Mouvement circulaire - Physique - Cours de gravité (classe 4) | Edouard RENY | Skillshare
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Mouvement circulaire - Physique - Cours de gravité (classe 4)

teacher avatar Edouard RENY, Music Producer & Tutor in Physics

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Leçons de ce cours

    • 1.

      Mouvement circulaire : Introduction et contenu de classe

      0:53

    • 2.

      Qu'est-ce qu'un angle ?

      2:56

    • 3.

      Vitesse angulaire

      3:05

    • 4.

      Accélération centripétale

      5:45

    • 5.

      Force centripétale

      2:46

    • 6.

      Mouvement circulaire : Exemple résolu

      4:54

    • 7.

      Exercice d'entraînement 1 (Facile)

      5:00

    • 8.

      Exercice d'entraînement 2 (Facile)

      2:34

    • 9.

      Exercice d'entraînement 3 (Modéré)

      6:03

    • 10.

      Exercice d'entraînement 4 (Difficile)

      9:13

  • --
  • Niveau débutant
  • Niveau intermédiaire
  • Niveau avancé
  • Tous niveaux

Généré par la communauté

Le niveau est déterminé par l'opinion majoritaire des apprenants qui ont évalué ce cours. La recommandation de l'enseignant est affichée jusqu'à ce qu'au moins 5 réponses d'apprenants soient collectées.

149

apprenants

--

À propos de ce cours

Les principes du mouvement circulaire apparaissent dans de nombreux domaines de la physique : par exemple en mécanique, en physique atomique, en magnétisme, en physique des particules, en gravitation etc... C'est pourquoi il est essentiel de bien comprendre ce concept.

En prenant ce cours, vous aurez une compréhension de tous les fondamentaux liés au mouvement circulaire. Ces connaissances vous permettront de résoudre de nombreux problèmes en physique : L'utilisation des conséquences mathématiques d'un mouvement circulaire permet de tirer de nombreuses relations utiles entre les quantités, et au final, de résoudre facilement des problèmes qui semblent autrement très difficiles.

Dans les vidéos 1 à 4, nous parlons des différentes quantités à considérer lors de la gestion d'un système en mouvement circulaire : les angles, la vitesse angulaire, l'accélération centripétale et la force centripétale. Nous présentons également des preuves des relations entre ces quantités.

La vidéo 5 est un exemple d'application : nous utilisons les principes du mouvement circulaire pour déterminer l'énergie cinétique d'un électron en orbite autour d'un proton (un atome d'hydrogène).

Dans les vidéos 6 à 9, c'est à vous que vous faites : chaque vidéo présente un exercice pour vous permettre de travailler, suivi d'une correction détaillée sur le forum. Les vidéos 6 et 7 sont des applications simples des formules. La vidéo 8 nécessite un peu plus de réflexion, et la vidéo 9 est difficile.

*****Contenu
du cours

***********************

Vidéo 4.1 : Introduction + leçon - Qu'est-ce qu'un angle ?

Vidéo 4.2 : Leçon - Vélocité angulaire

Vidéo 4.3 : Leçon - Accélération centripétale

Vidéo 4.4 : Leçon - Force centripétale

Vidéo 4.5 : Exemple d'application : L'énergie cinétique de l'électron dans un atome d'hydrogène

Vidéo 4.6 : Exercice d'entraînement 1 (Facile)

Vidéo 4.7 : Exercice d'entraînement 2 (Facile)

Vidéo 4.8 : Exercice d'entraînement 3 (difficulté modérée)

Vidéo 4.9 : Exercice d'entraînement 3 (challenge)

Les 4 exercices d'entraînement sont fournis sous forme de fichiers pdf et formatés de sorte que vous puissiez imprimer l'exercice et les travailler à l'extérieur de l'ordinateur. Les réponses sont fournies également dans un document pdf.

 

****. Ce
cours fait partie d'un cours plus grand nommé « Gravité, les bases ».

**************************************************************************

« Gravité, Les bases » explore les notions élémentaires de la gravité newtonienne .

Classe 1 : « Mouvement linéaire » (parce que vous êtes à l'aise avec cette notion vous permettra de tirer le meilleur parti du cours complet). Ce cours présente une technique étape par étape pour résoudre tous les problèmes de mouvement lorsque l'accélération est constante. Ce cours peut être pris par lui-même.

Classe 2 : « La loi universelle de la gravité de Newton », que vous pouvez voir comme une porte d'entrée pour la plongée plus profonde que nous effectuons dans les cours suivants.

