COURS MAGISTRAL Tâche d'écriture 1 IELTS Writing Task 1 (Academique) : Obtenez un 7 et plus

1. Bienvenue à l'embarquement: Hé, tout le monde, bienvenue à cette tâche d'écriture. Un cours de ce cours allait naviguer dans notre vaisseau maître et prendre un voyage pour apprendre toutes les choses que vous devez savoir pour obtenir un excellent score à votre examen Isles. Commençons par notre carte. Ici, il y a notre vaisseau, et de l'autre côté, il y a le drapeau où nous essayons d'arriver. Et voici le voyage que nous allons prendre. Nous allons apprendre beaucoup de choses dans ce cours, mais pour vous donner un bref aperçu, voici quelques-unes des choses qui allaient apprendre. Eh bien, regardez les différents types de questions que vous verrez dans la tâche d'écriture. Un essai. Eh bien, alors regardez comment vous pouvez obtenir un score élevé. Les choses que vous devez faire verront alors comment vous pouvez répondre à toutes les exigences de la tâche . Comment utiliser efficacement des dispositifs cohésifs pour que votre écriture sonne naturellement et couramment. Nous verrons ensuite comment utiliser correctement la grammaire. Nous allons passer en revue beaucoup de différents concepts de grammaire tels que des phrases composées, phrases complexes , des clauses relatives des conjonctions et bien plus encore ne verront pas comment utiliser le vocabulaire de manière efficace afin que votre essai peut vraiment se démarquer. Ensuite, nous allons passer à la stratégie en construisant l'essai lui-même. Je vais vous montrer comment écrire les introductions, comment écrire la vue d'ensemble de votre essai et comment écrire les détails spécifiques afin que vous puissiez mettre en évidence les principales informations pour écrire votre essai. Après ça, je vais vous montrer des questions d'examen Riel. Je vais les faire devant vous dans une situation d'examen vraiment avec une minuterie pour que vous puissiez voir comment écrire un bon essai dans le temps donné. Ensuite, je vais vous fournir une ventilation complète de ma réponse afin que vous puissiez voir comment toutes les différentes parties de l'essai fonctionnent ensemble. Enfin, je vais vous laisser quelques derniers conseils pour votre succès. Voici un peu sur moi. C' est moi sur mon nom Shay. Dans ce cours, je vais être votre instructeur des îles et aussi le capitaine de notre vaisseau. C' est mon chapeau juste là. Jusqu' à présent, j'ai eu plus de huit ans d'expérience dans l'enseignement des allées. Je suis également professeur d'anglais celta à mon université. J' ai fait mon diplôme en communication et en langue et j'ai enseigné jusqu'à présent dans 11 pays à travers le monde. J' ai aidé de nombreux étudiants à marquer un groupe de sept ou plus, et j'espère pouvoir faire la même chose pour vous. Si tu veux. Vous pouvez lire nos témoignages sur le lien donné. Et si à tout moment vous avez des questions, n' hésitez pas à me contacter dans les allées de Master Shape dot Co. Alors maintenant, parlons de ce que sont les allées ? Eh bien, c'est un test hors de votre maîtrise de l'anglais, et ce que cela signifie, c'est un système international de test de langue anglaise. Il existe deux types principaux de fichiers. Voilà les Eilts académiques. Ce type de fichiers est principalement utilisé par les collèges et universités pour les étudiants qui souhaitent étudier à l'étranger dans un pays anglophone. allées générales Par contre, les sont principalement utilisées par les employeurs pour les personnes qui veulent travailler à l'étranger. Je vous suggère de communiquer avec votre université ou votre employeur pour vous assurer que vous prenez les allées appropriées. Alors qui fait les allées ? En fait, il est détenu conjointement par trois agences distinctes qui sont répertoriés ici comme vous pouvez le voir Cambridge English est l'une des agences qui créent réellement l'examen des allées. Et pour cette raison, je vous suggère vivement d'obtenir les livres anglais de Cambridge. Voici une image de ce à quoi ressemblent les livres anglais de Cambridge. Les papiers d'examen dans ces livres sont très authentiques et ressemblent à l'examen réel. Aussi, puisque Isles est un test sur papier, je vous recommande de vous entraîner à faire l'examen sur papier. Comment pouvez-vous prendre les îles ? Eh bien, vous devez d' abord vous inscrire. Vous pouvez le faire en utilisant le lien fourni. Ensuite, vous devez sélectionner la date à laquelle vous voulez passer le test. Les dates de test sont disponibles chaque mois, donc vous ne devriez pas avoir de problème pour trouver une date qui vous convient. Gardez à l'esprit, cependant, que dans certains centres de test, vous devrez peut-être vous inscrire deux semaines à l'avance. Ensuite, sélectionnez la date, l'heure et l'emplacement de votre test. Remplissez la demande et payez les frais. À l'heure actuelle, cela coûte environ 200$. Une fois que vous avez fait cela, fournissez-leur une copie de votre passeport qui devrait compléter votre demande Eilts. Passons maintenant à l'aperçu de l'examen. Tout d'abord, les allées prennent environ deux heures et 45 minutes pour terminer, et il y a quatre parties de lecture, écoute, écriture et de parole. Chaque partie a un score égal. L' examen est divisé en deux sections principales. La première partie est l'examen papier. Cela comprend trois sections, l'écoute, lecture et l'écriture, et les trois de ces sections doivent être terminées en une seule session. L' autre partie est l'examen de parole. Le test de parole peut être programmé séparément, donc si vous ne le souhaitez pas, vous n'avez pas à le faire le même jour. Vous pouvez le programmer un autre jour. Enfin, gardez à l'esprit qu'il s'agit d'un test d'anglais. Certains de mes élèves estiment qu'ils ne réussissent pas aussi bien au test parce qu'ils n' ont pas de connaissances préalables sur d'autres sujets. Mais en fait, vous n'avez pas besoin de connaissances spécialisées sur un autre sujet que l'anglais. n'y a pas de pause entre le test, donc vous n'aurez pas de pauses dans la salle de bain ou de pauses déjeuner. Il est donc important que vous développiez votre endurance à la maison en effectuant à nouveau des tests d'entraînement complets . C' est un examen sur papier, donc votre écriture manuscrite et votre orthographe sont très importantes. Si votre écriture n'est pas claire ou illisible, alors vous allez perdre des points pour cela. D' un autre côté, si vous épelez des mots mal, vous allez aussi perdre des points pour cela. Décomposer les différentes sections sur le calendrier de l'examen Alice. La première partie est l'écoute, dans laquelle vous avez quatre sections sur un total de 40 questions. Il aura 30 minutes pour terminer la partie d'écoute. Ensuite est la section de lecture, dans laquelle vous aurez trois passages de lecture avec 40 questions au total, que vous devez terminer en 60 minutes. Ensuite, vous allez passer à la section d'écriture dans laquelle aura deux tâches. La tâche d'écriture 1 de la tâche d'écriture de la tâche 1 est l'objet principal de ce cours. Vous disposerez d'un total de 60 minutes pour terminer les deux tâches. Enfin, il faut parler partie, qui durera au total environ 11 à 14 minutes. Cela porte le temps total de test jusqu'à deux heures et 44 minutes. Parlons maintenant de la feuille de réponses. Vous aurez deux types différents de feuilles de réponses sur le côté gauche, nous avons la feuille de réponses pour la lecture et l'écoute. Sur la droite, nous avons la feuille de réponses pour la partie d'écriture. Donc, quand vous écrivez vos réponses pour la tâche 1 et la tâche à laquelle, vous aurez une feuille comme celle-ci sur si vous avez besoin de papier supplémentaire que vous pouvez demander à son examinateur. Donc, cela conclut cette vidéo. J' espère que vous l'avez apprécié jusqu'à présent dans la section suivante. Je vais vous présenter brièvement la tâche d'écriture 1. Je te verrai là-bas. 2. Principes de base de l'écriture 1: Hé, tout le monde, bienvenue à ce cours dans cette section. Je vais vous apprendre quelques informations de base que vous devez savoir pour effectuer la tâche d'écriture . Un essai Commençons. Voici quelques informations de base. Donc, tout d'abord, vous allez écrire un rapport sur une infographie. Donc, lorsque vous écrivez votre essai, vous allez recevoir une sorte de tableau graphique ou un diagramme sur lequel vous devez écrire un rapport. Suivant. Gardez à l'esprit que l'essai de la tâche numéro un vaut la moitié de plusieurs points évalués comme tâche numéro deux, alors assurez-vous de laisser suffisamment de temps pour terminer la tâche numéro deux. Ok, vous ne voulez pas perdre de points sur la tâche numéro deux, car cela vaut deux fois plus de points. Alors, combien de temps devriez-vous consacrer à la première tâche ? Idéalement, cela devrait durer environ 20 minutes. Ok, 20 minutes pour la tâche numéro un pour qu'il te reste 40 minutes pour la tâche numéro 2. En ce qui concerne le nombre de mots que vous devez écrire, vous devez écrire au moins 150 mots. C' est le minimum. Je dirais que vous devriez essayer de viser 100 80 mots si vous le pouvez. Mais ne va certainement pas plus de 200 mots. Ok, parce que ça peut commencer à couper le temps que vous avez laissé pour la tâche numéro deux s A. Maintenant. Une autre chose à garder à l'esprit, c'est que même si vous avez raison, juste 100 50 mots, c'est tout à fait bien. Ok, c'est toujours possible pour toi d'avoir un score de 9 avec seulement 100 50 mots. Donc, l'important ici est que la qualité de votre écriture est toujours beaucoup plus importante que la quantité. Par exemple, il est beaucoup mieux d'écrire une courte adresse dans laquelle vous avez moins d'erreurs que d'écrire beaucoup plus longtemps, je dis avec beaucoup d'erreurs, donc toujours se concentrer plus sur la qualité de votre écriture. Ensuite, gardez à l'esprit que l'essai est de nature factuelle. Cela signifie que vous devez monter un essai très académique et formel afin que vos opinions ne soient pas requises. Alors n'utilise pas de mots comme moi, nous ou nous. Ensuite, vous allez avoir de nombreux types de questions sur la tâche d'écriture. Vous pouvez voir Ah question graphique linéaire ou un graphique à barres. Interroger une question sur un graphique circulaire. Ah, processus ou une question de diagramme. Dans certaines questions, vous devez comparer les données dans d'autres questions. Vous devez décrire les changements qui se produisent au cours d'une période donnée. Cependant, indépendamment des différents types de questions que vous allez voir, gardez à l'esprit que la même stratégie de base s'applique à chaque type de question. La stratégie ne change pas. Très bien, donc cela rend beaucoup plus facile et plus simple de répondre à la question. soit le type de question que vous voyez maintenant, vous allez écrire pour les paragraphes au total pour votre tâche d'écriture s A, et vous devez écrire un total de 8 à 11 phrases pour écrire un essai qui correspond au nombre de mots que vous devez écrire. Enfin, je vous recommande d'utiliser un crayon lorsque vous écrivez. Cela rend vos corrections beaucoup plus faciles et beaucoup plus rapides, par opposition à l'utilisation d'un stylo, ce qui peut causer un désordre sur votre feuille de réponses. Permettez-moi maintenant de décomposer les différents paragraphes pour vous permettre de mieux comprendre ce que sont chacun des paragraphes et combien de temps passer et combien de phrases à droite ? Bon, jetons un coup d'oeil. Vous avez donc un total de quatre paragraphes. Vous avez le paragraphe d'introduction comme premier paragraphe. Ensuite, vous avez le paragraphe d'aperçu pour le deuxième paragraphe, puis vous avez vos paragraphes trois et quatre. Alors, qu'est-ce que vous avez à écrire exactement dans chacun de ces paragraphes ? Jetons un coup d'oeil dans le premier paragraphe, le paragraphe d'introduction. Vous devez paraphraser le langage des questions. Ok, donc quand vous verrez une question, il y aura une brève description de ce qu'est l'infographie. Ce que vous devez faire est de reformuler ce langage de question dans vos propres mots. Pour le deuxième paragraphe, le paragraphe d'aperçu, vous devez résumer les informations clés que vous voyez dans l'infographie. Et puis dans le troisième et le quatrième paragraphe, vous devez décrire les détails clés, qui sont les principales caractéristiques qui vous distinguent de cette infographie. Nous allons couvrir tout cela beaucoup plus en détail plus tard. En bas de la route. Ce n'est qu'un bref aperçu de ce que sont les paragraphes. Examinons maintenant le nombre de phrases à écrire pour chacun de ces paragraphes. Pour le paragraphe d'introduction, il suffit d'écrire 1 à 2 phrases. Et puis pour les paragraphes restants, vous devez écrire 2 à 3 phrases pour le paragraphe restant. Enfin, combien de temps consacrer à chacun de ces paragraphes au paragraphe introductif ? Vous devriez passer 2 à 3 minutes pour le paragraphe d'aperçu. Vous devriez passer 3 à 5 minutes. Et puis pour les paragraphes 3 et 4 restants, vous devriez passer cinq minutes sur chacun de ces paragraphes. Donc, cela portera votre temps total à 20 minutes, ce qui est le temps que vous avez pour terminer cet essai. S' il vous reste du temps, je vous suggère de revenir à votre essai et de passer ce temps à vérifier votre travail. Donc, cela conclut cette vidéo. J' espère que ça vous a plu. Je vous vois dans la prochaine vidéo dans laquelle nous allons parler des différents types de questions que vous allez voir sur la tâche d'écriture. Un essai. Je te verrai là-bas. 3. Les 4 types de questions principaux: dans cette vidéo, nous allons examiner les différents types de questions que vous allez voir sur la tâche de rédaction. Un essai. Commençons. Donc, essentiellement, il y a quatre types principaux de questions que vous allez voir. Voyons ce que c'est. Le premier type va être une question de transe. Dans ce type de question, vous allez avoir des données qui sont tracées sur une période de temps de sorte que vous pouvez avoir un diagramme à secteurs ah , un graphique linéaire ou un graphique à barres ou un autre type d'infographie. Pour ce type de question, il vous suffit de décrire les changements que vous voyez au cours d'une période donnée. Le prochain type de question est une question comparative. Dans ce type de question, il suffit de comparer des données entre deux graphiques différents ou deux graphiques différents ou deux ensembles de données différents. Le prochain type de question que vous pouvez voir est une question de processus et ce type de question. Vous recevrez un diagramme et vous aurez un processus ah, qui est montré dans un certain nombre d'étapes ou d'étapes. Le dernier type de question que vous pouvez obtenir est une question de carte dans laquelle Nous allons recevoir une version avant sur une version après d'une carte, et vous avez juste à décrire les différences ou les changements que vous voyez dans les deux cartes. Très bien, donc ce sont les quatre principaux types de questions. Examinons maintenant plus en profondeur à quoi ressemblent chacune de ces questions. Regardons quelques exemples, donc nous commencerons par des graphiques de tendance. Voici donc un exemple dans lequel nous avons un métier de ligne. Comme vous pouvez le voir, nous avons des données qui sont tracées sur une période de temps. Dans ce cas, nous avons des données qui sont tracées de l'année 1980 à 2030. Un autre exemple est un graphique à barres. Encore une fois, nous avons des données qui sont produites sur une période de temps. Dans ce cas, nous avons des données qui sont tracées pour les années 1995 à 2002. Un autre exemple est une table ici encore, vous avez des changements qui se produisent sur une période de temps. Dans ce cas, nous disposons de données pour les années 1999 et 2004. Encore une fois, nous avons des changements qui sont tracés sur un certain temps. Vous pouvez également obtenir un graphique à secteurs à nouveau. Notez que nous avons les années 2000 et l'année 2050. Nous avons donc des changements qui devraient se produire dans ce graphique. C' est donc aussi un artisanat tendance. Examinons maintenant un autre type d'artisanat, qui sont les graphiques comparatifs. Voyons à quoi ils ressemblent. Donc, nous avons un graphique à barres ici, Contrairement à l'artisanat de tendance dans lequel nous avons des données produites sur une période de temps. Dans ce cas, nous n'avons pas de données tracées sur une période donnée. Au lieu de cela, nous avons seulement des données d'une seule année dans ce cas, seulement l'année 2010. Il s'agit donc d'un instantané statique d'un ensemble de données. Ok, donc nous n'avons pas de changement est décrit sur un certain temps. Au lieu de cela, nous avons des ensembles de données différents pour deux pays différents pour Franz et le Royaume-Uni. Regardons un autre exemple. Ici, nous avons encore une table. Nous n'avons qu'un instantané statique sur une seule année. Aucun changement ne se produit ici sur une période de temps, donc ici nous avons juste des ensembles de données différents. Nous avons des données pour différents pays, puis nous avons également des données pour différents produits. Très bien, vous pouvez également avoir un graphique à secteurs pour un graphique comparatif. Ici, vous devez comparer les ensembles de données que vous voyez entre les deux graphiques à secteurs différents. Ici, nous avons la consommation d'énergie des ménages, mais nous ne voyons aucun changement qui se produit au cours d'une certaine période. C' est ainsi que vous savez qu'il s'agit d'un graphique comparatif. Vous devez comparer les données. Regardons un dernier exemple. Ici, nous avons un exemple de diagramme de mixage. Donc, vous pouvez obtenir des questions où vous obtenez des graphiques mixtes. Ce que cela signifie, une part, vous pouvez obtenir un graphique circulaire comme ici, et vous devez comparer cela avec un tableau, qui est ce que nous avons ici. Dans d'autres cas, vous pouvez obtenir des questions où vous devez comparer un tableau avec un graphique linéaire ou un graphique à barres avec un graphique à secteurs. Très bien, donc vous pouvez avoir n'importe quel type de combinaisons. Mais la chose importante à noter ici est que vous n'avez pas de changements qui sont tracés sur une période de temps. Au lieu de cela, vous avez juste à différents ensembles de données et donc vous avez juste à comparer les deux ensembles de données différents et mettre en évidence les principales fonctionnalités. Donc, cela conclut les différents types d'artisanat comparatif que vous pouvez voir sur votre test. Examinons maintenant quelques exemples de questions hors processus, donc quand il s'agit de traiter les questions, vous allez obtenir un diagramme. Dans certains cas, ce diagramme peut être numéroté, comme ici, nous avons un diagramme numéroté où chacune des étapes ou les étapes du processus sont numérotées, et vous êtes juste tenu de décrire le processus que vous voyez. D' autre part, vous pouvez avoir un diagramme de processus où le diagramme n'est pas numéroté, sorte que vous n'avez pas clairement défini les étapes ou les étapes. Mais quand même, si vous regardez de plus près le diagramme, vous pouvez voir qu'il y a des étapes et des étapes qui sont visibles, de sorte que peu importe si le diagramme de processus est numérique ou non numéroté. Tout ce que vous avez à faire est de décrire le processus que vous voyez et d'écrire un rapport à ce sujet. Voyons maintenant un exemple hors d'une question de carte. Donc, ici, nous avons une question de carte dans la plupart des questions de carte. Ce que vous allez obtenir, c'est deux versions différentes de la même carte. Habituellement, vous allez obtenir une version antérieure d'une carte, puis une version après d'une carte. Et ce que vous devez faire est de comparer les changements qui se sont produits ou les différences que vous voyez entre les deux cartes. Donc, ce sont tous les différents types de questions que vous pouvez vous attendre à voir sur le test couvrira plus d'exemples de cela beaucoup plus en détail dans les prochaines vidéos. Alors c'est tout pour celle-là. Je te verrai dans la prochaine, où on parle de comment tu peux obtenir un score élevé sur ton écriture. Tâche 1. On se voit là-bas. 4. Comment obtenir un résultat élevé: Bienvenue au cours de cette section. Je vais vous apprendre ce que vous devez faire pour obtenir un score élevé. Donc, d'abord, nous devons comprendre comment la tâche d'écriture un. C' est marqué. Alors jetons un coup d'oeil. Fondamentalement, vous allez être créé sur quatre catégories différentes dans les allées que nous appelons ces descripteurs liés . Donc, essentiellement, vous avez quatre descripteurs de bande différents sur lesquels vous allez être créé Nous avons les quatre descripteurs de bande listés ici. . Le premier est l'accomplissement des tâches. Le second est la cohérence et la cohésion. Le troisième est la gamme et la précision des articles Kram. Et enfin, nous avons une ressource lexicale, qui est votre vocabulaire. Notez que chacun d'entre eux représente 25 % de réduction sur votre note. Ok, alors comment est votre grand Calculé globalement ? Eh bien, les examinateurs regardent le score que vous avez obtenu pour chacun des descripteurs de bande. Chaque catégorie de descripteur de bande est notée sur une échelle de 0 à 9, puis ce score est calculé en moyenne et c'est votre score total. Examinons maintenant les descripteurs de bande un peu plus en détail. Donc, tout d'abord, ils sont une excellente ressource pour se préparer à votre examen et pourquoi, est-à-dire, parce que cela vous donnera une très bonne idée de la façon dont les examinateurs des allées évaluent votre test et comment ils attribuent des scores liés à votre écriture. Si vous lisez la liste officielle des descripteurs de bannissement, elle vous indiquera exactement quelle bande vous allez obtenir, en fonction des choses que vous faites ou ne faites pas. Jetons donc un coup d'oeil à la liste officielle de la tâche d'écriture un descripteur pan. Donc, comme vous pouvez le voir ici, nous avons la version publique des descripteurs Isle Span. Donc, ce qu'il vous dit est ce que vous devez faire dans exactement chaque catégorie pour obtenir un certain score lié . Donc, si vous faites les choses qui sont répertoriées sous Band 9, alors vous allez obtenir un groupe neuf pour votre score. D' un autre côté, si vous faites des choses qui sont répertoriées sous Band 6 ou Bound 5, alors vous allez obtenir un groupe 6 ou 5, selon les choses que vous faites ou que vous ne faites pas. Je vous suggère donc de jeter un oeil à cette liste officielle. Je vais vous fournir un lien vers cela afin que vous puissiez facilement le trouver et le lire dans votre propre temps libre. Mais juste pour vous faciliter tout cela, je suis allé de l'avant et j'ai fait un aperçu de toutes les choses importantes que vous devez faire pour obtenir un excellent score. Alors jetons un coup d'oeil à ça. Si vous voulez obtenir un bon score dans la catégorie de réalisation de tâches allées, la première chose que vous devez faire est de satisfaire toutes les exigences de la tâche. Ce que cela signifie, c'est que vous devez répondre à tout ce que la question vous demande. La deuxième chose que vous devez faire est de fournir une réponse entièrement développée, alors assurez-vous que vous donnez toutes les informations que la question vous demande et que vous présentez mettre en évidence et illustrer toutes les informations clés et assurez-vous que vous avez donné aperçu clair des principales tendances, différences ou étapes de l'infographie. Qu' en est-il de la cohérence et de la cohésion ? C' est notre deuxième descripteur de bande. Pour obtenir un bon score dans ce descripteur de bande, vous devez vous assurer que lorsque vous utilisez des périphériques cohésifs, ils n'attirent aucune attention. Ce que cela signifie, c'est que vous devez utiliser un appareil cohésif. Naturellement, ils ne devraient pas avoir l'impression de les forcer à écrire. Ils devraient apparaître naturellement et couramment. Ensuite, vous devez savoir comment faire le paragraphe. On en parlera un peu plus tard. Ensuite, vous devez également savoir comment séquencer vos informations sur vos idées. Logiquement, cela signifie que vous devez organiser clairement vos idées et vos pensées d'une manière logique . Et dans une question que le lecteur peut comprendre, assurez-vous enfin que vous utilisez une large gamme d'appareils cohésifs. Cela signifie que vous ne devriez pas utiliser ou sous-utiliser certains mots ou expressions. Assurez-vous d'utiliser une large gamme et assurez-vous de ne pas répéter le même mot trop de fois . Parlons maintenant de l'alr chromatique, ange et de la précision. Pour obtenir un bon score de groupe dans cette catégorie, vous devez vous assurer d'utiliser une large gamme. Off structures discuteront de ces structures plus en détail plus tard sur la route, mais pour vous donner une brève idée de ce que je veux dire par structures, vous devez utiliser une variété de phrases telles que des phrases composées, phrases complexes. Vous devez utiliser différents types de conjonctions dans votre écriture. Peut-être utiliser des clauses relatives, des garçons passifs et peut-être un large éventail de temps. Maintenant, dans votre écriture, vous n'avez pas besoin d'utiliser toutes les structures qui sont à votre disposition. Vous avez juste besoin de montrer assez de structures pour montrer que vous avez le commandement sur le Kraemer anglais . D' accord, donc nous en parlerons plus dans les futures vidéos. Ensuite, assurez-vous que vos erreurs sont très mineures. Si vous faites de petites fautes de frappe de petites erreurs, c'est généralement correct. Vous pouvez toujours obtenir une grande liaison indépendamment des petites erreurs que vous faites. Mais en général, vous devriez essayer d'éviter autant d'erreurs que possible. Fondamentalement, la majorité de vos phrases doivent être sans erreur. Cela signifie que plus de 50% de vos phrases ne peuvent pas y avoir d'erreurs. Et enfin, vous devez utiliser correctement votre ponctuation. Donc, la ponctuation inclut des choses comme la virgule, apostrophe, arrêt complet et ainsi de suite. Le dernier descripteur de bande est votre ressource lexicale, qui est votre vocabulaire. Donc, pour faire un bon travail dans cette catégorie, vous devez utiliser un large éventail de mots de vocabulaire. Il était beaucoup de vocabulaire, de mots, mots, phrases différentes et même utilisé des mots inhabituels. Cela augmentera également votre score. Assurez-vous d'utiliser une variété de formations de mots et d'occasions d'appel. Les occasions d'appel sont essentiellement des groupes de mots qui apparaissent souvent ensemble. Nous en discuterons beaucoup plus en détail dans les prochaines vidéos. Ensuite, assurez-vous de transmettre la signification précise. Ce que cela signifie, c'est que vous devez utiliser vos mots délibérément. Fondamentalement, vous devriez utiliser un mot pour signifier exactement ce que vous voulez qu'il signifie. Enfin, assurez-vous de produire le moins d'erreurs possible dans votre orthographe sur la formation de mots. Donc, cela conclut cette vidéo. Je vais vous voir dans la section suivante, dans laquelle nous allons vous parler de la façon dont ce cours est structuré sur ce à quoi vous attendre dans les vidéos suivantes . Je te verrai là-bas 5. Comment ce cours est structuré: bienvenue au cours de cette section. Je vais vous dire comment ce cours est structuré et ce à quoi vous attendre au cours des prochaines vidéos. Alors jetons un coup d'oeil. Essentiellement, ce cours est divisé en trois parties différentes. Je veux que tu penses à ça comme cuisiner ta nourriture préférée. Alors que faites-vous quand vous cuisinez votre nourriture préférée ? Eh bien, d' abord, vous devez rassembler un tas d'ingrédients avec lesquels vous allez cuisiner. Ensuite, vous devez connaître la recette. Peut-être que vous consultez un livre de recettes pour savoir comment faire ce plat, et enfin, vous mettez la recette et les ingrédients ensemble pour commencer à cuisiner. Préparez votre plat préféré. C' est ainsi que ce cours est structuré. La première partie de ce cours est la section des ingrédients. En cela, nous allons examiner tous les différents ingrédients qui entrent dans l'écriture d'un excellent essai. Donc, les quatre ingrédients que nous allons parler de notre réalisation de tâches, vision co et cohérence, gamme grammaticale sur les ressources lexicales. Vous vous souvenez peut-être de la section précédente que ce sont en fait des descripteurs liés. Ce sont les quatre catégories différentes sur lesquelles votre essai d'écriture va être marqué, donc je vais vous apprendre toutes les choses que vous devez faire pour obtenir un excellent score de groupe dans chacune de ces catégories. Après avoir terminé la section des ingrédients, nous allons ensuite passer à la section des recettes. C' est là que je vais vous montrer le livre de recettes. Comment construire un grand essai. Nous allons entrer dans la stratégie en écrivant la tâche un essai. Je vais donc vous apprendre exactement ce que vous devez faire pour écrire une excellente introduction, un aperçu, puis vos paragraphes 3 et 4, dans lesquels vous devez écrire les détails clés de l'infographie. Enfin, lorsque nous avons les ingrédients dans la recette, vous êtes maintenant prêt à commencer à cuisiner votre plat. Nous allons maintenant passer à la section de cuisson, la troisième et la dernière section de ce cours. Nous allons tout mettre ensemble, et je vais vous montrer comment répondre à la tâche d'écriture. Une question. Dans une situation vraiment d'examen, j'aurai une minuterie, et je répondrai à la question devant quelques uns dans le temps donné. Ensuite, je vais décomposer mes réponses pour que vous puissiez voir comment toutes les différentes parties de l' essai fonctionnent ensemble. Donc c'est tout pour cette vidéo. Je vous verrai dans la section suivante où nous parlerons de ce que vous devez faire pour obtenir un excellent score sur la réalisation de la tâche. Don Descripteur, je te verrai là-bas. 6. Premier ingrédient : Réaliser la tâche: dans cette section, nous allons examiner le premier ingrédient qui sert à rédiger un excellent essai. Nous allons parler de l'accomplissement des tâches. Alors d'abord, couvrons quelques informations de base. Selon la liste officielle, Descripteurs hors bande. Afin d'atteindre un groupe sept ou plus, vous devez faire les choses suivantes. Tout d'abord, vous devez vous assurer de couvrir toutes les exigences de la tâche en écrivant sur tout ce que la question vous pose. Ensuite, vous devez vous assurer que pour présenter ah, aperçu clair des principales tendances, différences ou étapes que vous voyez dans l'infographie. Enfin, vous devez vous assurer de présenter et de mettre en évidence clairement toutes les caractéristiques clés de cette infographie. Maintenant, afin de présenter correctement et de mettre en évidence les caractéristiques clés, souvent infographiques Tout d'abord, vous devez savoir quelles informations sont importantes en premier lieu. Pour notre exemple, ici, nous avons un graphique à barres, alors regardons quelles fonctionnalités sont importantes et devraient être discutées. Tout d'abord, les points de données de départ et de fin d'un métier ou d'un graphique sont toujours importants Vous devriez donc toujours parler des points de données de début et de fin dans notre graphique à barres. Par exemple, notre graphique commence en 1995 et se termine en l'an 2000. Donc, dans ce cas, ce que nous pouvons faire est de discuter des points de données de l'année 1995 et aussi de discuter des points de données de l'année 2002. Ensuite, nous avons les points les plus élevés et les plus bas de l'infographie. Maintenant, à nouveau similaire aux points de données de départ et de fin, les points de données sont également très importants. Et s'ils sont disponibles dans votre graphique ou votre graphique, alors vous devriez toujours avoir raison sur eux. Voyons donc quels sont les points de données les plus élevés et les plus bas dans ce métier. abord, je veux que vous preniez note que nous avons trois types d'appels différents. Nous avons l'appel téléphonique local. Nous avons l'appel téléphonique national et international, et enfin nous avons les appels mobiles. Donc, d'abord, voyons quels sont les points de données les plus élevés et les plus bas pour le premier type d'appel, qui est l'appel de ligne fixe locale. Très bien, ici, nous avons le point de données le plus élevé pour l'appel local. Et ici, nous avons les points de données les plus bas pour l'appel de ligne fixe local. Ensuite, examinons les points de données les plus élevés et les plus bas pour les appels de lignes fixes nationaux et internationaux . Donc, ici, nous avons le point de données le plus élevé pour les appels nationaux et internationaux, et ici nous avons le point de données le plus bas. Enfin, nous avons les appels mobiles ici. Nous avons le point de données le plus élevé ici. Nous avons le point de données le plus bas. Les points de retournement sont également importants lorsque vous décrivez le graphique ou le graphique. Dans ce cas, nous avons un tournant ici. Pourquoi ? Parce qu'ici, les appels de ligne fixe locaux ont soudainement changé leur direction, passant de la montée à la descente. Il s' agit donc d'un tournant. C' est un point où la direction tourne ou change. Maintenant, vous verrez parfois des changements intéressants qui peuvent se produire dans votre graphique pour votre graphique . Alors, quels sont les changements intéressants qui se produisent dans ce métier ? Eh bien, vous avez peut-être remarqué que les appels téléphoniques locaux augmentent, à partir de 1995 jusqu'en 1999. Mais tout à coup, ils ont changé la direction et le début redescendant. Et ce que vous remarquerez ici, c'est qu'à la fin du graphique, les appels de ligne fixe locaux s'arrêtent à un point, qui est exactement le même que d'où il a commencé. Ainsi, le point de données de début et de fin pour les appels de ligne fixe locaux sont exactement les mêmes. C' est un changement intéressant. Un autre changement intéressant que vous remarquerez est que les appels mobiles subissent un changement très rapide . Je veux dire, regarde ça. Les appels mobiles sont les moins populaires parmi les trois types de charbon, mais à la fin du graphique, ils ont augmenté plus rapidement que n'importe quel autre type d'appel. Enfin, nous avons des différences frappantes dans ce graphique à barres. J' ai remarqué les cercles bleus. Qu' est-ce qui se distingue pour vous ? Une chose qui me distingue, c'est qu'au début de l'année, appels téléphoniques locaux sont les plus populaires, alors que les appels mobiles sont les moins populaires. Il y a une énorme différence entre les deux types d'appels différents. Une différence frappante. Regardons un autre exemple d'une différence frappante ici. Comparons ces deux points de données Les appels mobiles à l'année 1995 sur les appels mobiles à l' année 2002 remarquent la croissance significative que le type de charbon mobile a traversé au cours de la période de ce graphique. Il est surprenant de voir que quelque chose qui a commencé si petit est devenu si grand. À la fin du graphique, c'est une différence frappante. Donc, ce sont toutes les fonctionnalités qui sont importantes et devraient être discutées. Cependant, je veux que vous preniez note que si vous sentez que vous allez au-delà de la limite de temps, alors vous ne devriez choisir que les fonctionnalités qui sont les plus importantes pour la tâche d'écriture. Un. Vous n'êtes pas tenu de discuter de toutes les fonctionnalités d'un graphique. Tout ce que vous avez à faire est de décrire les caractéristiques les plus importantes. Regardons maintenant un autre exemple pour mieux comprendre quelle information est importante ici . Nous avons un bricolage mixte. Donc, ce que nous avons ici, c'est un graphique à secteurs mélangé à une table. Alors, quelles sont les caractéristiques importantes dans ce domaine ? Infographie. Jetons un coup d'oeil. Vous vous souvenez donc que nous avons dit que les points de données de départ et de fin sont très importants. Mais devinez quoi ? Nous n'avons pas de point de départ et de fin dans le graphique à secteurs ou la table. Donc, dans cette infographie. Nous ne discuterons pas des points de données de départ et de fin parce qu'ils ne sont pas là. Ce que nous avons, cependant, cependant, sont les points de données les plus élevés et les plus bas. Le point de données le plus élevé dans le graphique à secteurs est ce nombre ici, le 35% est le plus grand nombre. Parmi tous les chiffres de ce graphique à secteurs et le plus petit point de données, le point de données le plus bas est celui-ci ici, 7%. D' un autre côté, si vous regardez le total des terres dégradées dans le tableau, vous constaterez que 23% est notre point de données le plus élevé sur 5% est le point de données le plus bas. Donc, ces points de données les plus élevés et les plus bas de cette infographie sont des caractéristiques importantes dont nous devrions discuter dans notre essai. Maintenant, qu'en est-il du tournant ? Voyez-vous un tournant dans cette infographie ? En fait, je ne le fais pas. Et la raison en est qu'il s'agit d'un graphique comparatif. Vous souvenez-vous des différences entre l'artisanat comparatif sur un bateau de transe dans un graphique de transe  ? Nous avons des informations qui changent au fil du temps dans un métier comparatif. Nous n'avons pas de période de temps, donc parce que nous n'avons pas de changements qui se produisent sur une période donnée , nous n'avons pas non plus de tournant. Donc, dans ce métier comparatif, nous ne discuterons pas du point tournant parce qu'il n'y en a pas. Qu' en est-il des changements intéressants ? Encore une fois, je veux que vous fassiez attention aux changements de mot. Les changements sont quelque chose que vous verrez dans les graphiques ou les graphiques où il y a des changements qui se produisent au cours d'une période donnée. Cela signifie donc que vous verrez des changements intéressants dans les graphiques de tendance, pas dans l'artisanat comparatif. Ce que vous pouvez avoir sur un graphique comparatif sont des différences frappantes. Jetons donc un coup d'oeil à quelques exemples de différences frappantes dans cette infographie ici. Donc, tout d' abord, nous pouvons remarquer qu'en matière de déforestation, Amérique du Nord n'a connu que 0,2%, ce qui est le plus petit de tous les pays énumérés. D' autre part, l'Europe a connu le plus grand volume de déforestation, avec un total de 9,8 %. C' est donc une différence frappante que nous constatons dans la déforestation entre l'Amérique du Nord et l'Europe. Autre différence frappante visible si l'on considère le surpâturage : l'Amérique du Nord a connu le plus petit nombre de surpâturages seulement 1,5 %, alors qu'Oshie Onya a connu le plus grand nombre de surpâturages, avec un total de 11,3 %. Encore une fois, c'est une différence frappante que nous constatons entre l'Amérique du Nord et l'Océanie. Nous pouvons également constater des différences frappantes dans l'ensemble des terres dégradées. Amérique du Nord a connu la plus faible dégradation des terres (seulement 5 %), alors que l'Europe a connu la plus forte (23 %) Vous remarquerez ici que les points de données les plus élevés et les plus bas et les différences frappantes se chevauchent les uns avec les autres dans cet ensemble de données ici. Parfois, cela peut se produire lorsque les informations clés peuvent se chevaucher les unes avec les autres et prendre note encore une fois que toutes les caractéristiques clés ne seront pas présentes dans chaque type de métier ou de graphique que vous voyez. Cela dépend donc vraiment si vous obtenez un graphique de tendances ou un graphique comparatif ou un processus ou un diagramme. Ok, maintenant une partie importante d'obtenir un bon score sur votre tâche. La réalisation est la précision. Il est très important que vous décriviez avec précision les informations contenues dans l'infographie. Donc, tout d'abord, vous devez vous assurer que vous utilisez les bonnes unités de mesure off. Deuxièmement, assurez-vous d'utiliser des mots comme approximativement autour presque pour éviter l'inexactitude. Jetons un coup d'oeil à quelques exemples de ceci. Nous avons notre graphique à barres ici. Jetons un coup d'oeil aux différentes façons dont nous pouvons décrire les données. Nous examinons donc l'année 1999 pour cet exemple. Les peines d'Andaré en 1999 ont atteint un sommet de 90 milliards de minutes. Vous verrez que les appels téléphoniques locaux ont atteint un sommet de 90 milliards de minutes. Maintenant, nous n'avons pas à utiliser ces mots parce que cette barre tombe exactement sur la barre des 90 milliards de minutes. C' est exactement sur la ligne de 90 milliards de minutes. Maintenant, si vous deviez dire en 1999, la ligne fixe locale a atteint un pic de 90 minutes. Vous voyez 90 ici et vous voyez quelques minutes par ici. Est-ce exact ? Bien sûr que non. C' est faux. Pourquoi ? Parce que ici les minutes sont répertoriées en milliards de milliards, donc vous devez écrire 90 milliards de minutes. C' est exact. 90 minutes, c'est faux. D' un autre côté, si vous écrivez en 1999, les appels de ligne fixe locaux ont atteint un pic de 90, ce qui est également faux. 90. Quoi ? 90 minutes ? 90 secondes ? 90 heures. De quoi parlons-nous ? Vous devez être clair et utiliser les unités de mesure correctes. Regardons un autre exemple. utilisation de Mobil est passée d'environ trois milliards de minutes en 1995 à près de 45 milliards de minutes en 2002. Remarquez notre utilisation des mots sur presque pourquoi utilisons-nous ces mots ? Eh bien, nous utilisons ces mots parce que si vous regardez 1995, nous ne sommes pas vraiment sûrs du nombre de minutes pour les appels mobiles en 1995. De même, en l'an 2000, lorsque nous regardons le mobile, appels n'étaient pas encore sûrs exactement où le graphique à barres tombe parce qu'il ne tombepas sur tombe lignes clairement définies, donc nous ne sommes pas Bien sûr. Et pour éviter l'inexactitude, nous utilisons le mot presque. D' un autre côté, si vous deviez dire mobile fouillé en cours d'utilisation de trois milliards de minutes en 1995 à 45 milliards minutes en 2002, c'est faux. Pourquoi ? Parce que vous avez peut-être deviné que cela ressemble à trois milliards de minutes, mais nous ne savons pas vraiment si c'est, en fait trois milliards de minutes si c'est, en fait, 45 milliards de minutes, chaque fois que vous évaluent ce que sont les nombres, vous devez vous assurer d'utiliser des mots comme approximativement autour et presque pour éviter l' inexactitude. Bon, maintenant, parlons de la structure de notre essai parce que c'est aussi une partie importante réalisation des tâches. Si vous structurez correctement votre essai, il vous sera facile de répondre à la question que vous demandez. Alors jetons un coup d'oeil. Comme vous le savez, nous avons déjà quatre paragraphes dans notre tâche de rédaction. Un essai dans le premier paragraphe du paragraphe d'introduction, nous devons paraphraser la question, langage dans nos propres mots. Dans le paragraphe suivant, qui est le paragraphe d'aperçu, nous devons décrire les points de données de départ et de fin ainsi que les points de données les plus élevés et les plus bas de l'infographie. Parfois, vous pouvez avoir un graphique ou un graphique où les deux ne sont pas disponibles. Peut-être qu'un seul d'entre eux est présent. Si c'est le cas, alors ne discutez que de ce qui est présent. S' ils sont tous les deux présents, ils en discutent tous les deux. Quatre paragraphes suivants numéro trois et numéro quatre. Ce que vous allez faire, c'est diviser votre infographie en deux. Dans le troisième paragraphe, vous parlerez de la première moitié de l'infographie, et dans le quatrième paragraphe, vous discuterez de la seconde moitié de l'infographie. Donc, pour conclure une bonne structure vous permettra d'aborder toutes les différentes parties de la tâche et de présenter clairement vos idées. Et cela va booster votre tâche. Score de réussite. Donc c'est tout pour cette vidéo. Je vous verrai dans le prochain, où nous discutons du deuxième ingrédient de votre succès, à savoir la cohésion sur la cohérence. 7. Second ingrédient : Coherence et cohésion: Dans cette vidéo, je vais parler du deuxième ingrédient, qui est la cohérence sur la cohésion. Donc, d'abord, commençons par quelques informations de base selon les descripteurs liés. Si vous voulez obtenir une limite de sept ou plus, c'est ce que vous devez faire. Tout d'abord, vous devez organiser logiquement vos informations sur les idées avec une structure claire. Nous avons donc déjà discuté de la structure dans la section précédente où nous avons parlé de la réalisation des tâches. Mais je voulais le reparler ici pour que vous puissiez voir qu'une bonne structure fait également partie de la cohésion, car elle permet à votre essai de circuler naturellement d'un paragraphe à l'autre. Ensuite, vous devez connecter vos phrases sur vos paragraphes avec des périphériques cohésifs. Les dispositifs cohésifs comprennent des mots comme, cependant , d' ailleurs, plus loin donc etcetera. Donc, pour résumer, les dispositifs cohésifs ne sont que des mots et des phrases qui relient vos idées ensemble et font circuler votre essai en douceur. C' est ce genre de flux vers votre écriture qui vous fait paraître couramment, essentiellement cohésif. Devices Act est la colle qui colle vos phrases et vos paragraphes les uns aux autres. Voyons maintenant comment les différents appareils cohésifs fonctionnent ensemble dans un paragraphe. Voici donc un exemple, et tous les mots qui sont mis en évidence dans la couleur rose sont vos appareils cohésifs. Je veux que vous remarquiez aussi que nous avons quelques clauses relatives ici et aussi quelques conjonctions. Certains d'entre eux sont des conjonctions subordonnées, tandis que d'autres coordonnent les conjonctions. Notez donc que les pronoms relatifs et les conjonctions agissent également comme des dispositifs cohésifs parce qu'ils identifient vos phrases ensemble maintenant, bien que les pronoms relatifs et les conjonctions agissent comme des dispositifs cohésifs n'allaient pas discuter dans cette section. Au lieu de cela, nous allons discuter des pronoms relatifs sur les conjonctions dans notre section grammaire, qui est la section suivante. Jetons maintenant un coup d'oeil à quelques exemples de ces dispositifs cohésifs. Nous pouvons utiliser des dispositifs cohésifs à de nombreuses fins différentes, alors passons en revue les différentes utilisations. Tout d'abord, vous avez la vue d'ensemble. Lorsque vous essayez de donner un aperçu de certaines données, vous pouvez utiliser n'importe lequel des mots répertoriés ici. Ces mots et expressions sont également utilisés pour introduire des informations de base sur l'infographie . Ensuite, nous avons l'ouverture, donc lorsque vous ouvrez votre phrase ou ouvrez un nouveau paragraphe, vous pouvez utiliser n'importe lequel des mots et expressions énumérés ici. Ensuite, nous avons la séquence. Nous voyons souvent la séquence dans les diagrammes de processus où vous avez un certain nombre d'étapes et d'étapes décrites dans un certain ordre. Ainsi, lorsque vous décrivez les différentes étapes ou étapes d'un processus, vous pouvez utiliser les mots et expressions répertoriés dans cette colonne. Ensuite, nous avons l'addition. Beaucoup de fois, vous devrez ajouter plus d'informations dans votre paragraphe. Habituellement, nous utilisons ces mots et expressions lorsque vous commencez une nouvelle phrase pour ajouter des informations supplémentaires . Ensuite, nous avons une comparaison. Beaucoup de fois, vous aurez besoin de comparer les deux ensembles de données différents, surtout quand il s'agit de l'artisanat comparatif, sorte que vous pouvez utiliser les mots et expressions énumérés ici. Ensuite, nous avons le contraste. Ceci est similaire à la comparaison. Vous devrez peut-être comparer et comparer les données entre deux types d'infographies ou d'ensembles de données différents . Ensuite, nous avons une cause à effet. Nous utilisons cela quand nous voulons exprimer que quelque chose s'est passé à la suite de quelque chose d'autre . Besoin humain d'utiliser les mots et expressions de cause à effet pour décrire les diagrammes de processus . Ensuite, nous avons l'accent. Parfois, vous pouvez voir des différences frappantes dans un graphique ou un graphique ou vous, des changements intéressants ou des points de retournement. Il peut y avoir certains points de données, que vous voulez souligner. Dans ce cas. Vous pouvez utiliser ces mots et expressions listés ici. Ensuite, nous avons une illustration. L' illustration est utilisée. Si vous voulez illustrer quelque chose, vous pouvez utiliser ces mots et expressions ici pour donner des exemples sur illustrer différentes données. Ensuite, nous avons une qualification. La qualification est quelque chose que nous utilisons lorsque nous ajoutons une condition orteil une phrase. Donc, pour ajouter une condition, nous utilisons des mots comme, bien que sauf si vous verrez plus d'exemples de cela lorsque je fais les questions de pratique dans la section recette de ce cours Suivant nous avons référence. Vous devrez donc peut-être vous référer à certaines informations que vous avez déjà mentionnées, afin que vous n'ayez pas à répéter les mêmes informations encore et encore. Dans ce cas, vous pouvez utiliser ces mots et expressions ici. Ensuite, nous avons des éclaircissements. Parfois, vous voudrez peut-être clarifier ce que vous voulez dire afin que votre sens soit clair pour le lecteur . Dans ce cas, vous pouvez utiliser les mots et expressions énumérés ici. Voici quelques mots et expressions qui décrivent les différentes durées du temps. Cela vous sera particulièrement utile lorsque vous décrivez des graphiques de tendance. En effet, dans un graphique de tendances, vous devez décrire une période de temps. Donc, cela signifie que lorsque vous avez un graphique ou un graphique dans vos données, il y aura un début, un milieu et une fin. Ainsi, par exemple, si vous voulez décrire le début d'un certain ensemble de données, vous pouvez utiliser des expressions comme dans la première moitié de l'année ou au début de la période. Et ainsi de suite. Si vous décrivez une certaine déclaration, alors vous pouvez dire quelque chose comme sur la période couverte par le graphique. Ou si vous avez une plage de dates, vous pouvez dire quelque chose comme de l'année 1990 à 2000. Ou vous pouvez dire quelque chose comme entre les années 19 92 000 et ainsi de suite. Vous avez l'idée. Et voici les phrases que vous pouvez utiliser pour décrire la fin d'un ensemble de données ou la fin d' un processus. Parlons maintenant du paragraphe. Il y a deux parties principales au paragraphe. La première partie est comment organiser et organiser vos paragraphes. On en a déjà parlé, donc je ne le mentionnerai plus. L' autre partie du paragraphe est le format de vos paragraphes. Donc, essentiellement, vous avez deux options quand il s'agit du format de votre paragraphe. La première option est que vous pouvez IND terminer chaque paragraphe, ou la deuxième option est que vous pouvez ignorer une ligne lorsque vous démarrez un nouveau paragraphe. Alors regardons des exemples. Voici la première option où vous pouvez inventer le paragraphe. Cela signifie que chaque fois que vous commencez un nouveau paragraphe, vous devez laisser un peu d'espace avant d'écrire le premier mot d'un nouveau paragraphe. Donc, puisque nous avons deux paragraphes ici, nous laissons un peu d'espace ici au début du premier paragraphe sur soulager un peu d'espace ici au début du deuxième paragraphe. Ceux-ci sont appelés dans Dent, et c'est votre première option. Votre deuxième option est d'ignorer une ligne. Donc, sur la feuille de réponses des allées, vous allez avoir des lignes sur lesquelles vous allez écrire. Votre réponse. Tout ce que vous devez faire, c'est que lorsqu'un paragraphe se termine, vous devez sauter une ligne avant de commencer le paragraphe suivant. Cela signifie donc qu'entre deux paragraphes donnés, il doit y avoir une ligne que vous ignorez. Alors n'hésitez pas à choisir l'une des deux options qui vous conviennent. Assurez-vous juste que vous ne mélangez pas les 24 mois. Très bien, ne les mélangez pas et assurez-vous également que vous ne les changez pas. À mi-chemin. Il suffit de choisir un format et de s'y tenir. Donc c'est tout pour cette vidéo. Dans la section suivante, nous allons passer en revue le troisième ingrédient. Nous parlerons de la portée grammaticale et de la précision. 