Pronunciación del inglés americano avanzado | Curso completo

1. Introducción al curso: Tu inglés está bien, pero tu pronunciación está atascada y te sientes atascado. No puedes hacer el progreso que quieres hacer para sonar más natural cuando estás hablando, para tener ese sonido natural que fluye nativo que tienen los hablantes nativos de inglés. Bueno, ¿qué está pasando aquí? Bueno, a menudo se trata de cómo estás aprendiendo. Este curso está diseñado para darte la conciencia de que necesitas notar las diferencias entre tu propia pronunciación y el sonido que tienen los hablantes nativos de inglés. que puedas llegar a ese nivel para que puedas empezar a sonar natural y nativo y con fluidez. Este curso va a cubrir una amplia gama de habilidades. Vas a aprender a pronunciar miles de palabras. Cómo asegurarse de que tu voz fluya de forma natural, cómo usar la entonación y el estrés. Vas a aprender muchas reglas para la pronunciación, cuándo usarlas y cuándo no usarlas, y mucho, mucho más. Entonces si estás listo para llevar tu pronunciación al siguiente nivel, para desarrollar tu conciencia, para construir hábitos de pronunciación duraderos fuertes, buenos hábitos de pronunciación, para que no tengas que pensar en la pronunciación cuando estás hablando. Simplemente sale. Naturalmente. Date de alta al curso. Y te veo en la primera lección. 2. Estructura del curso: Hola, bienvenidos al curso. Es realmente genial tenerte y espero que estés listo para hacer avances serios en tu pronunciación para mejorar realmente. Porque eso es lo que este curso te ayudará a hacer para realmente llevar tu pronunciación al siguiente nivel para que puedas sonar más natural, más nativo. Y quizá lo más importante de todo, es que te voy a enseñar a usar tu mejor pronunciación en conversaciones reales. Es muy fácil olvidar la pronunciación cuando estás teniendo una conversación con un hablante nativo de inglés. Entonces vamos a trabajar en eso también. Entonces en realidad es muy buena pronunciación y no algo que te olvides cuando estás tratando de pensar en otras 100 cosas. Ahora lo que me gustaría hacer en este primer video antes de que realmente empecemos el curso, es darte una visión general y decirte de qué vamos a hablar, cómo vamos a tomar este curso y darte un par de cosas a tener en cuenta. De nuevo, me llamo Luke. Seré tu profesor para este curso, para todo el curso, soy profesor de inglés americano. Llevo más de nueve años enseñando inglés. Ahora. Tan solo una nota rápida sobre el estilo del curso. Sé que muchos cursos tienen la intro y luego la primera lección, y se ve de una manera. Y entonces el resto del curso es solo una presentación de PowerPoint. Por lo que quiero dejar claro que todo el curso se verá así. Entonces es un curso de pronunciación. Necesitas ver mi boca van a estar aprendiendo miles de palabras. Cómo decir miles de palabras. En este curso, necesitas poder verme. Está bien, así que me verán a lo largo del curso así como esto. Y verás la pizarra por aquí. Justo así. Estaré marcando cosas y escribiendo cosas en la pizarra para ayudarte a través de las diferentes áreas en las que nos vamos a centrar. Entonces, ¿en qué nos vamos a centrar? ¿ Qué vas a aprender? Vamos a empezar con la conciencia y los hábitos, porque no desarrollen conciencia, que incluye su capacidad de escucha y hábitos, la capacidad de construir realmente fuertes hábitos de pronunciación. Nunca llegarás al lugar donde solo puedes tener una conversación y tu pronunciación suena natural automáticamente. No quieres tener que pensar en eso mientras estás hablando. Y te voy a enseñar a desarrollar estas habilidades. Cómo mejorar tu escucha, cómo mejorar tu conciencia, cómo construir mejores hábitos de pronunciación para que tus habilidades sean reales. Habilidades a largo plazo que puedes usar en conversaciones reales y cotidianas. Entonces vamos a entrar en la parte de pronunciación real del curso. Nos vamos a centrar en sonidos duros. Estas son cosas con las que luchan muchos estudiantes de inglés, incluso a un nivel muy alto. Los sonidos que son muy difíciles de decir. Tienes que hacer cosas específicas con la boca. Y te voy a enseñar a decírselos. Nos vamos a centrar en ellos con ejemplos. Nuevamente, este curso va a tener Miles de palabras de ejemplo. Y los voy a leer de una manera específica. Leeré cada uno normalmente lentamente y te dejaré un espacio para que lo digas. Y luego a una velocidad regular, luego dejar un espacio para que lo digas. Entonces estarás practicando, realmente practicando a lo largo de este curso, no solo escucharme hablar, realidad estarás haciendo práctica real en la lección misma. Entonces vamos a hablar de una de las cosas más importantes para conseguir ese sonido natural de fluencia. Vamos a hablar de cómo llevar la voz y te explicaré qué significa eso cuando lleguemos a ella. Pero en realidad, es uno de los principales secretos de cómo suenan los hablantes nativos de inglés. Nativo de por qué es que un hablante nativo de inglés es capaz de sonar realmente natural, aunque estén hablando, por ejemplo, lenta o rápidamente, No se trata de velocidad. Después pasaremos a las reglas de pronunciación. ¿ Cuáles son las reglas de pronunciación? ¿ Cuándo deberías usarlos? ¿ Cuándo puedes ignorarlos? Y esto es bastante complicado, así que por supuesto tendremos muchos ejemplos para explorar nuestras reglas. Y por supuesto, veremos excepciones a las reglas para que sepas cuándo, tal vez puedas ignorar las reglas porque es un idioma. Después de todo, no siempre seguimos las reglas. Hablaremos de esto. A lo mejor una de las principales razones por las que te inscribiste al curso, me imagino. No lo sé. Hablaremos de cosas que suenan casi igual, muy, muy cerca. Y esto es realmente importante para poder distinguir entre detalles muy pequeños, muy sutiles. Pronunciación, que también mejora tu capacidad para escuchar y entender a quienes te rodean. Vamos a pasar bastante tiempo centrándonos en estos sonidos muy similares y por supuesto, habrá muchos ejemplos. Entonces, por fin, vamos a hablar de entonación, la subida y caída de tu voz, y de cómo la usamos. En realidad usamos hablantes nativos de inglés usan entonación para expresar cómo nos sentimos, nuestras emociones, nuestro significado. Podemos cambiar el significado para hacer preguntas, pero no todas las preguntas son iguales. No es sólo el tono de la pregunta. Hablaremos de todo esto. eso nos vamos a centrar en este curso. Y te prometo, si sigues conmigo, si practicas, si eres dedicado, si eres consistente, mejorarás significativamente y te vas a sentir mucho más confiado en tu pronunciación. Vas a sonar más natural y vas a poder, cuando estés teniendo una conversación, sonar natural sin pensarlo, lo cual es muy, muy importante. 3. Vocabulario clave: Ahora, sólo un par de palabras clave de vocabulario que quiero que tengan en cuenta para este curso porque las voy a mencionar muchas veces. Entonces sólo un par de cosas. Probablemente ya los conoces, pero solo quiero asegurarme. Sílabas, ¿qué es una sílaba? Una sílaba es un latido en una palabra. Eso es todo. Para vocabulario. ¿ Cuántas sílabas tiene esa palabra vocabulario? Vocab tú, Larry. Vocab te larry. Si adivinaste cinco, tienes razón. Eso es correcto. Y te voy a enseñar una manera realmente buena de contar exactamente cuántas sílabas hay en palabras. Hablaremos de eso, pero esa es una sílaba, el ritmo en la palabra. Vocales y consonantes, , e, I, o, y u, esas son vocales. A veces contamos Y como vocal a veces. Y entonces las consonantes son las otras letras, a, B, C, F, nuestra K. Esas son las consonantes. Entonces eso es bastante fácil, ¿verdad? También voy a estar diciendo voz y sin voz mucho. ¿ Qué significa eso? Bueno, tu voz es lo que sale de aquí. Si pones tu mano aquí y haces esto, puedes sentir la vibración. Esa es tu voz, ¿verdad? Entonces un sonido con voz es aquel que usa eso. Y un sonido sin voz es uno que no lo hace. Bastante fácil, ¿verdad? Está expresado o sin voz. Está expresado. Está expresado o sin voz. Sin voz. Ahora por supuesto, van a haber más palabras a lo largo del curso. Como dije, vamos a estar practicando miles de palabras en este curso, pero estas son las palabras clave que voy a repetir muchas veces. Y así es muy importante que tengas una buena comprensión de estos. 4. Cosas para recordar: Ahora solo hay un par de cosas antes de que empecemos. De verdad empezó con el curso que me gustaría que tuvieras en cuenta a medida que pasas por el curso. El número uno es que saber es maravilloso. Fantástico. Es bueno saber cosas. Pero en realidad es sólo el primer paso por el camino del progreso. Si quieres mejorar, tienes que poner en el arduo trabajo. Y usas lo que conoces como punto de partida. Este curso te va a enseñar a mejorar tu pronunciación. Te daré oportunidades de practicar junto a mí, como mencioné. Pero entonces espero que tomes lo que aprendes y lo conviertes en un estilo de vida, en hábitos, usando lo que te enseño en el curso. Entonces igual que cualquier otra cosa, sin un trabajo duro real, sin repetición, no vas a hacer mucho progreso. No es una sorpresa, ¿verdad? Si quieres ser bueno en algo, tienes que practicarlo. Entonces eso es todo lo que digo. Saber es grande, Saber es importante. Conocer es el primer paso. Y luego te vas de ahí. Practicas. Muchas veces, se trabaja duro, y se avanza. Además, va a haber un gran enfoque en este curso en cómo suenan las cosas. No estamos demasiado estresados por esta carta y esta carta juntos hacen este sonido. Porque de hecho, lo que descubriremos es que eso no es cierto. Esta carta en esta carta en conjunto puede hacer todo tipo de sonidos diferentes. Entonces, ¿en qué debes confiar? Debes confiar en tus oídos. Pero si no desarrollas tus habilidades de escucha, tu conciencia, entonces va a ser realmente duro. Entonces vamos a hablar de cómo hacer esto, por supuesto. Pero sólo quiero mencionar esto. Los sonidos son lo más importante. ¿ Cómo aprenden idiomas los bebés? Aprendieron a través de sonidos. Ellos escuchan el mundo que les rodea. El héroe del mundo. La mayoría de los hablantes de inglés no nativos aprenden inglés de libros en la escuela. Y es por eso que la mayoría de los hablantes de inglés no nativos luchan cuando ven una película. No pueden tomar en el mundo a través de sus oídos muy bien a menudo, o al menos no tan bien como pueden leer. Eso es raro. No debería ser así. Entonces vamos a estar realmente, realmente enfocados en el sonido. Hablaremos de ortografía por supuesto, pero lo clave es desarrollar el ER. Y así cosas como los símbolos fonéticos tienden en realidad a causar más confusión. ¿ Por qué agregarías complejidad o agregarías dificultad a algo que ya es difícil? Y por qué los sonidos deberían estar representados por símbolos en una página que ni siquiera siempre son precisos de todos modos. Entonces eso es sólo para decir que escuchar es muy importante. Eso suena muy importante, que estamos aprendiendo como un bebé. Y que no te animaría a usar símbolos a menos que sientas absolutamente que necesitas hacerlo. No creo que ayuden en absoluto. Y lo último es esto, antes de que empecemos, ¿qué es el inglés estándar? ¿ Es inglés americano? ¿ Es inglés británico? Bueno, si es inglés americano, entonces donde en América, California, Chicago, no hay tal cosa como el inglés estándar. Entonces te animaría a que, si te gusta cómo sueno, entonces trate de acercarte a mi pronunciación. Si te gusta cómo suenan los hablantes ingleses británicos, trataron de acercarse a esa pronunciación, no hay nadie estándar nada. Yo los animaría a ampliar sus horizontes. Aprende pronunciación de inglés americano. Aprende pronunciación inglés británico. Explora las variaciones de pronunciación. Hay diferentes formas de decir palabras. La gente en diferentes lugares dice las palabras de manera diferente, y eso es el lenguaje. Y así por esa razón, creo que es realmente importante mantener una mente abierta. Si encuentras excepciones, grandes excepciones. Es lenguaje, es algo muy desordenado. Si hay dos pronunciaciones diferentes a algo, está bien. Eso es porque es un lenguaje, es desordenado. Estar de acuerdo con eso. Explora. Mantén la mente abierta y disfrutarás del proceso de aprender más. Entonces eso es todo para este resumen del curso. Espero que estés emocionado por empezar IM, si estás listo para comenzar el curso, te veo en la primera lección real. 5. Construir conciencia: Vamos a iniciar este curso con conciencia. Ahora bien, ¿por qué necesitamos hablar primero de conciencia? Bueno, es bastante simple. conciencia es la clave para mejorar no sólo para la pronunciación, sino también otras áreas de tu inglés. En otras palabras, si no puedes decir la diferencia entre cómo suenas y cómo suena un hablante nativo de inglés. ¿ Cómo vas a poder avanzar hacia eso? Si no puedes distinguir la diferencia entre la pronunciación de, por ejemplo, un hablante nativo de inglés, te gusta el sonido de y tu propia pronunciación. Entonces, ¿cómo en el mundo puedes averiguar qué necesitas mejorar? Debería enfocarme en esto. Debería enfocarme en eso. Ahora, vamos a hablar de cómo hacer esto, cómo construir tu conciencia. Pero es importante solo darse cuenta primero por qué es tan importante. Y eso realmente es todo. Sin conciencia, no se pueden construir hábitos. Sin hábitos, no se puede hacer un progreso real. Este curso no se trata sólo de aprender algo y de hacerse con él y seguir adelante. Este curso se trata de desarrollarte. Desarrollar las herramientas que necesitas dentro de ti mismo para progresar que dure toda la vida. Y si quieres un progreso que realmente dure, hay que construir hábitos. Y como dije, si quieres construir hábitos, primero tienes que construir o desarrollar tu conciencia. Está bien, entonces por eso es tan importante. Ahora hay bastantes cosas que puedes hacer para desarrollar tu conciencia para mejorar tu capacidad de notar tu propio sonido y las cosas que puedes mejorar. Pero el que es más simple, el que es más fácil de comenzar en este momento es escuchar y emparejar. A esto a veces se le llama sombra. Algunas personas han llamado a esto sombra. Y la razón por la que es tan importante es que incluye tu oído. Vamos a tratar de alejarnos del texto. Vamos a tratar de alejarnos de ver algo en una página y decir, quiero aprender a pronunciar las cosas en base a lo que veo en una página. No es así como los niños aprenden los sonidos de un idioma. Vamos a tratar de aprender como aprende un niño. ¿ Cómo aprende un niño? Un niño aprende escuchando su entorno. Es algo natural. Y todos los sonidos que escuchan a lo largo tiempo les dan la capacidad de empezar a hacer esos sonidos. Y cuando empiezan a hacer esos sonidos, empiezan a sonar como un nativo en su idioma. Es algo mágico, pero no es sorprendente porque se están centrando en los sonidos escuchando, y eso es exactamente lo que tenemos que hacer. Entonces sólo voy a introducir esta idea de sombra. Te voy a dar un par de ejemplos para que quede realmente, muy claro. Y luego vamos a entrar en un poco más de detalle para ver cómo podemos vincular la conciencia, construyendo nuestra conciencia y desarrollando buenos hábitos de pronunciación. Entonces, vamos a explorar sombra o escuchar y emparejar. También podríamos decir escuchar y repetir. Voy a leer dos frases cortas para ti. Voy a leerlos de forma natural ya que los hablaría naturalmente como hablante nativo de inglés. Ahora antes de poner los ejemplos aquí arriba en texto, sé que eso podría ser lo que realmente quieres ver. Yo quería que hicieras esto con tus oídos. Yo quiero leer dos frases para ti. Voy a leerlos como los leería como hablante nativo de inglés y tratar de captar los sonidos. Voy a ir más despacio después de leerlos rápidamente la primera vez. Trata de captar los sonidos y repite los sonidos. Si puedes, tal vez no después de la primera vez, escucha una o dos veces, y luego intenta repetir los sonidos. No te concentres en, uh, ¿qué palabra estoy diciendo exactamente? Es por supuesto, bueno entender lo que estoy diciendo. Pero concéntrate en los sonidos que estoy haciendo. De acuerdo, aquí vamos. Voy a leer dos frases de ejemplo separadas. Casi nunca visito islas tropicales. Casi nunca visito islas tropicales. Casi nunca visito islas tropicales. Nunca visito islas tropicales. Ahora podrías estar pensando, vale, eso es mucho decirlo sin problemas, decirlo de forma natural. Pero, ¿qué puedes notar al respecto? Algo que podrías notar es que incluso cuando hablo muy despacio, todavía suena natural. Entonces eso significa que la velocidad no es lo que la hace sonar natural. Observación muy importante. Si te das cuenta de eso, genial. No se trata de velocidad, se trata de flujo. Aquí hay muchas piezas y las vamos a explorar en este curso. Yo quiero ver lo que puedes notar por tu cuenta. Ahora voy a leer el siguiente y luego vamos a mirarlos en realidad y hablar de algunas cosas. No te preocupes, si esto es un poco demasiado rápido, está bien. Vamos a entrar en los detalles más adelante en el curso de cómo hacer que las cosas fluyan mejor juntas. Entonces echemos un vistazo al segundo ejemplo aquí. Miranda, ¿por qué hay un Mazda en Milán? Miranda, ¿por qué hay un Mazda en Milán? ¿ Miranda? ¿ Por qué hay un Mazda en mi césped? ¿ Miranda? ¿ Por qué hay un Mazda en mi césped? Y ahora podría decirlo de otra manera. Algunas personas lo dirán un poco diferente, así. Miranda, ¿por qué hay un Mazda en mi césped? ¿ Por qué hay un Mazda en Milán, Miranda? ¿ Por qué hay un Mazda en mi césped? Entonces ve si puedes notar las diferencias entre esas. Ahora vamos a mirar el texto porque quiero asegurarme de que entiendas lo que dije, pero quiero dejarlo muy claro. No se trata del texto, se trata de los sonidos y de lo que puedes notar en lo que estás intentando copiar o igualar y lo que estás haciendo. ¿ Qué estoy haciendo que pueda cambiar para que sea un poco más así. Eso es todo. No es tan difícil, ¿verdad? No es que deba decir. No es tan complicado registro MIP, pero no es tan complicado. Muy bien, veamos el texto. Entonces la primera, casi nunca visito islas tropicales. Ahora, no lo digas así. Ese soy yo leyendo cada palabra. No es así como lo diría un hablante nativo de inglés. Diría que en cambio, casi nunca visito islas tropicales. Casi nunca visito islas tropicales. Casi nunca visito islas tropicales. El siguiente, Miranda. ¿ Por qué hay un Mazda en mi césped? Miranda. ¿ Por qué hay un Mazda en Milán? ¿ Se nota la diferencia entre esos dos? leí un poco diferente. Miranda, ¿por qué hay un Mazda en mi césped? ¿ Miranda? ¿Por qué hay un Mazda en mi césped? Ambos están bien. Podrían tener una sensación ligeramente diferente dependiendo de cuál utilices. Ambos lo están, ambos están bien. Existen diferentes formas de pronunciar oraciones y palabras correctamente. No siempre. Sólo uno. Eso es muy importante. No voy a entrar en demasiados detalles ahora mismo sobre por qué es que suena natural porque eso es lo que vamos a explorar más adelante en el curso. Vamos a meternos en ello. Te lo prometo. Yo sólo quiero introducir esta idea de tomar conciencia de los sonidos. Centrándose en tu oído. Concéntrate en escuchar no sólo lo que estás escuchando, sino también a ti mismo y a tu propio sonido. Entonces si vas a practicar esto, si realmente vas a ponerte serio sobre tu conciencia, tu habilidad para escuchar las diferencias entre tú y a lo que estás tratando de acercarte. Así es como lo haces. Te llevas el audio que quieres copiar, emparejar, imitar, sombra, como quieras llamarlo. Eso no es importante. Debe ser muy corto. Observe que estas dos oraciones son sólo dos oraciones. Debe ser muy corto y algo que pueda repetirse una y otra vez. Te sugiero que tengas una versión rápida y una versión lenta. Si no tienes ambos, el rápido y el lento, quizá puedas hacerlo en tu teléfono o hacerlo en tu computadora o donde sea, ralentizarlo. Por lo que tienes una versión rápida y una versión lenta. Se puede escuchar cómo suena así. Casi nunca visito islas tropicales. Y lo puedes escuchar así. Casi nunca visito islas tropicales. De acuerdo, Muy importante. Ahora si estás un poco más avanzado, entonces tal vez solo necesitas el rápido. Después de escuchar algunas rondas de la grabación, entonces empieza a intentar hacer los sonidos a medida que va. A la par, presta mucha atención a dónde se levanta la voz, donde cae la voz. Casi nunca lo visito. Está bien. Ahí hay una caída, islas tropicales y luego se baja un poco al final de la sentencia. Está bien, eso es interesante. Oh, espera un segundo. ¿ De verdad dijo que t casi nunca espero un segundo. No hay ahí ¿por qué no? No importa. Ahí no hay una T fuerte. Está bien. Entonces lo haré, voy a ver si puedo hacer ese sonido. Puedo decir casi nunca, casi, nunca, casi nunca. Y no te pongas al día con cuáles son las palabras. Enfocado completamente en los sonidos. No te dejes atrapar por lo que ves. Recuerda, eso es solo un punto de referencia. Lo más importante ahora es tu oído. Tu oído es lo que importa. Ahora de nuevo, no vamos a pasar por cada detalle de por qué esto suena más natural. ¿ Qué lo hace sonar natural? Pero pasarlo muy despacio y tratar de hacer los sonidos prestando atención al tono, prestando atención al estrés en las palabras, prestando atención a donde se mezclan las palabras y donde no se mezclan, todas esas pequeñas cosas y hazlo una y otra vez y otra vez hasta que puedas hacerlo tú mismo. Entonces tienes la versión rápida, tienes la versión lenta, y ahora después de muchas, muchas veces repetirla. Ahora puedo copiarlo o emparejarlo. Puedo igualarlo yo mismo. Eso significa que no necesito el audio rápido o al menos la velocidad regular. Velocidad rápida o regular, de acuerdo, y puedo hacerlo por mi cuenta. Ahora viene una parte muy, muy importante. Una vez que te sientes muy confiado, te sientes muy bien con esto, soy capaz de copiar estos sonidos. Entonces te grabas. Y eso es realmente, realmente importante. Puedes grabarte en tu teléfono. Podrás grabarte con una grabadora, lo que quieras usar. Graba con tu mejor versión varias veces. Está bien. Dilo un par de veces. A lo mejor decir rápido, tal vez decirlo despacio. Te recomiendo solo decir a una velocidad normal. Ahora, está separado de ti. Ahora está aparte de ti. ¿ Y por qué es eso importante? Si algo está aparte de ti, separate de ti, entonces eres capaz de verlo como una cosa separada. Ya no soy yo, ya no está dentro de mi cabeza, que es como donde estaba antes. Ahí hay una grabación, igual que la grabación original que había escuchado antes. Entonces cuando tú, cuando te grabas, eres capaz de ser aún más consciente de algo que suena fuera que no suena del todo como el original. El original es el primero que escuché que estoy tratando de copiar eso. Estoy tratando de igualar, eso. Estoy tratando de sombra escribir el original. Algo no suena del todo, ¿verdad? Entonces si puedes averiguar qué es lo que no suena del todo bien? ¿ Qué es lo que no estoy haciendo? Eso podría cambiar. Eso, podría hacer que suene esa cosa Esa es una parte para mí suene más como el original. De acuerdo, entonces practicas y haces un cambio y lo intentas de nuevo. Por último, es importante tener una grabación que suene bastante exactamente como la original. A lo mejor hay diferencias expresas, ¿verdad? Pero debería sonar en pronunciación muy, muy cerca. Si eres capaz de llegar ahí. Cuando llegues ahí, significa que has averiguado cómo hacer con esto, lo que escuchaste originalmente con esto. Y ahora esto ya no importa. Y realmente no lo hace cuando se trata de pronunciación, Todo se trata de esto. Y todo se trata de esto y hacer de este partido lo que oyes con esto, sé que suena un poco tonto cuando lo digo, pero esa realmente es la clave de este método. Y quiero que tomes esto y trabajes en ello, lo practiques, usen estas dos frases. Eso está bien y luego expandir. Entonces espero que esta idea sea muy clara. En el siguiente, vamos a hablar de cómo desarrollar nuestros hábitos, que está conectado a la creación de conciencia. 6. Crear hábitos | Parte 1: Ahora hemos hablado de conciencia y por qué importa. Y te mencioné que la conciencia está conectada a los hábitos y necesitas hábitos antes de poder desarrollar una verdadera habilidad. Hay un malentendido muy común entre los alumnos de inglés. Es muy común y no estoy seguro de dónde viene. Es esta idea que puedes aprender a decir algo. Y luego una vez que sepas decirlo, ya terminaste. Pero así no es como funciona cualquier habilidad. Piensa en cualquier cosa en la que seas bueno. ¿ En qué eres bueno? A lo mejor eres bueno manejando, a lo mejor eres bueno manejando reuniones. A lo mejor eres bueno estudiando, sea lo que sea. Está bien. A lo mejor eres buen patinador sobre hielo. ¿ Algo? Bueno, nada. La mayoría de las cosas quizá seas un buen cocinero. ¿ Cómo te pusiste bien en eso? ¿ Acabas de leer una técnica y después decir: Oh, ahora conozco la técnica, por lo tanto, ahora soy bueno. No, claro que no. Pero por alguna razón, y no digo que esto sea cierto para ti por alguna razón. Muchos estudiantes de inglés dicen: Oh, ahora sé decir esto y me meto la lengua entre los dientes. Esto y ahora sé cómo hacerlo y lo puedo hacer. Sí, lo hice. Esto, ¿verdad? Eso pudo haber visto en uno de mis otros cursos. Es genial aprender cómo. Pero eso es sólo la mitad de la batalla. ¿ Cómo es el primer paso? Cómo viene de la conciencia mientras hablamos de aprender que suena así y puedo hacer mi boca así y ahora puedo hacerlo. Está bien. Ahora ya sabes cómo pero cuando estás tratando de explicar algo, cuando estás hablando en inglés, o solo te enfocas en tu pronunciación y asegurarte de que hagas los sonidos correctos. Se necesita enfocar, ¿verdad? No. También estás pensando en lo que quieres decir. Estás pensando en tu gramática, yo usando el tiempo correcto. Estás pensando en tantas cosas diferentes porque el inglés no es tu primer idioma. Por lo que tienes limitado, como una gran palabra para este ancho de banda. Ancho de banda limitado significa que solo hay tanta atención que tienes. Sólo hay tanto a lo que puedes prestar atención, ¿verdad? Te estoy hablando ahora mismo. Estoy sosteniendo un bolígrafo en la mano. Estoy sentado en una silla y puedo hacer esas cosas. Pero ¿crees que también podría hacer girar un basquetbol en mi dedo y también llevar una conversación con alguien por ahí. ¿ Crees que podría hacer todas esas cosas entonces empezaría a descomponerse, verdad? Olvidaría lo que decían o se me caería el basquetbol del dedo. Solo tengo una cantidad limitada de enfoque, una cantidad limitada de atención. No obstante, cuando haces algo suficiente, cuando lo practicas, se convierte en un hábito. Y se convierte en lo que llamamos memoria muscular. Ahora, la memoria muscular en hábito son una especie de la misma idea. La memoria muscular suele estar enfocada en cosas más físicas. Y el hábito puede ser cosas físicas, podría ser un buen hábito o un mal hábito, pero podría ser un comportamiento. De acuerdo, Entonces usemos este tipo de indistintamente. Ahora, ¿qué tiene de genial la memoria muscular? Digamos que estás aprendiendo a patinar sobre hielo o estás aprendiendo a andar en bicicleta. Después de haberlo hecho lo suficiente, después de haberlo practicado muchas, muchas veces, ya no tienes que pensar en ello. Después de haber escrito una bicicleta durante cinco años, no estás pensando en que un escritor me vaya a poner el pie aquí. No tienes que pensar en ninguna de esas cosas. Es subirse a la bicicleta y luego puedes tener una conversación y hacer girar un basquetbol en el dedo, ¿verdad? Porque se ha movido de una cosa que retoma tu concentración y enfoque cuando era algo nuevo a esta capa que apenas está ahí. Y no ocupa nada de tu enfoque, lo que significa que puedes usar tu ancho de banda o usar tu enfoque en otras cosas. Entonces llévame, por ejemplo, soy hablante nativo de inglés. Estoy usando un acento que tal vez te guste, tal vez no, pero la mayoría de la gente lo describiría como escritura nativa, tener un hablante nativo de inglés. ¿ Estoy pensando en cómo decir cada palabra? ¿ Estoy pensando en eso? La entonación y todo eso? No, no estoy pensando en ello para nada. todo lo que estoy pensando es en cómo decir lo que quiero decirte. Y mágicamente, automáticamente, salen de mi boca los tiempos correctos. La pronunciación correcta de pops fuera de mi boca. Es mágico. Es tan mágico, ¿verdad? Bueno, en realidad no. Simplemente viene de hacerlo mucho. Entonces saca esta idea de tu cabeza de que puedes aprender una vez y luego terminas. No has terminado. Ahora ya sabes cómo hacerlo. Entonces eso significa que ahora ya sabes ponerte patines sobre hielo. Ahora ya sabes sentarte en el asiento de la bicicleta. Ahora viene el trabajo. Ahora viene la repetición. Ahora viene haciéndolo una y otra vez hasta que ya no tienes que pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar más. Es solo automático. Por lo que es muy importante dar pasos hacia eso. Una vez que tienes la conciencia primero, luego hábitos a través de la práctica, Repetición, haciéndolo una y otra vez. Es decir, eso definitivamente es una búsqueda y nos deja ver que es una C. Entonces viene la habilidad. Entonces estás montando una bicicleta con facilidad. Entonces estás jugando ping-pong sin problema. Después puedes hacer girar un basquetbol en el dedo y llevar a cabo una conversación. No sé por qué estoy usando ese ejemplo. Muy tonta. Pero creo que tú consigues mi punto. Entonces. Tienes el ancho de banda para enfocarte en decir las cosas de una manera clara e interesante, que es en lo que debes enfocarte cuando estás teniendo una conversación. No quiero que estés pensando en la pronunciación y pensando en otras cosas. Yo quiero que estés pensando en lo que quieres decir y cómo decirlo con claridad. Pero con el fin de llegar, para llegar a donde estoy parado, a fin de llegar a donde estás en tu propia lengua materna. Tienes que poner en la obra, y eso incluye la técnica de sombra de la que hablamos. Pero entonces una vez que tienes eso, tienes que hacerlo muchas, muchas veces para trabajar en los sonidos que te son duros. Y en este curso estaremos hablando de muchos de esos sonidos duros. Y puedes llevarlos y practicarlos hasta que te pongas bien, hasta que sean hábitos de memoria muscular. 7. Crear hábitos | Parte 2: Entonces digamos que estás listo para ponerte serio para practicar realmente, y estás listo para comprometerte a practicar mucho para desarrollarte, mejorar tus hábitos de pronunciación. Y has hecho un poco de sombra. Has escuchado alguna pronunciación que te gusta, y has encontrado un par de temas. Ahora esto es sólo un ejemplo. No digo que este sea tu tema. Sólo un ejemplo. Uno muy común. ¿ Es éste, nuestro sonido? De acuerdo, entonces tal vez te has dado cuenta de que o es un sonido duro para ti. Es un sonido duro para muchos alumnos de inglés. Wow, ¿por qué es duro? Porque hay que empezar a lo grande y lo pequeño. Bu Dao. Ahora, tal vez tú dices, bueno eso es fácil, eso es fácil. Pero lo difícil es ponerlo en una palabra. ¿De acuerdo? Así que ponlo en una palabra realmente dura, una palabra donde sucede dos veces, como esta abajo de la ciudad. Ahora bien, por eso no se puede simplemente practicar sin la conciencia primero. Porque esto puede ser peligroso. Si no tienes la conciencia, puede que estés repitiendo y practicando el centro, el centro Don Ton, lo cual está mal, lo cual no suena natural. Podría estar practicando lo incorrecto, diciéndolo de la manera equivocada. ¿ Y qué pasará si haces algo de la manera equivocada? Muchas, muchas veces. Eso es correcto. Se convierte en un mal hábito y luego se vuelve aún más difícil volver a 0, ¿verdad? Quieres estar aquí, ahora mismo estás aquí, esta línea, digamos que eso se llama 0, tu punto de partida. Y quieres moverte en esta dirección, pero no tienes la parte de conciencia. Y así estás aquí abajo ahora aún peor, y es un hábito así que tendrías que trabajar tu camino todo el camino arriba desde ahí. Por lo que es muy importante que la conciencia sea lo primero. Oído muy agudo. Y vamos a estar trabajando en la oreja, sobre todo en la siguiente. Tienes que tener ese agudo aquí y esa conciencia, la capacidad de oírte a ti mismo. Entonces, luego lo haces 1000 veces. Así que construye tus propios ejercicios. Construye tus propios ejercicios. No quiero darte ejercicios que no te sean útiles. Esto puede no ser un tema para ti. A lo mejor algo lo es, solo estoy dando este como ejemplo. Entonces tal vez sea solo una palabra y la repites. Lo dices en el espejo 50 veces al día y te aseguras de que cada vez sea la calificación perfecta. Si no te grabas, te mencioné la última vez que te pudiste grabar, Eso es genial. Si no siempre te sientes así no quieres tener todo listo. Eso está bien. Párate frente al espejo. Esa es una especie de la forma fácil de hacerlo. Ahora, ¿por qué pararse frente al espejo? Cuando estás parado frente al espejo, te enfrentas a ti mismo. Y hay que, de la misma forma que escuchas una grabación, ser objetivo. Y hay algo muy poderoso en tener algo fuera de ti mismo. Por lo que podría ser una grabación. La grabación está fuera de ti mismo. Eso te ayuda a ser más objetivo, lo cual es bueno. Objetivo solo significa no subjetivo. Es una especie de afuera y se puede ver ahí. Fuera de ti. Escribe, de alguna manera, un espejo hace lo mismo. Ahí estás por ahí. Y esa persona de ahí tiene boca. Y esa persona lo está haciendo con la boca. Simplemente te ayuda a desarrollar la conciencia y mucha gente usa, con éxito, usa la técnica del espejo para mejorar su pronunciación. Conocía a alguien que hacía esto todos los días practica frente al espejo con una lista de palabras que ella había desarrollado. Había construido su propia lista que incluía los sonidos que eran duros para ella, los sonidos más difíciles para ella cada día se paraba frente al espejo y leía las palabras. Creo que en realidad escribió las palabras en el espejo con un marcador borrable. Y luego después de unos días, los tenía memorizados y pudo simplemente repetir la lista. Mirándose en el espejo, prestando atención a la forma de la boca, todo perfectamente. Su pronunciación mejoró muy rápidamente, dramáticamente porque se dio cuenta de qué sonidos eran esos, luego repetir esa práctica que cada día había hecho para sí misma. Esto es algo sencillo que puedes hacer. Muy fácil. Fácil como la palabra equivocada. No complicado, muy sencillo, ¿verdad? Muy sencillo. Encuentra tus sonidos, construye tus listas. Si no quieres construir una lista, entonces pon varias palabras juntas en una frase interesante o un conjunto de palabras que suenan interesantes y sean fáciles de recordar. Viñas de sauce ondulado. Eso es muy fácil de recordar, ¿verdad? Puedes construir una pequeña frase que podría ayudarte. Eso también es bueno. Y practica todos los días si quieres hacer la grabación, genial. Si quieres hacer el espejo, genial. Si lo haces todos los días, te lo prometo, mejorarás si lo estás haciendo correctamente y saldrás de, ojalá desde 0, subirás aquí rápidamente. Yo quiero dejarlo muy claro. No digo que estos sean los que deberías practicar. Está bien. Yo traigo al centro porque eso es muy común. Y también mezclando w y v, muy, muy común. Por lo que una onda V enredaderas de sauce sería una gran manera de practicar si eres el tipo de persona que mezcla fácilmente la v y la w Recuerda cuando hacemos el sonido w, juntamos nuestros labios, pero no demasiado cerca. Empujado hacia adelante ligeramente y puedes sentir tu mejilla siendo empujada un poco, el aire Eso se está apagando. Y luego cuando decimos V, el labio inferior debe tocar los dientes superiores. Pero no tiene que ser demasiado duro, no así. Eso es demasiado. En cambio, debe ser un ligero toque del labio inferior contra los dientes superiores. Así. No sobre ella. No así. Ligeramente por dentro. Así. De manera no muy difícil. El ondulado ondulado enredaderas de sauce ondulado, enredaderas de sauce onduladas serán una vides, enredaderas onduladas de sauce. Entonces lo digo una y otra vez y otra vez. De acuerdo, Encuentra primero tus áreas, luego construye tu lista, luego practica, practica, practica. Si quieres aprender más de estos sonidos duros, no te preocupes, hablaremos de eso. Va a ser algo que cubrimos en este curso. Pero continuar con nuestro enfoque de conciencia y hábitos vamos a hablar de desarrollar el oído a continuación. Entonces hablemos de eso. Cómo podemos desarrollar nuestra capacidad para escuchar sonidos. 8. Aprende por la escucha: La mayoría de los estudiantes de inglés aprenden inglés como segundo idioma, aprenden en la escuela, secundaria, en la preparatoria, un poco de inglés. Por lo general. A lo mejor este eres tú, a lo mejor no. Está bien. Y la mayor parte de ese aprendizaje ocurre a través de los globos oculares en lugar de a través de los oídos. Ahora eso no es cierto para todos. A lo mejor este eres tú, a lo mejor no. Pero generalmente en la educación de segunda lengua, hay un enfoque en ver la palabra escrita, anotar la palabra del vocabulario, escribir, escribir, escribir, leer, leer, leer. Porque es más fácil. Pero si realmente queremos mejorar nuestra pronunciación, como ustedes saben ahora, porque ya lo he dicho 50 veces, necesitamos desarrollar conciencia. Y para poder hacer eso, tenemos que desarrollar el oído, la capacidad de escuchar. Ahora, ¿cómo hacemos eso? ¿ Cómo podemos desarrollar la capacidad de escuchar? ha pasado esto alguna vez? Estás viendo una película, quizá no tenga subtítulos. Estás viendo algo y alguien dice algo y no sabes lo que dijeron, ¿qué dijeron? No se puede distinguir muy bien las palabras. Entonces más tarde te enteras de lo que dijeron. Lees lo que dijeron en alguna parte. Y una vez que lo leíste, dijiste oh, sí. Ah, está bien. Eso lo sé. Eso lo sé. ha pasado eso alguna vez? Si te ha pasado, eso sería bastante normal. Eso es bastante común. Pero, ¿por qué debería ser así? No debería ser así. No es así para mí. No así para ti en tu propio idioma. No debería ser así. Tu habilidad para escuchar debe ser tan buena como tu habilidad para leer. Si no, mejor. Si no mejor. Y si no lo es, eso significa que necesitas subir de nivel tu capacidad para escuchar. Ahora, esto tiene grandes beneficios. Los beneficios son una vez que mejoras tu capacidad de escuchar, eres capaz de absorber, absorber por cierto, ¿te gusta mi oreja? Yo dibujé este año por mi cuenta. Absorbido significa remojarse, toma más contenido en inglés de tu entorno porque entiendes más. Entonces eso te va a ayudar a mejorar tus conocimientos de inglés. Genial. También, conversaciones. Tendrás menos malentendidos. Cuando alguien dice algo, menos a menudo dirás, Perdón, ¿podrías por favor repetir eso? Entenderás mucho más a menudo cuando estés viendo películas y programas de televisión. Y no tienen subtítulos, entenderás más de lo que se dice. A lo mejor hay modismos y frases que no entiendes, pero entenderás más de lo que se está diciendo si desarrollas tu oído, tu capacidad de escuchar. Y lo más importante para este curso, podrás desarrollarte, construir tu conciencia. Podrás emparejar, copiar, a sombra. Tu objetivo suena más fácilmente si tienes un oído desarrollado, si tienes unas habilidades de escucha fuertes. Ahora con el fin de desarrollar habilidades de escucha, no se puede simplemente escuchar pasivamente. Ahora, esa es una forma a largo plazo de mejorar. Es bueno sumergirse en el idioma, tener un trasfondo del idioma tocando, escuchar podcasts, escuchar audiolibros, ver videos sin subtítulos. Todo bien. Pero también es importante hacer práctica de escucha enfocada para desarrollar tu oído y puedes mejorar tu escucha a corto plazo. Ahora primero, antes de mirar un ejemplo, tienes que simplemente ponerte cómodo con esta idea de que a veces, muchas veces oirás cosas y no tienes oportunidad de verlas. La información está llegando sólo aquí. Y eso está bien porque vas a trabajar en esto hasta que esto y esto estén en el mismo nivel. O tal vez esto es, tu oído está en un nivel aún más alto para acostumbrarte a este sentimiento y para mostrarte cómo puedes hacer práctica enfocada, voy a leer un par de ejemplos. Ahora para esto, puedes usarlo para sombrear si quieres. Pero ese no es el foco aquí. Lo que estamos tratando de hacer es escuchar y entender con sólo sonido. No te voy a mostrar nada en la pantalla. No te voy a mostrar nada en la pantalla. Si hay algún texto aquí abajo, asegúrate de deshacerte de él. No lo mires, cúbrelo con algo. Para que solo puedas enfocarte en tu oído. ¿ De acuerdo? Voy a leer estos a velocidad natural y luego a velocidad más lenta, velocidad natural y velocidad más lenta. Ahora, mientras estoy leyendo estos ejemplos, quiero que escribas lo que digo. Si no lo consigues, perfecto, Está bien. Pero sólo intenta apuntar lo que digo. Entonces si necesitas hacer una pausa y conseguir un lápiz o un bolígrafo, o si necesitas preparar algo para que puedas escribir lo que sea, prepárate, haz eso. Y luego vamos a leer estos ejemplos que no te mostraré como texto. Aquí vamos. Voy a leer el primero a velocidad regular. Velocidad regular, velocidad más lenta, velocidad más lenta. Cuatro veces cada una. Connie es mejor bailarina de lo que dice. Connie es mejor bailarina de lo que dice. Connie es mejor bailarina de lo que dice. Connie es mejor bailarina de lo que dice. Ahora, si no lo conseguiste todo en esas cuatro veces, eso está bien. No te patees. Cuando estás haciendo esto de verdad en tu propia práctica. Tendrás tiempo de sobra para escucharlo tantas veces como necesites. Pero si no lo conseguiste todo la primera vez, entonces eso significa que estás escuchando no es a nivel nativo y tienes que trabajar en ello. Un hablante nativo de inglés escuchando esa frase la primera vez. Podremos escribir todo el asunto y no escucharlo más veces. De acuerdo, así que ese es tu punto de referencia. eso lo llamamos un punto de referencia. Ese es el nivel al que debes trabajar para poder escucharla, una frase, una frase, y poder escribirla o repetirla. Eso también es bueno. Esa es una gran manera de practicar, de repetirlo de vuelta. Eso también es genial. La primera vez. Ahora cuando llega a la memoria y es un párrafo que es diferente, eso es algo diferente. Aquí. Solo estamos hablando de la capacidad de entender lo que escuchas, escoger los sonidos a un nivel que podrías tener si lo estuvieras leyendo. Ahora Hagamos dos más de estos. Al siguiente, me cuesta creer que nunca has estado en Canadá. Me cuesta creer que nunca hayas estado en Canadá. A mí me cuesta creer que nunca has estado en Canadá? A mí me cuesta creer que nunca has estado en Canadá? Está bien. ¿ Pudiste apuntar todo el asunto? No. ¿Engañar? No. Mirando cualquier texto o algo así. ¿ Pudiste apuntar todo el asunto Después de cuatro veces? Podría hacerlo después de cinco veces, seis veces, siete veces. ¿ Lo hiciste después de dos veces? Genial. Fantástico. Estás cerca. Sigue trabajando en ello. ¿ Dónde puedes hacerlo fácilmente la primera vez? Bueno, tal vez estés listo para ir a cosas más avanzadas. Genial, bien por ti. Fantástico. Muy bien, Aquí vamos. El último. Rara vez volamos clase business porque no podemos permitirlo. Rara vez volamos clase business porque no podemos permitirlo. Rara vez volamos en clase business porque no podemos pagarlo. Rara vez volamos en clase business porque no podemos pagarlo. Está bien, entonces, ¿qué tal ese? Más fácil, más duro. ¿ Cómo fue? Ahora, aquí hay una forma de hacerlo tú mismo. Un clip de audio corto. Te recomiendo solo audio. Si quieres usar un video muy corto, Está bien siempre y cuando no haya subtítulos. Por supuesto muy importante. Pero desafíate a sí misma, haz solo audio. Esa es una gran manera de practicar. Asegúrate de que sea lo suficientemente corto. No debe ser más de 40 segundos por minuto a lo sumo. Pero 20 segundos está bien. Diez segundos está bien si quieres repetirlo muchas, muchas veces. Ahora debe ser algo que no puedas entender el primer par de veces. Algo desafiante si es demasiado fácil y lo entendiste perfectamente la primera vez, entonces necesitas encontrar algo más desafiante. A lo mejor encontrar a alguien con un acento diferente, ligeramente diferente. A lo mejor estás acostumbrado al inglés americano, prueba inglés británico, ¿verdad? O tal vez estás acostumbrado a más inglés británico. Prueba inglés americano. De verdad empuja usted mismo. No quieres que sea demasiado fácil. Entonces ponte eso, repite, repita, repite. Y trata de anotar cada palabra repetida hasta que puedas. Ahora estás usando tus conocimientos de inglés para poder averiguar qué cosas hay y cuáles no están ahí. Rara vez volamos porque no podemos pagarlo. Pero he oído que puede o no puede pagarlo. Pero entonces eso no tiene sentido si rara vez es, ¿por qué raramente volarías? Rara vez si puedes pagarlo? Entonces eso significa que tiene que ser Kant. Y es que la pronunciación de Kant en este tipo de oraciones no es puede. Entonces, ¿qué es lo que me dice que esa es la palabra? Bueno, es el contexto, es mi comprensión del inglés, mi comprensión de la gramática, y tal vez escogiendo ligeras diferencias en la pronunciación, que también está desarrollando mi conciencia. Hay una diferencia entre puede y no puede. Puede, fin. No puedo. ¿ Se puede escuchar la diferencia? Entonces aunque no tengas toda la frase, aún puedes notar la diferencia entre esas dos cosas. Puede y no puede. No son lo mismo. Por lo que este ejercicio, aunque es un poco aburrido, es realmente poderoso. Te ayuda a desarrollar tu capacidad para escuchar más cosas, afilar tus habilidades de escucha. Te ayuda a aprender más inglés, y te ayuda a desarrollar la herramienta, el oído, la herramienta que necesitas para crear conciencia. Una vez que tienes un hábito, entonces tienes una habilidad y habilidad, y estás listo para pasar al siguiente reto. Ahora antes de hacer eso, vamos a dedicar un poco más de tiempo a la conciencia y a los hábitos. Vamos a hablar de cómo la ortografía se relaciona con el sonido o cómo la ortografía no se relaciona con el sonido de una palabra. 