Classe 3 : « Les champs gravitationnels », le noyau de ce cours : Cette classe enseigne d'abord ce qu'est un champ, puis plonge dans une description approfondie des champs gravitationnels, de la force des champs gravitationnels et des lignes de champs gravitationnels. Il est rempli de nombreux exercices visant à rendre l'étudiant à l'aise avec ces notions.

Classe 4 : « Circular Motion », vous prépare à la section sur les mouvements orbitaux. Vous êtes présenté avec une explication détaillée des quantités fondamentales qui se produisent en mouvement circulaire (angles, vitesse angulaire, accélération centripétale et forces). Ce cours peut être pris par lui-même.

Classe 5 : « Mouvement Orbital », pour vous permettre de maîtriser le mouvement des planètes autour de leur étoile : Ce cours mélange les notions enseignées en classe 3 (champs gravitationnels) avec les notions présentées en classe 4 (mouvement circulaire), afin de bien comprendre ce qui est une orbite et comment manipuler des concepts de mouvement facilement orbital.

Classe 6 : « Wrapping and Gravity Quiz ». Une fois que vous avez consulté les 5 cours, il est temps de l'examen ! Après un résumé de 5 minutes de toutes les notions présentées dans « Gravité, les bases », 12 questions similaires à l'examen sont présentées et corrigées en détail.

 


*****Niveau de ce cours

***********************

Ce cours est adapté aux étudiants de fin de l'école secondaire et d'entrée de gamme des universités qui prennent des données physiques. Toute personne intéressée par la physique et qui a besoin d'un rafraîchissement sur les mouvements circulaires appréciera également ce cours.

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Teacher Profile Image

Edouard RENY

Music Producer & Tutor in Physics

Enseignant·e

Edouard Andre Reny was born in 1971 in Bordeaux, France. Long studies in sciences armed him a PhD in solid state chemistry which led him to a post doctorate contract at Hiroshima University, Japan. In his early thirties, he integrated a large water treatment corporation in The Netherlands as a senior researcher. A decade later, he decided to fly with his own wings by founding his own company, “Synaptic Machines”, that brought together his interests in sciences, his drive to share it with the world, and his passion and talent for music. Why not make a living with what one truly loves!

This coincided with the realisation that he was a damn good teacher. To support financially his bran new company, he started tutoring a few kids in their late teens to prepare for their I... Voir le profil complet

