Transcription
1. Bande-annonce: Qu' est-ce qui fait une excellente expérience d'apprentissage ? Hé les gars, mon nom est fier et bienvenue à mon cours. Aujourd'hui, nous allons apprendre comment vous pouvez créer un cours en ligne très efficace. Nous allons entrer dans les détails de ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas. Nous allons également entrer dans ce que vous devez faire si vous enseignez une compétence, nouvelles connaissances, ou si vous essayez de modifier le comportement de quelqu'un. Internet est un grand endroit et vous devez vous démarquer et générer de la valeur
chaque fois que vous sortez là-bas afin que les gens vous choisissent à chaque fois. Qu' attendez-vous ? Je te verrai à l'intérieur.
2. Introduction à la réalisation de cours en ligne: Hé, les gars. Et bienvenue à la session d'aujourd'hui sur la façon de créer des cours en ligne performants. m'appelle Pratt et je serai votre instructeur aujourd'hui et je suis vraiment excité de vous avoir dans ce voyage avec moi. Donc, sans perdre plus de temps, nous allons juste y sauter. Qu' est-ce qui rend une expérience d'apprentissage mémorable ? C' était le toboggan ? Ok, peut-être pas. C' était le manuel ? Essaie encore. Alors qu'est-ce que c'était ? La bonne réponse est votre professeur. Qu' est-ce qui a rendu cette prof meilleur que tout le monde ? Donc d'abord, ils étaient probablement très faciles à comprendre. Et cela fait référence à la structure, la façon dont ils ont parlé et à la façon dont ils ont structuré l'apprentissage pour répondre à tout le monde et pas seulement à quelques personnes. Une autre raison pour laquelle vous vous souvenez peut-être d'eux est qu'ils étaient très engageants. Et cela signifie juste qu'ils seraient vraiment intéressants à écouter. Ils ont pris leur temps pour rendre leurs leçons amusantes. Et c'est pourquoi vous vous en souvenez probablement même aujourd'hui. J' ai souligné qu'ils ont clarifié les lacunes dans l'apprentissage et que cela pourrait avoir à voir avec toute leur attitude à l'égard de votre expérience d'apprentissage. Cela signifiait probablement qu'ils ont pris plus de temps pour s'assurer que tout le monde en classe était sur la même page et qu'ils étaient tout simplement clairs sur tous les concepts avant de passer à la leçon. Notre dernier point n'a pas vraiment à voir avec l'éducation, mais il est vraiment important que la personne soit une bonne personne pour
commencer parce que vous allez vous souvenir d'elle en dehors de la salle de classe pour être tout simplement génial. Et cela va vous donner envie de prendre les cours encore plus géniaux. Maintenant que nous savons ce qui se passe dans ce domaine, comment pouvons-nous appliquer ces principes lorsque vous créez votre propre cours en ligne ? Qu' est-ce qui est différent quand il s'agit d'un cours en ligne ? Donc d'abord, vous allez avoir affaire à beaucoup de gens différents. Et par là, je veux dire des données démographiques différentes. Vous pourriez avoir affaire à un public aux États-Unis, en Inde, au Japon ou ailleurs. Et pour cette raison exacte, vous allez faire l'expérience d'un tas de différents types de défis d'apprentissage qui viennent d'avoir à faire face à des personnes de cultures différentes, âges
différents et de milieux différents avec autant de la diversité. On s'attend à ce que les gens aient différentes façons, qu'ils s'imbibent et interagissent avec votre contenu. Certains apprenants peuvent préférer une alternative visuelle. Sont ceux auditifs et certains peuvent préférer apprendre en faisant réellement des choses. Il s'agit donc de différents styles d'apprentissage que vous devez garder
à l'esprit lorsque vous concevez votre cours en ligne. Un défi majeur à relever est de faire
en sorte que vos étudiants terminent réellement votre cours en ligne. Ils ne sont pas vraiment à blâmer pour cela simplement parce que vous pourriez
avoir affaire à des étudiants qui ont des horaires différents. Et cela pourrait signifier que quelqu'un est capable de consacrer peut-être une heure par jour. Certains sont capables de consacrer cinq ou plus. Et cela aura un impact important sur le type de résultats d'apprentissage que vous êtes en mesure d'offrir. Maintenant, avec des motifs différents vient différents niveaux de motivation. Et laissez-moi vous expliquer ce que cela signifie. Si votre cours en ligne porte sur quelque chose de spécifique qui enseigne à quelqu'un une façon de faire quelque chose de mieux, qui peut l'aider financièrement ou quelque chose qui peut lui donner une compétence dont il a besoin dans son milieu de travail, vous avoir une meilleure idée d'amener vos élèves à terminer ce que vous
leur apprenez simplement parce qu'ils seront motivés à le faire pour que leur vie s'améliore. Mais dans le cas où vous faites quelque chose qui peut être un peu plus passe-temps basé, cela dépend à nouveau uniquement de quel niveau d' intérêt vous êtes en mesure de tenir sur une longue période de temps, car après tout, il s'agit de l'enseignant et non tant de choses sur ce qu'il y a dans votre matériel qui fait une différence dans les vidéos à venir qui vous attendent pour découvrir comment vous pouvez développer programme spécifiquement pour former ou enseigner à quelqu'un une nouvelle compétence, connaissances ou comment modifier un comportement existant. Restez à l'écoute et je vous verrai dans la prochaine vidéo.
3. Quelles lacunes d'apprentissage ?: Salut et bienvenue dans ma classe aujourd'hui. Je suis si contente que tu sois là. Je suis très heureux de vous aider dans votre cheminement vers un cours en ligne vraiment efficace. Donc, comme vous l'avez probablement vu dans ma vidéo d'introduction vraiment enthousiaste et cours en ligne, a besoin de vous aider à vous démarquer. Vous devez être en mesure de livrer votre contenu d'une manière qui soit meilleure, sinon votre contenu ne se démarquera pas. Vous savez, il a votre propre style unique en quelque sorte. Et c'est pour ça que je suis là pour t'aider aujourd'hui. Avant de commencer le cours, j'aimerais que vous remettiez les trois questions suivantes. Arrête. Ou qu'est-ce que tu essaies d'enseigner ? Qui est votre public ? Et est-ce la connaissance, la compétence ou le comportement que nous allons utiliser ces trois questions dans notre projet de classe. Donc un peu plus à ce sujet au fur et à mesure que nous
progressons, continuons avec la leçon. Alors, qu'est-ce qu'un déficit d'apprentissage ? Autrement dit, une lacune d'apprentissage n'est qu'une différence dans ce qui aurait
dû être lancé et ce qui a été verrouillé. Je pense que beaucoup d'entre vous vont en quelque sorte liés à cela simplement parce que chaque fois que nous essayons d'expliquer quelque chose de nouveau, il est très probable qu'ils ont compris quelque chose de complètement différent de ce que les gens essaient de leur dire. Cette différence est essentiellement à l'origine de ces lacunes d'apprentissage. Ainsi, les applications d'apprentissage sont généralement de trois types. Vous avez des lacunes en matière de compétences, vous avez des lacunes en matière de connaissances et vous avez des lacunes en matière de motivation. La première chose dont nous allons discuter maintenant est les lacunes en matière de compétences. Toute nouvelle compétence que tu veux enseigner à quelqu'un et je me fiche de ce que tu essaies d'enseigner. Il pourrait s'agir de la vidéo, poterie ou autre chose. Toutes les compétences ont cette structure particulière qu'elles suivent. Vous avez un composant d'information et ensuite vous avez une séance d'entraînement vraiment vigoureuse. Votre attitude envers ce que vous apprenez est vraiment importante. Et c'est par phi chose, probablement la chose la plus importante parce que
votre attitude envers cette compétence particulière va
déterminer si cette compétence est accrochée dans votre vie ou il va juste être effacé par votre la mémoire. Une fois que les quatre éléments sont combinés, cela revient à vous développer avec succès vos compétences. Maintenant, juxtaposons ceci une minute et
comparons-la à une recette en dessinant ce parallèle particulier, je veux que vous pensiez tous à la dernière fois que vous avez essayé de cuisiner quelque chose. Si certains d'entre vous sont des cuisiniers professionnels, alors pensez bien sûr à un exemple où vous étiez assez grand. Mais ce que cela signifie généralement, c'est que chaque fois que vous essayez d'apprendre une nouvelle recette, vous allez certainement lire la recette. Tu vas comprendre tout ce dont tu as besoin. C' est comme la connaissance du manuel,
mais vous n'allez jamais le faire correctement à moins que vous pratiquiez réellement la recette quelques fois. C' est le point que j'essaie d'illustrer ici. Une fois que vous faites quelque chose assez de fois, vous allez développer un niveau naturel de mémoire musculaire vers elle. Pensez à quelque chose que vous faites tous les jours pour vous-même. Ça pourrait être un sandwich, ça pourrait être une tasse de café. N' est-ce pas comme automatique ? N' est-ce pas quelque chose que vous n'avez même pas à penser ? C' est ce que je veux dire par mémoire musculaire. C' est juste un peu enraciné dans le nouveau. Et c'est le niveau de développement des compétences