9. Sonidos y ortografía | "GH" - ’S" - "CH": ¿ Por qué habríamos de sonidos y ortografía junto a la conciencia y los hábitos? ¿ Estas cosas encajan juntas? Bueno, recuerda la importancia del oído. Yo quiero quitar el foco de aprender a través de tus globos oculares y en su lugar colocarlo en aprender a través de tus oídos para desarrollar tu oído para que puedas desarrollar tu, construir tu conciencia ¿verdad? Ahora, la razón por la que la ortografía es tan importante es que no es importante. Palabra se puede deletrear muchas maneras diferentes. La ortografía inglesa es un desastre. Y si dices, voy a aprender pronunciación a través de la ortografía, vas a tener una vida muy, muy dura. Ahora si quieres usar símbolos fonéticos, y eso te ayuda a recordar. 10. Sonidos y ortografía | Letras de silenciosas: Sigamos con nuestro enfoque en los sonidos para desarrollar nuestro oído, nuestra escucha con palabras que tienen una letra silenciosa. Ahora, sólo porque estemos más enfocados en los sonidos y confiando en nuestro oído, no significa que no debas prestar atención a la ortografía en absoluto. Necesitas saber si estás leyendo en voz alta cómo se pronuncia una palabra. Entonces solo quiero dejar claro que nos estamos enfocando en confiar en nuestro oído para que realmente podamos mejorar nuestra pronunciación. Pero sigue siendo útil saber que esa palabra deletreaba KNIME, DHT se pronuncia noche, no conectar. Entonces espero que eso sea muy claro. Está bien aprender ortografía. Deberías aprender ortografía. Debes aprender ortografía. Y es importante saber cómo se pronuncia esta palabra. Pero cuando estás aprendiendo a decir la palabra, cuando estás desarrollando tu oído para construir tu conciencia y tus hábitos, entonces vas a confiar en esto sobre lo que es la ortografía. No utilices la ortografía como herramienta para mejorar tu pronunciación. No lo coloques entre la oreja y la boca. Y es útil prestar atención a los patrones en palabras. Las palabras que estamos viendo en este grupo tienen una carta silenciosa. Bueno, ¿cuáles serían algunos de esos patrones? Si ves kn juntos, sobre todo si es al principio de una palabra kn. Jn, por ejemplo, probablemente, probablemente se pronunciará. Y la otra letra G o la k estará en silencio. Entonces ese es un patrón. Se puede prestar atención a eso. Y luego cuando ves una palabra que no sabes, nunca antes había visto esta palabra. Y quieres adivinar cómo leerlo en voz alta. Estás recordando el patrón te ayudará a hacer una mejor conjetura. Aunque tienes que ser muy flexible al respecto, porque siempre vas a encontrar excepciones. Eso pensé pero el patrón patrón no es una regla. El patrón no es una ley. Patrón es un patrón. Y puedes usar un patrón para ayudarte en el futuro, para ayudarte a hacer conjeturas, para ayudarte a aprender más rápido en el futuro. Pero estar al tanto de las excepciones. Y cuando suceden excepciones, algo que no encaja con el patrón. Eso es lo que es una excepción. No te estreses. Sólo di, está bien, esta es información nueva. Tienes que aprenderlo. ¿Cómo suena? Escúchalo. Y eso ahora es parte de tu modelo de pronunciación que estás construyendo en tu mente. Por lo que tiene que ser una especie de proceso natural u orgánico. Como un Bebé, como un bebé. Aquí vamos. Vamos a pasar por estos una vez despacio. Una vez a velocidad regular. Repite después de mí. ¿Listo? Rein. Sí. Lluvia. La misma lluvia. Lluvia. Nah. No. Neumonía. Neumonía. Deuda. Deuda. Num. Num. Está bien. ¿ Cómo es eso? Está bien eso. Echemos un vistazo al siguiente grupo. ¿ Qué ahora qué, qué silencio hay? Bueno, no estamos diciendo lo que H. H guarda silencio en este caso. Verbo de Aruba. Ahora recuerda, este es un curso de pronunciación de inglés americano. Por lo que la versión británica de esa palabra sonará diferente. No todas las palabras se pronuncian de la misma manera en los países nativos de habla inglesa. Eso también es importante tener en cuenta. Escucha. Escucha. A menudo. A menudo. Algunas personas dirán con frecuencia y dirán la T. La mayoría de la gente no lo hará. Tejer. Tejer. Nudillo. Nudillo. Recibo. Recibo. ¿ Verdad? No escuchó la p. ¿Sabías p? Está ahí, está escrito, pero no lo decimos. Psicología. Psicología. Como ma Asma. Día de Whens. Miércoles. Correcto. No día de testigos. Sí. Exactamente. Sorpresa. Sorpresa. ¿ Me oíste decir Sorpresa? No. Premio. Sorpresa. Febrero. Febrero. Está bien. ¿ Cómo son difíciles esos? ¿ Si quieres volver a intentarlo? Vuelve, inténtalo de nuevo. Realmente tengo que escuchar. Tienes que escucharme y prestar mucho cuidado, mucha atención a los más pequeños detalles. Y presta atención a tu propio sonido. Tienes que estar muy afinado a lo que sale de tu boca poniendo muy de cerca atención. Es extremadamente importante. De acuerdo, concéntrate en los sonidos. Puedes cerrar los ojos. Si ayuda. Si quieres. 11. Sonidos y Spelling | Palabras exteriores: Ahora, con estas palabras que son de otros idiomas que utilizamos en inglés, palabras muy comunes. Hay muchos, muchos, muchos de estos. Por cierto, quiero dejar una cosa muy clara. Voy a decir estos como hablantes nativos americanos de inglés pueden decírselos como yo los digo. No te estoy enseñando la forma en que originalmente se pronuncian en sus idiomas originales. Porque no sé cómo se pronuncian en sus lenguas originales. Utilizamos estas palabras todos los días. Muy, muy común, todos ellos. Pero de nuevo, las cosas cambian con el tiempo. La pronunciación cambia con el tiempo. El modo en que suenan entre los hablantes nativos americanos de inglés puede ser diferente a su pronunciación original, solo para que eso quede muy, muy claro. Este es un curso sobre la pronunciación del inglés americano, no un curso sobre otros idiomas. No estoy calificado para enseñarte eso. Está bien, Ahora, con esa advertencia o descargo de responsabilidad, fuera del camino, pasemos por estos. Como hemos sido uno por uno, primero lentamente, y luego la velocidad normal siguen conmigo. Y podría ser una diversión un poco rara de estas palabras proviene de tu lenguaje. Trata de decirlo a la manera americana. ¿Por qué no? Será divertido, te lo prometo. Aquí vamos. Hors d'oeuvres. Hors d'oeuvres. Empresario, empresario, gorila, gorila, tsunami, tsunami, ciclomotor, ciclomotor, fiasco. Fiasco. Guru, Guru karaoke, karaoke. Uber. Sobre fo fo Pi. Calabacín. Calabacín. ¿ Cómo es eso difícil? ¿ Si quieres volver a intentarlo? Vuelve atrás. Inténtalo de nuevo, practica, practica, practica. Si alguno de estos tiene sonidos o alguno de los ejemplos anteriores que miramos, tiene sonidos que son realmente, realmente duros para ti. Recuerda, haz tus propios ejercicios. Haz tu propia lista de palabras o grupo de palabras. Esa es una frase memorable. Párate delante del espejo si quieres usar un marcador borrable, escríbalos en el espejo. Practica eso muchas veces al día con el sonido adecuado. El sonido correcto. Muy importante que lo hagas bien para que no desarrolles malos hábitos. Ahora vamos a ver un conjunto más de ejemplos. Palabras que tienen algunos sonidos de vocal extraños, sonidos vocal inusuales, una vocal, vocal. Vamos a ver unas palabras que tienen algunos sonidos de vocal inusuales antes de pasar a hablar de sonidos duros, esa será nuestra siguiente sección. 12. Sonidos y vocas que no sonen como ellos: De acuerdo, ¿estás listo? Este es nuestro último set. A mí me gusta que prestes atención cuidadosa a los sonidos vocales, sobre todo escuchar cómo se pronuncian los sonidos vocales. Voy a decir en un momento despacio, y luego lo voy a decir a velocidad regular. Repite después de mí, sígueme. Aquí vamos. Si quieres cerrar los ojos, puedes cerrar los ojos. Si no, no, está bien. Pala. Pala. Q. Q. Sangre. Sangre, amor. Suena como a. amas. Ardilla. Ardilla. Tranquilo, tu coro. Gusano, gusano, oso. R3. Barry. Desayuno. Desayuno. A cuadros. A cuadros. Fénix. Phoenix, Perl, Perl jirafa. Jirafa. Ahora bien, si eso fuera un reto, entiendo que las vocales pueden ser algunas de las cosas más difíciles de dominar. Yo sólo quiero señalar un par de cosas sobre algunas de estas palabras. Y estamos hablando de sonido y ortografía. Esto es algo confuso porque sí, que saber pronunciar esa palabra ahí. Entonces hay que saber cómo se deletrea y cómo decirlo. Sí. Sí. Pero si te dices a ti mismo, Vale, Entonces la ortografía será mi guía para aprender pronunciación y dominarla. Entonces vas por un camino equivocado porque te has apagado oreja y has encendido esta cosa muy confusa, ¿verdad? Eso no te guía en la dirección correcta. Y nada. Bueno, ejemplo perfecto. Si tan solo tomas la palabra vencer a nuestro EAA, kay, ¿cómo se pronunciará? Rompe, ¿verdad? De acuerdo, así voy a aprender POR son ek se pronuncia break, break, break, break, break, break, break. Gracias. Ortografía. Gracias. Mi profesor de ortografía. Ahora sé cómo B son AK se pronuncia ah, excepto que no lo es. Esta palabra se pronuncia. Puño de Breck. Entonces no decimos romper rápido, que es lo que parece si dices esta palabra por sí misma, eso es ruptura. Si dices esta palabra por sí misma, eso es rápido. Si los juntas, entonces ambos son diferentes. Desayuno. Entonces está bien. Está bien. Simplemente aprenderé cómo suena eso, esta palabra desayuno. Y concéntrate en la parte sonora y no en lo confuso que es eso Oh mi Dios. Y tú las juntas y yo soy muy confuso. Simplemente concéntrate en los sonidos. Lo mismo para éste. Hmm, lo recuerdo, lo recuerdo. Ahí está esa regla donde si tienes una vocal y una consonante, y luego una E al final, al final de una palabra. Entonces la vocal pertenece sonido. Entonces S TOP, estufa, 0, 0, estufa, lo tengo, lo tengo. Ortografía de reglas. Pero, pero luego encuentras excepciones a eso. Este ni siquiera suena como el corto o.Por cierto, si no estás seguro de qué es un corto o cuando un largo o es largo, 0 es 0. El sonido de la letra corto o es ah, el sonido corto. Si de verdad quieres aprender eso a fondo, asegúrate de revisar mi otro curso sobre ese tema. Entonces en lugar de golpearte la cabeza contra un árbol, porque esto suena como LUV, en lugar de cómo debería sonar lo que es bajo. En lugar de hacer eso, solo di, vale, bueno, recuerdo que Luke dijo que la ortografía es un gran lío. Muchas influencias, historia y otros idiomas y todo eso. Entonces sólo voy a recordar que esta palabra es amor pronunciado. Y me voy a centrar en el sonido. Cuando cierro los ojos, escucho un poco, amor, amor, amor, amor, amor. Y luego repite eso 50 veces. Y luego lo tienes. Ahora ya sabes pronunciar esa palabra, pero aferrarse a eso. Tengan eso en mente. No te fije en la ortografía. Abeja fija en el sonido. Si estás fijo en la ortografía todo el tiempo, simplemente te confundirá cada vez más. Tener d sobre d. Eso se puede pronunciar de dos maneras diferentes. A veces es paloma si está en el pasado y es un verbo. Si es un pájaro, entonces es paloma, igual que el amor. Entonces tal vez lo mejor es solo enfocarse en los sonidos. Espero que ya lo haya dejado claro. Haz tus listas, haz tus ejercicios de práctica. Escoge las palabras que sean duras. Hacer ejercicios de sombra. Hacer ejercicios de escucha, practicar, practicar, practicar. Desarrolla tu conciencia, desarrolla tu oído, construye hábitos, construye habilidades, y sonarás más natural en poco tiempo. En la siguiente sección, vamos a hablar de los sonidos más difíciles en el idioma inglés, especialmente el inglés americano. Entonces te veré ahí. 13. Dicir el 'S": Ahora que hemos hablado de cómo construir conciencia y hábitos y cómo practicar tu pronunciación para que realmente puedas progresar y mejorar, por ejemplo, a través del sombrío. Ahora que hemos hecho esas cosas en esta sección, quiero entrar a hablar de algunos de los sonidos más difíciles en la pronunciación del inglés americano. Algunos de los sonidos más duros con los que realmente luchan muchos estudiantes de inglés. Vamos a pasar por estos sonidos con ejemplos de palabras. Te voy a enseñar a hacer el sonido. Y luego vamos a ver las palabras que incluyen ese sonido. Lo importante a recordar para estos rudos sonidos es, como mencioné, prestar mucha atención al sonido. ¿ Cuál es la forma de la boca para el sonido? Hay diferencia entre cómo lo estás diciendo y cómo lo estoy diciendo? ¿Coinciden? Si no, qué tienes que hacer en tu boca para que funcione, para que suene igual. Vamos a empezar con lo que yo llamo la extraña S. Ahora, esto tiene nombres diferentes, diferentes. Hay un símbolo que representa a veces y también a veces se le llama el sonido z h. Yo sólo lo llamo la extraña S. Creo que esa es la forma más fácil. Y está en la palabra por lo general. Entonces vamos a pasar por algunas palabras que incluyen este sonido. Pero antes de que lo hagamos, solo aprendamos el sonido. Y por cierto, no es sólo en palabras con una S. A veces una t Bueno, no muchas veces una T, a veces una G, bastante a menudo una G. Veremos ejemplos, como se puede ver aquí. Iremos a través de ellos. Pero primero, el sonido en sí, ¿cómo lo hacemos? Tomemos la primera palabra aquí, por lo general. Por lo general. Y saquemos la segunda sílaba de la palabra. Ahora recuerda una sílaba. Claro, ya lo sabes. Una sílaba es un ritmo. Una palabra, sílaba es un latido en una palabra. Si quieres contar cuántas sílabas hay en una palabra, Hay un método muy fácil para hacerlo. Dices la palabra con la boca cerrada y luego puedes escuchar los latidos en la palabra. Entonces esto parece, esto parece una palabra bastante larga. Por lo que esto debería ser un montón de sílabas. Eso es tan largo como esta palabra. Entonces esto debería ser casi lo mismo, ¿verdad? No. Si digo esta palabra con la boca cerrada, suena así. Hm, hm, hm, dos. ¿ Qué tal este? Hm, hm, hm, hmm, hmm, hmm, hmm, tres sílabas. ¿ Qué tal este? Hm, hm, hm, hm. Ahora a veces se dice como una palabra de tres sílaba. Algunas personas lo dirán normalmente. Por lo general, y esa es una pronunciación bien también. Pero, pero siempre lo digo como una palabra de cuatro sílaba. Y te voy a enseñar la versión de cuatro sílaba. Puedes escuchar los ritmos si lo dices así, hm, hm, hm, hm, hm, hm, hm, hm, hm, hm, cuatro sílabas. Ahí lo tienes. Entonces así es como se puede contar sílabas. ¿ De acuerdo? Entonces vamos a tomar la segunda sílaba, Zhu. Zhu. Y esa es la extraña S. Ahora no es la parte UX porque podría ser, por ejemplo, g allá, hay un sonido vocal diferente después de ella. Recuerden vocales a, e, I, o, u Esas podrían ser diferentes, pero ese sonido zh, ese sonido vibratorio, ese es el sonido del que estamos hablando aquí. De nuevo, voy a llamarlo el extraño S. A veces se le puede llamar el sonido z h. no me gusta realmente. Llámalo como quieras. No lo llames nada. No me importa. De eso no se trata este curso. Este curso se trata de enseñar a decir realmente los sonidos y hacerlos con la boca. Eso es lo que realmente importa, ¿verdad? Está bien, entonces tomemos esto ahora. ¿ Cómo hacemos la parte g? ¿ Cómo hacemos eso, Zhu? ¿ Y es lo mismo que j? ¿ Saber? ¿Es lo mismo que SH? No, no es lo mismo que j y no es lo mismo que SH. Pero, pero está más cerca de SSH porque estás haciendo lo mismo con los dientes y con los labios. Ella así tus labios, tus dientes, y tu lengua en realidad están en la misma posición. Entonces, solo haz eso. Sh, SH, ¿verdad? Suficientemente fácil. Calla. Simple. Ahora, cuando dices que ella se dio cuenta de que la parte SH está sin voz. Sin voz. ¿Verdad? ¿ Qué significa eso? Bueno, eso significa que esto aquí no se está utilizando. Si estás usando esta cosa y está vibrando, es un sonido con voz. Si no lo estás, está sin voz. Por lo que o está expresado o es sin voz. Y si miras esto, ella hace voces el sonido E pero no el sonido. Ahora, ¿qué pasaría si dijeras ella? Pero en lugar de decir ella, tú expresaste todo el asunto, tu voz al SH también suena. ¿ Cómo sonaría eso? ¿ Qué opinas? Bueno, hacemos este ssh y luego solo agregamos la voz. ¿ El se puede oír eso? Entonces note que mi voz está encendida, está encendida, pero todo lo demás es igual que el SH. Entonces piénsalo como SH, SH más voz. De acuerdo, si eso ayuda, si esa es una buena manera de recordarlo, Es SSH, ssh, además de encender tu voz. Ahora podrías estar pensando, oh, bueno, ¿no es ese el DJ? No, no es el J. Intenta decir J por tres segundos. No funciona, ¿verdad? ¿ Por qué no? Porque j es un sonido que se libera. Eso significa que es un sonido más corto y no es continuo, como woo, ella. Todos estos sonidos usan la voz y pueden continuar por mucho tiempo, pero suena así. Ese es un sonido que es más corto y se libera de inmediato. No se puede estirar. Y J es uno de esos. Entonces si dices J, Es como esto, G, G, G. Así que un error realmente común al hacer este extraño sonido S es hacer que el j suene. Pero eso está mal porque un sonido j es un sonido que soltamos. Su corto también. No se puede, no se puede estirar mucho tiempo. Y así si dices tú, tú Julie, tú, Julie equivocada, está mal. Eso es demasiado duro. Lo estás presionando demasiado. Entonces en cambio, suavizarlo un poco de j para que pueda continuar. Debe sonar muy suave. Ella la, ahora el otro error común para éste no es hacer la parte SH y sólo usar la voz. A menudo escucho a alumnos trabajando en esto. Diga, si el, por lo que se ve bien, la boca casi se ve bien. Excepto ¿dónde está ese susurro E? ¿ Dónde está eso? No lo oigo. Yo sólo oigo tu voz. Por lo que es muy importante tener ambos. Porque si digo que realmente lo eres, ¿qué es eso? ¿ Cuáles son tus primeras montañas en Rusia? ¿ Qué es eso? ¿ Enorme? Tú Li, así que sólo practica el sonido largo y practica hasta hacer la voz SH plus. Hasta que puedas hacerlo por 10 segundos. Cuando puedes hacerlo durante diez segundos y no cambia en absoluto durante diez segundos. Y estás seguro de que el sonido susurro E del SH, el sonido sh está incluido ahí. Y no es solo tu voz y puedes escucharla. Suena igual que lo estoy diciendo. Ya sabes, lo tienes. Llamémoslo trabajo sostenido y escribo esta vibración sostenida. De acuerdo, ahora, pasemos por algunas palabras de ejemplo. Nuevamente, es importante tener en cuenta que no, no nos estresamos por la ortografía. Tomamos nota de ortografía. Nosotros decimos palabras que se deletrean de esta manera o que tienen esta parte. Hacen ese sonido. Pero no nos estresamos al respecto porque sabemos que siempre habrá excepciones. Entonces ahora pasemos por nuestras palabras de ejemplo. Vamos a empezar con extrañas palabras S con S. Y luego vamos a ir a G. Mismo sonido, ortografía diferente. Y luego vamos a hablar de un par de otros únicos. Yo lo voy a decir despacio. Entonces quiero que lo digas despacio. Te dejaré un espacio. Entonces diré esa velocidad normal. Y luego quiero que lo digas a velocidad normal, te dejaré un espacio. ¿ Estás listo? ¿Aquí? Nosotros vamos. Usa You Li por lo general. Anestesia. Haré esa dos veces despacio. Esa es una dura. Anestesia. Anestesia. Asia. Asia. Placer. Placer. Ocio. Ocio, visión. Visión, ocasión. Ocasión. Entonces, ¿cómo lo hiciste en esos difíciles, fáciles. Sigue practicándolo, asegúrate de dominarlo. Tienes que hacer que el sonido sea correcto. Porque si lo confundes, puede confundir a la gente. Muy bien, Vayamos a nuestros ejemplos de IG. Cuando estés listo. Género, género, masaje, masaje. Ahora bien, tenga en cuenta que la palabra mensaje, es un poco diferente. Eso es sonido más duro, mensaje, mensaje, Juju. Ese es un sonido ligeramente diferente, conocido como el suave sonido G, judío. Pero Cij es nuestro sonido suave. Mensaje. Sonido diferente. Está bien, es diferente. Es un poco diferente. No es lo mismo. Régimen. Régimen. Raj. Garaje, collage. Collage. Ahora de nuevo, nota, la universidad es diferente. Colegios. A qué asistes después de la preparatoria, quizá. Eso es otra vez, el suave G. No es universidad. Es la universidad. Suave sonido G. También es el JSON. De acuerdo, Entonces ese es ese sonido un poco más duro, ese sonido más corto que tiene un lanzamiento. Ahora estos dos últimos son algo inusuales, poco raros porque aquí tenemos x y aquí tenemos T-I-O-N. Aviso que no hemos visto eso en las anteriores. Entonces un poco inusual aquí. Hablaremos de algunos patrones en tan solo un segundo. Pero para decir esto, aquí vamos. De lujo. Ecuación de lujo. Ecuación. De acuerdo, así que mi esperanza es que después de que practiquemos todos estos, tengas bastante buen sentido de cómo hacer el sonido y lo puedas hacer tú mismo. Ahora recuerda, ese no es el final de la batalla. Para llegar realmente ahí, tienes que practicarlo muchas veces porque si estás en una conversación, ¿no? Y estás tratando de pensar en otras 1000 cosas. El problema del ancho de banda, tú pensando en tenso, estás pensando en lo que quieres decir, lo que te olvides y lo dices de la manera equivocada. Entonces concientización primero, conseguir el sonido correcto, bueno. Este no es el final del camino. La práctica es lo que viene después. La repetición es en lo que tienes que enfocarte una vez que has dominado hacer el sonido en sí. Ahora bien, ¿hay aquí algún patrón que podamos encontrar que nos pueda ayudar un poco? Si encontramos una palabra extraña, tal vez podamos adivinar cómo decirlo. Bueno, echemos un vistazo a esto. S, S I, O, hay un final, SEA. Mar ambos pronunciaron Jia, anestesia. Asia. Está bien. ¿Qué tal este? Sur. Sur. Está bien, interesante. Ambos pronunciaron Jer, Jer, ocio, placer. Está bien. A lo mejor un patrón. ¿Qué tal este? S I O N, S I O N Otro final. Está bien, eso podría ser un patrón. Ahora, muy importante tener en cuenta, no digo eso solo porque algo se parezca a un patrón, o y terminar suena igual, no significa que siempre se vaya a pronunciar de la misma manera. De hecho, 100% SIJ no se va a pronunciar de la misma manera todo el tiempo. Pero sigue siendo útil notar patrones que pueden ayudar. Realmente puede cualquier cosa aquí abajo. Bueno, AGE, AGE. Está bien, bien. Por el momento, tan bueno. Edad, masaje, cochera, collage, pero oh, oh, hay una AGE y no funciona. Entonces otra vez, patrón útil. Sí. Pero, ¿sabes siempre qué pasa con este? Bueno, T-I-O-N y S ION, eso es algo que tienen un final similar. Entonces tal vez, aunque tengo que decir que esto realmente no es común, normalmente si es T-I-O-N, va a ser un sonido de derivación. Por ejemplo, movimiento, relación de movimiento, cosas así. Entonces eso va a ser mucho más común. Al ver algo como esto, esto en realidad es extremadamente infrecuente. No obstante, esto no es raro. Esto es muy común. Por lo que de nuevo, es importante simplemente tener este tipo de cosas en mente cuando estás aprendiendo pronunciación. Por supuesto, el foco siempre va a estar en hacer el sonido, construir el hábito. Pero mantener algunos de estos patrones en tu cabeza en algún lugar puede ser útil para aprender palabras y cosas en el futuro. En el siguiente, vamos a estar aprendiendo otro sonido duro. Vamos a estar aprendiendo sobre x. 14. formas de decir 'X": Hay dos pronunciaciones comunes de la letra X. Por supuesto, siempre hay excepciones. Pero dos pronunciaciones comunes. Generalmente, va a ser uno u otro. Entonces vamos a hablar de las dos pronunciaciones. Y luego como lo hicimos antes, vamos a repasar algunos ejemplos. Ahora, una de nuestras pronunciaciones es básicamente el sonido z. Así que presta atención a eso porque también estaremos hablando del sonido z por sí mismo. Puede ser uno duro también. ¿ Qué hace que x sea un sonido duro? Mucha gente no lo entiende bien. Bueno, creo que es porque es un poco complicado. No es un sonido simple como ese es un sonido simple o pero eso es un sonido simple. Tienes que hacer más con la boca cuando estás diciendo x. En cualquier caso, ya sea pronunciación de x Así que creo que por eso es difícil. Entonces, ¿cómo hacemos que el sonido x? Primero, llamemos a éste. Puedes elegir cómo quieres llamarlo, pero o llamémoslo el no expresado. Ahora sabemos lo que eso significa, ¿verdad? O llamémoslo el sin voz o podemos llamarlo el k, El k x, llamémoslo el kx. Si eso ayuda, lo que te ayude, está bien. Lo que sea que te ayude a recordarlo. Llamemos al otro la voz. O podemos llamarlo si quieres si quieres llamarlo así, está bien. Puedes llamarlo el g x Ahora, si eso no tiene sentido para ti ahora, no te preocupes, creo que te va a tener sentido en tan solo un momento. ¿ Cómo se dice esta carta? ¿ Cómo lo dices? Bueno, si sabes decir la e corta, la E corta, y sabes decir k. Y sabes cómo decir S. Entonces deberías estar bien. Debe saber decir esta carta. Y esta es la primera pronunciación. Entonces eso es lo que lo hace un poco complicado. Tenemos que decir esto y esto y esto. Realmente es corto. E plus K plus S. E plus K plus S. ¿Cómo suena? Suena así. F x. Aquí, el E, a, a. Ponlo juntos, X, X. Ahora hay dos errores realmente comunes al pronunciar este sonido. Una de ellas es simplemente no decir k y en su lugar decir S. S, una especie de sonido S. Extremadamente, extremadamente, extremadamente. No está bien. No está bien. Vamos a, vamos a hablar de ello, pero es extremadamente. Ahora, eso es difícil porque hay que ir de la K a la t. Así que hay que practicarlo de verdad, de verdad, pero eso es un error común. Saltarse el k El otro error común aquí es hacer un sonido corto después y agregar un espacio aquí. Entonces en lugar de decir un auto, tener voz aquí, agregar algo justo aquí en x, o simplemente x plus oecus. Por lo que he escuchado a mucha gente decir x porque theremin MLI, es decir algo así. No es correcto. Está bien. Una vez que has dicho el sonido S, estos dos están sin voz. Por eso lo llamo el sonido sin voz o el sonido k porque k no se emite. Y si tienes una palabra como T, H, I, J, y K S, Eso es, eso es una t Confía en mí. Th j y k, s. Cuando digas esto, Adelante, dilo. Gracias. Suena bastante familiar, ¿no? Eso es correcto. Es lo mismo. Gracias. Entonces tienes que practicar ese sonido. No hay espacio entre la K y la S. Hay que poder saltar directamente de la K a la S sin agregar nada. Sin un CAS. No quieres abrir la boca. Cas. Cas, no. Autos, no. X x x x. Entonces pones la e delante de ella, ¿Bingo? X, x, x, x. Ahí tienes. Practica eso. Ten mucho cuidado con esos dos errores. Entonces veamos nuestras palabras, nuestros ejemplos para practicar esto y luego hablar se expresan, la pronunciación son gx, lo voy a decir despacio y luego decirlo a velocidad regular. Quiero que lo digas después de cada vez. Aquí vamos. Rayos X, rayos X, extremadamente, extremadamente texto. Texto. X entonces hizo complejo extendido, mezclador complejo, mezclador x, por lo que Planet exoplanet. Está bien, esa no va a salir muy a menudo, ni una palabra común. Ahora bien, ¿cuál de estos es diferente de los demás? Me resbalé uno aquí. Eso es correcto. Este éste es diferente. Pero, ¿qué es diferente? Bueno, todo lo que he hecho es quitar la e, mantenerla en voz, pero en cambio hice una vocal diferente en este caso I. Así que quiero que te acostumbres a la pronunciación E, pero prepárate para cualquier otro con cualquier otra vocal. Por ejemplo, una x, e, pronunciación, Adivina misma cosa. Excepto en lugar de la e, vamos a decir los a Actos, Actos. ¿ Actúa el a sonido, actúa escribe m, i x, i sonido mix, mix, mix. ¿ Se te ocurre alguna palabra con una O al frente? Seguro que puedes muy fácil. ¿ Qué tal BOX? ¿Qué opinas? Caja. Caja, caja. ¿ Qué hay de ti? ¿Se te ocurre uno contigo? Podría estar mirando este de aquí abajo. Recuerda, hablamos de éste. Es un poco diferente, no del todo. Qué tal T, U, X como en Esmoquin, un esmoquin, se mete esmoquin. Entonces todo lo que estamos haciendo es intercambiar la vocal a, e a la que empezamos, probablemente la más común. Yo mezcle o, u Ahora, la siguiente pregunta natural sería, bueno, vale, ¿El box rima con esta palabra R0? Ver KS? Me dijiste que es k plus s. Entonces, ¿qué pasa con ROC? Ks? ¿ Qué pasa con eso? Sí, misma pronunciación. Rocas, rocas, caja, caja. Ellos riman. Estas dos palabras riman. Por lo que las palabras que terminan en CK, S y las palabras que terminan en x que están sin voz o el tipo kx, van a tener el mismo sonido y la vocal determinará todo el sonido. Por ejemplo, rocas y caja actos y pistas, TRA, CK, ES, complejo y flex, FLAC KS. Está bien, ya tienes la idea. Mismo sonido. Recuerda no cometer esos errores básicos donde estamos agregando sonidos aquí. Y recuerda asegurarte de que esa K esté ahí dentro. Ahora, en realidad, esta palabra nos va a llevar a nuestra próxima pronunciación de x, y. porque algunas personas no dicen esto como planeta XO. Algunas personas dicen este como exoplaneta. Exoplaneta, exoplaneta. Y podrías estar pensando Espera, huevos como EGS, huevos. Sí. Exactamente. Espera. Exactamente. Al igual que EGS. Exactamente. Sí. Eso es correcto. Entonces llamamos a este o a éste le llamo voz porque en lugar del sonido k sin voz, tenemos el sonido g vocal. Entonces podríamos llamar a esto x expresado, o podríamos llamarlo el Gx. Ahora, la diferencia entre éste y éste realmente es sólo este sonido, sólo este sonido de aquí. En lugar de la k, Vamos a poner un G. Ahora, G hace algunos sonidos también. Hace un sonido G, lo llamamos un G suave, como George, GO o GE. Y eso suena como una j. Y luego aprendimos que también hace sonidos como este, R, E, G, E. Y recuerden que es régimen pronunciado, régimen, aún más suave que j Y también hace un sonido más duro. Nosotros lo llamamos el chico GI del corazón es el sonido como Gulf. Ese es el que queremos poner aquí. Esa es la que estamos hablando. Entonces tomemos e como hicimos la última vez, y luego hagamos e plus g. Y eso es un G. duro Y entonces tenemos una S, pero no una S. sin voz No, no, queremos la S. Eso suena como una z. Por lo que podrías poner aquí S si quieres. Podrías poner Z aquí siempre que quieras poner aquí. Eso está bien. En realidad es el sonido z, pero ayuda recordarlo porque aquí tenemos la S. Otra vez. Lo que sea que funcione para ti. Entonces huevos, huevos, huevos, huevos. Ahora recuerda que no queremos agregar un espacio aquí. No queremos espacio aquí. Si tenemos un espacio aquí, sonará como un chico. Un tipo no se equivoca. No digas eso, no hagas eso. Hazlo muy rápido. Eso es lo que hay que practicar ahí. El espacio entre la G y esta voz S, el sonido z debe ser 0, no hay espacio. Si saltas demasiado lejos, va a sonar raro. Huevo. Huevo GSS, no, no, no, no huevos, huevos, huevos, huevos. Y por cierto, esa es la pronunciación de esta palabra, E, G, s, la comida. No se pronuncia. Una gacela. Es huevos pronunciados. Huevos. Huevos. Ok. Entonces ahora al menos deberíamos tener un sentimiento por ello y podemos ver las similitudes y diferencias con este sin voz, el KX, sí quiero que notes un patrón aquí, EX, EX, EX, con estos patrones. No estoy tratando de darte ninguna regla dura porque no quiero llevarte por el camino equivocado, pero sí quiero que anotes, anotes patrones, ¿vale? Entonces probemos estos. Quiero que repitas después de mí lentamente y luego exámenes regulares de velocidad. Exámenes. Exactamente. Exactamente. Salida, salida. Xilófono. Xilófono. Ahora éste es un xilófono caso especial. Esta es una palabra bastante única, pero sólo podemos considerar esto un sonido z. ¿ Y por qué sonar? Zai, LA, teléfono, xilófono, ni una palabra común. Se trata de un musical, un instrumento musical. Estos son muy comunes y estoy seguro que se puede pensar en otros, e x a m PLE. Pero de nuevo, nota EX, EX, EX, EX. Entonces para esta voz uno, suele ser e x Ahora, por supuesto, hay excepciones a esto y la gente dice las cosas de manera diferente. Por ejemplo, hay un nombre BI, XB, Y. Y algunas personas dirán que Biggs sea. Por lo que ahí. Es la misma idea de la que hablamos aquí arriba. Sólo estás intercambiando en el ojo por los huevos, huevos, huevos, huevos. Pero ese sonido de GZ o el sonido de voz G es el mismo. Entonces no te estreses. Pero de nuevo, mayormente vas a ver este X1. Ahora para este, gente sí lo dice como a gran velocidad. Entonces lo dirán de esta manera también. He escuchado a la gente decir, Biggs ser, y he escuchado a la gente decir, porque B, The EX suenan igual que, por ejemplo, nuestro HGS o ser EGS. Bueno, mencioné que esta palabra EEG, VGS es la misma pronunciación, huevos. Entonces sí, si tienes un HGS y EGS y o, g, s, Por ejemplo, LOG S. Registros. Mendicidad, huevos, huevos, huevos, trapos, huevos, huevos, huevos. Entonces estás cambiando el sonido vocal, pero ese mismo sonido g s, g con voz S o GZ, va a ser el mismo. Siempre. Ahora, antes hablamos muy rápidamente de éste, lo que ya hemos hablado en otra lección. Quiero mencionar algo realmente importante. Ya verás. Probablemente has visto algo como esto, e, x y luego novio o tal vez EX y jefe, algo así. Ahora, la pregunta es, ¿ésta es esta esta pronunciación porque ésta es EX, o es así? Entonces si tienes esta cosa aquí y esta cosa de aquí se llama guión. Este es un guión. Si tienes el guión aquí, esto significa, el significado de esto es algo que ya no está ahí. Se ha ido, está en el pasado. Y va a tener la pronunciación de éste, no de éste. Entonces éste es sólo para si es parte de la palabra. Y esta es una especie de pieza separada. Entonces este es ex novio, no huevos novio, ex novio, no huevos, novio. Entonces espero que todo eso esté muy claro y solo deje solo poco lujo por sí mismo. Ahora recuerda para este, sí, es una x, pero es una especie de caso especial. Y hemos hablado de cómo se pronuncia. Tiene el sonido en ella. Pero, ¿cuál es el sonido antes de eso? ¿ Qué estoy escuchando? ¿Su lujo? ¿ Eso es más como el k, el sin voz o es más como el expresado? Escucha, lujo, lujo. De lujo. Es más como el expresado. Es más como L, U, G, y luego el especial S. Y luego RY lug. No es zeri, no es una Z, no un lujo. Es la especial de la que hablamos. Lug, lug, gaga, gaga, gaga, ger E, lujo, lujo. Entonces si está más cerca de uno, está más cerca de esta pronunciación y no de esta. ¿ De acuerdo? Esperemos que todo eso tenga sentido. Si tiene alguna pregunta sobre este material, por favor hágamelo saber. En la siguiente lección, vamos a hablar de otro sonido difícil, el largo ie. 15. Dominar el sonido "largo: Antes de hablar de cómo decir el largo yo y por qué, a menudo es un sonido realmente duro de dominar. Hagamos una revisión rápida de vocales largas y cortas. si acaso, por si acaso. No estás seguro de lo que son. Ahora, tengo otro curso sobre este tema. Si has tomado eso, perdóname, esto es sólo una revisión. Si ya conoces esto genial. Yo sólo quiero asegurarme de que estamos en la misma página antes de hablar del largo i, porque a esto se le llama el largo i Ahora, ¿qué es una vocal larga? ¿ Significa eso que cuando decimos la vocal AEIOU, que simplemente la decimos más tiempo, a, no, eso no es lo que significa. Largo y corto no significa que sea más largo o más corto. Es sólo el sonido que hace y el nombre de los sonidos. Entonces los largos que podemos considerar son el nombre de la letra a, a, a, e, e, e, i. Vamos a hablar de eso ahora. Yo, o y u, a i, o y u. por ejemplo, g, a p, e, uva, G, E y E gen, gen M, I, E, Mike, modo MOD Mike, modo 00 00. Y vamos con MUL e, mu, mu, mu, mu, u mu. De acuerdo, ahora tú como un poco diferente, un poco especial porque por ejemplo, mi nombre LU K, E es Luke, no Li UK. No es Li UK, es Luke. Luke, ¿qué suena a qué? Suena como el mismo sonido es 0, D, por ejemplo, comida, boo, boo. Entonces el largo, podrías ser como moo, moo, o podría ser como ooh, BL, E, azul, azul, OU, mismo sonido. Para que esa sea un poco especial. De acuerdo, y solo para revisión, los sonidos cortos podrían ser, por ejemplo, nuestro padre y una manzana cayeron. Padre. Manzana. Corto e sonido, a, a, a, Met, conoció. Corto. Yo sueno. Se golpea, golpea. Corto, O sonido. Tom, Tom, sonido de uso corto de una choza. Hut, choza. Está bien. Por lo que este generalmente son los sonidos largos y los cortos. Y de nuevo, hay mucho más en esto. Esto es sólo esperemos una revisión para ti. Si aún no has revisado ese otro curso, asegúrate de hacerlo porque es importante conseguir estos, para entender realmente estos conceptos básicos. Ahora bien, ¿por qué estoy hablando tanto de vocales largas como cortas en esta lección? Esto es menos que sobre lo largo que sueno. Es un sonido duro para muchos alumnos de inglés. ¿ Por qué tenemos que mencionar los sonidos cortos también? ¿ A quién le importa? Necesito referirlo porque en realidad tiene dos piezas. Y eso es lo que dificulta a mucha gente. Porque hacer que esas dos piezas sean correctas, hacer que suene correcto puede ser, puede ser duro. Entonces vamos a hablar de cómo hacemos el sonido y algunos de los errores que cometen muchos alumnos de inglés con esto sueno. Y entonces por supuesto hablaremos de estos ejemplos. ¿ Todo bien? Está bien. Por eso mencioné que hay un sonido vocal corto. ¿ Cuál es el sonido vocal corto? Bueno, en realidad es el corto a, pero ¿cuál es el sonido de manzana o es el otro sonido que es un poco como el o sonido también? Es el sonido del padre, ese es el uno. Ahora es importante que eso lo haga bien, muy importante antes de añadir la otra parte. Entonces voy a decir éste, luego éste, luego éste porque todos están muy cerca. ¿ Estás listo? En este, phi phi phi padre, éste. Tom, Tom. Estos son muy cercanos, muy, muy cerca. Tom, padre, de Tom. Padre. Muy, muy cerca juntos. Pero aun así llamamos a esto el corto un sonido. De acuerdo, así que esa es una. ¿ Tienes la primera parte? Siguiente? Vamos a quedarnos un poco cortos aquí. A continuación, vamos a añadir, podríamos hacerlo como y o podríamos hacerlo como suena el largo e. Porque ya hemos hablado del largo e sonido. Simplemente haremos eso. Pero yo podría escribir un y aquí también, porque, por qué a menudo hace sonar el largo e. De acuerdo, tan larga e, tan corta a, larga e Ahora cómo se dice corta a Este es, ah, ah, y éste es sonrisa, sonrisa. A ver qué tan ancha está mi boca. Y esto es una cosa que es difícil para muchos alumnos de inglés. Estadounidenses, sobre todo abren la boca muy amplia y grande. Entonces si eres así, es bastante difícil hacer sonidos naturales. Tienes que superar tu timidez. Sobrepasa tu miedo a abrir la boca, anuncios, sacarte la lengua y hacer muchas cosas con tu, con la cara porque eso es lo que es, especialmente el inglés americano. Mucha flexibilidad y aflojamiento en boca y cara, ¿verdad? No tengas miedo de que alguien se vaya a reír de ti si todos los hablantes nativos americanos de inglés pueden hacerlo y quieres acercarte a ese sonido. Tú también puedes hacerlo. De acuerdo, así que intentemos esto en breve, ¿verdad? E, sonríe, e, e, e Si digo así, e, no suena del todo bien? Tienes que estirar de verdad. E, e. ahora juntamos estos dos, pero no es e, e, e, Eso no está bien. Tiene que fluir de uno a otro. Ojo. El Ay. Sí. Sí, sí, sí, sí. Y es la misma pronunciación que e, YE, I, I, I, y largo tengo la misma pronunciación. Y va así. De verdad tienes que dominar ese flujo entre la a in father y la E, E, que requiere que sonríes y muestres tus dientes. ¿Todo bien? Ahora, ¿cuáles son los errores comunes ahora que sabemos decirlo? Espero que sepas decirlo. Ahora, no olvides que tenemos que construir nuestros hábitos a cuáles son los errores comunes. A menudo es algo así. Usamos la palabra Mike antes en lugar de Mike, noten mi en lugar de eso sería algo así como mSc, mSc o sonreír olor, olor, olor. Y eso no es realmente ningún sonido, pero suena un poco como olor a SM ELL y tipo de sonidos así. Olor. Olor. El olor no está bien. Eso no es correcto. Tenemos que asegurarnos de que estamos haciendo esto porque si decimos caracol, suena demasiado a ese caracol. ¿ Sabes qué es eso? Smu, E igual SMI. Ah, no tengas miedo de disfrutar realmente la transición entre estos dos. Sonríe. Sonríe. ¿ Se puede hacer ese sonido? Ahora también he escuchado a algunas personas decir un simple corto un sonido como manzana, en lugar de esto, por ejemplo, CLI, M, B, que vamos a hablar en lugar de lo que debería ser, que es subir, algo así como almeja, almeja, almeja, almeja de manzana, almeja de manzana, mal corto un sonido incorrecto. Almeja de manzana. Almeja de manzana. Almeja de manzana. ¿ Oyes eso? Ese no es el sonido correcto. Y además, es un problema porque CLA am es una palabra diferente y vive en el fondo del mar y la gente se la come. Entonces eso no es lo que quieres decir. Se quiere decir éste. Si quieres decir esto cuando tienes que asegurarte de dominar el sonido i. El motivo por el que estamos hablando de esto es porque hay tantos sonidos que son lo que se llaman. Pares mínimos, mínimos, o puedo escribir estos pares mínimos? Y estos son pares de palabras que sólo tienen una diferencia. Y este es un ejemplo perfecto de algo que sólo tiene una diferencia, el Cl, Cl. Es lo mismo. El MB, MB, mismo sonido, ambos hacen el sonido. Entonces la única diferencia es el sonido vocal. Y debido a que hay tantos de estos pares mínimos, puede ser muy fácil confundir a la gente. Si la gente piensa que dijiste olor, cuando querías decir sonrisa, eso podría causar un problema? Me gusta tu olor es muy diferente de lo que me gusta tu sonrisa. Miedo. Entonces es tan importante que queremos evitar malentendidos y para hacerlo, tenemos que hacerlo bien. Por eso estamos hablando de ello, porque es tan común, tan a menudo incorrecto. Entonces ahora que sabemos decirlo, Vamos a pasar por nuestras palabras. Para éste como lo hemos estado haciendo, voy a leer a través de estos. Yo quiero que me sigas. Voy a decir cada uno lentamente que dejar un espacio para que lo digas. Entonces lo voy a decir a velocidad regular y dejar un espacio para que lo digas. Trata de acercarte lo más que puedas a mi sonido. Concéntrate en tu oído, no en las letras que tus ojos están mirando cuando estés listo. Tiempo, tiempo. Adiós. Adiós. Subir. Subir. Yo, Len. Isla. Grito. Grito. Altura. Altura. Y, todavía. Tranquilo. Bastante, bastante. Está bien. ¿ Cómo es eso difícil? Si era un reto, si sientes que no estaba del todo bien o que no te mantenías al día? Inténtalo de nuevo. Inténtalo de nuevo. Inténtalo de nuevo. Inténtalo de nuevo. Escuchen con atención. Enfócate en lo que tus oídos aquí y lo que tus ojos ven aquí con mi boca. Y no en las letras que miran tus globos oculares. Porque mira esto. Bu, ¿por qué? ¿ Qué, cómo puede ser uy decir lo largo que sueno? Bueno lo hace, lo hace. Es la misma pronunciación que BY. Es lo mismo. Aviso que no tenemos ESTÁ aquí. Las mismas cosas todavía solo yo, i, e, i m ser, GRORAR, llorar. Mismo sonido. H También me hace I. Ahora ¿qué pasa con éste y éste? ¿ Escuchaste la diferencia? Bastante ya? Bastante tranquilo. Bastante. La diferencia en estos dos realmente es que se trata de dos sílabas y ésta es una, bastante, bastante, sin embargo, bastante tranquila. Y hay un poco de y, e, t aquí que se agrega en la segunda sílaba. Aún así, pero tranquilo. Ahora, debo mencionar que mucha gente no dirá ese sonido al final. Tendrán una t que se para corto, que yo llamo un té stop. Entonces en su lugar sonará como tranquilo. Tranquilo. No del todo, pero tranquilo, tranquilo. Y bastante, bastante. Entonces eso es un, ese es un punto importante a tener en cuenta. Está bien. No el punto principal ni enfocarme en lo largo que suene, practico, practico, practico hasta que sientas que eres un maestro de ello, hasta que sea un hábito. Y puedes decirlo perfectamente sin pensarlo. 