Aprendizagem produtiva usando tecnologia

1. Introdução - Aprendizagem e tecnologia: Ei, obrigado por clicar nesta introdução. Meu nome é Frank e agradeço seu interesse em como usar a tecnologia para estudar e aprender de forma mais eficaz. Vou me apresentar no curso em um momento. Mas primeiro, eu queria falar um pouco sobre você. Eu realmente espero que, ao fazer este curso, você consiga obter os resultados que procura usar a tecnologia para aprender com mais eficiência. Meu objetivo ao criar este curso é atingir um objetivo. Apresentando ferramentas que podem ajudá-lo em sua jornada de aprendizado. Não importa onde você esteja nessa jornada ou para onde você queira ir. Na verdade, se eu receber pelo menos um comentário dizendo que ajudei alguém a usar a tecnologia para obter melhores resultados de aprendizado. Vou considerar isso uma grande vitória e ficar feliz por ter criado este curso. Então esse é o objetivo. Tudo gira em torno de você. Como mencionei, meu nome é Frank. Eu ensino tecnologia, infraestrutura, redes, engenharia de dados e análise em programas de pós-graduação e na indústria há mais de 25 anos. O que pode fazer você pensar que eu sou um cara muito técnico e eu sou. Mas também adoro aprender e educar. Eu tenho um mestrado em aprendizado e tecnologia pela Rural Roads University, que é uma ótima universidade. E é o lugar onde eles filmaram os filmes dos X-Men. Embora o Professor X não tenha sido um dos meus professores há algum tempo, também criei um canal no YouTube chamado aprendizagem e tecnologia com Frank, onde discuto Aprendizagem e Tecnologia. E eu até tenho um podcast chamado mindset de aprendizagem, que é mais sobre teoria da educação, ciência e outros tópicos relacionados à educação. Mais especificamente, minha paixão é usar a tecnologia para melhor compreensão. Afinal, ao usar ferramentas para alavancar a eficácia do nosso trabalho, podemos conseguir muito mais com a importante distinção de que precisamos usar as ferramentas certas no momento certo em a maneira certa de alcançar resultados importantes para cada indivíduo. E é aí que eu espero fazer com este curso. Há muitos cursos, livros e recursos sobre a construção de sistemas de conhecimento. Alguns dos que me vêm à mente são Getting Things Done, de David Allen, The Seven Habits of Highly Effective People , de Stephen Covey, e Building a Second Brain, de Tiago Forte. Existem muitos outros, e eu certamente li muitos livros sobre melhores práticas educacionais e autodesenvolvimento ao melhores práticas educacionais e longo de meus muitos anos como instrutor. Mas, grosso modo, a maioria dos sistemas de aprendizado e produtividade que eu vi envolve algo semelhante à seguinte abordagem em fases. Primeiro, capture um documento organizado para revisar e lembrar. E três, crie e aplique. É assim que esse curso é organizado, mas com tecnologia. Então, se você tem um sistema existente que você gosta , este curso adiciona um pouco de tempero técnico a ele. Especificamente, analisaremos as ferramentas digitais que podem nos ajudar a realizar e gerenciar as fases de aprendizado e produtividade de forma mais eficaz e eficiente. Seremos algumas das ferramentas, dispositivos que agregam valor à forma como aprendemos. E alguns serão softwares que apoiam nosso aprendizado. Em todos os casos, faremos a nós mesmos as três perguntas a seguir. Primeiro, isso simplesmente substitui algo que eu já estou fazendo? Isso substitui algo que estou fazendo, mas o torna mais eficiente e agrega algum tipo de valor a ele. Ou três, isso me permite fazer algo que eu não teria sido capaz de fazer se não tivesse a tecnologia para fazer isso. Agora, alerta de spoiler, a maior parte da tecnologia está na segunda categoria. Nós aprimoramos o que fazemos, nós o tornamos mais eficiente. A tecnologia que simplesmente substitui o que fazemos, mas não agrega valor real, geralmente não vale o tempo, esforço e as despesas de adquirir seu aprendizado. Tecnologia que transforma a maneira como fazemos algo e desbloqueia recursos totalmente novos. Bem, esses são super empolgantes, novos e não são tão comuns. Agora estou feliz que você esteja aqui. Estou ansioso para interagir com você neste curso, compartilhar ideias e melhorar a forma como usamos tecnologia para estudar e aprender com mais eficiência. Vamos embora. 2. Hardware e dispositivos para aprendizado: Nesta lição, vamos dar uma olhada em alguns dos hardwares e dispositivos diferentes que podemos usar para estudar e aprender. Os vários dispositivos que temos podem ser usados para nos ajudar a aprender ou podem distrair nós a partir do aprendizado. Mas neste curso vamos nos concentrar nos pontos positivos de como eles podem ajudar. Existem três categorias gerais de dispositivos que analisaremos. Primeiro, temos dispositivos móveis como smartphones, iPhones, telefones Android com acesso quase instantâneo aos programas que eles executam. Laptops e tablets também são dispositivos muito portáteis e móveis. E eles potencialmente têm mais potência do que apenas um telefone. Mas eles também têm um pouco mais de dificuldade em relação ao tempo que levam para ficarem prontos para uso. Geralmente, é mais fácil tirar uma foto ou gravar rapidamente com seu telefone do que com um laptop, por exemplo, o segundo tipo de dispositivo seria um computador desktop dedicado. Os computadores desktop tendem a ser dispositivos que exigem que você esteja em um escritório ou em uma sala de aula para usá-los. Definitivamente, há uma pequena sobreposição entre sistemas de desktops e laptops atualmente. Mas pense nessa categoria mais como um dispositivo ou