Le pouvoir de la ligne, dessin de base Partie 1, formes

1. Introduction au cours The Power de la ligne: Donc, dans cette classe, nous allons apprendre les idées fondamentales de la ligne. Nous allons explorer comment dessiner de bonnes lignes, quelles techniques utiliser, comment faire, euh, quels exercices utiliser pour vous aider à dessiner de meilleures lignes. À partir de ces lignes, nous allons construire des triangles, des cercles et des rectangles. Et puis à partir des rectangles, des cercles et des triangles, nous allons construire des formes 3D. Nous allons construire le cône, la pyramide, la sphère, le cylindre, et enfin, la mère de toutes les formes, le cube. Ces concepts sont utilisés dans tous les aspects du dessin. Que vous dessiniez des portraits, des paysages ou des paysages urbains. En étant capable de dessiner ces formes fondamentales, vous commencerez votre voyage et apprenez à dessiner. Alors allons-y et commençons. 2. Comment utiliser les cours de dessin du cours: Alors, comment allons-nous utiliser ce cours ? Donc, l'important dans cette classe, c'est qu'il ne s'agit pas seulement de regarder les vidéos. Vous devez vraiment vous asseoir à côté de la vidéo et essayer d'exécuter l'affectation. C' est pourquoi les vidéos sont complètes. C' est pour ça qu'ils ne crachent pas du tout. Il y a du temps réel pour que vous puissiez vous asseoir et dessiner avec moi et mettre la vidéo en pause si vous en avez besoin, même si vous écoutez simplement la vidéo pendant que vous essayez de dessiner votre propre truc. Cela aide vraiment à faire en sorte que le processus de pensée se passe et se retire, c'est-à-dire 99% des batailles comprennent comment procéder à travers un dessin ? Et alors allez-y et prenez vos crayons, rassemblez votre papier. Et comme je l'ai dit, allez-y et dessinez avec moi. Avec chacune des leçons que vous apprendrez à dessiner, ce sera incroyable ce que vous serez en mesure de faire. Commençons. 3. Puissance des matériaux de ligne pour la ligne pour la classe: Très bien, donc pour cette classe de dessin o, je recommande les données de matériaux suivantes. Donc, nous voulons un bon papier. On va nous réchauffer, mais on veut toujours s'entraîner sur un papier décent. Si vous voulez avoir du papier à croquis, c'est très bien aussi. Mais, mais tu vas vouloir en faire un peu sur ce plus beau papier. Certains de la, vous pouvez obtenir pour certains des exercices comme dessiner des lignes, vous pouvez, vous pouvez obtenir du papier journal, ce qui est vraiment, vraiment un cher. Vous pouvez obtenir n'importe quelle sorte de papier à croquis. Vous voulez un assez grand, c'est 14 sur 17. Et donc tu vas vouloir quelque chose dans cette gamme. Tu ne veux pas neuf sur 12, petit. Nous voulons au moins être 14 par 17, ou si c'est 14 par 18, quelque part là-dedans. Nous voulons que ce soit 70 livres. Nous voulions avoir une surface moyenne. Hé, on veut Strathmore. Strathmore a une très bonne marque et il y a d'autres grandes marques là-bas annulées les rend bon papier et, et d'autres, en termes de crayons, pour cette chose de première classe que nous avons vraiment basique. Tu peux avoir un crayon HB ou même un de ces crayons orange numéro deux qu'on a à l'école. Et donc vous pouvez avoir un crayon HB. Kimberly fait est une bonne marque. Vous avez aussi agrafeuse. Rien. Rien de trop extravagant. Encore une fois, HB. Maintenant, avec ce que nous faisons, vous pouvez aussi utiliser des crayons à charbon de bois. Si vous voulez prendre un charbon de bois, je vous recommande. Là. Vous vous levez et vous voulez utiliser votre crayon à charbon plus dur au début. Et à mesure que vous obtenez plus d'expérience, vous pouvez utiliser les autres aussi. Mais si vous allez utiliser un crayon à charbon, les généraux en font de bons. Encore une fois, vous pouvez utiliser un dur le logiciel qu'ils sont, ils seront sombres. Mais nous allons juste faire, encore une fois surtout des dessins au trait et des lignes. Donc c'est à peu près tout. C' est aussi agréable si vous avez une planche à dessin. Donc j'ai un si vous allez dans certains magasins qu'ils ont, c'est juste un tableau blanc, un peu comme ce que vous voudriez mettre vos marqueurs effaçables ou ce que vous avez. C' est de la maçonnite quart de pouce ou MDM F et c'est plutôt bon. Désolé, j'ai arraché ça comme ça. Mais oui, je te prends une planche à dessin de 24 pouces sur 24 pouces avec le papier, avec les crayons. Si vous avez besoin de faire des corrections vous aurez faire ceci est une gomme en plastique bien utilisée et la loi de l'État les rend vraiment bons gommes en plastique. Et il y en a, il y en a d'autres. La couleur de Prisma en fait de bons. Et la raison pour laquelle vous voulez une gomme en plastique est quand il utilise avec du graphite, elle ne ruguera pas la surface de votre papier. Si vous utilisez une perle rose ou un rayon gamma ou qu'ils vont ruiner cette surface et le graphite ne repassera plus jamais la même chose. Connu comme une grosse affaire pour ce qu'on fait. Mais quand vous le faites, plus tard, nous faisons comme de très beaux dessins sculptés de valeur. Ça devient une grosse affaire. Alors, ouais, prends ces matériaux et on va commencer à apprendre à commencer par dessiner des lignes. Merci. As-en une bonne. 4. L'alimentation de l'en ligne facultative: Bon, bienvenue. Donc, cela va être à propos de la liste des fournitures facultatives. Tu n'as pas à avoir ça, mais tu me verras. Vous pouvez sembler des utilisations et certaines des vidéos. C' est juste un t-carré, surtout juste une règle avec ce petit morceau juste ici que vous pouvez accrocher à votre, votre planche à dessin. Et ainsi vous permet d'avoir un angle droit immédiat par rapport à la planche. C' est génial pour si vous faites une sorte de rédaction. Si j'ai besoin de lignes droites horizontales ou je peux le retourner pour des lignes droites verticales. Il vous aide à positionner votre papier avec précision sur vos planches afin qu'il soit agréable et carré. C' est une bonne chose à avoir. Et encore une fois, ces choses ne sont pas nécessaires, mais ça peut juste aider. Tu me verras peut-être utiliser ça. Ce ne sont que vos gommes blanches et elles sont juste dans des tailles plus petites. C' est comme des crayons mécaniques. Alors que le, cela va obtenir, vous savez, vous pouvez l'utiliser et il pénètre juste dans des zones plus serrées beaucoup plus facilement. Donc, ceux-là sont gentils. Vous pouvez également utiliser cela comme juste un douv pouce. Et ça pourrait être un 10 pouces. Je pense que c'est un 12. Le triangle de rédaction est ce qu'on appelle ça. Et ceux-ci sont vraiment parfaits pour faire des lignes droites. Vous pouvez également utiliser comme une règle régulière si vous le souhaitez. Mais en fait, ça marche un peu gentil. Donc c'est un peu plus agile si tu es sur le plateau et que tu me verras certainement utiliser ça. C' est une gomme pétrie. Encore une fois, c'est juste un tableau pour que vous nettoyiez en se détachant et en le remettant ensemble. Et ce que vous pouvez faire avec, avec ceci est que la, la gomme soignée, vous l'utilisez, vous le passez pour l'utiliser. Donc, si je veux éclaircir quelque chose, au lieu de courir d'avant en arrière comme on a l'habitude, tu pousses ça dans l'objet pour tirer vers le haut. Maintenant, c'est un certain type de charbon qui ne s'allège pas très rapidement, mais il est devenu plus léger. C' est juste qu'il reste plus sombre et il est plus difficile d'effacer que de dire, crayon, mais c'est pour ça que c'est encore une fois, comme une gomme pétrie. Et c'est vraiment super cheval de travail si vous prévoyez de dessiner. Le dernier est un peu, un vieux ruban de masquage. Maintenant, c'est la moitié et elle aura besoin de probablement plus près des trois-huitièmes, mais ce ruban de masquage régulier d'un pouce, 1,5 pouce tout ce dont vous avez besoin, rien de spécial. C' est juste une cassette sur ton papier. Très bien, donc encore une fois, ce sont des matériaux supplémentaires que nous pouvons avoir qui peuvent rendre le dessin plus facile avec. Ils sont donc nécessaires ? Non, ma joie de les avoir dedans. Tu trouveras peut-être que ça le rend un peu plus facile. C' est pour ça que je voulais en parler. Et vous allez voir certains d'entre eux utilisés dans les différentes parties des leçons juste parce que je les ai généralement sous la main. Dois-je les avoir ? Non. Mais encore une fois, ils rendent certaines choses un peu plus faciles parfois. D' accord, allez-y et continuez avec la classe et merci encore. 5. Puissance des mains de ligne: Aujourd'hui, nous allons parler un peu pour la classe de dessin et les différentes mains que nous allons utiliser. Maintenant, je suis gaucher, mais nous pouvons penser que nous pouvons aller de l'avant et faire ça pour les gens ou vous montrer ce que nous allons faire pour que les droitiers veuillent commencer par ce qu'on appelle une poignée de trépied. Maintenant, la poignée du trépied est maintenue entre votre pouce et votre index, puis elle repose sur votre troisième doigt. Il y a ton troisième doigt, ton index, ton pouce. Donc c'est en fait, je devrais dire aussi censé en avoir deux, mais vous obtenez un peu plus de stabilité si le crayon que se trouve dans l'escroc de votre main. Donc c'est entre le pouce, l'index, et assis sur votre majeur. D' accord. Pas ici sur ton quatrième doigt. Pas ici sur ton petit doigt. On ne le tient pas comme si on allait poignarder quelqu'un. On ne fait pas ça. On va aller de l'avant et le tenir à nouveau entre ton pouce, l'index est assis sur le troisième doigt. C' est un graphique de trépied. Un autre trépied. Maintenant, vous pouvez voir des variations de sa poignée de trépied. Parfois, vous pouvez avoir vos doigts et parfois vous pouvez étendre vos doigts, mais c'est toujours un trépied, toujours démocratique, il est toujours coincé entre mon index, mon pouce, c'est ce qui le tient. Il est assis sur ce troisième doigt pour vous les gauchers ressemble à ça. Et c'est très important, essayé d'utiliser les ordinateurs de poche enseignaient parce que c'est, c'est la bonne façon de dessiner. Peut utiliser d'autres poignées. Tu peux rouler avec lui ? Oui. Pouvez-vous dessiner avec eux aussi ? Eh bien, c'est discutable. C' est donc une poignée très standard, poignée trépied. Maintenant, je pourrais bien sûr, apporter de l'anaphase dont j'avais besoin, je pourrais pousser mes doigts et pousser mes doigts avec elle si j'en avais besoin. Alors, comprenez ça. Oui. On pousse tes doigts et on les tire dedans. D' autres fois où vous pourriez être en train de tenir votre main et de l'asseoir sur le fond de votre main comme il y a d'autres fois que vous pourriez être en train de mettre vos jointures et ils pointent vers le haut et les crayons touchent réellement le papier et vous êtes en fait va cock votre poignet vers le haut. Et c'est seulement si tu dessines à plat. C' est en fait comme ça, mais vous ne pouvez pas le voir avec la caméra juste au-dessus. Donc ma poignée petit peu et c'est, c'est encore une fois, tu as pris ton risque. Et puis c'est la surface du papier. Et c'est juste une sorte d'ergonomie agréable si vous allez dessiner dans du papier plat, nous ne dessinons pas nécessairement du tout du papier plat, si, si jamais possible. Parce que vous dessinez et distorsion si vous dessinez sur du papier plat aujourd'hui, en fait em, mais je vais essayer d'imiter ce que je ferais si c'était sur un angle. Et encore une fois, si je regarde un peu vers l'avant ou même vers le bas à un angle de 45 degrés. Donc, si je regarde vers le bas un angle de 45 degrés, mais les papiers qui font ça, ce que je regarde dans l'avion sur lequel j'écris sont deux angles différents. Donc vous êtes en train de dessiner et de déformer. Et nous le voulons là où vous voyez si, si votre main est inclinée comme ça et que votre oeil est incliné comme ça, s'ils sont plus près, presque atteint à 90 degrés. Donc encore une fois, si nous sommes sur ce est à un angle que mon oeil est à un léger angle, ou nous faisons avec un crayon si il est plus facile de le voir avec le crayon. Encore une fois, vous savez, vos yeux, vous savez, la direction ou les yeux regardant et l'avion que vous regardez est une sorte d'orientation à 90 degrés ou véritable angle. On en parlera plus tard. Mais ça, vous avez la poignée du trépied et ensuite vous avez ce qu'on appelle la poignée de bâton. Maintenant, avec une poignée de bâton, il est assis sur un morceau de papier plat. Disons que je le ramasse et que j'ai retourné mes mains et que je l'ai ramassé entre mon pouce et mes doigts. C' est une main de bâton pour vous, droitiers. On dirait ça. Maintenant, je peux le tenir d'une ou deux façons. Je peux le tenir entre tous mes doigts et mon pouce ou si je veux un peu plus de mouvement vers le crayon, je peux le tenir entre mes deux premiers doigts et mon pouce. Mais c'est toujours une poignée de bâton. Et généralement quand on utilise la poignée de bâton, nos jointures pointent vers le haut. Donc il y a des jointures pointent comme ça dans nos doigts que les doigts pointent vers le bas. D' accord. Donc les jointures sont levées, doigts sont baissés, et c'est ma poignée de bâton. Et cela me permet de bouger tout mon bras. Chaque fois que nous dessinons, nous utilisons tout notre bras pendant que nous dessinons. Donc on va juste faire des formes très rapides. Nous avons parlé de formes 2D et nous allons essayer de dessiner des formes 2D. Et quand je dessine, on pourrait commencer par un rectangle. Je trouve plus facile de tracer d'abord les deux lignes parallèles. Donc ce sont mes lignes parallèles. Parallèle, ce qui signifie qu'ils ne se rapprochent pas comme ça. Ou ils ne s'ouvrent pas comme ça sont supposés ne pas se connecter. Et donc deux lignes parallèles. Et puis je peux tourner mon crayon et dessiner deux autres lignes parallèles. Et ce que je cherche, c'est que la ligne que je dessine rencontre cette ligne à 90 degrés ou ce qu'on appelle un vrai coin. Quoi qu'on fasse, 90 degrés en ferait un petit symbole qui ressemble à un carré. Pour dire ça, c'est un vrai coin. Et c'est censé faire 90 degrés K ou c'est censé être, tu sais, ce n'est pas censé s'ouvrir comme ça. Ce n'est pas censé fermer comme ça. C' est censé être un beau coin. D' accord ? Donc, je trouve que si je dessine le premier ensemble de lignes, puis le deuxième ensemble de lignes, j'obtiens de meilleurs rectangles. Peu importe s'ils vont de l'avant et qu'ils vont au-delà de l'endroit où ils se croisent. Ce n'est pas une grosse affaire. Ce n'est pas grave du tout. Je peux toujours les effacer. Je le rends aussi un peu plus sombre que je l'aurais normalement. Je le rends plus sombre. Donc vous pouvez voir le petit peu, vous savez, pour cela, pour cette démonstration, nous pouvons toujours les rendre plus sombres. Vous pourriez aussi, vous savez, si je faisais quelque chose où une esquisse pour que je puisse le modifier. Eh bien, je le rendais très léger, le rendais léger, puis je le modifiais et puis j'assombrissais tout ce dont j'avais besoin ou tout ce qu'il me restait. Notre i Donc je vais je ne sais pas si vous avez vu ça, mais j'utilisais ça utilisait une sorte de main de bâton ayant un peu déformé mais mes jointures sont en haut, mes doigts ont été pointés vers le bas et j'utilise une main de bâton tenir. Même chose pour notre cercle. Nous voulons pouvoir utiliser tout notre bras. On passe à autre chose, on passe à autre chose. Mon poignet est verrouillé. Mon risque ne bouge pas. Mes doigts ne bougent pas. Tout le mouvement vient de mon coude, puis plus haut, ici, là-haut, mon épaule. Donc j'utilise juste mes enfants, mon coude, et ça n'a pas d'importance. Et nous voulons nous habituer à ce genre de rythme circulaire n'a pas d'importance si je fais un petit cercle ou un petit cercle comme ça ou un grand cercle où tout ce que vous utilisiez le mouvement à travers mon bras pour obtenir ces beaux cercles. Donc on va s'entraîner à faire, tu sais, et je suppose que si on veut faire un très beau cercle où je suis, je voulais un peu mieux que ça. Eh bien, on peut y aller et vous pouvez un peu planer dessus et dessiner le cercle en l'air. Et quand vous sentez que vous avez un beau cercle, va alors aller de l'avant et mettre votre, votre bras vers le bas, puis dessiner le cercle. Et si c'est un peu comme ça, comme des éclats juste un peu par là. Nous pouvons toujours revenir dans un modifier le cercle. Ok, faisons ça un peu plus circulaire tableau. Donc encore une fois, vous savez, mais juste s'habituer à utiliser tout votre bras pendant que vous dessinez vos cercles, vous aurez un cercle bien meilleur, plus fluide. Et encore une fois, je peux toujours entrer. Et s'il a une petite surface plate arrondie et que vous savez, si c'est un peu pour, vous savez, si ce n'est pas assez grand, on fera un peu plus grand. Mais vous pouvez aller de l'avant et en faisant cela, nous pouvons aller de l'avant et faire un joli cercle. 6. Pwer de l'en l'ébauche: Bon, donc on va parler un peu d'une des choses les plus importantes que tu peux avoir pour ce cours. Je le ferai, je l'ai mentionné quand je parlais de matériaux et autres. Et je serai qu'on a examiné les crayons, les gommes à effacer, le papier de base. Mais c'est juste ici. Et encore une fois, j'ai dit que nous en voulions un. Il s'agit d'une planche à dessin de 24 pouces par 24 ou de deux pieds par deux pieds. Et c'est juste un quart de pouce. Donc c'est un quart de pouce. Il est fait ce qu'on appelle MDL pour les panneaux de fibres de densité moyenne. Ça pourrait être fait ce soir. Le vrai Mason I, c'est difficile à trouver ces jours-ci. C' est ce que certains appellent Mason i, mais ce n'est pas ce qu'ils fabriquaient il y a des années. Mais de toute façon, la chose géniale à ce sujet et ce que nous en faisons, c'est que nous prenons ça et nous le mettons à genoux. J' ai cette tasse ici M à ignorer. Mais, et nous avons une table de rédaction de fortune. Donc j'ai ça assis sur ma jambe. C' est aussi assis sur la table. Et j'ai cette planche à angle parce que nous ne voulons jamais dessiner sur une surface horizontale parce que nous dessinons et déformons. Eh bien, à moins que tu sois debout et que tu te penches dessus. Mais c'est un très qui n'est pas très bon sur ton dos. Donc encore une fois, nous avons mis ça sur nos genoux, le mettre sur nos genoux. Et encore une fois, nous avons cette planche à dessin décalée. Et il est préférable de le dessiner à un angle, mais quand vous commencez, faites juste pour en faire un ramollissement ou si vous préférez, comme si j'allais plus avoir le matin aller je l'ai foiré plus loin ou plus près de la mienne dans mon genou et j'ai plus d'angle et si je me suis adapté presque vers la fin de la NEA à nouveau, vous auriez plus d'angle, donc les ajustements tous sur vous. Et alors allez-y et nous soutiendrions que vous prenez votre papier que vous rédigez, que vous dessinez vers le haut de la planche, dessinez vers le bas et ensuite vous dessinez. Donc c'est comme ça que nous allons être. C' est ça. Comment on va dessiner pour ce cours, c'est utiliser cette planche à dessin sur notre, sur notre gauche. Nous avons donc un peu d'angle. Et encore une fois, c'est une excellente façon de dessiner. Et c'est ce qu'on va faire quand on dessinera l'un des, tu sais, la nature morte et tout ça aura encore notre bande de papier ici. Et vous savez, si vous vouliez imprimer et photographier et que vous prenez ça. Mais c'est comme ça que nous allons utiliser ça. Et donc c'est un très grand, c'est un excellent outil à avoir pour se retirer. Parce que, encore une fois, vous ne voulez pas dessiner sur une surface horizontale, vous voulez dessiner sur une surface qui a au moins un angle. Maintenant, si vous le vouliez, si vous étiez comme quelqu'un qui aime vraiment dessiner sur une verticale, alors cela signifie probablement que vous n'êtes pas une personne qui commence à dessiner. Mais la verticale est un peu plus, vous savez, nous travaillons en quelque sorte jusqu'à ça. C' est un peu plus avancé, mais vous certainement je peux avoir, vous savez, facilité de table tous avoir ma planche à dessin là-bas et dessiné une surface beaucoup plus verticale. Et c'est très bien. Mais encore une fois, la planche à dessin, l' une des meilleures choses que vous pouvez avoir pour cette classe et pour n'importe quel dessin en fait. Et quand tu en auras fini, mets-le de côté. Et personne n'est plus sage. C' est donc un excellent outil à avoir. Alors allez-y et vous pouvez aller de l'avant et obtenir ces nombreux endroits différents. Vous pouvez aller à beaucoup de différents, vous savez, la restauration de la maison ou la société de fournitures de construction ou autre, ou des magasins de rénovation de maison ou des supermagasins. Et certains d'entre eux les porteront tout de suite, tout de suite. Vous pouvez également aller à un, à un, un magasin d'art et acheter une grande planche. Encore une fois, vous vouliez au moins 24 pouces si c'est 25-30 ou ce n'est pas trop mal, ce n'est pas mal non plus. Si c'est 24 sur 36, ce n'est pas mal non plus. Mais vous voulez au moins deux pieds par deux pieds. Tu veux un côté d'au moins deux pieds de long. Maintenant, si vous en avez un qui mesurait 16 sur 24 pouces, ça marcherait certainement. Mais habituellement la plus petite planche que je dis aux gens d'avoir deux pieds deux pieds ou 24 pouces sur 24 pouces. Et c'est un très bon outil à avoir. Et encore une fois, cela vous aidera à dessiner toutes sortes de façons. Alors allez-y et utilisez-la, utilisez-la. Ça va vraiment aider votre dessin. Et d'accord, alors restez à l'écoute. 