Comment rédiger une thèse - Un guide complet de rédaction de recherche

1. Bienvenue au cours: Bonjour à tous et bienvenue à cette classe comment écrire une thèse, les rapports ultimes Writing Guide. m'appelle Amelia, et je suis un scientifique de jour et académique, un professeur et aussi un énorme Uber. Et quand il ajustement des nombreux mots sur la façon d'écrire une thèse, comment nous une citation, comment écrire un rapport basé sur la recherche. Cela m'a pris des années et des années pour élaborer un plan directeur et un doctorat complet pour comprendre exactement comment. Malheureusement, bien que cette compétence soit si précieuse et importante, elle n'est pas formellement enseignée à l'université. Il faut donc des années et des années d'expérience et recherche pour comprendre comment rédiger une thèse, comment écrire et communiquer la Recherche, ce qui est super, super important. Alors moi, dans ce cours, nous allons vous apprendre exactement comment passer par toutes les étapes. Tout, de la conception d'une question de recherche à la recherche de littérature dans des bases de données en ligne, à la rédaction des méthodes et du matériel et des résultats, et à la formulation de vos propres conclusions et une discussion. Afin de rendre ce cours encore plus unique, j'ai inclus beaucoup d'entrées de phrases et beaucoup de qi. Choisissez des mots fréquemment utilisés dans le milieu universitaire. Et donc, même si vous êtes coincé et que vous n'êtes pas sûr de la façon de commencer une phrase, vous pouvez utiliser l'un de ces mots clés ou phases clés pour accélérer votre écriture car ce cours est particulièrement unique. J'ai rejoint la balade. J' espère vraiment que vous apprécierez le cours et l'apprentissage heureux. 2. Générer un modèle de thésie - Partie 1: Le modèle est probablement l'une des parties les plus sous-estimées de la conception et de l'achèvement de la rédaction de votre thèse. Il est vraiment important que vous ayez un modèle de thèse pour être en mesure d'automatiser votre travail et d'accélérer le processus d'écriture et avoir une sorte de formatage cohérent. Vous verrez qu'il y a de nombreux avantages d'un modèle de thèse. Et cela peut inclure, d' abord l'avoir une structure et une mise en page cohérentes. Vous voulez vous assurer que tous vos chapitres émergent et ressemblent. Avoir des formats similaires, ont des tailles de police similaires, ont des marges similaires, ont un retrait similaire. Cela peut vraiment faire une différence dans le professionnalisme de votre thèse. Deuxièmement, vous voulez automatiser le formatage. C' est juste pour vous faire gagner du temps pour tout rendre lisse, tout facile. Et vous verrez en passant par ce chapitre qu'il y a beaucoup d' automatisation que vous pouvez faire en ayant un modèle comme celui-ci. Bien sûr, vous gagnez du temps. C' est facile à utiliser, c'est simple. Et du chapitre d'aujourd'hui, vous constaterez que nous avons terminé vos modèles de thèse et que vous pouvez commencer tout de suite. Thèse a un certain nombre de section différente. Vous avez la page de couverture, la déclaration, où vous dites que tout dans cette œuvre est original. Vous avez le résumé, que nous allons passer dans un, dans un chapitre suivant. Vous avez les remerciements où vous reconnaissez les personnes qui vous ont aidé à acheter cette thèse et à faire le travail. Vous avez votre page de contenu, vos listes de tableaux, votre liste de figures et une liste d'abréviations. Et ce sont toutes des parties de la thèse que vous pouvez vraiment automatiser en utilisant ce modèle. Vous avez alors la majeure partie de votre thèse et ceci est votre revue de littérature vos méthodes et vos matériaux, vos résultats devraient mettre fin à votre conclusion. Il fait référence, bien sûr, thèse d'embauche très importante et à votre annexe qui garantit juste que vous avez toutes sortes d'informations supplémentaires qui ne sont pas nécessaires pour votre majeure partie de votre thèse, mais c'est peut-être quelque chose que aider l'examinateur à mieux comprendre votre travail. Et ce que je vous recommande, c'est que vous ouvrez maintenant un document Word et que vous suiviez ces étapes avec moi, elles sont assez techniques. Il y a des tas de choses grosses que nous avons à franchir. Alors, ouvrez un modèle Word, juste un mot, un document vierge, que vous puissiez obtenir la star Sydney qui a travaillé avec moi. Commençons par l'orthographe et la grammaire. Maintenant, c'est une section que vous pouvez très, très bien automatise. Et vraiment, il ne devrait pas y avoir d'erreurs d'orthographe ou orthographe très minimes et d'erreurs de grammaire dans votre thèse. Lorsque vous cliquez sur l'orthographe et la grammaire, vous vous retrouvez avec un autre tube. Ou ces vérifications garantissent que vous avez un niveau élevé de relecture avec manger sans même essayer de relecture vous-même, assurez-vous que toutes ces ticks sont vérifiées. Donc vous avez toujours suggéré des corrections. Vérifiez toujours l'orthographe lorsque vous tapez des mots répétés, fréquemment confus, des mots doubles. Vous voulez vous assurer que tous ces éléments sont vérifiés et qu'il le vérifie automatiquement pour vous. Vous voulez également vous assurer que votre grammaire est également vérifiée. Donc, tous les termes, votre grammaire est vérifiée que vous tapez est agréable. Je pense que la valeur par défaut est, je suis ici pour avoir deux espaces dans les phrases. Mais ce que vous voulez en fait, c'est un espace avec des incitations. Et ce que cela signifie, c'est que si vous écrivez une phrase et que vous obtenez un arrêt complet là, vous n'avez qu'un écart avant de pouvoir écrire le reste de la phrase. Donc, passer aux marges maintenant vous assurer que vous êtes en mesure d'imprimer et de lier votre thèse avec l'espace approprié donné à la fois à l'intérieur et à l'extérieur de vos documents. Donc, si vous pensez à votre thèse comme un peu un, disons que c'est un bip comme celui-ci. Vous voulez vous assurer que l'écart entre ici où la, la, la thèse va être liée. Nous avons une colonne vertébrale et l'extérieur a une marge assez large. Donc, quand vous ouvrez votre thèse, vous pouvez voir toute l'écriture au milieu. Alors regardez un site web universitaire, ce qui explique pourquoi je n'ai pas donné une sorte de mesures spécifiques parce que chaque université a une exigence légèrement différente quant à leur taille de marge. Donc, le serveur édite ce document et cela devrait être l'une des premières choses qu'ils font est d'aller à la mise en page dans votre document Word, puis vous voulez aller à la marge du client. Vous avez donc des mises en page, une marge, des marges client et une marge personnalisée de manquement vous permet de modifier la largeur de chacune de vos marges. Et je pense que c'est une chose très importante à faire assez rapidement. Par exemple, je viens de chercher la semaine, celle de l'UCL car c'est là que j'ai fait mon doctorat. Et comme vous pouvez le voir, les exigences UCL sont que vous avez une marge d'au moins 40 millimètres. Et dernier dans les idées, si vous pensez à votre document, et disons simplement qu'elle sera document Word. Et voici votre marge. Ce peu ici, ils disent être pas moins de 40 millimètres, ce qui est d'environ quatre centimètres. Donc, quand vous vous liez, vous avez ce genre d'écart de chevauchement de 40 millimètres. Et puis ils disent que les autres marges ne devraient pas être inférieures à 20 millimètres. Cela signifie donc que la marge ici sur le bord ne doit pas être inférieure à 20 millimètres. Donc votre travail est vraiment en quelque sorte dans cet espace ici. Et c'est quelque chose dont il faut être conscient. Ils ajoutent également que le travail devrait avoir un double espacement ou un espacement de 1,5. Donc, cela signifie que lorsque vous écrivez, cela devrait être un espace de deux ou un espace de 1,5, ce qui est légèrement, légèrement moins. Et c'est quelque chose que nous regarderons dans une seconde. Styles. C'est probablement l'un des, je vais dire que c'est tout le monde, mais c'est probablement l'un des paramètres les plus importants que vous voulez régler assez rapidement avant même de commencer à écrire une seule pensée ou thèse. Maintenant, les styles vous permettent de définir une mise en forme différente pour différentes parties des textes. Ce sont les parties principales de vos textes, sont les parties principales de ce qui constitue votre thèse. Ainsi, les principales rubriques Texas et corps principal sous-positions. Tout comme le chapitre 2, chapitre 4.3. Et les citations. Si vous êtes quelqu'un qui a des citations ou des équations, par exemple, et des légendes et légendes. Ainsi, chaque figure a une légende ou une légende qui décrit ce que cette figure montre. Ils devraient tous avoir un format légèrement différent en ce qui concerne les styles. Maintenant, quand vous ouvrez vos styles, vous pourriez voir quelque chose qui ressemble un peu à ça. Donc, vous avez des styles différents bas et, et vraiment vous n'utilisez pas la majorité d'entre eux, le cas échéant, vous vous en tenez probablement toujours à la normale lorsque vous écrivez votre style. Pour modifier vos styles, vous suffit de cliquer sur Wonder styles et de cliquer avec le bouton droit de la souris. Donc, disons juste par exemple que nous allons aller pour la normale. Il suffit de cliquer avec le bouton droit et de cliquer sur modifier. Vous souhaitez ensuite modifier l'un des paramètres de mise en forme afin de pouvoir modifier la police, vous pouvez modifier la taille de la police, vous pouvez changer la couleur. Je m'en tiens au classique. J' aime les tailles de police classiques, les polices classiques. Je viens de parler avec Times New Roman, comme vous pouvez le voir. J' ai aussi travaillé pour 12 ans. Lorsque je modifie le travail, je change généralement la taille de la police des étudiants à 11 ou 12. Donc, comme je l'ai mentionné plus tôt, UCL, par exemple, a dit qu'ils nécessitent soit 1,5 ou deux points quand il, quand il s'agit de l'espace entre le texte. Et pour changer cela, c'est ce que vous voulez modifier. Donc ce premier ici est juste un 1 normal. Celle-là est 1.5, et celui-ci est deux. J'y vais toujours pour 1,5. Je pense que ce n'est pas aussi large que pour, en quelque sorte étire l'entraînement trop à la fin qu'avec trop de pages et votre thèse. Donc 1.5 a tendance à être un peu plus une sorte de milieu, je suppose. Vous pouvez également vous amuser avec l'espace après le texte. Et c'est là que cela est utile. Donc ces deux-là, celui-ci et celui-ci. Et ils aident avec, ils aident à changer combien d'espace il y a après ou avant votre texte que vous voulez faire est modifier chacun des styles en fonction de ce que vous voulez pour la mise en forme souhaitée. L' astuce rapide que j'ai découvert il n'y a pas si longtemps est le volet Styles. Donc, ici, sur le bord d'un cheveu de votre document Word, vous verrez que vous avez quelque chose appelé le volet Styles. Et cela signifie juste que ce volet ici sur le côté reste ouvert à tout moment quand vous écrivez. Alors que j'écris ma thèse et ici vous pouvez voir ma thèse. Vous pouvez voir quels styles j'ai dans ce texte au milieu des en-têtes. Maintenant, les titres sur d'autres parties de la thèse qui sont super importants car votre thèse est divisée en différents chapitres, vous avez un certain nombre de chapitres différents et il y a un certain nombre de sous-titres différents et dans ces sous-positions et obtenir assez nivelé et tid. Il est donc important d'avoir une sorte de structure qui signifie que vous restez cohérent dans vos chapitres, dans vos en-têtes ressemblent. Par conséquent, le chapitre premier renvoie à la rubrique 1, chapitre 1.1, première position deux, 1.1.1, position trois et force de position. Quand il s'agit de modifier les différents titres, pensez à ce que vous voulez et à partir de chacune de ces sections. Encore une fois, afin de modifier les titres est assez simple, est assez simple. Vous avez juste à faire un clic droit sur ce style particulier, comme je vous l'ai montré plus tôt avec la normale et ensuite vous pouvez le changer. Donc, ici, par exemple, vous pouvez voir comment je l'ai fait avec le titre un. J' ai cherché Times New Roman. Cependant, j'ai rendu la police légèrement plus grande. J' ai donc changé la taille de la police à 14 plutôt que 12, juste pour qu'elle se démarque un peu. Cependant, vous n'avez pas besoin de le faire du tout. Beaucoup de fois, je vois des étudiants et coller à la même taille de police, ce qui est absolument bien. Et aussi jouer un peu avec l'indentation. Vous pouvez également jouer avec l'espace avant, après le texte. Personnellement, disons que j'ai mon titre ici, donc j'ai le premier chapitre. J' ai aimé qu'il soit un peu d'un écart avant la prochaine écriture et le prochain texte de champ commence une sorte de payé environ un peu. Et quand j'édite le travail d'un autre élève, je jette un coup d'oeil pour voir ce qui convient à leur écriture et ce qui semble bien. Donc, vous voulez faire la même chose avec tous les titres. Alors hé, vous avez la première tête. Faire la même chose pour la deuxième, la troisième, direction de Y ont tendance à faire, c'est de dire que c'est la première. Pour la deuxième partie, je vais l'indenter légèrement, juste pour que vous ayez le premier chapitre. Et puis la section suivante commence ici. Et puis pour le prochain, pour le numéro trois sont en retrait un peu plus. Donc c'est comme si c'était un peu un pas. Encore une fois, ce n'est pas nécessairement nécessaire. Ce n'est pas quelque chose que vous voudriez savoir. Je suppose que ce n'est pas nécessaire. Mais il ne le rend assez agréable et il ne aide en quelque sorte la, la thèse flottée être plus facile. Et cela vous aide à identifier les informations que vous recherchez. Si vous avez le Chapitre 1, vous voyez que la section suivante est là. La section suivante est là, aide juste un peu le flux. Vous pouvez maintenant modifier les titres, chacun de ces titres en définissant une nouvelle liste à plusieurs niveaux. Et pour ce faire, vous pouvez cliquer sur ce bouton ici, que vous trouverez assez rapidement dans votre document Word. Et puis vous voulez aller au bas par rapport à défini une nouvelle liste à plusieurs niveaux. Et ce que cela fait, c'est qu'il fait une nouvelle liste pour vous. Et dans cette liste, vous avez votre titre un, la deuxième, la troisième et la direction. Et vous pouvez changer beaucoup de paramètres différents à faire et à mettre en forme comme vous le souhaitez. Donc ce que j'ai fait, c'est que j'ai changé le premier, donc le niveau 1 ne le gardait pas comme le numéro un. Je l'ai changé en Sage plus chaud. Donc, pour le numéro un, ma première, chaque fois que j'avais un nouveau chapitre, j'utilisais ce style particulier. Toujours finir avec un nouveau chapitre. Alors, chapitre 1, chapitre 2. Et si vous n'écrivez pas chapitre, alors vous devez en quelque sorte manuellement à la fin, ce qui est, ce qui est aussi bien, mais je veux tout automatiser. Et donc, en ajoutant un chapitre à chaque fois que vous utilisez le titre un, vous avez un chapitre écrit devant lui. Vous pouvez ensuite modifier le niveau deux, le niveau trois, le niveau quatre. Et aussi loin que vous voulez continuer à descendre, la chose agréable à ce sujet est que vous pouvez un peu en retrait aussi. Donc ici vous pouvez voir, vous pouvez changer cela ici aussi. Si vous allez au niveau deux et que vous voulez l'indenter légèrement en retrait ici, ainsi que l'indenter précédemment. Il y a beaucoup de façons de jouer avec ça. Aussi les styles de nombres pour ce niveau, la façon dont vous avez réellement les nombres, vous