8. Troisième ingrédient : Gamme et précision: dans cette section, nous allons parler de la portée grammaticale et de la précision. C' est notre troisième ingrédient à écrire un excellent essai. Maintenant, cela va être une longue section parce qu'il y a beaucoup de parties différentes à la grammaire. On va tout décomposer des temps. Deux phrases simples à des phrases composées à des phrases complexes parleront conjonctions, voix active, voix passive et bien plus encore. Donc, parce qu'il y a tellement de choses à couvrir dans cette section de grammaire, je l'ai divisé en plusieurs sous-sections différentes. Maintenant, je veux que tu gardes à l'esprit que ce n'est pas un crime. Bien sûr, l'objectif principal de ce cours est de vous enseigner la stratégie dont vous avez besoin pour bien faire votre test Isles. Idéalement, vous devriez déjà être familier avec ces concepts de grammaire. Cependant, comme ces concepts sont importants, je vais encore les examiner en discutant des aspects les plus importants de la grammaire. Donc, avec cela dit, allons de l'avant. Nous allons commencer par quelques informations de base. Donc, selon les descripteurs de bande, si vous voulez obtenir une bande sept ou plus, voici ce que vous devez faire. Donc, tout d'abord, vous devez montrer un large éventail de différents types de phrases sur les ordres de mots. Fondamentalement, vous avez juste besoin de montrer votre capacité à former une variété de phrases composées sur des phrases complexes . Maintenant, les phrases complexes semblent très bien dans votre écriture, mais cela ne signifie pas que tout ce que vous avez à écrire sont des phrases complexes. Gardez à l'esprit que vous devriez également écrire quelques phrases simples. Pourquoi ? Parce que les phrases simples sont très faciles à écrire. Par conséquent, vous êtes moins susceptible de faire une erreur sur une phrase simple. Vous voyez, quand vous écrivez des phrases plus longues, vous êtes plus susceptible de faire une erreur. D' autre part, si vous écrivez des phrases simples, vous pouvez diminuer vos erreurs et donc augmenter votre précision. Ceci est important parce que la grande majorité de vos phrases, ce qui signifie plus de 50% de réduction de vos phrases doit être sans erreur, alors assurez-vous d'utiliser un bon mélange de phrases composées, phrases complexes sur des phrases simples. Enfin, vous devez savoir comment utiliser la ponctuation correctement. ponctuation inclut des choses comme la virgule, apostrophe, la capitalisation et ainsi de suite. Nous en discuterons plus en détail dans les prochaines vidéos. Donc c'est tout pour cette vidéo. Ce n'était qu'une brève introduction à notre section grammaire. Dans la prochaine vidéo, on parlera de temps. 9. Grammaire : Tenses: Bienvenue dans cette première sous-section hors grammaire, nous allons parler de temps. Donc, la première question que vous pouvez avoir en regardant une tâche d'écriture une question est. Quelles ont tendance dois-je utiliser ? Alors parlons de ça. Fondamentalement, si l'année dans le graphique est avant le présent ici. ce moment, j'enregistre cette vidéo en 2018. Donc, si je vois une date sur mon infographie, c'est avant l'année 2018 par exemple, quelque chose comme l'année 1990 alors je vais utiliser le passé. D' un autre côté, si l'année dans l'infographie est après le présent ici, par exemple, quelque chose comme 2050 alors vous devez utiliser le futur pour écrire votre essai. Et enfin, s'il n'y a pas d'oreille qui est mentionné, alors vous devez utiliser les dizaines simples actuelles. En général. Lorsque vous écrivez une phrase, elle devrait être dans le même temps. Ok, cela signifie que vous ne devriez pas changer les tentes de la phrase à mi-chemin de la phrase. Cependant, il y a quelques exceptions à cela. Il y a certaines règles pour quand changer les dizaines d'une phrase à mi-chemin. Habituellement, vous ne changez les tentes d'une phrase que si le timing souvent l'action l'exige. Ok, Si le timing d'une certaine action qui se passe dans une phrase nécessite que vous changiez les dizaines, alors vous devriez changer les tentes. Sinon, vous devriez écrire la phrase entière dans le même temps. Voyons donc ce concept un peu plus en détail. abord, nous allons parler de quand ne pas changer les tentes en général. Vous ne devriez pas changer les tentes d'une phrase s'il n'y a pas de changement de temps pour l'action. Alors regardons un exemple de cela. Donc, ici, nous avons une phrase incorrecte, la phrase se lit. Pendant la conférence, Jane se leva et dépose son téléphone. Ce que je veux que vous remarquiez ici, c'est que le mot « stand » n'est pas « pasta ins », alors que le mot « drop » est au présent. Pourquoi est-ce incorrect ? Parce que dans cette phrase, nous n'avons aucun changement de temps pour l'action. Vous voyez que l'action de Jane debout et laissant tomber son téléphone s'est produite en même temps. Donc, parce que ces actions se sont produites en même temps, nous devons utiliser le même temps. Donc, la version correcte de la phrase serait lu pendant la conférence Jane s'est levé sur a laissé tomber son téléphone. Ok, les deux actions se produisent en même temps. Par conséquent, nous utilisons les mêmes tentes. Dans ce cas, les deux mots sont passés. D' autre part, vous pourriez également écrire pendant la conférence, Jane se lève et laisse tomber son téléphone. Cela est également correct parce que les deux mots se produisent dans les mêmes dizaines. Dans ce cas, ils sont tous les deux au présent. Maintenant, parlons de quand changer réellement les tentes. Tout d'abord, vous ne devriez changer les tentes que lorsqu'il est nécessaire de le faire. Alors, quand est-il nécessaire de changer les dizaines ? Habituellement, c'est le moment où les actions se déroulent dans une phrase qui décide si nous devons changer les tentes ou non. Donc, regardons un exemple hors que nous avons ici une version correcte d'une phrase. Les phrases. Quand Jane viendra ici, nous irons au cinéma, remarquez que nous avons deux temps différents dans cette phrase. Ici, nous avons un présent simple tense, et ici nous avons un futur simple tendu. Pourquoi est-ce correct ? Parce que le calendrier des actions est différent. Vous voyez, nous avons deux actions différentes ici. Alors voici notre première action. Jane vient ici. Cette action n'a pas encore eu lieu. Cela arrivera à l'avenir. Quand Jane viendra ici, on ira au cinéma. C' est la deuxième action. Je veux que vous remarquiez que la deuxième action se produira après la première action. Donc, comme nous avons deux actions différentes qui se produisent à des horaires différents, nous devons changer les tentes à mi-chemin de la phrase. Regardons un autre exemple. Ici, nous avons une phrase. Sam a cherché la pomme après avoir déjà mangé des oranges. Donc je veux que vous remarquiez que nous avons deux verbes différents ici dans deux temps différents. Le 1er 1 est atteint, ce qui est dans le passé des tentes simples sur notre second temps. Voici le passé parfait. Je veux aussi que vous fassiez attention au mot après parce que ce mot nous dit qu'il y a deux actions qui se produisent. Une action s'est produite après une autre action. Nous avons donc notre première action, c'est ce qui s'est passé dans le passé. La première action est que Sam avait déjà mangé deux oranges. C' est notre première action et voici notre deuxième action. Sam a cherché la pomme. C' est notre deuxième action, qui s'est également produite dans le passé sur ce qui s'est passé après la première action. Ok, alors voyez-vous comment le timing des actions est différent dans ces deux exemples ? Donc, chaque fois que vous avez une situation comme celle-ci où vous devez discuter de deux événements différents ou actions qui se produisent à des horaires différents, alors vous êtes tenu de changer la tension d'une phrase. Jetons maintenant un coup d'oeil à quelques infographies que vous allez voir sur la tâche d'écriture. Une question et déterminons quelles tentes nous devrions utiliser dans chacun de ces exemples. Donc, le premier exemple que nous avons ici est un métier comparatif. Je veux que vous remarquiez qu'on n'a pas de rendez-vous ici. Tout ce que nous avons, ce sont deux diagrammes à secteurs avec quelques données. Dans ce cas, puisque nous n'avons pas de dates qui sont mentionnées, nous devons écrire notre essai au présent. Voici un autre exemple. Dans ce cas, nous avons un graphique à barres et vous remarquerez que nous avons une gamme de dates allant de l' année 1995 jusqu'à 2002. Maintenant, j'enregistre cette vidéo dans l'année 2018. Ainsi, 2002 est une année qui s'est déjà écoulée. En fait, toutes les années qui sont mentionnées dans ce métier ont déjà passé. Par conséquent, vous devez utiliser le passé lors de l'écriture de cet essai ici nous avons un autre exemple. Dans ce cas, nous avons une série de dates allant de l'année 2020 jusqu'en 2035. Puisque toutes ces dates sont à l'avenir dans ce cas, lorsque vous écrivez votre essai, vous devez utiliser le futur. Voici notre dernier exemple. Dans ce graphique linéaire, nous avons une large gamme de dates. Maintenant, une fois de plus, je l'enregistre en 2018. Donc, toutes les dates qui sont avant l'année 2018 sont dans le passé. L' année 2018 est, bien sûr, le présent et toutes les dates après l'année 2018 sont l'avenir. Donc, lorsque vous écrivez un essai sur ce graphique, si vous discutez des données qui viennent avant l'année 2018, vous devez en parler dans le passé . Quand vous parlez de données de l'année 2018, vous devez en parler au présent . Et si vous parlez de données après l'année 2018 alors vous devez en parler dans le futur. Donc, c'est un exemple d'une question où nous avons des temps mixtes sur lesquels tend à utiliser dépend vraiment du type de données dont vous parlez. Maintenant, je vais vous rafraîchir la mémoire sur les différents temps. Comme vous le savez peut-être déjà. À présent, nous avons trois temps principaux, le présent. Les tenants du passé sur l'avenir ont tendance. Nous commencerons par les temps présents. Donc, d'abord, nous avons nos tentes simples actuelles que nous utilisons habituellement présent. Simple tend à montrer la répétition, habitude ou la généralisation. Nous avons donc notre chronologie. Voici le passé. Voici le présent en ce moment, et voici le futur. Si vous deviez regarder visuellement le présent simple tendu, ce que vous constateriez, c'est que l'action se produit encore et encore à chaque point la chronologie. C' est parce que le présent simple tense est utilisé pour montrer les enchères qui se produisent encore et encore en raison de l'habitude de répétition ou de généralisation. Un exemple de ceci est que je mange du riz tous les jours. J' ai mangé du riz le mois dernier. J' ai mangé du riz la semaine dernière. J' ai mangé du riz hier. J' ai mangé du riz aujourd'hui ou je vais manger du riz aujourd'hui. Je mangerai du riz demain. Je mangerai du riz le mois prochain et ainsi de suite. Tu as l'idée. Ici, nous avons la structure du sujet actuel des tentes simples plus la base pour Bob, plus l'objet. Passons maintenant à la tension suivante, qui est notre tension continue actuelle. Nous utilisons la tension continue actuelle pour montrer une action qui se passe en ce moment. Ok, donc voici notre chronologie et voici maintenant et ça arrive au moment où ça se passe dans le moment où ça arrive. Par exemple, je mange du riz en ce moment ou j'enregistre cette vidéo pour vous. En ce moment, la structure du courant continu actuel est sujet plus, um, est ou sont plus la forme continue du verbe plus l'objet. Ensuite, nous avons le présent parfait dizaines. Nous utilisons le présent parfait temps quand nous voulons montrer qu'une action s'est produite une fois ou plusieurs fois auparavant. Donc, si nous regardons la chronologie, nous verrons qu'une action s'est produite dans le plus pâle et qu'elle est en quelque sorte liée au présent. Cette action qui s'est produite dans le passé est arrivé en référence à l'heure actuelle, une autre chose à propos des dizaines parfaites actuelles est que le moment de cette action n'est pas important. On s'en fiche quand cette action a eu lieu. Nous savons que c'est arrivé dans le passé, mais nous ne nous soucions pas de quand exactement ça s'est passé ? Par exemple, j'ai mangé tout le riz dans cette phrase. Vous savez que j'ai mangé toute la montée et que c'est une action qui s'est déjà produite dans le passé. Mais tu ne sais pas quand exactement. J' ai mangé le riz. C' est ainsi que nous utilisons le présent parfait tendu. Et voici la structure pour écrire ça tendu. Nous avons le sujet plus la moitié ou a plus le participle passé de l'objet Werbe plus. Les dernières extrémités présentes sont le présent parfait, tendu continu que nous avons utilisé. Cela tend à montrer qu'une action a commencé dans le passé et s'est poursuivie jusqu'à présent. Donc, si nous regardons notre calendrier ici, nous pouvons voir qu'une action a commencé dans le passé. Ok, c'est là que ça a commencé. C' est en ce moment, et ça a continué jusqu'à ce moment, et ça se passe toujours. Donc, ici, nous avons un exemple. Je mange du riz depuis deux heures. J' ai commencé à manger du riz il y a deux heures. Je mangeais du riz il y a une heure. Je mangeais du riz il y a 30 minutes, et je mange toujours du riz en ce moment. Bon, maintenant, parlons des temps passés. On va commencer par les tentes simples passées. Donc, ce temps est utilisé pour montrer que certaines actions ont été accomplies à un moment précis dans le passé. Nous avons donc notre chronologie et voici le passé, et nous pouvons voir qu'une action a eu lieu à un moment précis dans le passé. Donc, par exemple, j'ai mangé du riz hier. Alors, c'est hier. C' est là que j'ai mangé du riz pour construire cette tension. Vous devez utiliser cette structure ici Suivant. Nous avons le passé continu, et nous avons utilisé cela tend à montrer qu'une action était en cours pendant un certain temps dans le passé. Donc, dans notre chronologie, voici le passé, et voici une action, et cette action s'est poursuivie pendant un certain temps dans le passé. Je veux que vous remarquiez que parfois cette action peut être interrompue. Cela signifie qu'il est possible que dans certains cas, il peut y avoir une autre action qui se produit ici sur interrompre cette première action, par exemple, je mangeais du riz quand vous êtes arrivé. Voici donc la première action. Je mangeais du riz et je mangeais du riz pendant un certain temps jusqu'à ce qu'une autre action se produise. Dans ce cas, l'autre action est que vous êtes arrivé. Gardez donc à l'esprit que dans un certain temps continu passé est nous pouvons avoir une deuxième action, alors que dans d'autres temps nous ne pouvons pas. Ainsi, selon votre phrase, la première action dans le passé continu peut ou non être interrompue. Ok, donc voici la structure à cette tension. Maintenant, parlons de la prochaine tension, qui est le passé parfait tendu. Nous avons utilisé ce temps pour montrer que quelque chose s'est passé avant une autre action dans le passé. Donc voici le passé, et nous devons à des actions passées. Ces deux actions ont eu lieu dans le passé. Notez qu'une action passée a eu lieu avant une autre action passée. Voici donc notre exemple. J' avais mangé tout le riz quand tu es arrivé. Voici donc la première action. La première action est que j'avais mangé tout le riz, et ensuite nous avons la deuxième action. Vous êtes arrivé. Donc dans le passé, parfait tendu. Nous décrivons les événements passés en référence les uns aux autres sur. Pour construire ce temps, vous devez utiliser la structure fournie ici. Ensuite, nous avons le passé parfait, tendu continu. Maintenant, nous avons utilisé. Cela tend à montrer que certains événements ont commencé dans le passé sur cette action se sont poursuivis pendant un certain temps jusqu'à ce qu'une autre action ait eu lieu dans le passé. Alors regardons notre chronologie. Ici, nous avons la première action. La première action a commencé dans le passé. Elle a continué pendant un certain temps jusqu'à ce qu'une autre action se produise Voici donc notre exemple. J' avais mangé du riz pendant deux heures quand tu es arrivée. C' est alors que j'ai commencé à manger du riz et que j'ai mangé du riz pendant deux heures et que tu es arrivé. Voici la structure à cette tension. Enfin, nous avons les temps d'avenir. Commençons par un futur simple, tendu que nous avons utilisé. Cela tend à montrer qu'une action se produira à l'avenir. Alors voici notre chronologie. Nous nous attendons à ce que des mesures soient prises à un moment donné dans l'avenir. Par exemple, je mangerai du riz demain. C' est demain et c'est là que je mangerai du riz. Voici la structure à cette tension. Ensuite, nous avons l'avenir continu tendu et nous avons utilisé. Cela tend à montrer que certaines actions se poursuivront pendant un certain temps. Voici notre chronologie et voici l'avenir. Des mesures vont commencer à l'avenir car elles vont se poursuivre pendant un certain temps. Je veux que vous remarquiez que cette action peut être interrompue ou non. Donc, fondamentalement, dans certains cas, cette première action va être interrompue par une autre action. Par exemple, je mangerai du riz quand vous arriverez. Voici donc la première action. Je vais commencer à manger du riz à l'avenir. Je vais continuer à manger du riz pendant un certain temps jusqu'à votre arrivée. OK, donc voici la deuxième action qui peut interrompre la première action dans ce cas. La deuxième action est que vous arriviez. Donc, si cette première action sera interrompue ou non dépend seulement de la phrase que vous avez ici. nous avons la structure à cette tension. Ensuite, nous avons l'avenir parfait, et nous avons utilisé cette tension pour montrer qu'une action dans le futur se produira avant une autre action à l'avenir. Voici notre chronologie, et voici l'avenir. Nous avons deux actions différentes qui se déroulent à l'avenir et notons qu'une action future se déroule avant l'autre action future. Donc, par exemple, j'aurai mangé la pizza au moment où vous arriverez. Donc la première action est que j'aurai mangé la pizza à l'avenir avant votre arrivée . C' est la deuxième action future pour construire cette tension. Vous devez utiliser cette structure ici. Parlons maintenant de notre dernier temps, qui est le futur parfait, tendu continu que nous utilisons. Cela tend à montrer que certaines actions futures se poursuivront pendant un certain temps jusqu'à ce qu'une autre action se produise. Donc, ici, dans notre calendrier, nous avons une action qui commencera à l'avenir, et cette action va se poursuivre pendant un certain temps jusqu'à ce qu'une autre action se produise à l' avenir. Par exemple, j'aurai mangé de la pizza pendant deux heures quand vous arrivez, Donc voici la première action. Je vais commencer à manger de la pizza dans le futur. Je vais continuer à manger de la pizza pendant deux heures jusqu'à ce qu'une autre action se produise. C' est quand tu arrives. C' est la deuxième action future. Nous avons donc utilisé Cela tend à montrer que certaines actions futures seront terminées d'un certain temps dans l'avenir. Dans ce cas, cette action future sera terminée après deux heures, c' est-à-dire quand vous arrivez. Maintenant, cette tension est très rare. Ok, donc vous n'allez probablement pas l'utiliser dans votre écriture, mais je voulais juste le mentionner de toute façon, juste pour l'achèvement, pour votre savoir, pour construire ça tendu, vous devez utiliser cette structure ici. Donc, cela conclut cette vidéo sur les temps. Je vous verrai dans la prochaine section de grammaire où nous allons parler d'articles et accord. 10. Grammaire : Articles et accord: Bienvenue dans cette section de grammaire parlera des articles en vertu d'un accord. Commençons donc par l'article défini. Le Il y a beaucoup de façons différentes dans lesquelles nous utilisons l'article défini. Cependant, pour les allées s A. Je ne mentionnerai que les règles les plus pertinentes. La principale chose que vous devez savoir sur l'utilisation de cet article est que nous avons utilisé le quand le lecteur sait exactement à qui ou ce que nous faisons référence. Regardons donc les différents scénarios dans lesquels le lecteur peut savoir à qui ou à quoi nous faisons référence. Donc, d'abord, nous avons utilisé le quand nous parlons de quelque chose à nouveau. Par exemple, j'ai planté un arbre dans mon jardin. L' arbre est maintenant grand avis que nous utilisons le mot ici. La raison en est que nous avons déjà mentionné de quel arbre parlait. L' arbre a déjà été mentionné dans les centres précédents, donc nous savons déjà à qui ou à quoi nous faisons référence. Nous avons également utilisé avec des objectifs superlatifs. Les objectifs superlatifs sont essentiellement des mots comme le plus haut, le plus bas, meilleur, pire, le plus rapide. Le plus lent sur ainsi de suite. Nous parlerons plus des adjectifs superlatifs quand nous arriverons à la section vocabulaire de ce cours. Voici donc notre exemple. La Chine a enregistré le taux de croissance le plus élevé. Donc, notez que parce que nous avons un objectif superlatif ici, plus élevé, nous devons utiliser le Nous avons aussi utilisé, euh quand nous faisons une déclaration sur toutes les choses mentionnées par un nom dénombtable singulier . Donc, ici, nous avons une phrase. Le dauphin est un animal très intelligent. Donc, dans ce cas, le nom singulier dénombrable est dauphin. Donc, quand on dit une phrase comme celle-ci, le dauphin est un animal très intelligent. On fait une déclaration sur toutes les choses qui vont bien chez les dauphins. Nous ne disons pas qu'un dauphin en particulier est intelligent. Nous disons que tous les dauphins sont intelligents. Donc, en utilisant la dans cette phrase, nous avons généralisé ce que sont tous les dauphins. Tous les dauphins sont très intelligents. Nous avons également utilisé quand nous parlons de certains groupes de personnes, par exemple les personnes âgées , les pauvres , les riches, les employés. Enfin, nous avons utilisé le si la figure est une partie importante d'une phrase substantielle. Donc, ici, nous avons une phrase. Le nombre de mangues vendues en Grande-Bretagne était étonnamment élevé. Donc, dans ce cas, nombre de mangues est la phrase substantielle. Donc, quand nous avons une phrase de substantif, nous devons utiliser le mot maintenant parlons des articles et maintenant, similaire à l'article défini, il y a de nombreuses règles à utiliser les articles indéfinis et un ainsi de suite pour le but hors des Isles s est que je ne discuterai que des règles qui sont les plus pertinentes. Donc, la principale chose que vous devez savoir sur ces articles indéfinis est que vous devez utiliser ou sur avec un nom comptant singulier. Et nous les avons utilisés avec ce nom dénombrable singulier quand le lecteur ne sait pas exactement à qui ou à quoi nous faisons référence. Ok, alors gardez à l'esprit le lecteur ne sait pas exactement à qui ou à quoi nous faisons référence. Regardons donc quelques exemples que nous pouvons utiliser ces articles pour montrer que quelque chose ou quelqu'un fait partie d'un groupe. Par exemple, nous pourrions dire qu'il existe un moyen de prévenir la hausse des taux de criminalité. Maintenant, nous parlons d'un seul moyen. Ok, remarquez que c'est juste un moyen de sortir plusieurs. Pourquoi ça fait partie d'un groupe ? Parce qu'il y a beaucoup de façons différentes Il n'y a pas qu'une seule façon, cependant, nous parlons simplement d'une façon. Suivant. Nous pourrions aussi utiliser les articles indéfinis si nous faisons référence à toutes les choses du même genre. Voici donc un exemple de cela. Un enseignant a la responsabilité d'éduquer nos enfants. Donc remarquez ici que nous avons utilisé l'article indéfini, euh, avec le professeur. Maintenant, prenez note que nous ne parlons pas d'un professeur spécifique. On parle de tous les professeurs. Ce que nous disons vraiment, c'est que tous les enseignants ont la responsabilité d'éduquer nos enfants. Donc, ici, nous avons utilisé un enseignant pour se référer à tous les enseignants. Ensuite, vous ne devriez pas utiliser ou sur si vous faites référence à d'innombrables noms ou floraux. Par exemple, le prix du pétrole s'est stabilisé en janvier. Notez que entendre le mot huile est un nom innombrable. On ne peut pas compter le pétrole. Voici un autre exemple. Il y a beaucoup d'Italiens qui vivent à New York. Dans ce cas, le mot italien est pluriel. Donc, puisque nous avons ici un nom pluriel, nous ne pouvons pas utiliser d'articles indéfinis avec lui. Parlons maintenant du sujet et de l'accord. Lorsque vous écrivez votre phrase, vous devez vous assurer que vos sujets et Forbes sont d'accord les uns avec les autres. Donc, ce que cela signifie est que si votre sujet est singulier que le verbe, doit également être singulier. Si le sujet est pluriel que le verbe doit également être pluriel. Regardons quelques exemples que sur le côté gauche nous avons les phrases incorrectes , et sur le côté droit nous avons les phrases correctes. Alors voici la phrase incorrecte. Les découvertes futures reposent sur les connaissances du passé. Pourquoi est-ce mal ? Parce que nous avons ici un verbe est qui n'est pas d'accord avec le sujet. Les découvertes ont remarqué que les découvertes du sujet sont plurielles, alors que le verbe est singulier. Donc, pour corriger cela, nous devons écrire. Les découvertes futures sont basées sur le savoir passé qui est, doit être changé à notre parce que les découvertes sont plurielles. Voici un autre exemple. Les gens améliorent leur vie en apprenant de leurs erreurs passées. Notez que le mot peuple est pluriel, alors que le verbe améliore est singulier. Donc, pour corriger cette phrase, vous devez écrire aux gens améliorer leur vie en apprenant de leurs erreurs passées. Les gens sont pluriels. Par conséquent, le verbe amélioré doit également être pluriel. Voici notre dernier exemple de réflexion sur notre passé nous aide à prendre de meilleures décisions. Je veux que vous notiez que le sujet réfléchissant sur notre passé est singulier, alors que le verbe aide est pluriel. Donc, pour corriger cette phrase, nous devons changer l'aide du verbe pour aider la phrase correcte serait lire. Réfléchir à notre passé nous aide à prendre de meilleures décisions. Donc c'est tout pour cette vidéo. Aussi vous dans la prochaine section de grammaire dans laquelle parlera de la voix active contre la voix passive . 11. Grammaire : Voix active et passive: bienvenue dans cette section Kraemer sur la voix active et passive. Commençons donc par comprendre quelle est la différence entre la voix active et la voix passive dans la langue anglaise. Quand on parle de la voix d'une phrase, on parle essentiellement de la relation entre le sujet et le verbe. Donc, en anglais, nous n'avons que deux voix, l'active sur le passif. Voici ce qu'est la voix active. Fondamentalement, la voix active est quand le sujet fait le travail. Voici donc un exemple. Le chien appâte le garçon. Donc chien est notre sujet sur un peu est le verbe. Le sujet fait le verbe, d'autre part, en voix passive. Le verbe est fait au sujet. Donc, dans notre exemple ici, nous pouvons voir que le garçon a été mordu par le chien. Notre verbe ici est mordu et le chien est le sujet. Donc, dans cet exemple, le verbe est fait au sujet. Alors voyez-vous la différence entre ces deux phrases différentes ? Notez que les deux phrases e ont la même signification. Cependant, il différent dans leur structure. Examinons ces concepts un peu plus en détail. Nous allons commencer par la voix active, donc vous vous demandez peut-être, Quand dois-je utiliser la voix active ? Voici la réponse. La voix active est mieux utilisée pour transmettre des idées et des actions simples. Maintenant, il y a beaucoup de raisons pour lesquelles la voix active est beaucoup plus commune que la voix passive. Examinons quelques-unes des raisons. Tout d'abord, la voix active est directe et concise, ce qui signifie que la voix active va directement au point. Il est également plus facile de comprendre qu'il est moins gênant et la structure sur. Il indique clairement la relation entre les différentes parties d'une phrase. Alors regardons un exemple ici. Voici une phrase. J' ai nourri mon chien hier. Notez que cette phrase est très claire et simple. La phrase est écrite en voix active sur son très facile à comprendre. D' un autre côté, si vous deviez écrire cette même phrase dans la voix passive, vous auriez à écrire. Mon chien a été nourri par moi hier. Voyez-vous à quel point cette phrase sonne étrange et compliquée ? C' est très contre nature. Remarqué que ces deux phrases signifient la même chose sur ces deux phrases sont grammaticalement correctes. Cependant, cette idée particulière est mieux véhiculée avec la voix active parce qu'elle est simple et claire. Parlons maintenant de la voix passive. Si la voix passive est si maladroite dans sa structure, pourquoi l'utilisons-nous et quand l'utilisons-nous ? La voix passive est principalement utilisée dans deux situations principales. La première de ces situations est quand nous ne voulons pas dire ou ne savons pas qui a fait l' action. La deuxième situation est quand se concentrer sur le bénéficiaire hors de l'action est plus important. Regardons donc des exemples de ces deux situations. Voici notre premier exemple. Des voleurs à l'étalage ont été arrêtés. Notez que dans cette phrase, nous n'avons pas à dire que les voleurs à l'étalage ont été arrêtés par la police parce que c'est évident. C' est donc un exemple de la première situation. Nous ne voulons pas dire qui a fait cette action. Pourquoi ? Parce qu'il est évident qu'il n'est pas nécessaire de dire que les voleurs à l'étalage ont été arrêtés par la police parce que seule la police peut arrêter des gens. Voici un autre exemple. Ma voiture a été volée dans cette affaire. On ne sait pas qui l'a dit à une voiture. C' est donc aussi un exemple hors de la première situation. Nous ne savons pas qui a fait l'action. Maintenant, regardons un exemple de la deuxième situation dans laquelle nous devons utiliser la voix passive . Voici notre phrase. La route est en cours de réparation. Notez que dans cette phrase se concentraient uniquement sur le bénéficiaire hors de l'action. Nous ne sommes intéressés que par la route. Nous ne nous soucions pas vraiment des gens qui le réparent. Voici un autre exemple. Ici, nous avons deux phrases qui signifient exactement la même chose. Le poème a été écrit par Shakespeare. Shakespeare a écrit le poème Sur le dessus, nous avons la voix passive et ici sur le fond nous avons la voix active. Donc les deux phrases signifient exactement la même chose. Cependant, il y a une différence. La différence est que dans la première phrase, l'accent est mis sur le poème, alors que dans la deuxième phrase, l'accent est mis sur Shakespeare. Donc, en fonction de ce que vous essayez de souligner dans une phrase, vous pouvez choisir la voix passive ou la voix active. J' espère donc que les différences entre la voix active et la voix passive vous seront claires . Maintenant, parlons maintenant de comment allez-vous exactement pour contracter la voix passive ? Fondamentalement, si vous voulez former la voix passive, tout ce que vous avez à faire est d'utiliser différentes formes hors du verbe pour l'être. Ici, dans cette colonne, nous avons une liste de temps, et ici nous avons la structure pour former la voix passive. Vous remarquerez que, selon les tentes dont on parlait, nous changeons le verbe pour être sous différentes formes. Voici donc quelques exemples. Si nous parlons des tentes simples actuelles, nous dirions que la nourriture est consommée dans le courant continu actuel. On dirait que la nourriture est consommée dans les dizaines parfaites actuelles. On dirait que la nourriture a été mangée dans le passé. Des dizaines simples. On dirait que la nourriture a été mangée, et ainsi de suite. Maintenant, laissez-moi vous montrer un exemple de l'utilisation hors tension, voix active et voix passive dans un paragraphe. Donc, dans cet exemple, nous avons la voix passive mise en évidence dans cette couleur brune, et nous avons la voix active dans la couleur noire. Si vous le souhaitez, vous pouvez mettre cette vidéo en pause maintenant et lire ce paragraphe dans votre temps. Donc, cela conclut cette vidéo. Je vous verrai dans la prochaine section de grammaire, dans laquelle nous parlerons de phrases simples sur des phrases composées 12. Grammaire : Des phrases simples et composées: Bienvenue dans cette section de grammaire sera à la recherche de phrases simples sur les phrases composées. Alors d'abord, commençons par des phrases simples. Maintenant, si vous suivez ce cours, je m'attends à ce que vous sachiez déjà comment construire ces phrases simples. Mais juste pour te rappeler ce qu'ils sont, je vais passer rapidement en revue ces choses. Donc, une phrase simple est fondamentalement quand vous avez un sujet plus un verbe plus un objet. Donc ces trois choses ensemble constituent une phrase simple. Nous avons donc quelques exemples ici. La première phrase est que les impôts devraient être augmentés ensuite. Nous avons Les enfants sont l'avenir de notre nation, et dernier nous avons le service communautaire développe des personnes de caractère fort. Donc, je veux que vous remarquiez que chacune des phrases simples ne transmet qu'une idée principale pour transmettre plus d'une idée en une seule phrase. Nous utilisons soit des phrases composées, soit des phrases complexes. Nous en parlerons plus bientôt. Donc, dans ces phrases simples, nous avons nos sujets dans la couleur bleue div herbes sont dans la couleur pourpre et les objets sont dans la couleur rouge. Je veux que vous remarquiez que les objets sont facultatifs. Ils n'ont pas besoin d'être là pour une simple phrase. Mais si vous souhaitez ajouter un objet, vous pouvez le faire aussi. Vous remarquerez également que les phrases simples peuvent inclure d'autres éléments de base tels que des propositions, des articles, etc. Passons maintenant aux phrases composées. Donc, fondamentalement, vous avez une phrase composée lorsque vous avez deux ou plusieurs clauses indépendantes qui sont reliées ensemble. Une clause indépendante est une idée complète. L' idée est complète en elle-même. Donc, dans une phrase composée, nous nous connectons à des idées complètes. Maintenant, la question est qu'utilisons-nous pour relier ces deux clauses indépendantes ? Allons-nous relier ces clauses en utilisant ce qu'on appelle des conjonctions de coordination ? Et lorsque nous connectons ces clauses en utilisant la conjonction de coordination, nous utilisons une virgule. Coordonner les conjonctions sont des mots comme quatre tante ni mais ou encore ainsi. Alors regardons quelques exemples. Voici notre premier exemple. La Grande-Bretagne a investi plus de 1 million de livres dans des livres sur Frantz n'a investi que 100 000. Maintenant, je veux que vous remarquiez que le mot tante ici est une conjonction de coordination. Nous utilisons cette conjonction de coordination pour nous connecter à des clauses indépendantes. Ces deux clauses indépendantes sont des idées complètes en elles-mêmes. Comment savez-vous si une idée est complète ? Eh bien, il y a un moyen facile de le savoir. Je veux que vous imaginiez qu'au lieu du mot sur Dhere, il y a un arrêt complet. Une période ? Imaginez que la première clause est une phrase complète. La Grande-Bretagne a investi plus d'un million de livres sterling dans les livres. Maintenant, si vous étiez fin orteil cette phrase ici, il n'y aurait pas de problème. Ce serait une idée complète. Donc, si nous voulons, nous pouvons simplement mettre fin à la phrase ici. De même, on pourrait simplement dire que la France n'a investi que 100 000. C' est aussi une idée complète. Nous pouvons ajouter un arrêt complet là sur laisser cette clause comme sa propre phrase. C' est comme ça que vous savez si nous avons une clause indépendante. Fondamentalement, les clauses indépendantes sont des idées complètes. Nous utilisons donc des phrases composées lorsque nous ne voulons pas écrire ces clauses comme des phrases séparées . Au lieu d'écrire ces causes comme des phrases séparées affaiblissent, il suffit de relier ces deux clauses par une conjonction de coordination. Dans ce cas, nous avons utilisé le mot Andi a également remarqué que nous l'avons utilisé avec une virgule. Prenons un autre exemple. La Suisse s'est classée au rang le plus élevé en 1999, mais elle a été surclassée par la Grande-Bretagne l'année suivante. Encore une fois, je tiens à ce que vous remarquiez que nous avons des clauses indépendantes ici. La première clause indépendante est la Suisse qui occupe le rang le plus élevé en 1999. C' est une idée complète. On peut s'arrêter ici et ça ira. Cependant, nous voulons ajouter des informations supplémentaires dans cette phrase. Nous utilisons donc la conjonction de coordination. Mais et nous avons ajouté ici une deuxième clause indépendante sur la deuxième clause indépendante est qu'elle a été surpassée par la Grande-Bretagne l'année suivante a remarqué que chaque fois que nous avons joint à clauses indépendantes ensemble, nous devons utiliser une virgule avec dick ordinating conjonction. Donc, nous avons utilisé une virgule ici sur les commentaires deux virgules ici sur lorsque vous utilisez cette virgule sur coordination de la conjonction pour joindre deux clauses indépendantes, alors ce que vous avez est une phrase composée. Maintenant, permettez-moi de vous donner quelques exemples sur la façon d'utiliser différentes conjonctions de coordination, donc nous allons commencer par notre première conjonction de coordination, qui est, mais ici, nous avons un exemple. Le projet de loi semble prometteur, mais il présente plusieurs inconvénients. Voici un autre exemple. Il est de notoriété publique que l'exercice est sain, mais beaucoup de gens ne vont jamais à la salle de gym. L' Allemagne et Franz ont connu une forte croissance en 2002. Ce que je veux que vous remarquiez avec cette phrase, c'est qu'on n'a pas de virgule ici. Pourquoi c'est ça ? On n'utilise pas de virgule. Lorsque nous utilisons une conjonction de coordination comme et pour joindre des mots ou des phrases ensemble, vous remarquerez que la conjonction de coordination est simplement relie deux mots ensemble. Dans ce cas, les deux mots sont l'Allemagne et la France. Voici un autre exemple. Ceux qui sont au chômage ou sous-payés sont obligés de consommer des aliments malsains pour économiser des coûts. Maintenant, dans cet exemple, nous n'utilisons pas non plus de virgule. La raison en est que cette conjonction ici ne fait que relier les mots « chômeurs » et « sous-payés ». Ok, c'est juste connecter ces deux mots. Ce n'est pas connecter des clauses indépendantes et donc ce que nous n'utilisons aucune virgule avec. Donc, résumons quand exactement vous devriez utiliser une virgule avec une conjonction de coordination sur quand elle ne le fait pas. Ainsi, chaque fois qu'une conjonction de coordination se connecte à des clauses indépendantes, nous utilisons toujours une virgule. Par exemple, nous utilisons une virgule ici et ici parce que dans les deux phrases, les conjonctions de coordination mais encore se connectent à des clauses indépendantes ensemble, une clause indépendante transmet une idée complète. D' un autre côté, si une conjonction de coordination relie simplement des mots ou des phrases ensemble, alors nous n'utilisons pas de virgule. Comme vous pouvez le voir ici, cette conjonction ne relie que des mots ensemble, donc nous n'utilisons pas de virgule dans cette phrase ici. La conjonction ou est tout simplement connecter les mots chômeurs sur sous-payés ensemble Maintenant sur une note finale sur les virgules. Chaque fois que vous avez une liste, l'utilisation de la virgule avec la tante est facultative. Ainsi, par exemple, si vous avez une phrase comme j'aime les livres, films sur la musique, la virgule avant la fin d'une liste est facultative. Donc, si vous voulez, vous pouvez utiliser une virgule, et si vous ne voulez pas, vous n'avez pas à le faire. Voici notre liste de conjonctions coordonnées. Vous vous demandez probablement, que font ces deux garçons ici ? Pourquoi y a-t-il si excité ? Eh bien, ils sont excités parce qu'ils sont ce que nous appelons Fanboys, trouver les garçons sont des garçons qui sont très excités et d'énormes fans de quelque chose. Ils sont vraiment excités par quelque chose. Pourquoi on parle de ça ? En fait, Fun Boys est un acronyme pour coordonner les conjonctions Donc, chaque fois que vous oubliez ce que sont les conjonctions coordonnées, vous pouvez utiliser cet acronyme trop rapidement. Rappelez-vous ce que sont toutes les conjonctions de coordination ? F représente quatre un représente sur et pour ni être pour. Mais oh, pour ou pourquoi encore on s pour So So Tels sont toutes les conjonctions de coordination dans la langue anglaise sur l' utilisation de l'acronyme Fanboys est un moyen très facile pour vous de vous souvenir d'eux. Maintenant, vous vous demandez peut-être quand exactement devrais-je utiliser les phrases composées ? En général, vous devriez utiliser les phrases composées chaque fois que vous essayez de donner des détails supplémentaires ou sont riches à vos phrases. Alors regardons des exemples de ça. Disons que vous avez cette table ici dans votre tâche d'écriture. Une question et vous devez décrire les données dans ce tableau. Eh bien, si nous essayons de décrire les données ici sur les données ici, nous pourrions dire quelque chose comme Sophie. Anya a connu 13 % de dégradation des terres, mais aucune de surculture. Donc, dans cette phrase, nous avons transmis deux idées distinctes, toutes deux complètes, et nous l'avons fait sans utiliser deux phrases distinctes. Ce que nous avons fait, c'est que nous avons donné plus de détails en une seule phrase en utilisant la conjonction de coordination. Mais regardons un autre exemple. Voici un autre tableau sur Si nous essayons de décrire les données de la Suisse, nous pourrions dire, considérant les bananes. Suisse a enregistré le chiffre d'affaires le plus élevé en 1999 et a plus que triplé ses ventes en 2004. Donc encore une fois dans cette phrase ont été transmis à des idées complètes. La première idée est que la Suisse a gagné le chiffre d'affaires le plus élevé en 1999, ce qui est ce point de données ici. Et puis nous disons qu'elle a aussi plus que triplé ses ventes en 2004. Ici, nous décrivons le deuxième point de données. Alors voyez-vous comment notre phrase sonne bien mieux quand nous combinons les deux idées différentes et les transmettons en une seule phrase ? C' est ce que recherchent les examinateurs des allées. Ils veulent voir si vous pouvez écrire des structures complexes telles que des phrases composées, donc utilisé ces phrases composées pour montrer votre plage grammaticale. Donc c'est tout pour cette vidéo. Je vous verrai dans la prochaine section de grammaire où nous allons parler des phrasescomplexes phrases 13. Grammaire : Des phrases complexes: d' accord. Maintenant que nous avons parlé de la simple sur les phrases composées étaient maintenant prêts à parler des phrases complexes. Donc, c'est de cela que cette section est à propos. Commençons. Donc, tout d'abord, qu'est-ce qu'une phrase complexe ? Fondamentalement, Ah, la phrase complexe est quand vous avez une clause dépendante, plus une clause indépendante. Vous vous souviendrez donc de la vidéo précédente qu'une clause indépendante est une idée complète. D' un autre côté, une clause dépendante est une idée incomplète. Donc, lorsque nous avons une clause dépendante sur une clause indépendante, nous appelons cela un complexe. Depuis maintenant, qu'utilisons-nous pour connecter la clause dépendante et la clause indépendante l'une à l'autre ? Nous utilisons ce qu'on appelle une conjonction subordonnée, donc nous parlerons bientôt des conjonctions subordonnées. Tout d'abord, jetons un coup d'oeil à quelques exemples de phrases complexes. Alors voici notre première phrase. Alors que la Grande-Bretagne a investi plus d'un million de livres, Frantz n'a investi que 100 000 livres dans ce cas, le mot, alors qu'il est de conjonction subordonnante. Je veux que vous remarquiez que la France n'a investi que 100 000 000, c'est une clause indépendante. C' est une idée complète qui peut se tenir à elle seule. Cela signifie que si nous devions simplement écrire cette clause comme sa propre phrase, cela aurait tout de même du sens parce que c'est une idée complète. D' un autre côté, si nous devions dire que la Grande-Bretagne a investi plus d'un million de livres sterling dans les livres, ce n'est pas une idée complète parce que nous utilisons le mot alors que pour faire une comparaison. Donc, quand nous disons cette phrase, nous devons la comparer à autre chose. Par conséquent, nous ne pouvons pas simplement arrêter la phrase ici. Nous devons ajouter quelques informations supplémentaires pour compléter la phrase. Dans ce cas, nous devons compléter la comparaison. Regardons un autre exemple. La Suisse s'est classée au rang le plus élevé en 1999, bien qu'elle ait été surclassée par la Grande-Bretagne l' année suivante . Maintenant, dans ce cas, le mot, bien qu'agissant comme la conjonction subordonnée sur ce subordonné en conjonction relie la clause dépendante à la clause indépendante. Donc ici, dans la couleur bleue, nous avons la clause indépendante. La Suisse s'est classée au rang le plus élevé en 1999, vous remarquerez qu'il s'agit d'une idée complète. Si tu arrêtais la phrase ici, ça aurait tout de même du sens. D' un autre côté, la clause dépendante est incomplète, donc ici. Cette clause dépendante n'a de sens que lorsque nous la joignons à la clause indépendante . Tu l'as compris ? Donc, une clause indépendante est appelée indépendante parce qu'elle n'a besoin de rien d'autre. Il peut se tenir seul seul. C' est complet. Cependant, une clause dépendante est incomplète. Cela doit dépendre de quelque chose d'autre. En règle générale, nous plaçons les conjonctions subordonnées au début des clauses dépendantes. Donc, vous remarquerez qu'ici nous mettons les conjonctions subordonnées au début de la clause dépendante sur. Nous avons fait la même chose ici, donc peu importe si la clause dépendante vient en premier ou si la clause dépendante vient deuxième. important ici, c'est que la conjonction subordonnée doit être placée au début de la clause dépendante, car lorsque nous avons utilisé ces clauses dépendantes dans une phrase, nous formons ce qu'on appelle des phrases complexes. Regardons maintenant quelques exemples de la façon dont nous utilisons des conjonctions subordonnées pour former des phrases complexes . Nous allons commencer par le mot, bien que voici notre exemple. Bien que cette proposition présente certains inconvénients, ses avantages l'emportent de loin sur les inconvénients. J' ai remarqué que cette première moitié est l'article dépendant de cette deuxième moitié, c'est l' article indépendant. Ensuite, nous devons subordonner en conjonction. Malgré voici notre exemple. Malgré le nouveau règlement, beaucoup de gens ne divulguent toujours pas pleinement leurs revenus au gouvernement. La première moitié est la clause dépendante sur la seconde moitié est la clause indépendante. Ensuite, nous avons, à moins que marcher soit mieux que conduire à moins qu'on ne soit pressé. Nous avons ici la clause indépendante avant la clause dépendante. Voici l'exemple suivant. Il est important de tenir compte de sa situation financière avant de voyager à l'étranger. A moins que l'on soit riche. Notez que dans la phrase, nous avons une clause indépendante plus une clause dépendante plus autre clause dépendante. Donc, dans cette phrase, nous avons une clause indépendante sur les clauses trop dépendantes. Voici notre dernier exemple. Certainement, cela pourrait arriver. Bien que les chances soient