Transcripciones
1. Introducción y contorno: Doy la bienvenida Mi nombre es Andre, y soy neurocientífico y psicólogo con más de 10 años de experiencia en estos campos. Y en este curso te mostraré cómo funciona nuestro cerebro y qué ciencia más nueva puede enseñarte
sobre ti mismo. Es un curso corto y de baile que creé para personas que están interesadas en
conocerse a sí mismas a nivel del cerebro y quieren llegar directamente a las lecciones de ciencia más perspicaces y
nuevas. Entonces, ¿qué aprenderás exactamente en este curso? En primer lugar, les
presentaré el centro de mando del cerebro, y verán que el centro de mando es muy importante para determinar quiénes somos y que es necesario que seamos una buena persona. A continuación, aprenderás sobre muchas de las funciones básicas que nuestros cerebros para llenarnos para nosotros y descubrirás cuánto está haciendo nuestro cerebro por nosotros en cualquier momento. Entonces te mostraré los dos hemisferios del cerebro, y verás que nuestro cuerpo está literalmente controlado por dos mentes. A continuación, te
enseñaré sobre la neuro plasticidad del cerebro, que es la capacidad del cerebro para reorganizarse, y esto es importante para entender cuánto podemos mejorar y cuáles son nuestros
potenciales ocultos . Entonces te mostraré cómo y por qué el cerebro usa la imaginación. Por alguna razón, tenemos esta profunda capacidad de soñar despierto y perder el tiempo con nuestra imaginación. Pero lo cierto es que nuestra imaginación es central para cómo funciona nuestro cerebro y que
cumplió varias funciones importantes para nosotros. Por último, les
mostraré el papel de la conciencia en nuestro cerebro, y verán que nuestra conciencia puede no estar tanto a cargo en nuestro cerebro como nos gusta pensar. Asegurarse de que haya mucho para que aprendas. Y yo diseñé este curso allá te llevará sólo unas cuantas conferencias para aprenderlo. Entonces todo lo que queda por hacer por ti es empezar y conocer tu cerebro
2. El centro de comandos del cerebro: Bienvenidos a la primera conferencia fuera de este curso en esta conferencia, les
voy a presentar al centro de mando del cerebro, y les voy a mostrar qué está haciendo exactamente el centro de mando en nuestro cerebro y cómo contribuye a nuestra personalidad. Y para ello quiero presentarles a un hombre llamado Phineas Gage que tuvo un accidente que cambió
por completo su personalidad. Entonces este es Phineas Gage. Y como se puede ver aquí, le falta el ojo izquierdo. Y eso se debe a que esta encuesta que está sosteniendo aquí fue impulsada en su sombrero por una explosión en los pobres. Efectivamente destruyó una parte de su cerebro. Y eso lo cambió. Entonces echemos un vistazo a cómo cambiamos. Echemos un vistazo a cómo la gente lo describe antes y después del accidente. Antes del accidente, se
le describió como inteligente, trabajador
duro, responsable, y en general era respetado. Pero eso cambió después del accidente. Después del accidente, estaba bastante notablemente quieto, muy inteligente. Pero su personalidad sí cambió Después del accidente. Fue descrito como indulgente, obstinado, irrespetuoso e impaciente,
y en realidad, sus amigos que lo conocían muy bien, decían que ya no es Gage. Ya no es la misma persona. Entonces algo en su cerebro se destruyó. Eso es muy importante para su personalidad y sobre todo para que sea lo que llamaríamos una buena persona. Entonces, ¿qué parte de su cerebro se destruyó aquí? Se puede ver donde el poste golpeó su cerebro. El charco en realidad entró en su cráneo por la boca, y de ahí se aplastó a través de la parte frontal del cerebro. Otra gran pregunta es qué función de su cerebro se vio afectada por eso. Y para entender eso, echemos un vistazo a la anatomía general del cerebro. Aquí lo que ves es una sección transversal del cerebro que te muestra cómo sería el cerebro si lo cortara a través de la mitad de nuestros ojos. Y lo que se puede ver aquí es que en el medio hay este núcleo y envuelto alrededor de eso Hay otra parte del cerebro y las áreas cerebrales en esta corte llamadas las
áreas subcorticales del cerebro, y estas áreas son las responsables de las funciones más básicas de su cerebro. Ellos son los responsables de nuestro sueño. Ellos son los responsables del hambre. Ellos son responsables de las emociones y son responsables de nuestros hábitos y envueltos alrededor las áreas sub corticales es la llamada corteza. Entonces como podríamos decir, las áreas corticales y esas áreas son responsables de funciones superiores, son responsables de nuestra atención. Ellos son los responsables de nuestra planeación, y son los responsables de acciones más complejas que ahora no son tan habituales. El caso es que lo que pueden estar haciendo las áreas subcorticales, y lo que pueden estar haciendo las áreas corticales puede estar en conflicto entre sí. En ocasiones queremos prestar atención a pesar de que tengamos sueño. A veces estamos planeando trabajar, pero en realidad tenemos hambre y queremos parar. O a veces necesitamos hacer algo a lo que no estamos acostumbrados, como dormir en un momento inusual o trabajar en un momento inusual. Y entonces tenemos que trabajar en contra de nuestros hábitos. Por lo que las áreas subcorticales en las áreas corticales no siempre trabajan juntas, y por lo tanto necesitamos un mediador, y ese mediador es el frontal. Parte de la corteza es la zona cortical más frontal, y por lo tanto esta área se llama corteza prefrontal,
y la corteza prefrontal está involucrada en lo que se llama control ejecutivo es básicamente el centro de
mando de nuestro cerebro. Si piensas en el cerebro como una nave espacial que la corteza prefrontal sería el puente y uno de los aspectos clave más centrales del control ejecutivo es inhibir nuestros impulsos. Piensa, por ejemplo, en
la situación cuando estás a dieta y necesitas inhibir el impulso de comer, necesitas inhibir tus antojos o cuando estás cansado y realmente necesitas trabajar y
necesitas forzarte para trabajar, necesitas inhibir el impulso para descansar o distraerte por algo que sería mucho más divertido de hacer. Y el control ejecutivo también es necesario para mantener nuestra atención. Ahora mismo estás sosteniendo tu atención en mi voz, pero estoy bastante seguro de que en tu entorno hay cosas que te están distrayendo. Puede haber ruidos. Puede que pasen cosas a tu alrededor, y para evitar eso, tu atención se aleja de mí. Es necesario ejercer el control ejecutivo. Necesitas inhibir las distracciones y dos cosas que el control ejecutivo hace por nosotros en nuestra vida cotidiana. Nuestro primero, nos
mantiene enfocados en nuestros objetivos por ejemplo, nuestro objetivo. A la dieta o al trabajo, Y segundo, nos
permite mirar más allá de nuestras propias necesidades y deseos. Por ejemplo, nos
permite compartir algo bonito, como un pastel,
por ejemplo, por ejemplo, lugar de simplemente tenerlo para nosotros mismos y un buen ejemplo. Lo que pasa sin control ejecutivo es Fini s Cage. Debido a que era incapaz de inhibir sus impulsos, se
convirtió en indulgente. Se volvió obstinado e irrespetuoso porque no podía ajustar su comportamiento lo suficiente a opiniones y sentimientos de
otras personas. Y se impaciente porque cada impulso tenía que ser culpa de inmediato, no