que vous voulez quand vous voulez atteindre la maîtrise de quelque chose. Un dernier point a à voir avec, est-ce que tu aimes ça ? Nous pouvons parler de compétences basées sur le passe-temps et de compétences basées sur le travail. Quand il s'agit de cela, par exemple, des choses telles que la vidéo. La réalisation de vidéos peut être très intéressante, mais elle sera pertinente tant que vous êtes activement impliqué dans la réalisation de vidéos. Si vous ne l'êtes pas, alors cela ne va vraiment pas retenir votre intérêt beaucoup plus longtemps et vous allez probablement aimer, oublier tout. Ce qui est important, c'est que vous sachiez ce que vous avez appris et que vous essayez de vous améliorer à chaque fois. Donc, le prochain type de lacune d'apprentissage dont nous allons
parler est une lacune de connaissances. Nous pouvons commencer par abaisser cela de x en vérifiant cette déclaration particulière. Qu' est-ce que l'écran sous est, vous devez travailler dur pour réussir en tant que propriétaire d'entreprise. Alors mettons-en évidence ce mot. Désolé, mettons-en évidence ces mots. Travaillez dur très vite. Maintenant, ce qui est vraiment important de savoir ici, c'est lorsque vous dites travailler dur, savez-vous quelle est la définition de ce mot par vos apprenants ? Parce que, en termes simples, votre définition du travail acharné
pourrait être, pourrait signifier quelque chose de beaucoup plus rigoureux que ce que l'autre personne attend. Il est toujours important d'être sur la même page chaque fois que vous voyez quelque chose de vague, comme le travail acharné parce que si vous ne définissez pas ce qu'est le travail acharné, alors l'autre personne aura du mal à comprendre à quoi s'attendre. C' est là que nous arrivons à la comparaison des connaissances
antérieures et apprenons le sens par rapport aux nouvelles connaissances et à la signification voulue. connaissance préalable et l'apprentissage du sens sont une combinaison de connaissances, d'expérience. Vous pourriez apprendre à faire quelque chose, et ensuite vous pourriez apprendre ce que c'est parce que le sens est juste en l'expérimentant. Les nouvelles connaissances ont toujours une sortie désirée chaque fois qu'elles parlent d'une signification voulue. Et l'écart d'apprentissage se produit généralement chaque fois qu'il y a une inadéquation entre ce que la personne sait déjà et ce qu'elle essaie d'apprendre efficacement, apprenant comme rien de plus qu'un pont ici. C' est un pont entre ce que vous savez déjà et ce que vous voulez savoir. Notre dernier point concerne les lacunes de motivation. Incroyablement, un moteur donne, un écart de motivation se produit chaque fois que quelqu'un ne
voit pas la valeur ou le but de faire ou d'apprendre quelque chose. Honnêtement, ça pourrait être l'un de vos étudiants. Dans certains cas, il s'agit d'un de vos étudiants qui pourrait suivre quelque chose de beaucoup plus pressant que de suivre un cours en ligne. Un autre point à être conscient, dans ce cas est le point qui se rapporte à la récompense limitée. Et disons que vous êtes dans une formation d'entreprise ou un manque de configuration professionnelle. Et vous avez quelqu'un qui essaie d' apprendre
à leurs employés un tas de choses nouvelles. Et la récompense à la fin de celui-ci est une promotion ou une incitation. L' employé va se demander si c'est ce que son effort Diamond a fait pour s'en tenir à tout ça. Parce qu'en fin de compte, les gens apprennent des choses à leur avantage. S' il y a une récompense très limitée à la fin de cette grande adhésion, alors cela va montrer le niveau de motivation de tous vos employés aussi. Super, nous avons donc couvert les trois types d'applications d'apprentissage. Notre prochaine question dans ce cas est, quelle quantité de ce genre de choses pouvez-vous vraiment contrôler ? Et que faire un cours en ligne. Nous allons donc en apprendre un peu sur la façon dont nous pouvons concevoir notre apprentissage de
manière à répondre spécifiquement aux compétences, aux connaissances ou à la motivation. Restez à l'écoute, et je vous verrai dans la prochaine vidéo.
4. Quels sont les différents styles de apprentissage ?: Hey, tout le monde, et bienvenue à
la session d'aujourd'hui sur les différents types de styles d'apprentissage pour vous tous qui étiez là et la leçon précédente, leçon d'
aujourd'hui va examiner comment les gens apprennent réellement. Nous allons passer à travers ça très rapidement pour que vous puissiez comprendre quels sont
les différents types de styles d'apprentissage dont vous devriez connaître les gars. Sans plus tarder, nous allons juste y sauter. Donc, notre premier type d'apprenant est un apprenant visuel, et ce sont généralement des gens qui travaillent vraiment bien avec des diagrammes, illustrations, des choses de cette nature particulière. Les gens comme celui-ci préfèrent lire les choses par eux-mêmes. Ils ne sont peut-être pas des participants aussi actifs au cours, mais ce sont eux qui vont certainement se référer à tous les téléchargements,
CD et autres documents que vous partagez simplement parce que c'est leur façon préférée d'apprendre les choses. Ce qui est intéressant à noter ici, c'est que les gens comme ça ont tendance à avoir de petits gribouillis. Ils ont tendance à dessiner et à illustrer toutes leurs idées. Et vous pouvez le voir sur tous les différents types de matériel qu'ils peuvent avoir. Vous pouvez voir ce que vous pouvez voir si la personne est un apprenant visuel, parce que vous allez voir beaucoup de gribouillons sur ses notes et vous allez voir petites flèches et des choses qui indiquent ce qui correspond à quoi. Lorsque les apprenants visuels s'ennuient, ils ont
généralement tendance à préférer regarder quelque chose. Plusieurs d'entre vous participant à ce cours Skillshare peuvent être des apprenants visuels, car vous êtes habitué à faire référence à un livre ou à une vidéo chaque fois que vous voulez en apprendre davantage sur quelque chose de nouveau. Notre deuxième type d'apprenant le plus courant est un apprenant auditif. Les apprenants auditifs sont vraiment grands en écoutant simplement l'instructeur parler. Ce sont peut-être des gens qui regardent votre vidéo et ils pourraient se distraire et faire autre chose sur le côté, mais savent qu'ils sont en fait à l'écoute. C' est différent de Visual sait qui. Dès qu'il y a une déconnexion du matériel, visuellement, ils peuvent s'accorder. Mais ce n'est pas le cas de ce genre d'apprenant. gens comme celui-ci sont connus pour utiliser une voix inconnue pour placer ces petits octets vocaux à côté de leurs notes. Ils peuvent utiliser un programme comme Evernote ou Microsoft, une note pour prendre leurs notes parce qu'ils estiment qu'il est vraiment important pour eux de
compléter leur apprentissage avec n'importe quelle sorte de matériel auditif pendant leur temps libre. Les gens comme celui-ci préfèrent écouter des podcasts. Ils aiment écouter de la musique, et c'est leur principale façon d'apprendre de nouvelles choses. Vous pouvez également vous attendre à voir un grand nombre de personnes de ce genre dans votre classe n'oubliez pas fournir beaucoup de matériel qui est basé sur la vidéo ou l'audio. Tout ce qui est pertinent pour ce que vous enseignez. iPod style de l'apprenant est un tactile. Par conséquent, les apprenants tactiles sont ceux qui apprennent en faisant des choses qu'ils peuvent ne pas être aussi adaptés à l'utilisation de matériel écrit ou audiovisuel pour apprendre, mais ils préfèrent faire des choses en les expérimentant réellement. Donc, les apprenants tactiles fonctionnent vraiment bien s'il y a une situation de groupe d'amis qui se passe. Et nous allons en faire un peu plus pour que vous sachiez comment faciliter quelque chose comme ça dans vos cours en ligne aussi. Lorsque les apprenants tactiles s'ennuient, ils ont généralement tendance à faire quelque chose qui utilise leurs mains. Cela pourrait signifier des jeux vidéo. Ça pourrait signifier de la poterie ou autre chose. Je sais que c'est comme la deuxième fois que j'utilise l'exemple du cours de poterie, mais oui, j'aime juste la poterie. C' est le style d'apprentissage que vous pouvez vous attendre à voir dans votre type de cours en ligne. Alors restez à l'écoute pour la prochaine leçon où nous
allons apprendre comment enseigner une compétence à quelqu'un par le biais d'un cours en ligne. Nous allons faire du jogging très vite parce que nous
avons une bonne quantité de matériel à couvrir. Si vous êtes avec moi jusqu'à présent, merci pour votre patience et je vous verrai dans la prochaine vidéo.