hardware em que precisamos ter um lugar, temos que ir até esse dispositivo, temos que inicializar esse dispositivo. Demore um pouco mais para iniciar o login desse dispositivo e poderemos abrir programas especializados nesse dispositivo que podem exigir mais energia. A terceira categoria deste curso seriam dispositivos dedicados, como um leitor de livros eletrônicos, um scanner, gravadores de áudio usados para capturar palestras, por exemplo, um tablet de desenho, diferentes dispositivos que pode ser usado para aprimorar nossas habilidades em relação a qualquer um dos outros aspectos que analisamos. Os limites entre todos esses dispositivos e categorias se confundiram ao longo dos anos, com dispositivos em todas as categorias se tornando mais poderosos e fazendo mais coisas. Por exemplo, poderíamos ter um laptop com uma tela sensível ao toque na qual possamos desenhar, ou podemos ter um tablet que se conecta a um monitor externo e a um teclado para que possamos usá-lo como se fosse um laptop. Alguns desses aprimoramentos são incorporados às novas gerações de hardware e alguns deles são desbloqueados com o uso de software. Por exemplo, você pode adicionar um teclado externo e o monitor a um iPad e, em seguida, ter um sistema que rivaliza e às vezes até excede as capacidades de muitos sistemas de laptops e desktops que têm apenas alguns anos. Então, onde tudo isso nos deixa? O que devemos usar? A chave e o uso de qualquer dispositivo é evitar qualquer atrito que esse dispositivo possa causar. Queremos garantir que realizemos nossas tarefas de aprendizado o mais rápido possível usando a ferramenta certa para o trabalho que estamos fazendo no estágio certo de nosso aprendizado. Quando analisamos a captura, o telefone vem à mente. Está no meu bolso, está ligado instantaneamente. Ele tem a capacidade de capturar ideias rapidamente, pensamentos diferentes que estou tendo, imagens, vídeos, notas, áudio. Pode fazer muita coisa e pode fazer muito rapidamente. Mas qual é a desvantagem do telefone? É menor em termos de teclado, use-o como uma tela menor. Ele potencialmente tem limitações de espaço. Então, embora possa ser perfeito para fazer essas anotações rápidas, é uma boa opção para organizar essas anotações e depois escrever um trabalho de pesquisa? Ótimo para captura, talvez não seja tão bom para organização e criação, para organizar informações e criar conteúdo. Talvez um tablet ou um sistema de computador dedicado seja mais apropriado. Eles oferecerão uma tela maior. Eles são fáceis de usar. Teclados. Os teclados desses dispositivos são mais fáceis de usar. E isso agora é ótimo para a organização e as fases de criação do nosso fluxo de trabalho de aprendizado. Mas eles demoram mais para iniciar e carregar programas. Portanto, a fase de captura de nossa carga de trabalho pode ser menos eficiente. Agora, no caso dos tablets, eles geralmente ficam entre um telefone e um computador, permitindo captura, organização e criação rápidas. E admito que meu iPad Pro é provavelmente meu dispositivo favorito para pesquisar, estudar e aprender. Se eu tivesse que citar apenas um único dispositivo que eu acho tem mais alcance quando se trata de aprender com tecnologia, eu poderia ser um pouco tendencioso e inclinado para um tablet poderoso, mas você não precisa sair correndo e comprar um tablet. Qualquer dispositivo pode ser adaptado a cada uma das fases do aprendizado e pode ser usado em cada uma das fases do aprendizado. Eu adicionei teclados e monitores externos a um iPhone e funcionou muito bem para organizar minhas anotações e criar conteúdo em qualquer lugar. Não era tão ideal quanto uma configuração de teclado de tamanho com um monitor de tamanho normal que eu compraria com um dispositivo diferente. Mas era muito portátil e muito funcional, com um pouco de atrito envolvido. Bem, um dispositivo pode ser adotado em várias áreas do ciclo de vida do aprendizado. Aí está a maioria das pessoas ou muitas pessoas têm mais de um dispositivo. Talvez eles tenham um telefone e um laptop, ou um telefone e um computador. E isso cria muitos benefícios, mas na verdade introduz alguns novos desafios. Se estivermos usando vários dispositivos, precisamos ver como podemos mover o conteúdo facilmente entre esses dispositivos porque é um fluxo de trabalho. Então, temos que ser capazes de usar um programa no meu telefone para tirar uma foto para referência. E então eu quero ver aquela foto para aparecer no meu laptop quando eu estiver pronto para organizar as coisas. E talvez eu queira que ele esteja disponível para mim quando eu criar um site ou um ensaio no meu computador? Nesse ponto, pode parecer opressor com todas as possibilidades de todos os diferentes hardwares que podemos usar. E ainda nem abordamos o software. Veremos isso nas próximas aulas. Mas não se desespere. O melhor dispositivo para aprender é o dispositivo que você tem. Precisamos criar um fluxo de trabalho e pensar hardware em cada etapa do aprendizado. E, dependendo do que tivermos que trabalhar, poderemos fazer algumas adaptações para que os dispositivos que temos funcionem. Agora é sua vez de pensar nos dispositivos com os quais você precisa trabalhar. Você tem um telefone? Você tem um laptop? Com o que você precisa trabalhar pode usar para introduzir a tecnologia em seu fluxo de trabalho de aprendizado ao fazer uma lista do hardware que está usando, telefone, tablet, laptop, computador, e quaisquer dispositivos especializados que você tenha. Pense em como você os usará para capturar, como os usará para organizar e como os usará para criar conteúdo. Mas assista ao resto do curso