podía esperar nada. Entonces, como pueden ver, nuestra capacidad para ejercer el control ejecutivo en nuestra corteza prefrontal es realmente importante para determinar quiénes somos, y es necesario que seamos una buena persona. De acuerdo, esa fue la conferencia sobre el centro de mando del cerebro. Y en la siguiente conferencia, vamos a alejarnos un poco y echar un vistazo a las funciones cotidianas que nuestro cerebro está ocupando todo el tiempo sin que nos demos cuenta
3. Funciones cotidianas ocultas: Bienvenidos a la segunda conferencia fuera de este curso en esta conferencia, les voy a presentar algunas funciones cotidianas ocultas en las que nuestro cerebro se está ocupando todo el tiempo sin que nos demos cuenta. Y para hacer eso, vamos a echar otra mirada al cerebro desde un costado. Pero esta vez no vamos a mirar una sección transversal, así que no en el interior del cerebro. Pero vamos a mirar el exterior del cerebro. Entonces en las palabras que aprendiste en la última conferencia, no
vamos a mirar las áreas sub corticales. Pero vamos a ver las áreas corticales. Y como regla de pulgar, la parte frontal de la corteza se ocupa principalmente de controlar nuestras acciones, mientras que la parte posterior de la corteza se preocupa principalmente por nuestra percepción. Y en esta conferencia, les voy a ilustrar eso mostrándoles algunas fuera de las funciones que encuentran
si van de la parte frontal de la corteza a la parte posterior de la corteza y en la última conferencia ya les mostró lo que está pasando en el mismo frente del cerebro, que es el control ejecutivo y el control ejecutivo, es realmente importante para controlar son muy complejos. Las acciones son acciones planeadas y nuestras acciones no habituales. Pero, ¿qué funciones encontramos si nos movemos más a la espalda del cerebro? Bueno, si avanzamos un paso más allá, entonces una de las siguientes cosas que encontramos es la planeación motora. Y la mayor parte de la planeación se trata básicamente de asegurarnos de que nuestras acciones tengan sentido y en realidad tengan el efecto que se supone que tienen. Entonces tomemos el tiro con arco como ejemplo. Para disparar una flecha, necesitamos dibujar flecha, colocarla sobre la cuerda,
tirar, sostener, sostener, apuntar y soltar. Y tenemos que hacer todas estas cosas en ese orden exacto. Si cambiamos el orden de los pasos en cualquier lugar, la flecha no volará. O si obtenemos mal el momento de estos pasos. Por ejemplo, si tiramos antes de que el error esté completamente posicionado en la bata, o si soltamos antes de que estemos totalmente tirados, Entonces de nuevo, el error no volará en la forma en que se supone que vuela. Y gran parte de la planificación se trata de asegurarse de que todas estas cosas estuvieran sucediendo en el
orden correcto y con el momento adecuado. De acuerdo, quiero mostrarles otro ejemplo, que es un poco más sutil. Pero también es algo que encontramos con más frecuencia en nuestra vida cotidiana, y ese es el reto fuera de sostener una copa. Cuando sostengas una taza de este tipo, necesitas ejercer exactamente la cantidad correcta de fuerza. Si aprietas demasiado los dedos, aplastará la copa. Si por el otro, y no aprietas lo suficientemente fuerte, la copa caerá tres de dedos, por lo que debes ejercer exactamente la cantidad correcta de fuerza. Y para hacerlo aún más difícil, esa cantidad de fuerza cambia todo el tiempo. Preguntado, La copa se vuelve cada vez más vacía, por lo que muchas de las cosas que hacemos aparentemente sin pensarlo realmente requieren mucho pensamiento y planeación. Y esa planeación se hace inconscientemente. Cerebro de bar en un proceso llamado planeación motora. Muy bien, vamos a mover un paso más hacia la derecha, una de las siguientes funciones que confinamos. Su reconocimiento de reconocimiento es básicamente sobre determinar qué estamos viendo en este momento o a quién estamos viendo. Por ejemplo, se trata de determinar que estás mirando un cerebro en este momento o el reconocimiento de palabras, y eso no es exactamente lo mismo que la percepción, porque para reconocer algo, ya
necesitamos saberlo. Tenemos que haberla encontrado en el pasado. Entonces, en otras palabras, necesitamos tener un recuerdo de ello. Y el reconocimiento se trata de conectar lo que ves a tu memoria de esa misma cosa. Y si las áreas cerebrales que son responsables del reconocimiento se destruyen de alguna manera, entonces puede suceder que la gente siga siendo capaz de percibir. Entonces si miran este martillo, por ejemplo, aún pueden decir que ahí está el mango de madera y hay una parte de Irán y
pueden decir que un lado es puntiaguda y el otro son planos. Pero no son capaces de decir que esto es un martillo porque a pesar de que todavía pueden percibir, no
son capaces de conectar lo que percibieron con su conocimiento en su memoria. De igual manera, si las áreas más específicas se ven afectadas, entonces puede suceder que las personas aún puedan reconocer objetos. Pero ya no pueden reconocer a la gente, por lo que no pueden decir que por ejemplo, esta persona es Barack Obama, pesar de que todavía son capaces de describir a esa persona, y generalmente todavía pueden ver lo que el persona parece, pero no son capaces de conectar lo que están viendo con su memoria fuera de Barack Obama. Entonces eso es lo que el reconocimiento está en reconocimiento es un proceso que se encuentra en la intersección entre memoria y percepción. Ahora echemos un vistazo. ¿ Qué pasa si vamos un paso más allá? Si vamos a la parte posterior del cerebro que una de las funciones que confinamos, hay percepción de movimiento. En realidad hay toda una zona cerebral en nuestra corteza, un área cortical que se encarga de detectar cuándo algo se mueve, y eso podría parecer trivial a primera vista. Pero en realidad, uno de los problemas es que nos estamos moviendo todo el tiempo. Nos estamos moviendo o sombrero, y como resultado las cosas se están moviendo en nuestros ojos y también lo son las necesidades de lluvia para tomar constantemente en cuenta qué movimientos somos causados por nosotros y qué movimientos realmente reflejan un movimiento exterior en el mundo. Y si la gente se daña a esta zona que realmente puede suceder, que la gente ya no es capaz de percibir movimientos, y entonces esencialmente lo que estas personas están viendo es el mundo como tú lo ves. Por ejemplo, en una discoteca con luz intermitente. En lugar de ver a las personas haciendo movimientos suaves que gradualmente transitan entre sí . Ven al mundo saltando de un estado a otro estado. Por ejemplo, podrían ver el brazo de una persona saltando de una posición a otra posición. Entonces es muy similar a lo que ves si estás en una discoteca a la luz de parpadear, y ves a la gente saltando de una posición de baile a la siguiente, en lugar de moverse suavemente de una posición a otra. Entonces como puedes ver, hay mucho pasando en nuestra corteza, y estos son solo ejemplos. Y lo principal que quería mostrarles es que la corteza se mueve de la acción a la percepción a medida que se mueve de la parte frontal de la corteza a la parte posterior de la corteza. De acuerdo, esa fue la conferencia sobre las funciones cotidianas ocultas, y puede que te hayas dado cuenta durante esta conferencia que siempre hemos estado mirando el cerebro desde un lado desde el lado izquierdo, y puedes ser preguntándose qué está pasando del otro lado. Qué está pasando del lado derecho, y eso es lo que les voy a mostrar en la próxima conferencia. En la próxima elección, vamos a ver los dos hemisferios del cerebro, que son el lado izquierdo de la corteza y el lado derecho de la corteza.