Level: Intermediate

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Transcription

1. Mouvement circulaire : Introduction et contenu du cours: Nous examinerons les bases du mouvement circulaire, qui sont si utiles dans d'autres domaines de la physique, comme par exemple la gravitation, le magnétisme, la physique atomique, la mécanique, etc. , qui sont si utiles dans d'autres domaines de la physique, comme par exemple la gravitation, le magnétisme, la physique atomique, la mécanique, etc. la définition d'un angle, vitesse angulaire, accélération centripète et d'une force centripète. Nous discuterons des relations entre ces quantités et façon d'appliquer ces quantités à des problèmes physiques pratiques. 2. Qu'est-ce qu'un angle ?: Cette vidéo parle de mouvements circulaires. Nous allons donc dessiner un cercle de rayon r. Maintenant, imaginons que nous avons un corps qui circule autour du cercle. Donc en mouvement circulaire et qu'il commence au point M et couvre l'arc. Et ils pourraient être appelés en même temps, ils couvriraient un angle thêta. Notez que nous avons deux façons de savoir où se trouve le N. Nous pourrions définir certaines coordonnées, coordonnées cartésiennes par les deux axes fondateurs x et y auraient une coordonnée y et une coordonnée y. Nous pourrions également définir la position du point, angle et du rayon du cercle. Voyons la relation que nous avons entre R et S. Cette relation est en fait S égale r multipliée par thêta. Pensez-y. Si j'augmente le rayon et que je garde le thêta constant, ce qui arrive au, eh bien, cela augmente proportionnellement. Maintenant, si je fixe un rayon et que j'augmente l'ONG, qu'advient-il de l'arc ? Eh bien, cela augmente aussi proportionnellement que la raison pour laquelle nous avons S égal ou thêta, une relation très importante. Nous pouvons réécrire cette relation, SLR, qui nous donne des informations sur Theta. Theta l'angle n'est en fait qu'un rapport de distances, mètres sur mètres. Et les ONG n'ont pas d'unité. Nous, humains, nous avons besoin d'unités, nous devons nettoyer quelque chose. Nous pouvons définir une unité. L'AHRQ a la même longueur que les majors. Ensuite, vous pouvez voir que Tycho était 11 radian. C'est la définition du radian. Radian est l'angle couvert par un arc S lorsqu'il est égal au rayon. 3. Vélocité angulaire: Je suppose que cet objet fait le tour du cercle à une certaine vitesse. Comment pouvons-nous calculer la vitesse ? Eh bien, nous pourrions considérer la longueur de l'Arche et divisé par le temps qu'il faut pour l'objet de lui. Faire ce serait la vitesse linéaire de l'objet que nous avons vu que l'arche est égale à notre par données Donc, nous pouvons écrire notre pour parler sur le thé et nous avons attendu sont muets, appliquer par dissuader sur le thé. Qu' est-ce que c'est ? C' est que je le couvrirai à tout moment. C' est une vitesse à la tête du C perdu pour l'angle. C' est un nombre d'éclat par seconde. C' est ce qu'on appelle la vitesse angulaire. Nous conduire avec V égal R oméga sont relation très importante dans l'émotion du cercle. La vitesse linéaire est, cite-t-il Regis, ont été fournies par la vitesse angulaire. Tu sais que je parle de vitesse maintenant ? Oui, parce que nous pourrions définir le droit des dommages. Ce serait la vitesse linéaire. Et ce serait la vitesse angulaire. Le vecteur de vitesse angulaire serait en fait dirigé hors de la carte. Nous savons que la vitesse angulaire est la quantité d'angle par unité L'objet Temps est en mouvement circulaire. Combien de temps faut-il pour terminer son cycle ? Oui, une émotion de cercle est un mouvement de cyclisme. L' objet saucisse et va autour et revient. Il n Combien de temps faut-il pour les faire ? Ça prend un certain temps. La période est une durée d'un cycle. Donc, si le temps était une période, quel serait l'angle couvert ? Quel sera l'angle lorsque l'arche est le puits de quatre périmètre à canaliser. Donc, cela conduit à une relation directe entre la vitesse angulaire sur la période hors du mouvement circulaire, nous pouvons également le voir sur quatre autres. Nous savons que la période est l'une de la fréquence à si basse fréquence est un certain nombre de périodes dans la seconde. Donc, nous pouvons par le bas que l'oméga est va dire cool à deux pi f. C'est une relation très importante dans de nombreux domaines en physique, alors s'il vous plaît rappelez-vous 4. Accélération centripétale: lisons la règle. Ici aussi, nous aurions notre point initial sur notre corps faisant le tour du cercle. Donc ici, ce serait une vitesse initiale. Et disons que c'est considéré comme vous perdue à nouveau et qu'on l'appelle ça, hein ? Un petit. Peut-être. Maintenant, vous voyez