16. El sonido "Z" | vibración de: El sonido Z es una de las palabras más a menudo mal pronunciadas entre los estudiantes de inglés. Y es razonable porque no es tan fácil de decir. Requiere un par de conceptos básicos. Y vamos a, por supuesto, hablar de los de esta lección, así como mirar y practicar algunos ejemplos reales como hemos venido haciendo. Ahora hablamos de esto un poco antes cuando estábamos trabajando en x Recuerda huevos como Exactamente ese sonido ahí dentro. Esa voz S es el sonido z. Lo vamos a llamar el sonido z en esta lección. Pero S también hace que el sonido z si es voz, recuerda que el S expresado es el sonido z. Por lo general, a menos que sea el extraño sonido S del que hablamos antes de eso, y también recuerden el xilófono para que x también pueda hacer sonar la z. Primero vamos a hablar de cómo hacer el sonido. Después hablaremos de algunos errores comunes a evitar, y luego repasaremos los ejemplos. ¿Cómo suena eso? Cuando hacemos que el z suene, necesitamos asegurarnos de que sea una vibración sostenida. Ahora bien, ¿qué quiero decir con una vibración sostenida? Bueno, ¿recuerdas cuando estaba hablando comparado con Jim? Jim no es sostenido. Sostenido significa que puede continuar y continuar y continuar. Creo que practicamos decirlo durante cinco segundos, ¿verdad? Por lo que necesitamos poder hacer lo mismo con el sonido z. Vibración significa que la voz está involucrada. Cuando haces sonidos con voz, esa vibración viene de tu vocal, tus cuerdas vocales. El parte en tu garganta que realmente hace el que es el sonido. Eso son tus cuerdas vocales vibrando, haciendo una vibración. Ahora podría ser muy rápido o pero muchas veces son las cosas que pasan en la boca las que deciden si es o no una vibración sostenida. Ahora, llamaré vibración sostenida Los sonidos como y que hacen vibrar tu boca porque estás haciendo algo aquí arriba. También usa tus cuerdas vocales, pero eso es un poco diferente. Estás cerrando un poco la boca cuando dices z Y está causando que tu boca vibre. Entonces llamemos a eso vibración sostenida. Y debería ser algo que pueda continuar durante mucho tiempo. Entonces, ¿cómo hacemos sonar la z? ¿ Qué debemos hacer con nuestras bocas? Bueno, queremos básicamente hacer que el sonido S. Entonces deberíamos acercarnos los dientes y debemos empujar la lengua hacia arriba cerca del techo, el techo de la boca. Ahora los lados de la lengua están tocando los dientes. Y la punta de la lengua está muy cerca del techo de la boca, pero en realidad no tocando. Entonces ese es el sonido S, ¿verdad? Sss, Sss, y podemos cerrar los dientes o no podemos ver, generalmente creo que no cerramos los dientes cuando hacemos el sonido. Ahora, toma eso y luego agregarle tu voz. Entonces S plus voz, Eso es lo que es. S plus voz. Sss. Sss. Entonces mi voz está causando la vibración en mi boca entre mi lengua y también me está tocando los dientes. Por lo que estás escuchando ambos sonidos en capas uno encima del otro. Muy importante tener a ambos. Puedo escuchar la S, puedo escuchar la voz, y puedo seguir haciéndolo durante varios segundos. Está bien. Entonces podemos estar bastante seguros de que lo tenemos. Ahora. ¿ Cuáles son los problemas comunes con esto? Bueno, similar a ti. Un problema es si es sostenido y continúa, pero no hay S incluido, que suena así. Si sólo pudiera estar cantando. Eso no es todo. Eso no es todo. El otro error muy común lo está haciendo demasiado difícil. Recuerda cuando hablábamos dijimos que podría ser demasiado duro y sonar como. Jay, algo similar puede pasar aquí. Si esa z es demasiado dura, entonces casi suena como si hubiera una D delante de ella y luego es algo empujada y no puede continuar. Por lo que podría sonar así. X1, x2, x3, x4, hay movimiento sucediendo. Mi lengua lo está empujando hacia adelante. Es un poco empezando por el sonido duro, casi como un sonido d. Se va y entonces y luego se agota, se queda sin gas, se queda sin energía de la misma manera que lo hace. Estos son tirados y no se pueden sostener. Eso no puede seguir yendo, pero sí puede. Por lo que tienes que practicarlo hasta que puedas conseguir ese dedo del pie derecho, puedes dominarlo. Y si estás haciendo esto, no lo estás haciendo correctamente. Y si estás haciendo esto, si no lo estás haciendo correctamente, intenta ajustar tu lengua, sobre todo tu lengua, hasta que obtienes ese equilibrio perfecto para que puedas escuchar la S, pero no está tan cerca y empujada tan lejos contra el techo de tu boca, entonces se convierte en una especie del sonido duro que es casi como una D y una z juntos. Por lo que practica, practica, practica hasta que puedas conseguirlo, trata de evitar esos errores. Ahora repasemos algunas palabras como solemos hacer. Ahora. Yo los voy a leer, claro. Una vez, lentamente, repite después de mí. Entonces velocidad regular repite después de mí. Vamos a empezar con palabras que comiencen con el sonido z. Entonces haremos un conjunto de palabras donde z está en medio. Y luego haremos palabras donde z está al final. Por lo que tenemos toda la gama. ¿ Estás listo? ¿Aquí? Vamos, 0, 0, 1, zona x2, x2. Ten cuidado de no decir x2. Es demasiado duro. Zebra. Zebra. Ahora palabras donde z o el sonido z está en el medio. Congelados, congelados , difusos, difusos. Susan. Susan. Ahora nota para ese aquí tenemos S dos veces. Este S no hace sonar la z. Este S Lo hace, este es un S. sin voz Pero entonces este también S curso S puede hacer que el z suene si se expresa, lo hace. Entonces tienes dos Ss. Uno sí, uno no. Susan. Por último, palabras donde llega el sonido z al final. Tijeras. Tijeras. Ahora éste tiene Z dos veces, tiene Z al final y el sonido z para el segundo S ahí. Entonces mira, merece tijeras. Esa es una especie de dura. , pistas, razones, razones. De nuevo, tienes la SSE z y luego la S tiene una Z, las razones de Xun de Xun, razones. Si de verdad estás luchando con esto o cualquiera de los otros sonidos duros de los que hemos estado hablando. Y tenemos un conjunto más de sonidos duros de los que hablar a continuación. Si estás luchando, vuelve y vuelve a intentarlo. No te rindas hasta que sea perfecto. No digas lo suficientemente cerca o no lo sé. Si sabes que no está del todo bien. No digas que no puedo hacer no sé qué hacer con mi boca. Mi boca está rota. Los estadounidenses deben tener lenguas diferentes a las que yo, por ejemplo, no, vamos. No, cualquiera puede aprender a hacer cualquier sonido. No le pasa nada a tu lengua. No existe tal cosa como una lengua rota sean una lengua extraña o lo que sea. Eso lo he oído tantas veces. No. No. Y la razón por la que sé eso es porque he visto estudiantes que lo han dicho muchas veces. No puedo mi boca, hay algo malo en mi boca. Les he enseñado a decirlo correctamente. Yo los he visto hacerlo cada uno. Y entonces la pregunta después de eso siempre se puso bien, ahora la tienes ahora ya sabes cómo hacerlo. No te rindiste. No diste excusas ni se te ocurrió muchas explicaciones de por qué no pudiste decirlo perfectamente. Trabajaste y trabajaste hasta que lo dominaste. Genial. El siguiente paso es el hábito, la práctica, la práctica, la práctica. Entonces practica. Estos. Haz tus propios ejemplos. No digo que solo tengas que practicar la mía. Yo hago estos para que puedas conseguir una gama bastante amplia de sonidos si aún tienes preguntas, avísame. En la siguiente lección, vamos a hablar del diphthong out. 17. El diphthong "OU": Recuerda antes hablé de la palabra centro. Hablé de cómo esa palabra sería perfecta palabra para practicar muchas veces si estuvieras luchando con ese sonido. Y yo sólo lo di como ejemplo. Pero realmente quiero pasar algún tiempo y enfocarme en ese sonido porque es un sonido duro. Muchos alumnos de inglés luchan con ello. No es fácil. No es un sonido fácil decirlo perfectamente, pero hay que dominarlo porque es así. 18. Llevar palabras individuales | Voz y una voz: Si quieres sonar natural, si quieres tener ese sonido nativo natural. Una de las cosas más importantes que hay que aprender es cómo llevar la voz. Así lo llamo yo, lleva la voz. Ahora lo he mencionado hasta ahora, pero realmente quiero enfocarme en ello para unas lecciones. Vamos a hablar de lo que significa exactamente cómo hacerlo. Después concéntrese en palabras individuales seguidas de oraciones enteras. Si puedes dominar esto, comenzarás a sonar mucho más natural, mucho más como un hablante nativo cuando estés hablando inglés, sin siquiera mejorar la pronunciación de palabras individuales, tomará tu pronunciación, el sonido en general, a un nivel más alto. Entonces hablemos ahora de lo que significa llevar la voz y cómo podemos hacerlo. Ahora, para entenderlo realmente, necesitamos volver a, a cosas familiares, el sonido vocal y el no expresado. Recuerda expresado y sin voz. ¿ De qué se habla? Voz es cuando usas tus acordes vocales para hacer un sonido. Ya sabes que esto sin voz es cuando no usas tu voz para hacer un sonido, lo que sería un sonido con voz mientras solo pones los dedos aquí y sientes por la vibración. Están todos expresados. Genial. ¿ Qué tal sin voz? Ssh? Por sin voz, no siento la vibración en mis cuerdas vocales. Está bien. Entonces estamos claros en voz y sin voz. ¿ Qué significa llevar la voz? Bueno, es bastante simple. Es la idea de no apagar la voz, las cuerdas vocales, menos que lo necesites, a menos que estés haciendo un sonido sin voz. Y eso es realmente. Eso es lo que significa llevar la voz. Para no apagar la voz cuando no tengas que hacerlo. Y no tienes que hacerlo. Por ejemplo, si una palabra termina en un sonido con voz y la siguiente palabra comienza con un sonido con voz. No necesitas apagar la voz entre esas dos palabras. Simplemente continúa tu voz y esas dos palabras sonarán más mezcladas. O por ejemplo, tienes una palabra que tiene varias sílabas largas, y todas las sílabas se expresan. Sílabas, no hay ningún sonido sin voz dentro de esa palabra. Está bien. Entonces sólo continúa tu voz. No tienes que parar tu voz si dices algo como esto. Bajo donde un error común, pero una cosa común que hacen los alumnos de inglés es separar a estos dos. Esto en realidad se llama palabra compuesta. Significa que es una palabra que se compone de otras palabras porque debajo es una palabra y donde está una palabra. Entonces lo común que harán muchos alumnos de inglés es romperlos a la mitad. ¿ Bajo dónde, bajo, dónde? Debajo, ¿dónde escuchas el poco espacio que hay ahí? Debajo de donde hay un ahí donde estoy deteniendo la voz, estoy apagando la voz. Y así si no haces eso, vas a sonar mucho más natural. Y por lo general los hablantes nativos de inglés no apagarán su voz dentro de una palabra si no lo necesitan. Por supuesto, si es un sonido sin voz y lo harán hay un ahí entonces sí. Tienes que apagar la voz. Es un sonido sin voz. Vamos a practicar esto más en la siguiente lección, nos vamos a centrar en palabras individuales y vamos a practicarlo realmente, realmente. Pero esto también es cierto si es entre palabras y esta es la clave de ese sonido fluido. Por supuesto, hay varias claves para el sonido fluido, pero esta es quizás una de las más importantes. Un hablante nativo de inglés puede sonar natural ya sea que esté hablando rápidamente a una velocidad media o despacio. Todos esos, No se trata de velocidad. Lo que pudiste haber pensado era velocidad es en realidad Esto llevando la voz. Entonces ahora que sabemos lo que es, Solo veamos un par de ejemplos de palabras que están completamente expresadas, que sólo han expresado sonidos, y algunas palabras que en su mayoría tienen sonidos sin voz para la comparación. Ahora esto es sólo un par de ejemplos para darte la idea para que puedas tener una sensación de cómo hacerlo. En la siguiente lección, como mencioné, vamos a estar centrándonos en palabras individuales. Entonces tomemos este. Bueno, primero, ¿cuántas sílabas tiene esto? Recuerda nuestro método para determinar el número de sílabas. Y lo decimos con la boca cerrada y podemos detener la voz para que sea aún más clara. Entonces digámoslo con la boca cerrada. Hmm, hmm, hmm, yo, D tiene, vale, así que sabemos que es una palabra de tres sílaba. Ahora bien, ¿alguno de los sonidos de esta palabra son desexpresados? Yo, D no tiene, todos ellos están expresados. Entonces, solo digamos todos estos juntos y asegurémonos de que la voz continúe. Podría ser tentado a decir, yo ds. Eso es algo común. I D es quiero que lleves tu voz a través de la palabra. Entonces aquí vamos. I D es ideas. I D es ideas. Ahora casi suena como si la voz se apaga para el sonido d. Pero es una especie de, si escuchas con atención, un sonido con voz silenciada, la voz sigue en marcha. No se detiene, sigue siendo, sigue yendo. Es solo tranquilo porque la lengua está bloqueando que el aire salga. No vamos a ir muertos, muertos, muertos, así. Es un sonido, pero la voz sigue activa, sigue encendida. Por lo que esta es una palabra completamente pronunciada. Ideas, ideas, que suena mucho más natural que yo las ideas, ¿verdad? Ideas, ideas. Ahora, la siguiente, ¿cuántas sílabas tiene? Digamos que con la boca cerrada. Hmm, hmm, hmm, hmm, hmm, hmm. Muy bien, tres sílabas. Podrías estar pensando, Ha, es tan largo, esto es tan corto. ¿ Cómo pueden ser iguales en sílabas? No importa cuánto tiempo sea la palabra. No es así como se decide cuántas sílabas hay. K, forma, VR en, forma VR en. Y si lo prefieres, podrías hacer manera VR, anillo, forma verbo anillo. Cualquiera de las formas de mirarlo está bien. Entonces, ¿hay algún sonido sin voz aquí? No. No hay sonidos sin voz. Entonces hacemos que fluya juntos así. Anillo de renuncia. Anillo de renuncia. No decimos anillo de renuncia ing, vacilante. Eso es simple de estar al tanto de tus acordes vocales y asegurarte de que siempre estén encendidos, cuando puedan estar encendidos va a marcar una gran diferencia. Entonces echemos un vistazo a este último aquí. Ahora es tentador aquí hacer la parada ahí mismo, ¿verdad? Porque se lee y luego nos detenemos, correcto. Tratemos de no hacerlo si no es necesario. Entonces aquí vamos. ¿ Cuántas sílabas? Hm, hm, hm, hm, hm, hm. También una palabra de tres sílaba, ¿verdad? Re, re, haciendo, re, re, Ding. Ahora, digámoslo continuamente sin apagar la voz. Re leyendo. Re-lectura. Puedes poner tu dedo aquí si ayuda. Si te ayuda a recordar releer. Ahora para la comparación, veamos algunas palabras que tienen un sonido sin voz al principio y al final. Por supuesto, hay un sonido con voz en el medio. Entonces de uno a la vez. Se trata de una palabra de una sílaba, con voz o sin voz. Sin voz. ¿ Qué tal el final SQL? Sql? Sql. En voz el medio tenemos el corto u sonido. Entonces cáscaras, cáscaras, cáscaras. Entonces si eso es una palabra en una frase, entonces vas a detener tu voz para asegurarte de que digas los sonidos sin voz. Y de nuevo, no digo que debas, debes , debes, debes siempre tener la voz encendida cuando puedas. No es una regla. Es algo general que hacer para que tu sonido sea más natural. De acuerdo, veamos el siguiente. Tan sonido sin voz, sonido sin voz con el ojo en el medio, el corto sueno. Cadera. Cadera. Muy bien, ¿qué tal este? F1 y f2, pero luego hay un sonido de voz en el medio, le, le, le corto. U y L juntos. Pelusa, pelusa, pelusa, bien, P sin voz. Y luego D, podrías estar pensando, espera, d, d, d, eso se expresa. Es, eso es cierto. Pero no sé si ya sabes esto, podrías si tienes ED y el último sonido de la palabra está sin voz. K está sin voz. El sonido es sin voz. Sin voz si es un sonido sin voz y luego tienes E D, entonces vas a decir el ED como un sonido t. Si se trata de un sonido vocal aquí, si éste se expresa, por ejemplo, hagamos v. Si tenemos, por ejemplo, w a V, E D, Entonces esto, porque esto se expresa, esto se expresa. Entonces vamos a hacer un d sonido. Se va a hacer. Entonces esto es ola. Onda. Onda o diciendo el sonido. Este es recogido, recogido, recogido. Entonces el sonido con voz está aquí, pero aquí no hay sonido con voz. no hay sonido de voz, y aquí no hay voz que sonar. El único sonido vocal es el corto que escogí, escogí , escogí, luego el otro, por cierto, como si fuera una D o una T al final. Por ejemplo, WAI t d, entonces esto va a ser una especie de identificación, la pronunciación. Por lo que esto será esperado, esperado, esperado. Entonces, a pesar de que eso no se expresa, es una especie de caso especial. Si es d o t antes del sonido ED, entonces va a ser una identificación. Id. Las pronunciaciones o bien serán ID o será un vocal, o será un sin voz. ¿ Eso tiene sentido? Probablemente ya lo sabías solo para revisión. De acuerdo, y el último, sin voz. Th, hay dos th sonidos, ¿verdad? Ahí está el sonido y ahí está el sonido es expresado o sin voz. En realidad hay otro sonido, Es sólo el sonido th OMICS es un nombre pronunciado Thomas. Thomas. Entonces th puede ser sólo una t, Pero la mayoría de las veces será o en este caso, es para sin voz. Y por supuesto, este final es sin voz, por lo que éste es pensamiento, pensamiento. De acuerdo, así que espero ahora te sientas muy cómodo con esto. Te sientes cómodo con la idea de llevar la voz. Te sientes cómodo con sonidos expresados y sin voz con por qué suceden, cuándo suceden, y con cómo continuar la voz para palabras individuales. Todavía quiero enfocarme un poco en esto porque no es solo así de sencillo. Lo que vamos a hacer a continuación es practicar un poco llevando la voz por palabras solteras antes de pasar a hablar de oraciones enteras. Entonces te veo en el próximo. 19. Llevar un solo palabras | Palabras compuestas: Ahora que entendemos lo que realmente significa llevar la voz y sabemos hacerlo. Hagamos un poco de práctica. Vamos a practicar con palabras solteras. Y luego después de esto nos vamos a meter en, como mencioné, oraciones completas. Ahora vamos a mirar primero algunas palabras compuestas, recordar palabras compuestas, o cuando tengas dos palabras que se han convertido en una sola palabra. Y la razón por la que estos pueden ser difíciles de hacer llevando el ancho de la voz es que estamos tentados a romperlo. Hay una palabra y hay una palabra dentro. Tengo la tentación de detener mi voz entre ellos, ¿verdad? Entonces esta es una palabra, aire y bolsa es una palabra, pero juntos, esa es una palabra. Over es una palabra, W1 es una palabra, puerta es una palabra, campana es una palabra. Todo es una palabra, cuerpo es una palabra. Por lo que es tentador decir cada amigo o timbre de puerta, puerta, campana, puerta, campana. ¿ Oyes el alto en mi voz, puede parecer algo muy menor. Y sí, por una palabra, no es gran cosa si no lo haces. Pero es entrar en el hábito de continuar con la voz que te permite hacerlo con mucha más frecuencia para que puedas empezar a obtener ese sonido natural. Como de costumbre, diré cada uno lentamente, luego dejaré un espacio, luego lo diré a velocidad regular, y luego dejaré un espacio. Y quiero que repitas después de mí. Si ayuda. De nuevo, estamos tratando de conseguir una sensación de memoria muscular por esto. Pon los dedos aquí y siéntete, siente. Ahora bien, estas palabras no se expresan completamente. Por ejemplo, este, f sin voz, k on voz. Pero se hace voz el salto entre éste y éste. Para todos estos, se voz el salto entre una palabra y la siguiente en la palabra compuesta. Y por eso estamos haciendo estos ejemplos. Está bien, entonces, ¿estás listo? Aquí vamos. Puedes poner los dedos aquí si quieres. Si ayuda. Bolsa de aire. Airbag. Más, hecho, Más hecho. Timbre de la puerta, timbre. Cada amigo, todo el mundo. Feedback. Feedback. Y esa es un poco dura, ¿verdad? Porque tienes el, ese es el sonido expresado, pero está siendo un poco silenciado porque el aire no se está apagando. Así que ten cuidado de no decir retroalimentación. Eso no está bien. Se quiere llevar la voz, se podría pensar. Oh, está bien, solo haré esto. Retroalimentación. No, no, eso no es lo que estoy haciendo. Estoy rodando el sonido d en el sonido B, pero no estoy liberando el sonido d. Por lo que tanto el D como el b están silenciados. A lo que me refiero con eso es que hay algo que bloquea el aire saliendo por D. Lo que le impide salir es mi lengua. Y así el aire está bloqueado, pero sigo usando mi voz para el B, no es mi lengua, son mis labios. Ese es el sonido B. Inédito. Y luego volvemos, volvemos, ¿verdad? Entonces si alguna vez tienes que rodar entre una palabra y otra o un sonido y otro, por ejemplo, con D y B, solo ten cuidado de no empezar a agregar sonidos solo porque quieras continuar con tu voz. No agregues sonidos. Eso es muy importante. Entonces hagámoslo. 11 tiempo más. Retroalimentación. Feedback. Gran madre, abuela. Ahora éste también es un poco difícil tener cuidado de no decir abuela, abuela, dum, dum, dum, dum, dum, dum, dum. No hay un espacio ahí agregado donde esté usando mi voz, estoy rodando directamente en el sonido m y no estoy diciendo gran madre. También incorrecto. Lo que queremos decir es abuela. Abuela, algún día. Algún día. Está bien. Vamos aquí abajo ahora. Voleibol. Voleibol. De acuerdo, último. Nieta. Nieta. Ahora, éste es un poco complicado. En primer lugar, podría ser tentador romperlo y decir, nieta, nieta. No, queremos que compartan el D. El D es compartido. Creo que la forma más fácil de hacerlo es un tipo de romperlo en tu mente aquí y decir Gran, y luego rodar directamente en hija. Pero no detengas tu voz. Entonces no nieta, sino nieta, nieta, nieta, nieta. Eso evitará que tengas que hacer esto. Nieta. Nieta, lo cual no suena bien. Eso no suena natural. En cambio, nieta. Nieta. Eso suena muy natural. 20. Llevar palabras solo | Palabras Difficult para llevar: Ahora sólo vamos a ver algunos ejemplos más de palabras solteras antes de entrar en nuestras oraciones completas, quiero hablar de estos ejemplos específicos porque son algunos de los más duros. A lo que me refiero con eso es a estas palabras específicamente son algunas de las más fáciles de no llevar la voz a través. Es muy tentador romper tu voz, detener tu voz por estas palabras solteras. Estos han surgido muchas, muchas veces con estudiantes a los que he ayudado con la pronunciación. Esta es una especie de mi lista especial de palabras problemáticas para este tema. Entonces vamos a pasar por estos como solemos hacer. Y quiero hablar de cada uno también porque lo son, o pueden ser bastante desafiantes. El primero. ¿ Cómo lo decimos? Re, ¿mentiras? Darse cuenta. Ahora, para este, date cuenta de que podrías estar escuchando un sonido ahí. ¿ Qué suena eso? Estás oyendo un poco de y aquí. R0. Sí. Sí. Hay una especie de sonido Y que va antes de la Ahora no queremos estresarlo. No queremos decir mentiras de tarifas. Date cuenta, eso suena muy extraño. Queremos decir darse cuenta, darse cuenta. Entonces está ahí. El y nos ayuda un poco a saltar entre el sonido 3D y el sonido sin decir darse cuenta, darse cuenta, que es un error muy común. Está bien, y es lo mismo para el segundo. En realidad, el error común aquí es decir Crear, Crear. Es tan común como un problema entre los estudiantes de inglés. Crear, crear. ¿ Y si nos escabullimos un pequeño y ahí dentro y en su lugar decimos Crear, crear, eso suena mucho mejor. Crear, crear. Entonces usa ese pequeño y en tu mente para permitirte no ceder en la tentación de romper tu voz entre estas dos sílabas de aquí. ¿ Qué tal este? En USU? Poco. Inusual. Ahora para este, el reto es que aquí tenemos un prefijo. Un se llama prefijo. Y a menudo puede ser muy fácil separar el prefijo para detener la voz después del prefijo, como la oreja, como, a diferencia de D, es muy fácil hacerlo. Pero si realmente nos obligamos a prestar atención ahí para asegurarnos de que nuestras voces continúen, saltando del prefijo a la palabra habitual, entonces deberíamos poder hacerlo. Entonces no detengas la voz entre un inusual habitual, no suena natural. Inusual, inusual. Eso suena mucho mejor. Es la misma idea para ésta. Oído es un prefijo. Vamos a usar el sonido r como el pegamento que los une. Entonces, ¿qué debemos hacer? Pongamos un poco más de énfasis en el sonido r. Centrémonos en ello un poco más para asegurarnos de que estos realmente se mantengan juntos. Están combinados. Así que así. Irregular. Irregular. Entonces eso no es tan difícil. Solo tienes que asegurarte de que realmente estás prestando atención para asegurarte de que la voz no se detenga. Irregular. Está bien. Mi voz no se detuvo ahí. Suena bastante bien. Pasemos al siguiente. De nuevo, tenemos un prefijo. A es un prefijo. Ahora lo complicado es saltar de la N a la M, la N a la M, num, num, num, num. Ahora lo interesante con N y M es que ambos sonidos fuerzan el aire en lugar de salir de tu boca, fuerzan el aire de tu nariz. Pruébalo. Puedo sentir el aire saliendo de mi nariz. Sí, puedo sentir el aire saliendo de mi nariz. Entonces hay aire saliendo en ambos. Todo es cambiar de la n a la m cerrando mi boca después del sonido n. Si quisiera, incluso podría dejar mi lengua en la misma posición que la n 1. Ahora por lo general no hacemos eso cuando decimos, por lo general el sonido tiene la lengua en medio de la boca. Por lo que esa sería mi recomendación. Pero si te ayuda a cerrar la boca después del sonido, adelante y hazlo, pero luego trabaja en asegurarte de que el sonido sea en realidad el sonido correcto con tu lengua como ahí en el medio. Entonces, ¿cómo suena éste? En movido? Inmovido. Ahora este siguiente nos permite traer de vuelta a nuestro amistoso pequeño y aquí. Podemos meterlo justo ahí si queremos. Y si hacemos eso, nos impide decir desactivado D Activado arriba. Mi voz se detuvo. Entonces vamos a pegarnos un poco y ahí. Y recuerda, no queremos estresarlo demasiado. No queremos decir desactivados, aunque esa es la idea correcta. A pesar de que está ahí, pero no es tan fuerte. Desactivado. Desactivado. Entonces está ahí, pero no es fuerte y me ayuda a unir el prefijo di agregado a la palabra activada. Es una especie de pegamento que los pega juntos. Desactivado. Desactivado. Ahora el siguiente es realmente raro porque lo que estamos haciendo es pegarnos a por qué suena esta T RI se pronuncia igual que TR Y. ¿Cómo decimos eso? Tri, tri, tri, tri, misma pronunciación, TR I y T RY. Aquí tenemos ángulo, pero si decimos try angle, try angle, triángulo, me detuve mi voz. Oops, bueno, ¿por qué no añadimos entonces un poco de y aquí, excepto que no es del todo la misma pronunciación de Y. Esta Y no tiene que tener el ye, ye, ye sonido con el que usualmente conectamos o asociamos con la letra y. Es realmente sólo el sonido i, intenta, intenta, intenta. Entonces lo que hacemos es poner un poco y ahí y decimos try angle. Sí, sí, sí, triángulo. Entonces lo diré una vez muy despacio y luego velocidad regular. Prueba Yang, triángulo de gol. ¿ Se oye el pequeño sí, ahí? Eso es lo que me permite unirlos. Y lo raro de éste es algo así. Este es uno de los sonidos Y, que es igual que yo y este es otro el sonido estándar Y que tiene eso. Sí. Sí. Sí. Está bien. Dos más para mirar. Este nos hace querer parar ahí. Queremos decir Ella Vader, Ella Vader, Ella Vader. Pero tenemos que obligarnos a no hacer eso. Vamos a fusionar la de la Ella, Ella en la V sin detener la voz. L, Vader, elevador. Ahora podría decir elevador, elevador , pero la mayoría de la gente no lo pronunciará de esa manera. La mayoría de los hablantes nativos de inglés van a cambiar esta T en lugar de ser un sonido por lo que yo llamo un sonido ligero D, que no es un D. difícil No es Ella Vader. No, no es tan difícil. Elevador. Elevador. Elevador. Eso haría de toda esta palabra una palabra pronunciada. Ahora, no tienes que decirlo de esa manera. Si quieres decir elevador, elevador, está bien. Pero la mayoría de la gente, la mayoría de la gente, casi toda la gente va a decir elevador, elevador así. Ahora, éste, estamos tentados a romperlo ahí mismo. Queremos decir dolor, dolor. Pero mi voz se detiene, no puedo hacerlo. Entonces tenemos que obligarnos a ir de la ER a la urna, la urna. Ahora, ¿cómo hacemos eso? Bueno, si estás en la posición de matriz que la lengua está un poco acurrucada en la boca. O ella. Se encrespa la lengua hacia el techo de la boca y un poco atrás. Así es como dices el sonido r. Pero entonces si quieres ir a la n, En realidad es muy, muy fácil. Todo lo que tienes que hacer es mover un poco la lengua hacia adelante para que el aire empiece a moverse por la nariz en su lugar. Así que gana, gana, gana, gana de verdad, de verdad. Sólo estoy moviendo un poco la lengua hacia adelante. Gana, gana llaga NIS. Ahora si pongo mi dedo aquí, ¿paro mi voz una vez? Despacio y luego velocidad regular. Sierra o entumecimiento. Dolor. Está bien. Suena bien. Por supuesto que sí paré mi voz por el sonido al principio y al final, pero por la parte de mezcla entre estos dos, no lo hice, no dije dolor. Por lo que ahora deberías estar empezando a ganar confianza realmente en tu capacidad para continuar con tu voz. Ahora lo hemos hecho por esta cosa más básica, para que las palabras solteras construyan una habilidad, estamos empezando a construir nuestros hábitos. Pero ahora, ahora tenemos que ir al siguiente nivel. Eso es lo que hacemos una vez que construimos una habilidad. No podemos simplemente parar ahí. Tenemos que seguir empujando. Por lo que a continuación vamos a hablar de cómo usamos llevar la voz. Cómo llevamos la voz para frases enteras. Vamos a hacer eso a continuación. 21. Llevar a través de las frases: Ahora estamos listos para practicar llevar la voz a través de oraciones. Ese es el objetivo, ¿verdad? Porque generalmente cuando hablamos inglés, hablamos en oraciones completas la mayor parte del tiempo. Entonces de esto se trata todo. Esto es lo que hemos estado construyendo. Ahora. Así es como lo vamos a hacer. Tengo algunas frases de ejemplo. Vamos a mirar primero a cada 1 y marcar dónde están los sonidos sin voz. Una vez que hemos marcado los sonidos sin voz, entonces vamos a practicar la lectura a través de las oraciones, asegurándonos de que expresemos todo lo demás y que nuestra voz nunca se detenga a menos que sea en un lugar que marcamos. Por lo que esta primera frase, siempre conocen el camino de regreso a casa. ¿ Dónde están los sonidos sin voz? ¿ Algún sonido sin voz aquí? No. ¿Qué tal aquí? Siempre. Siempre. No. Ahí no hay ninguno. No. Ahí no hay ninguno. El ninguno a su manera. Ahí no hay ninguno. Atrás. Sonido sin voz ahí mismo. Vamos a marcarlo así. Inicio. Inicio. H es un sonido sin voz. se puede oír. Entonces aquí tenemos dos sonidos sin voz. Eso significa que esta es la única parte de nuestra sentencia que es una voz para el resto de ella. Nosotros vamos a llevar la voz a través. Ahora estamos haciendo esto para la práctica. De nuevo, no digo que siempre tengas que llevar la voz. Siempre que se puede llevar la voz, hay muchas razones para no hacerlo. Por ejemplo, tal vez quieras hacer una pausa para respirar. A lo mejor quieres hacer una pausa para el efecto dramático. A lo mejor simplemente no quieres por alguna razón, pero solo estamos haciendo esto para la práctica. ¿ De acuerdo? Entonces vamos a practicar esto y no detener la voz todo el camino hasta que lleguemos al sonido. Y luego detendremos la voz aquí y luego la continuaremos aquí. Está bien, así es como se va a ir. Voy a leer la frase lentamente. Entonces quiero que lo intentes, y luego lo voy a leer a velocidad regular. Y luego quiero que lo intentes si no lo consigues la primera vez, no te preocupes. Se puede volver atrás y practicar. De acuerdo, aquí vamos. Siempre conocen el camino de regreso a casa. Velocidad regular. Siempre conocen el camino de regreso a casa. Ahora, si sientes que eso es un reto, Eso está bien. Se necesita práctica, por supuesto. Entonces, no te frustres contigo mismo si no lo consigues la primera vez o la segunda vez o la tercera vez. Simplemente sigue trabajando en ello y no te limites a los ejemplos que he hecho. Haz el tuyo propio. Hice que estas frases hagan tus propias frases para practicar con diferentes combinaciones de sonidos. Asegúrate de que haya bastantes o varios, al menos, donde las palabras tengan un sonido con voz y sin voz al final y al principio de la siguiente palabra. Está bien tener. Por supuesto, queremos tener algunos con sonidos sin voz porque la mayoría de las oraciones también tienen sonidos sin voz, pero asegúrate de que haya unos pocos, al menos unos como no, el final, siempre saben. Está bien, Ahora veamos la segunda frase y marquemos la segunda oración. Me pregunto todo expresado. Cuando todos expresaban el avión de Danny todo con voz. Ahí hay uno. Ese es nuestro sonido sin voz llega todo expresado. Entonces vamos a ir todo el camino desde aquí. Y entonces vamos a detener la voz aquí. Y vamos a seguir ahí todo el camino hasta el final. Está bien. Palabra por palabra, lento. Y luego velocidad regular. Me pregunto cuándo llega el avión de Danny. Velocidad regular, me pregunto cuándo llega el avión de Danny. Suena bastante natural, ¿no? Pero importante tener en cuenta que no se trata de velocidad. Nunca se trata de velocidad, se trata de mezclar las palabras. Aquí vamos. El siguiente, debería, debería. Este es sin voz. Sh, todos expresamos por todos expresados. Voz. Regalo para sin voz. Por sin voz, todos están expresados. Boda, todo expresado. Está bien, entonces para esta, vamos a empezar la voz aquí. Y va a seguir todo el camino hasta allí. Después con el sonido, Se detiene y continúa con el o en para la boda, así hasta el final. Está bien. Y para éste, un poco más difícil porque necesitamos asegurarnos de que la voz suba por aquí. Porque es una pregunta. No todas las preguntas son así. Pero este tipo de preguntas es que tenemos que subir al final. De acuerdo, aquí vamos. ¿ Deberíamos comprar un regalo para la boda? ¿ Velocidad regular? ¿ Deberíamos comprar un regalo para la boda? Sé que suena bastante rápido. Se necesita práctica. No te preocupes. Si no lo consigues, está bien. Ahora bien, esto sólo quiero señalar rápidamente considerando eso como un solo sonido. Adiós, adiós. Regalo. Por, por, por un regalo. ¿ Deberíamos comprar? ¿Deberíamos comprar? ¿ Deberíamos comprar un regalo para la boda? Muy bien, Siguiente uno, estoy todo expresado. Nunca todo expresado. Va todo expresado. O dos, si la gente está leyendo esto a velocidad regular, lo más probable es que digan aquí en lugar de dos. Entonces digamos aún que esto es sin voz. A pesar de que quiero mencionar rápidamente que algunas personas en realidad van a decir esto como daka. Daka. Nunca voy a ir, a ir, a ir a culear. No vamos a ir tan lejos. Ni siquiera voy a recomendar que hagas eso. Algunas personas lo harán, algunas personas no. Vamos a decir esto como una especie de querer ponerlo aquí abajo para sonar así. Y luego en vivo es todo expresado en todo expresado el mío de nuevo, todo expresado. Entonces empezamos aquí. Entonces nos detenemos y seguimos aquí. Y vamos todo el camino hasta el final. Está bien, así que hagámoslo este. Nunca volveré a vivir por mi cuenta. Está bien. Velocidad regular. Nunca volveré a vivir por mi cuenta. Está bien. Está bien. Y si no puedes hacerlo por primera vez, totalmente bien. No te preocupes por ello. Está bien. El último ssh sin voz. Y entonces este es este sonido up z de Sharon con voz o sin voz que se expresa. Currículum expresado o sin voz. En realidad, creo que esto debería tener dos acentos en él. Esto se expresa, se expresa, realmente se expresa. Él. Ahí hay una P. Prensa sin voz. Ah, también sin voz si. Está bien. Entonces iniciamos la voz aquí. El currículum de Aaron es realmente, y luego deténgase ahí mismo. Y luego el rojo aquí se expresa, y luego se expresa IV. De acuerdo, así que probemos este. Compartir Rennes curriculum vitae es realmente impresionante. Está bien, ahora hagámoslo a velocidad regular. currículum de Sharon es realmente impresionante. ¿ Cómo fue eso? ¿ Qué opinas? Difícil? ¿Fácil? ¿Te estás acostumbrando? Mi esperanza es que a estas alturas al menos te estás acostumbrando para que puedas sentirlo para que puedas seguir practicando por tu cuenta. De nuevo, si sientes que decir estos rápidamente como demasiado duro ahora mismo, no te estreses al respecto. Está totalmente bien. Practica estos y también practica tus propios ejemplos que haces. Prueba este método de marcado usando las líneas después de identificar los lugares donde no hay voz, los sonidos sin voz. Haz tus propios ejemplos. En la siguiente lección, repasaremos un par de recordatorios, así como cómo puedes practicar esto por tu cuenta. El objetivo, correcto, es poder hablar de esta manera. Eso no es algo fácil, puede ser difícil en este momento hablar estos a velocidad regular. Eso también está bien. Pero el objetivo será que llegues a un punto en el que cuando estás hablando inglés, simplemente sale así de forma natural. ¿ Cómo llegas ahí? Hablaremos de eso a continuación. 22. Recuerdas y práctica para lograr un mejor flujo: Para terminar nuestra sección del curso sobre llevar la voz, quiero darte un par de recordatorios, cosas a tener en cuenta y lo más importante, formas de practicar para que realmente puedas llegar allí. Este curso no se trata de que te diga cosas para que ahora las conozcas. Este curso se trata de que obtengas las herramientas que necesitas, los métodos que necesitas para desarrollar y mejorar tu pronunciación desde la conciencia hasta sonar realmente natural cuando estás teniendo una conversación en inglés, Mantengamos el objetivo en mente. Y estoy asumiendo que ese es el objetivo de sonar natural cuando estás hablando inglés. Entonces solo un par de recordatorios, un par de cosas a tener en cuenta. No lo fuerces. Si lo fuerzas, también sonarás impar. Presta atención cuando estés viendo una película. Escucha a los personajes hablando. ¿ Con qué frecuencia lo hacen? ¿ Cuándo hicieron una pausa? ¿ Con qué frecuencia hacen una pausa? ¿ Con qué frecuencia rompen las palabras? ¿ Con qué frecuencia llevan la voz? Encontrarás que es muy frecuente, pero no en todos los lugares donde podrían hacerlo, donde la voz podría ser llevada a través de la sentencia. A veces se romperá con más frecuencia, a veces menos. Eso es lenguaje. Se trata de expresión y cada persona se expresa un poco diferente. Entonces el otro recordatorio es dejar espacio para tu propia manera de expresarte, por cómo dices las cosas, por donde te gusta hacer una pausa. Si ves discursos famosos, verás decir al orador. Y déjame decírtelo. Y una larga pausa. Una pausa muy larga. ¿ Por qué? A lo mejor quieren que todos los que escuchan realmente estén escuchando lo siguiente, que presten una atención cuidadosa. Hay todo tipo de razones. Así que ten esto en cuenta, practicarlo hasta que sea natural y úsalo. Pero entonces piensa en cómo usarlo mejor para adaptarse a tu propio estilo de hablar. Porque realmente esto te está ayudando a expresarte mejor. Ese es el propósito de hablar, ese es el propósito del lenguaje. Ahora quiero mencionar tres formas en las que puedes practicar esto, porque si no lo practicas, nunca podrás usarlo realmente en una conversación por el problema del ancho de banda, estarás pensando también muchas cosas para realmente hacerlo. Tiene que convertirse en un hábito, ¿verdad? Entonces, tres formas de practicar. Uno que ya mencioné, haz tus propias frases de ejemplo. Hice varias frases de ejemplo. Pasamos por ellos. Trata de hacer tu propio, asegúrate de que haya lugares donde puedas llevar la voz ya sea dentro de palabras individuales o entre palabras a través de la oración. Eso no quiere decir que toda la sentencia tenga que expresarse por completo que lleves tu voz todo el camino. De hecho, la mayoría de las oraciones, casi todas las oraciones tienen sonidos sin voz. Entonces, venga con frases que te desafíen. Además de las que he proporcionado. Y practicar la lectura a través de ellos. Lee a través de ellos lentamente hasta que sientas que realmente lo has dominado, hasta que suene suave y natural, luego agícalo un poco. ¿ Alguna vez has tomado clases de piano? Tomé clases de piano cuando era niño y la maestra fue muy clara. Primero, lo dominas despacio, luego aceleras. Sé que quieres empezar rápido, quieres jugar rápido. Yo lo sé. Yo lo sé. No lo hagas. Porque si comienzas despacio, puedes sentirlo, entonces lo aceleras con el tiempo, ¿verdad? Entonces esa es una forma de practicar y es una buena manera de hacerlo. El segundo que puedes hacer para practicar es llevar un libro o una revista o un artículo desde donde sea y practicar leerlo lentamente. Pero la clave es que cuando lo estás leyendo, quieres asegurarte de que llevas tu voz la mayor parte del tiempo. No tienes que hacerlo constantemente. Se puede hacer una pausa. Eso está bien. Lo mejor que hay que hacer es grabarte leyendo. Entonces lee por ejemplo, un párrafo de un libro o lee un par de frases de un artículo. Grabate, escúchalo y toma un par de notas. ¿ Qué podría mejorarse? Esta es una gran manera de practicarlo, meterse en el hábito de llevar la voz a través de palabras y oraciones. El tercero que puedes hacer una vez que te sientes cómodo con práctica de lectura es en realidad hablar freestyle. Te puedes dar un tema del que hablar o puedes hacer una pregunta sencilla. Podría ser cualquier tipo de pregunta. ¿ En qué opinas? ¿ Por qué piensas? ¿ Qué hiciste la semana pasada? Y luego solo hablas un minuto, solo un minuto sobre lo que sea. Te das una pregunta, respondes tu propia pregunta, grabas eso y te enfocas en cuando estás hablando, por supuesto, de qué estás hablando, pero también si estás llevando o no tu voz a través palabras y a través de oraciones. Entonces al igual que hiciste para la lectura, escuchas la grabación, tomas notas. ¿ Dónde suena natural? ¿ Dónde suena apagado? La grabación es esencial para construir tu conciencia, tu capacidad de oírte yo y lo que suena bien y lo que se puede mejorar. Así que haz unas notas, lee tus notas, piénsalo, escúchalo de nuevo. Ve afuera a dar un paseo, toma una taza de té, y luego vuelve a intentarlo. No te enojes contigo mismo. No te odies a ti mismo, pero trabaja en ello continuamente. La regularidad es el camino para construir hábitos fuertes. Y si lo practicas consistentemente, progresarás, mejorarás y empezarás a sonar más natural cuando estés hablando y no tendrás que pensarlo todo el tiempo. Simplemente saldrá naturalmente por sí solo cuando estés hablando porque es hábito. Entonces trabaje en eso. Si tiene alguna pregunta, házmelo saber. En el siguiente apartado, vamos a estar hablando de reglas. ¿ Cuáles son las reglas de pronunciación? ¿ Deberíamos seguir las reglas? No debemos seguir las reglas, o cuándo debemos seguirlas? ¿ Cuándo no debemos seguirlos? eso nos vamos a centrar a continuación. Entonces los veré en la siguiente lección. 