Fluidez en inglés: cómo sonar como un hablante nativo

1. Introducción al curso: Por lo que bienvenido a este curso sobre fluidez en inglés. Mi nombre es Luke, y estaré impartiendo este curso sobre fluidez del inglés. En esta primera lección, sólo me gustaría introducir el curso poco. Introduce, di un poco sobre el curso, y te dices el significado y el propósito del curso. Entonces, empecemos por hablar de fluidez. ¿ Qué es la fluidez? Y debemos conocer el significado del curso. Fluidez en el idioma, en inglés en este curso es la capacidad de hablar de manera fácil y natural. Y para sonar como si estuvieras hablando fácilmente en lo natural. De acuerdo, entonces eso es todo lo que es. fluidez es la habilidad o la habilidad de hablar para decir lo que quieres decir muy fácilmente. Y cuando lo dices, suena bien. Suena claro. Otras personas pueden entenderte fácilmente. Ese es el significado de fluidez. Y en este curso vamos a estar trabajando en muchos aspectos o partes diferentes de fluidez. ¿ Cómo podemos ser más fluidos en inglés? Ahora en este curso, no voy a estar enseñándote muchas palabras. No voy a estar enseñándote muchas cosas que no son útiles para la fluidez. Simplemente vamos a estar hablando y practicando muy importante y practicando cómo mejorar la fluidez, cómo hablar con más fluidez. Y entonces de eso se trata este curso, ¿de acuerdo? Y voy a estar usando la pizarra aquí así. Voy a estar escribiendo ciertas ideas. No voy a estar anotando todo lo que diga. Y además notarás que no hay subtítulos bajo este video. El motivo de eso es que quiero que también desarrolles su escucha. Yo quiero que de verdad, verdad te concentres en lo que estoy diciendo. Si puedes entender el 70% de lo que dije, eso es bueno. Si puedes entender al 100%, tal vez estoy hablando un poco demasiado despacio. Yo quería desafiarte un poco. Entonces en este curso, si no puedes entender el 100% de lo que dije, esa es una muy buena razón para volver después de que hayas mejorado y volver a tomar el curso, ver de nuevo el curso y ver si puedes entender el 80% la próxima vez. Por lo que de esta manera, también espero que puedas mejorar tu escucha así como tu fluidez. Tu capacidad de escucha está conectada a tu capacidad hablar de forma natural, fluida y fluida. De acuerdo, así que déjame hablar un poco de lo que vamos a hablar. Este curso, de acuerdo, vamos a hablar de algunas, unas reglas que podemos seguir sobre el estrés, sobre el tono. Y hablaremos de la diferencia entre el estrés y el tono y cómo esos pueden cambiar el sentimiento de la oración y el significado de la oración. Entonces hablaremos de eso. También hablaremos de cómo podemos conectar las cosas juntas en la oración cuando estamos hablando una frase, cuando estamos diciendo una frase, cómo podemos conectar sonidos y palabras juntos para que toda la oración suene más natural, suena con más fluidez. Entonces esa es una parte muy importante de la fluidez de hablar naturalmente conectando sonidos juntos. Y hablaremos de muchos ejemplos diferentes de cómo conectar sonidos juntos. Nuevamente, muy, muy importante. Vamos a hablar del inicio de las sentencias. Vamos a hablar sobre el final de las sentencias y cómo asegurarnos de que la gente pueda escucharnos cuando hablamos. Y sobre todo aquí, la diferencia entre el final de una frase y el comienzo de una sentencia. Entonces hablaremos de eso también. Hablaremos sobre, como mencioné, el tono, particularmente el tono de pregunta, cuándo usar este tono de pregunta, cuándo usar ese tono de pregunta. Eso es algo bastante sencillo. Por lo que a continuación vamos a ir a la primera lección real. Y en esta lección vamos a estar hablando de algunos consejos importantes, algunas cosas importantes a tener siempre en cuenta cuando se trata de mejorar la fluidez. Por lo que los veré en la siguiente lección de este curso. También hablaremos de ciertos sonidos de letras. Por ejemplo, la letra T. Y hablaremos de cómo siempre decir la letra T no es tan buena idea. Eso significa decirlo como no es tan buena idea. Y a veces necesitamos cambiarlo un poco para hacer un pequeño cambio para hacer que la letra y toda la frase suene mejor, suene más natural. Entonces hablaremos de algunos ejemplos de este tipo de cosas también. Hacia el final del curso, luego vamos a seguir adelante y enfocarnos en algunos ejercicios diferentes, algunas cosas diferentes que podemos hacer para realmente practicar, mejorar la fluidez. Por lo que la primera parte del curso es aprender más algunas cosas específicas que podemos hacer. Y el final del curso está enfocado a más práctica. Vamos a estar leyendo un par de párrafos más largos para bajar fluidez, para aprender a hablar de manera más natural. Y usaré el mío propio como ejemplo. Entonces si no te gusta cómo hablo, entonces lo siento, es una lástima, pero haré todo lo posible para que sea muy claro y con mucha fluidez. Y luego haremos algunos otros ejercicios como trabalenguas. Y también hablaremos de improvisación. La improvisación también será una poderosa herramienta para que mejoremos la fluidez. ¿ De acuerdo? lo que este curso, de nuevo, está diseñado para ayudarte a mejorar la fluidez a través del aprendizaje de cosas específicas y a través de la práctica. No vamos a estar aprendiendo demasiadas palabras nuevas en este curso. No vamos a estar aprendiendo mucha gramática en este curso. Simplemente nos vamos a centrar en cómo sonar mejor, más natural cuando realmente estás hablando en inglés. 2. Consejos de fluidez: De acuerdo, entonces en esta primera lección real, vamos a estar hablando de sólo unos cuantos consejos de fluidez. Recuerda fluidez tema de este curso es cómo hablar de forma natural y clara en inglés. Tips significa algo que debes hacer, que te puede ayudar a hacer algo mejor. Si alguien te da una propina, podría ser similar a una sugerencia, o podría ser similar a una buena idea, que puede ayudar a esa persona, que puede ayudarte en esta situación. Entonces consejos de fluidez, solo te voy a decir unas cosas a tener en cuenta. Algunas cosas a tener en cuenta para este curso. De acuerdo, Ahora lo primero y quizás lo más importante a recordar hablar con fluidez es que las oraciones, y cuando estamos hablando de forma natural, las palabras se mezclan. Por lo que es importante conocer la pronunciación correcta de cada palabra. Realmente lo es. Y en realidad tengo otro curso sobre pronunciación básica, en el que hablo de cómo decir sonidos diferentes correctamente. Por ejemplo, sonidos de vocal y sonidos consonantes. Pero eso no significa que debas decir, cuando estás hablando una frase completa, cada palabra por separado sin conectar esas palabras juntas. Entonces permítanme darles un ejemplo. Permítanme darles un ejemplo. ¿ Eso suena bien? En caso de decirlo, déjame darte un ejemplo o déjame darte un ejemplo, o déjame darte un ejemplo. De acuerdo, ¿cuál te suena mejor? Creo que probablemente puedes adivinar y probablemente sientes que la que suena más natural es aquella en la que no digo cada palabra una por una. Si hago eso, no suena con fluidez. Por lo que es necesario conocer la pronunciación correcta de las palabras. Pero cuando realmente estás hablando frases, sonarás extraño. Si hablas una palabra por una palabra, sonarás como un robot. Entonces eso es muy importante. Vamos a aprender a mezclar y mezclar. Blend significa una especie de mezclar dos cosas juntas o hacer que ésta entre un poco en ésta. Vamos a hablar de cómo hacer esto. Y es algo que solo quiero que guardes en tu mente durante este curso. Muy importante. De acuerdo, Ahora el siguiente consejo, creo que es obvio. Obvio significa que es muy fácil adivinar eso. Es obvio. Medios obvios. Probablemente todo el mundo lo sabe. Es fácil de ver, pero aún así debo mencionarlo. Todavía debo decir esto. No seas plana. ¿ Qué significa eso? Bueno, me has estado escuchando hablando hasta ahora en este curso. Y no hablo así. No digo, me has estado escuchando hablando hasta ahora en este curso, hecho en un que es plano. Observe que cuando hablo, mi voz se eleva y cae de manera diferente. Y lo hago por diferentes razones. Y hasta cierto punto, hasta cierto punto, es mi elección en qué palabras quiero enfocarme. Anchos, ¿qué palabras deben estar arriba, qué palabras deben estar abajo? En cierta medida, es mi elección. Es mi tipo de expresión. Y hay algunos que son comunes o normales. Y volveremos a hablar de eso un poco más tarde en el curso. Entonces solo quiero que tengas en cuenta que no quieres ser plana. Si hablas planamente, no puedes expresar emoción con mucha claridad. Y otras personas se sentirán muy aburridas por lo que estás diciendo. La gente no puede escuchar eso, vale, Así que recuerda, es mejor que uses alguna fluctuación. Fluctuación significa que tu voz sube y baja. Fluctuación significa arriba y abajo y arriba y abajo. Es mejor que tengas eso. Y suena raro, entonces es totalmente plano. Entonces si no sabes cómo hacer que tu voz suba y baja para el inglés, al menos inténtalo. Y vamos a aprender sobre cómo hacerlo más tarde. Pero al menos inténtalo. Es mejor que si hablas como esta cama plana. Entonces, no seas plana cuando estés hablando. Ahora bien, esta es una enorme, y esto es cierto para cada parte de la pronunciación en inglés y de hecho pronunciación para casi cualquier idioma, a menos que sea sólo una lengua escrita. Latín. Escuchar es muy, muy importante. Si quieres tener la sensación de cómo suena un idioma, tienes que poder escuchar y escuchar y luego notar las cosas de ese idioma, ¿verdad? como hablo, no porque aprendí algunas reglas sobre cómo decir las cosas de esta manera, cómo decir las cosas de esta manera. En realidad, no, nunca aprendí ninguna regla. Y en este curso estaremos hablando algunas reglas para ayudarte a aprender un poco más rápido, ¿verdad? Pero la mayoría de los hablantes nativos del inglés no aprendieron reglas. Aprendieron a hablar con fluidez escuchando. Por lo que necesitas ser muy bueno escuchando si quieres hablar de forma natural. Entonces si te dices a ti mismo, quiero ser un gran orador, pero no quiero trabajar en mi escucha. Yo sólo quiero enfocarme en hablar de manera natural. Esa es una muy, muy mala idea. Y de hecho, no es posible porque no puedes saber si has sonado natural, si suenas con fluidez, menos que seas capaz de escuchar cómo suenan otras personas, a qué fluidez es a un estándar de fluidez. Y no digo que yo sea el estándar. Fluidez. No hay inglés estándar, ¿verdad? Existen muchas formas diferentes de inglés, pero necesitas poder averiguar qué tipo de fluidez inglesa quieres tener. De acuerdo, Y entonces escuchar es realmente importante. Ahora, el siguiente es realmente duro. Conciencia de sí mismo significa poder ponerte atención a ti mismo. De lo que estás haciendo. Conciencia significa la atención que le prestas a algo y tu capacidad para notar esa cosa o obtener algo de ella. Por lo que la autoconciencia solo significa enfocarse en ti mismo y poder notar lo que estás haciendo. Muy simple ahora, usted piensa, bueno, yo sé, yo sé lo que estoy haciendo. Te sorprenderías. Podrás pensar que sabes lo que estás haciendo. La mayoría de la gente piensa que sabe lo que está haciendo. Pero hay muchas cosas, sobre todo cuando se trata de hábitos de habla que tenemos que evitan que nos volvamos fluidos. Y en inglés, esto también es cierto. Y en realidad no sólo es cierto para las personas que aprenden inglés. Muchos estadounidenses usan recientemente en los últimos cinco o diez años, usan la palabra como en oraciones. Pero la palabra no tiene un significado real. Simplemente lo usan como una especie de palabra pensante. Y en realidad hablaremos de pensar palabras más adelante en el curso. Uh, pensar palabra es algo que dices cuando estás pensando en qué decir. Y muchos estadounidenses dirán: Bueno, como, creo, como, como, y es muy común. Y le mencioné esto a mi hermano una vez. Di como mucho cuando hablas, de verdad. Está bien. Voy a parar. Dejaré de decir como, creo que no me hace sonar inteligente, y eso es cierto. Creo que si alguien dice como demasiado en una frase, no suena muy inteligente. Mi opinión. Apenas mi opinión. Dijo: “Está bien”. Ya no lo voy a hacer. Pero como, es realmente es realmente difícil para mí. Y dijo como dos veces. Por lo que es difícil cambiar tus hábitos y notar lo que estás haciendo. Yo sólo quería decirte esto porque quiero que empieces a tratar de enfocarte en lo que estás haciendo. Cómo se necesita tener conciencia aguda, autoconciencia, muy importante. Muy bien, Ahora el siguiente es un consejo que creo que es increíblemente útil, particularmente para fluidez. Y eso es grabarte. Grabarse significa capturar, capturar o atrapar o mantener su voz. De acuerdo, estaremos haciendo algunos ejercicios que se pueden utilizar cuando te estés grabando más adelante en el curso. Pero en general, es una gran práctica. Y en realidad esto realmente puede ayudar con el último consejo, la conciencia. Entonces si dices algo y te grabas, tal vez en tu teléfono o lo que sea, hay muchas maneras diferentes de hacerlo. Encontrarás que eres capaz de notar cosas que no notaste cuando estabas hablando. Y eso es realmente importante. Podrás captar tus malos hábitos. Podrías atrapar y encontrar las cosas que no estás haciendo que te están impidiendo ser fluidos. Y así esta es una herramienta muy poderosa para ti. Entonces espero que empieces a hacerlo ahora algunas personas dicen, odio la forma en que sueno cuando me graba. Está bien. Eres el único que lo escucha. Entonces está bien. Está bien. Lo odias. Está bien. Lo odias. Pero puedes acostumbrarte si lo haces lo suficiente. Está bien. odiaba mi voz cuando me oía a mí mismo o una grabación de mí misma. Ahora, estoy totalmente acostumbrado porque siempre me grabo. Esta, esta lección, este video es una grabación de mí mismo y lo escucharé y lo editaré probablemente por muchas horas. Entonces te acostumbrarás, te pasarás a eso. Grabarte a ti mismo es una herramienta poderosa, vale, ahora otro consejo que es realmente, realmente, muy útil, que mucha gente realmente no piensa es la capacidad de escuchar en tu cabeza. Hagámoslo solo. Está bien. Quiero que te imagines una palabra. Digamos la palabra plátano, plátano, plátano, plátano, digamos plátano, digamos plátano. De acuerdo, todos sabemos esta palabra. Ahora quiero que digas la misma palabra dos veces en tu cabeza. Sin hablar. La primera vez que lo digas, quiero que lo digas así. Plátano. Plátano, ¿de acuerdo? La segunda vez, quiero que lo digas como este plátano. Plátano, no es correcto, pero solo hazlo. Está bien, vamos a intentarlo. ¿ Se puede escuchar la diferencia entre las dos palabras en su propia voz? Yo puedo. Y creo que tú también puedes. Y si no puedes, puedes trabajar en esto. La capacidad de escuchar sonidos en tu cabeza sin hablar realmente te puede ayudar mucho. Porque durante el día podrás pensar en algunas de las cosas que aprendemos en clase. A lo mejor algo que escuchaste en una película. Y lo harás, empezarás a pensar en tu mente en sonido inglés. No sólo cuando estás viendo películas, no sólo cuando estás escuchando conocer, no sólo cuando estás hablando, no sólo cuando estás escuchando tus grabaciones, podrás escuchar sonidos de una especie de manera en tu propia mente. Y poder pensar de esta manera, podemos llamar audible a esto. pensamiento audible realmente puede ayudarte a ti y a tu progreso a ser más fluidos. Cuando comienzas a pensar en sonidos, puedes empezar a trabajar en las cosas casi inconscientemente sin enfocarte en eso, sin hacer ejercicio. Entonces esto es algo que realmente espero que puedas desarrollar e intentar empezar a hacer de manera regular. Base regular. Eso significa por lo general. Y si empiezas a hacerlo, encontrarás que progresas más rápidamente. Ahora algo que es cierto en casi todos los aspectos de cada idioma es que no todas las reglas funcionan. Podríamos tener algunas reglas. Es posible que tengan algunas ideas sobre cómo hacer esto. Pero es muy probable que haya un ejemplo que no se ajuste a esa regla, un ejemplo que no funciona. A esto se le llama excepción. Excepción a la regla. Esa es una E Por cierto. Eso es una E. Y eso es una E. Vale. Mi letra es un poco desordenada. Excepción a la regla. ¿ De acuerdo? Entonces si aprendemos algo más adelante en el curso o si oyes algo en general, podemos decir que normalmente funciona, pero tal vez no lo haga. A veces. Yo sí. Solo tienes que aceptarlo y decir: Vale, ya veo, es un lenguaje. No son matemáticas, no es ciencia. Estas cosas, las matemáticas y la ciencia tienen reglas muy claras y las reglas siempre deben funcionar. 2 más 2 siempre es igual a 4 siempre. Pero esta regla sobre esto en la pronunciación, en fluidez y gramática no siempre funciona. Es una especie de regla que podríamos decir, o una regla general que podríamos decir. De acuerdo, así que ten eso en cuenta. Por último, hablemos de algo que si eres de este tipo de personas, realmente necesitas recordar cuando quieres trabajar en fluidez. Si eres el tipo de persona, el tipo de estudiante y hay estudiantes así y en eso está genial, ¿verdad? Si eres el tipo de estudiante que piensa que debo seguir esta regla y esta regla y hacer esto y esto y esto. Y entonces seré fluida. Debo hacer todas estas cosas y entonces seré fluida. Va a ser más difícil para ti porque hay un aspecto o una parte del lenguaje, particularmente la fluidez del lenguaje, que no se trata de hacer una cosa determinada, sino que se trata de tener cierto sentimiento al respecto. Y eso es algo que es muy difícil de poner en palabras. El mejor modo para que yo lo diga es, obtener la sensación de eso. Tomemos un ejemplo. Vale, Aquí hay una pieza de música que tocas en el piano y una persona lo aprende, toca las teclas todo correctamente, gente dice, Vale, eso es correcto. Y luego una persona que es realmente, realmente buena en el piano toma esa misma pieza musical y le agrega algo. A pesar de que las notas son todas iguales, le agregan algo de pasión. El le agregan algo de emoción de alguna manera. Es muy difícil poner en palabras lo que es eso. Bueno, es lo mismo de alguna manera para la fluidez. El sentimiento de una lengua, la forma en que suena tal como lo hablan los hablantes nativos de esa lengua no siempre es fácil ni siquiera posible poner en esta regla y esta regla. Y de hecho, la gente que, como mencioné antes, la gente que sí lo habla de esta manera, no conoce ninguna regla. No saben por qué lo están hablando de esta manera. Simplemente lo hacen. Y así hasta cierto punto, necesitas simplemente una especie de relax y estar abierto a la forma en que realmente suena. No digas que el infante debe ser así, ¿verdad? Debería ser así, ¿verdad? Bueno, aprendí esto. Debería ser, debería ser así, ¿verdad? Si siempre estás haciendo esto, si siempre estás diciendo que debería ser, debería ser, debería ser, te perderás el punto. Serás muy mecánico en la forma en que hablas. Y así espero que puedas relajar tu mente, relajar tu boca. El inglés es un idioma muy suelto. Y si haces eso, creo que encontrarás, si estás abierto a ello, encontrarás que mejoras muy rápidamente y eres capaz de conseguir esa sensación de inglés, inglés hablado, eso es difícil de poner en palabras. Eso es difícil de decir. Es que es esto, Es muy difícil decir lo que es. Hay un aspecto de la misma que es una especie de intrínseco, un aspecto de la misma que realmente no se puede separar y describir. De acuerdo, entonces en la siguiente lección vamos a estar hablando de mezclar palabras. Eso significa cómo juntar palabras para que las oraciones fluyan como el agua. Fluye el agua, fluye de manera más natural en una frase particularmente. De acuerdo, Entonces te veré en la siguiente lección. 