que la magnitude serait la même parce que l'objet il dans certaines émotions . Donc la vitesse est la même. Mais le tibia de dégâts de la vitesse a changé s'il y a un changement de vitesse, il y a une accélération qui est impliquée. L' accélération est égale au taux de changement de vitesse. Delta V est en fait les manières finales être initiales. Donc, si vous trouvez la direction de Delta V, nous trouvons l'élection à partir d'un. Donc on a la finale. Trouvons que l'initiale serait quelque chose. Peut-être comme ça. Ce n'est pas parfait parce que ma soie n'était pas parfaite. Mais ce que nous voyons, c'est que le Delta V ressemblera à ce sera le long des Raiders élus au centre. Par conséquent, l'accélération est dirigée vers le centre. Une telle accélération est appelée une accélération du piège siècle. Maintenant, nous connaissons la direction de l'accélération en mouvement circulaire. Il est centripète toujours dirigé vers le centre du cercle. Mais qu'en est-il de son ampleur ? Comment puis-je calculer sa valeur pour la preuve que je vais développer maintenant ? J' utiliserai des différentiels. Alors juste un rappel rapide quand j'aime Delta X que le X est un intervalle, non ? C' est un intervalle entre deux valeurs. L' ex initiale de ce X Final Man. Si je veux considérer cet intervalle comme très, très petit, très petit, je l'écrirai à la place. DX qui est en fait l'impôt mort quand il a tendance à travailler PDG, Je vais utiliser cette notion donc retour à trouver l'accélération dans le mouvement circulaire. Alors laissez orteil un cercle. Hey, à ce stade, j'aurais assez une télé à un moment base-ball un temps DT Eh bien, la vitesse aura changé un peu. D' accord. Hey, j'aurais V plus le changement de vitesse pendant ce temps, et il aura couvert un angle thêta pour les détails. Un tout petit peu, ici. Tu vois, ça devient très désordonné parce que je parle d'intervalles de baseball. Alors je suis allé Réjouissez-vous de ses soins. J' ai mes vidéos TV ici, ma vitesse V plus DV sur ce serait donc Devi c v plus DVD parce que et ici je aurais mon bon Ils ont fait ça. Je sais que Devi sera dans la même direction que l'accélération, donc dans la direction des Raiders, tandis que V Plus DV sera perpendiculaire aux radios. Donc, je sais que ici j'ai un look emmêlé triangle et je peux utiliser un peu de truc. Dita Nous allons signer des données est en face de l'opéra fini Donc Devi de personnes qui numérisent un très petit angle. Et je sais que quand je prends le signe d'un angle de baseball, je trouve la même valeur que l'angle lui-même, donc je peux juste écrire Dictator égal DV sur ce qui signifie que DV est égal à V. Maintenant, je sais que l'accélération est un taux de changement de vitesse, ce qui signifie V Dita de Dents de Titova DT. Qu' est-ce que c'est ? Eh bien, c'est un taux de changement par rapport au jaune. C' est la vitesse angulaire. Deuxièmement, pourquoi ce V seulement je sais que les véhicules sont seulement pour que je puisse remplacer. Par exemple, le V ici et obtenir seulement ce calmar ou je pourrais remplacer l'Oméga par du veau me donnent B carré de nos alliés de consentement en écrivant que a égale le carré de tous O v. Omega. Oh, oui. Rapide, super importante relation la plus importante dans le mouvement. 5. Force centripétale: pour symboliser l'amplitude de la vitesse est une constante de gaspillage et sa direction est toujours tangente à la trajectoire tangente au cercle. D' autre part, l'accélération perpendiculaire à la vitesse est toujours dirigée vers le centre du cercle. C' est pourquoi nous appelons ça l'accélération centripète. Sa magnitude est également constante. Siège dépend uniquement de la vitesse et les salaires, qui à la fois leurs coûts. Mais la situation anak est une conséquence. Oui, c'est une conséquence de la force. Rappelez-vous que Newton nous a appris que l'accélération d'un corps est une conséquence de la force résultante appliquée sur le corps f égal et a sur ceux-ci sont des vecteurs. Par conséquent, la direction des imbéciles sera celle des outils d'accélération, le centre. C' est pourquoi il est également appelé comme force centripète pour l'ampleur de la force. Eh bien, c'est juste m v carré parce que a est b carré. Il est que vous pouvez également exprimer et seulement r au carré. Je souhaite. Oh, regarde moi en fonction de la situation. La formule utilisée dépend de ce qui est plus pratique pour l'exercice. Vous travaillez, mais faites attention à quelque chose. Je veux m'assurer que vous comprenez quelque chose ? Eh bien, force centripète peut être retournée. Envies arrêter de tout Quand elle provoque une émotion de cercle, c'est juste une conséquence mathématique émotion du cercle Cette force pourrait être gravitationnelle, magnétique, électrique, mécanique, mécanique, quoi que ce soit. Si cela provoque l'émotion de cercle, vous pouvez également l'écrire comme MV au carré de notre je veux illustrer cela avec un exemple . Imaginez un électron qui contourne le proton. Nous allons calculer son énergie cinétique. 