23. reglas de sonido de vowel |: En esta lección, en las próximas lecciones van a estar hablando de reglas de pronunciación. Pero primero quiero dejar claro qué es exactamente una regla de pronunciación. Y también cuándo debes usarlo y cuándo no deberías usarlo. Cuando digo una regla de pronunciación, lo que quiero decir es una directriz general. Ahora bien, una pauta es algo que es útil pero no es tan estricta como una regla. Cuando decimos regla, muchas veces hablamos de las cosas como 100% verdaderas. Esto es cierto 100% de las veces. Por lo que en realidad prefiero la palabra directriz porque puede ser cierto el 80% de las veces. Pero es algo a tener en cuenta que puede romperse de vez en cuando dependiendo de la situación, Esa es una mejor manera de pensar en las reglas de pronunciación. Rara vez encontrarás una regla que sea verdadera el 100% de las veces. ¿ Por qué es eso? Bueno, es pronunciación. Estamos hablando de lenguaje aquí, no de matemáticas. Cuando se trata de matemáticas, a menudo las reglas son del 100%. Siempre es verdad. Idiomas, cosa humana. Cambia con el tiempo. Es diferente en diferentes lugares. Y así no podemos ser demasiado estrictos en nuestro pensamiento. Tenemos que dejar mucho espacio para excepciones. Y como mencioné antes, una de las razones por las que el inglés es realmente difícil de clavar con reglas es que tiene una historia desordenada, muchas influencias del pasado, ¿verdad? Entonces podrías estar preguntando, de acuerdo, Bueno entonces ¿por qué debería aprender alguna regla o pauta? Porque pueden ser una guía útil, algo a tener en cuenta cuando veas una nueva palabra, tal vez poder adivinar una pronunciación, para poder ver un patrón que te pueda ayudar a entender mejor la pronunciación. Ah, esto suele ser cierto. De acuerdo, eso es útil. Eso es útil. Y acepto que quizá no sea un 100 por ciento, pero me ayuda conocer esta pauta. O tal vez pueda poner regla aquí entre comillas. A mí me gusta poner reglas entre cotizaciones que puedan ayudar. Entonces déjame solo darte un ejemplo rápido para mostrarte lo que quiero decir Antes empezar a hablar de las reglas de los sonidos vocales, vale, entonces 0, dos vocales que a menudo ves juntas. Y si estudiamos los patrones, podríamos ver una palabra como BLAT. Podríamos ver M a N, podríamos ver LAN. Podríamos ver f 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0. Y podríamos entonces preguntarnos cuál es la pronunciación de OA en estas palabras. Encontraríamos si lo buscamos, que es exactamente lo mismo en todos los casos, es el largo o sonido. El largo o, que es el nombre de la letra. Entonces, ¿eso sería qué? Barco O, barco, mon, mon o mono, préstamo, oh, préstamo. Flotar. Flotar. Está bien. Entonces ahora pensamos, está bien, lo tengo. Una nueva regla. Sí. Yo, he aprendido algo que puede ser cierto todo el tiempo que puedo simplemente aplicar a cualquier palabra que vea, a ja. Pero entonces nos encontramos con palabras como esta. O a, S, I, S, oasis. Entonces esto es 0, pero esto sigue siendo una. Y ahora se pronuncia ow, a, cis, Oasis, una palabra de tres sílaba. Entonces solo digo esto aquí al inicio porque es realmente importante tenerlo en cuenta. Estamos aprendiendo aquí pautas. Puede ser cierto, no siempre 80 por ciento, 90 por ciento, 95 por ciento. No pongamos porcentajes en todo lo que lo haría aún más complicado. Pero siempre encontraremos excepciones. Y eso significa que hay que mantener la mente abierta. Y lo que estamos aprendiendo es algo que puede ser útil para nosotros para que podamos adivinar cómo pronunciar, por ejemplo, una sílaba palabras con OA. Pero entonces recordamos que lo más importante, lo más importante es tu oído, tu conciencia. Y que si escuchamos a mucha gente decirlo, no seguir alguna regla que hemos aprendido, probablemente deberíamos seguir de esa manera que el sonido debería ser lo más importante. El sonido es la verdadera regla. Es así como la gente lo dice y todo lo demás es solo una, por cierto, cosa que ojalá te sea útil. Estaremos hablando de reglas. Y como esto sugiere, vamos a empezar hablando de vocales. Entonces hagámoslo. 24. Regla de sonido de la vocal | Vocales cortas antes de consonants: Ahora, hay un par de palabras clave que tendremos que tener en cuenta a medida que pasemos por estos lineamientos o reglas, habrá que recordar sílaba. Vamos a necesitar recordar vocal corta, corta. Yo sólo escribiré corto v y largo v. Y yo diría que necesitamos recordar consonante y vocal, pero sé que ya conoces esa vocal, AEIOU, consonante, todas las demás letras. De acuerdo, ahora, para este primer set, creo que probablemente puedas adivinar de qué regla estamos hablando. Probablemente puedas notar un patrón aquí. Hay una consonante doble, doble, dos consonantes, doble, doble consonante, doble consonante, doble consonante, doble consonante, doble consonante, y doble consonante. Y antes de eso tenemos una vocal. Ahora podemos decir para la doble consonante que hay una en cada sílaba, lo que significa que hay una sílaba y hay una sílaba, sílaba, una sílaba a, y se divide la doble consonante. Entonces es realmente así. ¿ De acuerdo? Y aquí es lo mismo. Ahí lo dividimos. Aquí, lo dividimos ahí, aquí lo dividimos ahí. Ahora éste se ve así. Parece que lo dividiríamos ahí, pero en realidad no esta que vamos a tratar como una palabra por sí misma. Si escribimos H, U, F , F, esa es una sílaba, y también es una palabra. Pero podrías estar pensando, vale, bueno, ¿qué pasa con el ED ahí? Recuerda, si solo tenemos el sonido d, el sonido o el sonido t, no añade una sílaba. Sólo agregaríamos una sílaba con ED si es la D o el té antes de esa mezcla ponderada, esa ID, ID es una sílaba por sí misma. No obstante, para este, recuerden esto es sin voz, F está sin voz, así que sólo tenemos ahí. Entonces es realmente así. Y así es una sílaba. Toda esta palabra es una sílaba. Pero eso no cambia la regla. No hay regla que tenga que ser una palabra de dos sílaba, como estas para R podría ser una palabra de tres sílaba, podría ser una palabra de una sílaba. Si hay una palabra de 50 sílaba, podría ser eso también. Supongo que el punto aquí es que tenemos la doble consonante y luego justo antes de eso, vamos a tener el sonido vocal corto. El sonido vocal corto ante una doble consonante. Y éste casi siempre funciona. Entonces vamos a pasar por estos de uno a la vez. Una vez despacio, y luego velocidad regular. Repite después de mí. Gig, gol. Buen gol. Sonaja, sonaja. Observe ahí estoy diciendo sonar, no Rattle. Ahora se podría decir Rattle, pero es una de esas palabras donde a menudo reemplazamos el sonido t por los sonidos de luz D. Por lo que va a sonar más como sonar, sonar en lugar de Rattle. Pero si dices Rattle, está bien. A mí sí me suena un poco raro. La mayoría de los hablantes nativos de inglés no harán eso. Flip br, aleta, mandona, mandona. Huff. Huff, no huff. A muy importante. No agregues, no agregues una sílaba a eso. Una sílaba. Huff, huff. Está bien, eso es bastante sencillo. Eso es bastante sencillo. Ahora vayamos a este siguiente set y hablemos de una regla diferente, que en realidad es una especie de regla más amplia. Y éste es algo así como una, una subcategoría de ésta, de esta pauta. Y es que si tienes una consonante al final de una sílaba, dentro de la sílaba y la consonante es el último sonido, entonces muy probablemente la vocal va a ser también corta como ésta. Por lo que ésta sigue en general esa misma regla. El final de esta sílaba es bueno, ¿verdad? Y así esto es corto, esto es corto. Entonces esto es corto. Esto es corto. Y entonces éste es un poco raro. Es un poco diferente porque tenemos este ED al final. A pesar de que todavía tenemos esto al final. Es una especie de sonido consonante complejo. Eso es un poco raro ese, pero esta es una sílaba, y esta es una sílaba. Tenemos el, al final, tenemos el al final. Consonante suena dos sílabas, cortas, cortas. ¿ De acuerdo? Esta también dos sílabas, una terminando con el sonido a, terminando con el sonido sh. Y sólo contemos eso como una sílaba. Esta es una sola palabra sílaba, buena. Al final, esto va a ser corto. Esta es una palabra de hmm, hmm, hmm, tres sílaba. Esta entonces es una excepción interesante. Es como que sigue la regla porque es un sonido corto, pero no es el sonido O corto. En realidad es el sonido de uso corto. Es así como se pronuncia. No se pronuncia TA1, es pronunciado ton, ton, corto u sonido. Entonces es un tipo interesante de excepción, tipo de no excepción, ¿verdad? Entonces vamos a pasar por estos lentamente y luego velocidad regular. ¿ Estás listo En empaca, desempaca, acabado, acabado. Lámpara, lámpara, cavar, cavar. Mágico. Mágico. Tn, tn. Ahora también podríamos decir que esto es cierto para el final de las palabras. Pero realmente si decimos que es cierto para el final de las palabras, estamos diciendo lo mismo. Entonces digamos que esto termina con un sonido, esto termina con un sonido, esto termina con el sonido. Entonces el final de la palabra va a ser corto porque están terminando con consonantes, ¿verdad? Entonces mientras decimos que la regla está al final de las palabras, si hay una consonante, entonces la vocal antes será corta. De verdad, sólo estamos repitiendo esta regla de la que ya hablamos. Si está dentro de una sílaba y la consonante está al final, el sonido consonante está al final. El vocal es corto. Pero vamos a descubrir o descubrir más bien un par de excepciones que entonces podemos explorar. Y eso nos va a llevar a otra regla muy interesante. Entonces veamos estas k Así que dos sílabas, una a dos sílabas, una a dos sílabas, una a dos sílabas, una a dos sílabas, 12. Pero estos son un poco raros. Y éste es un poco poco poco claro. ¿ Es E y una sílaba por sí misma, o es Ed? Y luego lo agrega, ¿ o es un dígito? ¿ Cuál es? ¿ Cómo debo contar esto es E en una sílaba, todo por sí mismo. Lo contaríamos como tener d ahí porque estamos pronunciando este corto e, corto e y éste vivo, mitones, corto I. Así que vamos a contar la M en la sílaba también para hacerlo más fácil. Pero éste será diferente. Entonces veamos uno por uno, despacio. Lonchera, lonchera , add, det, edit. Ahora bien, ¿qué pasa con esta palabra? Este PSC es por sí mismo, y en realidad a menudo está separado por un guión su correo electrónico. Entonces no estamos diciendo masculino. Había diciendo correo electrónico largo e sonido es por sí mismo. Estamos considerando esta como parte de, estamos considerando D como parte de la primera sílaba porque eso nos ayuda a recordar. De acuerdo, vamos a decir el sonido corto para éste. Correo electrónico. Lo estamos diciendo por separado para que podamos separarlo en su propia sílaba por sí misma. Y éste será algo parecido. Este limita. Límites. Do, DO, DO, DO. ¿ No es ese el largo o sonido? ¿ No es ese el sonido de vocal larga? Sí, lo es. Entonces tomemos esto y lo referimos aquí. Aquí vamos a hablar de ello. Ahora esta ventana, cuando, vale, Está en esa sílaba, DO 0, 0, pero W es un sonido consonante. Entonces, ¿qué está pasando aquí? Bueno, si recuerdas, esta es una de nuestras combinaciones especiales, ¿verdad? Excepto la pronunciación es diferente a lo que practicamos antes. No, cómo, no fuera, como vaca, pero oh, así que a veces o w como f, l, w se pronuncia 0, 0 en lugar de Búho fuera. Entonces eso es algo a lo que prestar atención. Tenemos estas combinaciones especiales de letras y no encajan del todo en nuestras reglas que estamos tratando de hacer aquí están tratando definir estas reglas y luego encontramos estas interesantes excepciones. Hay, si decimos esto, DO es una sílaba por sí misma, entonces deberíamos decir que esto es de alguna manera Dao, Dao, ¿verdad? Pero no lo es, es cualquiera o es O. Si es CEO w, Es Cao, Cao, nuestro difthong, ¿verdad? Si es este 1, 0, 0, es el largo o sonido, que nos lleva a nuestra siguiente cosa. Entonces vamos a mirar estos y hablar no exactamente de una regla, sino de una especie de pauta que se puede tener en cuenta. Y luego éstas, que creo que nos darán alguna idea de por qué se pronuncia este. Hacer DO en lugar de DOD DOE o DO, DO, DO. Do, DO es raro, ¿verdad? No lo decimos así. 25. Regla el sonido de vocel | de tus casos especiales y sonidos especiales: Está bien, así que ahora veamos a este grupo aquí. ¿ Qué nota de este grupo? Te das cuenta de que tenemos consonantes al final, g, y, w, a, y, w. ¿De acuerdo? Pero ¿vamos a estar pronunciando estos como sonidos cortos? El a, el, o, el, no sé exactamente. Tenemos que tratarlos un poco diferente. Entonces cuando se tiene una, una Y que a menudo va a ser el largo un sonido. Va a ser un, a, a al final de una palabra, , a, a, y en realidad normalmente dentro de una sílaba, aunque no esté al final de una palabra. Este, f BAJO, como mencioné, será o bien 0 o búho. Búho. Y realmente hay que prestar atención a qué pronunciación es. Tienes que escucharlo. A veces se tiene una palabra como esta, b, o, w, que se pronuncia en ambos sentidos y tiene dos significados diferentes. Nos vamos a meter en eso más adelante en el curso. A esto se le llama homógrafos. Esto se pronuncia arco. Arco para significar inclinarse hacia abajo para una especie de mostrar respeto a alguien. Pero también Bo, un arco en un regalo o un regalo y como un arco y una flecha. Entonces eso es sólo algo que hay que tener en cuenta. Generalmente, puedes usar esta idea, este sonido vocal corto dentro de una sílaba. Si un sonido consonante está al final de la sílaba o al final de una palabra, pero solo busca una y, o, w, y también ING. Ing tiene una pronunciación especial hasta ahora, generalmente esto va a ser al final de una palabra. Pero en palabras como B y G, I N G o S-I-N G, ING. Es la misma pronunciación y la primera no está al final de una palabra, pero está al final de una sílaba. ¿ Cómo lo pronunciamos? ¿ Debería pronunciarse esto con un sonido corto o largo sueno? En realidad no es ninguna. Es más como un largo e sonido, seguido de traer la parte posterior de tu lengua hasta la parte posterior del techo de tu boca, no al frente, No es n entonces, entonces, entonces, entonces se hace la N cuando traes el frente de tu lengua arriba para bloquear el aire. Y luego luego luego, luego, luego, luego, luego, luego, luego, luego, luego, luego, luego, luego, luego, luego la derecha. Ese es el sonido final. Ese es el sonido final. Pero cuando decimos este sonido, Es lo mismo que una palabra como g, o y g. O y g, ANG ING. A veces E y G va a ser esta cosa que pasa hacia la parte posterior de la boca. En lugar de ninguno, ninguno, ninguno. Es Nanyang. Ninguno entonces el pulmón. Ahora en ambos, estoy bloqueando el aire para que no salga de mi boca y se salga en vez de mi nariz y lo puedas sentir? Ninguno. Ninguno. El tipo siente el aire. Aguanta. Sí. Está bien. Puedo sentir eso. Entonces eso significa que tampoco va a ser un sonido G duro. Tampoco es exactamente G ni bueno. Es una especie de ley. Es sólo que al final. Por lo que éste se pronuncia en Inglaterra. Inglaterra, es más como una larga e y luego esa cosa de la parte posterior de la boca. Y Yang Yang en Inglaterra en, y como que tienes que sonreír un poco cuando lo dices. Si es o y g, Entonces está encendido, encendido. Si es a y G entonces su Ang, Ang, Ang, para todos esos, Está ahí en la parte posterior de la boca, trayendo la parte posterior de la lengua hasta la parte posterior del techo de la boca para bloquear el flujo de aire para que salga de tu nariz. Está bien. Por lo que éste se pronuncia. ¿ Cómo exactamente? Bueno, esta es nuestra rotura de sílaba. Entonces da si, si, si debe pronunciarse con una vocal corta suena corto yo sueno porque estamos siguiendo nuestra regla aquí. Y la primera sílaba tenemos un sonido consonante al final, sonido corto. Pero entonces tenemos el I-N-G, que es un final especial. Entonces vamos a decir ng. Entonces éste es dar, dar. Ahora este también es un final único, 0. Y suele pronunciarse como aceite. Petróleo. A menudo se pronuncia de la misma manera que 0. 0 es a menudo tan bien como VOI, D o un OID. Evitar, evitar. Este es un sonido especial también cuando está en medio de una palabra, como un vacío con D al final. Chico, chico, chico, esto es un diftong. Tenemos un cambio en la forma de la boca dentro del sonido vocal interior. El sílaba. Ahora, ¿qué tal éste? Gre w? Bueno, si sólo estuviéramos siguiendo nuestra sencilla regla, consonante al final, eso debería ser corto. Por lo que sería algo así como crecer, crecer, crecer, crecer. No es así. No es así en absoluto. Es como 0, 0, 0, 0, 0 como en SPO, n, cuchara, ese sonido oo. O como tú en algunos casos, como mi nombre, LU IE, pronunció también boo, boo, Luke, luke, Cuchara, Cuchara, creció, Wu, creció, creció, creció. Por lo que este se pronuncia igual que este sonido. Y este sonido. Ahora ya lo mencioné antes, esto podría tener sonidos diferentes. En ocasiones mencioné a MMULT, mula que tiene una pronunciación diferente. Y este también, por ejemplo, libro, cocinero de libros, vale, eso también es un o sonidos diferentes, para que eso pueda tener sonidos diferentes. Este suele ser boo. Boo en este caso, creció. Entonces si estás escribiendo poema y te fuiste a rimar al final, ¿qué pudiste poner, qué tipo de palabra podrías poner ahí para rimar con GRU? Bueno, ¿qué tal de 2 a 2? ¿ Creció? ¿Creció? Sí, absolutamente. Qué tal K y E, W nu. Nu. Nu. ¿ Qué tal NUEVO? Sí, nuevo, nuevo creció a todos estos son el mismo sonido. Es un sonido especial. Es una especie del sonido de uso prolongado. Es como el sonido largo o largo y es sólo algo que realmente tienes que practicar hasta que puedas dominarlo. Pero el punto al mencionarlo es que no se ajusta nuestras reglas aquí arriba por tener consonantes en los extremos de las sílabas. Ahora eso nos trae a DO, DO, mencioné que uno nos llevó a este último set. D O. D O. Ahora, ¿por qué se pronuncia esto? Hacer, ¿HACER en lugar de DOD, Dato o algo así? ¿Por qué? Podemos decir que cada uno de estos es una sílaba, sílaba, sílaba 2. Y así nuestra regla o pauta es si en lugar de tener un sonido consonante al final de la sílaba, tienes un sonido vocal al final de la sílaba, o una vocal al final de la sílaba, entonces dices el largo sonido de la vocal. Entonces déjame decir eso una vez más. Si tienes la vocal al final de la sílaba o al final de la palabra, probablemente será larga, el sonido vocal largo. Entonces por eso esto es 0, 0, en lugar de que esta sea una sílaba, Esta es la sílaba, y esta es la sílaba. Por eso decimos DO, DO, DO, DO. Entonces. Ahora exploremos esta pauta con nuestras palabras de ejemplo. Primero solo marquemos rápidamente las sílabas, sílaba 1, DA, sílaba a TIN, G, sílaba uno, SO adecuado para ser nuestra sílaba uno, sílaba BI para ver YC, sílaba tres, Ellie, sílaba uno a ti, sílaba a MIR . Entonces, pero un ojo. Entonces vamos a 2 D sílaba tres, una sílaba, una, d o, sílaba a NAT, sílaba uno, sílaba de la ONU a d o.De acuerdo, entonces vamos a explorar esto. ¿Cómo los decimos? Este, día Ting, citas. Entonces ésta se pronuncia larga porque a está al final de la primera sílaba, día a. Si la T se incluyera en esa sílaba, entonces probablemente sería dat in, ¿no? Pero no lo es. Entonces decimos De Ting citas, citas. Ahora tal vez te estés preguntando si puedo hacer que la luz d suene saliendo. ¿Citas? Sí. Sí, eso está bien. Se puede decir ya sea citas o citas. Ambos están bien ahí. ¿Qué tal este? Tan br, sobrio. Entonces para esta una sílaba, uno se detiene ahí con 0, por lo que pronunciamos el largo o sonido. ¿ Qué tal este? Esta es una palabra de tres sílaba. Para éste, podemos considerar Y como vocal. Si y no es una sílaba, por sí misma, la contamos como vocal. Entonces si tenemos, por ejemplo, f, l, y, vamos a hacerlo, esta es una palabra de una sílaba. Vamos a contar Y como vocal porque cada sílaba necesita tener una vocal. Esta palabra de una sílaba tiene que tener una vocal para ser una palabra. Entonces decimos y es la vocal, Es como la vocal i. Así decimos volar, volar, volar. De acuerdo, entonces para éste, para éste, esta es nuestra primera sílaba. Termina la sílaba, pero para ésta, está enferma. Entonces en realidad vamos a decir el por qué como un corto, sueno, como un corto sueno, y entonces todo será nuestra última sílaba. Entonces éste es por la SEC. Ah, bicicleta. La siguiente palabra de 12 sílaba, la u va a terminar la primera sílaba y vamos a pronunciar la UE de la misma manera que pronunciamos la O antes. Entonces es tumor. Tumor. El siguiente es bastante único. Yo estoy por sí mismo en una sílaba D y a, están cada uno en una sílaba por su cuenta. Pero el a aquí es corto, no largo. Entonces tenemos una interesante excepción. Entonces ésta es idea d. Entonces, cuando digas esa, asegúrate de decir esto. Y esto, la segunda sílaba, ambas tan largas seguidas de un corto. Siguiente uno, D O por sí mismo, DO, DO. Y entonces ésta es la regla e de la que vamos a estar hablando a continuación. Entonces ese sería Nate, pero es Nate porque hay una e al final. A esto se le llama la e silenciosa Vamos a hablar de eso. Masa nate, donar. Y por último, ONU está en una sílaba y D0 en una sílaba. Entonces este está encendido, hacer, deshacer. Esto es corto porque está frente a las consonantes. Por lo que la consonante n está en la primera sílaba y luego hacer el OH al final es largo. Es el final de la sílaba, es el final de la palabra. Por lo que ojalá, esto te dé un sentido de cómo funcionan las reglas con sonidos vocales. No estamos del todo terminados. Vamos a hablar ahora de lo rápido el silencioso e. Sé que probablemente ya estás familiarizado con la E silenciosa, pero solo quiero asegurarme de que realmente lo consigues, que realmente entiendes cómo funciona. Nuevamente, estas son solo cosas a tener en cuenta que cuando veas una palabra de la que no estás muy seguro, puedas adivinar cómo decirlo y puedas recordar la pronunciación un poco más fácilmente. Yo subrayaría, no son reglas fijas que sean para siempre y siempre verdaderas porque siempre podremos encontrar excepciones a estas reglas como lo hemos hecho en estos ejemplos. Entonces hablemos de la e silenciosa. 26. Regla de sonido de vocel | The Silent: Ahora la D silenciosa es algo que probablemente ya conozcas. Probablemente ya estés familiarizado con ello. Yo sólo quiero mencionarlo rápidamente porque si no lo hice, Te podrías decir a ti mismo, Oh, ¿por qué no hablaste de la e silenciosa? Esa es una regla, ¿verdad? Sí, lo es. Es una regla. Se trata de una pauta. Entonces, ¿qué es? Bueno, funciona así. Si tienes la e silenciosa, silenciosa, Si tienes una palabra que termina con una e, y antes de esa E, hay una consonante. Y antes de esa consonante hay una vocal. Entonces por lo general esa vocal va a ser larga y esa E no va a hacer un sonido. Por eso se llama el E. silencioso La E está haciendo un trabajo. Podemos recordarlo así porque la E gira esto, que si solo fuera este MIN, diríamos Min, escribir sonido corto. El n es la consonante al final de la palabra. Entonces va a ser un sonido corto porque tenemos la E ahí al final. El E hace un trabajo, está funcionando. Y así porque hace este trabajo y cambia esto a un sonido vocal largo. Ahora no lo decimos. Está en silencio, ha hecho su trabajo. Entonces esto, en lugar de ser pronunciado Min, se pronuncia mío. El mío. Y esta, la misma cosa. Ahora estas son todas estas primeras, una sílaba palabras. Esta es flauta pronunciada. Flauta. Ahora de nuevo, ese es el sonido oo del que hablamos antes, que puede ser u, e o 0, o simplemente tú o tú, T0, o L UK, como he mencionado varias veces, mi nombre, Luke, una palabra sílaba. El E hace que la UE larga flauta. Pero lo importante no es que sea una palabra de una sílaba. No tiene que mirarse a nuestros próximos ejemplos. Lo importante es que tenga esta estructura de vocal, consonante E. Eso es lo importante. Emi, EMI, ¿cómo crees que eso se pronuncia? Meme? Es decir, he escuchado a la gente decir imitar sin embargo. Meme pronunció una media. Y estoy seguro que sabes decir este 1 de mayo. Hacer. Ahora como mencioné, no es importante que estas sean palabras de una sílaba porque las palabras con múltiples sílabas siguen la misma regla general. Si tienes así, vocal consonante e, vocal consonante, e , consonante vocal, e, consonante vocal, e, vocal consonante E. Entonces se va a pronunciar de la misma manera al final. Entonces, ¿cómo decimos éste? Entonces, botín soluto. Ahora, podrías estar pensando en una salida ACE. Sí, ese es uno de esos sonidos schwa astutos de los que vamos a hablar más adelante. ¿ Qué tal este? Celebra, Celebra. Otra vez. Un pequeño sonido schwa escurridizo ahí, pero estamos hablando de la a, , a, este es el largo un sonido porque tenemos la e silenciosa ¿Qué tal éste? Real Klein reclinable, reclinable. Ahora, ¿por qué esta es larga? Porque nuestra rotura de sílaba está ahí. Por lo que la E está al final de la primera sílaba. Entonces si estamos siguiendo nuestra regla, decimos que un pulmón, ¿verdad? Decimos largo porque la vocal está al final de la sílaba y entonces Klein es sílaba a y yo y II nos dice que está a lo largo I. Tan bastante simple. Siguiente uno, x, sueño. Extremo. Esto. No una larga e Porque tenemos el sonido consonante al final de la sílaba, y entonces la E es larga por la e al final. Y no estamos diciendo un extremo o algo así. Es extremo. Entonces sé que probablemente conozcas este. Yo sólo quería mencionarlo rápidamente sólo para asegurarnos de que cubrimos todas nuestras bases. Ahora que hemos explorado las reglas de pronunciación vocal, vamos a seguir y hablar de reglas consonantes a continuación. Entonces te veré en la siguiente lección. 27. Regla consonant |: Ahora que hemos pasado algún tiempo en reglas para sonidos vocales, centrémonos en consonantes, todas las demás letras además de las vocales. Ahora vamos a hablar realmente de tres, que creo que son importantes tener en cuenta, que en realidad pueden ser útiles. Reglas que no deberían confundirte, que en realidad puedes usar para adivinar cuál podría ser la pronunciación de una palabra que no conoces. Vamos a hablar de Gs, Cs, y S's. Vamos a empezar con Cs. Ahora, en inglés americano, solemos decir que C tiene dos pronunciaciones. Nosotros decimos que uno es duro, y decimos que uno es blando. Entonces decimos que tenemos un C duro y una vista suave. Ahora el corazón ver es realmente como una K. Así que es como la vista suave es realmente como una S. Así que sigue siendo. Entonces, sólo mirando a través de estos, ¿notan alguna cosa común aquí? Aquí, aquí, aquí, aquí, y aquí, notan cualquier cosa. ¿ Qué tal estos de aquí? ¿ Aquí, aquí, aquí? Observe cualquier cosa. Es posible que, si eres observador, notes que estas palabras son todas pronunciadas suaves. Y la letra después de la C es o una E o un I o una Y. Ahora, claro, siempre van a haber excepciones. Ya deberías saber eso, ¿verdad? Pero es un patrón muy útil para notar. Y luego para todo lo demás, tenemos el sonido más duro. Entonces si hay otra letra después del mar además de E, i e y, por ejemplo, a o R, o o o l, ¿no? O tú, entonces probablemente va a ser el sonido duro. Entonces solo toma la primera palabra que te viene a la mente y ve si funciona. Nuestro S CUE, Esa es la primera palabra que me viene a la mente. Te sigue C. ¿Cómo lo pronunciamos? ¿ Es rescate? No, es rescate. Rescate. ¿ Y si se trata de una palabra similar que empieza con una R y es también dos sílabas son e, ci, t ¿Es esto realmente apretado? Saber, esto es recitar. ¿ Por qué? Bueno, le sigue un i. Así que Ahí tienes. Nuevamente, encontrarás excepciones. Entonces, ¿cómo sabes cuál es la pronunciación correcta? Siempre puedes buscar la palabra en casi cualquier diccionario online y golpear el pequeño icono de sonido para escuchar la pronunciación y ver si funciona o no. Si solo estás leyendo algo o quieres adivinar la pronunciación. Utilizar esta regla como pauta general. Entonces leamos primero los sonidos suaves y luego el corazón suena primero lentamente y luego a velocidad regular. Ya sabes esto. Aquí vamos. Envía sus celdas centrales. Celdas. Ciudad, ciudad. Aviso ahí dije luz de ciudad d sonido no Ciudad. Se puede decir ciudad si se quiere. Está bien. Citación. Citación, quiste, ciclo de quistes. Ahora, quiero que observen que la c no nos dice cómo va a sonar la siguiente letra, sobre todo si es i o y, porque esta es C city y esta es psi. Tentación psi. Para eso, tal vez tengamos que volver a nuestros lineamientos vocales de los que hablamos antes. Siéntate una sílaba e, vale, así que la T está al final de esa sílaba. Por lo que tenemos el corto yo sonido y psi, notación psi i sonido. Por lo que la primera sílaba es ci. Está bien, ahí vamos. Eso sigue nuestra regla vocal. Este, quiste, quiste. Entonces una palabra sílaba, vamos a decir esto como el corto que sueno y ciclo psi, psi, psi. Este va a ser el sonido largo porque esta es una sílaba por sí misma. Y luego el carbón es la siguiente sílaba. Eso es sólo por cierto, el punto es C, no te dice lo que dice la siguiente letra. No te dice el siguiente sonido. Tienes que volver a tus otros conocimientos para poder averiguarlo. Ahora vamos a la dura ver y recordamos, esto es justo lo mismo que la pronunciación de k Es el sonido. Por lo que para estos irá despacio y luego velocidad regular. Aquí vamos. Dulces, dulces, llamar, llamar, crear, crear, núcleo. Una sílaba, núcleo, limpio, limpio, fresco, fresco. Copas, tazas. Entonces esto es bastante sencillo. No creo que sea demasiado difícil de entender. Es útil tener esto en cuenta porque realmente puede ayudar. Ahora de verdad quiero que lo tengas en mente porque vamos a hablar de G, que también tiene lo duro y lo blando. Entonces hablemos de GI. 28. Regla consonant |: Ahora no te estreses porque aquí hay otra regla que tengo que recordar. El regla para g No te estreses porque la regla para g es la misma que la regla para C. ¿Te acuerdas de eso? Esto puede recordar. ¿Cuál es la regla? Bueno, i e o y, i e o por qué? Después de la G lo hace Eso es correcto. Suave. Y cualquier otra cosa lo hace difícil. Ahora bien, no tengo evidencia científica para esto, pero creo que siento que hay más excepciones para G que para c. Ese es solo mi sentido, Ese es mi sentimiento. Entonces solo te diré eso como hablante nativo de inglés, ¿de acuerdo? Pero misma idea. Tenemos Y aquí, Y aquí, e, e, i, i. Y mira este. Esto también tiene una e después tiene algunos muy interesantes, pero, pero eso podría no ser siempre cierto. ¿ Y éste qué? Esto tiene dos G's encendidos, pero hay un a después de este G. Entonces, ¿eso suena así o así? Probablemente va a sonar así. Entonces GOOG un GH, GU, GU, GO palabras largas, palabras cortas. No importa. ¿De acuerdo? No importa si está en medio de la palabra o al principio de la palabra. No importa. Entonces hagámoslo que hicimos la última vez. Solo escojamos al azar una palabra y veamos si funciona. ¿ Cuál es la primera palabra que te viene a la cabeza? Una palabra GI. ¿ Qué tal este? G i 0, 0, 0, 0, 0. Hemos encontrado un problema. Primera palabra que viene a la mente, quizá ésta. Este no tiene un suave sonido G. Yikes, Escojamos una palabra que no tenga una de estas letras después de ella y veamos si tiene el sonido duro g. ¿ Qué tal GLAM? Corto de glamuroso. Vamos, vamos. Ese es un sonido G duro. Entonces sí, vale, esa funciona. Genial. Entonces ninguna regla es perfecta. ¿ Recuerdas eso? Ninguna regla es cierta todo el tiempo. Al menos casi todas las reglas tienen excepciones. Esa es una mejor manera de decirlo. Ahora bien, ¿cómo lo decimos? El suave G tiene el sonido j. Ju, ju, ju, ju, ju. De hecho, a veces se tiene una persona llamada G, E, O, R, G, y J O. A veces esta persona nos vamos a llamar Jorge, depende de dónde vienen. Pero esto podría ser George, y esto también podría ser George, exactamente la misma pronunciación. Entonces ahí tienes, Ese es el sonido. Y el sonido duro g es ir, ir, ir, ir. Es como si fuera un poco como el sonido k excepto que le agregas tu voz con k. Ok. Sin voz con goo, goo, goo. Ahí hay una voz. Está bien. Tan duro g suena así. latido del corazón suena como g no suena como otra cosa. Entonces pasemos por estos uno por 1 primero, lentamente y luego a velocidad regular. Jim. Jim, misma pronunciación por cierto, como j, m, que es otro nombre. Giroscopio. Giroscopio. Una mirada, CEO, oye, difícil de ver. Suave, gentil. Gene. Gene. Jengibre. Mira, GI GE. Funciona. Jengibre. Zhai Yi Ge, Gan, tick, gigantesco. Ahora mira este, GI GA. Entonces ese es el sonido duro g y ese es el suave sonido G. Entonces así es como se dice esa. Ahora, podría estar pensando en otros ejemplos. ¿ Qué pasa, qué pasa con la chica? De acuerdo, vamos a ver algunas excepciones, pero primero, vamos a pasar por el corazón. Suena algunos ejemplos. Goles. Goles, apuesta, apuesta, fantasma, fantasma. Adivina, adivina. Guacamole. Guacamole. Ahora esto, escuchamos que sí sigue nuestra regla C por cierto. Sé que es una palabra rara, pero es divertido decir gobernar. Gobernar. Entonces espero que esos no sean demasiado difíciles de decir. El pronunciamiento de todos estos, excepción de éste, debe ser bastante fácil. Supongo que el jengibre y el gigantesco y tal vez el giroscopio son quizás un poco desafiantes. Pero hay que recordar que una palabra larga no significa que tenga que ser más difícil. Long no necesita igualar difícil si vas despacio, si solo te enfocas en cada sílaba, sílaba por sílaba, y escucha atentamente la pronunciación dondequiera que obtienes el sonido de una palabra, tal vez de tu diccionario en línea. Ahora por supuesto que hay excepciones. Entonces, solo veamos algunas palabras bastante comunes que son excepciones a la regla suave de G. ¿ De acuerdo? El que mencioné, chicas, chicas, buenos goles. Risas, consigue geeks. Geeks. Y te encontrarás con otros también. ¿ Hay algún Gy? Sí, seguro. Al igual que el ginecólogo , por ejemplo, eso sería una excepción para gy. Entonces espero ahora sea muy claro por qué hacia el inicio de este curso, nos enfocamos tanto en esta idea de desarrollar tu oído y conciencia. Porque realmente a lo que se reduce, realmente en lo que tienes que enfocarte es ¿cómo suena? Y cuando busques una palabra, nunca la busques. Busca hacia arriba. De acuerdo, encuentra el significado nueva palabra, genial. Y luego escúchalo. Y no es difícil encontrar la pronunciación de palabras. Casi siempre hay si estás buscando en Google o una app de diccionario de distancia para escuchar la pronunciación. Y si lo que estás usando no tiene eso, entonces necesitas encontrar uno mejor. Es así de sencillo. Siempre aprende con la pronunciación también. Y entonces podrás encontrar más fácilmente esas excepciones o si la palabra que estás aprendiendo sigue o no la regla. 29. Regla consonant | Voz y no voz: Ahora hay una regla consonante más realmente útil que me gusta enseñarte sobre S. Pero trazar una línea entre la G y la C y la regla S o reglas de las que vamos a hablar porque esto es diferente, ¿de acuerdo? G y C muy similares, siguiendo el mismo patrón general, general, ¿no? Entonces la pregunta aquí es, sé que S hace el sonido y sé que hace el sonido sin voz. Entonces, ¿cómo sé cuando es uno u otro? ¿ Cómo sé cuándo es cómo sé cuando es seguro? Ahora las reglas de las que vamos a hablar, estas dos primeras son cuatro S al final de una palabra, que están modificando de alguna manera la forma básica de la palabra. Ahora, ¿a qué me refiero con la forma básica de una palabra? Bueno, digamos que la forma básica de esta palabra es mover. Y la forma básica de esta palabra es Carol. Y el frijol es la forma básica de éste. ¿ Qué le estamos haciendo a esto cuando sumamos la S? Bueno, podríamos estar cambiando para que coincida con el tema. Por ejemplo, si es yo, entonces sería mover. Si es ÉL, serían movimientos. Entonces lo estamos modificando o cambiando para que esté de acuerdo con H0. ¿ De acuerdo? O quizá lo estamos haciendo plural. ¿ Qué significa plural? Bueno, tenemos singular y tenemos plural. Y muchas veces añadimos S cuando hacemos algo plural, como esta palabra. Películas. El cine es singular. Una película, películas, eso es plural, más de una película, ¿verdad? De acuerdo, entonces eso es singular y plural. Entonces cuando lo estamos cambiando de esta forma básica de película a películas, le estaban haciendo algo. Nosotros lo estamos modificando, o podríamos agregar un s Si queremos hacer algo posesivo, pos E, S, S, E, ese sería éste. Por ejemplo, Carol es una persona. Si hay algo que le pertenece a Carol, entonces es de Carroll. Entonces digamos paraguas. ¿ Qué, de quién es ese paraguas? Bueno, ese es el paraguas de Carroll. De acuerdo, entonces agregamos la S para modificarla. Esta forma básica, lo que se llama una forma básica no modificada para hacerla posesiva. Por lo que estamos agregando S es por diferentes razones. Pero por una palabra como jefe, esa es la forma sin modificar que termina con una S. No estamos hablando de palabras así. ¿ De acuerdo? Estamos hablando de las S que se suman a las palabras no modificadas, ya sea para hacerlas de acuerdo o para hacerlas plural, o en este caso, para hacerlas posesivas. Y eso es por cierto, más común. La mayoría de las veces, vas a tener una S al final de una palabra porque está haciendo una de estas cosas. Es por acuerdo, es por posesivo, y está haciendo algo Plural. ¿ De acuerdo? Por lo que ojalá entienda eso. Ahora. ¿ Cuál es la regla o cuáles son las reglas aquí? ¿ Cuándo decimos uno como el sonido z, el sonido con voz, y cuándo decimos el sonido sin voz? Yo sólo voy a escribir S aquí. A lo que quiero decir con esto está sin voz. A lo que me refiero con esto es el sonido expresado, ¿de acuerdo? Entonces lo que quieres hacer es mirar al final, el último sonido. Recuerda mencioné brevemente lo del ED. Cuando agregamos ED a una palabra, depende de cuál sea el último sonido de la palabra. Si bien aquí estamos haciendo lo mismo, vamos a mirar el último sonido de la forma básica no modificada de la palabra, el sonido ante la S. Ahora estoy diciendo sonido, no letras porque de nuevo, hay a veces combinaciones de letras que hacen un sonido diferente a cualquiera de las dos letras, como m y b y g y n y t y h y c y H y todas esas pH. Lo que estamos haciendo es enfocarnos en si se expresa o no. Para que no tengas que preocuparte por la ortografía ni nada. ¿ Se hace voz o no? Y si se expresa el final de la palabra, entonces vamos a expresar la S como una Z. Y si el final de una palabra es sin voz, si es un sonido sin voz, entonces vamos a decir la S como la S. sin voz Eso es ella. Entonces decirlo una vez más. Si se expresa el último sonido de la palabra no modificada, diremos. Y si el último sonido de la palabra no modificada es sin voz, entonces vamos a decir, esperemos que eso quede claro. Entonces éste, tenemos la S porque necesitamos que esté de acuerdo. Probablemente. Este es posesivo para Carol. Este es más de una viga. Lo estamos agregando, lo estamos haciendo plural. Esta misma cosa, plural, y ésta también es plural. plural puede ser la razón más común para tener una S al final de una palabra. No me sujetes a eso. Eso no puedo garantizarlo, pero ese es mi sentimiento. Está bien. Entonces vamos a pasar por estos y luego hablaremos de los no expresados. Y luego vamos a hablar de un tipo más de regla con ES, que es un poco diferente. Nos enfocaremos en eso a continuación. Entonces primero lentamente, ya sabes cómo funciona esto. Y luego velocidad regular, ¿estás listo? ¿ Se mueve? Se mueve. Ahora tienes que ir realmente rápido ahí. Tienes que saltar del V al sonido z muy rápido. Trata de no decir, sí nos mueve, es añadir una sílaba. No añadas sílabas. Es una palabra de una sílaba. Está bien. Carol. El paraguas de Carol, el paraguas de Carol. paraguas de Carol. Está bien. El siguiente. Frijoles, Frijoles, frijoles sabrosos. Siguiente uno, carreras. Carreras. Película. Películas. Muy bien, Ahora hablemos del siguiente set aquí. Estos S sin voz, estos van a ser todos. Por lo tanto, tenga en cuenta el último sonido en la palabra no modificada. Volver volteo en voz p, avispa y voz p, th, sin voz, t sin voz. Y a pesar de que esto es una E aquí, recuerda silenciosa e, ¿verdad? Es silencioso. Nosotros sólo decimos. Entonces. Por eso es tan importante prestar atención a los sonidos, no a las letras. Si estuvieras mirando cartas, dirías: Oh, eso es gracioso. ¿ No debería existir eso? No. No. Se trata del sonido. Esta es una e sin voz, ¿verdad? Muy bien, así que vamos a pasar por estos despacio. Y luego velocidad regular. En primer lugar, voltea atrás, voltea atrás. Ahora para ese tienes que volver a saltar rápidamente de la p a la s. spss, backflips. Es un poco duro, puede ser difícil de decir. Este también es un poco complicado. Preste atención a este sonido. SPSS, SPSS. Me siento tonta. Me siento tonta ahora no me siento tan tonta. Aquí vamos. Avispas. Avispas. Entonces practica esa. La dificultad ahí es ir de S a P a S, pero hay que avispas, realmente hay que enfocarse en hacerlo ir. Pero no se puede tener un espacio. Entonces es SAS. Spss. Sas suena como si le estuviera gritando a alguien o haciendo que alguien se callara en una sala de cine. El siguiente es una de las palabras más difíciles para muchos alumnos de inglés. Muchos alumnos de inglés luchan con este. Porque tenemos que ir desde el final. Recuerda, estamos bloqueando el aire que sale de la nariz. Y no lo estamos liberando. No estamos diciendo ninguno y, y, y, y eso es fácil. No estamos haciendo eso, lo estamos sosteniendo. Y luego deslizamos la lengua hacia adelante hasta la ª posición. Pero este th es un th sin voz. Entonces aquí es donde hay que prestar atención a la pronunciación real y escucharla, vale , así que queda sin voz. Por lo tanto, esta S va a quedar sin voz. ¿ De acuerdo? Por lo que éste se pronuncia. Por cierto, tienes que concentrarte realmente en el sonido S porque es duro. Y a th, entonces de inmediato toma mucha práctica para conseguir este. Nosotros decimos meses. Una vez más lentamente, meses, meses, meses. Entonces puedes ver que todo está pasando muy rápido, pero está pasando así que tienes que practicarlo lentamente. Para que realmente lo puedas dominar para que la lengua llegue a las tres posiciones. Pero puedes deslizar la lengua hacia atrás y empujar la lengua hacia adelante. No tiene que ser un movimiento repentino. Yo lo estoy deslizando hacia adelante para llegar a la th. Y luego lo estoy tirando hacia atrás para conseguir el S. Fs. Muy importante que la lengua salga fuera de la boca para decir eso correctamente. ¿ De acuerdo? Ahora, ¿cómo pudieron algunas palabras fáciles? Aquí vamos. F espera. Espera, podría mezclar, por cierto, misma pronunciación que MICS, como en más de un micrófono. Se lo acortamos a Mike. Tú dices, Oh lindo Mike. De Mike a Mike, de Mike, de Mike, de Mike, de Mike, de Mike, de Mike. Se podría decir de Mike, la misma pronunciación de Mike excepto que uno es como el de Carol sin el sonido, el sonido, pero es posesivo de Mike. Ahora tengo que mencionar otra cosa para S, porque quizá te estés preguntando sobre palabras que tienen un ES y E, S al final. Lo que suena como, es, casi suena como si la palabra fuera. De hecho, es básicamente la palabra es, la pronunciación es la misma, es, es. Recuerda que mencioné la palabra BOS, S jefe. Bueno, si tenemos más de uno, entonces cómo decimos eso ahí mismo. Nosotros decimos esto como de jefe. De Boss. Entonces podrías estar pensando, Whoa, aguanta ahí, espera, espera, espera, espera. S es sin voz. Jefe. ¿ Por qué estoy diciendo esto expresado? Esto es más de un autobús, ¿verdad? ¿ Por qué estoy haciendo eso? Bueno, aquí tenemos un caso especial. Si tenemos S o Z, o SSH, o c, h, o x, entonces vamos a tener esto es al final. Va a ser una especie de cosa especial. Va a ser es, es. Ahora vamos a pasar por estos ejemplos y quiero que lo escuchen con atención, traten de repetirlo y anoten, aquí estamos sin voz. Y entonces todavía tenemos el es. Esta voz suena como las tripulaciones Z. Esto va a ser exactamente lo mismo. Es, es éste un CH, discurso sin voz todavía va a ser, es éste, SH, todavía va a ser, es éste se pronuncia ssh, está sin voz. Entonces podrías pensar pero eso debería ser que yo vigilara. Vigilado, ¿verdad? No. No. No se pronuncia de esa manera porque es una excepción. Es un caso especial, como hablamos con la regla ED. Recuerda d y t, si termina en d o t, entonces tenemos ese sonido ID. Bueno, esto es una especie de lo mismo excepto que estamos hablando de S, ¿verdad? Entonces lo es para S C, S, H, C H y X, ¿de acuerdo? Lo mismo para éste. Esto en realidad es sin voz. Y entonces tenemos es. Y no tengo un Z1, pero sería lo mismo si tuviera un Z1. Pero esta es la pronunciación z. Entonces este es nuestro, tratemos esto como nuestro sonido z. Y puedes hacer tus propias listas. Haz una palabra con una z ahí. Eso también está bien. Entonces, pasemos por estos uno por uno. Pasemos por ellos primero, despacio y luego velocidad regular. Ya sabes esto, aquí vamos. Casas, casas, cruceros, cruceros, qué iglesias, relojes, Bush es arbustos, cajas, cajas. Entonces eso es todo. Sé que es raro que estos sumen reglas, pero si no hablamos de ellas, entonces cuando tratamos de usar algo como esto, nos confundimos. Cuando encontramos palabras como ésta o así, decimos: oye, ¿qué pasa con esa regla que aprendí? Por eso es tan importante recordar que hay excepciones a casi todas las reglas. Si digo a todas las reglas, entonces debe haber una excepción. Entonces tengo que decir casi todas las reglas, ¿verdad? Correcto, correcto, correcto. Entonces, cuando estés buscando palabras, asegúrate de estar escuchando a estos tres. También, con cuidado, escucha los diferentes sonidos G y C de los que hablamos. Ahora que hemos pasado un poco de tiempo en reglas o lineamientos consonantes, vamos a seguir, vamos a hablar a continuación de estrés de palabras y algunas reglas que pueden ser muy útiles cuando estamos aprendiendo sobre el estrés de las palabras. 