Violino iniciante - Espírito de FIDDLE DESDE O INÍCIO - Comece violino do arranhão - curso de violino fácil

1. Introdução: Meu nome é Chuck Millar e bem-vindos à minha aula de mestrado para iniciantes. Phil projetou seu curso especificamente para que a pessoa que nunca pegou um violino antes e eles nunca segurou um arco em sucesso. Então começamos bem o começo. Traga tudo até o fim ao longo de horas e horas de instrução. Então, não importa se você nunca tocou antes ou se você é um violinista e você queria chegar lá e começar agora, agora tocando violino. Se você é um músico de bluegrass e como você está interessado em tocar um instrumento diferente , quer tocar violino? Se você é um ouvinte de música e aqui está alguém no palco e você está tipo, uau, eu quero ser capaz de fazer isso agora você pode, porque você veio a este curso quando ele veio ao lugar certo que você encontrou é o mais conjunto abrangente de instruções que você pode encontrar na Internet. Você poderia ir lá fora, você pode olhar no Google. Você pode olhar no YouTube. Você pode procurar em qualquer lugar que você não encontre uma série de vídeos mais abrangente do que o que você encontrou agora. Então, se você está disposto e você está pronto e você está pronto para aprender, algum violino deve fazer juntos e vamos ver dentro 2. Como usar o curso e como encontrar o que você está procurando: Aqui está uma visão geral rápida do conteúdo do curso para que você possa encontrar as informações que você está procurando imediatamente. Há muitos e muitos vídeos para escolher, então por onde você começa? Se você nunca teve experiência ou está apenas começando a tocar violino, basta começar pelo início e navegar pelo seu caminho através do curso. Este curso é projetado para a pessoa que nunca pegou um violento antes, e no início deste curso é uma seção que mergulha profundamente no básico para que um novato possa se atualizar rapidamente e começar a jogar. A próxima seção do curso é dedicada à leitura de música. Embora seja importante saber ler música no seu instrumento, para a maioria, não é tão importante para outros violinistas. Decidi que está incluído aqui para aqueles que querem aprender a ler música. Se quiser aprender de ouvido, pule e vá direto para a seção do meio. Aqui é onde encontramos todas as coisas do violino. Se você já é realizado no básico e leitura de música, você pode começar aqui de novo. Isso é projetado para o iniciante em mente, por isso é explicado em profundidade. Quanto mais longe iria. No curso. Supõe-se que o aluno está aprendendo e progredindo. Então, o Burbage no vídeo acelera, quanto mais vamos para o curso. A última seção é para faixas de apoio. Seacon. Pratique o que você aprendeu no curso a uma velocidade que você está confortável plano. No entanto, é mais divertido praticar quando você pode tocar junto com uma banda de verdade. Eu incluí uma série de velocidades diferentes em todas as chaves que trabalhamos no curso, para que você possa jogar o seu melhor mais rápido do que nunca, Aproveite. 3. Introdução à caixa: A primeira coisa que vamos aprender é sobre o nosso arco. Então eu tenho o meu sino aqui e as diferentes partes do osso do sapo, o parafuso, o pau , a ponta , claro, o cavalo aqui e a parte que vamos olhar primeiro é o parafuso. Vamos descobrir como operá-lo. Agora um parafuso é literalmente um parafuso. E o que está encarregado é de fazer este sapo. Este pedaço aqui ficaria mais apertado ou mais solto. Então, quando eu apertar isso ou afrouxá-lo para cima, ele vai fazer a crina de cavalo ficar mais solto de são apertados, então você pode tipo de vê-lo em um movimento rápido, rápido. solto ou mais apertado. Tudo bem, então quando eu apertar isso todo o caminho, você pode ver essa crina de cavalo lentamente ficando mais apertada. Certo? Então é assim que funciona. E por dentro do seu sapo, você pode ver assim que eu tirar isso, o maluco, esse carinha bem ali e assim como há ah, parafuso e porca. E os fios no interior simplesmente funcionam assim por dentro. Não, , dependendo da tua idade e da tua capacidade de manipular estas pequenas coisas. Podes não querer tirar este sapo ainda, mas estou a mostrar-te como funciona. Certo, antes de começarmos e tentarmos segurar o arco, quem quer descobrir quanta tensão queremos ter em nosso arco, nosso cavalo aqui. Então, quando estiver descansando onde eu não estiver tocando o arco, eu vou ter certeza que meu cabelo de cavalo é Lucyna. Então ele desce e toca este ponto fulcro do bastão, certo? Começa a perder. Você pode começar a ver o cabelo pendurado para baixo ou drapeado sobre o bastão. Então estamos tentando fazer o que estamos tentando pegar o cabelo. Para não ser alto, são tot para que seu espaço entre aqui, mas apenas baixo o suficiente ou ele está tocando a madeira ou, no meu caso, fibra de carbono. E quando chegar a esse ponto, sabemos que estamos prontos para saber que Bo não está mais jogado, e a razão pela qual soltamos esse cavalo aqui é porque você é Bo. Teremos uma tendência a distorcer de uma forma ou de outra. É ao longo do tempo. Top assim ou tem tensão no cavalo aqui. Ok, agora, como eu sei quanta tensão eu quero ter no meu barco? Parte de sua sensação, Porque cada bo é esperado um pouco diferente. E cada bobo é um pouco diferente com a pessoa que foi recontratada ou colocou pêlos grosseiros no osso. E nós queremos ter é que eu sou um porquinho pequeno, certo? Eu sou um pequeno Guidolin 1,80m. Uh, não, meu mindinho, o com do meu mindinho é sobre o espaço que você quer ter entre onde está a madeira , onde o cavalo aqui termina. Agora você pode ver que eu estou colocando meu dedo na parte de trás do cavalo aqui, que é OK, mas você nunca quer fazer é colocar os dedos na parte onde você coloca a colofónia. Não discutimos a resina, mas a parte frontal da nossa crina de cavalo. Então nós temos óleo em nossos dedos e nós apenas não queremos misturá-lo com que ressonância vai aprender sobre a resina , a colofónia , que vai aprender sobre mais tarde. Ok, então vamos amarrar o nosso arco o suficiente para que possamos colocar o dedo mindinho entre o bastão e o cavalo aqui e então estamos prontos para segurar o barco 4. Como manter a curva: Agora que descobrimos algumas coisas básicas sobre o arco dela que queremos fazer é se você estiver fora, segure a coisa. E isto vem antes de fazermos a ascensão e tal, por isso vou mostrar-te isso daqui a pouco. Mas o que estamos olhando é o nosso sapo. Isto seria um pedaço aqui e você pode ver o pequeno Florida Lou na frente porque é melhor ele que nós estamos dentro E esse parafuso, é claro, o que faria. Que vai estar em jogo aqui. E também vemos onde o bastão está bem aqui. Vai se meter contra onde esse sapo sai, então vou colocá-lo na minha cara. Você pode ver melhor. Então veja como ele se enrola assim. Então parte daquele sapo onde ele se encontra e toca o bastão do osso também é onde vamos olhar para ele. Então é isso que vamos fazer. Primeiro pegue seu polegar e isso está em nossa mão direita esperançosamente ou jogador destro. E se você é canhoto, uh, não vai funcionar muito bem para orquestras. Mas se você é um tocador de violino, só queria aprender sozinho definitivamente você pode ter um canhoto violento. Mas para nós agora, vamos pegar a mão direita. E a única coisa que vamos usar é a Terra. Hum, e onde nós vamos tocá-lo é bem aqui. Onde está o sapo. Assim como fizemos antes do sapo. O sapo encontra a madeira. Então o toque do polegar está bem ali e notar que eu tenho o meu polegar se seu rosto em direção a você. Então, se você ver se você se vê no espelho, eu vou à frente da proa. Alguns que meu polegar é mais para a frente do que onde o barco está. Então eu vou para a frente das cordas e, em seguida, pegar meu polegar e colocá-lo onde o sapo precisa do bastão do arco. Então, deste lado, parece que este do lado. Parece com isto. Então, do seu ponto de vista, isso seria assim. Certo. Certo, agora que temos agora que temoso polegar no lugar, vamos nos certificar de que estamos segurando o arco e na parte do meio do arco. polegar no lugar, Não precisa ser super no meio, mas pode ser um tipo de qualquer lugar aqui, mas vamos segurar o arco com a mão esquerda. Vamos ter cuidado para não tocarmos no cavalo aqui. Então, estamos apenas segurando o bastão da votação. Em seguida, o polegar vai bem ali onde o sapo iria se separar encontra com o bastão. Está bem. E depois o resto, vou explicar desta forma. Eu ensino um estilo ergonômico. Há um discador francês de estilo alemão e todos os tipos de maneiras diferentes. Dedo, segure os dedos. Você sabe, há livros sobre isso, mas o que eu gosto de fazer é que é confortável para você. E se você está fazendo o que é confortável para você, Chin, geralmente você vai fazer isso certo para você. Então o que vamos fazer é ter nossos dedos meio que esticados, e nós somos o ponto em que essa articulação vai ao ar. Então nós temos essa junta que se dobra lá, e essa junta que se dobra lá. Então nós estamos olhando para esta articulação bem aqui e no lado oposto dela, não era que o nó do lado oposto está disposto a tocar está na madeira. Certo, então vamos ter cuidado para não dar certo neste nó, que é muito comum para iniciantes quando eles fazem isso, mas em vez disso, vamos tentar tocá-lo. Leia sobre essa junta. Então o polegar não é lugar. O dedo desce e toca bem por baixo. Junta de estimação na madeira. Ok, então esse é o primeiro passo deles. Agora, a próxima parte que vamos fazer é ter esses outros dedos descansando aqui e quando tivermos uma mão relaxada, então se você fizer um punho, está tudo apertado e você pode ver que não há espaço entre os meus dedos. Mas se eu relaxar, eu dou a você conceber esse espaço que existe entre os dedos, e é isso que estamos procurando. E se eu ficar tenso para o outro lado, eu posso ter 2 2/10 de mãos e eu tenho muito espaço entre esses dedos ou procurar é apenas relaxado, o que quer que seja para você. Então pode ser um pouco assim. Pode ser um pouco assim, dependendo da forma da sua mão. Mas certifica-te de que és o meu pulso está literalmente pendurado. Fazer o meu pulso está a fazer com que a minha mão pendure a partir deste ponto e os dedos estão a ser um tipo de peso morto. Então os dedos do polegar ou o peso morto certificando-se de que a junta debaixo deste níquel toca a madeira. Está bem. E depois que eu fizer isso e eu ainda tenho essa linda onda no meu pulso porque é só aguentar lá, eu vou fazer meu mindinho subir e tocar em algum lugar onde seja confortável para você aqui. Então você não está se apertando, e então você não está indo longe da fila, mas exatamente onde seu mindinho decide para onde ele quer ir, então você vai ter certeza de que a articulação está dobrada. Tão dobrado é o oposto de esticar o dedo e pressionar com força. Você quer enrolar essa junta e então só tem a ponta do dedo apontada para baixo em linha reta no arco do violino. Então, novamente, passo um polegar onde a madeira significa o sapo. O sapo é a parte da madeira. Os dedos se enrolam, tocam por baixo deste nó, e então meu rossar aparece e toca a parte de madeira no topo, e ele se enrola ao redor. Depois de conseguirmos fazer isso, você pode ver de volta um pouco mais. Ainda posso ter esse pulso enrolado que vamos tentar fazer é ter certeza de que acertamos . E você pode querer, dependendo do quão confortável você se sente segurando o arco das primeiras vezes, você pode querer ter uma ajudinha com sua mão esquerda. Então o que vamos fazer é pegar esse mindinho e fazer flexões com ele. É o que estás a fazer, empurrões, como se estivesses a fazer no chão. Só que vai ser flexões com o dedo mindinho nos ossos. Parece que este mindinho desce direito como não era suposto fazermos. E então ele aparece e fica enrolado e depois reto e depois enrolado e depois reto e enrolado. E isso faz você se acostumar a ter um mindinho enrolado e também ajuda você a se acostumar com o equilíbrio do seu barco. Então é assim que vamos segurar os barcos deles. Apenas pratique que que fique confortável com ele antes de seguir em frente. 5. Introdução ao Rosin e como usá-lo: Vamos discutir a colofónia. O tipo de colofónia que uso é esse tipo. Vou tentar pronunciá-lo para você aí mesmo. Liderar foi Zeller. Isso é o que diz. Se não quiser se concentrar em Mim, venha. Confie em mim que diz Liebman Zeller. Ok, e é um alemão. É um tipo alemão de colofónia. Isto é o que parece agora quando você tem que ser Ross e as chances são de que as lojas não vão levar a colofónia Leavins L. A, mas você não tem que sair, Zella Ross, e você pode obter praticamente qualquer garagem, e você pode tipo de ver que este é um tipo de âmbar mais escuro, e quanto mais escuro que a sua colofónia é tipicamente significa que quanto mais pegajosa é e quanto mais clara a colofónia, menos pegajosa é e o que isso significa para você como, Ah, tocador de violino é o quão corajoso de um som quão alto e pronto vai ser contra sons suaves e macios ou suavizar sons misteriosos tão mais escuros, fortes e mais altos. ... que requer que alguém O que requer que alguém... tenha umaaderência mais firme e o barco mais rápido para obter um som limpo. tenha uma E para aqueles de nós que são pode ser iniciantes ou ter um pouco de problema com uma velocidade em nosso barco pode querer ir com uma cor mais clara colofónia, que realmente vai ajudar com isso. Então, quando usamos colofónia em nosso arco, especialmente se você tem um arco novo como um novo, você compra on-line, você compra em uma loja que não vem com resina nele. Então, se você tentar desenhá-lo através de seu arco, ele não vai fazer nenhum som. Faz este estranho assobiar o som. Então o que temos que fazer é colocar colofónia no barco deles. Agora vocês são os dois se derem uma olhada no nosso microscópio de honra tem esses pequenos dentes nele, e esses pequenos dentes, nós vamos colocar o gancho de colofónia nele. Então, se você tem um novo bloco de colofónia ou umbolo de colofónia, bolo de colofónia, hum, as chances são que ele vai ser muito brilhante no topo, e você pode ver que o meu está quebrado em um par de chips fora dele, mas não é brilhante em tudo. Você pode ver partes dele são brilho, mas a maior parte dele é realmente subjugada. Isso significa que você pode vendê-lo Eu quebrei em bem, quando sua nova marca eles estão realmente brilhando. E às vezes, se você conseguir colofónia ou colofónia realmente barata da China, uh, é difícil quebrar o residente porque como ele vem em um barco da China ou do outro lado dos mares, normalmente a umidade irá criar um brilho sobre o topo do bloco de colofónia, e torna difícil para você quebrá-lo. Então, o que fazemos com esses tipos de blocos de colofónia para quebrá-lo ou começar a invadir? Nós pegamos como uma moeda, e nós apenas arranhamos o topo, e então isso torna muito mais fácil chegar no reboque, o Ross e assim o que nós queremos fazer. Quando estávamos começando o bloco de ascensão deles, eu estou fingindo que este é um novo bloco Ross apenas para quebrá-lo, você simplesmente começou o sapo e ir cerca de quatro polegadas e ir e para trás e colocar uma boa quantidade de pressão sobre, e você vai começar aqui que o meu tem colofónia nele porque você ouve que ele não tem navegação nele. Faria uma espécie de ah, um som Wisley naquele mundo Oh, e uma vez que você começou a colocar colofónia. Eventualmente, você ouviu isso? Ouviu? Ouvir? Agora, um, você pode ver a diferença no meu arco, e eu estou usando este arco preto para fins de demonstração. E porque gosto do som deste arco negro para o tipo de música que toco. Mas você pode definitivamente ver onde a colofónia está na proa e onde não está no barco. Então, hum, mente que Bo tem uma bela montanha Rosinha? Uh, como é, mas quando você está quebrando um barco pela primeira vez fingindo que ele sabia que você iria em pequenas manchas e, em seguida, subir o vole para pequenas manchas e, em seguida, subir para o barco para pequenas manchas e acima de ambos pequenos remendos. Se você já tem uma bola que está subindo sobre ele, você simplesmente vai do sapo sem ir e pequenos remendos todo o caminho até a ponta do barco. E você pode meio que ouvir esse som todo o caminho através do meu telefone. Então você já pode dizer a ele que tem varas e alguns, realmente, neste momento, eu estou colocando muito colofónia no meu voto. Mas está tudo bem. Vou sacudir quando estiver feito. Certo? Então a razão para isso é que queremos ter até mesmo aplicação de Ross e honra. Curve-se para a direita e você será capaz de ouvir quando não houver o suficiente surgindo porque você vai ouvir aqueles pontos Wisley ou não. As partes certas só fazem sentido. Ok, então e como você pode ver no meu osso agora, ele passou daquele preto para este tipo de parte branca bonita. Hum, agora você pode dizer. Isso é muito alto e certo, então tudo que eu tenho que fazer é que você não pode ver no vídeo. Mas tudo o que estou a fazer é bater um osso na minha perna. Eu estava batendo o arco na minha perna livrar-me do excesso de colofónia e depois tiramos um bom tom do instrumento dela. Então você vai notar neste vídeo depois de eu ter ensinado você como segurar o barco corretamente. Como o Faras Clássico está preocupado que você possa me ver bem em cima do meu arco. um Em alguns fins de demonstração, este é violino típico. Segure por um osso muito pesado. E isso não é um estilo clássico. Então, se você me ver cavalgando sobre o osso. Ah, você vai saber por quê. Então agora, se você aprender música clássica em suas costas aqui onde nós originalmente aprendemos se você está tocando violino, um, tipo de que isso vai ser a gama de onde você pode colocar sua mão, o que se sentir confortável para você. 6. Como manter o violino/violino / violino: Tudo bem, agora sabemos como segurar o arco. Conhecemos as partes do arco. Sabemos como erguer-se em Erbil. Agora temos que descobrir como segurar o violino. Não, nesta parte da mão dela na mão esquerda estavam segurando o violino em que vamos focar. Isso é parte da mão dela? Parte disso que estamos olhando é o lado de trás desta junta. Então você pode ver esses riachos que temos e o que vamos focar é essa parte da mão dela bem ali. E onde ele vai tocar é no nosso pescoço do nosso instrumento. Vamos segurá-lo. É como uma guitarra neste momento. Então, o que vai acontecer? Vais estender a mão se fores destro. Vai parecer oposto como se fosses canhoto, mas és canhoto. Está tentando apertar a mão de alguém, certo? Então, na parte de baixo do seu pescoço de violino vai se encontrar com essa parte creasy da sua mão. Então você está segurando sua mão um pouco de lado como se fosse apertar a mão de alguém e simplesmente você vai colocar seu pescoço do violino naquele pequeno vinco. Então, esse é aquele. Ok, então o próximo passo, hum, eu tenho este descanso de ombro. É um pulso de lobo, mas isso não faz muita diferença. Eles fazem muitos pulsos de ombro diferentes. Kun é um grande. Minha recomendação é que você não recebe cópias kun porque elas não são bem construídas, e você provavelmente terá que comprar cinco ou seis delas antes de perceber que você deve comprar um bem legal em vez de, não são bem construídas, e você provavelmente terá que comprar cinco ou seis delas antes de perceber que você deve comprar um bem legal em vez de, Ah, substituto porque eles vão quebrar eso. Isso é apenas fazer isso para você. Eu também gosto desse lobo, que é um ótimo produto, mas eles também fazem muitos outros que também são ótimos. Eu também gosto desse lobo, que é um ótimo produto, Então não é minha recomendação para Levi. Esse tipo de descanso de ombro, mas vai te ajudar a segurar seu arco de violino, e vamos discutir como colocar um desses em dívida. Mas os primeiros passos primeiro, segurando os folhetos ligeiramente inclinados para que o polegar seja apontado para longe de você, então não para o seu corpo, mas para longe. Certo, então a rede vai na mão então no vinco. E o que vamos tentar fazer é segurar o violino bem aqui no lado oposto de onde o pulso do queixo é esta parte preta. Então vamos ter um bom controle. É para que ele não caia no portão agora, o violino vai entrar naquele vinco, e então nós simplesmente vamos colocá-lo em nosso ombro esquerdo e apenas colocá-lo lá em cima. E agora o que acontece com a outra parte da mão dela? Vamos tentar fazer com que a palma da mão esteja agora virada para você. Então você vai tentar ver isso? Se você estivesse olhando com seus olhos, se houvesse texto na sua mão, você poderia lê-lo. Assim seria enfrentado. É como um livro para você. Tudo bem, então ele vai para baixo como uma guitarra é meio fácil de segurar, e então ele vem para cima em seu ombro esquerdo, certo? E o que você está tentando ter acontecido é que você está tentando ter uma espécie de vista, certo? Repare que minha mão está um pouco em ângulo. Não é direto para cima e para baixo, mas tem um pouco de ângulo, e esse ângulo ajuda o violino apenas tipo de sentar-se lá sem deslizar para baixo na fenda do seu polegar e seu dedo indicador da posição da guitarra onde o polegar longe de mim. Não em palavras, mas longe de você. E seu pulso é bonito e reto. O que quero dizer com um pulso reto é que se eu fosse traçar drogas aqui em baixo , seria reto, então não seria uma linha curva, certo? E daqui, se eu virar a mão para o outro lado, deve ser uma linha reta. Então, não é uma linha curva de um jeito ou de outro, então repouso reto. Então, novamente, o violino está naquele vinco. Estou segurando como uma guitarra, e estou ligando para a câmera para sua referência. Quando estiver aqui atrás, você provavelmente vai segurar no seu colo um pouco mais para baixo. Então o segundo passo é o violino ser colocado porque estamos segurando o violento com o lado oposto deste e o queixo preto, e ele simplesmente sobe em seu ombro e nós estamos tentando não deixá-lo cair naquela fenda. Então dê um tiro, veja se você pode tentar algumas vezes, e seu objetivo principal é segurá-lo lá sem que ele caia. 7. Como manter a parte de violino/violino 2: Ok, esta é a segunda parte de segurar seu violino. Então nós discutimos conscientes de segurar a mão dela como colocá-la no nosso ombro e no ombro esquerdo dela. Há mais alguns pontos realmente importantes aqui para fazer tudo isso acontecer e funcionar corretamente para você. Bem, olha para o nosso violino. É aquele pequeno ponto preto lá e realmente, é um pin e você meio que vê onde ele está no seu violino, e às vezes eles são pretos e às vezes eles são castanhos ou outras cores, certo? ponto preto lá e realmente, é um pin e você meio que vê onde ele está no seu violino, e às vezes eles são pretos e às vezes eles são castanhos ou outras cores, Mas é aquele carinha ali, e é e guia. Podemos usá-lo como guia para descobrir onde está, e o que vamos tentar fazer é alinhá-locom o queixo dela se seu carafor a maçã de Adão ou a parte do meio do seu pescoço. Podemos usá-lo como guia para descobrir onde está, e o que vamos tentar fazer é alinhá-lo com o queixo dela se seu cara Então, se ele está apontado para a parte do meio do seu pescoço, você está em boa forma onde nós desmoronamos ou temos problemas é se ele fica longe da parte do meio do nosso pescoço ou para estrangeiros e é apontado para longe do nosso pescoço para novamente foram colocados Muito longe. Mas agora ele está apontado para o meio, e eu nunca poderia ser muito bom. Agora, a próxima coisa que queremos fazer porque você quer ter o ângulo do violino, nós tínhamos um ângulo de 45 graus longe dos nossos corpos, então para o nosso lado esquerdo, para fora e para a esquerda. Então, se nossa violência é frustrada na sua frente e, em seguida, está em um ângulo de 90 graus, corte isso pela metade em um ângulo de 45 graus, meio caminho entre direta e fora para o lado é 45 graus, e esse é o tipo de ângulo que queremos que ela violino para estar. Certo, então quando levarmos aquele violino para todos os céus da fenda, quero ter certeza de que esse pequeno botão é apontado diretamente no meio da nossa garganta, e então o queixo dela fica no queixo. Você tem diferentes tamanhos de queixo, descansos e formas de onde quer que esteja. É só no div. É parte do nosso descanso no queixo onde Ching vai agora. Concedido, eu tenho um desses e eu vou te mostrar como colocar isso mais tarde. Mas ajuda-me a segurar este violino sem cair. Isso é meio divertido, certo? Então, a próxima parte é esta parte aqui me ajuda a segurar o violino, mas também uma que nós temos o descanso de ombro. Ele também ajuda você a não ter que sentir que você está levantando o arco para que ele não caia quando você está indo para baixo a sua mão. Então, novamente, ter este botão irá chamá-lo de botão no início. Mas é realmente um pino final segurando-o e, em seguida, certificando-se de que seu queixo tem aproximadamente a mesma altura do seu pergaminho. Então estamos nos certificando de que ele está lá o tempo todo, então não é muito alto, então você pode tipo de ver que meu pergaminho tem aproximadamente a mesma altura que meus olhos, e não está indo muito para baixo palavras muito baixas aqui em baixo ou onde meu pescoço está. É realmente um tipo de queixo, queixo e pergaminho no mesmo nível para a altura, certificando-se de que o meu pulso é reto santo do que aquela fenda e nosso corpo não está caído ou apenas sentando ombros bonitos e retos para trás, e então somos nós somos bons a partir daí 8. Como anexar um descanso de ombro: Certo, vamos aprender a colocar um descanso de ombro. Agora, eu só posso descrevê-lo do jeito que eu tenho com meu descanso de ombro, que é um lobo. E eu vou te mostrar como é essa insígnia. É um pouco embaçado no lado, mas é um pouco Wolfensohn wll elfo Forte, Primo patenteado. Isto é para um tamanho 44, violento ou tamanho completo. Porque eu sou adulto, toco um violino de tamanho completo e você pode ver que eles têm esses pequenos pés de borracha. E estes ali os pequenos pés de borracha ajudam a proteger a madeira do seu violino não arranha o que é ótimo. E você também pode ver se isso não está muito embaçado. Há uma espécie de ameaça de, Ah, hum, hum, ação de parafuso e recurso de porca para que você possa fazer seu violino ir mais alto de um lado ou mais baixo de um lado . Então ele meio que descansa mais apropriadamente para o seu corpo porque algumas pessoas têm ombros que inclinam mais. Algumas pessoas têm, ah baús que tipo de se destacam para que eles afetem o ângulo de seu violino. Então o que isso faz é que ele é capaz ajustando isso mudando o ângulo para que ele se encaixe mais confortavelmente em você em seu ombro. Certo, então colocamos isso de volta e seu violino fica assim onde está o descanso do queixo. Bem, se você virar para trás, o descanso do queixo está agora no fundo. Então, onde estava no topo antes é agora na parte de baixo na parte de trás. Imagine que se pareça com isso no seu colo. Então eu estou sentado isso no meu colo, mas para você segurá-lo aqui em cima apenas para você olhar para baixo, seu violino vai ficar assim com o descanso do queixo deste lado. Quando estivermos engatando no descanso dos ombros, vamos começar pelo lado do descanso do queixo. Então, como ele vai em frente ou na parte inferior com um lado generoso vai, nós vamos ligar este lado e primeiro e você pode ver que seu violino tem este pequeno cume ela mais violenta faz. Bem, você pode ver que esses pés são feitos para entrar naquele cume. Então, e este pequeno porto aqui é apenas uma espécie de para que eu possa jogar violência elétrica. Não te preocupes com isso por enquanto. Então, ele simplesmente fica definido bem naquele cume. Então, parece com isso a partir desta borda. Agora, onde você quer colocar é para a maioria das pessoas. Você vai colocar este pé bem perto da borda deste ponto, então ele vai para a borda do ponto e do outro lado, hum, hum, este descanso de ombro é bastante flexível. Mas o que vamos fazer em vez de puxá-lo para obter aquela flexão, vamos começar a descer. Então, tipo , horas , braço. Você vai puxá-lo para baixo enquanto segura o dedo indicador no dedo médio do outro lado, onde você colocá-lo no violino. Então ele fica lá, certo, e agora, como um braço de relógio, você vai puxá-lo para baixo para que ele não esteja mais no violino, e então você vai ajustá-lo ou aqueles pequenos cumes e você simplesmente vai Deslize em volta do violino. Então, o jeito que você olha para isso no seu colo é você vai engatar o lado do descanso do queixo. Você vai balançá-lo para que os pés não estejam mais tocando o violento, e você vai balançá-lo até que ele toque e então deslizá-lo em seu violino para que você esteja a meio caminho entre este ponto e este ponto. Então novamente em um ângulo de 45 graus. E isso nem sempre é perfeito para a maioria das pessoas. Então, às vezes, dependendo do seu ombro, tamanho ou forma dos EUA, ele ficará mais parecido com isso ou mais assim, dependendo do que for confortável para você. Mas este é um bom lugar para começar, estavam na parte inferior. Onde o descanso do ombro é perto deste ponto, e a parte superior está em um 45. Entre este ângulo no single e um 45 lá nós temos. 