Coreano para iniciantes de verdade 2

1. Introdução ao curso: Oi lá. E bem-vindo ao segundo curso em nosso coreano para iniciantes absolutos. Sou a nova instrutora que Kim deu. Agora, se você fez nosso primeiro curso, então você teria aprendido a ler e ir e como formar frases básicas em coreano. E nosso segundo curso vai construir sobre isso e ajudá-lo a desenvolver mais conhecimento fora do básico na Coréia com primeiro indo para olhar para o sistema de números em coreano vai aprender a números sistemas sim para sistemas de números, Sino coreano e Números nativos coreanos. E vamos olhar em detalhes como esses números são usados na língua coreana. Depois disso, vamos aprender como os pronomes são usados em coreano, e então vamos passar um pouco de tempo olhando as regras de conjugação da Vogue no presente . E então vamos olhar para como objetos usados em diferenças coreanas. Finalmente, vamos encerrar o curso aprendendo a formar frases negativas e perguntas na Coreia. Embora o objetivo deste curso seja ajudá-lo a desenvolver o conhecimento fundamental em gramática, queremos que você aprenda fazendo em vez de apenas ouvir. Portanto, cada lição envolve prática de fala guiada, bem como prática de fala independente para ajudá-lo a aprender o conteúdo da lição. Há também lições de revisão em intervalos regulares, com mais prática de falar para todos os diferentes conceitos para ficar em sua mente. E não se esqueça de baixar a folha de exercícios após cada revisão. Lição para praticar a escrita em coreano. Nós embalamos muito neste curso, então quando você estiver pronto, mergulhe e nós aprenderemos mais Coréia. Vejo-te em breve. Tchau tchau. 2. Números sem Sino-Korean: Oi lá. E bem-vindos à lição sobre números em coreano agora um dos aspectos mais importantes. Então a língua coreana é que por causa da história fora, usando caracteres chineses como um sistema de escrita antes da criação da fome. Até hoje existem muitas palavras em coreano que têm origem chinesa, e isso é algo que você precisará aprender mais sobre como você continuar a desenvolver seu conhecimento de vocabulário. E uma das maiores influências dos chineses está no sistema numérico. Agora a língua coreana tem de numerar sistemas. O sistema numérico que é influenciado pelo chinês é chamado de números coreanos de sino, e o outro, que é baseado na língua coreana, é chamado de números nativos coreanos. Agora sei que parece um pouco estranho. Por que você teria que numerar sistemas? Por que torná-lo mais confuso do que já é? Mas é assim que é. E, infelizmente, ambos os sistemas de números têm usos muito específicos, então você não pode simplesmente aprender um e usar isso para tudo. Não funciona assim nesta lição. Vamos começar aprendendo os números coreanos de Sino, e aprenderemos a dizer os números de 0 a 99. Então vamos começar. Agora. Números coreanos de Sino são muito fáceis. Porque se você pode dominar os números 0 a 10 você dominou quase todo o sistema numérico porque a maioria dos outros números são basicamente uma combinação desses pequenos números. Então bem, primeiro para uma repetição de escuta, pratique os números de 1 a 10 e faremos este treino duas vezes. Então, se você estiver pronto, ouça e repita depois de mim. Jovem ele e alguns assim. Oh, você para pira. Legal. Sente-se. Certo, isso foi ótimo. Vamos fazer isso mais uma vez. Repita depois de mim, jovem ele e alguns assim. Oh, você para pira navio legal. Certo, isso foi ótimo. Agora vamos fazer uma prática independente dizendo números 1 a 10. Tente dizer os números sozinho primeiro, e então me escute dizendo esses números, ok, então se você está pronto, vamos começar. jovem é e Sam. O Sam. Então ou você para pira pira. legal, Sip navio legal,legal. Trabalho fantástico. Bem feito. Agora vamos passar para os números 11 para 99 Agora dizendo os números 11 2 99 é realmente simples. Como eu mencionei já dizendo que os grandes números no sistema de números coreano Sino é tudo sobre a combinação dos números menores. Por exemplo, para dizer, número 14 você basicamente tem que dizer número 10 e quatro juntos. Então, 14 na Coréia são navios, hein? Navios, hein? E você basicamente aplica a mesma regra a todos os outros números. Agora, para dar outro exemplo para, digamos, 28 na Coréia, primeiro você faz 20 dizendo dois e dez que é fácil e depois você diz oito na Coréia, que é poder. Então 28 na Coréia é o padrão do navio. Ele deveria. Ok, então vamos olhar para mais um exemplo para dizer 86 primeiro você faz 80 dizendo oito e dez juntos , que é pagar um navio. E então você diz o número seis em coreano, que é você. Então 86 em coreano é paixão você não é tão difícil, certo? Ok, então vamos praticar dizendo números 11 2 99 As primeiras 2 linhas serão uma prática de repetição de audição , e nas próximas seis serão prática de leitura independente. No entanto, vou colocar números 1 a 10 na tela para que você possa usá-lo como uma referência Então, se você estiver pronto, vamos começar Alguns navios sete novos. Ele é ele. Ele é ele. Ou nave ou nave? Uma parceria de navio pirata. Taça fácil. Taça fácil ou navios mais altos ou mais altos. Paris. Você é Paris? Hum você Isso foi brilhante. Bem feito. Ok, então nesta prática final, vamos fazer práticas de fala independentes. O primeiro é todos os números 0 a 10. E o segundo é um número 11 a 99. Então esta é uma prática simples ou dizer os números. Então, se você estiver pronto, isso começa com o primeiro treino. Estes são os números 0 a 10. Vamos começar. , jovem é ele e Sam Sam. Então, assim. 00 você para pira pira. legal, Navio legal,legal. Foi fantástico. Mundo ligado. Agora vamos fazer o segundo treino da Independence Speaking ou números 11 a 99. Lembre-se que esses grandes números são formados combinando os números pequenos. Então, se você está pronto, não vamos. Tem masculinidade. É ter manship navio de cruzeiro cruzeiro, você sorve você zip Kroosee bowl Kroosee tigela Sam navio Oh, Sam Manship Poder e c B e c b trabalho fantástico hoje. Bem feito, você foi muito bem na lição de hoje, nós aprendemos os números coreanos de Sino. Primeiro, aprendemos os números 0 a 10 e depois aprendemos os números 11 2 99 e como eles são formados Ao combinar os números menores juntos na próxima lição, vamos aprender sobre os números nativos coreanos. Então eu vou vê-lo em breve novamente nessa escuta, mas por quê? 3. Números de Native-Korean: Oi lá. Então, nesta lição, nós vamos aprender sobre números nativos coreanos e vamos aprender a dizer números 1 a 99. Então, vamos começar agora. Em números nativos coreanos, não há palavra para zero. Mas se precisarmos dizer zero com números de carreira nativos, nós realmente usamos a palavra para zero de números coreanos de Sino. Então, primeiro, vamos praticar a dizer números 1 a 10 em números nativos coreanos. Esta é uma prática de reputação de ouvinte. Então, se você está pronto, vamos começar. Hannah disse, Net Castle, seu Assad. Hannah disse, Net Castle, Aqui está. Sua filha, espero. Sim, certo, ótimo trabalho. Mas vamos fazer isso, praticar mais uma vez. Esta é uma prática de repetição de audição também. Então, se você está pronto, vamos fazer de novo. Hannah disse Net Castle, seu Assad. Aqui está. Sua filha, espero. Sim, isso foi ótimo. Agora vamos fazer uma prática de fala independente fora dos números 1 a 10 em números nativos coreanos para tentar lembrar o que acabamos de praticar em uma lista e repetir a prática. Então, se você está pronto, vamos começar, Hannah Hannah para To disse. Eu disse que Net Net Net Castle amarra seu pensamento seu Assad se você for. Aqui está. Yard oh Yard. Oh, eu espero, eu espero. Sim, sim. Ótimo trabalho. Bem feito. Agora, em números nativos coreanos, existem palavras específicas para números de dois dígitos que terminam em zero. Estes são números como 2030 40 e classificar. Agora, este aspecto de ter palavras específicas para números de dois dígitos que terminam em zero é realmente bastante semelhante ao inglês como o inglês. Também tem palavras como 2030 40 e assim por diante. Então vamos praticar esses números fazendo uma prática de repetição de audição. Então, se você está pronto, vamos começar. Sumer, é endurecido à mão, Shin sim e comer e quintal e ah, e isso foi ótimo. Mas vamos tentar isso mais uma vez em um treino de repetição de audição. Você está pronto? Aqui vamos nós. Sumer. É endurecido à mão, Shin sim e comer e quintal e ah! E isso foi ótimo. Agora vamos seguir em frente e aprender a dizer os números. 11 a 99 Agora, para dizer números 11 2 99 Em números nativos coreanos, você basicamente tem que combinar os números de dois dígitos que terminam em zero com os números de um dígito, por exemplo, para dizer, número 13. Você basicamente combina 10 e três juntos, que são yo e set. Então 13 em números nativos coreanos é Joosep para dar mais alguns exemplos para dizer 27. Sumer é ilegal? Dizer 43 é cabeça de violência dizer 89 é Jordan Hall. Então, agora que você tem uma boa idéia de como esses números são formados menos para uma prática guiada , os primeiros 2 números serão uma prática de repetição auditiva. E os próximos seis números serão uma prática de falar independente. Ok, então se você está pronto, vamos começar. Encharcado, encharcado, desmaie. Sumer Sumer, Hinn Hinn Sim e sim e semelhante ilegal, similarmente ilegal Shin Hannah Shin Hannah Sim, e para Sim e para que foi grande wot feito nesta prática final vai fazer para práticas de fala independentes . O 1º 1 está nos números 1 a 10 no 2º 1 está nos números 11 a 99. Então vamos começar com o 1º 1 e vamos fazer uma prática de fala independente. Todos os números 1 a 10. Então, se você está pronto, vamos começar. Hannah Hannah para To disse disse Net Net. Castelo Castelo, seu pensamento é Assad. Se você for, você vai. Yard Yodo. Eu espero, eu espero. Sim, sim, isso foi ótimo. Bem feito. Agora vamos fazer o segundo treino da Independência, e desta vez está nos números 11 a 99. Lembre-se que formamos esses números combinando os números de dois dígitos com zero e os números de um único dígito. Então, se você estiver pronto, vamos começar à mão, comer e comer. E da mesma forma, Assad. Da mesma forma, Assad sodden atrás, encharcado atrás pela NCAA, procurado pela NCAA procurou Éden. Sua filha come na velha filha. Isso foi ótimo. Não foi fácil, mas você não fez. Bem, nesta lição, aprendemos os números nativos coreanos. Primeiro, aprendemos os números de 1 a 10 segundos. Aprendemos que números de dois dígitos que terminam em zero e terceiro. Aprendemos os números 11 2 99 que se formaram combinando os números de dois dígitos com zero e os números de um único dígito. Na próxima lição, vamos rever os dois sistemas de números que aprendemos até agora, então nos vemos nessa lição. Mas por 4. Revisão - sistemas de number: Olá aí. Então, nesta lição, vamos rever os dois sistemas de números que aprendemos até agora. Vamos começar com números coreanos de Sino. Ok, então vamos começar fazendo uma escuta. Repito, pratique os números. 0 a 10. Vamos começar. Jovem ele, ele e alguns assim. Oh, você para pira. Navio legal. Isso foi ótimo. Agora que você está aquecido um pouco menos para um treino de fala independente fora dos mesmos números. Então esta é uma prática de falar independente. Fora dos números. 0 a 10. Você está pronto? Vamos começar. Jovem. Jovem É E E Sam! O Sam. Então então Oh, ou você para pira pira. Legal, legal. Sip navio. Certo, isso foi ótimo. Agora vamos fazer mais uma prática de falar independente. Mas desta vez nos números 11 a 99. Lembre-se de que esses números são formados combinando os números 1 a 10. Então, se você está pronto, vamos começar. Sam C B Samueli ser dois navios são dois navios são navio frio navio. Legal. Paris Siebel. Perecível. Calma, muche. Calma, Mu. Todas as naves são nossas naves de guerra. Isso foi brilhante. Agora vamos passar a rever os números nativos coreanos. Ok, então nós vamos rever os números nativos coreanos, e vamos primeiro começar fazendo números de 1 a 10. Vamos primeiro a uma repetição de escuta, praticar esses números. Se você estiver pronto. Vamos começar. Hannah disse Net Castle, seu Assad. Aqui está. Sua terrível, espero. Sim, isso foi ótimo. Agora vamos praticar os mesmos números novamente. Mas desta vez, esta é uma prática de falar independente. Então, você está pronto isso? Tente isso de novo. Hannah Hannah para To Said disse que Net Net Net Castle amarra seu pensamento. Seu Assad. Aqui está. Aqui está. Yard oh Yard. Oh, eu espero, eu espero. - Sim. Sim, isso foi ótimo. Bem feito. Agora, se você lembrar, os números nativos coreanos têm palavras específicas para números de dois dígitos que terminam em zero. Então vamos primeiro a uma listagem. Repito, pratique esses números. Você está pronto? Vamos começar, Sumer. De repente! Meu querido Shin. Sim. E Eden Yard e Ah, mão. Isso foi ótimo. Agora vamos praticar esses números novamente. Mas desta vez esta será uma prática de falar independente. Você está pronto? Vamos começar. Cozinhe, Simmer. Sudden Barton Barton Shin Shin Shin Sodden! Sim e sim e Éden. O Éden. Yarden! Yarden! Por nossa conta, isso foi fantástico. Baudone. Agora, a prática final desta lição de revisão é sobre os números. 11 2 99 para coreano nativo. Outros lembram que formamos esses números combinando os números de dois dígitos que terminaram com zero e os números de um único dígito. Então, se você estiver pronto, vamos fazer um treino independente com os números. 11 para 99. Vamos começar, Harden grita. De repente, mais quente, você faz Yo fazer rede semelhante. Eden rede semelhante tem quente Eden tem fora. Eu tinha que fazer. Eu não fiz isso! Shing, blá, Shin Yaddo. Isso foi brilhante. Esforço fantástico hoje, bem feito. Nesta lição, nós revisamos os dois sistemas numéricos em coreano e praticamos todas as diferentes maneiras de dizer números. 0 a 99 na próxima lição começará a aprender a dizer números maiores na Coreia. Então, vejo-te em breve nessa lição. Mas por que 5. Números grandes de 10a 1,000: Oi lá. Então, nesta lição, nós vamos aprender como dizer números usando pick significando 100 toneladas significando 1000. Então, vamos começar agora. A primeira coisa que você precisa saber sobre dizer números acima de 100 é que usamos apenas números coreanos signatários para números acima de 100. Há palavras para números acima de 100 em coreano nativo, mas nunca as usamos. Então só temos que aprender as palavras para acima de 100 para números coreanos de Sino. E quando dizemos números 100 acima, nós novamente combinamos números menores juntos para formar números maiores. Deixe-me explicar o que quero dizer com isso agora em coreano, 100 é escolher, escolher, escolher. Vamos praticar a dizer esta primeira repetição depois de eu escolher, escolher. Isso foi ótimo. Agora, se tentarmos dizer 150 na Coréia, basicamente seguimos o mesmo padrão que usamos para formar números de dois dígitos. Então, primeiro dizemos 100 que é Peck e depois dizemos 50 que é uma nave de guerra. Então 100 e 50 na Coréia é escolher navio de guerra. Vejamos mais dois exemplos para dizer 458. Primeiro temos que dizer 400, que é Harbeck. E então dizemos 50 que é adoração e depois oito, que é poder. Então 458 na Coréia é Harbeck ou navio. Outro exemplo que segue seu padrão é 623. Que seria você. Pica a nave, Sam. Muito simples, não está bem, então vamos ouvir um pouco. Repito, pratique os números na faixa de 100. Repita depois de mim. E bec Sam Beck, Sabic sabic navio e navio Sabic. Touro fácil. Um trabalho fantástico não vai dar. Ok, então a próxima unidade numérica grande é Chung, o que significa 1000. Então vamos primeiro a uma lista e repetir o treino dizendo Chung, repita depois de mim Chun Chun, isso foi ótimo. Agora semelhante para escolher dizer os números na faixa 1000 que basicamente combinamos chung com outros números pequenos. Então, para dizer, 1250 nós diríamos chung e implorar adoração e dizer, 4328. Nós diríamos que essa língua Sam, imploramos o poder da nave. Então, como antes, é apenas um caso de colocar os pequenos números juntos para formar números maiores. Vamos praticar a dizer os números na faixa 1000. Repita depois de mim ou ton você chung duas toneladas de frango John E bec para virar pro Beck para saltar navio árabe . Fantástico. Joe não vai. Ok, então nesta prática final vai fazer com práticas de fala independentes. O 1º 1 em dizer os números no intervalo 100 no 2º 1 em dizer os números na faixa 1000. Então vamos fazer o 1º 1 Esta é uma prática de falar independente. Então tente dizer os números sozinho primeiro e então me escute dizendo isso, se você estiver pronto, vamos começar. E implore e implore Quebec! Quebec Oh, armas nucleares de volta. Yuk navio Sam de volta adoração Sam de volta navio de cruzeiro PIRA Becks Huh? Manship Pira Becks, hein? Manship Chili, Baggy navios largos altos navios largos cereja alto. Isso foi ótimo. Bem feito. Agora vamos passar pela segunda prática de falar da Independência. E desta vez vamos praticar a dizer os números na faixa 1000. Esta é uma prática de falar independente. Então você vai primeiro e depois me escute dizendo os números Você está pronto? Isto começa Satyan Satyan! Poderia Chun Good Chun poderia Harvick de Chun poderia Harvick de Chun, Eaton para Beck, Eaton para Beck ou Ton per árabe ou tonelada paródica ou toneladas Harvard Cruise Ship ou toneladas Harbeck adoração. trabalho incrível hoje não vai dar. Então, na lição de hoje, aprendemos a dizer os números na faixa de centenas e 1000. Na próxima lição, vamos aprender a dizer os números acima de 10.000, então eu vou vê-lo nessa lição adeus. 6. Números grandes de 1000: Olá aí. Então, nesta lição, nós vamos aprender a dizer os números 10.000 e acima. Então, vamos começar agora. palavra coreana para 10.000 é homem e o homem é um mundo muito importante porque podemos adicionar palavras que significam 10 porcarias 100 palhetas, 1000 línguas para fazer 1.100.010 milhões. Estes números são obviamente números muito grandes. Mas se estamos falando de termos de árvore de dinheiro na Coréia, lembre-se que o homem Ping em um 1.000.001 é apenas cerca de $1000 sua carreira no almoço poderia facilmente custar o meu em 10.000 won, que é novamente apenas cerca de $10. Então, o uso do homem na Coréia é muito comum agora para dizer os números 10.000 e acima. É novamente sobre juntar os pequenos números para formar números maiores. Por exemplo, para dizer, 15.000 nós dizemos que o meu viria para dizer 245.000. Dizemos que ele envia Hammond Woodson para dizer 742.300. Dizemos duas naves Hamon. Vira a bolsa. No entanto, o que torna o aprendizado da mente complicado é que este homem do mundo não existe em inglês, então leva um pouco de tempo se acostumando a dizer “homem”. Então por que não fazemos uma repetição de ouvir dizendo números usando esta palavra por repetir depois de mim homem e homem, salmão ciman, Sam Xinmin, Sam parece Newman. Isso foi fantástico. Bem feito. Vamos agora olhar para os números na faixa de 1.000.010 milhões. E lembre-se que dizer esses números é tudo sobre colocar os números pequenos juntos. Vejamos alguns exemplos primeiro para dizer 2.500.000 em coreano. É bebek empurrando homem e dizer, 35 milhões, 650 mil na Coréia é alguma língua Lubeck. Você pode enviar o meu novamente. Estes são números realmente grandes. Mas dizer números tão grandes não é incomum. Uma maneira de olhar para isso é que este primeiro número poderia descrever o salário mensal de alguém, e o segundo número poderia descrever o salário anual de alguém. Então usar números tão grandes não é incomum na Coréia? Ok, então vamos agora fazer uma repetição de ouvir dizendo os números na faixa de 1.000.010 milhões . Repita depois de mim. Ping hman e Bagman, e Bec, Homem Incrível, Homem Ton ou Homem Ton ou Tunney. Implore sempre no homem, isso foi ótimo. Wot feito. Agora, a próxima palavra grande número é que se refere a 100 milhões e podemos combinar OC com língua de picareta navio para dizer que ela cubrava 1.000.000.000 Ei, cozinhe 10 bilhões e China que seria 100 bilhões. No entanto, a menos que você esteja comprando uma casa, você provavelmente não vai usar esta palavra oc, então nós não vamos praticar isso. Mas eu só queria que você soubesse que essa palavra numérica existe. Vamos passar para o treino final. Certo, então vamos rever o que aprendemos hoje que vamos fazer com práticas de fala independentes. O 1º 1 está nos números na faixa de 10.000 e 100.000 e o 2º 1 está na faixa de 1.000.010 milhões. Vamos começar com o primeiro 1 Então, se você estiver pronto, vamos passar pela primeira prática de falar independente. Aqui vamos nós. Salmão, salmão Pyman, homem Pyman Easy. Fácil homem Chih xinmin para Xinmin para ver mulher para ver Borman Cheer navio Mulher Próton! Aprecie isso, Mulher Patton! Ótimo trabalho. Bem feito. Agora vamos passar para o segundo treino da Independência. E desta vez vamos praticar os números na faixa de 1.000.010 milhões. Então, se você está pronto, vamos começar. Sam Brangman Sam Brangman Você Penman, Você Penman Ton Man, Homem Ton, Ton Sat Sundman, Satyan Hman Saturno Ser Homem, Presunto Saturno Ser Homem, Presunto de Saturno de volta Trish Inman, O Ambac de Saturno, Trish Inman. Esforço brilhante hoje. Bem feito. Então, na lição de hoje, aprendemos a dizer os números acima de 10.000. Usando a palavra homem na próxima lição vai realmente começar a aprender como usar números na Coréia. Vejo-te em breve naquela lição, mas porquê? 7. Contagem em coreano: Oi lá. Então, nesta lição, vamos aprender a contar as coisas na Coréia. Então vamos começar agora em inglês quando quisermos contar. Incontável agora possui. Usamos certas palavras de contagem. Por exemplo, se quisermos contar papel substantivo incontável, usamos a folha de palavras, e se quisermos cabelo de conta, podemos usar a palavra vertente. E a forma como contamos as coisas em coreano basicamente segue as mesmas regras, usando certas palavras de contagem para contar as coisas. No entanto, ao contrário do inglês, língua coreana não tem o conceito fora de contável e incontável. Anunciar. Então, seja o que for agora e você quiser contar, você tem que usar certas palavras de contagem tão naturalmente em coreano, temos que aprender muitas palavras diferentes para contar. Diferente agora possui. Agora vamos começar com a palavra mais comum, que é cuidado. Usamos cuidado para contar mais em objetos animais. Então, se você nunca tiver certeza do que contar palavra usar com um determinado objeto, então você deve ter cuidado. Agora podemos ter cuidado para contar coisas como esta. Penn Fome uma caneta 10 fome. Então, primeiro ficamos, o substantivo que estamos contando e depois a palavra numérica, e finalmente declaramos a palavra de contagem quando contamos coisas, usamos sempre números nativos coreanos. No entanto, como você deve ter notado já aqui, a Hannah número um mudou sua forma para mão. E essa mudança de forma acontece com os números 1 a 4 e 20. Então Hannah torna-se mão dois, torna-se dois, disse torna-se, dizer que se torna nay e Sumer torna-se sumô. No entanto, as coisas ficam um pouco complicadas quando começamos a contar acima de 100 porque os números nativos coreanos somam apenas 99. Então, para contar, acima de 100. Nós geralmente mudamos para números coreanos de Sino. Mas quando as pessoas contam acima de 100 é muito comum que as pessoas realmente usem números coreanos de Sino e números nativos coreanos juntos, particularmente quando a contagem entre 101 e 109. Então as pessoas vão dizer coisas como Pick, hang, Gay ou pick Eagle ok, e para contar acima, 110. Não há nenhuma regra fixa sobre se você precisa usar números coreanos Sino e números primos nativos juntos ou apenas números coreanos Sino, mas eu acho que é muito mais seguro apenas usar números coreanos signatários. Quando você está contando acima de 110 é um pouco confuso, mas eu imagino que você provavelmente não vai precisar contar acima de 100 muitas vezes. Mas se você tentar seguir as regras que eu expliquei neste vídeo, por enquanto, por enquanto, vamos nos concentrar em contar coisas usando números menores e primeiro vamos praticar a contagem até 10 usando a palavra K. Repita depois de mim. Fome dois. Gay, é homossexual. Eles homossexuais passam gays. Você também é homossexual. Vocês dois vão ser gays. Sua filha gays, espero. Gay, você já é homossexual? Isso foi ótimo. Agora vamos olhar para algumas outras palavras de contagem agora. Usar palavras apropriadas de contagem é muito importante fora do curso, porque você é um aprendiz de segunda língua. Se você cometer um erro, os coreanos geralmente serão bastante indulgentes. No entanto, se um nativo coreano cometeu um erro, isso não só faz essa pessoa parecer tola, mas também pode ser bastante ofensivo e causador. A ofensa acontece principalmente quando se conta as pessoas. Por exemplo, os coreanos acham muito rude quando você conta as pessoas usando a palavra K. Também na Coréia, há duas palavras diferentes de contagem. Quando você conta as pessoas, uma é mais educada, a outra é mais geral, então se você usá-las de forma inadequada, isso pode causar ofensa às pessoas. Aqui estão algumas das palavras de contagem mais comuns Young Poon Poon, corpo Pyung Young 10. 10 Kwon Kwon Tung Tung É mais alto, Sarah Charlie Color. Agora, obviamente, isso é muito para lembrar. Então, vamos nos concentrar nesses três e cuidar por agora e vamos aprender o resto como e quando a oportunidade surgir em nossos futuros cursos de conversação. Também como mencionado antes usamos Myung em um sentido mais geral. Mas quando queremos ser mais respeitosos e educados,usamos Ok, usamos Ok, então vamos praticar essas três palavras contando Jovem Putin e Muddy Repetir depois de mim. Hm jovem? Sim, sou jovem de 21 jardas aberto. Diga Mahdi nome Adi. Trabalho fantástico. Bem feito. Agora vamos ao treino final. Nesta prática final, vamos fazer uma prática de falar independente sobre o uso das palavras cuidado Young Hoon e Muddy você verá prompts na tela e eu gosto que você complete a frase usando o número nativo coreano apropriado e também a palavra de contagem apropriada. Então, se você estiver pronto, vamos começar a passar Myung Pass em Myung para Myung. Você está aberto. Você está aberto, Eric Abra atrás. Abra o seu. Ok, você não é fome de homossexual. Fome. Sua filha Maddie. Sua filha Maddie. Eles estão enlameados. Nome Adi. trabalho fantástico hoje foi muito bem feito. Assim, nesta lição, nós aprendemos a contar em objetos animais pessoas, peixes animais e insetos usando as palavras cuidado Byung lua e corpo na próxima lição irá rever os números acima de 100 as regras de contagem cobertas nesta lição. Então, vejo-te em breve nessa lição. Mas por quê? 8. Revisão de aulas - grandes números e contagem: Oi lá. Então, nesta lição, vamos rever tudo o que aprendemos nas últimas três lições. Primeiro analisaremos os números acima de 100 e depois analisaremos como contar as coisas em coreano . Então vamos começar. Primeiro. Faremos um treino de repetição dos números na faixa de centenas e 1000. E lembre-se que para dizer esses números, usamos as palavras Peck, significando 100 Chung, que significa 1000. Então esta é uma prática de repetição de audição. Então vamos começar. Escolha Sam de volta ou Sam John ou o transforma de volta. Certo, isso foi ótimo. Agora vamos fazer uma prática de fala independente fora dos números na faixa de centenas e 1000 . Então você vai primeiro e então você pode me ouvir dizer os números. Você está pronto? Vamos começar. E aposto E bec sentado para trás, sentado para trás, você implora para trás Eaton sentado de volta. Eaton sentado. Samsung, você pega Samsung, você escolhe. O que é Johnny Beck? O que é Johnny Beck? Isso foi ótimo. Wot feito. Agora vamos seguir em frente e rever como usar a palavra homem. Ok, então desta vez nós vamos fazer isso. Ouça, repita o treino usando a palavra homem. Lembre-se que podemos anexar navio, pegar toneladas para o homem e dizer 1.100.010 milhões. Então vamos dizer um monte de grandes números. Então, se você está pronto, vamos fazer isso ouvindo. Repita o treino. Aqui vamos nós, cara. Homem legal Xinmin, Sam Inman Salmon navio Kumin ou ser homem Sat Youngman Saturno Brangman Isso foi grande wot feito. Agora vamos fazer um treino independente usando a palavra homem, se você estiver pronto, vamos começar. Silliman Presidente Tripulante Kuhlman Yuks in Man Yuxin Man O Presidente do navio Presidente do navio Chili Navio Kuhlman Chili Ship Kuhlman Yu Ping Man Alguns Thomann Samsung Você brangman Samson, você penman! Isso foi fantástico! Bem feito. revisão final da lição é sobre a contagem de palavras e nosso foco foi aprender as palavras cuidado jovem hoon corpo final que usamos para contar objetos, pessoas e animais. Também aprendemos que para contar coisas usamos números nativos coreanos e também aprendemos que números 1 a 4 e 20 mudam de forma ao contar coisas. Então Hala torna-se turnê mão torna-se muito dito torna-se dito net torna-se lá e Sumer torna-se sumo Então vamos agora fazer um ouvinte Repetir prática usando duas das palavras contando cuidado e lamacento. Repita depois de mim Fome. Diga homossexual seu Assad. Case-se com seu próprio corpo. Ótimo trabalho Agora, vamos fazer um ouvinte Repetir a prática das palavras de contagem que usamos para contar As pessoas lembram que usamos jovens para contar as pessoas em um sentido mais geral. E usamos Poon para ser mais respeitosos. Esta é uma prática de repetição de escuta. Então, se você está pronto para falar com Myung seu pai eu sou jovem Passe um de Boon Bem feito. Isso foi ótimo! Agora, a prática final é uma prática independente em um vivo quatro palavras contando usando os prompts na tela Eu gosto que você use o número coreano nativo correto e também usou a palavra contagem correta. Então esta é uma prática independente, o que significa que você fala primeiro e então você pode me ouvir a seguir. Você está pronto? Vamos começar. Passe em jovem Passe na mão jovem presunto jovem! Jovem Eric, Abra-o Abra Você abre você abre dois gays para gays Você é tão homossexual! Você é tão homossexual! Se Muddy Samadi, seu homossexual negro Sua filha, Ok, trabalho fantástico. Bem feito. Você foi muito bem hoje. Nesta lição de revisão, revisamos os números acima de 100 usando man, e também revisamos como contar as coisas usando palavras de contagem e também números nativos coreanos . Agora vamos continuar o tema dos números e nos concentrar em aprender a dizer a hora e a data para toda a temporada novamente. Mas porquê? 9. Dias da semana: Oi lá. Que bom te ver de novo. Agora, nesta lição, vamos nos concentrar em como dizer isso dias da semana. Mas também vamos aprender a contar o número de dias. Então vamos começar agora a dizer que eles da semana nós anexamos a sílaba que representa aquele dia em particular para a palavra seu óleo e as sílabas que representam isso lá. A semana se origina de caracteres chineses, e cada sílaba tem seu próprio significado. Os caracteres chineses e seu significado estão na tela, mas você não precisa memorizar esses caracteres. Eles só estão na tela para sua referência. O que você tem que memorizar são as sílabas coreanas que representam os dias da semana. Tal como “enquanto”. Porquê a Sue? Então vamos fazer uma repetição de audição nos dias da semana. Você está pronto? Vamos começar. Água. Você está aqui. Oi. Oh, yah! Então sua hipoteca anterior Cu Mulia para você. Era CDO Muitas sílabas que representam os dias do fim da semana com um padrão E porque a seguinte sílaba começa com um e no remendo, o som transporta. Então por que você está doente se torna guerra sua. Vamos praticar esses dias da semana mais uma vez e ter em mente o som constante que transporta para a seguinte sílaba. Então, se você está pronto, vamos começar a água. Você está aqui. Oi, oh yah! Processar sua hipoteca anterior Cu Mulia para você era CDO Isso foi ótimo. Agora vamos seguir em frente e aprender a contar o número de dias agora a palavra importante quando contar dias é a palavra. Esta palavra tem origem em caracteres chineses e significa dia. Então, para dizer quantos dias nós simplesmente colocar um número coreano signatário na frente do mundo para dizer quantos dias como este salmão, três dias, Hamid. É tão simples assim. A única coisa que você precisa ser extraído é que na Coréia, a palavra não precisa mudar para uma forma plural. Vamos ouvir mais alguns exemplos enviados. Foram 17 dias, chitter do navio. Você tem seis dias, você consegue. Ele envia mais 24 dias. O Egito é mais alto. Ok, então eu acho que agora você provavelmente tem uma boa idéia sobre como contar dias. Mas ouvimos, repito, praticamos o que aprendemos até agora, repita para mim, Samir. Você tem editor de maconha. É melhor ela enviar Sayeda. Ele está em equipamento novo. Isso foi ótimo. Agora vamos passar para o treino final. Ok? Então vamos fazer para a independência falando práticas o 1º 1 nos dias da semana e o 2º 1 na contagem do número de dias No primeiro treino, você verá um prompt em inglês. E eu gosto que você diga os dias da semana em coreano, obviamente. Ok, então se você está pronto, vamos começar. Guerreiro guerreiro, aqui. Oi. Oh, é alto por aqui. Sírio! Sírio Yah! Mais Goya vai mais aqui. Venha, Yulia. Kunio it toi et oya e d o a. Isso foi ótimo. Bem feito. Agora vamos fazer a segunda prática independente na contagem do número de dias em que você verá um inglês solicitando a tela. E eu gosto que você diga o número de dias na Coréia. Ok, então se você está pronto, vamos começar. Se conseguires, melhor que ela seja naves. Nave superior, senhor. Fácil, amargo Fácil. Pó amargo Easy. Fácil festeiro. Trabalho incrível. Bem feito. Ok, então na lição de hoje, aprendemos que dias da semana na Coréia, e também aprendemos a contar o número de dias usando números de Sino Coreano na próxima lição. Nós vamos aprender a dizer que isso namora em coreano, então eu vou te ver em breve novamente. Mas por 10. Data: Oi lá. Bem-vinda de volta. Portanto, nesta lição, temos um objetivo, que é aprender a dizer que data na Coreia. Vamos começar. Uma palavra importante que costumávamos falar sobre a data é a palavra. Enquanto esta palavra se origina dos caracteres chineses e isso significa mês e para dizer que mês é, dizemos Sino número coreano mais um. Por assim dizer, Janeiro, é para dizer Fevereiro. É que ele quer e para dizer março. É semelhante. No entanto, há sempre exceções, porque para dizer junho e outubro, temos que remover o remendo-lo da palavra número e, em seguida, adicionar um. Então não é você, é você quer e não é ela garoto, é ela wa Ok, é ela wa Ok, então vamos primeiro praticar dizendo que os meses em coreano Repetir depois que eu comer são e wa sam guerra psi você é zero paddle Cruella Ela waas CBR c B y. Isso foi grande estrada agora, dizendo que datas em coreano é realmente simples. Você primeiro diz o mês que acabamos de praticar e depois diz esse número de data usando números coreanos de Sino , mais o mundo em que aprendemos na lição anterior. Então, o primeiro de setembro é que estão doentes. 17 de maio é um navio de guerra Cheddar, e no dia 25 de dezembro é que ela foi fácil. Rapaz, não é assim tão difícil. Mas como qualquer coisa, você só precisa de um pouco de prática. Então vamos fazer uma repetição de ouvir dizendo as datas. Repita depois de mim óleo de mingau Cruel, fácil Bill. Quem são partido ou navio? O Samir? Ela era WASI Bitter CB eram fáceis. Rapaz, isso foi ótimo. Agora vamos passar para a prática final nesta prática final que vamos fazer para práticas faladoras independentes. O 1º 1 é nos meses do ano e o 2º 1 é na data. Então nós fazemos o 1º 1, mas não vamos praticar os meses em ordem. Então, se você está pronto, vamos começar. Sam é Sam ou Cruella Koo? É ele wa ela waas paddle paddle ela será Será que ela será foram Siderar sido Isso foi ótimo. Agora vamos fazer o segundo treino da Independência e desta vez você vai precisar palavra importante, o que significa que eles entendem. Você está pronto? Vamos começar. Você está vendo melhor Ele foi melhor você é cerveja fácil. Você é uma cerveja fácil. O Perot. Pare de patter. Poder Queer Shmuger Poder Shmuger Shmuger! Cheetos! Chihuahuas superiores! Mais alto. Ela ser o papel é enviado. Seria ela. A função é enviada. Seria um trabalho fantástico hoje não vai nesta lição. Aprendemos os meses do ano em coreano e também aprendemos a dizer essa data em coreano . Na próxima lição, vamos aprender a contar meses na Coréia. Então, vejo-te em breve outra vez. Mas por quê? 11. Analisar a aula - dias da semana e data: Oi lá. Então, nesta lição, vamos rever o que aprendemos nas duas lições anteriores. Falando sobre os dias da semana e a data. Vamos começar, então vamos começar com os dias da semana. Agora, se vocês se lembram, os dias da semana são sobre anexar a sílaba que se refere a um dia em particular para Você foi. Então vamos fazer uma repetição de ouvir dizendo de segunda a domingo. Vamos começar a água. Você está aqui. Oi, oh yah! Então sua hipoteca mais cedo Cu Mulia para você. Era CDO. Isso foi ótimo. Agora vamos rever como contamos o número de dias para contar o número de dias que usamos números coreanos de Sino com a palavra que significa dia. Então, vamos ouvir um pouco. Repito, pratique como contamos o número de dias. Coma isso. Oi. Entendeu? Ela ursa. Veja, garoto aqui ele é um festeiro. Isso foi ótimo. Agora vamos fazer uma prática independente ou o que praticamos até agora. As 3 primeiras linhas serão nos dias da semana e as três últimas estarão na contagem do número de dias. Então, se você está pronto esta prática Morgan onde. O Borger. Aqui. Oi Oh, sua grande Oita toi toi festeira potted. É melhor que ela seja melhor. O Egito é mais alto. O trabalho mais alto do navio, fantástico não vai funcionar. Agora vamos seguir em frente e rever como salvar a data primeiro. Vamos rever como dizemos os meses em coreano para dizer um determinado mês em coreano, dizemos um número coreano signatário que se refere a um determinado mês com a palavra enquanto, que significa meses. Então, se você estiver pronto, vamos fazer um treino de repetição de audição. Como dizer os meses em coreano, Sam ou azedo? Você é legal. Veja qual ordem CeBit? Isso foi ótimo. Bem feito. Agora vamos rever como dizer que as datas em coreano para dizer que as datas Nós primeiro declaramos o mês usando uma das expressões que acabamos de praticar e, em seguida, dizer a data número. Usamos a expressão que usamos para contar o número de dias. Então é um número coreano signatário na palavra que. Esta é uma prática de repetição de escuta sobre como dizer a data. Vamos começar a guerra psi. Ela está melhor? Azedo? Fácil, melhor escola eram que são um novo getter. Sam Ori navios maior CBD Oil Party que foi ótimo. Bem feito. A última prática desta lição de revisão é uma prática independente em dizer o mês e dizer que a data as 2 primeiras linhas serão em dizer o mês e o resto da prática será em dizer a data. Então, se você está pronto, vamos começar. Paddler Parro, ela quer pó de pote de Seabury ou é melhor ver porquê? Veja por que Oy você é Sim. Você começa ur sim você jacaré CB preocupação navios mais altos CB foram o maior grande trabalho do Egito hoje não vai sobre nesta lição Nós revisamos como dizer que dias da semana, como contar o número de dias, como dizer os meses em coreano e, por último, como dizer que datas em coreano. Na próxima lição, vamos aprender a contar o número de meses de duas maneiras diferentes. Então eu vou te ver em breve em que Ouça, mas por que 12. meses de contagem: Oi lá. Bem-vinda de volta. Então, nesta lição, vamos aprender duas maneiras diferentes de contar meses na Coreia. Então, vamos começar. A primeira maneira de contar meses é usar a palavra enquanto que significa mês. E aprendemos esta palavra na lição anterior e para contar o número de meses colocamos a palavra de contagem cuidado na frente do porquê. Então dizemos K y E então usamos um número Sino Coreano para indicar o número de meses na frente de Kois. Por assim dizer, cinco meses, dizemos ou chegaremos onde? Ok, por quê? Para dizer 10 meses. Nós dizemos que o fio de cuidados da nave deve se importar com o quê e dizer oito meses. Dizemos água do Paraguai. Como você consegue o quê, e isso é tudo o que há para ele. Então vamos direto para um treino contando meses usando K Y. Repito depois de mim, Repito depois de mim,é difícil um homossexual ou você entende o quê? Google wa sipg Um tempo que foi grande wot feito. Agora vamos olhar para a segunda maneira de contar meses na Coréia. Agora, a segunda maneira de contar meses é usar a palavra nativa coreana Cansado significa mês e porque esta é uma palavra nativa coreana. Também usamos números nativos coreanos. Por assim dizer, cinco meses, dizemos, passam lá para dizer dois meses. Dizemos para dieta e para dizer, 10 meses. Dizemos Yoda, às vezes para dizer três meses e quatro meses em vez de dizer disse que eu terminei sua que são ambos corretos. Karim diz muitas vezes chupar sua e Dr e estas palavras meia e bater referem-se aos números três e quatro. Mas eles só são usados para contar meses e, em seguida, nunca, nunca usado em nenhum outro contexto. Ok, então agora você tem uma boa idéia de como usar a palavra poder. Vamos fazer um treino de fala. Repita depois de mim. Entregue-me através do teu Ned. Eu o seu. Aí está a sua esmola? Isso foi ótimo. Bem feito. Agora, ambas as expressões cuidado, guerra e poder são comumente usados no discurso cotidiano na Coréia, entanto, importa o que é um pouco mais para mais do que tempo. Assim, em documentos oficiais, tais como contratos de propriedade com um estado que a duração da sua estadia, você mais propensos a procurar um foram usados então. Ok, vamos passar para o treino final. Nesta prática final, vamos fazer com práticas de fala independentes. O 1º 1 está usando a palavra cuidado um. E o 2º 1 está usando a palavra que começaremos com o 1º 1 em usar Kor. Lembre-se disso com cuidado. O que? Usamos números coreanos de Sino. Então, se você está pronto, vamos começar. Desculpe. Gay. O que? Desculpe. Gay o quê? Ugo Ugo Chili obter enquanto Chile Gay fio menina doente. Whoa! Merda de cara arame ansioso, ou gays ou gays? Whoa, isso foi ótimo. Wot feito. Agora vamos fazer o segundo treino da Independência e desta vez vamos praticar o uso. E, claro, há uma palavra nativa coreana. Então usamos números nativos coreanos. Então, se você está pronto, vamos começar Honda Honda desmaiar lá fora tem lá fora Se você subir lá, você vai morrer sua Onda seu e eu morrer para morrer disse que eu disse, eu trabalho incrível hoje. Whoa! Feito Nesta lição, aprendemos a contar meses usando as frases cuidar de todo o nosso. E também aprendemos que usamos números coreanos de Sino com números de Karen e nativos coreanos. Com Pat na próxima lição, vamos aprender a dizer horas na Coréia. Então, vejo-te em breve nessa lição. Mas por que 13. Tempo: Olá, bem-vindo de volta. Então, nesta lição, vamos aprender a dizer as horas em coreano. E também vamos aprender a contar horas, minutos e segundos. Então vamos começar. Agora vamos falar sobre o tempo. Há duas palavras muito importantes. Um é Xi, o que significa nosso, e o outro é Pune, o que significa minutos. E dizer a hora é muito semelhante a dizer essa data. Porque para dizer as horas, dizemos em branco, ela em branco Boone. E cada prancha, dizemos uma palavra numérica que se refere à hora e ao minuto. Aqui está um exemplo. Yara ela está tendo ela tinha sido 1030. A Yara. Ela é dona de casa um. Agora, eu não sei se você já notou lá, mas há um aspecto incomum em dizer o coreano timing. E este é o uso de ambos os sistemas numéricos. Para salvar a hora. Usamos números nativos coreanos. Mas para dizer que no minuto em que usamos números sino-coreanos, aqui estão alguns outros exemplos também. Ela abriu 200, cinco para a urina aberta. Ela foi 1110 urina que ela enviou foi Paso ela pan, 530 bandeja de folha TASO. Então, como você pode ver, usamos números nativos coreanos para dizer a hora e números sino-coreanos para dizer o minuto. E no exemplo final, temos essa palavra pan. Pan significa metade em coreano, e usamos esta palavra indica 30 minutos depois da hora. Então Takahashi pan significa 530. Ok, então vamos fazer um discurso de dizer as horas em coreano. Repita depois de mim. Fantasia. Tem sido pan, foi navio. Isso foi ótimo, bem feito. Agora vamos ver como contamos o tempo em coreano. Para contar o tempo na Coréia, há três palavras muito importantes. Ela pode, Pune e Cho. Agora esta palavra Chaconne é composta de xi, que significa nosso e pode, o que significa duração. Então ela começou refere-se a toda a duração da hora. E então também aprendemos esta palavra Pune, o que significa minuto. E a palavra final é verdadeira, o que significa segundo. Agora, ouça os seguintes exemplos que usam essas palavras para ela começou a horas para Chaconne. A nave estelar já passaram 40 minutos. Spaceshipone, ocho, cinco segundos, ortopedia. Então, como você pode ver para contar as horas em coreano, usamos números nativos coreanos e para contar os minutos e segundos, usamos números sino-coreanos. Então vamos fazer uma prática de falar de contar as horas, minutos e segundos usando Chaconne, Pune e CHO repetir depois de mim. Diga que ela pode passar ou ela pode. Satiable sido Sammy navio. Isso foi ótimo. Bem feito. Agora vamos fazer o treino final. Ok, então nesta prática final, e nós vamos fazer duas práticas de fala independentes. O primeiro é dizer as horas, e o segundo é contar as horas. Começaremos com o primeiro a dizer as horas. Lembre-se que usamos números nativos coreanos para dizer a hora e números sino-coreanos para dizer o minuto. Então, se você está pronto, vamos começar. Paso, ela é. Tem sido foi ERCC1, Yossi, CBO, Boone. Veja pan. A panela para CSP, osso a osso. Yada. Yada. Foi um trabalho fantástico, bem feito. Agora vamos fazer a segunda prática independente. E desta vez vamos praticar a contagem das horas. Lembre-se de que usamos números nativos coreanos para contar as horas, e números sino-coreanos para contar os minutos e segundos. Então, se você está pronto, vamos começar. Keegan, Keegan. Keegan, Keegan. Egito. Egito foram todos os navios haben, haben, navio para navio, para navio. Cho, CHO, ótimo trabalho hoje. Na lição de hoje, aprendemos a contar as horas em coreano, e também aprendemos a contar as horas, os minutos e os segundos. Na próxima lição, vamos revisar como contar os meses e também revisar tudo abordado nesta lição. Então eu vou vê-lo em breve novamente naquela lição de revisão. Tchau tchau. 14. Revisão de aula - meses de contagem e tempo: Olá, bem-vindo de volta. Então, nesta lição, vamos rever como contar os meses em coreano, como dizer o tempo e como contar horas, minutos e segundos. Isso é muita coisa para passar. Então, vamos começar. Aprendemos a contar meses usando k1, e aprendemos que usamos números sino-coreanos com Carol, e usamos números nativos coreanos com o tempo. Vamos fazer uma audição repetição prática mais quente de usar cabo e pneu. Repita depois de mim. Vai desmaiar. - Sim. Isso foi ótimo. Bem feito. Agora vamos fazer uma prática de falar independente de usar k1 e pneu. E nesta prática a chave é usar o número apropriado foi com K12 e superior. Então, se você está pronto, vamos começar. Yada, yada, yo yo hoje. Isso foi ótimo. Bem feito. Agora vamos seguir em frente e rever como dizer o tempo e como contar as horas, minutos e segundos. Para dizer as horas, usamos as palavras xi, que significa nosso, e Pune, que significa minuto. E os principais aspectos de contar o tempo é que usamos nativos coreanos com números Xi e sino-coreanos com PAN. Então vamos fazer uma prática de ouvir repetidas de contar as horas na Coréia. Ou C ou C pan. Foi um ótimo trabalho, bem feito. Agora também aprendemos a contar horas, minutos e segundos em coreano usando as palavras ela, pode e CHO. E também aprendemos que usamos números nativos coreanos para contar horas, e usamos números sino-coreanos para contar minutos e segundos. Vamos fazer uma prática de audição repetida de contar as horas, minutos e segundos. Repita depois de mim. De Sica Sica e ovelhas foram bobinas fáceis, sombra amnésica. Isso foi ótimo, bem feito. Agora esta é a prática final desta lição de revisão, e esta é uma prática independente em dizer o tempo, contar as horas, minutos e segundos. Pense sobre o sistema numérico que você precisa usar ao dizer as horas. E também quando você está contando o tempo usando Chaconne, Pune e CHO. Então, se você está pronto, vamos começar. Quebra-cabeça Quebra-cabeça O Dag. Dag Para ela começou a ver novamente. Novamente. Novamente. Fácil, fácil, aberto. Você pode, você pode mostrar alguns grandes esforços que eu não vou. Nesta lição, revisamos a contagem de meses em coreano, contando o tempo coreano e contando as horas, minutos e segundos. Acho que tem sido uma cobertura bem profunda de números em coreano. Então vamos nos afastar e voltar nossa atenção para os elementos que compõem as frases coreanas. Então, vejo-te em breve outra vez. Buh-tchau. 15. Pronouns - eu e você: Oi, todo mundo. Então, nesta lição, vamos olhar para o uso de pronunciar coreano. Agora. Nós já vimos o uso de pronomes em algumas de nossas lições anteriores serão formadas frases usando o pronome I. Mas eu acho que será bom se concentrar em aprender exatamente quais pronomes eu em coreano e como eles usaram. Então é isso que vamos fazer. Vamos começar com um pronome I primeiro. Ao contrário do inglês, coreano não tem pronomes diferentes para assuntos e objetos em uma frase. Então, a esse respeito, é um pouco mais fácil. No entanto, existem duas formas diferentes do pronome I forma formal e uma forma informal. A forma formal é gráfico e usamos gráfico com a partícula. E então, no entanto, quando usamos o carro de partículas, chaw muda para verificar. Então, em frases, eles se pareciam com essa criança. Então algo humano. Nida Cheka alguma coisa Você, eu também não. A forma informal de I não é e semelhante à forma formal que é usada com uma partícula. E então Mas quando usamos o carro de partículas agora muda para hoje. Então, em frases, eles pareciam este nove em algo que você mia, eles têm algo você, Mia. Agora, a coisa importante a ter em mente é que o pronunciar que n char mudar de forma quando eles usam com um carro de partículas. Então, com isso em mente, vamos entrar em uma prática de usar esses pronomes com partículas diferentes. Esta é uma prática de repetição das frases que vimos até agora. Crianças caçando nomeando Nida. Verifique algo nomeando Nida Dannon algo. Neemia, eles têm algo, Neemia, isso foi ótimo. Vamos seguir em frente e olhar para o pronome você. O uso de você em coreano é muito diferente de como ele é usado em inglês. Em geral, o uso de você implica que você e eu estamos fora do mesmo nível. Por isso, a menos que estejas a falar com o teu amigo que tem a mesma idade que tu, usar-te torna-se bastante inapropriado. No entanto, quando falamos com amigos da mesma idade, todos aqueles que são mais jovens do que nós, podemos usar a lei. Essa é a forma mais usada de você. Mas você não deve usar isso com pessoas que estão em uma posição mais alta do que você. Como você pode encontrar bastante educado. Aqui estão algumas frases de exemplo usando o não em algo que você mia Non Em algo que você mia eles Garzon cantando Mia. Eles têm algo na mídia. Como podem ver aqui, a porta do pronome muda hoje quando é usada com um carro de partículas. No entanto, o pronome lá que significa que eu e o pronome lá, que significa que você soa o mesmo. E embora baseado no contexto, você pode descobrir se eles são significa você ou eu para evitar confusão, as pessoas muitas vezes apenas dizer Bulger em vez de mendigos como este. Nenhum cara te caçando, Mia. Não há caras algo que você mia No entanto, deve ser enfatizado que o uso de Naga está em fala apenas na questão de texto escrito. Certo, ***. Então vamos fazer um treino de fala com essas frases usando Londres e ioga. Repita depois de mim Não, filhos e anemia, caça ao Dogus, Neemia Don't e Filhos e Neemia Dogus caçando Neemia. Isso foi ótimo. Agora, como eu mencionei já sei é apenas todo usado com pessoas que são da mesma idade, geralmente com amigos. Então, quando os coreanos se dirigem a pessoas que são mais velhas ou com quem não estão familiarizados, os coreanos geralmente não usam um pronome você. Em muitos livros didáticos, você verá palavras como Panjin e Cuda. Mas Panjin só é usado entre casais e também em textos escritos, isso raramente é usado no dia-a-dia. Também poderia haver um termo carinhoso, então você pode ver esta palavra usada em letras musicais quando alguém está tentando expressar seu amor para outra pessoa, então é realmente usado no discurso cotidiano. Se você falar com pessoas em uma posição mais sênior ou pessoas com quem você não está familiarizado, você provavelmente irá abordá-las por seu título, como seu cargo ou cargo de família, ou simplesmente não usá-lo inteiramente se for desnecessário. Então, as coisas importantes para lembrar sobre o uso do pronome que você é que nós costumávamos saber quando estamos falando com pessoas da mesma idade ou aqueles que são mais jovens do que nós. E se estamos falando com pessoas que estão em uma posição mais sênior, ou nos dirigimos pelo título ou não usamos qualquer pronunciamento se for desnecessário. Ok, então já chega de eu dar sermões. Vamos passar para o treino final. Nesta prática final, vamos fazer uma prática de fala independente usando os prompts na tela e dependendo se as frases usaram as partículas ou ansiosas. Eu gostaria que você usasse a forma apropriada do Pronuncice I ou você e completasse as frases. Além disso, quando você usa você com as partículas E carro. Por favor, use a lei nesta prática, pois isso é mais comum na fala cotidiana. Certo, então se você estiver pronto, comece o treino, John. Em algo que você quer dizer Nida Thonon filho dizendo nomear Nida Dogus mãos anemia embora caras caçando você Mia tega algo Nida Check Nida. Tenho alguma coisa. Você quer dizer Nida 9 e filhos Anemia. Nove em algo EMEA Eles estão caçando EMEA. Eles têm algo EMEA Don e algo EMEA. Norman está te caçando, Mia. Grande esforço. Bem feito. Na lição de hoje, analisamos duas formas de pronome I e as diferentes maneiras pelas quais o propenso a você é usado na Coreia. Na próxima lição, veremos como os pronomes que ele e ela usaram na Coréia. Vejo-te em breve nessa lição. Mas porquê? 16. Pronouns - ele e ela: Oi lá. Então nesta lição, vamos olhar para os pronomes que ele e ela em coreano. Vamos ser quando você olha para livros didáticos coreanos, ele e ela são muitas vezes traduzidos como COO e Quênia, mas essas palavras raramente são usadas no discurso cotidiano. A palavra pode significar isso. E quando nos referimos a pessoas na terceira pessoa, muitas vezes usamos golpe e anunciado que se refere a essa pessoa. Isso agora é comumente algum tipo de título, como um cargo ou um cargo de família. Então podemos dizer algo como golpes de Estado caçando ele, aquele professor que está caçando ele. Também podemos dizer Ananda, aquele homem e criador, aquela mulher. E embora esses termos sejam formais, eles não são termos muito respeitosos, então você não deve usá-los se precisar ser educado. Outro termo comum é um formigamento, que amigo e coaching ir é uma maneira muito comum ou referindo-se a um pouco de uma forma muito amigável. Mas esta é uma maneira bastante casual ou referindo-se a alguém em terceira pessoa. Então, novamente, você não deve usar este termo se você precisa ser educado. Certo, então vamos praticar usando todas as maneiras diferentes, referindo-se a alguém em terceira pessoa em frases. Repita depois de mim Who Something pêssego humano em McCoy Oh, seu pH humano de caça em Edimburgo. Advogado Coonan Zanten P tagarela Oyo Conan e depois p conversa sobre petróleo. Julio Down no baile P Charity. Goyo Kuhio, John em P. Chowdhury Ball. Goyo poderia single Nenhum, Pete acrescentou acima eu o poderia Singin em paz adicionado acima Oyo, que foi grande. Agora vamos olhar para o caminho formal, referindo-se a alguém na terceira pessoa Kuban Kuban. Vimos esta palavra Poon em uma lição anterior sobre contagem de pessoas. Podemos usar o ponto quando estamos nos referindo a pessoas com as quais precisamos ser respeitosos, como professores. E também podemos usar quando não temos certeza de que título usar quando nos referimos a certas pessoas e quando não temos certeza de que é melhor ser respeitoso do que usar linguagem casual e potencialmente causar ofensa. Finalmente, podemos usar Poon para nos referir a homens e mulheres. Vamos praticar usando Poon em frases. Repita depois de mim cupom em P tagarelar Montoya cupom em paz no Royal Cupom em p Charitable Boyo Cupom em paz Animal, boyo. Isso foi ótimo. Bem feito. Agora vamos olhar para a maneira casual ou referindo-se a alguém em terceira pessoa. Está bem, está bem. Que é uma forma abreviada fora quem? E embora a palavra “eu “me refira a uma criança, usamos o cuidado de nos referir aos nossos amigos ou àqueles que são mais jovens do que nós. Mas nunca devemos ter cuidado quando nos referimos a pessoas em uma posição mais sênior. Além disso, cuidado pode ser usado para se referir a homens e mulheres. E embora K seja soletrado com um ano de deslizamento Y de longe, fala é pronunciada como cuidado. Ok, há praticar algumas frases que usam K repetir depois de mim Canon Pediatric logo Canon P. Saramago Canon Pizza Tebogo pode então p. Chatumongol Vamos fazer uma prática independente usando os pronomes que usamos para se referir a ele ou ela usando os prompts na tela Eu gostaria que você completasse a frase está usando o apropriado agora. Então, se você está pronto, vamos começar. Poderia Chingoka ph outros acima i o Poderia Chingoka p chatterbox Oyo u corte cantando P chatterbox yoyo ku Boxe em P chatterbox boyo Cooper União P chatterbox cupom Oyo em P chatterbox boyo Kenan Ingoglia, Canon Ingoglia Kenan pH Outros magnata. Kenan P. Chatter Boco Grande trabalho hoje, Água Nesta lição, olhamos para como podemos expressar ele e ela em coreano. Na próxima lição, veremos como podemos expressar nós e eles na Coreia. Vejo-te em breve naquela lição, mas porquê? 17. Pronouns e que eles têm: Olá aí. Então, nesta lição, vamos olhar para os pronomes nós e eles em coreano. Vamos começar a forma padrão do pronome nós somos Woody. Woody é o mesmo tanto para o sujeito quanto para o objeto da frase. No entanto, Woody tem uma forma formal e uma forma informal. Vamos olhar para algumas frases de exemplo usando ambas as formas seria em kombu granizo madeira em kombu , granizo tiene em gravata Congo e, em seguida, combo. Então essas frases significam o mesmo. Mas Choi é formal e Woody é infalível. Um outro ponto importante a notar é que no discurso cotidiano, Woody contrata com uma partícula e então Woody e depois torna-se não faria. Mas ele não se contrai com uma partícula interior. E, claro, estes para pronunciar podem ser usados com um carro de partículas também. Então vamos fazer um treino de fala usando Choi e Woody Repetir depois de mim, Woody, depois kombu. Salve seria em n kombu granizo chileno em kombu granizo Então em kombu granizo! Você poderia, cara Pete adicionando mais óleo? O que você tem? Bola pediátrica? Goyo Toy Guy logotipo pediátrico. Então você tem pizza drible Goyo. Isso foi ótimo. Bem feito agora o último ponto. Chega sobre o pronome que é que a forma formal HIV, quando usado em frases que aqui soam na segunda sílaba quase desaparece. Então isso é algo para guardar. Você pode, como você faz a prática de falar mais tarde, Vamos agora seguir em frente e olhar para o pronome que eles na Coréia. , Em primeiro lugar, em muitos livros didáticos, eles são traduzidos como poderia, mas semelhante ao pronome que ele ou ela sendo traduzido para golpe no Quênia poderia. Raramente é usado no discurso cotidiano, mas usamos esta palavra de uma maneira ligeiramente diferente para dizer que a palavra para é um marcador plural , e podemos anexar a muitos diferentes agora possui para fazer aqueles agora é plural. Por exemplo, a palavra hacks ing significa estudante. E se dissermos taxar o torna-se estudantes e a palavra cabine significa saco. E se dissermos Cavender, torna-se sacos. Então, em coreano, em vez de dizer não poderíamos dizer golpe? Atirar os alunos poderia ceder os bancos e sair bem. Aqueles amigos Aqui estão algumas frases de exemplo que usam essas expressões que hacks terminou no Congo. Salve aqueles estudantes estudo poderia hackear dizendo que em kombu aqui poderia único Darren pH arable bio. Aqueles amigos comem pizza Poderia solteiros que em paz Adicionado Envolve óleo Agora eu quero destacar que porque não há uma palavra que significa que eles em coreano. Existem outras formas de se referir a um grupo de pessoas em terceira pessoa. No entanto, o que acabei de lhe dizer agora é a forma mais comum de sair. Referindo-se a um grupo de pessoas em terceira pessoa. Então vamos fazer um treino de fala usando o substantivo de cunho para Vamos praticar as frases que vimos nesta lição. Repita depois de mim Cu taxando que em kombu Hail quem axing o então kuhm boo granizo poderia single que em Peter Bo Goyo poderia single que, em seguida, Peter todo mundo boyo. Crioulo irregular em kombu Hail creo anotado no Congo Hail Poderia eu sou julgá-lo em p caridade, boyo, Eu poderia mudar diferente de pizza? Todo mundo Oyo Grande trabalho. Bem feito. Vamos fazer a prática final Nesta prática final, vamos fazer uma prática de falar independente de usar os pronomes que nós e eles aprendemos com esta lição usando os prompts na tela. Eu gostaria que você completasse a frase está usando apropriado agora possui pronunciar ou qualquer marcador plural que você precisa usar. Então, se você estiver pronto, vamos começar a tentar em kombu Hail China em kombu Heo Woody cara kuhm boo! Granizo Woody cara kuhm boo Granizo brincando em pêssego adicionado acima de óleo Brincando em pediátrica acima Oyo poderia cortar dizendo que em combo granizo poderia cortar dizendo que em kombu granizo Poderia ching bom em p chatterbox Oyo cozinha Gordon ph Saramago que yo Chadderdon kombu Inferno creo conversou em Congo Hail. Trabalho fantástico hoje. Bem feito. Nesta lição, analisamos como podemos expressar nós e eles na Coreia. Agora a próxima lição é uma lição de revisão. E nós vamos repassar todas as maneiras diferentes de dizer, eu você ele ela e nós temos um assim Susan novamente naquela revisão, escute, escute, mas por que 18. Revisão - Lesson: Oi lá. Então esta é uma lição de revisão sobre todos os pronomes diferentes que aprendemos nas últimas três lições. Há muita coisa para passar. Então, vamos começar. Primeiro aprendemos a forma formal e informal do pronome I char. E de vez em quando aprendemos aquela forma informal do pronome você, que é “Não”. Nós vamos fazer uma prática de repetição de escuta com esses pronomes, mas lembre-se que esses pronomes mudam sua forma dependendo de qual partícula eles usam . Então, enquanto você faz a prática, por favor, preste atenção aos pronomes e veja como seu anterior muda. Então, se você está pronto, vamos começar. Entregue algo, quer dizer Nida Tonin, algo humanamente ali, cara da cadeira, algo humanamente ali, um cara, algo que você quer dizer Nida Nannan algo EMEA. Lannan alguma coisa Você Mia. Eles têm algo na mídia, seus caras algo na EMEA, Dornin algo aqui, Don. E algo em mim um Loga algo que vocês Mia bonecas caçam EMEA Isso foi ótimo. Agora vamos fazer uma prática de fala independente. Você vai ver frases com espaços em branco e eu gosto que você para completar a frase está usando formulários apropriados ou os pronomes I e você. Então, se você está pronto, vamos começar. Lá vai caçar EMEA seus caras caçando EMEA John em alguma coisa. Quer dizer que Nida Jonathan está caçando? Você quer dizer Nida cão alguma coisa? Neemia? Nenhum cara alguma coisa. Neemia, toma alguma coisa. Você quer dizer Nida? Verifique algo New Media nove e caça Neemia de Neemia Donnan Caça e algo Neemia de Neemia Donnan Caça. Ótimo trabalho. Whoa! Feito. Agora vamos seguir em frente e rever os pronomes que Ele e ela aprendemos as várias maneiras de dizer ele e ela em coreano. A maneira mais comum quer dizer CU Plus agora. Mas também podemos ser mais formais e respeitosos dizendo Kuban. Mas também podemos ser mais informal e casual dizendo cuidado. Vamos primeiro fazer uma prática de escuta repetida em todas essas diferentes maneiras de dizer que ele e ela repetir depois que eu poderia solteiros nenhum. Pizzeria McCoy Oh, sair Singleton Ph Em ou acima Oyo Kupchak cantando kombu Hail Who Axing e kombu Heo cupom em filhos e um cupom de refeição em Sons e me dar um Kuban em paz Karen McCoy Oh, cubano em Peach Caramel Kenan, Tinga, Kenan, Tinga, Kenan Peter Ramada Kenan Moga Pediátrica Grande. Agora vamos fazer uma prática de fala independente e semelhante a antes. Eu gosto que você use os prompts na tela e completar a frase está usando uma das expressões que acabamos de praticar. Então, se você está pronto, vamos falar. Poderia Chingoka p chatterbox Oyo poderia Chingoka p chatter McCoy Oh Kuban em PGA Adorável Goyo Cooper Union PH todos Oyo Kupchak Cante em P chatterbox, boyo Cu cortar cantando P chatterbox Óleo Canon Ingoglia Canon Ingoglia Kuban Filhos Enemy Ale Filhos cubanos Inimigo ao Canon P tagarela Mogul. Cânon P. MogulCânon P. Chowdry. Isso foi ótimo. Wot feito. Agora vamos rever como dizer nós e eles na Coréia. Ok, então na lição anterior nós aprendemos que há uma forma formal e informal do pronome nós que somos Choi e Woody. E também aprendemos que para dizer que dizemos CU mais agora e o marcador plural para Então vamos primeiro a uma audição repetir prática fora algumas das frases que usam nós e eles em coreano brincando em Cumbria tiene en kombu. Salve entraria em kombu granizo. Não seria então combo dizer-lhe cara paz animal boyo Toy Guy Petróleo pediátrico poderia hackear dizendo que em kombu granizo que taxando isso em kombu granizo poderia solte-lo em Pisa. Imola Kid soltou, então pizzaria Barbara poderia eu julgá-lo em paz. Arable Goyo poderia eu sou julgá-lo em pizza na Mongólia. Isso foi ótimo. Agora vamos fazer uma prática de fala independente e o mesmo é antes de usar os prompts na tela. Eu gostaria que você condenasse as sentenças usando agora apropriado e o marcador plural, também, se necessário. Então, se você está pronto, vamos começar a China no Camboja, China e kombu Heo Kitchen Budarin P Jarome Ago Kitchen Budarin Ph Saramago O que você tem? Do Congo. Salve. O que você tem? Kombu. Hail Poderia cortar Cante que em kombu Heo poderia taxar Darren Kombu Hail Woody Nen P tagter McCoy Oh, Woody Nen p tagarela McCoy Oh, poderia ondulado em pêssego Saramago poderia eu sou jutted e pêssego Adam atrás. Trabalho fantástico hoje. Esse é o último treino bem feito. Nesta lição, nós revisamos todas as diferentes maneiras de expressar I você, ele e nós eles nós estamos agora indo para afastar-se de pronunciar e focar um pouco mais em aprender sobre verbos coreanos. Então eu vou te ver em breve novamente, mas por 19. Presente à idade - formal: Olá, e bem-vindo de volta. Agora, todos os verbos coreanos podem se transformar em formas formais, educadas e casuais, e eles seguem regras muito rígidas de conjugação. Na lição de hoje. Vamos aprender mais sobre terminações verbais formais no presente. Agora, como o nome foi sugerido, Formal Verbund”. As coisas são usadas em ambientes muito formais, como em entrevistas de emprego, tudo por pessoas que precisam falar linguagem formal, como leitores de notícias. Vamos descobrir como podemos transformar verbos em formas formais no presente. Ok, então para nos ajudar, vamos usar esses verbos zombam do que significa comer e kombu. Hedda, que significa estudar. Estas são formas infinitivas. A base se forma desses verbos, as formas infinitivas dos verbos coreanos todos e no tempo, e as partes diferentes do carro são chamadas stents verbos. Então, neste trabalho, o verbo vem anos Bach, e neste verbo, o verbo é kombu. Como nós conjugamos verbos depende de dois fatores. Um é o Valle usado na sílaba final dos verbos deles, e o outro é se a sílaba final do caule do verbo tem um remendo ou não e as duas formas principais de formar coisas formais Verbund é tudo sobre o padrão. Primeiro, quando um verbo tem um patch, nós simplesmente adicionamos um pouco de nida aos verbos, em seguida, para torná-lo em forma educada. Por exemplo, este verbo Baca, o talo verbo é Bach, e tem Cheok como Patch ele. Então nós adicionamos semelhante a simulação para fazer Moctar na forma formal. Então, a antiga forma de bloco que é boxe Nida Boxe Nida também lembre-se que este Sydney que tem um povo como um patch em mas nós lê-lo como se ele me tem a menos que patch em Então não é caixa Nida é Moxon também. Moxon Nida Vamos olhar alguns outros exemplos O verbo que você que significa ler e este verbo tem botão cortado. Então aqui nós adicionamos alguma necessidade para os verbos então então a forma formal dele que é mídia instantânea . Outro verbo é Datta, que significa colocar ou colocar e aplicar as mesmas regras. A forma formal são aqueles cinemedia aqueles cinemedia. Finalmente temos o médico verbo que significa misturar e novamente aplicar a mesma regra. A forma formal fora do SAPTA é meias e meias de mídia. Hum, Nida. Ok, então agora que você tem um bom entendimento sobre a primeira maneira de mudar verbos em formas formais, vamos fazer uma prática de fala. Repita depois de mim. Olha, isso parece na Nida. Isso não é a Nida. Não há tempo. Nenhum Cimini que batesse suas meias em Nida. Isso foi ótimo. Bem feito. Agora vamos aprender a segunda maneira de mudar verbos em formas formais. Em segundo lugar, se a sílaba final de um verbo não tem um patch in, então adicionamos o peer à sílaba final como um patch nele. E então nós adicionamos Nida no final para torná-lo em forma formal. Então nesta combinação de verbos, Hedda, a sílaba final dos verbos eles é quente e não tem um patch in. Então, adicionamos remendos de alunos. E então nós adicionamos o que no final para tornar este verbo em uma forma formal. Então, a forma formal fora combo Hatta é kombu Hamida. Vejamos alguns outros exemplos. O verbo chador significa dormir e o verbo não tem um patch nele. Então nós adicionamos pentelho como patch em e, em seguida, adicionamos necessidade A no final. Então a antiga forma do chador é Tom Nida. Outro verbo é machida, o que significa beber o talo verbo A sílaba final. Ela não tem um remendo. Então, tivemos alunos a dar um tapinha nele e depois tivemos um líder. Então o formulário formal de Machida está esmagando o líder. Finalmente temos o verbo shida que significa descansar e sua forma formal é Shim Nida. Ok, então vamos fazer uma prática de falar aplicando a segunda maneira de mudar verbos em formas formais . Repita depois de mim Kombu tinha uma combinação Tem Anita Cada Cam Nida, meu CDA Bison Nida ela morreu. Que pena, Nida, isso foi ótimo! Whoa esterco! Agora aprendemos as duas formas principais de transformar verbos em formas formais. Mas como acontece com muitas coisas na gramática, há sempre uma exceção. A terceira maneira de mudar verbos em formas formais é uma exceção às regras que aprendemos até agora. Agora, quando a sílaba final sobre os verbos, então, tem o patch de Leela nele, nós simplesmente não adicionamos um pouco de Nida aos verbos. Então nós realmente removemos Lear sobre Tim e substituímos por puro mas ele. E então adicionamos líder para tornar esse verbo em uma forma formal. Por exemplo, o verbo Pirata significa vender. Mas não adicionamos Sunita ao poder. Nós realmente remover Lille, mas ele, substituí-lo por pentelho e, em seguida, adicionar líder no final. Então, o antigo formulário de Prada é o Canadá. Também para isso significa levantar algo e sua forma formal é Tim Nida. E outro verbo é Qaeda, que significa mudar ou substituir. E a forma formal é Cam Niedere. Agora é sempre melhor praticar para aprender essas regras difíceis. Então vamos fazer uma prática de fala sobre a terceira maneira de mudar verbos em formas formais. Repita depois de mim Pirata, Pam, Nida Qaeda Venha Nida Para que Tim Nida Luda Nida. Isso foi ótimo. Wot feito. Vamos passar para o treino final. Nesta prática final, vamos fazer uma prática de fala independente e você tem que aplicar as regras que aprendemos hoje e mudar os verbos na tela para as formas formais. Lembre-se que se a sílaba final do tronco do verbo tem um padrão, então nós simplesmente adicionamos Cindy que aos verbos eles. Se a sílaba final de ervas, então, não tem um remendo nele, então adicionamos o penteado como remendo e, em seguida, adicionamos Nida na regra final , o que foi uma exceção, foi que se a sílaba final de um tronco verbo não tiver Lear último patch em? Em seguida, substituímos Lille por Pierre e, em seguida, adicionamos realmente um para tornar esse verbo em forma formal . Ok, então com essas regras em mente, se você está pronto, vamos fazer esta caixa de treino de fala independente Boxe Nida É simplesmente lá filha faz Cimini lá Chadha Tam, Nida ela morre ele Nida Machida Marcin Nita para o Tim Nida Buda Nida Grande esforço hoje. Bem feito. Ok, então na lição de hoje, aprendemos três maneiras diferentes de mudar lâmpadas em formas formais. Na próxima lição, veremos como podemos mudar verbos em formas educadas. Então, eu vou vê-lo em breve novamente nessa lição. Mas por que 20. Present 1: Olá lá. Então, nesta lição, vamos aprender sobre como transformar verbos em formas educadas. Agora, terminações de verbos educadas são as mais comumente usadas na língua coreana, então esta vai ser uma lição muito importante. Há duas maneiras de transformar verbos em formas educadas. Um é adicionando, são seus para os verbos, em seguida, e o outro é adicionando ou seu para os verbos. Então, nesta lição vai se concentrar em aprender a adicionar. Devo aos verbos. Então agora acrescentamos, eu devo aos verbos que eles fazem esse verbo de forma tão educada quando o tronco do verbo tem as letras da vogal são. Ou, no entanto, mesmo quando o tronco do verbo tem as letras da vogal são ou há certas regras a seguir. Ao conjugar essas palavras, vamos passar por cada uma primeiro. Se os verbos que eles tem a letra da vogal são ou e tem um patch em, nós simplesmente adicionar são seus para os verbos eles para fazer esse verbo em uma forma educada. Por exemplo, o verbo parada significa vender o tronco do verbo tem o voto Letra R e Lille como patch. Então nós simplesmente acrescentamos, eu devo aos verbos que eles fazem este verbo em forma educada. Então a forma educada fora de Prada é Parro pátio, as notas verbais. Isso significa colocar de lado os verbos. Eles têm a letra da vogal ou aqui como patrono. Então nós simplesmente acrescentamos, eu devo aos verbos eles. Então, a forma educada fora Datta é o y o. Vamos olhar para mais dois exemplos. Livro Isso significa para Fry e sua forma educada é pobre Chiyo, Chiyo e Tap. Isso significa encontrar ou procurar, e é educado. Forma é tagarela conto io. Certo, então vamos praticar a primeira maneira de mudar verbos em formas educadas. Repita comigo, filha do pátio Pyla. Devo reservado? Eu cutuquei. Verifique o Taddeo deles. Isso foi ótimo. Agora vamos olhar para a segunda maneira de mudar verbos em formas educadas. Agora, a segunda maneira de adicionar é o seu para um verbo. Tornar esse verbo em forma educada é quando o tronco do verbo termina com uma letra de vogal R e não tem nenhum patch in. Nós simplesmente adicionamos seu ao tronco do verbo para tornar esse verbo em uma forma educada. Por exemplo, o verbo chador significa dormir. Os verbos, em seguida, bate-papo termina com uma letra de vogal são e não há nenhum patch em. Então adicionamos o seu ao tronco verbo. Então a forma educada fora do chador é Chae. Oh, vamos ver alguns outros exemplos. O verbo cada significa ir e sua forma educada é Kaio Chiyo. Outro verbo é Manetta, o que significa conhecer e a forma educada de Manetta é banida. Nao, minha unha! Finalmente, o verbo Kanada, o que significa terminar a forma educada é bom prego. Boa unha. Certo, então vamos praticar a segunda saída. Mudando verbos em formas educadas. Repita depois de mim. Cada Cheil Cada Chiyo Mlada homem, eu o bom nada. Bom, Niall. Excelente trabalho. Whoa! Feito. Agora vamos olhar para a maneira final de adicionar hyo. Ok, então a maneira final é quando o tronco verbo termina com uma letra de vogal ou e não há nenhum patch no que o volátil ou combina com os manobristas estão em nosso e, em seguida, adicionamos o seu para a forma combinada. Por exemplo, o verbo pobre. Isso significa ver os verbos que tem a letra de voto ou assim tudo isso combina com o nosso para fazer par e, em seguida, para a forma combinada. Nós adicionamos você para que a forma educada ou porta, é pilha piau. Outro exemplo é a ordem dos verbos, que significa vir. O tronco do verbo termina com uma letra de vogal ou e não há Pattyn. Então, tudo combina com o nosso para se tornar porquê e, em seguida, adicionamos o seu para a forma de combinar para tornar esse verbo em forma educada. Então, a forma educada fora de ordem é, enquanto por que 01 último exemplo é o verbo solda, que significa atirar como em armas de tiro ou atirar flechas ea forma educada fora de refrigerante é cyle . Certo, então vamos praticar essa maneira final de mudar verbos em formas educadas. Repita depois de mim derramou uma ordem de pilha enquanto sile refrigerante. Isso foi ótimo, Woda. Nesta prática final, vamos fazer uma prática de fala independente, e tudo que você precisa fazer é mudar os verbos na tela para formas educadas. Lembre-se das três maneiras diferentes de adicionar Ayotte evolui para tornar esses verbos em formas educadas . Primeiro, se o versículo deles tem o voto, as letras são ou em um Pattyn, nós simplesmente adicionar, Eu devo aos verbos. Então, se os votos terminarem em nosso e não houver nenhum patch nele. Então nós simplesmente adicionamos o seu aos verbos. Então, finalmente, se o tronco verbo tem a letra da vogal ou e não há nenhum padrão do que tudo combina com o nosso e, em seguida, adicionamos o seu para a forma combinada. Então, com isso em mente menos para a prática de falar final Dota o y o colocar o livro I o Pirata Potter, você tadaa Cheil cada Chiyo Sada. Oi. Você pelo piropo ou lá. Por que você é tão silo. Grande esforço hoje. Bem feito. Nesta lição, analisamos como podemos transformar verbos em formas educadas adicionando I ou aos votos. Então, na próxima lição, teremos uma lição de revisão e revisaremos terminações de verbos formais e tudo o que aprendemos nesta lição. Então Susan novamente, nessa lição, mas por que 21. Revisão - tense 1: Olá, e bem-vindos à lição de revisão. Agora, nesta lição, vamos rever o que aprendemos sobre terminações verbais formais e educadas nas duas últimas lições. Então, vamos começar. Primeiro, aprendemos que todas as terminações verbais formais e com líder. Mas se a sílaba final das ervas tiver um remendo para ele, então adicionamos um pouco de Nida. Se não acontecer, adicionamos pessoas como batendo nele, e então adicionamos líder. No final, No entanto, há sempre uma exceção porque se os patches é Lear, em seguida, remover Lille e, em seguida, adicionar pessoas como remendo-lo e, em seguida, adicionar Nida no final. Ok, então com isso em mente, vamos primeiro para uma prática de repetição de escuta ou terminações verbais formais. Gozou do nosso boxe. Nida isso. Isso é algum Nida Congo tinha um tadaa cam Nida Qaeda Come Nida para que Tim Nida. Isso foi ótimo. Agora vamos fazer uma prática de fala independente. Eu gostaria que você mudasse os verbos que você vê na tela para terminações verbais formais. Então, se você está pronto, vamos começar a reservar a caixa em Nida, chupar suas meias. Um Nida Kombu Hatta kombu presunto Nida Masi di por algum Nida Partida, Pam Nida Luda quem? Nida, foi ótimo. Bem feito. Agora vamos ver como podemos adicionar I ou dois verbos para tornar esses verbos em formas educadas. Agora tínhamos hastes de verbo iota para transformar esses verbos em formas educadas. Quando a sílaba final do tronco do verbo tem o voto, as letras são ou mas havia três regras principais a seguir. Primeiro, se o tronco do verbo termina com um tapinha nele, então nós simplesmente acrescentamos que eu devo aos verbos deles. Em segundo lugar, se o tronco verbo termina com um violeta são e não há nenhum padrão, então nós simplesmente adicionamos o seu para os verbos eles. Por último, se o tronco do verbo termina com uma letra de vogal ou, em seguida, tudo combina com o nosso para se tornar o que e , em seguida, adicionamos o seu para os verbos eles para fazer esse verbo em uma queda educada. Então, com essas regras em mente, vamos primeiro a uma prática de repetição de escuta mudando verbos em formas educadas, adicionando mal repetir depois de mim pátio Paradigm, Gupta Poke io cada Chiyo, homem manana I o. Despeje a pilha deles. Ou que, enquanto grande trabalho bem feito. Agora vamos fazer uma prática de fala independente e desta vez Samos. Antes que eu gostaria que você mudasse o verbo que você vê na tela para formas educadas adicionando I o Então se você está pronto, vamos fazer esta prática de fala independente. Paolo di Pado, seu pobre cara Piau meu nada homem Nao Chata Tadzio Sauder Sile Tadaa Tile. Isso foi ótimo. Bem feito. Ok, então na lição de hoje, nós revisamos como podemos mudar verbos em formas formais e também em formas educadas adicionando I ou aos verbos. Em seguida, na próxima lição, vamos olhar para como podemos mudar verbos em formas educadas, adicionando, Você é assim que eu vou vê-lo em breve novamente nessa lição, mas por 22. Presente à pessoa - polite 2: Oi lá. Então, nesta lição, vamos continuar aprendendo sobre como transformar verbos em formas educadas. Mas desta vez vamos fazer isso adicionando óleo aos verbos deles. Antes de aprendermos que se a sílaba final do tronco do verbo tem as letras da vogal são, ou então nós adicionamos o nosso para os verbos eles. Mas se a sílaba final do tronco do verbo termina em uma letra vogal diferente da nossa ou então nós adicionamos , é você? Há, é claro, algumas regras. Temos que seguir a Celestica com cuidado. Primeiro, se o tronco verbo termina com um remendo-lo, então nós simplesmente adicionar óleo para os verbos Eles. Um bom exemplo é o verbo Baca, que significa comer o caule do verbo. Bach termina com um patch em Cheok, então nós simplesmente adicionamos todos os seus ao tronco verbo. Então, a forma educada fora da caixa que é magnata você, vamos olhar alguns outros exemplos. O verbo que significa ler dedica, em seguida, termina com um copo nele. Então, simplesmente adicionamos óleo ao caule do verbo. Então, a forma educada de que está em Nagoya. Outro exemplo é o verbo médico, que significa misturar. E aqui novamente adicionamos óleo aos verbos então. Então a forma educada fora do médico é Sock Oyo e finalmente o verbo para o que significa levantar . E vimos este verbo em uma das lições anteriores. A forma educada de para isso é morrer. Oh, para Dahlia. Ok, então vamos fazer uma repetição de ouvir a primeira regra de adicionar óleo. Repita depois de mim reservar aquela bola, Goyo que em um Goyo para que meia oyo comida eu t advogado que foi ótimo. Agora vamos olhar para a segunda maneira de adicionar óleo ao Bob. A segunda regra é sobre as hastes verbais, terminando em violadores ar e ar e tudo. E seu Quando o verbo termina nestes votos e não há nenhum patch ele, então nós simplesmente adicionamos o seu ao tronco verbo para fazer esses verbos em formas de vôo. No entanto, não há muitos verbos que terminam em todos ou em seus, então é mais importante lembrar sobre os verbos que terminam em um Oh, vamos ver alguns exemplos. Sever significa contar, como em contar o número de coisas e a forma educada offs Header é venda e outro exemplo é o verbo Saadeh, que significa ficar de pé e a forma educada fora Sada é solo. Nós também temos cada que significa ligar como por sua vez ligar a luz ea forma educada fora Kata é Kaio. E por último, os dados verbos que significam pagar a forma educada de dados são Dale. Ok, então vamos fazer uma repetição de ouvir falar prática aplicando a segunda regra sobre adicionar óleo aos verbos. Repita depois que eu disse, uh, Sale Saada, Saar Yo Skalde, Calio, NEDA Dale. Isso foi excelente. Carregue. Vejamos a maneira final de adicionar óleo ao Bubs. A regra final é sobre as hastes verbais que terminam na letra de Voto quando o tronco do verbo termina em uma letra de vogal, que então se combina com tudo para se tornar parede e, em seguida, adicionamos você à forma combinada para tornar esse verbo em uma forma educada. Por exemplo, o verbo cura que significa levantar como em, criar animais e criar Crianças. Os verbos deles terminam em uma letra vogal de distância. Então, quem combina com tudo e, em seguida, adicionamos o seu para o resto do tronco verbo. Então, a forma educada fora de Cuba é a chave, está bem? Outro exemplo é o verbo pálido, o que significa aprender, e a forma educada de pálido que é Pedroia. Também o verbo para isso significa excluir. E a forma educada é barato Arroyo e, finalmente, o verbo choda significa dar. E a forma educada é óleo. Ok, então é sempre melhor fazer uma prática de fala para regras complicadas se manterem. Então vamos fazer uma lista e repetir os treinos fora da terceira maneira de adicionar óleo ao Bubs. Repita depois de mim, Kilda Key Y o pálido uh, dor, você vai? Você morre óleo combustível para esse óleo. Excelente trabalho. Carreguem a menos que queiramos ir ao treino final. Nesta prática final, vamos fazer uma prática de fala independente, e eu gostaria que você mudasse os verbos que você vê na tela para as formas educadas. Lembre-se que hoje, aprendemos a acrescentar, são suas duas hastes verbais quando a sílaba final do tronco do verbo termina em uma letra vogal diferente da nossa ou, mas havia algumas regras que tivemos que seguir primeiro. Se o caule do verbo termina com um padrão, então adicionamos óleo ao caule do verbo. Em segundo lugar, se o tronco do verbo termina com uma vogal, letras, ar ou seu, então nós adicionamos seu para os verbos deles. E por último, se o tronco do verbo termina com uma letra de vogal, tudo então andar combina com o nosso para se tornar guerra. E então adicionamos o seu aos verbos deles para tornar esse verbo em uma forma educada. Ok, então com essas regras em mente, vamos fazer este livro de treino de fala aquela bola vai para você que Goyo morrer para dólar Seu Saadeh viu você, Kilda Calio Ned Ah, você pálida está pagando Arroyo Qudah T y o Cuba Key, você vai grande esforço hoje não vai. Então, na lição de hoje, aprendemos a adicionar são seus dois verbos para transformar esses verbos em formas educadas. Na próxima lição, vamos aprender mais maneiras de transformar verbos em formas educadas. E também veremos como podemos transformar verbos em formas casuais. Então, eu vou vê-lo em breve novamente nessa lição, mas 23. Presente de tensor - polido e casual: Oi lá. E bem-vindo de volta. Agora, antes de começarmos a lição de hoje, eu só quero mencionar que até agora nós aprendemos muitas maneiras de transformar verbos em formas formais e educadas. E tentar lembrar todas essas regras diferentes pode ser bastante complicado. E claramente não vai acontecer da noite para o dia. E eu sei disso porque eu também estou fazendo um curso de loja de fotos, e eu sempre me vejo assistindo a mesma palestra repetidas vezes porque eu não estou usando essa habilidade diariamente. Então, mesmo que você não consiga se lembrar claramente do que aprendeu em uma das lições anteriores, não se preocupe, porque é bastante normal. Mas o que eu aconselharia é que você tome essa lição novamente e faça a prática da fala nessa lição para que você construa familiaridade com conceitos difíceis. Então, com isso em mente, vamos para a lição de hoje em que vamos aprender para mais maneiras de mudar verbos em plataformas, e também vamos olhar para como podemos mudar envolve em formas casuais. Ok, primeiro, se o verbo termina em uma letra de vogal E, em seguida, ele muda para jarda e, em seguida, adicionamos você aos verbos eles para tornar o verbo em forma educada . Por exemplo, o verbo machida significa beber, e aqui o verbo termina no E. volátil Então mudamos e para jarda e então adicionamos o seu para os verbos eles para tornar este verbo em educado para assim a forma educada fora Machida é por mostrar meu show. Vejamos alguns outros exemplos. O verbo Talita significa impedir alguém de fazer algo. E a forma educada de Barletta é o meu oh meu yoyo. Outro exemplo é o verbo candida, que significa possuir algo, e a forma educada é casual. Apanha o Joyo. O exemplo final é o verbo chita, que significa acertar algo. E a forma educada é criança. Ok, então é uma regra bem simples, mas vamos fazer um treino de fala aplicando esta regra. Repita depois de mim, minha Sita, meu show Você meu líder, Meu yo yo Qaida cajole você Si Di choi. Oh, isso foi ótimo. Vejamos a maneira final de mudar verbos em formas educadas na Coréia. Agora, um dos verbos mais comuns em coreano é ter um que significa fazer algo, e em coreano. Muitas vezes combinamos e agora e tivemos dois verbos anteriores que descrevem fazer isso. Agora, por exemplo, o substantivo kombu significa estudo, e isso agora combina com Hata para se tornar Congo Hedda. E este é um verbo que significa estudar. Vejamos alguns outros exemplos. A palavra chung ou é um substantivo que significa limpeza, mas línguas ou teve um é um verbo que significa limpar . Outro exemplo é a palavra seu D, que é um substantivo que significa cozinhar. Mas você já tinha um é um verbo que significa cozinhar. E finalmente, a palavra tão jovem é um substantivo que significa nadar e tão jovem tinha um é um verbo. Isso significa nadar agora, transformar esses verbos em formas educadas. Mudamos a forma de cabelo, e depois adicionamos o seu Então vamos de Hodder para granizo. Então Kombu Honda é kombu. Salve, línguas ou Hodder são línguas ou granizo. Você já tinha um seu seu e granizo. E por último, jovem Haida é tão jovem. Salve. Certo, então vamos fazer uma prática de falar aplicando dessa maneira, mudando verbos em formas educadas. Repita depois de mim. Kombu tinha uma combinação. Línguas de granizo ou tinha uma língua ou granizo. Você já teve um “d hale”. Tão jovem tinha um granizo tão jovem. Certo, isso foi ótimo. Agora vamos ver como podemos mudar verbos em formas casuais. Agora mudar verbos em formas casuais é realmente simples Todos os verbos coreanos em sua forma educada e em seu e para tornar esses verbos em formas casuais, nós simplesmente removemos o seu da forma educada. Então o casual para naftalina Goyo é Margo para você é patter key Wyo é Chihuahua, e seu e granizo é seu cabelo. É realmente assim tão simples. Então vamos fazer uma prática de fala mudando verbos em formas casuais. Repita depois de mim bola Go, Você boggle T Y o Kiwa pátio Pata. Você já saúda o cabelo de Yordy. Isso foi ótimo. Bem feito. A não ser que queiramos ir ao treino final. Ok, então nesta prática final, vamos fazer uma prática de fala independente sobre o que aprendemos hoje. Então lembre-se disso para mudar verbos em formas educadas. Se o tronco do verbo termina em uma letra de vogal e, então e muda para jarda. E então adicionamos o seu no final para verbos que terminam em Hader Hader muda para granizo em forma verbos casuais. Nós simplesmente removemos o seu da forma educada. Então, com essas regras em mente, vamos fazer isso. Independência falando Prática por Líder por yo yo Carty Die Kodjoe, você Tschida criança Kombu tinha um kombu Heo Chung línguas Ohata ou granizo que você já tinha. Ah ut Hail pat I você pata t vai tur ut hail ut ut cabelo Grande trabalho hoje. Bem feito. Então, na lição de hoje, olhamos para mais duas maneiras de transformar verbos em formas educadas. E nós também olhamos para como podemos transformar Bob em formas casuais. Na próxima lição, vamos aprender como podemos usar objetos em frases coreanas. Então nossa Susan de novo nessa lição, mas por quê? 24. Partículas de objeto - 을 e 을: Oi lá. E bem-vindo de volta agora, Você já viu como os objetos são usados em frases em lições anteriores, mas nós vamos ter um pouco mais focado em aprender as partículas de objeto vontade e azul nesta lição. Agora, a função básica de Alu é indicar que o substantivo é que eles estão ligados são os objetos fora do verbo nessa frase menos o tipo de frase de exemplo que usa uma pequena partícula. Channon Pangaribuan, Goyo eu como tom de pão em Bangor McCoy Oh, esta frase é composta de três componentes. O sujeito Thonon, que é feito do pronome i char e da partícula do tópico. E então o verbo bola Goyo, que é a forma educada de Octa, que significa comer, e o banner do objeto. E isso é feito fora do estrondo, o que significa pão e a partícula objeto, como mencionado antes a função básica fora um pouco é indicar que o substantivo é que eles estão ligados são o objeto do verbo nessa frase. E nesta frase, o verbo é óleo careca, o que significa comer e o objeto verbos é pão batido. E para indicar que estrondo é o objeto do verbo. Está ligado à partícula. Agora usamos a partícula vontade quando o agora ele está ligado a termina com um padrão. E aqui o Banco Mundial termina com um par de trás dele. Então vamos usá-lo. No entanto, se o agora que a partícula está ligada não terminar com um remendo nele, então usamos um pouco. Aqui está um exemplo. Sentença Tonin P Chetumal Goyo. Eu como pizza. Então, P tagarela acima do óleo. Então, como você pode ver a sílaba final ou Peter, o que significa que pizza não tem um patch nele. Então ele vai com uma partícula pouco vamos olhar algumas outras frases de exemplo. Tonin, PBM, Barbara, garoto. Eu como PB em Pop John em PB e Barbara Malvolio Tonin Banana drible Goyo eu como banana. Vá em frente, então tudo bem e vá acima de Ohio. Na primeira frase, o papanicolau termina com o botão Pierre. Então combina com uma partícula. No entanto, na segunda frase, banana não termina com um patch in. Então vai com uma pequena partícula. O último ponto em relação às partículas sozinho é que, em cada discurso diário, os coreanos muitas vezes omitem as partículas objeto. Então, em vez de dizer Cornyn improvável, Koyo. Eles costumam dizer Tonin PVM Pam, um advogado. Embora não haja nenhuma partícula de objeto na segunda frase, o fato de que o morcego PBM é o objeto do verbo Margot é bastante óbvio. Então você pode simplesmente omitir a partícula do objeto. Ok, então vamos fazer uma escuta. Repita a prática de frases que usam partículas de objeto. Repita depois de mim. Tom em Bangui. McCoy Oh, tom em Banbury Bergoglio mostrado na Guatemala Goyo, Tonin, Guantanamo Goyo, Tonin, Pizza Dribble, Goyo Tone em Pisa Todo mundo, Boyo. Tonin PBM Problema atrás Tonin PB na Babilônia. E depois descobre que o rapaz do baile, o Tom, e depois às nove do McCoy. Oh, então limey em seu corpo óleo Tom, depois limey em Imago. Isso foi ótimo. Agora vamos passar para o treino final. Agora, nesta prática final, vamos fazer uma prática de fala independente. Você verá frases na tela, mas em cada frase, as partículas de objeto estarão faltando. E baseado em se o objeto termina com Apache mais não eu gostaria que você completasse a frase é usando ou as partículas ou pouco. Lembre-se que se o objeto termina com um tapinha nele, em seguida, use a partícula. Se não acontecer, então você usa a partícula pouco. Certo, então com isso em mente, vamos fazer o treino final. Tonin Banana Turbo Koyo Chown em banana adobo Goyo Crianças em Bangui McCoy Oh Crianças em Bangor Imo Goyo mostrado em Peep in Barbary Ball Goyo mostrado em Peep Imbaba acima Oyo Crianças em Sag Water Bowl Goyo Crianças em Saguaro Rebo, Goyo Tonin, Limey em seu M O Koyo Crianças em Lima em todos Oyo Crianças em Peach em uma bola Goyo contando então P chatterbox Oyo. Ótimo trabalho hoje. Bem feito No de hoje eu disse que aprendemos a usar o objeto Partículas acabarão pouco. A próxima lição é uma lição de revisão, e vamos rever como mudamos os verbos em formas educadas e casuais e o uso de um pouco da lição de hoje. Então eu vou vê-lo em breve novamente naquela lição de revisão, mas por que 25. Revisão - tense 2: Oi lá. Então, na lição de hoje, vamos rever o que aprendemos nas três lições anteriores sobre conjugação de verbos e o uso de partículas de objetos. Há muita coisa para passar, então vamos andando agora. Podemos fazer verbos em formas educadas adicionando óleo aos verbos deles. E fazemos isso quando os verbos não terminam em uma letra de vogal. Ou, mas havia três regras muito importantes a seguir. Primeiro, se o nome do verso termina com um Pattyn, então nós simplesmente adicionamos são seus para o tronco verbo. Em segundo lugar, se o tronco verbo termina com os violadores, ar A ou são seus, então nós adicionamos o seu para os verbos eles. Finalmente, se o tronco do verbo termina com uma letra de vogal, quem então se combina com a nossa para se tornar uma guerra? E então adicionamos o seu ao formulário combinado? Ok, então, como um aquecimento, vamos primeiro para uma prática de repetição de audição adicionando valor. Repita depois de mim tanto sua bola Goyo que Aegaleo disse que Seo Sada Soyo Kelda Calio balde que pagar Arroyo para você que t y o grande trabalho. Desta vez, vamos fazer uma prática de fala independente esta é uma prática simples, e você só tem que mudar os verbos que você vê na tela em formas educadas adicionando valor. Então, se você está pronto, vamos começar. Que Bergoglio Sabga, Meia Goyo deadeye Nao Sada Soyo Kildare. Calio gelado. Arroyo Jude I. Choi. Arroyo Jude I. Oh, trabalho fantástico. Bem feito. Agora vamos olhar para mais duas maneiras de mudar verbos em forma educada. E então também veja como podemos mudar verbos em formas casuais. Duas lições atrás aprendemos com mais maneiras de mudar verbos em formas educadas, e também aprendemos uma maneira muito simples de mudar formas educadas em formas casuais. Duas lições atrás aprendemos com mais maneiras de mudar verbos em formas educadas, Primeiro, se o tronco do verbo termina em uma letra de vogal e, em seguida, ele muda para jarda, e então nós adicionamos o seu ao tronco verbo para tornar esse verbo em forma educada. Segundo, para os verbos terminando em Hader Hader simplesmente muda para granizo. E por último, para tornar os verbos em formas casuais, nós simplesmente removemos o seu no final de formas educadas de verbos. OK, então vamos primeiro a uma prática de repetição de escuta sobre essas formas de mudar verbos. Meu Sita, meu show, você Cartagena casual yo kombu tinha um combo Heo línguas ou línguas Honda ou bola de granizo Goyo waga t você t wa Isso foi ótimo. Bem feito. Agora vamos fazer uma prática de fala independente. E desta vez, Samos antes eu gostaria que você mudasse os verbos que você vê na tela em formas educadas ou casuais. Então, se você estiver pronto, vamos começar o treino da CDA mostrando que ela morreu. Choi Oh, línguas, Ohata, línguas ou granizo Você já teve um seu e granizo pado u patta t você t wa Isso foi ótimo wot feito. Vamos agora rever o uso de partículas de objetos em frases coreanas. Usamos partículas pouco com baixos para indicar aqueles agora como os objetos fora do verbo nessa frase. Mas usamos partícula se o objeto termina com um padrão. Mas se isso não acontecer, então usamos a partícula pouco menos primeiro para uma audição Repetir prática fora usando fim pouco em frases. Repita depois de mim, John em Banbury Bola Goyo Tonin por Neymar Goyo Tonin Mantendo Barbara Bob Boyo Tonin PB improvável Oyo Tonin Lamb Janell Magglio É em Lima em seu tonen móvel duro pântano aquoso Oyo contando em água quente McCoy. Tonin. Rapaz entregador de pizza. Tonin Peter McCoy. Tonin. Bilonog Então e então agora não sobre o petróleo. Foi um grande mundo. Vamos agora fazer uma prática de fala independente usando prompts na tela. Gostaria que completasse cada frase usando partículas apropriadas. Pense se o objeto termina com um padrão ou se ele não termina. Então, se você está pronto, vamos começar. John In Banbury McCoy Oh, Crianças em Bangui Mais Goyo Shonen Ciguatera Bola Goyo Tonin, Saguaro Bergoglio, Tonin Bananarama Goyo Tonin por nove Honorável Goyo Tonin Frango animal. Koyo Jonan, Frango Animal. Goyo Tonin Lie Munim Odoyo mostrado em Lima em El Mago. Crianças em Hemberger Drible, Goyo John, depois Hemberger Dribble Goyo. Grande esforço Hoje água Na lição de hoje, olhamos para mais maneiras de mudar verbos em formas educadas, e também olhamos para como podemos transformar verbos em formas casuais. Também revisamos o uso de partículas de objetos e pouco na próxima lição. Vamos ver como nos conformamos com declarações negativas na Coréia. Então eu vou vê-lo em breve novamente em que Ouça, mas por que 26. Forma negativa: Oi, todo mundo. Então, nesta lição, vamos ver como nos conformamos. Declarações negativas no presente. Agora, na Coreia, há duas maneiras diferentes de cair declarações negativas. Então vamos começar com o 1º 1 agora em nosso coreano para iniciantes absolutos ganharam causa. Aprendemos que a forma negativa da carne coreana também é Anita. Esta parte Annie significa não, e usamos a forma contratada de Annie, que é para formar declarações negativas para todos os outros verbos. Aqui está um exemplo. Sentença John em pretendente e Mashallah. Eu não bebo álcool. Tonin, Pretendente e Mashallah. Então, como você pode ver, nós simplesmente adicionamos na frente do verbo Azeglio para fazer esta afirmação e afirmação negativa . Vejamos alguns outros exemplos. Tonin, Tigrão e você vão, eu não leio livros. Tonin. Tigre, preciso ir. Tonin Pêssego Outro. Eu sou o logotipo. Eu não como pizza. John N. P. Dados sobre o tom do logotipo em Colombo em um Oh, eu não estudo então combo E agora relacionados com este exemplo final. Muitos verbos coreanos são compostos de substantivo plus teve um tal como Congo Honda, que significa estudar, e é o verbo usado na frase. Mas também há Chung Ohata, que significa limpar, e você já tinha um que significa cozinhar. E para esses verbos, nós não adicionamos na frente do verbo frase, mas ele é adicionado na frente de tinha um Então não está no gumbo, Hedda, mas é combo outro. No entanto, há duas exceções, e estes ar nos verbos para ah Honda, que significa gostar e Shirahata, que significa odiar. E isso é porque as palavras para o nosso e sombra são adjetivos em vez de onça, então podemos adicionar na frente da frase, modo a tornar esses verbos em declarações negativas, não é um para o outro, mas Andrada, e não é sombra. Outro é e Shirahata. Ok, então vamos fazer uma prática de repetição de escuta ou formar declarações negativas usando on, e vamos praticar a formação de declarações negativas. informais, Declaraçõesinformais, educadas e casuais. Tonin Mais cedo e Joe Anita Tonin Pseudo e Johann Nida Crianças Checker Newsome, Nida Sean em Tiger, Eu sabia certamente morrer Crianças Peter e local Hill Charlyne P conversa e Mogo. Até então combo inalar. Então kuhm boo e granizo nove em Sutor. Eu sou medida Ni Lin mais cedo e medir Agora, em seguida, pêssego, outro magnata braço agora e, em seguida, p um ao outro e moga. Isso foi ótimo. Agora vejamos a segunda maneira de formar declarações negativas. A segunda maneira de formar declarações negativas é usar chave e tempo e toque meios não. E podemos usar este chá estrutura e difícil para formar declarações negativas como esta pseudo-verbosidade Tonin . E eu não bebo álcool. Tonin, Souder, Basiji e eu devemos. Então, como você pode ver, nós adicionamos t para o tronco do verbo. E então nós adicionamos anta no final na resposta frase é usado em sua forma educada e i o vamos olhar algumas outras frases de exemplo. Channon, Xadrez e eu. Oh, eu não leio livros. Tonin Integrity e eu, ó Tonin vem Bahaji e eu Oh, eu não estudo Tonin. Kombu tem um e eu John em P tagarela John I o eu não como pizza. Tonin P tagarela Tianna. Finalmente, podemos fazer essas declarações formais, educadas e casuais conjugando inexploradas Como este Shonen Checker et e Cindy. Há crianças tiradas 80 e eu não devo nenhum em cheque na China, então o formulário formal é bonito . A Nida. A forma educada é um informante e a forma casual é Anna. Então, com isso em mente, vamos fazer uma lista e repetir a fala. Pratique usando T anta para formar declarações negativas. Repita depois de mim, John no Sudão Rapacity e Sumida Tonin Soudelor golpeado G Responda-me que Thonon Tegal Itchy e Sumida Tonin Checker Utensil Media Tonin P Chatterbox Tian Ohio Tolin P tagterbox Ya Nyayo Tonin vem Buhagiar e eu O John em Colombo nove em dispositivos pseudo-Guiana Don em Superbikes Jonah Agora, em seguida, P Chatterbox Tianna 9 11 p chatterbox Tianna. Ótimo trabalho. Bem feito. Vamos passar para o treino final. Nesta prática final, vamos fazer a independência sendo práticas. O 1º 1 está no uso de sobre para formar declarações negativas e o 2º 1 está na tecla de uso off e toque para formar declarações negativas na primeira prática, eu gostaria que você para desembaralhar as palavras e formar declarações negativas apropriadas. Lembre-se que essas declarações podem ser formais, educadas ou casuais. Então, se você está pronto, vamos começar. John em Sutor. Eu sou maduro. John em Sid no meu programa. John em xadrez. Eu também conhecia alguns. Tonin Tenggara, Nusa Nida para baixo em p conversa em Muggle. De vez em quando, Pete adicionou em Mogul Tonin combo e am Nida Tonin combo. E sou Nida Nannan Checker. Preciso ir às nove e pegar o que preciso. John em Cedar e Maxim Nida Tonin Serial e Mass Media. Isso foi ótimo. Bem feito. Agora vamos fazer a segunda prática de falar Independence sobre o uso fora de Key Anta e mesmo o 1º 1 Eu gostaria que você para desembaralhar as palavras e formar declarações negativas apropriadas. Então, se você está pronto, vamos começar. Tonin Sydor, Basiji e I O Tonin Suitor por C J e I O nove em p chatterbox. Jonah Agora e depois P tagarela Jonah Thonon Tegra Cada um e alguns Nita John em Tigger Duty e simplesmente lá. Shonen Combo, Tonin Kombu Hodja e I O nove na Síria por Sudjana nove in Situ por Hannah John em P. Chatterbox Dia Bonito, John em P. Chatterbox Johnson Nida Trabalho fantástico Bem feito Na lição de hoje nós olhamos em como nós conformar declarações negativas usando em nt Antah na próxima lição, vamos olhar para como nós conformar perguntas em coreano, Então eu vou vê-lo em breve novamente nessa lição, Mas por 27. Forma de pergunta: Oi lá. Então, nesta lição, vamos ver como conformamos as perguntas em coreano. Agora as perguntas em coreano diferem dependendo do nível de formalidade. Então vamos primeiro olhar para mais perguntas agora. Formar mais quatro perguntas em coreano é muito simples. Você só tem que mudar uma sílaba na afirmação positiva. Permitam-me, portanto, demonstrar isto usando esta afirmação positiva. Tonin Peter fora da caixa Simplesmente lá, Eu como pizza John em P tagarela em Nida. Então, para a pergunta anterior usando esta afirmação, eu mudaria pat no final para Deus e diria a pergunta com um tom crescente no final. E se eu quiser perguntar, eu não usaria um pronome já que eu já estou falando com você. Então eu diria P tagarela e Nika vocês comem pizza? P Chatterbox e Nika, entanto, para mais perguntas só são sempre usados em ambientes muito formais, e eu pessoalmente muito raramente usá-lo, então você pode nunca usá-lo em tudo. Mas as pessoas que trabalham no setor de serviços, como comissárias de bordo ou pessoas que trabalham no restaurante, muitas vezes usam esse tipo de pergunta. Portanto, vale a pena estar ciente desta questão, pois, como você pode ser feito perguntas desta forma, vamos olhar alguns outros exemplos. Souder por Sinica, você bebe Soudelor mordendo Nika Fome. Bem-vinda, Dominica. Você estuda Hangu Coreano? Bakambu, gaita, alguma coisa? A Dominica? Você é um professor? Algo que você quer dizer, Nika? Como você pode ver neste último exemplo, nós também usamos da mesma maneira ou formamos perguntas formais para a carne coreana para cima. Ok, então vamos fazer uma repetição de ouvir dizendo perguntas formais. Repita depois de mim. P chatterbox em nica p chatterbox de Nika Sydor por Sinica Sudova Sinica Hang Google Com Boom Nika Hunger Girl Combo harmônica. Algo com nome em Nica. Algo que você quer dizer Nika. Isso foi ótimo. Agora vamos ver como nos conformamos. educadas e casuais Agora perguntas educadas e casuais parecem iguais às afirmações positivas . Portanto, não há mudança na estrutura da frase, mas há uma diferença na entonação. Em declarações positivas. O tom cai no final da declaração. Ouça os exemplos a seguir. Tonen, Ph outro bogo Tonin, bergoglio pediátrico nove em algo aqui feito em algo aqui, assim como você poderia ouvir o tom cai no final da declaração, mas em perguntas, o tom sobe no final da pergunta. E esse tom crescente é o que indica que o que você está dizendo é uma pergunta. Ouça os exemplos a seguir. Peter Bo Goya, P. Jabalya. Nenhum cara. Algo