porque vamos passar por cada uma dessas três fases um pouco mais de detalhes. E vou demonstrar cada uma dessas fases em cada um dos diferentes dispositivos, mas tenho essa lista dos dispositivos que você tem disponíveis que você possa participar e decidir por si mesmo. Aqui está o que eu preciso fazer para ser mais eficaz na captura, organização e criação de conteúdo com os dispositivos que você tem. Uma das coisas que faremos, independentemente do hardware que estamos usando, é criar consistência para cada ação de aprendizado, reduziremos o atrito e garantiremos que um fluxo de trabalho de aprendizado que maximize a forma como usamos a tecnologia. Aprenda com mais eficiência. Agora, vamos analisar cada fase ciclo de vida do aprendizado e os dispositivos e o software que podemos usar e os processos que podemos usar para fazer com que esse fluxo flua muito bem e aprenda de forma mais eficaz com tecnologia. 3. Passo 1: Capture o material de origem em um local central: Ao analisarmos o aprendizado, a primeira coisa que vem à mente é o que vamos aprender? O tópico, o assunto e o motivo do aprendizado. Ter paixão pelo tópico em questão é importante. Talvez também precisemos estudar coisas que, por um motivo ou outro, sejam menos motivadoras. Mas, independentemente do tópico ou do porquê de aprender, uma coisa é bastante comum. Há mais material sobre o tópico que estamos estudando , mas há tempo ou capacidade de absorvê-lo rapidamente. O que nós fizemos? Coletamos, capturamos e organizamos os tópicos, os subtópicos, os fatos os tópicos, os subtópicos, os fatos e as habilidades necessárias para mergulhar no tópico e editar os materiais de acordo com nossas necessidades. Ao entrarmos nessa fase inicial de aprendizado, temos uma meta. E esse objetivo é encontrar e coletar o conteúdo relevante que possamos usar para aprender o assunto que estamos tentando aprender. Queremos ser capazes de extrair as informações, não importa de onde elas venham, seja de um livro ou on-line, um site, de uma biblioteca, de uma palestra ou de qualquer uma das muitas maneiras que podemos encontrar Com as informações que queremos aprender para simplificar o processo em nossas cabeças, talvez seja mais fácil dividir os materiais que estamos examinando, o material de origem, em fontes analógicas e digitais. Fontes analógicas podem ser algo que podemos ver aqui ou experimentar, já que estamos usando a tecnologia para auxiliar em nosso aprendizado. E como a tecnologia é, em muitos casos, digital, muitas vezes precisamos converter essas fontes analógicas em um formato digital para progredir em nosso processo de aprendizado, poderíamos usar o termo digitalização para referenciar o ato de mover conteúdo do analógico para o digital. As ferramentas tradicionais não técnicas, que são analógicas a analógicas, podem incluir coisas como um notebook. Então você tem um livro didático e faz anotações físicas nesse livro didático. Podem ser fichas de índice, fichas físicas que você preenche. E há outras maneiras de pegar esse conteúdo e colocá-lo em um formato analógico diferente para estudo posterior. Mas o desafio desses sistemas é que eles não tiram proveito das muitas coisas que um sistema digital oferece, como ferramentas de pesquisa e classificação. Então, queremos criar um recurso digital a partir desses recursos analógicos, queremos poder fazer essa conversão. Queremos usar a tecnologia. Algumas das diferentes ferramentas que poderíamos usar para digitalizar conteúdo analógico seriam coisas como anotações digitais em vez de anotações em papel ou fichas digitais em vez de fichas físicas. Também existem algumas ferramentas especializadas que podemos usar, como um scanner de livros com OCR. Então eu posso usar o reconhecimento óptico de caracteres. Usando essas ferramentas, podemos digitalizar papéis e livros. E então, quando eles forem digitalizados, poderemos navegar ainda mais com a intenção de coletar apenas os elementos que eles contêm para o aprendizado que estamos tentando alcançar. Se eu estiver fazendo qualquer tipo de volume, usarei esses scanners de livros Caesar. Eu tenho este aqui, por exemplo, para muitos dos meus trabalhos de pesquisa e arquivamento, parte do processo de captura para isso. Então eu tenho esses dois portáteis muito bons que usaremos em diferentes partes do meu escritório. Ou eu vou realmente carregar este comigo para capturar coisas. Digamos, se eu estiver em um arquivo ou biblioteca, se tivermos um livro físico e quisermos transformá-lo em um formato digital, temos várias opções diferentes disponíveis. Uma das opções é usar um aplicativo em nosso telefone chamado Microsoft lens. O Microsoft Lens nos permitirá entrar e poderemos realizar várias ações diferentes. Então, por exemplo, eu posso tirar uma foto de textos que estão em um livro. Eu posso confirmar isso. Eu poderia entrar no livro. Posso extrair dados aqui e você pode ver que esse processo é um pouco mais lento. Mas se eu tiver apenas uma página ou algumas páginas ou um diagrama que eu queira. Posso entrar aqui e salvá-lo no meu sistema organizacional, digamos, por exemplo se eu estiver salvando no meu OneNote, posso salvá-lo diretamente no meu OneNote. E eu faço isso com bastante frequência quando estou lendo informações e tenho um livro físico que quero digitalizar. fazer anotações é uma área com No entanto, fazer anotações é uma área com muitas opções diferentes. Meu único conselho na área de anotações é selecionar um programa para fazer anotações e depois continuar com ele. Todos os programas para anotações têm recursos diferentes e evoluem com o tempo. Tentar