5. Comment enseigner à quelqu'un une compétence à travers un cours en ligne: Hey tout le monde et bienvenue à la classe d'aujourd'hui sur la façon d'enseigner à quelqu'un un un expert grâce à un cours en ligne si vous avez fait jusqu'ici. Félicitations. Et avant de poursuivre, nous allons simplement discuter des coûts qui pourraient
être bénéfiques si vous êtes enseignant, si vous êtes un créateur de contenu ou même si vous avez votre propre entreprise et que vous essayez d'enseigner votre clients au sujet de vos produits. Ou si vous êtes un gestionnaire d'entreprise et que vous regardez dans le côté apprentissage et développement ou négociation de choses au sein de votre entreprise, ce coût pourrait être très utile pour vous si vous êtes quelqu'un qui aime juste apprendre, eh bien, comment les gens apprennent les compétences que vous apprenez dans ce cours, peut-être applicable à la façon dont vous traitez avec d'autres personnes chaque fois que vous êtes dans une sorte de scénario d'apprentissage. Avant d'aller de l'avant, faisons un bref résumé de ce que nous avons appris sur l'apprentissage d'une compétence. Donc, si vous regardez ce diagramme en montée, vous saurez que c'est quelque chose que nous avons couvert dans la vidéo précédente. Nous allons approfondir ce sujet un peu plus loin en intégrant ces compétences particulières que nous avons apprises dans un plan de leçon afin que nous puissions le rendre beaucoup plus pratique pour vous tous. Avant de commencer une leçon, il y a toujours le sujet de ce dont vous avez besoin. Il est sage de supposer que tous les étudiants
n' ont pas accès à tout ce dont ils ont besoin pour commencer votre cours. Alors, qu'est-ce qu'on fait ? La première étape consiste à créer une liste complète d'outils et de ressources dont vos étudiants pourraient avoir besoin. Ça dépend vraiment de ce que tu enseignes. Dans le cas où vous avez un coût qui a à voir avec la photographie. Quels sont les logiciels dont vous allez avoir besoin ? Quels sont les outils dont vous aurez besoin ? C' est une caméra impliquée ? C' est juste, par exemple, donner à vos élèves de l'information comme celle-ci les rend préparés pour ce qui est à venir. Notre question de suivi est que devriez-vous savoir lorsque nous parlons de ce que vous devez savoir ? Cela vient en termes de définition des attentes
des étudiants avant qu'ils ne soient en mesure de suivre votre cours. Donc, d'abord est votre matériel de cours supprimer technique. Avez-vous une liste de connaissances préalables dont un étudiant bénéficierait ? Si c'est le cas, il est vraiment important de le mentionner au début du cours, surtout si ce que vous enseignez est très technique. Ensuite, toujours mentionné quel niveau de difficulté, bien sûr est que si vous adressez vos cours vers les débutants, notez que vous abordez et plus grand marché cible parce que dans la plupart des cas, chaque fois que quelqu'un va en ligne pour apprendre quelque chose, ils n'en ont généralement aucune connaissance préalable. Alors sachez que le marché des débutants est le plus grand. Donc, si vous voulez potentiellement attirer un grand bassin d'étudiants, c'est là que vous devriez cibler les degrés de difficulté moyenne à avancée lorsqu'il s'agit de cours. Ceux en particulier ne devraient être tentés que si vous êtes vraiment magistral dans ce que vous enseignez ou dont vous parlez, si vous le prenez de moi, je suggère juste d'aller pour le cours des débutants. Presque tout le monde qui essaie d'apprendre quelque chose en ligne est un débutant. Donc vous serez entre de très bonnes mains sur ce point. Permettez-moi d'aborder un peu les résultats de l'apprentissage. Maintenant, c'est là que vous devriez expliquer longuement
à vos élèves ce qu'ils sont, ce qu'ils peuvent attendre. Cela a trait à l'établissement de ces attentes sur ce qu'ils sont les plus susceptibles d'apprendre. Vous pouvez choisir de définir les objectifs d'apprentissage comme pour le chapitre en tant que module inférieur. Cependant, vous souhaitez structurer que plus d'informations bien sûr, plus utile c'est enfin, arrivons à ce à quoi vous attendre. Maintenant, c'est du point de vue de vous en tant que professeur, du numéro un. En tant qu'enseignant,
vous avez le droit de dire à vos élèves ce que vous attendez d'eux en termes de temps et d'efforts. Parce que dans le cas où vous enseignez une nouvelle compétence qui doit être un certain degré de pratique qui va dans ce domaine. Par conséquent, il est très important qu'ils mettent de côté spécifiquement pendant la journée, pendant la semaine, chaque fois qu'ils peuvent réellement s'asseoir et pratiquer ce qu'ils ont appris. Alors seulement seront-ils en mesure de reproduire
efficacement ce qu'ils ont appris en classe ? Deuxièmement, ce sont leurs attentes. Est-ce que quelqu'un va devenir un maître à quelque chose juste en prenant un cours en ligne ? Non, ils ne le sont pas. Leur maîtrise dépend de la durée d'utilisation quotidienne
de la compétence et de la pertinence de celle-ci pour eux. Peut-être dans un an, dans deux ans. Cela doit être quelque chose qu'ils essaient d'apprendre à long terme. Si c'est un exercice à court terme que selon toute probabilité, ils se souviendront comme les grandes lignes de ce que vous leur avez enseigné. Mais, selon toute probabilité, là, la
plupart d'entre elles gardent cela à l'esprit lorsque vous communiquez des objectifs d'apprentissage à vos élèves. Dernier point est vos attentes en tant que professeur quand il s'agit de cours en ligne, comprendre que la plupart des gens ne prennent même pas la peine de terminer l'ensemble du cours en ligne en tant qu'instructeur, il est irréaliste pour vous de vous attendre, comme complet ne pas sortir, et une participation à 100% chaque fois que vous enseignez un cours en ligne en tant que votre instructeur aujourd'hui, je vais juste vous demander d'avoir des attentes réalistes en procédant. Mais cela, tous les étudiants ne sont pas égaux et certainement pas tous les chiffres sont égaux. Cela étant dit à l'esprit, passons à la suivante. Tellement génial, tu l'as enfin fait. Donc, nous en sommes enfin au point où nous allons discuter de notre plan de leçon. Notre plan de leçon sera essentiel pour vous de
structurer réellement tous vos éléments d'apprentissage afin que vous puissiez mieux l'expliquer à vos élèves. La première étape, quand il s'agit d'apprendre une nouvelle compétence, c'est bien sûr, l'introduction de nouvelles connaissances. Et voici le truc au sujet des nouvelles connaissances. Maintenant, chaque fois que vous apprenez quelque chose de nouveau, vous, tout le monde a sa propre base d'imprégner de nouvelles informations. Lorsque vous commencez votre cours en ligne, pensez à quoi ressemble votre profil de classe et adaptez votre base en conséquence sur un cours en ligne. Cela signifie juste avoir une règle générale de base, ce qui signifie que vous devez aller faire vite ni vous allez trop lentement. Quelque chose qui est facile pour tout le monde à suivre ou à suivre. N' oubliez pas de parler très clairement pendant cette période aussi. Parce que dans le cas où vous veniez d'un pays particulier, les gens d'autres nationalités pourraient avoir de la difficulté à comprendre ce que vous dites. S' assure d'introduire ce facteur particulier aussi. Quand il s'agit de nouvelles connaissances, beaucoup de gens font cette erreur d'avoir une connaissance initiale vraiment grande, cette connaissance sombre. Mais le problème avec un énorme vidage de connaissances est que votre apprenant se remet souvent et qu'il y a trop d'informations à la fois. Et si vous continuez à vous empiler sur les ressources après les ressources et juste un tas de nouvelles connaissances techniques, votre apprenant se sentira surpuissant. Débordés et ils vont se retirer de l'ensemble du processus d'apprentissage. Ils vont se retirer de la motivation qui leur est nécessaire pour rester en place et mettre dans ce travail. C' est là que nous entrons dans la deuxième étape, vous devez compléter tout ce que vous enseignez avec quelque chose qu'ils savent déjà. Et c'est assez facile à faire. Pensez à n'importe quelle sorte de connaissance commune que presque tout le monde a. Et vous pouvez l'utiliser à votre avantage pour créer ce pont. Par exemple, nous pouvons utiliser des métaphores. Nous pouvons utiliser des situations de tous les jours. Ce sont des choses que les gens du monde entier ont en commun. Il devient facile pour vous de transmettre votre point de vue et pour vous de devenir relable en tant que professeur. Donc, en procédant un peu à cela, commençons par notre plan de leçon. Donc, tout d'abord, vous avez une nouvelle connaissance et vous devez les prendre et les diviser en segments exacts qui, selon vous, sont applicables à chaque fois. Pensez à vos apprenants apporter comme une grande feuille Microsoft Excel. Maintenant, dans une feuille Excel, vous avez des lignes, désolé, vous avez des lignes et vous avez des colonnes. Pensez donc à structurer vos informations de manière à ce qu'
