IELTS Oral [COURS MAGISTRAL] : Obtenez un 7 ou plus

1. Bienvenue à l'intérieur des ELTS à l'intérieur: Hé, tout le monde. Bienvenue à bord de cette classe de maître d'allées dans ce cours, nous allons vous apprendre exactement comment obtenir un groupe de sept ou plus lors de votre examen d'allocution. Les gars, je suis très excité que vous ayez décidé de vous joindre à nous dans ce voyage. Et je vous garantis qu'à la fin de ce cours, vous saurez exactement comment répondre à toutes les différentes parties de l'allocution. Marshall, laissez-moi commencer par vous donner un aperçu de ce que vous pouvez attendre dans ce cours. Donc ce qu'on a ici, c'est une carte. Et voici notre vaisseau. Vous, mon ami, êtes un passager dans le vaisseau, et vous essayez d'aller de l'autre côté à ce drapeau ici, ou votre objectif d'obtenir environ sept ou plus sur votre Sam qui parle. Nous allons faire ce beau voyage pour vous y rendre. Nous allons commencer ce voyage en parlant d'abord des fondamentaux. Cela va jeter les bases pour le reste de notre parcours. C' est là que nous allons parler des bases au large des îles. Donc, une fois que vous comprenez les bases, et ces fondamentaux. Ensuite, nous allons construire sur ces connaissances et vous apprendre pas à pas, comment obtenir Ah, High Band. Après les fondamentaux, je vais vous montrer exactement comment ce cours est structuré juste pour définir les attentes afin que vous ayez une meilleure compréhension de la façon dont ce cours va progresser sur ce que vous allez apprendre dans le différentes parties de ce cours. Ensuite, je vais vous montrer comment obtenir un score élevé, certaines des choses que font les élèves les plus performants et des choses que vous devriez faire aussi . Je vais ensuite vous montrer comment être fluide et cohérent et que vous parlez pour que vous sachiez naturel et que vos idées circulent harmonieusement d'une à l'autre. Après ça, on va chercher de la cavalerie. Je vais vous montrer comment utiliser le vocabulaire sur la façon d'apprendre le vocabulaire aussi bien. Après ça, nous allons couvrir quelques fondamentaux de Kraemer. Maintenant, je tiens à souligner ici que ce n'est pas un cours de grammaire. La majorité de ce cours se concentre sur la stratégie pour obtenir une bande haute dans votre section d' allocution. Ce cours est donc davantage axé sur les stratégies. Mais quand même, je voulais parler brièvement de la grammaire parce que ça va encore déterminer votre score. Donc 25% de réduction sur votre note est basée sur la grammaire. Donc, nous allons regarder quelques-uns des éléments les plus importants de Kraemer. Ensuite, je vais vous montrer comment prononcer les mots correctement. Je vais aussi vous montrer certains des mots les plus souvent mal prononcés et certains des sons les plus souvent mal prononcés. Et je vais vous montrer comment utiliser la prononciation correctement pour assurer ah, High Band. Maintenant, une fois que nous aurons fini avec tout ça, alors nous allons passer à la recette hors de notre parcours, les stratégies. Donc c'est là que je vais vous montrer comment répondre à la première partie de la section d'allocution. Je vais vous guider à travers les stratégies étape par étape et m'assurer que vous comprenez bien les différentes stratégies en jeu. Ensuite, je vais vous montrer ces stratégies pour répondre à la deuxième partie de la section sur l'allocution. Alors comment répondre à la troisième partie. Puis une fois que nous aurons fini avec sa stratégie, je vais vous montrer vraiment des questions de pratique d'examen, et je vais vous montrer des exemples en direct d'étudiants répondant à différentes questions de pratique afin que vous puissiez avoir une meilleure compréhension à quoi ressemble une réponse qui devient faible, mauvais. Et quelle réponse qui obtient, Ah, Ah, haute limite ressemble et vous serez en mesure de comparer ces différents exemples ces exemples qui viennent de questions de pratique d'examen Riel. Enfin, je vais vous laisser quelques derniers conseils pour votre succès, et ensuite nous allons terminer ce cours. Donc je suis super excité que tu aies décidé de faire ce voyage avec nous. J' ai beaucoup de choses merveilleuses à te montrer dans ce cours. Mais avant d'aller de l'avant, ah, un pour faire une petite note. Si vous avez retiré un de nos autres cours, alors le contenu qui suit dans cette vidéo vous sera familier dans le reste . cette vidéo, je vais vous parler de qui je suis pour que vous puissiez en apprendre un peu plus sur votre instructeur. Je parlerai de mon expérience, puis je parlerai de ce qu'est l'examen des allées. Comment est rompu et ainsi un. Ce sont donc des choses qui sont déjà couvertes dans mes autres cours aussi. Donc, si vous avez retiré un de nos autres cours, alors vous n'avez pas vraiment besoin de laver le reste de cette vidéo parce que le contenu vous sera familier. Mais si vous êtes nouveau, alors restez autour et assurez-vous que les orteils regardent cette vidéo jusqu'à la fin. Alors nous allons bouger. Je veux commencer par vous parler un peu de moi-même. Donc c'est moi juste là. Et je m'appelle Shay. Dans ce cours, je vais être votre instructeur d'iris et aussi le capitaine de notre vaisseau, ce vaisseau qui va naviguer pour prendre ce voyage, vous obtenir un groupe de sept ou plus à l'examen des îles. Et voilà mon chapeau pour rendre ça officiel. Jusqu' à présent, j'ai eu plus de huit ans d'expérience dans l'enseignement des allées. J' ai commencé en 2000 et 10 ans et je continue de développer cette expérience jusqu' à ce jour. Maintenant. Au début des années 2000 et 15, j'ai acquis ma certification d'enseignement de l'anglais Celta. Avant cela, j'avais déjà de l'expérience dans l'enseignement de l'anglais sur j'avais fait mon diplôme en communication et langue à l'Université d'État Humble ici en Californie. Jusqu' à présent, j'ai attrapé dans 11 pays à travers le monde après des étudiants en personne face à face dans salles de classe et également enseigné aux étudiants en ligne via Skype Reach at on sea. Voir parler. J' ai aidé de nombreux étudiants à marquer un groupe de sept ou plus sur leurs allées. L' examen de ma mission dans ce cours est de faire la même chose pour vous. Je veux que tu fasses un groupe de sept ou plus à ton examen de parole. J' ai donc aidé de nombreux étudiants à obtenir ce score élevé afin qu'ils puissent travailler et étudier dans le pays anglophone hors de leur choix. Je voudrais que vous preniez un moment de votre temps et consultez certains des témoignages sur notre site Web à ce lien. Maintenant, si à un moment quelconque vous avez des questions sur le cours, vous pouvez facilement me contacter directement à cette actrice e-mail. Très bien, assez pour moi. Maintenant, parlons de ce que sont les allées. Donc les allées, comme vous devriez le savoir maintenant, est un test de votre maîtrise de l'anglais. Fondamentalement, c'est une façon de montrer à l'autre personne à votre employeur ou à votre université. Quel est votre niveau de l'anglais, Alors regardons ce que cela représente. C' est ici un acronyme sur ce qu'il représente. Est le système international de test de langue anglaise un moyen très fantaisiste de dire juste un examen d' anglais. Maintenant, il y a deux types principaux hors des allées. Le premier type est les allées académiques, et ces îles sont utilisées par les collèges et les universités. La plupart du temps, il est utilisé à des fins académiques, par exemple si vous voulez étudier dans un pays anglophone. Donc, la plupart du temps, si vous voulez étudier dans un pays anglophone, vous devrez probablement passer l'examen académique. Mais ce n'est pas toujours le cas. Dans certains cas, vous devrez peut-être prendre l'autre type de fichiers, qui est celui du General Ayotte. Maintenant, la plupart du temps. General Isles est un examen qui est passé par les personnes qui veulent travailler dans un pays anglophone donc il est principalement utilisé par les employeurs sur il est également utilisé à des fins d'immigration, comme si vous voulez obtenir un visa pour un pays anglophone. Cependant, parfois certaines universités acceptent également l'examen général des allées. Donc, ce que vous devez faire est que vous devez savoir quelles allées tester vous avez besoin avant de le prendre . Parce que c'est un examen payé, vous devrez payer de l'argent pour cela. Alors assurez-vous que vous savez exactement ce que je dois prendre à l'avance. La façon dont vous pouvez le faire est simplement de contacter l'université à laquelle vous voulez étudier dans le pays anglophone de votre choix et de les contacter et de dire, Hey, je veux étudier dans votre université ce que je vais marquer dois-je avoir besoin afin de me qualifier sur quel autre examen dois-je prendre ? Donc ils vont vous donner ces deux informations. Ils vous diront exactement quel autre que vous devez prendre sur le score dont vous avez besoin pour qualifier. Il en va de même pour les employeurs. Si vous voulez travailler dans le pays anglophone que de simplement contacter l'employeur ce pays anglophone et leur demander, Hey, je dois prendre pour travailler pour vous et quel score dois-je obtenir ? Donc une fois que vous aurez fait ça, vous saurez exactement ce que j'ai besoin d'autre sur le score dont vous avez besoin. Maintenant, plupart du temps, si vous obtenez un groupe de sept ou plus, c'est considéré comme un bon score. Cela va donc être acceptable dans presque tous les cas. Ok, donc c'est notre objectif ici. Notre objectif est de vous obtenir un groupe de sept ou plus lors de votre examen d'allocution. Maintenant, parlons de qui fait les allées. Je sais que nous ne nous en soucions pas vraiment. Ah, beaucoup par ici. On se concentre sur un groupe de sept ou plus. Mais je veux juste vous donner brièvement cette information parce que c'est un peu important. Je vais donc appartenir à trois agences distinctes. Il s'agit de l' I.D. I.D. P. Education, du British Council on Cambridge English Language Assessment. Donc ces trois agences possèdent ensemble l'examen des allées. Bon, maintenant, c'est pour ça que je voulais parler de qui fait les allées ici. On a des livres de Cambridge English. Ce sont donc des livres sur l'examen IAS et ils contiennent des documents d'examen authentiques. Ils contiennent des questions authentiques de l'examen IAS, et ils vont être une ressource très puissante pour vous. pour vous former et pour vous préparer à votre examen des îles. Donc la raison pour laquelle je voulais parler de qui fait le I else est parce que je voulais vous signaler que Cambridge English est l'une des agences qui crée réellement vos examens Isles . Donc, bien sûr, il est logique alors d'étudier à partir d'un livre pour préparer à partir d'un livre qui est produit par Cambridge English. C' est pour ça que je voulais le souligner. Assurez-vous d'obtenir ces livres par Cambridge English car ils vont être un outil puissant pour vous préparer à cet examen. Il y a certains des meilleurs livres sur ce sujet parce qu'ils contiennent des papiers d' examen authentiques . Donc, pour cette raison, ce que je vais faire, c'est quand je parle de questions de pratique quand je répondrai à des questions de pratique pour vous dans ces leçons vidéo, je vais prendre ces questions de pratique directement à Cambridge Livres anglais parce qu'il ne devient pas plus authentique que ça. Ce sont des questions d'examen Riel. Maintenant. Une autre raison pour laquelle je vous exhorte à acheter ces livres est parce que moi d'autre est un test sur papier . Maintenant, il est vrai que dans certains endroits Isles commence à devenir disponible comme un test basé sur ordinateur . Dans certains endroits, vous pouvez le prendre comme un test informatique. Mais à l'heure actuelle, la plupart des examens IAS sont basés sur papier. Il est donc logique d'obtenir ces livres et de pratiquer sur papier. Maintenant, bien sûr, dans ce cours, nous nous concentrons sur la section d'allocution afin que vous n'ayez pas à vous soucier du papier ou ordinateur. Ok, donc dans les yeux de la section parler, vous allez parler à un autre être humain aux examinateurs. Donc cette partie ici ne s'applique pas vraiment au Marshall qui parle. Mais cela s'applique à d'autres modules tels que les marshals d'écriture, de lecture et d'écoute. Ok, maintenant, parlons de comment peux-tu prendre les allées ? Donc, tout d' abord, vous devrez vous inscrire à cet examen. suffit donc de suivre ce lien, et cela vous prendra étape par étape pour réserver un examen dans votre région pour les allées. dates de test régulières sont disponibles chaque mois, donc il ne devrait pas être trop difficile pour vous de trouver un moment qui vous convient. Puisque les examens sont offerts tous les mois, gardez maintenant à l'esprit que pour certaines régions, pour certains centres de test, vous devrez vous inscrire deux semaines à l'avance. OK, et c'est une bonne idée. Quoi qu'il en soit, tu ne veux pas précipiter ça. Quand vous allez à l'examen, vous voulez être détendu. Vous voulez être prêt à passer l'examen, alors évitez tout ce qui vous fait vous précipiter ou vous stresser et laissez-vous assez de temps. Laissez-vous reposer au moins deux semaines avant de passer l'examen et postuler à l'avance. Maintenant, lorsque vous vous inscrivez à cet examen allées, vous devrez sélectionner l'heure, la date et le lieu. Une fois que vous faites cela, vous devrez remplir le reste de la demande, juste d'autres détails sur votre nom et adresse, et ainsi de suite. Et puis vous devrez payer les frais pour passer cet examen. En ce moment. Il coûte actuellement 200$ ou 1 90 euros pour passer cet examen, et ces frais peuvent varier en fonction de la région. Donc, comme vous pouvez le voir, c'est un examen un peu souvent coûteux. Cela coûte beaucoup d'argent, donc vous voulez vous assurer que vous le passez la première fois. Je ne veux pas que vous passiez l'examen, n'obteniez pas ce que vous voulez, et que vous repreniez le test comme beaucoup d'étudiants le font. Je ne veux pas que tu fasses cette erreur. Je veux que tu l'arrêtes la première fois. Ok, donc ça va être le but de ce cours. Je vais te préparer complètement et complètement pour que tu puisses avoir Ah High Band à la première séance. Maintenant, la dernière chose que vous aurez à faire est de fournir une copie de votre passeport. Super. Parlons maintenant de l'examen. Vue d'ensemble allées est un examen qui va vous prendre deux heures sur 45 minutes pour terminer. Maintenant, il va y avoir quatre parties distinctes dans cet examen, également connu sous le nom de modules hors de l'examen Isles. Peu importe si vous passez le test académique ou le test général. Il y aura les mêmes quatre parties. Ils vont être un peu différents dans le contenu, selon que vous prenez des îles académiques ou générales. Mais essentiellement, ils diffusent les quatre parties de la lecture, écoute, écriture et de la parole. Donc, selon que vous passez le test général ou académique, les sections de lecture et d'écriture vont être un peu différentes. Mais le discours dans l'écoute reste le même. Maintenant, cet examen est divisé en deux sections principales. Jetons un coup d'oeil. La première partie est les examens sur papier. Donc, dans l'examen papier ou parfois l'examen informatique, mais la plupart de l'examen papier Times, cette partie va inclure l'écoute, lecture et l'écriture. Et ce sont trois modules qui doivent tous être terminés en une seule session. Cela signifie donc que vous devez vous asseoir et prendre ces trois modules différents en une seule séance. Tu n'auras pas de pauses entre les deux. n'y a pas de pause dans les toilettes. n'y a pas de pauses aux toilettes. n'y a pas de pauses déjeuner. Rien. Vous devez vous asseoir pendant une longue séance sur terminer ces trois modules. Maintenant, la partie suivante est l'examen de parole, et cette partie ne comprend que le test de parole sur. Il s'agit d'un test que vous pouvez programmer séparément un autre jour afin que vous puissiez le passer à la fin de l'examen papier si vous vous sentez prêt à le faire. Mais si vous vous sentez fatigué, vous avez l'impression que vous ne serez probablement pas en mesure de le passer à la fin de l'examen. Ensuite, vous pouvez simplement le planifier un autre jour. Enfin, un point important. Gardez à l'esprit qu'il s'agit d'un test d'anglais. Beaucoup de mes élèves disent qu'ils ne savent pas s'ils vont pouvoir obtenir un bon score àl'examen des allées, parce que dans l'examen des allées,vous avez tellement de sujets différents, et les étudiants pensent qu'ils ne le font pas Beaucoup de mes élèves disent qu'ils ne savent pas s'ils vont pouvoir obtenir un bon score à l'examen des allées, parce que dans l'examen des allées, vous avez tellement de sujets différents, avoir des informations générales sur ces sujets. Eh bien, voilà le truc. Vous n'avez pas besoin de connaissances spécialisées. Donc, quand vous avez des questions sur la section d'écriture ou la section de lecture, alors vous n'avez pas vraiment besoin de connaissances spécialisées. Toutes les réponses sont juste là. Ils sont écrits en anglais, et aussi longtemps que vous pouvez comprendre l'anglais, vous allez bien faire au test, et la même chose vaut pour parler et écouter. Vous n'avez pas besoin de connaissances spécialisées. Tant que vous pouvez comprendre l'anglais et exprimer vos opinions, vous obtiendrez un excellent lien Now. J' ai déjà mentionné ça une fois. n'y a pas de pauses entre les deux. Donc, cela signifie que vous devriez travailler sur le développement de votre endurance. Comment développez-vous votre endurance ? Eh bien, vous devez vous asseoir et passer ces tests d'entraînement complets, surtout si vous vous préparez à la lecture, à l' écriture et à l'écoute. Assurez-vous de vous asseoir et de vous préparer à ces tests d'entraînement complets. Si vous le faites pour parler, alors vous n'avez pas besoin de développer votre endurance car vous pouvez le programmer un jour séparé. Maintenant, si vous passez l'examen sur papier et que vous le serez probablement, alors assurez-vous que votre écriture est lisible, que votre orthographe est correcte parce que lorsque vous écrivez à la main, écriture devient très important. Si l'examinateur ne peut pas lire ce que vous écrivez, vous allez perdre des points. Si votre orthographe est incorrecte, vous allez perdre des points. Rappelez-vous, même si votre réponse est correcte, mais que vous l'avez mal orthographiée, comme lors de l'examen de lecture ou de l'examen d'écoute. Ensuite, même si vos réponses sont correctes, vous n'obtiendrez pas de points pour ces réponses parce que vous les épelez mal. Ok, donc l'orthographe est très importante dans la section orale, mais l'orthographe n'est pas importante parce que vous n'écrivez pas, mais votre prononciation devient importante. Votre connaissance des mots devient importante maintenant pour la lecture dans les sections d'écoute . n'y a pas de pénalité pour les mauvaises réponses. Donc, il est toujours bon de deviner quand vous ne connaissez pas la réponse parce que vous ne serez pas pénalisé pour de mauvaises réponses. Donc, il vaut mieux deviner. Devinez toujours quand vous ne connaissez pas la réponse. Maintenant, permettez-moi de décomposer les différentes sections avec le calendrier. D' accord, donc la première partie à laquelle vous allez répondre sera la partie écoute dans la partie écoute. Vous allez avoir quatre sections pour un total de 40 articles ou 40 questions. Vous allez avoir un total de 30 minutes orteil Réponse. Les 40 questions. La partie suivante sera la partie de lecture dans laquelle vous allez avoir trois sections et 40 questions, et vous devrez les terminer en 60 minutes. Ensuite, vous aurez la section d'écriture. Vous allez devoir accomplir des tâches, et vous aurez un total de 60 minutes pour écrire ces deux essais et enfin la partie parlante pour laquelle vous allez avoir un total de 11 à 14 minutes sur un total de trois parties . Donc, le temps total de test est de deux heures sur 44 minutes. Alors rappelez-vous, pour ces trois parties ici, vous devez toutes les finir. Vous devez tous y répondre en une seule séance en une seule séance. Mais la partie parlante peut être programmée séparément. Ok, donc ça conclut cette vidéo. Dans la prochaine leçon vidéo, nous allons parler des fondamentaux hors des allées. 2. Principes de base: Bienvenue de retour. Maintenant, dans cette vidéo, nous allons regarder les fondamentaux au large des îles qui parlent. Marshall, commençons. Donc, d'abord va commencer avec quelques informations de base sans lesquelles vous ne devriez vraiment pas aller à l'examen de parole allée. On y va. Donc, tout d'abord, tout le module que je vais parler va durer de 11 à 14 minutes. Ok, donc c'est le temps total. Cela inclut le temps total pour les trois parties au large de la section parlant des îles. Il y a donc trois parties au total. La première partie va durer entre 4 et 5 minutes en moyenne. La deuxième partie durera entre 3 et 4 minutes, puis la troisième partie durera environ 4 à 5 minutes. La prochaine chose que vous devez savoir, c'est que dans ce test, vous allez parler à un examinateur de la vie, ce qui signifie que vous allez parler à une autre personne. Donc tu ne vas pas parler à une machine comme tu le fais dans d'autres examens ici. Tu vas interagir avec le rial. Maintenant, une chose que je tiens à vous signaler, c'est que les examinateurs ne sont pas là pour être vos amis. Ok, ils sont là pour vous noter. Ils sont là pour voir à quel point tu parles anglais. Souvent, les examinateurs souriront à vos réponses, ou ils peuvent même rire avec vous. Et cela mène. Les élèves croient trop souvent que juste parce que l'examinateur, il sourit ou rit, ou semble être amical, qu'ils vont obtenir automatiquement un bon score. Alors gardez à l'esprit que les examinateurs ne sont pas là pour être vos amis. Ils peuvent être gentils avec vous, mais quand même, à la fin de la journée, vous devez encore bien performer. Vous devez connaître votre anglais pour avoir une bonne note. L' examinateur va vous dire quand exactement la section d'allocution commence quand elle se termine . En fait, ils vont vous aider. Ils vont vous guider pour chacune des différentes parties de l'allée, vous disant quand chaque partie commence et quand elle se termine. Commençons maintenant par examiner quelques informations plus élémentaires, mais se rapportant à la première partie en particulier. Nous allons donc décomposer ce que vous devez faire exactement dans la première partie de la section parlante. Nous avons donc déjà mentionné que cela dure de 4 à 5 minutes. Ensuite, voici comment se passera quand vous entrerez dans cette salle d'essai, l'examinateur va se présenter à vous, et ils vont vous demander de vous présenter. Suivant. L' examinateur va vous demander votre passeport ou votre carte d'identité. Ceci est fait pour que l'examinateur puisse se conformer à votre identité afin qu'il puisse s'assurer que vous n'avez pas envoyé votre ami à votre place pour passer l'examen pour vous. Ensuite, l'examinateur va commencer la première partie en vous posant quelques questions d'ordre général. Et les questions générales sont généralement sur des sujets familiers. Des sujets tels que votre maison, vos passe-temps, votre famille et ainsi de suite. Donc, la première partie du test ne devrait pas être trop difficile pour vous, car ce sont des questions générales sur des sujets que vous connaissez déjà. Ensuite, vous devez savoir qu'il n'y a pas de nombre défini de questions maintenant. Habituellement, il y a généralement environ 4 à 5 questions. Cependant, il n'y a pas de nombre fixe de questions, donc je ne peux vraiment pas vous donner un nombre exact de questions que vous pouvez attendre. Cette première partie ressemble plus à une conversation maintenant, dans la première partie, vous n'avez pas besoin d'étendre trop vos réponses. Vous avez besoin de prolonger. Ne donnez pas de réponse oui ou non. Ne donnez pas de réponses très courtes qui vous donneront un mauvais score. Donc, ce que vous voulez faire, c'est que vous voulez étendre vos réponses, mais vous n'avez pas besoin de les développer longuement. Vous allez devoir le faire dans la deuxième partie du module de parole, mais pas encore. Pas dans la première partie. Dans la première partie. Vous devriez simplement vous détendre et parler naturellement, comme si vous parliez à un ami. Donc, comme je l'ai déjà dit, première partie est censée être comme une conversation que vous avez avec un ami. Maintenant, la première partie s'appelle l'entrevue dans cette première partie. L' examinateur va te demander. Vous êtes le candidat. L' examinateur va vous poser des questions sur vos études de devoirs et d'autres sujets familiers, comme nous l'avons déjà mentionné. Laissez-moi vous donner quelques exemples. Quel type de questions l'examinateur peut vous poser dans cette section ? Prenons la nourriture et la cuisine, par exemple. Maintenant, la nourriture et la cuisine sont un sujet familier. Je suis sûr que vous mangez régulièrement de la nourriture. Donc, c'est quelque chose que l'examinateur peut vous interroger. L' examinateur peut vous demander quels types de nourriture aimez-vous le plus ? L' examinateur peut également vous demander. Pourquoi aimez-vous manger cette nourriture, ou pourquoi pas ? La prochaine question ? Peut-être qui fait normalement la cuisine dans votre maison ? Je suis sûr que quelqu'un dans votre maison fait la cuisine. Et encore une fois, c'est un sujet familier. C' est donc aussi une question que l'examinateur peut vous poser dans la première partie. Ils peuvent également vous demander pourquoi ou pourquoi pas ? Vous regardez des programmes de cuisine à la télévision ? Pourquoi ou pourquoi pas en général, Préférez-vous manger dehors ou manger à la maison ? Pourquoi ? Ok, Donc des questions très générales, questions très basiques et des questions que vous devriez vraiment avoir aucun mal à répondre depuis l'accord avec des sujets familiers. Maintenant, voici quelques-uns des sujets communs qui apparaissent souvent dans la première partie. Maintenant, il va y en avoir un tas. Nous avons un total de 30 sujets ici, mais ne laissez pas cela vous submerger. Ce sont des sujets qui sont vraiment sur des choses familières sur les choses quotidiennes. Et ce sont des sujets que je suis sûr que vous avez déjà une bonne compréhension. Maintenant, tout ce que vous avez à faire lorsque l'examinateur vous pose des questions sur ces sujets, c'est que vous devez simplement vous expliquer. Vous devez simplement vous exprimer. Et nous allons voir exactement comment faire cela de façon beaucoup plus détaillée plus tard sur la route. Mais pour l'instant, je veux juste vous donner un bref aperçu de ce à quoi vous attendre dans les différentes parties de la section d' allocution. Alors allez-y et arrêtez cette vidéo ici si vous en avez besoin et parcourez ces sujets communs , assurez-vous que vous comprenez le genre de questions qui peuvent vous être posées avec des questions telles que le travail, l'étude, art de la ville natale, l'enfance et ainsi de suite. Maintenant, ce que je veux faire ici, c'est que je veux prendre un moment pour vous montrer un exemple à quoi ressemblera la première partie quand vous entrerez dans votre examen. J' ai une courte vidéo pour vous. Jetons un coup d'oeil. Bon après-midi. Mon nom Stephen. Bien. après-midi. Pouvez-vous me dire votre nom complet, s'il vous plaît ? Mon nom est pré. Merci. Comment dois-je t'appeler ? Appelez-moi Priya. Je peux voir votre pièce d'identité, s'il vous plaît ? Je suis sûr qu'il a mon passeport. Merci. C' est très bien. Maintenant, dans cette première partie du test, je vais vous poser quelques questions sur vous. Travaillez-vous ou êtes-vous étudiant ? Ence moment, ce moment, je suis toujours en train d'étudier. Bon, maintenant que vous savez à quoi vous attendre dans la première partie de la section, parlons maintenant de la deuxième partie. Commençons par quelques informations de base. La deuxième partie est de 3 à 4 minutes en partie, à l'examinateur va vous donner ce qu'on appelle une fiche de travail. Fondamentalement, est juste une petite carte est un morceau de papier. Et sur ce bout de papier, il va y avoir une question. Et c'est la question à laquelle vous devez répondre dans la deuxième partie. La question va vous demander de discuter d'un sujet spécifique. Maintenant, vous allez avoir une minute pour vous préparer et prendre des notes. Maintenant, c'est facultatif, mais je vous recommande fortement de prendre le temps de vous préparer à prendre des notes de sorte que lorsque vous parlez, cela semble cohérent, courant, naturel et organisé. Nous allons examiner la stratégie exacte pour prendre des notes et comment les orteils organisent vos idées plus tard. La prochaine chose que vous devez savoir est que l'examinateur va orteil vous demander de parler pendant 1 à 2 minutes. Maintenant, je veux que vous sachiez que même si l'examinateur dit que vous devriez parler pendant 1 à 2 minutes, idéalement, vous devriez pousser vers deux minutes. Essayez de parler pendant deux minutes ou près de lui, parce que cela va vraiment aider à augmenter votre score. Essayez d'éviter de rester dans le seuil inférieur. Essayez de parler autant que possible. Maintenant, une ou deux minutes sont terminées, deux minutes sont la durée maximale pour laquelle vous pouvez parler. À ce moment-là, l'examinateur va vous dire que votre temps est écoulé. Passons maintenant à la section suivante. Donc, une fois que nous aurons terminé avec la deuxième partie, l'examinateur va alors vous poser des questions de suivi et ces questions de suivi seront basées sur ce dont vous venez de parler, et ces questions suivantes apparaîtront en partie trois de la section des allocutions. La deuxième partie s'intitule Présentation. Pourquoi ? Parce que vous présentez certaines idées. Vous avez 1 à 2 minutes pour parler à vie, et c'est comme si vous faisiez une brève présentation. Donc voici une tâche difficile. Donc c'est une carte de travail dont je viens de parler, et dans cette carte de travail, vous avez les questions. Maintenant, remarquez que ce n'est pas qu'une question. Au contraire, vous avez un certain sujet, et vous avez une série de questions dont vous devez parler. Alors allons de l'avant et lisons cette fiche de travail. Décrivez une maison ou un appartement dans lequel vit quelqu'un que vous connaissez. Vous devriez dire à qui l'appartement de la maison c'est, où la maison ou l'appartement est sur ce qu'il ressemble à l'intérieur. Vous devez donc parler de ces trois choses pour cette carte de travail particulière. Mais il y a encore une chose, et c'est ici en bas et ça dit et explique ce que tu aimes ou que tu n'aimes pas maison ou l'appartement de cette personne. Ok, donc vraiment, on dirait que vous avez trois choses, mais en fait il y a quatre questions auxquelles il faut répondre pour cette question pour cette carte de travail. Donc, encore une fois, nous allons entrer beaucoup plus en détail sur la façon de répondre à cette question d'une manière vraiment efficace et facile plus tard sur la route. Mais pour l'instant, jetons un coup d'oeil à la vue d'ensemble. À quoi s'attendre dans cette section. Maintenant, les instructions vont être ceci. Vous devrez parler du sujet pendant 1 à 2 minutes. Vous avez une minute pour réfléchir à ce que vous allez dire, et vous pouvez prendre des notes si cela vous aide, donc ce sont les instructions. Jetons maintenant un coup d'oeil à quelques sujets communs qui apparaissent souvent dans la deuxième partie au large des îles parlant. Voici donc tous les différents sujets. Les sujets peuvent aller de l'art aux livres, à la communication, à votre routine quotidienne, à l'exercice et toutes ces autres bonnes choses. Allez-y et passez cette vidéo maintenant si vous avez besoin de regarder de plus près tous les sujets communs , mais maintenant ce que je vais faire, c'est que je vais passer dans une courte vidéo comme vous pour première partie. Je veux vous montrer cette vidéo pour que vous puissiez voir à quoi ressemble la deuxième partie. On y va. Merci. Maintenant, dans cette partie du test, je vais vous donner un sujet. Et j'aimerais que vous en parliez pendant 1 à 2 minutes. Avant de commencer. Tu auras une minute pour penser à ce que tu vas dire. Vous pouvez prendre des notes, si vous le souhaitez. Tu comprends ce que tu as à faire ? Oui. Sifflement et papier et un crayon pour prendre des notes. Et voici votre sujet. J' aimerais que vous décriviez un voyage mémorable. Rappelez-vous, vous avez 1 à 2 minutes. Je t'arrêterai quand le temps sera écoulé. Pouvez-vous commencer à parler maintenant, s'il vous plaît ? D' accord. Un voyage qui se distingue vraiment dans ma mémoire est un séjour de camping. Je l'ai fait dans le nord du Queensland en 2014. Bon, maintenant tu sais à quoi ressemblent les parties 1 et 2. Maintenant, passons en revue les bases de la troisième partie. La troisième partie est donc de 4 à 5 minutes. C' est la même durée que la première partie de la troisième partie. L' examinateur va vous poser des questions sur le même sujet dans la deuxième partie. OK, c'est important. Ce sont essentiellement des questions suivies. Dans la troisième partie, l'examinateur va vous poser des questions de suivi basées sur vos réponses à la deuxième partie. Maintenant, la troisième partie est assez similaire à la première partie maintenant. Ce que vous devez faire ici, cependant, est que vous devez étendre chaque réponse un peu plus. Vous devez les étendre un peu plus par peut-être 1 à 2 phrases supplémentaires. Ainsi, par exemple, dans la première partie, vous donneriez une réponse qui est longue d'une ou deux phrases. Dans la troisième partie, vous devez donner une réponse qui est, 1 à 2 phrases plus que la première partie. Donc, cela signifie que vous devez essentiellement parler et donner des réponses qui vont de 3 à 4 phrases de long. Ok, maintenant ces lignes directrices générales. Vous pouvez aller un peu plus, vous pouvez aller un peu moins, mais idéalement, vous devriez essayer de maximiser le temps de parole que vous avez. Idéalement, une bonne réponse correspondrait entre 3 et 5 phrases pour la troisième partie. Maintenant, dans la troisième partie, vous allez avoir l'occasion de parler d'idées abstraites pour parler de questions abstraites . Donc, en ce sens, troisième partie est un peu différente parce que dans la première partie, vous allez parler d'idées et de sujets très généraux qui vous sont familiers. Maintenant. Dans la troisième partie, cependant, vous allez parler d'idées un peu plus abstraites qui ne sont peut-être pas si familières. Nous allons voir exactement comment répondre aux questions de la troisième partie plus tard également. Mais pour l'instant, nous allons simplement couvrir les bases similaires à la première partie de la troisième partie. n'y a pas de nombre déterminé de questions, et encore une fois , l'examinateur , comme toujours, vous informera quand le test sera terminé. La troisième partie s'appelle la Discussion. C' est parce que vous avez une discussion avec l'examinateur. Maintenant. Voici les différents types de questions que vous pouvez attendre sur cette partie du test, alors considérons les différents types de maison Maintenant. Considérons cela comme un sujet. Supposons que dans la deuxième partie précédente de la section parlant, vous avez fini par parler de maisons Donc si vous avez parlé de maisons ou d'appartements ou quelque chose comme ça dans la deuxième partie de la section parlante, alors ce qui va se passer se trouve dans la troisième partie, l'examinateur va donner suite à cette question avec d'autres questions semblables, des questions qui portent essentiellement sur le même sujet. Donc, disons que vous avez parlé des maisons dans la deuxième partie, et maintenant l'examinateur va vous poser des questions sur les maisons dans la troisième partie à titre de questions de suivi. L' examinateur peut donc vous poser une question comme celle-ci. Quels types de maison, notre plus populaire dans votre pays ? Pourquoi est-ce que c'est pour que vous remarquiez qu'ici, nous avons une question en deux parties. Donc, ce que vous devriez faire ici, c'est d'abord, vous devez répondre à la première partie de la question, puis à la deuxième partie de la question. Un autre exemple. Peut-être. Quels sont, selon vous, les avantages de vivre dans une maison plutôt qu'un appartement ? Voici un autre exemple. Pensez-vous que tout le monde aimerait vivre dans une maison plus grande ? Pourquoi est-ce maintenant un autre sujet ? Peut-être trouver un endroit où vivre de nouveau maintenant, c'est similaire à parler de maisons et d'appartements, donc si vous parlez de maisons dans la deuxième partie de la troisième partie, l'examinateur peut très bien vous demander de trouver un endroit où vivre parce qu'il s'agit d'un sujet similaire. Voici donc un exemple de question. Est-il facile de trouver un endroit où vivre dans votre pays ? Pensez-vous qu'il est préférable de louer ou d'acheter un endroit où vivre ? Pourquoi ? Alors voyez-vous comment les questions sont un peu plus abstraites ? Ils ne sont pas tout à fait sur des sujets familiers. Au contraire, troisième partie vous fait réfléchir un peu plus. Voici notre dernier exemple. Êtes-vous d'accord pour dire qu'il y a un âge approprié pour que les jeunes adultes cessent de vivre avec leurs parents ? Pourquoi c'est ça ? Ok, donc ce sont les questions que l'humain voit sur la troisième partie maintenant, je veux rapidement vous montrer quelques sujets communs qui apparaissent souvent dans la troisième partie hors du cours. Vous pouvez donc avoir des questions sur l'art, les vêtements, l'éducation et ainsi de suite. Allez-y et parcourez cette liste. Maintenant. Maintenant, une chose que je veux que vous preniez note, c'est que les sujets que vous voyez dans les parties 12 et 3, ils se chevauchent souvent les uns des autres. Vous avez peut-être remarqué que des sujets comme l'art, vêtements et l'éducation figurent également dans la première partie de la section d'allocution de la deuxième partie de la section d' allocution sur, bien sûr, la troisième partie. Ainsi, les sujets peuvent se chevaucher. Il n'est pas nécessaire que vous n'obteniez qu'un seul sujet dans, ah, section particulière ou dans une partie particulière, hors de la section parlante. Ils peuvent apparaître n'importe où, donc, en ce sens, les sujets se chevauchent les uns avec les autres. Mais voilà le truc. Ils ne se chevauchent pas les uns avec les autres dans les parties parlantes. Ils se chevauchent même les uns avec les autres avec d'autres modules hors de l'examen des îles, par exemple, avec la tâche d'écriture à. Ainsi, par exemple, lorsque vous obtenez une tâche d'écriture à rédiger, vous devrez peut-être parler de ces mêmes sujets. Alors gardez ça à l'esprit. Souvent, ces sujets se chevauchent les uns avec les autres, et c'est pour cette raison que c'est une bonne idée de connaître le vocabulaire de base autour de ces différents sujets. Ne t'inquiète pas, je t'ai couvert. Ne t'inquiète pas, Nous avons créé une grande liste de mots de vocabulaire que vous pouvez utiliser pour votre tâche d'écriture à ainsi que pour votre autre discours, et ils sont tous divisés par les différents sujets. Donc, cela va vous rendre vraiment facile pour vous de vous exprimer, quel que soit le sujet qui vous est donné. Mais plus sur ça plus tard. Plus à ce sujet quand nous arrivons à la section du vocabulaire. Pour l'instant, je veux vous montrer la troisième et dernière vidéo, qui va vous montrer à quoi ressemble la troisième partie. Alors on y va. Nous avons parlé d'un voyage mémorable, et j'aimerais discuter avec l'utilisation d'une ou deux autres questions générales liées à cela. Considérons tout d'abord la façon dont les gens voyagent. En quoi la façon dont les gens voyagent aujourd'hui diffère-t-elle de la façon dont ils voyageaient il y a 100 ans ? Il y a eu d'énormes changements. Comme on le suppose, l' une des plus grandes influences a été le développement du transport aérien. Très bien, félicitations pour avoir fini cette vidéo. Vous savez maintenant exactement à quoi ressemblent les parties 12 et 3. Et j'espère que vous avez un meilleur modèle dans votre tête une meilleure compréhension de ce qu'il faut attendre de ce test afin que vous puissiez y aller en se sentant un peu mieux comprendre dans votre tête. Maintenant, nous allons approfondir cette compréhension, et vous allez apprendre beaucoup plus de choses dans ce cours. Alors restez à l'écoute, et je vous verrai dans la prochaine vidéo où on parlera de comment vous pouvez obtenir Ah, un score élevé. Je te verrai là-bas. 3. Comment obtenir un résultat élevé: Hé, les gars, dans cette vidéo, je vais parler de ce que vous devez faire pour obtenir un score élevé sur votre Marshall parlant. Alors passons à l'intérieur. Tout d'abord, nous allons parler de la façon dont parler est noté. Il est très important que vous compreniez exactement comment il a marqué afin que vous compreniez ce que vous devez faire plus et ce que vous devez éviter. Alors jetons un coup d'oeil. Tout d'abord, la fluidité et la cohérence vont composer 25% de réduction sur votre note. Ensuite, nous avons une ressource lexicale, qui est votre vocabulaire. Encore une fois, cela représente 25 % de votre note. Ensuite, nous avons la plage grammaticale et la précision 25%. Encore une fois, sur enfin votre prononciation comment vous prononcez les choses. C' est très important quand on parle à nouveau, 25%. Donc pris ensemble, ces quatre composants différents constituent votre grand total de votre score sur une échelle de 0 à 9. Ok, donc ce que les examinateurs vont faire, c'est essentiellement qu'ils vont vous attribuer un score pour chacun des différents composants pour chacun des différents ingrédients que j'aime appeler et ensuite ils vont faire la moyenne le score que vous avez obtenu pour chacun de ces différents composants. Et ce sera votre score final sur une échelle de 0 à 9. Donc, par exemple, vous pouvez avoir un cinq ici. Ah, cinq par ici. Un six ici sur six ans. Donc, cela fait ressortir votre score total à 5,5. Ok, on veut éviter ça. Nous tournons pour sept ou plus. Et dans cette vidéo, tout au long de ce cours, je vais vous apprendre toutes les différentes tactiques sur exactement comment y arriver. Ok, maintenant, parlons des descripteurs de bande. descripteurs de bannissement sont une ressource très importante pour la préparation de votre examen. Maintenant, la raison pour laquelle les descripteurs de bannissement sont une ressource si importante, c'est parce qu'ils vont vous donner une très bonne idée de la façon dont les examinateurs des allées évaluent votre discours et comment ils vous attribuent des scores de bande. Donc, en d'autres termes, les descripteurs de bande vont vous dire exactement ce que vous devez faire et ce que vous ne devriez pas faire pour obtenir ah, score élevé. Maintenant, regardons à quoi ressemblent ces descripteurs de bande. Bon, maintenant, maintenant, par ici, nous avons nos allées officielles qui parlent les descripteurs de bande. Maintenant, dans la colonne de gauche, nous avons une colonne appelée Band et ici vous pouvez voir que nous avons des limites différentes, partir d'environ 9 à 876 et ça va jusqu'à zéro. Maintenant, nous avons notre catégorie de fluidité et de cohérence, et ici vous pouvez lire exactement ce que vous devez faire pour en obtenir environ neuf pour le descripteur de bande de fluidité et de cohérence. Ici, vous pouvez voir ce que vous devez faire pour obtenir un score élevé pour la catégorie de ressources lexicales, également connue sous le nom de catégorie de vocabulaire. Ici, vous pouvez voir ce que vous devez faire pour obtenir un groupe neuf dans votre catégorie Kraemer ici pour la catégorie prononciation maintenant similaire à l'interdiction 9 ici. Si vous regardez une ligne pour huit lié, vous pouvez voir exactement ce que vous devez faire pour chacun de ces quatre composants pour obtenir une aide Band ici. Vous pouvez voir ce que vous devez faire pour en avoir environ sept. Ici, vous pouvez voir ce que vous devez faire pour obtenir un mauvais sixième sur ainsi de suite. Ok, donc ça va jusqu'à zéro, c'est bien sûr, si vous n'assistez même pas au test, nous espérons que vous ne le ferez pas. Donc, une fois que vous jetez un oeil à ces différents descripteurs de bande, aurez beaucoup plus de sens pour vous ce que vous devriez faire et ce que vous ne devriez pas faire. Je suggère que vous ne lisez pas les choses pour reliées 98 et 7 hors cours. C' est ce que nous visons. Mais il est également important de comprendre ce que vous devez éviter. Ok, Donc, afin de comprendre ce que vous ne devriez pas faire, vous devriez aussi jeter un oeil à des choses qui vont vous obtenir des scores bas tels que les groupes 432 et ainsi de suite. D' accord, alors lisez ça aussi. Cela vous permettra de mieux comprendre ce que vous ne devriez pas faire maintenant. Je l'ai attaché. Pdf dans ce cours afin que vous puissiez le lire dans votre temps. Mais en ce moment, ce que je vais faire, c'est que j'ai créé une version abrégée des descripteurs de bande . Alors maintenant, allons les revoir très vite. D' accord. Alors, qu'est-ce que tu dois faire pour marquer ? En ce moment, nous nous concentrons sur la fluidité et la cohérence. Donc, si vous voulez vous abonder. Neuf. Ce sont les choses que vous devez faire hors mis en évidence les parties les plus importantes ici dans la couleur verte. Donc, pour en avoir environ neuf, vous devez parler couramment. Vous ne devriez pas vraiment vous répéter, et vous devriez également essayer d'éviter l'auto-correction. Vous ne devriez pas trop vous corriger. Vous devriez parler de façon cohérente, ce qui signifie que cela devrait sembler que vos réponses coulent bien, qu'il est logique qu'il est facile de vous comprendre. Ensuite, vous devez utiliser une gamme de fonctionnalités cohésives. Donc, fondamentalement, cela vous aide à passer d'une idée à l'autre. Vraiment doucement sur elle vous fait ressembler à un locuteur natif. Ok, donc ça se résume à la façon dont tu parles couramment. Ensuite, vous devez développer complètement les sujets. Donc, si l'examinateur vous donne un certain sujet et qu'il vous pose une certaine question, ne donnez pas seulement une réponse d'un mot. Ne donnez pas une réponse en deux mots. Assurez-vous que vous développez correctement vos idées et développez vos idées qui vont augmenter votre score dans la catégorie de fluidité. Disons que vous ne faites pas toutes les choses, et disons que vous vouliez vous abonder. Huit. Si vous vouliez obtenir un Band Aid, voici ce que vous devez faire. Vous avez encore besoin de parler couramment à nouveau. Vous devriez essayer d'éviter de vous répéter ou de vous corriger, et vous devez également développer vos sujets de manière cohérente, ce qui signifie que vous devez utiliser des dispositifs cohésifs pour faire passer vos réponses d'une idée à l'autre, et vous devez développer votre sujet assez. Ok, alors étendez les idées et assurez-vous que vos idées sont bien développées Suivant. Si vous vouliez vous abonder, sept. Vous devez parler longuement. C' est la même chose que de dire, développer votre sujet correctement sur. Vous devez parler longuement sans effort notable, donc cela signifie qu'il devrait être national pour vous de parler de cette façon. Ensuite, évitez la répétition sur l'auto-correction. Cependant, si vous deviez faire quelques répétitions sur une auto-correction, ce ne serait pas vraiment un problème. Tu peux toujours avoir un groupe sept. Avec cette prochaine, vous devez utiliser une large gamme de conjonctifs sur le discours, des marqueurs. Maintenant, c'est juste une façon fantaisie de dire que vous devez paraître couramment. Vos idées ont besoin d'orteils facilement, se connecter en douceur, se connecter d'une à l'autre. Nous allons couvrir tout cela beaucoup plus en détail plus tard. Ceci est juste un aperçu rapide des choses que vous devez faire pour bien marquer. Maintenant, que devez-vous faire pour bien marquer dans la catégorie des ressources lexicales ? On y va. Si vous voulez vous abonder. Neuf. Ensuite, vous devez utiliser un large éventail de vocabulaire avec une flexibilité totale, ce qui signifie qu'il devrait être facile et naturel pour vous d'utiliser une large gamme de mots différents pour vous exprimer de différentes manières. Ensuite, les mots que vous utilisez doivent être précis, ce qui signifie que vous devriez utiliser des mots délibérément. Vous devriez les utiliser pour signifier exactement ce que vous voulez qu'ils signifient. Suivant. Vous devriez essayer d'utiliser un langage idiomatique qui signifie juste que vous devriez essayer inclure certains idiomes le cas échéant, donc les idiomes sont une forme hors métaphorique moyen de communiquer, donc vous pourriez dire une chose, mais le sens de cette chose pourrait être tout à fait différent. Ne vous inquiétez pas pour tout de suite. Nous allons examiner cela beaucoup plus en détail plus tard sur la route. Suivant. Si vous voulez obtenir un groupe huit, vous devez utiliser un large éventail de vocabulaire. En outre, vous devez utiliser un peu moins commun pour Cavalleri, donc des mots qui ne sont pas couramment utilisés et qui ne sont pas trop typiques. Essayez d'inclure une partie de cela là aussi, juste pour impressionner vos examinateurs un peu Suivant. Vocabulaire idiomatique à nouveau. C' est la même chose que de vous dire quelques idiomes. Enfin, pour en obtenir environ huit, vous devriez paraphraser efficacement. Cela signifie donc que lorsque l'examinateur vous demande une chose, il y aura certaines parties du Marshall parlant où vous devrez paraphraser ce qui signifie que vous devrez dire quelque chose qui vous a été donné. Vous devrez dire la même chose, mais dans vos propres mots, vous devrez la reformuler dans vos propres mots. Nous aborderons donc la façon de le faire plus tard dans ce cours. Ok, maintenant pour Band 7, vous devez utiliser pour Cavalleri avec souplesse à nouveau. C'est la même chose que de dire que vous devriez être capable d'utiliser le vocabulaire naturellement. Utilisez un large éventail pour parler d'une variété de sujets. Vous devriez également essayer d'inclure un vocabulaire moins commun et quelques idiomes vous. Certains points d'appel parleront plus de ce que c'est. manière générale, les emplacements CA sont essentiellement des groupes de mots qui apparaissent souvent ensemble et qui apparaissent fréquemment les uns avec les autres sur enfin. Encore une fois, vous devez paraphraser efficacement. Maintenant, jetons un oeil à ce que vous devez bien faire pour obtenir un score élevé dans le crime ou catégorie. Tout d'abord, pour en obtenir environ neuf, vous devez utiliser un large éventail de structures. Cela signifie que vous devriez essayer d'inclure des phrases composées dans votre discours, des phrases complexes et ainsi de suite. Ensuite, vous devez produire des structures toujours précises, ce qui signifie que les structures grammaticales utilisées doivent être précises. Ils devraient être corrects, et les erreurs devraient être très mineures ou pas du tout. Pour environ huit, vous devez toujours utiliser une large gamme de structures, et vous devez être en mesure de les utiliser de manière flexible et naturelle, pour une bande huit. Vous pouvez produire des erreurs, mais la majorité de vos phrases devrait être sans erreur. Cela signifie que plus de 50% de réduction sur vos phrases ne devraient pas avoir d'erreurs grammaticales en elles . Ensuite, pour Band sept, vous devez utiliser une large gamme de structures complexes qui la même chose que dire, utilisé des phrases composées, phrases complexes et ainsi de suite. Ensuite, essayez d'éviter quelques erreurs. Ok, donc pour obtenir un groupe sept, vous devez souvent produire des phrases sans erreur. Donc, vous avez peut-être remarqué qu'en fait, il y a un gros chevauchement dans ce que vous devez faire pour obtenir un score élevé. Alors essayez de suivre ce plan général. Je pense que vous avez maintenant un bon sens des choses que vous devriez faire pour obtenir un score élevé , alors concentrons-nous sur ces choses. Enfin, notre quatrième composante est la prononciation. Donc, pour obtenir environ neuf dans la prononciation, vous devriez être capable d'utiliser une gamme complète de fonctionnalités de prononciation, qui signifie que vous devriez être capable de prononcer les mots comme ils sont censés être prononcés. Vous ne devriez pas avoir de mal à prononcer certains mots ou certains sons. Aussi, cette prononciation devrait être maintenue tout au long de votre discours afin que cela ne signifie pas que vous venez de prononcer quelques mots correctement ? Non, vous devez soutenir cela et vous devez maintenir cette prononciation comme une façon correcte de prononcer les mots tout au long du Marshall parlant. Ensuite, il devrait être facile de vous comprendre. L' examinateur ne devrait pas avoir du mal à vous comprendre. Ok, Maintenant, pour Band Aid, vous devez encore utiliser une large gamme de fonctionnalités de prononciation. Il devrait être facile pour vous de dire une large gamme de sons et de mots différents à nouveau. Vous devez également maintenir cette prononciation. Il est normal d'avoir quelques lacunes occasionnelles, qui signifie que s'il y a certains mots que vous semblez ne pas être en mesure de prononcer correctement ou précisément, il est normal de le faire occasionnellement, Rarement suivant. Il devrait être facile de vous comprendre maintenant pour Ban sept, les descripteurs officiels liés indiquent ce qui suit Ils disent que vous devriez montrer toutes les fonctionnalités positives de Ban six sur certains, mais pas tous les traits positifs hors bande huit. Ok, donc ça veut dire que pour avoir un groupe 7, vous devez faire toutes les fonctionnalités positives de cette rangée ici. Vous devriez aussi faire quelques choses positives de ce rouleau ici à partir de la sixième liée, donc pour obtenir abondent. Six. Voici ce que vous devez faire. Vous devez utiliser un large éventail de fonctions de prononciation. Vous devez montrer une utilisation efficace des fonctionnalités, qui signifie que vous devriez être capable de prononcer les mots correctement. Mais les étudiants qui obtiennent six abondent ne sont généralement pas en mesure de maintenir la prononciation correcte pendant trop longtemps et ensuite il devrait être généralement facile de vous comprendre. Alors peut-être que l'examinateur ne sera peut-être pas capable de vous comprendre complètement. Bien sûr, c'est idéal. C' est ce que nous voulons viser. Mais même si vous êtes compris la plupart du temps, ou si vous êtes généralement capable d'être compris, alors vous obtiendrez un groupe. Six. Donc, plus vous jouez sur les fonctionnalités positives Off Bound 6 et Band Aid, plus vous avez de chances d'obtenir un groupe sept. J' espère que tout cela a du sens. Les gars, ça va être la fin de cette vidéo sont des bélugas. Whale a décidé de faire une petite sieste, alors quand il se réveillera, nous allons poursuivre notre voyage. Nous allons passer à notre prochain arrêt, qui est la façon dont ce cours est structuré, où je vais vous dire comment ce cours est divisé, à quoi vous attendre et comment vous pouvez progresser dans ce cours je vous verrai là-bas. 4. Comment ce cours est structuré: dans cette vidéo, je vais vous montrer comment ce cours est structuré afin que vous puissiez savoir à quoi vous attendre dans ce cours. Jetons un coup d'oeil. Donc, ce cours est joué en trois parties différentes. Maintenant, si vous avez pris un autre cours auparavant, comme le cours de rédaction Tâche un, ou si vous écrivez tâche à cours, alors cela vous sera familier, semblable à la façon dont ces cours d'écriture ont été divisé en trois parties. Ce cours est également divisé en trois parties. Alors, quelles sont ces trois parties ? Eh bien, je veux que tu penses à ça comme si tu préparais un délicieux repas pour toi-même. Alors, comment faites-vous ça ? Tout d'abord, vous devez collecter tous les différents ingrédients que vous allez utiliser dans votre plat afin que vous puissiez choisir de ramasser un peu d'oignon, un peu d'ail, un peu de changeur et quelques légumes. La prochaine chose que vous devez probablement faire si vous voulez faire un très bon repas est que vous devrez probablement consulter un livre de recettes. Donc, dans le livre de recettes, vous allez trouver les instructions étape par étape pour cuisiner ce très bon repas et ensuite, une fois que vous avez lu la recette, poke et vous avez vos ingrédients, alors et seulement alors il sera prêt à mettre tous vos ingrédients ensemble, suivez les instructions et commencer la cuisson. C' est ainsi que ce cours est organisé pour vous. La première partie est les ingrédients. Donc, dans la première partie, je vais vous montrer quels ingrédients sont nécessaires pour obtenir un score élevé dans la section des allées. Donc, ces ingrédients sont les quatre composants aussi connus sous le nom de descripteurs de bande, et ce sont les composants sur lesquels votre discours va être râpé. Ainsi, le premier de ces composants est la fluidité et la cohérence, le suivant sa ressource lexicale, également connue sous le nom de quatre Cavalleri. Le troisième est votre plage grammaticale et votre précision. Comme vous êtes capable d'utiliser votre Kraemer et enfin, votre prononciation si vous êtes capable de prononcer des mots correctement et d'une manière facile à comprendre. Ok, donc on a nos ingrédients, et maintenant on doit consulter notre livre de recettes. Donc, dans la deuxième partie, hors de ce cours, je vais exposer la stratégie exacte étape par étape pour obtenir ah, score élevé sur votre section d'allocution. Je vais discuter exactement de la façon dont vous devriez répondre à différentes questions sur les choses que vous devriez faire et les choses que vous ne devriez pas faire pour assurer une bonne note. Donc, quand nous parlons d'abord de ces stratégies, je vais vous montrer comment répondre à la première partie de la section d'allocution. Ensuite, nous discuterons de la deuxième partie et enfin de la troisième partie. Enfin, une fois que nous avons fini avec tout ça, nous avons nos ingrédients et nous avons la recette. Maintenant, nous comprenons quels composants sont nécessaires sur la façon dont nous devons organiser ces composants. Ensuite, nous serons prêts à passer à la troisième partie de ce cours, qui est la section de cuisson dans la partie de cuisson. C' est là que tout se rassemble. On va tout mettre ensemble, et c'est là que vous allez voir les questions de pratique d'examen Riel. Je vais également vous montrer plusieurs exemples en direct de la façon dont les étudiants parlent quand ils sont dans ce centre de test avec l'examinateur. Ok, donc vous allez voir un large éventail d'exemples différents hors des étudiants qui ont marqué des groupes. Cinq un groupe six groupe 78 et donc un. Vous allez voir un large éventail d'exemples différents, et cela vous donnera une meilleure compréhension des choses que vous ne devriez pas faire et des choses sur lesquelles vous devriez vous concentrer davantage. Voilà donc notre aperçu rapide de la façon dont ce cours est organisé et de ce que vous pouvez attendre au cours des prochaines leçons vidéo. Donc ça va être la fin de cette vidéo. Notre prochain arrêt sera notre premier ingrédient, qui est la maîtrise de la cohérence. C' est là que commence notre voyage. Nous allons maintenant commencer à collecter notre gingembre, nos oignons et l'ail, et une fois que nous avons récolté tous nos ingrédients différents vont ensuite passer à l' action des recettes . Nous allons donc commencer ce voyage avec notre premier ingrédient, qui est la fluidité et la cohérence, dont je parlerai plus dans la prochaine vidéo. Je te verrai là-bas 5. Premier ingrédient : Fluence et cohérence: D' accord, les gars. Maintenant, c'est là que nous allons commencer. La cueillette sont différents ingrédients pour commencer à préparer ce beau plat savoureux que nous essayons de créer ici. Donc, nous allons commencer par notre premier ingrédient dans l'œil de parler. Et ce premier ingrédient est la fluidité sur la cohérence. Vous vous souvenez peut-être que c'est l'un de nos descripteurs de bande avec 25% de rabais. Votre note est basée sur ce descripteur Don. Jetons donc un coup d'oeil à la façon dont vous pouvez obtenir un grand groupe en fluidité et cohérence. Nous commencerons par les bases. Donc, selon les descripteurs de bande, si vous voulez obtenir une bande sept ou plus que ce que vous devez faire avec force, vous devez parler pendant longtemps sans effort notable ni perte de cohérence. Donc parler longtemps ne veut pas dire continuer et continuer. Cela signifie donner des réponses suffisantes. Cela signifie ne pas donner de réponses courtes. Ne donnez pas un mot de réponse. Cela signifie développer correctement votre réponse afin que vous puissiez parler assez longtemps sans effort notable. Ok, donc ça devrait sembler naturel, il devrait être naturel que vous mainteniez votre parole pendant un certain temps libre. Je ne veux pas que tu t'inquiètes. Si vous hésitez parfois à trouver le bon mot. C' est tout à fait naturel. En fait, même des locuteurs natifs, y compris moi-même. Nous hésitons souvent lorsque nous parlons d'un sujet donné, il est donc national d'hésiter. Il est naturel d'essayer de trouver le bon mot pour communiquer ce que nous voulons communiquer. Donc, si vous essayez de chercher le bon mot, ou si vous trouvez que vous vous répétez ou que vous vous corrigez, ce n' est pas grave si vous le faites de temps en temps. Mais bien sûr, vous voulez éviter cela autant que possible. Maintenant, la troisième chose que vous devez faire est que vous devez connecter vos phrases et vos idées ensemble en utilisant ce qu'on appelle des dispositifs cohésifs ou des dispositifs de liaison. Ils s'appellent des dispositifs de liaison parce qu'ils relient vos phrases ensemble. Le lien entre vos idées ensemble. Donc essentiellement, je veux que vous réfléchissiez à ces dispositifs cohésifs comme une colle. Ok, qu'est-ce que la colle colle colle les choses ensemble, donc c'est ce qu'on fait ici. Nous utilisons cette colle pour coller nos idées ensemble afin qu'elles se connectent les unes aux autres afin qu'elles puissent circuler en douceur d'une à l'autre. Donc les mots qui nous aident à le faire sont des mots comme, cependant. De plus, , par conséquent, et ainsi de suite, nous allons regarder des dispositifs plus cohésifs dans un peu de temps. Mais la chose importante que je veux que vous compreniez tout de suite, c'est que le but l'utilisation de dispositifs cohésifs est de paraître naturel pour que vos idées puissent circuler en douceur d'une à l'autre. Mais gardez à l'esprit que vous ne devriez pas utiliser les mêmes appareils cohésifs encore et encore. Ne fais pas ça. Vous souhaitez utiliser une large gamme de périphériques cohésifs. Vous voulez montrer à l'examinateur que vous connaissez un large éventail de mots et d'expressions différents que vous pouvez utiliser pour parler de différentes idées. Maintenant, je veux parler de l'importance d'un bon départ. Il est très important que vous commenciez fort car cela va vous donner un coup de pouce immédiat dans le score. Alors voilà le truc. Lorsque vous entrez dans ce test et que vous êtes assis devant votre examinateur, les examinateurs ont décidé très tôt dans le test de parole, et j'ai personnellement parlé à plusieurs examinateurs des allées, et ils ont confirmé que ils le font, en fait, ont décidé la note au début de l'examen oral en fonction de votre niveau d'absence de parole. Il est donc très important que vous les impressionniez dès le début. Si vous les impressionnez dès le début, vous êtes plus susceptible d'obtenir un score plus élevé. Voici donc ce que vous devez faire pour prendre un bon départ. Tu dois faire ces trois choses. Tout d'abord, vous devez commencer à parler sans avoir de difficulté. Il est donc assez facile de le faire parce que la partie de début du test de parole est en fait à peu près la même chose. Ça ne change pas vraiment beaucoup. Vous pouvez déjà vous attendre à ce que les examinateurs vous demandent d'abord. Au tout début, ils vont vous demander votre nom, votre passeport, votre pièce d'identité et ensuite, dans la première partie, ils vont commencer par vous poser des questions sur votre travail, votre étude, votre maison ou votre ville natale. Donc, ce ne peut être que ces quatre choses au tout début du test de parole. Donc, puisque vous savez déjà que vous pouvez vous y préparer à l'avance, et vous pouvez éviter de lutter si important pour le faire. C' est la première chose que vous devez faire pour prendre un bon départ. Maintenant, voici la deuxième chose. Vous devez répondre directement à la question, donc cela signifie fondamentalement que vous devez parler du sujet à portée de main. Alors répondez exactement à ce que l'examinateur vous demande. Ne battez pas autour du buisson. N' essayez pas de dire Eh bien, hum, ça dépend. Je ne suis pas vraiment sûr. Ne fais rien de tout ça. Attaquez directement la réponse. Donnez-la directement afin que votre réponse soit claire. Il devrait être articulé, et vous devriez savoir exactement de quoi vous allez parler. Maintenant, c'est bon si tu ne l'es pas. Ah, 100% de votre réponse sur C'est correct de scanner certains mots ou certaines idées, mais peu importe, quand vous donnez votre réponse, ça devrait être clair. Cela devrait être direct, et je vais vous montrer Ah, beaucoup d'exemples différents de cela plus tard dans le cours, et cela deviendra très clair exactement comment faire cela. La troisième chose et la dernière chose que vous devez faire est que vous devez développer votre réponse avec un ou deux points de soutien. Donc, ce que cela signifie, c'est que vous devez soutenir votre réponse soit avec une sorte de justification ou un exemple. Alors ne donnez pas une réponse d'un mot. Et ne donnez pas juste une réponse en une phrase. Essayez de développer cette réponse un peu. Essayez de donner plus de contexte à nouveau. Nous allons examiner des exemples de la façon de le faire plus tard dans ce cours. Voilà ce que je veux que tu fasses. Je veux que tu compares ces deux réponses. Je vais vous montrer ces deux réponses dans un instant, et je veux que vous comparez ces deux réponses sur Décider laquelle est la meilleure. Es-tu prêt ? Jetons un coup d'oeil. Voilà donc notre question. C' est une question très courante pour la première partie du test de parole. Donc la question peut être quelque chose comme ça. Quel genre d'endroit est votre ville natale maintenant ? Voici la réponse forcée. Eh bien, ah, c'est une question difficile. Je veux dire, ça peut dépendre de la saison où vous visitez. Ah, parfois c'est agréable, mais d'autres fois, hum, ça peut être ennuyeux, sorte que juste il y a un exemple, souvent réponse qui n'est pas directe. Il n'est pas clair que c'est un tamis indécis et qu'il est ambigu. Ce que vous voulez, c'est une réponse claire. Quelque chose comme ça. Ma ville natale est Dubaï, qui est un endroit assez bruyant. Il est situé sur la côte sud-est au large du golfe Persique sur est célèbre pour son centre-ville animé , qui attire des touristes du monde entier. Il y a une différence de jour et de nuit entre ces deux réponses différentes. Alors qu'est-ce qui se distingue pour vous ? Voyez-vous comment cette réponse bat un peu autour de la brousse ? Il est très difficile de savoir où, comme cela est clair, concis directement au point. Donc, cette réponse n'a pas de développement. Et quand vous n'avez pas de développement, vous allez perdre des points. Cette réponse est une réponse directe. Non seulement il s'agit d'une réponse directe, mais il y a des points de soutien. Rappelez-vous, nous avons parlé de points de soutien. Vous devez soutenir votre réponse avec une sorte d'exemple ou d'illustration. Donc, ici, nous avons soutenu ce point en disant qu'il est situé à cet endroit. C' est célèbre pour ainsi et ainsi de suite. Il attire les touristes de partout dans le monde parce que hors telle et telle raison a du sens . C' est ce que tu veux faire. Donnez une réponse directe et développez-la avec des points de soutien. Maintenant, remarquez. Ce n'est pas une réponse très longue. En fait, c'est ici la longueur parfaite pour une réponse à une question dans la première partie. Et c'est le genre de réponse que vous devez donner dans la première partie de votre test de parole. Donc cette première réponse ici est un visage neutre. C' est vigoureux, et nous ne sommes pas vraiment sûrs de ce dont nous parlons dans cette réponse. Cette réponse est un visage souriant. C' est une bonne réponse. Maintenant, voici ce que je veux que vous notiez à propos de cette réponse. Dans cette réponse, nous avons utilisé certains des mêmes mots-clés ou certains des mêmes mots qui ont été utilisés dans le langage de la question. Voici donc la question que nous pose la question sur place. J' ai utilisé ce même mot endroit dans ma réponse, souvent la même chose ici avec le mot ville natale. Le mot ville natale apparaît dans la question sur que j'ai utilisé le même mot dans ma réponse aussi. Voilà le truc, les gars. Certains enseignants vont vous dire que vous ne devriez pas utiliser les mêmes mots des questions parce qu'ils disent que pour obtenir un bon score pour la catégorie vocabulaire, vous devriez essayer. Pour paraphraser. Vous devriez essayer de changer les mots et de les reformuler dans vos propres mots. Beaucoup d'enseignants vont vous le dire, et je ne suis pas totalement en désaccord avec eux. Si tu peux faire ça, alors c'est fantastique. Si vous pouvez le reformuler et le mettre dans vos propres mots que c'est génial, allez-y. Mais voilà le truc. Si vous finissez par utiliser un mot ou deux du langage de la question lui-même, comme je l'ai fait ici, ce n'est pas vraiment un problème du tout. C' est une réponse de création, et une chose à garder à l'esprit est que l'utilisation de mots de la langue de la question peut réellement vous aider à commencer fort, car cela peut vous aider à ne pas rechercher de nouveaux mots. Ne cherchez pas dans votre esprit des synonymes ou ne travaillez pas à reformuler ce langage de question . Parfois, cela peut être un peu difficile, et ça peut vous faire trébucher. Au début. Nous ne voulons pas trébucher au début, nous voulons prendre un bon départ. Donc, si cela vous aide à faire un bon départ en utilisant ces mots du langage de la question, alors faites-le par tous les moyens. Allez-y et utilisez ces mots. Maintenant, je veux faire une petite note ici, cependant, que c'est correct de le faire au début. Arrêt de l'essai dans la première partie de l'essai. Si tu fais ça, c'est bon. Mais vous ne voulez pas faire cela pour les parties 2 et 3 pour les parties 2 et 3. Vous devriez essayer de reformuler ces mots dans votre propre langue. Vous devriez essayer de reformuler ces mots en vos propres mots. Donc, nous ne faisons cela ici que pour prendre un bon départ. Donc, permettez-moi de résumer qu'il est correct d'utiliser le langage de la question Si cela vous aide à prendre un bon départ, je ne veux pas que vous vous inquiétez. Ne vous inquiétez pas de répéter ces mots parce que maintenant vous devriez vous concentrer sur un bon départ. Cependant, comme je l'ai déjà mentionné, si vous pouvez paraphraser sans se battre, si cela est facile pour vous, alors faites par tous les moyens. Une fois de plus, nous allons comparer deux réponses, et nous allons décider laquelle est la meilleure réponse. Donc même question. Quel genre d'endroit est votre ville natale et Hugh Miracle que c'est la réponse que nous avons préféré dans la diapositive précédente ? Nous avons donc déjà examiné cette réponse, et nous avons dit que c'était une excellente réponse. Maintenant, voici une autre version. Un autre exemple. Je ne réponds pas à cette question. Je suis originaire de Dubaï, qui est situé sur la côte sud-est au large du golfe Persique. C' est une région densément peuplée, et elle est célèbre pour son centre-ville animé, qui attire des touristes du monde entier. Prenez maintenant un moment pour décider laquelle de ces réponses est la meilleure réponse. Allez-y, mettez la vidéo en pause. Je vais attendre. D' accord. J' espère que vous arrêtez la vidéo et que vous avez eu l'occasion de réfléchir à laquelle est la meilleure réponse. La bonne réponse est celle-ci juste ici. Voilà pourquoi. Dans la première réponse, qui est encore une bonne réponse, et vous devriez essayer d'utiliser cette réponse si vous le pouvez, pour faire un bon départ dans cette première réponse, nous avons utilisé les mêmes mots des questions, comme la ville natale sur place. Ok, mais dans la deuxième réponse, nous avons reformulé ces mots à partir du langage de la question. Donc, au lieu de dire que ma ville natale est d'acheter, je l'ai reformulé et j'ai dit que je suis originaire de Dubaï. En faisant cela, j'ai évité d'utiliser le mot ville natale dans ma réponse, au lieu de dire des pièces au lieu de dire que c'est un endroit assez bruyant, j'ai dit que c'est une région densément peuplée, donc la région ici est un synonyme de lieu. Donc, parce que nous avons utilisé le langage synonyme sur parce que nous avons paraphrasé dans notre deuxième exemple, c'est la meilleure réponse. Alors voici ma suggestion pour vous. Si vous êtes capable de paraphraser cela naturellement et facilement, alors allez-y et faites-le. Et je vous recommande fortement de pratiquer cela à la maison. Les gars, ça ne va pas sortir de nulle part. Tu ne vas pas juste sortir ça de l'air mince. Il vient du travail, et il vient de la pratique. Donc, je veux que vous preniez votre temps pour pratiquer cette pratique, comment utiliser des synonymes et paraphraser pour répondre à ces questions, en particulier ces questions qui apparaissent au début de la partie orale parce que ces questions je suis vous dire, ils vont être les mêmes. Ils vont être sur les mêmes sujets. Ils vont parler de votre travail, de votre étude, de votre maison ou de votre ville natale. Donc, entraînez-vous à répondre à différentes versions de ces questions. Donc, une fois que vous aurez pratiqué ça, alors ça va devenir beaucoup plus facile pour vous. Et vous devriez essayer de viser orteil pour une réponse comme celle-ci. Cependant, il est beaucoup plus important de commencer fort que de paraphraser. Donc, parce que commencer fort est plus important, cela signifie que si vous devez utiliser les mêmes mots pour prendre un bon départ, alors ne vous inquiétez pas de paraphraser. Va juste avec une réponse comme celle-ci. Ok, donc j'espère que tout ça sera clair pour vous. Ici, nous avons deux visages souriants. Encore ça. C' est une bonne réponse, mais c'est ici la meilleure réponse. Parlons maintenant de la façon de créer de la fluidité afin d'être couramment. Vos phrases doivent circuler en douceur d'une idée à l'autre, et vous pouvez créer ce type de flux ce genre de fluidité en utilisant des dispositifs cohésifs. Donc je veux vous montrer un tas d'appareils différents et cohésifs très bientôt. Mais d'abord, jetons un coup d'oeil à cet exemple, voici notre question. Pensez-vous que c'est bon pour les grands parents de s'occuper des enfants ? Pourquoi ? Jetons donc un coup d'oeil à notre premier exemple. J' ai deux exemples différents pour vous. Mais d' abord, regardons cet exemple. Absolument grands parents peuvent jouer un rôle important dans l'éducation bien maniée sur les enfants polis . Ils peuvent tirer parti de la vaste gamme d'expériences de la vie pour donner des leçons précieuses aux enfants. Quand j'avais environ 10 ans de congé, mes grands-parents m'ont appris à quel point il était important. En utilisant son temps à bon escient, je trouve cela précieux à ce jour. grands-parents sont souvent moins pressés. Ils peuvent passer plus de temps de qualité avec leurs petits-enfants. Cela peut empêcher les enfants de devenir des mèches gâtées. Ok, donc vous pouvez voir que ce n'est pas une mauvaise réponse. C' est en fait une bonne réponse. Il utilise une certaine fluidité. Il utilise des périphériques cohésifs. Par exemple, vous pouvez voir qu'ici j'ai utilisé un mot sur afin de connecter cette phrase sur cette phrase ensemble. Vous pouvez également voir que j'ai utilisé un dispositif cohésif ici. Quand je dis qu'ils ou leur, je fais essentiellement référence à certaines informations que j'ai déjà mentionnées précédemment. Donc, chaque fois que vous utilisez un référencement comme celui-ci lorsque vous faites référence à certaines informations dont vous avez déjà parlé, alors cela fait partie de la fluidité également. Ok, donc ça va aussi aider votre score de fluidité. Mais ce que je veux faire maintenant, c'est que je veux vous montrer un deuxième exemple un exemple qui utilise beaucoup dispositifs cohésifs mawr jeter un oeil. Absolument. Je crois que les grands-parents peuvent jouer un rôle important dans l'éducation des enfants bien maniés et polis. C' est parce qu'ils contrôlent leur vaste éventail d'expériences hors de la vie pour enseigner des leçons précieuses aux enfants. Par exemple, quand j'avais environ 10 ans, mon grand-père m'a appris l'importance d'utiliser son temps à bon escient, ce que je trouve précieux à ce jour. De plus, grands-parents sont souvent moins pressés et peuvent passer plus de temps de qualité avec leurs petits-enfants, ce qui peut empêcher les enfants de devenir des gosses gâtés. Bon, maintenant, vous pouvez voir que j'ai utilisé beaucoup de mots et de phrases différents pour faire circuler mes idées d'une à l'autre. Ici, j'ai utilisé ce qu'on appelle des marqueurs de discours maintenant C'est juste une façon fantaisie de dire, Ah, grouper des mots ou une phrase que nous insérons habituellement au début d'une phrase pour commencer une certaine idée. J' ai donc utilisé de tels marqueurs de discours ici et par ici. Je les ai utilisés ici aussi. Maintenant, par ici, j'ai donné un exemple. J' utilise donc un marqueur de discours, par exemple. Donc, quand je dis, par exemple au début de ma phrase, vous savez déjà que je vais donner un exemple Donc il y a un autre type hors discours, marqueur ou dispositif cohésif. Maintenant, ici, j'ai utilisé le