Japonês para iniciantes | Hiragana

1. Apresentação do curso: Olá a todos e bem-vindos ao meu japonês para iniciante absoluto uma aula, sou seu instrutor, k1 pode. Agora, como seu primeiro passo para aprender japonês, primeiro aprenderemos aqui. Tenho um dos sistemas de escrita usados na língua japonesa. E o objetivo desta aula não é apenas aprender o que aqui tenho meus personagens, mas o objetivo é desenvolver o domínio. E para ajudá-lo a desenvolver o domínio dos personagens Hiragana. Aprenderemos como cada personagem é vermelho e em cada lição há práticas de leitura guiadas e independentes para que você esteja ativamente envolvido no processo de aprendizagem. Também mostraremos como cada personagem é escrito, demonstrando a ordem de traçado correta para cada personagem. E depois de cada aula em vídeo, você pode usar nossas Planilhas de escrita para praticar a escrita dos personagens que aprendeu na lição. E além de aprender os próprios personagens Hiragana. Também aprenderemos como formamos sons de voz em japonês usando diferentes tipos de diacríticos, código abordado 10 e contato com eles. E também aprenderemos como formamos consoantes duplas e sons de vogal longa em japonês combinando diferentes caracteres Hiragana. Enter, certifique-se de desenvolver domínio completo. Há uma aula de revisão regular para que você seja constantemente testado para lembrar o que aprendeu em uma lição anterior. E você também pode revisitar uma dessas lições de revisão sempre que quiser reaprender os personagens de uma lição anterior. Então, se você está interessado em começar a aprender japonês e quiser começar da direita, mas venha se juntar a nós. E eu vou te ver na primeira palestra. 2. Sistema de escrita japonês: Olá a todos e bem-vindos à palestra sobre o sistema de escrita japonês. Nesta palestra, vamos dar uma olhada na visão geral do sistema de escrita japonês. A língua japonesa é composta por três sistemas de escrita. Hiragana, Katakana, Kanji. Os dois primeiros sistemas de escrita são chamados coletivamente de Kanna. E Khanna se refere às letras japonesas dos dois canais. Hiragana é mais comum e Hiragana é usado principalmente para escrever palavras nativas japonesas e palavras gramaticais, como preposições e partículas que marcam o sujeito e o objeto da frase. Hiragana é composta por 46 caracteres, e cada personagem representa um som particular. Agora, eu sei que nesta fase você pode estar pensando que isso é muito mais de 26 letras que você tem que aprender para o alfabeto inglês. Mas, ao contrário do inglês, para o qual as combinações de letras diferentes representam sons diferentes, cada personagem Hiragana representa um som em particular e isso nunca muda. Os caracteres Hiragana podem ser representados em uma tabela como essa. Esta tabela é chamada de Golgi. Você em Zu, Gou significa 50 em sons médios e x2 significa grade ou tabela. Tão bom que você no X2 se refere à grade cinco por 10 na qual cada caractere é exibido. Na verdade, a tabela consiste em 45 sons mais um som, que não está incluído nesta tabela. Então esses 46 sons maquiagem Hiragana. A linha superior representa os cinco sons vogais do japonês. E eles são nosso ee, oo, ar, ou. E cada linha então representa o mesmo som de vogal combinado com um som consoante. próxima linha é CAF Key, cookie, core e assim por diante. Há certas exceções a essa regra, mas aprenderemos isso à medida que passarmos pela aula. Agora, esta tabela pode ser mostrada assim com sons de vogal escritos da esquerda para a direita, mas também pode ser mostrada assim com sons de vogal escritos de cima para baixo. Agora, ambas as formas de tabela estão corretas e é importante saber que o japonês pode ser escrito da esquerda para a direita, mesmo que o alfabeto romano está escrito, mas também pode ser escrito de cima para baixo. E muitos livros japoneses têm textos escritos de cima para baixo. Então, isso é apenas algo para estar ciente. Dois aqui agora os personagens seguindo a ordem correta do traçado de cada personagem é importante. Então, em todas as nossas lições, demonstraremos como cada personagem é escrito. E depois de cada lição, você pode baixar as planilhas da lição e praticar a escrita dos personagens, pois isso o ajudará a memorizar melhor os personagens. A outra forma de Carnot é katakana. E katakana basicamente representa os mesmos sons que Hiragana, mas usa personagens diferentes. O personagem Hiragana é mais cursivo e curvilíneo, enquanto os personagens katakana têm linhas mais retas e bordas mais nítidas. Katakana é usado principalmente para escrever palavras estrangeiras, palavras empréstimo e sons de onomatopéia. E como katakana representa os mesmos sons que Hiragana, Katakana também pode ser representado em vai você no Zoom assim. Por fim, temos Kanji e Kanji é o uso de caracteres chineses em japonês. Kanji difere de Hiragana Katakana, pois existem milhares de caracteres kanji, e em vez de representar um som particular, cada personagem representa um certo significado ou uma ideia. Portanto, o mesmo caractere Kanji pode ser lido como um som diferente, dependendo do contexto em que ele é usado. Kanji é usado principalmente para palavras de conteúdo. Então eles são usados em muitos substantivos, hastes de muitos verbos, adjetivos e advérbios. Kanji também é usado para escrever muitos nomes de lugares. Uma coisa a observar com kanji é que, como certos caracteres chineses não são usados com frequência em japonês, o uso pode confundir até os japoneses. Então, para ajudar na leitura de certos caracteres chineses, os sons de certos Kanji podem ser escritos com Cana, geralmente acima dos caracteres chineses. Esta escrita de Kanji no canal é chamada totalmente de Gana. Fourier Ghana não é encontrado em todos os textos, mas você pode vê-lo em certos sinais em determinados sites, como dicionários on-line. modo geral, o texto em japonês é escrito em uma combinação de todos os três sistemas de escrita. No entanto, isso não significa que cada palavra usará caracteres de todos os sistemas de escrita. Mas muitas palavras usamos personagens de pelo menos dois sistemas de escrita, mais comumente Hiragana e Kanji. Agora, uma outra forma de sistema de escrita que vale a pena mencionar são algas ROM. Romagna está escrevendo japonês em alfabeto romano. E ter alguma compreensão da magia bruta pode ser útil, pois em certas configurações do teclado, seja no seu telefone ou em seu computador, você pode precisar digitar textos em japonês digitando as palavras japonesas em Romagna. Portanto, uma compreensão básica de como as palavras japonesas são escritas em Roma G é útil. No entanto, Roma j não é algo em que você deve confiar para ajudá-lo a desenvolver suas habilidades japonesas. Ok, então espero que isso tenha dado uma boa compreensão do sistema de escrita japonês. Na próxima lição, analisaremos brevemente a estrutura desta classe. Vejo você então, adeus. 3. Visão geral do curso: Olá a todos e bem-vindos à lição sobre a visão geral do curso. Nesta lição, vou lhe dar uma visão geral de como este curso é estruturado para que você tenha uma compreensão clara de como você aprenderá e dominará os personagens Hiragana. Como mencionado na lição anterior, personagens Hiragana são apresentados em código. Você no Zoom, e cada linha representa os sons de cinco horas junto com um som consoante. A primeira linha é apenas um som de vogal, então isso é chamado de linha. A segunda linha é k linha e a terceira linha é a linha S, e assim por diante. E para aprender os cinco personagens em cada linha, aprenderemos três personagens em uma lição e dois personagens na segunda lição. Em todas as nossas lições, demonstraremos como cada personagem é escrito, mostrando a ordem correta do traçado. Depois de mostrar como cada personagem é escrito e demonstrar como cada personagem é lido, há práticas de leitura guiadas para ajudá-lo a desenvolver suas habilidades de leitura. Primeiro, faremos uma prática de repetição auditiva para ajudá-lo a desenvolver familiaridade com os personagens. Depois de se acostumar com os personagens, a lição terminaremos com práticas de leitura independentes, para que você esteja recordando independentemente os sons associados a cada personagem. Após cada lição, você pode baixar as planilhas de escrita e praticar a escrita dos personagens. E isso ajudará muito a desenvolver familiaridade com os personagens. Depois de aprendermos os cinco personagens, há lições de revisão para revisar o que aprendemos nas duas lições anteriores. E você também pode praticar a leitura desses personagens em palavras japonesas. E o ciclo é repetido com cada linha de caracteres. No entanto, à medida que você avança com o curso, você naturalmente perderá a memória do que aprendeu anteriormente. Então, quando você começar a esquecer o que aprendeu em lições anteriores, revisite as lições de revisão para ajudá-lo a lembrar o que aprendeu antes. Agora, uma coisa a observar com os personagens Hiragana é que alguns dos personagens podem ser escritos de forma ligeiramente diferente. Para os japoneses nativos, isso não é um problema, mas para alguém aprendendo japonês pela primeira vez, pode te jogar um pouco, pois alguns dos personagens podem parecer muito diferentes. O que estamos ensinando em nossas lições é uma maneira mais tradicional de escrever os personagens, que é o que a maioria das pessoas aprende quando chegam aqui pela primeira vez que tenho agora, no entanto, para ajudá-lo a desenvolver a consciência de fontes diferentes para cada personagem, nossas planilhas mostrarão como cada personagem pode ser escrito de forma diferente. Então, consulte as planilhas para saber mais sobre a variação de fontes. Ok, então é isso para esta lição sobre estrutura de custos. A próxima lição é nossa primeira lição sobre aprendizado. Posso ter personagens? Vejo você lá. Tchau. 4. A-row (a, i, u) - あいう: Bem-vindo à primeira lição sobre como aprender personagens Hidatsa. Nesta lição, vamos nos concentrar na primeira linha de tabela, uma linha. E começaremos com os três primeiros personagens. Ee, oo. Vamos começar. O primeiro personagem que vamos aprender é ouvir e repetir. A lei está escrita assim. Começamos com um traço na parte superior da esquerda para a direita. E então temos um golpe descendente que se curva um pouco para a direita. O próximo traçado começa daqui de cima, desce em uma linha diagonal e depois faz um grande loop como este. Vamos assistir isso de novo. Ok, então vamos praticar a leitura desse cariótipo novamente. Ouça e repita. Isso foi ótimo, muito bem. O próximo personagem é lido E, E. Ouça e repita. E. E. E está escrito assim. Primeiro, temos um traçado descendente que começa do lado esquerdo e o traçado se curva para a direita e termina com um traçado de pincel terminando, que então meio que aponta para onde a próxima linha deve iniciá-los. O segundo traço começa do lado direito e é um traçado descendente mais curto como este. E é um traço ligeiramente diagonal. Vamos assistir isso de novo. Vamos praticar a leitura desse personagem novamente. E. E. Excelente trabalho, muito bem feito. O último dos três personagens desta lição é ouvir e repetir. Está escrito assim. O primeiro traço é uma linha diagonal curta na parte superior e vai de cima à esquerda para a parte inferior direita. Então o segundo traço é em torno desse traço que começa canto superior esquerdo e, em seguida, curvas em torno e para baixo assim. Vamos assistir isso de novo agora. Vamos agora fazer uma prática de ouvir e repetir. Excelente trabalho, muito bem feito. Nesta prática de fala, vamos praticar a leitura de 03 personagens que vimos nesta lição. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de audição de 03 caracteres. Isso foi ótimo. Está bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro tentaremos ler um personagem de cada vez. Tente ler os personagens sozinho primeiro e, em seguida, ouça para verificar sua própria leitura. E, e, e, e. Grandes esforços, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente de ler para combinações de caracteres. Você não foi muito bem, muito bem. A prática independente final é ler três combinações de caracteres. Vamos começar. Trabalho fantástico hoje. Muito bem. Nesta lição, aprendemos os três primeiros personagens seguidos. Na próxima lição, aprenderemos os dois últimos personagens seguidos e veremos você então. Tchau. 