9. Descanso de ombro parte 2: Ok, este é o descanso do ombro. Parte dois. Vai ser muito importante que você tenha um descanso de ombro. Hum, há muita ajuda. Você não joga com ombros s, mas eu acho que para a maioria dos iniciantes ou pessoas começando pela primeira vez que um descanso de ombro é um de seus melhores amigos. Porque se eu não tiver o meu ombro e tentar levantar o meu violino e tentar tocá-lo, espero segurá-lo se o botão ou o MPEG está aqui no meio do meu pescoço , e estou segurando-o por isso pequena parte do aumento na minha articulação. Eu falo disso e tiro a minha mão. O violino meio que cai. E o que acontece é que sinto que a maioria das pessoas sente que eles têm que segurar o violino com a mão para impedir que ele caia. E isso meio que fica no caminho de você tocar seu instrumento onde se você tivesse seus ombros s, deixe-me colocar um pouco rápido. Tinhas o teu ombro e estavas pronto para jogar. E por algum motivo você precisava disso dividir as dores ou você precisa fazer algo com as mãos . Simplesmente não ficaria parado suspenso no ar porque você tem seu ombro apoiado . Então vai ser muito importante conseguir um. Se você não tem uma, pegue outra vez. Eu, uh eu recomendo o para diferentes para diferentes. Kun ombro repousa aquele que eu tenho lobo. Mas eles também fazem muitas coisas diferentes. Então não é que recomendar esses dois, eles são apenas baratos que funcionam muito bem, uh, uh, mas realmente, eu sou um grande fã de trabalhar com o que funciona para você. Então, indo a uma loja, se preparando para um descanso de ombro. E se o que se sente melhor para você não é casulo ou descanso de lobo. E esse é o que você deve ter porque faz você se sentir o melhor. Certo, assim que tivermos isso aqui, vamos pegar nosso vinco e tocá-lo no fundo do violino. E onde vamos tocá-lo no nosso pescoço do violino está você vê este pequeno pedaço de noz levantado? Então levantar pedaço de chamaria uma noz. Vamos passar cerca de uma polegada em um motor, e é aí que a nossa junta vai estar. Vamos passar cerca de uma polegada em um motor, Então não vamos ter certeza de que não é todo o caminho até aqui, mas nem sempre isso aqui, mas cerca de uma polegada dentro. E assim que tivermos o ângulo de 45 graus desta forma, não para a frente. Não um ângulo de 90 graus por aqui, mas a meio caminho. E nós temos, er, hum, uh, mão em posição. Deveríamos estar segurando o violino corretamente. Agora, se eu recuar, você pode ver que meu cotovelo está caindo como um pêndulo. Então, o que, quero dizer, vendendo? Você já viu um pêndulo balançar se em seu ponto de descanso total é apenas direto para baixo, e é assim que queremos que nosso álbum seja. Então queremos ter certeza que o cotovelo deles não está enrolado em sua não fora como um elo de frango. Mas é simplesmente pendurado para baixo em linha reta, certificando-se de que Nyssa da Rússia mais reta, que enrolado de uma maneira ou de outra. Isso também não vai de um jeito ou de outro. Então é bom Street esta semana também, também, e agora estamos segurando um violino corretamente 10. Como trabalhar com o Boo: Agora que sabemos como segurar seu arco e sabemos como segurar seu violino. Preciso saber como operador dedo do pé, sobre como usar a coisa, como dedo como fazer um trabalho arco para que são violentos Soa bom quando jogamos. Então, quando tivermos nosso violento pronto e tivermos um barco pronto, temos que ter em mente onde colocar o arco no violino e onde vamos colocá-lo é em algum lugar entre onde está a ponte. Então estes eram alguns componentes comuns que precisamos descobrir. Isto é o que chamamos de escala aqui. E esta é a ponte. Bem, a escala eventualmente acaba, e é apenas um tipo de pendurado lá, onde você vê que isso apenas iria parte no meio. E aqui está a ponte do seu violino. Então nós vamos estar em algum lugar entre o ponto onde a escala termina e onde as pontes. Então, quando você está usando seu arco aqui, meio que se parece com isso, certo, então não vamos ter certeza de que nosso arco não está em cima da escala, e ele não vai Venha e toque nesta ponte e ele vai mostrar-lhe alguns exemplos disso. Então, quando estamos falando sobre quando não chegar muito perto da ponte ou não chegar muito perto da escala, há algumas razões por trás disso e algumas armadilhas nas quais podemos cair. E só mostrando o que são, você pode ajudar você a perceber que ele ouve algo que está dando errado. Reconheça o que está acontecendo na correção ***. Então tudo o que vou fazer é tocar a corda A ou a segunda corda. Então essas cordas são a corda e, a pequena força bitty, ou poderia ser chamada de primeira corda. Está tudo bem agora. E então a segunda corda é o segundo maior anel ou a corda a. A string D é a terceira corda, e a quarta corda é a corda grande gordura. Vou tocar a segunda corda ou a corda A e ouvir como soa. Obter um bom som sólido fora disso. Se eu chegar muito perto da ponte, apito, mova a bola para apito, fora da ponte e isso se aproxima e eu vou chegar perto da ponte e você recebe aquele som de assobio de novo. Então, se você ouvir esse apito o som onde ele começa e às vezes ele não soa bem . Hum, as chances são de sua proa estar muito perto da ponte. A mesma coisa pode acontecer se você se mover para baixo passado onde a escala está quando começamos a mudar os anéis e ainda não estamos lá. Mudando córregos, Rivers tocando uma corda. Poderia ser muito fácil bater em outras cordas. Além disso, há uma diferença na tonalidade da violência, todos pegando um exemplo de jogar com seu arco em algum lugar no meio aqui e eu vou jogar com a bola um pouco mais para baixo, certo? Então, quando temos nossa bola na posição certa, soa melhor. Vamos nos certificar de que nossa proa está a meio caminho entre a ponte e a escala, e há algumas coisas diferentes que podemos fazer como jogador avançado chegando um pouco mais perto da ponte e um pouco mais longe, mais perto da escala. Mas por enquanto, como jogador iniciante, vamos nos certificar de que nosso barco está meio caminho entre a próxima coisa que precisamos falar é quando finalmente colocarmos nosso arco nas cordas. Que parte do arco, vou tentar usar. É realmente típico de uma pessoa muito iniciante para começar perto de seu sapo. E isso é típico porque parece que se sente como se você tivesse mais controle sobre o arco no início, quando sua mão está mais perto das cordas versus estar muito longe das cordas, parece estranho e você sente como Você está fora de controle. Mas vamos fazer em vez disso é com o nosso osso. Vamos nos certificar de que estamos na parte do meio do nosso osso. Então esta vai ser, hum, a parte do meio do barco dela bem aqui quando eu encontrar o ponto médio do meu osso bem ali e eu pegar a ponta do meu arco, que está bem ali, e eu enfiei meus dedos em ambos deles ao mesmo tempo. Uma vez eu tenho cerca de seis polegadas de cada lado. Este vai ser o ponto inicial da minha taça e ponto final do meu objetivo. Então, quando eu estiver usando nas cordas, finja que meu dedo está onde a corda vai ser do Brian sobre eles tentarem lá. Então estamos muito perto da teta, certo? Então, indo e voltando entre cerca de seis polegadas no barco e isso é o que reiniciar a razão pela qual usamos esta parte dos olhos de arco porque é o mais fácil para um iniciante. O Teoh. Obter um bom som, certo? Não. Se começarmos com nosso arco e tipo de onde o sapo está, ele pode ser muito corajoso se não movermos nosso barco. Fastener achou que era um som horrível. Agora, se reconhecermos que estamos recebendo alguns sons corajosos e eu vou te mostrar um exemplo além deste. Se eu mover meu barco muito devagar em algum momento, mesmo que eu esteja aqui em cima, hum, vai soar assim. Não é um bom som que queremos ter. Então, como eu retifico isso? O que eu quero fazer para fazer um som limpo e não conseguir esse som arranhado são duas coisas. Qualquer um. Estou pressionando muito as cordas, o que é uma possibilidade ou um mover o barco muito devagar, ou eu poderia estar fazendo as duas coisas erradas, então eu posso ter menos pressão sobre as cordas e eu posso mover o barco mais rápido. E agora eu não ouço isso, hum, que classificar o som que tínhamos mais. Também falamos sobre os apitos que tínhamos estavam muito perto da ponte. Então ouvimos essas coisas. Agora sabemos como corrigir. Então vamos nos concentrar sobre este ponto do arco, colocá-lo em suas cordas em algum lugar entre a ponte e a escala e uma das desvantagens. Mas ser apenas um ser humano e tentar usar seu arco é que você tem essa coisa do cotovelo , você tem a coisa do ombro, e quando você trabalha do cotovelo ou do ombro, ele cria um narc. Então, a partir deste ponto cria um arco como movimento do ponto dos meus dedos até aqui embaixo , onde eles se encontram novamente e nós queremos nosso barco atrás direto. Mas como podemos ter uma linha reta se fazemos este arco como emoção quando usamos nosso barco pela primeira vez? É típico, um, que uma pessoa segurando o arco vai querer usar seu ombro assim e notar como é difícil vê-lo neste vídeo, mas eu estou mantendo meu cotovelo bloqueado, então não está se movendo para trás e para frente. Então, hum, é muito típico. Eu diria que é bom, 90% de chance. A primeira vez que tentarmos, só vamos sair do ombro, e isso não é algo que queremos fazer. Em vez disso, queremos nos mover de nosso cotovelo, que ainda temos que são comoção. Então eu vou parar de usar meu ombro, e agora eu vou usar meu cotovelo em vez disso. Ainda tenho o movimento artístico, mas tenho menos movimento artístico. Veja o grande movimento artístico. E quando eu chegar no meu cotovelo, eu tenho menos emoção de narc para meu voto para ser capaz de usar certo? Então, mesmo que eu tivesse meu osso, minha mão, você pode ver o movimento artístico que isso acontece. Então eu sou parece que eu estou deslizando através do violino em vez de trazê-lo direto direita para que possamos fazer um monte de coisas para ser capaz de resolver este um desses, uma das coisas que podemos fazer é o uso do nosso pulso, e quando estão no início de nós jogando. Nós só estamos usando o pequeno de um arco a partir deste ponto neste ponto. Então, quando estiver pronto, vamos fazer isso juntos e vamos marcar a votação bem ali. Vai ser na corda a ou a segunda corda de um pouco de corda é a primeira corda. A segunda corda é a segunda corda ou uma corda, então vamos colocá-la juntos. E quero que veja especificamente o meu pulso, o ângulo do meu descanso. Então, quando ele aparece, você pode ver o resto se inclinar para cima. Então eu tenho um ângulo aqui. Este é o Ben que estamos olhando. E quando eu abaixo o arco, você pode ver que meus rinovírus se endireitaram nesse ângulo aqui. No entanto, quando você vê-lo em movimento real, você não vai ver a mão se mover de forma diferente em um ângulo. Seguirá o mesmo ângulo que eu subo e desço para que nunca deseje. Lavar para frente e para trás. Essa mão está no mesmo avião que eu subo e desço. E isso ajuda a corrigir a emoção da arca que eu tinha antes. Agora não estamos usando um grande arco completo como eu estou mostrando. Só estamos usando essa pequena parte do nosso arco ainda, então vamos tentar pegar aquele osso, e isso vai ser um exercício perfeito para você fazer na frente do espelho. Então você está vendo exatamente como eu estou me vendo na frente desse monitor que eu estou. Este pode ser meu monitor e eu posso me ver e você vai estar na frente de meros assim como eu estou me vendo. Você quer ser capaz de ver a si mesmo também, que você possa ver ter certeza de que seu arco não está indo de um jeito louco, mas em vez de ir direto através das cordas, tudo bem, então vamos fazer isso juntos, e nós vamos estar na corda A da segunda corda, e eu vou começar lá fora com o meu arco, e eu vou contar até 321 e nós vamos tocar seu violino pela primeira vez. Então esses três, 21 ossos pequenos. É isso. Nós fizemos isso. Agora está tudo bem neste momento ter um ligeiro atraso e o que quero dizer por ter um ligeiro atraso . Chuck, Chuck, meu professor. Acabei de o ver a fazê-lo, e depois vou para o Iraque, por isso dá certo. Ah, e então você vai, uh, isso é um pequeno atraso. Então você não está fazendo exatamente ao mesmo tempo que eu? E isso está totalmente bem. Não, vamos ter isso. O que? Chamamos um arco para baixo. Então, se nosso arco está indo em direção ao chão, chamamos de arco para baixo. E se meu arco está subindo em direção ao teto, é chamado de cima. O Bo. Agora vou fazer alguns “downs “de novo. Vamos redefinir os barcos, e então eu vou pegar o barco e reiniciá-lo e fazer outro para pegar o osso, reiniciá-lo. Vou fazer outro para baixo. Tudo bem, agora estamos nos acostumando com arcos baixos. Vamos fazer a mesma coisa, mas para a pose. Então eu vou ter meu arco toque, a corda a ou a segunda corda, e eu vou subir em direção ao teto. Pequenos arcos. Eu pego e reiniciei, e sou uma reclamação. Ele em uma corda recebe um 3 para 1. E agora estamos jogando com arcos no início. Quando você estava fazendo esse exercício Justus para usar nosso barco pela primeira vez, toda vez depois disso , por um tempo, vamos tentar nunca pegar nosso arco. E é por isso que nós meio que fazemos no início é mostrar a você o que é pegar seu osso. Mas depois disso, vamos fazer arcos seguidos de um arco para cima. Mas vai ser muito importante que o osso nunca seja levantado das cordas. E o que quero dizer com isso é digamos que eu faça isso para baixo. Quero ter certeza de que o barco não saia das cordas quando eu for fazer a mesma coisa. Eu não quero que o livro saia das cordas como eu estou mostrando a você. Em vez disso, vamos parar a nossa proa. O som pára lá, mas ainda está ajustando as cordas. E então eu vou fazer em cima Oh, sim, chega a uma parada completa. Qualquer um não faz outro para baixo, no entanto. Agora, quando estamos fazendo apenas essa coisa de praticar. Estamos meio que sem violino pela primeira vez com o barco dela. Bem, nós vamos tentar fazer é nós vamos tentar fazer nossos arcos para baixo e arcos para cima em cada corda . Então, a primeira bebida, E Theo uma corda segunda corda corda Thebe ou a terceira corda e uma grande corda G gorda. Agora, quando estivermos fazendo essas cordas diferentes, hum, vai ser muito importante. E vai ser um pouco diferente mais tarde quando seguirmos nosso arco ligeiramente diferente. Mas por enquanto, nosso cotovelo é a coisa que dita em que corda você está se curvando. E estamos pensando nisso como a ponta do nosso cotovelo, a ponta do nosso cotovelo. Se eu levar a ponta do meu cotovelo para cima, eu estou puxando para fora tocando uma força mais baixa se eu trazer a ponta do meu cotovelo para baixo tocando uma corda de som mais alta ou uma corda e em um fluxo. Então a maneira que temos que pensar sobre isso é para que quando estamos tocando notas em nosso violador há cordas em um violino, queremos ter certeza de que o ângulo de nosso arco não caia assim. Se acontecer, vou acertar várias cordas. Agora, em vez disso, queremos garantir que nosso cotovelo fique no mesmo ângulo o tempo todo. Quando? Quando estamos usando nosso barco. E isso nos ajuda a ficar na mesma corda ao mesmo tempo. Então vou usar minha corda D desta vez. Essa é a terceira linha em aviso prévio. Desta vez, meu cotovelo não está caindo ou subindo está ficando no mesmo lugar. Eu vou fazer a mesma coisa, mas na minha quarta corda e você é encorajado a fazer isso comigo. Eu vou fazer a mesma coisa, mas na minha quarta corda e você é encorajado a fazer isso comigo. Eu vou fazer a mesma coisa, Então, quando eu for para a minha corda G, eu quero que você vá em frente e tente jogar junto e notar. Quando eu faço isso, meu cotovelo vem mais alto no ar então eu sou um não meu para uma corda que a grande corda G gordo e quero jogar que um par de vezes Ah, mudar todo o caminho para o meu e corda são a pequena corda bitty a primeira bebida e a partir da quarta corda notar quão alto meu cotovelo estava no ar. Eu vou todo o petróleo para o leste e ver o quão longe ele teve que descer para atingir o leste . Agora tire algum tempo para começar a brincar com vestido suas cordas sem colocar nenhum dedo nas cordas. Se você se encontrar segurando o violino e seus dedos ou tocando as cordas, eles não serão capazes de trazer para fora. segurando o violino e seus dedos ou tocando as cordas, Então tire-o do caminho. Não, quando eu disser para tirá-lo do caminho. Isso significa que eles não estão tocando as cordas e você vai segurar os dedos no ar se quiser. Eles não têm isso. Eles podem estar apenas descansando. Mas certifique-se de que eles não estão tocando as cordas e você estará pronto para ir para a próxima lição. Veremos lá. 11. Como ajustar o violino de violino/101: Tudo bem, agora que temos alguns dos primeiros passos básicos fora do caminho, queremos ser capazes de jogar juntos. Mas para fazer isso, precisamos de uma música, nosso instrumento. E quando sintonizamos seu instrumento, há algumas maneiras de fazer isso. Normalmente, Normalmente, temos algum tipo de sintonizador eletrônico que alguns de nós usam no aplicativo em nosso telefone. Hum, e há tantos APs diferentes para ser capaz de baixar gratuitamente lá alguns pagos, mas os gratuitos são muito bem. Geralmente tem um anúncio junto com ele, , alguns usando sintonizadores eletrônicos. E você tem que estar realmente ciente dos diferentes tipos de sintonizadores que estão por aí em algum lugar chamados sintonizadores cromáticos. E realmente, esses são os que estavam procurando quando estamos procurando um violino, também, e, uh,em também, e, uh, e, uh, vez de, ah, ah, afinador de guitarra, mesmo que eles têm algumas das mesmas cordas. Algumas das frequências são frequências que o usar um ativo acima ou abaixo, onde estamos usando nossos tons de violino, que assim eles se tornam não confiáveis. Eso definitivamente. Se você vai usar um sintonizador mecânico, vamos querer usar um sintonizador cromático. Algumas marcas que eu gosto são Corgan, um, Intel um toque, hum, e intelli sintonizadores. Há muitos outros grandes como Sabine e Peterson fazem. Ah, maravilhoso, maravilhoso sintonizador, embora eles sejam muito mais caros. Então isso vai ser mais sobre o que é a mecânica do meu violino e como eu realmente sintonizá-lo? E eu vou te dar algumas dicas. Interesses sobre como obtê-lo em sintonia era o aplicativo em seu telefone que você baixar ou um sintonizador mecânico. Então estes são os nossos pinos de afinação, e alguns violinos baratos têm estranhas para sintonizadores. E o que isso significa é que deste lado, eles não são queimados, hum, para mantê-lo em um ajuste melhor confortável onde há apenas entediado fora com o porco encaixando lá dentro com um ataque de fricção e alguma violência mais cara sintonizadores de camber que são mais fáceis de sintonizar com as suas cavilhas de afinação. E então alguns de nós têm esses sintonizadores finos e o que você pode ver aqui é ah, algumas partes que temos aqui é o papel final, que já mencionamos antes. Fica amarrado por estes pequenos , pedaços de nylon,às vezes, no intestino, mas isto é nylon. Hum, e então ele chega a um pedaço de cauda. E no meu violino particular que eu tenho os sintonizadores finos são estes pequenos botões coisas são construídos diretamente na parte da cauda. Está bem? E alguns deles não estão na parte da cauda, mas são apenas pequenas extensões que se encaixam bem no sintonizador nas próprias cordas . E eles ficam bem ali. Essa coisinha que você vê aqui é chamada de mudo, mas isso não é uma melodia ou algo assim. Por favor, não pense nisso como um sintonizador porque parece um jeito de voltar aqui. Uh, mas são essas coisinhas nojentas que estamos olhando. Então a idéia é que se eu usasse o usado para afinar as cavilhas, uh , se eu girá-los, eles mudaram o tom bastante quando estamos oh então muda para diferentes graus. E se eu usá-lo, eu vou querer ter certeza de que eu usá-lo corretamente porque esses pescoços em violinos não têm treliças de aço neles como as guitarras fazem. E porque é um ajuste de fricção, vamos exigir a nós mesmos para segurar o outro lado do pescoço enquanto nós sintonizamos Então enfrentando você o que eu faria é que eu estava eu realmente colocaria minha mão no pescoço e, em seguida, empurrando e, por sua vez, Aperte isso. E se eu estou afrouxando, eu só vou relaxar minha mão e não empurrar para dentro e então deixá-lo relaxar como um un tuning . Então, quando eu disser para afinar ou afinar, este porco vai ir no sentido horário para afiná-lo. Então, no sentido horário feito olhar diferente em sua tela. Mas acredite em mim, é no sentido horário, certo? E se eu não empurrar com força suficiente, ele vai cair de volta em um ponto. Então é por isso que eu preciso colocar pressão em palavras para dentro no pino para que ele fique assim agora você pode tipo de ouvir o tom sem ele cair. E faça isso de novo. Eu só vou pressionar e colocar, uh, se eu pressionar muito, você vai ter que aprender um pouco. Quão difícil empurrar? Porque se você empurrar muito forte, você pode realmente dividir a caixa de cavilhas. Mas é muito improvável colocar tanta pressão sobre ele que você realmente iria dividir. Ok, eu nem sei se isso ainda não está em sintonia. Nós não vamos nos preocupar com isso ainda para este vídeo, porque nós vamos apenas mostrar-lhe como isso funciona. E, uh, tipicamente estes. Como eu disse, essas cavilhas usam muita essas cavilhas usam muita distância entre a nota baixa atrás do Royal e esses caras aqui embaixo. Esses sintonizadores finos são apropriadamente nomeados porque eles finalmente os sintonizaram. Então, se eu tiver isso, não, eu posso virar isso um pouco. E mal você mal conseguia ouvir. O tom. Mas você ouve subir um pouco de arremesso. Esse fenômeno para virar isso agora rápido, hein? Então eu virei um pouco, e a entonação mudou uma pequena quantidade. Mas quando eu usei os próprios pinos de afinação, eles mudaram bastante. Então a chave geralmente é que você vai ter o tom logo abaixo da imagem. Então este é um E. Eu colocaria bem embaixo de um neem, e você vai usar sua música ou o que quer que seja para saber que você tem. E você vai ficar sob o campo. Então, uh, se isso for, você vai realmente dizer pouco. Sim, aquele e então aquele sintonizador que vai ter o seu bar que usamos eso isso seria plano , e então ele vai aparecer um pouco abaixo do tom que você quer, e então você vai encontrar para ele de lá alguns problemas comuns que gostaríamos que usamos quando usamos nossos pinos de afinação Interior, interno, interno, sintonizadores finos é que esses parafusos é realmente o que eles são. Eles têm limites para eles. Então, se por perder todo o caminho, eu não posso ficar fora do limite agora, eu posso, uh bem, você começa vai ter dificuldade em ver isso onde ele está. Mas espero que você possa ver que está em todo o caminho, então eu não posso transformá-lo mais. Se eu fiz, , não quero forçá-lo porque isso pode tirar o parafuso como qualquer outro parafuso. Parafuso o Os tipos de parafuso podem ser despojados. Então, o que eu quero fazer nesse caso, se eu não conseguir subir, eu e eu só temos um pouco para ir. Eu quero recuá-lo todo o caminho Então girá-lo no sentido horário é apertá-lo no sentido anti-horário para afrouxá-lo alguns virando no sentido anti-horário para afrouxar todo o caminho E agora você pode ver o quanto maior esse parafuso é do que o resto Porque eu o afrouxei todo o caminho. Agora estou pronto para usar meu dedo do pé sintonizá-lo mais perto de onde eu queria estar e então eu posso encontrar você sabe o resto do caminho. Agora estou pronto para usar meu dedo do pé sintonizá-lo mais perto de onde eu queria estar e então eu Agora, agora que tenho um espaço extra para ir, estou um pouco mais alto do que o que preciso ser, mas está tudo bem por enquanto. Então, uh, no entanto você escolhe afinar seu instrumento se você não tem um smartphone para ser capaz baixar um cochilo, hum, ou se você não tem dinheiro suficiente para comprar um sintonizador mecânico, você pode usar um tubo de passo Utkan usar um teclado, algum tipo de gerador de tons. Algumas pessoas têm outros instrumentos nos quais se queixaram dessas notas , e as notas que estamos usando no violino. Onde está a pequena string A é um e. A segunda string ou é, um, a terceira string é um D, e a quarta string é um g e. Então nós temos um de Gene ORAC números divertidos, e Isso é bom, também. 1234 No próximo vídeo, eu vou lhe dar uma representação de áudio do seu E A D e G String por um tempo muito longo que você pode obter seu violento e tom. E no caso de não saberes usar uma aplicação de sintonizador mecânico no teu telemóvel, e vou dar-te algumas dicas e truques. uma aplicação de sintonizador mecânico no teu telemóvel, , Como dedo do pé? Aproxime-se do tom que estou gerando para você, então veja na próxima lição. 12. Como ajustar a nota e String e: Como prometido, vou tocar violino com uma nota grandepara cada nota diferente. Como prometido, vou tocar violino com uma nota grande E este vídeo vai ser a cadeia e nos vídeos consequentes. Nós vamos ser e, em seguida, d e então G, mesmo que uma orquestra ajuste para abrir um ou 4 40 isso só vai facilitar a transição apenas ir de cima para baixo ou de baixo para cima. Então vamos começar com e dispersos durante o pequeno riacho. Aqui está a sua nota de afinação E a primeira corda. - No próximo vídeo, estaremos sintonizando um 13. Como ajustar a uma string a nota: Use sua nota de afinação A a segunda corda No próximo vídeo, vamos sintonizar D. 14. Como ajustar a nota D String D: aqui está retornando nota D Way e seu próximo vídeo será sintonizar e nosso próximo vídeo será sintonizar G. 15. Como ajustar a nota G String G: Aqui está sua quarta corda G para afinação. - Ah ah ah ah ah! Lá temos ele. 16. Dicas de afinação: Ele está lá de novo? Vou dar-te umas dicas sobre como afinar o teu instrumento e o dispositivo de afinação que estou usar. É apenas um telefone de reposição que eu tenho e eu estou usando APP chamado G cordas é um aplicativo gratuito para dispositivos Samsung. Dispositivos Android. Hum, então com isso dito, eu só vou estar olhando para este dispositivo para que você não me veja olhando para a câmera. Mas o que eu quero mostrar para este truque é ah, um monte de pessoas acham desconfortável sintonizar no início, e eles se encontram tentando segurar o instrumento e sintonizá-lo enquanto eles arrancam uma nota . Hum, mas , bem, quando sintonizarmos, nós realmente vamos querer tentar usar o nosso arco quando tivermos uma boa e longa nota. Quando traçamos melodia úmida, temos um par de tons diferentes que vão no relógio e eu vou dar-lhe um exemplo. Vê aquele flash? Ele só lê registros por um curto período de tempo. E se para alguns dispositivos que você está tentando usar, ele não será um sinal longo o suficiente ou um tom longo o suficiente para obter uma leitura precisa. Então vamos querer um arco de usuário. E quando usarmos nosso arco, o que vai acontecer é você querer acessar esses finos sintonizadores. Então, neste ponto estamos assumindo que você está perto de estar em sintonia usando seus pinos de ajuste . E agora estamos no ponto final onde queremos usar esses finos sintonizadores. Então, quando eu estiver brincando com meu arco, eu vou chegar por baixo para que você possa ver que meu braço está embaixo desse barco, certo? Para que eu vire a palma da minha mão na minha cara. Então, se fosse um espelho e você estivesse olhando para ele e me visse no reflexo, então eu vou alcançar e ser capaz de girar esses sintonizadores finos enquanto meu arco está acontecendo por baixo. Minha mão está embaixo do meu “s então o que eu vou fazer é deixar tudo isso fora de sintonia um pouco e eu vou afiná-los para você enquanto olha para baixo e uso meu sintonizador. Espere três, Theo. Então, tem algumas coisas que você viu lá. Uma é que quando eu estava sintonizando se eu visse que eu estava realmente longe de um tom que eu queria chegar. Usei esses sintonizadores e os movo muito rápido porque são bons sintonizadores. Eles só sintonizaram tanto. E se for esse o caso, posso sintonizá-los um pouco e obter o trabalho de sintonia e feito mais rápido em vez de apenas girá-lo um pouco de cada vez. E então quando eu finalmente chegar perto da nota que eu abrandar e eu finalmente uso essa melodia fina como ele é apropriadamente nomeado finalmente, então eu obtê-lo apenas em sintonia. A outra coisa que você me viu fazer é que depois que eu passei e sintonizei todas as notas, eu voltei e sintonizei novamente. E a razão para isso é que essas cordas têm tensão neste pescoço que você vê aqui e em um monte de guitarras ou outros instrumentos. Há um passeio de metal que está lá dentro e em violino especificamente ou violinos. Eles não têm essa transferência de confiança. Você está apenas confiando na força disso não seria pescoço e o poder do Joyce aqui do seu calcanhar, e é provável que o que você fez um grande trabalho em sintonizar uma de suas cordas em vai puxar o outro ou várias cordas para fora de sintonizar ao mesmo tempo. Então contra o dedo do pé agir esse efeito. Eu atravessei as cordas e sintonizei-as um por um. E depois volto esta noite para eles outra vez. E se ainda estiver muito longe, eu vou entrar neles novamente ou mesmo 1/4 tempo. Então, há alguns truques para nós, dicas e truques e, uh, espero que você tenha seu violino sintonizado. Se você tiver outras perguntas sobre como ficar violento e sintonizar, há várias maneiras de fazê-lo. Mas este será o poço mais eficaz e alcançará o maior público para delinear como a maioria das pessoas sintonizará seus instrumentos e veremos na próxima lição . 17. de Pre-Scales de exercício 1 1: Agora que temos nosso instrumento pronto e pronto para ir, vamos dar alguns pequenos passos e fazer alguns pequenos exercícios para nos preparar para tocá-la primeiro. A Gail. Então, eis o que vamos fazer. Vamos dar o nome aos nossos dedos primeiro. E quando dou o nome aos meus dedos, , o polegar não tem um número, então eu começo como se estivesse fazendo matemática infantil, e eu vou 1234 e depois da conta antes de perceber que esses eram os números do meu dedo . Então este é o meu primeiro dedo, segundo dedo, terceiro dedo e quarto dedo o tempo todo. Não faz o polegar. O polegar não tem um dedo. O polegar não tem um número agora, agora que eu conheço meus dedos e eu conheço meus membros de minhas cordas, uh, minha pequena corda é o número mais pequeno 1234 e estava meio que pronto para ir. Então vamos fazer esse exercício juntos. É um exercício bem simples. O que vamos fazer é preparar a mão dela, e quando tivermos a mão pronta, vai ficar assim. Nossos dedos estarão abertos. Então isso você está tendo seu problema em seus dedos fora e o que estamos tentando entrar em contato com essa parte da mão dela está bem aqui. E depois de tocarmos nessa parte, vamos fazer de novo e reparar que estou a meia polegada de distância do meu saco. A porca é aquele pequeno pedaço de madeira brilhante ali a cerca de meia polegada de distância daquela porca. E depois que eu toquei nisso, então ele vai desaparecer e então você toca nele, e é assim tão simples. Então vamos fazer isso de novo e vamos fazer isso juntos. Quero dizer, tire sua mão como em um e quando eu disser, vai se juntar em contato. Então, uma é uma maneira de tocar. Um é um caminho para o toque dele. Então um para um para um, para aquecer, para aquecer, para um para um agora que temos esse exercício é realmente ótimo. Um para praticar. A razão pela qual é ótimo praticar este exercício é pela primeira vez, quando começamos a tocar um violino ou um pouco de música ou o que quer que seja. Queremos ter certeza que essa parte da sua mão toca seu violino. Agora que eu tenho essa parte da minha mão tocando e eu fiz meu exercício de sua quantidade de vezes, eu estou pronto para passar para o próximo passo. E o próximo passo se parece com isso. Agora que tenho a mão a tocar, vou enrolar o dedo e depois de enrolar o dedo, vais ver que o dedo está na ponta. Então este é o meu índice. E aqui está o primeiro dedo, necessariamente quando vamos fazer neste exercício. Mas parece assim. Vou ter o meu dedo indicador. Hum, e está tocando a diferença aqui. A diferença aqui é que quando eu atualmente penso em torno de, hum, vai haver um meio feliz de onde o dedo se toca, então eu só dou uma olhada no meu dedo. Eu tenho a ponta, e então você pode ver os dedos de todos parecem diferentes, mas você pode ver o meu como ele meio que tem essa ponta, e então ele se enrola bem rápido em como uma pequena inclinação Bem, este lento é parte certo há a almofada do seu dedo de macio como maleável. Agora, onde eu quero que meu dedo toque é na ponta dele, mas ligeiramente na almofada. Então o que quero dizer com isso é que se você tem o dedo enrolado, hum, você não vai ter seu dedo 100% acima assim para que seu dedo seja apontado diretamente para baixo. Se você pode ver isso porque isso seria muito de um ângulo para baixo. Também é duro para o seu pulso e você não vai ter o seu dedo para o outro lado ou se eu empurrar para baixo nesta articulação, esta articulação bem aqui. Então não este, mas aquele ali. Eu pressionei aquela junta. Parecia assim e estou desmaiando. O arco que tenho no dedo ou é uma ponte desabada é como descrevo para alguns alunos. Então, em vez desta ponte desmoronada, queremos que ela se enrole, em seguida, nosso dedo, a maior parte da parte do dedo que está tocando é a ponta do nosso dedo contra a cabeça. Agora, algumas das outras coisas a ter em conta é o comprimento da sua unha. Você quer ter certeza de que suas unhas não são muito longas, e aqui está um bom teste se você pegar as pontas dos dedos e tocar em sua mesa ou em seu violino sozinho. Hum, vai soar. Eu tenho calos, então você ouve um pequeno carrapato. Mas eu sinto que esta mão, hum, não será como é audível no vídeo, mas e agora? Essas soam como unhas quando essas soam como as almofadas de seus dedos, e você não quer ter certeza de que quando você está fazendo isso, você não está ouvindo o tiki Tik de suas unhas tocando a madeira, e enquanto Você não tem suas unhas tocando a madeira quando você faz aquele pequeno exercício e você está pronto para ir se você acontecer de você tem unhas que estão tocando o você vai precisar do dedo do pé cortar suas unhas e levá-lo para baixo para um nível gerenciável. Porque se você não fizer o que vai acabar acontecendo é que a unha vai ficar no caminho de você ser capaz de enrolar o dedo em torno de porque a unha vai tocar o violino e você será capaz de tocar o violino bem como você quer. Agora que tenho isto em mente e tenho a mão a tocar e fiz aquele exercício e estou pronto para o exercício número dois, parece que isto vai enrolar-me o dedo. Vou ter aquele belo arco. O lado do meu dedo está se tocando. E se não for, se de alguma forma sumiu, vou tocar-lhe novamente assim como é uma verificação rápida se de alguma forma sumiu, vou tocar-lhe novamente assim como é uma verificação rápida. E agora tudo o que vou fazer é ir, em vez de usar o meu arco, vou guardá-lo. Eu não preciso dele. Eu vou pensar em uma coisa de cada vez agora, agora que eu estou apenas segurando meu instrumento com meu dedo indicador para baixo, eu simplesmente vou levantá-lo e depois enviá-lo para baixo e viver para cima em vez de para baixo. Quando eu me acostumar a levantá-lo e colocá-lo para baixo, eu vou trabalhar para levantá-lo. Basta esperar sobre as cordas e, em seguida, colocá-lo de volta apenas para cima sobre as cordas e, em seguida, voltar para baixo. Então, sim, para cima e para baixo, para cima e para baixo. Então a idéia aqui é que nós não estamos levantando o dedo deles realmente quente, mas é apenas um pouquinho. Ok? Terminamos o exercício número um, e nos vemos aqui para o exercício número dois. 18. Notas para Pre-Scale ex 2 para pessoas que podem ler as notas. Vamos aprender notas mais tarde.: 19. Exercício de Pre-Scale 2: Depois de fazermos o nosso primeiro exercício fora do caminho, vou certificar-me de que o meu dedo indicador foi atingido ou o meu primeiro dedo. Há cerca de uma polegada de distância desta noz aqui, este pedaço de madeira e órgão levantado. Eu só vou tocar esta nota e vai ser na corda A ou a segunda corda é a primeira corda ou a segunda corda, até mesmo um Então a segunda corda que você vê, um, então é o segundo pouco de cordas e empresas meu arco, e eu vou tocá-lo por um longo tempo. E tenha em mente, nossa mão está se tocando, nossos dedos enrolados. Não estamos diretamente na ponta do bloco, e não estamos colapsando em nosso dedo, mas muito perto de estar na ponta do nosso dedo. Agora, uma vez que eu tiver isso no lugar, hum, eu vou tocar esta nota para você e grandes, longos laços. E o que vai acontecer é que você vai em casa, você vai me acompanhar. E se você, hum, você vai deslizar o dedo em torno de um pouco sobre essa área polegada até que soe exatamente o que eu estou tocando. Então, se parece muito baixo. Você vai deslizar para cima, e se estiver muito alto, você vai ter que assinar o dedo um pouco para baixo. Você vai deslizar para cima, e se estiver muito alto, Agora, aqui estão, uh, alguns truques para ser capaz de ajudá-lo com este exercício. Se você pode cortar ou cantar na nota que o seu avião, então escutá-lo muito bem e então você cantar a nota que eu estou tocando será bastante evidente se você está muito baixo ou se você está muito alto em vez de adivinhar. Então, Então, digamos que o filme era Ah, não é sobre religião é Ah, e o tom que você estava tocando era Ah, você parece muito ainda trabalho. Ah, maioria das pessoas, quando ouvem o tom eles podem ouvir aqui que ah é um tom mais alto e, uh, mas algumas pessoas não podem. E para essas pessoas, este exercício funciona. Ah, muito melhor porque ajuda a calibrar o ano deles para ouvir tons diferentes. Então, se você tivesse que ir ah, e você tivesse que realmente cantar uma nota mais alta e minha noz fosse a nota mais alta do que você sabe, que você teria o dedo do pé deslizar o dedo para a frente se você fosse destacar. Ah, e você tinha que descer com sua voz. Então as chances são que você tem que pegar seu dedo e deslizá-lo para baixo para o agora mesmo. Ok, então vamos tentar este exercício, e eu vou tocar uma nota B. A nota B está na corda a, segunda corda, mas com o meu primeiro dedo. - E espero que tenha sido tempo suficiente para você encontrar a primeira bebida. A primeira coisa, sua nota é “Não”. E não foi. Basta rebobinar o vídeo e, em seguida, tentar novamente quantas vezes for necessário para você ser capaz obter o bom som ser notas e sons exatamente o mesmo que o meu. Tudo bem, veremos no próximo exercício. 