Le japonais pour débutants absolus | Hiragana

1. Introduction au cours: Bonjour à tous et bienvenue dans mon japonais pour débutant un cours absolu, je suis votre instructeur, k1 can. En tant que première étape dans l'apprentissage du japonais, nous allons d'abord apprendre ici que je dois utiliser l'un des systèmes d'écriture utilisés en langue japonaise. Et le but de ce cours n'est pas seulement d'apprendre ce que sont mes personnages ici, mais le but est de développer la maîtrise. Et pour vous aider à développer la maîtrise des personnages de Hiragana. Nous apprendrons comment chaque personnage est rouge et dans chaque leçon, il existe des pratiques de lecture guidées et indépendantes pour que vous soyez activement impliqué dans le processus d'apprentissage. Nous allons également vous montrer comment chaque personnage est écrit, en démontrant l'ordre des traits correct pour chaque personnage. Et après chaque leçon vidéo, vous pouvez utiliser nos feuilles de travail de rédaction pour vous entraîner à écrire les personnages que vous avez appris au cours de la leçon. En plus d'apprendre les personnages de Hiragana eux-mêmes. Nous apprendrons également comment former des sons vocaux en japonais à l'aide de différents types de diacritiques, code abordé 10 et des contacts avec eux. Et nous apprendrons également comment former des consonnes doubles et des sons de voyelles longues en japonais en combinant différents personnages de Hiragana. Entrez, assurez-vous de développer une maîtrise complète. Il existe une leçon de révision régulière afin que vous soyez constamment testé pour rappeler ce que vous avez appris dans une leçon antérieure. Vous pouvez également revoir l'une de ces leçons de révision chaque fois que vous souhaitez réapprendre les personnages d'une leçon antérieure. Donc, si vous souhaitez commencer à apprendre le japonais et que vous voulez commencer à droite, venez vous joindre à nous. Et je vous verrai lors de la première conférence. 2. Système de écriture japonais: Bonjour à tous et bienvenue à la conférence sur le système d'écriture japonais. Dans cette conférence, nous allons jeter un coup d'œil à la vue d'ensemble du système d'écriture japonais. La langue japonaise est composée de trois systèmes d'écriture. Hiragana, Katakana, Kanji. Les deux premiers systèmes d'écriture s'appellent collectivement le Kanna. Et Khanna fait référence aux lettres japonaises des deux canaux. Hiragana est plus courant et Hiragana est principalement utilisé pour écrire des mots japonais natifs et grammaticaux, tels que des prépositions et des particules qui marquent le sujet et l'objet de la phrase. Hiragana est composé de 46 caractères et chaque personnage représente un son particulier. Maintenant, je sais qu'à ce stade, vous pensez peut-être que c'est beaucoup plus de 26 lettres que vous devez apprendre pour l'alphabet anglais. Mais contrairement à l'anglais, pour lequel les combinaisons de différentes lettres représentent des sons différents, chaque personnage Hiragana représente un son particulier et qui ne change jamais. Les personnages Hiragana peuvent être représentés dans une table comme celle-ci. Cette table s'appelle Golgi. Vous sur Zu, Gou signifie 50 sur les sons moyens et x2 signifie grille ou table. Si bien que vous sur X2 se réfère à la grille cinq par 10 sur laquelle chaque caractère est affiché. Le tableau se compose en fait de 45 sons plus un son, qui n'est pas inclus dans ce tableau. Donc ces 46 sons de maquillage Hiragana. La rangée supérieure représente les cinq voyelles sonores japonaises. Et c'est notre œil, aussi, mon air, ou. Et chaque ligne représente alors le même son voyelle combiné à un son consonne. La ligne suivante est la clé CAF , le cookie, le noyau, etc. Il y a certaines exceptions à cette règle, mais nous les apprendrons au fur et à mesure que nous suivrons la classe. Maintenant, ce tableau peut être affiché comme ceci avec des sons voyelles écrits de gauche à droite, mais il peut également être affiché comme ceci avec des voyelles écrites de haut en bas. Maintenant, les deux formes de tableau sont correctes et il est important savoir que le japonais peut être écrit de gauche à droite, comme l'écrit l'alphabet romain, mais il peut également être écrit de haut en bas. Et de nombreux livres japonais ont des textes écrits de haut en bas. C'est donc juste quelque chose dont il faut être conscient. Deux personnages qui suivent le bon ordre de tracé de chaque personnage sont importants. Dans toutes nos leçons, nous allons donc démontrer comment chaque personnage est écrit. Et après chaque leçon, vous pouvez télécharger les feuilles de calcul de la leçon et vous entraîner à écrire les personnages, car cela vous aidera à mieux mémoriser les personnages. L'autre forme de Carnot est le katakana. Et katakana représente essentiellement les mêmes sons que Hiragana, mais il utilise des personnages différents. Le personnage de Hiragana est plus cursif et sinueux, tandis que les personnages katakana ont des lignes plus droites et des bords plus nets. Katakana est principalement utilisé pour écrire des mots étrangers, mots prêtés et des sons d'onomatopée. Et parce que le katakana représente les mêmes sons que Hiragana, Katakana peut également être représenté sur Zoom comme ça. Enfin, nous avons Kanji et Kanji est l'utilisation de caractères chinois en japonais. Kanji diffère de Hiragana Katakana en ce qu'il y a des milliers de personnages kanji, et au lieu de représenter un son particulier, chaque personnage représente une certaine signification ou une idée. Par conséquent, le même personnage Kanji peut être lu comme un son différent selon le contexte dans lequel il est utilisé. Kanji est principalement utilisé pour les mots de contenu. Ils sont donc utilisés dans de nombreux noms, tiges de nombreux verbes, adjectifs et adverbes. Kanji est également utilisé pour écrire de nombreux noms de lieux. Une chose à noter avec le kanji est que parce que certains caractères chinois ne sont pas souvent utilisés en japonais, l'utilisation peut même confondre les Japonais. Ainsi, pour faciliter la lecture de certains caractères chinois, les sons de certains Kanji peuvent être écrits avec Cana, généralement au-dessus des caractères chinois. Cette écriture de Kanji dans le canal s'appelle pleinement Ghana. Fourier Ghana ne se trouve pas dans tous les textes, mais vous pouvez le voir sous certains signes sur certains sites Web tels que les dictionnaires en ligne. De manière générale, le texte japonais est écrit dans une combinaison des trois systèmes d'écriture. Cependant, cela ne signifie pas que chaque mot utilisera des caractères de tous les systèmes d'écriture. Mais de nombreux mots nous utilisons des caractères provenant d'au moins deux systèmes d'écriture, le plus souvent Hiragana et Kanji. Maintenant, une autre forme de système d'écriture qui mérite d'être mentionnée est l'algue ROM. La Romagne écrit le japonais en alphabet romain. Et avoir une certaine compréhension de la magie brute peut être utile, car dans certains réglages du clavier ce soit sur votre téléphone ou sur votre ordinateur, vous devrez peut-être taper des textes japonais en tapant les mots japonais en Romagne. Par conséquent, il est utile de comprendre comment les mots japonais sont écrits en Roma G. Néanmoins, Roma j n'est pas quelque chose sur lequel vous devriez compter pour vous aider à développer vos compétences japonaises. J'espère que cela vous permettra de bien comprendre le système d'écriture japonais. Dans la prochaine leçon, nous allons brièvement passer en revue la structure de ce cours. ce moment-là, au revoir. 3. Aperçu du cours: Bonjour à tous et bienvenue à la leçon sur l'aperçu du cours. Dans cette leçon, je vais vous donner un aperçu de la façon dont ce cours est structuré afin que vous ayez une compréhension claire de la façon dont vous allez apprendre et maîtriser les personnages Hiragana. Comme indiqué dans la leçon précédente, caractères Hiragana sont présentés en code. Vous êtes sur Zoom, et chaque ligne représente les sons de cinq heures avec un son consonne. La première rangée n'est qu'un son voyelle, c'est ce qu'on appelle une rangée. La deuxième ligne est k rangée et la troisième ligne est S, et ainsi de suite. Et pour apprendre les cinq personnages de chaque rangée, nous apprendrons trois personnages dans une leçon et deux personnages dans la deuxième leçon. Dans toutes nos leçons, nous allons montrer comment chaque personnage est écrit, vous montrant le bon ordre des traits. Après avoir montré comment chaque personnage est écrit et démontré comment chaque personnage est lu, il existe des pratiques de lecture guidées pour vous aider à développer vos compétences en lecture. Nous allons d'abord faire une pratique d'écoute répétée pour vous aider à vous familiariser avec les personnages. Une fois que vous vous serez habitué aux personnages, la leçon se terminera par des pratiques de lecture indépendantes, sorte que vous rappeliez indépendamment les sons associés à chaque personnage. Après chaque leçon, vous pouvez télécharger les feuilles de calcul de rédaction et vous entraîner à écrire les personnages. Et cela aidera grandement à développer la familiarité avec les personnages. Après avoir appris les cinq personnages, il y a des leçons de révision pour passer en revue ce que nous avons appris dans les deux leçons précédentes. Et vous pouvez également vous entraîner à lire ces personnages en mots japonais. Et le cycle se répète avec chaque rangée de caractères. Cependant, au fur et à mesure que vous avancez dans le cours, vous perdrez naturellement la mémoire de ce que vous avez appris plus tôt. Ainsi, lorsque vous commencez à oublier ce que vous avez appris dans les leçons précédentes, revoyez les leçons de révision pour vous aider à vous rappeler ce que vous aviez appris auparavant. Maintenant, une chose à noter avec les personnages Hiragana est que certains personnages peuvent être écrits légèrement différemment. Pour les Japonais, ce n'est pas un problème du tout, mais pour quelqu'un qui apprend le japonais pour la première fois, cela peut vous jeter un peu car certains personnages peuvent paraître très différents. Ce que nous enseignons dans nos leçons est une façon plus traditionnelle d'écrire les personnages C'est ce que la plupart des gens apprennent quand ils arrivent ici pour la première fois, mais maintenant , pour vous aider à développer la connaissance des différentes polices pour chaque personnage, nos feuilles de travail vous montreront comment chaque personnage peut être écrit différemment. Reportez-vous donc aux feuilles de calcul pour en savoir plus sur la variation des polices. Bon, donc c'est tout pour cette leçon sur la structure des coûts. La prochaine leçon est notre première leçon sur l'apprentissage. Je peux avoir des personnages ? Je vous y verrai. Au revoir. 4. A-row - あいう i, u): Bienvenue dans la première leçon sur l'apprentissage des personnages Hidatsa. Dans cette leçon, nous allons nous concentrer sur la première ligne du tableau, une ligne. Et nous commencerons par les trois premiers personnages. Eye, aussi. Commençons. Le premier personnage que nous allons apprendre, c'est écouter et répéter. La loi est écrite comme ça. Nous commençons par un coup en haut de gauche à droite. Ensuite, nous avons un trait vers le bas qui se courbe un peu vers la droite. Le trait suivant commence d'ici, descend sur une ligne diagonale, puis fait une grosse boucle comme celle-ci. Regardons ça encore une fois. D'accord, alors réentraînons la lecture de ce caryotype. Écoutez et répétez. C'était génial, bien joué. Le personnage suivant est lu E, E. Écoutez et répétez. E. E. E est écrit comme ceci. Nous avons d'abord un trait vers le bas qui commence par le côté gauche et le trait se courbe vers la droite et se termine par un trait de pinceau qui pointe ensuite vers l'endroit où la ligne suivante doit commencer. Le deuxième coup commence par le côté droit et il s'agit d'un coup plus court vers le bas comme celui-ci. Et c'est un trait légèrement diagonal. Regardons ça encore une fois. Entraînez-vous à lire ce personnage à nouveau. E. E. Excellent travail, bien fait. Le dernier des trois personnages de cette leçon est l'écoute et la répétition. C'est écrit comme ça. Le premier trait est une courte ligne diagonale en haut et va du haut à gauche vers le bas à droite. Ensuite, le deuxième trait est autour de ce trait qui commence par le haut à gauche, puis se courbe vers le bas comme ceci. Regardons ça maintenant. Faisons maintenant une pratique d'écoute et de répétition. Excellent travail, bien joué. Dans cette pratique orale, nous allons nous entraîner à lire 03 caractères que nous avons vus dans cette leçon. Commençons par faire une pratique de répétition d'écoute de 03 caractères. C'était génial. C'est bien fait. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord essayer de lire un personnage à la fois. Essayez d'abord de lire les personnages par vous-même, puis écoutez pour vérifier votre propre lecture. E, e, e, e. Grands efforts, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante de la lecture à la combinaison de personnages. Tu n'as pas vraiment bien fait, bien joué. La dernière pratique indépendante consiste à lire trois combinaisons de caractères. Commençons. Un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris les trois premiers personnages consécutifs. Dans la leçon suivante, nous apprendrons les deux derniers personnages d'affilée et nous vous verrons ensuite. Au revoir. 5. A-row - えお o): Bonjour et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre les deux derniers personnages d'une ligne a, n. Commençons. Ce personnage est lu, écoute et répète. A est écrit comme ça. Le premier trait est un court trait diagonal allant du haut à gauche vers le bas à droite. Et le deuxième coup est un peu comme le Zed anglais d'une certaine manière. Nous allons d'abord de gauche à droite, puis en diagonale vers le bas à gauche. Et puis, au lieu d'aller directement à droite, nous dessinons une arche. L'arche doit descendre un peu tôt et se transformer en ligne droite. Regardons ça encore une fois. Bon, donc, lisons encore ce personnage. Écoutez et répétez. C'était génial. Bien joué. Le prochain personnage est tout. Écoutez et répétez. 000 est écrit comme ça. D'abord sur le côté supérieur gauche, nous commençons par un court coup vers la gauche. Ensuite, le deuxième coup traverse cette ligne courte en un coup vers le bas. Et à la fin du coup, nous dessinons une grosse boucle comme celle-ci. Ensuite, nous avons ce grand espace vide en haut à droite. Et ici, nous dessinons une ligne diagonale flottante qui va du haut à gauche vers le bas à droite. Maintenant, tout ressemble beaucoup à, mais une distinction clé est que tous ont ce trait flottant en haut à droite. Gardez cela à l'esprit. Regardons ça encore une fois. OK, entraînons maintenant la lecture de ce personnage 0. 0. Excellent travail, bien fait. Commençons par faire une pratique de GP à l'écoute de deux personnages d'aujourd'hui. Oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh. C'était génial. Moins qu'ajouter à une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous entraîner à lire un personnage à la fois. Lisez d'abord les personnages par vous-même, puis écoutez pour vérifier votre propre lecture. 00 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. De grands efforts. Bien joué moins. Entraînez-vous maintenant à lire à des combinaisons de personnages. Un travail fantastique aujourd'hui. Dans cette leçon, nous avons appris les deux derniers personnages d'affilée. Dans la prochaine leçon, nous passerons en revue les cinq personnages consécutifs. ce moment-là, au revoir. 6. A-row - Leçon de révision: Dans cette leçon de révision, nous allons passer en revue les cinq personnages consécutifs. Nous allons d'abord faire une pratique d'écoute répétée pour nous rappeler les cinq personnages consécutifs. Après cela, nous pratiquons une pratique indépendante de lecture des personnages. Enfin, nous nous entraînerons à lire des mots qui utilisent des caractères consécutifs. Nous allons d'abord faire une pratique de répétition de l'auditeur de 05 caractères consécutifs. Écoutez et répétez 0, 0. C'était génial, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique d'écoute répétée de personnages individuels. 0, 0, 0, 0. Bon travail, bien fait. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous concentrer sur la lecture d'un personnage à la fois et, pour faciliter ce processus, les cinq premières lignes suivent l'ordre des personnages d'affilée comme auparavant, avec une pratique indépendante, lisent les personnages par vous-même en premier. Ensuite, écoutez pour vérifier votre propre lecture moins que la pratique. Oh, oh, excellent travail. Bien joué. Examinons maintenant la lecture à des combinaisons de personnages. Maintenant, cela va être une pratique délicate. Donc, pour les trois premières lignes, vous trouverez l'un des personnages de Roma J. 0, 0, 0, 0, 0. Les excellents efforts du bois pour la pratique finale consiste à lire trois combinaisons de caractères. Et encore une fois, cette pratique va être difficile. Ainsi, dans les quatre premières lignes, vous trouverez quelques-uns des personnages de Roma j. À partir de la cinquième ligne, vous devrez lire les trois caractères par vous-même. Oh, oh, oh, oh, oh, un travail fantastique. Bien joué. La dernière pratique de cette leçon consiste à lire des mots japonais. Ces mots étaient des personnages combinés que nous avons appris, ainsi que d'autres personnages que nous n'avons pas encore appris. Pour les personnages que nous n'avons pas encore appris, nous fournirons un Roma G, n'est-ce pas ? disant. Donc, pour lire le mot en entier, il suffit de lire l'un des cinq caractères de la rangée. Commençons la pratique. Comment, combien d'excellents efforts à un bien fait. Dans cette leçon, nous avons passé en revue les cinq caractères qui composent la ligne a, ah, ee, oo a 0. Dans la prochaine leçon, nous apprendrons les trois premiers personnages du k rho. ce moment-là, au revoir. 7. K-row - かきく (ki, ku): Bonjour et bienvenue dans la première leçon sur l'apprentissage des personnages de la rangée k. Dans cette leçon, nous allons apprendre les trois premiers caractères de la rangée k. Commençons donc. Le premier personnage est une voiture rouge. Écoutez et répétez. Ha, ha. La voiture est écrite comme ça. Le premier coup commence de l'extrême gauche, un peu plus haut, et vous dessinez une grande arche comme celle-ci. Et il se termine par un coup de pinceau qui se termine. Ensuite, vous dessinez un trait vers le bas qui passe par le premier trait et qui va vers la gauche comme ceci. Et dans cet espace vide en haut à droite, vous tracez une petite ligne diagonale flottante du haut à gauche vers le bas à droite. Regardons ça encore une fois. Écoutez et répétez encore. Ha, ha. C'était excellent. Bien joué. Le personnage suivant est la touche rouge. clé. Écoutez et répétez. La touche P. P est écrite comme ceci. Nous dessinons d'abord deux lignes qui vont de gauche à droite, et ces lignes sont tracées un peu d'angle. Ensuite, nous tracons une ligne diagonale à travers ces deux lignes comme celle-ci. Et il se termine par un coup de pinceau qui se termine. Et puis, en bas à gauche, nous dessinons une ligne courbe comme celle-ci. Maintenant, la clé peut également être écrite comme ceci, reliant ces deux parties ensemble. Et dans de nombreux livres et aussi sur de nombreux sites Web, clé est écrite comme ceci. Gardez donc à l'esprit que ces deux éléments sont lus comme clés. clé. Regardons ça encore une fois. Faisons une autre écoute et répétons la pratique de la clé, P. Key. Excellent travail, bien joué. Le dernier des trois personnages de cette leçon est cool, cool, écoutez et répétez. Cu. Cu est écrit comme ça. Et Cu est l'un des personnages les plus faciles à apprendre. Et il est composé de deux lignes diagonales et il ressemble à un support incliné. Signez-les. Regardons ça encore une fois. Faisons maintenant une pratique d'écoute répétée de cool. C'était génial. Commençons par un auditeur répéter la pratique de la lecture de 03 caractères. T, t, t, t., faisons maintenant une pratique indépendante. Nous allons d'abord essayer de lire un personnage à la fois. Super travail, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante de la lecture à la combinaison de personnages. De grands efforts. Eh bien, faisons maintenant une pratique indépendante de lecture de trois combinaisons de caractères. Des efforts fantastiques. Dans cette leçon, nous avons appris les trois premiers personnages de la rangée K, de la clé et du COO. Dans la leçon suivante, nous apprendrons les deux derniers personnages de la rangée k et du col. À ce moment-là, au revoir, au revoir. 8. K-row - - ko): Bonjour et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre les deux derniers personnages de la rangée k et du col. Commençons. Ce personnage est lu. Écoutez et répétez. Cao. Cao. K est écrit comme ça. Le premier coup est un coup vers le bas effectué sur le côté gauche. Et c'est un coup long comme celui-ci. Et comme vous pouvez le voir, il se courbe légèrement vers l'intérieur. Et à la fin, il y a une fin de coup de pinceau. Et puis nous dessinons un court trait de gauche à droite. Et puis un coup vers le bas à travers ce court trait qui courbe vers la gauche. Regardons ça encore une fois. Bon, lisons encore ce personnage. Écoutez et répétez. De grands efforts. Bien joué. Ensuite, ce personnage est lu Cole, qui écoute et répète. Cool. Cool. Cool est écrit comme ça. Ce personnage est composé de deux barres parallèles. Ainsi, le premier trait va de gauche à droite, mais il se termine par un coup de pinceau qui se termine. Ensuite, le deuxième coup va de gauche à droite, mais il ne s'agit pas d'une ligne complètement droite. Il commence donc ici, puis il se courbe vers le bas, puis se transforme en ligne droite. Regardons ça encore une fois. Maintenant, écoutez et répétez. Excellent travail. Commençons par faire une pratique de GP à l'écoute de deux personnages de la leçon d'aujourd'hui. C'était génial, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous nous entraînerons d'abord à lire un personnage à la fois et à lire abord par vous-même, puis à écouter pour vérifier votre propre lecture. Excellents efforts, Bohdan, moins maintenant pratiquent la lecture à des combinaisons de personnages. Cool, frais, frais. Un travail fantastique aujourd'hui, bien fait. Dans cette leçon, nous avons appris les deux derniers personnages de la rangée k et du col. Dans la prochaine leçon, nous passerons en revue les cinq personnages du k rho. ce moment-là, au revoir. 9. K-row - Leçon de révision: Bonjour et bienvenue. Dans cette leçon de révision, nous allons passer en revue les cinq caractères de la rangée k. Et comme avant. Nous allons d'abord écouter et répéter les pratiques, puis les pratiques indépendantes. Enfin, nous allons lire les mots japonais qui utilisent des caractères de la rangée k. Commençons. Faisons d'abord une liste et répétons la pratique de 05 caractères ensemble. C'était génial, bien joué. Faisons maintenant une pratique répétée d'auditeurs de personnages individuels. De grands efforts. allons maintenant faire une pratique indépendante, et nous allons d'abord nous concentrer sur la lecture d'un personnage à la fois. Lisez d'abord les personnages par vous-même, puis écoutez pour vérifier votre propre lecture. Commençons. Frais, frais, frais, frais. C'était excellent, bien fait. Examinons maintenant la lecture à des combinaisons de personnages. Comme auparavant, vous n'aurez besoin d'identifier qu'un seul personnage dans les premières lignes. Commençons la pratique. D'excellents efforts ont été réalisés. La dernière pratique consiste à lire trois combinaisons de caractères. Et encore une fois, nous vous fournirons les premières lignes. Commençons. Cool, cool. Cool. K. K. K, K. Excellent travail, bien joué. La dernière pratique de cette leçon consiste à lire mots japonais et comme avant pour les personnages que nous n'avons pas encore appris. Nous fournirons l'écriture de la ligne Maggi. Commençons la pratique. Excellent travail aujourd'hui. Dans cette leçon, nous avons passé en revue les cinq caractères qui composent la touche K. Coo. Cool. Dans la prochaine leçon, nous apprendrons les trois premiers personnages du SRO. ce moment-là, au revoir. 10. S-row - さしす - su): Bienvenue dans la première leçon sur l'apprentissage des personnages de la ligne S. Dans cette leçon, nous allons apprendre les trois premiers personnages du SRO. Commençons. Ce personnage est lu, écouté et répété. Gras. Le gras est écrit comme ça. Le premier trait est un trait court qui est légèrement incliné et qui va de gauche à droite comme ceci. Ensuite, vous tracez un trait vers le bas qui correspond à l'angle vers la droite. Et il se termine par un coup de pinceau qui se termine. Et puis un peu loin de la fin du deuxième trait, nous tracons une ligne courbe comme celle-ci. Regardons ça encore une fois. Ok, donc faisons un auditeur répétons la pratique de la lecture de ce personnage. C'était génial, bien joué. Le personnage suivant est lu. Elle écoute et répète. Elle est écrite comme ça. Ce personnage est écrit d'un seul trait et nous dessinons essentiellement un long crochet comme celui-ci. Regardons ça encore une fois. Entraînez-vous à lire ce personnage à nouveau. Excellent travail, bien joué. Le dernier des trois personnages de cette leçon est Sue. Écoutez et répétez. Sue est écrite comme ça. Il nous reste d'abord un long coup à monter comme celui-ci. Et puis le médicament suivant commence par le haut et passe par le premier accident vasculaire cérébral. Cependant, ce coup vers le bas devrait passer par le premier coup un peu à partir du milieu. On se résume donc à peu près ici. Et puis ça remonte. coupe ne boucle pas, puis redescend. Regardons ça encore une fois. Faites une pratique d'écoute répétée consistant à lire à nouveau ce côté. Excellent travail, bien joué. Commençons par faire une pratique de répétition d'écoute. C, C, C. C. C'était génial. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante et nous allons d'abord essayer de lire un personnage à la fois. De grands efforts, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante de la lecture à la combinaison de personnages. C, C, C, C. Tu te débrouilles vraiment bien. Il s'agit donc de la dernière pratique indépendante. Et cette fois, nous allons nous entraîner à lire trois combinaisons de caractères. C, C, C. C. Excellent travail aujourd'hui. Dans cette leçon, nous avons appris les trois premiers personnages de la rangée. Dans la leçon suivante, nous apprendrons les deux derniers personnages de la ligne n. Alors, à ce moment-là. Au revoir. 11. S-row - せそ: Bonjour et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre les deux derniers personnages de la ligne n. Commençons donc. Ce personnage est lu, écouté et répété. Car, disons est écrit comme ça. d'abord, d'un peu plus haut, vous tracez une ligne droite de gauche à droite. Et c'est légèrement l'angle, donc la ligne monte vers la droite. Ensuite, à droite, vous tracez un court trait vers le bas, qui se dessine un peu vers l'intérieur vers la gauche. Et le prochain coup commence ici. Ensuite, vous dessinez un demi-carré, mais un trait vers le bas est un peu incliné vers l'intérieur et il se courbe en une ligne à la fin comme ceci. Regardons ça encore une fois. Bon, lisons encore ce personnage. Écoutez et répétez. C'était génial, bien joué. Le personnage suivant est l'âme prononcée. Alors, écoutez et répétez. Donc, c'est ce qui est écrit comme ça. Maintenant, ce personnage est écrit d'un seul trait et dans un sens simplifié, nous écrivons d'abord un anglais, puis nous dessinons une panne. Donc d'abord, nous avons un peu les droits comme z, ce qui est un peu incliné comme ça. Ensuite, à partir de ce point, nous dessinons une arche comme celle-ci. Regardons ça encore une fois. Bon, faisons maintenant une pratique d'écoute répétée. Donc, excellent travail, bien joué. Commençons par faire une pratique de la roupie à l'écoute de deux personnages d'aujourd'hui. C'était donc génial. allons maintenant faire une pratique indépendante et nous allons abord nous entraîner à lire un personnage à la fois. De grands efforts, bien joué. Examinons maintenant la lecture à des combinaisons de personnages. Un travail tellement fantastique aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris les deux derniers personnages du S rho n. Ainsi, dans la leçon suivante, nous passerons en revue les cinq caractères de la rangée S. ce moment-là, au revoir. 12. S-row - Réexamen de la leçon: Bonjour et bienvenue. Dans cette leçon de révision, nous allons passer en revue les cinq caractères de la ligne S. Comme auparavant, nous ferons une pratique d'écoute répétée, une pratique indépendante et une pratique de lecture de mots japonaise. Commençons par faire une pratique d'écoute répétée des cinq personnages ensemble. Commençons. C'était génial. Nous allons maintenant faire une pratique d'écoute répétée de personnages individuels. Excellent travail, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous concentrer sur la lecture d'un personnage à la fois. Lisez d'abord les personnages par vous-même, puis écoutez pour vérifier votre propre lecture. Commençons la pratique. Excellent travail, bien joué. Examinons maintenant la lecture à des combinaisons de personnages. Et comme auparavant, il sera prévu pour certains personnages des premières lignes. Commençons la pratique. Donc d'excellents efforts, bien fait. La dernière pratique consiste à lire trois combinaisons de caractères. Et encore une fois, il sera prévu pour certains personnages des premières lignes. Commençons la pratique. Des efforts fantastiques et la dernière pratique de cette leçon consiste à lire des mots japonais. Des efforts fantastiques et Et comme avant, quatre caractères qui ne sont pas dans cette leçon de critique, nous fournirons la ligne Maggi écriture. Commençons la pratique. Un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons passé en revue les cinq caractères qui composent la ligne. Dans la prochaine leçon, nous apprendrons les trois premiers personnages du T Rowe. ce moment-là, au revoir. 13. Rangée de de longues (ta,: Bonjour et bienvenue à la première leçon sur l'apprentissage des personnages du rho. Dans cette leçon, nous allons apprendre les trois premiers personnages du t rho, g, et commençons. Le premier personnage est lu. Écoutez et répétez. Ta. Ta. Ta est écrit comme ça. abord, nous avons une courte ligne en haut à droite qui va de gauche à droite, et elle est un peu inclinée vers le haut. Ensuite, nous faisons glisser une longue ligne vers le bas à travers cette ligne courte et elle courbe vers l'extérieur juste un peu comme celle-ci. Et puis, dans cet espace vide, nous tracons deux lignes similaires au charbon d'une leçon antérieure comme celle-ci. Regardons ça encore une fois. Écoutez et répétez encore. C'était génial. Bien joué. Ensuite, ce personnage est lu Ci t, donc au lieu d'un son T, nous avons un son CH, nous écoutons et répétons. T. T. T est écrit comme ça. abord, nous avons un court coup à gauche pour monter ici et c'est incliné, donc c'est un coup vers le haut. Ensuite, le deuxième coup est un coup vers le bas qui descend à peu près ici, pas jusqu'au bout. Et puis nous dessinons ce bord vers la droite, peu vers l'extérieur comme ça. Regardons ça encore une fois. Écoutez et répétez encore. Excellent travail, bien joué. Le dernier des trois personnages de cette leçon est le suivant. Il s'agit maintenant d'un son très unique en japonais, et ce son se situe quelque part entre le son S et le C8. Pour faire ce bruit, le bout de la langue touche la partie située derrière les dents avant supérieures. C'est donc écouter et répéter. C'est donc écrit comme ça. Maintenant, c'est un peu comme un demi-cercle et ça part de l'extrême gauche. Et nous dessinons cette boucle comme ça. Et puis ça se termine en quelque sorte à mi-chemin ici. Regardons ça encore une fois. Nous allons maintenant faire une pratique de répétition à l'écoute. De grands efforts, bien joué. Faisons d'abord une liste et répétons la pratique de 03 caractères. C'était génial, bien joué. allons maintenant faire une pratique indépendante et nous allons d'abord essayer de lire un personnage à la fois. Commençons. Excellent travail, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante de la lecture à la combinaison de personnages. De grands efforts. Enfin, faisons maintenant pratique indépendante de lecture de trois combinaisons de caractères. Un travail fantastique aujourd'hui, bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris les trois premiers personnages du T rho, T N. Dans la leçon suivante, nous apprendrons les deux derniers personnages du T Rowe et nous vous verrons alors. Au revoir. 14. Rangée de T-row - てと: Bonjour et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre les deux derniers personnages du t rho, n. Commençons. Le premier personnage est lu, écouté et répété. C'est écrit comme ça. Maintenant TE est écrit d'un seul trait et il commence par une longue ligne qui va de gauche à droite ici. Et cette ligne est en angle, donc elle est tracée un peu vers le haut. Ensuite, à partir de ce point, nous dessinons une arche comme celle-ci. Regardons ça encore une fois. Bon, donc, lisons encore ce personnage. Écoutez et répétez. C'était génial, bien joué. Le prochain personnage est grand. À écouter et à répéter. Le péage est écrit comme ça. Le premier trait est une courte courbe diagonale allant du haut à gauche à environ ici. Ensuite, de l'autre côté, nous dessinons une autre ligne diagonale, mais cette fois c'est une longue ligne diagonale, puis elle courbe et tonne en une ligne droite comme celle-ci. Regardons ça encore une fois. Ok, maintenant, écoutez et répétez l'outil. À de grands efforts si bien faits. Faisons d'abord une liste et répétons la pratique de deux personnages à partir d'aujourd'hui. Excellent travail. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous entraîner à lire un personnage à la fois. C'était génial, bien joué. Examinons maintenant la lecture à des combinaisons de personnages. Excellent travail aujourd'hui. Dans cette leçon, nous avons appris les deux derniers personnages du t rho. Dans la prochaine leçon, nous passerons en revue les cinq personnages du T Rowe. ce moment-là, au revoir. 15. Rangement de réexamen: Dans cette leçon de révision, nous allons passer en revue les cinq personnages consécutifs. Commençons par faire une pratique d'écoute répétée des cinq personnages. Commençons. Nous allons maintenant faire une pratique d'écoute répétée de personnages individuels. Super travail, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous entraîner à lire un personnage à la fois. Commençons. Excellent travail, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante de la lecture à la combinaison de personnages. Excellents efforts, bien fait. La dernière pratique consiste à lire trois combinaisons de caractères. Donc, si vous êtes prêt, allons-y directement. Excellent travail, bien joué. La dernière pratique de cette leçon consiste à lire des mots japonais. Identifiez les personnages du T Rowe et lisez le mot japonais entier. Commençons la pratique. Excellent travail aujourd'hui. Dans cette leçon, nous allons passer en revue les cinq personnages qui composent t, rho, q0, Sue et tall. Dans la prochaine leçon, nous apprendrons les trois premiers personnages à la fin, rho. ce moment-là, au revoir, au revoir. 16. N-row - なにぬ (na, nu, nu): Bienvenue dans la première leçon sur l'apprentissage des personnages de la rangée n. Dans cette leçon, nous allons apprendre les trois premiers caractères de la rangée n. Commençons donc. Le premier personnage est rouge. Maintenant, écoutez et répétez. C'est écrit comme ça. Ce personnage a quatre traits au total, et le premier trait est une ligne courte et de gauche à droite qui va légèrement vers l'extérieur. Ensuite, nous tracons une ligne descendante à travers la ligne courte et son angle vers la gauche un peu. Ensuite, dans cet espace vide en haut à droite, nous avons le troisième trait et c'est une légère ligne diagonale comme celle-ci. Ensuite, nous avons le dernier coup et c'est un coup vers le bas. Et puis nous dessinons une petite boucle comme celle-ci à la fin. Regardons ça encore une fois. Entraînez-vous à lire ce personnage. Écoutez et répétez. C'était génial, bien joué. Le personnage suivant est lu. Écoutez et répétez. Le genou est écrit comme ça. Tout d'abord, il a un trait vers le bas à gauche et se termine par un trait de pinceau qui pointe vers l'endroit où commence le trait suivant. Et puis, dans l'espace de droite, nous dessinons deux lignes de même longueur comme celle-ci. Regardons ça encore une fois. Entraînez-vous à lire ce personnage. Écoutez et répétez. Excellent travail, bien joué. Le dernier des trois personnages de cette leçon est nouveau. Écoutez et répétez. Le nouveau est écrit comme ça. Donc, d'abord, nous dessinons ce trait vers le bas sur le côté gauche comme ceci. Et vous pouvez voir que son angle à droite. Ensuite, nous dessinons un autre trait vers le bas, et ce trait est un angle vers la gauche et traverse l'autre ligne. Mais en bas, nous dessinons une grande arche qui va à droite comme ça. Et au bout du bord, nous dessinons une petite boucle comme celle-ci. Regardons ça encore une fois. Nous allons écouter et répéter la pratique de la lecture. Nouveau. Bon travail, bien fait. Faisons d'abord une liste et répétons la pratique de 03 caractères. Maman, Maman, Maman, Maman. C'était génial, bien joué. allons maintenant faire une pratique indépendante et nous allons d'abord essayer de lire un personnage à la fois. Commençons. De grands efforts. Bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante de la lecture à la combinaison de personnages. Excellents efforts, bien fait. Enfin, moins maintenant une pratique indépendante consistant à lire trois combinaisons de caractères. Un travail fantastique aujourd'hui, bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris les trois premiers personnages du n rho. Nouveau. Dans la prochaine leçon, nous apprendrons les deux derniers personnages du n, rho, n. Non. ce moment-là, au revoir. 17. N-row - ねの no): Bonjour et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre les deux derniers caractères du n rho 0. Commençons. Ce personnage est lu, écouté et répété. La. La. Le suivant est écrit comme ça. abord, nous avons le coup droit vers le bas, puis nous avons une courte ligne qui traverse cette course vers le bas ici. Ensuite, nous tracons une ligne diagonale en passant par le premier trait jusqu'ici. Et à partir de là, nous suivons la sauvegarde de ligne et dessinons une boucle comme celle-ci. Et à la fin, nous dessinons une petite boucle comme celle-ci. Regardons ça encore une fois. D'accord, alors réentraînons la lecture de ce personnage. Écoutez et répétez. Loi. Loi. C'était génial, bien fait. Ensuite, ce personnage est lu, non, non. Écoutez et répétez. Non, non. Non est écrit comme ça. Nous commençons d'abord par une ligne diagonale comme celle-ci, et vers la fin, nous dessinons un grand cercle autour de la droite comme celui-ci. Regardons ça encore une fois. Maintenant, écoutez et répétez. Non, non. De grands efforts. Eh bien, faisons d'abord une pratique d'écoute répétée de deux personnages d'aujourd'hui. Non, non, non, non. C'était génial. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous entraîner à lire un personnage à la fois. Lisez d'abord par vous-même, puis écoutez pour vérifier votre propre lecture. Non, non, non, non, non, non. Excellent travail, bien fait. Examinons maintenant la lecture à des combinaisons de personnages. Non, non, non, non, non, non. Non. Un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris les deux derniers personnages du n rho, O. Dans la leçon suivante, nous passerons en revue les cinq personnages du n rho. ce moment-là, au revoir. 18. N-row - Leçon de révision: Dans cette leçon de révision, nous allons passer en revue les cinq caractères de la rangée n. Commençons. Nous allons d'abord faire une pratique de répétition de l'auditeur de 05 caractères ensemble. Commençons. Carte. Non, non, non. C'était des notes. Nous allons maintenant faire une pratique d'écoute répétée de personnages individuels. Non, non. Super travail. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous entraîner à lire un personnage à la fois. Et comme toujours, lisez d'abord vous-même, puis écoutez pour vérifier votre propre lecture. Carte. Carte. Non, non, non, non. Bon travail, bien fait. Examinons maintenant la lecture à des combinaisons de personnages. Si vous êtes prêt, commençons. Non, non, non, non. C'était génial. Bien joué. La dernière pratique consiste à lire trois combinaisons de caractères. Comme toujours, nous commencerons un peu facilement. Commençons la pratique. Non, non, non, non, non, non. Non. Excellent travail. Bien joué. La dernière pratique de cette leçon consiste à lire des mots japonais. disant cela auparavant, identifiez les caractères de la rangée n et lisez l'intégralité du mot japonais. Commençons la pratique. Nada. Michael. Excellent travail aujourd'hui. Dans cette leçon, nous allons passer en revue les cinq personnages qui composent le n rho Ni Nu, sachez. Dans la prochaine leçon, nous apprendrons les trois premiers personnages du hrho. ce moment-là, au revoir. 19. H-row - はひふ (ha, hu/fu): Bienvenue dans la première leçon sur l'apprentissage des personnages du hrho. Dans cette leçon, nous allons apprendre les trois premiers personnages de l'a TRO. Commençons. Ce personnage est lu ha, ha, écoute et répétition. Ha, ha, ha est écrit comme ça. abord, vous tracez un gros coup vers le bas sur la gauche. Mais ce trait est courbé comme ça et se termine par un coup de pinceau qui se termine. Ensuite, d'ici, nous tracons une courte ligne de gauche à droite comme ceci. Ensuite, nous tracons un trait vers le bas à travers cette ligne courte. Et en bas, nous dessinons une boucle à droite comme ceci. Regardons ça encore une fois. Entraînez-vous à lire ce personnage. Écoutez et répétez. Ha, ha, c'était génial. Bien joué. Ensuite, ce personnage est lu. Lui, lui, écoutez et répétez. Lui, lui, il est écrit comme ça. Il est écrit d'un seul coup. Et de là, nous dessinons un court trait de gauche à droite mais vers l'extérieur. Et puis on dessine un peu un raisin en forme de ceci. Et puis, à la fin, nous dessinons un court coup vers le bas vers la droite, comme ceci. Regardons ça encore une fois. Entraînez-vous à lire ce personnage. Écoutez et répétez. Lui. Lui. Excellent travail, bien joué. Le dernier des trois personnages de cette leçon est qui ? Ce personnage est parfois écrit comme complet et parfois écrit dans son ensemble. Et l'essence de ce son de personnage est le son de l'air qui passe par la bouche. Il s'agit donc d'un son entre f et h en anglais. Vous devez ouvrir les lèvres et laisser l'air être expulsé. Écoutez et répétez. Qui est écrit comme ça ? Le premier trait est une ligne diagonale dont le trait croisé se termine ainsi. Ensuite, nous dessinons une ligne courbe au milieu. Et puis, à gauche, nous dessinons une courte ligne diagonale comme celle-ci avec un trait de pinceau se terminant. Et puis sur le côté droit, nous dessinons une courte ligne diagonale comme celle-ci. Regardons ça encore une fois. Bon, donc allons maintenant faire une pratique d'écoute répétée. Super travail, bien joué. Commençons par faire une pratique d'écoute répétée des trois personnages. C'était génial. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord essayer de lire un personnage à la fois. De grands efforts, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante de la lecture à la combinaison de personnages. Excellent travail, bien fait. Enfin, moins qu'une pratique indépendante ou une lecture de trois combinaisons de caractères. Un travail fantastique aujourd'hui, bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris les trois premiers caractères de la touche de ligne. Prochaine leçon, nous apprendrons les deux derniers personnages de la rangée h, en entier. ce moment-là, au revoir. 20. H-row - へほ: Bonjour et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre les deux derniers personnages de la rangée, Hair et Whoa, commençons. Ce personnage se prononce hé, qui ? Écoutez et répétez. Les cheveux sont écrits comme ça. Maintenant, il est très simple à écrire et nous dessinons un peu le toit d'une tente, mais le toit du côté gauche est plus court que l'autre côté. Bon, alors regardons ça encore une fois. Relisons maintenant ce personnage. Écoutez et répétez. Qui ? Qui ? C'était génial, bien fait. Ensuite, ce personnage est prononcé Hall. Qui ? Écoutez et répétez. Whoa, Whoa. Jetons un coup d'œil à la façon d'écrire en entier. Nous avons d'abord un trait vers le bas, légèrement courbé. Et puis il y a un coup de pinceau qui se termine à droite. Ensuite, à droite, nous dessinons deux lignes de longueur similaire. Ensuite, le trait final est un coup vers le bas à travers les deux lignes parallèles. Et puis, en bas, nous dessinons une boucle comme celle-ci. Regardons ça encore une fois. Entraînez-vous à lire ce personnage. Écoutez et répétez. Excellent travail, bien joué. Commençons par faire une pratique d'écoute répétée de deux personnages à partir d'aujourd'hui. Hé, Hé, bon travail, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous nous entraînerons d'abord à lire un personnage à la fois, à lire les personnages par cellule d'abord, puis à écouter pour vérifier votre propre lecture. Whoa, whoa, whoa, whoa, whoa, whoa. Excellent effort. Pratiquons maintenant la lecture pour réaliser des combinaisons. Hé, hé, hé, hé, hé. Un travail fantastique aujourd'hui, bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris les deux derniers caractères de la ligne, en-tête et du trou. Dans la prochaine leçon, nous passerons en revue les cinq personnages du hrho. ce moment-là, adieu. 21. H-row - Leçon de révision: Dans cette leçon de révision, nous allons passer en revue les cinq personnages de la huitième rangée. Commençons par faire une pratique de répétition des cinq personnages ensemble. Commençons. C'était génial. Faisons maintenant une pratique répétée de l'auditeur, tous les personnages individuels. Excellent travail, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous entraîner à lire un personnage à la fois. Lisez d'abord les personnages par vous-même, puis écoutez pour vérifier votre propre lecture. Super travail, bien joué. Examinons maintenant la lecture à des combinaisons de personnages. Whoa, whoa, whoa. De grands efforts. Bien joué. La dernière pratique consiste à lire trois combinaisons de caractères. Si vous êtes prêt, commençons. Hé, hé, hé, hé, hé. Salut. Un travail fantastique. Bien joué. La dernière pratique de cette leçon consiste à lire des mots japonais. Identifiez les personnages du H rho et lisez tout le bois japonais. Commençons la pratique. Il a fait efforts fantastiques que j'ai bien faits. Dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons passé en revue les cinq caractères qui composent la touche de la huitième rangée. Dans la prochaine leçon, nous apprendrons les trois premiers personnages du m rho. ce moment-là, au revoir. 22. M-row - まみむ mi, mu): Bienvenue dans la première leçon sur l'apprentissage des personnages dans le MRO. Dans cette leçon, nous allons apprendre les trois premiers personnages de la rangée. Commençons. Ce personnage est rouge, maman, maman, écoute et répète. Maman, maman. Ma est écrite comme ça. Tout d'abord, vous tracez deux lignes parallèles comme celle-ci. Et celui qui précède est un peu plus long que celui d'en dessous. Et ces lignes sont tracées à un angle pour qu'elles montent vers le haut. Ensuite, le troisième trait descend au milieu de ces deux lignes parallèles. Et en bas, nous dessinons une boucle comme celle-ci. Regardons ça encore une fois. Entraînez-vous à lire ce personnage. Écoutez et répétez. Maman, maman. C'était génial. Bien joué. Le personnage suivant est Read Me, moi, écoute et répète. Mee, Mee. Mee est écrit comme ça. Le premier médicament commence sur le côté gauche et nous dessinons un court coup vers la droite vers le haut. Ensuite, nous tracons une ligne diagonale vers le bas. Et puis nous dessinons un avantage qui va vers la droite comme ça. Et ensuite, ici, à droite, nous dessinons une courte courbe diagonale inclinée et elle traverse le premier trait comme celui-ci. Regardons le clip. Écoutez-moi et répétez-moi. Moi. Excellent travail. Bien joué. Le dernier des trois personnages de cette leçon est plus important. Écoutez et répétez. Mu est écrit comme ça. Le premier trait est une ligne courte qui est un peu inclinée vers le haut comme celle-ci. Et le deuxième coup commence par un trait vers le bas à travers la ligne courte, puis s'arrête et boucle de haut en bas. Et puis il se dirige vers la droite comme ça, et à nouveau à la fin. Enfin, dans cet espace vide ici, nous dessinons une ligne diagonale comme celle-ci. Regardons ça encore une fois. Entraînez-vous à lire ce personnage. C'était génial, bien joué. Faisons d'abord une liste et répétons la pratique de 03 caractères. Maman, Maman, Maman, Maman. C'était génial, bien joué. allons maintenant faire une pratique indépendante et nous allons d'abord essayer de lire un personnage à la fois. Maman, Maman, Maman, Maman. De grands efforts, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante de la lecture à la combinaison de personnages. Maman, maman, maman. Excellent travail, bien joué. Faisons maintenant une pratique indépendante de lecture de trois combinaisons de caractères. Un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris les trois premiers personnages du m Rho, me N mu. Dans la leçon suivante, nous apprendrons les deux derniers personnages de la rangée. Je peux vous voir alors, au revoir. 23. M-row - めも (mo): Bonjour et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre les deux derniers personnages du MRO, maire. Plus. Commençons. Le premier personnage est lu ME. Maintenant. Écoutez et répétez. Non. L'homme est écrit comme ça. Nous dessinons d'abord un trait légèrement courbé vers le bas en haut à droite comme ceci. Et puis un peu à droite, nous dessinons un trait courbé vers le bas qui traverse l'autre trait en bas. Et puis nous dessinons une grande arche comme ça. Maintenant, on dirait beaucoup de nouveautés, ce que nous avons appris plus tôt. Mais comme vous pouvez le constater, il y a une petite boucle à la fin de nu, mais pas avec les hommes. Moins qu'est-ce qui est écrit ? Encore ? Entraînez-vous maintenant à lire ce personnage. Écoutez et répétez. Maintenant. Super travail, bien joué. Ce personnage est Read More, More. Écoutez et répétez. Plus. Plus. D'autres sont écrits comme ça. Nous dessinons d'abord le trait vers le bas avec un crochet à la fin. Ensuite, nous dessinons deux lignes parallèles de longueur similaire à travers les parties verticales du crochet. Maintenant, avec d'autres personnages qui ont deux lignes parallèles, nous dessinons d'abord les lignes parallèles, mais avec d'autres lignes parallèles sont dessinées à la fin. Regardons ça encore une fois. Bon, faisons maintenant une pratique répétée à l'auditeur. Excellent travail, bien joué. Commençons par faire une pratique répétée de l'auditeur consistant à lire deux personnages de la leçon d'aujourd'hui. C'était génial. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous entraîner à lire un personnage à la fois. Maman, Maman, Maman, Maman. De grands efforts, bien joué. Examinons maintenant la lecture à des combinaisons de personnages. Excellent travail aujourd'hui, pendant que je suis dans cette leçon, nous avons appris les deux derniers personnages du m rho, n plus. Dans la prochaine leçon, nous passerons en revue les cinq personnages du m rho. ce moment-là, au revoir. 