3. Mezclar parte 1: Por lo que hablamos en la última lección algunos consejos básicos, cosas que recordar cuando queremos enfocarnos en mejorar la fluidez. Y ahora quiero, en esta lección, realmente empezar a aprender algunas cosas importantes que podemos pensar en un realmente hacer cuando queremos mejorar la fluidez. Entonces en este video vamos a estar hablando de blending. La mezcla. ¿ Qué significa blending? Bueno, el significado muy simple de mezclar es donde tienes dos cosas y como que las mezclas juntas. Participas de éste y parte de éste, y las mezclas juntas. Permítanme darles un ejemplo visual. Digamos que tenemos aquí algunas líneas como ésta y algunas líneas como ésta. ¿ De acuerdo? Los primeros, estos son, Podríamos decir líneas verticales. En las segundas podemos decir que estas líneas son horizontales. Entonces ahora, ¿qué podemos hacer si queremos juntar a estos dos? Bueno, podríamos empezar a hacer estos un poco más alejados, así, cada vez más separados. Y entonces podríamos tomar estos un grado, algunos de ellos así. Entonces tenemos algunos de estos aquí y algunos de estos aquí. Sé que mi dibujo no es muy bueno, pero esta es la idea básica. Y puedes pensar en esto para el color también. Aquí tienes azul y verde, y tú en el medio las mezclas. Se mezclan, se mezclan entre sí. Entonces esto es mezclarse en el significado muy simple de la mezcla. Ahora, sé que mi dibujo es realmente malo, pero espero que puedas conseguir la idea básica. Entonces ahora vamos a estar hablando de cómo hacemos eso con palabras. Si decimos cada palabra en una oración uno por uno, Incluso si la pronunciación de cada palabra es perfecta, entonces la frase no sonará fluida. Sonará así. Si hablo así, cada palabra es buena, pero cada palabra es separada y no mezclada. A ver que no suene natural. Eso no suena con fluidez, ¿verdad? Esto suena natural. Esto suena fluido. Entonces, ¿qué estoy haciendo? Haz que suene así. Bueno, estoy haciendo muchas cosas diferentes. Pero una de las cosas que estoy haciendo, está mezclando. Entonces hablemos de eso. Mezclar palabras juntas para que la oración sea más natural. Para hacer fluir la oración. El flujo es como el agua para pasar de esto a esto, a esto, como el agua de forma natural. De acuerdo, entonces necesitamos hablar primero de vocales y consonantes. Porque cuando hablamos de blending, hablamos de vocales y consonantes. Una vocal es simplemente una letra del alfabeto. Carta del alfabeto. El alfabeto tiene 26 letras. Seguro que no lo sabía. Y cinco de esas letras se llaman vocales. Y esas vocales son a, E, I, O, U. Ahora no hablaremos de la pronunciación de estas vocales. Si quieres saber sobre la pronunciación de estas vocales, puedes ver mi otro curso sobre pronunciación. Esto se trata de fluidez. Entonces las vocales a, e, I, o, u, consonantes, o las otras 21 letras del alfabeto, B, J, K, L, y así sucesivamente. L, eso es una L, y así sucesivamente. Está bien. Y entonces, ¿por qué estoy diciendo esto? Digo esto porque hay algo en esto que nos puede ayudar a mezclar palabras, ¿de acuerdo? Si tienes una palabra, déjame hacer un poco de espacio aquí. Y la letra final o sonido, debo decir letra o sonido. Y no sólo letra, letra o sonido es lo mismo que la siguiente palabra, la primera letra o sonido. Entonces en realidad podemos juntar estas dos palabras cuando lo decimos para sonidos vocales y sonidos consonantes. Permítanme darles un ejemplo sencillo. Está bien. Aquí tenemos una palabra bug, ¿verdad? Y portón. Bug, Y portón, dos palabras diferentes. Pero ¿vemos aquí la letra consonante, en este caso, al final de la primera palabra, es la misma que la letra al principio de la siguiente palabra, la palabra después de ella. Entonces porque es lo mismo y podemos decir el mismo sonido, deberíamos juntarlos cuando lo decimos. Entonces en lugar de decir Bug Gate, podemos decir Bug Gate, Bug, Gate, Bug Gate. Ahora hay algunas situaciones en las que la letra no hace sonido. Y así tenemos que, en esa situación, decir el sonido, no la letra porque a veces por ejemplo, esta palabra, la última letra es E, Pero a esto se le llama E. silenciosa No lo decimos. Nosotros no decimos, así. ¿ Podemos decir suma? Entonces el último sonido es m nada, es decir. Tenemos otra palabra aquí que empieza con E. No funciona, no funciona. Realmente no podemos mezclar muy bien estas palabras. Y hablaremos de lo que podemos hacer en ese caso en otra lección. Pero si la siguiente palabra es una m al principio, la m suena, entonces podemos hacerlo. El último sonido aquí, m, primer sonido aquí, m, algunas mamás, algunas paperas, algunas paperas. Entonces esto es algo muy sencillo, pero realmente nos puede ayudar a que nuestras oraciones sean mucho más fluidas. También debo mencionar que a veces Otras letras hacen un sonido. Por ejemplo, pH hace el mismo sonido que f Entonces si tenemos una palabra que termina con pH, y entonces el siguiente sonido es f, o la siguiente palabra comienza con la letra F. Eso también está bien. Mismo sonido, mismo sonido. Entonces podemos decir en este caso, usualmente la misma letra, ¿no? Fin de la primera palabra tiene la misma letra que el comienzo de la siguiente palabra. O podríamos decir al menos el mismo sonido. En el caso de esto, es el sonido lo que es igual, no la letra, porque la última letra aquí es E, pero no decimos eso E. Así que espero que se pueda conseguir esa idea básica. Es una idea bastante sencilla. Se llama mezcla. Si lo haces, tus frases sonarán mucho más naturales. Y aun así decimos la palabra correctamente. Acabamos de juntar las dos palabras. Y esto requiere algo de práctica. Entonces hagamos algo de práctica. Muy bien, entonces para la práctica, vamos a empezar con vocales y cómo podemos armarlas, cómo podemos mezclar estas dos palabras juntas. También podríamos llamar a este enlace a veces para vincular las cosas. Vincular es cuando conectamos dos cosas juntas, prefiero usar la mezcla porque así se siente. Una palabra que te hace sentir que es más suave enlazar es una especie de cosa de tronco de corte duro. no me gusta realmente. Entonces practiquemos con vocales primero aquí podemos decir la letra aquí y la letra aquí son ambas vocales y son las mismas. O también podemos decir que el sonido es prácticamente el mismo. Y aquí y aquí, la carta es la misma. No obstante, en este caso, cuando lo decimos, el sonido es un poco diferente, pero está lo suficientemente cerca aquí probablemente dirá V. A veces la gente dice eso. Pero en este caso la gente suele decir v. Y aquí, huevo, el huevo. Entonces esta es la e corta, y esta es la larga e. Pero está bastante cerca y así aún podemos hacerlo. Entonces no deberías decir, Oh, bueno, no son exactamente lo mismo, así que no debería tratar de juntarlos. De hecho, por lo general puedes, puedes, normalmente puedes armar sonidos como este si son más o menos iguales, casi iguales. Entonces hablemos de éste. Hagamos éste. Este, hay que decir que no mientras me voy, se puede oír eso. Adelante, uh, uh, el siguiente comienza de nuevo. Esto no se mezcla y suena, si lo decimos en una frase, no con mucha fluidez. En cambio, vamos a añadir un pequeño sonido w aquí, un poco. ¿ Qué, qué sonido para ayudarnos a mezclar las palabras? Ve, ve, ve, ve, ve, ve, y hablaremos más del pequeño sonido w en otro video. Pero ahora solo quiero darte la sensación de juntar palabras. Entonces no quiero hablar demasiado de ese pequeño sonido. Así que prueba esto, ve. Si estás diciendo ir por encima de un, entonces no está bien. Tiene que ser un sonido continuo. Ve, ve, ve, ve, ve. No es un sonido w muy, muy fuerte. No es ir whoa, más así. Es un sonido muy suave. Adelante. Aquí. Son un poco diferentes, pero aún podemos ponerlos juntos. El huevo, el huevo en lugar de poco y sonido en lugar del huevo. El huevo, el huevo. Eso suena muy duro, ¿verdad? No suena natural. El huevo, el huevo, el huevo, el huevo, el huevo, el huevo, el huevo. Entonces repasa el tiempo de EKG. Aborda el tiempo de EKG. Aborda el tiempo de EKG. Ve por encima de la lengua del huevo, repasa la hora del EKG. Ahora, la misma idea, pero esta vez hablaremos de consonantes, o podríamos decir sonidos consonantes. Aquí no estaremos agregando el pequeño sonido w con un poco de sonido y como lo hicimos para las vocales, vamos a estar solo pegando dos palabras juntas porque tienen una consonante común o un sonido consonante común. De acuerdo, así que vamos, vamos a entrar en el ejemplo. Déjenme leer esta vez. Cada palabra individualmente. Tenía listo el número de los devs. Tenía listo el número de los devs. Ahora, cada palabra es correcta, pero no suena genial. No suena natural. En cambio, deberíamos conectar estos dos. Y estos dos. En lugar de decir que tenía devs, deberíamos decir que tenía devs, tenía devs hat stop. Dave's, no hay espacio entre ellos. Ningún espacio tenía sombrero de desarrollo, Dave está aquí. En lugar de número listo, deberíamos decir número listo. Hacemos que el r suene un poco más largo. Número listo? Número, ¿listo? Número listo. Tenía listo el número de los devs. Tenía listo el número de los devs. Tenía listo el número de los devs. Tenía listo el número Davis, bien. El siguiente. Lo mismo. Poner estos juntos. Consonante, consonante. Estas son las mismas letras. Hecho por el hombre en lugar de mamá hecha no suena como natural. Deberíamos decir. Mamá hizo mamá, mamá hizo yo no detengo mi voz. Mamá hizo mamá hizo que sea continuo. Mamá hizo aquí nuevos gofres. No hay parada. Nuevos gofres, nuevos gofres, nuevos gofres, nuevos waffles hechos por el hombre. Mamá hizo nuevos gofres. Mamá hizo nuevos gofres. Tan importante para atrapar este punto. No hay parada entre las dos palabras, nuevos gofres que hizo mamá. Eso es muy importante. Está bien. Por lo que hay que seguir con el sonido. Si no puedes hacerlo, trabaja hasta que no puedas, debes poder hacerlo para hablar con más fluidez. El siguiente uno, mi esposa encontró, esposa encontrada. Aquí hay un ejemplo donde la letra no es la misma, pero el sonido es el mismo, ¿verdad? Esposa es el último sonido, f es el último sonido. Por lo que encontró esposa, esposa no encontró, esposa, encontró no bueno. ¿ Por qué encontró esposa? Entonces continúo el sonido aquí. Libro de cocina negro, no libro de cocina negro. Libro de cocina negro. Si puedes escuchar dos. Libro de cocina negro, está mal. No suena bien. Es adecuado para cada palabra. Sí. Pero si estamos tratando de decir la sentencia, bueno, no es buena. Libro de cocina negro. Libro de cocina negro. Libro de cocina negro. Mi esposa encontró un libro de cocina negro. Mi esposa encontró un libro de cocina negro. Está bien. Entonces déjenme leer estos rápidamente. Tenía listo el número de los devs. Tenía listo el número de los devs. Mamá hizo nuevos gofres. Mamá hizo nuevos gofres. Mi esposa encontró un libro de cocina negro. Encontraron a mi esposa de libro de cocina negro. De acuerdo, entonces practica estos hasta que puedas hacerlo muy fácilmente. De acuerdo, ahora siguiente quiero entrar en un ejemplo más serio que podamos usar para practicar esto. Muy, muy bien. Es un poco difícil, pero creo que puedes hacerlo. Entonces veamos ahora un ejemplo más largo de mezcla de palabras. 4. Mezclar parte 1: práctica: De acuerdo, entonces ahora veamos un párrafo que podemos usar para practicar esta idea de mezclar tanto para sonidos vocal como para sonidos consonantes. Ahora bien, no quiero que se centren en el significado. Es loco y raro. Acabo de escribirlo así porque tiene muchos ejemplos diferentes de sonidos que se pueden mezclar. No te enfoques en el significado. Casi no tiene sentido. Sí tiene sentido, pero es muy extraño. Sólo olvídalo. De acuerdo, ese no es el propósito. Entonces repasemos esto lentamente una vez y hablemos de los lugares donde deben vincularse las palabras. Y luego lo leeré un par de veces lenta y rápidamente por completo. Está bien. Entonces el primero, si realmente lo son, están realmente, ahí, realmente hay alguien, es alguien. Ahora esto es un pero están tan cerca que podemos juntarlos más o menos. Si realmente hay alguien, es alguien con la, con la, con la, con la llave U, necesitas, clave, necesitas si realmente hay alguien con clave que necesitas. Si realmente hay alguien con la clave única, con la, con la llave que necesitas, bien. Deberías hacer más, du over, y tan poco diferente, hacer un OH, correcto. Pero todavía podemos mezclarlos más o menos. Se debe hacer más, debe hacer, debe hacer más. Entonces aquí hay tres sonidos. Ahora, si te sientes cansado, podrías decir que debería hacer. Está bien, está bien. A veces es difícil mezclar cada palabra que puedas, pero podría ser una buena idea mezclar esta también. Debe hacer más, debe hacer más. Y por encima de las expectativas. Las expectativas, las expectativas, las expectativas, las expectativas alguien, las expectativas de alguien, alguien, estas también son las mismas. Alguien más en secreto, otro más en secreto, de lo contrario en secreto. L guarda secretamente. Si finge, si finge, si finge. Aquí, si fingir, gota, fingir, gota, fingir gota. Estos dos también se mezclan. Falsificando si fingiendo, si fingiendo gota. Si fingir gota, si fingir ayuda a resolver, ayuda a resolver, ayuda a resolver, resolver volúmenes, resolver volúmenes, resolver volúmenes, resolver volúmenes, resolver volúmenes de victimización o victimización. Ahora éste, es un F. Sí. Pero es igual al sonido V aquí. No decimos apagado, decimos del sonido v. Estos dos tienen el mismo sonido de victimización, de victimización, de victimización, de victimización, de preocupación de victimización. Vamos, vamos. Adelante. Es un poco de sonido w ahí, como dijimos antes, sigue y hazlo y hazlo. Estos también están juntos y lo hacen y lo hacen. De acuerdo, así que ahora repasemos esto. Leamos esto muy despacio. Si realmente hay alguien con la clave que necesitas, debes hacer una y otra vez las expectativas que alguien más guarda en secreto. Estoy haciendo hincapié en estos puntos. No voy a decir del todo que es así. Cuando lo leo de forma natural. Alguien más guarda en secreto. Si fingir gota ayuda a resolver volúmenes de preocupaciones de victimización, adelante y hazlo. De acuerdo, Entonces lo leeré despacio. Voy a leerlo como si no lo leyera naturalmente. Podría haber un par de lugares donde sí hago un pequeño descanso sólo porque hay tantos en este párrafo, tantos ejemplos. Es muy difícil cuando se lee de forma natural, totalmente natural enfocarse en cada uno. Y en realidad no quiero decir que debas hacer a todos. Correcto, porque de nuevo, en conversación normal y hablando normal, no habrá estas muchas de estas palabras mezcladas en un párrafo. Esto es sólo un ejercicio, vale, así que sólo lo voy a leer ahora como lo leería totalmente naturalmente. Si realmente hay alguien con la clave que necesitas, debes hacer una y por encima de las expectativas. Alguien más lo mantiene en secreto fingiendo gota, ayuda a resolver volúmenes de preocupaciones de victimización. Adelante y hazlo. Ahora, déjame leerlo una vez más. forma más rápida y totalmente natural. Si realmente hay alguien con la clave que necesitas, debes hacer una y por encima de las expectativas. Alguien más secretamente lo mantiene fingiendo ayuda. Por lo que los volúmenes de preocupaciones de victimización continúan y lo hacen. Entonces esto es natural. Es así como lo leería totalmente naturalmente si lo estuviera mirando por primera vez. Entonces practica esto, léelo muchas veces en voz alta. Graba a ti mismo, para que coincida con mi pronunciación. Vuelve, escucha lo que dije otra vez. Escucha mi versión de leerlo lenta y rápidamente. Intenta de verdad, de verdad bajarlo, ¿de acuerdo? Y creo que encontrarás que una vez que comiences a pensar de esta manera, comienzas a hablar de manera más natural, más fluida. Entonces en la siguiente lección vamos a seguir hablando de mezclar palabras, pero vamos a enfocarnos en un aspecto diferente de mezclar palabras. Entonces te veré en la siguiente lección. 