mot plus. Dès que j'utiliserai le mot plus tard, vous savez que je vais ajouter des informations supplémentaires. Je vais vous donner des détails supplémentaires pour qu'il y ait un autre dispositif cohésif . Maintenant, par ici, nous avons des mots dans la couleur verte et ce sont en fait des conjonctions dans la couleur verte. On a des conjonctions sur Dhere dans la couleur pourpre. Nous avons ce qu'on appelle des pronoms relatifs. Ces deux éléments, les conjonctions sur les pronoms relatifs agissent comme des dispositifs cohésifs. Maintenant, sont des éléments qui agissent comme des dispositifs cohésifs, mais nous ne allons pas approfondir cela dans cette vidéo. Nous ne parlerons pas de ça dans cette section. Plutôt, puisque ces éléments traitent de la grammaire, je parlerai beaucoup plus de ces deux éléments dans la section grammaire de ce cours . Donc pour l'instant, je veux juste que vous fassiez attention à ces dispositifs cohésifs de type dans la couleur rose. Alors, que sont les dispositifs cohésifs ? Fondamentalement, ne sont que des mots et des phrases qui nous aident à circuler en douceur d'une idée à l'autre et d'une phrase à l'autre. Maintenant, ce que je veux faire, c'est que je veux vous montrer plusieurs exemples différents de différents types d'appareils cohésifs et comment vous pouvez les utiliser. Jetons un coup d'oeil. Donc, si vous donnez un aperçu sur un certain sujet ou sur une certaine idée, alors vous pouvez utiliser n'importe lequel des dispositifs cohésifs ici. Vous pouvez commencer vos phrases en utilisant des mots comme globalement, généralement parlant, et ainsi de suite. Si vous ouvrez votre phrase ou ouvrez votre réponse. Ces mots et phrases peuvent être utiles aussi, comme considérer concernant et ainsi un Maintenant Si vous décrivez des paillettes telles que Si vous décrivez qu'une chose est venu avant l'autre, alors vous pouvez choisir d'organiser vos idées en en utilisant n'importe quel hors les mots et les phrases ici, sorte que vous pouvez voir 1er 2ème dernier. Tout d'abord. Deuxièmement, enfin et ainsi de suite. Si vous voulez dire que deux choses se sont produites en même temps, alors vous pouvez utiliser un mot tel que simultanément. Si vous voulez décrire cela, l'un est venu avant l'autre, vous pouvez enregistrer avant, après et ainsi de suite. Maintenant, il va y avoir beaucoup de fois où vous devrez étendre votre réponse. En fait, si vous voulez obtenir une bonne note dans votre section d'allocution, vous devez approfondir votre réponse. Et vous pouvez le faire en utilisant n'importe quel périphérique cohésif répertorié dans cette colonne d'ajout . Donc, vous pouvez dire en outre, outre, outre, et ensuite vous pouvez continuer et ajouter des informations supplémentaires que vous pouvez étendre sur votre réponse. Voici notre prochaine série d'appareils cohésifs. Il y aura des moments où vous devrez peut-être comparer différentes idées. Vous devrez peut-être comparer deux concepts différents ou deux choses différentes ou deux opinions différentes pour de tels cas, vous pouvez comparer et contraster vos idées. Vous pouvez utiliser tous les mots et expressions énumérés ici si vous voulez décrire la cause à effet. Si vous voulez dire que quelque chose s'est passé à la suite de quelque chose d'autre, alors vous pouvez utiliser les mots et les phrases ici. Donc, vous pouvez dire que le travail acharné entraîne le succès. Maintenant, si vous voulez souligner un certain point, parfois vous devrez souligner et souligner un certain point pour lui donner un poids supplémentaire à donner un sens supplémentaire. Ensuite, ce que vous pouvez faire est que vous pouvez utiliser des mots et des phrases cheveux que vous pouvez dire avant tout ou principalement en particulier, et ainsi de suite. Ce sont donc des façons dont vous pouvez mettre en évidence certaines informations. Vous pouvez lui donner un poids supplémentaire. Voici le prochain ensemble d'appareils cohésifs. Il y aura une partie de la section où vous devrez illustrer votre point de vue. Vous devrez illustrer ce dont vous parlez afin de pouvoir utiliser des mots et des phrases Ici , par exemple, vous pouvez choisir de donner un exemple que vous pouvez dire, , par exemple, pour illustrer, et donc une autre fois, vous devrez peut-être vous qualifier. Cela signifie donc que vous pouvez dire que vous êtes d'accord avec certaines choses, mais seulement dans certaines circonstances. Ou vous pouvez dire que j'aime cette chose particulière, mais seulement sous certaines conditions. Donc, chaque fois que vous avez une situation dans laquelle vous devez placer une certaine condition, alors vous pouvez utiliser des mots et des phrases énumérés ici. Donc vous pouvez dire que tant que vous travaillez dur, vous allez passer l'examen Ah, High Band sur votre île. OK, donc c'est un exemple. C' est une condition. Vous n'obtiendrez une bande haute que si vous vous y préparez. Si vous travaillez dur et que vous étudiez pour cela afin qu'il y ait une condition, ce n'est pas vrai dans tous les cas, seulement dans certains cas, alors nous avons référencement. Le référencement est donc très utile car il vous empêche de vous répéter de sorte que vous pouvez référence à certaines informations que vous avez déjà mentionnées précédemment. Donc, une fois que vous avez mentionné certaines informations, alors vous pouvez dire ceci ou cela. Nous savons donc déjà que lorsque nous utilisons des mots comme un statut tel que tel et ainsi de suite, nous faisons référence à certaines informations qui ont déjà été mentionnées précédemment, et enfin nous avons des éclaircissements. Il se peut donc que l'examinateur ne soit pas clair ce que vous dites, ou que vous choisissiez simplement de mieux expliquer ce que vous dites dans de tels cas. Avez-vous remarqué que j'ai utilisé des prix tels que j'ai référé à certaines informations que j'ai déjà mentionnées précédemment. Dans de tels cas où vous devez clarifier le sens, vous pouvez utiliser les mots et les phrases ici, sorte que vous pouvez dire ce que je veux dire est ce que je veux dire est, en d'autres termes et donc vous obtenez l'idée de sorte que vous pouvez utiliser ces phrases ici pour clarifier votre sens pour clarifier vos idées. Bon, maintenant on en a fini avec cette vidéo. Mais avant de terminer cette vidéo, ce que je veux que vous fassiez, c'est que vous mettiez en pause certaines parties de cette vidéo. Je veux que vous retourniez à ces tables que je vous ai montrées, et je veux que vous preniez des notes dans votre carnet. Vous devriez avoir un cahier dédié allées aux orteils. Donc, si vous n'en avez pas déjà, que je vous recommande fortement de vous procurer un cahier parce que vous allez écrire certaines choses qui vont vous aider dans ce test. Alors procurez-vous un ordinateur portable et je veux écrire certains appareils cohésifs que vous pensez utiliser le plus. Vous n'avez pas à les écrire tous. Je veux juste que vous en choisissiez quelques-uns dans chaque colonne. Je veux que vous choisissiez ceux qui, selon vous, seront les plus faciles à utiliser dans votre discours. Ok, alors faites une liste de quelques mots et phrases différents de chaque colonne que vous allez utiliser pour la pratique quand nous commencerons à pratiquer pour cet examen de parole. Je vais donc conclure cette vidéo ici dans la prochaine vidéo. Nous allons jeter un oeil au deuxième ingrédient du succès. Nous allons regarder la ressource lexicale 6. Deuxième ingrédient : Ressources Lexical (bas): Maintenant que vous avez le premier ingrédient dans le descripteur de bande de fluidité et de cohérence, nous allons maintenant parler du deuxième ingrédient, Lexical Resource, également connu sous le nom de Cavalleri. Laissez-moi commencer par vous donner quelques informations de base. Donc, selon les descripteurs de bande, si vous voulez obtenir un mauvais sept ou plus que voici ce que vous devez faire. Tout d'abord, vous devez utiliser un vocabulaire lié à une gamme hors sujet. Et vous devez le faire afin de montrer que vous pouvez parler d'une variété de sujets différents . Donc, cela signifie que lorsque vous obtenez un sujet tel que l'environnement, alors vous devriez utiliser des services de vocabulaire liés à l'environnement afin de montrer à l' examinateur que vous avez une maîtrise suffisante de la langue anglaise au point que vous pouvez parler de remplacer E sur différents sujets. Donc, si vous parlez de santé, alors vous devriez utiliser des mots de vocabulaire liés à la santé, sorte que vous pouvez choisir de donner quelques mots dans votre réponse, tels que Dr Urgences, Ambulance et ainsi de suite. D' un autre côté, si vous parlez d'environnement, alors vous pouvez choisir d'utiliser quelques mots, comme une espèce écosystèmes sur ainsi de suite. Alors voyez-vous comment, selon le sujet que vous obtenez, vous devez utiliser le vocabulaire spécifique au sujet. C' est donc ce que nous entendons par vocabulaire lié au sujet. Vous devriez utiliser des mots pour parler correctement du sujet à portée de main. Vous devez utiliser des mots spécifiques pour parler du sujet donné. Donc, quand nous disons sujet lié à la cavalerie, cela ne signifie pas que tous les mots de vocabulaire que vous utilisez doivent être liés au sujet. Cela ne signifie pas que vous devez utiliser 10 sur eux ou 20 d'entre eux savent. Il suffit d'utiliser deux ou trois mots de vocabulaire liés à un sujet dans votre réponse . Ensuite, vous devez utiliser quelques idiomes dans vos réponses, donc les idiomes sont fondamentalement un langage métaphorique. Les idiomes sont quand nous disons une chose, mais cela signifie quelque chose de complètement différent. Par exemple, si je dis que j'ai une explosion, qu'est-ce que ça veut dire ? Ça veut dire que je m'amuse bien. Permettez-moi de vous donner un autre exemple. Si je dis que vous ressemblez à un million de dollars aujourd'hui, cela ne veut pas dire que vous avez un million de dollars ou que je dis que vous avez un million de dollars ? Non, ça veut juste dire que tu es vraiment sympa aujourd'hui. Donc ce sont des idiomes. C' est un langage métaphorique où on dit une chose. Mais le sens n'est pas difficilement différent, donc nous allons discuter plus en détail des idiomes plus tard. Ceci est juste un aperçu rapide maintenant, part les idiomes, vous devez également utiliser un vocabulaire moins commun. Et encore une fois, vous n'avez pas à utiliser trop de ces mots. Simplement saupoudrer quelques mots là-dedans est plus que suffisant. Donc, les mots de vocabulaire moins communs signifie essentiellement simplement des mots qui ne sont pas couramment entendus mots qui ne sont pas couramment utilisés. Alors essayez de jeter quelques mots comme ça dans votre réponse. De plus, l'utilisation d'emplacements CA d' aujourd'hui va également augmenter votre score. Ainsi appelés lieux sont des groupes de mots qui vont ensemble. Ils sont comme une paire. On les voit souvent ensemble. Donc, par exemple, je pourrais dire que je vais aller me promener. Ça ne veut pas dire que je reçois une promenade. Non, ça veut juste dire que je suis en route pour marcher. Ok, faites une promenade. Je vais marcher. C' est ce que ça veut dire. Un autre point d'appel est que je vais prendre un bain ou prendre une douche. Donc, ici, vous pouvez voir comment certains mots apparaissent dans certaines combinaisons. Promenez-vous, prenez une douche, prenez un bain ou je peux voir prendre un bain. Donc, ces groupes de mots qui apparaissent souvent ensemble les uns avec les autres sont connus sous le nom d' emplacements d'appel sur. On en parlera beaucoup plus tard. Maintenant, la dernière chose à garder à l'esprit est que vous devez paraphraser efficacement le langage de la question . Donc paraphraser signifie mettre quelque chose dans vos propres mots, pour reformuler quelque chose en utilisant un langage synonyme. synonymes ne sont que des mots différents qui signifient la même chose. Donc, par exemple, au lieu de dire un ordinateur, je peux dire ordinateur portable ou au lieu de dire prendre, je pourrais dire recevoir, au lieu de dire donner, je pourrais dire offre. Ce sont donc des synonymes, des mots différents qui signifient la même chose. La raison pour laquelle nous voulons paraphraser est que nous essayons d'éviter les répétitions. Vous ne voulez pas copier les mots de la langue de la question. Vous voulez montrer à l'examinateur que vous avez suffisamment de vocabulaire pour trouver vos propres mots que vous pouvez reformuler les mots de la question dans vos propres mots. C' est pourquoi nous paraphrasons, et nous en parlerons plus à l'avenir aussi. Maintenant, vous vous souvenez peut-être de la vidéo précédente sur la fluidité et la cohérence que dans la première partie l'examen d'allocution, vous devriez essayer de paraphraser si vous le pouvez, mais vous n'avez pas à le faire, parce que dans la première partie, le plus important, c'est de prendre un bon départ. Mais le paraphrasage devient particulièrement important lorsque nous passons à la deuxième et à la troisième partie de l'exemple. Donc ce sont les trois choses que vous devriez faire pour obtenir un mauvais sept dans votre catégorie de ressources lexicales. Ce n'était donc qu'un aperçu rapide. Dans les prochaines leçons, je vais approfondir les différents composants de la ressource lexicale. Je suis dans la prochaine leçon vidéo. Je vais commencer par parler de phrases utiles 7. Ressources Lexical - Phrases utiles: Bienvenue dans cette vidéo sur la ressource lexicale. Cette fois, nous allons parler de phrases utiles, donc il y a beaucoup de phrases différentes que vous allez utiliser lorsque vous parlez à l'examinateur des îles. Il est donc bon de connaître quelques phrases utiles que vous pouvez employer dans un certain nombre de situations différentes . Réponse aux orteils. Un certain nombre de questions différentes. Alors jetons un coup d'oeil. Je vais commencer par parler d'abord d'opinions. Donc, quand vous répondez aux questions pour les parties parlantes, il y aura plusieurs situations, plusieurs endroits où vous devrez discuter de votre opinion. Vous devrez donner votre opinion personnelle sur un certain sujet ou un certain sujet. Donc, si vous êtes confronté à une situation comme celle-ci et que vous le serez, alors vous pouvez utiliser n'importe quel hors des mots et des phrases de cette colonne. Par exemple, si vous parlez d'un certain point de vue que vous avez, vous manquez un personnellement. Je ne suis pas d'accord avec cela, mais je sais que beaucoup de gens considèrent que c'est une bonne idée. Mais en ce qui me concerne, cela ne me semble pas une bonne idée. Ok, quoi que tu parles. Donc, en utilisant ces phrases, vous pouvez présenter votre opinion. Donc, il peut y avoir certains sujets qui vous intéressent fortement, ou peut-être certains sujets qui vous passionnent vraiment. Dans de tels cas, vous pouvez utiliser n'importe quel hors des phrases ici. Donc, par exemple, vous pouvez dire, je suis convaincu que le recyclage va aider l'environnement. Ou vous pouvez dire que je suis absolument convaincu que les lois sur le recyclage vont aider l' environnement. Ok, donc quand vous voulez exprimer votre opinion forte, utiliser ces phrases ensuite, nous avons un accord sur cet accord. Donc naturellement, quand vous parlez, vous allez avoir tendance à être d'accord avec certaines idées et vous allez être en désaccord avec certaines idées. Donc, lorsque vous êtes d'accord avec une idée que vous pouvez utiliser, la phrase est ici quand vous n'êtes pas d'accord, vous pouvez utiliser la phrase est ici. Donc vous pourriez dire, c'est exactement mon point de vue. Ok, ça montre à l'examinateur que je suis d'accord. J' ai approuvé l'idée que tout le monde devrait faire de l'exercice et aller chez James tous les jours ou deux fois par semaine. D' accord. Ou vous pourriez dire que je ne suis pas plus d'accord que nous avons besoin de plus de réglementations environnementales ou vous pourriez être en désaccord, je crains que je ne suis pas d'accord. Et il est normal de ne pas être d'accord avec un certain sujet ou une certaine opinion que l'examinateur vous demande sur si utilisé ces phrases pour désaccord. Ensuite, nous avons les phrases Maintenant, parfois vous pouvez avoir à dire que cela dépend. Vous n'êtes peut-être pas sûr. Peut-être que le sujet dont vous parlez dépend vraiment d'une certaine circonstance ou d'une certaine condition. Donc, dans ces cas, vous pouvez utiliser la phrase est ici. Vous pouvez dire que cela dépend de tel ou tel. Je pense que ça dépend vraiment de la météo. Donc, par exemple, si l'examinateur vous demande, Hey, aimez-vous le temps à Shanghai ? Vous pourriez dire, je pense que ça dépend vraiment. Cela dépend vraiment de s'il fait ensoleillé dehors ou s'il pleut dehors. Ou l'examinateur peut vous demander Aimez-vous étudier à la maison ? Ou aimez-vous étudier l'université ? Et encore une fois, cela pourrait dépendre de vos besoins. Donc utilisé ces phrases pour cela. Ensuite, vous devrez peut-être être partiellement d'accord. Parfois, peut-être qu'on vous donne une certaine idée ou que vous parlez d'une certaine opinion que vous êtes un peu géniale avec vous n'êtes pas entièrement d'accord avec elle. Vous n'êtes que partiellement d'accord avec elle. Donc, dans ce cas, vous pouvez dire que je ne suis qu'en partie d'accord avec cela et ainsi de suite. Lorsque vous exprimez le temps, vous pouvez utiliser n'importe lequel de ces mots et expressions. époque, j'avais seulement cinq pieds et cinq pouces de haut, mais maintenant je mesure six pieds de haut. Ou vous pouvez dire qu'il y a des années, quand j'étais à mon université et que vous avez l'idée de sorte que vous pouvez utiliser ces phrases pour sorte de voyager dans le temps pour parler de vos expériences passées ou pour parler de vos objectifs futurs. Maintenant, si vous n'êtes pas sûr de ce que l'examinateur vient de vous demander, alors il n'y a rien de mal à demander la répétition. Donc tu peux dire désolé. Pourriez-vous répéter la question ? Ou vous pouvez dire, Désolé, Désolé, je n'ai pas tout à fait attrapé ça. Pourriez-vous répéter la question s'il vous plaît ? Ok, quelque chose comme ça. Pour que vous demandiez la répétition. Maintenant, je tiens à souligner ici que lorsque vous êtes dans la première partie de l'examen d'allocution, alors vous pouvez demander la répétition. L' examinateur répétera la question. Cependant, l'examinateur ne peut pas reformuler la question pour vous. Ce qui signifie que l'examinateur ne peut pas formuler la question en termes différents pour vous. Ok, ils ne peuvent pas faire ça pour la première partie de la deuxième partie. Cependant, pour la troisième partie de l'examen d'allocution, vous pouvez demander à l'examinateur de reformuler la question. Pourriez-vous reformuler cette question pour moi ? Donc, vous pouvez le faire pour la troisième partie de l'examen, mais pas pour les parties un et deux pour les parties un dans vous pouvez demander une répétition, cependant. D' accord ? Et si vous demandez la réputation qu'ils vont simplement répéter la même chose à nouveau, mais pour la troisième partie, ils peuvent changer les mots qu'ils peuvent changer les guerres autour pour mieux le reformuler pour vous . D' accord. Maintenant, parfois vous ne pouvez pas en être sûr à nouveau. Vous ne savez peut-être pas exactement ce que l'examinateur vous demande. Donc, lorsque nous avons parlé de répétition, voici des questions que vous poseriez à l'examinateur si vous n'avez pas écouté correctement l'examinateur ou si vous avez manqué un mot. Cependant, si vous n'êtes tout simplement pas sûr de la signification de la question, alors vous devez demander des éclaircissements parce que vous n'êtes pas sûr de ce que la question signifie Donc, dans ce cas, vous pouvez demander des éclaircissements. Et encore une fois, c'est quelque chose qui ne peut être fait que dans la troisième partie de l'examen d'allocution. Vous ne devriez pas poser ces questions dans la première partie parce qu'il s'agit de questions très simples . Et dans la deuxième partie, la question est juste là sur une carte de travail. Donc, il est écrit sur un petit morceau de papier, donc il n'y a vraiment pas besoin de demander des éclaircissements dans les parties 1 et 2. Vous ne devriez demander des éclaircissements que dans la troisième partie. Donc vous pouvez dire désolé, je ne comprends pas la question ou j'ai peur de ne pas avoir encaissé ça. Pourriez-vous répéter la question, ou bien reformuler la question ? Ok, donc n'importe laquelle de ces phrases fonctionnera pour ça. Parfois, vous avez beaucoup de temps pour penser à ce que vous allez dire. Vous pourriez avoir besoin d'un peu de temps pour planifier vos pensées pour réfléchir aux différentes idées. Donc, dans ce cas, ce n'est pas une bonne idée d'y aller. Ah, euh, vous connaissez ces mots de remplissage, ce qu'on appelle des mots de remplissage comme, hum, donc beaucoup d'étudiants font ça. Ils disent juste, Ah, euh, et ils sont juste assis là à attendre Hum, et ça va affecter négativement votre score. Donc, au lieu de cela, ce que vous pouvez faire est que vous pouvez simplement utiliser une phrase pour acheter un peu de temps. Donc vous pourriez dire que je n'ai pas pensé à ça avant. Laisse-moi réfléchir. Ensuite, vous pouvez aller de l'avant et répondre à cette question. Ne prenez pas trop de temps à réfléchir, cependant. Ok, donc c'est pour ça que la pratique est très importante. Plus vous vous entraînez à répondre à différents types de questions, mieux vous y serez. Ou vous pourriez dire, c'est une question difficile, ou c'est une question difficile. Je ne suis pas sûr de quoi dire. Je pense que et ensuite vous pouvez aller de l'avant et terminer votre réponse. Donc utilisé ces phrases pour vous acheter un peu de temps quelques secondes de temps libre. Voici notre dernière série de phrases ici. Nous avons de la spéculation. Parfois, vous pouvez spéculer sur des idées différentes. Vous pourriez donc dire que j'imagine que les lois sur le recyclage devraient être obligatoires partout aux États-Unis d'ici 2025. Voyez-vous que je fais une prévision. Je fais la spéculation. Je pense à ce qui pourrait être, donc c'est la spéculation. Tu n'en es pas vraiment sûr. Tu fais un très bon gaz. Ok, tu fais un très bon gaz. Donc, vous pouvez dire que cela est probablement dû à cela est probablement dû à vous voir comment vous faites un très bon gaz ici, ou au moins vous essayez de Maintenant, parfois il peut arriver que vous essayez de penser à un certain mot ou un phrase, et il juste votre esprit juste blanc. Et pour une raison quelconque, vous ne pouvez pas vous en souvenir. Et si c'est arrivé, , ne vous inquiétez pas pour ça. Continuez simplement. Utilisez l'une de ces phrases et passez à l'autre. Donc vous pouvez dire que je suis désolé. Le mot semble m'avoir échappé. Tu sais, le mot était juste au bout de ma langue, mais je ne me souviens pas de ce qu'il est ou je ne me souviens pas de ce qu'il s'appelle, mais ça implique ainsi, alors laissez-moi mieux expliquer ça. Donc, disons que vous parlez d'une certaine machine que vous parlez de votre travail et votre explication à l'examinateur comment fonctionne une certaine machine. Donc vous pouvez dire que vous parlez peut-être d'une partie de la machine et vous pouvez dire que je ne me souviens pas de ce qu'il s'appelle, mais cela implique un long tuyau métallique avec deux bobines attachées aux extrémités ou deux engrenages attachés à l'extrémité de c'est ça. Je ne sais pas. Je fais juste des pièces de machines différentes. Mais vous comprenez l'idée. Donc, même si vous ne vous souvenez pas de ce que vous alliez dire, vous ne vous souvenez pas d'un certain mot. Vous pouvez continuer en le décrivant. Alors ne le laissez pas affecter votre élan. Continuez. D' accord. Dis juste que je suis désolé. Le mot semble m'avoir échappé, mais ça ressemble à tel ou tel. Ok, enfin, on a l'argument impersonnel. Vous pouvez donc présenter des arguments qui ne vous appartiennent pas nécessairement. Ce ne sont pas vos propres idées. Cependant, il se peut que vous ayez encore besoin d'en parler. Donc, dans ce cas, vous pouvez dire qu'il y a des gens qui disent que nous ne devrions pas rendre le recyclage obligatoire . Cependant, je ne suis pas d'accord avec eux. Je pense que le recyclage est très important pour la santé de notre planète. Donc, vous pouvez utiliser des phrases comme celle-ci. On peut faire valoir que certaines personnes se disputent et ainsi de suite. Très bien, les gars. Donc ce sont toutes les différentes phrases à ce stade, je vous suggère de revenir à toutes ces différentes phrases que j'ai partagées avec vous tout au long de cette vidéo. Sur, retournez à votre bloc-notes, retournez à une nouvelle page et commencez à écrire certaines de ces phrases. Tu n'as pas à les écrire tous. Je veux juste que vous choisissiez vos favoris, certains avec lesquels vous résonnez vraiment, autres que vous aimez vraiment, ou d'autres que vous pensez pouvoir facilement utiliser. Ok, donc tu n'as pas à essayer de te souvenir de toutes ces phrases différentes là trop, et elles vont être une perte de temps. Je veux que vous sélectionniez simplement quelques-uns de chaque colonne ou juste quelques de chaque colonne. Ceux-ci vont être votre aller aux phrases, donc dès que vous êtes présenté avec une certaine question ou un certain type de question, ces phrases vont orteil viennent automatiquement à vous, et il deviendra facile pour vous de les utiliser dans votre réponses. Donc, afin de le faire vraiment écrire un couple de ces différentes phrases de chacune des colonnes et commencer à pratiquer avec eux. Ok, donc c'est tout pour cette vidéo. On va s'arrêter ici dans la prochaine vidéo. On va parler de paraphraser. 8. Ressources Lexical - Paraphrasing: dans cette vidéo, nous allons parler de paraphraser, donc paraphraser signifie simplement dire quelque chose dans vos propres mots. Cette échelle est donc particulièrement importante pour la deuxième et la troisième partie de l'examen de la parole. Mais si vous pouvez utiliser le paraphrasage dans la première partie du test de parole, alors vous devriez essayer de le faire aussi. Jetons un coup d'oeil à la façon dont vous devriez faire le paraphrasage. Il y a donc deux façons principales que la première est d'utiliser des synonymes. Donc les synonymes ne sont que des mots différents qui signifient la même chose. Donc, par exemple, au lieu de dire des spectacles, je peux utiliser des mots différents qui signifient la même chose donc démontre est un synonyme pour les spectacles, cela signifie que la même chose présente est un autre synonyme. C' est donc une façon de paraphraser lorsque l'examinateur vous pose une certaine question. Ensuite, au lieu de répéter les mêmes mots de la question, vous pouvez simplement utiliser des synonymes. Donc, de cette façon, vous pouvez reformuler les mots de la question. Maintenant, la deuxième façon est de changer l'ordre des mots. Laissez-moi vous donner un exemple. Ici, nous avons des Australiens, des Australiens. Maintenant qu'est-ce qu'il y a une autre façon dire les Australiens Eh bien, nous pouvons simplement changer les mots et dire les gens hors de l'Australie. Maintenant, par ici, je vous ai montré un exemple assez simple de changer l'ordre des mots. Donc, dans ce cas, vous remarquerez que nous avons dû ajouter au milieu ici pour donner un sens à cette phrase. Donc, souvent, ce qui va se passer, c'est quand vous changez l'ordre des mots, vous devrez également changer la structure de la phrase. Vous devrez peut-être ajouter certains mots, ou vous devrez peut-être supprimer certains mots, ou vous devrez peut-être modifier la grammaire de certains mots. Ok, donc ce sont des choses que vous devrez probablement faire en changeant l' ordre des mots . Je vous montrerai d'autres exemples plus tard dans ce cours. Pourquoi paraphraser est-il important ? Ecoutez, j'ai déjà mentionné que si vous ne paraphrasez pas dans la première partie de l'examen d'allocution , c'est bien, parce que dans la première partie, le plus important est de prendre un bon départ. Parfois, ça peut aider. Certains élèves ne paraphrasent pas n'ont pas cette chose supplémentaire à penser et à simplement utiliser les mots de la question pour obtenir un certain élan pour prendre un bon départ. Donc, si vous n'utilisez pas le paraphrasage au début de la première partie de l'examen oral, c'est bon. Cependant, vous devriez essayer d'utiliser le paraphrasage dans les parties deux et trois. Maintenant, quand vous paraphrasez, vous devriez éviter de répéter le même vocabulaire. Et la raison pour laquelle vous devriez essayer de le faire est d'obtenir un score élevé dans la catégorie du vocabulaire . Donc, la seule façon d'obtenir un score élevé pour la catégorie de vocabulaire est de montrer votre portée hors vocabulaire. Les mots montrent à l'examinateur que vous savez utiliser un large éventail de mots de vocabulaire différents . Laissez-moi vous donner un exemple. Disons que nous avons une question. L' examinateur nous demande : Pourquoi avez-vous choisi d'être infirmière ? Alors jetez un oeil à cet exemple. Je vais vous montrer un autre exemple après cela, mais allons de l'avant et lisons cet exemple. Je voulais travailler dans un travail où je pourrais faire une différence dans la vie des gens. Une autre raison est que je déteste les gouttes de bureau. Je m'ennuierais à mort si je devais faire un boulot de 9 à 5 ans. Mais dans mon travail d'infirmière, non. Deux jours, c'est pareil. Et dans ce travail, j'apprends quelque chose de nouveau chaque jour. Ok, donc ce n'est pas une mauvaise réponse. En fait, c'est une bonne réponse. Sauf pour une chose. Si nous pouvions changer une chose à propos de cette réponse, ce serait une réponse fantastique. Peux-tu deviner ce que c'est ? Il y a un certain mot qui ne cesse de répéter encore et encore dans cette réponse. Prenez un moment pour deviner. Si vous avez deviné le mot job, alors vous avez raison. Le mot travail est répétitif, et nous devrions essayer d'éviter de le faire. Nous devons utiliser des synonymes dans la mesure du possible ou paraphraser chaque fois que c'est possible. Permettez-moi maintenant de vous montrer un deuxième exemple, un bien meilleur exemple. Voici notre deuxième exemple. Je voulais travailler dans un métier où je pouvais faire une différence dans la vie des gens. Une autre raison est que je déteste les emplois de bureau. Je m'ennuierais à mort si je devais travailler de 9 à 5 heures, mais en tant qu'infirmière, non, non, deux jours sont les mêmes, et j'apprends quelque chose de nouveau chaque jour. Alors avez-vous remarqué ce qui s'est passé là-bas dans le deuxième exemple ? Dans le deuxième exemple, nous n'avons utilisé le mot job qu'une seule fois. Nous ne l'avons pas répété plus d'une fois. Maintenant, c'est OK si vous avez répété plus d'une fois. Si vous le répétez deux fois, c'est OK, mais vous devriez vraiment essayer d'éviter de répéter quoi que ce soit plus de deux fois. Alors jetons un coup d'oeil par ici. On a utilisé le mot job. 12345 fois Ici, nous ne l'avons utilisé qu'une seule fois, au lieu de dire le mot job, nous avons utilisé des synonymes. Donc ici, je l'ai remplacé par la profession. le dire, Je viens dele dire, mais en tant qu'infirmière de cette façon, je n'ai pas eu à répéter le mot travail au lieu de dire dans mon travail d'infirmière, j'ai simplement dit, mais en tant qu'infirmière, et ce faisant, j'ai évité de répéter ce mot à nouveau. Ok, donc j'espère que c'est clair pour toi. Donc, fondamentalement, ce que vous devez faire est que vous devez utiliser des synonymes. Ne répétez pas le même mot trop de fois. Parlons maintenant de l'importance de la précision afin d'obtenir un score élevé sur la catégorie des ressources lexicales, vous devez non seulement utiliser un large éventail de vocabulaire, mais vous devez également utiliser des mots avec précision. Cela signifie que vous devez utiliser des mots pour transmettre un sens précis. Vous devriez utiliser des mots délibérément pour signifier exactement ce que vous voulez qu'ils signifient. Laissez-moi vous montrer un exemple de ce que je veux dire. Disons que l'examinateur vous pose cette question. Qu' est-ce qui vous plaît le plus dans votre travail d'infirmière ? Et disons que c'est la réponse que vous donnez. Comme je l'ai mentionné précédemment, je m'améliore tous les jours, ce qui est une bonne chose. En outre, j'adore socialiser avec les gens là-bas parce qu'ils sont uniques. Ok, c'est une réponse décente. Ce n'est pas une bonne réponse. Maintenant, jetons un coup d'oeil à un autre exemple. Jetez un oeil à celui-là. Comme je l'ai mentionné précédemment, j'ai appris quelque chose de nouveau chaque jour. Mon esprit est donc toujours stimulé par de nouvelles connaissances. En outre, j'adore socialiser avec mes collègues, qui viennent tous d'horizons différents et partagent la même mission d'aider les gens. Voyez-vous la différence entre ces deux exemples ici ? Je n'utilise pas vraiment les mots délibérément. Il semble que j'utilise des mots qui sont assez généraux ici. D' un autre côté, j'utilise des mots délibérément. Vous remarquerez que j'utilise des mots pour mieux m'expliquer et mieux décrire ce que je veux dire . Donc, dans cet exemple, je transmets un sens précis en utilisant des mots plus descriptifs. Alors au lieu de simplement dire que j'aime socialiser avec les gens là-bas parce qu'ils sont uniques, voyez-vous à quel point cela semble général ? Tu veux éviter ça à la place ? Ce que vous devriez essayer de faire, c'est d'essayer d'être plus précis, soutenir un peu plus, le développer davantage, faire ressortir le sens de ce que vous essayez de dire. Contrairement à cette phrase, jetez un oeil à cette phrase. J' adore socialiser avec mes collègues. Ok, donc on a utilisé un mot collègue là-bas. C' est un mot descriptif qui vient tous d'horizons différents. Ce que j'ai fait ici, c'est que j'ai décrit mes collègues. J' ai dit qu'ils venaient tous d'horizons différents. De plus, je n'ai pas seulement dit qu'ils étaient uniques. J' ai décrit pourquoi ils sont uniques. Ils sont uniques parce qu'ils viennent d'horizons différents et ils partagent tous la même mission d'aider les gens. Et c'est ce qui les rend uniques. Et c'est pour ça que j'aime socialiser avec eux. Ok, alors essayez d'utiliser un langage descriptif. Développez vos réponses sur transmettre un sens précis. Donc ici, j'ai mis en évidence ces mots et phrases pour vous afin que vous puissiez voir en quoi ces deux réponses diffèrent les unes des autres. Donc, au lieu de dire améliorer, j'ai utilisé un langage plus descriptif. J' ai dit que j'ai appris quelque chose de nouveau chaque jour au lieu de dire que c'est une bonne chose que j'ai dit : Mon esprit est toujours stimulé par de nouvelles connaissances. Au lieu de dire que les gens ont dit « co-travailleurs », co-travailleurs » qui viennent de milieux différents. Et pourquoi sont-ils uniques ? Parce que nous partageons tous la même mission d'aider les gens, alors soyez descriptif. J' espère que c'est clair pour vous. Donc, dans un naturel, vous devriez essayer d'être descriptif, donner des détails descriptifs et peindre une image claire dans l'esprit des examinateurs. Ok, donc c'est la fin de cette vidéo Dans la prochaine, nous allons jeter un oeil au vocabulaire lié au sujet 9. Ressources Lexique - Vocabulaire en rapport sur le sujet: dans cette vidéo, nous allons vous parler de la façon d'utiliser un vocabulaire spécifique au sujet sur lequel vous écrivez dans votre essai. Voyez si vous voulez obtenir un bon score sur vos îles écrire tâche à Vous ne pouvez pas simplement continuer à utiliser les mêmes mots de vocabulaire encore et encore, et vous ne pouvez pas non plus utiliser un jeu de mots de vocabulaire de base. Afin d'obtenir un score élevé dans votre catégorie de vocabulaire, vous devez montrer à l'examinateur que vous êtes capable d'utiliser un large éventail de mots de vocabulaire et que vous avez pu utiliser des mots de vocabulaire spécifiques au sujet que vous êtes écrire à propos de votre essai. Laisse-moi te montrer ce que je veux dire. Ici, nous avons deux phrases différentes, et ce que je veux que vous fassiez, c'est que je veux que vous lisiez ces deux phrases, et je veux que vous décidiez quelle phrase sonne mieux. Alors allons de l'avant et lisons la première phrase ensemble. Les universités sont d'excellents endroits pour les gens pour obtenir une éducation, grâce à la connaissance de leur personnel, programme bien conçu sur les espaces pour étudier différentes choses. Très bien, donc dans cette phrase, vous pouvez voir que nous avons utilisé une variété de mots de vocabulaire différents. Par exemple, ici, nous avons utilisé des mots comme les gens obtiennent un personnel de l'éducation des espaces à l'ordre du jour sur différentes choses . Jetons un coup d'oeil à notre deuxième phrase. Notre deuxième phrase se lit. Les universités sont d'excellents endroits pour les étudiants pour poursuivre des études supérieures, grâce aux connaissances de leur faculté bien conçues programmes de cours sur les installations de recherche pour des disciplines variées. Voyez-vous la différence dans le vocabulaire le pire que nous avons utilisé dans ces deux exemples différents  ? Les mots de vocabulaire que nous avons utilisés dans ce premier exemple sont très basiques leurs mots généraux qui peuvent être appliqués à de nombreux autres sujets que les universités. Cependant, les mots de vocabulaire que nous avons utilisés dans la deuxième phrase sont des mots qui ne peuvent s'appliquer que lorsqu'il s' agit d'universités. Des mots comme les étudiants poursuivent des programmes de cours d'enseignement supérieur, des disciplines du corps professoral sur les installations de recherche. Ce sont des terminologies très spécifiques aux universités. Ce que nous avons fait est que dans la deuxième phrase, nous avons utilisé sujet lié à Cavalleri ou vocabulaire spécifique sur le sujet. C' est ce que vous avez à faire sur votre tâche d'écriture à s A. Donc, pour résumer dans ces deux phrases parlaient des universités. Cependant, dans la première phrase, nous avons utilisé un vocabulaire général et ce sont des mots qui peuvent être utilisés pour d'autres sujets aussi, alors que dans la deuxième phrase, nous avons utilisé un vocabulaire lié au sujet qui ne peut être utilisé lorsqu'on discute des universités. Donc ces deux phrases disent la même chose. Mais la qualité de ces deux phrases est très différente en raison des différents mots de vocabulaire utilisés dans ces deux exemples. Permettez-moi maintenant d'aller de l'avant et de clarifier ce point encore plus loin. Ce que je veux que vous remarquiez ici, c'est que j'ai supprimé le mot « universités » de cette première phrase, je l'ai remplacé par « musées ». Maintenant, voici ce que je veux que vous fassiez attention dans cet exemple, même si j'ai remplacé le mot universités par des musées, cette phrase fait toujours des fils parfaits jeter un oeil. Les musées sont d'excellents endroits pour les gens pour obtenir une éducation, grâce à la connaissance de leur personnel, programme bien conçu sur les espaces pour étudier différentes choses. Vous voyez, c'est toujours logique, même si nous avons remplacé le mot « universités » par « musées ». Qu' est-ce que ça vous dit sur le vocabulaire utilisé ici ? Ce qu'il vous dit, c'est que ces mots de vocabulaire sont trop généraux. En règle générale, vous voulez éviter les mots de vocabulaire qui sont ce général sur les mots qui pourraient être appliqués à plusieurs autres sujets. Vous devez montrer à l'examinateur que vous savez utiliser pour les mots Cavalleri qui sont spécifiques au sujet dont vous parlez. Voyez-vous, si je devais remplacer le mot « universités » par « musées » dans cet exemple, cette phrase n'aurait plus de sens. Donc, c'est le genre de vocabulaire que vous devez utiliser sur la tâche d'écriture à S. a. Donc, pour résumer ici, Si nous remplacons le mot universités par des musées, il a toujours du sens. Donc, vous voulez éviter un tel vocabulaire général. Au lieu de cela, vous devriez essayer d'utiliser un vocabulaire lié à un sujet pour montrer votre anglais. Mais assurez-vous de ne pas trop utiliser le vocabulaire lié au sujet. Il suffit de le saupoudrer là pour que l'examinateur sache que vous savez comment parler d'un certain sujet. Maintenant, laissez-moi vous montrer différents exemples hors du sujet vocabulaire lié. Donc, ici, j'ai un tas de tables différentes et regardons le 1er 1 Donc, disons que si l'examinateur vous pose une question sur votre ville natale que ce que vous pouvez faire est, vous pouvez utiliser des mots qui sont spécifiques au sujet. extérieur de la ville natale , par exemple, vous pouvez choisir d'utiliser le mot animé. Par exemple, ma ville natale a un centre-ville animé, ou ma ville natale a un centre-ville animé, donc vous pouvez utiliser n'importe lequel des mots ici pour parler de votre ville natale. C' est donc ce que nous entendons par vocabulaire spécifique au sujet. Utilisez des mots qui sont liés à un certain sujet afin de parler de ce sujet. Maintenant, en bas, vous verrez que j'ai divisé ces mots par leurs classes. Donc cet appel ici est court pour l'emplacement de l'appel. C' est un lieu d'appel. Les lieux d'appel sont un groupe de mots qui apparaissent souvent les uns avec les autres. On en parlera bientôt. Si célèbre pour est un emplacement CA. Ici, nous avons une phrase de substantif. Ici, on a un idiome emballé comme des sardines. Ça veut dire être emballé très serré. Par exemple, vous pouvez dire que quand nous étions au centre-ville, tous les membres de la famille étaient emballés dans la voiture comme des sardines emballées comme des sardines. Ok, vraiment bien emballé ensemble pour que vous puissiez utiliser n'importe lequel des différents mots de vocabulaire qu'ils peuvent maintenant appeler occassions. Phrases de nom, adjectifs, idiomes de Forbes. Laissez-moi vous montrer un autre exemple. Disons, si vous parlez d'éducation, si vous parlez d'éducation, vous pouvez utiliser n'importe quel des mots cheveux, donc vous pouvez utiliser des mots comme maternelle, programme de troisième cycle, programme d'études. Ce sont des termes qui ne peuvent être utilisés que pour parler d'éducation ou de quelque chose lié à l'éducation. Ce sont donc les types de mots que vous devriez essayer d'utiliser dans votre examen lors de votre examen allocution. Si vous parlez de voyage, vous pouvez utiliser n'importe lequel des mots ou expressions ici. Un rêve tout au long de la vie Cela a été un rêve de ma vie de voyager en Grèce ou étudier au Royaume-Uni, sorte que c'est un lieu central, un rêve à vie. C' est une paire de mots ou un groupe de mots que nous voyons souvent ensemble pour prendre la route . C' est un idiome. Nous en parlerons bientôt aussi. Mon dernier exemple pour vous ici est la publicité. Disons que si l'examinateur vous interroge sur la publicité, vous pouvez utiliser n'importe quel autre mot et phrase ici. Les consommateurs, les annonceurs, les téléspectateurs, public cible et ainsi de suite. Ce sont donc les mots de type que vous devriez essayer d'inclure dans votre réponse. Donc, ce que je vous suggère de faire à ce stade est de retourner à votre carnet que vous avez dédié aux allées, et je veux que vous commenciez à créer des listes de mots de vocabulaire par sujets par catégorie. Maintenant, je vais mettre à votre disposition ma propre liste de mots de vocabulaire ainsi. Mais ce que je veux que vous fassiez, c'est que je veux aussi que vous saisissiez l'occasion d'écrire certains de ces mots par leurs sujets, parce que cela va vous aider à mieux vous souvenir, quand vous écrivez quelque chose, il devient plus facile de se souvenir de cette chose. Ok, alors choisissez quelques mots que vous aimez. Je ne dis pas que vous devez sortir et créer de longues listes à partir de mots. Juste quelques mots de chacune des différentes catégories suffiront vraiment beaucoup . Alors allez-y et faites ça. Parlons maintenant des différents sujets qui vous seront présentés dans la première partie de l'examen d'allocution. Je l'ai déjà mentionné, en fait dans l'introduction de ce cours, mais il est approprié d'en parler une fois de plus dans cette vidéo. Alors je veux que tu jettes un second coup d'oeil à ça. Ces 30 sujets sont donc les sujets les plus courants pour la première partie du test de parole. Sur les 30 sujets, ces quatre sujets ici sont les sujets les plus courants et vous serez interrogé à 100% sur ces sujets travail, étude, ville natale et maison. Assurez-vous donc que vous avez pratiqué la façon de répondre à différentes variations hors questions basées sur ces sujets. Maintenant, dans la deuxième partie, hors de la tâche de parole, ces 24 sujets sont les plus courants. Alors prenez un look art livre communication sur ainsi de suite. Je suis enfin pour la troisième partie. Ces 11 sujets sont les vêtements d'art les plus courants, l'éducation, nourriture, la santé et ainsi de suite. Vous avez peut-être remarqué que ah, beaucoup de ces sujets se chevauchent les uns avec les autres, sorte que les sujets qui sont communs dans la première partie peuvent également apparaître dans les parties deux et trois. Il est donc très fréquent que ces sujets se chevauchent avec différentes parties du test de parole et se chevauchent également avec d'autres modules hors de l'examen Isles, par exemple, avec la tâche d'écriture des allées vers. Alors gardez ça à l'esprit. Ces sujets se chevauchent les uns avec les autres, c'est donc une bonne idée de connaître des mots de vocabulaire pour chacun des différents sujets. Alors c'est tout pour celle-là. Dans la prochaine vidéo, on va parler d'idiomes. 10. Ressources Lexical - Idioms: Maintenant, parlons d'idiomes. Donc, tout d' abord, que sont exactement les idiomes ? Un idiome est une expression ou une expression qui a une signification figurative. Donc, si vous essayez de comprendre le sens, souvent idiome, alors ce que vous devez faire c'est que vous devez regarder tous les mots. En tant que groupe, vous devez examiner l'ensemble du contexte. Vous ne pouvez pas simplement regarder les mots individuels parce que si vous faites cela, alors l'idiome n'aura tout simplement pas de sens. Et la raison en est parce que les idiomes semblent vouloir dire une chose. Mais en fait, leur sens est tout à fait différent. Laissez-moi vous donner un exemple. Donc ici, nous avons un idiome hors de ma tête. Ça ne veut pas dire qu'il y a quelque chose sur le dessus de votre tête ou que vous essayez de faire quelque chose avec une partie supérieure de votre tête. Cela n'a rien à voir avec ça parce que c'est un idiome. On dirait que cela signifie une chose, mais en fait, le sens réel est complètement différent. Le sens réel en haut de ma tête est de dire quelque chose sans y penser abord pour dire quelque chose ou penser quelque chose sans préparation ou planification préalable. Voici donc un exemple de cet idiome dans une phrase. Je devais penser aux réponses aux questions en haut de ma tête. Alors peut-être quand vous êtes à un examen et que les examinateurs vous posent des questions. Ou peut-être que vous êtes à un entretien d'embauche et que votre employeur vous pose des questions, vous pourriez le dire à votre ami. Hey, quand j'étais à l'interview, j'ai dû réfléchir aux réponses aux questions de l'interview en haut de ma tête. avoir ? Donc, cela signifie répondre à quelque chose de penser quelque chose ou de dire quelque chose sans aucune préparation préalable . Maintenant, voici un autre exemple. Va le kilomètre supplémentaire pour faire le kilomètre supplémentaire. Cela ne veut pas dire que vous marchez un kilomètre de plus. Vous ne marchez pas, faites du jogging ou ne courez pas une distance, souvent un kilomètre supplémentaire. Donc, la signification réelle de cet idiome est de faire beaucoup plus que ce qui est nécessaire pour mettre un effort supplémentaire dans quelque chose. Donc, pour y aller, le kilométrage supplémentaire signifie faire plus que ce qui est attendu de vous, ou peut-être faire plus que vos collègues ou faire plus que vos camarades de classe. Vous voyez, quand vous allez plus loin, cela signifie que vous mettez un effort supplémentaire. C' est ce que ça veut dire. Donc les cheveux qu'ils utilisent hors de cet idiome dans une phrase. J' ai vraiment fait le pas supplémentaire pour créer ce cours IRS pour vous assurer que vous réussissez. OK, alors quand je préparais ce cours, ça m'a pris des mois, des mois et des mois de congé. Donc j'ai vraiment fait un peu plus pour créer ce cours pour toi. Maintenant, je veux faire une note ici que vous devriez être prudent quand vous choisissez d'utiliser des idiomes. Pourquoi ? Parce que c'est très facile de faire des erreurs. Il est facile de faire des erreurs parce que ce qu'ils ressemblent et ce qu'ils signifient sont complètement différents sur les étudiants finissent souvent par être confus à cause de cela. Donc, ma suggestion est de vous assurer que vous savez quels idiomes vous utilisez. Ne commencez pas à utiliser de nouveaux idiomes. Ne commencez pas à sortir des idiomes de l'air mince sans aucune pratique. Ne pensez pas à des idiomes hors de votre tête parce que si vous faites ça, vous risquez de faire une erreur. Je veux seulement que vous utilisiez des idiomes dans votre examen que vous avez pratiqués à l'avance et des idiomes avec lesquels vous vous sentez à l'aise. Donc, voici les deux types d'erreurs les deux principales erreurs que vous devez faire attention au numéro un est dans la précision. C' est donc une erreur qui se produit lorsque les élèves oublient des mots ou qu'ils oublient l'ordre des mots. Ainsi, par exemple, vous pourriez vous souvenir d'une partie de l'idiome. Mais vous ne vous souvenez peut-être pas de l'idiome entier. Et si vous oubliez un mot ou deux ou si vous changez l'ordre des mots, ça va se passer mal et vous allez perdre des points pour ça. Évitez donc les inexactitudes. La solution à cela est simple. N' utilisez pas de longs idiomes. l'idiome est court, plus il est facile pour vous de vous en souvenir. Alors n'utilisez pas de longs idiomes. Utilisez des courts ou des moyens que vous vous sentez à l'aise avec les jeunes forcés. Je ne veux pas que vous forciez vos idiomes dans votre réponse. C' est très contre nature. Vous ne devriez utiliser des idiomes que lorsqu'ils correspondent à la situation lorsqu'il semble naturel de le faire. Si vous essayez de forcer l'idiome, alors cela va sembler non naturel parce que cela sonnera hors contexte ou hors de place. Il aura l'impression que l'idiome n'appartient pas tout à fait à cette réponse, et nous voulons éviter cela maintenant. La solution d'aujourd'hui consiste à utiliser des idiomes qui sont liés au contexte ou au sujet, liés au sujet dont vous parlez et qui sont liés au sujet auquel vous répondez. Maintenant, regardons de plus près ces deux types principaux d'erreurs. Donc, nous avons déjà parlé de longs idiomes. Les idiomes longs sont quelque chose que vous devriez essayer d'éviter. Plus l'idiome est long, plus vous êtes susceptible de faire une erreur. Nous le savons maintenant. Voici donc un exemple. Vous pouvez attraper plus de mouches avec du miel que vous ne pouvez avec du vinaigre. C' est un bon idiome à utiliser, mais c'est aussi long. Donc, si vous essayez d'utiliser un idiome comme celui-ci dans votre examen, ça pourrait finir par sonner quelque chose comme ça. Vous pouvez attraper plus de miels avec des mouches. Je veux dire, tu attrapes plus de mouches avec du vinaigre. Hum, le miel mouche du vinaigre. Euh, tu vois ce que je veux dire ? Tu vas oublier quel mot vient quand, donc si tu refuses l'ordre des mots ou si tu oublies certains mots, ça ne sera pas très bien pour ton examinateur. Voici l'autre erreur. L' usage non naturel. On en a déjà parlé. Vos idiomes doivent être utilisés naturellement. Vous ne devriez pas les forcer à entrer dans vos phrases. Voici donc un exemple. Je me sens sur la lune tous les jours. Donc ici, nous avons utilisé un idiome sur la lune. Mais est-ce vraiment l'utilisation correcte ? Il y a quelque chose à propos de l'utilisation de l'idiome dans cette phrase. J' ai l'impression que ça n'a pas tout à fait sa place. Maintenant, il peut ne pas être évident pour vous que cela n'appartient pas ou pourquoi il n'appartient pas. Mais pour un locuteur natif, cela deviendra évident. Ce sera évident orteil un locuteur natif, donc seulement utiliser des idiomes qui sont essayés et testés que vous vous sentez à l'aise avec et garder vos idiomes sur le sujet. Ne les forcez pas dans vos phrases. Voilà pourquoi cet idiome est forcé parce qu'on n'utilise pas vraiment un idiome comme celui-ci sur la lune. On ne l'utilise pas vraiment pour parler de choses générales. Nous utilisons un tel idiome seulement pour parler d'une chose spécifique. Voici donc un exemple. Quand elle m'a acheté une nouvelle voiture, j'étais au-dessus de la lune. Alors, tu vois ça ? La chose précise, c'est qu'elle m'a acheté une nouvelle voiture. C' est pour ça que j'étais au-dessus de la lune. Dire que je me sens au-dessus de la lune tous les jours ne va pas tout à fait parce que c'est trop général et je ne sais pas vraiment si vous pouvez même sentir sur la lune tous les jours. Donc il y a quelque chose à propos de ça, donc nous n'utilisons que sur la lune pour quelque chose de spécifique. Et c'est ce que je veux dire par usage non naturel. Tu veux éviter ça. Donc c'est tout le monde pour celui-là. Dans la prochaine vidéo, nous allons parler de la portée grammaticale et de la précision. C' est notre troisième ingrédient. Je sais qu'il y a des fantômes, mais ne vous inquiétez pas. Tu as ton dos ? Tu iras bien. 11. Troisième ingrédient : la gamme et la précision de la Grammatical (Bas): accord, Donc maintenant que nous avons couvert sont obligés d'ingrédients les dispositifs cohésifs et la ressource lexicale , nous sommes maintenant prêts à parler de notre troisième ingrédient, qui est la gamme grammaticale et la précision. Maintenant, avant de passer à autre chose, je veux juste faire une petite note. Je tiens à vous rappeler que ce n'est pas un cours de grammaire, donc nous ne allons pas plonger très profondément dans les concepts grammaticaux. plutôt Ce cours s'estplutôtconcentré sur les stratégies. Donc je ne vais pas plonger très profondément dans Kraemer. Je m'attends à ce que vous ayez déjà une compréhension de base des concepts grammaticaux. Cependant, je me rends compte qu'il est important pour vous de comprendre certains concepts grammaticaux clés parce que vous allez être créé sur la section grammaire. Donc, pour cette raison, je vais examiner les éléments les plus importants de Kraemer, et cette section est principalement conçue pour être une sorte de rafraîchissement. C' est censé rafraîchir votre mémoire concernant ces concepts chromatiques, alors commençons. Je veux commencer par vous donner quelques informations de base sur ce que vous devez faire obtenir un score élevé pour la catégorie Kraemer. Alors, on y va. Donc, selon les descripteurs officiels de bannissement, si vous voulez obtenir une bande sept ou plus, voici les choses que vous devez faire. Tout d'abord, vous devez utiliser une large gamme de différents types de phrases sur les ordres de mots. Donc, cela signifie simplement que vous devriez essayer de changer les types de phrases que vous utilisez. Essayez donc d'utiliser des phrases composées, phrases complexes et ainsi de suite. Fondamentalement, vous devez montrer à l'examinateur que vous avez la possibilité de former une variété de différents types de phrases, alors utilisez un bon mélange de phrases composées, phrases simples et de phrases complexes. Vous pouvez également utiliser d'autres structures grammaticales, d'autres structures complexes, telles que des pronoms relatifs utilisant différents temps et ainsi de suite. Nous allons le couvrir plus en détail dans les prochaines vidéos. La prochaine chose que vous devez faire est en plus d'utiliser des phrases complexes, vous devriez également essayer d'utiliser des phrases simples aussi. Maintenant, c'est génial d'utiliser des phrases complexes, et , bien sûr, cela va augmenter votre score. Mais voyez si vous continuez à utiliser des structures complexes, vous êtes plus susceptibles de faire une erreur Donc, afin d'augmenter votre précision, vous devriez également essayer d'inclure quelques phrases simples. Vous voyez, plus votre phrase est longue, plus vous risquez de commettre une erreur. Donc, en utilisant des phrases simples, vous pouvez diminuer vos erreurs et donc augmenter votre score. La dernière chose que je veux que vous notiez est que pour obtenir un score élevé dans cette catégorie, la grande majorité de vos phrases, ce qui signifie plus de 50% de réduction de vos phrases doit être sans erreur. Donc, vous ne devriez pas faire d'erreurs grammaticales dans plus de 50% de réduction sur leurs phrases afin d' obtenir un groupe de sept ou plus. Donc c'est tout pour cette vidéo dans la prochaine, on va parler de temps. 12. Grammar - Tenses: dans cette vidéo, nous allons parler de temps. Donc, d'abord, commençons par regarder quelles dizaines vous devriez utiliser. Donc, quand vous obtenez une question dans la partie parlante, la chose la plus facile que vous pouvez faire est simplement de faire attention à la grammaire dans la question , puis simplement commencer par répondre en utilisant cette même grammaire. Ainsi, par exemple, si la question est dans les dizaines simples actuelles, alors un moyen facile de commencer votre réponse est de simplement commencer dans les simples simples présents. Laissez-moi vous montrer un exemple de ce que je veux dire. Ici, nous avons une question. Aimez-vous votre travail, qui jours de temps ? C' est le présent simple tendu. Aimez-vous les cadeaux ? Tentes simples. Donc, comme nous avons une question dans les dizaines simples actuelles, nous pouvons commencer notre réponse dans les mêmes tentes en disant : Oui, Oui, j'aime beaucoup mon travail ou non, je ne le fais pas. Donc, ici, vous pouvez voir que la question et les réponses sont à la fois dans les dizaines simples actuelles. Donc, nous utilisons la même grammaire que dans la question. Nous utilisons la même grammaire dans nos réponses. Voici un autre exemple. La question est. Quel était ton premier jour de travail ? Maintenant, dans ce cas, nous avons le passé simple, tendu Waas. Donc vous pouvez dire que c'était fantastique ou que c'était une journée terrible ou quoi que vous vouliez dire. Et vous pouvez le faire en commençant votre réponse. Dans le passé. Des dizaines simples, le même temps que dans la question. Voici notre troisième exemple. Avez-vous déjà été dans une galerie d'art ? Ici, nous avons le présent parfait tense. Donc vous pouvez dire oui, j'ai été à une galerie d'art ou non, je n'ai pas été notre dernier exemple. Si vous en aviez la chance, changeriez-vous de travail ici ? Nous avons un sursis et une peine avec sursis. On en parlera un peu plus tard. Mais l'état ALS sont dans lequel vous avez des mots comme pourrait et ainsi de suite. Donc, vous pouvez dire oui, je voudrais changer d'emploi si j'en avais l'occasion ou non, je ne le ferais pas. Donc, tout ce que nous disons ici est d'essayer d'utiliser la même grammaire que dans la question, parce que c'est un moyen facile de commencer votre réponse maintenant, il peut y avoir des moments où vous devrez peut-être changer les tentes de vos réponses. Donc, une fois que vous commencez à parler votre réponse et une fois que vous avez commencé votre réponse avec la même grammaire que dans la question, alors vous pouvez changer vos temps lorsque vous étendrez votre réponse. Ainsi, en utilisant une variété à différents temps, vous pouvez montrer à l'examinateur votre gamme grammaticale. Donc, une façon de le faire est de voyager dans le temps. Donc, ce que cela signifie, c'est quand vous décrivez quelque chose qui se passe à différents moments dans le temps. Voici donc un exemple. Avez-vous déjà voyagé en dehors de votre pays ? Donc, ici, ce que nous avons est le présent parfait dizaines ont voyagé afin que nous puissions commencer notre réponse dans le présent. Parfait tendu. Jetez un oeil. Ici, dans la couleur verte, nous avons le présent parfait tendu. Donc vous pouvez dire oui, j'ai été dans plusieurs pays différents. Mais une fois que vous avez commencé votre réponse avec la même structure grammaticale que dans la question , alors vous n'avez pas à rester avec la même structure grammaticale. Ensuite, vous pouvez le changer. Vous pouvez utiliser différentes structures grammaticales. Vous pouvez utiliser des temps différents. Par exemple, après avoir utilisé le présent parfait tense ici ont passé à utiliser le passé simple tense. J' ai dit que la dernière fois que j'étais à l'étranger, c'était il y a quatre ans, quand j'ai dû voyager en Allemagne pour rencontrer mes proches éloignés. Tu vois ce que j'ai fait ici ? J' ai commencé ma réponse dans les mains parfaites présentes. Mais ensuite, j'ai voyagé dans mon passé et j'ai tiré une histoire ou un scénario de mon passé, et j'ai commencé à parler de ça Maintenant, ici off a commencé à utiliser le passé continu tendu. Ils vivaient à Berlin à l'époque. Sur nous sommes allés visiter ensemble pour explorer la culture locale et les paysages que j'ai trouvé pour être très fascinant. Donc, ici, nous sommes passés du passé continu au passé, des tentes simples. Maintenant, ce que je peux faire, je peux aussi voyager vers l'avant dans le temps. Je peux commencer à parler de ah, l'expérience future que je prévois. Par exemple, je pourrais dire que dans un mois, j'ai l'intention de retourner en Allemagne pour rendre visite à mes proches. Donc, quand vous donnez votre réponse, vous pouvez voyager dans le temps dans n'importe quelle direction. Vous pouvez parler du passé, du présent ou du futur. C' est ainsi que vous pouvez utiliser les différents temps dans vos réponses. Maintenant, vous vous demandez peut-être quand exactement vous devriez changer les tentes et quand vous ne devriez pas changer les tentes dans vos réponses. Alors parlons de ça. abord, nous allons parler de quand ne pas changer les tentes en général. Vous ne devriez pas changer les tentes d'une phrase s'il n'y a pas de changement de temps pour l'action. Alors regardons un exemple de cela. Donc, ici, nous avons une phrase incorrecte, la phrase se lit. Pendant la conférence, Jane se leva et dépose son téléphone. Ce que je veux que vous remarquiez ici, c'est que le mot « stand » n'est pas « pasta ins », alors que le mot « drop » est au présent. Pourquoi est-ce incorrect ? Parce que dans cette phrase, nous n'avons aucun changement de temps pour l'action. Vous voyez que l'action de Jane debout et laissant tomber son téléphone s'est produite en même temps. Donc, parce que ces actions se sont produites en même temps, nous devons utiliser le même temps. Donc la version correcte de la phrase serait lu pendant la conférence Jane s'est levée, a laissé tomber son téléphone. Ok, les deux actions se produisent en même temps. Par conséquent, nous utilisons les mêmes tentes. Dans ce cas. Les deux mots sont passés. D' autre part, vous pourriez également écrire pendant la conférence, Jane se lève et laisse tomber son téléphone. Cela est également correct parce que les deux mots se produisent dans les mêmes dizaines. Dans ce cas, ils sont tous les deux au présent. Maintenant, parlons de quand changer réellement les tentes. Tout d'abord, vous ne devriez changer les tentes que lorsqu'il est nécessaire de le faire. Alors, quand est-il nécessaire de changer les dizaines ? Habituellement, c'est le moment où les actions se déroulent dans une phrase qui décide si nous devons changer les tentes ou non. Donc, regardons un exemple hors que nous avons ici une version correcte d'une phrase. Les phrases. Quand Jane viendra ici, on ira au cinéma. Notez que nous avons deux temps différents dans cette phrase. Ici, nous avons un présent simple tense et ici nous avons un futur simple tendu. Pourquoi est-ce correct ? Parce que le calendrier des actions est différent. Vous voyez, nous avons deux actions différentes ici. Alors voici notre première action. Jane vient ici. Cette action n'a pas encore eu lieu. Cela arrivera à l'avenir. Quand Jane viendra ici, on ira au cinéma. C' est la deuxième action. Je veux que vous remarquiez que la deuxième action se produira après la première action. Donc, comme nous avons deux actions différentes qui se produisent à des horaires différents, nous devons changer les tentes à mi-chemin de la phrase. Regardons un autre exemple. Ici, nous avons une phrase. Sam a cherché la pomme après avoir déjà mangé des oranges. Donc je veux que vous remarquiez que nous avons deux verbes différents ici dans deux temps différents. Le 1er 1 est atteint, ce qui est dans le passé des tentes simples sur notre second temps. Voici le passé parfait tendu. Je veux aussi que vous fassiez attention au mot après parce que ce mot nous dit qu'il y a deux actions qui se produisent. Une action s'est produite après une autre action. Nous avons donc notre première action, c'est ce qui s'est passé dans le passé. La première action est que Sam avait déjà mangé deux oranges. C' est notre première action. Et voici notre deuxième action. Sam a cherché la pomme. C' est notre deuxième action, qui s'est également produite dans le passé. C' est arrivé après la première action. Ok, alors voyez-vous comment le timing des actions est différent dans ces deux exemples ? Donc, chaque fois que vous avez une situation comme celle-ci où vous devez discuter de deux événements différents ou actions qui se produisent à des horaires différents, alors vous êtes tenu de changer la tension d'une phrase. Maintenant, je vais vous rafraîchir la mémoire sur les différents temps. Comme vous le savez peut-être déjà, en avons maintenant trois. principal est le présent, le passé dans le futur qui commencera avec les temps présents. Donc, d'abord, nous avons nos tentes simples actuelles que nous utilisons habituellement présents simples tend à montrer répétition, habitude ou la généralisation. Nous avons donc notre chronologie. Voici le passé. Voici le présent en ce moment. Et voici le futur. Si vous deviez regarder visuellement le présent simple tendu, ce que vous constateriez, c'est que l'action se produit encore et encore à chaque point la chronologie. C' est parce que le présent simple tense est utilisé pour montrer les enchères qui se produisent encore et encore en raison de la répétition, habitude ou de la généralisation. Un exemple de ceci est que je mange du riz tous les jours. J' ai mangé du riz le mois dernier. J' ai mangé du riz la semaine dernière. J' ai mangé du riz. Hier, j'ai mangé du riz aujourd'hui ou je vais manger du riz aujourd'hui. Je mangerai du riz demain. Je mangerai du riz le mois prochain et ainsi de suite. Vous comprenez l'idée. Ici, nous avons la structure du sujet actuel des tentes simples plus la base pour Bob, plus l'objet. Passons maintenant à la tension suivante, qui est notre tension continue actuelle. Nous utilisons la tension continue actuelle pour montrer une action qui se passe en ce moment. Ok, donc voici notre chronologie. Et voilà en ce moment et ça arrive au moment où ça se passe en ce moment. Par exemple, je mange du riz en ce moment ou j'enregistre cette vidéo pour vous en ce moment. La structure de la tension continue actuelle est sujet plus, um, est ou sont, plus la forme continue du verbe plus l'objet. Ensuite, nous avons les extrémités parfaites du présent. Nous utilisons le présent parfait temps quand nous voulons montrer qu'une action s'est produite une fois ou plusieurs fois auparavant. Donc, si nous regardons la chronologie, nous verrons qu'une action s'est produite dans le plus pâle et qu'elle est en quelque sorte liée au présent. Cette action qui s'est produite dans le passé s'est produite en référence à l'heure actuelle, une autre chose à propos des fins parfaites actuelles est que le moment de cette action n'est pas important. On s'en fiche quand cette action a eu lieu. Nous savons que c'est arrivé dans le passé, mais nous ne nous soucions pas de quand exactement ça s'est passé ? Par exemple, j'ai mangé tout le riz dans cette phrase. Vous savez que j'ai tout mangé de la montée et que c'est une action qui s'est déjà produite dans le passé. Mais tu ne sais pas quand exactement. J' ai mangé le riz. C' est ainsi que nous utilisons les extrémités parfaites présentes. Et voici la structure pour écrire ça tendu. Nous avons le sujet plus ont ou a plus le participle passé de l'objet Werbe plus. Le dernier temps présent est le présent parfait, tendu continu que nous avons utilisé. Cela tend à montrer qu'une action a commencé dans le passé et s'est poursuivie jusqu'à présent. Donc, si nous regardons notre chronologie ici, nous pouvons voir qu'une action a commencé dans le passé. Ok, c'est là que ça a commencé. voilà maintenant et cela s'est poursuivi depuis le passé jusqu'à ce moment , et c'est toujours le cas. Donc, ici, nous avons un exemple. Je mange du riz depuis deux heures. J' ai commencé à manger du riz il y a deux heures. Je mangeais du riz il y a une heure. Je mangeais du riz il y a 30 minutes et je mange toujours du riz en ce moment. Bon, maintenant, parlons des temps passés. On va commencer par les tentes simples passées. Donc, ce temps est utilisé pour montrer que certaines actions ont été accomplies à un moment précis dans le passé. Nous avons donc notre chronologie et voici le passé et nous pouvons voir qu'une action a eu lieu à un moment précis dans le passé. Donc, par exemple, j'ai mangé du riz hier. Alors, c'est hier. C' est là que j'ai mangé du riz pour construire cette tension. Vous devez utiliser cette structure ici Suivant. Nous avons le passé continu, et nous utilisons cela tend à montrer qu'une action était en cours depuis un certain temps dans le passé. Donc, dans notre chronologie, voici le passé, et voici une vente aux enchères, et cette action a continué pendant un certain temps dans le passé, je veux que vous remarquiez que parfois cette action peut être interrompue. Cela signifie qu'il est possible que dans certains cas, il peut y avoir une autre action qui se produit ici sur interrompre cette première action, par exemple, je mangeais du riz quand vous êtes arrivé. Voici donc la première action. Je mangeais du riz et je mangeais du riz pendant un certain temps jusqu'à ce qu'une autre action se produise. Dans ce cas, l'autre action est que vous êtes arrivé. Gardez donc à l'esprit que dans un certain temps continu passé est nous pouvons avoir une deuxième action, alors que dans d'autres temps nous ne pouvons pas. Ainsi, selon votre phrase, la première action dans le passé continu peut ou non être interrompue. Ok, donc voici la structure à cette tension. Maintenant, parlons de la prochaine tension, qui est le passé parfait tendu. Nous avons utilisé ces tentes pour montrer que quelque chose s'est passé avant une autre action dans le passé. Donc voici le passé, et nous devons à des actions passées. Ces deux actions ont eu lieu dans le passé. Notez qu'une action passée a eu lieu avant une autre action passée. Voici donc notre exemple. J' avais mangé toute la montée quand tu es arrivée. Voici donc la première action. La première action est que j'avais mangé tout le riz, et ensuite nous avons la deuxième action. Vous êtes arrivé. Donc dans le passé, parfait tendu. Nous décrivons les événements passés en référence les uns aux autres sur. Pour construire ce temps, vous devez utiliser la structure fournie ici. Ensuite, nous avons le passé parfait, tendu continu. Maintenant, nous avons utilisé. Cela tend à montrer que certains événements ont commencé dans le passé, et cette action s'est poursuivie pendant un certain temps jusqu'à ce qu'une autre action ait eu lieu dans le passé. Alors regardons notre chronologie. Ici, nous avons la première action. La première action a commencé dans le passé. Elle a continué pendant un certain temps jusqu'à ce qu'une autre action se produise Voici donc notre exemple. J' avais mangé du riz pendant deux heures quand tu es arrivée. C' est alors que j'ai commencé à manger du riz et que j'ai mangé du riz pendant deux heures et que tu es arrivé. Voici la structure à ce tendu. Enfin, nous avons les temps d'avenir. Commençons par un futur simple, tendu que nous avons utilisé. Cela tend à montrer qu'une action se produira à l'avenir. Alors voici notre chronologie. Nous nous attendons à ce que des mesures soient prises à un moment donné dans l'avenir. Par exemple, je mangerai du riz demain. C' est demain et c'est là que je mangerai du riz. Voici la structure à ce tendu. Ensuite, nous avons l'avenir continu tendu et nous utilisons. Cela tend à montrer qu'une certaine action se poursuivra pendant un certain temps à l'avenir. Voici notre chronologie et voici l'avenir. Des mesures vont commencer à l'avenir car elles vont se poursuivre pendant un certain temps. Je veux que vous remarquiez que cette action peut être interrompue ou non. Donc, fondamentalement, dans certains cas, cette première action va être interrompue par une autre action. Par exemple, je mangerai du riz quand vous arriverez. Voici donc la première action. Je vais commencer à manger du riz à l'avenir. Je vais continuer à manger du riz pendant un certain temps jusqu'à ce que vous arriviez. OK, donc voici la deuxième action qui peut interrompre la première action dans ce cas. La deuxième action est que vous arriviez. Donc, si cette première action sera interrompue ou non dépend seulement de la phrase que vous avez ici. Nous avons la structure à ce tendu. Ensuite, nous avons l'avenir parfait tense et nous avons utilisé. Cela tend à montrer que certaines mesures seront prises à l'avenir avant une autre action à l' avenir. Voici notre chronologie, et voici l'avenir. Nous avons deux actions différentes qui se déroulent à l'avenir et notons qu'une action future se déroule avant l'autre action future. Donc, par exemple, j'aurai mangé la pizza au moment où vous arriverez. Donc la première action est que j'aurai mangé la pizza à l'avenir au moment où vous arriverez . C' est la deuxième action future pour construire cette tension. Vous devez utiliser cette structure ici. Parlons maintenant de notre dernier temps, qui est le futur parfait, tendu continu que nous utilisons. Cela tend à montrer que certaines actions futures se poursuivront pendant un certain temps jusqu'à ce qu'une autre action se produise. Donc, dans notre calendrier, nous avons une action qui commencera à l'avenir, et cette action se poursuivra pendant un certain temps jusqu'à ce qu'une autre action se produise à l' avenir. Par exemple, j'aurai mangé de la pizza pendant deux heures à votre arrivée, alors voici la première action. Je vais commencer à manger de la pizza à l'avenir je vais continuer à manger de la pizza pendant deux heures jusqu'à ce qu' une autre action se produise. C' est quand tu arrives. Il s'agit de la deuxième action future. Donc, nous avons utilisé Cela tend à montrer que certaines actions futures seront terminées d'un certain temps dans l'avenir. Dans ce cas, cette action future sera terminée après deux heures, c' est-à-dire quand vous arrivez. Maintenant, cette tension est très rare. Ok, donc vous n'allez probablement pas l'utiliser dans votre écriture, mais je voulais juste le mentionner de toute façon, juste pour l'achèvement, pour votre savoir, pour construire ça tendu, vous devez utiliser cette structure ici. Donc, cela conclut cette vidéo sur les temps. Je vous verrai dans la prochaine section de grammaire où nous allons parler d'articles et accord. 