ESL: Como ensinar fonia, métodos e jogos.

1. Introdução: Oi lá. Bem-vindo ao curso. Um cara para ensinar Inglês na Ásia para jovens aprendizes em cima. Meu nome é Nick e serei seu instrutor. Comecei minha carreira de professor na China há mais de 10 anos em uma série de escolas diferentes . Tornei-me supervisor, professor, treinador e DOS. Mas desde então, tenho viajado para muitos países diferentes, como Japão, Tailândia e agora Vietnã, para ensinar novos professores a serem bem-sucedidos nesta indústria. Eu projetei este curso para orientar professores não formados mais velhos, novos sobre como obter a melhor experiência nesta carreira emocionante. Assim, no final deste curso, você terá uma idéia clara sobre como entrar em uma sala de aula e realizar uma diversão na aula educacional para seus alunos. Neste curso, analisaremos os conceitos básicos de ensino dos métodos e metodologias utilizados pelos professores sobre por que eles são tão importantes na sala de aula. Vamos também olhar para o planejamento de lições sobre os ganhos na revisão desses métodos e entender por que eles são usados pelo ar. Analisaremos a gestão da sala de aula sobre os fatores que os professores precisam considerar ao criar uma nova sala de aula. Vamos procurar pescoços. Sons básicos. Ensinando esses sons, palavras CVC sobre como escrever um plano de aula para mixes. Bem no final, vou levá-lo através de meus pensamentos finais sobre conselhos para professores eram novos e viajando para o Egito pela primeira vez. Este curso é perfeito para o novo professor, que está pensando em sair para a Ásia e ensinar pela primeira vez, bem como há . Este curso é perfeito para um professor que tem alguns anos de experiência e quer Nome ou e obter mais em profundidade na carreira que eles escolheram. 2. Phonics: parte 1: Oi, pessoal. Bem-vindos à Seção 5. Isso está ensinando Forex. Os sons básicos em jogos Espero que você goste. Então nesta parte do meu plano é que vocês ganhem algum conhecimento e todos os sons básicos e como usá-los com jogos em exercícios na classe. Vamos olhar para o cara para usar a tenda, nossas ações associadas a cada letra em cada palavra. E você vai construir confiança no planejamento de lições sobre a escolha dos materiais relevantes para atender às necessidades da sua classe. Agora não vamos nos concentrar em coisas como clusters e bolas longas porque este é um modelo para jovens alunos que estão aprendendo para Nick pela primeira vez. Está bem, que divertido. Como qualquer outro tópico em inglês, nós ingressamos em paus. Descobrimos se eles têm o conhecimento prévio para continuar. É o mesmo com a fonética. Queremos saber se eles sabem o alfabeto? E se não o fizerem, precisamos de os refrescar. Precisamos ensiná-lo isso para que possamos começar com músicas ABC, Rock Twin Co ABC e muitos outros que você confinou em muitos sites DSL diferentes em exercícios do YouTube. Veja, quando eu parar Então você vai dizer um B c D a. vizinho shar e qualquer equipe que mostrar primeiro ou mais alto, dê-lhes um ponto de estrela para cima ponto para baixo. Este é um jogo muito fácil. Você vai um e aponta para cima, eles devem dizer ser se você diz estar no ponto para baixo. Eles devem dizer um Isso os faz pensar e os faz reorganizar. E você também pode usá-los com conjuntos de cartas de alfabeto. Para você não tem que fazer isso é que você pode fazer um para M ou 80 de dependendo do seu nível. Dois dedos ver é outro jogo de perfuração muito bom. Se você segurar dois dedos para cima, eles podem dizer, se você segurar um dedo para cima, eles não podem dizer isso. Você segura o cartão para um e você segura dois dedos em um e dizer um e eles vão repetir A Você segura um dedo em um eu se um em qualquer criança que mostra como um fica que perde uma estrela ou talvez recebe um pequeno toque na cabeça com o cartão, ou onde o que você acha que é necessário. Então jogos reais que você pode jogar levantar-se e dizer que cada indivíduo vai se levantar e dizer A B C D E f G para o fosso que você decidiu um para M ou um dois D ou um TG ou A para Zed. Eles são tão bons. Veja até onde eles podem chegar sem cometer um erro. Então você pode fazer toda a equipe ficar de pé até Zed. Veja se você pode passar