5. A-row - えお (e, o): Olá e bem-vindo de volta. Nesta lição, aprenderemos os dois últimos personagens seguidos a, n. Vamos começar. Esse personagem é lido, ouça e repita. A está escrito assim. O primeiro traço é um curso diagonal curto do canto superior esquerdo para o canto inferior direito. E o segundo golpe é como o inglês zed de certa forma. Então, primeiro vamos da esquerda para a direita e depois diagonalmente para o canto inferior esquerdo. E então, em vez de ir direto para a direita, nós meio que desenhamos um arco. O arco deve descer um pouco cedo e se transformar em linha reta. Vamos assistir isso de novo. Ok, então vamos ler esse personagem novamente. Ouça e repita. Isso foi ótimo. Muito bem. O próximo personagem é tudo. Ouça e repita. 000 está escrito assim. Primeiro no lado superior esquerdo, começamos com uma curta esquerda surgem golpe. Então o segundo golpe passa por essa linha curta em um traçado descendente. E no final do traçado, desenhamos um grande loop como este. E então temos esse grande espaço vazio no canto superior direito. E aqui desenhamos uma linha diagonal flutuante que vai do canto superior esquerdo para o canto inferior direito. Agora tudo parece muito parecido com, mas uma distinção fundamental é que tudo tem esse traçado flutuante nos direitos superiores. Então, tenha isso em mente. Vamos assistir isso de novo. Ok, agora vamos praticar a leitura desse personagem 0. 0. Excelente trabalho, bem feito. Vamos primeiro fazer uma prática de GP de ouvinte de dois personagens a partir de hoje. Oh, oh, oh, oh, oh, oh. Isso foi ótimo. Menos do que adicionar a uma prática independente. Primeiro, vamos praticar a leitura de um personagem de cada vez. Leia os personagens sozinho primeiro e, em seguida, ouça para verificar sua própria leitura. 00 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. Grandes esforços. Bem feito menos. Agora pratique a leitura para combinações de caracteres. Trabalho fantástico hoje. Bem, nesta lição aprendemos os dois últimos personagens seguidos. Na próxima lição, analisaremos todos os cinco personagens seguidos. Vejo você então, adeus. 6. A-row — aula de revisão: Nesta lição de revisão, analisaremos todos os cinco personagens seguidos. Primeiro, faremos uma prática de repetição de escuta para nos lembrar dos cinco personagens seguidos. Depois disso, fazemos uma prática independente de ler os personagens. E, por fim, vamos praticar a leitura de palavras que usam personagens seguidos. Primeiro, faremos uma prática de repetição de ouvinte de 05 caracteres seguidos. Ouça e repita 0, 0. Isso foi ótimo, muito bem. Vamos agora fazer uma prática de repetição auditiva de personagens individuais. 0, 0, 0, 0. Ótimo trabalho, bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente. Vamos primeiro nos concentrar em ler um personagem cada vez e para tornar esse processo um pouco mais fácil, as primeiras cinco linhas seguem a ordem dos personagens seguidos como antes, com prática independente, leia os personagens sozinho primeiro. Então ouça para verificar sua própria leitura menos do que a prática. Oh, oh, excelente trabalho. Muito bem. Agora vamos praticar a leitura para combinações de personagens. Agora isso vai ser uma prática complicada. Então, para as três primeiras linhas, você vai dar um dos personagens em Roma j. Vamos começar. 0, 0, 0, 0, 0. Excelentes esforços da madeira na prática final é ler combinações de três caracteres. E, novamente, essa será uma prática difícil. Então, nas primeiras quatro linhas, você terá alguns dos personagens em Roma j. Da quinta linha, você precisará ler todos os três personagens sozinho. Oh, oh, oh, oh, oh, trabalho fantástico. Muito bem. A prática final nesta lição é ler palavras em japonês. Essas palavras foram personagens combinados que aprendemos, e também outros personagens que ainda não aprendemos. Para personagens que ainda não aprendemos, forneceremos um Roma G, certo? Dizendo. Então, para ler a palavra inteira, você só precisa ler um dos cinco caracteres de uma linha. Vamos começar a prática. Como, como excelentes esforços em um bem feito. Nesta lição, revisamos os cinco personagens que compõem a linha a, ah, ee, oo a 0. Na próxima lição, aprenderemos os três primeiros personagens no k rho. Vejo você então, adeus. 7. K-row - かきく (ka, ki, ku): Olá e seja bem-vindo à primeira lição sobre como aprender os personagens na linha k. Nesta lição, aprenderemos os três primeiros personagens na linha k. Então, vamos começar. O primeiro personagem é o carro vermelho. Ouça e repita. Ha, ha. O carro está escrito assim. O primeiro golpe começa da extrema esquerda, um pouco mais alto, e você desenha um grande arco como este. E termina com um pincel terminando. Então você desenha um traço descendente que passa pelo primeiro golpe e ele vai para a esquerda assim. E neste espaço em branco no canto superior direito, você desenha uma pequena linha diagonal flutuante do canto superior esquerdo para o canto inferior direito. Vamos assistir isso de novo. Ouça e repita novamente. Ha, ha. Isso foi excelente. Muito bem. O próximo caractere é a tecla vermelha. Chave. Ouça e repita. tecla P. P está escrita assim. Primeiro, desenhamos duas linhas que vão da esquerda para a direita, e essas linhas são desenhadas em um pouco de ângulo. Em seguida, desenhamos uma linha diagonal através dessas duas linhas como esta. E termina com um pincel terminando. E então, na parte inferior à esquerda, desenhamos uma linha curva como esta. Agora, a chave também pode ser escrita assim, conectando essas duas partes juntas. E em muitos livros e também em muitos sites, chave é escrita assim. Portanto, tenha em mente que ambos são lidos como chave. Chave. Vamos assistir isso de novo. Vamos fazer outra prática de ouvir e repetir a chave, P. Key. Excelente trabalho, muito bem feito. O último dos três personagens desta lição é legal, legal, ouça e repita. Cu. Cu está escrito assim. E Cu é um dos personagens mais fáceis de aprender. E é composto de duas linhas diagonais e parece um suporte angular. Assine eles. Vamos assistir isso de novo. Vamos agora fazer uma prática de repetição de escuta de legal. Isso foi ótimo. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição do ouvinte de ler 03 caracteres. T, t, t, t. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro tentaremos ler um personagem de cada vez. Ótimo trabalho, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente de ler para combinações de caracteres. Grandes esforços. Bem, vamos agora fazer uma prática independente de ler três combinações de caracteres. esforços fantásticos. Nesta lição, aprendemos os três primeiros personagens na K Row, Key e COO. Na próxima lição, aprenderemos os dois últimos personagens na linha k e col. Vejo você então, adeus, adeus. 8. K-row - けこ (ke, ko): Olá e seja bem-vindo de volta. Nesta lição, aprenderemos os dois últimos personagens na linha k e col. Vamos começar. Esse personagem é lido. Ouça e repita. Cao. Cao. K está escrito assim. O primeiro golpe é um curso descendente feito no lado esquerdo. E é um golpe longo como este. E como você pode ver, ele meio que se curva ligeiramente para dentro. E no final há um final de pincelada. E então desenhamos um traço curto da esquerda para a direita aqui. E então um golpe descendente através deste curso curto que tipo de curva para a esquerda. Vamos assistir isso de novo. Ok, vamos ler esse personagem novamente. Ouça e repita. Grandes esforços. Muito bem. Em seguida, esse personagem é lido Cole, que ouve e repete. Legal. Legal. Legal é escrito assim. Esse personagem é composto por duas barras paralelas. Então, o primeiro traço vai da esquerda para a direita, mas termina com um pincel terminando. Então o segundo traço vai da esquerda para a direita, mas não é uma linha completamente reta. Então ele começa aqui e depois se curva para baixo e depois se torna uma linha reta. Vamos assistir isso de novo. Certo, agora ouça e repita. Ótimo trabalho. Vamos primeiro fazer uma prática de GP de escuta de dois personagens da lição de hoje. Isso foi ótimo, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro, vamos praticar a leitura de um personagem de cada vez e ler sozinho primeiro e depois ouvir para verificar sua própria leitura. Excelentes esforços, Bohdan, menos agora praticam a leitura para combinações de personagens. Legal, legal, legal. Trabalho fantástico hoje, bem feito. Nesta lição, aprendemos os dois últimos personagens na linha k e col. Na próxima lição, analisaremos todos os cinco personagens no k rho. Vejo você então, adeus. 9. K-row — aula de revisão: Olá e bem-vindo de volta. Nesta lição de revisão, analisaremos todos os cinco caracteres na linha k. E o mesmo de antes. Primeiro vamos ouvir e repetir práticas e depois práticas independentes. E, por fim, leremos palavras japonesas que usam caracteres da linha k. Vamos começar. Vamos primeiro fazer uma lista e repetir a prática de 05 caracteres juntos. Isso foi ótimo, muito bem. Vamos agora fazer uma prática de repetição de ouvinte de caracteres individuais. Grandes esforços. Agora faremos uma prática independente, e primeiro vamos nos concentrar em ler um personagem de cada vez. Leia os personagens sozinho primeiro e, em seguida, ouça para verificar sua própria leitura. Vamos começar. Legal, legal, legal, legal. Isso foi excelente, muito bem feito. Agora vamos praticar a leitura para combinações de personagens. Como antes, você só precisará identificar um caractere nas primeiras linhas. Vamos começar a prática. Excelentes esforços continuaram. A prática final é ler três combinações de caracteres. E, novamente, forneceremos para as primeiras linhas. Vamos começar. Legal, legal. Legal. K. K. K, k. Excelente trabalho, muito bem. A prática final nesta lição é ler palavras em japonês e o mesmo de antes para personagens que ainda não aprendemos. Nós forneceremos a linha Maggi escrita. Vamos começar a prática. Excelente trabalho hoje. Nesta lição, revisamos os cinco personagens que compõem a chave de linha K. Coo. Legal. Na próxima lição, aprenderemos os três primeiros personagens do SRO. Vejo você então, adeus. 10. S-row - さしす (sa, shi, su): Bem-vindo à primeira lição sobre como aprender os personagens na linha S. Nesta lição, aprenderemos os três primeiros personagens do SRO. Vamos começar. Esse personagem é lido, escuta e repete. Gordura. A gordura é escrita assim. O primeiro golpe é um traço curto que é ligeiramente inclinado e vai da esquerda para a direita assim. Então você desenha um traçado descendente que é ângulo para a direita. E termina com um traçado de pincel terminando. E então um pouco longe do final do segundo traço, desenhamos uma linha curva como esta. Vamos assistir isso de novo. Ok, então vamos fazer uma prática de repetição do ouvinte de ler esse personagem. Isso foi ótimo, muito bem. O próximo personagem é lido. Ela ouve e repete. Ela é escrita assim. Este personagem é escrito em um traçado e basicamente desenhamos um gancho longo como este. Vamos assistir isso de novo. Vamos praticar a leitura desse personagem novamente. Excelente trabalho, muito bem feito. O último dos três personagens desta lição é Sue. Ouça e repita. Sue é escrita assim. Primeiro, temos uma longa esquerda para subir derrame assim. E então o próximo medicamento começa do topo e passa pelo primeiro golpe. No entanto, esse golpe descendente deve passar pelo primeiro golpe um pouco direto do meio. Então, ele se resume a aqui. E então ele volta. O copo não faz loop, e depois volta para baixo novamente. Vamos assistir isso de novo. Faça uma prática de repetição auditiva de ler este lado novamente. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de escuta. C, C, C. C. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática independente e primeiro tentaremos ler um personagem de cada vez. Grandes esforços, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente de ler para combinações de caracteres. C, C, C, C. Você está indo muito bem. Portanto, esta é a prática independente final. E desta vez vamos praticar a leitura de três combinações de caracteres. C, C, C. C. C. Excelente trabalho hoje. Nesta lição, aprendemos os três primeiros personagens da linha. Então, na próxima lição, aprenderemos os dois últimos personagens na linha n. Então, vejo você então. Tchau. 11. S-row — せそ (se, so): Olá e bem-vindo de volta. Nesta lição, aprenderemos os dois últimos personagens na linha n. Então vamos começar. Esse personagem é lido, escuta e repete. Pois, digamos que está escrito assim. Primeiro, de um pouco alto aqui, você desenha uma linha reta da esquerda para a direita. E é um pouco ângulo, então a linha vai para cima para a direita. Então, à direita, você desenha um traço curto para baixo, que desenha um pouco para dentro para a esquerda. E o próximo golpe começa aqui. E então você meio que desenha meio quadrado, mas um traço descendente é inclinado um pouco para dentro e ele se curva em uma linha no final assim. Vamos assistir isso de novo. Certo, vamos ler esse personagem novamente. Ouça e repita. Isso foi ótimo, muito bem. O próximo personagem é uma alma pronunciada. Então ouça e repita. Então, assim está escrito assim. Agora, esse personagem é escrito em um traçado e, em um sentido simplificado, primeiro escrevemos um inglês e depois desenhamos uma interrupção. Então, primeiro nós meio que direitos como z, o que é um pouco inclinado assim. Então, a partir deste ponto, desenhamos um arco como este. Vamos assistir isso de novo. Ok, vamos agora fazer uma prática de repetição de escuta. Então, excelente trabalho, muito bem feito. Vamos primeiro fazer uma prática de rupia de escuta de dois personagens a partir de hoje. Então isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática independente e primeiro praticaremos a leitura de um personagem de cada vez. Grandes esforços, muito bem feito. Agora vamos praticar a leitura para combinações de personagens. Trabalho tão fantástico hoje. Muito bem. Nesta lição, aprendemos os dois últimos personagens no S rho n. Então, na próxima lição, revisaremos todos os cinco personagens na Linha S. Vejo você então, adeus. 12. S-row — aula de revisão: Olá e seja bem-vindo de volta. Nesta lição de revisão, analisaremos todos os cinco caracteres na linha S. Como antes, faremos uma prática de repetição auditiva, prática independente e prática de leitura de palavras em japonês. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de escuta de todos os cinco personagens juntos. Vamos começar. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática de repetição de escuta de personagens individuais. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro vamos nos concentrar em ler um personagem de cada vez. Leia os personagens sozinho primeiro e, em seguida, ouça para verificar sua própria leitura. Vamos começar a prática. Excelente trabalho, muito bem feito. Agora vamos praticar a leitura para combinações de personagens. E, como antes, serão fornecidos para alguns dos personagens nas primeiras linhas. Vamos começar a prática. Tão excelentes esforços, bem feito. A prática final é ler três combinações de caracteres. E, novamente, ele será fornecido para alguns dos personagens nas primeiras linhas. Vamos começar a prática. Então, esforços fantásticos e a prática final nesta lição são sobre a leitura de palavras japonesas. E o mesmo de antes, quatro personagens que não estão nesta aula de revisão, forneceremos a linha Maggi escrevendo. Vamos começar a prática. Trabalho fantástico hoje. Muito bem. Nesta lição, revisamos os cinco personagens que compõem a linha. Então, na próxima lição, aprenderemos os três primeiros personagens do T Rowe. Vejo você então, adeus. 13. T-row (ta, chi, tsu): Olá e seja bem-vindo à primeira lição sobre como aprender os personagens no t rho. Nesta lição, aprenderemos os três primeiros personagens no t rho, g, e vamos começar. O primeiro personagem é lido. Ouça e repita. Ta. Ta. Ta está escrito assim. Primeiro, temos uma linha curta aqui no canto superior direito que vai da esquerda para a direita, e está inclinada para cima um pouco. Em seguida, arrastamos uma longa linha descendente através desta linha curta e ela meio que se curva para fora apenas um pouco assim. E então, neste espaço em branco, desenhamos duas linhas semelhantes ao carvão de uma lição anterior como esta. Vamos assistir isso de novo. Ouça e repita novamente. Isso foi ótimo. Muito bem. Em seguida, esse personagem é lido Ci t. Então, em vez de um som T, temos um som CH, ouvimos e repetimos. T. T. T está escrito assim. Primeiro, temos uma curta esquerda para subir o golpe aqui em cima e ele está inclinado, então é um golpe ascendente. Então o segundo golpe é um golpe descendente que se resume até aqui, não todo o caminho para baixo. E então desenhamos essa borda para a direita, meio que indo para fora assim. Vamos assistir isso de novo. Ouça e repita novamente. Excelente trabalho, muito bem feito. O último dos três personagens desta lição é fazer isso. Agora este é um som muito único em japonês, e esse som está em algum lugar entre o som S e C8. Para fazer esse som, a ponta da língua toca a parte que está atrás dos dentes dianteiros superiores. Então, é ouvir e repetir. Então, está escrito assim. Agora, isso é como um semicírculo e começa da extrema esquerda. E desenhamos esse loop assim. E então ele termina meio no meio do caminho aqui. Vamos assistir isso de novo. Vamos agora fazer uma prática de repetição de escuta. Grandes esforços, muito bem feito. Vamos primeiro fazer uma lista e repetir a prática de 03 caracteres. Isso foi ótimo, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente e primeiro tentaremos ler um personagem de cada vez. Vamos começar. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente de ler para combinações de caracteres. Grandes esforços. Bem, por último, vamos agora fazer uma prática independente de ler três combinações de caracteres. Trabalho fantástico hoje, muito bem feito. Nesta lição, aprendemos os três primeiros personagens no t rho, T N. Na próxima lição, aprenderemos os dois últimos personagens no T Rowe e nos vemos então. Tchau. 14. T-row (te, to): Olá e bem-vindo de volta. Nesta lição, aprenderemos os dois últimos personagens no t rho, n. Vamos começar. O primeiro personagem é lido, escuta e repete. Está escrito assim. Agora o TE está escrito em um traçado e começa com uma longa linha que vai da esquerda para a direita aqui. E esta linha é ângulo, então é desenhada um pouco para cima. Então, a partir deste ponto, desenhamos um arco como este. Vamos assistir isso de novo. Ok, então vamos ler esse personagem novamente. Ouça e repita. Isso foi ótimo, muito bem. O próximo personagem é alto. Para ouvir e repetir. pedágio está escrito assim. O primeiro traço é um traçado diagonal curto do canto superior esquerdo para aqui. Então, do outro lado, desenhamos outra linha diagonal, mas desta vez é uma longa linha diagonal, e então ela se curva e toneladas em uma linha reta assim. Vamos assistir isso de novo. Ok, agora ouça e repita a ferramenta. Para grandes esforços tão bem feitos. Vamos primeiro fazer uma lista e repetir a prática de dois personagens a partir de hoje. Ótimo trabalho. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro, vamos praticar a leitura de um personagem de cada vez. Isso foi ótimo, muito bem. Agora vamos praticar a leitura para combinações de personagens. Excelente trabalho hoje. Nesta lição, aprendemos os dois últimos personagens no t rho. Na próxima lição, analisaremos todos os cinco personagens no T Rowe. Vejo você então, adeus. 15. T-row - aula de revisão: Nesta lição de revisão, analisaremos todos os cinco personagens seguidos. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de escuta de todos os cinco personagens. Vamos começar. Vamos agora fazer uma prática de repetição auditiva de personagens individuais. Ótimo trabalho, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro, faremos uma prática de ler um personagem de cada vez. Vamos começar. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente de ler para combinações de caracteres. Excelentes esforços, bem feito. A prática final é ler três combinações de caracteres. Então, se você estiver pronto, vamos direto para ele. Excelente trabalho, muito bem feito. A prática final nesta lição é ler palavras em japonês. Identifique os personagens do T Rowe e leia toda a palavra japonesa. Vamos começar a prática. Excelente trabalho hoje. Nesta lição, analisaremos os cinco personagens que compõem o t, rho, q0, Sue e alto. Na próxima lição, aprenderemos os três primeiros personagens no final, rho. Vejo você então, tchau, adeus. 16. Non filh - なにぬ (na, ni, nu): Bem-vindo à primeira lição sobre como aprender os personagens na linha n. Nesta lição, aprenderemos os três primeiros personagens na linha n. Então, vamos começar. O primeiro personagem é vermelho. Agora, ouça e repita. Isso está escrito assim. Este personagem tem quatro traços no total, e o primeiro traçado é uma linha curta e da esquerda para a direita que vai ligeiramente para fora. Em seguida, desenhamos uma linha descendente através da linha curta e seu ângulo para a esquerda um pouco. Então, neste espaço vazio no canto superior direito, temos o terceiro traço e é uma pequena linha diagonal como esta. Então temos o golpe final e é um golpe descendente. E então desenhamos um pequeno loop como este no final. Vamos assistir isso de novo. Vamos praticar a leitura desse personagem. Ouça e repita. Isso foi ótimo, muito bem. O próximo personagem é me ler. Ouça e repita. O joelho está escrito assim. Em primeiro lugar, ele tem um traçado descendente à esquerda e termina com um pincel terminando que aponta para onde o próximo traçado começa. E então, no espaço à direita, desenhamos duas linhas de comprimento semelhante como esta. Vamos assistir isso de novo. Vamos praticar a leitura desse personagem. Ouça e repita. Excelente trabalho, muito bem feito. O último dos três personagens desta lição é novo. Ouça e repita. Novo é escrito assim. Então, primeiro desenhamos esse traço descendente no lado esquerdo assim. E você pode ver que seu ângulo para a direita. Em seguida, desenhamos outro traçado para baixo, e esse traço é ângulo para a esquerda e cruza a outra linha. Mas na parte inferior desenhamos um grande arco que vai para a direita assim. E no final da borda, desenhamos um pequeno loop como este. Vamos assistir isso de novo. Vamos fazer uma prática de leitura para ouvir e repetir. Novo. Ótimo trabalho, bem feito. Vamos primeiro fazer uma lista e repetir a prática de 03 caracteres. Mãe, mãe, mãe, mãe. Isso foi ótimo, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente e primeiro tentaremos ler um personagem de cada vez. Vamos começar. Grandes esforços. Muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente de ler para combinações de caracteres. Excelentes esforços, muito bem feito. Finalmente, menos agora fazem uma prática independente de ler três combinações de caracteres. Trabalho fantástico hoje, muito bem feito. Nesta lição, aprendemos os três primeiros personagens no n rho. Novo. Na próxima lição, aprenderemos os dois últimos personagens no n, rho, n. Vejo você então, adeus. 17. Non fileira (ne, não): Olá e bem-vindo de volta. Nesta lição, aprenderemos os dois últimos personagens no n rho 0. Vamos começar. Esse personagem é lido, escuta e repete. La. La. O próximo é escrito assim. Primeiro temos o traçado direto para baixo, e depois temos uma linha curta atravessando esse traço descendente aqui em cima. E então desenhamos uma linha diagonal passando pelo primeiro traçado até aqui. E a partir daqui nós meio que seguimos o backup da linha e desenhamos um grande loop como este. E, no final, desenhamos um pequeno loop como este. Vamos assistir isso de novo. Ok, então vamos praticar a leitura desse personagem novamente. Ouça e repita. Lei. Lei. Isso foi ótimo, bem feito. Em seguida, esse personagem é lido, não, não. Ouça e repita. Não, não. Não está escrito assim. Primeiro começamos com uma linha diagonal como esta, e no final, desenhamos um grande círculo para a direita assim. Vamos assistir isso de novo. Certo, agora ouça e repita. Não, não. Grandes esforços. Bem, vamos primeiro fazer uma prática de repetição de escuta de dois personagens a partir de hoje. Não, não, não, não. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro, vamos praticar a leitura de um personagem de cada vez. Leia sozinho primeiro e depois ouça para verificar sua própria leitura. Não, não, não, não, não, não. Excelente trabalho, bem feito. Agora vamos praticar a leitura para combinações de personagens. Não, não, não, não, não, não. Não. Trabalho fantástico hoje. Muito bem. Nesta lição, aprendemos os dois últimos personagens no n rho, O. Na próxima lição, vamos rever todos os cinco personagens no n rho. Vejo você então, adeus. 18. N-row — aula de revisão: Nesta lição de revisão, vamos revisar todos os cinco caracteres na linha n. Vamos começar. Primeiro, faremos uma prática de repetição de ouvinte de 05 caracteres juntos. Vamos começar. Mapa. Não, não, não. Isso foi notas. Vamos agora fazer uma prática de repetição auditiva de personagens individuais. Não, não. Ótimo trabalho. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro, vamos praticar a leitura de um personagem de cada vez. E, como sempre, leia sozinho primeiro e depois ouça para verificar sua própria leitura. Mapa. Mapa. Não, não, não, não. Ótimo trabalho, bem feito. Agora vamos praticar a leitura para combinações de personagens. Se você estiver pronto, vamos começar. Não, não, não, não. Isso foi ótimo. Muito bem. A prática final é ler três combinações de caracteres. Como sempre, vamos começar um pouco fácil. Vamos começar a prática. Não, não, não, não, não, não, não. Não. Excelente trabalho. Muito bem. A prática final nesta lição é ler palavras em japonês. Dizendo isso antes, identifique os caracteres na linha n e leia toda a palavra japonesa. Vamos começar a prática. Nada. Michael. Excelente trabalho hoje. Nesta lição, vamos rever os cinco personagens que compõem o n rho Ni Nu, saiba. Na próxima lição, aprenderemos os três primeiros personagens no h rho. Vejo você então, adeus. 19. H-row - はひふ (ha, hi/fu): Bem-vindo à primeira lição sobre como aprender os personagens no h rho. Nesta lição, aprenderemos os três primeiros personagens no TRO. Vamos começar. Este personagem é lido ha, ha, ouça e repita. , ha, ha está escrito assim. Primeiro, você desenha um grande golpe descendente à esquerda. Mas esse traço é curvo assim e termina em um traçado de pincel terminando. Então, daqui de cima, desenhamos uma linha curta da esquerda para a direita assim. E então desenhamos um golpe descendente através desta linha curta. E na parte inferior desenhamos um loop para a direita assim. Vamos assistir isso de novo. Vamos praticar a leitura desse personagem. Ouça e repita. , ha, isso foi ótimo. Muito bem. Em seguida, esse personagem é lido. Ele, ele, ouve e repita. Ele, ele, ele é escrito assim. Ele está escrito em um único golpe. E daqui desenhamos um traço curto da esquerda para a direita, mas para fora. E então nós meio que desenhamos uma uva com a forma desta. E então, no final, desenhamos um pequeno golpe descendente para a direita, assim. Vamos assistir isso de novo. Vamos praticar a leitura desse personagem. Ouça e repita. Ele. Ele. Excelente trabalho, muito bem feito. O último dos três personagens desta lição é quem? Esse personagem às vezes é escrito como completo e às vezes escrito como um todo. E a essência desse som de personagem é o som do ar que passa pela boca. Então, é um som em algum lugar entre o som f e h em inglês. Você precisa abrir os lábios e permitir que o ar seja expulso. Ouça e repita. Quem está escrito assim? O primeiro traçado é uma linha diagonal com o traçado cruzado terminando assim. E então desenhamos uma linha curva no meio. E então, à esquerda, desenhamos uma linha diagonal curta como esta com um traçado de pincel terminando. E então, no lado direito, desenhamos uma linha diagonal curta como esta. Vamos assistir isso de novo. Ok, então vamos agora fazer uma prática de repetição de escuta. Ótimo trabalho, muito bem feito. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de escuta de todos os três personagens. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro tentaremos ler um personagem de cada vez. Grandes esforços, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente de ler para combinações de caracteres. Excelente trabalho, bem feito. Finalmente, menos do que uma prática independente ou leitura de três combinações de caracteres. Trabalho fantástico hoje, muito bem feito. Nesta lição, aprendemos os três primeiros personagens na chave de linha. Na próxima lição, aprenderemos os dois últimos personagens na linha h, n todo. Vejo você então, adeus. 20. H-row - へほ (ele, ho): Olá e seja bem-vindo de volta. Nesta lição, vamos aprender os dois últimos personagens na linha, cabelo e Whoa, vamos começar. Este personagem é pronunciado hey, quem? Ouça e repita. O cabelo está escrito assim. Agora ei é muito simples de escrever e nós meio que desenhamos o telhado de uma barraca, mas o telhado do lado esquerdo é mais curto que o outro lado. Ok, então vamos assistir isso de novo. Vamos agora ler esse personagem novamente. Ouça e repita. Quem? Quem? Isso foi ótimo, bem feito. Em seguida, esse personagem é pronunciado Hall. Quem? Ouça e repita. Whoa, whoa. Vamos dar uma olhada em como escrever todo. Primeiro, temos um golpe descendente, que é ligeiramente curvo. E depois tem uma pincelada terminando para a direita. Então, à direita, desenhamos duas linhas que são semelhantes em comprimento. E então o traçado final é um traçado descendente através das duas linhas paralelas. E então, na parte inferior, desenhamos um loop como este. Vamos assistir isso de novo. Vamos praticar a leitura desse personagem. Ouça e repita. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de escuta de dois personagens a partir de hoje. Ei, ei, ótimo trabalho, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro, vamos praticar a leitura de um personagem de cada vez, ler os personagens por uma célula primeiro e depois ouvir para verificar sua própria leitura. Whoa, whoa, whoa, whoa, whoa, whoa. Ótimo esforço. Agora vamos praticar a leitura para levar em combinações. Ei, ei, ei, ei, ei. Trabalho fantástico hoje, muito bem feito. Nesta lição, aprendemos os dois últimos caracteres na linha, no cabeçalho e no buraco. Na próxima lição, analisaremos todos os cinco personagens no h rho. Vejo você então, adeus. 21. H-row - aula de revisão: Nesta lição de revisão, vamos revisar todos os cinco personagens na oitava linha. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de listagem de todos os cinco personagens juntos. Vamos começar. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática de repetição de ouvinte, todos os personagens individuais. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro, vamos praticar a leitura de um personagem de cada vez. Leia os personagens sozinho primeiro e depois ouça para verificar sua própria leitura. Ótimo trabalho, muito bem feito. Agora vamos praticar a leitura para combinações de personagens. Whoa, whoa, whoa. Grandes esforços. Muito bem. A prática final é ler três combinações de caracteres. Se você estiver pronto, vamos começar. Ei, ei, ei, ei, ei. Ei. Trabalho fantástico. Muito bem. A prática final nesta lição é ler palavras em japonês. Identifique os personagens do H rho e leia toda a madeira japonesa. Vamos começar a prática. Ele fez esforços fantásticos que eu fiz bem. Na lição de hoje, revisamos os cinco personagens que compõem a tecla da oitava linha. Na próxima lição, aprenderemos os três primeiros personagens no m rho. Vejo você então, adeus. 22. M-row - まみむ (má, mi, mu): Bem-vindo à primeira lição sobre como aprender os personagens no MRO. Nesta lição, aprenderemos os três primeiros personagens da linha. Vamos começar. Este personagem é vermelho, ma, ma, ouça e repita. Mãe, mãe. A mãe está escrita assim. Primeiro, você desenha duas linhas paralelas como esta. E o acima é um pouco mais longo que o abaixo. E essas linhas são desenhadas em um ângulo, então elas vão para cima. Então o terceiro traço desce no meio dessas duas linhas paralelas. E na parte inferior desenhamos um loop como este. Vamos assistir isso de novo. Vamos praticar a leitura desse personagem. Ouça e repita. Mãe, mãe. Isso foi ótimo. Muito bem. O próximo personagem é Leia-Me, eu, ouça e repita. Mee, Mee. Mee é escrito assim. A primeira droga começa no lado esquerdo e desenhamos um pequeno golpe para a direita indo para cima. E então desenhamos uma linha diagonal para baixo assim. E então desenhamos uma vantagem que vai para a direita assim. E então, por aqui, à direita, desenhamos uma linha diagonal curta que é inclinada e passa pelo primeiro traço assim. Vamos assistir o clipe novamente. Ouça-me e repita. Eu. Excelente trabalho. Muito bem. O último dos três personagens desta lição é mais. Ouça e repita. Mu está escrito assim. O primeiro traço é uma linha curta que está um pouco inclinada assim. E o segundo golpe começa como um traçado descendente através da linha curta e depois pára e volta para cima e para baixo. E então ele corre para a direita assim, e para cima novamente no final. Por fim, neste espaço vazio aqui em cima, desenhamos uma linha diagonal como esta. Vamos assistir isso de novo. Vamos praticar a leitura desse personagem. Isso foi ótimo, muito bem. Vamos primeiro fazer uma lista e repetir a prática de 03 caracteres. Mãe, mãe, mãe, mãe. Isso foi ótimo, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente e primeiro tentaremos ler um personagem de cada vez. Mãe, mãe, mãe, mãe. Grandes esforços, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente de ler para combinações de caracteres. Mãe, mãe, mãe. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente de ler três combinações de caracteres. Trabalho fantástico hoje. Muito bem. Nesta lição, aprendemos os três primeiros personagens no m Rho, me N mu. Na próxima lição, aprenderemos os dois últimos personagens na linha. Pode vê-lo então, adeus. 23. M-row - めも (me me: Olá e bem-vindo de volta. Nesta lição, aprenderemos os dois últimos personagens do MRO, prefeito. Mais. Vamos começar. O primeiro personagem é lido ME. Agora. Ouça e repita. Não. O homem é escrito assim. Primeiro, desenhamos um traço descendente ligeiramente curvo do canto superior direito assim. E então um pouco à direita, desenhamos um golpe curvo para baixo que cruza o outro traço na parte inferior. E então desenhamos um grande arco assim. Agora parece muito novo, o que aprendemos anteriormente. Mas, como você pode ver, há um pequeno loop no final do nu, mas não com os homens. Menos o que está escrito? De novo? Vamos agora praticar a leitura desse personagem. Ouça e repita. Agora. Ótimo trabalho, muito bem. Este personagem é Leia mais, Mais. Ouça e repita. Mais. Mais. Mais é escrito assim. Primeiro, desenhamos o traço descendente com um gancho no final. E então desenhamos duas linhas paralelas de comprimento semelhante através das partes verticais do gancho. Agora, com outros caracteres que têm duas linhas paralelas, desenhamos as linhas paralelas primeiro, mas com mais linhas paralelas são desenhadas no final. Vamos assistir isso de novo. Ok, vamos agora fazer uma prática de repetição de ouvinte. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição do ouvinte de ler dois personagens da lição de hoje. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro, vamos praticar a leitura de um personagem de cada vez. Mãe, mãe, mãe, mãe. Grandes esforços, muito bem feito. Agora vamos praticar a leitura para combinações de personagens. Excelente trabalho hoje, enquanto estou nesta lição, aprendemos os dois últimos personagens no m rho, n mais. Na próxima lição, analisaremos todos os cinco personagens no m rho. Vejo você então, adeus. 24. M-row - aula de revisão: Nesta lição, vamos revisar todos os cinco personagens da linha. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de escuta de todos os cinco personagens juntos. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática de repetição de ouvinte de caracteres individuais. Ótimo trabalho, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro, vamos praticar a leitura de um personagem de cada vez. Leia os personagens sozinho primeiro e depois ouça para verificar sua própria leitura. Mãe, mãe, mãe. Ótimo trabalho, muito bem feito. Agora vamos praticar a leitura para combinações de personagens. Excelente esforço, muito bem feito. A prática final é ler três combinações de caracteres. Vamos começar a prática. Mãe, mãe, mãe. Grandes esforços, muito bem feito. A prática final nesta lição é ler palavras em japonês e o mesmo de antes. Identifique os caracteres da linha M e leia toda a palavra japonesa. Vamos começar a prática. É um modelo ML . Excelente trabalho hoje. Muito bem. Nesta lição, revisamos os cinco personagens que compõem o m, Rho, eu, mova mais. Na próxima lição, aprenderemos os três personagens no y rho. Vejo você então, adeus. 25. Y-row - やゆよ (ya, yu, yo): Olá e seja bem-vindo à lição sobre como aprender os personagens na linha. A linha contém apenas três sons, uw e u. Então vamos cobrir todos os personagens no y rho nesta lição. Primeiro, esse personagem é vermelho. Sim. Ouça e repita. Sim, está escrito assim. Primeiro, desenhamos esse gancho no meio, que é ligeiramente inclinado e é desenhado um pouco alto. Em seguida, desenhamos uma linha diagonal que toca este primeiro traço. E então, à esquerda, desenhamos o terceiro traço, que é angulado como o segundo traço, mas muito mais tempo assim. Vamos assistir isso de novo. Vamos praticar a leitura dessa operadora. Ouça e repita. Esse foi o segundo personagem vermelho. Você ouve e repete. Você está escrito assim. Primeiro, temos um golpe descendente e depois voltamos para cima do traço e depois desenhamos um arco como este. E então, ao redor das partes do meio, desenhamos um traço para baixo e ele se curva para a esquerda assim. Vamos assistir isso de novo. Ok, então vamos praticar a leitura desse personagem. Ouça e repita. Excelente trabalho, muito bem feito. O último dos três personagens é yo, yo, ouvir e repetir. Yo. Yo. Yo está escrito assim. Primeiro, desenhamos uma linha curta que vai da esquerda para a direita aqui. E então desenhamos um longo curso descendente, que significa que o outro mostra traço. E, no final, desenhamos um loop como este. Vamos assistir isso de novo. Ok, então vamos praticar a leitura desse personagem. Ouça e repita. Excelente trabalho, bem feito. Vamos primeiro fazer uma lista e repetir a prática de todos os três personagens. Isso foi ótimo, bem feito, menos do que passar para a prática independente. E primeiro tentaremos ler um personagem de cada vez. Ótimo trabalho, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente de ler para combinações de caracteres. Ótimo FA novamente. Desta vez, vamos ler três carregando as combinações. Sim. Ah, sim. Ah, sim. Trabalho fantástico hoje. Muito bem. Nesta lição, aprendemos os três personagens em y, rho, u e u. Na próxima lição, faremos uma revisão desses três personagens. Vejo você então, adeus. 26. Y-row - aula de revisão: Nesta lição de revisão, vamos revisar os três personagens seguidos. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de listagem dos três personagens juntos. Yo, yo, yo. Isso foi ótimo, muito bem. Vamos agora fazer uma prática de repetição de ouvinte de caracteres individuais. Yo, yo. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro vamos nos concentrar em ler um personagem de cada vez. Vamos começar. Yo, yo, yo, yo. Ótimo trabalho, bem feito, menos. Agora pratique a leitura para combinações de caracteres. Vamos começar. Yo, yo, yo, yo. Excelentes esforços, muito bem feito. A prática final é ler três combinações de caracteres. Yo, yo, yo, yo, yo. Excelente trabalho, muito bem feito. A última prática nesta lição é ler palavras em japonês. E o mesmo de antes. Leia toda a palavra japonesa identificando os caracteres do y rho. Vamos começar a prática. Você pode ter um excelente trabalho hoje. Muito bem. Nesta lição, revisamos os três personagens que compõem o y, rho, u e u. Na próxima lição, aprenderemos os três primeiros personagens da linha. Vejo você então, adeus. 27. R-row (a ra, ri, ru): Bem-vindo à primeira lição sobre como aprender os personagens na linha. Nesta lição, aprenderemos os três primeiros personagens do ARO. Vamos começar. O primeiro personagem é lido la, la. Agora, embora escrevamos esse personagem como Irã, o som consoante em japonês é diferente do som inglês. Para fazer o inglês soar, a língua causa muito de volta. Então dizemos rah. Rah. No entanto, com o som japonês, a ponta da língua toca o teto da boca ao redor da área do meio. Assim como LA. La é semelhante ao som em espanhol. Ouça o contraste. La, la, la, la. Vamos praticar a leitura desse personagem. Ouça e repita. La. La. La está escrito assim. Primeiro, traçamos uma linha diagonal curta aqui com um traçado de pincel terminando. E então desenhamos uma parte da garra, então é um golpe para baixo e, em seguida, um gancho como este. Vamos assistir isso de novo. Vamos praticar novamente. Ouça e repita a lei. Lei. Isso foi ótimo, muito bem. Em seguida, esse personagem é lido li. Ouça e repita. Está escrito assim. Primeiro você tem um traçado curto para baixo à esquerda, e ele tem um traçado de pincel terminando que aponta para onde o segundo traçado começa. O segundo golpe também é para baixo, mas é muito mais longo e se curva para a esquerda assim. Vamos assistir o clipe novamente. Ouça e repita. Excelente trabalho, muito bem feito. O último personagem desta lição é Lu. Lu, ouça e repita. Lou. Lou é escrito assim. Primeiro, temos uma linha mais curta da esquerda para a direita que vai para fora. E então temos um traço descendente que vai na diagonal. E então ele volta. O copo gira em forma redonda. E a partir daqui ele volta e depois toca a linha aqui. Tudo isso está escrito em um único traçado. Vamos assistir isso de novo. Ok, então vamos praticar a leitura desse personagem. Grandes esforços, muito bem feito. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de audição de 03 caracteres. La, la, la, la lei. Lei. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro tentaremos ler um personagem de cada vez. La, la, la, la. Ótimo trabalho, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente de ler duas contagens são combinações. La, la, la. Grandes esforços enquanto Vamos agora fazer uma prática independente de ler três combinações de caracteres. La, la, la, la, la, la, la. Trabalho fantástico. Hoje. Nesta lição, aprendemos os três primeiros personagens da linha, lei, Lee NLU. Na próxima lição, aprenderemos os dois últimos personagens na linha n. Vejo você então, adeus. 28. Ron fileira (re, ro) (れろ: Olá e seja bem-vindo de volta. Nesta lição, aprenderemos os dois últimos personagens na camada e na lei ARO. Vamos começar. O primeiro personagem é lido, escuta e repita. La. La. A camada é escrita assim. Primeiro, desenhamos uma linha reta para baixo no lado esquerdo assim. Então nós meio que desenhamos um sete nesta linha e depois voltamos novamente. E então é uma linha reta para baixo e terminamos com uma pequena linha curva para a direita assim. Agora, parece muito semelhante a um ar, mas o final é um pouco diferente entre esses dois personagens. Como você pode ver. Vamos assistir isso de novo. Certo, vamos ler esse personagem novamente. Ouça e repita. Lei. Lei. Isso foi ótimo, bem feito. Em seguida, esse personagem é lei lida, que ouvirá e repetirá. Hill. lei da colina está escrita assim. Primeiro começamos com uma linha que é uma linha angular para a direita subindo, e depois desce em uma linha diagonal. Depois disso, desenhamos um arco como este. Agora, tudo isso está escrito em um único traçado. A lei é muito parecida com o Lou. Lou tem o loop extra na parte inferior. Vamos assistir isso de novo. Certo, agora ouça e repita. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos primeiro fazer uma lista e repetir a prática de dois personagens da lição de hoje. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática independente. Pratique ler um personagem de cada vez. Ótimo trabalho, bem feito, menos agora pratica a leitura para combinações de personagens. Não, não, não, não. Uau. Esforços fantásticos em um bem feito. Nesta lição, aprendemos os dois últimos caracteres na lei da camada N. Na próxima lição, analisaremos todos os cinco caracteres na linha. Vejo você então, adeus. 29. R-row — aula de revisão: Nesta lição de revisão, analisaremos todos os cinco caracteres na linha. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de audição de 05 caracteres juntos. Vamos começar. Ma li. Não, mãe, mãe, não. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática de repetição de escuta de personagens individuais. Ótimo trabalho, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro vamos nos concentrar em ler um personagem de cada vez. Leia os personagens sozinho primeiro e, em seguida, ouça para verificar sua própria leitura. , ma, la, la, la, la, la, la. Ótimo trabalho. Muito bem. Agora vamos praticar a leitura para combinações de personagens. Não, não. Excelentes esforços, bem feito. Vamos agora fazer uma prática na leitura de três combinações de caracteres. Não, não, não, não. Excelente trabalho, muito bem feito. A prática final nesta lição é ler palavras em japonês. Como antes, leia toda a palavra japonesa adicionando para encontrar os caracteres da linha. Vamos começar a prática. Coumadin. Trabalho fantástico hoje, bem feito. Na lição de hoje, revisamos os cinco personagens que compõem a linha la li lu law. Na próxima lição, aprenderemos os dois personagens na linha final, w, rho. Vejo você então, adeus. 30. W-row - わを (wa, Wo): Olá e seja bem-vindo de volta. Nesta lição, aprenderemos os dois personagens no WO, acabar com a guerra. Vamos começar. O primeiro personagem é vermelho. Um deles ouvirá e repetirá. Lei. Uau. Por que está escrito assim? O primeiro traço é uma longa linha reta para baixo no lado esquerdo. E então começamos com uma linha ligeiramente inclinada através desta linha aqui em cima. E então nos deparamos como uma linha diagonal. E então desenhamos um grande arco como este. Agora, em japonês, há camada. E todos somos parecidos, pois todos eles têm esse mesmo lado esquerdo. No entanto, todos terminam de forma diferente no final. Por enquanto, fazemos um loop. Para camada, desenhamos um gancho e, para y, apenas desenhamos uma arte. Portanto, essas diferenças são algo que precisaremos nos acostumar. Vamos assistir isso de novo. Ok, então vamos ler esse personagem novamente. Ouça e repita. La, la. Agora foi ótimo. Em seguida, esse personagem é lido. Ouça e repita. Agora, embora este seja um personagem em w rho, o som de w é realmente um pouco fraco nesse personagem. Então, o som real desse personagem está em algum lugar entre a guerra e o 0. Então, é 0, 0. Muitas vezes, as pessoas vão apenas ler esse personagem como um som todo. Então, tenha isso em mente. A guerra é escrita assim. Primeiro, desenhamos uma linha ligeiramente angular, uma linha curta da esquerda para a direita. Em seguida, um traçado curvo abaixo desta linha para a esquerda. E então desenhamos um gancho como este. E então, na parte inferior, desenhamos um meio triângulo muito redondo como este. Vamos assistir isso de novo. Ok, agora, ouça e repita. Excelente trabalho, bem feito. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de listagem de dois personagens a partir de hoje. Lei. Lei. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro, vamos praticar a leitura de um personagem de cada vez. La, la, la, la. Agora vamos praticar a leitura para combinações de personagens. La, la, la, la, la. Uau. Oh, excelente trabalho hoje. Muito bem. Nesta lição, aprendemos os dois personagens no w, rho, y e guerra. Na próxima lição, aprenderemos o personagem final na garagem na Mesa. Vejo você então, adeus. 