lointaines ici, nous avons la clause indépendante ici, nous avons la clause dépendante. Je veux que vous remarquiez que dans tous ces exemples ont remplacé les conjonctions subordonnées au début des clauses dépendantes. Maintenant, vous avez peut-être remarqué que parfois avec le subordonné en conjonction, nous utilisons une virgule et d'autres fois nous ne le faisons pas. Donc, vous vous demandez peut-être quand exactement devrions-nous utiliser une virgule avec une conjonction subordonnée et quand ne devrions-nous pas ? Alors parlons de ça. Il y a quelques règles de base. La première des règles est que si la clause dépendante vient avant la clause indépendante , alors vous devez placer la virgule à la fin de la clause dépendante. Donc, dans ce cas, nous avons ici la clause dépendante de Dhere. Nous avons l'article indépendant. La clause dépendante vient avant la clause indépendante. Donc, dans ce cas, nous devons placer une virgule à la fin de la clause dépendante. La deuxième règle est que si la clause dépendante vient après la clause indépendante, alors la virgule n'est généralement pas utilisée. Donc ici, nous avons des exemples de ceci ici Nous n'utilisons pas de virgule dans ces deux phrases. Pourquoi ? Parce que nous avons ici une clause indépendante qui vient avant la clause dépendante. Donc, quand nous avons une situation comme celle-ci, dans la plupart des cas, nous n'utilisons pas de virgule. Cependant, je veux que vous remarquiez qu'il y a des exceptions à cette règle, comme on peut le voir dans cette phrase ici. La règle suivante est que si la conjonction subordonnée est utilisée pour donner des informations supplémentaires, par exemple Si nous ajoutons simplement des informations supplémentaires en guise de réflexion, alors nous devons utiliser une virgule. Donc, dans cet exemple, nous avons utilisé cette clause dépendante pour simplement ajouter des informations supplémentaires. Ok, ce n'était pas vraiment nécessaire. Nous n'avons pas besoin d'ajouter ces informations. On pourrait juste mettre un arrêt complet ici et mettre fin à cette phrase ici. Cependant, nous avons choisi d'ajouter des informations supplémentaires après coup et nous devons donc utiliser une virgule. Enfin, je voudrais que vous notiez que le mot, bien que, est une exception. Akama est presque toujours utilisé chaque fois, bien qu'il apparaît au milieu d'une phrase, comme vous pouvez le voir dans l'exemple ici. Maintenant, regardons une liste de conjonctions subordonnées. Ici, nous avons notre liste, et je veux que vous notiez que ce n'est pas une liste complète. Cependant, ce sont quelques-unes des conjonctions subordonnées les plus courantes qui sont utilisées dans les mots de langue anglaise comme, cependant, bien que comme si depuis parce que malgré sont très communs et vous allez probablement utilisez-les dans vos îles en écrivant sur la parole. Donc, vous vous demandez peut-être maintenant, quand dois-je utiliser les phrases complexes dans mon écriture ? Eh bien, nous avons généralement utilisé les phrases complexes lorsque nous comparons et contrastons deux éléments de données ou d'information différents . Alors regardons un exemple de cela. Disons que vous voyez ce paragraphe sur vos îles écrire la première tâche, et que vous essayez de décrire les données de l'année 1995. Si vous écrivez sur l'année 1995, vous pourriez dire quelque chose comme en général. Il est évident qu'en 1995, les appels de lignes fixes locales ont été le choix le plus important, alors que plus de Biles pour les moins populaires. Voyez-vous comment nous avons utilisé la conjonction subordonnée, alors que pour comparer deux éléments différents hors information ? Nous disons que d'une part, les appels téléphoniques locaux étaient très proéminents, ce qui signifie qu'ils étaient très populaires. D' un autre côté, les Mobil étaient les moins populaires, donc nous avons comparé les informations contrastantes en une seule phrase. C' est la puissance d'une phrase complexe. Regardons un autre exemple. Disons maintenant que vous obtenez cette question de carte et que vous devez décrire les différences que vous voyez entre les deux cartes. Dans ce cas, vous pourriez dire quelque chose comme si l'île était autrefois vacante et peu développée dans le passé, elle est maintenant entièrement développée sur équipé d'installations touristiques. Voyez-vous comment nous utilisons le mot, bien que pour comparer avec des morceaux d'information, nous disons que d'une part, l'île était autrefois vacante et peu développée dans le passé. D' autre part, il est maintenant entièrement développé et équipé d'installations touristiques. Donc, en utilisant des phrases complexes, nous avons mentionné de contraste dans des morceaux d'information en une seule phrase. Voilà donc le type de phrases que les examinateurs des allées recherchent. Ils veulent voir si vous êtes capable de former des structures aussi complexes. Assurez-vous donc d'utiliser des phrases complexes dans votre écriture pour montrer votre ange alr chromatique . Donc c'est tout pour cette vidéo. J' espère que vous avez maintenant une compréhension claire de ce que sont des phrases simples, phrases composées sur des phrases complexes et que vous comprenez maintenant comment les utiliser dans votre écriture. Je vous verrai dans la prochaine section de grammaire où nous parlerons de conjonctions corrélatives 14. Grammaire : Clauses relatives: Bienvenue au cours dans cette vidéo parlaient de clauses relatives. Il y a essentiellement deux types hors clauses relatives. Le premier type est la clause relative définissant sur le deuxième type est la clause relative non définissante . Alors regardons ce que chacun d'entre eux est. Nous commençons par une clause relative définissant. Fondamentalement, une clause relative définissant est une clause qui est nécessaire dans une phrase. Sans cette clause, le nom reste incomplet. Donc, fondamentalement, l'idée de la phrase reste incomplète. En d'autres termes, ce type de clause relative définit le nom. La dernière chose que vous devez savoir sur la clause relative de définition est que nous n' utilisons pas de virgule avant le pronom relatif. Alors regardons un exemple pour mieux comprendre tout cela. Voici notre exemple. La Belgique est le pays qui a vendu le plus de café. Maintenant, le mot que dans cette phrase est le pronom relatif, et vous remarquerez que le mot qui définit le nom qui vient devant elle dans ce cas il définit le pays, en d'autres termes, ont été de clarifier lequel pays Belgium est. C' est le pays qui a vendu le plus de café. Si tu devais arrêter cette phrase ici. Cette phrase n'aurait pas vraiment de sens parce que alors vous seriez juste avec Belgique est le pays et c'est une phrase incomplète. La Belgique est quel pays ? Quel type de pays ? Nous devons clarifier ce nom pour montrer au lecteur de quoi nous parlons exactement. est donc ce que nous entendons par une clause relative définissant. D' un autre côté, nous avons la clause relative non définie. Une clause relative non définie n'est pas nécessaire dans une phrase. Pourquoi ? Parce que l'idée est encore complète sans elle. Donc, nous n'avons pas vraiment besoin de la clause relative non définissante. Si on n'en a pas vraiment besoin, alors pourquoi on l'utilise ? Nous l'utilisons lorsque nous voulons donner des informations supplémentaires sur le nom dans une phrase. Parfois, nous voulons étendre la quantité d'informations que nous fournissons sur dénoncer. Dans ce cas, nous avons utilisé la clause relative définie. La dernière chose à noter à propos de cette clause est qu'avec cette clause, nous utilisons une virgule avant le pronom relatif. Alors regardons un exemple de cette Belgique a gagné 1,7 million d'euros de ventes de café, ce qui en a fait le pays le plus rentable. Donc vous remarquerez que si on voulait, on aurait pu arrêter la phrase ici. Nous aurions pu dire que la Belgique a gagné 1,7 million d'euros de ventes de café. C' est une idée complète. Nous n'avons pas à continuer cette phrase. On pourrait juste s'arrêter ici. Cependant, nous avons décidé que nous voulons ajouter quelques informations supplémentaires. Gardez à l'esprit que ces informations supplémentaires ne sont pas nécessaires. Nous voulons juste fournir ces informations supplémentaires de toute façon. Donc, dans ce cas, nous avons ajouté les informations supplémentaires avec ce pronom relatif ici qui est notre pronom relatif . Et nous avons ajouté cette clause relative non définie, les clauses qui en ont fait le pays le plus rentable. Donc, nous appelons ceci une clause relative non définissante parce que ce type de clause ne définit pas le nom, alors que dans la clause relative définissant, cette clause que nous avons ajoutée ici définit le nom dont nous parlons. C' est donc la différence entre la clause relative définissant sur la clause relative non définissante . Maintenant, toutes les clauses relatives utilisent une sorte de pronom relatif. Donc, dans cet exemple, a refusé le pronom relatif que dans cet exemple, nous avons utilisé le pronom relatif qui et Il y a plusieurs autres pronoms relatifs que nous utilisons avec les deux. La définition de la clause relative non définissante est. Alors explorons ce que certains de ces pronoms relatifs sont. Nous allons commencer par le pronom relatif qui donc nous avons utilisé ce pronom relatif chaque fois que nous nous référons aux gens. Voici donc notre exemple de phrase. La mère de Sam, qui vit en Écosse, a six petits-enfants. Donc remarquez que nous avons utilisé un pronom relatif pour parler de la mère de Sam. La mère de Sam est une personne, donc nous avons utilisé un pronom relatif qui, autre côté, si vous voulez parler de choses en général, alors vous pouvez utiliser lequel ou cela dans cet exemple, nous utilisons le pronom, qui se réfère au surpâturage. Nos peines de surpâturage représentaient donc la principale cause de l'exploitation des terres à l'échelle mondiale, qui représentait environ 30 % de la dégradation des terres. Ensuite, si vous voulez vous référer à un endroit, alors vous pouvez utiliser le pronom relatif qui, par exemple, vous pouvez dire le seul pays où la population a diminué. Waas Australie. Notez que nous utilisons le pronom relatif où parler de pays dans ce cas, ce pays est l'Australie sur l'Australie est un endroit. Si vous voulez vous référer à une période de temps spécifique, alors vous pouvez utiliser le pronom relatif quand vous pouvez ainsi dire la période où les téléphones mobiles ont chuté dans la demande. Waas Le mois de décembre Avis que nous utilisons le pronom relatif qui, quand parler de la période que cette période est le mois de décembre. Donc, nous parlons d'une certaine période de temps. Si vous voulez vous référer à une possession, alors vous pouvez utiliser le pronom relatif qui est, par exemple, vous pouvez dire le seul pays dont les ventes ont diminué waas Yémen. Donc, dans ce cas, utilisaient le pronom relatif qui est de parler des ventes du pays. Dans ce cas, nous parlons des ventes du Yémen. Ok, donc nous montrons la possession. De qui les ventes de qui parlons-nous les ventes ? On parle des ventes du Yémen. Je tiens également à souligner que la plupart des fois quand nous avons utilisé ce pronom relatif qui est nous l'utilisons habituellement pour montrer la possession par une personne. Cependant, vous pouvez également utiliser ce pronom relatif pour montrer la possession par un pays ou une autre annonce. Voici notre dernier exemple. Si vous voulez vous référer à une certaine raison, alors vous pouvez utiliser le pronom relatif qui I. Donc voici notre exemple. La raison pour laquelle ils ont migré vers les îles voisines n'est pas claire. Alors, dans ce cas, pourquoi se référe-t-il à cette raison ? Ici, il clarifie de quelle raison nous parlons. Donc, ce sont tous la prononce relative sur. C' est ainsi que nous les utilisons pour faire référence à différentes choses. Parlons maintenant de l'utilisation de virgules dans les clauses relatives. Donc, la première chose que je veux que vous remarquez est que chaque fois que nous avons une clause relative non définissante , nous devons utiliser une virgule. Donc nous avons l'habitude de virgule ici , ici, ici. Vous souvenez-vous de ce qu'est la clause relative non définissante ? La clause relative non définissante est lorsque nous donnons juste des informations supplémentaires, ce n'est pas nécessaire. On n'est pas obligés de le faire. Pourquoi ? Parce que la phrase est déjà complète sans elle, donc nous n'en avons pas besoin. Mais nous fournissons juste des informations supplémentaires de toute façon. Donc, chaque fois que nous avons une clause relative définissant inconnue, nous utilisons une virgule. Donc notre premier exemple ici est la mère de Sam, qui vit en Écosse, a six petits-enfants. La partie médiane qui vit en Écosse est juste des informations supplémentaires. On n'en a pas vraiment besoin. Si nous devions supprimer cette partie sur, il suffit de dire des sommes. Mère a six petits-enfants. Ce serait bien. Ce serait une idée complète sur. On n'aurait pas vraiment besoin de cette partie de toute façon. Cependant, si vous choisissez d'ajouter cette pièce au milieu, vous devez ajouter une virgule avant et après elle pour montrer qu'il s'agit d'un élément d' information distinct . Dans notre exemple suivant, surpâturage a représenté la principale cause de l'épuisement des terres à l'échelle mondiale, qui représentait environ 30 % de la dégradation des terres. Remarquez à nouveau. Maintenant, on pourrait juste surpasser la phrase ici. Nous n'avons pas à continuer cette phrase. Cependant, nous choisissons simplement d'ajouter des informations supplémentaires et puisque nous choisissons d'ajouter des informations supplémentaires , nous devons utiliser une virgule. D' un autre côté, si vous avez une clause relative définissant, alors nous n'utilisons pas de virgule. La clause relative définissant est quand nous clarifions de quoi nous parlons exactement. La clause relative définissant définit le nom. Par exemple, dans cette phrase, le seul pays où le déclin de la population était l'Australie. La clause relative qui définit le pays dont nous parlons ? Il définit le nom. Ok, donc nous n'utilisons pas de virgule avec la clause relative définissant dans cette phrase. La clause relative quand la définition de la période dans cette phrase est-elle la clause relative qui définit le pays sur dans cet exemple ? La clause relative pourquoi est de définir la raison Donc dans tous ces cas où nous n'utilisons pas de virgules ? Donc c'est tout pour cette vidéo. Aussi, vous dans la prochaine section de grammaire dans laquelle nous allons combiner tous les différents éléments de Kraemer que nous avons appris jusqu'à présent, donc je vous verrai là-bas. 15. Grammaire : Combiner des éléments: Maintenant, dans notre section grammaire, je vous ai montré beaucoup d'éléments différents jusqu'à présent. Donc, dans cette vidéo, je vais vous montrer comment vous pouvez combiner tous ces différents éléments pour former des structures complexes dans votre examen IOS. Donc, si vous voulez former des structures plus complexes, que ce soit pour l'écriture de vos allées ou même si c'est pour la section Speaking, vous pouvez combiner les différents éléments, tels que la conjonction subordonnée, coordination de la conjonction, conjonction corrélative, pronoms relatifs, et ainsi de suite. Maintenant, je vais vous donner un exemple de ça. Alors voici notre phrase. J' aime dormir, mais je peux me lever tôt si je dois aller travailler ou rencontrer mes amis. Maintenant, remarquez que j'ai quelques mots ici qui sont codés par couleur. Donc ici, dans la couleur verte, nous avons les conjonctions coordonnées, et ici, dans la couleur rouge, nous avons la conjonction subordonnante. Donc c'est ce que nous appelons une phrase complexe complexe. La raison pour laquelle nous appelons ce type de phrase une phrase complexe est parce que dans cette phrase, nous avons une phrase composée ainsi qu'une phrase complexe. D' accord ? Et vous pouvez voir qu'ici nous avons les deux éléments. Nous avons la conjonction de coordination ainsi que la conjonction subordonnée. Donc ici vous pouvez voir que nous avons combiné les deux éléments différents dans cette phrase. Donc, ici, nous avons une structure complexe. Et utiliser quelque chose comme ça dans votre examen allées va vraiment augmenter votre score dans la catégorie Krammer. Maintenant, je veux vous montrer un autre exemple. On va le rendre un peu plus complexe. Jetons un coup d'oeil. D' accord, alors ce que nous avons fait c'est que nous avons ajouté le pronom relatif aussi. Alors lisons la phrase. Même si la pollution augmente à un rythme alarmant, je crois que nous pouvons encore améliorer la santé de notre planète et inverser les dommages environnementaux qui ont causé l'effondrement de nombreux écosystèmes. Très bien, maintenant c'est une bonne phrase parce que c'est une structure complexe. Donc nous avons utilisé une conjonction subordonnée ici, une conjonction de coordination ici, et un pronom relatif ici. Donc, ici, nous avons une clause dépendante. La première partie ici est notre clause dépendante, et ensuite tout ce qui suit est la clause indépendante. Maintenant, dans ce cas, nous n'utilisons pas cette conjonction de coordination pour former une phrase composée. Au contraire, nous utilisons cette conjonction de coordination dans ce cas, pour former ce qu'on appelle une structure de verbes complexe. Vous n'avez pas vraiment à vous soucier de ce que signifient tous ces noms et ces étiquettes. La chose importante ici est de savoir comment l'utiliser. Différents éléments, ok, donc ne vous inquiétez pas vraiment de ce qu'ils sont appelés et ainsi de suite. L' important est que vous pouvez les utiliser correctement dans votre écriture afin de former des structures complexes. Une autre chose que je veux que vous preniez note, c'est que vous n'avez pas vraiment besoin d'utiliser beaucoup de structures complexes différentes pour obtenir un score élevé à votre examen. Si vous utilisez simplement une ou deux structures complexes dans votre écriture, c'est suffisant. Vous n'avez vraiment pas besoin de remplir votre essai avec trop de structures complexes. Ok, maintenant je vais vous montrer un dernier exemple où nous combinons ces quatre éléments différents. Voici notre phrase. La recherche a montré que les personnes qui consomment de la viande ont des taux plus élevés de troubles dus au cholestérol, ce qui contribue non seulement aux maladies cardiaques, mais aussi au diabète, à l'hypertension artérielle et à une foule d'autres problèmes. Alors qu'il a été démontré que les aliments à base de plantes atténuent de tels troubles. Ok, maintenant dans la couleur violette, nous avons nos pronoms relatifs. Ici, nous avons un pronom relatif définissant. Ce pronom relatif définit le sujet, définit le peuple. De quoi parlons-nous ? Nous parlons des gens qui consomment de la viande. D' accord ? Donc, c'est définir le sujet. Et c'est donc ce qu'on appelle un pronom relatif définissant. Et ce que nous avons ici, c'est une clause relative définissant. Ici, nous avons un pronom relatif non définissant, car dans ce cas, nous utilisons simplement ce pronom relatif pour marquer des informations supplémentaires pour ajouter des informations supplémentaires à la phrase. Donc, ici, nous avons utilisé deux types différents de pronoms relatifs qui définissent et le pronom relatif non définissant. Maintenant, dans la couleur bleue, nous avons utilisé des conjonctions corrélatives. Tu te souviens d'une conjonctions corrélatives sont comme une équipe. Ils sont comme une paire que nous devons utiliser ensemble. Maintenant, nous avons utilisé une conjonction de coordination. Maintenant, nous ne formons pas une phrase composée, mais quand même, c'est une grande utilisation de la coordination de la conjonction. Et là, nous avons une conjonction subordonnée, que nous avons utilisée pour ajouter une clause dépendante à la fin de leur phrase. Donc, nous avons beaucoup de structures complexes différentes ici. Et les gars, je veux que vous remarquiez que vous n'avez pas besoin d' utiliser une phrase comme celle-ci à l'examen des allées pour obtenir un groupe neuf. Ok, je viens de vous montrer un exemple très complexe ici, juste pour vous montrer ce qui est possible. Je veux juste vous montrer l'éventail des possibilités afin que vous puissiez voir comment vous pouvez combiner ces différents éléments de différentes manières. Cela ne signifie pas que vous devez former des phrases qui sont aussi complexes dans votre écriture ou dans votre discours. J' espère donc que tout cela sera clair pour vous. Dans les prochaines vidéos, nous allons jeter un oeil à la prononciation. 16. Grammaire : Punctuation: dans cette section de grammaire parlaient de la façon d'utiliser la ponctuation dans votre écriture Eilts. Commençons donc par regarder tous les différents types de ponctuation que vous allez utiliser dans votre écriture. On commence par les règles. C' est ici une période. Nous utilisons un point à la fin des phrases informatives dans les paragraphes. Donc, chaque fois que vous terminez votre phrase, vous utilisez un point. Ensuite, nous avons des points d'exclamation. Notez maintenant que nous n'utilisons pas de points d'exclamation dans la rédaction académique. Cela signifie que vous ne devriez pas utiliser de points d'exclamation dans la tâche d'écriture une ou la tâche d'écriture à suivante. On a des virgules. D' une manière générale, nous nous calmions chaque fois que nous entendons une brève pause audible. Bon, donc chaque fois que vous entendez cette brève pause audible dans une phrase, nous utilisons une virgule. Ensuite, nous avons des apostrophes. apostrophes sont utilisées pour montrer la possession. Par exemple, vous pourriez dire population Francis. D' accord. De quelle population parlons-nous ? On parle de la population de Francis. Donc on utilise l'apostrophe ici. Ou vous pourriez dire les voitures de l'Allemagne dont les voitures ? Les voitures de l'Allemagne. Encore une fois, on utilise une apostrophe ici. Maintenant, gardez à l'esprit que vous ne devriez pas utiliser des apostrophes pour montrer la contraction dans votre écriture. Donc les contractions sont des mots comme n'est pas ne pas donc au lieu d'écrire n'est pas vous devriez écrire n' est pas au lieu d'écrire, ne vous devriez pas écrire, ne pas Suivant nous avons la capitalisation. Fondamentalement, nous capitalisons tous les mots qui viennent au début de la phrase sur qui ? Nous capitalisons également tous les noms propres afin de mots comme les noms d'un pays hors d'une personne et ainsi de suite . Enfin, nous avons des demi-deux-points. Nous utilisons des points-virgules pour joindre deux clauses indépendantes ensemble. Et nous le faisons si les deux clauses indépendantes sont très étroitement liées dans les idées. Ok, Onley s'ils sont liés et qu'on ne veut pas commencer une autre phrase, alors on peut relier les deux clauses indépendantes en utilisant juste un point-virgule. Maintenant, je veux passer plus de temps à parler de virgules puisque vous allez utiliser beaucoup d' entre eux maintenant, il y a beaucoup de règles différentes à l'utilisation de virgules, Cependant, pour vos allées comme dit, ces quatre règles sont les plus pertinentes. Parlons donc de ces quatre règles les plus importantes quand il s'agit d'utiliser des virgules. La première règle est que chaque fois que la clause dépendante vient avant la clause indépendante, nous devons utiliser une virgule à la fin de la clause dépendante. Nous en avons déjà parlé avant, mais juste pour vous rappeler, jetons un coup d'oeil à un exemple. Voici notre phrase complexe. Les phrases. Même si la malbouffe est malsaine, beaucoup de gens la consomment en raison de coûts moins chers. Je veux donc que vous fassiez remarquer que nous avons ici deux clauses dépendantes. Même si la malbouffe est malsaine, cela dépend. L' article sur Voici est notre clause indépendante. Ainsi, chaque fois que la clause dépendante vient avant la clause indépendante, nous utilisons une virgule à la fin de la clause dépendante. Maintenant, regardons la règle suivante. Nous utilisons une virgule avant toute conjonction de coordination qui lie à des clauses indépendantes. Ensemble. Nous en avons parlé aussi, mais regardons un exemple. ventes d'ordinateurs ont doublé de 2003 à 2004, mais leur prix a chuté à moitié. Donc, dans ce cas, nous devons des clauses indépendantes. Voici notre première tante de clause indépendante. Voici notre deuxième article indépendant, et nous avons ici une conjonction de coordination qui relie ces deux clauses indépendantes . Donc, chaque fois que nous avons ah coordination conjonction qui lie à des clauses indépendantes. Nous utilisons une virgule avant la conjonction de coordination. Ensuite, nous avons la règle numéro trois. Nous utilisons des virgules pour séparer les éléments d'une liste. Donc, ici, nous avons un exemple de la liste. Les gens peuvent améliorer leur humeur avec une alimentation saine, l'exercice et une vie sociale saine. Donc, ici, nous avons nos virgules avant l'exercice sur avant. Et donc chaque fois que vous avez une liste utilisé les virgules pour séparer les différents éléments de la liste , je veux que vous notiez que cette virgule ici, qui vient avant la tante est facultative. Donc, si vous voulez, vous pouvez l'utiliser. Si vous ne voulez pas, alors vous n'avez pas à le faire. Voici notre dernière règle. Chaque fois que vous avez un dispositif cohésif d'introduction, nous utilisons une virgule après. Ici, nous avons quelques dispositifs cohérents d'introduction différents. Donc, si vous commencez une nouvelle phrase humaine, commencez la phrase avec le mot enfin ou alternativement ou, par exemple, en conséquence, et ainsi de suite. Ainsi, chaque fois que vous utilisez de tels dispositifs cohésifs introductifs, vous devez utiliser une virgule après eux. Je veux que vous notiez qu'il existe certains dispositifs cohésifs d'introduction avec lesquels nous n' utilisons pas une virgule telle qu'elle est claire. Ou cela est dû à se souvenir de la façon la plus simple pour vous de savoir si vous devriez ou non utiliser une virgule est d'écouter une brève pause audible. Si vous entendez une brève pause audible, vous devriez utiliser une virgule. Si vous n'entendez pas une brève pause audible, alors vous ne devriez pas. J' espère que c'est clair. Parlons maintenant des apostrophes. Apostrophes air couramment utilisé à deux fins. Tout d'abord, il y avait l'habitude de montrer la contraction des mots, par exemple, des mots comme n'est pas et ne nous avons pas déjà discuté cela afin que nous puissions utiliser des apostrophes pour montrer contraction des mots lorsque nous mettons deux mots ensemble sur les raccourcir, Donc n'est pas devient n'est pas ne devient pas douzaine. Nous utilisons également des apostrophes pour montrer la possession. J' en ai déjà parlé dans vos écrits académiques. Vous ne devriez utiliser des apostrophes que pour montrer la possession. Vous ne devriez pas les utiliser pour montrer la contraction. Maintenant, regardons comment utiliser correctement les apostrophes. Donc la première façon dont nous avons utilisé l'apostrophe est quand nous avons un singulier maintenant. Donc, dans ce cas, nous ajoutons apostrophe plus, nous y ajoutons un s. Alors regardons un exemple de ceci. La population de notre nation augmente rapidement, alors notez que la nation est un nom singulier et nous voulons montrer la possession. De quelle population parlons-nous ? Nous parlons de la population de la nation. Donc, pour montrer la possession par un singulier maintenant, nous devons utiliser une apostrophe. Alors voici notre apostrophe. Nous devons ajouter un s au mot. Voici donc le S que nous avons ajouté. Voici notre prochaine règle. Si vous avez un nom ou des pronoms singuliers qui se terminent par la lettre s, alors nous n'avons utilisé que l'apostrophe. Alors regardons un exemple de cela. Voici notre phrase. Assurer la satisfaction au travail des employés relève de la responsabilité du patron. Je veux que vous notiez que c'est un singulier. Maintenant, on. Nous voulons montrer la possession par un nom singulier. Cependant, ce nom singulier se termine par la lettre s. Et quand nous avons un nom singulier qui se termine par la lettre s, nous n'utilisons que l'apostrophe. Nous n'y ajoutons pas les s. Donc ici, comme vous pouvez le voir qui nous avons seulement l'apostrophe. Voyons un autre exemple : l'éducation des enfants est la responsabilité de leur enseignant. Dans ce cas, nous avons un professeur de nom pluriel, et nous voulons montrer la possession par ce nom pluriel. Alors, qu'est-ce qu'on fait ? Nous avons un mot qui se termine dans la lettre s donc à nouveau similaire à notre exemple précédent. Quand nous avons un mot qui se termine dans la lettre s, nous n'utilisons que l'apostrophe. Donc ici, comme vous le verrez dans ces deux cas, nous n'avons utilisé que l'apostrophe suivante. Si vous avez des monticules pluriels irréguliers, alors vous avez utilisé l'apostrophe plus la lettre s. Voici un exemple hors que les vues des enfants sont généralement façonnées par leurs parents. Je veux que vous notiez que Children est un nom irrégulier et que c'est un pluriel irrégulier maintenant. Donc nous disons un enfant sur les enfants Remarquez que nous ne disons pas aux enfants. Nous n'ajoutons pas de s quand nous parlons du pluriel off child parce que le pluriel off child est Children. Donc, si vous voulez montrer la possession par ce nom pluriel, alors vous devez ajouter une apostrophe. Plus la lettre s Donc nous disons que les opinions des enfants sont généralement façonnées par leurs parents. Notez que nous ne disons pas « Enfants », puis ajoutons l'apostrophe. C' est faux. Maintenant, regardons notre règle finale. Nous n'utilisons pas l'apostrophe pour pluriel isant un régulier maintenant. Alors, qu'est-ce que je veux dire par là ? Regardons un exemple ici. Il y a de nombreuses traditions dans le monde, Donc ici, nous avons une phrase incorrecte. Il existe de nombreuses traditions dans le monde. J' ai remarqué que le mot traditions est pluriel, mais pour montrer un pluriel maintenant nous n'ajoutons pas d'apostrophe dans l'écriture des allées. Nous ajoutons seulement l'apostrophe quand nous voulons montrer la possession. Dans ce cas, nous ne montrons aucune possession. Donc cette apostrophe ici est incorrecte, et nous devons supprimer cette apostrophe pour corriger cette phrase. Ensuite, parlons de la capitalisation. Voici les règles pour cela. Tout d'abord, vous devriez majuscule La première lettre du premier mot d'une phrase. E est la première lettre du premier mot, donc il doit être majuscule. Ensuite, vous devez capitaliser. Proper Now possède maintenant les noms et les lieux. Voici donc un exemple. Les recherches menées par l'Université Harvard au Massachusetts montrent que dans ce cas, voici l'annonce appropriée. Harvard University est un nom propre sur le Massachusetts est un vrai connu donc notez que puisque l'Université Harvard est le nom de l'université, nous devons capitaliser le H sur le vous sur. Puisque le Massachusetts est le nom d'un endroit, nous devons capitaliser le M. Voici la règle suivante. Chaque fois que vous avez des mois ou des jours de la semaine, vous devez les traiter comme une annonce appropriée le. Vous devez les capitaliser. Des mois comme janvier et février doivent donc être capitalisés. Aussi les jours de repos de la semaine, comme le dimanche, le lundi, le mardi. Ils doivent être capitalisés. Cependant, quand vous parlez de saisons comme l'été, l' hiver, l' automne, automne, l'automne, ces saisons ne sont pas correctement annoncées sur elles ne devraient pas être capitalisées. Voici donc notre exemple. Après une forte croissance en mars, le bénéfice des ventes de bananes a chuté en décembre, mais s'est retrouvé à la chute de l'été. Donc, dans cet exemple, Mars est un nom propre parce que c'est le nom des mois. Décembre est un nom propre parce que c'est aussi le nom off. Un mois sur l'été n'est pas un nom propre, puisque c'est une saison, Voici nos noms de règle de dernier hors matières scolaires tels que les mathématiques, algèbre, géologie et la psychologie ne sont pas capitalisés. Cependant, la seule exception à cette règle est si vous parlez de matières scolaires qui incluent les langues. Donc, si vous avez un sujet tel que le français ou l'anglais, alors ils doivent être capitalisés. Voici donc notre exemple. Mes matières préférées au lycée ou en espagnol et en psychologie. Je veux que vous notiez que le S en espagnol est capitalisé parce que c'est un nom hors d'une langue. Mais la psychologie n'est pas capitalisée. Maintenant, je veux vous montrer quelques infographies et vous donner un exemple plus. phrases toe décrivent mieux comment utiliser la capitalisation. Nous avons donc notre premier exemple. Dans ce cas, nous avons un graphique linéaire. Et voici notre exemple Phrase le projet graphique que la patrouille sur le pétrole va continuer à augmenter de la demande. Maintenant, je veux que vous remarquiez quelque chose dans ce métier. Notez que toutes les étiquettes de ce graphique sont en majuscules. Ok, donc patrouille et pétrole, charbon, gaz naturel, toutes les étiquettes sont capitalisées. Cependant, quand vous écrivez à leur sujet dans votre essai, vous ne devriez pas les capitaliser à moins que leur nom propre dans ce cas ce que nous n'avons pas nom approprié. Par conséquent, vous ne devriez pas les capitaliser dans votre écriture. Donc, quand vous écrivez une phrase comme celle-ci, remarqué que la patrouille de péons n'est pas capitalisée. L' O dans l'huile n'est pas non plus capitalisée parce que l'air pas bon nom. Alors gardez à l'esprit que lorsque vous voyez un graphique, les mots ici peuvent être capitalisés. Mais cela ne signifie pas que vous devriez les capitaliser. Lorsque vous écrivez votre essai, ne faites que capitaliser les mots qui sont appropriés annoncer. Regardons un autre exemple dans ce métier, nous avons des données de deux pays différents du Yémen sur l'Italie. Notez que dans ce métier chaque lettre du mot Yémen est capitalisée sur chaque lettre du mot Italie est majuscule. Cela ne signifie pas que lorsque vous écrivez votre essai, vous devez majusculer les mots exactement comme indiqué dans l'infographie. Rappelez-vous, vous ne devriez capitaliser que l'annonce appropriée dans ce cas. Dans notre phrase, nous avons capitalisé le Y au Yémen sur le I en Italie parce que ce sont des noms appropriés. Ce sont des noms hors de pays. Voici notre dernier exemple d'avis Dans ce graphique à barres, nous avons aussi quelques étiquettes et dans ces étiquettes, certains mots sont majuscules et d'autres ne le sont plus. Vous ne devriez pas capitaliser les mots dans votre essai simplement parce qu'ils sont capitalisés dans le métier ou le graphique. Ok, vous ne devriez capitaliser que le bon nom. Donc, dans ce cas, quand nous parlons d'appels locaux fixes, nous ne capitalisons rien, même si nous avons le mot local en majuscule ici. La raison pour laquelle nous ne la capitalisons pas dans notre écriture est parce que ce n'est pas une vraie maintenant. Ok, donc voici notre phrase. Il est évident que les appels téléphoniques locaux étaient le choix le plus important, alors que ceux de Mobil étaient également les avis les moins populaires ici. Avec le mot Mobil. Le M n'est pas capitalisé, mais ici le mot M est capitalisé. Gardez donc à l'esprit que vous ne devriez pas capitaliser quelque chose dans votre écriture simplement parce qu'il est capitalisé dans l'infographie. Parlons maintenant des demi-deux-points. Fondamentalement, points-virgules sont utilisés pour indiquer une pause audible qui est plus longue qu'une virgule mais plus courte qu'une période. Notez maintenant que vous n'aurez probablement pas besoin d'utiliser les demi-deux-points dans votre essai. Cependant, je veux juste mentionner les règles principales, juste au cas où vous finissiez par les utiliser. Voici donc la première règle que nous avons utilisé le produit chimique en lien avec des clauses indépendantes qui sont étroitement liées dans les idées. Par exemple, vous pouvez dire que certaines personnes écrivent sur des ordinateurs, d'autres préfèrent écrire à la main. Ok, donc nous avons ici deux articles indépendants sur ces articles sont étroitement liés dans les idées parce que les deux parlent de la façon dont les gens préfèrent écrire. Certains préfèrent écrire sur des ordinateurs. D' autres aiment écrire à la main afin que nous puissions connecter ces deux clauses indépendantes en utilisant un point-virgule. Ensuite, évitez un point-virgule lorsqu'une clause dépendante vient avant une clause indépendante. Donc, dans ce cas, nous avons l'exemple. Bien qu'ils aient essayé, ils ont échoué. Très bien, remarquez que cette utilisation du demi-côlon est fausse. Afin de corriger cette phrase, nous devons dire, Bien qu'ils aient essayé une virgule, ils ont échoué. Voici notre prochaine règle. Nous utilisons un point-virgule avant des mots comme à savoir, cependant , par conséquent , de papa exemple, etcetera sur. Nous avons utilisé le point-virgule avant ces mots lorsque ces mots ont introduit une phrase complète. Voyons donc un exemple de ce que la science est l'un des sujets les plus importants. Cependant, les arts sont tout simplement importants, alors notez ici que nous avons notre clause indépendante. Ensuite, nous avons un point-virgule avant le mot cependant, et nous utilisons un point-virgule avant le mot. Cependant, parce que ce mot introduit une phrase complète, les arts sont tout aussi importants. J' ai remarqué que lorsque nous utilisons un point-virgule avant un mot comme cependant ou par conséquent ou par exemple , nous devons également utiliser une virgule ici. Voici notre dernière règle. Nous ne capitalisons pas les mots ordinaires après un demi-côlon. Alors gardez à l'esprit le demi-côlon n'est pas une période. Ok, donc nous capitalisons les mots quand nous commençons une nouvelle phrase, mais avec le point-virgule, nous ne capitalisons pas les mots ordinaires parce qu'un demi-deux-points fait toujours partie de la même phrase. Donc ici, nous avons notre exemple je suis ici Vous êtes là-bas Remarquez que nous avons capitalisé le pourquoi dans le U après le point-virgule ici C'est faux. Nous ne pouvons que capitaliser correctement annoncer des mots non ordinaires. Donc, pour corriger cette phrase, nous devons dire que je suis ici Semi côlon, vous êtes là-bas Le pourquoi dans le u ne devrait pas être capitalisé. Très bien, donc c'est à peu près tout pour toutes les différentes règles de ponctuation maintenant Ce que je veux faire, c'est que je veux tester vos connaissances hors des règles de ponctuation que vous avez apprises jusqu'à présent. Donc je veux que vous mettiez cette vidéo en pause. Lire ce paragraphe ci-dessous. Dans ce paragraphe, il y a 12 erreurs de ponctuation. Et après avoir mis la vidéo en pause, je veux lire ce paragraphe et trouver toutes ces 12 erreurs de ponctuation. Alors allez-y. Vous pouvez mettre la vidéo en pause maintenant. D' accord. J' espère que vous avez eu la chance de regarder ce paragraphe et de trouver les 12 erreurs de ponctuation. Je vais maintenant vous donner la réponse. Ici, nous avons les 12 erreurs de ponctuation différentes. Tu les as tous récupérés ? Voyons à quoi ressemble la version correcte de ce paragraphe. Voici la version correcte. nouveau ce paragraphe, je veux que vous mettiez cette vidéo en pause et que vous ayez toutes les 12 erreurs de ponctuation . Correct. Donc c'est tout pour cette vidéo. Je vous verrai dans la prochaine section de grammaire, qui est aussi notre dernière section de grammaire dans laquelle nous allons parler de la façon d'écrire nombres dans votre tâche d'écriture. Un essai. Donc, je te verrai là-bas 17. Grammaire : Édiger des chiffres: Bienvenue dans cette dernière section de grammaire, je vais vous montrer comment vous devez écrire les chiffres quand vous écrivez votre essai. Commençons donc par des nombres qui sont 10 ci-dessous. Donc, chaque fois que vous avez un nombre qui est entre les chiffres zéro et neuf, vous devez les épeler, ce qui signifie que vous devez réellement écrire les chiffres dans les lettres anglaises. Voici donc un exemple de phrase dans sa version correcte, la phrase se lit. Il a été constaté que quatre élèves sur 10 ont échoué. Notez qu'ici le nombre quatre est inférieur à 10. Donc, pour cette raison, nous devons l'épeler. Cependant, si vous parlez du nombre 10 alors vous avez orteil droit le nombre dans le format numérique . Ok, donc nous épelons seulement les chiffres qui sont entre zéro et neuf. Maintenant, regardons un autre exemple. Cette fois, nous avons une phrase incorrecte, cette phrase se lit. Elle a quatre sœurs, âgées de 68 à 13 et 17 ans. Notez que nous avons ici quelques chiffres qui sont précisés dans les lettres anglaises, tandis que d'autres chiffres sont écrits dans le format numérique. C' est pourquoi la phrase est incorrecte car chaque fois que nous avons une liste, il est préférable d'écrire les nombres numériquement. Voici donc à quoi ressemblerait la version correcte de cette liste. Tous les chiffres figurant dans la liste 68 13 et 17 doivent être écrits numériquement, alors que si un nombre ne figure pas dans une liste comme le numéro quatre ici, alors vous devez l'épeler dans les lettres anglaises. Parlons maintenant des nombres qui sont 10 et plus. Dans ce cas, vous devez écrire les nombres qui sont 10 et plus en chiffres dans le format numérique. OK, la seule exception à cette règle est si ces chiffres apparaissent au début d'une phrase. Voyons donc quelques exemples. Ici, nous avons un exemple où le nombre 10 ou plus apparaît au milieu d'une phrase. Notez que le nombre 60 est supérieur à 10 et apparaît au milieu d'une phrase. Dans ce cas, nous devons écrire ce nombre dans le format numérique. Voyons un autre exemple. Dans ce cas, le nombre 70 qui est supérieur à 10 apparaît au début de la phrase, et il doit donc être précisé dans les lettres anglaises. Mais si un nombre au-dessus de 10 n'apparaît pas au début d'une phrase, alors nous devons l'écrire dans le format numérique. Parlons maintenant de la façon d'écrire des nombres lorsque vous discutez du temps. De façon générale, nous utilisons des chiffres pour discuter des heures de la journée. Un autre point que je veux faire au sujet des heures de discussion est que l'un des quatre mois pour écrire AM ou PM sont corrects afin que vous puissiez écrire AM ou PM comme ceci. Vous pouvez également écrire AM et PM comme ceci avec les points entre les deux. Ou vous pouvez écrire AM et PM comme ceci en minuscules avec les points ou en minuscules simplement sans le DOT. Tous ces éléments sont acceptés quatre mois pour écrire AM et PM. Maintenant, c'est ainsi que nous avons décrit couramment le temps. Vous pouvez dire qu'il commence à cinq heures du matin, donc quand vous parlez de cinq heures, vous pouvez l'épeler dans les lettres anglaises, ou vous pouvez dire qu'il commence à 5 h 35 du matin. format. Vous pouvez aussi dire qu'il commence à 6 heures du matin. Encore une fois, nous avons utilisé un format numérique ici. Vous pouvez dire qu'il commence à 16 heures, où vous ne mentionnez que le numéro quatre. Vous n'avez pas besoin d'ajouter les deux-points sur 00 pour afficher pour PM. Vous pouvez juste juste le numéro quatre. Maintenant, voici un exemple inhabituel. Il commence à 4 35 Nous ne décrivons généralement pas le temps de cette façon. Il est plus naturel d'écrire pour 35 au format numérique. Maintenant, quand il s'agit d'écrire le AM et le PM, tous ces différents formats sont acceptés, alors n'hésitez pas à les utiliser. Une autre chose à remarquer est que dans cet exemple, nous n'avons pas dit Si nous parlons de 4 h 35 ou PM, nous parlons du matin ou du soir ? Alors assurez-vous d'être clair à quel moment vous discutez. Si vous devez décrire le temps dans votre essai d'écriture. Parlons maintenant de l'écriture des dates. Les dates sont généralement écrites en chiffres, ce qui signifie que vous devez les écrire en format numérique. Notez que lorsque nous parlons de dates, nous n'utilisons pas les numéros d'origine. Les numéros d'origine sont des nombres comme le 1er 2e 3e 4e 5e et ainsi de suite. Nous n'utilisons pas ces numéros d'origine pour parler de dates. Par exemple, voici une phrase incorrecte. L' école commence le 2 septembre 2019. Notez que nous avons utilisé ici un numéro original seconde, et c'est pourquoi la phrase est incorrecte. Voici la version correcte de la phrase. L' école commence le 2 septembre 2019. OK, alors utilisez les chiffres. N' utilisez pas les numéros d'origine. Parlons maintenant de la façon de décrire les pourcentages. Nous écrivons également les pourcentages sous forme de chiffres. Cependant, si le pourcentage apparaît au début d'une phrase, alors nous devons l'épeler. Voyons donc quelques exemples. Voici un exemple où le pourcentage apparaît au milieu d'une phrase. Dans ce cas, nous avons écrit le 63% comme un chiffre. Voici un autre exemple dans lequel le pourcentage apparaît au début d'une phrase. Dans ce cas, nous avons précisé le pourcentage 80 et 1/2 pour cent d'accord, donc s'il apparaît au début d'une phrase, alors il est préférable de l'épeler. Si elle apparaît au milieu d'une phrase, écrivez-la au format numérique. Parlons de fractions maintenant. Généralement, nous épelons toujours les fractions simples sur quand nous précisons les fractions simples que nous utilisons également. Ici, nous avons une version incorrecte d'une phrase. Notez que cela est incorrect car nous avons écrit cette fraction dans le format numérique. Pour corriger cette phrase, nous devons préciser cette fraction. Donc, nous devons préciser la fraction dans les lettres anglaises sur. Nous devons également utiliser un trait d'union. Enfin, nous parlons de décimales. Chaque fois que vous avez une décimale, vous devez l'écrire au format numérique. En outre, en règle générale, vous devriez essayer d'éviter de commencer vos phrases avec les décimales. Alors regardons un exemple incorrect. Ici, nous avons un exemple où nous avons écrit 0.86 comme mots anglais. C' est incorrect. La bonne façon d'écrire des décimales est dans le format numérique, donc nous devons écrire 0,86 dans le format numérique. Maintenant, règle générale, en règle générale, chaque fois que vous avez des doutes quant à savoir si vous devriez ou non épeler le nombre ou l'écrire dans le format numérique, il est généralement préférable d'écrire les chiffres dans les lettres anglaises. Donc, cela conclut notre vidéo sur l'écriture de numéros. C' était aussi la dernière vidéo de notre section grammaire. Dans la prochaine vidéo, nous allons explorer le prochain ingrédient pour écrire un excellent essai, qui est la ressource lexicale. En d'autres termes, qui vocabulaire ? 