por todo o alfabeto sem cometer nenhum erro passado. A bola cantou o alfabeto, cantando o alfabeto enquanto passava a bola quando a música do alfabeto pára. Quem tem a bola pode ver algumas pistas do alfabeto ou pode sentar-se onde quer que você decida fazer o. Reconheça as cartas agora. Obviamente, conhecer o alfabeto é importante, especialmente antes que você esteja prestes a aprender a fonética. Mas precisamos saber que eles também reconhecem as letras. Portanto, há muitos jogos que podemos usar para isso. Entregar os carros aos estudantes e fazê-lo levantar-se e ficar de pé em ordem é uma maneira muito boa de esfregar para fora a corrida de tabuleiro. Você escreve cartas no quadro, você as dá para as lâminas ou algum tecido em você, abriga a carta em que elas correm, de borracha. Isso ajuda a reconhecer, e você pode fazer letras maiúsculas e minúsculas também. Conselhos da ala. Você já viu os quadros de palavras que Children usou para colocar as palavras em letras de volta no quadro, onde eles são muito bons para a aula? Colocá-los em uma mesa e fazer as crianças correr para buscá-los? Ouça o que você diz, Pegue-os ou até mesmo organize-os da maneira certa. Você poderia organizar as cartas no chão quando crianças para a maldita OEA. Bem, muito, muito bom para demos. Os pais gostam de ver as crianças trabalhando juntos na organização das coisas como um grupo para dar-lhes todos os cartões, dizer levantar-se no tempo que eles levam como um aperto para provar e. Para disse juntos o nosso um T M ou A para F onde quer que você decidiu ensinar sobre essa sessão em particular. Então, quando eles pousarem ali mesmo, pontuem no tabuleiro bem ali, tempo no tabuleiro e façam com que o próximo time venha e veja se eles conseguem vencê-lo. Tapa. O quadro branco é muito clássico. Você pode ter as palavras e letras no quadro, e você pode entrar em corrida e bater nele. Ou você pode pegar duas ou três crianças ao mesmo tempo e dizer um monte de cartas e fazer com que todos batam ao mesmo tempo. Isso se torna muito engraçado e as crianças adoram, mas pode se tornar um pouco louco. Então tenha cuidado com jogos como esse. Corrida para escrever uma carta. Isto é dependente do nível. Se seus filhos são capazes, eles podem subir. Podemos escrever uma carta na corrida de volta para os seus lugares. Você pode ter uma corrida de verdade primeiro garoto corre para cima, escreve um próximo garoto, corre para cima, ser C D e subir e subir. Ou você pode chamar cartas aleatórias para se certificar de que elas entendem e reconhecem essas letras. Três. Eles já conhecem algum dos filhos básicos? Então nós cobrimos o alfabeto lá. Bastante bom nisso. Agora, no reconhecer a maioria, se não todos, das letras. Então agora podemos começar a testá-los em seus conhecimentos básicos fora dos sons básicos. Obviamente, A, B e C são onde você começaria músicas tão fáceis para isso seria fonics wrap ou um é para maçã. Senhores dessas músicas estão no YouTube, e você pode iludi-los em muitos dos sites E s L também. Comece com músicas fonics básicas fáceis em repeti-los. A repetição usava cada classe para que as Crianças se acostumassem com elas. Você pode usá-los no início e você também pode usá-los como um verdadeiro fora, bem no final. Então você vai começar seus exercícios em você associá-los com a tenda, nossas ações para cada fora dos sons, eu digo um eles dizem um a um a i e, em seguida, reverter. Eu digo que eles veem um I A. Continue fazendo isso e faça aquilo. Cada classe das crianças se acostumam a fazer isso. Então, quando terminar a roupa, aposta será usada para fazer isso para cada letra. Ações e marchas e trens são muito importantes aqui. Você não quer que eles sentados em cadeiras eram muito longo, especialmente os alunos mais jovens. Você quer que eles fora ativo, marchando e cantando os sons Faça com que seja divertido. Fazer um trem, fazê-los pular, fazê-los esperar. Fazê-los dançar Jogos como voltar a bordo. Muito bom. Uma vez que você aprendeu as ações, você fica atrás de duas crianças na frente que estão sentadas em cadeiras. Você mina a ação na mente do garoto, a ação para as duas crianças sentadas nas cadeiras e eles vão associar a ação com a letra. Uma conta para mostrar o