13. Grammar - Articles et accord: Bienvenue dans cette section de grammaire parlera des articles en vertu d'un accord. Commençons donc par l'article défini. Le Il y a beaucoup de façons différentes dans lesquelles nous utilisons l'article défini. Cependant, pour les allées s A. Je ne mentionnerai que les règles les plus pertinentes. La principale chose que vous devez savoir sur l'utilisation de cet article est que nous avons utilisé le quand le lecteur sait exactement à qui ou ce que nous faisons référence. Regardons donc les différents scénarios dans lesquels le lecteur peut savoir à qui ou à quoi nous faisons référence. Donc, d'abord, nous avons utilisé le quand nous parlons de quelque chose à nouveau. Par exemple, j'ai planté un arbre dans mon jardin. L' arbre est maintenant grand avis que nous utilisons le mot ici. La raison en est que nous avons déjà mentionné de quel arbre parlait. L' arbre a déjà été mentionné dans la phrase précédente, Donc, nous savons déjà à qui ou à ce que nous faisons référence. Nous avons également utilisé le avec des objectifs superlatifs. Les objectifs superlatifs sont essentiellement des mots comme le plus haut, le plus bas, meilleur, pire, le plus rapide. Le plus lent sur ainsi de suite. Nous parlerons plus des adjectifs superlatifs quand nous arriverons à la section vocabulaire de ce cours. Voici donc notre exemple. La Chine a enregistré le taux de croissance le plus élevé. Donc, notez que parce que nous avons un objectif superlatif ici le plus élevé, nous devons utiliser le que nous avons également utilisé lorsque nous faisons une déclaration sur toutes les choses auxquelles il est fait référence par un nom dénombtable singulier. Donc ici, nous avons une phrase. Le dauphin est un animal très intelligent. Donc, dans ce cas, le nom singulier dénombrable est dauphin. Donc quand on dit une phrase comme celle-ci, le dauphin est un animal très intelligent. On fait une déclaration sur toutes les choses qui vont bien chez les dauphins. Nous ne disons pas qu'un dauphin en particulier est intelligent. Nous disons que tous les dauphins sont intelligents. Donc, en utilisant la dans cette phrase, nous avons généralisé ce que sont tous les dauphins. Tous les dauphins sont très intelligents. Nous avons également utilisé quand nous parlons de certains groupes de personnes, par exemple les personnes âgées , les pauvres , les riches, les travailleurs, etc. Enfin, nous avons utilisé le si la figure est une partie importante d'une phrase substantielle. Donc ici, nous avons une phrase. Le nombre de mangues vendues en Grande-Bretagne était étonnamment élevé. Donc, dans ce cas, nombre de mangues est la phrase substantielle. Donc, quand nous avons une phrase de nom, nous devons utiliser le mot maintenant nous allons parler des articles sur maintenant similaire à l'article défini, le article défini, Il ya de nombreuses règles à l'utilisation des articles indéfinis et un ainsi de plus pour le but hors des essais Isles. Je ne parlerai que des règles, qui sont les plus pertinentes. Donc, la principale chose que vous devez savoir sur ces articles indéfinis est que vous devez utiliser ou sur avec un nom comptant singulier. Et nous les avons utilisés avec ces noms singuliers et dénombrables lorsque le lecteur ne sait pas exactement à qui ou à quoi nous faisons référence. Ok, alors gardez à l'esprit le lecteur ne sait pas exactement à qui ou à quoi nous faisons référence. Regardons donc quelques exemples que nous pouvons utiliser ces articles pour montrer que quelque chose ou quelqu'un fait partie d'un groupe. Par exemple, nous pourrions dire qu'il existe un moyen de prévenir la hausse des taux de criminalité. Maintenant, nous parlons d'un seul moyen. Ok, remarquez que c'est juste un moyen de sortir plusieurs. Pourquoi ça fait partie d'un groupe ? Parce qu'il y a beaucoup de façons différentes, il n'y a pas qu'une seule façon, cependant, nous parlons simplement d'une façon. Suivant. Nous pourrions aussi utiliser les articles indéfinis si nous faisons référence à toutes les choses du même genre. Voici donc un exemple de cela. Un enseignant a la responsabilité d'éduquer nos enfants. Donc, notez ici nous avons utilisé l'article indéfini de avec un professeur. Maintenant, prenez note que nous ne parlons pas d'un enseignant spécifique. On parle de tous les professeurs. Ce que nous disons vraiment, c'est que tous les enseignants ont la responsabilité d'éduquer nos enfants. Donc, ici, nous avons utilisé un enseignant pour se référer à tous les enseignants. Ensuite, vous ne devriez pas utiliser ou sur si vous faites référence à d'innombrables noms ou floraux. Par exemple, le prix du pétrole s'est stabilisé en janvier. Notez que entendre le mot huile est un nom innombrable. On ne peut pas compter le pétrole. Voici un autre exemple. Il y a beaucoup d'Italiens qui vivent à New York. Dans ce cas, le mot italien est pluriel. Donc, puisque nous avons ici un nom pluriel, nous ne pouvons pas utiliser d'articles indéfinis avec lui. Parlons maintenant du sujet et de l'accord. Lorsque vous écrivez votre phrase, vous devez vous assurer que vos sujets et Forbes sont d'accord les uns avec les autres. Donc, ce que cela signifie, c'est que si votre sujet est singulier, alors le verbe doit aussi être singulier. Si le sujet est pluriel que le verbe doit également être pluriel. Regardons quelques exemples que sur le côté gauche nous avons les phrases incorrectes sur. Sur le côté droit, nous avons les phrases correctes. Alors voici la phrase incorrecte. Les découvertes futures sont basées sur les connaissances passées. Pourquoi est-ce mal ? Parce que nous avons ici un verbe est qui n'est pas d'accord avec les découvertes de sujet. J' ai remarqué que les découvertes du sujet sont plurielles, alors que le verbe est singulier. Donc, pour corriger cela, nous devons écrire. Les découvertes futures sont basées sur des connaissances passées qui doivent être changées pour nous parce que les découvertes sont plurielles. Voici un autre exemple. Les gens améliorent leur vie en apprenant de leurs erreurs passées. Notez que le mot peuple est pluriel, alors que le verbe améliore est singulier. Donc, pour corriger cette phrase, vous devez écrire aux gens améliorer leur vie en apprenant de leurs erreurs passées. Les gens sont pluriels. Par conséquent, le verbe amélioré doit également être pluriel. Voici notre dernier exemple de réflexion sur notre passé nous aide à prendre de meilleures décisions. Je veux que vous notiez que le sujet réfléchissant sur notre passé est singulier alors que le verbe aide est pluriel. Donc, pour corriger cette phrase, nous devons changer l'aide du verbe pour aider la phrase correcte serait lire. Réfléchir à notre passé nous aide à prendre de meilleures décisions. Donc c'est tout pour cette vidéo. Aussi vous dans la prochaine section de grammaire dans laquelle parlera de la voix active contre la voix passive . 14. Grammar - C'est pour la voix active et passif: bienvenue dans cette section Kraemer sur la voix active et passive. Commençons donc par comprendre quelle est la différence entre la voix active et la voix passive dans la langue anglaise. Quand on parle de la voix d'une phrase, on parle essentiellement de la relation entre le sujet et le verbe. Donc, en anglais, nous n'avons que deux voix, l'active sur le passif. Voici ce qu'est la voix active. Fondamentalement, la voix active est quand le sujet fait le travail. Voici donc un exemple. Le chien appâte le garçon. Donc le chien est notre sujet. Sur le bit est le verbe. Le sujet fait le verbe, d'autre part, en voix passive. Le verbe est fait au sujet. Donc, dans notre exemple ici, nous pouvons voir que le garçon a été mordu par le chien. Notre verbe ici est mordu sur un chien est le sujet. Donc, dans cet exemple, le verbe est fait au sujet. Alors voyez-vous la différence entre ces deux phrases différentes ? Notez que les deux phrases e ont la même signification. Cependant, il différent dans leur structure. Examinons ces concepts un peu plus en détail. Nous allons commencer par la voix active, donc vous vous demandez peut-être, Quand dois-je utiliser la voix active ? Voici la réponse. La voix active est mieux utilisée pour transmettre des idées et des actions simples. Maintenant, il y a beaucoup de raisons pour lesquelles la voix active est beaucoup plus commune que la voix passive. Examinons quelques-unes des raisons. Tout d'abord, la voix active est directe sur concise, ce qui signifie que la voix active arrive directement au point. Il est également plus facile de comprendre qu'il est moins gênant et la structure sur. Il indique clairement la relation entre les différentes parties d'une phrase. Alors regardons un exemple ici. Voici une phrase. J' ai nourri mon chien hier. Notez que cette phrase est très claire et simple. La phrase est écrite une voix active sur son très facile à comprendre. D' un autre côté, si vous deviez écrire cette même phrase dans la voix passive, vous auriez à écrire. Mon chien a été nourri par moi hier. Voyez-vous à quel point cette phrase semble étrange et compliquée ? C' est très contre nature. J' ai remarqué que ces deux phrases signifient la même chose sur ces deux phrases sont grammaticalement correctes. Cependant, cette idée particulière est mieux véhiculée avec la voix active parce qu'elle est simple et claire. Parlons maintenant de la voix passive. Si la voix passive est si maladroite dans sa structure, pourquoi l'utilisons-nous et quand l'utilisons-nous ? La voix passive est principalement utilisée dans deux situations principales. La première de ces situations est quand nous ne voulons pas dire ou ne savons pas qui a fait l' action. La deuxième situation est quand se concentrer sur le bénéficiaire hors de l'action est plus important. Regardons donc des exemples de ces deux situations. Voici notre premier exemple. Des voleurs à l'étalage ont été arrêtés. Notez que dans cette phrase, nous n'avons pas à dire que les voleurs à l'étalage ont été arrêtés par la police parce que c'est évident. C' est donc un exemple de la première situation. Nous ne voulons pas dire qui a agi. Pourquoi ? Parce qu'il est évident qu'il n'est pas nécessaire de dire que les voleurs à l'étalage ont été arrêtés par la police parce que seule la police peut arrêter des gens. Voici un autre exemple. Ma voiture a été volée dans cette affaire. On ne sait pas qui l'a dit à une voiture. C' est donc aussi un exemple de la première situation. Nous ne savons pas qui a fait l'action. Maintenant, regardons un exemple de la deuxième situation dans laquelle nous devons utiliser la voix passive . Voici notre phrase. La route est en cours de réparation. J' ai remarqué que dans cette phrase se concentraient uniquement sur le destinataire hors de l'action. Nous ne sommes intéressés que par la route. Nous ne nous soucions pas vraiment des gens qui le réparent. Voici un autre exemple. Ici, nous avons deux phrases qui signifient exactement la même chose. Le poème a été écrit par Shakespeare. Shakespeare a écrit le poème Sur le dessus, nous avons la voix passive et ici sur le fond nous avons la voix active. Donc les deux phrases signifient exactement la même chose. Cependant, il y a une différence. La différence est que dans la première phrase, l'accent est mis sur le poème, alors que dans la deuxième phrase, l'accent est mis sur Shakespeare. Donc, en fonction de ce que vous essayez de souligner dans une phrase, vous pouvez choisir la voix passive ou la voix active. J' espère donc que les différences entre la voix active et la voix passive vous seront claires . Maintenant, parlons maintenant de comment allez-vous exactement pour contracter la voix passive ? Fondamentalement, si vous voulez former la voix passive, tout ce que vous avez à faire est d'utiliser différentes formes hors du verbe pour l'être. Ici, dans cette colonne, nous avons une liste de temps, et ici nous avons la structure pour former la voix passive. Vous remarquerez que, selon les tentes dont on parlait, nous changeons le verbe pour être sous différentes formes. Voici donc quelques exemples. Si nous parlons des tentes simples actuelles, nous dirions que la nourriture est consommée dans le courant continu actuel. On dirait que la nourriture est consommée dans les dizaines parfaites actuelles. On dirait que la nourriture a été mangée dans le passé. Des dizaines simples. On dirait que la nourriture a été mangée et ainsi de suite. Donc, cela conclut cette vidéo. Je vous verrai dans la prochaine section de grammaire où nous parlerons de phrases simples sur des phrases composées . 15. Grammar - Des phrases simples et composées: dans cette vidéo, nous parlons de phrases simples sur des phrases composées. Alors d'abord, commençons par des phrases simples. Maintenant, si vous prenez ce cours, alors je vais supposer que vous savez déjà comment construire des phrases simples. Sinon, vous n'auriez probablement pas acheté ce cours. Donc, je suppose que vous avez déjà une bonne compréhension de ce que sont les phrases simples et comment les utiliser. Mais encore, je veux passer rapidement en revue pour certains d'entre vous qui peuvent être confus ou qui savent peut-être comment les utiliser , mais ne sont pas exactement sûr de ce que sont des phrases simples. Je vais juste revenir rapidement sur ça maintenant. Donc, les gars, on a une phrase simple quand on a un sujet sur un verbe. Ok, donc ces deux choses constituent une phrase simple. Maintenant, un objet est facultatif. Nous n'avons pas vraiment besoin d'un objet, mais la plupart du temps, vous allez avoir un objet dans votre phrase dans vos réponses. Ok, donc voici trois exemples différents. Donc, ici, nous avons une phrase simple. Les impôts devraient être augmentés. Donc ici, nous n'avons aucun objet. Nous avons juste le sujet dans la couleur bleue, le verbe dans la couleur pourpre. Et cela dit, Voici notre deuxième exemple Les enfants sont l'avenir de notre nation. Ok, donc cette fois nous avons un objet. L' avenir de notre nation est l'objet, non pas la nation, mais l'avenir de la nation. C' est l'objet. C' est de ça qu'on parle. Le dernier exemple est que le service communautaire développe des personnes de caractère fort. Cette fois, l'objet est des individus de caractère forts. Le verbe se développe pour développer quelque chose, et le sujet est le service communautaire. Donc, en un mot, c'est une phrase simple. Maintenant, peu importe si vous connaissez la structure et le format de toutes ces choses. Les gars, j'ai une confession à faire. En fait, je ne savais pas quel est le format exact d'une phrase simple est depuis très longtemps . Même jusqu'aux premiers jours de mon université, même en tant que locuteur natif, je ne savais pas exactement comment différencier le sujet de l'objet et beaucoup d'autres nuances grammaticales différentes est beaucoup d'autres choses sur la grammaire que je n'ai pas comprendre. Mais quoi qu'il en soit, j'ai pu parler couramment. J' ai été capable d'écrire merveilleusement, donc vous n'avez pas vraiment besoin de connaître les éléments de la grammaire dans le sens où vous n'avez pas à savoir comment leur structure, ce qu'ils appellent. Vous n'avez pas besoin de savoir s'il s'agit d'un sujet ou d'un objet. L' important est toujours de pouvoir utiliser la langue. Tant que tu peux utiliser la langue, tu auras un bon score. Tant que tu peux utiliser la langue, Donc concentrez-vous toujours sur ça. Et ne vous inquiétez pas si vous ne savez pas ce qu'est un sujet ou ce qu'est un objet. L' important est que vous savez comment écrire ces phrases, et si cela vous aide à écrire de meilleures phrases en comprenant ce qu' est un sujet et un objet , alors par tous les moyens, allez-y et passez un peu de temps comprendre ces différences. Mais gardez toujours à l'esprit. L' important est d'être capable d'écrire de bonnes phrases ou de prononcer des phrases correctes. Maintenant, comme vous pouvez le voir à partir de ces exemples, que les phrases simples peuvent également inclure d'autres éléments de base tels que des propositions, des articles, etc. Parlons maintenant des phrases composées afin que les phrases composées soient un peu plus complexes que les phrases simples. Jetons un coup d'oeil dans une phrase composée. Nous avons deux clauses indépendantes, donc chaque fois qu'une clause indépendante est jointe à une autre clause indépendante, vous avez une phrase composée sur les examinateurs. Aimez ce genre de phrases, alors assurez-vous d'utiliser des phrases composées dans vos réponses. Mais assurez-vous que vous n'essayez pas de les forcer là-dedans. Comme toujours, votre écriture ou votre discours devrait sembler naturel. Il ne devrait pas être forcé. Qu' est-ce qu'une clause indépendante ? Une clause indépendante est là où nous avons une idée complète. Donc, chaque fois que l'idée est complète, on peut l'appeler une classe indépendante. Maintenant, nous avons quelque chose qui rejoint ces deux articles indépendants. Cette chose qui rejoint ces deux clauses indépendantes est en fait appelée la Conjonction de coordination , et nous utilisons toujours une virgule avant la conjonction de coordination. Si nous l'utilisons pour joindre deux clauses indépendantes maintenant, voici les différentes conjonctions de coordination quatre sur Nor mais ou encore et donc ce sont nos sept conjonctions de coordination, et ce sont les seules conjonctions de coordination là-bas. Maintenant, jetons un oeil. À titre d'exemple, Grande-Bretagne a investi plus d'un million de livres sterling dans des livres sur Frantz n'a investi que 100 000. Donc ici, dans la couleur bleue, nous avons notre clause indépendante. Ensuite, dans la couleur rouge, nous avons notre selon en conjonction avec une virgule ici et puis dans la couleur bleue. Encore une fois, nous avons une autre disposition indépendante. Je veux donc que vous fassiez attention à ce stade que l'idée de l'article indépendant est complète. Qu' est-ce que ça veut dire ? Donc, si je dis que la Grande-Bretagne a investi plus d'un million de livres et si je m'arrête là, disons que je mets une période et que je m'arrête là. Ai-je vraiment besoin de continuer à avoir un sens de cette phrase ? Non. Je peux m'arrêter ici parce que cette idée est complète. Maintenant, dans ce cas, ce que je décide de faire, c'est que je décide d'ajouter des informations supplémentaires à, ah, pensée qui est déjà complète, une idée qui est déjà complète. Donc ici, nous avons notre autre idée complète pour nous seulement investi 100 000. Donc, si je viens d'écrire toute la phrase, disons que nous supprimons cette partie qui vient d'avant, et nous disons simplement que la France n'a investi que 100 000 dollars. C' est une idée complète ? Oui. C' est une idée complète. Il peut être seul seul. Il n'a pas besoin de mots ou de phrases supplémentaires pour le compléter. C' est déjà terminé. C' est ce que nous entendons par phrase composée lorsque nous nous connectons à des idées complètes avec une conjonction de coordination et ce sont les conjonctions de coordination. Jetons un coup d'oeil à un autre exemple. La Suisse s'est classée au rang le plus élevé en 1999, mais elle a été surclassée par la Grande-Bretagne l'année suivante. Ici encore, nous utilisons une conjonction de coordination. Mais ici, nous n'avons que de se connecter à des clauses indépendantes pour se connecter à des idées complètes. C' est ainsi que la Suisse s'est classée en 1999. C' est une idée complète. Il était surpassé par la Grande-Bretagne. Ce qui suit ici. C' est une idée complète. En fait, vous remarquerez que nous aurons réellement. Voici des phrases simples. Donc, ici, nous avons une phrase simple ici. Nous avons une phrase simple ici. On a une phrase simple sur Dhere. Nous avons une phrase simple. Donc une autre façon de penser à des phrases composées est d'y penser comme ça. Vous connectez deux phrases simples. Vous connectez deux phrases simples ensemble, en utilisant selon elle en conjonction. Donc, ces conjonctions de coordination vont toujours être placées entre deux clauses indépendantes et toujours avec une virgule et quand nous faisons cela, nous avons ce que nous appelons une phrase composée. Parlons maintenant de ces mots de conjonctions de coordination que nous utilisons pour connecter différentes clauses indépendantes. Donc la première conjonction de coordination que nous avons ici est. Mais voici donc un exemple. Le projet de loi semble prometteur, mais il présente maintenant plusieurs inconvénients. Ici, vous remarquerez que c'est une idée complète. C' est une phrase simple, et c'est une autre idée complète. Aussi une phrase simple. Voici notre prochaine conjonction de coordination. Pourtant, il est de notoriété publique que l'exercice est sain. Pourtant, beaucoup de gens ne vont jamais au James. Voyez-vous ici, nous l'avons selon en conjonction avec des clauses indépendantes. Voici notre troisième exemple et l'Allemagne sur Frantz a connu une croissance significative en 2002 . Maintenant, nous avons un peu une phrase délicate. L' Allemagne et la France ont connu une forte croissance en 2002. Maintenant, nous avons utilisé le mot sur, et c'est une conjonction de coordination. Cependant, cet exemple n'est pas une phrase composée. Ce n'est pas une phrase composée parce que dans ce cas, selon elle en conjonction est juste de relier les mots ensemble. L' Allemagne est un mot. Ce n'est pas une clause indépendante. Ce n'est pas une idée complète. L' Allemagne n'est pas une idée complète. Ce n'est pas une phrase simple. Ce n'est pas une phrase complexe. La raison pour laquelle cela est, est parce que dans ce cas, le mot ou est simplement reliant les mots ensemble. C' est le lien entre chômeurs ou sous-payés, See relie ces deux mots ensemble. Donc ici, il n'est pas vraiment connecter des idées complètes chômeurs. Ce n'est pas une idée complète. Ça non plus. Vous ne pouvez pas simplement dire que les sous-payés sont forcés de consommer des aliments malsains pour économiser des coûts parce que c'est simplement une connexion. mots ensemble disaient ceux qui sont sans emploi ou sous-payés, sans emploi ou sous-payés. Donc ça relie ces deux mots ensemble. Ces idées ne sont pas complètes. Maintenant, parlons de virgules. Vous aurez remarqué que chaque fois qu'il se connecte à des clauses indépendantes ensemble, nous utilisons toujours une virgule. Comme vous pouvez le voir ici sur ici, cependant, cependant, lorsque la conjonction de coordination est simplement reliant des mots ensemble ou parfois ils peuvent être des phrases. Si nous connectons des mots ou des phrases ensemble, alors nous n'utilisons pas de virgule parce que ce n'est pas une phrase composée, donc nous n'utilisons pas de virgule ici, nous n'utilisons pas de virgule ici. Maintenant, voici ma dernière note sur l'utilisation de virgules avec des conjonctions coordonnées. Placer une virgule avant et dans une liste est facultatif, donc je suis sûr que vous avez vu que parfois les gens jouent une virgule avant l'annonce, et parfois ils ne le font pas. C' est juste une question hors préférence. Choisissez ce que vous voulez. Certaines personnes aiment faire ça. Certaines personnes n'aiment pas faire ça, alors choisissez n'importe quelle façon. Ça n'a pas d'importance. Gardez juste à l'esprit. C' est seulement facultatif dans une liste Nous parlons d'une liste ici parlant hors liste. Voici la liste de la coordination des conjonctions Fanboys. Qu' est-ce qui se trouve exactement ? Les garçons. Ici, on doit trouver des garçons. Les garçons sont des garçons qui sont vraiment de grands fans de quelque chose qui aiment vraiment quelque chose qui sont vraiment passionnés par quelque chose. Peut-être que c'est une certaine musique liée. Peut-être que c'est un artiste hors d'une sorte. Peut-être que c'est un acteur ou quelque chose que vous pouvez devenir fan. Donc, quand on a des garçons qui sont vraiment passionnés par quelque chose comme ça, comme un groupe de musique ou autre chose que vous avez ? Ensuite, on les appelle Fanboys on Found Boys est un acronyme pour ces conjonctions coordonnées. Quatre. Andi ni mais ou encore sur. Donc, c'est un moyen vraiment facile de se souvenir de ce que sont les conjonctions de coordination. Mais encore une fois, plus important que d'essayer de se souvenir de toutes ces conjonctions de coordination est de savoir comment les utiliser. C' est donc la meilleure façon de se souvenir de la coordination des conjonctions. Vous n'avez pas vraiment besoin de vous souvenir d'une liste d'entre eux. Il suffit de savoir comment les utiliser. Donc, voici juste une petite abréviation avec laquelle vous pouvez vous souvenir afin que vous puissiez mettre ces mots en pratique. Donc ça va être la fin de celui-ci. Dans la prochaine vidéo, nous allons parler de phrases complexes. 16. Grammar - Sences complexes: d' accord. Maintenant que nous avons parlé de la simple sur les phrases composées étaient maintenant prêts à parler des phrases complexes. Donc, c'est de cela que cette section est à propos. Commençons. Donc, tout d'abord, qu'est-ce qu'une phrase complexe ? Fondamentalement, Ah, la phrase complexe est quand vous avez une clause dépendante, plus une clause indépendante. Vous vous souviendrez donc de la vidéo précédente qu'une clause indépendante est une idée complète. D' un autre côté, une clause dépendante est une idée incomplète. Donc, lorsque nous avons une clause dépendante sur une clause indépendante, nous appelons cela une phrase complexe. Maintenant, qu'utilisons-nous pour connecter la clause dépendante et la clause indépendante l'une à l'autre ? Nous utilisons ce qu'on appelle une conjonction subordonnée, donc nous parlerons bientôt des conjonctions subordonnées. Tout d'abord, jetons un coup d'oeil à quelques exemples de phrases complexes. Voici notre première phrase. Alors que la Grande-Bretagne a investi plus de 1 million de livres, Franz n'a investi que 100 000 dans ce cas, le mot, alors qu'il est de conjonction subordonnante. Je veux que vous remarquiez que la France n'a investi que 100 000 000, c'est une clause indépendante. C' est une idée complète qui peut se tenir à elle seule. Cela signifie que si nous devions simplement écrire cette clause comme sa propre phrase, cela aurait tout de même du sens parce que c'est une idée complète. D' un autre côté, si nous devions dire que la Grande-Bretagne a investi plus d'un million de livres sterling dans les livres, ce n'est pas une idée complète parce que nous utilisons le mot alors que pour faire une comparaison. Donc, quand nous disons cette phrase, nous devons la comparer à autre chose. Par conséquent, nous ne pouvons pas simplement arrêter la phrase ici. Nous devons ajouter quelques informations supplémentaires pour compléter la phrase. Dans ce cas, nous devons compléter la comparaison. Regardons un autre exemple. La Suisse s'est classée au rang le plus élevé en 1999, bien qu'elle ait été pure et simple par la Grande-Bretagne l' année suivante . Maintenant, dans ce cas, le mot, bien qu'agit comme le subordonnant. Conjonction sur ce subordonné en conjonction relie la clause dépendante à la clause indépendante. Donc ici, dans la couleur bleue, nous avons la clause indépendante. La Suisse s'est classée au rang le plus élevé en 1999, vous remarquerez que c'est une idée complète. Si tu arrêtais la phrase ici, ça aurait du sens. D' un autre côté, la clause dépendante est incomplète, donc ici. Cette clause dépendante n'a de sens que lorsque nous la joignons à la clause indépendante . Tu comprends ? Donc, une clause indépendante est appelée indépendante parce qu'elle n'a besoin de rien d'autre. Il peut être seul seul. C' est complet. Cependant, une clause dépendante est incomplète. Cela doit dépendre de quelque chose d'autre. En règle générale, nous plaçons les conjonctions subordonnées au début des clauses dépendantes. Donc, vous remarquerez qu'ici nous mettons les conjonctions subordonnées au début de la clause dépendante sur. Nous avons fait la même chose ici, donc peu importe si la clause dépendante vient en premier ou si la clause dépendante vient deuxième. important ici, c'est que la conjonction subordonnée doit être placée au début de la clause dépendante, et lorsque nous avons utilisé ces clauses dépendantes dans une phrase, nous formons ce qu'on appelle des phrases complexes. Regardons maintenant quelques exemples de la façon dont nous utilisons des conjonctions subordonnées pour former des phrases complexes . Nous allons commencer par le mot, bien que voici notre exemple. Bien que cette proposition présente certains inconvénients, ses avantages l'emportent de loin sur les inconvénients. Remarqué que cette première moitié est la clause dépendante de cette seconde moitié est la clause indépendante . Ensuite, nous devons subordonner en conjonction malgré notre exemple. Malgré le nouveau règlement, beaucoup de gens ne divulguent toujours pas pleinement leurs revenus au gouvernement. La première moitié est la clause dépendante sur la seconde moitié est la clause indépendante. Ensuite, nous avons, à moins que marcher soit mieux que conduire à moins qu'on ne soit pressé. Nous avons ici la clause indépendante avant la clause dépendante. Voici l'exemple suivant Il est important de tenir compte de sa situation financière avant de voyager à l'étranger. Sauf si on est riche. Notez que dans la phrase, nous avons une clause indépendante plus une clause dépendante plus autre clause dépendante. Donc, dans cette phrase, nous avons une clause indépendante sur les clauses trop dépendantes. Voici notre dernier exemple. Certainement, cela pourrait arriver. Bien que les chances soient lointaines ici, nous avons la clause indépendante ici, nous avons la clause dépendante. Je veux que vous remarquiez que dans tous ces exemples ont remplacé les conjonctions subordonnées au début des clauses dépendantes. Maintenant, vous avez peut-être remarqué que parfois avec le subordonné en conjonction, nous utilisons une virgule et d'autres fois nous ne le faisons pas. Donc, vous pouvez vous demander quand exactement devrions-nous utiliser une virgule avec un subordonné en conjonction. Et quand ne devrions-nous pas ? Alors parlons de ça. Il y a quelques règles de base. La première des règles est que si la clause dépendante vient avant la clause indépendante , alors vous devez placer la virgule à la fin de la clause dépendante. Donc, dans ce cas, nous avons ici la clause dépendante de Dhere. Nous avons l'article indépendant. La clause dépendante vient avant la clause indépendante. Donc, dans ce cas, nous devons placer une virgule à la fin de la clause dépendante. La deuxième règle est que si la clause dépendante vient après la clause indépendante, alors la virgule n'est généralement pas utilisée. Donc ici, nous avons des exemples de ceci ici Nous n'utilisons pas de virgule dans ces deux phrases. Pourquoi ? Parce que nous avons ici une clause indépendante qui vient avant la clause dépendante. Donc, quand nous avons une situation comme celle-ci, dans la plupart des cas, nous n'utilisons pas de virgule. Cependant, je veux que vous remarquiez qu'il y a des exceptions à cette règle, comme on peut le voir dans cette phrase ici. La règle suivante est que si la conjonction subordonnée est utilisée pour donner des informations supplémentaires par exemple, si nous ajoutons simplement des informations supplémentaires en guise de réflexion, alors nous devons utiliser une virgule. Donc, dans cet exemple, nous avons utilisé cette clause dépendante pour simplement ajouter des informations supplémentaires. Ok, ce n'était pas vraiment nécessaire. Nous n'avons pas besoin d'ajouter ces informations. On pourrait juste mettre un arrêt complet ici et mettre fin à cette phrase ici. Cependant, nous avons choisi d'ajouter des informations supplémentaires après coup et nous devons donc utiliser une virgule. Enfin, je voudrais que vous notiez que le mot, bien que, est une exception. Akama est presque toujours utilisé chaque fois, bien qu'il apparaît au milieu d'une phrase, comme vous pouvez le voir dans l'exemple ici. Maintenant, regardons une liste de conjonctions subordonnées. Ici, nous avons notre liste, et je veux que vous notiez que ce n'est pas une liste complète. Cependant, ce sont quelques-unes des conjonctions subordonnées les plus courantes qui sont utilisées dans les mots de langue anglaise comme, cependant, bien que comme si depuis parce que malgré sont très communs et vous allez probablement à utilisez-les dans vos îles en écrivant sur la parole. Donc c'est tout pour cette vidéo. J' espère que vous avez maintenant une compréhension claire de ce que sont des phrases simples, des phrases composées sur des phrases complexes. Je vous verrai dans la prochaine section de grammaire où nous parlerons de conjonctions corrélatives . 17. Grammar - Conjonctions de correlative: dans cette section de Kraemer parlaient de conjonctions corrélatives. Voyons donc ce qu'ils sont fondamentalement ces conjonctions aériennes qui viennent par paires et ils agissent comme une équipe. Pour que ces conjonctions fonctionnent, vous devez les utiliser à différents endroits dans une phrase. Ces conjonctions agissent également comme des dispositifs cohésifs parce que les mots et les phrases se connectent ensemble. Alors regardons quelques exemples que nous regardons ici les conjonctions corrélatives soit sur ou maintenant remarquer qu'elles viennent comme une paire. Ils travaillent en équipe. Voici donc notre exemple. Beaucoup ignorent le recyclage par ignorance ou par paresse, sorte que cette phrase ne peut que transmettre sa signification correcte. Si nous utilisons ces deux conjonctions corrélatives à différents endroits dans une phrase, nous ne pouvons pas en utiliser une. Sinon ça ne marche pas. Regardons un autre exemple cette fois, nous regardons les deux et voici notre exemple. Les légumes sont à la fois nutritifs sur savoureux. Maintenant, je veux que vous remarquez que chaque fois que nous utilisons des conjonctions corrélatives, Akama n'est généralement pas utilisé entre les deux composants d'une conjonction corrélative. D' accord, donc on n'utilise pas de virgule. Cependant, il y a une exception et cette exception est que s'il y a d'autres éléments qui sont présents, alors regardons un exemple hors que nous avons ici les conjonctions corrélatives ni nos phrases Ni L'Allemagne, qui n'a augmenté que de 2,4%, ni Frantz n'a enregistré une croissance significative des ventes de bananes. Maintenant, vous remarquerez que nous avons utilisé une virgule avec laquelle et la raison en est que dans cette phrase il y a d'autres éléments présents. Alors, quels sont les autres éléments dans ce cas, Le mot qui est un pronom relatif Donc, dans ce cas, ont été ajouter des informations supplémentaires juste entre les deux composants de la conjonction corrélative . Donc, afin de séparer cette information supplémentaire, nous utilisons une virgule pour le rendre clair pour le lecteur, explorera prononciation relative beaucoup plus en détail dans la prochaine vidéo. Je veux maintenant explorer la structure hors des conjonctions corrélatives parce qu'il y a une structure très spécifique à ces conjonctions. chose la plus importante à propos de leur structure est que la première partie de la paire doit toujours être exactement parallèle informer à la structure après la deuxième partie, Donc fondamentalement, en d'autres termes, maintenant devrait être lié à annoncer que nos objectifs devraient être liés. Adjectifs orteil proposition toutes les phrases à proposer toutes les phrases et ainsi de suite. Laisse-moi te montrer ce que je veux dire. Ici, nous avons deux versions de la même phrase. L' un est la version incorrecte et l'autre est la version correcte. Voici donc la version incorrecte. Les parents ne devraient ni crier sur leurs enfants ni les punir. Maintenant, je veux que vous remarquiez que nous avons notre conjonction corrélative non plus. C' est la première partie de la conjonction et la deuxième partie de la conjonction. Donc, ce que nous disons est que tout ce qui vient après la première partie de la conjonction devrait être exactement parallèle à ce qui vient après la deuxième partie de la conjonction. Donc, ici, vous pouvez voir que le verbe crier n'est pas parallèle informé à la deuxième partie. Soyez punissant si nous voulons rendre les Forbes parallèles. Ce que nous devons faire est de changer la partie de finition pour punir ok, parce que alors nous avons exactement des verbes parallèles. D' une part, nous avons crié. D' un autre côté, nous avons puni. Donc maintenant, les structures sont parallèles. La phrase correcte est que les parents ne doivent ni crier sur leurs enfants ni les punir. C' est ce que nous entendons par structures parallèles. Regardons plus d'exemples. Ici, nous avons la phrase incorrecte que j'aimais à la fois nager compétitivement sur pour jouer au golf. Voici corrélation, les conjonctions sont à la fois et sur. Et donc après la première partie de la conjonction, nous avons la natation, qui est une forme continue du verbe, et après la deuxième partie de la conjonction, nous devons jouer au golf. C' est la base pour Bob, donc vous remarquerez que la forme des verbes sont complètement différentes dans la première partie de la deuxième partie. Donc, pour corriger cette phrase, nous devons rendre les mots exactement parallèles les uns aux autres. Alors comment on fait ça ? Eh bien, nous devons changer pour jouer, donc la phrase correcte serait lisée. J' adorais la natation compétitive, tante jouant au golf. Maintenant, les structures sont parallèles. D' une part, nous avons nager dessus. D' un autre côté, nous jouons, nageons et jouons. Maintenant, ils sont parallèles dans leur structure. Voici un autre exemple. légumes sont non seulement délicieux, mais aussi sains. Voici la première partie de la conjonction non seulement et voici la deuxième partie, mais aussi maintenant cette phrase est incorrecte parce que, après la première partie de la conjonction, nous avons une ferme de verbes et un adjectif délicieux, alors qu'après la deuxième partie de la conjonction, nous n'avons qu'un adjectif. Donc, afin de corriger cette phrase, nous devons supprimer ce sont sur l'emplacement des changements. Nous devons le déplacer après les légumes pour que la phrase correcte se lise. Les légumes ne sont pas seulement délicieux mais aussi sains, donc vous remarquerez maintenant après la première partie de la conjonction, nous avons un adjectif et après la deuxième partie de la conjonction, nous avons également un adjectif sain. Donc maintenant, les structures sont parallèles. Voici notre dernier exemple. Les parents peuvent envoyer leurs enfants dans une école traditionnelle ou orteils une école à domicile. Sont des conjonctions corrélatives ici sont soit sur ou plus après la première partie de la conjonction, nous avons envoyé leurs enfants à une école traditionnelle. Vous remarquerez que nous avons un verbe ici envoyer, alors qu'après la deuxième partie de la conjonction, nous n'en avons pas pour Bob. On a juste une proposition, un article sur un nom. Donc, si nous voulons rendre cette phrase parallèle et sa structure. Voici ce qu'il faut faire. On doit changer cette partie ici. Envoyez leurs enfants. Nous devons déplacer cette partie avant la première partie de la conjonction corrélative pour que la phrase correcte se lise. Les parents peuvent envoyer leurs enfants soit dans une école traditionnelle, soit dans école à domicile. Maintenant, les structures sont parallèles car après la première partie de la conjonction, nous avons un article sur la phrase substantielle. Et après la deuxième partie de la conjonction, nous avons également un article sur une phrase de substantif. J' espère que c'est clair pour vous. Maintenant, regardons une liste des conjonctions corrélatives. Voici quelques-unes des conjonctions corrélatives les plus courantes nous et comme les deux et soit ou ni ni ni non, mais pas seulement, mais aussi et enfin la météo. Ou alors vous pouvez voir que ces conjonctions corrélatives sont pêchées, se cognant sur l'autre. C' est parce qu'ils travaillent ensemble en équipe. Donc c'est tout pour cette section sur les conjonctions corrélatives. Notre vaisseau va maintenant naviguer vers la prochaine section de grammaire, qui est des clauses relatives 18. Grammar - Clauses relatives: Bienvenue au cours dans cette vidéo parlaient de clauses relatives. Il existe essentiellement deux types de clauses relatives. Le premier type est la clause relative définissant sur le deuxième type est la clause relative non définissante . Alors regardons ce que chacun d'entre eux est. Nous commençons par une clause relative définissant. Fondamentalement, une clause relative définissant est une clause qui est nécessaire dans une phrase. Sans cette clause, le nom reste incomplet. Donc, fondamentalement, l'idée de la phrase reste incomplète. En d'autres termes, ce type de clause relative définit le nom. La dernière chose que vous devez savoir sur la clause relative de définition est que nous n' utilisons pas de virgule avant le pronom relatif. Alors regardons un exemple pour mieux comprendre tout cela. Voici notre exemple. La Belgique est le pays qui a vendu le plus de café. Maintenant, le mot que dans cette phrase est le pronom relatif, et vous remarquerez que le mot qui définit le nom qui vient devant elle dans ce cas il définit le pays, en d'autres termes, ont été de clarifier lequel pays Belgique est. C' est le pays qui a vendu le plus de café. Si tu devais arrêter cette phrase ici. Cette phrase n'aurait pas vraiment de sens parce que alors vous seriez juste avec Belgique est le pays et c'est une phrase incomplète. La Belgique est quel pays ? Quel type de pays ? Nous devons clarifier cela maintenant pour montrer au lecteur de quoi nous parlons exactement. est donc ce que nous entendons par une clause relative définissant. D' un autre côté, nous avons la clause relative non définie. Une clause relative non définie n'est pas nécessaire dans une phrase. Pourquoi ? Parce que l'idée est encore complète sans elle. Donc, nous n'avons pas vraiment besoin de la clause relative non définissante. Si on n'en a pas vraiment besoin, alors pourquoi on l'utilise ? Nous l'utilisons lorsque nous voulons donner des informations supplémentaires sur le nom dans une phrase. Parfois, nous voulons étendre la quantité d'informations qui fournissaient sur la dénonciation. Dans ce cas, nous avons utilisé la clause relative définie. La dernière chose à noter à propos de cette clause est qu'avec cette clause, nous utilisons une virgule avant le pronom relatif. Alors regardons un exemple hors de ceci. La Belgique a gagné 1,7 million d'euros des ventes de café, ce qui en a fait le pays le plus rentable. Donc vous remarquerez que si on voulait, on aurait pu arrêter la phrase ici. Nous aurions pu dire que la Belgique a gagné 1,7 million d'euros de ventes de café. C' est une idée complète. Nous n'avons pas à continuer cette phrase. On pourrait juste s'arrêter ici. Cependant, nous avons décidé d'ajouter quelques informations supplémentaires. Gardez à l'esprit que ces informations supplémentaires ne sont pas nécessaires. Nous voulons juste fournir ces informations supplémentaires de toute façon. Donc, dans ce cas, nous avons ajouté les informations supplémentaires avec ce pronom relatif ici qui est notre pronom relatif . Et nous avons ajouté cette clause relative non définie, les clauses qui en ont fait le pays le plus rentable. Donc, nous appelons ceci une clause relative non définissante parce que ce type de clause ne définit pas le nom, alors que dans la clause relative définissant, cette clause que nous avons ajoutée ici définit le nom dont nous parlons. C' est donc la différence entre la clause relative définissant sur la clause relative non définissante . Maintenant, toutes les clauses relatives utilisent une sorte de pronom relatif. Donc, dans cet exemple, a refusé le pronom relatif que dans cet exemple, nous avons utilisé le pronom relatif qui et Il y a plusieurs autres pronoms relatifs qui ont été utilisés avec les deux. La définition de la clause relative non définissante est donc explorons ce que certains de ces pronoms relatifs sont. Nous allons commencer par le pronom relatif qui donc nous avons utilisé ce pronom relatif chaque fois que nous nous référons aux gens. Voici donc notre exemple de phrase. La mère de Sam, qui vit en Écosse, a six petits-enfants. Donc remarquez que nous avons utilisé un pronom relatif pour parler de la mère de Sam. La mère de Sam est une personne, donc nous avons utilisé un pronom relatif qui, autre côté, si vous voulez parler de choses en général, alors vous pouvez utiliser lequel ou cela dans cet exemple, nous utilisons le pronom, qui se réfère au surpâturage. Nos peines de surpâturage représentaient donc la principale cause de l'exploitation des terres à l'échelle mondiale, qui représentait environ 30 % de la dégradation des terres. Ensuite, si vous voulez vous référer à un endroit, alors vous pouvez utiliser le pronom relatif qui, par exemple, vous pouvez dire le seul pays où la population a diminué. Waas Australie. Notez que nous utilisons le pronom relatif où parler de pays dans ce cas, ce pays est l'Australie sur l'Australie est un endroit. Si vous voulez vous référer à une période de temps spécifique, alors vous pouvez utiliser le pronom relatif quand vous pouvez ainsi dire la période où les téléphones mobiles ont chuté dans la demande. Waas Le mois de décembre Avis que nous utilisons le pronom relatif qui, quand parler de la période que cette période est le mois de décembre. Nous parlons donc d'une certaine période de temps. Si vous voulez vous référer à la possession, alors vous pouvez utiliser le pronom relatif qui est, par exemple, vous pourriez dire le seul pays dont les ventes ont diminué waas Yémen. Donc, dans ce cas, utilisaient le pronom relatif qui est de parler des ventes du pays. Dans ce cas, nous parlons des ventes du Yémen. Ok, donc nous montrons la possession. Qui vend. De qui parlons-nous des ventes ? On parle des ventes du Yémen. Je tiens également à souligner que la plupart des fois quand nous avons utilisé ce pronom relatif qui est nous l'utilisons habituellement pour montrer la possession par une personne. Cependant, vous pouvez également utiliser ce pronom relatif pour montrer la possession par un pays ou une autre annonce. Voici notre dernier exemple. Si vous voulez vous référer à une certaine raison, alors vous pouvez utiliser le pronom relatif qui I. Donc voici notre exemple. La raison pour laquelle ils ont migré vers les îles voisines n'est pas claire. Alors, dans ce cas, pourquoi se référe-t-il à cette raison ? Ici, il clarifie de quelle raison nous parlons. Donc, ce sont tous la prononce relative sur. C' est ainsi que nous les utilisons pour faire référence à différentes choses. Parlons maintenant de l'utilisation de virgules dans les clauses relatives. Donc, la première chose que je veux que vous remarquez est que chaque fois que nous avons une clause relative non définissante , nous devons utiliser une virgule. Donc nous avons utilisé une virgule ici, ici, ici. Vous souvenez-vous de ce qu'est la clause relative non définissante ? La clause relative non définissante est lorsque nous donnons juste des informations supplémentaires, ce n'est pas nécessaire. On n'a pas à le faire. Pourquoi ? Parce que la phrase est déjà complète sans elle. Donc on n'en a pas besoin. Mais nous fournissons juste des informations supplémentaires de toute façon. Donc, chaque fois que nous avons une clause relative définissant inconnue, nous utilisons une virgule. Donc notre premier exemple ici est la mère de Sam, qui vit en Écosse, a six petits-enfants. La partie médiane qui vit en Écosse est juste des informations supplémentaires. On n'en a pas vraiment besoin. Si nous devions retirer cette partie et dire simplement des sommes, mère a six petits-enfants. Ce serait bien. Ce serait une idée complète sur ce que nous n'aurions pas vraiment besoin de cette partie de toute façon. Cependant, si vous choisissez d'ajouter cette pièce au milieu, vous devez ajouter une virgule avant et après elle pour montrer qu'il s'agit d'une information distincte . Dans notre exemple suivant, surpâturage a représenté la principale cause de l'épuisement des terres à l'échelle mondiale, qui représentait environ 30 % de la dégradation des terres. Remarquez à nouveau. Maintenant, on pourrait juste surpasser la phrase ici. Nous n'avons pas à continuer cette phrase. Cependant, nous choisissons simplement d'ajouter des informations supplémentaires et puisque nous choisissons d'ajouter des informations supplémentaires , nous devons utiliser une virgule. D' un autre côté, si vous avez une clause relative définissant, alors nous n'utilisons pas de virgule. La clause relative définissant est quand nous clarifions de quoi nous parlons exactement. La clause relative définissant définit le nom. Par exemple, dans cette phrase, le seul pays où le déclin de la population était l'Australie. La clause relative qui définit le pays dont nous parlons ? Il définit le nom. Ok, donc nous n'utilisons pas de virgule avec la clause relative définissant dans cette phrase. La clause relative quand la définition de la période dans cette phrase est-elle la clause relative qui définit le pays sur dans cet exemple ? La clause relative pourquoi définit la raison Donc, dans tous ces cas où nous n'utilisons aucune virgule, donc j'espère que tout cela sera clair pour vous dans la prochaine section Kreimer, nous allons parler de condamnations avec sursis. Je te verrai là-bas. 19. Grammar- Condiments: Bienvenue dans la prochaine section de grammaire. Dans cette vidéo, nous parlons de condamnations avec sursis, il y a donc quatre types principaux de condamnations avec sursis qui sont souvent utilisés avec le mot. Si c'est le cas, explorons ces conditions. SLA. Nous commençons par le zéro conditionnel. Nous avons utilisé un zéro conditionnel pour parler des situations de riel qui se produisent toujours. Suivant. Nous avons le premier conditionnel, et nous avons utilisé ce conditionnel. Lorsque nous parlons de choses susceptibles de se produire, il y a une forte probabilité que ces choses se produiront et quand vont-ils se produire à l'avenir ? Ensuite, nous avons le deuxième conditionnel, et nous avons utilisé ce conditionnel pour parler de situations vraiment un. Il y a une forte probabilité que les choses dont nous parlons ne se produiront pas. Enfin, nous avons la troisième condition sur. Nous utilisons cette condition pour parler de choses qui n'arriveront jamais. Ils n'arriveront jamais. Pourquoi ? Parce qu'ils sont déjà passés. Ils se sont déjà produits dans le passé, et donc ils ne peuvent pas être changés. Donc nous l'utilisons pour parler des situations passées de Riel. Alors maintenant, explorons chacune de ces conditions. ALS plus en détail. Commençons par zéro conditionnel. Donc, comme nous l'avons déjà discuté, le zéro conditionnel est utilisé pour parler de situations qui sont riel sur possible. Fondamentalement, nous les utilisons pour parler de vérité générale. Ces vérités sont toujours vraies. Une autre chose à noter sur le zéro conditionnel est que dans ce conditionnel, le mot si peut généralement être remplacé par le mot sans changer le sens de la phrase. Alors regardons quelques exemples sur le côté gauche, nous avons la classe if, nous parlons d'une phrase dans laquelle nous avons le mot. Si je veux que vous notiez que le mot si peut venir au début de la phrase. Mais il peut aussi venir au milieu de la phrase. Et ici, du côté droit, nous avons la clause principale de la phrase. Ici, dans la couleur bleue, nous avons la structure hors du zéro conditionnel. Donc, un moyen facile pour vous de comprendre le zéro conditionnel est de le regarder comme ceci. Si ça arrive, ça arrive. Par exemple, si vous chauffez les yeux, il fond. S' il pleut, l'herbe est mouillée. Remarquez que ce sont des vérités générales. Il y a toujours vrai. Si vous chauffez les yeux, il fondra toujours. Je veux aussi que vous notiez que l'ordre de la phrase ne doit pas être de cette manière. Si n'a pas à venir au début de la phrase, il peut également être placé au milieu de la phrase. Ainsi, par exemple, nous pourrions d'abord parler de l'article principal, puis parler de la clause if. Donc je pourrais aussi dire que la glace fond si vous la chauffez. La croix est mouillée s'il pleut. Ok, donc je veux que vous notiez que la clause if et la clause principale peuvent être changées. La dernière chose à noter est que le mot si peut généralement être remplacé par le mot sans changer le sens. Donc je pourrais aussi dire quand vous chauffez les yeux, ça fond. Quand il pleut, la croix se mouille, le sens reste le même. Parlons maintenant du premier conditionnel. Nous utilisons le premier conditionnel pour parler des situations actuelles ou futures où la situation Israël. Nous avons donc utilisé ce conditionnel pour parler d'une situation qui est très riel, et nous avons également utilisé ce conditionnel pour parler du résultat probable de cette situation, ce qui est susceptible de se produire à la suite de cette situation. Alors regardons des exemples hors de ce qui est la structure hors Cette première condition un moyen facile de comprendre Le premier conditionnel est de regarder comme ceci. Si ça arrive, ça arrivera. Par exemple, si vous ne vous dépêchez pas, vous manquerez le train. S' il pleut aujourd'hui, vous serez mouillé. Tout d'abord remarqué que nous utilisons ce conditionnel pour parler du présent ou du futur . Donc, dans ce cas, parlaient de l'avenir tendu. Si tu ne te dépêche pas, tu vas rater le train. S' il pleut aujourd'hui, vous serez mouillé. Je veux aussi que vous notiez que ce sont vraiment des situations. Ils sont très possibles. Il est très possible qu'il pleuve aujourd'hui. D' accord. Et la dernière chose à noter à propos de ce conditionnel est que nous l'utilisons aussi pour parler du résultat probable de cette situation réelle. Alors, que se passe-t-il en conséquence ? Eh bien, le résultat est que vous allez manquer votre train, vous serez mouillé. Il y a une très forte probabilité que cela se produise si cela arrive, donc j'espère que c'est clair pour vous. Maintenant, parlons de la deuxième condition. Nous avons utilisé cette condition pour parler d'un temps qui est maintenant ou n'importe quand. Ce qui est important, c'est que cette situation est irréelle. Donc, lorsque nous construisons des phrases dans le second conditionnel créaient essentiellement des situations hypothétiques, ces airs, pas vraiment des situations, parlaient simplement de ce qui pouvait arriver. Qu' est-ce qui se passerait ? Nous parlons du résultat probable de cette situation. Donc, regardons des exemples hors que voici la structure de ce conditionnel. Et voici un moyen facile de comprendre le second conditionnel. Si ça arrivait, ça arriverait. Mais je ne suis pas sûr. Je ne sais pas si ça arriverait, mais je pense que ça arriverait. Ou tu pourrais dire, si ça arrivait, ça arriverait. Donc, nous parlons d'une situation hypothétique. Que se passerait-il dans un certain scénario sur riel ? Voici donc un exemple. Si je parlais italien, je travaillerais en Italie. Ok, donc c'est une situation hypothétique. Je ne parle pas vraiment italien, parce que si je le faisais, je travaillerais en Italie. Mais je veux aussi que vous notiez que je ne suis pas sûr de travailler en Italie, mais il y a une forte probabilité que je travaillerais en Italie en raison de parler italien. Voici un autre exemple. S' il pleuvait, vous seriez mouillé. C' est donc une situation hypothétique. J' ai remarqué que cette situation ne se produira probablement pas parce que nous l'utilisons pour parler d'une situation irréelle. Donc, cette situation ne se produira probablement pas. Mais si cela se produisait alors vous seriez mouillé en conséquence. En d'autres termes, il s'agit d'un scénario très improbable. Cela ne se produira probablement pas, mais si cela s'est produit, alors le scénario le plus probable est que cela se produira. Il y a donc une très faible probabilité que cela se produise. Mais si cela s'est produit, il y a une très forte probabilité que cela se produise. Notez que dans ces deux exemples n'ont pas été limités par le temps. Nous faisons juste des déclarations générales, donc fondamentalement dans le second conditionnel, nous pouvons faire des phrases pour renvoyer Toa à tout moment maintenant. Regardons notre condition finale dans le troisième conditionnel. Nous ne pouvons parler que d'une situation passée et nous ne parlons pas seulement d'une situation passée nous parlons d'une situation passée qui est contraire à la réalité qui est opposée à la réalité. Notez également qu'il est utilisé pour faire référence à une situation passée irréelle sur ses résultats antérieurs probables . Alors regardons quelques exemples ici est la structure hors. La troisième condition sur Voici un moyen facile de le comprendre. Si cette chose s'est produite, cette chose se serait produite, mais ni hors de ces choses ne s'est vraiment passé puisque ni les deux hors ces choses sont vraiment arrivées. Cette chose n'arrive pas. Vous pourriez aussi l'utiliser pour dire que si cette chose s'est produite, cette chose se serait produite. Mais encore une fois, je veux que vous notiez que cette première chose ne s'est pas vraiment produite parce que c'est une situation passée irréelle . Donc, cette première chose n'a pas vraiment eu lieu sur. Par conséquent, cette deuxième chose ne se produit pas. Par exemple, s'il avait plu, vous seriez mouillé. Cependant, il n'a pas plu. Comme il n'a pas plu, vous ne vous êtes pas mouillé, mais s'il avait plu, vous vous seriez mouillé. Voici un autre exemple. Si vous aviez étudié plus fort, vous auriez réussi l'examen. Cependant, le passé est déjà parti. Dans le passé, vous n'avez pas étudié plus dur puisque vous n'avez pas étudié plus dur. Vous n'avez pas réussi l'examen. Donc, fondamentalement, d'une part, utilisaient le troisième conditionnel pour parler d'une situation passée irréelle . Donc, ici, nous avons une situation vraiment passée et d'un autre côté, nous parlons des résultats probables du passé. Nous avons donc ici les résultats probables du passé. Ce sont donc les quatre principales conditions de la SLA que vous devrez peut-être utiliser lors de votre examen des îles pour parler de situations qui sont susceptibles de se produire ou peu susceptibles de se produire. Donc c'est tout pour cette vidéo. Aussi, vous dans la prochaine section de grammaire dans laquelle nous allons combiner tous les différents éléments de grammaire que nous avons appris jusqu'à présent, donc je vous verrai là-bas. 20. Grammar - Combiner des éléments: maintenant dans notre section sur la grammaire. Je vous ai montré beaucoup d'éléments différents jusqu'à présent. Donc, dans cette vidéo, je vais vous montrer comment vous pouvez combiner tous les différents éléments pour former des structures complexes dans votre examen des îles. Donc, si vous voulez former des structures plus complexes, que ce soit pour votre écriture d'iris ou même pour la section parlante, vous pouvez combiner les différents éléments tels que la conjonction subordonnée , coordination conjonction, corrélation, conjonction, pronoms relatifs et ainsi de suite. Maintenant, je vais vous donner un exemple de ça. Alors voici notre phrase. J' aime dormir, mais je peux me lever tôt si je dois aller travailler ou rencontrer mes amis maintenant remarquer. J' ai quelques mots ici qui sont codés par couleur. Donc ici, dans la couleur verte, nous avons les conjonctions coordonnées et ici, dans la couleur rouge, nous avons la conjonction subordonnante. Donc c'est ce que nous appelons une phrase complexe complexe. La raison pour laquelle nous appelons ce type de phrase complexe est parce que dans cette phrase, nous avons une phrase composée ainsi qu'une phrase complexe. D' accord ? Et vous pouvez voir qu'ici nous avons les deux éléments. Nous avons la coordination ainsi que le subordonné en conjonction. Donc ici vous pouvez voir que nous avons combiné les deux éléments différents dans cette phrase. Donc, ici, nous avons une structure complexe. Et utiliser quelque chose comme ça dans votre examen des îles va vraiment augmenter votre score dans la catégorie Karam er. Maintenant, je veux vous montrer un autre exemple. On va le rendre un peu plus complexe. Jetons un coup d'oeil. Très bien, alors ce que nous avons fait c'est que nous avons ajouté le pronom relatif aussi. Alors lisons cette phrase. Même si la pollution augmente à un rythme alarmant, je crois que nous pouvons encore améliorer la santé de notre planète à l'inverse. Les dommages environnementaux qui ont causé l'effondrement de nombreux écosystèmes. Bon, maintenant c'est une phrase de création parce que c'est une structure complexe. Donc, nous avons l'habitude de subordonner en conjonction ici, selon en conjonction ici sur un pronom relatif ici. Donc, ici, nous avons une clause dépendante. La première partie ici est notre clause dépendante. Et puis tout ce qui suit est la clause indépendante maintenant, dans ce cas, nous n'utilisons pas cette conjonction de coordination pour former une phrase composée. Frère, nous utilisons cette conjonction de coordination dans ce cas pour former ce qu'on appelle une structure complexe de verbes. Vous n'avez pas vraiment à vous soucier de ce que tous ces noms et étiquettes signifient. L' important ici est de savoir comment utiliser ces différents éléments. Ok, donc ne vous inquiétez pas de ce qu'on appelle et ainsi de suite. L' important est que vous pouvez les utiliser correctement dans votre écriture afin de former des structures complexes. Une autre chose que je veux prendre note, c'est que vous n'avez pas vraiment besoin d'utiliser beaucoup de structures complexes différentes pour obtenir un score élevé à votre examen des îles. Si vous utilisez simplement une ou deux structures complexes dans votre écriture, c'est suffisant. Vous n'avez vraiment pas besoin de remplir votre essai avec trop de structures complexes. Ok, maintenant je vais vous montrer un dernier exemple où nous combinons les quatre à partir de ces différents éléments. Voici notre phrase. La recherche a montré que les personnes qui consomment de la viande ont des taux plus élevés de troubles dus au cholestérol, ce qui contribue non seulement aux maladies cardiaques, mais aussi au diabète, hypertension artérielle et à une foule d'autres problèmes, alors qu'il a été démontré que les aliments à base de plantes atténuent ces troubles. Ok, maintenant dans la couleur pourpre, nous avons notre prononciation relative ici. Nous avons un pronom relatif définissant ce pronom relatif est défini. Le sujet est de définir les gens. De quoi parlons-nous ? On parle des gens qui consomment de la viande. Ok, donc c'est définir le sujet et donc cela s'appelle un pronom relatif définissant, et ce que nous avons ici est une clause relative définissant ici. Nous avons un pronom relatif non définissant parce que dans ce cas, nous utilisons simplement ce pronom relatif pour marquer le long des informations supplémentaires orteil, ajouter des informations supplémentaires à la phrase. Donc, ici, nous avons utilisé deux types différents hors des pronoms relatifs qui définissent sur le pronom relatif non définissant. , Ici,dans la couleur bleue, nous avons utilisé des conjonctions corrélatives. Tu te souviens que les conjonctions corrélatives sont comme une équipe. Ils sont comme une paire que nous devons utiliser ensemble. Maintenant, nous avons utilisé selon huit en conjonction. Maintenant, nous ne formons pas une phrase composée, mais quand même, c'est une grande utilité de coordonner la conjonction. Et puis ici, nous avons un subordonné en conjonction que nous avons utilisé pour ajouter une classe dépendante à la fin de cette phrase. Donc, nous avons beaucoup de structures complexes différentes ici. Et les gars, je veux que vous remarquiez que vous n'avez pas besoin d'utiliser une phrase comme celle-ci dans votre examen des îles pour obtenir un groupe neuf. Ok, je viens de vous montrer un exemple très complexe ici juste pour vous montrer ce qui est possible. Je veux juste vous montrer la gamme des possibilités afin que vous puissiez voir comment vous pouvez combiner ces différents éléments de différentes manières. Cela ne signifie pas que vous devez former des phrases qui sont aussi complexes dans votre écriture ou dans votre discours. J' espère donc que tout cela sera clair pour vous. Maintenant, dans les prochaines vidéos, nous allons jeter un oeil à la prononciation 21. Fourth Ingredient: : Prononcé (bas): félicitations pour avoir fini les 3 premiers ingrédients dans l'allée. Parlant, vous avez maintenant une bonne compréhension de ce que vous devez faire pour la fluidité et la cohérence des ressources lexicales sur pour la portée grammaticale et la précision. Les gars, ces cheveux sont notre ingrédient final. Prononciation. C' est le dernier descripteur de bande, sur lequel vous allez être râpé, alors commençons par les bases. Donc, selon les descripteurs liés, si vous voulez obtenir environ sept ou plus que voici ce que vous devez faire. Tout d'abord, vous devez vous assurer que vous remplissez toutes les conditions requises pour lié six. Et vous devez aussi répondre à certaines exigences de la bande 8. Donc, ce que cela signifie, fondamentalement, c'est que vous devez montrer à l'examinateur que vous savez prononcer les mots correctement, et il y a beaucoup de choses différentes qui entrent dans prononcer les mots correctement, et nous allons couvrez que très bientôt. Mais certaines choses qui vont dans la prononciation correcte des mots incluent le stress précis sur son ainsi que l'utilisation correcte hors Internation, donc nous allons couvrir ces trois choses très bientôt. Ensuite, vous devez vous assurer que vous êtes facilement compris tout au long de votre examen d'allocution. Il est donc très important de parler clairement parce que si l'examinateur ne peut pas vous comprendre, cela signifie que d'autres personnes qui parlent anglais ne peuvent pas vous comprendre. Et cela va avoir un impact négatif sur votre score. Maintenant, je tiens à souligner à ce stade que votre accent ne va pas être créé. Si vous avez un accent, qu' il s'agisse d'un accent indien, d'un accent chinois ou d'un accent européen, peu importe. Les examinateurs ne s'en foutent pas si vous avez un accent, vous pouvez toujours être abondent. Neuf. Même avec un accent, parce que ce n'est pas un facteur déterminant, votre accent ne deviendra un problème que si l'examinateur ne peut pas vous comprendre clairement, tant que ce que vous dites est clair tant qu'il peut être facilement compris alors vous ne devriez pas vous inquiéter de votre accent. Ça n'affectera pas votre score. Alors, quelles sont les choses qui auront un impact sur votre score ? Le premier est la prononciation des sons individuels. Donc, en anglais, nous avons beaucoup de sons différents, tels que les sons pour les sons de confiance pour les voyelles et ainsi de suite. On va couvrir ça très bientôt. Ensuite, nous avons le stress guerré. Donc, quand vous dites certains mots en anglais, presque tous les mots ont un endroit où vous devez souligner. Donc, souligner correctement les mots va faire une grande différence pour savoir si l'examinateur peut comprendre ce que vous voulez dire ou mal comprendre ce que vous voulez dire. Permettez-moi de vous donner un exemple. Disons que nous avons le mot produire maintenant pour produire des moyens pour créer quelque chose pour faire produire quelque chose. C' est un verbe à produire. Maintenant. Si vous changez le mot stress et que vous dites « produire », alors le sens du monde change complètement. Produire signifie épicerie ou légumes, donc selon l'endroit où vous insistez dans le mot, il peut changer le sens, ou il peut déformer la façon dont il est perçu. Donc, si vous n'insistez pas correctement les mots, cela peut conduire à l'examinateur soit vous mal comprendre, soit ne pas vous comprendre. Donc, vous voulez vous assurer que vous faites toujours confiance à la bonne partie des mots. Maintenant, la troisième chose sur laquelle nous allons être créés est le stress satiné. Donc, quand vous dites une certaine phrase, vous ne mettez pas vraiment l'accent sur chaque mot. Vous n'utilisez pas non plus une phrase sans insister sur les mots. Habituellement, lorsque nous prononçons une phrase, nous poussons certains mots afin de faire ressortir le sens de cette phrase afin de souligner ce que nous essayons de dire. Donc, le stress de satin est également important Prochaine inclinaison. Donc Internation signifie essentiellement si vous choisissez de dire quelque chose à un pas plus élevé ou à un pas inférieur. Donc, selon que vous faites une déclaration ou posez une question, votre intonation va changer. Donc, par exemple, si vous posez une question, alors vous êtes Internation va monter. Donc vous pourriez dire : Quelle heure est-il ? D' un autre côté, si vous faites une déclaration, alors vous pouvez dire qu'il est quatre heures. Alors voyez-vous quand nous faisons une déclaration ? L' Internation continue quand nous posons une question. L' Internation monte. Enfin, nous avons de la vitesse. Alors à quelle vitesse dites-vous quelque chose, ou à quelle vitesse dites-vous quelque chose ? Parfois, vous pouvez vouloir ralentir dans orderto stress, une certaine signification pour mettre en évidence un certain point que vous essayez de faire. D' autres fois, vous pouvez choisir de parler un peu plus rapidement, donc ce sont les cinq choses qui vont avoir un impact sur votre score dans la catégorie de prononciation . Parlons maintenant de la prononciation des sons individuels au total. En anglais, nous avons 44 sons différents. Ce n'est pas un cours de prononciation, donc je ne vais pas entrer dans chacun des 44 sons. Plutôt, je vais juste passer en revue les sons qui sont les sons les plus souvent mal prononcés. C' est donc basé sur mon expérience de travail avec des milliers d'étudiants. Il y a certaines tendances que j'entends encore et encore des étudiants qui viennent de certaines régions. Ainsi, par exemple, les étudiants qui viennent d'Asie peuvent commettre certaines erreurs que les étudiants d'autres régions du monde ne font pas. C' est donc basé sur mon expérience de travail avec des milliers d'étudiants du monde entier. J' ai remarqué qu'il y a certains modèles qui ont tendance à monter ici encore et encore et encore , en fonction de la partie dont vous venez. Selon les langues parlées, il y a certaines erreurs que vous allez probablement faire que les étudiants d'autres parties du monde ne peuvent pas. Donc, nous allons examiner cela beaucoup plus en détail très bientôt. Pour l'instant, je veux juste souligner que lorsque nous parlons des sons individuels, voici ce à quoi je veux que vous fassiez attention. Fondamentalement, ce sont les quatre choses qui font attention à la façon dont ces quatre choses différentes interagissent les unes avec autres, comment elles se déplacent les unes avec les autres. La forêt est la position de la langue. La position de votre langue est très importante dans la production de sons. Donc, fondamentalement, vous avez juste besoin de faire attention à ces trois choses, et cela va beaucoup vous aider à comprendre comment faire certains sons. Donc, la première chose à garder à l'esprit est la position de la langue, la façon dont la position de nos langues est hors cours, va faire une grande différence dans la façon dont les mots finissent par sonner. Ensuite est la forme de la bouche, la forme de votre bouche que vous faites. Parfois, vous pouvez choisir orteil arrondir votre bouche. Parfois, vous pouvez le garder à plat, selon le son que vous essayez de faire. Et enfin, nous avons des mouvements d'air, donc vous allez utiliser l'air respirant, respirer et respirer pour produire des sons différents. Donc, au cours des prochaines vidéos de terrain, je vais vous montrer plusieurs animations différentes pour produire différents sons avec lesquels les étudiants luttent souvent. Et je veux que vous fassiez attention à ces trois choses. Voici les sons que nous allons couvrir. Le 1er 1 est versets et fait et bonjour E sur E pied sur quoi ? Pauvre, mais Joe ? Bien sûr, ainsi de suite. Et enfin Oh Oh, et oh, la dernière chose que nous allons couvrir ici sont les tongs diff sur des lettres silencieuses. Alors préparez-vous pour ça. Tout cela est à venir au cours des prochaines vidéos. Nous allons commencer par parler d'abord de là sur le son. 22. Prononciation Prononcer. Prononcez - /th/(θ): ou moi, maintenant, dans cette vidéo, on va parler des deux sons. Ça confond beaucoup d'étudiants étrangers, alors nous allons dissiper cette confusion tout de suite. Juste ce son pris par lui-même est qu'il sonne comme ça, comme dans la théorie de la pensée. Pensé. Ok, donc voici quelques exemples de choses que j'ai pensé à deux jeter de boeuf. Habituellement, les locuteurs allemands, roumains et slaves ont tendance à confondre le son avec le son exprimé. Mais ce ne sont pas seulement les étudiants. J' ai remarqué cette erreur de la part de beaucoup d'autres étudiants aussi. C' est peut-être l'erreur la plus courante que les étudiants ont tendance à commettre. Il est très facile de confondre ce son avec la voix, le son. Il y a donc une grande différence. Il y a une nette différence. L' un est l'autre, c'est ça ? Grande différence. Voici donc les erreurs courantes que les étudiants font souvent. Disons que nous avons le mot. Vous pensez que ce son est converti en rose rose ? Tu vois, c'est un rose de remerciement dur. C' est faux. Donc ce que vous voulez dire, c'est que vous voulez le rendre plus doux. Je crois que je pense, jetons un coup d'oeil. Un autre exemple. Ici, nous avons le mot maths, maths. Maintenant, parfois les étudiants Miss Aid comme Matt Matt. C' est encore une fois le dur sur qui est incorrect. Math, maths. Dernier exemple. Merci, merci. Merci beaucoup. Merci Parfois, les étudiants le prononcent mal comme réservoir, réservoir réservoir est le plus difficile que nous ne voulons pas utiliser cela. Ce que je veux faire maintenant, les gars, c'est que je veux vous montrer une animation sur la façon de produire ce son. Alors jetons un coup d'oeil à cette animation, en passant, cette animation a été produite par des sons américains. C' est une chaîne YouTube fantastique pour tous ceux qui veulent apprendre à prononcer tous ces sons différents. Donc, je viens de vous dire qu'il y a un total de 44 sons dans la langue anglaise, et j'ai également mentionné que ce n'est pas un cours de prononciation, Donc nous ne sommes pas couvrir tous les 44 sons ou autres étaient seulement couvrir ceux que les étudiants les plus luttent avec. Mais si vous avez tendance à lutter avec des sons autres que ceux dont j'ai discuté ici, alors vous pouvez simplement aller sur YouTube et taper des sons américains sur vous pouvez vérifier leur chaîne YouTube. Ils ont un canal fantastique dans lequel ils vous apprendront exactement comment prononcer tous les différents sons dans la langue anglaise. Donc, avec cela étant dit, passons à l'avant, et je veux maintenant vous montrer cette animation par sons américains. Ce son est tout au sujet du bout de votre langue. Ouvrez légèrement la bouche et mettez le bout de votre langue entre vos dents de devant. Notez que le bout de votre langue peut toucher doucement le bas de vos dents de devant supérieures. Maintenant, soufflez de l'air sur votre langue, faisant un bruit avec friction. Le flux d'air devrait s'écouler entre vos dents supérieures et votre tonus. Notez que le est une frégate sans voix de son. Cela signifie qu'il est fabriqué à partir de frottements dans le flux d'air, mais pas avec votre voix. Essayons de le dire. Bon, alors maintenant que tu sais faire ce bruit, il est temps de commencer à s'entraîner. Donc, ce qui va se passer, c'est que vous allez voir un mot à l'écran, et je vais vous dire ce mot pour que vous puissiez voir à quoi ça ressemble. Et puis je vais te donner deux ou trois secondes pour répéter le mot après moi. Alors commençons. Notre premier mot est la naissance au bain. Notre prochain mot est la profondeur de la mort en tissu. Foi de la Terre Cinquième, Quatrième. Tu l'as tout eu ? Continuons trois mois de mathématiques à l'embouchure nord sud, je crois. Voleur mince. Thème de vol de merci. Excellent travail. Nous avons maintenant terminé avec une pratique pour ce son. Maintenant, nous allons passer à notre prochain son. Cette fois, on parle du dur, du son. Voici donc quelques exemples de ce son. Le ce le que ceux. Bien qu'il y ait maintenant, quand il s'agit de nouveau de ce son, c'est le même groupe de personnes qui ont tendance à avoir des difficultés avec ce son. Habituellement, les Allemands, les Roumains sur les locuteurs slaves, ils ont tendance à confondre avec le son de dévoilement. J' ai également remarqué que parfois pour une infirmière le prononce mal comme le son, de sorte que les deux sont incorrects. Et maintenant, jetons un coup d'oeil à un exemple hors des erreurs les plus courantes que les étudiants font. Donc, si nous avons le mot, parfois les étudiants peuvent le changer pour cela. Ce que vous voyez, c'est un poing très doux. Parfois, ils rendent les choses difficiles. Ceci et vous entendez ça beaucoup dans la culture du hip hop, et c'est tout à fait bien. Si vous êtes dans la culture du hip hop ou votre rapping avec vos copains, c'est bon. Mais puisque c'est un exemple, vous devriez essayer d'éviter de le dire. Ok, donc c'est la bonne façon de le prononcer avec Parfois, les étudiants peuvent dire doux comme avec ou parfois ils manquent un bois avec. Enfin, nous l'avons fait. Puis, parfois, les étudiants Missy. Alors ou alors Ok, donc ce sont les erreurs les plus courantes que j'entends les élèves faire. Maintenant, jetons un coup d'oeil à une autre animation qui vous apprend exactement comment prononcer ce son ici. Jetons un coup d'oeil. Le est le homologue vocal des sans-voix. Cela signifie que c'est fait de la même manière, mais avec l'ajout d'une voix légèrement. Ouvrez la bouche et mettez le bout de votre langue entre vos dents de devant. Notez que le bout de votre langue peut toucher doucement le bas de vos dents de devant supérieures. Maintenant, soufflez de l'air sur votre langue, faisant un bruit. Le flux d'air devrait s'écouler entre vos dents supérieures et la langue. Notez que le est un son constant exprimé. Donc, vous devez ajouter votre voix lors de la prononciation. Essayons de le dire. Ah, ah ah ! Maintenant que vous savez comment prononcer le son, laissez-nous maintenant faire un peu de pratique. Vous connaissez déjà les règles. Je vais dire le mot et ensuite je vais te laisser quelques secondes pour répéter ces mots après moi. Commençons ça. Que le sou là puis ces ceux qu'ils mère, bien que donc donc un autre autre autre soit plus loin, plutôt si et notre dernier mot lisse. Très bien, Fantastique. Alors maintenant, vous savez comment prononcer les deux hors des sons th. Et là, maintenant ce que je veux faire, c'est que je veux te défier avec ce qu'on appelle une torsion de langue. Je suis sûr que vous savez ce que sont les torsades de langue. Je suis sûr que vous avez des torsions de langue dans votre propre langue aussi. Juste ici. Je vais vous défier avec une torsion de langue dans laquelle vous devez dire ces deux sons correctement. Es-tu prêt ? Jetons un coup d'oeil. Voici donc notre 1er 1 Tous les mots de la couleur bleue sont le son sur Tous les mots de la couleur rouge sont les sons. Essayons de dire ensemble, Prêt ? Allons-y. Pensez bien à la pensée que ces deux voleurs ont menacé de jeter. C' est Orosz sur le chemin en ce moment. C' était un peu difficile, même pour moi. Mais essayons de dire un peu plus vite maintenant. Pensez bien à la pensée que ces deux voleurs ont menacé de jeter. C' est ou est sur le chemin, Alors jouez avec ça. Essayez de dire plus vite si vous le pouvez, et n'hésitez pas à passer cette vidéo à tout moment. Je veux maintenant te défier avec une autre langue Twister. C' est un gros. Nous y voilà, Quelque chose dans un fourré thermique de 30 acres d'épines, fonctionnaires ont battu et tonifié, menaçant les trois pensées D de Matthieu le voyou. Bien que théâtralement, ce ne sont que les 13 000 chardons et épines qui traversent la cravate de bureau que le voyou de 30 ans pensait ce matin-là. Et comment est délicat ? Bon, maintenant ce que je veux que vous fassiez, arrêtez cette vidéo et jouez avec ça pendant une minute ou deux, et quand vous serez prêt, on passera à la vidéo suivante. Dans la prochaine, nous allons parler de la terreur et du son 23. Prononciation Prononcé Pronunciation vs. /d/: dans cette vidéo. On parle du ter et du son. Parlons d'abord du son de tennis. Voici quelques exemples Freed Tap Temple Festival on Blast donc vous remarquerez que tous les sons de thé sont soulignés ici. Maintenant les étudiants qui ont le plus de problèmes avec ces étudiants AR qui sont espagnols, vietnamiens, thaïlandais, indonésiens, sur les Chinois donc fondamentalement espagnols et puis tout un tas de gens asiatiques. Ok, donc les locuteurs