4. Los dos hemisferios: bienvenidos a la tercera conferencia en esta conferencia, vamos a ver los dos hemisferios del cerebro. Entonces en primer lugar, quiero salir de los dos hemisferios. En la última conferencia, echamos un vistazo a la corteza del cerebro y para que ellos muchas
funciones cotidianas ocultas ocurriendo en nuestra corteza. Y durante toda la conferencia, miramos la corteza desde el sitio. Y en esta conferencia, vamos a mirar la corteza desde arriba. Y lo que ves entonces es que son dos partes diferentes, una parte izquierda y otra derecha. Y estas dos partes se llaman los dos hemisferios fuera de nuestra corteza. Y lo sorprendente de los dos hemisferios es que cada hemisferio tiene todas las funciones a su disposición que tiene una mente totalmente funcional. Como vas a ver más adelante en esta conferencia, hay algunas diferencias entre el hemisferio izquierdo y el derecho. Pero cada uno tiene todas las funciones a su disposición que necesita para ser una mente plenamente funcional . Por lo que cada ambiente tiene control ejecutivo. Cada hemisferio tiene planeación motora. Cada hemisferio tiene reconocimiento. Cada hemisferio tiene percepción de movimiento. Cada hemisferio tiene todas las funciones a su disposición que tiene una mente totalmente funcional. Lo que significa que en cierto sentido, tenemos dos mentes en nuestro cerebro. Pero normalmente estas dos mentes no funcionan aisladas, sino que están conectadas entre sí a través del llamado corpus calloso y, esencialmente, del corpus calloso. Asegúrate de que las dos mentes y nuestro sombrero trabajen juntos y se conviertan en un solo poder. De acuerdo, este pensamiento probablemente se sintió un poco raro. Entonces echemos un vistazo a lo que esto realmente significa. ¿ Qué significa tener dos mentes en nuestro sombrero? ¿ Entender mejor esto? Quiero mostrarles cierto tipo de paciente llamado paciente de cerebro dividido, y es literalmente como suena. Un paciente de cerebro dividido es una persona para quien la conexión entre los dos hemisferios por lo que el cuerpo calloso se ha cortado cortando. El vínculo entre los dos hemisferios se hizo como tratamiento en el pasado para problemas
neurológicos, y a primera vista. Parecía ser algo bueno que hacer porque sí redujo los problemas neurológicos fuera de los pacientes, y a primera vista no parecía tener ningún efecto secundario, pero luego la investigación ha tenido una mirada más cercana a estas personas en experimentos, y luego resultó que algo muy extraño pasaba en estas personas. Y quiero mostrar,ya
sabes, ya
sabes, lo que pasó en estos experimentos y lo que muestra sobre nuestro cerebro. Entonces aquí está el conjunto general del experimento. Los pacientes y los experimentos estaban viendo una pantalla al igual que tú haces en este momento. Y se les instruyó que miraran una cruz de fijación que se mostraba en medio fuera la pantalla, al
igual que la cruz de fijación que ves frente a ti. Y entonces una cosa típica que sucedería en estos experimentos es que, por ejemplo, en el lado izquierdo, se mostraría
una palabra, como la palabra gato. Y luego, después de que esta palabra fuera mostrada en la pantalla que a continuación, el investigador preguntaría qué palabra se muestra en la pantalla. Y extrañamente, los pacientes decían que no veía ninguna palabra, pesar de que el paciente no era ciego. A pesar de que el paciente normalmente puede ver todo. Dijo que no podía ver ninguna palabra, y continúa. A continuación, el investigador preguntaría: ¿
Podría anotar la palabra por favor? Y luego si el investigador puso una pluma en la mano izquierda del paciente. Entonces, bastante mágica, el paciente de repente escribía la palabra gato con la mano izquierda. Y si entonces el investigador preguntara, Espere un segundo. ¿ Viste esta palabra en la pantalla? Entonces el paciente diría, básicamente no. Y estaría muy confundido. ¿ Por qué? Acabo de escribir la palabra gato. Entonces como puedes ver, algo muy extraño estaba pasando en estos experimentos es casi como si diferentes partes
del cuerpo del paciente conocieran cosas diferentes. Entonces, ¿qué pasaba exactamente aquí y allá? Tres cosas que debes entender para poder entender lo que pasó en este experimento . Número uno. Cada ambiente ve sólo una parte de lo que vemos con nuestros ojos. Si dividimos lo que vemos con los ojos en el lado izquierdo y el lado derecho, entonces el hemisferio derecho ve sólo lo que está pasando en el lado izquierdo, y el Hemisferio Izquierdo ve sólo lo que está pasando en nuestro lado derecho. Entonces no es que el hemisferio derecho vea lo que está pasando en nuestro ojo izquierdo y en el
hemisferio derecho . Qué está pasando en nuestra derecha I. Pero cada hemisferio es acceso a ambos ojos, pero sólo se puede ver lo que está pasando ya sea en el lado izquierdo de nuestros ojos o en el lado derecho de nuestros ojos. Y eso es lo primero. El segundo es que los dos hemisferios también controlaban diferentes partes de nuestro cuerpo. Nuestro Hemisferio Izquierdo controla el lado derecho de nuestro cuerpo mientras que el hemisferio derecho controla el lado izquierdo de nuestro cuerpo. Por ejemplo, nuestros controles del hemisferio izquierdo son del brazo derecho mientras que nuestros controles del hemisferio derecho quedan fuera . Y eso significa que todo lo que estamos haciendo con nuestra mano izquierda fue controlado por nuestro