EMEA. Nenhum cara. Algo EMEA. Então, claramente, o tom sobe no final para indicar que essas declarações ou essas perguntas, são perguntas. Um outro ponto a observar é que ao fazer perguntas educadas e casuais na fala é mais natural fazer perguntas sem usar partículas de objeto. Então, em vez de pedir paz para fora Herbal Goyo, é mais natural perguntar Peter Bergoglio. Certo, então com isso em mente, vamos fazer uma repetição de audição fazendo perguntas educadas e casuais. Repita depois de mim, Pete Sabo, Goya P. Jabal Goyo Dog ou algo assim. Algo Neemia Logo por Então você processou por Show You Hangu. Garcon, cabelo azul, Hangu, Bakambu aqui. Ótimo trabalho. Vamos passar para o treino final. Nesta prática final, vamos fazer uma prática de fala independente e usar os prompts na tela. Eu gosto que você faça perguntas formais, educadas ou casuais lembre-se de dizer as perguntas com um tom crescente no final. Então, se você está pronto, vamos começar. Sydor por Sinica. Souder por Sinica Nenhum cara qualquer coisa aqui. Não há homens a caçar. EMEA, Hangu, Bakambu Hail, Hangu Bakambu Hail Algo Você quer dizer Nika? Algo em mim, Mika processado por Celje Síria My Celia P. J Bokel Peach Tebogo esforço fantástico hoje. Bem feito. Nesta aula, aprendemos como formar perguntas formais, educadas e casuais. Agora, antes que este curso termine, temos mais uma lição de revisão sobre declarações negativas e formando perguntas. Então nossa Susan novamente uma última vez antes do final do curso. Mas por quê? 28. Revisão - tense 3: Oi lá. Então esta é a lição final deste curso e vamos rever o que aprendemos na formação de declarações negativas e perguntas em coreano. Vamos começar. Aprendemos duas maneiras diferentes de formar declarações negativas. Um era usar um na frente do verbo, e o outro era adicionar antena T ao tronco do verbo. Então, fazemos uma prática de repetição de escuta de aquecimento em ambas as formas de formar declarações negativas. Mas vamos continuar a usar terminações verbais educadas. Repita depois de mim. Vire um celular. Móvel. Shannon Khumbu, cidade de Ohio em Como hija e Shannon. A Shannon. Shannon binário sobre Jana, John Lennon, caixa binária. Sim, isso foi ótimo, bem feito. Agora vamos fazer uma prática de fala independente. E nesta prática, você tem que desembaralhar as palavras e formar declarações negativas corretas. Então, se você está pronto, vamos começar. Tchau. Tchau. Grande esforço. Bem feito. Agora vamos rever como formamos perguntas em coreano. Para formar perguntas de forma formal, temos que remover guia no final da declaração positiva e substituí-lo por Deus. E temos que dizer esta pergunta com um tom crescente no final da pergunta. No entanto, para dizer perguntas de uma forma educada e casual, a forma não muda em tudo, mas temos que dizer a pergunta com um tom crescente no final, pois esse tom ascendente é o que indica que o que estamos dizendo é uma pergunta. Ok, então vamos primeiro fazer uma repetição de ouvir dizendo perguntas formais, educadas e casuais. Repita depois de mim. Boxe Nika, PGE2, uma caixa e Nika qualquer coisa. Nika algo nomeando Nika. Supervisor. Supervisor. Verifica o teu ego. Isso foi ótimo. Bem feito. Agora vamos fazer uma prática de fala independente. E desta vez usando os prompts na tela, eu gostaria que você fizesse perguntas apropriadas, formais , educadas e casuais, certificando-se de dizer cada pergunta com um tom crescente no final. Então, se você está pronto, vamos começar. Hexane em Nika Huck cantando Nika, BBM boxe pára-choques, Nika, PBM bolha boxe Nika. Trabalho fantástico hoje. Nesta lição, analisamos como formar declarações negativas e perguntas em coreano. E esse é o Oi todos, Desculpe interromper minhas últimas palavras nesta palestra, mas eu basicamente fui dizer como esta é a palestra final deste curso. No entanto, este curso foi atualizado com conteúdo adicional. Então esta não vai ser a última palestra. E na próxima unidade, vamos aprender sobre verbos irregulares em coreano. Espero que estejam prontos para aprender mais sobre padrões de conjugação de verbos coreanos no presente. Te vejo na próxima unidade, tchau. 29. Verbos irregulares - "': Olá a todos e bem-vindos de volta. Na unidade anterior, aprendemos os padrões regulares de transformar verbos coreanos em formas educadas no presente, adicionando IO e óleo. No entanto, existem inúmeros verbos que não seguem esses padrões. Então, nesta unidade, vamos aprender padrões irregulares de mudar verbos coreanos em formas educadas no presente. Primeiro, nesta lição, vamos nos concentrar em verbos cujo tronco termina em lote P. Então vamos começar. Agora, antes de começar a olhar para como mudamos verbos que terminam em peer batê-los em formas educadas. Uma coisa a notar é que os adjetivos coreanos funcionam como verbos. E por esta razão, adjetivos coreanos são frequentemente chamados de verbos descritivos. Por exemplo, yebbeuda significa ser bonita. Então, em vez de apenas significar bonito, ele também inclui o significado do verbo ser. Então, tenha isso em mente, pois também vamos incluir certos verbos descritivos à medida que olhamos através de padrões irregulares. Ok, então se um verbo deriva o botão final do período, removemos o par Batson e adicionamos Y0, guerreiro. No entanto, embora existam muitos verbos onde adicionamos Y0, existem apenas dois verbos onde adicionamos Y0. Um deles é o verbo de cima para baixo, cima para baixo, o que significa ajudar. E com este verbo, removemos o par, batemos nele e adicionamos Y0. Assim, a forma educada no presente para cima para baixo é Tojo para Y0. Da mesma forma, DPOC, isso significa ser bonito ou ser bonito. E aplicando a mesma linha, removemos o botão PI e, em seguida, adicionamos Y0. Então isso fica quieto. Quieto. Ok, então vamos primeiro fazer um ouvinte repetir a prática de falar de conjugar os verbos que terminam lidar com isso. Repita depois de mim. 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. Isso foi ótimo. Vamos agora olhar para a segunda regra. Para muitos outros verbos que terminam em P ou bastão, removemos esse botão de peer e adicionamos um Y0. Por exemplo, o verbo. Isso significa pegar como em pegar algo do chão. E com este verbo, removemos o lote de pares e depois adicionamos VOCÊ. Então, a forma educada no presente para isso é 20. 20. Da mesma forma, di significa dois grill. E a forma educada de biscoito é Kuo, petróleo bruto. E isso significa mentir. E a forma educada disso é dupla. Dupla. Também de cima para baixo significa ser quente. E a forma educada de topo que é POJO, Tojo e mapa legal que o que significa ser grato, a forma educada é Kamaroi você. Ok, então vamos agora fazer uma prática de ouvir repetição de mudar esses verbos em formas educadas. Repita depois de mim. Para fazer isso, devo óleo de coma? Isso foi ótimo, bem feito. Agora, uma coisa a ter em mente é que essas regras sobre verbos terminando pares Batson não são regras absolutas, pois existem muitos outros verbos que terminam em PU PD bactrim realmente seguem o padrão regular de conjugação. Por exemplo, o capítulo verbo significa agarrar, e a forma educada no presente para o capítulo é capítulo, também o verbo, que significa usar, e a forma educada no presente para o IEP, que é o Ebola. Ebola. Tenha em mente que as linhas que aprendemos nesta lição não são aplicadas a todos os verbos que terminam através de patch. Nesta prática final, vamos fazer uma prática de fala independente e você tem que aplicar as regras que aprendemos na lição de hoje e mudar os verbos em formas educadas no presente. Lembre-se que havia dois verbos onde removemos o par Batson e, em seguida, adicionamos Y0. Para todos os outros verbos, removemos o PI do botão e, em seguida, adicionamos volume. Então, se você está pronto, vamos começar o treino. 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00, 00, 00, 00, 00. Excelente trabalho dizendo Bem feito. Ok, então na lição de hoje, aprendemos a conjugar verbos cujo caule e em pupa Tim, em formas educadas no presente. Na próxima lição, vamos aprender a conjugar verbos cujas hastes e em tíquete ou ela vai remendar. Vejo você em breve novamente. Buh-tchau. 30. Verbos irregulares - "' ' e '''s 받침: Olá a todos e bem-vindos de volta. Nesta aula, nós vamos aprender como conjugar verbos cujos caules e em desencadeados ou ela o apache em formas educadas no presente. Vamos começar com verbos cujas hastes e patch inteiro. Semelhante ao par, mas há muitos verbos cujas hastes e no botão TV e seguem o padrão regular de conjugação. Por exemplo, o verbo que significa fechar e sua forma educada no tempo presente é ta-da. Ta-da. Também o verbo que significa acreditar. E a forma educada no presente é ba-da, ba-da. No entanto, existem no total cinco verbos que seguem um padrão diferente. Se uma haste verbo termina em uma xícara de chá, mas Tim, removemos o botão de gatilho e adicionamos um lote Lear ele, e, em seguida, adicionar IO ou áudio. Um verbo que adicionamos I2 é o verbo. Bom nisso e chegar a eles é perceber. E a razão pela qual nós adicionamos IO para chegar a isso é porque seu tronco verbo termina em uma vogal. Então removemos o botão de gatilho, adicionamos Lille by Tim e adicionamos IO. Assim, a forma educada no tempo presente para os dados é coletada. Rio, Gedaliah. No entanto, para todos os outros verbos, adicionamos áudio porque as hastes do verbo terminam em vogais diferentes ou assim chamadas dat to walk torna-se CTO, CIO. Cto para que ouça é 30. Dois, mover isso para perguntar torna-se Buda IO, Buda 30 e navio que para carregar é porcaria, oh Merda. Então, além do verbo gada, que para todos os outros verbos, adicionamos áudio ao tronco do verbo. Ok, então vamos agora fazer uma prática de repetição de ouvinte de mudar esses verbos em formas educadas no presente. Repita depois de mim. 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. Excelente trabalho. Bem feito. Vamos agora ver como conjugamos envolve quem fica e aqui botão. Semelhante aos verbos cujas hastes e em PIP e TV patch ele. Há muitos verbos cujas hastes terminam a cadeia de Sherpa que seguem o padrão regular de conjugação. Então o verbo, que significa rir muda para Rosário. Rosário, e o verbo que significa tirar a roupa, muda para óleo, óleo de palma. No entanto, existem ao todo seis verbos que seguem um padrão diferente de conjugação. Se um verbo termina em Sherpa chim, removemos o escudo, reparamos nele e adicionamos I0, I0. E há apenas um verbo onde adicionamos IO. E esse é o verbo que significa ficar melhor, ser curado. E a razão pela qual adicionamos IO ao verbo, isso é porque o tronco do verbo termina em uma vogal. Então, a forma educada no tempo presente para isso, que é 90. 90. Para todos os outros verbos, nós adicionamos nosso trabalho porque o verbo deriva e, em seguida, votos diferentes ou R. Então, o verbo, que significa construir mudanças também, TO GO, poderia desenhar uma linha muda para CU REO keoyo que para se juntar, muda para yoyo. Yoyo, colocar isso para derramar, torna-se pobre yo puedo e ensinou que para começar torna-se char, char 30. Assim, além do verbo, não portanto todos os outros verbos, adicionamos áudio ao tronco do verbo. Ok, então vamos agora fazer uma prática de repetição de ouvinte de mudar esses verbos em formas educadas no presente. Repita depois de mim. Não 90, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. Trabalho fantástico. Bem feito. Vamos agora passar para a prática independente. Nesta prática, vamos fazer uma prática independente de mudar verbos cujas hastes e em bilhete e enviá-lo em formas educadas no presente. Lembre-se que com verbos que terminam, acionados por Tim, removemos o lote de chávena, adicionamos Lear mas Shem, e depois adicionamos I0, I0. E o único verbo onde adicionamos I2 é o verbo chegar a isso, que significa perceber para verbos que terminam em chimpanzé Sherpa, removemos o escudo, corrigi-lo, e depois adicionamos I0, I0. E o único verbo onde adicionamos I2 é o verbo, mas não isso, o que significa melhorar. Certo, então com isso em mente, vamos começar o treino. 00 00 00 00 00 00 00 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. Não 90. Trabalho fantástico hoje. Bem feito. Certo, então na lição de hoje, aprendemos a mudar verbos cujos caules terminam, ou ela vai colocá-lo em formas educadas no presente. Na próxima lição, vamos rever o que aprendemos duas últimas lições sobre a mudança de verbos, que deriva e em par, bilhete ou ela apache ele em formas educadas no presente. Vejo-te em breve outra vez. Buh-tchau. 31. Aulas de revisão - verbos irregular 1: Olá a todos e bem-vindos de volta. Nesta lição, vamos rever o que aprendemos nas duas últimas lições sobre padrões irregulares de conjugação para verbos cujas hastes e, em seguida, pip desencadeou e ela vai remendar. Então, vamos começar. Primeiro, aprendemos que se um verbo termina em um botão de par, removemos o botão de par e, em seguida, adicionamos y o ou Y0. E há dois verbos onde adicionamos por que O2, e estes foram os verbos que terminam lidar com todos os outros verbos que adicionamos volume. No entanto, como mencionado na lição, existem verbos que terminam no botão P que seguem o padrão regular de conjugação, como os verbos que terminam cap que. Certo, então com isso em mente, vamos primeiro fazer um ouvinte repetir a prática de aplicar essas regras a 200. 200, 00, 00, 00, 00, 00. Isso foi ótimo. Bem feito. Vamos agora fazer uma prática de fala independente. E eu gostaria que você mudasse os verbos na tela para formas educadas no presente aplicando as regras corretamente. Então, se você está pronto, vamos começar o treino. Top 20. 20. Excelentes esforços, bem feito. Vamos agora olhar para verbos cujas hastes terminam t obter patch OCO. Na lição anterior, aprendemos que se um verbo termina em um Batson de xícara de chá, removemos a TV ad libitum e adicionamos IO ou áudio. E o único verbo onde adicionamos I2 é o verbo que eu recebo nisso, o que significa que para verbos terminando em DPOC, removemos o botão Shift e, em seguida, adicionamos IO ou áudio. E o único verbo onde adicionamos I2 é o verbo, que significa melhorar ou ser curado. Certo, então com isso em mente, vamos primeiro fazer um ouvinte repetir a prática de aplicar essas regras. 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. Isso foi ótimo. Bem feito. Vamos agora fazer uma prática de fala independente. Vá mudar as válvulas na tela para formas educadas no presente. E depois você pode me ouvir e verificar se você muda os verbos corretamente. Se você está pronto, vamos começar. Pegue isso, seja pego. Agora não, Yo Char. Char, seu excelente trabalho hoje. Bem feito. Ok, então na lição de hoje, nós revisamos como conjugar verbos que estão em pé e no período t, bom ou sociopatia ele em formas educadas no presente. Na próxima lição, vamos aprender a conjugar verbos cujos caules e no vout em forma polar no presente. Vejo-te em breve outra vez. Fornecer. 32. Verbos irregulares - "' ' votem owel 1: Olá a todos e bem-vindos de volta. Nesta aula, nós vamos aprender os verbos irregulares cujo caule termina em uma vogal sem patch. Então, vamos começar. Ok, então primeiro, se um verbo tem uma única sílaba e termina em uma vogal, removemos o vout e adicionamos áudio, então o verbo, que significa usar ou escrever e mudar isso em forma educada no tempo presente, removemos o vogal e, em seguida, adicionar tudo que você. Assim, a forma educada no tempo presente para o verbo Sudão é solo. Solo. Vamos dar uma olhada em mais alguns exemplos. O verbo que significa desligar, e sua forma educada é Goryeo. Goryeo. E o descritivo de q, que significa ser grande e sua forma educada é bobina, bobina. E, por último, o verbo significa abrir os olhos. E sua forma educada é Dojo, Tojo. Certo, então com isso em mente, vamos agora fazer uma prática de escuta repetida de mudar esses verbos em formas educadas. Excelente trabalho, bem feito. Vamos agora dar uma olhada na segunda regra. Agora a segunda pepsina é para quando o verbo tem duas ou mais sílabas. E como conjugamos esses verbos depende da sílaba antes da última sílaba ser formada. Se a sílaba antes da última no tronco do verbo usa vogais ou, ou, ah, então removemos a vogal na sílaba final no tronco do verbo e, em seguida, adicionamos IO. Então este padrão está relacionado com o padrão regular de adicionar hastes verbais IoT que terminam em vogais. Ou, por exemplo, o verbo significa estar machucando ou doendo. E como podem ver, a sílaba antes da última usa a vogal ah. Então removemos o vout na sílaba final na haste do verbo, depois adicionamos IO. Então, a forma educada da saída do verbo, que é o nosso PIO, o nosso PIO. Aqui está outro exemplo, o verbo que significa salvar ou coletar. E como você pode ver novamente, a sílaba antes da sílaba final no tronco verbo usa a vogal ou. Então. Mais uma vez, removemos aproximadamente na sílaba final no tronco do verbo e depois adicionamos IO. Então, a forma educada do verbo, mais, isto é, mais I, O, Y0. Vamos dar uma olhada em mais alguns exemplos. A parte descritiva, Buda significa estar ocupado e é forma educada é pack bio, pack bio. O verbo. Isso significa trancar, e a forma educada é Chang Gei, Xiang Gei Wo. E por último, colocá-los é estar com fome e é frequentemente usado com um par de substantivos, o que significa estômago. E nós formamos Pago colocar isso. E a forma educada de Pago CPU, que é Pago PIO. Pago PIO. Certo, então com isso em mente, vamos agora fazer uma prática de escuta repetida de mudar esses verbos em formas educadas. Nosso PIO, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. Trabalho fantástico. Bem feito. Vamos agora passar para o treino final. Nesta prática final, vamos fazer uma prática independente e você tem que aplicar as regras que aprendemos nesta lição. Mude o verbo que você vê na tela em formas educadas no presente. E hoje, aprendemos a padrões de mudança de verbos cujas hastes e, em seguida, a vogal oo em formas educadas no tempo presente. Primeiro, se a haste do verbo tem uma única sílaba, então removemos a vogal e depois adicionamos toda a sua. Segundo. Se o tronco do verbo tem duas ou mais sílabas do que se a sílaba antes da última usa os votos ou R. Então removemos cerca na sílaba final no caule do verbo e, em seguida, adicionamos Io. Ok, então com isso em mente, vamos agora fazer a prática de falar independente. 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00. Buda. Buda. Rapaz, sim. Oh, ótimo trabalho hoje. Bem feito. Ok, então na lição de hoje, nós aprendemos padrões de mudança de verbos, que permanece final em uma vogal, em formas educadas no tempo presente. Na próxima lição, vamos aprender outro padrão de mudança de vogal. Então o tronco termina em uma vogal, oo. E também vamos aprender como mudar verbos que geram extremidades na sílaba lu em formas educadas no presente. Vejo-te em breve outra vez. Buh-tchau. 33. Verbos irregulares - "' ': Olá a todos e bem-vindos de volta. Nesta aula, nós vamos aprender outro padrão de mudança de verbos cujo caule termina em um Vout em forma educada no presente. E também vamos aprender como mudar verbos que terminam na sílaba lu para perlite formando o tempo presente. Vamos começar. Certo, como aprendemos na lição anterior, o verbo tem duas ou mais sílabas, e a sílaba antes da última usa os votos ou R. Então removemos a vogal na sílaba final do caule do verbo e adicionamos IO. Bem, a primeira regra que vamos cobrir nesta lição é que se o verbo tem duas ou mais sílabas, e a sílaba antes da última usa votos diferentes de R. Então removemos a vogal na sílaba final nos verbos e, em seguida, adicione todos os seus, por exemplo, o descritivo. Mas, mesmo assim, isso significa ser bonita. E a sílaba antes da última usa uma vogal diferente de 0. Então, removemos o vout na sílaba final no caule do verbo, depois adicionamos ru. Então, Buda ainda se torna menino, você ainda ferve. Vamos dar uma olhada em mais alguns exemplos. Manter Buda significa estar satisfeito. E a forma educada de manter Buda é manter menino, você manter bio. Sci é tentar muito. E a forma educada do Sudão é SR. Sr. E, por último, o descritivo da sílica, isso significa ser triste. E a forma educada é seda, poliomielite de seda. Certo, então com isso em mente, vamos primeiro fazer uma lista e repetir a prática de mudar esses verbos em formas educadas. Sim. Sim. Mantenha, mantenha a biografia. Sio. Super, super trabalho fantástico. Bem feito. Ok, então vamos agora considerar verbos que terminam no programa. Se um tronco verbo termina em uma sílaba, aprenda dependendo se a sílaba antes da última usa votos ou são. Nós removemos na sílaba final no caule dos verbos? Adicionar leery sobre Shem para a sílaba antes e, em seguida, adicione I0, I0. E como antes, adicionamos IO. Se a sílaba antes da última usa vogais ou se não, então adicionamos todos os seus, por exemplo, a borda do verbo, que significa não saber. E neste verbo, a sílaba antes da última usa o vout ou. Então, removemos na sílaba final no tronco do verbo. Adicione folga sobre Sem à sílaba antes da última e, em seguida, adicione IO. Então, a forma educada da borda do verbo, que é bullae, você gostaria de dar outro exemplo, o verbo que significa rollerball como rollerball. E neste verbo, a sílaba antes da última sílaba nos verbos tem um voto diferente de ou ah. Então removemos a vogal oo na sílaba final no caule do verbo. Adicione pouco lote ele à sílaba antes, e depois adicione áudio. Então, a forma educada de gripe é colonial. Colonial. Vamos dar uma olhada em mais alguns exemplos. O verbo que significa escolher, a forma educada é Julio. O Julio. E o verbo que significa carregar como em levar algo para algum lugar. E a forma educada de dados que não estão vivos. Agora. Por outro lado, a cola que significa pressionar e a forma educada é a lei. Você mente 0. E o verbo, que significa trazer à tona, e a forma educada é quilo. Quilo. Certo, então, com isso em mente, vamos primeiro fazer uma prática de ouvir repetição de mudar verbos que estão em pé e na sílaba lu em formas educadas no presente, repita depois de mim. 00, 00, 00, 00 , 00, 00, 00, 00, 00, 00. Excelente trabalho. Bem feito. Nesta prática final, vamos fazer uma prática independente e você tem que aplicar as regras que aprendemos nesta lição e mudar o verbo que você vê na tela para formas educadas no presente. Primeiro, aprendemos que se um verbo tem duas ou mais sílabas e a sílaba antes da última usar ou menos R. Então removemos o vout na sílaba final no tronco do verbo, e então adicionamos todas as suas hastes para verbos que terminam na sílaba lu, dependendo se a sílaba antes da última no caule do verbo usa votos ou removemos o cerca na sílaba final nos verbos, depois adicionamos folgas sobre Tim à sílaba antes, e depois adicionamos i, 0, 0, 0, 0. Então, com tudo isso em mente, se você estiver pronto, vamos começar o treino. Sio. Sim. Sim. 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00, 00. Esforços fantásticos hoje. Ok, então na lição de hoje, nós olhamos para outra maneira de mudar verbos cujo tronco termina em uma vogal em forma educada no presente. E também aprendemos a mudar verbos cujo caule termina na sílaba lu em formas educadas no presente. Na próxima lição, nós vamos aprender como mudar verbos que geram termina em uma consoante aqui em formas educadas no presente. Vejo você em breve novamente. Buh-tchau. 34. Verbos irregulares - "': Olá a todos e bem-vindos de volta. Nesta aula, nós vamos aprender o padrão irregular de mudança de verbos cujo caule termina em uma consoante aqui em formas educadas no presente. Vamos começar. Em primeiro lugar, geralmente não há muitos verbos que terminam aqui em lotes, entanto, existem vários verbos descritivos que terminam aqui, mas Shem. E quando mudamos esses verbos, removemos o lote de quadril e adicionamos E0, por exemplo, o descritivo de E dot.me para ser assim. E quando mudamos isso em forma educada, remova o calcanhar, bata nele e adicione E0. E isso forma IDEO, IDEO. E geralmente quando o verbo vem que terminam aqui, mas Sem muda para formas educadas, eles terminam em um o. No entanto, há uma exceção a esta regra, e essa é a descritiva de maior, maior, que significa ser branco. Se mudarmos como os dados em forma educada, removemos o quadril, mas Tim e, em seguida, adicionamos E0. E isso forma alto A0, alto A0. Então este verbo termina em Yale. E a razão para isso é porque em mais alto, o tronco do verbo termina no deslizamento y. Sim, quando adicionamos E0, ele forma jeo em vez de um 0. Então, tenha isso em mente. Vamos dar uma olhada em mais alguns exemplos. O verbo Chadha significa ser assim, e sua forma educada é Charlie. Charlie, você deveria estar em certos estados. E sua forma educada é Odeo. Tempo Odeo e Dora significa ser amarelo e é forma educada é 1. E por último, produto significa ser azul e sua forma educada é festa no pátio. Certo, então com isso em mente, vamos primeiro fazer uma prática de escuta repetida de mudar verbos. O caule termina na consoante aqui em formas educadas no presente. Repita depois de mim. 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. Pátio. Grandes esforços. Bem feito. Agora, antes de passarmos para a prática final, semelhante a alguns dos outros padrões que aprendemos, esta regra sobre verbos que terminam aqui, potássio não é uma regra absoluta, já que existem vários verbos que terminam aqui, dá-lhe um tapinha que segue as regras regulares de conjugação, como verdadeiro, o que significa ser bom, e muda para 200. E também o verbo, que significa colocar para baixo, e isso muda para Y0. Então, tenha isso em mente. Ok, então nesta prática final, vamos fazer uma prática independente de aplicar as regras que aprendemos nesta lição e mudar os verbos na tela para perlite formando o tempo presente. E hoje aprendemos um padrão onde se um verbo termina em uma consoante aqui, removemos a cabeça e adicionamos E0. E geralmente isso resulta na formação do verbo terminando eo, mas para os dados descritivos, resulta na formação de Yale. Certo, então com isso em mente, se você estiver pronto, vamos começar o treino. 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00, 00 00. Trabalho fantástico. Bem feito. Certo, hoje aprendemos como conjugar verbos cujo tronco termina em uma consoante aqui na forma Poli no presente. Isso é seguro para todos os padrões irregulares. E na próxima lição, vamos rever o que aprendemos nas últimas três lições. Vejo você então, tchau. 35. Aulas de revisão - verbos irregular 2: Olá a todos e bem-vindos de volta. Nesta lição, vamos rever o que aprendemos nas últimas três lições sobre a mudança de verbos cujo caule termina em uma vogal, oo, a sílaba lu, e aqui colocando em formas educadas no presente. Vamos começar. Três lições atrás aprendemos três padrões de mudança de verbos cujo caule termina em uma vogal em forma educada no presente, primeiro, se um verbo tem apenas uma sílaba e termina no vout, removemos a vogal e depois adicionamos toda a sua segunda ? Se um tronco verbo tem duas ou mais sílabas e a sílaba antes do último usa votos ou. Em seguida, removemos a vogal na sílaba final no tronco do verbo e adicionamos Io. Certo, então com isso em mente, vamos primeiro fazer uma prática de repetição de escuta de verbos que seguem esses padrões. Bom. Isso foi ótimo, bem feito. Vamos agora fazer uma prática de fala independente. Desta vez, eu gostaria que você mudasse o verbo que você vê na tela para formas educadas no presente adequadamente. Se estiver pronto, vamos começar o treino. Siddhartha viu seu Goguryeo. W0, nosso PIO, boda, boda, boda, parte bio. Isso foi excelente, bem feito. Duas lições atrás aprendemos outra maneira de mudar verbos. Você termina em uma vogal em forma educada no presente. E também aprendemos como mudar envolve cujo caule termina na sílaba lu em forma Poli no presente. Primeiro, se um verbo tem duas ou mais sílabas e a sílaba antes da última usa uma vogal diferente de ou. Removemos a vogal na sílaba final no caule dos verbos e, em seguida, adicionamos todo o seu segundo. Se um tronco verbo termina em um advogado sílaba, então, dependendo se a sílaba antes da última usa vogais ou são, removemos a vogal na sílaba final no tronco dos verbos? Adicione pouco lote ele para a sílaba antes, e depois adicione qualquer I0, I0. Certo, então, com esses padrões em mente, vamos primeiro fazer uma prática de repetição de escuta de verbos que mudam dessas maneiras. Sio. Sim, sim. Manter Buda, manter bio, fronteira, Bulawayo. Ótimo trabalho, bem feito. Vamos agora fazer uma prática de fala independente. E o mesmo de antes. Eu gostaria que você mudasse os verbos que você vê na tela para formas educadas no presente adequadamente. Se estiver pronto, vamos começar o treino. Sim. Sim. Isso foi excelente, bem feito. Ok, então na lição anterior, aprendemos como mudar verbos cujo tronco termina em uma consoante aqui em forma educada no presente. E para esses verbos, nós removemos isso aqui, mas Tim adiciona E0 e isso resulta na formação de um 0. No entanto, uma exceção foi os dados descritivos e isso muda para contratar você. E isso ocorre porque o verbo de extremidades mais altas na vogal de deslizamento largo. Certo, então com isso em mente, vamos primeiro fazer um ouvinte repetir a prática de mudar verbos que terminam aqui, mas ele em formas educadas no presente. Oi, eu sou oi, Eo. Por regata, por regio. A Dora. Ótimo trabalho. Bem feito. Vamos agora fazer uma prática de fala independente e o mesmo que antes. Eu gostaria que você mudasse o verbo que você vê na tela para formas educadas no presente adequadamente. Se você está pronto, vamos começar. Carta. Gráfico 80 ou superior. Mais alto. Dora, faça rádio. Pátio. Esforços fantásticos em um bem feito. Na aula de hoje, revisamos como mudamos verbos que terminam na vogal, sílaba. E aqui colocá-lo em formas educadas no presente. E é isso para esta unidade sobre aprender padrões irregulares de conjugação de verbos. 36. Introdução em prática de de de final: Olá a todos. Nas próximas lições, vamos colocar em prática o que aprendemos sobre padrões de conjugação de verbos e o uso de partículas de objetos para praticar a formulação de frases. Então vamos analisar o que aprendemos sobre o uso partículas de objeto para marcar o objeto do verbo e como conjugamos verbos em formas educadas adicionando ION, REO e como conjugamos verbos irregulares em formas educadas. E como a forma de linguagem mais comum que usamos no uso diário é a forma educada, vamos nos concentrar em formar frases com um verbo educado e não praticar as formas formais e casuais. Agora, outra coisa a destacar é que, como vamos praticar a formação de frases com muitas palavras diferentes, você naturalmente encontrará muitas palavras novas. Então, antes de fazer cada aula de prática, faça o download de uma lista de vocabulário da seção de recursos para cada lição e dê uma olhada rápida nas palavras que você verá na lição é absolutamente não é necessário para você memorizar todas as palavras, mas apenas tenha uma leitura rápida e familiarize-se com as palavras que você verá em cada lição. As primeiras aulas têm uma lista bastante longa. Mas à medida que as lições continuam, reutilizamos muitas das palavras novamente. Portanto, a lista ficará mais curta a cada lição. Ok, então é isso para esta lição sobre a introdução desta unidade. E a próxima lição é a primeira aula de prática de formulação de frases. 37. Prática de de de final 1 : adição de ~아요: Olá a todos. Nesta unidade, vamos colocar em prática o que aprendemos sobre o uso de partículas de objetos e padrões de conjugação de verbos na adição AY Yoyo para formar frases coreanas. E nesta primeira lição, vamos nos concentrar em usar verbos. Nós adicionamos I2. E se você se lembra, havia três padrões-chave. Primeiro, se um tronco verbal termina em vogais ou estiver com Patch ele, adicionamos IO. Segundo, se um tronco verbo termina em uma vogal r sem remendo, nós apenas adicionamos o seu. Por fim, se o tronco do verbo terminar em uma vogal ou sem remendo, adicionamos IO. E haverá três práticas. A primeira é uma prática guiada e tudo o que você precisa fazer é conjugar o verbo corretamente e formar a frase completa. Na segunda prática, você praticará exatamente as mesmas frases, mas além de conjugar os verbos, você também precisa usar partículas de objeto apropriadas. Por fim, a terceira prática é a mesma que a segunda prática, pois você tem que usar a partícula de objeto correta e conjugar os verbos corretamente. No entanto, as frases terão assuntos e objetos diferentes. Use os mesmos verbos. Certo, então vamos para o primeiro treino. Nesta prática, você verá frases padrão com um assunto e objeto do verbo e um verbo como este. Charmin, homem solteiro, nada. Conheci uma cidade amiga no Canadá. E, como você pode ver, o assunto usa a partícula do tópico. Usamos a partícula do objeto com o objeto do verbo. O verbo está em sua forma infinitiva, homem, ADA. E tudo o que você precisa fazer é se concentrar em conjugar os verbos em suas formas educadas, adicionando IO apropriadamente. Então, com a frase, precisamos conjugar o verbo e dizer char, então single, bond, 90, Cheonan singular Caribbean 90. Agora, há no total dez frases. Então, se você estiver pronto, vamos começar com o primeiro. Filho Zheng Neiman, nome do sol e Chicago. Tb2. Tb1, TB2. Sue GNN, GNN, E, E psi chon. Então ela tem uma cidade pequena e ela se reuniu no homem e Gaia, no relatório homem e kimchi Gaia. Então, carga Naaman. Então Neiman cargo vai um excelente trabalho, bem feito. Ok, então na segunda prática, vamos praticar as mesmas frases, mas além de conjugar os verbos, você também precisa usar a partícula de objeto correta. Então você precisa usar a partícula baixa se o objeto não terminar em Patch ele. Mas se o objeto terminar em parte Tim, usamos o. Então, se você vir uma frase como esta, você precisa dizer char, então Ching, bom, cara, Nia. Então você adiciona a partícula baixa e conjuga o verbo dinheiro para comprar 90. Certo, então com isso em mente, vamos praticar a formação das mesmas frases. Então Neiman, TB2, TB1 e TB2. Então GNN, GNN E, E psi homem e Bruno, Omã e Brunerian. Excelentes esforços, bem feito. Ok, então nesta prática final, vamos continuar praticando frases que usam o mesmo verbo que vimos nas duas práticas anteriores, mas as frases usarão assuntos e objetos diferentes. E o mesmo que a segunda prática, gostaria que você dissesse a frase completa usando partículas de objeto apropriadas e aprendesse e também conjugasse o verbo em suas formas educadas, adicionando ir apropriadamente. Ok, então se você estiver pronto, vamos começar a prática. E é hexano, filho Zheng Neiman. Hemorragia. Hemorragia. Chon em crianças pequenas, água jovem pelo nosso fantástico trabalho hoje. Muito bem. Ok, então nesta primeira aula de prática desta unidade, praticamos a formação de frases usando verbos que se transformam em formas educadas adicionando IO. Na próxima lição, veremos os verbos que se transformam em formas educadas, adicionando todo o seu Vejo você então, Tchau, adeus. 38. Prática de carta 2: de adição de ~어요: Olá a todos. Nesta lição, vamos continuar com uma prática de formação de frases usando os padrões que aprendemos anteriormente em i, o, n. E nesta lição, vamos nos concentrar no uso de verbos. Nós adicionamos todos os seus dois. E havia três padrões-chave. Primeiro, se um tronco verbo termina em vogais diferentes ou com Patch, ele, adicionamos todos os seus. Em segundo lugar. Se um tronco verbo termina em uma vogal, a, nosso OER sem remendo dele, nós apenas adicionamos o seu. Por fim, se o tronco do verbo termina em uma vogal oo sem remendo, adicionamos áudio. Certo, então com isso em mente, vamos para o primeiro treino. Nesta primeira prática, igual à lição anterior, vamos praticar a formação de frases que tenham um sujeito, objeto e um verbo. E na primeira prática, o foco é conjugar os verbos em suas formas educadas, adicionando todos os seus apropriadamente e completando as frases. Ok, então se você estiver pronto, vamos começar a prática. Hexano então. Jovens e tornados saem ao Melbourne e Samsung nome de Melbourne e Samsung e filhos só os homens não podem tremer QIO, higiene, energia de Shannon, Gaia em Nina. Integridade Nina, filho Zheng, nomeie e verifique uma súbita integridade do nome. Ótimo trabalho, muito bem feito. Na segunda prática, igual à lição anterior. Vamos praticar as mesmas frases, mas além de conjugar os verbos corretamente, você também precisa usar partículas de objeto apropriadas. Lembre-se de que usamos baixo se o objeto não terminar em potássio, mas se isso acontecer, então usamos o. Ok, então vamos começar a prática. Os homens tomam um KaIa na integridade de Nina, Gaia em Nina integridade cara no Samsung Neiman, filhos e nome1. Higiene, higiene, energia, Gei Yang não binou Malcolm. Ótimo trabalho de novo, muito bem. Ok, então esta é a prática final nesta lição, e a mesma que a lição anterior. Você praticará novas frases, mas vamos praticar os mesmos verbos, assim como antes. Eu gostaria que você dissesse a frase completa adicionando partículas de objeto apropriadas e conjugasse os verbos corretamente. Vamos começar a prática. Eu não coloquei adicionei acima do íon. 0, 0. Então GNN, nome Sue-Je , Amém. Amém e pungente. Trabalho fantástico hoje, muito bem feito. Ok, hoje praticamos formar frases usando verbos que se transformam em formas educadas adicionando todos vocês. Na próxima lição, vamos praticar a formação de frases com verbos cujas hastes terminam e, n. Vejo você em breve novamente. 39. Prática de frases 3: verbais para finalizar em "ㅣ ' e "하다: Olá a todos. Nesta lição, vamos praticar a formação de frases usando verbos cujo tronco termina em uma vogal, e, n, chapéu. E esses verbos se transformam em formas educadas das seguintes maneiras. Primeiro, se um tronco verbal termina em uma vogal, e, e muda para o seu, e então adicionamos o seu. Segundo. Se um caule verbo termina em hada, então muda para granizo. Certo, então com isso em mente, vamos para o primeiro treino. Ok, então o mesmo de antes. Na primeira prática, seu foco é conjugar os verbos adequadamente. Ok, então desta vez, vamos direto para o primeiro treino. Chon então faça Judah, Judah Kalman, papai, papai, toalha e depois adeus. Tchau. Filhos e nome1 hackear dizendo nome do pôr-do-sol e Hank Sanger Qiang. Comm então uma coluna de dados chave de assunto, não importa como. Grandes esforços bem feitos. Na segunda prática, igual a antes, você precisará usar partículas de objeto apropriadas e também conjugar o verbo para completar as frases e reiterar, lembre-se de que usamos o política de objetos. Se o objeto não terminar em potássio, mas se terminar em Potsdam, então usamos a partícula. Ok, então se você estiver pronto, vamos começar o treino. Kalman, Ciao, Italia filho Zheng nomeando hexano. Filho Zheng ele e hexano archaea e bactérias por caixas de Sharia. Compartimentos no NCBI. Excelente trabalho, muito bem feito. Ok, então esta é a prática final e a mesma que na lição anterior. Você praticará novas frases, mas os verbos permanecerão os mesmos. Então, para completar as frases, você precisa usar partículas de objeto apropriadas e conjugar os verbos adequadamente. Certo, então vamos começar a prática. Cirurgião e cirurgião e Panera Tang, China e Sam, Sam, John e John. Peter Pan e ISIL competitivo. Han Zheng, o obscuro OK. John então filhos e arqueal numérico em Nina, dados de carta sobre Nina e criança pequena. Papai. Trabalho fantástico hoje. Muito bem. Ok, então na lição de hoje, praticamos formar frases usando verbos cujo tronco termina em uma vogal e. E na próxima lição, vamos praticar a formação de frases com verbos irregulares. caule termina em consoantes, T, bom e escudo. Vejo você em breve novamente. Adeus. 40. Prática de frasco 4: verbos irregular ㅂ ㅂ: Olá a todos. Nesta lição, continuaremos com a prática de formar frases usando as patentes verbais que aprendemos anteriormente. E nesta lição, vamos nos concentrar em usar verbos irregulares cujo tronco termina em uma consoante, ticket e escudo. Agora, cada um desses verbos segue um padrão específico para transformá-los em formas educadas no tempo presente. Primeiro, se um tronco de verbo termina em P, M, removemos o patch ele e adicionamos y 0, 0, 0, 0. Adicionamos 10 a esse fim e adicionamos Y-O-U-R a todos os outros verbos. Segundo, se um tronco de verbo termina no ticket, mas Tim, nós removemos o patch ele e adicionamos leery sobre Tim, e depois adicionamos I0, I0. E só adicionamos IO ao verbo gada e adicionamos áudio a todos os outros verbos. Por fim, se a haste do verbo terminar em cisalhamento, removemos o escudo por Tim e adicionamos i 0, 0, 0, 0. Há apenas um verbo, adicionamos I2, e isso não é ruim para todos os outros verbos. Adicionamos áudio. Certo, então com isso em mente, vamos começar a primeira prática. Nesta prática, o mesmo que as lições anteriores. Você precisa dizer a frase completa conjugando os verbos adequadamente. E a partir desta lição, em vez de usar partículas de tópico , então usaremos partículas de assunto ICA. Então, tenha isso em mente. Ok, então se você estiver pronto, vamos começar. Hexano. Hexano. Você imediatamente pega mestres do RIO Sagar cara para levar eu preciso para celular. Hexano. Vou copiar a cópia do Amaka , Rachel. I0. I0 obteve 100. Cara Apogee. Isso foi excelente, muito bem. Na segunda prática, igual à lição anterior, você precisa conjugar os verbos em suas formas educadas e também usar partículas de objeto apropriadas. E lembre-se de que usamos se o objeto não terminar em patch. Mas se o objeto terminar em potássio, usamos o. Certo, então vamos começar a prática. Você já viu um cara chamado urease Haida Cauchy exigir um redator no meu computador para verificar o cara Hungria, tcheco, tenho fome de Y0. hexano hexano Saga massagista hexano hexano. Saga massagista. Amanhã. Bonnie. Hexano. Buda móvel Hexane EPA. Tenho que consegui. Isso foi excelente. Mais uma vez, muito bem. Ok, então esta é a prática final nesta lição. E o mesmo de antes. Você praticará novas frases , mas usará os mesmos verbos. E como antes, gostaria de dizer a frase completa adicionando partículas de objetos e conjugando os verbos adequadamente. Certo, vamos começar a prática. Key Zues, filho Zheng N0 M0 lei a ordem. O pedido. Hexano T guanina. Guanine sobre nega, responda sobre nega, I0, I0. Cheng Yi, manteiga para Y0. Conte-me um trabalho fantástico hoje. Muito bem. Ok, então na lição de hoje, praticamos formar frases usando verbos irregulares que terminam em consoante t. Bom, e ela, na próxima lição, vamos praticar a formação de frases com verbos irregulares cujo caule e depois a vogal. Vejo você então, tchau, adeus. 41. Prática de Sentence 5: verbos irregulares "': Olá a todos. Nesta lição, vamos praticar a formação de frases com verbos irregulares que terminam na vogal. E existem três principais padrões de conjugação. Primeiro, se um tronco verbal tem uma única sílaba e termina em uma vogal, então mudamos para todos os seus. Segundo. Se um tronco verbal tem duas ou mais sílabas e termina em uma vogal, então se a sílaba antes da última termina em vogais, todos nós removemos e adicionamos i, o. Por fim, se um tronco verbo tiver duas ou mais sílabas e extremidades em uma vogal, então, se a sílaba antes da última termina em vogais diferentes de todas, removemos x2 e depois adicionamos todos vocês. Certo? Então, com isso em mente, vamos ao primeiro treino. Ok, então esta é a mesma prática de antes. Você precisa completar as frases conjugando os verbos ou verbos descritivos adequadamente. Se a frase usar verbos descritivos, isso não será um objeto. Ok, então se você estiver pronto, vamos começar. Ta-da. Ta-da, hexano. Hexano, cada festa. Festa. Son Zheng N0, M0, compute totter, Gaia, sol, computador Amy Gaia. Seu ys, eu tenho mamão, seu ISACA. T guanina. Guanina. Excelentes esforços, bem feito. Nesta segunda prática, assim como as práticas das lições anteriores, você precisa conjugar os verbos em suas formas educadas. E se a frase tiver um objeto, use também partículas de objeto apropriadas. Certo, então vamos começar o segundo treino. Festa. Festa, sim, gráfico de pizza. Coréia. Corea T guanina. Guanine uno tempo Gaia. Gaia. Bombeado pelo coração, por hexano. Hexano. Computador, um cara do computador. Excelente trabalho novamente, muito bem feito. Ok, então esta é a prática final nesta lição. E, como sempre, praticaremos frases diferentes, mas usaremos os mesmos verbos e verbos descritivos. E, como antes, se a frase tiver um objeto, use partículas de objeto apropriadas. Ok, então se você estiver pronto, vamos começar a prática. Huck dizendo E Porter Gaia, Gaia, gaia, Amaka, heteroátomo Gaia. Gaia. O que vocês fazem agora? Tb. Tb. Excelente trabalho hoje. Muito bem. Ok, então na lição de hoje, praticamos formar frases usando verbos que terminam em uma vogal. Na próxima lição, praticaremos a formação de frases com verbos irregulares cujo tronco e no programa e atingidos por lotes. Vejo você em breve novamente. Adeus. 42. Prática de frasco 6: verbos irregulares "' e ㅎ: Olá a todos. Nesta lição, vamos praticar a formação de frases com verbos que terminam no programa. E aqui o remende. E existem três principais padrões de conjugação. Primeiro para os verbos que terminam em advogado de sílaba, se a sílaba antes terminar em vogais ou são, adicionamos leery sobre Tim à sílaba antes da última? Remova a vogal na sílaba final tronco do verbo e, em seguida, adicione IO. No entanto, se a sílaba antes da última terminar em uma vogal diferente ou R, seguimos o mesmo processo, mas adicionamos áudio ao tronco do verbo. Por fim, se um tronco de verbo terminar aqui, remende-o, removemos o aqui, mas Tim, remova a vogal e adicione um 0. O único verbo em que adicionamos jeo são os dados descritivos. E isso ocorre porque a haste do verbo termina no deslizamento largo. Uau, sim. Certo, então com isso em mente, vamos passar para o primeiro treino. Ok, assim como fizemos nas outras lições nesta primeira prática, você tem que completar as frases conjugando os verbos apropriadamente em suas formas educadas. Vamos começar a prática. Domingo dizendo nome, P2. P2. Nicea cara. Oi. Oi. Oi. Oi. Olá, dinheiro. Excelente trabalho, muito bem feito. Na segunda prática, mesmo que as práticas da lição anterior. Você precisa conjugar os verbos em suas formas educadas e também usar partículas de objeto apropriadas se a sentença tiver um objeto. Ok, então vamos começar o segundo treino. Eu gosto de AIGA, P2P cara aquele filho Zheng, a minha língua. Oi dinheiro. Nicea cara poderia, cara Nicea. Colômbia, Chegg, arpejador, ligue para Liao. Isso foi ótimo novamente, muito bem. Ok, então esta é a prática final nesta lição. E, como sempre, as frases nesta prática ou novas, mas usam os mesmos verbos. E você precisa mudar os verbos em suas formas educadas adequadamente. E você também precisa usar partículas de objeto se a sentença tiver um objeto. Ok, então vamos começar o treino final. Hexane E. Porter, o cara do táxi, o cara que tomou guia de estudo. Huck dizendo: Tome cuidado. Alguém, alguém. Taiga high, um trabalho fantástico hoje. Muito bem. Ok, então na lição de hoje, praticamos formar frases usando verbos que terminam no programa e também o atingem. Na próxima lição, vamos praticar a formação de frases com verbos nas formas negativas. Vejo você então, Tchau, adeus. 43. Prática de Sentence 7: forma de verbo negativo: Olá a todos. Nesta lição, vamos praticar a formação de frases com verbos na forma negativa. Havia duas formas de formar verbos de forma negativa. Primeiro, podemos simplesmente adicionar, o que significa não na frente do verbo. A única exceção é o verbo composto de substantivo mais cabeçalho. Com esses verbos, adicionamos dados de um bebê. Para Khumbu. Mais difícil de estudar não é incomum chapéu azul, mas Khumbu é um complemento. Em segundo lugar, podemos simplesmente adicionar um G e tatuar um tronco verbo para formar formas verbais negativas. Portanto, a granel G e toque significa não comer. E sua forma educada é G e a forma educada sempre termina em g e eu, o. Ok, então com isso em mente, vamos começar a prática. Começaremos praticando usando essa prática, você verá frases com verbos nas formas infinitivas. E eu gostaria que você adicionasse um e formasse os verbos em formas negativas educadas. Para chon em binário, ele se tornaria desafiado na compra de bola de amálgama. Agora, a parte complicada dessa prática é conjugar os verbos em formas educadas , pois não estamos nos concentrando em um tipo específico de verbo. No entanto, para manter a prática um pouco mais fácil, vamos nos concentrar no padrão regular de adicionar um áudio. Vamos começar a prática. Tb. Tb mais tarde. Sou comprador, guanine, toner e venda. Então COP Peter Chun e redator, sou Masha sendo Zuni, PJ editou amálgama, sendo inserido np.array e mogul hexane. Hexano, essa integridade. Sou Angie Dickinson e você já está no seu DNA. Chon no Canadá e no Canadá. E QIO. Excelentes esforços, muito bem feito. Na segunda prática, você adicionará um verbo G e tatuagem hastes e formar formas negativas. Você também tem que usar a forma educada de T e t, que é t e i, o. Então, tenha isso em mente. Metade das frases nesta prática são da prática uma, mas também haverá algumas novas frases. Vamos começar a prática. Cabernets, hace, benzeno e carbaniões, hace Anna, TB. Tb mais tarde colocou o Congo. Jerry QG, crianças Canadá, jitter, QGIS, NIL, Cheonan compute criança, computador infantil, Katriana, lençóis, lençóis, chocado, pintinho GNI em lençóis. Quão genético? Jana, Cheonan, UDL GNI, nossos filhos, UDL Janna. Shinzen e o papai chave G. Shinzen e papai GNI desapareceram então toners, toners Asiana. Esforços fantásticos, bem feitos. Esta é a prática final desta lição, e vamos praticar a formação de frases negativas usando os dois métodos que praticamos nesta lição. Agora, dependendo dos prompts que você vê na tela, eu gostaria que você dissesse a forma correta de sentença negativa, adicionando um ou G e empate. As frases são frases que já vimos nesta lição. Espero que essa prática não seja muito difícil. Ok, então vamos começar a prática. E papai chave, papai, papai GNI, caixas mais cedo do que a amálgama Pj ADA sendo mais cedo, amálgama PJ adder. Quando seus filhos, seu DI Tiana Carnegie, seja QG em crianças no Canadá, jitter QG an-ion hexano, hexano, que integrando Pi beta t Beta análise beta t Beta Kappa foi o Sudão e o carbono que tem alto GNI, toner, toner e venda. Trabalho fantástico hoje, muito bem feito. Na lição de hoje, praticamos a formação de frases negativas usando a ou G e Tau. Na próxima unidade, aprenderemos sobre as palavras do WH em coreano. Vejo você então, adeus. 