encontrar o programa perfeito seria uma atividade demorada e geralmente infrutífera. Não existe um programa perfeito. Na minha opinião, não há um vencedor claro para fazer anotações digitais. Aqueles que amam um determinado programa definitivamente discordarão dessa afirmação. E sempre fico surpreso com o quanto as pessoas são apaixonadas por um programa em detrimento de outro. Mas a última coisa que queremos fazer é perder tempo nos concentrando na ferramenta e não na atividade. Portanto, queremos ter certeza de que temos uma ferramenta digital de anotações que atenda às nossas necessidades. E talvez mais tarde possamos sempre convertê-lo de um para outro, mas não procure o melhor aplicativo de anotações que eu tenho para você, voltando à lição anterior sobre hardware, também devemos nos perguntar em quais dispositivos queremos fazer anotações. Com base em como preferimos fazer anotações, queremos digitar? Queremos escrever com uma caneta? Queremos usar algum tipo de dispositivo de áudio? Queremos ter a opção de escolher o método de entrada correto para a forma como preferimos fazer anotações. Talvez queiramos usar os três em momentos diferentes. Podemos até mesmo usar uma caneta inteligente que escreve em papel real. Mas digitalizar é aquela caligrafia, à medida que escrevemos, é um pouco mais especializada, mas pode ser uma boa solução para algumas pessoas. Também queremos perguntar se estamos usando vários dispositivos. Se estivermos, temos um programa, um único programa que será executado em todos esses dispositivos e permitirá que essas notas estejam disponíveis, independentemente do dispositivo que estamos usando a qualquer momento. Examinaremos um pouco mais sobre isso na próxima lição sobre organização do aprendizado. Mas o importante é que, quando estamos capturando, queremos ter certeza de que o programa que estamos usando para capturar será capaz de ser executado em vários dispositivos. E isso será capaz de suportar todos os diferentes formatos de material de origem que identificamos como importantes para nós. Áudio, vídeo, anotações, seja qual for o caso. Também podemos usar ferramentas diferentes que extrairão informações de fontes analógicas e transformarão esses dados. Por exemplo, podemos gravar uma palestra usando um gravador de áudio e, em seguida, transcrever essa palestra notas digitais usando a tecnologia de transcrição, o que pode economizar tempo. É barato, geralmente incorporado aos programas, e resulta em um artefato digital da palestra em um formato diferente que pode ser mais adequado para diferentes necessidades. Podemos até traduzir nosso conteúdo para diferentes idiomas na maioria das vezes, se o material que estamos estudando já estiver em formato digital, parte do nosso trabalho tiver sido feito para nós, mas muitas vezes ainda precisamos movê-lo de um formato digital para outro formato digital, ou de vários sistemas para um sistema preferido que possamos usar para coletar e organizar o caminho de aprendizado que nós querer. Como exemplo disso, podemos ter um e-book e queremos fazer anotações sobre certas passagens ou conceitos desse e-book. Podemos abrir o livro ao nosso lado e fazer anotações. Mas como o livro já é digital, podemos simplesmente copiar e colar as partes do livro que contêm os resultados de aprendizagem desejados dependendo do software. Isso também pode nos ajudar mais tarde no processo de aprendizado, quando estamos escrevendo artigos, consolidando nosso aprendizado. Qualquer outra atividade em que precisemos fornecer uma referência ao material original. recursos digitais nos ajudam a manter uma linhagem de materiais muito mais fácil do que os sistemas analógicos, que também pode nos ajudar se precisarmos retornar ao material de origem para esclarecer conceitos ou expandir nossa compreensão do que estamos tentando aprender. Há uma curva de aprendizado para qualquer ferramenta que você selecionar, mas é melhor aprender mais sobre uma ferramenta aprender um pouco do que aprender um pouco sobre várias ferramentas. Por isso, queremos ter certeza de que estamos selecionando nossas ferramentas adequadamente. E no final desta lição teremos um exercício em que você fará isso. Agora, é hora de você pensar e planejar sua fase de aprendizado de coleta. Primeiro, pegue a lista de dispositivos de hardware que você criou na última lição. Precisaremos disso quando começarmos a listar as ferramentas que planejamos usar. Agora, faça uma lista dos tipos de fontes que você usa ou planeja usar para aprender. Você assistirá às palestras? Estaremos lendo livros físicos. Você usará e-books ou seus sites? Você tentará ser o mais completo possível ao criar essa lista. Isso o ajudará na hora de planejar suas atividades de coleta. A próxima etapa é determinar quais desses recursos são analógicos e quais desses recursos são digitais. Isso deve ser fácil, mas é importante porque agora precisamos nos perguntar o seguinte. Onde vou colocar as informações que coletei? Normalmente, será um sistema de anotações de algum tipo, uma noção de uma nota do Evernote ou o que você preferir . Você vai querer dedicar algum tempo para conhecer o que você escolheu. E eu recomendaria fazer um curso de curta duração que se concentre apenas na mecânica da ferramenta que você escolher, mas escolha uma e mantenha-se fiel a ela. Trocar os sistemas de coleta é uma ótima maneira de perder tempo. Mais tarde, se você realmente quiser mudar, muitas vezes eles terão recursos de importação e exportação. Mas, novamente, é melhor ficar com um, pelo menos durante a fase inicial de coleta. Vamos fazer três perguntas importantes