30. Regla de la tensión | y el tercer desde el final: Por lo que hemos hablado de reglas para la pronunciación vocal. Hemos hablado de reglas para pronunciar consonantes. Ahora vamos a hablar de reglas para el estrés de palabras. Pero, ¿qué es exactamente el estrés? Bueno, si una palabra se estresa en una oración, entonces la decimos un poco más, estiramos y un poco más fuerte. Nosotros lo decimos un poco más largo y un poco más fuerte. Por lo que en realidad estoy haciendo hincapié en las palabras más y más fuerte porque quiero que esas dos palabras sean un poco más obvias en la frase. Pero dentro de las palabras, también hay estrés de sílabas. Hay sílabas estresadas de lado, y las sílabas estresadas dentro de las palabras suelen seguir patrones o reglas. Entonces vamos a hablar primero de cómo pueden decirnos los finales de las palabras Qué sílaba de la palabra debe subrayarse. Ahora no se puede hacer esto con cada palabra, pero hay muchos finales comunes. Aquí podemos encontrar algunos patrones que nos pueden decir sobre qué sílaba debe estresarse. Entonces después de esto, vamos a hablar de unas cuantas reglas más de estrés. Por lo que nuestra palabra clave aquí, que ya te debería ser muy familiar en este curso es sílaba o beat. Golpear en la palabra y estoy escribiendo la sílaba estresada en mayúsculas, ¿de acuerdo? La sílaba estresada se resalta de esta manera por un motivo. Y quiero que presten atención al final de cada una de estas palabras. ¿ Ves algo en común con este primer grupo aquí es S i o n, heres t i o n. aquí está C I j n heres t i, ae. Y así vemos estas terminaciones comunes. Pero, ¿por qué estamos mirando estos finales? ¿ Qué nos está diciendo? Bueno, parece que la sílaba antes de este final es la sílaba estresada. Por lo que la gráfica aquí está estresada y no está estresada. Hablaremos del sonido schwa después de enfocarnos, después de enfocarnos en el estrés. Entonces en realidad EQ aquí va a ser el sonido schwa, ese tipo de sonido vocal relajado que toda vocal puede hacer. Pero entonces tal vez estés preguntando, Vale, bueno es la de antes, pero ¿y si es una palabra más larga? Y si es una palabra de tres sílaba, una palabra de cuatro sílaba de cinco palabra sílaba, no importa. Va a ser el de antes del final. Si es uno de estos finales, si es uno de estos finales, probablemente va a ser el anterior al final. Entonces Gia, gráfica así. Y lo mismo para estos. El anterior al final, el anterior al final, el anterior al final. Así que presta atención a estas terminaciones cuando las veas con palabras y luego enfatiza la sílaba antes de ese final. Pasemos por estos uno por uno antes de ver este próximo interesante conjunto. Aquí vamos. Gráfica. Gráfica, gráfica, geográfica, decisión, decisión, movimiento. Movimiento. Tech Shen, técnico, recesión, recesión, Egipto, shin. Egipcio. Por lo tanto, presta cuidadosa atención a cuál es un poco más fuerte que los demás. ¿ Cuál se ralentiza? Es un patrón muy interesante cuando estás leyendo vigía de estos, trata de decirlo en voz alta. Cuando estés viendo una película o un programa de televisión, escucha lo que la gente está diciendo. ¿ Están subrayando esa sílaba, la segunda desde el final? Ahora, ¿qué tienen de diferente estos? Bueno, aquí tenemos algunas terminaciones diferentes. Aquí los finales son PHY, PHY de lo que tenemos. G, y, t, y a, l, y ver por qué. Pero para estos, no estamos hablando del anterior al final. Estamos hablando de la tercera sílaba antes del final. Ahora, es lo mismo que esto, en el sentido de que no importa cuántas sílabas totales haya. El total de sílabas en la palabra. No es importante realmente. Estamos mirando el final y estamos contando atrás, es el tercero desde el final, 1, 2, 3. Totalmente ¿cuántas sílabas hay en esta palabra? Para TA, crecer, cuota. Entonces cuatro sílaba palabra, y estamos haciendo hincapié en la segunda sílaba. Pero si tuviéramos otra cosa delante, ¿verdad? Parte de esta palabra entonces no la cambiaría. Eso es lo que eso significa. No importa si son cinco sílabas o tres sílabas o 10 sílabas, Va a ser lo mismo. Entonces ahora que sabemos eso, sólo leamos a través de ellos lentamente al principio y luego a velocidad regular, sigamos conmigo. Para tog, cuota de crecimiento. Fotografía, por pérdida. Phi. Filosofía. Por geología, biología. Aquí tienes una palabra larga. Reflex, sólido, IG, reflejo, ología, cuello a la t. O conectividad. Al igual que d, sonido. Conectividad. Novedad. Novedad. Observe que esta es la primera sílaba de la palabra, no importa. Sigue siendo la tercera desde el final. Entonces no importa. Magia, carbón. Mágico. De nuevo, es la primera sílaba, pero también 123, bien. A su vez, Nash, nulo. Internacional. Libre, Quincy. Frecuencia. A burlarse. Chris ver, democracia, privacidad. Privacidad. De verdad, no es más complicado que eso. Esto es, creo que bastante fácil de entender. Sólo estamos mirando los finales. Es uno de estos, es así. Si es uno de estos, es así. Bastante interesante espero. Pero lo más importante, muy útil. Porque el estrés es lo que nos hace sonar como si estuviéramos vivos y no robots. El subiendo y cayendo si es aleatorio y estás hablando así y va subiendo y bajando. Lo siento. Estoy haciendo subir y bajar mi voz, entonces suenas loco. Pero si conoces generalmente los patrones para el estrés, entonces puedes empezar, por ejemplo, cuando estás leyendo un libro en voz alta, suene natural cuando estás hablando y aún así tienes tu voz sube y baja. Lo cual es más interesante escuchar si tu voz es plana así y usa una palabra muy y sílaba de la misma manera. Suena como si fueras un robot y es muy aburrido escuchar también. ¿Verdad? Eso no suena bien. Por lo que queremos tener estrés. Está bien. Queremos recalcar palabras en frases en las que queremos enfocarnos. Eso es aún más fácil por cierto. En su mayoría solo estás eligiendo la palabra que crees enfatiza tu significado en la frase. Y luego dentro, no siempre podemos hacerlo, pero tenemos estos lindos indicadores que nos pueden dar una pista sobre el estrés. Ahora bien, ¿qué pasa con esas sílabas no estresadas? ¿ Notaste, por ejemplo, que no dije fotolitografía ni fotografía tampoco dije, para tipografía. Uh, este es el infame sonido schwa. Vamos a hablar de ello. Está relacionado con el estrés de palabras, así que vamos a hablar de ello. Pero primero, vamos a repasar un par de simples reglas de estrés, con las que quizá estés familiarizado porque son un poco más simples. Pero vamos a repasar esos rápidamente. Antes de hablar de la schwa. 31. Regla de estrés | Palabras que pueden tener dos syllable: Ahora pasemos un poco de tiempo hablando de dos palabras sílabas, el estrés puesto en dos palabras sílabas, y las reglas que podemos usar para saber en qué sílaba debemos enfatizar. Porque podría ser uno u otro. Y a veces una palabra se escribe de la misma manera. Pero dependiendo de lo que queramos decir, podríamos decirlo con un estrés en la primera sílaba o un estrés en la segunda. Un ejemplo perfecto de esto sería algo así como la palabra presente. Ahora, tengo presente aquí, pero nota que la ruptura en el plan de estudios es diferente. Aquí. Aquí lo he roto. Aquí, lo he roto aquí. Yo lo he roto. manera diferente. sílabas en realidad son ligeramente diferentes, pero ese no es el punto principal. El punto principal aquí es que aquí estoy haciendo hincapié en la primera sílaba, y aquí estoy haciendo hincapié en la segunda. Por lo que este está presente. Y éste está presente. Algunos muy interesantes. ¿ Por qué es eso? Bueno en realidad hay bastantes palabras como esta que tienen ambas, pero no nos adelantemos. Llegaremos allí. Yo lo dejaré en claro. En primer lugar, quiero definir una palabra. La palabra que quiero definir es prefijo. Ahora prefijo es algo que se fija al principio de una palabra y por lo general tiene un significado, o agrega un significado a un, a una palabra. Pre significa delante, o podría significar delante. Y arreglar es como adjuntar, ¿verdad? Ya sabes, los prefijos que hay son, por supuesto, muchos de ellos, pero por ejemplo, D y un final en y x Estos son ejemplos de prefijos comunes. Adjuntan dos palabras, se adhirieron a las palabras usualmente para agregar un significado. Por ejemplo, si dices la palabra invitar, eso significa que quizá has pedido a alguien que haga algo contigo, ¿verdad? Pero si pones una delante de ella y los invitas a una historia muy diferente, Eso significa que los invitaste y luego dijiste, en realidad son por no hacerlo más o lo que sea, les cuentas. No, no agradable pero en su cambio el encuentro y lo hizo opuesto. Ahora, los prefijos no siempre hacen que las cosas sean lo contrario. Simplemente cambian el significado de la palabra base. Está bien. Entonces, ¿por qué te estoy diciendo esto? Porque como regla general, como regla general, no es cierto todo el tiempo. No enfatizamos los prefijos de dos palabras sílabas. No enfatizamos los prefijos de dos palabras sílabas. Ahora un prefijo obtiene su propia sílaba. Un prefijo obtiene su propia sílaba a sílaba D, EX, sílaba. Entonces este es un prefijo de palabra de dos sílaba, prefijo, ¿verdad? Pero estoy diciendo prefijo, no prefijo, prefijo, prefijo. Si no solemos estresar prefijos, entonces ¿por qué estoy haciendo hincapié en el pre? Bueno, hay excepciones o tal vez una de las otras reglas. La regla de la que vamos a hablar a continuación sustituye a esta regla. Esta regla es lo que yo describiría como una regla bastante por lo menos débil. No es particularmente fuerte, ciertamente no funciona para muchas tres palabras sílabas. Entonces es algo que verás con bastante frecuencia. Pero yo no diría que esto debe ser cierto todo el tiempo. Va a haber un montón de excepciones. Entonces, sólo leamos a través de estas dos palabras sílabas que no enfatizan el prefijo, listo, uno por uno. Diré cada uno dos veces como de costumbre. Aquí vamos. Declinar. Declinar, revisar. Revisar, incluir, incluir, explotar, Explotar, deshacer, deshacer, proteger, proteger. Muy bien, Así que hablemos ahora de la que hace que ésta realmente estresada aquí más que aquí, que enfatiza la primera sílaba más que la segunda. Nuestra siguiente regla, o directriz es para sustantivos y adjetivos. Y recuerda que estamos hablando de dos palabras sílabas aquí. Estas son todas dos palabras sílabas. ¿ De acuerdo? Entonces para sustantivos y adjetivos, para sustantivos de dos sílabas y adjetivos, vamos a estar estresando. Sílaba uno, la primera sílaba, y después no poner estrés en la segunda. Entonces eso es bastante sencillo, ¿verdad? Entonces decimos que es un sustantivo, ¿verdad? Esto no está fuera. Es una cosa, es un sustantivo. Este es un prefijo. Se trata de un prefijo. Por lo que quizá podríamos decir que éste ha anulado. Esta, esta regla ha anulado esta regla. Interesante. De acuerdo, así que pasemos por estos de uno a la vez. Preste atención al estrés en la sílaba y anote la pronunciación. Aquí vamos. Clásico. Clásico. Der, t, o sucio. Tenga en cuenta la luz d sonido sucio. Sucio. Por lo general digo con la luz d suena tonto. Tonta. Vela, Vela. Tigre, tigre. Ang, ve. Ángulo. Temporizador. Temporizador. Presente, presente. Ahora tenga en cuenta este. Aquí lo recalcamos. ¿ Qué significa, un regalo tal vez, o el ahora donde estamos en este momento, estamos en el presente, no? ¿ De acuerdo? Pero, pero si tenemos un verbo o un adverbio o una preposición, eso son dos sílabas, entonces probablemente va a ser al revés. Vamos a serlo. Una vez más, subrayando sílaba a. Ahora. A menudo, generalmente las preposiciones también pueden ser adverbios. Por ejemplo, a través, para llegar a través, para llegar a través. Eso es un adverbio. Mi casa está enfrente de tu casa. Esa es una preposición. Tan a menudo es justo como se usa en una frase. Entonces digamos ahora estos con el estrés en la segunda sílaba. Ya dijimos aquí, presente. Aquí vamos a decir presente, presente. Observe que es PR, en lugar de pre. Pr, pr. Presente. Explicar, explicar. Deshazte, deuce. Reducir. Observe que no es reducir. Su schwa reducida. Decidir. Decidir. No decidir. Decidir de arriba, arriba de a, cruz, una cruz B, y más allá antes, antes. Entonces esto todo material útil, pero siempre ten en cuenta. Ciertamente, ciertamente hay excepciones. En ocasiones estas reglas entran en conflicto. Por ejemplo, éste entra en conflicto con éste, ¿no? Este es un prefijo, pero, pero no lo contamos, pero, pero porque es un sustantivo, lo decimos con la regla del sustantivo. Ahora que hemos hablado de reglas de estrés para terminaciones de palabras y dos palabras sílabas. Pasemos un poco de tiempo porque está relacionado con el estrés. Pasemos un poco de tiempo con el sonido schwa. 32. El sonido de SCHWA | Identifica el SCHWA: A menudo siento que el sonido schwa está bajo apreciado. Eso significa, creo que la gente no se da cuenta del todo lo importante que es para conseguir ese sonido natural, ese sonido de fluencia natural. ¿ Por qué es que cuando hablan hablantes nativos de inglés, suenan realmente naturales y las cosas están fluyendo a lo largo. Bueno. Son muchas las razones y hemos hablado de algunas hasta este punto. Pero una de las claves es el sonido schwa. Entonces, ¿cuál es el sonido schwa? ¿ Qué es exactamente? Ahora que hemos hablado de estrés de palabras, podemos hablar del sonido schwa. Se trata de un sonido vocal que no se estresa, que se pronuncia de una especie de manera neutra. Y es una especie de forma neutral. Y cada vocal puede ser o tener el sonido schwa, a, e, I, o, u, e y. así es. Todos pueden tener el mismo sonido. ¿ Cuál es el sonido? Es esto, uh, uh, totalmente relaja la boca y di un. porque no está estresado, por lo general se dice bastante rápido. No nos enfocamos en esa sílaba. A menudo escucharás el sonido schwa en sílabas no estresadas. En palabras más largas de una sílaba. Si es una palabra de una sílaba, normalmente no. Pero si es más larga que una sílaba, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Y es una sílaba sin estresar. Puede ser el sonido schwa. Tienes que escucharlo. Ahora eso no quiere decir que no podamos encontrar una sílaba palabras con el sonido schwa. A menudo también podemos. En una frase, es una palabra de una sílaba se pronuncia con el sonido schwa. Si alguien dice, yo quiero ir, yo quiero ir, a, ir, a ir. Bueno, la pronunciación real es de dos. Entonces, ¿no deberíamos decir querer ir, verdad? Y T0 y geo, mismo final. Entonces, ¿no deberían pronunciarse de la misma manera de ir? Bueno, este es un sonido largo. De acuerdo, así que eso es un poco, un poco diferente. Pero este uno a dos, ¿no deberíamos al menos decirlo así? A veces lo hacemos, pero a menudo, a menudo lo pronunciamos con el sonido schwa. A, a notar esa boca relajada que tengo que, a , a, es casi como si me estuviera quedando dormida, para ir. Entonces vamos a ver algunos ejemplos de frases completas, pero antes de eso, sólo vamos a identificarlo. A ver si podemos escucharlo con diferentes vocales. Echemos un vistazo a estas tres palabras. ¿ Cómo decimos esta palabra? ¿ Patata? Patata por TA DO? Bueno primero, ten en cuenta que estoy usando el sonido de luz d para éste, pero no para éste. No estoy diciendo papa, diciendo papa, papa. Interesante. Vale, Ahora, definitivamente deberíamos aquí este claramente es una sílaba estresada, estresada, TE, toma, ¿verdad? Es el largo un sonido y luego no, no , establece un OH, DO. Sí, eso es un sonido o. Entonces ese no es el sonido schwa. ¿ Y el primero? La papa? ¿ Patata? Porque si decimos papa, eso suena muy raro. Entonces, no decirlo realmente fuertemente, no estresarlo, hacer el sonido schwa nos permite tener este tipo de sonido casual, relajado, natural que fluye, que es tan esencial para la pronunciación natural del inglés americano. Patata. Muy bien, así que lo conseguimos. El O es el schwa ahí, siempre schwa aquí también, pero 0 no es el único schwa. O no es el único schwa. ¿Qué tal este? Bueno, este es un sustantivo. Entonces vamos a hacer hincapié en sílaba una o sílaba a. Cuando la sílaba de estrés uno. Recuerda, ¿verdad? Entonces, ¿cómo decimos esto? Rival, rival, rival, rival. De acuerdo, Entonces, ¿podemos oír el ojo? Sí, muy claramente RI, la sílaba estresada, sílaba. Pero, ¿escuchamos un sonido aquí? ¿ Eso es rival? ¿ Todos? Todo sería el un sonido como col, col todo, todo. ¿ Oímos eso? Rival, vole? Rival, rival. No, no lo escuchamos. Ese es el sonido schwa. Sonido Schwa. ¿ Hay un es schwa. Schwa. Está bien, Ahora veamos este. Ahora esto debería ser si pronunciamos todo igual, tres, A's, plátano, plátano, plátano, plátano, plátano. No es así como decimos esta palabra. Escucha cómo lo digo. Pero nana, esto es muy interesante porque tenemos tres pronunciaciones diferentes de un. escucha atentamente. Nan, a, NAN. Plátano. Esto a es, esta a es neta. Al igual que Apple, manzana en el corto claro un sonido, ¿verdad? Entonces tenemos dos un poco diferentes sonando A's ahí y éste sólo está haciendo esto. Bueno. Apenas estoy haciendo nada pero, pero, pero, pero, pero, pero me siento tan relajado. Y luego NADH, y luego no, no, no. Ahora eso está bastante cerca de un sonido schwa porque no lo estamos estresando, pero vamos a contar eso como un corto un sonido a fin. Diga que este es nuestro sonido schwa muy claro, plátano, plátano. Entonces espero que lo oigan ahora. Ahora, nota que no te estoy dando ninguna regla muy dura y estricta para la schwa. Porque realmente la regla es, a menudo la ves en sílabas no estresadas, pero la pronunciación cambia tanto. Y en este caso, es difícil dar una regla muy clara, muy sencilla para cuando debes decir el sonido schwa. Entonces creo que lo mejor que hay que hacer para realmente tener sentido para ello es leer algunas oraciones completas y ver si podemos identificar el sonido schwa en las oraciones. 33. El sonido de SCHWA | Practicada del ejemplo completo: Entonces aquí vamos. Leamos estas frases de una a la vez. Y para cada uno vamos a tratar de marcar donde creemos que escuchamos el sonido schwa. Está bien. Conecté su cámara digital a mi computadora. Me conecté. Schwa, conectada. Oigo una e ahí. Este es un DNI y recuérdalo, recuerda que tenemos esa regla en, hay una conexión conectada. No es un sonido claro, ¿verdad? Su digital. Digital. Digital. Entonces esto yo aquí, el corto, lo hice en absoluto. Todos. Oigo el a ahí. Entonces creo que nuestro yo aquí es el schwa hizo digi digital. Digi digital. Está bien. Entonces Esa es nuestra schwa. Ahí. Hacemos una cámara de flecha. Cámara. ¿ Dónde está la E exactamente que podemos llamar una schwa, RA, RA, RA. Entonces las varillas más claras pero no tanto schwa suenan a mi, a mi hay una también. Computadora. Computadora. Computadora. Ven, ven, ven, ven, ven. Computadora. Está bien. Entonces hay 12, así 123, 45. Conecté escucho cámara digital a mi computadora. Suena bastante natural. Me conecté o cámara digital a mi computadora. Ahora sé que eso es muy rápido, pero así es como podría decirlo normalmente si sólo estuviera hablando. De acuerdo, veamos el siguiente. Mi mánager es liberar y tenaz mujer. Interesante, mi manager, ¿lo oyes? ¿ Dónde está eso? ¿ Hombres? Para los hombres y Madden es clara una, pero aquí está mi mánager. Ahora podríamos decir que son 12, ¿verdad? Es el así, ¿por qué no deliberado? Entonces aquí hay un claro i sonido o es un ER claro, sonido. Es, sí, no creo que eso sea tampoco sino para, para, uh, hacer deliberado. Entonces ahí vamos. Y tenaz a. Está bien. También la e ahí. Mujer mujer mes, mes, mes. No digo mujer, mujer, ¿verdad? Es mujer que es una clara sílaba estresada, así que no es donde está, pero aquí está nuestra mujer schwa. Mi mánager es liberar y tenaz mujer. Mi mánager es una mujer deliberada y tenaz. Espero que puedan escuchar estas sílabas no estresadas y este sonido vocal neutro ahí dentro. El último, el caché olímpico canadiense Athlon, equipo. Sec, ver, hizo el, el, el, el, creo que podemos decir que tenemos uno justo ahí con la E, canadiense. Canadiense. Ahí vamos. Entonces a es un claro un derecho? Olímpico. No estamos diciendo olímpico o todo olímpico ¿Estábamos diciendo olímpico? Y Recuerda nuestra regla de estrés IC. Recuerda si está helada, lo que decimos, magia, geográfica, Es el segundo desde el final. Entonces un pico de estrés de extremidad o extremidad, pick. Ahora es pick, pick. Depende de cómo se diga. Oí que decía en ambos sentidos. A veces la gente dice pick olímpico y a veces la gente dice pick olímpico. Y así a veces que uno podría ser recoger, recoger, recoger. Yo lo hago aquí y sueno allá. Pick, pick, pick, pick. Entonces digamos que no está ahí. Algunas personas lo dirán con el sonido schwa. Nuevamente, no estoy tratando de darte reglas muy duras al 100% concretas. Algunas personas dirán esto un poco diferente. Estoy escogiendo los sonidos schwa basados en la forma en que tiendo a hablar. Y quiero que tengas sentido para esto, un sentimiento para esto porque es una tendencia común en sonidos de vocal no estresados. Pero eso no quiere decir. Esto debe de ser un sonido schwa porque algunas personas podrían decir olímpico, olímpico y se puede decir sin estresar, o algunas personas dirán olímpico, recoger, despejar. Entonces es uno cercano. ¿ Qué tal este? Decathlon a césped Kathleen. Césped. Césped. Oigo el 0 agregar definitivamente ahí, pero aquí el equipo y, una palabra sílaba. No hablamos del sonido schwa para esto, para éste. Lo hicimos por este a, lo hicimos por los dos. Pero un y dos son tan a menudo pasadas tan rápido cuando estamos hablando que decimos un dinosaurio, un dinosaurio, un dinosaurio y no es un dinosaurio o un dinosaurio, es un dinosaurio. Por lo que podemos considerar esa. Y ese a menudo para ser un schwa suena bien, tuvo éxito. Entonces difícilmente es una U ahí en absoluto, así que definitivamente es una. C lo hizo, lo hizo, y tenemos nuestra regla clásica. ¿Recuerdas el DNI? Lo hizo, lo hizo, lo hizo. No está estresado, pero sigue ahí. El yo sigue ahí. Por lo que el equipo decatlón olímpico canadiense tuvo éxito. El equipo decatlón olímpico canadiense tuvo éxito. El equipo decatlón olímpico canadiense tuvo éxito. Eso soy yo diciéndolo bastante rápido. Entonces ese es el sonido schwa. Tienes que cuidarlo. Presta atención, escucha, Enciende los oídos. Sé muy consciente. Aquí es donde necesitas tu concentración total y tu capacidad de escucha completa que has estado desarrollando y construyendo. Hasta este punto. Si tienes alguna duda sobre el sonido schwa o alguna de las otras reglas de las que hablamos en este apartado. Hazme saber y te veo en el siguiente apartado. En la siguiente sección vamos a estar hablando de palabras que suenan casi igual. 34. Descripción de los Sounds similares e: Ahora que hemos hablado de algunas de las reglas de pronunciación y cuándo deberíamos usarlas. Y hemos hablado de algunos sonidos duros. Cómo decir esos sonidos. Hemos hablado de cómo hacer que tu voz fluya a través de una frase. Ahora que hemos hecho esas cosas, siento que podemos seguir adelante con lo que puede ser lo más avanzado en el curso, algo que puede ser más difícil, pero también puede ser la razón, o al menos la razón principal por la que tú decidió tomar este curso. Ahora vamos a estar hablando de cosas que suenan casi igual. Y también cubriremos algunas cosas que suenan exactamente igual. Pero, ¿por qué digo que esto es más avanzado? ¿ Y por qué estamos hablando de esto en este curso? ¿ Por qué es importante? Bueno, está más avanzado porque ahora nos estamos metiendo en el área de la sutileza. Sutileza, muchas de las diferencias entre un sonido y otro no son muy claras. Son muy sutiles. Tan diminutas diferencias, pequeños cambios En la posición de la boca o tono o estrés o lo que sea. A lo mejor un sonido, un poco de sonido que es, puede haber un sonido schwa. Muchas de estas cosas son tan pequeñas que poder escuchar y decir las diferencias realmente hace falta algo de práctica. Y vamos a estar, por supuesto, gastando algo de tiempo real en esto. Ahora, ¿por qué es importante hacer esto? ¿ Por qué debemos aprender las pequeñas diferencias? Es realmente por la sencilla razón de que la diferencia es definir la sutileza de los sonidos. Entonces déjame explicar a qué me refiero con eso con un ejemplo. Aquí tenemos boca mes de polilla. Ahora si digo eso rápido, si estás escuchando una película y escuchas a la gente decir boca mes de polilla, podría ser difícil para ti distinguir esos de inmediato. Ahora tal vez puedas hacer esa. A lo mejor esa no es tan dura. las diferencias entre estos tres. Pero es a menudo, cuando un hablante nativo de inglés habla a una velocidad regular, a menudo es una de las razones por las que es difícil entender a alguien. Y también suele ser una de las razones por las que un hablante de inglés no nativo puede sonar no tan natural porque no están consiguiendo el sonido. A lo mejor es 95% correcto. A lo mejor lo estás diciendo 95 por ciento perfectamente, pero no del todo. Entonces, ¿qué es eso no del todo, qué es ese 5%? Ese 5% es la diferencia entre esto y esta es la diferencia entre esto y esto. Entonces es realmente importante conseguir ese 5% porque esa es realmente la zona. Eso es realmente lo que te lleva de aquí a aquí en ese sonido natural. Y si realmente puedes dominar lo que estamos aprendiendo en esta sección, vas a llegar a un nivel mucho más alto. Y cuando hablas, claro, vas a tener que practicar y repetir muchas, muchas veces para realmente conseguirlo. Pero si puedes dominar estas pequeñas diferencias, tu pronunciación va a ser mucho más clara y mucho más nativa. De acuerdo, así que rápidamente para ver de qué vamos a hablar. Nos vamos a centrar en esta sección en cosas como esta, las pequeñas diferencias entre palabras. Hablaremos de algunas de las diferencias entre frases similares. Ese es más o menos por diversión, pero podemos aprender algunas cosas de eso. Esto es realmente lo principal. Y luego también hablaremos de cosas que suenan exactamente igual, lo cual es útil por una razón ligeramente diferente. Y hablaremos de eso también. Entonces de eso estaremos hablando. Y por supuesto, van a haber muchos ejemplos para cada uno de estos. Pero como estamos viendo estos, ya que están aquí en este momento, Hablemos rápidamente de las diferencias. Mot h Ahora conocemos el corto O sonido, ah, ah, ah, ah, entonces decimos esto y luego EL es sin voz, ma, ma, y luego una polilla sin voz. Polilla. Ahora, para este, es muy importante solo dejar la boca relajada antes de hacer el th sonido. No hagas nada gracioso con él y asegúrate de que sea el sonido r y no el sonido r. Matemáticas, matemáticas, matemáticas. Está bien. Ahora, ¿en qué se diferencia eso de éste? Bueno, hemos aprendido este sonido, hemos aprendido este diftong, ¿recuerdas el búho? Búho, y ojalá hayas estado practicando eso. Por lo que se trata de Mau Mau practicar la primera parte, Mau Mau, Mau, Mau. La boca es más ancha y luego se hace más pequeña. Por lo que la boca también un th boca sin voz. Boca. De acuerdo, éste, entonces en realidad tenemos dos diferencias. Se ve igual que éste más una N, ¿verdad? Mot HMO, n-th. Por lo que debería ser mes. No, no lo es. Este es en realidad un sonido de uso corto, corto. Tú, que recuerdas es un muy relajado. Por lo que este se pronuncia MAN mes. Entonces eso debería ser bastante familiar para ti porque practicamos meses antes. Deberías estar practicando esa. Entonces deberías estar familiarizado con eso. Ahora decimos los tres juntos. Polilla, boca, mes. Deberías poder escuchar las diferencias con claridad y debes poder decir que la diferencia es clara. Una vez más. Polilla, boca, mes. ¿ Puedes hacerlo? ¿ Puedes oírlo? Y ahora qué pasa con esto? Bueno, estas son pequeñas frases o grupos de palabras juntas. Y son interesantes porque se deletrean de manera diferente, ¿no? Palabras totalmente diferentes, significado totalmente diferente, pero en realidad la pronunciación final es muy, muy cerca. Probemos esto para igual que PARA velas. Para velas, para velas. Está bien. Ahora éste, necesitamos asegurarnos de que ponemos el sonido k directamente al lado de la r y luego hacer el espacio antes de la H. Así que antes dijimos para velas, para velas y ahí hay un pequeño hueco. Ahora no hay hueco, tenedor, tenedor, tenedor. Y entonces necesitamos hacer sonar el H. Entonces eso tiene que estar ahí. No será muy obvio, pero tiene que estar ahí para velas, mangos de tenedor. Por lo que va directamente del al h. Así que hagamos estos dos juntos. Para velas. Para velas. Una vez más. Para velas. Para velas. Está bien. Pequeña diferencia. Espero que lo oigan. Ahora. El último, todos ellos tienen exactamente la misma pronunciación, exactamente. Vamos a hablar de eso. Estos se llaman homófonos. Estas son cosas que se escriben de manera diferente, palabras diferentes, totalmente diferentes, pero la pronunciación es exactamente, exactamente la misma pronunciación. Sentido. Ya que ambos son el sonido, no hay sonido Con el final ahí. Asegúrate de ir. Asegúrate de que el n sube al frente. Sentido. Sentido. Ya que, ya que, desde sentido exactamente lo mismo, ¿de acuerdo? De esos de los que hablaremos también. Entonces esto es sólo un poco de introducción. Todavía no nos estamos poniendo serios. Empecemos primero hablando de homógrafos, y explicaré qué significa eso en la siguiente lección. 35. Homógrafos parte 1: ¿ Qué es una gráfica homo? ¿Qué significa eso? Una homografía es una palabra o una ortografía que tiene quizás dos o tres significados, y tal vez dos o tres pronunciaciones diferentes para ir junto con esos significados. Ahora a veces no es significado, pero en realidad forma. Y te explicaré a qué me refiero con eso en un momento. Pero para el primer set, quiero hablar de palabras que tienen dos significados diferentes y también a diferentes pronunciaciones. Ahora el primero de estos con el que deberías estar muy familiarizado. Ya hemos hablado de esa antes, pero creo que es buena para empezar. Ahora ya mencioné antes que esta palabra puede significar cosa en un regalo. Y también podría ser algo que vaya con una flecha, pero también podría ser una acción, ¿no? Entonces hagámoslo. Voy a decir la palabra dos veces. Y luego te voy a decir los dos significados diferentes solo para que tengas claro en esos, lo diré primero lentamente y luego a velocidad regular, presta cuidadosa atención a las diferencias. Aquí vamos. Arco, arco. Arco, arco. Ahora bien, ¿cuáles son los diferentes significados y cuáles son las diferentes pronunciaciones? Bueno, Bao, Bao es como nuestro Cao, Cao, Cao, Cao. Es ésa de la que ya hemos hablado antes. Y el arco es sólo el o sonido, el largo o, el pulmón. Por lo que tienes que nuestro difthong y también tienes el largo o es la acción. Es un verbo para inclinarse ante alguien. Bot es lo que va en el regalo, y éste es el que tiene el OH, pronunciación. Bot también podría ser, por ejemplo, arco y flecha. Y tiene algunos otros significados también. En realidad para estos, No siempre son sólo uno o dos significados. A veces es más, pero normalmente no son más de dos pronunciaciones. Esto de un minuto, minuto, minuto, minuto. Ahora bien, ¿esto sigue nuestras reglas? Recuerda dijimos que los sustantivos y adjetivos suelen estresar si hay dos sílabas. La primera sílaba, ¿verdad? Bueno, éste no lo hace del todo bien? Minutos sí, Pero minuto, que significa muy pequeño, no. Destaca el segundo. Por lo que esto sería una excepción a eso. Entonces el primero es el corto que sueno MIT, MIT, MIT, y luego tejer, tejer, tejer es en realidad el sonido schwa de la UE. Por lo que no estamos siguiendo tampoco son silenciosos e regla tampoco. Es una schwa, la tuerca de sonido schwa, nuez. Entonces éste es minuto, minuto. Ahora algunas personas dirán eso como el corto u, pero el corto u y el sonido schwa son a menudo muy, muy cerca. Entonces si dices minuto o minuto, o minuto, eso también está bien. Mucha gente va a cortar el sonido t minuto, minuto y no decir en realidad, y eso está bien. Pero el segundo que sí tienes que decir el TI, tienes que hacerlo. Esta hace hincapié en la segunda sílaba, y ésta es la larga que suenas. Entonces ésta en realidad está siguiendo la regla e silenciosa, pero esta también curiosamente es la larga que sueno. Recuerda hablamos de cómo el final de una sílaba, si hay una vocal, será una vocal larga. Sí, Así que ahí tienes. Mi minuto Newt, y significa muy pequeño. Por supuesto, ¿sabes qué minuto significa mi tritón? Minuto, muy pequeño. Muy bien, el siguiente. Aquí vamos. Pronunciación primero. Bajo, bajo. Bajo. Bajo. Se puede escuchar la diferencia. La diferencia es entre estos dos son en realidad, creo bastante claro y bastante fácil de escuchar. Este bajo, bajo, corto un sonido, corto un bate, bate, apuesta, bajo. Y el otro es el largo un sonido, ba, ba, ba, base. La misma pronunciación que B, a, S, E. Ahora el bajo es una especie de pez. Entonces tipo de pez que puede vivir en un lago o no lo sé. ¿ Viven en el océano? Sí. Supongo que hacen cierto tipo de él. Y entonces la otra base podría ser, por ejemplo, un instrumento, un instrumento musical, pero también describe los tonos profundos. Por ejemplo, en música, tonos muy bajos, mucha base en tu voz o en la música que escuchas. Base, base, estos dos base. Nuestros homófonos y hablaremos de lo que eso significa en el próximo. De acuerdo, éste, escucha con atención. Herida, herida. Wow, herida. Está bien. Ahora, ¿qué tal esto para escuchar las diferencias entre esos dos? ¿ Cuáles son las diferencias si tuvieras que describirlas? Bueno, este es algo así como woo, woo, woo. Y luego el sonido wuh woo, herida, herida. Este es un sustantivo. Es algo así como una cicatriz o un corte abierto, algo así, ¿verdad? El otro, el verbo, el otro es un verbo. Este significa envolver algo. De hecho, es el tiempo pasado del verbo viento. No decimos, ¿por qué dijimos herida? Ahora la pronunciación de este es algo así como WOW, y luego wow, wow. También es el sonido ow del que hemos hablado para este, el diphthong, wow, wow, wow, wow, wow, wow. Y así el sustantivo, el corte está enrollado. Y entonces éste está herido. Este es el verbo en tiempo pasado. Por lo que se podría decir que ella hirió el vendaje alrededor de la herida. Fue herida alrededor de la herida. Y esa frase se vería un poco graciosa porque tiene una especie de la misma palabra dos veces. La herida y la herida se verían iguales pero significados muy diferentes. De acuerdo, echemos un vistazo a este de aquí. Es posible que conozcas uno de estos, pero ¿qué pasa con el otro? Estos dos pronunciación? Polaco. Polaco. Polaco. Polaco. Está bien. ¿ Oyes la diferencia? ¿ Hay alguna diferencia en la segunda sílaba? ¿ Este? No. No, no hay diferencia. Entonces la segunda sílaba, correa, correa para ambos. ¿ Cuál es la diferencia? Es el sonido o para el verbo, que significa brillar algo a menudo con un paño, Vamos a pronunciar el sonido O corto, ah, ah, ah, ah, ah, polaco, polaco, polaco. Y luego para el segundo, vamos a pronunciar el largo o sonido. El largo o sonido es el adjetivo para el país de Polonia. Si eres de Polonia, hola. Si no lo eres, también hola, polaco. Si alguien dice que soy polaco, eso significa que son del país de Polonia, ¿verdad? Entonces pulir, pulir, pulir, la única diferencia está en el o sonido. Está bien, ahora éste, tal vez lo sepas, no sé si conocerás éste, éste quizá lo conozcas. En primer lugar. Lee, lidera, lidera, lidera. Muy bien, ¿cuáles son las diferencias? Bueno, podrías notar una tendencia aquí. A menudo las diferencias están en los sonidos de vocal, a menudo en los sonidos de vocal para estas palabras que se deletrean igual, el OL y lo mismo. No hay diferencia ahí. Este primero fue el largo e, plomo, plomo. Este es el verbo, llevar a liderar, otros, otros te siguen, tú lideras que puede ser un líder fuerte. Usarías la palabra plomo en litro y Liderazgo. El largo e simplemente el largo e sonido varias cosas hacen el largo e. ea veces, suele hacer el sonido largo e. Ii hace que el largo e suene e, y luego una consonante, y luego una E silenciosa suele hacer el sonido largo e. Entonces eso es bastante fácil. Ahora, ¿qué pasa con la otra? ¿ Led? Led, ¿cuál es ese Val? Ese es el corto e. El corto e sonido, que es una ventaja. Entonces esa es la misma pronunciación de L, E, D. Vale. ¿ Y qué es eso? El plomo es un metal, si recuerdo correctamente, es PB de preparatoria. Pb, ¿eso es cierto? Pb. Ahora, aquí está lo interesante de éste. El tiempo pasado del plomo es el plomo. Entonces el tiempo pasado de esta palabra es la misma pronunciación que la otra pronunciación de esta misma palabra, lo que significa este metal. Entonces el metal no se confunde aquí. El plomo metálico tiene la misma pronunciación. Del tiempo pasado de la forma verbo de la palabra. Sólo piensa en eso por un segundo. Está bien, lo tienes. No lo olvides. Sé que eso es un poco raro. Es gracioso. Creo que es un interesante, especie de interesante, Bueno, ¿qué es? Es algo interesante. Siguiente uno, cerrar, cerrar, cerrar, cerrar. Entonces, si bien la mayoría de estos tienen diferencias en los sonidos de las vocal, éste no. Este es el mismo sonido vocal. ¿ Cuál es la diferencia? Ya hemos hablado de antes? Conocemos el sonido sin voz y conocemos el sonido con voz, que es el sonido z, ¿verdad? Entonces el o es o por la regla e silenciosa. Eso lo sabemos muy bien ahora. Oh, oh, oh, Cierra, Cierra. Está bien, Eso es sencillo. Pero, ¿cuál es cuál? Si algo está cerca, cerca, entonces no está lejos. Esto es un adjetivo. El adjetivo de algo no muy lejos. Está cerca. Cerrar es un verbo. Un verbo, cerrar es un verbo. Entonces recuerda el verbo, que significa, por ejemplo, cerrar una puerta, cerrar una ventana, cerrar tu computadora, cerrar los ojos. Si es ese, va a ser el sonido con voz, el sonido z. Entonces, ¿cómo recuerdas esto? Bueno, puedes llegar a tus propios trucos. Diferentes formas de recordar las cosas son diferentes para cada persona que creo. Pero un pequeño truco es llegar a una, una conexión en alguna parte. De modo que se voz verbo y se voz z. Entonces eso podría tener, vale. De acuerdo, verbo y ambos expresados. Entonces es la pronunciación para el verbo. Un punto interesante para éste es que podemos decir CLOSE UP como verbo es un homófono de CLO LA S. De hecho, la mayoría de los hablantes nativos de inglés, cuando dicen esta palabra, una de las palabras más pronunciadas, eso es un, oh, por cierto, la forma en que mucha gente dice que esto está vestido el Clovis. Entonces sabes que eso no está bien. Y así tratas de decir ropa, la ropa, que técnicamente es correcta, excepto porque es tan difícil para mucha gente que ni siquiera hablantes nativos de inglés dicen ropa, ropa. La mayoría de los hablantes nativos de inglés solo van a decir Close, compré algo de ropa. Por lo que se podría decir que son homófonos o palabras que suenan igual. Muy bien, dos más de estos, pronunciación. Consola, consola, consola, consola. ¿ Verdad? Ahora bien, ¿hay alguna regla que podamos usar aquí? Recuerda nuestra regla de estrés. Nuestra regla de estrés es si es un sustantivo, entonces hacemos hincapié en el primero. Si es un verbo, enfatizamos el segundo. Entonces la consola debe ser un sustantivo según nuestra regla, y la consola debe ser nuestro verbo. ¿Eso es correcto? Sí, lo es. Por suerte, ésta sigue nuestra regla. Sí. Sí. Entonces emparejemos estos con su significado. Empecemos con la consola de verbo. Consola. ¿ Cómo estamos diciendo que la conmoción UX suena mucho como un sonido schwa, verdad? Puede, puede, puede, puede consola. Y luego enfatizamos alma O, O sonido puede consolar. ¿De acuerdo? Pero si hacemos hincapié en esto, oh, y por cierto, consolar a alguien es hacerles sentir cómodos. Se sienten tristes. Dices que todo estaría bien, Va a estar bien. Acción de reconfortar a alguien que se siente triste es consolarlo. Entonces si hacemos hincapié en el primero, entonces ¿cómo va a sonar? ¿ Consola? Entonces ahí está el sonido O corto, claramente no concurrente, pero Khan en él sigue siendo el sonido o. Es el sonido o, no el sonido schwa. Schwa sonido es un, esto es una consola con con. Consola. ¿ Ahora esto se convierte en el sonido schwa? No, no lo hace. Sigue siendo alma. Sigue siendo el o sonido sigue siendo el largo o sonido, pero no está estresado. Una consola tiene muchos significados diferentes, pero uno sería, por ejemplo, un tipo de sistema de juego como una PlayStation 5 o una Xbox a diferencia de una PC. Por lo que o eres un gamer de PC o eres un gamer de consola. La palabra que usamos para describir a las personas que usan ese tipo de cosas, como una Playstation o una antena, conmutador o una Xbox. Describimos a esas personas como gamers de consola. Gamers de consola. Entonces ese es uno de los significados de consola o en un fin, tenemos éste. Aquí vamos. Objeto, objeto de GEC. Objeto. ¿ Cuál es la diferencia? Diferencia bastante simple. No es una diferencia muy fuerte excepto por el estrés. Entonces sabemos que el estrés es diferente, es un diferente porque uno es vocal y otro es verbo. Sí. Por suerte, el objeto es un sustantivo. Objeto que no es de propiedad. Estamos haciendo hincapié en la primera sílaba. Y objeto. El objeto es un verbo. Objeto objeto. Este es el sonido O corto. Y luego comprobó. Comprobada. Ahora, ¿ese es el sonido schwa? Objeto, objeto, no, ese es el sonido e corto, por lo que todavía está comprobado. Simplemente no está estresado. Y un objeto es una cosa. Es una cosa física, normalmente una cosa física. Cosa que tienes en la mano, un lápiz, taza, luz, es un objeto, ¿vale? Y por supuesto, el objeto también puede tener otros significados. Este no es un curso de vocabulario, ese curso de pronunciación, si quieres buscar los otros significados de estas palabras, el diccionario está ahí. Ahora objeto, la forma verbo de este objeto, la forma verbo sí tiene un sonido schwa, por lo que esto todavía se comprueba una breve e Pero este OH, es el schwa. No estamos diciendo que robaron. Estamos diciendo un, a, a, a, un sonido poco estresado muy corto. Objeto, objeto. Eso es un verbo, y significa como protestar algo. Si alguien dice que quiero hacer esto, tú dices que no lo sé, no quiero hacer eso. No, yo me opongo. Yo objeto. Ahora eso es bastante formal. No es tan común en inglés conversacional. Pero una objeción es algo que vas a escuchar y yo objeto es tal vez algo que has visto en las películas antes. Es una frase muy común en especie de situaciones formales, debates y en salas de corte, por ejemplo. Entonces eso es un verbo, y así hacemos hincapié en la segunda sílaba. 