asiatiques ont tendance à mal prononcer ce son, et souvent ils le confondent avec le son. Laissez-moi vous donner un exemple de quelques erreurs courantes que j'ai remarquées. Donc, par exemple, les étudiants peuvent dire, au lieu de dire, aussi, ils peuvent dire de faire des sons un peu dur à C'est presque comme si c'était entre un 10 et moins de deux. Ok, donc ça doit être de ne pas le faire. Voici un autre exemple. Parfois, les étudiants peuvent dire ville, mais s'ils disent avec un son fait, il peut finir par sembler comme vers le bas, vers le bas, vers le bas. C' est faux, au fait. Et ici, nous avons le mot toucher, la bonne façon de dire que c'est toucher. Mais si vous le dites avec un son fait, alors il devient néerlandais néerlandais, et il est très facile de confondre les sons parce que le placement de la langue est presque exactement le même. C' est presque exactement la même chose. Alors maintenant laissez-moi vous montrer une animation qui va vous apprendre à prononcer le son ter correctement. Ici, nous y allons un peu. Ouvrez la bouche et laissez vos lèvres dans une position neutre. Maintenant tu dois arrêter l'air. C' est comme ça que vous faites. Placez le bout de votre langue sur la crête d'Avila derrière vos dents supérieures. Maintenant, arrêtez l'air dans votre bouche avec le bout de votre langue, puis relâchez-le avec une forte bouffée. Si vous faites ce son correctement, vous entendrez une rafale d'air. Essayons de faire ce son Maintenant que vous savez comment faire le son. Faisons un peu d'entraînement. Ainsi, vous savez déjà à partir de l'animation que le son peut sonner différemment, selon qu'il apparaît au début d'un mot à la fin d'un mot ou s'il est suivi après un son. Donc nous allons commencer notre pratique ici en pratiquant le son au début des mots. Ok, alors commençons. Vous connaissez déjà les règles. Je vais dire les mots à l'écran. Je vais te laisser quelques secondes pour répéter après moi. Et puis on va continuer à descendre sur notre liste de mots comme ça. Alors commençons. Faites attention au fait qu'il y a une bouffée d'air qui est produite lorsque je dis le mot prendre. Donc, quand ce son apparaît au début, il y a un air dur qui est libéré. Prenez la tâche de dire Talk. La ville dure aujourd'hui. Demain. Terrible. Super. Maintenant, parlons du son à la fin des mots. Allons-y et pratiquons cet aéroport. As-tu remarqué que quand le son apparaît à la fin du mot, on n'utilise pas une bouffée d'air ? n'y a pas de bouffées d'air lorsque le son apparaît à la fin. Jetons un coup d'oeil à d'autres exemples. Chariot. Prenez la lumière du siège, venez pour le vol en hauteur du pilote. Super. Maintenant, je tiens à souligner à ce stade que parfois humain ici un bref son à la fin, comme ce n'est pas une grosse bouffée de l'air comme avec le mot prendre. Ce n'est pas du confort. Ce n'est pas comme ça. Au contraire, il peut être très doux. Sonne comme le confort, le confort. Tu vois ça ? Donc c'est normal d'utiliser une bouffée d'air douce comme celle-ci à la fin. Mais ne faites pas un fort Ce ne devrait pas être une grosse affaire de bouffée. Ça devrait être très subtil. Maintenant pour les fins de l'examen hors des îles. Je dois souligner que ça n'a pas vraiment d'importance si vous deviez faire une bouffée d'air avec le son à la fin. Ok, Donc si ça apparaît à la fin et si vous deviez faire un son avec une bouffée d'air, alors ça n'a pas vraiment d'importance pour l'examen des allées parce que les examinateurs ne se soucient pas votre accent. Votre accent n'aura pas d'impact sur votre score. Donc, quand on s'entraîne pour les îles qui parlent, on ne se concentre pas vraiment sur l'accent ici. Ok, nous nous concentrons sur une communication claire, une prononciation claire pour que l'examinateur n'ait pas de mal à vous comprendre afin qu'il puisse facilement comprendre ce que vous voulez dire et qu'il n'y ait pas de mauvaise communication. C' est ce sur quoi nous nous concentrons ici. Mais indépendamment de ça. Je voulais juste vous faire remarquer que quand le son apparaît à la fin du mot, nous n'utilisons pas une affaire bouffée. Je voulais juste vous le signaler parce que vous allez utiliser l'anglais en dehors de l'examen Isles aussi. Et puisque tu apprends ça de toute façon, je veux que tu l'apprennes de la bonne façon. Ok, donc c'est la raison pour laquelle j'ai mentionné ça. Mais en ce qui concerne votre examen Isles, peu importe si vous deviez faire une bouffée d'air à la fin, donc peu importe. Mais puisque tu t'entraînes ici de toute façon, faisons-le de la bonne façon. Ok, donc maintenant vous savez à quoi ressemble le son au début des mots à la fin des mots. Maintenant, je veux vous montrer à quoi ressemble le son s'il est suivi après la lettre, alors jetons un coup d'oeil. Voici notre premier mot. Répétez après moi stable. Tu as remarqué qu'il n'y avait pas vraiment de bouffées d'air quand on dit stable ? Prenez stable. Donc, dans ces deux cas, nous n'utilisons pas une bouffée d'air doux, très doux. Suivant mot bâton Stage timbre, Stand Stage Stage Stage Stage Stage Stage Stage Récit. Excellent. Donc maintenant, vous avez un peu de pratique avec le son. Nous allons maintenant passer au son, donc beaucoup d'étudiants confondent le son et le son de la mort les uns avec les autres. Donc nous allons dissiper cette confusion maintenant. Bon, alors maintenant que vous savez comment prononcer le son de l'orteil correctement, parlons maintenant du son. Voici donc quelques exemples. Le sang lit le pain régulièrement sur la batterie remarque que même si nous devons taquiner ici, ça sonne comme un bruit de biche. Donc, nous disons batterie batterie. Maintenant, le même groupe de personnes qui ont confondu le son de test avec le son ont également tendance à le faire dans l'autre sens. Ainsi, les mêmes locuteurs espagnols et asiatiques confondent souvent ce son avec le son. Voici donc quelques erreurs courantes. Deck pourrait devenir tech di. Mon son comme Ty sur un mauvais pourrait ressembler à ça. Ok, alors soyez prudent. Très facile à confondre ces deux sons. Maintenant, je vais vous montrer une animation qui vous apprend exactement comment prononcer ce son correctement. Harry, va ouvrir légèrement la bouche et laisse tes lèvres dans une position neutre. Maintenant tu dois arrêter l'air dans ta bouche. C' est comme ça que vous faites. Placez le bout de votre langue sur la crête d'Avila derrière vos dents supérieures. Maintenant, arrêtez l'air avec le bout de votre langue, puis relâchez-le avec une petite bouffée. Rappelez-vous, le est un son de voix, vous devez donc ajouter votre voix. Est-ce que nous allons essayer de le faire. Dio l'a fait. Ok, maintenant tu sais comment faire le son. Alors allons-y et pratiquons un peu. Donc d'abord, nous allons regarder le son au début des mots Répéter après moi Do Daily Dance Dark fille Deal Dr Dollar Desk Perfect. Maintenant, nous allons regarder le son à la fin des mots. Jetons un coup d'oeil Odd peur Évitez la carte enfant froid, bonne nourriture de champ. Alors avez-vous remarqué que les règles sont à peu près les mêmes qu'avec le son. Donc avec le son, vous pourriez vous rappeler qu'au début, hors des mots quand le son apparaît au début des mots que nous utilisons, ah, affaire bouffée. Mais quand le son apparaît à la fin du mot. n'y a pas d'affaire de bouffée et c'est la même chose avec le son. Ok, c'est la même chose. C' est donc la même chose. On n'utilise pas une affaire de bouffée. Maintenant, continuons et pratiquons le son lorsqu'il apparaît plusieurs fois en un mot. Voici quelques exemples, papa. Donc, ce que vous devez faire en un mot comme celui-ci, c'est quand il apparaît au début, hors du mot, utiliser une bouffée d'air. Euh, hein. Et quand il se termine, quand le son apparaît à la fin du monde, alors n'utilisez pas une bouffée d'air. Donc ça sonne comme ça. Papa, voici notre prochain mot. Standard décide décidé. Déduire 100 demande. Fiable sur le dernier mot. Enfance. Excellent travail. Maintenant, nous sommes prêts à passer à notre langue. Twister. Fantastique. Donc maintenant, vous savez comment prononcer le son ter et le fait sonne correctement. Êtes-vous prêt pour une torsion de langue ? Tu en as un gros ici et ça se passe comme ça. Ou traiter Hold aimait une feuille. Tenez qui vivait dans un arbre ? Honnêtement, les gars, je ne sais même pas ce que ça veut dire, mais continuons à rouler. C' était un crapaud à deux orteils, mais un orteil à trois orteils. Qu' est-ce qu'elle a les deux orteils crapaud ? Essayez de gagner les trois orteils elle crapaud coeur pour l'arbre à deux orteils. Crapaud aimait le sol que le crapaud d'arbre à trois orteils foulait, mais les deux orteils traiter crapaud essayé en vain. Il ne pouvait pas plaire à son caprice de son arbre. Crapaud Bauer avec son pouvoir à trois orteils, l'elle lui a dit opposé son veto. Honnêtement, je ne sais pas ce que cela signifie, mais je veux que vous jouiez avec ça, et je veux que vous pratiquiez assez cela pour que vous puissiez distinguer ces deux sons uns des autres. Je sais que ça peut être un peu difficile, mais au moins vous aurez du plaisir à le pratiquer de cette façon. Et si vous appréciez vraiment ces torsades de langue, assurez-vous de les partager avec vos amis et laissez-les jouer avec vous. Vous pouvez même avoir un peu de concurrence et dire que vous pouvez même avoir un peu de concurrence et voir qui l'obtient correctement et qui ne le fait pas ? Bon, donc ça va être la fin de celui-ci. Dans la prochaine vidéo, nous allons parler de la route et du son 24. Prononciation Prononcé Pronunciation vs. /l/: Ok, donc ici, nous avons la terreur et le son de l'air. abord, nous allons commencer par quelques exemples pour le son ra. On y va. Anneau à gauche, rouleau de riz, pluie sur une courbe. Maintenant, ce son de règle, j'ai remarqué, est assez difficile pour les locuteurs asiatiques, et c'est parce que certaines de ces langues n'ont pas vraiment. Il y a du son, donc il peut être difficile pour certains haut-parleurs de prononcer le son. Donc, les locuteurs asiatiques ont très souvent mal prononcé ce son comme le son. D' autre part, j'ai remarqué que l'espagnol, l' arabe, arabe, turc slave sur les locuteurs philippins ont tendance à dominer le son de l'euro. Donc, par exemple, ils pourraient, au lieu de dire rôle, ils pourraient dire, Rouler rouleau, vous voyez. Ou au lieu de dire riz, ils pourraient dire riz, riz. Ok, donc c'est ce qu'on appelle un roulement sont. Et c'est une autre chose que les Philippins turcs slaves ont tendance à faire. Maintenant, jetons un oeil à quelques erreurs courantes, Donc disons que si nous avons le mot herbe pour qu'une personne asiatique puisse le prononcer mal et dire verre, verre, verre. Un Arabe pourrait dire herbe, herbe. Une personne russe pourrait aussi dire croix. Voici un autre mot. Correct. Corriger la bonne façon de prononcer correcte est correcte, mais les locuteurs asiatiques souvent mal prononcent comme recueillir. Ou un locuteur russe ou un locuteur espagnol peut dire Correct, Correct . Ok, ils roulent leur R a finalement tort. Faux, un locuteur asiatique pourrait dire, tant que locuteur slave pourrait dire : Mauvais, Mauvais, Mauvais. Ok, donc ce sont deux types d'erreurs différentes qui se produisent souvent avec ce son. Maintenant, je veux vous montrer une fois de plus une animation qui va vous apprendre exactement comment prononcer cette erreur Sonne correctement. On y va. Vous ne devriez jamais triller l'Américain sûr comme ça pour faire le son correctement. Commençons par ouvrir un peu la bouche et arrondir légèrement vos lèvres. Il est très important de se concentrer sur la position de votre langue lorsque vous faites l'erreur. Soulevez le devant de votre langue vers la crête de la Villa de chouettes derrière vos dents supérieures, mais ne touchez pas. Au fait, si vous ne savez pas ce que les crêtes d'Avila, c'est là que se trouve le pointeur en ce moment. Ensuite, reculez le bout de votre langue, maintenant légèrement abaissez le centre de votre langue et levez son dos. Ta langue devrait être tendue. Rappelez-vous que le bout de votre langue doit être bouclé en arrière et qu'il ne devrait jamais toucher la crête Al Villa derrière vos dents supérieures. Essayons de le dire. Ah, ah, euh, maintenant que vous savez prononcer son son son, laissez-nous faire un peu de pratique. On y va. Tu connais les règles. Je dis le mot que vous répétez après moi. Le premier mot est le rang. Le mot suivant, Ron. Rail Road Wrap poignet Prêt, mauvais rouleau. Lire le reste du loyer, les cultures d'équipage. Right Cry, troll, drop drum, essayez de grandir et notre dernier mot d'Okay, Donc maintenant que vous savez comment prononcer le son correctement, laissez-nous maintenant parler du son bas. Voici quelques exemples Long appel Fell Male. On aime Carl. Maintenant, avec ce son est à nouveau les haut-parleurs asiatiques qui ont tendance à confondre le son avec le son, comme je l'ai déjà mentionné précédemment. Voici donc quelques erreurs courantes. Voici donc un exemple. Donc, avec le mot bonjour, vous avez peut-être remarqué Peut-être, si vous avez des amis japonais que parfois ils disent herro peuple coréen peut faire la même chose parfois herro Okay, Donc, ils ont confondu un son faible avec le sons une vie des locuteurs asiatiques peuvent dire arriver arriver et confus ces deux sons. Voici notre dernier exemple. Lumière qu'il peut se transformer en Droite. droite. D' accord. Et ce n'est pas juste. C' est faux. Donc le son bas est prononcé le le comme ça. Ok, alors laissez-moi vous montrer une animation qui vous montrera comment prononcer ce son en premier, ouvrir légèrement la bouche ensuite. Faites attention à la position de votre langue. C' est la clé pour faire une touche sonore correcte. Voyez Al Villa Ridge derrière vos dents supérieures avec le bout de votre langue. Si vous ne savez pas ce que fait la villa Al, c'est là que le pointeur est en ce moment. Maintenant, baissez le dos de votre langue. Si vous faites ce son correctement, vous devriez être capable d'étirer ce son comme ceci. Ah, essayons de le dire. Qui ? Mm ah. Maintenant que vous savez prononcer le son, allons de l'avant et pratiquez-le. Dame apprendre comme la fin du lac Lam voie terrestre , tour dernier Lo clap bleu. Oui. Flow fly colle lueur plate. Cole. Salut, homme. Excellent travail. Maintenant, je veux vous signaler quelque chose ici, juste ici à la fin de ces trois derniers mots que vous avez dit avec moi, vous avez peut-être remarqué ou vous n'avez peut-être pas remarqué, mais en fait ces oh, sons sont un peu un peu plus profond que ces sons d'apparence. Alors je vais les dire pour vous. Et je veux que tu essaies de voir s'il y a un ami cher entre les deux. Si vous entendez une différence pour essayer d'entendre la différence Le Le Oh, euh hein. Le Le Oh ! Ah, qui Donc c'est ce que je veux dire par un peu plus profond. En fait, ce que l'on appelle c'est qu'il s'appelle un L. sombre et ce type de l ou ce type de son look s'appelle le Light Al. Et la différence est très faible. En fait, vous n'avez pas vraiment à vous embêter avec ça à nouveau pour l'examen des allées. Ça n'a pas d'importance. Les examinateurs ne se soucient pas de votre axinn. Mais je voulais juste vous le signaler ici, car encore une fois, comme je l'ai déjà dit, vous allez utiliser l'anglais en dehors de l'examen des allées, et je veux que vous l'appreniez correctement la première fois. Ok, donc ces sons sont un peu plus profonds et ceux-ci sont un peu plus légers, c'est ce qu'ils appellent ça. Ok, donc juste une petite note encore. Pas très important pour les fins hors des îles, mais il est important si vous essayez d'apprendre l'accent américain ou l'accent britannique dans l'accent britannique. C' est de la même façon que ce type de son o est plus profond, donc généralement chaque fois que nous avons le son O à la fin des mots, c'est quand le nouveau sonne un peu plus profond quand il apparaît à la fin des mots. Mais s'il apparaît au début des mots ou au milieu des mots, alors ce n'est pas aussi profond. Donc maintenant vous savez comment prononcer le son de la route ainsi que le son. Et j'espère que la différence entre ces deux sons est claire pour vous. Et si c'est clair pour vous, alors je suis sûr que vous êtes prêt à relever un défi. Une torsion de langue. Voici notre 1ère 1 Laura et Larry aiment rarement leur campagne. Je ne peux pas faire ça sans rire. Laura et Larry adorent rarement leurs dirigeants ruraux pour dormir. Cela peut être vraiment délicat si vous essayez de le dire vite Laura et Larry aiment rarement les dirigeants ruraux pour dormir. Je crois que je l'ai. Je ne suis pas sûr. Voici votre prochaine. Roland et Sally se rallient vraiment sur la plate-forme ferroviaire pour la sortie de Rory, le vraiment Wiley Lavrov aux cheveux bouclés et burly construit Ok, je pense que l'on est un peu plus facile même si c'est plus long. Enfin, celui-ci est en fait délicat. Alors, on y va. Camion rouge, camion jaune ! Camion rouge, camion jaune. Camion rouge, Camion jaune Camion rouge, Camion jaune Camion rouge, Camion jaune, Camion rouge, Camion jaune. Continue à dire ça pendant un moment. Et voyons si vous êtes en fait capable de maintenir la différence entre ces deux sons entre le son rural et le son inférieur. D' accord. Et si vous prenez ce cours depuis l'Asie que je vous recommande certainement d'essayer tous les torsades de la langue avec vos amis Donc c'est tout pour celui-ci. Dans la prochaine vidéo, nous allons regarder le son e et le son e 25. Prononciation Prononcé Pronunciation i/ vs. /ē/: Nous parlons maintenant de la nourriture et du son électronique. Jetons un coup d'oeil. Donc, ici, nous avons un court e court. Voici quelques exemples de navire en direct frappé, assis en forme. Tu vois à quel point cet E est court ? Habituellement, les locuteurs asiatiques ont tendance à mal prononcer le son en l'allongant. Donc, ce qu'ils ont tendance à faire, c'est qu'ils ont tendance à le rendre plus long, et ensuite il finit par ressembler à un son e. Donc le court E devient E, et c'est une mauvaise prononciation. Donc, voici quelques erreurs courantes, donc vivre devient congé, congé, congé. Navire devient moutons, moutons sur coup devient chaleur. Alors, les gars, voyez-vous à quel point c'est facile pour l'examinateur de vous mal comprendre ? Si vous ne prononcez pas ces sons correctement, il est très facile pour l'examinateur de penser que vous parlez d'autre chose, car la signification peut changer en fonction de la façon dont vous prononcez ces sons. Il est donc très important de comprendre les différences, les différences subtiles entre ces sons. Donc, pour vous aider avec cela, je vais maintenant vous montrer une animation qui vous montrera comment prononcer ce son court e . On y va. D' accord. Pour prononcer le son ISS, vous devez vous concentrer sur la position correcte de votre tonalité. Ouvrez légèrement la bouche, écartez vos lèvres et détendez-les. Levez votre langue haut dans votre bouche et poussez-la à l'avant. Le bout de votre langue peut être abaissé juste derrière vos dents de devant inférieures. Rappelez-vous, le est un son détendu, donc votre langue et vos lèvres doivent être détendues et votre langue doit être à l'avant de votre bouche. Essayons de le dire. Ouais, ouais, ouais, génial. Vous savez maintenant comment produire le son e court. Maintenant, allons de l'avant et faisons un peu de pratique. C' est le premier mot. Répétez après moi. Big Sick, cliquez sur clip, voyage de boisson, film Fish Fate fix. Frappe-le. Pique-nique-pied. Donc, ici, nous avons deux sons courts métrages pique-niques bâton enfant, King kiss, finition stricte et notre dernier mot intérêt. Excellent travail. Nous avons maintenant terminé, et nous pouvons maintenant passer à l'autre E. Le Long E, qui se tenait, est souvent confondu avec un court E. Alors parlons de cela maintenant. Voici quelques exemples Feet graines Phoebe congé profond à nouveau. Les mêmes haut-parleurs asiatiques ont souvent tendance à confondre le son avec un son court repas. Voici donc quelques erreurs courantes. Parfois, ils prononceront les pieds comme en forme. La semence devient, s'asseoir, profondément devient trempée. Donc, ce que les locuteurs asiatiques ont tendance à faire, c'est qu'ils prennent le son de la chaleur et qu'ils ont tendance à l'allonger . Ou ils prennent le son long E et ont tendance à le compresser et à le rendre court. Alors assurez-vous de faire attention à ces deux choses. Je veux maintenant vous montrer une vidéo, qui vous montrera exactement comment prononcer le son. D' accord. Pour faire le son e, vous devez vous concentrer sur la position correcte de vos lèvres, de la langue et de la mâchoire. Ouvre ta bouche de petit. Étirez vos lèvres aussi larges que vous le pouvez et les rendre tendus. Levez votre langue très haut et poussez-la à l'avant de votre bouche. Le bout de votre langue doit être abaissé juste derrière vos dents de devant inférieures. Rappelez-vous la facilité d'un son de tente afin que vos lèvres et la langue soient tendues. Votre langue devrait être à l'avant de votre bouche. Essayons de le dire. Il est bon. Vous savez maintenant comment faire le son long e. Il est maintenant temps de s'entraîner. Voici le premier mot. Famille propre chaque e sentir acier Il la mémoire repas libre il les gens nécessaires Paix, s'il les gens nécessaires Paix, vous plaît. Habituellement crédible. Vraiment remarquer que nous avons les deux longs sons E dans ce mot Vraiment compagnie. Il est curieux ? Et notre dernier mot énergie. Excellent travail, les gars. Je suis fier de toi que tu aies fait aussi loin. Alors maintenant, vous savez comment prononcer le son court manger. Et vous savez comment prononcer le long son e. Voici donc les deux sons que vous comprenez maintenant la différence entre, donc je vais maintenant vous défier avec notre langue. Twister, on va commencer par un simple. Les moutons sur le navire glissent sur cette feuille. Dormez encore une fois. Les moutons de ce vaisseau ont glissé sur ce drap de neige. On va passer à la prochaine et je veux que tu répétes après moi. plaît le faire si vous ne le faites pas déjà. On y va. végétaliens stricts mangent des chips de betterave avec trempette de haricots et gardent la viande sur des plats de poisson hors de portée. Maintenant, répétez ça. Avoir pour moi une dernière fois. végétaliens stricts mangent, soyez des frites avec des haricots trempés, gardez les plats de viande et de poisson hors de portée. Super. C' était donc nos torsions de langue pour cette leçon. Dans la prochaine vidéo, je vais parler du pire est le son étaient. 26. Prononciation Prononcé Pronunciation vs. /w/: Bienvenue de retour. Nous regardons maintenant le son du monde en premier, quelques exemples. Voici donc quelques exemples pour le son de la rivière. Veuh, vuh ! Vote vers, van poêle rasage Ce que j'ai remarqué, c'est que les Indiens, Perses, Allemands sur les Slaves ont tendance à confondre le son avec un son w ou le monde était son. Je veux que vous fassiez attention à la différence entre ces deux sons. C' est un son de vers. Ceci, d'un autre côté, est un son étaient qui étaient étaient OK, donc c'est la différence entre ces deux sons. Maintenant, jetons un coup d'oeil à quelques erreurs courantes. Le 1er 1 est rapide. La veste est quelque chose que nous portons. Mais si vous le prononcez mal et que vous dites ouest, alors on dirait que vous parlez de la direction ouest. Donc, mettre à l'ouest deux sons différents à des significations différentes. Ensuite, nous avons la vigne volante comme, par exemple, une vigne de raisins volant. Mais si vous le prononcez mal comme le pire son, alors il devient vin de vin. Comme le vin que vous buvez à une fête enfin vers vers. Si vous le prononcez mal comme un son de guerre, alors cela devient pire. Pire Ok, très facile de changer complètement le sens, en fonction de la façon dont vous le prononcez. Il est donc important de prêter attention à ces différences subtiles. Les différences peuvent parfois être très subtiles, et il peut être difficile à quatre, en particulier ces locuteurs étrangers de relever cette différence. Donc ce que je veux faire maintenant, c'est que je veux vous montrer une animation qui vous montrera clairement la différence entre le son de partout et le monde. Donc, d'abord, nous allons commencer par vous montrer une vidéo qui vous apprendra à prononcer les cheveux sonores. Rico. Pour que le vou sonne correctement, concentrez-vous sur la position de vos lèvres et de vos dents. Tout d'abord, mordre légèrement votre lèvre inférieure. Assurez-vous de le faire doucement et laissez un petit espace entre vos lèvres et vos dents. Maintenant, libérez un flux d'air à travers cet espace, créant beaucoup de friction. L' air devrait couler sur votre lèvre. La lune est une constante exprimée, alors n'oubliez pas d'ajouter votre voix. Rappelez-vous, le vu est un son continu, donc vous devriez être capable de l'étirer comme ça. Essayons de le dire. Vous savez maintenant comment faire le son. Alors pratiquons notre premier mot végétalien. Notre prochain mot verbe. Divers voyage de vocabulaire, vote vocal, couverture, même événement toujours favori. Inviter un film de niveau. Jamais fini. Behave Love Dr et notre dernier mot Donner un excellent travail ont tous été faits. Avant de passer à notre prochain son. Je voudrais faire une petite remarque. Alors regardez ces quatre derniers mots ici, donc vous remarquerez que dans ces quatre mots, le dernier son est le son. Que se passe-t-il quand le son apparaît à la fin du monde ? Ce qui se passe est encore quelque chose de très subtil. Vous n'avez pas à vous inquiéter pour l'examen des allées. Ça n'a pas d'importance pour les allées parce qu'ils ne se soucient pas de ton accent. Mais je veux encore faire cette remarque rapide de toute façon. Donc, ce qui se passe, c'est que le son devient un peu plus long, juste un peu plus long. Donc, quand le son apparaît au début, c'est un son court ou même au milieu. C' est un son court, mais quand il apparaît à la fin, le son s'étire un peu. Juste un peu. C' est très subtil. Ainsi, par exemple, quand il apparaît au début du mot, nous disons verbe végétalien, divers vocabulaire. Mais quand il apparaît à la fin, nous disons : «  Agissez, aimez le Dr Give juste un peu plus longtemps. D' accord ? Donc, non. Eh bien, hein ? Eh bien, vous voyez, c'est une différence très subtile. Et ce n'est probablement que quelques microsecondes ou quelque chose comme ça, donc vous n'avez pas à vous inquiéter à ce sujet. Mais si vous essayez de travailler sur votre accent aussi, alors c'est quelque chose à prendre note. Mais ne vous inquiétez pas pour votre examen des îles. Ok, donc maintenant je veux parler de qui son, et il est très important pour l'examen d'autre que vous compreniez la différence entre le et le son. Ce son est très souvent confondu avec le son sur vice versa. Les élèves ont donc tendance à confondre ces deux sons les uns avec les autres dans les deux sens. Alors parlons de ça pour que vous puissiez arrêter de faire ces erreurs. Ok, donc maintenant vous savez prononcer le premier son. Maintenant, je veux vous montrer comment prononcer le mot son. Ils sonnent très similaires, il est donc important de s'assurer que nous comprenons la différence entre ces sons. Voici quelques exemples. Eh bien, pire femme, femme ou femme encore sur l'eau, le même groupe de personnes a tendance à confondre ces deux sons. Donc ce que j'ai remarqué, c'est parfois au lieu de dire, eh bien , ils pourraient, ils pourraient dire bien ou ils peuvent dire, Eh bien, eh bien , OK, donc il me semble que dans ces langues, il y a pas de distinction entre le ver et le son du monde. Donc, pour cette raison, ces haut-parleurs ont tendance à confondre les sons les uns avec les autres. Voici donc quelques erreurs courantes. L' eau devient eau d'eau, donc je l'ai remarqué est personnellement quand je voyageais en Pologne et en République tchèque. Ainsi, les locuteurs slaves ont tendance à dire de l'eau d'eau. Pire, pire se transforme en verset différent sens humide devient vétérinaire. Donc, c'est un vétérinaire de qui est quelqu'un qui traite les animaux afin que vous puissiez voir comment, faisant une si petite différence dans les sons, le sens change complètement. Jetons maintenant un coup d'oeil à une animation qui va vous montrer comment prononcer ce travail. Sonnez correctement pour faire le pire son correctement, concentrez-vous sur le mouvement de vos lèvres et la position de votre langue. abord, apprenons à bouger vos lèvres ouvrent légèrement la bouche autour de vos lèvres et tirez-les dans un petit cercle serré. Ensuite, fur et à mesure que vous faites ce son, vous étirez vos lèvres larges avec un mouvement rapide et pointu. Eh bien, maintenant mettons votre langue dans la bonne position pour ce son, commencez avec votre langue dans une position neutre. Lorsque vous faites ce son, tirez votre langue loin vers votre gorge et rendez-la tendue. Eh bien, rappelez-vous, même si la guerre est une constante, elle est prononcée comme une voyelle, alors vous devriez remplir l'air glissant sur votre langue. Et, bien sûr, la laine est un son de voix. Alors n'oubliez pas d'ajouter votre voix. Essayons de le dire. Quoi ? Eh bien, bien, super. Vous savez maintenant comment faire le nouveau son, et vous êtes maintenant prêt à vous entraîner. Donc d'abord, nous allons jeter un oeil au Wu Sound. Nous allons jeter un oeil au son dans les mots qui contenaient la lettre W. Alors commençons. Voici notre parole. Je veux que tu répètes après moi le monde du travail entre Wake, twist, jurer les déchets nager. Super. Maintenant, nous allons jeter un oeil à quelques mots dans lesquels nous devons faire le travail son, mais dans ces mots, nous ne voyons pas la lettre W Au lieu de cela, nous voyons la lettre vous Voici quelques exemples fréquents question liquide égalité, langue égale Penguin Sweet persuade. Super. Donc, vous avez peut-être remarqué que dans presque tous ces cas, en fait, la plupart des mots dans lesquels nous faisons entendre le monde quand vous apparaissez sont en fait un groupe lettres. En fait, c'est Qu ou G vous. C' est ce qui se passe la plupart du temps dans de tels mots avec la lettre Vous ok, donc si vous voyez qu, vous savez que ce sera un qui sonnera. Ok, citation, citation, selon si c'est un mignon ou aller, selon si c'est un G. Mais parfois, vous devrez faire sonner le monde quand la lettre que vous apparaissez sans le G ou sans la file d'attente. Ok, Donc des mots comme ça sont assez rares, et la plupart du temps, chaque fois que vous devez faire sonner le monde, alors la lettre W sera présente. Maintenant, ce n'est pas tout à fait lié. Cette partie ici n'est pas tout à fait liée au son du travail, mais je voulais quand même le mentionner. Comme il est lié à W. Et parfois certains étudiants ont tendance à prononcer ce W quand il est censé être silencieux. Ok, donc parfois le son w est censé être silencieux, mais certains étudiants le prononcent toujours de toute façon, donc je veux passer en revue quelques mots dans lesquels le son w est silencieux. Nous ne prononçons pas le W dans ces cas. Voici donc notre premier exemple. Le mot est réponse avis qu'il n'y a pas de son de travail. Réponse. Connaissance terrible Wreck Wreck, se reposer mal, Droit et enfin clé. Super, vous avez fini et maintenant vous êtes prêt pour nos torsades de langue. Impressionnant ! Donc, vous savez maintenant comment prononcer le son du mot ainsi que le son ver. Alors jetons un oeil à notre langue. Twister. Nous nous méfions de porter une règle tissée blanche quand les loups se lamentent dans les vastes forêts. Super encore une fois. Je veux que tu répètes après moi. Nous nous méfions de porter une règle tissée blanche quand les loups se lamentent dans les vastes forêts. Super ! Passons à la suivante. Nous souhaitons orteil où tissé main vid violet velours vintage gilet pour roues. Anniversaire de mariage une fois de plus. Nous souhaitons porter des gilets vintage tissés à la main en velours violet vif pour l'anniversaire de mariage de Will . Fantastique. C' est la fin de cette vidéo. Dans la prochaine, nous allons parler du per et du son. 27. Prononciation Prononcé Pronunciation vs. /b/: dans cette vidéo, nous allons regarder le et le son. Donc, d'abord, voici quelques exemples Price. Imprimer, Apple Open. Appliquer. Donc, avec ce son, c'est généralement l'arabe, et les locuteurs asiatiques qui ont tendance à le tromper sur la prononciation la plus courante est de le confondre avec le son de naissance. Ils sont assez similaires, mais il y a quelques différences entre ces deux sons, et donc les erreurs courantes que vous remarquerez généralement avec les sons ressemblent à ceci. Ainsi, par exemple, le prix se transforme en prix. Donc, ce qui se passe ici est que les obtient transformés en un prix sonore livre prix. Et dans le cas des locuteurs arabes, ce son devient encore plus profond, encore plus fort, sorte que les locuteurs arabes peuvent dire prix. Voici un autre exemple de peinture. Donc ce mot peut être mal prononcé comme peinture douloureuse. Voici notre dernier exemple. Arrête, arrête, et ça peut se transformer en souche tronquée. Ok, j'espère que c'est clair pour toi. Maintenant, jetons un oeil à exactement comment faire ce son. Vérifiez les lèvres de première pression ensemble pour arrêter l'air dans votre bouche prochaine partie de vos lèvres et libéré l'air avec une forte bouffée. Si vous faites ce son correctement, vous entendrez une rafale d'air. Essayons de le dire. Super. Alors maintenant, vous savez exactement comment faire ce son. Alors allons-y et pratiquons un peu. Donc vous connaissez déjà les règles. Maintenant, je vais dire le mot et tu vas répéter après moi. Nous allons commencer par regarder le son quand il apparaît au début des mots. Voici notre première salle, un paquet par paquet. Donc, remarquez que lorsque le son apparaît au début du mot, alors nous utilisons une bouffée d'air. Donc il y a une bouffée d'air que nous disons avec le son. Voici notre prochain exemple Page Parent Plan Park, s'il vous plaît. Partie animal de paix. Excellent. Maintenant, nous allons regarder le son quand il apparaîtra à la fin des mots. Alors voici notre premier mot. Pas cher. Notez que le son de fin apparaît à la fin des mots. Nous n'utilisons pas une bouffée d'air. n'y a pas de bouffée d'air ici. Avis du club clap. Je ne dis pas d'applaudir pas cher. Je ne fais pas ça. Donc il n'y a pas de bouffées d'air quand ce son apparaît à la fin des mots. Drop, à l'aide ! Trump, Keep Step et notre boutique de dernier mot. Super. Maintenant, je veux vous montrer quelques mots dans lesquels le son apparaît après que la lettre a jeté un coup d'oeil . Parlez le discours. Donc, dans ces deux cas, nous n'utilisons pas de bouffée d'air Passez le sort d'araignée, butin de lance en dépit et notre dernier mot malgré grand, vous avez tous terminé. Maintenant, je veux vous montrer l'autre son le son que les étudiants confondent souvent avec le son. Donc, voici quelques exemples qui utilisent ce son, mais le meilleur grab board absent Donc avec le son est à nouveau les mêmes haut-parleurs sont typiquement les chinois et les vietnamiens qui souvent mal prononcé le son comme un son ou un son. D' accord avec les locuteurs arabes, ce qu'ils ont tendance à faire, d'autre part, est la surtension ce son Donc, par exemple, au lieu de dire mieux, un locuteur arabe peut dire meilleur passé Ok, donc ils prononcent ou surmettent ce son. Voici donc quelques erreurs courantes qui se produisent généralement avec ce son. Donc le mot Barry fait qu'il se transforme en Berry Ferry ou Perry. Ok, donc c'est un son surstress. Voici un autre exemple. Meilleur donc mieux peut obtenir tourner au meilleur, ou vous pouvez obtenir tourner trop vite. Gilet ou il peut être surstressé comme passé. Donc, toutes ces prononciations ici dans la bonne couleur sont incorrectes, et vous voulez éviter cela. Enfin, voici notre dernier exemple. Donc le mot garçon le fait se transformer en poi voy ou garçon. Super. Maintenant que c'est clair pour vous, je veux savoir. Montrez exactement comment faire ce son pour ne pas le confondre avec ces autres sons. Jetez un oeil pour faire le son correctement. Il est important de se concentrer sur l'arrêt de l'air avec vos lèvres. Examinons de plus près la façon de le faire. Appuyez sur vos lèvres ensemble pour arrêter d'abord l'air dans votre bouche à côté de vos lèvres et libérer l'air avec une bouffée. Rappelez-vous le mais est un son de voix, vous devez donc ajouter votre voix. Essayons de le faire, mais non. Ok, donc vous savez maintenant exactement comment faire ce bruit. Nous allons maintenant faire quelques exercices, donc d'abord je vais passer en revue quelques mots dans lesquels le son apparaît au début mots. Répétez après moi. Cuire bagel Banane que Baies biscuit ébullition bouteille petit déjeuner. Super. On en a tous fini avec cette colonne. Passons maintenant au son à la fin des mots Cab. J' ai remarqué qu'ici nous n'utilisons pas une bouffée d'air. Donc, ici, nous utilisons une petite affaire de bouffée. Soyez prudent, les gars, vous ne voulez pas utiliser trop d'air non plus, parce que, comme je l'ai dit, vous ne voulez pas trop insister sur ces sons alors faites cuire. Tu ne veux pas dire « pick ». Ok, tu ne veux pas trop insister sur ce son. Vous ne voulez pas non plus orteil sous stress ce son. Utilisez donc une bouffée d'air lorsque le son du livre apparaît au début des mots. Mais quand il apparaît à la fin des mots, alors vous ne devriez pas utiliser aucune affaire bouffée. Continuons à avancer. Le mot suivant, c'est le club. Décrire le travail de capture globe lire Web to Great Job. Maintenant, je veux vous montrer quelques mots dans lesquels nous avons plusieurs sons de livre, et c'est votre travail de décider où vous devriez utiliser une bouffée d'air sur l'endroit où vous ne devriez pas regarder absorber. Donc ici, nous n'utilisons aucune affaire de bouffée dans l'un ou l'autre de ces sons être, OK. Et la raison est que la naissance apparaît au milieu du mot ici. Le livre apparaît à la fin du mot. Donc, vous voulez seulement utiliser la bouffée d'air quand elle apparaît au début des mots, ce qui n'est pas le cas ici. Passons à notre prochain mot, bébé. Super. Une petite bouffée d'air juste ici. Et pas de bouffée d'air par ici. Barber basket-ball Bible bulle Les deux abonnent. Probablement excellent travail. Vous avez tous fini. Maintenant, nous sommes prêts à nous déplacer dans nos torsades de langue. Alors voici notre 1ère 1 Voyons voir si vous allez bien. Je vais le faire avec toi, donc je vais dire la langue en premier. Alors je vais te laisser un peu de temps pour répéter après moi. Alors commençons. Est-ce que Betty Piper a cuit Peter bordé du beurre mariné avec son picot de poivrons amers ? Bon, faisons-le encore une fois. Donc je vais le dire d'abord, et je veux que tu répètes après moi. Date Betty Piper cuit Peter bordures de beurre mariné avec son picker de meilleurs poivrons. Super. Vous avez pu prononcer ces sons. Sinon, pas de problème. Cela peut prendre un certain temps, Donc il suffit de mettre en pause cette vidéo et de la pratiquer quelques fois si vous en avez besoin. Je vais te montrer notre autre langue. Twister. Donc en voici un autre. Nous avons les mêmes personnages. Betty Piper. Alors commençons. Je vais le dire d'abord, puis je vais faire une pause pour que tu répètes après moi. Si Betty Piper a ramassé Peter Borders pâte rose du brun couvert. Ou est le bol de pâte rose que Betty a publiquement cuit dans le putter mariné pour Peter Border. Excellent travail. Maintenant, si vous avez besoin de répéter ces torsades de langue ou de les pratiquer avec vos amis, alors arrêtez cette vidéo ici et pratiquez-la quelques fois. N' hésitez pas à prendre une capture d'écran et à la partager avec vos amis. Super. Donc nous avons tous fini ici dans la prochaine vidéo. Nous allons parler de ces sons ici est sur 28. Prononciation Prononcé Pronon/vs. /s/ vs. /sh/: Bienvenue, les amis. Cette fois, nous regardons ces sons. Laissez-moi commencer par vous donner quelques exemples. Laissez-moi commencer par vous donner quelques exemples. Donc d'abord, nous allons commencer par ce son. Donc voici quelques exemples dit science, cette ville samedi. Super. Maintenant, avec ces sons, beaucoup de différents haut-parleurs étrangers ont tendance à le confondre avec le son de la voix. Alors que les Asiatiques de l'Est, ils ont tendance à faire quelque chose de différent. Les Asiatiques de l'Est ont tendance à mal prononcer comme son sur ce qui se produit surtout lorsque ce son apparaît avant les fautes. Donc, nous allons jeter un oeil à quelques erreurs courantes. Et puis je vais vous montrer comment faire ce son pour que vous puissiez éviter de jeter un oeil à ces erreurs. Voici donc quelques erreurs courantes. Notre premier mot siroter, siroter. Donc, ce son, peut-être mal prononcé comme zip, ou il peut être mal prononcé comme navire. Donc tu veux éviter ça ? Ne le confondez pas avec le son allumé. Ne le confondez pas avec le son. Le mot suivant est des cellules, ce qui peut donc être transformé en cellules, cellules ou coquilles. Ok, alors fais attention à ça maintenant. Voici notre dernier exemple de visage et il peut y avoir une phase de phase. Ok, maintenant laissez-moi vous montrer comment faire ce bruit légèrement. Ouvre ta bouche. Maintenant concentrez-vous sur la position du bout de votre langue. Soulevez le bout de votre langue jusqu'à notre crête de villa, mais ne touchez pas. Assurez-vous qu'il y a un petit écart entre eux. Maintenant, libérez un flux d'air sur votre langue. Lorsque l'air coule entre le bout de votre langue et la crête valvulaire vers vos dents supérieures , cela créera beaucoup de bruit. Quelque chose comme ça. N' oubliez pas, tout ce qui est foutu est nos sons continus, et le ne fait pas exception. Essayons donc de l'étirer. Prêt ? Bien. Refaisons-le. Bien joué. Maintenant, vous savez comment faire ce son. Alors faisons un peu d'entrainement. Et je veux juste souligner ici, les gars, vous ne voulez pas sauter ça. C' est une partie importante d'apprendre à faire ces sons. Alors ne saute pas cette partie. Prenez le temps de vous entraîner avec moi ici. OK, va faire une grande différence. Et la pratique est l'une des parties les plus importantes de l'obtention d'un score élevé à votre examen de parole . Donc, nous allons commencer par notre premier mot ici. Le premier mot est le même. Même si se vu ST Scream Straam Strawberry dire conseil de sommeil public. Donc, notez que ce son peut être fait Non seulement avec un s, mais aussi avec la lettre C cours Balance. Demandez de l'aide. Distance de la boîte de repos, hôpital de l' Est Vélo personne. Bien joué. Donc on en a fini avec ça et maintenant je veux te montrer le son. Donc voici quelques exemples de ce son zèbre est waas son jeudi ? Donc, avec ce son, nous avons à peu près le même groupe de personnes qui ont tendance à le confondre avec le son de dévoilement . Donc, voici quelques erreurs courantes Tow, éviter les yeux. Donc ici, nous avons le son que nous disons yeux. Mais certaines personnes peuvent dire que les yeux glace Ok. Et c'est faux. Donc voici un autre exemple de relance et qui peut se transformer en course de course, ok. Et cela change complètement le sens du mot. C' est pourquoi ces différences sont vraiment importantes à comprendre, pour éviter toute erreur de communication ou malentendu et notre dernier exemple repose sur. Si vous le prononcez mal, cela peut ressembler à la vie des poux. Alors évitez ces erreurs sur ne pas le confondre avec le son de dévoilement. Il y a une nette différence ici. Nous avons le son, et ici nous avons le son. Maintenant, laissez-moi vous montrer plus en détail exactement comment faire ce son légèrement. Ouvre ta bouche. Maintenant concentrez-vous sur la position du bout de votre langue. Soulevez le bout de votre langue jusqu'à votre crête ovulaire, mais n'y touchez pas. Assurez-vous qu'il y a un petit écart entre eux. Maintenant, libérez un flux d'air sur le bout de votre langue. Lorsque l'air coule entre le bout de votre langue et la crête d'Avila vers vos dents supérieures , cela crée beaucoup de bruit. Quelque chose comme ça. Mm. Le Ceci est une constante exprimée, alors n'oubliez pas d'ajouter votre voix, même que toutes les autres. Frickin est l'est est un son continu, donc vous devriez être capable de l'étirer comme ça. Faisons-le ensemble. Joliment fait. Vous savez maintenant comment faire ce son, alors faisons un peu de pratique. Répétez après moi. Zéro brise. Cozy Ces jazz frise, prix paresseux réaliser des soupirs, éternuer cousin saison méritent design, désir, musique facile, journal observer, exister et notre dernier exemple de mot fantastique étaient tout fait. Passons maintenant à notre son final pour cette vidéo. Le son. Voici donc quelques exemples. , Shampooing Chef, lotion Cash. Est-ce que ça sonne ? locuteurs chinois et vietnamiens le confondent souvent avec ce son, que j'ai déjà mentionné. Alors que les Russes et les Espagnols. Maintenant, ce sont des langages phonétiques. Et donc ces locuteurs de langue fanatiques le prononcent parfois comme son. Ok, donc le son est complètement différent. Donc, d'une part, nous avons ici, nous avons des sons différents. Voici donc quelques erreurs courantes à éviter. Donc le mot shampooing peut-être mal prononcé comme Champoux Champoux. Donc les locuteurs de langue phonétique ont tendance à le faire comme je l'ai mentionné les locuteurs russes et espagnols . Champoux. locuteurs asiatiques autre côté, les peuvent dire Sambou Sambou. Ok, donc ce sont des façons incorrectes de prononcer ce mot. Notre prochain mot. Champagne. Champagne ! Ici encore, les locuteurs phonétiques peuvent prononcer le son exactement tel qu'il apparaît. Donc ils voient un C h son et ils ne se rendent pas compte qu'en fait, même si nous avons ah c h ici, il est censé être prononcé comme un son. Donc, la bonne façon de prononcer ce mot est Champagne, champagne, mais certains orateurs peuvent le confondre avec Champaign Champaign. Voici notre dernier exemple. Court, court, donc les locuteurs asiatiques peuvent le prononcer à tort comme tri. Alors évitez ces façons de prononcer ce son que vous voyez ici dans la couleur rouge que je veux savoir, vous montrer exactement comment faire ce son afin que vous puissiez éviter de faire des erreurs comme celle-ci légèrement. Ouvrez la bouche et arrondissez vos lèvres. Vous pouvez les repousser un peu. Concentrez-vous sur votre langue. Artissez votre langue et levez-la sur le toit de votre bouche. Mais n'y touche pas. Assurez-vous qu'il y a un petit écart entre eux. Ensuite, libérez un flux d'air sur votre langue. Lorsque l'air coule entre la lame de votre langue et le toit de votre bouche, cela créera beaucoup de bruit. Quelque chose comme ça. Rappelez-vous, le frickin est nos sons continus, tout comme la constante. Essayons de l'étirer. Prêt ? Excellent. Et une fois de plus ? Super. Vous savez maintenant comment faire ce son, alors continuons et pratiquons un peu. Je vais dire un mot et tu vas répéter après moi. Commençons. Attendez, Finish poisson publier Push. Pression du sucre. Oh, mince. Je veux que vous fassiez attention au fait que vous n'avez pas besoin d'avoir un S h pour faire le son. Donc, vous devrez peut-être faire le son même quand il n'y a pas de présence de S h. Comme par ici ou par ici ou par ici. Spécial officiel. Délicieux Chef Financière. Surtout la machine d'épicerie champagne Action, état de la tradition, création électorale. Excellent travail, les gars. Vous avez tous fini avec ces trois sons. Et maintenant je veux vous lancer des torsades de langue pour vous mettre au défi de voir si vous êtes capable de distinguer ces trois sons les uns des autres. Commençons. Je vais te montrer la langue, Twister. Je vais le dire et je te laisserai un peu de temps pour répéter après moi. Alors on y va. Les sept étudiants ont passé le premier test pour les permis de conduire jeudi dernier de décembre. Donc ici, dans la couleur bleue, nous avons ce son. Et ici, dans la couleur rouge, nous avons le son. Alors allez-y. Prenez un moment pour répéter cela dans votre propre temps. Je vais attendre. Voici notre prochaine langue. Twister. Sally dit : Ne perdez pas la fermeture éclair lâche ou ne glissez pas sur la pantoufle glissante. Allez-y et répétez. Je vais attendre. D' accord ? Nous allons maintenant passer à notre prochaine langue. Twister. Tu l'as probablement vu avant. Sur elle est amusante. C' est un que j'ai eu du mal à dire ça pendant très longtemps. C' est donc une tâche difficile que beaucoup d'étudiants trouvent difficile. Mais c'est aussi amusant à dire. Alors commençons. Elle vend des coquillages au bord de la mer. Les coquillages qu'elle vend sont des coquillages sur le rivage. D' accord, donc celui-ci a utilisé les trois sons. Et maintenant je veux vous montrer notre dernière fois Twister pour cette vidéo, Susan brille chaussures et chaussettes, chaussettes et chaussures brille Susan. Elle a arrêté de briller des chaussures et des chaussettes pour les chaussures et les chaussettes. Choc. Susan, vas-y et répétez. Je vais attendre. Bien joué. Maintenant, si vous avez besoin de pratiquer ces torsades à n'importe quel moment, vous savez que vous pouvez les mettre en pause, jouer avec ça autant que vous voulez. Donc nous allons arrêter cette vidéo maintenant et dans la prochaine, je veux vous montrer le prochain groupe de sons qui sont le travail et le son 29. Prononciation Prononcé Pronunciation vs. /zh/: Bienvenue dans cette vidéo. Nous regardons le travail et le son, alors commençons par quelques exemples. Profitez des blessures. Page de prison, Japon. Super. Maintenant, avec ce son est généralement les locuteurs arabes et vietnamiens qui ont tendance à le confondre avec le son. Donc, fondamentalement, vous pouvez le regarder comme un son jer trop prononcé. Donc, quand vous prononcez ce son, il se transforme en un son. Voici donc quelques erreurs courantes pour éviter le Japon Japon. Donc, certains haut-parleurs peuvent le prononcer mal comme le Japon, le Japon ou le Japon tra pan, donc vous ne voulez pas le confondre avec un son, et vous ne voulez pas le surcharger. Et voici d'autres exemples. James peut se transformer en James ou en chaînes, et la blague peut se transformer en une blague ou une blague. Super. Maintenant que c'est clair pour vous, je veux vous montrer comment exactement, pour faire ce bruit, jetez un oeil. Pour faire le son, vous devez fusionner le son d'arrêt duh avec le Frickin en un seul son . Tout d'abord, ouvrez légèrement la bouche et repoussez vos lèvres. Concentrez-vous sur votre langue. Placez le bout de votre langue sur la crête d'Avila derrière vos dents supérieures. Juste un que vous faites pour faire le son de cette façon. Vous arrêtez l'air maintenant pour libérer l'air. Artissez votre langue pour qu'elle soit près du toit de votre bouche de la même manière que vous dio. Lorsque vous faites le son, assurez-vous de ne pas toucher le toit de votre bouche, et il y a un petit espace pour l'Airstream. Lorsque vous relâchez l'air à travers cet espace, il coule avec beaucoup de bruit. Oui, le juge est un son de voix, alors n'oubliez pas d'ajouter votre voix. Ça semble beaucoup ? Ne vous inquiétez pas. Regardons ça à nouveau au ralenti. Rappelez-vous, le travail est un son africain, il est donc important d'arrêter complètement l'air dans votre bouche, puis de le relâcher immédiatement avec friction. Essayons maintenant de fusionner le jour et les sons ensemble. Joe, ouais, maintenant que tu sais comment faire sonner cette chaise, faisons un peu d'entrainement. Répétez après moi. Gel Jaar Jim Joel Jeans vérifié. Rejoignez le juge changeur de jus. Objet. Je viens du budget de l'agence, l'éducation, l'énergie suggérer une procédure militaire Arrangez le pont moyen. Bien joué. Maintenant, je veux te montrer le son. Voici donc quelques exemples hors de la vision sonore. Plaisir décision Perse. Encore une fois, ce sont les mêmes orateurs qui ont tendance à mal prononcer cela. Vous semblez comme le son du travail. Donc, une autre confusion qui peut arriver est de mal prononcer le son comme le son. Donc, ce sont généralement ce que ce son est souvent confondu avec. Jusqu' à présent, dans cette vidéo ainsi que dans les vidéos précédentes, nous avons déjà parlé de la façon de faire les trois sons, donc il devrait être facile pour vous de comprendre maintenant la différence entre eux. Donc, voici quelques erreurs courantes à éviter, généralement ainsi dans le mot. Habituellement, nous avons le son, mais si vous le faites trop, alors il peut sembler que vous dites mutuellement énormes. Vraiment. Ou peut-être que mon son comme vous dites, Julie généralement d'accord, alors évitez que ce n'est généralement pas habituellement, et voici quelques autres romans, donc visuel peut sonner comme si vous dites visible ou visuel sur. L' Asie peut sembler que tu dis l'Asie. Vous voulez éviter de le prononcer mal comme son, ou vous pouvez le prononcer mal comme un JIA un JIA grand. Alors maintenant, jetons un oeil à la façon de faire ce son légèrement ouvrir la bouche et arrondir vos lèvres. Vous pouvez les repousser un peu. Concentrez-vous sur votre langue. Artissez votre langue et levez-la sur le toit de votre bouche. Mais n'y touche pas. Assurez-vous qu'il y a un petit écart entre eux. Ensuite, libérez un flux d'air sur votre langue. Lorsque l'air coule entre la lame de votre langue et le toit de votre bouche, il créera beaucoup de bruit. Quelque chose comme ça. C' est un son exprimé, alors n'oubliez pas d'ajouter votre voix. Rappelez-vous, le frickin donne nos sons continus, et cela est également vrai pour la constante. Essayons donc de l'étirer. Prêt ? Génial. Vous voulez l'essayer encore une fois ? Fantastique. Maintenant, vous savez comment faire ce son et il est temps de faire un peu de pratique donc je vais dire les mots à l'écran et vous allez répéter après moi. Nous allons commencer par la division Asia Conclusion,garage de télévision, garage de télévision occasion de mesure de décision de loisirs. Plaisir. Version décontractée habituelle. Équation de la vision. Régime de saisie trésor Persia Prestige, massage de précision. Vous faites du bon travail, les gars. On en a fini avec ça. Et j'espère que vous avez maintenant une compréhension claire de la façon de dire le son, et que vous comprenez maintenant la différence entre cela et les autres sons avec lesquels les élèves le confondent souvent, comme le son juif ou le son ou le son. Maintenant, je vais parfois te jeter des huîtres. Je vais les dire, et je vous laisserai un peu de temps pour répéter après moi. Alors commençons. visionnaire Jane mesure habituellement le jello jiggly visuellement juste avant de sauter joyeusement avec de précieux haricots de gelée dans une prison belge. Super. Maintenant, voici notre dernière langue. Twister, George, la girafe asiatique voyage à travers la Perse avec plaisir pour trouver le trésor allemand plongé dans un pot inhabituel de méduses. Excellent. Ont tous fini avec cette vidéo. Je suis fier de toi que tu aies fait aussi loin. Alors continuons à tourner la balle dans la prochaine vidéo. On va voir qu'il sonne ici. Oh, tout sur Mm. 30. Prononciation Prononcé Pronon// vs. ///: dans cette vidéo, nous allons parler du O ou et des sons. Donc, nous allons commencer ici en regardant le son O. Donc, voici quelques exemples qui utilisent ce robot bonus sonore, rongeur local sur les haut-parleurs asiatiques totaux ont tendance à mal prononcer ce son yeux tous, donc il ya une différence claire. L' un est le son O. L' autre est le son tout, mais les locuteurs asiatiques ont tendance à confondre ces deux sons. Voici donc quelques erreurs courantes à surveiller. Donc ici, nous avons le mot blague blague. Ce n'est pas Jock. Ok, voici un autre exemple flotteur. Donc, si vous le prononcez mal, vous pouvez dire float d'inondation. Ok, c'est incorrect. Sur notre dernier exemple Cape cape. Donc, si vous prononcez cela, cela peut sembler que vous dites horloge, qui est un mot différent et a une signification différente. Super. Maintenant, jetons un coup d'oeil à la façon de faire ce son. Alors regardez cette animation par sons américains pour prononcer le son O. Vous devriez vous concentrer sur la position correcte de votre mâchoire, lèvres et de la langue autour de vos lèvres et les rendre tendus. Puis tirez-les dans un cercle plus serré. Tirez votre langue en arrière intense. Rappelez-vous, le O est un son tendu, donc vos lèvres et votre langue devraient être très tendues. Tu es Josh devrait être partiellement abaissé. Essayons de le dire. Oh, oh, oh, super. Alors maintenant que vous savez comment faire ce son, faisons un peu de pratique. Alors voici notre premier mot. Je vais dire les mots à l'écran et vous devrez répéter après moi. Commençons. Ghost Bold Bateau Flotteur cassé. Choisissez Coach proche Coach Cold Khost coat Ne pas. Donc, ceux ont conduit téléphone aller neige doh grandir ensemble Excellent. Maintenant, jetons un oeil à tout le son. Donc, c'est là. Et voici quelques exemples chauds. Vous voulez un tirage complet acheté avec ce son ? Nous avons vu que les locuteurs hors des langues fanatiques sur le langage phonétique sont, en passant, nos langues où un mot est prononcé de la même manière qu'il est écrit. Donc, ce que cela signifie, c'est que si vous voyez un son est prononcé comme un son. Ok, si vous voyez un son O est prononcé comme un son o, mais avec l'anglais. Ce n'est pas ce qui se passe, est-ce pas ? L' anglais n'est pas une langue fanatique, donc un mot peut être orthographié d'une manière, mais nous pourrions le prononcer complètement différemment. Donc, en d'autres termes, les mêmes lettres peuvent avoir des sons différents, selon les mots qu'elles apparaissent. Donc, dans les langues fanatiques, ce n'est généralement pas le cas. Donc, dans un langage phonétique, si un mot est orthographié d'une certaine manière que le son de ce mot va suivre son orthographe comme il est orthographié. fanatiques sont donc des langues telles que l'allemand, espagnol, portugais ou les langues slaves. Langues baltes. Ok, donc ce sont les langages fanatiques sur. Habituellement, ces haut-parleurs ont tendance à confondre ce son avec le son O. Donc ils pensent que parce que nous voyons la lettre O, ça doit ressembler à un O. Mais ce n'est pas le cas comme vous l'avez déjà vu. Donc ce oh peut avoir le son o. Ou il peut avoir tout le son, comme c'est le cas ici. Voici donc quelques erreurs courantes que vous devriez éviter. Le mot ici est beaucoup verrouillé, mais certains étudiants peuvent le prononcer mal comme écrit. Regardez, voici un autre exemple. Arrête, arrête. Mais si vous le confondez avec le son o, alors vous pouvez le prononcer à tort comme arrêt. Et c'est incorrect. Voici notre dernier exemple. Une partie encore, voici la mauvaise façon de le dire de la mauvaise façon serait mis. C' est le son O. Ne confondez pas ces deux sons. Jetons maintenant un coup d'oeil à une animation qui va vous aider à rendre ce son correct. Pour prononcer le son aw, vous devez vous concentrer sur la position de votre mâchoire, de vos lèvres et de votre langue. Ouvrez la bouche aussi large que possible et arrondissez vos lèvres. Aplatisez votre langue et retirez-la en arrière. Placez votre langue très bas dans votre bouche. Le bout de votre langue devrait toucher l'arrière de vos dents de devant inférieures. Rappelez-vous, la crainte est un son très ouvert, donc vous êtes Josh devrait être aussi ouvert que possible. Essayons de le dire. Oh, oh, oh, joliment fait. Maintenant que vous savez comment faire tout le son, faisons un peu de pratique. Vous verrez les mots sur l'écran. Tout ce que tu as à faire, c'est répéter après moi. Assurez-vous de ne pas ignorer cette partie. Il est très important que vous obteniez autant de pratique avec cela que possible. Donc le premier mot ici est Oh oh, voici le mot suivant Blawg log Broad a apporté Cole, Mo. Cour cause tissu coût Toux Kroll Cross bâillement. Dog troll faute brouillard Fort Golf Eau Pensée bien faite. On en a fini avec la crainte et les sons oh. Maintenant, regardons le son. C' est une autre chose que les élèves ont souvent de la difficulté à reconnaître. Alors parlons de ça. Voici donc quelques exemples qui utilisent cette virgule sonore. Ah, ah, ah virgule locale lettre de salade patient plus super. Donc, comme je l'ai mentionné précédemment, locuteurs étrangers ont de la difficulté à reconnaître le son sur parce que ce que beaucoup d' étudiants ont tendance à faire, c'est qu'ils ont tendance à prononcer les sons dans les mots exactement tels qu'ils apparaissent. Et cela est particulièrement vrai hors des langues phonétiques comme le russe ou l'allemand. Donc, ce qui se passe est que si un étudiant voit ou vous, ils pensent qu'il devrait faire un vous son. Donc, au lieu de dire, plus, ils peuvent dire des indices. D' un autre côté, au lieu de dire salade, ils voient un A ici, et donc ils pensent qu'ils doivent le prononcer exactement comme il est écrit. Alors ce qu'ils peuvent dire à la place est salade de salade. Tu vois ça ? Donc, juste parce qu'un mot a une certaine lettre, cela ne veut pas dire qu'il suit le même son. Le son peut changer en fonction du mot. Voici donc quelques erreurs courantes. Remorquage éviter. Alors voici notre premier mot. Donc c'est la bonne façon de le dire. Mais certains étudiants peuvent dire pourquoi ? Parce qu'ils voient le O Lièvre et eux parce qu'ils voient le oh, ici et la chose qu'ils ont à faire tout son. Donc ils finissent par se dire, ce qui est incorrect. Voici un autre exemple. Ici. Le mot est banane banane. Ok, c'est, euh oh banane. Mais encore une fois, un orateur sur un CD de Missy de langue fanatique est ici au milieu, hors du mot et à la fin, hors du mot. Et ils peuvent penser qu'ils doivent faire un son pour que ça puisse sembler comme cette banane banane. Ok, banane. Et c'est incorrect. Donc, si c'est une petite différence par la façon dont les gars, ce n'est pas un gros problème. Comme mentionné avant les allées. Les examinateurs ne se soucient pas de votre accent tant qu'ils peuvent comprendre les mots que vous dites. Et tant que vous suivez quelques règles générales concernant l'accent sur les syllabes correctes et ainsi de suite. Donc, pour la plupart, vous devriez vous concentrer sur la prononciation claire des mots afin que les examinateurs puissent vous comprendre. Ça devrait être votre première priorité. Mais si vous pouvez travailler sur ces autres choses aussi, si vous pouvez travailler sur ces autres nuances, alors allez-y et faites-le aussi. Voici donc notre dernier exemple. Nous avons donc parlé d'un son, et nous avons parlé de la façon dont les locuteurs fanatiques ont tendance à prononcer la voyelle exactement telle qu'elle est écrite. Donc, ce qui se passe quand ils font ça, c'est que le son devient trop fort. Alors jetez un oeil. Donc, nous avons le mot à propos de Oh, euh, à propos de. Mais si vous le rendez trop fort que cela semble comme ça, ça pourrait sembler à propos donc ne faites pas cette erreur. Voici un autre exemple. Manière. 00 manière. Ce n'est pas une manière. Manière. OK, ça ne fait pas le son électronique ici. C' est une manière. Voici un autre exemple. Marin. Son marin. Ce n'est pas dire histoire. Voici un autre exemple. Cactus cactus. Ce n'est pas un cactus sur notre dernier exemple. Lentilles, sorte qu'il n'est pas prêté mal entraînera. C' est incorrect Oh, les lentilles super. Donc gardez cela à l'esprit que ce n'est pas parce que vous voyez une certaine lettre que vous devez la prononcer exactement comme elle est écrite. Maintenant, jetons un oeil à une animation qui vous expliquera comment rendre ce son correct. Pour prononcer le son, vous devez vous concentrer sur la relaxation légèrement de votre langue et de vos lèvres. Ouvre ta bouche. Détendez vos lèvres et laissez-les dans une position neutre. Placez votre langue au milieu de votre bouche et détendez-la. Rappelez-vous, le son est très détendu, donc votre langue et vos lèvres doivent être détendues lorsque vous le prononcez. Essayons de le dire. Oh, euh oh, super. Maintenant, vous savez comment faire le son. Alors faisons un peu de pratique. Voici notre premier mot. Vous allez répéter après moi atteindre oh, atteindre le produit ci-dessus crayon. Absente, précise à travers l'action, en fait. Donc ici, je veux que vous remarquez qu'ici nous avons d'abord le son et ensuite nous avons le son réellement voir que réellement adapter adresse injuste. Adoptez à nouveau l'effet d'avance adulte. Afrique contre l'agence, même la nation Bien joué, les gars. Nous avons tous fini avec les trois sons sur le O ou et donc maintenant vous êtes prêt pour quelques torsions de langue. Donc vous connaissez déjà les règles. On va te lancer des torsades de langue, et ils vont avoir ces trois sons que tu viens d'apprendre. Donc je vais vous dire la langue torsion d'abord, et ensuite je vous laisserai un peu de temps pour répéter après moi. Commençons. Paul l'a appelé quand il pensait qu'un grand crapaud avait sauté sur son bateau alors qu'il traversait les douves , où sa fille coquine a perdu le manteau de bouton de 444$ de sa mère tout en lavant ses patrons coûteux pot dans l'étang ovale. Alors allez-y et répétez après moi. Je vais attendre. - Fantastique . Tu devrais être fini maintenant. Donc, si vous avez besoin de temps que simplement mettre la vidéo en pause, continuez. C' est la fin de cette vidéo. Dans la prochaine, nous allons parler de téléphones diff sur des lettres silencieuses, alors restez autour pour cela 31. Prononciation - Dipthongs et lettres silencieuses: dans cette vidéo, nous allons regarder ce qu'on appelle des lanières def, puis nous parlerons aussi des lettres silencieuses. Donc, tout d'abord, parlons des lanières def ce qu'elles sont, comment les utilisons-nous ? Alors voici ce qu'est une langue diff. Fondamentalement, c'est juste un son qui se forme lorsque nous combinons deux voyelles. C' est donc la combinaison de deux objets de valeur. Mais ces deux voyelles, elles se produisent en une seule syllabe. Donc, quand nous avons deux voyelles qui apparaissent dans une seule syllabe, ce qui se passe, c'est qu'une voyelle guide vers l'autre voyelle. Laissez-moi vous montrer quelques exemples de ce que je veux dire, alors regardez ces mots. Donc, ici, nous avons le mot pièce de monnaie. Que se passe-t-il dans ce mot ? Eh bien, vous remarquerez qu'on a deux voyelles. Oh, et moi donc ces deux lettres sont les voyelles. Donc, lorsque nous les mettons ensemble en une seule syllabe, ce qui se passe, c'est que le son O glisse dans le son e. Donc ça devient pièce de monnaie. Oh, en pièce de monnaie. Tu vois comment est mort Cohen. Voici un autre exemple. Bruyant. Comme bruyant. Et voici notre dernier exemple d'ID côté. Donc, même si nous n'avons qu'une voyelle ici. On ne regarde pas les voyelles dans le mot lui-même. On s'en fiche de ça. Nous regardons les voyelles ou plutôt écoutons les murs de via qui apparaissent dans le mot. Donc ici, nous n'avons qu'une voyelle. Mais en fait, si vous dites le côté côté mot, vous remarquerez qu'il y a en fait deux voyelles dans le son. Donc, il glisse de ah à E que je côtoierais. C' est ce que nous entendons par une combinaison de deux voyelles dans une seule syllabe. Donc, chaque fois que vous avez cette situation dans laquelle vous avez deux voyelles dans lesquelles l'une glisse dans la suivante, nous appelons cela un string diff. Vous n'avez pas besoin de savoir comment les mots s'appellent. Vous n'avez pas besoin de connaître les terminologies comme ça s'appelle un string de jour ou autre. Tout ce que vous devez savoir, c'est comment prononcer ces mots correctement. Tant que vous pouvez utiliser l'anglais correctement sur efficacement. Vous n'avez pas à vous soucier de toutes ces terminologies simplement savoir comment les utiliser. Laissez-moi vous montrer quelques erreurs courantes pour que vous puissiez les éviter. Donc la première erreur n'est pas entrer en collision. Une erreur si commune. Beaucoup d'élèves font cette erreur, et ce qu'ils font, c'est qu'ils ne glissent tout simplement pas d'une voyelle à l'autre. Donc, ce que vous devez faire est de prononcer ces mots correctement. Vous devez glisser efficacement. Assurez-vous qu'il y a cette pièce de monnaie ou l'extérieur ou le côté ce genre de son. Ok, il faut que ça glisse d'un son à l'autre. Alors regardez ces mots ici. Donc le mot ici est juste. Juste. D' accord, mais si vous ne glissez pas juste, alors ce qui se passe, c'est que ça finit par sembler juste, juste. Et ce n'est pas juste. Voici un autre exemple. Ciel I ciel. Si vous ne glissez pas, il semble que vous dites ski. Ok, voici notre dernier exemple. Faites bouillir ou faites bouillir, donc si vous ne glissez pas, ça finit par sembler comme vous le dites, Bull Bull. Ce n'est pas juste. Vous devez glisser E. Ok, il y a un repas dans leur ébullition, alors évitez de le dire de cette façon, comme vous pouvez le voir ici dans la couleur rouge. Évitez ça. Parlons maintenant de l'autre type d'erreur que les étudiants font souvent et qui est diviser les voyelles. Parfois, les étudiants diviseront les voyelles. Donc, ce qui se passe, c'est quand vous avez ces deux voyelles l'une à côté de l'autre dans la syllabe unique , comme nous l'avons mentionné ici. Donc, quand vous avez ces deux voyelles, parfois les élèves les séparent en voyelles trop courtes. Ok, tu ne veux pas les séparer en sons trop courts. Laissez-moi vous donner quelques exemples d'erreurs que certains étudiants ont tendance à commettre. Ici, nous avons le mot Cohen Oe Cohen. Mais parfois les étudiants peuvent le diviser, et au lieu de cela ils manquent un manteau. À Cohen. Il doit être une syllabe lisse. Cohen, pas Cohen. avoir ? Jetez un oeil à cet autre exemple Bruyant. Comme on ne dit pas Lockwood Lockwood Lockwood qui divise les voyelles. Ne fais pas ça. Voici notre dernier côté exemple. Mais si vous divisez la voyelle, alors vous pouvez la prononcer mal comme sautée. Ne faites pas ce côté lisse et continu du son, alors assurez-vous d'éviter de diviser les voyelles également. Parlons maintenant des lettres silencieuses, souvent en anglais. Nous ne prononçons pas certaines lettres, les rappelons des lettres silencieuses parce que nous ne les prononçons pas donc je suis sûr que vous avez déjà une certaine expérience avec cela, mais allons de l'avant et parlons de ces lettres silencieuses un peu plus en détail . Ainsi, les lettres silencieuses sont quand vous avez un mot dans lequel certaines lettres sont silencieuses, vous ne les entendez pas. Cependant, ils sont toujours là. Ils sont là quand vous écrivez un certain mot. Voici donc quelques exemples Ici, nous avons le mot île. Donc on n'est pas là, mais on ne prononce pas le son. Donc on ne dit pas que c'est une terre qu'on ne dit pas être une terre. On dit Island Island Island Island. Le S est silencieux. Voici un autre exemple de muscle musculaire. On ne dit pas Muskal. Le C est le muscle silencieux sur le signe enfin signé ici le G est silencieux. Parlons maintenant de quelques erreurs courantes que les élèves ont tendance à commettre. Parfois, les étudiants prononcent des lettres silencieuses et nous l'avons surtout remarqué avec des locuteurs hors langues fanatiques. Donc les langues frénétiques comme l'hindi, espagnol, langues baltes, parce que dans la langue phonétique est un mot est prononcé exactement comme il est écrit. Mais ce n'est pas le cas en anglais. Voici donc quelques exemples de quelques erreurs. Ici, nous avons le mot com calme. La lettre l est silencieux, mais si vous prononcez le L qu'il devient calme, calme et c'est incorrect, Voici un autre mot. Honnête. Honnête. Ok, donc ici le son h est silencieux, honnête, honnête. Mais si vous prononcez le son h, il peut sembler que vous dites harnais. Horn ist C'est incorrect. Il y a un autre exemple. Baume, baume. Donc tu connais la bombe qui explose, on ne dit pas « bombe ». Le B est silencieux et croyez-le ou non, en fait j'ai l'habitude de faire cette erreur moi-même pendant assez longtemps. Pendant longtemps, je ne savais pas que le B était silencieux quand j'étais petit. Je faisais cette erreur donc la bonne façon de dire que c'est la bombe Le B est silencieux. Ce n'est pas une bombe. Voici un autre exemple. Tous les Donc ici, le e est silencieux. On ne dit pas tout ce qui est mal. Le e est silencieux tous les soirs. Donc, encore une fois, le e est silencieux ici, donc on ne dit même pas que c'est mal. Ce e est silencieux. Nous disons soir sur notre dernier exemple la Thaïlande, la Thaïlande. Donc ici, le H est silencieux. Donc on ne dit pas la Thaïlande. Nous disons Thaïlande, Thaïlande. Le H est silencieux. Assurez-vous donc d'éviter ces erreurs. Assurez-vous de ne pas prononcer de lettres censées être silencieuses. Super. On est tous dans la prochaine vidéo. On va parler de syllabes. 