sobre área de coleta que no aplicativo de anotações que vamos usar, diremos, posso usar isso em todos os dispositivos, independentemente da operação tipo de sistema ou dispositivo? Lembre-se da lista que você criou. Pense em como você pode sincronizá-lo entre esses dispositivos? Então, se você fizer uma anotação em seu telefone, ela aparecerá no seu laptop, por exemplo , você também se perguntará Posso usar o software com ou sem uma conexão com a Internet? Então, você pode fazer anotações se não estiver conectado à Internet, o repositório de todas as suas anotações estará na Internet ou você também terá uma cópia local? Temos cópias locais em cada um dos seus dispositivos. E falarei sobre um conceito chamado computação em nuvem e a ideia de armazenamento em nuvem centralizado . Na próxima lição, onde falaremos sobre organização, talvez você queira visitar sua primeira escolha de aplicativo de anotações depois de retomar o círculo de aula. Mas, na maioria das vezes, todos os principais aplicativos de anotações funcionarão em vários dispositivos e vários sistemas operacionais atualmente, porque é isso que realmente existe no mercado. demandas. Ao responder às perguntas sobre o aplicativo de anotações, lembre-se de considerar os dispositivos que você usará. Pessoalmente, eu uso maçãs e Windows em dispositivos Apple e Windows. Então, eu uso dispositivos móveis e sistemas de desktop. Minha resposta pode ser diferente de alguém que é completo do ecossistema Apple ou usuário completo do ecossistema Windows, a compatibilidade entre plataformas pode não ser tão importante para eles. Ok, agora sabemos onde as informações estão lá, sabemos onde estão as fontes, sabemos se são analógicas ou digitais. E temos um plano sobre a ferramenta que vamos usar para coletá-la. Para o material analógico. Agora vamos perguntar como digitalizá-lo? Vamos fazer anotações manualmente em formato digital? Vamos digitalizar usando uma ferramenta especializada? Vamos gravá-lo usando uma ferramenta de áudio? Queremos transformá-lo em um formato e em um lugar onde possamos interagir com ele para análise e criação da organização. Nas próximas fases do processo de aprendizado das fontes de informação digital, nos perguntaremos: como vamos movê-las de um lugar para outro? Podemos usar copiar e colar? Existe uma função de anotações embutida na ferramenta que me permite destacar e exportar minhas notas. Ao concluir esse exercício de inventariar tudo e entender como você vai usá-lo, você começará a construir a confiança de que, não importa como as informações cheguem até você, você terá uma maneira de capturá-lo. E essa é a primeira etapa do processo de aprendizagem. Essa é a primeira etapa para assumir controle do seu processo de aprendizagem usando a tecnologia para coletar as informações que você precisa aprender. 4. Passo 2: organize para um sistema: Agora que coletamos o material que vamos aprender, temos um plano para coletar o material que vamos aprender. Vamos passar para a próxima fase do nosso processo de aprendizado, que é a organização. entanto, há um pouco mais complicado. Não organizamos apenas o material em termos de garantir seu lugar onde possamos encontrá-lo agrupado forma adequada e tecnicamente organizada. Fazemos tudo isso, mas também organizaremos cognitivamente o material interagindo com ele. Estamos começando a manipular quando agrupamos e revisamos e vamos começar a nos lembrar dessas coisas. Vamos começar a sintetizar. Na verdade, vamos entrar na fase de aprendizado do aprendizado. Agora, essa não é uma área temática pequena, e este curso é mais sobre tecnologia para aprender. O aprendizado é um tópico profundo e em evolução, mas podemos nos beneficiar adicionando nossas ferramentas técnicas à organização do material coletado e permitindo que essas ferramentas desempenhem um papel em nossa capacidade cognitiva organização dos materiais. que, pelo menos em parte, é uma forma de dizer que aprendemos a organizar material em sua memória de uma forma que você possa recuperá-lo, é uma definição de aprendizado. Talvez usando ferramentas técnicas para também organizar o material e recuperá-lo, possamos ajudar no processo de memorizar o material importante e deixar nosso adorável cérebro funcionar também organizar o material e recuperá-lo, possamos ajudar no processo de memorizar o material importante e deixar nosso adorável cérebro funcionar . seu trabalho no reino biológico. Ok, isso está começando a sair um pouco do assunto. Vamos nos concentrar na organização técnica aqui e na forma como podemos facilitar as técnicas de estudo usando esse conteúdo organizado. Na última lição, reunimos os elementos do tópico que estamos aprendendo, trazendo-os todos para um sistema digital de anotações. Essa é a fase de coleta. Agora, progredimos para a organização dessas notas em algo com o qual podemos aprender. À medida que adquirimos mais habilidade na organização de nossas anotações e na coleção de materiais, podemos realmente começar a coletar e organizar alguns elementos ao mesmo tempo. Por exemplo, se eu tiver uma estrutura de notas criada com antecedência, ao coletar as informações, posso colocar cada uma das notas que estou fazendo em um local específico no meu sistema. Isso é útil, mas ainda teremos que interagir com o material e provavelmente reorganizar o material coletado de uma forma que nos permita revisar grupo e começar a entendê-lo melhor. Especialmente se tivermos várias fontes que nos darão perspectivas sobre o mesmo tópico. Queremos ter certeza de que podemos remixar isso e dar uma olhada na organização que realmente entra na