les auriez en chiffres romains. Vous pouvez les avoir dans des lettres. Alors quel style faites-vous un, j'ai juste coincé avec les chiffres. Je pense qu'il reste juste propre, garde un simple Avalon montre comment, comment les lire. Donc, la table des matières aide vraiment à organiser votre travail et aider le lecteur à naviguer dans votre thèse assez rapidement. Et le contenu de Taylor ne devrait jamais être écrit manuellement. Il est important d'automatiser ce processus pour vous assurer que vos numéros de page sont toujours corrects, votre titre soit toujours correct et que vous puissiez l'actualiser assez rapidement et facilement. Donc, la façon de le faire est de nouveau, aller aux références ici. Et puis vous pouvez voir ici que vous avez la nouvelle table des matières. Donc, lorsque vous cliquez sur cela et sur la table des matières, vous vous retrouvez avec ceci, ces options ici. Encore une fois, vous pouvez décider du style que vous voulez. J' ai vu les gens utiliser tous les styles différents, mais vous voulez rester avec le classique et vous êtes en mesure continuer et formaté plus loin, il y a un certain nombre d'options différentes que vous pouvez modifier. Donc, tout d'abord, vous pouvez montrer le numéro de page. Donc, ici où vous pouvez voir les numéros de page, vous voulez leur montrer maintenant c'est bien sûr quelque chose que vous devez montrer. Tout le but de la table des matières est de pouvoir identifier quelle Page, différents chapitres notre page, différentes sections sont. Donc c'est quelque chose que vous devez inclure. Deuxièmement, alignez les numéros de page vers la droite. Ça veut juste dire que tout est gentil et moi d'un côté, et ce n'est pas en quelque sorte décalé partout. Et enfin, en utilisant des liens au lieu des numéros de page. Et c'est plus pour votre propre bénéfice. Cela signifie que lorsque vous passez par votre thèse, vous pouvez simplement cliquer sur le patient albinos, vous emmener à la section de votre thèse. Votre examinateur va avoir une copie papier, donc cela n'a pas vraiment d'importance pour eux, mais je pense que c'est bien pour vous d'avoir cela disponible. Les sections sont utiles, surtout lorsque vous essayez de diviser votre thèse en différentes parties où vous voulez forme légèrement différente pour le faire assez facilement, ou si vous allez à Layout layer ici. Vous allez ensuite aux sauts de section, puis vous passez à la page suivante. Cela inclut une nouvelle section et c'est comme si vous aviez une sorte d'aller Ephesus Hertz ou continu, puis vous l'avez décomposé avec une section et puis il continue. Et c'est la section suivante. Ils sont donc très distincts. Cette section ici est différente de cette section. 3. Générer un modèle de thésie - Partie 2: sauts de page, cependant, sont des outils beaucoup plus utiles que j'ai utilisés et j'encourage toujours les étudiants à utiliser lors de la rédaction de leur page de thèse, ce qui vous permet de commencer des sections sur une nouvelle page sans réellement ajouter une nouvelle section formelle. Donc quand je pense section, je veux dire que peut nouveau chapitre ou une nouvelle partie de votre thèse. Et je l'utilise particulièrement pour les chapitres. J' utilise donc des sections pour toujours pour les chapitres. Et parfois, selon que la figure l'exige ou non, je l'utiliserai même pour de nouveaux chiffres. Ou pour, pour les tables peuvent, pour une table, par exemple, je pourrais utiliser des sauts de page aussi juste pour garder les choses et leur permettre d'être sur leur propre page et dans leur propre espace. Pour ce faire, encore une fois, vous voulez aller à la mise en page, puis leur saut de page, et il suffit de tout casse, met sur une nouvelle page. Et cela signifie que peu importe combien de fois vous appuyez sur Entrée, cette section sera toujours sur un nouveau numéro de page. Donc les numéros de page masse nous pouvons facilement je suis sûr, ordonnance avant les numéros de patients. Au bas de la page, double-cliquez sur le bas de la page et vous vous retrouvez avec cette boîte à outils ici. Ainsi, dans cette boîte à outils, vous pouvez modifier l'alignement du nombre. Donc, vous pouvez le mettre soit dans le côté droit, ce côté gauche, le haut, le bas, le milieu, coller sur le côté droit. Le côté droit est agréable, facile. Donc, si vous avez un document, signifie toujours que le numéro est juste là en bas. Et vous voulez soit afficher le numéro sur la première page ou pas sûr dans la première page. Maintenant personnellement, j'aime utiliser la page de couverture comme de nouvelles sections. Les pages de voiture sont entièrement nouvelle section. Et donc je laisse commencer les numéros de page payés à partir de la première page après la page de couverture, juste cuz les compétitions et ont généralement son propre numéro et page. Formate également vos numéros de page afin que vous puissiez les rendre plus grands ou plus petits, changer la police, changer la couleur, mais coller à vos Classics. Tenez-vous à la même police que le reste de vos textes ou Times New Roman, et vous pouvez la rendre légèrement plus petite que vos textes. Donc, si votre texte n'a pas une taille de police de 12, vous pouvez aller pour neuf ou dix juste pour qu'il soit un peu plus petit, mais il doit être présent sur chaque page. Et cela doit être très évident parce que les numéros de page sont ce que votre examinateur va utiliser pour naviguer dans votre thèse, la page paysage, et j'ai mentionné cela brièvement avant quand il s'agit de sauts de section. Mais les pages de paysage sont un excellent outil pour pouvoir changer l'orientation de votre page. Et je l'utilise en particulier lorsque je montre des tables. Donc, si j'ai une table qui au lieu de, disons que vous l'avez, c'est votre document tandis que la nouvelle table est en quelque sorte écrasée dans cette section ici, vous voudrez peut-être retourner votre page pour faire un paysage et étaler la table un peu plus. Donc c'est plus, c'est plus agréable à lire. Encore une fois, si vous avez un diagramme, nous avons une sorte de connectivité. Et je trouve ça beaucoup avec une sorte de biosciences. Il pourrait être plus agréable si c'est sur une page de paysage où vous avez beaucoup plus d'espace autour, vous avez beaucoup plus d'espace à jouer avec et à montrer. Donc, pour ce faire, vous utilisez des sauts de section. Donc, avant votre page paysage, vous incluez un saut de section. Ensuite, la page elle-même, vous vous êtes tourné vers le paysage en allant à Insérer paysage. Ensuite, après la page, vous insérez à nouveau un autre saut de section. Ce que cela fait, c'est qu'il se brise de ces pages, comme je l'ai mentionné précédemment, pour faire de cette page au milieu une page de paysage. Mais attention que maintenant cette page de paysage est sa propre section n'est pas connectée au reste de votre thèse. Donc, si vous êtes à la page 103 et que c'est page Paysage maintenant, le reste de la thèse va commencer à partir d'une à nouveau. Donc, afin d'avoir votre thèse à des fois continus un numéro de page, parce que c'est important. Vous voulez aller aux formats de numéro de page sur cette page particulière après votre saut de section et dire de continuer à partir de la section précédente. En faisant cela, vous vous assurez que les numéros de page sont continus et sont même inclus dans cette page de paysage. Parce que bien sûr, cette page de paysage est probablement thèse va être sur votre page de contenu. Il est donc important que vous puissiez continuer ces numéros de page. Les figures et les diagrammes font partie à peu près je dirais thèse de tout le monde et est une partie qui prend beaucoup de temps et efforts et en font la façon dont vous chiffres et diagrammes regardent reflète vraiment sur la façon dont professionnel et comment académique votre se trouve à la fin, Inkscape vous permet de prendre votre graphique, par exemple. J' avais donc plein de graphiques, UVA, Y-axis, X. Vous pourriez avoir une charge de barres différentes. Il vous permet d'étiqueter vos haches assez bien afin que vous puissiez pondre, nous acceptons les graines. Vous pouvez étiqueter vos axes assez bien avec une taille de police cohérente et des styles de police cohérents. Vous pouvez également ajouter différentes barres si vos données sont significatives et que vous êtes en mesure d'ajouter votre petite signification et Astérix. Et quand vous dessinez vos figures et vos diagrammes, vous devez penser, quelqu'un peut-il comprendre cela sans que je sois ainsi, sans que j'aie à expliquer ce qu' est tout, est-il possible pour quelqu'un de regarder ce chiffre et de dire, Je peux voir que cela a causé ça. Je vois que c'est la corrélation. Je sais ce qui est significatif, ce qui n'est pas significatif, ce que les étiquettes, je les comprends, ce que sont les unités, parlant, en essayant de le garder agréable et se rencontre. Le segment suivant auquel vous devez penser est l'utilisation de l'habillage de texte. Donc, n'importe quelle figure que vous avez juste droit en arrière le texte en ligne avec le texte. Donc, si j'appuie sur Entrée et que je déplace tout vers le bas, tout le reste descend avec elle dans un espace similaire, les légendes sont une partie importante et intégrante de la compréhension d'une figure. Ils vous aident à communiquer vos informations dans votre diagramme sans que vous en disiez vraiment quoi que ce soit. Ils doivent être concis et descriptifs, mais sans donner trop de commentaires. Maintenant, pour ce faire, disons que vous avez votre silhouette, donc vous avez votre diagramme ici. Vous souhaitez cliquer avec le bouton droit sur le diagramme, puis accéder à Insérer une légende. Ce que cela fait, c'est qu'il insère une légende et directement sous ce diagramme particulier. Il, cela vous permet d'automatiser. Donc, à l'avenir, lorsque vous voulez changer cette légende, si vous avez supprimé un chiffre avant ou après, et que vous voulez changer le nombre en le faisant comme ceci. Vous avez automatisé le processus et il est donc beaucoup plus facile pour les chiffres suggèrent des changements lorsque vous actualisez. Je peux écrire une cellule ici et ce sera la légende qui sera sous mon, mon doigt. Je peux également continuer à l'écrire une fois que je dis vraiment accord et d'accepter cela et l'avoir sur mon document Word, je peux changer les étiquettes. L' étiquette, il y a trois types d'étiquettes  : figure, table ou équation. Dans ce cas, je regarde les chiffres. Il est donc toujours en dessous de l'élément sélectionné. Donc, si c'est votre, voici la cellule, la légende sera toujours en dessous. Et la raison en est quand vous lisez et que vous comprenez, vous allez généralement de bas en haut. Vous pouvez donc modifier le format de votre légende. Le format signifie que vous pouvez modifier ce que les nombres augmentent. Insérez par exemple, vous pouvez changer, vous pouvez changer le type de nombres de sorte que vous pouvez aller 1-2-3-4-5, juste des nombres normaux. Vous pouvez faire des chiffres romains, vous pouvez faire des lettres, vous pouvez faire des lettres majuscules ou minuscules. Mais encore une fois, je colle deux chiffres. Je pense que c'est beaucoup plus facile à utiliser et c'est juste généralement compris par tout le monde. La même chose pour nous. Hey, les murs, comme vous pouvez le voir ici, vous voulez changer l'étiquette en table, la même méthode exactement, Insérer Légende, puis vous allez à la table. Vous avez ensuite votre numérotation. Ainsi, la numérotation peut changer la façon dont vous le faites si vous voulez le formater sera identique à n'importe quel format que vous utilisez pour vos figures. Et encore une fois, si vous regardez les éléments ci-dessus, s'il pense à la façon dont vous lisez une table. Voici donc votre table imaginaire et vous lisez la table depuis le haut , c'est pourquoi vous aurez votre légende pour être ici. Donc, vous voulez que l'information soit juste en haut en disant ceci, le tableau montre, puis vous commencez à écrire et tout. Ensuite, il a cherché à lire et vous pouvez lire le tableau allant de haut en bas, ce qui est différent de la façon dont vous lisez une figure avec la figure de bas en haut. Assurez-vous donc qu'il est assez clair trop similaire à votre table des matières. Vous pouvez également concevoir un tableau de figures, tableau de tableaux et un tableau d'équations. Et ce n'est qu'une liste de ces articles. Donc, et la façon de le faire aller aux références, puis insérer un tableau de figures. Et encore une fois, vous pouvez changer beaucoup de formatage différent. Donc, vous pouvez dire inclure l'étiquette et l'étiquette est figure, le nombre est un, donc vous voulez inclure cela. Sinon, vous avez moins de 10 points. Ensuite, vous voulez également afficher les numéros de page. Donc, il montre où est l'alignement sur les droits. Tout est gentil et soigné sur le côté droit. Et puis utilisez les liens qui vous conviennent ainsi que le leader de tabulation. Vous pouvez changer ça comme vous le souhaitez. Encore une fois, j'aime vraiment ce tableau de chiffres pour ce qui est de l'aspect final. J'adore ça. Je peux automatiser ça. Vous n'avez pas à penser à cela du tout jusqu'à ce que la toute fin soit un autre outil vraiment génial que beaucoup d' étudiants que je trouve n'utilisent pas lors de la rédaction de leur thèse. Mais c'est quelque chose qui m'a fait gagner tant de temps vers la fin. Et c'était vraiment, je dirais que la, la raison clé a été capable d'écrire mes pièces et une sorte de court espace de temps et avoir de telles corrections mineures en utilisant cet outil et peut être consulté à partir d'inserts, référence croisée, tout cela est, est-ce que cela fait référence à vos doigts, vos tables et à toutes les étiquettes dans vos textes ? Donc vous avez la figure 5.1, d'accord ? Donc c'est votre chiffre 5.1. Vous avez votre diagramme ici. C' est là que c'est, ok, donc il y en a. Maintenant, vous voulez vous référer à cela dans vos textes. Donc vous avez votre message ici, vous écrivez. Et puis vous voulez insérer un référencement croisé que vous voyez, n'est-ce pas ? C' est ce qui se passe. Et vous voulez faire référence à la figure 5.1 murs que d' écrire manuellement la figure 5.1, insérer référence croisée. Vous finirez ensuite avec cette boîte ici. Donc, cette zone vous permet de sélectionner quelle référence croisée, quelles références est-ce que vous essayez de faire référence croisée ? Vous voulez donc inclure le type de référence. Donc c'est, ceci, vous changez si vous voulez inclure votre table ou une équation, dans ce cas, juste la figure. Donc figure, vous voulez vous assurer que vous sélectionnez seulement étiqueter un nombre. Donc l'étiquette est chiffre et le nombre est un. Dans ce cas, un tiret quatre. N' incluez pas la légende car il existe une autre option qui indique Inclure la légende entière. J' ai fait ça. Et ce qu'il fait, c'est qu'il inclut toute l'écriture et ce n'est pas ce que vous voulez. N' incluez donc que l'étiquette et le numéro. Insérer en tant que lien. Par ce moyen, vous pouvez cliquer dessus et nous allons à la figure qui vous intéresse. Ce que je vais faire, c'est dans votre écriture, ils ajouteront automatiquement votre référence croisée. C' est fait pour toi. Maintenant, la chose étonnante à ce sujet est le fait que vous pouvez rafraîchir cela comme vous le souhaitez. Vous pouvez donc en ajouter plus d'un si vous le souhaitez. Donc, je peux ajouter la figure cinq tiret un, et la figure cinq tiret T2 au même endroit. Je peux les changer. Donc, si pour une raison quelconque je finis par supprimer la figure 5.1, alors la figure 5.2 devient 5.1. Et maintenant, je n'ai pas besoin d'aller et d'essayer trouver tous