Entenda uma conversação em inglês de verdade (escuta e fala)

1. Boas-vindas ao curso: Como você se sentiria se pudesse falar inglês perfeitamente natural, assim como um falante nativo? Bem, aqui está o problema. É muito difícil encontrar aulas que ensinem a pronúncia natural do inglês. Por exemplo, ao dizer o que você tem feito, um falante nativo normalmente diria: “ O que você tem feito em inglês falado rapidamente?” Então, se você ouvir o que tem feito, talvez não entenda porque nunca aprendeu a pronúncia natural do inglês. E não é sua culpa porque escolas e livros didáticos não ensinam a pronúncia natural do inglês É por isso que fizemos o curso de inglês. melhor curso passo a passo, que ensinará os segredos de como começar a falar e entender inglês rápido, natural e falado, assim como um falante nativo. Muitos estudantes nunca aprendem isso, e é por isso que quero compartilhar isso com você. O curso contém todas as palavras, frases e sentenças mais importantes do inglês, e você aprenderá como os falantes nativos de inglês dizem esse idioma quando estão falando de forma rápida e natural. Por exemplo, você aprenderá que ben se torna Bin em inglês falado rapidamente. Você aprenderá que o que você está fazendo se torna o que você está fazendo? E você aprenderá o que significa shunna. O curso facilitará o aprendizado pronúncia natural do inglês da pronúncia natural do inglês, porque primeiro mostramos lentamente como pronunciar o idioma para que você possa ouvir, aprender e repetir. Em seguida, colocamos o idioma em frases para que você possa ver como ele é usado na vida real, no inglês natural. Finalmente, você pode usar as aulas práticas diárias para continuar praticando sua pronúncia Aprender esse tipo de pronúncia também ajudará a melhorar suas habilidades auditivas e permitirá que você obtenha melhores resultados em testes de inglês, como ILT e Toi, porque você falará inglês mais como um falante nativo A melhor coisa é que você pode aprender a pronúncia natural do inglês em apenas algumas horas. 2. Você sabe quem é um falante nativo?: Você vai ver duas pessoas falando inglês. Uma pessoa está falando inglês como um falante nativo. Uma pessoa não está falando inglês, como um falante nativo. Eu quero que você me diga quem está falando como um falante nativo. Você está pronto? Aqui vamos nós. Como você tem estado? Eu não te vejo há um tempo. O que você tem feito ? Como você tem estado? Eu não te vejo há um tempo. O que você tem feito? Então, quem era o falante nativo? A pessoa dois era o falante nativo. Então, agora vou te fazer uma pergunta. Se você pudesse falar inglês, como um falante nativo ou não como um falante nativo, qual você escolheria? Pense nisso porque você pode falar como um falante nativo de inglês, se souber como. 3. O que faz um falante nativo SOAR como um falante nativo?: Então, eu falei muito sobre soar como um falante nativo, mas o que faz um falante nativo soar como um falante nativo quando se trata Bem, há quatro coisas principais. A coisa mais importante a aprender se você quiser soar como um falante nativo é a fala conectada. Os falantes nativos usam a fala conectada na maioria das frases faladas. É nisso que nos concentramos principalmente neste curso. Você aprenderá sobre a fala conectada mais tarde, mas rapidamente, fala conectada é quando adicionamos, removemos ou alteramos sons. Isso é feito para tornar o inglês mais fácil e rápido de falar. Vamos dar uma olhada em um exemplo rápido. Ele respondeu, tente dizer isso. Ele respondeu. Para facilitar isso, adicionamos um som Y entre o E e o A. Ele respondeu. Ele respondeu. Tente dizer isso agora. Ele respondeu. Então, o que você acha mais fácil de dizer? Ele respondeu ou ele respondeu. O segundo, certo? É por isso que usamos a fala conectada. Oi A segunda coisa mais importante é a entonação. A entonação é o quão alta ou baixa sua voz está. Falantes nativos de inglês usam entonações diferentes ao falar E se você usar uma entonação incorreta, um falante nativo saberá que você não é um falante nativo Não se preocupe, pois ele ainda conseguirá entender o que você quer dizer, mas a frase pode parecer um pouco estranha. Aqui está um exemplo rápido de entonação correta e incorreta Onde você esteve? Essa é a entonação correta Onde você esteve? Essa é a entonação incorreta. Mais uma vez. Onde você esteve? Entonação correta. Onde você esteve? Entonação incorreta Neste curso, você poderá copiar minha entonação. Assim, você terá a entonação correta ao falar inglês Eu venho da Irlanda. Eu sou de Dublin. A terceira coisa mais importante é o sotaque. Muitas pessoas dizem que o sotaque não é importante quando se fala inglês Isso não é verdade. Se alguém tem um sotaque difícil entender, o sotaque é importante Sim, claro que é porque as pessoas com quem essa pessoa está falando não conseguem entendê-la. Então, quando você estiver usando este curso, se quiser ter um sotaque semelhante ao meu, copie meu sotaque Esqueça seu próprio sotaque e copie o meu. Mas se você quiser ter um sotaque diferente do meu, encontre um sotaque que você goste e copie esse sotaque A quarta coisa importante são as contrações. Uma contração é uma forma mais curta de dizer uma palavra ou duas ou mais palavras Por exemplo, você aprenderá neste curso que B se torna Cs. Nós nos tornamos do que. Cos e whereof são contrações e são frequentemente usadas no inglês falado Os falantes nativos adoram usar contrações porque isso permite que eles falem com mais facilidade e rapidez Portanto, se você quiser soar como um falante nativo de inglês, é importante começar a usar contrações no inglês falado 4. Por que você deve aprender a falar inglês como um nativo: Outra pergunta que você pode ter é por que eu deveria aprender a falar inglês como um falante nativo? Eu já posso falar inglês. Bem, aqui estão três razões pelas quais você deve aprender a falar inglês como um falante nativo. Os falantes nativos de inglês se entendem quando estão conversando? Sim, eles têm. Por quê? Porque ambos estão falando inglês claro e natural. Falar inglês de forma clara e natural ajudará falantes nativos de inglês a entender você facilmente quando você estiver falando inglês. Você não terá problemas ao se comunicar em inglês, pois será fácil de entender Então, quando você fala inglês, prefere que os falantes nativos entendam facilmente ou olhem para você assim? Depende de você. Você às vezes acha difícil entender inglês quando falantes nativos falam de forma rápida e natural? Bem, isso pode ser porque você nunca aprendeu a pronúncia natural do inglês. Por exemplo, mais tarde no curso, você aprenderá que I ele se torna I. Izzy Se você não aprendeu isso , não conseguirá entender essa frase simples. Se você entende a pronúncia natural do inglês, não terá problemas em ouvir as palavras que os falantes nativos de inglês usam. Então, quando você está tentando entender falantes nativos de inglês, você prefere entendê-los facilmente ou prefere ter problemas ao entendê-los? Depende de você. O terceiro e último motivo é que, se você falar inglês como um falante nativo, terá mais oportunidades disponíveis. Você poderá se candidatar a empregos que exijam falantes nativos de inglês. Você será capaz de entender filmes e programas de TV em inglês. Você poderá fazer seus hobbies em inglês. Você poderá ler livros em inglês e entender o conteúdo em inglês que está na Internet. Há muitas oportunidades que estarão disponíveis para você. Em resumo, você deve aprender a falar inglês como um falante nativo. Os falantes nativos entendem você facilmente. Você entende falantes nativos e, portanto, terá mais oportunidades com seu inglês. 5. DICA RÁPIDA para melhorar as suas habilidades de fala (o método TAFR): Nesta lição, mostrarei um processo muito simples de quatro etapas que você pode usar para melhorar suas habilidades de falar inglês. Eu uso isso ao aprender idiomas, e muitos dos meus alunos usaram esse método com ótimos resultados. Vamos dar uma olhada na primeira etapa. Primeiro passo, T. Fale com um falante nativo. Você pode falar com qualquer pessoa, mas ela deve ser um falante nativo. Pode ser seu amigo. Pode ser seu chefe. Pode ser alguém que você encontra na rua. Ao conversar com essa pessoa, você pode conversar com ela sobre qualquer assunto, mas deve conversar com ela por no mínimo 5 minutos. Segundo passo, faça uma pergunta ao falante nativo. Quais são as três coisas que me fazem parecer diferente de um falante nativo? Depois de perguntar isso, eles poderão lhe dar alguns motivos pelos quais você não fala como um falante nativo. Etapa três, corrija esses problemas. Talvez você tenha problemas ao pronunciar o som CH ou SH em inglês Talvez você esteja usando a entonação errada ao fazer uma pergunta A melhor coisa sobre esse método é que, se você souber por que não fala como um falante nativo, poderá corrigi-lo. Mas se você não sabe o porquê , não pode consertá-lo. Passo quatro, repita. Converse com outro falante nativo e faça a mesma pergunta. Descubra por que você não fala como um falante nativo e como você pode corrigi-lo. Continue fazendo isso de novo e de novo e de novo. Continue ficando cada vez melhor e melhor. Essa é uma das melhores maneiras de melhorar suas habilidades de falar inglês e começar a falar inglês como um falante nativo. 6. Coisas importantes para saber: Antes de começar este curso, há algumas coisas importantes que você precisa saber. A pronúncia que você aprende neste curso é somente para inglês falado. Eu vou dizer isso de novo. A pronúncia que você aprende neste curso é somente para inglês falado. Isso significa que você só deve usá-lo quando estiver falando inglês. Não use a pronúncia deste curso quando estiver escrevendo em inglês. Novamente, não use a pronúncia deste curso em inglês escrito. Agora, há uma exceção. Você pode usar contrações em inglês escrito. Contrações são palavras como “ele”, “ ela” e “isso”, mas você aprenderá sobre contrações posteriormente no curso Em resumo, a pronúncia neste curso é somente para inglês falado. Você pode usá-lo quando estiver falando, mas não o use quando estiver escrevendo, a menos que seja uma contração Mas as contrações normalmente não são usadas em inglês escrito formal A pronúncia neste curso é meu sotaque. Milhões de falantes nativos de inglês têm o mesmo sotaque que eu e usam a mesma pronúncia que eu. Mas muitos falantes nativos não têm o mesmo sotaque que eu e podem dizer algumas coisas de forma diferente para mim, e sua pronúncia pode ser um pouco diferente Eu só posso ensinar meu próprio sotaque e pronúncia. Mas se você usar a pronúncia que eu ensino neste curso, falantes nativos de inglês entenderão você. Nunca tive nenhum falante nativo de inglês não entendesse meu sotaque ou minha pronúncia pronúncia que vou ensinar a você neste curso é normalmente para inglês falado rapidamente. Isso significa que você não precisa usá-lo toda vez que falar inglês. Você não precisa usá-lo em todas as frases. Você pode usá-lo 50% do tempo em que fala inglês. Depende de. Por exemplo, você aprenderá mais tarde no curso que normalmente é pronunciado como yo. Mas se eu estivesse falando devagar e quisesse enfatizar uma palavra ou torná-la mais forte, eu não diria “você”. Eu diria a pronúncia correta Y. O que você está fazendo? Não. O que você está fazendo Sim. Então, novamente, a pronúncia neste curso é normalmente usada quando se fala inglês falado rapidamente. Normalmente não é usado quando se fala inglês lentamente. Agora, o objetivo deste curso é ensinar como falantes nativos de inglês falam quando estão falando rapidamente. Os falantes nativos não falam rápido o tempo todo e em todas as frases. Então, se você não usar a pronúncia que aprendeu neste curso em todas as frases, tudo bem. Isso é bom. Neste curso, você verá a ortografia em inglês para palavras e a ortografia do alfabeto fonético internacional para palavras. A ortografia em inglês pode não ser a maneira correta de pronunciar a palavra, mas estou apenas usando-a para ajudar você a ver como a palavra deve ser pronunciada O alfabeto fonético internacional sempre tem A ortografia em inglês existe apenas para ajudá-lo. O alfabeto fonético internacional sempre mostrará a pronúncia correta A penúltima coisa que você precisa saber sobre esse curso é que, em inglês, sempre há exceções às regras Isso significa que as regras às vezes não estão corretas 100% das vezes. Então, se você está usando uma regra deste curso e ela não parece certa, você acha que algo está errado, use uma pronúncia normal para essa palavra ou frase. Tudo bem. Isso é bom. A última coisa importante que você precisa saber é que, neste curso, estou falando devagar para ajudá-lo a entender. Quando falo inglês com falantes nativos de inglês, falo rapidamente e uso a pronúncia que vou ensinar neste curso. Ok, essas são todas as informações importantes que você precisa saber sobre o curso. Agora você pode ir para a próxima seção e começar a melhorar sua pronúncia. 