5. Mezclar parte 2: De acuerdo, En la última lección, hablamos de cómo usamos sonidos consonantes y vocales que son los mismos, a veces letras, a veces sólo sonidos que son los mismos para mezclar o mezclar palabras juntas. Y en este video vamos a estar hablando de algo muy similar, también de blending. Pero, ¿qué pasa cuando las palabras no tienen el mismo sonido? ¿ Exactamente? ¿ Y cuando hay diferentes? ¿ Podemos todavía algún tipo de mezcla o vinculación entre estas palabras? Y la respuesta es sí. De alguna manera, podemos hacerlos sonar mucho más naturales. Podemos sonar mucho más fluidos cuando estamos hablando. Nosotros, si hacemos esto. Entonces lo que me gustaría que hicieras primero es solo tratar de repensar cómo piensas sobre las palabras. Pensamos en las palabras cuando estamos hablando como una palabra, una palabra, una palabra, una palabra, aislada. Aislado significa separado de todo lo demás, esta palabra y esta palabra y esta palabra. Pero cuando estamos hablando, podemos pensar de esta manera. Y un inglés fluido natural no es así. Mezclamos todo prácticamente no sólo palabras que tienen el mismo sonido. Saltamos de uno a otro en lugar de detenernos y decir lo siguiente. Por eso tengo esta palabra saltando aquí. No es que digamos esta palabra y luego esta palabra primero esta, y luego esta 1 primero esta, y luego ésta. No, saltamos a la siguiente palabra. Usamos la palabra antes para saltar, o saltamos a la siguiente. No en todas las situaciones, sino en muchas, muchas, muchas, muchas situaciones. ¿ He dicho muchas? Sí, muchos. Entonces lo haríamos, podríamos decir que esto es todo el mundo. Pero eso suena muy duro. Hay una línea afilada, es todo el mundo, es todo el mundo. Pero quiero que replantees esta palabra. En lugar de pensar en la separación, debo decir. En lugar de pensar en esta separación como estar aquí, quiero que intentes repensar dónde está la línea. Yo quiero que en su lugar muevan la línea a aquí en este caso. Entonces movamos la línea aquí en lugar de donde estaba, que estaba aquí. En lugar de decir, ¿Es todo el mundo, quiero que comiencen con el i sonido. Y entonces quiero que se imaginen que en realidad la S es la primera letra de la siguiente palabra. Justo en tu mente, no por el significado sino por la pronunciación. Entonces en vez de decir Es todo el mundo, quiero que lo digas. Todo el mundo. Todo el mundo. Ahora eso sigue separado. No suena perfecto, pero esa es la idea. Ese es el replanteamiento que quiero que hagas. Ahora. Sabemos decir es, así que todo lo que tenemos que hacer es saltar de la S a la siguiente palabra, igual que la practicamos. Todo el mundo es todo el mundo. Podemos hacer eso y podemos decir que es todo el mundo. Por lo que podemos decir esta palabra como un sonido continuo. Juntamos a estos dos y ahora saltamos al siguiente. Al igual que esto es todo el mundo, es, todos. Es todo el mundo. Es todo el mundo. Entonces a partir de esta S sintonizamos la siguiente palabra es todos, es, todo el mundo lo es todo. Entonces saltamos al siguiente. ¿Qué tal este? Bueno, primero pensamos, vale, esto es aparecer. Estas dos palabras. Aparecen, arriba, arriba, sonido diferente. No podemos, no podemos mezclarlos. Podemos mezclarlos. Podemos mezclarlos de alguna manera, un tipo de mezcla ligeramente diferente. Podemos saltar de esta palabra a esta palabra. Salta, empuja la última palabra hacia la siguiente palabra. Entonces, ¿cómo podemos hacerlo por éste? Yo quiero que rompa la palabra aquí. Entonces la primera parte está ahí, la segunda parte está ahí. Y quiero que digas estas para mostrar. Mostrar. No te enfoques aún en el sonido. Show, show. Y entonces aquí, qué, qué, qué, en lugar de aparecer, aparecen. Eso no es muy natural. Mostrar qué? Mostrar? Qué, vale, ahora todo lo que tenemos que hacer es mezclar los dos. Sabemos decir aparecer. Y ahora podemos decir que aparezcan, ¿verdad? Entonces ahora solo necesitamos juntar estas dos ideas al igual que lo hicimos para todos. Ahora podemos decir aparecer, aparecer, aparecer. ¿ Qué hay entre estos dos? Mi voz no se detiene. Continúa igual que aquí está Es mi voz nunca se detiene. Entonces no hay descanso. Mi voz muy importante. Y para éste también, presentarse, presentarse, presentarse. Y ahora lo hacemos es más rápido. ¿ Aparecen todos? ¿ Aparecen todos? De acuerdo, así que eso es bastante fácil. Entonces solo quiero que repienses cómo piensas sobre las palabras cuando estás hablando, vale, Eso es algo muy, muy importante que hacer para ser más fluidos. Ahora, la misma idea aquí y algo de lo que hablamos un poco en la última lección. Y la lección sobre las vocales es que a veces, y en realidad, debería decir la mayoría de las veces cuando tenemos vocales al lado de la otra, aunque no sean las mismas vocales, usamos un poco de y o un sonido w para hacerlas ir juntas más bien. Entonces para estos, vamos a estar usando el sonido y para ayudar a mezclarlos. Y para estos, vamos a estar usando el sonido w para ayudar a mezclarlos. De acuerdo, así que imagina que aquí ponemos un poco y aquí, ponemos un poco de y aquí, un poco de una y aquí, un poco de y sonido. Y esto nos ayuda a saltar a la siguiente palabra en lugar de decir, estamos, él es, Hola, todos, morir bajo. Podemos saltar con por qué estamos estamos sí, hay un poco y ahí. No digo que lo seamos. Eso es demasiado fuerte. Es un pequeño sonido y. Nosotros somos, somos, somos, somos. Nosotros somos, nosotros somos. Mi voz no se detiene. Es decir, somos somos somos somos somos somos. No hay ruptura en la voz. Él es. Él es, lo es. Él es. Él es. Hola a todos. Hola a todos. Hola a todos. Hola a todos. Hola a todos. Hola a todos. Hola a todos. Hola a todos. Saber, romper. Morir debajo, morir debajo. Aquí. Aquí. Aquí. Hazlo, hazlo, hazlo, hazlo, hazlo. Hazlo. En lugar de hacerlo. Hazlo. Hazlo. Hazlo, hazlo. Hagan todo. Hagan todo. Hagan todo. Hagan todo. Hacer todo, no hacer todo. Hagan todo. Nuevamente, es muy, muy importante recordar continuar con la voz. De acuerdo, déjame pasar rápidamente por estos otra vez. Estamos, él es Hola a todos. Muere bajo. Nosotros somos él es Hola a todos. Muere bajo. Entra. Tú lo eres. Hazlo, hazlo todo. ¿De acuerdo? Por lo que estos son solo ejemplos simples de casos en los que podemos mezclar o mezclar o vincular palabras junto con la pronunciación para hacer que nuestras oraciones suenan más naturales y fluidas. Esta es una de las cosas que podemos hacer. Estos no son los únicos ejemplos, solo algunos ejemplos sencillos para darte la idea de cómo hacerlo. Y estamos empezando a tener un panorama más amplio de que podemos mezclar muchas cosas. No sólo palabras con el mismo sonido vocal o consonante, sino también palabras como ésta que son sólo vocales al principio o al final. Y usamos el sonido y y w hasta vincularlos también. De acuerdo, a continuación, palabras compuestas. ¿ Qué es una palabra compuesta? Muy sencillo. Una palabra compuesta es una palabra hecha de dos palabras o tal vez tres palabras, como suma, amigo, suma es una palabra y cuerpo es una palabra. Los juntamos. Una palabra, alguien. Ahora, la razón por la que quiero hablar de palabras compuestas es la forma en que decimos palabras compuestas puede hacernos más o menos fluidos cuando estamos hablando. No podemos decir algún amigo, alguien más, nada más. No se puede tener ningún espacio entre las dos palabras en la palabra compuesta. Tendrás que asegurarte de decir toda la palabra con fluidez e intentar tanto como puedas saltar a la siguiente parte de la palabra. Ahora tenemos dos tipos diferentes de palabras compuestas, palabras compuestas, con voz y sin voz. ¿ Qué significa la voz? Voz significa que las dos palabras al final de ésta y al principio de ésta están usando la voz, ambas, E, will, o el hm, hm, ok, estas son todas, y en realidad esto es un ejemplo de palabra nosotros de lo que hablaban antes. Mismo sonido. Todos se expresan, ambas palabras, el fin de éste, el inicio de éste expresado. Estos son sin voz. Entonces para las palabras sin voz, básicamente lo que significa es que no usamos la voz para partes de ella. Parte de la palabra. Al final de tal vez la primera palabra o el inicio de la segunda queda sin voz. De acuerdo, Entonces para parte de este medio entre ellos donde deberíamos vincularlos. Entonces aquí hay un ejemplo. Paga, sí, sí, sí, cheque con voz, cheque, sin voz. Está bien. Entonces, solo pasemos por estos y deberíamos continuar con la voz. Para los expresados, muy importante, continúa la voz. Alguien, alguien, alguien en vez de suma, amigo, deberíamos decir alguien, alguien más, ya más. Ya más, ya no más. De todos modos. De todos modos. De todos modos. De todos modos. En fin, exagerar, exagerar, sobrehacer, no exagerar. Tiene que ser continuo. Casero, casero, casero. Y ya hablamos de esto antes. El sonido es el sonido m, por lo que sabemos que uno sin voz. Ahora sin ella, todavía necesitamos asegurarnos de que saltemos, aunque no sigamos con la voz, aún necesitamos tratar de saltar y hacer que sea sueldo continuo en lugar de cheque de pago, cheque de pago, cheque de pago. Malentendido en lugar de perder comprensión, malentendido, malentendido, o malentendido. Tampoco se puede hacer eso. Malentendido. Fin de semana, fin de semana, enlatado, fin de semana en conserva, fin de semana A veces, a veces, a veces hogar, hogar, hogar. Entonces lo que realmente es importante recordar para estas palabras compuestas aquí es. Digamos por ejemplo, bajo stan, que es dos partes debajo en su lugar, eso lo convierte en una palabra compuesta. En lugar de decir bajo, ponerse de pie, Entender, entender. Saltamos al siguiente. Y aquí está, no es una palabra del todo. Pero en lugar de decir miss under, decimos Miss sunder, sunder. El final de éste salta al inicio del siguiente. Aquí. Este, lo rompemos de otra manera como lo hicimos anteriormente. En lugar de decir fin de semana, deberíamos decir que podemos fin de semana, fin semana, fin de semana, fin de semana, Eso es mejor. En lugar de decir a veces, a veces éste no tiene un salto muy obvio de éste a éste. Pero se puede escuchar la diferencia entre algunas veces y a veces, a veces, a veces sigue siendo muy, muy rápido. Por lo que algunas de estas palabras compuestas, podemos saltar fácilmente de la primera a la segunda. algunos de ellos les gusta a veces no podemos saltar tan fácilmente a la siguiente palabra, pero todavía podemos decirlo muy rápido y no dejar espacio entre ellos. Aquí hay otro ejemplo. En lugar de decir casa, sostén, casa, sostén hogar, hogar, hogar. Entonces es casi como si éste fuera el principio. Esta es la forma en que podemos decir palabras compuestas de manera más natural. Es muy importante recordar, mantener pequeño el espacio entre ellos. No hay parada, no hay descanso. Aun cuando uno de ellos sea expresado, uno de ellos queda sin voz. Entonces practica estas palabras compuestas. Y creo que si te encuentras con palabras compuestas, puedes usar la idea básica de la que acabo de hablar, pero sin dejar espacio y de tratar de saltar a la siguiente parte si puedes. Las dos ideas más importantes, decir cualquier palabra compuesta de manera más natural, más fluida. Permítanme leer estos una vez más rápidamente. Alguien, alguien más, ya. De todos modos. De todos modos, exagerando, exagerando. pago casero, cheque de pago, malentendido, malentendido, malentendido. Fin de semana, fin de semana, fin de semana Algunas veces a veces hogar, hogar, hogar. Y se puede escuchar la diferencia entre el hogar y el hogar. Hogares. Entonces el espacio entre ellos, eso es demasiado largo. Casa sostenga estos mejor hogar. De acuerdo, entonces practica estos. Ahora quiero hablar y hacer un poco de práctica. Práctica de lectura para este tipo de, este tipo de palabras, saltando de una palabra a otra. De acuerdo, ahora, un párrafo corto que podemos usar para practicar el salto como hemos trabajado, y también cómo hacer o usar o decir. Palabras compuestas, ¿verdad? Por lo que podemos usar esto como ejemplo para la práctica. Ahora una vez más, por favor no se centren en el significado. El significado es casi sin sentido. Realmente no tiene sentido, así que no se concentren en ello. Acabo de escribir esto como una forma de ayudarte a practicar las cosas que aprendimos en este y el último video. Entonces voy a leerlo despacio y luego leerlo rápidamente. Quiero que intentes seguir adelante y luego volver, escucharlo y leerlo tú mismo. Graba, escúchate la grabación y ve si has progresado. De acuerdo, Así que primero lentamente y luego rápido. Hola a todos. Hola a todos. Vamos a hablar de cómo exagerar las cosas, cómo exagerar las cosas a veces puede causar malentendidos. A veces puede causar malentendidos. ¿ Ya sabemos? ¿ Ya sabemos? ¿ Ya sabemos? A veces debemos entrar en un tema profundamente para entenderlo. A veces debemos entrar en un tema profundamente para entenderlo. Hola a todos. Vamos a hablar de cómo hacer exagerar las cosas a veces puede causar malentendidos. ¿ Ya sabemos? A veces debemos entrar en un tema profundamente para entenderlo. Hola a todos. Vamos a hablar de cómo hacer exagerar las cosas a veces puede causar malentendidos. ¿ Ya sabemos? A veces debemos entrar en un tema profundamente para entenderlo. Y ahora muy rápido, muy, muy rápido. Hola a todos. Vamos a hablar de cómo hacer exagerar las cosas a veces puede causar malentendidos. ¿Ya sabemos? A veces debemos entrar en un tema profundamente para entenderlo. Eso es un muy, muy rápido. Si no puedes hacerlo tan rápido, no hay problema. En realidad es difícil para mí hacerlo tan rápido. Y otra vez, hacer las cosas muy, muy rápidamente no es el punto. El punto no es velocidad. Si no puedes decir las cosas muy, muy rápido, eso en realidad está bien, no hay problema. Será más claro cuando la gente te esté escuchando, ahí podrá entenderte. Es mejor que tengas fluidez. fluidez no es velocidad. fluidez es la capacidad de sonar natural al hablar. Entonces si no puedes hacerlo rápidamente, solo concéntrate en hacerlo despacio, pero sonando suave y natural cuando lo estés haciendo. Está bien. Entonces sólo para ser muy, muy claro, la fluidez no es velocidad. Hay diferentes. Alguien que sea muy fluido, quizá no hable muy rápido. No tienes que hacerlo. Está bien. Y de hecho, podría ser mejor si no lo haces por nuevo, te recomendaría no hacerlo a menos que hayas dominado primero la fluidez lenta. De acuerdo, entonces eso es todo por esta lección. Practica mucho este. Trata de bajarlo. Esta es bastante corta, así que es fácil practicar y de nuevo, grabarte. Entonces en la siguiente lección vamos a estar hablando del sonido T-H y de qué podemos hacer con el sonido t para volverse más fluidos porque es un sonido muy duro. Y mucha del tiempo, si decimos, puede reducir el sonido de la fluidez en lo que estamos diciendo. Entonces vamos a hablar de qué podemos hacer con la T. Así nos vemos en la siguiente lección. 6. Tiempo Parte 1: De acuerdo, Entonces en la última lección, hablamos de alguna mezcla. Hablamos de cómo podemos saltar de una palabra a la siguiente palabra, por ejemplo, usando un pequeño sonido y o un pequeño sonido w. Y también hablamos de cómo en palabras compuestas como faro, no deberíamos decir casa de luz porque es una palabra. Deberíamos reducir el espacio entre él para que no haya ruptura. Y si podemos, debemos continuar la voz entre la palabra, las dos palabras. Pero ahora en esta lección nos vamos a centrar en la letra T. Ahora, ¿te has dado cuenta de que acabo de decir la letra T. ¿ Eso suena como si dijera la letra T? No, no lo hizo. Sonó como si dijera el lead der t No era un sonido fuerte, pero era un sonido muy suave. Y vamos a estar hablando de cuándo el sonido T-H puede llegar a ser algo así como un sonido d. Hablaremos de eso más tarde. Pero primero solo quiero hablar rápidamente del problema con el sonido t. El problema con el sonido t es que básicamente es un sonido duro. No es como ssh o VPU. Es un sonido muy duro. Y como es ese tipo de sonido, puede reducir, en algunos casos, el sonido fluido o natural de toda la oración si hay que parar y decir t muy claramente cada vez. Y así vamos a hablar de situaciones en las que debes usar el sonido de manera muy clara y en las que no tienes que ponerte, puedes cambiar un poco el sonido de diferentes maneras. Ahora, en realidad no te voy a dar una regla muy clara sobre cuándo debes usar ese sonido. Porque siento que si bien hay un par de reglas muy generales, hay tantas excepciones que no es muy útil. Una excepción es un caso en el que no funciona del todo o la regla no sigue. Hay tantos que siento que es confuso. Y así sólo les daré un par de ejemplos en los que hay que decir el t suene muy claramente. Y un ejemplo sencillo sería esta palabra que tengo aquí. Detente, detente. No podemos decir stop u otra cosa debemos decir que T suene muy claramente, stop, stop. Tenemos que decirlo. ¿ De acuerdo? Ahora aquí no cuenta excepciones porque el sonido t hace un sonido diferente que hace que el SH suene. Seguro que lo sabes. Entonces aquí no necesitamos preocuparnos realmente por ello, excepto que las derivaciones no hacen que el T-H suene en absoluto. Entonces ese es un caso diferente. Está bien. Ahora, ¿qué pasa con este? ¿ Y si digo esto juntos? ¿ Necesito decir el sonido t claramente aquí? De hecho, no. Y hablaremos de por qué en un momento. Pero solo quiero darte una sensación sobre lugares donde el sonido t es necesario. Stop es un ejemplo de cuándo debemos usar el sonido. Y se ameritaría otro ejemplo buscado. De acuerdo, entonces aquí tenemos un sonido en el que si dijéramos que queríamos, entonces eso no quedaría muy claro. Por lo que tenemos que decirlo muy claramente quería. Si lo decimos sin ella, suena muy extraño. Si tienes, puedo decir generalmente una t seguida de E, D. Vas a decir TID muy claramente. Está bien. Vas a decir TID. Nunca lo vas a decir sin un sonido t muy claro. Entonces TED, te puedo dar al menos una regla. T d se pronunciará muy claramente como TTD. Suena casi como TID, TID, así. Probablemente el nombre de alguien también tenga un sonido T claro. Podría haber un par de ejemplos cuando no lo usarías. Y hay casos en los que podrías o no. Y depende de tu personalidad y de tu estilo hablante. Entonces solo quería decirte que debes escuchar lugares donde se usa muy claramente el sonido t. Ejemplos buscaban y se detienen. Y concéntrate en, concéntrate en esos ejemplos e intenta tener una sensación de cuándo debes usarlo. Entonces a continuación, entonces, y lo más importante, vamos a hablar de casos en los que no hay que hacer el claro sonido T. Y a estos vamos a llamar el alto. Y el D en vez de t, no es exactamente una D, pero es una especie de dy. Está bien. Ahora, ejemplos de la parada. ¿ Cuál es la parada? El stop es un sonido t donde no se pronuncia el sonido T, pero no se puede simplemente no decir el sonido t. En cambio, en realidad tienes que detener tu voz. Detén tu voz muy repentinamente. Y eso puede reemplazar a la célula T. Pero es muy, muy importante recordar que no puedes simplemente saltarte eso, ¿verdad? Por lo tanto, déjame hacer un ejemplo. Entonces aquí tenemos un ejemplo, tres palabras, caza y dragón. Eso es una G, dragón de caza. Ahora podríamos decirlo si quisiéramos cazar un dragón, cazar un dragón, y eso está bien. Pero porque aquí, porque aquí t está al final de la palabra cacería, porque está al final de la palabra cacería. A menudo podemos quitar el sonido t y reemplazarlo por nada. Pero tiene que tener un nada ahí. Debe haber un nada ahí, una parada ahí. Entonces podemos decir esto como en lugar de cazar, cazar, cazar, cazar. Observe que mi voz se detiene muy repentinamente. Cazar un dragón, cazar, un dragón. Caza a un dragón en lugar de cazar