Transcrições
1. Introdução e esboço: Eu sou bem-vindo Meu nome é Andre, e eu sou um neurocientista e psicólogo com mais de 10 anos de experiência nestes campos. E neste curso vou mostrar-lhe como o nosso cérebro funciona e o que a ciência mais recente pode ensinar-lhe sobre si mesmo. É um curso curto e de dança que eu criei para pessoas que estão interessadas em se
conhecer no nível do cérebro e querem ir direto para as mais perspicazes, novas lições de ciência. Então, o que exatamente você vai aprender neste curso? Primeiro, vou apresentá-lo ao centro de comando do cérebro, e você verá que o centro de comando é muito importante para determinar quem somos e que é necessário que sejamos uma boa pessoa. Em seguida, você vai aprender sobre muitas das funções básicas que nossos cérebros para preencher para nós e descobrir o quanto nosso cérebro está fazendo por nós a qualquer momento. Então eu vou mostrar-lhe os dois hemisférios do cérebro, e você verá que nosso corpo é literalmente controlado por duas mentes. Em seguida, vou ensinar-lhe sobre a neuroplasticidade do cérebro, que é a capacidade do cérebro de se reorganizar, e isso é importante para entender o quanto podemos melhorar e quais nossos
potenciais ocultos . Então vou mostrar-lhe como e por que o cérebro usa a imaginação. Por alguma razão, temos essa habilidade profunda de sonhar acordado e desperdiçar nosso tempo com nossa imaginação. Mas a verdade é que nossa imaginação é central para como nosso cérebro funciona e que ele cumpriu várias funções importantes para nós. Finalmente, vou mostrar a vocês o papel da consciência em nosso cérebro, e vocês verão que nossa consciência pode não estar tão no comando em nosso cérebro quanto
gostamos de pensar. Certifique-se de que há muito para você aprender. E eu projetei este curso lá vai levar apenas algumas palestras para aprendê-lo. Então tudo o que resta a fazer por você é começar e conhecer seu cérebro
2. O centro de comando do cérebro: Bem-vindos à primeira palestra deste curso nesta palestra, vou apresentá-los ao centro de comando do cérebro, e mostrarei o que exatamente o centro de comando está fazendo em nosso cérebro e como isso contribui para nossa personalidade. E para isso quero apresentá-los a um homem chamado Phineas Gage que sofreu um acidente que mudou
completamente sua personalidade. Então este é Phineas Gage. E como você pode ver aqui, ele não tem o olho esquerdo. E isso é porque esta sondagem que ele está segurando aqui foi impulsionada em seu chapéu por uma explosão sobre os pobres. Efetivamente destruiu uma parte do seu cérebro. E isso o mudou. Então vamos dar uma olhada em como mudamos. Vamos ver como as pessoas o descrevem antes e depois do acidente. Antes do acidente, ele foi descrito como inteligente, trabalhando
duro, responsável, e ele era geralmente respeitado. Mas isso mudou depois do acidente. Depois do acidente, ele estava muito imóvel, muito inteligente. Mas a personalidade dele mudou depois do acidente. Ele foi descrito como indulgente, obstinado, desrespeitoso e impaciente,
e na verdade, e na verdade, seus amigos que o conheciam muito bem, disseram que ele não é mais Gage. Ele não é mais a mesma pessoa. Então algo no cérebro dele foi destruído. Isso é muito importante para a sua personalidade e especialmente para ele ser o que nós chamaríamos de uma boa pessoa. Então, que parte do cérebro dele foi destruída aqui? Você pode ver onde o poste atingiu seu cérebro. A piscina entrou no crânio através da boca, e a partir daí esmagou a parte frontal do cérebro. Outra grande questão é qual a função do cérebro dele ficou prejudicada por isso. E para entender isso, vamos dar uma olhada na anatomia geral do cérebro. O que você vê aqui é uma seção transversal do cérebro que mostra
como seria o cérebro se cortasse através do meio dos nossos olhos. E o que você pode ver aqui é que no meio há esse núcleo e envolto em torno de que há outra parte do cérebro e as áreas cerebrais neste tribunal chamadas
áreas subcorticais do cérebro, e essas áreas são responsáveis por as funções mais básicas do seu cérebro. Eles são responsáveis pelo nosso sono. Eles são responsáveis pela fome. Eles são responsáveis por emoções e são responsáveis por nossos hábitos e envoltos em torno das áreas sub-corticais é o chamado córtex. Então, como poderíamos dizer, as áreas corticais e essas áreas são responsáveis por funções superiores, elas são responsáveis por nossa atenção. Eles são responsáveis pelo nosso planejamento, e são responsáveis por ações mais complexas que não são tão habituais agora. A questão é que o que as áreas sub-corticais podem estar fazendo, e o que as áreas corticais podem estar em conflito entre si. Às vezes queremos prestar atenção, mesmo que estejamos sonolentos. Às vezes planejamos trabalhar, mas estamos famintos e queremos parar. Ou às vezes precisamos fazer algo que não estamos acostumados, como dormir em um momento incomum ou trabalhar em um horário incomum. E então temos que trabalhar contra nossos hábitos. Assim, as áreas sub-corticais nas áreas corticais nem sempre trabalham juntas, e portanto precisamos de um mediador, e esse mediador é o frontal. Parte do córtex é a área cortical mais frontal, e portanto esta área é chamada de córtex pré-frontal,
e o córtex pré-frontal está envolvido no que é chamado de controle executivo é basicamente o centro de
comando do nosso cérebro. Se você pensar no cérebro como uma nave espacial, o córtex pré-frontal seria a ponte e um dos aspectos mais centrais do controle executivo é inibir nossos impulsos. Pense, por exemplo, na situação em que você está em uma dieta e você precisa inibir o impulso de comer, você precisa inibir seus desejos ou quando você está cansado e você realmente precisa trabalhar e você precisa se forçar para trabalhar, você precisa inibir o impulso de descansar ou se distrair por algo que seria muito mais divertido de fazer. E o controle executivo também é necessário para manter nossa atenção. Agora você está segurando sua atenção na minha voz, mas eu tenho certeza que em seu ambiente há coisas que estão distraindo você. Pode haver barulhos. Pode haver coisas acontecendo ao seu redor, e para evitar isso, sua atenção é atraída para longe de mim. Você precisa exercer o controle executivo. Você precisa inibir as distrações e duas coisas que o controle executivo faz por nós em nossa vida cotidiana. Nosso primeiro, ele nos mantém focados em nossos objetivos, por exemplo, nosso objetivo. Fazer dieta ou trabalhar, e segundo, nos permite olhar além de nossas próprias necessidades e desejos. Por exemplo, ele nos permite compartilhar algo agradável, como um bolo, por exemplo, em vez de apenas tê-lo para nós mesmos e um bom exemplo. O que acontece sem o controle executivo é a Cage de Fini. Porque ele era incapaz de inibir seus impulsos, ele se tornou indulgente. Tornou-se obstinado e desrespeitoso porque não conseguia ajustar o seu comportamento o suficiente às opiniões e sentimentos dos