elles s'intègrent dans une feuille Excel. Si cela s'insère dans une feuille Excel, devinez quoi ? Vous avez structuré votre apprentissage de manière à le rendre plus facile, ce qui rend plus facile pour quelqu'un de l'absorber dans un format d'apprentissage de petite taille. Une fois que vous avez créé cette feuille Excel, pensez à mettre en gros morceaux de temps consacré exclusivement à la pratique dans un cours en ligne. La façon dont vous pouvez amener les gens à s'entraîner et à
être responsables est simplement de les amener à faire une vidéo pour vous. Les vidéos sont de loin le
moyen le plus responsable de s'assurer que quelqu'un met en mouvement quelque chose. Qu' ils soient très détaillés à ce sujet. Laissez-les, laissez-les parler de chaque étape qu'ils ont suivie. Une bonne chose à ce sujet est qu'il vous donnera
un aperçu en détail sur les diverses lacunes de connaissances qui se sont produites. Parce que ce que vous allez remarquer dans vos derniers projets de classe, c'est qui en fait faible et ce dont vous parliez et qui a
réellement eu leur propre idée de ce dont vous parliez. Ceci est vraiment important pour vous assurer que votre apprentissage est clair et que les gens absorbent réellement ce dont vous parlez. Grille. Alors maintenant que vous avez structuré tout en quelques séances d'entraînement, une fois que vous avez pratiqué, devinez ce qu'est votre apprenant maintenant, diode. Ceci est très important maintenant de compléter ce que la personne a déjà appris avec des connaissances plus anciennes. Et c'est ce que nous avons discuté plus tôt littéralement peut-être comme il y a 30 secondes dans cette vidéo, la bonne chose à propos de toutes les connaissances est que cela permet à
l'apprenant de se détendre un peu et de traiter ce qu'il est déjà connecté. Considérez ça comme un Johnny en montée. Ça va continuer comme ça. Cependant, se déplacer dans ce genre de base n'est pas viable parce que, je veux dire, pensez à ce qui se passe si vous allez faire une randonnée. Pouvez-vous monter exclusivement en montée ? Non, tu ne peux pas. Alors que se passe-t-il dans ce cas ? Vous remontez à une base particulière avec l'introduction de vieilles connaissances, devinez ce qui se passe ? Nom plat. Donc, il devient un peu plus facile pour le. Ne pas s'ajuster, il devient très important pour nous d'avoir toutes les connaissances à compléter, quoi que vous leur apprenez, c'est nouveau, cela leur permet de prendre un peu de pause mentalement, et cela leur permet également de traiter des réservoirs qui ils ont déjà appris. L' étape 5 est une pause de révision. Maintenant, dans une pause de division, il est très important de donner des pauses à vos apprenants parce que même si vous ne le faites pas, ils les prendront quand même. Pensez à toutes les fois que vous étiez à l'école et votre professeur a décidé un enfant par peut-être faire dose Jap dans une leçon et l'intérêt est devenu un peu trop écrasant. Donc, vous aimez mentalement ne vous attendez pas à ce que la même chose se produise avec vos apprenants
aussi parce qu'ils le font maintenant si vous ne leur donnez pas une pause de temps en temps. Ok, super. Maintenant, tu es de retour. Donc, une fois qu'ils sont faits avec cette brique, assurez-vous de leur présenter quelque chose de facile. Je vais vous laisser juger de ça parce que,
bien sûr , vous êtes le maître de votre propre matériel, les avez
présentés avec quelque chose de
facile et que comme des exercices pour que votre cerveau se réchauffe. Vous ne voulez pas que quelqu'un vienne d'un frein et ensuite vous les
agressez avec une tonne de matériel nouveau et très difficile. De cette façon, le cerveau s'éteint et il ne veut plus faire de travail. Donc c'est quoi, donc c'est ce que vous devez faire. Vous devez introduire quelque chose de facile. Et puis tout de suite, vous devez le suivre avec un peu plus de vos nouvelles connaissances, ce qui est alors difficile. C' est de ça que je parle quand on parle de l'étape 7. étape 7, c'est que vous allez en train de mettre ce processus dans un cercle complet. Donc, vous devez suivre ce format particulier quand je le serai, quand vous essayez d'enseigner à quelqu'un une nouvelle compétence, vous l'avez
là. Étape huit est rincer et répéter, il suffit de suivre ce processus chaque fois que vous essayez de Dede quelqu'un une nouvelle compétence. Et vous verrez comment ils trouvent plus facile de développer cela mis en œuvre dans leurs produits finaux si vous devez choisir d'en prendre un. Maintenant, les gens me demandent souvent brac, votre clé, vous continuez à parler de pratique. Maintenant, combien de pratique puis-je raisonnablement attendre de l'un de mes élèves ? Et c'est une très bonne question. Votre pratique dépend donc de quatre facteurs. Généralement, le numéro un est la variabilité. Chaque fois que quelqu'un pratique cette compétence, combien de différents types de résultats qu'il va être. Donc, par exemple, si vous apprenez à quelqu'un comment faire des mathématiques, il y aura littéralement une réponse est 0 variabilité en ce sens qu'il n'y a qu'une seule bonne réponse et personne ne peut convaincre son moyen de s'en sortir. Cependant, si vous apprenez quelque chose de créé comme la peinture, tout le monde
ne fera pas le même genre de tableaux. Donc, vous devez mettre, vous devez vous rappeler que, voir comment vous pouvez évaluer vos compétences des étudiants en conséquence. La deuxième place est le taux d'erreur. Le taux de flèche correspond au niveau de mystiques ou du tout toléré dans cette compétence particulière que vous apprenez. Pensez maintenant à une situation d'entreprise où vous apprenez des compétences
commerciales à quelqu'un ou vous apprenez à utiliser un logiciel très important. Est-ce un niveau très élevé d'adulte qui est toléré ? Probablement pas. Vous devez consacrer cette quantité de pratique compte tenu du genre de résultat que vous, qui est attendu. Le numéro trois, c'est la mémoire musculaire. Enseignez-vous une compétence qui a un rapport avec quelque chose de physique ? Donc, un excellent exemple de mémoire musculaire est l'entraînement en cuisine. Chaque fois que les gens apprennent à devenir chefs, jeunes cuisiniers pratiquent généralement la découpe de légumes dans différents styles et formats pour des heures, des heures et des heures, et crient parfois. Quand il s'agit de choses comme apprendre à devenir un sushi chef de pratique, c'est tellement qu'il devient seconde nature. Et c'est ce que signifie la mémoire musculaire. C' est un mouvement presque inconscient et c'est une vraie maîtrise de l'habileté si jamais vous l'avez vu. Notre dernière mesure est le temps de réaction. Le temps de réaction fait référence à l'urgence Avez-vous besoin de la compétence pour être mis en pratique. Cela devient particulièrement important si vous essayez d'enseigner des compétences d'urgence, comme la sécurité incendie ou la RCR dans le cas où quelqu'un est malade ou que quelqu'un a besoin de soins urgents, quelle mesure êtes-vous confiant, en