a un dragón. Pero no podemos simplemente quitar la T y decir sólo el sonido n. No podemos decir 100 dragón, dragón Honda, hun, un dragón. Eso suena incorrecto. Es incorrecto. No está claro. Por lo que tienes que asegurarte en los casos donde la T está al final de una palabra y quieres quitar la T, ese sonido, debes tener un alto. Así. Debes detener tu voz de repente por poco tiempo. Caza a un dragón. Caza a un dragón. Caza a un dragón. Es muy importante que no digas un dragón 100, vale, Ahora puedes decir dragón cazado. Y eso suena bastante bien también. Entonces es una especie de elección en este caso. Y por lo general es una elección. Por lo general si quieres decir que T suene claramente, puedes. Pero a menudo cuando lo quitamos, como cuando está al final de una palabra y normalmente cuando la quitamos, está al final de una palabra. Por lo general, cuando quitamos el sonido t y lo reemplazamos por un stop, está al final de una palabra. No siempre. Hace que la frase suene más natural. Está bien. Entonces 1111, ¿quieres algo? ¿ Quieres algo? ¿ Quieres algo? Algo que mandó algo. Enviado. Enviada envié eso ayer. Eso lo envié ayer. Envié eso ayer en vez de que lo envié ayer. Eso es más difícil de decir. Eso dije ayer. Suena mucho más fácil. Eso lo envié ayer. C. C. C. C. ¿Podría ayudarme a encontrar un asiento, por favor? ¿ Podría ayudarme a encontrar un asiento, por favor? ¿ Podría ayudarme a encontrar un asiento, por favor? En vez de me podrías ayudar a encontrar un asiento, ¿por favor? Está bien. Ahora, es especialmente útil si la siguiente palabra es una consonante como favor PLE ASE. Porque si digo asiento, por favor, entonces aquí hay un espacio. Y no nos gustan los espacios en fluidez. Cuando estamos trabajando en fluidez, los espacios no son buenos. Entonces si uso el stop aquí, si uso el stop aquí al final de la palabra, entonces es mucho más fácil decir estas dos palabras juntas. Seat, por favor. Es difícil de armar. Entonces si uso el talón C, por favor, C, por favor. C Por favor, Eso suena mucho mejor. Sólo ten cuidado de que no digas C, por favor. C Por favor se equivoca. Debes detener tu voz. Hooke. ¿ Quién? Seat, por favor. Está bien. Sombrero de sombrero. Sombrero. Sombrero. Yo uso sombrero todos los días. Yo uso sombrero todos los días. Yo uso sombrero todos los días. De acuerdo, ahora tenemos dos ejemplos. Y no son realmente, realmente comunes, sino bastante comunes, donde se puede detener la T. No al final de una palabra, que es el ejemplo más común, sino en medio de la palabra, nuevo, esta es tu elección. Se podría decir fitness, fitness, cierto, cierto. Y estos son finos, pronunciación correcta. Pero de nuevo, a veces queremos sonar aún más fluidos. A veces estamos hablando muy rápido. Podemos cambiar esto a un alto. Así que ajuste NUS, ajuste. Ajuste NUS esto un repentino detener su aptitud. Fitness. Fitness. Me importa la aptitud. Me importa la aptitud. Cierto, cierto. Y aquí no decimos apuntar. Cambiamos el sonido en lugar de CRT 10. Nosotros decimos cierto, cierto, cierto, es cierto desastre. Es ciertos desastres, ciertos, ciertos, es un desastre cert, un desastre cert. De acuerdo, vamos a pasar por estos realmente rápido otra vez. Uno, set, c, sombrero fitness cierto, cierto. De acuerdo, entonces para esto, solo ten en cuenta, usualmente ese stop T viene al final de la palabra y es especialmente útil si el siguiente sonido es un sonido consonante en la siguiente palabra. ocasiones podemos ponerlo en medio de la palabra en el ejemplo de aptitud y cierta. Pero hay algunos casos, y solo tienes que descifrar esos casos por ti mismo en los que tienes que decir el sonido t. Podemos decir en algunos casos aunque el sonido t se debe decir, por ejemplo, palabras TED, t más ED, como ponderado, ¿verdad? Así que sólo ten esos en mente y, y recuerda, cuando lo hagas, asegúrate, asegúrate, asegúrate de que detengas tu voz. Debes detener tu voz. De acuerdo, ahora, vamos a hablar de cuando cambiemos t a d Ahora, otra cosa que es muy, muy común, pero no siempre se puede hacer. Por ejemplo, ponderado. No podemos hacer, Debemos decir ponderado, como mencioné antes, a veces podemos cambiar el sonido t a un sonido que es más suave que el T-cell, que es una especie de sonido D. No es exactamente el sonido d porque no es un sonido claro. No es un sonido muy obvio. Pero podemos convertirlo en una especie de sonido d suave, que podemos usar para reemplazar T en muchos casos. Y me gustaría sólo darles algunos ejemplos de éste. Aquí tenemos hurtle, hurtle. Podríamos decir este sonido muy claro, hiriente, hiriente. Pero la gente quiere decirlo muy rápido y es difícil decir dicho A como esto. Por lo que la gente a menudo dirá obstáculo, obstáculo, obstáculo, obstáculo, DO, DO, DO, DO. Casi como los japoneses. El sonido japonés. Los japoneses son un obstáculo de sonido, un obstáculo, un obstáculo, un obstáculo. Es un movimiento muy rápido de la lengua. No estoy viendo su paro. Mi lengua se está moviendo rápidamente hacia fuera, obstáculo, obstáculo. Es muy ligero. Hija, hija, hija. Podría decir doctor, doctor, pero la mayoría de la gente elegiría en su lugar decir hija. Mi hija, mi hija lo hizo en dadadada, lo hizo al at, a mi hija. Mi hija. Mi hija. Mi hija. Está bien. Ahí es una especie de sonido D. Y en lugar de ganado, el siguiente, hervidor de agua, hervidor de agua. Mucha gente dirá hervidor de agua, hervidor de agua, ganado. Ganado, CAD hervidor muy suave, hervidor de agua, hervidor de agua, hervidor de agua. Mesero, Mesero, no digo que espere a su peso, su peso su mesero. Mesero. Mesero. Entonces sigo diciendo una especie de sonido d muy ligero. Déjenme leer a través de estos. Una vez más. Hurdle, hija, camarero Kendall. Hija de obstáculo, mesero de hervidor. Está bien. Por lo que intenta escuchar este sonido. Trata de escuchar este suave sonido d. Cuando escuchas a la gente hablando y escuchas casos donde ves el te duro, casos donde escuchas el sonido duro t en palabras y también lugares donde escuchas el alto. Entonces a continuación, vamos a hacer algo de práctica. 7. Tiempo para T parte 2: Entonces ahora hagamos algo de práctica. Y quiero hacer algo de lectura y ojalá tener una sensación sobre el claro sonido T. Quiero que escuchen eso, la parada clara y también la luz d sonido. Y quiero que realmente intentes atrapar cuando se usan estos, en qué situaciones encontrarás que a menudo el sonido t claro se usa al principio de las palabras. Y el D, El D se usa a menudo en el medio. Y al final de las palabras a menudo usamos el sonido stop. Pero no quiero decir que esto es una regla. Debes seguir esta regla porque hay muchos, muchos casos, hay muchos ejemplos que realmente no siguen esa regla. Entonces no quiero decir que eso sea una regla. Quiero que intentes escuchar a la gente hablando, a mí hablando y tener una sensación de cuando se usan estas cosas diferentes, en qué situaciones. Entonces practiquemos esto lentamente. En primer lugar, tuve que esperar. Por lo que para escuchar muy claro T-cell, tuve que esperar hasta que t suene hasta que golpeara Stop, pegarme antes de pelear, parar atrás, peleé defendido. Tenía que esperar hasta que me golpeara antes de que me defendiera. Espera hasta que me golpeó antes de que me defendiera. Está bien. Tenía que esperar hasta que me golpeara antes de que me defendiera. Natural. Siguiente presencié parada, látigo presencié una ola de calor de parada de montón en agosto. Agosto siempre es un sonido t claramente, siempre debes usar un sonido para agosto. Fui testigo de una ola de calor en agosto y pasé parada pasé el periodo con un paño húmedo en la cabeza. Fui testigo de una ola de calor en agosto y pasé el periodo con un paño húmedo en la cabeza y presencié una ola de calor en agosto y pasé el periodo con un paño húmedo en la cabeza. Está bien. Siguiente uno. Dije que detenga a mi hija. Este es el sonido D que encienden DSL. Envié a mi hija, Tootsie, Tootsie a T, T a C a un sonido T a una gran escuela, gran parada, gran escuela en Cantón. Y también podríamos decir Cantón, cantón o Cantón. Gente que vive ahí dice cantón o cantón. Dicen ambos en Canton, Ohio o Canton, Ohio. Porque quiero una parada su energía para ser clara, para sonar, para ser puesta, poner, poner hacia, poner, parar, poner hacia t Muy clara T aquí para poner, parar hacia, poner hacia cierto, cert, cierto. Y algunas personas sí dicen ciertas. Cierto, un sonido muy tranquilo, muy ligero d. Algunas personas sí dicen cierta, especie de, yo siempre digo cierta, cierta. Normalmente pronuncio la T muy claramente, puesto hacia ciertos sujetos. Sujetos, sujetos, hay un sonido t. Es como si no puede no puede dejar de estudiar Cat en otra parte. Pasé alrededor de 40 40, 40, 40, 40, 40 días tratando de cazar, parar por tales aros. A oops, lo siento por eso. Eso es un error de escritura. Perdóname. Perdóname. Por tal lugar, por tal lugar. Tratando de cazar un lugar así. Está bien. Déjame volver a leer esto una vez más. Tenía que esperar hasta que me golpeara antes de que me defendiera. Tenía que esperar hasta que me golpeara antes de que me defendiera, tuve que esperar hasta que me golpeara antes de que me defendiera. Tenía que esperar hasta que me golpeara antes de que me defendiera. Tenía que esperar hasta que me golpearan antes de que me defendiera. Fui testigo de una ola de calor en agosto y pasé el periodo con un paño húmedo en la cabeza. Testigo de ola de calor en agosto y pasé el periodo con un paño húmedo en la cabeza. El siguiente, éste, envié a mi hija Tootsie, a una gran escuela en Canton, Ohio porque quiero que su energía se ponga hacia ciertos temas. No puede estudiar en otra parte. Pasé unos 40 días tratando de cazar un lugar así. Está bien. Alrededor de 40 días tratando de cazar un lugar así. Está bien. Así que practica estas muchas, muchas veces. De nuevo, no tienes que hacerlo siempre de la misma manera. No tienes que decir 40 días. Se puede decir 40 días. Se puede decir alrededor de 40 días. Y eso está bien. Y si puedes decirlo con bastante claridad en fluidez, bien, adelante. A veces lo hago cuando leo esto muchas veces. Si leo esto 10 veces, probablemente lo diré un poco diferente cada vez. Lo diré de manera diferente cada vez ligeramente. La idea es, y lo que quiero que recuerden es que sean más fluidos. Generalmente, el sonido t puede cambiar para reducir la nitidez de ese sonido. De acuerdo, y puedes usar eso como herramienta para mejorar la fluidez, pero eso no significa que debas hacerlo. No digo que debas hacer esto. Esta es la regla clara. Estoy tratando de mostrarte lo que es aceptable una herramienta para hacer que el t suene más fluido. De acuerdo, así que ten eso en mente y no creas que te estoy diciendo lo que debes hacer en este caso. Está bien. Entonces eso es todo por el sonido t. En el siguiente video vamos a estar hablando de tono, vale, vamos a estar hablando de tono. Entonces te veré en la siguiente lección. 8. Preguntas de intonación: De acuerdo, Así que hemos hablado de cómo mezclar palabras para saltar de una palabra a la siguiente. Cómo reducir o decir el sonido t para sonar con más fluidez. Pero la fluidez es más que eso. fluidez es más complicada que simplemente mezclar palabras juntas están haciendo que algunos sonidos sean más ligeros cuando se quiere hablar con fluidez. Y para poder hablar con fluidez, hay que tener la forma correcta de pensar. Y las cosas de las que he hablado hasta ahora son cosas que deberían convertirse en hábitos para ti. Y cuanto más escuches, como mencioné, escuchar es muy importante, más podrás tener una sensación de este tipo de cosas. Entonces ahora, quiero seguir en esta lección y hablar otro aspecto realmente importante de hablar con fluidez. Y espero que empieces a notarme cuando empiezo a usar la palabra T. Dije importante. Yo no dije importante. Podría haber dicho importante y a veces lo hago, pero es hora de que diga importante. Entonces intenta estar al tanto de mí y de lo que estoy diciendo. Y también cuando hables, trata de estar al tanto de ti mismo. ¿ De acuerdo? Y esta lección, vamos a pasar a la entonación. Y el simple significado de la entonación es sólo el ascenso y la caída de la voz para una sentencia. Pero cuando estamos hablando el ascenso y la caída de la voz, generalmente consideramos que ésta es una palabra más general. Tono, T O N, E es típicamente para una palabra. No siempre, sino típicamente por una palabra. Y se trata de cómo esa palabra cambia de sentido base en el ascenso y caída de la voz. entonación es generalmente para una oración, cómo sube y baja la voz y cuándo y por qué. De acuerdo, entonces nos vamos a centrar en este y este video, y quiero enfocarme en esta lección sobre preguntas. ¿ De acuerdo? Entonces hablemos primero de preguntas sí-no. Ahora, cuando piensas en preguntas, probablemente hayas oído hablar de la pregunta, del tono de pregunta, la gente a veces lo llama donde es un tono ascendente al final y va a. Pero tal vez también te has dado cuenta de que no todas las preguntas en inglés usan este tono. Por lo que podemos decir en general, preguntas que son sí o no preguntas suelen utilizar más o menos el tono de pregunta tradicional, el normal. Al final. Sube al final, da un paso hacia el final, y haremos algunos ejemplos. Ahora hay algunos ejemplos cuando no funciona del todo, pero podemos decir generalmente las preguntas sí o no tienen este tipo de tono. Y luego hablaremos del otro tipo de preguntas después de eso. Entonces primero, ¿cuál es el tono de preguntas? Diremos que esta palabra es menor que ésta. Este sigue subiendo y sigue subiendo. Es una especie de escalones palabra por palabra. No es que cada palabra suele subir. Si dentro de la palabra, cada palabra sube al tono más alto para que el final sea realmente alto. ¿ Has visto esto? ¿ Has visto esto? ¿ Has visto esto? Entonces sube al final así y sabemos que es una pregunta. ¿ Has visto esto? ¿Has visto esto? ¿ Has visto esto? ¿ Has visto esto? ¿ Has visto esto? Está bien. Entonces sí o no pregunta. La respuesta a esta pregunta podría ser sí o no. Y eso es lo que quería explicar. Por lo general sí, no hay preguntas o la respuesta a la pregunta puede ser sí o no. Por lo general, estos serán con esta voz ascendente tradicional. Está bien. ¿ Te puedo ayudar? ¿ Te puedo ayudar? ¿ Te puedo ayudar? ¿ Te puedo ayudar? ¿Te puedo ayudar? ¿ Te puedo ayudar? ¿Has visto esto? ¿ Te puedo ayudar? Es la misma idea básica. Siguiente uno, ¿quieres un poco? ¿ Quieres un poco? ¿ Quieres un poco? ¿ Quieres un poco? Cada uno está dando un paso adelante. ¿ Quieres un poco? ¿ Quieres un poco? ¿ Quieres un poco? Cada uno está dando un paso adelante, pero también quiero mencionar que si es un sí, no pregunta y la respuesta a esto y esto, y esto puede ser sí o no. No siempre tenemos que usar las palabras sí, sin duda. Podríamos decirlo sin esto. Todavía podemos hacer una pregunta de sí o no sin esto, pero debemos mantener el tono para que la gente sepa que es una pregunta. Entonces éste no funciona. Éste funciona. Está bien. Simplemente podemos usar el tono para mostrar que es una pregunta y tiene el mismo significado visto esta escena, estas dos palabras, pero debe subir. Si decimos ver esto, realmente no tiene un significado. Al ver esta pregunta, significa, ¿ has visto esto? lo puedo entender. Por lo que mucha del tiempo en que estamos hablando rápido, decimos este tipo de palabra de preguntas cortas solo para ahorrar tiempo para hablar más rápido. Pero es muy, muy importante usar la entonación correcta para ir whoo, así. Uno algunos, una vez, algunos, una vez algunos medios. ¿ Quieres uno, algunos. Está bien. ¿ Te vas? ¿Te vas? ¿Te vas? También podemos decir justo esto. Ir, ir, una palabra, ir, ir. Ahora si no usamos esa entonación, si no decimos así, entonces tiene un significado muy diferente ir, ir. Entonces alguien dice, ¿te vas? Yo puedo decir ir. Eso significa que me voy. Por lo que hay que tener mucho cuidado y asegurarte de que estás usando el correcto. Porque si no lo haces, el significado será poco claro yendo OK. Ahora, creo que se puede conseguir la idea, ¿verdad? Podemos hacer muchas preguntas diferentes de esta manera, Hambriento, hambriento, eso significa, ¿tienes hambre? Debe usar ese tono. Ahora, hay un par de ejemplos. O en realidad más de un par de ejemplos. Algunos casos donde un sí, no pregunta no tiene este tono. Aquí tenemos uno que es como dije, una excepción, un ejemplo donde no lo usamos es eso así que esto es algo que dirías si estás un poco inseguro, si lo que alguien dijo está bien o mal, alguien dijo algo, tal vez no lo creas del todo. Eres dudoso, inseguro, y solo te preguntas quizá no lo sea. Entonces no es una pregunta donde siempre necesitamos una respuesta. A veces esta pregunta no necesita respuesta. Sólo estoy demostrando eso. No estoy tan seguro de eso. Entonces digo eso. Entonces es así así es como una sentencia normal. ¿ Eso es así, así es que así no es este el tono, la entonación que usamos para los últimos, verdad? Los demás estaban al final. ¿ Este? No. Pero éste, podemos decir que es el tono normal. Sí. Sí. Sí. Y eso significa realmente, ¿es verdad? ¿ Eso es cierto? Así es que así es como una expresión especial que se usa cuando la gente se pregunta sobre otra cosa. Eso es así si alguien te dice algo interesante, esto es cierto y tú dices, oh, es eso así que eso es una especie de medio que estoy pensando en eso. Entonces este es un caso especial, ¿de acuerdo? Pero los otros que podemos decir y los más otros, muchas otras preguntas como esta tienen este tipo de Wu. Ahora hablemos de otro tipo de preguntas. Este tipo de preguntas típicamente no tiene ese mismo tono de pregunta whoop del que acabamos de hablar. Este tipo de preguntas puede con frecuencia y generalmente está destinado a obtener más información. Está bien. ¿ Cuál es tu nombre? Aviso No digo cuál es tu nombre? Eso suena muy extraño. ¿ Cuál es tu nombre? ¿ Cuál es tu nombre? Se va abajo. ¿ Cuál es tu nombre? ¿Cuál es tu nombre? Entonces es una pregunta, pero quiero más información de Mi nombre es Luke. Yo soy Luke. Mi nombre es Luke. Yo soy Luke. Está bien. Entonces esto es bueno. ¿ A dónde vas? ¿A dónde vas? No diré a dónde vas. No podemos usar ese tono aquí. ¿ A dónde vas? ¿ A dónde vas? Se va abajo al final. ¿ A dónde vas? ¿ A dónde vas? Me voy a casa. Está bien. Por lo que este consiguiendo más información está cayendo. ¿ Puedes decirme qué está pasando? ¿ Puedes decirme qué está pasando o puedes decirme qué está pasando? Escribí aquí debería decir lo que es usualmente hablaré lo que está bien. ¿ Puedes decirme qué está pasando? ¿ Puedes decirme qué está pasando? Entonces sí subes porque quiero enfocarme en ti. ¿ Puedes decirme qué está pasando? ¿ Ahora? Se puede decir que espera un segundo, espera. puede. Esa es una palabra sí, sin duda. ¿ Verdad? ¿ Por qué no es esta sentencia? ¿ Puedes decirme qué está pasando? ¿ Puedes decirme qué está pasando? ¿ Por qué no usamos ese tono? El motivo aquí es porque sigo tratando de obtener más información. ¿ Puedes decirme qué está pasando? Probablemente no será la respuesta a esta pregunta. Sí. Yo puedo. La respuesta a esta pregunta será ojalá, lo que está pasando. Deberías decirme qué está pasando. A pesar de que dije, ¿ puedes si dices Sí, yo puedo, entonces necesito decir lo harás? ¿ De acuerdo? Por lo general si hago esta pregunta, lo que realmente quiero es más información. Por lo que la respuesta a la pregunta será más que sí o no. Entonces usamos ¿puedes decirme qué está pasando? Tono diferente. Está bien. Por lo que solo ten en cuenta la diferencia entre estos dos. Y hay excepciones. Hay casos en los que uno no sigue esta regla general que te he dado. Pero lo que puedes hacer es esto. Se puede, cuando se está viendo una película o algo así, se puede ver por ejemplos donde están haciendo preguntas y ver cómo hacen esa pregunta. ¿ Cuál es el tono que están usando para la pregunta? Y trata de averiguar cómo puedes hacerlo. Además, se puede anotar una serie de preguntas, serían cinco o diez preguntas. Y luego grabarte hablando esas preguntas e intenta seguir el tono general correcto, entonación, perdón, la entonación correcta para esas preguntas. Por lo que eso también podría ayudarte a descifrar y tener una sensación por estos y cómo se deben usar. De acuerdo, entonces en la siguiente lección, vamos a estar hablando de cómo el tono, el tono de las palabras se puede conectar al significado. Cómo se puede conectar el tono de las palabras con el significado. Entonces los veré en la siguiente lección. 