18. IVth ingrédient :: D' accord, jusqu'à présent, nous avons couvert les trois ingrédients différents pour écrire un excellent essai. Nous avons couvert la tâche, réalisation, la cohérence et la cohésion sur la précision chromatique alr a ndjn. Maintenant, nous allons parler du quatrième et dernier ingrédient pour écrire un excellent essai , qui est une ressource lexicale. Donc dans cette vidéo, je vais juste vous donner quelques informations de base. Commençons donc selon la liste officielle des descripteurs de Ban. Si vous voulez atteindre un groupe de sept ou plus lors de votre test, voici ce que vous devez faire. Tout d'abord, vous devez utiliser un large éventail de vocabulaire. Cela signifie que vous devez savoir comment utiliser des synonymes sur la façon de paraphraser le langage de la question afin que vous puissiez le reformuler dans vos propres mots. En outre, vous devez utiliser ce vocabulaire pour transmettre un sens précis. Ok, les mots que vous utilisez doivent être utilisés délibérément. Cela signifie essentiellement que vous devez utiliser le bon mot pour transmettre la bonne idée. Ensuite, vous devez utiliser un vocabulaire moins commun sur les phrases, sorte que le vocabulaire moins commun inclut des mots qui ne sont pas couramment utilisés. En outre, vous devez utiliser certains emplacements d'appel, les occasions d' appel ne sont que des groupes de mots qui apparaissent souvent ensemble. Ensuite, vous devez montrer à l'examinateur que vous savez comment ajuster correctement les mots et les phrases ensemble. Et enfin, pour obtenir un bon score, vous devez faire très peu d'erreurs avec votre orthographe sur votre formation de mots. Ce n'est donc qu'un bref aperçu dans les prochaines vidéos. Nous allons approfondir beaucoup plus profondément chacune de ces exigences. Donc c'est tout pour cette vidéo. Aussi, vous dans la prochaine vidéo dans laquelle je vais vous donner un vocabulaire de base que vous devez savoir lors de l'écriture de la tâche d'écriture Un essai donc nous allons vous voir là-bas. 19. Ressources Lexique : Vocabulaire pour les graphiques à tendance: Bienvenue dans cette vidéo, je vais vous montrer qui sera Cavalleri utiliser si vous décrivez un graphique de tendance sur votre tâche Un essai. Alors juste pour vous rappeler que c'est à quoi ressemble un artisanat tendance. Vous pouvez avoir un dessin de tendance sous forme de graphique linéaire comme graphique à barres ou comme tableau. Donc, si vous vous souviendrez, nous avons un graphique de tendances chaque fois que nous avons des changements qui sont décrits sur une certaine période de temps. Donc, cette vidéo ne se concentrera que sur le vocabulaire dont vous avez besoin pour décrire de tels métiers de tendance . Donc, lorsque vous avez un graphique de tendances, sont les types de changements que vous allez voir. Donc, dans cette image, nous avons un graphique linéaire. Cependant, je veux que vous notiez que même si vous avez une table ou un graphique à barres, vous remarquerez des types similaires de changements. Donc, fondamentalement, vous allez avoir l'un des sept types de changements différents, donc vous pouvez avoir un ensemble de données où les mesures augmentent. Les données peuvent connaître une forte augmentation, ou peut-être les données restent constantes. Il est également possible que les données diminuent, ou vous pouvez voir une forte diminution. Vous pouvez également remarquer que parfois le graphique subit une diminution, mais il s'améliore à nouveau. Enfin, les données que vous voyez peuvent aller de haut en bas. Ceci est connu sous le nom de fluctuation, il y a donc des mots de vocabulaire particuliers que vous pouvez utiliser pour décrire chacun de ces différents types de changements. Jetons donc un coup d'oeil à ces mots de vocabulaire. Donc, d'abord, nous avons augmenté. Si vous avez une infographie où les données augmentent, vous pouvez utiliser n'importe lequel de ces mots énumérés ici, tels que Rise, escalade, élévation. J' ai remarqué que nous avons ici un verbe sur entre parenthèses. Nous avons le nom. Ok, alors voici le mot. Formez le mot et voici le nom du mot. Ainsi, par exemple, si vous avez une infographie où les données augmentent, vous pourriez dire quelque chose comme l'équipe de vente de bananes en 1990. Vous pouvez également utiliser la forme de nom du mot afin que vous puissiez dire que les ventes de bananes ont connu une croissance en 1990. Ok, donc vous pouvez décrire ces données dans les deux sens. Vous pouvez utiliser le verbe pour le décrire ou un nom pour le décrire. Ensuite, vous pourriez avoir une grosse augmentation. Si vous avez une grosse augmentation, alors vous pouvez utiliser n'importe lequel des mots ici, tels que saut surge, double sur donc un Ici nous avons le verbe ici. Nous devons le faire maintenant, donc vous pouvez dire quelque chose comme les ventes d'ordinateurs ont doublé en 1990. Ou vous pouvez dire que les ventes d'ordinateurs ont connu ou doublé en 1990. Ensuite, vous pouvez avoir une diminution. Donc, si les données sont en baisse, vous pouvez utiliser n'importe lequel des mots ici, comme le déclin complet. Voici le verbe, et voici le maintenant, donc vous pouvez dire quelque chose comme les ventes d'ordinateurs ont chuté de 10%. Vous pouvez également utiliser le formulaire de nom afin que vous puissiez dire que les ventes d'ordinateurs ont connu une baisse de 10%. Ensuite, il est possible que les données connaissent ah, grosse diminution. Dans un tel cas, vous pouvez utiliser ces mots « chuter » ou « chuter » ou « chuter » pour que vous puissiez dire quelque chose comme les ventes de bananes ont chuté en 1990. Ou vous pouvez dire que les ventes de bananes ont connu ah chuté en 1990. Suivant. Il est possible que les données restent stables sur certaines périodes de temps, donc dans ces cas, vous pouvez utiliser ces mots tels que stabiliser ou stabiliser le niveau de stabilisation ou mise à niveau sur ainsi de suite. On pourrait dire que les ventes de bananes se sont stabilisées en 1990. Ou vous pouvez utiliser cette expression comme un nom afin que vous puissiez dire que les ventes de bananes ont connu un nivellement en 1990. Maintenant, si les données diminuent, mais qu'elles commencent à s'améliorer, vous pouvez utiliser ces mots pour décrire ce type de changement. Vous pouvez dire quelque chose comme les ventes mobiles ont repris en 1990 ou les ventes mobiles ont connu une reprise en 1990. Enfin, si les données se déplacent de haut en bas, de haut en bas, alors nous appelons cela une fluctuation. Vous pouvez donc dire que les ventes de bananes ont fluctué en 1990 ou que les ventes de bananes ont connu une fluctuation en 1990. Voilà donc toutes les différentes façons dont vous pouvez décrire les différents types de changements. Vous pouvez décrire les types de modifications en utilisant les verbes ou en utilisant le nom. Maintenant, regardons la qualité du changement quand nous parlons de la qualité du changement étaient principalement parler d'adverbes et d'adjectifs. Alors jetons un coup d'oeil. Parfois, il peut y avoir un changement lent dans vos données, alors que d'autres fois, il peut y avoir un changement très rapide ou surprenant dans les données. Il est également possible qu'il y ait, Ah, changement constant dans les données ou un changement constant signifie que les données augmentent à un rythme constant ou qu'il est possible que les données diminuent à un rythme stable. Il est également possible que les données restent constantes à un rythme constant, ce qui signifie qu'elles ne montent ni ne descendent. D' autre part, vous pouvez avoir de petits changements, des changements moyens ou de grands changements. Nous allons donc explorer les différents adjectifs et adverbes que nous utilisons pour décrire ces différentes qualités hors des changements. Bon, donc nous voilà. Si vous avez un changement rapide, alors vous pouvez utiliser des adjectifs comme rapide, pointu, rapide, raide ou rapide. Vous pouvez également utiliser des adverbes comme rapidement, brusquement , rapidement, raide rapidement. Donc, si vous écrivez une phrase, vous pourriez dire quelque chose comme il y a eu une forte augmentation des ventes d'ordinateurs en 1990. Vous pouvez également utiliser des mots impairs pour décrire le changement. Vous pouvez dire que les ventes d'ordinateurs ont fortement augmenté en 1990 si vous avez un changement surprenant. Ok, un changement inattendu. Ensuite, vous pouvez utiliser des adjectifs comme des mots soudains, frappants, brusques ou étranges comme frappants sur brusquement. Donc, si vous écrivez une phrase dans laquelle vous décrivez un changement surprenant, vous pouvez dire quelque chose comme une hausse brutale des ventes de bananes en 1990. Ou vous pouvez dire que les ventes de bananes ont brusquement augmenté en 1990, de sorte que vous pouvez décrire les changements de qualité en utilisant les objectifs ou les adverbes. De même, vous pouvez utiliser les adjectifs ici sur ces adverbes pour décrire ces différentes qualités hors changement, y compris un changement lent, un changement constant, un petit changement, un changement moyen sur un grand changement. Alors, ce que vous devez faire sur votre tâche ? Un essai est vraiment assez simple. Tout ce que vous devez faire est de mélanger et de faire correspondre différents adjectifs annoncent. Laissez-moi vous donner un exemple. Donc, ici, nous avons notre première phrase ici, nous avons quelques objectifs ici. Nous avons dénoncé ici. Nous avons la mesure des données. Donc, tout ce que vous devez faire est de mélanger et de faire correspondre ces différentes colonnes. Voici donc un exemple. Donc, vous pouvez dire qu'il y avait une croissance significative du prix des voitures. Notez que pour construire cette phrase, tout ce que nous avons fait est utilisé différents mots et phrases de différentes colonnes sur. Nous venons de mélanger et de faire correspondre les différents adjectifs et possédons maintenant, donc c'est tout ce que vous devez faire, en fonction du type de données que vous possédez. Tout ce que vous avez à faire est de choisir des adjectifs de ce côté et de les faire correspondre avec des bas de ce côté. Donc, s'il y a une augmentation marginale que vous pouvez dire qu'il y a eu une augmentation marginale, s'il y a eu une diminution progressive, vous pouvez voir qu'il y a eu une diminution progressive. Maintenant, regardons un autre exemple de cela. Vous pouvez faire la même chose avec des adverbes sur Forbes. Nous avons donc notre première phrase. Ici, nous avons notre liste hors adverbes. Ici, nous avons les verbes ici. Nous avons les points de données qui décrivent donc encore une fois nous mélangeons et faisons correspondre les différentes colonnes afin que nous puissions construire une phrase comme celle-ci. La population a légèrement diminué de 1 20 000 tep 118,200 alors avis a refusé la première phrase de cette colonne. Nous avons utilisé l'adverbe de cette colonne. Nous avons utilisé le verbe de cette colonne sur. Nous avons choisi de décrire les points de données de cette manière, donc lorsque vous décrivez ces graphiques de tendances. Vous avez juste besoin de mélanger et de faire correspondre les adverbes et les verbes, les adjectifs et les pronoms. Donc c'est tout pour cette vidéo. Dans la prochaine vidéo, je vais vous emmener à travers les différents mots de vocabulaire que vous devez connaître pour décrire l'artisanat comparatif, donc je vous y verrai. 20. Ressources lectroniques : Vocabulaire pour les graphiques comparatifs: d' accord. Dans cette vidéo, nous allons examiner les mots de vocabulaire dont vous avez besoin pour décrire les graphiques comparatifs dans votre tâche. Un essai. Donc, si vous vous souvenez, c'est à quoi ressemblent les métiers comparatifs. Nous pouvons avoir un métier comparatif comme un graphique à barres comme un graphique à secteurs ou un tableau. Nous avons donc un métier comparatif chaque fois que nous avons un instantané statique dans le temps. Donc, contrairement à un graphique de tendance où nous avons des changements qui sont décrits sur une période de temps dans un graphique comparatif, nous n'avons pas de période de temps. Tout ce que nous avons est juste un ensemble de données sous forme d'instantané statique. Maintenant, je veux faire une note sur les mots de vocabulaire que vous allez apprendre pour décrire les graphiques comparatifs. Je veux que vous notiez que chaque fois que vous écrivez une tâche comme, disons, vous devez comparer des données dans tous les types hors écrire des questions, Ok, donc cela signifie que vous devez comparer des données dans les graphiques de tendance. Vous devez comparer les données dans les graphiques comparatifs dans les diagrammes de processus et dans les cartes. Ok, donc peu importe le type de tâche d'écriture d'une question que vous avez. Vous devez toujours comparer les données de tous les types en dehors de l'écriture de questions. Cependant, dans les questions comparatives, vous devez surtout faire des comparaisons parce que vous n'avez pas de temps à décrire . Tout ce que vous avez, c'est juste des comparaisons. comparaisons deviennent donc particulièrement importantes pour les graphiques comparatifs. Regardons donc les mots de vocabulaire dont vous avez besoin pour faire des comparaisons. Donc, d'abord, nous allons passer en avant les objectifs courts. Ici, nous avons notre adjectif, et ici nous avons la forme hors de l'adjectif lorsque nous comparons deux éléments et ici nous avons la forme. Lorsque nous comparons trois articles ou plus, notez que lorsque nous comparons deux éléments, nous ajoutons un e r à la fin du monde lorsque nous comparons trois articles ou plus, puis nous ajoutons un E S t à la fin du monde. Par exemple, si vous parlez de l'adjectif haut et que vous voulez comparer deux éléments, alors vous pouvez dire que l'un est plus élevé que l'autre. Alors que si vous comparez trois articles ou plus que vous ne pouvez le dire, cet élément est le plus élevé de tous les éléments répertoriés. Laissez-moi vous donner un exemple de phrase. Vous pouvez dire que le taux de croissance des ventes de bananes était plus élevé que celui des raisins. Ou si vous comparez trois articles ou plus que vous ne pouvez le dire, le taux de croissance des ventes de bananes est le plus élevé de tous les fruits énumérés. De même, voici notre prochain objectif. Si vous parlez de l'adjectif bas, alors vous pouvez utiliser le bas en comparant deux éléments, ou vous pouvez dire le plus bas. Si vous comparez trois articles ou plus, par exemple, vous pouvez dire que le nombre de voitures vendues à Frantz était inférieur à celui du Royaume-Uni, ou si vous comparez trois articles ou plus que vous pouvez dire le nombre de voitures vendues, Frantz était le plus bas de tous les pays énumérés. De même, chaque fois que vous comparez un de ces objectifs ici, vous pouvez utiliser ce formulaire pour comparer deux éléments, ou vous pouvez utiliser ce formulaire pour comparer trois éléments ou plus. Donc nous avons ici les adjectifs. Grand, grand, grand, petit, fort. Nous avons d'autres adjectifs ici. Court, lent, rapide, rapide, pointu, léger sur long. Ce sont là les objectifs courts. Maintenant, jetons un oeil à de longs adjectifs. L' adjectif populaire est un exemple d'un long adjectif. C' est long parce que lorsque vous comparez deux articles avec cet adjectif, vous devez dire plus populaire que ou si vous comparez trois articles ou plus que vous n'avez à dire les plus populaires. Donc, avec des objectifs courts tels que élevé lorsque vous comparez deux éléments, vous pouvez simplement dire plus haut que ou si vous comparez trois éléments, vous pouvez dire le plus élevé. Contrairement aux adjectifs courts, lorsque vous comparez des objectifs longs, vous devez dire plus populaire que ou le plus populaire. C' est donc la différence entre les adjectifs courts sur les adjectifs longs. Laissez-moi vous donner un exemple de phrase. Maintenant, si vous parlez de l'adjectif populaire, vous pouvez dire quelque chose comme les téléphones mobiles sont devenus plus populaires que les ordinateurs. Ou si vous comparez trois articles ou plus, vous pouvez dire, téléphones mobiles sont devenus le plus populaire sur tous les appareils technologiques énumérés. Ici, nous avons un autre objectif rapide. Donc, si vous comparez deux ou plusieurs éléments, vous pouvez dire quelque chose comme la croissance des téléphones mobiles veut plus rapide que les ordinateurs. Ou si vous comparez trois articles ou plus, vous pouvez dire que la croissance des téléphones mobiles a été la plus rapide de tous les appareils technologiques énumérés . De même, chaque fois que nous comparons deux éléments, nous avons utilisé ce formulaire ici lorsque nous comparons trois éléments ou plus. Nous utilisons ce formulaire ici pour tous les adjectifs énumérés. Donc, ici, nous avons soudain, frappant, brusque, graduel, cohérent. Ici, nous avons d'autres adjectifs. marginale, significative , considérable, dramatique substantielle, Tantemarginale, significative, considérable,dramatique substantielle, drastique. Remarquable. Avant de passer votre examen des îles, assurez-vous que vous savez comment utiliser les adjectifs courts sur la façon d'utiliser les adjectifs longs pour comparer deux éléments pour comparer trois articles ou plus. Maintenant, parfois vous pouvez voir des adjectifs irréguliers. Voici donc quelques exemples des adjectifs irréguliers. Donc, l'adjectif bon est irrégulier car pour comparer deux éléments, vous ne pouvez pas simplement ajouter e r à la fin. Ou si vous comparez trois éléments, vous ne pouvez pas simplement ajouter E S t à la fin. Donc, par exemple, si nous comparons deux éléments, nous ne disons pas gooder, c'est faux. Si nous comparons trois articles ou plus, nous ne disons pas « bonne est ». C' est aussi faux. Nous disons mieux et mieux. Voici donc un exemple de phrase. Vous pouvez dire quelque chose comme la croissance des ventes d'Apple était meilleure que les ventes de mangues, mais les ventes de bananes ont obtenu le meilleur résultat. Ensuite, nous avons l'adjectif mauvais. Donc, si on compare deux éléments, on dit pire. Si vous comparez trois articles ou plus, nous disons pire. De même, nous avons ici tous ces adjectifs irréguliers pour comparer deux éléments. Vous utilisez ce formulaire en dehors de l'adjectif irrégulier pour comparer trois éléments ou plus. Vous utilisez ce formulaire donc nous avons les adjectifs beaucoup, beaucoup ou certains. Donc, pour tous ces adjectifs, nous utilisons la même forme lors de la comparaison de deux éléments sur. Nous utilisons ce même formulaire pour comparer trois articles ou plus. Ensuite, nous avons l'adjectif « Little », nous ne parlons pas de taille ici. Nous parlons de peu en termes de montant. Ensuite, nous avons tard dans ce cas, nous parlons de temps et ici nous avons encore du retard. Cette fois, on parle d'ordre. Bon Maintenant, vous vous souvenez peut-être de notre discussion sur les descripteurs liés que pour obtenir un bon score sur la catégorie de ressources lexicales, vous devez utiliser un large éventail de vocabulaire. Donc, pour montrer cette large gamme, vous pouvez utiliser de l'eau appelée comparatives négatives. Donc, au lieu d'utiliser uniquement des comparaisons positives, vous pouvez également utiliser des comparaisons négatives pour afficher votre plage. Voici donc quelques exemples. Donc, sur le côté gauche, nous avons une comparaison positive sur. Du côté droit, nous avons une comparaison négative, Donc, pour faire cette comparaison, il y a deux façons. Donc, ici, nous avons un exemple de phrase. Les États-Unis ont une taille plus grande que l'Australie. C' est une comparaison positive. D' un autre côté, vous pouvez faire la même comparaison en disant que la taille de l'Australie n'est pas aussi grande que les États-Unis . Donc, notez que ici le sens est le même. Dans les deux comparaisons, cependant, vous pouvez afficher votre plage en utilisant des comparaisons positives sur certaines comparaisons négatives . Voici un autre exemple. Mobil sont plus populaires que les appels fixes. Pour en faire une comparaison négative. Vous pouvez dire que les appels fixes ne sont pas aussi populaires que ceux de Mobil. Voici notre dernier exemple. La demande pour l'équipage de bananes plus rapide que celle d'Apple. Pour une comparaison négative, vous pouvez dire que la demande pour Apple n'a pas augmenté aussi vite que pour les bananes. Donc, dans votre tâche, un essai. Si vous voulez montrer votre éventail de vocabulaire, vous pouvez jeter des comparaisons positives ainsi que des comparaisons négatives. Bon, maintenant, maintenant, parlons de la différence de degré de la même manière que nous utilisons des mots comme beaucoup, légèrement sur de manière significative pour décrire le degré de différence avec des comparaisons positives. Nous pouvons faire la même chose avec des comparaisons négatives. Alors regardons quelques exemples ici. Nous avons un graphique linéaire pour notre exemple. Disons donc que vous décrivez une différence de degré, qui est très petite. Dans ce cas, vous pouvez utiliser une expression telle que pas tout à fait comme tiret. Voici notre exemple. Phrase. La croissance de l'hydroélectricité n'est pas tout à fait autant que l'énergie nucléaire. Voici un autre exemple où nous avons un grand degré de différence. Si nous avons une grande différence de degré, nous pouvons dire pas aussi bien que ça. Voici notre exemple. Phrase. Le charbon n'est pas aussi populaire que la patrouille sur Doyle, donc vous remarquerez que la différence entre la patrouille et le pétrole sur le charbon est assez importante, alors que la différence entre l'énergie nucléaire et l'énergie hydroélectrique est assez faible. Voici notre dernier exemple. Si vous avez une différence de degré, c'est très important. Par exemple, nous comparons l'hydroélectricité à la patrouille, donc voici la patrouille sur l'hydroélectricité. Dans un tel cas, nous pouvons utiliser l'expression nulle part aussi proche que tiret. Voici notre exemple de phrase. hydroélectricité n'est pas aussi populaire que la patrouille, donc vous pouvez décrire ces différences de degré en utilisant des comparaisons positives avec des mots comme beaucoup, légèrement ou significativement, ou vous pouvez décrire cette différence en utilisant des comparaisons négatives. Donc, cela conclut cette vidéo. Je vous verrai dans la prochaine vidéo, dans laquelle nous allons parler des mots de vocabulaire dont vous avez besoin pour décrire les diagrammes de processus. 21. Ressources Lexique : Vocabulaire pour les diagrammes de processus: dans cette vidéo, je vais vous montrer quels mots de vocabulaire vous devez utiliser lorsque vous décrivez un processus. Donc, si vous vous souvenez, voici à quoi ressemblent nos diagrammes de processus. D' une part, vous avez traité des diagrammes où les étapes et les étapes peuvent ne pas être clairement numérotées, alors que dans d'autres diagrammes de processus, les étapes et les étapes seront clairement définies. Ainsi, vous pouvez obtenir n'importe quel de ces diagrammes de processus sur votre tâche. Un essai. Donc, d'abord, regardons comment décrire la composition hors du processus. Donc, dans cet exemple, nous avons un processus qui montre le cycle de vie d'un poisson de saumon. Donc, lorsque vous décrivez ce processus dans votre essai, généralement dans l'introduction, vous devez résumer le sujet du processus. Donc, dans ce cas, vous pouvez dire quelque chose comme le diagramme montre comment le saumon se développe des œufs aux adultes. C' est donc une façon de décrire ce qu'est le diagramme. Mais vous pouvez également utiliser des noms de centre pour le mot comment, par exemple, au lieu de dire comment vous pouvez utiliser l'expression le processus par lequel vous pouvez dire que le diagramme montre le processus par lequel le saumon s'est développé des œufs aux adultes. Très bien, donc vous pouvez dire comment ou vous pouvez utiliser le synonyme de comment, qui est le processus par lequel maintenant, si le nombre d'étapes ou étapes est clair dans le diagramme, alors vous devez décrire la composition sur le nombre des étapes ou des étapes de votre essai . Donc, vous pouvez écrire quelque chose comme Ce processus est composé de trois étapes. Maintenant, notez que tous les mots qui sont dans la couleur bleue ont des synonymes, donc c'est une façon de décrire la composition hors du processus. Mais au lieu du processus de mot, vous pouvez aussi dire cycle afin que vous puissiez dire que ce cycle est composé de trois étapes. Maintenant, au lieu de dire est composé, vous pouvez dire est composé, est formé hors ou est composé de sorte que vous pouvez dire que ce processus est composé de trois étapes. Au lieu de dire des étapes, vous pouvez aussi dire des étapes ou des phases afin que vous puissiez dire que ce processus est composé de trois étapes maintenant, l'une décrivait les étapes. Il y a un milieu de début à la fin de tout processus, alors regardons quelques mots et phrases que nous pouvons utiliser pour décrire les différentes étapes du processus. Donc, si vous décrivez le début d'un processus ou le début du processus, vous pouvez utiliser ces mots et expressions ici d'abord pour commencer et ainsi de suite. Si vous décrivez l'étape intermédiaire d'un processus, vous pouvez utiliser n'importe lequel de ces mots ou expressions ici. Si vous voulez décrire que quelque chose se passe en même temps dans un processus. Par exemple, si deux choses se passent en même temps dans un processus, vous pouvez utiliser les mots et les phrases ici. Si vous décrivez le processus horrible de fin que vous pouvez utiliser les mots et les phrases listés ici sur Enfin, si vous voulez dire que le processus se répète, alors vous pouvez utiliser ces phrases ici. Donc, cela conclut cette vidéo sur le vocabulaire des diagrammes de processus. Dans la vidéo suivante, je vais vous montrer quels mots de vocabulaire utiliser pour décrire les cartes 22. Ressources Lexical : Vocabulaire pour les cartes: Bienvenue dans cette vidéo, je vais vous enseigner les mots de vocabulaire dont vous avez besoin lorsque vous décrivez des cartes. Voici donc à quoi ressemble une question de carte. Essentiellement, vous avez deux cartes. L' un est la version antérieure de la carte et l'autre est la version après de la carte. Ok, donc parfois tu peux avoir des dates sur les cartes. D' autres fois, il peut n'y avoir aucune date sur les cartes. Maintenant, puisque nous parlons de vocabulaire dans cette vidéo, je veux que vous soyez d'abord attentifs aux mots de vocabulaire qui sont déjà disponibles pour vous. Donc, si vous regardez la carte ici, vous verrez que vous avez déjà beaucoup de mots de vocabulaire à utiliser. Par exemple, ici, nous voyons le mot plage. Ici, nous avons C ici nous avons un hébergement restaurant Pierre Farmland Forest Park sur si un. Assurez-vous donc d'utiliser ces mots de vocabulaire lorsque vous décrivez les modifications apportées aux cartes. Maintenant, nous allons jeter un oeil aux mots de vocabulaire pour décrire les différents types de changements que vous voyez sur une carte. Il y a donc plusieurs types de changements qui sont possibles. Commençons par l'ajout Parfois, vous remarquerez que de nouveaux éléments ont été introduits dans la carte. Ces nouveaux articles peuvent comprendre une construction ou un bâtiment, un hôpital, des lignes de chemin de fer ou une rivière, et ainsi de suite. Donc, dans un tel cas, où vous avez de nouveaux changements qui sont ajoutés orteil une carte, vous pouvez utiliser n'importe lequel des mots ici, donc vous remarquerez qu'ici nous avons la forme de verbe sur le mot ici nous avons la forme de nom le mot . Ok, donc on a travaillé entre parenthèses. Nous avons le nom. Permettez-moi donc de vous donner un exemple de la façon d'utiliser ces mots. Disons qu'un nouveau changement a été ajouté orteil une carte. Dans ce cas, vous pouvez dire quelque chose comme de nombreux changements ont été introduits dans la ville en 2005. Ensuite, vous pouvez remarquer que parfois certains éléments ont été supprimés de la carte, ils ont été enlevés. Dans ce cas, vous pouvez utiliser ces mots ici. Ok, donc encore une fois, on a la barbe des orteils ici maintenant entre parenthèses. Donc, si vous voulez dire que quelque chose a été retiré d'une carte, alors vous pouvez dire quelque chose comme après l'enlèvement des arbres. Ah, un parking a été créé, donc vous pouvez également utiliser le formulaire de nom pour décrire le changement ou la forme du verbe. Parfois, certains éléments sont plus grands dans une carte, donc dans ce cas, vous pouvez dire que l'élément a été développé, étendu, agrandi et ainsi de suite. Par exemple, vous pouvez dire que la superficie de la zone d'habitation a été agrandie en 2005. D' un autre côté, parfois les choses sont réduites dans une carte. Dans ce cas, vous pouvez utiliser des mots tels que réduire ou réduire rétrécir ou rétrécir sur ainsi un. Ainsi, vous pouvez dire que la taille de la zone d'habitation a été considérablement réduite en 2005. Maintenant, nous savons déjà que quand vous avez deux cartes, il y aura une sorte de changement. Mais il existe de nombreux types de changements différents. Je dois décrire ces types de changements. Vous pouvez utiliser les mots ici, tels que transformer ou transformer, reconstruire ou reconstruire sur ainsi de suite. Donc, vous pouvez dire quelque chose comme la ville a subi une transformation majeure en 2005. Enfin, voici les types spécifiques de changements que vous, missy dans votre carte. Ces types de changements comprennent notre urbanisation, la modernisation de la mise en place des piétons. Je veux également que vous notiez que vous pouvez utiliser ces mots énumérés ici comme adjectifs. Par exemple, vous pouvez utiliser les mots « résidentiel » ou « été moderne », industriel » et « rural » pour décrire la carte. Je veux également que vous notiez que lorsque vous décrivez votre carte, vous pouvez combiner tous ces mots ensemble lors de la construction de votre phrase. Voici donc un exemple où nous combinons les différents mots de ce tableau. Vous pouvez dire, après la démolition des arbres, la ville a été urbanisée dans un paysage moderne. Assurez-vous donc de savoir comment utiliser tous les mots différents pour décrire les différents types de modifications que vous voyez sur une carte. Ensuite, parlons des directions. Ici, nous avons une image sur une boussole. Une boussole est ce que nous utilisons pour les directions. Donc, lorsque vous avez une carte, vous devrez décrire les directions des différentes choses qui se trouvent sur la carte. Donc, si les choses sont au sommet, on dit « nord ». Si les choses sont au fond, on dit au sud. Si les choses sur la carte sont sur le côté droit, nous disons Est sur si il ya sur le côté gauche, nous disons à l'ouest sur rappeler le milieu de la carte, le centre. Maintenant, il y a des directions supplémentaires qui tombent entre ces points, alors jetons un coup d'oeil à ceux-ci. Si vous décrivez quelque chose qui se trouve dans le coin supérieur droit de la carte, alors vous devez utiliser la direction Nord-Est. Si vous décrivez quelque chose qui se trouve en bas à droite de la carte, alors vous devez dire sud-est. Si vous décrivez quelque chose qui se trouve en bas à gauche de la carte, vous devez dire Sud-Ouest sur. Si vous décrivez quelque chose qui est dans le coin supérieur gauche, alors vous devez dire nord-ouest. Donc, le nord-est tombe entre le nord et l'est sud-est tombe entre le sud et l'est et ainsi de suite . Regardons donc un exemple où nous utilisons les différentes directions pour décrire où se trouvent les différentes choses sur une carte. Comme note de côté souvent fois sur la carte. Question. Vous verrez ce symbole ici. Ce symbole décrit les directions qui sont sur la carte, donc N représente North W pour West. Quant au sud E pour l'est, puis un E représente le nord-est et W pour le nord-ouest et ainsi de suite. Alors commençons par nos exemples ici où nous avons un hôpital. Nous voulons décrire l'emplacement de cet hôpital. Donc, vous pouvez dire qu'un nouvel hôpital a été construit dans le nord-ouest de la ville. OK, donc c'est le nord-ouest N'oubliez pas que nord-ouest est le coin supérieur gauche de la carte. Ici, nous avons un parc. Donc vous pouvez dire, Ah, le parc a été établi juste à l'est du nouvel hôpital. Ok, donc on a utilisé l'expression juste à l'est. Maintenant, remarquez que l'Est est en fait le côté droit de la carte. Cependant, nous ne disons pas que le parc a été établi à l'est de la carte. Au lieu de dire que le parc a été établi à l'est de l'hôpital. Donc, l'est de l'hôpital signifie sur le côté droit de l'hôpital. Voici un autre exemple. Un restaurant a été construit à l'est au large du nouvel hôpital. Maintenant, remarquez que de nouveau utilisaient l'est pour signifier le côté droit et dans ce cas, utilisaient l'hôpital comme point de référence. Donc nous ne disons pas que le restaurant a été construit à l'est de la carte. On dit qu'il a été construit à l'est du nouvel hôpital. Maintenant, vous vous demandez peut-être quelle est exactement la différence entre l'Est, large et l'Est au large ? Eh bien, il y a une différence quand tu dis juste à l'est, ça veut dire juste à côté d'accord. Ça veut dire que c'est très proche, très proche. Mais quand vous dites à l'Est, cela signifie qu'il peut ne pas être très proche. Ok, donc c'est la différence entre l'Est, l' Est et l'Est. Off l'un est plus proche que l'autre. Voici un autre exemple au sud-est, au large de la ville. Ah, l'hôtel a été développé. , nous Cette fois, nousparlons du sud-est, la carte ou du sud-est de la ville. Donc, si vous vous souvenez, sud-est signifie le côté inférieur droit de la carte. Enfin, nous avons une nouvelle rue a été posée s'étendant de l'est au sud-ouest. Donc, ici, nous avons une nouvelle rue qui a été posée, et nous décrivons les deux extrémités de la rue. Donc nous disons que la rue commence dans le côté est de la carte sur elle se termine dans le sud-ouest hors de la carte. Donc, le sud-ouest, si vous vous en souvenez à nouveau, est le côté inférieur gauche de la carte. C' est ainsi que nous utilisons le nord, sud, l'est, l'ouest, nord-ouest, nord-est, sud-est et le sud-ouest. Pour décrire les différentes directions sur une carte, notez que vous n'avez pas à utiliser la carte comme point de référence pour décrire les directions. Vous pouvez également utiliser d'autres éléments déjà présents sur la carte comme points de référence. Donc, au lieu de dire qu'un parc a été établi au nord de la carte, vous pouvez aussi dire, ou que le parc a été établi juste à l'est du nouvel hôpital. Examinons maintenant d'autres exemples pour décrire les cartes. Voici donc un exemple de quelque chose que vous pouvez voir sur votre tâche. Un essai. Ici, nous avons une carte d'une université, alors regardons les différentes façons dont vous pouvez décrire cette carte. Si vous décrivez le bloc chimique sur l'aire de stationnement, vous pouvez dire que l'aire de stationnement se trouve en face du bloc chimique. Ok, Ah, Cross signifie devant, donc le parking est en face du bloc de chimie. Maintenant, au lieu de dire à travers, vous pouvez également utiliser d'autres synonymes que vous pouvez dire en face ou en face de, de sorte que vous pouvez dire que l'aire de stationnement est en face du bloc chimique. Voyons un autre exemple Maintenant. Vous pouvez également tourner cette phrase et dire que le bloc de chimie est derrière la zone de stationnement , sorte que vous pouvez soit utiliser le bloc de chimie comme point de référence. Vous pouvez également utiliser l'aire de stationnement comme point de référence pour décrire votre carte. Notez qu'au lieu de dire derrière, nous pouvons utiliser d'autres synonymes, tels que le dos, sorte que vous pouvez dire que le bloc chimique est à l'arrière de la zone de stationnement. Voici un autre exemple. Si nous voulons décrire la route qui court au milieu de la carte, nous pouvons dire que la route principale traverse le centre de la balai. Dans ce cas, utilisaient la carte comme point de référence. Mais notez que vous pouvez également utiliser d'autres éléments qui se trouvent sur la carte comme point de référence pour décrire l'emplacement hors de la route au lieu de dire que vous pouvez utiliser d'autres synonymes, tels que passer par des passes par des croix ou court le long de sorte que vous pouvez dire que la route principale traverse le centre de la carte. Au lieu de dire centre, vous pouvez utiliser d'autres synonymes comme milieu, sorte que vous pouvez dire que la route principale traverse le milieu de la carte. Décrivons maintenant la bibliothèque et le bloc physique. Nous pouvons dire que le bloc physique est à côté de la bibliothèque dans ce cas, ou en utilisant la bibliothèque comme point de référence pour décrire l'emplacement hors du bloc physique au lieu de dire à côté de vous pouvez également dire adjacent à côté opposé à proximité ou à proximité. Donc, vous pouvez dire que le bloc physique est adjacent à la bibliothèque. Voici un autre exemple. Le bloc de biologie se trouve entre la bibliothèque sur le parking. Donc, dans ce cas, utilisaient la bibliothèque sur l'aire de stationnement comme point de référence pour décrire l'emplacement hors du bloc de biologie. Maintenant, au lieu de dire entre, vous pouvez utiliser d'autres synonymes, comme au milieu, donc vous pouvez dire que le bloc de biologie est au milieu de la bibliothèque sur le parking. Voici un autre exemple. Le bâtiment administratif est situé dans la zone sud-est. Maintenant, au lieu de dire situé, vous pouvez utiliser d'autres mots tels que est situé, mensonges ou simplement est Donc vous pouvez dire que le bâtiment d'administration est situé dans la zone sud-est. Au lieu de dire zone, vous pouvez dire secteur régional, section ou partie. Donc, vous pouvez dire que le bâtiment d'administration est situé dans la région sud-est. Voici quelques mots de vocabulaire plus Disons que vous avez une carte comme celle-ci dans ce cas, essayaient de décrire l'emplacement hors du théâtre de conférences sur les laboratoires scientifiques. Donc, vous pouvez dire que le théâtre de conférences chevauche le chevauchement des laboratoires scientifiques signifie juste qu'une chose couvre partiellement une autre chose. Donc, dans ce cas, le Théâtre de Lecture couvre partiellement la même zone que les laboratoires scientifiques. Donc, dans ce cas, nous utilisons le mot chevauchement. Voici un autre exemple. La bibliothèque se connecte à la gare de bus navette. Donc ici, nous avons la bibliothèque ici, nous avons le terminal de la navette. Notez que nous avons ici un petit chemin qui relie la bibliothèque sur le terminal de bus navette . Donc, pour décrire cette connexion, Ou nous pouvons dire que la bibliothèque se connecte à la gare de bus navette. Maintenant, au lieu de dire se connecte à vous pouvez également utiliser d'autres synonymes tels que les jointures ou les conduit à. Donc, vous pouvez dire que la bibliothèque rejoint le terminal de la navette. Maintenant, nous avons deux sentiers sur. Nous essayons de décrire ces deux sentiers qui traversent le milieu de la carte. Ainsi, vous pouvez dire que les sentiers sont adjacents à la gare de bus navette ou parallèles les uns aux autres. Nous avons donc ici deux sentiers sur leur adjacent à la gare de bus navette,ce qui signifie que là, ce qui signifie que là, à côté de la gare de bus navette sur pire qu'ils courent parallèlement l'un à l'autre, ce qui signifie qu'ils courent à côté de l'autre. Donc, au lieu de dire courir parallèlement à, nous pouvons également utiliser d'autres synonymes que nous pouvons dire sont parallèles à, courent ou courent à côté. Ainsi, vous pouvez dire que les sentiers adjacents à la gare de bus navette courent à côté de l'autre. Voici notre dernier exemple. Nous essayons de décrire cette petite région hors de la carte ici. Donc, pour décrire cela, vous pouvez dire, Aw, sentier traverse la route principale qui mène à partir du terminal. Ok, alors croiser signifie que quand une chose traverse ou passe par autre chose dans ce cas, nous avons le sentier, qui traverse la route. Donc, dans ce cas, vous pouvez utiliser le mot intersecter au lieu de dire intersecter, vous pouvez également dire coupes à travers. Donc vous pouvez dire, Ah, sentier traverse la route principale qui mène à partir du terminal. J' espère donc que maintenant vous savez comment décrire les différentes directions sur les emplacements des différentes choses sur la carte. C' était notre dernière vidéo pour la section des ingrédients, et nous allons maintenant passer à la partie suivante de ce cours, qui est la recette de la partie recette de ce cours. Je vais vous montrer exactement comment construire votre tâche. Un essai. Donc, j'espère que vous appréciez ce cours jusqu'à présent, et je vous verrai dans la prochaine vidéo dans laquelle va commencer à discuter de la recette pour écrire un grand essai. 23. Introduction à la partie 2 - La recette: bienvenue à la deuxième partie de ce cours dans cette partie du cours, nous allons commencer à discuter de la recette pour écrire un excellent essai. Donc, dans cette vidéo, je veux juste vous donner une brève introduction à cette section. Donc, c'est à quoi la stratégie de base pour construire le F il ressemble la première chose que vous allez faire est que vous devez écrire l'introduction. Maintenant, quand vous écrivez dans l'introduction, vous devez paraphraser la description de la question dans vos propres mots. Cela signifie que dans la question que vous obtenez pour votre tâche un essai, vous allez avoir une brève description de ce qu'est l'infographie. Donc, ce que vous devez faire est dans l'introduction de votre essai, vous devez reformuler cette description sur vous devez paraphraser dans vos propres mots une fois ou faire avec l'introduction. Ensuite, vous devez écrire la vue d'ensemble de l'essai. Maintenant, dans la vue d'ensemble, Ce que vous devez faire est de résumer les points de données de départ et de fin ainsi que les points de données les plus élevés et les plus bas sur une infographie. Donc, disons que nous avons un graphique linéaire dans un tel cas. Ce que vous feriez est de choisir le point de données de départ et les points de données de fin. Ok, donc c'est là que commence le graphique. C' est là que ça finit. La prochaine chose que vous devez faire est que vous devez choisir le point de données le plus bas et le point de données le plus élevé. C' est donc ce que vous devez faire dans la vue d'ensemble. Une fois que nous avons fini avec cela, vous devez ensuite passer au paragraphe numéro trois dans le paragraphe. Numéro trois, vous devez décrire les détails numériques clés du graphique. Notez que dans les paragraphes trois et quatre, nous commençons à discuter des détails numériques du graphique, ce qui signifie que nous commençons à parler des chiffres sur les données réelles qui se trouvent dans le graphique. Mais dans la vue d'ensemble, nous n'avons donné qu'un bref aperçu des points de données. Ok, on ne commence pas à discuter des chiffres pour l'instant. Nous ne discutons que des chiffres aux paragraphes 3 et 4. Donc, au paragraphe 3, ce qu'il faut faire, c'est diviser l'infographie en deux. Ensuite, vous devez discuter de la première moitié de l'infographie au paragraphe 3. Au paragraphe numéro quatre, vous devez parler de la seconde moitié de l'infographie. Encore une fois, à l' instar du paragraphe numéro trois, vous parlerez des détails numériques clés du paragraphe numéro quatre. Donc c'est ce que nous faisons pour les paragraphes 3 et 4, nous prenons essentiellement l'infographie. On l'a divisé en deux. Ensuite, nous avons discuté de la première moitié au paragraphe 3 et de la seconde moitié au paragraphe 4. Maintenant, une fois que nous aurons fini avec tout ça, vous aurez peut-être du temps à la fin. Si vous constatez qu'il vous reste du temps, alors je vous suggère de revenir à votre essai sur Passez le temps restant pour vérifier votre travail. C' est donc la stratégie de base pour écrire la tâche. Un essai dans les vidéos qui tombent. Nous allons passer en revue chacune de ces étapes beaucoup plus en détail et nous allons passer par ah, beaucoup de questions de pratique différentes pour nous assurer que vous comprenez exactement comment écrire chaque composant de l'essai. Donc je vous vois dans la prochaine vidéo dans laquelle nous allons parler de la façon d'écrire des introductions 24. Les bases de l'écriture des introductions: dans cette vidéo, je vais vous donner quelques informations de base pour écrire l'introduction. Donc, la première chose que vous devez savoir sur l'écriture de l'introduction est que vous devez paraphraser la question, langue dans vos propres mots. Ensuite, assurez-vous de ne jamais copier la langue de la question exactement telle qu'elle apparaît sur la question. Assurez-vous de toujours le reformuler et de le mettre dans vos propres mots. Sinon, vous perdrez des points pour cela de la meilleure façon. Pour paraphraser la question, langue est orteil d'autres synonymes d'utilisation ou de changement du mot. Commandez la langue de la question. Vous pouvez également combiner en utilisant le langage synonyme pour changer l'ordre des mots. Pour paraphraser le langage de la question, assurez-vous de garder votre paraphrasage court et précis, car lorsque vous écrivez votre introduction, vous n'avez que 2 à 3 minutes pour écrire cette introduction. Vous n'avez qu'à écrire 1 à 2 phrases dans l'introduction. Je voudrais maintenant vous donner quelques idées pour commencer les paragraphes d'introduction. Donc, lorsque vous ouvrez votre essai et écrivez cette première phrase, vous devez écrire la première phrase de l'introduction pour commencer cette introduction, vous pouvez utiliser n'importe quel autre des mots qui sont répertoriés dans ce tableau. Ainsi, lorsque vous décrivez ce qu'est l'infographie, vous pouvez combiner les mots qui sont répertoriés dans les différentes colonnes de plusieurs façons pour construire votre propre phrase. Voici donc un exemple pour vous montrer comment vous pouvez mélanger et faire correspondre les différents mots dans les différentes colonnes pour construire une phrase d'ouverture. Donc, disons que nous choisissons ces mots mis en évidence dans chacune des différentes colonnes pour construire notre phrase. Dans ce cas, la phrase se lirait. L' illustration fournie décrit le processus par lequel, puis vous pouvez continuer à décrire le processus dont vous parlez. Donc, ce tableau ici est juste pour vous donner quelques idées pour commencer le paragraphe d'introduction. Je vais vous montrer plus d'exemples sur la façon de commencer les paragraphes d'introduction dans les vidéos qui tombent quand je vous emmène à travers les questions d'examen pratique riel. Parlons maintenant un peu de paraphrasage, puisque le paraphrasage est très important pour l'introduction. Comme nous l'avons déjà dit, il y a deux façons principales. Pour paraphraser, vous pouvez soit utiliser un langage synonyme, soit vous pouvez changer l'ordre mondial alors d'abord, regardons comment utiliser les synonymes. Fondamentalement, l'utilisation de synonymes signifie que vous utilisez un mot différent pour exprimer la même signification. Par exemple, si nous avons le mot shows plutôt que de dire shows, nous pouvons utiliser d'autres mots tels que des démonstrations ou des cadeaux pour signifier la même chose. D' autre part, vous pouvez également changer l'ordre de la paroisse. Donc, au lieu de dire des Australiens, vous pouvez dire des gens au large de l'Australie. Donc, dans ce cas, nous avons changé l'ordre des mots sans changer le sens. Ainsi, lorsque vous paraphrasez la langue de la question dans vos propres mots, vous pouvez utiliser des synonymes pour reformuler la langue de la question, ou vous pouvez modifier l'ordre des mots. Il peut également être sage pour vous de combiner ces deux méthodes afin que vous ayez, ah, mieux paraphraser le langage des questions. C' était donc des informations de base sur la rédaction d'introductions. Nous allons maintenant approfondir la façon d'écrire des introductions et allons maintenant voir en détail comment monter les introductions pour les métiers de tendance, lesmétiers comparatifs, métiers comparatifs diagrammes de processus et les cartes. Donc, dans la prochaine vidéo, je veux vous montrer comment monter les introductions pour les graphiques de tendance 25. Comment écrire des introductions pour les graphiques à tendance: Bienvenue dans cette vidéo, je vais vous apprendre à monter les introductions pour l'artisanat tendance. Donc, pour notre première question de pratique, nous allons jeter un oeil à un graphique linéaire. C' est à quoi ressemblera une tâche d'écriture une question à l'examen aérien. Vous allez recevoir une infographie ici. Vous allez avoir une brève description de cette infographie. Et ici, vous recevrez les instructions pour ce qu'il faut faire dans votre tâche. Un essai. Maintenant, la partie mise en évidence de cette question est une description de ce qu'est l'infographie. Ce que vous devez faire pour l'introduction, c'est que vous devez reformuler ce langage de question dans vos propres mots. Alors lisons cette description ensemble. Cette description se lit comme suit. Le graphique ci-dessous donne des informations tirées d'un rapport de 2008 sur la consommation d'énergie États-Unis États-Unis depuis 1980 avec des projections jusqu'en 2030. Donc, cette description ici décrit cette infographie de sorte que vous pouvez voir qu'ici nous avons un graphique sur ce rapport est un rapport 2008 qui fournit des informations sur la consommation d'énergie des années 1980 à 2030. Donc, certains hors, il inclut les données passées. Certains comprennent les données actuelles sur certaines autres données comprennent des projections futures. Alors regardons comment, pour paraphraser ce langage de question dans vos propres mots pour l'introduction. Une fois de plus, voici la même question. Langue, que nous venons de lire. Pour paraphraser ce langage de question, la première chose que vous pouvez faire est de penser aux synonymes. Pensez à ce que sont quelques mots différents pour communiquer le même sens. Alors laissez-moi vous montrer comment faire cela au lieu du mot donne que nous pouvons utiliser le mot montre. Shows est un synonyme de gives. Au lieu de dire des informations, nous pouvons dire des données au lieu de dire que nous pouvons dire au lieu de dire la consommation d' énergie, nous pouvons dire la consommation d'énergie au lieu de dire USA, nous pouvons dire la population U S au lieu de en disant que puisque nous pouvons utiliser le mot à partir au lieu de dire des projections, nous pouvons dire des prévisions sur au lieu de dire jusqu'à ce que nous puissions dire jusqu'à ce que nous puissions dire. Donc, une fois que nous avons remplacé tous les mots originaux dans la langue de la question par nos mots synonymes , voici ce que nous avons. Le graphique présente des données sur la consommation d'énergie de la population américaine de 1980 avec des prévisions jusqu'en 2030. Vous remarquerez que dans cette phrase, nous avons supprimé cette partie dans notre reformulation. Nous n'avons rien inclus au sujet de l'infographie comme un rapport de l'année 2008. Ok, ce n'est pas une information nécessaire, donc j'ai décidé de supprimer ça. Mais si vous le souhaitez, vous pouvez également conserver cette information. Ça n'a pas vraiment d'importance maintenant. L' autre chose que vous pouvez faire pour améliorer votre paraphrasage est que vous pouvez modifier l'ordre des mots. Ainsi, par exemple, nous pouvons utiliser les mots « consommation d'énergie ». Après les mots U S population, on peut le déplacer ici. Nous pouvons également déplacer cette partie de 1980 avec des prévisions jusqu'en 2030. Nous pouvons déplacer cette partie ici après le mot données. Si nous devions modifier l'ordre des mots, c'est à quoi ressemblerait notre phrase paraphrasée. Le graphique montre les données de 1980 avec des prévisions jusqu'en 2030 sur les populations américaines, consommation d'énergie. C' est donc ce que nous entendons par paraphrasage. Vous devez retirer la description originale de l'infographie de la question, et vous devez la mettre dans vos propres mots jamais utilisé le langage exact qui est dans la question dans votre introduction. Sinon, vous perdrez des points pour ça. Tu dois toujours le reformuler. Mettez-le dans vos propres mots. Je veux que vous notiez que dans cet exemple, j'ai vraiment décomposé chacun des synonymes pour vous montrer clairement comment ce processus fonctionne. Cela ne signifie pas que lorsque vous passez votre examen, vous devez vous asseoir et diviser chacune des différentes parties de la langue des questions. De cette façon, c'est juste pour vous montrer ce qui se passe dans mon esprit quand je paraphrase le langage des questions . C' est donc ce qui se passe dans mon esprit lorsque je paraphrase le langage de la question. Je pense à quel Sénat en termes je peux utiliser, et je pense à la façon dont je peux changer l'ordre des mots en dehors du langage des questions. Ok, donc c'est à ça que tu devrais penser. Vous devriez penser aux différents synonymes que vous pouvez utiliser sur la façon dont vous pouvez modifier l'ordre des mots. Maintenant, regardons un autre exemple ici nous avons un autre graphique de tendance cette fois, nous avons un graphique à barres dans ce graphique à barres. Voici notre question, notre langue et la langue de la question se lit. Le graphique ci-dessous montre le nombre total de minutes de coupure en milliards d'appels téléphoniques au Royaume-Uni, divisé en trois catégories entre 1995 et 2002. Voici donc l'infographie sur montre les données américaines sur les appels téléphoniques au