20. Notas para Pre-Scale ex 3 para pessoas que podem ler as notas. Vamos aprender notas mais tarde.: 21. de Pre-Scale de exercício 3: Agora que tivemos nossa primeira nota que jogamos ser, vamos usar um “não “, junto com ele. Então a nota a é apenas a corda aberta sem dedos. Isso é que você não é sua pequena corda, mas você é segundo a um pouco de corda como soa e então eu vou tocar essa mão para o violino, enrolar-se e colocá-lo para baixo na segunda corda. E assim que eu tiver isso, vou ter isso de novo, como fizemos no nosso exercício. Saiba onde você vai colocá-lo em. Seu arco está bem aqui. Então não no meio, nem perto do sapo. Mas agora que a gorjeta também. Mas em algum lugar perto da ponta entre o ponto de meio caminho e a ponta usando esta parte do seu barco e o primeiro saber que vamos jogar é em aberto um, então sem dedos. Então, assim que terminarmos, vamos colocar o dedo dela para tocar uma nota B. Então parece com isso e sobre esta velocidade, e eu vou tocar grandes notas longas para que nós tenhamos algum tempo para ser capaz de alcançar Então um pronto. E quando um dedo para baixo e então eu quero tocar a nota B que primeiro de volta para abrir um tema Então eu vou colocar o dedo para baixo novamente eu vou jogar ser Vamos fazê-lo juntos primeiro apenas mais algumas regras que vamos colocar lá sempre que eu Eu vou usar o meu arco e fazê-lo descer em direção ao chão Quando eu fazê-lo descer em direção ao chão É um arco baixo Quando eu faço o barco subir no ar É um arco para cima Então os ese abertos estão no baixo e as notas B ou o primeiro Agora vai ser muito importante para aqueles de nós que gostam de levantar o barco. Nunca levante nosso arco neste caso. Então o barco cai nas cordas e nunca é levantado de volta. Então, quando eu tiver meus dois para baixo, ele fica lá. Então vou abrir um aviso. Eu não levanto o barco e ele fica sentado nas cordas e então meu primeiro dedo vai no dia do beano e eu vou fazer isso mais uma vez. Ei, no B E O Theo, abra um fino, abra em um. Está bem. Abra, então. Um em você. Você um pouco comum aqui é que as pessoas fazem, hum, com às vezes só tocar violino pela primeira vez. Nosso cotovelo gosta de cair para baixo. E se começar a cair para baixo, significa que vamos bater em outros cordelinhos que não pretendemos. Então tente manter o cotovelo no nível certo durante todo o seu barco. Aviso de AVC. Enquanto estou usando meu arco para cima e para baixo o ângulo do cotovelo não se move para baixo ou para cima. Ele meio que ficou com o mesmo nível. E você deveria estar fazendo o mesmo. Então, para o nosso próximo exercício. Eu vou ver lá 22. Prescale Ex 4: 23. Exercício de Pre-Scale 4: É hora do nosso próximo exercício, e vamos continuar com o que aprendemos até agora. E o que aprendemos até agora é ir com um aberto seguido por um dedo indicador em uma corda ou a segunda teoria das cordas. A próxima coisa que vamos fazer acima e além disso é fazer algumas variações, pedir desculpas pelo que acabamos de aprender. E o que vamos fazer é descer e, em seguida, para cima, uma corda que é a segunda corda. Depois de fazermos duas vezes a segunda corda, vamos colocar a nossa primeira coisa, e você vai jogar duas vezes de novo. É assim que vai ser Oh, primeiro dedo na corda, manter em mente Nós ainda estamos indo antes de fazermos qualquer um desses exercícios ainda estavam tocando sua mão, enrolando seu dedo ao redor, segurando seu bola direita e, em seguida, começando. Então vamos fazer juntos sobre essa velocidade como um exemplo primeiro, não brinque comigo ainda. De jeito nenhum vamos começar em três para um. O Theo. Theo, abre o teu caminho, Theo. Um pouco fora com o seu membro da entonação. Mova esse dedo só um pouquinho até combinar o meu tom. Ok, aqui está o último. Abra uma longa. Vamos tudo bem. Há um bom exercício para você e veremos na próxima lição. 24. Prescale Ex 5: 25. de de uma Pre 5: tempo para outro exercício. O que vamos fazer é apresentar o segundo dedo agora o segundo dedo. Você pode ver que o que aprendemos até agora é nossa noz e nossos dedos indicadores a uma polegadade distância um do outro. Você pode ver que o que aprendemos até agora é nossa noz e nossos dedos indicadores a uma polegada Nosso segundo dedo vai estar a uma polegada de distância. Então, é aproximadamente a mesma distância que usamos antes. Agora, quando levarmos nosso violento para jogar, vai ser importante que seus dedos e seus dedos façam a coisa certa . Hum, e o que eu quero dizer com isso é o alongamento de seus dedos para ser capaz de alcançar antes segunda figura porque você pode esticar duas maneiras diferentes. Veja como esticar errado em uma onda muito comum incorretamente esticar. Então o que quero dizer com isso é, se eu tivesse meus dedos retos e tentasse esticar meus dedos por todos os dedos, pareceria que eles têm esses grandes, enormes espaços neles. E essa é a maneira mais difícil de tentar esticar os dedos. Se tivermos os dedos no ângulo certo e ainda tocarmos a madeira naquele ponto, certo, e depois pusermos os dedos dela para baixo, iríamos tentar manter os dedos juntos. E o que quero dizer com nossos dedos juntos é perceber como não há espaço entre os dedos. Então você vê este nó aqui e então como ele está perto deste dedo, e então não há espaço entre lá. Era assim que queríamos parecer. E se eu tirar meus dedos, realmente, eu estou esticando assim e sem separação nos dedos. Algo para manter no topo. Seu cérebro quando você está tentando fazer esse exercício. Certo, então agora o que vamos fazer é tocar “A “e depois vamos colocar o nosso primeiro dedo no chão. Nós lhe daremos o bilhete, Teoh. E aqui está o nosso para o E. Assim que eu conseguir isso, eu vou acabar. Então, parece assim. Então é um arco para baixo na coisa aberta. Eu vou subir, Bo. Mas Bo vai estar no meu primeiro dedo. Isso sendo nenhum tema próxima nota vai ser, também, também, aquela polegada de distância de onde seu primeiro dedo está tão longe que vamos para baixo coisa para baixo, curvar novamente. Mas agora, nos dois, que é um c afiado. Ok, então este exercício é assim, eu vou bombardear o osso da bomba e eu acabo por parar o meu arco recente e fazê-lo de novo Então é assim que o exercício funciona. Vou mostrar-te uma vez, e depois vamos fazê-lo juntos. 32 Pronto? Vá e o seu osso recente. Theo Theo Recent E Se a qualquer momento o seu segundo dedo não estiver a soar como o meu, é demasiado afiado. Nosso para cortar. Vamos garantir que o nosso dedo deslize um pouco até corresponder ao tom certo. Então vamos tentar esse exercício mais uma vez. Três. Theo redefiniu o osso. Reinicie o osso uma última vez. Você mata um ótimo trabalho e veremos na próxima lição. 26. Notas para Pre-Scale ex 6 para pessoas que podem ler as notas. Vamos aprender notas mais tarde.: 27. de Pre-Scale 6: para cima e para frente. Até agora, abrimos um e dois e depois fizemos um reset. Agora vamos apresentar o terceiro dedo e o terceiro dedo ligeiramente diferentes do que fizemos antes. Nossa noz em nosso primeiro dedo estava no Chile e R um e R segundo dedo estava a cerca de uma polegada de distância, e isso era realmente semelhante um ao outro. Terceiros números seriam diferentes. Nosso terceiro dedo vai estar bem ao lado do segundo dedo, e eu vou trazer isso um pouco mais perto da câmera para que você possa ver o quão perto segundo dedo e o terceiro braço dedo. Agora, hum, quando seu adulto está jogando e você pode ver que meus dedos são tamanho bastante médio. Mas alguns adultos têm dedos muito mais grossos do que eu, e para essas pessoas, a fim de obter isso em sintonia, você vai querer montar seu terceiro dedo bem em cima do segundo dedo e então deslizá-lo do segundo dedo e então ele vai estar em sintonia ou então eles vão ser muito grande de uma lacuna lá . Mas pessoal para dedos de tamanho médio, crianças ou, um, meninas que têm dedos esbeltos você definitivamente vai ver uma lacuna onde você não vai ver uma lacuna nos meus dedos porque eu tenho um fornecedor de tamanho médio para um homem. Então, para dedos esbeltos, você pode ver algo mais próximo a isso. Mas você vai me ver um pouco. Mas meus dois dedos juntos onde eles estão realmente tocando e sendo apertados juntos. Certo, agora vamos pegar nosso terceiro dedo e sintonizar esse exercício. Mas como vamos fazer isso é colocar o nosso primeiro dedo em sintonia com a nossa segunda figura em sintonia. E então eu vou tocar o terceiro dedo por um longo período, tipo para que você possa se acostumar com esse tom e então apenas tocar um monte de vezes. E quando você estava jogando em um monte de vezes, certifique-se de tirar seu terceiro dedo, um, e então colocá-lo de volta e tocá-lo. Tire isso, coloque de volta em uma planta. Quando estivermos a fazer este exercício, vamos certificar-nos de que os nossos primeiros dedos para baixo os segundos dedos para baixo o tempo todo. E quando eu estou tocando o terceiro dedo e levantando e não tocando e, em seguida, levantando volta e, em seguida, jogando, levantando-o e não brincando com o meu arco e, em seguida, ajustando-o de volta para baixo. Quero ter certeza de que esses dois dedos, o primeiro dedo e o segundo dedo também estão para baixo. E eles estão em seus lugares apropriados. Então é por isso que vamos tocar o primeiro dedo segundo dedo e o dedo seguido. Passei por mim tocando uma longa, longa, longa, longa nota de terceiro dedo na corda. É uma denota, a propósito, e eso vamos ter a corda em sintonia. Então parece que isto é uma peça comigo no único Mantenha o seu para baixo ao longo de você definir o segundo dedo para baixo tema Agora o terceiro dedo. Vou continuar a jogar este “D “por um tempo até você entrar no bem. E na próxima lição , usará muito nosso terceiro dedo. Então vamos ver na próxima lição 28. Forma de pulso com escala parcial: Agora que temos uma boa alça no terceiro dedo, há outras coisas que quero falar antes de começarmos. O que vamos falar é de endireitar nosso pulso, hum, e ar cotovelo no caminho certo. Então eu queria mostrar-vos, lembrem-se, o queixo e o pergaminho são quase da mesma altura, e eu tendem a segurar o meu violino ligeiramente mais baixo do que isso porque me sinto confortável . Manter as pessoas têm lados diferentes, ombros e outras coisas. E para mim, é apenas uma boa sensação ergonômica bem aqui. Não, uh, se você apenas olhar meu pulso, você pode ver que meu pulso não está bento um lado ou outro, então não está dobrando assim. Imagine uma linha reta para cima e para baixo entre sua mão no antebraço. Se fosse dobrado de um jeito ou de outro, seria mais uma linha reta. Então você está sempre tentando ter essa linha reta. A outra coisa é, você ainda deve ter uma linha reta aqui. Então, se eu fosse desenhar uma linha reta e eu enrolasse minha mão de um jeito ou de outro. Agora, eu não vou ter uma linha reta de novo, certo? Então pense que essa linha reta é algo em que você pensa o tempo todo. Estar na frente de um espelho realmente ajuda com isso também. Vou colocar o meu violino um pouco mais alto para que possas ver o meu pulso e meu pulso. Ah, minha palma da mão. Na verdade, hum está em uma posição que se fosse um mero, eu me veria. Então você deve estar olhando para a palma da sua mão quando você tem a mão aberta assim olhando e imaginando aquela superfície plana ou olhando diretamente para a palma da sua mão sem que ela seja um ângulo ou muito de um ângulo. As palavras agora enfrentam desse jeito. Ok, então agora estamos prontos para o nosso próximo exercício, e vamos usar isso. Abra 123 para baixo em nome aberto em um e dois, que é um c afiado para baixo três. Israel perto do para figura. Agora, isso vai ser um pouco diferente porque nós vamos descer a escala. Então tudo o que fizemos até agora é realmente subir a escala mundo descer a escala agora. Então, vai ficar assim. Temos que abrir um. Os dois temas três por três. Quero dizer, os dedos que estavam usando algo então, neste momento, eu não vou tocar esses três novamente, mas eu vou direto para dois. Posso levantá-lo. Thiers! Exercício mais uma vez. Abra um Theo 13 para 3. De volta a uma coisa aberta. Então, em três para um. Pronta? Vá Way uma última vez, Theo. Bom trabalho. Veremos na próxima lição. 29. Full a de uma escala com exercício: agora para uma escala completa e esta vai ser uma grande escala. E nós estamos começando com uma nota que é nossa segunda corda primeira corda segunda corda um leste uma corda na corda G oriental. Estamos começando com isso uma corda e a nota que estava terminando em seu A Então estas são as notas reais. Substituir um aberto a Então, quando eu colocar o meu primeiro dedo para baixo, é um B c afiado d e se certeza g afiado e um não Todas essas notas juntos quando eu planejar tudo em uma fileira fazer o meu a c l uma escala maior. Vamos tocar isso. Agora vamos dar mais um passo do que jogar num escândalo. Vamos tocar para cima e para baixo, cima e para baixo, então vamos começar com uma corda aberta nos primeiros anos de ser um segundo dedo. Então Dean ele f camisa, camisa G e notei lá o que aconteceu antes de eu estar em Lee tocando notas que estavam na minha corda A e este exercício contou com duas cordas. Então eu começo na corda tocando meu aberto e então os primeiros dedos na corda segundos dedos na corda A terceiro dedos na corda A E então eu troco e começo a tocar no anel Leste Mas há uma semelhança do que eu tenho apenas realizado o que eu acabei de fazer, incluindo a distância entre todos os meus dedos que tocaram na corda ou a segunda corda Primeiro eu vou tocar exatamente a mesma coisa Mas em Lee no meu leste meu pequeno uma corda minha primeira corda. Em vez disso, E primeiro dedo vai no mesmo lugar. Segundo dedo vai no mesmo lugar e terceiro dedo meninas no mesmo lugar então completamente parece que este Open Born para três, mudar para o e string aberto 12 Nós vamos fazer isso apenas todo o caminho para cima sem descer ainda para o primeiro exercício. Então faça isso comigo agora uma coisa para realmente oh, coisa mais uma vez. Tudo bem, agora estamos prontos para subir e descer a um skim. Então parece com este, uh, outro agora um terceiro dedo no anel leste. Não vou tocar de novo, mas vou voltar diretamente para os meus dois. Então, Então, exemplo novamente. Um pouco mais lento. Oh, segundo dedo, terceiro dedo, segundo dedo. Primeiro dedo. Abra três no riacho A para o leste do aberto. Então, pronto? Três, 21 Pronto? Vá. Uh uh. Oh, tudo bem. Bom trabalho. Vamos virar uma balança para ela em turnê. Próxima lição. 30. Como fazer o sincronizar seus dedos e o arco: Nesta lição, nós vamos estar trabalhando no tempo e o que eu quero dizer, timing Eu estou falando sobre quando nosso arco e nossos dedos se movem exatamente ao mesmo tempo, nós vamos tentar pensar nisso como uma engrenagem quando os dois se encontram e um dos pistões Se transforma, Hum, tudo se move incongruente um com o outro. Um não faz sem o outro. Quando estivermos a tocar o teu violino, vamos pensar no nosso arco e no dedo dela a fazer exactamente a mesma coisa ao mesmo tempo que não querias que se mova através de cordas diferentes. Teremos dedos diferentes ao mesmo tempo. Então pense em abrir. Nada acontece, é claro. Mas e o primeiro dedo? Eu vou pousar no meu barco vai se mover ao mesmo tempo. E quando eu pego, acontece ao mesmo tempo. Ok, então, uh, quando você está praticando, tentando praticar isso, hum, quando você está praticando sua escala, devemos saber como fazer até agora? Pratique tentando derrubá-los exatamente ao mesmo tempo. E o que vai acontecer porque, na realidade, seu dedo se move apenas um pouco antes de você Seu arco faz, mas seu cérebro automaticamente fará esses ajustes como você começa a ficar melhor em seu tempo, você sabe como para planejar uma escala. E vamos tirar algum tempo deste vídeo e voltar um pouco depois de você ter tomado algum tempo para praticar, realmente, exatamente. Ao mesmo tempo, à sua escala, vejo-te na próxima lição. 31. D Scale com o exercício com o exercício: Bem-vinda de volta. O que vamos fazer agora é pegar as coisas que aprendemos e aplicar em coisas diferentes para que possamos aprender coisas novas entendendo essas coisas que já conhecemos. Agora jogamos isto. Uma escala que começou na corda A atravessou os nossos um, 23 dedos e depois fomos para o leste e fizemos exatamente a mesma coisa. E aprendi muito a sua primeira escala. E estamos fazendo um ótimo trabalho. Podemos fazer a mesma coisa se começarmos com uma string diferente, digamos que em vez de usar a segunda corda e o primeiro trem, vamos fazer os mesmos dedos no mesmo espaçamento que fizemos antes. Vamos começar com a corda D. Então a string D é a nossa terceira corda. 123 E se eu tocasse minha abertura e então eu jogaria meu 12 vai no mesmo lugar E três vai no mesmo lugar. Agora eu me movo sobre a corda a, que é a segunda corda no primeiro, um três ir para trás três realmente semelhante ao ás. Uma escala, Theo, figuras temáticas e tudo mais. Exceto que estou começando com uma corda diferente terminando em um Theo diferente. Agora, desde que eu comecei em uma corda D, é uma nota d e eu vou de então f afiado g a b c afiado do que D. Uma vez que eu passar, aqueles sabem que eu toquei com sucesso uma d maior escala diferente da escala A que tocamos a prostituta Hey, escala agora a escala d Começando na cadeia D em vez. Coisa de escala. Certo, então pratique sua escala D junto comigo e faremos isso em seguida devagar para que você possa obter o combustível para ele usará isso como uma lição de czar e exercício. Então ele vai sempre 3 para 1. Pronta? Vá! E depois de ir, há uma pausa. E depois levanto o meu rabo o meu touro no meu violino. Assim que descer, começamos a jogar. Então três, 21 vão para baixo, Teoh. Caminho através do caminho, Theo! Do jeito que as coisas, Teoh. Ótimo trabalho e veremos na próxima lição. 32. G Scale com o exercício com o exercício: Ok, estamos de volta. E acabamos de aprender a jogar duas escalas diferentes. Que uma escala na escala D com os mesmos dedos e o mesmo espaçamento com os dedos. Bem, adivinha? Posso fazer isso mais uma vez. Nós aprendemos que uma escala começou na corda A ou na segunda corda 12 Theo Digs Gale que começa na corda D ou no caminho Thurston 123 Tenha mais um estresse Vá começar na corda G e a d g Então, se começarmos com esta corda G, toque os mesmos dedos, o mesmo espaçamento e tudo estará tocando uma escala G. Estas foram as notas que tocamos G E O A B C,os mesmos dedos, os mesmos dedos, mesmo espaçamento e tudo mais. Certo? Então, o espaço entre um e o espaço aberto entre dois e um e três em uma fileira se aproxima . Então, de novo, é geo. Próxima nota é aberto D primeiro dedo em um você nota f afiada é o segundo dedo tão alto para Theo três de stringy. Oh, para trás, Teoh Uma luz. Vamos fazer juntos. Mas vai ser uma contagem de 321 Go seguida de um leve Go positivo. Assim que o instrumento cair, começamos juntos. 321 Vai. Caminho de estúdio, caminho , caminho,um últimocaminho. Caminho de estúdio , caminho , caminho , caminho,um últimocaminho. caminho , caminho, um último Agora jogue uma escala de querer g e veremos a próxima lição. Agora jogue uma escala de querer g e veremos a próxima lição. 33. Terminologia de dedos com alta 2, baixo 2 exercícios: qualquer um. Vamos falar de terminologia. Agora que estamos familiarizados com onde nosso primeiro dedo foi e seu segundo dedo continuou, seu terceiro dedo foi para uma escala em nossa escala D e escala RG. Vamos falar sobre o que significa colocar nossos dedos onde e como os chamamos. Agora, normalmente, podemos colocar nossos dedos em qualquer lugar em nossa escala, e, e, hum, tudo isso significa coisas diferentes para nós. Mas precisamos saber por agora, nesta série de lições iniciantes aqui, um é quando eu colocar meu primeiro dedo em cerca de uma polegada de distância da noz lá, vai ser normal. Agora eu tenho um dois, mas é mais apropriadamente vai ser chamado de alta, também. E as diferenças entre ah alto também e baixo, também é que o meu segundo dedo, se for um dois baixo, está muito perto do meu primeiro dedo. E onde nos acostumamos a jogar com nossas escalas era chamado de alta, também. Então, vamos saber que o Tate está perto do nosso primeiro dedo , também está baixo . E quando o tivermos, , longe do nosso dedo indicador. Vai ser um alto também. Certo, agora temos um três. Hum, e nós também temos um alto três. Mas por enquanto, estamos focados nos três. Este alto para o baixo, também. E o normal, há também um baixo. Mas agora novamente é 123 e este é o exercício, e eu quero que você faça Eu quero que você tenha seus dedos e posição em um oi para a moda 3 regular , e então você vai pegar seu dedo do meio, que é o seu segundo dedo, e você vai para frente e para trás entre os dois baixos e um alto para um baixo para um alto para sem mover os dedos para baixo também. E alto também. Seu dedo indicador e terceiro dedos os que não se movem. Mas o segundo dedo faz baixo para alto para baixo para baixo para baixo para baixo para alto para baixo para alto para alto para. Agora, vamos tirar um tempo com isso e, hum, praticar por um tempo. Volte para sua próxima lição, ou vamos usar um baixo também. 34. 2a escala de Octave G com exercício: Certo, agora estamos na segunda oitava da escala RG. Até agora, fizemos uma escala D de batedor, escala G. A última escala que fizemos esta escala G é a primeira porta ativa. Amy Faisal rt não Bem, há mais a ele. Porta chuvosa fassone rt pontuando. Desculpe a sessão ruim, mas você entendeu a idéia. Vamos começar com o terceiro dedo onde a última nota que deixamos fora em Rainy Dio aquele dedo é 1/3 dedo na terceira corda um para a terceira corda a corda D sobre o terceiro dedo, e nós vamos tocar essa nota uma vez seguido por abrir A Essa é a segunda cadeia de caracteres 12 . E agora vamos fazer o nosso caminho até o primeiro normal. E agora aqui está que baixo, também. E vamos querer que nossos dedos estivessem juntos de novo. Se você tem dedos esbeltos, eu tenho, tipo, tipo, dedos de tamanho médio para um homem, mas um verdadeiro dedos esbeltos. Você ainda vai ver uma pequena distância entre esses dois dedos. Mas para mim, , você vai vê-los juntos para você vai vê-los juntos parapessoas maiores que têm dedos grandes, grandese grossos. pessoas maiores que têm dedos grandes, grandes , grandes Eles vão ter que colocar o dedo do meio bem em cima do dedo indicador e deslizá-lo para entrar em sintonia. Então aqui vamos nós. Nós temos os três que começamos na terceira corda, OK? E então temos abrir um e, em seguida, o dedo indicador vai para baixo em um regular. Agora temos que baixo para muito perto do nosso primeiro dedo. E agora o três é parece um alcance agora, onde não era antes quando tínhamos nosso segundo dedo em uma posição alta. Então agora, uh, uma vez que temos este baixo para a tendência quando estávamos começando é para não chegar tão alto quanto precisamos. Então, provavelmente vai sentir que você precisa chegar um pouco mais longe, então você acha que você faz para obtê-lo em sintonia. Agora, não leve isso a significar que você precisa chegar muito longe. É só um pouquinho, só uma pequena quantidade extra. Ok, então vamos passar por essas notas contra nós temos G. Esse é o terceiro dedo na terceira corda abrir um segundo dedo primeiro na corda A ou a segunda corda agora você tem que baixo para realmente perto do seu primeiro dedo que tal ver? Não. E então uma denota, que é o seu terceiro dedo que alcança de que estávamos falando, seguido de uma corda e aberta ou primeira corda aberta. Estamos ficando na extremidade leste da primeira corda um que é f afiado. E então você finalmente acaba com, uh, uh, G Então Jean uma cena de afiada em jeans. Agora, algumas coisas para cuidar um pouco é porque estamos começando a nos acostumar com essa altura também. E vamos jogar muito. É quando passamos por esta posição, normalmente um aluno faz isso e coloca o dedo no alto para a posição e, em seguida, retraído para baixo para a posição porque isso é confortável. É quando passamos por esta posição, normalmente um aluno faz isso e coloca o dedo no alto para a posição e, em seguida, E depois o movimento. Vamos tentar evitar esse passo e colocá-lo diretamente no empréstimo para posicionar quando jogarmos o GCO. Ok, agora eu tenho meu osso. Vamos tocar esta, uh, esta escala G segunda parte da escala G. Lembre-se, a primeira parte estava aberta. Agora, esta é a segunda parte, segunda ativa. Então estamos usando este terceiro dedo na corda D ou a terceira corda, seguido por um abrir um primeiro dedo no segundo dedo da corda A no terceiro dedo da corda A na corda A. E lembro-me que o segundo número era baixo. Então é bem perto do primeiro dedo pelos três E aberto regular um no e, em seguida, baixo para saber que terminou. Vamos voltar para trás. Abrindo há os três, e quando voltarmos para os três, esta é a expectativa. Em vez de jogar no Lee os três, vamos colocar todos os nossos dedos para baixo em suas respectivas posições com os três baixos para o um. Em vez de jogar no Lee os três, vamos colocar todos os nossos dedos para baixo em suas respectivas posições com os três baixos para Então parecia assim. Todos os três dedos caem, Theo. A última nota é para a terceira corda três. Vamos jogar isso como exercício e vamos começar juntos em três, 21 vão Theo, abrindo um seguido com outro tubo baixo para trás. Theo, todos os dedos para baixo, então você pode ver que meus dedos estão começando a ganhar forma antes de eu me mover. Eu acho que algumas vezes muito bom trabalho ao contrário. Os dedos ficam moldados mais vezes. Olá, Olá, Theo. Algum de seu segundo ativo da sua escala G? Você está indo muito bem e veremos na próxima lição 35. 2ª Exercício de escala de Octave G: Agora que sabemos como jogar nosso primeiro Dr. McGee e segundo G com esse baixo para Theo, uh, vamos juntá-los. Então, vamos começar juntos. Muito devagar. Foram o primeiro início na cadeia G aberta. Sem dedos. Um normal alto, muito regular. Três. Repita a mesma coisa no próximo trem. Abra regular um Teoh alto sobre a corda A regular, um baixo muito regular. Três. Abertura regular. Um golpe para “Vamos Voltar para o outro aberto”. Três. Baixo, também. Uma coisa abre um movimento para a terceira corda. Três. Alto para um. Tudo bem. Repare em algo que aconteceu lá. Usamos dois altos e dois baixos, então é meio confuso um pouco, então pense bem devagar. As primeiras 2 cordas que você está usando dois altos na corda A eo leste eu estou usando Low dois Low Teoh interruptor para dois altos uma vez que eu chegar à terceira corda e, em seguida, a quarta corda tem um baixo para também. Oi, Tonto. O Eso. Vamos jogar tudo juntos algumas vezes. Aqui vamos nós abrir Gene, nós devemos, uh, nós estamos fazendo grandes judeus aqui. Pense baixo dois é aqui vamos nós. Último lento para depois para trás, eu acho, Theo, nós devemos olá para você e estamos terminando o oh, grande trabalho. Veremos na próxima lição. 36. Comprimento completo do exercício de arco, como ganhar velocidade e limpeza: Estamos começando a colocar algumas escamas debaixo do cinto dela. Estamos passando por algumas coisas com escalas, e agora estamos começando a sentir como se estivéssemos tocando ou violino como violino. Aqui estão algumas coisas que podemos fazer com seu arco para nos dar um som mais robusto e limpo. Por enquanto, o que temos feito é que temos usado esta pequena parte do nosso arco. Então não do sapo ou da ponta, não no meio. Então não do sapo ou da ponta, Mas em algum lugar entre aqui e aqui e nesses vídeos, você me viu usar mais do meu arco do que aquelas pequenas partes tendo mais tempo Beau é um pouco , Hum e vai ser um desafio no início porque nós não vamos realmente jogar desta forma quando se trata de tocar nosso violino para riel estavam apenas usando isso como um exercício para nos dar mais controle sobre nosso osso. E quando finalmente recuarmos e usarmos um pouco menos de arco do que a totalidade do barco, que usaremos toda a votação, descobriremos que estamos jogando o barco com mais velocidade em vez de pequenos golpes, descobriremos que estamos jogando o barco com mais velocidade em vez de pequenos golpes, tem muito mais movimento com o braço para frente e para trás, e eu vou dar-lhe um pequeno exemplo de qual a diferença na atonalidade do seu violino e soa como com um pequeno arco contra um osso grande. E nós fazemos os pequenos barcos no início porque é agradável e fácil. Hum, então vamos começar pelo pequeno. Esses três fazem meus barcos maiores e mais longos. E para ser capaz de tocar na mesma velocidade, eu tenho que mover meu braço muito mais rápido através de Ah, então uma coisa você ouve imediatamente as diferenças. É mais alto. Isso nem sempre tem que ser mais alto, enquanto eu tocar com menos pressão no meu arco, eu posso usar um bom barco longo, Theo, e não foi tão alto quanto foi da última vez por causa desse recurso de pressão. Então o que vamos fazer é tocar nossa escala G muito ativa que acabamos de aprender. Mas vamos jogar com todo o comprimento do nosso barco. Alguns erros comuns que aconteceram quando usamos todo o comprimento do nosso touro é fazer o nosso arco fazer ah tipo de limpador. Ação significa que o arco não está atravessando as cordas. Então, quando fazemos isso logo no início. Queria fazê-lo realmente lento e olhar para nós mesmos no espelho e certifique-se de que o nosso arco é agradável e reto todo o caminho através de tudo o tempo. E se ele está fazendo um pouco de Wembley, provavelmente não se preocupe muito com isso. Só estou tentando controlar, fazendo mais devagar. Mesmo neste vídeo que estamos a fazer, hum vai estar a uma certa velocidade. Se for muito rápido para endireitar o gelo dos ossos, então , pratique. É mais lento sozinho sem este vídeo e depois volte. Então, aqui vamos nós. Vamos tocar na escala de duas oitavas-g, um, começou com um arco de baixo, mas do sapo todo o caminho até a ponta da ponta todo o caminho até o problema. Então, aqui vamos nós. 321 Vá caminho, caminho, caminho. Uh uh uh Theo caminho, uh, caminho através. - Sim. Uh, maneira acordar praticar que em casa Brexit muito. E, uh, vamos ver na próxima lição 37. Exercício de controle de arco: Tudo bem. Agora que podemos fazer golpes grandes, longos e limpos com seus ossos, vamos para curtos, agitados. E há um monte de terminologia diferente, como staccato e coisas assim. Mas não vamos nos preocupar com isso. Vamos nos preocupar com o movimento do nosso barco. E a razão pela qual estamos fazendo isso é para que possamos ter um melhor controle de nosso arco e nosso tempo de reação com seu namorado, Hum, e nossa ITI geral confortável e conhecer nosso bo fica melhor usando ou osso muito de maneiras diferentes. Então, este exercício, vamos usar o nosso osso, hum, em alguns movimentos curtos. Então vamos começar com ele para baixo, no entanto, e vai ser pequenos, hum, movimentos com passos completos e como um início definitivo ou uma parada definitiva. E nós vamos fazer 1234 Então quase usar o barco Oliver é como fizemos da última vez, mas eles estão em seções separadas. Tão curto, curto, curto, curto. E começou a parar. Pare, pare, pare. Agora, depois de fazermos isso para baixo, vamos para cima, para cima, para cima, cima, para baixo, para baixo, para baixo, para cima, Para cima, para cima bem. E o nosso faria isso. Vern é mais fácil de ativar? Escala G. Mas cada nota que tocarmos vai ter isso para baixo, para baixo, para baixo , para baixo, para baixo , para baixo, para cima, para cima. E alguns aprenderam até agora algo que poderia dar alguns exemplos mais rápidos. E quando fizermos isso juntos será mais lento. Ok. Tudo bem. Então, a maneira como vamos fazer este pouco mais devagar sobre velocidade. Uh uh. OK, então três, 21 vão. Ah, ah, ah, ah, ah ah ah ah! Uh ah ah ah! Uh huh. Ah! Uh uh uh uh uh. Ah! Ah! Ok. Uh, Uh maneira . Ah, ah ! Uh huh. Ah! Ah! Uh uh. Uh huh. Theo. Caminho, caminho longe. Certo. Foi um ótimo exercício e mal posso esperar para vê-lo na próxima lição. 