outros. E ele ficou impaciente porque cada impulso tinha que ser culpa imediatamente, ele não podia esperar por nada. Então, como podem ver, nossa capacidade de exercer controle executivo em nosso córtex pré-frontal é realmente importante para determinar quem somos, e é necessário que sejamos uma boa pessoa. Tudo bem, essa foi a palestra sobre o centro de comando do cérebro. E na próxima palestra, vamos diminuir um pouco e dar uma olhada nas funções cotidianas que nosso cérebro está se engajando o tempo todo sem que percebamos
3. Funções do cotidiano oculto: Bem-vindos à segunda palestra deste curso nesta palestra, vou apresentá-los a algumas funções cotidianas escondidas que nosso cérebro está se engajando o tempo
todo sem que percebamos. E para fazer isso, vamos dar outra olhada no cérebro de lado. Mas desta vez não vamos olhar para uma seção transversal, então não no interior do cérebro. Mas vamos olhar para o exterior do cérebro. Então, nas palavras que você aprendeu na última palestra, não
vamos olhar para as áreas sub-corticais. Mas vamos olhar para as áreas corticais. E, como regra geral, a frente do córtex está principalmente preocupada em controlar nossas ações, enquanto a parte de trás do córtex está principalmente preocupada com nossa percepção. E nesta palestra, eu vou ilustrar isso para vocês mostrando algumas das funções que você encontra se
você for da frente do córtex para a parte de trás do córtex e na última palestra já mostrou o que está acontecendo em a própria frente do cérebro, que é o controle executivo e o controle executivo, é realmente importante para controlar são muito complexos. As ações são ações planejadas e nossas ações não habituais. Mas que funções encontramos se nos movermos mais para trás do cérebro? Bem, se avançarmos um passo adiante, então uma das próximas coisas que encontramos é o planejamento motor. E a maior parte do planejamento é basicamente garantir que nossas ações façam sentido e realmente tenham o efeito que elas deveriam ter. Então vamos tomar o arco e flecha como um exemplo. A fim de atirar uma flecha, precisamos desenhar seta, posicioná-lo na corda,
puxar, segurar, segurar, apontar e soltar. E precisamos fazer todas essas coisas na mesma ordem. Se mudarmos a ordem dos passos em qualquer lugar, a seta não voará. Ou se errarmos o momento dos passos. Por exemplo, se puxarmos antes que o erro esteja totalmente posicionado no manto, ou se liberarmos antes de sermos totalmente puxados, Então, novamente, o erro não vai voar da maneira que deveria voar. E grande parte do planejamento é garantir que todas essas coisas estavam acontecendo na
ordem certa e no momento certo. Ok, eu quero mostrar outro exemplo, que é um pouco mais sutil. Mas também é algo que encontramos com mais frequência em nossa vida cotidiana, e esse é o desafio de segurar um copo. Quando você segura esse copo, você precisa exercer exatamente a quantidade certa de força. Se você apertar os dedos muito forte, vai esmagar o copo. Se por outro lado, e você não apertar com força suficiente, o copo vai cair três dos dedos, então você precisa exercer exatamente a quantidade certa de força. E para torná-lo ainda mais difícil, essa quantidade de força muda o tempo todo. Perguntado, O copo fica cada vez mais vazio, então um monte de coisas que fazemos aparentemente sem pensar sobre isso realmente exigem um monte de pensamento e planejamento. E esse planejamento é feito inconscientemente. Bar cérebro em um processo chamado planejamento motor. Certo, vamos dar um passo para a direita, uma das próximas funções que confinamos. Seu reconhecimento é basicamente sobre determinar o que estamos vendo agora ou quem estamos vendo. Por exemplo, é sobre determinar que você está olhando para um cérebro agora ou o reconhecimento de palavras, e isso não é exatamente o mesmo que percepção, porque para reconhecer algo, nós já precisamos saber. Precisamos ter encontrado isso no passado. Então, em outras palavras, precisamos ter uma lembrança disso. E reconhecimento é sobre conectar o que você vê à sua memória daquela mesma coisa. E se as áreas do cérebro que são responsáveis pelo reconhecimento são destruídas de alguma forma, então pode acontecer que as pessoas ainda sejam capazes de perceber. Então, se eles olharem
para este martelo, por exemplo, eles ainda são capazes de dizer que há o cabo de madeira e há uma parte do Irã e eles podem dizer que um lado é pontudo e o outro é achatado. Mas eles não são capazes de dizer que isso é um martelo porque mesmo que eles ainda possam perceber, eles não são capazes de conectar o que eles perceberam ao seu conhecimento em sua memória. Da mesma forma, se áreas mais específicas ficam prejudicadas, então pode acontecer que as pessoas ainda possam reconhecer objetos. Mas eles não podem mais reconhecer as pessoas, então eles não são capazes de dizer que, por exemplo, essa pessoa é Barack Obama, mesmo que eles ainda são capazes de descrever essa pessoa, e eles geralmente ainda podem ver o que pessoa parece, mas eles não são capazes de conectar o que eles estão vendo à sua memória fora de Barack Obama. Então é isso que o reconhecimento é no reconhecimento é um processo que está na interseção entre memória e percepção. Agora vamos dar uma olhada. O que acontece se formos mais um passo? Se formos para a parte de trás do cérebro do que uma das funções que confinamos, há percepção de movimento. Na verdade, há uma área cerebral inteira em nosso córtex, uma área cortical que é responsável por detectar quando algo se move, e que pode parecer trivial à primeira vista. Mas, na verdade, um dos problemas é que estamos nos movendo o tempo todo. Estamos nos movendo ou chapéu, e como resultado as coisas estão se movendo em nossos olhos, assim como a chuva precisa levar constantemente em conta quais movimentos são causados por nós e quais movimentos realmente refletem um movimento fora do mundo. E se as pessoas ficarem danificadas nesta área isso pode realmente acontecer, que as pessoas não são capazes de perceber movimentos mais, e então essencialmente o que essas pessoas estão vendo é o mundo como você vê. Por exemplo, em uma discoteca com luz piscando. Em vez de ver as pessoas fazendo movimentos suaves que gradualmente se transitam entre si . Eles vêem o mundo pulando de um estado para outro estado. Por exemplo, eles podem ver o braço de uma pessoa pulando de uma posição para outra posição. Então, é muito parecido com o que você vê se você está em uma discoteca à luz de piscar, e você vê pessoas tipo de saltar de uma posição de dança para a outra, em vez de se mover suavemente de uma posição para a outra. Então, como podem ver, há muita coisa acontecendo em nosso córtex, e estes são apenas exemplos. E a principal coisa que eu queria mostrar a vocês é que o córtex se move de ação para percepção enquanto você se move da parte frontal do córtex para a parte de trás do córtex. Tudo bem, essa foi a palestra sobre as funções cotidianas escondidas, e você pode ter percebido durante esta palestra que nós sempre estivemos olhando para o cérebro de um lado do lado esquerdo, e você pode ser imaginando o que está acontecendo do outro lado. O que está acontecendo do lado certo, e é isso que vou mostrar na próxima palestra. Na próxima eleição, vamos olhar para os dois hemisférios do cérebro, que são o lado esquerdo do córtex e o lado direito do córtex.