6. Motion circulaire : Exemple résolu: pour illustrer comment appliquer les principes de l'émotion du cercle à des problèmes pratiques. J' ai choisi un atome d'hydrogène hydraté du tout comme un mauvais ton est son noyau sur électron en mouvement circulaire autour d'elle. Maintenant, nous allons utiliser une émotion de cercle principal pour dissuader l'énergie cinétique de décaler l' électron. Oui, l'électron a une certaine vitesse comme celle-ci, donc il a de l'énergie cinétique. Mais avant de le faire, je voudrais vous rappeler la force qui existe entre deux chefs d'accusation. J' ai deux charges Q un et Q deux distance par une distance R l'un de l'autre. Il y aura entre eux une force, qui est proportionnelle au produit des charges et inversement proportionnelle au carré de la distance entre eux. Il est appelé un cool en vigueur. Si les deux accusations sur le même signe, les accusations seront repoussés. Donc les forces seront dirigées comme ça. Et si les charges sont hors signe opposé, cela attirera les uns les autres. Ok, donc dans notre situation, nous avons l'élection, qui est attirée par le proton. Donc, il y a une force sur le dow électronique qu'il doit centrer. Par conséquent, c'est un siècle. Le quatrième sur l'électron est une force électrique, dit une force fraîche ici. Deuxièmement, écrivez-le. F égale Ok, c'est une charge hors laisse sur la carte du proton, divisée par la distance entre eux au carré, qui est le rayon de l'atome d'hydrogène. Je peux avoir raison. C' est parce que la charge de l'électron est la dynastie de charge d'élément pour les pauvres. La tonalité est plus la charge d'élément divisée par le carré de la distance entre eux. Nous sommes intéressés par la vérité 19, en fait. Donc je vais juste nous mettre ici pour qu'on l'écrive à nouveau. Ok, East, content de tout au carré. Bien. C' est donc une expression de la force qui s'applique à l'électron, ce qui le force à aller en mouvement circulaire. Par conséquent, nous pouvons aussi je l'ai fait. Et ces cessent de tout, nous donnant n'importe quelle relation sur laquelle nous pouvons travailler. Je veux l'énergie cinétique de l'électorat. Donc c'est 1/2 m de l'électron. Il a démissionné, n' est-ce pas ? Donc ici, j'ai un mariage sur la place là-bas. Donc j'ai juste besoin de réorganiser ça un peu. Je peux tuer l'un des arts et écrire le cas Quit de R égal et B carré Si je divise par deux des deux côtés Eh bien, J'ai mon énergie cinétique Donc c'est que ese arrêter d'un trop long je peux tout comme dans les nombres L' énergie cinétique de la Electron sera neuf par 10 à neuf, ce qui est K par la limite Recharge au carré Si je l'ai fait par deux fois le salaire de l'hydrogène mental sur la valeur que je trouve est, euh, vous vous souvenez oui, 2.304 par des dizaines de moins 18 bijoux, qui était d'environ 2,3 par dizaines, moins 18 bijoux. Appliquer l'émotion de cercle, les principes. Des cas spécifiques comme ici permettent de définir de nouvelles relations entre les quantités qui sont impliquées sur. Cette nouvelle relation vous permet de trouver tout ce que vous cherchez. Donc ici, c'était une énergie cinétique du registre. C' est ainsi que vous pouvez utiliser l'émotion de cercle. Et nous allons beaucoup utiliser ces principes dans ce cours parce que nous parlons de la gravité sur ce qui est l'un des effets les plus connus de la gravité. Tous les réveils qui sont des émotions sacrées maintenant sauter à la prochaine vidéo qu'il contient pour les exercices augmentent les niveaux de difficulté. Je les ai préparés pour vous afin que vous puissiez vous entraîner en utilisant des concepts liés à l'émotion. 7. Exercice d'entraînement 1 (facile): cette vidéo est une vidéo de formation sur l'émotion de cercle que les exercices complets les deux premiers exercices est en fait des applications droites hors de la formule. Oui, juste pour s'habituer avec des chiffres et avec différentes quantités impliquées. Le troisième exercice nécessite un peu plus de réflexion. Vous auriez un problème que nous devons résoudre en utilisant l'émotion du cercle, les principes. Enfin, le quatrième exercice serait plus difficile, plus théorique. Donne-lui un coup de feu. Nous avons une boule de masse 200 grammes volonté. Quel chemin ? Ça m'opposait à un cercle. C' est donc dans l'émotion SoCal. Sur le rayon de ce cercle est de 40 centimètres. La vitesse de la balle