7. Puissance de la ligne Comment dessiner de meilleures lignes: Donc aujourd'hui, nous allons parler de la façon de tracer des lignes et nous voulons regarder où nous dessinons. Beaucoup de fois qu'on dessine des lignes, on commence à regarder arbitrairement la ligne. Et vous découvrirez que vous avez beaucoup plus de lignes ondulées qui commencent à se produire. Azure hyper-focalisé sur elle. Et ce que tu veux faire à la place, je vais faire des petits X que tu n'as pas à faire l'axe. Mais c'est un bon exercice, un bon exercice parce que ce que vous voulez faire c'est que vous voulez regarder, au lieu de regarder la ligne, vous regardez où va la ligne. Et donc si je regarde où va la ligne, et tant qu'ils ne dessinent pas un aveugle, mon cerveau m'y arrivera maintenant, en fait, je dessinais cette ligne sur mon doigt est venue devant ma vision, c'est ce qu'on appelle des lignes de dessin . Donc encore une fois, une partie de cela est également de vous habituer à vous assurer que vous avez toujours la pointe de ce crayon où vous pouvez le voir. D' accord ? Encore une fois, on va aller de l'avant et regarder où on dessine. Maintenant, si j'ai besoin de savoir maintenant, je ne suis pas, je n'ai pas ma main sur le papier. Mais si vous en avez besoin, vous pouvez prendre ma main comme ça, mais je peux prendre mon petit doigt et mettre mon petit doigt en dessinant. Donc ça touche juste à l'arrière de ce petit doigt. Si j'ai besoin d'un peu plus de stabilité, je ferais attention, parce que si tu fais ça, je suis aveuglé ici. Je peux voir où c'était. Donc encore une fois, cela signifie que je dois changer mon crayon, soit le tenir plus loin ou quelque chose comme ça. Tout ce que vous pouvez faire pour l'obtenir afin que vous puissiez réellement voir à tout moment où vous allez sur cette île à un kilomètre de campagne. Et l'idée est que même s'ils ne sont pas à nouveau hétéro, votre cerveau vous y arrivera. Et c'est, c'est l'un des points de tout ça. Si on n'arrive pas à où on voulait aller ? Qu' est-ce que ça compte ? Donc si je dessine un rectangle ou un triangle, j'ai besoin de savoir, tu sais, je dois m'arrêter au bon endroit. Et si je ne le suis pas, ce n'est pas une bonne chose. Encore une fois, je peux le faire de cette façon. Ge et aussi faire des lignes sur la diagonale va faire un d'ici en bas à ici. Et encore une fois, j'avais commencé ici et j'ai tiré la ligne vers le bas. Je regarderais où je vais. Donc encore une fois, mon je suis moins concentré à nouveau sur où je vais. Et donc nous sommes, vous savez, au lieu de regarder la ligne et ça vous aidera à tracer des lignes bien plus droites. K. Alors regarde où tu vas. Reprenez un téléphone qui dessine des lignes verticales, je peux le dessiner. Et encore une fois, regardez à notre cours. Et encore une fois, si vous regardez si vous avez votre oeil concentré sur où vous allez, vous y arriverez. Très bien, et toute l'idée de ça, je pense que je suis dessiné un peu lentement aussi, c' est de le faire pour que vous puissiez prendre l'habitude de regarder vers votre dessin pour que vous dessiniez, vos lignes finissent là où elles sont censés y aller. Donc, je veux que vous preniez une page et remplissiez une page avec des lignes en utilisant, et vous pouvez utiliser les axes, mais vous voulez regarder où vous allez. Donc je commence ici et je regarde ce X par ici. Je commence ici et je vais regarder ce x ici. Je commence ici, mais je regarde ce X juste là. Alors j'essaie de le faire. À l'endroit où je vais. En tout temps. C' est un excellent moyen de vous aider à aligner le travail, à donner une photo, remplir un morceau de papier avec des lignes, et nous vous verrons la prochaine fois. Au revoir, au revoir. Bonjour. D' accord, alors on va aller de l'avant et dessiner des lignes. Et on va aller de l'avant et parler de la rapidité avec laquelle on les dessine. Souviens-toi que je suis un artiste gaucher. Et donc pour ceux qui sont droitiers, vous allez vouloir faire l'inverse. Donc je commence toujours à droite, viens ici à ma gauche. Et pour vous les droitiers, vous allez faire le contraire. Vous commencerez par ici sur votre gauche et je viendrai ici à votre droite. Mais l'idée de la vitesse de votre ligne est que si je dessine des lignes ne sont que deux rapides, je n'ai vraiment aucune idée d'où cette ligne va aller. Si je dessine des lignes qui sont trop lentes, généralement vous finirez avec un peu plus un peu plus de la main si vous essayez de le faire trop lentement. Donc, ce que nous allons essayer de faire est de courir, essayer de faire des lions que les arts ne sont pas trop rapides, pas trop lents. Alors maintenant je dessine sur une surface plane. Donc je vais être un peu sauvage et j'ai dû tenir mon crayon un peu différemment. Mais l'idée est que c'est ici sur la vitesse optimale que vous allez vouloir avoir, pour avoir n'importe quelle sorte de contrôle sur cette ligne. D' accord, donc encore une fois, on ne veut pas aller trop vite. Nous voulions aller assez vite pour pouvoir contrôler notre ligne. Et l'autre chose, ça nous réchauffe. Mais encore une fois, plus nous faisons ces échauffements, mieux nous serons. D' accord. Donc encore une fois, je veux juste être en mesure de voir la ligne un peu mieux. Si on dessine le, on ne veut pas aller plus vite que ça. Tu ne veux pas que ça soit trop lent. Je ne veux pas aller trop vite. Donc, ce que je vais vous faire faire, encore une fois, pas trop lent et pas trop vite. Donc ce que je veux que vous fassiez, c'est que vous fassiez quelques lignes. Et je veux que tu bouges ta main à cette vitesse, pas plus vite ou plus lentement. Et l'idée est que nous verrons que lorsque vous faites ces lignes plus rapides , vous aurez, vous aurez une ligne droite, mais si vous allez trop vite, vous n'aurez aucun contrôle. Donc nous cherchons ce médium heureux entre les deux où nous sommes, n'est-ce pas ? Je peux contrôler cette ligne un peu plus par la rapidité avec laquelle je le fais. Alors allez-y à nouveau et essayez de remplir une page avec des lignes et essayez d'être très conscient de la vitesse à laquelle votre main se déplace lorsque vous faites cette ligne. Et encore une fois, c'est à peu près la vitesse que nous voulons essayer. Donc, la vitesse est vraiment une partie importante du dessin. Alors allez-y et faites un aller de l'avant et faites une feuille de papier avec des lignes et essayez d'être conscient de la vitesse à laquelle vous allez. Bon, bienvenue. Donc, ce que nous allons encore parler de lignes droites. Maintenant, la plus grande chose et j'utilise un sens différent à chaque fois. suffit de vous montrer que cela fonctionne avec la matière à la maison ce crayon que nous utilisons. Mais parfois, nous avons des gens qui ont des lignes qui arc de cette façon. Et parfois, tu auras des gens dont les lignes sont comme ça. Et ce qui s'est passé, c'est que si je fais de cette façon, ça veut dire que je pivote au coude et que je fais mon bras vers un grand campus. faire de cette façon signifie que je le roule ou je pivote vers l'épaule si j'ai façon marxiste. Donc ce que je peux faire pour redresser mes lignes, c'est que si j'ai un arc comme celui-ci, pourquoi ne pas essayer de faire, c'est que je vais essayer de surcompenser et faire de ma Margot la direction opposée. Et puis je vais me détendre un peu pour que, comme mon cerveau essaie de le faire revenir à la courbe que j'avais. Quelque part entre ici et ici, il y a une ligne droite. Et tu vas essayer de mémoriser ce que ça ressentait quand tu as fait cette ligne droite. Donc encore une fois, si je le fais à nouveau et je surcompense et puis je me détend à nouveau. Je vais en arriver à un point comme, oui, c'est comme une ligne droite. Et tu vas le faire jusqu'à ce que tu puisses avoir ta vie. On s'est vraiment, vraiment calmes égarés. Encore une fois, c'est si nous avons le problème de courbe. Si j'avais une courbe allant, encore une fois de cette façon, j'essaierais de surmonter et d'essayer de compenser cette ligne en allant de cette façon. Et puis je me relaxe et je commence à me détendre. Et lorsque vous commencez à vous détendre, vous essaierez de revenir à l'endroit où vous pivotez avant normalement. Et ce que nous essayons de dire, c'est un peu comme une ligne droite par là. Et puis vous allez essayer de répéter cette ligne droite encore et encore et encore. Vous obtenez les lignes droites que vous pouvez obtenir. D' accord ? Donc encore une fois, si j'ai un problème avec, vous savez, faire une courbe de cette façon, je surmonte et dis avec celui-ci, et maintenant je relâche cette surcompensation jusqu'à ce que nous soyons en ligne droite. Si j'avais une ligne allant de nouveau dans le sens inverse, il va par là. Partie Magnus qui allait de cette façon, ça surcompense de cette façon. Et puis détendez-vous un peu dans la ligne droite à nouveau. Donc encore une fois, si nous avons ces lignes comme ça, ce que nous ferons, c'est que vous essayez de, si vous allez par là, vous surcompensez ainsi. Et vous continuerez à faire des lignes, mais vous vous détendrez un peu. Et encore une fois, vous allez essayer de revenir à ce que vous êtes habitué à votre mémoire musculaire. Mais ce que nous cherchons, c'est une ligne droite et souvenez-vous. Alors vas-y, laisse-moi essayer de répéter ce que ressentait cette ligne droite. Et vous allez sentir qu'un bout de papier avec des lignes prend environ dix minutes. Ça ne devrait pas prendre trop de temps. Mais tu vas finir avec un meilleur travail de ligne. Donc encore une fois, n'ayez pas peur de faire ça. Donc encore une fois, si vous êtes, si vous obtenez des lignes faisant cette largeur parce que vous pivoter au coude. Si j'ai des lignes qui vont comme ça, c'est parce que je pivote à travers mon épaule. Et ce que nous voulons faire pour cette ligne droite, c'est que nous bougeons légèrement notre épaule et que nous déplaçons notre coude. Et pour obtenir cette belle ligne droite constante, nous déplaçons les deux il y a deux jeux de mouvement. Mais essaye ça. Remplissez un morceau de papier avec des lignes. Et si vous faites cela, et que vous pouvez surcompenser et obtenir cette ligne droite ou plus, vous regardez où vous dessinez. De plus, vous essayez de vous assurer que vous êtes à la bonne vitesse. plaisir de tirer une ligne, ne pas pousser aligner vos lignes sera vraiment, vraiment génial. Alors donne-lui un coup de feu. On va passer à des choses plus grandes et meilleures la prochaine fois. Mais d'ici là, prenez soin de vous. 8. Puissance de Drawing de ligne 2D en 2D en cours de lecture comment: D' accord, donc nous sommes allés de l'avant et nous avons appris à faire des lignes plus droites qui ont laissé tomber de meilleures lignes. Et nous avons passé en revue certains de ces concepts. Maintenant, on va aller de l'avant et on prend ces lignes droites, cette ligne fondamentale. Et nous allons le transformer en formes bidimensionnelles et tridimensionnelles très basiques. Donc, d'abord, nous allons parler un peu de cercles et dessiner des rectangles, des carrés et des triangles. Comment nous pouvons mieux les attirer et comment les contrôler un peu mieux. Nous parlons un peu de poignées pour dessiner ces différents types de formes 2D. Mais encore une fois, ils sont fondamentaux que mieux vous pouvez dessiner ces formes 2D, mieux vous pouvez dessiner des sortes intermédiaires et avancées de choses. Si je ne peux pas prendre une voiture et la décomposer en un cube ou en gros une boîte parce que ce ne serait pas un cube, ce serait plutôt une sorte de boîte. Mieux je peux faire ça, mieux mon dessin de ce camion sera. Encore une fois, nous allons aller de l'avant et apprendre comment dessiner ces formes très, très fondamentales. Ne négligez pas l'importance d'apprendre à le faire. Parce que encore une fois, mieux nous pouvons faire cela, mieux nous faisons des formes 3D qui ou nous pouvons le faire. Plus nous pouvons modifier cette forme 3D, 3D. C' est fondamental et c'est quelque chose que vous devez pratiquer au moins trois fois par semaine. Et en fait, je passe en revue, tu sais, en faisant un peu vraiment, des réfs, fait ce croquis. Nous en parlerons dans une seconde, mais apprenons à dessiner de meilleures formes fondamentales. Triangles, cercles et carrés. D' accord ? Et bien sûr, dans cette largeur carrés ou rectangles. Donc, nous parlons de rectangles et de carrés, mais allez-y et regardez les vidéos, essayez ensuite de sortir un morceau de papier, dessinez peu de lui juste pour se réchauffer et mettre votre cerveau enroulé autour d'elle et faites du mieux que vous pouvez. D' accord, et pendre là et restez à l'écoute. Nous allons parler aujourd'hui de quelques portables qu'on va utiliser pour la classe. Et puis on parle d'utiliser les différents appareils de poche. Jia, dessinez différentes formes, essentiellement des carrés R, des triangles et des rectangles. Donc on va utiliser l'une des deux poignées de la classe. On va utiliser. Maintenant, je suis gaucher comme vous pouvez le voir. Donc, pour vous, les gens à droite, nous allons parler, nous allons vous parler de la façon dont ce sera légèrement différent pour vous. Folk ne sera pas différent, mais la, la bonne main, comme vous pouvez le penser ou dire, ou appelé la main que j'utilise. Et ce qu'on va utiliser ce qu'on appelle une poignée de trépied. Maintenant, le trépied est entre trois points, non ? Et donc nous le tenons entre trois doigts et le crayon reste dans l'escroc de la main. Donc ici, ça peut sortir, mais si c'est le cas, ça aura un peu moins de contrôle. Vous le tenez entre votre pouce et votre index, puis il est assis sur votre troisième doigt. Maintenant, j'ai mon troisième doigt un peu plus loin pour que je change de comptes, alors retirez-le. Je voulais juste que tu vois que c'est comme ça que je le tiens. Maintenant. Je veux corriger la prise parce que ce n'est pas tout à fait la façon dont je le tiendrais réellement. On y va. Donc j'ai juste juste au-dessus de chaque position mes doigts pour que ce soit. Encore une fois, mon majeur était un peu plus loin comme ça juste pour que vous puissiez le voir. Mais en fait, je le tire en arrière donc je l'ai mis à l'aise. Encore une fois, c'est notre poignée de trépied. Ok. Maintenant, avec la poignée du trépied, parfois vous allez étendre les doigts. Toujours un trépied. Il est tenu entre le pouce et l'index et assis sur le troisième doigt. Et parfois, on va le faire entrer. Donc encore une fois, tout ce qu'on fait c'est enlever les doigts soit dehors, soit dedans. Et il y a certains moments où vous faites un balancement du doigt pour de la valeur et des choses. Mais c'est une poignée de trépied pour les gauchers comme moi, ça ressemble à ça. Encore une fois, juste entre le premier doigt, l'index, et assis sur le troisième doigt. Et si tu dessines avec, d' habitude, je dessine soit avec mon pouce en haut un peu et en quelque sorte dans mon risque rattrapé juste un peu. En ce qui concerne ça. Presque fois, je vais dessiner. Si je l'utilise pour esquisser avec réellement tourner ma main un peu. Donc mes deux premières jointures pointent vers le haut et ensuite dessinent avec elle de cette façon. L' autre main sera utilisé est ce qu'on appelle une poignée de bâton. Donc si je voulais prendre ce crayon entre mon pouce et mes doigts, c'est une main de bâton. Car la main droite ressemble à ceci. Encore une fois, on le tient juste entre nos doigts et notre pouce. Pouvez-vous habituellement vous allez presque toujours il ya des moments où vous pourriez le retourner, mais je l'ai toujours trouvé un peu étrange. Mais aussi là une fois et un certain temps. Mais d'habitude, tu dessines avec ça avec tes jointures. Et encore une fois, pour nous, gauchers, ça ressemble à ça. Maintenant. Parfois, d'habitude, je n'ai pas tous mes doigts sur leur asha l'ont généralement entre les trois doigts, vous savez. Donc je dessine toujours de la même manière. C' est juste qu'on n'a pas autant de doigts là-dedans. La raison en est que cela a un peu plus de mouvement. Et si je mets tous les doigts sur leurs serrures, il est vraiment verrouillé, donc tu dois bouger ton coude. On n'utilise pas trop les risques, sauf si on fait de la valeur, mais on devrait utiliser notre coude. Alors oui. Si je veux un peu plus de mouvement avec ça, je vais enlever les deux autres doigts et le tenir à nouveau comme si K pour que, encore une fois, c'est la poignée de bâton parce que tu le tiens comme, peu comme si tu dirigeais une symphonie. Je voudrais un bâton. Même chose entre le thermique et les doigts. Et encore une fois, d'habitude, on va dessiner avec nos jointures. D' accord ? Donc, avec cela, nous allons en fait dessiner quelques-unes des formes de base. Et nous commencerons par un rectangle. Donc, si je vais commencer par, si je vais dessiner un rectangle. Tu te rappelles comme ce qu'il fait ? Eh bien, je suis en fait était de faire un bâton et je bouge mon doigt un peu en arrière. Donc vous pourriez être comme ce qui se passe et c'est parce que je ne dessine pas à plat. Donc je vais devoir biaiser mon bras différemment de ce que je ferais normalement. Parce que ce n'est pas une bonne idée de dessiner à plat. Ou ce que je ne veux pas dire bien, sur un autre plan. Donc si je dessine avec ce papier sur une table et que je suis assis à la table. Mes yeux et Taylor sont deux plans différents et voyez votre dessin et ce que nous appelons perspective. Donc on ne veut pas faire ça. Mais chaque fois que je dessine un rectangle, c'est, il est plus facile de faire les deux ensembles de lignes, car un rectangle est deux ensembles de lignes qui se rencontrent à 90 degrés, ou ce que nous appelons un vrai coin. Il est donc généralement plus facile d'aller de l'avant et de dessiner les deux premières lignes. Et puis nous pouvons aller de l'avant et dessiner les deux secondes lignes. Maintenant, au début. Et même démon, quand je dessine des rectangles, normalement, ça n'a pas d'importance si vous allez de l'avant et nous ne sommes pas inquiets de savoir s'il s' étend ou s'il s'étend au-delà du coin, parce que je peux toujours l'effacer. Chaque fois que vous dessinez un rectangle, nous voulons être en mesure de voir très clairement les yeux, Ce sont les points d'intersection des deux lignes. Et nous nous référons à ceux qui dessinent comme des yeux. Et c'est très important que nous fassions une perspective ou une autre sorte de techniques de dessin que nous voulons aller voir les yeux. Maintenant a été dessiné avec une main de matraque hold nav fait changé parce que je fais des choses plus petites. Je suis en fait changé une sorte de poignée de trépied que j'ai étendu les doigts à nouveau, c'est un trépied AS Et beaucoup de fois je vais passer entre les deux et même pas, même pas savoir que je le fais parce que c'est, c'est, c'est juste un vieux l'habitude. Mais juste pour vous montrer, c'est un symbole que nous utilisons. Et bien sûr, la géométrie l'est, n'est-ce pas aussi ? Mais c'est juste une partie d'un petit carré pour dire, hé, que c'est un vrai coin, ou en d'autres termes, 90 degrés. Pour ceux qui sont ont la géométrie, un coin de 90 degrés que nous appelons perpendiculaire. Comme nous entrons plus dans le dessin intermédiaire et avancé utilisera le mot perpendiculaire, ce qui signifie 90 degrés perpendiculaire. Et ça veut juste dire que vous avez un vrai coin, 90 degrés, et tous ces quartiers sont censés faire 90 degrés. Donc si je l'ai fait, si j'avais un rectangle, disons que j'ai dessiné un rectangle comme ça et un rectangle comme ça. Et puis on l'a fait, on n'avait pas fait ça. Et puis on a fait ça. Bien, même si les lignes sont assez droites, ce n'est pas 90 degrés K. C'est, vous savez, B utilise au-delà de 90 et c'est moins de 90. C' est ce qu'on appelle un parallélogramme. Ce n'est pas un rectangle. Donc, quand nous essayons de dessiner ou dessiner des rectangles vont essayer de les dessiner comme, comme, comme, aussi bien qu'il le peut pour aller de l'avant. Et juste pour passer cette fois, je n'ai pas fait les deux séries de lignes, n'est-ce pas ? Et j'ai en fait, j'ai un rectangle, un peu plus rugueux. Ils ne sont pas aussi gentils en termes d'angles. Donc, je suis heureux de l'avoir fait à nouveau, certains à cause du fait que cela montre juste. Habituellement, quand je fais les deux lignes sont des notes parallèles, les lignes sont parallèles et obtiennent un meilleur rectangle car c'est complètement irrécupérable. Non, mais ce n'est pas juste n'a pas fonctionné aussi bien, maintenant, cette poignée de trépied à nouveau. Et donc encore une fois, je vais basculer entre la poignée du trépied et monétiser la main de bâton pour quelque chose comme un rectangle pour les lignes droites. Donc, c'est pour dessiner un rectangle. Il est plus facile de dessiner le, les deux lignes qui sont parallèles et les deux autres qui sont parallèles. Et remarquez comment je change c'est en fait la main de bâton. Et si j'utilise un Bhoutan, Bhoutan manipulé ou même un trépied, je vais dessiner ces deux lignes avec, avec mon crayon pointant verticalement pour faire des lignes horizontales. Et puis quand je dessine des lignes verticales, j'utilise le crayon à une orientation horizontale. Donc vous êtes toujours, vous savez, encore une fois, ce truc à 90 degrés se passe toujours et dessiner, nous en soyons conscients ou non, vous tracez de meilleures lignes. Si tu le fais, si j'essayais de tracer cette ligne horizontale comme ça, je ne peux pas, tu sais, tu peux parfois t'éloigner de moi. Il est donc plus facile de dessiner une ligne horizontale ou de s'habituer à dessiner une ligne horizontale avec votre crayon orienté verticalement. D' accord ? Vous aurez juste un moment plus facile avec elle et vous pouvez voir la pointe et tout le chemin. Donc tu ne dessines pas aveugles. Maintenant, si on doit dessiner un cercle, je vais toujours utiliser une main de bâton pour un cercle. Et encore une fois, nous allons dessiner avec mon ensemble, je dessine avec mon, avec mon coude et je dessine encore plus haut avec mon épaule, mais je ne bouge pas mon poignet. Je ne bougerai pas mes doigts. Donc, quand vous dessinez des cercles, alors nous avons un mouvement circulaire naturel à travers le, à travers l'épaule et à travers le coude. Et on va l'utiliser pour dessiner des cercles. On va juste essayer de faire des cercles concentriques. Ils utilisent ce mouvement naturel que nous avons à travers notre bras. Maintenant, si j'essayais de faire c'est que je pourrais faire, c'est pour un échauffement. Disons que je voulais un meilleur cercle. Disons que vous pouvez faire ce qui est en quelque sorte quand vous frappez, que vous êtes en battant et que vous vous balancez dans votre méchant quelques fois, imaginant que la balle frappe la balle. Tu peux faire la même chose avec ça. On survole la zone, tu vas faire un cercle. Et quand on a l'impression que c'est vraiment circulaire, j'ai compris que j'utilise la poignée Bhoutan. Eh bien, ils peuvent aller de l'avant et poser votre crayon. Et ce n'est qu'un début. Si je ne dessinais pas ça, je dirais que j'ai deux lignes. Eh bien, celui-ci un peu plat, alors on ouvre ça. Cela s'étend à l'extérieur afin que nous puissions aller de l'avant et aller, eh bien, je vais utiliser cette ligne est beaucoup plus proche, qui ressemble à un très bel arc. Donc, même si tu fais le tour, tu sais, deux ou trois fois, tu peux choisir les lignes qui vont aider à ça, ce cercle. Encore une fois, j'utilise la main de bâton. 9. L'introduction en ligne aux to: D' accord, donc on va y aller et on va parler de certains qui sont très, très importants pour le dessin. Nous dessinons des formes 3D ou vraiment n'importe quelle forme. Tu as vraiment besoin de savoir ça. Et il n'y a pas assez parlé de ça. Je vous garantis un, ce concept va juste vous sauver tant d'angoisse dans le dessin. Donc, nous allons parler de la façon de dessiner des ellipses. Et nous parlons d'ellipses, et d'ovales, et nous parlons de leur relation avec les cercles. Donc on va parler d'ellipses contre ovales contre cercles. Et nous voulons comprendre surtout la différence entre les ellipses et les ovales parce qu'ils ne sont pas le même sac. Et tant de gens les utilisent de façon interchangeable que cela peut être très, très déroutant, mais ils ne sont pas les mêmes. D' accord, donc je veux que tu y ailles et que tu regardes. J' ai quelques vidéos sur le traitement des ellipses parce que les ellipses sont l'un des concepts les plus incompris et fondamentalement importants à comprendre comment traiter en tant qu'artiste. Nous allons donc parler de l'axe majeur, mineur, où il parle de l'axe horizontal et de l'axe vertical pour le cercle. Et comment nous aider à dessiner de meilleurs cercles et comment dessiner de meilleures ellipses. Et j'ai même une petite vidéo spéciale qui vous apprendra à dessiner une ellipse parfaite chaque fois que c'est vraiment important. Et donc c'est vraiment, c'est une super vidéo sur quand si tu fais, tu sais, je faisais du travail commercial et il y a moments où tu avais un clou et tu devais le faire paraître juste, tu sais, même si tu devais dessiner à la main et géré, semblait que cela a été fait presque par un modèle. Et il y a des façons de faire un, nous allons vous raconter les secrets. D' accord, alors allez-y et regardez les vidéos sur les ellipses, les cercles et les ovales plutôt que d'essayer de s'asseoir. Et je veux que tu fasses des ellipses. Je veux que tu fasses des ellipses formelles sur ce que tu fais, des ellipses esquissées. Nous voulons que vous vous habituiez au concept des ellipses. Très bien, alors regardez ces différentes vidéos et essayez d' imiter et de comprendre ce qui est dit dans chacune de ces vidéos. Si vous devez les regarder plus d'une fois, ne vous inquiétez pas. J' ai eu des gens mes cours qui ont dû reprendre la même classe deux ou trois fois. Et c'est drôle parce que parfois nous pensons, oh, après avoir pris quelque chose que nous avons, nous avons laissé tomber la balle et ce n'est pas ça du tout. Vous devez comprendre les concepts pour avancer. Et j'ai eu certains, certains étudiants qui sont entrés dans mon cours de dessin débutant et l'ont pris deux ou trois fois, puis ont continué à dessiner aussi. Et j'ai eu d'autres étudiants qui sont directement entrés dans le dessin aussi. Et les étudiants ont dit reprendre le dessin premier cours de dessin deux ou trois fois. La plupart de ces gens n'avaient jamais pris de dessin auparavant. Ils intimidaient les artistes qui étaient dans les élèves qui étaient dans le dessin à la classe parce qu'ils l'ont vraiment eu, ils ont vraiment compris dans un vraiment coulé dans. Et là encore, ces concepts ont vraiment, vraiment aidé. Ils affecteront simplement étonnamment votre dessin. Alors allez-y et regardez les vidéos sur les ellipses. Arrête, mais si tu dois le regarder, mets-la dans la matière grise, mets-la dedans parce que ça t'aidera comme un incendie criminel. Donc tu as encore une fois, accroché là. Gardez-y. Je vous applaudis pour votre désir d'améliorer votre travail et, vous savez, il suffit de rester là. Vous allez vous améliorer. Je vous garantis que vous restez à l'écoute. Et aujourd'hui, nous allons parler un peu des cercles, des ellipses et des ovales, ce qu'ils sont, et comment nous les dessinons mieux. Si nous avons un cercle bien qu'il ait été dessiné, cela a été, nous tracons juste à quoi, comment les tremblements de terre. C' est pour ça que c'est si propre. Mais nous avons ce beau cercle ici. Et si nous prenons un cercle et si nous le coupons en deux horizontalement, et si nous le coupons en deux verticalement. Donc on a coupé, on a divisé ça en deux. On a divisé ça en deux. Ça va nous donner un point central. Juste ici. C' est le centre exact de cette ellipse. Et ce que cela nous aide à faire, et nous pouvons le faire quand nous dessinons, c'est que si nous avons pris cette mesure ici. Et donc, je ne sais pas, disons que nous avions quelque chose à mesurer avec un ha, nous allons juste utiliser ce morceau de papier errant. Si on prenait ça. Et c'est un vrai cercle. Cela devrait toucher ce cercle tout autour. D' accord ? Donc, et c'est ce que, vous savez quand vous avez une boussole, ceux qui nulle part où il vient est a nommé dedans a, vous savez, c'est fondamentalement comme ça sauf qu'il a une charnière et ça a l'air un peu plus agréable. Mais tu devrais aller de l'avant et prendre ça, poser ça et tracer le cercle parce que c'est