36. Homógrafos: Ahora algunas de las diferencias en la pronunciación no son porque las palabras tienen significados diferentes ahí, porque las palabras son formas diferentes. Ahora, permítanme explicar rápidamente a qué me refiero con una forma de palabra. Bueno, estoy seguro de que ya lo sabes, pero ya sabes la palabra correr. ¿ Qué se corre en el pasado? ¿ Qué tal Ran? Y también podemos cambiar la forma de acuerdo. Por ejemplo, corre, corremos. Entonces eso es lo mismo que eso, pero esta es la forma que concuerda, por ejemplo, nosotros, y él o ella serían corridas para ponerse de acuerdo. Se llama acuerdo sujeto-verbo. Esa es otra forma. Y también se podría decir que correr, correr es una forma y se forman Runner. Todas son formas de la palabra Ejecutar. Ahora bien, estos tienen la misma pronunciación. Este, por ejemplo, en éste, es el mismo. Obviamente esta es diferente porque la ortografía es diferente, pero RUN, RUN y yo y G, ¿son ns? Eso es lo mismo. De lo que estamos hablando aquí son palabras que cambian la pronunciación cuando cambias la forma, aunque el significado sigue siendo básicamente la misma idea, es la misma palabra. Y muchas veces estas van a ser las diferencias de sustantivo, verbo. Eso significa que el sustantivo tiene una pronunciación diferente en comparación con el verbo. Entonces, pasemos por estos. Este primero. Agrega el kit. Abogado. Abogado. Abogado. Entonces, ¿cuál crees que es el sustantivo y cuál es el verbo? Abogado. Abogado es el sustantivo, y abogado es el verbo. Un abogado es alguien, es una persona, es un sustantivo para una persona que realmente apoya algo fuertemente y le dice a otros al respecto. Y están realmente, realmente tratando de empujar algo por ahí que otras personas lo sepan porque son un fuerte partidario. Por lo que están en defensores. Ahora la pronunciación es agregar corto un sonido pero estresado, subrayado corto a. esta sílaba agregar, agregar. Y entonces esa definitivamente es la schwa V de, de, de, de, de, de un anuncio. Y luego Kit, kit, kit. Aquí no es Kate, está cortado. Ahora eso en realidad suena más como un yo sueno. Se podría decir que es un kit de voto schwa vía cut. Creo que suena un poco más como un ojo. A lo mejor no importa tanto, pero es un cubo muy suave, cubo, sonido. Abogado. Y entonces Kate está estresada. Abogado, abogado. Este aunque verbo adverbio es el sonido schwa, abogado, abogado. Entonces ese es el sonido schwa. Y entonces este sonido de Kate es la sílaba estresada. Ese es el que aquí está estresado, y sólo significa el verbo de lo que hace el abogado. Por lo que los defensores abogan por las cosas. Eso es lo que hacen. Muy bien, Pasemos al siguiente. Ahora éste debe ser familiar y bastante fácil de aprender porque la diferencia es bastante simple. Uso, uso. Uso. Uso. Está bien, fácil, ¿verdad? La diferencia es el sonido S. Uno es el sin voz, y el otro es el, cuál es, qué uso es el sustantivo? El uso es el sustantivo. El sustantivo es el que tiene el sonido sin voz. Y sabes lo que eso significa, ¿verdad? No necesito decirte lo que significa esta palabra. Probablemente sea la primera palabra que aprendiste en inglés. uso entonces es el más común. Utiliza el que usamos más a menudo para usar cosas Yo uso este uso que usa menos común, pero tienen el mismo significado básico. Los significados están estrechamente relacionados. Están atados juntos, pero son solo formas diferentes. El sustantivo de uso es el uso. Entonces aquí tal vez ayuda hacer lo mismo donde un verbo aquí, verbo se expresa, se expresa, y z se expresa. Entonces use el verbo se voz. Si eso te ayuda. Genial, pero solo recuerda que el expresado es el verbo. Siguiente. Dirección. Dirección, un vestido. Vestido. De acuerdo, ¿Cuál es la diferencia aquí? Es el estrés. Y también quizá escuchemos un schwa ahí también, ¿verdad? Dirección estamos haciendo hincapié en la primera sílaba. ¿ Eso es un sustantivo? Sí, lo es. Está bien. Regla confirmada. Dirección, dirección, todavía el corto un sonido y luego viste el sonido e corto. Pero estamos haciendo hincapié en la primera sílaba, dirección, dirección, dirigida. Este es el verbo. Este tal vez tiene el sonido schwa ahí en lugar de dirección, su dirección, dirección, dirigida. Entonces estamos haciendo hincapié en la segunda sílaba y dejando la especie de direcciones irestresadas y casi indecibles donde vives, ¿dónde estás? ¿ Cuál es tu dirección? Si nos dirigimos a alguien, hablamos con ellos de manera formal, o tal vez damos un discurso frente a otros. Se dirigió a la multitud después de su audiencia. Eso significa que habló con ellos, les dijo algo, les pasó alguna información. Entonces dirección sustantivo, dirección, verbo, diferencia en el estrés. Ahora esto es un poco diferente a los otros de los que hemos estado hablando porque hasta ahora abogan y abogan porque dicen significado, uso y uso, dicen significado. Este. Dirección donde vives no es lo mismo que hablar con alguien. Y la razón es porque aquí hay una excepción. Cuando dices que dio una dirección, se dirigió a la multitud. Observe que mi pronunciación es la misma, por lo que ese sustantivo subraya la primera sílaba. Pero para dar una dirección, una dirección frente a un grupo de personas. Eso también es un sustantivo, ¿verdad? Y un vestido. Pero se pronuncia en el camino del verbo. Y verás que a veces, a veces verás que porque se ha tomado una pronunciación, entonces la forma de sustantivo toma la misma pronunciación del verbo. Y es casi como, oh, bueno, sí, pero ya estamos usando esa pronunciación para donde vive la gente. Entonces lo siento, dirección sustantivo. No podemos dejar que te lo lleves porque la gente podría sentirse confundida. Entonces, solo mantengamos la pronunciación igual que el verbo. Y decir que también es un sustantivo, por lo que la pronunciación es la misma. Muy bien, el siguiente. Invitar, invitar, invitar, invitar. Está bien, bueno, ¿qué tal estos dos? ¿ Cuál es el sustantivo, cuál es el verbo? Ya sabes, ¿ya? Invitar, invitar, ese es el sustantivo. E invitar. Invitar es el verbo. Y sí tienen el mismo significado básico. Y invitar es cuando alguien te invita, tal vez sea tarjeta que recibes en el correo e invitas a una boda e invitas a un evento. Ese es un sustantivo. Invitar, una invitación. Sí, obtuve tu invitación, subrayando la primera sílaba, y luego la segunda sin estresar. Pero aún así el largo que sueno, aún así, sueno vite, vite, invite, pero invite, invite. Esa suena un poco más como la schwa. Por lo que se podría decir que invitar, invitar, invitar, tal vez cerca de la schwa o un corto muy, muy ligero. Sueno para esa. Siguiente uno. Egresado, egresado. Egresado. Egresado. Entonces egresado es el verbo grad, g peso. Este es el corto un sonido. Estamos haciendo hincapié en la primera sílaba, gráfica, gráfica, y después judío. Ahora note que suena como un sonido j. Nosotros como que lo pronunciamos como judío. A veces el D suena como un sonido juh en lugar de un d, por lo general no se pronuncia. Egresado, egresado. A menudo, sobre todo si una UE sigue una D, No es toda una regla. Va a tener el sonido. Así gráfica, peso judío, judío, peso a peso, judío, espera, claro, Suenas claro un sonido, pero no estresado. Egresado. Ese es el verbo de terminar tu educación. Y si hiciste eso, ¿qué eres? Eres un egresado. Egresado. Egresado. Egresado. Entonces supongo que el estrés no es del todo lo diferente, ¿verdad? ¿ Cuál es la diferencia? Bueno, la gráfica sigue estresada. Egresado, egresado. La diferencia es en lugar de ocho al final, en lugar de ocho. Es como IT short sueno poco a poco y esta UX es también los mismos egresados, egresados. Por lo que esa parte es la misma tanto para gradual, gradual, gradual. Y luego uno es 81. ¿ Es el sustantivo? ¿ Es el verbo es ocho. Entonces si hiciste eso, Esa es tu acción. Después te gradúas con el largo un sonido. Y si eres que se ajusta al sustantivo, entonces eres un egresado. Egresar con el corto que sueno. Esa es una especie de una diferente, una rara porque el lugar de la sílaba del estrés no cambia para ninguna de las formas. El siguiente debería ser bastante fácil para ti. Este es casa. Casa. ¿ Cómo está bien cómo. Entonces sé que conoces la palabra casa. Entonces no voy a explicar lo que significa. Y sé que sabes que una casa es un sustantivo. Entonces la casa con lo sin voz es el sustantivo, y después casa para casa a alguien o para darles un lugar para vivir, tal vez ese. El verbo forma, whoo. Por lo que el sonido S hace el sonido con voz, que es el sonido z. Cómo es esto como, como, como bastante fácil dos más de estos, pronunciación S a aparearse. Estimación, estimación, estimación. Familiar. ¿ Cuál es el sustantivo, cuál es el verbo? Bueno, recuerda que hablamos de egresado y egresado. Aquí tenemos el mismo tipo de patrón. Estimación es el verbo estimar, estresando, descanso , descanso a corto sueno mate, mate, verbo. Estamos diciendo un claramente un TE o diciendo el largo un sonido, S a mate estimación. Pero cuando decimos la forma de sustantivo, que es el sustantivo de esta cosa, y estimación es una especie de conjetura o una conjetura informada o tal vez son 35 personas las que estuvieron ahí ayer, pero no estoy del todo seguro. Esa es mi estimación. Ese es el sustantivo y que tiene el, su pronunciación. Si adivina, estima, si hizo una conjetura, entonces hizo una estimación. Mismo patrón exacto que los egresados. El último. Cable de desgarre. Grabación. Grabación. Grabación. Ahora bien, éste es bastante interesante por una razón específica. Obviamente, aquí tenemos nuestra regla donde recalcamos la primera sílaba para el sustantivo, naufragio, naufragio, registro. Y un registro, por ejemplo, es un archivo que tienes sobre algo que sucedió antes. A lo mejor tienes consultorio médico y miras los registros médicos, o tal vez es un disco, gran disco negro que reproduce música. A lo mejor has visto esos, esos a menudo se llaman registros, tiene varios significados diferentes en la forma de sustantivo. Pero ten en cuenta que esto es sólo el sonido que se produce un disco Kircher. Es sólo ella, ella. Pero cuando enfatizamos la segunda sílaba y dejamos la primera sin estresar, entonces va a ser sonido schwa. Entonces el inestresado e entonces acorde, acorde. Entonces no estamos diciendo cuajada. No lo estamos diciendo así antes de decir Rec Kurt, Kurt sólo ella o ER Y, O puede tener la misma pronunciación. Puede tener la misma pronunciación. ¿ Verdad? Al igual que maestro, ER, y doctor. No estamos diciendo Dr, ¿verdad? Estamos diciendo que la Dra. o ella. Sólo ella. Pero si enfatizamos la sílaba, entonces probablemente no diremos solo vr, ir. Entonces se va a tomar el o sonido más, más. O va a sonar como ésta o no ella. Por lo que puede hacer que tanto la Tierra suene como el sonido. Y aquí, cuando está en forma de verbo grabar, grabar, tenemos ese claro o sonido. Eso significa por supuesto, tomar notas. A lo mejor eso significa sentarme frente a una cámara y hacer un curso sobre pronunciación para grabar es lo que estoy haciendo ahora mismo. Por supuesto, hay más ejemplos de homógrafos por ahí. Quería darte un sentido de cómo podemos explorar estos. Y esperemos que ahora hayas empezado a recoger no reglas, sino algunos patrones que podrían ayudarte a seguir explorando estas. Es posible que hayas notado, por ejemplo, cómo la S hace el sonido aquí y aquí cuando es un verbo y eso tiende a ser cierto tipo de. Por lo que estos patrones ciertamente pueden ayudar. Pero lo más importante, espero que se puedan escuchar muy claramente las diferencias entre los sonidos. Y de hecho, aún más importante, espero que puedas hacer los sonidos con claridad, que puedas repetir esos sonidos después de que los diga y que ahora los practiques. Anota las que más te sean difíciles. Practicarlas frente al espejo o grábrete diciéndolas muchas veces hasta que realmente las hayas bajado para que se conviertan en hábitos para que no tengas que pensar en ellos cuando realmente los estás usando. A continuación, vamos a estar hablando de homófonos. Esto es algo que es una idea similar. Lo hemos explorado un poco con Cl OSC y CLO THE S. Eso es un homófono. Vamos a hablar de eso a continuación. Es bastante interesante y muy útil. 37. Homophones: Entonces ahora ya sabes qué son los homógrafos. Se trata de palabras que son iguales en ortografía, pero diferentes en pronunciación y diferentes en significado. O tal vez lo mismo en ortografía y simplemente diferente en pronunciación, pero básicamente tienen el mismo significado. Ahora vamos a hablar de homófonos. Pero, ¿qué es un homófono? ¿ Cuál es la diferencia entre eso y una gráfica homo? ¿ Cuál es la diferencia básica? Will en realidad graph suele estar relacionado con la escritura. El teléfono se trata de sonido, de escuchar. Por lo que probablemente puedas adivinar estas son palabras que tienen el mismo sonido, la misma pronunciación exactamente, pero que se deletrean de manera diferente. Diferentes ortografías, misma pronunciación. ¿ Por qué es importante aprender sobre estos significan si la misma pronunciación? A quién le importa, Eso está bien. El motivo principal por el que estamos hablando de estos es que queremos enfocarnos en los sonidos, algo que he mencionado bastantes veces a lo largo de este curso. Estamos enfocados en cómo suenan las cosas. Y sí, quieres poder pronunciar palabras que veas en la página. Eso por supuesto es muy importante. Pero el foco está en los sonidos estaban tratando de desconectar una palabra de una pronunciación. Estamos tratando de decir en su lugar, ¿qué hace mi año aquí? ¿Qué estoy oyendo? Ah, suena igual, pero debe ser diferente porque son palabras diferentes. No, tal vez no. A lo mejor son exactamente lo mismo. O como hablaremos en las próximas lecciones, quizá estén muy cerca de lo mismo, pero no del todo. Está bien. Entonces vamos a pasar por estos con bastante rapidez, brevemente, no necesitamos pasar demasiado tiempo en estos, y luego nos meteremos en esas pequeñas diferencias sutiles. Entonces esto es lo que haremos. Haremos la pronunciación una vez lentamente y una vez a velocidad regular, te dejaré un espacio. Yo quiero que digas la palabra en voz alta en ese espacio. ¿ Estás listo? Haré las dos aunque tengan la misma pronunciación sólo para que podamos meternos en esa práctica extra. Aquí vamos. Primero uno, cerrar, cerrar, Cerrar, Cerrar. Ahora bien, la pronunciación técnicamente correcta de ésta está cerrada. Esto. Pero estamos aprendiendo la pronunciación nativa real y no técnicamente cuál debe ser la pronunciación. Ya he hablado de eso varias veces. En realidad no decimos: Espera. La mayoría de los hablantes nativos de inglés dirán: espera, en este curso estás aprendiendo pronunciación real, ¿verdad? Por lo que la mayoría de los hablantes nativos de inglés van a decir, cerrar por algunos cerca, compré cerca, cerrar la puerta, cerrar la puerta, y no hay diferencia entre ellos. A continuación, I IL I0, I0, I0. Y para éste, I S L E también es el mismo. Por lo que eso también es un homófono para estos dos misma pronunciación. Exactamente. Ahora, ¿oyes el sonido? Asegúrate, asegúrate de que cuando digas estas que no digas cerveza o algo así, Tiene que ser el yo claro. Sueno largo. Sueno y luego todo lo que no quieres liberar al viejo aunque no quieras decir, me encanta LA. No decimos Mira, sólo pasillo, pasillo. Sólo lo soltarías si tienes otra palabra que empieza con L, por ejemplo, te lo haré saber. Observe que junté las dos L's. Te lo haré saber. Te lo haré saber. Está bien. Siguiente uno. Banda. Banda. Banda. Banda. Tengo una banda. Yo estoy en una banda. Soy cantante en una banda. Ah, mi cuenta fue prohibida. ¿ Quién? Creo que esa película podría estar prohibida en mi país. Misma pronunciación, a pesar de que parece que ésta debe pronunciarse de manera diferente. Recuerda nuestra regla. Si tenemos el sonido de voz aquí, si tenemos el último sonido de voz, entonces esto sólo será lo mismo aquí excepto que esto no está siguiendo esa regla porque es sólo la palabra que termina con un d. A continuación, elegir, elegir, elegir. Elige lo mismo. Ahora se podría decir, bueno, espera un segundo, ¿qué pasa con la W, verdad? Bueno, recuerda esas palabras como esta. No lo estamos diciendo de la misma manera que diríamos w si empezara con una W. Si decimos, estamos, realmente nos estamos sacando los labios, ¿por qué? Pero éste, no estamos diciendo gripe, no estamos haciendo eso. Entonces esto es más así oh sonido y más así. Usted consonante e sonido, ¿verdad? Ese 2-SAT, sólo el sonido oo. Elige y elige. Siguiente uno. Pacientes, pacientes, pacientes. Pacientes. Observe que el es lo mismo y esto es lo mismo. Este NTS es denso. Por lo que realmente suena igual que el CSE fuera. Es exactamente lo mismo. Entonces como he dicho varias veces, no siempre pronunciamos t Cuando vemos una T. Si una palabra empieza con una T, Entonces sí, normalmente lo será. A veces en medio, a menudo en medio de una palabra lo será pero a veces no. Habrá ese sonido de luz d del que hablamos. Si es el final de una palabra, detendremos nuestra voz en lugar de decir el sonido, en lugar de decir, diremos: espera, espera, detente. Tu voz. Tiene peso. Peso. A menudo, si t está al final de una palabra, entonces lo diremos así. También puede ser en combinaciones de letras como esta, NTS. A menudo cuando dices esto al final de una palabra o tienes esto al final de la palabra, va a sonar así. Sólo para que sepa que suena un poco raro, pero nadie lo dirá. El paciente dice que no. No, nadie dirá eso. De acuerdo, aquí vamos. Invitado. Invitado. Invitado. Invitado. Entonces, ¿qué está diciendo este sonido? ¿ Es ésta UE? ¿ Siempre dice que no, pero aquí está, sólo el corto e sonido. Recuerda el corto e sonido es a, a, a, a. Así que invitado, Invitado, es la misma e corta que ésta, excepto que la S y la T se voltean alrededor. El invitado se pone, el invitado se pone, bien, así que sólo se da la vuelta, pero es el mismo comienzo. Get, get. A pesar de que es usted come, no hay manera. No hay gris aquí donde normalmente sería algo así como GW EN que se pronunciaría cuando entonces tendrías 1, 1, 1, entonces tendrías eso o q, u igual Cu pregunta, Qu pregunta, luego tienes eso woo fuerte, woo sonido, pero no siempre en este caso. Tan sólo un corto e Siguiente, permitir. Permitido. Permitido. Permitido pensar en voz alta y pensar solo pensando en voz alta. Perdón. ¿ Y si pensamos solos permitido? Sí, puedes hacer eso. Se le permite hacer eso. Se te permite hacer eso. No hay diferencias en el estrés, ni diferencias en el tono ni nada por el estilo. Son exactamente lo mismo. O, w, e, d, y OUD. ¿ Qué escuchamos? Su 00, 00, 00, 00, 00, 00. Ya hablamos de ese sonido, ¿verdad? Es el mismo sonido. Asegúrate de decir que si está permitido o algo así, eso no es correcto. Asegúrate de hacer eso. Ooh. Ooh. Qué ruidoso permitido, permitido. Siguiente uno. C son verdaderos Cereal. Cereales. Cereal, un número de serie. ¿ Cuál es el número de serie de ese producto? ¿ Podría comprobar el número de serie? O mi cosa favorita para desayunar es serial. ¿ Cuál es tu cereal favorito? Puffs de coco, ese es mi cereal favorito. Entonces aquí, este c hace un sonido suave. ¿ Por qué? Le sigue una E. Por eso. Y esto, porque esto es lo mismo que S, se pronuncia igual que el S. sin voz Vale, último set aquí. Gracias ya conoces este, pero oye, como que lo hace. Genes, genes, genes, genes. Compré un par de jeans a la venta. Cosas donde no hay nada que pueda hacer con mis genes. Esa es sólo la forma en que me veo. Tu ADN, ¿verdad? De acuerdo, misma pronunciación y mirada G seguido de ys. Entonces esa va a ser la suave G, que es la misma pronunciación que j Recuerda a veces George se puede pronunciar con una J o se puede pronunciar con una G porque George es espelta G, E, O, R, G. Ahora por supuesto que hay tantos más de estos. Mi sugerencia sería ir a buscar una larga lista de homófonos. No quiero pasar por miles de estos porque de eso no se trata este curso. Este curso es realmente para darte las herramientas para llevar tu pronunciación al siguiente nivel. Puedes muy fácilmente simplemente buscar una lista de estos con pronunciación que puedes escuchar en cualquier lugar. Puedes buscarla en línea, bastante fácil de encontrar, y si te interesa esto, puedes aprenderlas todas. Entonces ahora vamos a meternos en la verdadera carne de esta sección. En la siguiente lección, vamos a estar hablando de palabras que suenan casi, casi lo mismo, pronunciación muy cercana. Y eso nos va a ayudar realmente a encontrar esas sutiles diferencias que nos pueden dar ese 5% extra para sonar realmente, realmente natural. Entonces te veré en la siguiente lección. 38. Sellos, vudas | Parte 1: En esta lección, vamos a estar hablando de palabras que suenan casi igual. Y nos vamos a centrar en los sonidos de vocal. Pero vamos a ir en una cadena para cada una de estas líneas. Cada una de las líneas aquí será una especie de cadena de palabras que nos ayudará a explorar pequeñas diferencias entre cada una. Entonces el primero y el último podría estar un poco lejos, pero van en un orden específico porque quiero darnos una sensación de exploración a través de estos sonidos. Ahora vamos a hablar de cada uno de estos línea por línea. En primer lugar, les voy a decir cuál es el sonido básico, el sonido en el que nos vamos a centrar para esa palabra. Y luego vamos a leer a través de la línea una vez lentamente y una vez a velocidad regular con un espacio entre, por supuesto, para que pronuncies la palabra. Entonces este primero, vamos a tener, ¿qué opinas? Tiene la e, ¿verdad? Entonces éste va a ser largo. El largo Suenas. Este va a ser nuestro sonido o w. Este va a ser el largo o sonido. Este va a ser el largo e sonido. Este va a ser el corto a, el corto un sonido. Y este va a ser el corto, corto que sueno. ¿ De acuerdo? Por lo que empiezan con lo mismo, esta línea empieza con las mismas letras y sólo tenemos que escuchar con atención. pronunciación no es, como ya he hablado, no de todo. ¿ Qué dices? ¿Cómo lo dices? Es eso también. Eso es lo que estamos tratando de hacer realmente en este curso. Estamos tratando de crear un vínculo entre esta cosa y esta cosa, que puede haber faltado antes o tal vez no se desarrolló lo suficiente antes. Ahora recuerda, hay que poner en el trabajo. Entonces una vez que pasemos por estos, realmente espero por los que realmente te son difíciles, harás tus propias listas para practicar. Muy, muy importante hacer la práctica del espejo o grabarte practicando. Entonces aquí vamos. ¿ Estás listo? Flauta. Flauta, flout, flout, Flotar, Flotar, pulga , huir, plana, plana, volteada, flit. Ahora si estás luchando con, por ejemplo, no puedo oír claramente la diferencia entre plano y flit. Plano y flit. Bueno entonces ese es un tema de sonido vocal en el que necesitas trabajar. ¿ Cuál es el sonido, cómo lo haces exactamente? Si lo que dices no coincide con lo que yo digo. Si no está cerca y estos dos suenan igual cuando los dices, entonces necesitas trabajar en eso. Domina el sonido y domina el sonido. Cuando dices el sonido, la boca está más abierta, ¿verdad? Cuando dices el sonido, tu boca es un poco más estrecha y tu mandíbula inferior está ligeramente, ligeramente empujada hacia adelante. Si es plano, flit, entonces si de verdad quieres enloquecerte, puedes leer toda la línea a velocidad regular. Y luego una vez que te pongas bien, podrías acelerarlo un poco. Eso puede hacer que esa memoria muscular vaya. La memoria muscular es lo que necesitas cuando estás en una conversación para decirlo automáticamente. Ese es el objetivo, ¿verdad? Así que trata de decirlo a velocidad regular todo el camino y luego agillarlo, pero se asegura de que sea perfecto. Cada vez. Flauta, flout, flotar, huir, plana, flit, flout fluido, flotar, huye flip plano. Un poco difícil de hacer muy rápido. A eso se le llama trabalenguas cuando estás diciendo algo muy rápido como una forma de trabajar en tu pronunciación, pero hay que tener cuidado al hacerlo. Tienes que hacerlo bien? Un poco asegúrate de que todos los sonidos sean correctos. Antes de pasar a la siguiente línea, un pequeño punto que sólo quiero mencionar. Aviso dije flauta y flout y no flauta y flout. Entonces lo hice porque eso es correcto. Es la pronunciación correcta de la palabra. Y debido a que nos estamos centrando en más los sonidos de vocal aquí, podría haberlo dicho con tanta facilidad. Y en una conversación, mayoría de los hablantes nativos de inglés dirían: flauta, flout, flotar, huir, plana, voltear. Y nota ahí que no estoy diciendo que no estoy diciendo que t Lo que estoy haciendo es detener mi voz. Se llama el flotador T detenido. Flotar, flotar, flotar. Por lo que no está mal decir flotar. Está bien cuando estás diciendo palabras individualmente pueden ser buenas para decirlo. De esa manera cuando estás pronunciando una palabra, una palabra a la vez. Pero en una conversación, a menudo será flauta, flotar. Está bien, así que veamos nuestra siguiente línea aquí. Este será el largo un sonido. Esto va a ser largo. Esto va a ser largo. Este va a ser nuestro sonido AW, aw, aw, aw, aw, que también es el mismo que muchas veces el sonido AU. Ah, ah, ah, ah, este va a ser el largo o.Este va a ser el mismo que el o sonido, aceite. Aceite. Este va a ser el mismo que x2, igual que mi nombre. Y éste va a ser el largo e sonido, el largo e. Así que aquí vamos. Diga, diga psi, psi sierra, sierra. Entonces, así soy, soy su, su Si. Si. ¿De acuerdo? Ahora un error común es éste y éste juntos. A menudo diciendo de la misma manera, digo algo, me psi suena demasiado como un, un, un sonido. No está del todo bien. Tiene que ser un claro i e, Recuerda la pronunciación ojo que largo yo, yo, yo, yo e, E, digo psi vio. Entonces soy su ver, dicen psi vio. Entonces soy su ver, realidad no soy tan grande en trabalenguas. Son un poco difíciles para mí. A pesar de que el de Peter Piper lo es, puedo hacer Peter Piper recogió un picota, pimientos ópticos. De acuerdo, ahora veamos este próximo set aquí. Estos se ven muy parecidos, pero en realidad son muy diferentes. Esto se va a expresar. Y esto sólo va a ser el largo o sonido. Todo el asunto. Simplemente va a ser el largo o sonido. Por lo que se va a expresar este th, y luego logo. Este no va a ser el largo o en absoluto. Esto está sin voz aquí. Y luego tenemos el r y luego el 0, 0. Entonces como éste, igual que éste. Ese sonido oo, éste, aunque sea o w, no va a tener el mismo sonido o w que éste, ¿verdad? Este es nuestro, nuestro, nuestro sonido. Esto no es tirar por ahí. No, no. Este va a ser el largo o sonido. Este va a ser el, sólo el largo o sonido. A veces o w be o w, recuerda va a ser largo. Ah, éste FLRW. Te acuerdas de éste, ¿verdad? Esto será qué? Este será nuestro 00, 00, 00 sonido, boo, boo, boo. ¿ Y este qué pasa? Este va a ser como éste del que hablamos, ese sonido aw. Esto va a ser como son un sonido de U. De acuerdo, así que probemos estos despacio y luego velocidad regular aunque. Aunque. Y de hecho, algunas personas, cuando envían mensajes de texto, simplemente escribirán eso así sin embargo. Y tiene sentido, ¿verdad? Porque así es como se pronuncia. Este. A través de. A través de. Está bien. Eso es sin voz. Sonido. Asegúrate de que eso no esté expresado. Y luego asegúrate de que R sea su tercero. Tercero, tercero a través, ¿de acuerdo? Tira, lanza. Ahora, asegúrate de que estos dos sean diferentes. Ten cuidado con esos. Esto es 0, esto es 0. Esa es la única diferencia. Por cierto. Esto es ooh, esto es o, los inicios son los mismos. ¿ De acuerdo? Este. Gripe. Flaw de gripe. Flaw. De acuerdo, Entonces la gripe y el flujo, asegúrate de la gripe, tus labios se empujan un poco hacia adelante. Woo, gripe, gripe. Y cuando digas el sonido aw, recuerda que tu boca está más abierta. Ah, ah, no es el sonido o. Oh, oh, oh, no. Ah, ah, ah, así que gripe y vuela. Está bien. Leamos a través de ellos una vez sin embargo. A través de tiro, falla de gripe sin embargo, a través de lanzar defecto de gripe aunque a través de flujo completo de gripe. De acuerdo, practica esa hasta que lo hagas perfecto. Tiene que ser perfecto. Tengo que convertirlo en un hábito. Siguiente grupo, aquí vamos. Esto va a ser, creo que puedes adivinar, este va a ser el sonido largo e. Es el nombre de un lugar. Este va a ser el largo e sonido y luego el largo un sonido. Tanto tiempo y largo aquí. No es Creta, a pesar de que a veces E y a juntos hacen que la e suene como MCAT se encuentran, ¿verdad? Bueno, en este caso va a ser sí, sí, y ahí tenemos un sonido pequeño, diminuto y que notar. Yay, yay. Está bien. Y entonces éste va a ser sólo el largo un sonido. Entonces probemos estos de uno a la vez. Creta. Creta. Crear, crear, caja, caja. Ahora estos dos están realmente cerca. Así que ten cuidado con ese E. Asegúrate de que E esté ahí dentro. Esto no tiene efecto. No hay EA, solo es loco, loco, loco, loco, loco, como loco, ¿verdad? Esto es crear, crear y asegurarse de que ese pequeño siéntate, pequeño pequeño sonido Y ahí dentro. asegura de que eso esté ahí. Está bien. Creta. Crear jarrones. Y se podría decir, por supuesto, como con los de los que hablamos al principio, crear, cajar sin el sonido. Y eso en realidad es probablemente más común en el inglés hablado regular. Crear, crear, crear, crear, crear caja. No te obligues a ir rápido. No tienes que leerlo rápido. Si solo quieres practicarlas despacio, siempre y cuando lo hagas muchas veces y tengas una lista realmente buena, velocidad no es muy importante. No quiero presionarte para que lo hagas rápido, eso está bien. Si no es rápido, lo importante es, es que lo haces bien, bien, como el piano. Juega correctamente, domina perfectamente que se enfocan en dominarlo. No te enfoques en la velocidad. 39. Sellos, vowel | Parte 2: Está bien, Ahora veamos este próximo grupo. Este ciertamente parece que sería phi, ¿verdad? Porque tenemos el EIA, supongo que tal vez alimentar. Pero en realidad no, este va a ser el sonido corto e. Y eso es muy raro. Este va a ser el sonido corto e ahí. Este va a ser el largo, el largo un sonido. Este va a ser el corto. El corto un sonido. No el corto un sonido, sino el, ah, corto un sonido. El que está muy cerca de ah, el corto O sonido, ¿verdad? Este entonces será el sonido O corto. Ah, ah, ah, ah, ah. De acuerdo, Entonces y también asegúrate de pronunciar el d muy claramente. Esto es diferente porque tiene un D. De acuerdo, así que vamos a pasar por estos uno por uno. Alimentaron su pluma. Fader, fader, padre, padre, forraje. Forraje. Ahora recuerda que estamos centrándonos aquí en los sonidos vocales. Entonces, ¿qué pasa con estos dos phyla? Padre, forraje, trata de hacer bien esa diferencia. Padre, padre, padre. Éste, claro un sonido. Entonces no es demasiado difícil. Fei, un fader, que un Y, AY, largo un sonido, una pluma. Asegúrate de que esto sea expresado. Y esto es expresado. Y sólo porque esto tenga dos Ds, no significa que sea más largo o algo así. Es la misma pronunciación, ¿verdad? Entonces fader pluma, padre, padre, fader pluma, padre, padre k Ahora este siguiente set podría ser un poco complicado. Es un poco complicado, no súper fácil, este. Entonces será muy cuidadoso porque tenemos un par de puntos difíciles. El sonido w, ¿qué? Tendremos cuidado de no iniciar el sonido w. Ooh, ooh, ooh, ooh. Sepa, el sonido W comienza suavemente. No puede ser palabra. Tiene que ser palabra por palabra. Whoa, whoa tiene esta rampa natural arriba. Y es muy importante porque de lo contrario suena demasiado duro. Si decimos, oh, no, no está bien, no puede empezar de repente así. Tiene que ser, tiene que estar bien hacerlo. Tienes que empujar realmente tus labios hacia adelante para que casi se cierren, pero no del todo. Lo que puedes sentir, la vibración en tus mejillas cuando sale el aire en una especie de arroyo estrecho. Tus labios, ¿verdad? Entonces así empieza la W por estas palabras. Recuerda dije que O puede ser lo mismo que ER. Eso es cierto aquí. Este es un poco raro. Tenemos que ser un poco cuidadosos con este set porque R le hace cosas raras a las vocales. Se pone especie de mezclado con las vocales. Se mezcla con los sonidos vocales. Y así porque es una especie de sonido abierto, la Tierra, es guerra. Si vale la pena, si su oreja, si es R, si lo es, o se mezcla un poco, es difícil separarlos. Hace cosas divertidas a las vocales son, hace éste realmente va a sonar más como o como OR, o por sí mismo o, o. Este va a ser lo suficientemente largo. Este va a ser una especie de sonido corto. Un sonido corto, no el sonido oo del que hablamos. No el IU LLC, ni el f, o, d, ou, ni el GLA, UI, UX. Estos hacen el mismo sonido largo Wu. Este es un sonido más corto, que va woo. Woo. Tienes que empujar los labios hacia adelante cuando lo dices, 0, 0, 0. Pero como es después de la W, va a ser woo, woo, va a ser muy cuidadoso con esa. Ahora tal vez te estés preguntando, bueno, ¿qué tal una palabra como esta? ¿ Suena igual? Ou, esta OU. Sí, estos dos son homófonos, madera y madera. Suenan igual a pesar de que esto es una L, Esto es una L. silenciosa Son homófonos. Y éste va a ser un corto. Corto a, ah, ah, está bien, Así que vamos a pasar por ellos. Palabra por palabra. Ward. Ward. Raro. Raro. Sería tal vez ese 11 tiempo más. ¿ Por qué iba a fajar? Wad? Está bien. Sólo ten mucho cuidado con este que es corto el sonido. Y ten cuidado de que éste suene como o, o guerra, aunque sea AR, es raro. Conozco palabra barrio, raro sería wad palabra barrio, raro sabría palabra, palabra rara. Woodward. De acuerdo, ahora echemos un vistazo al siguiente grupo. Esto va a ser un sonido ligeramente extraño, largo o. Y va a ser extraño por esta combinación de la L y la k, va a estar bien. Ok, Entonces tenemos que ir directamente a la L, ¿de acuerdo? Este va a ser largo. Este va a ser, para algunas personas, un sonido schwa, y para algunas personas un corto sueno. En realidad lo dirán como foco con una especie de pronunciación I, la pronunciación corto I es probablemente la más común. Este va a ser corto. Este será nuestro sonido a U con el que estamos familiarizados. El, ah, ah, ¿recuerdas eso? Y este será simplemente el sonido, OR, no el ER, saudita o sonido. De acuerdo, Ahora, antes de pasar por estos, en realidad hay dos formas comunes de pronunciar esto. Uno es con el sonido l, k, s, y uno es sólo el o sonido. Entonces Oaks, haciendo sonar la L, empujando la lengua hasta donde está la L, los olmecas. Pero mucha gente lo dirá como gente, amigos, amigos y no tienen l sonido en absoluto. Ambos son muy comunes. Por lo que sólo ten en cuenta que hay dos formas comunes de pronunciarlo. Entonces aquí vamos. Las personas. Los amigos o los amigos. Las personas. Enfoque. Enfoque. Fox, Fox, Fox, zorro, tenedores. Tenedores. Ahora estos dos están peligrosamente cerca. Hablemos de las diferencias entre éstas porque están tan unidos. Uno, zorro, zorro, zorro. Este, sólo asegúrate de tener eso. Ah, ah, ah, ah, ah, ah. Entonces para este, ese sonido es crítico para dejar claro lo que estás diciendo. Sé que es muy pequeña diferencia. Sé que es muy sutil, pero hay que poder escuchar esa diferencia y copiarla y hacer que ese sonido sea correcto. Fox, Fox, Fox, zorro, muy cerca, peligrosamente cerca, pero no homófonos. Entonces leamos a través de ellos. Las personas. Enfoque Fox, horquillas Fox. Esos son divertidos, ¿verdad? Las personas. Enfoque Fox, horquillas de zorro. La gente enfoca Fox, horquillas de zorro. Practicar esos. Vayamos al siguiente set. Este es nuestro sonido a U. Este es nuestro un nuevo sonido o un sonido w. Este es nuestro a como en el sonido de manzana. Camino en el sonido de Apple. Este es un corto diferente a que al padre, padre, padre, sino a la manzana, manzana, esto va a ser un corto tú. Pero a veces se dice tan corto que va de P a L, casi haciendo que The US suene un sonido schwa casi. Y sé que dije que no tienes sonidos schwa en una sílaba palabras, ¿verdad? Pero está muy cerca porque vas directamente de P a L. Y éste va a ser, como sabes, largo un sonido. Ahora para estos dos, la diferencia, quiero que solo te asegures de que digas la l, porque de lo contrario no hay diferencia. Esto es lo mismo, un sonido nuevo como tiene este. Así que asegúrate de que la L esté ahí, lo contrario, la gente escuchará lo mismo. Asegúrate de que tu lengua termine en la posición 00, 00, 00. Tu lengua es empujada hacia arriba contra la parte posterior de tus dientes. Cuando dices eso o, y el aire va a cada lado de tu lengua ya que sale de tu boca. 0, 0, Tiene que estar ahí. Por supuesto, necesitamos hacer que el l suene para todas estas palabras excepto para esta. Así que solo asegúrate de que no lo estés diciendo por esa. Aquí vamos. Paul. Paul. Paul. Paul pow, pow, tira, tira. Pálido. Pálido. Por cierto, el nombre de mi hermano es Paul. Es el nombre de mi hermano. Está bien. Ahora pasemos por ellos juntos. Paul. Paul amigo, polo, pálido. Eso realmente no es mucho de una U, ¿verdad? ¿Pulpal? Casi no está ahí, tratando de ir directamente de la p a la l y no puedes evitar hacer sonar la u en el camino hacia allá, pero no estás tratando de enfocarte en ello. No es como Paul. Paul, No. Es muy rápido. Tire de tirón. No irías tan rápido como puedas de la p a la l. inmediatamente tira, tira, tira, tira lo más rápido posible. Pablo, Pablo, palpable, pálido, paul, Paul palpable, amigo, bien. El set final ¿Estás listo. Ahora lo interesante para estos es que éste, esperaríamos que fuera largo, ¿verdad? El largo o porque UNO, ¿verdad? No, este es el corto u sonido. Ni siquiera es un sonido O corto es el corto u sonido. Este es el largo Tú suenas, o el sonido oh. Este es el sonido u corto. Este es el largo o sonido. Este es el sonido O W del que hemos hablado muchas veces ahora. De acuerdo, cuando estés haciendo esto, asegúrate de que éste sea el corto, y éste sea el largo. Pero asegúrate de que este sea el sonido u corto, pesar de que esté deletreado con una O, sólo porque esté deletreado con una O no significa que tenga que pronunciarse con un OH. De acuerdo, y luego para esto, debería ser bastante fácil. Tan solo asegúrate de que tu boca esté relajada aquí del corto u tiene ese sonido de cara casi muerta. Estás muy relajado, mandíbula relajada. Y este no es ese sonido oo del que hemos hablado aquí arriba. Es ese sonido oo, ese e w, e w sonido. Y por supuesto que ahora conocemos búho. Está bien, Hecho. Hecho. Duna, duna, hijo, hijo. Pronto, pronto. Sonido. Sonido. Ahora ya hemos tenido mucha práctica con estos sonidos, estos sonidos vocales. Entonces mi esperanza es que con toda esta práctica has estado haciendo y lo hemos estado haciendo juntos. Este último set es bastante fácil. He estado practicando mucho. Estos sonidos se están poniendo, poniéndose muy fáciles para mí. Yo soy capaz de conseguir ese sonido que quiero tener. Esa es mi esperanza. Algo interesante aquí es que S ON y SUN son homófonos. Suenan exactamente igual, misma pronunciación. Sol, sol, sol x1, x1, x1, x1, x1. Así que sólo presta atención al sonido sobre la ortografía. No dejes que la ortografía te diga qué hacer. Deja que en su lugar tu oído, te enseñe la pronunciación y luego vuelve a vincularla a la ortografía para que sepas decirlo cuando lo veas en una página. Ahora que hemos explorado sonidos mayoritariamente vocales en estas palabras sonoras similares, en la siguiente lección, vamos a mirar a otro grupo entero. En la siguiente lección, nos vamos a centrar en los sonidos consonantes. Entonces te veré en el próximo. 