32. Prononciation - Syllables: dans cette vidéo, nous allons parler de syllabes. Alors d'abord, regardons ce que sont les syllabes. Donc, en termes simples, une syllabe est juste une unité hors prononciation, c'est tout ce qu'elle est, est juste une unité hors prononciation. Maintenant, la façon dont cette unité de prononciation est définie est basée sur le son de la voyelle. Donc, chaque fois que vous avez un son de voyelle qui compte comme une unité hors prononciation. Cela signifie donc que chaque syllabe ou chaque unité de prononciation, a un son de voyelle. Et la raison pour laquelle les syllabes sont si importantes dans la langue anglaise est parce que dans chaque mot, vous devez insister sur une certaine syllabe, et vous devez insister sur le bon vendable. Parce que si vous n'insistez pas sur la bonne syllabe que ce qui peut arriver, c'est que vous pourriez soit mal prononcer le mot ou vous pourriez changer le sens du mot. Laissez-moi vous donner quelques exemples pour mieux vous montrer ce que sont les syllabes. Donc ici, nous avons le mot chien chien est un mot syllabe. Il n'y a qu'une voyelle dans le mot chien, donc il a une unité de prononciation ou une syllabe. Voici un autre exemple. crayon a deux syllabes. Donc, nous avons l'air. Powell. Ok, c'est une voyelle sonore. Et ici, nous avons le son. Donc c'est notre autre unité de prononciation. Donc ici, nous avons deux voyelles ou deux syllabes. Maintenant, vous vous demandez peut-être ce qui est un moyen facile de compter ce nombre de syllabes et comment savez-vous quelle syllabe vous devez insister ? Donc, nous allons parler de la syllabe que vous devez insister très bientôt. Mais maintenant, laissez-moi vous montrer un moyen facile de compter les syllabes. Donc, le mot crayon a deux syllabes ou deux unités de prononciation. Regardons quelques exemples de plus. Donc ici, nous avons le mot famille a trois syllabes. Ici, nous avons le son de la voyelle A. Ici, nous avons le son e foul sur ici à nouveau Le e cette fois la longue famille E So a trois unités hors prononciation ou 35 tous les sons ou trois syllabes Obtenir ? C' est ainsi que nous comptons le nombre de syllabes. Voici notre dernier exemple de technologie. Ici, nous avons quatre voyelles sonores. Ah o e tech no lo g Donc quatre syllabes, quatre unités de prononciation. Laisse-moi te montrer un moyen très facile de compter ces syllabes. Donc, si vous essayez de déterminer combien de syllabes il y a en un mot, tout ce que vous avez à faire est simplement applaudir vos mains avec chaque battement que vous entendez en un mot. Laissez-moi vous donner un exemple ici. Modernisation, modernisation. Donc, voici notre mot sur ce que nous essayons de faire, c'est que nous essayons de compter le nombre de syllabes de manière simple. Alors comment on fait ça ? Eh bien, commençons à applaudir nos mains. Alors je vais applaudir mes mains en disant le mot modernisation. Et puis je vais vous laisser le temps de faire la même chose. Ça ressemble donc à cette modernisation. Alors allez-y et faites-le vous-même maintenant. Super. Faisons-le encore une fois. Modernisation. Super. C' est ce que je veux dire en applaudissant vos mains à chaque rythme que vous entendez dans le monde. Donc, dans le mot modernisation, nous avons cinq effondrement. Cela signifie donc qu'il y a cinq syllabes dans ce mot. Maintenant, avec le mot chien, on a chien. Une syllabe, crayon, deux syllabes. Ici, nous avons le mot famille, famille, trois syllabes ici. Nous avons de la technologie. Ok , ici. Nous avons de la technologie, donc quatre syllabes technologie. Prends-le. Donc, si jamais vous voulez compter le nombre de syllabes, il suffit de taper vos mains ou si vous ne voulez pas applaudir vos mains, appuyez simplement sur la table. C' est la même chose. Parlons maintenant du stress syllabe parce que je ne te fais pas compter le nombre de syllabes sans raison. Compter le nombre de syllabes nous aide à déterminer quelle syllabe vous devez insister. Alors voici pourquoi. Souligner la syllabe correcte est si important. Principalement, c'est important pour deux raisons. La première raison est que cela aide l'examinateur, ou cela aide la personne à qui vous parlez à comprendre votre orteil. Comprenez ce que vous dites. L' autre raison est qu'il transmet le sens correct. Donc, si vous ne mettez pas l'accent sur la bonne syllabe, alors ce qui pourrait arriver, c'est que vous pourriez soit mal prononcer le mot, soit vous pourriez changer le sens du mot. Donc, nous voulons éviter ces deux choses, car elles auront tous les deux un impact négatif sur votre score des îles. Parlons donc de souligner les syllabes, donc je veux commencer par parler d'abord de la première raison, qui est la compréhension. Alors regardons la compréhension sur Prenons cette phrase comme exemple. Donc, ici, nous avons une phrase qui lit, J'aime vraiment voyager à l'étranger dans la saison estivale. Super. Maintenant, regardons combien de syllabes il y a dans cette phrase dans chaque mot de cette phrase. Donc je vais juste applaudir mes mains. N' hésitez pas à le faire avec moi si vous voulez. Alors on y va. J' aime vraiment voyager à l'étranger pendant la saison estivale. Super. Tu as compté ces syllabes avec moi. Maintenant, regardons quelles syllabes vous devriez mettre l'accent. Donc, ici, ce que j'ai est un exemple incorrect. Donc ce que j'ai fait ici, c'est que notre phrase est toujours la même. Mais les parties qui ont mis en évidence ici dans la couleur rouge sont les syllabes que je veux que vous souligniez. Essayons donc de souligner les syllabes dans la couleur rouge et voyons à quoi ressemble cette phrase . Gardez à l'esprit que c'est un exemple dans lequel je souligne les mauvaises syllabes. Donc, si tu devais mettre l'accent sur la mauvaise syllabe. Dans un sens comme ça, ça pourrait ressembler à ça. J' aime vraiment voyager à l'étranger pendant la saison estivale. Tu vois à quel point ça a l'air bizarre ? Maintenant ? Les mots sont corrects. Notre grammaire est correcte. Nous avons utilisé un bon vocabulaire ici, mais la chose qui le rend si étrange est le stress incorrect. Je insiste sur les mauvaises syllabes, et ça finit par sembler funky. Cela semble étrange, et vous allez perdre des points si vous faites cela sur votre test. Donc, vous devez savoir quelles sont les bonnes syllabes en un mot à souligner. Donc ici, dans cette phrase, vous pouvez voir quelles syllabes vous étiez censés mettre l'accent. Donc toutes les syllabes ici en couleur verte sont ce que vous êtes censé mettre en évidence dans la bonne version. Donc la phrase devrait vraiment ressembler à ça. J' aime vraiment voyager orteil pays étrangers dans la saison estivale. Super. Maintenant, ça a l'air correct. Super. Maintenant, jetons un coup d'oeil à l'autre raison. Nous avons donc mentionné qu'il est également important de mettre l'accent sur la bonne syllabe afin de transmettre la bonne signification. Alors regarde ça. Nous allons parler de la façon dont mettre l'accent sur différentes syllabes dans le même mot peut changer le sens. Donc ici, nous avons un objet mot, objet objet est un nom. Et le sens de ce mot est une chose matérielle. Tout ce qui est matériel quelque chose que vous pouvez toucher, vous pouvez emporter avec vous, vous pouvez donner. C' est un objet. Quelque chose de physique. Ok, donc dans ce cas. Donc, dans ce mot, nous soulignons la première syllabe, comme vous pouvez le voir ici, mise en évidence dans la couleur verte ob um c'est la partie qui rouillait, euh, objet objet. Donc, le stress ici est sur la première syllabe. Maintenant, regardons ce qui se passe si nous passons le stress de cette première syllabe à la seconde vendable. Si vous deviez changer la contrainte à la deuxième syllabe, alors il finit par ressembler à cet objet objet Object est un verbe, et cela signifie exprimer la désapprobation pour montrer que vous n'êtes pas d'accord avec quelque chose qui est à objecter . Donc nous l'épelons de la même façon. Mais selon la syllabe que vous insistez sur le sens, les mots sont complètement différents. Les classes hors des mots sont également entièrement différentes. L' un est un nom, l'autre est un verbe et tous les deux ont des significations complètement différentes. Permettez-moi de vous montrer un autre exemple de cela. Nous avons donc ici le mot présent à nouveau. La syllabe qui soulignait Here est la première syllabe présente. Prière Prière Le présent présent est un nom. La définition hors présent est le temps qui se passe maintenant ? ce moment. C' est donc le moment présent. Maintenant, si vous deviez changer le stress de la syllabe de la première à la seconde, alors on dirait que vous dites Présent, présente Zentz Zentz présent et c'est un verbe. Ce que ça veut dire, c'est de donner quelque chose à quelqu'un. J' espère qu'il est clair pour vous pourquoi mettre l'accent sur la bonne syllabe est si important. Vous voulez éviter les mauvaises communications. Vous ne voulez pas que vos mots et vos phrases soient étranges. Et vous ne voulez pas confondre vos auditeurs ou votre examinateur. Vous ne voulez pas que les autres comprennent mal le sens du mot que vous essayez de transmettre. Donc très important de souligner la bonne syllabe. Maintenant tu te demandes probablement Hate. Tout cela est génial. Je l'ai compris. Mais quelle syllabe dois-je souligner ? Comment puis-je savoir quelle syllabe insister. Alors voici ma réponse. La meilleure façon pour vous d'apprendre quelle syllabe à souligner est en fait d'écouter beaucoup de locuteurs natifs. C' est là que tu dois faire. Les gars. n'y a pas de raccourci autour de cela. Tu dois faire beaucoup de choses en écoutant. Une chose qui vous aidera est de répéter après avoir entendu quelque chose. Laissez-moi vous donner un exemple. Disons que vous écoutez une émission de télévision ou que vous écoutez un podcast. Ou peut-être que vous écoutez une sorte de conférence. Ce que je veux que vous fassiez, c'est quand vous écoutez les conférences, quand vous écoutez les mots et les phrases de ces conférences ou dans ces podcasts, ce que je veux que vous fassiez, c'est que vous répétez après le conférencier, sorte que vous obtiendrez pratiqué l'écoute. Et quand vous essayez de le répéter quand vous essayez de le répéter, alors il va aussi entraîner vos oreilles à écouter plus près, à écouter plus près pour essayer d'imiter ce son. Donc, de cette façon, votre cerveau va travailler plus dur et vous aurez plus d'attention orteil exactement comment prononcer ce mot sur quelle syllabe vous devez insister. C' est donc ma suggestion. Faites beaucoup d'écoute maintenant. Si vous n'êtes pas sûr de certains mots, vous pouvez également vérifier le dictionnaire. dictionnaires sont une excellente ressource pour vérifier quelle syllabe vous devez insister, alors laissez-moi vous donner un exemple de quelque chose que vous pourriez trouver dans un dictionnaire. Donc, disons que vous essayez de comprendre quelle syllabe mettre en évidence dans le mot photographie. que vous remarquerez, La première choseque vous remarquerez,c'est que le dictionnaire vous dit qu'il y a quatre syllabes pour le goudron. Cultiver les pieds, quatre syllabes ici, vous verrez le dictionnaire vous dit comment prononcer ce mot. Ne vous inquiétez pas pour tous ces symboles. Vous pouvez l'examiner si vous le voulez, mais vous n'avez vraiment pas besoin de comprendre ce que chacun de ces symboles signifie. Je suggérerais. Ne perdez pas votre temps avec ça. Si vous savez déjà ce que les symboles signifient, alors génial. Mais si vous ne savez pas, alors il y a un moyen plus facile, et j'y arriverai dans un instant. Donc, la prochaine chose que vous remarquerez dans le dictionnaire, le dictionnaire vous dira que c'est un nom, et ensuite il va vous dire la définition, l' art ou la pratique de prendre et de traiter des photographies sur quatre syllabes. Nous avons déjà mentionné qu'ici est la chose que je veux que vous fassiez attention à ce petit symbole, ce petit symbole de citation. Ce symbole vous indique exactement quelle syllabe mettre en valeur. Vous devez toujours souligner la syllabe qui vient juste après ce symbole. Donc, ce vendable vient juste après ce symbole. Donc, cela signifie que nous devons insister sur ce discours vendable, parler , photographie, photographie. Prends-le. Maintenant, si vous essayez de comprendre comment prononcer ce mot que je vous ai dit, vous n'avez pas besoin de connaître ces symboles. Il suffit de cliquer sur le bouton de lecture. Ici. Vous remarquerez que presque tous les dictionnaires en ligne ont un endroit ou cette icône, où vous pouvez cliquer dessus et puis il va dire ce mot à haute voix pour vous. Donc, chaque fois que vous n'êtes pas sûr de la façon de prononcer un certain mot, allez dans le dictionnaire, cliquez sur ce bouton, puis écoutez attentivement la façon dont ce mot est prononcé. Maintenant, je veux partager avec vous huit règles qui vont vous aider, quelle célébrité modifie les essais. Je veux que vous sachiez qu'il y a quelques exceptions, mais d'une manière générale, sont les huit règles principales qui vont vous aider à mettre l'accent sur la bonne syllabe . Alors jetons un coup d'oeil. Voici donc notre première règle, avec la plupart des propriétaires et des adjectifs qui ont deux syllabes. Le stress est placé sur la première syllabe. Ok, donc habituellement va être sur la première syllabe. Alors jetez un oeil. Les progrès actuels augmentent record. Jalous, prudent, Pleasant hôtel est une exception. Donc, comme je l'ai dit, avec la plupart des villes et des adjectifs, donc tous les mots ici sont maintenant propriétaires et adjectifs avec deux syllabes, donc la plupart du temps, vous devrez mettre l'accent sur la première syllabe. Voici notre prochaine règle. Avec la plupart des verbes qui ont deux syllabes, l'accent sera mis sur la dernière syllabe. Donc, ici, nous avons quelques verbes. Alors voici notre premier mot. Présent avis. Selon l'utilisation de la syllabe confiance, vous pouvez changer la signification de l'augmentation du mot. Donc ici augmentation est utilisé comme un verbe sur. Ici utilisaient augmentation comme un nom. Ainsi, par exemple, il y avait une augmentation des ventes de bananes, donc l'augmentation est un nom dans cette phrase. D' un autre côté, si vous deviez dire que je vais augmenter la quantité de nourriture que je mange, alors vous utilisez le mot augmentation comme un verbe. Ici, nous avons notre prochain orbe. Admettre annoncé. Commencer, organiser impressionner, décider enregistrement. Voici nos troisièmes mots de règle qui finissent par shun. OK, donc Sean peut être orthographié de différentes manières, comme vous pouvez le voir ici, mots qui sont orthographiés avec shun que les mots qui se terminent par shun sont généralement frappés sur la deuxième dernière syllabe. Voici donc quelques exemples. Éducation. Shannon est la dernière syllabe. Vous devez insister sur la syllabe avant le dernier ok, ou vous pouvez dire deuxième dernière seconde à dernière. Donc, la syllabe avant la dernière est celle que vous devez souligner avec des mots se terminant par shun. Donc l'éducation, la concentration, permission, obsession, télévision musicienne est une exception. Exception. Voir cette deuxième exception d'option de syllabe ? Super. Maintenant, voici notre quatrième règle. mots qui se terminent en QI sont généralement soulignés sur la deuxième dernière syllabe également. Voici donc quelques exemples. Économique réaliste, stratégique, géographique, dramatique, académique, poétique. Je tiens à souligner que je ne veux pas que tu te souviennes de ces règles. D' accord ? N' essayez pas de vous asseoir et de créer une liste à partir de cela et essayez de vous en souvenir. J' essaie juste de te donner un aperçu de la façon dont on va à propos de Schlesinger. Différentes syllabes. Vraiment. Ce qui devrait arriver, c'est que vous devriez écouter ces mots et vous devriez vous entraîner à les dire que vous le faites en écoutant des podcasts ou en écoutant des émissions de télévision . Mais vraiment, cela va venir de faire beaucoup d'écoute. Donc je ne veux pas que tu crées une liste à partir de ça parce que ça ne va pas t'aider. Une liste ne va pas vraiment t'aider parce que je ne veux pas que tu essaies de mémoriser tous ces trucs techniques. Au contraire, il sera beaucoup plus naturel pour vous d'écouter beaucoup et de répéter, écouter, de répéter. Ça va devenir une seconde nature pour toi avant que tu ne le saches. Je vous promets que tant que vous continuez à écouter et à faire attention à répéter façon cohérente, vous verrez des résultats. Il deviendra plus facile et plus facile pour vous de commencer à mettre l'accent sur les bonnes syllabes. Alors continuons à avancer. Nous sommes maintenant sur notre règle numéro 5. Donc ici, nous avons des mots qui se terminent dans e ou faire Ce sont les sons longs, e ou faire ? Et dans ces mots, nous devons souligner la dernière syllabe. Par exemple, employés garantissent degré shampooing, Tattoo Taboo Comité sur le café sont des exceptions. Sixième règle, trois mots syllabes qui se terminent par elle ou Lee sont habituellement soulignés sur la première syllabe. Ici, nous avons le mot « Manager Matt Next juré Matthew « Un remède. Tu vois ça ? Il a trois syllabes sur tous ces mots et soit dans e r e r e r e r ou dans l y y y a y ici, vous pouvez voir plus l sage. Alors voici comment les dire. Manager Naughtier atteint Orderly Quietly, musicalement, fondamentalement intensément est une exception. Les sept mots qui se terminent en C, t fi G ou tous sont habituellement soulignés sur la troisième à la dernière syllabe. Voilà ce que je veux dire. Donc, ici, nous avons les mots Démocratie, photographie de marchandises, psychologie sur logique. Donc, ici, nous avons un mot qui se termine en C C. Commodité. Ici, nous avons un thé ici nous avons les pieds, photographie, psychologie G et oh, une logique. Donc, ce que nous devons faire, c'est dans de tels mots, vous devez souligner la syllabe troisième de la dernière. Voici notre dernière syllabe. Tu vois, c'est notre dernière syllabe. Cry est notre deuxième à dernière syllabe sur no est notre troisième à dernière syllabe. Donc, il y a Mark Crack. On doit insister sur la troisième à la dernière syllabe co ma G t. Donc t est la dernière syllabe. On doit insister sur la troisième à la dernière syllabe co ma G t. De est la deuxième à la dernière syllabe, et ma est la troisième à la dernière syllabe. Donc, vous devez souligner ma marchandise de base. C' est ce que vous devez faire en ces termes. Voici notre règle finale dans la plupart des montagnes composées, et si vous ne savez pas ce qu'est un nom composé, c'est bon. Ah, nom composé est simplement un nom qui est composé à partir d'orm ou de mots existants. Donc, quand vous avez un nom qui est composé pour former ou des mots existants, vous avez un composé. Maintenant, je suis dans un tel cas. Ce que vous devez faire, c'est vous devez souligner le premier nom, le premier. Maintenant, vérifiez. Donc ici, nous avons des mots qui sont des montagnes composées. On les appelle Downs composés, parce qu'ici on a deux mots sur le ballon. Donc, ce sont deux mots qui existent déjà indépendamment les uns des autres. Pied plus balle égale la clé de football plus la planche égale clavier peut plus pas égal ne peut pas. Et ainsi de suite. Donc, comme je l'ai dit, dans un tel cas, vous devez souligner le premier nom. Donc, le clavier de football ne peut pas traverser. Passeport, grand-mère à vie. Je sais que ce sont beaucoup de règles, et comme je l'ai déjà mentionné, je ne veux pas que vous créiez une liste de ces règles. Je sais que ce sont beaucoup de règles, et comme je l'ai déjà mentionné, je ne veux pas que vous créiez une liste de ces règles. Je sais que ce sont beaucoup de règles, et comme je l'ai déjà mentionné, Je ne veux pas que tu essaies de mémoriser ces règles. Plutôt, je veux que vous écoutiez beaucoup. Et je ne partage que toutes les règles du jeu avec vous afin que vous sachiez comment mettre en valeur différentes syllabes dans des mots différents, sorte que lorsque vous les entendez dans votre podcast, dans votre conférence ou dans votre émission télévisée, vous vous souviendrez de la façon dont que vous devez souligner les différentes syllabes. Maintenant, si vous n'êtes pas sûr, il y aura des moments où vous n'êtes pas sûr de la syllabe à souligner. Donc, si cela finit par arriver, ne vous inquiétez pas tout ce que vous avez à faire est simplement de ne pas insister sur les ventes. Si vous êtes là dans la salle de test, vous donnez une réponse à votre examinateur sur. Tu ne sais pas quelle syllabe tu devrais insister. Ensuite, il vaut mieux ne pas insister sur la syllabe plutôt que sur la mauvaise syllabe. Laissez-moi vous donner un exemple. Disons que nous avons ici le mot passeport, passeport dans le mot passeport. Nous savons maintenant que vous devez mettre l'accent sur la première syllabe ou la première maintenant dans ce cas, non ? Disons que tu ne le savais pas. Disons que vous n'êtes pas sûr du mot passeport et que vous ne savez pas quelle syllabe vous devriez insister dans ce cas. Si je n'étais pas sûr, je pourrais dire ce mot comme ça. Passeport, passeport par sport. Tu vois ça ? Je n'insiste pas sur les deux passeports vendables, ou vous pouvez le regarder de cette façon. Tous les deux sont également stressés, mais je ne veux pas que tu dises passeport, passeport. Ne fais pas ça. Ça souligne les deux syllabes. Tu ne veux pas faire ça. N' insistez pas sur les syllabes, donc vous pourriez le dire comme ce passeport. Grand-mère. À vie. Logique. Tu vois ça ? Je ne mets pas de syllabes sur Hey, ça finit par sembler très bien. Donc, si vous n'êtes pas sûr de la syllabe à souligner, alors n'insistez pas sur les vendables, car c'est mieux que de mettre l'accent sur la mauvaise syllabe. Super, j'espère que c'est clair pour toi maintenant. Je veux parler de quelques erreurs courantes pour que vous puissiez les éviter. Donc, la première erreur que j'ai généralement remarqué est que parfois les étudiants ajoutent des syllabes supplémentaires sur. J' ai particulièrement remarqué cela avec les étudiants asiatiques, les étudiants chinois, le Japon, en particulier, et la Corée aussi, en fait. Donc, parfois, ce que les élèves vont faire sur vous peut voir que d'autres étudiants le font aussi. Les étudiants farsi et philippins le font aussi, mais ce qu'ils font, c'est essentiellement qu'ils ajoutent une syllabe supplémentaire, soit au début, l' extérieur du monde, soit à la fin du monde. Voici donc quelques exemples. Disons que nous avons le mot école. Parfois, ce que les élèves vont faire, c'est qu'ils ajoutent une syllabe supplémentaire même si elle n' existe pas . Ce n'est pas censé être là, mais notre élève peut se tromper en tant qu'école. C' est l'école, donc ils ajoutent une école supplémentaire pour que vous ne vouliez pas faire ça n'ajoute pas de syllabes supplémentaires parce qu'ils n'y appartiennent pas. Voici un autre exemple. Lève-toi, lève-toi. Donc tous les étudiants m'ont mal prononcé. Lève-toi comme ramasser, fais sa partie supérieure se lever ou parler, parler. Donc, un étudiant japonais peut dire, parler un bon parler parler bien. Vous voyez que vous ne voulez pas ajouter cette syllabe supplémentaire à la fin. Parfait. Parfait. Donc, si vous ajoutez une syllabe supplémentaire à la fin, il pourrait finir par sembler comme vous êtes en train de dire perfecter perfecter, Donc perfecter est incorrect est que vous pouvez le prononcer mal, comme c' est un. Alors évitez ces erreurs. N' ajoutez pas de syllabes supplémentaires au début des mots ou à la fin des mots. Maintenant, je veux parler d'un autre type d'erreur, qui est également assez courant, c'est-à-dire d'oublier certaines syllabes ou de ne pas prononcer certaines syllabes. Donc, le chinois coréen sur les locuteurs japonais ont tendance à laisser une syllabe complètement sur. Cela est particulièrement vrai des mots qui se terminent dans la lettre et ou je vous donne quelques exemples. Nous avons donc le mot, Saul. Saul est en fait un nom. Peut-être que tu as vu cette émission de télé une de mes préférées. Appelle Saul. Je ne sais pas si tu l'as fait, mais Soul est un nom. Saul est le nom d'un personnage de cette émission de télévision, mais un locuteur asiatique peut laisser de côté une syllabe importante comme le son à la fin. Donc dans mon son, comme ils le disent. Alors n'oublie pas la syllabe que cette fille est très importante. Il complète le mot donc pas ainsi. Voici notre exemple suivant. Ok, donc le mot ici, c'est appeler. Mais les étudiants peuvent parfois dire Cole Cole. Très bien, ne fais pas ça. Assurez-vous d'inclure un son à la fin. Voici un autre exemple. Le mot est signe signe Non à la fin, donc certains étudiants peuvent le prononcer mal comme Sai Soupir Compléter le son. Ok, assurez-vous d'inclure la syllabe finale. Téléphone Foon. Ce n'est pas un ennemi, alors échoue. Parfois, j'entends des étudiants dire échec juste, alors ne faites pas ça. Complet. Le son échoue. Super. Assurez-vous donc d'éviter ces erreurs. Assurez-vous de ne pas laisser une syllabe là-dessus. Vous n'ajoutez pas de produit expédiable supplémentaire, donc c'est tout pour celui-ci. Et dans la prochaine vidéo, nous allons parler des mots à souligner dans une phrase. 33. Prononciation - Sentence stress: Bienvenue dans cette vidéo, nous allons parler du stress de la phrase. Donc d'abord, quelques informations de base. Donc, nous avons déjà couvert le mot stress. Vous savez, maintenant quelle syllabe vous devez souligner dans quel mot. Mais tout aussi important est le stress de Sandton parce que le stress de satin va déterminer le sens de votre phrase. Il va déterminer le sens de l'idée que vous essayez de transmettre en fonction du mot que vous insistez dans une phrase. Ça va changer complètement le sens de cette phrase. Jetons donc un coup d'oeil à un exemple ici. Donc, ici, j'ai un exemple. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Maintenant, quel est le sens de la phrase ? Les gars, je veux que vous preniez une seconde ici et essayez de réfléchir au sens de la phrase. Allez-y. Je vais attendre. Tu l'as réfléchi ? Connaissez-vous le sens de la phrase ? Eh bien, vous pensez peut-être que cela signifie une certaine chose, mais laissez-moi vous montrer à quel point je peux facilement changer le sens de la phrase sans changer les mots. Jetez un oeil. Si je devais insister sur ce mot dans cette phrase, alors nous allons avoir un certain sens derrière cette phrase. Disons que j'ai dit que je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Qu' est-ce que ça veut dire ? Ce que je veux dire, c'est que peut-être quelqu'un d'autre a mis ça. Mais ce n'était pas moi. Je ne l'ai pas dit, mais peut-être quelqu'un d'autre l'a fait. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Voici un autre exemple. Disons que nous avons déplacé le stress du mot du premier mot au deuxième mot. Maintenant, à quoi ça ressemble ? Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Qu' est-ce que ça veut dire ? Ça veut dire que je n'ai jamais dit ça. Je ne l'ai jamais dit dans le passé. Je ne l'ai pas dit dans le présent et hors cours dans le futur non plus. Droit ? Je ne l'ai jamais dit passé, présent ou futur. Je ne l'ai jamais dit. grands poils sont le troisième exemple lorsque nous passons la détresse du deuxième mot au troisième mot . Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Qu' est-ce que ça veut dire ? Cela signifie que l'orateur n'a pas dit cela. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent, mais peut-être que l'orateur l'a écrit. Ou peut-être en direct. Peut-être qu'ils ont écrit ce message sur un bout de papier, mais ils ne l'ont jamais dit. C' est ce que ça veut dire. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent, donc je ne l'ai jamais dit. Peut-être que je l'ai écrit sur un bout de papier. Peut-être que je l'ai peint comme un dessin ou une sorte de dessin animé. J' ai peut-être utilisé des signes et des symboles non verbaux en utilisant mes mains ou quelque chose pour communiquer ce que j'ai fait pour communiquer. signes et des symboles non verbaux en utilisant mes mains ou quelque chose pour communiquer ce que j'ai fait pour Nous savons en fait que ce n'était pas quelque chose que j'ai dit qu'il n'avait pas été parlé. Elle a été communiquée d'une autre manière. Voici un autre exemple. Disons que nous avons déplacé le stress du mot de dire à elle. Maintenant, jetez un oeil. Maintenant, écoutez ce que ça ressemble. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Cela signifie qu'elle n'a pas volé l'argent. Ce n'est pas ce que je dis. Elle n'a pas volé l'argent, mais quelqu'un d'autre l'a fait. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent, donc ce n'était pas elle, mais peut-être que c'était un lui ou un autre elle l'a compris. Jetons maintenant un coup d'oeil à notre autre exemple. Déplaçons le stress à voler. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Alors, qu'est-ce qu'elle fait ? Elle ne l'a pas volé, mais peut-être qu'elle l'a emprunté. Peut-être qu'elle a pris l'argent de mon portefeuille en pensant qu'elle allait le remettre. Ou peut-être qu'elle a pris mon argent en pensant qu'elle m'informera plus tard qu'elle m'en parlera plus tard. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Droit ? Donc elle ne l'a pas volé. Peut-être qu'elle l'a emprunté. Exemple suivant. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Eh bien, qui c'était l'argent ? Ce n'était pas mon argent, mais c'était probablement l'argent de quelqu'un d'autre. Comme ce n'était pas mon argent, c'était probablement l'argent de quelqu'un d'autre. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Je n'ai jamais dit qu'elle avait volé mon argent. Alors, Alors, si ce n'était pas de l'argent, c'était quoi ? C' était peut-être autre chose. Peut-être qu'elle a volé quelque chose d'autre hors de valeur. C' était peut-être une sculpture. C' était peut-être un tableau. Peut-être qu'elle a volé ma carte de crédit ou autre chose, mais ce n'était pas de l'argent. Alors voyez-vous à quel point nous pouvons changer complètement le sens de ce que nous essayons de dire en insistant simplement sur des mots différents dans une phrase. Alors voici le truc à ce sujet. Lorsque vous mettez l'accent sur des mots dans une phrase, il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse. n'y a pas de mot juste ou faux pour souligner tout cela dépend simplement de la signification sur le but de votre phrase afin que vous puissiez souligner n'importe quel mot ici. Vraiment, ça n'a pas d'importance. Mais gardez à l'esprit que selon le mot que vous insistez, cela va changer le sens. Donc, vous devez insister sur les mots délibérément pour que vous communiquiez le sens que vous voulez communiquer. Maintenant, en règle générale, qu'est-ce qui finit par arriver ? En fait, plupart du temps, les verbes, les adjectifs de nom et les adverbes sont généralement soulignés, alors que les articles, propositions, les conjonctions, les pronoms sur les verbes modaux ne sont généralement pas souligné. Donc encore une fois, c'est juste une règle générale comme vous voyez ici, nous avons un pronom, mon sur. Je l'ai souligné. Vous savez que vous pouvez le souligner si c'est le sens que vous voulez transmettre. Mais ce ne sont que des règles générales sur vraiment la première chose. La principale chose à laquelle vous devriez penser est le sens et le but de votre phrase. Cela devrait décider quel mot vous finissez par mettre l'accent dans votre phrase. Alors aide-toi. Tout cela est clair pour vous. Si ce n'est pas le cas, il suffit de poser une question en tapant ci-dessous. On va mettre fin à cette vidéo ici dans la prochaine. On va parler d'Internation. 34. Prononciation - Intonation: dans cette vidéo, nous allons parler d'Internation. Donc, comme vous pouvez le voir sur la figure ici, Internation est fondamentalement la façon dont votre voix se déplace de haut en bas. Donc, il y aura des moments où vous devrez vous déplacer dans le terrain du pire que vous dites. D' autres fois, vous devrez descendre afin que nous discutions exactement de la façon d'utiliser l'intonation quand vous parlez. Donc, comme je l'ai dit, Internation est la montée et la chute de votre voix en parlant. Maintenant, il y a cinq types principaux hors Internation, cinq façons dont votre voix peut s'élever et tomber. En général, ils sont à peu près les mêmes dans toutes les langues du monde. Donc je suis sûr, par exemple, quand vous posez une question dans votre propre langue maternelle, l'Internation hors de sa voix monte. Lorsque vous posez une question sur le moment où vous faites une déclaration, il est très probable que l'Internation de votre voix s'éteigne. C' est la même chose en anglais. Jetons un coup d'oeil à ces cinq types hors Internation. Donc ici va décrire l'intonation, le type hors Internation ici. Nous regardons la direction ici. Je vais parler de allé exactement utiliser une Internation ici. Je vous ai donné un exemple de cette information. Alors jetez un coup d'oeil. Donc la première information ici est le ton bas, un ton dans lequel votre voix descend, Voir qu'il descend. Donc nous utilisons cette Internation quand il y a une pause dans ce que vous dites ou quand vous atteignez la fin de sa phrase. Donc, vous pouvez aussi le considérer comme une période. Donc, quand vous écrivez quelque chose, une période est quelque chose que nous plaçons habituellement à la fin d'une phrase. Akama, d'autre part, est quelque chose que nous utilisons quand nous voulons faire une pause. Donc ces deux symboles que nous utilisons seulement pour écrire maintenant hors cours, nous sommes ici pour parler de l'examen de parole, mais je veux que vous pensiez à cette Internation de la même manière. Donc, quand vous faites une pause lorsque vous parlez, alors habituellement, vous aurez probablement une pause lorsque vous atteindrez la fin de votre phrase ou la fin de votre idée. Voici donc un exemple. Je préfère étudier seul. Je préfère étudier seul. Donc sur ce dernier mot, notre Internation s'effondre. Donc ici vous voyez C'est plat, plat, plat, puis bas. Je préfère étudier seul. Donc, quand vous atteignez la fin de sa phrase, ou chaque fois que vous faites une pause dans votre phrase la plupart du temps, vous allez utiliser le ton bas. D' une manière générale, ce type de ton est utilisé pour faire des déclarations. Donc, ici vous pouvez voir que nous avons un exemple sur une déclaration. Ici, nous avons un ton haut, la voix monte, elle monte. Donc, habituellement, nous utilisons ce ton quand nous posons une question, par exemple. Hé, pouvez-vous reformuler la question s'il vous plaît ? Pouvez-vous reformuler la question s'il vous plaît ? Peux-tu me faire une tasse de thé ? Donc, quand nous posons la question, notre ton monte sur ce dernier mot. Donc ici vous pouvez voir qu'il est plat, plat, plat et puis en haut. Maintenant, ce que nous avons est appelé un ton vers le bas, et la raison est appelée. C' est parce qu'il descend et qu'il monte ensuite. Donc, nos tons ont tendance à le faire quand il y a un contraste ou un changement de direction dans ce que nous disons. Ainsi, par exemple, vous pouvez parler d'une chose, mais soudainement le sujet change et vous commencez à parler de quelque chose d'autre. Ou peut-être que vous donnez un exemple, puis vous commencez à comparer cet exemple avec autre chose. Donc, chaque fois que vous contrastez dans vos idées, il y aura ce bas, le ton ou similaire, s'il y a un changement dans l'orientation de vos idées. Encore une fois, il va y avoir le ton vers le bas. Par exemple, je suis souvent très occupé. Cependant, je peux encore passer du temps de qualité avec ma famille. Donc, sur ce mot, cependant, nous avons le ton vers le bas. Cependant, comment jamais voir ça ? Comment jamais. Donc, quand nous disons, cependant, que nous savons qu'il va y avoir un contraste, nous allons changer la direction de nos idées. Donc je dis, Hey, je suis souvent très occupé. Cependant, maintenant nous savons que cela change à venir, mais je arrive encore à. Donc, je peux encore passer du temps de qualité avec ma famille. Donc, ici vous pouvez voir comment ces deux phrases ou ces deux phrases sont opposées l'une à l'autre . Ils se contrastent dans une idée. Je parle de la façon dont je suis souvent occupé, mais dans l'autre idée, je mentionne le fait que je peux toujours passer du temps de qualité avec ma famille, , alors c'est ainsi que nous l'utilisons. Ensuite, nous avons le ton vers le haut, vers le bas, vers le haut, haut, vers le bas. Nous l'utilisons pour mettre l'accent. Lorsque vous voulez mettre l'accent sur quelque chose quand quelque chose est important et que vous voulez le mettre en évidence , vous voulez attirer l'attention sur elle. Ensuite, vous l'utiliserez orteil souligner une certaine signification. Donc, par exemple, nous utilisons habituellement le mot spécialement pour souligner quelque chose que j'ai particulièrement apprécié jouer au basket. Je surtout, j'aime surtout jouer au basket-ball. Donc, chaque fois que nous utilisons des mots pour mettre l'accent sur quelque chose comme le mot en particulier, nous finissons par utiliser le ton vers le haut, vers le bas. Voici notre dernier type, le « cross-up ». Donc le ton croisé va comme ça. Il monte et sur le côté, vers le haut et sur le côté, vers le haut et sur le côté, et nous l'utilisons lorsque nous mettons en vente des articles. Voici donc un exemple. Le sport enseigne aux enfants le travail d'équipe, le leadership sur l'éthique du travail, entre autres choses. Ok, donc la liste ressemble à ce travail d'équipe, leadership sur l'éthique du travail, entre autres choses. Donc, ici, nous avons le haut et à travers, haut et à travers, entre autres choses. Encore une fois, entre autres choses, puis nous redescendons. Pourquoi on redescend ? Parce que nous avons atteint la fin de notre sentence. C' était une déclaration. avoir ? Voici donc un autre exemple. Je pourrais dire que j'aime manger de la crème glacée, bananes, des pommes sur des oranges. Donc depuis que je donne cette liste, elle va de haut en travers, de haut en travers, haut, en travers. Et quand j'ai atteint la fin de ma phrase, ça redescend. Ce sont donc les cinq principaux types d'Internation que nous voyons dans la langue anglaise sur. Vous savez, je suis sûr que dans votre langue maternelle, vous utilisez déjà ces mêmes intonations. Par exemple, ne descendez pas à la fin de vos phrases dans votre propre langue maternelle. Ne montez pas dans votre terrain quand vous posez une question. Maintenant, ils vers le bas, haut en haut et en bas est également à peu près la même chose dans presque toutes les langues. manière générale, bien sûr, mais ce que j'essaie de faire ici, c'est que vous n'avez pas à essayer d'apprendre ces nations comme s'il y avait quelque chose de nouveau. Ils ne sont pas nouveaux. Vous avez déjà utilisé ces nations dans votre propre langue maternelle. Je suis sûr que quand vous mettez en vente un tas d'objets, vous montez en croix dans, en travers, en haut , en dedans, en travers. Donc maintenant, tout ce que vous avez à faire est d'intégrer cette compréhension hors des stagiaires de votre propre langue maternelle sur appliquer cela à l'anglais. Maintenant, s'il arrive qu'il y ait des types d'inter-nations que vous n'utilisez pas dans votre langue maternelle, alors allez-y et pratiquez-vous en utilisant cette intonation particulière. Mais je suis sûr que la plupart de l'Internation que vous utilisez dans votre langue maternelle est en fait la même en anglais. Avant de passer à autre chose, je voudrais faire un dernier point. Je viens d'énumérer ces intonations pour vous donner une meilleure compréhension de la façon dont nous pouvons les utiliser. Mais cela ne veut pas dire que vous devez utiliser ces nations à chaque fois. Par exemple, je peux poser une question en anglais sans utiliser le ton sur. Les gens le font souvent. Par exemple, si j'utilise le mot quoi, alors c'est évident. Je pose une question. Je n'ai pas besoin d'utiliser le ton à chaque fois que j'utilise le mot « Quoi » ? Il est évident que je vais poser une question, par exemple, quelle est l'heure ? Quelle est l'heure ? Donc c'est bon de dire comme ça aussi. Vous savez, vous n'avez pas besoin d'utiliser le ton, mais je suis juste là pour vous dire que la plupart des types que nous utilisons le ton poser une question. Donc, la plupart du temps, nous suivons ces règles hors Internation quand nous faisons certains types de phrases hors phrases. Mais ça ne veut pas dire que tu dois respecter ces règles, accord ? Ils sont juste là pour vous montrer la façon dont nous utilisons l'intonation en anglais. Super. J' espère que c'est clair pour vous maintenant. Et ce que je veux faire maintenant, c'est que je veux vous montrer comment vous pouvez utiliser l'intonation dans la pratique. Voilà donc notre question. Il s'agit d'un exemple de question. Si vous aviez la chance de voyager n'importe où, où iriez-vous ? Donc c'est notre question ici est notre exemple de réponse. Imaginez donc que vous êtes assis dans une pièce avec un examinateur sur The Examiner vous demande si vous avez eu la chance de voyager n'importe où. Où iriez-vous maintenant ? Ce que je veux que vous fassiez, c'est que vous lisiez cette réponse très attentivement une fois. Et puis je veux que vous trouviez comment vous êtes censé utiliser Internation pour certains mots . Donc je vais vous le lire une fois, si vous voulez. Je vous suggère de polir la vidéo sur la lire à votre propre temps aussi. Alors, on y va. C' est vraiment difficile pour moi de répondre parce que le monde est rempli d'endroits merveilleux . Cependant, si je devais choisir un endroit, je choisis le Pérou parce que hors c'est la culture fascinante, aliments épicés, faible coût de la vie, en particulier sa biodiversité. Je suis particulièrement intéressé par l'exploration de la faune depuis que le Pérou se trouve à côté de la forêt amazonienne , je suis sûr que je vais voir beaucoup de flore et de faune. Habitat international. J' ai aussi entendu dire que les locaux sont très accueillants pour les étrangers. Donc je pense qu'aller au Pérou serait un rêve devenu réalité pour moi. C' est donc notre réponse. Maintenant, jetez un oeil à ces mots, que j'ai pliés ici. Vous pouvez voir qu'ils sont plus sombres. Je les ai pliés aussi, vous faire réfléchir à la façon d'utiliser l'intonation pour ces mots. Donc, à ce stade, ce que j'aimerais que vous fassiez, c'est que vous réfléchissiez à quel type d'international en vous devez utiliser pour chacun des mots et expressions audacieux. Rappelez-vous, il y a cinq types. Est-ce que ça va descendre ? Est-ce qu'il va monter ? Est-ce qu'il va monter et descendre ? Ou est-ce qu'il va descendre et puis monter ? Ou va-t-il monter dans un croisement en travers ? Voilà ce que je veux que tu fasses. Je veux que vous arrêtiez cette vidéo maintenant et réfléchissiez au type d'Internation qui va être utilisé. Pour quel mot et phrase aller de l'avant et mettre la vidéo en pause maintenant. Super. Donc, je suppose que vous avez mis en pause la vidéo sur vous avez eu l'occasion de penser à quel type d' Internation sera appliqué à ces différents mots et phrases. Alors maintenant, je vais vous donner la réponse. Donc ici, vous pouvez voir que nous avons le mot. Bien sûr, bien sûr. Il monte et descend. Bien sûr, bien sûr. Ici, dans la couleur verte, nous avons le ton bas. Alors répondez à des endroits. Placer la biodiversité, l'habitat de la forêt tropicale, peut étrangers. Alors pourquoi on a ces tons bas ici ? Peux-tu penser ? Eh bien, parce qu'ici nous avons une virgule. Donc ici, quand tu allais bien, parce qu'ici nous avons une virgule. Donc, si tu parlais, tu ferais probablement une pause ici. C' est vraiment difficile pour moi de répondre parce que c'est juste, donc juste avant, Parce qu'il y a généralement une brève pause. Alors on descend. La même chose se produit à la fin des phrases lorsque la phrase se termine. Ensuite, il y a une pause, et ainsi Internation descend. Et cela n'est vrai que pour les déclarations lorsque vous faites des déclarations. Donc, ici, nous pouvons voir que ce sont en fait des déclarations. Tout ici est une déclaration. Le seul endroit où nous n'avons pas de déclaration est ici dans la question. Où iriez-vous ? Où iriez-vous ? Donc nous montons avec ce ton vers l'extérieur. Donc, la couleur bleue ici, vous pouvez voir que nous l'utilisons pour les questions. Le vert. On l'utilise pour faire une pause quand on descend. Maintenant, voici le rose. Nous l'utilisons pour montrer un contraste ou un changement de direction. Donc on fait ça quand on descend et monte, on descend. Donc, c'est pour montrer le contraste. Cependant, cependant, mais bien sûr, vous devez le compresser en un seul son. Ok, ça doit être lisse. Vous ne dites pas, cependant, cependant, ne divisez pas le mot très important. Ne divisez pas le mot. Ce n'est pas, Cependant, je fais juste ça pour vous montrer la tonalité, mais en fait, il devrait être lisse. Il devrait être comme ça, cependant, cependant bien que lisse ok, ne le divisez pas, alors. Ici, nous avons les violettes, que nous utilisons pour montrer l'accent. Donc je t'en ai déjà montré un avant, mais voici le reste du groupe. Donc, tous ces tons vers le bas ici dans la couleur violette que nous avons utilisé pour montrer l'accent quand nous voulons souligner une certaine idée. Donc, si vous avez la chance de voyager n'importe où, voyez que c'est vraiment difficile, vraiment difficile partout, n'importe où , surtout, particulièrement sûr. Maintenant, je vais faire une note pour celui-ci dans un petit moment dans un instant. Mais avant de faire cela, je veux parler de ces autres aussi vers le haut, vers le bas aussi la vie sauvage sauvage. Encore une fois, vous n'avez pas à mettre l'accent sur le mot « faune ». Vous n'avez qu'à le souligner si vous voulez le souligner. Nous disons que je suis particulièrement intéressé à explorer la vie sauvage. Je me soucie vraiment de la faune. Je tiens donc à le souligner afin que je puisse être clair dans ma communication. Et puis enfin, ici, nous avons une phrase rêve devenu réalité rêve devenu réalité à nouveau. Vous n'avez pas besoin d'utiliser la tonalité vers le haut pour montrer de l'accent. Tu n'as pas à faire ça. Mais si tu veux faire ça, alors tu devrais. Parce que cela semble important parce que chaque fois que vous avez utilisé la tonalité ascendant que ce que vous dites devient plus important, je pense qu'aller au Pérou serait un rêve devenu réalité pour moi. Donc, un rêve devenu réalité. Cela semble important parce que nous utilisons l'accent. Enfin, je veux parler de ces petits gars ici. Vous pouvez voir que nous avons une ligne solide qui monte, mais ensuite nous avons une ligne de chien qui descend. Tu vois cette ligne pleine sur la ligne pointillée ? Ligne démarrée Ici, nous avons une autre ligne pointillée alors monte. Il veut descendre, mais il ne le fait plus. Je suis sûr qu'il veut descendre, mais Hot ne veut pas descendre, mais ce n'est pas le cas. Pourquoi ? Pourquoi ça monte ? Mais il ne descend pas Eh bien, la raison est que ce sont un mot syllabe avait pacte. Bien sûr, ce sont un mot syllabe. Donc, on commence le mot et ça monte. Mais il n'y a qu'une syllabe. Donc on n'a pas une seconde syllabe pour descendre avec toi, tu vois ce que je veux dire ? Donc, avec le mot en particulier, nous avons Partick. Tu apprends tôt. Nous avons cinq syllabes. Donc nous avons plein de syllabes à monter et nous avons des syllabes à descendre. Même chose avec aussi, nous avons deux syllabes dans le mot aussi pour que nous puissions monter et ensuite nous pouvons descendre sur la première syllabe vers le bas sur la deuxième syllabe. Aussi particulièrement Hod. Juste une syllabe. Je ne peux pas descendre Pact ne peut pas descendre une seule syllabe à nouveau. Donc, ce que j'essaie de dire ici, c'est qu'il y aura des moments où vous essayez de mettre l'accent sur un certain mot. Mais vous ne pouvez pas descendre avec, donc vous ne pouvez monter que, et la raison est qu'il n'y a qu'une syllabe, donc vous ne pouvez monter que et vous pouvez terminer ce mouvement. Vous ne pouvez pas terminer cette intonation de revenir, et c'est bon. Tu n'as pas besoin d'écrire. Il n'y a qu'une syllabe. C' est ainsi que nous mettons l'accent sur un seul mot syllabe dans la langue anglaise. J' espère donc que c'est clair pour vous comment utiliser tous ces différents types d'inter-nations. Dans votre réponse. Je ne veux pas que vous commenciez à penser aux nuances de votre réponse dans un tel détail. Ici, vous pouvez voir que j'ai vraiment décomposé l'Internation en beaucoup de détails, et je l'ai fait seulement pour vous montrer comment ça marche, parce que, voyez, beaucoup de choses sont cachées. Si je disais simplement la réponse, vous ne l'entendiez jamais. Et il est difficile de comprendre pourquoi une réponse sonne comme elle le fait. Donc je l'ai fait seulement pour vous montrer les coulisses, regarder la réponse dans l'Internation en dehors de la langue anglaise. Mais je ne veux pas que tu t'assieds et essayes de mémoriser ça, accord, comme je l'ai déjà dit. Ce sont des nations internationales que vous utilisez probablement déjà dans votre langue maternelle, Donc tout ce que vous avez à faire est simplement transférer cette Internation vers l'anglais sur. S' il y a une Internation particulière avec laquelle vous avez tendance à lutter, alors allez-y et pratiquez-la et sur une note de côté, un off. La meilleure façon de pratiquer l'intonation est la même pratique que j'ai mentionnée pour apprendre quelle syllabe mettre en évidence dans vos mots. Tu te souviens que j'en ai parlé dans notre leçon vidéo précédente sur les syllabes et sur l' accent sur les différentes syllabes dans des mots différents. Donc, si vous vous souvenez, j'ai mentionné dans cette vidéo que la meilleure façon de pratiquer quelle syllabe mettre en valeur en un mot , est simplement de faire beaucoup d'écoute. , Écoute, écoute, écoute. Écoutez beaucoup de locuteurs natifs dans des podcasts, des conférences, des émissions de télévision, tout ce que vous voulez, puis entraînez-vous à le répéter après qu'ils l'ont dit. podcasts sont probablement vraiment géniaux pour cela parce que vous pouvez écouter un podcast, puis vous pouvez le mettre en pause pour que vous puissiez écouter une certaine phrase dans un podcast. Ensuite, vous pouvez mettre en pause le podcast et vous pouvez vous entraîner à le répéter de la même manière, de sorte que vous pouvez le considérer comme un simple processus en trois étapes. Étape numéro un joué un numéro d'étape podcast pour écouter vraiment attentivement ce qui est dit. Étape numéro trois pause et répété exactement comme le locuteur natif a dit cette phrase. Et puis continuez à répéter ça. Et ça va vraiment vous aider, pour apprendre quelle syllabe mettre en valeur en un mot. Et cela va aussi vous aider avec Internation, donc vous ne devriez le faire que si vous luttez avec Internation. Mais franchement parlant, je pense que c'est plus facile qu'il n'y paraît. La raison pour laquelle c'est plus facile est que vous avez déjà utilisé Internation dans votre langue maternelle toute votre vie. Les gars géniaux, je veux parler d'une dernière chose. Nous n'avons pas parlé du ton supérieur et croisé, alors parlons de cela maintenant. Ici vous pouvez voir dans la couleur jaune, nous avons les éléments de la liste. Alors voici notre phrase. Je choisis le Pérou pour sa culture fascinante, aliments épicés, faible coût de la vie, en particulier sa biodiversité. Super. Donc, lorsque nous mettons en vente des articles, nous allons de haut en haut et en travers. Et puis nous terminons notre phrase sur un ton abaissé. Voilà ce que je veux que tu fasses maintenant. abord, je vais répéter cette réponse en utilisant ces tons et ensuite je veux que vous fassiez la même chose. Alors commençons. C' est vraiment difficile pour moi de répondre, parce que le monde est rempli d'endroits merveilleux. Cependant, si je devais choisir un endroit, je choisis le Pérou en raison de sa culture fascinante. Aliments épicés, faible coût de la vie, en particulier sa biodiversité. Je suis particulièrement intéressé par l'exploration de la faune sur Étant donné que le Pérou se trouve à côté de la forêt amazonienne , je suis sûr que je vais voir beaucoup de flore et de faune dans leur habitat naturel. J' ai aussi entendu dire que les locaux sont très accueillants pour les étrangers. Donc je pense qu'aller au Pérou serait un rêve devenu réalité pour moi. Super. Maintenant, je veux que vous arrêtiez la vidéo sur la pratique, en utilisant Internation de cette façon en répétant cette réponse maintenant. Super. J' espère que vous avez eu la chance d'interrompre cette vidéo pour répéter cette réponse en utilisant ces nations. Rappelez-vous, j'ai dit que quand vous avez un seul mot syllabe que vous essayez de pousser, nous entendons le ton haut, mais pas le ton bas. Donc une syllabe unique. Ça monte, mais ça n'a pas la chance de descendre. Alors rappelez-vous que pour ces syllabes, quand vous les mettez en avant avant que je termine cette vidéo, je veux vous rappeler une fois de plus que vous n'avez pas à vous en tenir à ces règles. Ce ne sont là que des règles générales que nous utilisons lorsque nous utilisons Internation. Cela ne signifie pas que vous devez descendre chaque fois qu'il y a une virgule ou que vous devez descendre chaque fois que vous atteignez la fin d'une phrase, ou que vous devez monter lorsque vous utilisez une question. Alors pensez à cela comme quelque chose d'optionnel. Pensez-y comme quelque chose que les gens ont tendance à faire, mais pas quelque chose que vous avez à faire. OK, ce n'est pas quelque chose que tu dois faire. C' est juste quelque chose que les locuteurs natifs ont tendance à faire. Donc, votre premier accent sur votre priorité devrait toujours être sur la communication. Manifestement, je ne veux pas que vous commenciez à penser aux nuances de toutes ces nations, parce que ça peut vraiment vous coincer dans la tête. Je veux dire, pouvez-vous imaginer si vous étiez assis devant un examinateur et que vous commenciez à penser à quel ton vous êtes censé utiliser sur un mot qui détruirait votre réponse. Ne fais pas ça. Ces inter nations devraient être utilisées naturellement. N' y pense pas. En fait, tu ne devrais même pas vraiment penser à ça. Je l'ai seulement mentionné pour vous montrer comment ça marche, mais n'y pense pas. N' essaie pas de le mémoriser. Essayez de laisser tout cela apparaître naturellement en vous parlant et c'est ainsi que les locuteurs natifs le font. Ils ne s'assoient pas et essayent de penser à tout ça. S' ils le faisaient, alors un mot ne sortirait jamais de leur bouche. Alors essayez de laisser cela sortir à l'échelle nationale dans vos réponses. Donc nous allons terminer cette vidéo maintenant, dans la prochaine, nous allons parler de vitesse. Donc, quand vous donnez votre réponse, vous pouvez parler à une vitesse lente à une vitesse très rapide ou à une vitesse moyenne. Parlons de ça 35. Prononciation - 45 Mots Mispronounced comments: dans cette vidéo, nous parlons de 45 mots souvent mal prononcés que les étudiants étrangers ont généralement mal prononcés. Alors jetons un coup d'oeil un par un. Voici notre premier mot. C' est un verbe. Le mot est, dit. C' est prononcé comme ça, dit donc, les gars, voici ce que je veux que vous fassiez. Quand je dis ces mots, je veux que tu répètes après moi. Je vais vous laisser quelques secondes pour répéter après moi. Assurez-vous de profiter de cette occasion pour pratiquer avec moi. Il est très important que vous pratiquiez parce que c'est la seule façon de vous améliorer. Alors commençons. Je vais dire les mots sur l'écran sur vous sera répéter après moi et pratiquer Donc le mot est, dit qu'il est pas Saiz. Je dis que tu dis, il dit. Elle dit : «  Prends le. Je dis que tu le dis. Mais il dit, voici notre prochain mot. Donc ce mot est un adverbe. Souvent. Souvent, il peut également être prononcé aussi souvent ok, sorte que vous pouvez également le prononcer aussi souvent, alors choisissez ce que vous voulez. Certaines personnes aiment dire souvent que certaines personnes aiment souvent choisir ce que vous voulez. Ils sont tous les deux corrects. Voici notre prochain mot. Le mot se développe. Développer. Ce n'est pas le diable. Certains étudiants disent Devil up. Ce n'est pas développer son développement. Le stress est là. Développer. Aller à l'avant. La paroisse suivante est etcetera, etcetera. Vous pouvez également dire camion à la place hors camion de l'ère comme une seule syllabe. C' est aussi très bien. Donc, vous pouvez dire etcetera, etcetera, etcetera. Et ici nous avons etcetera, etcetera, etcetera , etcetera, etcetera, etcetera, etcetera. Certains étudiants disent, etcetera, c'est faux. J' ai aussi entendu d'autres variations de cette mauvaise prononciation. Alors assurez-vous de dire, soit comme ça ou comme ça, ils sont tous les deux corrects. Et bien sûr, etcetera est un mot que nous utilisons pour impliquer que la liste continue et continue. Voici notre prochaine prononciation de paroisse. Ok, ce n'est pas la prononciation. Ce n'est pas pro. C' est pro. Prononciation Prononciation. Encore une fois. Répétez après moi. Prononciation. Super. Voici notre prochain mot. Les femmes, les femmes. Certains étudiants disent femme, c'est faux. On ne dit pas femme. Nous disons femme pour une femme, singulière Une femme, une femme pour une femme, deux femmes se déplaçant sur des vêtements, vêtements. Donc ici, on ne prononce pas le son E. Donc c'est juste celui-là. Ce genre de tout va ensemble comme ça. Des vêtements, des vêtements. Donc, ce n'est pas des vêtements, des vêtements, Certains étudiants disent comme ça. Ce sont de mauvais vêtements. Voici notre bouton de mot suivant. Répétez le bouton après moi. Donc le mot n'est pas bâton ? Ce n'est pas le cas. Mais sur certains étudiants disent, comme c'est le bouton. Ok, mais mm, il n'y a pas Oh, son, mais mm. Un peu comme ce bouton. Essaie le bouton. Maintenant, voici un autre mot qui est similaire au bouton coton, coton, coton. Donc, chaque fois que vous voyez des mots dans lesquels vous avez ce double T suivi par O. N parfois, il peut aussi être e n, comme dans pourri, pourri. Pourri, c'est quand quelque chose va mal. Alors ce que vous devez faire est simplement faire le tour et le son ensemble. Mm. D' accord. Alors ce que vous devez faire est que vous devez supprimer cela. Oh, sonne ce vieux son. Ou s'il y a un e comme dans le mot pourri. Ensuite, retirez ce son. Donc, ça devrait ressembler à ça, mais le bouton de pourriture coton pourri. Super. Si c'est clair pour vous, laissez-nous passer à autre chose. Notre prochain mot est mercredi. Mercredi, donc beaucoup d'étudiants prononcent ce D. En fait, ce d est silencieux, donc ce n'est pas le jour de l'humidité. D' accord ? On ne dit pas le jour de l'humidité. C' est mercredi, mercredi, mercredi, donc ce D est silencieux, comme c'est le cas. Ce e est aussi silencieux. Alors mercredi, voici notre prochain reçu de mot. Répétez après moi. Reçu. Le P est silencieux. Il n'est pas reçu. Ce n'est pas réceptif. Ok, reçu est quelque chose que vous pouvez obtenir après avoir acheté de la nourriture dans un restaurant. Tu sais ce petit bout de papier qui te dit combien tu as à payer. C' est donc un reçu. Voici notre prochain mot. Commentaire. Commentaire. Donc, le commentaire peut en fait être un nom. Il peut aussi s'agir d'un verbe, selon la façon dont vous l'utilisez. Je ne veux pas commenter cette question. Je ne veux pas commenter que c'est un verbe. Et puis, si nous devions l'utiliser comme nom, je pourrais dire, je n'aime pas vos commentaires. Je n'aime pas vos commentaires. Tu vois ça ? Alors c'est un nom, donc ça pourrait être un nom. Il peut s'agir d'un verbe, mais qu'il s'agisse d'un nom ou d'un verbe, on insiste toujours sur la première syllabe. Venez commenter certains élèves disent commentaire, commentaire C'est faux. Ce n'est pas un commentaire. Il est com com tout commentaire. Voici la prochaine série de mots. Enthousiaste, enthousiaste, disent certains élèves, et de voir Aston. Ok, donc ce n'est pas un son est sonore, et le stress est par ici, enthousiaste et de ze bâton de cul enthousiaste signifie être très excité par quelque chose d' être très passionné par quelque chose. Le mot suivant. Confortable, confortable. Le R est silencieux, si confortable. Certains étudiants disent. Viens pour table, viens pour table. OK, ce n'est pas une table, il n'y a pas de table. C' est double double, et ce n'est pas le confort. Ok, donc si nous enlevons le pouvoir à la fin ici, alors nous sommes venus de l'avant. Ensuite, nous devons prononcer le R venir pour elle. Mais si vous parlez de l'adjectif, si vous ajoutez un B l E à la fin capable, alors les sont devient silencieux. Alors vous devez dire à l'aise. Répétez après moi. Confortable, bien joué. Un autre mot similaire est légume. La raison pour laquelle similaire est parce que dans ce mot, nous éliminons le e E est silencieux. On ne dit plus « légumes ». n'y a pas de table. Ce n'est pas une table. C' est double, et ce n'est pas une table végétarienne. Ce n'est pas Reggie. D' accord ? C' est végétal. chercher des légumes. Pratiquons ça une fois de plus. Légumes. Super. Alors que e est silencieux ici sur le r est silencieux ici. En fait, dans ce cas, les O. R. Ils sont tous les deux silencieux, vu, parce qu'on passe du son F directement au son t. Donc, en fait, c'est confortable. Donc, il n'y a pas Oh, et il n'y a pas de mouvement. Le mot suivant est le petit déjeuner. Entraînons-nous encore une fois. Petit déjeuner. Donc, ici, nous avons deux mots. Casser, casser. Si nous devions le diviser, nous aurions rompu vite. Mais remarquez que nous ne disons pas « pause » ici. On dit crack. Correct. Et ici, on ne dit pas vite, on dit d'abord, euh, ennuyé . Donc, la bonne façon de dire que c'est le petit déjeuner, petit déjeuner, pas rompre vite ou rompre vite. Ok, c'est la mauvaise façon. Petit déjeuner. Le mot suivant est pizza. Parfois, les étudiants disent que Pise et Pise ont tort. C' est de la pizza. Le mot suivant, dessert. Dessert. Remarquez que ce n'est pas du désert. D' accord. Un désert est un endroit très chaud plein de sable sur DA. On ne parle pas d'un désert. C' est un dessert du désert. L' accent est mis sur la deuxième syllabe. Dessert une fois de plus. Dessert. Super. Le mot suivant est que la dette B est silencieuse. La dette signifie quand vous devez de l'argent à quelqu'un. Alors peut-être que tu dois de l'argent à tes amis ou peut-être à la banque. C' est une dette que vous devez à quelqu'un. Le mot suivant est les frais de scolarité. Vous pouvez également dire les frais de scolarité OK, sorte que vous pouvez aussi dire à frais de scolarité. C' est aussi très bien. Ces deux façons sont correctes de le dire, donc soit vous pouvez dire les frais de scolarité ou les frais de scolarité. Ils sont tous les deux corrects. Le mot suivant est l'hypothèque hypothécaire. J' ai remarqué que la lettre T est hypothèque silencieuse, et ce n'est pas la jauge, ok, il n'est pas jauger son hypothèque kitsch , soit dit en passant, est seul que vous prenez de la banque pour faire des paiements pour une maison que vous achetez. Donc généralement les maisons coûtent beaucoup d'argent. Par exemple, ici en Californie, où je vis dans la région de la baie, les maisons coûtent environ 1 000 000$ facilement, donc les gens n'ont pas un million de dollars à payer pour une maison. Donc, ce qu'ils font, c'est qu'ils demandent un prêt à la banque, et ce prêt est appelé une hypothèque alors ils disent à la banque  : Une banque, Pouvez-vous faire des paiements pour nous pour les 30 prochaines années sera juste vous faire de petits paiements sur le temps. Chaque mois, vous obtiendrez de l'intérêt. Donc c'est une hypothèque. Le mot suivant est genre. Genre. Genre est fondamentalement le type ou les classifications dans une sorte de média. C' est comme ça que j'aime y penser le mieux. Les classifications de certains types de médias afin que les médias puissent être de la musique, il peut être des livres, ou il peut être de la télévision ou même de l'art. Ok, donc toutes ces formes sont différentes hors média sur les classifications de ce média est ce qu'on appelle un genre. Laissez-moi vous donner un exemple. Dans les émissions de télévision ou dans les films, nous avons le genre hors comédie Comédie est un genre. L' action est un autre genre. La science-fiction est un autre genre de musique. Nous avons aussi des genres tels que le rap, hip hop, pop, la musique country et ainsi de suite. Donc, cette classification sur les différents médias, tels que les films, émissions de télévision, peintures, statues, différents types d'œuvres d'art, livres et ainsi de suite qui est appelé genre. Le mot suivant est soit vous pouvez dire niche ou niche, donc ce sont deux façons correctes de le prononcer. Vous pouvez dire niche ou vous pouvez dire niche. C' est juste une question de préférence personnelle. J' aime le son de niche Mieux semble juste mieux à mes oreilles. Donc, je le dis de cette façon sur Niche peut être un nom, ou cela peut être un adjectif, selon la façon dont vous l'utilisez. Le mot suivant est la hiérarchie. Maintenant, il y a deux façons de le dire. Vous pouvez dire hiérarchie, hiérarchie, hiérarchie, hiérarchie, oh, hiérarchie. Allez-y et répétez cette hiérarchie. Ou vous pouvez aussi dire hiérarchie, hiérarchie, hiérarchie. Alors choisissez la façon dont vous aimez la hiérarchie ou la hiérarchie. Ils sont tous les deux corrects. Le mot suivant. Doux, doux. Et je ne veux pas dire sucré comme dans quelque chose qui a un goût sucré, comme un chocolat ou une crème glacée. Ce doux signifie un ensemble de chambres, sorte que pourrait être un ensemble de chambres d'appartement. Ah, mettez des appartements ou peut-être des chambres d'hôtel, alors c'est ce qu'on appelle une suite. Dans ce cas, c'est un nom. Alors allez-y et répétez ça avec moi. Doux, doux. Donc, il semble exactement le même que si vous parlez du goût, du goût sucré de la crème glacée. Ça sonne exactement la même chose. Voici notre prochain mot. Aigre. Certains étudiants disent que la montée en flèche douloureuse, et c'est incorrect. Ce n'est pas douloureux. C' est aigre. Alors comment ? Ah, aigre, répétez ça encore une fois. Aigre. Super. Voici notre prochain mot. Subtil, subtil. Le B est silencieux parfois. J' ai pas dit Sous-titre. Sous-titre C'est faux. Le B est silencieux, subtil, d'ailleurs. Subtil signifie quelque chose qui est très raffiné, quelque chose qui est très délicat ou quelque chose qui est très précis sur elle est difficile à ramasser dessus. Il est difficile à analyser parce qu'il est si délicat ou si doux ou léger. Par exemple, vous pouvez voir une femme qui met du maquillage, mais le maquillage est si léger qu'il est difficile de savoir si elle porte vraiment du maquillage . Avez-vous remarqué que parfois les femmes mettent du rouge à lèvres vraiment léger ou vraiment léger ou fard à joues vraiment léger ou vraiment léger et est difficile de dire si elles portent du maquillage ? Donc, dans ce cas, vous pouvez dire que son maquillage est très subtil, très délicat. C' est difficile de le relever. C' est difficile de savoir qu'il est là, donc une fois de plus. Répétez après moi. Subtil, subtil. Le mot suivant. Montez, grimpez. Le B est silencieux, donc vous grimpez une montagne. Elle grimpe en montagne. La même chose se passe avec un mot pouce. Le être ici à nouveau est silencieux quand vous avez le B à la fin. Habituellement, il va être silencieux s'il est suivi d'un M, d'ailleurs, comme la montée, comme la montée, pouce ou le peigne. Peigne est quelque chose avec lequel vous peignez votre peigne pour que l'être soit silencieux. Alors pratiquons ça à nouveau. Pouce, Pouce vers le haut, Pouce vers le haut. Le mot suivant. Bizarre, bizarre, Bizarre est juste quelque chose de bizarre, quelque chose qui est vraiment inhabituel. Peut-être quelque chose comme cette créature. Je ne sais pas ce que c'est. Il a l'air très bizarre, très étrange, inhabituel ou autre mondain. Il n'appartient pas à ce monde. Bizarre Le mot suivant est la photographie. Photographiez encore une fois. Photographie. Maintenant, les élèves ne savent souvent pas quelle syllabe insister lorsqu'il s'agit de mots entourant photographie. Alors photographier photographe. Donc, les étudiants se confondent souvent, quelle syllabe mettre en évidence ? Donc c'est pour ça que nous allons les examiner maintenant. Donc un autre mot qui vient de la photographie est la photographie. Dog Tong Photographie une fois de plus photographe photographe quelqu'un qui prend des photos. Photographe. Encore une fois Photographe. Excellent. Suivant est graphique photographique graphique graphique. C' est là que vous devez mettre l'accent photographique signifie quelqu'un ou quelque chose qui semble généralement bon dans les photographies. D' habitude, c'est une personne. Habituellement, nous parlons d'une personne qui a généralement l'air bon et des photographies. Donc si quelqu'un a toujours l'air joli dans les photos, on dit , Hey, vous avez un visage très photographique ou vous portez une robe très photographique, quelque chose qui a l'air bien sur une photo. La prochaine paroisse est des bijoux. Bijoux encore une fois. Répétez après moi des bijoux pour que vous puissiez dire des bijoux. Ou tu peux dire des bijoux, des bijoux. Répétez ces bijoux pour que ces deux soient corrects. Choisissez ce que vous aimez les bijoux ou les bijoux. Tous les deux vont bien. Notre prochain mot est responsable, responsable. Donc responsable signifie être responsable d'être responsable en vertu de la loi. Représentable. Parfois, les étudiants disent Lee Able Lia ble. C' est faux. Ok, d'être tenu responsable par la loi. Passer au mot suivant est naïf. Naïf, naïf signifie être simple, innocente comme un nouveau-né. Un bébé ne sait pas grand-chose sur le monde. Si quoi que ce soit, droit ou Enfants sont très naïfs parce qu'ils ne comprennent pas comment le monde fonctionne. Ils sont innocents. Donc quelqu'un qui ne sait pas comment le monde fonctionne ou comment les choses fonctionnent est appelé naïf. Parfois, les étudiants une nef. C' est faux. Alors assurez-vous de dire naïf encore une fois. Naïf. Super. Le mot suivant est extraordinaire. Extraordinaire. Je sais que ça a l'air un peu compliqué quand tu vois ça, mais disons ça. C' est Troare. Ah ! Et extraordinaire. Extraordinaire. Vous pouvez aussi dire Ecke au lieu de IQ. Vous pouvez aussi dire extraordinaire, Extraordinaire . Extraordinaire. Ok, donc extra extra ordinaire, extra ordinaire, extra ordinaire. Ou vous pouvez éliminer ce A Over ici, vous pouvez le rendre silencieux et simplement aller de notre 20 Ensuite, il sonne comme ce extra ou extra ou extra ou extraordinaire. Nuri Nuri Extra ou Nuri Extra ou Nuri, Allez-y, essayez ce Extraordinaire ou vous pouvez dire extra ordinaire, extra ordinaire. Super ! Le mot suivant est restaurant. Donc c'est comme ça que j'aime dire Trond, Il suffit de combiner tout cela en un son une syllabe restaurant Trond restaurant. Mais si vous voulez le diviser en plus de syllabes, vous pouvez aussi dire restaurant, restaurant, restaurant, vous pouvez aussi dire restaurant, restaurant ou, bien sûr, son restaurant. Alors choisissez la façon dont vous voulez. Je vais juste avec ça. Notre prochain mot, c'est des débris. Des débris. Débris signifie simplement poussière ou saleté, donc les débris du monde ont deux syllabes sur. Si vous dites des débris, alors vous devez insister sur la deuxième syllabe. Mais vous pouvez aussi dire débris débris sur. Dans ce cas, vous pouvez souligner la première syllabe, sorte que les deux façons sont correctes. Débris ou débris. Le mot suivant est l'environnement. Répétez après moi et Vier courir l'esprit et courir courir. Vous voulez notre environnement une fois de plus. L' environnement à nouveau. Environnement Bien fait. Vous pouvez également dire environnement. Au lieu d'avoir que son son au milieu, vous pouvez l'éliminer, et vous pouvez simplement dire environnement de sorte que vous pouvez dire environnement environnement de sorte que vous pouvez soit dire environnement ou environnement. Les deux sont corrects. Choisissez ce que vous aimez. Suivant. Word est basé sur la base est ce son profond qui vient souvent du haut-parleur ? Ah, par exemple, dans mon quartier, les gens passent souvent dans leur voiture et ils jouent cette musique hip-hop très forte avec une base très forte, et elle circule dans tout le quartier sorte que le son profond qui circule à travers vos murs et à travers votre maison qu'on appelle base. Ce n'est pas une basse rapide. C' est incorrect. Sa base. Super. Maintenant, nous avons nos derniers mots. Donc, ici, nous avons un ingénieur. Allez-y et répétez cet ingénieur une fois de plus. Ingénieur, ingénieur. Bon travail. Le mot suivant est CV. CV. Donc, un CV est quelque chose que vous donnez à votre employeur. Il contient donc un historique de votre travail, votre éducation sur d'autres informations sur votre nom, adresse, adresse, numéro de téléphone et ainsi de suite. Donc, nous avons appelé est une feuille de papier un CV. Vous pouvez également dire CV, sorte que vous pouvez soit mettre l'accent sur la première syllabe ou la dernière syllabe. Les deux façons de prononcer sont correctes, mais la plupart du temps, j'entends que la plupart des locuteurs natifs le disent. Reprendre, reprendre. Super. Voici notre dernier mot. C' est écrit de la même manière, mais en fait celui-ci est un nom sur celui-ci est un verbe sur. Ce mot est prononcé CV, reprendre complètement différent. Façon de le prononcer sur un CV signifie continuer à faire quelque chose que vous faisiez auparavant. Ainsi, par exemple, peut-être que vous regardez une vidéo et que vous mettez la vidéo en pause lorsque vous revenez à lire la vidéo. Ensuite, on peut dire que la vidéo a repris. La vidéo a maintenant repris ou vous avez repris la visionneuse. Donc, pour continuer quelque chose de continuer à faire quelque chose après avoir pris une pause de lui. Reprendre, reprendre, reprendre. Fantastique, les gars, nous avons fini avec tous les ingrédients hors des îles qui parlent l'examen. Maintenant, nous sommes prêts à passer à la deuxième partie de ce cours et à commencer à parler de la recette ou des différentes parties de l'examen d'allocution. Alors restez à l'écoute pour ça et je vous verrai dans la prochaine vidéo. 36. Prononciation - Speed: Hé, bienvenue dans cette vidéo. On parle de vitesse, et ici on a un compteur de vitesse. Donc, comme vous pouvez probablement le dire à partir du compteur de vitesse que vous ne voulez pas parler lentement et vous ne voulez pas parler rapidement si vous parlez lentement que vous perdez un temps précieux. Si vous parlez rapidement, alors il est très difficile de comprendre quel dicton, ne faites pas ça. Maintenir un rythme moyen. Parlons plus de cela pour que vous sachiez déjà maintenant que vous ne devriez pas parler trop vite ou trop lentement. Maintenir un rythme moyen, un rythme confortable. Voyez si vous parlez trop vite, vous êtes plus susceptible de faire des erreurs sur. Vous pouvez aussi ignorer vos paroles. Slur signifie juste quand les mots ne semblent pas corrects quand ils sortent bizarre quand vous essayez de dire quelque chose, mais les mots sortent mal, donc ça veut dire bouffer. Alors ne parlez pas trop vite. Vous ne voulez pas faire d'erreurs, et vous ne voulez pas gâcher vos mots. Si vous parlez lentement, cela montre que vous avez une faible maîtrise de la langue anglaise. Si tu parles si lentement, ça n'a pas l'air bien, n'est-ce pas ? Alors parlez à un rythme soutenu. Stabilisé signifie agréable et équilibré, pas trop rapide et pas trop lent. Évitez les longues pauses et ce genre de liens dans parler lentement si vous prenez de longues pauses que cela montre que vous avez une faible maîtrise de la langue anglaise, alors évitez cela. Et enfin, si vous vous remarquez parler rapidement en raison de l'anxiété sur, beaucoup d'étudiants le font. Quand les gens sont anxieux quand ils sont nerveux, ils ont tendance à parler assez rapidement, et cela peut vraiment affecter votre score, donc vous ne voulez pas le faire. Donc, si tu te retrouves à parler un peu trop vite, alors respirez profondément. Ralentissez votre rythme. Ne vous inquiétez pas de ce que l'examinateur va penser ou dire. Les examinateurs ne me dérangent pas si vous simplement Paulist, aussi. Prenez une profonde respiration. C' est bon. Les examinateurs comprennent que vous pouvez être nerveux à propos de cet examen, donc c'est bon. Si vous avez besoin de respirer profondément, ralentissez, alors allez-y et faites-le. C' est la fin de cette vidéo dans la prochaine. Je veux parler des 45 mots couramment mal prononcés. Beaucoup d'étudiants étrangers ont mal prononcé ces mots, donc je veux m'assurer que vous ne faites pas ces erreurs 37. Recette - Comment penser rapidement: bienvenue à la deuxième partie de ce cours dans cette vidéo, nous allons parler de la façon de réfléchir rapidement. Honnêtement, c'est un de mes sujets préférés. Parce que quand j'ai appris le contenu que je vais vous enseigner dans cette vidéo, j'ai été un peu impressionné par la simplicité de la méthode utilisée par l'efficacité de cette méthode. Je pense que vous allez profiter de cette méthode en pensant vite. Je ne suis pas sûr que tout le monde en profitera parce que les gens apprennent différemment. Il y a des différences dans la façon dont les élèves apprennent. J' ai donc trouvé cette méthode vraiment utile. Et je pense que la plupart d'entre vous vont aussi trouver cela utile. Alors jette un coup d'oeil et tu pourras me dire ce que tu en penses. Donc, la méthode est en fait appelée mappage mental. Maintenant, peut-être que certains d'entre vous en ont entendu parler, mais j'en ai entendu parler il y a seulement deux ans, peut-être trois ans, sur l'idée derrière la cartographie mentale est qu'il essaie en quelque sorte d'imiter ou imiter notre façon naturelle de la pensée. Alors je veux que tu imagines maintenant si tu devais penser à une idée. Disons que vous pensez aux restaurants, alors que penseriez-vous si je mentionnais le sujet hors restaurants ? Imaginez que vous traînez juste avec vos amis et que vous parlez juste du meilleur restaurant, choses qui vous viendraient à l'esprit. Je parie qu'il y aurait une petite explosion dans votre esprit. Cette explosion qui se déclenche dans votre esprit ressemblerait à ceci pour que vous ayez le sujet hors restaurant au centre parce que c'est le sujet dont vous parlez. Mais alors ce qui se passerait est que votre esprit se ramifierait dans toutes sortes de directions, et à partir de là, vous commencerez à penser à tout ce qui concerne les restaurants. Vous commencerez à penser aux restaurants que vous aimez les restaurants que vous n'aimez pas. Vous commencerez à réfléchir à la raison pour laquelle vous aimez certains restaurants. Pourquoi vous n'aimez pas certains restaurants de cette branche va aller plus loin dans plus de sujets ou dans des sous-thèmes, et nous pouvons continuer ici, voir d'un sujet à l'autre. Il pousse comme les racines d'un arbre. Tu vois, c'est comme une réaction en chaîne. Il grandit de sorte que vous pouvez prendre un sujet sur vous pouvez ramifier dans toutes les directions et commencer à penser à d'autres sujets liés à cela, puis ramifier de ce sujet à même des sujets mawr . J' ai donc un exemple pour vous. Disons que l'examinateur vous pose une question. Hey, qu'est-ce que tu fais pour rester en bonne santé ? Donc, si nous parlons du sujet hors de la santé que de l'explosion dans votre esprit ou de la réaction en chaîne qui se produit dans votre esprit pourrait ressembler à ça, jetez un oeil à ça. Donc, au centre, vous avez le thème principal de la santé, puis votre esprit va se ramifier dans toutes les directions et vous commencerez à réfléchir à la façon dont l'environnement affecte votre santé, l'état physique, comment vos gènes affectent votre santé, la nourriture que vous mangez, les médicaments que vous prenez sur la condition spirituelle. Ou vous pouvez penser à cela comme la condition émotionnelle. Donc, ce sujet de la santé se subdivise en ces sujets ici. Environnement, état physique, jeans, nourriture, médecine, condition spirituelle ou émotionnelle. Mais vous voyez que ça ne s'arrête pas là. Au contraire, ce n'est qu'un point de départ maintenant ce que vous pouvez faire est en fait vous pouvez vous concentrer sur l'un de sous-thèmes, et vous pouvez laisser cela grandir. Donc, disons, si vous voulez vous concentrer sur l'aspect environnemental de la santé, alors vous pourriez parler de l'importance de la respiration de l'air frais, l'oxygène frais vivant dans une zone entourée d'arbres et ainsi de suite. Si vous êtes intéressé par l'état physique, vous pouvez choisir de parler de choses comme arrêter de fumer, faire du sport ou dormir suffisamment. Et, bien sûr, si vous parlez de sport et disons que vous êtes vraiment passionné par le sport, vous n'avez pas à vous arrêter là. Vous pouvez laisser ce corbeau de plus en plus pour parler de toutes sortes de sports que vous pouvez parler d'haltérophilie, football, baseball, badminton, tennis, golf, quel que soit le sport que vous aimez. De même, si vous êtes intéressé par la biologie, vous pourriez choisir de parler de l'importance des jeans. Ou, si vous êtes intéressé par la nourriture, vous pourriez parler de l'importance de manger des fruits et légumes frais, obtenir beaucoup de l'eau et de ne pas abuser de votre corps avec de l'alcool. Ou peut-être que vous étudiez pour être médecin. Peut-être que vous étudiez la médecine. Dans ce cas, vous pouvez parler de vitamines et de consultations avec un médecin et des examens réguliers et ainsi suite. De même, si vous êtes intéressé par les conditions spirituelles ou émotionnelles, vous pouvez parler de l'importance d'être heureux, cultiver une bonne humeur, tomber amoureux, poursuivre vos passe-temps comme couture, tricot, dessin, peinture ou tout ce que vous voulez. C' est ainsi que les humains ont tendance à penser naturellement. Si je vous donne un sujet, votre esprit explose naturellement dans remorquer toutes les directions, et il commence à connecter ce sujet orteil tout autour de ce sujet. Il commence à relier les points, donc je veux que vous l'utilisiez dans vos réponses. C' est une excellente façon de penser vite. C' est un excellent moyen de donner des réponses significatives, donner des réponses très pertinentes en peu de temps. Donc, si vous êtes quelqu'un qui a du mal à trouver des réponses que de faire un essai, et je suis sûr que vous remarquerez certainement les avantages de l'utilisation de cette méthode maintenant, la prochaine chose que je veux que vous fassiez et je suis sûr que vous remarquerez certainement les avantages de l'utilisation de cette méthode maintenant, la prochaine chose que je veux que vous fassiezest que vous utilisiez vos sens. Donc, général, vous avez cinq sens, donc les oreilles ce que vous entendez, ce que vous voyez avec les yeux ce que vous sentez avec sait ce que vous goûtez avec la langue et ensuite votre peau, ce que vous percevez sur votre peau, les sensations et ainsi de suite. Donc je veux que vous utilisiez vos sens pour parler de vos expériences. Par exemple, si l'examinateur vous demande Hey, pouvez-vous décrire un moment où vous êtes allé en vacances quelque part ? Eh bien, si vous deviez parler d'un moment où vous êtes allé en vacances au Japon, disons, disons, si vous êtes allé au Japon, alors vous pouvez syntoniser vos sens et vous pouvez parler de l'expérience sensorielle de vos vacances. Donc, si vous parlez d'un moment où vous êtes allé à Tokyo au Japon, vous pouvez parler de ce que vous avez entendu. Quel était le bruit de la circulation dans les rues était un très occupé. Était-ce vraiment bruyant où il y a beaucoup de cornes qui explosent ? Où avez-vous vu où ils sont des couleurs éblouissantes ? Des bâtiments pleins de lumières, voitures de circulation qui sifflent près de vous ? Qu' avez-vous ressenti sur votre peau ? Il y avait de la pluie ? Peut-être qu'il était mouillé. Peut-être qu'il était vraiment humide, vraiment chaud ou froid. Parle de l'odeur. Ce que ça sentait peut-être vous promenez devant une boulangerie et sentirez délicieux des gâteaux et des pâtisseries et toutes sortes de bonnes choses. Ou est-ce que ça sentait vraiment mauvais ? Qu' est-ce que tu as goûté ? Peut-être que vous êtes allé quelque part dans un grand restaurant et vous avez eu l'occasion d'essayer cuisine japonaise authentique était une bonne nourriture. Qu' est-ce que ça a goûté ? Qu' est-ce qu'un épicé ? C' était chaud ? Était-ce gentil ? Qu' est-ce que c'était ? Donc, je veux que vous impliquiez vos sens dans vos réponses à ce sujet est une autre excellente façon de penser vraiment vite parce que vous n'avez vraiment pas à faire beaucoup de penser que l'information est déjà là. Vous n'avez pas besoin de créer quelque chose de nouveau. Tout ce que vous avez à faire, c'est simplement écouter vos sens sur Juste parler de ça. J' espère donc que ce qui est clair pour vous sur ce que je veux faire maintenant est que je veux vous confier une mission afin que vous puissiez mettre cela en pratique et vous assurer que vous pratiquez cela parce que la pratique est le seul moyen que vous allez améliorer. Voilà ce que je veux que tu fasses. Forêt. Je veux que vous fassiez une carte de l'esprit dont nous venons de parler de cette petite réaction en chaîne. Créez cette carte d'esprit pour les questions suivantes. Donc j'ai deux questions à vous poser. Tout d'abord, je veux que vous créiez une carte d'esprit pour cette question. Comment est votre ville natale ? Maintenant, voilà le truc. Je veux que tu le saches à ce sujet. J' ai dit de créer une carte de l'esprit. Je ne veux pas que tu me répondes verbalement. Je ne veux pas que tu dises la réponse, même si c'est un test de parole, je le sais. Mais ce que je veux que vous fassiez pour cette mission, c'est que je veux que vous vous trouviez un morceau de papier, une feuille de papier vierge, et à ce sujet, je veux que vous dessiniez la carte de l'esprit. Alors je veux que tu dessines ta ville natale au centre. Ou tu peux juste l'écrire si tu l'aimes comme ça. Alors dessinez-le ou écrivez-le comme vous le souhaitez. Et à partir de ça, je veux que tu te débrouilles et que tu réfléchisses à ce que ta ville natale te rappelle. Alors peut-être que votre ville natale vous rappelle l'atmosphère de la ville. Quelle est la lumière du centre-ville ? Qu' en est-il des parcs et des jardins ? Qu' en est-il des attractions touristiques ? Qu' est-ce qui est spécial dans votre ville natale ? Qu' est-ce que tu aimes ? Tu ne voudrais pas ? Et puis je veux que tu te ramiennes encore plus loin de là. Et je veux que tu continues pendant un certain temps jusqu'à ce que tu saches comment créer des cartes mentales . Et une fois que vous vous entraînez à dessiner cela sur une feuille de papier, il vous sera beaucoup plus facile de le penser dans votre esprit. Alors cette étape arrive plus tard. Mettez-le d'abord sur un morceau de papier, puis vous pouvez vous entraîner à utiliser une carte mentale sans avoir à la dessiner sur une feuille de papier. Alors faites-le d'abord pour cette question. Et une fois que nous en aurons fini, je veux que vous passiez à la question suivante. C' est quoi ça ? Décrivez un endroit où vous êtes allé pour des vacances. D' accord. Un endroit où tu es allé pour des vacances. Et encore une fois, je veux que tu fasses la même chose. Alors, au centre, mettez cet endroit où vous êtes allés cette ville ou cette ville où qu'elle soit. Et puis à partir de là, je veux que vous vous branchiez de plus en plus et continuez jusqu'à ce que vous soyez satisfait jusqu' à ce que vous obteniez le coup en utilisant des cartes mentales. C' est un outil très puissant sur. Cela va vraiment vous aider à trouver de bonnes réponses lorsque vous parlez à votre examinateur. Maintenant, une fois que nous aurons fini avec cette première mission, alors je veux que vous passiez à la deuxième affectation. La deuxième tâche est que vous devez utiliser vos sens pour répondre aux questions suivantes. Rappelez-vous, nous avons parlé d'utiliser les cinq sens pour décrire votre expérience, alors je veux que vous répondiez à ces questions. Le 1er 1 est ce que vous aimez les passe-temps. Alors essayez d'utiliser vos sens. Si c'est un passe-temps qui utilise vos mains, comme la couture ou la peinture, alors je veux que vous en parliez. Si cela implique le sens de l'odeur, comme avec la peinture, vous pouvez sentir la douleur, puis parler de ce que la douleur sent. Comment ça te fait sentir ? Quelles émotions ressentez-vous ? Et c'est une autre chose, les gars, je ne veux pas que vous vous arrêtiez aux sens. Les oreilles, les yeux, le nez, le goût et le toucher. Ce sont les cinq sens, mais il y a aussi des émotions donc je veux aussi que vous parliez des émotions. Qu' est-ce que tu ressens ? Que pensez-vous d'une certaine chose ? Que pensez-vous de ce passe-temps hors du vôtre ou de tout sujet dont nous parlons, que ce soit votre ville natale ou que nous parlions des vacances que vous avez eues, quoi ça ressemble ? Quelles émotions ressentez-vous ? N' oubliez pas de le mentionner aussi. Voici la prochaine question. Tu aimes ton travail ? Si vous n'avez pas d'emploi que si vous êtes étudiant, alors vous pouvez simplement parler de vos études, de votre domaine d'études, de tout ce que vous étudiez en ce moment. Tu aimes ça ? Pourquoi ou pourquoi ? Pas encore ? Essayez d'utiliser vos sens. Donc, pour cela, je veux que vous écriviez à nouveau votre réponse. Je sais que c'est pour un test de parole, mais je veux que vous l'écriviez juste au début afin que vous puissiez apprendre à utiliser ces méthodes hors d'engager vos sens sur l'utilisation de la carte mentale. Une fois que vous avez obtenu cela, une fois que vous avez eu une certaine pratique avec elle, alors vous pouvez aller de l'avant et simplement répondre aux questions sans avoir à écrire ceci ou dessiner cette carte mentale, donc j'espère que c'est clair. Alors allez-y et faites ces tâches maintenant. Et une fois que vous serez prêt, nous passerons à la prochaine vidéo dans laquelle nous parlerons de la façon d'étendre vos réponses sur éviter les mauvais démarrages. 