38. Introdução aos Slurs: Bem, essa última lição foi divertida. E agora estamos em algo chamado insultos. Slurs aconteceu quando você usa duas notas. Em uma proa. Então, o único barco de que estou falando é uma proa, Bob. Agora vou me conectar às notas de novo. Dodd e duas notas de novo, pai. Um morto. Dassler nem sempre tem que ser para notar que podem ser muitos deles. Para baixo e para fora. Fora. Fora, fora. Fora. Hum, então como vamos fazer isso para o nosso exercício, uh, é nós vamos jogar escala RD. E nós tocamos a escala D alguns vídeos atrás. Então, vamos apenas refrescar nossas memórias. Então vai ser esta corda D aberta ou a terceira corda aberta. 123 Ah, seguido pelo nosso dedo indicador tocando um normal. E então nosso segundo dedo jogando alto para dois e então três sendo realmente perto do para abrir um fino um regular em um alto, também. Ontem à noite vai ser um três. Muito perto do que eu acho, Theo, o agora para insultar, nós vamos fazer duas notas ao mesmo tempo. Horrível canto. Eu sei, mas você entendeu. Certo. Então vamos fazer isso juntos. Então vai ficar assim. Primeiro vamos separá-lo para todas as pequenas partes, e depois vamos juntar tudo parece que este D aberto seguido de um. Tudo em baixo. Ah! Tudo bem, vamos fazer de novo. Ah, mais uma vez. Ah! Uh Oh. Tudo bem. A Ok, então agora nós fizemos um monte de minerais. Vamos fazer a próxima parte. Não sobe Nós acabamos de fazer. Na próxima parte da escala é 23 e aqueles vão ser para cima em nossa proa para três a. Vamos fazer de novo mais algumas vezes. Uh, tempo. Ah, uma última vez. Ah, tudo bem. Então, se juntarmos esses dois, vamos descer, descer do que subir à escala de D. Então, onde lugares realmente lentos? Vá em frente e jogue comigo. Três, 21 vão. Mais uma vez. A é mais uma vez para uma boa medida. Sim. Certo, então agora vamos repetir o processo, exceto que vamos subir até a escala para o outro, então vamos fazer um super lento para que você possa ver meu arco mudar. Hum, então eu também vou dizer, para baixo, para cima, para cima. E eu não vou chamar as notas, exceto que eu vou estar chamando a direção do arco. Tudo bem, então nós vamos para este silêncio algumas vezes, e se você tiver dificuldade em pegar, basta rebobinar a fita de volta para o ponto de partida, e então nós podemos começar de novo para ter um bom, sólido ponto de partida. Tudo bem, aqui vamos nós. Mas na verdade, devagar, para baixo, para baixo, para baixo. Uh, para baixo, para baixo, para cima. Uh, para baixo, para baixo, para baixo, para baixo. Uh, para baixo, para baixo, para baixo, para baixo, para baixo, para baixo. Para baixo. Uh uh. Para baixo, para baixo, para baixo, para baixo. Hum uh. Para baixo, para baixo. Hum para baixo, para baixo, uh, para baixo. Para baixo, uh, última nota para baixo. Tudo bem, então agora é isso que um insulto está fazendo? Múltiplos sabem uma vez. Estamos felizes em fazê-lo duas vezes pelo mesmo barco. Então vamos continuar com isso. Vamos fazer a mesma escala e tudo mais, exceto que eu não vou chamar os baixos e os altos. Vamos fazer a mesma escala e tudo mais, Então, novamente, se você se perder, sentimos que precisa começar de novo só para você. Por que Take, trazê-lo de volta para o início do desta próxima parte, e em seguida, começar de novo. Ele se perderia de novo. Rebobine de volta para a parte inicial novamente, e então você terá um bom ponto de partida para ser pego em. Então três para um, eu acho. Theo Theo, caminho. Theo. Theo E. O. Ok, agora vamos fazer uma última vez. Vamos deslizar. Lee, aumente nossa velocidade sobre a velocidade. E se você não está pronto para isso ainda, não se preocupe. Leve algum tempo. Praticando a primeira velocidade. E quando estiver pronto, volte para este vídeo e estará pronto para a segunda parte. E quando estiver pronto, Certo? Então 32 um, vai, eu acho. O Theo? O Theo? Uh ah. Caminho. Ah, uh, caminho através. Último sabe um grande trabalho, e nos vemos na próxima lição. 39. Como ler músicas 10: 101: Nesta seção, vamos aprender a ler música no violino. E para começar essas cinco linhas representa algo chamado de bastão. Certo, então temos cinco linhas, e é igual a um bastão. Agora, uma das primeiras coisas que vamos ver quando se trata deste bastão é chamada Clã de Problemas. Hum também está chamando G Clef. E nós vamos tipo de pular alguns dos, hum, hum, significados subjacentes do que isso significa, hum, hum, e ir direto para o que essas linhas e espaços significam. Então sua equipe é composta de linhas e, em seguida, os espaços entre as linhas e as linhas de espaços e linhas e espaços e linhas e espaços em linhas e assim por diante, certo? - Não. Eles vão ser muito importantes para nós aprendermos algumas siglas. E vamos começar com falas. Então temos. Temos todos os bons rapazes que fazem. Está bem, , como aprendi quando era criança. Acho que hoje, a maioria dos distritos escolares mudou para ser. Todo bom rapaz merece caramelo. Por enquanto, o que vamos fazer é escrever isto. Então, temos algumas palavras. Sim, temos. Todo bom menino faz bem e o que estamos vendo como a letra inicial de cada um deles para nos ajudar a lembrar os nomes dessas linhas. Então temos Jean B D. F. e lembre-se que quando estamos fazendo isso, vamos do fundo do bastão para o topo. Todo bom rapaz sabe. - Tudo bem. Ok, agora que nós temos as linhas tipo de cuidar e você vai querer ter algum tempo para ver se você pode tentar memorizar as notas E G B D F , hum, nós também vamos aprender os espaços. Então, hum, esses espaços que temos ou os espaços entre as linhas também usarão o mesmo método uniforme de lembrar indo de baixo para o para o topo. Então nós temos sim, um ver e e f um C e feitiços de baixo para o rosto superior. Agora você tem que cada bom menino faz bem para as companhias aéreas, e nós temos um CE e, uh, tirar algum tempo para tentar memorizá-los. Se você pode realmente escrever sua equipe de cinco linhas. Não se preocupe em desenhar a clave de agudos ainda assim. E, hum, desenhe suas linhas lá, e então, um, um, coloque alguns círculos lá e, em seguida, preencha os círculos. E se precisares de escrever todas as palavras, essas vão ser tão boas, Tools . Memorize os nomes de suas linhas e os nomes de seus espaços para sua equipe. 40. Encontre suas cordas abertas: Agora sabemos como é a equipe com esse problema. Cliff Parece que sabemos que a equipe tem cinco linhas e sabemos que essas linhas têm alguns nomes para eles. Todo bom menino acha que todo bom menino merece fudge e os espaços entre as linhas f a ce spelling face. Agora que sabemos que vamos fazer uma abordagem mais simples sobre como ler música, honrar violino. vamos fazer uma abordagem mais simples sobre como ler música, Agora, o que eu quero dizer com isso é música quando foi escrita em forma manuscrita é que o que você está vendo foi feito especificamente para ser escrito para violino, o que torna extremamente fácil. E é assim que funciona. Matemática. A primeira coisa que vamos fazer é encontrar a nossa primeira corda aberta. E o que quero dizer com isso é que no seu violino, você tem sua primeira corda, sua corda oriental ou pequena. E onde está isso no nosso degrau? Bem, o que vamos fazer é encontrar os nossos espaços, e vamos encontrar o melhor espaço. E quando eu quero dizer com o espaço superior é o espaço que está mais perto do teto. Então, o espaço muito superior que você vê que cercado por duas linhas. Agora, para sua referência, ainda há espaços e linhas que vão acima do que você vê e espaços e linhas que vão abaixo do que você vê, mas que estavam trabalhando especificamente neste espaço. E eu vou desenhar um círculo para representar onde esses espaços, agora que o espaço é ou é um pequeno cordão oriental. E lembre-se quando aprendemos nossos espaços era de um C que E. Então é onde ele existe ou como chegamos lá. Como vamos encontrá-lo agora, Uma vez que eu tenho a minha primeira cadeia aberta vai chamá-lo de cadeia aberta. Então nós meio que vemos visualmente à medida que avançamos. E isto é, vamos chamá-lo de uma ou a primeira corda aberta. Agora que eu tenho minha primeira corda aberta e eu descobrir onde ela está no meu espaço superior, eu vou para o próximo espaço abaixo, e eu vou desenhar uma pequena linha curva. T sabe. Tome isso. Eu vou lá e então eu vou pular. Então, vamos para o próximo. Então eu comecei no topo do espaço. Desci um espaço, pulei, e agora estou descendo mais um espaço e encontrei minha segunda corda aberta. Então, a diferença que encontramos é que esta é a nossa primeira corda e a pequena corda pequena e eu fui do meu espaço superior e fui um espaço para baixo para o próximo espaço e agora eu encontrei a minha segunda corda aberta deseja a segunda corda, então, primeiro, segunda string, que é a string a. E o meu 1º é o East Trenton. Certo, estamos seguindo até agora. E se isso estiver se movendo muito rápido para você, simplesmente rebobine. Volte um pouco mais adiante nesta lição e revise os passos para encontrar a primeira corda e, em seguida , faça algumas vezes até você obtê-lo, e então nós vamos correr na segunda força. Agora, o que quero que vejam à medida que avançamos aqui é que os mesmos princípios matemáticos acontecem sempre que tentamos encontrar uma cadeia aberta. Então, se o que eu fiz foi, eu fui para a abertura de topo, uh, esperança espaço superior. E pulei um espaço. Eu desci e desci. Então, se eu contasse, se eu me contrariasse como em aberto. Eu sou Go 1 a 3. E se você decidiu não contar a si mesmo, você vai 12 No entanto, que forma você decide fazê-lo, você vai fazê-lo exatamente da mesma maneira para encontrar sua próxima cadeia aberta. Então eu vou da minha segunda corda aberta, que está em um espaço, e eu desço um espaço e pulo. E agora desço um espaço de novo, e encontrei a minha terceira corda aberta. Então, minha terceira cadeia aberta é 123 a terceira maior cadeia e chamar isso d minha corda aberta D destruindo . Ok, então como você pode ver, a distância entre minha primeira corda E abrir pular encontrar é a mesma que eu encontrei minha terceira corda aberta. Comecei na minha segunda corda aberta. Estou pulando aberto. Eu desço mais um. 01 gelo. Eu pulo um espaço. Desculpe, pulei um espaço e desci mais um e encontrei minha próxima corda aberta. Então, se eu decidir contar ah, o espaço como um eu vou 123 e então eu faço de novo. 123 E se eu decidir contar. Eu não decido me contar como meu espaço de partida. Eu vou 12 12 e o mesmo princípio se aplica. Ok, então o que não podemos ver aqui é que há linhas e espaços acima, e há linhas e espaços abaixo, e eles vão para o infinito e para o infinito. Então, se eu fosse tentar encontrar a minha quarta corda, tentar pensar em como a encontraríamos. Agora, vamos passar por isso. Então começamos a nossa terceira linha, e fazemos exatamente a mesma coisa mais uma vez. Nós descemos, começamos no espaço que são a terceira corda começa e descemos um espaço, pulamos como fizemos antes, e descemos mais um espaço novamente, e eu vou ter a minha quarta corda ou Gene o grande cordas gordas G Minha quarta corda. Meu fluxo aberto. Certo, então vamos fazer isso uma última vez. Vou encontrar o meu melhor espaço, e essa será a minha primeira corda aberta. Acontece que é para encontrar minha próxima corda aberta no meu violino. Vou usar o Started que abre essa corda aberta que encontrei e desço 12 e encontro a minha próxima cadeia aberta o mesmo princípio se aplica quando desço novamente Então eu começo na corda aberta para eu tenho um também E agora eu estou na minha terceira greve está em um espaço e eu faço isso de novo 12 e eu encontrei minha outra corda aberta algumas coisas para pensar, hum, como você está começando a ganhar algum conhecimento sobre suas cordas de ouro abertas em sua clave de problemas em sua equipe, nosso único em espaços lá nunca online. Então, tenha isso em mente à medida que avançamos para deixar isso um pouco mais claro, um pouco mais claro, enquanto nos movemos para colocar nossos primeiros dedos, seus segundos dedos e terceiros dedos para baixo e descobrir onde colocá-los e veremos você na próxima lição. 41. Como ler músicas com a colocação de dedos na E String: Oi de novo. Agora que sabemos onde estão as nossas cordas, a nossa primeira corda abre a nossa segunda corda abre a nossa terceira corda aberta e a nossa quarta corda aberta. Lembre-se, usamos a abordagem simples de encontrar o espaço superior. E vamos embora se contarmos atrás. Um, 23 E o mesmo princípio de orgulho se aplica. Todas essas notas são exatamente o mesmo negócio à parte com apenas um espaço no meio. Tenha em mente que as cordas abertas nunca foram encontradas nas linhas. Então, se você encontrar algo online uma nota on-line, ela nunca vai ser aberta. Então, com isso na linha, vamos começar a aprender algumas notas em nossa string E. Às vezes, quando você vê uma nota, você verá círculos em geral, então às vezes você os vê como um círculo preenchido. Às vezes eles não estão preenchidos em círculo. Às vezes, eles têm não preenchidos em círculo com um caule. Às vezes eles têm um círculo preenchido com um caule e uma bandeira, e eles parecem um pouco diferentes. Mas o que estamos procurando, é apenas um. Este ponto é que quando vemos um círculo onde vamos tocá-lo em nosso violino então nós não necessariamente nos preocupamos com o valor da nota ou o comprimento da nota ainda estamos pensando sobre onde posso encontrá-lo no meu violino. E neste caso, se eu vir qualquer uma destas notas ou círculos, vou ter a minha corda pequena e vou tocar uma nota para baixo ou para cima e não vai importar neste momento , certo? O que funciona muito bem para essas notas que estão na corda E vai lá em uma corda sabe que ela na corda D e na corda G é que tudo funciona matematicamente o mesmo E eu vou mostrar a vocês como isso funciona Então a corda R E é bem aqui nossa primeira bebida encontrada no espaço superior da nossa equipe. Se eu souber que isto está aberto e o que eu disser não vai dizer aberto. Vou incluir um número aqui e tentar não confundir este círculo com este círculo. Então o que vou fazer é preencher isto, vê aquilo? Você sabe que é um bilhete e eu vou deixar isso em branco. Então você não sabia que isso é um zero e eu vou, uh, fazer zero. Então agora você pode ver a palavra muito pequena, se você pode vê-la. A palavra zero. Está bem, se eu for e usar isto aberto. Então este é outro zero aqui em cima, e eu vou um espaço ou linha acima da nota que estou iniciando. Então vamos dar uma olhada nisso. Estou começando aqui no meu melhor espaço. Meu bilhete aberto. Se eu for, um espaço acima era a minha nota inicial. É assim? Estou começando no espaço. Só vou subir um espaço para esta linha, certo? O que eu vou fazer é adicionar um a ele. Porque eu fui amarrar um. Vou adicionar um ao valor disso. Então este era 00 também significa abrir sem dedos. Agora, a quantidade de dedos que eu vou colocar neste porque eu subi um espaço vai ser um. E esse seria o meu primeiro dedo. Meu dedo indicador. Então, na mão dela, nosso polegar não tem valor, mas meu dedo indicador tem. Aqui é 123 e 4. Então é como a contagem de crianças. 1234 Então, quando eu penso em tocar essas duas notas juntos, eu vou tocar a primeira nota e essa é a primeira corda aberta e você pode ir em frente e fazê-lo agora comigo. Então, 3 para 1 agora, acabamos de jogar este aberto. Agora vamos olhar para esta nota e lembrar, quando o nosso dedo indicador ficar a cerca de uma polegada de distância desta porca, ele vai para lá. Mas a corda que vai continuar é a nossa primeira força, e isso ficará claro um pouco mais tarde. Por isso vou arrancar isto. Você pode usá-lo. Você pode arrancá-lo ou você reclamar com seu arco. Então 321 vai. Agora, reproduzimos esta nota com sucesso. Então as letras que combinam com isso são E Então nós estamos olhando aqui para esta nota de joelho, e então nós também temos f É realmente um f afiado, mas nós não vamos nos preocupar com isso agora. Porque ainda não tenho nada na assinatura da chave. Ainda não sabemos o que isso significa, e está tudo bem, mas estamos pensando é bem simplista neste momento, e vamos chamá-lo em F, porque empresta na nota f. Então, como cheguei para dizer isso? É uma nota “F”. Eu fui. Todo bom menino faz bine, certo? Então agora eu entendo a distância entre a minha abertura no meu primeiro espaço e a minha que está na minha linha. Isso é acima do meu espaço. Porque eles subiram um passo para cima. Eu adicionei 120 para obter um dedo do pé. E quando eu faço zero, isso significa zero dedos e um significa um dedo. Ok, agora que o processo continua, quando eu chegar ao meu segundo dedo, este aqui está um gene fora. Não, vamos discutir por que isso é uma nota em uma lição futura. Mas o que eu quero que você saia disso é que eu comecei com minha corda aberta. Eu fui um acima da minha corda aberta, então eu adicionei um a ele e eu tenho 10 mais um igual a um. E coloco o meu primeiro dedo aqui no F. Se eu for de mais um, vou adicionar um ao meu. Então um mais um é igual a dois. Agora vou pôr o meu segundo dedo quando vir este bilhete. Então simplesmente se eu for da linha de reboque espacial, o espaço conseqüentemente eu vou abrir 12 E quando eu estou pensando sobre isso no início , eu não estou realmente pensando especificamente sobre isso é um E. Isso é um F. Este é um G. Eu estou dividindo em base de dedo para tornar mais fácil de olhar. Olhe o que estou vendo e diga: “ Isso é uma abertura de um ou dois? Agora a mesma coisa acontece aqui. Vou subir mais um. Então há essas linhas que não vemos o jantar por cima dela. E eu vou desenhar uma nota lá como um círculo. E eu comecei em uma abertura no meu primeiro espaço que eu fui um acima dele e um para ele. Então eu fui capaz de chegar ao meu primeiro dedo, e eu terminei um para chegar a esta nota G ou o segundo dedo. O que acha se formos mais uma para a próxima linha? Então eu fui deste espaço para esta linha. Vou subir uma vez, então adicionei um a ele. E aqui eu vou jogar um três Então, apenas como um lembrete da última lição que vamos um par durar menos que fizemos. Não abrimos dedos, e isso é uma indicação deste bilhete aberto. Então o nosso dedo indicador vai cerca de uma polegada acima de onde esta porca está. E então, se eu vou tocá-lo para que tipicamente quando aprendemos, violino vai estar a uma polegada de distância de onde o dedo indicador é o nosso. Então, sempre que vejo uma nota aqui, RG sabe que vamos ter uma vez em ponto. Mas vamos chamar-lhe G por enquanto. Então nós também temos isso . E então quando eu vejo um três, que é uma nota e que A vai tocar com o meu terceiro dedo três. Então eu vou ter meu dedo indicador sobre isso no Chile por segundo dedo, cerca de uma polegada de distância do meu. E o meu terceiro dedo está muito perto do segundo dedo. E isso vai ser a minha nota ou o meu terceiro dedo. Ok, então se eu fosse jogar isso em concessão sem qualquer comprimento específico, eu vou jogar de livre livre, então nós vamos jogar juntos. Vou te dar o exemplo primeiro. Então, vamos ouvi-lo. E então, na segunda vez, eu vou dizer um, 23 vai e então vamos jogar. Então, aqui está o seu exemplo. Um para pronto. Aqui está o para. Certo, e aqui está um ótimo exemplo de como podemos encontrar algumas notas que estão na corda E. Agora sabemos como tocar algumas notas sobre o Leste, e nos vemos na próxima lição. 42. Como ler músicas com a colocação de dedos na uma corda: Só uma crítica. Agora sabemos onde está a corda E. Nosso primeiro dedo, nosso segundo dedo e nosso terceiro dedo aberto 12 três. Agora que sabemos onde está a corda e as notas que você pode tocar no leste, vamos pensar nisso como sendo a nota mais baixa que podemos tocar no leste. E o que eu quero dizer com isso é que se você pensar em tom e isso, você sabe, eu posso tocar notas que são mais altas sobre ele. Eles continuam subindo em campo. E à medida que subo em tom, vejo notas que estão mais altas na minha equipe. Certo. Quanto mais baixas as notas que vejo na minha equipe, as notas mais baixas, elas estão certas, menor o tom mais baixo. Encontro-a na minha equipa. Então, se eu sei que a nota mais baixa que eu posso tocar é esta nota e em, eu não posso tocar uma única nota. Isso é mais baixo do que ele. Cada nota menor que esta nota e, tem que estar em uma string diferente do E de E para cima. Posso tocar notas no EF G A Oriental ou abrir 12 e 3. Mas qualquer coisa que cai abaixo disso significa que eu tenho que jogar em uma corda diferente que nos leva a notas sobre a corda A. Nossa corda A é encontrada aqui um par de maneiras que fizemos isso é que encontramos a nossa primeira corda um , que não é a corda e E eu fui para baixo e eu pulei um espaço e eu fui desde que eu fui para o próximo espaço e eu encontrei meus segundos Beba um As mesmas regras se aplicam ao que eu era capaz de fazer com o Oriente. Então, se isso for um zero dedos abertos, zero dedos e eu subir um espaço, que dedo você acha que colocamos nele? Porque subimos um. Acrescento um ao valor de zero, e recebo o meu primeiro dedo. Um. Se eu tocar um é um aberto, aberto, sem dedos. Essa é a segunda corda querendo a segunda corda A. Eu vou subir um espaço de forro porque eu subi um. Vou tocar o meu dedo indicador ou o meu primeiro dedo, e isso vai dar uma polegada de onde esta porca está bem ali. Então, soe assim. Então vou tocar estas duas notas. Abra um então. Está bem. Agora, lembre-se que as mesmas regras se aplicam Se eu for de uma linha ou espaço desta linha para esta nota, eu adiciono um ao valor de uma vez que um mais um é igual a. Então isso seria chegar a isso significa que eu toco o segundo dedo aberto. Sem dedos. Um. Eu toquei meu primeiro dedo para tocar meu segundo dedo. Agora a mesma regra se aplica novamente. Se eu sair do segundo dedo e subir uma linha ou espaço do segundo dedo, adiciono um ao valor. E, claro, mais uma vez, eu recebo um três. Isso significa que se eu vir uma nota aqui aberta 123 eu vou usar meu terceiro dedo na minha corda ou minha segunda corda. Novamente, tenho o meu primeiro dedo a uma polegada da porca. Meu segundo dedo é sobre o caminho inicial para o segundo. Meu primeiro dedo no terceiro dedo está muito perto disso. Segundo para o terceiro dedo, e vamos tocar isto juntos. Vou dar-te um exemplo. Primeiro alguém joga com ele e depois eu vou te dar um dois. Pronta? Vá brincar. Então, aqui vamos nós. Vou tocar este aberto, seguido por este. Por isso para os três. Vamos fazer isso juntos. Um, dois. Pronta? Vá para baixo. Para baixo, Bo Thing para cima. Mais uma vez juntos. Um em um e dois. Está bem. Agora, se virmos as notas que tocamos até agora, podemos ver. Fomos abertos. 123 Se eu seguir isso até o nosso anel leste, que já conhecemos, nós também temos aberto 12 três. Então eu tenho o 123 aberto e eu estou apenas subindo uma linha ou espaço de cada vez. Um espaço de lembrete de linha ou espaço de cada vez que estou a abrir. 123 Aberto. 123 Se isto existir aqui na cadeia D da mesma forma que eu abriria. 123 Aberto. 123 Aberto. 123 A mesma coisa. O que é isto aqui em baixo? Se eu estivesse na minha quarta corda G, eu vou para a linha aberta. 123 Aberto. 123 Aberto. 123 Aberto. 123 Então você vê, há esse padrão que existe. Eu jogo aberto ou um aberto e um primeiro dedo para o segundo dedo. Três o terceiro dedo. Em seguida, abra D aberto de um de dois, depois três. E então o processo continua novamente. Open 123 Open 123 Então funciona algo matematicamente bem para nossos dedos. Então, quando nosso cérebro está pensando sobre essas notas não foram pelo menos um ponto no início de nós tocando, nós não estamos pensando em, uh como eu estou tocando uma música. Esta é uma nota A em S e F. E isso é um C e isso é um A. E isso não é um e isso é uma nota D. Estou pensando matematicamente porque é mais fácil inventar isso em um cérebro. Se isto é antes de tudo, onde estão as minhas cordas abertas? Onde é que o encontro? E penso neles nesses pequenos pontos nessas áreas abertas. E daí eu digo, OK, se eu tiver essa nota, como eu toco? Eu vou primeiro sair com Open, então foram é o único e aqui está o 20 que eu vejo este bilhete. Vou simplesmente colocar o meu segundo dedo na primeira corda e vamos continuar com este processo com a corda D e a corda G e os próximos vídeos, e nos veremos na próxima lição. 43. Como ler músicas com a colocação de dedos na cadeia D: Tudo bem, vamos para a nossa corda D para 1/3 corda reitor. Aprendemos algumas coisas para ser capaz de nos dizer o que algumas dessas linhas e espaço significam. Então minhas falas de novo eram “Todo bom rapaz faz bem”. Meus espaços eram F Bay CE feitiços de cabeça para baixo. O que acontece quando eu estiver mais baixo que a minha linha mais baixa em que eu memorizei alguma coisa? E isso foi cada meu próximo foi F de F A C e. O que temos que pensar aqui quando se trata dessas cordas é que, assim como na lição anterior, abrimos 123 aberto 123 aberto 123 Meu alfabeto funciona exatamente da mesma maneira. E vamos fazer este exemplo que o dedo do pé com no meu alfabeto musical, eu tenho um, B, C, D, E, f e G. Não, ele não vai mais alto do que coisas G. Se eu fosse mais alto do que o meu G permitido, Eu simplesmente começaria a obter um B c d e f g a b c d e f Junho Bem, se eu fosse mais baixo do que ele, eu posso simplesmente ir bem. O que vem mais baixo do que um eu posso olhar aqui e eu vou um passo para trás. Este é um G que F e assim por diante. Agora, se este é o E aqui, minha última nota que memorizei todos os bons rapazes está bem. E eu vou até onde meu bilhete está aberto. Eu iria para trás simplesmente e perceber que isso é um profundo porque eu voltei um na saúde dele. Agora, novamente, como eu subi com aberto 123 Um, aberto 123 aberto. 123 Meu alfabeto faz a mesma coisa. E eu vou limpar alguns desses círculos para que você possa ver um pouco mais claramente o próximo passo. Se isso for D, vou escrever, fato. E cada um destes eu quero escrever no número. Se este é d a próxima nota acima D porque eu estou indo para cima na escala, eu estou indo para cima na página. Isso vai ser E então. Sim, então Jean do que um ser ver de e Se Jeanne e isso continua para sempre. Eu subi uma linha ou espaço de cada vez, e eu vou D e f g a b c d e f g ABC Grande! Eu desço g f e d c b a g f e d c b a E isso vai para sempre também. Então, quando estamos pensando em notas que estão na cadeia D agora que sabemos e podemos descobrir algumas das notas que estão acima ou abaixo onde a equipe está ou meu pré memorizado sabe , vamos encontrar nossa primeira corda E nosso segundo Corda A nosso terceiro reitor de cordas. Então D é que o espaço sob a primeira linha e eu saio de um espaço de forro. E se isso está aberto, então o que você acha que vai aqui neste espaço estão nesta linha? Devo dizer que isto é um espaço, e esta é uma linha porque está na linha. Eu subo um espaço de forro, então eu adiciono um a ele. Então este se torna o meu primeiro dedo. Se eu subir um espaço de forro novamente, vou adicionar 12 É um ir abrir um para e mais um é três. Então agora eu sei onde minhas anotações estão na minha corda D. Então, do D ou da terceira corda, vamos encontrá-la. 123 A terceira corda vai estar aberta, seguido pelo meu primeiro dedo a uma polegada de distância daquela porca. O meu segundo dedo vai estar a uma polegada de onde está o primeiro dedo. E agora vamos finalmente tocar este terceiro dedo da Corda D. Agora que estamos começando a entender que há uma fórmula matemática simples para entender onde as notas estão em um violino aberto 123 Open. 123 Open 123 é que o Abre só pode estar em espaços, e já aprendemos isso antes. Mas e as outras notas? Vamos dar uma olhada nisso porque algumas outras verdades existem. Podem ser atalhos para beber. Ser capaz de tentar descobrir onde as notas estão na equipe. Mais uma vez, a minha equipa tem cinco linhas. 12345 Mas eu tenho problemas Chlef. Então eu posso tipo de descobrir onde algumas notas estão As e as notas sempre desenharam isso antes. Não é um círculo de dados ou ah ah. Mas em vez do círculo, vou ver o que são os dedos. Em vez disso, tenho 123 abertos. 123 Abrir 12 três. Então agora estes representam os dedos onde eles estão na equipe. Reparem que os meus, os nossos sempre online e os meus três, os nossos sempre online, para que os uns e os três estejam sempre em linha. Os meus dois estão sempre num espaço. Meu espaço aberto está sempre em um espaço. Meu dois é o nosso estava em um espaço. Meu espaço aberto é em um espaço, minhas ferramentas fora do espaço Então dois e abre onde sobre os dois estão sempre em espaços. Então, se você tem um pouco de dificuldade em ser discernimento, onde colocar o dedo pensar sobre ele é em uma linha ou é em um espaço? E isso pode ajudar a dar-lhe um pouco de clareza sobre o dedo a usar. Você sempre pode voltar para suas cordas abertas. Exatamente. Conte até aberto 12 ou 3. Tudo bem. Hum, nós vamos discutir a corda G e onde encontrar notas na corda G e nossa próxima lição 44. Como ler músicas com a colocação de dedos na G String: Estamos começando a entender onde a corda E é da corda B para cima. Estamos começando a ser filho. Entenda onde a corda E é da corda A até as notas de corda E que eu posso tocar na minha corda D são de D até a minha corda A E eu tenho essas notas aqui em baixo onde minha corda G ou minha quarta corda vai ser E para conseguir uma boa alça Usando essas linhas que caem abaixo de onde nossa equipe está, vamos precisar saber algumas maneiras de contar ao contrário. A maneira mais fácil de contar para trás é usar nossos 12 três do jeito oposto. Então aqui está o meu pessoal. Tenho cinco linhas. E, hum, se este é o meu terceiro dedo vai voltar de três, então o meu segundo dedo para o meu primeiro dedo 10 Há um passo aqui que é um pouco contra-intuitivo. Se eu subir e contar, vou abrir. 123 Aberto. 123 e assim por diante. E isso parece muito simples de fazer. Mas se eu for para trás, eu vou. 321 aberto Agora meu próximo. Então eu tenho que ir. Se eu for mais baixo do que isso, eu tenho que ir de zero 23 Então este padrão para trás. 321 abrir 321 abrir três. Então, o que vem depois de zero ou zero? Dedos e abrir é um três deles. Contando para trás. 321 Open 321 Open 321 Open e assim por diante. Agora, a outra maneira de contar para trás se pensarmos especificamente em notas é um pouco mais difícil. Agora nosso alfabeto musical novamente é um B C, o F G. E ele se repete uma e outra vez. E o mesmo acontece se eu for para trás. E por que estamos olhando para isso é porque eu tenho que chegar a essas notas mais baixas. E até agora eu sei que este é E. Todo bom menino faz bem e eu quero tentar descobrir o que notas Estes são mais baixos do que o meu e. Então a maneira mais fácil de fazer isso é usando seu alfabeto elfo ao contrário. E aqui está um bom truque para ser capaz de nos ajudar a descobrir como ver o GF e D. C. A. uma forma suave que torna mais fácil para o nosso cérebro lembrar. Então eu tenho Gene F 80 e então eu vou separá-lo então eu vou apenas ter g f e d e então ver ser um Agora se eu apenas dizer g f e d você sabe, muito rapidamente soa um pouco como a palavra graffiti. Então grafite, então eu tenho que memorizar o último pouco que c b A, que é um pouco mais fácil de fazer isso A coisa que soa como graffiti c b a se transforma em g f e d c b A Então, enquanto eu estou subindo meu esqueleto de um BCG de gene que todos nós sabemos para o alfabeto no caminho para trás é G f e d c b a g f e d c b a E uma vez que você ficar bom nisso o suficiente, você não tem que colocar isso Pausa. Lá vai você G F E D C B A direita. Então eu estou tentando aprender essas notas que estão nas minhas cordas G. Aqui está o meu pessoal. Tenho cinco linhas. 