40. Sonidos consonant | Parte 1: En esta lección, vamos a seguir hablando de palabras y sonidos muy similares. La última vez hablamos y nos enfocamos en las diferencias mayormente vocal. En esta lección, vamos a estar centrándonos en sonidos consonantes, diferencias consonantes, en su mayoría. Ahora lo que quiero decir con sonidos consonantes no sólo son las letras mismas, sino también, por ejemplo, combinaciones de letras que hacen los mismos sonidos, como pH hace el sonido igual que f, derechos, sino también aquellos sonidos que son hecho al emparejar dos consonantes juntas. Y crea un nuevo sonido como CH, CH, que es un sonido combinado. Un sonido combinado que crea un nuevo sonido. Sh sería un buen ejemplo. Entonces incluiremos a esos dos y vamos a hacer lo que hicimos la última vez. Va a ser lo mismo. Recuerda que estamos viendo estos para que podamos escuchar y decir las pequeñas diferencias entre palabras, las pequeñas diferencias entre sonidos, porque esas diferencias sutiles son las cosas que te harán sonar mucho más naturales, sobre todo si se convierten en hábitos. Para esta primera fila, tenemos palabras m, todas son palabras de una sílaba. Algunos de ellos son cortos o sonidos y algunos de ellos son cortos, tú sonidos. Pero realmente nos estamos centrando en los sonidos consonantes. Ese es nuestro foco principal aquí. Este va a ser un sonido S sin voz es un sonido sencillo. Este también quedará sin voz. Sin voz. Th, si dices esas rápidamente, pueden sonar muy, muy similares. Tienes que asegurarte de sacar la lengua para este. Entonces tienes el también sin voz sh, sonido, ssh. Por lo que esto puede sonar bastante cerca de th, a veces si decía bastante rápido. Y recuerda para todos estos es ah, ah, ah, ah, el corto O sonido. Ahora éste va a ser el mismo que éste excepto por el sonido u. Por lo que están lado a lado y la diferencia es sólo el sonido vocal. Pero lo hacemos para que podamos pasar a un nuevo conjunto de sonidos consonantes. Entonces tenemos el MU SH sin voz que MU CH sin voz y luego MUL CH, esto es sin voz, pero tenemos que asegurarnos de decir el sonido l. Claramente. Esto es un, esto es un esto está encendido, nos aseguramos de que éste sea realmente, realmente claro porque si no lo es, sonará demasiado como éste. Sólo tienes que asegurarte de poner tu lengua en la posición L, 0, 0, 0, antes de deslizarla al sonido CH. Y en realidad, esto podría convertirse en esto, podrías acercarte a un sonido sin estresado, totalmente irestresado, casi schwa. Bueno, vamos a pasar por ello. Entonces leamos a través de estos de uno a la vez. Aquí vamos. Musgo, Musgo, polilla, polilla, pantano, pantano, papilla, papilla, mucho, mucho mantillo. Mulch. De acuerdo, ahora vamos a pasar por todo el asunto una vez más, pero sólo asegúrate de que tienes a estos dos perfectamente porque pueden estar tan cerca. Moss polilla, polillas, polillas, ¿ puedes escuchar esa diferencia? Y luego estos demasiado mantillo, mucho mantillo. Mulch notó que en realidad por mucho nos enfocamos, solo estamos haciendo un sonido de uso normal. Pero aquí no nos estamos centrando en absoluto en la UE. Estamos tratando de pasar de la M a la L casi lo más rápido posible. Es casi como si no quisiéramos decir EU l estoy tratando de ir de 0 a 0, casi directamente, mole, mole, mole. Y ese u sonido no es un modelo. No es así. Es muy, muy rápido, muy, muy ligero. Entonces es una especie de schwa. Moss polilla musgo, Mucho, mucho mantillo. Moss polilla musgo mucho, mucho mantillo. Eso es probablemente lo más rápido que puedo decirlo sin estropearlo. Es como un trabalenguas. Entonces si quieres usar alguno de estos o del último como trabalenguas, puedes simplemente, solo asegúrate de que sean perfectos. De acuerdo, el próximo. Este es el sonido del que hemos hablado muchas veces que el sonido OU, OU o o o w, el sonido ow, ow, ow, y éste es el mismo. Estos van a ser los sonidos del búho. Por lo que estos dos serán los mismos excepto por el sonido W y el v. Asegúrate cuando digas que w. empujas los labios hacia adelante muy cerca juntos y puedes sentir el viento saliendo en línea recta. De acuerdo, y luego para la v, Queremos asegurarnos de que el labio inferior toque los dientes superiores. No tenemos que hacer esto. Y pon el labio inferior dentro de la boca. Simplemente toca ligeramente el labio inferior, el interior del labio inferior hasta los dientes superiores. Wgu, y asegúrate de que vibre. Estos dos van a ser iguales, EN T sound e, n, t y t short e. Y de nuevo, sólo tenemos la diferencia entre UX y UI y UX. Tan mismo tipo de cosas que estamos tratando de aprender aquí. La diferencia entre el W y el V tiene que poder conseguir ese. Perfecto. Esta es la misma fila, fila, fila. Esta W sólo hace cumplir eso. Entonces no va a cambiar mucho. Si fuera sólo R0, eso se pronunciaría ROE. Huevo pronunciado FILA, FILA, fila pronunciada, fila, fila, fila, fila. Esos son homófonos. De acuerdo, hemos llegado al final, así que son los mismos dos. Nuevamente, la diferencia clave es WU o VCU, o VCU, o VCU. Y tienes que asegurarte de saber cuál es cuál, para que lo estés diciendo correctamente. Muy bien, Aquí vamos. Wow, wow, wow. Wow. Wow. Vent. Vent. Cuando int Went rover, rover, row o remo. Está bien. Ahora, para algunas personas, esas son bastante fáciles. Para algunas personas. No pienses mientras pongas atención a tus labios, lo que estás haciendo con esta parte de tu boca. Para estos dos sonidos, estarás bien. Una vez, directo, bueno, un par de veces, directo. Wow, respiradero vocal Went rover rewer. Wow, respiradero vocal fue rover rewer, wow, vent went rover. Nuestro o, creo que uno es un trabalenguas es bastante divertido, no demasiado difícil. Encuentro que éste es en realidad más difícil como un trabalenguas. Ok, ahora este nos estamos centrando en mayormente la diferencia d y la t. D t puede estar muy cerca. D t, las letras son diferentes, pero dentro de las palabras, pueden sonar muy, muy cercanas. Escucha esto. El, el, ¿cuál es la diferencia? Bueno, la principal diferencia es para el que estoy sumando mi voz y cuatro. Yo no lo soy. Por lo que es sin voz y d se expresa. De lo contrario, estos son el mismo sonido IR. Este es el largo yo, este es un largo i. Y entonces tenemos la tierra, la tierra sembrada. Asegúrate cuando digas el sonido de que tu lengua está acurrucada hacia la parte posterior de tu boca. Ahora bien, ¿qué tal cuando el D o la T es el último sonido de la palabra? Esto se pone un poco complicado. Entonces la fila es la misma aquí que rho. Se deletrean de manera diferente por supuesto, pero la pronunciación es la misma. Es fila, es fila, es fila, es fila, es fila. Eso es todo. Pero entonces tenemos una diferencia interesante. Esto debe tener una especie de sonido D. Aunque lo estemos sosteniendo, si solo decimos la palabra dirá camino, camino. ¿ Oyes eso? Al final ahí? Eso es muy importante porque si no haces eso, suena como solo remar, solo remar. Así que asegúrate de que aunque no sueltes la D que sí pones la lengua en posición profunda y empujas un poco contra ella. Tiene que estar ahí o la gente notará camino, ¿verdad? Entonces éste, quieres asegurarte de que estás haciendo o bien el sonido t al final si vas a pronunciarlo así, escribiste, o detengas tu voz. Hut, choza. Ahora podría ser más común si estás leyendo una frase completa, si estás diciendo toda una oración para detener la voz al final. Entonces lo probaremos en ambos sentidos y veremos cómo suena. Entonces de nuevo, estamos haciendo un comienzo con por supuesto, sin voz y la voz, pero por lo demás es solo el largo e sonido. Y luego el er sonido, oído, oído, oído, igual que EAR. Por eso se deletrean de esta manera. Oído, oído. De acuerdo, aquí vamos. Tintorero. Dyer neumático, neumático carretera. Vialidad. Escribió, escribió o escribió. Escribió. Tier. Tier. Querida, querida. Ahora esto tiene otra pronunciación la cual es lágrima con el sonido a, pero estamos hablando del sonido T-H aquí. Entonces de éstos, el que probablemente se centre en la mayoría es éste, estos dos por esto paró t y porque no estamos liberando la carretera D, si dices carretera por sí mismo y no está mal. Pero si estás hablando conversacionalmente, mayoría de la gente solo dirá camino, me subí a la carretera o me voy, nos estamos subiendo a la carretera. Está bien. Y para éste, la mayoría de la gente no dirá escribió. Dirán que escribió, escribí, escribí una carta, escribí una carta. O si está conectado a otra cosa, será un sonido d ligero. Tan recto a través de nefasto, llanta, montó escribió nivel, querido, diario, llanta montó escribió lágrima, dir die o llanta carretera, carretera lágrima querida. Está bien. Está bien, bien. Sigamos adelante. Ahora nos estamos centrando en m y n. y estos son especialmente difíciles cuando tratas de hablar teléfono y explicarle algo a alguien, porque la gente suele echar de menos aquí estos porque por teléfono Es difícil de decir, es o y de hecho, a veces si no puedes ver a una persona, realmente no lo puedes decir. Entonces hay que juzgar lo que están diciendo en base al contexto de la situación o la palabra que probablemente debe ser. Pero la clara diferencia entre m y n es solo m. Tiene la boca cerrada completamente usando tu voz. Es el sonido más fácil de hacer, creo. Hmm, eso es todo lo que es. Ahora, n es un poco más complicado porque tienes que usar la lengua. La lengua sube contra el techo de tu boca y el aire debe salir todo por tu nariz. Lo hace también con m, pero por una razón diferente. Una porque la estás bloqueando con la boca, la otra porque la estás bloqueando con la lengua. Entonces esa es la única diferencia para estos dos, solo la diferencia de sonido. De lo contrario, son totalmente iguales. Ahora bien, éste es interesante porque tenemos dos diferencias interesantes. Tenemos que tener cuidado con estos dos, correcto, de la misma manera. Pero también escucha esto. No voy a decir esto como si quisiera. Podría, pero en realidad voy a usar el sonido de la luz d. Y así va a sonar muy similar aquí a éste. Estos dos van a estar muy cerca. Es posible que no puedas decir la diferencia. A menudo los hablantes nativos de inglés ni siquiera los dirán de manera diferente. Dirán este sonido cuando cambies el t a un sonido d luz, lo mismo que dicen el sonido d regular. Muy bien, Ahora estos dos son iguales. Este es el largo o, el o, a excepción de esta diferencia al inicio de la palabra. ¿ De acuerdo? Lo mismo, lo mismo, el mismo sonido que estos de aquí. Vamos a pasar por estos. Inicio. Inicio. Hone hone, ortiga metal. Metal. Metal. Mediodía. Luna. Luna. Está bien. Ahora algunas personas dirán aquí, ortigas, ortigas, ortiga y no está mal decirlo. Por lo que quiero ser claro. Siempre que uso el tope T como ventilación o digo por ejemplo, escribió o rote. Ambos tienen razón. Ambos son correctos. Cuál es más común tipo de depende de dónde estés, pero yo diría que la luz D en este caso es más común y el té stop aquí es más común. Ahora vamos a pasar por todo el asunto. Inicio. Hone, ortiga, metal, luna del mediodía, hogar, hogar, metal de ortiga, luna del mediodía. Inicio casa metal-metal mediodía luna. Está bien. Practicar esos. Vayamos a las siguientes 11 de las cosas que siempre me hacen preguntas es el ON o ING IN o ING a no se puede escuchar la diferencia entre éstas. No puedo decir la diferencia entre estos. Y sé que puede ser duro, sobre todo si, por ejemplo, el ING está justo al final de la palabra porque se detiene. O la O y G está al final o la AGNU está al final, y por lo general lo es. Entonces eso es lo que lo hace muy duro. Entonces realmente la mejor manera de conseguir esto como escucharlos de lado a lado. Y de eso vamos a hablar ahora. Entonces veamos la primera, T O N G U E. Por cierto, no decimos q aquí. Esto sólo se va a pronunciar igual que nosotros pronunciaríamos SUN G. Va a ser más o menos lo mismo, el mismo sonido. Pero, ¿qué es comparado con esto? Esto también va a ser un sonido de U. Bueno, ya lo mencioné antes en el curso, pero cuando dices éste, ya sea ING o UNGA, o lo que sea, vas a traer la parte posterior de la lengua. Esta es tu lengua delante, atrás. Vas a subir la parte posterior de la lengua para bloquear el aire contra la parte posterior del techo de tu boca para que lo subas y luego se apaga todo el aire. Cuando dices el sonido final, es el frente de la lengua lo que sube para bloquear el aire. Esa es la diferencia. Esto, o esto, esto, o esto. Y no lo puedes escuchar muy fácilmente cuando dices, por ejemplo, on, on, on, on, on, on, right, Eso es bastante difícil escuchar la diferencia. No es muy fácil, pero una buena manera de practicarlo es liberar el sonido después de él, para enfatizar realmente el lanzamiento. Por ejemplo, Ana, Ana, no, no ahí. Realmente se puede escuchar claramente la diferencia. Entonces si te paras como normalmente lo harías si estuvieras hablando, es sólo encendido, encendido, encendido, encendido. Y tienes que hacerlo así porque la gente se dará cuenta. Pero cuando estás practicando, es más como en, on, on, on, on no. Y ahí creo que es muy fácil escuchar la diferencia. Deberías escucharlo de verdad, muy claramente. Por lo que solo enfades el enfoque en la liberación del sonido cuando estás practicando. Ahora, pasemos por estos pares de palabras que ojalá nos puedan dar una mejor sensación para estos dos sonidos. Entonces esta es, mencioné va a ser la u corta, y no vamos a pronunciar eso. Este va a ser sólo el n sonido al final. Asegúrate de subir la parte frontal de la lengua. Entonces éste va a ser el sonido O corto, el sonido corto con el nudo al final. Y este va a ser el sonido largo e y va a tener el sí, sí, sí. Al final también. Entonces este lo vamos a traer al frente de la lengua para que suene diferente. Esto será en un canto, canto. Este estará en, en, en, en, en, en, en, en, en, en, en, cantando, cantando en un, en un init. Escucha esas dos diferencias. El ER es el mismo para ambos, y luego éste, asegúrate de decir el sonido corto, corto u, el sonido corto de uso. Pero ésta será desconocida. Y éste será sobre ninguno, ninguno, ninguno, ninguno. Ve cómo si lo dices varias veces así, empiezas a sentirlo un poco, un poco más y escuchas la diferencia más claramente. Muy bien, Aquí vamos. Lengua. Lengua. Tn, tn. Tong, pinza. Cantante. Cantante, pecador, centro. picado, picado, hecho, aturdido. Está bien. ¿Cómo es eso? Si te sientes un poco perdido y sientes que no puedes oír la diferencia. Simplemente practica el sonido repetitivo para cada uno de estos hasta que puedas escuchar la diferencia, hasta que puedas sentir la diferencia. Sólo practica sobre ninguno, ninguno, ninguno, ninguno, ninguno, ninguno, ninguno, ninguno. Y tal vez te sientas tonto haciéndolo, pero si yo puedo hacerlo, tú puedes hacerlo. Está bien. Y para esto una práctica en traer, en un canto en una pulgada, Es ridículo. Es una tontería. Pero ella, ella, te ayudará. Tendrás la sensación por ello y tendrás un poco de realización y será mucho, mucho más fácil. De acuerdo, una vez a través de la lengua, ton , Tang, cantante, pecador, aturdimiento picado. Lengua, lengua tang cantante, pecador picó lengua aturdida, centros de cantante tang. El estiércol está hecho. Está bien, bien. 41. Sonidos consonant | Parte 2: Hemos trabajado en estos dos primeros. Ya tenemos tipo de práctica estos. Entonces esto debería ser, esto debería ser una especie de revisión para ti, pero realmente nos vamos a centrar en los sonidos de THS y THS, th, c o Ts. O están muy cerca o igual. El THS y el THS son los mismos aquí. Pero nos vamos a centrar en decir el n sonido. Tenemos que asegurarnos de que el, la voz y está ahí, esto va a ser un corto u sonido, y esto va a ser un sonido O corto. Esto va a ser sólo el OR, justo o, o, o. Y luego tenemos el th, el th sin voz, y podríamos agregarle S porque eso también es una palabra. Entonces podríamos decir eso como decimos éste así como así. Entonces tenemos c0, que va a ser igual que la S. sin voz ¿Recuerdas las s sin voz? Sonido muy sencillo. Y entonces esto va a ser un poco diferente. Esto es duro porque no podemos decir simplemente fuerza. Tenemos que asegurarnos de que t entre ahí. Pero de manera especial, generalmente no decimos fuerte no, no. Va a ser una especie de parada antes de la S. Recuerda que hablamos del stop t ven, ven, ven, o escribió, escribió, escribió. Esto va a ser forte, forte. Forte En lugar de forte, forte. Pero no podemos simplemente parar en Fort. Tenemos que seguir diciendo la S. Así que van a ser cuatro. Son cuatro trajes. Entonces haces el sonido T-H, pero no se está enfocando en el sonido t, está enfocado en el stop. Y luego el sonido t combinado con el sonido S. Y si tenemos una palabra como esta, Es algo parecido. Su SUS trajes, trajes. No estamos diciendo traje para saber. No estamos diciendo el té con tanta fuerza, pero no es sólo Seuss SUSE, porque si decimos SUSE, Seuss SUSE, eso obviamente es un diferente, Ese es el nombre de un famoso autor. No es lo mismo. Tiene que haber esa parada. Y luego que es es es un comienzo difícil. Es un comienzo repentino que se convierte directamente en el sonido sin voz. Es, está tratando de hacer un buen sonido sería el sonido de un símbolo. Si eres baterista y golpeas un símbolo que solo hace ese sonido, quistes, empujando la lengua hacia afuera después de la colocación de la t hacia la S. Eso es todo lo que es. De acuerdo, así que vamos a pasar por estos despacio. Una vez regulares polillas, polillas, meses, meses para cuarto. Y vamos a sumar cuartas partes. Cuartos, similar a este reto aquí. Y éste. Fuerza, fuerza para cuartas. ¿ Cómo lo haces en estos difíciles, fáciles, no tan mal. Esperemos que tengas este. Y este, yo diría que estos dos son probablemente los más duros en base a mi experiencia de trabajar con alumnos de inglés, estos son los más duros a meses y cuatro meses. Entonces eso es sonido. Tienes que enfocarte en eso. Todo el camino a través. Polillas, meses en adelante, cuartos, cuartos, cuartos. Polillas meses adelante cuartos, cuartos, cuartos. Y estoy sumando aquí el que tiene la S sólo porque quiero dar un reto extra. Polillas meses en adelante, cuartos, cuartos, cuartos, cuartos. Oye, no tan mal. Yo lo hice. Sí. Muy bien, El siguiente set debería ser muy familiar para ti. Hemos trabajado en estos sonidos y las diferencias entre ellos. Entonces no quiero pasar demasiado tiempo hablando de las diferencias. Ya sabes, el sonido z es el sonido pero expresado. Eso es todo. Y tienes que asegurarte de que sea vibración sostenida, lo que significa que puedes continuar si quieres durante 10 segundos. Y no es el sonido. Hay que tener cuidado con eso. Y entonces por supuesto tenemos el sonido básico CSC juntos es también. Entonces estos deberían ser esperanzadamente por ahora, bastante fáciles para ti. Aquí lo tenemos en el medio, en el medio, al final. El final, al inicio y al inicio, y nos estamos centrando en el sonido S y el Z. Por supuesto recuerda que la S puede hacer sonar la z si suele estar al final de una palabra o a veces en medio. ¿Estás listo? Bozal. Músculo muscular, pelusa. Fas fas. Zack. Zack. Sac. Sac. Está bien. ¿Cómo están esos? Ahora pasemos por todo el asunto. Bozal, músculo, fas fas fas, Zach, saco. Se trata de un trabalenguas musculares musculares fas fas Zach, saco. Bastante bien. No tan mal. A continuación, aquí vamos. ¿ Cuál es la diferencia entre estos? También hemos dedicado algún tiempo a estos sonidos. Sabemos que j sonido, sabemos que no es un sonido sustentable. Es y no puede seguir para siempre. Pero esta de la que hemos hablado es una de esas vibraciones sostenidas. Y deberíamos poder llevarlo a cabo durante cinco segundos si es necesario. Entonces en eso estamos trabajando para estos, excepción de estos dos últimos que van a comparar ese sonido de vibración sostenida con el sonido SH. Esto va a ser SH, este va a ser nuestro sonido de vibración sostenida. Y este va a ser el sonido j porque mira, es seguido de un ojo. Acuérdate de esa regla. Este va a ser nuestro sonido de vibración sostenida. Este va a ser el sonido j regular que conocemos, y este va a ser el sonido de vibración sostenida. De acuerdo, así que pasemos por estos de uno a la vez. Género, género. John. John lesión, lesión, legión, legión, Azure. Azure. Seguro. Seguro. Ahora quiero asegurarme de que se pueda escuchar esto. Y si ésta fuera otra palabra, pero con el sonido, entonces sería John. John. Entonces, ¿cuál sería la diferencia ahí? John, John. John. John. ¿Se puede oír eso? ¿ John? Más suave, ¿verdad? John. John. Eso es más difícil, juez. Juez. Juez, Azure salta, salta, salta, salta, salta. Hay que poder escuchar ese sonido. Y es lo mismo para este, G. Ocio, ocio, y esto es plomo. gen de plomo casi puede imaginarse una pequeña D en algún lugar de ese sonido. Ahí hay un, hay un, hay un D y un pequeño d envuelto en algún lugar de ese sonido. Y tal vez sostener eso en tu mente puede ayudar, puede ayudar un poco. De acuerdo, así que vamos a pasar por todo el asunto. Género. John lesión, legión Azure aseguran género. John lesión, legión Azure aseguran género John legión, legión Azure asegura. Muy bien, último. ¿ De qué estamos hablando para el último? Este es un poco complicado incluso decir en qué estamos trabajando exactamente. Pero una de las cosas en las que necesitamos enfocarnos es cómo sonidos vocales interactúan con la letra R. Hay algunas interacciones muy interesantes que tienen las vocales con R. Porque R, de alguna manera es como una vocal porque es algo abierta. Al igual que una vocal está abierta. No es usar los labios realmente son. Tiene aire que fluye a través de ella, por lo que tiene algunas características de una vocal de esa manera. Por lo que necesitamos ver cómo interactúa con sonidos largos. Esto serán sonidos largos, cortos, esto será corto. Y cuando decimos el sonido corto, Es casi como si vamos a cancelar el sonido estadounidense. No va a estar ahí. Básicamente, necesitamos mirarlo con el, OH, este va a ser el sonido O corto, pero va a sonar igual que esta palabra OR. Y entonces curiosamente, con la W, tienes este plus o, y esto va a ser exactamente como se ve, eran, pero excluye el E. Es como si pasáramos directamente de w a r eran, eran, eran, eran, y no tratamos de decir la E en absoluto. Pero aquí tenemos p y b. Asegúrate de que cuando digas B, el baba, baba, baba se expresara y el GPA no se expresara. Pero esa es la principal diferencia entre esos dos. Y luego éste al final, tenemos el sonido l aquí dentro. También. Este va a ser el o sonido. Esto va a ser bot, y éste va a ser Bao. Bao, Bao. ¿ Recuerdas nuestras dos pronunciaciones de esto? ¿ De acuerdo? Entonces vamos a pasar por estos de uno a la vez. En primer lugar. Puro, puro por, por poro, poro. Pow, Guerra. Poder. Arco o Bowler Bauer. Bowler. Para estos se asegura de que realmente te estés enfocando en eso. Ow sonido fuera, wow, pow, pow, pow, pow. Y éste, Bao, Bao, Bao. La única diferencia es el B y el P Bao Bao. Y entonces el sonido de la tierra es justo eso o sin el o sonido ni nada más. Y éste se ve igual que éste, pero tiene la importante diferencia de no estar fuera pero en cambio, oh, está bien, vamos a pasar por todo el asunto. Puro Por pobre poder Bauer bowler, puro por poro, poder Bauer bowler. Ahora que hemos cubierto sonidos consonantes similares, ahora que hemos cubierto sonidos vocales similares, palabras que suenan cerca, mi esperanza es que estés empezando a sentir más confianza en tu habilidad para escuchar primero y hacer segundo. Estos suena muy importante, pero hay que tomarlo desde aquí. Para tomarlo desde aquí, tienes que hacer tus propias listas. Ser responsable. Haz tus listas las con las que luchas. Sé creativo, crea un horario y realmente te comprometes a practicar. Si lo haces, no te debería tomar tanto tiempo hacer grandes progresos, pero hay que dedicarte y hay que ser consistente. Si haces algo por dos días y te rindes por dos semanas y luego hazlo por dos días. No va a funcionar. Tienes que tener consistencia. Si tiene alguna pregunta sobre alguno de estos, házmelo saber. Ahora vamos a seguir y hablar de frases similares antes de llegar a la última sección del curso. 42. Frases similares: En esta lección, vamos a hablar de frases que suenan casi igual. Ahora el valor en estos es el mismo de lo que hemos estado hablando. A través de las pequeñas diferencias, descubrimos, las sutilezas, las cosas sutiles sobre la pronunciación, que nos permiten más claramente aquí cuando otros están hablando exactamente lo que están diciendo. Y que nos permiten, cuando conocemos esas pequeñas diferencias, pronunciar las cosas de manera más clara, más natural, más nativa. Entonces vamos a pasar por estos. No vamos a hablar de muchos de ellos. Si quieres, puedes investigar muchas más si te interesa este tipo de cosas. Creo que las palabras de las que hemos estado hablando o una mejor manera de hacerlo. Creo que las frases no son del todo tan útiles. Pero si quieres investigar estos, quieres estudiar más de ellos porque crees que son interesantes. Se les llama o un nims o un himnos son estos grupos de palabras o frases que suenan muy, muy cerca. Y algunos de ellos son exactamente iguales, pero son palabras diferentes. Hay frase diferente, tienen un significado diferente, y a veces el significado no está, por ejemplo, en el sonido consonante o en el sonido vocal. A veces la diferencia es apenas cuánto tiempo decimos algo, cuánto tiempo sostenemos una vibración cuando la detenemos, donde la detenemos, a menudo son esas diferencias. Entonces por eso creo que puede ser muy útil estudiar o una imagen porque tenemos que prestar atención a los puntos muy, muy sutiles de cuándo debo hacer una pausa? ¿ Cuándo no debería hacer una pausa? ¿ Dónde están las pausas para que pueda escuchar las diferencias entre las dos? Entonces hablemos de cuatro de estos. Tengo cuatro ejemplos para ti. Voy a decir cada uno de ellos, pero no les voy a decir qué orden la primera vez que lo diga, les voy a decir ambos. ¿ Verdad? No voy a decir cuál digo primero, así que no necesariamente diré primero este 1. Podría decir esto 1 primero. Y quiero que veas si puedes escuchar cuál. Entonces te diré cuál dije y puedes ver si tienes razón o no, entonces hablaremos de cómo decirlo exactamente. Está bien. Máquina del tiempo. Máquina del tiempo. ¿ Se puede escuchar la diferencia? ¿ Cuál dije primero? Digo éste o este 1 primero. Dije este 1 primero. Dije máquina del tiempo. Pero, ¿cuál es la diferencia entre éste y éste? Escúchame con atención. tiempo, máquina de empate. Entonces si escuchas con atención, sigo con la voz para ambos, ¿verdad? Ya has aprendido a hacer eso. Pero para este, estoy pasando más tiempo en el m sonido porque M es el último sonido de esta palabra. Y estoy como en mi mente saltando de uno a otro. Y así estoy llevando a través del sonido m más largo. tanto que para este, me quedo en el, sueno un poco antes de decir rápidamente el sonido m. Por lo que la principal diferencia es simplemente el tiempo que paso en el sonido m. No se trata de que detenga mi voz. No voy a detener mi voz. Máquina del tiempo, máquina del tiempo. Máquina del tiempo. Máquina del tiempo. ¿ Qué tal este? Ahora no te voy a decir cuál digo primero. Entonces, sólo escucha con atención. Helado. Grito. ¿ Cuál? ¿ Y digo esto 1 primero o éste? Dije de nuevo, este 1 primero, este 1 primero. Y la diferencia entre ellos es más o menos lo mismo, helado. Entonces voy al sonido k después de un sonido S más largo sin voz, que es el sonido c aquí, este hielo, hielo, el ojo va al mar muy rápidamente. tanto que cuando digo éste, grito. Grito. Grito, me quedo encima me queda más tiempo y la S es más corta y va de inmediato al mar. Es un poco, es bastante corto, mientras que éste es helado. Helado. Grito, Hay mucho más foco en el sonido i y por lo general se estresará un poco más también. Ahora vamos al siguiente. ¿ Cuál voy a decir primero? Esa cosa. Eso es duro porque lo oyes. ¿ Qué escuchaste? ¿Cuál dije primero? Dije de nuevo El segundo 1 primero. El segundo 1 primero. Esa cosa. Eso es duro. Estos dos son más diferentes a estos dos de los que acabamos de hablar. Pero, ¿cuál es la diferencia? Bueno, hemos estado hablando de dos cosas. Uno es esto parado t donde vamos choza eso, eso, eso, y luego arranca St, st, st de S a T, de S a T, ¿verdad? Y la otra aún tiene las cosas t Pero va como hablamos en la última. A medida que tú, ITS, va con este sonido t s, que es el sonido de un conjunto de símbolos, ¿verdad? Ese es el sonido que tenemos que hacer. En lugar de st, st, no estamos diciendo, estamos diciendo lo contrario. Es st, st estados. Entonces cuando decimos éste, nos detenemos aquí y luego hacemos ese sonido y luego empezamos con el sonido justo después de él. Entonces este es Eso es duro. Eso es, eso es duro. Entonces estamos saltando, pero seguimos empezando con el fuerte sonido duro o este es este ST combinado, cosas, cosas, cosas que es duro, Eso es duro. Esa cosa Eso es duro. Esa cosa Eso es duro. Está bien. Ese es un reto creo, pero ojalá no demasiado difícil. De acuerdo, aquí vamos. Estos dos, ¿están listos? Voy a decir los dos. Ve cuál digo primero. Buenos ejemplos. Buenas muestras de huevo. ¿Cuál? Yo dije este 1 primero otra vez, segundo uno dije primero, y éste dije segundo. ¿ Cuál es la diferencia entre ellos? Buenos ejemplos, pero los mezclé. Dije, buenos ejemplos, buen huevo, buenos ejemplos, buenos ejemplos, buenos ejemplos, buenos ejemplos, buenos ejemplos. Entonces me estoy centrando en probablemente lo bueno en estos dos. Aquí es donde mis tensiones como palabra estresada. Para este, probablemente me centraré en el huevo. Y así que esa es una diferencia. Probablemente la gente enfatizará el huevo ahí porque es más importante en la frase. Es una palabra que significa. Representa de qué se trata esta frase, ¿verdad? Pero además de eso, ¿qué pasa con esta primera parte? Buen huevo, bueno por ejemplo, No realmente, No realmente. Pero éste es un S sin voz, mientras que éste es el sonido z. Entonces esa es una diferencia clave. Buenas muestras de huevo. Entonces sigo cargando la voz. Podría decir buen huevo, buen huevo. Pero mucha gente diría, buen huevo, buen huevo, buena medida, buen huevo. Eres un buen huevo. Eso por cierto significa que eres una buena persona. Creo que eres bueno. Buenas muestras de huevo. s sin voz, buenos ejemplos, buenos ejemplos. Sonido z de voz ahí para ese. Está bien, así que espero que al menos puedan distinguir las diferencias entre éstas. Nuevamente, si quieres encontrar más ejemplos o más muestras de huevo, si quieres, entonces puedes buscar o un nims. Ahora también quiero recomendar que hagas un poco más de investigación sobre un poema muy interesante llamado El caos. Y es una locura. Es muy difícil de leer. Incluso para un hablante nativo de inglés. Los hablantes nativos de inglés tienen que investigar las palabras de este loco poema y juega con todas estas cosas de las que hemos estado hablando de cómo la ortografía no está conectada a la pronunciación. O es posible que tengas EA y EA, pero a veces es E y a veces es EA. Escribe este tipo de cosas. Es muy juguetón, pero también desafía tu idea de ortografía versus sonido. Te obliga a realmente prestar atención cuando estás escuchando a alguien, léelo. Y sólo te voy a dar la primera parte de la misma. Y te animo a que vayas a buscarlo y encuentres a alguien en línea que lo haya leído, todo de principio a fin porque es una gran manera de ampliar algo de lo que hemos estado hablando en este curso. Entonces va el comienzo, querida criatura en la creación. Entonces hay una T ahí, querida criatura en la creación. Entonces al principio tenemos esta cosa complicada donde Deere se pronuncia e y luego CRI se pronuncia e, pero esto es yay. Entonces tenemos que recordar a EA, querida criatura. Esto es por cierto, la criatura sonido CH en la creación. Muy bien, Entonces sigue y se pone mucho más complicado. Por lo que les animo a revisar esto. Muy interesante. Y si te gustaría hacer algo más de investigación sobre estos, pero mientras tanto, por supuesto, asegúrate de que estás practicando construir tus propias listas. Tienes que ser el que ponga en el arduo trabajo, la repetición que se necesita para conseguir la memoria muscular para construir hábitos. Pero primero, asegúrate de tener la oreja para ello. Asegúrate de que has afinado tu oído, tu conciencia para que cuando lo digas, suene perfecto y no estés practicando lo equivocado, Eso sería horrible. Y por supuesto, además de estos, si quieres tratar las filas que hicimos en las lecciones anteriores como especie de trabalenguas que te animaría a hacer eso. Si eso es algo que te gustaría mejorar, poco a poco aumentando en velocidad. Si quieres buscar más trabalenguas, también eres bienvenido para hacer eso. Además de investigar estos y este poema, busca trabalenguas. Y hay un millón de trabalenguas por ahí para practicar. Para algunas personas es divertido para algunas personas no lo es, no digo que tengas que hacerlo. Por eso no lo estamos haciendo en este curso. No tienes que hacerlo. Pero si te parece interesante, puede ser una buena manera de practicar y construir la memoria muscular. Muy bien, tan buen trabajo en estos sonidos similares, estas palabras similares, frases similares. En el siguiente apartado vamos a estar hablando de entonación, cómo sube y baja la voz cuando estamos hablando, vamos a estar hablando de preguntas, oraciones enteras, los extremos de oraciones. Debe ser interesante y sin duda será útil. Entonces los veré en la siguiente lección. 43. Intonación para terminar las frases: Nos estamos acercando mucho al final de este curso. Por lo que felicitaciones por llegar hasta aquí. Espero que estés empezando a sentirte más seguro de tu pronunciación y realmente estás empezando a construir esos hábitos. Ahora hemos cubierto sonidos difíciles y palabras que suenan casi igual. Ya hemos hablado del sonido schwa. Hemos hablado de asegurarnos de que llevemos la voz a través de las palabras. Hemos hablado de todas estas cosas. En esta sección, vamos a hablar de algo que es realmente importante para ese sonido de fluencia, pero también algo que no está tan claramente definido que tengas cierta flexibilidad y creatividad en esto es la entonación. Ahora solo digamos qué es la entonación. Sabemos del estrés cuando decimos una palabra un poco más fuerte y un poco más claro. Pero, ¿qué pasa con la entonación? Y por qué es importante sencillamente, entonación es el ascenso y la caída de la voz, ya sea dentro de una palabra o por ejemplo, para toda una oración o una frase. ¿ Cómo sube tu voz y cómo baja? Pero, ¿por qué necesitamos saber de esto? Usamos la entonación para conseguir sentido a través de ella puede ser muy importante para el significado, sobre todo cuando se trata de algo como sarcasmo. Y hablaremos de eso muy pronto. Pero también, usamos la entonación para cosas como los extremos de las oraciones y las formas en que terminamos las oraciones son diferentes en diferentes situaciones. Por supuesto, la entonación también expresa nuestras emociones. ¿ Cómo nos sentimos realmente? ¿ Qué, qué expresa eso? Sorpresa genuina, probablemente ¿realmente qué? Y podrías sentir que estoy resentido, puede estar aburrido. A lo mejor estoy un poco decepcionado. Y así estoy expresando cómo me siento usando la entonación. Ahora. Aquí es donde es muy flexible y muy tipo de creativo y único para cada persona. Por lo que no siempre está claro. No siempre hay, oye, aquí está la regla sobre entonación. Ahora hay tendencias muy comunes en la forma en que usamos la entonación. Patrones comunes, cosas comunes que hacen los hablantes nativos de inglés. Y vamos a hablar de esos. Pero sólo quiero dejar en claro que esto también es algo con lo que deberías estar jugando. Que no sólo deberías estar pensando en la entonación o el estrés para ese asunto, como debe ser así, realmente es entonación de alguna manera , en realidad estresa tu rostro de tus palabras. ¿ A qué me refiero con eso? Bueno, cuando estás hablando, usas tu cara, pero si estás al teléfono, realmente no puedes usar tu cara para expresarte. Y así la entonación te permite tener un rostro sin que alguien te vea la cara. Ahora por supuesto, como mencioné que hay patrones comunes. Entonces eso no es lo único que hay que saber de la entonación. Están estas cosas comunes que necesitamos aprender, pero de verdad quiero animarte a jugar con ello. Tener entonación muy plana o nunca realmente estresas palabras. Yo diría, buena suerte teniendo conversaciones. Tener gente va a estar realmente aburrido por lo que dices. Tenía a un profesor universitario siempre hablar así y él es lo siguiente y lo siguiente y lo siguiente la mano cuelga, fue terrible. Fue terrible. Entonces por esa experiencia, pensé para mí mismo, realmente no puedo ser así. Si alguna vez enseño algo alguna vez en mi vida, tengo que asegurarme de que mi voz suba y baja porque quiero mantener a la gente interesada en lo que estoy diciendo. Yo quiero que se centren en lo que estoy diciendo. Si aún estás aquí, ojalá eso signifique que he hecho un buen trabajo para mantenerte usando parcialmente mi entonación. Muy bien, Ahora nos vamos a meter, para iniciar estas frases, vamos a hablar de algunos lineamientos generales. O quizá podríamos decir patrones, patrones que son comunes. Ahora estas no son reglas duras, duras leyes de pronunciación y entonación. Lo que son es lo que la mayoría de la gente hará normalmente. Y vamos a hablar de los extremos de las sentencias porque ese es un área donde mucha gente suele hacerlo de una manera que no suena muy natural o nativa o fluida. Ahora no te preocupes por las preguntas por ahora porque vamos a hablar de preguntas a continuación. Vamos a pasar bastante tiempo en preguntas. No es tan simple como se puede pensar. Bueno, aquí está la idea de las sentencias, las sentencias regulares. Por lo general, para una oración regular, tu tono bajará al final de la sentencia, al final de una frase, para que la persona que escucha pueda escuchar el inicio de la siguiente frase. Es una especie de marcador. Entonces va a hacer. Ahora bien, si el final de la oración es una palabra de una sílaba, Entonces es sólo esa última sílaba la que baja. Y si es una palabra con varias sílabas, dos o tres o cuatro, entonces la entonación va a ser más alta y bajar en la última sílaba, o a veces bajar en las dos últimas sílabas. Si es una palabra más larga, y entonces normalmente la voz sube al principio de la siguiente frase, y eso es un marcador. Dice: Oye, nueva frase. Y también a menudo hacemos esto cuando también hay una coma. Vamos a entrar y añadir la voz cae, cae delante de una coma y sube un poco después de la coma. No tanto como el inicio de la sentencia. A menudo, pero es una forma de tipo de mercado para darle un descanso a la persona que te escucha, un poco. Y también para dar tu todo, digamos párrafo o frase o cosa que estás diciendo. Más carácter, más sabor, más expresión. Ahora creo que la mejor manera para que realmente tengamos una sensación de esto es pasar por algunos ejemplos. Entonces he hecho algunos ejemplos y los voy a leer a través ellos y vamos a explorar la entonación como lo hacemos. Lo atravesaremos muy despacio y hablaremos de la entonación. Y luego pasaremos por todo el asunto a una velocidad regular. 44. Practicar la intonación de la frase: Kiran y Samantha habían sido amigos desde la escuela primaria. Escuela primaria. Ahora escucha eso con mucho cuidado. Desde PRI. Y así el PRI, el inicio de la primaria es el mismo tipo de nivel que el sentido. Pero entonces, ¿qué pasa? Lo oyes ir así. Al bajar como una pendiente. Se podría decir que son profundidades un poco más abajo. Pero ya sea un bajo-abajo o un inclinado hacia abajo, tal vez no sea tan importante. A mí me gusta pensar en ello como una pendiente hacia abajo, terminando en el periodo al final de la sentencia, la primaria. Ahora veamos cómo suena. Si no tenemos eso y voy a empezar el aunque normalmente contrataría, pesar de que así vamos a ver cómo suena. Kiernan Samantha había sido amigos desde la primaria, pesar de que escuchas eso? Cuando no lo hago es en realidad difícil para mí hacerlo. Hace que me duela el cerebro. Cuando no hago que se caiga mi voz al final de la frase, entonces nos metemos esta cosa rara donde yo estaba que eso era, que estaba al final de la sentencia o qué? Marcamos el final por lo general con esa escuela primaria cayendo. Entonces a pesar de lo contrario es la primaria, pesar de que eso suena raro, ¿verdad? Por lo que en términos generales, ahora nota la escuela baja muy rápido y eso es normal justo al final baja, generalmente baja muy rápidamente. Pero a menudo si la última palabra es una palabra de dos sílaba, por ejemplo, tendrá esta forma interesante. Va a ir así. Y verás que en un segundo porque tenemos, tenemos uno de esos en la siguiente frase, pesar de que eran diferentes en muchos sentidos. Ahora, escucha atentamente este. Esto está frente a una coma, ¿verdad? Podemos escuchar que va a haber continuación porque para este, hay un ligero diminuto, diminuto chapuzón hacia arriba justo al final. Apenas. Escucha esto otra vez. De muchas maneras como esa. ¿ Oyes eso? En muchos sentidos, si es el final de la sentencia, entonces lo diré de muchas maneras. Y eso es como esa escuela primaria de muchas maneras. A pesar de que eran diferentes en muchos sentidos. Cada uno parecía. Y luego seguiremos. Ahora, eso no está mal. Si lo digo como al final de una frase como esa, la primaria de muchas maneras. Cada uno parecía. Eso está bien. Por lo que puedes tratarlo como el final de una frase si quieres. Pero muchas veces oirás este marcador que tipo de te dice ahí mismo que, oye, esto es una pausa , Esto es una coma, pero vamos a seguir ahora. Por lo que hay un ligero chapuzón hacia arriba en muchos sentidos. De muchas maneras como esa, tienes que practicar eso. Ahora si no lo dominas, está bien otra vez porque puedes tratarla como una frase y lo es. Está bien. Cada uno parecía saber siempre lo que era el otro. Pensando. Pensar, pensar cosa, Rey, pensar, pensar, éste va hacia abajo, una cosa un poco arriba estaba pensando, era, pensando, estaba pensando, estaba pensando aquí eso era, era cosa Rey, rey. Y si la sentencia muy clara, se rieron. Nuevamente, iniciando la nueva frase en alto, se reían de los mismos chistes. Nuevamente, tenemos, podemos tratar esto como una palabra de dos sílaba, mismos chistes, mismos chistes, mismos chistes. Esos dos últimos tienen este interesante tipo de forma ligeramente hacia arriba y hacia abajo. Ligeramente arriba y recta hacia abajo. A mí me gusta pensar en ello como un poco arriba porque en realidad a la misma, sube en comparación con la derecha. El mismo, los mismos chistes. Para enfatizar que va hacia abajo hay un ligero desplazamiento tonal hacia arriba antes de la última sílaba, o en este caso, la última palabra. Ahora no siempre es la última sílaba si es una palabra larga. Pero a menudo lo es. Lloraron en las mismas películas. Lo mismo, lo mismo, las mismas películas, las mismas películas. Danzaron con la misma música. Tenemos un patrón recurrente aquí, un patrón repetitivo que entra en la dentina, punto, punto, punto que, que Entonces aquí que tratan de encontrar la naturaleza musical de las oraciones. Comunicación, hablar no es sólo sobre las palabras que dices, sobre tu rostro, tus manos, cómo hablas, entonación, estrés, todas estas cosas de las que hemos estado hablando en este curso todo mezclado para finalmente comunicar algo de cierta manera. que hace que alguien se sienta de cierta manera o crea una cierta cosa o no, cierta cosa, sea lo que sea, estás usando tu voz. Estás usando pequeños sonidos de boca para convertir lo que hay en tu cerebro, en un pensamiento en el cerebro de otra persona. Eso es lo que estás haciendo. Y así quieres ser lo más bueno posible en eso. Y para llegar a ser bueno en ello, hay que saber estas cosas. Ahora, leamos la última frase de esto porque podría ser un poco diferente. Eran mejores amigos. Eran mejores amigos. Eran mejores Amigos. Ahora, ¿lo oyes bajar tanto como las otras frases en las que hemos estado trabajando? Quitemos la exclamación y solo hagamos un punto. Eran mejores amigos. Eran mejores amigos. Eran mejores amigos. Eran mejores amigos. Entonces porque en esta última frase tengo el signo de exclamación. El signo de exclamación, luego la forma, tal vez algo así como mejor amigo. Y luego justo al final tipo de bajar. Pero es más plano porque queremos hacerla diferente a una frase que no tiene signo de exclamación. Tenemos que comunicar de alguna manera que esta sentencia tiene una exclamación. Lo estoy leyendo. No lo puedes ver. Yo puedo. Necesito que sepas bien, entonces cuál es la cosa que hago para asegurarme de que lo sabes, bueno, mayormente lo mantengo plano y sí va abajo tipo de al final. Pero no es como este patrón a donde vamos. Si es sólo un punto. Eran mejores amigos. Eran mejores amigos. Eran mejores amigos. Eran mejores amigos. Eran mejores amigos. Eran mejores amigos. Eran mejores amigos. Entonces le estoy dando un poco más de energía, pero también la estoy manteniendo un poco más halagada. Y déjame ser claro. Aquí hay muchas variaciones. La gente dirá esto de manera diferente. No te estoy dando reglas duras. Te estoy dando unos patrones comunes. Estoy tratando de decirte lo que harían la mayoría de los hablantes nativos de inglés. Entonces leamos todo este ejemplo una vez, claro, quiero que lo practiques. Y luego veremos un par de ejemplos más antes de hablar de preguntas. Ya lo voy a leer a velocidad normal. Es así como lo leería si lo estuviera mirando en un libro y leyendo en voz alta. Kiran y Samantha habían sido amigos desde la escuela primaria, pesar de que eran diferentes en muchos sentidos, cada uno parecía saber siempre lo que estaba pensando el otro. Se reían de los mismos chistes. Lloraron en las mismas películas. Danzaron con la misma música. Eran mejores amigos. Entonces, ¿cómo fue eso? ¿ Eso fue bastante claro? Difícil de hacer, difícil de copiar. Ahora, por supuesto, variaciones, hay diferentes formas en que podrías leer esto y seguir siendo correcta. Aquí no hay nada malo. Pero para conseguir ese sonido natural, sí hay que estar al tanto de esta cosa del final de la oración donde baja. Normalmente al final, algunas personas leerán esto en todo este párrafo. Eran mejores amigos. Y eso está bien si haces eso, pero no voy a poder necesariamente escuchar la puntuación. Si usted dice: ¿Había un signo de exclamación o un punto al final de esa sentencia. Y no lo veo. Diré que no lo sé. Yo sólo adivinaré. No. Si quieres asegurarte de que esté claro, entonces dirás que eran mejores amigos. Eran mejores amigos. Tendrás eso al final. Muy bien, echemos un vistazo a estos últimos ejemplos aquí, sólo para dejar muy claro cómo estamos tratando con estas cosas. Discutamos esto en otra ocasión. Discutamos esto en otra ocasión. Ahora éste es un poco complicado porque aquí tenemos entonación y estrés tipo de mezclado juntos porque, uh, no, este es el NO está estresado, sé que están ahí y luego va abajo. Esta es la sílaba menos estresada en esta palabra. Sonido Schwa probablemente conozca su tiempo. Entonces se podría decir que esto es parte de que vaya abajo al final, o simplemente se podría decir, bueno, en la última sílaba baja en otro momento, en otro momento. De todas formas quieres pensarlo, siempre y cuando tenga esa n. y al final, entonces debería sonar bien? Y la gente sí lo dice un poco diferente. La gente lo dice de diferentes maneras. Está bien. ¿Qué tal este? Vete a casa. Vete a casa. Ahora, al igual que tuvimos para este, tenemos que irnos a casa. Y entonces tal vez se vaya a casa. Eso baja un poco, pero realmente es bastante plano. Ahora, quiero dejarlo en claro. Aquí es donde entra la flexibilidad y la creatividad. ¿ Qué quieres hacer sentir a la otra persona cuando dices esto? Vete a casa, es un mando. O tal vez estás molesto. Vete a casa. Vete a casa. Entonces ahí, no lo vas a decir de la misma manera. O tal vez tienes un tono ascendente por frustración porque lo has dicho 1000 veces. Dije carbón a casa, ¿verdad? Eso no es una pregunta, pero estoy expresando tal vez enojo. Por lo que quiero dejar en claro que la mayoría de la gente, cuando leen eso como una frase por sí misma, se van a casa. Es eso. Pero hay tantas pequeñas formas de hacerlo cuando estás jugando con la parte emocional de la entonación. Y ahí es donde creo que depende de ti expresarlo como sientes que quieres expresarlo. ¿ Cómo te sientes de vez en cuando una especie de solo seguir tus instintos, seguir tu sentimiento de tripa. Y probablemente sonará real al menos porque está siguiendo tus emociones. Vete a casa, ¿verdad? O quizá vete a casa. Hay muchas maneras diferentes de hacerlo. De acuerdo, Ahora el último de aquí, no lo sé. Hay muchas posibilidades. No lo sé. No, no sé esto. ¿ Esa cosa de dos sílaba o dos palabras de una sílaba al final de una oración? No lo sé. No lo sé. No lo sé. No lo sé. No lo sé. No lo sé. Pero podríamos decir que no lo sé. No lo sé. Y ahí es algo así, un tono ondulado. Cuando la gente es realmente incierta, a veces dicen, no lo sé, no lo sé. Y ese tono da más incertidumbre. Es casi como una pregunta Tony. Y no lo sé, mucha gente lo dirá algo así. O algunas personas dirán, no lo sé, no lo sé. Y eso realmente es como un tono de pregunta. Se va o tal vez se va así. No lo sé. No sé hacerlo realmente insistente y contundente. Estos dos serán datos planos de datos y luego golpearon muy duro hacia abajo. No lo sé. No conozco ese enmascaramiento. Correcto. Entonces otra vez, diferentes formas de hacerlo. Creo que la forma estándar sería esta forma clásica, que me gusta tener en cuenta porque ese realmente es el patrón tradicional de entonación de final de oración que vemos. Hay demasiadas posibilidades, habilidades posibles, posibilidades. Entonces las damas bajan, damas, damas, y luego Bill, ese es Bill, damas habilidades. Ahora bien, ¿y si esto es sólo una palabra por sí misma y no está en una frase? Posibilidades, posibilidades. Hay demasiadas posibilidades. Hay demasiadas posibilidades. Entonces te das cuenta de que eso me suena un poco extraño. Suena un poco extraño si digo la palabra posibilidades, como lo diría por sí misma, sólo veo la palabra posibilidades. Entonces voy a decir pi. Entonces señoritas, ese va a ser mi estrés general sobre la palabra posibilidades. Posibilidades. Pero entonces si está en una frase, hay demasiadas posibilidades. Voy a aumentar o subir esto, la altura de éste un poco. Es casi como si estuviera aumentando el volumen ahí para que la caída hacia abajo al final sea un poco más clara, ¿verdad? Entonces la forma en que diría esto en una frase es sólo un poco diferente a la forma en que podría decirlo si es por sí misma, por sí misma, posibilidades, posibilidades. En una frase, hay demasiadas posibilidades. Posibilidades. ¿ Por qué? Porque quiero tener esa fuerte caída al final. Por lo que está claramente marcado como el final de una sentencia. Entonces que si digo otra frase que está claramente marcada, ¿tiene sentido? Eso espero. Ahora, no estamos haciendo reglas duras aquí. Yo quiero que juegues con esto. Yo quiero que practiques la lectura. Si puedes leer en voz alta, si eres bueno en eso, esa es una gran habilidad de tener porque otros te verán como alguien que puede comunicarse bien, que es claro cuando hablan, querrán escucharte más. Y por cierto, es una buena manera de simplemente practicar la pronunciación. Para que puedas grabarte leyendo un texto y luego puedes escucharlo y decir: ¿Cómo está el flujo? ¿ Estoy diciendo alguna palabra de una manera extraña? ¿ Escojo algún punto de pronunciación de tal vez alguna de las palabras de las que hablamos o sonidos de los que hemos hablado en este curso. ¿ Cómo va el estrés? ¿ Estoy haciendo hincapié en las partes correctas de las palabras? ¿ Estoy haciendo hincapié en las palabras correctas en la frase? Si quiero enfatizar una cosa o una persona o el significado de una palabra, podría enfocarme más en esa palabra en la oración. ¿ Estoy usando entonación natural? ¿ Está bajando al final de una frase y arriba al principio de la siguiente, voy bajando un poco antes de una coma, ya sea como una frase o es un poco más de una cosa al final. Lo que sea. Sólo tienes que darte retroalimentación y asegurarte de practicarlo mucho. Asegúrate de que siempre estás mirando lo que has grabado como algo fuera de ti para que puedas ser realmente honesto contigo mismo y realmente notes estas cosas que puedes mejorar para sonar más naturales. De hecho, mucha de la mejora que puedes hacer puede estar dentro de ti haciendo tu propia práctica, tus propios ejercicios. Si desarrollas tu conciencia, si desarrollas tu escucha, si desarrollas tus hábitos y comienzas realmente a construir hábitos, ahora vamos a hablar de lo que viniste, que tiene preguntas a continuación. Pero hay diferentes tipos de preguntas. Por lo que vamos a empezar con preguntas que requieran o soliciten información. Preguntas sobre información siguiente. 