hemisferio derecho . Por qué todo lo que estamos haciendo con nuestra mano derecha fue controlado por el Hemisferio Izquierdo. Y eso es lo segundo. Hay una cosa más. Lo último que necesitas para entender otras habilidades lingüísticas de cada hemisferio. En primer lugar, el Hemisferio Izquierdo controla nuestro discurso, lo
que significa que todo lo que decimos con la boca proviene del Hemisferio Izquierdo y en las personas normales. Esto no importa tanto porque los dos hemisferios están normalmente conectados. Pero en pacientes de cerebro dividido, significa que si el paciente del cerebro dividido está diciendo algo entonces la única parte del
cerebro que está hablando es el Hemisferio izquierdo,
Vale, Vale, y lo segundo que el Hemisferio Izquierdo puede hacer es puede entender el lenguaje. Ahora. ¿ Y el hemisferio derecho? El hemisferio derecho no puede controlar nuestro discurso. Y en la gente normal, eso no importa tanto porque el hemisferio derecho sólo puede decirle al Hemisferio Izquierdo que diga algo por ello. Pero en el paciente cerebral espíritu, eso ya no es posible. Y como resultado, el hemisferio derecho permanece en silencio. Y eso significa que lo que diga un cerebro dividido que los pacientes no provienen del
hemisferio derecho , el hemisferio derecho está cortado de nuestro discurso. El hemisferio derecho sí entiende el lenguaje, sin embargo, por lo que si hacemos esa pregunta hemisférica, sí la entiende. Simplemente no puede responder en forma de discurso. Y eso es lo tercero que necesitabas entender. Ahora vamos a tener un local estaba pasando en el paciente de cerebro dividido durante el experimento, y lo primero que hay que entender es que si el paciente mantiene los ojos fijos en esta cruz aquí, entonces todo lo que está pasando en el el lado izquierdo de la pantalla es Onley visible al hemisferio
derecho. Y lo importante aquí es que el hemisferio derecho, aunque entiende el lenguaje, no controla nuestro discurso. Y eso significa que cuando el hemisferio derecho ve la palabra gato, entiende las palabras. Y cuando el hemisferio derecho, aquí está la pregunta. ¿ Qué se exhibió en la pantalla? Entiende la pregunta, pero no puede contestar. Por lo que al momento en que el investigador preguntó qué se mostraba en la pantalla, el hemisferio derecho no hace nada, pesar de que conoce la respuesta. Ahora, ¿qué pasa con el Hemisferio Izquierdo? Bueno, el Hemisferio Izquierdo ve sólo lo que está pasando en el lado derecho de la pantalla, y controla el lado derecho de nuestro cuerpo, y controla son un discurso, y el último punto significa que en principio, el Hemisferio Izquierdo podría dar alguna respuesta a la pregunta. Pero el problema es porque el Hemisferio Izquierdo sólo ve lo que está pasando aquí. No ha visto la palabra, y así naturalmente la respuesta da a través de nuestro discurso es que no he visto ninguna palabra en la pantalla, y por eso el paciente dice que no ha visto ninguna palabra. Pero qué pasa si ponemos una pluma en la mano izquierda de un paciente y luego le pedimos que anote la palabra, donde la mano izquierda está controlada por el hemisferio derecho y el hemisferio derecho ha visto la palabra. Y aunque no puede hablar, puede anotar la palabra con la mano izquierda. Y por eso de repente, magia, el paciente derrama la palabra gato con la mano izquierda. A pesar de que dijo que no había visto la palabra a continuación, el investigador preguntó: ¿Por qué escribiste esa palabra? Y de nuevo, el hemisferio derecho no puede responder porque no puede controlar nuestro discurso. En cambio, la parte del cerebro que puede responder es el Hemisferio Izquierdo y el Hemisferio Izquierdo no ha visto la palabra gato y por lo tanto no tiene ni idea de por qué la mano izquierda acaba de escribir la palabra gato . Entonces, ¿qué está pasando aquí? En esencia, una vez cortada la conexión entre los dos hemisferios, los dos hemisferios comenzaron a operar como dos mentes independientes, y cada uno de estos dos hemisferios tiene control sobre diferentes partes de nuestro cuerpo, y por lo tanto fue literalmente el caso de que diferentes partes del cuerpo del paciente conocieran cosas diferentes porque estaban controladas por dos mentes diferentes, y este sigue siendo un ejemplo relativamente leve. También han sido ejemplos donde los pacientes del cerebro dividido tienen el problema. Que una de sus manos, por ejemplo, interferiría con lo que están haciendo. Y esto se llama síndrome de mano alienígena es cuando una de tus manos de repente no hace
más lo que querías hacer y hace algo más en su lugar, y tal vez incluso interfiera con lo que estás tratando de hacer. Y es algo que puede suceder si diferentes partes del cerebro actúan independientes unas de otras y luego interfieren con el trabajo del otro. Entonces la lección principal de esta investigación es que en realidad, no
tenemos una sola mente en nuestro cerebro, pero tenemos al menos dos minas. Y bastante sorprendentemente, una vez que juntas estas dos mentes y las conectas a través del corpus calloso, juntas se convierten en ti. Eres el resultado de dos mentes trabajando juntas como equipo. De acuerdo, esa fue la conferencia sobre los dos hemisferios del cerebro, y si quieres, puedes ver una visión general de las habilidades fuera de los dos hemisferios después de este conferenciante y luego en la siguiente conferencia, Te voy a mostrar la plasticidad más nueva fuera del cerebro, que es la capacidad del cerebro para reorganizarse.