24. M-row - Leçon de révision: Dans cette leçon, nous allons passer en revue les cinq personnages de la rangée. Commençons par faire une pratique d'écoute répétée des cinq personnages ensemble. C'était génial. Faisons maintenant une pratique répétée d'auditeurs de personnages individuels. Super travail, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous entraîner à lire un personnage à la fois. Lisez d'abord les personnages par vous-même, puis écoutez pour vérifier votre propre lecture. Maman, maman, maman. Super travail, bien joué. Examinons maintenant la lecture à des combinaisons de personnages. Excellent effort, bien joué. La dernière pratique consiste à lire trois combinaisons de caractères. Commençons la pratique. Maman, maman, maman. De grands efforts, bien joué. La dernière pratique de cette leçon consiste à lire les mots japonais et la même chose qu'auparavant. Identifiez les caractères de la ligne M et lisez l'intégralité du mot japonais. Commençons la pratique. C'est un modèle ML . Excellent travail aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons passé en revue les cinq personnages qui composent le m, Rho, moi, plus. Dans la prochaine leçon, nous apprendrons les trois personnages de l'y rho. ce moment-là, au revoir. 25. Y-row - やゆよ yu, yo): Bonjour et bienvenue dans la leçon sur l'apprentissage des personnages de la rangée. La ligne ne contient que trois sons, uw et u. Nous allons donc couvrir tous les personnages du y rho dans cette leçon. Tout d'abord, ce personnage est rouge. Oui. Écoutez et répétez. Oui, c'est écrit comme ça. Nous dessinons d'abord ce crochet au milieu, qui est légèrement incliné et dessiné un peu haut. Ensuite, nous dessinons une ligne diagonale qui touche ce premier trait. Et puis à gauche, nous dessinons le troisième trait, qui est incliné comme le deuxième coup, mais beaucoup plus long comme celui-ci. Regardons ça encore une fois. Entraînez-vous à lire ce support. Écoutez et répétez. C'est le deuxième personnage rouge. Vous écoutez et répétez. Vous êtes écrit comme ça. Nous avons d'abord un coup vers le bas, puis nous remontons le coup, puis nous dessinons une arche comme celle-ci. Et puis, autour des parties du milieu, nous dessinons un trait vers le bas et il se courbe vers la gauche comme ceci. Regardons ça encore une fois. Ok, alors entraînons la lecture de ce personnage. Écoutez et répétez. Excellent travail, bien joué. Le dernier des trois personnages est yo, yo, écoute et répétition. Yo. Yo. Yo est écrit comme ça. Nous dessinons d'abord une courte ligne qui va de gauche à droite ici. Et puis nous dessinons un long trait vers le bas, ce qui signifie que l'autre montre un trait. Et à la fin, nous dessinons une boucle comme celle-ci. Regardons ça encore une fois. Ok, alors entraînons la lecture de ce personnage. Écoutez et répétez. Excellent travail, bien fait. Faisons d'abord une liste et répétons la pratique des trois personnages. C'était génial, bien fait, moins que de passer à la pratique indépendante. Et nous allons d'abord essayer de lire un personnage à la fois. Super travail, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante de la lecture à la combinaison de personnages. Encore une super FA. Cette fois, lisons trois qui portent les combinaisons. Oui. Oh, oui. Oh, oui. Un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris les trois personnages de y, rho, u et u. Dans la leçon suivante, nous allons passer en revue ces trois personnages. ce moment-là, adieu. 26. Y-row - Leçon de révision: Dans cette leçon de révision, nous allons passer en revue les trois personnages consécutifs. Commençons par faire une pratique de répétition des trois personnages ensemble. Yo, Yo, Yo. C'était génial, bien joué. Faisons maintenant une pratique répétée d'auditeurs de personnages individuels. Yo, Yo. Excellent travail, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous concentrer sur la lecture d'un personnage à la fois. Commençons. Yo, Yo, Yo, Yo. Bon travail, bien fait, moins. Entraînez-vous maintenant à lire à des combinaisons de personnages. Commençons. Yo, Yo, Yo, Yo. Excellents efforts, bien fait. La dernière pratique consiste à lire trois combinaisons de caractères. Yo, Yo, Yo , Yo. Excellent travail, bien joué. La dernière pratique de cette leçon consiste à lire des mots japonais. Et comme avant. Lisez le mot japonais entier en identifiant les caractères du yrho. Commençons la pratique. Vous avez peut-être un excellent travail aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons passé en revue les trois personnages qui composent y, rho, u et u. Dans la leçon suivante, nous apprendrons les trois premiers caractères de la rangée. ce moment-là, au revoir. 27. R-row - らりる ru): Bienvenue dans la première leçon sur l'apprentissage des personnages de la rangée. Dans cette leçon, nous allons apprendre les trois premiers personnages de l'ARO. Commençons. Le premier personnage est lu la, la. Bien que nous écrivions ce personnage comme l'Iran, le son de consonne en japonais est différent du son anglais. Pour que les anglais soient sonores, la langue provoque beaucoup de retour. Nous disons donc Rah. Rah. Cependant, avec le son japonais, le bout de la langue touche le toit de la bouche autour de la zone médiane. même chose est Los Angeles. La est similaire au son en espagnol. Écoutez le contraste. La, la, la, la. Entraînez-vous à lire ce personnage. Écoutez et répétez. La. La. La est écrit comme ça. Nous avons d'abord tracé ici une courte ligne diagonale avec un trait de pinceau se terminant. Ensuite, nous dessinons une partie de la griffe, donc c'est un coup vers le bas, puis un crochet comme celui-ci. Regardons ça encore une fois. Encore une fois, pratiquons. Écoutez et répétez la loi. Loi. C'était génial, bien joué. Ensuite, ce personnage est lu li. Écoutez et répétez. C'est écrit comme ça. abord, vous avez un court trait vers le bas à gauche, et un trait de pinceau se terminant vers l'endroit où commence le deuxième trait. Le deuxième trait est également vers le bas, mais il est beaucoup plus long et il se courbe vers la gauche comme ceci. Regardons le clip. Écoutez et répétez. Excellent travail, bien joué. Le dernier personnage de cette leçon est Lu. Lu, écoutez et répétez. Lou. Lou est écrit comme ça. abord, nous avons une ligne de gauche à droite plus courte qui va vers l'extérieur. Ensuite, nous avons un trait vers le bas qui passe en diagonale. Et puis il revient. La coupe est ronde en forme ronde. Et à partir de là, il recule puis touche la ligne ici. Tout cela est écrit en un seul trait. Regardons ça encore une fois. Ok, alors entraînons la lecture de ce personnage. De grands efforts, bien joué. Commençons par faire une pratique de répétition d'écoute de 03 caractères. La, la, la, la law. Loi. C'était génial. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord essayer de lire un personnage à la fois. La, la, la, la. Super travail, bien joué. Faisons maintenant une pratique indépendante consistant à lire deux comptes sont des combinaisons. La, la, la. De grands efforts alors que nous allons maintenant faire une pratique indépendante de lecture de trois combinaisons de caractères. La, la, la, la, la, la, la. Un travail fantastique. Aujourd'hui. Dans cette leçon, nous avons appris les trois premiers personnages de la rangée, le droit, Lee NLU. Dans la leçon suivante, nous apprendrons les deux derniers personnages de la rangée n. À moment-là, au revoir. 28. R-row - れろ ro): Bonjour et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre les deux derniers personnages de la couche ARO et de la loi. Commençons. Le premier personnage est lu, écouté et répété. La. La. Le calque est écrit comme ceci. Nous dessinons d'abord une ligne droite vers le bas sur le côté gauche comme ceci. Ensuite, nous tracons un peu un sept à travers cette ligne, puis on remonte à nouveau. Et puis c'est une ligne droite vers le bas et nous terminons par une petite ligne courbée à droite comme celle-ci. Maintenant, il ressemble beaucoup à un air, mais la fin est un peu différente entre ces deux personnages. Comme vous pouvez le voir. Regardons ça encore une fois. Bon, lisons encore ce personnage. Écoutez et répétez. Loi. Loi. C'était génial, bien fait. Ensuite, ce personnage est lu loi, qui va écouter et répéter. Hill. Le droit des collines est écrit comme ça. Nous commençons d'abord par une ligne qui est une ligne inclinée vers la droite qui monte, puis elle descend en diagonale. Après cela, nous dessinons une arche comme celle-ci. Maintenant, tout cela est écrit en un seul trait. Law est très similaire à Lou. Lou a la boucle supplémentaire en bas. Regardons ça encore une fois. Maintenant, écoutez et répétez. Excellent travail, bien joué. Faisons d'abord une liste et répétons la pratique de deux personnages de la leçon d'aujourd'hui. C'était génial. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Entraînez-vous à lire un personnage à la fois. Excellent travail, bien fait, moins maintenant pratiquez la lecture à des combinaisons de personnages. Non, non, non, non. Ouah. Des efforts fantastiques pour un bien fait. Dans cette leçon, nous avons appris les deux derniers caractères de la loi de la couche N de ligne. Dans la leçon suivante, nous passerons en revue les cinq caractères de la rangée. ce moment-là, au revoir. 29. R-row - Leçon de révision: Dans cette leçon de révision, nous allons passer en revue les cinq caractères de la ligne. Commençons par faire une pratique de répétition d'écoute de 05 caractères ensemble. Commençons. Ma Li. Non, maman, maman, non. C'était génial. Nous allons maintenant faire une pratique d'écoute répétée de personnages individuels. Super travail, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous concentrer sur la lecture d'un personnage à la fois. Lisez d'abord les personnages par vous-même, puis écoutez pour vérifier votre propre lecture. Ma, ma, la, la, la, la, la, la. Excellent travail. Bien joué. Examinons maintenant la lecture à des combinaisons de personnages. Non, non. Excellents efforts, bien fait. Examinons maintenant la lecture de trois combinaisons de caractères. Non, non, non, non. Excellent travail, bien joué. La dernière pratique de cette leçon consiste à lire des mots japonais. Comme précédemment, lisez l'intégralité du mot japonais en ajoutant pour trouver les caractères de la ligne. Commençons la pratique. Coumadin. Un travail fantastique aujourd'hui, bien fait. Dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons passé en revue les cinq personnages qui composent la loi de la li lu. Dans la leçon suivante, nous apprendrons les deux personnages de la dernière ligne, w, rho. ce moment-là, au revoir. 30. W-row - わを: Bonjour et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre les deux personnages de l'Adj, mettre fin à la guerre. Commençons. Le premier personnage est rouge. On va écouter et répéter. Loi. Ouah. Pourquoi est-ce écrit comme ça ? Le premier trait est une longue ligne droite sur le côté gauche. Et puis nous commençons par une ligne légèrement inclinée à travers cette ligne ici. Et puis nous tombons sur une ligne diagonale. Et puis nous dessinons une grande arche comme celle-ci. Maintenant, en japonais, il y a une couche. Et nous sommes tous semblables car ils ont tous le même côté gauche. Cependant, ils se terminent tous différemment à la fin. Pour l'instant, nous faisons une boucle. Pour calque, nous dessinons un crochet et pour y, nous dessinons simplement un art. devrons donc nous habituer à ces différences. Regardons ça encore une fois. Bon, donc, lisons encore ce personnage. Écoutez et répétez. La, la. Maintenant, c'était génial. Ensuite, ce personnage est lu. Écoutez et répétez. Bien qu'il s'agisse d'un personnage dans w rho, le son de w est en fait un peu faible chez ce personnage. Le son réel de ce personnage se situe entre la guerre et 0. C'est donc 0, 0. Très souvent, les gens se contentent de lire ce personnage comme un son complet. Gardez cela à l'esprit. La guerre est écrite comme ça. Nous dessinons d'abord une ligne légèrement inclinée, courte de gauche à droite. Ensuite, un tracé courbe le long de cette ligne vers la gauche. Et puis nous dessinons un crochet comme celui-ci. Et puis en bas, nous dessinons un demi-triangle très rond comme celui-ci. Regardons ça encore une fois. Bon, maintenant, écoutez et répétez. Excellent travail, bien fait. Commençons par faire une pratique de répétition de deux personnages à partir d'aujourd'hui. Loi. Loi. C'était génial. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous entraîner à lire un personnage à la fois. La, la, la, la. Examinons maintenant la lecture à des combinaisons de personnages. La, la, la, la, la. Ouah. Oh, excellent travail aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris les deux personnages du w, rho, y et de la guerre. Dans la leçon suivante, nous apprendrons le personnage final dans le garage sur Table. ce moment-là, au revoir. 