égal au centre autour de ce point. Maintenant j'ai parfois l'impression que, eh bien, pourquoi ne pas aller de l'avant et prendre un pour faire un cercle parfait ? Tu pourrais, sauf que tu ne veux pas faire des trous dans le journal. Oh, mais il y a certaines choses que vous pouvez utiliser pour circonscrire cercles parfaits au cas où vous buviez une sorte de tâche de rédaction ou quelque chose, ou faire quelque chose à la main où vous avez besoin d'un cercle parfait. Mais disons qu'on en a dessiné un à la main. Sachez que chaque fois qu'on dessine un cercle, on utilise tout notre bras. Donc vous voyez ce crayon emménager. Mon, je le balance à travers mon coude, à travers mon épaule. Mon poignet bouge maintenant. Mes doigts ne bougent pas. Donc, vous utilisez vous utilisez tout votre bras chaque fois que vous dessinez un cercle. Et si vous êtes inquiet pour Circle, vous pouvez traîner mon pic sur le papier. Mais vous pouvez en quelque sorte planer dessus. Un peu comme s'échauffer pour la pratique du bâton. Tu sais, quand tu penses à la balle, c'est que tu balances ta batte. Mais où vous pouvez aller de l'avant et essayer de sentir le x_3 comme si c'était un bon cercle. Et ce que c'est, on peut aller de l'avant et poser notre crayon. J' ai sauté. Cela doit être un peu nerveux à cause de la, parce que la caméra, caméra timide. Mais disons que c'était mon cercle. Maintenant, ce n'est pas un cercle parfait et vous ne pouvez probablement pas voir ce tableau à un plus sombre. Disons que j'avais dessiné un cercle. Tu deviens comme ce petit maladroit. Et disons que je le voulais. Être mieux. Donc, ce que nous pourrions faire si c'est notre cercle, c'est que je pourrais aller de l'avant et nous pourrions le diviser à mi-chemin. On dirait que c'est un peu bas. Donc on va regarder la ligne. Pas étonnant vu ça aussi, trop grand. Donc, ce serait notre division horizontale de l'axe. Ça ne pouvait pas l'avoir horizontalement. Oups, c'est censé être un n nul à t n, Ok, donc horizontal, c'est un, c'est un haut et puis on l'a divisé en deux. Je peux utiliser mon pouce et le crayon, le bord du crayon pour en faire un appareil de mesure pour voir si je l'ai eu au milieu. C' était assez proche, mais pas tout à fait. Alors je peux aller de l'avant et partager ça. Et j'ai besoin que ça soit à 90 degrés ou assez proche de lui. Donc, l'un de vos exercices quand vous tracez des lignes est d'essayer de diviser, diviser des lions. Tu sais, 90 degrés. Un bon coin. Donc je vais trouver une ligne, je ne vais pas le diviser en boucle et m'accroupir et faire que Norbert je ne le divise pas comme ça. Je ne vais pas le diviser comme ça. Tu essaies de t'entraîner alors tu essaies de le diviser. Donc c'est à peu près le même et les quatre coins, c'est un très bon exercice. Donc maintenant, en faisant ça, j'ai mon point de vue en tant que point central. Et vous savez que ce n'est pas exactement le centre du centre maintenant je l'ai enfermé et c'est l'extérieur. Si je faisais quelque chose qui ressemblait à une mission de rédaction et qui ressemblait à un cercle bien meilleur que S., je pourrais aller de l'avant et marquer ce point. Et je pourrais prendre ça. Et je peux aller de l'avant et faire le tour de mon cercle et m'assurer que tu ne parierais pas que ce n'est pas mal, migrer, pas mal. Mais je me donne des points, petits points le long de cette courbe où je sais que c'est une distance égale. Et je pourrais utiliser ça pour dessiner un meilleur cercle. Encore une fois, ce n'est pas, ce n'est pas super mal. Il y a des endroits froids où il est juste un peu plat. Encore une fois, mettez ça au milieu. Marquard est ici. Mais vous pouvez simplement vous donner des petits points supplémentaires. Encore une fois à, dessiner. Cela a été le VOR soft à travers ici a été le pire, le plus offensif. Et ça, ici, tu es juste pire à travers cette courbe. C' est probablement près de trois seizième de pouce. Et c'est bon. C' est pour ça qu'on fait ça. Donc, si nous disions, d'accord, c'est maintenant mes points à nouveau, nous pourrions aller de l'avant et réduire cela. Et nous pouvons faire un cercle bien meilleur. En utilisant ces points. Viens par ici. Et c'est du charbon de bois. Donc on devrait nettoyer un peu ça. Qu' est-ce que tu as pour aller de l'avant et aller à droite ? Eh bien, il nettoie ce cercle. Et il semble que des appartements étaient là et cela arrive à s'endormir au volant. Encore une fois, certains aussi mauvais que je le pensais. Oh, c'est ce qui va bien. Donc, ça a du sens. Parce qu'on a du bien. Ouais, ça a du sens. D' accord. Donc wow. Parfois, quand on est à la caméra et des choses comme ça, c'était comme ça que j' ça aligné, donc je ne pouvais pas le voir aussi bien que je peux maintenant parce que c'était comme ça. Donc, comme derrière la marque, je ne pouvais pas voir aussi bien. Celle-là est à droite. Et c'est donc ça qui fait partie de ce qui se passe ici. Habituellement, encore une fois, la seule raison pour laquelle je voulais faire cela parce que j'étais comme l'homme, ce cercles, tellement bizarre, Qu'est-il arrivé au cercle ? Et je veux que vous sachiez que si vous, si vous l'utilisez correctement, ça marchera si vous, si vous ne le faites pas. Comme, tu sais, juste ici, je vais vérifier mon travail. Et maintenant, j'ai un cercle qui est revenu et maintenant c'est circulaire. Maintenant. La caméra, si parfois si ce n'est pas exactement bien, pas parfois si elle n'est pas exactement alignée correctement, cela peut sembler avoir un peu de distorsion, mais c'est assez proche d'un vrai cercle. Vous savez, sans, sans utiliser un modèle ou quelque chose. Et donc on y va. Un peu encerclez-la alors que je suis juste un peu plat par leur front. Et on y va. Je suis toujours proche d'un vrai cercle maintenant. Et nous pouvons donc utiliser cette technique pour amener nos cercles. Si on se bat avec un cercle dont on a vraiment besoin, tu sais, on fait ça, tu sais, un beau dessin fini. Et encore une fois, nous voulons paraître comme, vous savez, pas vu, mais nous voulons que cela ait un cercle très, très précis. D' habitude, je ne le ferais pas avec du charbon de bois parce que le chocolat est un effacement tout le long. Mais pour la caméra, vous pouvez voir le charbon de bois beaucoup plus facilement que vous ne pouvez pas. Graphite, graphite disparaît même quand je dessinais ce camion va très légèrement Le majeur, axe mineur, Espérons que vous les gars ou il n'était pas trop léger, mais donc nous pouvons l'utiliser à nouveau. Apportez notre cercle afin qu'il soit plus précis cercle. Et si c'est un cercle précis, ça devrait être à nouveau, la même distance tout autour, surtout à ces quatre points, surtout, vous savez, que c' est, ça devrait être mort et, la même distance tout autour, surtout à ces quatre points, surtout, vous savez, que c'est, ça devrait être mort et, sais, il va être repoussé un peu, mais c'est encore, c'est presque, il se trouve à l'intérieur de son, à l'intérieur d'un 32e de bord. Donc nous sommes très proches. Alors qu'en bas là où je suis presque, près de 300 seizièmes de pouce, ce qui fait presque un quart de pouce. C' est, ce n'est pas proche. Et donc encore une fois, cela vous aidera avec de meilleurs cercles. Mais une chose qui parlons des cercles eux-mêmes. Donc si j'ai un cercle, un cercle est toujours symétrique. Et en symétrique signifie qu'un cercle est le même ou qu'il est reflété, ils sont exactement les mêmes. Donc si j'ai mon cercle ici et, vous savez, nous avons divisé ça avec un major, pardonnez-moi, un héros, un axe horizontal et un axe vertical. De ce côté, juste là. Devrait être l'image miroir de ce côté. Et je pourrais être capable de plier ça le long de cette ligne. Et cette ligne devrait tomber en trace juste au-dessus de celle-ci parce qu'elle est en miroir. Vous pourriez le plier ensemble comme un projet de loi, le plier à nouveau pour que les bords soient tous alignés ou quelque chose comme ça. Il est également symétrique de haut en bas. C' est ce qu'est un cercle. Ainsi, un cercle est symétrique, droite à gauche et de haut en bas. Donc, ce haut juste ici ou le bas devrait être ces deux pièces devraient être exactement les mêmes. Donc si je pliais ça le long de ce pli ou que ça devint une augmentation et je me repliais. Cette ligne tracerait au-dessus de cette ligne k. Elle devrait être symétrique. Non seulement cela, mais si c'est un vrai cercle, il arrive aussi quadrant deux quadrant. Donc si j'allais de l'avant et que c'est un vrai cercle, ce quadrant ici et ce quadrant ici. Voyons voir. Ceux-ci devraient être exactement les mêmes. Je devrais être capable de plier ça le long de ce point, quelque sorte le long d'une ligne qui serait perpendiculaire en diagonale que je suis tout ce que je devrais pouvoir plier ça et tout droit là-haut. Et ce bord extérieur juste ici tracerait ce bord extérieur. Donc c'est le même haut en bas. Comme ça. C' est aussi la même chose de droite à gauche. Ou en d'autres termes, symétrique. Donc nous appelons ça quand c'est des images miroir. Et c'est le même quadrant en diagonale, deux quadrant. De cette façon. Donc ces deux-là devraient être les mêmes et ces deux-là devraient être exactement les mêmes. Tous ces éléments doivent être remplis, toutes ces conditions doivent être remplies pour que ce soit un véritable cercle. D' accord ? Et celui-ci est encore assez proche, n'est pas aussi exact que celui qui a été tracé avec quelque chose qui était certainement, vous savez, un cercle complet. Donc, c'est un circuit beaucoup mieux, mais c'est l'intégration non plus. Et encore une fois, nous pouvons aller de l'avant et vérifier, vous savez, quadrant deux quadrant de droite à gauche, de haut en bas. Et on aurait un très bon cercle là-bas. Donc encore une fois, il devrait être le même de droite à gauche. Ces morceaux deux devraient être les mêmes, pliés sur le devrait tomber juste au-dessus de là. Si elle était la même de haut en bas. Donc si on le pliait de cette façon, pliait sur cette ligne, traiterait cette ligne. Et ce devrait être les mêmes trois ou quadrants en diagonale. Donc, si je pliais ça, ça devrait tomber exactement au-dessus de là et exactement au-dessus de là. Ainsi, avec un cercle, nous pouvons utiliser un axe vertical et un axe horizontal. Et rappelez-vous ces haches, ne peuvent-ils pas être à 90 degrés ? Ne le sont pas. On y va. C'est plus proche. Mais il est supposé y avoir un vrai 90 qui n'est pas parfait, mais nous allons utiliser notre imagination pour montrer. Donc c'est supposé pour ce petit symbole ici. On va utiliser ce petit symbole. Et le symbole signifie que bien que c'est un vrai coin, ou en d'autres termes, il fait 90 degrés. D' accord ? Il nous faut que ces deux-là soient, vous savez, 90 degrés. C' est assez proche de 90 degrés. Et c'est peut-être 89.75, mais c'est assez proche. On parlera d'un peu de la bombe là-bas. De toute façon, mais c'est ce qu'il nous faut pour un vrai cercle. Maintenant, la raison pour laquelle nous parlons d'un vrai cercle, abord, c'est pour nous aider au cas où nous aurions besoin de dessiner un cercle. Droit ? Donc si on a besoin de dessiner un cercle, ouais, parlons du cercle. Mais nous aussi égaux. Donc nous pouvons nous assurer que nous pouvons voir ça, que nous avons ceci, c'est un cercle. Et donc nous avons besoin de ça pour avoir, être, se sentir comme un cercle. Donc c'est le même ou il est symétrique, ce qui signifie le même ou miroir, de droite à gauche, de haut en bas, de diagonale à diagonale. C' est très important quand il s'agit de la partie suivante, qui est les ovales et les ellipses. Maintenant, je mets des cercles contre des ovales et des ellipses. Ce n'est probablement pas exactement exact. Donc on va écarter ça Xiaowei. Mais nous voulons parler de la différence entre une ellipse et un ovale. Maintenant, parfois, les gens utiliseront ces deux mots de façon interchangeable. Comme si c'était exactement le même mot. Et le fait est qu'ils ne sont pas exactement le même mot. Ils sont très, très, très différents. Alors. Et parfois les gens le feront, vous verrez une forme comme celle-ci. Et les gens vont y aller, oh, c'est un ovale. Non, ce n'est pas le cas. Donc nous voulons juste nous assurer que nous savons de quoi nous parlons, je vais parfois confondre, pas les confondre, mais parfois j'utilise le mot incorrect, mais je veux juste que vous sachiez ce que les deux signifient. Donc, l'ensemble signifie littéralement une forme d'oeuf ou AIG, ou AIG semblables. Mais de toute façon nous l'avons fait. Donc un ovale est en fait une forme d'oeuf. Et parfois se sentir pire, pourrait dire, eh bien ce n'est pas la même chose que l'ellipse. Non, ce n'est pas une ellipse. En fait, un cercle et une perspective. Ok. Donc c'est un cercle. Et perspective veut juste dire, eh bien, laissez-moi aller de l'avant et écrire ceci. Je suis sûr que vous êtes sur le bord de votre siège à vous demander de quoi parlerait ici dans un instant. Mais si j'avais comme si je dessinais une tasse. Maintenant, si je dessine, si je regarde directement sur la tasse, comme l'est la caméra, je peux voir ça comme un cercle complet. Mais au moment où ce petit commence à se détourner de la caméra, ça va entrer en perspective. Ça devient une ellipse. C' est toujours un cercle. C' est juste que ce cercle va changer en tant que conseils de plus en plus loin de mon œil. Ok, donc c'est un cercle qui entre en perspective. Et je mettrais en perspective si je le pointe de cette façon, ça irait en perspective si je le donnais de cette façon. Tu sais, c'est toujours un cercle, mais c'est en perspective. Donc, quand nous dessinons, nous nous occupons constamment de la perspective, surtout des cercles, des boîtes et tout le reste. Donc une ellipse, un cercle et une perspective, et un ovale est en fait une forme d'oeuf. Donc, un, vous commencez par un petit cercle comme celui-ci. Donc, pour un œuf, la forme d'oeuf est vraiment juste une sorte de cercle avec un rond maintenant. Et quand ils disent forme d'oeuf, ils veulent vraiment dire qu'un poulet est un œuf d'oie ou un AIG de canard. Donc nous ne parlons pas d'oeufs par, vous savez, oiseaux le long des falaises qui sont des œufs irréguliers en forme d'AIG, donc ils vont rester sur le côté de la falaise. On parle d'un poulet, d'un œuf de poule, d'un canard ou d'un œuf d'oie. Et donc, ici, vous savez, encore une fois, si c'est notre forme d'oeuf, juste par ici, l'AIG a une extrémité arrondie, comme ça. Et l'AIG a ce qu'ils appellent une balise. C' est un point, c'est un puits de loyer autour d'un point. Mais ce n'est pas un pointeur émoussé. C' est toujours pointu. Donc, ici, c'est le bout du bec, juste là. Et si nous coupons cela en deux, ce n'est pas reflété. Ce n'est pas symétrique de droite à gauche. Ce ne serait pas symétrique si on le coupe de cette façon. Mais rappelez-vous, ce n'est pas symétrique de cette façon. Donc ce n'est pas un cercle. Les cercles sont symétriques de haut en bas, droite à gauche et de quadrant deux quadrant. Donc c'est notre AIG. Et bien, il y a certainement des fois où nous utilisons une forme d'oeuf. Et ce qu'on va utiliser une forme d'oeuf, on dit, oh, ok. Donc, ou vous pouvez dire tout mal pour indiquer l'AIG. Et ce n'est qu'un de ces dictons, peut-être mon animal de compagnie. Mais c'est quelque chose qui se passe beaucoup dans le monde de l'art, c'est que vous obtenez à l'aise avec certains vocabulaires. Et je veux juste m'assurer qu' on apprend les bonnes choses au début. Donc, quand nous disons, bien que nous parlons de la forme AIG, cependant, ceci ici est une ellipse. D' accord ? Et si c'est une ellipse bien dessinée, ce n'est pas mal. Mais sinon ils sont meilleurs que le cercle mais la pensée pari. Mais si c'est une ellipse ou qu'on peut faire, on peut prendre cette ellipse. Nous pouvons prendre cela à son point le plus large. Et on peut aller de l'avant et trancher ça en deux. D'accord ? Ok, donc si je tranche ça en deux, et si ce n'est pas le milieu, et si c'est, si c'est au bon endroit, cette pièce supérieure en ce moment. Je dois mettre ça en perspective parce que c'est un moyen pour moi. Alors essayez de regarder dans la caméra pour voir si elle est réellement symétrique parce que je le regarde, c'est en perspective. Et on dirait que c'est plus d'espace que ça. Et c'est juste pour que je puisse voir que vous pouvez le voir comme je l'ai enregistré. Mais oui, ce n'est pas proche, mais ce n'est pas exactement au milieu. Mais quand même, si je coupe ça au milieu, cette pièce supérieure sera reflétée, l'image miroir de ceci, si je prenais ça le long de cette ligne et le pliais, cette ligne là-haut tomberait parfaitement sur cette ligne en bas. D' accord ? Et parce qu'il devrait être miroir ou symétrique, si je puis prendre cela et couper cela en deux. Et je vais prendre mon pouce et la fin du crayon et juste mesurer très rapidement pour voir à quel point je me suis rapproché. Et j'étais hors par modèle country ressemble à une seconde. C' est juste là. Mesurez ça jusqu'à là. C' est à quel point il a dépassé. Ramène-le pour qu'il s'aligne. fait une marque à l'endroit où se trouvait le dépassement. Prenez ces deux-là et divisez-les en deux et c'est exactement le milieu. Donc je ne vais pas m'en mêler autant maintenant, mais je peux comprendre très vite à quel point tu as dépassé, tu sais, j'ai pris ça et j'ai dit, ok, eh bien, allons de là en avant et ça dépasse ça de cinq seizièmes. Et puis j'ai ramené ça pour qu'il soit aligné avec leur marque. C' était les cinq seizième et je l'ai divisé en deux et c'est exactement le milieu maintenant. Donc, si je l'ai fait correctement et que le devrait être de 90 degrés, c'est proche. Ce n'est pas parfait. On dirait que c'est presque un degré, mais c'est assez proche. Donc, si c'est à 90 degrés. Comme ça. Eh bien, nous allons avoir à nouveau, ceci est reflété, le haut et le bas seront reflétés. Droit ? Maintenant, c'est une ellipse, donc elle est plus longue qu'elle ne l'est. Cependant, il est toujours le même de haut en bas. Et puis si nous regardons de droite à gauche, si nous avons fait ça, si c'est vraiment une ellipse, encore une fois, c'est sur des vies parfaites, mais c'est assez proche. Si c'est, tu sais, encore une fois, une vie décente. Et c'est, c'est une lèvre produisant. Ce côté sera l'image miroir de ce côté, qui est assez proche de B, dont il est assez proche. Et rappelez-vous que nous avons dit, d'accord, eh bien, ce quadrant devrait être le même que ce quadrant. Il y a reflété. Et dans ce quadrant ici devrait être le même que ce quadrant là-bas. Ou en miroir. Et si cela est reflété dans, cela est reflété dans le quadrant supérieur en bas, droit, gauche et quadrant deux quadrant. Alors ce que je regarde, c'est un cercle et une perspective. Et ce cercle s'appelle une ellipse. Donc voici notre ellipse. D' accord ? Ces crayons grincent un peu lorsque vous les utilisez. Donc on a nos lèvres. Donc, c'est maintenant un cercle en perspective. Et maintenant, par compréhension, accord, on doit l'avoir symétrique. Et la façon dont nous pouvons vérifier sa symétrie est exactement comme nous avons utilisé un axe horizontal et un axe vertical. En d'autres termes, une ligne horizontale et verticale. Mais que cela passe par le milieu horizontalement, passe par le milieu verticalement, et nous obtenons un point central. La même chose se passe ici. Cela passe à travers et c'est si sombre que vous ne pouvez probablement pas le voir. Mais je reçois un point central où ceux à passer par le milieu. Et puis nous avons ce point ici et ce point là. Et ce point ici, c'est que nous sommes touche l'ellipse et que ce point est là où elle touche l'ellipse. Et cette distance devrait être la même que celle du milieu. Et cette distance ici devrait être la même que celle du milieu. Donc, encore une fois, donc de droite à gauche, c'est la même chose. De haut en bas, c'est la même chose. Et encore une fois, bien sûr, nous pouvons vérifier le quadrotor d'ici à ici et voir comment cette ligne ressemble à eux en ligne pour voir si les lignes sont identiques ou non. Donc vous pouvez dire, hey, est-ce que cette courbe et cet arc sont les mêmes que cette courbe et cet arc ? D' accord ? D' accord ? Et ça devrait être, on peut dire, bien celui-ci est juste légèrement différent. Celui-ci est peut-être un peu plus à la fin et celui-ci est pointu bas. Eh bien, vous venez par ici et vous alliez essayer de faire ce match de côté. De ce côté. C'est comment on fait ça. D'accord ? Donc on a une ellipse. Une fois que nous avons l'ellipse, tout d'un coup, de même que l'axe vertical et l'axe horizontal, ils étaient les mêmes. Ils étaient de la même longueur pour un cercle. Parce que ce cercle n'est pas perspective. Donc ils sont de la même longueur, donc ils n'ont pas de noms spéciaux. Eh bien, à part ça, c'est horizontal, c'est vertical. Mais une fois que vous avez une ellipse, vous avez une ligne plus longue par rapport à une ligne plus courte. Et maintenant ils ont des noms très spéciaux. Et c'est important de sentir que je suis comme oui, quoi que ce soit, mais c'est aussi important. Cela nous aide à faire toutes sortes de choses que nous ferions autrement gâcher ou ne ferions pas si bien. Et on ne veut pas ça. On veut être comme, ouais, OK, je l'ai compris. Et ce n'est pas quelque chose que nous devons perdre le sommeil, juste certains que vous l' apprenez, vous vous souvenez, entrez dans le cerveau et vous n'avez pas à vous inquiéter à ce sujet. Mais une fois que nous avons ces deux lignes, tout d'un coup la longue, nous appelons maintenant l'axe principal. D' accord ? Et puis désolé pour ce rapide ces choses grincent. C' est alors l'axe mineur, k. Donc le court s'appelle le mineur. Et le long s'appelle le major. Donc, la ligne courte est l'axe mineur. La ligne longue est l'axe principal. Ok, on va parler plus de l'axe mineur majeur pour dessiner des ellipses. Nous voulons d'abord vous faire comprendre avec un cercle, nous pouvons utiliser un axe vertical et horizontal pour marquer le milieu. Et puis nous pouvons nous assurer que c'est la même distance tout autour. Maintenant ça a été tracé, donc ce n'était pas si gros. Celui-ci a été fait à la main et encore une fois, j'ai obtenu la verticale, ai obtenu l'horizontale marqué ce point, puis je me suis assuré que ce point était le même à environ 1212 points autour des cheveux ou quelque chose comme ça. Et puis utilisez-le pour former ceci en un cercle bien meilleur. Et puis nous avons dit, d'accord, eh bien, nous comprenons qu'un ovale est une forme d'oeuf qui n'est pas symétrique droite-gauche. Il est de haut en bas, boucles de haut en bas, mais ce n'est pas quadrant deux quadrant. Mais que l'ellipse est symétrique de haut en bas, quadrant de droite à gauche, deux quadrant parce que c'est un cercle. Il a toutes les caractéristiques d'un cercle. D' accord, alors on reviendra et on en parlera plus. 10. Puissance de l'éllipse dessiner en ligne: Donc, aujourd'hui, nous allons parler un peu plus d'ellipses. Maintenant. J' avais une vidéo précédente où nous parlions, vous savez, que les ellipses sont des cercles en perspective. Et ces ellipses ont deux axes différents qui se rencontrent à 90 degrés, appelés axe mineur majeur. Donc si nous avons notre petite ellipse ici, voir si nous dessinons, ellipse dessinée. Que j'aime mieux ce crayon, je crois. Donc encore une fois, si nous avons dessiné, dessiné une ellipse, et si c'est une, si c'est une vraie ellipse, nous pourrions aller de l'avant et couper ça en deux pour trouver l'axe majeur, mineur. Et il devrait coder directement en deux. Donc, cela devrait être le même que cela et qu'il devrait y avoir la cellule. Donc ça devrait être le K central exact et maintenant ce n'est pas une ellipse parfaite. C' est un peu rond de ce côté-ci que celui-ci. Et nous pourrions utiliser les quadrants pour comparer. Donc celui-ci ouvrirait tout comme la portée par là. Et ça, j'ouvrirais juste un croquis par là. Vous pouvez donc l'utiliser pour vérifier la symétrie des ellipses. Encore une fois, nous avons l'axe principal et l'axe mineur. On va beaucoup parler du major. Peut-être qu'on devrait agrandir ça. L' axe principal contre le mineur. C' est le major, c'est le mineur. Mais parlons d'abord de ce que les ellipses ne sont pas. Donc parfois, quand on dessine, il n'était pas clair ce que nous sommes censés faire. Quand, quand les gens disent une ellipse, qui est encore un cercle et une perspective, ellipses ne sont pas seulement pour se battre a pris deux balançoires d'une boussole. Je vais avoir quelque chose qui ressemble à ça et on a deux arcs. Je suis Scott, on va assombrir ça. Donc, encore une fois, disons que c'est mon arc, d'accord ? Et c'est mon arc. D' accord ? Donc, ce n'est pas une ellipse, est juste deux arcs réunion et j'ai des points et une ellipse jamais points. Donc, pour en faire une ellipse, il faudrait en fait couper un peu. Dans. Une ellipse continue toujours à arrondir. Donc, cela continue rond, rond, pouf rond à travers et parfaitement rond comme arounds dans ce. Donc on devrait leur couper tout