4. Os dois hemisférios: Bem-vindos à terceira palestra desta palestra, vamos olhar para os dois hemisférios do cérebro. Então, antes de tudo, quero sair dos dois hemisférios. Na última palestra, tivemos um olhar para o córtex do cérebro e para que eles um monte de
funções cotidianas escondidas acontecendo em nosso córtex. E durante toda a palestra, olhamos para o córtex do local. E nesta palestra, vamos olhar para o córtex de cima. E o que você vê então é que eles são duas partes diferentes, uma parte esquerda e uma parte direita. E essas duas partes são chamadas de dois hemisférios do nosso córtex. E a coisa incrível sobre os dois hemisférios é que cada hemisfério tem todas as funções à sua disposição que uma mente totalmente funcional tem. Como você vai ver mais tarde nesta palestra, há algumas diferenças entre o hemisfério esquerdo e direito. Mas cada um tem todas as funções à sua disposição que precisa para ser uma mente totalmente funcional . Então, cada atmosfera tem controle executivo. Cada hemisfério tem planejamento motor. Cada hemisfério tem reconhecimento. Cada hemisfério tem percepção de movimento. Cada hemisfério tem todas as funções à sua disposição que uma mente totalmente funcional tem. O que significa que, de certa forma, temos duas mentes em nosso cérebro. Mas normalmente essas duas mentes não trabalham isoladamente, mas estão conectadas entre si através do chamado corpo caloso e, essencialmente, o corpo caloso. Certifique-se de que as duas mentes e nosso chapéu trabalhem juntos e se tornem um só poder. Ok, este pensamento deve ter sido um pouco estranho. Então vamos dar uma olhada no que isso realmente significa. O que significa ter duas mentes no nosso chapéu? Para entender isso melhor? Quero mostrar-vos um certo tipo de paciente chamado “Doente do Cérebro Dividido “, e é literalmente o que parece. Um paciente cerebral dividido é uma pessoa para quem a conexão entre os dois hemisférios de modo o corpo caloso foi cortado cortando. A conexão entre os dois hemisférios foi feita como um tratamento no passado para problemas
neurológicos e à primeira vista. Parecia ser uma coisa boa de se fazer porque reduziu os problemas neurológicos dos pacientes, e à primeira vista não parecia ter efeitos colaterais,
mas então a pesquisa teve um olhar mais atento a essas pessoas em experimentos, e então descobriu-se que algo muito estranho estava acontecendo nessas pessoas. E eu quero mostrar, você sabe, o que aconteceu nesses experimentos e o que ele mostra sobre nosso cérebro. Aqui está a configuração geral do experimento. Os pacientes e as experiências estavam assistindo a uma tela como você faz agora. E eles foram instruídos a olhar para uma cruz de fixação que era exibida no meio da tela, assim como a cruz de fixação que você vê na sua frente. E então uma coisa típica que aconteceria nesses experimentos é que, por exemplo, no lado esquerdo, uma palavra seria exibida, como a palavra gato. E então, depois que essa palavra foi exibida na tela que a seguir, o pesquisador perguntava qual palavra é exibida na tela. E estranhamente, os pacientes disseram que ele não viu nenhuma palavra, mesmo que o paciente não fosse cego. Mesmo que o paciente normalmente possa ver tudo. Ele disse que eu não podia ver nenhuma palavra, e continua. Em seguida, o pesquisador perguntaria, você
poderia escrever a palavra por favor? E então se o pesquisador colocar uma caneta na mão esquerda do paciente. Então, magicamente, o paciente de repente escrevia a palavra gato com a mão esquerda. E se o pesquisador perguntasse, espere um segundo. Viste esta palavra no ecrã? Então o paciente diria, basicamente não. E ele ficaria muito confuso. Por quê? Anotei a palavra gato. Então, como você pode ver, algo muito estranho estava acontecendo nesses experimentos é quase como se diferentes partes
do corpo do paciente soubessem coisas diferentes. Então, o que exatamente estava acontecendo aqui e ali? Três coisas que você precisa entender para entender o que aconteceu neste experimento . Número um. Cada atmosfera vê apenas uma parte do que vemos com nossos olhos. Se dividirmos o que vemos com nossos olhos no lado esquerdo e no lado direito, então o hemisfério direito vê apenas o que está acontecendo no lado esquerdo, e o hemisfério esquerdo vê apenas o que está acontecendo no nosso lado direito. Então não é que o hemisfério direito veja o que está acontecendo em nosso olho esquerdo e no
hemisfério direito . O que está acontecendo em nossa direita I. Mas cada hemisfério é acesso a ambos os olhos, mas só pode ver o que está acontecendo no lado esquerdo de nossos olhos ou no lado direito de nossos olhos. E essa é a primeira coisa. A segunda coisa é que os dois hemisférios também controlavam diferentes partes do nosso corpo. Nosso hemisfério esquerdo controla o lado direito do nosso corpo enquanto o hemisfério direito controla o lado esquerdo do nosso corpo. Por exemplo, nossos controles do hemisfério esquerdo são braço direito, enquanto nossos controles do hemisfério direito são deixados de fora . E isso significa que tudo o que fazemos com a mão esquerda era controlado pelo nosso