31. Caractère ん (N): Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons apprendre ce personnage d'Hiragana, le dernier personnage. Commençons. Ce personnage est lu, écouté et répété. Maintenant, l'essence de ce personnage est en quelque sorte de fonctionner comme une consonne finale dans la syllabe. Il est donc toujours utilisé avec d'autres personnages. Par exemple, dans le mot anglais 10, et à la fin ne produit pas vraiment un son propre, mais fonctionne comme une consonne finale. Nous lisons donc cela comme 1010, et leur fonction est assez similaire. Jetons un coup d'œil à la façon dont il est écrit. Ce personnage est écrit en un trait et nous commençons par une grande ligne diagonale de haut en bas à gauche. Et puis c'est un peu en arrière. Ensuite, nous dessinons une ligne comme celle-ci. Regardons ça encore une fois. D'accord, discutons maintenant de la façon dont ce personnage est prononcé différemment en fonction de l'endroit où ce personnage est utilisé et des autres caractères à proximité. lecture comporte cinq règles clés. abord, si a est le caractère final d'un mot est prononcé comme un son quelque part entre n et m. Par exemple, 0. 0 signifie un livre, et lorsque nous prononçons ce mot, c'est un son quelque part entre n et m, donc c'est 0, 0. Deuxièmement, si o1 est suivi d'un caractère de k ou g, rho est prononcé comme un son NG. Par exemple, ce mot signifie bien et après que nous ayons la clé, c'est donc prononcé. Troisièmement, IF est suivi d'un caractère de S, T, D, N ou ligne, puis est prononcé comme un son n. Par exemple, dans ce mot, grincheux, qui fait référence aux caractères chinois, ERM, est suivi de G. Donc dans cette combinaison est prononcé comme un son n, donc c'est hanky panky. Si a est suivi d'un personnage du NCBI ou de Pyrrho, ONE est prononcé comme un son m. Par exemple, ce mot pi signifie chaises en japonais, et comme il est suivi d'un son passé, est prononcé comme un son m, donc c'est pi. Pi. Enfin, si a est suivi d'un caractère de a, h, y ou w, Il est prononcé comme un son quelque part entre n et n g. Par exemple, ce mot signifie téléphone en japonais, et parce qu'il est suivi d'un son wa, est prononcé comme un son quelque part entre n et n g. Il n'est donc pas facile pour toutes ces règles de rester à l'écart. Pensez donc à cela comme une introduction et à mesure que vous continuez à apprendre davantage le japonais et à rencontrer ces schémas dans l'apprentissage futur, vous vous familiariserez avec la façon dont il est prononcé. De plus, nous avons une feuille de règles distincte en lecture. Par conséquent, utilisez la feuille de référence comme guide à l'avenir. Ok, donc puisque nous ne lisons pas seuls, nous allons nous entraîner à lire des mots qui utilisent Uhm avec d'autres personnages. La première pratique est une pratique répétée par l'auditeur. Les règles de lecture du personnage seront affichées à l'écran. Prenez donc des notes d'autres sons à proximité pendant que vous répétez ce que vous entendez. Commençons. Whoa, whoa, whoa. Whoa. Google, chez moi . téléphone. téléphone. Alors, le bon travail, bien fait. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. On va pratiquer tout de même l'était encore, donc il ne devrait pas être une pratique difficile. Essayez d'abord de lire les mots par une cellule, puis écoutez pour prendre votre propre lecture. chez moi. Le jeu à domicile . Google, téléphone Google. téléphone Vendeur de téléphone. Puis le Whoa, Whoa, Whoa, Whoa. Excellent travail, bien fait. Dans cette leçon, nous apprenons différentes manières de lire le personnage. Dans la prochaine leçon, nous passerons en revue ce que nous avons appris en lisant les deux personnages l'OMC et de cette leçon. ce moment-là, au revoir. 32. W-row & N - Réexamen de la leçon: Dans cette leçon de révision, nous allons passer en revue les deux personnages d'affilée. Et à partir de la leçon précédente, commençons par le personnage est dans une rangée. abord, faisons une pratique d'écoute répétée des deux personnages. La, la, la, la. C'était génial. Nous allons maintenant faire une pratique d'écoute répétée de personnages individuels. La, la, la. Excellent travail, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous concentrer sur la lecture d'un personnage à la fois. La, la, la, la, la. De grands efforts, bien joué. Examinons maintenant la lecture à des combinaisons de personnages. La, la, la, la, la, la. Des efforts fantastiques. La dernière pratique des personnages de l'OMC consiste à lire les mots japonais et la même chose qu'auparavant. Identifiez les personnages de la rangée W et lisez tout le bois japonais. Commençons la pratique. latéralement. Comme Betsy. Voyez qu'il va voir. Excellent travail, bien fait. Passons en revue ce que nous avons appris à la lecture, c'est qu'il existait cinq règles clés sur la lecture des mots qui utilisent. allons donc d'abord faire une pratique de répétition d'écoute, et nous nous entraînerons comme nous l'avons vu dans la leçon précédente. Commençons. domicile Téléphone à domicile. C'était excellent. Moins qu'ajouter à une pratique indépendante. Et nous nous entraînerons différemment cette fois. Et pour chaque mot, vous appliquerez la règle de prononciation pour vous aider à lire correctement chaque mot. Commençons. ventilateur. ventilateur. Merci. Merci. L'homme. Revenez. Revenez. Excellent travail aujourd'hui. Dans cette leçon, nous avons passé en revue les deux personnages du mur w, rho, y, n et l'utilisation de. Dans la prochaine leçon, nous allons apprendre comment se former. Sons, sons vocaux en japonais. ce moment-là, au revoir. 33. Dakuon - G-row: Bonjour et bienvenue à la première leçon sur l'apprentissage des sons vocaux tack gone en japonais. Jusqu'à présent, dans ce cours, nous avons appris 46 personnages de Hiragana et les sons associés à ces personnages. Et au cours des cinq prochaines leçons, nous allons apprendre comment ajouter du takud puis reculer pour former différents sons. Maintenant, takud alors et Hancock qui sont essentiellement diacritiques, ce qui nous attribue des lettres et des caractères pour indiquer comment cette lettre ou ce personnage est prononcé. De nombreuses autres langues ont également des diacritiques, et le Pakistan et les hommes Dakota sont des formes diacritiques japonaises. Nous les avons déjà rencontrés car certains des mots de nos leçons de revue utilisent ces diacritiques. Maintenant, ces marqueurs eux-mêmes sont appelés takud 10 et sac à main 210. Et les sons que nous avons produits en ajoutant ces marqueurs ou Cold pack Guam, et le document se déroule familièrement et les documents 210 sont appelés 10, 10 et modèle. Donc, à partir de maintenant, c'est ce que nous appellerons eux. Nous en apprendrons d'abord environ 10, 10 et 10. Dix peuvent être ajoutés à quatre des lignes du tableau. Et dans cette leçon, nous allons apprendre comment ajouter 1010 caractères en k rho. Maintenant, 1010 sont essentiellement des marqueurs voicants. Ainsi, lorsque nous les ajoutons à un personnage, le son consonne de ce personnage se transforme en son vocal. 1010 est écrit en haut des droits d'un personnage, et il ressemble en quelque sorte à un guillemets. Aujourd'hui, l'anglais a beaucoup de jumelages voix et sans voix. Cela signifie que les deux sons sont produits de la même manière, mais l'un est exprimé et l'autre est sans voix. Un bon exemple est le son de k et g en anglais. Pour produire les deux sons, la bouche est un peu ouverte et l'arrière de la langue touche le toit de la bouche. Le son est émis lorsque l'arrière de la langue sort du toit de la bouche. Maintenant, la seule différence entre ces deux sons est que K est un son sans voix, ce qui signifie que le son est produit sans vibration de la corde vocale, mais avec beaucoup d'expulsion de l'air. D'autre part, si G est un son voisé, ce qui signifie que le son est produit avec une vibration du cordon vocal, mais aussi avec peu ou pas d'expulsion. Ainsi, lorsque nous mettons 1010 sur les personnages de k rangées, nous lisons ces personnages comme une voix qui sonne. Donc, en fait, k rho devient une ligne G. Écoutez les sons de ces personnages. Ainsi, comme vous pouviez l'entendre, n' est pas conservé mais clé, mais le son de la consonne est lu comme la voix qui sonne. Bon, alors passons maintenant à autre chose et pratiquons la lecture de ces mots de transport. Commençons par faire une pratique de répétition de tous les sons de la ligne Z. C'était génial. Pratiquons maintenant la lecture de ces personnages individuellement. Super travail, bien joué. Faisons maintenant une pratique indépendante de ces personnages. Et nous allons d'abord vous entraîner à lire chaque personnage à la fois. Commençons. Allez, allez, allez, allez. Excellent travail, bien joué. Dans cette dernière pratique, nous allons nous entraîner à lire des mots japonais. Comme pour d'autres pratiques, il suffit d'identifier les personnages que nous apprenons dans cette leçon. Bon, alors commençons la pratique. Oh, bonjour. Des efforts fantastiques pour un bien fait. Dans cette leçon, nous avons appris à ajouter les 10102 caractères dans rangée k afin que le son de la consonne et K se transforme en un son g. Dans la prochaine leçon, nous apprendrons à ajouter 10, 10 à des personnages consécutifs pour former un son voisé. ce moment-là, au revoir. 34. Dakuon - Dakuon: Bonjour et bienvenue dans la deuxième leçon sur l'apprentissage de cela. Allez-y. Dans cette leçon, nous allons apprendre comment ajouter 10, 10, deux personnages consécutifs pour former un son voisé. Maintenant, S est un son sans voix, ce qui signifie que le son est produit sans vibrations de la corde vocale mais avec beaucoup d'expulsion de l'air. Un appariement vocal de S est z. Ainsi, bien que les points d'articulation soient les mêmes, Zed est un son voisé, ce qui signifie que le son est produit par vibration du cordon vocal, mais avec peu ou pas d'expulsion d'air. Ainsi, quand on met 1010 caractères dans une rangée, ils deviennent 0. Écoutez les sons de ces personnages. Yo, Yo. Ainsi, comme vous pouvez l'entendre, nous mettons 1010 sur chaque personnage d'affilée et le son de la consonne est lu comme un son voisé. Toutefois, une exception est le deuxième caractère. Et la consonne de ce son est lue comme une voix que j sonne plutôt que z. Donc c'est G plutôt que z. OK, alors entraînons maintenant la lecture de ces personnages. Commençons par écouter et répéter tous les sons de la ligne Z. donc C'était donc génial. Bien joué. Entraînez-vous maintenant à lire chaque personnage individuellement. De grands efforts, bien joué. Faisons maintenant une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous entraîner à lire un personnage à la fois. Commençons. 00 00, 00, 00, 00, 00, 00 00. Excellent travail. Bien joué. Dans cette dernière pratique, nous allons nous entraîner à lire des mots japonais. Comme dans d'autres pratiques où nous lisons, il suffit d'identifier le personnage que nous apprenons dans cette leçon. Bon, si vous êtes prêt, commençons. Des efforts fantastiques ont été faits sur le bois. Dans cette leçon, nous avons appris à ajouter 10, deux personnages consécutifs pour que le son de la consonne change en son voix. Dans la prochaine leçon, nous examinerons cela. Allez-y. Sons en G et Zagros. voit alors. Adieu. 