5. Neuroplasticidad: en esta conferencia, quiero mostrarles la increíble neuro plasticidad del cerebro. Y de nuevo, me gustaría empezar con una pregunta, que es, ¿De qué crees que realmente eres capaz? Y desde una perspectiva neurológica, esa es una cuestión de plasticidad neuronal. Nuevo lugar ISTEA es la capacidad del cerebro para reorganizarse y para que aprendamos algo nuevo, para aprender una nueva habilidad o para aprender conocimientos. Eso es lo que el cerebro tiene que hacer. Necesita reorganizarse sobre. Un error común es que el cerebro Onley se desarrolla al principio cuando somos jóvenes. Pero en realidad nuestro cerebro cambia y se reorganiza todo el tiempo a lo largo de toda nuestra vida . Por ejemplo, si la gente aprende instrumento musical de lo que podemos ver en el cerebro si miramos en la corteza que se hacen nuevas conexiones, la corteza en realidad consiste en una capa externa, que se llama la Materia Gray, y esa capa externa rodea la llamada materia blanca,
y la materia gris contiene las conexiones entre las células nerviosas. Si bien la materia blanca consiste en extensiones largas fuera de estas células nerviosas, que son muy parecidas a los cables y lo que podemos ver en las personas que aprenden un nuevo instrumento musical es que su materia gris aumenta porque hacen nuevas conexiones en su cerebro. Y ese es un ejemplo de neuro plasticidad. Otro ejemplo de taxistas. Nuevas investigaciones científicas han demostrado que cierta área subcortical, ésta básicamente el hipocampo, es más grande en taxistas en comparación con otras personas. Y la investigación ha demostrado que el hipocampo está involucrado en nuestra capacidad para memorizar cosas. Y eso tiene mucho sentido porque los taxistas necesitan memorizar muchas cosas. Necesitan memorizar direcciones. Necesitan memorizar las rutas más veloces de un punto a otro punto. Por lo que necesitan memorizar muchas cosas. Y así tiene un poco de sentido que sean hipocampo se agranda. Y de nuevo, este es un ejemplo de plasticidad neural se están reorganizando constantemente en respuesta a las cosas que estamos haciendo y en respuesta a la tarea que necesitamos cumplir en nuestra vida
cotidiana. Y se puede ver hasta dónde puede llegar la neuro plasticidad en situaciones en las que el cerebro tiene que adaptarse
a cambios extremos, y un ejemplo de eso sería si perdemos la vista ocular. Si nuestros ojos de alguna manera se dañan. Entonces de repente todas las áreas cerebrales relacionadas con la percepción visual se volverían inútiles. Pero nuestro cerebro no desperdicia sus recursos. Si un área cerebral se vuelve inútil, solo
lo usa para otra cosa. Entonces si perdemos la vista que toda la percepción visual, las áreas en el cerebro solo consiguen repropósito y comienzan a apoyar otras funciones que
funcionan exactamente. apoyo puede diferir de persona a persona, pero un ejemplo común es que las áreas visuales comienzan a apoyar nuestra audición para que podamos escuchar mejor. En este punto, quiero preguntarte, ¿Sabes que el superhéroe temerario Daredevil es en realidad un extraño superhéroe porque su único poder es que esté ciego. Pero afortunadamente para él, hay casi plasticidad, y eso permitió que su cerebro se reorganizara para que su audición se volviera sobrehumana y su audición sobrehumana sea tan poderosa que básicamente puede ver con ella. Y quizá estés pensando ahora,
vale, vale, pero eso es sólo un personaje ficticio. Pero lo cierto es que algo bastante similar sucede también en la vida real. Este tipo de aquí es Ben Underwood y Banana, lo que en realidad es ciego, pero nunca adivinarías que es ciego si lo vieras en su vida cotidiana, corre por ahí evitando obstáculos. Él salta sobre las cosas. Persigue a su hermano. Hace todas las cosas que hace la gente normal, pero es ciego. Entonces lo que pasó es que cuando tenía tres años, le extirparon los ojos quirúrgicamente porque tenía cáncer de retina. Pero desafortunadamente, su cerebro se ajustó y aprendió una habilidad completamente nueva una habilidad que normalmente no vemos en los seres humanos. Y esa habilidad se llama ecolocalización. ecolocalización es, por ejemplo, utilizada por los murciélagos. Esencialmente gritan un ruido de alta frecuencia, y ese ruido se ve reflejado por obstáculos como, por ejemplo, orar sobre lo malo. Entonces aquí está esta reflexión, este eco y basado en el eco de la espalda y determinar dónde está la presa y qué tan grande es la presa. Y esencialmente, eso permite que lo malo vea a través de sus oídos. Y Ben Anna aprendería esta habilidad de la que los humanos normalmente no son capaces después de que se
le extraigan el ojo quirúrgicamente. Esencialmente, lo que hace es hacer sonidos de chasquido con la boca. Hace todo el tiempo, y puede escuchar a los Aakers de thes chasqueando sonidos a medida que se reflejan, por ejemplo, paredes u otros obstáculos o personas, y eso le permite ver mucho como el murciélago nosotros y, por supuesto, las consecuencias que no sólo puede ver de alguna manera a través de sus oídos, sino que también podía ver en la oscuridad Así podríamos decir básicamente que su neuro plasticidad
le daba capacidades sobrehumanas y plátano. ¿ Cuál no es la única persona que ha desarrollado la ecolocalización como una nueva habilidad ahí, más personas ciegas que han desarrollado esta habilidad? E incluso hay algunas personas que entrenan de un ciego en el desarrollo de la ecolocalización. Entonces, ¿de qué somos realmente capaces? Y la verdad es que suele ser más de lo que pensamos, porque nuestro cerebro tiene una capacidad realmente asombrosa para reorganizarse, y eso nos permite aprender cosas que nunca pensarías que un ser humano podría aprender. Hay un poco de dinero, sin embargo, y es que nuestra plasticidad más nueva es la más alta cuando tenemos Niños, pesar de que nuestro cerebro se reorganiza a lo largo de toda nuestra vida, es
lo más flexible cuando estamos Niños, y la consecuencia de esto es que las cosas que aprendemos de niño, normalmente
pienso que fueron particularmente buenas en, y un buen ejemplo es el lenguaje que aprendimos cuando éramos niños. Por lo general el mejor idioma que hablamos es el idioma que aprendimos cuando era niño y todos los demás idiomas o lengua mientras hablamos con acento y entendemos menos bien. Y eso se debe a que nuestra plasticidad neuro disminuye lentamente a medida que envejecemos. Está bien, ese es el final de la conferencia sobre tu plasticidad. Y en la próxima conferencia, vamos a ver cómo nuestro cerebro imagina las cosas.