hemisfério direito . Porque tudo o que fazemos com a mão direita era controlado pelo hemisfério esquerdo. E essa é a segunda coisa. Há mais uma coisa. A última coisa que você precisa para entender outras habilidades linguísticas de cada hemisfério. Primeiro, o Hemisfério Esquerdo controla nosso discurso, o que significa que tudo o que dizemos com nossa boca vem do Hemisfério Esquerdo e em pessoas normais. Isso não importa muito porque os dois hemisférios estão normalmente conectados. Mas em pacientes com cérebro dividido, isso significa que se o paciente cerebral dividido está dizendo algo então a única parte do cérebro que está falando é o hemisfério esquerdo, ok, e a segunda coisa que o hemisfério esquerdo pode fazer é entender a linguagem. Agora. E o hemisfério direito? O hemisfério direito não pode controlar nossa fala. E em pessoas normais, isso não importa muito porque o hemisfério direito pode dizer ao hemisfério esquerdo para dizer algo por isso. Mas no espírito do paciente cerebral, isso não é mais possível. E, como resultado, o hemisfério direito permanece silencioso. E isso significa que o que quer que um paciente cerebral dividido diga não vem do
hemisfério direito , o hemisfério direito é cortado do nosso discurso. No
entanto, o hemisfério direito entende a linguagem ,
então, se fizermos essa pergunta hemisférica, ela a entende. Simplesmente não pode responder sob a forma de discurso. E essa é a terceira coisa que você precisava entender. Agora vamos ter um local estava acontecendo no paciente cerebral dividido durante o experimento, e a primeira coisa que você precisa entender é que se o paciente mantém seus olhos fixos
nesta cruz aqui, então tudo o que está acontecendo no lado esquerdo da tela é Onley visível para o hemisfério
direito. E o importante aqui é que o hemisfério direito, embora entenda a linguagem, não controla nosso discurso. E isso significa que quando o hemisfério direito vê a palavra gato, ele entende as palavras. E quando o hemisfério direito, aqui está a questão. O que foi exibido na tela? Entende a pergunta, mas não pode responder. Então, no momento em que o pesquisador perguntou o que foi exibido na tela, o hemisfério direito não faz nada, mesmo sabendo a resposta. Agora, e o Hemisfério Esquerdo? Bem, o hemisfério esquerdo vê apenas o que está acontecendo no lado direito da tela, e ele controla o lado direito do nosso corpo, e ele controla é um discurso, e o último ponto significa que, em princípio, o Hemisfério Esquerdo poderia dar alguma resposta à pergunta. Mas o problema é que o hemisfério esquerdo só vê o que está acontecendo aqui. Ele não viu a palavra, e naturalmente a resposta dá através do nosso discurso é que eu não vi nenhuma palavra na tela, e é por isso que o paciente diz que ele não viu nenhuma palavra. Mas o que acontece se colocarmos uma caneta na mão esquerda de um paciente e depois pedir-lhe para escrever a palavra, onde a mão esquerda é controlada pelo hemisfério direito e o hemisfério direito viu a palavra. E embora não possa falar
, pode escrever a palavra com a mão esquerda. E é por isso que de repente, magicamente, o paciente desce a palavra gato com a mão esquerda. Apesar de ele ter dito que não tinha visto a palavra a seguir, o pesquisador perguntou, por que você escreveu essa palavra? E novamente, o hemisfério direito não pode responder porque não pode controlar nosso discurso. Em vez disso, a parte do cérebro que pode responder é o hemisfério esquerdo e o hemisfério esquerdo não viu a palavra gato e, portanto, não tem idéia de porque a mão esquerda acabou de escrever a palavra gato . Então, o que está acontecendo aqui? Em essência, uma vez que a conexão entre os dois hemisférios foi cortada, os dois hemisférios começaram a operar como duas mentes independentes, e cada um desses dois hemisférios tem controle sobre diferentes partes do nosso corpo, e, portanto, foi literalmente o caso de que diferentes partes do corpo do paciente sabiam coisas diferentes porque eram controladas por duas mentes diferentes, e este ainda é um exemplo relativamente leve. Eles também foram exemplos em que pacientes com cérebro dividido têm o problema. Que uma de suas mãos, por exemplo, interferiria com o que estão fazendo. E isso é chamado de síndrome da mão alienígena é quando uma de suas mãos de repente não faz
mais o que você queria fazer e faz outra coisa em vez disso, e talvez até interfira com o que você está tentando fazer. E é algo que pode acontecer se diferentes partes do cérebro agirem independentes umas das outras e interferirem no trabalho umas das outras. Então a principal lição desta pesquisa é que, na verdade, não
temos apenas uma mente em nosso cérebro, mas temos pelo menos duas minas. E surpreendentemente, uma vez que você coloca essas duas mentes juntas e as conecta através do corpo caloso, elas juntas se tornam você. Você é o resultado de duas mentes trabalhando juntas como uma equipe. Tudo bem, essa foi a palestra sobre os dois hemisférios do cérebro, e se você quiser, você pode ver uma visão geral sobre as habilidades dos dois hemisférios após este professor e em
seguida, na próxima palestra, Vou mostrar-vos a plasticidade mais recente do cérebro, que é a capacidade do cérebro de se reorganizar.