Royaume-Uni de 1995 à 2002 pour ces trois types d'appels différents. Alors jetons un coup d'oeil à comment, pour paraphraser ce langage de question. Voici donc le langage des questions sur First, nous devons penser aux différents synonymes que nous pouvons utiliser. Donc, au lieu du mot montre, nous pouvons dire des démonstrations, au lieu de dire le nombre total de minutes en milliards, nous pouvons simplement dire du temps passé. Au lieu de téléphone, nous pouvons dire téléphone à la place Off UK, nous pouvons dire résidents britanniques au lieu de trois catégories que nous pouvons dire différents types sur. Au lieu de dire de 1995 à 2002, on peut dire entre 1995 et 2002. Maintenant, une fois que nous avons remplacé tous les mots et phrases originaux par des synonymes, Voici à quoi ressemblerait la phrase. Le graphique montre le temps passé aux appels téléphoniques par les résidents britanniques entre 1995 et 2002. Notez que dans cette phrase, nous n'avons pas mentionné cette phrase ici. Différents types. Nous n'avons pas mentionné qu'il existe différents types d'appels téléphoniques dans notre phrase. Donc, ce que nous pouvons faire, c'est que nous pouvons insérer cette partie à un autre endroit. Nous pouvons insérer cette partie juste ici après le mot. En outre, nous pouvons changer l'ordre des mots afin que nous puissions déplacer cette partie après le mot résidents. On peut le déplacer ici. Donc après avoir fait ça, c'est à ça que ressemblerait notre phrase paraphrasée. Le graphique montre le temps passé par les résidents britanniques à différents types d' appels téléphoniques entre 1995 et 2002. Donc encore une fois remarqué que notre phrase paraphrasée semble très différente de la phrase originale . Cependant, le sens de notre phrase paraphrasée sur le sens de la langue de la question est exactement le même. C' est ce que tu dois faire. Vous devez vraiment paraphraser le langage de la question afin qu'il semble très différent de la langue de la question originale. Mais vous devez le faire sans changer le sens. Ok, donc le sens doit rester le même, mais vous paraphrasez devrait être très différent de la question originale. Langue. Encore une fois sur votre test d'écriture Isles, vous n'avez pas vraiment à décomposer le langage de la question en détail. Comme je l'ai fait ici, je ne fais cela que pour vous montrer ce qui se passe dans mon esprit quand je reformulerai ce langage de question. Regardons un autre artisanat tendance. Cette fois, nous avons des tables dans ce tableau Question. Voici la description de l'infographie. La description lit les tableaux ci-dessous. Donner des informations sur les ventes de café labellisé du commerce équitable sur les bananes en 1999 sur 2004 dans cinq pays européens. Donc, nous avons les deux tables sur. Nous avons des données sur le café sur les bananes de cinq pays différents. Je veux que vous notiez que nous avons ici un astérisque. C' est le symbole de petite étoile que nous avons cela demandé le risque en plus du commerce équitable mondial . Chaque fois que vous n'avez pas demandé un risque ou ce symbole d'étoile, vous devez regarder la signification du mot ici. Parfois dans la tâche. Une question. Il y aura des informations supplémentaires sur ce mot ou il peut y avoir une définition sur ce que ce mot signifie. Donc, dans ce cas, assurez-vous de lire la définition de ce mot. Le commerce équitable désigne essentiellement une catégorie de produits pour laquelle les agriculteurs des pays en développement ont reçu un juste prix convenu officiellement. Donc, cela ressemble à un mot spécial avec une signification très spécifique. Donc, quand nous paraphrasons, je veux que vous notiez que nous n'utiliserons pas de noms centraux pour ce mot parce qu'il a une signification très spécifique, qui est spécialement définie ici afin que nous puissions utiliser des synonymes pour d'autres mots lorsque paraphrasage. Mais nous ne pouvons pas utiliser de synonymes pour ce mot. Alors jetons un coup d'oeil à comment, pour paraphraser ce langage de question. Alors voici la description. Et d'abord, nous allons réfléchir aux différents synonymes maintenant que nous pouvons utiliser. Donc, au lieu de dire des tables, nous pouvons le spécifier comme deux tables. Puisque nous avons deux tables dans cette question, au lieu de dire donner, nous pouvons dire contenir, Je veux que vous notiez que le mot contient est seulement un synonyme pour le mot donner dans ce scénario particulier dans ce particulier contexte, donc le mot contient n'est pas vraiment un synonyme pour le mot cadeau. , pas toujours Cependant, pas toujours, dans ce contexte particulier, le mot contient peut être utilisé comme synonyme du mot cadeau. Donc, lorsque vous utilisez des synonymes, assurez-vous qu'ils correspondent au contexte de la phrase. Suivant. Au lieu de dire des informations, vous pouvez dire des données au lieu d'éteindre, nous pouvons en voir quatre. Nous pouvons remplacer le libre-échange étiqueté par un commerce équitable, et nous pouvons remplacer les pays par des nations. Donc, une fois que nous avons remplacé tous les mots originaux par les synonymes, voici à quoi ressemble notre phrase. Les deux tableaux contiennent des données sur les ventes de commerce équitable, café et de bananes en 1999 par rapport à 2004 dans cinq pays européens. Pour améliorer notre paraphrasage, nous pouvons également changer l'ordre des mots afin que nous puissions déplacer le mot sales avant le mot data on . Nous pouvons déplacer le mot « nations » après le mot « cinq ». Donc, après avoir utilisé les synonymes et après avoir changé l'ordre de paroisse, voici à quoi ressemble notre dernière phrase paraphrasée. Les deux tableaux contiennent des données sur les ventes de commerce équitable, café et de bananes en 1999 en 2004 dans cinq pays au large de l'Europe. J' espère que tout cela a du sens jusqu'à présent que vous pouvez voir à quel point il est facile d'écrire une introduction. Tout ce que vous avez à faire est d'utiliser des synonymes, qui sont des mots différents pour transmettre la même signification sur. Vous devez juste changer l'ordre des mots si vous le pouvez, et c'est tout ce que vous avez à faire pour l'introduction que nous allons maintenant. Regardez notre dernier exemple cette fois, nous avons une question sur les graphiques à secteurs dans cette question. Voici la description. La description lit les graphiques ci-dessous. Donner des informations sur l'âge des populations au large du Yémen en Italie en 2000 sur les projections pour 2050. Donc, ici, nous avons des données du Yémen. Ici, nous avons des données de l'Italie. Ici, nous avons des données de l'an 2000 et ici nous avons des projections pour l'année 2050. Paraphrasons ce langage de question. Voici la description. Non forcé passera par les synonymes. Au lieu de dire cadeau, nous pouvons dire fournir. Au lieu de l'information, nous pouvons dire des données à la place, nous pouvons voir sur Au lieu de populations, nous pouvons dire les résidents à la place. dehors des projections, on peut dire des prévisions et enfin, au lieu d'utiliser l'expression en 2000 sur les projections pour 2050. Nous pouvons simplement reformuler cette partie sur une période de 50 ans, car de 2000 à 2050, nous avons une période de 50 ans. Donc, après avoir utilisé tous les synonymes, voici à quoi ressemble notre phrase. Les graphiques fournissent des données sur l'âge des résidents au large du Yémen en Italie sur une période de 50 ans . Maintenant, remarque humaine que nous n'avons pas utilisé le mot prévisions dans notre phrase ici. Donc, ce que nous pouvons faire, c'est que nous pouvons insérer ce mot juste ici après le mot « données ». Tu te souviens de ce que nous pouvons faire d'autre pour améliorer notre paraphrasage ? Si vous avez deviné changer l'ordre des mots, alors vous avez raison. Ce que nous pouvons faire, c'est que nous pouvons déplacer cette partie ici sur une période de 50 ans. Nous pouvons déplacer cette partie après le mot données sur avant le mot prévision. Donc, une fois que nous aurons fait ça, c'est à quoi ressemblerait notre dernière phrase paraphrasée. Les graphiques fournissent des données sur une période de 50 ans, y compris des prévisions sur l'âge des résidents au large du Yémen en Italie. C' est ce que vous devez faire chaque fois que vous paraphrasez le langage original de la question. Pensez simplement aux synonymes et réfléchissez à la façon dont vous pouvez changer l'ordre des mots. Dans la vidéo suivante. Je vais vous montrer comment monter les introductions pour les graphiques comparatifs, et je vais vous emmener à travers différentes questions de pratique comme je l'ai fait dans cette vidéo pour les graphiques de tendance, donc nous vous y retrouverons. 26. Comment écrire des introductions pour des graphiques comparatifs: Bienvenue dans cette vidéo. Nous examinons comment écrire des introductions pour les questions de bricolage comparatif. Donc, si vous vous souvenez, c'est à quoi ressemble un graphique comparatif. C' est un type de graphique ou de graphique. endroits où nous n'avons pas de changement sont décrits sur une période de temps. Nous avons juste un instantané statique de certaines données. Voici donc un exemple de question de pratique que vous pouvez voir sur votre examen Isles. Dans cet exemple de l'artisanat comparatif, nous avons un graphique à barres, et ici nous avons une description de ce que ce graphique à barres est à propos. Donc, cette description se lit. Le graphique ci-dessous montre les dépenses de biens de consommation de deux pays en 2010. Nous avons donc ici les données pour différents biens de consommation pour deux pays différents. Franz sur le Royaume-Uni Alors maintenant regardons comment paraphraser cette description, vous vous rappellerez de la vidéo précédente que la première chose que nous faisons lorsque nous paraphrasons est de penser aux différents synonymes que nous pouvons utiliser. Donc, dans ce cas, au lieu dire des spectacles que nous pouvons dire des exemples plutôt que des dépenses, nous pouvons dire montant d'argent dépensé à la place de deux pays. Nous pouvons spécifier les deux pays. Dans ce cas, nous avons Frantz sur le Royaume-Uni Enfin, au lieu de dire des marchandises, nous pouvons dire des produits, Donc une fois que nous avons remplacé tous les mots de la par sont synonymes. C' est à ça que ressemble notre phrase. Le graphique illustre le montant de l'argent dépensé en France au Royaume-Uni pour les produits de consommation en 2010. Maintenant, je veux que vous notiez qu'au lieu de dire le mot « produits » ici, nous pouvons spécifier les produits dont nous parlons. Donc, dans notre exemple de graphique à barres, nous avons en fait cinq produits de consommation différents, à savoir les voitures, les ordinateurs, les livres,les livres, parfums sur les appareils photo. Donc, au lieu de dire produit affaiblir, lister ces produits, l'autre chose que vous pouvez faire est que vous pouvez changer l'ordre des mots afin que vous puissiez déplacer cette partie sur les produits de consommation. Vous pouvez le déplacer juste ici après le mot passé. Donc, une fois que nous avons fini, c'est à quoi ressemble notre dernière phrase paraphrasée. Le graphique illustre le montant d'argent dépensé pour cinq biens de consommation, voitures, ordinateurs, livres parfums sur les appareils photo à Frantz au Royaume-Uni en 2010. Passons à l'exemple suivant cette fois, nous avons une question de table et voici la description hors de la table, cette description lit. Le tableau ci-dessous donne des informations sur les dépenses de consommation consacrées à différents postes dans cinq pays différents en 2002. Alors voici notre table. Il nous donne des informations sur ces produits de cinq pays différents. Voyons donc comment paraphraser cela. Eh bien, abord, regardez les synonymes au lieu de donner que nous pouvons utiliser. Le mot illustre. Maintenant, je veux que vous notiez que le mot illustre n'est pas toujours un synonyme pour le mot cadeaux . Cependant, dans ce contexte particulier, nous pouvons utiliser le mot illustre comme synonyme du mot cadeaux . Parce que le mot illustre correspond au contexte de la phrase, nous pouvons utiliser ce mot comme synonyme. Donc, quand vous réfléchissez aux différents noms de centre que vous pouvez utiliser, je veux que vous réfléchissiez à différents mots qui correspondent au contexte de la phrase. Le mot que vous avez utilisé comme synonyme doit avoir un sens. Passons à la place, hors de l'information que nous pouvons dire des données au lieu de sur qui nous pouvons dire. Au lieu de dépenser les consommateurs, nous pouvons dire combien les consommateurs dépensent au lieu de différent, nous pouvons utiliser le mot divers au lieu d'articles que nous pouvons dire produits sur les services au lieu de cinq pays différents. Nous pouvons préciser exactement quels pays parlaient dans ce cas. Nous parlons de l'Irlande, de l' Italie, Italie, Espagne, la Suède sur la Turquie. Donc, une fois que nous utilisons tous les synonymes, voici à quoi ressemble notre phrase. Le tableau présente des données sur les dépenses des consommateurs pour divers produits en services en Irlande, en Italie, Italie, en Espagne Suède en Turquie en 2002. Maintenant, il est également possible de changer l'ordre des mots dans la phrase. Alors faisons ça aussi. On va bouger cette partie de cheveux après le mot consommateurs. Donc, une fois que nous l'avons fait, voici à quoi ressemble notre introduction. Le tableau présente des données sur le montant que les consommateurs en Irlande, Italie, en Espagne, en Suède et en Turquie ont dépensé pour divers produits et services en 2002. C' est donc notre langage de questions paraphrasé, et c'est tout ce que nous avons besoin d'écrire pour notre introduction. Rappelez-vous, l'introduction n'est que de 1 à 2 phrases. Passons à notre exemple suivant. Cette fois, on a une tarte. Question sur les graphiques. Le tableau ci-dessous montre comment l'énergie est utilisée dans un ménage australien moyen. Le deuxième graphique montre les émissions de gaz à effet de serre qui résultent de cette consommation d'énergie. Donc, nous avons ici une description des deux diagrammes à secteurs qui sont dans notre infographie. Donc ça nous dit que le premier graphique à secteurs concerne le ménage australien. consommation d'énergie sur le deuxième diagramme circulaire porte sur les émissions de gaz à effet de serre qui résultent de cette consommation d'énergie. Alors, allons-y et paraphrasons ce langage de question. Eh bien, d'abord, regardez les synonymes. Au lieu de dire le premier graphique et le deuxième graphique, nous pouvons les combiner ensemble et simplement dire, les deux graphiques au lieu de spectacles que nous pouvons dire représenter. Au lieu de cela, hors énergie est utilisée, on peut dire l'utilisation hors énergie au lieu de la moyenne. On peut dire typique. Au lieu de cela, hors ménage australien, on peut dire ménage en Australie. Au lieu de dire les émissions de gaz à effet de serre, nous pouvons dire les émissions de gaz à effet de serre à la place, hors résultat que nous pouvons dire résultant. Enfin, au lieu de dire usage, on peut dire consommation. Donc, une fois que nous utilisons tous les synonymes, voici à quoi ressemble notre phrase. Les deux graphiques représentent l'utilisation d'énergie par un ménage typique en Australie pour les émissions de gaz à effet de serre résultant de cette consommation d'énergie. Ensuite, on va changer l'ordre de la paroisse. Donc nous allons déplacer ce mot, résultant ici après le mot Andi. Donc, une fois que nous l'avons fait, voici à quoi ressemble notre dernière introduction. Les deux graphiques représentent la jeunesse de l'énergie par un ménage typique en Australie sur les émissions de gaz à effet de serre résultant de cette consommation d'énergie. Donc, c'est tout ce que vous devez faire lorsque vous écrivez ou que vous présentez. Vous avez juste à paraphraser la description dans la langue de la question, et vous pouvez le faire en une seule phrase. Maintenant, regardons notre dernier exemple ici, nous avons une question de graphiques mixtes. Voici donc la description de cette infographie. Le diagramme circulaire ci-dessous montre les principales raisons pour lesquelles les terres agricoles deviennent moins productives. Le tableau montre comment ces causes ont touché trois régions du monde au cours des années 90. Donc, la description de la question nous dit que le diagramme circulaire décrit les causes de la dégradation des terres dans le monde entier. Alors que le tableau montre les causes de la dégradation des terres par région. Regardons comment paraphraser cette question, langage forcé ce synonymes au lieu de spectacles, dira présent à la place, off main dira primaire au lieu de raisons dira causes. Les terres agricoles peuvent être remplacées par des terres agricoles. Moins productif peut être déclaré car les spectacles dégradés peuvent être remplacés par des reflets. Comment peut-on reformuler en fonction de la façon dont les causes peuvent être déclarées, car les facteurs touchés peuvent être remplacés par des régions influencées, car les zones sur pendant peuvent être remplacées par le mot « in ». Donc, une fois que nous avons utilisé tous ces synonymes, voici à quoi ressemble notre phrase. Le diagramme circulaire présente les principales causes de la dégradation des terres agricoles. Le tableau met en lumière la façon dont ces facteurs ont influencé trois régions du monde au cours des années 90. Maintenant, notez que dans ce cas, nous devons séparer les phrases. Maintenant, si vous voulez, vous pouvez le laisser en deux phrases distinctes pour votre introduction parce qu'il est bon d'avoir une introduction d'une ou deux phrases longues. Cependant, nous pouvons améliorer la qualité de son paraphrasage en apportant quelques changements supplémentaires. Allons-y et faisons ces changements. La première chose que nous pouvons faire est à la place d'utiliser pour souper des phrases. Nous pouvons réellement combiner ces deux phrases en utilisant un subordonné en conjonction. L' autre chose que nous pouvons faire, c'est que nous pouvons changer l'ordre des mots. Donc, ici, nous avons le mot dégradé. Nous pouvons déplacer ce mot ici en place du mot Pourquoi donc une fois que nous avons fait cela, voici à quoi ressemble notre dernière introduction. Le diagramme circulaire présente les principales causes de la dégradation des terres agricoles. Bien que remarqué au mot tout est subordonné en conjonction. Cette conjonction subordonnée relie ces deux phrases, tandis que le tableau met en évidence la question dans laquelle ces facteurs ont influencé trois régions du monde au cours des années 90. Maintenant, je veux que vous notiez encore une chose quand il s'agit de changer l'ordre des mots. Dans ce cas, lorsque nous avons déplacé le mot dégradé ici en place hors du mot fly, nous devons également changer la forme de ce mot. Ici, nous avons écrit pour la dégradation des terres agricoles. Nous avons donc changé ce mot dégradé, ce qui est un objectif. Nous avons changé la forme de ce mot d'un objectif pour annoncer que la dégradation est un nom. De plus, nous avons ajouté quelques mots supplémentaires pour l'intégrer dans cette phrase. Nous avons dit quatrièmement la dégradation des terres agricoles, alors gardez à l'esprit que parfois, lorsque vous changez d'ordre des mots, vous devrez peut-être changer la forme du mot d'un orteil, d'un verbe ou d'un orteil, d'un adjectif et ainsi de suite. Aussi parfois Humanae pour ajouter des mots supplémentaires pour l'intégrer dans la phrase. J' espère donc que tout cela sera clair pour vous. Je tiens à souligner une fois de plus que lorsque vous êtes assis à votre examen, je ne veux pas que vous ventiez les synonymes des différents mots de la langue de la question . De cette façon, vous n'avez pas le temps pour cela dans votre examen. Rappelez-vous, Vous avez seulement 2 à 3 minutes pour écrire une introduction off. Seulement rompu les synonymes de cette façon pour vous montrer ce qui se passe dans mon esprit. Quoi ? Je suis en train de construire l'introduction. Donc tout cela que j'ai mentionné ici, y compris les synonymes, y compris la modification de l'ordre des mots, l'utilisation de conjonctions pour joindre les phrases ensemble. Tout cela devrait se produire dans votre esprit quand vous construisez votre introduction, OK, vous n'avez pas à écrire tout ça sur papier. Cela devrait se produire dans votre esprit. J' espère donc que c'est clair pour vous. Ce sera la fin de cette vidéo. Dans la vidéo suivante, je vais vous montrer comment monter les introductions pour les diagrammes de processus, donc je vous y retrouverai. 27. Comment écrire des introductions pour les graphiques de processus: dans cette vidéo, nous allons voir comment piloter les introductions pour les diagrammes de processus. Voici notre question de pratique, et voici la description. En dehors du processus, la description se lit. Les diagrammes ci-dessous montrent le cycle de vie d'une espèce à partir d'un gros poisson appelé le saumon. Voici notre schéma ici, nous pouvons voir le cycle de vie d'un poisson appelé le saumon. Voyons comment paraphraser cela. Alors voici la question. Langue Dans un premier temps, nous allons examiner les synonymes Au lieu de diagrammes, nous pouvons dire des illustrations. Les spectacles peuvent être remplacés par le cycle de vie en surbrillance peuvent également être modifiés . Cycle off vie grand peut être remplacé par taille et froid peut être reformulé comme connu comme ainsi après le remplacement des mots originaux dans la langue de la question par nos noms de famille. C' est ce que nous avons jusqu'à présent. Les illustrations mettent en évidence le cycle de vie d'un poisson important connu sous le nom de saumon. Maintenant, dans cette phrase, nous pouvons insérer la phrase le processus par lequel noter que c'est une phrase jeune que vous pouvez utiliser chaque fois que vous décrivez n'importe quel type de processus. Donc, nous allons insérer cette phrase juste ici après le mot surlignement. Ensuite, on peut changer l'ordre de la paroisse. Donc nous allons prendre cette partie ici de gros poissons connus sous le nom de saumon, et nous pouvons déplacer cette partie juste ici. Donc, une fois que nous l'avons fait, voici à quoi ressemble notre dernière introduction. Les illustrations mettent en évidence le processus par lequel un poisson important connu sous le nom de saumon termine son cycle de vie. Donc, pour l'introduction, c'est tout ce que vous avez à faire. Vous avez juste besoin d'écrire une phrase ou peut-être deux phrases et paraphraser le langage de la question dans vos propres mots. Regardons l'exemple suivant. Cette fois, nous avons un crime de type processus non numéroté. Voici la description de ce processus. Sur cette description, lire les diagrammes ci-dessous montrent les étapes sur l'équipement utilisé dans le processus de fabrication du ciment sur la façon dont le ciment est utilisé pour produire du béton à des fins de construction. Allons-y et paraphrasons ceci. Alors voici la question. Langue non forcée. Les synonymes Diagrammes peuvent être remplacés par deux représentations, puisque nous avons deux représentations dans cette question show peuvent être remplacées par des étapes illustrées peuvent être remplacées par des étapes. Outils est un synonyme pour le mot équipement que nous pouvons remplacer, utilisé avec le processus de fabrication de ciment nécessaire peut être remplacé par pour la production de ciment. façon dont le ciment est utilisé pour produire peut être remplacé par le convertir en des fins de construction peut être remplacé par des besoins de construction. Maintenant, dans cet exemple, nous ne allons pas changer l'ordre des mots de la langue de la question. En effet, il n'est pas toujours nécessaire de modifier l'ordre des mots. Donc, dans cet exemple, nous allons juste utiliser les synonymes et le laisser à cela. Voilà à quoi ressemble notre dernière introduction. Les deux représentations illustrent les étapes et les outils nécessaires pour produire du ciment et transformer en béton pour les besoins de construction. J' espère donc que tout cela a du sens pour vous jusqu'à présent et que vous avez maintenant une bonne compréhension de la façon d'écrire des introductions dans la prochaine vidéo. Je vais vous montrer comment monter les introductions pour les questions de carte 28. Comment écrire des introductions pour les cartes: dans cette dernière vidéo sur la rédaction d'introductions examinera comment monter les introductions pour les questions cartographiques. Voici donc une question de carte de pratique, et voici la description. Sur les cartes, la description se lit. Les deux cartes ci-dessous montrent une île avant et après la construction de certaines installations touristiques . Donc ici, nous voyons une version antérieure hors de la carte ici nous voyons une version après hors de la carte, alors continuons et paraphrasons cette description. abord, nous allons examiner les synonymes que nous pouvons remplacer show par Comparer nous pouvons remplacer avant et après avec avant et suivant. La construction peut être remplacée par des aménagements, et enfin, installations touristiques peuvent être remplacées par des fins touristiques. Donc, après avoir utilisé ces synonymes, voici à quoi ressemble notre paraphrasage. Les deux cartes comparant l'île avant de suivre certains développements à des fins touristiques . Maintenant, pour ajouter un peu plus d'originalité à la phrase, nous pouvons insérer la phrase effectuée ici. Nous ne modifierons pas l'ordre des mots dans cet exemple, car ce n'est pas toujours nécessaire. Donc, après avoir utilisé les synonymes lors de l'insertion de cette phrase, voici à quoi ressemble notre introduction finale. Les deux cartes comparent une île avant de suivre certains développements réalisés à des fins touristiques. Donc, comme vous pouvez le voir, peu importe le type de question que vous obtenez sur votre tâche d'écriture Isles 1. Que vous obteniez une question de tendance, une question de graphique comparatif, un diagramme de processus ou une carte. Le processus d'écriture de l'introduction est exactement le même pour tous les types de questions, J'espère donc que maintenant vous savez exactement comment écrire une bonne introduction. Dans la vidéo suivante, nous allons voir comment écrire le paragraphe de présentation de votre essai de tâche un afin que je vous y retrouve. 29. Les bases de la création des aperçus: Bienvenue au cours. Maintenant que vous savez comment écrire une bonne introduction, nous allons passer à la rédaction des aperçus. Donc, dans cette vidéo, je vais vous montrer comment écrire le deuxième paragraphe 2. Votre tâche. Un essai. Alors d'abord, passons en revue quelques informations de base que vous devez connaître. Premièrement, le paragraphe d'aperçu ne devrait pas inclure de détails spécifiques ou numériques. Cela signifie donc que lorsque vous voyez des informations numériques sur une infographie, telles que le nombre d'unités ou de pourcentages ou tout autre type de données, vous ne devez pas décrire ces données dans le paragraphe d'aperçu. C' est très important. Les détails numériques ne devraient être examinés qu'aux paragraphes 3 et 4. Donc, dans le paragraphe d'aperçu, il suffit de décrire les informations générales sur les tendances, les différences ou les étapes. La meilleure façon de décrire ces informations générales est de décrire simplement les points de données les plus élevés et les plus bas au début du graphique et à la fin du graphique. Ou si vous avez un graphique comparatif où vous n'avez pas de début et de fin, il vous suffit de décrire les points de données les plus élevés et les plus bas dans les deux infographies que vous comparez. La vue d'ensemble ne doit durer que deux ou trois phrases, et vous ne disposez que de 3 à 5 minutes pour terminer l'aperçu. Maintenant, comme vous le savez, vous ne pouvez pas inclure de détails numériques dans la vue d'ensemble. Cependant, si vous avez des dates ou des heures répertoriées sur votre infographie, alors il est bon de les mentionner. Donc, voici un exemple de réponse à une tâche. Une question. Comme vous le savez déjà, vous n'avez qu'à écrire quatre paragraphes pour la tâche. Un essai. Voici donc les quatre paragraphes. Nous avons l'introduction ici. Nous avons la vue d'ensemble ici et ici. Nous avons les paragraphes numéro trois sur le numéro quatre. Donc, cette partie a mis en évidence ici. Le deuxième paragraphe est ce que nous appelons la vue d'ensemble, et dans cette vue d'ensemble, vous allez donner quelques informations de base et générales sur l'infographie. Voici maintenant quelques phrases utiles que vous pouvez utiliser pour commencer les paragraphes de présentation. Vous pouvez utiliser ces mots et expressions pour ouvrir votre paragraphe, et vous pouvez utiliser les mots et expressions énumérés dans la colonne B pour introduire vos informations générales . Donc, ce que vous pouvez faire avec ce tableau ici, c'est que vous pouvez simplement mélanger et faire correspondre les différentes ouvertures de la langue d'introduction pour commencer votre paragraphe de vue d'ensemble. Ainsi, par exemple, vous pouvez mélanger et faire correspondre ces pièces qui sont mises en surbrillance ici. Donc, vous pourriez dire en général qu'il peut être clairement observé que, et ensuite vous pouvez aller de l'avant et introduire les informations générales sur votre infographie afin que vous puissiez mélanger et faire correspondre ces rôtis de la façon que vous voulez. Par exemple, vous pourriez dire dans l'ensemble qu'il est évident que, et ensuite vous pouvez aller de l'avant et présenter ses idées. Ce ne sont donc que quelques phrases utiles que vous pouvez utiliser pour démarrer les paragraphes de vue d'ensemble dans les vidéos qui tombent. Vous me verrez utiliser ces phrases pour commencer différents aperçus dans les questions de pratique que nous avons discutées pour la tendance. Graphiques, graphiques comparatifs, diagrammes de processus sur la carte questions. Donc aussi vous dans la prochaine vidéo dans laquelle nous allons plonger beaucoup plus profondément dans l'écriture aperçus, et nous allons commencer par écrire les aperçus pour les métiers de la mode 30. Comment écrire des aperçus pour les graphiques tendance: dans cette vidéo, je vais vous montrer comment monter les aperçus des graphiques de tendance. Voici donc une question de pratique, qui est un graphique linéaire. Donc vous avez déjà vu cette question quand nous avons écrit notre introduction. Maintenant que nous avons déjà écrit l'introduction de cette question, nous allons maintenant écrire l'aperçu. Si vous souhaitez actualiser votre mémoire, vous pouvez mettre la vidéo en pause et lire l'invite de questions ici. Maintenant, la première chose que vous devez faire chaque fois que vous écrivez la vue d'ensemble est que vous devez regarder les points de données de départ et les points de données de fin activés. Vous devez regarder les points de données les plus élevés et les plus bas au début du graphique sur les points de données les plus élevés et les plus bas à la fin du graphique. Donc, notre graphique linéaire commence à l'année 1980 et se termine en l'année 2030. Ces deux points commencent donc sur nos points de données de fin. Maintenant, regardons quels sont les points de données les plus élevés et les plus bas. Donc, nous pouvons voir ici que pour l'année 1980, c'est notre point de données le plus bas que ce point de données le plus bas appartient à ces trois sources d'énergie. D' un autre côté, c'est le point de données le plus élevé pour le début du graphique, et ce point de données appartient à la patrouille sur Doyle. Maintenant, regardons les points de données les plus élevés et les plus bas pour la fin du graphique. Donc, ici, nous pouvons voir que ce point ici est le point de données le plus bas pour l'année 2030. Elle appartient à l'hydroélectricité. D' autre part, ce point de données est le point de données le plus élevé pour l'année 2030 sur elle appartient à la patrouille sur le pétrole . Donc, dans notre aperçu, sont tous les points dont nous allons parler et mettre en évidence. Je tiens à vous rappeler que dans la vue d'ensemble, nous ne mentionnons aucun détail numérique. Cela signifie que vous ne devriez jamais mentionner les chiffres cinq quadrillions d'unités ou 35 quadrillions d'unités. Dans votre aperçu, ces détails numériques ne doivent être discutés que dans le paragraphe. Le numéro trois sur le numéro quatre de l'aperçu ne donnait que quelques informations de base. Alors maintenant, allons de l'avant et écrivez notre paragraphe de vue d'ensemble. Nous allons commencer notre aperçu en parlant de l'année 1980, nous allons d'abord parler des points de données les plus élevés et les plus bas pour l'année 1980. Alors voici notre première phrase. Il se lit généralement en 1980. patrouilles pétrolières étaient les principales sources d'énergie, tandis que les combustibles nucléaires, solaires éoliennes sur l'hydroélectricité étaient les combustibles les moins utilisés. Donc, dans cette phrase, on disait qu'en 1980 les patrouilles et le pétrole étaient les sources d' énergie les plus dominantes , alors que ces trois sources d'énergie étaient les moins utilisées. Maintenant que nous avons parlé des points de données les plus élevés et les plus bas pour l'année 1980 nous allons maintenant parler des points de données les plus élevés et les plus bas pour l'année 2030. Alors voici notre prochaine phrase. De plus, en 2030, on prévoit que l'essence pétrolière demeurera la principale source d'énergie, alors que l'hydroélectricité occupera la position la plus basse. Donc, dans cette phrase ont été dire que dans l'année 2030 l'essence et le pétrole sont prévus pour rester les principales sources d'énergie. Notez qu'au lieu d'utiliser le mot patrouille, nous avons utilisé un synonyme de patrouille, qui est l'essence. Nous disons donc que les patrouilles et le pétrole devraient rester les principales sources d'énergie , alors que l'hydroélectricité devrait prendre la position la plus basse d'ici 2030. C' est donc tout ce que vous avez à faire pour la vue d'ensemble. Notre vue d'ensemble est maintenant terminée. Il ne faut que deux ou trois phrases. Nous avons donc couvert toutes les fonctionnalités principales de notre graphique. Nous avons parlé des points de données les plus élevés et les plus bas au début de notre graphique sur les points de données les plus élevés et les plus bas à la fin de son graphique. Et c'est tout ce que vous avez à faire pour la vue d'ensemble. Jetons maintenant un coup d'oeil à notre prochain exemple. Cette fois, nous avons un graphique à barres. Vous avez déjà vu cet exemple lorsque nous avons écrit l'introduction de ce graphique à barres. Si vous le souhaitez, vous pouvez mettre la vidéo en pause et lire l'invite de questions ici. Mais puisque nous en avons déjà discuté, je vais passer à la vue d'ensemble si semblable à notre exemple précédent dans lequel nous avions le graphique linéaire dans ce graphique à barres, nous allons faire la même chose. Nous allons regarder les points de données les plus élevés et les plus bas au début à la fin notre graphique, donc ici nous avons le point de données de départ et de fin. Ce graphique à barres commence en 1995 et se termine en 2002. Maintenant, nous devons regarder les points de données les plus élevés et les plus bas. Donc, en 1995, nous pouvons voir que c'est notre point de données le plus élevé sur elle appartient aux appels téléphoniques fixes locaux , alors que notre point de données le plus bas appartient aux appels mobiles pour l'an 2000 au point de données le plus élevé est juste ici. Il appartient aux appels de ligne fixe locaux sur nos données les plus basses. Point est ici appartenant aux appels mobiles. Alors maintenant que nous savons exactement ce qu'il faut inclure dans notre aperçu, allons de l'avant et écrire le paragraphe. Nous allons commencer par les points de données les plus élevés et les plus bas en 1995. Alors voici notre première phrase. Il lit. En général, il est évident qu'en 1995, les appels de lignes fixes locales étaient le choix le plus important, alors que ceux de Mobil étaient les moins populaires. Donc, cette phrase dit qu'en 1995, les appels téléphoniques locaux étaient les plus populaires et les appels mobiles étaient les moins populaires. Maintenant, pour notre deuxième phrase, nous allons passer à l'année 2002. Voici notre phrase d'ici l'année 2002 bien que l'équipe d'appels mobiles en popularité, il est resté le choix le moins populaire, tandis que les appels téléphoniques fixes locaux ont maintenu leur position de tête. Donc, dans cette phrase étaient en train de dire que par l'année 2002 les appels mobiles avaient augmenté en popularité . Comme vous pouvez le voir ici, cependant, ils sont restés les moins populaires parmi les trois types d'appels, et les appels de ligne fixe locaux sont restés les plus populaires. Maintenant que nous avons parlé des points de données les plus élevés et les plus bas au début et à la fin de son graphique, notre vue d'ensemble est maintenant terminée. C' est tout ce qu'on a à faire. Regardons notre exemple suivant. Cette fois, nous avons une question Tables à nouveau. Vous avez déjà vu la question de cette table quand nous avons fait l'introduction. Donc, cette fois, nous allons juste écrire l'aperçu de cette question. Donc, la première chose que nous allons faire est que nous allons examiner les points de données les plus élevés et les plus bas au début et à la fin de la table afin que nous puissions voir que le tableau commence en 1999 et se termine en 2004. Voici donc des points de données. Suisse a le point de données le plus élevé en 1999 ; la Suède a le point de données le plus bas en 1999 . D'autre part, en 2000 pour le Royaume-Uni a le point de données le plus élevé sur la Suède a une fois de plus le point de données le plus bas . Donc c'est pour le café. Notre prochaine table est pour les bananes. Jetons donc un coup d'oeil aux points de données les plus élevés et les plus bas pour les bananes. Ainsi, nous pouvons voir ici que le point de données le plus élevé en 1999 appartient à la Suisse sur le point de données le plus bas appartient à la Belgique. Passer à 2000 pour le point de données le plus élevé appartient à la Suisse sur le plus bas appartient au Danemark. Maintenant, nous savons exactement de quoi parler dans notre vue d'ensemble. Fondamentalement, vous avez juste à décrire tous les points de données les plus élevés et les plus bas qui sont encerclés dans la couleur rouge. Maintenant, vous pouvez décrire cette information de la manière que vous voulez. Quelle que soit la façon la plus confortable pour vous fonctionne bien. Ainsi, par exemple, si vous voulez parler de tous les points de données de l'année 1999 1er et parler de tous les points de données de l'année 2004 prochaine, vous pouvez le faire. D' un autre côté, si vous voulez d'abord décrire les points de données pour le café et ensuite décrire les points de données pour les bananes ensuite, vous pouvez le faire aussi. Vous pouvez décrire ces données de la manière que vous jugez appropriée. Peu importe comment vous le décrivez. L' important est que vous décriviez tous les points de données dont nous avons discuté. Donc, tant que vous avez discuté des points de données les plus élevés et les plus bas, vous ferez un bon travail dans le paragraphe de présentation. Maintenant, dans mon exemple, je veux décrire ces points de données en commençant par le pays Suisse. La raison pour laquelle je veux commencer par la Suisse, dans mon exemple, est que je remarque que la Suisse a le point de données le plus élevé en 1999 et qu'elle a également les points de données les plus élevés pour les années 1999 et 2004. Donc je vais commencer par là. Voici ma première phrase, elle se lit. Globalement, Suisse a enregistré les ventes de café les plus élevées en 1999 et a dominé les ventes de bananes en 1999 en 2004. Donc, dans cette phrase, j'ai décrit trois points de données différents. Maintenant, je vais passer à ma prochaine phrase, et je vais parler de la prochaine série de points de données. Cette fois, je vais commencer par parler de la Suède parce que la Suède a les points de données les plus bas pour les années 1999 sur 2000 pour quand il s'agit de café. Alors voici ma phrase. La Suède a vendu le moins de café en 1999 et en 2004. Maintenant, j'ai décidé que je n'arrêterai pas cette phrase ici. Je veux continuer cette phrase et je veux former une phrase complexe. Voilà ce que je vais faire. Je vais ajouter les données pour ces deux points de données aussi dans la même phrase, donc je peux le faire en utilisant le subordonné en conjonction, alors que voici la deuxième partie de notre phrase, alors que la Belgique et le Danemark ont vendu le moins de bananes en 1999 en 2004, respectivement. Donc, ce que je dis ici dans la deuxième partie de la phrase, c'est que la Belgique a vendu le moins bananes en 1999 sur le Danemark a vendu le moins de bananes en 2004. Notez que chaque fois que nous utilisons le mot respectivement, cela signifie que l'information qui vient avant dans la phrase et l'information qui vient plus loin dans la phrase correspond directement l'une à l'autre. Donc, si je dis que la Belgique et le Danemark ont vendu le moins de bananes en 1999 et 2000, cela signifie que l'année 1999 parle de la Belgique, alors que l'année 2004 parle du Danemark. Ainsi, la Belgique correspond à 1999 sur le Danemark correspond à 2004. C' est ainsi que nous utilisons le mot, respectivement. Donc, pour cette question, c'est tout ce que nous allons écrire pour la vue d'ensemble. Vous avez peut-être remarqué que nous n'avons pas parlé de ce point de données dans notre aperçu. Maintenant, si vous le souhaitez, vous pouvez inclure ce point de données dans votre aperçu. Tu devrais en fait si tu peux. Cependant, j'ai décidé de ne pas inclure ce point de données parce que je ne voulais pas que mon aperçu devienne trop long. N' oubliez pas que vous n'avez que 3 à 5 minutes pour écrire le paragraphe d'aperçu. De plus, vous n'avez pas à parler de toutes les informations clés de votre infographie. Lorsque vous écrivez la vue d'ensemble, vous n'avez qu'à discuter des points de données les plus importants. Maintenant, tous ces points de données qui sont encerclés dans la couleur rouge sont importants. Donc, puisque j'en ai parlé presque tous, j'ai décidé que laisser ce point de données ne ferait pas beaucoup de différence. J' ai donc décidé de l'écarter pour deux raisons. La première raison est que je ne veux pas que la vue d'ensemble devienne trop longue parce que vous n'avez que 3 à 5 minutes pour écrire la vue d'ensemble. Et la deuxième raison est que j'ai couvert presque toutes les fonctionnalités importantes de cette table. C' est tout ce que nous allons faire pour notre aperçu de cette question. Maintenant, jetons un coup d'oeil à notre dernier exemple. Cette fois, nous avons une question de diagrammes à secteurs. Donc, la première chose que nous faisons, comme vous le savez peut-être maintenant, est de regarder les points de données les plus élevés et les plus bas au début à la fin de notre infographie. Donc, dans ce cas, nous allons commencer par regarder le Yémen. Nos données pour le Yémen commencent donc en 2000 et se terminent en 2050. Regardons donc les points de données les plus élevés et les plus bas. Donc, ici, nous avons notre point de données sur les déchets pour 2000 ici, nous avons le point de données le plus élevé pour l'année 2050. C' est notre point de données le plus élevé sur ce point de données le plus bas. Passons à l'Italie maintenant. Voici notre point de données le plus bas. Et voici le plus haut pour 2000 sur 2050. C' est le plus bas sur ce est le plus élevé. Maintenant, une fois de plus, vous êtes libre d'écrire cette information de la manière que vous voulez. Si vous voulez parler des années 2001e et ensuite parler des années 2050 suivantes, vous pouvez le faire. D' un autre côté, si vous voulez d'abord parler de l'ensemble de données du Yémen, puis parler de l'ensemble de données de l'Italie, vous pouvez le faire aussi. Pour cet exemple, je vais parler de l'année 2001e. Donc, d'abord, je vais parler des points de données les plus élevés en l'an 2000, puis je vais parler des points de données les plus bas pour l'an 2000, puis je vais passer à l'an 2050. Alors commençons. Voici notre première phrase globale en 2000, les enfants de 0 à 14 ans âgés de 15 à 59 ans ont composé la majorité au large du Yémen sur l'Italie, respectivement. Donc, ce que nous disons dans cette phrase, c'est qu'en 2000 les enfants de 0 à 14 ans composés, la majorité au Yémen des jeunes de 15 à 59 ans composaient la majorité en Italie. Donc, vous pouvez vous rappeler de notre discussion précédente, chaque fois que nous avons le mot, respectivement, cela signifie que la partie qui vient avant dans la phrase et la partie qui vient après dans la phrase correspondent directement l'un à l'autre. Donc ça veut dire que quand on parle, les enfants de 0 à 14 ans parlaient du Yémen quand on parle de 15 à 59 ans , on parle d'Italie, donc c'est comme ça que nous utilisons le mot respectivement. Maintenant, ajoutons quelques informations supplémentaires à cette phrase. Nous allons maintenant parler des points de données les plus bas en 2000 pour le Yémen sur l'Italie. Donc, nous allons étendre la même phrase en utilisant un point-virgule et en utilisant une conjonction. Ainsi, la deuxième partie de notre peine se lit, alors que les résidents âgés de plus de 60 ans sans âge de 0 à 14 ans étaient la minorité au Yémen, en Italie, respectivement. Donc, dans cette deuxième partie de notre phrase étaient dire que les résidents de plus de 60 ans de Fage comprenait la minorité au Yémen sur les résidents âgés de 0 à 14 ans comprenait la minorité en Italie. Maintenant que nous avons parlé de l'an 2000, nous allons maintenant parler de l'année 2050. Voici donc les points de données pour l'année 2050. Mais tu sais quoi ? En fait, nous avons un peu de problème. Le problème est que nous n'avons que 3 à 5 minutes pour écrire l'aperçu. Et parler de tous ces points de données va prendre trop de temps. Donc, ce que nous pouvons faire est, au lieu de parler de chaque caractéristique clé individuellement, comme nous l'avons fait ici pour l'an 2000, nous pouvons simplement écrire les calculs suivants révèlent que les deux pays connaîtront des changements importants dans leur démographie d'ici 2050. Ainsi, en faisant cela, vous avez souligné que d'ici 2050, des changements importants seront apportés à la démographie. Et tu l'as fait tout en t'épargnant un temps précieux. Je voudrais vous rappeler que vous n'avez pas à parler de toutes les informations clés l'infographie. Il suffit de parler des caractéristiques clés les plus importantes. Et si vous pensez qu'il y a trop de fonctionnalités clés qui sont importantes, eh bien, eh bien, suffit de décrire quelques-unes d'entre elles. C' est ce qu'on a fait ici. Nous avons parlé de toutes les caractéristiques clés dont nous pourrions parler dans le temps donné. Donc, voici notre aperçu complet, et c'est tout ce que nous avons besoin d'écrire. Donc, mes amis, c'est la fin de cette vidéo. Dans la vidéo suivante, je vais vous montrer comment écrire les aperçus pour l'artisanat comparatif 31. Comment écrire des aperçus pour des graphiques comparatifs: Maintenant que vous savez comment écrire les aperçus des greffes de tendance, nous allons maintenant examiner comment écrire les aperçus pour les graphiques comparatifs. Voici notre première question de pratique. On a un graphique à barres ici. Nous avons déjà discuté de cette invite de question lorsque nous avons écrit l'introduction de cette question, donc je ne reviendrai pas sur cette invite de question à nouveau. Mais si vous le souhaitez, vous pouvez poster la vidéo maintenant et lire l'invite de questions. Passons donc à la rédaction de la vue d'ensemble. Vous vous souvenez donc que la première chose que nous faisons lors de l'écriture de la vue d'ensemble est que nous devons regarder les points de données les plus élevés et les plus bas. Maintenant, nous n'avons pas de graphique de tendance ici dans un graphique de tendance. Nous regardons les points de données les plus élevés et les plus bas au début du graphique, et nous regardons également les points de données les plus élevés et les plus bas et la fin du graphique. Mais nous n'avons pas une période de temps ici, puisque nous n'avons pas de graphique de tendance. Au lieu de cela, nous n'avons pas l'infographie, qui compare deux ensembles de données différents dans cet exemple. Les deux ensembles de données différents concernent ces deux pays, France et le Royaume-Uni. Donc, ce que vous devez faire dans ce cas, c'est que vous avez juste besoin de regarder l' état le plus élevé et le plus bas des points pour Franz. Ensuite, vous devez regarder les points de données les plus élevés et les plus bas pour le Royaume-Uni. Alors allons-y et faisons-le. Donc, comme vous pouvez le voir ici, nous avons le point de données le plus élevé pour Franz. Et ici, nous avons le point de données le plus bas pour Franz. Il est maintenant temps d'examiner les points de données les plus élevés et les plus bas pour le Royaume-Uni. Donc, ici, nous avons le point de données le plus élevé pour le Royaume-Uni, et ici nous avons le plus bas. Donc, ce sont toutes les différentes fonctionnalités dont nous allons discuter dans notre vue d'ensemble. Maintenant, lorsque vous écrivez votre aperçu, vous êtes libre d'écrire sur ces données de la manière que vous voulez. si Par exemple, vous voulez d'abord parler des points de données les plus élevés, puis parler des points de données les plus bas , vous pouvez le faire. D' un autre côté, si vous voulez d'abord parler des points de données les plus élevés et les plus bas de Franz, puis parler des points de données les plus élevés et les plus bas du Royaume-Uni, alors vous pouvez le faire aussi. Donc, peu importe comment vous décrivez ces données. L' important est que vous le décriviez d'une manière précise. Donc, pour mon exemple, je vais commencer par parler des points de données les plus élevés. Ensuite, je vais parler des points de données les plus bas. Alors voyons à