44. O quê: 무엇 (무엇: Olá a todos e bem-vindos à unidade aprender as palavras do WH na carreira. Nesta unidade, vamos aprender todas as diferentes palavras do WH na língua coreana, como o quê, quem e quando. Em cada lição, vamos nos deparar com algum novo vocabulário nas frases de exemplo. E na seção de recursos, há uma folha de lista de vocabulário para cada lição. Então faça o download do vocabulário e tenha uma leitura rápida das palavras que você verá na lição para que você possa entender melhor as frases de exemplo quando elas aparecerem na tela. Nesta primeira lição, vamos aprender a palavra coreana para quê? Vamos começar. A palavra coreana para o que é boo. Boo. No entanto, o que é bastante formal e, embora seja totalmente bom usar o que por escrito e também em certos ambientes formais. No discurso cotidiano é muito mais comum usar o formulário contratado. O formulário contratado é Mott. No entanto, esse escudo Batson geralmente é removido e nós apenas dizemos furo. Agora, a forma como usamos mais para formar perguntas depende do que estamos perguntando. Considere as duas perguntas a seguir usando o quê, o que você gosta? O que veio? Agora, se você é um falante nativo de inglês, provavelmente apenas formará essas perguntas instintivamente sem pensar demais sobre o que você está perguntando. Mas essas duas questões têm diferenças fundamentais. A primeira pergunta é perguntar sobre o objeto do verbo. Então, se a outra pessoa respondesse, poderia dizer, eu gosto de maçãs. E a informação que queríamos era o objeto das maçãs verbais. A segunda pergunta é perguntar sobre o assunto do verbo veio. Então, se a outra pessoa respondesse, poderia dizer que uma carta veio. E a informação que queríamos era o assunto do verbo uma carta. Agora, inquérito. E se estivermos formando a primeira pergunta em que estamos interessados no objeto do verbo. O furo é usado com a partícula do objeto. No entanto, se estivermos interessados no assunto do verbo, mais é usado com a partícula do assunto. Vamos começar analisando o uso bola com a partícula do objeto. Aqui está um exemplo de pergunta. Bordeaux. Ei, o que você gosta? Argamassa a fio? Nesta pergunta, mais é usado com a partícula do objeto ao vivo porque a placa não termina em taps ele. E então temos a tarefa verbal, granizo, a forma educada da tarefa Hadar, o que significa gostar. E o significado de u é inferido com base no contexto. Agora, nesta pergunta, usamos mais com o objeto que as partes podem aprender porque o que estamos perguntando é o objeto do verbo, um granizo de Chihuahua. Estamos perguntando o que a outra pessoa gosta. Então, se a outra pessoa respondesse e dissesse, eu gosto de maçãs, eles diriam char e, em seguida, como Grado para o nosso cabelo. Gosto de maçãs, o Havaí da China. Havaí. Então, a informação que queríamos descobrir é o objeto do verbo, sagwa, maçãs. Aqui estão mais duas perguntas de exemplo que seguem o mesmo padrão. Border vocês. O que você está lendo? Limite você cara por cima e depois capítulo vocês, estou lendo um cara gerado por uma revista, tonelada e torneira. Pilha de argamassa. O que você está assistindo? Fronteira pelo nosso char e depois dois pi, estou assistindo a um drama, Cheonan à matéria escura novamente, o significado do pronome que você é inferido com base no contexto. E as perguntas são sobre o objeto dos verbos no Goryeo para ler e um PIO para watts. Portanto, a informação que procuramos é o objeto do verbo nas respostas, que são toque G, revista e drama, drama. Agora, um outro ponto a ser observado é que a forma atual de verbos coreanos pode ser usada para indicar o tempo contínuo presente. Então, essas perguntas são sobre o que a outra pessoa está lendo e assistindo. Agora, antes de passarmos para a prática de fala, há algumas coisas a serem observadas. Primeiro, se usarmos o que precisaríamos para usar as partes do objeto poderia fazer como o que termina em tapa-lo. Então, diríamos oscilador azul. No entanto, com mais, dizemos fronteira. Esta argamassa às vezes é usada em sua forma contratada mais, mas o uso de mais é altamente informal. O outro ponto a ser observado é que muitas vezes a partícula é retirada das perguntas, pois com base no contexto geralmente é bastante óbvio sobre o que a questão é. Então costumamos dizer, garoto, você tem 30 ou mais biografia. No entanto, soltar a partícula é mais comum na fala do que na escrita. Agora, em nossa prática de fala, vamos praticar o uso mais com a partícula. Ok, então com isso em mente, vamos primeiro fazer uma lista e repetir a prática dessas questões que usam mais com partículas de objetos. Ótimo trabalho, bem feito. Vamos considerar usar uma tigela com um carro de partículas de assunto. Aqui está um exemplo de pergunta. Morgan era CYA. O que veio mais Galois CYA. Nesta questão, mais é usado com a parte do assunto chamada carro. E ainda não aprendemos a conjugar verbos em formas passadas. Mas era sayo é a forma de ordem passada e educada, o que significa vir. Então, por que o meio do solo veio? E usamos uma partícula de assunto com mais porque o que estamos perguntando é sobre o assunto do verbo. Estamos perguntando ao assunto que veio. Então, se a outra pessoa respondesse e dissesse que uma carta veio, eles diriam que mergulhar era CYA, carta veio, Kanji vai Isiah. Então, a informação que procuramos é o assunto da sentença, Punjab uma carta. Vamos considerar mais duas perguntas de exemplo. Morgan. Sim. Adeus. O que é muito mais cara na Baia cocci? Sim, através da flor é presi vai por Morgan J. O que é lição de casa? Morgan J, L, swaggy J. Math é lição de casa swaggy sub j. Agora, como mencionado em uma palestra anterior, adjetivos coreanos funcionam como verbos, é por isso que eles são chamados de verbos descritivos. E na primeira pergunta, forma bio educada de yebbeuda não significa apenas bonita. Significa ser bonito. E nesta pergunta, estamos perguntando o que é bonito? E a resposta é o assunto da resposta chamada flor. A segunda pergunta usa E aquilo que funciona como o verbo inglês para ser. Esta pergunta é perguntar, o que é lição de casa? E a resposta é a matemática SEWA, que é o assunto da resposta. Portanto, lembre-se que se estamos perguntando sobre o assunto do verbo ou o verbo descritivo na pergunta. Mais é usado com a partícula do assunto. Um último ponto a ser observado é que, embora soltar a partícula do objeto seja comum na fala, a partícula do sujeito raramente é descartada. Então, tenha isso em mente. Ok, então vamos agora fazer uma prática de fala dessas perguntas. Morgan era SIAH mais Galois senhor. Morgan? Sim. Por Morgan J. L. Excelente trabalho, bem feito. Agora, embora estejamos aprendendo a usar mais com objetos e partículas de assunto quando mais é usado com EDA, que funciona como o verbo a ser. Ele pode ser usado de forma ligeiramente diferente. Por exemplo, para perguntar, o que é isso? Em coreano, pediríamos egos, ela mais ego Shibuya. Então Bohr é anexado à forma educada de E dot da you. Portanto, também existem outras formas de usar born. No entanto, nesta lição, vamos nos concentrar em usar mais com objetos e partículas de assunto. Ok, então vamos agora passar para a prática independente. Nesta prática, você verá perguntas com espaços em branco. E dependendo se a pergunta em inglês está perguntando sobre o objeto do verbo ou o assunto do verbo. Gostaria que você usasse uma partícula de objeto ou uma partícula de assunto e dissesse a pergunta completa. Ok, então se você estiver pronto, vamos começar a prática. Mais mais, mais, mais, mais Gaia. Gaia. Borda. Fronteira na AIA. Mais guarda nada Gaia. Mais Gadara, Gaia. Excelente trabalho, muito bem feito. Ok, então nesta lição, aprendemos a palavra coreana para o quê, o que, que é mais comumente usado como mais na fala. Na próxima lição, aprenderemos outra maneira de dizer o que em coreano. Vejo você então, adeus. 45. A: 무슨: Olá a todos e bem-vindos de volta. Nesta lição, vamos aprender outra maneira de dizer o que em coreano? Vamos começar. Considere a seguinte pergunta. De que música você gosta? De que música você gosta? Nesta pergunta, usamos o que está na frente do substantivo cantado e questionado. E quando queremos usar quais bebês de substantivos não usamos. O que mais da lição anterior. Em vez disso, usamos bebida e mucina. Então, em coreano, essa questão seria mucina. Mucin sem saída. Assim como a pergunta em inglês, usamos bóson na frente do substantivo, significando uma música. Então Busan norepi significa Watson. Vamos dar uma olhada em outras duas perguntas de exemplo. Boson, Messias, que alimentos você pediu? Bósons. Bosons, diabos, que pássaro está voando para longe? Bósons. Então, em cada pergunta, usamos Busan na frente dos substantivos em música, comida e seu pássaro principal. E dependendo se estamos perguntando sobre o objeto do verbo ou o assunto do verbo. Usamos uma partícula de objeto ou uma partícula de assunto com um substantivo usado com mucina. Ok, então com isso em mente, vamos primeiro fazer uma prática de fala dessas perguntas. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos agora fazer a prática independente. Nesta prática, você verá perguntas com espaços em branco. E tudo o que você precisa fazer é adicionar um bóson na prancha e dizer que a questão completa é um exercício bem simples. Ok, então se você estiver pronto, vamos começar. Tagger Boson, Gaia, aumentar a integridade, Gaia, afrouxar. Enquanto eu estava no comando enquanto Busan. Busan jovens adultos enquanto bósons de tubo de mucina a diâmetro. Excelente trabalho, muito bem feito. Ok, então nesta lição, aprendemos a usar quais bebês de substantivos em coreano usando bóson. Agora, na Coréia, as duas palavras principais que usamos para significar o que são, o que Bohr e mucina. Mas, dependendo do contexto, também podemos usar várias outras palavras para significar o que em coreano. Então, tenha isso em mente. Na próxima lição, analisaremos o que aprendemos sobre como usamos comprou mais e Busan desta lição. Vejo você então, adeus. 46. Aula de revisão: 무엇 (무엇 ), 무엇: Olá a todos e bem-vindos de volta. Nesta lição, analisaremos o que aprendemos sobre o uso de qual guerra e Busan das duas lições anteriores. Duas lições atrás, aprendemos que o que significa, que investigação e, no entanto, o que é bastante formal. Então, no discurso cotidiano, usamos a forma encurtada. Quando formamos perguntas usando uma ou mais, dependendo se estamos perguntando sobre o objeto do verbo ou o assunto do verbo, precisamos usar uma partícula de objeto ou uma partícula de assunto com um ou mais. Então, vamos primeiro fazer uma lista e repetir a prática de perguntas que usam mais com uma partícula de objeto ou com uma partícula de assunto. Fronteira, fronteira, fronteira, adeus. Morgan era mais cara ainda por gás de guerra. Isso foi ótimo, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente. Nesta prática, você verá perguntas com espaços em branco. E dependendo se a pergunta em inglês está perguntando sobre o objeto do verbo ou o assunto do verbo. Gostaria que você usasse uma partícula de objeto ou uma partícula de assunto e dissesse a pergunta completa. Ok, então se você estiver pronto, vamos começar. Fronteira, Bodh Gaya, fronteira, mageia, fronteira. Faça fronteira com a AIA. Mais ficou mais Gadara via excelente trabalho, bem feito. Na lição anterior, aprendemos isso para formar perguntas onde o que é usado na frente de substantivos? Usamos mucina. Mucin quando formamos essas questões dependendo se a questão é sobre o objeto do verbo ou o assunto do verbo, precisamos usar partículas apropriadas com um substantivo usado com bóson. Certo, então vamos primeiro fazer uma prática de repetição auditiva de perguntas que usam mucina. Mucina. Mucina. Excelente trabalho, bem feito, menos do que eu faço a prática independente. O mesmo que na lição anterior. Você verá perguntas com espaços em branco. E tudo o que você precisa fazer é adicionar bóson na prancha e dizer a pergunta completa. Certo, vamos começar a prática. Soltar ou serviço tem o bóson CYA ou o serviço tem mucina SIAH mucina, mucina, mucina, drama de mucina. Trabalho fantástico hoje. Muito bem. Ok, então nesta lição, revisamos o que aprendemos nas duas últimas lições sobre como usar o que Bohr e bóson significam o que em coreano. Na próxima lição, aprenderemos como usar quem em coreano. Vejo você então, adeus. 47. Queu: 누구: Olá a todos e bem-vindos de volta. Nesta lição, vamos aprender a dizer quem na Coréia. A palavra coreana para foo é fazer Ghoul. Ghoul, semelhante a qual bola, dependendo de quem estamos perguntando, temos que usar partículas de objeto ou partículas de assunto com novo objetivo. Vamos primeiro dar uma olhada em como usamos partículas de objetos com o go. Aqui está um exemplo de pergunta. Faça o bem. quem você gosta? Do-gooder para YL. Então, como você pode ver, usamos ir com a partícula do objeto Lu. Enquanto estamos perguntando sobre o objeto do verbo para nosso granizo, a forma educada de Chihuahua. Gostaria de responder a essa pergunta. A outra pessoa pode dizer char e, em seguida, ser pseudo, por que eu gosto de Min Soo Chan do que caixas de ordem para YL. Nesta resposta, as informações em que estamos interessados são X2, o objeto do verbo. Vamos dar uma olhada em mais duas perguntas de exemplo. Faça gooder pela nasa. Quem você conheceu? Do-gooder da nasa. Área do papai chave do gooder. Quem você está esperando? Chave do ganhador morreu área. A primeira pergunta que temos Manasseh, a forma POS de banana para atender. Estamos perguntando quem a outra pessoa conheceu. A segunda pergunta que temos o papai chave é a forma educada de papai chave para acenar. Usamos esse verbo para perguntar quem a outra pessoa está esperando. Em ambas as perguntas, estamos perguntando sobre os objetos dos verbos. Usamos Du, Gu com a partícula do objeto. Agora, muitas vezes, gooder é contratado para fazer, mas esse formulário contratado é altamente informal. Além disso, as partículas de objetos geralmente são o método de perguntas. Também podemos pedir ao Cu pela nasa EA e papai I L. Ok, então, com isso em mente, vamos praticar fazer essas perguntas que usam do Gou, onde a partícula do objeto, o benfeitor. Faça mais proveito para YL. Faça gooder pela nasa. Faça um bom ou excelente trabalho, bem feito. Vamos agora dar uma olhada em como usamos Du Gu quando estamos perguntando sobre o assunto do verbo. Aqui está um exemplo de pergunta. Foi adequado para o porquê de cabelo? Quem gosta de benzo? Faça pseudo-carbeno para YL. Agora, quando usamos Du Gu com uma partícula de assunto, ela se torna do go car. No entanto, nunca usamos esse formulário longo e sempre usamos o formulário contratado do cara. E para responder a essa pergunta, a outra pessoa poderia dizer, Suchi era pseudo-colorido. Susie gosta de ser Xu Su giga, foi pseudo para YA são. Nesta resposta, a informação em que estamos interessados é Sue-Je, assunto do verbo para por que granizo? Vamos dar uma olhada em mais duas perguntas de exemplo. Ou pela nasa, que conheceu Mina, cara sendo adicionado pela nasa Aya, que está esperando por Qian Zu, pegue dados pseudo-chave. Ok, então essas frases usam os mesmos verbos que vimos anteriormente, mas desta vez, em vez de perguntar sobre os objetos do verbo, estamos perguntando sobre o assunto como em quem, e quem está esperando, fortuna Zoom. Agora, um último ponto a ser observado é que, embora possamos soltar a partícula do objeto do benfeitor, partícula do sujeito não pode ser descartada do dukha. Então, tenha isso em mente. Vamos agora fazer uma prática de fala dessas perguntas que você usa Du Gu com uma partícula de assunto, carro, que foi processado. Dugata. Dugata ser narrado pela nasa IA. Dados principais. Excelente trabalho, muito bem feito. Agora, uma coisa a ter em mente é que semelhante a borrão e bola, Gu também pode ser usado em diferentes estruturas de perguntas. Mas, para esta lição, estamos nos concentrando em usar Du Gu com uma partícula de objeto e uma partícula de assunto. Vamos agora passar para a prática independente. Nesta prática, você verá perguntas com espaços em branco. E dependendo se a pergunta em inglês está perguntando sobre o objeto do verbo ou os assuntos do verbo. Eu gostaria que você dissesse as perguntas completas usando fazer gooder ou se você estiver pronto, vamos começar. tarefa mais gooder lá tem CYA do-gooder disse ao SIR. Do-gooder lençol nosso cabelo. Do-gooder ****, Eu faço Gaetan, Isias pego em Isias. Chegou ao CYA neutro. Josias. Cara, Udi tem SIAH, Dukha, seu DSCR. Faça o mais bom. Dugata, Ricardo chil. Trabalho fantástico hoje. Muito bem. Ok, então nesta lição aprendemos a usar quem em coreano, o que é devido. Na próxima lição, aprenderemos a palavra coreana para quando. Vejo você então, Tchau, adeus. 48. Quente: 언제: Olá a todos. Nesta lição, vamos aprender a dizer quando estiver em coreano. Vamos começar. A palavra coreana para quando está em J e J. E, semelhante a outras palavras WH, usaríamos partículas diferentes dependendo do que estamos perguntando. No entanto, geralmente, quando não é objeto de um verbo. Então, injusto raramente é, se alguma vez usado com a partícula do objeto. Vamos primeiro dar uma olhada em como usamos em j com funções EDA como o verbo para ser em inglês. Aqui está uma pergunta de exemplo, dizendo ED em j, quando é o seu aniversário? Santuário em j está dizendo qualquer meio de aniversário. E Anja está ligada à forma educada de e die jojo. E essa pergunta significa quando é o seu aniversário. No entanto, também podemos fazer essa pergunta como esta em Jager, pendurar EDAR, em J caras pendurados DAO. Agora essa pergunta tem o mesmo significado. Significa quando é o seu aniversário? E nesta pergunta os formatos em j são usados com a partícula do assunto. E essa pergunta é gramaticalmente correta, então é perfeitamente bom fazer essa pergunta. No entanto, há uma pequena diferença em Newtons, pois a segunda questão se concentra mais na data do que no aniversário da outra pessoa. Então, usaríamos a segunda pergunta, quando talvez tivéssemos esquecido o aniversário de alguém e queremos tomar quando for o aniversário dessa pessoa. Portanto, o formato da segunda pergunta é usado em situações mais específicas e, em geral, é mais comum usar o primeiro formato de pergunta para perguntar quando algo está. Aqui estão mais duas perguntas de exemplo. Mastigou instável em J. Quando é a cerimônia de formatura? Gized up CG no JR, pátio em j. Quando é o cara da festa em J, L. Então, na primeira pergunta, estamos perguntando quando visitou a cerimônia de formatura doente é. E na segunda pergunta, estamos perguntando quando a festa Patty é. Certo, então vamos primeiro praticar fazendo essas perguntas. Dizendo ED em J. Sang ED em J. Excursou instável em j. Party guy em J. Excelente trabalho, bem feito. Vamos agora considerar como usamos lá com verbos regulares para perguntar quando alguém faz alguma coisa. Agora, quando perguntamos quando alguém faz alguma coisa, a resposta pode ser algo como, eu me levanto às oito, AM, eu vou para a França amanhã? Estamos nos reunindo na próxima semana. Portanto, a resposta pode estar relacionada a uma hora específica ou uma determinada expressão de tempo relacionada a uma data específica. Portanto, quando usamos em j com verbos regulares para perguntar quando alguém faz algo em j não é usado com nenhuma partícula em. Então, aqui está um exemplo de pergunta. Em j e eu, o. Quando você se levanta em Jay Leno? Nesta pergunta, IDA e eu o é a forma educada do Eden ADA, o que significa levantar. Então, para perguntar, quando alguém se levanta, podemos usar apenas no jato e no verbo. No entanto, a questão também pode ter elementos adicionais. Aqui estão mais duas perguntas de exemplo em J colocadas mais alto. Quando você vai para a França? Em J e J, y, quando ele está Mina vindo Benin em Johayo. Na primeira pergunta, responda. Air significa para a França. Então por diante. Coloque meios mais altos inseguros. Quando você vai para a França? Na segunda pergunta, temos os sujeitos da frase no início da pergunta. E, dependendo do contexto, o assunto pode ser usado com partículas de tópico ou assunto. Mas nesta questão, o assunto é usado com a partícula do tópico. Então, quando perguntamos à outra pessoa ou a alguma outra pessoa quando ela está fazendo algo em j não é usado com nenhuma partícula. Ok, então vamos agora fazer uma prática de fala dessas perguntas. Em J. E J. E J colocaram Kaia Benin em GYN. Excelente trabalho, bem feito, menos. Agora faça a prática independente. Nesta prática, você verá perguntas com espaços em branco e tudo o que você precisa fazer é preencher o espaço em branco com Anja e dizer a pergunta completa. Ok, então se você estiver pronto, vamos começar a prática. Sue RB em j. Então RB em J, seis Sigma em J. Chunyang, 60 libras j são tomadas. Ela Ghani em J, levou Shivani em J, e J. And J. Seaberg, IL em J, e J. Suchi em J. Isiah, cara de sushi no jato em Isiah. esforços fantásticos hoje. Muito bem. Ok, então nesta lição, aprendemos a usar quando estiver em coreano, que está em j. Na próxima lição, analisaremos o uso de Du Gu e j desta lição. Vejo você então, adeus. 49. Aula de revisão de 누구: Olá a todos. Nesta lição, vamos rever o que aprendemos nas duas últimas lições sobre o uso de Du, Gu, n e j. Vamos começar com a palavra coreana para quem é o novo objetivo. E dependendo de quem estamos perguntando, novo objetivo pode ser usado com uma partícula de objeto ou uma partícula de assunto. Então, podemos dizer. Então, vamos primeiro fazer uma prática de repetição de perguntas que usam o novo gosma dessas maneiras. Dugata, dugata, dugata, dugata, dugata, dugata. Dados principais. Isso foi ótimo, muito bem. Vamos agora fazer uma prática independente. Nesta prática, você verá perguntas com espaços em branco. E dependendo se a pergunta em inglês está perguntando sobre o objeto do verbo, o assunto ou o verbo. Eu gostaria que você dissesse a pergunta completa usando fazer gooder ou dooga nos espaços em branco. Se você estiver pronto, vamos começar. Do-gooder, ensinado lá tem CYA, benfeitor, dugata. Dugata. Dugata. Dugata. Dugata, novo Josias. Josias. O cara tem CYA. Cara, bonzinho. Do-gooder, tive um filho. Isso foi ótimo, muito bem. Agora, a palavra coreana para quando está em J e como usamos ondulado depende em grande parte se ela é usada com EDA, que funciona como o verbo a ser, ou verbos regulares. Quando Anja é usada com IDA, ela é anexada a comer isso. Mas quando é usado com verbos regulares, ele é separado do verbo e não é usado com nenhuma partícula. Certo, então vamos primeiro fazer uma lista e repetir a prática de perguntas que usam em J. Sang ED em J e J. E J. E J e J. E J. E J. Ótimo trabalho, bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente. Nesta prática, você verá perguntas com espaços em branco e tudo o que você precisa fazer é dizer a pergunta completa usando em J nos aviões. Ok, então se você estiver pronto, vamos começar o treino. Então RB em j. Então RB em J. Tanya, Tanya oxic, Saigon J. Levou ela Ghani em J, levado brilhante em J. E J. E J. E J. Sue-je, Han ISIL. Isil. Trabalho fantástico hoje, muito bem feito. Nesta lição, revisamos o uso de Du, Gu e j, o que significa quem e quando em coreano. Na próxima lição, aprenderemos como usar a palavra para onde em coreano. Vejo você então, adeus. 50. Onde: 어디: Olá a todos. Nesta lição, vamos aprender a dizer bem em coreano. Então, vamos começar. Agora, em inglês, quando falamos sobre a localização de algo, usamos várias preposições, mais comumente em um ato. Então podemos dizer coisas como, eu moro em Seul. O livro está na mesa. Min-woo está em casa. Portanto, as preposições ajudam a localizar onde alguém ou algo está. Da mesma forma em coreano, quando falamos sobre a localização das coisas, usamos várias partículas. Nesta lição, aprenderemos duas das partículas mais comuns, ar e SR. Vamos primeiro dar uma olhada no ar. Agora, já nos deparamos com essa partícula em uma lição anterior quando vimos a frase, colocamos resposta ar. Portanto, o ar pode ser usado para significar 2. No entanto, outra função principal do ar é usada para dizer onde algo está localizado. Funções semelhantes a in, on, at, em inglês. Então, usando essa partícula para perguntar onde algo está, como em onde algo está localizado, podemos perguntar, ou DEA é CYA, onde está? Ou da é Saya. Para perguntar onde alguém ou algo está localizado, usamos nosso D com o ar de partículas, e também usamos o verbo é sayo, a forma educada de eta. É um verbo que tem muitos usos em coreano. E um dos usos mais comuns é falar sobre onde algo está localizado. Portanto, ele pode funcionar de forma semelhante ao verbo inglês para ser. E, embora usemos dados para dizer o que é algo, não usamos a IDA para dizer onde algo está. Em vez disso, usamos isso. Agora, pergunte especificamente onde está um determinado substantivo. Também podemos pedir minutos ou nenhum ou ao Isiah. Enquanto o Min Zu bins mais cedo ou D um CYA. Fim de responder a esta pergunta, podemos dizer bin em breve novamente, ela carrega Isiah, Min Zu está em casa, significa em uma base e T CYA neste meio intenso mais barato em casa. Então o TBA significa que está em casa. Então podemos dizer onde alguém ou algo está usando substantivo mais estrutura de ar na frente é solúvel. Vamos dar uma olhada em mais duas perguntas de exemplo usando ou a cadeira Egan ou o Isiah. Enquanto o livro tirado ou D um CYA ou os herdeiros tinham IR. Onde você mora? Rds tinha IR. A primeira pergunta pergunta onde o livro de cheques está localizado. E como você pode ver na segunda pergunta, também podemos usar o verbo tinha IO, a forma educada de adição sólida, que significa viver com o RDA e perguntar onde alguém mora. Agora, com um ar de partícula, também podemos usar os verbos que as crianças j a j tem que existir. Porta em porta, para colocar ou colocar e levantar e subir isso para não ser. Certo. Então, com isso em mente, vamos agora praticar as perguntas que vimos até agora. Ou o ar Isiah significa em breve e RDA é CYA, checkin ou DEA é CYA ou DAS teve IL. Excelente trabalho, muito bem feito. Agora, como aprendemos, usamos o ar de partículas para dizer onde algo está localizado, como em onde algo existe. No entanto, quando queremos falar sobre fazer algo em um determinado local, não usamos o ar de partículas. Em vez disso, usamos uma partícula SR. Por isso, eu estudo na biblioteca em coreano, diríamos char none, torso Guan ASR, torso Cheonan torso Guan como nosso torso. Guan é biblioteca. E falar sobre estudar na biblioteca é usado com uma partícula SR. Agora , para perguntar onde os estudos de alguém, perguntaríamos ou DSR, Khumbu haha, se você estuda ou DSR. Então, addi é usado com a partícula ASR para perguntar onde alguém faz alguma coisa. Aqui estão mais duas perguntas de exemplo. Então GNN ou DSR, Tara CYA, onde Susie cresce? Cirurgião ou DSRs tinham Messias ou DSR Bulgaria. Onde você come? Ou DSR Bulgaria. Então, cada vez para perguntar onde Susie cresceu e onde a outra pessoa come, usamos RD com SR Como estamos perguntando onde alguém fez ou faz alguma coisa, em vez de apenas falar sobre onde algo está localizado. E, ao contrário do ar de partículas, que só pode ser usado com um punhado de verbos, perguntas que usam SR podem ser usadas com muitos verbos diferentes. Ok, então vamos agora praticar fazer essas perguntas que usam ou DSR. Dsr, DSR. Então GNN, todos DSR, DSR, Bulgária. Grandes esforços, muito bem feito. Agora, uma coisa a ter em mente é que o RD pode ser usado onde as várias partículas podem ser usadas onde o assunto, o tópico e as partículas do objeto, dependendo da pergunta que estamos fazendo. E também pode ser usado com várias outras partículas. No entanto, para esta lição, vamos nos concentrar em usar RD com as partículas de ar e SR. Vamos agora passar para a prática independente. Nesta prática, você verá perguntas que faltam as partículas. E dependendo das perguntas em inglês, gostaria que você usasse ar ou SR e dissesse as perguntas completas. Lembre-se de que usamos ar para dizer onde algo está localizado, onde algo existe, e usamos SR para falar sobre onde alguém fez ou faz alguma coisa. Certo, então vamos começar a prática. Foi Xun no RDA, CYA foi em breve e RDAs CYA ou DSR. Dsr. Então, os RDAs da GNN tinham Iowa. Assim, as ideias da GNN tinham IO ou DSR, carbanion DSR, carbanion ou DAC, Shinzen e/ou DSO. Shinzen e RDS estão fazendo um trabalho fantástico hoje. Muito bem. Ok, então nesta lição, aprendemos a usar onde em coreano, o que é ou o. E nos concentramos em como usamos nosso D com as partículas, ar e ASR para falar sobre onde algo está localizado e falar sobre fazer algo em algum lugar. Na próxima lição, aprenderemos a palavra de como em coreano. Vejo você então, adeus. 51. Como: 어떻게: Olá a todos. Nesta lição, vamos aprender a dizer como na Coréia. A palavra coreana de como é escuro k aqui por Tim combina com quilha na seguinte sílaba. Então isso é pronunciado Tau, k, dot care. Agora esta palavra é feita a partir do verbo descritivo. Costumamos falar sobre como algo é e o cuidado é um sufixo que podemos adicionar a vários verbos descritivos para transformá-los em advérbios. Então, o AutoCAD significa essencialmente como algo é feito. Podemos usá-lo em perguntas da mesma forma que em inglês. Vamos dar uma olhada em uma pergunta de exemplo. Como faço para tornar o arroz popular ou documentar isso? Caminho significa arroz cozido e mandato Oreo é a forma educada de encadernação, o que significa fazer a pobreza ou o botão de cuidados médicos. Isso significa como faço arroz? O significado do pronome que eu seria inferido com base no contexto. Dependendo do contexto, essa pergunta pode significar como faço, como você ou como fazemos? Vamos dar uma olhada em mais duas perguntas de exemplo. Urso ou KaIa. Como você chega em casa? Tba, falarei que Kaguya sugeriu. Lá. Como faço para enviar o dever de casa sugerido ou doc can l? A primeira pergunta, GBA significa para casa. Então, aqui o ar de partículas significa. A pergunta é perguntar como a outra pessoa chega em casa. Mas observe que o significado do pronome pode mudar dependendo do contexto. A segunda pergunta que estamos fazendo como eu envio a lição de casa da cadeira de sopa. Agora, um uso importante em relação ao AutoCAD é que a posição do autocad pode mudar. E podemos posicionar o AutoCAD no início da frase e dizer, Alltop, pegar o saquinho de chá IR. E o importante a notar é que o significado das duas perguntas é exatamente o mesmo. Quando posicionamos o AutoCAD na frente da pergunta, estamos nos concentrando um pouco mais em como algo é feito, em vez de outros elementos, como chip, casa ou sopa J. lição de casa. No entanto, independentemente de onde nosso top k está posicionado, há muito pouca diferença em newtons. Agora, há mais dois pontos. Nota sobre o uso de autócrina. Primeiro, auto k nem sempre é usado da mesma forma que a palavra em inglês. Como? Por exemplo, quando pedimos informações pessoais das pessoas, como nome, idade ou número de telefone, usamos essa frase ou Takeda, CEO. Esta é uma maneira muito educada e respeitosa de perguntar o que é algo. Perguntar o nome de alguém uma forma muito educada e respeitosa. Dizemos música AMI ou SAL, música NAMI ou Takeda SAL. Isso é traduzido vagamente para significar qual é o seu nome. Embora em muitas situações usemos cetamina automática, como o Auto care também pode ser usado de maneiras diferentes da palavra em inglês. Como? O segundo ponto importante a ser observado com auto K é essa consulta. E há outra expressão que é pronunciada da mesma maneira e isto é ou doc K. Agora auto K é uma forma abreviada disso significa livremente o que eu faço ou o que devo fazer? Essa expressão pode ser usada em muitas situações diferentes em que você não mostra o que pode fazer para ajudar a situação, ou mesmo para expressar simpatia com a outra pessoa. O uso do auto care, ou seja, como um AutoCAD, ou seja, o que eu faço, é muito diferente. Como já mencionei, eles são pronunciados da mesma maneira. Ok, então vamos agora fazer uma prática de fala de perguntas que usam o AutoCAD, ou seja, como pablo, pobreza ou eBay ou ponto-com. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos agora fazer uma prática independente. Nesta prática, você verá perguntas com espaços em branco. Gostaria que você adicionasse o espaço em branco e dissesse a declaração completa da pergunta. Esta é uma prática bastante simples. Então, se você estiver pronto, vamos começar. Tb. Tb ou daka, daka, daka Gaia. Peter, redator ou ponto-com e fome. Pairwise, pendurado Google, Doc care pareado, totter compute, Goya, computador ou Duquette Goya. Trabalho fantástico hoje, muito bem feito. Ok, então na lição de hoje, aprendemos a usar como em coreano, que é um pato estranho K. Na próxima lição, vamos rever o que aprendemos sobre o uso de Oddi, onde um auto k, Como? Vejo você então? Adeus. 52. Aula de revisão de 어디: Olá a todos. Nesta lição, vamos rever o uso de todos os onde um auto k, Como? Vamos começar com o nosso d. Duas lições atrás, aprendemos que todos os meios, bem, quando usamos Audi em perguntas, ele pode ser usado com muitas partículas diferentes. Mas duas das partículas mais comuns que usamos com todo o ASR. Quando queremos perguntar a localização, a existência de alguém ou algo, usamos todo D com uma partícula a. Por outro lado, quando queremos perguntar sobre fazer algo em um determinado local, usamos Audi com a partícula SR. Com isso em mente, vamos primeiro fazer uma prática de repetição listada de perguntas que usam tudo d com as partículas de ar. Asl. Da é CYA. Ser Xun em todos os promotores é CYA. Das tinha IL ou DSL, Khumbu, Sue, GNN ou DSR. Dsr Bodh Gaya. Isso foi ótimo, muito bem. Vamos agora fazer a prática independente. Nesta prática, você verá perguntas que faltam as partículas. E dependendo das perguntas em inglês, gostaria que você usasse ar ou SR e dissesse as perguntas completas. Ok, se você estiver pronto, vamos começar o treino. Tudo Da bin mais cedo e todo o estilo DA. Todo o pneu DSR positivo ou DSR. Sue-je, ODS. Ods tinha IL, B9 ou DSR, DSR EDL carbonil carbono e, em seguida, ODA SIAH. Mais cedo, ou janela DSR. Janela. Grandes esforços, muito bem feito. Na lição anterior, aprendemos que significa como o uso do auto K é bem simples e podemos usá-lo da mesma forma que em inglês, a posição do autocad pode estar ao lado do verbo. Mas se houver outros elementos na frase, alter k pode ser posicionado na frente da pergunta. E embora auto k seja comumente usado para significar como em certas questões coreanas, o ortocuidado pode ser usado de forma mais semelhante ao que em inglês. Além disso, a tecla Auto é pronunciada da mesma forma que no segundo que vou falar de cuidado significa o que faço ou o que devo fazer? Embora essas duas palavras sejam pronunciadas da mesma maneira, elas são usadas em situações muito diferentes. Então, vamos primeiro fazer uma prática de fala de perguntas que usam dados modernos. Pobreza ou doc cam. E o AIA Alltop cuidou, sopa KaIa, cheddar.com. Isso foi ótimo, muito bem. Vamos agora fazer a prática independente. Nesta prática, você verá perguntas com blinds e eu gostaria que você adicionasse a prancha e dissesse a pergunta completa. Ok, então se você estiver pronto, vamos começar. Pb, TB ou daka. Daka cara, policial Peter, redator ou doc cam sob ordem pendurada do Google ou pareado, calha de fome ou cuidado de pontos em pares. Compute crianças ou cuidados médicos Goya, compute criança ou Tok tech Goya. Excelente trabalho hoje, muito bem feito. Ok, então nesta lição revisamos o uso de todo o onde e como. Na próxima lição, aprenderemos como dizer qual em coreano. Vejo você então, adeus. 53. Que, que de que tipo de: 어떤: Olá a todos. Nesta lição, vamos aprender a dizer qual em coreano. Vamos começar. Agora na Coréia. E há duas maneiras de dizer qual e uma delas está feita. Feito, eu fiz pode ser usado de várias maneiras. E nesta lição, consideraremos dois usos principais. Primeiro de tudo, podemos usar outdone como o que em inglês. Isso significa que quando usamos acabamos de falar geralmente sobre algo de um número limitado de escolhas. Então, se eu estiver olhando as dez melhores paradas musicais e quero perguntar à outra pessoa e qual música a outra pessoa gosta das 10 melhores escolhas, posso pedir uma tonelada para y. qual música você gosta? Dundalk? Havaí. Dalda significa uma música, para que possamos usar outdone com a filha, e isso significa que cantou. Agora, um outro ponto a ser observado é que nesta questão, ou feito, ou é o objeto do verbo Chihuahua. Assim, ele é usado com o nível de partícula do objeto. No entanto, também podemos usar w1 plus substantivo com a partícula do assunto quando é o assunto do verbo. Aqui está um exemplo de pergunta. Deveria feito. Hack dizendo que roubaria Isiah. Qual aluno perguntou, ou Tanakh dizendo que Buddha CYA nesta pergunta é feito hexano? Quais alunos são o assunto do verbo Buda passar CYA, a forma passada de Burpo que pedir. Então, ele é usado com uma partícula de assunto, ou seja. Vamos dar uma olhada em mais duas perguntas de exemplo. Ou pronto. No entanto, comprador, qual carro é bem feito? Don Young mais largo, passe CYA. Qual filme você assistiu? Ou muito jovem área ampla para passar por CYA? Na primeira pergunta, estão prontos. Qual carro é usado com uma partícula de assunto? Porque estamos perguntando sobre os assuntos do descritivo, mas ainda assim barrio, a forma educada de Buda, que significa ser bonita. A segunda pergunta ou feita Yamaha, qual filme é o objeto do verbo passado? Então, a forma passada e educada de pobre que significa ver, olhar ou o quê. Muitas vezes, a Yamaha é usada com as partes do objeto. Legal. Certo, então vamos primeiro fazer uma lista e repetir a prática dessas perguntas que usam ou fizeram como já fiz. Feito dizer que ele, Robert Isiah. Tudo pronto. No entanto, compre ou fez seu passe mais amplo CYA. Excelente trabalho, bem feito. Agora, um uso do done é falar sobre algo de um número limitado de escolhas. No entanto, outra maneira que usamos é fazer é perguntar sobre a característica ou a qualidade de algo. Quando usamos são feitos dessa maneira. É semelhante em significado a que tipo de em inglês. Aqui está um exemplo de pergunta. Deveria feito. Chihuahua, Ei, que tipo de música você gosta? Havaí? Agora, essa pergunta é exatamente a mesma a pergunta anterior perguntando qual música a outra pessoa gosta de um número limitado de escolhas. No entanto, em uma situação em que estamos perguntando à outra pessoa sobre o tipo de música que ele gosta, em vez de uma música de um conjunto de escolhas, podemos fazer a mesma pergunta. E nessa situação, ou feito significa que tipo de nós também podemos usar é feito para perguntar sobre a qualidade de algo ou personalidade de alguém. Aqui está um exemplo de pergunta. Cernan, duns oi Ramy a, a, que tipo de pessoa é Min Zu significa Noonan ou toneladas tinha AMI a. Nesta pergunta, primeiro pegamos a pessoa que estamos perguntando e depois adicionamos toneladas Haram à EIA. Oh, a forma educada da EDA, que funciona como o verbo inglês para ser. E essa é uma maneira comum de perguntar sobre a personalidade de alguém. Portanto, essa questão é semelhante em significado ao que é Min Zu em inglês. Vamos dar uma olhada em mais algumas perguntas de exemplo. Todos os tomadores têm CYA, que tipo de livro você comprou? Está pronto? Tigres, Messias. Então GNN ou toneladas tinham que tipo de pessoa é Susie? Susie CNN ou toneladas tiveram crianças Qi Zheng são feitas jovens enquanto que tipo de filme é parasita? Chave S21, autonomia e YL. Então, na primeira pergunta, estamos perguntando que tipo de livro a outra pessoa comprou. Na segunda pergunta, estamos perguntando sobre a personalidade de Suzy. A terceira pergunta pergunta que tipo de filme Parasite é. Ok, então com isso em mente, vamos agora fazer uma prática de fala dessas perguntas. Feito, feito. Feito. Então GNN, toneladas, chaves e crianças estão prontas. Ótimo trabalho, muito bem. Vamos agora fazer a prática independente. Nesta prática, você verá perguntas com espaços em branco e tudo o que você precisa fazer é adicionar, terminar e dizer as perguntas completas. Se você estiver pronto, vamos começar. Caseloads de outono. etiqueta autonômica foi feita. Feito, feito. Quero dizer, nn duns tinham um, a, a, a, , um, um, um, um trabalho fantástico hoje. Muito bem. Ok, então nesta lição, aprendemos a usar Ogden para dizer qual e que tipo de. Na próxima lição, aprenderemos outra maneira de dizer, que em coreano, vejo você então, adeus. 54. Que: 어느: Olá a todos. Nesta lição, vamos aprender outra maneira de dizer qual na Coréia e na lição anterior, aprendemos que podemos usar acabou de falar sobre algo de um número limitado de escolhas. E enquanto estiver pronto pode ser usado dessa maneira. E usar o Ogden dessa maneira é muito comum em coreano. Os coreanos tendem a pensar como sendo um significado mais próximo de que tipo de. Então, se vermos uma frase sem nenhum contexto, os coreanos pensavam em Ogden como o tipo de largura e não a largura. Por outro lado, a outra palavra que temos para a qual está no, no lá também pode ser usada de várias maneiras, mas assim como feito, usamos a honra para falar sobre alguém ou algo de um número limitado de opções. Assim, no final, são feitos podem ser usados da mesma maneira, e em muitas situações eles podem ser usados de forma intercambiável. Uma pequena diferença entre os dois é que usamos a honra quando o intervalo de opções é mais limitado do que Ogden. Mas no uso diário, essa diferença não é diferenciada em como eles são usados. Vamos primeiro considerar como um TO feito pode ser usado de forma semelhante. E então veremos como eles são usados de forma diferente. Aqui estão alguns exemplos de perguntas sobre o cuidado, Jada, Chihuahua haha, qual estação você gosta na gaiola deles? Outros dois de distância. Nos mashes neogóticos CYA, cuja bebida é deliciosa na gaba de Nova York como Messias. Na primeira pergunta, a honra é usada com cuidado Joe, ou seja, temporada. E usamos uma frase em sua gaiola com a partícula do objeto pois andragogia é o objeto do verbo Chihuahua, granizo ou semelhante. Na segunda pergunta sobre lá é usado com o significado de bebida e nós usamos uma frase ou num, num com a partícula do sujeito como anomia é o assunto do descritivo de masisseoyo, o educado forma de Bashidang para ser delicioso. Agora, um ponto importante a ser observado é que nessas questões podem ser alteradas com Ogden e o significado das perguntas seria exatamente o mesmo. No entanto, em certas questões, é mais natural usar o Honor em vez de Ogden. Aqui está um exemplo de pergunta sobre qual nacionalidade você é. Embora não seja tão difícil, quero dizer, nesta questão é usada com uma frase substantiva, Das hat m, que literalmente significa pessoa do país. Mas usamos isso como Haram para nos referir à nacionalidade de alguém. E EAR é a forma educada da EDA, que funciona como o verbo a ser. Então, o significado literal dessa questão é qual pessoa do país você é? Mas pode ser traduzido vagamente para significar, que nacionalidade você é? Qual é a sua nacionalidade ou mesmo de onde você é? Agora, nesta questão, sempre usamos a honra e não o OT feito. E parece muito antinatural se pedimos isso. E a principal razão pela qual isso soa tão antinatural é porque quando dizemos isso, tendemos a associar ou fazer o significado de que tipo de. Então, em vez de perguntar o nome do país, bem feito isso parece mais relacionado com a característica ou qualidade de um país. Agora, essa diferença na ONU pode ser muito complicada de dominar. E nesta fase, você não deve esperar que você realmente entenda as diferenças ainda. No entanto, por enquanto, acho que ter essa consciência é importante. E à medida que você se deparar com mais perguntas que o uso é feito e honrado, você poderá ver e entender diferentes situações em que usamos essas palavras são honradas. Ok, então vamos agora fazer uma prática de fala dessas perguntas que usam, no , no, no no excelente trabalho, bem feito. Vamos agora fazer a prática independente. Nesta prática, você verá perguntas com espaços em branco e tudo o que você precisa fazer é dizer as perguntas completas usando a honra nos espaços em branco. Se você estiver pronto, vamos começar. Na parte superior. Em todos esses pendurados lá que está pendurado EDAR. Trabalho fantástico hoje. Muito bem. Ok, então nesta lição, aprendemos a usar a honra como em coreano. Na próxima lição, analisaremos o que aprendemos sobre o uso de done n no Vejo você então, adeus. 55. Aula de revisão de 어떤: Olá a todos. Nesta lição, vamos rever o uso do w1, que, que tipo de N em um significado que vamos começar, é feito. Duas lições atrás, aprendemos que o outdone pode ser usado como em coreano. Assim, podemos usá-lo para falar sobre alguém ou algo a partir de um número limitado de opções. Além disso, podemos usar, são feitos para perguntar sobre uma certa característica ou qualidade de algo. E quando usamos o outdone dessa maneira, é semelhante ao que tipo de em inglês. Certo, então vamos primeiro fazer uma lista e repetir a prática de perguntas que usam Dun, Dun, Dun Huck dizendo que ele Barabbas CYA. Feito. No entanto. Eu já fiz, já foi feito, se um exército que as principais crianças Zheng terminaram. Ótimo trabalho, bem feito menos agora para a prática independente. Nesta prática, o mesmo que na lição. Você verá perguntas com espaços e tudo o que você precisa fazer é somar feito e dizer as perguntas completas. Vamos começar a prática. Feito. Autoencoder para Y0. Feito sigdang um Messias ou tântrico Danielle, Messias, ou tensegrity para y. Dun, Dun, dun, dun, dun. Vendido e nossos tangos, sim, quero dizer, eu fiz isso, tive um exército um esforço médio e um excelente esforço. Na lição anterior, aprendemos que também podemos usar a honra para significar qual e falar sobre alguém ou algo a partir de um número limitado de escolhas. E em muitas perguntas você pode usar em tudo feito de forma intercambiável. No entanto, porque o superado está mais intimamente associado ao significado de que tipo de com certas questões é mais natural de usar nelas. Ok, então com isso em mente, vamos primeiro fazer uma prática de repetição de ouvinte de perguntas que usam na gaiola. Na ordem da gaiola para você no novo cara diz Saya que Saya foi ótimo, bem feito. Vamos agora fazer a prática independente. Nesta prática, o mesmo que na lição. Você verá perguntas com espaços em branco e tudo o que você precisa fazer é dizer a pergunta completa usando a honra nos espaços em branco. Certo. Vamos começar a prática. No no no no corpo. Nos anos 90, aguentando e isso está pendurado EDAR no áudio. Na lua Jagger. Trabalho fantástico hoje, muito bem feito. Ok, então nesta lição, revisamos o uso de outdone como largura e que tipo de um no ar como largura. Na próxima lição, aprenderemos como usar a palavra para y em coreano. Vejo você então, adeus. 56. Porquê: 왜: Olá a todos. Nesta lição, vamos aprender a dizer o porquê em coreano. Vamos começar. Por que em coreano é onde, onde e como usamos onde é o mesmo que y em inglês. Quando formamos perguntas usando onde não é usado com nenhuma partícula. Vamos dar uma olhada em uma pergunta de exemplo. Onde P foi? Ei, por que você está cansado? Onde o nome do pico? Nesta questão, simplesmente usamos onde com a unha descritiva do pico, a forma educada de pecan Hulda, significa estar cansado, e o significado do pronome que você é compreendido através contexto. Vamos dar uma olhada em mais duas perguntas de exemplo. Por que você comprou a bolsa? Enquanto o Messias, somos Gaia. Por que você está indo para a tecla de atalho da escola onde estamos lá fora? Então, nessas perguntas, temos elementos extras. Na primeira pergunta, temos o objeto do verbo, a bolsa. A segunda pergunta, o destino do movimento de alguém, hackear, ir para a escola e sua posição em fundos da sentença. No entanto, também poderíamos mudar a ordem desses elementos extras e onde e dizer onde e onde vacua. E quando temos onde na frente da questão, há mais ênfase no significado de onde y. No entanto, em muitas situações, ambas as questões podem ser usadas de forma intercambiável. Ok, então vamos agora fazer uma prática de fala dessas perguntas que usam onde, onde p, onde p objetivo e um l. Isso foi ótimo. Vamos agora fazer a prática independente. Nesta prática, você verá perguntas com espaços em branco e tudo o que você precisa fazer é adicionar onde? Diga a pergunta completa. Se você estiver pronto, vamos começar. Zona média. Onde os remédios e a forma como eles estão. Onde o site eBay, onde? Onde a conversa. Chatter enquanto Isiah significa alga onde era CYA. Trabalho fantástico hoje, muito bem feito. Ok, então nesta lição, aprendemos a usar y em coreano, que é onde. Na próxima lição, aprenderemos como usar a palavra para quantos em coreano. Vejo você então, adeus. 57. Quantidade: 몇: Olá a todos. Nesta lição, vamos aprender a dizer quantos em coreano. Vamos começar. Em coreano para dizer quantas perguntas dizemos. Vamos primeiro dar uma olhada em algumas perguntas de exemplo usando o Saya. Quantas pessoas vieram entre nós? Cya getters tem soja. Quantos você comprou? Reunidos como hostis. Agora, como a biota se refere, quantos são sempre usados com uma contra-palavra. Além é uma contra-palavra para as pessoas, e K é uma contra-palavra geral para objetos. Entre significa quantas pessoas e estar OK, k-significa quantas coisas. Como você pode ver por esses dois exemplos, dependendo se estamos perguntando sobre o assunto do verbo ou o objeto do verbo. A frase composta de cinto e uma contra-palavra pode ser usada com uma partícula de assunto ou uma partícula de objeto. Agora, uma coisa a ter cuidado aqui é a pronúncia. O som do remendo ele em Biao muda para o som do feixe na primeira pergunta, por causa do feixe na seguinte sílaba. Isso é jovem. Estamos. Na segunda pergunta, o som do chefe apache Beam não é pronunciado, mas a chave em K é pronunciada como uma consoante tensa. Este é o Gai. Gai. Vamos dar uma olhada em mais duas perguntas de exemplo. Verifique Gaia. Quantos livros você lê? Verificando seu canto Gaia? Estamos. Que horas são? Estamos. Na primeira pergunta, usamos a quantidade da palavra do contador. Usamos livros de contagem de quanta. E, como mostrado por esta pergunta, também podemos adicionar o substantivo relacionado à palavra contador na minha frente Up. Em seguida, usamos com uma contra-palavra é xi, o que significa tempo, e o verbo é jeo, a forma educada da EDA, que funciona como o verbo a ser. Esta pergunta, é uma forma padrão de pedir tempo na Coréia. Agora, o significado literal dessa questão é, quanto tempo é? Mas é livremente traduzido para significar Que horas são. Então, na carreira, há momentos em que as funções de fusão são um pouco diferentes da frase em inglês, quantas? Vamos agora fazer uma prática de fala dessas perguntas que usam getters tem soja? Verifique, Gaia. Excelente trabalho, bem feito menos do que a prática independente. Nesta prática, você verá perguntas foo com espaços em branco. E semelhante às práticas que fizemos antes. Você só precisa adicioná-lo e dizer a pergunta completa. Se você estiver pronto. Vamos começar a prática. Somos a Sadie. Sadie AL. Somos porta-chaves PTO. Pto. Pure, cara de dor de cabeça de janeiro, puro construiu o cara da altura de janeiro. Estamos muito no ISIL. Monte no ISIL. Laboratório jovem, seu laboratório, sua planta. Trabalho fantástico hoje, muito bem feito. Nesta lição, aprendemos a dizer quantos em coreano, que é V out. Na próxima lição, analisaremos o que aprendemos sobre o uso de onde, por quê e quantos desta lição. Vejo você então. Adeus. 58. Aula de revisão de 왜: Olá a todos. Nesta lição, vamos rever o que aprendemos nas duas últimas lições sobre o uso de onde, por quê e quantas. Vamos começar por onde. Duas lições atrás aprendemos a usar, enquanto y, a maneira como usamos onde é a mesma que y em inglês. A única coisa a notar é que quando uma pergunta tem elementos extras além de onde e o verbo, a posição de onde e o elemento extra podem mudar. Quando usamos onde na frente da questão, há um pouco mais de foco no significado de onde y. No entanto, em muitas situações, essas questões podem ser usadas de forma intercambiável. Vamos primeiro fazer uma prática de repetição de perguntas que usam como P, onde as ondas P têm soja. Isso foi ótimo, muito bem. Vamos passar para a prática independente. Essa prática, igual à da lição. Você verá perguntas com espaços em branco e tudo o que você precisa fazer é adicionar, usar e dizer a pergunta completa. Vamos começar. A prática. Significa Cernan, onde significa de qualquer forma. Qual eBay é onde o estilo Ci Bei. Onde Khumbu recebe a conversa de baleias enquanto o Messias conversa, enquanto Mina, onde foi o CYA ser Nagar, onde? Trabalho fantástico, muito bem feito. Na lição anterior, aprendemos a usar quantos. Agora, como biótico, significa quantos ou quanto, sempre usado com uma contra-palavra. Além disso, também podemos usar substantivos relacionados à contra-palavra na frente de uma pergunta. Em algumas questões, no entanto, ser funções estranhas diferentes de como usamos quantas em inglês, como o BR CaO, que é traduzido vagamente para significar Que horas são? Vamos primeiro fazer uma lista e repetir a prática de perguntas que usam cinto getters tem soja? Verifique seu ego. Esse era um grande mundo, a menos que agora para a prática independente. Nesta prática, você verá poucas perguntas com espaços em branco e semelhantes às práticas que fizemos antes. Você só precisa adicionar construído e dizer as perguntas completas. Se você estiver pronto, vamos começar. Somos Sadie AR VR Sadie AL cara, PTO. Pto. Construiu o cara da dor de cabeça de um grupo de janeiro puro construído janeiro, um grupo de janeiro puro construído no ISIL. Fique em cima do ISIL. Jovem, somos jovens laboratórios, seu Columbus, Ohio. Trabalho fantástico hoje. Muito bem. Ok, então nesta lição, revisamos o uso de enquanto y e além de quantos na Coréia. Na próxima lição, aprenderemos como algumas dessas palavras WH em coreano também podem ser usadas como pronomes indefinidos. indefinidos são palavras como alguém e algo assim. Vejo você em breve, adeus. 59. Wh-words como pronome de indefinido: Olá a todos. Nesta lição, vamos aprender como palavras coreanas do WH funcionam como pronomes indefinidos. Agora, pronomes indefinidos são palavras como algo, qualquer coisa, alguém e qualquer um. E eles são usados em declarações positivas, negativas e de perguntas. Agora, palavras WH coreanas podem funcionar como pronomes indefinidos. Então, o que qualquer forma de curto prazo mais significa o quê? Mas em certas declarações, eles também podem ser usados para significar qualquer coisa ou algo. Agora, para entender completamente como palavras como sangue são usadas como pronomes indefinidos, precisamos começar a olhar para estruturas de sentenças mais complexas. Então, nesta fase, queremos olhar para todos os aspectos de como, o que e mais são usados como pronomes indefinidos. Mas nesta lição, aprenderemos uma maneira de usar certas palavras WH como pronomes indefinidos em perguntas. Agora, quando as declarações de perguntas consistem em uma palavra W-H e um verbo, ela pode ser uma pergunta de palavra W-H ou uma pergunta sim ou não, dependendo da palavra que enfatizamos. Primeiro, se enfatizarmos essa palavra W-H, ela se torna uma pergunta de palavra W-H. Aqui está um exemplo. Chefe Isiah, o que você comprou mais SAS CYA. Nesta questão, temos mais watts de significado e o verbo SAS sayo, a forma passada de sada, que significa comprar. E quando uma pergunta consiste nessas duas formas de palavras, se enfatizarmos essa palavra W-H, formamos uma pergunta de palavra W-H. Então isso significa o que você comprou? No entanto, se enfatizarmos um verbo e levantarmos o tom no final um pouco mais, ele se torna uma pergunta de sim ou não, e mais se torna um pronome indefinido, significando alguma coisa. Mais. Messias. Você comprou algo mais? Messias? Então, como você podia ouvir, enquanto enfatizamos o verbo e levantamos o tom no final um pouco mais, a questão se torna uma pergunta sim-não e mais significa algo. Ouça as duas perguntas novamente. Bores Isias, a maioria de Isias, Mosias, Mosias. Ok, então vamos dar uma olhada em outras perguntas como essas. E eu tenho que falar mais naturalmente para acertar esse estresse. Então, não vou dizer essas perguntas lentamente. Novos Google e nasa. Quem você conheceu? Dogma Mosiah, recém-chegados, nasa. Você conheceu alguém? Dogma nasa, Shinzen e ou diego Mosiah onde o queixo Zuko Shinzen e Diego Garcia. Shinzen e áudio Messias. Kinsey foi a algum lugar? Shinzen e áudio Messias. Então, como você pode ouvir quando estamos estressados que a palavra W-H, formamos perguntas sobre palavras WH, mas quando enfatizamos um verbo, formamos uma pergunta sim ou não. E essa palavra W-H se torna um pronome indefinido que significa alguém ou algum lugar. Além disso, como você pode ver na última pergunta, bem como a palavra WH e o verbo, a pergunta também pode conter o assunto. Ok, então vamos agora fazer uma prática de fala dessas perguntas. Ouça atentamente como eu enfatizo palavras diferentes na pergunta. A maioria. Messias, Messias. Excelente trabalho, muito bem feito. Vamos agora fazer a prática independente. Nesta prática, você verá declarações completas de perguntas coreanas. E dependendo se a pergunta em inglês é uma pergunta de palavra W-H ou uma pergunta sim ou não. Gostaria de enfatizar a palavra apropriada e dizer a pergunta corretamente. Lembre-se de que enfatizamos essa palavra W-H para formar uma pergunta de palavra W-H. E estamos estressados um verbo se quisermos formar uma pergunta de sim ou não e mudar a palavra WH em um pronome indefinido. Ok, então se você estiver pronto, vamos começar. Messias móvel. Messias, medicina e RDA Gaia significam xenon, RDA Gaia significa em um RDA KaIa, foi Xun e RDA KaIa. Excelente trabalho hoje, muito bem feito. Ok, então nesta lição, aprendemos a enfatizar palavras diferentes em perguntas para formar perguntas com palavras e sim ou não perguntas, e usar palavras WH como pronomes indefinidos. É isso para esta unidade sobre o aprendizado de palavras do WH em coreano.