9. Tono: Muy bien, En la última lección, hablamos de entonación, y hablamos de cómo se usan diferentes entonaciones para preguntas. Para un simple sí, sin preguntas, usamos una, el tono ascendente y luego para otras preguntas que obtienen información, suele ser un tono de caída. Entonces vamos a estar hablando de lo simples palabras, particularmente palabras como esta. El primero es una palabra pensante, puede cambiar según el tono. En primer lugar, como mencioné, una palabra pensante, una palabra que usamos cuando estamos pensando o en otra situación, diríamos como un hmm plano. Estoy pensando en algo o hmm, hmm, o en quién. Y cuando se usa así, se llama palabra pensante. Estoy pensando en Word. Hm, hm, totalmente recto y plano. Pero ¿y si le agregamos un tono de pregunta que suba así? Hm, hm. Cuando ves algo que es confuso o extraño y te preguntas, ¿cómo puede ser eso? Te dices a ti mismo, ¿hmm? Si alguien dice algo totalmente loco o raro, usarás ese tono. Y ese tono significa, estoy sorprendido. Es difícil para mí creer esto o escuché correctamente? Hmm. Hmm. Por lo que podría ser o uno es me sorprende. No puedo creer eso ni a veces. ¿ Se puede decir eso otra vez? No te escuché correctamente. No te escuché con claridad. Así que hmm, hmm. Está bien. Entonces el tono aquí puede cambiar el significado aquí. O. Siempre sólo una palabra para reconocer algo ha pasado a decir. De acuerdo, eso lo entiendo. Escuché lo que dijiste. Yo lo tengo. Ah, No hay emoción. No son algo bueno, no malo. Simplemente está bien. Yo lo tengo. Está en mi cerebro ahora. Ah, similar a IC, ¿verdad? Pero éste sería muy diferente. Un tono descendente, muy alto a muy bajo. Cayendo hacia abajo. De repente me di cuenta de algo. No es solo que estoy obteniendo información, es que de repente tengo algo y me di cuenta de que hice una realización. Alguien me dice algo muy interesante. Así. Es un sentimiento muy diferente. Este es solo que se recibe o a veces significa que soy Newt, solo algo de información. Tengo algo de información. Está bien. Este muy diferente. A menudo está en el sentimiento excitado o en un sentimiento de realización. Y esa es una palabra muy importante para este tono. El siguiente 100, similar a esto, escuché algo y me sorprendió un poco. A lo mejor no esperaba escuchar lo que acabas de decir o lo que acaba de pasar. Y a lo mejor quiero que lo vuelvas a decir para confirmar que eso es cierto. Entonces podría decir, Oh, similar a realmente, oh, de verdad, hmm. Entonces en este caso, es una especie de sorpresa leve o no estoy seguro de haberte escuchado claramente los próximos 1000 o 00. Malas noticias. Oyes algo, generalmente negativo, algo que no quieres oír. Y cuando obtienes la información, Es lo mismo que éste. Se trata de obtener información. No realmente darse cuenta de algo. Muy interesante. Obteniendo información. Pero esta información que estamos recibiendo es decepcionante. Es información que no queremos escuchar. Nos sentimos un poco tristes por ello. No podemos ir hoy porque el clima es malo. Entonces es para mostrar alguna decepción. Entonces estos cuatro, 0, 0, 0, 0, ¿de acuerdo? Demostran sentimientos muy diferentes y en realidad tienen significados diferentes. Entonces éste, SUR, podría significar que eres bienvenido. Y podría significar, vale, una muy positiva. Está bien. Y podría mostrar emoción de esta manera cuando se utiliza como Eres bienvenido, Alguien dice, Gracias. Seguro. Seguro. Es informal. Pero el tono es seguro. Seguro. Seguro. Seguro. Seguro. Una especie de tono descendente como este, pero se pone en marcha. Seguro. Está bien. Este es muy diferente. Muy diferente. Seguro. Seguro. Seguro. Este podría ser usado para decir, vale, éste significa bien también o sí, ¿verdad? ¿ Quieres hacer esto? Seguro. Eso significa que sí. Este podría ser que quieras hacer esto? Seguro. Seguro. Es bastante plano. Seguro. Seguro. Y podría ser, sí. Pero demostraría que no estoy emocionado. Seguro. O alguien dijo algo que no creo. No creo que eso sea cierto. Ayer vi a un extraterrestre. No creo que eso sea cierto. Seguro. Seguro. Eso significa que no, no lo hiciste. No es lo mismo que éste. Este y éste de o significa que no puedo creer lo que escuché. A mí me sorprende o tal vez puedes volver a decir eso? ¿ En serio? ¿ Es cierto así, éste, no me estás sorprendiendo. Sólo estás diciendo algo tal vez estúpido e incorrecto. Seguro. Simplemente significa que no lo creo yo no te creo. Está bien. Está bien. Está bien. Está bien. Simple, plano. Piso. Simplemente significa que estoy de acuerdo. Acepto o sí. Tiene muchos significados diferentes. Sí. Estoy de acuerdo. Acepto. Está bien. Está bien. Muy plano. Está bien. Siempre digo Ok, Antes de continuar con el siguiente tema, bien. Este. Está bien. Está bien. Es algo así como éste, un negativo, no muy positivo. Está bien. Está bien. Aprendo algo nuevo o obtengo alguna información nueva o estoy de acuerdo, pero no estoy muy emocionado por ello y quiero demostrar que habría OK. Oh, OK, OK. Ok. Entonces arriba y luego abajo. Está bien. Está bien. A lo mejor tienes razón sobre algo pero no estoy contento de que tengas razón sobre esa cosa. Este. Ah, está bien. Bueno, bien. Este es el mismo tono básico que éste, pero va, vale, vale. Esto podría significar que estoy emocionado por algo. Tú me dices algo nuevo y yo digo: Vale, y entonces tal vez voy a participar contigo en la discusión. Vamos a hablar juntos. Me dices una nueva idea y creo que es una idea bastante buena. Entonces digo, oh, bien, bueno, ¿qué pasa con esto? Entonces es como si estuviera mostrando emoción por algo. De acuerdo, entonces ese es este tono, básicamente el mismo tono que éste, pero más emocionado. Ahora, en inglés, no tenemos tonos formales. Al igual que un chino, hay cuatro tonos. En inglés. Tenemos tonos que muestran sentido, pero no son formales. Y así puedo decir que éste es similar a éste, pero éste está más emocionado. Está bien. Más brillante. Este está bien. Está bien, está bien, no tan emocionado. Y la forma en que se expresa es muy diferente. De acuerdo, El siguiente, éste, puedo escribir así. Ok, OK. Ok. Entonces si alguien me dice algo que me haga incierto o realmente no estoy de acuerdo con lo que dicen, lo que han dicho. A lo mejor creo que se equivocan o quiero que continúen, pero realmente no estoy de acuerdo con ellos. Puedo decir OK, OK, OK, OK. Entonces ésta es otra, y ésta es para mostrar algún tipo de duda para mostrar tratadas. Ok. Ok. Entonces acepto lo que dijiste, pero realmente no estoy de acuerdo con lo que dijiste. Y expreso ese sentimiento al usar este bien. Tono. Está bien. Entonces volvamos a pasar por estos, ¿de acuerdo? Está bien. Está bien. Está bien. Este. Está bien. Está bien. Está bien. Está bien. Demuestra que no estoy muy emocionado, no muy contento por algo, éste, ¿vale? Está bien. Espectáculos. A mí me interesa mucho y quiero participar en algo, éste. Está bien. Está bien. Espectáculos Estoy pensando más en algo o dudo que algo sea cierto. Está bien. Esa es otra. También podría usarlo como pregunta. Por supuesto, por supuesto podríamos usarlo como pregunta. Generalmente podemos agregar preguntas a la mayoría de estas. Si quiero asegurarme de que sabes algo, asegúrate de que entiendas algo, voy a decir OK y añadir una pregunta. ¿ De acuerdo? Está bien. Y entonces puedes decir que está bien. Se puede decir que está bien. Está bien. Está bien. Está bien. Es una pregunta. ¿Entiendes es lo que significa? ¿ Entiendes? Y entonces puedes decir, vale, eso significa que sí entiendes. ¿ De acuerdo? Está bien, entonces en la siguiente lección vamos a estar hablando de estrés. Eso significa enfocarse en una palabra con nuestra voz dentro de una frase. Y qué puede hacer eso relacionándose con fluidez, bien, cómo el estrés se puede conectar a la fluidez. Entonces te veré en la siguiente lección. 10. Estrés: De acuerdo, Previamente, hablamos de entonación y tono. Eso significa el ascenso y la caída de nuestra voz. Y cómo eso se puede conectar al significado y cómo se puede conectar a, por ejemplo, Preguntas, cómo diferentes preguntas tienen diferente entonación y cómo el tono puede cambiar el significado. Como si decimos Ok O bien significa uno. ¿ Me entiendes o sí te entiendo, verdad? Y el tono puede marcar la diferencia. Y éste vamos a hablar de estrés. El estrés es diferente del tono. ¿ Cuál es la diferencia? El estrés solo significa enfocarse en la palabra, haciéndola destacar. Hacer hincapié en algo es hacer que destaque. O a grupos focales. Centrarse en eso para que pueda escucharse más fácilmente que las otras palabras de la oración. Eso es básicamente lo que significa. No está realmente relacionado con el tono de toda la oración, la entonación de toda la oración o el tono de las palabras. Entonces no está realmente relacionado con eso. Se trata más de enfocarnos en ello con nuestra voz. Y eso podría incluir dos cosas. Uno sería estirar, y dos serían decir más alto. Entonces si queremos enfatizar una palabra o incluso parte de una palabra, podemos recalcar partes de palabras. Podemos recalcar las palabras por sí mismos. Podríamos hacerlo más largo. Eso significa estiramiento, bueno, Hacer la palabra más larga, más larga en lugar de sincronizar, más larga, más larga. Y también podemos decirlo un poco más fuerte a veces que las otras palabras. De acuerdo, Entonces de eso se trata realmente el estrés, y lo usamos conectado con significado y también para hacer que la frase suene más fluida. Ahora bien, ¿por qué es importante el estrés para la fluidez? Una cosa es que si dices, si estresas cada palabra exactamente igual, las frases que digas serán increíblemente aburridas. Si T2 e interesante tienen el mismo estrés exactamente en la frase y cada palabra sí, entonces va a sonar como una frase robot, ¿verdad? Por lo general, las voces robot no tienen la capacidad de enfatizar las palabras y se puede escuchar eso muy fácilmente. Y cuando escuchamos eso pensamos, bueno, eso es raro. Eso es obviamente un robot, obviamente una voz de computadora. ¿De acuerdo? Por lo que los humanos son capaces de estresar las cosas más fácilmente. Eso es lo que hacemos, y eso nos permite enfatizar, enfatizar cierto significado y también hacer que nuestras oraciones en general sean más interesantes. De acuerdo, entonces hablaremos de eso muy rápido. Ahora. Existen algunos tipos de estrés que solo son comunes para diferentes situaciones. Pero podemos decir en general, y para muchos casos, puedes elegir tu estrés. Por lo general vamos a hacer hincapié en importante. Palabras. En la frase, subrayaremos palabras importantes en la frase. Y esta es a menudo nuestra elección, aunque hay algunos casos en los que solo es común estresarlo de esta manera y no de esta manera. Y para las palabras individuales, en realidad son reglas muy claras sobre cuándo deben estresarse las cosas y cuándo las cosas no deben estresarse. Pero no me voy a centrar en el estrés de las palabras individuales en este curso. Eso será para otro curso, ejemplo de un caso en el que hay una especie de estrés común que mayoría de la gente va a utilizar en esa situación Es un servicio al cliente. El servicio al cliente es un departamento en una empresa que ayudará a los clientes a ayudarlos con problemas y cómo tal vez arreglar algo cierto que no saben hacer. De todos modos. Quiero mostrarles un ejemplo rápido de una especie de estrés en una frase que es común para la mayoría de la atención al cliente. Si soy la persona de atención al cliente en el teléfono, podría decir, gracias por llamar. Este es Luke. ¿ En qué puedo ayudarte? Gracias por llamar. Este es Luke. ¿En qué puedo ayudarte? Entonces, llamando a Luke, ¿En qué puedo ayudarte? Estas tres palabras se subrayan en la sentencia. Ahora para ser totalmente honesto contigo, uh, no muy seguro por qué este es un estrés común para esta situación, pero lo es. Y hay muchos otros ejemplos como este. Pero hay tantos de estos ejemplos. Y estas no son reglas claras que tendrás que simplemente escuchar este tipo de estrés en estas diferentes situaciones. Yo quiero enfocarme en algunas cosas generales sobre el estrés que puedes usar para situaciones cotidianas que pueden ayudarte a hablar con más fluidez. eso quiero enfocarme ahora. Entonces una cosa que realmente me gustaría que recordaran por usar el estrés para hablar con más fluidez, es que muchas veces diremos palabras pequeñas, sobre todo palabras que solo se usan para la gramática. Por ejemplo, verbos simples como puede y es B. Estas palabras no se estresarán porque sus palabras gramaticales, y no son realmente, realmente importantes para todo el significado de la oración. Bueno, pueden serlo. De hecho, pueden serlo, pero podemos decir que no son palabras que tengan mucha información en ellas. Y así no nos centramos realmente en ellos. Por lo general, cuando hablamos rápido, los decimos muy rápido. No los estresamos. Muévete más allá de ellos muy rápido. Y también podemos decir que las preposiciones son así. Dos preposiciones son palabras como de, y para, y de. Estas palabras no solemos recalcar tampoco a menos que estas palabras sean importantes para el significado de la frase. Si es muy importante enfocarse en esa palabra, porque es importante para el significado de la frase. Entonces podemos, pero podemos decir generalmente estas palabras. Simplemente pasamos por encima de ellos muy rápidamente y nos enfocamos más en las palabras importantes de la frase. De acuerdo, así que vamos a repasar un par de ejemplos. Aquí tenemos que hacer juntos. En lugar de decir todo, podemos decir. Hacer muy rápido que hacer, hacer, hacer, hacer, hacer, hacer que hacer. No quiero hacer nada hoy. No quiero hacer nada hoy. Aviso hacer muy rápido y no lo estreso para nada. Yo no doy ningún estrés que hacer para hacer no me estreso, quiero hacer nada hoy, así que hago énfasis, no agrego nada. Ahora tal vez, tal vez quiero enfocarme en la parte do. Por lo que me estresaría hacer. No hay nada que hacer. Yo tampoco estreso, pero yo estresé hacer no hay nada que hacer hoy. No hay nada que hacer hoy porque eso es importante para el significado de la sentencia. Entonces si quieres enfocarte en el significado de la frase, entonces enfatiza. Si es solo gramática y realmente no tiene que estar enfocada. No es importante para el significado de la sentencia. No lo estreses. No quiero hacer nada hoy. siguiente es es es es lo es, ¿qué está haciendo? ¿ Qué está haciendo? ¿Qué está haciendo? ¿ Qué está haciendo? ¿Es muy rápido? Hacer está estresado. Hacer es una parte importante de la sentencia. ¿ Qué está haciendo? Entonces, no estreses es aquí porque no nos interesa el IS ni el él. No es importante para la sentencia. Pero en algunos casos nos centraremos en es, si queremos saber sobre el ser de la misma, ¿qué es? ¿Qué es? ¿ Qué es? De acuerdo, Entonces esto es diferente de lo que nos centraríamos es aquí porque eso es importante para el significado. Ya sabes, en una, en una, en una muy rápida, sin estresar. Rápido y sin estresar. Es decir, una banda. Yo estoy en una banda. Yo estoy en una banda. Yo estoy en una banda. Yo estoy en una banda. Me refiero a una banda. Yo estoy en una banda. Me enfoco en la banda. Banda es más importante. Yo estoy en una banda. Está bien. Con, uh, con, uh, con , uh, con, uh, con, uh, voy a salir con un amigo, voy a salir con un amigo. Voy a salir con un amigo, fuera amigo. Yo uso estos porque son importantes. Son importantes para el significado. Con un no importante, lo paso rápidamente. Si digo que salgo con un amigo, todo está plano, nada está estresado. Es posible conseguir aún el significado, pero no será tan obvio. Por lo que en realidad es muy útil si enfatizaras las cosas importantes en la frase y pongas menos estrés en las cosas sin importancia en esta situación. Con ok, salir con un amigo. Está bien. Siguiente uno, dúo, dúo, dúo, dúo, dúo. No se concentren en ello. Sin estrés. ¿ Lo hago muy rápido? Hazlo, hazlo, hazlo, hazlo un do un muy rápido. Está bien. Estaba tan feliz que quería hacer un baile. Hazlo, hazlo muy rápido. Eso fue tan rápido, probablemente ni siquiera lo escucharon muy claramente. Yo estaba tan feliz. Enfócate en eso. Es importante en la sentencia. Estaba tan feliz que quería hacer un baile. Estaba tan feliz que quería hacer un baile. Estaba tan feliz que quería hacer un baile para hacer, uh, para hacer un, para hacerlo rápido. En realidad, dos también es muy rápido. Tengo dos ahí dentro también que hacer un que hacer, hacer, hacer un que hacer. Uh, yo estaba tan feliz. Yo quería hacer un baile. Para hacer un baile. Estaba tan feliz que quería hacer un baile. Entonces éste, de nuevo, no nos enfocamos en palabras que no son importantes. Entonces hacer o hacer un, en este caso, no es importante. El siguiente tenía que hacerlo, tenía que hacerlo. Creo que probablemente te has dado cuenta de que cuando hablo muy, muy rápido, en realidad cambié el sonido de dos. Yo no digo a dos. Yo digo que suena como que tomó a tuvo que tener que tener que tener que tener que tener que. Tenía que hacerlo. Tenía que tener que hacerlo. Está bien. Y este también a debido a, debido a, debido a, debido a, debido a a hacer una a hacer una tarea, a hacer una a hacer una a hacer, a hacer tenía que, tenía que hacerlo. Entonces estos son realmente, realmente rápidos. ¿ De acuerdo? Y como son tan rápidos, usualmente, cuando hablamos rápido, cambiamos el sonido. Entonces éste no sabía lo que tenía que hacer. No sabía lo que tenía que hacer. No sabía lo que tenía que hacer. No sabía lo que tenía que hacer, tenía que hacer. No sabía lo que tenía que hacer. No sabía lo que tenía que hacer. No sabía lo que tenía que hacer. Había tiene un poco de estrés ahí. Hay un poco de estrés en el sombrero, pero no mucho el foco principal, el estrés principal en esta frase es ¿qué? No sabía lo que tenía que hacer. No sabía lo que tenía que hacer. Entonces solo ten esto en cuenta. Cuando estás hablando, cuando hablas rápido, Está bien decir estas pequeñas palabras gramaticales. Podemos decir palabras gramaticales muy rápidamente, siempre y cuando no sean tan importantes para el significado de la frase. No obstante, si eso es algo en lo que necesitamos enfocarnos, tuve que hacerlo. Por lo que a veces esto podría estresarse. Si tenia es muy importante en la sentencia, tuve que hacerlo. Esa es una parte muy importante de esa sentencia. Entonces sí necesitamos estresarlo. Entonces solo quiero que estés al tanto de esta relación. Desestresado si no es importante, estresado, si lo es. Típicamente también los sonidos de estas palabras, como con el cambio en diferentes situaciones, sobre todo si las decimos muy rápidamente. De acuerdo, así que ten eso en cuenta. Y en la siguiente lección, también vamos a estar hablando de estrés, pero vamos a estar centrándonos en la relación entre el estrés y el significado, vale, la relación entre el estrés y el significado en oraciones. Entonces los veré en la siguiente lección. 