7. Devagar no início: O que você está fazendo O que você está fazendo Se eu dissesse para você repetir o que acabei de dizer, você poderia fazer isso? Provavelmente não. Por quê? Porque eu falei muito rápido. É por isso que a primeira dica para melhorar sua pronúncia em inglês é pronunciar o idioma lentamente quando você está aprendendo pela primeira vez. E se eu dissesse: O que você está fazendo? Você poderia copiar o que eu disse? Sim, provavelmente porque eu disse isso lentamente. Então, quando você estiver praticando sua pronúncia, pratique lentamente no início O que você está fazendo O que você está fazendo Então você pode praticar dizendo isso mais rápido. O que você está fazendo O que você está fazendo Se você consegue pronunciar algo devagar, provavelmente aprenderá a pronunciá-lo rapidamente. 8. A prática NÃO traz a perfeição: Muitas pessoas dizem que a prática leva à perfeição. Isso significa que se você praticar alguma coisa, você se tornará perfeito nessa coisa. Mas isso não é verdade. Deixe-me mostrar um exemplo. Olha essa palavra. Se você pratica dizer essa palavra e fala inglês 100 vezes, sim, você praticou, mas está dizendo errado Você poderia praticar dizer essa palavra 1.000 vezes, mas está dizendo errado. Praticar assim não ajuda você a melhorar. É por isso que a prática nem sempre leva à perfeição. A prática perfeita leva à perfeição. Se você praticar dizer algo perfeitamente 100 vezes, então você dirá essa coisa perfeitamente. Ao usar este curso, é muito importante que você copie exatamente o que você ouve. Esqueça seu próprio sotaque. Esqueça os sons do seu idioma. Apenas tente copiar exatamente o que você ouve. Ouça e copie. Você deve gravar a si mesmo pronunciando as palavras e frases deste curso e comparar sua pronúncia com a minha pronúncia Se você soa igual a mim, isso é ótimo. Bem feito. Se você não soa igual a mim, tudo bem também, porque agora você sabe e pode voltar e praticar novamente. 9. B, P, K, G, T e D no final das palavras (sons de paragem): Essa palavra é pronunciada gato ou gato? Bem, ambos estão corretos, dependendo da velocidade com que você está falando. Se você estiver falando devagar, provavelmente dirá gato e pronunciará o som T final. Se você estiver falando rápido, provavelmente dirá gato e não aspirará o som final do T. Se você não aspira algo, não deixa o ar sair da boca Gato. Gato. Veja, quando eu pronuncio essa palavra, não deixo o ar sair da minha boca no final da palavra. T é o que chamamos de som de parada. Impedimos que o ar saia e depois liberamos o ar. Os sons de seis paradas em inglês são Burr. E nosso. Ao falar inglês muito rapidamente, maioria dos falantes nativos não aspira nenhum dos sons de seis paradas quando estão no final de uma palavra Deixe-me dizer isso de novo, quando eles estão no final de uma palavra. Isso ajuda os falantes de inglês a falar com mais facilidade, rapidez e naturalidade Não é que eles não pronunciem o som de parada. Eles pronunciam o som. Eles simplesmente não deixam o ar sair da boca no final. Por exemplo, gorjeta. Dica. Aqui, eu pronunciei o som, mas simplesmente não deixei o ar sair no final da palavra. Se eu não dissesse o som , a palavra soaria assim. Dica. Dica. Aqui estão mais alguns exemplos. Repita depois de mim. Bob. Bob, esfregue, esfregue, caranguejo, caranguejo, tampa, solte, digite caranguejo, caranguejo, tampa, solte, digite. Digite pano, pano, jarro, jarro, sapo, sapo Pacote, pacote, B, B, ataque, banimento, carta de banimento, carta. Pão. Pão, bastão , morcego, carrinho, carrinho, começo. Começar. Em todas essas palavras, não deixo o ar sair para o último som. Observe que existem algumas exceções às regras. Por exemplo, ao dizer uma palavra que termina com um som como custo ou próximo, você precisa aspirar o som T. Custo. Custo. Próximo. Próximo. Outro exemplo é quando se diz a palavra banco. Você precisa dizer banco e aspirar o som K. Você não pode dizer bang. 10. É T ou D?: Essa coisa aqui se pronuncia água ou água? Água com som T no meio ou água com som D no meio. Bem, ambos estão corretos. Depende do seu sotaque. Com meu sotaque, eu pronuncio muitos Ts como Ds. Aqui estão alguns exemplos. Amargo. Eu não digo amargo, melhor. Eu não digo metal melhor. Eu não digo que fui notificado. Eu não digo notificar. SmartA. Eu não digo Smata No início e no final das palavras, T é sempre pronunciado como a e D é sempre pronunciado como D. O som T normalmente só é alterado para um som D se estiver no meio de uma palavra entre dois sons de vogais Isso é muito importante. O T precisa estar entre dois sons de vogais. Por exemplo, água. O T está entre o som da primeira vogal e o som da segunda vogal. Agora veja essa palavra. Lado externo. Depois disso há um D e D é um som consoante. Isso significa que não podemos mudar o som T de saída para D. Deve ser pronunciada como Esta palavra é pronunciada de fora para fora. Note aqui que eu não estou aspirando o T e o D nesta palavra Eu não digo lá fora, eu digo lá fora. 11. Ele Torna-se ...?: Essa palavra se pronuncia professor ou professor? Professor ou professor. Com meu sotaque, eu digo professor. No meu sotaque, quando há um ER ou OR no final de uma palavra, ela é pronunciada como o som do choi Aqui estão mais alguns exemplos. Major, major, médico, médico, trabalhador, trabalhador, fumante, fumante, marinheiro Marinheiro, supervisor, supervisor, fotógrafo, fotógrafo 12. O que é discurso conectado?: A frase que você vê agora está escrita em inglês. É assim que escrevemos em inglês. Mas só porque escrevemos assim , não significa que dizemos assim. O que você está fazendo O que você está fazendo Essa é a pronúncia natural dessa frase. Quando falantes nativos de inglês falam inglês naturalmente, eles não dizem uma palavra, depois param e dizem outra palavra. Por exemplo, eles não dizem o que você está fazendo. Não, não é assim que eles falam. Quando falam naturalmente, falantes nativos de inglês conectam palavras e sons, e às vezes é difícil ouvir cada palavra ou cada som em uma frase. Por exemplo, o que você está fazendo? Nessa frase, é difícil ouvir cada palavra e soa como uma palavra grande. É como uma grande lufada de ar. O que você está fazendo Essa mudança na pronúncia é chamada de fala conectada. É onde adicionamos sons, removemos sons e alteramos sons para tornar o inglês mais fácil e rápido de falar. Para entender a fala conectada, é importante entender a diferença entre uma vogal e uma consoante As cinco letras vocálicas em inglês são A, E, I, O e U. As consoantes são todas as outras letras, como B, C e D. Existem cinco tipos principais de fala conectada em inglês, e é exatamente isso que você aprenderá na Te vejo lá. 13. Tipos de fala conectada: Eu vou esta tarde, esta tarde, esta tarde. O que eu fiz aqui para conectar a palavra esta e a tarde? Eu tirei o S disso e o coloquei no início da tarde. Então eu não disse tarde. Eu disse tarde esta tarde. Esta tarde. Isso é chamado de cátion. Canação é uma palavra muito formal em ciência, que significa unir duas ou mais coisas Portanto, a regra ao usar o cnation é que você precisa um som consoante no final da primeira palavra e, em seguida, de um som de vogal no início da Você pega o som final da consoante da primeira palavra e o coloca no início da segunda Aqui estão mais alguns exemplos. Eu gosto dessa laranja, dessa laranja, dessa laranja. Você tem gatos ou cachorros? Gatos ou cachorros. Gatos ou cachorros? Me dê aquela maçã, aquela maçã, aquela maçã. Esses animais são amigáveis, esses animais, esses animais. Eu fui com um amigo Whither Whither. Portanto, lembre-se de que a catenação é quando você vincula um som consoante ao som E quando você tem uma palavra que termina com o som de uma vogal e a próxima palavra começa com o som de uma vogal Nessa situação, usamos algo chamado intrusão, intrusão Isso significa quando adicionamos um som extra para ajudar a facilitar a pronúncia. Há três sons principais que você pode adicionar. Você pode adicionar um som. Você pode adicionar um som ou adicionar um som. Vejamos alguns exemplos. Ele viu um filme, Sra. Sra. Há um som entre S e A. O último som em SR é A, que é um som de vogal, e A é um som de vogal Isso significa que há dois sons de vogais juntos, é por isso que usamos a intrusão Faça isso. Faça isso. Aqui, adicionamos um som W. Faça isso. Faça isso. Saia. Saia. Aqui também adicionamos um som W. Saia. Saia. Ele respondeu. Ele respondeu. Aqui nós adicionamos um som. Ele respondeu. Ele respondeu. Você gosta de chá ou café? T ou café. Novamente, adicionamos um som, T ou café. T ou café. Agora, você sabia que às vezes podemos simplesmente remover sons? Isso se chama ilusão. Normalmente usamos alusão quando a primeira palavra termina com um som consonantal e a segunda palavra começa com um som consoante e a segunda palavra começa com Consoante mais consoante. Aqui estão alguns exemplos. O mais comum se torna mais comum, mais comum. Aqui, removemos o usado para se acostumar, acostumado. Aqui removemos o D, que emite um som. Deve B se tornar deve ser, deve ser. Aqui removemos o Didn't He se torna Didone Didone. Aqui, removemos o som T final em didnt e também removemos o som de Diani Às vezes, podemos fazer um som completamente novo, que não está em nenhuma das palavras que estamos pronunciando Isso se chama assimilação, assimilação. Isso normalmente acontece quando dois sons consoantes estão próximos um do outro e é muito difícil pronunciar os dois, ou parece um pouco engraçado remover um deles Nesse caso, emitimos um novo som. Aqui estão alguns exemplos. Você se torna, não é? Você não acha? Conheça se torna conhecer você conhece você. Você se tornou, não é? Você fez? Também pode se tornar Digger Digger. Você se tornaria, não é? Você gostaria? Também pode se tornar Woja Woja Ok, finalmente estamos aqui. Chegamos ao último tipo de fala conectada. O último tipo de fala conectada é muito fácil. Agora, quando dois sons consonantais iguais estão próximos um do outro, pronunciamos apenas um desses Isso é chamado de germinação. Aqui estão alguns exemplos. A vida social se torna vida social. Vida social. Só dizemos esse som uma vez. Eu quero me tornar eu quero, eu quero. Viu como só pronunciamos o som uma vez? Ok, aqui está um resumo rápido dos cinco tipos de fala conectada. Lembre-se dessas regras e pratique-as. Eles são muito importantes. 