5. Neuroplasticidade: Nesta palestra, quero mostrar a incrível neuroplasticidade do cérebro. E novamente, eu gostaria de começar com uma pergunta, que é, o que você acha que é realmente capaz de fazer? E de uma perspectiva neurológica, isso é uma questão de plasticidade neural. Novo lugar ISTEA é a capacidade do cérebro de se reorganizar e para nós aprender algo novo, aprender uma nova habilidade ou aprender seu conhecimento. É o que o cérebro precisa fazer. Ele precisa se reorganizar. Um equívoco comum é que o cérebro Onley se desenvolve no início quando somos jovens. Mas, na verdade, nosso cérebro muda e se reorganiza o tempo todo ao longo de toda a nossa vida . Por exemplo, se as pessoas aprendem instrumento musical do que podemos ver no cérebro se olharmos para o córtex que novas conexões são feitas, o córtex na verdade consiste em uma camada externa, que é chamada de Matéria Cinzenta, e essa camada externa envolve a chamada matéria branca,
e a matéria cinzenta contém as conexões entre as células nervosas. Enquanto a matéria branca consiste em longas extensões dessas células nervosas, que são muito parecidas com cabos e o que podemos ver em pessoas que aprendem um novo instrumento musical é que sua matéria cinzenta aumenta porque fazem novas conexões em seu cérebro. E esse é um exemplo de neuroplasticidade. Outro exemplo de taxistas. Novas pesquisas científicas mostraram que uma certa área sub-cortical, esta basicamente o hipocampo, é maior em taxistas em comparação com outras pessoas. E a pesquisa mostrou que o hipocampo está envolvido na nossa capacidade de memorizar as coisas. E isso faz muito sentido porque os taxistas precisam memorizar muitas coisas. Eles precisam memorizar endereços. Eles precisam memorizar as rotas mais rápidas de um ponto para outro ponto. Então eles precisam memorizar um monte de coisas. E então faz um pouco de sentido que eles estão hipocampo é ampliado. E novamente, este é um exemplo de plasticidade neural estão sendo constantemente reorganizadas em resposta
às coisas que estamos fazendo e em resposta à tarefa que precisamos cumprir em nossa vida
cotidiana. E você pode ver até onde a neuroplasticidade pode ir em situações onde o cérebro tem que se
adaptar a mudanças extremas, e um exemplo disso seria se perdermos nossa visão ocular. Se nossos olhos ficarem danificados. Então, de repente, todas as áreas do cérebro relacionadas à percepção visual se tornariam inúteis. Mas nosso cérebro não desperdiça seus recursos. Se uma área do cérebro se torna inútil, é só usá-la para outra coisa. Então, se perdermos nossa visão do que toda a percepção visual, áreas no cérebro apenas obter repropósito e começar a suportar outras funções que funcionam exatamente. suporte pode diferir de pessoa para pessoa, mas um exemplo comum é que as áreas visuais começam a apoiar nossa audição para que possamos ouvir melhor. Neste ponto, eu quero perguntar a vocês, você sabe que o super-herói destemido Demolidor é na verdade um super-herói estranho porque seu único poder é que ele é cego. Mas felizmente para ele, há quase plasticidade, e isso permitiu que seu cérebro se reorganizasse para que sua audição se tornasse sobre-humana e sua audição sobre-humana fosse tão poderosa que ele basicamente pode ver com ela. E você pode estar pensando agora, ok, mas isso é apenas um personagem fictício. Mas a verdade é que algo bastante semelhante também acontece na vida real. Esse cara aqui é Ben Underwood e Banana, o que é realmente cego, mas você nunca adivinharia que ele é cego se você o visse em sua vida cotidiana, ele corre por aí evitando obstáculos. Ele salta sobre as coisas. Ele persegue o irmão. Ele faz tudo o que as pessoas normais fazem, mas ele é cego. Então o que aconteceu é que quando ele tinha três anos, seus olhos foram removidos cirurgicamente porque ele tinha câncer de retina. Mas infelizmente, seu cérebro se ajustou e ele aprendeu uma habilidade completamente nova, uma habilidade que normalmente não vemos em seres humanos. E essa habilidade é chamada de ecolocalização. ecolocalização é, por exemplo, usada por morcegos. Eles essencialmente gritam um ruído de alta frequência, e esse ruído é refletido por obstáculos como, por exemplo, orar sobre os maus. Então aqui está este reflexo, este eco e baseado no eco das costas e determinar onde a presa está e quão grande é a presa. E essencialmente, isso permite que o mal veja através de seus ouvidos. E Ben Anna aprenderia essa habilidade de que os humanos normalmente não são capazes de tirar
seu olho cirurgicamente removido. Essencialmente, o que ele faz é fazer sons de clique com a boca. Ele faz o tempo todo, e ele pode ouvir os Akers dos sons clicando como eles são refletidos de, por exemplo, paredes ou outros obstáculos ou pessoas, e isso permite que ele veja muito como o morcego nós e, É claro, as consequências que ele não só pode ver de uma forma através de seus ouvidos, mas ele também poderia ver no escuro Então poderíamos dizer basicamente que sua neuroplasticidade
lhe deu habilidades sobre-humanas e banana. Qual não é a única pessoa que desenvolveu a ecolocalização como uma nova habilidade lá, mais pessoas cegas que desenvolveram essa habilidade? E há até mesmo algumas pessoas que treinam de um povo cego no desenvolvimento da ecolocalização. Então, o que somos capazes de fazer? E a verdade é que geralmente é mais do que pensamos, porque nosso cérebro tem uma habilidade incrível de se reorganizar, e isso nos permite aprender coisas que você nunca pensaria que um ser humano poderia aprender. Há um pouco de dinheiro, no entanto, e isso é que a nossa plasticidade mais recente é a mais alta quando temos Crianças, mesmo que nosso cérebro se reorganiza ao longo de toda a nossa vida, é o mais flexível quando estamos Crianças, e a conseqüência disso é que as coisas que aprendemos quando criança, eu geralmente acho que eram particularmente boas, e um bom exemplo é a linguagem que aprendemos quando éramos crianças. Normalmente, a melhor língua que falamos é a língua que aprendemos quando criança e todas as outras línguas ou línguas enquanto falamos com sotaque e entendemos menos bem. E isso porque nossa neuroplasticidade diminui lentamente à medida que envelhecemos. Certo, esse é o fim da palestra sobre sua plasticidade. E na próxima palestra, vamos ver como nosso cérebro imagina as coisas.