ça, tu sais, faire sortir l'ellipse de ce truc et on est arrivé à la même chose. De ce côté, les ellipses ne le font pas. Ils ne pointent pas. C' est pour ça que si on avait une forme Allman, disons que c'était notre Allman juste ici. Presque. Il y a encore trop pointu. Ils ne le font pas, ils ne s'arrondissent pas. C' est en avoir 2. C' est peut-être un point arrondi, mais ce n'est toujours pas, vous savez, il doit couper et continuer tout le chemin par là pour qu'il ne pointe jamais. Il est donc important de comprendre qu'une ellipse ne pointe jamais. Encore une fois, nous devrions venir ici. Même chose, des formes de football, pas des ellipses trop pointues. Ils ont un joli haut et bas arrondi, mais le côté est 2, c'est donc nous devrions le couper. Et pour former une ellipse, il faudrait se débarrasser du point. L' autre chose que l'ellipse n'est pas une capsule. Donc, si nous avons quelque chose comme ça, ce n'est pas non plus une ellipse parce que les ellipses ne sont jamais plates. Ils sont toujours arche. Donc encore une fois, que c'était censé être une ellipse, nous devrions apporter ça. Cela continue donc à émerger et autour et cela continue à émerger et rond. Et j'ai encore un côté. C' est un petit pointeur que l'autre. Mais ça devrait passer par ici et finir là, nous sommes devenus un peu mieux. Et ça devrait venir ici. Donc encore une fois, il faudrait être rond maintenant c'est un peu plus que celui-ci, mais vous comprenez qu'il devrait continuellement, c'est, c'est toujours rond. ellipses K sont toujours rondes. Et ils devraient être symétriques. Donc ça devrait être le même que ça, assez proche. Et ce n'est pas mal si nous prenons ça et remplissons ça. Pas trop mal. Une ellipse est un non parfait, mais ce n'est pas trop mal. Encore une fois, on veut, on veut pouvoir faire une ellipse toujours ronde, d'accord ? Et jamais pointu, ça ne va jamais plat. Donc maintenant cela ne signifie pas que toutes les ellipses sont les mêmes. Nous pouvons cependant avoir des ellipses qui sont petites et serrées dans une perspective extrême, mais soyez prudent avec celles-ci car parfois il est difficile de ne pas donner de petits points à la fin d'entre elles. Donc tu devais venir parfois et enlever le petit, il y a juste un petit peu de nous montrer, donc on devrait enlever ça. Mais c'est pourquoi les petites ellipses sont, le plus difficile est parce que vous devez, vous devez vous assurer qu'il est encore arrondi pour qu'il s'agisse d'une ellipse. Et ça doit sortir un peu de ça parce que ça s'aplatit. Donc, mais de toute façon, donc vous avez tous les différents types d'ellipses. Parfois, les gens vont dessiner ça. En fait, c'est trop. Et c'est en fait plus proche d'un cercle. Mais quelque chose comme ça. Ce n'est pas un cercle. Rappelez-vous, les cercles doivent être aussi larges que grands. Et si nous avons pris cela et si nous mesurons de droite à gauche et de haut en bas. Nous verrons qu'il est plus large que grand. Il est encore assez symétrique par ici, à travers leur côté droit, côté gauche , côté inférieur, il est symétrique ou miroir ou assez proche de lui. Et si c'est le cas, nous ne le sommes pas si ce n'est pas aussi grand que large, ce n'est pas un cercle, c'est une ellipse, ce qui signifie un cercle en perspective. Donc c'est encore une ellipse, ok ? Parce qu'il n'est pas aussi grand que large. Si elle était aussi grande que large, elle serait alors un cercle. Maintenant, c'est près d'être un cercle, mais c'est toujours une ellipse parce que, encore une fois, elle est plus large qu'elle est grande. C' est un peu asymétrique de ce côté-ci, mais encore une fois, nous venons ici et nous pouvons aller de l'avant et prendre soin de ça, rendre plus symétrique. Donc encore une fois, et on dirait qu'on a un peu de parallaxe ou en d'autres termes, petite distorsion sur la caméra sur ce truc. Et ce n'est pas 90 degrés. C' est un peu à gauche de moi et en quelque sorte, vous savez, de toute façon, c'est juste un peu de distorsion pour moi ou en perspective. Donc, mais nous pouvons aller de l'avant et jouer avec ça si vous vouliez obtenir ces beaux et 90 degrés, obtenir ces mêmes choses des deux côtés, nous pourrions le faire. Non, pas une grosse affaire. Mais ellipse ne pointe jamais. C' est un non, non, on ne veut pas ça. Ça ne va jamais à plat. C' est un non-non. On ne veut pas ça. Nous voulons toujours les lèvres est toujours en train de tourner. Maintenant, nous allons parler un peu plus sur la façon de dessiner une ellipse dans un instant en utilisant un axe mineur majeur. Mais je veux te montrer ça. Donc, et c'est fondamentalement ceci. J' ai utilisé ceci comme un modèle d'ellipse. C' est la vieille école. Le dessinateur aurait, aurait des cercles vraiment sympas. Je veux dire, si vous faites un dessin mécanique, il a vraiment un pas encore vraiment bousculer ces lèvres. Encore plus qu'un bel artiste. conduites d'eau, parfois même plus qu'illustrateur. Mais c'était l'ancienne façon de le faire. Et vous devriez, vous auriez des dizaines de ces choses parce que vous auriez besoin d'une pour ceci est un pouce et demi ou trois huitièmes pouces et un quart de pouce et huitième, vous auriez des choses qui descendraient à un demi-pouce ou trois huitièmes de pouce jusqu'à presque quatre pouces pour ces ellipses. Et tu sais, tu achètes, tu lui achètes une tonne de ceux-là. Mais cela montre une belle collection de tous les différents types d'ellipses. Ce sont toutes des ellipses. Ce n'est pas un cercle. O. Laisse-moi donner mon doigt comme si ce n'était pas un cercle. C' est une ellipse parce qu'elle n'est pas aussi grande que ça. Pourquoi c'est comme si c'était comme ça ici. Donc ce sont tous les types d'ellipses et il y a toutes sortes d'ellipses entre celles-ci. Mais ceux-ci vous donneront une bonne idée du degré ou, en d'autres termes, de leur ouverture. Certaines ellipses sont plus ouvertes comme celle-ci. Certaines ellipses se ferment et certaines ellipses sont vraiment serrées comme celle-ci. Nous n'allons pas entrer dans la différence entre une ellipse de 15 degrés et une ellipse de 60 degrés. Mais cela vous donne une belle, belle sélection si vous aviez ceci et que vous aviez de l'ellipse et que vous avez besoin d'être aussi large, vous pourriez, vous pourriez à peu près avoir tout ce dont vous avez besoin, vous pouvez sélectionner, ne dira pas lequel de ceux-ci va pour travailler le mieux pour la perspective que je regarde. Si j'utilise une ellipse à 60 degrés, mais les lèvres réelles sont de 70 degrés. La plupart des gens ne seront pas en mesure de le savoir. La plupart des illustrateurs ne pouvaient pas vous le dire encore, il y a un peu de variabilité puis de bonté. Parce que si nous devions tout frapper exactement, nos yeux sont très maladroits. Vous savez, nos mains ou NER, maladroit obtenir des ellipses parfaites, très, très difficile. Donc c'est une bonne chose qu'on ait eu, tu sais, ce genre de choses. De nos jours, les gens vont, je vais juste ouvrir Illustrator ou je vais ouvrir un autre tiroir de curl de programme vectoriel ou quelque chose comme ça ou un autre tiers. Et je vais dessiner une ellipse. Je vais dessiner un cercle, ce qui est, ce qui est très bien. Mais l'autre chose est que vous devez savoir sur les ellipses parce que les ellipses sont la chose la plus difficile et le dessin. Ok, ils sont les plus difficiles, surtout maintenant. Maintenant, c'est relativement simple, mais quand ils entrent en perspective, cela veut dire, et donc ils sont tous assis la même chose. Mais quand vous commencez à les tourner, à les tordre et à les faire, ces ellipses tournent de cette façon, comme ça. Ou s'ils se replient à nouveau sur la surface, ils feront des trucs bizarres. Nous voulons donc être en mesure de nous aider à comprendre comment dessiner de meilleures ellipses et nous en parlerons plus tard. Mais le secret est de connaître l'axe mineur majeur. Avant d'aller trop loin, je pense que nous devrions vous montrer comment dessiner une ellipse en utilisant un axe mineur majeur. Donc disons, disons que j'ai eu le, allons de l'avant et effacer ça juste par ici. Disons que j'ai le dessus d'une bouteille. Et sur le dessus de cette bouteille, j'ai besoin de dessiner une ellipse. D' accord ? Donc disons, d'accord, c'est le haut de la bouteille. Et disons que la bouteille, c'est le dessus, comme si c'était le côté par ici. C' est le côté par ici. Je regarde vers le bas sur la bouteille et je dois mettre une ellipse ici. Au lieu de mettre de l'ellipse, j'ai juste coupé la bouteille pour la mettre à plat. Fais-le, tu sais, le haut d'un rectangle. Mais nous voulons transformer ça en lèvres. Eh bien, la première chose dont nous avons besoin est l'axe principal parce que cela montre la largeur. Rappelez-vous que l'axe principal est le long. L' axe mineur est le plus court. Donc, si j'avais cette ellipse, il y avait si large que ça tourne, ça ne va pas devenir plus maigre comme ça. Ça va devenir plus maigre comme ça maintenant pour ouvrir ou maigre dans cette direction. Parce que c'est le côté à côté, c'est la longue mesure. Et donc c'est juste ici. C' est censé être à nouveau la bouteille, l'entreprise par pair ou ce que vous avez. Donc, ce serait l'axe principal, c'est la longue ligne. Souviens-toi que Major veut dire la longue affaire. On a déjà deux points pour faire une ellipse. La prochaine chose que nous ferions c'est partir, OK. Ce que je vais faire ensuite, c'est que je vais aller de l'avant et partager ça en deux. Maintenant, je globe oculaire ça. Si j'avais vraiment des problèmes, je pourrais utiliser l'armature d'un rectangle. Il y a différentes façons de diviser quelque chose. J' ai eu de la chance quand je le globe oculaire, c' est assez coincé. C' est à l'intérieur d'un 32e bord. Ce qui est plus que suffisant pour ce qu'on fait. Donc maintenant je l'ai, ce sera l'axe court ou le mineur. Maintenant, je ne regarde pas un objet particulier, donc je ne vois pas la perspective exacte. Alors comprenez que je vais prendre des décisions arbitraires, ce qui signifie que je vais l'inventer, mais je peux faire une très bonne ellipse maintenant ça devrait faire 90 degrés, c'est assez proche. Ce n'est pas exact, mais il fait près de 90 degrés. Dans la caméra on dirait qu'il est penché un peu plus que ce qu'il est en fait, mais ce n'était pas parfait que juste là est assez proche de oh, en fait, non, ce n'est pas le cas. Alors voyons. Laisse-moi vérifier ça. Laisse-moi aller de l'avant et mettre ça juste là. Oh, c'est très proche. D'accord. Donc ce juste ici va juste éclaircir ça parce que, tu sais, c'était que c'était penché un peu. D' accord. Disons que je vais aller de l'avant et que c'est le milieu. Et je dirai au Maya, j'ouvrirai l'ellipse un peu plus. Habituellement, une ellipse, vous savez, quand vous êtes assis à regarder quelque chose qui va être un peu plus écrasé en fonction de quelques facteurs, mais nous allons l'ouvrir juste pour que je puisse le voir. Donc je vais marquer, pour l'amour de l'E, je vais marquer ce point qui est le milieu et ce point qui est la distance. Et je vais parler de ça, pour aligner cette marque avec un milieu. Cette marque montre alors la distance. Et maintenant, si j'ai bien fait, nous avons cette distance ici est la même à partir du milieu de ces deux distances sont les mêmes. Ils seront reflétés. Si c'est au milieu, nous allons alors cette distance ici du milieu et cette distance au milieu devrait être la même. Donc, il devrait être reflété la même distance de droite à gauche, et alors il devrait être la même distance de haut en bas. Ce n'est pas la même distance à gauche que vers le bas car avec une ellipse, il y a toujours un côté plus large et un côté plus court. D' accord. Et ce n'est pas la largeur que les changements, c'est la hauteur. Donc c'est la hauteur. La largeur restera la même pour cette ellipse car elle est sur un plan horizontal. Essentiellement. On ne va pas mettre une tonne de choses qui prendraient ma parole pour ça. Encore une fois, c'est le site d'une bouteille, vraiment grande bouteille évidemment. Et la façon dont nous allons dessiner ça au fur et à mesure que nous prenons, nous allons prendre une courbe C et y mettre une courbe C. Nous allons ensuite venir mettre une courbe C par là. On va aller de l'avant et mettre une courbe C par ici. Et puis on va mettre une courbe C à travers. J' ai juste deviné les courbes C, ne sont pas les courbes exactes, mais c'est pour amener mon cerveau à penser, non, ça doit être freiné. Celles-ci sont plus ouvertes. Ceux-ci, ceux-là, sont accrochés un peu plus vite. Mais c'est pour que mon cerveau s'en aille. Ne rendons pas ça juste. Nous entrons dans le cerveau, dans l'idée que cela va être courbé. Maintenant, c'est proche de la courbe dont j'ai besoin, mais ce n'est pas exact. Donc, en descendant et en partie, comme vous l'apprendrez, plus vous dessinez des ellipses, plus cela deviendrait facile. Mais encore une fois, c'est juste un, m' avait aidé Banque la courbe. C' est pour m'aider à me rappeler, ok, ça va être incurvé. Donc il n'a pas, beaucoup de fois comme ça, Sera entend trop ouvert. Je vais venir ici et je vais me connecter à un os qui se connecte ici, ce qui va essentiellement fermer un peu plus cette courbe c. Parce que c'était juste pour amener mon cerveau à penser courbe, courbe, courbe, courbe. Pas la courbe exacte, mais juste pour la faire courber, tournez ce coin. D' accord ? Et une fois que j'ai eu ça, ça commence à s'aplatir par là. Donc ça veut dire que ça doit descendre comme il frappe dans cette courbe et qu'il doit, ça doit être une courbe plus serrée. Cela s'aplatit trop rapidement. Donc ça veut dire que ça doit arriver ici et ça va se courber un peu plus. Peut fermer un peu cette courbe c. Parce que ce chercheur original était juste pour me faire tourner le cerveau. D' accord. J'ai besoin de le tourner. Eh bien, oui, je dois le tourner. Oh, au fait. Oui, je dois le tourner. C' est la raison pour ça que notre cerveau se souvienne que, oh oui, j'ai une banque la courbe seulement je dois faire la courbe. J' ai une fermeture éclair et je vais courber ce truc. D' accord ? Donc maintenant en utilisant ceci, je peux obtenir une meilleure ellipse. Et si je n'utilisais pas un axe mineur majeur. Et encore une fois, avec la raison pour laquelle nous utilisons l'axe mineur majeur est de vérifier la symétrie. Donc je peux dire, hé, est-ce que cet arc est le même que celui-là ? Si ce n'est pas le cas, je le changerais. Ce ne sont pas les mêmes que celui-là. Si ce n'est pas le cas, je le changerais. Est-ce que cette courbe ici la même que cette courbe là maintenant celle-ci une RE liée au changement parce que celle-ci pousse droit dans la ligne. En fait, il passe presque dessus. Et celui-là, c'est court. C' est la ligne ici. Celui-ci s'arrête court. Donc cela me dit déjà que ça ne passe pas par le point. Donc, nous devons aller de l'avant et le faire atteindre ce point. D' accord ? Mais c'est ainsi que vous pouvez utiliser un axe majeur et mineur pour dessiner une meilleure ellipse. Et je pourrais même le faire si je faisais une sorte d'ellipse rapide, on est comme, ok, on a, c'est l'axe principal. C' est l'axe mineur. Assurez-vous que c'est la même chose. Non, non, un peu mieux. Alors allez-y et arrangez ça. Maintenant, ce n'est qu'une ellipse arbitraire. Non, c'est encore trop gros côlon Allons-y et mesurons ça. Viens ici. Mesurer que, ok, que quelqu'un était en fait les écrire était faux. Amenez celui-là. Ramenez celle-là, nous avons quelque chose où nous avons installé cette ellipse. Maintenant, si j'étais vraiment comptable des ellipses, je pourrais aller de l'avant et oh, oui, je vais aller de l'avant et mettre mon ellipse et là. Oups. Et je, vous savez, si j'ai raté mon point de vue, je peux vérifier k parce qu'il semblait que ce n'était pas assez symétrique. Peut-être que ce n'était pas moi, peut-être, tu sais, mais vas-y et mets ton ellipse là-dedans. Et en utilisant un axe majeur, mineur, il peut simplement vous aider très rapidement à obtenir de meilleures ellipses. Et puis, euh, vous vérifiez ça pour la symétrie parce que c'est juste ici qu'il arque plus que ça juste là. Donc, si cela doit pousser et ce qui serait ce qui causerait que c'est si ce n'est pas aussi large que ça, ce qui peut aussi causer c'est que ce arrondi y plus serré, c'est o. donc c'est ouvert. Si cela s'ouvre davantage et que cela s'ouvre moins, ce serait un problème. Mais encore une fois, vous pouvez l'utiliser. Donc je pourrais dire, eh bien, ça doit s'ouvrir ou celui-ci doit fermer. Tu sais, je veux dire, je peux aller de l'avant. Et commencez à le faire. Maintenant, je ne peux pas y aller trop parce que si ça s'ouvre trop, ce truc va à plat. Comme cette pilule et cette ellipse ne s'aplatit jamais. Donc, si c'est le cas, eh bien, alors nous devons venir de cette façon. Et peut-être que celui-ci doit changer aussi, parce que cela semble s'aplatir un peu par là. D' accord ? Mais de toute façon, on utiliserait cet axe mineur majeur pour nous aider à faire de meilleures ellipses. Et nous voulons commencer à être en mesure de reconnaître l'axe mineur majeur. Et si c'était le cas, maintenant ils sont tous alignés. Mais l'axe mineur majeur nous montre l'alignement d'une ellipse. Si j'ai un objet qui a une ellipse à un angle. J' ai besoin d'un axe majeur qui est à un angle. Et cela signifie que l'axe mineur serait de 90 degrés par rapport à cela. Et cela signifierait que si nous marchions ça ou quoi que ce soit , nous finirions avec une ellipse que nous y mettons. Et cette ellipse est penchée à gauche. Ok, et c'est à cause de la façon dont j'ai mis en place l'axe mineur majeur, je peux avoir une ellipse. Il est penché vers la gauche. Donc, avec ceux-ci, il est très simple de trouver l'axe principal. Voilà ce que tu fais. Vous allez arriver au point le plus large à travers le milieu et vous allez sur le marché comme ça. Et ça doit être au point le plus large. Et non seulement cela, mais il devrait regarder, devrait être juste au milieu. On dirait que j'ai raté ça. Ce n'est pas au milieu, je ne pense pas, mais encore une fois, je suis en perspective parce que c'est assis sur une surface plane. Mais je vais utiliser ça, c'est ça, ça va l'effacer. Et ça frappe là. C'est assis là. C' est la ligne. C' est la ligne. Apporte ça. Frappez cette ligne et oui, c'est éteint. Faites tomber ça. Ça fait la queue là-haut. C'est la différence. Ça veut dire que je partagerais ça en deux. D' accord. Ce n'était pas loin, mais c'était éteint. Donc ce serait le point principal de l'axe et une bonne coupe en deux maintenant, ok. Et ce serait le point le plus large à l'extérieur. Et pas seulement ça, mais il doit le diviser. Allons de l'avant et redressons ça, nous devinons un peu. Donc, il devrait dire que vous avez de l'aspirine nue ou quelque chose comme ça. Mais si je prends cette ligne et que je plie ça en deux, cette lumière devrait tomber juste au-dessus de cette ligne. L' axe principal n'est pas arbitraire. Si j'ai fait quelque chose comme ça, ce n'est pas l'axe principal. Parce que si je plie ça sur cette ligne, ça va tomber comme ça. Laisse-moi, voyons si on a ça de la leçon précédente, j'ai dit, d'accord, si j'ai une ellipse, comme ça. Et c'est mon set. Faisons juste semblant que ces ellipses en fait symétriques, montrant à l'utilisateur que nous allons utiliser notre imagination, je pense sur celle-ci parce que c'est joli, assez bizarre. Mais si je disais , je relierai deux points au milieu. C' est le, l'axe principal ? Et ce n'est pas parce que si j'ai pris ça et si je plie ça en deux le long de cette ligne, ça ne s'alignera pas. Ça va remonter jusqu'ici, tu sais, parce qu'ils ne s'alignent pas parce que ce n'est pas l'axe principal. Si cependant, peut-être que nous allons le faire avec un stylo pour que nous puissions vraiment, vraiment voir cela. Si j'en ai fait un autre comme ça. Disons que c'est R. C'est un peu un coup de fouet, juste un croquis. Mais si nous disons bien, allons de l'avant et dessinons l'axe principal. Et j'ai dit que juste il y a assez clair, c'est assez proche. Ce n'est pas exact, mais c'est assez proche. Donc, si c'était l'axe principal, les points les plus larges et il divise cela. Donc si j'ai plié ça, oui. Mais cette petite ligne et ce que nous pouvons voir à travers le papier, mais ce probablement pas, mais cette petite ligne. Si on le regarde. Donc nous ne pourrons pas le voir à travers le journal parce que ce n'est pas assez mince. J' utiliserai du papier calque. Mais c'est à peu près la même chose que ça. Cependant, celui-ci juste ici, et celui-là. Ils ne sont pas les mêmes. C' est bien. Si je plie, c'est des bosses parce que ce n'est pas l'axe principal. Alors que cette ligne va en fait tracer cette ligne assez proche parce que c'est un axe majeur. Donc, ce n'est pas arbitraire. Donc, ce que nous avons ici, c'est si j'avais toutes ces, ces ellipses dessinées, alors que nous avons, vous savez que ceci ici, ici, ce serait l'axe principal, k ou proche de lui. Que ce juste ici encore, ceci, l'axe principal a aidé à montrer le maigre de l'ellipse. C' est un penchant vers la gauche. C' est l'axe principal. Celui-ci se penche à droite. Ensuite, je vais écrire leur, leur navigateur un peu manquer celui-là, juste un croquis. Mais celui-là juste ici. Oups. Là, il y a à nouveau l'axe principal, j'étais proche et montre le maigre. Voyez comment ça se penche. C' est presque tout droit. Ce serait l'axe principal. Ça se penche légèrement vers la gauche, non ? Et c'est l'axe principal ici. C' est presque droit horizontalement. D' accord ? C' est donc l'axe principal. Et encore une fois, nous pouvons le faire avec ces, ou je pourrais le faire avec un tout EPS dessiné à la main. Si je disais, c'est mon ellipse, ici, leurs vœux sont l'axe principal de l'ellipse. Si je disais, c'est mon ellipse ici. Whoops, j'étais seul, n'était pas bon. Disons juste que ça ici. Et ils ont trois ellipses là-dedans. Et dites ceci ici, c'est que l'ellipse va alors trier à nouveau, ce serait le sommet de cette ellipse ou il n'y aurait pas de boucles à travers là. Et puis on a coupé ça en deux. Donc, à nouveau maintenant serait alors dans l'axe principal, il se penche vers la droite K. Donc, nous pouvons faire ces. On peut les faire à la main. Ils n'ont pas à être faits mécaniquement. Une fois que nous avons l'axe principal. L' axe mineur est de 90 degrés, donc c'est juste ici, c'est assez proche. C' est proche, mais ce n'est pas exact, mais c'est assez proche. C' est à 90 degrés. Et encore une fois, nous allons de l'avant et prenons ça. Il y a l'axe mineur. Il y a l'axe mineur, et il y a l'axe mineur, k. Donc pour ceux qui prennent mon cours ou pour ceux qui veulent apprendre des ellipses. Je vous recommande de faire des pages de ces pages au cours des six prochains mois à un an et, vous savez, asseyez-vous, faites cinq minutes d'ellipses et trouvez les principaux axes mineurs pour ceux spécifiquement ma classe, je veux que vous fassiez à au moins cinq ellipses qui se penchent dans des directions différentes. En fait, dix et tous. Mais les cinq premiers, je veux que vous trouviez l'axe principal. D' accord ? Alors dessinez d'abord l'axe principal. Et puis une fois que vous avez dessiné l'axe principal, puis marquez l'axe mineur. Marquez d'abord l'axe principal sur les cinq, puis trouvez le mineur. Et le mineur est le même. C' est à mi-chemin, il fait 90 degrés. Ce n'est pas arbitraire. Si j'ai fait quelque chose comme ça, ce n'est pas l'axe mineur. L' axe mineur devrait être au milieu. Et pas seulement ça, ça devrait être, tu sais, oups, ce n'est pas au milieu. Et ce n'est pas assez droit. Mais ça devrait être, tu sais, si je repousse ça, ça va tomber au-dessus de leur ça semble vraiment être un peu fini. Ce n'est pas tout à fait au milieu. Non. Fermons près de ma pensée. Mais c'est souvent peut-être 30 secondes. Mais là encore, ce serait l'axe mineur. Et encore une fois, ils sont tous alignés. Donc, ce serait l'axe mineur sur celui-ci, ce serait l'axe mineur sur cela. Donc ce que je veux que vous fassiez, c'est sur les cinq prochaines, je veux que vous visualisiez le major et que vous dessiniez le mineur. Ce serait à propos de l'axe mineur. Encore une fois, nous cherchons une ligne qui divise en deux. Donc si je le pliais, il tomberait l'un sur l'autre. C' est l'axe mineur. C' est l'axe mineur, d'accord ? C' est juste là. Cela a l'impression que cela devrait être presque droit de haut en bas. Donc, ici, c'est l'axe mineur. D' accord ? Lorsque vous regardez les ellipses, commencez à chercher l'axe majeur, mineur car il vous aidera ainsi que le dessin intermédiaire et le dessin avancé. Et il guérira toutes sortes de problèmes avec votre dessin. Il va vous niveler. Plus vous savez comment gérer les ellipses, mieux votre dessin sera. C' est Kevin McCain avec l'Idaho ou les cours et les studios Kevin McCain. Allez-y et prenez cet exercice d'ellipse, tirez quelques ellipses par les mains. Donc c'était des plateaux, vous pourriez dire, eh bien, je n'ai pas de modèle d'ellipse. Vous n'avez