6. Imaginación en el cerebro: en esta conferencia, les mostraré lo que la investigación cerebral nos puede enseñar sobre la imaginación. Y la pregunta con la que quiero empezar es ¿por qué o por una realmente imaginan las cosas? ¿ Para qué sirve? Que tengas la capacidad de soñar despierto y retraerte de la realidad y no hacer nada productivo. ¿ Por qué tenemos esa habilidad? Y nuestro cerebro no tendría esa habilidad si no fuera útil de alguna manera. Por lo que tiene que haber una función importante de la imaginación. Pero, ¿qué es esa función? Y para empezar, primero
echemos un vistazo a cómo se ve realmente la imaginación en el cerebro. Lo que se puede ver aquí es una comparación fuera de la activación cerebral entre cuando una persona realmente hace algo o realmente ve algo comparado con cuando la persona simplemente imagina hacer algo. O imagina ver algo encendido. Lo que consideras es que las activaciones cerebrales son en realidad muy similares entre sí. Podemos ver aquí que durante la imaginación básicamente aproximadamente las mismas áreas cerebrales de activo durante el desempeño real, faltan sólo unas pocas áreas y generalmente la activación es un poco menor. Pero en general es realmente, realmente similar, por lo que parece ser el rendimiento real y la imaginación son más o menos lo mismo en el cerebro. Y eso es porque cuando imaginamos cosas, Allah Brain básicamente está ejecutando una simulación. Pretende estar en situación de cirujano sin estar realmente en esa situación. Por ejemplo, pretende dedicarse a cierto tipo de acciones sin enviarlo a los músculos. Y hay varias razones por las que eso puede ser útil. Y una razón es que nos ayuda con la planificación de la imaginación consciente o inconsciente. La imaginación básicamente nos ayuda a averiguar qué pasaría si se involucrara en una determinada secuencia de acciones. En realidad se parece mucho a planear la ruta de un viaje por carretera en un mapa. Se puede ver qué pasaría si se va en esta dirección, o se puede ver qué pasaría si se va en esa dirección. Y eso es increíblemente útil, porque en nuestra imaginación en realidad no tenemos que sufrir las consecuencias de nuestras acciones . manera muy parecida que no tenemos que sufrir las consecuencias fuera ir en la dirección equivocada. Cuando apenas estábamos planeando el viaje por carretera y esa es la primera razón por la que nuestro cerebro imagina las cosas. Ayuda a nuestro cerebro a planificar nuestras acciones y a predecir los resultados de nuestras acciones. Pero hay otra razón. Cuando miramos la imagen fuera de las activaciones cerebrales, dije que es casi como si el cerebro estuviera fingiendo hacer algo en otra situación en que las personas o los animales están fingiendo hacer algo es cuando están jugando. Por ejemplo, cuando los leones jóvenes están jugando, abren fingir que están peleando entre sí y en realidad no están peleando entre sí, por lo que no se lastiman entre sí. Pero pretenden hacerlo, y como resultado de esto, fingiendo que sí practican realmente la lucha. Y logran eso sin correr el riesgo de salir lastimado o incluso morir en una pelea . Por lo que jugar les proporciona un ambiente seguro en el que pueden aprender sin tener que sufrir las consecuencias de sus errores. Y eso es algo que líneas, también. Y también es algo que a los seres humanos, demasiado pequeños A los niños y a veces también a los adultos les encanta jugar. Y eso en realidad es algo bueno porque eso les ayuda a desarrollar sus habilidades en un
ambiente seguro donde la consecuencia de sus errores no son tan malas y eso en realidad se parece
mucho a una simulación. Cuando una persona quiere aprender, por ejemplo, a volar un avión, entonces realmente no sería buena idea poner a esa persona inmediatamente en un
avión real . Por lo que una manera mucho mejor de aprender a volar es poner a la persona en una simulación donde la persona todavía pueda practicar cómo volar pero no enfrenta consecuencias graves cuando comete un error. Y eso es exactamente lo que es la imaginación para nosotros. La imaginación es una simulación en la que podemos desarrollar nuestras habilidades sin tener que enfrentar las consecuencias que enfrentaríamos si realmente estuvieras en la situación que estamos imaginando. Y si eso es cierto, entonces esperaríamos que solo imaginar algo te permita mejorar en algo. Entonces en teoría, si, por ejemplo, pasas suficiente tiempo imaginándote monopatín, deberías conseguir mejor s skateboarding sin haberlo hecho realmente. Entonces, ¿eso sucede? ¿ Te pones mejor en algo sólo porque te lo imaginas? Y la respuesta de la investigación es un sí definitivo. Ha habido muchos estudios donde en un grupo, gente no hizo nada mientras en el segundo grupo. La gente se imagina practicando algo, y en el tercer grupo realmente lo practican. Y el hallazgo habitual es que tanto de las personas que se imaginan como de las personas que realmente lo
hacen mejoran. E incluso han sido estudios donde no había diferencia entre el grupo que se estaba imaginando y el grupo que realmente lo estaba haciendo. Por lo que la imaginación puede ser una manera realmente poderosa de mejorar algo y de desarrollar nuestras habilidades sin tener que enfrentar las consecuencias que de otra manera enfrentaríamos. Y esa es la segunda razón por la que nuestro cerebro imagina las cosas. Crea una simulación en la que puede practicar de forma segura para la vida real. Por lo que la imaginación en realidad sirve algunas funciones muy importantes y el palo general Madre, Cuando estás de día soñando que estás perdiendo el tiempo, eso no es necesariamente cierto. Incluso cuando te imaginas cosas que pueden ser un momento muy productivo para ti. Puede ser el momento en que cree grandes planes para el futuro. O puede ser el momento en el que practicas algo de forma segura en tu mente hasta que estés listo para el mundo real. De acuerdo, esa fue la conferencia sobre la imaginación. Y en la próxima conferencia, vamos a ver la conciencia y el libre albedrío
7. Conciencia y aludos: en esta conferencia, les voy a mostrar lo que los hechiceros cerebrales pueden enseñarnos sobre la conciencia y el libre albedrío. Y esencialmente, la pregunta que vamos a abordar es es nuestra conciencia en control o, como dicen algunas personas, tenemos libre albedrío Y para arrojar algo de luz sobre esto, quiero mostrarles un experimento muy famoso. Y aquí está el montaje general del experimento. El participante llevaba un sombrero lleno de electrodos, lo
que permitió medir la actividad cerebral mientras el participante está haciendo el experimento. Y la tarea del participante fue realmente simple, casi tan simple como se puede conseguir,