46. Hacer preguntas de "Sí/no": Ahora hablemos de lo que probablemente conozcas como el tono de pregunta. Es aquí cuando la entonación se eleva al final de una pregunta. Nos dice que es una pregunta y es simplemente esta. Pero entraremos en los detalles en un segundo. El tono de pregunta se suele utilizar para preguntas de sí o no. Esto es, en lugar de pedir información, ¿a qué hora es? Observe que voy allá abajo. Esto es pedir confirmación. Dices que sí o dices que no. ¿ Ya son las diez PM? ¿ Ya son las diez PM? Y ten en cuenta que mi entonación está subiendo lo largo de la sentencia y te enseñaré exactamente cómo hacerlo. Entonces de eso estamos hablando. Estas sí, sin preguntas normalmente, pero es importante tener en cuenta que no tenemos que escribir siempre. ¿ Puedes hacer Tú eres nosotros es lo hizo lo hice yo soy ru si escribimos estas son todas las preguntas sí-no. Las respuestas a estas preguntas serán sí o no. Pero hay que señalar que a veces sólo utilizamos el tono de pregunta. Todavía significa generalmente sí o no, pero no estamos escribiendo la pregunta completa. Y aquí hay algunos ejemplos de eso. En lugar de hacerlo usted o lo eres, sólo decimos la cosa en sí, ¿verdad? Como hambriento, ¿listo? Esto significa, ¿estás listo? ¿ Tienes hambre? Y nota que es el tono que sube lo que nos dice que es una pregunta. Y si solo decimos listo, esa podría ser la respuesta a la pregunta, que es como, sí, estoy listo. Entonces la entonación es realmente, realmente importante. Ahora, ¿cómo hacemos esto realmente? Bueno, veamos nuestra primera frase y estudiemos cómo en realidad decimos el tono de la pregunta. Cómo solemos decir el tono de preguntas. ¿ Puedes creer que ella dijera eso? ¿ Puedes creer que ella dijera eso? Entonces, rastreemos aquí la entonación. ¿ Puedes creer que ella dijera eso? Entonces sube, nota en las dos últimas palabras, ¿ o son las dos últimas sílabas? Recuerda la última vez que hablamos de este tipo de estructuras. Bueno aquí estamos hablando de este tipo de estructura, excepto que va hacia arriba en lugar de hacia abajo. Y podrían ser las dos últimas palabras, o podría ser si se trata de una palabra, las dos últimas sílabas. Ahora por supuesto que hay excepciones a esto, y por supuesto que hay otras formas de decir preguntas. Hablaremos de eso en un momento. Pero solo quiero que tengas un sentido para eso. Cuando decimos una frase regular o una pregunta que obtiene información, típicamente hemos hecho así. Y cuando tenemos una pregunta sí-no donde queremos confirmación, va éste va un poco arriba y éste va aún más arriba al final. Y en realidad la mayor parte del resto de la sentencia es plana de la misma manera que sería una sentencia regular. Si dijéramos esto sin el tono de preguntas, sería en su mayoría lo mismo aquí. ¿ Puedes creer que ella dijera eso? ¿ Verdad? ¿ Puedes creer que ella dijera eso? Ese es nuestro derecho. Pero si lo decimos como pregunta, si queremos usar el tono de pregunta, la entonación, ¿puedes creer que ella dijera eso? Eso dijo. Entonces realmente es por esta forma de decirlo en las dos últimas sílabas o en las dos últimas palabras en este caso. ¿ Puedes creer que ella dijera eso? ¿ Puedes creer que ella dijera eso? Por lo que practica, consigue una sensación por ello. Echemos un vistazo a este siguiente ejemplo. ¿ Quieres un poco de helado? ¿ Quieres un poco de helado? Dan, dan helado. Está bien. ¿Qué tal este? Una vez un poco de helado. Una vez un poco de helado. Una vez un poco de helado. Está bien. Lo mismo excepto que estamos sacando el do tú ahora no siempre podemos hacer esto donde nos lo quitamos. Pero a menudo cuando estamos recibiendo confirmación sobre algo, Es común, sobre todo si se trata de este tipo de cosas. Listos, hambrientos, cansados, así. ¿ Estás cansado? ¿ Estás cansado? ¿ Estás cansado? ¿Estás cansado? Entonces si bajamos, entonces esta parte sigue siendo la misma. Y luego cansada hay dos sílabas dentro de una palabra. ¿ Estás cansado? Cansado, cansado, cansado, ¿verdad? ¿ Estás cansado? Ahora no es así como lo solemos decir, pero sólo estoy tratando de dejar claro aquí que mayor parte de la diferencia está en las dos últimas sílabas, aquí por 12 sílabas palabra y aquí cuatro a una sílaba palabras. Está bien. ¿ Qué tal este? ¿ Enviaste eso sin preguntarme? ¿ Enviaste eso sin preguntarme? ¿ Enviaste eso sin preguntarme? O simplemente moviéndose a través de estos ejemplos con bastante rapidez porque quiero mostrarles algunas variaciones aquí. Entonces, ¿qué tal este? ¿ Has estado en Australia? ¿ Has estado en Austria? ¿ Has estado en Australia? ¿ Has estado en Australia? Entonces Anna, ahí vamos. ¿ Deberíamos comprar sandalias antes del viaje? ¿ Deberíamos comprar sandalias antes del viaje, el viaje? Ahora, aquí es donde quiero explorar otra forma de decirlo. Recuerda que hablamos de estrés de palabras, cómo ponemos estrés en las palabras cuando ese es el significado principal de la frase, eso queremos enfocarnos. Entonces escucha esto. ¿ Deberíamos comprar sandalias antes del viaje? ¿ Deberíamos comprar sandalias antes del viaje? Entonces cuando empezamos a poner estrés en otras partes de la sentencia porque estamos hablando de las diferentes cosas que podríamos comprar. Podríamos comprar equipaje, podríamos comprar sandalias, podríamos comprar gafas de sol. Y quiero enfocarme en eso. Empieza a cambiar un poco y no es este simple delta porque también estoy poniendo el estrés aquí. ¿ Deberíamos comprar sandalias antes del viaje? Y así lo que suena es a partir de sandalias, empieza a subir poco a poco así. ¿ Deberíamos comprar sandalias antes del viaje? Se va a lo largo. ¿ Deberíamos comprar sandalias antes del viaje? Por lo que es casi como si la palabra estresada estuviera empujando la entonación hacia arriba después de ella. Para este tipo de preguntas, ¿ Has estado en Austria? Entonces nota después de decir que fue a Australia, sube de a Austria, que no son sólo dos sílabas, ¿verdad? Entonces es después de la palabra estresada. ¿ Me mandaste eso sin preguntarme? ¿ Me mandaste eso sin preguntarme? Sigue subiendo de ti. ¿ Me mandaste eso sin preguntarme? ¿ Me mandaste eso sin preguntarme? Entonces ahí sube después de eso. Entonces, ¿en qué estás colocando el estrés? Y luego sólo haremos subir la entonación después de eso. Esta es otra forma común. Por lo que de esta primera forma hablamos de ello, las dos últimas sílabas. Ese es el tipo de estándar. Entonces si no estás seguro de cómo hacerlo, solo usa el estándar. Pero luego están todas estas variaciones, incluso para este tipo de simple sí, sin duda que podemos explorar. Y de verdad tienes que escucharlos. Pero hay este común de justo después de la palabra estresada, la entonación sube. ¿ Puedes creer que ella dijera eso? ¿ Puedes creer que ella dijera eso? ¿ Puedes creer que ella dijera eso? Está bien. Entonces creo que se te ocurre la idea. Ahora, hay otra variación común de esto, y esto se trata más de la expresión emocional. Por ejemplo, ¿y si quiero expresar frustración más que incredulidad? Si quiero expresar incredulidad o shock, diré ¿puedes creer que ella dijo eso? Y esa va a ser la forma normal natural de hacer un sí, no pregunta, ¿verdad? Estoy conmocionado. Pero ¿y si quiero expresar disgusto, resentimiento, o molestia? ¿ Puedes creer que ella dijera eso? ¿ Puedes creer que ella dijera eso? Por lo que ahí estoy eligiendo usar el tono descendente como una frase regular. Y me estoy enfocando en la palabra creer porque quiero enfatizar que uno por razón que sea lo estás haciendo porque quieres expresar cierta emoción, cierto sentimiento. Ahora para este, puede que no tenga sentido porque realmente, ¿por qué harías esa pregunta a menos que quieras obtener información de alguien, ¿verdad? Pero algunas de estas otras, especialmente ésta, no son tanto o no tienen que ser tanto para realmente obtener información, sino que pueden ser retóricas. Ahora bien, una pregunta retórica es aquella que no necesita respuesta. Y lo decimos como pregunta, es una pregunta, pero la estamos usando. Basta con hacer un comentario y en realidad no estamos esperando que nadie responda. Entonces si digo, por ejemplo, este, ¿ puedes creer que ella dijera eso no te encantaría ir a la luna? Aviso lo puedo decir de manera plana porque realmente no estoy esperando que alguien diga, Oh sí, sí, me gustaría ir a la luna. Solo estoy pensando en voz alta. ¿ No sería genial ir a la luna? ¿ No sería tan interesante? Observe que no estoy usando el tono de preguntas ahí. No lo digo para que digas que sí. Puede que se lo esté diciendo a todo un grupo de personas en una presentación. Y lo que quiero es que ellos piensen en eso. Entonces lo estoy usando para el efecto que tiene. Y no realmente para conseguir que digas que sí o no. Pero para este, probablemente estoy intentando que digas que sí o no. Y sólo otro ejemplo rápido. Echemos un vistazo a este. Te lo estoy preguntando. Te estoy preguntando si hiciste esto. ¿ Enviaste eso sin preguntarme? ¿ Enviaste eso sin preguntarme? Entonces ahí está el tono ascendente y tú dices, oh , sí, lo siento, lo hice. Debí haber preguntado. Pero, ¿y si estoy describiendo algo que pasó en el pasado y me preguntaba que estaba pensando para mí mismo, ¿me mandaste eso sin preguntarme? ¿ Enviaste eso sin preguntarme? Entonces ahí estoy un poco perdido en el pensamiento. Estoy en mi propia mente y me estoy preguntando algo. Por lo que realmente no estoy tratando de conseguir una respuesta de sí o no. Entonces ahí es donde hay que mirar estas preguntas de sí-no un poco diferente. No sólo como dime sí o no. Pero tal vez quiero enfocarme en esto o esto o esto o esto, o tal vez estoy pensando para mí mismo, estoy describiendo algo que sucedió en el pasado. O tal vez estoy hablando con un grupo de personas y quiero que consideren algo. Y en esos casos, puede que no. De hecho, probablemente no usaré el tono básico de Pregunta. Probablemente usaré la entonación estándar de la que hablamos en la última lección. Lo real que quiero que hagas es ahora que tienes cierta conciencia de la entonación de diferentes tipos de preguntas, quiero que empieces a escucharlo. Encuentra diferencias, encuentra variaciones, encuentra excepciones a lo que hemos hablado aquí. Y eso va a ampliar tu comprensión de la entonación, lo que te va a permitir que suene más natural cuando estés hablando. Ahora vamos a hablar de un tipo más de pregunta. Muy interesante. Vamos a ver las preguntas de etiqueta y las dos formas en que podemos decir esas. 47. Preguntas de la etiqueta: Esta es nuestra última lección para pronunciación de preguntas. Hemos hablado de cómo pronunciar preguntas de información para obtener información. Hemos hablado de cómo usar la entonación para sí, sin preguntas. Y también, cuando estamos usando preguntas retóricas, cómo tenemos algunas variaciones en la forma en que usamos la entonación o la forma en que decimos preguntas. Ahora vamos a usar lo que hemos aprendido hasta ahora para preguntas de etiqueta. Pero hablemos rápidamente de lo que es una pregunta de etiqueta. Hay una estructura muy básica para una pregunta de etiqueta, y quiero asegurarme de que sepas lo que es antes de que hablemos de la entonación. Entonces una pregunta de etiqueta es una pregunta que está etiquetada en una declaración. Es bastante sencillo. Y el verbo de la pregunta de la etiqueta es lo contrario o la negación del verbo al inicio de la oración. Y también hay una coma frente a la pregunta de la etiqueta. Entonces déjame mostrarte lo que quiero decir aquí. trébol es y luego la pregunta de la etiqueta, trébol se muda a Toronto. Eso es una declaración. Ahora si quiero confirmar si eso es cierto, podría usar una pregunta de etiqueta, así que haré una coma. Y entonces lo contrario de es, es, no lo es, ¿verdad? ¿ No es ella? Ella, porque estamos hablando de trébol. Y el trébol es una niña. El presupuesto no lo ha hecho. Ahora tenemos, no lo ha hecho. Bueno la negación u opuesta de no tiene, es, tiene, es, no es, no tiene. Bastante simple, correcto. El presupuesto no ha sido finalizado. Eso significa que creo que no lo ha hecho. Esa es mi declaración. Si no me pregunto nada y no estoy tratando de confirmar nada, Entonces solo hago la declaración y no hay pregunta de etiqueta. Clover se muda a Toronto. Hecho. Está bien. Esta no es ella cuando quiero que digas algo de vuelta, una confirmación. Y para éste, creo que algo no ha pasado. El presupuesto, nuestro plan monetario no ha sido finalizado. Esa es mi declaración. Podría detenerme ahí, punto. Y si afirmación eso es cierto. Pero quiero confirmar que no estoy seguro. Entonces quiero que me digas algo de vuelta. ¿ Lo ha hecho? Si digo que se ha finalizado el presupuesto, entonces diré, ¿no es así? Estuviste ahí, ¿no? Estuviste ahí, ¿no? No estabas ahí. ¿Eras tú? No estabas ahí, ¿verdad? Está bien, entonces esto no es tan complicado, pero hay dos tipos de pronunciación a entonaciones de preguntas de etiqueta que tenemos que estar conscientes, de que tenemos que hablar, que tenemos que enfocarnos en cuáles son. Si estuvieras escuchando mis tres primeros ejemplos, me habrías escuchado usar el tono de pregunta, el de sí, no preguntas que te enseñé en la lección anterior. Y lo habrías escuchado aquí. Oye, oye, oye, hola. Es esa entonación ascendente que sube a sílabas. Ja, ja. Al igual que eso no lo es, son dos sílabas, ¿no? ¿ No es ella? De acuerdo, para que podamos escuchar eso. También tenemos que prestar atención a lo que sucede antes de la coma. Ahora antes de la coma, ¿qué crees que hacemos? Tratamos eso como lo haríamos una sentencia estándar. Entonces te imaginas que aquí es un periodo, y yo voy a hacer la cosa. Clover se muda a Toronto, ¿no? Clover se muda a Toronto, ¿no? Entonces puedes oír eso aquí abajo y luego arriba, arriba aquí arriba, ¿verdad? Bastante fácil de aquí. Entonces hagámoslo este. No se ha finalizado el presupuesto, ¿verdad? No se ha finalizado el presupuesto, ¿verdad? De verdad quiero saber. Estuviste ahí, ¿no? Tú estabas ahí, ¿no? Y luego dirás Sí, sí o no. Me responderás porque así es como lo dije. Pero podría decirlo de una manera diferente. Y si en cambio digo, estuvieras ahí, ¿no? Tú estabas ahí no eras tú. Esto es un poco diferente. Entonces voy a leer los siguientes tres. Y vamos a hablar de por qué la entonación es diferente para un tipo diferente de pregunta de etiqueta, escrita de la misma manera, misma gramática, diferente entonación. No conseguí el trabajo, ¿verdad? No conseguí el trabajo, ¿verdad? Ella mintió, ¿no? Ella mintió, ¿no? No vas a venir a mi fiesta de cumpleaños, ¿verdad? No vas a venir a mi fiesta de cumpleaños, ¿verdad? Ahora ¿qué es diferente aquí? ¿ Qué es diferente en nuestra entonación, y qué es diferente en el significado? ¿ Por qué digo esta pregunta? Bueno, la diferencia es que subo aquí abajo, no conseguí el trabajo. Y luego lo hago otra vez. Se repite, ¿no? Entonces es un doble dato. Datos. No conseguí el trabajo, ¿verdad? Ella mintió, ¿no? Ella mintió, ¿no? Ella mintió, ¿no? No vienes a mi fiesta de cumpleaños. ¿ Lo estás? No vienes a mi fiesta de cumpleaños. ¿ Lo estás? Comparado con que no vas a venir a mi fiesta de cumpleaños, ¿verdad? Entonces esta parte es la misma, más o menos la misma aquí. A lo mejor un poco más, a veces decepción en la entonación, un poco más emoción negativa. Probablemente viste mi cara. No vas a venir a mi fiesta de cumpleaños, ¿verdad? Porque así es a menudo como se usa. Se usa cuando ya conocemos la respuesta y realmente no necesitamos que nadie la confirme, donde casi seguro, 95 o 97%. Claro, 99% seguro. Y solo queremos decirlo y tal vez la otra persona diga, no puedo venir a tu fiesta de cumpleaños o tal vez no notarlo. O no van a decir nada porque sólo estoy haciendo un comentario. Entonces éste se siente mucho más como un comentario. Este se siente mucho más como si solo estuviéramos notando algo y no como si realmente necesitara información. De verdad necesito que confirmes esto. No se ha finalizado el presupuesto, ¿verdad? Necesito que respondas ahora mismo. Contesta, por favor. Tiene. Está bien. Bien. Gracias. Bien. Eso es maravilloso. O oh, no, necesitamos lo que sea, necesito la información. Correcto. Pero si digo que el presupuesto no ha sido finalizado, ¿verdad? Estoy un poco decepcionado porque estoy bastante seguro de que no lo ha hecho. A lo mejor sé que no lo ha hecho. Y tal vez aún dices que no lo ha hecho. Pero el propósito es diferente. Ahora, lo estoy haciendo como comentario y estás admitiendo que sí, esto es cierto, pero ya lo sabía. Realmente no necesito que contestes. Y así por esa razón, es más como una declaración. Es más como un comentario. Si decimos que mintió, ¿no? Ella mintió, ¿no? De verdad quiero que respondas. Necesito que respondas y no estaré completa en mi mente a menos que tú lo hagas. Ella mintió, ¿no? Ya lo sé. Ella lo hace mucho. Yo sé de ella. Y probablemente vas a decir que sí, lo hizo, pero ya lo sabía. Por lo que realmente no necesitaba la información de ti. Es casi una forma de hacer un comentario y hacer que otra persona simplemente asiente con la cabeza así porque ya se sabe. Y realmente no puedo ponerle un porcentaje. En ocasiones se sabe por completo un 100 por ciento. A lo mejor si decimos éste, el presupuesto no se ha finalizado, ¿verdad? No. Y entonces la respuesta podría ser sólo una respuesta emocional o un guiño de cabeza, mientras que la otra es genuinamente una confirmación. Necesito saber bien o mal. ¿ Esta afirmación es cierta o no? Es 5050. Ser 50 por ciento. Sí. 50 por ciento. No. Necesito saber. Entonces espero que eso quede claro y espero que tenga sentido para ustedes cómo decir preguntas de etiqueta. Creo que las preguntas de etiqueta son muy interesantes y mucha gente realmente no presta atención a la entonación de éstas y cómo el significado puede cambiar dependiendo de cómo lo digas. Muy bien, En la siguiente lección, vamos a ver algunas otras formas de usar la entonación van a estar hablando de uno de mis temas favoritos, el sarcasmo. 48. Sarcasm: En esta última lección, vamos a explorar algunas otras cosas relacionadas con la entonación. Porque cuando salgas por ahí y escuchas, vas a escuchar un montón de cosas diferentes. Hay tantas formas de usar la entonación para expresarse, para ser expresivo, para mostrar tu singularidad. Y sin embargo, también hay muchos patrones que nos encontramos que son comunes entre muchos hablantes nativos de inglés. Y uno de esos es el tono sarcástico. A lo mejor has oído decir a la gente, Oh, tiene un tono tan sarcástico. El sarcasmo es el sustantivo y sarcástico. Sarcástico es el adjetivo. ¿ Y qué significa ser sarcástico? Bueno, si eres sarcástico, quizá no seas totalmente genuino todo el tiempo. Y a menudo podrías decir exactamente lo contrario de lo que quieres decir. Ya sea como una especie de humor o tal vez sólo porque así te expresas en una especie de oscuro distancia. En ocasiones el sarcasmo se considera humor oscuro. Y hay muchos programas de televisión donde se utiliza el sarcasmo, especialmente programas de televisión estadounidenses y británicos. Verás este tipo de humor oscuro donde la gente está diciendo exactamente lo contrario de lo que significan. Ahora, a menudo, el sarcasmo viene con una especie de entonación. Hay una manera de hacerlo y es diferente para diferentes personas. Pero vamos a tratar de explorarlo un poco. Entonces si alguien dice, genial, no siempre significan genial. Podrían significar terribles. Si se anuncia algo terrible o alguien dice: Oye, tenemos 10 páginas nuevas de tarea me acabo de dar cuenta de que tenemos que hacer. Cuando alguien dice grande o grande. Lo que probablemente se refieran es, que son noticias horribles. Eso es terrible. Pero están diciendo lo contrario porque así se quieren expresar. O tal vez porque quieren ser graciosos, piensan que eso es gracioso. Por lo que a veces la gente no usa otra entonación en absoluto cuando están siendo sarcásticos. Y muchas veces entonces es muy difícil decir que están siendo sarcásticos o están siendo sarcásticos o lo es, ¿realmente piensa que es genial que tengamos más deberes. Estoy un poco confundido. Entonces cuando quieres que los demás sepan que te gusta ser sarcástico, que estás siendo sarcástico de lo que podría usar un tono sarcástico. Y así es como podría sonar. Más grado de tarea. Por lo que notarás que las cosas realmente se estiran más tiempo. Y hay una tendencia a tener un tono descendente, ¿verdad? No un tono ascendente, una tendencia a tener un tono descendente, lo que le da una especie de sonido negativo. Y no estoy tratando de darte una regla aquí porque la gente lo hace de diferentes maneras. Pero en términos generales, tiene esto. Y podría subir bruscamente y luego caer hacia abajo. Y una palabra podría estar realmente estirada para exagerar el estrés de la palabra, para sacar la palabra mucho tiempo y para hacerlo subir y bajar, muy abajo. Más tarea, genial. En lugar de más deberes, genial. Esa sería la forma normal de decirlo, ¿verdad? Más tarea. Genial. Si en realidad estoy bastante emocionado con la tarea. Ahora, tal vez ese soy yo siendo sarcástico. De hecho, así es como lo hago. Pero si quiero indicar sarcasmo, más deberes, genial. Ese es el sonido. Entonces ahí hay una exageración. Es un poco difícil describir lo que es. Pero nota el tono que cae y nota el estiramiento de la palabra. Echemos un vistazo a este próximo. De verdad aprecio que te olvides de mi cumpleaños otra vez. De verdad lo aprecio. Estoy enfatizando la palabra realmente porque normalmente sólo usaría la palabra realmente. Si soy muy serio, lo agradezco de verdad. Pero te olvidas de mi cumpleaños. Entonces esto es algo terrible. Entonces quiero decir lo contrario. Entonces ahora voy a recalcar la palabra realmente, porque eso es lo más sarcástico que podría hacer para enfocarme en la palabra que sería lo contrario si realmente me refería a lo que estaba diciendo. Sé que eso es un poco confuso. Esto es duro. Sé que esto es, esto es algo bastante alto nivel, pero sólo escucha ese estándar de entonación. De verdad te agradezco por conseguir mi cumpleaños. ¿ Por qué dirías eso de una manera genuina? Muchísimas gracias. De verdad aprecio que te olvides de mi cumpleaños. Ahora note que eso viene con algunas expresiones faciales a eso es un rostro sarcástico como ese. De verdad, de verdad aprecio que te olvides de mi cumpleaños. Entonces es un poco diferente, pero espero que lo oigan. ¿ Y éste qué? ¿ Qué sorpresa? Qué sorpresa. Esa sería una forma estándar de decir esto. Apenas plano. ¿Qué es la sorpresa? Qué sorpresa va mucho arriba y sorpresa y bajada. Qué sorpresa se puede escuchar. Y estoy un poco estirando sorpresa. Qué sorpresa. Estirar la palabra sorpresa. Y estoy haciendo que mi voz vaya más arriba y más abajo. Ahora, ya sabes, estoy siendo sarcástico seguro. Y no necesitas adivinar. Sarcástico filtrante, ¿verdad? Esta es en realidad una frase sarcástica muy común que la gente usa. Estoy tan impresionado por su habilidad para llegar a tiempo. Estoy tan impresionado con su habilidad para llegar a tiempo. Cuál es genuino, cuál es real, y cuáles sarcásticos. Este es genuino. Estoy tan impresionado. Estoy tan impresionado con su habilidad para llegar a tiempo. Pero cuál es la situación con una situación es que llegas tarde por tercera vez esta semana. Entonces, obviamente, no lo digo de la manera más genuina. Entonces si lo digo de manera plana, ya sabes que soy realmente bueno en ser sarcástico. Y si fui a hacerte saber que estoy siendo sarcástico, entonces diré, estoy tan impresionado. Observe que me estiro tanto tiempo y sube y luego baja. Cuando digo impresionado, estoy tan impresionado. Estoy tan impresionado por su habilidad para llegar a tiempo. Está bien, así que eso es muy sarcástico. Por lo que notarás a menudo que son palabras así. Y palabras como realmente. Y palabras como más, palabras como muy. Estas palabras son muchas veces las que se estira porque, y la razón es porque serían las que lo harían muy, muy genuino. Y así está totalmente volteado. Ese es en el que nos enfocamos. De verdad, de verdad no lo es. A lo que me refiero. Lo siento mucho. Estoy realmente impresionado, ¿verdad? Muy sarcástico, muy sarcástico. Yo muy sarcástico. ¿ Y este último? A lo mejor acabamos de hacer una deliciosa comida y pasamos dos horas en ella. Y derrama todo en el piso. Ya se ha ido, en vez de decir: Oh Dios mío, ¿cómo pudiste hacer eso, idiota. Yo no diría eso, pero si estuviera enojado, ¿verdad? O si alguien estuviera enojado, en cambio digo, gran trabajo, gran trabajo, gran trabajo. Entonces estoy siendo muy sarcástico. Es decir, lo mismo que quiero decir de verdad, idiota, ¿verdad? Porque gran trabajo significa muy bueno. Ah, muy bien. Excepto que se puede escuchar muy claramente mi sarcasmo. Gris. Trabajo. Gran trabajo. Está bien. Lo siento. No quise decir eso. Aros. Entonces, ya sea que uses sarcasmo o no, no te estoy diciendo que debes usar sarcasmo. Al menos hay que estar al tanto porque a menudo lo escucharás entre hablantes nativos de inglés, tanto de Estados Unidos como del Reino Unido, por ejemplo. 49. Hazlo tuyo: Ahora esto es más un recordatorio sobre la entonación que una regla. El recordatorio es, como dije antes. A menudo el propósito de la entonación es la expresión de la emoción, que significa la expresión de tu individualidad de cómo te sientes. Y así una forma de usar la entonación para decir algo que podrías usar podría ser muy diferente, cómo podría usarlo. Y me gusta que escuches un par de maneras diferentes que podemos decir estas frases para que puedas sentir esa variación y para que puedas escucharla y para que puedas empezar a usarla tú mismo. De acuerdo, Así que vamos, sólo veamos un par de ejemplos. Alguien podría decir: Oh Dios mío, hemos estado yendo por el camino equivocado todo este tiempo. O alguien podría decir: Oh Dios mío, hemos estado yendo por el camino equivocado todo el tiempo. O alguien podría decir: Oh Dios mío, hemos estado yendo por el camino equivocado todo el tiempo. Y eso es muy plano. Y eso podría simplemente expresar estar molesto, no tan fuerte como Oh mi dios o Oh mi Dios. Oh Dios mío. Hay tantas maneras diferentes de hacerlo, ¿verdad? Entonces eres pintor y tienes un Lienzo, ¿cómo quieres decirlo? Y eso no quiere decir que debas ser totalmente aleatorio. Pero el estrés, ¿qué sientes que debe ser? Haz hincapié en las palabras importantes en la oración y deja que tu voz muestre lo que sientes. Y estas ondas que he dicho esto no son las únicas formas de usar la entonación. De verdad tienes que jugar con él. Esta es la última oportunidad que te voy a dar. Esta es la última oportunidad que te voy a dar. Esta es la última oportunidad que te voy a dar. Tan diferentes formas de hacerlo. Sólo jugando alrededor. Sí, supongo que eventualmente lo superaré. Sí. Supongo que eventualmente lo superaré. Eso es algo optimista. Pero, ¿qué tal esto? Sí. Supongo que eventualmente lo superaré. Y eso no es optimista. Eso es como si probablemente me voy a sentir así para siempre y no voy a superarlo, pero voy a decir estas palabras, pero me siento terrible o sí, supongo que lo superaré eventualmente. Y eso es tal vez algo así como quién sabe? No lo sé. A lo mejor quizá no lo haga. No lo sé. Y yo solo estoy jugando con estos. Estos son todos solo jugar. Y quiero que hagas la misma jugada alrededor. Ve lo que te conviene. ¿ Cómo se dice las cosas? ¿ Cómo puedes usar la entonación para expresarte para sonar más natural y tener siempre los oídos abiertos. Ahora vamos a mirar una cosa más muy rápidamente antes de pasar a nuestra recapitulación del curso. 50. Listas de habla: Solo quiero mencionar muy rápidamente, un punto rápido sobre la entonación cuando estamos haciendo listas o cuando estamos explicando listas que usan comas. ¿ Recuerdas cómo dije? Por lo general, cuando tenemos una coma, la voz va como el final de una oración, o sube un poco para todas las palabras de la lista antes de las comas, excepto lo último de la lista, vamos a tener una especie de tono plano. Entonces esto es sólo para listas. Esto es una especie de cosa única, una especie de excepción. Mantén tu tono de plano y luego al final, baja así. Cynthia está trayendo vino tinto, vino tinto, regalos y pastel. Y pastel. Cynthia está trayendo vino tinto, vino tinto. Entonces eso es una especie de vino tinto, regalos y pastel. Y si son más cosas, sigue siendo esos datos en eso, eso, eso, eso, eso, eso, eso, eso, esos datos y así. Por lo que aquí sería un ejemplo con 1234 cosas. La próxima semana, tengo que comprar un traje de zapatos, un maletín y una computadora. Un traje de zapatos, un maletín y una computadora y un ADA. Después baja como una sentencia normal. Tengo dolor de cabeza, fiebre, dolor de garganta, y los escalofríos, y sólo quiero dormir. Ahora podrías estar pensando, aguanta. ¿ No bajaste por escalofríos? Sí, así es. Esto es lo último de la lista. Esto no forma parte de la lista, por lo que no lo contamos. Es lo último de la lista. Si pongo aquí un punto, ese sería el final de la sentencia y eso estaría bien. Tengo dolor de cabeza, fiebre, dolor de garganta, y los escalofríos. Fin de sentencia. Entonces lo tratamos de la misma manera, pesar de que aquí tiene una coma, porque esta siguiente cosa no forma parte de nuestra lista. Tenemos algo en la lista. Esto es un síntoma, esto es un síntoma y esto es lo que quiero hacer. Entonces de alguna manera podemos separarlo y podemos hacer que sea como si fuera una nueva frase. Y yo sólo quiero dormir. Tengo dolor de cabeza, fiebre, dolor de garganta, y los escalofríos, y sólo quiero dormir. Entonces es un poco diferente. Pero en realidad porque esto es realmente lo último de nuestra lista, es lo mismo, solo se ve un poco diferente. Entonces espero que eso quede claro. Es sólo un punto pequeño. Si tiene alguna pregunta, házmelo saber. Si tiene preguntas sobre la entonación, házmelo saber. Asegúrate de que estás practicando estos. Asegúrate de escribir tus propios ejemplos. Asegúrate de estar jugando con entonación. Asegúrate de que estás practicando preguntas de etiqueta. Preguntas para obtener información. Sí, sin preguntas. Realmente hay mucho por lo que conseguir la sensación, pero recuerda, todo se trata de escuchar. ¿ Se puede escuchar cómo se decía? Y luego construyendo los hábitos para que cuando necesites hacerlo en una conversación, no tengas que pensar en ello. Está bien, así que eso es todo para esta lección, Eso es todo para esta sección, y eso es algo así para este curso. Pero tenemos una recapitulación del curso. Yo quiero dejarte con algunas ideas y algunas cosas que puedes hacer para seguir trabajando en tu pronunciación, para seguir trabajando en las cosas de las que hemos hablado en el curso. Entonces te veo ahí. 51. ¡Entorno de curso y los próximos pasos también!: Bueno, has llegado hasta el final del curso. Deberías estar muy orgulloso de ti mismo por venir hasta aquí. Hemos trabajado en tantas cosas. Y de verdad aprecio que te unas a mí en este viaje a través de la pronunciación avanzada del inglés americano. De verdad, de verdad, ha sido divertido para mí. Realmente disfruto enseñando inglés. Y de nuevo, gracias. Muchas gracias. Espero que realmente hayas sacado valor de este curso. Ahora sólo me gustaría terminar algunas cosas antes de que realmente termináramos el curso. Déjate con un par de cosas que hacer para pensar y luego a dónde ir a continuación. Muy bien, entonces, ¿qué he estado diciendo a lo largo de este curso? Bueno, hay un par de cosas que me has oído decir un 1000 veces. Número uno es la repetición es la clave de los hábitos. Por lo que ahora puedes pensar en este curso como una base, obteniendo las herramientas que necesitas. Ahora tienes las herramientas. Pero las herramientas no son suficientes. Porque al igual que leer un libro sobre montar en bicicleta, hay que tomar el conocimiento y convertirlo en experiencia. Y entonces lo que espero que hayan estado haciendo y lo que espero que sigan haciendo es practicar regularmente. Haz tus listas de palabras que son duras para ti en base a lo que hemos hecho a lo largo del curso. Practica flujo practica sonidos difíciles, practica vocales, practica las reglas de pronunciación de las que hablamos. Practica todas estas cosas regularmente. No lo hagas solo por dos días y te rindas. Tienes que hacer un compromiso contigo mismo. Los hábitos dependen de la consistencia. ¿ Cómo se construye consistencia? Bueno, puedes intentar que sea parte de tu estilo de vida. A lo mejor dices cada mañana después del desayuno. Antes de salir a correr, voy a trabajar en mi pronunciación de 20 a 30 minutos. Eso es suficiente. 20 a 30 minutos diarios sumaron a lo largo de seis meses. Eso es mucha práctica. Voy a pararme frente al espejo y voy a practicar esta lista de palabras, o voy a hacer plática libre y grabarme. Voy a hacerme una pregunta. Nos vamos a hacer una pregunta o a darme un tema. Y entonces voy a hablar libremente sobre eso por un minuto a dos minutos. Y voy a tratar de encajar en mi charla libre, algunas de las palabras que me son difíciles. Y yo voy a hacer eso 20 minutos al día o tal vez el lunes debido este martes, yo hago eso. A lo mejor parte es sombrear. Recuerda que tomas un clip de audio, un clip corto de audio, y puede ser un video también, pero muy corto. Y en lugar de enfocarte en las palabras que esta persona está diciendo, te enfocas en los sonidos y sigues un imitar sus sonidos exactamente. Incluso puedes hacer uno a velocidad lenta y luego a velocidad regular. ¿ Qué hacen estas cosas? Te ayudan a construir tus habilidades de escucha, lo cual es muy importante para poder escuchar las diferencias entre lo que dicen otras personas y lo que dices, que es parte de tu conciencia para escuchar esa diferencia, para notar esa diferencia, ¿dije yo dije, ¿dije agregar o agregar? ¿ Qué dije? La mayoría de la gente no puede escuchar lo que sale de sus propias bocas. Si construyes esa conciencia y tienes esas herramientas, entonces solo lo practicas y lo practicas y lo practicas. Entonces construyes los hábitos. Y el objetivo, por supuesto, es cuando estás teniendo una conversación, la pronunciación correcta sale de tu boca. Personas con acento muy fuerte, simplemente no pegadas con eso para siempre. No estás atascado con un acento que no quieres tener. Si la gente siempre está diciendo, ¿qué lamentaste, qué pudiste repetir eso? Eso es algo en lo que puedes trabajar. Si tomas estas ideas y las pones en práctica, si construyes tu conciencia, puedes escuchar la diferencia. Puedes oírte a ti mismo. Puedes ser honesto contigo mismo, y puedes construir hábitos. Entonces puedes progresar realmente. Y yo lo he visto pasar. Entonces es sólo una cuestión de trabajo. Hablo mucho de trabajo duro, pero eso es lo que se necesita. De acuerdo, no esperes tener mejor pronunciación sólo porque tomaste algún curso, cursos. O para darte las herramientas, los métodos, los materiales, todo lo que necesites, pero tienes que poner el arduo trabajo y convertirlo en parte de tu estilo de vida. Algo que me gusta hacer es ponerlo frente a algo que quiero hacer, algo difícil frente a algo que realmente quiero hacer. Entonces tal vez realmente quiero salir con amigos. Tengo que terminar esta cosa de 30 minutos antes de salir con amigos o realmente quiero ver esta película, debo terminar esta cosa difícil antes salir a ver una película que pueda funcionar para algunas personas. Pero lo importante es que sea parte de tu estilo de vida. Entonces así es como pasas del conocimiento a la habilidad. Y realmente espero. Logras tus metas. De verdad espero que llegues a donde quieres ir. Yo estoy enraizando por ti. Yo quiero que te pongas mejor. Entonces si alguna vez tienes preguntas, por favor comunícate conmigo. Por favor, háganme preguntas. Estaría más que feliz de contestar cualquier pregunta que puedas tener sobre cosas de este curso o sobre la pronunciación en general, puedes llegar a mí aquí o en otro lugar, pero te animaría a hacerlo en un lugar donde otros pueden ver. Por qué. Porque si haces una pregunta en público que otros que pueden haberse estado preguntando lo mismo, pueden ver tu pregunta y mi respuesta. Y eso les puede ayudar. Y podemos una especie de juntos construir por capa más conocimiento alrededor de este curso. Por lo que les animaría a hacer preguntas. Ahora en este curso, no hablamos tanto de palabras realmente largas. Y quiero decir un poco sobre por qué no hicimos eso. Es porque eso es una especie de artimaña. O, si puedes aprender estas palabras realmente largas que tu pronunciación, será bueno. No, no es eso. Eso es sólo un título genial o algo así. Las cosas reales son el flujo, nuestro entendimiento estrés y entonación, saber decir sonidos difíciles, sonidos vocales, consonantes, el sonido schwa, el tono de pregunta, todas estas cosas en las que trabajamos, estas son las piezas y puedes usar estas piezas para decir cualquier palabra larga. No hay nada especial en las palabras largas. Si sabes decir palabras cortas, sabes decir palabras largas, simplemente parece más largo. Simplemente está conformado por más piezas. Eso es todo lo que es. No hay nada especial al respecto. Entonces no te estreses cuando veas palabras largas, la clave, como hemos hablado de un 1000 veces, es usar tu oído. Escucha cómo se pronuncia. Y si tienes tu conciencia acumulada, si tienes tus habilidades de escucha acumuladas, deberías poder copiar ese sonido. Así aprendí la pronunciación de nuevas palabras. No sé cómo la gente dice esto. No conozco la pronunciación correcta. Acceda a cualquier sitio web del diccionario, escriba la palabra, haga clic en el icono del sonido, lo escuché algunas veces y copie el sonido. Y eso es todo. No es tan difícil. Pero lo que tiene que estar en su lugar primero es la escucha. El concientización. A medida que te pongas mejor escuchando, te animaría a seguir incrementando tu exposición y también aumentar la dificultad. Eso puede significar ver películas sin subtítulos ya que estás escuchando se pone mejor. Eso puede significar escuchar audiolibros en lugar de leer libros que puedan desafiarte. Esa es una gran manera de mejorar la escucha y aprender nuevas palabras y obtener una sensación de inglés natural que suena. Eso puede significar escuchar podcasts. A lo mejor te gusta escuchar podcasts. Hay muchos grandes podcasts por ahí. Por lo tanto, aumenta tu exposición y asegúrate de que siempre estés un poco desafiado. Nunca debes entender un 100 por ciento. Si es un 100 por ciento, Probablemente sea demasiado fácil. Desafíate y aumenta tu exposición para estar siempre mejorando tu escucha. Y eso tiene muchos beneficios positivos, como aumentar tu vocabulario, tu comprensión del inglés natural tal como lo hablan hablantes nativos de inglés, modismos o frases, y tu capacidad de ojalá hablar más naturalmente porque tienes un sentido claro de cómo usar esas palabras y frases en contexto. Entonces eso es todo para mí para este curso. De nuevo, de verdad aprecio que tomes el curso, que tomes este viaje conmigo. No olvides dejar algunos comentarios sobre el curso. Hazme saber lo que pensabas. Y por supuesto, si quieres seguir ampliando tus habilidades, tengo muchos otros cursos, así que asegúrate de revisarlos si aún no lo has hecho. Está bien, Bueno, cuídate, trabaja duro y te veo en el próximo curso. Adiós.