pas besoin de faire un modèle d'ellipse. On voudrait juste que vous dessiniez des ellipses différentes à la main. Toutes les formes différentes, woops, toutes les tailles différentes vont utiliser tout mon bras pendant que je les dessine. Et vont-ils être parfaits ? Non, mais encore une fois, pas sur les lèvres. Quand il dessine des ellipses là-bas, c'est assez dur. Mais comme vous obtenez après dessiné un 100 ellipses et 200 ellipses et 300 lèvres comme si vous pouvez dessiner des ellipses décentes. Et vous pourriez dire, ça sonne beaucoup. Eh bien, ce n'est pas une grosse affaire. Tu fais dix ellipses, tu sais, trois fois par semaine. Et en moins d'un mois, vous avez fait plus de 100 ellipses. Alors je vais y aller et faire ça. Et puis tu dis juste, hé, je cherche l'axe principal ? Ce serait la majeure pour cette ellipse, ou je cherche l'axe mineur ? Et donc j'ai une ellipse. Disons que nous l'avons fait. Faisons-le un peu plus ouvert, ok, avec cette ellipse. Et je cherche la ligne qui la divise pour que je puisse me replier et qu'ils tombent les uns sur les autres. Et ça ressemble à l'axe mineur juste par là. D' accord. Et encore une fois, je suppose que c'est peut-être un peu du côté de la lumière, mais c'est juste ici. Si on pouvait assombrir l'ellipse, cette ellipse descend par ici. Et on a l'ellipse qui arrive. Et je pense que le, l'axe mineur un peu hors de coup, il semble qu'il doit être un peu droit. Jose est un peu trop. Peut-être si une diagonale ou peut-être que je viens aplatir mes lèvres comme je redessiné entrée. Quoi qu'il en soit, c'est assez proche, on dirait, eh bien, très bien, fermons, mais peut-être allons-y et légèreté. Et pourrait dire, eh bien, tu sais, peut-être que c'était un peu. Ouais, ça a l'air juste un petit coup de fouet. Où est ce juste là ? On a l'air proche de nous. Et encore une fois, devons-nous parfaitement non, nous voulions assez. Donc on comprend et on y va, oui, c'est l'axe mineur. Et quand tu regardes en ellipse, tu y vas immédiatement, ok, oui, je peux voir le mineur. Et quand vous faites ça assez, quand vous regardez l'ellipse, vous allez simplement, ouais, majeur, petit axe. Et la raison devient si importante, c'est parce que cela peut vous aider à comprendre comment l'ellipse doit de s'asseoir sur quelque chose. Si j'avais une bouteille et que c'était le dessus de ma bouteille et je vois ça tout le temps. Les gens ont essayé de dessiner et ils vont mettre une ellipse dessus comme ça. Et ils sont venus me voir, ils vont, pourquoi ma bouteille a l'air bizarre ? Et je dis : Eh bien, est-ce censé être un morceau de pâtes penny ? Et ils disent, non, c'est censé être cette bouteille. Je dis, eh bien, ce n'est pas direct. C' est une ellipse qui pointe. Je vais utiliser le major tout de suite à un angle. Si c'est supposé être comme un cylindre, ça devrait être droit, alors si c'est, si c'est une bouteille, tu sais, tu dis, eh bien, ça devrait être juste là. Eh bien, oui, l'axe principal devrait être quoi ? Devrait être de 90 degrés sur le côté. Donc, si je mets une ellipse dessus, c' est comme si on allait aller de l'avant et on le faisait passer dans les coins. Au lieu de sortir. On dirait un bouchon de bouteille. Mais vous pourriez dire, d'accord, je ne vois pas que c'est que dans mon champ de vision presque, mais nous allons juste dire que c'est une ellipse décente. C' est une bouche parfaite ? Non, pas Harley, mais c'est plutôt droit. L' axe principal est toujours droit. Ça a raté un peu, donc il faut, c'est un peu asymétrique pour que je puisse jouer avec un peu. Mais j'espère que vous comprenez, ok, eh bien, c'est maintenant qui devrait toucher juste là. Ça devrait toucher juste là. Nous avons d'autres vidéos qui parlent de faire des cylindres et faire des cônes et tout ce qui est avec une ellipse. Et vous devez comprendre l'axe majeur et mineur. Et tout ce que nous dessinons dans la classe qui a une ellipse. Nous parlerons de l'axe majeur mineur. Cela vous aidera d'une manière que vous ne pouvez même pas percevoir. À ce stade, il est des clés du royaume pour dessiner des cercles et des ellipses. Je vous encourage à l'utiliser. Encore une fois, cela a été de communiquer avec ceux de notre classe et des vidéos de Kim Mackenzie. Merci d'avoir regardé. Et j'espère qu'elle va essayer de dessiner ellipses et de les penser en utilisant l'axe mineur majeur. Et aussi chercher pour qu'ils ne soient pas trop pointus, ne sont pas à plat. Et ça fait juste de meilleures ellipses. Et la grande chose à propos des ellipses, c'est que plus vous dessinez, mieux vous obtiendrez. C' est cette pratique simple, pratique, pratique. Et j'ai, vous savez, j'ai dessiné une quantité considérable d'ellipses que vous pourriez aimer, comment puis-je savoir que ça n'a pas à Perth et que je ne suis pas parfait. Et vous savez, mais j'ai fait des milliers, voire des dizaines de milliers d'ellipses. Et notre prédit probablement presque rampe, peut-être même un 100 mille Ohno. Et évidemment, je pourrais encore m'entraîner. Mais, vous savez, je peux, je peux toujours dessiner une ellipse assez décente à la main quand je le dois, parce que j'ai pratiqué, c'est comme pratiquer le piano, pratiquer la guitare, la batterie ou autre chose du genre. Plus tu t'entraînes, mieux tu seras. D' accord, alors allez-y et donnez un coup de feu. Appréciez. Le plus créatif. Passez une bonne journée. Au revoir. Maintenant. 11. Puissance de dessiner des lignes à l'inculquer à l'inculquer à l'élLipse étonnantes: Bon, voici un petit conseil sur le dessin des ellipses. Donc, si jamais je dessine une ellipse, la première chose dont j'ai besoin maintenant les faire, mais je le fais à la main tout le temps, mais je vais utiliser ce bord droit juste pour le rendre très clair. Donc, chaque fois qu'on dessine une ellipse, tu veux un axe majeur et mineur. Donc ce serait notre axe principal. Donc nous appelons le côté long. Et au milieu de cet axe majeur. Peut-être que j'ai besoin d'une marque juste pour m'en assurer. Donc on va marquer ça là. Et on va marquer ça ici, et c'est 12345. Et ainsi fait remarquer, on va le faire à mi-chemin. Et donc ce sera le point à mi-chemin. Et encore une fois, il y a des moyens que je peux faire ça par jambon de Reagan pour l'instant, pour être super clair, nous allons maintenant faire l'axe mineur. Maintenant, l'axe mineur est le côté court de l'ellipse. Donc si on a une ellipse, c'est un cercle et une perspective comme ça. D' accord. Et donc vous avez des boucles. C' est mieux. Nous aurions la fin longue. Et nous avons le et c'est un peu mieux. Donc, nous avons la fin longue et nous avons la fin courte, et c'est ce que nous prévoyons ici pour cet axe mineur majeur. Donc, et je veux m'assurer que nous avons cet axe majeur est le même des deux côtés. Donc assurez-vous juste que c'est une distance égale des deux côtés comme ça. Ok, donc on a du bien, on a l'axe principal, qui est le long. Littéralement juste là. Nous avons l'axe mineur, qui est le plus court. Pour l'axe mineur juste là, et restera au milieu. Nous avons ce point central. Et maintenant ce que je vais vous montrer, je vais vous montrer un peu. Si j'ai besoin d'aimer vraiment si je n'ai pas de modèle que c'est trop grand pour attraper un modèle ellipse. Et j'ai essayé de le faire à la main et ça ne marche pas. Nous allons vous montrer une ne peut pas descendre un peu nier les minéraux juste là. Mais là, tu fais face. Je vais te montrer comment faire un petit ordinateur. Mais ce petit plan DPS vapeur ou qui va calculer les lèvres comme il va autour de l'ensemble, vous savez, n'importe quel point de randonnée, me donner plusieurs points autour de la trajectoire de l'ellipse sont l'orbit ellipses. Donc la première chose qu'on va faire est de marquer le milieu. Et puis nous allons marquer le point extérieur. D' accord ? Donc ce sera un et ce sera B. Pardonnez-moi ? Ce sera C. D'accord. Et ce qu'on va faire, c'est qu'on va aligner sur le côté de l'axe mineur, aligner ça, et ensuite on va marquer le milieu à nouveau. D' accord ? Et voici, nous allons appeler celui-ci B. Et donc ce que nous devons faire, c'est que vous devez vous assurer que C, et je veux les faire sortir pour que je puisse voir ça, la fin, à la fin du papier. Et ce que je dois m'assurer, c'est que je n'avais pas besoin de m'assurer que c et b sont tous les deux sur l'axe mineur majeur. Et s'ils sont une piste la trajectoire de cette ellipse. D' accord ? Donc, nous avons un point là. Encore une fois, mettez C et B tous les deux sur l'axe mineur majeur. Ça suit alors l'ellipse, l'ellipse juste là. Et là encore, nous allons mettre C et B. Et encore une fois, ils doivent tous les deux s'aligner et ils doivent tous les deux toucher cet axe mineur majeur. Et encore une fois, 12 doivent toucher l'axe mineur majeur. Et donc nous pouvons aller de l'avant et vous pouvez mettre des points supplémentaires autour des lèvres de l'endroit où cette marque devrait être. Pour que je puisse mettre un autre petit juste là. Oups, M. Ben, juste là. Et pour que je puisse suivre ça tout le long. Je peux l'inverser bientôt pour être sur le mineur. B serait sur le major. Ei montre alors la trajectoire de l'ellipse. Voir sur le mineur, maintenant les abeilles sur le major, ils sont tous les deux là. Ok, bien. C'est le mineur qui est une autre grande piste. L' ellipse. Donc encore une fois, je peux les utiliser comme points le long de cette ellipse pour m'aider. Droit ? Je suis Andy un peu plus longtemps. Attends une minute, je ne connais pas ma ligne. Et donc on va aller de l'avant et Nate, allonger un peu ça. Cet axe mineur. Comme ça, je peux mettre là, on y va. Maintenant ou un il qui est sur l'axe mineur pour C, C'est sur les abeilles sur le major et une pistes l'ellipse. L' ellipse est orbitale ou trajectoire ou n'importe quel terme plus correct que nous pouvons utiliser. Si nous avons des astrophysiciens dans le public ou même probablement des gens qui ont suivi un cours d'astronomie de base. Tu me dirais probablement que tu utilises les mauvais termes. Mais encore une fois, Donc encore, si voit sur le, sur l'axe mineur, b est sur l'axe principal. Encore une fois, un, oups, l'a raté. On y va. Saisir le mineur, B est sur le major. Et une piste qui devrait trajectoire. C' est donc un excellent moyen. Oups. Essaie encore, parce que B était sur le majeur, C doit être sur le mineur, B doit être sur le majeur. Et puis cela suit la trajectoire voit sur le mineur juste là, B n'est pas la quantité majeure. Maintenant c'est, oups, ceux-là du mineur. Ok, ils sont tous les deux sur une piste la trajectoire. Donc, encore une fois, nous avons ces points et je pourrais aller de l'avant et garder ça, aller jusqu'à, vous savez, du crépuscule à l'aube. Ok, c'est sur le mineur, c'est sur le major. 8 pistes la trajectoire. C' est allumé, c'est sur le mineur. Oups, ça pourrait le faire tomber un peu plus. C' est K. B sur le major. Espérait est sorti un peu. Maintenant voit sur les abeilles mineures sur le bien majeur, ils sont tous les deux, Ces deux sont alignés une piste qui devrait trajectoire à nouveau et nous pourrions le faire une fois de plus. Voie sur l'axe mineur, v est sur l'axe principal. Et un suit la trajectoire. Donc, vous savez, maintenant nous avons ces points. Et nous pourrions ensuite venir ici et relier ces points pour faire notre vie. Si je dois faire une sorte de dessin mécanique, vous savez, ou si j'essaie d'un dessin où les entrepreneurs à clouer l'ellipse exacte. Je peux utiliser cette méthode, puis mettre plus de points vers le bas. Et puis je peux juste aller de l'avant et passer à travers ces points. Et ce serait mieux si j'avais un meilleur point sur ma maison, mon crayon. Mais encore une fois dessiner à travers ces points pour mon ellipse. Alors un, ainsi de suite. Eh bien, c'était un peu, je suis indésirable mais je pourrais effacer ça, ainsi de suite et ainsi de suite. Alors et encore, j'ai une ellipse parfaite. Et nous pouvons le voir coin, coin, coin, coin, coin que c'est la même chose que ça et c'est la même chose que ça. Et ce côté est reflété de ce côté et le fond est reflété vers le haut. C' est une ellipse parfaite. Et la façon dont nous l'avons fait une fois de plus, c'est d'en utiliser un nouveau. Nous avons commencé par marquer les points extérieurs. Le point extérieur que nous disons est un. Et puis nous le faisons, nous marquons le milieu et cela devient C. Et puis nous le faisons, nous marquons le milieu et cela devient C. Maintenant, c'est la partie la plus importante. Si je mets ça ici, ça va tout gâcher. Moi, c'est la partie la plus importante. Vous allez sur l'axe mineur et vous vous alignez avec le point le plus éloigné de votre axe mineur juste là. Et puis vous marquez à nouveau le milieu et ça devient B. Et d'habitude ce qui arrive, les gens font ça à l'envers, c'est qu'ils vontle faire, vous savez, et encore une fois, vous pouvez voir quece le faire, vous savez, et encore une fois, vous pouvez voir que n'est pas le même endroit. Ça doit l'être. Donc, vous commencez toujours avec la flèche de bord extérieur, et vous marquez le milieu. Et les bords extérieurs un, le milieu est C. Et puis vous apportez un haut et un doit être ce qui s'aligne avec la partie la plus extérieure du mineur. Et puis vous marquez à nouveau le milieu pour B. Et voici votre petite calculatrice. Et puis vous devez juste vous assurer que C et B sont toujours sur l'axe mineur et majeur et ce n'est pas tout à fait touchant. On y va. C' est touchant, ça touche ce qui n'est pas tout à fait. On y va. Et puis un marque la trajectoire. Et donc on peut utiliser ça tout le temps, tant que B et C nous séduisent sur le mineur, et ça n'est pas sorti, donc je ne peux pas vraiment le voir. Alors on y va. C'est mieux. D' accord. Donc c'est sur le mineur juste là. C'est l'un des principaux. D' accord. Maintenant, c'est proche et puis vous vous alignerez haut, c'est vrai. Et une fois de plus, une fois que c'est sur le mineur et c'est sur le major. Et puis un est la trajectoire ressemble à un, à propos d'un, juste un cheveu. Mais un 64ème de bord. Mais encore une fois, vous pouvez traverser le cercle plusieurs fois avec nos ellipses, elles peuvent finir par être un peu trop pincées. Oups, je suis en train d'arranger, faire en sorte qu'ils puissent avoir un pantalon comme ça. Ou nous obtenons ceux qui commencent presque à ressembler à être là à nouveau juste pour pincer. Cela vous donnera cette courbe tout le chemin à travers elle pour savoir exactement ce qu'est la courbe. Encore une fois, c'est, c'est Kevin McCain et cela utilise l'axe mineur majeur. Décorez cette petite mise en place. Et vous pouvez l'utiliser pour créer une ellipse parfaite. Et oui, vous pouvez faire d'autres choses avec des bandes de caoutchouc et des taxes et des clous. Mais celui-ci a mis des trous dans votre papier. C' est une excellente façon de le faire. Et c'est différent de tout ce que j'ai trouvé, comme Zia, je suis juste si intelligente. Mais ce n'est pas le cas, c'est quelque chose qui existe depuis longtemps. Et c'est un excellent moyen de vous aider à nouveau, si vous essayez de faire quelque chose dont vous avez vraiment besoin pour clouer l'ellipse. Et surtout si elle est grande, vous ne trouverez pas modèle d'ellipse pour le faire et vous ne voulez pas sortir de boussole et ne vous encombrée sur 13 balançoires de complice pour faire une ellipse parfaite. Ce n'est pas seulement deux balançoires de complice qui vous donnent un petit poisson en forme, ce n'est pas une ellipse. Et donc de toute façon, et vous devez connaître les données de géométrie derrière elle. C' est beaucoup plus simple et c'est un excellent outil. Donc encore une fois, passez une belle journée. Soyez créatif avec elle. Utilisez-le lorsque vous avez besoin de le conserver dans votre boîte à outils avec toutes vos autres approches de dessin. Il y a eu Kevin McCain, passez une belle journée et restez créatif. 12. Puissance de ligne à l'aide des modèles: D' accord, alors je reviens, je veux aller de l'avant et vous parler de ça très vite. Dans ce cours, j'ai inclus ces modèles pour les ellipses. Je l'ai pour les triangles et les rectangles. Et ce qui est votre, ce que je veux que vous fassiez avec ça c'est pour aider une mémoire musculaire de Cray. mémoire musulmane est la chose la plus puissante que vous puissiez jamais employer en termes de dessin. Et j'ai connu des gars qui dessinent toute leur vie, même des gens qui sont bien dans les années 70 et parfois 80. Et, mais ils dessinent tellement bas, même s'ils peuvent avoir un peu de tremblement ou quelque chose comme ça, ils vont dessiner une ellipse ou un cercle et ça sera juste sur place. Parce qu'une fois de plus, ils comptent sur une sorte de mémoire musculaire. Donc ce qui va faire, c'est que vous pouvez soit les imprimer, ils seront, vous savez, vous serez en mesure de les imprimer sur vous êtes sur votre imprimante ou sur ce que vous avez. Et ce que tu peux faire, c'est que tu vas aller de l'avant. Maintenant, vous pouvez tracer ceux que vous allez détruire si vous avez fait ça. Alors quoi, ce que je recommande au lieu de tracer ces et constamment, vous savez, donné sale avec du graphite est juste aller de l'avant et regarder le bord de votre crayon. Allez-y et juste le tracer dans les airs parce que nous n'avons pas besoin de faire la marque, nous avons juste besoin d'amener nos armées à faire, vous savez, soit une ellipses très serrées sont des ellipses qui sont un peu plus ouvertes que celles qui sont des ellipses sont plus ouvert que ça. Maintenant, c'est toujours, ce n'est pas un cercle, c'est une ellipse. Elle est plus large qu'elle ne l'est, ce qui signifie que c'est une ellipse. Et encore une fois, on va aller de l'avant et tracer ça et je fais une très bonne trace de travail et ça. Mais je traçais cette ellipse dans l'air en utilisant le bord de mon crayon. Et j'en ai des plus petits ici parce que d'habitude quand j'en fais autant. Et encore une fois, tu vas juste aller de l'avant et faire le tour ces ellipses quelques fois comme ça. Donc vous pourriez passer, vous savez, environ cinq minutes à faire cet exercice, puis prendre votre papier et entraîner à faire ces différentes ellipses à différentes tailles sur du papier réel. Et c'est comme ça que vous allez utiliser ces ellipse ou les modèles que j'ai inclus qui ont des ellipses, il a des cercles, il a des triangles et des rectangles. Les formes allaient être utilisées encore et encore dans cette classe. Et encore une fois, vous allez juste aller de l'avant et le tracer au-dessus de la surface, au-dessus de l'ellipse réelle, sans toucher le papier. Et vous savez, Tracy de ce genre est jolie quand j'ai vraiment mal avec alors, vous savez, mais vous allez de l'avant et des traces dans l'air. Et quand tu sais, comme je l'ai dit, quand tu as fini de faire ça pendant quelques minutes, prends du papier comme une cellule, et essaie de faire, tu sais, l'ellipse plus serrée. Et on aura un crayon qu'on verra un peu mieux. Essayez l'ellipse plus serrée, puis une ellipse plus ouverte. Et puis l'ellipse est plus ouverte que ça. Et encore une fois, nous n'essayons pas de, Ce ne sont que des exercices pour, vous savez, vous donner une idée de, pour créer une ellipse. Alors que nous nous habituons à elle et faisons les échauffements et autres choses, aura un moment plus facile. Même quand vous commencez. Et encore une fois, c'est un échauffement. Et c'est un peu mieux que ça. Et si tu continues à te réchauffer à nouveau, tu auras, tu sais, des ellipses plus fluides. Et c'est donc, c'est juste un échauffement que nous pouvons ensuite employer et notre dessin. Et c'est ainsi que nous allons utiliser les différents modèles que j'ai en utilisant leur très puissant qui vous aidera, vous aidera à affiner vos compétences et à dessiner ces formes de base. Et encore une fois, j'en ai un qui en a des plus petits ici. Donc, encore une fois, vous les faites non seulement des ellipses plus serrées et des ellipses plus ouvertes, mais les ellipses sont de tailles différentes. Alors donne-lui un coup de feu. D' accord, et continuer avec le, avec les vidéos et bonne chance et continuer à être créatif par, maintenant. 13. Puissance de la ligne 2D aux solides en 3D: Bon, bienvenue. Donc, vous avez réussi à tracer des lignes droites. Vous avez réussi à faire des triangles, des rectangles et des cercles. Vous avez passé par la façon de faire la page d'échauffement. Maintenant, on va faire des trucs amusants. Nous allons commencer par où prendre ces formes 2D, ces formes 2D basiques. Et nous allons les transformer en formes 3D. Et nous allons prendre le, le cercle, le triangle, et le rectangle, et nous allons les transformer en pyramides, cônes, cylindres et cubes. Et nous allons faire ces formes 3D. Encore une fois, pyramides pilarées, cylindres, boîtes, cônes, vous savez, toutes ces bonnes choses. Et, vous savez, il semble que j'oublie un autre S35 était, ils étaient , ils étaient, ils étaient la sphère. On devrait pouvoir entrer dans un cercle. Mais à ce cercle nous ajoutons les cubes, les boîtes, les cônes, les pyramides. Donc, on va commencer par ça. Allez-y et commencez avec la première vidéo. Alors que commencez cette première vidéo, nous allons sauter en retirant le, en dessinant les boîtes. Et nous parlons un peu de quelque chose qui s'appelle la ligne de mire. Alors allez-y et donnez-lui un coup de feu. Et encore une fois, c'est, c'est un endroit que vous voulez commencer pour dessiner. Pour dessiner les formes 3D, toutes les 3D, différentes personnes les appellent solides 3D. Mais ce sont ces formes de base et tout est construit à partir de. Alors allez-y et faites ça. Une fois que vous avez regardé la vidéo, essayez de, pour les boîtes, faire une boîte de vue sur un quart de votre boîte, faire au moins trois ij. Donc trois quarts de vues, trois vues de face. Encore une fois, plus vous comprenez cela, mieux vous serez, vous commencerez à voir le volume beaucoup plus facilement. Alors regarde celui sur les boîtes. Donne-lui un coup de feu. Je vous apprécie vraiment les gars. Et tu sais que tu essayes, tu sais, d'améliorer ton dessin que tu as inscrit et que tu y arrives vraiment. Alors, continuez, continuez l'élan. D' accord, restez à l'écoute. 