31. Personagem ん (N): Olá a todos. Nesta lição, vamos aprender esse único personagem Hiragana, o último personagem. Vamos começar. Esse personagem é lido, escuta e repete. Agora, a essência desse personagem é meio que funcionar como uma consoante final na sílaba. Então, é sempre usado com outros personagens. Por exemplo, na palavra em inglês 10, e no final não produz um som próprio, mas funciona como uma consoante final. Então, lemos isso como 1010, e a função deles é bastante semelhante. Vamos dar uma olhada em como está escrito. Este caractere é escrito em um traçado e começamos com uma grande linha diagonal de cima para baixo esquerdo. E então ele meio que faz backup. E então desenhamos uma linha de onda como esta. Vamos assistir isso de novo. Ok, então vamos agora discutir como esse personagem é pronunciado de forma diferente dependendo de onde esse personagem é usado e de outros personagens próximos. Existem cinco regras principais para ler. Primeiro, se a é o caractere final em uma palavra é pronunciado como um som em algum lugar entre n e m. Por exemplo, 0. 0 significa um livro, e quando pronunciamos essa palavra, é um som em algum lugar entre n e m, então é 0, 0. Segundo, se o1 for seguido por um caractere de k ou g, rho então é pronunciado como um som NG. Por exemplo, essa palavra significa bem e depois de termos chave, então isso é pronunciado. Terceiro, IF é seguido por um caractere de S, T, D, N ou linha, então é pronunciado como um som n. Por exemplo, nesta palavra, rabugento, que se refere a caracteres chineses, ERM, é seguido por G. Então, nesta combinação é pronunciada como um som n, então é hanky panky forth. Se a for seguido por um caractere de NCBI ou Pyrrho, ONE é pronunciado como m som. Por exemplo, esta palavra pi significa cadeiras em japonês, e como ela é seguida pelo som passado, é pronunciada como um som m, então é pi. Pi. Por fim, se a é seguido por um caractere de uma linha a, h, y ou w, Ele é pronunciado como um som em algum lugar entre n e n g. Por exemplo, esta palavra significa telefone em japonês, e porque é seguida por wa sound, é pronunciado como um som em algum lugar entre n e n g. Então, agora, não é fácil para todas essas regras manter os direitos afastados. Então pense nisso como uma introdução e, à medida que você continua aprendendo mais japonês e se depara com esses padrões no aprendizado futuro, você se familiarizará mais com a forma como é pronunciado. Além disso, temos uma folha de regras separada sobre leitura. Então, use a folha de referência como um guia no futuro. Certo, como não lemos sozinhos, vamos praticar a leitura de palavras que usam Uhm com outros personagens. A primeira prática é uma prática de repetição de ouvinte. As regras sobre como ler o personagem serão exibidas na tela. Então tome notas de outros sons próximos enquanto repete o que ouve. Vamos começar. Whoa, whoa, whoa. Uau. Google me, em casa. Telefone. Telefone. Então, o ótimo trabalho, bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente. Vamos praticar o mesmo foi de novo, então ele não deve ser uma prática difícil. Tente ler as palavras por uma célula primeiro e depois ouça para tirar sua própria leitura. Eu em casa. O jogo em casa . Google, telefone Google. telefone Fornecedor de telefone. Então o Whoa, whoa, whoa. Excelente trabalho, bem feito. Nesta lição, aprendemos diferentes maneiras de ler o personagem. Na próxima lição, analisaremos o que aprendemos ao ler os dois personagens da OMC e desta lição. Vejo você então, adeus. 32. W-row e N — aula de revisão: Nesta lição de revisão, vamos revisar os dois personagens seguidos. E a partir da lição anterior, vamos começar com o personagem está na linha w. Primeiro, vamos fazer uma prática de repetição de escuta dos dois personagens. La, la, la, la. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática de repetição de escuta de personagens individuais. La, la, la. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro vamos nos concentrar em ler um personagem de cada vez. La, la, la, la, la. Grandes esforços, muito bem feito. Agora vamos praticar a leitura para combinações de personagens. La, la, la, la, la, la. esforços fantásticos. A prática final dos personagens da OMC é ler palavras em japonês e o mesmo de antes. Identifique os caracteres da linha W e leia toda a madeira japonesa. Vamos começar a prática. Lateralmente. Como a Betsy. Veja que ele vai ver. Excelente trabalho, bem feito. Vamos rever o que aprendemos na leitura foi que havia cinco regras principais sobre a leitura de palavras que usam. Então, vamos primeiro fazer uma prática de repetição de escuta, e vamos praticar o que vimos na lição anterior. Vamos começar. doméstico Telefone doméstico. Isso foi excelente. Menos do que adicionar a uma prática independente. E vamos praticar diferente foi desta vez. E para cada palavra colocará a regra de pronúncia para ajudá-lo a ler cada palavra corretamente. Vamos começar. Ventilador. Ventilador. Obrigado. Obrigado. Cara. Volte. Volte. Excelente trabalho hoje. Nesta lição, revisamos os dois personagens na parede w, rho, y, n e o uso de. Na próxima lição, aprenderemos como formar isso continuar. Sons, sons de voz em japonês. Vejo você então, adeus. 33. Dakuon -: Olá e seja bem-vindo à primeira lição sobre aprender sobre sons de voz em japonês. Até agora, neste curso, aprendemos 46 personagens Hiragana e os sons associados a esses personagens. E ao longo das próximas cinco lições, vamos aprender como adicionamos takud e seguiremos para trás para formar sons diferentes. Agora, takud então e Hancock, que então são essencialmente diacríticos, que atribui que colocamos letras e caracteres para indicar como essa letra ou caractere é pronunciado. Muitas outras línguas também têm diacríticos, e os homens do Paquistão e da mão Dakota são formas de diacríticos japoneses. Na verdade, já nos deparamos com eles, pois algumas das palavras em nossas lições de revisão usam esses diacríticos. Agora, esses próprios marcadores são chamados de takud 10 e uma bolsa 210. E os sons que produzimos adicionando esses marcadores ou cold pack Guam, e o folheto vão em pacote coloquialmente e os folhetos 210 são referidos como 10, 10 e modelo. Então, a partir deste ponto, é isso que vamos nos referir a eles. Primeiro aprenderemos cerca de 10, 10 e 10. Dez podem ser adicionados a quatro das linhas na tabela. E nesta lição, aprenderemos como adicionamos 1010 caracteres em k rho. Agora, 1010 são basicamente marcadores de voz. Então, quando os adicionamos a um personagem, o som consoante desse personagem muda para um som de voz. 1010 está escrito sobre os direitos superiores de um personagem, e ele meio que se assemelha a uma aspas. Agora, o inglês tem muitos pares dublados e sem voz. E isso significa que os dois sons são produzidos de forma semelhante, mas um é expresso e o outro não tem voz. Um bom exemplo é o som de k e g em inglês. Para produzir ambos os sons, a boca está aberta um pouco e a parte de trás da língua toca o teto da boca. O som é feito quando a parte de trás da língua sai do teto da boca. Agora, a única diferença entre esses dois sons é que K é um som sem voz, o que significa que o som é produzido sem vibração do cabo vocal, mas com muita expulsão de ar. Por outro lado, se G é um som de voz, o que significa que o som é produzido com vibração do cordão vocal, e também com pouca ou nenhuma expulsão. Então, quando colocamos 1010 em personagens na linha k, lemos esses personagens como uma voz que gee, som. Então, com efeito, k rho se torna uma linha G. Ouça os sons desses personagens. Então, como você pode ouvir, não é mantido, mas chave, mas o som consoante é lido como a voz que gee som. Ok, então vamos agora seguir em frente e fazer uma prática sobre ler essas palavras de transporte. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de listagem de todos os sons na linha Z. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática de ler esses personagens individualmente. Ótimo trabalho, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente desses personagens. E primeiro faremos uma prática de ler cada personagem de cada vez. Vamos começar. Vá, vá, vá, vá. Excelente trabalho, muito bem feito. Nesta última prática, vamos praticar a leitura de palavras em japonês. E, semelhante a outras práticas, você só precisa identificar os personagens que estamos aprendendo nesta lição. Certo, então vamos começar a prática. Oh oi. Esforços fantásticos em um bem feito. Nesta lição, aprendemos a adicionar os 10102 caracteres na linha k para que o som da consoante e K mudem para um som g. Na próxima lição, aprenderemos a adicionar 10, 10 aos caracteres na linha s para formar um som com voz. Vejo você então, adeus. 34. Dakuon - Z-row: Olá e seja bem-vindo à segunda lição sobre aprender sobre isso. Vá em frente. Nesta lição, aprenderemos como adicionar 10, 10, dois caracteres em s fileira para formar um som com voz. Agora, S é um som sem voz, o que significa que o som é produzido sem vibrações de cordas vocais, mas com muita expulsão de ar. Um emparelhamento de voz de S é z. Portanto, embora os pontos de articulação sejam os mesmos, zed é um som de voz, o que significa que o som é produzido com vibração do cordão vocal, mas com pouca ou o que significa que o som é produzido com vibração do cordão vocal, nenhuma expulsão de ar. Então, quando colocamos 1010 em caracteres na linha s, eles se tornam um 0. Ouça os sons desses personagens. Yo, yo. Então, como você pode ouvir, colocamos 1010 em cada personagem em s fileira e o som da consoante é lido como um som de voz. No entanto, uma exceção é o segundo caractere. E a consoante para esse som é lida como uma voz que j som em vez de som z. Então é G em vez de z. ok, então vamos agora praticar a leitura desses personagens. Vamos primeiro fazer uma prática de ouvir e repetir de todos os sons na linha Z. Então isso foi ótimo. Muito bem. Agora vamos praticar a leitura de cada personagem individualmente. Grandes esforços, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro, faremos uma prática de ler um personagem de cada vez. Vamos começar. 00 00, 00, 00, 00, 00, 00. Excelente trabalho. Muito bem. Nesta última prática, vamos praticar a leitura de palavras em japonês. Semelhante a outras práticas em que lemos, você só precisa identificar o personagem que estamos aprendendo nesta lição. Ok, então se você estiver pronto, vamos começar. Esforços fantásticos estavam em madeira. Nesta lição, aprendemos a adicionar 10, dois caracteres na linha s para que o som da consoante mude para um som de voz. Na próxima lição, analisaremos isso. Vá em frente. Sons em G e Zagros. Vejo você então. Adeus. 35. Dakuon G e filh - aula de revisão: Nesta lição de revisão, vamos rever que o taco possui sons nas linhas t e z. Vamos começar com os personagens seguidos. Primeiro, vamos fazer uma prática de repetição de ouvinte dos cinco caracteres seguidos. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática de repetição auditiva de personagens individuais. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro, vamos praticar a leitura dos personagens um de cada vez. Vamos começar. Oh, vá, vá, vá. Grandes esforços. Agora vamos praticar a leitura dos personagens seguidos em palavras japonesas reais. São palavras que vimos nas lições. Vamos começar. Excelentes esforços. Muito bem. Vamos agora revisar os caracteres na linha Z primeiro fará repetições de um ouvinte de todos os cinco caracteres juntos. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática de rupia de ouvinte de personagens individuais. Ótimo trabalho, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente e começaremos com a prática de um personagem de cada vez. 00 00, 00, 00, 00, 00, 00. Excelente trabalho, bem feito. Agora vamos praticar a leitura dos personagens na linha zed em palavras reais. E novamente, essas são palavras que vimos nas lições. Vamos começar. Trabalho fantástico hoje. Na lição de hoje, revisamos os sons nas linhas T n Zed. Na próxima lição, aprenderemos essa aderência em sons em d Rho. Vejo você então, Tchau. 36. Dakuon - Dakuon: Olá e bem-vindo de volta. Nesta lição, aprenderemos como adicionar 10, 10, dois caracteres seguidos para formar um som d voiced. Agora t é um som sem voz, então produzimos o som sem vibração do cabo vocal, mas com muita expulsão de ar. Por outro lado, d é um som de voz, o que significa que o som é produzido onde a vibração do cabo vocal, mas com pouca ou nenhuma expulsão de ar. Então, quando colocamos 1010 em personagens seguidos, ele se torna um, d Rho. No entanto, alguns dos sons consoantes são pronunciados de forma diferente. Ouça os sons desses personagens. Mas tudo isso. No entanto. Então, como você pode aqui, colocamos 1010 em cada personagem em t rho, e o som consoante é lido como uma voz, o som d. No entanto, houve duas exceções. O segundo caractere é pronunciado como G e o terceiro caractere é pronunciado como x2. Então, em essência, eles são pronunciados exatamente o mesmo que g e x2 da linha zed. Agora, um ponto importante a considerar é que G e X2 em d Rho são realmente muito raros em japonês. Eles eram mais comumente usados no passado, mas em japonês moderno dificilmente são usados. Em geral, se uma palavra japonesa tiver os sons, a palavra provavelmente usará g e x2 da linha zed em vez do d Rho. Então, tenha isso em mente. Ok, então vamos agora praticar a leitura desses personagens. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de escuta de todos os personagens no d Rho. D. Faça, FAÇA. Isso foi ótimo. Então, vamos agora praticar a leitura de cada personagem individualmente. Ótimo trabalho, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente e primeiro praticaremos a leitura de cada personagem de cada vez. Vamos começar. Faça, FAÇA. Excelente trabalho, muito bem feito. Nesta última prática, vamos praticar a leitura de palavras em japonês. E o mesmo que outras práticas quando lemos palavras, você só precisa identificar o personagem que estamos aprendendo nesta lição. Agora, porque g e X2 dificilmente são usados em japonês moderno, só vai praticar pior que os dados usados lá e porta. Certo, vamos começar a prática. Esforços fantásticos, bem feitos. Nesta lição, aprendemos a adicionar os 10102 caracteres seguidos para que o som da consoante t mude para um som d voiced, mas com duas exceções. Na próxima lição, aprenderemos como adicionamos os 10, 10 aos caracteres seguidos para formar a voz que é sonora. Vejo você então, Tchau, adeus. 37. Dakuon - fileira: Olá e seja bem-vindo à lição final sobre como aprender sobre isso. Vá em sons. Nesta lição, aprenderemos como adicionar 10, 10, dois caracteres na linha h para formar um som b com voz. Agora, o som de H é talvez o som mais sem voz em qualquer idioma. Para fazer esse som, as cordas vocais se abrem bem e o som é produzido com muito ar passando pela boca. Por outro lado, B é um som de voz, o que significa que um som é produzido onde a vibração do cabo vocal, mas com pouca ou nenhuma explosão de ar. No entanto, não associamos naturalmente h NP como sendo dublado e emparelhamento sem voz. Mas quando colocamos 1010 em caracteres seguidos, ele se torna uma linha B. Ouça os sons desses personagens. , ha, P, P, 0, 0, 0, 0. Então, como você pode ouvir, esses personagens são vermelhos com um som consoante B. Vamos passar para a prática da fala. Primeiro, faremos uma prática de repetição de ouvinte de todos os caracteres na linha B. Isso foi ótimo. Agora vamos praticar cada personagem individualmente. Grandes esforços, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro, faremos uma prática de ler um personagem de cada vez. Vamos começar. Ótimo trabalho, bem feito. Nesta última prática, vamos praticar a leitura de palavras em japonês e o mesmo de antes. Você só precisa identificar os personagens que estamos aprendendo nesta lição. Carregue diz na linha B, vamos começar. O preço é tão ruim. Um mono. Seja esforços fantásticos em um bem feito. Nesta lição, aprendemos a adicionar os 10102 caracteres em uma linha para formar a linha B. Na próxima lição, aprenderemos como adicionar esse modelo. Dois personagens seguidos para formar outro tipo de som. Vejo você então, adeus. 38. Handakuon - filma P: Olá e seja bem-vindo à lição sobre aprender sobre a mão que continua. Nesta lição, aprenderemos sobre o outro tipo de folhetos diacríticos, 210, coloquialmente conhecidos como modelo. Agora o lema é um pequeno círculo escrito sobre os direitos superiores de um personagem, o mesmo que 1010. E emprestar só é adicionado dois caracteres seguidos para formar o som p sem voz. Agora 10, dez é considerado um marcador de voz, o que significa que o som consoante desse personagem é lido como um som de voz. No entanto, a mão Dakota então é considerada como um marcador de voz meio. Agora isso pode não fazer muito sentido como realmente o que essa meia voz significa. Bem, vamos pensar nisso dessa forma. Como mencionado em uma lição anterior, idade é o som consoante mais sem voz. À medida que o som é produzido onde as cordas vocais se abrem bem. E fazemos o som H passando muito ar pela boca. E quando colocamos 1010 nos personagens seguidos, os personagens são vermelhos com voz, o som p. Então, vamos de voz extrema sem voz. Agora, em geral, o emparelhamento natural sem voz com a voz para ser som é sem voz p, porque os dois sons são articulados de forma semelhante. Ambos os sons são produzidos quando os lábios fechados se abrem. No entanto, como p é um som sem voz, isso leva a muito ar passando quando os lábios os liberam. Portanto, se colocarmos o modelo de marcador de meia voz em caracteres seguidos, esses caracteres são pronunciados com um som P. Então, como mostrado neste diagrama, estamos fazendo com que o som h extremo sem voz se torne menos som p sem voz. Ouça como esses personagens são vermelhos. P, p, puxe, puxe. Então, como você pode ouvir, cada personagem é lido com um som p sem voz. Agora vamos praticar a leitura desses personagens. Primeiro, faremos uma prática de terapia de escuta de todos os personagens do p rho, p, p. Isso foi ótimo. Vamos agora praticar cada um realizado individualmente. P, P. Grandes esforços, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro, faremos uma prática de ler um personagem de cada vez. Vamos começar. P. P. P, P. Excelente trabalho, bem feito. Nesta última prática, vamos praticar a leitura de palavras em japonês. E, semelhante a outras práticas, você só precisa identificar os personagens que estamos aprendendo nesta lição. Vamos começar a prática. Olá, esforços fantásticos em um bem feito. Nesta lição, aprendemos a adicionar, emprestar dois caracteres seguidos para formar a linha p. A próxima lição é uma lição de revisão, e analisaremos o que aprendemos nas últimas três lições sobre como usar 10, 10 e pedir emprestado para formar taco e devolver os sons. Vejo você então. Adeus. 39. Dakuon D e fileira e Handakuon: Nesta lição, vamos rever esses sons próprios de taco nas linhas D e B, e entregar os sons con na linha P. Vamos começar com o ataque a sons em d Rho. Primeiro, vamos fazer uma prática de repetição de escuta dos cinco personagens em d rho, d, t. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer uma prática de repetição auditiva de personagens individuais. Ótimo trabalho, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente. Primeiro, vamos praticar a leitura dos personagens individualmente. Vamos começar. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos agora praticar a leitura dos personagens em d Rho, em palavras japonesas reais. Essas são palavras que vimos nas lições. Então, se você estiver pronto, vamos começar. Excelentes esforços. Muito bem. Ok, então vamos agora fazer uma prática de repetição de ouvinte dos cinco caracteres seguidos. Ótimo trabalho, bem feito, menos do que fazer uma prática de repetição auditiva dos personagens individualmente. Grandes esforços, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente e primeiro praticaremos a leitura dos personagens um de cada vez. Vamos começar. Excelentes esforços, bem feito. Agora vamos praticar a leitura dos personagens na linha B em palavras japonesas. E novamente, esses são os que vimos na lição. Vamos começar. Isso foi excelente, muito bem. Ok, então, passando para a linha p, vamos primeiro fazer uma repetição de ouvinte dos cinco caracteres naquele p, rho, p. Ótimo trabalho. Vamos agora fazer uma prática de repetição auditiva dos personagens, um de cada vez. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente e o mesmo de antes, primeiro vamos praticar a leitura dos personagens um de cada vez. Vamos começar. Grandes esforços. Muito bem. Por fim, vamos praticar a leitura dos personagens em p rho em palavras japonesas. E o mesmo de antes. Estes são que vimos na lição anterior. Vamos começar. Oi. Excelentes trabalhos que eu acrescentaria. Nesta lição. Vamos rever os sons TAC Guan em d e p, linhas e som de ícone de mão em p rho. Na próxima lição, vamos aprender como podemos combinar personagens Hiragana. Vejo você então, adeus. 40. Yo-on 1: Olá a todos e bem-vindos à primeira de duas lições sobre seus próprios sons. Até agora, aprendemos os 46 personagens em Hiragana e os sons desses personagens. Em seguida, aprendemos como usamos takud e folhetos 210 para formar sons de voz e meio caminho, gramado de aderência e folheto Guan. Agora, nas próximas quatro lições, vamos aprender como combinamos certos personagens em Hiragana para mudar a pronúncia de certos sons. E primeiro vamos aprender sobre o seu. E os conceitos básicos do bocejo é que podemos combinar um personagem na coluna I de uma dessas sete linhas, bem como que essas linhas em hackathon e volte com um dos personagens no y rho e formam um novo som. Por exemplo, podemos combinar qi e Yang e formar chave MU e formar uma fila e chave e seu carvão e formar. E embora estejamos combinando a tecla e um do som do y rho, a tecla i sound in é descartada. Então nós apenas dizemos q, q. Agora, por escrito, quando combinamos esses personagens juntos, o personagem do y rho é escrito em pequena escrita para indicar essa combinação de sons. Então, quando você usa a planilha de escrita, você poderá praticar a escrita. Sim, você, sua escrita pequena para indicar esse seu próprio som. Por fim, quando combinamos personagens para formar seus próprios sons, as formas combinadas de consideradas como formando uma sílaba. E esse conceito é realmente importante porque o japonês é falado em ritmos de sílabas. E como aprenderemos nas próximas lições, embora os sons do bocejo sejam considerados como uma única sílaba, certas outras combinações de Hiragana não são consideradas como uma sílaba. Portanto, essa distinção é muito importante. O termo técnico para esta sílaba em japonês é mais. Portanto, o idioma japonês é conhecido como mais idioma de data e hora. E à medida que você continua aprendendo japonês e aprende a pronunciar palavras japonesas, revisaremos esse conceito de fronteira novamente no futuro. Ok, então nesta lição, primeiro vamos praticar formar seus próprios sons combinando personagens no aconchegante na mesa com personagens y rho. E então vamos praticar a formação de seus próprios sons com gato, Guan e mão isso, prossiga na próxima lição. Então, vamos direto para a prática de dizer sons de bocejo. Primeiro fazemos uma prática de repetição de ouvinte de todos os três sons de cada linha. Pode matar, matar. Aqui, mostre. Aqui vamos nós . Isso foi ótimo. Muito bem. Vamos tentar isso mais uma vez. Mostre o aplicativo. Excelente trabalho. Vamos agora fazer uma prática independente. Tentei ler os personagens sozinho primeiro e depois ouvir para verificar sua própria leitura. Grandes esforços, muito bem feito. Faremos mais uma prática independente, mas desta vez alteramos a ordem das linhas. Se você estiver pronto, vamos começar. Mate. Mostre o aplicativo. Vá. Trabalho fantástico, muito bem feito. A prática final desta lição é ler palavras que usam essas suas próprias combinações. Agora, há muitas combinações para pensar. Então, para tornar essa prática um pouco mais fácil, deixaremos esses personagens na tela. Então, por favor, consulte isso enquanto você tenta ler as palavras na tela. Certo, vamos começar a prática. Sim. Agora, no final desta palavra, temos o personagem para você e isso carrega é adicionado para fazer com que a vogal soe mais longa. E esse é outro tipo de combinação que aprenderemos um pouco mais tarde. Vamos continuar a prática. Trabalho fantástico hoje. Muito bem. Nesta lição, aprendemos a formar sons de bocejo e praticamos a leitura de suas próprias combinações de personagens na garagem na mesa. Na próxima lição, vamos rever seus próprios sons para dacron n hand. Vejo você então, tchau, adeus. 