tant que nouvel étudiant, de mettre immédiatement tout ce que vous avez appris en pratique. Disons que c'est votre premier jour à un cours de RCR et que vous êtes informé point q, comment donner à quelqu'un la RCR. Êtes-vous sûr que vous serez en mesure de sauver la vie de quelqu'un ? Voilà donc le genre de questions que vous devez
poser lorsque vous commencez à concevoir votre cours. Dans le cas de la RCP, les résumés vont nécessiter des heures et des heures de successeur de la pratique
réussie pour s'assurer qu'ils sont en mesure de relancer quelqu'un avec succès. Alors gardez ça à l'esprit quand vous faites vos patrons aussi. Une bonne chose à remarquer, et c'est là que je vais prendre l'exemple des jeux vidéo, parce que personne d'autre que les jeux vidéo ne le fait vraiment bien. Vous devez prendre en compte la puissance des commentaires. Les commentaires doivent vous parvenir constamment et vous devez trouver un moyen de les intégrer dans votre cours en ligne. Vous pouvez choisir d'avoir des commentaires en confiant aux personnes de petites tâches et en autorisant l'examen par les pairs. examen par les pairs rend cela très facile parce qu'il vous donne une idée
de ce que sont les autres élèves et de ce
que tout le monde pense quand ils essaient d'absorber votre matériel. Dans le cas où votre matériel a un élément d'urgence, considérez le système de copains. Le système de copains est un excellent moyen de jumeler les solitaires, qu'ils se tiennent responsables les uns des autres, ainsi que vous permettent de leur fournir
les tâches qui reproduisent des situations réelles. Maintenant, tout au long de votre cours en ligne, vous allez rencontrer une occasion pour vous de commencer à envoyer tous vos étudiants dans un groupe particulier. Vous pouvez choisir de faire ce groupe sur Facebook. Vous pouvez choisir de faire ce groupe sur télégramme ou tout autre type de site de réseautage social que vous voulez. Le but est de fournir un endroit où vos élèves interagissent les uns avec les autres, ainsi que de soulever des questions et des doutes sur ce qu'ils pourraient avoir. Lund. Une fois que vous avez terminé avec succès toutes ces choses, quelque chose que vous devez faire est d'envoyer vos étudiants pour un coaching en cours d'emploi. Et sur le travail de coaching est généralement là où l'ombre, quelqu'un qui a déjà la compétence qu'ils cherchent à apprendre. Considérez ça comme un apprentissage. C' est ce que font les chefs. C' est ce que de nouvelles eaux de tatouage aspirant à. C' est quand vous allez et vous vous asseyez avec quelqu'un qui connaît déjà la compétence que vous
essayez d'apprendre et vous obtenez une nouvelle sorte de comme absorbé leur compétence. Vous observez comment ils font les choses. Et vous prenez ce que vous avez appris en nouveau, appliquez-le et vous devenez meilleur en les observant. Donc, nous l'avons là. C' est comme ça que vous avez fait quelqu'un une compétence en ligne. Cela dépend vraiment de la façon dont vous formez votre leçon. Si vous avez des doutes, je vais partir, je vais,
je vais laisser des ressources dans ce dossier de classe particulier pour vous afin que vous puissiez y accéder quand vous en avez besoin. Alors que chaque fois que vous enseignez vos compétences en ligne. Merci d'avoir regardé, et nous devrions passer à la prochaine leçon très bientôt. Et la prochaine leçon sera sur la façon d'
enseigner les connaissances dans un format de cours en ligne. Alors restez à l'écoute et j'espère que vous ne manquez pas ça aussi. se voit dans le prochain cours.
6. Comment enseigner les connaissances à travers un cours en ligne: Hey tout le monde et bienvenue au deuxième jour, où nous allons parler un peu de la façon dont nous
pouvons enseigner les connaissances sous la forme d'un cours en ligne. Commençons. Donc, d'abord avant de commencer, passons juste par une liste de vérification de qui pourrait trouver cela utile, similaire à la dernière fois, ce contenu est à nouveau, vraiment bon pour tous ceux qui sont en éducation. Vous pourriez être professeur, vous pourriez être un CUDA en ligne. Et si vous êtes dans le métier d'échanger essentiellement des informations contre de l'argent, cela pourrait être pour vous,
si vous êtes un formateur d'entreprise qui doit transmettre vastes quantités de connaissances de l'entreprise ou d'apprentissage à d'autres personnes au sein votre entreprise que vous pourriez trouver cela utile lorsque
vous concevez votre propre programme de formation. Enfin, pour ceux d'entre vous qui apprennent de nouveau passionnés et que vous aimeriez apprendre ce que c'est enseigner
efficacement ou de transmettre efficacement des informations à d'autres personnes, alors restez à l'écoute. Ce cours va être génial pour vous. Je vais avoir la leçon d'aujourd'hui commence par une question très simple, et ça va sembler, ou du moins simpliste, Combien d'entre vous savent réellement quelles connaissances ? Maintenant, vous pouvez prendre une seconde et y réfléchir,
mais je vais juste passer à la diapositive suivante et vous le dire quand même. C' est donc ce qu'est vraiment la connaissance. Donc, la connaissance est une combinaison de ce que nous savons, ce que nous pensons savoir. Et enfin, ce que nous voulons savoir. Maintenant, tous les trois ont une relation unique à partager. Et je vais entrer dans ça dans un peu. Ces trois choses se meurent l'un à l'autre dans un processus, si vous voulez. Ce processus évolue au fur et à mesure que de nouveaux apprentissages s'installent. Donc, pour mieux comprendre cela, passons un peu dans notre premier sous-sujet, qui est la connaissance de Brian. Pensez aux connaissances antérieures comme étant
l'un des éléments de base de votre apprentissage de quelque chose de nouveau ou
chaque fois que vous savez, chaque fois que
vous avez une connaissance, vous allez utiliser cette connaissance de jardin pour mélanger deux racines dans le nouveau morceau de savoir. C' est ce pont qui nous préoccupe particulièrement, comme je l'aurais expliqué dans ma première classe, tout nouvel apprentissage se produit lorsqu'un pont créé entre votre propre apprentissage et votre nouvel apprentissage. Et c'est de cela que nous allons parler un peu plus. La première chose à retenir est de savoir comment rendre l'apprentissage réellement utile de se souvenir. Parce que de nos jours, tout le monde a cette attaque constante d'informations et votre information doit vraiment se démarquer si quelqu'un doit les conserver. Donc, ce qui rend l'apprentissage, ce qui se souvient, l'étape numéro un, rend votre apprentissage accessible. En rendant votre apprentissage accessible, les gens vont puiser cette expérience personnelle chaque fois qu'ils interagissent avec votre sujet. Et c'est vraiment important parce qu'à la minute, à
la minute où tout type de contenu se sent relatable, les
gens vont lui attribuer une sorte de valeur personnelle. Et quand ils le feront, il est plus probable qu'ils prendront votre contenu au sérieux et qu'ils s'en souviendront. Prenez le temps de réfléchir à toutes les
raisons personnelles pour lesquelles les gens pourraient apprendre ce savoir particulier. Quand les gens ont une raison personnelle d'apprendre quelque chose, ils vont être d'autant plus sérieux à ce sujet. Et cela profite à vous en tant qu'instructeur. Le troisième point est de forcer la loi et demandé de s'engager avec votre matériel. Et vous pouvez le faire en concevant votre cours de telle manière que cela le rend possible. Comme je l'ai mentionné dans ma vidéo précédente, vous pouvez penser à créer un groupe Facebook ou une sorte de forum