11. Stress y significado: Ahora, en la última lección, hablamos de cómo no enfatizamos ciertas palabras si no son muy importantes. Y por lo general esas palabras que no son muy importantes son palabras que se utilizan para la gramática. O me gusta es y algunas palabras de preposición como también. Pero eso a veces si esas palabras son importantes para el significado de la frase o algo que necesitamos asegurarnos de que se entiende. Eso debemos recalcar esos. Y recuerda, el estrés significa la forma en que nos enfocamos en las palabras dentro de una oración. Y en realidad, también está relacionado con cómo nos enfocamos en diferentes partes de la palabra. Pero no voy a hablar de estrés dentro de las palabras en este curso. Voy a hablar de estrés dentro de una sentencia. Yo quiero enfocarme en hablar frases en este curso. De eso se trata este curso. Fluidez en hablar frases. De acuerdo, ahora, quiero seguir entonces y construir sobre la idea de la que hablamos la última vez. La idea de significado desestresado. Yo quiero hablar de cómo recalcamos ciertas palabras. Si queremos enfocarnos en un cierto significado y cómo eso realmente puede cambiar. Es decir, el significado puede cambiar de acuerdo al estrés que usamos. Eso significa que podemos usar nuestro estrés para expresar diferentes tipos de significado. Y estoy seguro que probablemente lo sepas, pero quería darte una sensación sobre cómo podemos hacer esto y cómo si somos capaces de hacerlo fácilmente, podremos sonar más naturales y ser entendidos más fácilmente por los demás. Ahora, sí quiero decir algo. No se puede simplemente estresar palabras al azar. No se puede simplemente estresar o estresar este y éste. Por lo general tienes que optar por enfatizar las palabras que traspasa tu significado en el camino que es más claro. Ahora hay alguna opción ahí. Se podría enfatizar este más que éste a veces ahí. Por lo que hay alguna elección personal y la gente estresa diferentes palabras en oraciones de diferentes maneras. Bien. Pero no es totalmente aleatorio. Es decir, no puedes simplemente estresarme a mí sin razón. Y hay que saber por qué me estresas, y de eso vamos a hablar en esta lección. Vamos a hablar de cuando enfatizamos las cosas, por qué enfatizamos las cosas, la razón, Estrés cosas, y cómo eso puede afectar o cambiar el significado de la frase. Entonces echemos un vistazo a esta frase. Y no dije que debíamos volver. Yo no dije que debíamos volver. Yo no dije que debíamos volver. Ese es el significado de esta frase y estoy seguro de que lo entiendes. A lo mejor estamos en un lugar. Y quiero expresar eso. No dije que debíamos volver atrás, pero puede tener sentimientos diferentes en diferentes significados para diferentes tensiones. Entonces, pasemos por algunas de esas diferentes tensiones. Si insisto en la primera letra de esta palabra, no dije que debíamos volver atrás. Yo no dije que debíamos volver. ¿ Qué significa eso? Yo no dije que debíamos volver. Me enfoco en recalcar que básicamente significa que alguien pensó, tal vez dije que deberíamos volver atrás y quiero enfocarme en decir que están equivocados, que tal vez fue otra persona, no yo. A lo mejor él o ella dijo: Volvamos. No fui yo. No fui yo. Yo no dije que debíamos volver. Por lo que nos enfocaremos en la IA porque eso es lo que queremos expresar. Ahora. ¿ Y el segundo? Y si queremos enfocarnos no dije que debíamos volver atrás. Yo no dije que debíamos volver. Este claramente significa bien, no quién lo dijo, como en el último, que suele tratarse de quién lo dijo. Pero tal vez alguien me oyó decir que deberíamos volver o pensaron que me escucharon decir que deberíamos volver atrás. Y dices que dijiste que deberíamos volver. Y luego quiero centrarme en el hecho de que no lo hice, No se trata de mí ni de otros. Se está enfocando en el hecho de que no lo hice No dije que debíamos volver atrás. Dijiste que deberíamos volver. Yo no dije que debíamos volver. Yo no dije que debíamos volver. Enfocarse en el estrés, no lo hizo. Está bien. Y el otro, el último, no dije que debíamos volver. Podría significar eso también. Pero de nuevo, tiene ese otro significado donde podría ser yo o alguien más que sí lo dijera. Entonces este, no dije que debíamos volver tiene un significado muy claro. El siguiente. Yo no dije que debíamos volver. Yo no dije que debíamos volver. Y ahora éste tiene una especie de significado extraño. Esto quiere decir que tal vez quiero volver. Pero alguien tuvo la sensación de que quiero volver. No por mis palabras. A lo mejor estamos en una fiesta y yo soy algo así. Y alguien dice, ¿entonces quieres volver? ¿ Quieres volver? Y yo digo, yo no dije que quiero volver. Yo sí show quiero volver sin embargo. Mi lenguaje corporal sí mostró que quiero volver atrás. Y así alguien adivinó que quiero volver. Pero si me hicieron esta pregunta y quiero recordarles que no dije volvamos atrás. Entonces. Diré que no dije que quería volver. Y entonces podrían contestar, Bueno, sí, pero parece que quieres volver atrás. Eso lo veo. Entonces ese sería el significado en este caso. Yo no dije que debíamos volver. Está bien. Yo no dije que debíamos volver. Yo no dije que debíamos volver. Yo no dije que debíamos volver. Ahora éste tiene un significado muy obvio. Yo y algunos amigos, yo y él y ella, tres amigos. A lo mejor estoy hablando de otra persona. Y mencioné que esas personas deberían volver atrás. No sé por qué diría eso, pero es posible que esa gente deba regresar. Y entonces alguien dice, Entonces, ¿quieres ir? Y así no dije que debíamos volver. Deberían volver. A lo mejor alguien olvidó algo en casa. Correcto. Y aún quiero quedarme aquí. No quiero ir a casa a buscarla. Yo quiero que esa gente se vaya a casa y lo consiga. A lo mejor otro grupo de personas que viven en el mismo lugar. Yo no dije que debíamos volver. Deberían volver. Está bien. Yo no dije que debíamos volver. Y no dije que debíamos volver. Yo no dije que debíamos volver. Ahora, creo que probablemente puedas adivinar el significado aquí. Yo no dije que debíamos volver. Esto quiere decir que creo que realmente, realmente debemos volver atrás. Tienes que volver ahora, alguna emergencia. ¿ Verdad? Entonces tal vez yo realmente, realmente necesito ir al baño porque yo demasiada comida india. Yo no dije que debamos volver, debemos volver atrás y tenemos que volver atrás. Ahora, yo no dije que debíamos volver. De acuerdo, Entonces este se está enfocando en el significado de debería. El significado de debería no es que tengamos que hacerlo. El significado de debería es que es la mejor opción. Es la mejor opción. Y 2.5 es más fuerte que eso, debe es más fuerte que eso. Yo no dije que debíamos volver. Debemos volver atrás. Está bien. Ahora, yo no dije que debíamos volver. Este realmente no tiene un significado claro, así que voy a pasar éste. No decía que debíamos volver. Podríamos decir eso, pero el significado aquí no está muy claro. ¿ Qué significa eso? Si nosotros, si queremos decir volver atrás, realmente no podemos tener ningún otro significado ahí. Entonces pasaremos esa. Yo quiero enfocarme en el último sin embargo, porque eso sí tiene otro significado, pero tiene un significado especial. O sea, yo no dije que debíamos volver. Yo no dije que debíamos volver. Entonces estamos en una fiesta, por ejemplo, en casa de un amigo. Y tal vez mencioné que deberíamos ir. Y alguien dice: Oh, ¿quieres volver, de vuelta a casa? Yo no dije que debíamos volver. Volver significa ir a donde estabas antes. Ese es el significado de la espalda. Estuviste en un lugar y fuiste a otro lugar. Y cuando vuelvas a ese lugar, vuelves a ese lugar. Pero tal vez quería salir de aquí fiesta e ir a un lugar diferente, no volver a donde estaba antes, pero tal vez ir a una fiesta diferente. Entonces no dije que debíamos volver. Dije que deberíamos ir a esa fiesta. Alguien dijo así que quieres ir quieres volver, ¿quieres irte a casa? No, no, no, no, no, no. Yo no dije que debíamos volver y dije Deberíamos ir allí. Entonces puedo enfocarme ahí porque eso es lo que quiero expresar con claridad. De acuerdo, Así que solo quiero que tengas esto en mente cuando se trata de estrés. No estreses cosas que no son muy importantes. Y para palabras rápidas como hacer eso hablamos, en realidad podemos cambiar un poco el sonido porque queremos decirlas muy rápidamente. Y luego para aquellas palabras que son importantes para el significado de la frase, subrayamos. Y el significado de la sentencia puede cambiar de acuerdo al estrés que damos. Yo no dije que debíamos volver. Yo no dije que debíamos volver. Esos tienen dos significados diferentes a diferentes significados. Y no viene de las palabras, sino de nuevo del estrés que le doy. Y eso es algo que es muy importante. Y quiero que lo tengas en mente y te puede ayudar mucho expresarte con fluidez. Y en realidad el estrés es una parte muy importante de la fluidez del inglés. Las palabras en las que eliges enfocarte. Y no quiero decirles que es una necesidad. Debes enfocarte en esta palabra. Hay algo de libertad y la gente estresa las cosas de manera diferente. Como mencioné, se puede optar por estresar este más que éste a veces, generalmente de hecho. Pero también es importante recordar que no solo debes estresar las cosas aleatoriamente significa que no sabes lo que estás haciendo. Voy a hacer hincapié en éste. Voy a hacer hincapié en éste. No sé por qué los voy a enfatizar sólo porque no deberías hacer eso. Debes saber por qué lo estás estresando. El mejor modo de pensar en esto es decir, voy a recalcar esta palabra de nuevo porque quiero enfocarme en ese significado. Y esto es algo que necesita volverse natural para ti. Por lo que hay que practicarlo y practicarlo y practicarlo hasta que se vuelva realmente fácil. Entonces una cosa que puedes hacer es practicar esta frase con los diferentes significados y las diferentes tensiones. Yo no dije que debíamos volver. Yo no dije que debíamos volver. Yo no dije que debíamos volver. Yo no dije que debíamos volver. Yo no dije que debíamos volver. Yo no dije que debíamos volver. Estos practican decir estos y asegúrate de tener en cuenta cuál es el significado y cómo el estrés puede cambiar ese significado. De acuerdo, Entonces vamos a hacer un poco de práctica a continuación. Está bien. Entonces espero que no haya sido demasiado difícil. No creo que esto sea demasiado duro. Simplemente tiene que convertirse en un hábito para ti con el fin de ser más fluido. Entonces pasemos a alguna práctica. Está bien, ahora, para un poco de práctica sobre el estrés, voy a leer este párrafo corto, una especie de párrafo largo y corto, un par de veces lentamente y luego rápidamente. Y quiero que escuches cómo lo leo. Ahora. Voy a leerlo así, pero eso no significa que debas leerlo exactamente como yo. Podría estar haciendo un par de elecciones personales, cosas que quiero enfatizar más que otras. Y así quiero que solo recuerden eso y que algunas cosas estarán relacionadas con el significado. Esos son importantes. Otros podrían ser algunas elecciones personales que hago en base a mi estilo de hablar. Entonces lo voy a leer primero lentamente. No puedo creer que quieras hacer esto tanto que estés dispuesto a arriesgar tu vida. Ahora, podría haber dicho que estás dispuesto a arriesgar tu vida y eso estaría bien. Podría decir que estás dispuesto a arriesgar tu vida o estás dispuesto a arriesgar tu vida, ambos estarían bien. Es una elección personal que quiero hacer quiero enfocarme en uno de ellos. ¿ Para qué sirve? ¿ Ahora aquí? No querrías decir, ¿para qué sirve? Eso suena muy tensa. De nuevo, tenemos estas palabras gramaticales, ¿no? Normalmente no nos enfocamos en ellos. Por lo general no lo hacemos. ¿ Para qué sirve? ¿Para qué sirve? Cuatro, queremos enfocarnos en propósito, ¿verdad? Por lo que nos enfocamos en cuatro. ¿ Para qué sirve? En mi opinión, tienes prisa por hacerlo y no lo has pensado con cuidado. Tienes prisa por hacerlo, y no lo has pensado cuidadosamente para hacerlo, para hacerlo muy rápido aquí, para hacerlo. Y no lo has pensado con cuidado y te fuiste a centrar en esos dos. Pero y por lo general ante una coma como esta. Ten una palabra al principio de la frase y tienes una coma después de ella, nos centraremos en ella y la haré hincapié, pero bueno. Y también así usualmente nos enfocamos o estresamos ese. Pero porque es tan peligroso, me enfoco en eso porque así es una cosa muy importante que quiero estresar, ¿verdad? Muy, quiero enfatizar que es mucho no sólo peligroso, muy peligroso. Porque es tan peligroso, realmente necesitas tomarte algún tiempo para considerar lo que estás haciendo y cuáles son los riesgos potenciales. ¿ Vale la pena? O podría decir, ¿vale la pena? Ahora recuerda de qué hablamos para el tono de preguntas, ¿verdad? Tenemos una pregunta de sí o no. Si digo, ¿vale la pena? Esto es lo que se llama pregunta retórica. Una pregunta retórica es una pregunta que no necesita respuesta. Entonces si digo, ¿vale la pena este centro, no es el tono normal de preguntas. No necesito que respondas. No es un verdadero sí, no hay duda. No le corresponde decir sí o no. Es una pregunta retórica que estoy usando para hacerte pensar en esto de lo que estoy hablando. Ahora si digo, ¿vale la pena? A lo mejor esa es una pregunta real. A lo mejor realmente necesitas contestar. Sí, vale la pena. A lo mejor no. No, no vale la pena. Entonces depende de si quiero hacerla una pregunta retórica, Sólo una pregunta para dejarla más clara. O si quiero que sea un sí, no hay duda. Déjame leerlo otra vez. No puedo creer que quieras hacer esto tanto que estés dispuesto a arriesgar tu vida. ¿ Para qué sirve? En mi opinión, tienes prisa por hacerlo y no lo has pensado con cuidado. Pero como es tan peligroso, realmente necesitas tomarte algún tiempo para considerar lo que estás haciendo y cuáles son los riesgos potenciales. ¿ Vale la pena? Entonces aquí podría ser un poco diferente a la última vez que lo leí. De nuevo, eso vuelve a la idea de que aquí hay cierta libertad de elección. No eres un robot. Este es un lenguaje humano. Puede cambiar. No siempre es lo mismo. Esto lo leeré diez veces, y cada vez que lo lea será un poco diferente. Pero todavía hay algunas cosas comunes a tener en cuenta. Cosas de las que hemos hablado, sobre la entonación y sobre, por ejemplo, el estrés con palabras pequeñas y el estrés con palabras importantes. Pero aún puedes tomar tus propias decisiones. Lo importante es no leerlo plano. No puedo creer que quieras hacer esto tanto que estés dispuesto a arriesgar tu vida, vale, Ahora eso es un error. Eso es un error. Otra cosa que quiero que realmente se den cuenta aquí es que cuando llegué al final de una frase, y esto es algo de lo que realmente no hablaba mucho antes. Cuando llegué al final de una frase, mi voz baja. Por lo general, cuando llegas al final de una oración la voz cae. Por lo tanto, ten eso en cuenta. No puedo creer que quieras hacer esto tanto que estés dispuesto a arriesgar tu vida. ¿ Para qué sirve? En mi opinión, tienes prisa por hacerlo y no lo has pensado con cuidado. Pero como es tan peligroso, realmente necesitas tomarte algún tiempo para considerar lo que estás haciendo y cuáles son los riesgos potenciales. ¿Vale la pena? Por lo tanto, intenta practicar esto muchas veces. Intentó bajarlo, hazlo despacio, despacio , despacio y luego acelerar. De acuerdo, en el siguiente video, vamos a estar hablando de algunos problemas comunes que tienen los estudiantes de inglés como segundo idioma cuando están aprendiendo a hablar, vamos a estar hablando de algunos sonidos pensantes y vamos a estar hablando de algunas dificultades comunes. De acuerdo, entonces te veo en la siguiente lección. 