38. Comment étendre vos réponses et éviter les mauvais débutants: Hé, bienvenue. Maintenant, si vous êtes sur cette vidéo, je vais supposer que vous avez déjà terminé la mission que je vous ai donnée dans la vidéo précédente. Si vous ne l'avez pas encore fait, arrêtez maintenant. Retournez à cette vidéo, terminez la mission et revenez ici dans cette vidéo. Nous allons parler de la façon d'étendre vos réponses. Alors d'abord, passons en revue quelques informations de base. Donc naturellement, étendre vos réponses est très important si vous voulez obtenir un score élevé parce que vous pouvez juste donner une réponse courte ou un mot juste réponse. Donc, vous devez étendre. Vous devez développer votre réponse. Et en général, voici à quoi ressemblent les différentes parties des allées qui parlent. Donc, dans la première partie, ce que vous devez faire, c'est mentionner votre idée, et ensuite vous devez étendre cette idée. Dans la deuxième partie, vous allez avoir quatre idées distinctes pour chacune de ces idées. Ce que vous devez faire, c'est d'abord, vous devez mentionner ce qu'est cette idée. Vous devez donner un aperçu général de cette idée. Ensuite, vous devez l'étendre et ensuite vous devez l'étendre encore plus loin. Il faut donc le faire quatre fois 123 et quatre pour la deuxième partie, puis pour la troisième partie. Ce que vous devez faire, c'est que vous devez mentionner votre idée, prolonger une fois, puis prolonger à nouveau. Donc à partir de ça, vous pouvez avoir une bonne idée de la durée pour laquelle vous êtes censé parler. Donc la première partie est la plus courte de la troisième partie est la deuxième la plus courte. Et puis la deuxième partie est la plus longue. Où vous devez donner cette réponse vraiment longue, bien pensée. Nous allons donc entrer dans les stratégies pour répondre à chacune des différentes parties très bientôt. Mais pour l'instant, je veux juste vous donner un aperçu des informations de base. Maintenant, afin de vous montrer comment étendre vos réponses efficacement et prendre note, vous devez étendre vos réponses à peu près de la même manière. Peu importe la partie que vous obtenez lorsque vous étoffez votre réponse. Vous allez utiliser les mêmes méthodes. Donc, les méthodes sont les mêmes pour étendre votre réponse indépendamment de la partie que vous répondez donc Afin de vous montrer les différentes façons dont vous pouvez étendre votre réponse, nous allons prendre cet exemple. Voici donc notre exemple. Question Votre travail est-il commun d'où vous venez ? Votre travail est-il commun d'où vous venez ? Maintenant, pour l'amour de cet exemple, je vais supposer que dans ce cas, votre travail est le marketing. Disons que vous êtes un spécialiste du marketing et que c'est votre goutte. Donc, maintenant que nous avons ces informations de base que votre travail est celui d'un spécialiste du marketing, alors nous pouvons commencer à examiner les différentes façons dont nous pouvons étendre cette réponse. Alors jetez un oeil. Je vais donc vous parler de 12 façons principales d'étendre vos réponses. Donc, ce genre de va directement de pair avec la vidéo précédente. Et dans la vidéo précédente, vous vous souviendrez que j'ai parlé de mappage mental, et j'ai parlé d'utiliser vos sens pour étendre vos réponses. Donc, cela reste vrai sur Définitivement utiliser cela. Mais voici 12 façons supplémentaires dans lesquelles vous pouvez étendre vos réponses. La première façon est de vous demander pourquoi ou pourquoi pas. Pourquoi ou pourquoi pas ? Souviens-toi de notre question. Waas Est-ce que ton travail est commun d'où tu viens ? Donc, vous pourriez choisir de répondre à cette question comme ceci. Le marketing numérique est devenu très populaire dans mon pays parce que la jeune génération est devenue collée à l'Internet, ce qui rend plus facile de leur vendre des produits via des plateformes en ligne comme. Et vous pouvez continuer cette réponse comme Facebook, twitter ou autre. Donc, ici, nous répondons pourquoi le marketing numérique est devenu si populaire. Pourquoi, pourquoi ou pourquoi pas ? Vous pouvez également mentionner pourquoi pas ? Pourquoi ? Parce que la jeune génération est devenue collée à Internet. C' est pourquoi. Et vous pouvez étendre cette réponse, comme je l'ai fait ici. D' autre part, vous pouvez également élaborer, de sorte que vous pouvez donner une élaboration simple. Par exemple, vous pouvez dire que les emplois de marketing sont très populaires dans la plupart des régions de mon pays. Il y a cependantcertaines régions cependant où la commercialisation n'est pas aussi courante en raison de la baisse de l'activité économique. Donc c'est juste une déclaration générale. Je fais juste une déclaration générale que oui, dans la plupart des parties, marketing est assez commun, mais dans d'autres parties, ce n'est pas pourquoi, raison de l'activité économique plus faible. Maintenant, voici la troisième façon de parler des conséquences. Le résultat. Qu' est-ce que cela mène ? Eh bien, marketing a vraiment pris le coup dans ma ville, et par conséquent, hors de sa popularité croissante, beaucoup de résidents déménagent dans ma ville de partout au pays à la recherche d' emplois marketing . Donc vous voyez ici nous parlons du résultat ou de la conséquence. En conséquence. Hors de sa popularité croissante, marketing est vraiment de plus en plus populaire à la suite du fait que de nombreux résidents déménagent dans ma ville, donc vous pouvez également mentionner les conséquences. C' est une autre façon d'étendre votre réponse. Découvrez la quatrième façon de clarifier ce que vous voulez dire. Clarification, par exemple. Le marketing est devenu très populaire dans mon pays, en particulier le marketing numérique sur les réseaux sociaux comme Facebook, Twitter et Instagram sont les plus importants. Alors voyez-vous ici que nous clarifions, Ou vous pouvez penser à cela comme spécifiant que nous spécifions exactement comment le marketing numérique est devenu populaire sur où est-il populaire ? Nous disons donc que le marketing numérique est devenu particulièrement populaire sur les réseaux sociaux . Ensuite, ce que nous faisons est que nous spécifions davantage quels canaux de médias sociaux, canaux de médias sociaux comme Facebook, Twitter, instagram nous avons enseigné que ok, sorte que vous pouvez clarifier et vous pouvez spécifier étendez votre réponse. C' est une autre façon que la description de la Cinquième voie donne une description. Par exemple. Vous pouvez dire que je crois que le marketing est la profession la plus courante dans ma ville parce que nos rues regorgent de panneaux publicitaires, d' affiches, affiches, dépliants et de vendeurs qui distribuent des cartes de visite et des brochures. Lorsque vous marchez de haut en bas de la rue dans le centre-ville, sur et sur, vous pouvez continuer cette description, alors soyez descriptif dans votre langue. Et c'est une autre façon d'étendre votre réponse. Je veux mentionner brièvement à ce stade que certaines façons d'étendre vos réponses peuvent se chevaucher les unes avec les autres. Ils peuvent se chevaucher, et ce que je veux dire par là, c'est qu'il est possible de combiner ces différentes façons d'étendre votre réponse. Par exemple, ici au numéro cinq, je ne donne pas seulement une description. Je parle aussi de la raison pour laquelle on en a parlé, tu te souviens ? Donc, ce que vous pouvez faire est que vous pouvez combiner ces différentes façons d'étendre vos réponses, comme je l'ai fait ici Regardons le numéro six. Le numéro six est que vous pouvez donner un exemple. Peut-être que les outils les plus utiles est la phrase. Par exemple, les gars, si vous pouvez donner un exemple pour votre réponse pour soutenir votre idée, c'est fantastique, parce que les examinateurs veulent voir que vous êtes en mesure de soutenir vos réponses avec des exemples ou par étendre davantage vos réponses et donner l'exemple est un excellent moyen de le faire. Ainsi, par exemple, vous pouvez dire à l'examinateur marketing est devenu étonnamment populaire dans mon pays. Par exemple, vous pouvez désormais afficher des publicités pour des produits sur les réseaux sociaux. Forums en ligne sur les moteurs de recherche comme Google. Est-ce que cela a du sens, Alors utilisez des exemples pour soutenir votre argument. Pour soutenir votre idée. Jetons un coup d'oeil au numéro sept. numéro sept est la comparaison, sorte que vous pouvez comparer le sujet dont vous parlez. Vous pouvez le comparer à d'autres sujets connexes. Par exemple, vous pouvez dire que le marketing devient très populaire dans mon pays, mais je pense que les emplois sont de loin les plus populaires. En fait, beaucoup de mes amis qui étudiaient le marketing avant sont passés à I t. Parce que ça paie plus ou quoi que ce soit, n' est-ce pas ? Vous pouvez donc comparer le marketing à un autre emploi ou à un autre poste comme la comptabilité ou le banquier. Vous pouvez donc comparer l'idée dont vous parlez avec d'autres idées connexes. Numéro huit. Vous pouvez parler d'une tendance au fil du temps. Quel est le développement récent qui s'est produit dans votre sujet ? Quelles sont les affaires actuelles ? Que se passe-t-il dans les nouvelles ces derniers temps concernant votre sujet ? Ainsi, par exemple, vous pouvez dire que le marketing est devenu très populaire dans mon pays ces dernières années. voyez, nous parlons de la tendance des dernières années qui s'est produite au fil du temps. Maintenant, ça peut être une fois récente. Ou il peut être temps que vous comptiez d'il y a des siècles. Cela dépend de votre sujet. Donc, dans ce cas, nous parlons d'une tendance au cours de la dernière année. Donc, dans cet exemple, nous parlons d'une tendance au cours des dernières années. peine cinq ans, la plupart des gens que je connais étudiaient i t , mais maintenant presque tout le monde poursuit le marketing. Voyez que nous parlons des changements qui se sont produits récemment dans ce cas dont nous parlons au cours des cinq dernières années, qu'est-ce qui a changé ? Quelle tendance a émergé au cours des cinq dernières années. Vous remarquerez également que encore une fois dans cet exemple, ce que j'ai fait est que j'ai combiné la comparaison avec la tendance au fil du temps. Donc, comme je l'ai déjà mentionné, vous pouvez combiner ces différentes façons d'étendre vos réponses. Nous parlons donc de la tendance au cours des cinq dernières années. Nous le comparons aussi à I t. Nous le comparons au travail I t. Parlons de la recherche numéro neuf pour que vous puissiez mentionner la recherche sur. Vous pouvez utiliser la recherche pour appuyer votre réponse pour soutenir votre idée. Donc vous pouvez dire, Oh oui, c'est assez répandu dans ma nation. Donc,bien sûr,on bien sûr, parle du travail de marketing. Le travail de marketing est très répandu dans mon pays. En fait, une étude de recherche a été menée cette année, qui a montré que le marketing est actuellement la profession la plus forte croissance dans mon pays, donc vous pouvez mentionner une étude de recherche. Maintenant, voilà le truc. Vos recherches n'ont pas du tout à être vraies. Vous pouvez simplement le sortir de l'air mince. Vraiment, tu peux juste te rattraper sur place. La recherche n'a pas besoin d'être vraie. Il faut juste que ça sonne vrai pour autant que ça sonne vrai, les examinateurs s'en foutent, vraiment. Ils se soucient de ton anglais. Ils veulent juste entendre votre réponse. Ils s'en foutent que tu dises la vérité ici ou que tu inventes les choses, ça n'a pas d'importance. Donc, quand vous parlez de recherche ou même quand vous donnez des exemples, vous pouvez vraiment inventer ça. Ça n'a pas besoin d'être vrai. Il faut juste que ça sonne vrai. Parlons à nouveau de l'expérience personnelle numéro 10. Lorsque vous parlez d'expérience personnelle, peu importe si c'est vrai ou non. L' examinateur ne le sait pas et ne s'en soucie pas. Ils se soucient juste de votre anglais afin que vous puissiez faire de l'expérience personnelle aussi. Il n'est pas nécessaire que ce soit vrai. Il faut juste que ça sonne vrai. Donc vous pouvez dire oui. Je pense que le marketing est devenu très populaire dans mon pays. Certains seraient en désaccord avec mon opinion, mais d'après mon expérience, la majorité des professionnels travaillant dans ma ville, nos marketeurs numériques. Donc ici, vous parlez juste dans votre expérience, et la chose géniale de votre expérience personnelle est qu'elle n'a pas besoin d'être correcte, elle n'a pas besoin d'être juste. Vous pouvez vous tromper. C' est bon parce que c'est juste une opinion. C' est juste votre expérience personnelle afin que vous puissiez en parler. Et puisque nous sommes sur le thème de l'expérience personnelle, je voudrais ramener la leçon de la vidéo précédente dans laquelle j'ai parlé de l'utilisation vos sens impliquant vos sens lorsque vous donnez vos réponses. Donc, quand vous parlez d'expérience personnelle, vous pouvez aussi parler de vos sentiments, vos émotions. Qu' as-tu vu ? Qu' as-tu entendu ? Qu' est-ce que tu as goûté ? Qu' est-ce que tu as senti pour que tu puisses aussi impliquer tes sens ? Parlons du scénario numéro 11. Donc scénario est juste une situation ou un cadre que vous parlez d'une certaine situation . Donc vous pouvez dire oui. Le marketing est devenu assez populaire dans mon pays, ce qui a été utile à notre économie. Sans elle, les entreprises ne seraient pas aussi rentables pour de nombreux citoyens seraient sans emploi. Donc ici, vous pouvez voir que je mentionne le scénario hors. Que se passerait-il si le marketing n'était pas aussi populaire ? Que se passerait-il ? Eh bien, notre économie souffrirait si l'économie souffrait, alors les gens seraient sans emploi. C' est ce qui arriverait. Donc, nous parlons d'un scénario hors de ce qui arriverait, ce qui pourrait arriver. On parle d'une situation. Regardons notre dernière façon d'étendre votre réponse, qui est la spéculation et la prédiction et ce genre de liens avec notre scénario. Exemple. Donc, dans une spéculation ou une prédiction, vous faites juste une spéculation ou une prédiction. Tu devines ce qui peut arriver, ce qui pourrait arriver dans certaines circonstances. Voici donc un exemple. Oui, le marketing est plutôt populaire d'où je viens. Je n'ai jamais pensé à pourquoi c'est, mais c'est peut-être parce que le travail paie assez bien. Ou cela pourrait être parce que et puis vous pouvez insérer une autre raison afin que vous puissiez faire des prédictions sur lesquelles vous pouvez faire des spéculations. La grande chose à ce sujet est similaire à l'expérience personnelle. Vous ne pouvez pas vraiment vous tromper parce que vous êtes juste en train de deviner et que vous faites une hypothèse, et l'examinateur le sait, et l'examinateur s'y attend, donc peu importe si vous avez raison. Si vous avez tort, vous faites juste une prédiction pour que vous puissiez dire ce que vous voulez, Mais assurez-vous d'articuler votre réponse, soutenir votre réponse et la développer correctement. C' est la clé pour faire un bon travail en étendant vos réponses. Il doit être bien soutenu, et tous les moyens sont différents pour soutenir vos idées d'une manière vraiment géniale . J' espère que c'est clair. Si vous avez des questions à tout moment, posez-les simplement dans les commentaires ci-dessous et je vous répondrai. Alors maintenant je veux parler des six types de mauvais départs que vous devriez éviter. Voici le numéro un sur compliquer, ne compliquez pas votre réponse. Donc, voici un exemple sur compliquer votre réponse à votre question hors. Que mon travail, qui est le marketing, soit populaire dans mon pays ou non, n' est pas un simple orteil, auquel je peux facilement répondre sans tenir compte des nombreux facteurs en jeu. Donc, il y a une réponse très compliquée, et je suppose que la plupart des gars là-bas ne vont pas avoir de problème avec cela, parce que trop compliquer est quelque chose que même un locuteur natif peut parfois avoir problèmes avec. Mais quand même, vous voulez éviter de compliquer votre réponse. Peut-être que ce n'est pas aussi compliqué que ça. Peut-être que c'est compliqué d'une manière différente, mais en général. Gardez-le simple, gardez-le au point, développez-le, justifiez-le. Utilisez des idées de soutien et des points de soutien. Mais ne le complique pas. Voici la deuxième erreur ou le mauvais départ que vous voulez éviter de ne pas arriver au point . Voici donc un exemple d'une mauvaise réponse. Je pense que c'est une très bonne question. En fait, quand je pense à ça, c'est en fait je suppose que c'est autour plus ou moins. Peut-être à propos et ensuite vous continuez votre réponse. Quel gaspillage d'espace que WAAS donc ne bat pas autour de la brousse, pour ainsi dire, Juste aller directement au point. Ne perdez pas de temps. juste au but. Développez votre réponse et terminez-la là. Numéro trois répondant brièvement. Évitez cela. Beaucoup d'étudiants font cette erreur. Ils donnent juste une réponse très brève. Parfois, ils peuvent donner un seul mot. Réponse. Oui, non, peut-être que ce sont des réponses terribles sur. Même si vous deviez dire oui, le marketing est très populaire. D' où je viens. C' est toujours une mauvaise réponse. Pourquoi est-ce une mauvaise réponse ? C' est une mauvaise réponse parce que nous ne l'avons pas développé. Nous ne l'avons pas prolongé. Vous devez prolonger l'idée. Vous devez le développer, alors ne répondez pas brièvement. Numéro quatre Ne partez pas du sujet. Sortir du sujet est une autre erreur courante que font les étudiants. Donc, fondamentalement, ils commencent à parler de quelque chose d'autre que le sujet à l'étude. Ils partent sur une tangente. Ils commencent à parler de quelque chose de non lié ou non pertinent. Par exemple, ils peuvent dire : «  Eh bien, Eh bien, le travail le plus populaire dans mon pays est la programmation informatique. Souvenez-vous, à ce stade, nous parlons de marketing. Tu te souviens de notre question originale ? La question Waas est votre travail, qui est le marketing courant dans votre pays. Nous devons donc parler de marketing parce que c'est votre travail. C' est le sujet dont nous parlons. Alors ne parlez pas du sujet et ne commencez pas à parler de Eh bien, le travail le plus populaire dans mon pays est la programmation informatique parce que c'est un emploi très rémunéré, qui non seulement augmente en demande, mais qui a également un impact positif sur le monde. Personne ne se soucie de la programmation informatique. L' examinateur ne vous a pas posé de questions sur la programmation informatique, et si vous donnez une réponse au sujet de la programmation informatique, vous allez perdre des points parce que l'examinateur pensera que vous n'avez pas compris la question, alors ne faites pas cela. Restez sur le sujet numéro cinq en répétant. Beaucoup d'étudiants le font aussi. Ne pas répéter, par exemple, Voici une mauvaise réponse. Le marketing est très populaire d'où je viens. Donc, dans mon pays, le marketing est très répandu. Beaucoup de gens sont des spécialistes du marketing. Tu vois comment c'est un gaspillage d'espace ? Vous n'avez besoin de le dire qu'une seule fois, en le répétant de différentes manières, ou même si vous utilisez des mots différents pour le répéter. Ce n'est pas une bonne idée. Tu vas perdre des points. Donc ce genre de liens remonte au numéro deux. Vous voulez aller directement au but. Ne perdez pas de temps en répétant. Va au point. Développez votre réponse et arrêtez le numéro six. Voici notre dernier type de mauvais départ, et c'est en utilisant la langue de l'examen. Maintenant, ici, je l'ai mentionné dans la première partie sur. Alors d'abord, laissez-moi vous expliquer à quoi ressemble la langue de l'examen. Voici un exemple. Le marketing est devenu exceptionnellement important dans ma localité à la suite des entreprises émergentes qui favorisent de nouvelles perspectives professionnelles. Ok, je sais que c'est beaucoup de gros mots là-bas, et j'exagère ces réponses. Les gars, je sais que vous n'utiliserez probablement pas un langage aussi complexe que celui-ci. Vous n'allez probablement pas utiliser un langage d'examen comme ça, mais j'exagère juste pour vous montrer ce que je veux dire afin que vous puissiez avoir une idée de ce que j'essaie de dire ici. Donc, ce que je veux dire, c'est que tu ne veux pas utiliser un langage d'examen comme celui-ci. On dirait que vous écrivez un article très formel et académique. Vous ne voulez pas faire ça pour la première partie de l'examen parce que la première partie de l'examen parlant des îles est censée être très légère. C' est censé être conversationnel. C' est censé être comme quelque chose. C' est censé être comme une conversation que tu aurais avec ton ami avec un ami proche avec des copains au travail. Peut-être que tu traînes dans un bar et que tu parles de trucs. C' est censé être une conversation normale. N' utilisez donc pas la langue de l'examen formel et académique dans la première partie. Il est toutefois normal de le faire dans les deux et trois parties. Mais ah, vous n'avez vraiment pas besoin d'utiliser le langage d'examen du tout. Il est préférable de garder les choses simples pour que vous ne glissiez pas. Vous savez, ça peut être difficile si vous essayez de commencer à penser à de grands mots comme ça, et ça peut vraiment vous confondre, ou ça peut vous faire faire beaucoup de pause. Donc on ne veut pas faire ça. Donc, vous devriez toujours utiliser un large éventail de vocabulaire. Mais vous n'avez pas à le compliquer trop, et vous n'avez pas besoin d'utiliser le langage d'examen. Maintenant, dans les prochaines vidéos, je vais vous montrer exactement comment répondre à chaque partie de l'examen d'allocution. Je vais vous donner la recette complète, commençant par la prochaine leçon vidéo dans laquelle nous allons d'abord couvrir les bases première partie, je vous verrai là-bas. 39. Les bases de la parole partie 1 (interview): Bienvenue dans cette première vidéo de cette section recette de cette vidéo, je vais commencer par vous donner quelques informations de base sur la première partie du test de parole. Donc la première partie s'appelle l'entrevue. Et comme vous le savez probablement déjà, c'est censé être une conversation entre vous et l'examinateur. Alors commençons. Donc, tout d'abord, vous devriez essayer de paraphraser en utilisant des synonymes. Donc, fondamentalement, évitez de répéter le langage de la question. Évitez de répéter des mots de la langue de la question. Alors essayez d'utiliser les noms. Essayez de reformuler le langage de la question dans vos propres mots. Voici un exemple de ce que je veux dire, disons que l'examinateur vous demande, quel genre de musique aimez-vous maintenant ? Vous pourriez répondre. J' aime un large éventail de genres musicaux, tels que le hip hop, pop ou autre, donc vous remarquerez que ici, au lieu d'utiliser le mot comme j'ai utilisé un synonyme pour le mot comme, qui est de profiter. Alors essayez d'utiliser de tels synonymes lorsque vous donnez vos réponses. Mais vous vous souviendrez aussi que j'ai déjà mentionné dans la première partie. Cela pourrait vous aider à réellement utiliser certains mots de la langue de la question pour faire un bon départ. Donc, si vous êtes quelqu'un qui a du mal à trouver des synonymes, alors ne vous inquiétez pas à ce sujet et commencez à parler. J' ai juste utilisé les mots du langage de la question. Si ça vous aide à commencer à parler immédiatement, accord, donc vous ne voulez pas perdre trop de temps. Tu ne veux pas penser trop longtemps. Parce que ce sont des sujets familiers, donc vraiment, ils devraient venir naturellement à vous. Parce que ce sont des sujets familiers, donc vraiment, Donc, si vous avez besoin d'utiliser quelques mots du langage des questions pour commencer à parler, alors allez-y et faites-le. Il peut être très utile pour certains élèves de le faire de cette façon. Mais si vous pouvez paraphraser le langage des questions sur si vous pouvez trouver des synonymes c'est la façon idéale de répondre à la question. Jetons un coup d'oeil à notre deuxième point. Répondez directement à la question. Je vous l'ai déjà mentionné quand nous avons parlé des six types de mauvais départs que vous devriez éviter. Donc, répondez toujours directement à la question, puis assurez-vous que vous étendez votre réponse étendue en fournissant des détails à l'appui sur développer votre réponse. Ne donnez pas une réponse courte. Par exemple, quel genre de musique aimez-vous ? J' aime le hip hop. Ok, ne donne pas une réponse comme ça. Assurez-vous de l'étendre et de le développer, mais vous n'avez pas à le développer trop. Ne donne pas de longues réponses non plus. Vous ne voulez pas donner de réponses longues ou détaillées. Idéalement, votre réponse devrait se situer entre 1 et 3 phrases. Habituellement, 1 à 2 phrases suffit. Mais vous ne voulez certainement pas passer plus de trois phrases, alors gardez-le dans cette plage en termes de temps pour lequel vous parleriez, je suppose qu'environ 15 secondes de congé. Parler serait suffisant. Donc, pour la première partie du test de parole, chaque réponse devrait prendre environ 15 secondes ou 123 phrases. Ensuite, soyez confiant. Regardez, votre langage corporel, votre sourire, vos expressions faciales. Toutes ces choses ne vont pas vraiment être créées. Ils ne sont pas notés parce que c'est un test d'anglais. Cependant, en changeant votre langage corporel en vous asseyant un peu droit en ayant un sourire sur votre visage en se sentant détendu, cela peut vraiment affecter la façon dont vous parlez lorsque vous parlez de cette façon. Lorsque vous avez une posture droite, bon contact visuel, il peut augmenter votre score en améliorant vos réponses, alors assurez-vous d'utiliser votre langage corporel à votre avantage. Aller à l'avant. Évitez de vous corriger plus d'une ou deux fois. C' est bon si tu te corriges. Même les locuteurs natifs le font. Parfois, nous pouvons mal prononcer un mot ou peut-être glisser sur nos mots. C' est tout à fait normal lorsque vous avez une conversation, mais le fait est que vous ne voulez pas trop faire cela, parce que si vous faites trop, cela montre que vous l'avez fait. Nous commandons la langue anglaise, donc si vous devez vous corriger une ou deux fois, c'est OK. Mais évitez de vous corriger plus d'une ou deux fois. Ensuite, dites vos phrases en douceur. Cela signifie que vous devriez parler sans hésitation sans vous arrêter du début à la fin. Si vous glissez ici et là, si vous devez faire une pause, c'est bon. Mais d'une manière générale, essayez de maintenir un flux fluide de votre réponse. Ensuite, utilisez des conjonctions. Donc, nous avons parlé de conjonctions avant, donc les conjonctions incluent des mots comme sur mais ou alors alors que et vous devriez le faire pour montrer variété de phrases pour montrer à l'examinateur que vous êtes capable de former une large gamme différents phrases, de sorte que cela inclut quelques phrases composées. Des phrases complexes. OK, alors assurez-vous d'utiliser quelques conjonctions. Vous n'avez pas à utiliser cela trop, mais si vous conformez des phrases composées et complexes plusieurs fois, alors c'est suffisant. Utilisez ensuite des périphériques cohésifs. On en a parlé aussi. Les dispositifs cohésifs sont des mots comme, cependant, fondamentalement, en fait et ainsi de suite. Nous utilisons donc ces dispositifs cohésifs pour circuler en douceur d'une idée à l'autre d'une phrase à l'autre. Et la raison pour laquelle nous avons utilisé ces appareils est de montrer la fluidité. Assurez-vous donc d'utiliser des appareils cohésifs pour améliorer votre score pour la catégorie de fluidité . Correspondance de votre travail tend à la question sur Qu'est-ce que je veux dire par là, c'est que si l'examinateur vous demande , aimez-vous voyager en train ? Disons que c'est la question. Aimez-vous voyager en train ? Ensuite, vous devez vous assurer que le verbe de cette question est le même. Ensuite, vous devez vous assurer que le verbe tendu dans votre réponse est le même que la question. Donc, le verbe tendu et la question est Voyage. Aimez-vous voyager ? Donc les voyages utilisaient les tentes simples actuelles. Aimez-vous voyager ? Donc le voyage est la simple dizaine actuelle. Donc, cela signifie que lorsque vous donnez votre réponse, vous devez utiliser les mêmes tentes simples présentes pour votre pour Bob. Donc, vous pouvez dire oui, j'aime beaucoup voyager en train. Donc, dans ce cas, nous avons dit que j'aime beaucoup voyager en train. Maintenant, remarquez que dans ce cas, je suis toujours en train de répondre dans les dizaines simples actuelles, je l'ai dit Profitez , profitez. J' aime beaucoup voyager en train. Donc profiter est un verbe dans les dizaines simples actuelles. Donc, j'ai réussi à faire correspondre le verbe tense de ma réponse au verbe tendu hors de la question . Le point suivant est que vous devriez essayer d'utiliser le vocabulaire spécifique au sujet. On en a parlé aussi. Donc, ce n'est qu'un rappel que lorsque vous avez un sujet sur l'environnement, assurez-vous d'utiliser des mots de vocabulaire qui sont liés à l'environnement. Si vous parlez de santé, utilisez des mots qui sont liés à la santé, tels que la médecine, forme physique, les gymnases, les installations sportives et ainsi de suite. Assurez-vous donc d'inclure un vocabulaire spécifique au sujet dont vous parlez . Cela va booster votre score dans la catégorie vocabulaire. Enfin, répondez à toutes les questions, puis entraînez-vous à répondre à nouveau aux mêmes questions de différentes manières . C' est donc la clé pour être efficace dans votre pratique. Donc avant de passer l'examen, tu dois passer du temps à t'entraîner, et je ne peux pas insister sur ça assez si tu passes le test sans t'entraîner perdre ton temps et ton argent, OK, Assurez-vous donc que vous vous entraînez à répondre à de nombreuses questions différentes qui apparaissent souvent dans les examens de discours de l' allée. Des questions telles que sur le sujet hors travail de la ville natale, emploi, votre étude, voyages, art et ainsi de suite. Nous avons parlé de la liste des sujets les plus courants qui apparaissent le plus souvent à l'examen d'allocution , alors assurez-vous de vous entraîner à répondre aux questions à ces différents sujets. Mais ne pratiquez pas seulement une version. , Ce que je veux que vous fassiez,c'est que vous vous entraîniez à répondre à la même question, mais de différentes manières. Donc, par exemple, si vous parlez de votre ville natale, alors ne donnez pas une seule réponse. Pratiquez 10 versions différentes de cette réponse. Donc, quand vous pratiquez de cette façon, cela va vous donner beaucoup d'idées à utiliser dans votre examen. Et de cette façon, vous n'aurez pas à passer du temps à creuser dans votre esprit pour trouver idées différentes et des sujets différents, ou même pour trouver des mots de vocabulaire différents, parce que tout cela va déjà être présent parce que vous avez eu la chance de le pratiquer assez. Donc c'est très important. Assurez-vous de vous entraîner à répondre à ces questions de plusieurs façons différentes. Maintenant, je veux parler de la stratégie de base pour répondre à la première partie du test de parole. Donc d'abord, soyez confiant. Alors. En fait, cela s'applique à toutes les parties du discours. Le test est que vous devez être confiant, et par cela, ce que je veux dire est simplement changer votre langage corporel. Si tu te sens un peu nerveuse, c'est bon. C' est très bien. Les examinateurs comprennent qu'il est normal d'être nerveux dans une telle situation d'examen, alors ne vous inquiétez pas à ce sujet. Les examinateurs ne s'en foutent pas si vous êtes nerveux ou non, mais ce que je veux que vous fassiez, c'est que je veux que vous utilisiez votre langage corporel à votre avantage afin que vous puissiez donner de meilleures réponses et vous remarquerez cette différence. Si vous vous entraînez simplement à répondre à des questions comme celle-ci, pratiquez-vous à faire cela chez vous et vous remarquerez la différence de ce que je veux dire sur DA. Vous pouvez le remarquer maintenant, une question de fait. Asseyez-vous tout droit. Ok, donc ayez une posture droite. Détendez un peu vos muscles. Prenez une profonde respiration. Si vous avez besoin de sourire, essayez de sourire. Ça ne se sent pas déjà mieux ? Donc, quand vous allez à l'examen avec ce genre d'attitude avec ce genre de langage corporel, vous allez vous sentir mieux à propos de vous-même, et les réponses qui sortent seront beaucoup meilleures en termes de qualité. Et, bien sûr, vous pouvez également établir un contact visuel avec l'examinateur. Si ça t'aide, génial, passons à autre chose. Et la deuxième étape est de paraphraser pour paraphraser signifie simplement utiliser des synonymes. Donc on en a parlé. Dans les noms sont des mots différents qui transmettent la même signification. Alors essayez de le faire afin que vous ne finissiez pas par répéter des mots de la langue de la question. Alors essayez d'utiliser le paraphrasage lorsque vous ouvrez, cependant, comme je l'ai mentionné plusieurs fois auparavant. Si cela vous aide à utiliser quelques mots du langage des questions pour prendre un bon départ, alors ne vous inquiétez pas de paraphraser. Ce n'est pas nécessaire pour la première partie du test de parole, mais c'est nécessaire pour les deuxième et troisième parties. Ensuite, parlons de quand vous ouvrez votre réponse. Donc, quand vous ouvrez votre réponse quand vous commencez à parler, ce que je veux que vous fassiez, c'est commencer par une idée générale. Ok, alors commencez par une idée générale ou une déclaration générale, et cela devrait inclure le paraphrasage si possible. Sinon, c'est bien aussi. Mais commencez par une idée générale, puis une fois que vous avez mentionné cette idée générale, alors je veux que vous l'étendiez et la précisiez. Donc, ce qui se passe, c'est que vous passez d'une idée générale à une idée plus spécifique. Alors commencez général, puis étendez. Et quand vous étendez, étendez en expliquant cette idée générale. Donc en expliquant pourquoi en donnant un exemple et ainsi de suite. Donc, vous vous souviendrez ici que j'ai mentionné dans l'une des vidéos précédentes 12 façons dans lesquelles vous pouvez étendre votre réponse afin que vous puissiez utiliser n'importe laquelle de ces méthodes pour étendre votre réponse à ce stade. Super. n'était donc qu'un aperçu rapide des informations de base entourant les îles qui parlent la première partie de la vidéo suivante, nous allons approfondir davantage la façon de répondre aux questions de la première partie. Alors restez à l'écoute. Je te verrai là-bas. 40. Comment répondre à les questions dans Partie 1: super. Maintenant que vous comprenez les bases de la première partie des allées, nous sommes maintenant prêts à approfondir la façon de répondre aux questions de cette section. Commençons. Donc ici, je veux commencer par ce thème. Le thème est la nourriture sur la cuisine. Donc, disons que dans la première partie du test de parole, l'examinateur vous interroge sur la nourriture et la cuisine. Donc, si c'était le thème choisi par l'examinateur, alors il peut vous poser des questions comme celle-ci. Quels types de nourriture aimez-vous le plus manger qui fait normalement la cuisine dans votre maison ? Vous regardez des programmes de cuisine à la télévision ? En général, préférez-vous manger à l'extérieur ou manger à la maison ? Alors voyez-vous comment toutes ces questions sont liées à la nourriture et à la cuisine ? L' examinateur va donc choisir un thème comme le leur, et il pourrait s'agir de quelques thèmes. Il ne doit pas être juste un thème sur ne sera probablement pas. Mais ah, l'examinateur va commencer par le thème et vous poser quelques questions sur ce thème. Donc, dans cette vidéo, je veux vous montrer comment répondre à ces questions Commençons par notre question numéro un ici. Donc, la première question est, quel genre de nourriture aimez-vous le plus manger, ainsi, à une question comme celle-ci, vous pouvez répondre à quelque chose comme ça. J' aime une large gamme d'aliments culturels, mais je m'intéresse particulièrement aux aliments mexicains et indiens, parce que ces cultures offrent une large sélection de plats savoureux. Pour moi, les curries épicés dans la cuisine indienne sur les burritos dans la cuisine mexicaine sont juste quelque chose pour mourir. Très bien, c'est une bonne réponse. C' était environ 15 secondes de longueur. Je n'ai pas compté, mais je suppose que c'était probablement environ 15 secondes. Ici, vous verrez que nous avons deux phrases, donc nous sommes bien dans notre limite de la durée de cette réponse. Maintenant, allons le décomposer. La première chose que je veux que vous notiez ici est cette partie en surbrillance sortes de nourriture. Tu aimes ? Quel genre de nourriture aimez-vous ? Donc ici, vous remarquerez que j'ai utilisé un langage synonyme. Je n'ai pas répété ces mots du langage de la question. Au lieu de dire comme je l'ai dit, profitez-en. J' ai aussi dit que je suis dans ou que je suis particulièrement dans, donc c'est la même chose que de dire. J' aime vraiment ça. Et puis vous remarquerez qu'au lieu du mot sort, ce qui signifie juste types. J' ai dit un large éventail, donc c'est un autre synonyme. Donc ici, j'ai utilisé un langage synonyme ou paraphrasé pour ouvrir ma réponse. La prochaine chose que je veux que vous remarquiez, c'est comment j'ai commencé ici en termes généraux. J' ai commencé avec une idée générale. L' idée générale est que je profite d'un large éventail d'aliments culturels. C' est très général. Mais alors ce que j'ai fait, c'est que je l'ai spécifié plus loin. J' ai étendu cette idée assez spécifié. Alors je l'ai dit. Mais je m'intéresse surtout aux aliments mexicains et indiens. Tu vois ça ? J' ai spécifié cette idée générale et je l'ai spécifiée encore plus loin. Donc j'ai d'abord dit, j'aime une large gamme d'aliments culturels. Ensuite, j'ai eu un peu de précision. J' ai dit des aliments mexicains et indiens. Ensuite, j'ai été encore plus spécifique. J' aime les curries épicés sur les burritos mexicains. J' ai même mentionné pourquoi, cause des plats savoureux, donc c'est ce que vous devez faire, donner une idée générale d'abord, commencer avec ça, puis étendre dessus et obtenir plus précis ici, vous remarquerez la partie sous-jacente dans la couleur jaune. Vous remarquerez qu'ici j'ai étendu mon idée en donnant une clarification encore une fois. Vous souvenez-vous de cette vidéo dans laquelle j'ai parlé des 12 façons dont vous pouvez étendre votre réponse ? Eh bien, des éclaircissements étaient l'une de ces façons. Donc ici, j'ai utilisé des éclaircissements. J' ai clarifié ou spécifié quels types d'aliments je suis dans le Mexicain sur les aliments indiens. C' est une clarification. Ensuite, j'ai mentionné le Pourquoi se souvenir, pourquoi était une autre façon dont vous pouviez étendre votre réponse dans la même vidéo dans laquelle j'ai parlé des 12 façons d'étendre vos réponses. Donc en parlant du pourquoi vous convention la raison derrière Ah, votre opinion. Pourquoi ? Parce que ces cultures offrent une large sélection de plats savoureux. C' est pourquoi, en passant, les gars, je tiens à souligner que ce mot ici cette question pourquoi est un très puissant ? Parce que chaque fois que vous êtes coincé quelque part, vous pouvez simplement demander pourquoi avez-vous remarqué les petits enfants ? Ah, qui sont, je ne sais pas, peut-être 45 ans, 10 ans. Ils sont juste en train de bousculer leurs parents toute la journée. Papa. Pourquoi ? Mais pourquoi c'est ça ? Pourquoi c'est ça ? Pourquoi ça et les papas expliquent, tu sais ? Mais il a vraiment prudent avec ses réponses al et essayer d'expliquer à l'enfant. Et l'enfant ne cesse de demander, pourquoi ? Pourquoi ? Et enfin, le père abandonne ? La mère s'est donnée, et ils ont dit, parce que je l'ai dit, c'est pourquoi. Alors prenez une leçon à partir de ça. Prenez une leçon de ces enfants de cinq ans de 10 ans et continuez à poser la question, Pourquoi dans votre esprit Et ça va vous montrer comment vous pouvez étendre votre réponse. Donc c'est la coupure. Pourquoi ? Et assurez-vous de l'utiliser dans vos réponses. Chaque fois que tu es coincé quelque part. Demandez simplement pourquoi et la réponse vous viendra la plupart du temps. Super. Allons passer à autre chose. Enfin, regardons la partie pourpre ici. Tout souligné dans la couleur pourpre. Ce n'est qu'une élaboration. Par là, je veux dire que je donne juste des informations supplémentaires. Ok, donc je donne juste, ou vous pouvez le considérer comme une spécification supplémentaire. Vous pouvez même penser à cette élaboration. Dans ce cas, vous pouvez le considérer comme une clarification supplémentaire. Donc, pour moi, les curries épicés dans la cuisine indienne et les burritos dans la cuisine mexicaine sont juste quelque chose pour mourir. Ok, donc ici vous spécifiez plus de clarification. Ou vous pouvez penser qu'il est élaboré, ce qui signifie donner des informations supplémentaires. Vous remarquerez aussi qu'ici j'ai utilisé un idiome quelque chose pour mourir, quelque chose qui est si céleste, si incroyable, si délicieux que vous êtes prêt à mourir pour elle. Ok, donc c'est une figure de discours, un idiome, quelque chose pour quoi mourir. C' est incroyable, si incroyable. Super. Passons maintenant à notre deuxième question de ce même thème. Donc notre deuxième question Waas, qui fait normalement la cuisine dans votre maison. Donc voici une réponse. Un exemple de réponse il y a un an, quand je vivais avec mes parents, ma mère faisait la plus grande partie de la cuisine, mais maintenant que je vis avec ma copine, nous cuisinons tous les deux ensemble, et en fait, nous trouvons que c'est une bonne façon de passer du temps de qualité ensemble. Super. Donc cette réponse était d'environ 15 secondes. Donc, vous remarquerez en fait que c'est une longue phrase que vous n'avez pas à dire. De cette façon, vous n'avez pas à rendre votre phrase si complexe. C' est tout à fait bien de diviser cela en deux phrases ou même trois phrases, sorte que vous n'avez pas à utiliser des phrases composées et complexes pour chaque réponse. Essayez d'inclure un couple, mais vous n'avez pas à le faire pour chaque réponse. Jetons donc un coup d'oeil à cette partie mise en évidence. Est-ce que la cuisine qui fait la cuisine ? Donc ici, j'utilise, euh, donc ici j'ai utilisé essentiellement les mêmes mots que la même langue fait la plupart de la cuisine, non ? Donc on parle de celui qui fait la majeure partie de la cuisine. Donc nous utilisons les mêmes mots ici. Donc ici, je veux que vous remarquiez que Ah, il est correct d'utiliser des langages de questions exacts que vous connaissez déjà maintenant si cela vous aide à prendre un bon départ, d' accord, donc vous le savez déjà maintenant. Ensuite, jetez un oeil à cette partie qui est soulignée dans la couleur bleue. Alors voici, je fais une comparaison. Donc encore une fois, c'est de la même 12 façons de sortir. Extension de vos réponses. Une des façons veut faire une comparaison. Donc ici, la comparaison est qu'avant que je vivais avec mes parents. Maintenant, je vis avec ma copine, donc ce sont deux situations différentes, donc je compare ces deux situations différentes. Alors, qui a fait la cuisine dans une situation et qui fait la cuisine dans la seconde situation ? Donc, c'est une autre façon d'étendre votre réponse sur la partie ici, souligné dans la couleur pourpre est une élaboration. Vous utilisez juste ceci pour donner des informations supplémentaires. Donc c'est tout pour cette réponse. Passons à notre question numéro 3. Tu regardes des programmes de cuisine à la télé ? Si vous êtes comme moi, vous pouvez répondre. En fait, je n'ai pas de télévision à la maison, donc je ne peux pas regarder de telles émissions de cuisine. Mais j'ai un livre de recettes que j'utilise souvent pour préparer de nouveaux types de plats. En fait, juste avant hier, je l'ai utilisé pour me préparer. Je pense que ça s'appelait Red Curry Thai Soupe, qui avait un goût céleste. Je pense que ça s'appelait Red Curry Thai Soupe, Ok, disons cette réponse. Donc la première chose que je veux que vous remarquiez, c'est que vous n'êtes pas toujours d'accord avec l'examinateur. Donc si l'examinateur vous interroge sur les programmes de cuisine à la télé, mais que vous n'avez pas de télé, alors vous n'avez pas besoin de trouver une réponse, et vous n'avez pas à faire semblant d'avoir une télé. C' est bien de dire la vérité et de dire, Hey, Hey, je n'ai pas de télévision à la maison, mais vous ne pouvez pas simplement vous arrêter là. vois, même si tu n'as pas de télé, tu ne devrais pas t'arrêter là. Vous devez quand même étendre cette réponse pour montrer à l'examinateur que vous pouvez toujours parler d'un sujet, même si cela ne répond pas exactement à la question. Ok, la prochaine chose que vous remarquerez est que j'ai utilisé de bons mots de vocabulaire sujet des mots de vocabulaire liés . J' ai donc utilisé des phrases telles que des spectacles de cuisine, des plats de livres de recettes et, ah, ah, soupe thaïlandaise au curry rouge. Et j'ai même utilisé un idiome goûté aux cieux, goûté aux cieux. Donc, tous ces mots et phrases sont très liés au sujet. Je veux dire, il est très difficile d'utiliser ces mêmes mots et phrases pour parler de quelque chose d'autre que nourriture et la cuisine, Alors essayez d'utiliser ces mots de vocabulaire liés au sujet aussi bien. Ensuite, vous remarquerez que je me suis brièvement arrêté ici pour me préparer. Je pense qu'on l'appelait « tu vois ». Dans ce cas, ce n'est pas exactement grammaticalement correct, mais cela n'a pas d'importance dans la section parlante, je veux dire, vous devez être grammaticalement correct. Vous ne pouvez pas former des phrases grammaticalement incorrectes. Mais ce genre de pause et ce genre de discours est en fait très naturel. Donc je suppose que ce que je dis c'est que tu devrais essayer d'être grammaticalement correct. Cependant, il est bon de contourner un peu les règles de Kraemer. D' accord ? Il est normal de les plier un peu, parce que quand vous parlez, quand vous avez une conversation avec quelqu'un, nous ne suivons pas nécessairement toutes les règles de grammaire. Sinon, on dirait des robots. Ok, donc c'est bon de plier un peu les règles. C' est bon de faire une pause, donc tout ça va bien. Toutes ces parties de l'air de la parole naturelle. Maintenant, nous allons le décomposer ici. Vous remarquerez que j'ai utilisé un langage synonyme. Il lui envoie la langue parce que même si je parle de la télévision, j'ai en fait dit la télévision au lieu de la télévision afin que le conseiller langue synonyme. Essayez donc d'utiliser le langage synonyme si vous le pouvez. Mais si vous devez utiliser quelques mots du langage des questions pour faire un bon départ, alors il est bon de ne pas l'utiliser aussi bien. Suivant. Voici un autre exemple de langage synonyme. Au lieu de dire que les programmes de cuisine bouleversent les spectacles de cuisine maintenant ici en couleur bleue, vous verrez que je fais une comparaison. Alors à quoi comparais-je ? Eh bien, ici ? La comparaison est entre les émissions de cuisine sur un livre de recettes, donc je n'ai pas de télévision à la maison, donc je ne peux pas vraiment regarder des émissions de cuisine. Mais au lieu de faire des spectacles de cuisine, je peux parler d'autre chose. Je peux parler d'un livre de recettes, et je peux comparer les deux pour pouvoir dire. Mais j'ai un livre de recettes que j'utilise souvent pour préparer de nouveaux types de plats, donc c'est lié parce que les spectacles de cuisine vous aident à faire la même chose. spectacles de cuisine vous aident à préparer une nouvelle taxe sur les plats sur les livres de recettes. Faites de même. Jetez un oeil à cette partie soulignée dans la couleur rose. Ici, nous parlons d'une expérience personnelle. En fait, juste avant hier, je l'ai utilisé pour me préparer. Ah, je pense que ça s'appelait soupe thaïlandaise au curry rouge, qui avait un goût céleste. C' est donc une expérience personnelle. Vous parlez de ce que vous avez fait hier, prenez note que lorsque vous parlez expérience personnelle, vous pouvez également apporter vos sens. Tu te souviens de cette vidéo dans laquelle nous avons parlé de la façon de penser vite ? Et j'ai parlé de la façon dont vous pouvez utiliser vos sens pour parler de votre expérience ? Donc, par exemple, je pourrais étendre cette réponse. Maintenant, prenez note. Je n'ai pas à le faire parce que j'ai seulement besoin de parler pendant environ 15 secondes pour la première partie. Mais disons, si je voulais étendre cette réponse, alors je pourrais parler de ce à quoi ça ressemblait, ce que ça sentait, quoi ça ressemblait. C' était chaud ? Était-ce épicé ou un peu sucré ? Vous savez, vous pouvez parler de toutes sortes d'expériences sensorielles différentes quand vous parlez votre expérience personnelle, alors n'hésitez pas à l'utiliser pour étendre votre réponse. Regardons notre dernière question en général. Préférez-vous manger à l'extérieur ou manger à la maison ? Donc vous pouvez répondre. Je n'ai pas pensé à ça avant. Laissez-moi penser que même si j'aime vraiment cuisiner, je préfère toujours les deux restaurants parce qu'ils ont généralement une ambiance très agréable, et ils sont aussi très pratiques. Je suppose que j'aime m'asseoir dans un lieu public avec d'autres personnes et, ah, pouvoir commander quoi que ce soit du menu sans passer par le travail, préparer moi-même. Donc, dans cette réponse, vous remarquerez. En fait, cette réponse est un peu plus longue, mais c'est totalement bien de donner une réponse comme celle-ci aussi. Donc, cette réponse tombe dans notre limite de 123 phrases. Donc c'est tout à fait bien d'avoir une réponse sur cette longueur. Donc d'abord, vous remarquerez qu'ici j'utilise le langage synonyme. Au lieu de dire manger dehors, j'ai dit : Mange nos restaurants. Ensuite, vous remarquerez que ici dans la partie, souligné dans la couleur rouge. Je n'ai pas pensé à ça avant. Laissez-moi penser que ce que je fais ici, c'est que j'achète du temps pour réfléchir, parce que je n'ai pas de réponse tout de suite à cela. J' ai besoin de temps pour y réfléchir un peu. Mawr. Donc je vais peut-être parler un peu plus lentement, et je dois dire que je n'ai pas pensé à ça avant. Donne-moi une seconde. Donne-moi un moment, laisse-moi réfléchir. Mais tu ne veux pas faire ça trop longtemps. D' accord ? Tu ne veux pas te répéter. Tu ne veux pas battre autour de la brousse. Donc c'est bien de dire comme ça, puis d'aller directement à la réponse. D' accord ? Soyez direct dans votre réponse. Ensuite, vous remarquerez qu'ici dans la couleur verte Ah, nous avons. Nous parlons de la raison pour laquelle. Souviens-toi de ces beaux mots. Pourquoi ce mot puissant ? Pourquoi donc, en posant la question, pourquoi a-t-on pu l'étendre ? Alors je dirais que même si j'aime vraiment cuisiner, je préfère manger dans les restaurants. Mais ne pense pas à ça. Pourquoi ? Pourquoi est-ce que je préfère manger dans les restaurants ? Eh bien, parce qu'ils ont généralement une ambiance très agréable, et ils sont aussi très pratiques. Et puis vous pouvez demander pourquoi sont le moment pratique ? Parce que, euh, tout est arrangé pour toi. Les serveurs viennent vous servir. Tu n'as rien à faire. Tout ce que tu as à faire est de t'asseoir et de manger et ah, tu peux parler de la musique là-bas. Les Amiens There ils jouent de la musique classique douce et douce, que j'aime vraiment, ce qui que j'aime vraiment, ce quime fait vraiment sentir à l'aise. Droit ? Donc vous pouvez continuer à expliquer pourquoi, plus en plus loin ici, vous remarquerez que j'en ai utilisé un autre. Pourquoi ? Alors pourquoi sont-ils pratiques ? Je suppose que j'aime m'asseoir dans un lieu public avec d'autres personnes et pouvoir commander quoi que ce soit du menu sans passer par le travail de préparation moi-même. Alors encore, tu pourrais dire pourquoi ? Pourquoi je n'aime pas le préparer moi-même ? Et vous pourriez trouver une réponse que je suis un terrible cuisinier. Et chaque fois que j'essaie de préparer quelque chose, soit j'y mets trop de sel, soit trop de poivre ou trop. Quelque chose sur le plat sort toujours goût terrible. C' est pour ça que je déteste le préparer moi-même. Ou vous pourriez dire que je suis occupé. J' ai de très longues heures de travail, et je n'ai pas le temps de me préparer. Et, euh, je suis juste battu par le temps que je rentre du travail. Ok, alors continuez à vous demander pourquoi de plus en plus. Pourquoi suis-je battu après mon retour du travail ? Parce que j'ai un très long projet sur lequel je travaille, bla, bla, bla , bla, bla, bla. Vous pouvez continuer et continuer pour toujours. Maintenant, parlons d'un deuxième thème, Donc je vous ai donné un exemple sur la façon de répondre à quatre questions différentes du sujet sur la nourriture sur la cuisine. Maintenant, je veux vous donner une forme ou des exemples à nouveau. C' est aussi pour la première partie, mais cette fois pour le week-end. Donc, pour le sujet hors week-end. Voici donc les questions auxquelles nous allons répondre. Comment passez-vous habituellement vos week-ends ? Quelle est votre partie préférée du week-end ? Pensez-vous que vos week-ends sont assez longs ? À quel point pensez-vous qu'il est important d'avoir du temps libre le week-end ? Super. Alors commençons par le numéro un. Comment passez-vous habituellement vos week-ends ? Vous pouvez dire. D' habitude, je me retrouve avec mes amis le week-end. Nous allons tous à notre endroit préféré, qui est cet immense bar karaoké avec de nombreuses salles privées et publiques pour chanter. Et ah, l'endroit offre aussi de la bonne nourriture, donc on commande habituellement des collations et des boissons et on fait la fête jusqu'à ce que le bar ferme à 4 heures du matin. Il se situe dans notre fourchette de 123 phrases. Ici, vous remarquerez que j'utilise le même mot du langage des questions et je l'ai fait pour me donner un bon départ. Ensuite, vous remarquerez que j'ai ouvert ma réponse avec une déclaration générale. Je me retrouve avec mes amis. Très bien, donc c'est très général. Mais soyons un peu plus précis. Nous allons tous à notre endroit préféré. Soyons plus précis. Quel est cet endroit préféré ? C' est ce bar karaoké. Soyons plus précis. Pouvez-vous décrire ce bar de karaoké ? Eh bien, il a beaucoup de salles privées et publiques pour chanter a également une bonne nourriture. Alors voyez-vous comment nous allons de général à plus spécifique maintenant, ce n'est pas une formule dont vous devez vous souvenir, mais généralement quand vous parlez d'une manière normale d'une manière conversationnelle, c'est ainsi que les conversations commencent de toute façon. Forcé vous avez donné une idée générale, puis vous entrez dans les détails de ce sujet. Donc nous faisons la même chose ici, du général au particulier. Ici, dans la couleur pourpre, vous remarquerez que je donne une description. Donc, parmi ces 12 façons d'étendre vos réponses, la description était l'une des façons. Donc la description ici est hors de notre endroit préféré. Notre endroit préféré est un énorme bar karaoké avec beaucoup de privé dans les salles publiques pour chanter. Bien sûr, vous pouvez continuer cette description pour toujours, mais vous voulez rester dans les limites. Alors peut-être que vous voulez finir là et ensuite parler de quelque chose d'autre. Donc, dans ce cas, nous n'avons donné que quelques détails. L' endroit offre également de la bonne nourriture, donc ce n'est que quelques informations supplémentaires. Ou vous pouvez aussi le considérer comme une description. Ici, nous donnons une description supplémentaire, et puis ici dans la couleur jaune, vous pouvez voir que je parle de la conséquence. Donc, l'endroit offre une bonne nourriture, et il a ces incroyables salles pour chanter. Alors, quelle est la conséquence de ça ? Eh bien, la conséquence est que nous commandons habituellement des collations et des boissons, et nous continuons à faire la fête jusqu'à la fermeture du bar à 4 heures matin. Maintenant, regardons notre prochaine question, qui est votre partie préférée du week-end. Donc vous pouvez répondre. Je dirais que j'aime surtout le samedi soir parce que c'est là que ma ville prend vie . Vous pouvez voir des rues animées de gens, des centres commerciaux remplis de clients et de bars. Les clubs sont remplis d'étudiants. Si jamais vous venez dans ma ville, je suis sûr que vous passerez un bon moment. Allons le décomposer. Donc d'abord, vous remarquerez que je commence ici par une déclaration générale. Donc je dis que ma ville prend vie. Mais ensuite je suis allé sur cette description, et j'étends cette réponse en la spécifiant davantage en la clarifiant davantage en donnant plus de détails. Donc encore une fois, de général à spécifique, deux plus spécifiques. Ici, vous remarquerez que j'utilise le langage synonyme si favori partie du week-end au lieu de dire que je dis que j'aime particulièrement. Donc, c'est un synonyme de favori, surtout profiter sur. Au lieu de dire une partie du week-end, j'ai dit samedi soir. Maintenant, j'ai posé la question, Pourquoi ? Pourquoi ai-je le samedi soir ? Parce que c'est là que ma ville prend vie. Ensuite, je suis entré dans une petite description. Donc, la description est que les rues sont animées de gens, les centres commerciaux sont remplis de clients et les bars et les clubs sont remplis d'étudiants, donc vous remarquerez que j'ai inclus un Je suis ici et ah, ce n'est pas parce que c'est quelque chose que vous devrait le faire. Je viens de mettre ça ici pour te montrer que si tu finis par utiliser des bras et nous, c'est bon. Ne vous inquiétez pas trop, mais essayez de l'éviter. En général, vous ne voulez pas utiliser trop de pauses dans votre réponse, parce que sinon vous risquez de ressembler à une faible commande de l'anglais. Donc, il est correct d'utiliser des pauses, et si cela apparaît naturellement, c'est bon. Mais ne fais pas trop ça. Puis, ici dans la couleur jaune, nous avons un scénario. Alors ici. Je viens de mentionner un scénario pour l'Examiner que si jamais vous venez dans ma ville, si cela s'est passé comme une situation comme un scénario, alors je suis sûr que vous passerez un bon moment. Ce n'est donc qu'un scénario hypothétique. Regardons notre troisième question. Pensez-vous que vos week-ends sont assez longs ? Donc vous pouvez dire, en fait, non. Je travaille de 9 à 5, et mon travail est très difficile parce que je dois préparer des projections financières pour mon entreprise. J' ai donc toujours l'impression de pouvoir utiliser un week-end plus long pour passer plus de temps avec mes amis ou avec mes passe-temps. Donc, notez d'abord qu'ici nous avons répondu à la question sans utiliser le langage exact de la question et sans utiliser de langage synonyme non plus. Donc on vient de dire, en fait, non. Ok, donc vous pouvez totalement répondre de cette façon aussi bien hors cours, condition que vous ne vous arrêtiez pas là, que vous développiez votre réponse correctement. Maintenant, j'ai posé la question, Pourquoi ? Pourquoi mes week-ends ne sont-ils pas assez longs ? Ils ne sont pas assez longs parce que je travaille de 9 à 5 ans et que mon travail est très difficile. Puis j'ai demandé pourquoi mon travail est difficile. C' est difficile parce que je dois préparer des projections financières pour mon entreprise. Suivant. Quelle est la conséquence de cela ? Quel est le résultat de cela ? Le résultat est que je me sens toujours comme si je pouvais utiliser un week-end plus long ? Pourquoi ? Pourquoi ai-je besoin d'un week-end plus long ? J' aimerais passer plus de temps avec mes amis ou avec mes passe-temps. Jetons maintenant un coup d'oeil à notre quatrième et dernière question. À quel point pensez-vous qu'il est important d'avoir du temps libre le week-end ? Vous pouvez dire, Oh, il est primordial que toute personne travaille efficacement, qu'elle ait besoin de suffisamment de temps pour récupérer pour faire des choses qu'elle aime. Sinon, cela peut entraîner de la frustration. Problèmes de santé, manque d'attention sur une foule d'autres problèmes. Avis sont utilisés hors vocabulaire ici, primordial. Donc, ici, nous utilisons un vocabulaire moins commun que même les locuteurs natifs n' utilisent pas très couramment. Donc, quand il s'agit d'utiliser un vocabulaire moins courant, comme les jours, vous n'avez pas à le faire trop. Tu dois juste l'utiliser quelques fois. C' est assez maintenant remarquer dans ce cas que similaire à notre réponse précédente ici aussi. Nous n'avons utilisé aucun mot du langage de la question. Nous ne l'avons pas paraphrasé non plus, donc nous sommes directement entrés dans notre réponse ici. J' ai étendu cette réponse en posant la question, Pourquoi ? Pourquoi est-il primordial d'avoir du temps libre ? C' est primordial parce que pour toute personne vers efficacement, ils ont besoin de suffisamment de temps pour récupérer et faire les choses qui leur plaisent. C' est pourquoi. Donc, nous donnons un raisonnement ici encore. Nous avons utilisé un vocabulaire moins courant récupération mot. En plus de cela, vous remarquerez également qu'il est lié à un sujet. Maintenant, il n'est pas lié au sujet hors week-end, mais il est lié au sujet en ce sens qu'il se rapporte directement aux idées dont vous parlez . Vous parlez du fait que vous avez besoin de plus de temps pour récupérer de la longue semaine. Et si vous ne le faites pas, cela entraîne des problèmes de santé. Manque de concentration, autres problèmes. Donc, ces mots et phrases sont toujours liés les uns aux autres. Ils sont liés au sujet dont vous parlez et sont donc liés au sujet . Maintenant, ici dans la couleur pourpre, j'ai présenté un scénario. Que se passerait-il si on ne faisait pas ça ? Que se passerait-il si une personne n'avait pas assez de temps pour récupérer ? Quel est le scénario alternatif ? Eh bien, le scénario alternatif est que cela pourrait entraîner de la frustration, des problèmes de santé, toutes sortes de problèmes. C' est ainsi que nous avons étendu la réponse ici. Les gars super, on en a tous fini avec ça dans la prochaine vidéo. Je veux passer en revue les bases de parler deuxième partie 41. Exemple en direct : partie 1 (bande 8.5): Nous avons parlé d'une personne bien connue que vous aimez ou admirez, et j'aimerais discuter avec vous d'une ou deux questions générales à ce sujet. Considérons, tout d' abord, gens célèbres dans votre pays. Alors, à Singapour, quelles sortes de gens deviennent célèbres principalement des politiciens, hommes d'affaires éminents et un nombre croissant de célébrités de la télévision, n'importe laquelle des célébrités du cinéma ? Pas trop de films ? Libertés ? Parce que l'industrie cinématographique et Singapour ne cesse de croître, il y a un producteur qui a participé à la production de quelques comédies. Il s'appelle Jack Know, et il est très célèbre à Singapour maintenant. Et dans le passé ? Diriez-vous que les gens célèbres dans le passé sont différents ? Je pense qu'il y en a beaucoup. Il y avait un certain nombre de télévisions. Liberté. C' est surtout parce que l'industrie de la télévision a mûri à Singapour. Mais à part ça, je pense que c'est à peu près la même chose. Et à l'avenir ? Pouvez-vous faire des prédictions sur qui pourrait être célèbre à l'avenir ? Je pense que les jeunes gens d'affaires qui réussissent seraient plus célèbres à l'avenir, principalement parce qu'ils donnent aux jeunes aujourd'hui quelque chose à aspirer. Et fondamentalement, ce n'est pas un message que ce n'est pas seulement l'ancienne génération qui peut réussir en termes réussite commerciale, mais que les jeunes générations peuvent aussi inspirer vers cela. Parlons maintenant de la culture des célébrités. Hum, souvent des gens célèbres sont utilisés dans la publicité. Pouvez-vous me donner quelques exemples de gens célèbres utilisés dans la publicité ? Je pense qu'un exemple qui me vient à l'esprit est celui des célébrités glissantes qui servent à promouvoir causes caritatives. Um et je pense que fondamentalement, parce que les célébrités ont atteint un certain statut dans la société où les gens ont inspiré atteindre le statut 70 quand vous avez des célébrités qui soutiennent une cause, c'est essentiellement dire que je suis tellement et si et je a approuvé cette décision. Et de cette façon, je pense que la population en général aspire à cela, et elle se sent plus à l'aise, par exemple, don à cette cause. Pensez-vous qu'il pourrait être un peu dangereux d'avoir une cause d'endosseur de célébrités si, par exemple, cette célébrité se comporte d'une manière que la cause n'est pas d'accord ? Je pense que ça pourrait être dangereux, Andi. Ce n'est pas nécessairement pour les causes. Je pense que c'est aussi pour les comportements de célébrités parce que beaucoup de jeunes d'aujourd'hui essaient d' imiter les célébrités. Ils ne sont peut-être pas conscients des répercussions de certains actes qu'ils commettent. Alors qu'en est-il de ces répercussions négatives ? Quoi, quel genre de possible ? Jamais d'effets négatifs n'arriveraient à la jeunesse à cause de leur admiration des gens célèbres. Je pense que, avec amour, les jeunes d'aujourd'hui, en particulier les jeunes femmes, ils peuvent l'idoliser dans les célébrités, et ils sont devenus très conscients de l'image corporelle, et cela peut ne pas nécessairement être très sain. Pensez-vous que cela affecte également les hommes ? Je pense que cela affecte les hommes dans une certaine mesure, mais pas au même niveau que cela affecterait les femmes parce que je pense que beaucoup de jeunes femelles plus conscientes de la pierre de l'image corporelle. Beaucoup de jeunes hommes sont quel genre d'effets négatifs aurait les garçons ? Je pense qu'avec, par exemple, avec la population avec une jeune femme, je pense que beaucoup d'entre elles seraient sensibles. Teoh, peut-être des choses comme l'anorexie et la boulimie, où sont les garçons ? Ce n'est pas si répandu, mais ça pourrait encore arriver. Que diriez-vous d'influencer l'opinion publique ? Comment des gens célèbres pourraient-ils être utilisés pour influencer l'opinion publique je pense qu'ils pourraient être utilisés pour perfectionner l'opinion publique de façon positive. Je suis par exemple, vous avez Bono, qui est tout pour la sensibilisation au VIH et au sida. Je pense qu'il a fait quelque chose de très positif pour la sensibilisation au sida au niveau mondial. Pouvez-vous penser à des moyens négatifs qu'ils pourraient influencer l'opinion publique ? Je ne peux pas penser à des moyens négatifs pour le moment. 