en ligne où les gens peuvent se réunir et collaborer sur ce qu'ils ont appris en classe. Si vous leur donnez l'occasion de le faire, ils seront d'autant plus réceptifs. Et ils peuvent également l'utiliser comme une plate-forme pour répondre à tout doute qu'ils pourraient avoir. Notre dernier point est de leur faire l'expérience. Qu' est-ce que je veux dire quand je dis qu'ils en font l'expérience ? Leur faire vivre du matériel est la différence entre la lecture d'un manuel et la lecture d'un roman vraiment sympa et intéressant. La différence dans les styles est fondamentalement que dans un style, qui est le manuel, je suis à peu près vous dire ce que vous devriez noter dans l'autre style, je vous montre ce que vous devez savoir, la différence. Et cela peut être démontré par le style d'écriture ou le style de narration de votre contenu. Il est important de faire de la loi et de faire l'expérience de ce dont vous parlez. Et quand vous le faites, l'apprenant va aimer un avantage par rapport à ce qu'il a appris dans le passé. Et il va faire un lien personnel deux mots. C' est génial maintenant que nous avons parlé de ce qui rend les choses réellement dignes d'être rappelées, parlons un peu de quelques conseils et
astuces simples que nous pouvons utiliser pour réellement garder l'attention de notre public. Parce que dans le cas où vous allez enseigner des connaissances. Nous parlons de beaucoup de matériaux lourds, beaucoup de concepts. Et si nous ne rendons pas ça intéressant, attention des
apprenants ne sera pas aussi grande. Alors illustrons cela en apprenant un peu sur le cerveau humain. Cela s'applique à peu près à chaque personne. Le cerveau humain en a deux aspects. Un côté est rationnel et logique, et l'autre est vraiment impulsif et émotionnel. Pour illustrer ce point, Pensons à quelque chose que vous aimeriez faire que vous savez, n'
est pas vraiment bon pour vous. Pouvez-vous manger des bonbons tous les jours ? Peut-être que tu le veux, mais ce ne serait pas une bonne chose. C' est là que le côté émotionnel et irrationnel de vous gagne parfois. Le côté logique de vous sait ce qui est juste. Mais dans la plupart des cas, le côté émotionnel gagne souvent. C' est simplement parce que nous, en tant qu'êtres humains, sommes la proie de nos émotions bien plus que la pensée rationnelle et la raison. Il en va de même pour l'apprentissage, et nous allons parler de la façon dont nous pouvons utiliser le côté émotionnel et distrait pour aider le côté rationnel de la pelouse. compétence la plus importante que vous pouvez avoir en ce moment est l'échelle de la narration. Pourquoi c'est ça ? Depuis des temps immémoriaux, les gens ont utilisé des histoires pour transmettre de l'information. Et les histoires ne sont qu'un style ou un format qui plaira à presque tout le monde. Si vous utilisez ce format particulier pour transmettre ce que vous essayez de dire aux gens, ils ne le verront pas aussi stressant que d'apprendre de nouvelles choses. Ils vont juste l'écouter comme une histoire de bonnes pratiques à cet égard est de prendre toutes les connaissances que vous voulez transmettre et de le faire comme une histoire. Si tu fais ça comme une histoire, ça va avoir un début, un milieu et une fin, et devinez quoi ? Même la plupart des processus traditionnels ou tout type d' information qui a un niveau de linéarité à elle. Cela s'appliquerait également à cela lorsque vous parlez de votre histoire. Le plus important, c'est d'être extrêmement libéral quand il s'agit d'exemples. Vous devez donner des exemples dans près d'un rapport de trois est à un pour rendre cela vraiment efficace. Si vous le faites, les gens
n'auront aucun problème à comprendre exactement de quoi vous parlez. Et je vais revenir sur le point que j'ai dit tout à l'heure, où l'apprentissage est un pont entre les connaissances anciennes et les nouvelles connaissances. Ou la connaissance peut bien être l'exemple dont vous parlez. Parce que dans beaucoup de cas, exemples sont pris en référence à des objets quotidiens
normaux que les gens connaissent déjà. Donc, vous êtes juste en train de le rendre plus facile pour vous-même si vous utilisez beaucoup d'exemples. Et je recommande à tous les instructeurs d'essayer cela sur leurs cours. Maintenant, lorsque vous créez votre contenu d'apprentissage, n'oubliez pas de suivre cette recette si vous voulez. Tu dois, tu dois avoir des connaissances. Ensuite, suivez-le avec un exemple. l'exemple avec un exemple sur le nouveau sujet de la connaissance, puis suivez cet exemple avec les nouvelles connaissances. Donc, si cela semble un peu compliqué, permettez-moi d'utiliser un exemple pour illustrer cela. Pour ceux d'entre vous dans les pays qui ont une transmission automatique dans vos voitures. Donc, d'où je viens,
nous avons beaucoup plus de changement de bâton et nous pouvons, nous pouvons, nous pouvons penser à comment cela est applicable tout en apprenant à conduire le changement de bâton. La connaissance est de doubler les rafales et comment mettre la voiture en vitesse. Une fois que les bosons ont mis la voiture en vitesse, montrez-lui exactement comment le faire à nouveau. Dans le cas où cette Boston a quelques difficultés à
comprendre pour créer un changement de vitesse réussi, vous devez également lui montrer comment vivre la pédale d'embrayage et le temps. Donc, vous allez suivre cet exemple de déplacement du changement de vitesse avec comment relâcher
la pédale d'embrayage en même temps, une fois que la Lona a démontré les deux actions correctement, suivez-le avec de nouvelles connaissances sur ce que la pédale d'embrayage est, ce qu'il fait, et comment il aide le GAR en fait bien, vous savez, bouger. Pensez donc à toutes les informations que vous
essayez de transmettre dans ce type de format particulier. Et vous ne devriez pas avoir de problème à structurer votre apprentissage pour le rendre extrêmement efficace. Donc, si vous êtes avec moi jusqu'ici, c'est
maintenant que nous arrivons au plan de leçon, comme nous l'avons fait dans la leçon précédente. Et nous allons en parler d'une manière très longue et détaillée afin que vous compreniez comment encadrer votre apprentissage afin que les gens restent là et en tirent de la valeur. Donc, comme je l'ai mentionné, vous commencez par de nouvelles connaissances et prenez votre temps d'expliquer cela très bien. Tu peux, tu peux être aussi libérale que tu le voudras. Vous pouvez parler d'exemples. Vous pouvez donner des informations écrites, toutes les choses qui, selon vous, pourraient être utiles à votre apprenant, mais gardez-les, maintenez-les à une limite afin qu'elles soient assez faciles à comprendre. Suivez cela avec un autre exemple vraiment détaillé. Maintenant, présentez un exemple de pièce et ensuite séparé avec quelques connaissances intéressantes sur la même chose lorsque vous êtes à l'étape 3
, faites la même chose que vous avez fait quand vous étiez dehors. Étape 1. Et développez vraiment ce que vous voulez enseigner à votre apprenant. Tellement génial que tu sois allé aussi loin. Donc, il est très important à ce stade de résumer,
juste résumer ce que vous avez enseigné à votre solitaire, tout ce que vous avez appris à votre solitaire, faire une division rapide juste pour que vous sachiez qu'ils sont sur la même page que vous avez annoncé. temps d'ajouter un peu de nouvelles connaissances, une fois qu'ils l'ont perfectionné et qu'ils se sont stabilisés, il est temps pour vous d'introduire plus de connaissances afin qu'ils puissent ajouter à ce qu'ils savent déjà. Et encore une fois, une fois que vous avez ajouté à cela, suivez-le avec un autre exemple pour que les gens sachent réellement quoi vous parlez cette fois et là vous l'avez. Étape huit est une fois de plus rincer et répéter. qui signifie que tout ce que vous avez appris jusqu'à présent doit être mis en place comme un processus et qu'il doit être suivi encore et encore. Donc, si vous pouvez le faire efficacement, incorrectement plusieurs fois dans votre structure définie d'un cours en ligne, vous auriez réussi à parsemer quelqu'un de nouvelles connaissances. Super, merci d'avoir écouté. J' espère que vous avez trouvé ça informatif. Alors restez à l'écoute et nous allons passer à la prochaine vidéo très bientôt. On se voit alors.