quoi ça ressemble ici. Nous avons les points de données les plus élevés pour la France et le Royaume-Uni, et nous voyons que ces points de données les plus élevés appartenaient aux voitures. Voici donc notre première phrase sur l'ensemble des voitures dominées en tant que produit de consommation leader au Royaume-Uni et en France au cours de la période donnée. Nous disons donc dans la phrase que les voitures ont dominé les ventes dans les deux pays en France et au Royaume-Uni au cours de la période donnée, qui dans ce cas est l'année 2010. Pour notre prochaine phrase, nous allons examiner les points de données les plus bas dans ce cas. Les points de données les plus bas sont pour le parfum sur les appareils photo, donc voici la deuxième phrase. En outre, parfum et les caméras occupaient la plupart des positions inférieures au Royaume-Uni et Franz, respectivement. Ce que cela signifie, c'est que le Royaume-Uni dépense le moins d'argent pour le parfum, alors que Franz a dépensé le moins d'argent pour les appareils photo. Donc, cela complète notre vue d'ensemble. C' est tout ce qu'on a à écrire. Notre aperçu n'a besoin que de deux ou trois phrases. Donc, puisque nous avons discuté de tous ces points de données différents sont, vue d'ensemble est maintenant terminée. Passons maintenant à notre exemple suivant. Cette fois, nous avons une question sur les tables. Voici donc l'invite de questions pour cette question. J' ai déjà discuté de cette invite de questions quand nous avons écrit l'introduction, donc je ne vais pas y revenir. Au lieu de cela, je vais passer directement à la vue d'ensemble. Donc, si vous avez besoin de lire l'invite, vous pouvez mettre la vidéo en pause. Maintenant, dans le paragraphe d'aperçu, nous devons donner quelques informations de base sur les points de données clés de notre infographie. Donc, généralement, ces points de données clés sont le début, et les points de données de fin sur le plus haut et le plus bas il y a des points. Maintenant, vous remarquerez que dans ce tableau ici, nous n'avons pas de départ à un point de données de fin parce que nous n'avons pas de période de repos. Dans cet exemple, cependant, cependant, nous avons les points les plus élevés et les plus bas. Par conséquent, nous devons décrire le plus haut et le plus bas à un moment donné dans notre aperçu dans cet exemple. Maintenant, je veux faire une note rapide sur les points de données les plus élevés et les plus bas. Vous êtes totalement libre de choisir les points de données les plus élevés et les plus bas. Comme vous le souhaitez. Dans ce cas, vous avez deux options. option numéro un est que vous pouvez regarder les points de données les plus élevés et les plus bas par pays, sorte que vous pouvez voir quel est le point de données le plus élevé pour l'Irlande sur lequel était le point de données le plus bas pour Irlande. De même, vous pouvez regarder les points de données les plus élevés et les plus bas pour l'Italie, Espagne, la Suède et la Turquie. Votre deuxième option consiste à examiner les points de données les plus élevés et les plus bas par catégorie. Par exemple, vous pouvez regarder le point de braquage sur le point de données le plus bas pour les aliments, boissons et le tabac. Ensuite, vous pouvez regarder le point de données le plus élevé sur le point de données le plus bas pour les vêtements et chaussures, puis vous pouvez regarder les points de données les plus élevés et les plus bas pour les loisirs et l'éducation. Dans cet exemple particulier, il est préférable de parler des points de données les plus élevés et les plus bas par catégorie, car de cette façon, vous devrez décrire un nombre moindre de points de données. Et c'est important parce que vous n'avez que 3 à 5 minutes pour écrire le paragraphe d'aperçu . Alors allons de l'avant et jetons un coup d'oeil aux points de données les plus élevés et les plus bas pour notre première catégorie. Donc, ici, vous pouvez voir que le point de données le plus élevé appartient à la Turquie sur le point de données le plus bas appartient à la Suède. Passons aux vêtements et aux chaussures. Dans cette catégorie, l' Italie a le point de données le plus élevé. Tantes Frieden a le plus bas. Enfin, dans la catégorie des loisirs et de l'éducation, la Turquie a le point le plus élevé sur l'Espagne a le plus bas. Donc maintenant, nous avons tous les points de données. Maintenant, nous allons parler dans notre paragraphe de vue d'ensemble. Alors allons de l'avant et écrivez notre paragraphe de vue d'ensemble. Maintenant, nous allons commencer par notre première phrase, dans laquelle nous allons parler de boissons alimentaires, tabac Allen. Donc, notre première phrase se lit en bref. La Turquie affichait les dépenses les plus élevées pour l'alimentation, les boissons et le tabac, alors que la Suède dépensait le moins pour ces produits. Donc, ici, nous décrivons simplement les points de données les plus élevés et les plus bas remarquent que nous ne décrivons aucun détail numérique à ce stade. Dans le paragraphe Vue d'ensemble, vous n'avez qu'à fournir des informations de base. Nous ne parlons que des chiffres dans le troisième et le quatrième paragraphe. Passons maintenant à notre deuxième phrase. Dans la deuxième phrase, nous allons parler de notre deuxième catégorie, qui est les vêtements et les chaussures. Dans la catégorie des vêtements sur chaussures, Italie a pris la tête tandis que la Suède a occupé la dernière place. Regardons notre dernière phrase dans la dernière phrase. On va parler de la dernière catégorie. Enfin, la population turque a fait les investissements les plus importants dans l'éducation et les loisirs, alors que les Espagnols ont le moins investi. Ok, c'est aussi simple que ça. Il suffit de décrire les points de données les plus élevés et les plus bas. Passons à notre exemple suivant. Cette fois, nous avons une question de graphiques à secteurs similaire aux exemples précédents. Vous avez déjà vu cette question quand nous avons écrit notre introduction. Donc, je vais juste passer directement à la vue d'ensemble. Donc, la première chose que vous devez faire est que vous devez regarder les points de données les plus élevés et les plus bas pour le premier graphique à secteurs, puis vous devez regarder les points de données les plus élevés et les plus bas pour le deuxième graphique à secteurs. Donc, dans ce cas, dans le premier graphique à secteurs, voici nos points de données les plus élevés et les plus bas. Le point de données le plus élevé appartient au chauffage, et le point de données le plus bas appartient au refroidissement de notre deuxième graphique à secteurs. C' est notre point de données le plus bas sur ce point est notre point de données le plus élevé. Maintenant, lorsque vous écrivez votre aperçu, votre Frito organise cette information de la manière que vous voulez. Par exemple, vous pouvez d' abord parler du premier graphique à secteurs, puis, dans la phrase suivante, vous pouvez parler du deuxième graphique à secteurs. D' un autre côté, si vous voulez d'abord parler des points de données les plus élevés, puis parler des points de données les plus bas dans la phrase suivante, alors vous pouvez le faire également. Donc, dans mon exemple, je vais d'abord décrire les points de données les plus élevés dans les deux graphiques à secteurs. Et puis je vais décrire les points de données les plus bas dans les deux graphiques à secteurs. Alors voici notre première phrase. En général, les résidents australiens utilisent le plus d'énergie dans le chauffage tout en émettant la quantité la plus importante de gaz à effet de serre, le chauffage de l'eau. Parlons maintenant des points de données les plus bas dans notre prochaine phrase. Alors voici notre prochaine phrase. D' autre part, la dépense de refroidissement la plus faible quantité d'énergie produit également le moins d'émissions de gaz à effet de serre . Nous avons donc écrit deux phrases dans cette vue d'ensemble, et nous avons parlé de tous les points de données importants que nous avons encerclés dans la couleur rouge. Notre vue d'ensemble est maintenant terminée. Passons maintenant à notre dernier exemple. Ici, nous avons une question de mix charts. Nous avons déjà écrit l'introduction de cette question. Passons donc à la vue d'ensemble. La première chose que vous devez faire est que vous devez trouver les points de données les plus élevés et les plus bas dans les deux infographies. La façon la plus simple de le faire dans cet exemple est de trouver les points de données les plus élevés et les plus bas pour le graphique à secteurs, puis de trouver les points de données les plus élevés et les plus bas pour la table. Alors d'abord, regardons le graphique à secteurs. Donc, dans notre graphique à secteurs, nous avons ici le point de données le plus élevé. Il appartient au surpâturage, et ici nous avons le point de données le plus bas. Passons maintenant à la table. Vous vous demandez peut-être de quels points de données les plus élevés et les plus bas devriez-vous parler. Devriez-vous parler des points de données les plus élevés et les plus bas par catégorie, exemple, déforestation par rapport à la culture sur le surpâturage ? Ou devriez-vous regarder les points de données les plus élevés et les plus bas par région, à savoir l' Amérique du Nord, l'Europe et l'Océanie ? Ou devriez-vous regarder le point de données le plus élevé et le plus bas par le total des terres dégradées ? Nous avons donc trois options différentes pour parler du point de données le plus élevé et le plus bas . Nous pouvons décrire les points de données les plus élevés et les plus bas selon ces catégories. Ici, nous pouvons le décrire par région ici, ou nous pouvons les décrire par les montants totaux énumérés ici. Lequel devrions-nous choisir ? Laissez-moi vous donner un petit indice. Vous n'avez que 3 à 5 minutes pour écrire la vue d'ensemble, et vous n'avez qu'à écrire que deux ou trois phrases pour la vue d'ensemble. Cela signifie que vous devez choisir l'option avec le moins de points de données dans cet exemple. Ce choix contient le moins de points de données car dans ce cas, nous n'avons que deux points de données. Voici notre point de données le plus bas, et voici notre point de données le plus élevé. Donc, dans notre aperçu, nous allons parler de ces quatre points de données. La façon la plus simple de décrire ces points de données consiste d'abord à décrire les points de données du graphique circulaire, puis à décrire les points de données du tableau dans la phrase suivante. Alors voici notre première phrase. Il lit en bref le surpâturage. extérieur des terres est la principale cause de détérioration des terres à l'échelle mondiale, alors que, pour des raisons précises, la plus faible dégradation des terres est attribuable à la dégradation des terres. Donc nous disons que le surpâturage est la cause principale qui a atterri ici. L' horation sur d'autres causes non précisées représente le moins de pourriture des terres. Maintenant, il est temps de décrire ces points de données à partir de notre tableau. Alors voici notre prochaine phrase. En outre, l'Europe a connu la plus forte dégradation totale des terres, alors que l'Amérique du Nord a le moins souffert. Voici donc notre point de données le plus élevé, et nous disons que l'Europe a connu le plus grand nombre de dégradation des terres en Amérique du Nord, qu'elle a connu le moins. Nous avons donc écrit deux phrases dans notre aperçu, et nous avons parlé des points de données les plus élevés et les plus bas dans le graphique à secteurs ainsi que le tableau. Notre vue d'ensemble est maintenant terminée. de Avantdeterminer cette vidéo, je veux faire un dernier rappel. Jamais mentionné ces détails numériques clés dans la vue d'ensemble. Donc, des chiffres tels que ce 7% 35% 5% ou 23%. Ces chiffres ne devraient jamais être mentionnés dans la vue d'ensemble. Dans la vue d'ensemble, vous ne donnez que quelques informations de base. Nous ne mentionnons ces détails numériques clés qu'aux paragraphes trois et quatre. Donc c'est tout pour cette vidéo. Bon travail, tout le monde, pour avoir été aussi loin dans le cours Dans la prochaine vidéo, je vais vous montrer comment monter les aperçus des diagrammes de processus. Donc aussi vous là-bas. 32. Comment rédiger des aperçus pour les graphiques de processus: dans cette vidéo, je vais vous montrer comment monter les aperçus du processus. Diagrammes. Vous avez donc vu ce diagramme de processus avant, lorsque nous avons écrit notre introduction. Alors passons directement à la vue d'ensemble. Donc, ici, nous avons un diagramme de processus numéroté. Cela signifie que nous avons le numéro hors scène est clairement indiqué ici comme les numéros 12 et 3. Donc, la première chose que vous devez faire lorsque vous écrivez la vue d'ensemble pour le diagramme de processus est que vous devez énumérer le nombre d'étapes dans la première phrase. Alors voyons à quoi ça ressemble. Voici notre première phrase. Dans l'ensemble, il est clair que le saumon passe par une série de trois étapes pour terminer son cycle de vie. C' est ce que nous devons faire dans la première phrase. Nous devons décrire le nombre d'étapes du processus. Donc, lorsque vous avez un certain nombre de diagramme de processus, c'est très facile à faire car vous pouvez simplement compter le nombre d'étapes dans la phrase suivante . Ce que vous devez faire est de décrire la première étape du processus sur la dernière étape du processus Donc dans ce cas, voici la première étape du processus et voici la dernière étape. Maintenant, je veux que vous notiez que même dans les diagrammes de processus, nous ne mentionnons aucun détail spécifique. Ok, donc vous ne devriez pas mentionner de détails clés similaires à la façon dont vous ne discutez pas de détails numériques clés dans la tendance. Artisanat et artisanat comparatif dans les diagrammes de processus. Tu dois faire la même chose. Vous ne pouvez pas discuter de détails spécifiques. Dans la vue d'ensemble. Nous n'avons examiné les détails spécifiques qu'aux paragraphes trois sur quatre. Nous allons donc décrire cette forêt et l'étape finale dans notre deuxième phrase à cette vue d'ensemble. Donc c'est là. Ils éclosent d'abord à partir d'œufs, alors que de petits poissons continuent de se développer en adultes de taille réelle au cours d'un certain nombre d'années. Donc, remarquez que nous sommes juste de donner quelques informations de base ont été de dire que dans la première étape, le saumon éclosent des œufs comme de minuscules poissons, puis le développé au cours d'un certain nombre d'années en adultes pleine taille, que vous pouvez voir dans la finale scène ici. Donc, c'est tout ce dont vous avez à parler dans l'orteil aperçu. Diagramme de processus. Il suffit de parler du nombre d'étapes ou d'étapes dans la première phrase, puis de parler de la première et de la dernière étape dans la deuxième phrase sur votre aperçu est terminé. Regardons notre exemple suivant. Cette fois, nous avons un diagramme de processus, qui n'est pas numéroté, ce qui signifie que nous n'avons pas le nombre d'étapes ou d'étapes clairement défini pour nous. Donc, ce que vous devez faire dans ce cas, c'est que vous devez simplement compter le nombre d'étapes ou étapes. Alors allons de l'avant et comptons le nombre d'étapes dans ces diagrammes. Donc, ici, nous pouvons voir que dans la première étape, calcaire et l'argile passent par un concasseur. C' est la première étape. Dans l'étape suivante, ils passent par un mélangeur. Ensuite, ils sont passés à travers notre radiateur rotatif. Ici, nous avons un radiateur rotatif. Et enfin, dans la dernière étape, le calcaire et l'argile passent par un crime, et c'est là qu'ils se convertissent en ciment. Donc, si nous devions compter le nombre de pas ici, nous pouvons voir que c'est le numéro un. Voici le numéro deux. Voici le numéro trois ici est le numéro quatre. Donc, dans notre premier diagramme de processus, nous avons un total de quatre étapes. Maintenant, allons de l'avant et comptons le nombre d'étapes dans notre deuxième diagramme de processus. Donc, dans ce diagramme de processus, nous pouvons voir qu'il y a quatre ingrédients différents. La moitié libre de ciment, de l'eau, sable et du gravier sur les quatre ingrédients différents passent par un malaxeur à béton et ils se mélangent . Ils se mélangent, donc ici vous pouvez voir qu'on n'a qu'une seule étape. Un seul processus est en cours ici pour produire du béton. Donc, dans notre deuxième diagramme de processus, nous n'avons qu'une seule étape. Vous vous souvenez donc peut-être de notre discussion précédente que la première chose que vous devez décrire dans la vue d'ensemble d'un diagramme de processus est le nombre d'étapes ou d'étapes. La prochaine chose que vous devez décrire dans la vue d'ensemble est que vous devez décrire le point de départ du processus et le point de fin d'un processus. Jetons donc un coup d'oeil aux points de départ et de fin de la production de ciment. Nous avons donc ici les points de départ. calcaire et l'argile passent par un concasseur. C' est la première étape du processus, et voici la dernière étape du processus. La dernière étape est que ce ciment est mis à nouveau dans des sacs. Vous ne devez pas décrire de détails ou de chiffres spécifiques dans votre aperçu. Jetons maintenant un coup d'oeil au point de départ et au point final de la production de béton. Ici, nous pouvons voir que c'est la première étape vers la production de béton et c'est la dernière étape. Donc, tout ce que vous avez à faire dans la vue d'ensemble est que vous devez décrire les deux points, le début et la fin. Je veux que vous fassiez remarquer que ce n'était pas particulièrement le cas ici. Donc, lorsque nous examinons les points de départ et de fin d'un processus, nous ne cherchons pas nécessairement les étapes. Donc nous ne cherchons pas la première étape et le dernier âge. Au lieu de cela, nous voyons ce qui est au début du processus sur ce qui est à la fin du processus. Donc ici, au début, hors du processus, nous avons un tas d'ingrédients remarquent que ce n'est pas une étape. Cependant, à la fin de notre processus, nous avons une étape, qui est la seule étape de ce processus. Donc, dans la vue d'ensemble, lorsque nous décrivons la production de béton, nous allons parler de ces deux points, le début et la fin. Alors allons de l'avant et jetons un coup d'oeil à la première phrase de notre aperçu. Dans l'ensemble, calcaire et l'argile ont traversé quatre étapes avant d'être transformés en ciment sur sac pour utilisation. Donc, dans notre première phrase de notre aperçu, nous décrivons le premier processus. Diagramme disait que le calcaire et l'argile passaient à travers ces quatre étapes avant qu'ils ne soient soutenus pour utilisation. Ce que nous avons fait dans cette vue d'ensemble, c'est tout d' abord que nous avons décrit le nombre d'étapes du premier processus. également Nous avonségalementdécrit le point de départ du processus et le point de fin du processus. Dans la phrase suivante, nous allons décrire la production de béton. Voici notre prochaine phrase. production de béton, cependant, est un processus simple en une étape où dans diverses substances sont mélangées dans un malaxeur à béton. Donc, dans cette phrase, nous avons donné des informations très élémentaires. Tout d'abord, nous avons dit qu'il n'y avait qu'une étape dans ce processus. Ensuite, nous avons décrit qu'il y a un certain nombre d'ingrédients qui sont mélangés dans un malaxeur à béton . Donc, ici, nous avons donné quelques informations très basiques sur ce diagramme de processus. Maintenant que nous avons discuté du nombre d'étapes et d'étapes dans les deux diagrammes de processus sur , nous avons également donné des informations sur les points de début et de fin de notre processus. Notre vue d'ensemble est maintenant terminée. Donc, cela conclut cette vidéo aussi vous dans la prochaine vidéo dans laquelle nous allons parler façon de monter les aperçus pour les questions de carte. 33. Comment écrire des aperçus pour les cartes: Parlons maintenant de la façon de parcourir les aperçus pour les questions de carte. Voici notre dernière vidéo sur la rédaction des aperçus. Alors voici notre question de pratique. Vous avez déjà vu cette question, lorsque nous avons écrit notre introduction sur cette carte, nous avons une version avant et une version après hors de la carte. Donc, en fait, écrire l'orteil de vue d'ensemble une question de carte est assez simple, parce que tout ce que vous avez à faire est de décrire la version avant hors de la carte dans la première phrase, vous devez décrire la version après hors de la carte dans la deuxième phrase, vous remarquerez donc que nous avons essentiellement le point de données de départ ici, nous avons le point de données de fin. Donc, tout ce que vous devez faire dans la vue d'ensemble d'une question de carte est, vous avez juste besoin de résumer quelques différences de base entre les deux cartes. Allons-y et jetons un coup d'oeil à notre première phrase. Dans l'ensemble, il est évident que la grande majorité au large de l'île n'était pas développée dans le passé. C' est tout ce qu'on a à écrire. Nous donnons juste des informations très élémentaires que dans le passé, la grande majorité au large de l'île était inexploitée, vide ou inutilisée. Ensuite, dans la phrase suivante, nous devons décrire ce qui s'est passé après. Maintenant, voici notre deuxième phrase. Toutefois, il a fait l'objet d'importants travaux de construction à une période ultérieure, ce qui a entraîné le développement d'infrastructures qui n'existaient pas auparavant. Encore une fois, nous ne donnons que quelques informations très basiques. Nous disons qu'à une certaine période plus tard, l'île a subi une construction majeure, donc c'est tout ce que vous avez à écrire dans l'orteil d'aperçu. Une question sur la carte. Il suffit de résumer les différences de base dans les versions avant et après hors des cartes. Cela conclut donc notre section sur la façon d'écrire les aperçus de votre tâche. Une question. J' espère que vous avez maintenant une compréhension claire de la façon d'écrire une vue d'ensemble pour les graphiques de tendances , les graphiques comparatifs, les diagrammes de processus et les questions cartographiques. Dans la section suivante de ce cours, je vais vous montrer comment écrire les détails spécifiques à votre essai, donc nous allons parler de la façon d'écrire les paragraphes trois et quatre pour que nous puissions vous y retrouver 34. Les bases de l'écriture des détails: Alors maintenant, vous savez comment écrire l'introduction et la vue d'ensemble. Deux Votre tâche. Un essai. La dernière chose dont vous avez besoin de parler pour terminer votre essai sont les détails spécifiques. Donc, dans cette vidéo, je vais vous donner quelques informations de base sur l'écriture des détails spécifiques. Donc, lorsque vous écrivez vos détails spécifiques, vous devez inclure des informations clés sur un détail numérique de votre infographie. Maintenant, j'ai déjà mentionné cela avant que si vous avez beaucoup de données dans votre infographie, alors vous ne devriez pas juste à propos de chaque point de données. Parce que c'est une perte de temps. Vous ne devriez écrire que sur les points de données, qui sont les plus importants. Donc, lorsque vous écrivez les détails spécifiques, c'est-à-dire lorsque vous écrivez les paragraphes trois et quatre, voici ce que vous devez faire. Tout d'abord, vous devez diviser votre infographie en deux moitiés. Ensuite, une fois que vous avez divisé l'infographie en deux moitiés, vous devez parler de la première moitié du paragraphe numéro trois, et vous devez parler de la seconde moitié du paragraphe numéro quatre. Donc, quand nous faisons nos questions d'examen pratique, je vais vous montrer beaucoup d'exemples différents pour vous montrer exactement comment faire cela. La dernière chose que vous devez savoir est que chacun de vos paragraphes de détail doit être long de deux ou trois phrases, et vous ne devriez passer qu'environ cinq minutes sur chacun des paragraphes de détail. Voici maintenant un exemple de réponse pour une tâche. Une question. Je vous ai montré cet exemple avant, Donc, dans cet exemple, cette partie mise en évidence ici est ce que nous appelons les paragraphes de détail. Alors voici notre introduction. Voici la vue d'ensemble. Et ici, dans les paragraphes 3 et 4, nous avons nos détails spécifiques. Maintenant, je veux vous donner quelques phrases que vous pouvez utiliser pour commencer vos paragraphes détaillés . Alors voici notre liste. Vous pouvez utiliser n'importe lequel de ces phrases pour commencer vos paragraphes détaillés, par exemple, vous pouvez dire sur une période de 28 ans, ou vous pouvez dire spécifiquement catégoriquement parlant, je suis tellement un. Voici quelques autres phrases que vous pouvez utiliser, donc je vous suggère de mettre la vidéo en pause sur prendre des notes sur ces phrases afin que vous puissiez les utiliser lorsque vous pratiquez. Rédaction de la tâche. Un essai. C' est donc tout pour cette vidéo d'introduction sur la façon de parcourir les paragraphes de détail de la prochaine vidéo, je vais vous emmener à travers plusieurs questions d'examen pratique pour vous montrer comment parcourir les détails spécifiques des graphiques de tendances. 35. Comment écrire des détails spécifiques pour les graphiques tendance: dans cette vidéo, je vais vous emmener à travers différentes questions de pratique pour vous montrer comment écrire les détails spécifiques pour l'artisanat tendance. Alors commençons. Voici donc notre premier exemple. Vous avez déjà vu cette question de pratique, lorsque nous avons écrit l'introduction sur la vue d'ensemble. Donc, si vous avez besoin de lire à nouveau cette invite de questions, alors vous pouvez mettre la vidéo en pause maintenant et la lire dans votre propre temps. Donc, d'abord, nous allons écrire le troisième paragraphe. Alors allons de l'avant et écrivons les détails spécifiques maintenant. Donc, la première chose que vous devez faire lorsque vous écrivez les détails spécifiques est que vous devez diviser ce graphique en deux moitiés. Donc, la façon la plus simple de diviser ce métier est de le diviser verticalement comme ça. Donc, lorsque vous faites cela, vous pouvez décrire la première moitié du graphique dans le paragraphe 3 sur. Vous pouvez décrire la seconde moitié au paragraphe 4, alors continuons et commençons par le paragraphe 3. C' est ainsi que nous allons diviser notre graphique au paragraphe 3. Nous allons discuter des années 1980 2 2008 Alors passons à la première phrase de notre paragraphe 3. Voici donc notre première phrase sur une période de 28 ans à partir de 1980 patrouille sur le pétrole a augmenté et la consommation de 35 quadrillions d'unités à environ 40 quadrillions d'unités. Donc, dans la première phrase ont décrit que pendant cette période de 28 ans, patrouille et le pétrole a augmenté de 35 quadrillions unités. Jusqu' à 40 quadrillions d'unités notent que dans cette première phrase étaient seulement discuter de patrouille sur le pétrole. Dans les paragraphes 3 et 4 également, vous devez discuter des détails numériques clés. Cela signifie que vous devez mentionner des nombres tels que 35 quadrillions d'unités ou 40 quadrillions d' unités et ainsi de suite. Maintenant, jetons un coup d'oeil à la deuxième phrase de cette deuxième phrase parlaient charbon et de gaz naturel. Donc, la deuxième phrase se lit. Le charbon et le gaz naturel ont obtenu des résultats similaires, passant d'environ 17 quadrillions d'unités sur 20 quadrillions d'unités, respectivement, à environ 23 unités trimestrielles. Donc, ici disaient que la performance du charbon et du gaz naturel était similaire entre les années 1980 et 2008. Maintenant, je veux que vous remarquiez que dans ce cas, quand nous décrivons le point de départ pour le charbon. Nous ne savons pas vraiment quel est le numéro de départ. Tout ce qu'on peut faire, c'est estimer ce nombre. Donc, quand on estime ce nombre, on dirait que c'est environ 17 quadrillions d'unités. Ok, alors remarquez que vous devez utiliser des mots comme autour ou sur le point de maintenir l'exactitude, donc vous ne pouvez pas dire que cet appel a augmenté de 17 quadrillions d'unités parce que c'est inexact. Si vous voulez être précis, vous devez dire qu'il a augmenté d'environ 17 quadrillions d'unités ou environ 17 tout fait à la traîne, parce que vous devez montrer au lecteur que vous estimez ce nombre. La même chose est vraie. Quand nous estimons ce point de données ici, nous devons dire environ 23 quadrillions d'unités. Cependant, lorsque nous décrivons ce point de données, nous n'avons pas vraiment besoin d'utiliser le mot autour ou à propos parce que nous pouvons voir que le point de données tombe exactement à 20 quadrillions d'unités. Alors gardez ça à l'esprit. Si vous voulez maintenir la précision, vous devez utiliser des mots tels que autour ou presque chaque fois que vous estimez les points de données. Jetons maintenant un coup d'oeil à la dernière phrase de notre paragraphe numéro trois. Cette fois, nous allons parler de ces sources d'énergie dans les cheveux. Alors voici notre phrase. Au cours de la même période, l'énergie nucléaire est progressivement passée de près de trois quadrillions d'unités à sept quadrillions unités, tandis que le vent solaire sur les combustibles hydroélectriques reste statique à environ trois quadrillions d'unités . Nous disons donc qu'au cours de la même période de 28 ans, l'énergie nucléaire a progressivement grimpé, ce qui signifie qu'elle a lentement grimpé, tandis que les carburants éoliens, solaires et hydroélectriques sont restés statiques à environ trois quadrillions d'unités. Donc encore une fois remarqué que lorsque nous estimons les chiffres utilisaient le mot approximativement pour maintenir l'exactitude. C' est tout ce que vous avez à faire pour le paragraphe 3. Il suffit de prendre son infographie, de la diviser en deux. Ensuite, une fois que vous l'avez divisé en deux, vous devez parler de la première moitié au paragraphe 3. Maintenant, je veux que vous notiez que vous êtes complètement libre de décrire cette information de la manière que vous voulez. Dans mon exemple, j'ai choisi de le décrire de cette manière. J' ai décrit la patrouille et le pétrole dans la première phrase. Ensuite, j'ai décrit le charbon et le gaz naturel dans la deuxième phrase, puis j'ai décrit ces sources d'énergie restantes dans la dernière phrase. Toutefois, si vous souhaitez modifier l'arrangement en fonction des informations contenues dans vos paragraphes, vous êtes entièrement libre de le faire. important ici, c'est que vous décriviez la première moitié de l'infographie de manière précise. En outre, lorsque vous décrivez cette première moitié de l'infographie, vous n'avez pas à parler de chaque point de données. Je veux que vous notiez que dans mon paragraphe ici, je n'ai décrit que les points de données de départ et les points de données de fin. Je ne passe pas vraiment du temps à décrire ces points de données ici parce que les points de données ne sont pas très importants. En outre, je n'ai que cinq minutes pour écrire ce paragraphe entier, alors assurez-vous que votre seule écriture sur les points de données les plus importants généralement ces points de données sont le début et les points de données de fin. C' est ce que nous avons fait non seulement pour les patrouilles et le pétrole, mais aussi pour toutes les autres sources d'énergie. Nous n'avons décrit que les points de données de début et de fin. Notre paragraphe 3 est maintenant terminé. Maintenant, il est temps d'écrire un paragraphe numéro quatre. Donc, pour le paragraphe 4, nous allons regarder la seconde moitié de notre infographie, qui est cette partie ici. Donc, au paragraphe 4, nous allons décrire les points de données à partir de 2008 et se terminer en 2030. Jetons donc un coup d'oeil à la première phrase de notre paragraphe quatre sur la durée des prévisions allant de 2008 à 2030. On s'attend à ce que les patrouilles sur la consommation de pétrole atteignent près de 48 quadrillions d'unités. Donc, dans cette phrase étaient d'abord parler de la performance hors patrouille et le pétrole. Nous disons que la patrouille et le pétrole ont augmenté à partir de ce point de données. C' est le point de données dont nous avons déjà discuté au paragraphe 3. Nous disons qu'il a augmenté de ce point de données à près de 48 quadrillions d'unités. Encore une fois, nous estimons ici environ 48 quadrillions d'unités. Maintenant, jetons un coup d'oeil à la deuxième phrase. Cette fois, nous allons décrire le charbon et le gaz naturel. Alors voici notre phrase. On estime que le charbon et le gaz naturel augmenteront jusqu'à environ 32 unités trimestrielles sur 25 quadrillions d'unités, respectivement. Donc ici disaient que le charbon devrait augmenter à environ 32 quadrillions d'unités sur le gaz naturel devrait augmenter à environ 25 quadrillions d'unités. Jetons un coup d'oeil à notre dernière phrase ici. Nous allons parler de ces sources d'énergie restantes. Alors voici notre phrase. Enfin, le vent solaire nucléaire sur l'énergie hydroélectrique restera presque constant tout au long de la période projetée . Donc, pour dire que ces sources d'énergie ne vont pas subir beaucoup de changements, elles vont rester à peu près constantes. Notez que nous n'avons décrit aucun point de données. Vous n'avez pas à décrire tous les points de données ici. Nous avons simplement dit que ces sources d'énergie resteront à peu près constantes. Donc, maintenant que nous avons décrit la seconde moitié hors, notre infographie sont le paragraphe numéro quatre est maintenant terminé. En fait, l'ensemble de notre essai est maintenant terminé jusqu'à présent pour cette tâche. Une question. Nous avons écrit l'introduction dans une vidéo précédente. Nous avons également écrit la vue d'ensemble dans une vidéo précédente sur nous avons écrit les troisième et quatrième paragraphes de cette vidéo. Donc, toute notre tâche, un essai est maintenant terminé. Jetons maintenant un coup d'oeil à notre prochain exemple. Ici, nous avons notre graphique à barres à nouveau. Vous avez déjà vu cette question lorsque nous avons écrit notre introduction et l'aperçu. Donc, cette fois, nous allons écrire les détails spécifiques. Alors allons-y. Donc la première chose que nous faisons est de diviser ce métier en deux moitiés, alors allons-y et faisons-le. Voici la première moitié, et d'abord nous allons écrire le troisième paragraphe. Alors voici notre première phrase. On y lit plus précisément, entre 1995 et 1998, les lignes fixes nationales et internationales de Mobil ont toutes augmenté d'utilisation. Nous disons donc qu'entre cette période allant de 1995 à 1998, tous ces types d'appels ont connu une croissance. Donc, ici, nous pouvons voir que les appels de lignes fixes locales ont augmenté. Ici, nous voyons que les lignes fixes nationales et internationales ont également augmenté, et enfin, ici, les appels mobiles ont également augmenté, sorte que nous avons vu une croissance dans tous les types d'appels. Regardons notre deuxième phrase dans cette deuxième phrase. Nous commençons à décrire les détails numériques clés, alors lisons-les. appels fixes locaux ont augmenté régulièrement, passant d'environ 72 milliards de minutes à environ 90 milliards de minutes, tandis que les lignes fixes nationales et internationales sont passées d'environ 38 milliards de minutes à près de 48 milliards de minutes. Voici donc simplement décrire les points de données de début et de fin pour chacun de ces différents types d'appels,par exemple, par exemple, ou dire que les appels locaux de ligne fixe ont augmenté d'environ 72 milliards de minutes de tep environ 90 milliards de minutes, tandis que les lignes fixes nationales et internationales sont passées d'environ 38 milliards de minutes à près de 48 milliards de minutes. Maintenant, nous allons décrire les détails numériques des appels mobiles. Donc, c'est là. appels mobiles ont connu la croissance la plus rapide, passant de trois milliards de minutes à peine environ neuf milliards de minutes. Maintenant que nous avons décrit tous les détails numériques clés de la première moitié de notre graphique à barres , notre paragraphe 3 est maintenant terminé. Je veux que vous notiez à nouveau qui sont complètement libres de décrire cette information de n'importe quelle façon que vous voulez. Dans mon exemple, j'ai d'abord donné quelques informations très basiques sur les performances de tous les différents types d'appels . Puis, dans la deuxième phrase, j'ai décrit les détails numériques clés pour les appels fixes locaux et les appels nationaux et internationaux. Et puis dans la dernière phrase, j'ai décrit les détails numériques des appels mobiles. Toutefois, si vous souhaitez modifier l'ordre dans lequel vous présentez ces informations, vous êtes totalement libre de le faire. Passons maintenant au paragraphe 4. Maintenant, nous allons regarder la seconde moitié du graphique à barres, donc voilà. Nous allons examiner les années 1999 à 2002. Nous allons donc lire la première phrase, notre quatrième paragraphe, de 1999 à 2002, les lignes fixes locales ont connu un renversement sur considérablement diminué à environ 72 milliards minutes. Donc, ici disaient que pendant cette période, les appels locaux de ligne fixe ont commencé à redescendre. En outre, nous donnons le détail numérique clé. Nous disons qu'il est revenu à environ 72 milliards de minutes. Passons à notre deuxième phrase. En revanche, appels téléphoniques nationaux et internationaux continuent d'augmenter régulièrement pour atteindre près de 60 milliards minutes au cours de la même période, tandis que les appels mobiles ont remarquablement cherché à atteindre environ 45 milliards de minutes. Donc, dans la deuxième phrase décrivaient les informations des deux types de l'Est appelés parlaient des appels nationaux et internationaux de ligne fixe tante parlaient aussi des appels mobiles. Nous disons donc que les appels fixes nationaux et internationaux continuent d'augmenter régulièrement , alors que les appels mobiles ont augmenté de façon remarquable pour atteindre environ 45 milliards de minutes. Notez donc que lorsque nous décrivons notre point de données, nous ne parlons pas de chaque point de données ici. Nous ne parlons que du point de données le plus important. Habituellement, ces points de données les plus importants sont les points de données de début et de fin. Notre paragraphe 4 est donc terminé. Et avec cela, toute notre tâche, un essai est maintenant terminé pour cette question de graphique à barres. Nous avons donc déjà écrit l'introduction sur la vue d'ensemble. Dans les vidéos précédentes sur dans cette vidéo, nous avons terminé les paragraphes numéro trois sur quatre. Donc notre essai est maintenant terminé, et c'est tout ce que vous avez à écrire. Passons à notre exemple suivant. Ici, nous avons une question de tableaux similaire aux autres exemples. Vous avez déjà vu cette question auparavant, alors passons aux détails spécifiques. Alors d'abord, qu'est-ce qu'on fait ? Tu te souviens qui l'a divisé en deux moitiés maintenant ? La façon la plus simple de diviser cette infographie est de parler simplement du premier tableau du paragraphe 3 sur Discuter du deuxième tableau du paragraphe 4. Donc, au paragraphe 3, nous allons parler de café. Jetons donc un coup d'oeil à la première phrase du paragraphe 3 concernant le café. Suisse a été la plus rentable en 1999 avec trois millions d'euros. Donc, dans la première phrase, nous parlons de la Suisse. La raison pour laquelle nous parlons de la Suisse est que la Suisse est le point de données le plus élevé pour l'année 1999. Nous devons donc discuter de ce point de données car il s'agit d'informations numériques clés. Regardons notre prochaine phrase. Cependant, en 2004, bien qu'il ait doublé, il s'agit de ventes. Il a été largement surpassé par le Royaume-Uni, qui a grimpé de seulement 1,5 million d'euros en 1999 2 contre 20 millions d'euros en 2004. Donc ici disaient que même si la Suisse avait doublé, c'est les ventes, alors notez que nous n'avons pas dit que la Suisse a atteint six millions d'euros de ventes. Au lieu de cela, nous venons de dire qu'il a doublé dans les ventes. C' est très bien. Vous n'avez pas à mentionner les chiffres à chaque fois que vous pouvez aussi simplement dire qu'il a doublé dans les ventes, alors nous disons que la Suisse a doublé dans ses ventes. Cependant, il était encore surpassé par le Royaume-Uni, qui a grimpé de seulement 1,5 million d'euros à 20 millions d'euros. Dans notre dernière phrase, nous parlons du Danemark, de la Belgique et de la Suède. Donc, nous avons déjà parlé du Royaume-Uni et de la Suisse dans les phrases précédentes, donc ce sont les seuls pays qui restent maintenant, alors allons de l'avant et parlons d'eux. À l'inverse, Danemark et la Suède ont enregistré une croissance minime par rapport à la Belgique, une légère augmentation, passant d'un million d'euros en 1999 à 1,7 million d'euros en 2004. Donc, ici, nous ne décrivons pas vraiment les points de données exacts pour le Danemark et la Suède. Nous généralisons simplement cette information en disant que le Danemark et la Suède ont connu une croissance minimale. Donc, encore une fois, vous n'avez pas à parler de chaque point de données. Il suffit de parler des points de données les plus importants. Donc, dans ce cas, nous avons décidé de parler du Royaume-Uni parce qu'il a connu une croissance significative . Nous avons également décidé de parler de la Suisse car c'est le point de données le plus élevé pour 1999 Nous avons décidé de parler de la Belgique parce qu'elle a connu une croissance modeste, passant de 1 000 000 à 1,7 million d'euros. Encore une fois, tu es complètement Frito. Organisez ces informations de la manière que vous voulez. J' ai décidé de parler de ces points de données. Cependant, si vous décidez d'organiser ces informations différemment ou de mentionner les points de données pour le Danemark sur la Suède, ce serait également très bien. L' important est que vous discutez de tous les détails numériques importants dans la première moitié l'infographie. Donc, puisque nous avons fait tout ce qui est, paragraphe 3 est maintenant terminé. Passons maintenant au paragraphe 4. Cette fois, nous regardons la deuxième table. Voici la première phrase considérant les bananes. La Suisse a non seulement enregistré le chiffre d'affaires le plus élevé en 1999. 15 millions d'euros, mais elle a également plus que triplé ses ventes en 2004. Nous voilà à nouveau, commençant par la Suisse. Pourquoi ? Parce que c'est le point de données le plus élevé pour 1999 et nous disons qu'il a augmenté son chiffre d'affaires de 15 millions d'euros à plus du triple de ce chiffre. Regardons notre prochaine phrase. Le Royaume-Uni et la Belgique ont enregistré une croissance modeste, passant d'une moyenne de 0,8 million d'euros en 1999 à environ 4,3 millions d'euros en 2004, tandis que la Suède et le Danemark ont tous deux reculé d' environ 1 million d'euros. Nous disons donc que le Royaume-Uni et la Belgique ont tous deux enregistré une croissance modeste, passant d'une moyenne de 0,8 million d'euros en 1999 à 4,3 millions d'euros en 2004. Notez que ce que nous avons fait ici est que nous avons simplement pris la moyenne des deux chiffres sur . Nous avons retiré la moyenne de ces deux chiffres. Donc, au lieu de décrire ces deux pays comme des points de données distincts, nous les avons réunis pour décrire simplement leurs moyennes. De cette façon, nous pouvons gagner notre temps. Nous n'avons pas à décrire trop de points de données. Il est normal de parler du Royaume-Uni et de la Belgique comme moyennes ici parce qu'il n'y a pas une très grande différence entre eux. Vous pouvez voir qu'ils ne subissent qu'une croissance très modeste, il est donc normal d'en parler en termes de moyennes. Cependant, vous ne pouvez pas le faire avec les points de données les plus élevés et les plus bas. Notez qu'avec la Suède et le Danemark, nous avons fait une chose similaire. Nous disons que la Suède et le Danemark ont tous deux diminué d'un facteur d'environ 1 000 000 euros . Donc, au lieu de décrire ces points de données individuellement, nous avons simplement combiné ces points de données ensemble sur fait une déclaration générale qu'ils ont tous deux diminué d'un facteur d'environ 1 000 000 euros. Maintenant que nous avons décrit tous les détails numériques clés de la seconde moitié de l' infographie, notre paragraphe 4 est maintenant terminé. Et avec cela, notre tâche un essai pour la question de table est également terminé. Passons maintenant à notre exemple suivant. Ici, nous avons une question de graphique circulaire. Vous avez déjà déjà vu cette question. Passons donc à l'écriture des détails spécifiques. Maintenant, vous avez le choix ici. Si vous le souhaitez, vous pouvez diviser cette infographie horizontalement ou, si vous le souhaitez, vous pouvez diviser cette infographie verticalement. Pour mon exemple, je vais diviser cette infographie horizontalement. Donc, au paragraphe 3, je vais parler du Yémen au paragraphe 4. Je vais parler de l'Italie, alors jetons un coup d'oeil. Notre première phrase, considérant le Yémen, le groupe d'âge le plus notable en 2000 était celui des enfants de 0 à 14 ans qui formaient la majorité (50,1 %) . Donc, voici la première description du point de données le plus élevé pour l'an 2000 et nous disons que les enfants de 0 à 14 ans forment la majorité avec 50,1 %. Regardons notre prochaine phrase. Les jeunes âgés de 15 à 59 ans représentaient également une part importante de la population yéménite en 2000 (46,3 %), ce qui devrait constituer la majorité (57,3 %) d'ici 2050. Donc, maintenant ou en parlant de 15 à 59 ans, ils disaient qu'ils représentaient également une part importante de la population yéménite (46,3 %). Sur ce point, ils devraient constituer la majorité d'ici 2050, soit 57,3 %. Regardons notre dernière phrase. Les membres âgés de plus de 60 ans formaient le groupe le plus petit (seulement 3,6 % en 2000). On estime qu'ils augmenteraient légèrement pour atteindre 5,7 % en 2050. Donc, dans notre dernière phrase, nous parlons de membres âgés de plus de 60 ans qui disaient qu'en 2000, ils formaient le groupe le plus petit (3,6 %) et qu'en 2050, ils ne devraient augmenter que légèrement jusqu' à 5,7 %. Notez donc que dans notre troisième paragraphe, la façon dont nous avons organisé nos informations est que dans la première phrase, nous avons parlé des enfants de 0 à 14 ans dans la deuxième phrase. Nous avons parlé de 15 à 59 ans sur Enfin, dans la dernière phrase, nous avons parlé des personnes âgées de plus de 60 ans, Donc c'est ainsi que j'ai décidé d'organiser cette information. Cependant, si vous voulez l'organiser d'une autre manière, alors vous êtes complètement libre de le faire. Maintenant que nous en avons terminé avec le paragraphe 3, il est temps de passer au paragraphe 4. Donc, au paragraphe 4, nous allons examiner l'ensemble de données de l'Italie. Jetons donc un coup d'oeil à notre première phrase concernant l'Italie en 2015 à 59 ans constituaient la majorité à 61,6% alors que les 0 à 14 ans formaient la minorité à 14,3%. On disait donc qu'en l'an 2000, les jeunes de 15 à 59 ans constituaient la majorité (61,6 %), alors que ces jeunes de 0 à 14 ans forment la minorité (14,3 %). Jetons un coup d'oeil à notre dernière phrase. On prévoit que d'ici 2050, les jeunes de 15 à 59 ans constitueront encore la majorité, bien qu'ils diminueront en taille à 46,2 %, tandis que les enfants de 0 à 14 ans diminueront à 11,5 %. Donc ici disaient que, selon les prévisions, ici 2050, les 15-59 ans constitueront encore la grande majorité avec 46,2%. Cependant, leur taille aura diminué par rapport à l'an 2000. Nous disons également que les enfants de 0 à 14 ans vont aussi diminuer à 11,5 % maintenant. Je tiens à vous rappeler qu'il n'est pas nécessaire de mentionner toutes les mesures. Rappelez-vous, nous n'avons qu'à parler des points de données les plus importants. Cependant, si vous avez du temps supplémentaire, alors allez-y et discutez également des autres points de données. Cependant, si vous n'avez pas le temps, vous devez établir la priorité des points de données les plus importants. La règle générale que vous devez vous rappeler est que le point de données le plus élevé et le point le plus bas au début du graphique sur le point de données le plus élevé et le point de données le plus bas à la fin du graphique sont les points de données les plus importants. Donc, tant que vous avez discuté de ces points de données, vous n'avez pas vraiment à discuter d'autres points de données. Cependant, si vous avez le temps, alors vous devriez aller de l'avant et en discuter. Cependant, si vous n'avez pas le temps, perdez pas votre temps à décrire des points de données qui ne sont pas si importants. Par exemple, dans notre graphique ici, nous n'avons pas mentionné ce point de données. La raison en est que ce n'est pas le plus élevé ou le plus bas à un moment donné. Onda. Nous voulions rester dans le délai, nous avons donc décidé de ne pas l'inclure. Maintenant que nous avons décrit tous les détails numériques clés dans la seconde moitié de l' infographie, notre paragraphe 4 est maintenant terminé. Et avec cela notre tâche, un essai sur la question des diagrammes à secteurs est également terminé. Donc j'espère que tout cela est clair pour vous sur le fait que vous savez maintenant comment écrire les détails spécifiques pour les graphiques de tendance Dans la prochaine vidéo, je vais vous emmener à travers différentes questions de pratique pour vous montrer comment écrire le je vais vous emmener à travers différentes questions de pratique pour vous montrer comment écrire le détails pour les graphiques comparatifs, donc nous allons vous voir là-bas. 36. Comment écrire des détails spécifiques pour des graphiques comparatifs: Maintenant que vous savez comment écrire les détails spécifiques pour les métiers de tendance, nous allons maintenant regarder comment écrire les détails spécifiques pour les graphiques comparatifs. Donc, dans cette vidéo, je vais vous emmener à travers plusieurs questions de pratique pour vous montrer exactement comment c'est fait. Voici notre première question de pratique. Nous avons un graphique à barres comparatives ici. Vous avez déjà vu cette question, quand nous avons écrit notre introduction et la vue d'ensemble dans les vidéos précédentes, donc je ne vais pas examiner cette invite de questions ici. Cependant, si vous avez besoin de lire à nouveau cette invite de questions, vous pouvez simplement mettre la vidéo en pause et le faire. Passons donc à l'écriture des détails spécifiques. Donc, le processus d'écriture des détails spécifiques est exactement le même. Quel que soit le type d'infographie que vous obtenez si semblable aux graphiques de tendance dans les graphiques comparatifs, vous devez également diviser votre infographie en deux moitiés. Alors allons-y et faisons-le. Dans notre troisième paragraphe, nous allons parler de ces données. points ici ne parlaient que des voitures sur les ordinateurs, alors jetons un coup d'oeil à notre première phrase. façon catégorique, la population française a dépensé £400 000 en voiture, tandis que les Britanniques ont dépassé cette dépense d'environ £70 000. Donc, on disait ici que la population française dépensait £400,000 en voiture, alors que la population britannique dépassait ce montant d'environ 70,000. Ainsi, le Royaume-Uni a dépensé environ £70 000 mawr en voitures que la France. Notez que nous avons utilisé le mot alors pour former une phrase complexe. Ainsi, chaque fois que vous comparez deux points de données différents, vous pouvez utiliser des conjonctions subordonnées telles que while, alors que sur DSO on pour former des phrases complexes. Regardons notre deuxième phrase dans notre deuxième phrase. On parle d'ordinateurs. D' un autre côté, les Français ont dépensé un total d'environ 380 000 livres en ordinateurs, soit 30 000 livres de plus que ce que les Britanniques ont dépensé. Ici, ils décrivent simplement les dépenses de Franz en ordinateurs, soit environ 380 000 livres. sur, ont également indiqué ce détail spécifique, qui est les dépenses pour le Royaume-Uni. Donc, nous disons que le Royaume-Uni a dépensé environ 30 000 livres de moins que ce que les Français ont dépensé. Donc, dans ce paragraphe, j'ai décidé de parler des voitures d'abord, puis j'ai parlé des ordinateurs dans la deuxième phrase. Cependant, la disposition des informations est entièrement à vous de décider. Si vous voulez parler des ordinateurs d'abord et des voitures ensuite, c'est aussi très bien. Passons à notre quatrième paragraphe Maintenant, pour le quatrième paragraphe, nous allons regarder la seconde moitié de notre infographie. Donc, dans la seconde moitié, nous allons parler de livres, parfum sur les caméras. Jetons donc un coup d'oeil à la première phrase de notre quatrième paragraphe. Passons à d'autres catégories. Frantz a investi £300 000 en livres, tandis que les Britanniques ont investi un peu plus de £400 000. Dans notre première phrase, on parle de livres. Nous disons que la France a investi 300 000 livres dans des livres où, comme le Royaume-Uni a dépensé un peu plus de 400 000 livres. Notez donc que puisque nous estimons le nombre ici, nous utilisons la phrase un peu plus pour maintenir l'exactitude. Maintenant, dans notre deuxième phrase, nous allons parler de parfum en termes de parfum. Franz a augmenté £200 000 tandis que la Grande-Bretagne était proche derrière. Donc ici disaient que la France dépensait £200 000 pour le parfum, alors que les Britanniques dépensaient un peu moins, Grande-Bretagne était proche derrière. Regardons notre dernière phrase dans laquelle nous allons parler de caméras. Enfin, le Royaume-Uni a dépensé près de 370 000 livres pour les caméras, tandis que Frantz n'a dépensé qu'environ 150 000 livres. Encore une fois, nous décrivons simplement les points de données ici. Nous disons que le Royaume-Uni a dépensé près de 370 000£ Noter que nous estimons ce nombre. C' est pourquoi nous disons presque de maintenir l'exactitude. Ainsi, le Royaume-Uni a dépensé près de 370 000 livres pour les appareils photo, alors que les Français n'en ont dépensé qu'environ 150 000. Donc, maintenant que nous avons décrit tous les points de données dans la seconde moitié de notre infographie, notre quatrième paragraphe est maintenant terminé avec toute notre tâche. Un essai pour cette question comparée sur un graphique à barres est également terminé. Puisque nous avons déjà écrit l'introduction et la vue d'ensemble dans les vidéos précédentes et que nous avons écrit le troisième et le quatrième paragraphe de cette vidéo sont la première tâche, comme dire, cette question de pratique est maintenant terminée, il est temps de passer à à notre exemple suivant. Ici, nous avons un tableau comparatif. Vous avez déjà déjà vu cette question lorsque nous avons rédigé l'introduction et l'aperçu . Alors passons maintenant à écrire les détails spécifiques. Encore une fois, nous avons suivi le même processus. Nous devons diviser cette table en deux moitiés. Maintenant, vous êtes complètement libre de diviser cette table de la manière que vous voulez. Si vous voulez diviser cette table horizontalement comme ceci, alors vous pouvez le faire. Ou si vous voulez diviser cette table qui verticalement, alors vous pouvez le faire aussi. Donc, dans mon exemple, je vais diviser cette table verticalement. Donc, dans mon troisième paragraphe, je vais parler de ces deux colonnes et dans mon quatrième paragraphe, je vais parler de cette colonne maintenant si vous voulez. Il est également bon de discuter seulement de cette colonne dans le troisième paragraphe sur pour parler de ces deux colonnes dans le quatrième paragraphe. Vous pouvez le faire aussi. Souviens-toi, tu es complètement Frito. Organisez ces informations de la manière que vous jugez appropriée. L' important ici est de décrire les points de données importants dans les deux moitiés votre infographie, alors allons-y et jetez un oeil à notre troisième paragraphe Voici notre première phrase concernant la nourriture, boissons et le tabac. La Turquie a été la plus forte dépense (32,14 %) suivie de l'Irlande ( 28,91 %) par rapport à l'Espagne ( 18,8 %). Donc, dans cette phrase décrivaient tous les points de données les plus élevés pour cette catégorie. Nous disons que la Turquie était le plus dépenseur (32,14 %), suivie de l'Irlande, ce qui signifie que l'Irlande était le deuxième plus gros dépenseur (28,91 %), alors que l'Espagne était la troisième plus dépenseuse (18,8 %). Nous décrivons donc simplement les trois principaux points de données pour les aliments, boissons et le tabac. Dans notre deuxième phrase, nous allons décrire les points de données les plus bas. Nous allons donc parler de l'Italie sur la Suède. Italie, sur la Suède a dépensé 16,36% sur 15,77% respectivement. Voici donc simplement décrire les points de données les plus bas en disant que l'Italie a dépensé 16,36% sur la Suède a dépensé 15,77%. Dans notre prochaine phrase, nous allons décrire la performance de cette catégorie vêtements et chaussures. Donc, d'abord, nous allons décrire les points de données les plus élevés et les plus bas. Alors voici notre phrase. En ce qui concerne les vêtements sur chaussures, Italie a dépensé plus que tout autre pays 9%, contre les dépenses les plus faibles, qui sont visibles en Suède avec 5,4%. Donc, ici, ou simplement décrire le point de données le plus élevé sur le point de données le plus bas maintenant dans notre dernière phrase, nous allons décrire les points de données restants. Les trois autres pays ont dépensé en moyenne environ 6,5% chacun. Ce que nous avons fait, c'est que nous avons simplement combiné les points de données pour l'Irlande, Espagne sur la Turquie parce que nous n'avons qu'environ cinq minutes pour écrire le troisième paragraphe. Donc, pour cette raison, nous allons garder notre dernière phrase vraiment courte en combinant simplement ces pays. Donc ici, nous venons de prendre une moyenne estimée remarqué que ce 6,5% n'est pas une moyenne exacte . C' est environ 6,5%. Donc, avec ce ou le troisième paragraphe est maintenant terminé. Nous avons parlé de chaque point de données pour ces deux catégories. Maintenant, il est temps de parler de notre dernière catégorie, qui est les loisirs sur l'éducation. Passons donc à notre quatrième paragraphe et écrivez la première phrase qui passe aux loisirs et à l'éducation, Turquie a investi 4,35 %, suivie par la Suède qui a investi 3,22 %. Donc, dans cette phrase, nous parlons des deux points de données les plus élevés qui appartenaient à la Turquie et à la Suède. Ainsi, la Turquie a dépensé 4,35 % et la Turquie a été suivie par la Suède, qui était le deuxième plus gros dépenseur avec 3,22 %. Dans notre prochaine phrase, nous allons décrire ces points de données restants. Italie Irlande, sur l'Espagne a dépensé un total de 3,2% 2,21% sur 1,98% respectivement. Donc ici disaient que l'Italie a dépensé 3,2%. L' Irlande a dépensé 2,21% sur l'Espagne a dépensé 1,98%. Rappelez-vous que chaque fois que nous utilisons le mot respectivement, cela signifie que la partie qui vient avant dans la phrase est directement liée à la partie qui vient après dans la phrase. Donc, le mot respectivement nous montre également l'ordre de l'information. Donc, dans cette phrase voici notre ordre, 3.2% se réfère à l'Italie, 2.21% fait référence à Toa Irlande sur 1.98% fait référence à l'Espagne. Donc, si vous voulez ST ah, lister les points de données dans un ordre particulier que le mot respectivement peut être vraiment utile . Donc, puisque nous avons parlé de tous les points de données de notre dernière catégorie, notre quatrième paragraphe est maintenant terminé. Et avec cela, notre tâche un essai pour la question de la pratique de la table comparative est également terminé. Nous avons donc écrit l'introduction sur la vue d'ensemble dans les vidéos précédentes, et dans cette vidéo, nous avons terminé le troisième et le quatrième paragraphe pour des détails spécifiques. Passons maintenant à notre exemple suivant. Cette fois, nous avons une question sur les graphiques à secteurs dans cette question. On va comparer ces deux diagrammes à secteurs ici. Encore une fois, vous êtes complètement libre de diviser cette information de la manière que vous voulez. Par exemple, si vous le souhaitez, vous pouvez parler du premier graphique à secteurs dans le troisième paragraphe, et vous pouvez parler de ce deuxième graphique à secteurs dans le quatrième paragraphe. D' un autre côté, vous pouvez également diviser cette information comme celle-ci. Ainsi, par exemple, dans le troisième paragraphe, vous pouvez parler du chauffage, l'eau, chauffage et d'autres appareils, puis dans le quatrième paragraphe, vous pouvez parler du reste sources d'énergie, alors n'hésitez pas à choisir ce qui est plus pratique pour vous. Dans mon exemple, je vais diviser cette information par sources d'énergie. Alors allons de l'avant et jetons un coup d'oeil au troisième paragraphe sur un coup d'oeil de plus près. Il est évident que le chauffage contribue à environ 2/5 de l'énergie totale consommée dans maisons australiennes, tout en ne conduisant qu'à 15% des émissions de serre, ce qui en fait la catégorie la moins nuisible. Donc, quand cette phrase parlait pour la première fois de chauffage, nous disons que le chauffage contribue à environ 2/5 de la note d'énergie totale qu'au lieu de dire 42% disaient à la cinquième pour montrer notre vocabulaire si vous voulez, vous pouvez aussi juste à droite 42%. C' est bien, mais si vous voulez, vous pouvez également décrire ce nombre comme une fraction, donc le chauffage contribue à environ 2/5 off. L' énergie totale consommée dans les maisons australiennes pour le chauffage libère également le moins d'émissions de gaz à effet de serre , qui n'est que de 15 %. Cela rend donc le chauffage la catégorie la moins préjudiciable. Maintenant, vous vous demandez peut-être qu'il y a des points de données qui sont inférieurs à 15. Alors, comment pouvons-nous dire que le chauffage est la catégorie la moins préjudiciable ? Eh bien, la raison en est que si vous regardez le rapport entre la consommation d'énergie et les émissions de gaz , vous constaterez que le chauffage a le meilleur rapport. Par exemple, le refroidissement des cheveux a le point de données le plus bas. Les émissions de gaz à effet de serre ne sont que de 3%. Cependant, ici, vous pouvez voir que pour chaque 2% de réduction sur la consommation d'énergie, il contribue 3% aux émissions de gaz. Par conséquent, lorsque nous examinons quelle source d'énergie est la moins nuisible, nous devons déterminer quelle source d'énergie a le meilleur rapport. Voici un autre exemple. Ici, nous voyons que 4% de l'énergie est utilisée pour l'éclairage. Cependant, pour chaque réduction de 4 % sur la consommation d'énergie, elle contribue à 8 % sur les émissions de gaz à effet de serre. Cela signifie donc que l'éclairage pollue l'environnement dans exactement le double de la proportion. J' espère que c'est clair pour vous. Donc, pour cette raison, ont dit que le chauffage est la catégorie la moins préjudiciable. Donc, nous avons parlé du chauffage dans notre première phrase. Maintenant, nous allons parler du chauffage de l'eau suivi du chauffage est le chauffage de l'eau, consommant jusqu'à 1/3 de l'énergie allumée, conduisant à 32% de réduction sur la dangereuse mission A. Donc ici disaient que suite au chauffage, qui signifie que le point de données le plus élevé suivant est pour le chauffage de l'eau. Donc, au lieu de dire que le chauffage de l'eau utilise 30% de l'énergie, décrivaient comme une fraction, nous disons jusqu'à 1/3 de l'énergie. Encore une fois, nous ne disons pas que ça consomme. Exactement 1/3 disaient qu'il consomme jusqu'à 1/3 donc, ce qui signifie qu'il peut être un peu moins ce qu'il est, puisque 1/3 est 33% et voici le point de données est 30% maintenant. Dans cette phrase ont également dit que le chauffage de l'eau contribue à 32% sur le dangereux une mission. Donc la mission dangereuse dont nous parlons est le gaz à effet de serre Maintenant, jusqu'à présent, nous avons parlé de chauffage. Nous avons parlé de chauffage de l'eau et maintenant nous devons parler d'autres appareils. Alors voici notre dernière phrase. Enfin, les appareils non précisés consomment 15 % de l'énergie tout en admettant près de 1/4 de la quantité totale de gaz à effet de serre. Donc, au lieu de dire que d'autres appareils utilisaient un synonyme ici, nous disons que les appareils non spécifiés consomment 15 % de l'énergie tout en omettant presque 1/4 du total des gaz à effet de serre, donc 1/4 représente 25 %. Donc, nous disons presque 1/4, donc 28% est près de 25%. Donc, nous disons que les appareils non spécifiés contribuent à environ 1/4 de réduction des émissions de gaz à effet de serre que nous pouvons voir dans ce graphique à secteurs entier. Notre troisième paragraphe est donc terminé. Passons à notre quatrième paragraphe. Cette fois, nous allons parler de l'éclairage de refroidissement sur la réfrigération. Alors voici la première phrase. Étonnamment, réfrigérateur et l'éclairage n'utilisent que 7% sur 4% de l'énergie totale, respectivement, mais polluent précisément deux fois plus. Donc ici disaient que l'éclairage et la réfrigération sont les catégories les plus préjudiciables parce que la réfrigération sur l'éclairage seulement les jeunes sept sur 4% de l'énergie totale. Cependant, ils polluent l'environnement exactement deux fois plus. Donc, dans cette phrase, nous avons parlé de l'éclairage et de la réfrigération. Dans notre prochaine phrase, nous allons parler de refroidissement, enfin de frais de refroidissement. Le moins d'énergie dans les maisons australiennes sont seulement 2% sur compte également pour le pourcentage le plus faible émissions totales à effet de serre à 3%, mais il pollue dans une proportion plus élevée que l' énergie qu'il utilise. Donc ici disaient que le refroidissement utilise le moins d'énergie dans les maisons australiennes, et bien que le refroidissement représente le pourcentage le plus faible sur les émissions totales de serre qui sont énumérés ici, il est toujours préjudiciable à la l'environnement parce qu'il pollue aussi dans une proportion plus élevée que l'énergie qu'il utilise. Il n'utilise donc que 2 %, mais il pollue dans une proportion plus élevée (3 %). Maintenant que nous avons décrit la seconde moitié de notre infographie, notre quatrième paragraphe est maintenant terminé. Et avec ça, notre tâche. Un essai pour cette question sur les diagrammes à secteurs est également complet. Maintenant, nous allons passer à notre dernier exemple pour les questions relatives au graphique comparatif. Donc, ici, nous avons une question mixte sur les graphiques. Vous avez déjà vu cette question, ainsi que lorsque nous avons rédigé l'introduction et l'aperçu. Alors maintenant, nous allons écrire les détails spécifiques. Donc d'abord, nous allons diviser cette infographie en deux moitiés. La façon la plus simple de diviser cela est de parler du graphique à secteurs dans le troisième paragraphe sur Parlons de la table dans le quatrième paragraphe Donc, tout d'abord, regardons notre troisième paragraphe en détail. surpâturage représentait la principale cause de la déflation mondiale des terres (plus d'un tiers) suivie de la déforestation des surcultures, qui représentaient respectivement 30 % et 28 % des dommages aux terres . Ici, nous décrivons les trois principaux points de données. Nous disons que le surpâturage était la principale cause de dégradation des terres (35 %) suivie déforestation (30 %), ce qui signifie que le déboisement était le deuxième facteur le plus élevé et que le troisième contributeur le plus élevé était la surculture (28 %). Notez que nous avons décidé de décrire ce point de données comme une fraction. Nous disons que cela a contribué à plus de 1/3 de la dégradation des terres. Parlons maintenant de ce point de données ici. Des causes non précisées étaient à l'origine de la proportion restante de la détérioration des terres dans le monde (7 %). Donc ici, au lieu de dire autre, nous utilisons un synonyme de causes non précisées, et nous disons que ces causes non précisées étaient responsables de la dégradation des terres restante , ou dans notre cas, nous avons utilisé le mot « détérioration », synonyme qui signifie la même chose. Maintenant que nous avons parlé de chaque point de données de notre graphique circulaire, notre troisième paragraphe est maintenant terminé Passons donc à notre quatrième paragraphe. Cette fois, nous allons parler de la table, alors commençons. À l'inverse, les causes des dommages causés à l'extérieur du sol variaient considérablement d'une région Donc ici pour avoir simplement fait une déclaration très générale que le montant des dommages hors terre était différent selon la région. L' Europe a été la région la plus touchée, avec près du 1/4 de ses terres dégradées à 9,8 % du fait de la déforestation, 7,7 % de la surculture et 5,5 % du surpâturage. Donc, ici, nous avons simplement décrit tous les points de données entre parenthèses, Donc si vous voulez, il est OK de décrire les points de données entre parenthèses. Mais assurez-vous de ne pas exagérer cela. Il est préférable de montrer à l'examinateur que vous savez comment décrire les points de données de différentes manières. Maintenant que nous avons décrit les points de données pour l'Europe, passons à notre prochaine phrase ici. Nous allons parler des points de données pour l'Océanie. Oh, elle Anya a aussi subi un déclin substantiel des terres principalement à cause du surpâturage. Donc ici disaient que l'Océanie a également subi une dégradation substantielle des terres. Toutefois, la principale cause de la dégradation des terres en Océanie est due au surpâturage, qui a contribué à la dégradation totale des terres de 11,3 %. Maintenant, nous allons passer à notre dernière région, l'Amérique du Nord. Alors voici notre phrase. Enfin, Amérique du Nord affichait le plus faible ratio de dégradation des terres, avec un total de 5 % seulement, dont 3,3 % étaient causés par une surculture de 1,5 % par surpâturage. Donc, dans cette phrase étaient dire que l'Amérique du Nord a connu la plus petite quantité de dégradation des terres avec un total de seulement 5% sur lequel la surculture était responsable de 3,3% sur le surpâturage était responsable de 1,5%. Maintenant que nous avons parlé de tous les points de données importants de notre tableau, notre quatrième paragraphe est maintenant terminé. Et avec cela notre tâche. Un essai pour cette question de diagrammes de mixage est également complet. En règle générale, vous devriez essayer de décrire tous les points de données de votre graphique ou graphique. Cependant, si vous n'avez pas le temps, alors vous devez prioriser quels sont leurs points les plus importants et simplement décrire ces points de données importants afin que nous puissions terminer notre vidéo ici. J' espère que l'écriture des détails spécifiques pour l'artisanat comparatif est maintenant claire pour vous. Dans la vidéo suivante, nous allons vous montrer comment écrire les détails spécifiques pour les diagrammes de processus, afin que nous vous y retrouvions. 37. 39 Comment écrire des détails spécifiques pour les graphiques de processus: dans cette vidéo, nous allons parler de la façon d'écrire les détails spécifiques pour les diagrammes de processus. Voici notre première question de pratique. Vous avez déjà vu cette question, lorsque nous avons écrit l'introduction sur la vue d'ensemble de cette question dans les vidéos précédentes. Donc, si vous avez besoin de lire à nouveau cette invite de questions, alors vous pouvez mettre la vidéo en pause et le faire maintenant. Alors allons de l'avant et parlons des détails spécifiques. Comme vous le savez déjà, la première chose que nous faisons est de diviser votre infographie en deux moitiés. Donc, dans ce processus, nous avons un total de trois étapes, comme vous pouvez le voir ici, étape numéro un ici est le numéro deux sur les poils numéro trois. Donc, lorsque vous essayez de diviser cette infographie pour avoir deux options, soit vous pouvez parler de l'étape numéro un sur la deuxième étape au paragraphe trois, puis vous pouvez parler de l'étape numéro trois dans le quatrième paragraphe. D' autre part, vous pouvez également parler de l'étape numéro un dans le troisième paragraphe, puis vous pouvez parler des étapes numéro deux et trois dans le quatrième paragraphe, sorte que vous êtes complètement libre de diviser cette information de quelque manière que vous vouloir. Pour mon exemple. Dans le troisième paragraphe, je ne décrirai que la première étape. Et puis dans le quatrième paragraphe, je parlerai des étapes numéro deux sur trois. Allons-y et jetons un coup d'oeil à notre troisième paragraphe. Plus précisément, saumons pondent leurs œufs parmi de petites pierres éparpillées à la base. Off lectures qui poussent dans la rivière supérieure qui se déplace lentement. Donc, tout ce que nous faisons, c'est que nous décrivons tout ce que nous voyons ici pour la première étape. On voit donc que les saumons pondent leurs œufs ici. Ce sont de petites pierres qui sont dispersées, ce qui signifie qu'elles sont étalées à la base des roseaux. Donc, comme nous pouvons le voir, ces textes sont appelés lectures. On dirait qu'il y a une sorte de plantes sous-marines. Donc ici disaient que les saumons pondent leurs œufs parmi de petites pierres qui sont dispersées à la base des roseaux, et ces roseaux, qui sont sous la plante de l'eau, poussent dans le lent, se déplaçant vers sa rivière. Regardons notre deuxième phrase. Les œufs semblent avoir besoin de 5 à 6 mois avant que le poisson ne puisse éclosion. Maintenant, nous décrivons cette information ici. Nous disons que ces œufs semblent avoir besoin d'environ 5 à 6 mois avant que le poisson ne prenne la quatrième place. Donc, quand ils sortent de leurs œufs, ils prennent naissance et nous appelons ce processus éclosion. Jetons un coup d'oeil à notre dernière phrase. Au stade le plus jeune, lorsque le saumon a seulement entre 3 et 8 centimètres de longueur, il est appelé alevin. Donc maintenant, nous parlons de cette information ici. Nous disons que lorsque le poisson a seulement 3 à 8 centimètres de longueur, il s'appelle un alevin . Donc, maintenant que nous avons décrit toutes les informations de la première étape du cycle biologique du saumon , notre troisième paragraphe est maintenant terminé. Passons maintenant à notre quatrième paragraphe. Donc, cette fois, nous allons parler des étapes numéro deux sur trois. Jetons donc un coup d'oeil à la première phrase de notre quatrième paragraphe dans l' étape intermédiaire de leur vie. À environ quatre ans d'âge libre sur 12 à 15 centimètres de longueur, ils viennent à être connus sous le nom de Smaltz, sorte que le mot intermédiaire signifie milieu. Alors étaient d'abord parler de cette deuxième étape, qui est l'état moyen, et disaient que dans cette étape intermédiaire de leur vie, quand le saumon sont environ quatre ans hors âge sur 12 à 15 centimètres de longueur, ils viennent pour être connu sous le nom de Smaltz. Regardons notre prochaine phrase dans cette étape. Ils nagent jusqu'à la rivière qui coule rapidement jusqu'à ce qu'ils atteignent l'âge d'environ cinq ans. Donc, nous disons qu'à cet âge, les poissons nagent jusqu'à la rivière qui coule rapidement jusqu'à ce qu'ils atteignent l'âge d'environ cinq ans. Maintenant, dans notre dernière phrase, nous allons parler de cette troisième étape. Jetons donc un coup d'oeil à notre phrase à ce stade comme saumon adulte pleinement développé allant de 70 à 76 centimètres de longueur. Ils se sont lancés pour la haute mer, et le processus est répété. Nous disons donc qu'à ce stade, les saumons deviennent des adultes pleinement développés qui entre 70 et 76 centimètres de longueur, et à ce stade ils partent pour la haute mer, et nous pouvons voir que le processus se répète à nouveau. Le saumon maintenant une fois de plus donner naissance à des œufs, qui éclosent en petits poissons sur ce cycle est une fois de plus répété. Maintenant, nous avons décrit chaque étape dans les deux moitiés de notre infographie. Alors maintenant, notre tâche. Un essai sur cette question de processus est maintenant terminé. Puisque nous avons déjà écrit l'introduction et la vue d'ensemble dans les vidéos précédentes sur, nous avons écrit le troisième sur les quatrième paragraphes de cette vidéo, nous avons terminé notre tâche. Un essai pour cette question. Passons maintenant à notre prochaine question de pratique. Ici, nous avons un diagramme de processus non numéroté. Vous avez déjà déjà vu cette question. Passons donc à l'écriture des détails spécifiques. Donc la première chose qu'on fait, on va diviser cette infographie. Nous allons donc parler du premier processus, qui est la production de ciment dans le troisième paragraphe, puis nous parlerons de la production de béton dans le quatrième paragraphe. Jetons donc un coup d'oeil à notre troisième paragraphe sur un regard détaillé. Il est clair que la production de ciment nécessite d'abord la pulvérisation de calcaire et d'argile en poudre avec l'utilisation d'un concasseur. Donc, ici, nous ouvrons notre paragraphe détaillé en utilisant la phrase sur un regard détaillé. C' est une excellente façon de commencer votre troisième ou votre quatrième paragraphe. Donc, nous disons cela sur un regard détaillé, ce qui signifie que si nous regardons de près notre infographie, nous pouvons voir que la première étape est que les orteils produisent du ciment. Nous devons prendre notre calcaire sur de l'argile. Nous devons la pulvériser, ce qui signifie que nous devons l'écraser en poudre à l'aide d'un concasseur. C' est donc la première étape que nous devons écraser le calcaire et l'argile à l'aide d'un concasseur. Regardons notre deuxième phrase. Ces substances passent ensuite à travers un cylindre rotatif chauffé, suivi d'un broyeur, qui marque la fin du processus de production du ciment. Donc ici disaient qu'après cette étape, ces substances, qui sont du calcaire et de l'argile, ils ont traversé ce cylindre rotatif, qui est également chauffé, comme vous pouvez le voir sur l'étiquette ici. Et puis après avoir traversé ce cylindre chauffé rotatif, la substance est passée à travers un broyeur, ce qui termine le processus de production de ciment. Donc maintenant, nous avons enfin du ciment de nos substances d'origine. Regardons notre dernière phrase. Ce produit fini est finalement rempli dans des sacs pour l'expédition sur l'utilisation, donc nous disons que maintenant notre produit est fini sur ce produit fini est mis dans des sacs pour l'expédition sur l'utilisation, sorte que complète notre troisième paragraphe. Passons maintenant à notre quatrième paragraphe. Maintenant, nous allons parler de la production de béton. Jetons donc un coup d'oeil à notre quatrième paragraphe en comparaison produisant un isme concret ou processus simple en raison de sa simplicité sur les exigences minimales hors équipement. Donc, ici disaient que par rapport à la production de ciment, la production de béton est beaucoup plus simple. C' est plus simple. Pourquoi ? Parce que c'est un processus simple, en une étape, dans lequel nous avons besoin d'un minimum d'équipement. Comme vous pouvez le voir, le seul équipement dont nous avons besoin pour ce processus est le mélangeur à béton. Passons à notre deuxième phrase. Ce processus nécessite un mélange de quatre substances dans des proportions spécifiques. Nous disons donc que pour commencer ce processus, nous avons besoin de ces quatre substances dans des proportions très précises afin que nous puissions voir que les proportions de ces substances sont énumérées ici sous forme de pourcentages. Donc, comme ces pourcentages sont des détails numériques clés, nous devons en parler dans notre paragraphe détaillé. Alors allons-y et faisons-le. Une composition sur 50% de gravier, 15% de ciment, 10% d'eau sur 25% de sable sont tous placés dans un malaxeur à béton, qui se fond sur transforme les substances en ciment. Nous disons donc que nous prenons toutes ces substances dans ces proportions spécifiques et les remplacons dans ce malaxeur à béton, qui mélange toutes ces substances, les transforme ou les transforme en béton. Maintenant que nous avons décrit toutes les différentes étapes des deux moitiés, notre infographie est spécifique. Les paragraphes détaillés sont maintenant terminés, et avec cette tâche ou une tâche, un essai sur cette question de processus est également terminé. Donc, cela nous amène à la fin de notre vidéo. Dans la vidéo suivante, je vais vous montrer comment écrire les détails spécifiques pour les questions de carte. 38. Comment écrire des détails spécifiques pour les cartes: Bienvenue de retour. Voici la dernière vidéo sur la façon d'écrire les détails spécifiques. Dans cette vidéo. Nous allons parler de la façon d'écrire les détails spécifiques pour les questions de carte. Alors allons-y. Voici notre première question de pratique. Vous avez déjà vu cette question, quand nous avons écrit notre introduction et la vue d'ensemble dans les vidéos précédentes. Donc, si vous avez besoin de lire cette invite de questions, alors vous pouvez simplement mettre la vidéo en pause et la lire dans votre propre temps. Passons donc à l'écriture des détails spécifiques. Donc, d'abord, nous allons diviser notre carte en deux moitiés afin que vous puissiez simplement parler de la version précédente dans le troisième paragraphe sur. Ensuite, vous pouvez parler de la version après dans le quatrième paragraphe. Allons-y et jetons un coup d'oeil à notre troisième paragraphe. Plus précisément avant le développement des équipements touristiques, l'île est restée facon sur inutilisé. Donc, ici, nous décrivons simplement qu'avant le développement des installations touristiques, l'île était vacante et inutilisée. Comme vous pouvez le voir, il n'y a pas d'installations ou d'infrastructures ici. Voici notre deuxième phrase. Il y avait une petite plage à la bande occidentale au large de l'île avec quelques arbres à environ 50 mètres à sa droite. Donc ici disaient qu'il y avait une plage à la pointe ouest de l'île. Rappelez-vous, l'ouest est sur votre gauche. Donc nous disons que ce discours était sur la pointe ouest de l'île avec quelques arbres qui sont à environ 50 mètres à droite. Donc ici étaient simplement en utilisant cette échelle pour mesurer la distance entre la plage sur ces arbres. Donc, ici, nous pouvons estimer que la distance est d'environ 50 mètres. Assurez-vous d'utiliser le mot sur pour maintenir l'exactitude. Regardons notre dernière phrase. Quelques arbres supplémentaires existaient dans la région orientale de la carte, mais toutes les autres zones restaient vides sur les terres non aménagées. Nous disons donc qu'il y avait encore quelques arbres dans la région orientale. Cependant, toutes les autres zones hors de la carte sont restées vacantes et peu développées. Donc maintenant, nous décrivons complètement la version précédente hors de la carte, il est donc temps de passer à l'écriture du quatrième paragraphe. Maintenant, nous allons parler de la version après hors de la carte, alors jetons un coup d'oeil à notre quatrième paragraphe. Cette île subit plus tard des développements saisissants qui créent un contraste frappant entre les deux versions des cartes données. Donc ici disaient que cette île a subi des développements frappants, qui signifie qu'elle a subi des développements majeurs ou des développements significatifs sur ces développements significatifs créent un contraste frappant. Nous utilisons le mot stark pour exprimer qu'il existe d'énormes différences entre les deux cartes. Ils ont l'air complètement différents maintenant. Passons à notre prochaine phrase où aucune infrastructure n'existait avant que le développement installations touristiques n' ait conduit à la construction de plusieurs camions sur des tapis roulants menant à l'hébergement dans l'ouest sur les régions centrales hors de la carte. Donc ici disaient que dans cette région où il n'y avait pas de développement auparavant, maintenant nous pouvons voir beaucoup de développement. Ce développement hors des installations touristiques a conduit à la construction de plusieurs pistes et des tapis de pieds. Ici, vous pouvez voir que les pistes et les sentiers sont affichés sur cette carte à l'aide de ces lignes pointillées . Ici, nous avons les sentiers sur Dhere. On a les traces. Nous disons également que cette construction a conduit à la construction de logements dans l'ouest sur les régions centrales hors de la carte. Maintenant, écrivons notre dernière phrase En outre, une zone d'accueil a été construite entre les deux secteurs d'habitation qui mène à un restaurant dans le nord. Apparaissent à la zone de baignade South Onda à la pointe ouest. Donc, ici disaient qu'en plus de toute cette construction, l'hébergement et des pistes et des sentiers, il y a aussi eu une aire de réception qui a été construite entre les deux secteurs du logement. Maintenant, nous disons aussi que cette zone de réception mène à un restaurant dans le nord de Pierre au sud et qu'elle mène également à une zone de baignade sur la pointe ouest. Donc, maintenant, nous avons décrit tous les changements importants qui ont eu lieu sur notre carte. Notre paragraphe 4 est donc maintenant terminé. Et avec cela notre tâche, un essai sur cette question cartographique est également terminé. Donc c'est tout pour cette vidéo. Nous avons fini avec la deuxième partie de ce parcours. Donc maintenant, vous connaissez toutes les stratégies pour construire chaque paragraphe. Auteur Tâche un s. Donc maintenant, vous savez comment écrire l'introduction, comment écrire la vue d'ensemble et comment écrire les détails spécifiques dans les troisième et quatrième paragraphes. Maintenant, dans la troisième partie, nous allons prendre tout ce que nous avons appris dans la première partie de ce cours lorsque nous avons parlé des ingrédients dans la deuxième partie de ce cours dans lequel nous avons parlé de la recette sur, Nous allons pour tout mettre ensemble dans la partie de cuisson, ou la troisième partie de ce cours. Je vais vraiment faire des questions d'examen en temps réel avec un minuteur de 20 minutes afin que vous puissiez voir exactement comment écrire un excellent essai dans les 20 minutes que vous êtes donné dans votre examen Isles . Et puis nous allons décomposer les réponses pour vous montrer toutes les différentes composantes d'un excellent essai, donc je vous verrai là-bas. 39. Entraînez-vous à la question 1 en temps réel: Alors maintenant, vous savez quels ingrédients vous avez besoin pour construire un grand essai. Andi, je t'ai aussi donné la recette pour structurer correctement ton essai. Maintenant, dans cette troisième partie de notre parcours, nous allons tout mettre ensemble. Nous allons combiner les ingrédients avec notre recette, et dans cette partie, nous allons commencer à cuisiner. Fondamentalement, vous allez me voir en réponse à une tâche d'écriture des allées Riel. Une question et je vais régler une minuterie de 20 minutes et écrire cet essai devant vous en temps réel. Maintenant, je veux juste faire une petite note avant de commencer à écrire la tâche. Un essai, j'ai dit un minuteur de 20 minutes, et j'ai enregistré cet essai d'abord, puis j'ai ajouté mon commentaire en voix off après avoir déjà enregistré l'essai. Jetons maintenant un coup d'oeil à notre question de pratique numéro un. Voici notre question de pratique ici. Je passe simplement un peu de temps à lire la question pour m'assurer que je comprends exactement ce que la question me pose. Donc, une fois sur la question et regardé mon infographie, je suis maintenant prêt à commencer à écrire mon premier paragraphe dans ce paragraphe d'introduction. Je paraphrase simplement le langage de la question qui décrit ce qu'est ce métier de ligne . J' ai donc remarqué les synonymes sur lesquels j'utilise. Aussi, prenez note de la façon dont je change l'ordre des mots pour reformuler la langue de la question. J' ai également donné quelques informations supplémentaires en incluant la période sur laquelle notre graphique linéaire est tracé. - Maintenant , je suis prêt à commencer à écrire mon deuxième paragraphe, qui est la vue d'ensemble. Et ici, je regarde simplement le point de données le plus élevé et le plus bas au début de pour le graphique à la fin de notre graphique. Donc ici, j'ai décidé de commencer mon aperçu en utilisant la phrase généralement parlant, - Maintenant , - Maintenant je suis d'abord en train de décrire le plus bas à un moment ici. L' un de nos nommations de succession se produit au début du graphique. Donc, dans la phrase jusqu'à présent, j'ai non seulement décrit le plus bas à un moment donné, mais aussi décrit le point de départ de notre métier de ligne. Donc, dans notre première phrase, nous avons décrit les points de données les plus bas. Nous avons dit que la nomination la plus basse a lieu à 6 heures du matin également en fin de soirée à 16 heures. Dans la deuxième phrase ou décrivant la plus haute à un moment donné. Nous avons dit que vers huit heures du matin, la station atteint son volume de pointe. Et puis nous avons dit qu'à 22 heures, le montant total diminue considérablement. Donc, en décrivant ce qui se passe à 22h, nous avons décrit sont le point de données de fin. Maintenant que nous avons terminé notre présentation, nous sommes prêts à commencer à écrire les paragraphes détaillés. Donc, dans notre détail, paragraphes allaient d'abord diviser notre infographie en deux moitiés, donc nous allons diviser notre graphique linéaire verticalement au milieu. Nous allons parler de la première moitié dans le troisième paragraphe, puis nous parlerons de la seconde moitié dans le quatrième paragraphe, donc vous remarquerez que nous commençons à décrire les détails numériques clés maintenant. Donc, nous décrivons des nombres tels que, Ah, 100 passagers, ou que le nombre de passagers augmente au cours des deux prochaines heures sur ainsi de suite. Vous ne pouvez donc décrire ces détails numériques clés que dans vos paragraphes détaillés, qui sont votre paragraphe numéro trois sur quatre. - Nous décrivons maintenant notre point de données le plus élevé, c' est-à-dire lorsque notre nombre de passagers atteint un total de 400, soit à 8 heures du matin. Nous décrivons donc ces points de données car il s'agit de points de données importants. Rappelez-vous, nous devons toujours décrire le point de données de départ et le point de données de fin sur. Nous devons également décrire les points de données les plus élevés et les plus bas avis sont vocabulaire Yusof. Nous disons que le volume chute rapidement pour montrer qu'il y a une forte baisse dans notre graphique. Assurez-vous donc d'utiliser des mots de vocabulaire un tel statut pour transmettre la signification exacte. Donc ici, je suis en train de décrire le point de données pour 10 heures. J'ai décidé d'inclure ce point de données parce que ce point de données est un tournant. C' est un point de données où notre graphique va de descendre à remonter. J' ai donc décidé de parler d'un autre tournant. Ce point de données se produit à 14h00. Lorsque notre volume total de passagers atteint un total 300 passagers. Donc, à ce point de données, notre graphique va de remonter à redescendre. C' est pourquoi il s'agit d'un point de données qui est un tournant, et nous avons décidé d'en parler. Mais nous avons décidé de mettre fin à notre troisième paragraphe ici puisque cela complète la première moitié notre graphique linéaire. Maintenant, nous allons parler de la seconde moitié de notre quatrième paragraphe. - Maintenant, nous décrivons simplement le comportement en dehors de notre graphique linéaire. Nous disons qu'à partir de 14h, le nombre de passagers continue de baisser jusqu'à ce qu'il atteigne un autre tournant. OK, ce qui se trouve aussi être l'un de nos points de données les plus bas dans notre graphique linéaire. Donc, ici, nous avons donné les détails numériques pour ce point de données. Nous disons qu'il continue de baisser jusqu'à atteindre le point le plus bas de 100 passagers . Maintenant, nous décrivons un autre tournant, qui se produit à 18 heures, à 18 heures. Le nombre de passagers passe de la montée à baisse. Donc, comme c'est un développement intéressant dans notre métier de ligne, nous allons en parler maintenant . Dans la même phrase. Je décris un autre tournant, qui se produit à 20 heures. Maintenant, nous allons parler de notre point de données final pour ce graphique linéaire. Notre graphique linéaire se termine à 22 h. Nous allons donc simplement décrire ce point de données et notre quatrième paragraphe y remarque l'utilisation de mots de vocabulaire ici. Nous avons utilisé des expressions telles que le volume de passagers augmente régulièrement pour montrer notre vocabulaire pour transmettre la signification précise. Donc maintenant, nous avons décrit tous les points de données importants dans la seconde moitié de notre infographie sur notre quatrième paragraphe est maintenant terminée avec que toute notre tâche. Un essai sur cette question de pratique est également complet. Donc ici, vous remarquerez qu'il nous reste encore une minute. Donc, ce que nous allons faire dans ce temps restant, c'est ou retourner à notre essai sur, nous allons lire notre essai et nous allons vérifier les erreurs. Nous allons nous assurer que nous n'avons pas fait de simples erreurs ou erreurs qui peuvent être facilement corrigées. Donc ici, je passe simplement par mon essai sur la vérification de mon travail. J' ai donc vérifié mon travail et je vois qu'il n'y a pas d'erreurs à corriger. J' ai donc fini avec ma tâche Un essai. Donc, cela nous amène à la fin de cette vidéo. Dans la vidéo suivante, je vais décomposer cette réponse en beaucoup plus de détails. Je vais décomposer les différents ingrédients qui sont entrés dans l'écriture de cet essai sur aussi décomposer la recette qui a été dans l'écriture de cet essai. Donc je vous vois dans la prochaine vidéo dans laquelle nous allons décomposer tous les différents composants sur. Nous allons jeter un coup d'oeil à la façon dont tout s'est réuni pour créer un excellent essai. 