les doigts cinq points dans ma thèse, je peux juste rafraîchir ceci et tous mes numéros changeront au besoin. C' est probablement l'un des plus grands et les plus étonnants hacks de gain de temps que je donne toujours aux étudiants. Et j'ai récemment avec éditer quelques travaux où il doit passer par l'ensemble de la thèse et changer le nombre des chiffres un par un, parce que l'étudiant avait supprimé un des chiffres. Nous avons donc dû passer en revue tous les chiffres et les changer. Non seulement dans ce chapitre, mais cet étudiant en avait également discuté dans la discussion. Nous avons donc dû aller à la discussion et les changer, devrait également se référer à eux dans d'autres chapitres. Et c'est devenu un processus très long. Et je suis sûr que j'avais fait une erreur quelque part. Je suis sûr qu'il y en a un que nous n'avons pas changé et c'est quelque chose que vous ne voulez pas finir avec. Utilisez donc toujours le référencement croisé et le sous-titrage pour le sous-titrage et le référencement croisé vont de pair. Maintenant, c'est un outil que vous allez utiliser tout le temps et c'est pour mettre à jour tout. Nous avons fait beaucoup d'automatisation. Cette table des matières, cette table des tableaux, une table des figures, les légendes qui renvoient à tout cela, dépend en quelque sorte de ce moment. Si vous changez quelque chose, cela va également changer les numéros de page aussi. Ainsi, vous pouvez tout mettre à jour très, très facilement en sélectionnant tout pour contrôler un, puis en appuyant sur F9. Eh bien, cela fera est qu'il va juste rafraîchir tout. Et donc, comme je l'ai dit, actualise toutes vos listes de tables compilées. Donc, si vous avez changé un numéro de page et si vous avez supprimé à une page et que tout est décalé vers le haut ou vers le bas, il viendra cela changera la table des matières pour vous. Il change tous dans les textes, les numéros de référence croisée. Donc, si vous l'avez mangé, un diagramme, il changera toutes les références dans votre, dans votre, dans votre, dans votre thèse pour vous. Numéros de page, étiquettes, changements de style, c'est très important. Et j'ai eu un étudiant récemment, qui est le superviseur a dit de mettre toutes les étiquettes en retrait. Et donc une sorte de passer par toute la thèse et le retrait, nous avons simplement changé le style, appuyez sur rafraîchir et nous allons obtenir il ya notre, si vous avez passé par cette leçon et que vous avez regardé toutes les options d'automatisation. Et tu l'as traversé avec moi. Et vous avez probablement un peu presque très modèles de thèse prêts pour que vous commenciez ma thèse principale. 4. Le meilleur gestionnaire de référence: Utiliser un gestionnaire de référencement est important pour être cohérent, vous permet d'accélérer le processus d'écriture. Il vous faut d'avoir à faire les choses manuellement, habitudes de rotation du blanc, vous faites référence manuellement à être automatisé et c'est l'une de mes choses préférées, l' une de mes choses préférées à faire pour automatiser la rédaction de thèses. Il y a tellement de parties du processus de rédaction de thèse qui peuvent être automatisées pour vous faciliter la vie. Vous avez déjà tellement d'aspects de la thèse que vous devez réfléchir si profondément, votre théorie, vos résultats, votre analyse, qu'il y a tellement de choses que vous pouvez simplement automatiser et ne pas avoir à penser à tout. Donc ce responsable de référencement, et je vais parler de Mendeley en particulier, et il y en a plein d'autres là-bas. Mais j'ai trouvé mentalement être ce que je pense est le plus facile là-bas jusqu'à présent que je suis tombé sur le gestionnaire de référencement peut vous permettre de générer vos citations que vous écrivez et importer automatiquement une bibliographie de l'apposition Manager peut également être un peu comme un ordinateur portable. Dans ajouter vos signets. Vous pouvez prendre des notes, vous pouvez vous rappeler à la conductance plus tard, vous pouvez mettre en évidence. C' est donc un excellent outil pour non seulement vous aider à écrire plus rapidement et avoir un style de référencement cohérent et le style auquel il n'avait pas à penser. Mais aussi pour être un peu comme un signet, un peu d'un, un preneur de notes aussi bien. Maintenant, pour rechercher de la littérature, vous voulez utiliser une base de données en ligne. Et mon préféré, mes favoris personnels sont PubMed et j'utilise probablement, je dirais, environ 80% du temps. Et si j'ai encore du mal à trouver des papiers, je pourrais aller à Google Scholar parce que parfois le top nous frappe, parfois légèrement différent. Et puis ma dernière option quand il s'agit rechercher réellement des papiers serait cette application Mendeley. Mais vous pouvez aussi le faire là si vous voulez tout garder. Un seul système. Une fois que vous avez trouvé tous les papiers que vous souhaitez utiliser, vous voulez les enregistrer dans l'application de bureau Mendeley ou même sur le site Web. Donc vous avez identifié les papiers que vous pensez intéressants. Et ce que j'ai tendance à faire ça sur une sorte de base ad hoc. Alors que j'identifie le journal et que je l'enregistre dans Mendeley, je trouve un journal demain. J' économise dans mentalement, je n'essaie pas de le faire le même jour. C' est un processus que vous pouvez commencer au cours de votre première année. Vous pouvez commencer votre deuxième année. Vous pouvez commencer dans votre troisième année. Dès que vous commencez à trouver des documents, commencez à les ajouter à vos applications de bureau Mendeley. Donc, en utilisant l'application de bureau Mendeley, vous pouvez faire beaucoup de choses cool, je pense. Donc, voici le journal. Donc, c'est le document que j'ai choisi que je, et récemment publié. Voici donc, c'est le document que j'ai sélectionné. Je peux enregistrer la référence. Donc, je peux dire que la référence à ma bibliothèque, je peux également mettre en évidence, je peux prendre des notes. Ici. Vous avez une section de note ou je l'habitude de faire était quand je voyageais dans le train ou pour s'asseoir là, avoir une application de bureau de R&D ouverte et juste une sorte de prendre quelques notes et sorte d'écrire pourquoi c'est une atmosphère importante, vue littéraire, recherche, 19 ou genre de copier et coller quelques parties de celui-ci et dire écrire ceci. Ce sont des sections que je mange qui pourraient être très importantes pour vous. Je peux aussi les annoter. Je peux le favori. Donc ici, vous avez différents groupes. Donc, je regardais cinq protéines différentes. Et c'est donc un papier pour une protéine. Donc je prendrais ce papier et économiserais dans. Un dossier, et donc tout est assez joli et soigné. Donc c'est une belle sorte d'URM, une sorte de système de signet. C' est un bon système que vous pouvez utiliser pour garder vos références de manière organisée comme un confinement dans ma première année. J' avais tous les papiers que j'avais lus et tu les as tous à la fin. Mais cela signifiait qu'ils étaient tous là pour moi d'y accéder si j'en avais besoin ou si les notes étaient là ou les références avec cela quand il s'agissait d'écrire, c'était juste une question de les sauver là où c'était nécessaire. Maintenant vient la partie amusante est la partie où tout est le changement de polyélectrolyte. Vous voulez télécharger le site Mendeley, qui est le mot plugin. Je crois que c'est une version bêta en ce moment, mais il y avait une version que j'utilisais avant qui était assez bien intégrée. Ce qu'il s'agit d'un plug-in qui vous permet d'insérer pendant que vous écrivez. Donc, une fois que vous l'avez téléchargé, sorte que vous ne l'obtenez pas maintenant, vous allez à Insérer, vous allez ensuite à mes add-ons et les hommes que vous avez ajoutés sur et puis vous vous retrouvez avec le site Mendeley disponible là pour vous dans votre onglet références. Lorsque vous ouvrez le site Mendeley, vous verrez ce type de boîte à outils sur le côté de vos documents Word. Donc, essentiellement, ça ressemble un peu à ça. C' est votre document Word. Et puis le site de Mendeley est une sorte de foin sur le côté. Ce n'est pas le cas. J'ai trouvé que ne pas être interrompu du tout à mon travail est calme comme vous pouvez le voir assez léger. C' est calme, en quelque sorte gagner, non, pas, pas très bruyant. Donc, Azure monte comme pas vraiment dans le chemin. Donc, c'est plutôt sympa. Et vous pouvez changer le style de citation, modifier en fonction des exigences de votre université. Donc ici, vous pouvez le changer. Personnellement, je change à l'Imperial College de Londres, qui est Harvard, mais vous pouvez aussi le changer pour un certain nombre de styles différents. Différentes revues exigent également des styles différents. Donc, ici vous pouvez voir, par exemple, AMA acquérir un certain style et tous les papiers sont là. Toutes les revues sont là, les universités sont là. Donc, c'est assez sympa parce que vous devriez penser à si votre style est correct ou non. C' est là pour toi, ce qui est incroyable. Alors assurez-vous de vérifier juste pour voir quel style l'université a besoin. Mais la bonne chose à ce sujet est que même si vous vous trompez et que vous n'êtes pas tout à fait sur la bonne voie, vous pouvez changer une citation. Vous pouvez modifier le style de citation et les actualiser. Cela prend environ 30 secondes pour le faire. Voici donc un exemple. Ceci est un exemple de référence de Harvard. Et encore une fois, je ne peux pas aller trop dans la vidéo. Je ne vais pas entrer dans trop de détails dans cette vidéo ici, mais vous pouvez aller voir cette vidéo là-bas qui inclut tous les détails sur Harvard référençant que vous n'avez pas besoin de connaître les tenants et aboutissants parce que si vous utilisez le site Mendeley, il le fait pour vous, mais il est agréable de savoir à quoi s'attendre s'il y a une ou deux références que vous devez vous embêter. Donc, le référencement Todd, il existe deux types de référencement. Vous avez votre référencement dans le texte et vous avez ensuite votre référencement bibliographique. Le prochain référencement se trouve dans votre texte. Donc, comme je l'ai mentionné plus tôt, si vous écrivez, vous avez votre référence, puis vous continuez à écrire et vous avez une autre référence. Et c'est votre référencement dans le texte et ensuite vous bibliographies à la fin. Donc on est à la fin. Vous avez une liste bibliographique qui contient la liste de toutes les références que vous avez incluses dans votre thèse. Le légèrement différent du premier exemple que vous pouvez voir il y a une référence dans le texte et la façon dont l'apparence est que vous avez un crochet ouvert. Le nom de famille, il suffit d'affirmer le but du premier auteur. Ensuite, vous avez et al. qui signifie et d'autres. S' il y en a d'autres que vous avez des points virgule. Et puis l'année, s'il n'y a qu'une seule personne, alors vous n'avez que le nom de famille. Et l'année, s'il y a deux personnes, vous avez les deux noms de famille. Donc, une fois leur nom et prénom virgule année, et c'est tout. Donc, c'est quelque chose dont il faut être conscient est juste de s'assurer que c'est cohérent. Mais comme je l'ai dit, c'est automatisé pour que tu n'aies pas à t'inquiéter pour toi. Ensuite, la seconde que vous pouvez voir est la référence bibliographique qui est un peu plus longue et comprend le nom de famille et la première initiale, le premier auteur, le second, authentique continue de continuer. Ensuite, vous avez l'année entre parenthèses, puis vous avez le nom du journal. Vous avez alors le nom de la revue, et c'est en italique. Donc American Journal of Medical Genetics, alors vous avez le numéro du numéro, les numéros de page. Et c'est à peu près comme Harvard fonctionne et comme Harvard ressemble. Mais vous n'avez pas besoin de savoir comment le faire manuellement, purement parce que vous ne le ferez pas. Donc, ce gestionnaire de référencement de citation vous permet vraiment d'automatiser tout ce qui ne nécessite pas que vous sachiez faire quoi que ce soit. Mais il est bon de savoir, je suppose, comment ça devrait ressembler juste pour pouvoir comparer et être un peu, je suppose, conscient de ce que la référence ne devrait pas ressembler. Donc, pour insérer des références. Alors, imaginez que ce sont vos documents Word. La façon dont l'apparence est ici est le reste de votre document Word. Mendeley sites sur le côté. Vous êtes en train d'écrire. Alors hé, tu écris. Ensuite, vous voulez insérer une référence là. Vous recherchez la référence. Donc, vous trouvez, par exemple, quoi ? Allons-y pour Lee et al. 2007. Il l'a recherché, le trouver, insérer une citation et l'insère là. Donc ce que vous verrez est ici, vous trouverez, il dira ni hao 2007. Là, vous pouvez affirmer plus d'une citation. Donc, si vous deviez sélectionner celui-ci et celui-ci, il l'insère ensemble, ce qui est assez agréable. Vous pouvez affirmer 2345 à vous. Et c'est assez, assez rapide et assez facile comme vous pouvez le voir, tout ce que vous faites est d'écrire dans certaines citations et ensuite vous continuez à écrire. Vous n'avez pas à vous soucier de quoi que ce soit d'autre à l'époque. Maintenant, une fois que vous avez fait ça, tous, vous avez écrit votre thèse, il a tout terminé. Vous avez toutes vos citations. Vous maintenant ce qui est à la bibliographie et quelque chose que vous feriez durer. Vous pourriez le faire un peu tôt, mais c'est généralement quelque chose que vous faites. Vous avez perdu votre curseur juste à la fin où vous êtes allé à la bibliographie pour être. Ensuite, vous allez à plus, Insérer Bibliography et vous trouverez des centaines de vos, vos, vos citations, des centaines de références seront là. Prêt pour vous dans le format que vous souhaitez. Disons que vous avez décidé en fait, j'utilise le mauvais format. Je veux le changer. Vous pouvez aller au style de citation, modifier le style de citation, puis aller plus actualiser les références. Et il fait exactement ce qu'il dit dans les dix en rafraîchissements ou frais. Et puis vous vous retrouvez avec une toute nouvelle ardoise de références sont dans le style que vous voulez. Tu peux le changer à nouveau. Il a encore changé. Disons que vous décidez de supprimer une référence. Vous ne souhaitez plus utiliser cette référence. Vous voulez voir une autre référence. C' est tout à fait bien. Supprimez-le, puis accédez à d'autres références d'actualisation. Et encore une fois, tu es bon d'y aller. Donc, vous ne faites rien manuellement. Et je pense que c'est probablement l'une des choses les plus faciles que vous pouvez utiliser et les outils les plus simples que vous pouvez utiliser pour vous aider avec le référencement. Cela rend la vie beaucoup plus facile et le référencement et si importante partie de la rédaction de thèses, rédaction de rapports, même si vous êtes un étudiant de maîtrise. Et l'utiliser est super, super utile. Et même pour dix ou quinze références, cela signifie simplement que vous pouvez garantir que vos références sont dans le bon style et dans le bon format. Et tu sais que ces marques, je ne vais pas être perdue. Et je viens de vous montrer que référencer le manager est super, super important. Il met tout en forme agréable et soigné. Il fait tout pour vous. Il automatise le processus. Et jusqu'à présent, je pense que les deux premiers chapitres, les deux premières leçons ont été tout sur l'automatisation, tout sur le fait de faire le moins possible. Parce que dans la prochaine, dans les prochaines leçons, vous verrez que c'est beaucoup plus que vous devez penser, beaucoup plus que vous devez faire. Donc, autant que vous pouvez automatiser que possible, petite amie le faire, et c'est une façon que vous pouvez certainement le faire. Alors pensez à Mendeley et réfléchissez à la façon dont vous allez utiliser Mendeley avec votre thèse à l'avenir. 5. L'abstrait : le modèle de phrase: Le résumé est une version condensée de votre rapport et de votre thèse. Il contient toutes les informations dont vous allez discuter, mais sous une forme abrégée, sous une forme rapide et facile à consulter. Et c'est presque toujours la première section qui est abordée par un lecteur est presque toujours la première chose que quelqu'un voit lors de la lecture de votre thèse ou de la lecture de vos rapports. Il est presque toujours un jeûne devrait également avoir une validité indépendante, ce qui signifie qu'il devrait être quelque chose qui se trouve à la télévision. Vous ne devriez pas avoir à lire plus en profondeur pour comprendre ce qui se passe. Le résumé devrait être clair, il devrait être concis, et il devrait avoir suffisamment d'informations que j'ai lu est capable de comprendre ce que vous avez fait, ce que vous avez des résultats, et ce que vos conclusions où le résumé rapporte aussi les expériences, les motivations, les méthodes, les résultats, mais avec un minimum de commentaires, il ne devrait pas vraiment y avoir de discussion sur ce que X paper a fait auparavant et ce que cette personne a fait et ce qui est présent ne l'a pas fait fait, et ce que les résultats pourraient signifier. Ce n'est qu'une description, c'est juste le rapport. Donc ce que vous avez fait, ce que vous avez été vos méthodes, et ce que vos résultats ont montré. Maintenant, si c'est une perte écrite, vous vous demandez peut-être pourquoi l'abstrait est la dernière chose que je, vous une écriture quand il s'agit de votre thèse. Et c'est parce que le contenu provient du document de recherche. Donc, si vous pensez au document de recherche, pensez à ça comme votre histoire. Tu dois savoir ce qu'est l'histoire. On veut la feuille de blurb. C' est un peu comme une vue d'oiseau. Il s'agit en quelque sorte de regarder ce qui se passe, regarder ce que les articles montrent, puis de décrire qu'à travers 250 ou 300 mots mieux inclure des mots clés ou des phrases qui apparaissent dans les recherches de sujet. Donc, comme je l'ai mentionné dans la leçon précédente, quand vous recherchez des articles, vous pouvez rechercher sur Mendeley, vous pouvez rechercher sur Google Scholar, vous pouvez rechercher sur PubMed. Et ces barres de recherche vous permettent de rechercher à travers l'utilisation de mots-clés. Quels sont peut-être les cinq ou dix mots clés qui, à mon avis, sont importants quand il s'agit de mon travail et de mon contenu, puis ont essayé de les inclure autant que possible dans l'abstrait. Et enfin, pas de références, mais je vais mettre en garde cela en disant généralement pas de références comme référence et les abstraits eux comme l'abstrait que je vais parler à travers. En fait, il y a des références. Mais je pense qu'il est important de se rappeler que si vous parlez et faites référence à un travail qui n'est pas le vôtre et qui est une sorte de motivation et quelque chose que vous utilisez assez fortement dans votre abstrait. Et il est important de le faire référence car ce n'est pas le vôtre, votre propre travail. J' ai conçu quelque chose appelé le modèle de phrase abstraite est fondamentalement un guide. Donc, si vous êtes coincé et que vous n'êtes pas sûr à 100% comment swat vos résumés et vous venez de voir donateur West commencer. Suivez ce modèle au t Et vous aurez la garantie d'avoir un résumé aussi fort et qui contient toutes les informations pertinentes dont vous avez besoin. Donc, la première phrase est l'introduction du contexte, et c'est généralement un à 21 à trois, je dirais des phrases que les humains identifient le problème, ce que la littérature gouvernementale est. Et les Ames, encore une fois, quelques phrases, les méthodes et l'analyse. Cela pourrait inclure vos statistiques. Quelles statistiques utilisez-vous pour trouver ces résultats ? Analysez, puis vos principaux résultats, votre conclusion et la signification, puis les applications dans le travail futur. Maintenant, j'ai un peu donné un gars quand il s'agit des numéros de phrase, mais ne vous concentrez pas trop sur ces chiffres. Si vous voulez, vous pouvez sauter les applications et ajouter un peu plus dans les résultats, comme vous verrez que nous l'avons fait dans le prochain résumé que je vais vous montrer. Mais en fin de compte, c'est un peu un guide en termes de ratios que vous voulez inclure quand il s'agit de votre résumé. Donc, ce résumé est celui que je vais traverser dans ce résumé est celui que je vais suivre dans cette leçon. C' est un que j'ai publié au début de mon doctorat. Et c'est peu de temps après que j'ai commencé au labo, m'a donné du travail à faire. Et heureusement, c'était pour les modifications pour le papier. Et donc j'ai pu sauter sur ce papier. C' est une pointe supérieure. Si vous êtes quelqu'un qui veut se lancer dans la publication un peu plus, essayez, vous savez, demander n'importe quel travail que vous pouvez faire qui aide avec le montage ou le papier déjà dans les travaux et qui est déjà en quelque sorte, vous savez, là-bas pour être publié . Cela signifie qu'il est vu pour être publié et que vous publiez dans les prochains mois. Donc, comme vous pouvez le voir, c'est un assez long abstrait. Probablement est d'environ 250 à 300 mots que je dirais. Donc c'est sur le bout le plus long. Donc c'est, la raison pour laquelle j'ai choisi ceci est parce que je sais qu'il inclut tous les aspects et toutes les différentes sections du modèle de phrase abstraite. Et il a aussi des références. Et je pense, vous savez, je, comme je l'ai dit, je vous donne une mise en garde disant que ça dépend. Vraiment généralement n'inclut pas de références, mais dans ce cas, je parle de tout à fait, certains aspects biologiques tout à fait fondamentaux. Donc ce ne serait pas juste et de ne pas mentionner d'où nous avons obtenu l'information. C'est assez long. C' est un paragraphe. Et il le fait, c'est un résumé assez fort et il vous donne vraiment toutes les informations que vous devez savoir pour comprendre quel est le sujet et ce que c'est que nous avons trouvé ici. 6. L'abstrait : Écrire un résumé puissant: La première section est l'introduction de l'arrière-plan. Et j'ai souligné cela en disant que je suis en train d'établir une signification et c'est ce que vous faites dans cette section. Vous établissez l'importance de votre sujet. Qu' est-ce qui est important dans votre sujet ? Cette fois, cela attire les autres à vouloir lire et découvrir ce que vous avez, vous savez, ce que vous avez trouvé dans vos recherches. Voici donc mon résumé et voici ce que j'ai trouvé et voici ce que j'ai écrit pour l'introduction. Et je décrit cela comme un peu de triangle à l'envers où la première phrase est générale. C' est assez généralisé. Donc quelqu'un qui a un peu de, un peu de connaissance peut le comprendre. Alors que les phrases suivantes demandaient quelqu'un qui pourrait être peu plus spécifié et peut-être un peu plus spécialisé dans votre domaine. Donc la première phrase, puis la deuxième et la troisième. Donc ici, la première phrase, le cortex contractile de l'actine, une fine couche de myosine de l'actine et de protéines liant qui sous-tend la membrane d'une cellule animale. Et donc cette première phrase est une phrase que monde peut vraiment comprendre d'où ils viennent, une formation scientifique ou non. Et la phrase suivante va dans un peu plus de profondeur, indiquant les processus que le cortex est, est pertinent et est important dans alors vous allez dans un peu plus en détail. Et maintenant, c'est là que vous devez vraiment connaître le sujet pour comprendre ce qui se passe. Et c'est pour ça que je dis que c'est un triangle à l'envers, ces premières phrases. Et cela reflète à peu près ce que devrait être votre revue de littérature. Nous allons entrer un peu plus en détail dans les prochaines leçons. Je n'ai pas de références ici. Donc, comme je l'ai dit tout à l'heure, habitude, vous ne le faites pas, mais parce que c'est une sorte de faits de biologie tranquille , sujet lourd, il serait incorrect de ne pas mentionner d'où viennent vos informations. Voici quelques termes et vocabulaire que vous pourriez vouloir inclure quand il s'agit de cela. Le premier couple de phrases et ils ont tous établi significative. Donc, vous dites que c'est une étude largement documentée, est une étude largement acceptée, son abondamment étudié et il y a beaucoup d'enquêtes. La question fondamentale. Et c'est une méthode puissante pour penser à ce que c'est que votre sujet, comment il reflète dans la littérature, et genre de ce qui convient le mieux pour vous aider avec elle. Peut-être regarder dix articles dans le sont pertinents pour votre recherche et regarder ce qu'ils ont dit et comment ils ont encadré leur langue. Pour les prochaines sections, je vais faire une chose similaire et je vais vous donner ces phrases de vocabulaire qui sont une sorte de début de phrase et vraiment aidé quand vous êtes coincé et que vous n'êtes pas tout à fait sûr de comment, comment Allez-y. Ces phrases sont excellentes pour juste vous donner ce petit coup de pouce et ils vont direction pour où aller ensuite. Ensuite, vous voulez identifier le problème et l'écart dans lequel maintenant c'est probablement la partie la plus importante est également les partenaires et manqué le plus par les étudiants. Je trouve que lorsque j'édite des résumés, j'ai tendance à ne pas trouver la phrase dans de nombreux résumés. J' ai tendance à avoir à donner des commentaires en disant, où est le problème dans votre littérature ? Quel est le problème dans votre domaine ? La lacune qu'on fait ici, c'est que tu fais l'affaire. Restez à la question. Vous avez déclaré cette importance, et maintenant vous devez faire valoir votre cause et dire, quel est le problème. Qu' est-ce que tu regardes ? Et voici que le cas pour moi, malgré ce est important. Donc, je viens de dire combien est important malgré son importance, notre connaissance est pauvre comme un langage assez émotif. Et je viens de te le dire, super important est le principal déterminant de tout ça. Tant de processus importants, mais leur cortex que l'information est médiocre. Ce mot clé puer signifie que nous ne savons pas que ce que nous savons n'est pas très fort. Et les protéines vraiment un, même les protéines qui le nucléent restent inconnues. Donc le fait que c'est si important, mais nous ne savons pas grand-chose à ce sujet du tout. Et c'est inconnu, ce qui signifie que personne ne sait à propos de sa déclaration assez forte. Donc, si vous faites une déclaration qui est Zhuangzi, assurez-vous que c'est vrai et que vous êtes en mesure de faire référence à cela si possible, mais essayez de le garder court et doux. J' ai essayé d'attraper le lecteur avec cette phrase. Voici quelques phrases et vocabulaire que vous pourriez vouloir utiliser pour cela. Et j'ai, comme je l'ai dit, il est pauvre. Peu d'études qui sont assez couramment utilisées. Celui-ci est assez couramment utilisé. Une lacune dans les connaissances. Je vois toujours, toujours, cette phrase utilisée. Peu de preuves sont disponibles. Donc encore une fois, peut-être quelques documents, je dirais que je l'utiliserais pour peut-être 5-6 documents qui manquent cette preuve est disponible. Et pensez à une approche alternative. C' est aussi des méthodes. Donc, quand vous pensez que la recherche est unique, ce n'est pas seulement que x est corrélé avec y. et demandé unique si vous avez montré que x corrélation avec y avec la méthode un, quelqu'un d'autre le montre avec la méthode deux, qu'un un peu unique de recherche. Cela peut donc être une approche alternative. Vous voulez aussi indiquer les objectifs et la raison pour laquelle j'ai gardé cela dans la même sous-section. Donc, identifier le problème, rester les objectifs est parce que parfois vous pouvez trouver des résumés, sorte de les fusionner en un. Donc, ils diront que c'est le problème et que le but est raté, ou ils pourraient le rendre séparé, mais c'est en quelque sorte dans ce domaine, dans la même session. Voici quelques phrases que vous pouvez utiliser pour cela. Donc ce papier, dans votre cas, vous écrivez un rapport ou une thèse. Cette thèse examinera, comparera, esquissé, illustrera, décrira. Il y a tellement plus de termes que de désordre que vous pouvez réellement utiliser. Je les choisis comme les plus courants que j'utilise et que j'ai vus dans le milieu universitaire. Mais vous pouvez très facilement aller à Synonymes en ligne et rechercher l'honneur, proposer, et regarder pour voir si vous pouvez trouver un mot qui convient à votre recherche et votre phrase un peu mieux, alors vous passez aux méthodes et vous voulez décrire les méthodes et décrire comment vous allez découvrir et combler cette lacune dans la littérature. Et je suis coordonnées importance établie. Mais en fait, vous pouvez le considérer plus comme une approche. Donc je vais écrire ça ici parce que je pense que c'est un peu mieux, une meilleure façon d'y penser. Donc expérimenter un et expérimenter deux, ils sont très différents. Ils sont indépendants. Ils regardent la même chose. Ils essaient d'identifier et de rechercher la même idée. Mais ils sont différents, ce sont des approches différentes. Nous utilisons donc deux approches indépendantes pour identifier les actes corticaux chez les nouveaux créateurs. Donc l'une est une analyse protéomique, donc nous utilisons des blebs. C' est la méthode numéro un. Ensuite, le deuxième sera un écran ARN SH. Donc, ce sont deux choses différentes. Nous regardons leur très, très différent et c'est pourquoi nous les clairement présentés dans l'abstrait ici. Et c'est ça. C' est votre méthode. Et puis la partie de l'analyse des choses serait un peu ce pi ici où nous avons en quelque sorte abordé un peu et dit, Nous cherchons le cortex du week-end ou la contractilité altérée. C' est l'analyse. C' est ce que nous allons analyser. Donc, quand nous avons eu toutes nos données, nous cherchons si le cortex a été un peu affaibli, ou si la contractilité a été modifiée. Cela dépend vraiment de votre étude et votre rapport quant à la profondeur dans laquelle vous voulez aller. Si c'est un élément clé de votre travail, alors c'est quelque chose que vous voudrez peut-être approfondir. Mais pour nous, c'était suffisant pour soutenir. Nous regardons y et deux, nous regardons ceci et certains termes que vous pourriez vouloir utiliser. Et encore une fois, ça dépend de ce que vous regardez. Mais les expériences, les cellules, l'enquête qui très couramment utilisé conscient et menu pour ces termes. Passant aux principaux résultats, j'aime appeler cette section l'USP, qui est la section unique des points de vente. Et vous êtes dans cette section indiquant ce que vous avez trouvé qui est nouveau et qui est différent de ce que tout le monde a trouvé avant. Vous ne pouvez pas publier une thèse sans quelque chose de nouveau. Comme je l'ai mentionné plus tôt, nous utilisons deux méthodes. Et dans ces deux méthodes, nous avons utilisé ainsi soumis aussi. Donc, ce serait dommage de manquer un peu et d'ignorer ces méthodes dans l'abstrait. Donc, ici, vous pouvez voir que nous avons dit que l'étude était impartiale. Ce n'était pas en quelque sorte basé sur ce qu'on savait avant. C' était basé sur aucune connaissance, donc c'est complètement impartial. Vous encouragez le lecteur à venir lire la suite. Donc, si vous n'incluez pas le genre principal de parties juteuses de votre recherche ici, ils ne savent pas que c'est ce qu'ils attendent de voir qui pense à ce que vous montrez et ce que cela pourrait signifier pour quelqu'un qui est en quelque sorte venu et écraser votre résumé pour la première fois. Nous allons dans une certaine profondeur, mais pas dans, pas tant que ça. Il n'y a pas beaucoup de discussion. C' est plus juste d'énoncer les faits. Donc, chaque nucléé a contribué comme quantités similaires lorsque je découvre que les valeurs viennent et voient plus à l'intérieur, mais avait une cinétique d'accumulation très différente. Donc encore une fois, pas de Valley qui dit juste des monticules similaires d'actine mais différentes cinétiques. Nous n'avons pas besoin des chiffres dans l'abstrait. Si quelqu'un veut en savoir plus, il peut aller dans la thèse et en savoir plus les termes clés que nous avons utilisés dans l'abstrait quand il s'agit des résultats sont assez généraux et, en fait, ils sont assez peu scientifiques. Si vous y pensez, vous ne direz jamais similaire ou différent quand il s'agit de vos résultats dans votre discussion à l'intérieur de votre thèse, mais dans l'abstrait, il n'a pas besoin de beaucoup de détails. Vous voulez utiliser un peu comme des termes quantitatifs. Environ dans un peu plus grand, moins. Je veux dire, ce sont tous des termes relatifs. Mais dans la thèse proprement dite, vous avez seulement ceux-ci ont dit que cela aide vraiment à avoir une sorte de quelque, une sorte d'indication sur ce qui s'est passé. Et si les gens sont intéressés, ils vont simplement entrer dans votre rapport, dans votre thèse et en savoir plus. Puis en bordure vers la fin, vous avez maintenant votre conclusion. Donc vous avez donné vos résultats, vous avez dit ce que vous avez trouvé, et vous voulez maintenant un message à emporter. Alors, quel est le message avec lequel vous voulez que vos lecteurs s'en sortent ? Une phrase est plus que suffisante. Fondamentalement cette phrase, nos conclusions indiquent que regarder les mots-clés d'utilisation. Donc, nous avons utilisé indiquer lequel est ici. L' utilisation suggère ce qui est ici. Tu dis qu'ils, ça suggère que tu te ramollis un peu. Et je trouve que les chercheurs et les universitaires feraient beaucoup cela. Nous utilisons des termes qui sont un peu plus doux que de dire que savoir cela montre à coup sûr et miss foreshore est un mécanisme. C' est certainement, euh, utiliser des termes un peu plus détendus parce que, vous savez, en tant que chercheurs, ce que vous trouvez n'est qu'une indication de cette histoire particulière. Si vous deviez le répéter avec un mécanisme différent, vous ne trouverez peut-être pas la même chose et ainsi de suite. Ces termes indiquent, montrent et suggèrent, enlèvent légèrement la responsabilité de l'auteur. Passons à la dernière section et comme applications et travaux futurs. Maintenant, dans cette section, cette section est un peu plus. Je veux dire, je l'ai ajouté au modèle de phrase et au cadre de phrase. Mais si vous n'avez pas l'impression d'avoir une sorte d' application forte que votre travail va en quelque sorte être appliqué dans l'utilisation, dans un sens libre de ne pas l'inclure. Et comme vous pouvez le voir, nous n'avons pas inclus cela dans notre résumé, et nous avons plutôt décidé d'utiliser ces mots dans la deuxième section des résultats pour un peu plus à la fois. C' est donc une section très importante si vous savez que votre travail peut être utilisé à l'avenir par d'autres. 7. L'abstrait : un exemple pratique: Donc, quand vous avez une tâche et que j'aimerais que vous mettiez la vidéo en pause et que vous preniez quelques minutes pour réfléchir à ce que sont les différentes parties de ce résumé en termes de modèle de phrase abstraite. C' est un autre article que j'ai publié il n'y a pas si longtemps, Eddy cette année basé sur ma thèse de doctorat, premier auteur conjoint de Snell. Mettez cette vidéo en pause dès maintenant et pensez aux différentes sections et essayez de les identifier si vous le pouvez. Donc ici, la première phrase, cette première phrase ici. Et en fait le premier, il a dit Le Zohar, dire R, un là, l'introduction. Donc les vaisseaux cellulaires contrôlés par XY Sed. C' est assez général. Ensuite, il va à un homologue un peu plus approfondi que nous étudions. C' est donc un objectif, mais c'est aussi un peu en quelque sorte de décrire, je suppose, ce qu'est le problème et le manque de connaissances. Cela n'a pas été très précis et dire que c'est le manque de connaissances. Mais tu n'as pas toujours à dire comme ça. Vous avez une certaine souplesse dans la façon dont vous décrivez votre manque de connaissances. Donc, dans ce cas, vous voyez, nous avons dit, hé, nous étudions comment les facteurs protéiques de nucléation médient les interactions entre les nucléases, ce qui dit, nous ne le savons pas pour l'instant. Donc, c'est un peu d'un but et un peu d'un écart dans la phrase de connaissance, ce qui est assez agréable. Nous utilisons une méthode légèrement différente, que je vais décrire dans une seconde. Dans les fonctionnalités, c'est une méthode, donc c'est le numéro un, c'est le numéro trois. In vitro, le facteur gelé de nucléation favorise la formation de filaments non ramifiés. Maintenant, c'est le numéro quatre. Ensuite, il va sur un autre numéro trois cellules et puis un autre numéro pour l'instant, vous vous demandez probablement qui est allé et vient. Eh bien, c'est possible. Vous avez un certain nombre de méthodes différentes et un certain nombre de résultats différents. Et cela pourrait avoir du sens pour vous au lieu de dire méthode, méthode, méthode que résultat, résultat, résultat, il pourrait mieux le couler d'utiliser la méthode et ensuite décrire les résultats que les méthodes, puis les résultats, et cetera. Donc, vous voudrez peut-être le faire comme cette méthode. Ensuite, les résultats. Ensuite, pour la prochaine méthode, Ben, résultats. Donc de cette façon, vous l'avez fait, je suppose que c'est un peu plus convivial parce que vous décrivez la méthode. Vous dites que c'est la direction et l'approche que nous allons descendre et visiter les résultats que nous avons trouvés. Ensuite, c'est l'autre méthode suivante que nous allons descendre. Ce sont les résultats. Ensuite, n suivant. C' est un bon format. Je pense. C' est tout à fait, je structure. C' est un peu différent. Donc nous avons fait ce cheveu. Donc in vitro, c'est la méthode. Ce sont les résultats pour cela. Alors paradoxalement, dans les cellules, c'est une autre méthode. Et c'est plutôt sympa parce que cela signifie juste que vous avez sorte de flux plus agréable et une meilleure compréhension de ce que vous, quelle est votre approche et sorte de résultats pour cela. Un peu d'une conclusion mécanismes de naissance ont ainsi cédé dans les réseaux. Spin 90 fait ça. Encore une fois, nous n'avons pas vraiment de phrase d'application ici. Gardez à l'esprit que les Journaux ont des exigences spécifiques. C' est donc dans Nature cell bio, et ils ont parfois besoin de certains formats quand il s'agit de vos résumés. Donc c'est différent aussi. Si vous rédigez un rapport, vous vous en tenez généralement à ce que sont les exigences universitaires, qui seront assez semblables aux résumés précédents. Celui que je viens de vous montrer plus tôt, un peu plus volumineux, contient beaucoup plus d'informations dans chaque section. C' est beaucoup plus, je dirais beaucoup plus condensé, mais c'est probablement ce que ce journal a exigé en termes d'abstrait, mais c'est une autre façon de le faire. Et si vous avez fait comme ça pour votre thèse, est toujours tout à fait bien. Et si tu es toujours coincé, parce que, tu sais, c'est un cœur, tu peux utiliser ce genre de processus de pensée. Pensez à votre travail en un mot, une ligne, une phrase, un paragraphe, une page et un chapitre. Si je pense à mon doctorat en un mot, je dis probablement Cortex, je dis probablement Cortex, et ensuite en une ligne je dirai négociateurs et ce Nuclear Cortex. Et puis une phrase et vous continuez en quelque sorte. Et ce que vous faites, c'est que vous pensez vraiment à la partie la plus cruciale de l'information que c'est un peu un vol pour chacune de ces sections. Et ça peut vraiment t'aider à rassembler. Et si vous pouvez arriver à cette partie ici où vous avez une sorte de paragraphe sur une page. Et cette section est essentiellement votre abrégé. Vous devriez avoir dans cette section décrit votre thèse à peu près de la meilleure façon possible et la plus concise possible. Donc, j'espère que ce sera facile pour vous si vous êtes toujours coincé avec essayer d'écrire votre résumé. Mais avez-vous le sentiment que les scientifiques utilisent des mots-clés car ils sont super, super utiles quand il s'agit d'écrire votre thèse et les cours sont vraiment, vraiment utiles. Je les ai trouvés pour être ma banque absolue et une sorte de retour quand j'étais un peu coincé et ne savais pas vraiment quels droits quand j'ai sorti les entrées de phrase et j'ai regardé ce que les autres avaient écrit, même si c'était un différents sujets du mien. Juste regarder un début de phrase a vraiment aidé comme je juste un genre de pensées, non ? S' ils ont utilisé ce terme, comment puis-je appliquer ce même terme dans mon travail ? Et ça m'a orienté dans la bonne direction. Et ça m'a fait penser à la formation des vagues. Je voulais inclure l'ESA abstraite remontant à ce modèle de centres abstraits, nous voici à nouveau, nous avons les six sections différentes. C' est absolument infaillible, je pense maintenant, maintenant j'ai traversé ça. Vous êtes tout à fait d'accord en examinant chacune de ces sections et en incluant l'introduction, ce problème, les méthodes, les résultats, la conclusion et l'application. Et en pensant aux entrées de phrase que j'ai suggérées et aux mots-clés que j'ai suggérés. Et chacune de ces sections, vous vainquez vraiment mal. Je veux dire, c'est juste une question de ce que vous avez écrit leurs phrases. Ce serait juste une question de l'adapter et de le modifier pour vous assurer que vous avez dit la bonne chose. Mais au moment où vous avez écrit l'abrégé, vous devriez avoir ces phrases à votre disposition dans les autres sections. Donc c'est juste une sorte de retirer les sections. Donc, ce serait le premier chapitre, la vue mature. Ensuite, déconnectez le chapitre un, puis votre chapitre à vos Méthodes, chapitre trois ou chapitre principal des résultats pour votre discussion et votre conclusion et tous voir les applications. Cela devrait donc être déjà disponible dans votre rapport. Et il devrait juste être question de tirer les mots que vous voulez, mettre les pensées et les idées que vous voulez et de les mettre dans un modèle comme celui-ci. Et un grand paragraphe où vous avez un résumé qui est concis et contient toutes les informations que quelqu'un aurait besoin de lire et de comprendre dès le premier regard. 8. L'examen de la littérature - Définir la question de recherche: Il devrait passer en revue. C'est le premier grand chapitre que vous écrivez dans votre thèse et son but est d'être une évaluation critique de la littérature actuelle. Donc, cela signifie que vous regardez la littérature là-bas et que vous essayez de déterminer où vos normes de recherche dans la littérature. Évaluer de façon critique ce qui signifie que vous ne le lisez pas et que vous essayez de découvrir les étages à l'intérieur c'est essayer d'être sélectif et de trouver des lacunes au sein de la recherche pour vous intégrer dans un espace de recherche. Vous essayez donc de regarder la littérature et de trouver cette lacune. Où est-ce que tu rentres ? Toutes les réponses sur inconnu, Y a-t-il des questions qui ont été sans réponse ? Donc vraiment la revue littéraire ne devrait pas avoir de nouvelles informations est simplement un examen de ce que vous avez trouvé. Je pense que c'est pourquoi le mélange vues probablement sur les parties les plus importantes de votre thèse. Surtout parce qu'il définit vraiment et encourage le lecteur à comprendre ce que vous allez présenter. L' importance de la Thrace serait de mettre l'accent sur la revue de la littérature, qui est la deuxième section ici. Et nous allons parler de la façon de planifier une revue in situ comment rechercher de la littérature, comment affiner cette recherche pour trouver ces articles qui peuvent vraiment ajouter de la substance votre revue de littérature et aussi comment réellement écrire et comment structurer l'examen en détail. Donc, en pensant à la structure d'une revue de littérature, vous avez peut-être vu quelque chose comme ça décrit précédemment, qui est une sorte de triangle à l'envers. Et c'est essentiellement la structure d'une revue de la littérature. Donc, vous voulez commencer par l'arrière-plan. Et comme vous pouvez le voir, l'arrière-plan ici comprend tout ce qui est en quelque sorte le plus général possible. Donc, vous voulez être aussi général que possible. Quand vous commencez, vous voulez ensuite aller dans catégories plus étroites et Mme où l'examen devient un peu plus évaluatif, je suis aussi un peu plus critique dans sa description. La seconde ne serait pas des catégories plus étroites. Et puis vous allez dans un mouvement de faisceau, point et beaucoup ont perdu l'état où l'hypothèse est basée sur l'information manquante et la critique et l'analyse, l'évaluation que vous avez faite dans cette revue. Donc vous racontez une histoire, vous commencez le plus général possible. Et puis vous allez à plus de détails. Et beaucoup disent, après ces informations, voici ce que je veux examiner et voicil'écart dans la recherche sur voici ce que je veux examiner et voici la SP que je viens de sélectionner. Comme je l'ai dit tout à l'heure, vous voulez qu'elle soit sélective mais substantielle. Donc sélectif signifie que vous choisissez ces papiers qui sont pertinents pour des moyens substantiels. Vous avez donné suffisamment de détails pour que vous puissiez vraiment identifier ce que la partie manquante est de votre, de votre sujet. Donc, avant même de penser à la revue de la littérature, nous devons réfléchir à la question de la recherche. Maintenant, si vous êtes dans les sujets de la tige et que vous avez probablement cette question définie pour vous assez profonde dans beaucoup de détails. Ainsi, comme un doctorat général en tige, sujets comme la science ou la biologie peuvent bénéficier d'un financement ou d'une VD. Et ce financement est défini en fonction de la question de recherche. Donc, le superviseur a des caresses et ils demandent du financement pour sa recherche très spécifique. Donc, vous n'avez pas nécessairement beaucoup d'autonomie quand il s'agit de décider quelle est la question. Ou vous pouvez avoir une certaine marge de manœuvre quant à savoir quelles méthodes vous utilisez, quelle technique vous utilisez ou quels sont les objectifs spécifiques. Alors qu'en sciences humaines ou sociales, vous n'avez peut-être pas nécessairement une question spécifique. Et donc vous devez réellement le concevoir vous-même. Maintenant, il y a quatre types, quatre types principaux, je dirais, de questions de recherche. Le premier est descriptif, on est battage médiatique est une question qui décrit ce qui se passe. Par exemple, vous voudrez peut-être faire une enquête ou j'aurai un questionnaire pour identifier ce que les gens d'une région spécifique pensent d'une chose spécifique. Et c'est juste la description que vous ne savez pas pourquoi, comment ou quand nous allons dans trop de profondeur était simplement de trouver quelques informations. Et c'est le premier type. Le second est un type comparatif, est également connu sous le nom relationnel ou causal. Et donc vous comparez deux sortes de variables l'une contre l'autre. Alors, quel est l'effet d'une variable sur une autre variable ? Et c'est donc un type comparatif. Le troisième type est expérimental. Maintenant, si vous faites, par exemple, un doctorat basé sur la biologie ou une recherche basée sur la biologie, alors vous êtes probablement en train d'examiner un type expérimental de recherche. Vous avez deux variables ou plus que vous comparez les unes aux autres. Mais dans ce battage médiatique, vous allez probablement changer l'une des variables. Donc, vous pourriez augmenter la concentration de quelque chose. Vous pouvez déplacer l'une des variables pour voir l'effet sur l'autre. Et cette question sera tout à fait mesurable. Donc, vous pourriez faire une sorte d'expériences. Nous mesurons la longueur, la taille, la quantité, la concentration, les effets à travers une sorte d'expérience. Donc, c'est un autre type de question de recherche et ensuite quatrième ont historique. Donc celui-là, vous avez tendance à demander aux Y's, aux causes, à la maison, aux whens, qu'est-ce qui s'est passé, qu'est-ce qui s'est passé dans ces événements ? Ce serait donc une question de recherche de type historique. Alors pensez à ce qu'est votre sujet et à quel genre de question vous voulez regarder si vous faites la formule que vous en question, et même si vous avez déjà une question, quoi sert votre question ? Quel genre de question de recherche Est-ce que cela fait vraiment une différence quand il s'agit de l'avis que vous écrivez, le mélange que vous sélectionnez. Maintenant que vous avez formulé votre question de recherche, vous devez réfléchir aux grandes lignes de votre analyse documentaire. s'agit donc d'un travail en cours simplement parce que plus vous lisez, plus vous pourriez penser que ce sujet est intéressant, et vous pourriez vouloir changer un peu votre ordre, mais il est bon de penser au plan et à une sorte de comment vous allez rédiger votre revue de littérature. Donc, ce que j'ai dit est d'utiliser des thèses similaires pour vous aider à structurer votre examen. Donc, s'il y a une thèse de quelqu'un qui a publié récemment et qui a terminé son doctorat récemment, vous voudrez peut-être examiner leur examen pour comprendre quels sont les sujets qui selon eux, sont les plus importants pour soutenir leur recherche. J' ai donné ces trois types de structures. Le premier est un ordre chronologique, second est des écoles de pensée pour les arguments, et le troisième est les limites de la recherche. Professional est l'ordre chronologique et décrit simplement l'ordre des choses qui se passent. Donc, cela pourrait probablement être, par exemple, l'ordre du temps. Donc, quand un événement distinct se produit, si vous discutez peut-être d'un événement particulier dans l'histoire, vous pourriez vouloir aller et ordre chronologique à partir de la première chose qui s'est passé et quoi, comment cela a conduit aux événements, événements ultérieurs. Et le second est des écoles de pensées ou d'arguments. Donc, si vous pensez à un sujet où il y a différents points de vue, alors vous pourriez vouloir penser aux écoles de pensée et d'arguments. Donc, ce serait peut-être un type de point de vue de la revue de la littérature. Et le troisième est les limites de la recherche. Imaginez un diagramme de Venn. Donc, un diagramme de Venn a des sections qui se chevauchent et vous avez la broche au milieu. Donc, ce peu au milieu est votre recherche. Et vous voulez penser à ce qui s'inscrit dans ces lacunes. Il pourrait même y avoir un autre cercle ici, peut-être un autre cercle ici. Quels sont les sujets qui se chevauchent pour que votre recherche soit comprise ? Pour moi, je n'étais pas le cortex de l'actine. Donc cortex de l'actine quand au milieu, sujets qui étaient sur le côté qui étaient la myosine de l'actine et les mouvements du cortex de l'actine ou du cytosquelette, division cellulaire. Tous ces sujets étaient autour de ce diagramme de Venn parce que mes recherches sont à la limite d'autres sujets. Donc, ce n'était pas vraiment un sujet spécifique en soi. Pensez donc à ces trois structures et possibilités et à laquelle vous voulez opter. Encore une fois, vous pouvez le changer. Pas tous. Les commentaires conviendront à tous pour moi, il n'aurait pas de sens de faire ordre chronologique parce qu'il n'y a pas vraiment un ordre pour quoi que ce soit. Mais certainement le troisième correspond à mon doctorat. Voici donc l'introduction de ma thèse et j'ai pensé que ce serait bien de voir un exemple du genre de contenu que j'inclurais pour mon type de doctorat. Donc ici, j'ai eu 1.11.2, jusqu'à ce que j'avais 1.7, mais je l'ai juste laissé ça correspond sur cette page. Et vous pouvez voir comment j'ai, j'ai planifié ma structure. Et c'était une planète de la même manière. J' ai donc commencé avec la partie la plus importante, la plus générale mes recherches. Ce serait la molécule et ce serait, je dirais, ce serait active. Disons que c'est ma molécule qui agit. Donc c'est 1.1. Je suis ensuite passé à 1.2, qui sont les protéines qui se lient à cette actine. Alors voici mon actine. Voici les protéines qui se lient à l'actine. Ce serait 1.2. Donc, nous allons maintenant plus en profondeur au fur et à mesure que nous avançons. Puis 1.3 est noyaux actifs aux enquêtes sont des protéines qui ont causé cette actine et molécule ou le filament d'actine à nucléer une telle forme. Donc c'est chercher plus de protéines qui aident ces gars à se former. Donc encore une fois, est allé plus en détail. Ensuite, le numéro 1.4 est des facteurs favorisant la nucléation. Ce sont donc des facteurs qui aident cette chose à se produire. Ensuite, nous sommes encore plus approfondis et nous avons dit, regardez le cytosquelette de l'actine, qui est ce qui est constitué de cela. Donc vous avez votre cytosquelette ici et c'est un peu inventé là-bas. Et puis je suis allé plus en profondeur et j'ai regardé plus de pauvreté de cela. Et vous pouvez voir à quel point ça staggle et à quoi ça ressemble. Donc, la chose la plus générale. Et la prochaine chose, puis la prochaine et la prochaine et les hommes perdants, là où cela mène, ça n'aurait pas de sens pour moi de commencer à parler ces facteurs de promotion sans savoir ce qu'est l'action, ce que sont les protéines, et cetera. Vous voulez donc penser à votre budget de la même manière. Quelle est l'information la plus générale que quelqu'un a besoin de connaître ? Alors quelle est la prochaine chose et quelle est la prochaine chose ? Et peut-être même quelque chose que vous pourriez faire est de travailler en arrière. Alors pourquoi ne pas commencer ici et dire où je regarde les facteurs de promotion, quelle est la chose que je dois savoir, pour les connaître ? Et je dirai où j'ai besoin de connaître les nucléases. Alors, quelle est la chose que j'ai besoin de savoir ? Pour savoir que vous avez besoin de connaître ces et peut-être revenir arrière si vous n'êtes pas sûr à 100%, la commande. 9. L'examen de la littérature - Recherche et sélection de papiers: Pendant la recherche puits peut faire une grande différence pour les documents que vous trouvez et la recherche que vous rencontrez réellement. Donc, d'abord, vous commencez avec une base de données en ligne et vous pouvez en choisir plusieurs. Donc, je vais dire que vous pouvez choisir Mendeley simplement parce que c'est le logiciel, le gestionnaire de référencement que vous utilisez. Vous pouvez également aller de l'avant et utiliser Google Scholar. C' est une bonne chose, surtout pour les sciences humaines, les sciences sociales, Google Scholar je trouve très, très utile pour cela. Et puis le plus important, et c'était une sorte de ma visite, je dirais que c'est PubMed et non devrait être vos bases de données en ligne pour trouver vraiment n'importe quel mélange là-bas. Google Scholar est vraiment bon pour trouver des littératures différentes, donc différentes sources. Ainsi, par exemple, trouver un article de livre et trouver un chapitre de livre Gil érudits véhicule pour cela. Pubmed n'a pas vraiment ce genre de trucs dessus. Alors jetez un oeil. Ce que j'ai tendance à faire, c'est d'aller à PubMed, de faire de meilleures recherches. Allez à Google Scholar, recherche débitée là, et vous trouvez des résultats légèrement différents. Reste à ces deux-là quand tu cherches. Quels sont les mots clés auxquels une personne de votre domaine pourrait passer lorsqu'elle pense à votre sujet ? Alors quel est ce mot clé pour moi, ce serait agir. Donc je vais juste plutôt ici comme ça, mon mot clé, agir serait mon grand mot clé. Et puis je dirai probablement que le prochain gros mot clé serait cortex, parce que je regarde le cortex de l'actine. Et puis peut-être que je dirai que mon troisième grand mot serait le cytosquelette. Comme c'est une autre façon que les gens décriraient le cortex de l'actine. Donc, ce sont mes trois mots-clés sont recherchés. Et puis, en plus de ces mots, regardent les différentes protéines que je regardais. Donc ce seraient mes autres mondes aussi. Donc, ce qu'on commande de faire est peut-être d'écrire dix mots-clés qui, selon vous, seraient quelque chose que les gens rechercheraient, vous donneraient la bonne information pour découvrir votre critique spécifique dans la littérature. Pourraient-ils avoir ma main et continuer à utiliser le même mot pour chercher votre littérature ? Maintenant, il existe trois types de mots-clés que vous pouvez choisir. Tout d'abord, les mots tronqués. Donc ça pourrait être des mots courts qui décrivent, euh, vous dites la même chose, que vous cherchiez. Donc, par exemple, et une chose que je cherchais était une protéine appelée diaphane. Donc, les gens vont parfois chercher le mot tronqué, qui dans notre cas serait DIA de S1. Ou parfois, vous pouvez voir MDR1 comme une option également. Et puis des mots similaires. Alors qu'il pourrait être légèrement similaire à, par exemple, regarder l'actine, parfois à la recherche de la myosine protéique, qui est généralement beaucoup associée l'une à l'autre. Parfois, par recherche de myocine sont trouver des papiers sont en fait tout à fait pertinents pour l'actine aussi. Alors, quel était, pourriez-vous utiliser pour vraiment sélectionner autant de papiers que possible ? Et rappelez-vous, ce que vous faites est d'essayer de faire une recherche vraiment approfondie de la littérature qui pourrait être applicable et vous ne savez jamais que vous pourriez trouver quelque chose que vous n'auriez pas trouvé autrement en utilisant un mot similaire ou un vous pouvez ensuite affiner vos résultats de recherche à l'aide de ces combinaisons. Donc, vous pouvez utiliser fin. Donc vous pourriez vouloir dire, je veux chercher un papier qui a le mot actine et le mot, disons myocine. Ça va me donner des papiers que j'ai le titre du mot actine et myosine. Donc ça veut dire que je vais les chercher spécifiquement tous les deux. Vous pouvez chercher tous si Actin Myosine. Alors cherchez l'un ou l'autre. Vous pouvez aussi dire pas tout près. Donc vous pourriez dire agir dans la myocine. Donc vous ne voulez pas un papier qui a de la myosine et de l'actine, ou vous pouvez dire près, donc un papier qui a de l'actine et de la myosine à proximité. Alors pensez à vos résultats de recherche et à quoi exactement, encore une fois, vous voulez trouver et pour moi examen de la littérature. Vous allez affiner davantage en utilisant la date de publication et le type de publication. Date de publication. Cela dépend beaucoup du sujet que nous examinons. Dans les sciences biologiques. Dix ans, c'est très long. Trois ans, c'est probablement une lacune, mais vous voulez faire attention aux recherches les plus récentes. Et alors qu'il se peut que les sciences sociales ou humaines, dix ans pourraient être assez récents pour vous. Alors pensez à combien tôt, comment couleur, combien de temps vous voulez les regarder en termes de recherche là-bas. Et puis la randonnée des publications. Donc livre des chapitres ou des revues. Vous pouvez même en quelque sorte de se référer à affiner ceux aussi pour trouver des documents d'examen spécifiques seulement. Les documents d'examen peuvent vraiment tout résumer. Et ce que vous pouvez faire est une sorte de raccourci. Vous pouvez regarder cela et vous pouvez regarder un document de révision, regarder ce qu'ils ont écrit. Allez aux références dans ce document d'examen, puis faites vos propres recherches et écrivez-les et développez-les vous-même. Un peu de raccourci. Mais s'ils ont fait le travail pour vous, ils ont examiné ce sujet pour vous est certainement, certainement vous êtes autorisé à le faire. Et peut-être que vous pouvez tout d'abord penser à des articles de révision tout en creusant une sorte d'articles de recherche primaires. La date de publication à nouveau, je pense est vraiment important quant au moment où vous voyez termes comme le plus récent article ou dans une étude récente. Dans une étude récente si elles, si vous, si vous faites référence état dent dans l'année 2 mille dans les sciences qui n'est pas très récent. Alors pensez à la profondeur publiée pour affiner vos papiers. Vous pouvez ensuite aller dans ce genre de trou noir de boule de neige en trouvant des articles similaires. Donc, j'ai pris un exemple, ceci vient de Google Scholar. Donc, voici un article de 2014 a publié, et vous pouvez voir ces deux points ici. Donc vous avez ceci ici. Donc, vous avez cité par et vous avez également des articles connexes. Donc, ce sont deux onglets sur lesquels vous pouvez cliquer et ils sont vraiment, vraiment utiles. Ethène le assez sous-estimé. J' ai juste trébuché dessus moi-même quand je les ai découverts. Ainsi cité par vous montre combien de documents ont cité ce document. Donc, combien d'autres documents après celui-ci ont mentionné et référé ce document et dans ce cas est un 158. Il y a référencé depuis 2014. Alors, pouvez-vous voir combien de recherches ont été faites tout le temps, juste au cours des six dernières années. Alors que les articles connexes montre les articles qui peuvent avoir des mots-clés similaires, peuvent avoir un titre similaire, peuvent avoir des auteurs similaires. Je trouve que Mlle aide à trouver le journal le plus récent. Donc, si vous définissez cliquez sur cité par ce que vous verrez est les documents les plus récents et 20-20-20, 19 que vous pouvez voir qui a référencé ce. S' ils font référence à cela, cela signifie que c'est en quelque sorte lié. C' est la même chose, mais en utilisant PubMed, vous pouvez voir ici le bas, vous avez des articles similaires et cités par. Donc, cela fonctionne à peu près exactement de la même manière que Google Scholar. Et pendant que nous sommes ici sur cette page, quelque chose que j'utilise assez souvent est le bouton Sites ici, léger bouton ici. Je l'utilise beaucoup pour générer une référence assez rapidement. Donc, si vous ne voulez pas nécessairement passer par l'ensemble du système de référencement et qu'il veut faire rapidement référence à un document. Je peux simplement cliquer sur ce site, puis choisir le style de référencement que vous voulez et copier et coller il faut environ dix secondes à faire, sont utilisés tout le temps et aussi favoris ou papier ainsi. Si vous avez votre propre identifiant PubMed et que vous avez tous vos papiers là afin que vous puissiez les référencer rapidement au fur et à mesure. Maintenant, à ce stade, vous avez probablement sauvé des centaines de papiers. Et si vous avez fait cela très tôt pour avoir fait cela au votre première année de doctorat ou de votre fantasme de votre maîtrise, ou même de votre premier cycle, vous pourriez avoir 50 à 100 à 200 articles que vous avez sauvegardés et vous voulez commencer à lire. Mais il doit y avoir un moyen que vous gérez et de la littérature. Sinon, il peut devenir très compliqué et très désordonné et peu inutile après un certain temps, investir 70 papiers. Tu ne sais pas ce que tu n'aurais pas dû dire. Vous ne pouvez pas vraiment vous référer à eux à l'avenir parce que vous avez oublié lequel il a parlé. Et si vous y pensez deux ou trois ans dans le futur, vous oublierez probablement quels documents ont dit quoi, ce qui est pertinent et ce qui ne l'est pas. Donc, une bonne chose à faire est d'utiliser Excel pour ce système de gestion. Maintenant, vous voulez créer une table qui ressemble un peu à ceci. Et ce que j'ai fait, c'est que je viens d'ajouter quelques mots clés que je cherche quand je lis un article. Cela va donc dépendre du présent, dépendante du projet. Cela dépend vraiment de ce que vous cherchez dans journal que nous avons essayé de choisir quand vous lisez. Donc, vous voulez certainement les noms des auteurs, l'année. Il y a une sorte de, vous pourriez avoir un titre aussi. Ce sont une sorte de chose typique que vous voulez écrire et ajouter le titre ici parce que c'est peut-être quelque chose que vous cherchez à ajouter. Vous voulez ensuite les considérer comme question de recherche, question de recherche est quelque chose que vous voulez essayer de résumer dans vos propres mots, que recherchez-vous dans ce document de recherche ? Vous ne voulez pas regarder les méthodes. Donc, tout cela peut être en points de puces. Vous n'avez pas besoin d'écrire des phrases complètes. Donc, par exemple, disons ici dans les méthodes, disons pourquoi la méthode est. On peut dire qu'ils utilisent un système de désactivation. Donc un musulman, je renverse KD comme ça. Je sais ce que cela signifie et je connais le système de désactivation de l'utilisateur, c'est assez pour moi, ce qui est vraiment bon. Ensuite, les résultats clés. Donc, la lecture Azure donné sorte d'écrire quels sont les résultats clés. Encore une fois, juste point de balle. Ils ont trouvé que cette protéine fait ça, ils ont trouvé le renversement, font ça. Et juste une sorte de résultats clés. Si vous regardez des hypothèses ou des discussions, peut-être les discussions clés, puis les notes. Donc, ce que j'ai tendance à écrire dans les notes, c'est quelque chose comme ce papier ajouté à votre intro ou regarder plus tard ou sont trop présentation ou un point d'interrogation ou si je ne comprends pas si bien. Voici d'autres types que vous pourriez vouloir inclure un Penning, comme je l'ai dit sur votre, sur votre recherche et nous cherchons la taille de l'échantillon. Ceci est utile parce que disons que vous avez lu 50 papiers et que toutes les tailles d'échantillon sont 100. Cela va vous montrer qu'en fait 100 est un nombre que je suis accepté dans le champ comme taille d'échantillon. Votre recherche aura également une analyse de données de 100 participants, quel genre d'analyse ils ont fait. Et encore une fois, c'est important parce que vous devez savoir quel type d'analyse est accepté dans vos domaines. Si tout le monde fait ANOVA t-test, vous pouvez faire un test ANOVA implique de faire un autre type de test. Tu peux le faire. Il juste un peu vous aide à penser ce que le type accepté de structures dans votre domaine. Et puis, vous pouvez en quelque sorte aller sur les limites de l'éthique. Il y a tellement de choses que vous n'avez vraiment aucune limite quant à ce que vous voulez ajouter à cela. Essayez de le garder court et doux. Vous ne voulez pas passer trop longtemps sorte d'ajouter à votre fichier Excel. Mais ce que vous ne pouvez pas faire, c'est quand vous venez écrire dans un an, six mois fois deux ans. Les humains vont contrôler, trouver ça avec cette largeur dont je me souviens, j'ai lu quelque part et tu trouveras exactement où il est. Et c'est juste une belle façon de gérer une littérature. Votre superviseur sera très impressionné, surtout si vous le faites aussi. 10. L'examen de la littérature - Reading Critiquement: Penser à la façon d'expliquer, comment lire de façon critique et comment lire l'intensité ou comment doux activement. Et c'est probablement la question la plus courante que je reçois. La raison pour laquelle ces points de discussion critiques sont le haut de gamme de la thèse est parce qu'il nécessite vraiment un certain type de style de lecture. Le problème de l'écriture critique vient du manque de lecture d'une manière spécifique. Chemicals, ce genre de liste et guide des déchets à lire de façon critique, écrit par un bibliothécaire de la bibliothèque Harvard. Et je l'ai trouvé, je pense probablement la meilleure description que j'ai trouvée. Et donc je l'ai résolu ici. N' hésitez pas à aller vérifier. C' est beaucoup plus de détails. Il y a beaucoup plus de détails là-bas ou le lien pour cela dans les notes de spectacle, la leçon est en bas, mais essentiellement elle est composée de six choses principales que vous faites pendant que vous lisez. Le premier est de prévisualiser les secondes de texte, annoter un troisième point aberrant, résumer et d'analyser les modèles de quatrième apparence et les répétitions. Contextualisez, comparez et contrastez. Ces six choses que vous devriez faire quand vous lisez n'importe quel livre. Qu' est-ce que le journal était article. La première consiste à prévisualiser le texte. Maintenant, prévisualiser le texte signifie regarder le texte et obtenir quelques hypothèses avant même de le lire. Donc, vous devriez regarder les matériaux de la préfecture. Cela peut inclure l'abrégé. Cela peut inclure le titre. Cela peut également inclure le bureau. l'ADN sur eux. Que savez-vous d'un titre ? Que dit l'abstrait ? Certains préfatoires signifie juste une sorte de ce est le matériel qui vient avant le papier réel. Donc, vous regardez autour d'une sorte de sensation autour de vous et obtenir, obtenir ou avoir une idée de ce qui est à venir. La mise en page. Est-ce un article qui a beaucoup de diagrammes ? Les petits diagrammes ont l'air moyen, pensez, oui, juste une sorte de regard et un peu d'engagement dans le texte avant que vous commenciez à le lire, puis le bureau aussi. Alors, qui sont les auteurs de ce qui est mentionné ici ? Qui sont-ils ? Dina, qui ils sont ? Avez-vous lu quelque chose d'eux avant ? Avez-vous des attentes quant à ce qui pourrait venir dans ce document ? Donc vous n'avez encore rien entendu, nous sommes juste en avant-première. Le texte est un peu comme lorsque vous obtenez des notes de cours et avant la conférence, un retournement et essayer de comprendre combien de temps il est, combien de travail vous n'avez pas à faire, combien d'écriture je dois faire. C' est juste une sorte de sussing dehors. Et c'est la première chose que tu veux faire. La deuxième chose que vous voulez faire est d'annoter. Maintenant, elle dit, d'abord et avant tout, débarrassez-vous de votre surligneur, en mettant en évidence le texte. Juste faire des marques jaunes partout ne veut pas dire que quand tu reviendras le regarder dans un mois ou des années. Ça ne veut rien dire. Alors débarrassez-vous de cela et utilisez plutôt ces trois techniques. Le premier cus vos marges en tant que déclencheurs de mémoire. Imaginez que vous avez votre page, que vous avez votre marge. Qu' est-ce que tu écris du foin sur le côté qui va t'aider à l'avenir quand tu reviendras sur les textes védiques ? Imaginez que vous reveniez dans six mois. Ce qui est écrit ici qui peut déclencher votre mémoire de ce que vous lisez parce que vous vous en souviendrez d'une manière ou d'une autre. Et que pouvez-vous ici pour vous aider ? Donc quelques notes, peut-être quelques pensées qui peuvent vraiment aider. Alors, utilisez votre marge. Vous n'imprimez pas beaucoup de surf et beaucoup d'entre nous écrivent simplement nos iPads ou sur nos téléphones ou tout simplement pas des ordinateurs portables. Vous pouvez toujours ajouter des notes sur les PDF. Donc Y1, le second est un système de symboles. Donc, vous pouvez utiliser des symboles comme un astéroïde ou même un point d'exclamation, points d' interrogation, j'ai tendance à utiliser ces trois le plus. Donc, par exemple, si je veux me souvenir de quelque chose et je mets un six là, si quelque chose est choquant pour moi ou surprenant point d'exclamation ouvert, si je rencontre un écouteur plus, je vais mettre un point d'interrogation. Donc, ces trois symboles m, et vous pouvez utiliser n'importe quel symbole que vous voulez cercle triangle, tant que vous les définissez et que vous êtes cohérent avec eux, c'est la chose la plus importante. Donc, si vous retournez à l'une de vos notes, vous verrez un point d'exclamation et vous direz, je sais que ça m'a choqué. Permettez-moi donc de le regarder à nouveau ou un point d'interrogation. Donc, plus tard, lorsque vous êtes conseiller en achats, si vous posez une question en fonction de l'endroit où se trouvent les points d'interrogation, posez-vous des questions. Qu' est-ce que cela fait, c'est que cela vous aide plus tard lorsque vous allez à vos superviseurs ou que vous allez à votre réunion avec votre superviseur et qu'il dit ou elle dit, qu'avez-vous des questions à propos de ce texte ? Est NP, vous savez, vous avez déjà une banque de questions là-bas. Et cela aide vraiment parce que cela signifie que vous interagissez avec le texte d'une manière qui signifie que vous pensez de façon critique, vous vous demandez, pourquoi ont-ils fait cela ? Qu' est-ce qu'ils auraient pu faire de cette façon ? Était la raison de ce résultat et ce que cela montre réellement. Parfois, tu ne comprends pas. Nous avons lu et c'est tout à fait correct. Mais la plupart des questions écrivent les questions quelque part, peut-être à la fin du document ou dans un livre quelque part. Vous avez donc ces questions auxquelles vous pouvez vous référer à l'avenir. Donc, passer à la suivante est esquisser ou résumer et analyser. Donc, ce sont trois méthodes, encore une fois, qui sont des parties de la lecture et intensément à première est de pouvoir décrire. Donc, une fois que vous avez lu le journal, pensez à si vous pouvez écrire le contour, le squelette en une phrase. Alors, quel est le plan de votre article particulier que vous venez de lire dans un second, résumez-le. Alors pouvez-vous le résumer peut-être en quelques phrases ou un paragraphe, puis analyser. Et maintenant que vous avez une sorte de force sur le résumé et le plan, pouvez-vous l'analyser ? Pouvez-vous penser à pourquoi les choses ont été faites comme elles l'ont été. Pouvez-vous penser à quel point la preuve était forte ou faible ? Pouvez-vous penser à des méthodes alternatives qui auraient pu être utilisées, arguments ou à des explications alternatives ? Et pouvez-vous réfléchir sur les arguments en cours et essayé de faire des connexions avec d'autres textes que vous avez lus. C' est de là que vient vraiment la partie de l'analyse. Et c'est une sorte de quelque chose que vous faites Azure longtemps et, et cela pourrait en fait faire partie de votre feuille de calcul Excel. Donc peut-être que vous pouvez avoir un onglet pour Outline et résumer. Et pendant que vous lisez, vous pouvez essayer de combler cela, combler ces lacunes, peut-être même d'ajouter un peu de nœuds d'analyse. Donc, quand vous revenez à l'endroit où vous êtes capable de juste vite et de comprendre ce que c'était à propos de ce papier que vous avez vraiment aimé. Et ça m'a amené à réfléchir un peu plus profondément. Donc, la quatrième technique est de regarder les répétitions et les modèles. Cela peut donc inclure le choix des mots. Il peut inclure des phrases répétées, des illustrations ou des exemples donnés. Et c'est censé vous donner une idée du tour. Alors, quel est le ton du texte ? Qu' est-ce que l'auteur essaie de se rapporter aux lecteurs ? Qu' est-ce que l'auteur essaie de dire ? Qu' est-ce que l'auteur trouve important ? La cinquième technique est de contextualiser. Maintenant que vous avez fait la lecture, vous voulez penser à la même situation dans des perspectives différentes. Enfin, pouvoir comparer et contraster. Alors maintenant, vous avez fait la lecture. Vous avez votre banque d'informations, vous avez analysé là-bas, vous avez donné un résumé. Vous pouvez penser aux thèmes du texte. Donc, encore une fois, en fait des thèmes. Les thèmes pourraient faire partie de la feuille de calcul Excel comme la sonie, assez bons, assez bons ajoutent dedans. Donc, si des thèmes, des thèmes dans ce document, et peut-être que nous pourrions faire, c'est en quelque sorte essayer de comparer différents articles avec des thèmes similaires. Soyez un bon moyen de discuter de façon critique des liens agentiques, et reliés par les thèmes aux idées. Pour les limites peuvent être pour les méthodes et combler les lacunes dans la recherche. Donc, c'est une façon de vraiment diriger les outils. Vous menez à essayer de lire autant que vous pouvez pour trouver cette lacune que vous visez à combler grâce à vos recherches. 11. L'examen de la littérature - Le modèle de phrase: Cela pourrait donc être un peu un aperçu si vous regardez dans les domaines des sciences humaines ou des sciences sociales. Alors que dans une tige, j'ai l'impression d'avoir déjà traversé ça. J' ai donc décrit comment je suis passé de la plus grande sorte de molécule, cette plus grande entité, l'entité la plus générale, et ensuite je suis allé dans une sorte de focalisation plus petite et plus étroite. Vous avez en quelque sorte compris les principaux sujets, les principaux aspects, les principaux arguments des principales discussions perspectives dont vous voulez parler. Et comme je l'ai dit, c'est le travail en cours qui change constamment. Alors essayez juste de penser à un aperçu initial am et d'écrire cela juste pour que vous ayez quelque chose qui est un peu de travail à partir. Donc, en pensant à la structure des paragraphes pour votre revue de littérature, c'est probablement les parties les plus importantes parce que maintenant vous avez tous vos documents. Comment faites-vous pour le faire ressembler à un travail académique ? Votre première section devrait être l'idée principale ou la phrase du sujet. Alors, vous voulez penser à la littérature et à quoi, où et quelles sont les preuves qui vont appuyer ce que vous venez de dire ? Donc vous avez fait une déclaration, vous voulez maintenant trouver la preuve à travers la lecture que vous avez faite. Et vous voulez y référencer également en utilisant des méthodes de citation dont j'ai parlé précédemment. Vous souhaitez ensuite utiliser une analyse. Vous voudrez peut-être réfléchir aux limites. Vous voulez réfléchir à la raison pour laquelle il supporte les méthodes utilisées. Il suffit d'aller dans le plus de profondeur possible. C' est une sorte de soutien ce que vous venez de dire à travers les preuves que vous venez de trouver. Vous pouvez ensuite donner d'autres preuves, de nombreuses preuves typiques, et analyser encore une fois. Et vous pouvez en quelque sorte aller sur ce genre de tête de section grise que j'ai un genre d'appareil montré. Vous voudrez peut-être développer cette section grise plusieurs fois. Lire en fonction de combien vous devez écrire pour soutenir cette idée particulière. Vous n'aurez peut-être qu'à inclure une seule référence pour l'idée. C' est très bien. Vous n'inclurez pas dix à vingt références pour cette idée, et c'est aussi très bien. Donc c'est comme ça que tu veux le faire. preuve de la référence du mélange donne des preuves, référencez-la, puis analysez et interprétez ce que vous venez de dire. Lié à l'idée précédente, lieur à l'idée suivante, et continuez comme ça. Et puis vous voulez conclure cette section particulière. Donc, vous pourriez avoir quelques sections qui ressemblent à ceci. Si vous avez un avis que nous examinons dans six idées, par exemple, vous pouvez inclure un sous-titre. Donc quelque chose à penser ici est un sous-titre. Maintenant, un sous-titre est important pour un certain nombre de raisons et j'insiste toujours sur ce point auprès des étudiants. Pensez à votre structure et en particulier aux sous-titres. sous-titres aident avec le flux. Ils aident à montrer au lecteur et tiennent la main du lecteur à travers ce qu'ils lisent. Et ça les guide vraiment. sous-titres vous montrent exactement de quoi vous parlez dans cette section. Donc, si c'est très différent de la section suivante, vous pourriez aussi bien utiliser un sous-titre. Cela non seulement vous aide, il vous aide à rester concentré et non, juste, ce que je fais dans ces sections à ce sujet et ceci seulement et ensuite la section suivante est à ce sujet. Et c'est seulement. Utilisez donc des sous-titres, n'ayez pas peur de les utiliser. Vous pouvez utiliser jusqu'à 567 dans une revue littéraire, autant, autant que vous avez besoin, je suppose que vous et moi aider. C' est logique. 