porque todo lo que tenía que hacer era en cualquier momento simplemente vivir su dedo. Y no había ninguna regla cuando debía hacer eso. le instruyó simplemente sentarse ahí, decidir cuándo quiere levantar el dedo y una vez que haya decidido hacerlo levantar el dedo . Y mientras hacía eso, tuvo que mirar una especie de reloj donde un perro se movía en círculos todo el tiempo y todo tenía que ver con ese club quiere recordar en qué ubicación el punto waas cuando tomó la decisión de vivir su dedo y al mismo tiempo su mano también estaba unida a un par de electrodos, lo
que permitió medir el momento exacto en el que levantó el dedo. Y esencialmente tres cosas se midieron aquí primero el tiempo del movimiento, el momento en que el dedo fue levantado segundo el momento en que tomó la decisión de vivir su dedo. Y eso se midió a través del reloj por la ubicación fuera del punto en el reloj cuando
tomó la decisión de moverse. Y finalmente, lo tercero que se midió fue el momento en que el cerebro inició el movimiento fuera del dedo. Por lo que fue el tiempo de salida de la actividad cerebral en el área motora lo que controla el dedo encendido. Antes de mostrarles el resultado, hablemos primero de lo que esperarían que ocurriera en este experimento. Si dibujamos un acceso de tiempo, entonces esperaríamos que primero el participante decida vivir su dedo. A continuación, debe
haber actividad motora en el cerebro para iniciar el movimiento fuera del dedo, y finalmente se debe levantar el dedo. Eso es lo que en su momento, todos esperaban que sucediera. Pero eso no fue lo que pasó. En cambio, el tiempo fuera de estas tres cosas eran un poco diferentes. La actividad motora ocurrió antes de que el participante decidiera levantar el dedo. Entonces, en otras palabras, lo que esto significa es que cuando el participante decidió levantar el dedo, ya se decidió que su cerebro ya estaba enviando el comando al dedo. Por lo que ya se determinó que se levantaría el dedo. Y eso plantea la cuestión de si la decisión de levantar un dedo realmente cruzó el dedo para vivir o si ya había decidido antes por procesos inconscientes en el cerebro y el tiempo entre la actividad motora en el cerebro y la decisión vivir el dedo fue en realidad medio segundo, lo cual es muy largo para un proceso neurológico. Por lo que parece como si mucho tiempo antes de que el participante decidiera conscientemente vivir el dedo, ya estaba inconscientemente decidido por su cerebro. Y esa fue la pregunta. Es nuestra sensación de que tenemos libre albedrío y que estaban controlando nuestras acciones sólo una ilusión, y parece ser como una idea loca al principio Pero la verdad es que en realidad hay
mucha investigación científica cercana que apunta a eso dirección. Permítanme darles un ejemplo. Uno de los hallazgos desconcertantes es que incluso en situaciones en las que está claro que la gente no sabe por qué está haciendo lo que está haciendo, a menudo
parecen pensar que saben, aunque claramente no lo saben. Por ejemplo, te
mostré al principio que en esta situación de pacientes de cerebro dividido, algunas de sus partes del cuerpo hacen cosas fuera de las cuales no saben por qué. Y eso se debe a que los dos hemisferios en su cerebro han dejado de comunicarse, y así no entienden las acciones del otro. Ahora pensarías que por lo tanto, en esta situación, el participante dirá muchas veces, no
sé por qué acabo de hacer eso. Pero en realidad, lo que pasa es que a pesar de que sabemos que el participante no sabe por qué su mano, por ejemplo, hizo algo, sólo se
le ocurre alguna razón y aún tiene la alimentación que está controlando acción. Y así lo que parece ser el caso es que tenemos esta tendencia a tener esta ilusión fuera de control esta ilusión, que estamos controlando nuestras propias acciones y lo que esto nos dice es que si no tenemos libre
albedrío , probablemente no lo notaríamos. Porque tenemos esta ilusión de control. No nos damos cuenta cuando no tenemos el control. ¿ De acuerdo? Hay un argumento más que me gustaría compartir con ustedes que nos hizo como pregunta qué grado tenemos libre albedrío. Y ese argumento tiene que ver con la velocidad fuera de la conciencia. Déjame darte un ejemplo y mostrarte lo que quiero decir. Supongamos que esta persona queda pellizcada en el brazo. Entonces lo que necesita pasar antes de que la persona pueda experimentar conscientemente el pellizco es que la información tiene que viajar hasta el cerebro. Y en ese momento, la persona se sentirá Ouch. Me pellizcaron. Y lo que tienes que darte cuenta es que esto lleva tiempo, por lo que habrá algún retraso entre el pellizco y la información se vuelve inconsciente en el cerebro. Ahora suponga que la persona sería pellizcada en el lech. En ese caso, la información tiene que recorrer todo el camino hasta el cerebro, lo que significa que habrá aún más retraso entre el pellizco y la información llega al cerebro y ahora viene, supongamos que la persona sería pellizcada en el brazo y al mismo tiempo, en la pierna. Ahora la pregunta es lo que esa persona experimentó los dos pellizcos simultáneamente, o lo que la persona experimentó el pellizco en el brazo primero, porque esa información llega del cerebro más rápido. Y la respuesta es, por
supuesto, que la persona experimentará los pellizcos como simultáneos, pesar de que el cerebro alguna vez debería recibir los dos tipos de información uno tras otro. Entonces, ¿cómo es eso posible? Y esencialmente qué hace nuestro cerebro todo el tiempo? ¿ Es correcto para el tiempo de procesamiento que necesita para hacer algo consciente, Y entonces simplemente nos hace creer que ya experimentamos la cosa en el momento en que ocurrió el evento, pesar de que nuestra conciencia está en realidad constantemente rezagados por los hechos. Entonces, en otras palabras, pesar de que tu cerebro recibe la información sobre los pellizcos después de algún retraso, tu cerebro te hace creer que ya tienes la información cuando ocurrió el pellizco , y por eso experimentaste los pellizcos al mismo tiempo. Y si usamos esa información para explicar lo que pasó en el experimento que te mostré antes, entonces una posible explicación. ¿ Es éste? A lo mejor la razón por la que recayó en el participante, que la decisión de levantar un dedo ocurrió antes de que se iniciara el movimiento no fue porque tomara esa decisión antes de que se iniciara el movimiento, sino porque su cerebro lo hizo creen que la decisión ocurrió antes de lo que realmente ocurrió. Entonces, ¿tenemos libre albedrío? ¿ Nuestra conciencia está en control en nuestro cuerpo? Se diga la verdad, es un debate abierto, y el debate sigue en curso. Pero lo que quería compartir con ustedes en esta conferencia es que en realidad hay un debate, porque hay una serie de razones por las que tal vez no se nos pida mucho en control, como tendemos a pensar. Y esas razones son los hallazgos que están siendo a veces inicia nuestras acciones antes de