est donnée deux mètres par seconde. Question numéro un, déterminer la distance parcourue par révolution. Une révolution est en fait un cercle un cycle. C' est la question. Ok, eh bien, il correspondra au périmètre de ce cercle, donc d est égal à deux pi R, qui est deux pi 5,4 mètres, donnant 2.51 mètres question. Soyez déterminez le temps nécessaire pour une révolution. En fait, c'est une période, donc nous savons que la vitesse est égale à la distance refusée par le temps dit que le temps est une distance divisée par la vitesse et juste réorganiser l'équation. Les distances à mettre 51 divisé par deux ce qui est une vitesse me donnant 1.26 secondes. Comment a été interrogé ? Je tourne, c'est Lee. Vous auriez pu utiliser un mouvement circulaire pour moi maintenant égaux Omega sont seulement des gars à tarte divisé par la période. Vous donner une gamme est et vous trouvez une période deux pi r divisé par la vitesse qui est en fait d d'un V d être à payer. Ok, question. Tu vois, ça ne dérange pas l'angle. J' ai dormi pour la révolution. Eh bien, pendre en un cycle ici, c'est juste pour la pipe. C' est de décourager la vitesse angulaire. Nous avons la période de sorte que nous pouvons trouver l'angle de vitesse pour acheter sur le thé, qui est de deux pi sur 1.26 vous obtenir 4.99. C' est par seconde. Non, c'est ici. J' écris toujours mes sifflets avec trois chiffres significatifs. Bien qu'il soit clair avec mes données que je n'ai pas trois chiffres significatifs, je devrais qu'elle ait l'habitude de Pourquoi est-ce que je fais cela ? C' est parce que je sais que ces résultats seront utilisés dans les futurs calculs. Dans les questions suivantes, tous les calculs suggérés doivent être effectués dans des craintes plus importantes que le résultat final . Donc ici, si j'étais au test, je garderais ces chiffres. Mais alors je voudrais ajouter 2,5 un point B sur le 5.0 est allé par seconde. Lorsque vous utilisez les données pour des questions futures, je l'utiliserais. Ok, passons à la question E l'accélération centripète. L' accélération est un centripète qui se trouve juste pieds loi carrée et j'utilise cette formule parce que je n'aurais pas V et j'ai. Donc, il est deux carrés, divisé par 40 centimètres 400,4 mètres quatre divisé par 0,4, me donnant 10 mètres par seconde. Arrêtez. Finalement la question de la force centripète. Eh bien, cette accélération est causée par la force. Cette accélération est centripète. Donc, la force sera également centripète est juste un homme 0,3 kilogrammes par 10. Me donner trois Newtons 8. Exercice d'entraînement 2 (facile): - cet exercice exige que nous calculions la vitesse angulaire et linéaire hors de la lune alors qu'elle est en mouvement circulaire autour de la terre. Nous connaissons la distance entre la lune et la terre. 284 000 kilomètres. Nous connaissons aussi la période hors du cercle émotion 27,3 jours. Eh bien, c'est une application directe des formules. La vitesse angulaire est de deux pi divisée par la période. Donc deux pi divisé par 27,3 jours. N' oubliez pas de le mettre en quelques secondes. Donc, il y a 24 heures dans la journée et il y a 3600 secondes dans et maintenant trouver 2.66 offres d'achat complet de moins six imagine la seconde, ce qui me donne à 0,66 par 10 0 moins six wagons. Je viens de souder pour garder trois choses chiffres difficiles, et j'ai besoin de calculer le Spiegel linéaire si encore une fois l'application droite des formules . V est égal à R. Donc 2.664 par des dizaines de moins six multiplié par la distance en mètres 3 84,000 et merci pour 1000. Et si je branche ceci dans ma calculatrice, j'ai trouvé 1023 mètres par seconde. C' est 1,2 par 10 à trois mètres par seconde, 1,2 kilomètres par seconde. 9. Exercice d'entraînement 3 (modéré): dans cet exercice, nous avons une voiture qui se dirige vers un pont à la vitesse constante. Le pont est vu comme l'arc d'un cercle de rayon de 20 mètres. Vous pouvez voir que si la voiture va très vite quand elle atteint ce point, elle risque de perdre le contact avec la route. Nous devons trouver la vitesse maximale à laquelle une voiture peut aller sans perdre le contact avec la route. Alors, où était l'action de ? Eh bien, oui, il serait utile de savoir ce qui arrive à la carte ce point 5 pendant quelques plongeurs sanglants . Quelles autres forces quand nous avons le poids de l'appel et G et nous aurions la force normale et avec les forces, nous devons définir un axe. Je vais choisir. Un quarterback voit des idiots. À partir de cela, je peux calculer les chutes nettes. Ce serait N G moins fin à la volée. De nouvelles vrilles, disent-ils. La force est égale à et un bon, c'est bon. Mais n'oublions pas que la voiture, quand elle