14. Pratique o discurso conectado: Eu gosto dessa laranja. Essa laranja, essa laranja. Você tem gatos ou cachorros? Gatos ou cachorros. Gatos ou cachorros? Me dê aquela maçã, aquela maçã, aquela maçã. Esses animais são amigáveis, esses animais, esses animais. Eu fui com um amigo Whither Whither. Ele viu um filme. Sra Sra Faça isso. Faça isso. Saia. Saia. Ele respondeu. Ele respondeu. Você gosta de chá ou café? Chá ou café. Mais comum. Mais comum. Acostumado, acostumado, deve ser Fez algum? Você não acha? Você não conhece você. Conheci você. Você fez isso? Você fez isso? Você gostaria? Você gostaria? Vida social. Vida social. Eu quero. Eu quero 15. Exemplos comuns com "Ele": Agora vamos dar uma olhada em alguns exemplos comuns de fala conectada com uma palavra muito comum em inglês. Hm. Hm é o objetivo de H. Vamos começar com essas três palavras primeiro. Pergunte, ligue, conte. Pergunte a ele. Ligue para ele. Diga a ele. Você viu o que eu fiz lá quando estava dizendo essas três frases? Ouça mais uma vez. Pergunte a ele, ligue para ele. Diga a ele. Ao usar essas três palavras, eu não digo o som H dele. Acabei de me juntar a ele no início da primeira palavra. Ouça mais uma vez. Pergunte a ele, ligue para ele. Diga a ele. Agora vamos ver alguns exemplos em algumas frases. Pergunte a ele onde está o cachorro. Pergunte a ele onde está o cachorro. Ligue para ele agora mesmo. Ligue para ele agora mesmo. Diga a ele a boa notícia. Diga a ele a boa notícia. Vamos usar mais três palavras comuns com ele. Não, conheça e encontre. Conheça-o. Medium, encontre-o. Eu o conhecia. Medium, encontre-o. A regra é a mesma das palavras anteriores. Não dizemos o som dele e nos juntamos à palavra que estamos usando. Observe que, ao conhecê-lo, eu mudo o som T para um som D. Eu digo médio. Eu não me chamo Tim. Ok, mais uma vez, diga isso comigo. Conheça-o. Médio. Encontre-o. Eu o conheço. Eu o conheço. Preciso conhecê-lo. Preciso conhecê-lo. Você precisa encontrá-lo. Você precisa encontrá-lo. Mais três exemplos. Mostrar. Aqui, ajude. Mostre aqui, ajude. Mostre a ele. Ouça ele. Ajude-o. Mais uma vez. Diga isso comigo. Mostre a ele. Ouça ele. Ajude-o. Novamente, a regra é a mesma das palavras anteriores. Eu acho que você deveria mostrar a ele. Eu acho que você deveria mostrar a ele. Você o ouviu? Você o ouviu? Você pode ajudá-lo? Você pode ajudá-lo? Aqui, fica ainda mais interessante. Vamos ver como usar C com. Veja-o. Veja-o. Veja-o. O que eu fiz para facilitar a pronúncia? Ouça mais uma vez. Veja-o. Veja-o. Eu adicionei um som entre C e ele. Eu adicionei um som e removi o som H dele. Ouça mais uma vez. Veja-o. Veja-o. Veja-o. Você precisa vê-lo. Você precisa vê-lo. Vamos falar sobre usar dois com ele. Usaremos ouvir e falar como exemplos. Ouça o que ele diz. Fale com. Ouça. Fale com. O que eu fiz aqui? Ouça mais uma vez. Ouça. Fale com ele. Eu mudei o som H na palavra Hm para um som W. Ouça o que ele diz. Fale com ele. Então, sempre que você tiver dois antes, mude o som H para um som W. Pratique comigo. Ouça. Fale com ele. Ouça o que ele diz. Fale com ele. Mais uma palavra importante, dê a ele. Dê a ele. O que eu fiz aqui? Novamente, acabei de remover o som H dele e disse, dê a ele. Dê a ele, dê a ele um carro, dê a ele as chaves, dê a ele uma casa. Então, em resumo, quando uma palavra antes dele termina em um som consoante, você normalmente não precisa dizer o som H dele Pode ser qualquer palavra, um substantivo, um adjetivo, um Pergunte a ele, diga a ele. Ligue para ele. Agora, ao usar a palavra para antes dele, basta mudar o som de H para W. Por exemplo, ouça-o, fale com ele, dê a ele, dê a ele. Fácil, certo? 16. Pratique com "ele": Peça para ele ligar para ele. Diga a ele. Pergunte a ele onde está o cachorro. Pergunte a ele onde está o cachorro. Ligue para ele agora mesmo. Ligue para ele agora mesmo. Diga a ele a boa notícia. Diga a ele a boa notícia. Conheça-o. Conheça-o, encontre-o. Eu o conheço. Eu o conheço. Preciso conhecê-lo. Preciso conhecê-lo. Você precisa encontrá-lo. Você precisa encontrá-lo. Mostre a ele. Ouça-o, ajude-o. Eu acho que você deveria mostrar a ele. Eu acho que você deveria mostrar a ele. Você o ouviu? Você o ouviu? Você pode ajudá-lo? Você pode ajudá-lo? Veja. Veja-o. Você precisa vê-lo. Você precisa vê-lo. Ouça o que ele diz. Fale com ele, dê a ele, dê um carro, dê as chaves, dê a ele uma casa. 17. Exemplos comuns com “Ela”: Agora vamos dar uma olhada em alguns exemplos mais comuns de fala conectada com a palavra ela. Ela é o objeto para ela. Ao usar a palavra ela, as regras são muito semelhantes às de quando você está usando a palavra. Então, normalmente, quando uma palavra antes dela termina em um som consoante, você normalmente não precisa dizer o som H dela Por exemplo, peça a ela, ligue para ela, conte. Diga isso comigo. Peça para ela ligar para ela. Diga a ela. Pergunte a ela onde está o gato. Pergunte a ela onde está o gato. Ligue para ela hoje. Ligue para ela hoje. Diga a ela a má notícia. Diga a ela a má notícia. Não, conheça, encontre. Não. Medidor, localizador, Noa, medidor, Novamente, a regra é a mesma. Não dizemos o som H, apenas o dizemos e o adicionamos à palavra anterior. Note aqui que quando a conheci, não digo medidor com som T, digo medidor com som D. Mais uma vez, pratique comigo. Medidor Neur, localizador, medidor Neur, localizador. Eu a conheço. Eu a conheço. Eles precisam conhecê-la. Eles precisam conhecê-la. Ele precisa encontrá-la. Ele precisa encontrá-la. Agora vamos ver como usar C com ela. Vidente. Vidente. O que eu fiz aqui? Você deve saber se assistiu à última aula. A regra é a mesma de quando estamos usando. Basta mudar o som de H para Y. Pratique Seo Seo comigo. Então, vidente. Ele precisa vê-la. Ele precisa vê-la. Agora vamos falar sobre o uso de dois com ela. Usaremos Ouvir e falar como exemplos. Ouça o que ela diz. Fale com ela. Ouça o que ela diz. Fale com ela. A regra é a mesma. Quando usamos dois antes dela, mudamos o H para W. Ouça-a. Fale com ela. Diga isso comigo. Ouça o que ela diz. Fale com ela. Vamos dar uma olhada em Give novamente. Dê a ela, dê a ela, dê a ela. Novamente, a regra é a mesma. Simplesmente removemos o som H. Dê a ela, dê a ela, pratique comigo, dê a ela uma chave. Dê a ela uma bebida. Dê a ela um carro. Em resumo, quando você tem uma palavra que termina em um som consoante diante dela, você normalmente remove o som H dela Pergunte a ela, diga a ela. Dê a ela. Ao usar a palavra dois antes dela, você normalmente muda o som H dela para um som W. Ouça o que ela diz. Fale com ela. Ouça o que ela diz. Fale com ela. Fácil, certo? 18. Pratique com “Ela”: Peça para ela ligar para ela. Diga a ela. Pergunte a ela onde está o gato. Pergunte a ela onde está o gato. Ligue para ela hoje. Ligue para ela hoje. Diga a ela a má notícia. Diga a ela a má notícia. Conheça-a. Eu a conheci. Encontre-a. Eu a conheço. Eu a conheço. Eles precisam conhecê-la. Eles precisam conhecê-la. Ele precisa encontrá-la. Ele precisa encontrá-la. Veja-a. Veja-a. Ele precisa vê-la. Ele precisa vê-la. Ouça o que ela diz. Fale com ela. Dê a ela. Dê a ela, dê a ela uma chave. Dê a ela uma bebida. Dê a ela um carro. 19. Exemplos comuns com eles: Ao usar a palavra eles, normalmente, você não precisa dizer o som TH se a palavra antes deles terminar com um som consoante Você pode simplesmente dizer, hum, hum, deixe-me mostrar o que quero dizer. Vamos usar a palavra perguntar. Pergunte a eles. Não, muito lento. Digamos que seja um pouco mais rápido. Pergunte a eles. Pergunte a eles. Pergunte a eles. Você viu o que eu fiz lá? Eu removi o som TH e juntei o som K ao som EM. Pergunte a eles. Pergunte a eles. Diga isso comigo. Pergunte a eles. É o mesmo com a maioria das palavras que terminam em um som consoante. Se você usa essa palavra antes deles, normalmente não precisa dizer o som TH deles. Vamos ver mais alguns exemplos. Você deveria contar a eles. Você deveria contar a eles. Você precisa controlá-los. Você precisa controlá-los. Tente ouvi-las. Tente ouvi-las. Você precisa usá-los ao ar livre. Você precisa usá-los ao ar livre. Por que você sempre os perde? Por que você sempre os perde? Ao usar a palavra dois antes deles, você ainda não precisa dizer o som TH deles, mas precisa adicionar outro som. Deixe-me te mostrar. Dê para ele. Dê para ele. Que som eu adicionei entre dois e eles? Eu adicionei um W, dou para ele, dou para ele. Diga isso comigo, dê para ele, dê para ele. 20. Pratique com “eles”: Pergunte a eles. Pergunte a ele. Você deveria contar a eles. Você deveria contar a eles. Você precisa controlá-los. Você precisa controlá-los. Tente ouvi-las. Tente ouvi-las. Você precisa usá-los ao ar livre. Você precisa usá-los ao ar livre. Por que você sempre o perde? Por que você sempre o perde? Dê para ele, dê para ele. 21. Formas fortes e fracas: Nesta seção, você aprenderá a pronunciar algumas das palavras mais comuns em inglês, como um falante nativo. Por exemplo, você aprenderá que o feijão geralmente é pronunciado como Bin. É útil pensar no feijão como a forma forte da palavra. Isso significa que você pode ouvir claramente cada som da palavra. A pronúncia é forte. Claro e você pronuncia cada som. Bin é a forma fraca da palavra. Você não consegue ouvir claramente todos os sons da palavra. A pronúncia é mais suave e não é tão clara. Normalmente usamos a forma forte de uma palavra quando dizemos essa palavra sozinha, quando enfatizamos essa palavra ou quando queremos que o ouvinte seja capaz de ouvir todos os sons Normalmente usamos a forma fraca de uma palavra se a palavra não for importante ou se o falante estiver falando rapidamente. Por exemplo, eu quero algumas maçãs e laranjas. Nessa frase, usei a forma forte de cada palavra. Isso faz com que cada palavra seja clara e fácil de ouvir. Eu quero algumas maçãs e laranjas. Mais uma vez. Eu quero algumas maçãs e laranjas. Isso está usando algumas das formas fracas de palavras. Isso torna algumas palavras mais difíceis de entender , como soma e e, mas as palavras mais importantes da frase são ditas com a forma forte. Essas palavras são maçãs e laranjas. Essas palavras são ditas com clareza e são fáceis de ouvir. Deixe-me dizer isso de novo. Eu quero algumas maçãs e laranjas Eu quero algumas maçãs e laranjas. É muito importante lembrar disso, porque se você disser cada frase com a forma forte das palavras, sua pronúncia não soará natural. Lembre-se de pensar nas formas fortes e formas fracas ao aprender a pronúncia neste curso. 22. Exemplos com palavras: Ok, vamos começar. Lembre-se, este é o vídeo A, que tem algumas explicações. vídeo B terá as mesmas palavras desta lição, mas não haverá explicações. Você pode usar essa lição apenas para ouvir e repetir. Lembre-se, repita depois de mim quando eu estiver mostrando a pronúncia natural em inglês para essas palavras. Isso ajudará você a melhorar sua pronúncia e obter o máximo benefício deste curso. A se torna, usamos o som choi quando dizemos A muito rapidamente, e usamos a forma fraca Uh, um cachorro. Um cachorro. Uma garrafa, uma garrafa. Uma cadeira, uma cadeira. Anne se torna n, n. Novamente, usamos o som do coro quando estamos falando rápido e usando a forma fraca de Anne Un urna. Uma maçã. Uma maçã. Um elefante. Um elefante. Um guarda-chuva. Um guarda-chuva E se torna urna de urna. Não dizemos aquele som D final quando dizemos e muito rapidamente. Urna Earn. Peixe com batatas fritas. Peixe com batatas fritas. Coca-Cola e Pepsi. Coca-Cola e Pepsi Cães e gatos. Cães e gatos. Porque se torna Cos. Custos. Porque geralmente é abreviado para Cos em inglês falado rapidamente. Custos. Custos. Porque é um bom filme Porque é um bom filme. Porque eu gosto de frango, porque eu gosto de frango. Porque ele é jogador de futebol. Porque ele é jogador de futebol. Been se torna Bin Bin. Esse som é alterado para um som. Lixeira. Você tem estado bem? Você tem estado bem? Estive ocupado hoje. Estive ocupado hoje. Ele esteve no restaurante. Ele esteve no restaurante. Mas se torna mas, mas você não aspira aquele som T final. Você precisa dizer o som T, mas simplesmente não deixa o ar sair da sua boca no final da palavra. Não diga mas e não diga mas. Diga “mas”, mas mais uma vez. Gosto de chá, mas não de café. Gosto de chá, mas não de café. Ele vai, mas quer ir mais cedo. Ele vai, mas quer ir mais cedo. Ela tem sapatos brancos, mas não tem sapatos pretos. Ela tem sapatos brancos, mas não tem sapatos pretos. 