7. Modifier le comportement à travers un cours en ligne: Hey tout le monde et bienvenue à la classe
d'aujourd'hui sur la façon de changer de comportement à travers un cours en ligne. Je suis si fière que tu aies fait aussi loin dans le cours. Le comportement est un élément essentiel de tout nouveau type d'apprentissage. Il est donc très important que nous trouvions à quel genre de valeur vous pouvez vous attendre à obtenir Hill. Donc, tout d'abord, laissez-moi commencer par dire que modifier le comportement est de loin le plus difficile. Et je veux dire le plus dur. C' est simplement parce que les êtres humains sont branchés pour se comporter d'une manière qui se trouve dans cette zone de confort. Par conséquent, pour que vous puissiez faciliter une sorte de changement de comportement, vous devrez pousser les gens hors de leur zone de confort. Donc, sans plus tarder, voyons quel genre de gens pourraient trouver ce genre de chose utile. Encore une fois, sur la liste, nous avons des formateurs d'entreprise. Une grande partie de la formation au sein des organisations vise à faciliter un certain niveau de changement de comportement. Il pourrait s'agir d'une modification dans la formation
commerciale ou au sein du service client de votre entreprise. Les entraîneurs d'entreprise doivent faire face à cela toute la diode deuxième op est le sport et l'athlétisme. Maintenant, si vous essayez de former quelqu'un dans un sport professionnel ou vers notre athlétisme national ou national, alors cela pourrait être extrêmement utile pour vous aussi. Porté numéro trois est des rôles face aux clients. Les rôles face aux clients comprennent ceux qui ont trait au service à
la clientèle, ceux qui ont à voir avec l'aide aux clients. N' importe quel employé de première ligne peut vraiment bénéficier de n'importe quelle forme de formation comportementale. Dernier sur la liste, nous avons la toxicomanie et la désintox. C' est probablement l'un des changements les plus marquants que vous
apporterez si vous êtes dans l'affaire d'aider les gens à surmonter leurs dépendances. Donc, pour comprendre le changement de comportement, jetons un coup d'oeil. Le cerveau humain. Ainsi, comme nous l'avons appris dans la leçon précédente, le cerveau humain a deux côtés. L' un est logique et pratique, et l'autre est vraiment émotionnel et distrait. Ce qui est très important à savoir maintenant, c'est que le côté émotionnel de votre cerveau va gagner chaque fois quand il s'agit de changement de comportement. Alors que faites-vous dans cette affaire ? C' est assez simple et je suis content que vous nous demandiez ce que veut obtenir le côté émotionnel du cerveau, ce dont le côté logique du cerveau a besoin. Et expliquons cela dans les prochaines étapes. Donc, évidemment, quand je dis tromper ton cerveau, je ne veux pas dire des étudiants plus difficiles. Si tu t'allonges sur manipuler tes élèves, tu n'auras pas une très bonne réponse de ce genre de choses. Il est donc essentiel que l'environnement que vous créez pour vos élèves soit un endroit où ils ressentent le besoin d'adopter un nouveau comportement. Si tu en fais une devise de ta mort avec eux. Dans ce cas particulier, le comportement est plus susceptible d'être accepté et absorbé. Maintenant, évidemment, c'est plus facile à dire
qu'à faire, parce que si vous voulez que quelqu'un apprenne réellement ce que
vous lui apprenez, vous devez les convaincre de sa valeur. Et cela peut souvent signifier dessiner des parallèles avec des choses qu'ils veulent réellement. Donc, si vous essayez de former quelqu'un pour un championnat de boxe, vous devez payer le prix de devenir le champion. C' est la seule chose qui va motiver et faciliter ce changement de comportement. Vos élèves seront beaucoup plus conscients de reconnaître des modèles
tels que celui-ci avant d'essayer de faire un comportement plus ancien. Une question de suivi que nous avons souvent est ce comportement est-il réellement utile ? Et tu devras prouver ta preuve de concept à la personne à qui tu essaies d'enseigner ça. Ainsi, par exemple, dans le basket-ball, ou si vous essayez de leur apprendre à tirer un panier ou à atterrir après avoir amorti un slam dunk d'une manière particulière qui est moins dommageable pour les articulations. Ensuite, vous devez démontrer la colline de valeur évidente. Vous devez les convaincre que vous faites
cela pour qu'ils s'améliorent et qu'ils en profitent. Vous pouvez choisir de séparer ceci savoir si l'apprenant pense que cela est utile ou non. Et vous pouvez le faire à travers une série de questions de l'Ouest, une série de formulaires de rétroaction. Et vous pouvez savoir si la personne qui apprend cela va continuer à l'utiliser. Et ils ne le feront que s'ils voient que c'est une valeur apparente. Passons très rapidement à la nouvelle liste de contrôle du comportement. Maintenant, j'aimerais que vous suiviez cette liste particulière chaque fois que vous essayez d'
implémenter ou de former quelqu'un à adopter un nouveau style de comportement. Le premier est, ce changement de comportement est-il réellement utile ? Est-ce quelque chose qui va faire une énorme différence dans leur vie en le faisant, y a-t-il des avantages inhérents qu'ils vont voir tout suite ou d'autres avantages apparaîtront beaucoup plus tard dans la vie ? Voilà donc quelques questions qui, encore une fois, vous devriez être conscient avant de commencer à mettre ce changement en place. Deuxièmement, est-ce que vous apprenez et savez que cela est réellement utile pour eux ? Ont-ils une idée particulière de la façon dont leur comportement particulier en ce moment affecte négativement leur vie ? Si c'est le cas, cela pourrait être un bon moyen de les faire commencer tête première dans ce que vous voulez qu'ils fassent. Un troisième a à voir avec, est le changement en fait, facile ou non. Dans le cas de quelque chose qui ressemble à un problème comportemental profondément enraciné. Il faudra beaucoup d'efforts pour faire changer
quelqu' un si le changement n'est pas facile. Comment puis-je, en tant qu'instructeur, aider mes élèves de telle sorte qu'ils trouvent cette transition beaucoup plus simple à gérer dans leur vie. Il s'agit donc de quelques questions fondamentales qui comprennent l'ensemble de la liste de contrôle dans son intégralité. Ce sont des choses que vous devez vous poser ainsi que vos étudiants juste avant de commencer le cours. Super. On est enfin là. Nous sommes donc sur le point d'apprendre un peu sur le plan de leçon dont vous aurez besoin pour créer votre cours en ligne. Cette fois, ça va être un peu différent. Et je vais vous montrer comment quand il s'agit de changer de comportement, environ 70% de l'effort que vous avez mis a à voir avec la motivation et le maintien de l'esprit. En fait, seulement 20 %
de tous les enseignements que vous allez leur donner seront fondés sur le savoir. Nous voici donc au plan de leçon. première étape consiste à faire croire à vos élèves qu' ils sont réellement capables de réaliser ce changement de comportement. C' est vraiment important, surtout dans le cas de la dépendance au D ou tout autre chose où le comportement que vous essayez de changer nuit réellement à votre élève. Pensez-y à partir de ce point de vue particulier. Ils disent que la misère aime compagnie avec cette déclaration si le Segway vraiment rapidement dans l'étape numéro deux, qui est le système de copain. Assurez-vous qu'ils, assurez-vous que vos élèves ne sont pas seuls dans ce cheminement vers un changement de comportement. Vous pouvez faciliter cette tâche en divisant votre classe ou en
créant un groupe en ligne qui permet à tous vos élèves d'interagir les uns avec les autres. Ils peuvent en tirer parti pour améliorer leur apprentissage et se soutenir mutuellement tout au long de leur parcours. Et c'est là que nous entrons dans la troisième étape, qui consiste à bâtir une communauté solidaire. L' édification d'une communauté solidaire est assortie de quelques règles de base. Vous devez mettre ces règles de base dans la description chaque fois que vous créez un groupe Facebook ou, ou créer toute autre sorte de, en faisant cela, vous garantissez un environnement sûr pour vos élèves. étape numéro quatre vient de la façon dont ils ont utilisé cet environnement pour changer de comportement avec succès, les gens doivent être applaudis en cours de route, les gens doivent être célébrés pour leurs petites réalisations. validation est de loin la chose la plus importante, et elle donne aux étudiants la confiance qu'ils vont effectivement la bonne voie lorsqu'il s'agit de mettre en œuvre cela dans leur vie. L' étape numéro cinq est de gérer l'émotion. Maintenant, en cours de route, vous pouvez vous attendre à ce que certains de vos élèves aillent et tombent. Mais ce qui est vraiment important, c'est qu'ils n'abandonnent pas même s'ils tombent et succombent au comportement dont ils essayaient de se débarrasser. très important que la communauté soit là pour eux et qu'ils ne les châtient pas pour tomber. En fait, ils doivent être encore plus favorables à l'heure actuelle et donner un coup de main aux personnes qui en ont réellement besoin. Super. Donc, une fois que vous avez obtenu ce mécanisme particulier
trié, il est temps de construire un processus. Un processus est votre feuille de route pour assurer un changement de comportement. Vous pouvez choisir de quantifier votre progression en définissant
des mesures et en célébrant des jalons dans un délai particulier. Cela donne aux élèves l'idée
que tout ce qu'ils ne peuvent pas prendre tout le temps nécessaire pour réaliser ce changement, ils doivent le faire dans un délai particulier. Si vous le faites clairement, ils vont travailler d'autant plus dur pour s'assurer qu'ils atteignent leurs objectifs. Quelles sont les cibles sans quelques jalons. Et c'est là que nos derniers jalons entrent en ligne de compte. Les jalons ont trait à des réalisations
importantes tout au long du parcours que
les élèves qui prennent célèbrent et chérissent ces jalons particuliers, car cela montre que vos élèves sont sur le chemin de apprendre un nouveau comportement. Et c'est quelque chose dont il faut être fier. Donc là, vous l'avez. C' est comme ça que vous avez fait changer le comportement de quelqu'un pour un cours en ligne. Restez à l'écoute et nous allons parler un peu des outils que je vous recommande d'utiliser tout au long de votre voyage. Merci d'avoir regardé, et je te verrai dans la prochaine vidéo.