6. Imagina no cérebro: nesta palestra, vou mostrar-lhe o que a pesquisa cerebral pode nos ensinar sobre imaginação. E a pergunta que eu quero começar é por que faz ou por um realmente imaginar coisas? Para que é bom? Que você tem a capacidade de sonhar acordado e se afastar da realidade e não fazer nada produtivo. Por que temos essa habilidade? E nosso cérebro não teria essa habilidade se não fosse útil de alguma forma. Portanto, tem que haver uma função importante da imaginação. Mas o que é essa função? E para começar, vamos primeiro dar uma olhada no que a imaginação realmente parece no cérebro. O que você pode ver aqui é uma comparação da ativação cerebral entre quando uma pessoa realmente faz algo ou realmente vê algo comparado com quando a pessoa apenas imagina fazer algo. Ou imagine ver algo. O que você considera é que as ativações cerebrais são realmente muito semelhantes entre si. Podemos ver aqui que durante a imaginação basicamente as mesmas áreas cerebrais de ativo como durante o desempenho real, há apenas algumas áreas faltando e geralmente a ativação é um pouco menor. Mas no geral é muito, muito semelhante, então parece que o desempenho real e a imaginação são praticamente a mesma coisa
no cérebro. E isso porque quando imaginamos coisas, Allah Brain está basicamente executando uma simulação. Ele finge estar em uma situação de cirurgião sem realmente estar nessa situação. Por exemplo, finge
se envolver em um certo tipo de ações sem enviá-lo para os músculos. E há várias razões pelas quais isso pode ser útil. E uma razão é que isso nos ajuda a planejar a imaginação consciente ou inconsciente. imaginação basicamente nos ajuda a descobrir o que aconteceria se ele se envolvesse em uma certa sequência de ações. Na verdade, é muito parecido com planejar a rota de uma viagem em um mapa. Você pode ver o que aconteceria se você fosse nessa direção, ou você pode ver o que aconteceria se você fosse nessa direção. E isso é incrivelmente útil, porque em nossa imaginação não temos que sofrer as consequências de nossas ações . Como se não tivéssemos que sofrer as consequências indo para a direção errada. Quando estávamos apenas planejando a viagem e essa é a primeira razão pela qual nosso cérebro imagina as coisas. Ajuda nosso cérebro a planejar nossas ações e a prever os resultados de nossas ações. Mas há outra razão. Quando olhamos para a imagem das ativações cerebrais, eu disse que é quase como se o cérebro estivesse fingindo fazer algo em outra
situação em que pessoas ou animais fingem fazer algo é quando estão jogando. Por exemplo, quando os leões jovens estão jogando, eles abrem fingem que estão brigando uns com os outros e eles não estão brigando uns
com os outros, então eles não se machucam uns aos outros. Mas eles fingem, e como resultado disso, fingem que realmente praticam luta. E eles conseguem isso sem correr o risco de se magoarem ou mesmo serem mortos em uma luta . Assim, jogar proporciona-lhes um ambiente seguro no qual eles podem aprender sem ter sofrer com as consequências de seus erros. E isso é algo que fala, também. E também é algo que os seres humanos, crianças
muito pequenas e às vezes também adultos adoram brincar. E isso é realmente uma coisa boa porque isso os ajuda a desenvolver suas habilidades em um
ambiente seguro onde as consequências de seus erros não são tão ruins e isso é realmente muito parecido com uma simulação. Quando uma pessoa quer aprender, por exemplo, como pilotar um avião, então realmente não seria uma boa idéia colocar essa pessoa imediatamente em um
avião real . Então, uma maneira muito melhor de aprender a voar é colocar a pessoa em uma simulação onde a pessoa ainda pode praticar como voar, mas não enfrenta quaisquer consequências graves quando ele comete um erro. E isso é exatamente o que a imaginação é para nós. Imaginação é uma simulação na qual podemos desenvolver nossas habilidades sem ter que enfrentar as consequências que enfrentaríamos se você realmente estivesse na situação que estamos imaginando. E se isso é verdade, então nós esperaríamos que apenas imaginar algo deveria permitir que você melhorasse em alguma coisa. Então, em teoria, se, por exemplo, você gastar tempo suficiente imaginando a si mesmo skate, você deve obter melhor s skate sem realmente ter feito isso. Então isso acontece? Você fica melhor em algo só porque você imagina? E a resposta da pesquisa é um sim definitivo. Houve muitos estudos em que, em um grupo, as pessoas não fizeram nada enquanto estavam no segundo grupo. As pessoas imaginam praticando algo, e no terceiro grupo elas realmente praticam. E a descoberta usual é que tanto as pessoas que imaginam quanto as pessoas que realmente fazem isso melhoram. E eles têm sido até estudos onde não havia diferença entre o grupo que estava imaginando e o grupo que realmente estava fazendo isso. Assim, a imaginação pode ser uma maneira realmente poderosa de melhorar em algo e desenvolver nossas habilidades sem ter que enfrentar as conseqüências que de outra forma teríamos que enfrentar. E essa é a segunda razão pela qual nosso cérebro imagina as coisas. Ele cria uma simulação na qual ele pode praticar com segurança para a vida real. Então a imaginação realmente serve algumas funções muito importantes e a mãe vara geral, Quando você está dia sonhando que você está desperdiçando seu tempo, isso não é necessariamente verdade. Mesmo quando você imagina coisas que podem ser muito produtivas para você. Pode ser o momento em que ele cria grandes planos para o futuro. Ou pode ser o momento em que você pratica algo com segurança em sua mente até
estar pronto para o mundo real. Essa foi a palestra sobre imaginação. E na próxima palestra, vamos olhar para a consciência e livre arbítrio