12345 Aqui está a aula de problemas noturnos e eu sei que esta é uma nota. Eu desço um G f e Dean. Vejo-te. Ei, eu estou saindo com um gene Morris G F E D B, então eu estou fazendo isso de trás para frente, mas meio que faz com que seja um pouco mais fácil pensar no que esses próximos passos são porque eu estou sempre lembrando o que pelo menos essa nota é para lembrando minhas linhas e espaços. Todo bom garoto faz bem. Se eu puder Você pensar sobre este fim e subtrair no meu alfabeto eu posso saber o que essas outras notas são. Então e d. C sendo um g Quando eu estou pensando sobre essas notas ASUS faras uma perspectiva de dedo vai, eu estou pensando sobre estes em relação às minhas cordas abertas. Então minha força aberta novamente Minha primeira corda aberta Meu leste foi o mesmo espaço de torneira que eu desci e encontrei minha corda A ou minha segunda corda, e eu fiz a mesma coisa com D minha terceira corda aberta. Agora, se isso é D, eu faço exatamente a mesma coisa. Desço um espaço, pulo, encontro G. Certo, então agora que tenho G, sei que está aberto, então nada de dedos. Então, vou começar aqui de novo. Daqui em diante, vou ter duas linhas abaixo da linha mais baixa para o meu pessoal. E então eu vou desenhar uma nota, Jesus, Jesus, ou abrir quarta cordas da quarta corda ou Gene. Uma vez que eu tenho isso, eu sei que ele está aberto. Então, no meu violino, é simplesmente o quarto maior. As maiores cordas de 1234 a grande corda. E quando vejo este bilhete, é tudo o que faço. Isso é jogado aberto? Sem dedos. Se eu subir uma linha ou espaço, este é aberto apenas para que você possa desenhar o seu I dois minutos é o aberto. Esta é a abertura que estavam pensando bem aqui eu subo um espaço de forro. Eu tenho que adicionar um a ele, assim como fizemos antes. E agora vou tocar o meu dedo indicador ou o meu primeiro dedo aqui. Então este é o que eu coloco o meu primeiro dedo nesta nota, que é novo. Um bilhete. Ok, então agora eu vou fazer isso mais uma vez. Mas agora vou passar para as notas. partir daqui é um espaço de forro acima de onde eu só waas. Então eu tenho que adicionar 12 em um para os valores. E agora isso se torna uma fila aberta. Isso se torna meu segundo dedo. Certo? Então isso é aberto, aberto, Gene. Depois os meus primeiros dedos a uma polegada de distância da porca. E isso é isso. Uma nota aqui e agora Meu ser note é que o segundo dedo está a cerca de centímetros de distância do meu dedo indicador. E isso se torna isso também. Então, enquanto eu jogo, são mil agora, a próxima nota. Depois disso, fui de abrir meu primeiro dedo, meu segundo dedo. E se eu subir um espaço acima de onde eu waas, eu vou adicionar um ao valor, então eu fico com três. Agora vou usar o meu terceiro dedo. Para esta nota, acontece que é uma nota C. Mas se eu pensar em abrir 123 vou usar meu terceiro dedo. Então meu dedo indicador para um meu para esta nota ser. E quando se trata deste terceiro dedo, se o três está mesmo ao lado do para abrir 123 Então eu vou tocar isso para você. Abrir G A. Isto é uma nota B e depois ver e depois disso, vou contar 12 pronto? Vai, Pausa. E depois vamos tocar juntos. Então, aqui vamos nós. Exemplo. Primeiro G, aqui está o A ou um, uh, ano Bure, os dois na quarta corda. Geo. Agora o três é um C três. Ah, agora vamos fazer isso juntos. Um para pronto. Abra, G. Ah, aí está o bilhete. Aqui está o “não “nos três, que é o “c e o “. Certo. Aqui está o “não “nos três, que é o “c e o “. Certo Ótimo trabalho, e veremos a próxima lição. 45. Música 12, chaves e séries de sharps e acidental.: Está bem? Agora podemos descobrir como tocar algumas das notas ao ler música, descobrir onde colocar nossos dedos, pelo menos no sentido corretivo agora. E agora vamos começar a descobrir outras coisas que são importantes sobre a equipe dela . Lembre-se, nossa equipe tem cinco linhas, e então temos esse problema Chlef. Vamos pensar no clube dos problemas agora. Neste momento, a clave do problema é a coisa que acontece primeiro que você vê, então uma linha reta é traçada. Então você tem esse ponto que o intersexo aqui no topo. Então você está na linha de cima, e eu só vou deixar-nos um pouco maiores para que você possa vê-lo na câmera. Estou trazendo ponto lá. Eu tenho um ponto aqui no vem esta a primeira linha, segunda linha, terceira linha, terceira linha e a linha. E eu vou desenhar uma curva fina na linha de fundo. Há outro ponto e eu vou desenhar uma curva grande e ele enrola em torno de cachos em torno da linha 12 3/4. Ou, se você está vindo de baixo para usar esse, que é uma nota G. Todo bom rapaz sabe. - Tudo bem. Então o seu problema, a clave também é conhecida como a clave G. Então, quando ele se enrola em torno do G, é por isso que eles chamam isso de jihad. Então vamos tentar isso mais uma vez. Vou desenhar um pouco mais rápido, um pouco mais limpo. E você poderia praticar desenhar sua aula de problemas, também. E você poderia praticar desenhar sua aula de problemas, Então eu tenho a onda fina, uma onda grande, e as meninas em torno de linha reta ondulação e uma menina em torno de onde na prática é um par mais vezes. E se você tem um pedaço de papel em casa, você pode acompanhar. Mas o nosso pessoal tem cinco linhas. Vamos fazer desta linha reta o ponto o ponto na linha do meio e a linha de cima um pouco de ondulação, uma maior ela entre a terceira linha e a parte inferior, e uma garota ao redor da nota G. Então mais uma vez bem rápido. E aqui está o seu problema, Cliff. Agora, tipicamente, você tem este pequeno deitado se enrolando de um jeito ou de outro, mas realmente não é importante. No sentido de você criar problemas, a próxima coisa que aprenderemos é chamada de assinatura de chave e chave escrita como uma chavecom a qual você desbloqueia algo. No sentido de você criar problemas, a próxima coisa que aprenderemos é chamada de assinatura de chave e chave escrita como uma chave Mas o que ele faz para nós é que nos diz que notas tocar. E se temos um alto dois ou um baixo dois ou baixo em ou alto três, e isso nos ajuda a ser capaz de descobrir onde colocar nossos dedos um pouco mais especificamente do que antes, onde era sempre um regular de alta a em um Alto três. Pode mudar agora, com base na minha assinatura da chave. Agora, aqui estão algumas coisas para pensar. Geralmente você tem afiado, que se parece com um sinal de número ou um sinal de dedo do pé. Ou não há nada lá onde você tem este apartamento para uma série de apartamentos que parece um olhar engraçado ser agora. Nós não precisamos necessariamente saber o que tudo isso significa, exceto que você verá um monte deles em Roma. Agora, esta é a próxima coisa que você vê bem ao lado do pano de encrenca. Isso nos dá algumas informações que precisamos saber, mesmo que não saibamos. Não estamos a mergulhar profundamente no que significa, mas quero dar-vos um pouco de fundo da Siris de pelo menos Sharps. Porque quando estamos armados com um pouco de conhecimento e podemos fazer outras coisas fazerem mais sentido se isso for confuso de alguma forma como você está recebendo muita informação imediatamente , há problema em pular essa parte desta lição. Hum, mas como você fica mais confiante em sua leitura musical, volte a isso e vai fazer sentido mais tarde porque é uma espécie de funeral. Mantenha o coração, uh, para aprender música em geral, uma teoria musical compreensiva. Pelo menos música corretiva. O Gary. Então eu tenho essa equipe e eu tenho essas coisas de camisa que estão em algum lugar. Mas para onde eles vão? O que eles querem dizer? Seu Siris de Sharps segue alguns métodos fáceis de aprender como já fizemos sobre Cada bom menino encontra o rosto, hum, hum, cabeça para baixo nós vamos gatos gordos ir para baixo becos comendo insetos, e estes são os nossos Siris de afiados pontuação, esse sinal de número olhar coisa. Então, o mais fácil é meio engraçado de pensar. Gatos gordos obter e ir para baixo becos comendo insetos, mas isso faz com que seja super fácil de aprender para que fica ir para baixo becos. Ei, coisa insectos. Então, o que estavam tentando sair disso é a primeira letra de todas essas palavras F c g p a E b. Então diga que algumas vezes gatos gordos vão por becos comendo insetos, gatos gordos vão por becos, até insetos uma última vez. Gatos gordos vão por becos comendo insetos. Não, se entendermos nossa Siris de Sharps, aqui está o clube problemático deles em sua equipe e gatos gordos vão para becos comendo insetos. Isso é se eu decidir colocar todos os Sharps lá e eles vão especificamente nesta ordem no f correto como este que estamos usando aqui vai na linha superior. Todo bom garoto faz bem. Ele não iria para baixo aqui neste f um mais tarde que fica memorizado. E nós não temos que saber isso agora, mas isso nos ajuda a entender como tocar algumas coisas, hum, hum, no violino e como vamos usar essas vantagens afiadas da loja e começar a entendê-las ligeiramente é quando nós jogamos em uma escala e já jogamos em uma escala , mas vamos tocá-la de uma forma que nos ajude a entender onde está no violento, , onde está em sua equipe, e vamos descobrir isso na próxima lição. 46. Como ler e entender a a escala maior: embora já saibamos que são uma grande escala porque já praticamos isso. Esta é a primeira vez que vamos ser capazes de ver isso de longe escrito para nós quando estamos lendo manuscrito musical. Aqui estão algumas coisas que precisamos saber Nascimento de todos, temos nossa equipe, que é as cinco linhas que temos nossa clave problema. Agora temos esta nova assinatura de chave. Esta assinatura de chave nos diz algumas coisas. Primeiro de tudo, isso nos diz onde na chave de a e nós não temos que saber imediatamente que ele nos diz que isso está realmente na chave de um outro que não a minha escala começa em um f A c a e termina em um b c d e f g a. Agora ele também nos diz que temos que colocar nossos dedos de uma certa maneira. Agora, isto diz-nos que cada bom rapaz acha que esta nota é afiada. Então ele também nos diz que cada f assim no caso de digamos que esta era uma canção este f aqui em baixo, f a ce também seria nítida Então, neste caso, este F o único que temos em nossa escala é afiado It. E em seu violino, F afiado está na corda R e, na verdade, um 11 regular da porca como normal. Mas isso é um f afiado. Agora sabemos o que isso parece e soa como afiado. Agora que temos este f afiado, também temos C afiado. E se eu seguir o meu C afiado sobre f A c c afiado F A C si também é afiada. Onde está o C afiado? No que diz respeito à escala, está na nossa corda com a nossa alta também. Então eu tenho uma polegada entre a porca e a um e cerca de uma polegada entre o meu primeiro dedo no meu segundo dedo. E então eu tenho um dois alto é o que chamamos isso. E esse vai ser o meu c afiado que eu toquei. Eu também tenho este G afiado aqui, então eu tenho que todos os bons meninos encontrar o que vem depois, uh, f no alfabeto. G a B c D e f g disse esta nota. O afiado que está lá em cima é G afiado e que afeta esta nota aqui. Este gênio é o G que vemos. Mesmo que estejamos familiarizados com a escala A, onde está a honra do G Sharp? O violino está na corda e vai ser tão alto na corda E. Então eu não tenho um centímetro entre o meu saco e o meu e agora um centímetro entre o meu e gosto e esse é o seu g afiado, hein? Agora, isso faz sentido para nós. Eu toco o meu aberto normal. Não há nenhum afiado aqui, então eu só toquei um normal aberto, em seguida, um regular eu tenho um alto para que é aquele c afiado que nós temos aqui? E há o D. Então um B c d Esse é o três. Então deixe-me marcar esses dedos para baixo para você ter aberto um a três aberto um a três também foram marcados para baixo algumas outras coisas para você. Eu vou te dizer que seus dois altos ou regulares ou três regulares isto está aberto. O que, claro, é apenas sem dedos. Eu tenho um normal. Ou, como sempre, colocamos sempre o dedo. Há um normal. Seu C afiado é Ah, alto, também, um centímetro de distância do nosso dedo indicador. Se fosse um baixo para, seria muito perto do nosso primeiro dedo. Mas é um alto ou normal. Nossos três são regulares porque não há nenhum afiado lá. Temos uma abertura normal que significa sem dedos. Um regular, um alto, também novamente na corda E, temos um alto também, temos um alto também, uh polegadas de distância do nosso centro de índice e, em seguida, um três regular. Uh, então eu quero jogar isso como um exercício para você primeiro, e eu vou apontar com o meu reboque de arco. O que? Note que eu estou jogando alguém jogar Apenas abrir A em A aberto é a nossa segunda corda. Então, primeiro anel, segunda corda. Então eu vou jogar isto aberto um seguido pelo meu primeiro dedo e um normal. Eu acho que meu segundo dedo, porque ele afiado é ah alto para ver Sharp. próxima nota é um três, mas como um três regular. Então é muito perto do meu para seguido do meu e aberto e eu estou na minha primeira corda e uh, sem dedos. Agora eu vou colocar um normal ou apenas um padrão na minha primeira, minha primeira corda, que é um f afiado. Todo bom garoto acha f afiado depois que vem a a. E este é um alto, também, porque é um g afiado. Todo bom garoto encontra a próxima nota acima de um g oi para Simon. centímetro de distância do meu dedo indicador e depois três é um fluxo regular. Escreve muito perto do meu segundo dedo. Então vamos jogar isso juntos. Eu vou jogar porta fa chuvosa assim la porta ti ou abrir um alto 23 abrir um alto para três. E, uh, eu vou contar como 12 Ready pausa. Vá. E quando formos, vamos jogar ao mesmo tempo. Então aqui vamos nós. Um para pronto. Vá trocar de cordas. Uh, mais uma vez. De volta para abrir A. Aqui vamos nós. Ótimo. Agora sabemos como tocar a oitava escala no que diz respeito à leitura de música. Bom trabalho. E veremos na próxima lição 47. Entendendo o quadro de dedos com a escala cromática: para entender melhor como os cortantes e os apartamentos afetam onde colocamos nossos dedos. Temos que saber que há algo chamado Posições, e neste curso só vamos nos preocupar com a primeira posição. Há a primeira posição, segunda posição, terceira posição e assim por diante. Mas isso realmente significa que meus dedos estão aqui e não se movendo pelo pescoço de forma alguma. Ok? Não, seus dedos, hum, vão cobrir uma certa quantidade de área no violento fretboard. E nós conversamos sobre este pequeno nada um monte de vezes, e esta caixa representa o seu maluco e o seu maluco da equipe. Não, essas linhas que o ar descendo representam suas cordas. Então esta é a string E ou a primeira string. Aqui está a string A ou a segunda string. Aqui está a string D ou a terceira string e a string G ou a quarta string. Agora seu dedo indicador ou seu dedo apontador vai ser responsável por esses 2 primeiros passos , e o que isso significa para nós no violino dela é tudo o que tocamos para um dedo indicador ou um tem sido sobre o Chile. Nós também temos a oportunidade de jogar um baixo em um baixo é metade com a distância entre a porca e onde um regular iria. Então vai bem ali, a meio caminho entre a distância. Então vou chamar isso de baixo. Agora, este é Ah wreg u lar um direito, regular um e está nos dando algum entendimento um t menos de uma terminologia para usar o dedo do pé se eu estiver usando uma ordem baixa. Se este é um F Notre normal e afiado ou o que quer que seja, hum, hum nos dá um lugar para ser capaz de chegar quando estamos lendo música. Não, isto cobre os uns, os outros. Agora eu tenho que usar linhas aqui para o meu olá para o meu alto para agora a diferença entre o meu baixo também. E minha alta também, também, é se eu tivesse um normal. Minha baixa seria muito próxima da minha. E o meu máximo seria cerca de uma polegada de distância, tão baixo para um alto para um baixo, e um alto para um baixo para um alto, também. Então essa é a diferença entre o meu baixo para o meu alto fazer e você pode ver que há quatro versões diferentes do que jogamos Super baixo em um regular baixo para um alto, também. E eles são tudo o que chamamos a meio passo de distância. Hum, então se você pegou, hum um teclado e você quer da chave branca kita? Se não havia um preto que ele no meio fez em Lee ser 1/2 passo de distância. E todas essas notas que escrevi no fundo são 1/2 passo de caminho também, e vamos tocar nisso em apenas um pouquinho. A próxima coisa que eu vou ter é, uh, o que eu chamo de um três regular e eu vou pontar isso é um três regular, e então eu vou ter outro ponto, que vai ser por oi três. Então, a diferença entre o que fizemos até agora, como sempre jogamos com três regulares . Então eu tenho o meu normal, que está a cerca de uma polegada de distância da nossa noz, meu alto a que está a cerca de uma polegada de distância do meu dedo indicador. E os meus três foram sempre estrada perto do dedo do pé ou o meu alto seria ele. Ah, alto três simplesmente significa em vez de estar 1/2 passo longe de onde minhas duas horas ou estavam perto. Vai ser sobre o salário da lesão, como o resto dos meus dedos. Então agora eu vou ter um alto três. E é aqui que esta pequena linha pontilhada é indicada, e isso é tudo o que vamos cobrir. Não vamos cobrir o quarto Dedos neste curso em particular, mas o que quero atravessar é mas o que quero atravessar é usar sua escala cromática, entender os nomes de suas cordas. usar sua escala cromática, E se tivermos uma boa compreensão do que é uma escala cromática, podemos descobrir onde essas notas estão em nossa escala e quando estamos lendo música. Se nosdepararmos com algo que não temos certeza de onde está, podemos usar nossa escala cromática para recuar e descobrir onde o notado deveria estar agora, depararmos com algo que não temos certeza de onde está, podemos usar nossa escala cromática para recuar e descobrir onde o notado deveria estar agora, , escala cromática R cai em meio passo, então eles estão todos muito próximos um do outro. Então, em vez de Dole me denunciar, é Dorie Rain, certo? Você tem esses pequenos passos em passos completos? Então está dividido em partes agora nestes, uh, eu vou dizer que vai haver três regras para ajudar a memorizar sua escala cromática. E a escala cromática é algo que é, parece meio distorcido porque temos um plano Amy batendo, cc afiado, T e plano, E, f, f, f, afiado e G. E parece esmagador para o iniciante que vê isso pela primeira vez. Mas vamos dividi-lo em partes que ajudem a fazer sentido para nós, especialmente se você aceitar essas regras. Então a primeira regra é sublinhar a Regra 1. Se a Regra 1 existisse e houvesse apenas uma regra, ele leria este A quê? A B pé BC plana C D plana D e plana, E f plana, F g jink plano. Mas não é assim que a regra parece que esta Regra um é plana, seguida de uma nota regular, ou é natural. Este quadrado engraçado olhando com dois lados sobre ele não é natural e até mesmo entender um pouco mais. Cada nota, seja A ou B ou C ou D, tem a sua própria Sharp, tem o seu próprio natural e tem o seu próprio apartamento. Então, mesmo que eu esteja chamando essas notas de um plano A e então B flat, eu poderia facilmente chamar isso de um apartamento de um afiado, mas isso é meio que ah, maneira comum de ser capaz de dizer essas notas para que você possa memorizá-las de maneira fácil. Não, desde que saibas a tua escala cromática no final. Hum, e você está acostumado a dizer que plana em vez de d afiada, hum, você será capaz de dizer, ok, bem, d foi o primeiro em que eu era mau e eu poderia dizer que é, hum, Uh d afiado. Mas, em todo caso, isso é para outra lição. Em outra hora. Só perceba que as anotações na regra um é um plano, seguido por um natural e um natural notado que eu não estou escrevendo uma caixa natural ou estranhaquando em uma carta ou um aviso por si só, as anotações na regra um é um plano, seguido por um natural e um natural notado que eu não estou escrevendo uma caixa natural ou estranha e não tem um afiado perto dele. É considerado natural, por isso não precisa ter. O mercado indica que é natural. Ok, então com isso em mente, hum, plana, natural , plana, natural, , natural e essa é a regra um ah, plana seguido pelo seu natural. Então novamente, se essa fosse a regra, seria um plano A antes e B C plano C D plano D e assim por diante, todo o caminho através da escala. Mas a regra número dois número dois é que há exceções para a regra número um. E eu vou circular essas exceções para que você possa vê-las claramente. Então as exceções à Regra Um é C Sharp CNC afiado, hein, Finisher? Então é C e C Sharp e F e F afiados são minhas exceções. Ok, então agora que eu tenho exceções, eu tenho um plano B pensado Seja que eu tenho minhas exceções C e C afiado e F em f afiado. Então, uma vez que tomamos em nosso cérebro e percebemos que eu tenho a Regra Um, que é um padrão e então eu tenho um novo padrão para as exceções, eu tenho que memorizar esses C e C afiado f n f para e enquanto eu memorizá-los assim que eu conseguir começar a ver, eu posso me lembrar que eles são uma exceção. Então isso se torna um apartamento. Talvez tenha ganhado exceção. C e C Sharp Rule três estados que depois de cada exceção, é uma nota que fica por si só. E eu vou apenas desenhar uma caixa e em torno de D e G. Então depois de cada bit circulado é a caixa depois de cada exceção é uma nota que fica por si só para que ele não tenha seu próprio plano ou afiado é apenas natural por si só novamente. Lembre-se que se eu fosse 1/2 passo para a direita, Eu poderia facilmente chamar E Flat d Sharp e eu poderia tão facilmente Se eu ir para trás um , Eu poderia facilmente chamar C Sharp D plana. Mas porque estamos usando essas terminologias ou a maneira simplista de aprender escala cromática , estamos usando as notas específicas porque elas seguem isso. Estas regras 12 e três seu apartamento para um natural, suas exceções e, em seguida, a nota que fica sozinho após a exceção. Então, quando vamos tentar memorizar nossa escala cromática, vamos dizer que um plano B B plano são exceções. São CNC afiada F em F afiada depois de cada exceção, as partes do círculo não é nota que fica sozinho. Então, quando dizemos que a próxima letra no alfabeto e simplesmente d ou simplesmente G então eu disse toda a escala cromática em uma estrada e ser um plano B B C c sharp de e plana e f afiada em jeans, então eu quebrei em suas partes novamente é regra um um plano A B plano B. A parte do círculo é a exceção. Então agora minha exceção é C e C Sharp depois que a exceção é a nota que se senta por si só. Então é só o Dean. Assim que terminar com a minha exceção, volto para a Regra 1 novamente. Três flat E Que B flat, B flat me. Viu como eles são a mesma regra? A que A. E B flat é o flat, seguido por seu natural. Assim que terminarmos a Regra 1, voltaremos à exceção novamente. Effin e afiado após a exceção é uma nota que se senta por si só. E esse é o Gene. E sei que é muita coisa para assimilar agora. Então, se você tiver, se isso não acontecer quando meu cérebro está ficando um pouco estranho agora porque eu não estou aceitando todos esses dados, basta parar. Rebobinar a fita, ouvir mais algumas vezes, ver se consegue escrever sua escala cromática e ver se consegue escrever sua escala cromática e escrever talvez 20 vezes seguidas. vai um longo caminho para memorizá-lo. Agora que temos uma escala cromática e entendemos o que é, temos que ser capazes de entender como usar a escala cromática pode nos ajudar. Agora que temos uma escala cromática e entendemos o que é, Jogador Violino. Então esta é a nossa corda G. E estes são os nossos ovos de Páscoa ou a primeira corda. Esta é esta linha E string A stringer, segunda corda, terceira corda ou quarta corda. Então ele realmente se parece com o seu violino. Primeira string, segunda string da terceira string e quarta string. Agora, com isso sendo dito, meu baixo aqui é meu Lohan é e ponto e é rotulado baixo um. Tenho que achar G na minha escala cromática. Então eu encontrei G Hey, o que um B camisa BCC plana você gosta do f afiado e G O que vem depois g Na minha escala cromática ele começa de novo com um plano A Então eu também posso apenas voltar para aqui novamente. Então, depois do G, qual é o G aqui a próxima nota ou a minha metade? Minha minha baixa. Agora que eu sei o que embora um seja agora é um café com leite. Certo, isso faz sentido? Não. Agora que sei que isto é um apartamento. Qual é a minha próxima nota na escala para cima. Eu fiz um flat. E agora a próxima nota na minha escala é agora um ou um natural. Então, eu só vou direito em um lá dentro. Então eu agora eu sei o que o baixo e o regular é na corda G Agora eu mudei para o meu baixo para eu acabei de fazer um flat e um assim meu baixo para agora é b flat. E agora o que vem a seguir? Depois dele. Então eu tenho o apartamento e depois eu tenho feijão. Então é apenas a primeira regra da minha escala cromática. Um apartamento a ser financiamento. Depois da minha primeira regra vem a minha primeira exceção, eu tenho feito de jogar o meu baixo para o meu máximo para agora eu estou no meu três regular. Então, meu terceiro dedo, vamos repassar isso no violino. Então temos a melhor ideia. O meu baixo é o meu normal. Mas a meio caminho entre a distância da minha noz e do meu dedo indicador. Então isso é um apartamento, um apartamento. Se eu mover meu dedo para cima para um normal, agora estou tocando uma nota. Agora eu tenho um baixo também, o que significa que meu primeiro dedo está perto do segundo dedo perto do meu primeiro dedo. Agora eu tenho um bemol B bemol. E então eu subi 1/2 passo para ah, alto, também. E eu tenho um feijão para cima. Então foi isso que cobrimos até agora. A próxima parte que vamos fazer é usar o terceiro dedo. Então, tipicamente, o que aprendemos é maneira. Saiba onde um está, são altos também é e um três. Então esses três ou três regulares que acabei de mencionar é o que estamos indo para e isso começa minha primeira exceção. Veja, e depois veja a camisa para um alto. Três exceções três e três alto. Então, se eu tivesse o meu regular meu alto em meus três. A diferença entre uma nota C, veja, e um C afiado é simplesmente a distância entre meus dois e três altos sendo uma cena. E então os três altos sendo um alcance para ser aproximadamente a mesma distância entre o meu um e eu dois na minha cauda Might três. Então isso se torna um oi três c afiado. Então agora, hum, se estamos lendo música e precisamos ser capazes de saber onde é um C afiado ou um flat ou um B flat, agora podemos dizer que usando este gráfico ou escrevendo seu próprio gráfico eu posso chegar lá pode haver. Mas eu posso ser plana jogando Alo para ou ah, alta três para um Dó afiado. Vamos continuar com isso. Temos uma nota D que é a nossa terceira força. 12 3/3 cordas reitor. Então, se D é o nome da minha string aberta, minha escala cromática diz que uma baixa será a próxima nota na minha escala cromática. Então, acontece que está no apartamento. Então, ser chato vai ser o meu mais baixo. Depois disso, eu não tenho o regular. Um será e meu baixo para porque eu acabei de jogar e será minha primeira parte da minha exceção f depois f vem F afiada é minha alta também. Então, e agora isso? Meu alto para a força D e agora meus três regulares vai ser uma nota G. Depois de Jean, eu poderia chamá-lo de G Sharp, mas na minha escala cromática que estamos aprendendo é chamado de um plano, um preto. Espero que isto comece a fazer sentido. E se não está fazendo sentido, significa que você está se movendo pelo curso para rapidamente está de volta. Ouça de novo. Algumas vezes, você definitivamente vai pegar. Mas o que eu vou fazer é escrever o resto dessas notas cromáticas, então começamos com “A “Onde eu encontro um “A “é na verdade. Mas o que eu vou fazer é escrever o resto dessas notas cromáticas, Meu segundo observou minha escala cromática A é minha segunda corda aberta, a segunda corda O que vem depois de um na minha escala cromática B plana. Então eu vi, uh, uh, desculpe-me, eu tenho que estar no meu próximo. Então eu tenho bem, James, que seja. Então temos um B cinco b a b b b b b b depois B se torna nossa exceção. Veja, após a nossa exceção de apreensão após a nossa exceção, há uma nota que fica por si só, que é d ou um 3 regular. E então temos o plano para alta três e plana. Tudo bem, agora temos o plano, a próxima nota que vamos trabalhar é abrir a corda. Então nós vamos apenas encontrar E. Nós encontramos E depois de e se tornar Arlo um que é o início de nossa exceção. E o nosso normal está atrás de f O que vem a seguir? F afiada tem afiada depois f afiada é o que Jean depois G eu posso continuar ou apenas voltar para o início novamente. E eu tenho um apartamento que um para os meus três regulares. E então meus três altos vão ser b flat novamente a qualquer momento. Eu posso escolher chamar a próxima nota que vem mais alto como um afiado, um plano um passo mais baixo. Mas neste caso em particular, estamos tentando memorizar nossa escala cromática e utilizá-la para nos ajudar a encontrar as notas em nosso violino quando se trata de ler música e, uh, tirar algum tempo, Sério? E quando você estiver passando por sua escala, vai ficar assim, e não temos que tocar nenhuma nota. Mas se você for com o seu me abrir apenas arrancando ou assim para lhe dar uma ação significativa que ou começou com um abrir a corda para abrir, eu vou fazer assim. June colocou meu primeiro dedo em baixo. Um plano, macio regular um A B plano, B, C, c. afiado. E tudo o que eu fiz foi ir de baixo um regular, um para baixo, para alto alto alto para regular três do que os três altos, e eu apenas o coloquei em voz alta. É importante ser capaz de o mesmo em voz alta para que você possa começar a memorizá-los. Faça o mesmo com o D aqui. Então começamos a denotar a terceira string. No de e plano baixo um e regular um baixo para F hi a F afiado Regular três G Oi três. Um plano ou G afiado e ver. Veja como isso funciona. Então você só vai corda por corda e então você diz em voz alta a nota que você tocou para ajudar você a memorizar que vai fazer isso para esta lição. Veremos no próximo. 48. Observação de comprimentos com exemplos: Vamos tirar um momento para aprender o comprimento da nota. Às vezes temos notas muito longas e notas muito curtas, algumas notas no meio. E precisamos ser capazes de descobrir como eles se parecem. Suas definições para que pudéssemos tocá-las na ordem certa. Umanota longa, nota longa, notas curtas e tudo o que tuitou. Então temos notas que se parecem com isso, e essas notas são chamadas de notas inteiras. Finja que é um círculo perfeito, a propósito. Então é Ah, nota inteira. Notas inteiras valem quatro batidas, então quando tocamos nossos instrumentos, valeria. Se a sua estrutura de batida é de um a três quatro, o comprimento do arco seria para todos aqueles para a zona de batida. Se ele tivesse apenas uma batida seria uma. Era 123 de força, mas vou arrastar meu arco por todo o comprimento de quatro. Cada tipo de nota que vos apresento depois disto será dividido por dois. Então um conjunto de quatro batidas será, também. Então, ah, meia nota parece muito semelhante a, ah, nota inteira e nota. Não é filme. Então há apenas um círculo com espaço no meio agora. A única diferença aqui é que são duas batidas, e a diferença de como parece é que você tem este caule nele. Então, metade nota com o caule para abelhas, metade leite. Então, quando eu tocar meu violino, hum, se minha estrutura B é um, 23 quatro, minha tigela vai estar arrastando através do violino para aqueles buracos bater. Então, agora, para o próximo, vai parecer muito parecido com ah meia nota. Então, um círculo com um caule, exceto que a diferença é que, em vez de não estar preenchido, ele vai ser preenchido. E lembre-se que cada conjunto de notas diferentes que apresentarmos será dividido por dois. Então, se eu dividir quatro por dois, eu posso escrever, e se eu fizer isso de novo, eu divido ao meio. Essencialmente, é o que estou fazendo. Eu vou ter o que é chamado 1/4 nota, e isso é igual a uma batida uma batida. E se nós tocamos violino para ele, melhor atender estrutura é um, 234 Eu vou tocar várias dessas batidas individuais 1/4 nota um. Então, um, 23, quatro, um sentido. Tudo bem. Agora, se eu dividir isso de novo ou dividi-lo ao meio. Se eu ganhar meio de uma batida agora, vai ficar assim. É realmente semelhante ao que tivemos até agora, e tudo é quase exatamente como a nota inteira era quase 1/2. Não aceitar a nota principal do Stan Quarter é quase uma nota 1/2, exceto que o encheu. Agora temos esta oitava nota e parece exatamente como a nota trimestral, exceto que tem uma pequena bandeira nela. E quando colocamos dois juntos lado a lado, eles iam ter a bandeira de que os ataques são ambos caules juntos. Agora, se isso é 1/2 de uma batida, 1/2 de uma batida, o que está acontecendo é que você tem um e a e e três e quatro. E então ele se divide em, uh, uh, semi-batidas ou meias-datas. Então, se minha estrutura de contagem novamente foi de um a três quatro, quão rápido essas notas seriam é um, dois e três e quatro, e assim você pode me ouvir parar meu pé. E essa é a estrutura de batida. E eu vou tocar várias oitavas notas seguidas um e dois, um pensamento e mais. E uh huh, uh huh. Agora há outras notas com dados, notas e coisas assim. Só vamos nos concentrar nessas notas específicas. Então, quando usamos um exercício para praticar, vamos Teoh, usar notas inteiras sozinhas. Meias notas sozinhas. Quadros de notas por si só, oitava notas por si só e eventualmente se movem para misturar suas estruturas de batida. Então, a próxima lição será fazer exercícios. 49. As notas de comprimento de exercícios: Ok, Agora estamos prontos para fazer alguns exercícios para se acostumar a tocar esses diferentes tipos de notas e seus comprimentos. Então eu vou nos dar uma boa sólida batida, e vai ser assim. Vou dar-nos um a três quatro, depois jogar um. Agora, vamos começar com essas notas inteiras e as notas inteiras novamente são quatro batidas. Então o nosso Bo vai continuar por quatro batidas. E se não conseguires fazer com que o teu arco faça todas as quatro batidas, está tudo bem mudar os arcos, Aziz, desde que não pares o teu osso para que ele continue. E vamos dizer que é um Teoh que eu correr fora de Bo e eu apenas com o caminho oposto sem nos fazer parar. Então vamos fazer isso e vai ser assim. Eu vou chegar a quatro, e então quando voltarmos, dedo um é quando seu arco vai começar com você. Então vamos tocar na corda D por agora. Então a terceira corda 123 e vamos começar em um para baixo arco três quatro. Interruptor arcos um três para outro, baixo um 234 para cima. Um, 23, quatro. Para baixo. 1234 Para cima. 123 Nascido para baixo. 