terceira fase do aprendizado, que é a remixagem e a recreação. Mas uma maneira simples de fazer essa reorganização com o software é nos permitir reafirmar o material coletado em outro formato. Então, por exemplo, eu poderia criar um mapa mental do material que coletei e depois importar e exportar esses dados que tenho no mapa mental de e para outras partes do meu aplicativo de anotações. Outra ferramenta que posso usar na organização é marcar todas as minhas notas, o que me permitirá criar ferramentas de agrupamento integradas para que eu possa pesquisar essas tags e classificá-las de acordo com essas tags. Isso me permite fazer conexões entre as diferentes anotações que fiz. Para me beneficiar ainda mais, eu poderia fazer minhas anotações e reformular o material. Então, o que eu posso fazer é tomar uma nota e escrevê-la com minhas próprias palavras, talvez usando um cartão eletrônico. Ferramentas como o Anki. Essa ferramenta me permite não apenas criar aquela atividade de repetição espaçada que é tão útil, mas também onde eu reviso um conceito ao longo do tempo para um melhor aprendizado. Mas também me permite agrupar, desagrupar e reagrupar esses materiais de uma forma que tenha benefícios de aprendizado definitivos. Tudo isso faz parte da organização do material para que eu possa entendê-lo melhor. Algo muito útil em meu sistema organizacional é criar esse único repositório para extrair e carregar nessa única fonte , à qual todas as minhas ferramentas conectadas fornecerão um local onde eu possa me manter. todas as minhas informações coletadas, bem como as modificações que eu faço nessas informações. Mas eu quero reunir tudo em um só lugar e ter vários dispositivos. Devo jogar tudo fora? Devo jogar todos os meus dispositivos fora, exceto um deles? Bem, não, não vamos fazer isso porque temos algo melhor. E isso é chamado de internet e nuvem. Podemos usar serviços em nuvem para sincronizar nossos dispositivos e mantê-los atualizados com nosso trabalho. Na última lição, verificamos se qualquer sistema de coleta usado poderia funcionar em todos os nossos dispositivos. A maneira como muitos desses dispositivos fazem isso é usar sua conexão com a Internet para enviar dados para uma conta de armazenamento em nuvem. E então os dispositivos podem ser retirados dessa conta de armazenamento em nuvem. Assim, um dispositivo poderia enviar informações para a nuvem, outro dispositivo poderia retirá-las da nuvem. E se todos os meus dispositivos estiverem fazendo isso, todos eles poderão ser sincronizados juntos. Portanto, se você capturar uma nota no seu iPhone, o software a enviará para a nuvem quando estiver conectado à Internet. E então, no seu computador na próxima vez que você carregar o software, ele extrairá essa nota da nuvem. Essa é uma ótima maneira de manter tudo sincronizado e organizado. Agora, é a sua vez de experimentar isso. Se você tiver dois dispositivos, use o software que você selecionou na última lição para fazer anotações e anote no primeiro dispositivo. Essa nota então aparece no mesmo programa no segundo dispositivo? Se isso acontecer, isso é ótimo. Suas anotações estão sincronizadas e você tem um sistema central que pode ser usado para começar uma forma mais organizada de coletar e organizar os materiais que você precisa aprender. Se não, por que não? Talvez você precise pressionar um botão para afundar ou talvez precise conectar esses dois dispositivos ao mesmo serviço em nuvem. Isso geralmente está nas configurações do software. Talvez não seja possível. Nesse caso, talvez você realmente queira reconsiderar a ferramenta que está usando para coletar seu material didático. Porque não queremos criar ilhas de informações. Queremos ter um repositório central do nosso aprendizado. Agora, como atividade bônus, o que acontece quando você desconecta o dispositivo da Internet? As notas que estão no dispositivo ainda estão disponíveis? E quando você se reconecta à internet, eles aparecem no outro dispositivo? Se você estiver em uma situação em que precise coletar ou trabalhar com materiais quando não estiver conectado à Internet, precisará garantir que seu sistema funcione. Não adianta usar um sistema que está bloqueado na Internet e não permite que você compartilhe ou organize informações se você não tiver a Internet. Por fim, pense em como você organizará os materiais de uma forma que permita revisá-los de uma forma diferente, mas organizada. sugestão que eu teria seria tentar criar um mapa mental e usar um baralho de flashcards. Em seguida, levaremos nosso aprendizado para o próximo nível, criando e aplicando nosso conhecimento para realmente tornar nosso aprendizado eficaz. Usar nosso conhecimento é o teste final e o objetivo final do aprendizado. Vamos analisar, revisar, remixar e criar com as coisas que estamos aprendendo. 5. Passo 3: Crie de uma nova maneira: Já percorremos um longo caminho nosso processo de aprendizado usando tecnologia para nos ajudar a coletar e organizar informações. Mas o estágio final é onde realmente começamos a transmitir esse conhecimento em nossos cérebros. Ser capaz cognitivamente de trabalhar com esse conhecimento e realmente aplicar e compreender o conhecimento que adquirimos. Na maioria dos casos, queremos aprender com algum propósito. Ou queremos desenvolver uma nova habilidade ou entender algo mais profundamente. A melhor maneira de fazer isso é usar o aprendizado para escrever um artigo, um post no blog, criar um site, construir um robô gigante. Qualquer resultado que seja apropriado ao tipo de conhecimento que adquirimos. A tecnologia também pode nos ajudar aqui? Absolutamente. E seria estranho se não pudéssemos usar a tecnologia, já que este é um curso sobre tecnologia e educação. Mas há muitas maneiras pelas quais podemos usar a tecnologia para expressar e demonstrar nosso conhecimento. Se o objetivo de nossos estudos era técnico, como escrever um programa de computador ou aprender a usar um aplicativo de computador específico , o uso da tecnologia para demonstrar conhecimento está praticamente implícito. No entanto, há muitas coisas que aprendemos que não são especificamente técnicas, mas que podemos usar a tecnologia para demonstrar nosso conhecimento. Agora, a demonstração de conhecimento não significa que temos que compartilhar essa demonstração com outras pessoas. Podemos, mas o primeiro público sempre seremos nós mesmos. Queremos demonstrar e provar nosso novo conhecimento para um público único. Isso pode assumir várias formas. Podemos revisar e revisar os materiais em um novo formato. Remixar o conteúdo de novas maneiras nos permitirá entender melhor os materiais. A tecnologia oferece muitas oportunidades para isso. Podemos usar algo simples, como um cartão didático, para criar notas de estudo, reorganizá-las e espaçá-las para repetições espaçadas. Podemos ficar mais complexos e reescrever as informações em uma postagem de blog ou até mesmo criar um site pessoal que possamos usar como forma de rastrear e revisitar as informações no futuro. Podemos ainda mais nos envolver e criar um vídeo, talvez um vídeo ou algum tipo de reformulação complexa das informações em um formato totalmente novo. Todos esses mecanismos exigem que interajamos e analisemos o conteúdo. Com isso, fizemos nossas anotações. Algo que nos beneficiará ao aplicar e comprometer nosso conhecimento a mover são as notas organizadas em novos formatos. Podemos usar ferramentas de importação e exportação, que nos permitem reunir facilmente as informações para separá-las reformatá-las conforme necessário. Qualquer coisa que nos ajude a aprendê-la e a entendê-la melhor. Toda essa interação é um reforço do aprendizado. Está aprofundando e aprimorando nosso conhecimento e nossas habilidades. As habilidades técnicas que podemos usar para isso são enormes. Há muitos deles. Podemos usar software de escrita, desde ferramentas simples, como um editor de texto, até um processador de texto como o Microsoft Word. Podemos usar ferramentas especializadas, como o jurado do Scriven, ou até mesmo uma ferramenta acadêmica como o Notabene. Escrever é uma forma significativa de comunicar nosso conhecimento aos outros e a nós mesmos. Mesmo que não estejamos planejando apresentar nosso conhecimento a outras pessoas , essa é uma boa maneira de aprender. Ainda podemos usar ferramentas de apresentação para criar uma apresentação do nosso conhecimento, mesmo que seja só para nós mesmos. Isso nos força a reorganizar ainda mais nosso aprendizado e estruturá-lo de uma forma compreensível. Mesmo que o público seja um, criar uma apresentação nos forçará a realizar essa atividade organizacional de sequenciar o conhecimento e isso nos ajudará a entendê-lo melhor. Outra ótima maneira de remixar e revisar é criar um projeto criativo com nosso conhecimento, como um vídeo. Podemos usar ferramentas de vídeo simples , como o clip chap no iMovie, muitas outras, para criar um pequeno vídeo do nosso conhecimento que adquirimos. Que tal um site? Existem muitas ferramentas gratuitas ou baratas que nos permitirão criar um site com o que aprendemos. Nem precisamos publicar o site. Mas, assim como escrever, apresentar e filmar, o ato de construir e criar é a atividade que nos permite promover compreensão mais profunda do assunto que estamos estudando. Então agora é a sua vez. Talvez você ainda queira colocar em prática algumas das habilidades das aulas anteriores, passando pelas fases de coleta e organização antes de concluir esta atividade. Mas você também pode usar algo que talvez tenha aprendido no passado e reforçar esse conhecimento. Essa atividade, ou mesmo você poderia fazer este curso, você poderia reforçar seu conhecimento neste curso e criar algo a partir disso. Portanto, a atividade é escrever um resumo do que você aprendeu ou criar uma breve apresentação, como se fosse compartilhar seu aprendizado com outra pessoa ou criar um pequeno vídeo, filmar a si mesmo falando sobre o novo conhecimento que você adquiriu e como você vai aplicá-lo no futuro. O poder da imaginação é muito útil aqui, você pode fingir que é responsável por compartilhar seu conhecimento com outra pessoa. Você pode imaginá-los enquanto prepara seu resumo criativo do que aprendeu. Há muitos truques com crianças. Muitas vezes, o que fazemos é dizer: Olha, aqui está um bicho de pelúcia. Eles têm que explicar o que aprenderam para aquele bicho de pelúcia. Muitas vezes as pessoas ensinam seus animais de estimação. Não acho que os animais de estimação necessariamente saiam e programem um computador falando, verbalizando, criando e remixando; na verdade, ele integra esse conhecimento e você se torna melhor em entender qualquer assunto que você queira aprender. E a tecnologia pode ajudar você a fazer isso. 6. Projeto do curso: Crie um plano de tecnologia de aprendizagem: O projeto deste curso é criar uma tabela que o ajudará a entender como usar a tecnologia em cada uma das fases do processo de aprendizado. Você pode ver um exemplo de uma tabela vazia para você completar. O que você vai fazer é colocar suas próprias informações em cada uma das colunas dessa tabela. Você deve manter esta tabela à mão como um guia em seus próprios esforços para melhorar seu aprendizado no futuro com a tecnologia, certificando-se de que ela seja produtiva, certificando-se de que você realmente esteja ciente de qual tecnologia pode ser usada para ajudar você a aprender. O que vamos fazer é dividi-lo nas seguintes colunas. A primeira coluna será as fontes que você usará para aprender. Você identificará as fontes que usa para aprender coisas novas. E não se preocupe, você pode encontrar novas fontes com o passar do tempo. Mas você vai manter essa mesa à mão e apenas manter uma lista de todos os diferentes lugares que você vai para aprender coisas novas. Em seguida, vamos identificar na segunda coluna, que tipo de fonte é essa, o tipo de fonte. Para cada uma das fontes, você identificará, seja uma fonte digital ou analógica. E isso vai ajudar você a planejar como você vai capturar e coletar informações dessa fonte. Na terceira coluna, você vai dar uma olhada nos dispositivos que você tem. Quais dispositivos você tem atualmente? Você também pode adicionar dispositivos que deseja adquirir no futuro, mas é um inventário da tecnologia que você tem. Você identificará se é um dispositivo móvel, sabendo se pode levá-lo com você e se o tem para fazer a coleta e cada fase do processo de aprendizagem, saber se um dispositivo é móvel ou não ajudará você a entender como você vai usá-lo. Portanto, identifique se é móvel ou se é algo estacionário. Na próxima coluna, veremos a fase de coleta de captura. Quais aplicativos e ferramentas você usará para capturar informações dessas fontes? Não tente usar muitos. Alinhe cada ferramenta a cada fonte para que você possa dizer, não importa quais fontes eu tenha, uma ferramenta da qual eu possa extrair as informações pode ser analógica para digital, pode ser digital para digital. Mas você quer ter certeza de que pode ter uma ferramenta para cada fonte. Talvez você tenha uma ferramenta que possa capturar de várias fontes. Essa é uma boa ferramenta, de fato, eles querem ter certeza de que você examine cada ferramenta e diga, ok, essa ferramenta pode capturar essas duas fontes e criar esse mapa. Então, na próxima coluna, vamos dizer: como vamos organizar isso? Agora, há um pequeno truque nesta coluna. Realmente não deveria conter muita coisa. Pode ter apenas um aplicativo de anotações, pode ser que você faça suas anotações com um programa específico. Você sincronizará em todos os seus dispositivos. Você terá um lugar para armazenar seu aprendizado. Tente manter essa organização em um só lugar. Tentar manter vários sistemas e fazer malabarismos esses vários sistemas não é , na verdade, uma boa ideia. Então, essa coluna realmente deve ter apenas um, talvez alguns outros dispositivos para organização, mas, em última análise, tudo deve estar em um só lugar. A coluna final é a coluna de revisão e criação, na qual analisaremos aplicativos e ferramentas que podemos usar para revisar e criar. Isso nos deixará com uma mesa fantástica que pode servir de referência e nos permitir estudar melhor com a tecnologia. 7. Conclusão: Como você viu neste curso, existem muitas ferramentas técnicas que podem nos ajudar a estudar e aprender com mais eficiência. Os que eu apresentei aqui são, na verdade, apenas alguns deles. Tentar criar uma lista exaustiva seria cansativo. O que eu espero que você tenha obtido ao fazer este curso é alguma exposição a algumas ferramentas das quais você talvez não tenha ouvido falar e que podem ser úteis para você. Uma conclusão importante deste curso será que o processo de aprendizado que você usa é mais importante. E então, o que podemos usar é usar a tecnologia para aumentar e melhorar com ferramentas técnicas, auxiliando nesse processo de aprendizado. O processo é coletar, organizar, remixar e criar. Espero que, ao fazer este curso, você possa ver qualquer nova ferramenta que possa ver oferecida. E sempre o farão, porque sempre serão novas tecnologias surgindo. E você pode se perguntar: o que essa tecnologia faz? E em que estágio do aprendizado isso poderia ser útil? É algo que vale a pena usar para aprender? Isso tornará meu aprendizado mais eficaz? E em que estágio o tornaria mais eficaz? Agora, a maior lição que espero que você tenha aprendido com este curso é que você analisou a tecnologia e percebeu que ela não é necessariamente a solução. A tecnologia é apenas alavancagem. É aproveitar um processo de aprendizado que começa e termina com você. Seu estilo de aprendizagem , seus interesses seus objetivos e seus sonhos impulsionarão o que você deseja aprender e tecnologia pode ajudá-lo nesse aprendizado. Queremos maximizar seu aprendizado. Queremos ter certeza de que você tenha sucesso em seu aprendizado. E queremos usar a tecnologia quando apropriado para ajudá-lo nesse processo. Muito obrigado por fazer o curso. Agora é sua vez de me ensinar comentando e me informando sobre suas tecnologias favoritas de aprendizado. Deixe-me saber quais dos deste curso foram úteis para você. Deixe-me saber em quais áreas você gostaria de ver , talvez com mais profundidade em outro curso? Você gostaria que eu abordasse algo sobre o qual falei brevemente neste curso e que você gostaria de ver mais detalhadamente em cursos futuros. Espero ver você nesses cursos futuros. Espero criar mais cursos que ajudem você a aprender melhor e aprender melhor com a tecnologia. Obrigado por assistir a este curso, fazer este curso, e estou ansioso por seus comentários. Além disso, você pode revisar o curso e me informar onde posso aprimorá-lo, onde posso aprimorar cursos futuros. E com certeza vou conferir tudo isso comentar e tentar interagir com você tanto quanto você interage comigo. Obrigada novamente. Cuide-se.