23. Pratique as palavras: Uh, um cachorro. Um cachorro. Uma garrafa. Uma garrafa. Uma cadeira. Uma cadeira. Em n. Uma maçã. Uma maçã. Um elefante. Um elefante. Um guarda-chuva. Um guarda-chuva Urna, urna. Peixe com batatas fritas. Peixe com batatas fritas. Coca-Cola e Pepsi. Coca-Cola e Pepsi Cães e gatos. Cães e gatos. Custo. Custo. Porque é um bom filme Porque é um bom filme. Porque eu gosto de frango. Porque eu gosto de frango. Porque ele é jogador de futebol. Porque ele é jogador de futebol. Bin Bin, você está bem? Você tem estado bem? Estive ocupado hoje. Estive ocupado hoje. Ele esteve no restaurante. Ele esteve no restaurante. Mas eu gosto de chá, mas não de café. Gosto de chá, mas não de café. Ele vai, mas quer ir mais cedo. Ele vai, mas quer ir mais cedo. Ela tem sapatos brancos, mas não tem sapatos pretos. Ela tem sapatos brancos, mas não tem sapatos pretos. 24. Pode/não pode: Agora vamos falar sobre K e Kant. Analisaremos K primeiro, depois examinaremos Kant. Em seguida, compararemos os dois para que você possa ver, ouvir e entender a diferença. Can se torna K. K. That at sound muda para qualquer som, o som cha K K. Eu sei nadar. Eu sei nadar. Ele sabe dançar. Ele sabe dançar. Você sabe falar inglês? Você sabe falar inglês? Não pode se tornar Kant. Não pode durar. O som não é aspirado. Você ainda precisa dizer o som T, mas simplesmente não deixa o ar sair no final da palavra. Não diga que não posso C. Diga que não pode comigo mais uma vez. Não sei, não sei nadar. Eu não sei nadar. Ele não sabe dançar. Ele não sabe dançar. Cotton, você fala inglês. Cotton, você fala inglês. Kant. O que você ouviu? K. O que você ouviu? Então, você consegue ouvir a diferença entre esses dois sons? A principal diferença é o som da vogal. Eu posso, o som da vogal é um at se dito normalmente com a forma forte, e o som da vogal é, eu disse na forma fraca Kant tem um som de vogal diferente. O som da vogal para Khan é Khan. Khan. Eu sei nadar. Eu não sei nadar. Ele sabe dançar. Ele não sabe dançar. Você sabe falar inglês? Você não sabe falar inglês? Você consegue ouvir e entender a diferença agora? Se sim, você pode ir para a próxima lição. Caso contrário, assista a esta lição novamente, pois é muito importante que você possa entender e ouvir a diferença entre essas duas palavras muito importantes e comuns. 25. Pratique com “pode” e “não pode”: K. K. Eu sei nadar. Eu sei nadar. Ele sabe dançar. Ele sabe dançar. Você sabe falar inglês? Você sabe falar inglês? Não sei, não sei nadar. Ele não sabe dançar. Ele não sabe dançar. Você não sabe falar inglês? Você não sabe falar inglês? Eu sei nadar. Eu não sei nadar. Ele sabe dançar. Ele não sabe dançar. Você sabe falar inglês? Você não sabe falar inglês? 26. Fazer/Não fazer: Agora vamos falar sobre o que fazer e o que não fazer, analisaremos D primeiro, depois veremos o não fazer e, finalmente, veremos a diferença entre D e não, para que você possa ouvir e entender a diferença entre essas duas palavras. Do às vezes pode se tornar D D. Esse som muda para qualquer som, o som do coro D. D. Mas ao usar D como verbo principal, você deve usar a forma forte da pronúncia Faça. Você gosta de aprender inglês? Você gosta de aprender inglês? Aqui, D é um verbo auxiliar. O verbo principal é like. Quero fazer minha lição de casa. Quero fazer minha lição de casa. Não dizemos D aqui. Por quê? Porque fazer é o verbo principal da frase Então, se você não tem certeza se deve dizer D ou fazer, basta dizer fazer. Não se torna que o som T final não seja aspirado. Precisamos dizer o som T, mas você simplesmente não deixa o ar sair da sua boca no final da palavra. Não diga não ou não , é muito importante que você diga o som T, mas simplesmente não aspire o som Não quero ir. Eu não quero ir. Eles não tomam café da manhã. Eles não tomam café da manhã. Você não gosta de chá? Você não gosta de chá? O que você ouviu? O que você ouviu? Faça. O que você ouviu? Então, você consegue ouvir a diferença entre essas duas palavras? A maior diferença é que D tem um som longo, oh. Não tem um som longo, oh,. Não, se você disser “faça rápido e com mais naturalidade”, soa como D D. Ele usa o som de choi Você gosta de aprender inglês? Você não gosta de aprender inglês? O que você acha? O que você não acha? quero ir. Eu não quero ir. Agora, espero que você possa ouvir e entender a diferença entre essas duas palavras. Se você puder, vá para a próxima lição. Se você não puder assistir a esta lição novamente porque é muito importante, você possa ouvir e entender a diferença entre essas duas palavras. 27. Pratique com “fazer” e “não fazer”: D. D, D, D. Você gosta de aprender inglês? Você gosta de aprender inglês? Eu quero fazer minha lição de casa. Eu quero fazer minha lição de casa. Não quero ir. Eu não quero ir. Eles não tomam café da manhã. Eles não tomam café da manhã. Você não gosta de chá? Você não gosta de chá? Você gosta de aprender inglês? Você não gosta de aprender inglês? O que você acha? O que você não acha? quero ir. Eu não quero ir. 28. Mais palavras: Esta é a segunda parte da seção de palavras do curso. Quatro se torna F. F. Novamente, usamos esse som de choi O som do choi é muito comum em inglês, por isso é muito importante que você o diga corretamente Pratique comigo. FF. Mais uma vez. F para mim. Para mim. Para ele, para ele. Para você, para você. Go Wing se torna Gen Gowen Gowen. Nós mudamos esse som para um som. E note, nós não dizemos entre, entre. Não, a pronúncia correta é Gen. Goen. É como se houvesse um som W entre o go e o in Goin Goin Você está indo? Você está indo? Onde você está indo? Onde você está indo? Você não deveria ir. Você não deveria ir. Outra palavra importante e comum. Apenas se torna nós Jus. Mais uma vez. J. Nós não pronunciamos o som final de T, e mudamos o som de u para o som do coro JJ. J. EU $3 Apenas $3. Logo ali. Logo ali. Apenas faça o que eu digo. Apenas faça o que eu digo. Próxima palavra, não não se torna não Não. Não aspiramos o som final da TV. Você precisa dizer o som T, mas como você sabe, você não deixa o ar sair. Portanto, não diga não ou não. Diga que não. Não. Pratique comigo. Não. Aqui não. Aqui não. Sem fome, sem fome. Não é bom. Não é bom. O se torna de ou. Novamente, usamos o som de choi de um amigo meu. Um amigo meu. A cor do cabelo dele. A cor do cabelo dele. Funcionário do mês. Funcionário do mês. Assim se torna. Mudamos esse som de s para o som de coro. Então pratique comigo. Aqui está um pouco de bolo. Aqui está um pouco de bolo. um pouco. Jante um pouco. Você tem alguma fruta? Você tem alguma fruta? A próxima palavra é alguma coisa. Ouça com atenção. Algo se torna algo. Ouça, mais uma vez. Alguma coisa. É o que se diz assim. S. Mas nós não aspiramos o som P. Algo, alguma coisa. Pratique comigo. Alguma coisa. Mais uma vez, porque eu sei que essa é engraçada. Alguma coisa. Você quer alguma coisa? Você quer alguma coisa? Você já comeu alguns? Você já comeu alguns? Ele pode usar alguns? Ele pode usar um pouco? Essa é outra palavra importante. Torna-se. Usamos o som do choi novamente. Para. Vá às lojas. Vá às lojas. Eu vou trabalhar. Eu vou trabalhar. Traga para mim. Traga para mim. Y se torna você ya. Yo, ou sim. No meu sotaque, eu digo, sim, mais do que você Sim. Sim. Mais uma vez? Sim. Como você está? Como você está? Você está ocupado? Você está ocupado? Você tem que começar a comer melhor. Você tem que começar a comer melhor. São algumas das palavras mais comuns em inglês e como dizê-las com mais naturalidade em sua forma fraca. Essas palavras são usadas na vida diária, por isso é muito importante que você aprenda a pronunciá-las corretamente. 29. Prática com as palavras: S. S. Para mim. Para mim, para ele. Para ele. Para você, para você. Indo. Indo. Você está indo? Você está indo? Onde você está indo? Onde você está indo? Você não deveria ir. Você não deveria ir. Jess. Jess. $3. Apenas $3 Logo ali. Logo ali. Apenas faça o que eu digo. Apenas faça o que eu digo. Não. Não. Não aqui. Aqui não. Sem fome, sem fome. Não é bom. Não é bom para um amigo meu. Um amigo meu. A cor do cabelo dele. A cor do cabelo dele. Funcionário do mês. Funcionário do mês. Soma. Aqui está um pouco de bolo. Aqui está um pouco de bolo. um pouco. Jante um pouco. Você tem alguma fruta? Você tem alguma fruta? Alguma coisa. Alguma coisa. quer alguma coisa? Você quer alguma coisa? Você já comeu alguma coisa? Você já comeu alguma coisa? Ele pode usar alguma coisa? Ele pode usar alguma coisa? Para, também. Vá às lojas. Vá às lojas. Eu vou trabalhar. Eu vou trabalhar. Traga para mim. Traga para mim. Você, ou você. Ei, você. Como você está? Como você está? Você está ocupado? Você está ocupado? Você tem que começar a comer melhor. Você tem que começar a comer melhor. 30. 36 contrações comuns: Neste vídeo e no próximo vídeo, você aprenderá mais de 60 das contrações mais importantes em inglês Vamos começar. Eu sou. Eu sou eu sou. Você é seu Ele é seu Ele. Ela é, ela é, ela é. Isso é. É isso que somos. Estamos onde eles estão lá. Eu tenho, eu tenho, eu tenho. Você tem, você tem. Ele tem seu Ele. Ela tem, ela é ela. Nós temos tecer, tecer. Eles têm, eles têm, eu vou, oh. Você vai. Você Você Ele vai curar, curar. Ela vai curar, curar. Vai, eu vou. Vamos bem, bem. Eles vão, eles vão. Eu gostaria, eu faria. Você nos usaria Ele precisaria, Ela derramaria se eu, eu, Id Nós tiraríamos maconha, erva daninha. Eles iriam adicionar, adicionar. Não faça, não não disse, não não queria, não era, não era, não não não tinha, não não 31. Mais 30 contrações: Quem faria isso? Quem foi. Quem foi. Quem vai? Quem? Quem? Quem são Ha Ha. Quem tem ou quem é? De quem? De quem? O que fez? O que, Whad. Que água, água. O que é ou o que tem? O que? O que é? O que tem? O que do que eu tinha onde eu fiz. Onde Wa Wa Wa. Onde está ou onde tem Wes Ws. Onde tem Quem? Para onde. Quando W W W é Ws Ws. Quando eu tenho W ou W de por que fiz o porquê. Por que conectar fio Por que é ou por que tem Wise. Sábio. Por que ter W por quê. Como foi How Hud. Como estão os HH. Como está Hs Hs. Como e como de C não poderia ter podido ter uma Coda Não deveria ter, não deveria ter, deveria ter ou deveria. Não teria, não teria teria ou Wa Wa. 32. Primeiro conjunto de frases: Nesta seção, você aprenderá a pronunciar algumas das frases mais comuns em inglês naturalmente como um falante nativo. Você está pronto? Vamos começar. E A se torna uma Orna. Não dizemos o som D e mudamos o A de e para nana Batatas fritas em um hambúrguer. Batatas fritas em um hambúrguer Gato e cachorro. Gato e cachorro. Um azul e um vermelho. Um azul e um vermelho. Ele poderia se tornar Cody. Cody, removemos o som H dele e juntamos Cod e ele Cody Cody. Ele poderia andar de bicicleta? Ele poderia andar de bicicleta? Ele poderia comer muito? Ele poderia comer muito? Ele poderia dirigir? Ele poderia dirigir? Essa é muito interessante. Não poderia ter se tornado CudnaKudna. Ouça mais uma vez. Kudna não se tornou não. Não. Estranho, certo? KudnaKudna. Isso também pode ser pronunciado como Couldn't have Couldn't have. Ambos estão corretos. Ele não poderia ter feito isso. Ele não poderia ter feito isso. Ela não poderia ter estado lá. Ela não poderia ter estado lá. Eu não poderia ter ajudado você. Eu não poderia ter ajudado você. Poderia fazer com que dois se tornassem Kur depois de Kur. Ouça mais uma vez. K depois. Faça com que dois se tornem depois de CurAfterKur depois Ele poderia ter que ir. Ele poderia ter que ir. Ela pode ter que mudar de emprego. Ela pode ter que mudar de emprego. Eles podem ter que encontrar um novo lugar para morar. Eles podem ter que encontrar um novo lugar para morar. Cup of se torna Kappa. Kappa O of muda para um A Cappa Cappa. Posso tomar uma xícara de chá, por favor? Posso tomar uma xícara de chá, por favor? Você tem um copo de água? Você tem um copo de água? Essa xícara de café não é minha. Essa xícara de café não é minha. Torna-se, não é? Não é O I do it se transforma em um som de choi, e não dizemos aquele som T final nele Não é? Não é? Observe que isso se torna sim. Faz isso. Faz isso. Não gosta desse cachorro? Não gosta desse cachorro? Ele não quer comer? Ele não quer comer? Ele faz o que eu preciso? Ele faz o que eu preciso? Não sei se torna Dana. Dana. Todas as palavras se unem para se tornar Dana. Dana. Dana. Eu não sei a resposta. Eu não sei a resposta. Você deve saber como ajudá-lo. Você deve saber como ajudá-lo. Eles sabem para onde ir. Eles sabem para onde ir. I Do U se torna Jojo. Vá. É como se o primeiro som se tornasse um J e, em seguida, o segundo som fosse o som de choi Jo Jo. Você pode usar jo com qualquer frase ou declaração que tenha D. Você gosta de praticar esportes? Você gosta de praticar esportes? Você quer sair mais tarde? Você quer sair mais tarde? Você acha que é uma boa ideia? Você acha que é uma boa ideia? Dê-me se torna Gimme. Me dê. Não usamos o som V de give Gimme Me dê. Me dê uma caneta. Me dê uma caneta. Você pode me dar um pouco de comida? Você pode me dar um pouco de comida? Eu quero que você me dê uma boa razão. Eu quero que você me dê uma boa razão. 33. Pratique o primeiro conjunto: Ona. Una. Batatas fritas em um hambúrguer. Batatas fritas em um hambúrguer Gato e cachorro. Gato e cachorro. Um azul e um vermelho. Um azul e um vermelho. Cody? Ele poderia? Ele poderia andar de bicicleta? Ele poderia andar de bicicleta? Ele poderia comer muito? Ele poderia comer muito? Ele poderia dirigir? Ele poderia dirigir? Essa é muito interessante. Não poderia ter se tornado KudnaKudna não poderia ter se tornado Ele não poderia ter feito isso. Ele não poderia ter feito isso. Ela não poderia ter estado lá. Ela não poderia ter estado lá. Eu não poderia ter ajudado você. Eu não poderia ter ajudado você. Curdo depois de Kur depois. Ele poderia ter que ir. Ele poderia ter que ir. Ela pode ter que mudar de emprego. Ela pode ter que mudar de emprego. Eles podem ter que encontrar um novo lugar para morar. Eles podem ter que encontrar um novo lugar para morar. Kappa. Kappa Posso tomar uma xícara de chá, por favor Posso tomar uma xícara de chá, por favor? Você tem um copo de água? Você tem um copo de água? Essa xícara de café não é minha. Essa xícara de café não é minha. Não é? Não é? Faz isso. Faz isso. Não gosta desse cachorro? Não gosta desse cachorro? Ele não quer comer? Ele não quer comer? Ele faz o que eu preciso? Ele faz o que eu preciso? Faça. Faça. Eu não sei a resposta. Eu não sei a resposta. Você deve saber como ajudá-lo. Você deve saber como ajudá-lo. Eles sabem para onde ir. Eles sabem para onde ir. Jo Jo. Você gosta de praticar esportes? Você gosta de praticar esportes? Você quer sair mais tarde? Você quer sair mais tarde? Você acha que é uma boa ideia? Você acha que é uma boa ideia? Me dê. Me dê. Me dê uma caneta. Me dê uma caneta. Você pode me dar um pouco de comida? Você pode me dar um pouco de comida? Eu quero que você me dê uma boa razão. Eu quero que você me dê uma boa razão. 34. Segundo conjunto de frases: Going to se torna Gonna. Vou. Não dizemos “ de ir” e não dizemos “dois” de jeito nenhum. Dizemos que vai. Vou. Eles vão embora. Eles vão embora. Você vai conseguir? Você vai conseguir? Para onde você vai? Para onde você vai? Got A se torna preciso. Tenho que. Got e A se juntam, e dizemos que tenho que Tenho que. Note que com meu sotaque, eu não digo um som T, eu digo um som D. Tenho que Tenho que. Você tem uma caneta? Você tem uma caneta? Eu tenho um telefone. Eu tenho um telefone. Ela tem namorado? Ela tem namorado? Ter dois também se torna preciso. Tenho que. Não dizemos absolutamente a palavra ter. Nós apenas dizemos que preciso. Tenho que. Lembre-se, Gotta significa ter dois Isso significa que você não pode usar Gotta com nenhum assunto com o qual não possa usar Por exemplo, você não pode dizer que ele tem que ir porque você não pode dizer que ele tem que ir. Eles têm que dirigir mais rápido. Eles têm que dirigir mais rápido. Preciso arrumar um novo emprego. Preciso arrumar um novo emprego. Eu tenho que ir agora. Eu tenho que ir agora. Had two se torna Hata HTA. Você já sabe que dois se tornam TA, então esse deve ser fácil para você. Chá forte, HTA. Você tinha que estar lá. Você tinha que estar lá. Ele teve que trocar de roupa. Ele teve que trocar de roupa. Eles tiveram que parar de dirigir. Eles tiveram que parar de dirigir. H dois se torna Ha Ha. Esse som T muda para um som D. Ha. Ha. Ele tem que parar de comer tanto. Ele tem que parar de comer tanto. Ela tem que comprar roupas novas. Ela tem que comprar roupas novas. Tem que parar de latir. Tem que parar de latir. H dois se torna hafta hafta. Esse som V de H muda para som. Hafta Hafa. Você tem que fazer isso? Você tem que fazer isso? Eu tenho que filmar esse vídeo hoje. Eu tenho que filmar esse vídeo hoje. Eles precisam parar de desperdiçar dinheiro. Eles precisam parar de desperdiçar dinheiro. Ele se tornou, ele tem. Ele tem. O som H de tem alterações no seu som. Ele tem. Ele tem. Isso também é o mesmo com S. Ela se tornou ela como. Ela era. Ele tem um cachorro. Ele tem um cachorro. Ela tem carro. Ela tem carro. Ele tem um telefone. Ele tem um telefone. Eu gostaria de me tornar o que você acha? Adivinhe. Torna-se que eu gostaria. Eu comeria. Então eu e a madeira se tornam ID, contração, e dois se tornam t eu tomaria, eu tomaria. Isso é o mesmo para todas as disciplinas. Ela comeria. Ele comeria. Nós comeríamos. Eles comeriam. Eu gostaria de marcar uma consulta, por favor. Eu gostaria de marcar uma consulta, por favor. Ela gostaria de convidá-lo para a festa. Ela gostaria de convidá-lo para a festa. Eles gostariam de se encontrar. Eles gostariam de se encontrar. Eu sou A se torna Ima Ima. I e M se tornam eu sou uma contração, e dizemos U em vez de A, Ima Ima Podemos usar essa pronúncia com todos os assuntos. Ora Shiza Heza Isa Wa, era. Sou médico. Sou médico. Ele é advogado. Ele é advogado. Eles estão com um pouco de fome agora. Eles estão com um pouco de fome agora. A última frase desta lição, ele é, ele se torna Iy Iy. Juntamos o eu e o ele e não dizemos o som. É isso. Ele está feliz? Ele está feliz? Ele é médico? Ele é médico? Ele vai embora? Ele vai embora? Agora você realmente deve começar a entender a pronúncia natural do inglês. Por exemplo, a última frase deveria ter sido “Ele vai embora?” Mas com a pronúncia natural , simplesmente dizemos: ele vai? Ele vai embora? Veja bem, você pode falar inglês como um falante nativo, mas você só precisa saber como fazer isso. 35. Pratique o segundo conjunto: Vou. Vou. Eles vão embora. Eles vão embora. Você vai entender? Você vai conseguir? Para onde você vai? Para onde você vai? Consegui. Consegui. Você tem uma caneta? Você tem uma caneta? Eu tenho um telefone. Eu tenho um telefone. Ela tem namorado? Ela tem namorado? Consegui. Consegui. Eles têm que dirigir mais rápido. Eles têm que dirigir mais rápido. Preciso arrumar um novo emprego. Preciso arrumar um novo emprego. Eu tenho que ir agora. Eu tenho que ir agora. Ha. Ha. Você tinha que estar lá. Você tinha que estar lá. Ele teve que trocar de roupa. Ele teve que trocar de roupa. Eles tiveram que parar de dirigir. Eles tiveram que parar de dirigir. Ha. Ha. Ele tem que parar de comer tanto. Ele tem que parar de comer tanto. Ela tem que comprar roupas novas. Ela tem que comprar roupas novas. Tem que parar de latir. Tem que parar de latir. Metade da HFA. Você tem que fazer isso? Você tem que fazer isso? Eu tenho que filmar esse vídeo hoje. Eu tenho que filmar esse vídeo hoje. Eles precisam parar de desperdiçar dinheiro. Eles precisam parar de desperdiçar dinheiro. Ele tem. Ele é. Ela. Ela. Ele tem um cachorro. Ele tem um quarto para cães. Ela tem um carro. Ela tem um carro. Ele tem um telefone. Ele tem um telefone. Eu gostei dela. Eu tinha gostado dela. Ela tinha gostado dela. Ele gostava dela. Gostaríamos dela. Eles gostaram dela. Eu gostaria de marcar uma consulta, por favor. Eu gostaria de marcar uma consulta, por favor. Ela gostaria de convidá-lo para a festa. Ela gostaria de convidá-lo para a festa. Eles gostariam de conhecer você. Eles gostariam de se encontrar. Ama Ama, Yura Shiza, Heza Isa, era, era Eu sou médico. Eu sou médico. Ele é advogado. Ele é advogado. Eles estão com um pouco de fome agora. Eles estão com um pouco de fome agora. É. É. Ele está feliz? Ele está feliz? Ele é médico? Ele é médico? Ele vai embora? Ele vai embora? 36. Terceiro conjunto de frases: É A, se torna Isa Isa. Eu e eu nos unimos para nos tornarmos Is, e então adicionamos o som do choi Isa Isa. É um cachorro. É um cachorro. É um gato. É um gato. É um pássaro. É um pássaro. Meio que se torna gentil. O of se torna o som do coro, mais jovem. Kind of também pode ser pronunciado como gentil. É como se você se transformasse em uma contração. Ele é legal. Ele é legal. Eles são amigáveis. Eles são amigáveis. Eu gosto dela. Eu gosto dela. Deixe-me me tornar Lemme. Deixe-me. Não dizemos aquele som T final do Let. Deixe-me. Deixe-me. Deixe-me ajudá-lo. Deixe-me ajudá-lo. Deixe-me ir. Deixe-me ir. Deixe-me ir para a festa. Deixe-me ir para a festa. Muita coisa se torna muita coisa. Novamente, é como se o of se tornasse o som do choi. Muita, muita coisa. Muitos também podem ser pronunciados como muitos lotes. Novamente, é como se os lotes e os de se juntassem para se tornarem uma contração. Muitos. Ele tem muitos gatos. Ele tem muitos gatos. Ela fala muitos idiomas. Ela fala muitos idiomas. Eles têm muito dinheiro. Eles têm muito dinheiro. Deve ter se tornado indispensável para usar. Imprescindível para usar. Ambos estão corretos. Must have é uma contração simples, e usar é apenas uma maneira diferente de dizer a palavra Deve ter. Deve ter Musa Musa, ele já deve ter saído Ele já deve ter saído. Você deve ter passado no teste. Você deve ter passado no teste. Devo ter comido demais. Devo ter comido demais. Fora se torna externa, externa. Eu mudo o som T para um som D e mudo para o som choi Externo Externo. Você também pode dizer fora de. Novamente, é como se você saísse de uma contração. Sou como cereal. Sou como cereal. Ele está fora da casa. Ele está fora da casa. Eles estão fora da competição. Eles estão fora da competição. Se ele se tornar Shouldi Deveria. Removemos o som H do he e dizemos Shouldi. Ele deveria. Ele deveria. Ele deveria conseguir um novo emprego? Ele deveria conseguir um novo emprego? Ele deveria comprar uma casa nova? Ele deveria comprar uma casa nova? Ele deveria ler um livro? Ele deveria ler um livro? Não deveria ter se tornado não deveria ter se tornado o som do cha. Não deveria. Também pode ser pronunciado como não deveria não deveria ter não deveria ter. Você não deveria ter feito isso. Você não deveria ter feito isso. Eles não deveriam ter saído hoje. Eles não deveriam ter saído hoje. Ela não deveria ter comprado aquele vestido. Ela não deveria ter comprado aquele vestido. Deveria ter dois se torna deveria depois. Deveria depois. Deveria depois. É como se o tivesse e os dois se tornassem depois depois, deveria depois, deveria depois. Ele deveria ter que ir. Ele deveria ter que ir. Eles deveriam ter que mudar de emprego. Eles deveriam ter que mudar de emprego. Ela deveria ter que se demitir. Ela deveria ter que se demitir. 37. Pratique o terceiro conjunto: Isa. Isa. É um cachorro. É um cachorro. É um gato. É um gato. É um pássaro. É um pássaro. Mais gentil, mais gentil, mais ou menos. Ele é meio legal. Ele é meio legal. Eles são meio amigáveis. Eles são meio amigáveis. Eu meio que gosto dela. Eu meio que gosto dela. Deixe-me. Deixe-me. Deixe-me ajudá-lo. Deixe-me ajudá-lo. Deixe-me ir Deixe-me ir Deixe-me ir para a festa. Deixe-me ir para a festa. Lota otter Muitos Muitos Ele tem muitos gatos. Ele tem muitos gatos. Ela fala muitos idiomas. Ela fala muitos idiomas. Eles têm muito dinheiro. Eles têm muito dinheiro. Deve ter sido Ma Ma Ma. Ele já deve ter saído. Ele já deve ter saído. Você deve ter passado no teste. Você deve ter passado no teste. Devo ter comido demais. Devo ter comido demais. Externo externo, fora de mim sou como cereal. Sou como cereal. Ele está fora da casa. Ele está fora da casa. Eles estão fora da competição. Eles estão fora da competição. Ele deveria. Ele deveria. Ele deveria conseguir um novo emprego? Ele deveria conseguir um novo emprego? Ele deveria comprar uma casa nova? Ele deveria comprar uma casa nova? Ele deveria ler um livro? Ele deveria ler um livro? Não deveria, não deveria. Você não deveria ter feito isso. Você não deveria ter feito isso. Eles não deveriam ter saído hoje. Eles não deveriam ter saído hoje. Ela não deveria comprar esse vestido. Ela não deveria ter comprado aquele vestido. Deveria depois. Deveria depois. Ele deveria ter que ir. Ele deveria ter que ir. Eles deveriam ter que mudar de emprego. Eles deveriam ter que mudar de emprego. Ela deveria ter que se demitir. Ela deveria ter que se demitir. 38. Quarto conjunto de frases: Há A que se torna a Theresa Theresa. Torna-se deles, e trocamos A pelo som de coro Teresa Teresa. Tem um garoto. Tem um garoto. Tem uma garota. Tem uma garota. Há uma família. Há uma família. Isso se torna isso é, este é o S de isso é usado para unir isso e é uma bicicleta. Isso é uma bicicleta. Este é um shopping center. Este é um shopping center. Isso é uma mesa. Isso é uma mesa. A se torna um tour. Passeio. Adicionamos um som W entre os dois e o A para unir as palavras. Passeio. Passeio. Você já esteve em um parque aquático Você já esteve em um parque aquático? Eu fui a um banco. Eu fui a um banco. Ela foi para uma nova cidade. Ela foi para uma nova cidade. Dois An seguem a mesma regra. To An se torna Tuin Tuin. Usamos um som W para unir os dois e o An. Tuin Jardim. Vamos para uma ilha. Vamos para uma ilha. Você já esteve em uma fazenda de maçãs? Você já esteve em uma fazenda de maçãs? Eu fui a uma ópera. Eu fui a uma ópera. Eu quero dois se torna desejo. Quero. Removemos completamente o T de W e dizemos quero Quero. Lembre-se, querer significa querer Isso significa que você só pode usar o Wanna com assuntos com os quais você pode usar o Want Por exemplo, você não pode dizer que ele quer ir porque você não pode dizer que ele quer ir. Eu quero ir. Eu quero ir. Eles querem cozinhar em casa hoje à noite. Quero cozinhar em casa hoje à noite. Queremos ver um filme. Queremos ver um filme. O desejo que você se torna o que você quer. Adicionamos um som CH entre W e W que você deseja. Lembre-se, querer você significa querer você. Isso não significa que quer você. Eu quero que você faça isso. Eu quero que você faça isso. Eles querem que você esteja lá. Eles querem que você esteja lá. Queremos que você nos ajude. Queremos que você nos ajude. Foi isso que se tornou? Foi isso. Será que unimos o W e o I juntos, mas não aspiramos o T a partir dele. Foi isso. Foi isso. Foi uma boa festa? Foi uma boa festa? Foi um bom dia? Foi um bom dia? O tempo estava bom? O tempo estava bom? Com A se torna para onde para onde. Juntamos o com com o A, mas o A é pronunciado como o som do choi Para onde para onde. Eu estava com um amigo. Eu estava com um amigo. Ela estava com um colega. Ela estava com um colega Eles estavam com um bom homem. Eles estavam com um bom homem. Ele se tornaria? Sim, você está correto. Torna-se Woody. Amadeirado. É o mesmo com ele poderia e deveria? Removemos o H do Woody. Amadeirado. Ele seria um bom funcionário? Ele seria um bom funcionário? Ele gostaria de ir à praia? Ele gostaria de ir à praia? Ele a convidaria? Ele a convidaria? Não teria se tornado Wa. Wooda Wooda. É o mesmo que não poderia e não deveria ter. Woodan Woodan. Lembre-se de que não teria pode ser pronunciado como não teria. Não teria. Eu não teria ido. Eu não teria ido. Ela não gostaria de conhecê-lo. Ela não gostaria de conhecê-lo. Eles não teriam ido à praia. Eles não teriam ido à praia. Wood have two se torna Wood depois. Madeira depois. Madeira depois. Ele teria que ser a melhor pessoa para o trabalho. Ele teria que ser a melhor pessoa para o trabalho. Ela teria que ir. Ela teria que ir. Você teria que fazer isso. Você teria que fazer isso. São algumas das frases mais importantes em inglês e como dizê-las naturalmente como um falante nativo. Espero que você possa ver agora que dizer essas frases naturalmente não é difícil. Você só precisa saber a pronúncia correta. Pratique dizer essas frases várias vezes com a Lição B, para que você possa dizer essas frases automaticamente, mesmo sem pensar nisso. Quando você estiver confiante com essas frases, vá para a próxima seção. 39. Pratique o quarto conjunto: Teresa Teresa. Tem um garoto. Tem um garoto. Tem uma garota. Tem uma garota. Há uma família. Há uma família. Isso é Isso é uma bicicleta. Isso é uma bicicleta. Este é um shopping center. Este é um shopping center. Isso é uma mesa. Isso é uma mesa. Passeio. Passeio. Você já esteve em um parque aquático Você já esteve em um parque aquático? Eu fui a um banco. Eu fui a um banco. Ela foi para uma nova cidade. Ela foi para uma nova cidade. Atum. Tuin. Vamos para uma ilha. Vamos para uma ilha. Você já esteve em uma fazenda de maçãs? Você já esteve em uma fazenda de maçãs? Eu fui a uma ópera. Eu fui a uma ópera. Quero. Eu quero ir. Eu quero ir. Eles querem cozinhar em casa hoje à noite. Eles querem cozinhar em casa hoje à noite. Queremos ver um filme. Queremos ver um filme. Quero você quer você. Eu quero que você faça isso. Eu quero que você faça isso. Eles querem que você esteja lá. Eles querem que você esteja lá. Queremos que você nos ajude. Queremos que você nos ajude. Foi isso? Foi isso? Foi uma boa festa? Foi uma boa festa? um bom dia? Foi um bom dia? O tempo estava bom? O tempo estava bom? Para onde para onde. Eu estava com um amigo. Eu estava com um amigo. Ela estava com um colega. Ela estava com um colega Eles estavam com um bom homem. Eles estavam com um bom homem. Woody. Woody. Ele seria um bom funcionário? Ele seria um bom funcionário? Ele gostaria de ir à praia? Ele gostaria de ir à praia? Ele a convidaria? Ele a convidaria? Não seria um. Não seria um. Não teria. Não teria. Eu não teria ido. Eu não teria ido. Ela não gostaria de conhecê-lo. Ela não gostaria de conhecê-lo. Eles não teriam ido à praia. Eles não teriam ido à praia. Madeira depois. Madeira depois. Ele teria que ser a melhor pessoa para o trabalho. Ele teria que ser a melhor pessoa para o trabalho. Ela teria que ir. Ela teria que ir. Você teria que fazer isso. Você teria que fazer isso. 40. Primeiro grupo de frases: Nesta seção, você aprenderá como pronunciar naturalmente 30 frases comuns em inglês. Você está pronto? Vamos começar. Você poderia repetir isso , por favor, torne-se Você poderia repetir isso, por favor? Você poderia repetir isso, por favor? O Bacalhau se transforma em Jakuja. Você poderia repetir isso, por favor? Você poderia repetir isso, por favor? Você entende se torna, você entende? Você entende? Você se transforma em JJ. Você entende? Você entende? Você sabe o que eu quero dizer se torna você sabe o que eu quero dizer? Você sabe o que eu quero dizer? Novamente, o do U se transforma em Jo e o W I se transforma em W What. Você sabe o que eu quero dizer? Você sabe o que eu quero dizer? Desculpe-me vira desculpa. Desculpe-me. Removemos o som EX da desculpa e apenas dizemos desculpa. Desculpe-me. Desculpe-me. Tenha um bom dia, tenha um bom dia. Tenha um bom dia. Have A se torna haha. E quando dizemos bom dia, dizemos apenas um som D. Bom dia, bom dia. Tenha um bom dia. Tenha um bom dia. Você esteve ocupado hoje? Você esteve ocupado hoje? Você esteve ocupado hoje? Você já foi, você foi? Você já foi? Você esteve ocupado hoje? Você esteve ocupado hoje? Às vezes, quando falam muito rápido, falantes nativos simplesmente dizem: estive ocupado hoje, estive ocupado hoje. Como você se torna Como você está? Como você está Como se torna HHoer. Como você está Como você está Como você tem sido se torna como você tem sido? Como você tem estado? Como ter se torna o que se torna, e o ser se torna Ben Easy, certo? Como você tem estado? Como você tem estado? Há quanto tempo você está aprendendo inglês Torne-se há quanto tempo você está aprendendo inglês? Há quanto tempo você está aprendendo inglês? Long H se torna Longv se torna Y e Ben se torna Bin Há quanto tempo você está aprendendo inglês? Há quanto tempo você está aprendendo inglês? Quanto custa, quanto custa? Quanto custa? É isso que se torna isso? É isso? E o som CH de muita coisa se junta a, não é? Muito é isso? Muito é isso? Quanto custa? Quanto custa? 41. Pratique o primeiro grupo de frases: Você poderia repetir isso, por favor? Você poderia repetir isso, por favor? Você entende? Você entende? Você sabe o que eu quero dizer? Você sabe o que eu quero dizer? Desculpe-me. Desculpe-me. Tenha um bom dia. Tenha um bom dia. Você esteve ocupado hoje? Você esteve ocupado hoje? Esteve ocupado hoje? Estive ocupado hoje. Como você está Como você está Como você tem estado? Como você tem estado? Há quanto tempo você está aprendendo inglês? Há quanto tempo você está aprendendo inglês? Quanto custa? Quanto custa? 42. Segundo grupo de frases: Quantos anos você tem, quantos anos você tem? Quantos anos você tem? Quantos anos se torna quantos anos? Quantos anos. E o R é pronunciado como o som do choi. Quantos anos você tem? Quantos anos você tem? Como está indo? Torna-se, como está indo? Como está indo? Como isso se torna como, e nós nos unimos a Ele, Houser Como está. Então dizemos indo, não indo. Como está indo? Como está indo? Eu não entendo se torna eu não entendo. Eu não entendo. O som T de don't não é aspirado, e dizemos, entenda Entenda. O som T de G é alterado para um som D. Entenda. Eu não entendo. Eu não entendo. É um prazer conhecê-lo. É um prazer conhecê-lo. É um prazer te conhecer. Conhecer se torna conhecer você. Conheci você. É um prazer te conhecer. É um prazer te conhecer. Até mais tarde se torna Até mais tarde. vejo mais tarde. Veja você se tornar Sa Sa. vejo mais tarde. Te vejo mais tarde. O que você está fazendo se torna o que você está fazendo? O que você está fazendo O que você é se torna Wodier E o fazer se torna fazer. Fazendo. O que você está fazendo O que você está fazendo Quais são seus hobbies? Quais são seus hobbies Quais são seus hobbies? O que se torna água. Água. O som T muda para um som D e se torna o som do coro. Quais são seus hobbies Quais são seus hobbies? O que posso fazer por você se torna o que posso fazer por você? O que posso fazer por você? Não aspiramos o som T em quê? Nós dizemos W. O quê? Posso me tornar K Keri com o som de choi e quatro se tornar F. O que posso fazer por você? O que posso fazer por você? O que você faz se torna o que você faz? O que você faz O que você faz de Wadia Wadia. O que você faz O que você faz O que você acha que se torna O que você acha? O que você acha? Novamente, o que você se torna Wadia Wadia? O que você acha? O que você acha? 43. Pratique o segundo grupo de frases: Quantos anos você tem? Quantos anos você tem? Como está indo? Como está indo? Eu não entendo. Eu não entendo. É um prazer te conhecer. É um prazer te conhecer. vejo mais tarde. Te vejo mais tarde. O que você está fazendo O que você está fazendo Quais são seus hobbies? Quais são seus hobbies O que posso fazer por você? O que posso fazer por você? O que você faz O que você faz O que você acha? O que você acha? 44. Terceiro grupo de frases: O que você quer fazer se torna o que você quer fazer? O que você quer fazer? Novamente, o que você se torna Wadia Wadia Quer fazer se torna quero fazer, quer fazer O que você quer fazer? O que você quer fazer? O que você fez se torna o que você fez? O que você fez? O que se tornou o quê? Do que? Você se torna Y. O que você fez? O que você fez? O que você tem feito para se tornar, o que você tem feito ? O que você tem feito? Novamente, o que se tornou What of? Do que? Você se torna, e ben se torna Ben. O que você tem feito? O que você tem feito? O que está acontecendo se torna O que está acontecendo? E aí? O que se torna O que é? O que é. E aí? E aí? Qual é o seu número de telefone? Seja Qual é o seu número de telefone? Qual é o seu número de telefone? Novamente, o que é se torna Watts, e você se torna. Qual é o seu número de telefone? Qual é o seu número de telefone? Qual é o seu nome? Qual é o seu nome? Qual é o seu nome? Novamente, é igual à última frase. Qual é o seu nome? Qual é o seu nome? De onde você é Becomes De onde você é? De onde você é? Onde se torna Wa Wa e se torna Yo. De onde você é? De onde você é? Onde você está indo? Torna-se Onde você está indo? Onde você está indo? Novamente, onde se torna onde se torna e Ir se torna ir. Onde você está indo? Onde você está indo? Onde você mora? Onde você mora? Onde você mora? Onde você se torna Weerier. Onde você mora? Onde você mora? Você gostaria de um pouco de café? Você gostaria de um pouco de café? Você gostaria de um pouco de café? Se tornaria Woja Woja. Não aspiramos o som K de L. L se torna L. Finalmente, S se torna Sm Você gostaria de um pouco de café? Você gostaria de um pouco de café? Eu 45. Pratique o terceiro grupo de frases: O que você quer fazer? O que você quer fazer? O que você fez? O que você fez? O que você tem feito? O que você tem feito? E aí? E aí? Qual é o seu número de telefone? Qual é o seu número de telefone? Qual é o seu nome? Qual é o seu nome? De onde você é? De onde você é? Onde você está indo? Onde você está indo? Onde você mora? Onde você mora? Você gostaria de um pouco de café? Você gostaria de um pouco de café? 46. Prática diária: Eu gosto dessa laranja. Essa laranja. Essa laranja. Você tem gatos ou cachorros? Gatos ou cachorros? Gatos ou cachorros? Me dê aquela maçã, aquela maçã, aquela maçã. Esses animais são amigáveis, esses animais, esses animais. Fui com um amigo para onde quer que seja. Ele viu um filme. Sra Sra. Faça isso. Faça isso. Saia. Saia. Ele respondeu. Ele respondeu. Você gosta de chá ou café? Chá ou café. Mais comum. Mais comum. Acostumado, acostumado, deve ser, deve ser. Fez alguma. Você não acha? Você não conhece você. Conheci você. Você fez isso? Você fez isso? Você gostaria? Você gostaria? Vida social. Vida social. Eu quero. Eu quero. Peça para ele ligar para ele. Diga a ele. Pergunte a ele onde está o cachorro. Pergunte a ele onde está o cachorro. Ligue para ele agora mesmo. Ligue para ele agora mesmo. Diga a ele a boa notícia. Diga a ele a boa notícia. Conheça-o. Conheça-o, encontre-o. Eu o conheço. Eu o conheço. Preciso conhecê-lo. Preciso conhecê-lo. Você precisa encontrá-lo. Você precisa encontrá-lo. Mostre a ele. Ouça ele. Ajude-o. Eu acho que você deveria mostrar a ele. Eu acho que você deveria mostrar a ele. Você o ouviu? Você o ouviu? Você pode ajudá-lo? Você pode ajudá-lo? Veja-o. Veja-o. Você precisa vê-lo. Você precisa vê-lo. Ouça o que ele diz. Fale com ele. Dê a ele. Dê a ele, dê a ele um carro. Dê a ele as chaves. Dê a ele uma casa. Pergunte a ela. Ligue para ela. Diga a ela. Pergunte a ela onde está o gato. Pergunte a ela onde está o gato. Ligue para ela hoje. Ligue para ela hoje. Diga a ela a má notícia. Diga a ela a má notícia. Conheça-a. Encontre-a, encontre-a. Eu a conheço. Eu a conheço. Eles precisam conhecê-la. Eles precisam conhecê-la. Ele precisa encontrá-la. Ele precisa encontrá-la. Veja-a. Veja-a. Ele precisa vê-la. Ele precisa vê-la. Ouça o que ela diz. Fale com ela. Dê a ela. Dê a ela. Dê a ela uma chave. Dê a ela uma bebida. Dê a ela um carro. Pergunte a ele. Pergunte a ele. Você deveria contar a ele. Você deveria contar a ele. Você precisa controlá-los. Você precisa controlá-los. Tente ouvi-las. Tente ouvi-las. Você precisa usá-los ao ar livre. Você precisa usá-los ao ar livre. Por que você sempre o perde? Por que você sempre o perde? Dê isso a ele. Dê para ele. Uh, um cachorro. Um cachorro. Uma garrafa. Uma garrafa. Uma cadeira. Uma cadeira. Urna, urna. Uma maçã. Uma maçã. E um elefante. Um elefante. Um guarda-chuva Um guarda-chuva. Urna, urna Peixe com batatas fritas. Peixe com batatas fritas. Coca-Cola e Pepsi. Coca-Cola e Pepsi Cães e gatos. Cães e gatos. Custo. Custos. Porque é um bom filme Porque é um bom filme. Porque eu gosto de frango. Porque eu gosto de frango. Porque ele é jogador de futebol. Porque ele é jogador de futebol. Bin Bin, você está bem? Você tem estado bem? Estive ocupado hoje. Estive ocupado hoje. Ele esteve no restaurante. Ele esteve no restaurante. Mas eu gosto de chá, mas não de café. Gosto de chá, mas não de café. Ele vai, mas quer ir mais cedo. Ele vai, mas quer ir mais cedo. Ela tem sapatos brancos, mas não tem sapatos pretos. Ela tem sapatos brancos, mas não tem sapatos pretos. K. K. Eu sei nadar. Eu sei nadar. Ele sabe dançar. Ele sabe dançar. Você sabe falar inglês? Você sabe falar inglês? Não sei, não sei nadar. Ele não sabe dançar. Ele não sabe dançar. Você não sabe falar inglês? Você não sabe falar inglês? Eu sei nadar. Eu não sei nadar. Ele sabe dançar. Ele não sabe dançar. Você sabe falar inglês? Você não sabe falar inglês? D. D, D, D. Você gosta de aprender inglês? Você gosta de aprender inglês? Eu quero fazer minha lição de casa. Eu quero fazer minha lição de casa. Não quero ir. Eu não quero ir. Eles não tomam café da manhã. Eles não tomam café da manhã. Você não gosta de chá? Você não gosta de chá? Você gosta de aprender inglês? Você não gosta de aprender inglês? O que você acha? O que você não acha? Eu quero ir. Eu não quero ir. Para mim. Para mim. Para ele. Para ele. Para você. Para você. Indo. Indo. Você vai? Você vai? Para onde você está indo? Onde você está indo? Você não deveria ir. Você não deveria ir. Jess. Jess. $3. Apenas $3. Logo ali. Logo ali. Apenas faça o que eu digo. Apenas faça o que eu digo. Não. Não. Não aqui. Aqui não. Sem fome, sem fome. Não é bom. Não é bom, de um amigo meu. Um amigo meu. A cor do cabelo dele. A cor do cabelo dele. Funcionário do mês. Funcionário do mês. Aqui está um pouco de bolo. Aqui está um pouco de bolo. um pouco. Jante um pouco. Você tem alguma fruta? Você tem alguma fruta? Alguma coisa. Alguma coisa. Você quer alguma coisa? Você quer alguma coisa? Você já comeu alguma coisa? Você já comeu alguma coisa? Ele pode usar alguma coisa? Ele pode usar alguma coisa? Para, também. Vá às lojas. Vá às lojas. Eu vou trabalhar. Eu vou trabalhar. Traga para mim. Traga para mim. Você, ou você. Ei, você. Como você está Como você está? Você está ocupado? Você está ocupado? Você tem que começar a comer melhor. Você tem que começar a comer melhor. Eu sou. Eu sou eu sou. Você é seu Ele é dele. Ela é, ela é, ela é. É, é nós somos nós, eles estão lá. Eu tenho, eu tenho, eu tenho. Você tem ve. Você tem. Ele tem Ele. Ela tem, ela é, ela é. Nós temos tecelagem, tecelagem. Eles têm, eles têm, eu vou. Ah. Oh, você vai. Você Você Ele vai curar, curar. Ela vai curar, curar. Vai, eu vou. Vamos. Bem, bem. Eles vão, eles vão. Eu gostaria, eu faria. Você usaria Eud. Ele atenderia, atenderia. Ela derramaria, derramaria. Eu identificaria, Id. Nós tiraríamos maconha, erva daninha. Eles anunciavam, e Não faça, não não, não não quero, não era, não era, não não não não não tinha, não tinha , quem gostaria Quem foi. Quem foi. Quem vai? Quem? Quem? Quem são Hua. Ha. Quem tem ou quem é? De quem? De quem? O que fez? O que, Whadd. Que água. Água. O que é ou o que tem? O que? O que é? O que tem? O que do que eu tinha onde eu fiz. Onde Wa Wa Wa. Onde está ou onde tem? Onde está Ws. Onde tem Quem? Quem. Quando W W W é Ws Ws. Quando tenho W de W ou por que largo. Por que arame. Por que é ou por que tem Wis Wise. Por que W Why H fez HowdhWDHHher Como está Hs Hs. Como ter H de como de C não poderia ter poderia ter ou uma Coda não deveria não deveria ter, deveria ter, deveria ter, deveria ter ? Oh Shoda Would not Won't have teria pedido Woerner Batatas fritas em um hambúrguer. Batatas fritas em um hambúrguer. Gato e cachorro. Gato e cachorro. Um azul e um vermelho. Um azul e um vermelho. Ele poderia? Ele poderia? Ele poderia andar de bicicleta? Ele poderia andar de bicicleta? Ele poderia comer muito? Ele poderia comer muito? Ele poderia dirigir? Ele poderia dirigir? Essa é muito interessante. Não poderia ter se tornado KudnaKudna não poderia ter se tornado Ele não poderia ter feito isso. Ele não poderia ter feito isso. Ela não poderia ter estado lá. Ela não poderia ter estado lá. Eu não poderia ter ajudado você. Eu não poderia ter ajudado você. Kur após Kur depois. Ele poderia ter que ir. Ele poderia ter que ir. Ela pode ter que mudar de emprego. Ela pode ter que mudar de emprego. Eles podem ter que encontrar um novo lugar para morar. Eles podem ter que encontrar um novo lugar para morar. Kappa. Kappa C Eu quero uma xícara de chá, por favor Posso tomar uma xícara de chá, por favor? Você tem um copo de água? Você tem um copo de água? Essa xícara de café não é minha. Essa xícara de café não é minha. Não é? Não é? Faz isso. Faz isso. Não gosta desse cachorro? Não gosta desse cachorro? Não quer comer? Ele não quer comer? Ele faz o que eu preciso? Ele faz o que eu preciso? Faça, faça. Eu não sei a resposta. Eu não sei a resposta. Você deve saber como ajudá-lo. Você deve saber como ajudá-lo. Eles sabem para onde ir. Eles não sabem para onde ir. Jo Jo. Você gosta de praticar esportes? Você gosta de praticar esportes? Você quer sair mais tarde? Você quer sair mais tarde? Você acha que é uma boa ideia? Você acha que é uma boa ideia? Me dê. Me dê. Me dê uma caneta. Me dê uma caneta. Você pode me dar um pouco de comida? Você pode me dar um pouco de comida? Eu quero que você me dê uma boa razão. Eu quero que você me dê uma boa razão. Vou. Vou. Eles vão embora. Eles vão embora. Você vai entender? Você vai entender? Para onde você vai? Para onde você vai? Peguei-a. Consegui. Você tem uma caneta? Você tem uma caneta? Eu tenho um telefone. Eu tenho um telefone. Ela tem namorado? Ela tem namorado? Peguei-a. Tenho que. Eles têm que dirigir mais rápido. Eles têm que dirigir mais rápido. Preciso arrumar um novo emprego. Preciso arrumar um novo emprego. Eu tenho que ir agora. Eu tenho que ir agora. Ha. Ha. Você tinha que estar lá. Você tinha que estar lá. Ele teve que trocar de roupa. Ele teve que trocar de roupa. Eles tiveram que parar de dirigir. Eles tiveram que parar de dirigir. Hasa, Hasa, ele tem que parar de comer tanto. Ele tem que parar de comer tanto. Ela tem que comprar roupas novas. Ela tem que comprar roupas novas. Tem que parar de latir. Tem que parar de latir. HFA. Você tem que fazer isso? Você tem que fazer isso? Eu tenho que filmar esse vídeo hoje. Eu tenho que filmar esse vídeo hoje. Eles precisam parar de desperdiçar dinheiro. Eles precisam parar de desperdiçar dinheiro. Ele. Ele é, Ss. Ela. Ele tem um quarto para cães. Ele tem um quarto para cães. Ela tem carro. Ela tem carro. Ele tem um telefone. Ele tem um telefone. Eu gostei dela. Eu tinha gostado dela. Ela tinha gostado dela. Ele gostaria dela. Gostaríamos dela. Eles gostaram dela. Eu gostaria de marcar uma consulta, por favor. Eu gostaria de marcar uma consulta, por favor. Ela gostaria de convidá-lo para a festa. Ela gostaria de convidá-lo para a festa. Eles gostariam de se encontrar. Eles gostariam de se encontrar. Ima Ama, Yura Shiza, Heza Isa, era Sou médico. Sou médico. Ele é advogado. Ele é advogado. Eles estão com um pouco de fome agora. Eles estão com um pouco de fome agora. É ele. É ele. Ele está feliz? Ele está feliz? Ele é médico? Ele é médico? Ele vai embora? Ele vai embora? Isa Isa. É um cachorro. É um cachorro. É um gato. É um gato. É um pássaro. É um pássaro. Mais gentil, mais gentil, mais ou menos. Ele é meio legal. Ele é meio legal. Eles são meio amigáveis. Eles são meio amigáveis. Eu meio que gosto dela. Eu meio que gosto dela. Deixe-me. Deixe-me. Deixe-me ajudá-lo. Deixe-me ajudá-lo. Deixe-me ir. Deixe-me ir. Deixe-me ir para a festa. Deixe-me ir para a festa. Muito lontra. Muitos. Ele tem muitos gatos. Ele tem muitos gatos. Ela fala muitos idiomas. Ela fala muitos idiomas. Eles têm muito dinheiro. Eles têm muito dinheiro. Deve ter sido Ma Ma Ma. Ele já deve ter saído. Ele já deve ter saído. Você deve ter passado no teste. Você deve ter passado no teste. Devo ter comido demais. Devo ter comido demais. Externo, externo, fora de fora. Sou um cereal. Sou um cereal. Ele está fora da casa. Ele está fora da casa. Eles estão fora da competição. Eles estão fora da competição. Ele deveria. Ele deveria. Ele deveria conseguir um novo emprego? Ele deveria conseguir um novo emprego? Ele deveria comprar uma casa nova? Ele deveria comprar uma casa nova? Ele deveria ler um livro? Ele deveria ler um livro? Não deveria, não deveria. Você não deveria ter feito isso. Você não deveria ter feito isso. Eles não deveriam ter saído hoje. Eles não deveriam ter saído hoje. Ela não deveria comprar esse vestido. Ela não deveria ter comprado aquele vestido. Deveria depois. Deveria depois. Ele deveria ter que ir. Ele deveria ter que ir. Eles deveriam ter que mudar de emprego. Eles deveriam ter que mudar de emprego. Ela deveria ter que se demitir. Ela deveria ter que se demitir. A Theresa. Tem um garoto. Tem um garoto. Tem uma garota. Tem uma garota. Há uma família. Há uma família. Isso é Isso é uma bicicleta. Isso é uma bicicleta. Este é um shopping center. Este é um shopping center. Isso é uma mesa. Isso é uma mesa. Passeio. Passeio. Você já esteve em um parque aquático Você já esteve em um parque aquático? Eu fui a um banco. Eu fui a um banco. Ela foi para uma nova cidade. Ela foi para uma nova cidade. Atum. Tuin. Vamos para uma ilha. Vamos para uma ilha. Você já esteve em uma fazenda de maçãs? Você já esteve em uma fazenda de maçãs? Eu fui a uma ópera. Eu fui a uma ópera. Quero. Quero. Eu quero ir. Eu quero ir. Eles querem cozinhar em casa hoje à noite. Eles querem cozinhar em casa hoje à noite. Queremos ver um filme. Queremos ver um filme. Quero que você queira você. Eu quero que você faça isso. Eu quero que você faça isso. Eles querem que você esteja lá. Eles querem que você esteja lá. Queremos que você nos ajude. Queremos que você nos ajude. Foi isso? Foi isso? Foi uma boa festa? Foi uma boa festa? Foi um bom dia? Foi um bom dia? O tempo estava bom? O tempo estava bom? Para onde para onde. Eu estava com um amigo. Eu estava com um amigo. Ela estava com um colega Ela estava com um colega. Eles estavam com um bom homem. Eles estavam com um bom homem. Woody. Amadeirado? Ele seria um bom funcionário? Ele seria um bom funcionário? Ele gostaria de ir à praia? Ele gostaria de ir à praia? Ele a convidaria? Ele a convidaria? Não seria um. Não teria. Não teria Não teria. Eu não teria ido. Eu não teria ido. Ela não gostaria de conhecê-lo. Ela não gostaria de conhecê-lo. Eles não teriam ido à praia. Eles não teriam ido à praia. Madeira depois. Madeira depois. Ele teria que ser a melhor pessoa para o trabalho. Ele teria que ser a melhor pessoa para o trabalho. Ela teria que ir. Ela teria que ir. Você teria que fazer isso. Você teria que fazer isso. Você poderia repetir isso, por favor? Você poderia repetir isso, por favor? Você entende? entende? Você sabe o que eu quero dizer? Você sabe o que eu quero dizer? Desculpe-me. Desculpe-me. Tenha um bom dia. Tenha um bom dia. Você esteve ocupado hoje? Você esteve ocupado hoje? Esteve ocupado hoje? Estive ocupado hoje. Como você está Como você está? Como você tem estado? Como você tem estado? Há quanto tempo você está aprendendo inglês? Há quanto tempo você está aprendendo inglês? Quanto custa? Quanto custa? Quantos anos você tem? Quantos anos você tem? Como está indo? Como está indo? Eu não entendo. Eu não entendo. É um prazer te conhecer. É um prazer te conhecer. vejo mais tarde. Te vejo mais tarde. O que você está fazendo O que você está fazendo? Quais são seus hobbies? Quais são seus hobbies? O que posso fazer por você? O que posso fazer por você? O que você faz? O que você faz? O que você acha? O que você acha? O que você quer fazer? O que você quer fazer? O que você fez? O que você fez? O que você tem feito? O que você tem feito? E aí? E aí? Qual é o seu número de telefone? Qual é o seu número de telefone? Qual é o seu nome? Qual é o seu nome? De onde você é? De onde você é? Para onde você está indo? Onde você está indo? Onde você mora? Onde você mora? Você gostaria de um pouco de café? Você gostaria de um pouco de café? 47. Teste de pronúncia: Você aprendeu a pronunciar muito inglês naturalmente como um falante nativo. Parabéns. Agora é hora testes finais para ver o quanto você aprendeu. O primeiro teste será sobre pronúncia. Eu vou te mostrar uma palavra, uma frase ou uma frase. Eu quero que você diga isso duas vezes. Primeiro, diga isso com a pronúncia normal do inglês. Segundo, diga isso naturalmente como um falante nativo com a pronúncia que você aprendeu neste curso. Depois de dizer isso duas vezes, mostrarei a pronúncia correta, para que você possa ver se disse corretamente. Por exemplo, se você ver isso, eu quero que você primeiro diga C. Essa é a pronúncia normal em inglês. Em segundo lugar, eu quero que você diga Cody. Essa é a pronúncia natural do inglês. Ok, você está pronto? Haverá 30 perguntas neste teste. Boa sorte R. Ah. Porque Ben. Ben. Mas, mas pode, não pode o quê? Ah. O que Como ter como não poderia ter Não poderia ou não poderia ter. Não é? Não é? Você fez isso? Você tem que sair Ele tem. Ele tem. Ele é ele? Deve ter Muster ou deveria Existe um There's a Want two. Quero que você queira você. Wood tem dois. Madeira depois. Você sabe o que eu quero dizer? Você sabe o que eu quero dizer? Há quanto tempo você está aprendendo inglês? Há quanto tempo você está aprendendo inglês? O que você está fazendo? O que você está fazendo? Onde você mora? Onde você mora? Você gostaria de um pouco de café? Você gostaria de um pouco de café? Esse é o fim do primeiro teste. Como você foi? Foi divertido, chato, excitante, fácil, difícil Avise-me e, na próxima lição, você poderá testar suas habilidades de escuta. 48. Teste de escuta: Para este teste, você precisará anotar algumas respostas. Então, por favor, pegue uma caneta e papel ou você pode simplesmente usar seu telefone. Eu vou dizer uma coisa, e eu quero que você escreva o que eu disse. Anote a maneira normal de dizer isso e anote a maneira natural de dizer isso. Por exemplo, se eu disser Cody, eu quero que você escreva Cod he e eu quero que você escreva Cody No final da aula, mostrarei as respostas. Você está pronto? Boa sorte Ah, e a partir de agora, não haverá legendas Mas, mas você fez isso? Você não em Going. Apenas algo algo Hood Ha Ha. Quando quando da Kappa Kappa. Me dê. Me dê. Vou. Vou ter. Ha. Eu gostei dela. Eu gostei dela. Mestre. Mestre. Shudna Shudna Isso é. Isso é Tour Tour. Foi isso? Foi Woody. Woody. Você poderia repetir isso, por favor? Você poderia repetir isso, por favor? Você esteve ocupado hoje? Você esteve ocupado hoje? Quanto custa? Quanto custa? Quais são seus hobbies? Quais são seus hobbies O que você quer fazer? O que você quer fazer? Ok, esse é o fim do teste número dois. Aqui estão as respostas e me diga quantas você acertou. 49. O que você diria se eu dissesse que...: Este teste final é chamado de o que você diria se eu dissesse algo em inglês falado naturalmente e quisesse que você me respondesse. Por exemplo, se eu disser, como você está, você poderia dizer: “Estou bem, obrigado”. Como você está? Depois de responder, mostrarei o que eu disse e uma resposta comum. Este teste é um pouco divertido, então aproveite, divirta-se com ele e boa sorte. Esqueci de dizer que, a partir de agora, não haverá legendas. Você sabe o que eu quero dizer? Você esteve ocupado hoje? Como você tem estado? Há quanto tempo você está aprendendo inglês? Quanto custa? Quantos anos você tem? O que você está fazendo? Quais são seus hobbies? O que você quer fazer? O que você tem feito? Esse foi o seu teste final, então espero que você tenha se saído bem e espero que tenha gostado de fazê-los. Deixe-me saber quantas perguntas você acertou e nos vemos na próxima seção. 50. Principais coisas para lembrar: Houve muita pronúncia neste curso. Aqui estão as três coisas mais importantes que você precisa lembrar. Primeiro, quando há um som consoante no final de uma palavra e a próxima palavra começa com o som de uma vogal, normalmente você pode unir esses dois Por exemplo, esses R se tornam esses Rs são um som consoante e R é um som de vogal Isso significa que podemos unir esses dois sons, e isso se torna um som. Estes são outro exemplo, soma de se torna soma da soma de Sv Parece apenas um som. Soma. Essa é uma das coisas mais simples e importantes que podem ajudá-lo a falar inglês com mais naturalidade, como um falante nativo. Veja como você pode praticar. Encontre algo para ler em inglês. Leia uma frase bem devagar. Ao chegar ao final de uma palavra, não pare de pronunciar o último som se for um som consoante e junte esse som ao primeiro som da próxima palavra se o primeiro som for um som Se o primeiro som da próxima palavra for um som consoante, pare de pronunciar o último som da primeira palavra e Deixe-me mostrar um exemplo. Essa frase. Vou lê-lo para você muito lentamente. Essas são apenas algumas das palavras que você precisa aprender. Deixe-me lê-lo mais uma vez, mas um pouco mais rápido. Essas são apenas algumas das palavras que você precisa aprender. Agora vou lê-lo na velocidade normal. Essas são algumas das palavras que você precisa aprender. Você pode ver onde juntei os sons da consoante e da vogal e onde não consegui juntar alguns sons A segunda coisa mais importante para ajudá-lo a falar inglês com mais naturalidade é não aspirar os sons de parada em inglês quando eles estão no final de uma palavra Por exemplo, não diga que está frio lá fora. Diga, está frio lá fora. Está frio lá fora. Está frio lá fora, frio lá fora, do lado de fora. Por essas três palavras, não deixo o ar sair da minha boca para o som final. Lembre-se de que as seis paradas principais soam em inglês, p d e. Três, use contrações. Usar contrações ajudará você a falar inglês com mais rapidez, facilidade e naturalidade Contrações são palavras como “ele”, “ela” e “é”. Mas observe que, ao falar e escrever um inglês muito formal, é melhor não usar contrações Há mais uma coisa importante a ser lembrada. É só uma palavra. Relaxe. Divirta-se com inglês e divirta-se falando inglês. Você não precisa falar inglês perfeito para obter os benefícios de poder falar inglês. Tudo bem se você não falar inglês perfeitamente todas as vezes, e tudo bem se você cometer um erro ou não disser algo exatamente como um falante nativo. Relaxe, divirta-se com o inglês e divirta-se. Se você se lembrar de alguma coisa desse curso, lembre-se dessas quatro coisas. Essas coisas básicas são muito importantes e ajudarão você a falar inglês com mais naturalidade e como um falante nativo de inglês.