1234 Agora vamos fazer meia nota, meia nota ou duas batidas. Então, uma conta do mesmo jeito que eu vou. Um, 234 e jogar um. Certo? Então vamos fazer a mesma coisa, vai estar na corda D, e vamos começar com um arco para baixo na corda D. Terceira corda. Então um a três, 412121 21212 112111211 trabalho. Agora, a próxima nota que vamos trabalhar em suas notas de canto pode ser estruturas um a três. Quatro. A minha taça muda com cada número A que eu chamo. Então, um a três quatro. Então, novamente, teremos um 1234 em branco onde você não recebe nada porque nós apenas contamos. E então nós vamos começar no início do um juntos em tempo real na corda D em começar com um arco baixo. Um quarto de notas. Então um para 34 34 para baixo. Dio para baixo, para baixo, para baixo, mas para baixo. Hum hum certo. Ótimo trabalho. Agora, para o último, vamos fazer uma coisa para lembrar que a estrutura de contagem estava nas estruturas da praia . 12, três, quatro. Contamos termina entre essas batidas. Então vamos um e três e quatro. E agora vamos contar. Vamos fazer um arco que acontece com todos e com a próxima parte, como nisso. E vamos fazer um arco. Então, cada baixo é um número um, dois ou três ou quatro e o up bo sempre será. E assim para baixo, cima, para baixo , para cima, para baixo, para cima. Ok, então eu vou contar para nós com 1234 e então nós vamos entrar em um e vamos descer, para cima, para baixo, baixo, para cima para um fim. Então, olhe assim na corda d um para se preocupar. Quatro, um e dois e três e um e quatro e para baixo, para cima, para baixo, cima , para , para baixo, para cima, cima, para baixo, para cima para baixo, para baixo, para cima, para baixo, para cima, para baixo, cima, para baixo , para cima , para cima, para cima, Para baixo, cima , para , para baixo, para cima, cima, para baixo. Tudo bem, ótimo trabalho. E veremos na próxima lição. 50. Fiddle - Uma escala pentatônica menor e duas paradas: Uma das primeiras coisas que iam fazer para fazer nosso violino soar mais como um violino é que vamos aprender um par de escalas diferentes e o que eles significam que são variações deles . E o primeiro que vamos fazer é chamado em uma pequena escala pentatônica. E o que isso significa é que em vez de haver sete notas na escala Dole, Remy, rápido. Então la ti. Então, são sete. Se eu contar a massa de novo, chega a oito. Mas como eu não vou, massa duas vezes é realmente sete portas Amy fóssil. Lottie com sete notas que vamos fazer é eliminar duas dessas notas na minha porta, Remy Fossil A T Dough. Vou me livrar de duas notas e esse é o segundo tom. Então, em vez de jogar aberto e depois um na minha corda seguido de dois e três, vou me livrar do meu. Então este é um 23456 aberto em. Mas também livre-se dos meus seis tons. Então eu me livro de dois e seis na minha pequena escala pentatônica. Então, fora da minha grande escala que sabemos que vamos nos livrar do nosso, hum, tom e do nosso seis tom, então isso significa que eu não vou mais tocar meu primeiro dedo. E então o que eu vou fazer para torná-lo menor é que eu vou fazer meu segundo dedo descer para baixo também. Então agora eu tenho aberto baixo, também. Três abertos na corda e, baixo dois e três. E aqui está uma representação audível do que isso soa. Uh, como exercício. Vamos jogar isso juntos em 321 jogar e aviso. Quando eu chegar a esse número alto, eu não vou tocar novamente, e eu vou imediatamente voltar para baixo na escala. Ah! Oh, espere. Nós vamos fazer isso. É o exercício um par de vezes. Então 321 vai. Uh uh. Tudo bem, agora que terminamos o exercício, vamos jogar um pouco mais rápido. Então 321 E agora tudo o que vamos fazer é nunca desistir. Então vamos jogar um monte de vezes. 0321 Vai, vai! Uh uh. O Theo. Certo, agora que sabemos que é uma escala pentatônica menor, vamos tentar incluir nossas paradas duplas com nossa escala pentatônica A menor, e como fazemos isso é tocar as duas cordas ao mesmo tempo, a corda e a corda A. Então, quando tocamos cada corda, se eu não incluísse nenhum dedo, soaria como este Eso notou lá quando eu tocava ambas as cordas ao mesmo tempo. Em nenhum momento eu nunca mover o meu arco de uma forma ou de outra, disse que eu estava em Lee tocando o leste ou a corda. Foi ele estava tocando a corda A no leste simultaneamente cada vez que eu toquei o erro comum aqui quando decidimos tocar a escala. E a escala vai para baixo e para cima e para baixo e para cima de uma corda para a outra é que o nosso arco segue e eu vou considerar cuidadosamente que o meu arco não se move e eu estou em Lee tocando as duas cordas ao mesmo tempo. Oh, não. Aqui estão algumas coisas que temos que pensar ao tocar notas na corda E. É muito fácil para minha corda tocar, mas agora se eu colocar meus dedos sobre isso uma corda, é muito fácil para meus dedos. Se eles não estão enrolados o suficiente ou não colocados no local apropriado para fazer o Leste não soar. Então, quando isso acontece, aquele dedo que caiu na corda A está tocando o leste por acidente. Então, para corrigir isso, eu posso fazer algumas coisas. Concordo com meu dedo em mais, e então às vezes funciona e às vezes não funciona. A outra coisa que eu posso fazer, dependendo do o com do meu dedo, é me aproximar da corda D ou desta grande corda aqui, a terceira corda. Então, em vez de onde eu inicialmente colocar o meu dedo, Eu posso pegá-lo e disse um aviso mais perto que gravitando mais perto da corda D. Eu posso definir um mais perto da corda D, e agora meu dedo tem espaço suficiente porque eu ainda estou recebendo boa nota. Então, não está muito acabado . Não estou recebendo uma boa nota, mas estou tendo espaço suficiente na minha corda E para que ela possa tocar. Certo, vamos fazer isso. Isso é exercício juntos? Vai soar como este 321 Theo Theo prática que veremos na próxima lição 51. Fiddle - Um exemplo de movimento de violino em menor e exercício com as faixas de apoio: Uma vez que saibamos que uma escala pentatônica menor, vamos começar a construir um mapa que nos permita usar a escala que conhecemos de uma forma para ser capaz de tocar violino Lee soando coisas. Vamos utilizar uma escala pentatônica menor para começar. Nós vamos ser capazes de descobrir como obter de um bilhete. Então não temos uma nota no nosso aberto um estranho e depois temos outra nota no final . Então, o início da escala no final da escala ou onde estão as notas serão Se nós também podemos pensar nisso como sendo notas, hum, hum, chamados tônicos ou o início das escalas. Fim de escala. Tudo bem. Uma vez que eu tenho isso, eu preciso ser capaz de ir de uma extremidade da escala para a outra. Uau, não tocando exatamente a escala, porque quando você ouve música em qualquer quando você ouve música em qualquer gravação, Normalmente, os instrumentistas que o ar tocando nesses álbuns não estão tocando uma escala específica todos o caminho até lá em baixo, fazendo algumas variações e a primeira variação que vamos fazer. Nós vamos passar deste alto soando A para este aberto A Nas notas que vamos tocar são os três na corda E seguidos por um baixo para na corda E seguido de abertura . Então o terceiro dedo na corda A deseja uma denota e então vamos tocar um C, que é um baixo também, seguido de um C afiado. E ele vai deslizar, deslizar seguido de um abrir um Então três baixo para abrir as cordas de interruptor para a corda A três baixo para cima para abrir. Certo, é assim que vai soar. Então aqui está o seu exemplo para eu tocar no início. , Theo,observe que quando eu toco tão baixo para uma corda para me esconder na corda eu estou tocando um arco enquanto eu troco Slide como, um tocando um arco. Theo . Então, se estivermos prontos, vou contar conosco, e então vamos jogar juntos como um exercício um para pronto. Vá. Sim. Uh, sim. Novamente. Um pouco mais rápido desta vez. Devemos um pouco mais rápido. Sim, outra vez. Um pouco mais rápido. Uh uh. Um pouco mais rápido, Theo. Ok, agora, se por alguma razão em qualquer caso você não é capaz de jogar tão rápido quanto eu joguei neste exercício, está tudo bem. Continue indo para trás no áudio. Só rebobinar um pouco. Práticas na velocidade com a qual você se sente confortável também incluíram faixas de apoio. Faixas que vamos fazer soar bem quando tocarmos estas notas junto com ele. Estas faixas de apoio bluegrass e você pode praticá-lo a qualquer velocidade. Você se sente confortável. Incluí uma grande variedade de batidas diferentes por minuto. Onde quer que esteja confortável, é onde quer que esteja confortável. Apenas certifique-se de que quando você está praticando, você tenta praticá-lo um pouco mais rápido todos os dias. Talvez a partir de Vamos dizer, você começa a 60 batidas por minuto e, em seguida, força-se que uma vez que você se sentir confortável , clique em até 65 batidas por minuto e, em seguida, mesmo que seja um pouco difícil, , continue caminhando e mantenha em jogar com ele até que se torne confortável para uma vez que se torne confortável do que novamente, você aumenta suas batidas por minuto, hum, e assim por diante e assim por diante, assim por diante, até que você esteja jogando bastante rápido. Agora, quando usamos este exercício, vamos querer usá-lo em um único formato de string como, uh on e desafiar a nós mesmos. Vamos tentar usá-lo como um passo duplo. Então agora estamos tocando as duas cordas e e a corda A juntos. E novamente, se eu não estivesse tocando nenhuma nota em meus, uh, meus dedos, você soaria assim. Então eu estou tocando essas duas notas em uma corda o tempo todo, então eu nunca toco uma única corda, mas ambas as cordas ao mesmo tempo. Então vai soar algo assim. Theo, vamos fazer isso juntos como um exercício que vai ser muito mais lento do que o que eu acabei jogar. Três para um jogando, acho que devemos um pouco mais rápido , Theo. A última vez que vamos jogar sobre isso agora vai ser provavelmente muito rápido para um monte de gente que estava sendo incluído aqui. E apenas no caso de você ser capaz de jogar junto. Hum, então eu vou pegar 123 e depois ir. 123 vai, Theo. Agora, mesmo que isso tenha sido um pouco rápido para você, não se preocupe, um , um, você se sente confortável para isso e para essas pessoas avançadas, é por isso que nós incluímos uma versão mais rápida dele. Agora que sabemos jogar são um tema menor escala pentatônica para baixo. O primeiro bloco de construção. Nós vamos jogar junto com essas faixas de apoio que incluímos neste curso , e eu vou tocar e mostrar a vocês como isso funciona. Agora, quando me virem jogar, incluirei um monte de variações diferentes e o que digo variações. Isso significa que eu posso não tocar as notas exatamente como aprendemos, mas eu vou mostrar como um exemplo de como tocar essas notas textualmente, como nós tocamos e, em seguida, dar-lhe alguns exemplos diferentes de como eu posso mover meu dedos em volta um pouco. Meu cozimento, algumas pequenas escolhas, pequenas diferenças e como eu jogo e como ele também funciona com a música que está sendo tocada junto com as faixas de apoio. Então, na próxima foto, você vai me ouvir tocando junto com faixas de apoio bem devagar, e então eu vou acelerar, hum, que você possa ouvir essa representação uma vez que você começa a me ouvir tocando aquela representação de jogando junto com a faixa de apoio. Ir para uma dessas faixas de saco e jogar ao longo Jogar ao longo de si mesmo. Quando você me ouvir tocando junto com as faixas de apoio e ouvindo isso como um exemplo, então vá para uma dessas faixas de apoio a uma velocidade que é confortável para você e vá em frente e jogue junto com o que acabamos de aprender no primeiro exemplo. Oh, tudo bem, aqui vamos nós. A primeira representação audível disto vai ser tocada a 50 batidas por minuto. Então você vai ouvir alguns cliques e depois alguns cliques mais rápidos. Depois daqueles quatro cliques mais rápidos, o áudio automático ia tocar. E então, nesse momento, eu vou jogar o exercício que acabamos de aprender junto com ele. E eu vou tocá-lo uma e outra vez, apesar do cordão que eu estaria ouvindo com meus ouvidos. Então, aqui vamos nós. Aqui estão as notas longas e, em seguida, as notas rápidas Theo Thing Thing maneira ter isso. Vou só subir um pouco mais baixo. Então isto é 50. Isso é o que 80 soa, e neste exercício, você vai me ver batendo um pouco em seus estudos pessoais. Como você vai usar isso é você vai movê-lo para cima por cinco batidas por minuto cada vez. Eu fiz um salto de 60 para 80 este 20. Isso não é necessariamente o que queremos fazer para praticar como estudante. Este é um exemplo para que não tenhamos que sentar aqui a cada cinco batidas por minuto, todo o caminho até 200. cada cinco batidas por minuto, Então, aqui vamos nós. Vamos ouvir essas batidas muito longas. E então, hum, essas quatro batidas e eu não quero começar a tocar. Aqui está a coisa da pizza rápida, Theo. A mesma coisa. Mas vou aumentar até 100. Agora. Você pode não estar confortável com 100 ou mesmo 80 neste momento, mas este é um exercício para que você tipo de obter uma representação audível do que 100 soa como. E então quão rápido essas notas de violino devem estar tocando Theo maneira fazer isso. E estamos subindo lentamente, e estamos ficando confortáveis com este conjunto de notas descendentes com o nosso primeiro exercício. Então estamos prontos para o Teoh enfrentar o segundo exercício do violino tocando uma pequenaescala pentatônica. Então estamos prontos para o Teoh enfrentar o segundo exercício do violino tocando uma pequena E ensinaremos isso na próxima lição. 52. Fiddle - Descending e um exemplo Pentatônico menor e exercer duas paradas: Pronto, estamos prontos para o segundo passo com uma pequena escala pentatónica. Estas notas que vamos tocar em vez de descermos disso, vamos para o lado oposto. Então sabemos como descer, pelo menos de alguma forma agora, do alto A até este mais baixo negativamente. Precisamos ser capazes de descobrir como chegar de um olhar mais baixo a este mais alto sem tocar diretamente na nossa escala, e vamos tentar torná-lo um pouco mais interessante. Isso e, ao mesmo tempo, tocar algo que soa inquieta. E o que vamos fazer é começar a abrir um Theun baixo para um fino um três em um , que é um dino do que um E. Então vamos tocar uma nota G, que é o segundo dedo no leste. Agora, se eu tocar isso de novo, uh, cada arco que eu toquei até agora era a diferença de Down , ,down, up, down. Vou pegar no meu dedo e puxá-lo para o céu, então vou jogar um espaço aberto, mas vou usar uma tigela para abrir depois de terminar isso. Vou pegar no meu dedo e puxá-lo para o céu, então vou jogar um espaço aberto, Eu vou tocar, uh, uh, último conhecido como um três quando você se sentir confortável tocando essas notas, 023 aberto E dois em. E depois os três. Quando eu me sentir confortável tocando no Lee essas notas eu vou incluir um slide de um 3 baixo para 3. Então estas são as duas notas que você pode ouvir. Agora, quando eu deslizá-los, vai ser tudo uma corda. Então vamos jogar o dia de abertura do G um slide de arco dos três mais algumas vezes. Uh uh. Então vamos tocar isso juntos assim que você tiver. Então, se você não tem neste momento, vá em frente e pare o vídeo, pratique-o algumas vezes. Se você precisar ouvi-lo enquanto estiver praticando, basta rebobinar e tocá-lo novamente. Agora que estamos prontos para fazer um exercício juntos, vou contar três, 21. Vamos começar a jogar. Então, pronto? 321 ir. - Um pouco mais rápido. - Um Uh uh uh. Um pouco mais rápido. Um pouco mais rápido. Theo. Theo, última parte. Se conseguires tocar este feed, vamos incluir um deles um pouco mais rápido, 123 Theo. Tudo bem, lá vamos nós Agora, depois de terminarmos de jogar a uma velocidade confortável. Então, se você não é capaz de jogar qualquer uma dessas velocidades foram capazes de jogar muito lento. Não se preocupe com isso. É onde quer que estejas como músico. Nesse ponto, se você está na escala B, mais da escala iniciante ou a escala mais avançada onde quer que esteja nessa escala, é bom para você. Apenas certifique-se de que quando você está praticando você, você é capaz de jogar limpo e obter todas as notas antes de passar para o próximo passo acima. E se precisar ler, rebobinar a fita e tocá-la a uma velocidade mais lenta, isso é bom. E você sempre pode ir e tocar algumas dessas faixas de apoio que tocamos a uma velocidade confortável para você. Agora, o próximo passo que usamos é jogar. Nossas paradas duplas são paradas duplas. Simplesmente preciso dessas duas cordas, a corda A no leste juntos. Neste caso, eu acho que agora, um exemplo de mim tocando essas notas. Se eu não tocasse nenhuma destas notas com os dedos, mas o que aconteceu com o meu arco soaria como esta teoria aqui. Ambas as notas soam o tempo todo sem cordas. Se você sente necessidade de praticar no Lee, essas duas cordas sem seus dedos, como no meu exercício, Theo, acostume-se a tocar essas duas cordas. Vá em frente e faça isso e use-o como seu tempo de prática pessoal. Então o que vamos fazer a seguir é tocar as mesmas notas. Depois de tocar essas notas, vou usar essas duas cordas e tocá-lo sem cordas. Depois de tocar essas notas, Theo exercícios agradáveis e encostas de três para um modo de jogo, Caminho, caminho, Theo. Uma coisa rápida, penso como penso, Theo, um pouco mais rápido. Este será o último. Certo, então aí está. E na próxima lição vamos mostrar-lhe como ser capaz de trabalhar isso com as nossas faixas de apoio que incluímos junto com este curso 53. Fiddle - Am a Ascending e de descida com as trilhas de Backing: Ok, agora temos o bloco de construção número dois aprendido, e estamos prontos para começar a jogar junto com seus truques de saco. Faixas de apoio seria divertido de aprender porque eles são como tocar com uma banda ou experimentar tocar com outras pessoas sem ter que sair de sua própria casa. E quando finalmente tivermos a chance de tocar com outras pessoas ou aproximar as pessoas para tocar música juntos, teremos essa experiência de tocar no tempo com outras pessoas que estão completamente sintonizadas . E torna todo o processo um pouco mais fácil quando finalmente chegamos a esse ponto. Então eu vou começar a tocar isso em, hum, hum, 60 batidas por minuto, você ouve muito devagar, observa esses apenas nossos cliques introdutórios seguidos por quatro cliques mais rápidos. Depois desses quatro cliques mais rápidos, então eu vou começar a jogar. Hum, nós vamos jogar naquele segundo. Estou para baixo, fora, fora, fora, fora, fora. E depois que eu toquei da primeira vez, então você vai em frente e se junta, uh, depois que eu voltar para o primeiro A aberto ele é longo, Glick longo clique. E depois que eu toquei da primeira vez, então você vai em frente e se junta, uh, depois que eu voltar para o primeiro A aberto ele é longo, E então para cliques curtos coisa. O Theo. Theo passos duplos. Cordas verdadeiras ao mesmo tempo. Uma coisa do Teoh, Theo. Caminho primeiro. E depois juntou-se ao Theo. Theo, Theo. Paradas duplas para fortalecer um em 321 tema como devemos. Tudo bem agora eu vou movê-lo para 100 coisa. Três passos duplos. 3 para 1 coisa maneira waken jogo. E se de novo, se não pudermos jogar tão rápido. Ok, você sempre pode dizer Bem, você sabe, Chuck, a última vez que ele jogou, que 100 foi mais rápido. Talvez o 80 tenha sido muito rápido. O que fazemos é simplesmente abrandar isso para o que é confortável para nós e ficar lá até sentirmos que podemos jogar tudo de forma limpa, todo o caminho através e, em seguida, subir cinco batidas de cada vez. Certo, pratique isso, e nos vemos na próxima lição. 54. Fiddle - Um exemplo de ascensão e descida e exercício: Bem-vinda de volta. Agora que aprendemos a primeira parte de um pequeno Theo pentatônico , a segunda parte, vamos tentar juntar os dois, então vamos jogar bem devagar. Este vai ser o exercício primeiro. Theo, agorasabemos o que devemos fazer neste exercício. Theo, agora Vamos jogar juntos em três, 21 anos. - Um pouco mais rápido , um pouco de Theo. Um pouco mais rápido. Caminho, Theo com suas paradas duplas. Duas cordas de cada vez. coisas Da maneira dascoisas. Theo! Theo! Tudo bem, agora estamos prontos para jogar junto com faixas de apoio. Divirta-se um pouco com ele. Vemo-nos lá no caminho. 55. Fiddle - Colocando com as faixas de apoio e a introdução de Slurs: Tudo bem, estamos prontos para jogar com o saco de truques deles e estamos apoiando faixas. Nós vamos ter que longas, uh, uh, batidas de bateria seguidas por quatro pequenas batidas de bateria, e estamos nos preparando para tocar. E no final da quarta batida, então vamos jogar. Então vamos ouvi-lo, e estamos a tocar a 60 batidas por minuto. Nós vamos jogar nossa escala para cima, são escalados para baixo na medida em que se relaciona com o exercício um e exercido para Nós vamos começar com cima e, em seguida, seguido por baixo. De jeito nenhum. Vamos repetir uma e outra vez, como acontece. Aqui vamos nós. Nós estamos aqui. Essas duas carnes longas, uma longa batida, uma longa batida são por batidas curtas coisa, Theo, Vamos tentar dobrar paradas e Teoh. Theo, acho que agora estamos prontos para fazer 80 batidas por minuto. Vamos ouvir os primeiros 2 cliques longos seguidos pelos quatro cliques curtos. E então nós jogamos coisa. Theo, Theo tentando fazer paradas duplas. Três Teoh Theo Way através. Tudo bem, vou mandar para 100. Mas algumas coisas que eu vou começar a fazer quando eu começar a jogar mais rápido em vez de notas individuais que eu jogo com a minha bola como uma nota por bo que eu poderia usar. Slurs e insultos serão duas notas com um arco ou várias notas com um arco. Neste caso, não faça anotações com ambos. Então, duas notas, uma para baixo, duas notas é um número. Agora vai ser com você. Se você se sentir confortável com isso, pratique-o sozinho. Ah, algumas vezes você está realmente confortável com insultos. Às vezes, pode levar um bom tempo para se sentir confortável em tocar duas notas ao mesmo tempo. Hum e eu vou incluir este exercício antes de jogarmos 100. Então tudo o que vamos fazer é descer para baixo em um tão parecido com isso. Mas cada uma das vezes que eu usar meu barco, vou incluir duas notas ao mesmo tempo. Mas cada uma das vezes que eu usar meu barco, Tão devagar ontem à noite só consegue um que todos os outros conseguem. Aqui está 212 um Teoh, um barco. Então três, 21 e um pouco mais rápido Theo no caminho para fazer a mesma coisa, Theo. E podemos praticar isso, desligando o vídeo. Só praticando isso. Para baixo, cima, para baixo, para baixo, para cima, cima, para baixo, para baixo. Você poderia praticar com escala ou com o exercício um e exercício para o qual sabemos Agora vamos estar jogando junto na batida 100 com as faixas de apoio incluídas neste curso, eu acho que Theo duas paradas três Teoh Theo, Theo retrocede. 56. Fiddle - Como adicionar novos exercícios 3 à escala de Ao Pentatonic: Bem-vinda de volta. Até agora, temos bloco de construção um bloco de construção para literalmente. Estas são apenas coisas que enfraquecem devido à escala pentatônica A menor para que possamos soar inquietamente junto com uma de nossas faixas de apoio ou uma música que apresenta a escala pentatônica menor . Até agora nós jogamos. Agora que temos os 2 primeiros passos, vamos incluir alguns truques diferentes ou coisas que podemos fazer. Teoh rompe a monotonia de descer e subir a escala no vento que aprendemos até agora. E aqui estão eles. O primeiro passo será na corda e nós vamos simplesmente pegar o terceiro dedo e deslizá-lo para cima. Então isso é um bilhete. Vamos para baixo da nota “A”. Veja, eu estou arrastando meu terceiro dedo para baixo e então deslizando para o lugar original para um waas. Depois que eu deslizar o dedo para cima, uh, isso vai deslizar para baixo. E depois sai da corda, alguém te mostra. Aqui temos o slide para cima e para cima da corda. A mesma coisa. A mesma coisa que aconteceu com dois. Vamos deslizar de um para um mais baixo para dois é. Então eu tenho que descobrir onde meu primeiro dedo está, Theo. E então eu saio da corda. Então juntei os dois. Vai soar assim. 32 Uh, agora, depois que eu terminar isso, eu vou adicionar minha coisa de paradas duplas. Onde coloco esses recursos que acabei de aprender? Vou fazê-las em qualquer lugar que eu quiser. O que quero dizer com isso é que você tem o dedo do pé de controle criativo. Coloque essas notas onde quiser dentro do que estiver tocando. Então eu poderia tocar, hum, eles primeiro começam assim, então descer a escala. Eu poderia descer a balança primeiro e voltar a subir, Theo. Então não importa quando eles vão e você reclama dele quantas vezes quiser, omínimo de vezes que quiser, desde que você esteja adicionando junto com uma faixa de apoio. mínimo de vezes que quiser, E neste exemplo em particular, vou usar 80 batidas por minuto. Vá em frente e use qualquer batida com que se sinta confortável. O Eso. Vou tocar isto aqui. Você vai ouvir essas batidas muito lentas e, em seguida, para velocidades rápidas. E então você vai me ouvir tocar a escala para baixo. Esse foi o exemplo. Um na escala para cima, exemplo dois. E então os novos truques que acabamos de aprender. Três. Vou começar com 1/3 de exemplo que acabamos de aprender. O Theo. O Theo. Não há nada que diga que eu tenho que ter um certo ritmo de como eu decidi tocar algo tão ouvido até agora com esses exemplos particulares. Um exemplo. Três é que temos estas notas longas. Eles podem ser baixinhos Teoh. Agora eles entraram. Em outras palavras, podemos fazer variações deles. Então, Então, eu posso deslizar para cima e para baixo rápido ou simplesmente deslizar para baixo. Eu não tenho que fazer o slide up órgão Onley deslizar para cima sem fazer este slide para baixo e cada uma dessas coisas vai ficar bem e vai ser você vai tentar esgotar a quantidade de maneiras diferentes que você pode tocar cada um deles. Então, novamente eu posso deslizar para cima sem deslizar para baixo. Eu posso deslizar para baixo sem deslizar para cima e a mesma coisa que acontece com o segundo dedo . Não, o que vou fazer é voltar a tocar isto a 80 batidas por minuto. E o que eu quero fazer é tentar jogar de várias maneiras diferentes que eu possa curar as velocidades deles novamente, Theo . Theo Ok, então isso foi apenas uma série de maneiras diferentes que eu poderia pensar de tocar, hum, hum, essas duas notas em particular deslizando-os para cima, deslizando-os para baixo, deslizando-os para cima e para baixo, e, Hum, nem sempre indo para essa cadeia aberta. Preocupar-se Hum, deslizou para fora. Nem sempre vai a isso. Oh, às vezes nós não fomos para aquele outro baixo também. Então o que vamos fazer é ouvir esse exercício. Eu vou tentar inventá-los o máximo de vezes que eu puder e usar exemplo um um um exemplo de como chegar a um ou levantar-se Teoh. Ok, então aqui vamos nós em Meu exemplo é a 80 batidas por minuto. Theo, Theo. Então, quando você estiver praticando em casa com essas faixas de apoio, tente ter algumas variações. Jogue em uma nota um pouco mais do que você costumava jogar. Jogou um pouco mais curto do que costumava tocar. Apenas certifique-se de que você está variando o ritmo, ou com um Notre mais longo. Uma nota mais curta. Outras variações enfraquecem Do é que podemos ter lotes da mesma nota. Então, em vez de ter uma grande maneira de notas longas, poderia ter lotes do mesmo nome. Não tem que ser tantas notas. Pode ser qualquer série de notas. Vamos ouvir o que isso soa como com a faixa de apoio, e eu vou mudar o meu quantos tipos diferentes de Theo maneira. Theo você. Você pode ver que há quase infinita possibilidade de fazer pequenas diferenças com seu arco e a estrutura de comprimento de Se nós decidimos tocar um terceiro dedo mais longo ou um terceiro dedo mais curto, e eu quero que você experimente com cada um desses, tudo bem, vá em frente e pratique aqueles com faixas de apoio e veremos na próxima lição. 57. Fiddle - Como adicionar o Exercício 4 com exemplos e Exercícios de trilha de suporte: Tudo bem, agora temos exercício. Um exercício para o exercício três nós vamos fazer exercício para e nós já sabemos que esta parte do exercício um waas uh, nós vamos exercer alguns destes mesmos princípios de exercício para exceto que desta vez vai ser três aberto seguido por que para que desliza para cima, seguido por três Abrir seguido por baixo para os slides para cima por abertura. Ok, agora, outras coisas que enfraquecem fazer com este exercício número quatro, podemos deslizar para cima três, deslizá-lo para fora para abrir um como já fizemos antes. Acordar deslizar para cima, deslizar para baixo para dois. Podemos pegar os dois e deslizá-lo para cima e então deslizá-lo para fora da abertura e levantar o dedo das cordas. Theo, acho que como fizemos no Theo Oriental. Tudo bem, então onde colocamos isso? Colocamos isso entre onde estamos indo com o exercício um exercido como notas de preenchimento antes de decidirmos passar para um ou para baixo para o outro. Apontar. Então, enquanto eu desço a escala e exercício um agora, depois disso, algum dia de eu tocar algumas notas lá, eu vou decidir ir até o O depois que eu chegar àquele A eu posso tocar algumas notas de enchimento novamente . Theo, eu quero que quando eu decidir, eu vou para baixo para isso. Abra as coxas um. Então, o que acontece é que eu gostaria de exercitar um ou exercitar até dez. Coloque, um, notas de preenchimento com o exercício três ou exercício para e lembre-se, exercício três é que eu faço exercício para o seu caminho. Tinha esses dois pequenos pedaços no exercício para o peso pode usar essas duas coisas diferentes e exercício para um ou outro ou acima. Então eu vou assinar para jogar o exercício 1 onde eu ir para baixo A Até esse ponto, eu vou fazer exercício para Theo era como, eu vou fazer exercício para Theo era como, se cansar ou tomar a decisão de voltar para este exercício, também. Uma vez que eu chegar a este a. Eu reclamo exercício três. Theo foi eu me cansei dessas anotações ou decidi voltar para este A. Vou fazer um exercício para este exemplo. Vou usar minhas faixas de apoio a 60 batidas por minuto, usando o exemplo Um para exercitar três e exercitar quatro. E eu vou estar chamando exatamente o exercício que eu vou estar jogando enquanto eu estou jogando para que você possa seguir junto para que quando você tiver a oportunidade de voltar e praticar com as faixas de apoio, você pode ir de um exercício para o outro um exemplo para o outro para que você possa fazer essas escolhas decidir quanto tempo você quer ficar em cada uma delas. Mova o próximo, saiba o que fazer. Eu vou ser um exercício um exercício para exercer três ou exercício para e tentar usá-los todos. Então, aqui está o seu exemplo. Aqui vamos nós. Um por três. Uma coisa, Theo. Tudo bem. E o processo continua a continuar assim. E você quer praticar floresta o máximo que puder sem seu cérebro, o filho querendo se desligar. Então vá em frente. Vá em frente e pratique com uma pista de apoio com a qual você se sente confortável. A velocidade. Faça isso e nos veremos na próxima lição. 58. Fiddle - Exemplo de exercícios 1 2 3 e 4 sem falar: Tudo bem, rápido. Antes de seguir em frente, vou dar um exemplo mais longo. Eu jogando exercício. Um exercício para exercer três e exercitar para ou não nessa ordem, buscando audível aqui e ter um bom exemplo sem que eu fale por cima dela ou eu pausar. Então, aqui vamos nós. E estes vão estar a 60 batidas por minuto. Acho que sim, Theo, acho Theo, Theo. 59. Fiddle - Como adicionar oitava mais baixa à escala octave menor com exemplo de trilha de suporte: antes de passarmos para o próximo passo, deveríamos ter praticado o suficiente para nos sentirmos confortáveis usando os primeiros 4 exercícios da escala pentatônica A menor. E especificamente eles estão usando as duas cordas superiores, a corda E e uma corda do primeiro dia da segunda corda. Se você estiver pronto, vamos em frente e passar para as duas cordas inferiores. Até agora, temos estas notas da nossa escala pentatónica A menor. Se começarmos nosso primeiro ativo de uma escala pentatônica menor, será na corda G. Se começarmos nosso primeiro ativo de uma escala pentatônica menor, A quarta corda com o nosso primeiro dedo, seguido por 1/3 dedo aberto D um na corda D, que é um terceiro dedo e nota na corda D em. Vamos acabar no caminho da corda A originalmente trabalhado para ele ir , nós temos um. Ah, veja a nota, que é o terceiro dedo na corda G que estamos movendo sobre a corda D aberta D um, que é uma nota E seguida por G tudo por abertura. Ah, uh, nós vamos fazer um pequeno exercício rápido, e nós vamos ter certeza de que nós começamos com a corda G. A primeira coisa em uma noite fora e nós vamos contador número ir um a três. Pronta? Vai, Theo. Caminho, Caminho. Agora que sabemos a parte inferior de uma pequena escala pentatônica, vai haver uma pequena parte que vamos adicionar às notas. Então vamos pegar o primeiro dedo na corda D. É uma nota e, em seguida, vamos pegá-la e puxá-la para baixo para um plano ou um baixo. A. Então estas são as duas notas. Combiná-los rapidamente ser e não e plana e plana. Então o que eu quero tentar fazer é deslizar o primeiro dedo de E T. Ah, seguido de E aberto D ah, Uma vez que eu obter essas notas, eu quero terminar esta escala com os três, que é uma nota C seguida por Um. Ah, eu estava fazendo isso uma vez, então quando eu tiver isso, eu vou subir a escala da mesma maneira. Mas depois que eu descer a escala primeiro, assim que eu abrir, eu vou tocar isso. Fico feliz que um pequeno deslize para cima assim soa como este em câmera lenta a maneira O . Tudo bem, vamos fazer isso juntos como um exercício. Ou então estamos começando um E do que indo para o E plano D C E. E , em seguida, de volta. Então, começando em E em três, 21 vai bem, como devemos você ter algum problema com sua retirada de volta? É realmente esse nó que puxa de volta este acesso. Então, se você acha que é hétero, não é seu risco que o puxou de volta. É o aconchego dele indo para trás. E isso ajuda você a ficar tão baixo? Uh, e plana. Então, vá um pouco mais rápido. Então 1234 mais rápido. Então, enquanto tocamos essas notas, por que isso é importante para nós? Vamos tocar algumas notas que já sabemos que estão em exercício. 