7. Consciência e livre will: Nesta palestra, vou mostrar a vocês o que os feiticeiros cerebrais podem nos ensinar sobre consciência e livre arbítrio. E essencialmente, a questão que vamos abordar é nossa consciência no controle ou, como algumas pessoas dizem, temos livre arbítrio e para lançar alguma luz sobre isso, quero mostrar a vocês uma experiência muito famosa. E aqui está a configuração geral do experimento. O participante estava usando um chapéu cheio de eletrodos, o que possibilitou medir a atividade cerebral enquanto o participante estava fazendo o experimento. E a tarefa do participante era realmente simples, praticamente tão simples quanto possível, porque tudo o que ele tinha que fazer era a qualquer momento apenas viver seu dedo. E não havia nenhuma regra quando ele deveria fazer isso. Ele foi instruído a apenas sentar lá, decidir quando ele quer levantar o dedo e uma vez que ele decidiu fazê-lo para levantar o dedo . E enquanto ele estava fazendo isso, ele teve que olhar para uma espécie de relógio onde um cão estava se movendo em círculos o tempo todo e tudo ele tinha a ver com aquele clube quer lembrar em que local o ponto waas quando ele tomou a decisão de viver seu dedo e, ao mesmo tempo, sua mão também estava presa a um par de eletrodos, que tornou possível medir o momento exato em que ele levantou o dedo. E essencialmente três coisas foram medidas aqui primeiro o tempo do movimento, o momento em que o dedo foi levantado segundo o tempo em que ele tomou a decisão de viver seu dedo. E isso foi medido através do relógio pela localização fora do ponto no relógio quando ele tomou a decisão de se mover. E finalmente, a terceira coisa que foi medida foi o momento em que o cérebro iniciou o movimento do
dedo. Então foi o tempo fora da atividade cerebral na área motora que controla o dedo. Antes de mostrar o resultado, vamos primeiro falar sobre o que você esperaria acontecer neste experimento. Se desenharmos um acesso de tempo, então esperaríamos que primeiro o participante decida viver seu dedo. Em seguida, deve
haver atividade motora no cérebro para iniciar o movimento do dedo
e, finalmente, o dedo deve ser levantado. Isso é o que na época, todos esperavam que acontecesse. Mas não foi isso que aconteceu. Em vez disso, o tempo fora dessas três coisas era um pouco diferente. A atividade motora ocorreu antes do participante decidir levantar o dedo. Então, em outras palavras, o que isso significa é que quando o participante decidiu levantar o dedo, já
foi decidido que seu cérebro já estava enviando o comando para o dedo. Então já estava determinado que o dedo seria levantado. E isso levanta a questão de saber se a decisão de levantar um dedo realmente cruzou o dedo para viver ou se já havia sido decidido antes por processos inconscientes no cérebro e o tempo entre a atividade motora no cérebro e a decisão para viver o dedo era realmente meio segundo, o que é muito longo para um processo neurológico. Então, parece que muito antes que o participante conscientemente decidiu viver o dedo, já estava inconscientemente decidido por seu cérebro. E essa era a pergunta. É nossa sensação de que temos livre arbítrio e que estavam controlando nossas ações apenas uma ilusão, e parece ser como uma idéia louca no início Mas a verdade é que há realmente um monte de pesquisa científica próxima que aponta para isso direção. Deixe-me dar-lhe um exemplo. Uma das descobertas intrigantes é que mesmo em situações em que é claro que as pessoas não sabem por que estão fazendo o que estão fazendo, muitas vezes parecem pensar que sabem, embora claramente não saibam. Por exemplo, eu mostrei no início que nesta situação de pacientes com cérebro dividido, algumas de suas partes do corpo fazem coisas que eles não sabem o porquê. E isso é porque os dois hemisférios em seu cérebro pararam de se comunicar, e assim eles não entendem as ações um do outro. Agora você poderia pensar que, portanto, nesta situação, o participante muitas vezes vai dizer, eu não sei por que eu acabei de fazer isso. Mas, na realidade, o que acontece é que mesmo sabendo que o participante não sabe por que sua mão, por exemplo, fez alguma coisa, ele simplesmente aparece com alguma razão e ainda tem a alimentação que ele está controlando ação. E então o que parece ser o caso é que temos essa tendência de ter essa ilusão fora de controle essa ilusão, que estamos controlando nossas próprias ações e o que isso nos diz é que se não tivermos livre
arbítrio , Provavelmente não notaríamos. Porque temos essa ilusão de controle. Não notamos quando não estamos no controle. Ok? Há mais um argumento que gostaria de compartilhar com vocês que nos fez
questionar até que ponto temos livre arbítrio. E esse argumento tem a ver com a velocidade da consciência. Deixe-me dar-lhe um exemplo e mostrar-lhe o que quero dizer. Suponha que essa pessoa seja beliscada no braço. Então o que precisa acontecer antes que a pessoa possa conscientemente experimentar a pitada é que a informação tem que viajar até o cérebro. E nesse momento, a pessoa vai se sentir Ai. Fui beliscado. E o que você tem que perceber é que isso leva tempo, então haverá algum atraso entre a pitada e a informação ficar inconsciente no cérebro. Agora suponha que a pessoa seria beliscada no lech. Nesse caso, a informação tem que viajar todo o caminho até o cérebro, que significa que haverá ainda mais atraso entre a pitada e a informação chega ao cérebro e agora vem, suponha que a pessoa seria beliscada no braço e, ao mesmo tempo, na perna. Agora a questão é o que essa pessoa experimentou as duas beliscas simultaneamente, ou o que a pessoa experimentou a pitada no braço primeiro, porque essa informação chega do cérebro mais rápido. E a resposta é, é claro, que a pessoa experimentará as beliscas como simultâneas, mesmo que o cérebro receba os dois tipos de informação um após o outro. Então, como é que isso é possível? E essencialmente o que nosso cérebro faz o tempo todo? É correto para o tempo de processamento que precisa fazer algo consciente, e então nos faz acreditar que já experimentamos a coisa no momento em que o evento ocorreu, mesmo que nossa consciência esteja constantemente ficando para trás os eventos. Então, em outras palavras, mesmo que seu cérebro receba a informação sobre as beliscas após algum atraso, seu cérebro faz você acreditar que você já tem a informação quando a pitada ocorreu , e é por isso que você experimentou as beliscas ao mesmo tempo. E se usarmos essa informação para explicar o que aconteceu no experimento que mostrei antes, então uma possível explicação. Este é um? Talvez a razão pela qual caiu para o participante, que a decisão de levantar um dedo ocorreu antes do movimento ser iniciado não foi porque ele tomou essa decisão antes do movimento ser iniciado, mas porque seu cérebro o fez acreditam que a decisão ocorreu mais cedo do que realmente ocorreu. Então, temos livre arbítrio? Nossa consciência está no controle em nosso corpo? Verdade seja dita, é um debate aberto, e o debate ainda está acontecendo. Mas o que eu queria compartilhar com vocês nesta palestra é que realmente há um debate, porque há uma série de razões pelas quais podemos não ser solicitados muito no controle, como tendemos a pensar. E essas razões são as descobertas que estão sendo às vezes inicia nossas ações antes de