est sur le pont sera en mouvement circulaire. Oui, on a vu le pont comme l'arc d'un cercle. Par conséquent, son accélération sera centripète. A est l'abandon de V de notre, donc peut écrire que cette force est en fait une valeur de force centripète MV au carré de tous . Maintenant, j'ai une relation cool qui se montre. Allons le relancer et b carré de nos égaux m g moins. Et pourquoi cette équation est-elle cool ? Parce qu'il a introduit V et je vais à nouveau organiser pour V. Le est de quitter notre fait M de M G moins dépenser. Nous sommes tenus de trouver les valeurs maximales de la voiture peut avoir sans perdre le contact avec le sol, ce qui signifie la valeur maximale que la voiture peut avoir tout en restant dans l'émotion cercle. Ils sont pleins. Nous essayons de trouver la valeur maximale de la vitesse de la voiture pour que cela soit vrai, parce que cela a été dérivé du fait que nous avons considéré comme un centripète complet i e. que la voiture était en mouvement circulaire. Alors regardons ce qu'il y a à l'intérieur. Tous peuvent changer ? Non, c'est un rayon du pont qui peut changer. Maintenant, c'est une masse de la voiture. Est-ce que g peut changer ? Le champ gravitationnel suit Eh bien, c'est l'une de la Terre qu'il peut changer, peut mettre fin au changement de force normal. Oui, celui-là peut changer. Qu' est-ce que ce serait d'avoir le maximum ? La force normale ne peut pas être négative. Il n'y a rien à signer ici. Donc, la valeur maximale pour V serait obtenue quand un zéro égal vous donnant v égal au carré M g r de n Kili EMS et vous obtenez jupe de Geo. Qu' est-ce que cela signifie vraiment ? Mais que son raisonnement avec une force normale étant zéro signifie que la meilleure façon de le voir est de supprimer le livre. Oui, on y va. Donc supposons que la voiture est maintenant très rapide. Donc, quand il vit à ce stade, eh bien, c'est un traitement tragique soit quelque chose comme ça. Supposons maintenant que va vraiment lent dès qu'il passe ce point avec plein comme ça, il tomberait à travers une position où la route était. n'y a plus de route pour le repousser. Lorsque la route est là, la voiture tombe en charge et la charge pousse basque vous donnant et la force normale. Mais si la voiture avait une vitesse spécifique de sorte que c'est tragique ? Le traitement est en train de tomber est exactement que cette route avait je en mouvement circulaire quand vous mettez la route en arrière, vous pourriez imaginer la voiture. Elle glisse à seulement un millimètre au-dessus du vote et maintient le mouvement circulaire en gardant cette forme et cela vrai. Et ici, le monde ne serait pas en contact avec la voiture. C' est juste une voiture qui suit naturellement le chemin de la route, donc il n'y aurait pas de force normale. Mais la voiture était toujours en auto-promotion. Nous en avons besoin. Je peux le faire. C' est l'idée derrière le fait que la force normale est nulle et que ce serait la valeur maximale de la voiture. Peut avoir une vitesse de sorte que les nouvelles de la culture c'est cercle émotion sans toucher la charge. Cela met des chiffres dans le crédit égal de 9,8 par 20 Eh bien, c'est abondent. Racine carrée de 200 me donnant environ 14 mètres par seconde. Jeremy, juste labourer je suis des entreprises par 3,6. Obtenez quelque chose sur une pile de 15 mètres 10. Exercice d'entraînement 4 (difficult): - Dans cet exercice, vous avez une extrémité de bol connectée à un groupe de longueur L, qui est lui-même connecté au plafond. Le taureau M est fait pour gonfler, comme il est en mouvement circulaire dans le bureau. Entrez plaine, et quand cela se produit, la route fait un angle de dissuasion avec la verticale. La première question était de tirer les forces qui agissent la balle sur déduire si la balle est dans la bière tueuse plus, pas moins. Eh bien, le taureau se sentira Attendez droit MGI et un bol ressentira la tension du regard. Donc, vous voyez que les deux forces que je sens les taureaux ne sont pas sur le même axe, ce qui signifie qu'il y aura une force nette, donc la balle n'est pas dans les Caraïbes. Une autre façon de répondre à cela est de dire que la Messe M est en fait en mouvement circulaire. Par conséquent, il doit y avoir une accélération centripète et vaut une force centripète. La force nette sur la masse M ne peut donc pas être nulle. Donc c'est M n'est donc pas dans IQ Libye. Question. Soyez trouver une expression pour V comme fonction hors de la force du champ gravitationnel, les pattes de la corde et l'angle que la corde fait avec la verticale. Alors comment on fait ça ? Regardons ce que nous savons. Nous savons que la Messe M n'est pas une émotion de cercle. Par conséquent, nous savons