123 e quatro. E vamos chamar-nos de Exercício 5, esta parte inferior completa da nossa escala pentatónica A menor. Mas Theo eso o que estou tentando mostrar aqui é este exercício. Oh, não. Eu tenho a escolha de fazer exercício para ou ir para baixo a próxima Gail Ah, uma ou alguma aparência de notas que estão nesse exercício depois que eu passar por essas notas? Eu tenho que me levantar. O Teoh. Neste ponto, eu tenho que fazer a escolha de fazer exercício para ou fazer exercício, também. Isso me dá até essa nota. A partir daí, eu posso fazer uma escolha para fazer o exercício três ou exercício 10 você tinha que ser a pessoa que escolhe o que eles fazem com qualquer exercício. E quando você conecta os pontos, é como escolher sua própria história. Hum, então o que vamos fazer com esses exercícios em particular, eles foram para ir de um caminho, ter uma escolha de um Se nós vamos para baixo e usar este exercício número cinco, nós vamos direto para este E, Uh, ou podemos escolher este Gino terceiro dedo na corda D um tom de passagem za. Mas na maioria das vezes o que acontece na música enquanto pulamos o G e vamos direto para o Ah é um exemplo de eu usar Ah é um exemplo de eu usaro exercício 1 seguido do exercício 5. Ele é um exemplo de eu fazer a mesma coisa. Mas ter aquela nota extra lá com o terceiro dedo que a G sabe usar de qualquer maneira é mais comum ir diretamente para isso, sabe? usar de qualquer maneira é mais comum ir diretamente para isso, Ah, como faço para voltar para aquele bilhete? Vou voltar daqui para cima. A partir desta nota, posso escolher jogar um três, que é que a Gina me dá de volta, Teoh. E a partir daí eu posso fazer qualquer escolha que eu queira saber se eu jogo exercício por exercício, Teoh. Então, se eu adiar todas as minhas cinco coisas juntas, é assim. Esse é um de lá. Ah, use cinco. Ah, um Ok, eu estou lá. O que eu vou fazer a seguir eu vou escolher fazer por Ok? Ok. Venha lá. O que vou fazer a seguir? Eu poderia fazer cinco. Ou eu poderia voltar para isso significa uma nota. Então eu vou escolher fazer o exercício número dois. Uma vez que eu estou aqui, o que eu faço a seguir, eu posso voltar diretamente para baixo para o exercício 1 ou Aiken fazer o exercício três. Certo? Então, são as escolhas que você começa a fazer depois que eu terminar de mostrar meus exemplos de 12345 Então volte e faça alguma prática com uma pista de apoio. Isso está disponível neste curso que se adapta à sua capacidade, à sua comodidade de e veremos na próxima lição. Theo, Theo, Theo . - Theo , Theo. 60. Fiddle - Chave do D Minor - exemplo de semelhanças e exercícios: Ok para a chave de D. Temos jogado um monte de coisas fora da chave de um até agora. Aprendemos muitas coisas. Agora, a chave de D é muito semelhante. E eu vou mostrar algumas semelhanças ou coisas que você pode fazer que aprendemos a fazer no A a uma escala pentatônica menor. Em seguida, carregue-os diretamente para o Kiev de, hum e entenda o que eles recebem, o que isso significa, quais cordas lá e como isso é diferente, mas também como eles são iguais. Ok, então uma das coisas que vamos mover diretamente para cima está na chave de um Nós fomos capazes tocar nas primeiras 2 cordas e exercitar Teoh. Tudo bem, então o que fizemos foi usar as duas primeiras cordas e usamos essas notas para tocá-las porque isso está ligado. Isso é um “Ei”. Ok, então como usamos isso em D na tecla de D, quando estamos tocando músicas que estão na tecla de D reinício na corda D em vez de um ladrão de eso, todos os dedos são iguais. Os padrões são os mesmos. Exceto que em vez de jogar na 1ª 2 cordas A e E eu estou jogando no meio duas cordas A e D Então, como eu costumava jogar na 1ª 2 cordas joga em Em vez de começar na primeira corda , eu simplesmente começar a segunda string. Ok? O nosso exercício costumava ser. Agora, em vez de começar a abrir, vou começar a nossa coisa aberta. Então agora para o exercício D um torna-se e o exercício dois torna-se três. Vamos praticar isso um par de vezes só para se acostumar a tocá-los na 2ª 2 cordas onde as duas cordas do meio caminho para três e ir coisa 2341 Theo Way sem as patas grandes. Duas jogadas prontas. Vai, Theo. Acho que fui um pouco diferente porque não temos essas outras cordas inferiores. Estávamos desaparecidos. Mistério. Então, hum, nós vamos jogar esses três. Ah, aquele de volta para o três e depois abriu o E Ah. Então agora eu posso jogar aberto G se eu quiser Teoh ou bom, ir diretamente de um ou novamente usar que d o. de modo que , em certo sentido, torna-se exercício número três café da manhã juntos um par de vezes. Ah, uh, um pouco mais rápido. Está bem. Percebi que quando estou tocando com meu barco, estou usando notas individuais. Eu também estou usando notas arrastadas, e eu estou usando várias notas arrastadas, então eu estou fazendo isso diferente. Talvez cada vez para mostrar que não tem que ser qualquer que fosse ou que você poderia ser maneira que você gostaria. Ah, uh um uh ok. Então, o que acontece agora? Nós podemos fazer a escolha entre a opção um opção dois e, uh, esta opção três Uma das coisas que fomos capazes de fazer uma opção quatro antes Waas maneira isso na maneira A string. Simplesmente jogado na corda D um conjunto ou o terceiro caminho corda. - Sim. Está bem. Para que possamos fazer todas as coisas que costumávamos fazer antes. Há algumas coisas novas. Um deles é o ah, isso é uma coisa nova. Tudo o resto é é o mesmo, exceto trocado por um conjunto de cordas. Ok, então se pudermos fazer tudo o que costumávamos fazer, o que é familiar para nós jogar, incluímos mais uma coisa que tocamos, que é aberta. Tudo o que vamos fazer é escolher a mesma pista de apoio. Mas agora em vez da chave se um que fizemos antes, vamos usar a chave de D para ser capaz de praticar junto com. Então, vou fazer um exercício rápido. Hum, não ser capaz de fazer um exemplo de eu jogar esta escala D. Junto com o exercício primeiro. Então vamos fazer o exercício primeiro, seguido de um exemplo de eu jogar. Veja, você pode ter uma idéia audível do que ser capaz de praticar. Hum, em sua própria casa, isso é a 60 batidas por minuto, e nós vamos fazer, hum, uma descida. A opção um aqui está voltando. Tudo bem. Você estava na rua antes. Agora, aqui está o novo para Waken. Ou vá. É a Guerra de Prata. Use um corte de dois, seguido por ele. Então aqui está por si só, por enquanto. Vamos usar isso para a separação. Certo, então esse foi o nosso exercício. Vamos fazer um exemplo. Vou fazer um exemplo das escolhas que eu estaria fazendo, e só para dar um exemplo audível quando fizermos esse exemplo audível, você tira algum tempo para praticar em casa, e novamente, estou usando 60 batidas por minuto. Vá em frente e escolha uma chave de D e escolha,o que bate Tremendous é mais confortável para você. Vá em frente e escolha uma chave de D e escolha, Então, aqui vamos nós, com um exemplo com um exemplo . Tire algum tempo, pratique na escala pentatônica de D menor, e veremos na próxima lição. 61. Fiddle - D Minor adicionando o primeiro exemplo de cadeia e exercício: Estamos começando a conhecer algumas semelhanças entre a escala pentatônica de D menor e uma escala pentatônica menor no que diz respeito à reprodução do filme. Agora vamos discutir algumas diferenças que não existem entre ... nossa primeira posição ou posição comum. Honre o violino sem mudar e onde começamos a encontrar um nariz diferente. Nossa realmente não teria notas na corda e da string E. Temos este baixo um dois e um três. Uh, então todos esses degraus de ar quando eu encontrá-los no lado leste da nota F uma nota G e ineptos. Uh, então eu começo com a minha denote, e eu vou subir apenas para experimentar algumas das notas que eu tenho D uh, agora que eu sei que notas que eu posso tocar na corda E, o que realmente está acontecendo é que você tem 1/3 escala de dedos do início da escala de 1/3 dos dedos. Até agora, nós experimentamos, hum, escalas abertas porque elas começam em aberto. Note que estamos trabalhando com uma escala que começa no terceiro dedo. Este dino é 1/3 dedo, o que indica que eu estou começando 1/3 escala de dedo em vez de um aberto. Tudo bem, então vamos começar com este terceiro dedo. Vá tão baixo. 1230 está bem. Então vamos pegar esse terceiro dedo, sabe, e puxá-lo de volta. Agora, eu vou pegar o meu baixo, meu bilhete de morte, e eu vou puxá-lo para cima. Vou acabar num “D “ conhecido. Então eu tenho todas as mesmas anotações que eu já fiz antes, certo? Então eu também vou usar este baixo para um normal se Jennifer e depois acabar em um três. Então, se eu fosse tocar as notas, eu poderia usar as duas coisas. Agora, vou usar isto seguido de. Ok, então vamos apenas praticar o 1º 1 onde vai ser puxar para trás em um não que o da frente e em um denote. Uh, então três para um ir. Tudo bem. Um pouco mais rápido. Uh uh. Um pouco mais rápido. Um pouco mais rápido. Feito. Agora, nós já jogamos um pouco do próximo passo, que é aquele baixo deslizando até um e terminando no denotar aquele terceiro dedo. Então, sob práticas um pouco mais rápido começou a começar com uma sensação de que sempre podemos fazer essa pequena parte. Então três, 21 um pouco mais rápido, um pouco mais rápido. Muito bem, vamos usá-lo em conjunto com tudo o que aprendemos até agora. Nós estamos simplesmente indo para acabar neste dino como uma nota inicial e, em seguida, adicionar qualquer ou simplesmente dois estão jogando em. E aqui está um exemplo, Theo. Certo, há um bom exemplo para você. E vamos fazer o próximo vídeo, e vamos tentar usar esse novo recurso, essas novas notas, essas novas lambidas, e nós vamos chamar juntos para a pista de trás e vamos ver no próximo ouvir com. 62. Fiddle - Slides imediatos D menor de escala Pentatônica: nesta lição, vamos usar algumas novas formalidades que acabamos de aprender na lição anterior sobre como tocar algumas notas na corda e resolvê-las a 1/3 dedo. D na corda sobre feito. Então, Faras uh, e uma vez que fizermos isso, hum, nós vamos incluir mais uma coisa. Vamos fazer isso deslizar para baixo, e agora vamos substituí-lo por um slide imediato do meu baixo para um contra aqui em duas notas específicas. Eles serão apenas um deslizamento imediato, seguido da mesma determinação. Viu como isso é diferente do que fizemos antes? Contra Theo. A diferença é que o slide imediato vai de um baixo para uma câmera lenta para que eles possam vê-lo. Uh, ok. Agora estamos prontos. Vamos em frente e jogar junto com essa faixa de apoio que dá 60 batidas por minuto, e vamos incluir tudo o que aprendemos até agora. Vamos incluir as notas que estão no anel leste primeiro como um exercício e depois como um exemplo. Tudo bem, aqui vamos nós. Tudo bem. Brinca comigo desta maneira . Agora vamos acelerar o slide imediato, Theo, agora que podemos tocar essas notas na corda e sozinhos, vamos tentar incorporá-las com todas as outras coisas que sabemos no resto das nossas cordas. Agora, dê-lhes um exemplo de algumas coisas possíveis para jogar, um exemplo de algumas coisas possíveis para jogar, da minha perspectiva. Então, hum, você simplesmente escutaria, hum, para que você possa ouvir o que eu estou fazendo. E então, hum, depois, você vai querer voltar ao treino, tudo junto, mas apenas incluindo as notas que agora sabemos no nosso Leste. Então, aqui vamos nós. Caminho certo. Agora que temos alguns exemplos, vamos praticar nossa escala pentatônica menor. 63. Fiddle - Três três de dois abre na a corda na chave de D menor: Tudo bem. Agora que estamos ficando muito confortáveis com D, vamos incorporar um novo estilo Boeing que é exclusivamente violino. E como vai ser para baixo, para cima, para baixo, seguido por, para cima, para cima, para cima. Então, total de seis notas que isso e o sabe que vamos incorporar para este exercício em particular serão d ver Abrir A foram tocar as mesmas notas novamente. Mas agora vamos incluir apenas o arco indo para cima para todos eles de uma só vez. Oh, então nós fizemos isso seguido de Up, up, up, up juntos, sem quaisquer pausas. Parece assim. Para baixo, para baixo, para cima. Uh uh. Para baixo. Uh huh. Agora, o que realmente ajuda ou é um bom exemplo de tocar alguns destes sabe como faz sentido ou por que é que é capaz de tocar o violino uma vez que subir velocidade a uma taxa realmente alta de velocidade. Então, se começarmos devagar e ainda não chegarmos lá, modo que isso não seja um exercício para praticar ainda, mas se eu for devagar e eu lentamente, um, acelerar eventualmente reclamar muito rapidamente. Agora, isso, hum, não é efeito, e é um truque que enfraquece fazer com o nosso violino que no início vai ser um pouco difícil de fazer. Especialmente jogando tão rápido que um zai jogou, mas vamos querer começar. E agora, hum, vamos jogar bem devagar primeiro. Então, mas Bob acima sobre essa velocidade. Então, quando eu estiver pronto. Vá. Mas Bob se levante. Se não formos capazes de ir tão rápido, basta pausar o vídeo e trabalhar até que possamos fazer isso juntos como um exercício. Então, um dois pronto? Vai um pouco mais rápido, Theo. Mais rápido, um pouco mais rápido. um pouco mais rápido. Eu noto quanto mais rápido eu vou, mais curto meus traços de arco ficam. E se eu tiver que ser capaz de fazer isso, a fim de reclamar todas essas notas muito rapidamente. Mas se estou a tocar notas boas e lentas, quero ter um arco mais longo. E agora, medida que formos mais rápidos, você verá o comprimento do arco ainda mais apertado. Então vamos começar um pouco mais rápido. Vê como são pequenos aqueles bozo bomba? Um pouco mais rápido para aqueles de vocês são mais avançados. Então aqui vamos nós. Caminho. Tudo bem, lá vamos nós. Então, Então, na próxima aula de vídeo, o que vamos fazer é pegar algumas dessas coisas que acabamos de aprender com este novo estilo Boeing e ser capaz de, hum, aplicá-lo a tocando com essa faixa de apoio ou uma música. Então aguardamos por isso, e veremos na próxima lição. 64. Fiddle - Como adicionar 320 à chave de Exercícios de exemplo D: Então as notas que vamos usar com esta faixa de apoio esta faixa de apoio D menor são essas notas que usamos anteriormente A Nós também vamos ser capazes de usar essas notas, Gina e F e G. Então nós vamos querer ser capazes de tomar três notas seguido pelas outras notas e colocá-lo na outra teoria das cordas ou apenas jogá-los na rua. Uma vez que nos sentimos confortáveis com isso, então estamos prontos para a nossa faixa de apoio e dar-lhe essas duas grandes notas longas foram em 60 batidas por minuto. Então temos um bom pressentimento, por aqui vamos nós. Maneira de começar apenas na corda D em 32 um Ir caminho Ambos força. Começando na corda com baixo, cima, para baixo Agora na corda D vai ser para cima Então detesta em três Teoh Então nós vamos pegar apenas isso e acelerar um pouco você é para que nós possamos tipo de ouvir o diferente, Uh, um pouco desta estrutura como fica um pouco mais rápido. Então vamos movê-lo para 80 batidas por minuto e em Lee plano em uma corda a corda D em 321 Go. Agora as duas cordas. 321 Vai, Theo Way! Mesma coisa. Mas com o caminho na corda D 321 ambas as cordas. Agora que temos essa nova coisa divertida que podemos fazer com a bola dela, vamos tentar jogar junto com todas as coisas que já sabemos jogar. Então eu vou pegar meu apoio, rastrear de volta para 60 batidas por minuto e dar a vocês um exemplo de como nós vamos trabalhar com as coisas que nós já sabemos como jogar fora d Theo, Theo maneira, Theo, Theo. Tenha um exemplo de como jogar junto e começar a incorporar que para baixo, para cima, cima, para baixo, para cima, para cima e estão jogando. Vá em frente e tomar algum tempo joga com uma pista de apoio pentatônico D menor. Passei algum tempo nisso. Certifique-se de que você pode entrar e sair disso para baixo, para cima, para cima, para cima, cima, cima Em tempo real na parede jogando com essa faixa de apoio. E então nos vemos na próxima lição. 65. Fiddle - Aprenda a aprender a aprender a de G Minor Pentatonic: Agora que sabemos como jogar em A e D lembre-se, há algumas coisas que aprendemos que eram novas, que estavam em D sempre voltam e aplicam todas aquelas coisas que acabamos de aprender A. E elas serão Justus, eficaz como eram. Na verdade, falando de D e como quando estamos aprendendo essas diferentes escalas e formas e coisas diferentes que poderíamos fazer notar que o que poderíamos fazer em uma escala realmente se aproximou quase exatamente do que poderíamos fazer em outra escala. Quando começamos a escala pentatônica G menor, ela vai espelhar algumas das mesmas coisas que poderíamos fazer na chave de D. Os lugares que espelham são as coisas que começaram na escala de 1/3 dos dedos. Então, em D, você tocou o G deno seguido de um baixo e então aquele baixo, também. E depois jogamos os três. E então fizemos essa coisa de deslizar para trás, certo? E então de lá tivemos outros conhecimentos e poderíamos tocar em Dean se pegarmos todas aquelas notas que tocamos na corda E e A esta baixa, esta também nas três e trocamos uma corda para a corda A. Parece que é assim que agora temos este terceiro dedo deslizando para baixo em uma corda em vez disso, a primeira coisa que você está indo de um baixo fazer um em uma corda e então eu acabo resolvendo para Gina porque estamos na chave do tempo de gênio. Então está no fundo, a corda d g e o. Ou se é um slide imediato no primeiro dedo. Tudo bem, então vamos começar. E vamos falar sobre ter alguma pista em notas para quando quisermos começar. E esta é a primeira chave em que vamos introduzir isto. Então o Boeing que vamos usar é curto, curto, longo, longo, longo, longo. E essas três notas curtas vão estar em um dinossauro que por acaso é o cinco da chave . Então a maioria das notas principais começará em um cinco e não importa o que aqui. E acontece que é no cinco, hum, tipo de começo em que Deeks. Temos seguido por F com o segundo dedo na corda D e, em seguida, terminou em que Gino o terceiro dedo na corda D. O Theo. Tudo bem, ele vai fazer isso juntos em três, 2123 Reiniciar sua equipe de tigela. Você está certo. Estamos começando a entrar nisso agora. Agora que sabemos como começar, como vamos tocar, ainda vamos incluir algumas das notas que sabemos fazer de D Mudou-se para G E O O Oh, tudo bem, tudo bem, então essas são as notas que são os mesmos agora que sabemos como tomar algumas notas que reunimos de D e tocá-lo na chave de G apenas fazendo-os descer Um conjunto de cordas . Vamos tocar toda a escala pentatônica G menor. E se parece com isso. Começando no terceiro dedo da corda D G, Eu tenho um baixo, que é um B plano Theun dois, que é C Theun de terceiro dedo na corda A F um lo túmulos todo passo distante de um. Vou incluir o meu mindinho, que é um bemol. Agora, depois que eu me familiarizar com a minha escala G, começando com a terceira escala de dedos, a coisa toda. Theo, o outro As notas que eu posso roubar de outras escalas como a minha escala D na minha escala A é esta parte onde eu costumava jogar três baixos t três baixos em uma escala pentatônica menor ou três baixos três um d menor escala pentatônica. A única diferença é que eu jogo três rodeio no meu denote minha corda D na minha corda G. E agora, porque começa em um gene termina energia, é parte da minha escala pentatônica G menor. Então, já sabemos disso. Três baixos. Então algumas semelhanças nos ajudam a aprender essa escala pentatônica G menor. Esta parte levaria do G aqui em cima. Thea Outra parte que tomamos de D e um ser esta escala aberta em e abrir meu tipo de começa em cadeia aberta. Tudo bem, então vamos tocar as duas oitavas. Nós vamos jogar aberto três omon baixo três baixo um, que é Ah, passo inteiro e meus três como um todo passos desses próximos passos que nós jogamos todos os passos inteiros . 13 baixo. Uma outra vez. Ei, ele, hum, bem lento para o primeiro casal. Três abriu o modo 301 no Leste Thing Lo para puxar o passo três. Puxe Step. Próxima sequência. Baixa Uma última nota. Jean, adicione mais um mindinho B flat 13 Teoh. Certo. Mais uma vez. Muito devagar, porque duas oitavas. Atenção, tudo isso. Então, vamos acreditar em uma muito boa. Baixa para três. Um baixo para o mindinho. Theo, através de forma baixa, Theo. Theo, através de forma baixa, Caminho através, uh, caminho. Agora que sabemos algumas notas fora de nossa escala pentatônica G menor na próxima lição, vamos discutir algumas maneiras comuns de usar Gee Matéria G Menor pentatônica para que possamos jogar com uma faixa de vácuo ou outro Sung, assim como nós fez com nossas outras chaves. Então, ansioso para ver o novo na próxima lição. 66. Fiddle - Licca para adicionar em G menor Pentatonic com exercício e exemplo: Estamos nos acostumando a tocar na tecla de G e encontrar suas anotações. A parte importante aqui é que, assim como tocamos notas e uma no início, estamos fazendo a mesma coisa com as cordas. D em G e o. partir daí, construímos algumas notas, e essas notas são realmente semelhantes ao dedo do pé. O que aconteceu quando tocamos no Dean? Mas as notas que encontramos em D estavam em nossa corda I m, exceto que também se movem sobre um conjunto de cordas. Então, agora, em vez de tocá-lo no leste, nós estamos jogando na corda. Então, se eu só usar essas notas, o que soa algo assim? Ah, é como um agora, assim como D Theo. Então agora há uma outra corda lá. Há esta nota e, esta corda. Então, de lá eu sou o avião. Algumas das notas que vou confiar em tocar são a nota C. Theo, quando isso acontece, que nota C acontece, é quase sempre depois que eu terminar de tocar um D backup que fica deslizado para trás, seguido de B flat e, em seguida, um bom dedo do pé nota. Agarre-se a. Depois disso, B plano é C Use um exemplo Tema. Certo, então vamos praticar isso juntos dessa forma. Pratique muito devagar. Aqui vamos nós. Nós vamos pegar isso, denotar e então fazer ele ir plano estavam deslizando para trás. E então nós estamos fazendo esta nota B b b plana. Sabemos disso por experiência anterior. Nós aceitamos. Vamos embora. E a última vez que vamos tocar é o tema “Ver Theo”. Três para um. Theo tocando uma e outra vez. O Theo. O Theo. Depois que eu terminar de jogar isso eu vou resolver para Jean. Está tudo na mesma. Só que eu não vou ver desta vez eu vou para G ou o terceiro dedo na corda D ins em vez disso. O Theo. Então, de novo, aqui vai ser como eu usá-lo, Theo. Ok, então isso é muito comum. Para ser capaz de chegar a isso. Veja, e então, uh, depois disso, resolve-se diretamente para G. Então nós vamos subir a escala. Eu acho que nós vamos de B flat para ser uh huh. E esqueça do B plano para ficar bem. Eu poderia simplesmente descer em uma balança de lá, exceto que vamos usar essa pequena lambida. Nós vamos voltar para este conhecido, uh, uh, depois do F note. Vamos usar uma nota G. E para isso, eu tenho b flat para ser novamente. A última nota que vou tocar é esta nota tão lenta desde o início da lambidaaté chegarmos. A última nota que vou tocar é esta nota tão lenta desde o início da lambida Certo, agora vamos adicionar mais uma nota a ele. Uh, em e isso é uma nota “f”. Esse é o primeiro. O baixo na corda E. Vamos tocar isso de novo. Muito devagar. Uh uh. Está bem. A próxima nota. segundo dedo do Geno na corda E. Vamos jogar devagar e devagar. Uh, a direita. A próxima nota será deslizando para baixo do terceiro dedo. Tão devagar juntos. Uh uh. Tudo bem. Então, a partir daí, eu tenho três para trás, em seguida, para s 02, que vai ser a nota C. Então seja plana. A última nota vai ser uma geo tocar a coisa toda juntos devagar. Theo . Algumas vezes , , Theo. Uh uh uh. O Theo. Um pouco mais rápido. Theo vezes três. Uh uh. Coisa , Theo. Um pouco mais rápido, Theo. Theo, mais uma vez. Um pouco mais rápido, uma última vez. Muito bem, mesmo que essa lambida seja um pouco complexa, vamos querer ser capazes de usar alguns deles, pelo menos no reboque , estão jogando. E eu quero usar essa faixa de apoio a 60 batidas por minuto. E, hum, nós vamos usar algumas das coisas em que trabalhamos até agora e para que você possa ouvir isso na representação audível de ser tocado, e então você vai em frente e, em seguida, praticar com um gene menor faixa pentatônica de Brighton incluída neste curso, e, uh, praticar um pouco, usar as coisas que você está confortável com. E, hum, se você está encontrando algumas coisas que são desconfortáveis, como o último olhar que fizemos, hum , talvez , hum, muito para você no momento. Se for esse o caso, , e continue trabalhando nessa pequena parte até ficar confortável. Uma vez que se torne confortável, vá em frente e adicione isso ao seu avião. Tudo bem, aqui está o seu exemplo. O Theo. O Theo. Certo, aí está o seu exemplo. E prepare-se para a próxima lição. Vamos ver lá 67. Fiddle - Introdução à B Minor Pentatonic: Tudo bem agora que nós cobrimos para manter a chave de D. Q. Gene, é muito comum que os violinistas tenham dificuldade com a chave do ser. Então eu queria ter certeza de que eu incluía que ele estaria neste curso porque há um monte de, hum, na comunidade de músicos. Há muita falta de MERS sobre o ou ela, como pode ser difícil. Na verdade, é um dos mais fáceis que ele é de jogar. Não é algo que a maioria de nós começa a jogar, então não estamos familiarizados com isso, então eu vou ajudar a nos familiarizar com isso. Tudo bem. Então a primeira nota que temos em B é nosso segundo dedo em nossa corda G. Então, tocou Vá em frente e brinque comigo só para termos a nota certa Som alto, Teoh. Tudo bem. Seguido por um D aberto o primeiro dedo e em d, em seguida, f afiado. Então vamos jogar isso para cima. Uh, jogando de trás para baixo, Teoh. Uh, ok, então nós vamos subir a escala novamente de B E O depois que F Sharp vai estar aberto um fino estar bem. Aqui vamos nós. Como temos que abrir um afiado e, uh, dedos são Teoh presságio para abrir. Theo, espere. Eu tenho que usar o meu primeiro dedo nesta primeira parte de B e eu já posso tocar algumas notas que são interessantes. Hum, e eu não tenho que chegar muito longe. É que realmente usar o meu regular queria minha alta para, como o normal. Tudo bem, então o que nós vamos fazer é ir nós mesmos para ser assim nós não vamos ser Ah, momento aberto, d um, d um, i Teoh nós vamos tocar abrir uma pedra de volta o f f afiado o segundo dedo no diio então nós estamos vai tocar um novamente em seguida vamos martelar ou fazer duas notas em um barco, aberto e fino. primeiro dedo vai descer para bater. Ah, ei, repare. Eu sou como, um monte desses. Eu vou usar, hum, insultos. Então, para ter o direito, Boeing é sempre bem-vinda para fazer o seu próprio caminho. Mas para esta, vamos seguir primeiro. E então se decidirmos misturar nosso boliche, vai ficar tudo bem depois, então, uh, vai ser uma tigela de baixo M seguido de um arco para cima, seguido de um insulto seguido de outro insulto por outro. Assim, as primeiras 2 notas estão todas sozinhas. Eu sou seguido por um conjunto de insultos. Caminho. Tudo bem, agora vamos fazer isso juntos como um exercício. Muito devagar. 12 Pronto? Vá. Eu penso através de algo mais rápido, uh, coisa um pouco mais rápido. O Theo. Theo, um pouco mais rápido. Certo? Então, se eu fosse voltar para o Teoh, eu vou tocar aquele B, que é a primeira coisa que eu acho que eu vou pegar o segundo dedo. Quero o dedo do pé, deslizá-lo para baixo e depois segui-lo no meu dedo indicador. Theo , , devagar juntos. Um, dois. Pronta? Vá! Theo! Theo! Theo! Satisfeito? Para cima e para baixo. Caminho, Theo. Certo. Vamos jogar para cima e para baixo. Coisa agradável e lenta, Theo. Agora isso é praticamente a mesma parte que fizemos no início quando tivemos nosso primeiro par de blocos de construção com AExceto que isso é para a chave de B. A partir de então, eu tenho uma segunda oitava. Agora isso é praticamente a mesma parte que fizemos no início quando tivemos nosso primeiro par de blocos de construção com A Exceto que isso é para a chave de B. A partir de então, Essas notas são ser que é muito comumente deslizado. Seguido por um 3 regular, seguido por um E aberto deslizou um três e, em seguida, de um plano B para ser escorregador com o dedo mindinho. Mas vamos fazer isso juntos. Muito lento para estar pronto. Um pouco mais rápido. Mas tudo bem, agora, no caminho para baixo. Mas tudo bem, agora, agora, Liam, tão devagar é deslizar do B para ser três. Deslize de F dois f. Camisa de abertura regular três um. Uh uh. Tudo bem. Então, juntos vamos jogar três 21 Uh uh uh uh uh uh uh uh uh uh uh uh. Um pouco mais rápido. Uh uh uh uh, um pouco mais rápido. Certo, então e nossa próxima lição em que vamos trabalhar é usar essas notas que acabamos de aprender e algumas semelhanças para poder tocar junto com a faixa de apoio ou qualquer peça de música que esteja utilizando B Escala pentatônica menor. E estamos ansiosos por isso, e veremos a próxima lição. 68. Fiddle - Como adicionar truques à B Minor Pentatonic: Certo, vamos dar uma olhada em algumas dessas coisas que fazem isso ser som, mais musical. Já aprendi uma dessas coisas de lá. Nós vamos até este f afiado conhecido, que vai ser de ter 13 que três é uma Dina, seguido de E. aberto depois voltamos para Dean. Ah, e então nós vamos deslizar de F dois f em ponto. Ah, ah. Vamos praticar juntos. Uh uh. Tudo bem, assim que chegarmos lá, vamos jogar 131 131. Se acabarmos de jogar 131 F em ponto A depois que Theo Pinky vai deslizar de B flat para ser, uh, colocar esses dois juntos. Ah, uh uh, um pouco mais rápido. Boa volta. Diga a ele que está bemol de f afiado que abra. O Dino. Terceiro dedo no gatilho. Uh, coloque tudo junto. Bom no número deste. Agora estamos de volta a um. Nós vamos jogar. Seja aberto uma coisa. Vamos voltar a esta beleza. Oh, é o Liden. Deslizou. Voltar para abrir um deslizamento para cima de F dois f camisa desceu Teoh última vez foi ser um treino que um par de vezes Ah, um ah, certo. Então, juntos nós meio que aprendemos todas essas coisas até agora. Caminho, Theo. Agora podemos ir e voltar entre as formas diferentes. Uh, outro. Temos uma melhor compreensão da escala pentatônica menor r B. E a próxima lição será usar o que aprendemos com a escala B menor pentatônica e estará tocando junto com algumas faixas de apoio, então estamos ansiosos para vê-lo lá. 69. Fiddle - Adicionando mais a B Minor Pentatonic: na primeira parte com jogar com a parte de trás. Na verdade, na escala B menor pentatônica, vamos usar essas pedras, Theo. Também vou usar esta pequena parte. Vamos pegar em ponto, deslizá-lo de volta para F, seguido de uma coisa de D aberta. Então vamos colocar nossa primeira coisa. Você está para baixo está indo Tonto, seguido por isso acontecer novamente. Toe abrindo a última nota sendo estar em uma corda G. O Theo. Tudo bem, então nós vamos usar algumas dessas notas é um exemplo junto com a faixa de apoio, uh, uh, você possa ouvir tipo de o que está acontecendo ao longo de 60 batidas por minuto depois disso, basta fazer uma pausa do depósito de vídeo e ver se você pode obter uma pratica-lo juntamente com uma faixa de apoio. Hum, que você se sente confortável de novo? São 60 batidas por minuto, e aqui vamos nós. três Coisa detrês maneiras. Espere. Agora que temos uma ideia das notas com as quais vamos trabalhar, vamos subir até o terceiro dedo na corda A, e vamos experimentar algumas coisas diferentes. Uns truques diferentes. Eu vou deslizar até D sobre isso. Quero afastar-me dela. Seguido por 131 tudo em um livro. E eu mal estou batendo a corda com força suficiente para obter uma nota para que eu possa colocá-la imediatamente . Isto é o que parece com uma coisa de volta no caminho certo. Muito bem, agora temos aquele pequeno truque para trabalhar. Vamos continuar. Então nós tínhamos seguido por três na corda A, que é um d aberto e de volta para D. Então parecia assim, uh, uh, então meu arco está atingindo o D na corda com o mesmo arco descendo e batendo em separado . Bo vai voltar para D, depois depois da camisa. Vamos ouvir o que isso soa como coisa. Ok, agora que eu tenho essa idéia, nós vamos jogar 131 que é f afiado para ajudar Teoh camisa em. Eu vou deslizar os três para um Eu pego essas notas, eu vou pegar o meu dedo mindinho e deslizá-lo para cima para ser bem lento. Ok, então vamos ouvir como isso soa. É uma coisa a partir daí. Vamos voltar a ser conhecidos. Então, se vamos ter alguma aparência de notas que vêm de B plano para ser seguido pelo dedo indicador e que o dedo indicador vai de F dois f afiado indo para baixo todo o caminho para abrir. Agora, as próximas notas serão seguidas por B. Certo, vamos ouvir como isso soa. Theo , faça outras coisas que nos ajudem a descer. Então nós vamos ter ah, deslizar do dedo mindinho para ser plana, Teoh. E então nós vamos pisar um martelo na rosada e então levantamos novamente. O Theo. E isso nos permite voltar para o resto de Theo Theo, seguido pelo mesmo bem de F dois f camisa coisa. De fato. Seja o Theo. Certo, vamos ouvir como isso soa. Coisa, Theo. Muito bem, tire algum tempo agora que temos alguma compreensão básica de algumas dessas notas e a ordem das notas que podemos tocar e ser pentatônicas menores e, hum, realmente meio que quebrar tudo de um pequeno passo do próximo. Por isso, às vezes é difícil tentar ouvir. Toe um vídeo inteiro e depois coloque-os todos no seu cérebro. Então, em vez disso, o que vamos fazer é quebrar pedaço por pedaço, voltar para aquelas faixas de apoio, praticar em Lee uma pequena parte do tempo, e então voltar para este vídeo e então realmente afundar seus dentes para o próximo pouco e memorizá-lo. Assim que tivermos essa pequena parte, volte para a pista de apoio, pratique esses pequenos pedaços, junte os dois e continue construindo assim até que termine. Então, hum, faça um pouco de prática que use essas dicas e truques e aproveite B menor pentatônico, e veremos no próximo tema da lição. 