40. Dégrader la question d'exercice 1: Bienvenue de retour. Maintenant que vous m'avez vu faire cette question de pratique numéro un en temps réel, nous allons maintenant décomposer ma réponse pour voir tous les différents composants dont nous avons besoin pour une bonne réponse. Alors allons-y et jetons un coup d'oeil. C' était donc la question de la pratique, laquelle nous avons répondu dans notre vidéo précédente. Alors maintenant, je vais d'abord briser la stratégie pour écrire la réponse à cette question, puis je vais décomposer les ingrédients afin commencer par parler de la façon d'écrire l'introduction. Donc, ici, dans la question, invite dans la couleur rouge, nous avons ce que nous appelons notre langue de question sur pour l'introduction, nous avons orteil paraphrase ce langage de question en utilisant des synonymes sur en changeant le mot ordre. Donc, dans ma réponse, voici comment j'ai reformulé ce langage de question. Le graphique linéaire donné illustre les données sur le nombre de passagers dans la station de métro à Londres de 6 heures à 22 heures. J'ai donc utilisé le synonyme pour le mot montre en le changeant illustrer au lieu d'écrire des numéros de passagers, j'ai a changé pour le nombre de passagers que j'ai spécifié Quel type d'embarcation. Nous avons en disant que nous avons un graphique linéaire sur Ive a également ajouté quelques informations supplémentaires en indiquant au lecteur la période au cours de laquelle notre graphique linéaire est tracé. C' est tout ce que j'ai fait pour mon introduction. Passons maintenant au paragraphe suivant, qui est la vue d'ensemble. Donc, dans notre vue d'ensemble, qui est notre deuxième paragraphe, nous devons examiner la porte de départ un point. Les données de fin pointent le point de données le plus élevé sur le point de données le plus bas. C' est donc exactement ce que j'ai fait quand j'ai écrit ma réponse dans la vidéo précédente. Dans ma réponse, j'ai décrit les points de données les plus élevés et les plus bas. De plus, j'ai décrit les points de données de départ et de fin. Voilà donc à quoi ressemblait mon deuxième paragraphe. manière générale, la station de métro a le plus faible nombre de passagers tôt le matin, à 6 heures. En fin de soirée, à 16 heures. À 8 heures, la station atteint son volume de pointe à 22 heures. La quantité totale diminue considérablement. Après avoir terminé mon paragraphe de présentation, j'ai ensuite passé à écrire les détails spécifiques. Donc, pour écrire les détails spécifiques, j'ai divisé mon infographie en deux moitiés. J' ai donc discuté de cette première moitié dans le troisième paragraphe, j'ai discuté de cette seconde moitié dans le quatrième paragraphe. Jetons donc un coup d'oeil à la façon dont j'ai décrit la première moitié de l'information dans le troisième paragraphe. Pour être précis. n'y a que 100 passagers à 6 heures du matin, mais ce nombre augmente au cours des deux prochaines heures sur atteint un pic de 400 passagers à 8 heures du matin. Cependant, ce volume chute rapidement au cours des deux prochaines heures sur s'installe à environ 180 passagers par 10 matin avant de grimper à nouveau au bout d'un total de 300 passagers au cours des quatre prochaines heures. Donc, notez que notre première a décrit ce point de données à 6 heures du matin. J'ai dit qu'il n'y a que 100 passagers ici. Ensuite, j'ai dit que ce nombre augmente rapidement. Il atteint un sommet, qui signifie le point le plus élevé de 400 passagers à 8 heures du matin. Cependant, ce nombre chute rapidement au cours des deux prochaines heures à 10 heures. On s'installe à environ 180 passagers, puis ce nombre grimpe à nouveau à un total de 300 passagers. Donc, dans mon troisième paragraphe off seulement décrit les points de données que je pensais être les plus importants. J' ai donc décrit ce point de données parce que c'est là que commence notre métier. Ensuite, j'ai décrit ce point de données parce que c'est le point de données le plus élevé. Ensuite, j'ai décrit ce point de données parce qu'il s'agit d'un tournant. C' est là que notre graphique change de direction de descendre à remonter. Et puis j'ai décrit ce point de données, qui est le dernier point de données pour la première moitié de notre infographie. C' est aussi un tournant, car à ce stade, notre graphique change de direction de remonter à descendre. Passons maintenant à notre quatrième paragraphe. Nous allons décrire la seconde moitié avant le graphique linéaire. Jetons donc un coup d'oeil à ce que j'ai écrit pour mon quatrième paragraphe. À partir de 14 h Le nombre de passagers continue de baisser jusqu'à atteindre le point le plus bas de 100 passagers d'ici quatre heures. Mais au cours des deux heures suivantes, le nombre de passagers augmente rapidement pour atteindre près de 370 passagers avant de chuter à nouveau au cours de la prochaine deux heures. Un peu moins de 15 heures avant 20 heures. Après ce point, le volume de passagers augmente régulièrement au cours deux heures suivantes d'environ 50 passagers. Donc ici disaient qu'à partir de ce point à 14 heures. Le nombre continue de baisser jusqu'à ce qu'il atteigne le point le plus bas, qui est ah, 100 passagers à quatre heures. Mais au cours des deux prochaines heures, ce nombre augmente rapidement à près de 300 sur 70 passagers. Cependant, après ce point, il chute rapidement de nouveau au cours des deux prochaines heures pour atteindre un peu moins de 150 passagers. Après ce point, ce nombre augmente régulièrement d'environ 50 passagers au cours des deux prochaines heures. Remarquez donc que, comme dans la première moitié de notre infographie en seconde moitié, nous n'avons également décrit que les points de données les plus importants. Nous avons donc décrit ce point de données, qui est le point de départ de la seconde moitié de notre infographie. Ce point de données est également un point tournant où le graphique linéaire change de direction de monter à descendre à nouveau. Ensuite, nous avons décrit ce point de données, qui est le point le plus bas pour notre graphique linéaire ici. Ensuite, nous avons décrit ce point de données Comme il s'agit d'un point tournant, c'est un point où notre graphique linéaire change de direction de monter à descendre à nouveau. Et puis nous avons décrit ce point de données, qui est un autre tournant. Enfin, nous avons décrit ce point de données, qui est le point de données de fin de notre graphique linéaire. Notre quatrième paragraphe est donc terminé. Donc, lorsque nous avons rassemblé tous nos différents paragraphes l'introduction, la vue d'ensemble Paragraphes numéro trois sur le numéro quatre. C' est à quoi ressemble notre tâche entière. Nous avons ici un total de quatre paragraphes où, dans le premier paragraphe, nous avons paraphrasé le libellé de la question dans le deuxième paragraphe. Dans la vue d'ensemble, nous avons donné quelques informations générales sur les points de données de début et de fin, ainsi que les points données les plus élevés et les plus bas. Ensuite, dans le troisième paragraphe, nous avons parlé des détails numériques clés remarqué que nous avons commencé à décrire les chiffres dans notre troisième sur notre quatrième paragraphe sur, nous avons divisé cette information de sorte que nous avons parlé de la première moitié de notre graphique linéaire dans le troisième paragraphe sur. Nous avons parlé de la seconde moitié de notre graphique linéaire dans le quatrième paragraphe. Maintenant, je veux que vous remarquiez quelques détails sur cette réponse d'abord je veux que vous notiez qu' ici nous avons utilisé des mots tels que environ un peu sous autour de presque pour éviter la généralisation excessive. C' est donc très important pour maintenir la précision. Chaque fois que vous estimez les nombres, vous devez utiliser des mots plus doux comme celui-ci pour maintenir l'exactitude. La deuxième chose que je veux que vous notiez est le paragraphe sur l'espacement. Fondamentalement, cela signifie simplement que dans ma réponse ici, off séparé les paragraphes en laissant une ligne entre deux paragraphes donnés. Donc maintenant, nous avons fini de décomposer la structure de notre réponse. Donc maintenant, nous allons décomposer les différents ingrédients qui ont été inclus dans notre réponse. Donc, nous allons commencer par parler d'abord des dispositifs cohésifs. Donc, vous vous souvenez peut-être que les dispositifs cohésifs sont des mots et des phrases qui ont aidé à tracer Clue sont des phrases et des idées ensemble. Fondamentalement, ces mots et phrases augmentent la fluidité de notre écriture. Donc, ici, vous remarquerez que nous avons utilisé de nombreux types différents hors des appareils cohésifs. Par exemple, ici, nous avons utilisé le mot donné pour faire référence au graphique linéaire auquel nous faisons référence ici. Nous avons utilisé ce qu'on appelle un marqueur de discours pour commencer notre paragraphe, nous avons dit, En général, voici un autre marqueur de discours pour être spécifique ici. Nous avons utilisé le mot, cependant, pour montrer le contraste sur. Vous remarquerez également que nous avons ici une certaine coordination sur les conjonctions subordonnées qui agissent également comme des dispositifs cohésifs pour relier nos idées ensemble. Donc, je vous suggère de mettre la vidéo en pause, de regarder de plus près ces appareils cohésifs afin que vous puissiez comprendre exactement comment les utiliser . Ensuite, nous avons des conjonctions coordonnées, donc toutes les conjonctions coordonnées sont mises en évidence ici dans la couleur verte et bleue. Maintenant, je veux que vous notiez qu'ici, dans la couleur verte, nous avons des conjonctions coordonnées qui forment des phrases composées. Donc, si vous vous souvenez, ah, phrase composée est quand nous devons des clauses indépendantes qui sont réunies par une conjonction de coordination. Maintenant, nous avons aussi des conjonctions coordonnées dans la couleur bleue. Cependant, ces tribunaux en elle dans les conjonctions ne forment pas des peines composées. Cependant, je veux que vous notiez qu'ils sont toujours super à utiliser et vous devriez les inclure là où vous pouvez, car ils connectent de longues phrases ensemble sur. Ils vous aident à former des structures complexes. Donc, cela va certainement aider votre score aussi, tout autant que l'écriture d'une phrase composée serait maintenant autre que la coordination des conjonctions . Dans notre réponse, nous avons également utilisé des conjonctions subordonnées, donc si vous vous souvenez, nous utilisons généralement des conjonctions subordonnées pour former des phrases complexes. Les phrases complexes sont lorsque nous connectons une clause indépendante sur une clause dépendante en utilisant un subordonné en conjonction. Passons maintenant à notre prochain ingrédient ici. Nous avons une prononciation relative dans cette réponse. Nous n'avons pas de prononciation relative. Donc, je veux que vous notiez que même si nous n'avons pas de pronoms relatifs dans cette réponse, notre réponse est toujours une excellente réponse. Je veux que vous notiez que vous n'avez pas besoin d'avoir tous les ingrédients pour avoir une bonne réponse, même si vous avez, ah, peu d'ingrédients que vous avez vraiment bien utilisés. Vous pouvez toujours obtenir un groupe neuf à votre examen. Passons à notre prochain ingrédient ici. Nous parlons de la voix de notre réponse. Donc, si vous vous souvenez, nous avons deux types de voix différents en anglais. On a ce qu'on appelle la voix active. Nous avons ce qu'on appelle la voix passive, donc la voix active est quand le sujet fait le verbe et la voix passive est quand le verbe fait le sujet. Donc, dans cette réponse, j'ai tout écrit dans la voix active. Nous n'avons pas utilisé de voix passive ici. Passons maintenant à notre prochain ingrédient ici. Nous regardons les différents temps que nous avons dans notre réponse. Dans cette réponse, nous n'avons qu'une dizaine. Nous n'avons que le présent simple tendu. Donc, tous les cadeaux, temps simples sont mis en évidence dans la couleur verte. Passons à notre prochaine catégorie. Ici, nous avons des lieux d'appel. Les emplacements d'appel sont des groupes de mots qui apparaissent souvent ensemble. Essentiellement, ces airs fragmentent les mots qui apparaissent fréquemment ensemble dans la langue anglaise. Par exemple, tard le soir est un groupe de mots qui sont souvent utilisés les uns avec les autres. Tôt le matin est une autre paire de mots qui apparaissent souvent ensemble. Un autre lieu d'appel est au cours des quatre prochaines heures. Habituellement, nous utilisons le mot sur quand nous décrivons une période de temps. Donc, dans ce cas, décrivaient une période de congé de quatre heures. Donc, au cours des quatre prochaines heures est un croup hors mots qui correspondent les uns aux autres. Donc, pour cette raison, c'est un autre lieu d'appel. Donc, je vous suggère de mettre la vidéo en pause maintenant et de passer par ces qualifications pour mieux les comprendre. Maintenant, vous vous demandez peut-être pourquoi nous avons des lieux d'appel si longs. En fait, j'ai mis en évidence toute cette partie non pas parce que nous avons une très longue occasion de col. Ce n'est pas la raison. La vraie raison est que d'entendre les mots sont appelés localiser avec l'autre comme une chaîne, vous voyez, Donc un mot colique. C' est avec un autre mot et ce mot colique. C' est avec le mot suivant et ce mot colique. C' est avec le mot suivant. Et donc nous avons une longue chaîne de mots que tous Qala Kate avec l'autre. Laisse-moi te montrer ce que je veux dire. Jetons un coup d'oeil à cette chaîne de mots ici. Dans ce cas, nous avons plusieurs occasions d'appel différentes. Notre première occasion col est le volume de passagers. Notre deuxième emplacement d'appel est le volume se pose. Ok, donc le volume augmente souvent. Donc c'est un autre lieu d'appel. Un autre emplacement de voiture est régulièrement augmente régulièrement. Ensuite, nous avons des horizons. Ok, c'est notre prochain point d'appel. Ensuite, nous avons au cours des deux prochaines heures et ensuite nous avons des horizons. Donc ici, nous avons le mot par et ici nous avons le mot se pose. Donc, ici, vous pouvez voir comment complexe tous les différents mots sont ka localisant les uns avec les autres comment tous les différents mots s'intègrent les uns avec les autres. Si vous vous demandez quelle est la meilleure façon d'apprendre les occasions d'appel ? Eh bien, la meilleure façon est de faire beaucoup de réduction pour que vous puissiez vous habituer à voir les mots qui apparaissent souvent ensemble les uns avec les autres. Maintenant, nous allons passer à notre ingrédient final. On va parler du vocabulaire. Vous devez utiliser de nouveaux mots si vous voulez obtenir ah, score de vocabulaire élevé. Donc ici, j'ai mis en évidence tous les nouveaux mots dans la couleur bleue, et j'ai mis en évidence tous les mots de vocabulaire qui sont utilisés dans la langue de la question dans cette couleur brune. Donc, tous ces mots que nous avons utilisés ici, tels que les gouttes, augmente considérablement ces nouveaux mots de vocabulaire sur l'air lorsque vous les utilisez dans votre écriture, vous allez obtenir des points pour cela sur votre catégorie de vocabulaire. Cependant, lorsque vous utilisez des mots tels que le nombre ou les passagers dans ce cas particulier, vous n'obtiendrez pas de points pour cela, puisque ces mots ont déjà été utilisés dans la question elle-même. Donc, pour obtenir ah, un score de vocabulaire élevé, vous devez utiliser de nouveaux mots. Donc, je vous suggère de mettre la vidéo en pause maintenant. Assurez-vous de connaître la signification de tous les mots qui sont mis en évidence dans cette réponse. Donc, cela conclut cette vidéo. J' espère que vous avez maintenant une meilleure compréhension de la façon dont tous les différents composants se réunissent pour former une excellente réponse. Maintenant, avant de terminer cette vidéo, je veux faire une note très importante. Je veux que vous notiez que vous ne devriez jamais essayer de forcer ces ingrédients dans votre écriture. Si vous essayez de forcer ces ingrédients dans votre écriture, votre écriture va sembler anormale. Et cela peut également perdre votre temps alors que vous essayez de réfléchir à la façon d'intégrer les différents ingrédients dans votre réponse. Alors ne fais pas ça. N' essayez pas de forcer les ingrédients dans votre réponse sur. N' essayez pas d'intégrer les différents ingrédients dans votre réponse. Chaque fois que vous utilisez un hors de ces ingrédients, ils devraient venir à vous. Naturellement, je vous ai seulement montré cette ventilation pour vous donner une meilleure compréhension de la façon dont tous les différents composants fonctionnent ensemble dans une bonne réponse. Mais je ne veux pas que vous forciez ces ingrédients dans votre réponse. Donc c'est ma dernière note. On va finir cette vidéo ici. Je te vois dans la prochaine vidéo dans laquelle je vais te montrer un deuxième exemple en faisant une autre question de pratique en temps réel. Et puis nous allons décomposer cette réponse aussi de la même manière que nous avons décomposé notre question de pratique numéro un dans cette vidéo, donc nous vous y verrons. 41. Entraînez-vous à la question 2 en temps réel: dans cette vidéo, nous allons faire une deuxième question de pratique en temps réel, alors passons-y. Donc, ici, je commence par lire attentivement ma question. Maintenant, je regarde les infographies. Je m'assure d'avoir une bonne compréhension de ce que la question pose. - que Maintenant queje sais ce que la question me demande et ce que sont les infographies, je suis maintenant prêt à commencer à écrire mon paragraphe d'introduction ici. Je paraphrase simplement le langage des questions. J' utilise des synonymes pour changer l'ordre des mots pour le reformuler dans mes propres mots. - Remarquez les synonymes. Par exemple. Au lieu de dire à l'étranger, j'ai dit outre-mer ici que je forme une structure complexe en utilisant la conjonction, alors alors que cela complète notre introduction. Ont essentiellement paraphrasé le langage de la question. J' ai décrit le sujet de la table, et j'ai également décrit ce qu'est le graphique à barres. Maintenant, il est temps de passer à la rédaction de l'aperçu, notre deuxième paragraphe. Et ici, je regarde simplement les points de données les plus élevés et les plus bas dans le tableau et le graphique à barres. Notez que je commence mon aperçu en utilisant la phrase en général. C' est une excellente façon de commencer votre aperçu. Vous pouvez utiliser des mots comme en général ou en général, pour commencer votre aperçu ici. Je décris le plus haut à un moment donné pour la table ici. Je combine les données du graphique à barres. Comme nous parlons de l'année 1998, j'inclue également des informations supplémentaires du graphique à barres dans la même phrase ici. J' utilise la phrase au contraire pour faire une comparaison. Je suis maintenant en train de décrire le point de données le plus bas dans la table. Maintenant, je combine ces informations sur le point de données le plus bas, qui est en 1995. Je combine cette information avec le graphique à barres. - Alors maintenant mon aperçu est terminé et je suis prêt à commencer à écrire les paragraphes de détail. Donc, pour les paragraphes de détail, nous devons diviser notre infographie en deux moitiés. Donc ici, je vais parler de notre tableau au paragraphe 3 et je vais parler du graphique à barres dans le quatrième paragraphe. Notez que j'ai commencé mon troisième paragraphe avec le mot spécifiquement, vous pouvez utiliser ce mot lorsque vous donnez des informations spécifiques sur votre infographie ici. Je commence à décrire les détails numériques clés de la table, et je commence par parler des différentes catégories. Donc ici, à commencer par parler d'abord de vacances. - Donc, notez qu'ici je fournit simplement les détails numériques pour l'année 1994 et le point de données de fin , qui est 1998. Rappelez-vous, il suffit de parler des points de données les plus importants. Alors maintenant que nous avons fini de parler de vacances, il est temps de commencer à parler de la prochaine catégorie, qui est les voyages d'affaires en visite à la famille et aux amis. - Dans cette phrase, je suis simplement de combiner sont deux catégories, qui sont des voyages d'affaires sur des voyages à des amis et des parents. Je combine ces deux catégories en une seule phrase, un décrivant le point de données pour ces deux catégories au début et à la fin notre table. Maintenant que nous avons terminé sans troisième paragraphe, nous pouvons maintenant passer à la description de la deuxième partie de notre infographie. Dans ce cas, nous allons décrire le graphique à barres. Nous commençons donc notre quatrième paragraphe en utilisant la phrase concernant les destinations. C' est une autre phrase que vous pouvez utiliser lors du démarrage des paragraphes de détail Remarqué qu'ici encore, nous ne décrivons pas tous les points de données de notre graphique à barres décrivaient simplement les données de début et de fin points. Rappelez-vous que vous n'avez pas beaucoup de temps lors de l'écriture de la tâche. Un essai. Vous n'avez qu'un total de 20 minutes, il est donc important que vous donniez la priorité à votre temps et que votre essai ne soit pas trop long. Maintenant, nous utilisons la phrase, d'un autre côté, pour faire une comparaison. Comme nous avons déjà parlé de notre première région, l'Europe de l'Ouest, nous ne parlons pas des régions restantes qui sont l'Amérique du Nord et d'autres régions non précisées . Nous allons donc combiner l'information pour ces régions restantes en une seule phrase. Notez qu'ici, nous ne décrivons pas à nouveau chaque point de données. En fait, dans ce cas, nous avons fait une déclaration générale selon laquelle les autres régions ont eu moins de 4000 visites chaque année de 1994 à 1998. Maintenant qu'il me reste du temps, je passe ce temps à suivre mon essai pour m'assurer qu'il n'y a pas d'erreurs ou d'erreurs. - Ok , donc j'ai vérifié mon travail et je vois qu'il n'y a pas d'erreurs ou d'erreurs à réparer. Donc ici, j'ai fini avec ma tâche. Un essai. Donc, cela conclut cette vidéo dans la prochaine vidéo. Je vais décomposer cette réponse beaucoup plus en détail, et je vais vous montrer tous les différents composants qui ont participé à l'écriture de cet essai, donc je vous verrai là-bas. 42. Dégrader la question d'exercice 2: Bienvenue de retour. Maintenant que vous m'avez vu écrire la réponse à la question numéro deux, nous sommes maintenant prêts à décomposer ma réponse pour regarder tous les différents composants qui font une excellente réponse. Alors allons de l'avant et décomposer. Voici notre question numéro deux. Si vous avez besoin de lire à nouveau cette invite de questions, vous pouvez simplement mettre la vidéo en pause et le faire. Maintenant. Ici, nous avons une question de mix charts. Donc on a une table ici. On a un graphique à barres ici. Ce que nous devons faire, c'est de comparer les données entre ces deux infographies différentes . Vous remarquerez qu'ici, nous devons non seulement comparer les données, mais aussi décrire la tendance qui se produit sur une période de temps. Dans ce cas, sont période de temps est des années 1994 à 1998. Alors allons de l'avant et commençons par écrire l'introduction. Nous avons donc mis en évidence notre langue de question dans la couleur rouge, sorte que le texte et la couleur rouge décrivent ce que sont les infographies. Ce que nous devons faire lors de la rédaction de l'introduction, c'est que nous devons paraphraser ce langage de question dans nos propres mots. Alors allons-y et faisons-le. Nous allons le faire en utilisant des synonymes sur en changeant l'ordre des mots. Jetons un coup d'oeil à ce que nous avons. Le tableau donné compare les chiffres d'une étude transversale qui a examiné raisons pour lesquelles AH, 100 000 habitants UK ont voyagé outre-mer de 1994 à 1998, alors que le graphique à barres donné montre les pays qu'ils ont visités pendant cette fois. Jetons donc un coup d'oeil à la façon dont nous avons paraphrasé notre langage des questions ici. abord, vous remarquerez que nous avons remplacé le premier graphique par la table donnée. Nous avons remplacé les spectacles par des comparaisons au lieu de dire des résultats, nous avons dit des chiffres. Au lieu de dire sondage, nous l'avons remplacé par une étude transversale. Au lieu de dire que nous avons écrit des résidents britanniques que nous avons remplacés à l'étranger par , nous avons éliminé la période du mot sur simple énoncé de notre période, qui est de 1994 à 1998 maintenant pour notre deuxième infographie. Au lieu de dire deuxième graphique, nous avons dit que le graphique à barres donné, au lieu de spectacles que nous avons écrits, montre avis Maintenant, nous pourrions également utiliser le mot compare. Cependant, nous ne voulons pas être répétitifs. Nous voulons utiliser de nouveaux mots pour montrer notre vocabulaire. Maintenant, nous avons remplacé les destinations par les pays qu'ils ont visités au lieu de dire au cours de la même période. On l'a dit pendant ce temps. Nous avons donc utilisé beaucoup de différents synonymes pour reformuler ce langage de question pour notre introduction. C' est tout ce que nous avons besoin d'écrire pour notre introduction. Passons maintenant à la décomposition de notre deuxième paragraphe, qui est notre aperçu. Maintenant, pour la vue d'ensemble, vous vous souvenez peut-être que nous devons examiner les points de données les plus élevés et les plus bas dans notre infographie. Allons-y et faisons-le ici. Vous verrez qu'il s'agit de notre point de données le plus bas pour notre tableau sur ce point est notre point de données le plus élevé pour notre table. Maintenant, si nous passons à notre graphique à barres ici, vous remarquerez que le plus bas a fait un point que nous avons dans ce graphique à barres entier est en fait ce point de données ici, qui est pour l'Amérique du Nord. Maintenant, ce point de données pour l'Amérique du Nord semble être exactement le même que notre point de données pour l' année 1995. Donc, si tu veux. Vous pouvez également l'inclure comme point de données le plus bas. Maintenant, pour notre point de données le plus élevé. C' est le point de données le plus élevé sur elle appartient à l'Europe occidentale. Maintenant que nous avons nos points de données les plus élevés et les plus bas dans les deux, nos infographies étaient maintenant prêtes à décomposer notre vue d'ensemble. Maintenant, je veux mentionner une chose de plus. Avant de vous montrer le paragraphe, je veux que vous notiez que dans cet exemple, je n'ai décrit que les points de données les plus élevés et les plus bas sans mentionner les points données de début et de fin. Ok, donc je n'ai pas mentionné les points de données de départ et de fin pour nos graphiques ici. Je n'ai donc pas mentionné le point de départ, à savoir l'année 1994. Et je ne suis pas non plus mentionné le point de données de fin, qui est l'année 1998. Donc, si vous voulez, il est tout à fait bien de parler des points de données les plus élevés et les plus bas pour 1994, puis vous pouvez parler du plus haut des points de données les plus bas pour 1998 et ensuite vous pouvez parler des données les plus élevées et les plus basses points pour 1994 ici dans notre graphique à barres, puis parler des destinations les plus populaires et les moins populaires pour les voyages en 1998. Donc tu peux le faire si tu veux. Cependant, j'ai décidé de ne pas faire cela afin de gagner du temps. Vous voyez, si je devais décrire les points de données les plus élevés et les plus bas pour 1994 1998 et ensuite pour notre graphique à barres ici, j'aurais un total de huit points de données. Je devrais donner des points de données ici. Deux points de données ici. Deux points de données ici sur deux points de données. Par conséquent, huit points de données représentent trop de points de données à décrire dans le court laps de temps que vous avez sur votre examen des îles. Donc, pour cette raison, au lieu de parler du plus haut et du plus bas à un point au début et à la fin de son graphique, j'ai simplement décidé de regarder le point le plus élevé sur le plus bas à un point dans le nombre total de visites. Ensuite, j'ai regardé le point de données le plus élevé dans notre graphique à barres entier sur Puis j'ai regardé le plus bas à un point dans notre graphique à barres entier. Donc, cela rend juste l'écriture de cet essai beaucoup plus facile et beaucoup plus rapide, car maintenant je n'ai qu'à décrire quatre points de données. Jetons donc un coup d'oeil à notre paragraphe d'aperçu. Maintenant. Les poils sont une vue d'ensemble. En général, l'année 1998 a enregistré le plus grand nombre de visites à l'étranger, période pendant laquelle l'Europe occidentale était la destination la plus populaire. Au contraire, le plus faible nombre de voyages a eu lieu en 1995, période pendant laquelle l'Amérique du Nord était le choix le moins populaire parmi les voyageurs. Donc ici disaient que dans l'année 1998 nous avons eu le plus grand nombre de visites hors mer sur Pendant ce temps dans l'année 1998 Europe occidentale était la destination la plus populaire au contraire . Maintenant, nous faisons une comparaison ou nous disons que le plus faible nombre de voyages a eu lieu en 1995, période pendant laquelle l'Amérique du Nord était le choix le moins populaire parmi les voyageurs . Maintenant que nous avons donné quelques informations de base sur les données dans nos infographies, notre vue d'ensemble est maintenant terminée. Nous sommes maintenant prêts à passer aux détails spécifiques. Donc, lorsque nous rédigeons les paragraphes de détails spécifiques, vous vous souviendrez que la première chose que nous faisons est de diviser notre infographie en deux moitiés. Donc, la façon la plus simple de le faire dans cet exemple est de parler du tableau dans le paragraphe numéro trois. Et puis nous pouvons parler de ce graphique à barres dans le quatrième paragraphe, donc nous allons parler de notre tableau dans le troisième paragraphe, donc regardons ça. Plus précisément, vacances ont été la raison la plus courante de voyager au cours de la période considérée, qui a commencé avec 50 246 visites en 1994, Tante a atteint un sommet de 20 000 en 1998 sur 700 voyages . Les vacances ont été suivies par des voyages d'affaires sur des visites à la famille et aux amis, qui ont commencé à 3155 sur 2689 voyages, respectivement. En 1994, on a progressivement grimpé à 3957 sur 3181 voyages, respectivement, en 1998. Très bien, donc nous avons beaucoup de points de données différents là-bas, alors ventilons-nous tout ça. Donc, ce que nous disons ici dans notre première phrase, c'est qu'au début de notre table en 1994, les vacances étaient la raison la plus courante pour voyager, qui a commencé à 15 246 voyages en 1994 et a finalement atteint un sommet de 20 000 et 700 voyages d'ici l'année 1998. Donc, nous fournissons maintenant les chiffres pour notre point de données le plus élevé au début de notre graphique, et nous décrivons sa tendance sur cette période de quatre ans à la fin de quatre ans, qui signifie qu'à la fin de l'année, vacances 1998 avaient atteint un dans notre deuxième phrase, disions que les jours fériés étaient suivis de voyages d'affaires pour rendre visite à la famille et aux amis. Donc, nous décrivons ces deux raisons ensemble ou dire que les vacances ont été suivies par voyages d'affaires en voyage d'affaires pour suivi par qui visite à des amis et des parents. Et nous disons que les voyages d'affaires ont commencé à 3155 voyages en 1994 et progressivement grimpé à 3957 en 1998 pour les visites à des amis et à des parents qui ont commencé à 2689 voyages en 1994 et ont progressivement grimpé à 3181 voyages en 1998. Avant de passer à notre quatrième paragraphe, je voudrais que vous remarquiez que, dans ce paragraphe, nous avons décrit toutes les raisons de voyager, sauf pour d'autres raisons. Avant de passer à notre quatrième paragraphe, je voudrais que vous remarquiez que, dans ce paragraphe, nous avons décrit toutes les raisons de voyager Nous n'avons pas parlé de cette raison sur je l'ai fait parce que d'autres raisons, je ne semble pas vraiment si important pour moi. J' ai donc décidé de sauter cette partie pour gagner du temps. Maintenant que j'ai décrit tous les points de données importants dans la première moitié de notre infographie, nous allons maintenant décomposer la seconde moitié de notre infographie, qui est notre quatrième paragraphe que nous avons écrit pour ce graphique à barres en bas. En ce qui concerne les destinations, l'Europe occidentale est passée progressivement d'environ 19 000 visites en 1994 à un peu plus de 24 000 visites en 1998. D' autre part, l' Amérique du Nord dans d'autres régions était le choix le moins populaire qui avait reçu moins de 4000 visites chaque année de 1994 à 1998. Donc, ici, nous commençons notre phrase en disant à propos des destinations, donc cela montre au lecteur que nous parlons maintenant de notre prochaine infographie, qui contient des données sur les destinations. Nous disons donc que l'Europe occidentale est passée progressivement d'environ 19 000 visites en 1994 à un peu plus de 24 000 visites en 1998. D' un autre côté, nous faisons une comparaison maintenant. D' autre part, l' Amérique du Nord et d'autres régions ont été les choix les moins populaires pour chaque année , à partir de 1994 jusqu'en 1998. Nous disons donc que chaque année, de 1994 à 1998, l'Amérique du Nord et d'autres régions ont eu moins de 4000 visites chaque année. Donc, dans cette phrase, au lieu d'estimer les chiffres individuellement pour ces destinations, j'ai simplement fait une déclaration générale en disant que ces régions ont eu moins de 4000 visites chaque année de 1994 à 1998. C' est donc une autre façon de décrire les données si vous voulez gagner du temps. D' un autre côté, si vous voulez aller de l'avant et estimer réellement ces points de données, alors vous pouvez aller de l'avant et le faire également. Dans ce cas. Si vous estimiez le point de données, il serait probablement préférable d'estimer les points de données au début. Sur le graphique à la fin de notre graphique. Donc, maintenant, notre quatrième paragraphe est également terminé avec l'ensemble de notre tâche. Un essai pour cette pratique. La question numéro deux est terminée. Maintenant, avant de passer à autre chose, je veux que vous preniez note d'une autre chose. Je veux que vous remarquiez qu'ici nous n'avons pas capitalisé R w dans le monde, Western. Même si Western est capitalisé dans notre graphique ici. N' oubliez pas que ce n'est pas parce que quelque chose est en majuscule dans l'étiquette que vous devriez le capitaliser. Lorsque vous écrivez votre essai, vous ne devez mettre en majuscule que les mots qui sont bon nom. Par exemple, l' Amérique du Nord est un vrai maintenant. C' est pourquoi nous devons capitaliser l'Amérique du Nord. La dernière chose que je veux que vous fassiez remarquer au sujet de notre quatrième paragraphe, c'est que je n'ai pas parlé de tous les points de données. D' accord ? Et j'ai fait ça pour gagner du temps. Je n'ai parlé que des principales tendances. Donc, les principales tendances signifie essentiellement parler du point de données le plus élevé. Les données les plus basses indiquent le début du graphique à la fin de notre graphique. Et si vous voyez d'autres changements intéressants sur lesquels vous pensez que vous devez vous concentrer, alors allez-y et parlez-en également. Mais assurez-vous que vous avez le temps de le faire. Vous donnez la priorité à parler des informations clés pour parler des principales tendances en premier. Donc maintenant, nous avons fini de décomposer la structure à notre réponse. Et c'est à quoi ressemble notre tâche entière une réponse. Nous avons ici nos quatre paragraphes. Nous avons l'introduction. Voici notre aperçu. Voici notre troisième paragraphe sur Voici notre quatrième paragraphe Dans ce paragraphe d'introduction. Nous devons paraphraser le langage de la question Dans le paragraphe d'aperçu, nous avons donné quelques informations de base sur les points de données les plus élevés et les plus bas. Ensuite, dans le troisième paragraphe, nous avons commencé à décrire les détails numériques clés. Nous avons décrit le nombre de voyages qui ont eu lieu au cours de la première moitié de notre infographie, puis dans le quatrième paragraphe, nous avons décrit les détails numériques clés de la seconde moitié de notre infographie. Donc, avec cela, notre tâche un essai est maintenant terminée. Maintenant, je veux que vous notiez que dans cette réponse, nous avons utilisé des mots plus doux, comme environ ou un peu plus, et nous avons utilisé ces mots remorquer, éviter la généralisation excessive. Cela signifie que pour maintenir l'exactitude, chaque fois que vous estimez un nombre que vous voyez sur un graphique ou un graphique, vous devez utiliser des mots plus doux comme environ environ, presque un peu plus sur ainsi de suite. La prochaine chose que je veux que vous remarquiez à propos de cette réponse est le paragraphe sur l'espacement. Maintenant, si vous le souhaitez, vous pouvez commencer de nouveaux paragraphes en inventant vos paragraphes, ce qui signifie que vous laissez un peu d'espace au début de chaque paragraphe avant de commencer votre phrase pour un nouveau paragraphe. Ou vous pouvez simplement laisser un peu d'espace entre vos paragraphes, comme je l'ai fait ici. Alors maintenant que vous avez une compréhension claire de la structure répondent souvent orteil une tâche un comme un. Je veux maintenant passer sur orteil en décomposant les différents ingrédients dans cette réponse. Donc, nous allons commencer par parler d'abord des dispositifs cohésifs. Donc, ici dans cette réponse, tous les mots et les phrases qui sont mis en évidence dans la couleur rose sont vos dispositifs cohésifs . Donc, ici, nous avons utilisé quelques mots, tels que donnés ou ceci, pour faire référence à certaines informations dont nous avons déjà discuté dans le passé. Nous avons également utilisé quelques discours, des marqueurs qui sont des phrases que nous utilisons pour commencer une nouvelle phrase. Donc, ici, nous avons utilisé la phrase en général ici, nous avons utilisé au contraire pour montrer la comparaison et ainsi de suite. Ensuite, vous remarquerez également que nous avons quelques conjonctions coordonnées ainsi que des conjonctions subordonnées dans notre réponse qui collent nos idées ensemble sur Enfin, nous avons aussi des pronoms relatifs qui aident également à lier nos phrases ensemble. Tante, pour ajouter de la fluidité, répondez à notre réponse avant de passer à autre chose, je vous suggère de mettre la vidéo en pause et de jeter un oeil sur les différents dispositifs cohésifs qui ont refusé. Dans notre réponse, nous allons maintenant passer à notre prochain ingrédient, qui est la coordination des conjonctions. Donc, les conjonctions de coordination sont des mots tels que sur mais ou ainsi de suite. Habituellement, nous utilisons des conjonctions coordonnées pour former des phrases composées. Cependant, dans cette réponse, nous n'avons pas utilisé ces conjonctions de coordination pour former des phrases composées. Cependant, je veux que vous notiez que ce genre de fusible off coordination conjonctions et vos réponses semble très bon pour vos examinateurs sur. Vous allez marquer autant de points que si vous deviez écrire des phrases composées. C' est une excellente façon d'utiliser les conjonctions de coordination car elles relient toujours de longues phrases ensemble et elles vous aident à former des structures complexes dans votre écriture. Donc, utilisez certainement de telles conjonctions coordonnées même lorsque vous ne formez pas de phrases composées . Ensuite, nous avons des conjonctions subordonnées. Donc ici, nous n'avons qu'une conjonction subordonnante dans le monde, alors que sur nous avons utilisé ce monde pour former une phrase complexe. Donc, vous vous souvenez peut-être qu'une phrase complexe est une phrase dans laquelle nous avons une fermeture indépendante sur une clause dépendante qui sont reliées ensemble sur la conjonction subordonnée . Notre prochain ingrédient est la prononce relative. Ici, dans le violet, nous avons notre prononce relative humaine. Rappelez-vous que relative prononcent nos mots que nous utilisons à deux fins. Le premier but est d'ajouter des informations supplémentaires dans votre phrase. La deuxième raison est si vous voulez clarifier ou modifier le nom dont vous parlez, donc ici nous avons ce qu'on appelle un pronom relatif essentiel. C' est un pronom relatif essentiel car il définit le nom dont nous parlons . Il modifie cela maintenant, qui est l'étude transversale de l'étude, et ici nous avons ce qu'on appelle une clause relative non essentielle. Si vous n'êtes pas tout à fait sûr de ce que ces relatifs prononcés sont et comment nous les utilisons ou si vous simplement pour obtenir, je vous suggère de revenir en arrière et de regarder la vidéo dans laquelle j'ai discuté de ces pronoms relatifs beaucoup plus en détail. Passons maintenant à notre prochain ingrédient. Cette fois, nous parlons de voix, donc nous avons deux types de voix en anglais. Nous avons la voix active sur la voix passive, donc tout ce qui est ici dans l'encre noire est écrit dans la voix active sur cette petite partie. Ici qui est mis en évidence dans la couleur brune est la voix passive. Donc la voix passive est quand le verbe fait le sujet, alors que dans la voix active, le sujet fait le verbe. Si vous n'êtes pas tout à fait sûr de la façon d'utiliser les différentes voix dans votre écriture, je vous suggère de revenir à la vidéo dans laquelle j'ai discuté de la voix active et passive beaucoup plus en détail. Passons à notre prochain ingrédient que nous examinons maintenant les temps. La plupart de sa réponse est écrite dans le passé. Vous remarquerez que le passé gagne est mis en évidence dans la couleur bleue sur les extrémités présentes est mis en évidence dans la couleur verte. Maintenant, la raison pour laquelle la plupart de notre réponse est écrite dans le passé est parce que notre ensemble de données provient du passé. Notre ensemble de données porte sur les années 1994 à 1998. Donc, pour cette raison, nous avons décrit la plupart des données dans le passé. Passons maintenant à notre prochain ingrédient. Cette fois, nous regardons les emplacements des voitures, sorte que vous pouvez vous souvenir des occasions d'appel nos mots et phrases qui apparaissent souvent ensemble. Ils sont essentiellement des morceaux de mots qui correspondent vraiment bien les uns avec les autres sur pour cette raison, il fréquemment utilisé ensemble avec l'autre. Jetons un coup d'oeil à certains endroits pour les appels ici. Ici, nous avons l'occasion Col donné période progressivement grimpé atteint un sommet. Tous sont des groupes de mots qui sont souvent utilisés les uns avec les autres. Par exemple, nous ne disons pas vraiment arriver à un sommet qui n'est pas naturel. Nous disons atteindre un sommet ou atteindre un sommet, donc ces qualifications vont améliorer votre score pour la catégorie de ressources lexicales. Maintenant, dans cette réponse, vous remarquerez que certaines qualifications sont assez courtes, tandis que d'autres endroits sympas sont de longues chaînes de mots qui sont assemblés. Nous avons donc fait cela simplement parce que, habituellement, lorsque nous construisons des phrases, il arrive souvent que les mots dans une phrase les coliques les uns avec les autres. Ainsi, par exemple, dans cette occasion du colonel , nous avons ici des mots qui sont des coliques, en train de manger les uns avec les autres. Donc un mot, Khaleq. C' est avec la prochaine, la prochaine colique. C' est avec celui après, sur celui après les coliques. C' est avec un mot après. Donc, nous finissons par obtenir une longue chaîne de mots que tous Kahlo Kate avec l'autre. Nous en avons discuté quand j'ai cassé la réponse à la question numéro un de pratique pour vous dans une vidéo précédente. Mais laisse-moi te le décomposer une fois de plus. Donc, ici, nous allons décomposer cette chaîne hors occasion col ici, Donc, dans cet exemple, vous verrez que nous avons le mot donné graphique à barres donné diagramme à barres est une occasion col. Une autre qualification est graphique démontre un autre emplacement d'appel est démontré. L' autre lieu d'appel du pays est celui des pays qu'ils ont visités. Un autre lieu d'appel est visité pendant cette période. Donc, vous voyez ce que vous obtenez quand vous mettez tous ces différents emplacements de voiture ensemble est une longue chaîne de mots que Alcala Kate avec l'autre. Et c'est une excellente façon de montrer aux examinateurs que vous savez comment assembler les différents mots ensemble pour former le sens que vous voulez transmettre. Maintenant, les lieux d' appel n'est pas quelque chose que vous pouvez apprendre en mémorisant simplement les mots et les phrases. Ce n'est pas vraiment une bonne façon d'apprendre les lieux d'appel. La meilleure façon d'apprendre les emplacements CA est de faire beaucoup de réduction sur l'évaluation. Donc, je vous suggère de prendre un livre sur un sujet que vous appréciez vraiment en lisant sur ce sujet afin que vous puissiez naturellement prendre des mots qui apparaissent souvent ensemble. Nous allons maintenant passer à notre ingrédient final, savoir les mots de vocabulaire. Donc, ici dans la couleur bleue, nous avons les nouveaux mots de vocabulaire ici dans la couleur brune. Nous avons des mots qui ont déjà été utilisés dans le langage de la question. Gardez donc à l'esprit que vous allez seulement marquer des points pour la catégorie vocabulaire en utilisant nouveaux mots. Donc, j'espère que vous connaissez déjà le sens de tous les mots de vocabulaire de la qui ont refusé dans notre réponse ici, Si vous ne le faites pas, je suggère que vous mettez la vidéo en pause et regardez les définitions de ces mots afin que vous savoir ce qu'ils signifient et afin que vous puissiez les utiliser dans votre écriture. Cela nous amène à la fin de cette vidéo. Félicitations pour avoir été aussi loin dans le cours. Nous sommes sur le point de terminer notre cours. Maintenant. Il ne reste qu'une dernière vidéo dans laquelle je vais vous donner quelques cassettes finales pour votre succès. 43. Dernières astuces: D' accord. Tu es enfin arrivé ici à cette dernière vidéo hors de notre parcours. Je suis si contente que tu sois arrivé ici. Les gars, nous avons passé de nombreuses heures à comprendre comment écrire une grande tâche. Un essai. Donc je suis très fier que vous l'ayez fait ici jusqu'à la fin de ce cours dans cette vidéo. Je veux vous laisser avec quelques cassettes finales pour assurer votre succès. Ce sont des choses que vous devez faire avant votre examen, alors passons-y. Alors que faire avant le jour de son test ? La première chose que vous devriez faire est que vous devriez examiner à la légère tout contenu avec lequel vous êtes toujours aux prises avec. Maintenant, remarquez. Souligné les mots légèrement examiner. Cela signifie que je ne veux pas que vous utilisiez cette journée ou cette nuit comme une séance d'étude intense . Si c'est la veille de votre test, vous devriez déjà savoir comment répondre à votre examen. Les questions ont utilisé cette fois seulement pour faire un examen léger. Cela signifie que vous ne devriez pas dépenser plus de 1 à 2 heures pour votre avis. Maintenant, vous devriez faire cela parce que vous devriez utiliser cette journée pour vous détendre, pour rafraîchir votre esprit et votre corps de sorte que lorsque vous allez à votre examen le lendemain, votre esprit et votre corps se sentent frais et à leur meilleur. Maintenant, il est très important que vous sachiez exactement où se trouve le test sur la façon d'y arriver. Donc, la veille du test, assurez-vous que vous vérifiez la carte sur cela. Vous savez combien de temps il vous faudra pour vous rendre au centre de test Maintenant pour que vous réussissiez bien à votre test, il est très important que vous obteniez une bonne nuit de sommeil. C' est très important pour rafraîchir votre esprit et votre corps le lendemain, alors assurez-vous de ne pas rester debout la nuit pour vous préparer à votre examen. La recherche montre que les étudiants qui dorment au moins sept heures la veille d'un examen obtiennent généralement un score plus élevé que ceux qui ne dorment que six heures. Donc même cette heure de plus fait une énorme différence. Assurez-vous donc que vous dormiez autant que vous avez besoin pour vous sentir bien reposé sur préparé pour votre examen le lendemain. Maintenant, toute cette préparation ne sera pour rien si vous ne vous réveillez pas à l'heure le lendemain, alors assurez-vous de mettre une alarme pour que vous puissiez vous réveiller à l'heure. Si vous êtes comme moi, alors vous devrez peut-être régler deux ou trois alarmes pour vous assurer que vous vous réveillez à l'heure. Comme note de côté, vous devriez éviter de régler plus de trois alarmes, car de cette façon, les gens finissent souvent par surchauffer. Ok, tu vas continuer à appuyer sur ce bouton de snooze encore et encore, et tu finiras par surchauffer. Ne définissez donc pas plus de trois alarmes et gardez-les au plus 10 à 15 minutes l'une de l' autre . Ensuite, rassemblez tout ce dont vous aurez besoin pour son examen. Vous devrez préparer tout le matériel dont vous aurez besoin pour votre test la veille . Alors, qu'avez-vous besoin d'apporter à votre test ? Voici les choses que vous devez apporter pour votre examen des îles. abord, vous devez apporter votre original sur un passeport valide, sorte que vous devez apporter votre passeport original sur. Il doit être valide, ce qui signifie que votre passeport ne doit pas être expiré. Notez que les permis de conduire sur les idées d'étudiants ne sont pas acceptés comme pièce d'identité, vous devez apporter votre passeport. Ensuite, vous devez imprimer l'e-mail de confirmation pour le test, donc lorsque vous vous inscrivez à votre examen, vous allez recevoir un e-mail de confirmation et vous devez l'imprimer et l'apporter à votre test. Ce document sera ensuite tamponné. Vous devriez apporter à des photocopies colorées de votre passeport. Maintenant, ce n'est qu'une mesure de précaution, juste au cas où vous n'avez pas envoyé les photocopies ou que vous ne les avez pas téléchargées avec votre application. Ainsi, dans de tels cas, vous pouvez apporter les photocopies de votre passeport avec vous et les soumettre au centre de test . Ensuite, apportez quatre photos colorées de la taille d'un passeport. Il s'agit également d'une autre mesure de précaution. C' est juste au cas où. La photo que vous avez téléchargée dans le formulaire d'inscription n'est pas claire, donc si la photo téléchargée n'est pas claire, alors vous pouvez soumettre les photos de couleur, taille passeport au centre de test. Vous aurez besoin de quelques articles de papeterie, alors portez vos propres crayons, taille-crayons , rasoirs sur les stylos. Si vous allez utiliser des stylos pour écrire, je ne suggère pas d'utiliser des stylos pour écrire votre tâche une et tâche d'essayer crayons sont mieux parce que vous pouvez effacer vos erreurs et les corriger facilement. Mais essentiellement, vous voulez transporter vos propres articles de papeterie juste au cas où le centre de test ne les fournira pas. Donc la plupart du temps, ce centre d'examen aura toutes ces choses, donc vous n'avez pas à vous inquiéter à ce sujet. Mais juste au cas où ils ne l'ont pas, il est toujours préférable d'avoir vos propres articles de papeterie. Suivant. Une bouteille d'eau. Ceci est facultatif. Je veux que vous notiez que votre bouteille d'eau doit être transparente sans inscription ni étiquette dessus. Je veux également que vous notiez que les bouteilles d'eau ne sont pas autorisées dans certains centres de test. Dans ce cas, si les bouteilles d'eau ne sont pas autorisées, il y aura une installation d'eau à votre centre d'examen. Ensuite, nous avons des collations maintenant. Cette option est également facultative. Je veux que vous notiez que les collations ne sont pas autorisées dans la salle d'essai. Cependant, vous pouvez les manger pendant que vous attendez d'aller dans la salle d'examen. Parfois, cela peut être une longue attente, donc il peut être utile de prendre quelques collations, afin que vous puissiez maintenir vos niveaux d'énergie à la hausse. Bon, maintenant on passe à ce qu'il faut faire le jour de congé du test. Tout d'abord, commencez votre matinée fort. Cela signifie que vous devriez manger un orteil sain et remplissant le petit déjeuner. Faites-vous plaisir pour l'examen à venir. Vous allez devoir vous asseoir quelques heures d'affilée, alors assurez-vous que vous vous êtes bien mis sous tension. Voici quelques bons aliments pour le cerveau que vous pourriez vouloir envisager de manger avant un test. Grains entiers tels que la farine d'avoine, le granola et le roi. Wow, Ce sont d'excellents repas parce qu'ils sont très riches en glucides de sorte qu'ils peuvent vous donner l'énergie pendant une longue période de temps. Un autre favori personnel est les fruits frais sur les légumes, alors assurez-vous que vous confirmez que vous avez tout ce que vous devez emporter avec vous au test le jour de congé du test lui-même. Donc, vous auriez déjà dû le faire la veille, mais juste confirmé que vous avez tout ce dont vous avez besoin le jour de congé du test aussi. Sois à l'heure. C' est très important. Idéalement, vous devriez vous rendre à votre centre d'examen au moins 30 minutes avant votre test. Si vous arrivez après le début du test, vous ne serez pas autorisé à passer le test. Allez à la salle de bain avant de quitter votre maison, allez aux toilettes pour ne pas perdre de temps à aller aux toilettes du centre d'essai . D' accord ? Maintenant, le moment de passer le test est devant nous. Et voici quelques choses rapides que vous devriez faire juste avant de passer votre test. Je dois faire pipi. Nous utiliserons la salle de bain avant le test car il n'y a pas de pauses dans la salle de bain à l'examen. Si vous êtes au milieu du test et que vous devez utiliser les toilettes, alors vous devez lever la main à l'examinateur et lui demander la permission. Maintenant, si tu es au milieu de ton test, je te suggère de ne pas aller aux toilettes pendant le test d'écoute. C' est parce que si vous allez à la salle de bain, le test d'écoute ne s'arrêtera pas pour vous. Tu vas rater les réponses. Par conséquent, vous allez obtenir un score plus bas dans l'ensemble, alors évitez d'aller aux toilettes pendant le test d'écoute. Si vous devez y aller, alors il est préférable d'aller pendant la lecture ou la section d'écriture de votre test. Cependant, essayez vraiment d'éviter d'aller aux toilettes pendant son examen. Essayez de prendre soin de tout cela juste avant votre test ou juste avant de quitter votre maison. Maintenant, il est très important que vous restiez calme et positif pendant votre test. C' est normal de se sentir nerveux avant un examen. Détendez-vous sur votre passé. Une façon de vous détendre est de vous concentrer sur la respiration profonde, alors respirez et respirez. Une autre façon de vous détendre et de vous mettre dans une humeur positive est d'étirer vos bras, étirer vos jambes, fissurer le dos si vous en avez besoin et de faire couler le sang. Donc ce sont tous mes derniers conseils avant de passer l'examen. Nous sommes arrivés à la fin de notre cours. Les gars, nous avons terminé tout notre voyage, et vous savez maintenant exactement comment écrire une grande tâche. Un essai. Ce fut vraiment un honneur et un plaisir d'avoir été votre professeur. J' ai vraiment apprécié chaque moment de t'enseigner. Je vous souhaite une sincère félicitations et le meilleur des poissons sur vos îles examen sur une note finale . Je veux juste dire que tu as travaillé dur pour aller aussi loin dans le cours, donc je veux que tu te relaxes. Donnez-vous un coup sur le dos sur Focus sur l'étude des pièces que vous n'êtes toujours pas sûr ce qui a encore besoin de travail. Si vous avez apprécié ce cours, les gars, consultez les autres cours et partagez-le avec vos amis et votre famille s'ils ont également besoin d' aide pour écrire la tâche. Un essai applaudisse, tout le monde. Je vous souhaite la meilleure chance dans votre voyage dans tous les objectifs que vous avez dans la vie. Que ce soit pour le travail des orteils dans un pays anglophone ou pour étudier à l'étranger, mes meilleurs vœux sont avec vous.