Grammaire d'anglais essentiel : structures de phrases

1. Introduction: Salut tout le monde. Comment vas-tu ? Bienvenue dans la classe de structures de phrases en anglais ? Je m'appelle Gaia. Je vais évidemment être votre professeur d'anglais dans ce cours. Et je vais vous apprendre tout sur façon de structurer de belles phrases en anglais, de nos simples structures de phrases jusqu'à des clauses relatives complexes, et cetera. Donc, comme vous pouvez le voir, c'est une classe spécifiquement pour B à C, deux niveaux. Il est un peu plus avancé par rapport aux autres cours. Cependant, si vous êtes à ce niveau, c'est absolument parfait pour vous. Maintenant, passons en revue ce que nous allons traverser dans ce cours avant d'aller de l'avant et de commencer. Donc évidemment d'abord nous avons cette vidéo d'introduction que vous regardez maintenant. Ensuite, nous allons procéder à une ventilation des éléments de la phrase de base sont les principaux éléments d'une phrase. Afin de vous familiariser avec le vocabulaire, afin de participer au reste de la classe. Ensuite, nous passons en revue les quatre types de phrases différents et nous analysons ce qu'ils sont, que faisons-nous avec eux et comment les utiliser en anglais ? Après cela, nous commençons à apprendre sur les structures de la quatrième phrase en anglais, nous avons quatre structures de phrases. Nous allons donc nous concentrer sur ces quatre. Nous comprendrons comment les créer, l'intention derrière ces phrases, comment les utiliser correctement dans la grammaire anglaise, naissance en parlant et par écrit. Après cela, comme vous pouvez le voir, nous allons en apprendre davantage sur les phrases parallèles. C' est quelque chose dont vous avez déjà entendu parler ? Nous allons apprendre ce que sont des phrases parallèles et comment pouvons-nous éviter les erreurs clés afin de créer ces types de phrases ? Par la suite, nous commençons à examiner les clauses relatives définissant et non définissant. Comment nous pouvons utiliser qui, où, ce que ces phrases, la différence entre ces mots et comment nous pouvons les utiliser pour relier et exprimer nos idées. Enfin, nous allons finir par quelques exercices de grammaire. Bien sûr, afin de vous aider à comprendre tout le contenu beta1 et tout comme, vous savez, vraiment apprendre ce que c'est que nous faisons ici dans ces leçons vidéo. Maintenant, avant d'entrer dans le cours, je voulais juste dire un cri à toutes les femmes qui participent à ce cours. Et je voudrais vous souhaiter la bienvenue pour rejoindre la, euh, les femmes de la communauté anglaise si vous êtes intéressé. Chacun est une communauté anglaise en ligne que j'ai fondée dans le but d'aider les femmes à réaliser leur potentiel avec l'anglais, établir des liens, à renforcer la confiance et à améliorer globalement votre anglais dans un environnement très confortable. Comme vous pouvez le voir ici, je vous invite à suivre ces liens afin que vous puissiez suivre les femmes en anglais jamais un Instagram, rejoindre le groupe Facebook, abonner à la chaîne YouTube ainsi qu'au podcast. Donc, si vous êtes intéressés, mesdames, vous êtes les bienvenues à vous joindre. Alors allons de l'avant et commençons le cours. 2. L'importance de la structure des phrases: Bon, alors commençons par parler de l'importance de la structure de la phrase. Parce que si j'ai envie de comprendre pourquoi tu apprends quelque chose et comment ça se rapporte à ta vie. Il va être très difficile pour vous de laisser l'information entrer dans votre cerveau. Alors, pourquoi avez-vous besoin d'apprendre les structures de phrases ? Eh bien, les structures de phrases correctes en anglais, ce qui signifie, formuler des phrases grammaticalement correctes et être capable d'utiliser non seulement des phrases simples, mais des phrases complexes, complexes et complexes. Cela vous permet de ressembler davantage à un locuteur anglais natif. Parce qu'en anglais, quand nous devons exprimer certaines idées et concepts, nous aimons les élaborer. Et bien que ce soit un langage extrêmement direct et très probablement direct au point. Et une situation particulière que nous aimons changer la structure afin de faciliter ce que nous voulons dire. La raison suivante pour laquelle il est important d'apprendre cela est parce qu'il vous permet d'exprimer le ton et l'émotion en parlant. De même, lorsque vous écrivez, si vous comprenez comment ponctuer correctement vos phrases I, II, où et quand utiliser une virgule, que nous allons jeter un oeil dans ce cours. Cela signifie que vous êtes capable de comprendre quand dire à la personne que vous parlez à 0 qui lit ce vous avez écrit pour arrêter jusqu'à absorber l'information pour sentir l'émotion dans l'espace du mot afin que vous puissiez exprimer votre tour et votre émotion quand vous communiquez. Le suivant, c'est que ça vous donne l'air plus formel et professionnel. Et c'est fondamental lorsque nous examinons rédaction académique et lorsque vous envisagez de parler anglais dans un contexte d'affaires, dans un contexte académique. Parce que, par exemple, lorsque nous utilisons nos phrases complexes, lorsque nous sommes en mesure d'utiliser les mots de liaison corrects, nous sommes en mesure d' inviter un sentiment fluidité à ce que nous disons. Cela empêche les informations qui sonnent comme des points de quai. Tu sais, parfois quand tu parles anglais et que tu es genre, ok, j'ai dit ce que je voulais dire, mais c'était comme un, B, C, D. Stop. Et puis il arrête de parler au hasard en utilisant un, expérimentant des structures de phrases. Ça ressemble un peu à une chanson et tu as l'impression que j'ai pu contraster cette idée et la lier à une autre idée puis faire une comparaison. Après cela, il vous aide vraiment à éviter traduire et de penser dans votre langue maternelle. Donc, évidemment, nous savons que lorsque nous parlons en anglais, nous avons notre langue maternelle sur laquelle vous avez tendance à vous baser pour vous aider à exprimer ce que vous voulez dire. Mais si vous pouvez comprendre la structure de la phrase et dire non, je dois utiliser cette partie du discours ici, et je dois utiliser ce mot ici. Et cela devient un peu comme une formule mathématique quand nous commençons à construire les phrases dans votre tête, vous ne tombez plus sur votre langue maternelle pour vous aider. Vous allez simplement utiliser la structure grammaire de l'anglais qu'il est comme une formule mathématique et de remplir les informations manquantes. Ce sont donc les principales raisons pour lesquelles il est super important pour vous d' être ici en train d'apprendre la structure des phrases. 3. Introduction aux éléments de base: Bon, alors passons à la section du cours où nous examinons les éléments de phrase de base. Comme je l'ai expliqué dans notre page de contenu, qui était dans notre vidéo d'introduction. Ici, nous allons passer en revue quelques-uns des principaux éléments d'une phrase afin de vous familiariser avec le vocabulaire des graines qui est utilisé pour les identifier et ce que chacun d'eux représente, SAR au fur et à mesure que nous progressons dans le cours et j'utilise le terminologie, vous êtes en mesure de le mettre en contexte. Donc, ce que nous allons faire ici, c'est que je passe en revue tous ces termes principaux, comprendre ce qu'ils signifient, ce qu'ils sont, comment nous les utilisons pour les identifier. Alors que vous apprenez le reste des composantes de la structuration des phrases, vous êtes capable de tout comprendre. 4. Clause indépendante: Ok, alors commençons par regarder une clause indépendante. Maintenant, une clause indépendante est quelque chose que vous allez entendre et maintes fois dans ce cours parce que chacune est une partie de, un des éléments les plus importants lorsque nous envisageons de structurer et de créer nos phrases. Donc, une clause indépendante fait partie d' une phrase ou d'une phrase qui peut être autonome. Donc, il est un groupe de mots, ok, que nous utilisons dans une phrase qui a du sens par eux-mêmes, exprime une idée complète et une opinion et n'a pas besoin nécessairement d'être connecté à autre chose pour comprendre ce que ces articles indépendants disent. Maintenant, quand on regarde une clause indépendante, elle contient un sujet et un verbe, et c'est une idée complète. Jetons un coup d'oeil à quelques exemples pour, je peux dire, j'aime les spaghettis, ok ? Sujet et verbe I, le sujet comme est mes verbes spaghetti. La seule idée que je veux exprimer dans cette phrase, le fait que j'aime les spaghettis, c'est ma nourriture préférée. Arrête. Remarquez comment à partir de cette phrase très courte et simple, je n'ai pas besoin d'autres informations pour comprendre. Quels sont ceux que j'essaie de dire, il exprime une idée complète. Un autre exemple est qu'il a lu beaucoup de livres. Il a lu beaucoup de livres. Encore une fois, mon sujet, Hey, mon verbe lit le reste de ma phrase et je n'ai pas besoin d'autres informations parce que j'ai exprimé une idée complète. Donc, se souvenir d'une clause indépendante peut soutenir un seigneur dans une phrase. Il exprime une idée complète et contient un sujet et un verbe. 5. Cluases dépendants: Okay, alors nous sommes en train de regarder une clause dépendante. Et quand nous examinons la structure des peines, nous nous concentrons beaucoup sur les clauses indépendantes et les clauses dépendantes. Donc, une clause dépendante à peu près le contraire d'une clause indépendante. Pensez au vocabulaire que nous utilisons. personne indépendante et indépendante, par exemple, est une personne qui peut être seule, qui est autonome, qui ne compte sur personne d'autre. Par conséquent, une clause indépendante est une clause qui n'a pas besoin d'une autre phrase. Une clause dépendante dépend d'autres parties des phrases, d'autres clauses. D' accord ? Donc, quand on regarde une clause dépendante, ce n'est pas une phrase complète. Elle doit être jointe à une clause indépendante pour devenir complète. Ce type de croissance est également connu sous le nom de clause subordonnée. Donc, pour ceux d'entre vous qui étudient vraiment la grammaire anglaise, flipper si vous m'entendez appeler ça une clause dépendante, et ensuite vous vous asseyez, mais qu'est-ce qu'une clause subordonnée veut dire la même chose. La clause indépendante est donc une clause qui ne donne pas d'informations complètes. Il donne comme des informations supplémentaires sur quelque chose d'autre, ce qui signifie qu'il doit être joint à une clause indépendante. regardant quelques exemples que nous avons bien spaghettis, et puis nous obtenons le reste de la phrase. Bien que j'aime les spaghettis, ce n'est pas assez d'informations. Je ne sais pas ce que je veux dire ici. Je n'exprime pas une idée complète. Deuxièmement, mon exemple suivant est parce qu'il a lu tant de livres apparaissent au-dessus et nous devons dire le reste de la phrase. Remarquez ici comment nous avons utilisé le mot, bien que, et parce que nous subordonnons juste les conjonctions, sont des conjonctions que nous utilisons lorsque nous regardons les clauses dépendantes, stress de Dart, nous allons entrer dans ces semblent assez profondes plus tard dans la classe. Mais cela vous aide à reconnaître ce qu'est une clause dépendante, pas seulement par le fait que, hey, ce n'est pas une idée entière, nous manquons des informations, mais nous utilisons aussi une conjonction. 6. Le sujet: Donc l'élément suivant dans un 1010 pour faciliter le sujet, accord, ceux-ci, je suis presque sûr que vous connaissez. Nous allons juste passer en revue très rapidement. Donc, un sujet est évidemment une personne, un lieu animal, chose ou un concept qui fait une action. Normalement, c'est la première partie d'une phrase. Et afin de déterminer le sujet dans une phrase, nous pouvons simplement poser la question, eh bien, qui ou quoi l'action, qui ou quoi crée, par exemple, la situation ? regardant nos exemples de phrases d'avant, j'aime les spaghettis. Tu peux dire, eh bien, qui aime ? J' aime les spaghettis ? Je suis la personne qui aime, qui fait l'action. L' exemple suivant d'avant, il a lu beaucoup de livres et vous pouvez dire, eh bien, lire beaucoup de livres. Lisez beaucoup de livres. C' est lui qui accomplit l'action. Donc, évidemment, dans des phrases simples, il est assez simple de naviguer dans notre chemin pour comprendre qui est le sujet. Lorsque nous examinons nos phrases complexes composées, cela peut parfois être un peu plus difficile parce nous avons plus d'une clause et beaucoup de virgules, et il peut être difficile de comprendre qui le sujet lui-même agit. C' est donc une excellente technique en utilisant la question qui ou quoi afin de vous aider à comprendre cela. 7. Objet: Bon, donc passer à l'objet maintenant. Maintenant, l'objet est une personne, Animal, Lieu, être ou concept qui reçoit l'action. Donc les objets, l'objet, travaillant main dans la main, sujet fait l'action. L' objet reçoit l'action. Afin de déterminer l'objet dans une phrase, vous pouvez simplement poser la question, le sujet a marché ou le sujet a fait quoi, à qui ou pour. Encore une fois, dans nos exemples, j'aime le Getty, qui est l'objet. Peux-tu deviner ? Des spaghettis. Il lit beaucoup de livres. Quel est l'objet ? Des livres ? Bon, donc se souvenir de l'objet est à peu près le contraire du sujet. C' est la personne, l'animal, le lieu, chose ou le concept qui reçoit l'action. Et nous pouvons les comprendre en posant la question que le sujet a fait quoi ? Comme dans notre exemple, il lit des livres. Ce sujet a fait quoi ? À qui ou pour qui. Ce sont les livres qui ont reçu l'action de la lecture. 8. Une phrase prépositionnée: D' accord, Suivant est une phrase prépositionnelle. Une phrase prépositionnelle. Cela vient à voir avec quelque chose avec une préposition, accord, une phrase prépositionnelle. C' est donc une phrase qui commence par une préposition. Il n'est pas nécessaire de commencer par une préposition. La préposition peut également être au milieu de la phrase. Par exemple, dans l'Acte 4, derrière jusqu'à, après, tout, pendant, etc. Et ce qui se passe, c'est que cela modifie un mot dans la phrase. C' est donc une phrase avec la préposition qui modifie un mot dans la phrase, une phrase prépositionnelle, et répond généralement à l'une des nombreuses questions. Mais voici un exemple comme où quelque chose s'est passé, quand quelque chose s'est passé ou de quelle façon. Donc, par exemple, ici, j'aime les spaghettis pour le dîner. J' aime la préposition des spaghettis pour le nom, le dîner. Maintenant, comment je comprends ? Ok, eh bien je dis, Eh bien, quand ai-je les spaghettis ? J' aime les spaghettis pour le dîner. Et nous utilisons la préposition pour juste spécifier quand j'aime les spaghettis. Donc, nous dirions pour les spaghettis, pour les spaghettis vous pour le dîner est une phrase prépositionnelle. Exemple suivant. Il a lu beaucoup de livres dans la bibliothèque. Est ma préposition dans la bibliothèque est ma phrase prépositionnelle. me dit, où lise-t-il les livres ? Il lit les livres de la bibliothèque. Donc, se souvenir d'une phrase prépositionnelle est une phrase avec une préposition modifie un mot dans la phrase, et il aborde généralement l'une des nombreuses questions de savoir où cela se passe, quand cela se passe, et de quelle manière est la l'action qui se passe ? 9. Coordonner les jonctions: Ok, maintenant, maintenant, nous allons examiner la coordination des conjonctions. Ceux-ci sont également connus sous le nom de travail de liaison lorsque nous ne sommes pas trop spécifiques à l'crevasse. Maintenant, une conjonction de coordination, joignant des mots qui relient des parties d'une phrase quand vous avez la partie 1, partie 2, au lieu de mettre un truc complet, au lieu de ne rien mettre, ce qui est incorrect, nous utilisons un conjonction. Maintenant, ils peuvent être utilisés pour regrouper deux clauses dans une phrase. Cependant, il importe de se rappeler que ces clauses doivent avoir un sens sur leur bras. En d'autres termes, nous n'utilisons que des conjonctions coordonnées avec des clauses indépendantes, qui rappellent des clauses qui peuvent se tenir seules parce qu'elles sont indépendantes, parce qu'elles expriment une idée complète. Donc, nous n'utilisons pas de conjonctions coordonnées dans nos clauses dépendantes. Cela dit, nous avons sept conjonctions de coordination, qui sont et, mais, ou pour, ni, encore, et la tristesse. On leur demande sept conjonctions de coordination que nous pouvons utiliser pour relier les clauses ensemble. C' est nos clauses indépendantes. 10. Subordinating subordonnées: Ok, Donc nous allons regarder les conjonctions subordonnées, coordonner les conjonctions, subordonner les conjonctions, et considérer où utiliser des conjonctions coordonnées soit des clauses indépendantes, subordonnant les conjonctions en utilisant sans clauses dépendantes. Maintenant, une conjonction subordonnée est un ou plusieurs mots qui sont utilisés pour joindre des clauses ensemble dans une phrase complexe. Ils sont quoi ? Sat tests parce que, bien que, sauf, et alors. Et leur objectif principal est de montrer la relation entre deux lois proches, ferme nous montre ce qui est le plus important. Nous utilisons donc des conjonctions subordonnées avec des clauses dépendantes dans nos phrases complexes afin de nous montrer quelle clause est la plus importante. Maintenant quelques exemples de conjonctions subordonnées, cependant, nous avons beaucoup dit que ce sont les plus communs ici. Nous avons après tout bien, Comme parce qu'avant, comment, si l'on semble, alors que jusqu'à ce que, qui vient de jusqu'à ce qu'il peut dire après quand, où, si et Y0. 11. Différence principale: Très bien, alors passons brièvement en revue les principales différences entre nos conjonctions subordonnées et nos autres conjonctions, coordonnant les conjonctions. Désolé, globalement, la coordination des conjonctions relie deux mots ou plus. Clauses, phrases ou phrases d'importance égale. J'ai mangé. Clauses indépendantes. Ok, des idées complètes, des phrases complètes, elles sont d'une importance égale. Alors que les conjonctions subordonnées sont des mots qui lient clauses dépendantes à une clause indépendante dans nos phrases complexes. D' accord ? Donc, en tant que conjonctions subordonnées, sont des mots comme bien que, etc. que nous avons passés juste avant, que nous sommes habitués à lier une clause dépendante à une clause indépendante afin de montrer la relation, afin de indiquent quelle partie de la clause est la plus importante. coordination des conjonctions fait deux ou plusieurs mots, idées, concepts, phrases qui sont complets et qui sont d'une importance égale. 12. Conjonctions en corrélation: Bon, maintenant, passer à notre dernière partie de la phrase, c'est corréler les conjonctions. Conjonctions corrélatives, qui sont des paires de mots très similaires aux conjonctions été, regardé jusqu'à maintenant, mais ils étaient juste des mots singuliers. Ils, les paires de mots qui travaillent ensemble dans une phrase pour relier deux phrases qui ont une valeur égale, e pour connecter deux clauses indépendantes. Maintenant, certains exemples de conjonctions corrélatives que nous avons sont soit ou, ni, ni, ni, les deux et pas seulement, mais aussi ou non, selon la paire, elles sont soit utilisées pour recueillir la lumière, mais aussi ainsi et si vous, sorte que vous pouvez dire comme, J'aime la pizza, mais aussi j'aime la crème glacée. Ou nous les utilisons séparément. Par exemple, ni moi, ni la crème glacée ni la pizza. Et dans ce cas, nous les divisons. Et nous disons ici les applaudissements à la jonction de la clause de conjonction. Et vous pouvez les voir par les exemples ici, ceux avec quelques points dans le muscle, ce qui signifie que c'est là que le reste de la phrase doit garder. Ou par exemple, non seulement, mais aussi ces paires de mots que nous avons réellement utilisés ensemble. Donc corréler les conjonctions, paires de mots qui travaillent ensemble avec des phrases de valeur égale, i e, clauses indépendantes. 13. Introduction aux types de phrases: bouquets commencent. Maintenant que nous avons compris le glossaire et la terminologie que nous allons utiliser dans ce cours, il est temps de commencer à comprendre les quatre types de phrases. Maintenant, dans cette partie du cours, nous allons passer par quatre types de phrases différents que nous avons en anglais. Comprenez pourquoi nous les avons, pourquoi nous les utilisons, comment nous les utilisons et comment ils sont construits. Maintenant, cela constitue vraiment la base du type de phrases que nous avons en anglais. Et c'est vraiment essentiel pour vous de comprendre pour ensuite comprendre comment aller de l'avant et structurer vos phrases. Alors allons-y et commençons. 14. Condamnation déclarative: Donc, le premier type de phrase que nous examinons est appelé une phrase déclarative. Une phrase déclarative. Maintenant, une phrase déclarative est une phrase qui, d'où le nom déclare quelque chose. En anglais, le mot déclarer signifie déclarer quelque chose, déclarer un fait ou faire état d'une situation. Bien sûr, une phrase déclarative déclare un fait et se termine par un arrêt complet. Maintenant, on va passer par quelques exemples de phrases. Mais avant de vous donner l'exemple de quoi vous dire , vous devez vous rappeler qu'une déclaration qui contient une question indirecte, pas une question. Donc, c'est vraiment important quand on regarde phrase déclarative et je vais l'évoquer dans un exemple juste pour vous faciliter la compréhension. Donc je veux que vous sautiez le premier exemple et que vous descendiez au second et qu'il dit, je me demande s'il va pleuvoir demain. D' accord. C' est donc une question indirecte. Est-ce que chacun va pleuvoir demain est une question. Je me demande s'il va pleuvoir demain et question indirecte. Cependant, c'est parce que c'est indirect, ce n'est plus une question. Il devient une phrase déclarative. avons donc pas besoin de poser un point d'interrogation. Nous avons simplement mis un arrêt. Lorsque nous ne regardons pas nos questions indirectes comme celle-ci, nous regardons simplement des phrases simples. Par exemple, elle est une travailleuse fantastique. Je dis un fait. C' est mon opinion pour moi, quelque chose de vrai. C' est un travail fantastique et c'est une phrase déclarative. Ou il y a beaucoup d'eau sur le sol. Il y a beaucoup d'eau sur le sol. Encore une fois, je déclare le fait. Je dis le fait. Mon dernier exemple est que nous devons acheter du lait en rentrant chez nous. Nous devons acheter du lait sur tout le coeur, encore une fois, en disant quelque chose que nous avons à voir avec le lait à court de lait. C' est un fait. Donc, se souvenir d'une phrase déclarative est une phrase qui indique simplement l'effet et qui se termine par un arrêt complet. Maintenant que vous avez clairement compris ce qu'il est une phrase déclarative, pouvez-vous essayer de me donner un exemple de phrase déclarative ? Fantastique. Passons au prochain type de phrase. 15. Comment structurer des phrases déclaratives: Je suis presque sûr que dans la vidéo que vous venez de regarder, je vous ai dit que nous allons passer au prochain type de phrase, mais il y a un peu plus d'informations que je veux vous donner sur les phrases déclaratives. Donc nous allons jeter un oeil un peu comment nous pouvons les construire. Et sur la barre, l'ordre des mots pour qu'il soit plus facile pour vous reproduire des phrases déclaratives et de les identifier. Désolé, qu'est-ce que je regarde une phrase déclarative, l'ordre des mots de base est sujet, objet verbe, lieu et temps. Objet verbe sujet, plus tard. Maintenant, il y a d'autres façons de changer ou de produire l'ordre des mots. Cependant, c'est la structure la plus commune. Ok, alors passons à autre chose et jetons un coup d'oeil à un exemple ici. Les enfants étudient l'anglais dans la salle de classe tôt le matin. Les enfants étudient l'anglais dans la salle de classe tôt le matin, en le décomposant par correspondance à l'ordre des mots. Nous avons notre sujet, qui est les enfants. Ensuite, nous avons l'étude des verbes. Ensuite, nous avons notre objet direct, qu'elle est anglaise. Nous avons notre place, qui est dans la salle de classe, et nous avons notre temps dans le sujet tôt le matin, l'objet, le lieu, et le temps, que les enfants étudient l'anglais où ? Dans la salle de classe, quand ? Au petit matin. Alors maintenant, je veux m'entraîner un peu avec toi avec ton discours. J' aimerais que vous me donniez un exemple de phrase d'une phrase déclarative en utilisant l'ordre des mots, sujet, l'objet, le lieu et le temps. Allez-y. Fantastique phrase. Maintenant, nous allons vraiment passer au prochain type de phrase. 16. Peintures impériales: Peine impérative. Donc une phrase encourageante, faciliter une commande ou une demande polie. Cela peut varier. Il peut être soit qu'on sait vraiment en colère et que tu dis à quelqu'un, Hey, fais ça. Et nous aimons, utiliser un point d'exclamation. Ou cela peut être une demande polie. Il pourrait s'agir d'un conseil et d'une instruction ou même d'un avertissement. Nous avons donc différentes façons d'utiliser une phrase impérative. Soit il s'agit littéralement d'avertir quelqu'un ou de l'avertir de quelque chose, faire une demande, conseil ou une instruction. Et parce que cela varie, nous avons une façon différente de ponctuer ce type de phrase. Soit manger peut se terminer par un point d'exclamation, soit il peut se terminer par un arrêt complet. Alors allons de l'avant et jetons un coup d'oeil à quelques exemples ici. Quand tu auras fini ton dîner, fais-le moi savoir. Maintenant, c'est une instruction. D' accord. Je ne dis pas vraiment à personne. Ça ne dépend pas du ton de la voix, mais quand tu finis ton dîner, fais-moi savoir que tu donnes des instructions à quelqu'un sur ce qu'il faut faire, lui demandant de dire, Hey, quand tu auras fini ton dîner, je suis me demandant de me le faire savoir. Mon exemple suivant est stop, stop. Et vous pouvez voir que je viens d'utiliser un mot avec un point d'exclamation, ce qui signifie que c'est un homme calme. C' est l'un des moyens les plus énergiques que nous pouvons utiliser n'importe quelle phrase impérative. En haut. Ensuite, nous avons attention. Attention à nouveau avec un point d'exclamation car il s'agit d'un avertissement. Imaginez que votre Tableau était sur le point de traverser la route. Vous dites que vous les commandez et les avertissez avec un point d'exclamation. Le prochain exemple que nous avons est s'il vous plaît aidez-moi. S' il vous plaît aidez-moi C' est une demande. Vous demandez à quelqu'un de vous aider et nous avons donc un arrêt complet. Et enfin, tu dois étudier, ou comme je l'ai écrit ici, tu dois étudier. Tu dois étudier. Ce n'est pas un conseil. Une phrase impérative est utilisée soit pour exprimer des conseils, des instructions, demander un commandement ou une demande. Et ceux-ci ponctués soit par un arrêt complet, soit par un point d'exclamation. Alors maintenant que vous êtes un expert en phrases impératives, s'il vous plaît dites-moi avec vos mots. Exemple de phrase avec une phrase impérative. Super fantastique. 17. Peintures Interogative: Passons aux phrases interrogatives. phrases interrogatives sont juste un mot de fantaisie pour dire des questions. Donc, une phrase interrogative est celle qui pose une question directe, et se termine donc toujours par un point d'interrogation. Par exemple, Où vont ou quelle est l'heure. Maintenant, en anglais, nous avons différents types de questions et nous avons trois types principaux de questions et nous allons aller de l'avant et les examiner. Le premier type de question que nous avons est le oui ou le non. Lorsque nous examinons les questions oui/non, comme le titre l'indique, sont des questions qui nécessitent un et s'inscrire avec oui ou non. Maintenant, la construction de ces questions est la suivante. Nous avons le verbe auxiliaire plus le sujet plus le verbe principal, puis le reste de la phrase. Verbe auxiliaire, qui est IIS ou faire, pas, facile, mais le verbe pour être le verbe faire ou le verbe ont plus notre sujet, plus notre verbe principal, qui est notre verbe d'action, le verbe qui exprime l'action plus le reste de la sentence. Donc, par exemple, nous avons, aimez-vous nager ou vous détendre, manger chaud aujourd'hui ? Faire le verbe auxiliaire. Vous demandez sujet. Comme notre verbe principal et nager est le reste de notre phrase. Alors pouvez-vous me donner un exemple de phrase en parlant d'un oui, sans question. Fantastique. Super. Passons à notre deuxième type de question, questions en termes d'interrogation. Maintenant, ce que nos mots de question en anglais, alors que vous pouvez communément les nerd comme nos mots de haine W, c'est où, quoi, pourquoi, et quand. Donc, quand nous utilisons ces mots, ils sont appelés mots et nous avons une structure particulière pour ce type de question comme suit ici, nous avons notre mot question, puis notre verbe auxiliaire, puis sujet, verbe principal, et le le reste de la peine. Donc, il est très similaire, sinon à peu près la même chose. Donc oui, pas de question. Cependant, la seule chose que nous changeons est un peu la structure que nous commençons sans aucun doute. Et puis nous ajoutons directement en suivant cela par sujet auxiliaire, reste du verbe principal, tout comme je oui-pas questions. Jetant un coup d'oeil à quelques exemples que nous avons ici, où allez-vous aujourd'hui ? Où verbe question, notre verbe auxiliaire, vous objectez à aller un verbe principal. Et aujourd'hui, quel est le reste de notre phrase, que se passe-t-il dans le parc ? Pourquoi elle court si vite ? Maintenant, pouvez-vous me donner un exemple de phrase ou une question en utilisant un mot de question ? Fantastique. Et notre dernier type de question est quand nous avons une question, quand nous posons une question, présentons un choix entre deux choses. Ici, la structure que nous utilisons est verbe auxiliaire plus le sujet plus le verbe principal plus le choix 1, plus ou plus le choix 2. Ok, donc nous avons trois nouveaux éléments où nous incluons notre premier choix, reliant cela à notre deuxième choix avec la conjonction ou. Donc, en regardant quelques exemples, je peux dire, Est-ce qu'elle veut de la pizza, de la crème glacée ? Elle veut de la pizza ou de la glace ? C' est mon auxiliaire. Mon sujet, l'un de mes verbes principaux, ou ma liaison et la crème glacée est mon deuxième choix, où mon premier choix était la pizza. On va à la plage ou à la piscine ? Plage Choice1, ou reliant le choix de la piscine deux. Alors maintenant, pouvez-vous me donner un exemple de phrase d'une question de choix ? Excellent travail fantastique. 18. Sente Exlamatory : Exlamatory: Et notre quatrième type de phrase est une phrase d'exclamation, une phrase de laboratoire. Et donc, comme son nom l'indique, manger, manger un symptôme qui s'est exclamé quelque chose. Donc il a besoin d'un point d'exclamation. Et les phrases exclamatoires expriment l'excitation ou une émotion. Il peut exprimer se sentir en colère, se sentir inquiet, se sentir super, super excité d'aller en vacances, par exemple. Et ça finit toujours par un point d'exclamation. Donc, un exemple que nous pouvons dire est que nous partons. Et cela me fait comprendre où si heureux nous ne pouvons pas attendre de partir. Un autre exemple de phrases, je n'arrive pas à croire qu'elle ait gagné. Encore une fois, c'est exprimer l'excitation, la surprise et la joie, ou une immersion opposée, je peux dire, je suis tellement en colère contre vous. Je suis tellement en colère contre toi qui expriment la colère. Donc, une phrase d'exclamation, nous utilisons un point d'exclamation et nous exprimons une émotion. Pouvez-vous aller de l'avant et me donner un exemple de phrase en utilisant une phrase exclamatoire. Fantastique, excellent exemple. 19. Introduction aux 4 structures de phrases: Très bien, donc il est temps de passer à ce qui vous intéresse le plus à apprendre sur les quatre structures de phrases. Donc, ce sera un peu une section plus longue dans cette classe. Et parce que nous examinons les quatre structures de phrases fondamentales afin de commencer à apprendre et non pas d'arrêter l'apprentissage, mais d'apprendre à construire phrases grammaticalement correctes en anglais à travers les quatre des structures de phrases, comprendre quand et comment les utiliser et d'aller avant et de pratiquer quelques exemples à recueillir. C' est ce que nous allons aller de l'avant et apprendre dans cette section. Maintenant, un rappel ici est l'endroit où nous allons faire nos exercices, mais j'ai attendu de mettre les exercices à la toute fin de la classe et ils seront en ce qui concerne la compréhension des différentes structures de phrases, ainsi que d'autres éléments que nous avons parcourus dans la classe. Alors allons de l'avant et commençons. 20. Peintures simples: D' accord, donc nous allons lancer cette section regardant des phrases simples, qui est notre première structure de phrase. Maintenant, les phrases simples sont des phrases simples qui se composent d'une seule clause indépendante. Il se souvient donc du vocabulaire dont nous discutions au début de la classe. Maintenant, nous allons commencer à utiliser ce vocabulaire. Donc, si à chaque fois que je commence, vous savez, disant clause indépendante, clause dépendante et que vous êtes comme, qu'est-ce que c'est ? Pour revenir au début de la classe, jetez un oeil aux diapositives et révisez les notes. Donc, une phrase simple est une phrase avec une seule clause indépendante. Par exemple, je ne peux pas manger de tomates. Elle est la propriétaire de l'école. J' adore aller au cinéma. Maintenant, je phrase simple pourrait aussi avoir un sujet composé. Qu' est-ce que cela signifie ? Cela signifie qu'une phrase simple, comme nous l'avons examiné précédemment, par exemple, un seul sujet. Je ne peux pas manger de tomates. Elle est propriétaire de l'école et n'a qu'un sujet ici. Alors que nous pouvons aussi avoir un composé sujet. Ma sœur et moi aimions voyager. L' enseignant et les élèves sont allés au musée. Emma et Alice travaillent dans ce bureau. Donc, nous avons, par exemple, ici, moi et ma sœur sujet composé, l'enseigner à ses étudiants sujet composé, Emma et Alice, sujet composé. Maintenant, un autre trait des phrases simples est qu'il pourrait aussi avoir un prédicat composé. Peut-être qu'ils pourraient être deux verbes ou plus partageant le même sujet, d'accord ? Ainsi, en plus de pouvoir avoir un sujet composé, ils peuvent aussi avoir deux verbes ou plus qui ont le même sujet. Cela semble beaucoup plus compliqué que ce que c'est réellement. regardant les exemples de phrases que nous avons ici, je déteste marcher, marcher premier verbe et lire deuxième verbe. Nous avons donc un sujet qui est moi, et les verbes qui partagent le sujet, je déteste marcher et lire. Un autre exemple, nous avons ys. Ils aiment aller au cinéma et ensuite dans un restaurant. Même situation. Ils aiment aller au cinéma et ensuite dans un restaurant. Ok, et mon dernier exemple, nous étudions l'anglais et nous pratiquons la parole. Nous étudions l'anglais et nous pratiquons la parole aux verbes. Maintenant, vous remarqueriez un peu de tendance ici quand nous essayons de connecter ces deux actions où utiliser notre conjonction et je déteste marcher et lire, ok, nous étudions l'anglais et pratiquons la parole. Maintenant, en regardant un peu notre ponctuation et comment ponctuer ces phrases, nous utilisons une virgule avant et, ou, mais, ou, ou, qui joint deux clauses indépendantes ensemble. Par exemple, deux clauses qu'ils peuvent supporter d'apprendre dans une phrase. Donc encore une fois, en regardant ces exemples, j'ai, j'adore marcher, virgule, et j'adore nager. Comparé à la phrase, j'aime marcher et nager, et il n'y a pas de virgule. Donc, ce que vous pouvez remarquer dans notre première phrase, c'est que nous mentionnons le sujet deux fois, ce qui signifie que nous combinons deux clauses indépendantes parce que j'aime marcher est une clause indépendante. J' adore la natation est une deuxième clause indépendante. Ils avaient deux phrases distinctes qui peuvent en fait se tenir seules. Lorsque vous les connectez ensemble. Nous utilisons la conjonction et, mais nous devons aussi mettre une force à une virgule. Dans ma deuxième phrase, j' adore marcher et nager. Nous avons juste une phrase indépendante où le sujet manquant que nous avons examiné avant partage les deux verbes. Une façon de le rendre un peu plus facile pour vous de vous rappeler est que vous pouvez voir la première phrase que nous avons mentionné le sujet et j'adore la natation. Et ma deuxième phrase, je ne parle pas vraiment du sujet. J' utilise simplement ma conjonction, puis le verbe. Maintenant que nous avons vécu ça ensemble, j'aimerais que vous me donniez un exemple de phrase en parlant d'une phrase simple. Fantastique. Pouvez-vous me donner un autre exemple avec une phrase simple ? Mais pouvez-vous utiliser un sujet composé, c'est-à-dire ? Pouvez-vous dire une phrase simple mais avec deux sujets ? Jambe fantastique. Ok, passons à la suivante alors. 21. Peintures complexes: Maintenant, nous passons à nos phrases complexes. Donc, pour ceux d'entre vous qui étudient pour votre examen, ou qui veulent vraiment paraître plus avancé et naturel avec votre anglais en utilisant phrases complexes est un point important et réellement critique sur lequel vous devriez vraiment travailler. Une phrase complexe consiste en une clause indépendante et une clause dépendante. Ok, Donc jusqu'à maintenant, nous avons regardé AP, phrases simples qui étaient juste soit une clause indépendante, soit deux clauses indépendantes. Maintenant, lorsque nous les mélangeons ensemble, nous avons une clause indépendante et dépendante. Maintenant, en ce qui concerne notre clause dépendante, et c'est une clause qui commence par une conjonction subordonnée ou un pronom relatif. Et il contient un sujet et un verbe, mais il n'exprime pas une pensée complète. Rappelez-vous dans le vocabulaire que nous avons traversé au début du cours. Donc, un exemple de jours est de rester à la maison jusqu'à ce que vous terminiez vos devoirs. Disséquons les séjours, restons à mal. Il s'agit d'une clause indépendante. Pourquoi ? C'est une phrase et nous pouvons en fait utiliser tout seul, rester au cœur et arrêter complètement, et c'est bon. Ensuite, nous avons un lien. Nous remplissons serait jusqu'à ce que. Jusqu' à est une conjonction subordonnante. C' est un mot que nous utilisons sans clauses dépendantes pour les lier à une clause indépendante jusqu'à ce que vous ayez terminé vos devoirs. Analyser la phrase jusqu'à ce que tu finisses tes devoirs. C' est un complet quand tu entends la phrase que tu dis, Oh, ok, qu'est-ce qui va venir ensuite ? Et vous attendez plus d'informations. Comme ET est une clause dépendante, cela n'a de sens que lorsqu'il est connecté à la clause indépendante. Restez à mal, restez à mal, et jusqu'à ce que vous ayez terminé vos devoirs. Partez sauvagement. Vous pouvez laisser un moment, vous pouvez maintenant c'est un peu plus court d'une phrase complexe. Partez, c'est une déclaration pour qu'on puisse juste laisser ces bios par lui-même, feuille, je vous le dis, laisser c'est impératif. Pourquoi une conjonction subordonnante ? Vous pouvez est notre clause dépendante. Partez tant que vous le pouvez. Ensuite, nous avons notre boîte à chiens. Quand il entend des bruits. Notre chien aboie quand il entend des bruits. Quand notre conjonction subordonnée, notre clause de boîte à chiens est-elle indépendante ? Chacun entend le bruit est une clause dépendante. Mets-tout ensemble, on a une phrase complexe. Connaissez-vous l'homme qui parle à Marie ? Connaissez-vous l'homme à qui il parle à Mary, c'est une question, mais c'est un complexe. Et connaissez-vous l'homme et la clause indépendante, je peux simplement poser la question, hé mec. Et c'est logique. Cependant, nous connectons ces deux sont clause dépendante en utilisant leur pronom relatif cette fois au lieu d'une conjonction subordonnée. Et le pronom relatif que nous utilisons est qui. Et nous utilisons ça pour leur donner plus d'informations sur l'homme qui parle à Mary. Parler à Mary est une clause dépendante parce que, en soi, cela n'a aucun sens. Et dans l'ensemble, nous obtenons f phrase complexe. Connaissez-vous l'homme qui parle à Marie ? Désolé. Pouvez-vous s'il vous plaît maintenant par votre discours, donnez-moi un exemple. Phrase. Une phrase complexe, s'il vous plaît. Fantastique, excellent travail. 22. Conjonctions subordonnées: Bon, donc je veux faire une pause ici et passer par quelques conjonctions subordonnées que nous utilisons dans des phrases complexes. Maintenant, ces mots sont communément connus sous le nom de mots de liaison, et vous les auriez entendus encore et encore expérimentalement. Si vous êtes en train d'essayer d'améliorer votre écriture. Et vous auriez entendu des conseils de nombreux enseignants dire que vous devez utiliser des mots de liaison. Ce qu'ils disent est de s'assurer que vous utilisez les conjonctions subordonnées et les phrases complexes. Ce sont donc des mots qui sont utilisés pour lier une clause indépendante et une clause dépendante. Et il y en a beaucoup, comme une longue et longue liste de différentes conjonctions subordonnées que vous pouvez utiliser. J' ai sélectionné le plus commun, mais je veux que vous fassiez juste pour que vous soyez conscient qu'il y a beaucoup d'autres que vous pouvez choisir. Donc ceux que j'ai écrits ici, vous auriez dû entendre parce qu'ils sont extrêmement courants à utiliser en anglais parlé et écrit. Bien que, parce qu'avant, même si depuis, jusqu'et quand, et ce sont des conjonctions, encore une fois que nous utilisons pour lier nos clauses indépendantes, deux clauses indépendantes. Maintenant, généralement ceux-ci sont utilisés dans le middleware avec clause indépendante de Dieu, conjonction subordonnée, clause dépendante. Cependant, nous pouvons également les utiliser au début de la phrase et nous pouvons avoir conjonction subordonnée, clause dépendante, clause indépendante. Jetons un coup d'oeil à quelques exemples. Ici. Nous irons faire une promenade, vieux Eds viraux sont chauds. Nous irons faire une promenade, bien qu'il fasse chaud dehors. Ok, alors quelle est la conjonction subordonnée dans cette phrase ? Bien, c'est plus vieux. Et quelle est la clause indépendante dans cette phrase ? Bien, nous irons faire une promenade. Et enfin, quelle est la clause dépendante de cette phrase ? Très bien, bien qu'il fasse chaud dehors. Un autre exemple ici, elle va passer l'examen parce que j'ai étudié si dur. Elle va réussir la clause indépendante de l'examen parce qu'à la conjonction, elle a étudié si haut. On doit aller aux magasins avant de nager. On doit aller aux magasins. Indépendant avant conjonction nouvelle va nager. Clause dépendante. Ils ont mangé toute la pizza, même la glace. Ils ont mangé toute la pizza. Même la glace. Bien que. Je suis fatigué, je reste debout tard. Bien que je sois fatiguée. Je reste encore debout tard. Remarquez ici que nous avons changé un peu et nous menons avec une conjonction subordonnée, bien que je sois fatigué. Je reste encore debout tard. Maintenant, il est également bon de remarquer que lorsque nous utilisons, cependant, après notre première clause dépendante, nous devons déplacer la virgule. Bien que je sois fatiguée. Je reste encore debout tard. Si nous ratons le vol, Nous n'arriverons jamais à l'heure. Dans la même situation, nous commençons par notre conjonction subordonnée si nous suivons cela par notre clause dépendante, si nous manquons le vol, et ensuite nous utilisons notre clause indépendante, nous n'arriverons jamais à temps. Pour ceux d'entre vous qui prêtent peu d'attention, vous pourriez dire, c'est le premier conditionnel. Je ne savais pas que le premier conditionnel était une peine complexe. Oui. La prochaine n'a que des 0. J' ai décidé d'aller à l'université. Depuis que j'ai l'argent. J' ai décidé d'aller à l'université depuis que j'ai l'argent. Et enfin, quand il arrive, assurez-vous de mettre le four. Quand il arrive, assurez-vous que vous mettez sur la même situation menant à quand il arrive après la clause dépendante, mais mettre des virgules, assurez-vous que vous mettez sur le four. Ok, alors pourquoi ne pas aller de l'avant et me donner un exemple avec une phrase complexe utilisant une conjonction subordonnée. Fantastique, bon travail, tout le monde. 23. Peintures composées: Ok, donc passer à nos phrases composées. Maintenant, les phrases composées sont des phrases avec deux ou plusieurs clauses indépendantes qui sont jointes par une conjonction ou un point-virgule. Chacune des clauses de phrase pourrait former une phrase et apprendre parce qu'il s'agit de deux clauses indépendantes. Maintenant, c'est similaire à l'époque où nous regardions nos phrases simples avec des sujets composés et des verbes. Cependant, dans ce cas, nous pouvons avoir deux sujets complètement différents, deux situations complètement différentes parce qu'il y a simplement deux phrases complètement différentes qui sont indépendantes, mais d'une manière se rapportent à chaque autre qu'il connecté par une conjonction. Alors allons de l'avant et jetons un coup d'oeil à quelques exemples. Je peux dire, j'aime le surf et Mary aime les femmes. Ici, nous avons simplement utilisé la conjonction et nous pouvons également utiliser mais ou, ou que nous regardions auparavant aussi. J' aime la clause indépendante de natation et Mary aime la clause indépendante de natation. Je vais aller à la plage et ma soeur va rester plus fort. Je vais aller à la plage indépendante rangées 1 et ma conjonction, ma sœur va rester mal. C' est mon deuxième article indépendant. N' importe qui peut faire une erreur, et la plupart des gens le font. N' importe qui peut faire une erreur. Et la plupart des gens le font. La même situation ici. N' importe qui pourrait faire une erreur, et la plupart des gens font deux articles indépendants réunis. Il a organisé les fichiers par nom, une mise à jour du système. Il a organisé les fichiers par nom et a ensuite daté le système. Remarquant ici comment j'utilise un plus calme parce que je n'ai pas lu mentionné le sujet. Si je disais qu'il organisait les fichiers par nom et qu'il mettait à jour cette tige. D' accord. C' est correct sans virgule, mais parce que nous n'avons pas vraiment mentionné le sujet, alors nous devons aller de l'avant et utiliser des virgules. Donc des phrases composées de deux clauses indépendantes réunies par une conjonction ou un point-virgule. Si nous cherchons à écrire, pardon, pouvez-vous me donner un exemple de phrase en parlant d'une phrase composée ? Un travail fantastique, génial, tout le monde. 24. Peintures complexes dans Compound: Donc maintenant, nous sommes à notre quatrième et dernière structure de phrase, bien que immergé compliqué, qui est une phrase complexe. Encore une fois, c'est là que vous voulez faire attention si vous voulez améliorer votre écriture et de sonner plus natif et professionnel image anglais. Ainsi, une phrase complexe et complexe, comme son nom l'indique, est un mélange entre une phrase composée et une phrase complexe. Et donc, manger est fait d' au moins deux clauses indépendantes et une ou plusieurs clauses dépendantes. Donc, c'est une phrase assez longue. Il y a au moins deux clauses indépendantes, et une ou plusieurs clauses dépendantes. Maintenant, l'utilisation de ce type de phrase est de nous aider à exprimer pensées plus longues et plus compliquées avec plus de pipes et d'autres phrases. C' est alors qu'il racontait peut-être des histoires. Oh, vous essayez d'expliquer quelque chose qui s'est passé et qui a beaucoup de capsules différentes. Beaucoup d'informations que vous devez ajouter. C' est un excellent outil pour expliquer des idées compliquées ou décrire de longues chaînes d'événements. Et la plupart du temps en anglais, quand les élèves racontent des histoires ou veulent expliquer des idées complexes, ils le font sans utiliser la structure, une phrase complexe. Et ce qui peut arriver, c'est que votre histoire intéressante peut devenir une série de points qui ont l'impression de dire juste une phrase après l'autre. Et ça rend ce que tu dis, Sam, très mécanique et robotique. Et quand vous écoutez des locuteurs natifs de l'anglais, elle a du sens. Ils ont une sorte de loro et tout se fond et a du sens Exactement parce qu'ils utilisent des phrases complexes et complexes. Jetons un coup d'oeil à la structure ici. Nous avons une formule que nous pouvons suivre. Nous avons notre clause indépendante plus une classe de conjonction subordonnée une clause dépendante. Et ici, nous regardons une phrase complexe. C' est le côté complexe de la phrase. Ensuite, nous allons ajouter à face avec une conjonction de coordination et une clause indépendante. Jetons un coup d'oeil à quelques exemples ici. Donc, se souvenir obtenu clause indépendante, conjonction subordonnée, clause dépendante, conjonction coordonnée, croissance indépendante. Encore une fois, si ce vocabulaire a l'impression qu'il est trop technique et déroutant, revenez au début des diapositives, mais nous avons comme notre glossaire juste pour que vous puissiez voir ce que le vocabulaire signifie réellement. Bon, passer à quelques exemples de phrases. Le premier que nous avons, John n'est pas venu parce qu'il était malade. Mary n'était donc pas heureuse. John n'est pas venu parce qu'il était malade. Donc Mary n'était pas heureuse ici, nous exprimons beaucoup d'idées, exprimant très l'idée que John n'est pas venu, qu'il doit parler. Et le résultat de tout cela fut que Marie n'était pas heureuse. Maintenant, analysons cela par rapport à la formule d'un composé, phrases complexes. Donc John n'est pas venu. C' est notre clause indépendante parce qu'une conjonction subordonnée. Il était notre clause dépendante. Donc, coordination conjonction, Mary n'était pas heureux hors de proximité indépendante. John n'est pas venu parce qu'il était malade, donc Mary n'était pas heureuse. Notre exemple suivant est qu'il est parti dans une hiérarchie après avoir reçu un appel téléphonique, mais il est revenu cinq minutes plus tard. Il est parti pressé après avoir reçu un appel téléphonique, mais il est revenu cinq minutes plus tard, dans le contexte de notre formule, il est parti pressé. Vcs sont clause indépendante. Après avoir subordonné la conjonction, il a reçu un appel, notre clause de dépendance. Mais notre conjonction de coordination. Il est revenu cinq minutes plus tard. Il est parti pressé après avoir reçu un appel, mais il est revenu cinq minutes plus tard. Un dernier exemple ici, peu plus long, nous avons, j'ai cessé de croire au Père Noël quand il a demandé mon autographe dans un grand magasin. Mais je veux toujours croire en lui. J' ai cessé de croire au Père Noël quand il a demandé mon autographe dans un grand magasin. Mais je veux toujours croire en lui. Même formule. J' ai cessé de croire que le Père Noël est ma clause indépendante. Quand mes subordonnés et la conjonction, il a demandé mon autographe dans un grand magasin, ma clause dépendante, mais ma conjonction de coordination. Je veux toujours croire en lui ma clause indépendante. Jetons un coup d'oeil si nous pouvons nous entraîner peut-être un peu dans quelques exemples. Mais la prochaine vidéo que nous allons jeter un oeil à l'aise en ce qui concerne réellement la construction de base, mais nous allons lui donner un jardin. Maintenant, pourquoi n'essaies-tu pas de me donner un exemple de phrase complexe et complexe. Excellent travail, fantastique. 25. Comment rédiger des phrases complexes en composé: Très bien, alors pratiquons une écriture. Mais dans ce cas, en parlant de phrases complexes, nous allons comprendre comment nous pouvons les rassembler pour vous rendre un peu plus facile. Donc, notre première étape est de travailler sur les lancements indépendants sont clause indépendante. Donc, la première clause indépendante de votre phrase complexe devrait avoir une idée principale forte, car elle va rester l'un des principaux points de votre phrase. Ce sera le fondement de votre phrase et tout ce que nous ajoutons, soit pour donner plus d'informations, soit simplement redéfinir ces idées initiales, la base de notre histoire. Donc on va commencer avec celui-là. On a la fille assise sur la chaise. C' est notre première disposition indépendante. Maintenant, une fois que nous les avons définis, étape suivante est notre deuxième clause indépendante. Nous avons donc maintenant besoin d'une clause plus indépendante qui soit liée à la première. Souvent, cela signifie que les deux clauses indépendantes auront le même sujet ou partageront un autre mot en commun, mais ce n'est pas toujours comme ça. Maintenant, le but de la deuxième clause est de continuer à décrire l'action ou d'ajouter des informations d'une importance égale à celle de la première clause indépendante. Maintenant, c'est très important parce que nous ajoutons une deuxième disposition indépendante. Quelle que soit l'information que nous incluons, elle doit être d'une importance égale parce que se souvenir de clauses indépendantes là-bas, toutes d'une importance égale parce qu'elles sont toutes des phrases complètes. Donc ici, la prochaine clause indépendante est la fille s'est assise sur le gâteau. Donc notre première clause indépendante, désolé, les filles étaient assis sur la chaise. Notre deuxième clause indépendante, la fille s'est assise sur le gâteau. sont des phrases indépendantes avec tout aussi important, dans ce cas, donnant plus d'informations sur ce que le GIL, le seul sujet fait. Maintenant, une fois que nous avons fait cela, aurait besoin de construire notre clause dépendante. Maintenant clause dépendante d'ADH ici, nous allons pimenter les deux clauses indépendantes que nous avons déjà écrites. Significations. Quelques informations supplémentaires, quelque chose qui n'est pas pertinent à 100% parce qu'il ne s'agit pas d'une clause indépendante, mais c'est quelque chose de plus qui a du sens dans le contexte de nos deux clauses indépendantes. Il pourrait donc nous en dire plus sur la situation ou expliquer une action. Mais cela ne peut pas être une phrase complète sur son art, bien sûr, parce que c'est une clause dépendante. Donc, par exemple, ici, nous pouvons mettre juste comme je tenais pour le gâteau, tout comme je cherchais pour le gâteau. Alors maintenant, il est temps de mettre tous ces ensemble afin de voir comment la phrase complexe complexe. La fille s'est assise sur la chaise et s'est assise sur le gâteau. Juste le design était en train de l'atteindre. Maintenant, nous avons fait trois choses ici. En fait. La première chose que nous avons faite, c'est que nous avons placé un peu plus calme entre nos deux clauses indépendantes. Ensuite, nous avons ajouté notre conjonction et en tant que conjonction subordonnante. Donc, en regardant cette phrase, nous avons la fille assise sur la chaise, une virgule et une conjonction de coordination s'est assise sur le gâteau. Tu te souviens qu'on utilise notre virgule ? Parce que nous n'avons pas vraiment mentionné le sujet. On n'a pas dit que les filles s'asseyaient sur la chaise et que les filles s'asseyaient sur le gâteau. En anglais, il n'est pas commun d'avoir à lire mentionné le sujet, surtout si nous utilisons une conjonction de coordination, vous pouvez sembler assez paresseux et tout simplement trop verbeux. Donc nous choisissons d'enlever le sujet parce que de toute façon, c'est la même personne. Utilisez la couleur et notre conjonction de coordination. La fille est descendue sur la chaise et s'est assise sur le gâteau. Maintenant, nous avons notre conjonction subordonnante, qui est juste. Et puis notre clause dépendante, comme je cherchais, elle dit juste que j'allais le chercher. C' est donc une structure très basique que vous pouvez suivre lorsque vous devez créer nos phrases complexes composées. Étape 1, étape 2, étape 3, et mettre tout cela ensemble avec une conjonction de coordination et une conjonction subordonnée. J' espère que cela vous a été utile. Ensuite, nous allons commencer à jeter un oeil sur la façon de ponctuer ces phrases. 26. Ponctuation: Bon, Jetons un peu plus loin en ce qui concerne la façon de ponctuer ces phrases. Donc, quand dépendre de la clause est au début de la phrase, ce qui signifie que vous commencez la phrase avec une clause dépendante. Et il agit comme une sorte d'adverbe normalement parce que chaque état et temps un lieu ou une condition, alors il est généralement utilisé avec une virgule après la clause dépendante pour nous faire comprendre où commence la clause indépendante. Lorsque la fermeture du sujet apparaît à l'arrière de la phrase, à la fin de la phrase, vous n'avez généralement pas besoin d'une virgule. Maintenant, regardons cela dans un exemple et je vais vous donner un truc spécial afin de vous aider à comprendre cela un peu mieux. Donc, dans ma première phrase, je suis devenu un assistant de vente quand j'ai déménagé en Amérique, je suis devenu un assistant de vente. C' est mon article indépendant. Quand est ma conjonction subordonnante ? J' ai déménagé en Amérique est ma clause dépendante et nous n'avons pas de virgules. Changons la phrase. Et menons sans clause dépendante. Quand j'ai déménagé en Amérique et suis devenu assistant de PDG. Et ici, vous pouvez voir que nous avons commencé sans subordonner conjonction, clause dépendante, virgule d'application, et ils ne sont pas clause indépendante. Maintenant, dans ce cas, lorsque nous commençons nos phrases avec une clause dépendante et avec une conjonction subordonnée, nous devons utiliser une virgule entre dépendant et indépendant. Comment peux-tu te les rendre faciles à retenir ? Vous pouvez penser à une conjonction subordonnante comme un coma. Donc, en regardant notre première phrase, je suis devenu assistant de vente quand j'ai déménagé en Amérique. Quand agit comme une virgule, nous tirons naturellement un peu quand nous disons Quand je suis devenu une soeur salée, quand je suis déménagé en Amérique, il agit comme un plus calme et cela nous aide à comprendre la séparation entre un sentence indépendante. Donc, dans la deuxième phrase, lorsque nous avons changé de phrase, entouré et commencer par quand une clause indépendante, nous n'avons aucune indication pour nous faire comprendre que nous passons d'une phrase à charge à une peine indépendante. Nous avons donc besoin de la virgule pour souligner que nous connectons deux phrases différentes. Fin de faire un sondage. Parce que si ce n'était pas le cas, nous lirions la phrase comme quand j'ai déménagé en Amérique, devenu assistant de vente, ce n'est pas très naturel avec la virgule. Nous avons dit, quand j'ai déménagé en Amérique, je suis devenu assistant des ventes et nous devons nous détacher. Nous devons changer notre ton de voix. Donc, quand nous avons ponctué les phrases, si nous commençons une phrase avec une clause dépendante et conjonction subordonnée quand elle agit généralement comme un adulte, nous utilisons une virgule entre clause dépendante et clause indépendante. Sinon, si nous menons sans clause indépendante, nous utilisons notre conjonction subordonnée à la place d'une virgule. 27. Introduction à des phrases parallèles: D' accord, donc la prochaine section du cours que nous allons couvrir une phrase parallèle. Maintenant, les phrases parallèles sont, je vais dire l'un des principaux sujets où j'ai vu des étudiants faire des erreurs très basiques dans leur discours et leur écriture. Donc, dans cette partie du cours, vous allez comprendre ce que sont des phrases parallèles, comment créer des phrases parallèles et les erreurs courantes à éviter lorsque nous parlons et écrivons en anglais. 28. Quelles sont les phrases parallèles: Bon, alors commençons par comprendre, et bien, quelles sont les phrases parallèles ? Maintenant, les phrases parallèles sont la répétition d' une forme grammaticale choisie dans une phrase. En faisant chaque élément comparé ou idée dans une phrase suivi le même modèle grammatical, vous créez une construction parallèle. Donc, la forme la plus typique de ces phrases est quand vous êtes, vous avez dit une déclaration et ensuite vous voulez lister d'autres choses impliquées. Et parfois, je vois des étudiants faire ces émigres à travers les exemples aussi. Mais où ils ont arrêté le verbe hors sous la forme d'encre , puis mentionné une autre forme dans l'infinitif, puis garder de nouveau à l'informé. C' est un exemple de ce qu'il ne faut pas faire. ne s'agit pas d'une phrase parallèle. Donc, quand on regarde des phrases parallèles, c'est quand on choisit la même forme grammaticale pour toute la phrase. Jetons un coup d'oeil à quelques exemples ici. C' est donc un exemple d'une phrase aussi facile, pas parallèle et donc incorrecte. Alan, comme faire des randonnées sur le rodéo et faire des siestes dans l'après-midi. D'accord. ne s'agit pas d'une phrase parallèle. Donc oui, en théorie, quand on parle en anglais, on peut dire ça. Mais ce qui arrive, c'est que ça ne coule pas, ça ne coule pas. Ça semble gênant et ça fait que la personne qui t' écoute doit réfléchir deux fois et être comme, est-ce qu'on parle encore de ce qu'Alan aime ? Alors avons-nous changé de sujet ? Donc, cela crée une certaine déconnexion et ne permet pas à la phrase d'être cohésive. Au lieu de cela, dans une construction parallèle, on dirait qu'Allan aime faire de la randonnée, assister au rodéo et faire des siestes dans l'après-midi. Quelle est donc la forme grammaticale que nous avons répétée ? C' est le formulaire I-N-G. Randonnée, fréquentant, prenant. Tous nos verbes sont dans l'ING. Donc une autre option à la même phrase, on pourrait dire, Allan aime se défoncer, assister au rodéo et faire des siestes de l'après-midi. Et ici, la formule grammaticale que nous avons poursuivie est l'infinitif du verbe, salut, assister, et prendre. Maintenant, si nous pouvons utiliser la forme ing ou si nous pouvons utiliser l'infini dépend du verbe avant. Dans ce cas, le verbe comme le verbe peut prendre soit infinitif. Une chose qui est important à retenir est que lorsque nous utilisons la forme infinitif, nous n'avons pas à utiliser. Avec tous les verbes que nous louons. On en utilise deux pour le premier verbe si on en a besoin. Par exemple, ici, Avalon aime se défoncer. Maintenant, tous les autres verbes de l'infinitif qui passent par le haut n'ont pas besoin de le faire. Ellen aime faire de la randonnée, assister à la vidéo et faire des siestes l'après-midi. On peut dire et aimer faire de la randonnée, assister à la radio, et faire des siestes de l'après-midi. Ce n'est pas nécessaire et ça rend la phrase boisée. D'accord ? Rappelez-vous donc que les phrases parallèles sont des phrases où nous choisissons de répéter une forme grammaticale particulière dans la phrase, comme, par exemple, notre ou notre infinitif. 29. Quand utiliser les phrases parallèles (1ère partie): Bon, alors passons à autre chose et comprenons les règles grammaticales en ce qui concerne ce que nous allons utiliser ces phrases parallèles. Donc, la première est que nous utilisons des phrases parallèles avec des conjonctions coordonnées. Donc, quand nous voulons connecter deux ou plusieurs clauses, phrases avec une conjonction de coordination, par exemple, pour et, ni, mais, ou encore, ou, donc, nous utilisons une structure parallèle. Prenons donc cette phrase d'exemple ici. Mon meilleur ami m'a emmené danser et montrer, ma meilleure amie m'a emmenée danser. Intuition. Pensez à cette phrase maintenant. Est-ce une phrase parallèle ou n'est-ce pas une phrase parallèle ? Bien. Ce n'est pas une phrase parallèle. Cependant, nous utilisons une conjonction de coordination. Et donc, en transformant ceux-ci en une phrase parallèle, nous obtenons quelque chose comme ça. Mon meilleur ami m'a emmené à une danse et à un spectacle. Avis. La forme grammaticale continue, m' a pris deux et papa, et un spectacle. Dans ce cas, la pectine grammaticale est le moindre des noms, un spectacle de danse. Cette structure suit donc la même forme grammaticale. En comparant ce retour à la phrase non parallèle, mon ami m'a pris dense, vu ici nous avons un nom à quel spectacle, et puis nous avons un nom, verbe dans la forme I-N-G et un nom, ce n'est pas suivant une structure parallèle parce que nous avons des formes grammaticales qui correspondent sombres. Maintenant, la deuxième façon d'utiliser des phrases parallèles est avec des conjonctions corrélatives. Donc, lorsque vous connectez deux clauses de phrases avec une conjonction corrélative , par exemple, non seulement, mais aussi ni ni ni si, alors. Cela peut vous aider à vous rappeler qu'il y a deux conjonctions ensemble, deux mots ensemble. Ici, nous utilisons une structure parallèle. Jetons un coup d'oeil à un exemple ici. Donc mon chien aime non seulement jouer à chercher, mais aussi Chase. Mon chien aime non seulement jouer à chercher, mais toutes les cartes de cas de recherche ici me disent que c'est une phrase parallèle ou est-ce pas une phrase parallèle ? C'est génial. Ce n'est pas une phrase parallèle. Pour transformer cela en une phrase parallèle, on dirait quelque chose comme ça. Mon chien, pas notre seul aime jouer à chercher, mais il aime aussi chasser les voitures. Donc ici, nous avons une phrase parallèle parce que nous suivons la même formule grammaticale. Nous avons utilisé l'infinitif, comme le jeu, mais aussi dans notre deuxième clause, nous utilisons la même structure, mais il aime aussi chasser les voitures. Vous avez peut-être remarqué avant de mentionner que lorsque nous listons nos verbes qui prennent les deux, nous n'avons pas besoin d'en mettre deux avant tous les verbes. Mais dans ce cas, c'est quand nous listons des verbes. J' aime marcher, nager et sauter. Remarquez comment dans cette phrase, je ne suis pas à nouveau mentionner mon sujet et je ne donne aucune autre information sauf que la virgule la. Dans ce cas, nous n'avons pas à dire, j'aime nager, marcher, sauter, etc. Cependant, l'exemple que nous avons ici quand nous donnons plus d'informations, nous ne sommes pas la puanteur. Nous avons également mentionné le sujet où l'utilisation d'une conjonction corrélée, et nous disons le plus que juste le verbe nu. Donc, dans ce cas, nous devons mentionner les deux afin de suivre la même structure grammaticale et de créer une phrase parallèle. Donc, nous obtenons quelque chose comme mon chien, pas oralement aime jouer à chercher, mais il aime aussi chasser les voitures. Maintenant, dans une deuxième option, nous pouvons dire, mon chien aime non seulement jouer à chercher, mais aussi à chasser les voitures. Et nous venons de changer, nous avons mis une conjonction corrélée. Auparavant, la conjonction entre notre sujet et notre verbe principal, mon chien. Et comme dans notre deuxième option, il vient entre le verbe principal et les autres verbes, ou mon chien, comme, pas seulement pour jouer. Voici donc quelques exemples de quand nous utilisons nos parallèles qui font cela. J' allais dire corréler les conjonctions, mais ce n'est pas tout. Dans la prochaine vidéo, nous allons passer par le reste des temps où nous pouvons les utiliser. 30. Quand utiliser les phrases parallèles: Bon, donc passer à deux autres façons. Les deux autres façons d'utiliser nos phrases parallèles. Nous utilisons donc nos phrases parallèles avec des phrases ou des clauses de comparaison. Phrases ou clauses qui affichent une comparaison. Donc, quand nous connectons deux clauses ou phrases avec un mot de comparaison, comme van ou nous. Il est préférable d'utiliser des structures parallèles. Jetons un coup d'oeil à cette phrase ici. Je préférerais payer mes études plutôt que de l'aide financière. Je préférerais payer pour mes études. Puis l'aide financière. Jetez un oeil à cette phrase. Jetez un oeil à la grand-mère structurée. S' agit-il d'une phrase parallèle ou n'est-ce pas une phrase parallèle ? Donc ce n'est pas une phrase parallèle. Nous ne suivons pas la même formule grammaticale. Pour transformer ça en une phrase parallèle, on ne resterait pas. Je préférerais payer pour mes études puis recevoir une aide financière. Comment avons-nous rendu cette phrase parallèle ? Eh bien, nous utilisons maintenant, je préférerais payer pour l'éducation puis recevoir une aide financière. Donc, après plutôt, nous avons utilisé notre verbe pour expliquer notre préférence. Alors que dans la première phrase, nous n'en utilisons qu'un. Nous disons que je préférerais payer mes études, puis l'aide financière, et ensuite nous avons suivi d'un nom. Donc, nous avons le verbe et le nom, nom de comparaison, Ce n'est pas le même flux de grammaire. Au lieu de cela, je préférerais payer mes études puis recevoir une aide financière. Nous avons une comparaison de verbes, le NK. La prochaine façon d'utiliser nos phrases parallèles avec celles que je vous expliquais auparavant. Ainsi, lorsque vous comparez des éléments d'une liste, utilisez des structures parallèles. regardant cette phrase ici, John Taylor ghetto critique les écoles publiques parce qu'elles sont obligatoires, financées par le gouvernement et détruisent les étudiants de l'humanité. C' est donc une phrase parallèle ou non parallèle ? Bien. Ce n'est pas un parallèle, ce n'est pas une phrase parallèle. Au lieu de cela, pour créer une phrase parallèle, nous dirons, ghetto adapté du DOD critique les écoles publiques parce qu'elles sont obligatoires, financées par le gouvernement et normalisant. Maintenant le gouvernement obligatoire financé et normalisant, ce sont trois adjectifs. Nous avons donc énuméré trois adjectifs afin de décrire l'école au lieu de sortir la première phrase. 31. Introduction à la définition de clauses relatives: Ok, donc maintenant nous passons à un nouveau sujet et nous allons parler de clauses relatives non définissant et définissant. Ici, dans cette section particulière, nous allons commencer par examiner les clauses relatives non définies. Et vous allez apprendre ce qu'ils sont, comment les utiliser, et les règles grammaticales qui les sous-tendent. De cette façon, vous allez pouvoir commencer à les inclure dans votre écriture. Donc, cette section est vraiment génial pour vous de comprendre comment mettre en œuvre ces phrases complexes et composées. Parce que vous êtes capable d'utiliser ces structures dans ces types de phrases. Alors allons de l'avant et commençons. 32. Quelles sont les clauses de nature non définissantes: Bon, alors commençons par comprendre ce que nos clauses relatives non définies. Donc, une clause relative non définie nous donne des informations supplémentaires sur quelqu'un ou quelque chose. Cependant, il ne s'agit pas d'informations essentielles, ce qui signifie que les informations que nous donnons les informations supplémentaires sont pas essentielles pour comprendre qui ou de quoi nous parlons. C' est quelque chose de plus. Lorsque nous faisons cela, nous utilisons toujours un pronom ou un adverbe relatif pour commencer sur une clause relative non définie. Donc ils utilisent qui, semaine, qui est quand notre, où. Nous utilisons également des virgules pour séparer les clauses du reste des phrases. Donc, en regardant quelques exemples ici, nous avons ma mère, Kama, qui a 60 ans, va nager tous les jours. Ma mère, qui a 60 ans, va nager tous les jours. Comment pouvons-nous comprendre qu'il s'agit d'une clause relative non définie. Eh bien, il suffit de prendre les informations supplémentaires et d'essayer de comprendre si la phrase a toujours du sens. Donc, notre information supplémentaire est de préciser l'âge de ma mère. Alors enlevons ça. Qui a 60 ans et relire la phrase, ma fille mère nageant tous les jours. C' est toujours tout à fait logique. Donc, cela me fait comprendre que l'information de spécifier son âge est une information supplémentaire sur ma mère qui, si vous savez ou si vous ne savez pas, n'enlève pas le sens principal de la phrase, qui est ma mère va nager tous les jours. Un autre exemple de clause relative non définie est l'école, qui a été construite en 1883, vient d'être ouverte au public. L' école qui a été construite en 1883, vient d'être ouverte au public. Encore une fois, faisons le même exercice. Reprenons notre clause non définie, qui a été construite en 1883, et relisons la phrase pour voir si cela a du sens. Mon école vient d'être ouverte au public, c'est tout à fait logique. Le but principal de cette phrase est de dire à la personne que l'école vient d'être ouverte à la compréhension publique de l'année où elle a été construite ou qui l'a construite ne fait rien pour changer le sens de cette phrase. Il fournit juste des informations supplémentaires. Donc, lorsque nous regardons des clauses relatives non définies, ce sont les principales caractéristiques. Il donne des informations supplémentaires sur quelqu'un ou quelque chose, mais cette information n'est pas essentielle. Ça ajoute juste quelque chose de plus à la phrase. 33. Pronons dans des clauses non définissantes: Ok, donc maintenant nous allons regarder nos pronoms que nous pouvons utiliser dans nos clauses relatives non définies. Donc l'épuisement professionnel que nous pouvons utiliser, notre h2 qui, dont, où et quand. Comprenons un peu comment nous pouvons les utiliser et ensuite passer par quelques exemples de phrases. Donc, nous utilisons qui parler des gens, ce que nous utilisons pour parler de choses. On se réfère à la personne ou à la chose qu'elle appartient, vrai ? Nous utilisons conscient pour parler de l'emplacement que nous utilisons, quand parler de temps. Donc, chaque fois que nous voulons donner plus d'informations concernant les personnes, les choses, l'heure, l'emplacement ou l'appartenance, nous devons choisir le pronom a correct dans cette liste. Alors passons par quelques exemples de phrases ensemble. Hier, j'ai rencontré mon nouveau patron qui était très gentil ici. Je voulais donner plus d'informations sur mon bus. Donc j'utilise h2 parce que c'est le pronom que nous utilisons pour parler des gens. Dans mon exemple suivant, j'ai la maison qui est très grande. Il a aussi très froid. La maison qui est très grande, il a aussi très froid. Ici. Je parle d'une chose qui est la maison. Par conséquent, j'utilise la semaine du pronom. L' exemple suivant ici est le voisin voisin dont les enfants vont à l'école sans, vient d'acheter une nouvelle voiture. Ici. Je veux vous donner des informations sur, eh bien, à qui appartiennent les enfants. Donc j'ai utilisé le pronom, qui suit ça ? Nous avons ma maison où j'ai vécu. La plupart de ma vie a été vendue. Ici. Je donne plus d'informations sur un endroit particulier, dans ce cas où je vis. Et par conséquent, j'utilise le pronom où. Et enfin, dans notre phrase, l'année dernière, lorsque j'étais à Londres, j'ai travaillé comme professeur. Je veux donner plus d'informations sur l'endroit où la situation s'est produite. Et par conséquent, j'utilise quand. Ce sont donc les différents contextes dans lesquels nous utilisons nos pronoms dans nos clauses relatives non définies. Maintenant, il est temps de s'entraîner un peu ensemble. L' heure de départ pour votre allocution. S' il vous plaît dites-moi un exemple de phrase d'une clause relative non définie en utilisant Who. Super, et j'aimerais que vous fassiez la même chose, mais maintenant en utilisant le pronom, ce qui est fantastique, passant au pronom, fantastique, mélangé avec l'utilisation du pronom où. Et enfin, un exemple de phrase utilisant le pronom quand. Fantastique. Maintenant, il est temps d'en apprendre davantage sur la définition des clauses relatives. 34. Introduction à la définition de clauses: Ok, donc maintenant nous allons aller de l'avant et, euh, nous allons jeter un oeil à la définition des clauses relatives, peu comme ce que nous avons fait sans clauses relatives non définies. Ici, nous allons comprendre ce qu'est une donnée, comment les utiliser et comment construire des phrases en utilisant des clauses relatives définissant. 35. Qu'est-ce que la définition des clauses relatives: Bon, alors qu'est-ce qui définit une clause relative ? La définition des clauses relatives nous donne des informations essentielles. Des informations qui nous disent de qui ou de quoi nous parlons. Donc déjà ici, vous pouvez commencer à comprendre la différence clé entre non-définition et définition. Rappelez-vous que la non-définition était une information non essentielle, juste quelque chose de plus pour rendre cette phrase plus intéressante. Alors qu'une clause relative définissant est une information essentielle. Des informations que si nous n'avons pas dans cette phrase, le reste de la phrase, le sens de la phrase que nous voulons transmettre ne sera pas complet et cela n'aura pas de sens. Maintenant, nous utilisons généralement un pronom ou un adverbe relatif pour commencer à définir une clause relative, peu comme une clause relative non définie. Et ce sont les mêmes pronoms que nous avons examinés auparavant. Qui, qui, que quand, où, ou. regardant quelques exemples ici, j'ai l'enseignant qui a travaillé à l'école a un chat. L' enseignant qui a travaillé dans cette école a un chat aux fins de cette phrase. Peut-être en raison du contexte dans lequel il est dit, il est essentiel pour la personne que j'étais professeur de boulangerie savoir que l'enseignant a effectivement travaillé à l'école. Un autre exemple que j'ai ici est ces plaques qui sont cassées doivent être retournées. Ces plaques cassées doivent être retournées. Il est important de savoir si les plaques sont cassées parce que je suppose que nous ne comprenons pas vraiment bien, pourquoi les plaques ont-elles besoin d'être retournées ? 36. Qui et cela: Ok, donc maintenant nous allons jeter un oeil un peu plus profond dans le pronom relatif que nous pouvons utiliser, je vais commencer par jeter un oeil sur qui et ça. Et comme vous l'auriez remarqué avant en regardant nos clauses non définies, ce n'est pas un pronom que nous utilisons. C' est un pronom que nous utilisons sans définir de clauses relatives et peut être utilisé comme l'OMS. On peut donc utiliser qui ou ça pour parler des gens. Cependant, c'est plus courant et un peu plus informel. Donc, quand on veut être plus formel, on a tendance à utiliser qui ? Voulant être comme l'anglais social de tous les jours. On l'utilise. Jetons un coup d'oeil à quelques exemples ici. Nous avons c'est la femme qui me coupe les cheveux, ou c'est l'homme que j'ai rencontré à la conférence, leur naissance. Totalement correct. Cependant, utiliser qui nous donne un peu plus d'un sentiment formel, et utiliser, c'est exactement comme cela que nous parlons en anglais de tous les jours. Alors pratiquons un exemple. Pourrions-nous me donner un exemple de phrase en utilisant qui dans une clause relative définissant ? Fantastique. Maintenant donnez-moi une autre phrase en utilisant cela dans une clause relative définissant. Excellent travail. 37. Qui et cela: Jetons un coup d'oeil à un autre pronoms qui et ça. Donc, dans nos clauses relatives définissant, nous pouvons utiliser lequel ou cela pour parler de choses. C' est donc plus courant et un peu plus informel. Donc ici, vous voyez un brevet comme quand nous utilisions, qui, nous pouvons choisir de l'utiliser quand nous voulons être moins formels. Et la même chose est avec laquelle, ce qui est un peu plus approprié et formel. Alors que dans l'anglais de tous les jours, nous l'utilisons simplement parce que, eh bien, c'est un peu paresseux et c'est vraiment facile pour nous. regardant quelques exemples que j'ai donnés, il y avait une garantie d'un an pour la télévision. Ou je pourrais dire que l' ordinateur portable que j'ai acheté la semaine dernière a commencé à faire un bruit étrange. phrases de naissance tout aussi correctes, en utilisant, ce qui est juste un peu plus formel. Utiliser cela est plus commun à la façon dont nous parlons réellement l'anglais. Alors pratiquons ensemble. Donnez-moi une phrase en utilisant le pronom qui est fantastique. Et maintenant donne-moi une phrase en utilisant le pronom, ça. Fantastique, excellent travail. Tout le monde. 38. Autres Pronons: Très bien, Donc, quand nous utilisons notre définition par le chef proche que nous pourrions également utiliser les autres pronoms comme sans clauses relatives non définies, où, quand, et. Par exemple, je peux dire que l'hiver est la saison où je suis le plus triste. C' est la maison où j'ai grandi. C' est un peintre dont les peintures ont changé le monde. Cependant, contrairement à nos pronoms relatifs non définis, nous avons aussi des temps. Nous n'avons pas à les utiliser dans nos clauses relatives définissant. Donc, cela arrive quand le pronom est suivi, un sujet et un verbe. Donc, dans notre phrase, quand le pronom est suivi d'un sujet et non suivi d'un verbe. Nous n'avons pas besoin d'utiliser un pronom. On peut laisser une application. Jetons un coup d'oeil à quelques exemples de phrases ici. Donc l'assistante que nous avons rencontrée était vraiment gentille. Maintenant, ici si nous avions cela, vous verrez directement le mot après facilité un sujet, c'est poids, donc, nous n'avons pas besoin de l'utiliser. On peut dire que cette distance qu'on a rencontrée était vraiment gentille. Si vous voulez, vous pouvez toujours quitter le pronom et dire, l'assistant que nous avons rencontré était vraiment gentil. Cependant, il est plus naturel de l'omettre. Maintenant, comparons cela à une autre phrase ici où nous avons l'aide qui nous a aidés était vraiment gentil ici après notre pronom, que nous avons le verbe aide. Par conséquent, nous devons utiliser le pronom. Nous n'avons pas le choix de l'admettre. Il faut dire que l'assistant qui nous a aidés était vraiment gentil. Donc, en récapitant ici quand nous utilisons un pronom dans la clause relative définissant, si ce pronom est suivi d'un sujet, nous pouvons choisir de ne pas utiliser le pronom. Cependant, si le pronom est suivi d'un verbe, alors nous devons utiliser le pronom. 39. Conclu: Très bien, tout le monde, félicitations, vous êtes arrivé jusqu'à la fin de ces voitures. J' espère que ça vous a plu et j'espère que bien, je sais que vous devriez l'être, mais j'espère vraiment que vous vous sentez plus confiant en ce qui concerne la construction de vos phrases en anglais, écriture en anglais, et dans l'ensemble, mais j'espère vraiment que vous vous sentez plus confiant en ce qui concerne la construction de vos phrases en anglais,l' écriture en anglais, et dans l'ensemble, capable de communiquer en anglais. Je veux juste vous rappeler qu'il ya ces leçons vidéo sont terminées. Vous avez vos exercices à faire. Veuillez vous assurer que vous les complétez. Je vous le dis en tant que professeur parce qu'ils sont là pour vraiment vous aider comprendre tout ce dont nous avons parlé ici dans les vidéos et à mettre tout en pratique. C' est aussi une excellente idée de se protéger, de relire ces diapositives, peut-être de regarder certaines vidéos autant que vous avez besoin juste pour vous assurer que vous comprenez toutes les informations. C' était donc un plaisir d'être ici pour vous enseigner tous. Et mesdames, si vous regardez, juste pour vous rappeler, vous pouvez aller de l'avant et rejoindre la communauté des femmes en anglais en accédant à tous les liens dans la vidéo d'introduction. Et c'est tout. Merci beaucoup d'être ici et je vous verrai tous dans le prochain cours. Au revoir tout le monde.