70. Fiddle - Uma maior Pentatônica: Tudo o que fizemos até este ponto foi com escalas pentatônicas menores para tocar um padrão de blues e. E usamos faixas de apoio para poder tocar junto com para que pudéssemos ficar confortáveis tocando essas escalas com alguma musicalidade por trás delas. Agora vamos fazer uma troca e vamos trabalhar em grandes escalas pentatônicas agora. A diferença é quando? Quando? Quando terei a chance de tocar minha escala pentatônica menor? E quando é que toco a minha maior escala pentatónica? E funciona assim. Esta é uma boa regra de ouro. Preste atenção ao cantor. Se o cantor está cantando blues, ele tonifica que está tudo bem usar sua escala pentatônica menor junto com a música. Se o cantor é muito hétero e não tem sapos azuis ou pequenos tons pentatônicos em seu canto, então, hum, maioria das vezes você é melhor usar sua grande escala pentatônica. Tudo bem, vamos mergulhar na primeira escala que fizemos na nossa forma pentatônica menor Waas um pentatônico menor . Então, estamos desconstruindo tudo de novo. A. E agora estamos jogando a grande escala pentatônica. Agora, as faixas de apoio que usamos eram para a menor escala pentatônica. O bom é que podemos usar as mesmas faixas de apoio, especialmente projetadas para não ter três tons, hum, nas cordas que estão sendo tocadas. E o que isso significa para nós é que podemos jogar tanto uma forma pentatônica menor sobre um A em uma pista de apoio e uma forma pentatônica maior. E vai soar Justus Good. Agora vamos entrar nisso. Vamos tocar na corda A e na corda D, e as notas que vamos tocar são normais e altas também. E eles vão estar em ambas as cordas. Então as notas que serão tocadas serão abertas, Dean, Dean, o primeiro dedo na corda D, que é, que é você sabe, o E afiado que abre um Não. Uma era a camisa B C. Acho que o Theo sabe que estamos a tocar, e vamos garantir que quase todas as nossas notas ou agrupamentos de notas terminem com aquele A “ aberto porque estamos na chave de um “não “, é comum. Levando a um é de um e ao nome. Então vamos tocar a vibração da Evelyn afiada. E depois vamos acabar com uma pista comum agora. Uma das coisas que iam fazer com estas notas é que vamos ter aquele segundo dedo, o slide de ervas A. A fim de deslizá-lo para fora, eso desce de C afiado, seguido de levantar o dedo em cordas abertas, uma abertura na abertura. Vai deslizar para abrir um Agora, também vamos deslizá-lo até a camisa do mar Theo, também. Ou se eu simplesmente deslizar para cima, tudo bem. Se eu deslizar para cima e para baixo, isso é bom. Ou se eu simplesmente deslizá-lo para baixo todas essas diferentes opções de deslizamento. Mas o segundo dedo na corda A vai ser muito deslizado. E quase toda vez que nos aproximarmos desse segundo dedo, será magro, Theo. Agora você vai notar que na corda D deslizar para Theo, tipicamente musicalmente vai ser dividido, seguido por uma nota como uma nota e ou não. Então, Então, Então, vamos em frente e fazer uma pausa quando este vídeo piscar de volta, teremos a nossa vamos em frente e fazer uma pausa quando este vídeo piscar de volta, teremosa nossapista de apoio pronta para ir e colocaremos, hum, pista de apoio pronta para ir e colocaremos, exercícios e alguns exemplos, juntamente com a rachadura nas costas. Então 321 estamos prontos para começar a tocar junto com sua faixa de apoio. Então eu tenho uma faixa de apoio aqui a 60 batidas por minuto. E o que vamos fazer, vamos tocar essas notas junto com ele vai ser e esse é o primeiro dedo na corda D. Seguido pelo alto também, que é um esforço seguido por um A. aberto e então para obter este slide com o segundo dedo, vamos deslizá-lo para cima e para baixo, seguido de um “A” aberto e então vamos fazer um exercício. Os primeiros foram três a uma coisa através mais rápido, Theo. Tudo bem, então eu vou ligar isso de volta no caminho certo. Vamos tocá-lo junto no mesmo formato, um, um, usando a faixa de apoio para ouvir e tocar em tempo real para Ok , agora que temos algumas formas básicas fora dessas duas cordas do meio caminho, Vamos deslizar para cima o segundo dedo na corda D, seguido por um tão completamente parecido com este. Tudo bem, então tudo o que eu fiz foi adicionar aquele slide ao tubo alto, seguido por um e o. Tudo bem, então agora que eu tenho isso, eu vou apenas repetir e orig. E apenas como um bom exemplo, vamos repetir isso repetidamente como um bom exercício. Theo, não, eu tenho essa forma básica de fora de um major em uma grande escala pentatônica. Agora, eventualmente, vou usar alguns desses. Não, mas também estou no reboque. Apenas muito. As notas que eu tenho deste 12 aberto e um Teoh. Agora, o que vai acontecer é que eu vou tomar essas, hum, decisões sobre tocar algumas dessas notas, mas ter certeza que eu sempre resolvo. Então, quando eu disser resolver, a nota final de um grupo de notas será sempre em que uma nota. Theo, observe que cada vez no final de cada grupo de notas não estava aberto. Apontar. Agora eu quero dar um exemplo disso, então eu vou chegar e tocar isso de volta no caminho certo novamente. Mas vamos tocar essas notas. Vou tocar aquelas notas de novo. Então nós estamos apenas ouvindo neste ponto e aqui que cada nota que acontece depois de um grupo de notas termina com esse nome. O jeito, Theo. Tudo bem, então você vai querer fazer as mesmas coisas. Misture essas notas tantas maneiras diferentes como você poderia tocar, não apenas misturando-as, mas adicionando diferentes valores de nota, notas mais longas e notas mais curtas. Tipo como você ouviu, mas não exatamente como eu fiz Faça suas próprias escolhas e certifique-se que assim que você terminar tocar um grupo de notas que você fez, certifique-se de que a última nota é um A e você sempre estará no caminho certo. Seguindo em frente. Estes são East Ring. Então, estes ar as notas da nossa mira maior escala pentatônica até agora, seguido por E teta um aberto, que é um F afiado e depois um três, que é uma maneira que aprendemos que isso, também, é muito deslizante Coisa de ervas. Outras notas que deslizamento de ar herbal no meu leste são o que é onde eu ir de um baixo 1 para 1, e então eu deslizar de um baixo três para um três. Então, em um achatado a um, uh para ficar confortável com esses slides. E depois temos uma corda aberta. Theo, Theo, vamos fazer este pequeno exercício juntos. Vamos tocar um slide até o três. Seguido por um sem escorrega. E isso vai abrir. Coma. Então nós só estamos praticando juntos em três para devagar e ir, uh, você sabe que nós estamos familiarizados com essas notas. Vamos continuar a descer a escala. Vamos levar isso para ver Sharp ou o alto, também. E vamos puxá-lo para baixo, seguido de uma abertura lenta, Theo. Ok, vamos usar essas notas junto com a nossa faixa de apoio A. Aqui está um exemplo. Então, estamos ouvindo que sabemos o que fazer quando você praticar mais tarde. O Theo. Theo, até agora, chegamos a um a partir deste, isto o suficiente para abrir caminho. Você precisa ser capaz de voltar para este A a partir deste ou em qualquer lugar na nossa corda ou no leste, nós só temos que terminar com este outro A Então nós vamos jogar. Vai ser um dois seguidos sendo comprando aberto, então um em uma nota afiada é um A em aviso prévio. Eu deslizei meu segundo dedo no mar para o mar. Claro seguido de comida aberta em um, que é um Asher. Então eu sou um bilhete. Terceiro dedo normal. 32 pequenos pijamas vão. Muito bem, vamos usar a nossa pista de apoio para tocar de novo e de novo. Estou a 60 batidas por minuto. - Theo , Theo. - Não. Agora que temos esse exercício, vamos ouvir um exemplo de como isso soa junto com as outras notas que já aprendemos a tocar na chave de uma coisa platônica importante, Theo. Caminho através do Oh, tudo bem, bem, isso faz isso para esta lição. Na próxima lição, vamos usar algumas notas de um, mas também vamos incluir a corda G. Estou ansioso por isso, e nos vemos na próxima lista. 71. Fiddle - Como adicionar a quarta cadeia a um maior: Tudo bem. Tempo para a quarta corda na chave de A e estamos tocando uma grande escala pentatônica. Agora, a razão pela qual tocamos qualquer uma dessas escalas pentatônicas é para nos ajudar a tocar coisas musicalmente desde escalas regulares durante a massa das instalações, não é? Não é tão engraçado. Rado não costuma acontecer em um papel como esse. Música. Aqui está nossa escala muito ativa fora de uma grande escala pentatônica é o que eu toquei enquanto eu jogava um, uh, uh, seguido de C afiado, que é uma alta tripla maneira. Sabe como soa o “C afiado “? Vamos tocar a escala toda. Então temos um dedo primeiro a c afiado. Oi. Para abrir um alto, também. Abrindo um três nos últimos três, de certa forma. Lembra quando estávamos falando sobre, um, terminar um grupo de notas em um daqueles dias vai fazer para que eu possa terminar um grupo de notas sobre esta nota sobre isso um pensamento. Este foi um e eu acho que os primeiros vendedores também Tudo bem, então nós estamos depois de chegar a este no E nota este primeiro dedo na corda D , eu vou levar três. Aquele três alto, que é a camisa C, mas devo deslizar para baixo. Uh, depois que eu puxar esses três para baixo, eu vou resolver no primeiro dedo um thes air, as notas não tocando os olhos x como um exercício juntos. Então nós temos três, 21 ir deslizar sobre Theo um pouco mais rápido ainda eso alguns exemplos de nós tocando essas duas cordas do meio como fizemos primeiro, Theo iria adicionar que alta três para deslizar para baixo e resolver, não importa como os tipos de notas estavam sendo reproduzidos. Vai ser uma boa cidade resolvida, Theo. Nós vamos usá-lo como uma boa resolução de um grupo de notas para baixo para que A no tamanho do setor que estavam jogando junto com a faixa de apoio estavam simplesmente fazendo fora de alta três para deslizar para baixo em seguida, resolver sobre os que de repente vai Uau. Uh, uau. Uh huh. Aqui vamos nós waken jogar que alta três deslizou para baixo resultado do dedo do pé A Vou dar-lhe um exemplo de jogar tudo o que aprendemos até agora e a chave de um usando uma grande escala pentatônica para que você vai ter um representação audível do mesmo. e então você vai voltar, encontrar uma dessas faixas de apoio na chave de um e, em seguida, usar tudo isso, disse as mesmas coisas que aprendemos e tentar colocá-lo juntos assim como eu estou indo em seu próprio caminho, fazendo suas próprias escolhas. Apenas certificando-se de que a nota final do seu grupo de notas que você escolher termina em um Então, aqui está o seu exemplo. Theo Way, Theo. Aqui estão algumas outras coisas sobre as quais queremos pensar. Vamos querer jogar passos duplos. Então, se eu estiver tocando notas que o ar nas minhas primeiras 2 cordas eu vou usar em Lee o E e N a corda A Eu só vou usar a coisa oriental. Chego à Corda D e toco notas na corda D. Vou drone uma amostra do meu A aberto junto com notas que estou dedilhando no D.C. D.C. D.C. quando chegar à corda G, , estou me certificando de que meu primeiro dedo está bloqueando aqueles tão regulares. Então meu dedo está tocando as duas cordas e tocando as duas ao mesmo tempo. Então as minhas notas que estou a tocar são as 1 e depois as 3. Eu estou jogando um para lá para alguns tons de passagem. Então, há três altos, os dois e depois o um. Mas eu também estou tocando esta nota e ou o primeiro dedo na corda D, bem como, tocando-os como um passo duplo. Então aqui está um exemplo. Uh, usando seu caminhode dois passos caminho , Theo Theo Way, Theo Theo maneira agora que sabemos como jogar junto com um ir em frente e praticar junto com uma faixa de apoio A, usando sua grande escala pentatônica e veremos aqui de volta na próxima lição. 72. Fiddle - D Maior Pentatonic: Agora que sabemos como jogar fora de uma grande escala pentatônica, podemos usar todas essas coisas que aprendemos com uma aplicação muito profunda. Então D escala pentatônica maior tipo de se parece com isso. Nós jogamos em um nós jogamos tudo em que jogamos. Essas três cordas, a corda E, a corda A e a corda D simplesmente se movem sobre um conjunto de cordas, de modo que agora vamos estar na corda A, a corda D na corda G. Então, quando estávamos tocando essas notas antes, agora vamos tocá-las na corda G e destruir o O imediatamente. Então essas notas vão ser um “ D E “ aberto e isso , também, também, vai deslizar para trás. Por isso, B vai deslizar de Teoh bemol. Tudo bem, então as notas que tocamos no nosso leste antes na chave de um waas um e três agora aqueles Não, é bom ser tocado no fundo a uma corda este dino e é beena agora, um, alguns As coisas são um pouco diferentes, mas parecem familiares para nós. Vamos passar para a corda E. Uh, e nós vamos jogar um enquanto primeiro de tudo, vai ser aberto leste, depois um e depois três. Lembro-me que cada grupo de notas em D terminará em um D principalmente aviso. O terceiro dedo é profundo. Acabou com um reitor e podemos usar qualquer grupo de notas. Não tem que ser isso, desde que termine em um d. Agora o outro D que eu tenho que está disponível para mim é que está aberto. Theo, Theo, qualquer grupo de notas. O final desse D vai ser bom. Não. Mesmo que isso começa a ser um monte das mesmas coisas que fizemos A que podemos usar em de com a adição da string e. Realmente? Isso é tudo. A maneira que adicionamos. Vamos adicionar uma coisinha divertida que podemos fazer em D. Aquela coisa fundamental que estamos prestes a aprender. Nós também podemos incluir na chave de a e vai ser isso, já que estamos usando essas notas em D os uns e dois seguidos pelo reitor aberto no no para que é bastante familiar para nós. O que vamos tentar conseguir é tirar o dedo indicador de uma nota e em vez de nota, vamos elevá-la para ser uma nota F. Então é bem abaixo onde f afiado é estavam nossos segundos dedos e essas notas soam assim . A. Eu pensei que isso realmente na primeira vez que eu tenho meus dedos fora de posição, mas nós estamos fazendo isso para um pequeno truque rápido. Agora, a nota que eu vou tocar depois destas duas notas olhos vai estar aberta. E quer tocá-los em procissão? Então um após o outro depois do outro. Vamos praticá-los bem devagar. Três para um. Vai, Theo. Tenha em mente. Eu estou jogando para baixo é um insulto seguido de um para cima e igual a que então eu não corro em uma proa. Meu up Bo tem que ser mais longo ou mais rápido e as duas notas consequentes além de uma mão antes Theo notou que as primeiras 2 notas que eu estou jogando são para baixo Arcos seguido por em cima Bo. Isso é mais rápido. Eu não fico sem Bo na minha corda tão fina, Theo. Então, como eu uso isso musicalmente? Para que faça sentido. Eu não estaria jogando meu nariz fora do “D”. Normalmente, depois de usarmos essas notas uma concessão daquelas coisas do nariz, seja por indivíduos ou aqueles dois e um como fizemos antes das três. Vai ser um aberto a seguido de uma nota, que é o tónico ou a nota D neste caso. E então eu vou apenas deslizar aquele D de um dedo baixo como uma deflexão para aquele denote . Então, se estou tocando apenas notas da minha escala D, Theo, Theo, é assim que vou usá-la. Então vamos usar as faixas de apoio em alguns segundos aqui. E então vamos ver como esses sons são usados contra a faixa de apoio D. Então 321 Ok, estamos de volta com a faixa de apoio, e vamos usar 60 batidas por minuto em D, e estamos apenas praticando estes f f afiado Quem seguido de Open é Seat Holly som. 32 agradável e lento. Primeira coisa, Theo. Sem velocidade regular, o que é duas vezes mais rápido. Esse jeito de três Theo. Eu vou tocar algumas notas fora da escala D que nós sabemos como jogar 30. E então nós adicionamos este 13 aberto junto com nossas notas. E agora que podemos usar que a escala de apenas eles e, em seguida, imediatamente ser capaz de tocar a escala D, eu também vou adicionar de vez em quando este oi um seguido por dois e abrir resolvendo para D. Vou ouvir como isso soa. Theo, Theo, Theo. Agora repare lá. Eu nem sempre resolvi isso. Às vezes eu resolvia apenas um aberto e aberto. Espero que você realmente goste desse pequeno truque. Vá em frente e pratique-o junto com uma pista de apoio D para ah tempo que é confortável para você jogar. E você também pode voltar e usar A em vez de tocar essas notas na corda D e seguida, tocar um A aberto você simplesmente toca as notas em uma corda. Oi um e, em seguida, dois c afiado seguido com uma nota e no tema. É assim que se usa para uma prática assim. Essas coisas levam algum tempo, realmente levam algum tempo praticando. Isso foi bom nelas. E depois vemo-nos na próxima lição. 73. Fiddle - G maior Pentatonic: Ok, estamos seguindo em frente, e estamos jogando G maior escala pentatônica. Primeiro vamos descobrir a escala pentatônica muito ativa e então passar a entender algumas semelhanças entre onde estávamos em D e aplicá-las ao que acabamos de aprender em Gene. Então, aqui vamos nós. Vamos tocar o primeiro dedo aberto do G Teoh abrir D. Então vamos tocar isso algumas vezes. Tudo bem, então estamos lá em baixo. Ok, então a segunda ativa da primeira vez começa lá no nosso terceiro dedo. terceiro dedo ali na corda D é uma nota G. Então, é um dos nossos G. Então o terceiro dedo aberto também é um G. Então agora temos o início de nossa próxima oitava G terceiro dedo na corda D, seguido de abrir A do que o primeiro dedo na corda A, que é a nota B terceiro dedo na corda A, que é um Dina. Então estamos pulando isso também. Seguido por E Theun dois. Toca as notas outra vez. Três. Abrir um 13 Abrir coisas juntos uma última vez. Ok, agora vamos colocar duas oitavas inteiras. Então está aberto. Um Teoh aberto 13 seguido por outro. Abra 13 Últimas duas notas abertas. O Teoh. Também use seu mindinho e jogo de nota B. Tudo bem, vamos jogar isso todo o caminho para frente todo o caminho para trás, e nós vamos incluir este Pinky é uma coisa de nota B. Ok, então algumas semelhanças que tivemos de D, nós tivemos ah, naquelas duas cordas do meio em D. Nós vamos fazer a mesma coisa, mas ir um conjunto de cordas para o lado inferior. Então agora, em vez das duas cordas do meio que tocamos aberto 12 aberto 13, vai ser na corda G e uma corda G onde costumávamos tocar algumas notas na corda E é agora onde vamos tocar notas na corda A, que foi 31 aberto. Tudo bem, então se juntarmos tudo, temos um Teoh aberto 13 aberto. 13 de novo. A única coisa que é diferente agora é a própria corda e. É aí que difere. Então temos aberto para Theo. Ok, então quando estamos tocando, essas notas eram novamente nós estamos tocando qualquer grupo de notas qualquer grupo que você gostaria de, desde que termine em um Gino RG notas estão abertas Jean, terceiro dedo no Dean e depois os dois que estão no Comam o oriente. Vamos nos familiarizar com essas notas agora, então vamos tocar no esqui Oh, olhos como se não tivéssemos um e não fizemos em G na corda A. Eu realmente não tenho nenhuma nota G para falar. Então eu tenho que chegar a essa nota aqui ou voltar a essa nota genética no terceiro dedo na teoria das cordas D. Theo, Theo, Theo! Theo! Ok, então agora que sabemos as diferentes notas que estão em nossa corda G, eu ia te dar um exemplo rápido de eu tocar essas notas já estavam bem familiarizados com um monte deles de A de D. Agora estamos apenas andando, Teoh, a chave do G usando as mesmas notas nos mesmos padrões. Então, em alguns momentos, estaremos ouvindo as faixas de apoio e eu tocando a 60 batidas por minuto. Ok, estamos de volta com as faixas de apoio e eu vou começar palavras familiares para nós e construir a partir daí. Quando eu chegar lá, eu vou passar de um três aberto para abrir um três na minha rua do meio. Theo, uma vez eu fiquei lá por um tempo, eventualmente gravitei em direção a este G neste, o segundo dedo no leste. Uh, aqui vamos nós. a Agora,acoisa das duas cordas do meio. Que jeito de pensar, Theo Way, Theo Way. Agora que temos alguns fundamentos que podemos jogar junto com G, vá em frente e escolha uma faixa de apoio G. Isso é a uma velocidade que é confortável para você e para a próxima lição onde vamos aprender a jogar 74. Fiddle - B o maior Pentatonic: Bem-vindo de volta, e nós vamos começar a jogar a chave de B. Mas em uma forma pentatônica maior nesta forma parece com isso. Começamos com o dedo indicador do primeiro dedo na corda A, e temos uma nota B seguida de um C afiado, seguido de um D afiado, que é um 3 alto. Então eu tenho passos inteiros entre todos os meus dedos. Você pode ver que nenhum deles está perto. Estão todos a passos de distância. Agora que você pode ver, há passos inteiros de distância. Vamos brincar juntos de novo. Mais algumas vezes vamos jogar F afiado, G afiado, seguido de nota B. Nós pulamos os três lá, Então 123 Próxima corda 1 para 4. Vamos voltar para trás. 4 para 1, 321 Debaixo dessas notas, temos ah, alto três na corda D é G afiado, seguido por uma camisa F. Reparei nos passos do furo de ar para Theo. Quase todas as mesmas regras se aplicam que se eu tocar um grupo de notas, eu vou querer terminar na nota inicial da minha escala ou um tônico. E essa nota vai ser um B. Então esta é a nota B. É o primeiro dedo da nossa corda A. Eu também tenho este mindinho aqui, que está na corda e, que é também ser mais tarde. Vamos discutir isso. Esteja aqui o segundo dedo na corda G, ar, todas as abelhas para as quais eu gostaria de gravitar. Então algumas coisas comuns que jogamos além de apenas a escala, uh, três é realmente ativo fazer slides. E quando deslizamos, enfraquecemos, deslizamos todo o caminho para fora da corda para que o nosso está sendo tocado. Então, enquanto eu estou jogando os três, meu ainda está em baixo o tempo todo. Estas são as notas que estou a tocar. Eu também estou? Não está para baixo? Pode parecer na tela, mas zuppa no terceiro. Tudo bem. Agora, a outra nota pivô que eu vou tocar é este dedo indicador esta coisa certa. Tudo bem, então vamos jogar isso juntos. E. Vou adicionar mais um conhecido a ele. É o seu G afiado. Então parece muito lento. Theo foi jogado juntos uma última vez depois que eu terminei de tocar esta nota forte no leste. Vou fazer com que os três deslizem de volta para o que acabamos de fazer. Então parece que juntei os dois. Soa como esse Theo juntos bem devagar de novo. Então, enquanto estou tocando esses agrupamentos de notas, eu poderia fazer as escolhas que eu quiser. E ele é alguns exemplos, casos Theo apenas fazendo as escolhas. Qual nota eu vou voltar para baixo para estar com. Eu poderia apenas jogar para trás para ser alguns agrupamentos de notas entre os dois e os três de volta para ser chegar a este f afiado eu posso voltar a ser. Eu posso chegar até este G em ponto e depois voltar a ser Oh, qualquer escolha que você fizer vai ficar bem porque vai caber dentro da chave de B. Agora eu quero adicionar mais uma nota e esse é o mindinho que será conhecido. Agora, lembre-se, Albee é neste caso, nosso tom de destino, então eu posso usá-lo como uma coisa de destino. Vamos praticar esse pouco juntos. Legal é longo. Uh, e eu deslizei de um bemol para estar no mesmo tema novamente. Uma última vez que agora no caminho de volta é típico que vamos tocar este ser nota seguido por um 1. Agora, depois do primeiro, vou jogar um “G “afiado. Vamos jogar isso algumas vezes. Você é assim que nos acostumamos. A coisa é o começo de uma lambida que vamos tocar no tema B. A próxima nota vai ser um “d afiado”. Alto três na corda A Breslow. Vou voltar a este ponto, o normal mais algumas vezes. Tema. próxima nota vai ser este g afiado na minha corda mais algumas vezes, certo? Uma última vez. Vou pegar meu terceiro dedo que d afiado, deslizá-lo para baixo para um d e em um ser tão todos juntos. Parece mais uma vez. Um pouco mais rápido. Um pouco mais rápido. Mais rápido. Um pouco mais rápido. Mais rápido para aqueles avançados, Theo. Ok, há um pequeno truque divertido que poderíamos ser capazes de usar para jogar ser grande pentatônico. Aqui estão algumas outras coisas que queremos trabalhar. Além das notas que usamos até agora coisa temos essas notas que estão abaixo na corda D Os três altos no para despertar Use essas notas como um líder, curto, curto, curto, curto, longo, Longa coisa tipo de liderar ou começar uma música ou uma pausa, Theo. Então podemos usá-los junto com essas notas muito. Depois que eu jogar três para aquele alto três pensar que vai chegar ao Rio. Pratique essas notas porque são difíceis para o Rio. Um, Stuart juntos realmente alta regio por último lá fora é um dois, que é um nenhum outro. Então, como vamos usar isso é depois de substituir, um, notas regulares de B Theo. É assim que vamos voltar a essas anotações resolvendo de volta para ser assim usando alguns exemplos disso. Theo Theo, como é que vamos voltar a partir daquele baixo som B vai ser 232 assim que eu tocar essas duas notas têm que ter esse pensamento. Realmente? Theo, esqueça o pensamento. Hum ter uma alta para Nasher. Depois que eu terminar de tocar essas notas, eu vou jogar para esconder você seguido de alta três de volta para Theun. Depois disso, eu poderia voltar para o meu B. Um um treino. Essas notas juntas bem devagar. O próximo conjunto de notas, Theo. Ah, uh, novamente, eu acho que um pouco mais rápido. Tha Aqui estão alguns exemplos de jogar através do formulário usando que sabe que aprendemos apenas agora coisa. Theo, vamos dividi-los em pequenas partes porque temos algumas coisas mais difíceis com três altos e quatro altos quando jogamos junto com a faixa de apoio dela como um exercício. Então o que vamos jogar é Theo o que fizemos antes. Então vai ser 1 para 1. Deslize o controle deslizante três. Três. Pegue um na coisa oriental seguido de dois três slides. Dedo de trás um. O Theo. Oh, ok. Vamos jogar junto com a faixa de apoio a 60 batidas por minuto. Pode ser o tema Theo . A próxima coisa que vamos fazer é usar essa nova lambida que aprendemos. Espere. Aqui vamos nós, jogando junto com a faixa de apoio. - O Theo . De vez em quando, podemos usar um segundo dedo no caminho para baixo adicionando o segundo dedo ali. E é assim que soa com esse pequeno diferencial. Theo, Theo Theo. Agora que podemos usar a nossa nova lambida no violino, vamos usar outras notas que podemos tocar a partir de B. E estas seriam as nossas, uh, três e mais altas na corda D. Certo? E então o que vamos fazer é tocar um Teoh, seguido de um slide para os três. Então vamos falar sobre isso de novo. Um seguido por 21 na mesma teoria das cordas, seguido por esse alto três do que voltar para os três altos e, finalmente, terminando em Theo . Tudo bem, vamos colocar junto com de volta no caminho certo, vamos colocar junto com de volta no caminho certo, Theo . Theo Agora que podemos tocar isso, vamos incluir outras notas que podemos tocar. Não, aqueles agora, vamos pegar esse alto para e deslizá-lo para baixo na corda G. Agora, no caminho para cima. Bem, Enfraquece, decide acabar com isso e resolvê-lo. Ou podemos continuar a subir. Então o nosso próximo exercício vai ficar assim. Vamos usar essas duas notas. Os três altos nos dois altos, seguidos por 232 Então esse quatro volta para cima novamente. 23 Resolva em um. Eu poderia facilmente resolver sobre isso até aqui porque para ser, uh, para este exercício, para este exercício, nós vamos trazê-lo todo o caminho de volta até que este seja o caminho a uma corda, Theo, nós estamos vai jogá-lo junto com estão apoiando caminho . Agora vai acontecer é que eu vou dar um exemplo de eu passar por todas as coisas diferentes que nós trabalhamos com ser colocá-los todos juntos de uma forma musical eles possam ter um exemplo audível deles. E então você pode tipo de seguir ao longo ou você pode usá-lo, pode ter um instantâneo em seu cérebro e, em seguida, tentar ter essas mesmas idéias encadeá-los junto em sua própria prática, juntamente com uma faixa de apoio ser em qualquer batida por minuto é confortável para você. 75. Fiddle - Chave do exemplo B para costurar tudo juntos.: Agora que temos alguns exemplos de jogar na chave de B com R B maior escala pentatônica, queremos tentar juntá-los todos. E quando estamos jogando com a faixa de apoio, queremos ir de um featurette, uma coisa que aprendemos para a próxima e rolar através deles, fazendo uma escolha rápida sobre o que jogar a seguir. Também fazendo algumas pequenas variações sobre as coisas que aprendemos fazendo algumas das coisas que você acha que soariam bem. Ou você também quer experimentar algumas variações ou fazer algumas coisas que não fizemos aqui, ou que você nunca fez antes e ver como eles soam junto com a faixa de apoio. E às vezes essas coisas soam bem, e às vezes não soam tão bem. Mas era importante como isso. Você está experimentando música. Você está experimentando as diferentes chaves que aprendemos neste curso. Então, um, aqui está um exemplo de mim tocando todas as coisas que aprendemos costurando-as todas juntas, então você tem uma boa representação audível disso para que você possa voltar para o apoio acompanhar e reproduzi-lo a uma batida por minuto. Isso é confortável para você. Então aqui vamos nós. Theo, Theo Way, Theo, Theo . O Theo. Agora que temos uma compreensão das diferentes chaves que podemos jogar em um pentatônico menor d menor pentatônico G menor pentatônico B menor pentatônico e, em seguida, a mesma coisa através das escalas principais, devemos ter informações suficientes com que nos armamos. Tempo suficiente praticado e podemos ir lá fora e usar essas coisas diferentes que aprendemos neste curso para aplicá-las a músicas diferentes. Então tudo o que aprendemos até agora é baseado em caminhões de apoio. Eles não têm melodias por si só porque você pode ser a pessoa que faz essas melodias. Então o próximo passo para nós é tocar com música riel, um, bandas de rial que estão tocando músicas e aplicando algumas das coisas que aprendemos neste curso para essas músicas riel, seja em um festival de bluegrass, conhecer pessoas em interferir com elas ou se vai ser no conforto da sua própria casa, usando as várias ferramentas que temos para ser capazes de ouvir música, , tocar junto com essas gravações, essas pessoas e você estará impressionado com o quão bem você é capaz de se encaixar em algumas dessas coisas que aprendemos com as músicas que você está ouvindo e tocando. Eu realmente aprecio ter a oportunidade de ter te ensinado. Então, o principal objetivo é praticar, praticar, praticar e tocar com tantas pessoas e quantas bandas via áudio você pode e usar as coisas que aprendemos neste curso para ter sucesso em tocar violino de qualquer maneira, Continuem a prática, continuem o grande trabalho e veremos lá fora. 76. Ferramentas de curso - As chave de um 60BPM Use uma escala Pentatônica maior ou menor para praticar : 77. Ferramentas de curso - As chave de um 80BPM Use uma escala Pentatônica maior ou menor para praticar : - maneira . 78. Ferramentas de curso - As chave de um 100BPM Use uma escala Pentatônica maior ou menor para praticar: 79. Ferramentas de curso - As chave de Uma 120BPM Use uma escala Pentatônica maior ou menor para pratica: - maneira . 80. Ferramentas de curso - Chave de D 80BPM - Use as escalas Pentatonic maiores ou menores para praticar: maneira. 81. Ferramentas de curso - Chave de D 60BPM - Use as escalas Pentatonic maiores ou menores para praticar: 82. Ferramentas de curso - Chave de D 100BPM - Use as escalas de Pentatônica maiores ou menores para pra: - Caminho , - Caminho . 83. Ferramentas de curso - Chave de D 120BPM - Use as escalas de Pentatônica maiores ou menores para pra: Caminho, caminho. 84. Ferramentas de curso - Chave do G 60BPM - Use as escalas de Pentatonic maiores ou menores para prati: mas 85. Ferramentas de curso - Chave do G 80BPM - Use as escalas de Pentatônica maiores ou menores para prat: 86. Ferramentas de curso - Chave do G 100BPM - Use as escalas de G maior ou de Pentatonic para praticar : - maneira . 87. Ferramentas de curso - Chave do G 120BPM - Use as escalas de Pentatônica maiores ou menores para pra: maneira, maneira, maneira, maneira, - maneira , maneira, maneira, maneira - , maneira, - maneira . 88. Ferramentas de curso - Chave do B 80BPM - Use as escalas de 80BPM para praticar com com: 89. Ferramentas de curso - Chave do B 60BPM - Use a de B maior ou a escala Pentatônica para praticar com: 90. Ferramentas de curso - Chave do B 100BPM - Use as escalas de Pentatônica maiores ou menores para pra: 91. Ferramentas de curso - Chave do B 120BPM - Use as escalas de Pentatônica maiores ou menores para pra: