Construindo Rapport no ensino de ESL on-line

1. Introdução ao construção do Rapport: Alô, Jason é de Diginotar ou se importa? Bem-vindo a este curso sobre criação de relatório com seus alunos on-line. Se você quiser mais de uma introdução de uma linha de ensino, eu vou deixar um link para o meu aumento. Não faz curso online de professores no relatório de Criação de Descrição. Se você está no meu seguro é tão importante porque vai facilitar suas aulas. Agora fiquei conhecido por criar todos esses muitos jogos de cam. Este software Webcam para, você sabe, entreter os alunos, fez as aulas divertidas. Torná-los interessantes é um exemplo de um desses muitos jogos cam. Drama macaco. É muito divertido, mas é um monte de sinos e assobios em você nem sempre precisa dele. Então, neste curso, vou mostrar-lhe as técnicas exatas que são necessárias para construir relatório de seus alunos sobre. Uma vez que você construir relatório de seus alunos, você não terá que colocar qualquer tipo de quatro em tornar as aulas divertidas, porque eles serão naturalmente divertidos em. É realmente uma grande coisa. Está bem, vejo-te na próxima aula 2. 2. Perguntas certas: foi um mentor de ensino online para novos professores. A principal coisa que eu sempre disse às pessoas para fazer é que seus alunos desde o começo foi perguntado . Perguntas. Então, como você, qual é o seu nome? Quantos anos você tem coisas assim? Mas você também quer fazer perguntas divertidas que vão deixá-los envolvidos. E este é o primeiro passo para construir relatório. Então, essas são perguntas como “Qual é a sua comida favorita?” Este é um bom para fazer porque eu sempre digo ficar com comida e animais porque você nunca vai errar. E mesmo que eles tenham pouca habilidade inglesa, você pode fazer muita resposta física total, basicamente exagerada linguagem corporal. Você pode fazer muito disso como ou qual é a sua comida favorita, ou eu gosto dessa comida em. É muito mais fácil entender que digo comida e animais porque todos gostam de falar sobre todos têm uma opinião. E assim com esta pergunta, a idéia é que essas categorias não, apenas realmente fáceis, mas eles também levam a outras vertentes de conversa. Quando perguntares qual é a tua comida preferida? Quando perguntares Eles dizem banana, então você pode seguir em frente como, Oh, que cor é uma banana? Ou você pode começar a fazer impressões macaco coisas como essa em suas pistas sobre animais dizer , Oh, o macaco, Assista seu animal favorito, você ou você gosta do macaco adaptado para sua capacidade? Porque o importante é que essas perguntas estão no lugar para você conhecer a habilidade do aluno se você estiver se encontrando com elas pela primeira vez. Então, se eles estão olhando para você em branco quando você faz uma pergunta lá sempre muito tímido ou sua habilidade inglesa ainda não está lá, Andi, a maneira de contornar isso, como eu disse, se eles estão olhando para você blankly é fazer as ações exageradas, e se eles ainda não estão respondendo, então siga em frente. Seguir em frente rapidamente, porque as grandes coisas têm em mente para construir relatório é que você é um apresentador de TV infantil . Isso é o que você tem fingindo estar. Se o público ao vivo não estiver realmente respondendo a você, mantenha o show em movimento. Mantenha-o em movimento porque as câmeras estão em suas mãos que você não quer Oh, uh uh não quero as pausas estranhas porque isso vai fazer este aluno se sentir desconfortável. E nosso objetivo é fazê-los se sentir confortável para que eles gostem de interagir. Ok, então, uh, não, você só faz essas perguntas? Mas pergunta-lhes de uma forma divertida. Então, por exemplo, , você diria, quais são suas comidas favoritas grátis? Adicionando este elemento número, Ele apenas o transforma em um jogo. Eles têm que pensar agora. Ou você poderia trazer a parte do desenho e dizer, eu vou desenhar minha comida favorita, você acha? Ou pede-lhes para desenhar a sua comida favorita. Então é interativo. O relatório está construindo para adicionar esses elementos divertidos a ele. Então, por exemplo, com o termo “suas melhores comidas favoritas “grátis, finjo que sou um entrevistador ou eles estão em um game show e eu vou segurar Mike fingir, telefone ou garrafa, o que quer que eu tenha. Mas eu vou. Vou apenas fazer-lhes estas perguntas de forma muito dramática. Então, bem-vindo. Bem-vindos aos alunos do programa. Quais são suas comidas favoritas grátis? Você tem parte do infinito tem-se preocupado em ser divertido, obviamente em, você sabe, se eles estão se divertindo, o relatório está construindo sobre. Uma vez que você começa a conhecer essas coisas que alimentos favoritos que favorecem os animais, uh, você está começando a conhecê-los, e você pode adaptar a classe em torno de estrela. Então, se o seu favor animais um macaco, então você pode trazer cargas de jogos relacionados macaco ou adereços ou pop sobre este. Isso apenas constrói e constrói ao longo do tempo, e você pode tornar as perguntas mais complicadas à medida que você avança , começa, ficar com alimentos e animais. Mas eles levam a outros assuntos tão lindamente em atendidos para o aluno. Você sabe que eles se você diz que são, você que esportes você gosta? E eles gostam de futebol. Então faça mais perguntas sobre isso. Se olharem para você , obviamente não podem responder, então siga em frente. Passar para outro assunto. Vamos passar para outro jogo relacionado a uma pergunta sobre outra coisa que eu gosto de fazer porque isso é sobre conversa, não apenas você entrevistá-los, então eu os encorajo a me fazer perguntas novamente. É preciso muita orientação porque normalmente não fazem isso. Então eu começaria fazendo uma pergunta a eles, e então eu diria, começar perguntando para dizer sobre Você e eu então? Então eu começaria fazendo uma pergunta a eles, e então eu diria, Ou anote para eles e faça com que repitam. E quando eu respondo, eles têm a essência. Sabe, uma vez que fizerem isso da próxima vez, eu transformo em um jogo. Certo, é a pergunta do Jason. Tempo em diante, como uma introdução é como, OK, eu te faço uma pergunta. Você me fez uma pergunta, e então você poderia dizer, se você vai vê-los novamente, diga OK, na próxima semana, um pouco de lição de casa para você. Quero que pense em uma pergunta para me fazer. E pode ser qualquer coisa, sabe, na maioria das vezes tem quantos anos? Mas, hey, eles fizeram uma pergunta sobre eles construíram relatório sobre isso é tão importante para construir o quê? Eu vou ter um, também, nas próximas aulas. Está bem, vejo-te na próxima aula 3. 3. Apresentador de TV infantil: Então eu toquei em fazer as perguntas financiar para construir relatório. Então isso me leva ao próximo ponto, que é “Não seja tão sério”. Não tenha medo de fazer papel de tolo. Está bem? Se o seu auto consciente, então os alunos vão ser auto-conscientes, bem como de seu nervoso ou seu tímido eles vão realmente pegar em sua linguagem corporal em reagir de acordo. Ok, então você quer ser Você quer ser o líder nesta situação em você quer Teoh, mostre a eles que está tudo bem para se divertir. Não, tudo bem aproveitar a situação. Isto não é como a escola, mas também é sério. Tudo bem, brincar como, você sabe, você recebe seus bonecos. Tenho o meu duque aqui. Você sabe, eu estou fazendo me atacar e tal. Então, quando está perguntando, , qual é o seu animal favorito? Vou trazer o tucano e dizer, OK, OK, este é o meu favorito. Hannah More. Acabou de adicionar um elemento divertido. Então, e assim que você os faz rir, você os faz falar. É o que eu sempre digo. Faça-os rir, fazê-los falar. E uma vez, uma vez que eles estão rindo, você sabe o que os faz rir, e você pode construir sobre isso e eu vou para isso mais tarde, mas não levando a sério. Então eu gosto de tocar o ukulele na aula quando eu falar no ukulele, não vai ser meio coração. Ah, eu já escrevi um artigo antes sobre ser intencional. Então, se você fizer algo em uma aula, não faça isso só porque você leu sobre isso onde viu em um curso ou qualquer coisa em você tudo isso vai ser uma boa idéia. Certifique-se de que quando você fizer isso, você está indo 100% com. Então, quando eu trazer o ukulele, não vai ser eu vou ser como um B C ou algo que não é música oficial, algo assim. Mas você realmente tem que dar alguns de você sabe que você não necessariamente tem que usar o ukulele. Acho que é uma boa ferramenta, especialmente se gostam de música. Então, em uma de suas perguntas, se você perguntou, se você perguntou, você gosta de música? Então é quando eu vou trazer o ukulele em um monte de tempo. Eles gostam mesmo de cantar. É só encontrar uma boa música para não ver qual é a música favorita deles. Eu abri uma nova guia em Procurei os acordes de ukulele por uma música que eles disseram que não era chinesa. Andi, eu aprendi no local e apenas toquei para a reserva de copiei as letras e cantamos juntos. E assim você criou um momento lá você criou uma memória na qual criou um relatório. Então você sabe que eles gostam de cantar. Então, é tudo sobre descobrir seus interesses. Como eu disse antes, se você não se sentir confortável improvisando no local, então apenas aprendeu algumas músicas básicas antes do chapéu não é necessário com ukulele ou apenas dizendo apenas para cantar, você sabe, colocar uma voz engraçada nisso. Neste trabalho, se você não pode cantar, então cante mais porque vai fazê-los rir. Se você é terrível, se você começa a rir, você faz com que eles falem. Ok, sim, o uso de adereços é muito, muito importante, especialmente com os mais jovens, e é importante para eles que são divertidos. E é importante para você só para que você saiba, em sua mente você tem algo para ir. Se você não consegue pensar em nada. Se suas perguntas estão caindo, então levarei à boa vontade, o ukulele. Ou às vezes, se eu costumo ter uma banana no meu intervalo. Então eu pego a banana na nossa fingir que é um telefone, e eu vou usar isso como uma forma de fazer o jogo do “Question Time”. Mas Ni ho e você sabe o quê? O que você comeu hoje? Tem isso? Vou fingir que comi a banana. É literalmente apenas desligar sua mente, fazer a primeira coisa que vem à sua cabeça e é normalmente muito engraçado em. E o mais louco é que eles vão estar gostando muito mais. Certo, então, sim, e se isso falhar, uma coisa boa a fazer é jogar um jogo de luzes, um dedo do pé ou carrasco ou algo assim. E então vocês estão compartilhando uma experiência juntos. Sua competição no jogo é, você sabe, você sabe, ele só vai se acumular ao longo do tempo até que eventualmente você construir relatório, porque você construir relatório através de humor e experiência compartilhada. Está bem, vejo-te na próxima aula. Bem, cubra outro elemento do relatório do edifício. Ok, 4. 4. Desenvolvendo um senso compartilhado de humor: Então eu mencionei na última aula sobre adaptar na classe em torno de seus interesses. Ok, no caminho você faz isso. Como eu disse antes, se você gosta, eles gostam de música. Então cantam uma canção juntos. Mas se eles não gostam de música, que opções você tem? Ok, eso Se eles realmente gostam, se eles realmente gostam de jogos de vídeo, é quando eu vou trazer coisas como muitos Cam. Ou como “Não “, só a carta. Jogos fáceis, certo, porque você sabe que eles gostam de jogar, ok, mas você vai ter algumas situações em que eles não gostam de nada. Eles não gostam de nada. E eu quero cobrir essas situações porque pode parecer que há alguns estudantes onde é absolutamente impossível construir qualquer relatório ou colocá-los envolvidos com material. Então fazer isso para começar com ele será uma coisa de queima muito lenta. Ok, então você vai se concentrar em como fazer o material do curso se eles não são para interagir. E eles não estão rindo de nenhuma das suas piadas. E você tentou tudo o que se concentra no material do curso ok em levá-los a ler o material do curso sobre a coisa mais importante absoluta é quando eles lêem o material do curso . Dê-lhes tanto encorajamento. Você sabe, você tem seus sistemas de recompensa onde você pode dar a eles uma estrela ou algo assim. Sabe, eles lêem uma frase. Bem, eu era tão bom. Isso foi realmente ótimo. Realmente ótimo em dar a ele uma pequena recompensa por isso. A razão pela qual você dá tanto encorajamento é que se sente, sabe, sabe, é bom quando as pessoas te dão encorajamento. Ok? E se você der esses bons sentimentos do que eles realmente começar a desfrutar da interação mais e também isso, se eles não estão muito confiantes, isso vai construir sua confiança. Então você está tentando lidar com as duas possibilidades lá fora, apenas saiba, noivos. Será porque eles não gostam de aprender Inglês ou eles apenas gostam de confiança que tímido em encorajamento vai lidar com ambas as coisas. Mas é muito importante quando os relatórios não estão construindo para você, não desistir muito, muito importante. É como eu disse antes. Você é o apresentador de TV infantil. Você não pode. Você não pode gostar de terminar a produção no meio. Você tem que continuar. Ok em. Eu tive muitas situações em que eu simplesmente não poderia construir o relatório do aluno sobre. Sabe, quando eu estava sendo muito boba, eles olhavam para mim como se eu fosse louco e tal. Sabe, há uma parte de mim, você sabe, eles ficam conscientes porque é como, Oh, não, eu pareço um idiota. E então você vai ignorar essa parte de você porque você está aqui para fazê-los se sentir confortável com a aprendizagem de Inglês. , Nessas situações, eu tinha uma aluna, ela não fazia nada do trabalho. Ela não participaria de nenhuma das atividades que surgiram e riria por nenhuma das piadas. Certo, então eu faria. Eu fingiria, fingia ser ela. Você sabe, eu faria. Eu continuava achando qualquer maneira de fazer isso até que, eventualmente, quando fingia ser ela , você sabe, como não fazer nada, eventualmente, começou a sorrir. Andi, há sempre uma maneira de fazer o aluno rir. Há sempre uma maneira, a boca. É por isso que eu realmente acredito que uma vez que você faz isso, você é como, sim, esta é a abertura porque uma vez que você os faz rir uma vez, você pode então construir sobre isso Ok, então o que eu fiz que tem eles? Rir nesse tempo? Certo, vamos dobrar nossos sucessos. Isso é o que você sabe. É o que sempre faço no mundo profissional. Se algo estiver funcionando, farei mais. Então faça o que fez para fazê-los rir, faça isso ao extremo. E se isso não funcionar, então desça um pouco. Volte ao que originalmente os fez rir da repetição deste achado. O senso de humor é a coisa mais importante. E é por isso que vou falar na aula final do discurso. Ok, veja, nesta aula. 5. 5. Obtenha um estudante em apenas uma palavra: Ok, então bem-vindos à parte mais importante de construir relacionamento com seus alunos mentais em que é repetição fora em piadas. Como eu disse antes, uma vez que você encontrou o humor. Uma vez que você encontrou a coisa que os faz rir porque você quer fazê-los rir. Peguei-o a falar. Lembre-se, você quer repeti-lo constantemente em cada aula, ok? E Craig é uma piada porque uma vez que você criou uma piada de uma pessoa, você tem um relatório porque você tem senso de humor compartilhado sobre eu fazer isso com meus amigos. Kyle, quando temos uma piada, fica cada vez mais ridículo quando você adiciona mais camadas a ela. Então, um exemplo no cenário de ensino on-line, eu tinha um aluno, Onda Nós estávamos lendo esta história sobre ele continuou por um longo tempo. Parecia semana após semana. Estava focando em um animal que se chamava Ochopee. Eu nunca ouvi falar disso antes, então o OTP tornou-se uma piada, e eu comecei a inventar canções como O B. Visa, Maisie, coisas assim no dia. E, você sabe, seria apenas para, tipo, obter uma reação fora. Depois há, tipo, não, não mais. Quem poderia ser, , você sabe, você chegou a um ponto em que tudo o que eu tinha que fazer era dizer a palavra Ochopee, para dar uma risada dele. E isso é o que acontece quando você cria um relatório sobre você. Construir estes em piadas é que ele começa a se tornar sem esforço. Então não tente juntar tudo isso agora. , Você sabe, porque uma vez que você os faz rir, começar a falar, uh, e se você construir o relatório o suficiente para tornar muito fácil para fazê-los rir, então vai ser muito fácil fazê-los falar. Ok? E se você entrar falando fazendo perguntas, e é aí que a teia da conversa vai se basear, você sabe, porque você quer construir essas camadas de conversa, eu fiz várias perguntas. Pegue-os. Você está fazendo novas perguntas, então, de repente, é uma conversa. Tudo isso é feito através do relatório do edifício. E então vamos revisá-lo agora. Então, fazendo perguntas, Andi. Depois que você fez essas perguntas e ele faz, hum , divertido. Então não tenha medo de ser boba. Ok? No número três construí-lo em torno de seus interesses. Agora, das perguntas sobre ser boba. Uma vez que você construí-lo em torno de seus interesses, então você pode descobrir maneiras MAWR para expandir. Então você quer criar em piadas sobre. Então você quer repetir isso em piadas semana após semana. E se você fizer todas essas etapas, você vai descobrir que você e seu aluno vão rir sem parar durante toda a classe e você não vai precisar de nenhum software chique. Você não vai nem mesmo os adereços. Você nem vai precisar de um ukulele a maior parte do tempo. Agora eu só me sento. Perguntei-lhe sobre aquele dia uma vez. Uma vez que você encontrar uma oportunidade de improvisar, para fazê-los rir, se você não pode então usar um em piada, você vê a piada em torna-se seu suprimento de jogos ou seu suprimento de adereços é algo apenas para trazer para fora. Para trazer um sorriso para o rosto sem esforço, você construiu relatório com seu aluno on-line em. Não vai ser como se estivesses a trabalhar. É só como se estivesses a sair com um amigo. Ok, então obrigado por assistir este curso. Sou Jason da Digital Dog em diante. Te vejo na próxima vez. Adeus