som. Ok, então agora sabemos que eles sabem o alfabeto, e agora sabemos que eles têm uma compreensão decente para ajudar idades. Então é hora de começar nossos sons fonônicos básicos agora, como discutimos, você os levará em etapas. Você não fará nada com Zed imediatamente. Você vai fazer um para C ou A para D como os de força, e então a próxima classe você rever 80 d em talvez você vai fazer e t g ou E T. H onde quer que você sente que sua classe pode lidar. Mas eu desenvolvi em ação para cada som. Então, quando se trata de rever, você deve ser capaz de ver o som ou fazer a ação sobre. As crianças vão associar o par. Isso vai ajudá-los a lembrar, eu sei que ajudar sua progressão com os fonics ir muito mais suave. Certo, então vamos tentar algo ilegal. Agora tenha em mente, você não precisa copiar o que estou fazendo. Você pode criar suas próprias ações para facilitar sua própria classe, mas mantê-las consistentes a cada semana. Faça as mesmas ações associadas às mesmas somas. Certo? Eu vou mostrar-lhe o meu a ser ver ver, de o Agora eu estou carimbando meu pé para D lá, e as crianças vão absolutamente adorar isso. E essa deve ser sua primeira seção Um que você começa, então apenas continue passando novamente um b c d. Ok, quando vamos, você e ok se g ir g ir h idade agora, notar que eu estou usando ações associado com a posição da minha boca. Então um é um mais alto é uma posição maior da boca. Então a e E é uma posição de mult menor. Então, um dedo para dois dedos para tudo bem. Quando formos , é muito importante. Asseguro-me de conseguir a venda a descoberto que muitos miúdos vão aceitar. Vá ao ar eu embora misturar as bolas até bola curta filhos são muito, muito importantes. Meu nome é Nick. Muitas crianças vão me chamar de Nique. Eles não serão capazes de dizer que eu cuidadosamente pratico com zonas de gelo curtas. Porco, grande nave. Essa é a nossa coisa. I g que mesmo a c c k l Olhe m e m m final em uma distinção muito importante ficando entre em e en, eles vão descobrir um muito difícil. Oh, novamente, posição da boca. Alguns professores gostam de ir. Oh, faça um círculo com um círculo com a mão p. Isso é um pequeno tapa na parte de trás. As crianças também vão achar isso muito engraçado, mas p que que são, uh, é como um dentes lisos juntos. Só para você de novo Um som de vogal. Você quer empurrar você vomitá-lo porque é para cima soando algum u V Mova o movimento. Empurre todos juntos e faça o navio V com as mãos. W o quê? Coloque as crianças em pé enquanto estão fazendo isso para deixá-las enérgicas. X X. Por que, ainda por que Zed? Ok, então por que você não domina que uma vez que você passou pelo alfabeto ou mesmo partes fora do alfabeto, você pode começar a fazer as ações sobre as crianças devem ser capazes de ver o sol então você pode ir e depois ir. Você vai. Você vai. Ok em. Certifique-se de brincar com, hum você pode fazer coisas como um e eles vão a um I você faz músicas BB, BB, BB , BB, BB, e então você pode fazer para torná-lo divertido em. Interessante. Você pode colocar as cartas no chão. Tudo que você tem que fazer é ver o som, e eles devem ser capazes de pegar a letra certa em. Você poderia fazer do jeito oposto também. Você pode dar a eles. Dê-lhes as cartas e você faz o som e eles vêm e lhe dão a carta. Qualquer coisa que você faz, há milhões de jogos que você pode usar com isso. Você precisa ser criativo e você precisa usar sua imaginação. Como você acharia uma lição divertida se você fosse o aluno? Está bem, pessoal. Então, espero que estes sejam muito úteis para você. E como eu disse, você pode variá-los em fazer as suas próprias. Tudo o que você acha que é necessário. Muito obrigado. 