qu'il a une force centripète. Sur la force centripète sera la force nette. Si le Net force un centripète, il sera égal à l'envie est tout à fait une barre, et c'est ainsi que nous pouvons introduire. Trois. Ce serait peut-être une bonne idée d'exprimer la force du Net. La force Net aura deux composantes X et pourquoi. Alors définissons un accès. Utilisons un accès pour X, qui est horizontal positif de cette façon et l'accès pour pourquoi qui est vertical positif vers le haut . Et maintenant, nous allons trouver une contribution hors forces sur le besoin d'accès. Alors commençons par pourquoi. Eh bien, nous avons moins envie et la contribution de la tension. Donc ici, nous avons le dissuasion d'angle. Donc ça va être plus cause T maintenant pour l'axe X, où il n'y a que la contribution de la détention parce que N g est perpendiculaire à l'axe X. Donc ça nous donnerait du thé, signé. Appliquons maintenant de nouvelles lois sur l'axe Y. Vous voyez que la masse M ne monte ni descend. Par conséquent, il est équilibré. La composante Y du net Force Zero sur l'axe X sera égale aux hommes et ils x Mais il n'y a pas de composant sur la raison. Donc on peut écrire. Le filet F est égal au titrage de signe t qui est également égal à envies. Arrêtez de notre parce que nous savons que la force nette est un siècle mental tombe donc nous presque là . Nous avons V ici et nous voulons l'exprimer en fonction de Twitter Jnl Mais il est entré dans notre donc je dois comprendre comment changer ces. Eh bien, regardez le composant blanc ici. C'est pourquoi le composant me permet d'exprimer des larmes Fonction de liturgie et M Alors faisons ça. J' ai t coût eta parce que MGI donc t serait égal à N g sur les données de coût sur ce que je peux brancher ici. Qu' en est-il de tout bien Oh, c'est que j'ai eu et que je vais mieux pour que je puisse le découvrir. Oh, ici. Ah, je serai scientifique. Le Off est égal à Je signe. Ditto. C' est avec cela et ceci à cela menant à n g coût iter sine theta égal et ce carré de l signé. J' ai hâte de voir que je peux tuer l'EMS. Hanley prend des dispositions pour obtenir sa quête afin b carré égale G l signe carré dissuader, bien sûr. Données. C' est ça sur. Si je prends la racine carrée, je devrais trouver ça. Non, ce signe sur le cours est temps donc je pourrais même simplifier encore g l tourner vers le signe de canard. Est-ce que les questions ont vu ? Trouver une expression pour l'angle de vitesse comme fonction hors du champ gravitationnel Forces La longueur de la corde et l'angle de travail à côté vertical. Donc, c'est le même para mètres. Ok, donc le nouvel espace quelques bons jours Essaie de te souvenir de la formule par coeur. Ok, la même question soit qu'on avait des V égaux équivaut à la case G l rédacteur en chef de la garde à vue. Et maintenant, je veux trouver seulement obtenu je sais que la relation entre la vitesse angulaire et la vitesse linéaire est véhicules seulement Ourself, v égaux sont donc oiga est juste v de r deuxième plaque choses dans l'un des ah g l sinus au carré la vitesse linéaire est véhicules seulement Ourself, v égaux sont donc oiga est juste v de r deuxième plaque choses dans l'un des ah g l sinus au carré Coût Itta bien. Ah, qu'est-ce qui va bien ? Nous avons calculé avant ah était égal à l signe Ils ont fait des secondes comme ça ici. Et nous ne sommes pas intégrés dans la racine carrée en nettoyant ça a commencé à me donner des appels G l signé Mètre carré de, euh l carré sinusoïdal carré. Theta a coûté beaucoup de choses annuler Ici, je reçois un des anciens annule le sinus carré. Il annule me donnant racine carrée au large g sur l cours je les ai fait questionné le titre d'angle est de 30 degrés. Donc, c'est 30 degrés en utilisant votre réponse pour voir, trouver une expression hors de l'accélération centripète et déterminer son ampleur. Eh bien, je sais que l'exploration est égale à Omega au carré. J' aurais pu le faire, alors que celui-ci était le calmar sont. Mais ils nous ont demandé spécifiquement d'utiliser l'apparition. Vois bien, j'aime juste ça dedans. Je reçois un coût ETA, Mlle Code va bien à cause de la place ici par notre mais notre est l signé. Donc, les sorties disparaît et silencieux parce que sa ville me donnant une équation simple a égal G lui dire de faire assez simple. Donc, si j'aime les chiffres en 1981 par éteindre 30 Je reçois un égal 5,7 mètres par seconde. Ebola au carré. C' est tout pour cette vidéo d'entraînement sur Circle Emotion. Maintenant, nous prenons ce que vous venez d'apprendre une émotion peu sûre mélangée à ce que vous avez déjà vu dans la gravité. Le résultat sera un mouvement orbital. Alors les prochaines vidéos, nous traiterons d'Orbitz. Tu vois ça ?