42. Les bases de la parole partie 2 (The Long Turn)): bienvenue à la recette pour répondre à la deuxième partie du test de parole. La deuxième partie s'appelle The Long Turn. Ça s'appelle le long virage parce que vous devez parler deux minutes d'affilée, et c'est la partie la plus longue de l'examen de parole. Commençons donc par regarder quelques informations de base. Donc, cette vidéo est juste là pour vous donner un aperçu de base pour répondre à la deuxième partie. Donc, tout d'abord, lorsque vous entrez une deuxième partie du test de parole, vous allez recevoir un sujet sur une carte de tâches. Donc ça va être une petite carte sur laquelle vous allez avoir votre sujet. Il va poser la question. La question va être écrite sur cette fiche de travail. Donc, une fois que vous aurez reçu la carte de travail et que l'examinateur vous aura dit quelle est la question, vous aurez une minute pour vous préparer à prendre des notes afin que vous puissiez préparer vos idées à parler pendant les deux minutes qui ont été données. Ensuite, on va te donner un crayon et un papier. Encore une fois, c'est pour prendre des notes pendant cette heure de préparation d' une minute . Une fois que vous aurez fini de prendre des notes dans cette minute de préparation, l'examinateur vous dira Stop. Et puis l'examinateur vous demandera de commencer à parler. Maintenant, quand vous commencez à parler, vous devez parler pendant au moins 1 à 2 minutes. Donc si vous parlez moins d'une minute, alors vous allez perdre des points. Alors, ne fais pas ça. Au contraire, ce que vous devriez faire est de viser deux minutes d'arrêt de la parole parce que plus vous pouvez parler pour plus d'occasions, vous devez montrer votre éventail de vocabulaire pour montrer votre maîtrise pour montrer votre gamme de Kraemer. Vous avez donc une meilleure chance de montrer votre commande en dehors de l'anglais. Alors visez deux minutes. Maintenant, la deuxième partie va prendre environ 3 à 4 minutes au total. Donc, vous allez parler pendant deux minutes une minute de préparation, plus une minute supplémentaire au cours de laquelle l'examinateur vous dira quelle est la question et vous donnera ensuite ce crayon et un bout de papier. Prenez vos notes et enfin, dans ces leçons, je vais parler de deux méthodes principales. Donc, ces deux méthodes sont fantastiques ont remarqué que les étudiants semblent préférer une méthode l'autre. Mais ces deux méthodes ont reçu beaucoup d'éloges de la part des étudiants et les deux fonctionnent . Donc ce que je veux que vous fassiez, c'est que vous choisissiez l'un d'eux qui fonctionne pour vous. Donc ce que nous allons faire, c'est que je vais passer en revue ces deux méthodes. Je vais vous dire quelle est la méthode, comment elle fonctionne. Et puis je vais aussi vous donner des exemples pour chacune de ces méthodes. Et puis je veux que vous jouiez avec, expérimentez avec elle, mettez-le en pratique, puis voyez par vous-même quelle méthode vous préférez personnellement. Donc, juste pour vous donner un bref aperçu des deux méthodes cheveux jours. Voici donc la stratégie de base pour la méthode numéro un. Donc, dans la méthode numéro un, ce que vous allez faire est d'abord, vous devez comprendre la question. Maintenant, c'est indépendamment de la méthode que vous choisissez. Que vous travailliez avec la méthode un ou la méthode pour, vous devez vous assurer que vous comprenez correctement la question qui y est posée aide souvent les élèves à souligner certaines parties de la question pour s'assurer qu'ils comprennent mieux. Donc, si cela vous aide à souligner certaines parties de la question sur la fiche de tâches, alors allez-y et faites-le ensuite dans la méthode numéro un. Ce que tu vas faire, c'est que tu vas faire cette note. Tu vas juste tracer ces lignes comme ça ? Vous allez le diviser en quatre parties parce que dans toutes les allées qui parlent des questions dans deuxième partie, il y aura quatre parties. Donc, ce que vous allez faire, c'est quand vous avez reçu cette carte, vous allez la diviser en quatre parties, puis vous allez attribuer un des carrés à chaque idée principale. Ensuite, vous allez remplir les détails de chacune des idées principales. Gardez à l'esprit, passant, que cela se produit pendant cette minute de préparation. Donc l'examinateur va vous donner la question et vous remettre la carte de travail. Vous allez le lire, le souligner, souligner, assurez-vous que vous comprenez correctement et puis très rapidement divisé en quatre parties, et puis encore, assez rapidement, vous devez ajouter ces détails sur Parce qu'un minute est si peu de temps, les gars, vous n'aurez pas le temps d'écrire des phrases complètes. Ne fais pas ça. Sinon, nous ne serons pas aussi performants. Donc, quand vous rechargez les détails, ce que vous voulez faire est juste abattre les points de balle. Donc un mot. Deux mots. Trois mots. Quelque chose comme ça. Ok, très courts points de balle. Ensuite, une fois que vous avez fait cela dans votre temps de préparation d'une minute après cela, vous pouvez alors présenter l' idée. Ensuite, vous pouvez présenter votre réponse. Après cela, vous pouvez présenter votre réponse. Donc, lorsque vous présentez leurs réponses hors du cours, vous allez utiliser vos notes, vous allez utiliser vos notes, qui sont au format des puces. Et puis vous allez convertir ces points à balles en phrases complètes, et vous allez parler pendant environ deux minutes. Donc c'est la méthode numéro un. Ce n'est qu'un bref aperçu. Je vais approfondir beaucoup plus de détails dans la prochaine vidéo. Maintenant, jetons un coup d'oeil à notre méthode numéro deux. Donc c'est une autre excellente méthode, et je n'ai pas inclus la partie de compréhension. Je suis sûr que vous comprenez maintenant que vous devez vous assurer de bien comprendre la question sur certaines parties sous-jacentes si cela vous aide. Donc, une fois que vous comprenez la question, alors ce que vous pouvez faire dans cette deuxième méthode est que vous devez simplement noter à nouveau. C' est au format puces car une minute est très courte. Donc, en format puces, écrivez simplement un mot, ou peut-être quelques mots sur Ah histoire passée qui se rapporte à votre sujet. Vous allez donc écrire trois histoires, une du passé, une du présent et une du futur. En passant, cette méthode vient de E à Eilts. Donc, je suis tombé sur cette méthode à E to I Else, qui est dirigée par un instructeur allées de Fantastic Alice, instructeur nommé J. Et quand j'ai appris pour la première fois cette méthode, j'ai été tout à fait soufflé parce que hors de la simplicité de cette méthode, donc je veux juste donner un grand cri à J. Qui d'autre pour avoir trouvé cette méthode ? Je pense que c'est génial, et cela a certainement aidé beaucoup de mes étudiants aussi. Donc, avec cela dit, passons à l'étape suivante de cette stratégie. Donc, une fois que vous avez parlé de votre histoire passée, alors vous devez mentionner une nouvelle histoire présente. C' est quelque chose que vous écrivez dans des puces dans un format à puces, et c'est aussi quelque chose qui devrait être lié à votre sujet. Une fois que nous aurons fini avec ça, vous utiliserez donc votre temps de préparation d'une minute pour venir avec ces histoires du passé, du présent et du futur. Alors l'examinateur va vous dire de vous arrêter. Commencez à parler. Donc, à ce stade, vous allez simplement construire des phrases complètes, en utilisant les puces de chacune des histoires sur. Tu parleras pendant environ deux minutes. Donc, c'est la méthode numéro deux. Je sais que ce n'est pas aussi détaillé, mais ne vous inquiétez pas. Ceci est juste un très bref aperçu sur. Comme je l'ai déjà dit, je vais plonger dans beaucoup plus de détails dans ces méthodes très bientôt. Alors c'est tout pour celle-là. Dans la vidéo suivante, je vais plonger dans beaucoup plus de détails sur la façon de répondre exactement à l'utilisation la première méthode 43. Comment répondre à la partie 2 (méthode n°1): Bienvenue dans cette vidéo sur la façon de répondre à l'utilisation de la méthode numéro un. Donc, si vous vous souvenez, méthode numéro un est la première méthode dans laquelle vous devrez dessiner cette grille et utiliser essentiellement ce temps de préparation qu'une minute de temps de préparation pour diviser votre réponse en quatre idées principales, puis vous allez remplir les détails, puis en utilisant cela comme points de discussion. Donc juste pour rafraîchir votre mémoire, je vais rapidement parcourir la méthode numéro un. Donc tu te souviendras. Dans la vidéo précédente, j'ai mentionné que d'abord, vous devez comprendre la question sur certaines parties sous-jacentes de la question. Si cela vous aide ensuite, vous devrez diviser vos idées principales en quatre blocs, donc il y aura un bloc dédié à chaque idée principale. Ensuite, vous allez simplement remplir les détails de chacune de ces idées principales, et cela sera au format puces, et puis une fois ou une minute de préparation est terminée, alors vous allez commencer à parler pour environ deux minutes et vous allez utiliser ces points à puces pour construire des phrases complètes. Jetons donc un coup d'oeil à un exemple de ceci. Maintenant, nous avons notre question. Donc, avant que l'examinateur ne vous donne cette carte de travail, l'examinateur va vous lire cette question. L' examinateur dira : Décrivez ah, maison ou appartement dans lequel vit quelqu'un que vous connaissez. Vous devriez dire qui est la maison ou l'appartement, où est la maison ou l'appartement, quoi il ressemble à l'intérieur sur. Expliquez ce que vous aimez ou n'aimez pas à propos de la maison ou de l'appartement de cette personne. Vous devrez parler du sujet pendant 1 à 2 minutes. Vous avez une minute pour penser à ce que vous allez dire. Vous pouvez prendre des notes pour vous aider si vous le souhaitez. À ce stade, l'examinateur va vous remettre cette carte de travail, et l'examinateur vous donnera également un stylo et un papier pour prendre des notes. Donc, une fois que l'examinateur vous aura remis la carte de travail sur le stylo et le papier, vous aurez exactement une minute pour préparer votre réponse. Pendant cette minute, n'hésitez pas à parcourir rapidement cette carte de tâches trop rapidement. Exécutez les questions de cette fiche de tâches une fois de plus sur certaines parties sous-jacentes. Si vous avez besoin d'avoir simplement mettre en surbrillance dans certaines parties. Donc, de mis en évidence les parties importantes, qui sont qui est où, quoi il ressemble et ce que j'aime ou déteste. Donc, ceux qui sont là vont être nos quatre idées principales. Donc, dans cette minute de préparation, je vais rapidement tracer une grille. Donc quatre blocs, un pour chaque idée principale. Comme je l'ai mentionné, voici les quatre idées principales. Donc ça va ressembler à ça. Qui est où ? On dirait ce léger avis. Je n'écris pas des phrases complètes. Je n'ai pas le temps pour ça. Une minute est un temps très court, alors utilisez des points de puces maintenant. Une fois que vous avez noté les idées principales, les quatre idées principales dans chacun des blocs, vous pouvez commencer à remplir les détails à l'appui. Alors d'abord, vous pouvez choisir de remplir les détails pour le premier bloc, et vous pouvez dire que la maison dont vous voulez parler appartient à oncle Manuel, mon oncle manuel. Et puis vous pouvez choisir d'ajouter des détails supplémentaires, comme, Ah, Ah, il vit avec sa famille avec son animal de compagnie. Ensuite, vous passerez au bloc suivant. Où ? Ocampo, Mexique. C' est là qu'il vit et ensuite donner un peu de description. C' est peut-être une petite ville. C' est isolé. Ensuite, vous passerez au troisième bloc. Vous allez mentionner à quoi ça ressemble. Alors peut-être que c'est une grande maison. Il a deux étages et ensuite peut-être donner une petite description sur les chambres, le balcon de la chambre et peut-être d'autres caractéristiques de la maison. Et puis enfin, ce que vous aimez et n'aimez pas, Vous pouvez dire que c'est très relaxant parce qu'il ya la nature, mais pas d'activité. C' est peut-être quelque chose que tu n'aimes pas. Au fait, vous n'avez pas à inclure à la fois « like » et « not like ». Vous ne pouvez en mentionner qu'un. Tu n'as pas à parler des deux. La question dit ce que vous aimez ou n'aimez pas. Et au fait, euh, ces questions sont assez flexibles. Je tiens à mentionner à ce stade que lorsque les examinateurs vous notent pour cette partie parlante de votre examen des îles, ils ne se soucient pas vraiment du sujet. Ou plutôt, ils ne vous râpent pas vraiment sur le sujet. Ok, donc si vous parlez du sujet hors de la maison ou de l'appartement, alors tant que vous vous en tenez à ce sujet, vous n'avez pas trop à vous inquiéter du sujet. C' est très flexible. Tu peux vraiment l'être. Éloignez les limites de cette rubrique. Vous pouvez l'étirer. Vous pouvez le rendre plus large. Vous pouvez parler de tout ce qui concerne la maison ou l'appartement. Maintenant, vous devez vous en tenir au sujet dans le sens où vous devez encore parler de maison ou d'appartement. Vous ne pouvez pas commencer à parler de voitures, par exemple, ou de motos. La question ne concerne pas les voitures et les motos, ni l'art. Ok, donc tu dois encore parler de ah, maison ou d'appartement. Mais tant que vous vous en tenez à ce sujet, tout le reste est très flexible. Vous pouvez vraiment l'étirer beaucoup, donc je ne veux pas que vous vous sentiez limité par la question. Ok, ne laissez pas la question vous limiter. Si vous n'avez pas de réponse à quelque chose, vous pouvez parler de quelque chose d'autre qui est lié. Donc, nous allons le couvrir plus en détail dans la prochaine leçon vidéo. Quand je parle de méthode avant maintenant, gardez à l'esprit que le sujet est très flexible. Super. Donc ici, vous pouvez parler de quelque chose que vous aimez ou que vous n'aimez pas. Tu n'as pas à parler des deux. Donc, dans ce cas, nous avons choisi de parler des deux. Nous avons mentionné le fait que j'aime ça. C' est très relaxant qu'il y ait beaucoup de choses en dehors de la nature là-bas. Mais il n'y a pas d'activités, donc c'est quelque chose que je n'aime pas. Super. Donc, c'est quelque chose que vous devez faire dans cette minute, ce qui est très court de temps. Donc, c'est quelque chose que vous devez passer beaucoup de temps à pratiquer à la maison. Donc, avant d'entrer dans ce test, assurez-vous que vous avez fait autant de fois. Pour que ça devienne une seconde nature. Alors que pour qu'il devienne naturel pour vous de le faire. Super. Donc, une fois que vous aurez fini de noter ces points de balle dans votre temps de préparation d'une minute, l'examinateur va vous dire d'arrêter et de commencer à parler. Donc, quand vous commencerez à parler, vous allez utiliser ces notes que vous venez de prendre et que vous venez de faire. Vous allez utiliser ces notes pour construire des phrases complètes en utilisant ces points de puces . Voici donc un exemple de ce que votre réponse pourrait ressembler. Ok, euh, j'aimerais parler du manuel de mon oncle. C' est le frère de mon père qui vit avec sa famille. Il a une femme, un fils sur un chien de compagnie. Ok, donc on parle de Pat ici. Ils vivent tous à Ocampo, au Mexique. Donc ici, nous avons mentionné Ocampo, au Mexique, et leur maison est située dans une petite ville, qui est isolée. C' est une zone isolée. Il a une très petite population, donc vous ne voyez pas beaucoup de gens là-bas. Je pense qu'il s'agit de 2000 personnes qui vivent dans toute la ville, donc elles se connaissent tous. Ils vivent dans une grande maison sur sa maison. C' est une maison de deux étages, et il a un très grand salon, trois chambres, belle cuisine sur un balcon ouvert, d'où vous pouvez voir la belle ligne d'horizon. Chaque fois que je vais dans cet endroit, je me sens toujours très détendu à cause de la faune nationale. Il y a de belles montagnes, la faune, et vous pouvez voir des cerfs marcher autour de beaucoup d'oiseaux qui gazouillent dans les arbres, donc je trouve cela très relaxant. Il est également facile d'étudier là-bas parce qu'il n'y a pas de sons artificiels hors de la circulation des avions et ainsi de suite. Mais je suppose que la seule chose que je déteste dans cet endroit, c'est qu'il n'y a pas grand-chose à faire. Donc si j'y passe trop longtemps, ça peut devenir ennuyeux. Donc c'est notre réponse juste là. À ce stade, vous pourriez soit terminer votre réponse, soit l'examinateur pourrait vous demander d'arrêter parce que votre temps est écoulé. Donc cette réponse. Lorsqu' on parle, il faut environ deux minutes pour parler. Maintenant, vous remarquerez dans cette réponse que nous avons une grande structure, donc nous avons de grandes idées d'arrangement. Nous avons divisé nos idées en quatre parties principales, puis nous avons fourni des détails à l'appui. Donc, nous avons une grande structure, et ça va certainement augmenter notre score. Ensuite, vous remarquerez que j'ai également utilisé un large éventail de mots de vocabulaire, de mots tels que zone isolée, belle ligne d'horizon, sons artificiels et ainsi de suite. Donc, vous remarquerez que les mots de vocabulaire que j'ai utilisés ici sont liés au sujet dont je parle. Vous remarquerez aussi, cependant, qu'il y a des points où je me répète. Par exemple, ici j'ai dit, ils vivent dans une grande maison et sa maison, c'est une maison de deux étages sur elle a un très grand salon, donc je l'ai fait pour vous montrer que si vous finissez par vous répéter un peu, c' est tout à fait naturel. C' est tout à fait bon, alors ne t'inquiète pas pour ça. Il est naturel pour les locuteurs natifs de se répéter, donc ce n'est pas quelque chose dont vous devriez vous inquiéter. Cela dit, vous devriez toujours essayer d'utiliser autant de nouveaux mots que possible, car cela va augmenter votre score pour la catégorie vocabulaire. Alors essayez d'utiliser de nouveaux mots. Essayez d'utiliser le vocabulaire spécifique au sujet. Mais si vous finissez par vous répéter ici et là, ne vous inquiétez pas. Donc, pour terminer cet exemple, je veux juste que vous preniez note d'une dernière chose, qui est que nous avons utilisé les points de balle pour construire quatre, dit Satin. Donc, vous remarquerez que tout ce qui est mis en évidence Voici des choses que j'ai mentionnées ici dans mes notes que j'ai répertoriées ici comme des points à puces. C' est donc une compétence que vous devez développer. Vous devez être capable d'utiliser des points de puces pour construire des phrases complètes. Tu dois juste apprendre à faire ça, et ça va venir de la pratique. Alors pratiquez-vous, pratiquez-vous et vous l'aurez en un rien de temps. Passons maintenant à notre deuxième exemple. Je veux vous montrer un exemple de plus en utilisant cette méthode numéro un. Voici notre fiche de travail sur le moment où la deuxième partie du test de parole commence. L' examinateur va vous dire de décrire un enfant que, vous savez, vous devriez dire qui est cet enfant, combien de fois vous le voyez, quel âge cet enfant a, ce qu'il ou elle a et expliquer comment vous ressentez pour cet enfant. Vous devrez parler du sujet pendant 1 à 2 minutes. Vous avez une minute pour penser à ce que vous allez dire. Vous pouvez prendre des notes pour vous aider si vous le souhaitez. À ce stade, l'examinateur vous donnera un stylo sur un papier. Vous aurez une minute pour commencer à vous préparer. Si vous voulez lire cette question une fois de plus, exécutez-la rapidement, sous-entendez certaines parties si vous en avez besoin. Donc, dans ce cas, ce sont les quatre idées principales dont nous allons parler, et dans cette minute de préparation, vous allez diviser ce grand bloc de quatre blocs et vous allez fermer ces quatre idées principales. Qui ? Quel âge ? Vous remarquerez que Entendre réellement quel âge est mentionné comme une idée séparée. J' aurais pu en parler ici. C' est une option qui est possible. Si vous voulez le faire, cependant, cependant, j'ai décidé de rassembler ces deux-là. Ils sont liés, donc je me suis dit que je les ai simplement rassemblés. Tu n'as pas à le faire si tu ne le veux pas. Dans la deuxième idée, j'ai dit combien de fois vous la voyez, non ? C' est donc la question. Combien de fois avez-vous vu cet enfant ? J' ai donc décidé de faire de cela ma deuxième idée que la troisième idée. J' ai décidé de faire ce qu'il ou elle est. Et enfin, je ressens à propos de cet enfant, parce que ce qui se passe vraiment ici, c'est que vous pouvez penser à ça comme cinq questions distinctes qui, quel âge, ce qu'il ou elle est, combien de fois vous arrivez à le voir. J' ai oublié de souligner cette partie, mais c'est une autre chose qui devrait être mise en évidence, fréquence à laquelle vous arrivez à le voir, et ce que vous ressentez pour cet enfant. Il y a donc cinq parties. En fait. Ce que nous avons ici, ce sont cinq questions distinctes. Qui ? Combien de fois vous le voyez, quel âge, quel âge, ce qu'il ou elle est et ce que vous ressentez. Donc, dans un de ces blocs, j'ai dû regrouper pour les détacher ensemble. C' est ce que j'ai décidé de faire ici. Donc, une fois que vous avez les idées principales notées à ce stade, vous allez commencer à remplir les détails de soutien à nouveau sous forme de points de puces parce qu'une minute est si courte et vous devez vraiment être rapide avec cela. Alors qui ? Ma nièce Julia, quel âge ? Neuf ans, combien de fois ? Vous voyez ? Je la vois deux fois par an, la dernière fois il y a six mois. Alors les points suivants sont ce qu'elle aime ou comment est-elle ? J' ai dit qu'elle aime les puzzles et les jeux. Elle est curieuse. Elle se soucie de sa sœur, et ensuite ce que je ressens. Je me sens fière. Pourquoi ? Parce qu'elle est responsable et mature. Elle même bébé est assis sa sœur cadette. Donc tout ce que vous devez faire en moins d'une minute. Une fois que vous aurez préparé votre réponse. Une fois que vous aurez préparé vos notes, l'examinateur vous dira de commencer à parler et vous disposerez de deux minutes. Donc vous allez consulter ces notes pour commencer à parler, et vous allez former des phrases complètes en utilisant ces points de puces. Donc, une fois que vous avez commencé, votre réponse peut sembler quelque chose comme ça. Je vais parler de mes genoux. Julia. Elle vient d'avoir neuf ans et c'est la fille de mon oncle, et elle a aussi une petite sœur qui a quatre ans de moins qu'elle. Je la vois environ deux fois par an parce qu'elle vit au Portugal, donc c'est loin d'où je vis. Je vis en Asie, donc je n'ai pas l'occasion de voyager aussi souvent en Europe. Donc je dirais que je peux la voir deux fois par an. La dernière fois que je l'ai vue, c'était il y a environ six mois, donc j'ai hâte de faire un autre voyage dans un proche avenir pour décrire ce qu'elle est . Je dirais qu'elle aime jouer avec des puzzles sur des jeux de société en particulier. Je pense que son jeu de société préféré est en fait la poitrine, ce qu'elle aime beaucoup. Elle l'a appris de son père. Maintenant, elle a commencé à battre son père à un si jeune âge et à demander sa personnalité, je dirais qu'elle est en fait une enfant assez curieuse. Curieux petit enfant. Elle est intelligente. Elle porte. Elle s'occupe de sa petite soeur, par exemple, lorsque ses parents partent pour faire des courses ou pour travailler, ils laissent sa petite soeur avec elle sur Julia s'occupe de la petite soeur et le bébé l' assied . Je pense donc que je me sens très fier de l'avoir comme genoux parce qu'elle est une enfant si responsable et mature à un si jeune âge, ce qui n'est pas très typique. Donc c'est notre réponse là, les gars qui ont pris environ deux minutes pour parler ou ça prendrait environ deux minutes pour parler si vous deviez construire ces phrases complètes en utilisant ces points de puces. Donc ici, vous remarquerez, tout d' abord, que encore une fois similaire à notre réponse précédente. Nous avons une grande structure, donc c'est une chose qui est vraiment génial à propos de la méthode numéro un. Il est vraiment facile d'organiser vos idées dans une structure fantastique d'une manière très organisée . Ensuite, vous remarquerez que lorsque je donne cette réponse, je suis en train de passer à mes idées principales en douceur. J' utilise donc des appareils cohésifs pour passer en douceur à mes idées principales, et c'est génial pour augmenter votre score de fluidité. , Par exemple, je dis très clairement à l'examinateur de qui je vais parler. Je vais parler de mes genoux. Puis j'ai dit, pour décrire ce qu'elle est. C' est donc un indicateur que je suis en train de passer à ma prochaine idée principale. Je vais décrire ce qu'elle est pour décrire ce qu'elle est, je dirais, et ensuite bla, bla bla. Ici, j'ai utilisé une autre transition sur, demandé sa personnalité et puis en quelque sorte je suis allé dans une description de sa personnalité qu'elle est un petit enfant curieux. J' ai utilisé un autre dispositif cohésif ici. J' ai donné un exemple une illustration, par exemple, et puis j'ai continué à donner cet exemple. Donc c'est une autre chose que tu dois t'assurer que tu fais. Assurez-vous de passer en douceur d'une idée à l'autre. Jetez un oeil à tous les mots et phrases mis en évidence. Ce sont les parties que nous avons mentionnées ici dans nos notes que nous avons répertoriées comme des points à puces , puis, utilisant ces mots et expressions dans les points à puces, reconstruisant des phrases complètes. C' est ainsi que vous devez utiliser les points de puces pour les insérer dans une phrase complète ou pour étendre ce point et créer une phrase complète à partir de celui-ci. J' espère donc qu'il est clair pour vous maintenant comment utiliser la méthode numéro un pour construire votre réponse pour la deuxième partie. Maintenant, nous allons terminer notre vidéo ici dans la prochaine vidéo. Nous allons examiner comment répondre en partie à l'utilisation de la deuxième méthode. 44. Comment répondre à la partie 2 2 (méthode n°2): d' accord. Maintenant, dans la vidéo précédente, je vous ai montré comment répondre en partie à l'utilisation de la méthode numéro un. Dans cette vidéo, nous allons regarder notre méthode numéro deux. Alors commençons d'abord, la stratégie de base. Donc, j'ai déjà couvert cela, mais ici c'est à nouveau pour rafraîchir votre mémoire. Donc, une fois que vous avez compris la question et peut-être sous-jacente à certaines parties la question si cela vous aide à mieux comprendre la question une fois que vous avez fait cela, alors vous allez noter trois choses très rapidement dans cette minute de préparation. Donc d'abord, tu vas noter Ah, histoire passée, histoire de ton passé. Donc, cela va être écrit en format puces, comme toujours sur. Bien sûr, cela doit être lié à votre sujet. Ensuite, vous devez écrire à nouveau l'histoire actuelle comme une puce, quelque chose qui se rapporte à une expérience récente. Alors gardez à l'esprit que par présent je ne veux pas dire que vous devez raconter une histoire au présent. Ok, ça peut être président. Parfait. Des dizaines de personnes présentes. Tendue continue. Ça n'a pas d'importance. La principale chose ici à garder à l'esprit est que c'est quelque chose qui est récent, par opposition à quelque chose qui n'est pas récent quelque chose de votre passé qui n'est pas récent. D' accord ? Et enfin noter, Ah, Ah, l'histoire de ton avenir. Quelque chose que vous envisagez de faire à nouveau quelque chose en rapport avec le sujet. Maintenant, à ce stade, prenez note que vous n'avez pas nécessairement à noter les histoires dans cet ordre particulier , sorte que vous pouvez modifier l'ordre sur. En fait, selon le type de question que vous obtenez, vous devrez peut-être modifier l'ordre dans lequel vous présentez ces histoires. Donc une fois que vous êtes prêt une minute, temps est écoulé et vous avez noté ces trois histoires. Ensuite, vous pouvez simplement commencer à présenter sur votre présent en construisant des phrases complètes à partir des points de puces. Et c'est la même chose que dans la méthode numéro un exactement le même processus que ce que vous avez fait pour la méthode numéro un. Construisez des phrases complètes à partir des points de puces et essayez de parler pendant environ deux minutes, ou jusqu'à ce que l'examinateur vous demande d'arrêter. Super. Maintenant, jetons un coup d'oeil à quelques questions de pratique. Voici donc notre première question de pratique pour la méthode numéro deux, donc l'examinateur peut dire, décrire un repas inhabituel ou inoubliable. Tu devrais dire, quand était-ce là où tu as mangé ? Que s'est-il passé pendant le courrier ? Expliquez pourquoi c'était inoubliable. Comme toujours, vous devrez parler pendant environ 1 à 2 minutes, alors essayez de viser environ deux minutes sur l'extrémité supérieure de cette limite. Hors de ce seuil, vous avez une minute pour vous préparer. Donc c'est maintenant une minute de préparation pendant laquelle vous allez prendre des notes. Donc, la première chose que vous pouvez faire après avoir reçu cette carte de tâche est vous. orteils de Mitchell soulignent certaines parties qui, selon vous, sont importantes pour vous aider à mieux comprendre la question. J' ai donc mis en évidence certaines parties de cette question ici. Suivant. Dans cette minute de préparation, vous devez parler de ces trois choses. Alors souvenez-vous de ces trois histoires du passé, du présent, ou vous pouvez le considérer comme une expérience récente et ensuite l'avenir. Donc, dans ce cas, j'ai décidé d'organiser mes histoires comme ce passé, présent et futur. La raison pour laquelle je l'ai fait est simplement parce que la question me pose sur une expérience passée cette question est formulée dans le passé. Quand était-ce où vous avez pris le repas et ainsi de suite ? Donc, pour cette raison, j'ai décidé de parler d'abord de mon histoire passée. Donc, dans cette minute de préparation, je vais rapidement noter trois histoires. Voici donc les trois histoires que j'écrirais en une minute de préparation pour le passé. Je vais parler de mon expérience à Berlin quand j'ai dîné dans un restaurant indien. Ensuite, je vais passer à mon expérience récente, et je vais parler de la façon dont j'ai commencé à cuisiner de nouvelles recettes et enfin, pour ma future histoire, je vais juste vous parler de la façon dont j'aimerais revoir Burling. Super. Donc, c'est quelque chose que vous devriez être en mesure de gérer dans un délai d'une minute de préparation sur If Method Number un est quelque chose qui, selon vous, prend beaucoup de temps pour vous. Si vous pensez que c'est quelque chose que vous n'êtes pas en mesure de gérer dans le temps de préparation d'une minute , essayez de donner à cette méthode numéro deux un coup. Il pourrait être plus facile pour vous de noter ces points de puces en utilisant la méthode numéro deux parce qu'il y a beaucoup moins de choses que vous devez écrire. Alors essaye-leur tous les deux et vois celui qui fonctionne le mieux pour toi maintenant un dernier point avant que je passe à autre chose. Je l'ai déjà mentionné, mais quand vous parlez de cette carte de travail lorsque vous répondez à cette question, vous n'avez pas nécessairement à vous en tenir au passé. Rappelez-vous, ces questions sont assez souples. Vous pouvez vraiment étendre les limites de ces questions, alors ne vous sentez pas limité par ces questions. Par ici. Ils ne sont ici que comme des suggestions. Tant que vous parlez toujours du même sujet, vous pouvez être assez flexible avec ce que vous dites avec ce dont vous parlez. Donc, même si la question me pose sur mon expérience passée, je peux encore parler de mon expérience actuelle, mon expérience récente, mon expérience future. Tout ça va parfaitement. Donc, cela étant dit, allons de l'avant et jetons un coup d'oeil à notre échantillon. Répondez à cette question. Jusqu' à présent, l'examinateur nous a donné la carte de travail. Nous avons utilisé notre temps de préparation d'une minute pour trouver ces trois histoires et maintenant nous allons utiliser ces points de balle pour construire un satin complet dit donc Jetez un oeil. Voici notre fiche de travail. Et voici les trois histoires que nous avons. Donc je veux dire, commencez ma réponse comme ça. Je pense que le repas le plus inoubliable que j'ai jamais mangé était il y a environ deux ans quand je vivais à Berlin. J' ai mangé cette incroyable nourriture dans un restaurant indien dans le centre-ville de Berlin. Je ne me souviens pas du nom de l'endroit, mais je me souviens qu'il avait une énorme bannière rouge au-dessus de son entrée principale. J' y suis allé avec des amis, ai apprécié chaque instant de toute l'expérience culinaire. Les serveurs nous ont donné des boissons gratuites et nous ont servi Ah, une grande assiette grillante de plats indiens que nous pouvions sentir à quelques mètres de distance. L' arôme de la nourriture, la vapeur gazouillante, les plats magnifiquement arrangés tout au long. Il était si joliment présenté que j'avais hâte de mettre tout dans ma bouche dessus était absolument délicieux. En fait, l' une des principales raisons pour lesquelles c'était si inoubliable était parce qu'ils faisaient quelque chose de très spécial avec leur nourriture. Ils ont en fait mélangé du lait de coco dans les curries indiens et la combinaison de ces deux saveurs ou quelque chose que je n'ai jamais goûté auparavant récemment. Maintenant, remarquez. C' est là que nous passons à notre deuxième histoire. Récemment, j'ai commencé à cuisiner plus à la maison à Hopes en imitant cette recette. J' ai donc joué avec le mélange de lait de coco dans le curry indien. J' ai eu du succès avec ça, mais je n'ai pas pu reproduire ce goût. Exactement. Peut-être que je devrais commencer à consulter des livres de recettes. Peut-être que ça vous aidera, mais je pense que ce que j'aimerais faire dans un avenir proche, alors maintenant nous passons à notre histoire future . Ce que j'aimerais faire dans un proche avenir, c'est juste revisiter Berlin et retourner dans ce restaurant. Le billet d'avion sera cher, mais je suis sûr que ça en vaudra la peine. Donc c'est notre réponse entière. Et quand on parle, ça devrait vous prendre environ deux minutes. Maintenant, je veux que vous preniez note de plusieurs choses que j'ai faites dans cette réponse qui en font une excellente réponse. Donc, d'abord, prenez note de la structure si naturellement cette réponse est organisée par trois histoires passées, présentes sur le futur. Maintenant, ne prenez pas de point Ils n'ont pas à être tous hors de longueur égale. Dans ce cas, j'ai décidé de consacrer plus de temps à mon histoire passée simplement parce que la question est formulée dans le passé. Donc, pour cette raison, j'ai décidé de passer plus de temps dans le passé. Mais les gars, même si vous ne l'avez pas fait, même si vous deviez passer moins de temps sur le passé et plus de temps sur l'avenir, ce serait toujours parfaitement correct parce que, comme je l'ai dit, ces questions sont très flexible. Prenez note ensuite que ce que j'ai fait ici, c'est quand j'ai parlé de mon histoire passée, j'ai mentionné l'histoire de mon expérience culinaire à Berlin. Mais quand j'ai parlé de cette histoire, j'ai mentionné les quatre questions distinctes que j'ai mentionnées. Quand était-ce ? C' est il y a environ deux ans que j'ai pris le repas. C' est à Berlin ce qui s'est passé pendant le repas. Donc j'étais très descriptif ici. Et alors pourquoi était-ce si inoubliable ? J' ai donc expliqué cela aussi avec mon langage descriptif. J' ai donc répondu à ces quatre questions pour mon histoire passée. Maintenant, quand je suis arrivé à mon histoire actuelle ou à mon histoire récente, j'aurais pu faire la même chose. Donc, quand j'ai commencé à parler de mon expérience récente de cuisiner plus à la maison, j'aurais pu faire la même chose et commencer à répondre à chacune des quatre questions. Cependant, j'ai choisi de ne pas le faire, car ce n'est vraiment pas nécessaire, parce que je l'ai déjà mentionné dans mon histoire passée. J' ai donc décidé de ne pas le faire pour mon présent et mes histoires futures. Donc vous remarquerez ici aussi. L' histoire future n'est que deux phrases. C' est très bien. Mais si je voulais passer plus de temps sur l'histoire future, alors je pourrais le faire aussi. Maintenant, parfois ce qui va arriver, c'est quand vous parlez, vous pourriez réaliser qu'il ne vous reste pas assez de temps. Ou peut-être avant de passer à votre troisième histoire, l'examinateur peut vous demander d'arrêter parce que votre temps est écoulé parce que vos deux minutes sont écoulées. Donc, dans ce cas, si ça arrive, c'est tout à fait bien. Ne vous inquiétez pas pour ça. Tu n'as pas à finir toutes ces histoires, d' accord, accord, donc c'est pour ça que j'ai dit de placer l'histoire la plus importante. Tout d'abord, parlez de l'histoire la plus importante. Donc, dans ce cas, j'ai décidé de parler de mon histoire passée parce que cette question me pose sur une expérience passée . Super. Maintenant. Je veux également que vous preniez note du vocabulaire spécifique au sujet que j'ai utilisé ici. Remarquez maintenant quand je parle de repas ou d'une expérience culinaire, j'utilise des mots de vocabulaire très spécifiques tels que l'expérience culinaire, arôme, vapeur gazeuse, plats magnifiquement arrangés, lait de coco, curry indien, livres de recettes. Donc, tous ces mots sont très descriptifs qui ne peuvent vraiment être utilisés que pour parler d'une expérience culinaire ou quelque chose lié à la nourriture ou aux restaurants. La prochaine chose que je veux que vous preniez note, c'est mes transitions. Faites attention au fait que j'ai utilisé des dispositifs cohésifs tels que le mot récemment, mais en fait, et donc un tel dispositif cohésif comme celui-ci m'a aidé à passer en douceur d'une idée à l'autre. Enfin, prenez note du fait que j'ai utilisé une large gamme de structures grammaticales. Donc ici, vous allez trouver des phrases simples. Vous allez aussi trouver des phrases complexes et complexes, donc c'est ce qui en fait une excellente réponse. Jetons maintenant un coup d'oeil à notre prochaine question de pratique. Décrivez un voyage que vous prévoyez de faire dans un proche avenir, vous devriez dire où est cet endroit. Avec qui vous voulez aller ? Qu' est-ce que tu ferais là ? Expliquez pourquoi vous aimeriez y aller. Donc, d'abord, vous pouvez choisir de souligner certaines parties de la question. Donc ici, j'ai simplement mis en évidence le mot voyage. Puisque nous allons parler de voyage, alors j'ai mis en évidence les quatre questions. Où, qui, quoi et pourquoi ? Donc ce sont les quatre questions auxquelles nous allons répondre maintenant, vous allez avoir une minute de préparation, comme toujours. Et dans cette minute de préparation, vous allez parler des trois histoires. Encore une fois, c'est la même chose que le passé, le présent sur le futur. Mais cette fois, ce que je vais faire, c'est que je vais commencer par ma future histoire. Donc je vais d'abord parler du futur. La raison en est que cette question me pose sur mon plan futur, un voyage que j'avais prévu de faire dans un proche avenir. Donc, pour cette raison, je vais d'abord parler de l'avenir, puis je peux parler de mon expérience actuelle et de mon expérience passée. Alors jetez un oeil dans notre temps de préparation d'une minute. Nous allons rapidement dessiner ces trois histoires. Donc, à l'avenir, je voudrais voyager en Amérique centrale spécifiquement au Mexique. Ensuite, je vais mentionner le fait que, très récemment, je suis revenu d'Europe. Troisièmement, je vais parler de l'histoire passée, mon expérience passée hors de mon voyage en Asie. Gardez à l'esprit que ces histoires n'ont pas à être vraies. Ils doivent juste avoir l'air vrai. Ok, les examinateurs s'en foutent que vous inventiez ces histoires. Donc, si jamais vous vous sentez coincé et si vous avez l'impression de devoir sortir quelque chose de l'air, faites une histoire que c'est tout à fait bien. N' hésitez pas à le faire à n'importe quel moment du test. Donc, une fois que vous aurez fini d'écrire ces points de balle dans votre temps de préparation d'une minute, l'examinateur vous demandera de commencer à parler. Alors on y va. Nous allons commencer à parler juste pour votre référence ici. Est-ce que la carte de travail est allumée ? Voici les notes que nous avons prises. Donc ce que nous allons faire, c'est que je vais d'abord parler de ma future histoire, puisque cette question me pose sur l'avenir. Donc, quand je parle de ma future histoire, je vais répondre à ces quatre questions. Où, qui, quoi et pourquoi ? Et puis pour les autres histoires sur mon expérience récente dans mon expérience passée, je vais les mentionner brièvement. Mais je ne vais pas entrer dans les détails. Alors jetez un coup d'oeil, a répondu à cette question comme ceci. En fait, je prévois d'aller bientôt en Amérique centrale. Je n'ai pas décidé du pays, mais je pense que j'aimerais visiter le Mexique parce que j'aime la culture mexicaine, la nourriture et la langue. Je pense que j'aimerais y aller avec mon frère sur mon meilleur ami parce qu'il y a des gens bizarres que je connaisse. C' est là que nous sommes des fourmis. D' après cette deuxième question concernant ce que nous ferions là-bas, je suppose que nous faisons beaucoup de choses en dehors du tourisme, mangeant de la nourriture locale et en faisant la fête. C' est donc la troisième question. Que ferais-tu là ? Après le Mexique, nous pouvons voyager vers des pays d'Amérique du Sud comme le Brésil et la Colombie. J' ai des collègues qui viennent de ces régions, et ils m'ont dit que la beauté nationale des pays latins est quelque chose que tout le monde devrait voir. En fait, je viens de rentrer d'Europe récemment, alors j'ai remarqué que nous avons fait la transition vers notre expérience récente. Donc nous avons fini maintenant. On parle de l'histoire future. Nous avons répondu à ces quatre questions. Parlons maintenant de notre expérience récente. En fait, je viens de rentrer d'Europe récemment. J' ai eu la chance de voyager à travers la France et l'Espagne. J' ai particulièrement apprécié Barcelone en Espagne, Donc je pense que la culture mexicaine aura une certaine ressemblance est que je suis un grand junkie de voyage, et j'ai voyagé dans de nombreux pays, par exemple, trois ans. Maintenant, remarquez. Cette fois, nous passons à notre histoire passée il y a trois ans, donc il y a trois ans, j'ai voyagé à travers l'Asie avec des amis. Nous avons visité la Thaïlande, la Chine, Hong Kong, le Vietnam. Nous avions beaucoup de nourriture de rue, sommes allés dans plusieurs musées et en apprendre davantage sur les cultures locales là-bas. J' aime aussi beaucoup les philosophies asiatiques comme le bouddhisme. Je suis donc heureux d'avoir visité quelques monastères et d'en apprendre plus sur le bouddhisme aussi. Je suppose donc, part le Mexique, que je voudrais également revenir sur certains pays asiatiques. Donc c'est votre réponse juste là. Et je devrais vous prendre deux minutes pour parler. Encore une fois, ce qui en fait une excellente réponse, c'est tout d'abord notre organisation, trois histoires de l'avenir, présent et du passé. Nous avons répondu aux quatre questions que nous avons ici dans l'histoire future. Ensuite, nous avons utilisé des mots de vocabulaire spécifiques au sujet, mots tels que voyage de beauté naturelle, musées junkie et ainsi de suite. Nous avons également utilisé des dispositifs cohésifs pour passer en douceur d'une idée à l'autre, par exemple, mots comme réellement sur, par exemple. C' est ainsi que j'ai fait la transition vers mon histoire passée, et c'est ainsi que j'ai fait la transition vers ma récente histoire actuelle. Enfin ont également utilisé une large gamme de structures grammaticales. C' est ainsi que vous utilisez la méthode numéro deux. Pour répondre à la deuxième partie du test de parole, il suffit de parler de trois histoires, et vous pouvez choisir de vous concentrer sur une histoire plus que les autres, selon le type de question que vous avez. Et encore une fois, ces questions sont très souples. Donc, même si la question vous pose sur un futur voyage, vous pouvez toujours l'utiliser pour parler de votre expérience actuelle ainsi que de vos expériences passées . C' est tout ce que j'ai pour celle-là. Dans la prochaine vidéo, nous allons regarder les bases de la troisième partie de parler. 45. Les bases de la parole partie 3 (Discussion): Maintenant que vous savez comment répondre aux parties 1 et 2 du test de parole, vous êtes maintenant prêt pour la troisième partie. Donc, la troisième partie s'appelle la discussion parce que c'est là que vous allez avoir une discussion avec votre examinateur. Jetons donc un coup d'oeil à la façon de répondre aux questions de la troisième partie et de cette vidéo. Nous allons commencer par parler simplement de quelques notions de base. Donc, la première chose que vous devez savoir est que parler la troisième partie est très similaire à première partie, mais elle est plus longue, donc cela signifie que vous devrez parler plus longtemps, alors que dans la première partie, vous devez parler pendant environ 15 secondes. Vous devez dire, peut-être entre une et trois phrases pour chaque réponse. Dans la troisième partie, vous devrez donner. Vous devrez donner une réponse qui est, entre trois sur six phrases. Ok, entre trois et six phrases. Donc quelque part dans cette gamme est considéré comme une bonne réponse. Une réponse bien développée. Ensuite, le sujet des questions de la troisième partie sera lié au sujet de la deuxième partie. Quelle que soit la question que vous avez dans la deuxième partie, la troisième partie sera une prolongation de la deuxième partie. Donc, par exemple, si vous avez une question sur la musique en partie à l'époque, les questions de la troisième partie porteront sur la musique. Ensuite, notez que la troisième partie est assez difficile sur. La raison en est que les questions sont beaucoup plus longues, donc parce que les questions sont beaucoup plus longues et parce que vous devez parler plus longtemps , cela signifie que vous devrez donner des réponses ce bras ou en profondeur. Vous devrez discuter plus de détails. Vous devrez soutenir vos réponses. MAWR. Vous devrez les développer plus que dans la première partie, ce qui signifie également que vous pouvez rencontrer un vocabulaire plus difficile. Donc, les questions peuvent avoir plus difficile pour Cavalleri en eux, et vous pouvez avoir à utiliser un vocabulaire plus difficile dans vos réponses ainsi. Donc, pour ces raisons, la troisième partie peut être difficile maintenant. Une bonne chose à propos de la troisième partie est que si vous ne comprenez pas quelque chose, alors vous pouvez poser une question. Vous pouvez demander à l'examinateur de reformuler la question afin de ne pas le faire dans la première partie, car les questions sont trop faciles. vous ne pouvez donc pas demander à l'examinateur de reformuler la question en termes différents, vous ne pouvez pas non plus le faire dans la deuxième partie, parce que la question est juste là sur la fiche de travail, sorte qu'il n'est pas logique de demander à l'examinateur de reformuler la question. Mais dans la troisième partie, vous avez l'avantage que si vous ne comprenez pas quelque chose, l'examinateur peut reformuler la question pour vous. , si vous leur demandez dans la première partie Toutefois, si vous leur demandez dans la première partie, vous pouvez leur demander de répéter la question maintenant. Vous ne devriez pas vraiment le faire dans la première partie, parce que encore une fois, les questions sont trop faciles. Mais si vous voulez que l'examinateur répète la question, il la répète pour vous. Mais ils ne vont pas reformuler la question pour vous, donc ils ne vont pas vous poser la même question dans différents mondes. Mais dans la troisième partie, c'est possible. Parlons maintenant de la stratégie de base, la stratégie de base que vous devez utiliser. Un répondant à la troisième partie. Donc, d'abord, il commence avec un beau sourire large et lumineux. Tu sais, fais tout ce qui t'aide à te sentir confiant, à te sentir mieux, à être de bonne humeur. Ça va vraiment aider vos réponses. Cela va vraiment aider la qualité de vos réponses. Bien sûr, les examinateurs ne vous notent pas sur votre posher, sur votre sourire ou sur votre contact visuel. Mais toutes ces choses peuvent vraiment faire une différence dans la façon dont vous pensez voir. Il s'agit également d'améliorer la qualité de votre pensée. Donc, quand vous vous sentez confiant quand vous dites droit quand vous souriez, quand vous êtes vous savez lâche et détendu, votre esprit va mieux travailler les orteils. Votre esprit va trouver de meilleures idées, et cela a certainement un impact énorme sur votre score. Alors gardez cela à l'esprit sur la prochaine étape est de simplement commencer. Vous allez commencer à parler et vous allez commencer par ouvrir votre réponse avec une idée générale. Maintenant, dans cette idée générale, quand vous commencez. Ce sont donc les premiers mots que vous allez dire, ou peut-être la première phrase que vous allez dire dans cette première phrase. Vous devrez également paraphraser le langage de la question. Cela signifie que vous ne devriez pas utiliser les mêmes mots que dans la question. Au contraire, vous devriez utiliser un langage synonyme. Ou vous devriez changer l'ordre des mots pour reformuler la langue de la question dans vos propres mots. C' est ainsi que le paraphrasage fonctionne pour paraphraser quelque chose. Vous devez utiliser des synonymes, donc les synonymes ne sont que des mots différents que vous utiliserez pour transmettre la même signification. Donc, par exemple, au lieu de dire heureux, vous pourriez dire excité, heureux, heureux. Ok, Au lieu de dire Trump, vous pouvez utiliser le mot saut au lieu de dire des films, vous pouvez dire cinéma ou cinéma. Ce sont donc des synonymes, des mots différents qui ont la même signification. Vous devez donc éviter d'utiliser les mêmes mots de la langue de la question. Au contraire, vous devriez utiliser des noms de centre. Pour paraphraser ainsi, paraphraser signifie dire quelque chose dans vos propres mots, alors assurez-vous d'utiliser des synonymes dans l'autre sens. Paraphraser, c'est changer l'ordre des mots. Donc, au lieu de dire les Australiens, vous pouvez dire les gens au large de l'Australie, donc en changeant simplement les mots, vous avez réussi à paraphraser. C' est ainsi que vous devez paraphraser quand vous commencez à parler pour la troisième partie. Suivant. Ce que vous devez faire, c'est une fois que vous avez donné cette déclaration générale, pour ouvrir votre réponse, alors vous devez étendre votre réponse. Vous devez étendre votre idée en expliquant pourquoi en donnant un exemple sur en utilisant n' importe quelle autre méthode pour étendre votre réponse. Tu te souviens de l'une des premières vidéos de la deuxième partie, hors de ce cours ? Lorsque nous avons commencé à parler de la recette, nous avons parlé de 12 façons différentes pour étendre vos réponses afin que vous puissiez utiliser n'importe laquelle ces 12 façons pour étendre vos réponses ici aussi. C' est exactement la même chose que dans la première partie. La même méthode s'applique ici aussi. Donc, une fois que vous avez étendu cette idée, ce que vous devez faire ensuite, c'est que vous devez la prolonger à nouveau. Alors étendez à nouveau en expliquant pourquoi, en montrant ce que vous ressentez en donnant des exemples en utilisant vos sens, parler de votre expérience sensorielle. Parlez de votre expérience personnelle. Toutes ces façons sont différentes d'étendre votre réponse. C' est ce que tu dois faire. Vous devez commencer par une déclaration générale, puis obtenir plus spécifique et ensuite obtenir de plus en plus spécifique sur la façon d'obtenir de plus en plus spécifique est en étendant sur vos réponses. Donc c'est tout pour celle-là. Dans la prochaine vidéo, je vais passer en revue quelques questions pratiques pour vous montrer exactement comment répondre aux questions de la troisième partie. 46. Comment répondre aux questions dans la partie 3: dans cette vidéo, nous allons jeter un coup d'œil à certaines questions de pratique afin que vous puissiez voir en action comment répondre aux questions de la troisième partie. Vous vous souvenez donc que j'ai mentionné le fait que les questions de la troisième partie seront fondées sur les questions de la deuxième partie. Vous vous souvenez peut-être que lorsque nous avons examiné les questions de pratique de la deuxième partie, c'était l'une des questions. Donc, dans une des questions de la deuxième partie, nous avons parlé de la maison ou de l'appartement où vit quelqu'un que vous connaissez. Tu te souviens de ça ? Donc, si c'était la question que vous avez reçue dans votre test que ce qui se passerait dans la troisième partie , vous recevrez une question liée au même sujet. questions de la troisième partie sont donc liées au sujet de la deuxième partie. Donc, si le sujet dans la deuxième partie était la maison ou l'appartement que dans la troisième partie va être sur un sujet similaire. Ainsi, par exemple, vous pouvez voir des questions comme celles-ci sur les différents types de maisons. Donc, vous pouvez obtenir une question comme quels types de maison, notre plus populaire dans votre pays ? Pourquoi est-ce que c'est Quels sont les avantages de vivre dans une maison plutôt qu'un appartement ? Pensez-vous que tout le monde aimerait vivre dans une maison plus grande ? Pourquoi c'est ça, ou pourquoi pas ? Voilà donc les types de questions que vous pouvez vous attendre dans la troisième partie. La deuxième chose que vous remarquerez est que parfois ces questions dans la première partie peuvent être formulées comme une question en deux parties. Donc, il pourrait y avoir une première partie à la question, et ensuite il pourrait y avoir un suivi séparé. Par exemple, Pourquoi est-ce ou pourquoi pas ? Alors maintenant jetons un coup d'oeil à la façon de répondre à une telle question. Donc, nous allons commencer par examiner notre question numéro un d'abord. Alors voici cette question. Quels types hors de la maison, notre plus populaire dans votre pays ? Pourquoi est-ce donc à une question comme celle-ci, vous pouvez répondre à quelque chose comme ça. Vous pouvez dire, le type de logement le plus commun au Pérou, en supposant que vous êtes du Pérou. Si je vivais au Pérou, je dirais que le type de logement le plus courant au Pérou aujourd'hui est privé. Maison de deux chambres est construite pour les familles nucléaires. Ce n'était pas toujours le cas. Je me souviens que dans mon enfance, grandes maisons avec beaucoup de pièces étaient les plus courantes parce que les membres de la famille vivaient ensemble dans des maisons familiales communes. Mais ce n'est plus le cas, peut-être parce que la modernisation au Pérou au cours des deux dernières décennies a accordé un degré de créateur à la vie privée, sorte que les gens ne préfèrent plus vivre ensemble dans des foyers familiaux communs, comme ils l'ont fait autrefois. C' est donc le type de réponse que vous devriez donner dans la troisième partie. Nous avons développé ces idées plus que nous ne le faisons pour la première partie. Maintenant, décomposons cette réponse afin que vous puissiez obtenir une meilleure compréhension de ce qui faisait exactement ici. Donc, d'abord, notez que nous avons répondu aux deux parties de la question. Nous avons répondu à la première partie ici, puis à propos de la deuxième partie. Pourquoi est-ce là ? Nous spéculons pourquoi c'est peut-être parce que la modernisation a accordé une plus grande importance à la protection de la vie privée. Donc ce droit il y a la spéculation sur pourquoi est-ce ? Assurez-vous donc de toujours répondre à chaque partie de la question. S' il y a une partie à une question, répondez simplement à cette partie. Et s'il y a deux parties à une question que assurez-vous de répondre aux deux parties maintenant, ici vous remarquerez que je n'ai pas répété des mots du langage de la question. Je n'ai pas utilisé les mêmes mots. , Ce que j'ai fait,c'est que j'ai paraphrasé, pour paraphraser, c'est mettre quelque chose dans vos propres mots. C' est ce que j'ai fait ici. J' ai paraphrasé en utilisant le langage synonyme. Donc, au lieu de sortes, j'ai dit type au lieu de la maison. Je l'ai dit logement au lieu de populaire hors dit commun sur Au lieu de pays hors, simplement déclaré mon pays, qui est le Pérou. Assurez-vous donc d'utiliser un langage de nom du centre de son paraphraser afin que vous ne finissiez répéter les mêmes mots de la question. Par exemple, une mauvaise réponse ressemblerait à ceci. Une mauvaise réponse serait privée. Les maisons de deux chambres sont les types de maison les plus populaires dans mon pays, vous voyez, donc peut-être que ce n'est pas une mauvaise réponse, mais ce n'est pas une bonne réponse non plus. Donc, ce n'est pas une bonne réponse, parce que vous utilisez des mots du langage des questions, alors qu'en fait, vous pouvez simplement utiliser un langage synonyme, vous pouvez simplement utiliser des synonymes pour améliorer votre réponse pour la rendre meilleure, Alors essayez de inclure un langage synonyme lorsque vous ouvrez votre réponse. Ensuite, regardons comment nous avons étendu cette réponse. Donc nous disons que ce n'était pas toujours le cas, donc vous remarquerez qu'ici nous commençons à faire une comparaison. Nous comparons ce qui était autrefois dans le passé sur la façon dont les choses sont dans le présent. Donc nous disons que ce n'était pas toujours le cas. Je me souviens que dans mon enfance, grandes maisons avec beaucoup de pièces étaient les plus courantes, donc c'était comme ça qu'il était auparavant. Mais ce n'est plus le cas, donc nous comparons deux périodes différentes. Ensuite, vous remarquerez que ici je me suis demandé, Pourquoi donc dans mon esprit, Je l'ai demandé, pourquoi est-ce le cas ? Parce qu'en me demandant pourquoi cela me permet d'étendre ma réponse pour ajouter plus d'informations. Alors pourquoi c'est ça ? Parce que les membres de la famille vivraient ensemble dans des foyers familiaux communs. C' est pour ça que c'était le cas. Les gens vivaient dans de grandes maisons avec beaucoup de pièces parce que les membres de la famille vivaient souvent ensemble. C' est pourquoi, mais ce n'est plus le cas. Donc, ici, nous faisons simplement une comparaison. Ou plutôt, nous réitérons cette comparaison. Ensuite, vous pouvez voir cela comme une spéculation ou comme une question, pourquoi. Nous supposons donc que c'est peut-être parce que la modernisation en violet au cours deux dernières décennies a accordé une plus grande importance à la protection de la vie privée. Nous ne savons donc pas pourquoi cela est, mais nous spéculons néanmoins pourquoi c'est que Nous faisons une supposition éclairée, et ensuite nous avons conclu cette phrase avec une conséquence. Nous avons donc parlé du résultat de cette situation afin que les gens ne préfèrent plus vivre ensemble dans foyers familiaux communs comme ils l'ont fait autrefois. Nous parlions donc ici des conséquences de cette modernisation qui a eu lieu. Voilà donc les différentes façons dont nous avons choisi d'approfondir notre réponse. Notez que nous avons commencé ici avec une déclaration générale. Et puis, au fur et à mesure que nous avons abordé notre réponse, que nous l'avons développée et que nous l'avons étendue plus loin, nous sommes devenus de plus en plus spécifiques. C' est ce à quoi ressemble une bonne réponse pour la troisième partie. Maintenant, jetons un coup d'oeil à un autre exemple. Donc, notre prochaine question pour ce même thème est la suivante. Quels sont, selon vous, les avantages de vivre dans une maison plutôt qu'un appartement ? Alors voici ma réponse à ça. Je pense que rester dans une maison est mieux que de vivre dans un appartement sur Lee. Si vous possédez la maison, Le principal avantage de vivre dans une maison est que tous les fonds qui sont investis pour l'hypothèque ou l'entretien vont directement à l'appréciation de la valeur de votre propriété. Prenez note du sujet des mots de vocabulaire spécifiques ici aussi. Appréciation de la valeur de la propriété, hypothèque et ainsi de suite. Continuons. D' un autre côté, si vous payez un loyer pour vivre dans un appartement, l'argent disparaîtrait tout simplement sans fournir aucun retour sur investissement. Alors voici un autre sujet. Vocabulaire spécifique. Donc, à mon avis, le principal avantage de vivre dans votre maison est que c'est un investissement financier judicieux. Donc, vous remarquerez que certaines des choses que j'ai faites dans cette réponse est que j'ai utilisé la cavalerie Will spécifique au sujet . J' ai également utilisé des dispositifs cohésifs, comme à mon avis, d'autre part, donc en utilisant ces dispositifs cohésifs. Je passe en douceur d'une phrase à l'autre. Ensuite, vous remarquerez que j'ai commencé cette réponse en termes généraux. Je viens de faire une déclaration générale, puis je l'ai développée, et je suis devenu plus précis. Ensuite, vous remarquerez qu'ici j'ai utilisé le Sénat en langage. J' ai donc évité de répéter les mots de la question. Ici, vous remarquerez que j'ai répété le mot maison, et j'ai répété le mot appartement. Donc, c'est bon. Si vous répétez quelques mots de la langue de la question, c'est bon. Mais mon point est que vous devriez essayer d'inclure un langage synonyme, certains paraphraser donc ici, au lieu des avantages. Off a dit, Bénéfice sur Dhere au lieu de vivre, dit rester. Donc ce sont des synonymes. Ensuite, jetons un oeil à la façon dont j'ai étendu cette réponse. Donc ici, j'ai simplement posé la question. Pourquoi ? Alors voici notre première phrase. Je pense que c'est rester dans une maison est mieux que de vivre dans un appartement seulement si vous possédez la maison. Mais je me suis demandé pourquoi c'est ? Et voici ma réponse. La raison en est que le principal avantage de vivre dans une maison est que tous les fonds qui sont investis pour l'hypothèque ou l'entretien servent directement à apprécier la valeur votre propriété. Donc, pour cette raison, c'est une sage décision que si vous possédez la maison. La raison pour laquelle c'est qu'il s'agit d'un investissement financier judicieux. Donc c'est pour ça que la raison. Maintenant, vous remarquerez que dans la phrase suivante, j'ai dit d'autre part, donc cela indique que je fais maintenant une comparaison. Donc, la comparaison est que, autre côté, si vous deviez payer un loyer pour vivre dans un appartement, l'argent disparaîtrait tout simplement sans fournir de retour sur investissement. Donc, ici, je compare à des situations ou deux scénarios. Donc, dans le premier scénario, vous sur la maison et vous vivez dans une maison, et dans l'autre scénario, vous vivez dans un appartement. Donc, ici, ce que nous avons est une comparaison combinée sur le scénario. Ce que nous faisons, c'est que nous comparons deux scénarios différents, et finalement nous clarifions dans notre dernière phrase ici, nous le disons. À mon avis, le principal avantage de vivre dans votre propre maison est qu'il s'agit d'un investissement financier judicieux. Nous sommes donc là, en clarifiant simplement en résumant notre point de vue en résumant notre réponse. Donc c'est une clarification. C' est ainsi que nous avons décidé de développer nos réponses dans cet exemple. Passons à notre prochaine question. Pensez-vous que tout le monde aimerait vivre dans une maison plus grande ? Pourquoi c'est ça ? Voici donc ma réponse à cela. Non, je ne pense pas. Il est vrai que dans notre culture, grandes maisons sont assimilées à la richesse sur le succès, et donc beaucoup de gens poursuivent activement de tels objectifs matérialistes. Mais il y a aussi des minimalistes qui croient que moins, c'est plus. Il y a des adeptes spirituels qui aspirent à abandonner les choses matérielles. Il y a même des écologistes qui cherchent à réduire leur empreinte carbone et eau sur notre planète. Donc, bien que beaucoup de gens préfèrent vivre dans des maisons plus grandes, ce n'est clairement pas vrai pour tout le monde. Maintenant, allons de l'avant et décomposer cette réponse, donc la première chose que vous remarquerez est le langage synonyme. Donc, au lieu de plus grande maison, nous avons dit de grandes maisons. Maintenant, ces mots sont assez similaires, mais encore, même en changeant un mot en changeant la maison en maisons qui montre toujours que vous pouvez utiliser synonymes. Ok, donc même si vous finissez par changer un ou deux mots de la langue des questions. Alors allez-y et faites ça. Ça aide encore. Suivant. Jetons un coup d'oeil à la façon dont nous avons développé notre réponse. Donc ici d'abord, je viens juste d'ouvrir en disant non, je ne pense pas. Mais ensuite, j'ai développé cette réponse. J' ai donné une élaboration ou j'ai ajouté des informations supplémentaires. J' ai élaboré en disant qu'il est vrai que dans notre culture, les grandes maisons sont assimilées à richesse et au succès. Maintenant, vous pouvez également considérer cela comme une clarification parce que je clarifie également le fait que dans notre culture, grandes maisons sont assimilées à la richesse et au succès, sorte que cela peut également être considéré comme une clarification. Ensuite, vous remarquerez que j'ai parlé d'une conséquence. Quel est le résultat de cela ? Eh bien, le résultat est que beaucoup de gens poursuivent activement de tels objectifs matérialistes. Ils poursuivent de tels objectifs parce qu'ils pensent que cela va les rendre riches ou réussis. Ensuite, vous remarquerez que j'ai donné une comparaison, donc ici je compare différents types de personnes. Je dis qu'il y a aussi des minimalistes qui croient que moins, c'est plus. En passant, les minimalistes sont des gens qui essaient d'utiliser une quantité minimale de choses, une quantité minimale de choses, Donc minimaliste est quelqu'un qui essaie d'utiliser le moins possible. Ainsi, par exemple, au lieu de quelqu'un qui prend une douche de 20 minutes, un minimaliste prendrait probablement une douche de cinq minutes. Ou disons que si une personne typique a trois types de meubles différents, un minimaliste peut avoir un seul OK, donc ils essaient d'utiliser le moins de choses possible. Donc, ici, nous comparons différents types de personnes. Nous disons qu'il y a des minimalistes qui croient que moins, c'est plus. Ensuite, nous disons qu'il y a aussi spirituellement des adeptes. Les gens qui essaient d'abandonner les choses matérielles disaient qu'il y a même des écologistes , gens qui se soucient vraiment de l'environnement et donc ils essaient d'utiliser le moins de choses possible afin de réduire leur empreinte carbone et leurs traces d'eau sur notre planète. Donc, ici, nous avons comparé quatre types de personnes différents. Nous comparons la personne normale, le parson typique avec le minimaliste, avec le suiveur spirituel avec l'environnementaliste. Ce sont donc les comparaisons que nous faisons dans cette phrase. Vous pouvez également considérer cela comme des exemples parce que nous donnons des exemples de différents types de personnes qui essaient d'utiliser le moins de choses possible. C' est donc un exemple, plus une comparaison. Enfin, nous avons une clarification. Donc, nous précisons ici que bien que beaucoup de gens préfèrent vivre dans des maisons plus grandes, la plupart des gens préfèrent cela. Ce n'est manifestement pas vrai pour tout le monde. Donc, pour certaines personnes ou pour beaucoup de gens, c'est vrai, mais pas vrai pour tout le monde. C' est donc une clarification. Donc c'est notre réponse juste là. Vous remarquez également d'autres choses que nous avons à peu près dans chaque réponse des choses comme Will Cavalleri spécifique au sujet , structures grammaticales, une large gamme de structures ALS chromatiques, dispositifs cohésifs et ainsi de suite. Laisse-moi te montrer une autre question de pratique. Donc, cette fois, nous avons parlé des types de maisons. Mais maintenant, jetons un oeil à un sujet différent. Donc, vous vous souvenez peut-être que lorsque nous avons parlé de la deuxième partie en une des leçons vidéo précédentes , c'était une question de pratique dont nous avons discuté. Donc, la question de la pratique nous demandait de décrire un enfant que vous connaissez. Tu te souviens de ça ? Donc, disons que si c'était la question que vous avez reçue sur votre tâche, une question sur un enfant, alors dans la troisième partie, vous recevrez des questions sur le même sujet. Ainsi, par exemple, vous pouvez recevoir des questions sur les activités Enfants. Ainsi, vous pouvez obtenir des questions telles que quel type d'activités pour enfants sont disponibles dans votre ville. Comment pouvons-nous promouvoir l'intérêt d'un enfant dans de telles activités sur ? Pensez-vous que les activités intérieures remplaceront les activités de plein air à l'avenir ? Donc, vous remarquerez ici que dans la troisième partie, ce qui se passe, c'est que les questions deviennent un peu plus abstraites. Tu dois réfléchir plus. Vous devez parler plus de vos opinions et idées. Donc, en ce sens, la troisième partie est plus difficile que la première partie, parce que dans la première partie, les questions vous sont très familières. Les questions concernent votre travail, étude à domicile et des trucs généraux comme ça. Mais en partie, trois questions deviennent plus abstraites. Jetons donc un coup d'oeil à la façon dont les orteils répondent à ces questions. Nous allons commencer par examiner notre première question. Donc, la question est de savoir quels types d'activités enfants sont disponibles dans votre ville. Donc voici un exemple de réponse. Hm ? Je n'ai pas vraiment exploré les activités disponibles pour les enfants à Berlin, donc je ne peux pas vous en dire beaucoup à ce sujet. Mais Berlin a beaucoup d'excellents parcs répartis dans toute la ville. Beaucoup hors salaire sont équipés de terrains de jeux pour enfants. Chaque fois que je visite un parc dans ma ville, je vois toujours des enfants faire une sorte d'activité physique, comme jouer au football, Frisbee ou tout simplement courir sans raison. Super. Alors venons d'abord cette réponse. Voici les mots synonymes que nous avons utilisés à la place des enfants que nous avons dit enfants sur au lieu de la ville hors tout simplement déclaré ma ville, en supposant que je suis à Berlin, Donc je viens de dire Berlin au lieu de ma ville. Ensuite, jetez un oeil à cette première partie de la réponse. J' ai dit que je n'avais pas vraiment exploré les activités disponibles pour les enfants à Berlin, donc je ne peux pas vous en dire beaucoup à ce sujet. Donc ce que j'ai fait, c'est que je parle encore d'un sujet dont je ne connais pas grand-chose, donc c'est ce que tu dois faire. Si l'examinateur vous pose une question dont vous ne connaissez pas grand-chose, alors vous pouvez simplement dire que vous n'en savez pas grand-chose. Mais ne vous arrêtez pas là. Tu ne devrais pas t'arrêter là. plutôt Vous devriezplutôtparler de ce sujet. Va juste sur une tangente. Si vous ne pouvez pas parler directement de ce sujet, alors il suffit de parler de quelque chose lié à ce sujet. C' est ce que j'ai fait ici. Je ne savais pas comment répondre directement à cette question, donc j'ai simplement parlé de quelque chose lié à ce sujet. Donc ici, je l'ai dit. Mais Berlin a beaucoup d'excellentes parties réparties dans toute la ville. Donc ici, je suis simplement en train d'élaborer, et je suis en train d'élaborer d'une manière très spécifique. Je suis en train d'élaborer en donnant une description. Je suis en train de décrire le fait qu'il y a beaucoup d'excellents parcs répartis dans tout Berlin et que beaucoup hors de ces parcs sont équipés de terrains de jeux pour enfants. J' utilise donc un langage descriptif en décrivant à quoi ressemblent ces parcs. Ensuite, Up a dit, Chaque fois que je visite une partie de ma ville, je vois toujours les enfants faire une sorte d'activité physique, comme jouer au football, Frisbee ou tout simplement courir sans raison. Donc ici, je parle d'une expérience personnelle ce qui s'est passé chaque fois que j'ai visité un parc dans ma ville, Donc, je tire de l'expérience personnelle sur en plus de cela, Je donne des exemples. Je donne des exemples de ce que je vois Enfants faire. Vous pouvez également considérer cela comme une description. Donc, vous pouvez également penser à cela comme un langage descriptif que les enfants sont engagés dans une sorte d'activité physique, comme jouer au football, Frisbee ou courir autour. est ainsi que j'ai décidé d'étendre cette réponse sur une petite note plus rapide concernant l'expérience personnelle. Chaque fois que vous parlez d'expérience personnelle, il peut être utile d'apporter également vos expériences sensorielles. Vous souvenez-vous que nous avons parlé d'utiliser vos sens dans cette vidéo dans cette leçon vidéo sur la pensée rapide. Donc, vous pourriez vouloir tirer de vos expériences sensorielles ainsi que des choses que vous voyez des choses que vous entendez des choses que vous ressentez et ainsi de suite. Donc c'est tout pour cette réponse. Jetons maintenant un coup d'oeil à notre prochain exemple. Alors voici notre prochaine question. Comment pouvons-nous promouvoir l'intérêt d'un enfant pour de telles activités ? Alors voici ma réponse. Je pense que susciter l'intérêt des enfants pour les activités physiques commence par l'éducation à la maison. Les parents devraient prendre note des athlètes que leurs enfants aiment, afin qu'ils puissent les utiliser comme modèles pour inspirer leurs enfants à pratiquer des sports indus. Les parents devraient également compléter cette activité physique par un régime nutritif parce que la nourriture joue un rôle important dans le développement physique des enfants. Super. Maintenant, nous allons le décomposer ici, nous avons Arsene nom langue au lieu de promouvoir hors, ledit élever. À la place. Off enfant, Je l'ai dit enfant, au lieu de ces activités hors, dit activités physiques. J' ai donc ajouté un mot de plus. Jetons un coup d'oeil à la façon dont j'ai étendu ça. Répondre a dit que les parents devraient faire ça et ça. C' est donc une suggestion. OK, je suggère ou je fais une recommandation ce que les parents devraient faire. Donc, les parents devraient prendre note des athlètes que leurs enfants aiment, afin qu'ils puissent les utiliser comme modèles dans la phrase suivante. Je fais la même chose. J' ai simplement donné une autre suggestion que les parents devraient faire ce parent devrait aussi le faire de sorte les parents devraient également compléter une telle activité physique avec un régime nutritif, puis ah encore étendu cette réponse en posant la question, Pourquoi, pourquoi les parents devraient-ils faire ça ? Pourquoi le supplément d'activité physique avec un régime nutritif ? Eh bien, la raison en est que la nourriture joue un rôle important dans le développement physique des enfants. C' est pourquoi cela complète notre réponse à cette question. Passons maintenant à notre dernière question. Ici, c'est. Pensez-vous que les activités intérieures remplaceront les activités de plein air à l'avenir ? Alors voici ma réponse. Non, je ne pense pas qu'ils le feront. Bien sûr, nous passons moins de temps à l'extérieur de nos jours par rapport à nos magasins de réponses dans le passé. , en raison des progrès technologiques, Cependant, en raison des progrès technologiques, je considère les activités de plein air comme une nécessité biologique pour le bon fonctionnement du corps humain. Des recherches menées à l'Université de Princeton ont montré que les personnes qui passent plus de temps intérieur ont tendance à avoir une mauvaise cognition et sont plus susceptibles d'être déprimées sur les personnes physiquement faibles. Je pense donc que les activités de plein air seront toujours autour d'une forme ou d'une autre. Alors disons cette réponse. Maintenant, vous remarquerez que cette réponse se situe dans notre gamme de 3 à 6 phrases. Donc, idéalement, c'est combien de temps votre réponse devrait être pour la troisième partie. Ensuite, vous remarquerez que dans ce cas, je n'ai pas utilisé de mots du langage de la question. De plus, je n'ai pas non plus utilisé de langage synonyme, donc je n'ai pas paraphrasé non plus. Donc, si vous voulez ouvrir votre réponse comme ça en disant quelque chose comme, non, non, je ne pense pas qu'ils le feront ou, oui, je pense qu'ils le feront. Donc c'est juste une réponse très directe, une réponse très courte, une ouverture directe Donc vous pouvez totalement faire quelque chose comme ça. Et de cette façon, vous n'avez pas besoin d'utiliser le langage des questions. Les mots de la langue de la question sur vous n'ont pas non plus à paraphraser en utilisant le langage synonyme , donc c'est bon. Si vous choisissez d'ouvrir votre réponse comme celle-ci, condition, bien sûr, que vous la développez dans les phrases suivantes, vous devez toujours développer votre réponse et vous expliquer. Maintenant, ce que j'ai fait est même si j'ai ouvert ma réponse comme ceci, j'ai utilisé quelques mots du langage de la question dans les phrases suivantes. Donc j'ai utilisé le mot extérieur, donc le mot extérieur apparaît cheveux. J' ai également utilisé l'expression activités de plein air ici, donc c'est bon si vous finissez par utiliser quelques mots clés du langage de la question que c'est totalement bien. Vous savez, parfois, vous allez avoir des mots ou des phrases dans la question qui sont appelés des mots clés ou des phrases clés, des choses qui ne sont peut-être pas faciles à paraphraser. Donc, je ne peux pas penser à un bon nom de centre pour l'expression activités de plein air. Donc, parce que je ne peux pas penser souvent efficace, synonyme, je vais simplement utiliser la même expression activités de plein air sur les activités intérieures. Donc, si vous devez faire quelque chose comme ça parce que vous ne pouvez pas penser à un synonyme que c'est tout à fait bien, allez-y et utilisez ce même mot. Maintenant, jetons un oeil à la façon dont j'ai étendu cette réponse. Donc ici, j'ai utilisé une élaboration. Je suis en train d'élaborer ma réponse, ou vous pouvez aussi considérer cela comme une clarification. Dans ce cas, vous pouvez aussi le considérer comme une clarification parce que je clarifie le fait que nous passons moins de temps à l'extérieur de nos jours par rapport à nos ancêtres dans le passé. Et pourquoi c'est ça ? Eh bien, c'est à cause des progrès technologiques. Ensuite, j'ai plus de détails sur cette réponse en posant la question : Pourquoi ou pourquoi pas ? Ok, donc ça pourrait aller dans les deux sens. Vous pouvez demander pourquoi ou pourquoi pas. Voilà ce que j'ai pour ça. Cependant, je considère les activités de plein air comme une nécessité biologique pour le bon fonctionnement du corps humain. Je l'ai encore élargi en fournissant une recherche à l'appui de mon point de vue. J' ai donc soutenu mon argument par des recherches. Maintenant, comme vous le savez déjà, cette recherche n'a pas besoin d'être riale. Dans ce cas, j'ai simplement inventé une recherche que je ne sais pas si c'est vrai, mais ça semble vrai. Donc, pour cette raison, je vais l'utiliser. J' ai donc dit que les recherches menées à l'Université de Princeton ont montré que les personnes qui passent plus de temps à l'intérieur, ont une mauvaise cognition et sont plus déprimées et plus faibles. Ok, donc j'ai soutenu mon argument en utilisant de fausses recherches ou en utilisant des recherches inventées. Alors n'hésitez pas à utiliser cette tactique aussi. C' est un excellent à utiliser pour soutenir votre point de vue. Enfin, j'ai terminé ma réponse en disant que je pense que les activités de plein air seront toujours autour une forme ou d'une autre. Donc, ici, vous pouvez penser à cela comme une clarification. Vous pouvez également considérer cela comme une récapitulation. Donc ici, j'ai résumé mon point de vue, ou j'ai résumé toute cette réponse. Ok, donc c'est tout pour cette réponse sur. C' est tout pour cette vidéo. J' espère qu'il est clair pour vous maintenant ce qu'il faut pour avoir une bonne réponse. Donc ce que vous devez faire en un mot, je vais résumer tout ça pour vous ici. Donc, pour résumer tout cela, ce que vous devez faire, c'est commencer par faire une déclaration générale. Ensuite, vous devez développer cette réponse en utilisant toutes ces méthodes différentes que nous avons discutées. Alors étendez votre réponse, obtenez de plus en plus précis avec votre réponse. Développer complètement. Gardez votre réponse entre trois et six phrases utilisées. Vocabulaire spécifique au sujet. Utilisez des dispositifs cohésifs pour passer en douceur d'une idée à l'autre d'une phrase à l'autre et utilisez une large gamme de structures grammaticales. Donc, cela signifie simplement utiliser quelques phrases composées ou des phrases complexes dans vos réponses. Alors c'est tout. Si vous pouvez faire toutes ces choses, vous obtiendrez un excellent score à votre test de parole. Donc c'est tout pour cette vidéo dans la prochaine, nous allons passer à la troisième partie des partitions. La troisième partie est la section de cuisson. C' est là que tout se rassemble. Donc maintenant vous avez les ingrédients, les quatre descripteurs de bande et vous avez aussi la recette, la stratégie exacte pour dire une bonne réponse. Voyons donc comment tout cela se rassemble dans la troisième partie. 