41. Yo-on 2: Olá a todos e bem-vindos à segunda lição sobre sons do bocejo. Nesta lição, vamos analisar como formamos sons de bocejo combinando tack gone and hand on with you, você, e agora você está formando sons bocejados com personagens de Taco on and hand-on é o mesmo que aprendemos na lição anterior. Então combinamos o personagem na coluna I com um dos três caracteres do y rho. Portanto, os caracteres combinados são pronunciados da seguinte forma. Matar, tramar, matar, matar, Bill, Bill, pílula. Agora, um ponto importante a ser observado é que suas próprias areias do d Rho dificilmente são usadas em japoneses modernos. Então, se uma palavra tiver esses sons de bocejo, essa palavra provavelmente usará uma combinação de bocejo da linha zed. Então, tenha isso em mente. Ok, então vamos seguir em frente e praticar a leitura desses personagens. Agora, embora bocejo soe em d Rho e não seja comum em japonês, eles ainda são sons que existem na língua japonesa. Então, ainda vamos praticar a leitura de seus próprios sons do d Rho. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de escuta de todos os três sons de cada linha. Mate, mate, mate. Bill, pílula. Isso foi ótimo. Muito bem. Vamos tentar isso mais uma vez. Mate, mate, mate. Bill. Pílula. Excelente trabalho. Vamos agora fazer uma prática independente. Mate, mate. Ótimo, Kill. Bill. Grandes esforços, muito bem feito. Por fim, faremos mais uma prática independente, mas desta vez alteramos a ordem das linhas. Vamos começar. Mate, mate, mate, mate. Trabalho fantástico, muito bem feito. Agora o mesmo de antes. Vamos praticar a leitura de palavras que tenham suas próprias combinações. E assim como antes, deixaremos esses personagens na tela, consulte estes enquanto você tenta ler as palavras na tela. Vamos começar a prática. Diversão que tem. Agora, em japonês, podemos formar consoantes duplas usando CR, como nesta palavra. E aprenderemos mais sobre isso após a lição de revisão. Teve trabalho Dr. Fantastic hoje, muito bem. Nesta lição, aprendemos a formar sons de bocejo com TAC Guan e devolver sons. A próxima lição é uma lição de revisão sobre suas próprias combinações de som. Vejo você então, adeus. 42. Yoon - aula de revisão: Oi lá. Nesta lição, vamos rever os sons do bocejo que aprendemos nas duas últimas lições. Vamos primeiro rever os sons do bocejo que formamos na tabela de junção. Primeiro, faremos uma prática de repetição auditiva dos três sons de cada linha. Ótimo trabalho, bem feito, menos do que eu faço uma prática independente. Mostrar. Grande esforço, bem feito. Faremos mais uma prática independente, mas desta vez a ordem das linhas será encadeada. Vamos começar. Trabalho fantástico. Muito bem. Vamos agora fazer uma prática de ler essas combinações em palavras, mesmo que na lição. Deixaremos esses personagens na tela para referência. Vamos começar. Oh, grandes esforços. Muito bem. Vamos passar para bocejar sons com os quais formamos. Primeiro fazemos uma prática de repetição auditiva de 03 sons de cada linha. Bill. Isso foi ótimo, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente. Bill. Pílula. Grandes esforços votam, vamos fazer mais uma prática independente, mas desta vez mudaremos a ordem das linhas. Trabalho fantástico, muito bem feito. Vamos agora praticar a leitura era que usa seus próprios sons e o mesmo de antes. Teremos esses caracteres na tela que você pode usar como referência. Vamos começar a prática. Ótimo trabalho hoje. Nesta lição, revisamos o que aprendemos ao formar seus próprios sons. Nas duas últimas lições. Na próxima lição, aprenderemos sobre os sons em japonês. Vejo você então, adeus. 43. Sokuon: Olá e bem-vindo de volta. Nesta lição, vamos aprender outro tipo de combinação de caracteres chamada SOC 1. Soc 1 é formado pela adição do caractere. Quando adicionamos, o caractere é escrito em pequena escrita no canto inferior esquerdo, semelhante aos caracteres y rho em seu próprio. O mesmo de antes. Por favor, use a planilha de escrita para praticar a escrita deste pequeno termo. Vamos ouvir duas palavras. As duas palavras são escritas de forma semelhante, mas a segunda palavra terá essas duas pequenas para indicar meia. Então a primeira palavra é vermelha, mas a segunda palavra é vermelha. Seria isso, seria isso. Quando adicionamos o personagem na palavra, formamos uma consoante extra do personagem que vem depois. Então, na segunda palavra, o personagem final é bronzeado. Então, adicionando dois, criamos efetivamente um t extra na palavra por esse motivo. Portanto, o milho é frequentemente referido como consoante dupla. E o termo técnico para essa consoante extra é consoante germinada. E o que isso significa basicamente é que pronunciamos um som consoante um pouco mais longo. Portanto, não é só isso, seria, isso, seria isso. Agora, esse modo Sue só é adicionado antes dos caracteres da linha K, S, T ou P. Então, quando adicionamos a pesquisa inteligente antes dos caracteres dessas linhas, o som consoante de k, s, t ou p é pronunciado por mais tempo. E por causa desse alongamento extra do som consoante, é considerado um Mora individual, um som de sílaba individual. Ouça as seguintes palavras de exemplo e ouça atentamente como a consoante soa depois que o servidor Snort é pronunciado por mais tempo. Matt, prata, nitrato, prata. Mantenha, mantenha, mantenha, mantenha. Assim, como você pode ouvir em cada palavra, o som da consoante após a pequena resposta é maior. Agora, uma coisa a notar é que um pequeno círculo para indicar o chamado som não pode começar uma palavra, mas pode aparecer no final de uma palavra. E quando acontece, o som se torna uma parada glótica, então é o som do bem. No entanto, esse uso do SOC 1 é menos comum e geralmente é usado para indicar surpresa ou raiva dos alto-falantes. Ok, então vamos agora seguir em frente e praticar ler palavras que foram sons. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de escuta de leitura foi com o SOC 1. Ouça atentamente como o som da consoante é pronunciado por mais tempo. Vamos começar a prática. Sim, Benny. Ele vê, isso foi ótimo. Vamos fazer outra prática e todos os Roma j serão fornecidos na tela. Então, dependendo do personagem que segue o servidor Snort, eu gostaria que você leia cada palavra tornando mais curto pronunciado um som consoante após a CSU, um pouco mais. Depois de tentar ler cada palavra, ouça para verificar sua própria leitura. Vamos começar a prática. Gordura. Nossos gordurosos. Grandes esforços, muito bem feito. Nesta lição, aprendemos a formar o chamado som em japonês adicionando um pequeno zoológico em palavras. Na próxima lição, aprenderemos o último código de combinação de caracteres Hiragana, rasgado. Vejo você então, adeus. 44. Chouon: Olá e seja bem-vindo à lição sobre aprender Sean. Sean refere-se a sons vogais longos em japonês. E em japonês, podemos formar um longo som de vogal adicionando um dos personagens de uma linha na tabela gaussiana após um personagem que termina no mesmo som de vogal. Aqui está um exemplo. Bem, nesta palavra, o segundo personagem é carro. E se adicionarmos o personagem depois, em vez de ler os dois personagens como carro, basicamente estendemos o som da vogal. Então, é divertido. Quando escrevemos este longo som de vogal em Roma, RG, escrevemos este traço acima da letra vocálica para indicar esse som vocálico longo. Agora, para ler esse som de vogal longa, existem várias regras que precisamos estar cientes. Primeiro, podemos criar o som longo adicionando nossos outros personagens que terminam em nosso som. Um bom exemplo é a palavra que vimos antes para a mãe. Ou de. Em segundo lugar, podemos criar o som longo e adicionando e depois de outros caracteres que também terminam no som e. Um bom exemplo é a palavra para o avô. Uma coisa a observar com esse padrão é que às vezes o Roman Zhe, escrevendo para esse som de vogal longa, é indicado escrevendo o E, em vez do traço acima da letra da vogal. Em terceiro lugar, podemos criar o som oo adicionando Wu após outros personagens que também terminam em som UX. Um bom exemplo é a palavra para pepino. E como você pode ver neste exemplo, os sons da vogal longa também podem ser criados com suas próprias combinações. Em frente. Podemos criar o som S longo adicionando ar após outros caracteres que também terminam no som do ar. Um bom exemplo é a palavra para irmã ou nomes mais velhos. No entanto, fazer o som adicionando ar na verdade não é tão comum. E, na verdade, é mais comum formar o som, adicionando E. Um bom exemplo é a palavra para um professor. formulário para o caractere final é E, mas esse personagem não é pronunciado. E em vez disso, pronunciamos o som da vogal, digamos, como um som de vogal longo, então é uma queda de espuma. Por fim, podemos criar o som longo, adicionando todos os outros caracteres que terminam ou soam. Um bom exemplo é a palavra para grande O. No entanto, semelhante ao som, fazer som longo, adicionando tudo é realmente comum. E é mais comum formar o som longo adicionando. Um bom exemplo é a palavra para agradecer em japonês. E estar em. O caractere final desta palavra é 0, mas esse personagem não é pronunciado e, em vez disso, pronunciamos o som da vogal em alta como um som de vogal longo. Então, novamente, está sendo 0. Ok, então com tudo isso em mente, vamos agora praticar a leitura de palavras com sons de vogal longa. Nesta prática, vamos praticar a leitura de palavras que tenham sons de vogal longa. Então, novamente, semelhante à prática na lição anterior, essa prática não é reconhecer os personagens, mas apenas praticar dizer palavras japonesas onde a vogal longa soa. Faremos duas práticas, e a primeira é sobre as palavras que vimos até agora nesta lição. Vamos começar. Isso foi excelente, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente. Tente ler as palavras na tela com os sons de vogal corretos e longos. Vamos começar a prática. Sam. No entanto, mate, lua. Sim. Excelentes esforços em um bem feito. Nesta lição, aprendemos sobre sons de vogais longos rasgados em japonês. A próxima lição é uma lição de revisão, e analisaremos o que aprendemos no soko on e Shawn. Vejo você então. Tchau. 45. Sokuon e Chouon: Oi lá. Nesta lição, vamos analisar o que aprendemos com as duas lições anteriores. Vamos primeiro revisitar o que aprendemos. Então, primeiro faremos uma prática de repetição de escuta das palavras que vimos na lição. Ouça atentamente como a consoante que segue isso é pronunciada um pouco mais. Vamos agora fazer uma prática independente, mesmo que na lição. Essa prática é mais sobre ler as palavras corretamente estendendo o som consoante que vem após a pequena CSU. Certo, vamos começar a prática. Portão gordo. Nossos gordurosos. Grandes esforços, muito bem feito. Vamos passar para a revisão. Primeiro, faremos uma prática de repetição de escuta foi que sons de vogal longa. Isso foi ótimo, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente. Tente ler as palavras na tela com os sons de vogal longa corretos. Vamos começar a prática. Sam poderia caber. Excelente trabalho hoje. Muito bem. Nesta lição, revisamos o que aprendemos no SOC 1 e nos sons do Sean nas duas últimas lições. E esta é a última lição sobre aprender aqui que tenho agora, espero que esta aula tenha ajudado você a desenvolver grande familiaridade com os personagens Hiragana. E tenho certeza de que, à medida que você continua aprendendo japonês e pratica a leitura de palavras em japonês, em breve você desenvolverá o domínio completo de todos os personagens e as regras associadas à leitura aqui que eu os comprei. Obrigado por fazer esta aula e espero vê-lo em breve novamente. Adeus.