3. Phonics: parte dois: Oi, pessoal. Bem-vindos à segunda parte do curso de queda aqui. Vamos olhar para alguns planos do Diabo e vamos discuti-los um pouco assim . Vamos olhar para algumas bolas e sons constantes e finais e falar sobre como eles são difíceis para crianças e professores na classe. Espero que goste. Achei que seria útil para vocês darem uma olhada e verem um dos meus planos do Demel para fonética agora. Ah, muitas escolas vão esperar demonstrações. Eles não serão todos especificamente sobre fonics, mas alguns terão cursos de verão são cursos de inverno focados especialmente nos fonics. E eles fizeram bem, esperar uma demo. As demonstrações são onde os pais ou outros alunos estão. Mesmo outros membros fora da escola vão entrar e assistir a sua aula para ver como as Crianças se comportam , mas também para ver como você se apresenta. Portanto, um bom plano de lição sólido deve ser construído e deve estar pronto para ir em minhas aulas. Tenho essa ideia em minha mente desde o início. Então, da primeira classe, eu já estou preparando-os para este plano de demonstração no final, independentemente de haver ou não uma demonstração. Esta é a aula que eu tenho em minha mente para os resultados finais. Certo, então vamos passar por isso. Número um. Começaremos com o True's. Meu nome é eu sinto, então é muito fácil associar as cartas fáceis que você estaria aprendendo. Meu nome não é Nick, eu me sinto Huh Feliz? Cada aluno vai se levantar e eles vão dizer a mesma frase e você pode fazer com que eles façam a pergunta um ao outro. Um bom, fácil na verdade para começar a aula. Então você se aquece. Você poderia se aquecer com um pouco de corrida. Se as crianças forem mais velhas, você poderia fazer uma corrida para o conselho. Eles correm, depois escrevem as cartas e depois dizem o som e depois sentam-se. Ou se eles são mais jovens, você pode preparar uma placa de alfabeto com todas as letras em que eles estão. Eles poderiam colocar as letras de volta no quadro, dizer o som ligado, correr de volta para a cadeira deles. Esta é uma corrida de verdade, e é muito divertida, excitante. As crianças vão adorar. Divida-os em duas equipas. Se você tem duas placas ou começar a fazer como uma equipe, se você tem uma. Board, três almas, qualquer música do alfabeto que você praticou. Mas certifique-se que é um que é divertido e enérgico. Há muitos no YouTube e muitos que você poderia aborrecer Senhor de avião para muitos sites diferentes. Certifique-se de que é um dos novos e fazendo dança para garantir que seus pais transformá-los em volta e levá-los a dançar e cantar na frente de seus pais. Quatro. Drills como discutimos um I ea imagem vai dizer um porque você diz que eu digo qualquer a. Eles vão dizer que eu Isto é algo que você já terá praticado em. As crianças estavam muito acostumadas e muito ansiosas para mostrar aos pais que podiam fazê-lo. Bem, cara, indivíduo A faz como grupo número cinco equipes viram os Salomé. Ele encontrar as bolas, espalhar os carros no chão e levá-los a encontrar todas as canções de outono curto são. Faça com que eles encontrem um monte de cartas e músicas que você escreveu no quadro onde quer que você decida. Número seis palavras da equipe sob sons no quadro. Ok, então eles ficam nas cartas, e cada vez, a carta aparece. Eles têm que dizer essa música para que você pudesse fazer o alfabeto na ordem A e as crianças de pé em um ato de prateleira e ser as crianças jantando na casa do B. Mas digam: Veja as crianças de pé no mar Eus, um su e assim por diante que disse isso. Organize as cartas do alfabeto no chão. Isto está a acumular até à última actividade. Então nós temos as cartas no chão e, em seguida, cada equipe sai e ele coloca-as na ordem certa. Podias cronometrá-los, ver quanto tempo demoram. Esta é uma boa atividade da equipe, então a equipe um sai cansado eles bagunçar as cartas começou. A equipe sai a tempo. Então, todas as cartas do alfabeto já estão no chão, prontas para a atividade final. Oito alunos em pares saem e fazem mandados a partir do som do professor Say, então esta altura as crianças deveriam ter aprendido o repertório completo fora sons A para Zed. Eles devem estar bastante familiarizados com eles, se alguns não estão. Emparelhe estudantes da semana com alunos fortes, estudante mais forte guiará o aluno mais fraco para que você possa dizer os mais fáceis e eles devem ser capazes de encontrar C 18 e colocá-los na mesa. Vou ver a música na Cat e depois colocá-las de volta. Repita o processo ao lado para subir. Mas no chegar e encontrar ser 80 apoiado, mas no bastão e, em seguida, o próximo. Cara, se eles estão tendo problemas, você Congar, eu... Mas geralmente, por esta altura eles disparam. Reconheça os sons na refeição de filmagem para tornar as palavras básicas fáceis de CVC. Vaal constante. Palavras constantes. Palavras de três letras. Espero que gostem disso, pessoal. Vou postar a planta demo no final para que você possa dar uma olhada nela. Você pode usá-lo, ou você pode mudá-lo para cada que você acha que é necessário para a sua classe. Para a última parte aqui, estamos recebendo uma rápida olhada dos sons finais. Sharp seguir músicas, Final Constant Sons e CVC cair palavras. Sons de vogal curtos. Este é o meu pesadelo. Como falamos brevemente antes, os alunos, Crianças em adultos e até mesmo professores têm dificuldade em distinguir a diferença entre esses sons. É por isso que precisamos tomar nosso tempo para aprendê-los corretamente e mostrar-lhes como vê-los com os movimentos de boca corretos. É aí que o teepee nossas ações que eu mostrei já vêm em muito, muito útil porque você pode associar som com a ação. Então tenho certeza que um monte de cartas. Uma vez que eles estão acostumados com todo o alfabeto, começar a testá-los nas canções vocálicas curtas. Continue testando-os. Seja consistente com eles. Eles precisam conhecê-los. Uh, ok. Oh, e Oh, eu, uh, oh, sim. Continua a dar-lhes testes. Vai ajudá-los. Eles precisam disso. E eles precisavam encontrar as palavras do CVC também. As crianças muitas vezes me diziam Qual é o meu nome ou o meu nome? Facilidade nikh, o que obviamente está errado. Qual é o meu nome? Meu nome é Nick. Então, há muitos jogos que você pode usar para ajudar isso, mas usar listagem jogos no início como correr para o cartão direito. Bater no carro que o professor diz encontrar as bolas como uma equipe, porque eu começar a ouvir o som é tão importante sobre ele vai ajudá-los mais tarde, quando a potranca reconhecer a letra e som mais tarde, quando eles podem reconhecer. Você pode adicionar palavras a esses jogos. Hemograma segue as palavras. Ok, então aqui está uma lista de palavras que você pode colocar em um quadro, um quadro inteligente, um quadro branco ou mesmo em pedaços de papel para as crianças lerem em voz alta. Fazê-los enfatizar as músicas no meio de todos os sons caber hit bit kit zit cortado, rasgado tit Lambido chicoteado Get fato apoiado Eu sou ato Sat rato embalado ainda Hat tato Ghat Senhor disse não comida Deus, Paul chamou Cup pop salto. Então, sim. Como grande barril Peg perna mag wreg. Agora você pode brincar com isso. Você pode perdê-los. Você pode fazer com que as crianças vejam mais rápido ou mais lento, ou você pode entrar em misturar o up e tentar e ver diferentes de diferentes partes. E. Devo-te qualquer coisa que decidas torná-lo divertido e interessante, mas tens de te concentrar na pronúncia deles. Certifique-se de que está corrigindo. Estudantes estão vendo um pouco errado. Isso é muito importante sons constantes finais, uma obrigação para todos os professores e alunos. Ouça atentamente o som final que cada palavra faz com que o CAPT Hand Book top. Você deve corrigir as crianças na aula para pronúncia preguiçosa, pois isso vai gerar maus hábitos , e eles estão falando em anos posteriores. Professores T A e alunos são todos culpados por perder o som final constante. Portanto, é seu trabalho garantir que eles estão vendo claramente e alto. Vamos tentar ver isso com novos eus finais e ver como ele vende a alta que Mac Nick feliz e de volta é absurdo. Soa como não-SEPs, e você poderia fazer este exemplo nas aulas bem, e isso vai fazer as crianças rirem. Mas é um bom ponto. Você precisa ver os sons finais para tornar as palavras compreensíveis. Aquele chapéu que faz Nick feliz é ruim. A diferença é óbvia na classe. O que você vai fazer é misturar letras juntas para formar palavras. Normalmente você vai começar com duas combinações de letras, como agir sobre ele ou sobre, ver se eles podem vendê-los para fora, agir, torná-los confortáveis com os sons. Então você pode avançar para três misturas de letras. Palavras do CVC. Muito bem, pessoal. Trabalho incrível. Chegar até aqui para a próxima, de longe é a parte mais chata do inglês. Então cabe a vocês torná-lo divertido. o mais interessante possível. Espero que meu conselho tenha ajudado vocês na seção final. Vamos discutir dicas, alguns truques e alguns itens que você pode precisar na sala de aula. Então, vejo-te lá. Muito obrigado.