35. Dakuon G & Z-row - Leçon de révision: Dans cette leçon de révision, nous allons passer en revue les sons des tacos en lignes t et z. Commençons par les personnages d'affilée. abord, faisons à un auditeur la pratique répétée des cinq personnages d'affilée. C'était génial. Nous allons maintenant faire une pratique d'écoute répétée de personnages individuels. Excellent travail, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous entraîner à lire les personnages un à la fois. Commençons. Oh, vas-y, vas-y. De grands efforts. Entraînez-vous maintenant à lire les personnages d'affilée en vrais mots japonais. Ce sont des mots que nous avons vus dans les leçons. Commençons. Excellents efforts. Bien joué. Passons maintenant en revue les caractères la ligne Z qui répètent d'abord un auditeur des cinq caractères ensemble. C'était génial. Faisons maintenant une pratique de la roupie de l'auditeur de personnages individuels. Super travail, bien joué. allons maintenant faire une pratique indépendante et nous allons commencer par pratiquer un personnage à la fois. 00 00, 00, 00, 00, 00, 00 00. Excellent travail, bien fait. Entraînez-vous maintenant à lire les caractères dans la rangée ZED en mots réels. Et encore une fois, ce sont des mots que nous avons vus dans les leçons. Commençons. Un travail fantastique aujourd'hui. Dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons passé en revue les sons des lignes T n Zed. Dans la prochaine leçon, nous apprendrons ce tack sur les sons dans le Rho. voit alors, Bye. 36. Dakuon - D-row: Bonjour et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre comment ajouter 10, 10, deux personnages d'affilée pour former un son voisé. Maintenant, c'est un son sans voix, donc nous produisons le son sans vibration de la corde vocale, mais avec beaucoup d'expulsion d'air. D'autre part, d est un son voisé, ce qui signifie que le son est produit là où la corde vocale vibre, mais avec peu ou pas d'expulsion d'air. Donc, quand on met 1010 personnages d'affilée, ça devient un, d Rho. Cependant, certains sons consonants sont prononcés différemment. Écoutez les sons de ces personnages. Mais tout ça. Cependant. Ainsi, comme vous pouvez ici, nous mettons 1010 sur chaque personnage en t rho, et le son de la consonne est lu comme une voix, le son d. Toutefois, il y a eu deux exceptions. Le deuxième caractère est prononcé en G et le troisième est prononcé en x2. Donc, en substance, ils sont prononcés exactement de la même manière que g et x2 de la ligne ZED. Maintenant, un point important à considérer est que G et X2 en ré Rho sont en fait très rares en japonais. Ils étaient plus couramment utilisés dans le passé, mais en japonais moderne, ils ne sont presque jamais utilisés. En général, si un mot japonais a les sons, il utilise très probablement g et x2 de la ligne ZED plutôt que du d Rho. Gardez cela à l'esprit. Ok, donc allons maintenant s'entraîner à lire ces personnages. Commençons par faire une pratique d'écoute répétée de tous les personnages du Rho. D. Fais, DO. C'était génial. Entraînons donc maintenant à lire chaque personnage individuellement. Super travail, bien joué. allons maintenant faire une pratique indépendante et nous allons d'abord entraîner à lire chaque personnage à la fois. Commençons. À faire, à faire. Excellent travail, bien joué. Dans cette dernière pratique, nous allons nous entraîner à lire des mots japonais. Comme les autres pratiques lorsque nous lisons des mots, suffit d'identifier le personnage que nous apprenons dans cette leçon. Maintenant, parce que g et X2 ne sont presque jamais utilisés en japonais moderne, ne fera que pire que les données utilisées là-bas et porte. Bon, commençons la pratique. Des efforts fantastiques, bien fait. Dans cette leçon, nous avons appris à ajouter les 10102 caractères consécutifs pour que le son de la consonne t se transforme en un son d voix, mais à deux exceptions près. Dans la leçon suivante, nous allons apprendre comment ajouter les 10, 10 à des personnages consécutifs pour former la voix sonore. ce moment-là, au revoir. 37. Dakuon - Dakuon: Bonjour et bienvenue dans la dernière leçon sur l'apprentissage de cela. Continuez les sons. Dans cette leçon, nous allons apprendre comment ajouter 10, 10, deux caractères sur la ligne h pour former un son voiced b. Maintenant, le son de H est peut-être le son le plus sans voix de n'importe quelle langue. Pour faire ce son, les cordes vocales s'ouvrent largement et le son est produit avec beaucoup d'air qui traverse la bouche. D'autre part, B est un son voisé, ce qui signifie qu'un son est produit là où la corde vocale vibre, mais avec peu ou pas d'explosion d'air. Cependant, nous n'associons pas naturellement h NP comme étant exprimé et sans voix. Mais quand on met 1010 caractères d'affilée, il devient une ligne B. Écoutez les sons de ces personnages. Ha, ha, P, P, 0, 0, 0, 0. Comme vous pouvez l'entendre, ces personnages sont rouges avec un son consonne B. Passons à la pratique orale. abord, nous allons faire une pratique de répétition de l'auditeur de tous les personnages de la ligne B. C'était génial. Pratiquons maintenant chaque personnage individuellement. De grands efforts, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous entraîner à lire un personnage à la fois. Commençons. Bon travail, bien fait. Dans cette dernière pratique, nous allons nous entraîner à lire des mots japonais et de la même manière qu'auparavant. Il suffit d'identifier les personnages que nous apprenons dans cette leçon. Portez-le dit dans la rangée B : Commençons. Le prix est tellement mauvais. Un mono. Soyez des efforts fantastiques pour un bien fait. Dans cette leçon, nous avons appris à ajouter les 10102 caractères consécutifs pour former la ligne B. Dans la prochaine leçon, nous allons apprendre comment ajouter ce modèle. Deux personnages consécutifs pour former un autre type de son. ce moment-là, au revoir. 38. Handakuon - P-row: Bonjour et bienvenue dans la leçon sur l'apprentissage de la main qui se poursuit. Dans cette leçon, nous découvrirons les autres types de documents diacritiques, 210, communément connus sous le nom de modèle. La devise est maintenant un petit cercle écrit en haut à droite d'un personnage, identique à 1010. Et emprunter n'est ajouté que deux caractères consécutifs pour former le son p sans voix. Aujourd'hui, 10, dix est considéré comme un marqueur de voix, ce qui signifie que le son consonne de ce personnage est lu comme un son voisé. Cependant, le Dakota de la main est alors considéré comme un demi-marqueur de voix. Maintenant, cela n'a peut-être pas beaucoup de sens que ce que signifie vraiment cette moitié de voix. Eh bien, pensons-y de cette façon. Comme mentionné dans une leçon précédente, âge est le son consonne le plus sans voix. Comme le son est produit là où les cordes vocales s'ouvrent largement. Et nous faisons le son H en faisant passer beaucoup d'air dans la bouche. Et quand on met 1010 sur les personnages d'affilée, les personnages sont rouges avec la voix, le son p. Nous passons donc d'une voix sans voix extrême. Maintenant, en général, l'appariement naturel sans voix avec la voix pour être sonore est sans voix, car les deux sons sont articulés de la même manière. Les deux sons sont produits lorsque les lèvres fermées s'ouvrent. Cependant, comme p est un son sans voix, il conduit beaucoup d'air à passer lorsque les lèvres les ouvrent. Par conséquent, si nous mettons le modèle de marqueur à demi-voix sur des caractères d'affilée, ces caractères sont prononcés avec un son P. Ainsi, comme le montre ce diagramme, nous faisons le son h sans voix extrême pour devenir un son p moins sans voix. Écoutez comment ces personnages sont rouges. P, p, tirez, tirez. Comme vous pouvez l'entendre, chaque personnage est lu avec un son p sans voix. Examinons maintenant la lecture de ces personnages. abord, nous allons faire une pratique d'écoute de tous les personnages du p rho, p, p. Tout d'abord, nous allons faire une pratique d'écoute de tous les personnages du p rho, p, p. Pratiquons maintenant chacun d'entre eux individuellement. P, P. Grands efforts, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous entraîner à lire un personnage à la fois. Commençons. P. P. P, P. P. Excellent travail, bien joué. Dans cette dernière pratique, nous allons nous entraîner à lire des mots japonais. Comme pour d'autres pratiques, il suffit d'identifier les personnages que nous apprenons dans cette leçon. Commençons la pratique. Salut, des efforts fantastiques pour un bien fait. Dans cette leçon, nous avons appris comment ajouter, emprunter deux caractères d'affilée pour former la ligne p. La prochaine leçon est une leçon de révision, et nous passerons en revue ce que nous avons appris au cours des trois dernières leçons sur l'utilisation de 10, 10 et emprunterons pour former des tacos et redonner des sons. voit alors. Adieu. 39. Dakuon D & B-row et Handakuon P-row - Réexamen de la leçon: Dans cette leçon, nous allons passer en revue les sons des tacos sur les rangées D et B, et remettre les escrocs dans la rangée P. Commençons par l'attaque des sons en ré Rho. d'abord, faisons une pratique d'écoute répétée des cinq personnages en ré rho, d, t. C'était génial. Nous allons maintenant faire une pratique d'écoute répétée de personnages individuels. Super travail, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Nous allons d'abord nous entraîner à lire les personnages individuellement. Commençons. Excellent travail, bien joué. Entraînez-vous maintenant à lire les personnages en ré Rho, en vrais mots japonais. Ce sont des mots que nous avons vus dans les leçons. Donc, si vous êtes prêt, commençons. Excellents efforts. Bien joué. Bon, alors faisons maintenant une pratique répétée des cinq personnages d'affilée à l'auditeur. Excellent travail, bien fait, moins qu' une pratique d'écoute répétée des personnages individuellement. De grands efforts, bien joué. allons maintenant faire une pratique indépendante et nous allons d'abord entraîner à lire les personnages un à la fois. Commençons. Excellents efforts, bien fait. Entraînez-vous maintenant à lire les caractères en ligne B en mots japonais. Et encore une fois, ce sont ceux que nous avons vus dans la leçon. Commençons. C'était excellent, bien joué. D'accord, alors passons à la rangée p, faisons d'abord un auditeur répète les cinq personnages de ce p, rho, p. Excellent travail. Nous allons maintenant faire une pratique d'écoute répétée des personnages un à la fois. Excellent travail, bien joué. Faisons maintenant une pratique indépendante et comme avant, nous allons d'abord nous entraîner à lire les personnages un à la fois. Commençons. De grands efforts. Bien joué. Enfin, entraînons la lecture des personnages en p rho en mots japonais. Et comme avant. C'est ce que nous avons vu dans la leçon précédente. Commençons. Bonjour. D'excellents emplois que j'ajouterais. Dans cette leçon. Nous examinerons les sons TAC Guan en d et p, lignes et le son des icônes de la main en p rho. Dans la prochaine leçon, nous allons apprendre comment combiner des personnages Hiragana. ce moment-là, au revoir. 40. Yo-on Partie 1: Bonjour à tous et bienvenue à la première de deux leçons sur vos propres sons. Jusqu'à présent, nous avons appris les 46 personnages de Hiragana et les sons de ces personnages. Nous apprenons ensuite comment nous utilisons le takud et les distributions 210 pour former des sons à voix et à mi-chemin, tack lawn et distribuer Guan. Au cours des quatre prochaines leçons, nous allons apprendre comment combiner certains personnages dans Hiragana pour modifier la prononciation de certains sons. Et d'abord, nous allons en apprendre davantage sur le vôtre. Et le concept de base du bâillement est que nous pouvons combiner un personnage dans la colonne I d'une de ces sept rangées, ainsi que ces rangées en hackathon et redonner un nouveau son avec l'un des personnages du y rho. Par exemple, nous pouvons combiner Qi et Yang et former clé MU et former une file d'attente et une clé ainsi que votre et former du charbon. Et bien que nous combinions la touche et l'un des sons du y rho, le son i dans la touche est abandonné. Donc, nous disons simplement q, q. Maintenant, par écrit, lorsque nous combinons ces personnages ensemble, le personnage du y rho est écrit en petite écriture pour indiquer cette combinaison de sons. Ainsi, lorsque vous utilisez la feuille de calcul d'écriture, vous vous entraînerez à écrire. Oui, vous, en petite écriture pour indiquer cela votre propre son. Enfin, lorsque nous combinons des caractères pour former vos propres sons, les formes combinées sont considérées comme formant une seule syllabe. Et ce concept est vraiment important car le japonais est parlé en rythmes de syllabes. Et comme nous l'apprendrons au cours des prochaines leçons, bien que les sons de bâillement soient considérés comme une seule syllabe, certaines autres combinaisons d'Hiragana ne sont pas considérées comme une seule syllabe. Cette distinction est donc très importante. Le terme technique de cette syllabe en japonais est plus important. La langue japonaise est donc appelée plus langue datetime. Et alors que vous continuez à apprendre le japonais et à apprendre à prononcer les mots japonais, nous reviendrons à nouveau sur ce concept de frontière à l'avenir. Dans cette leçon, nous allons d'abord nous entraîner à former vos propres sons en combinant des personnages de la table douillette avec des personnages y rho. Ensuite, nous nous entraînerons à former vos propres sons avec le chat, Guan et la main, continuez dans la prochaine leçon. Allons donc tout droit à la pratique de dire des bruits de bâillement. Tout d'abord, nous faisons une pratique répétée des trois sons de chaque ligne. Je peux tuer, tuer. Ici, montrez. On y va. C'était génial. Bien joué. Essayons encore une fois. Afficher l'application. Excellent travail. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. abord essayé de lire les personnages par vous-même, puis d'écouter pour vérifier votre propre lecture. De grands efforts, bien joué. Nous allons faire une autre pratique indépendante, mais cette fois, nous modifions l'ordre des lignes. Si vous êtes prêt, commençons. Tuez. Afficher l'application. Allez-y. Un travail fantastique, bien joué. La dernière pratique de cette leçon consiste à lire des mots qui utilisent ces propres combinaisons. Maintenant, il y a beaucoup de combinaisons à penser. Donc, pour rendre cette pratique un peu plus facile, nous laisserons ces personnages à l'écran. Veuillez donc vous référer à ces mots lorsque vous essayez de lire les mots à l'écran. Bon, commençons la pratique. Oui. Maintenant, à la fin de ce mot, nous avons le personnage pour vous et cela est ajouté pour que la voyelle sonne plus longue. Et c'est un autre type de combinaison que nous apprendrons un peu plus tard. Continuons la pratique. Un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris à former un bruit de bâillement et nous nous entraînons à lire vos propres combinaisons de personnages dans le garage sur table. Dans la prochaine leçon, nous passerons en revue vos propres sons pour le dacron n hand. ce moment-là, au revoir, au revoir. 