12. Problemas comunes: Ahora, en la última lección, hablamos de estrés y hablamos de la relación entre el estrés y el significado. Pero ahora quiero seguir y hablar de algunos problemas comunes que la gente tiene al tratar de volverse fluidos, que en realidad pueden evitar que se vuelvan fluidos. Y la primera es sobre hábitos, y es algo que mencioné al inicio del curso. Los hábitos están profundamente dentro de nosotros. Podemos decir que están una especie de excavado en nuestras mentes. Y hay una diferencia entre saber algo y luego hacer de esa cosa, ya sabes, un hábito. Un ejemplo muy sencillo, vale, tal vez te dices por ejemplo a ti mismo, voy a empezar a levantarme cada mañana a las 06:00 AM porque sé que eso es bueno para mí. Voy a poder hacer más trabajo. Y sé que podré ser más productivo, por ejemplo. Entonces eso es conocimiento, ya sabes, eso va a pasar y tú decidiste que va a pasar. Pero hacerlo en la práctica es mucho más difícil. Día 1, 6 AM, tan temprano, no puede dormir más. Entonces te darías por vencido. Pero un día lo haces. Y luego empiezas a acostumbrarte día tras día. Al final de eso, encontrarás que es fácil. Después de que lo haces muchas, muchas veces te acostumbras porque se convierte en un hábito y porque se convierte en un hábito, entonces se convierte en algo que normalmente haces. Por lo que quiero enfatizar nuestro énfasis la importancia de los hábitos cuando estamos hablando y tratando de ser fluidos en inglés. Muy importante. ¿ De acuerdo? Ahora bien, ¿cuáles son algunos malos hábitos? ¿ Cuáles son algunos hábitos que necesitamos cambiar? Bueno, uno que es bastante común es que cuando estás hablando en inglés, tienes que pensar y hablar al mismo tiempo, ¿verdad? Tienes que estar pensando en qué quieres decir? Y hay que pensar en cómo decir ¿qué quieres decir al mismo tiempo? Y así cuando tratas de hacer ambas cosas al mismo tiempo, sucede una cosa a menudo. Repetirás la misma palabra o frase una y otra vez. Mi opinión es que es eso, es eso, ¿vale? Esto distrae para la gente que te escucha. Y este es un mal hábito para hablar con fluidez. De acuerdo, ahora sé que todo el mundo lo hace a veces. Pero quieres salir del hábito de hacerlo por cada frase. Todo el mundo tropieza a veces. Cuando están hablando. A veces dicen así cuando están hablando. Yo lo hago. Todo el mundo lo hace. Pero si siempre lo hacemos, cuando estamos tratando de hacer una frase, la flor es muy hermosa y tiene, tiene, tiene, tiene, tiene, tiene, porque estás tratando de pensar en la siguiente palabra, ¿verdad? Por lo que quieres evitarlo. Entonces, ¿cómo puedes evitarlo? Vamos muy simples. El modo de evitarlo es frenar. No te des la presión para decir algo. Ahora mismo. Es mucho mejor si no dices nada en absoluto. Entonces si repites, tiene, tiene, tiene, tiene flores, muy hermosa y tiene pétalos rosados. ¿ No es mucho mejor que decir que la flor es muy hermosa y tiene, tiene, tiene, tiene tiene, no tiene pétalos rosados. Es mucho mejor que te detengas un segundo, pausa. Y luego di lo que quieras decir, ¿verdad? Entonces si tienes que pensar y hablar al mismo tiempo y necesitas parar a pensar por un momento, lo cual es muy natural, ¿verdad? No es tu primer idioma. Estás, lo estás aprendiendo. Y así es difícil a veces tienes que encontrar esa palabra que quieres usar o averiguar el tono correcto que quieres usarla, el estrés o la gramática, ¿qué gramática es la correcta? Tantas cosas en las que pensar. Es comprensible. Si tienes que parar, a veces, solo detente porque te hace sonar menos, mucho, mucho, mucho menos fluido. Si te repites muchas veces, suena como un desastre. Si hablas así y siempre repites palabras, la persona que te escucha pensará: Bueno, hola, ¿qué está pasando? Y se darán por vencidos. Pero si te detienes un momento, ellos podrán entender. Está bien. Se están deteniendo. Recuerdo lo que acababan de decir. Todavía está bastante claro y espera lo que dirás a continuación, eso es mucho, mucho mejor. Entonces aquí es un hábito. Si tienes este hábito intentado cambiarlo, todo lo que tienes que hacer es obligarte a aquí cuando estás repitiendo una palabra muchas, muchas veces. Y entonces en lugar de simplemente parar, y ese es un hábito fácil de conseguir. Pero es una muy, muy útil, sobre todo si te resulta difícil pensar y hablar al mismo tiempo. Ahora, otra, que es realmente importante y conectarla a esto es pensar palabras. Pensando palabras. ¿ Cuál es la palabra pensante? Pensar palabra es una palabra que decimos cuando estamos pensando. Y hay varias palabras pensantes diferentes en inglés. Tenemos muchas palabras pensantes en inglés. Y quiero solo repasar un par de ellos y decir que si bien puedes usarlos, no quiero que los uses en exceso porque usarlos demasiado es otra vez, como dije, distraer, puede distraer a la gente y hacerlos confundir. Si dices demasiadas palabras pensantes, pensando palabras como, bueno, hmm. Ella y los estadounidenses a menudo lo dirán como, realmente no me gusta esa. Estas palabras, todo el mundo lo hace. Todo el mundo los usa. Entonces no digo que no los uses. Sólo digo que traté de reducirlo. Entonces déjame ver qué quiero decir. Ahí. Yo usé uno. De acuerdo, dije y eso está bien. Pero si digo, bueno, déjame ver. Bueno, si lo hago demasiado, la persona que escucha podría confundirse y olvidar de lo que estaba hablando. Entonces solo quiero que pienses en tus hábitos y no te metas en el hábito de usar de cualquier manera demasiadas palabras pensantes como bien O. Y los estadounidenses a veces usan como, como, como, no usan como como una palabra pensante por favor. O repitiendo la palabra que quieres, o simplemente dijiste muchas, muchas veces hasta que encuentres la palabra que quieres, solo intenta reducirla y hacer de esto un buen hábito. Haz de esto un buen hábito. ¿De acuerdo? Otra cosa que quiero mencionar es sobre hábitos también. Y es que todo de lo que estamos hablando en este curso necesita ser un hábito. Cuando estás hablando en inglés, no deberías estar pensando en su mente. Tono sube mi si mi fluidez derecha, mis palabras mezcladoras de la manera correcta como esta. Está bien, porque si te estás enfocando en esas cosas, No hay forma de que puedas enfocarte en la gramática. No hay manera de que puedas enfocarte en lo que se supone que estás hablando de la mejor situación posible. La situación ideal es que te enfoques en lo que quieres decir y en cómo dices eso es un hábito. Entonces, ya sea pronunciación o fluidez o lo que sea, todas estas cosas deberían convertirse en hábitos en esas. Entonces apoyo, ¿qué quieres decir? Y si solo tienes que pensar en qué quieres decir, podrás decir tantas cosas y tu lenguaje te apoyará para ayudar a que eso quede muy claro a otras personas. Y todos dirán, ah, está tan claro. Pero si tu fluidez y estás en mala gramática se interpone en el camino de estas cosas, entonces lo que quieres decir, lo que está bloqueado se pierde detrás de muchas de estas otras cosas que están confundiendo a la persona que te escucha, ¿verdad? Y así para fluidez, todas estas cosas en este curso trabajan en ellas y las practican una y otra vez y otra vez. No te limites a ver este curso, repite este curso varias veces, y hagas algunos de los ejercicios de los que vamos a hablar hasta que todo sea fácil, hasta que sea natural, hasta que sea un hábito. Y eso es probablemente lo más importante que diré en este curso. De acuerdo, el poder de los hábitos, el poder de repetir y repetir y hacer las cosas muchas veces hasta que te sientes tan cómodo con él que no es gran cosa. Fácil, no hay problema. Entonces puedes enfocarte en lo que es eso. El tema principal para mucha gente que quiere ser fluida pero no es genial. Entonces solo quiero darte esa propina general. Ahora, un ejercicio que puedes hacer, un ejercicio muy sencillo que puedes hacer para mejorar la fluidez y practicar esto y encontrar tus hábitos, tus malos hábitos, y arreglarlos. Es para apuntar una pregunta muy sencilla. Cualquier tipo de pregunta. Bueno, no un sí, ninguna pregunta, cualquier tipo de pregunta interesante, y luego sólo contéstelo. No planees tu respuesta. No planees tu respuesta. Simplemente habla tu respuesta y graba en tu teléfono quizás, y escúchala y trata de encontrar los errores y problemas. Entonces aquí hay un ejemplo de una pregunta. ¿ Cuál es la cosa más loca que te gustaría hacer algún día? Cualquier tipo de pregunta como esta, ¿de acuerdo? Esta no es una pregunta especial. Son miles y miles y millones de preguntas que podrías hacerte. Entonces no hay límites. Simplemente escribe para cuestionar algo como esto, algo muy diferente. Y luego contesta directamente la pregunta. Es todo lo que tienes que hacer. Grabate y escúchalo, e intenta arreglar tus hábitos en base a las cosas de las que hemos hablado en el curso. ¿ Cuál es la cosa más loca que te gustaría hacer algún día? Lo más loco que me gustaría hacer algún día probablemente es ir a la luna. Ahora mucha gente, cuando me oyen decir esto, piensan que estás loco, pero creo que en realidad es un sueño muy posible y razonable. Yo hablo totalmente en serio cuando lo digo. En realidad quiero ir a la luna. No sólo quiero ir a la luna, realidad me gustaría vivir en la luna por un tiempo. Si algún día los humanos pueden ir fácilmente a la luna y visitar la luna. Y tal vez haya una ciudad lunar en la luna. A lo mejor viviré ahí seis meses o un año. Y espero, espero que pueda ir a la luna por lo menos antes de los 60 años. Es mi sueño visitar la luna y tal vez vivió allí antes. Tengo 60 años. Está bien. Entonces este es el tipo de respuesta que podemos dar. Esta es mi respuesta a esta pregunta. No pensé en ello para nada. Acabo de contestar. Y eso es lo que hay que hacer también. Si planeas todo en tu mente y dices, voy a decir esto y esto y esto, entonces no te estás presionando lo suficiente. Por lo que realmente tienes que desafiarte a ti mismo. En la siguiente lección, vamos a estar haciendo alguna práctica seria. Voy a estar leyendo un breve pasaje y lo voy a leer varias veces. Y entonces me gustaría que también trataras de seguirlo. Entonces en la siguiente lección, estaremos haciendo eso. Entonces nos vemos, nos vemos en la siguiente lección. 13. Práctica hace perfecto: De acuerdo, Entonces en la última lección, hablamos de algunos problemas que las personas que quieren llegar a ser realmente fluidos en inglés suelen tener. Y también hablamos de la importancia de los hábitos y de cómo los hábitos no son solo lo que sabes, sino lo que haces naturalmente a partir de lo que es, ya sabes, algo así como la acción de saber en algún sentido. Y cómo hábitos, si vas a ser realmente fluencia, los hábitos correctos deben ser algo como es el significado de los hábitos. No piensas en absoluto. Simplemente lo haces totalmente natural. Entonces en esta lección, vamos a estar hablando y haciendo algo de práctica. Vamos a estar hablando al final, de cómo podemos practicar fluidez. Y al principio vamos a estar haciendo algo de práctica. En realidad vamos a estar pasando por este pasaje aquí, que en realidad fue escrito por mí hace mucho, mucho tiempo, en realidad vamos a estar leyendo esto juntos. Voy a leerlo un par de veces y quiero que escuches cómo lo leo. Escucha algunas de las cosas de las que hablamos hasta ahora en el curso. Y luego quiero que intentes hacerlo tú mismo despacio, despacio, despacio y luego te vuelvas más rápido si puedes. De acuerdo, Entonces vamos a empezar sólo con esto. Leer es en realidad una gran manera de practicar la pronunciación. Es una gran manera de practicar la fluidez. Por la lectura. En primer lugar, coges y empiezas a notar cómo deben sonar las cosas. Y deberías poder escoger esas cosas en base a lo que aprendimos tú mismo cuando estás leyendo. Segundo, es simplemente una cuestión de práctica. Cuanto más hagas algo, mejor te pondrás. Esto es algo que es cierto desde el deporte hasta el aprendizaje de una nueva habilidad hasta la fluidez. Entonces voy a leer esto muy lentamente y va a tardar un poco, Va a ser un poco largo. Y luego lo voy a leer más rápido. Y luego hablaremos de algunos otros ejercicios que puedes hacer. Aquí vamos. Otra vez. Dirt nació el 19 de septiembre de 1928. A los cuatro años. Empezó a pasear alrededor de meanss field Bachillerato Senior cerca de su casa. El ambiente lo entusiasmó. Hizo todo lo que pudo para ser parte de la acción. Fue a rastrear encuentros, limpiar basura después de partidos de fútbol, y llevaba agua. El deporte siempre ha sido parte de mi vida. Dijo, gander prosperó en el Programa Deportivo Senior Mansfield. Progredido. El Programa Deportivo Senior Mansfield. Se sobresalía. Él se destacó en el futbol. Centro de juego. Él Excel. Él, él, él Excel ese centro de juego de futbol. Posteriormente, asistiendo a la Universidad Brown. Se le ofreció un puesto en el equipo de futbol. Después de tres años en la universidad. Género ingresó a los militares. Género ingresó a los militares. Otra vez, suciedad. Gander. Gander ingresó a los militares e ingresó al militar Terry. Al dar de alta, se incorporó al negocio familiar en puerta de género en at at gander door company. Se casó, inició una familia y se hizo conocido como el tipo con la cámara. Ya puedo leerlo dos veces más, esta vez sin paradas, todavía lentamente la próxima vez, muy rápidamente. Género nació el 19 de septiembre de 1928. A los cuatro años comenzó a andar por el campo masculino de la Preparatoria Senior cerca de su casa. El ambiente lo entusiasmó. Hizo todo lo que pudo para ser parte de la acción. Fue a rastrear encuentros, limpiar a la basura después de partidos de fútbol, y llevaba agua. El deporte siempre ha sido parte de mi vida. Dijo, mirarse prosperó en el Programa Deportivo Senior de Mansfield. Se destacó en el futbol, jugando centro. Posteriormente asistiendo a la Universidad Brown. Se le ofreció un puesto en el equipo de futbol. Después de tres años en la universidad. Nuevamente, la tierra ingresó a los militares. Al dar de alta, se incorporó al negocio familiar en empresa de puerta de género. Se casó, inició una familia y se hizo conocido como el tipo con la cámara. Ahora, finalmente, muy rápidamente, gander at nació el 19 de septiembre de 1928. A los cuatro años comenzó a andar por la Preparatoria Mansfield Senior cerca de su casa. El ambiente lo entusiasmó. Hizo todo lo que pudo para ser parte de la acción. Fue a rastrear cumple basura limpia después de partidos de fútbol y llevaba agua. El deporte siempre ha sido parte de mi vida. Dijo, mirad a prosperar en el Programa Deportivo Senior Mansfield. Se destacó en el centro de juego de futbol. Posteriormente asistiendo a la Universidad Brown, se le ofreció un puesto en el equipo de futbol. Después de tres años en la universidad, género ingresó a los militares. Al dar de alta, se incorporó al negocio familiar en la empresa gander door. Se casó, inició una familia y se hizo conocido como el tipo con la cámara. Está bien. Entonces espero que puedan salir de eso. Algunas de las cosas de las que hablamos, las cosas prácticas de las que hablamos hasta ahora en el curso. Y quiero que intentes usar esta tesis de párrafo, lo siento, estos dos párrafos como una forma de practicar esas cosas, como una manera de realmente, realmente dominar esas cosas y hacerlas hábitos. Ahora quiero hablar de un par de cosas más que puedes hacer y que algunas personas hacen para mejorar la fluidez. Y no quiero hacer ejemplos de todas esas cosas específicamente, pero sí quiero hablar de ellas. Hicimos una antes donde hicimos una pregunta, hicimos cualquier tipo de pregunta, una pregunta abierta, y luego la respondimos. Simplemente contesta la pregunta en voz alta. Grabación Lo que dijimos. Ahora esta es una gran manera de practicar y hicimos un ejemplo de eso en la última lección. En esta lección, ahora estamos leyendo algo, un pasaje. Esta es otra gran manera de practicar. Es una gran manera de practicar porque no hay que pensar tanto. Se puede enfocar puramente en la fluidez. Y la última con la pregunta hay que pensar en qué decir y cómo decirlo. En este, sólo hay que enfocarse en la fluidez, decirlo con claridad. No tienes que enfocarte en la gramática y ¿qué quieres decir? Ahora, un par de cosas más que podemos hacer y algunas cosas muy comunes. Una de la que habrías oído hablar y que algunas personas hacen para mejorar la fluidez se llama doblaje, y es bastante nueva. Es una especie de cosa nueva. Pero es bastante guay. Doblaje y hay algunas apps diferentes que te permiten conseguir videoclips, es donde tomas una pieza de un clip, tal vez de un comercial, tal vez de una película, tal vez de un programa de televisión, solo un clip corto de eso. Y lo estudias mucho. Se escucha la pronunciación, se memoriza la pronunciación, y luego se reemplaza su voz con la que habla en ese video, con la persona que habla el actor en ese video, se reemplaza su hablar con ella . Y al hacer esto, hay que copiar esa pronunciación. Y esta es en realidad una forma bastante interesante de mejorar. Porque una vez que lo terminas, entonces emparejas, partido. Lo que hiciste con el original. Coincides con los dos y puedes ver las evidentes diferencias entre ellos. ¿ Lo tienes? ¿Suena igual? ¿ Suena básicamente igual? ¿ O hay algunas grandes diferencias? ¿ Tienes algún problema de pronunciación aquí? O no estás estresando lo suficiente las palabras, ¿no puedes conseguir del todo el sonido que tienen? Por lo que esta es una gran manera de hacer una especie de comparación lado a lado de fluidez y otra pronunciación. Por lo que en realidad te recomiendo este si puedes encontrar una buena app o encontrar una buena manera técnica de hacerlo. Doblando, reemplazas tu voz sobre la voz de otra persona a partir de un video. Otra es hacer un ejercicio combinado tanto para la escucha como para la práctica de fluidez. Ahora recuerda mencioné que una de las claves para la fluidez es escuchar. Si no puedes escuchar, si no tienes una oreja afilada. Si no tienes una oreja afilada, entonces te será muy difícil dominar la fluidez, ser bueno en la fluidez, cómo ser bueno escuchando. Entonces una cosa que puedes hacer es esto. Encuentra un MP3 corto que sea bastante difícil y no puedas entender por completo. A lo mejor puedes entender 40 por ciento, no es fácil. El 40% son realmente duros. Uno. Mp3. Cuando digo mp3, lo que quiero decir es un clip de audio. Whoops, un clip de audio. Clip. Y hazlo corto. Debería ser uno corto, tal vez 45 segundos, 50 segundos, tal vez un minuto. Está bien. Entonces escúchalo una y otra vez y otra vez una y otra vez con un trozo de papel e intenta apuntar cada palabra que escuches. Cada palabra. Podrás pasar dos semanas solo en un clip corto de un minuto. Podrás pasar dos semanas tratando de averiguar qué está diciendo esta persona. Tan difícil. De acuerdo, va a ser bastante desafiante para ti. Pero ir a través de ella y hacerlo realmente te afligirá el oído. Y a través de ese afilar tu habilidad auditiva, tu oído. También te darás cuenta y empezarás a prestar atención a muchos de estos aspectos, estas partes de fluidez de las que hemos estado hablando y otras de las que no hemos hablado. Y podrás obtener la sensación de pronunciación natural, por hablar naturalmente con fluidez. Una vez que lo tienes, has anotado cada palabra que hay en este clip, después intenta copiarla, después trataste de leerla, luego grabarte hablando esta cosa que has estado escuchando por dos semanas y ver cómo te va. Porque lo has estado escuchando tanto. Habrás recordado mucho de los tonos, mucho del estrés que usaba el original. Tendrás especie de absorbido eso. Y así encontrarás que tienes la sensación de la fluidez de este clip en particular. Y eso generalmente puede ayudar a tu habilidad de fluidez, tu habilidad para hablar de forma natural, solo hablar con fluidez. De acuerdo, entonces estos dos ejercicios, leer y doblaje, y en realidad este también, escuchar, este ejercicio de escucha puede mejorar la fluidez. Por lo que hay que trabajar en ello. Tienes que trabajar duro. Pero si lo haces, verás resultados. La práctica hace perfecto. Por eso escribí esto en la parte superior. La práctica hace perfecto. Cuanto más practiques, mejor obtienes. El aprendizaje no es suficiente. Este curso es para mostrarte algunas cosas. Deberías hacer esto. Deberías hacer esto, pero sólo saberlo definitivamente no es suficiente, hay que practicarlo mucho. Ahora, una cosa más que puedes hacer para practicar tu lengua, tu boca para fluidez, para hablar rápido, sobre todo se llama trabalenguas. Y un trabalenguas es algo que dices muy rápido, lo cual es difícil de decir. Y realmente te puede ayudar a acostumbrarte a decir sonidos ingleses. Y así en la siguiente lección vamos a repasar un par de trabalenguas. Entonces te veré en la siguiente lección. 