14. Puissance de la ligne Comment dessiner des cylindres corrigés: Aujourd'hui, nous allons parler de la façon créer des cylindres à partir de rectangles ou de carrés parce que les carrés font partie de la famille des rectangles. Donc chaque fois que nous sommes, nous dessinons quelque chose comme un rectangle ou un triangle. Tout ce qui est pareil des deux côtés. Nous pouvons utiliser une ligne Sarah pour dessiner des ajouts pour vérifier le fait qu'elle doit être symétrique ou la même des deux côtés. Maintenant, je vais m'en remettre à ça et je vais te montrer comment. Il y a une vidéo où on parle un peu de ce qu'on appelle l'armature du rectangle. Et c'est essentiellement comme ça que nous pouvons trouver le milieu de n'importe quel rectangle. Donc, quand je fais ce rectangle, je veux m'assurer autant que possible qu'il rencontre chaque ligne à 90 degrés. D' accord ? Que ces lignes sont aussi droites que possible. Ces deux lignes se rencontrent à un vrai coin ou à 90 degrés ou aussi près que possible. Ce petit symbole qui ressemble à un petit carré pour dire que c'est un vrai coin, ou 90 degrés. On dirait aussi perpendiculaire, c'est le terme correct pour indiquer qu'il fait 90 degrés à ce coin. Donc, si nous avons notre rectangle, nous avons deux jeux de lignes parallèles qui sont censés se rencontrer à 90 degrés. Maintenant, si j'avais, si j'avais besoin de filtrer ces lignes après les avoir dessinées à la main, je peux aller de l'avant et obtenir un, vous savez, un bord droit d'une sorte ou utiliser un triangle de dessin ou ce que vous avez. Mais l'idée est que nous allons commencer avec ce rectangle. Une fois que nous aurons le rectangle, nous allons prendre les quatre coins de ce rectangle. Et on va aller de l'avant et faire un X à l'intérieur ce rectangle allant d'un coin avec une chaîne de lignes droites, on peut aller au coin suivant. Comme ce méandre, juste un peu. C' est un peu mieux. On va aller de là ou de bas à ce coin. Comme ça. Et si nous avons ces lignes droites, ça devrait être le milieu. Et si j'avais besoin de vérifier si c'est le cas, je peux prendre mon pouce et le bord du crayon et je pourrais l'utiliser comme appareil de mesure afin que je puisse mesurer de cette ligne jusqu'au milieu. Et puis je peux bouger mon pouce ici au milieu et mon bord de crayon. Alors que cette distance ici et cette distance là. Ou presque la même chose et elles le sont et donc si elles sont les mêmes, eh bien alors on va aller de l'avant et passer une ligne. Ou parfois il est plus facile de commencer ici et de descendre et de commencer ici. Et montez. Cela dépend juste de la façon dont vous êtes à l'aise avec vos lignes. Et encore une fois, après que je l'ai fait à la main, si j'ai besoin de redresser cela, je pourrais encore obtenir une règle ou une tentative de rédaction de sécheresse. Triangle de rédaction ou quelque chose de cette nature. Oui, il y a six lignes. Alors allons-y et découvrons quelle est la ligne. Mais on ne devrait pas être K. Donc c'est par ici. Il s'agit d'une ligne centrale de ce rectangle. Donc cette ligne passe par le centre. Et partout où je viens, je l'ai déjà mentionné, chaque fois que nous dessinons quelque chose comme un triangle ou quoi que ce soit, une bouteille, une pomme ou tout ce qui a une symétrie. On peut utiliser une ligne centrale, en fait, je pense que comme un triangle. Et regarde ce qu'on a là. On a, il y a un triangle qui se passe là. Donc c'est juste ici ce rectangle. Maintenant, c'est, ils comprennent que le rectangle est une forme 2D, et vous le comprenez probablement tous. Mais si je prends une 3D en forme de cylindre et que je l'ai aplatie en forme 2D, il devient un rectangle. Donc, il est logique de, pour créer un cylindre à partir d'un rectangle parce qu'un rectangle pourrait être un cylindre s'il devenait 3d, nous allons changer cela d'une forme plate en une forme 3D. Maintenant ces bords que nous avons ici, ces coins, vous devriez déjà regarder les vidéos d'ellipse. Ce serait la longueur de l'axe principal. L' axe mineur est à travers le milieu et 90 degrés. Et voici, qu'avons-nous ici ? Donc, il est bon de département, il est bon de comprendre que l', l'axe mineur est toujours sur la ligne centrale. Et je peux marquer des distances égales sur ça. Et puis marquez la même distance. On va mettre les mêmes ellipses en haut et en bas pour l'instant. Pour quiconque a fait beaucoup de dessin, vous pourriez dire, eh bien, ce n'est pas exactement comme ça que ça devrait être. Mais on va faire un C'est comme ça qu'on va faire aujourd'hui ? À mesure que vous obtenez plus dans un dessin et que vous commencez à apprendre sur la perspective et des choses comme ça, alors nous commençons à comprendre qu'il y a, il y a plus à cette conversation. Mais pour faire notre vie, elle a vu la vidéo d'ellipse. Si vous ne l'avez pas vérifié, nous pouvons le transformer en une courbe C. Ceci dans une courbe très douce de la mer ouverte ou un arc. Transformez cela en arc. D' accord ? Et nous pouvons faire la même chose ici, courbe C. Est-ce la courbure exacte de l'ellipse ? Très probablement pas. C'est juste pour faire entrer mon cerveau et m'assurer que c'est une ellipse et ne devient pas, vous savez, soit pointé comme un tout comme un tout étiré tous les hommes ou plat comme une capsule ou quelque chose comme quelque chose. Donc du tout. Donc, cela est censé nous donner est de s'assurer que nous ne redressions pas, que c' est un ellipsoïde revenait. Donc oui, c'est le chercheur que j'ai mis là pour large, encore une fois, c'est juste pour donner mon cerveau et l'idée que j'ai dû baliser cette courbe. Et je dois contourner tout le chemin, puis faire cette courbe et passer à travers elle. Et maintenant, on en a un peu. Cette ellipse se penche trop loin. Donc d'accord, c'est, c'est beaucoup mieux. Pour que nous puissions aller de l'avant et assombrir et nos lèvres. Pour notre Got ce crayon qui n'est pas aussi pointu qu'il devrait l'être. Donc, il a pris le bord. C' est en fait juste un crayon vraiment, vraiment sombre pour la démonstration. Donc encore une fois, nous pouvons aller de l'avant et passer par ici, tourner ce virage et passer par là. Donc nous avons maintenant nos lèvres sur le dessus. Et ensuite, on a juste besoin d'aller de l'avant. Maintenant, chaque fois que je dessine une ellipse, je dessine à travers l'objet. Donc je dessine tout le chemin vers l'arrière pour cette ellipse. Et la raison pour laquelle je fais ça, c'est parce que si tu ne le fais pas, les gens vont venir sur la bombe et il y a un sourire. Et les deux plus petits plats. Donc, en vérifiant tout le chemin à travers cette ellipse, je peux voir si mes lèvres sont à nouveau symétriques et je vois si je suis accroché par là. Maintenant, c'est en fait le même ressemble à laisser moi faire une vérification rapide. Ouais, c'est bizarre, donc c'est tout pour qu'on va aller de l'avant et soulever ce petit peu. Donc je m'assure que c'était la même distance ici et ce n'était pas le cas. Donc on va y aller. Et ça veut dire que ça va changer le crochet pendant qu'il se croche dans ce petit coin, cette courbe, et qu'il sort. Donc encore une fois, la raison pour laquelle je fais cela est en faisant mes boucles, en faisant cette ellipse. Tu vois que c'est, c'est en train de se cogner. Ce n'est pas juste. Là, nous allons et facile descendre. Et encore une fois, il y a un, un modèle d'ellipse. Pour ceux de la classe que nous allons vous faire utiliser pour le tracer afin que vous puissiez avoir la sensation de ce que devrait être l'ellipse. Mais ça, cette ellipse se fait plutôt bien. Donc, il se heurtait ici, ce qui n'était pas le tour. Donc, nous avons corrigé que c'était en fait de commencer avec pas tout à fait symétrique parce que je ne l'ai pas mesuré quand j'ai mis sur mes petites marques à droite. Pour le remesurer. Mais maintenant que j'ai raison parce que c'est censé être le top et je ne verrais que le côté avant de ça. On peut aller de l'avant et assombrir ça. Comme ça. Comme l'ellipse inférieure. Ceci, puis nous montons la, maintenant la taille de la, de ce cylindre a chuté à partir de ces principaux points d'axe. D' accord ? C' est là qu'il se connecte. Aussi, si je fais un cône ou quoi que ce soit avec ce tour sur le fond, les côtés vont se connecter avec les principaux points de l'axe. D' accord ? Donc juste et juste là nous avons, nous avons un cylindre. Donc ce serait le haut du cylindre ici. Droit ? Et ce serait le côté. Et maintenant que nous avons fait tout ça, nous nettoyons ça, nous pouvons, vous savez, courir et éclairer qu'il est debout ou que vous avez. Parce que nous avons fait tout ça juste pour nous assurer que nous avons un joli cylindre symétrique. Un bon regard et un cylindre, c'est tout ce que nous faisons, c'est d'essayer de rendre ce cylindre agréable et propre et assez symétrique sur tout ce genre de choses. Maintenant, je peux aussi faire, vous savez, nous, vous savez, nous en avons fait un debout debout. Et si on en faisait un de son côté ? Donc encore une fois, nous pouvons prendre et recommencer avec ce rectangle. Donc encore avec ce rectangle ici. Maintenant, je dessine un peu à plat, donc c'est, je dessine un peu en perspective. Et c'est que tu ne veux jamais dessiner à plat. Je fais ça juste pour la démonstration parce que c'est un peu plus facile de tirer de cette façon. Mais je dessine un peu et une perspective. Donc il va y avoir un certain sens, parfois c'est juste une distorsion dans les angles ou la ligne n'est pas errante, je pense que c'est le cas. Et puis, en fait, je me tire un peu vers moi, donc je le vois et je le mets sur une sorte de table de rédaction et je vais, oh, wow. Alors supporte avec moi, je suppose. Et donc nous ne voulons jamais dessiner un appartement. Donc, même en faisant dans cette vidéo, ne le faites jamais parce que vous comprenez, vos dessins ne sont pas si bons. Parce que tu dessines littéralement. Des choses que vous ne pouvez pas percevoir. Moi un peu, mais pas très. Il y aura dehors. Tu seras comme, Oh, ils ont l'air bien et tu les arrêtes. Ils sont comme, oh, wow, non, ils ne le sont pas. Parce que encore une fois, vous dessinez et la distorsion est essentiellement que je dessine en perspective. Donc ce que je perçois une ligne droite et cela peut sembler étrange, mais ensuite je le prends hors de perspective, mets sur une table de rédaction pour qu'il soit dans le même angle que mes yeux regardent. Et tout d'un coup, toute la distorsion devient, distorsion devient très apparente là où elle n'est pas apparente comme je le fais. Tout ce qui veut dire, c'est que chaque fois que vous dessinez, ne dessinez pas à plat. Dessiné un angle. Habituellement, nous allons vous faire obtenir un 24 pouces sur 24 pouces ou près de lui. Tu ne veux pas qu'elle soit plus petite que ça. Une planche à dessin. Ainsi, vous pouvez mettre la planche à dessin sur vos genoux, mener et la pencher contre la table et vous avez une table de dessin de fortune. Et de cette façon, vous pourrez voir ce que vous dessinez. Encore une fois, nous avons notre petit rectangle. Ceux-ci sont supposés être deux ensembles de lignes parallèles rencontrant les vrais cœurs sont de 90 degrés. C' est comme ça qu'on commence. Donc tu as ces angles comme ça, 90 degrés, c'est 90. Ils devraient tous faire 90 degrés. C' est donc notre point de départ. Une fois que nous avons fait ça, nous avons nos quatre coins. Maintenant c'est censé être un cylindre assis sur le côté. Donc nous allons avoir nos ellipses debout verticalement. Mais encore une fois, pour trouver le milieu, on va aller de ce coin à ce coin. Et je devrais rendre ça plus sombre pour que vous puissiez voir ce que je fais sont en train de créer X marque l'endroit. Et voyons si on peut le faire en levant et essayant de sortir de ton chemin pour que tu puisses voir ce que je fais. On va aller de ce coin en haut à droite jusqu'à ce coin en bas à gauche. Et là où ces deux lignes traversent ici, tant que les lignes sont assez droites, ça devrait être assez proche du milieu. Et si je voulais m'assurer qu'il était au milieu, je, encore une fois, je pourrais le mesurer avec un peut mesurer avec mon crayon. Une autre façon de mesurer est que je pourrais prendre un morceau de papier de rechange et dire que j'avais un morceau de papier de rechange comme ça. Et je peux juste le marquer. Je pourrais juste dire, hé, je veux juste m'assurer, tu sais, que c'est au centre exact. Et pour que je puisse marquer le milieu là, en ligne là. Et je pourrais voir si c'est pareil, assez proche. Si j'étais vraiment inquiet de tracer la ligne horizontale, je peux me donner un autre ou deux endroits. C' est à mi-chemin, donc je pourrais aller de l'avant et marquer ici et ici. Et de cette façon, j'ai eu trois points que je pourrais utiliser si j'étais inquiet de pouvoir garder cette ligne droite. Et puis on va aller de l'avant et on va passer par le milieu à ces points. Et c'est la ligne centrale. Encore une fois, pour que cela fonctionne, nous avons vraiment besoin de cette ligne centrale. Donc c'était notre deuxième ligne juste là. Et encore une fois, si j'étais vraiment curieux de m'assurer que mes ellipses sont les mêmes. J' y vais encore, je pourrais prendre , tu sais, marquer le milieu, marquer l'extérieur ou là où je vais faire la note basse là-bas, amener ici. Et assurez-vous juste très rapidement, contrairement à l'autre où je n'ai pas vraiment vérifié cela, je sais vraiment pour un fait maintenant que ceux-ci sont tous aussi éloignés de ce point central, parce que ce sont les points centraux de notre ellipse droite là. Et puis nous avons l'axe majeur, l'axe principal ici. C' est l'axe mineur. Axe majeur, axe mineur. Le majeur étant le long, le mineur étant le plus court. D' accord ? Et puis nous allons de l'avant et nous disons, d'accord, eh bien, nous allons aller de l'avant et créer une courbe C. Courbe C, courbe de mer très ouverte ou arc. Une courbe de mer très ouverte et un arc. Et disons qu'on va voir ce côté et que ce côté sera le fond. Donc on va commencer par dessiner les ellipses pleines, mais on va voir un côté qui est comme ça, c'est le haut et c'est le bas, donc je ne peux pas voir derrière, mais on va quand même passer à travers. que nous pouvons faire une meilleure ellipse. Et puis on efface une partie des lèvres. Donc on ne va pas faire la courbe C, courbe C, la courbe de la mer ouverte, le chercheur ouvert. Et encore une fois, c'est juste pour donner mon cerveau prêt à faire des courbes. C' est la raison pour laquelle nous faisons ça, c'est que notre cerveau va, oui, j'ai besoin d'une courbe. Oh, au fait, je dois le courber. Oh, ouais. Je ne sais pas si vous vous en souvenez, mais vous êtes censé le courber. C' est pour ça que c'est pour ça. C' est pour nous aider à nous souvenir de débattre de la courbe. Donc encore une fois, le chercheur que j'ai mis là-bas est beaucoup trop ouvert. J' avais besoin que ça soit plus serré. Donc encore une fois, ce n'est pas pour faire la courbe exacte dont j'ai besoin, c'est juste pour donner à mon cerveau de penser, oh ouais, qu'on doit faire une courbe par là. Oh oui, je dois courir pour obtenir une courbe. Oh, ouais. Au fait, courbez-le. Oh, vous êtes précis, vous savez, c'est vraiment juste pour obtenir un droit dans le, dans l'idée de faire le domaine pour qu'il sonne. Donc peut-être un peu irritant d'entendre ça encore et encore comme ça. Mais c'est vraiment ce qui fait pour Brian, c'est de nous aider à prendre conscience de ce que nous devrions faire et de nous aider à mieux le faire. Et donc encore une fois, nous pouvons aller de l'avant et vous pouvez regarder les quadrants comme, en quelque sorte que vous le dessinez hors du coin de votre œil et vous assurer que vous avez une ellipse dessinée qui est en effet symétrique. Encore une fois, j'ai dessiné à travers le dos afin que je puisse m'assurer que je suis accroché à travers ici correctement. Et puis une fois que j'ai fait ça et si je suis satisfait mon ellipse et si je n'ai pas besoin de changer, ça ira même, ok, allons-y et assombrissons ça. On va aller de l'avant et assombrir la courbe. Nous sommes arrivés au point où ça vient. Maintenant, ce sera juste le bord avant que je vois. Parce que ça va être le côté qui est plus loin de moi où je ne peux pas voir autour d'elle. Donc on va effacer l'arrière de cette ellipse. Je vais probablement alléger un peu ça. En fait, si c'était quelque chose que je dessinais seule, effacez tout pour que personne ne sache comment je l'ai fait. Et c'est donc la partie inférieure. Je ne vois pas que le fond remonte de cette façon. Et c'est le côté. Je vois à la fois l'avant et l'arrière de l'ellipse. Et c'est important de comprendre que c'est, vous savez, que j'ai eu une vue où je peux voir l'ellipse, toute l'ellipse. Et je vais avoir une autre partie où je ne peux pas voir toute l'ellipse du tout. Et il y en a d'autres, il y en a donc, et une fois que vous serez en perspective, vous pouvez commencer à avoir des idiosyncrasies vraiment. Eh bien. Il y a, il y a une vue où vous ne seriez pas en mesure de voir l'un des, sommets sont tous l'ellipse, l'arrière ou l'arrière et l'avant de l'ellipse de chaque côté. Et, et c'est vrai, mais ce n'est qu'une vue spécifique que vous devriez vraiment mettre en place pour pouvoir le voir comme ça. Donc, nous ne allons pas vraiment nous inquiéter à ce sujet parce que nous ne le sommes pas, nous essayons juste de passer le moyen de base de créer une ellipse. De toute façon, c'est ainsi que nous créons une ellipse. Et nous allons aller de l'avant et ce sera, encore une fois, nous avons l'axe mineur majeur que nous utilisons pour le créer en haut du rectangle en utilisant l'axe médian. Et c'est ainsi que nous allons, crée encore une fois des cylindres en utilisant cette technique. Si, une fois que tu t'y habitues, tu pourrais aller bien, et bien si je peux, tu sais, si tu as un très bon je peux aller de l'avant, je vais mettre ça ici et où est ma ligne centrale ? Et je vais centrer l'autre l'autre ellipse et ensuite je vais juste garder ceux en ligne et se connecter, connecter ceux comme ça. Eh bien, c'est génial. Toi, tu as sauté. Vous savez, vous êtes, vous savez, vous êtes en train de sauter à travers les étapes parce que vous comprenez comment le faire. Et donc vous pouvez toujours le faire et passer directement à l'étape suivante, puis commencer à modifier ceci. Si c'était une sorte de monde qui parlait de dessin de construction et de choses comme ça. Et donc vous pouvez continuer, vous savez, vous venez de modifier au besoin. Mais c'est l'idée à laquelle nous pensons chaque fois que nous dessinons des ellipses, que nous les dessinions très formellement et qu'on les décompose, ou qu'on y saute simplement et qu'on dessine une ellipse. Et remarquez que j'utilise toujours quand à nouveau, nous utilisons toujours une ligne centrale dans la mesure du possible. Et donc j'avais tort. Ça, j'avais une ligne centrale là-bas. J' ai ces crayons un peu ennuyeux, donc ça continue à ramasser des lignes différentes. Donc on dirait qu'il y a, là, il y a huit lignes là-bas de n'avoir à dessiner que deux ou trois fois dessus. Mais c'est ainsi que nous allons faire face à la création d'un cylindre sur un rectangle. Nous avons juste fondamentalement c'est un rectangle avec deux ellipses sur le, en haut et en bas. Et boum, on a un cylindre. Alors c'est comme ça que tu vas le faire. Si vous êtes dans la classe, je veux que vous alliez dessiner au moins trois d' eux et soyez très à l'aise si vous êtes, si vous n'êtes pas, vous savez, si vous voulez, si vous voulez aller plus loin, dessiner, dessiner six d'entre eux. Mais s'habituer à prendre un rectangle et à le modifier en un cylindre. C' est la façon la plus simple de le faire, surtout si vous penchez des trucs parce que c'est très facile. C' est très facile d'aller de l'avant et de faire un rectangle. Une fois que vous êtes habitué à faire des rectangles. Et nous, nous faisons ça beaucoup dans cette classe. Maintenant que j'ai le rectangle, alors je pourrais aller de l'avant et y mettre l'ellipse, non ? Et puis, vous savez, faites le cylindre. C' est donc l'idée qu'en utilisant le rectangle, nous pouvons aller de l'avant et pencher ce rectangle de la façon dont nous voulons le transformer en cylindre. Donc c'est l'idée. Commencez par quelque chose de simple, puis faites quelque chose de plus, beaucoup plus avancé. Et c'est comme ça qu'on va travailler en classe. Et c'est vraiment une bonne façon de travailler. Non seulement le dessin de base, mais le dessin intermédia, même le dessin avancé, peu de gens peuvent construire et comprendre et voir quelles sont les prochaines étapes. Toi, c'est 90% de la bataille juste là. Alors oui, allez-y et donnez un coup de feu. Et comme je l'ai dit, faites soit trois à 67 vous fera faire ces avec des échauffements à une fois que vous vous habituez à eux. Mais c'est l'idée de base de tirer des cylindres. Et nous allons les utiliser de toutes sortes de façons. Et vous les utilisez de toutes sortes de façons à nouveau, pour le dessin de base, dessin avancé, le dessin intermédiaire, et le dessin professionnel, nouveau nom à n'importe quel niveau. C' est vraiment, vraiment important. Comprendre comment le faire. Et donc ouais, amuse-toi avec ça. Tu sais, vas-y et fais la mission. C' est Kevin McCain avec Idaho ou cours et Kevin McCain studios. J' espère que tu seras plus créatif. Encore une fois, c'est cette forme tridimensionnelle fondamentale est plus importante que ce que nous lui donnons normalement lorsque nous commençons à dessiner. Et je sais que je n'ai certainement pas donné assez d'importance. Mais plus j'ai dessiné et maintenant je suis un professionnel depuis plus de quelques décennies. C' est juste quelque chose qui est mieux que vous pouvez le faire mieux vous pouvez le faire tout le reste, essentiellement. Donc tu passeras une bonne journée. Merci encore. As-en une bonne. Au revoir. Au revoir. Maintenant. 15. Puissance de la ligne Créer des cube ou des boites: Donc aujourd'hui, nous allons aller de l'avant et nous allons parler de boîtes et de cubes et de certains des concepts de base que nous devons connaître. J' ai donc fait beaucoup de fois quand les gens vont commencer avec ma classe et je vais leur faire dessiner un cube. Et même si nous avons été exposés à plus de perspective, qui est ce qu'est une boîte, est, un terme qui est appelé perspective, qui signifie comment faire, comment les objets sont-ils vus dans un espace tridimensionnel ? Et donc je vais avoir des gens, eh bien regardez, je sais que c'est faux, le revêtement avec un dessin qui semble peu similaire maintenant j'en ai eu quelques-uns qui sont pires et c'est, Et j'ai entendu d'autres qui sont un peu mieux. Mais ils le seront cependant, disons regardez, je sais que c'est un droit, mais je ne sais pas comment le réparer. Et ainsi comme avec n'importe quoi et se retirer autant que n'importe quoi d'autre. Savoir comment le résoudre va vraiment décider à quel point il sera réussi quand nous voyons un problème, nous pouvons le résoudre. Ce n'est plus un problème. Si on ne peut pas le réparer , alors ça continue d'être un problème. Donc, la première chose que nous voulons comprendre pour réparer cette boîte est que voulez-vous parler de ce qui fait quelque chose de 3D ? Maintenant, les formes 2D, qu'il s'agisse de rectangles ou de carrés, triangles ou de cercles. Ils n'ont que la hauteur et la largeur. Il y a 2D, ils n'ont que ces deux choses. Ils ont une taille et demie. Ils ont une largeur. Et c'est ce qui fait quelque chose de 2D. Ils n'ont pas d'espace tridimensionnel. Ils sont complètement plats, plats comme une crêpe, comme mon bout de papier. D' accord, donc seulement la hauteur de la largeur. Maintenant, quand nous avons une forme 3D, eh bien maintenant nous avons une dimension supplémentaire. Nous avons encore de la hauteur, nous avons encore de la largeur, et maintenant nous avons de la profondeur. Ce sont des gars un peu coincés ici, mais nous avons aussi de la profondeur, qui est la hauteur, , la largeur, et puis jusqu'où est-ce que ça va ? C'est la profondeur. Maintenant, vous savez parfois, si vous envoyez un paquet de sauvegarde UPS ou comme ça ou une sorte de paquet, vous verrez quelque chose qui dit hauteur, largeur et longueur. qui me donnerait encore, il vous donne toujours la profondeur, mais j'aime dire hauteur, largeur et profondeur au lieu de largeur et de longueur, le je juste, je préfère la hauteur, la largeur et la profondeur, mais toute sorte d'objet est 3D, a la hauteur, il a la largeur et la profondeur. Donc ça nous amène à ce petit mantra juste ici. Ce petit code qui est ce petit, ce petit décodeur secret pourrait être une meilleure façon de le dire, mais c' est ce que tous les objets 3D ont en commun. Et si quelque chose ne va pas, c'est parce qu'il n'est pas conforme à ces règles. Donc la première chose est, est que tout ce qui est censé être 3D comme ça, supposons cette boîte. C' est, je dis une boîte parce que ce n'est pas tout à fait un cube mais on dirait qu'il est un peu plus large qu'il est profond et des trucs comme ça. Donc ce n'est pas tout à fait, tu sais, comme un cube. En fait, c'est plus une boîte comme ce qu'on enverrait quelque chose, un paquet, entrer quelque chose. Encore une fois, nous avons, nous avons dedans pour n'importe quel objet 3D, n' importe quelle sorte de boîte , n'importe quelle sorte de cube que nous essayons de dessiner. Nous devons nous rappeler que nous avons trois sets. Nous avons la hauteur, la largeur et la profondeur pour le rendre 3D. Et nous avons donc trois séries de lignes. Nous avons des lignes de hauteur, nous avons des lignes de largeur, et nous avons une ligne de profondeur. Donc nous avons trois ensembles de lignes et tout ce qui est une boîte ou un cube doit avoir ces trois ensembles. La prochaine chose est, est que dans chaque ensemble, nous avons besoin de trois ou quatre lignes. On parlera de la raison pour laquelle on pourrait avoir trois contre quatre plus tard. Mais ils doivent au moins avoir dans chaque ensemble doit au moins en avoir trois. Donc, cela signifierait qu'il faut au moins neuf lignes. Si, si c'est quatre lignes à assembler, alors il y a trois ensembles de quatre lignes, ce serait 12 lignes. Math très rudimentaire. Donc, avec ce dessin que nous avons ici, nous avons 123456789 lignes, parce que nous avons trois ensembles de trois lignes dans ce dessin. Dernière relation entre les lignes de chaque ensemble. Donc, tous les titres doivent être parallèles ou les lignes de largeur doivent être parallèles. Toutes les lignes de profondeur doivent être parallèles pour qu'elles soient correctes. Maintenant, nous allons faire, nous allons avoir une autre vidéo où nous allons parler des vues de face par rapport aux vues de coin étaient vraiment, vraiment ébullition de la conversation et de la perspective beaucoup plus longues et essayer de le simplifier. Une sorte de cracker de Graham ou une sorte de très, très, très, trucstrès, très, très,très simples. Et c'est ce que nous essayons de faire ici. Donc on va aller de l'avant et quand je dis parallèle, je veux dire deux lignes qui ne convergent pas. Ou en d'autres termes, ils ne se réunissent pas. Ok, donc ces deux lignes, pour la plupart, se rapprochent. Donc ceci, c'est ce que nous voulons au moins deux lignes et peut-être que je devrais rendre ces sombres afin qu'il puisse être vu, pour la plupart, ne se rapprochent pas les uns des autres. Celles-ci sont parallèles. Ce que vous ne voulez pas, ce sont des lignes qui se rapprochent comme lui comme ça. Tu ne veux pas ça. C' est un grand non. Et nous ne voulons pas d'eux là où ils s'ouvrent non plus. On ne veut pas ça non plus. On ne veut pas ça. On ne veut pas ça. Ce que nous voulons, c'est ici, où ils restent à peu près égaux, éloignés ou parallèles. Donc, quand nous