41. Yo-on Partie 2: Bonjour à tous et bienvenue à la deuxième leçon sur les sons de bâillement. Dans cette leçon, nous allons passer en revue la façon dont nous formons un bruit de bâillement en combinant le tack disparu et le retour avec vous, vous, et vous formez maintenant des sons de bâillement avec des personnages Taco sur et les personnages à main sont les mêmes que ceux que nous avons appris dans la leçon précédente. Nous combinons donc le personnage de la colonne I avec l'un des trois personnages du yrho. Les caractères combinés sont donc prononcés comme suit. Tuer, comploter , tuer, tuer , Bill, pilule. Maintenant, un point important à noter est que vos propres sables du Rho ne sont presque jamais utilisés en japonais moderne. Donc, si un mot a ces sons de bâillement, ce mot utilisera probablement une combinaison de bâillement de la ligne ZED. Gardez cela à l'esprit. Bon, alors passons à autre chose et entraînons la lecture de ces personnages. Maintenant, bien que les sons de bâillement en d rho et non courants en japonais, sont toujours des sons qui existent en japonais. Nous allons donc continuer à lire vos propres sons du Rho. Commençons par faire une pratique d'écoute répétée des trois sons de chaque ligne. Tuez, tuez, tuez. Bill, pilule. C'était génial. Bien joué. Essayons encore une fois. Tuez, tuez, tuez. Bill. pilule. Excellent travail. Faisons maintenant une pratique indépendante. Tuez, tuez. Bien, Kill. Bill. De grands efforts, bien joué. Enfin, nous allons faire une autre pratique indépendante, mais cette fois, nous modifions l'ordre des lignes. Commençons. Tuez, tuez, tuez, tuez. Un travail fantastique, bien joué. Maintenant, comme avant. Nous nous entraînerons à lire des mots qui ont vos propres combinaisons. Et comme avant, nous laisserons ces personnages à l'écran, veuillez vous référer à ceux-ci lorsque vous essayez de lire les mots à l'écran. Commençons la pratique. C'est amusant qui l'a fait. Désormais, en japonais, nous pouvons former des consonnes doubles en utilisant CR, comme dans ce mot. Et nous en apprendrons plus à ce sujet après la leçon de révision. J'ai eu le travail du Dr Fantastic aujourd'hui, bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris comment former un bruit de bâillement avec TAC Guan et remettre les sons. La leçon suivante est une leçon de révision sur vos propres combinaisons sonores. ce moment-là, au revoir. 42. Yo-on - Leçon de révision: Bonjour, là. Dans cette leçon, nous allons passer en revue les bruits de bâillement que nous avons appris au cours des deux dernières leçons. Examinons d'abord les sons de bâillement que nous formons dans la table de jointure. Nous allons d'abord faire une pratique d'écoute répétée des trois sons de chaque rangée. Excellent travail, bien fait, moins que je ne fais une pratique indépendante. Afficher. Bon effort, bien fait. Nous allons faire une autre pratique indépendante, mais cette fois, l'ordre des lignes sera enchaîné. Commençons. Un travail fantastique. Bien joué. Pratiquons maintenant la lecture de ces combinaisons en mots, comme dans la leçon. Nous laisserons ces personnages à l'écran pour référence. Commençons. Oh, grands efforts. Bien joué. Passons au bâillement des sons avec lesquels nous nous formons. Nous faisons d'abord une pratique de répétition d'écoute de 03 sons de chaque ligne. Bill. C'était génial, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Bill. pilule. De grands efforts votent, faisons encore une pratique indépendante, mais cette fois, nous allons changer l'ordre des rangées. Un travail fantastique, bien joué. Pratiquons maintenant la lecture qui utilise vos propres sons et comme avant. Nous aurons ces caractères à l'écran que vous pourrez utiliser comme référence. Commençons la pratique. Super travail aujourd'hui. Dans cette leçon, nous avons passé en revue ce que nous avons appris sur la formation de vos propres sons. Au cours des deux dernières leçons. Dans la prochaine leçon, nous apprendrons les sons en japonais. ce moment-là, au revoir. 43. Sokuon: Bonjour et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre un autre type de combinaison de personnages appelé SOC 1. Soc 1 est formé en ajoutant le personnage. Lorsque nous ajoutons le caractère est écrit en petite écriture dans le coin inférieur gauche, semblable aux caractères y rho dans le vôtre. Comme avant. Veuillez utiliser la feuille de travail pour vous entraîner à écrire ce petit terme. Écoutons deux mots. Les deux mots sont écrits de la même manière, mais le deuxième mot aura ces deux petits mots pour indiquer la chaussette. Le premier mot est rouge, mais le second est rouge. Est-ce que ça, est-ce que ça ? Lorsque nous ajoutons le personnage dans le mot, nous formons une consonne supplémentaire du personnage qui vient après. Donc, dans le deuxième mot, le personnage final est bronzé. Par conséquent, en ajoutant deux, nous créons effectivement un t supplémentaire dans le mot pour cette raison. Le maïs est donc souvent appelé double consonne. Et le terme technique de cette consonne supplémentaire est la consonne germée. Et ce que cela signifie essentiellement, c'est que nous avons prononcé un son consonne un peu plus longtemps. Donc, ce n'est pas seulement cela, ferait, le ferait. Maintenant, ce mode Sue n'est ajouté qu'avant les caractères de la ligne K, S, T ou P. Ainsi, lorsque nous ajoutons la recherche intelligente avant les caractères de ces lignes, le son consonne de k, s, t ou p est prononcé plus longtemps. Et en raison de cet allongement supplémentaire du son de la consonne, est considéré comme un Mora individuel, un son de syllabe individuel. Écoutez les exemples de mots suivants et écoutez attentivement le son de la consonne une fois le serveur Snort prononcé plus longtemps. Matt, argent, nitrate, argent. Gardez, gardez, gardez, gardez. Ainsi, comme vous pouvez l'entendre dans chaque mot, le son de la consonne après la petite réponse est plus long. Maintenant, une chose à noter est que le petit cercle pour indiquer ce que l'on appelle le son ne peut pas commencer un mot, mais il peut apparaître à la fin d'un mot. Et quand c'est le cas, le son devient un arrêt glottal, donc c'est le son du bien. Cependant, cette utilisation du SOC 1 est moins courante et elle est généralement utilisée pour indiquer la surprise ou la colère des intervenants. Ok, alors passons maintenant à autre chose et pratiquons la lecture de mots qui ont disparu. Commençons par faire une pratique de lecture répétée à l'écoute avec le SOC 1. Écoutez attentivement comment le son de la consonne est prononcé plus longtemps. Commençons la pratique. Oui, Benny. Il voit, c'était génial. Nous allons faire une autre pratique et tous les roms j seront fournis à l'écran. Donc, selon le personnage qui suit le serveur Snort, j'aimerais que vous lisiez chaque mot en faisant un son consonne prononcé plus court après le CSU, un peu plus longtemps. Après avoir essayé de lire chaque mot, écoutez pour vérifier votre propre lecture. Commençons la pratique. Gras. Notre gras. De grands efforts, bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris comment former un soi-disant son en japonais en ajoutant un petit zoo en mots. Dans la leçon suivante, nous apprendrons le dernier code de combinaison de caractères Hiragana, déchiré. ce moment-là, au revoir. 44. Chouon: Bonjour et bienvenue dans la leçon sur l'apprentissage de Sean. Sean fait référence aux sons de voyelles longues en japonais. Et en japonais, on peut former une voyelle longue en ajoutant l'un des personnages de la rangée de la table gaussienne après un personnage qui se termine par le même son de voyelle. Voici un exemple. En ce mot, le deuxième personnage est la voiture. Et si nous ajoutons le personnage après, plutôt que de lire les deux personnages en voiture, nous étendons essentiellement le son de la voyelle. C'est donc amusant. Lorsque nous écrivons ce long son de voyelle à Rome, RG, nous écrivons ce tiret au-dessus de la voyelle pour indiquer ce long son de voyelle. Maintenant, pour lire ce long son de voyelle, il y a différentes règles que nous devons connaître. abord, nous pouvons créer le son long en ajoutant nos autres personnages qui se terminent par notre son. Un bon exemple est le mot que nous avons vu plus tôt pour mère. Ou de. Deuxièmement, nous pouvons créer le son long e en ajoutant e après d'autres personnages qui se terminent également par un son. Un bon exemple est le mot « grand-père ». Il est une chose à noter avec ce motif, c'est que parfois le Zhe romain, écrit pour ce long son de voyelle, est indiqué en écrivant le E plutôt que le tiret au-dessus de la voyelle. Troisièmement, nous pouvons créer le son oo en ajoutant Wu après d'autres personnages qui se terminent également par un son UX. Un bon exemple est le mot « concombre ». Et comme vous pouvez le voir dans cet exemple, les sons de voyelles longues peuvent également être créés avec vos propres combinaisons. Forth. Nous pouvons créer le son long S en ajoutant l'air après d'autres personnages qui se terminent également par un son d'air. Un bon exemple est celui de la sœur aînée ou des noms. Cependant, faire du son en ajoutant de l'air n'est pas si courant. Et il est en fait plus courant de former le son long en ajoutant E. Un bon exemple est le mot pour un enseignant. forme du caractère final est E, mais ce caractère n'est pas prononcé. Et au lieu de cela, nous prononçons le son de la voyelle par exemple, comme un long son de voyelle, donc c'est une chute de mousse. Enfin, nous pouvons créer le son long o en ajoutant tous les autres personnages qui se terminent par notre son. Un bon exemple est le mot pour Big O. Cependant, semblable au son long, faire un son long o en ajoutant tout est en commun. Et il est plus courant de former le long o son en ajoutant. Un bon exemple est le mot de remerciement en japonais. Et en étant à. Le dernier caractère de ce mot est 0, mais ce caractère n'est pas prononcé, et au lieu de cela, nous prononçons le son de la voyelle en haut comme un long son de voyelle. Encore une fois, c'est à 0. Ok, donc avec tout cela à l'esprit, entraînons maintenant la lecture de mots avec de longs sons de voyelles. Dans cette pratique, nous nous entraînerons à lire des mots qui ont de longs sons de voyelles. Encore une fois, à l'instar de la pratique de la leçon précédente, cette pratique n'est pas de reconnaître les personnages, mais simplement de s'entraîner à dire des mots japonais là où la longue voyelle retentit. Nous allons faire deux pratiques, et la première concerne les mots que nous avons vus jusqu'ici dans cette leçon. Commençons. C'était excellent, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Essayez de lire les mots à l'écran avec les voyelles correctes et longues. Commençons la pratique. Sam. Mais tuez, Moon. Oui. Excellents efforts à bien fait. Dans cette leçon, nous avons appris des voyelles longues déchirées en japonais. La prochaine leçon est une leçon de révision, et nous passerons en revue ce que nous avons appris sur Soko on et Shawn. voit alors. Au revoir. 45. Sokuon & Chouon - Leçon de révision: Bonjour, là. Dans cette leçon, nous allons passer en revue ce que nous avons appris des deux leçons précédentes. Revoyons d'abord ce que nous avons appris. Nous allons donc d'abord faire une pratique d'écoute répétée des mots que nous avons vus dans la leçon. Écoutez attentivement comment la consonne qui suit est prononcée un peu plus longtemps. Faisons maintenant une pratique indépendante, comme dans la leçon. Cette pratique consiste plutôt à lire correctement les mots en étendant le son de consonne qui vient après la petite CSU. Bon, commençons la pratique. Fat Gate. Notre gras. De grands efforts, bien joué. Passons à la revue. abord, nous allons faire une pratique répétée d'écoute de ces longs sons de voyelles. C'était génial, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Essayez de lire les mots à l'écran avec les bons sons de voyelles longues. Commençons la pratique. Sam pourrait convenir. Excellent travail aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons passé en revue ce que nous avons appris sur le SOC 1 et les sons de Sean au cours des deux dernières leçons. Et c'est la dernière leçon sur l'apprentissage ici que j'ai maintenant, j'espère que ce cours vous a aidé à vous familiariser avec les personnages de Hiragana. Et je suis sûr qu'au fur et à mesure que vous continuez à apprendre le japonais et à vous entraîner à lire des mots japonais, vous développerez bientôt une maîtrise complète de tous les personnages et des règles associées à la lecture ici. Merci d'avoir suivi ce cours et j'espère vous revoir bientôt. Buh-bye.