que tomemos la decisión consciente de hacerlo. Segundo, la tendencia de las personas a tener una ilusión de control para pensar que sabemos lo que hicimos algo, pesar de que en realidad no lo hacemos y tercero el hecho de que nuestra conciencia está constantemente rezagada realidad sin darse cuenta
8. ¿Extra: usamos solo un 10% de nuestro cerebro de: bienvenido a una conferencia bonus de este curso y en esta conferencia quieres abordar la pregunta contigo? ¿ Utilizamos sólo el 10% de nuestro cerebro? Esta idea se ha estado extendiendo desde hace bastante tiempo. Pero, ¿en realidad es cierto? ¿ Utilizamos sólo el 10% de nuestro cerebro? Y un aspecto complicado de esta pregunta es que puede interpretarla de varias maneras, y quiero empezar con la interpretación más fácil. Y la interpretación más fácil es que si usamos sólo el 10% de nuestro cerebro que el otro, 90% nunca se usa. Entonces, ¿eso es cierto? ¿ Hay sólo el 10% de nuestro cerebro que alguna vez usamos? Y prácticamente ya conoces la respuesta. base a lo que has aprendido en este curso, durante este curso, hemos echado un vistazo a lo que está haciendo el núcleo de nuestro cerebro y lo que
está haciendo la capa externa de la corteza . También echamos un vistazo a algunas fuera de las principales funciones fuera de la corteza, y vimos que las funciones son aproximadamente las mismas para los dos hemisferios. Y esencialmente, el punto que quiero hacer aquí es que eso cubre ya más del 10% de nuestro cerebro. Entonces definitivamente no es cierto que el 90% de nuestro cerebro nunca se usa. Pero hay otra interpretación fuera del mito de que usamos sólo el 10% de nuestro cerebro, y es que en cualquier momento dado solo usamos el 10% de nuestro cerebro. Entonces, por ejemplo, cuando estoy leyendo eso, estoy usando el 10% que se encarga de la lectura. Y cuando estoy tocando futbol, utilicé el 10% que es responsable del futbol, y cuando estoy tocando la guitarra, utilicé el 10% que se encarga de tocar la guitarra. Entonces el reclamo sería que en cualquier momento utilizo sólo el 10% de mi cerebro. Pero donde están el 10% difiere de momento a momento. Y esta idea muy probablemente vino de imágenes cerebrales como, por ejemplo, esta. Y lo que se ve aquí en esta imagen, aparentemente es que sólo esta pequeña área aquí en el cerebro parece estar activa, mientras que todo el resto del cerebro parece estar inactivo. Por lo que parece como si en ese momento sólo se utiliza un porcentaje realmente pequeño del cerebro, y por cierto la tarea que estaba haciendo el dueño de este cerebro era comparar palabras. Por lo que vio dos palabras, y su tarea era decidir si los hacia son la misma palabra o dos palabras diferentes. Y si comparas la activación fuera de la ubicación con el mapa que te di antes lo que
puedes ver que es básicamente más o menos en el área de reconocimiento, lo
cual tiene mucho sentido porque para comparar palabras, necesitas reconocer cuáles son las palabras en realidad. Y con base en esta imagen de imagen cerebral, se podría pensar que la única área en el cerebro que está activa en este mismo momento en esta tarea de comparación de
palabras es esta pequeña área. Ahora la pregunta es, ¿es eso verdad? ¿ Es cierto que sólo esta pequeña área está activa en ese mismo momento? Y para responder a esta pregunta, quiero usar nuestro cuerpo como analogía. Entonces, echemos un vistazo a este tipo aquí y preguntemos cuánto de su cuerpo está usando en la tarea que está haciendo en este momento? Y se podría pensar que básicamente solo está usando su sombrero. Está usando la mano para presionar las teclas y usó el trackpad y el resto de su cuerpo prácticamente no hace nada. Pero estrictamente hablando, eso no es cierto. Mientras está sentado ahí, los músculos de todo su cuerpo están participando para mantenerlo en la posición Ahora mismo está, por ejemplo. Sus músculos del cuello están sosteniendo su cuello. Sus músculos de la espalda están sosteniendo la parte superior del cuerpo en posición vertical. Y en realidad, cada vez que mueve el brazo, sus músculos necesitan contrarrestar el movimiento para mantener el equilibrio. Su brazo no podía moverse de manera constante si los músculos del resto de su cuerpo no lo mantenían estabilizado. Entonces, estrictamente hablando, mientras vemos sólo la mano moviéndose, todo
su cuerpo está participando en lo que está haciendo en este momento. Y la misma lógica se aplica a su cerebro. Digamos que este tipo ahora se está involucrando en la tarea de comparación mundial que
te describí antes. En esa situación, el área de reconocimiento de palabras del cerebro será relativamente activo, pero eso no significa que las otras áreas estén inactivas. En realidad necesita todas las áreas que aquí se muestran. Para poder hacer la tarea, necesita control ejecutivo para enfocar su atención en la pantalla que necesita planeación de mortero para golpear las teclas correctas en el orden correcto. Necesita reconocimiento para darse cuenta de que está mirando una laptop y para entender lo que está pasando en la pantalla fuera de una laptop. Y necesita percepción de movimiento para rastrear que sus manos están haciendo lo que realmente quiere que
hagan. Entonces incluso en esta tarea tan mundana, todas las áreas cerebrales están activas ahí, simplemente no todas activas en el mismo grado. Entonces cuando miramos a un cerebro imágenes como esta, entonces es muy tentador pensar que la interpretación de esta imagen es que Onley esta área
cerebral está activa. Pero esa es en realidad una interpretación incorrecta. La interpretación correcta es que esta zona cerebral es más activa de lo que suele. Sí, Las zonas grises, otro lado, también
son activas pero no más activas de lo que suelen estar ahí en la actividad basal. Entonces incluso en esta imagen aquí, todas las áreas cerebrales están activas ahí, justo en todas activas al mismo grado. Entonces, ¿es cierto que usamos sólo el 10% de nuestro cerebro en un momento dado? Y la respuesta absolutamente no es prácticamente en todo momento. Todo nuestro cerebro está activo. Es solo que en algunos momentos, algunas áreas son más activas de lo que suelen ser. Y eso es lo que vemos cuando miramos las imágenes cerebrales. Está bien, esa fue la conferencia de bonificación. Espero que te haya parecido interesante. Y espero que sientas que te dio una comprensión aún mejor fuera del cerebro.
Andre Klapper, PhD, Researcher, Neuroscientist, Psychologist