tomarmos a decisão consciente de fazê-lo. Em segundo lugar, a tendência das pessoas de ter uma ilusão de controle para pensar que sabemos o que fizemos alguma coisa, mesmo que realmente não saibamos e terceiro o fato de que nossa consciência está constantemente atrasada realidade sem perceber
8. Bônus: usamos apenas apenas apenas 10% do nosso cérebro?: bem-vindo a uma palestra bônus deste curso e nesta palestra quer abordar a questão com você? Usamos apenas 10% do nosso cérebro? Esta ideia tem se espalhado por algum tempo. Mas é realmente verdade? Usamos apenas 10% do nosso cérebro? E um aspecto complicado desta questão é que ele pode interpretá-la de várias maneiras, e eu quero começar com a interpretação mais fácil. E a interpretação mais fácil é que se usarmos apenas 10% do nosso cérebro do que o outro, 90% nunca são usados. Então, isso é verdade? Há apenas 10% do nosso cérebro que usamos? E você praticamente já sabe a resposta. Baseado no que você aprendeu neste curso, durante este curso, nós demos uma olhada no que o núcleo do nosso cérebro está fazendo e o que a camada externa do córtex está fazendo. Nós também tivemos uma olhada em algumas das principais funções fora do córtex, e vimos que as funções são aproximadamente as mesmas para os dois hemisférios. E, essencialmente, o ponto que quero dizer aqui é que isso já cobre mais de 10% do nosso cérebro. Então definitivamente não é verdade que 90% do nosso cérebro nunca são usados. Mas há outra interpretação do mito de que usamos apenas 10% do nosso cérebro, e isso é que, a qualquer momento, só usamos 10% do nosso cérebro. Então, por exemplo, quando estou lendo isso, estou usando os 10% que são responsáveis pela leitura. E quando eu estou jogando futebol, eu usei os 10% que é responsável pelo futebol, e quando eu estou tocando guitarra, eu usei os 10% que é responsável por tocar guitarra. Então, a alegação seria que a qualquer momento eu uso apenas 10% do meu cérebro. Mas onde os 10% são difere de momento para momento. E essa ideia provavelmente veio de imagens de imagens cerebrais como, por exemplo, esta. E o que você vê aqui nesta imagem, aparentemente é que apenas esta pequena área aqui no cérebro parece estar ativa, enquanto todo o resto do cérebro parece estar inativo. Então, parece que apenas uma pequena porcentagem do cérebro é utilizada naquele momento, e pela maneira como a tarefa que o dono desse cérebro estava fazendo era comparar palavras. Então ele viu duas palavras, e sua tarefa era decidir se a direção é a mesma palavra ou duas palavras diferentes. E se você comparar a ativação fora do local com o mapa que eu lhe dei mais cedo do que você pode ver que ele está basicamente na área de reconhecimento, o
que faz muito sentido porque para comparar palavras, você precisa reconhecer o que as palavras realmente são. E com base nesta imagem de imagem cerebral, pode-se pensar que a única área no cérebro que está ativa neste exato momento nesta tarefa de comparação de
palavras é esta pequena área. Agora a questão é, isso
é realmente verdade? É verdade que só esta pequena área está ativa naquele exato momento? E para responder a esta pergunta, quero usar nosso corpo como uma analogia. Então vamos dar uma olhada nesse cara aqui e perguntar quanto de seu corpo ele está usando na tarefa que ele está fazendo agora? E pode-se pensar que ele está basicamente usando o chapéu. Ele está usando a mão para pressionar as teclas e usou a pista e o resto do corpo
não está fazendo nada. Mas estritamente falando, isso não é verdade. Enquanto ele está sentado lá, os músculos de seu corpo inteiro estão participando para mantê-lo na posição que Ele está agora, por exemplo. Os músculos do pescoço estão segurando o pescoço. Os músculos das costas estão segurando a parte superior do corpo ereta. E na verdade, sempre que ele move o braço, seus músculos precisam contrariar o movimento para manter o equilíbrio. Seu braço não poderia se mover constantemente se os músculos do resto de seu corpo não o mantivessem estabilizado. Então, estritamente falando, enquanto vemos apenas a mão se movendo, seu corpo inteiro está participando do que ele está fazendo agora. E a mesma lógica se aplica ao cérebro dele. Digamos que esse cara agora está se engajando na tarefa de comparação do mundo que eu descrevi para você antes. Nessa situação, a área de reconhecimento de palavras do cérebro será relativamente ativa, mas isso não significa que as outras áreas estejam inativas. Ele realmente precisa de todas as áreas que são mostradas aqui. Para fazer a tarefa, ele precisa de controle executivo para concentrar sua atenção na tela, ele precisa de planejamento de argamassa para acertar as teclas certas na ordem certa. Ele precisa de reconhecimento para perceber que ele está olhando para um laptop e para entender o que está acontecendo na tela de um laptop. E ele precisa de percepção de movimento para rastrear que suas mãos estão fazendo o que ele realmente quer elas façam. Então, mesmo nesta tarefa muito mundana, todas as áreas do cérebro estão ativas
lá, mas nem todas ativas no mesmo grau. Então, quando olhamos para imagens de imagens cerebrais como esta, então é muito tentador pensar que a interpretação desta imagem é que Onley esta área
do cérebro está ativa. Mas isso é, na verdade, uma interpretação incorreta. A interpretação correta é que esta área do cérebro é mais ativa do que normalmente. Sim, As áreas cinzentas, por outro lado, também
são ativos, mas não mais ativos do que eles geralmente estão lá na atividade inicial. Então, mesmo nesta imagem aqui, todas as áreas do cérebro estão ativas lá, apenas em todas ativas no mesmo grau. Então, é verdade que usamos apenas 10% do nosso cérebro em um determinado momento? E a resposta não é absolutamente praticamente praticamente em todos os momentos. Todo o nosso cérebro está ativo. É que, em alguns momentos, algumas áreas são mais ativas do que costumam ser. E isso é o que vemos quando olhamos para imagens de imagens cerebrais. Tudo bem, essa foi a palestra bônus. Espero que tenha achado interessante. E eu espero que você sinta que isso lhe deu uma compreensão ainda melhor fora do cérebro.
Andre Klapper, PhD, Researcher, Neuroscientist, Psychologist