14. Twisters de lengua: Entonces en la última lección, hablamos de algunos ejercicios diferentes que podemos hacer para mejorar la fluidez. Hicimos algo de lectura como práctica. También hemos hablado de hacer una pregunta y responder directamente. Hablamos de doblaje, y también hablamos de una práctica de escucha y fluidez que se combina, la combinación de escucha y fluidez juntos. Ahora quiero enfocarme en algo muy específico relacionado con tu lengua. Porque la fluidez también implica la capacidad de usar la lengua, especialmente con el tiempo, más rápidamente. Por lo menos, para poder hacer estos sonidos cuando lo necesites rápidamente. Ahora bien, fluidez no significa exactamente hablar rápido, como mencioné antes, puede tener fluidez y hablar despacio. Pero hacer este ejercicio que vamos a hacer hoy es una gran manera de construir las habilidades que necesitas. Si quieres hablar rápido y te puedes ayudar a acostumbrarte a los sonidos ingleses. ¿ De acuerdo? Entonces un trabalenguas, una lengua trabalenguas. Esta es tu lengua. Twister torcer algo es doblarlo de esta manera, ¿verdad? Para sonarlo de manera circular en direcciones opuestas. Ahora no te estás retorciendo la lengua, pero estas están destinadas a ser un poco difíciles de decir. Y así si las dices muchas veces y te acostumbras a hacerlo rápido, entonces naturalmente podrás hablar rápido si quieres. Y estarás muy acostumbrado y te sentirás muy cómodo con muchos sonidos ingleses. Por lo que este es el trabalenguas más famoso. El trabalenguas más famoso. La mayoría de los hablantes de inglés lo saben. Y se llama Peter Piper. Y me gustaría leerlo para ti, y lo leeré un par de veces. Y nota que primero voy a aumentar de velocidad, lo dominamos, ¿verdad? Dominio primero, y luego aumentar la velocidad. Aquí vamos. Peter Piper recogió un picoteo de pimientos encurtidos. Peter Piper recogió un picoteo de pimientos encurtidos. Un picoteo de pimientos encurtidos. Peter Piper recogió. Si Peter Piper recogió un picoteo De pimientos encurtidos. ¿ Cuántos pimientos encurtidos recogió Peter Piper? Ahora todo el asunto lentamente. Peter Piper recogió un picoteo de pimientos encurtidos. Un picoteo de pimientos encurtidos. Peter Piper recogió. Si Peter Piper cogió un picoteo de pimientos encurtidos, ¿cuántos pimientos encurtidos recogió Peter Piper? Peter Piper recogió un picoteo de pimientos encurtidos, un picoteo de pimientos encurtidos. Peter Piper recogió. Si Peter Piper cogió un picoteo de pimientos encurtidos, ¿cuántos pimientos encurtidos recogió Peter Piper? Ahora déjame tratar de hacerlo rápido. Peter Piper recogió una foto de pimientos encurtidos, un picoteo de pimientos encurtidos. Peter Piper recogió, si Peter Parker recogió una camioneta pimientos encurtidos, ¿cuántas personas pimientos recogió Peter Piper? De acuerdo, eso es un poco difícil para mí. Pero se te ocurre la idea. No tienes que hacerlo tan rápido, pero esa es la idea. De acuerdo, Entonces si pudiste hacer esto rápidamente, te sentirás más cómodo con los sonidos ingleses, vale, ahora quiero hacer uno. Yo escribí, éste lo escribo yo, no famoso, vale, pero todavía puedes usarlo para practicar. Aquí vamos. bomba de Stella. Habilidades de ventas aún chocan. hermana de Stella, Ella. Ella tiene habilidades de ventas. Todavía no te acerques a las habilidades asesinas de Stella en ventas. A pesar de que Stella y ELA o hermanas, sus habilidades definitivamente difieren drásticamente. Ella sobresale en susurrar trabalenguas, mientras que Stella aún sobresale en habilidad de ventas. El significado es realmente estúpido. Déjame tratar de leerlo más rápido. habilidades de ventas de bombas de Stella aún impactan a la hermana de Stella, Ella. Las habilidades de ventas de Ella todavía no se acercan a las habilidades asesinas de Stella en ventas, pesar de que las hermanas Stella y LR, sus habilidades definitivamente difieren drásticamente. Llc vende a susurrando trabalenguas también. Stella aún sobresale en habilidad de ventas. Eso fue duro, eso fue duro. He conocido a un adelantamiento no lo he leído rápidamente antes. Ese es en realidad un poco más duro que P o Piper, tal vez porque he dicho Peter Piper durante toda mi vida. Y éste es nuevo. De todos modos, puedes practicar estos. Son divertidos. No son gran cosa. Son sólo una manera de que te acostumbras a hablar un poco más naturalmente. Ahora, en la siguiente lección, vamos a estar haciendo otro ejercicio que se puede hacer para practicar y mejorar la fluidez. ¿De acuerdo? Y será la última lección para este curso. 15. Improvisación: De acuerdo, Ahora en la última lección hablamos de trabalenguas. Una forma divertida de practicar la pronunciación y fluidez. Obtener más rápido y rápido es una buena manera de mejorar tu fluidez y hablar de manera más natural. Ahora quiero darte un ejercicio más que puedes hacer para mejorar la fluidez. Y éste implica pensar más que los otros aspectos de los que hablamos. Recuerda cuando hablamos de lectura e hicimos alguna práctica de lectura, nos enfocamos en la fluidez pura usando cosas como la mezcla y el estrés, cosas de las que hemos hablado para mejorar la fluidez, para sonar antinatural cuando hablamos, ¿verdad? Pero eso es pura fluidez porque no tenemos que pensar demasiado cuando estamos leyendo. Pero otro aspecto de la fluidez es la capacidad de pensar rápidamente en inglés así como hablar de forma natural con el tono correcto y el estrés adecuado. Por lo que quiero darte un ejercicio muy sencillo que puedes hacer para mejorar el pensamiento y la fluidez. Y implica improvisación, o algunas personas simplemente lo llaman improvisación. Improv o improvisación sólo significa inventar cosas de repente sin ningún plan en absoluto. Y esta es una habilidad clave, clave para hablar un idioma. Cuando caminas por la calle, no sabes lo que va a pasar. No sabes lo que vas a tener que decir a continuación. No sabes con quién te vas a encontrar, o C, ¿verdad? O tener una conversación contigo no sabes lo que va a pasar. Y así poder decir de repente algo, hablar de algo sin algún plan previo es realmente importante. Y este ejercicio sencillo, sencillo, sencillo puede ayudarte a trabajar en eso. Todo lo que tienes que hacer es anotar una palabra, escribir una palabra en un trozo de papel, y luego empezar a hablar de ello. inmediato empieza a hablar de ello sin pensar, sólo tienes que ir, ir. No hace falta que haya un plan. No tienes que decir algo increíble o muy inteligente. Simplemente empieza a hablar. No tienes que quedarte en el tema de lo que escribes. Se puede ir, pero sólo empezar a hablar y desafiarse a hablar por uno o dos minutos. Ahora voy a hacer esto como ejemplo. No voy a hablar de uno a dos minutos. Yo puedo, pero no voy a hacerlo porque va a ser un poco aburrido para ti. Yo creo. Tan solo mírame divagar sobre algo de uno a dos minutos. No es útil. Pero yo sólo quería darte la idea de este ejercicio. Entonces anote algo y luego inmediatamente sin demora ni vacilación, sin demora. Tan sólo para empezar. Está bien, así que probemos esto. Voy a anotar una palabra y luego voy a empezar a hablar de ello. Está bien. Simplemente voy a empezar a hablar de ello de inmediato. No he planeado esto. Esto no forma parte de mi plan de curso, solo para que sepas que realmente voy a improvisar. Honestamente no tengo ni idea de lo que voy a decir. De acuerdo, entonces aquí vamos, anota una palabra. ¿ De acuerdo? Cebollas. Las cebollas vienen en muchas variedades. Ahí hay cebollas rojas, hay cebollas verdes, hay cebollas largas y delgadas. Pero lo que las cebollas Normalmente tienen en común es que tienen un sabor muy fuerte. Podríamos decir un sabor picante. Y una de las características definitorias de una cebolla es que cuando cortamos en unidad realmente puede hacernos llorar. Cebollas nos hacen llorar. Ahora, ha habido muchos chistes sobre las cebollas y que nos hacen llorar. Y una de las cosas que podemos hacer que en realidad detiene las cebollas por hacernos grita para chupar realmente un limón mientras estamos cortando una cebolla. Y si hacemos eso, cancela el efecto de las cebollas haciéndonos llorar. En mi opinión, las cebollas son deliciosas. Algún tipo, algún tipo de cebolla. Realmente no me gustan algunos tipos realmente me gusta mi tipo favorito de anemias probablemente leí en el, y prefiero la cebolla roja y la comida mexicana. Es particularmente bueno en guacamole. guacamole es una especie de comida mexicana que involucra aguacate, cebolla roja, lima, y tro de salón y se mezcla junto con un poco de sal y leche y es delicioso con papas fritas de tortilla. Muy bien, para que pudiera seguir y seguir y seguir. Y no cometí creo que he cometido un error ahí. A lo mejor puedes cogerlo, pero estoy tratando de hablar lo más rápido posible. Y estoy improvisando. No estoy enfocado en ser totalmente correcto. No estoy enfocado en ser perfecto. Estoy realmente enfocada en seguir hablando. Y este es un aspecto de fluidez y puedes usarlo para practicar en cualquier momento y en cualquier momento. Y como también mencioné antes en el curso, puedes hacer este tipo de cosas en tu mente. Es mejor si lo haces en voz alta. Si te registras. Si te grabas haciéndolo en tu teléfono y lo escuchas, porque entonces puedes señalar, y esto no está muy claro, necesito estrés aquí y aquí. Podrás encontrar más fácilmente los errores al escucharlo y arreglar muchos de tus hábitos. Pero es posible hacer este tipo de ejercicio en tu mente. Y en realidad, te animaría a empezar a pensar en las cosas en tu mente. En inglés, en lugar de tener pensamientos en tu idioma nativo, necesitas estar teniendo pensamientos en inglés. Y cuanto más empieces a tener pensamientos en inglés, más podrás naturalmente hablar tu mente para decir lo que quieres decir, y lo más importante para decirlo con más fluidez. De acuerdo, así que desarrolle un cerebro inglés. Y no hemos hablado de eso realmente en el curso porque nos estamos enfocando en la parte del aspecto de fluidez oral. Um, pero es realmente importante empezar a pensar en inglés. Y hay muchas cosas que podemos hacer para pensar en inglés. A lo mejor podemos hablar de eso más en otro curso. Entonces de todos modos, en la siguiente lección, sólo vamos a estar haciendo un resumen rápido, una rápida conclusión del curso. Y así los veo en el siguiente video. 16. Resumen: Bueno, hay una expresión, un modismo en inglés, y el EDM es una frase común que la mayoría de la gente conoce. Y el modismo es, todas las cosas buenas deben llegar a su fin. Y así llegamos al final de este curso sobre fluidez. Espero que hayas aprendido mucho de este curso y tengas muchas buenas ideas sobre cómo mejorar tu fluidez. Qué puedes hacer para mejorar tu fluidez. Y ojalá uses las cosas de las que hablamos para practicar y practicar y practicar para convertirse en hablantes de inglés más naturales. De verdad espero que haya ido a repasar rápidamente lo que hablamos en este curso. Primero pasamos por encima de la mezcla. Hablamos de cómo una palabra puede pasar a la siguiente. Por ejemplo, si una palabra termina con d y la siguiente palabra comienza con D, estas dos palabras pueden ser una especie de golpear juntas. Y cuando los abofetemos juntos, suena mucho mejor. Y no tenemos que tener un espacio entre las palabras. Y también hablamos de saltar, donde podemos pasar de una palabra a la siguiente. Bastante naturalmente, con bastante fluidez, aunque el sonido no sea el mismo, ¿verdad? Entonces por ejemplo, vaya a preguntarse, si le agregamos el pequeño sonido w. Ve maravillado, podemos juntar estas dos palabras y quitar el espacio entre dos palabras, particularmente palabras compuestas, de las que hablamos. En realidad podemos hacer que nuestras oraciones suenan más naturales, aunque no sea rápido, podemos hacer que nuestras oraciones suenan más naturales. Y también hablamos del sonido T-H. Hablamos de cómo T es duro porque puede como que te detenga a veces. Y hablamos de cómo hay que decir a veces, pero otras veces se puede decir el sonido pequeño o un sonido stop. Yo quiero saber, yo quiero no, ¿verdad? Yo quiero algunas, quiero algunas palabras como esta. En realidad podemos parar, ¿verdad? Y palabras como hija, hija, usamos el pequeño sonido d. Hablamos de estos ejemplos. Seguimos luego y hablamos de tono. Hablamos de tono, y luego hablamos de estrés. Estos dos son diferentes, pero están conectados de alguna manera. tono es el ascenso y la caída de la voz para una oración, hablamos del tomo de la pregunta central, la entonación de la sentencia, y cómo sí, no hay preguntas tienen a ¿A quién quieres ir? tanto que otras preguntas donde obtenemos información, el tono baja. ¿ Todo bien? ¿Cuál quieres? ¿ Cuál quieres? Este no sube. También hablamos sobre el tono de las palabras individuales y cómo las palabras, el tono que usamos para palabras como Ha o cuatro. Esto puede cambiar el significado de la palabra. Por lo que el tono de la palabra puede cambiar el significado de la palabra. Después pasamos al estrés y hablamos de las mismas cosas para el estrés. Hablamos de cómo el significado en el que queremos enfocarnos, debemos recalcar y eso hace más clara la frase. Y que si cada palabra tiene el mismo estrés, la frase será muy aburrida como un robot, no deberíamos hacer eso. Está bien, eso no es muy bueno. Tenemos que enfocarnos en palabras importantes, pero sí tenemos algo de libertad. Y también hablamos de cómo muchas palabras gramaticales como dos y b. Y podemos, muchas veces no nos enfocamos en ellas, pero podemos enfocarnos en ellas si es muy importante. Si son importantes para el significado, queremos expresar lo que normalmente les decimos muy rápido y a veces incluso cambian en su sonido como ir, a, a ir. Correcto. Después hablamos de algunos problemas comunes. Y lo importante que hay que recordar esos problemas es frenar cuando lo necesites. Si te encuentras repitiendo la misma palabra usando demasiadas palabras pensantes, despacio, detente, y luego habla. Y eso está bien. Eso en realidad es mucho mejor. También hablamos de la importancia de los hábitos, y eso es lo que realmente quiero que recuerden de este curso. Los hábitos lo son todo. Si aprendes, si entiendes todo en este curso, pero no sabes hacer ninguna de las cosas del curso. Si las cosas que has aprendido en este curso no se convierten en un hábito. Tu fluidez no mejorará. Todo tiene que convertirse en un hábito y tiene que estar todo ahí con práctica, mucha y mucha práctica. que cuando quieras decir algo salga muy bien. Entonces los hábitos lo son todo. Entonces en realidad hablamos de algunos ejercicios diferentes que podríamos hacer. Hablamos de doblaje. Hicimos alguna práctica de lectura lo cual es muy importante para la fluidez pura. Y hablamos de también, que también es muy importante, la improvisación. Y la improvisación es cuando inventamos algo, repente, de repente inventamos algo. Entonces repasa muchos de esos ejercicios de los que hablamos y lo hacemos muchas, muchas veces. Haz las tuyas como las que hicimos. Y haz eso muchas veces para mejorar tus hábitos y mejorar tu fluidez. Y recuerda, también es muy importante mejorar tu escucha. Escuchar está conectado a la fluidez. Si no puedes escuchar lo que otras personas están diciendo, ¿cómo puedes saber si eres fluido o no? Por lo que la escucha y la conciencia son realmente, realmente importantes. También, hicimos algunos ejemplos de trabalenguas y algo de lectura. Para que puedas volver atrás y ver esas lecciones otra vez y conseguir esos ejemplos y seguir practicándolos. El trabalenguas, hablamos de Peter Piper recogió un picoteo de pimientos encurtidos. Hablamos de esa, y también hicimos algunos otros pasajes de lectura y algunos pequeños ejemplos también. Entonces, de todos modos, espero que de este curso hayas aprendido mucho. Espero que sigan practicando y practicando lo es todo. ¿ De acuerdo? Por lo que les deseo suerte en el futuro. Espero que todos se vuelvan extremadamente fluidos en inglés. Y creo que estás bien en camino. Si tomas los puntos básicos de este curso y realmente, realmente te enfocas en él y practicas. Estás bien en camino de volverse fluidos. De todos modos. Eso es todo para mí. Muchas gracias por tomar este curso. Estoy muy contenta de que pudiéramos pasar por este largo viaje de fluidez juntos. Y espero que puedas seguir tomando cursos conmigo y recomendárselos a tus amigos si disfrutaste este. De acuerdo, así que de todos modos, te veo la próxima vez. Adiós adiós.