47. Exemple en direct : Partie 3 (bande 9): Nous avons parlé d'une personne bien connue que vous aimez ou admirez, et j'aimerais discuter avec vous d'une ou deux questions générales à ce sujet. Considérons, tout d' abord, gens célèbres dans votre pays. Alors, en Malaisie, quel genre de gens deviennent célèbres ? Euh, en Malaisie ? Certainement. Les politiciens, ainsi que quelques acteurs et actrices, sont très célèbres parmi les agents. Eso Qu'en est-il du passé ? Est-ce la même chose que dans le passé, où les politiciens, les acteurs et les actrices toujours définitivement le passé ? Si vous parlez des années 50 et 60, les films étaient l'orteil numéro un de communication entre les villages ou les villes, sorte que les gens certainement nouveaux acteurs et actrices mieux que les politiciens. Par rapport à maintenant, vous avez la télévision et les nouvelles où les gens pleins de politiciens vie personnelle plus que l' actrice de voiture électrique . En raison de nombreuses cultures, tout le contraire s'est produit là où les politiciens étaient bien connus, alors que de nos jours les stars de cinéma, stars de la télévision et les plus connus, que pensez-vous à l'avenir ? Pensez-vous que ça va continuer ? Les politiciens continueront d'être, je pense, certainement à l'avenir, parce que le monde est de plus en plus mondialisé Malaisiens auraient Ah, je pense, ont tendance à être exposés à plus programmes internationaux qu'ils ne le savent Plus célébrités internationales compactées. Les acteurs locaux et les actrices sont des politiciens locaux. Donc, nous suivrions la politique internationale, peut-être la politique américaine ou britannique, ou même les actrices de l'âme modèle à l'échelle internationale. Parlons de la culture des célébrités. Souvent, les gens célèbres sont utilisés dans les publicités. Pouvez-vous me donner quelques exemples de ça ? Ouais, hum, des gens célèbres comme les acteurs et les actrices sont utilisés dans je n'ai été que des publicités. Et surtout des célébrités sportives comme Tiger Woods ou Roger Federal promouvant des hommes Spot Secret ou des chaussures de sport. Chargements ? Hum, part ça, je pense que c'est plus de mannequins et d'actrices qui sponsorisent le parfum et les vêtements et c'est toujours vrai que, euh, quelle que soit la profession dans laquelle ils sont impliqués, c'est le genre de produit qu'ils ont tendance à promouvoir. Je ne pense pas que ce soit vrai parce que beaucoup d'actrices de célébrités soutiennent les parfums et les vêtements de soutien , où en fait, il devrait être des modèles qui le font à partir de lui. N' est-ce pas ce genre de côté glamour d'Hollywood qu'ils peuvent essayer d'apporter au public ? Je suppose que c'est ce qu'ils essaient de faire le marketing. Les gens qui commercialisent le produit essayent d'apporter le glamour que cette célébrité perle, perle, mais, ouais, je suppose qu'une fête ils ont cette emprise, vous savez, l'état d'esprit des gens et ce qu'ils devraient acheter le consumérisme. Maintenant, vous parlez de leur influence sur le consommateur. Et sur les jeunes ? Pensez-vous que les célébrités produisent des effets négatifs dans notre jeunesse ? Certainement. Je pense qu'ils le font. Comme vous pouvez le voir, comme le mode de vie et l'aide. Aucune célébrités ne deviennent des modèles et des célébrités plus minces. Et quand vous ouvrez un magazine, les jeunes filles seraient exposées à des modèles minces tout ce qui est normal pour elles d'être minces . Et ça pourrait les faire tomber dans l'anorexie. La boulimie. Vous allez sur nos pratiques malsaines parce qu'ils pensent être mince est un non-bien-être en bonne santé et être corps normal est en fait la norme. Et les jeunes garçons ? Pensez-vous que les célébrités peuvent avoir une influence sur les jeunes garçons ? Je pense très certainement. Je pense que les jeunes garçons pourraient avoir de l'influence dans une certaine mesure mûrir de façon réaliste, comme ils le feraient une des grandes voitures que vous connaissez, les célébrités conduisent et ils veulent des bling, et ils veulent tous les gadgets et les outils cool Je pense que les jeunes garçons pourraient avoir de l'influence dans une certaine mesure mûrir de façon réaliste, comme ils le feraient une des grandes voitures que vous connaissez, les célébrités conduisent et ils veulent des bling, il y en a là. Et il pourrait faire comprendre aux garçons que, vous savez, les choses rituelles que le seul moyen de bonheur. Maintenant, qu'en est-il de l'opinion publique ? Comment les célébrités peuvent-elles être utilisées pour influencer l'opinion publique ? célébrités sont utilisées pour aimer, si vous pouvez voir une pita, la production des animaux menacés, euh, elles utilisent les libertés pour atteindre le public. C' est comme cette promotion où ils font des Centipedes pour montrer que, vous savez, les animaux, vous savez, vous savez, ont demandé la bande, surtout comme les phoques et les renards et tout ça pour leur et, vous savez, ça frappe un accord parce que c'est une célébrité. Oh, cette personne fait ça. Regardons l'affiche. Oh, quel est le message ? Ok, je comprends. Non. Ouais, eh bien, merci beaucoup. C' est la fin du test de parole. Très bien 48. Cuisiner : La bonne approche: Hé, les gars, bienvenue à la troisième partie de ce cours, donc vous êtes officiellement entré dans la section cuisine et c'est là que nous allons tout mettre ensemble. Donc dans cette vidéo, je vais partager avec vous cinq choses différentes. Cinq idées qui vont être très importantes pour votre succès. Commençons donc par notre 1er 1 qui est vous-même. Donc, quand vous êtes dans votre test, la première chose que vous devriez faire est que vous devriez essayer de parler à l'examinateur comme s'il s' agissait de votre ami. Maintenant, vous vous souvenez peut-être d'une des leçons vidéo précédentes dans lesquelles j'ai mentionné que l' examinateur n'est pas là pour être votre ami, qu'ils pourraient vous sourire, qu'ils pourraient rire avec vous. Mais ça ne veut pas dire qu'ils vont mieux te classer parce qu'ils t'aiment. Ok, à la fin, les examinateurs sont toujours là pour vous évaluer. Maismalgré cela, malgré cela, vous devriez quand même essayer de parler à l'examinateur comme si c'était votre ami. Pensez-y comme quelqu'un que vous connaissez depuis longtemps. Quelqu' un que vous connaissez depuis peut-être quelques années. De cette façon, quand tu commences à parler à l'examinateur, tu parles. Vos réponses seront beaucoup plus naturelles et beaucoup plus fluides. Maintenant. Ce point est démontré par mon expérience de parler à de nombreux étudiants tout au long de ma carrière d'enseignant. Ce que j'ai remarqué, c'est que quand je commence à enseigner mes élèves quand je les rencontre, quand je leur parle, j'ai remarqué que leur anglais est assez bon nombre de fois . Ils sont peut-être à un niveau de sept ou un Band Aid, mais dès que je leur dirai que, , c'est là que nous allons commencer l'examen pour que vous puissiez commencer à parler de temps en temps, quand je commencerai à leur poser des questions comme un examinateur, leur score tombe soudainement d'une bande sept orteils abondent. Cinq ou d'un orteil d'aide Band abondent six ou quelque chose comme ça, et leur niveau de performance diminue. Il tombe significativement sur. La raison en est qu'ils se sont soudainement transformés en robot dès qu'ils se rendent compte que je les teste maintenant. Ils entrent soudainement dans le mode test, donc ils entrent dans ce mode test sur leurs ateliers de performance parce qu'ils ne pensent plus comme un être humain. Ils ne me parlent plus comme si je suis un être humain. Ils pensent à moi comme un examinateur, alors ne fais pas ça. Ne te transforme pas en robot. Sois tout simplement toi-même. Pensez à l'examinateur comme votre ami, et de cette façon, vous serez beaucoup plus naturel dans votre discours. Le point suivant est de répondre à la question. Donc, puisque vous êtes là pour passer un test, votre travail principal est de répondre à la question et non seulement de répondre à la question, mais d'y répondre clairement. Donc, c'est la principale chose que vous devriez penser à la chose principale sur laquelle vous devriez travailler. Si vous vous concentrez simplement sur répondre clairement à la question, eh bien, alors tout le reste va prendre soin de lui-même. Toutes les autres choses, comme un vocabulaire, votre Kraemer, votre maîtrise de votre prononciation, toutes ces choses vont prendre soin d'elles-mêmes. Tu vois, ton travail n'est pas de penser à ce qui est le meilleur mot de vocabulaire que je peux utiliser était la meilleure structure grammaticale que je peux utiliser. Comment puis-je insérer une phrase composée dans cette réponse. Comment insérer une phrase complexe dans cette réponse ? Aucun désactivé. Ces choses vont t'aider. Alors ne pensez pas à ces choses quand vous vous concentrez simplement sur la réponse à la question. évidence, toutes ces choses, comme le vocabulaire et la grammaire, vont venir naturellement. Donc, quand vous répondez à la question, ces autres choses vont prendre soin d'elles-mêmes. S' ils ne le font pas, ça n'a pas d'importance. On va y arriver dans un instant. Mais d'abord, laissez-moi vous parler du point numéro 3. Écoute-toi. Donc, si vous ne l'avez pas encore fait, ce que je veux que vous fassiez, c'est un test de discours fictif sur l'enregistrement de vos réponses. Alors enregistrez vos réponses sur votre téléphone portable, sur un enregistreur ou sur votre ordinateur, tout ce que vous avez sur, écoutez vous-même. Donc, tirez quelques questions que la tâche de parole allée ont souvent des questions comme une étude de travail , art ou quoi que ce soit sur l'enregistrement vos réponses à ces questions sur Ne pas simplement faire cela, pour une question. Faites ceci pour plusieurs questions pour plusieurs types de questions pour les parties 12 et 3 et lorsque vous le faites assez de fois, ce que vous allez remarquer, c'est que certains modèles vont émerger. Vous allez remarquer qu'il y a certaines choses certaines erreurs courantes qui continuent apparaître encore et encore et encore. Donc ça pourrait être des erreurs liées à votre grammaire. Il peut s'agir d'erreurs liées à votre prononciation. Quoi qu'ils soient, ils vont devenir évidents pour vous. Ils vont se révéler à toi. Lorsque vous vous écoutez parler, ces erreurs courantes vont se montrer et ensuite vous pouvez travailler sur eux. Vous pouvez les améliorer, donc certainement le faire avant de passer à ce test de parole. Ensuite, la fluidité est plus importante que la précision, donc ces deux choses sont très importantes. Mais de ces deux choses, fluidité est plus importante. Donc par précision, ce que je veux dire sont des choses comme votre grammaire, votre vocabulaire et des choses comme ça. Donc, choisir était le bon mot à utiliser en choisissant la bonne structure grammaticale. Donc, si vous vous concentrez sur ces choses, ce qui va arriver, c'est que votre maîtrise va diminuer, parce que ce qui arrive quand vous vous concentrez trop sur la précision, c'est qu'il y a trop de choses dans votre tête. Tu penses à trop de choses. Vous pensez au vocabulaire, à la grammaire, à votre prononciation et à toutes ces choses. Et plus votre tête devient pleine, plus votre esprit devient plein de pensées et d'activité, moins vous serez courant, moins vous serez naturel. Donc, en ce sens, vous pouvez penser qu'il est lié à la langue. Votre langue est attachée dans un noeud parce que votre esprit est attaché dans un noeud est en train de penser à trop de choses. Alors ne fais pas ça. La précision est donc importante. Mais n'y pensez pas trop, car quand vous arrêtez de trop penser à la précision, vous pouvez vous concentrer davantage sur la réponse. Et de cette façon, vous pouvez devenir plus couramment. Ensuite, vous devez accepter le fait que vous allez faire des erreurs. Tout le monde fait des erreurs, y compris les locuteurs natifs, y compris les examinateurs eux-mêmes. Donc tout le monde fait des erreurs. Acceptez donc ce fait sur. N' essaie pas d'être parfait. Se concentrer sur la perfection va tuer votre score. Si vous essayez d'être parfait, vous allez être trop pris dans votre tête, vous allez penser au vocabulaire parfait. Vous allez penser à la structure grammaticale parfaite, et c'est une chose terrible à faire. Lors d'un test de parole, vous devez sembler naturel. Vous devez commencer à parler, juste se concentrer sur la réponse sur cette fluidité naturelle que vous avez va sortir. Alors ne vous gênez pas. Ne vous gênez pas sur votre propre chemin. Ne sois pas ton propre ennemi. La perfection est ton ennemi. Permettez-vous de faire des erreurs. Laissez-vous parler couramment. Enfin, voici mon dernier point. Je ne pense pas beaucoup. Bien sûr que tu dois penser, puisque tu es dans un test, mais ne pense pas trop. Bien sûr que tu dois penser, puisque tu es dans un test, On en a déjà parlé. Tu ne veux pas que ton esprit soit plein de trucs. Vous voulez que votre esprit soit libre, détendu, spacieux. Il veut de l'espace dans votre esprit. Les gens qui ont tendance à penser beaucoup ne répondent pas à la question. Ils sont trop pris à y penser, eux aussi, pris à essayer d'être parfait en essayant de penser au bon mot, la bonne structure grammaticale. Donc tout ça va marcher contre vous. Donc, la solution est juste se détendre et tout va couler naturellement. Permettez-vous de vous détendre. Détendez vos muscles. Prenez une profonde respiration si vous en avez besoin. Laissez votre esprit travailler par lui-même. Voyez ce que beaucoup d'entre nous font lorsque nous essayons de contrôler une certaine situation ou que nous essayons de contrôler notre façon de penser ou de contrôler notre façon de parler. Souvent, le contrôle finit par interférer avec le processus naturel. Il finit par interférer avec le flux naturel des choses. Par exemple, si je vous l'ai dit maintenant, allez-y et essayez de respirer. Allez-y et essayez de contrôler votre respiration. Combien de temps pouvez-vous vraiment continuer ça ? Voyez-vous ce que je veux dire en essayant de se reproduire en essayant de contrôler un processus naturel ? Tu viens de rendre ça beaucoup plus difficile. Donc, la solution à cela est assez simple. Arrêtez simplement d'essayer. Arrête d'essayer de contrôler tant que tu dois laisser aller. Il arrive un moment où vous devez vous détendre et vous devez avoir foi en votre esprit de la même manière que vous avez la foi que, sans penser, vous vous souviendrez encore de respirer. Vous vous souviendrez toujours de respirer correctement et de la même manière que vous devez avoir la même foi que votre esprit va pouvoir fonctionner seul sans que vous essayez contrôler sans que vous essayez d'interférer avec le processus naturel. Ok, j'espère que c'est clair pour toi. C' est très important et beaucoup d'étudiants sont stressés parce qu'ils essaient de contrôler un processus naturel. Ils essaient de contrôler quelque chose qui est censé arriver facilement et naturellement, essayant de contrôler votre façon de parler. Essayer de contrôler votre esprit vos idées, c'est comme essayer de contrôler la façon dont vous respirez. Que cela arrive de la même manière que votre respiration coule naturellement tout seul. Ton cœur bat tout seul. Vos reins et votre foie fonctionnel par eux-mêmes de la même manière ont la foi que votre esprit a assez d'intelligence pour fonctionner seul. Nous avons donc parlé de beaucoup de choses différentes dans ce cours. J' ai parlé de l'importance d'utiliser le bon vocabulaire, l'importance d'utiliser un vocabulaire spécifique à un sujet, l'importance d'utiliser des structures grammaticales. J' ai parlé de tout cela et toutes ces choses sont clairement importantes. Mais tu vois, il arrive un moment où tu dois laisser tomber ces choses. Vous devez laisser tomber et faire confiance au national qui travaille hors de votre esprit. Vous devez avoir confiance en vous-même que toutes ces choses viendront naturellement maintenant que vous les connaissez déjà. Ok, donc ce sont mes conseils pour vous et cela conclut cette vidéo et dans les vidéos suivantes, ce que vous allez voir sont des exemples en direct des étudiants de Rheal qui passent le test de parole avec les examinateurs des allées Riel dans un vrai examen situation. Donc, vous allez avoir une chance de regarder ces vidéos sur ce qui est à venir. 49. Test 1 (bande 9 Answer) modèles de bande 9): D' accord. Maintenant, dans cette vidéo, je vais vous montrer un exemple de comment faire le test de parole. Donc, ici, on va regarder parler le test numéro un. Donc ça va être notre premier test d'échantillon. Alors jetez un oeil et commençons. Bonjour. Je m'appelle Judith. Harvey. Pouvez-vous me dire votre nom complet, s'il vous plaît ? Oui. Mon nom complet est Chez Sing. Et peux-tu me dire d'où tu viens ? Du karité. Je viens de nous. En Californie. Je peux voir votre pièce d'identité, s'il vous plaît ? Oui. Vous êtes là. Merci. C' est très bien. Super. Maintenant, dans cette première partie, j'aimerais vous poser quelques questions sur vous. Parlons de ce que tu fais. Vous travaillez ou êtes-vous étudiant ? Oui, je suis étudiant en ce moment. Je suis dans ma dernière année, en fait, dans une université appelée Humble State University. J' étudie le sujet de la communication. Et pourquoi avez-vous choisi ce sujet ? J' ai choisi ce sujet principalement parce que j'aime vraiment parler aux gens et interagir avec les gens. J' ai déjà essayé d'étudier d'autres sujets, comme la biologie et la botanique. Mais ces sujets sont devenus trop ennuyeux pour moi. J' ai donc décidé de changer de major. Et, ah, j'ai choisi la communication, et jusqu'à présent je m'amuse bien à étudier cette majeure. Est-ce un sujet populaire dans votre université ? Oui, je dirais que c'est un peu populaire, mais ce n'est certainement pas le sujet le plus populaire dans tout notre département de communication. Je suppose que nous avons probablement environ 1000 étudiants qui étudient cette majeure, mais la majeure est probablement la science de l'environnement. Tu t'entends avec tes camarades de classe ? Oui, on s'entend très bien. Tout le monde aime parler les uns avec les autres. Comme je l'ai mentionné, il s' agit d'une importante communication, sorte que les gens ont généralement tendance à être très sociaux et très bavards. Donc, nous nous entendons tous les uns avec les autres et souvent après les cours, nous allons dans les restaurants ou les bars pour traîner les uns avec les autres. Parlons maintenant de la météo. Quel est votre type de temps préféré ? Je pense que j'aime le temps le plus ensoleillé, principalement parce que c'est quand les gens ont tendance à être dehors et que les gens traînent habituellement dans des parcs ou des plages. J' aime donc l'énergie, l'atmosphère qui vient avec ce genre de temps. Y a-t-il un type quelconque de savoir si vous n'aimez pas. Je dirais que chaque fois que le temps devient trop extrême, c'est quand je n'aime pas ça. Par exemple, s'il y a de la pluie et qu'il y a trop de pluie que je finis par passer toute la journée à l'intérieur de ma maison, ou s'il fait trop chaud dehors que je ne peux pas vraiment sortir de la maison parce que c'est trop dur ou si il fait trop froid et encore une fois c'est le le même genre de chose. Donc je n'aime pas les extrêmes. Je n'aime pas les températures extrêmes . Et le mauvais temps affecte-t-il les transports dans votre pays ? Ouais, cette condamnation arrive finement, surtout s'il fait trop pluvieux. Ensuite, les gens ont généralement tendance à conduire beaucoup plus lentement Ah, afin d'être plus prudent afin d'éviter tout accident possible, sorte que ce genre de ralentit le flux de la circulation. Maintenant, parlons de musique. Quel genre de musique aimez-vous habituellement écouter En ce moment, j'aime vraiment écouter de la musique hip-hop et de la musique latine car le genre de musique que vous aimez a changé au fil des ans. Oh, oui, définitivement. j'étais enfant, Quandj'étais enfant,je me souviens que j'aimais absolument la pop, surtout les Backstreet Boys. Je ne sais pas si vous savez qui ils sont, mais ils étaient assez grands quand j'étais enfant. Et quand j'avais environ 10 ans, j'écoutais beaucoup d'entre eux et collectionnais beaucoup de leurs albums. Plus tard, j'ai commencé à écouter j'ai commencé à écouterde la musique rock et rock quand je suis entré au lycée, et puis quand je suis entré dans mon université, j'ai commencé à écouter de la musique techno Trans um Elektronik de la musique rock et rock quand je suis entré au lycée, et puis quand je suis entré dans mon université, Musique instrumentale. Et puis, comme je l'ai mentionné en ce moment, j'écoute du hip hop et de la musique latine. Préférez-vous écouter de la musique en direct ou de la musique enregistrée ? Je pense que je préfère écouter les deux. Je pense qu'ils ont tous les deux pour et contre, et je ne préfère pas vraiment l'un à l'autre. Par exemple, ce que j'aime vraiment dans la musique live, c'est l'énergie de la foule et l'énergie des artistes de la scène lorsque vous êtes dans un stade, par exemple, ou dans une salle de concert. Mais ce que j'aime dans la musique enregistrée, c'est la commodité qui l'accompagne , la commodité fait de pouvoir l'écouter à mon propre moment à ma convenance , par exemple, lorsque je m'entraîne. D' accord. Maintenant, je vais vous donner un sujet, et j'aimerais que vous en parliez pendant 1 à 2 minutes. Avant que tu parles. Tu auras une minute pour penser à ce que tu vas dire. Vous pouvez prendre des notes si vous le souhaitez. Vous comprenez ? Oui, je le sais. Est-ce que du papier et un crayon pour prendre des notes ? Et il est ton sujet. J' aimerais que vous décriviez un cadeau spécial ou un cadeau que vous avez donné à quelqu'un. D' accord. Rappelez-vous, vous avez 1 à 2 minutes pour cela. Ne vous inquiétez pas si je vous arrête, je vous dirai quand le temps sera écoulé. Pouvez-vous commencer à parler maintenant, s'il vous plaît ? D' accord. Donc, je veux parler d'un cadeau que j'ai récemment donné. Et c'était pour ma mère le jour de la fête des mères, et ce cadeau était un diffuseur de centime, et ah, mon frère et moi l'avons acheté ensemble. Donc, nous sommes tous les deux paresseux. Donc on n'est pas allés dans un magasin ou quoi que ce soit. Au lieu de cela, nous venons de l'acheter en ligne auprès d'Amazon, et il est arrivé par la poste deux jours plus tard, et quand il l'a fait. On l'a emballé et on l'a frappé dans une de nos chambres parce que c'était censé être un cadeau surprise. Donc, quand la fête des mères est arrivée, ce qui était environ trois jours plus tard ou quelque chose comme ça quand elle est arrivée, nous l'avons donné à sa mère et elle l'a absolument adoré, parce que c'est quelque chose qu'elle n'avait pas avant et aussi parce qu'elle aime vraiment que la maison sent bon. Donc elle a vraiment aimé ça. Et en ce qui concerne le genre de personne qu'elle est, je dirais qu'elle est une personne très gentille, une personne très attentive, comme toutes les mères le sont. C' est définitivement le rocher de sa famille qui maintient sa famille ensemble et nous aide même à surmonter beaucoup de querelles que nous avons souvent dans notre famille. C' est définitivement le rocher de sa famille qui maintient sa famille ensemble et nous aide même à Donc elle est vraiment une personne gentille. C' est intéressant, en fait, que tu m'as posé des questions sur les cadeaux parce que donner des cadeaux est quelque chose que j'aime depuis que je suis petit. Je me souviens que quand j'ai grandi, moi et tous mes cousins, et c'était environ huit d'entre nous, tous ensemble, et on mettait tous notre argent ensemble parce qu'on n'avait jamais assez d'argent individuellement. Donc, nous pourrions rassembler tout notre argent pour qu'il s'agisse de quelque chose de substantiel. Et puis on utiliserait cet argent pour acheter un cadeau pour différents membres de la famille. En fait, l'anniversaire de mon frère arrive dans deux semaines, donc j'ai l'intention de lui acheter un billet d'avion pour New York parce qu'il n'y a jamais été. Merci. Pensez-vous qu'il est important de donner des cadeaux ? Ouais, je pense que c'est important parce que c'est un symbole pour montrer à l'autre personne que nous nous soucions d'eux, que nous nous soucions de les avoir dans nos vies. Et aussi, c'est un excellent moyen de renforcer les relations. Merci. Je peux avoir le livre avec un crayon et du papier, s'il vous plaît ? Ouais, tu y vas. Nous avons parlé d'un cadeau spécial que vous avez donné à quelqu'un, et j'aimerais discuter avec vous d'une ou deux questions générales à ce sujet. Considérons tout d'abord, donner des cadeaux et des familles, où des occasions aux membres de la famille se donnent des cadeaux les uns aux autres. Typiquement, je dirais que les membres de la famille ont tendance à échanger des cadeaux, une sorte d'occasion festive. Par exemple, si c'est l'anniversaire de quelqu'un, le mariage ou un anniversaire, peut-être que si quelqu'un est promu, c'est une autre cause de célébration. Ainsi, les cadeaux peuvent également être échangés alors et certainement festivals festivals comme Noël du Nouvel An et ainsi de suite. Parlons de donner des cadeaux dans la société quelles situations dans les affaires autres quand les gens pourraient donner des cadeaux. Donc, je suppose que lorsque des entreprises négocient entre , par exemple, si une entreprise négocie avec une autre entreprise et essaie de fermer une sorte d' accord ou peut-être un partenariat dans ce cas, je devinez qu'il serait logique d'échanger des cadeaux afin de renforcer leur relation. part cela, je suppose que si une entreprise fonctionne vraiment bien, disons que si son rapport sur les bénéfices est publié à la fin de l'année et qu' elle découvre qu'elle a vraiment surpassé ses attentes ou ses prévisions financières, il semble qu'il s'agit là d'une situation de célébration. Donc, dans ce cas, je peux voir les directeurs généraux organiser une fête pour leurs employés et peut-être même récompenser leur travail acharné avec une sorte de cadeau pour encourager leur productivité. Qu' en est-il de donner des cadeaux aux clients ? Oui, je peux voir la valeur de ça aussi. Je pense que donner des cadeaux aux clients est aussi une excellente idée. Et les entreprises donnent souvent des cadeaux à leurs clients. Souvent, ils le font. Ah, l'exemple le plus courant, je dirais, est peut-être des réductions. Ainsi, par exemple, si une entreprise a un client répété où le client achète à une certaine entreprise encore et encore, alors cela signifie que les clients sont fidèles à cette entreprise et il est donc logique pour entreprise pour récompenser ce type de comportement en donnant une sorte de réduction à ce client . Et quelle est l'importance du don pour l'économie d'un pays ? Vous voulez dire, comme, pour stimuler l'économie d'un pays ? Oui. Oui, je vois comment le don de cadeaux peut influencer l'économie. Dans une attente indirecte, par exemple, nous avons parlé de la façon dont ah donner des cadeaux peut être approprié dans des situations d'affaires, non ? Ainsi, donner des cadeaux peut renforcer les relations d'affaires et renforcer la confiance afin que les gens se sentent plus à l'aise d'acheter les uns des autres et de vendre les uns aux autres. Donc, dans ce sens, quand il y a ce genre de confiance, euh, je peux voir comment cela peut conduire à un plus grand nombre de transactions qui se produisent. Ainsi, en ce sens, manière indirecte, dons stimulent indéfiniment l'économie. Pensez-vous qu'il serait préférable pour la société que tout l'argent qui a été dépensé en cadeaux soit donné pour aider les pauvres ? Non, je ne pense pas, en fait. Je veux dire, nous avons parlé de la façon dont donner des cadeaux et stimuler l'économie de notre pays. droite. Donc, si vous le voyez de ce point de vue, alors il devient évident que si nous ne dépensons pas d'argent en cadeaux, alors va paralyser l'économie de toute façon, ou va influencer négativement l'économie de toute façon, il en résultera qu'un plus grand nombre de gens finiront par devenir pauvres. Donc je ne pense pas que Ah, c'est une si bonne idée. Je pense que nous devrions continuer à dépenser de l'argent en cadeaux. Cela dit, je pense que nous devrions essayer d'aider les pauvres de toutes les manières possibles. Est-il préférable pour les gens de donner de l'argent ou de leur temps pour aider les autres ? En fait, je ne pense pas que ça ait beaucoup d'importance. Je pense que les gens ont accès à des ressources différentes, c'est que certaines personnes ont l'argent, mais pas le temps, et d'autres ont du temps et pas de l'argent, donc je ne pense pas que cela importe. Je pense que tant que ah quelqu'un aide avec toutes les ressources dont il dispose , je pense que c'est assez bon. Merci beaucoup. C' est la fin du test de parole. 50. Pratiquer le test de bande 9 (réponse au modèle de bande): Bon, maintenant, dans cette vidéo, nous allons jeter un oeil à notre deuxième test d'entraînement. Donc ça va être notre test numéro deux. Commençons. Bonsoir. Bonsoir. Je m'appelle Général Bits. Pouvez-vous me dire votre nom complet ? Mon nom complet est Shrove Osti Singh. Et comment devrais-je vous appeler ? Tu peux m'appeler Shea. Je peux voir votre pièce d'identité, s'il vous plaît ? Du karité. Ici, tu y vas. Merci. Super. Maintenant, dans la première partie de l'interview et va vous poser quelques questions sur vous-même. Parlons de ce que tu fais. Vous travaillez ou étudiez ? Oui. Je travaille en ce moment en tant que marketing numérique sur aussi un consultant marketing dans une entreprise appelée Venture Marketing. Et quel est votre travail ? Mon travail principal est d'aider les entreprises à développer leurs entreprises et à développer leurs entreprises spécifiquement par le biais de la stratégie de médias sociaux. Donc, je les ai essentiellement aidés à consulter sur la façon d'améliorer leur stratégie de médias sociaux sur toutes les différentes plateformes. Et j'essaie de leur trouver la bonne plate-forme afin qu'ils puissent obtenir le meilleur retour sur investissement. Pourquoi as-tu choisi ça ? emploi. Oui, j'ai choisi ce poste parce que tout d'abord, c'est tout naturellement pour moi parce que je suis natif du numérique. J' ai grandi avec la technologie tout autour de moi. Donc, euh, marketing numérique est quelque chose qui me vient vraiment naturellement. En outre, ça paie très bien, et, ah, c'est toujours en demande. Et puis je dirais que la dernière chose que j'aime vraiment, c'est l'acte de voleur que je peux travailler de n'importe où dans le monde. Je veux dire, tout ce dont j'ai besoin, c'est mon ordinateur portable , et ah, tu peux me mettre dans n'importe quel coin du monde, et je peux travailler à partir de là. Donc j'aime vraiment la liberté que la goutte fournit une houle. Quelles sont vos responsabilités dans ce domaine de travail ? Ma principale responsabilité est de m'assurer que les campagnes sur les réseaux sociaux sont correctement mises en place pour l'entreprise avec laquelle nous travaillons. Cela signifie donc que je dois m'assurer que nous publions régulièrement du contenu sur tous les réseaux sociaux. Ok, maintenant, parlons de passe-temps. Quels passe-temps avez-vous mes passe-temps ? En ce moment, je suis vraiment intéressé à lire sur les cultures asiatiques. part ça, je dirais ça. J' aime aussi faire du vélo de temps en temps. Je fais ça trois fois par semaine ou quelque chose comme ça juste pour faire de l'exercice. Mm. Et y a-t-il des passe-temps que vous aimeriez essayer à l'avenir ? Oui. Il y a quelques passe-temps que j'ai certainement prévu pour l'avenir. Plusieurs, en fait. Donc, l'une des premières choses que je veux faire est d'apprendre plus cravate en Thaïlande. La prochaine chose que je veux faire, c'est que je veux apprendre de la salsa en Amérique du Sud. Et je veux aussi apprendre de la plongée sous-marine et obtenir une certification, obtenir une licence, si possible. Et aussi, je voudrais obtenir une licence pour le parachutisme. Donc je suppose que vous pourriez dire que je suis vraiment adepte d'un journal dans le sport aussi. Et, euh, voyager. J' aimerais parler de photos maintenant. Aimez-vous prendre des photos ? Oui, j'aime prendre des photos. Je pense qu'il est si facile d'oublier notre passé sans photos et la technologie a rendu cela vraiment pratique. Donc, j'aime vraiment prendre des photos chaque fois que possible, surtout en dehors des moments importants. Et préférez-vous prendre des photos de personnes ou d'endroits que je pense que je préfère prendre des photos de gens dans des endroits ? Je pense que ce sont les meilleurs types de photographies. Vous obtenez le meilleur des deux mondes. Ah, dans ce cas, donc je ne peux pas dire que je préfère l'un à l'autre. Je pense que les deux sont importants. Je veux dire, que sont les endroits sans gens ? Et, ah, s'il n'y a pas d'endroits que les gens vont être ? droite. Donc je pense qu'ils sont tous les deux importants. Ok, maintenant je vais vous donner un sujet, et j'aimerais que vous en parliez pendant 1 à 2 minutes. Vous avez une minute pour planifier ce que vous allez dire et vous pouvez prendre des notes si vous souhaitez. C' est clair ? Oui, c'est le cas. Voilà ton papier et ton crayon. Et voici votre sujet. J' aimerais que vous décriviez un musée. Tu as un haricot à ne pas aimer. Vous pouvez commencer maintenant. D' accord. Maintenant, vous avez 1 à 2 minutes pour ça. Alors ne vous inquiétez pas. Si je t'arrête, je te le dirai et le temps est écoulé. Pourriez-vous commencer à parler maintenant ? Je veux parler d'un musée que j'ai visité il y a environ trois ans. C' était un musée des sciences en Californie et ah, j'y suis allé avec ma famille avec ma mère, mon père et mon frère. Et ah, nous avons passé un moment absolument incroyable là-bas parce que ce qu'on a vu il y avait des choses fantastiques , vous savez, des expériences scientifiques à, ah, la biologie des plans. Nous avons appris sur les illusions d'optique et ah, physique et toutes sortes de choses amusantes, toutes sortes de choses que nous ne savions pas auparavant. Je me souviens que tout ce musée était divisé par différents départements. Ainsi, par exemple, si vous vouliez en apprendre davantage sur les plantes, alors vous pourriez aller à cet ensemble, qu'ils avaient complètement dédié. Juste pour les plantes et de nombreux types différents hors des plantes, vous pouvez voir des plantes tropicales, plans carnivores et ah, différents types de CAC Ty et toutes sortes de spécimens intéressants. Puis de l'autre côté, ils ont eu des illusions d'optique où vous pouviez en apprendre davantage sur les tours que votre cerveau joue sur vous. Les tours que vos yeux jouent sur vous et ah, d'autres illusions aussi. Non seulement des illusions optiques, mais aussi des illusions auditives. Donc, tout était très fascinant. Et l'une des choses qui sont vraiment appréciées était le planétarium. Je ne sais pas si tu as déjà été dans un planétarium, mais j'ai été éblouie par ce que j'ai vu. Donc ce planétarium avait la forme d'un dôme, et vous vous asseyez dans votre chaise et c'est presque comme un théâtre, sauf que vous le voyez en sorte de vue à 180 degrés. Donc, quand vous le regardez, vous avez l'impression d'être complètement émergé dans l'expérience hors du planétarium. Donc c'était si beau, et je ne l'oublierai jamais. Merci. Tu peux comparer le musée du passé et de nos jours, hein ? Je ne suis pas vraiment sûr si je peux comparer les musées du passé aux musées de nos jours sont tout simplement parce que je n'ai pas vraiment visité assez de musées pour faire une telle comparaison. Mais je suppose que les musées de nos jours utilisent probablement plus de technologie parce que technologie évolue toujours avec le temps sur DA, nous voyons maintenant la technologie être appliquée dans toutes les industries différentes et différentes secteurs dans le monde. Je suppose donc que les musées ne devraient pas faire exception à cela. Donc, je suppose qu'il serait sûr de dire que ah, plus de technologie est utilisée dans les musées de nos jours. Merci. Je peux avoir le livret. Le crayon dans le journal ? Oui. Ici, tu y vas. Merci. Maintenant, tu me parles des musées. Maintenant, dans les cinq dernières minutes de ce test, j'aimerais vous poser quelques questions plus générales qui sont liées à cela. Pensez-vous que l'histoire peut être apprise dans les musées ? Oh, oui, définitivement. Je veux dire, tout le but des musées est d'aider les gens à mieux comprendre l'histoire pour mieux comprendre leur place dans l'univers, pour comprendre d'où nous venons, pour comprendre notre évolution, l'évolution de l'humanité, l'évolution de notre civilisation et toutes les choses différentes. Je pense donc que le but principal d'un musée est d'apprendre l'histoire. Qu' en est-il de la science ? Comment les musées peuvent-ils nous aider à apprendre la science ? Oui, définitivement. Je pense que les musées peuvent aussi aider à se familiariser avec les sciences. Je pense que cela dépend du type de musée, par exemple, comme une mention du type de musée que je suis allé à San Francisco qui était un musée des sciences , principalement un musée des sciences. J' ai donc appris beaucoup de choses sur les expériences scientifiques et sur certaines personnalités éminentes de la communauté scientifique. Tels que Galileo et Newton et Edison et ainsi de suite. Il peut donc être une ressource très puissante pour apprendre la science. Et donc pour cette raison, je pense que dans beaucoup d'écoles secondaires maintenant et peut-être même dans beaucoup d'universités, ce qu'ils font maintenant c'est Ah, ils emmènent des étudiants sur le terrain deux musées différents pour leur enseigner la science et sur tout sujet qu'ils étudient. Beaucoup d'enfants de nos jours n'aiment pas les musées. Pourquoi c'est ça ? En fait, je ne pense pas que ce soit le cas. Je pense que les enfants adorent absolument les musées. Je veux dire, c'est comme une aire de jeux pour eux. A moins que ce soit un musée ennuyeux ou un très petit musée, alors , peut-être que les enfants n'aiment pas autant ça. Mais celui que je suis allé là-bas était des enfants qui couraient partout, et ils étaient juste Leurs mères et leurs pères couraient après eux. Hé, reviens ici, reviens ici, ne t'enfuis pas. Je ne veux pas continuer à te chercher. Ah, les enfants passaient un bon moment au musée où j'étais. Si les musées sont libres, je pense que c'est sympa d'avoir des musées gratuits, mais bien sûr, vous ne pouvez pas vraiment avoir un musée gratuit, non ? Je veux dire, même si c'est un musée gratuit, , ça veut dire que vous payez probablement toujours avec des impôts, n' est-ce pas ? Si le gouvernement le finance, cela signifie que vous le payez avec vos impôts. Et donc je pense que tu vas payer pour ça d'une façon ou d'une autre. Parce que si c'est un bon musée, il a besoin de financement. Et plus il dispose de fonds, mieux le musée peut être. Je pense donc qu'il serait idéal d'avoir des musées gratuits. Mais je ne pense pas vraiment que cela soit possible, surtout avec notre économie paralysée. instant, je ne pense pas que ce soit possible. Je pense donc que les musées ne devraient pas être libres, que nous devrions les payer, que nous devrions les soutenir. Je veux dire, ils sont une ressource si puissante pour l'éducation que nous ne devrions absolument pas payer pour cela. Merci beaucoup. C' est la fin des tests d'allocution. Merci. 51. Exemple de la parole complet (Band 7): Je m'appelle Katia SRE. Pouvez-vous me dire votre nom complet, s'il vous plaît ? Je m'appelle Kung H o. merci. Pouvez-vous me dire d'où vous venez ? Je viens de Corée du Sud. Je peux voir votre pièce d'identité ? Merci. Merci. C' est très bien. Maintenant, dans cette première partie, j'aimerais vous poser quelques questions sur vous. Parlons de ce que tu fais. Vous travaillez tous vos étudiants ? Je travaille. Quel est ton boulot ? Je suis employé de bureau. Pourquoi as-tu choisi ce genre de travail ? Hum, je pensais que je suis bon pour organiser les choses. Je suis une personne non organisée, donc je t'ai senti que Dysart travaillait dans le bureau. Qu' est-ce que vous aimez dans votre travail ? Hum, c'est une très bonne question. Il est assez agréable orteil coordonner orteil mieux coordonner entre les gens ou il est agréable que le travail avec la perte de différentes personnes de Rose hors du département. Alors, Alors, j'aime socialiser avec les gens. Et quand c'est lié au travail, je peux ou encore les avoir en même temps que vous le savez, beaucoup de socialisation. Alors parlons de nourriture. Quel est votre type de nourriture préféré ? J' aime un aliment d'épices que vous pouvez imaginer qui prépare normalement la nourriture dans votre maison. Je le fais. Pourquoi ? Parce que j'ai plus de temps pour cuisiner. Je travaille à temps partiel en ce moment, alors oui, là. Évidemment, j'ai plus de temps pour préparer la nourriture. Vous mangez souvent dans les restaurants ou les cafés ? On aimerait, mais on peut le faire souvent. Mais nous faisons parfois à cause de l'affaire, Ils parfois un cauchemar pour emmener les enfants dans un restaurant. Mais oui, on le fait parfois. As-tu déjà fait de la cuisine quand tu étais enfant ? Je n'ai pas fait grand-chose. J' étais trop paresseux. Je crois que je comptais vraiment sur ma mère pour cuisiner ou sur la nourriture là-bas. Oui, j'ai l'impression de le regretter, mais oui. Non, je ne cuisinais pas beaucoup quand j'étais enfant. Parlons de passer du temps à l'extérieur. Combien de temps passez-vous à l'extérieur ? Quand le temps est beau, je passe du temps environ trois heures dans le jardin avec les enfants. Quand le temps est beau, Parfois, je les prends au parc des orteils, mais oui, environ deux heures ou trois heures par jour, peut-être. Qu' aimez-vous faire à l'extérieur ? Divertir les enfants, Donc oui, j'aime les prendre terrain de jeu ou barre d'armature des orteils et leur montrer des chiens depuis ceux etcetera. C' est donc le plus dangereux. À chaque fois. Pensez-vous que vous passerez plus ou moins de temps à l'extérieur à l'avenir ? Cela dépend du mieux. Mais si les Israéliens, cependant, mais si les permis ? Oui, je passerais plus de temps, mais évidemment en hiver, j'ai tendance à passer plus de temps à l'intérieur à cause du froid. Pensez-vous qu'il est important pour les gens de passer du temps à l'extérieur ? Oui, je le sais. Est-ce que c'est tout à fait sain ? C' est assez difficile d'avoir un air frais. Etles Et gens deviennent moins paresseux quand ils sont portes, ils font des activités. Donc, oui, je pense que c'est l'important. Maintenant, je vais vous donner un sujet, et j'aimerais que vous en parliez 1 à 2 minutes avant de parler. Vous aurez une minute pour réfléchir à ce que vous allez dire, et vous pourriez prendre des notes si vous voulez comprendre. Oui, il est dans la douleur et un crayon pour prendre des notes, et il est votre sujet. S' il vous plaît, n'écrivez rien sur le livre, mais d'accord. J' aimerais que vous décriviez ah, passe-temps que vous avez apprécié quand vous étiez enfant. D' accord. D' accord. Rappelez-vous, vous avez 1 à 2 minutes pour cela. Ne vous inquiétez pas si je vous arrête, je vous dirai quand le temps sera écoulé et vous commencez à parler maintenant, s'il vous plaît. Quand j'étais enfant quand j'étais très jeune, je n'avais pas beaucoup de passe-temps. Parce que nous sommes utilisés Teoh, nous tous Qaïda Enquêtes. Teoh se concentrant. Seulement étudier ? Non, mais oui, peu près étudier, mais un. Alors je suis allé à l'université. J' ai commencé à apprendre le papier, bowling tenis et la natation assez léger, mais pourtant ce que j'ai vraiment apprécié. Alors j'allais régulièrement au Club de tennis de table, et je jouais avec mes collègues, amis et aussi j'étais au Bowling Club comme ceux de la semaine où j'allais jouer au bowling. Et maintenant, j'aimerais garder une table de ping-pong en particulier. Mais il est assez difficile de garder mon Harvey à l'époque à cause du Bt sur l'environnement, avec la charité courir avec la famille. Mais oui, le certainement je serais les enfants grandissent et je commencerais à jouer et être plus actif. Le comment basé um dois-je continuer ? Pouvez-vous m'en dire plus à ce sujet ? Qu' est-ce que ça impliquait ? Ça n'a pas ennuyé les Ils sont comme socialiser, socialiser des choses qui évidemment, comme je l'ai dit, j'étais dans le club. Ça n'a pas ennuyé les Ils sont comme socialiser, socialiser des choses qui évidemment, comme je l'ai dit, Donc j'ai dû socialiser les gens avec des gens de pas seulement le jeu, vous savez, le sport. Restez potentats, traumatisme successoral. Après avoir fait ce sport, on sortait ensemble boire un verre et, tu sais, on discutait bien. Des choses comme ça. Merci. Vos amis ont-ils le même passe-temps ? C' est toi ? Certains d'entre eux avaient surtout, euh, ouais, c' était que j'avais un boulot ? Oui, mon bail de voiture. Certains de mes collègues avaient les mêmes harpies qu'on avait un club. Que ma guerre et mon travail, tout le monde joue pour obtenir l'un avec l'autre. Le whisky. D' accord. Merci. Je peux vous retirer les trucs sur le papier et le crayon, s'il vous plaît ? Merci. On a parlé d'un passe-temps que tu aimais quand tu étais enfant. J' aimerais discuter avec vous. Je voulais des questions plus générales liées à cela. Considérons tout d'abord, les passe-temps des enfants en Corée du Sud. Comment les enfants passent leur temps libre à jouer avec les enfants de l'histoire à jouer avec les amis sur ? Est-ce qu'ils font plus de repos de, Ah, mécréants ? Chez Truman ? C' est une fiducie. Les données passent beaucoup de temps à apprendre de nouvelles choses, à avoir un passe-temps. Par exemple, nous apprenons à jouer du liquide de piano et pour le moment, le mien. Une de mes nièces est, euh, apprendre à monter sur le cheval, les choses comme ça. Mais aussi, bien sûr, quand ils ont du temps libre, ils sortent et jouent à l'aire de jeux avec leurs amis. Et il a dit, ils jouent des instruments de musique. Est-ce qu'ils choisissent de faire ce genre de passe-temps ? Oui. Je veux dire, il y aurait probablement des parents ou de leur donner quelques options et eux afin qu'ils puissent choisir ce qu'ils veulent. Mais, oui, il pourrait y avoir certaines des préférences des parents si bien, parce que et pensez-vous que d'être des changements dans les types de passe-temps que les enfants ont maintenant comparés au passé ? Oui, certainement nous quand je tombe quand j'étais un carbonisé, il était calme comme où il est maintenant et les gens n'ont pas vraiment eu beaucoup Ondas votre temps de réfléchir à la façon dont il est avec plus de commencer où il est maintenant les gens peuvent se permettre. Et, vous savez qu'il y a perte de, ah, moyens qu'ils peuvent, vous savez qu'ils peuvent augmenter leurs enfants pour avoir un passe-temps. Alors pourtant, ce beignet qu'ils ont ces jours-ci la vérité aura plus d'options que je ne le faisais auparavant. Donc vous dites se permettre est-ce que c'est cher pour les enfants d'aider les passe-temps de nos jours ? Je pense que c'est la même chose que les U. K où enseigner un instrument fait un cours qui n'a pas besoin. Donc oui, je dirais que s'ils veulent avoir des passe-temps différents et que ça coûterait alors pourquoi pensez-vous que certains enfants n'ont pas de passe-temps ? Hum, d'abord. Peut-être qu'ils n'ont pas eu l'occasion de réaliser qu'il y a des passe-temps qu'ils pourraient explorer. Ah, et aussi peut-être qu'ils n'étaient pas très intéressés. Il avait ou maintenant ils n'étaient pas dans Curries ou leurs parents ne pouvaient pas se le permettre. Il y aurait beaucoup de raisons différentes. Passons maintenant. Kyung Gay de penser à des passe-temps pour les adultes. Comment cela bénéficie-t-il et orteil adulte ont un passe-temps ? C' est certainement peut-être de se détendre du stress des Enfants. Comment cela aide-t-il à se détendre ? Um, euh, si vous faites pendant que vous appréciez, alors vous pouvez oublier d'autres situations stressantes ou de stress. Prouvez des choses. Vous pouvez simplement vous concentrer sur ce que vous aimez. Donc, vous pouvez avoir une nouvelle énergie à vérifier avec votre stress, peut-être. Et quel genre de passe-temps sont faits seuls et sur quel genre de passe-temps faites-vous avec d'autres personnes ? Quel genre de passe-temps je fais avec ce putride Est-ce que les gens en général font seuls ? Et qu'est-ce que vous n'avez pas fait avec les autres ? pêche serait certainement l'exemple de faire seul comme mon mari aime la pêche. Mais c'est très difficile de partager ce passe-temps parce que, comme en famille, par exemple, il l'aime. Mais je ne tourne pas eso nous ne pouvons pas être, va essayer d'aller ensemble pour partager, Mais ce n'est pas toujours agréable pour moi ou oh, comme un football. Tout sport que vous devez faire avec les autres personnes, ceux avec grand qui sera l'exemple hors que vous partagez avec les gens. Alors, quelles sont les différences entre les deux types de passe-temps, puis ceux que vous faites seul et ceux que vous faites avec d'autres personnes. Hum, le passe-temps que vous diez seul serait plus utile. Orteil. Je ne savais pas. Raison d'utilisation Très correction sur la façon dirigée de rester. Mais plus, plus de cheveux pour se détendre. Probablement où est comme un football, qui implique beaucoup de différents lots d'autres personnes serait plus agréable. Peut-être que c'est juste la socialisation et peut un passe-temps causer des problèmes pour les gens ? Si vous avez, genre, nous allons parler d'une pêche à nouveau Si vous aimez vraiment la pêche et l'arc, d'autres membres de la famille aimeraient faire autre chose, que nous pouvons partager pour obtenir cela. Ensuite, il y aurait un problème. Soit vous devez sacrifier votre passe-temps et ne pas aller à la pêche, soit une autre famille doit sacrifier à autre chose. sans années, Maissans années, cela pourrait causer un problème. Ok, merci beaucoup. C' est la fin du test de parole. Merci beaucoup. 52. Exemple de la parole complet (bande 8.5): Bonjour. Entrez. Asseyez-vous. agit du test de parole hors du système international de test de langue anglaise qui aura lieu le samedi 29 septembre au centre ville a envoyé un numéro D D 783 Le candidat est Javier Manuel. Rico. Andi, Le numéro du candidat est 0004290 Les examinateurs Carol Kennedy Examiner numéro 433816 Bonjour . Je m'appelle Carol Kennedy. Pouvez-vous me dire votre nom complet ? Oui, je suis comme votre manuel, Rico. Et comment devrais-je vous appeler ? Tu peux m'appeler Jerry. Je peux voir votre pièce d'identité, s'il vous plaît ? Ici Chevy. Merci. droite. Dans la première partie de l'interview, je vais vous poser quelques questions sur vous. Parlons de ce que tu fais. Tu travailles ? Étudier ? Je suis toujours en train d'étudier ma dernière année. J' ai presque terminé ma carrière. Mon cours et ce qu'il étudie. Et tu l'aimes ? J' étudie le droit sur Oui, j'en apprécie la plupart des aspects. Mais dans ce fonds, êtes-vous. Il y a beaucoup de travail, Andi. Beaucoup de lecture et je vais dire que j'aime une de ces lectures. Mais ce que j'aime vraiment, c'est travailler sur des études de cas. Ce que je veux dire, c'est discuter de cas. J' aime échanger des idées avec les gens. Alors, quels sont vos projets d'avenir ? Je veux faire carrière en droit. Je dois décider dans quel domaine me spécialiser d'abord et ensuite étudier pendant quatre ou cinq ans. Je dois décider dans quel domaine me spécialiser d'abord et ensuite étudier pendant quatre ou J' espère me spécialiser dans le droit de l'environnement, qui est la loi que les entreprises devaient respecter pour s'assurer que leurs pratiques n' affectent pas l'environnement. Parlons d'amitiés. Comment pouvez-vous passer du temps avec vos amis ? Comme la plupart des gens, je pense prendre un verre ou un repas. Je joue pour Barcelone avec de vieux amis. Je pense que ça s'appelle cinq à part Dans ce pays, il y a parfois six ou sept d'entre nous. Je n'ai pas pu continuer, donc j'ai hâte d'y revenir. Et y a-t-il une personne que vous pourriez appeler votre meilleur ami ? Je dirais peut-être que ma copine est ma meilleure amie, bien que si vous lui demandez, peut-être qu'elle ne dit pas essai ceci, Um, mais parmi mes amis masculins, je ne pense pas que j'ai un ami avec plus proche que tous les autres en Espagne à l'intérieur d'avoir un grand groupe d'amis le week-end. Peut-être un vendredi ou un samedi. On sortira tous ensemble. Parfois, des camarades de classe de l'école ou de l'université et un grand groupe de gars et de filles de 15 à 20 d'entre nous vont prendre un repas ou rien dans le trèfle un acheteur et voir de la musique. Pouvez-vous me parler d'un ami dont vous vous souvenez de votre enfance ? Euh, ça remonte depuis longtemps. Hum, il y a un garçon que je ne connais pas maintenant, mais qui était un bon ami d'enfance s'appelait Hector. On avait 9 ou 10 ans, et on a tout fait ensemble. On avait 9 ou 10 ans, Il était un peu geeky, j'imagine, euh, avait d'autres amis avec qui j'avais un intérêt semblable à celui avec qui je faisais du sport. Il était un peu geeky, j'imagine, euh, euh, Mais j'aime bien Hector parce qu'il était très différent. J' avais l'habitude de jouer avec des ensembles de chimie et de réparer des moteurs et des choses comme ça. Mais ensuite, nous sommes allés dans différentes écoles secondaires sous caution. Nous nous sommes fait de nouveaux amis et nous avons grandi en dehors. Passons maintenant à parler de culture, parlez-moi de quelque chose qui, selon vous, est spécial à la culture de votre pays. Je veux dire, ça pourrait être la nourriture ou peut-être la musique. Ou peut-être l'art et la littérature. Je pourrais parler de toutes ces choses, mais, euh, euh, donne-moi un moment. Je pense que c'est mieux que je parle de nourriture. Je suis très fière de l'art et de la littérature espagnoles, mais je pense que je connais le plus sur la nourriture. Je suis très fière de l'art et de la littérature espagnoles, Vous pourriez dire que je suis un expert en alimentation. En fait, je pense que la nourriture espagnole pourrait être plus reconnue. Je veux dire, tout le monde connaît des plats comme les tortilla et les restaurants de tapas à ella et à tapas dans toutes les villes. Mais notre question est plus sophistiquée que cela. Et quand tout le monde vient en Espagne, ils pensent que nous ne mangeons que des collations. Et quand tu étais pour moi, il y en a beaucoup sur la table. Il y a de très bons restaurants de tapas, mais la plupart d'entre eux le sont. Comment dites-vous, euh, spécialisé ? Non. Spécialisé. Normalisé. Parce qu' ils préparent la nourriture pour que tout le monde l'aime. C' est comme de la nourriture italienne ou chinoise. Y a-t-il donc un plat traditionnel qui est associé à votre pays ? Je vois qu'il n'y a pas un plat traditionnel. Mais il y a beaucoup de plats régionaux qui sont célèbres. Par exemple, Batavia est très célèbre dans les zones côtières, qui est des fruits de mer grillés. Andi, tout le monde aura toutes sortes de poissons que vous pouvez imaginer. Mais si vous êtes dans les montagnes, vous mangerez de la nourriture. Ça vient des montagnes. Peut-être qu'ils sont ou chèvre ou des choses comme ça. Mais ne pensez pas que la nourriture espagnole soit nécessaire. Juste à propos des plats traditionnels. Comme je l'ai dit, les meilleurs restaurants sont les plus aventureux. Merci. Maintenant, je vais vous donner un sujet, et j'aimerais que vous en parliez pendant 1 à 2 minutes. Vous avez une minute pour planifier ce que vous allez dire et vous pouvez prendre des notes si vous le souhaitez. Vous comprenez ? Oui. Voilà ton papier et ton crayon. Andi, c'est ton sujet. J' aimerais que vous décriviez un événement auquel vous avez assisté récemment. D' accord. Maintenant, vous avez 1 à 2 minutes pour ça. Ne vous inquiétez pas si je vous arrête, je vous dirai quand le temps sera écoulé, pourriez-vous commencer à parler ? Maintenant ? Je vais parler de l'anniversaire de mariage de mon grand-parent, qui était il y a deux mois. Là, dans les années 70 maintenant, euh, et sont mariés depuis 50 ans, donc c'était un jour très spécial. J' ai été à beaucoup de toux sur les courses et les fêtes et les mariages, mais je dois dire que je profite de cette journée plus que tout autre. Ça ne bougeait pas un jour mémorable. Je pense que la combinaison de l'importance de la journée et de l'atmosphère fantastique était ce qui l'a rendu si spécial. Cet anniversaire était que j'étais dans une maison de campagne qui spectacle Quand une finca, qui est comme sur un vieux brunch, il y avait beaucoup d'invités qui venaient de loin en large. Ce lieu était parfait parce qu'il y avait une cour et un grand jardin et un trou Manderson où nous pouvions prendre le repas du soir. Ma copine et la copine de mon frère sont venues ensemble avec nous dès qu'on est arrivés avec tout le monde là-bas, ma mère, ma mère, elle donc tout le monde à l'intérieur pour pleurer. Je peux vous dire que ma mère, elle cherche très facilement là-bas. Il y en avait beaucoup plus le jour. C' étaient des musiciens jouant dans la cour comme sur orchestre avec seulement quatre personnes, et tout le monde avait un verre de champagne. Maintenant peut-être la chose la plus importante de ce jour était les gens qui sont tellement il ya tellement oncles et de tantes que je n'avais pas vu depuis de nombreuses années et beaucoup de questions que je n'avais aucun sens depuis que je suis un garçon. Le frère de ma mère est venu du Canada, et et une de mes sœurs grands-pères est venue d'Australie. C' était très émouvant, Andi, c'était merveilleux de voir mes grands-parents aussi heureux. Le meilleur moment pour moi était quand mon grand-père a fait son discours. Hey, merci à ma grand-mère de rester avec lui toutes ces années. Et ce n'était pas seulement ma mère qui pleurait à ce stade. Je peux vous assurer qu'il est un très bon orateur. Et il a fait rire tout le monde. Eh bien, je suis enfin bien sûr qu'ils ont pu le gâteau et tout le monde s'est réuni pour la photo de groupe. Merci. Alors, quelle heure êtes-vous arrivé au lit cette nuit-là ? Je crois qu'on l'était. Et certains des derniers à être autour de deux heures Merci. Puis-je avoir le livret avec un crayon sous papier ? Merci. Vous m'avez parlé d'un événement important dans le passé auquel vous avez assisté. Maintenant, dans les cinq dernières minutes de ce test, j'aimerais vous poser quelques questions plus générales qui sont liées à cela. Parlons des événements passés en général. Pensez-vous que les photographies sont la meilleure façon d'enregistrer et de se souvenir d'événements spéciaux dans nos vies ? C' est une très bonne question sur. Je veux dire, bien sûr, les électeurs font partie de notre vie maintenant, d'une manière qui n'était pas possible à l'époque. Déjà avec un jour où plus de photos sont prises maintenant que jamais. Et je veux dire des millions ou peut-être des milliards de photos chaque jour puisque si on doit prendre une photo pour prouver qu'il s'est passé quelque chose , je peux comprendre ça. Je veux dire, je pense que nous voulons nous souvenir d'événements spéciaux et même de choses de tous les jours, aussi. Et personnellement, j'adore prendre des photos quand je vais voir mes amis et j'aime aussi regarder de vieilles photos. Je pense qu'ils peuvent aussi donner un aperçu du passé. Pourquoi pensez-vous ça ? Je pense qu'il peut y avoir des rappels très puissants et des lieux spéciaux et même nous rappeler ce que nous faisions aujourd'hui ou comment nous pouvons ressentir dans ce moment. Ils ont aussi un record de nos vies visuellement et, par exemple, quatre pour vous servir comme un bébé, puis comme un enfant. Et rien n'est incroyable. Comme un virus. Je pense que ça peut aussi servir de déclencheur pour la mémoire. Et les dossiers écrits ? Peuvent-ils également nous encourager à nous souvenir des événements passés ? Des enregistrements écrits par macOS écrits ? Tu veux dire écrire des choses comme un journal intime ? Alors laissez-nous. Oui. Eh bien, oui. Je pense qu'écrire les choses peut certainement nous aider à nous souvenir du bus. Mais aussi, la réalité est que les gens n'écrivent plus les choses de la même manière. Ne laisse pas cette épée, Iris. Ne laisse pas cette épée, Quelque chose va faire. Mais je pense que nous avons moins de temps. Et je suis patient maintenant avec un fils, pas vrai. Des choses plus eLUXURY. Je suppose que si je me souviens de la dernière fois où j'ai mis le stylo sur le papier. En dehors de cet exemple, je pense que je peux juste sur le stress à une carte postale. Ma mère me dit qu'elle a un journal quotidien. Je lance son enfance en enregistrant tout ce qu'elle a fait. Elle nous a roulé sur perdu pendant les vacances scolaires surtout. Et j'aime l'idée de le faire, mais je ne me mettrais jamais en train de m'asseoir, mettre mes pensées sur une page, et ce qui, selon vous, est préférable d'enregistrer des moments importants en prenant des photos ou en les écrire ? Eh bien, je ne suis pas sûr de pouvoir descendre d'un côté ou de l'autre, mais dans l'ensemble, je dirais que les images visuelles sont plus puissantes. J' essaie de trouver un bon exemple ici. Tant de photos célèbres capturent un moment dans le temps. Ce qui se distingue pour moi est l'image de la guerre qui s'est abattue à Berlin , en Allemagne en 1989. Lorsque vous regardez les photos, vous pouvez imaginer l'endroit sur le temps dans le moment très, très clairement. Je pense que c'est incroyable qu'une seule image puisse faire ça. Certaines personnes pensent qu'il est plus important de se préoccuper des événements à l'avenir que des événements du passé. Qu' est-ce que tu en penses ? Je ne suis pas sûr d'être d'accord avec cela parce que je ne crois pas que nous puissions avoir un sens pour l' avenir si nous ne comprenons pas ce qui s'est passé dans le passé. Où dites-vous que lorsque nous sommes très fiers de la culture et de l'identité en Espagne, et je suis sûr que c'est vrai pour cela ? Peut-être qu'on va traverser la guerre. est peut-être pour ça que tant de gens passent beaucoup de temps à faire des recherches sur leur histoire familiale . Je sais qu'en voyageant dans d'autres pays comme le Royaume-Uni, l'importance de l'histoire et l'importance de célébrer le passé, cela permet aux gens de comprendre d'où ils viennent et où ils vont. Donc, en ce sens, cette personne sur l'avenir est liée. On ne peut pas oublier le passé, même si on veut se concentrer sur l'avenir. On ne peut pas oublier le passé, Merci beaucoup. C' est la fin du test de parole. Merci. 53. Exemple de la parole complet (bande 8.5): Bonjour. S' il vous plaît, prenez un siège. Merci. C' est le test de parole pour le système international de test de langue anglaise qui a eu lieu le 25 mars à l'Institut Kent. Le candidat est Forest Ahmadi. Le candidat numéro 012458 sur l'examinateur est Jane Smith. Numéro 555687 Bon après-midi. Bonjour. Je m'appelle James Smith. Quel est ton nom ? Je m'appelle Faris Hamadi. Appelez-moi Forest. Je peux voir votre pièce d'identité, s'il vous plaît ? Shorris ? Vous l'êtes. Merci. C' est très bien. Merci. Merci. Maintenant, dans la première partie du test, je vais vous poser quelques questions sur vous d'abord. Travaillez-vous ou êtes-vous étudiant ? Je suis étudiant. Qu' est-ce que vous étudiez ? Je suis en train d'étudier. Ah, Ingénierie. Pourquoi avez-vous choisi d'étudier ce sujet ? Je ne sais pas vraiment. Mes parents pensaient que ce serait une bonne chose pour moi d'étudier. Et Ah, j'ai bien fait en mathématiques au lycée, donc j'ai pensé que ça pourrait être intéressant. C' est bon, je suppose. Avez-vous fait beaucoup d'amis sur le parcours ? Oui. Oui, je l'ai fait. Il y a des gars géniaux sur mon parcours. Parfois, on se réunit et on étudie la boisson de classe, café, chat, ce genre de choses. Parlons maintenant de rester en forme et en bonne santé. Que faites-vous pour rester en bonne santé ? J' ai essayé de regarder mon régime. J' essaie de manger des aliments sains , des fruits, fruits, des légumes. Mais j'aime vraiment la viande aussi. Je pense que mon régime est plutôt bon. Vous faites un exercice ? Oui, bien sûr. De temps en temps. Quel genre ? J' ai essayé d'aller à la gym une ou deux fois par semaine, et j'aime faire des promenades le soir quand il fait un peu froid. J' ai essayé d'aller à la gym une ou deux fois par semaine, À quel point étais-tu actif quand tu étais enfant ? Très actif. Oui. Je jouais toujours avec mes frères, lutte, jeux, tu sais. Quelle est l'importance pour les enfants d'être actifs ? Oh, très important. Maintenant, ces enfants jouent juste à des jeux vidéo toute la journée. Ils ne font pas assez d'exercice. À mon avis, ce ne sont que des pommes de terre de canapé. Parlons maintenant de la météo. Quel type de temps aimez-vous Best ? Temps pluvieux ? Certainement. Pourquoi ? Oh, parce qu'il pleut rarement dans ma région. Alors quand c'est le cas, tout le monde est vraiment heureux et il refroidit la température pour vous faire remarquer tout changement dans le temps récemment dans votre pays. Des changements ? Comme le changement climatique ? Oh, eh bien, je suppose que ça a changé. Les petits disent que c'est plus chaud qu'avant, mais je ne sais pas si c'est vrai. Qu' aimez-vous faire en hiver ? Eh bien, l'hiver dans mon pays est assez court. C' est sympa de sortir et de faire une promenade. Vous pouvez en hiver parce qu'il ne fait pas si chaud. Je vais parfois l'hôte écrire orteil. J' appartiens à un club et j'y vais. Ah, mordu le week-end. C' est vraiment amusant. Merci. Cela nous amène à la fin de la première partie. , Faris, je vais te donner un sujet. Andi, j'aimerais que tu en parles 1 à 2 minutes avant de commencer. Vous avez une minute pour penser à ce que vous voulez dire. Vous pouvez prendre des notes si vous le souhaitez. Vous comprenez ? Oui. D' accord. Vous pouvez prendre quelques notes sur ce document. Voici votre sujet. J' aimerais que tu parles d'un bâtiment que tu aimes. Merci. D' accord. Souviens-toi,tu as 1 à 2 minutes pour ça. Souviens-toi, Alors ne vous inquiétez pas. Si je vous interromps, je vous dirai quand le temps sera écoulé, vous pouvez commencer maintenant. Ok, euh, je vais vous parler de la construction. Je sais très bien, et j'aime vraiment ça, en fait. En fait, c'est dans ma ville natale, Abu Dhabi, et le nom de ce bâtiment est le bâtiment de la Porte de la Capitale. C' est Il est tout à fait nouveau facturation il y a seulement quelques années, mais déjà il est devenu un point de repère important parce que c'est vraiment inhabituel dans son apparence. , c' La première chose que vous remarquez, c'est qu'il se penche sur un côté. C' est comme le bâtiment en Italie, la tour penchée de Pise. Seul ce bâtiment est penché parce qu'il est trop vieux. Celui-ci est penché parce que c'était le design des architectes. En fait, c'est très étrange. C' est, Ah, un gratte-ciel. Il est très moderne, vraiment coupé contre le design, vous savez, et il n'a pas vraiment de coins pointus. Il a beaucoup de courbes sur da. Tout est en verre à l'extérieur. OK, passez à ce pour quoi il est utilisé. Eh bien, il y a un hôtel à l'intérieur dans certains appartements, peut-être aussi, et je pense qu'il y a aussi des bureaux, mais je ne suis pas vraiment sûr. Enfin, la raison pour laquelle je l'aime c'est bien, je suppose que c'est parce que c'est unique. C' est spécial. Aussi. Je m'intéresse à l'architecture, en particulier à l'architecture moderne, et je suis assez fasciné par la façon dont le bâtiment reste en place. Je veux dire, ça ne tombe pas. Je pense que c'est parce que le bâtiment a un cadre en acier, et j'ai entendu dire qu'il a aussi des fondations très profondes. Donc, Donc, si vous visitez ma ville, je vous recommande de voir ce bâtiment. C' est tout, en fait, merci. Est-ce que les autres aiment ce bâtiment ? Oui, tout le monde aime ça. C' est un point de repère de la ville maintenant. Merci. Puis-je avoir la carte de travail sur le papier et le crayon, s'il vous plaît ? Bien sûr que tu y vas. Merci. Donc on a parlé d'un bâtiment que tu aimes. Andi, j'aimerais discuter avec vous d'une ou deux questions générales à ce sujet. Tout d'abord, considérons les bâtiments traditionnels et modernes. Pensez-vous qu'il est important pour le gouvernement de préserver les bâtiments traditionnels ? Ou devrait-on dépenser l'argent pour des services essentiels tels que les hôpitaux et les écoles ? C' est, Ah, question difficile à répondre à laquelle est le plus important ? Eh bien, je devrais dire les deux. Tout d' abord, bien sûr, le gouvernement devrait essayer de maintenir nos édifices traditionnels aujourd'hui notre patrimoine, et ils nous relient à un passé d'une manière qui ne peut pas regarder la photo dans un livre. Personnellement, je n'aime pas regarder autour de vieux bâtiments comme des châteaux. Mais je sais que dans certains pays, les touristes affluent dans ce type de bâtiments. Je peux donc imaginer que beaucoup de gens dans ces pays veulent les voir préservés. Mais d'un autre côté, nous ne devrions pas dépenser autant d'argent pour eux que nous avons des services de santé et d'éducation médiocres . Éduquer nos enfants et traiter les malades doit être un orteil prioritaire. Andi, est-il possible pour un gouvernement de financer toutes ces choses ? Je peux vérifier ce que tu veux dire par fonds ? C' est un salaire pour oui, douloureux ? Un gouvernement peut-il payer toutes ces choses ? Mon Supposons que ça dépend du pays. Mon pays est assez riche, donc, oui, donc, oui, oui, je pense qu'il peut se permettre des services publics et de l'argent pour la préservation. Mais dans les pays pauvres, je peux imaginer que la majorité des gens là-bas voudraient de meilleures écoles et de bons hôpitaux. Beaucoup de gens aiment vivre dans des bâtiments modernes. Pourquoi pensez-vous que c'est le cas ? Eh bien, je crois que je suis l'un d'eux. Vivre dans, ah, une maison moderne. C' est beaucoup plus facile dans l'ensemble. Je pense que tu n'as pas à t'inquiéter ... quel est le mot ? Ah, tu sais, les réparer tout le temps. Oh, rénover. C' est ça. Vous n'avez pas besoin de rénover de nouvelles maisons là-bas en parfait état, et cela économise probablement beaucoup d'argent. J' imagine que la réparation et l'entretien d'une maison sont très coûteux. Et une autre raison hors cours est que les maisons modernes ont tous les inconvénients mod. Vous savez, commodités modernes. Et je pense que la plupart des gens de nos jours cherchent des moyens de gagner du temps. Que pensez-vous que les maisons du futur ressembleront à des maisons dans le futur ? C' est une bonne question sur. Laisse-moi voir si tu veux dire dans 10 ou 20 ans, je ne pense pas qu'ils seront si différents de ce que nous avons maintenant. Mais peut-être dans 50 ans, je pense qu'il y aura probablement des changements. Je pense que les villes seront alors, monsieur, qu'elles ne le sont maintenant. Je veux dire, il y aura plus de gens vivant dans la même région ont pris espoir avec ça. Je pense que les maisons seront plus petites et peut-être plus grandes pour accueillir plus de gens dans les grandes villes de mon pays. C' est déjà arrivé. Mais dans 50 ans, je pense que la plupart des villes seront les mêmes. Très tendu. Eh bien, merci beaucoup. C' est la fin du test de parole. Merci. 54. Exemple de la parole complet (Band 9): Bonjour, Helen, s'il vous plaît, prenez place. C' est le test de parole pour le système international de test de langue anglaise qui a eu lieu le 25 mars de l'Institut Kent. La candidate est Lena Richter. Le candidat numéro 012459 sur l'examinateur est Jane Smith. Numéro 555687 Bon après-midi. Je m'appelle Jane Smith. Bon après-midi. Pouvez-vous me dire votre nom complet, s'il vous plaît ? Oui. C' est Lynn. Arista. Merci. Sur quoi dois-je t'appeler ? Appelez-moi Lena, s'il vous plaît. D' où tu viens ? Je viens d'Allemagne. Je peux voir votre pièce d'identité, s'il vous plaît ? Lena, voici mon passeport. Merci. Dans cette première partie du test, je vais vous poser quelques questions sur vous-même. Maintenant, travaillez-vous ou êtes-vous étudiant ? Je suis étudiant. Qu' est-ce que vous étudiez ? Je fais une maîtrise en études muséales. Pourquoi as-tu choisi ce cours ? J' aimerais travailler dans un musée ou une galerie d'art un jour. Et j'espère que ce cours m'aidera à trouver un emploi dans ce secteur. Pensez-vous que vous resterez amis avec les gens de votre cours à l'avenir ? Oui. C' est probablement une très petite cause Onda, on passe beaucoup de temps ensemble à faire des devoirs de groupe et à étudier. Ok, maintenant, parlons de ton endroit préféré. Quel est l'endroit que vous aimez le plus visiter ? Hum oh, euh, laisse-moi voir maintenant. Eh bien, j'aime vraiment aller à la bibliothèque locale. Pourquoi tu l'aimes ? Ça, euh je suppose parce que c'est calme sur ce qui a une belle élection off, journaux sur et magazines Onda. La gamme de livres est vraiment bonne pour Andi. Il y a un café à côté. Combien de fois vous y allez ? Probablement une fois par semaine. Est-il facile de voyager ça ? Oui. Ça dit que je peux prendre un bus de chez moi jusqu'au centre commercial où il se trouve. Est-ce un endroit populaire pour d'autres personnes à visiter ? Oui, il y a beaucoup d'enfants vont là-bas fait. C' est très populaire auprès des étudiants et de tous les gens. Parlons maintenant de votre routine quotidienne. Parlez-moi d'un jour de semaine typique pour vous. Ma routine quotidienne. Eh bien, je suis étudiant, donc mes cours ont commencé huit. Andi, ça veut dire ça pendant la semaine. Je me lève d'habitude environ 6 30 Um, ai une douche rapide adressée. Prenez un bus pour aller à l'université. Je suis toujours en retard, donc je n'ai pas le temps de prendre le bon petit déjeuner. Je prends juste un café. des J' aidescours toute la journée et je rentre à la maison vers 17h Onda. Après le dîner, j'essaie habituellement de faire quelques études. Travaillez-vous ou étudiez-vous mieux le matin ou l'après-midi ? L' après-midi ? Certainement. Je ne suis pas vraiment une personne du matin qui me prend du temps pour me réveiller correctement. Que souhaitez-vous changer au sujet de votre changement quotidien ? Je suppose que je devrais essayer de prendre plus de temps pour un bon petit déjeuner le matin, parce qu'enmilieu de matinée, j'ai vraiment faim. Je suppose que je devrais essayer de prendre plus de temps pour un bon petit déjeuner le matin, parce qu'en milieu de matinée, Y a-t-il un équilibre entre votre temps de travail et votre temps libre dans votre routine quotidienne ? Tu veux dire, genre, est égal ? Um, ouais, je suppose que oui. J' ai beaucoup étudié récemment à cause de l'examen des allées, mais j'ai une semaine de vacances à venir, et j'ai vraiment hâte de le faire. J' aimerais faire plus d'exercice parce que je pense qu'il est important de prendre du temps d' étudier tous les jours. J' aimerais faire plus d'exercice parce que je pense qu'il est important de prendre du temps d' Merci. Cela nous amène à la fin de la première partie. Maintenant, je vais vous donner un sujet. Andi, j'aimerais que tu en parles pendant 1 à 2 minutes. Avant que tu parles. Tu auras une minute pour penser à ce que tu vas dire. Vous pouvez prendre des notes si vous le souhaitez. Vous comprenez ? Voici quelques papiers sur un crayon pour prendre des notes sur Dhere est votre sujet. J' aimerais que vous parliez d'un repas que vous avez mangé et que vous avez vraiment apprécié. - D' accord. Rappelez-vous, vous avez 1 à 2 minutes pour cela. Ne vous inquiétez pas si je vous arrête, je vous dirai quand le temps sera écoulé. Pouvez-vous commencer à parler maintenant, s'il vous plaît ? Bien sûr. Je vais parler d'un délicieux repas que j'ai mangé pendant que j'étais en vacances en Grèce. Je suis végétarien, donc c'est parfois chapeau pour moi de trouver quelque chose à manger quand je voyage. Ce repas était très simple, mais c'était délicieux. C' était une salade grecque à base de laitues, concombre, de tomates, tomates, olives et de fromage. Et il a juste eu un hum très simple donc donc je veux dire, vinaigrette par-dessus, faite à partir d'huile d'olive et de jus de citron. Mon prochain point, c'est qui les a préparés ? Je ne sais pas vraiment, mais je peux vous parler du restaurant. Je ne sais pas vraiment, Je me souviens qu'il était très petit, et nous étions assis dehors dans une belle cour. Pourtant, il y avait des plantes et des fleurs tout autour et un beau prêtre cool soufflait. Quoi qu'il en soit, j'ai décidé que l'option la plus sûre pour moi de commander waas une salade que je n'attendais pas vraiment beaucoup. Mais quand j'ai pris ma première bouchée, j'étais au paradis comme si tout avait goûté si frais et plein de saveur. Les tomates si sucrées. Et pour voir les concombres croustillants et les chefs crémeux. Quand le serveur est venu prendre nos assiettes, il a dit que le secret était dans les ingrédients. Tous les légumes avaient été cultivés dans la famille, Scott. Et c'est pourquoi je me souviendrai toujours que tu te remercies. As-tu parlé de ce repas à d'autres personnes ? Oui, si je l'ai fait. Merci. Puis-je avoir la carte de travail sur le papier et le crayon, s'il vous plaît ? Merci. Donc nous avons parlé d'un repas que vous avez apprécié. Andi, j'aimerais discuter avec vous d'une ou deux questions générales à ce sujet. Tout d'abord, considérons les enfants et la nourriture Quel est le meilleur âge pour un enfant d'apprendre à cuisiner ? Hum, je ne sais pas. Laisse-moi voir. Peut-être à propos de 809 Pourquoi ? Parce que je pense que ça pourrait être dangereux si l'enfant est très jeune, tu sais, utiliser un couteau ou cuisiner des choses sur la cuisinière. Tu sais, ce genre de chose ? A qui incombe, selon vous, d'enseigner aux enfants à manger sainement ? Oh, les parents. Certainement. C' est de vieux arrêts avec, euh, les parents doivent apprendre à leurs enfants à bien manger. Ils ne devraient pas leur donner de la malbouffe tout le temps. Sinon, les enfants peuvent devenir accro à elle. Pensez-vous que les enfants mangeront plus sainement à l'avenir ? Malheureusement, Malheureusement, je ne pense pas qu'ils le feront. La restauration rapide est si courante de nos jours, et les gens sont tellement occupés, donc c'est une option facile pour les familles. Je pense qu'il y aura plus de problèmes de santé dans notre société à l'avenir en raison de la mauvaise alimentation . Passons maintenant à parler des habitudes alimentaires. La nourriture joue-t-elle un rôle important dans votre culture ? Oui, je pense que c'est le cas quand on se réunit en famille. Il y a toujours beaucoup de nourriture, et nous avons un grand repas quand nous célébrons les fêtes religieuses. Je suppose que c'est la même chose dans la plupart des pays qui sont généralement liés à de grands festivals culturels ou religieux. Diriez-vous que les gens de votre pays ont une alimentation saine de nos jours ? Ou les gens ont-ils mangé plus sainement dans le passé ? C' est une question difficile. Je pense que les deux régimes pourraient être sains. Vous voyez, traditionnellement, en Allemagne, les gens mangeaient des aliments assez simples comme des pommes de terre, de la viande et du pain. Mais les légumes d'âge, aussi. Donc, à mon avis, je pense que le régime était assez sain. Et maintenant notre société est tellement multiculturelle, surtout dans les villes où nous avons beaucoup d'autres chrétiens à choisir, comme les indiens ou les turcs, pour que nous puissions avoir une alimentation très saine. Donc, oui, je pense que le régime allemand traditionnel et moderne pourrait être sain. Juste les gens ont besoin de faire le bon choix. Pensez-vous qu'il est important pour une famille de s'asseoir ensemble pour manger un repas le soir ? Oui, je suis chéri , si c'est possible. I Ma famille vit dans une autre ville, donc je ne peux pas prendre un repas avec eux très souvent. Merci. C' est la fin de ce test d'être roi. Merci