dessinons ceci, nous devons regarder et nous demander si ces lignes sont conformes à ces règles et qu'elles ne le sont pas. Mais avant d'aller beaucoup plus loin, nous devons identifier quelles sont les lignes, car si je ne sais pas quelles sont mes lignes hautes, mes lignes de largeur ou mes lignes de profondeur. Je suis et beaucoup d'ennuis. Alors allons-y et je vais aller de l'avant et étiqueter les lignes verticales ou en d'autres termes, les gros titres comme une famille a. Maintenant personne ne se trompe jamais. C' est la seule famille que tout le monde a raison parce qu'il est très facile pour nous de voir les lignes cachées ou les lignes verticales. Elles sont toujours très simples. Donc c'est ce set. Cet ensemble est terminé. Si nous le gardons à la norme des trois lignes. Ces trois lignes sont toutes dans la famille des hauteurs. Maintenant, c'est censé être un cube vu depuis une vue de coin, ce qui signifie qu'il va avoir deux angles allant dans une autre direction. Et nous allons vous montrer ça. Ceci cependant, n'a qu'une diagonale. On en parlera plus tard, mais c'est ce qui serait une vue de face et ce que nous allons faire ici sera une vue de coin. Et j'aurai probablement plus de sens dans une seconde. Mais d'abord, commençons à parler du Y. Donc le Y nous donne les trois angles. Si je regarde ici, c'est ma ligne de taille. Allons-y et clarifions ça. Comme ça. Ici, de ce côté, devrait être ma ligne de largeur, non ? Alors allons-y et oh, j'ai raté ça un peu. Eh bien, je laisse tomber un peu la ligne. C' est là qu'ils se rencontrent. Donc c'est ma ligne de largeur, et voici ma ligne de profondeur. Hauteur, largeur et profondeur. Donc, les gens parleront de cela comme le y. chercher le pourquoi. Ceci, le y a toujours les trois angles. Il a la hauteur, la largeur et la profondeur. Donc si je regardais ici, voici mon Y le bras s'est redressé. Mais ce droit, il y aurait mon Y pour ce petit cube. Il y a ma taille, ma profondeur, ma largeur. Ok, donc pour la famille ici, dirait que j'ai drogué ma main à travers ce crayon pour qu'elle soit un peu boueuse dans cette ligne. Mais allons juste dire, Ok, si c'est à gauche, on va juste l'appeler B. C' est juste pour la notation. N' importe qui a de très mauvais flashbacks à la géométrie. S' il te plaît, supporte juste avec moi une seconde. C' est juste une notation simple. Cet ensemble est différent de cet ensemble, et cet ensemble est différent de l'un ou l'autre de ce ici. Si c'est sur le côté droit de la ligne de cachette, on l'appellera C. Donc il y a nos trois sets. Nous avons le a, la famille d'une ligne, la famille des lignes B, et la famille des otaries, ou mettre un, ensemble B et mettre C. D'accord, eh bien c'est parfaitement simple. Maintenant, allons de l'avant et mettre l'autre, les autres lignes dans ce Cuba, ou il est en fait une boîte n'est pas un cube. Donc, si je viens ici, j'espère que c'est, il est très facile de voir ou de comprendre que c'est la deuxième Beeline en ce moment est B, et ceci ici est c. Donc cette ligne ici est le parallèle à cette ligne là-bas. Maintenant, parfois c'est difficile de, quand il est vraiment court pour voir si cette ligne est parallèle. C' est un vrai problème. Rendez la ligne plus longue. Une fois qu'ils vont plus longtemps, il est un peu plus facile de voir si cette ligne se rapproche orbites qui ouvrent un tout petit peu quelqu'un, mais c'était à lui qu'elle était à l'origine. Et maintenant c'est là que c'était plus parallèle. C' est là qu'il sera. Donc c'était, ça s'ouvrait juste un peu. Alors je vais aller de l'avant et dire, d'accord, eh bien c'est juste ici. Et nous rendrons cette ligne agréable et distincte. K. Donc, cette ligne et cette ligne sont maintenant parallèles. D' accord ? Rendez ça un peu plus grand. K. Donc nous avons affaire, nous allons avoir affaire à trois sets parce que c'est ici qui a nos trois au lieu de quatre. Nous allons y aller et en parler une minute. Mais nous avons corrigé cette ligne qui était incorrecte parce qu'elle n'était pas parallèle à l'autre ligne de profondeur. Donc maintenant ces deux-là sont parallèles. Le problème est maintenant que je dois trouver la troisième ligne. Ça va aller, tu sais, on est, c'est la troisième ligne de cette famille. Et pour trouver cette troisième ligne, nous allons devoir chercher où elle va aller. Prends un autre crayon ici. Donc pour trouver cette ligne, ce qu'on va faire, c'est qu'on va chercher quand utiliser ce qu'on appelle un L. à l'envers Maintenant, ce L n'a pas d'angle perpendiculaire. Il va en fait s'ouvrir un peu, mais ce L pointe le chemin vers le troisième b. donc b sort de ce coin juste ici. Et comme nous voyons cette ligne, elle s'ouvre n'est pas parallèle. Donc ce qu'on va faire maintenant, je pourrais le faire à la main. Mais pour rendre ça agréable et propre, allons-y et obtenons ça. Mettez cette ligne ici. D' accord ? D' accord. Donc maintenant, nous avons Bb et B. Ces trois lignes ne sont pas parallèles. Donc, nous avons ces trois lignes sont justes, et ces trois lignes sont justes. En fait, allons-y et nous le ferons dans une minute. Donc on a tous les trois de la famille B. Ce sont maintenant exacts. Maintenant, nous devons trouver la famille C. Donc encore une fois, trouver de prendre cela un peu de façons, sortez cela un peu de façons. Mais je pense que nous pouvons à peu près mettre ça en ligne, donc c'est assez proche de parallèle. Alors je vais aller de l'avant et prendre ça. On y va. D' accord. C' est ce petit point que j'ai fait comme une valise de coin. Vous vous demandez, maintenant nous pouvons aller de l'avant et redresser ces albums est aller de l'avant et commencer cela un peu. Directement dans l'autre dehors et un peu. Alors allons-y, assurez-vous que c'est parallèle. Si je jette ce crayon, il est plus facile de voir si cette ligne est parallèle à cette ligne. Très vite. Ok, d'accord, donc c'est maintenant parallèle à ça. Et encore une fois, nous pouvons vérifier et nous assurer que cette ligne, cette ligne et cette ligne en parallèle. Et j'utilise juste un petit triangle de dessin. Encore une fois, je les fais à la main et ensuite je peux les redresser. Mais pour être plus clair à ce sujet, afin que nous puissions être super clairs à ce sujet. Alors allez-y et, et assurez-vous qu'ils sont gentils et parfaitement droites. D' accord, donc cette partie en bas est correcte. Donc, tout est toujours hors de coup ici. Donc encore une fois, si nous avons besoin de voir que, où est le pire ? Mon, mon troisième C Encore une fois, on pourrait utiliser un L à l'envers, de haut en bas. Et là encore, il s'ouvre que L s'ouvre et pointe le chemin vers troisième ligne C est juste ici et il sort de ce coin. D' accord ? Donc, nous utilisons ces points en L à l'envers le chemin. Et donc on va aller de l'avant et on va aussi effacer ça maintenant parce qu'on n'en a plus besoin. C' était juste pour identifier les lignes. D' accord. Et maintenant, je vais aller de l'avant et venir ici et essayer de m'assurer que cette ligne et cette ligne sont parallèles, assez proches. Et ce qu'on va faire, c'est qu'on sort de ce coin où C commence, il sort de ce coin. Et on va le ramener jusqu'à ce qu'il se croise parce qu'étaient ces deux croix, c'est le coin arrière. Et vous pouvez voir que nous avons une boîte sont Tojo était comment est un peu plus large que lui, aussi profond et il est nous pouvons le voir très facilement maintenant. Ok, donc c'est maintenant une bonne boîte et Silver va aller de l'avant et nettoyer ça un peu pour notre boîte. D' accord ? Et donc encore une fois, nous allons de l'avant et assombrir ces lignes. A eu besoin comme scie peu grincement avec un crayon. Et on va aller de l'avant et tracer cette ligne un peu plus sombre ici. Tout cela est sympa et éclairci. Ok. Donc maintenant, nous avons quelque chose qui à nouveau, parce qu'il est conforme à trois ensembles de trois lignes qui sont parallèles, nous avons maintenant une boîte. Il ressemble à une boîte et il semble, vous savez, que les lignes sont toutes droites et donc c'est ce dont nous avions besoin. Nous avions besoin de quelque chose qui soit conforme à ça. Tu sais, c'est notre, c'est notre norme. C' est, c'est ce qui doit se passer sur n'importe quel cube ou n'importe quelle boîte. Vous devez avoir trois ensembles de trois ou quatre lignes qui sont parallèles. On va parler de cette quatrième ligne maintenant. La seule fois que nous avons cette quatrième ligne entre en jeu, c'est si c'est transparent, comme en ce moment, si c'était opaque comme en bois où nous ne pouvions pas le voir, ce serait bien. Mais si elle était faite de verre ou de plexiglas ou quelque chose comme ça. Eh bien, nous avons besoin que chaque ensemble ait une quatrième ligne. Eh bien, chaque coin a une ligne qui descend de là sauf pour ici. Donc, ce serait notre guerre. Une ligne tomberait. Maintenant, je vais faire cette ligne à damier. Et c'est juste une notation de rédaction pour dire, hey, c'est un mur qui existe ou c'est un coin qui existe ou une ligne qui existe. Mais ça ne peut pas. C' est une ligne invisible. Et cela nous aide aussi juste à ne pas être trop confus. Parce que si notre oeil commence à voir que cette ligne est la même que ces lignes, cela peut causer toutes sortes d'illusions pour nous de supposer que nous savons que nous regardons alors que nous ne le faisons pas. Donc c'est un, c'est notre quatrième ligne juste ici. Notre quatrième verticale ou h4, ou notre quatrième ligne de hauteur. Nous avons besoin des deux autres. On a besoin de B et C. Faisons-le comme ça. Allons-y. Ok, c'est parallèle à ça, que c, ok, ça peut sembler, penser à un ruban. Ce ruban arrive. Le ruban arrive, ceux sont à l'envers en L, le ruban descend vers le bas et le ruban reviendra à travers le bas. Donc ça veut dire que nous savons, ou vous pourriez le faire. C' est parallèle et ceci et quelque chose en bas devraient être parallèles, quelle que soit la manière la plus logique. La ligne qui va aller et descendre ici sera notre quatrième ligne C. Alors ce qu'on va faire, c'est qu'on va s'assurer que c'est parallèle. Je suis bon. Je peux prendre ça, poser ça et m'assurer que c'est parallèle. Et on dirait que c'est, c'est bon, peut-être s'ouvrir un peu. Alors, on va juste changer nos dieux. Éléments assez proches, assez proches. Encore une fois, je suis, je dessine à plat, donc ça veut dire que je dessine en perspective, ce qui est quelque chose que vous voulez éviter chaque fois que possible. C' est juste, tu sais, c'est, c'est très facile de faire des choses qui sont rédigées comme ça. Maintenant, cette ligne devrait s'arrêter juste là. Et encore une fois, je l'ai sauté, ce qui est une partie du danger hasta quand vous commencez à faire la ligne à carreaux. Donc, on va juste remettre ça dedans. Maintenant, ça va trop loin, donc ça s'arrête. Ça s'arrête à ce coin. Donc on va juste effacer ça. D' accord. Et ici, c'est le coin arrière. Et c'est notre quatrième c en bas. Donc, nous avons C et C sont parallèles ce et qui sont parallèles et cela et qui sont parallèles. Et encore une fois, si nous pensons à cela comme un ruban, nous pouvons suivre ce ruban autour de la boîte à l'arrière, à travers le dessous. Et il est plus facile de garder dans notre esprit, qui est dans quelle famille. Donc on va faire la dernière ligne de la famille P. Nous n'en avons que trois et nous avons besoin du quatrième. Donc, ce serait, être, voici notre ruban B. Ensuite, la rivière descendait à l'arrière qui frappait B et revenait à travers. Donc la ligne R B va être quelque part en bas. Alors on va de l'avant. Et encore une fois, on pourrait prendre ça et oh, et vérifier ça pour s'en assurer. Maintenant, il semble que quelque chose était un peu hors de cause parce que ceux-ci convergent un peu. Ça ne devrait pas converger. Donc quelque chose s'est un peu déplacé. Mais c'est assez proche. J'espère que tu comprendras si je voulais y aller oh , non, on va faire ça parfait. Eh bien, alors on arrangerait ça et on commencerait à vérifier une de ces choses, très probablement cette ligne est celle qui est sortie. Et alors, allez-y et, vous savez, je ne veux pas que je puisse vérifier ça. Ou l'un d'entre eux est éteint. Donc c'est l'un de ces deux-là. Mais de toute façon, c'est assez proche que si nous allons de l'avant et connectons ça. Supposons qu'on ait vérifié, mais c'est assez proche. C' est un peu une limite. Oui, ça prend beaucoup d'angles pour que je parte. Non, cet angle est faux. Celle-ci est assez proche pour qu'on puisse s'en sortir, mais ce n'est pas parfait. Et encore une fois, j'ai déplacé le coin ici, ce qui veut dire que ça doit bouger ou donc c'était Albert, je ne pense pas que ce soit celui-là. Je pense que c'est en fait le coin arrière. Et je pense que je l'ai déplacé quand ils ont réellement traversé. Je pense que je bouge un petit peu ou celui-ci n'est tout simplement pas droit de haut en bas. Oui. On y va. Voilà notre problème. D' accord. Donc je suis en quelque sorte quand je dessinais ça, j'ai un peu sorti ça. Ce n'est pas ce n'est pas droit, ce n'est pas vertical. C' est ça le problème. Ça bougerait ça ici, et ça changerait l'angle de ces deux là, vous savez, de toute façon. Donc, il y a un peu de bizarre ici, mais comprenez que, vous savez, si je peux m'approcher de dessiner quelque chose comme ça, vous seriez comme, oh, ça a l'air super. Mais chaque fois que nous dessinons une boîte ou une file d'attente, nous cherchons toujours quelque chose qui a trois ensembles de trois ou quatre lignes parallèles. Donc ça a notre quatrième set. Maintenant, nous pouvons voir les 12 lignes. Est-ce qu'on doit l'avoir comme ça maintenant ? Et si c'est comme si bien que tout ça, toutes ces lettres commencent à faire mon cerveau, vous savez, un peu, vous savez, vous savez, saisir un peu. Eh bien, nous aurions cette lumière et un peu. Pas grand-chose. C' était juste pour nous aider. Et le dessin de cette chose, nous pouvons aller de l'avant et encore l'allumer. Mais c'était juste pour vous dire ce que le savoir comment nous ferions la quatrième ligne si je voulais ajouter la quatrième ligne ici, cette ligne, les lignes les plus faciles sont toujours une ligne droite. Donc le détroit, vous savez, les lignes verticales droites. Donc tu ferais tomber ça et on ramènerait ça tout droit. Ce n'est pas direct parce que ce n'est pas une vue de face, mais il y a un ensemble de vidéos Lego. On en parlera plus. Et ensuite, on pourra y aller et y mettre ça. Et maintenant, nous pouvons, encore une fois, nous aurions les quatre lignes dans chaque série si nous l'avons fait. Il était donc très important que nous comprenions que chaque fois que nous avons la boxe cuz, nous avons toujours un objet 3D. Nous avons donc affaire à la hauteur, à la largeur et à la profondeur. Et cela nous amène à cela que chaque ensemble, toutes les lignes de hauteur, nous avons des lignes de hauteur avec ligne un délai. Nous avons donc trois ensembles, hauteur, largeur et profondeur. Et puis dans chaque ensemble, chacun de ces ensembles a trois ou quatre lignes. Et la relation de chaque ligne de cet ensemble est-il parallèle ? D' accord, donc je veux que tu réfléchies à ça. Je veux que tu essaies de dessiner ce genre de boîte. Je veux que tu regardes l'autre vidéo où on parle de boîtes à dessin. Donc il y a un pair, nous parlons de dessiner des boîtes simples. Et donc je veux que vous attendiez pour l'instant, mais regardez l'autre, cette autre vidéo qui parle en détail de la façon dont nous les décomposons et comment nous les dessinons. Et nous utilisons les trois ensembles de trois ou quatre lignes parallèles. Mais après l'avoir regardé, je veux que vous dessiniez trois types de boîtes qui sont des vues d'angle, et trois types de boîtes qui sont des vues de face. Et encore une fois, cette vidéo l'expliquera encore mieux. Et, vous savez, nous voulons commencer à nous habituer à dessiner des boîtes sans les transpirer. Ce n'est pas si grand que ça. Une fois que vous vous y habituez au début, vous pouvez sembler tout simplement écrasant. Mais une fois que nous nous habituons à la Gaule Kavya était cet ensemble est que c'est à peu près tous les ensembles sont assez proches, alors nous devrions avoir une bonne boîte. Et donc encore une fois, c'est l'un des plus grands obstacles avec votre dessin, est d'essayer d'obtenir de très bonnes boîtes. Et nous utilisons des boîtes de toutes sortes de façons. Donc, il peut sembler que, eh bien, pour quoi je vais utiliser une boîte à moins que je ne dessine un président, nous modifions la boîte tout le temps et dessinons pour le dessin intermédiaire, avancé et même, vous savez, de base jusqu'à le dessin le plus avancé ainsi que lorsque vous utilisez des boîtes tout le temps. Et nous parlerons juste des fondamentaux de cette classe. Mais si vous êtes debout, les cours commenceront à parler de la façon dont nous arrivons de plus en plus à modifier les boîtes, en voitures, en motos, en bicyclettes, en bâtiments, en maisons ou en granges, ou vous le nommez. Et donc oui, c'est ce qu'on fait ici. Vas-y et encore, regarde cette autre vidéo sur le dessin de boîtes et de cubes simples , puis essaye d'aller de l'avant et donne-moi six boîtes, ok ? Et oui, habituez-vous à commencer, commençant à dessiner ces, ces, ces boîtes et cubes 3D. Et cela vous aidera énormément avec votre dessin. Très bien, prenez soin de vous. Au revoir. 16. Coin Pwer de Line de Line de Basic Basic: Eh bien, on va juste parler un peu création d'un couple de plus sur des formes tridimensionnelles. Dis qu'on va faire le, maintenant ce qu'on va faire le cube. Et donc chaque fois que nous avons une file d'attente, où vont-ils faire 122 types de vues étaient soit faire ce qu'on appelle une vue de face , soit nous allons faire ce qu'on appelle une vue de coin. D' accord ? Et avec un orgue de vue de face, ça commence toujours par un vrai rectangle, ou si c'est un cube, ce serait vraiment un carré. Donc, si je fais face à une vue de face, qui est aussi connu sous le nom de perspective à un point. Pour ceux d'entre vous qui ont joué avec la perspective. Si vous l'avez fait, et nous allons commencer par appeler ça une vue de face. Et puis on aura un ensemble de diagonales. Et ils vont s'en aller parce qu'on va voir le côté gauche de ça. Et alors je vais essentiellement aller de l'avant et les connecter. Maintenant, chaque fois que nous faisons des boîtes, ce n'est pas tout à fait un cube, donc ce serait une boîte. C' est un peu plus grand que large. Donc, mais toute façon, chaque fois que nous dessinons, ce sont des boîtes composées de trois ensembles de lignes parce que c'est 3D. Donc, je suis chaque fois que nous avons affaire à une partie de la 3D où trois ensembles s'alignent. Donc avec ce cube qui n'est pas IQ, mais la boîte, avec cette boîte que je viens de dessiner, nous avons trois ensembles de lignes. Nous avons cet ensemble qu'on appellera un, AA et un. Et ensuite, si c'est à gauche, je l'appellerai B. Donc c'est B, le, et voici B ici. Et puis nous avons C, C, et C, nous avons trois sets. Et nous avons un ensemble. Nous avons trois lignes pour l'instant. En fait, non, en fait, je l'ai fait. Je pense qu'on peut le voir à travers. Donc c'est, c'est la quatrième ligne. Donc j'allais dire que nous pourrions le faire sans, sans la quatrième ligne, mais cela signifierait que nous ne verrions que trois côtés une fois que nous avons ajouté la quatrième ligne et chaque ensemble devient donc trois ensembles de quatre lignes dans chaque set. Eh bien, on peut voir chaque avion. On peut voir les six plans de cette boîte. Si nous n'avons que trois lignes vers une cellule, nous ne pouvons voir que trois plans différents. Pas toujours parce que cela dépend, encore une fois de la façon dont nous le regardons, mais ce n'est que nos premiers pas dans l'idée de formes 3D. Alors voici nos coins. C' est des petits coins en haut. Ce sont les coins en bas. Et encore une fois, j'ai cette boîte. Et comme je l'ai dit, nous avons trois sets. C' est, et il n'y a jamais plus de trois sets, mais à l'intérieur il y a trois ou quatre lions. À un ensemble. Et nous voulons que les lignes soient parallèles. Ça veut dire qu'ils ne s'ouvrent pas. Ils ne convergent pas. Et pour ceux d'entre vous qui ont eu une minute prospectivement, je veux juste que vous compreniez que c'est une explication très simple que nous pouvons nous en sortir. Surtout si nous commençons à apprendre au fur et à mesure que nous entrons dans le dessin. Nous, eh bien, nous comprenons cela comme une sorte de craquelins d'animaux, si vous voulez, les trucs généraux très basiques en termes d'idées et de concepts de dessin. Mais nous commencerons notre tout premier avec ce 1 respect à Vox. Et encore une fois, nous avons 33 lignes et dans chacun des trois ensembles que nous verrions. Et puis si nous ajoutons la quatrième chanson, rendant ces sombres ou ceux-ci seraient les trois, les trois lignes que j'ai initialement commencé avec. Et puis j'ai ajouté la quatrième ligne à chaque ensemble. Donc ce serait un et ce serait un. Il y a notre quatrième a. Et nous pouvons penser à cela comme un ruban b, b, b, et puis nous continuons à envelopper, et donc ce serait b, non ? Donc il y a notre quatrième V. Et puis ce serait C, C, C M encore comme un ruban qui vient ici et de retour ici et en bas et en arrière. C' est un emballage de ruban. Ce paquet. C' est notre quatrième ligne C. Donc, dans ce cas, nous avons quatre lignes et la relation est là un parallèle, ok ? Maintenant, quand nous avons aussi une vue de coin, maintenant avec la vue de face, vous commencez toujours avec un rectangle. Donc si c'était, vous savez, si on en a une autre, disons qu'on l'a fait d'une boîte FedEx ou quelque chose comme ça. Donc si c'était une boîte FedEx, il y a notre rectangle. C' est censé être vrai. On va juste ignorer ça. Le maïs se lève un peu ici. On va faire semblant que c'est sympa et direct. On va utiliser notre imagination, Joey. Et il peut y avoir un peu des lignes peuvent ne pas sembler parallèles à cause de la pointe de la caméra, mais elles sont assez proches. Encore une fois, ce serait nos coins pour notre rectangle initial. D' accord ? Et puis on va sortir de ces coins. On va encore avoir ça, maintenant si je vends le dessus, ils monteraient. En fait, j'ai vu le côté gauche de celui-ci. Faisons du bon côté. Donc je vais changer ce que j'allais faire au départ. Je vais aller de l'avant et faire en sorte qu'il soit un ego à droite pour qu'on puisse voir le bon côté de ça, de cette boîte. Et quelque chose comme ça. Et je vais juste le faire est celui qui a juste les trois disent qu'il n'a pas les quatre ensembles. Je n'arrête pas de dire des ensembles. Il a trois sets, pardonnez-moi ? Mais il n'a que trois lignes. Donc celui-ci a trois ensembles parce que c'est 3D. Si c'est 3D, ça veut dire qu'il y a 33 sets. Si c'est une boîte. Ok, ça dit trois ensembles pour une boîte ou plus Q. Donc ça a trois ensembles de trois lignes qui sont parallèles. Donc, dans ce cas, ce serait un, toutes les verticales sont toujours a. Et puis celui qui est à gauche devient b. Donc ce sera B , ce serait B, ce serait B, ce serait B. Et puis la diagonale serait C, C, C et C. Et ce serait un peu comme, vous savez, encore une fois, c'est une sorte de boîte FedEx, si vous voulez. On se prépare à être envoyé quelque part. D' accord, donc c'est une boîte de vue de face. Et puis nous avons une boîte de coin, autre boîte de noyau un peu différente. Chaque fois que nous dessinons une boîte de coin, nous allons toujours avoir nous allons commencer par ce que nous appelons le pourquoi. Et le pourquoi a les trois angles. Avec une boîte de coin. Nous avons le coin que cette ligne représente le coin qui va vers l'avant. Et puis nous avons deux séries de diagonales. Nous avons une diagonale allant dans un sens et une autre diagonale dans l'autre sens. Donc ce sera notre diagonale ici. Voyons, alors, c'est notre y. et le y a les trois angles. C' est A, ce serait B sur la gauche, ce serait C ici sur la droite. Et ce serait donc nos trois angles. Et c'est censé nous frapper juste là. Comme ça. D' accord, alors on est devenu ici. Donc, ce serait aussi aller de cette façon. En ce qui concerne ça. Cela deviendrait alors ici. Maintenant, si c'est le côté plus court, ce côté, c'est l'angle le plus extrême. Ce devrait être le logiciel et le changement génial. Pourquoi ? Accrochez-vous à mon esprit. Ce sera plus, ce sera encore mieux. Sauf si j'allais faire ça juste une boîte, mais vraiment une boîte superficielle. Mais j'ai décidé de changer cet angle. Encore une fois, ces angles ne seront jamais les mêmes sauf dans une vue particulière appelée 4545, où vous voyez exactement le même angle s'éloigner de vous, mais nous ne le faisons pas, nous ne le faisons pas. Et les artistes éviteraient généralement ce point de vue parce que c'est ennuyeux. Nous voulons, nous ne voulons pas que les choses soient plus ennuyeuses quand les choses sont moins ennuyeuses. Donc ça va être là où ça se passe ici. Ok. Et je suppose qu'on m'a eu quand je veux la ramener encore plus loin, je pense juste un peu. Et donc on va s'en sortir. D' accord ? D' accord, donc c'est, encore une fois, c'est un Vox contre une boîte de coin. Encore une fois, pour ceux d'entre eux perspective, cela a deux angles allant dans des directions différentes. Ça veut dire que c'est une boîte de perspective 2. Alors. Alors, nous avons, maintenant sont trois compagnies aériennes sont faites. Maintenant, nous devons mettre les lignes pour b et c ici. Et c'est là que les gens, alors j'ai changé d'avis sur cet angle. Donc, cet angle et cette source d'angle avec le même ou parallèle. Mais pour trouver, et c'est B ici, c'est C ici, en ce qui concerne ça. L' artère. Et alors tout ce que nous aurions à faire, c'est de trouver la dernière ligne. Donc quelque chose comme un A l'envers en bas L et L Le L n'est pas à angle droit. Ça ne va pas aider. L s'est ouvert un peu, mais le je pointerais le chemin à l'envers L. Et donc le troisième devient ici et il sort de ce coin. Donc on va prendre ça. Non, ça s'ouvre. Ça se ferme un peu, mais je vais prendre ça sur l'autre. C' est beaucoup plus proche qu'une autre ligne était sûre. Donc c'est ma troisième ligne B. Ok, et puis nous avons besoin du troisième C, qui encore une fois, nous pourrions faire ce genre de chose à l'envers, notre L, L, L pointe le chemin. Et encore une fois, le L s'est ouvert, ce n'est pas à 90 degrés angles ouverts un peu, mais ça pointe par ici. Donc nous allons prendre ce coin et nous essayons de faire cette ligne juste là. Là où ces deux-là se rencontrent à l'arrière, c'est le coin arrière. C' est le coin avant. C' est alors le coin gauche. Coin droit. C' est bien sûr le bon coin. C' est le coin gauche. Et maintenant, si je le voulais, je pourrais le faire à nouveau pour pouvoir le voir à travers. Et donc nous venons ici comme ça. Tout droit exécutoire, mon quatrième a et cela signifie que cette ligne devrait être vraiment droite. Je vais juste raccrocher ça. C' est parce que si vous continuez si vous n'avez pas un mot intersexe comme mentir, vous êtes en haut d'un ruisseau pour ainsi dire. Et donc ils vont bien. Donc je vais aller de l'avant et faire ça devrait frapper juste là. Ok. Et que la ligne s'arrête là où elle touche le coin. C'est le coin arrière. Encore une fois, c'est un mauvais coin, c'est une ligne invisible. Encore une fois, à moins qu'il ne soit fait de verre. Et puis celui-ci viendrait ici, comme ça. Et encore une fois, ce serait le fond de cette boîte. C' est le bloc assis sur le sol. Donc ce serait l'avion du fond. Donc encore une fois, ce serait les trois ensembles de quatre lignes qui sont parallèles. Puis on y va et comme je suis un peu obsessionnel à ce sujet. Donc encore une fois, celui-ci a les quatre lignes dans chaque ensemble, B, B, B et s'enroule autour. Donc ce serait le quatrième B ici. Ce serait C, C, C, puis tout droit vers le bas que C, a, a et a. Donc encore une fois, nous avons trois ensembles de quatre lignes qui sont parallèles. Je vais tourner ce matin vers le Y une fois de plus. Et je vais juste faire l'angle. Donc, quand je dis, je vais les faire tourner, les exemples sont un peu différents. Rendons celui-ci vraiment extrême. C' est probablement trop. Voyons le voir juste là. Et une partie de cela que j'utilise pour jauger ceci est parce que j'ai, j'ai dessiné beaucoup de, de, peut-être même c'est un peu beaucoup. Je vais penser que je devrais faire plus que cela parce que si ça tourne trop bien alors c'est dans une perspective ponctuelle ou ça ne devrait pas dépendre de l'angle. Et encore une fois, je me fonde sur le fait que j'ai dessiné des centaines, voire des milliers, de ces choses au fil des ans. Qui sait, peut-être même des dizaines de milliers, c'est minime. Mais quelques années dans le business, je ne suis pas nous ne allons pas dire exactement combien, mais c'est un peu ça a été un peu. Mais encore une fois, c'est notre y, c'est R B. J'aurais probablement dû obtenir celui-ci plus extrême dans ce coup d'envoi, mais je n'ai pas pensé à ça. Apparemment. C' est notre a, c'est nos trois angles, donc trois ensembles. Et puis nous avons dit de finir ça, eh bien quelque part va descendre de ce côté. Et puis c, Maintenant, cela ne va pas essayer d'être coupé en cubes. Ce serait juste une boîte régulière va revenir ici et maintenant ils convergent. Ok, c'est mieux de garder un véritable parallèle. On divisera peut-être la différence. Peut-être que c'était un peu trop juste là. D' accord. Donc encore une fois, c'est là que ça rencontre ce coin. Ce serait alors, il ne voulait pas que cela soit parallèle à cet angle K et je voulais être parallèle, ce qui signifie que mes lignes un peu courtes. Alors allez-y et connectez cette ligne, en essayant de redessiner le tout. Donc je ne défends pas la ligne pour essayer d'être là où je veux qu'elle soit. Donc, on va y aller et mettre ça là. Et là, c'est le coin avant, à droite. Et puis ça va là-bas. Droit ? Et puis ça va descendre comme ça. Et puis je dois décider où je vais mettre ma prochaine ligne B et c et ainsi de suite. Nous allons de l'avant et mettons ça là, K, K, et puis ça va être là, k, ça semble être courbé. Alors, allons-y et redresse-le. Et je suis droitier. Gaucher, droitier. Mais il a rendu les choses plus faciles mais était, mais à certains égards, mais je suis sur les artistes gauchers. Alors j'ai commencé à droite et je descends vers ma gauche. Pour vos droitiers, vous commencerez à gauche, tirez sur votre droite. Il est plus facile de tirer dessus, c'est d'en pousser un. tirant dans votre, vous allez tirer le crayon de votre côté dominant. C' est pour ça que je continue de commencer à droite. Certains d'entre vous, je suis comme si c'était le contraire de ce que vous feriez naturellement. Si tu ne l'es pas, c'est ce que tu veux faire. Comme quand vous l'êtes, quand vous faites une ligne, si vous pouvez l'éviter et il y a parfois vous devez pousser une ligne, comme c'est plus difficile de faire parfois si je ne les pousse pas. Mais quand je l'ai démarré, je reviens toujours là-bas et ça va toujours le fatiguer. Donc nous avons un, nous avons C et C, et B et V. Et maintenant nous avons trois séries de trois lignes, boucles qui sont parallèles. Et nous avons nous-mêmes soit des boîtes de coin ou comme nous l'appelons 2 perspective. Oh mon Dieu, j'ai été complètement mal orthographié tout ce temps. C' est embarrassant. On va juste faire semblant que ça ne s'est pas passé, non ? Prérogative artistique. attention créative ou certains comme ça devant vous comme un point de vue de base. Et si vous connaissez la perspective, c'est 1, perspective et ceci a deux angles. Donc ce serait 2. Donc d'accord, et rappelez-vous, juste pour que vous les gars ou que ce soit le cas, nous allons parler dans une vidéo différente à ce sujet, mais il n'y a qu'une vue de face, il n'y a que 11 vues en perspective. Tout le reste est 2 perspective. Donc la première chose, comme une fois que je fais pivoter cette boîte afin qu' elle ne soit plus dans une vue de face ou une vue en perspective à un point. C' est une perspective 2 d'une sorte. Donc encore une fois, ce n'est qu'un degré particulier d'angle pointant vers le fait est une fois que vous commencez à le déplacer à nouveau, il devient cette boîte de perspective 2. D' accord. Eh bien, c'est Kevin McCain sans cours durs et Kevin McCain studios. J' apprécie votre, vos patients et rester avec moi sur ces vues de face par rapport aux vues de base. J' espère que vous pouvez trouver ça pour vous aider quand vous faites une perspective intermédiaire à avancée, parfois avec tous les différents éclairages que vous petite perte. Cela pourrait être un excellent moyen de vous aider à trouver votre chemin vers le bon chemin. Où est ça ? Quelle ligne ai-je manqué ? Et si vous faites des maisons, des bâtiments et des choses comme ça, beaucoup plus complexes, vous pouvez très facilement vous perdre. Alors rappelez-vous toujours que nous allons toujours avoir, si c'est 3D, nous avons trois ensembles de, c'est une boîte qui a trois ensembles, trois ou quatre lignes dans chaque session. Et tous sont parallèles. Et pour ceux qui connaissent la perspective du parallèle, tout d'un coup nous commençons à avoir des choses qui vont bash points de vue. On n'a pas fait ça pour aujourd'hui. Nous essayons de les garder vraiment parallèles. Vous avez été super. Vous avez un coup d'envoi et soyez plus créatifs. Attrapez la lettre, au revoir. 17. Comment dessiner un cône: Nous allons aller de l'avant et vous parler un peu plus de certaines des différentes formes que nous avons fait des cylindres, nous avons fait, nous avons fait, nous avons fait la pyramide, nous avons fait les cubes et les boîtes. Nous allons maintenant faire quelques colonnes. J' étais qu'on ne va pas faire autant dans le, autant aujourd'hui. Mais si je dessine un cercle, comment savoir que c'est une sphère ? Alors que le volume de spectacle, beaucoup de fois les gens vont mettre deux ellipses qui se croisent là pour montrer qu'il a du volume. Donc c'est une notation. Dis hey, ceci, ici, c'est un cercle, alors que ça ici est en fait une sphère. Mais on va faire un triangle, ou peigner, pardonnez-moi, et avec un cône où je commence par un triangle. Donc, comme on en a parlé avec la pyramide, si je fais un de mes petits triangles et que je ne pense pas que c'est symétrique. Je peux prendre ce point et faire tomber ça au milieu d'une ride juste là. Et c'est très malheureux, mais faites tout droit. Et nous devons être à 90 degrés aussi près que possible vrai coin. Et puis on peut vérifier, hé, est-ce que cette chose est en fait symétrique comme si cette chose avait l'air de près, mais elle n'avait pas l'air symétrique, on dirait que c'est la loi. Donc encore une fois, je peux prendre ceci et le point là et vérifier si c'est la même distance ici. C' était proche. Pas mal du tout. Nous nous assurons donc que ce point est là où la diagonale commence des deux côtés. Donc nous pouvons aller de l'avant et nous assurer que nous avons un beau, un beau, un beau début triangle pour faire un calme. Donc oui, ce serait notre triangle commencent, le triangle de départ. Et puis nous avons maintenant cette ligne de surf Center que nous utilisons. Et encore une fois, si je dessinais ça, ça resterait très léger pour que je puisse l'effacer. Donc maintenant, nous devons savoir. Mais alors nous pourrions simplement aller de l'avant et choisir ceci comme points principaux d'axe. Ça va être le centre de notre ellipse. Cela devient les points d'axe mineurs. Cette distance ici, de droite à gauche devrait être la même. Et puis cette distance ici, haut en bas devrait être la même. Ils sont proches, mais ils ne sont pas tout à fait les mêmes. Laisse-moi vérifier qu'ils sont très proches, comme ça devrait être juste là. Mais de toute façon, alors ce qu'on ferait pour faire une ellipse va aller de l'avant et en faire une petite courbe de C. Ceci, et je veux dessiner tout le chemin à l'arrière du retrait, les lèvres entières. Cela va avoir une courbe C par ici. Cela va, va être, va être un arc à travers là-bas. Ça va être un arc par ici. Encore une fois, ce mot, ce virage comme et ce papier. Malheureusement pour mes jambes, mais nous pourrions alors aller de l'avant et faire cette ellipse et je pourrais aller de l'avant et faire tout ce chemin à travers tout cela. Tu sais, on peut aller de l'avant et décrire toute cette ellipse. D' accord ? Très bien, juste comme ça. Et maintenant, nous avons, ce sera là la base des mots de cône assis sur, sur la table. Et puis ça ici, ce serait ces lèvres. Comme ça. Et maintenant, nous avons encore un peigne comme ça. Développé à partir de, développé à partir de la, à partir du triangle. Donc, c'est un excellent moyen de, pour, pour traiter avec eux, avec des cônes. Encore une fois, s'opposer à faire un cône qui, pour une raison quelconque, a été pointe dans cette direction. Et encore une fois, je pourrais aller de l'avant et m'assurer que mon triangle que je commence est symétrique. Il faudrait donc que ce soit à 90 degrés de cette ligne. Ce n'est pas tout à fait ce genre de courbure. C' est mieux. Donc ça serait là. Ensuite, nous allons prendre ça et nous assurer qu'il franchit cette ligne juste là. Peut-être faire de nous un engagement définitif. Et puis on va aller de l'avant et encore, mesurer ça ici, et mesurer ça là. Et là-dedans. Ok, et puis, alors on recommencerait avec un triangle qui est, qui n'est presque pas équilatéral, mais que c'est un triangle symétrique, il est reflété des deux côtés. Et encore une fois, ce serait les principaux points d'axe qui, sur la, la, la ligne centrale est l'endroit où les points d'axe mineurs seraient. Et peut-être qu'on va ouvrir celui-ci un peu plus. Et peut-être que nous verrons ça comme si nous avons essayé de voir le tout comme ceci était de son côté et nous voyons tout le chemin à travers les lèvres. Donc nous allons laisser celui-ci un peu plus. C' est censé être derrière. Si vous ne l'êtes pas, vous ou moi pourrions commencer à inverser comme vous l'avez vu en bas, mais il est censé être vu par le haut et cela montre juste où se trouve l'empreinte. Mais avec celui-ci, on va se fermer et on va garder l'ellipse là après l'avoir dessiné. Donc on va aller de l'avant et passer par ici. Moment que je vérifie ça pour l'instant c'est un peu c'est un peu. Ce qui est un peu décalé. Et celui-ci est également légèrement aussi apporte cela un peu plus que nous allons. Ce truc entre dans mes petits hameçons. Comme il va autour et à travers les lèvres, il est contraignant pour ouvrir juste un petit peu plus. Mike. Donc, cela tourne ensuite autour de là. Et puis celui-ci couvrirait là. D' accord. Quelque chose comme celui-ci s'ouvre un peu trop. Donc, il semble que ça devrait être juste là. Et ce que nous faisons, nous essayons de vérifier les quadrants, de vérifier à droite à gauche, haut et en bas comme celui-ci semble que celui-ci devrait pousser juste un petit chemin, peut-être juste un petit peu plus. Juste un sketch, juste un smidgen, juste un peu, un tiret, une touche, peu importe. Comme ma grand-mère, je dis qu'elle cuisinait dans les reins, tu aimes un tableau de bord. Donc ça et moi avons parlé à cette saupoudreuse de ça et l'homme, c'était toujours bon. Encore une fois, c'est un peigne que nous avons développé à nouveau à partir du triangle. Donc, encore une fois, ça peut être vraiment facile. Tu sais, quoi que ce soit, quand je dis de dessiner un triangle, les gens ne cassent pas trop la sueur. Quand je dis dessiner un cône. Vous voyez ça, monsieur, dessin et combien de stress la pièce à travers. Et je comprends. Parce que, tu sais, encore une fois, quand on m'a enseigné pour la première fois, on m'a enseigné de cette façon. Ce n'était que plus tard, quand j'étais à l'université, comme pourquoi, vous savez pourquoi vous rendez les choses si difficiles toi-même. C' est très facile de digérer un triangle comme ça a toutes sortes de sens. Pourquoi est-ce que j'ai transpiré dedans ? Et encore une fois, si vous utilisez un axe majeur, mineur, cela va vraiment aider vos ellipses parce que c'est l'autre chose qui a commencé à arriver aux ellipses. On est tous hors de coup. Quand je le dessinais. Encore une fois, l' axe majeur, majeur, mineur guérira ou aidera afin que vous puissiez dessiner des ellipses beaucoup plus précises. Et juste, tu sais, être capable de le clouer beaucoup plus facilement ou de s'approcher assez. On est comme, oui, et les gens vont, wow, est-ce que tu as utilisé un modèle d'ellipse ici juste comme non, je suis juste si bon. Ha, ou vous pouvez juste dire, eh bien, non, je viens juste d'avoir, j'ai des instructions vraiment cool. Quoi que vous vouliez dire, vous savez, quoi, quelles que soient les guerres il y a de la personnalité. Mais l'idée est, c'est que ça marche et je vais l'utiliser. Et donc utilise quand on dessine un cône ou quelque chose comme ça. Et ça va vraiment t'aider avec ton dessin. Prenez soin de vous. Il y a eu Kevin McCain sans cours durs et tuer les studios McCain. Tu as une bonne journée maintenant. Au revoir. 18. Comment dessiner une Draw en ligne: Nous avons donc parlé de fabriquer nos cylindres à partir de rectangles, ce qui nous rend beaucoup plus facile. Nous allons aussi vous montrer comment faire certains, quelques cônes aussi. Donc, d'habitude, nous allons utiliser, nous allons utiliser des triangles égaux, pas équilatéraux qui sont symétriques des deux côtés. qui, je crois, inclut aussi les isocèles. Mais, vous savez, donc ce n'est pas égal latéral, mais ça n'a pas pu arriver. Il se reflète de droite à gauche. Donc quand on fait ça, la partie la plus difficile, se retirer, dessiner le triangle. Cela garde dans mes angles les mêmes. Et donc ce que nous pouvons faire si c'est, si c'est là que nous avons besoin que cela soit empirique, ou que nous pouvons faire, c'est que nous pouvons laisser tomber une ligne. On doit couper ça avec une ligne de 90 degrés ou un vrai coin. Et c'est censé être là où la pointe de ce triangle est censée être. Maintenant, je dois prendre une décision. Est-ce que je veux que ça éclate il y a plus loin ? Je voulais entrer. Mais une fois que je l'ai fait, je peux le mettre en symétrie sont peut-être que je vais faire un redémarrage entièrement. Mais disons que c'est la distance que je veux de cette ligne centrale. D' accord ? Alors je peux aller ici, prendre des petites mesures. Hors de la ligne centrale, viens ici. De cette ligne centrale. Ça devrait être la même distance ici qu'ici, non ? Et à partir de là, nous pouvons nous trouver un triangle beaucoup plus symétrique. droits aiment. Ok. Remarquez un peu peu comme ça. Encore une fois, pas parfait, mais pas mal non plus. Donc, et c'est bon. Donc nous allons transformer ce triangle plat en maintenant, nous pouvons le faire en cône si nous le voulions, ou nous pouvons en faire une pyramide. On va en faire une pyramide. On va penser à cette petite ligne médiane ici. Un peu comme un pendule. Et que cette chose puisse faire l'angle peut être autrement maintenant il pourrait être droit de haut en bas, mais c'est plus ennuyeux. Donc nous allons décider, hé, est-ce que je vois autant de choses, ou est-ce que tu connais beaucoup de ce côté contre ce côté ? Est-ce que je vois beaucoup plus du côté droit que du côté gauche ? Ou est-ce qu'on voit plus du côté droit ? Le Parlement est-il dû ? Je crois que je renverse ça. Je suis gaucher, parfois inverse. Mais suis-je voir plus de la gauche par rapport à la droite ou mon semble plus la droite par rapport à la gauche. Ic pour prendre ma décision. Disons, par exemple, que je veux en faire plus du côté gauche. Et je viens de décider que c'est ici la division entre mon côté droit et gauche. Et puis tout ce que j'ai à faire, c'est décider , tu sais, ce qui se passe avec, avec, avec l'angle. Si je vois plus de ce côté et moins de ce côté, cela signifie que cet angle va avoir un peu plus. Cet angle va être plus extrême ou il va avoir un angle beaucoup, beaucoup plus extrême. On va utiliser ce terme pour l'instant. Pas celle à laquelle je pensais. Moi et celui-ci, on va être un peu plus doux. Donc, cela signifie que cet angle n'est presque pas tout à fait, mais il se rapproche de presque 90 degrés ou quart sur quart, quarts d'heure. C' est plus celui-là. Si on en a fait une phase d'horloge, c'est peut-être 1112 minutes après l'heure, mais en fait je pense que c'est plus proche de Tim pour l'heure. Mais de toute façon, mais nous allons avoir, vous allez avoir un angle qui va évidemment être, pèse un peu plus extrême qui est un peu plus doux. Et si je parallèle, on pourrait même indiquer la base. Oups, je n'ai pas fermé. Ça s'ouvre encore. Ça pourrait alors être le coin arrière invisible. Et si elle était faite de verre ou de cristal ou quelque chose, eh bien, alors on pourrait aller de l'avant et trouver ce côté loin. C' est la base de cette pyramide. Donc, il est plus facile de, de développer une pyramide à partir d'un triangle. Maintenant, je comprends que c'est une conversation très simple d'une conversation beaucoup plus longue. La bonne façon, les moyens les plus appropriés pour définir un rectangle à l'intérieur d'un cube. Mais pour les artistes débutants cela fonctionne, vous pouvez travailler vraiment, vraiment bien. Il y a une partie de ce qui, vous savez, nous devons abandonner ça pour toute l'idée de prendre un, prendre un cube ou, et, ou je suppose que ça pourrait certainement être une boîte, pas seulement pour Q. Eh bien, nous pouvons prendre cette chose et ensuite développer la pyramide à l'intérieur de là où nous prenons un petit cube ici. Ce cube est une perspective à un point et il est un peu trop large. Donc on va le soulever de cette façon. Je voulais vérifier ma place en vérifiant la hauteur. Mon pouce dans le crayon par rapport à la largeur. Tu sais, on dirait que j'étais plus proche avant. Oh, bien, divisez la différence. Droit. Et puis faites tomber ça. Et ça devrait être assez proche. Et puis on y va, OK, eh bien c'est ma vue avant ou une boîte de perspective à un point. Je peux voir si ça s'ouvre ou si c'est le même angle que cet angle. Pour ceux d'entre vous qui connaissent la perspective, oui, il devrait y avoir des points de fuite. Et donc il y aura diminution est, mais pour ceux qui ne le savent pas encore, ne vous inquiétez pas à ce sujet. On va aller de l'avant et faire ça. Ils étaient donc vraiment parallèles. Cette ligne, cette ligne, cette ligne, cette ligne, il n'y a pas de convergence ou très peu de toute façon. Mais on va essayer de les mettre en parallèle. Nous a transformés en et transformez cela en et dessinez une boîte. Comme ça. Probablement sont tourbières, censé être est censé être un, un Cuba. Dans ce cas. Et voici un Q. Ce sera dans le coin arrière. Par coin viendrait. Ça te dit mes angles un peu décalés. C' est aussi l'ouverture comme se penchant un peu. Coupez ça. Amenez ça là-bas. On va faire semblant que c'est étrange comment on va utiliser notre imagination. Soyez tout créatif. Mon Excel. Cela doit alors pousser juste un peu. On va se rétrécir juste un peu en bas. Mais maintenant, nous avons le coin arrière. On crée une pyramide ici. Donc c'est maintenant les petits points du haut sur le dessus de ce cube. Et puis on aurait le fond. Et nous tout ce que nous faisons, c'est de prendre le fond de cette chose. Allez coin, coin, coin, comme ça, coin, boucles de coin. Et là où ces deux-là se croisent, ce serait le milieu. Prenez ce coin de coin. Prenez ce coin à coin. Comme ça. Coin, coin, coin, coin, coin, toutes ces bonnes choses. C' est alors le milieu là. Et puis on connecte ça. C' est maintenant un peu comme une petite brochette de bambou qui passe au milieu d' une guimauve ou d'un glaçon ou quoi que vous vouliez l'appeler. Et puis tout ce qu'on fait, c'est qu'on prend ces virages ici. C' est le coin arrière du coin droit et toutes ces bonnes choses. Tu sais, l'avant gauche, le coin arrière gauche. Et on va de l'avant et on les connecte. Maintenant, c'est la bonne façon de créer une pyramide. Et comme nous descendons ici, comme ça. Et pour que nous ayons notre pyramide, la taille que nous verrions serait celle ici. Et bien sûr, celui-là là serait les deux côtés. Et nous verrions à moins qu'elle ne soit faite de verre. Et puis on verrait ça ici et on pourrait faire ce petit vérificateur et ce petit vérificateur en ligne, comme ça. Et puis ce serait un vérificateur. Et cela signifie que c'est une notation dans la rédaction de la moyenne, disons les lignes là-bas. Mais elle est invisible ou ne peut pas être vue, mais elle existe. Donc, ce serait la bonne façon de dessiner sur les lèvres. Maintenant, une chose à ce sujet est que cela doit vraiment être un cube ou cela va commencer à s'étirer trop loin. Et pour ce qui est de cela, nous devrions voir un peu plus ce côté qui étirerait ça et ne serait pas aussi bizarre. Donc de toute façon, c'est, tu sais, on ne va pas parler et comment faire ça. Il y a des façons de s'assurer que votre cube est assez précis, mais, vous savez, vous comprenez, vous avez fait un énorme souhait comme Al que je dois faire, c'est que je dois retirer ça. serait alors déplacer cela plus et, vous savez, vous allez de l'avant et changer de sorte que le maintenant, il serait effectivement percer le plafond est un peu avec ce point obtenir le point. Les sacs sont arrondis juste un petit peu. Mais maintenant, ce sont les points en fait effraction sont la mise à l'échelle du, du cube. Oh, eh bien, mais maintenant la base est plus carrée. Mais n'importe quoi, et il y a des façons de parler de la vraie Q. On ne va pas s'inquiéter de ça aujourd'hui. Mais c'est ainsi que nous pouvons, encore une fois, nous pouvons le développer à partir d'un triangle ou de la manière plus avancée que nous allons faire un dessin intermédiaire et avancé fera réellement le cube et ensuite dessiner la pyramide à l'intérieur du cube lui-même, non ? Il y a eu Kevin McCain avec les studios Kim McCain. Soyez créatif et appréciez les gens ou profitez et vous prenez soin de vous.