8. Outils pour préparer votre cours en ligne: Bienvenue, et nous avons presque fini. Je vous promets que cette dernière vidéo portera sur certains duals que j'utilise chaque fois que je fais mes cours en ligne. J' ai juste pensé partager ça avec vous pour que, dans le van, certains d'entre vous n'aient jamais rencontré de cours en ligne auparavant dans votre vie. Tu sais par où commencer sans plus tarder, on y va. La première chose à faire est votre structure de base. Idéalement, utilisez une feuille Excel pour structurer toutes
les informations que vous souhaitez avant de faire des recherches et de compiler votre cours. La deuxième chose à retenir est, bien
sûr, le format à utiliser. Et cela dépendrait complètement si vous choisissez d'enseigner une compétence, information basée sur les
connaissances, ou si vous essayez de faciliter un changement de comportement ? Ces trois formats ont donc été partagés avec vous dans les vidéos précédentes. Donc, si vous avez des doutes ou si vous souhaitez réviser l'une d'entre elles, je vous recommande de revenir en arrière et de regarder une de ces vidéos. Une fois que vous avez créé le plan et la structure de votre cours, l'autre chose que vous voulez prendre en considération est la façon dont vous mettez en retrait sur l'enseignement de ceci. Et c'est une chose très personnelle parce que certaines personnes peuvent ne pas être très à l'aise devant une caméra. Certaines personnes préfèrent laisser le matériel faire l'amarrage. Ils sont bien, je veux dire qu'ils font l'amarrage. Ils le suivent avec juste une narration en voix off. Nous allons donc explorer certaines de ces techniques que vous pouvez utiliser dans vos cours. Notre premier sous les styles d'enseignement est des superpositions d'image ou d'image. superpositions d'images sont donc très courantes sur la plupart de ces plateformes de montage vidéo. Vous pouvez utiliser n'importe lequel d'entre eux. Vous pouvez utiliser n'importe quoi de Camtasia au dernier bro sombre, Ce n'est rien de plus qu'une image empilée sur la vidéo et c'est assez explicite. Si vous êtes, si vous avez des doutes sur la façon d'utiliser cela, vous pouvez certainement consulter un tas de ressources sur YouTube qui vous expliquent comment faire une superposition de photo. Et cela devient très intéressant lorsque vous essayez de
juxtaposer la vidéo aussi bien que les images. C' est très similaire à ce que je fais en ce moment. En ce moment, ma diapositive est superposée avec cette vidéo de mon affaire parlant. Donc c'est exactement ce que vous pouvez vous attendre à voir. Quand il s'agit de diapositives. Il est préférable d'avoir un peu d'information et de vous laisser faire la majeure partie du dossier, cela donne un peu plus de valeur au spectateur dans le sens où il ne va tout simplement pas tout lire. Si vous êtes là-bas et que vous expliquez activement votre point de vue et votre point de vue sur les choses, solitaire a l'impression d'être conduit dans un parcours d'apprentissage particulier. Quand il s'agit d'aimer la vidéo de vous que vous aimeriez tourner. Idéalement utiliser quelque chose qui vous
permet de filtrer une meilleure qualité dans beaucoup de cours en ligne, même si la qualité vidéo n'est pas vraiment bonne, vous pouvez, vous ne pouvez presque jamais compromettre la qualité du son. Cet équipement pourrait sembler vraiment coûteux pour commencer. Mais si vous choisissez de faire des cours en ligne comme quelque chose de supplémentaire, peut-être que vous pouvez l'emprunter ou peut-être vous pouvez l'acheter
chaque fois qu'il y a une très bonne vente en cours ou quelque chose comme ça. Ce sont des choses dans lesquelles vous devriez certainement investir à un moment donné afin de rendre votre vidéo un peu plus facile. Notre dernier point concerne la narration. Donc, dans le cas où vous avez juste quelques diapositives et vous aimez juste avoir votre voix ou la voix de quelqu'un d'autre sur la même chose, expliquer ce qui est, expliquer ce qui se passe. Ensuite, vous pouvez choisir soit d'embaucher un pigiste qui était plus qu'heureux de faire ce genre de voix tout le travail pour vous. Ou vous pouvez trouver un ami ou quelqu'un d'autre qui, selon vous, a une meilleure voix, la nouvelle qui est, si vous ne voulez pas le faire vous-même. Et tu peux les amener à le faire pour toi. Tout ce qu'il faut, c'est un script, si vous l'avez, ou quelques points de discussion. Passons aux duels et aux logiciels. Quand il s'agit du genre d'éditeur vidéo que vous devriez utiliser. Si vous commencez juste, je vous recommanderais d'aller avec quelque chose de trois, il y a un, il y a une tonne de vidéastes gratuits en ligne. Et si tu le Google, je suis sûr que tu obtiendras un tas de résultats. Sinon, si vous cherchez quelque chose qui est un peu option, Camtasia est génial. J' utilise moi-même Final Cut Pro parce que je préfère utiliser beaucoup de produits Apple. Donc je préfère avoir quelque chose qui fait partie de la même suite de deck. Et un autre accessoire vraiment important doit avoir est un très bon microphone. Un très bon microphone rend votre audio meilleur et il rend votre vidéo beaucoup plus attrayante. Quand il s'agit de mélanger, vous pouvez choisir d'aller aussi simple que le microphone à l'intérieur de votre casque. Si vous possédez des aéroports, vous pouvez choisir d'utiliser le micro là-bas. Personnellement, je préfère un microphone stéréo, quelque chose qui se connecte au haut de mon appareil photo. Et il y a beaucoup de grandes marques qui le font aussi. Donc oui, tu peux vraiment jeter un coup d'oeil sur une huile. Ne vous laissez pas déranger par la quantité d'équipement dont vous aurez besoin pour commencer à remplir vos propres vidéos. Cela peut être fait sur un budget si vous devez choisir TO, mais essayez de ne jamais faire de compromis sur la qualité. Enfin, nous allons venir aux logiciels et aux abonnements. Et à cet égard, il y aura beaucoup d'outils qui aideront à rendre l'apprentissage beaucoup plus facile. Certains d'entre eux pourraient inclure des logiciels d'animation, logiciels à développer réellement, des laïcs créatifs. Un des logiciels que j'aime beaucoup utiliser est quelque chose qui s'appelle Canva. Et je suis sûr que beaucoup d'entre vous le connaissent. Pour ceux d'entre vous qui ne le savent pas, il est probablement disponible gratuitement. Si vous souhaitez accéder à toutes ces mises à niveau supplémentaires, vous pouvez également choisir de le faire. Mais encore une fois, c'est tout à fait OK. Mon Dieu, je n'essaie pas de vendre quoi que ce soit. Vous entendez que c'est comme vous l'avez fait ? Là, vous l'avez. Ce sont tous les outils que j'utilise personnellement. C' est ça. Je veux dire, ça nous amène à la fin du cours. Ça a été un sacré voyage. Et c'est mes premiers coûts de partage de compétences. Donc ça a été une expérience vraiment folle en train de rassembler ça pour vous tous. faire comme un travail qui sera mis en place est différent. Mais en fait assis ici à filmer de chez moi pendant la pandémie. C' est quelque chose que j'espère que plus loin, peut-être dans quelques années, je vais regarder en arrière sur cette vidéo et je vais être comme OK, créer. Tu t'es coincé et tu as eu ton premier cours en ligne. J' espère que vous pouvez voir la même chose et j'espère
voir beaucoup plus de cours en ligne bientôt de vous tous. Ensuite, nous allons entrer un peu dans le projet de classe, alors n'oubliez pas de vérifier ça. Sinon, ce fut un plaisir absolu de vous enseigner cette garderie et de vous voir dans la prochaine vidéo.
9. PROJET DE COURS: Hé, tu l'as fait. Donc on est enfin à la fin du cours. Et comme d'habitude sur le partage des compétences, il y aura un projet de classe que vous allez devoir faire. J' espère que vous vous souvenez de ces questions dont nous discutions un peu plus tôt. J' espère que vous avez trouvé les réponses à ça parce que c'est là que vous allez devoir le mettre en mouvement. Votre projet de classe est pour vous de faire une vidéo sur la façon dont vous auriez besoin de quelque chose en ligne. Ça pourrait être n'importe quoi et ça n'a pas besoin d'être extrêmement long. Je pense à quelque chose comme deux minutes et vous n'avez pas à faire le coût de ce projet particulier. Tu dois juste expliquer comment tu le ferais. Espérons que cela clarifie toute question savoir si cela va nécessiter beaucoup d'efforts. Si vous n'avez pas beaucoup d'équipement, c'est bien aussi. Vous pouvez utiliser votre appareil photo. Vous expliquez simplement ce que vous cherchez à faire, séchez et utilisez quelques diapositives si vous le souhaitez, SLA ou la radio fonctionnerait bien. J' ai hâte de voir toutes vos propositions. Merci beaucoup d'avoir regardé toutes mes vidéos et je vous verrai dans mon prochain cours. Merci beaucoup.
Pratyush Nanda, Making management practical