12. L'examen de la littérature - Citations dans le texte: Pour citer vos sources dans le texte, vous pouvez le faire de différentes façons. Et je vous ai donné quatre exemples ici. Donc je viens d'utiliser ce papier, Eunice et coll. 2020, n'existe pas pour étudier ces interactions protéiques. Ce que j'ai fait ici, j'ai donné le but en premier. Puis ils ont fait ça. Et enfin l'acide dans une étude récente ont vraiment montré à quel point c'est nouveau. Et je l'ai souligné parce que je l'ai dit dans une étude récente d'abord, ne regarde pas, soutenu par etc Maintenant, vous pouvez clairement voir les quatre phrases différentes. Ils disent exactement la même chose. Le sens est exactement le même, mais le ton est légèrement différent en raison de la langue utilisée. Voici quelques vocabulaire et phrases comme je l'ai fait dans les leçons précédentes aussi. Il a quelques phrases de vocabulaire que vous pourriez inclure. Jetons un coup d'oeil à quelques-uns d'entre eux. Vous voudrez peut-être dire des tentatives pour nous montrer que Tau a essayé de montrer cette chose. Vous pourriez vouloir utiliser Koweït comparer, démontrer est un que j'utilise assez souvent, est comment démontré cette constatation et déterminé, établi. Donc, ce sont des termes que vous voulez utiliser lorsque vous citez vos sources et que vous utilisez une référence, est-ce que vous mentionnez une source, puis vous mentionnez ce qu'elles ont fait et ce qu'elles ont montré. Et vous pouvez utiliser l'un de ces termes. Et en fait, j'ai trouvé une très bonne ressource. Je vous recommande fortement de lire si vous êtes intéressé à en savoir un peu plus sur façon dont la langue et le tour de lecture dictent comment votre commentaire sonne. Et c'est ce document qu'on appelle la rédaction d'une revue de littérature efficace. Et il s'agit de deuxièmes parties sur la technique des citations. Et cette eau décrit comment les mots peuvent sonner, soit neutre, affilié, ou distance. Jetons un coup d'oeil à ces trois phrases. Comprendre décrit comment l'évaluation sous bientôt découvert que l'évaluation ou sous-et prétend que l'évaluation. Ce sont donc trois phrases qui semblent assez similaires. Ils disent la même chose. Le ton suggère quelque chose de légèrement différent. Donc, le premier sous décrit comment décrire cela tout aussi neutre. Nous ne savons pas ce que pense le lecteur. On ne sait pas de quoi pense l'écrivain. Cette déclaration particulière n'est qu'une description. C' est ça. Le second est sous-set découvert que. Donc, il semble que l'écrivain est fier, inspiré, se sent positif à propos de cette chose particulière. Le troisième est plus éloigné sous certaines revendications. Donc si je prétends que tu as mis quelque chose en disant que tu dis, si je ne sais pas si c'est vrai ou faux, ou fait ou fiction. Et donc le mot revendique est un peu plus une sorte de terme de distance à utiliser. Donc, dans ce document, et comme je l'ai dit, les sources ici sont également des liens ci-dessous. Il y a beaucoup de détails quant aux mots que vous utilisez dans votre avis éclairé et à quoi cela peut donner un son à votre avis. Et comme je l'ai dit, si vous visez ceux des meilleures notes, vous devriez vraiment lire ceci est vraiment puissant et un 70 pages ou certaines choses que j'ai eu deux ou trois pages. Et il donne un très bon résumé sur les termes et les choix que vous pouvez utiliser. Et c'est quelque chose que je trouve assez intéressant parce que nous avons tendance à ne pas penser à ce que sont le ton est. En tant qu'écrivain, nous avons tendance à ne penser qu'à ce que nous disons ? Tu dis la bonne chose ? On l'a dit dans le bon ordre ? Ont inclus machines RBF à inclure. Mais en fait, nous n'avons pas nécessairement réfléchi terminologie que nous utilisons pour rendre cette revue sonore, comment, comment nous voulons qu'elle sonne. Et puis passer à la conclusion. Donc maintenant, nous avons écrit nos hiéroglyphes que notre examen et obtenu toutes les informations que nous allons utiliser l'ordinateur en quelque sorte. Alors c'est le « quoi » ? Donc, vous avez tout examiné, la critique à E a trouvé votre écart. Vous avez mentionné tous les arguments là-bas. Vous devez maintenant conclure en disant, en ce moment, j'ai donné une information d'appareil de tonalité. Quelle est la prochaine ? Alors quoi, qu'est-ce qui se passe ? Lorsque l'état dans le manque de connaissances. Donc, comme si nous écrivons, nous devrions faire est de mentionner les choses sont inconnues. Donc, si vous prenez un papier, vous avez choisi notre journal, vous avez décrit ce que vous avez trouvé dans ce journal. Que le papier vous dit alors quel est son genre de mentionné ? Bien que cela soit génial, cette information n'a pas encore été découverte ou n'a pas encore été décrite, mais elle n'a pas encore été révélée. Donc il veut rétablir ça. Donc genre de mettre tous ceux encore aux abeilles en une petite phrase. Ensuite, vous voulez relier la littérature à vos objectifs et méthodes de recherche. Donc c'est probablement le, le genre de l'étape suivante, les objectifs et la méthode. Alors, quelle est la prochaine chose ? Vous avez le fossé dans les connaissances, comment vos objectifs. Maintenant, alors vous voulez formuler une hypothèse. L' hypothèse est essentiellement une déclaration que voir que si je fais cela, cela arrivera. Eh bien, je pense que ça va arriver. Donc, vous n'avez pas nécessairement l'état de cette façon. Donc je pense que cela, mais vous pourriez dire que d'après ce que nous avons examiné jusqu'à présent, il est possible que ces nucléates soient nucléés par des protéines VSD. Et pour ce faire, je vais faire un projet basé sur cette méthode. Je suis étonné de mes objectifs. Et puis passer ici est le chapitre suivant ou vous décrivez exactement comment vous allez le faire. Donc, cette section ici, je dirais que c'est la section qui. Et quand vous vous déplacez vers le bas, vous êtes dans la section comment. Parfois, j'ai tendance à sauter les critiques et la coupe, la conclusion, puis continuer à regarder les résultats. Donc, pensez à la conclusion comme peut-être une section autonome où quelqu'un pourrait ne pas vraiment regarder l'examen et chercher simplement la conclusion perdue. Juste une sorte de voir, d'accord, c'est l'écart. C' est ce qu'ils veulent faire, comment ils vont le faire. Continuons à lire et voir les résultats. Comment allez-vous collecter vos données ? Qu' est-ce que tu vas faire ? Et c'est là que le chapitre suivant, les matériaux de la méthode entre en jeu. 13. La méthode - le modèle de phrase: Dans cette leçon, nous allons examiner comment écrire la section méthodologie, également connue sous le nom de section « matériaux et méthodes ». Et cette section est importante pour un certain nombre de raisons différentes. Je dirais que c'est probablement l'une des sections les plus importantes pour vraiment clarifier, votre travail, aide à montrer les travailleurs de la bibliothèque de puissance. Donc, une méthode peu fiable suggère que vos résultats ne sont pas fiables. Deuxièmement, cela montre que votre travail est accepté dans votre domaine. Donc, si jamais dans votre domaine est due certaine méthode et facilement évaluer le matériel, vous voulez utiliser une chose similaire pour être accepté pour être fiable et pour être rigoureux. Troisièmement, vous voulez inclure des limitations. Ainsi, la section des méthodes inclut ces obstacles et ces obstacles que vous auriez pu souhaiter pendant la recherche de haut niveau. Cela montre donc que vous avez identifié des problèmes, vous les avez surmontés et que vous avez eu un résultat positif. Enfin, ils permettent de reproduire le document et vos recherches. Habituellement, surtout dans les sciences biologiques, est votre refaire l'expérience de quelqu'un d'autre afin de construire sur elle dans votre propre, à votre manière unique. Donc, avoir toutes les méthodes là signifie que vous n'êtes pas constamment en transit contacts avec les gens pour trouver tous les petits détails pour être en mesure de mettre en garde ce peu de recherche. Réfléchissez à l'aperçu de votre thèse. Vous avez vu le signal pour l'abstrait. Ensuite, les vues de la littérature viennent de parler dans la leçon précédente. Et puis la section de vos méthodes et matériaux. Alors vient juste après le film. Donc, vous ne voyez jamais ce que les Soviétiques, ce que vous faites et une sorte de pourquoi vous le faites est la justification, votre méthode, le matériel est une sorte de comment, comment faites-vous en Soviétique ? Quelle est votre approche et les résultats et la discussion sera basée sur votre approche et basé sur ce que l'écart est que vous essayez de combler, former le, vous même commencer à écrire les matériaux et les méthodes chapitre soit recueillir le contenu, mais c'est tout, chaque chose qui est nécessaire pour recueillir vos données, tout de ce que les critères d'inclusion comme pour vos entrevues, le type de cellule que vous utilisez, les concentrations que vous avez utilisées, et le type de roche que vous avez utilisé ont examiné chaque détail qui est nécessaire pour collecter vos données, pour exécuter les expériences et pour étudier l'hypothèse est préférable d'aller plus en détail et de donner plus d'informations qu'il ne l'est de manquer d'informations. Ce sont donc des choses que vous voulez inclure dans votre chapitre. Tout d'abord, le type de recherche que vous avez fait. Donc, cela peut inclure la sorte de savoir si votre message est quantitatif ou s'il est qualitatif. Il y a donc une différence distincte entre eux. Donc, vous devez penser à quel genre de recherche est que vous faites. Comment vous avez collecté ou sélectionné vos données. Alors, quelles sont vos méthodes ? Donc exactement, je suppose que le mot clé que j'ai utilisé pour penser à ça est comment, comment l'avez-vous fait exactement ? Alors, quelles seraient les étapes particulières, mais vous avez pris si vous exécutez, par exemple, une séance de discussion, comment avez-vous recruté les participants et quels étaient vos critères d'inclusion seront des critères d'exclusion alors que les âges, les sexes. Combien de temps as-tu fait, qu'est-ce que tu as fait ? Quel sera votre rôle en tant qu'intervieweur ? Chaque détail doit être là, comment vous analysez vos données. Donc ce serait les statistiques. Le type de statistiques que vous utilisez peut déterminer si vos résultats sont significatifs ou non. Vous devez être en mesure de justifier pourquoi est cette statistique particulière et quelles étaient vos raisons. Derrière les utiliser et ce que vous pouvez faire réellement pour cette section, si vous êtes aux prises avec les statistiques, est de visiter votre Université de l'Université a un statisticien et ce sont les gens, les scientifiques politiques. Les personnes qui sont formées pour identifier des modèles dans les données et sont des experts dans la connaissance du type d' analyse que vous faites pour différents types de données dans différents types de comparaison. Par exemple, si vous utilisez un autre logiciel qui doit être là, si vous utilisez, par exemple, S8, j'ai utilisé un microscope, microscopie électronique 1000 outil massif que j'ai utilisé. Je ne devrais pas être là aussi bien sur les détails que j'ai utilisés. Ensuite, enfin, votre raison d'être pour choisir ces méthodes. Et je pense que ce numéro cinq ici est ce que je vais souligner beaucoup dans cette leçon. Et la raison d'être devrait être la bonne. Se démarquer. Comme le soulignent à travers votre chapitre des matériaux, le lait justifiant constamment tout ce que vous avez fait. Je fais qualitatif parce que je fais quantitatif parce que j'ai choisi ceci. C' est parce que tout le chapitre que je dirais justifie pourquoi vous, ce que vous avez fait et pourquoi vous le faites. Maintenant que vous avez toutes vos méthodes, vous avez une liste des méthodes ou des matériaux que vous utilisez pour réfléchir à la façon dont vous allez organiser ce contenu. Il y a donc deux façons de l'organiser. Vous pouvez utiliser l'ordre chronologique. L' ordre chronologique est donc dans l'ordre du temps. Donc, le temps, comme dans la façon dont vous traitez, quoi ressemble votre voyage de cette recherche. C' est donc particulièrement le cas lorsque vous faites une recherche plus quantitative, purement parce que vous allez probablement commencer par identifier votre question, trouver une question de recherche, alors vous pourriez vouloir aller au comité d'éthique pour l'université et obtenir l'approbation. Pourquoi elle a obtenu l'approbation ? Vous voudrez peut-être écrire les questions correctement, puis les imprimer, puis aller se tenir à l'extérieur de la bibliothèque ou aller recruter des participants d'une manière ou d'une autre. Et puis a été recruté, vous ne seriez pas les critères d'inclusion et les critères d'exclusion. Et puis il veut le bloc sanglant. C' est donc votre ordre politique en termes de temps, et cela devrait être l'ordre des méthodes et des matériaux. Et cela a du sens pour ce genre de projet était pour moi, j'utilise un arrangement de type plus de méthode et j'utilise trois types de cellules. Donc j'utilise les cellules N2 sont utilisées, les cellules hela comme aussi utilisé une autre cellule appelée diable, ce soir trois, maintenant ce sont trois types de cellules très différents. Et donc ce que j'ai fait, c'est que j'ai arrêté de décrire mes méthodes en termes de différents sous-types de méthodes. Regardez votre contenu, regardez la liste des méthodes que vous avez écrites et essayez de penser à un ordre. Qu' est-ce qui est logique si quelqu'un devait reproduire votre travail, quel ordre aurait du sens pour le contenu ? Tout d'abord, j'ai une culture cellulaire, et c'est en quelque sorte la première méthode principale que j'utilise, comme je l'ai mentionné précédemment, avec les différents types de cellules. Ensuite, j'ai la transfection. Pour la transfection est l'endroit où vous manipulez vos cellules pour modifier une caractéristique à leur sujet afin que vous puissiez étudier et suivre les effets de cette suppression. Et c'est ce que vous appelez la transfection. Soudain une transfection funéraire étudie l'ARN SH, SIR et un, qui sont la suppression à long terme ou suppressions à court terme. Et tous ces détails sont là. J' ai mis fin à la transduction, ce qui est un autre type de délétion ou de manipulation, même une certaine imagerie et une certaine biologie moléculaire. Je crois que j'ai d'autres sections, mais avec les intérêts de l'espace, je viens de vous montrer ces cinq là. Et nous pouvons voir que c'est vraiment décomposé en termes de méthode. Maintenant, vous pouvez dire que j'ai utilisé l'ordre chronologique parce que, généralement, vous commencez par la culture cellulaire, vous regarderez vous-même. Vous les manipulez, puis vous les imaginez. Pendant ma maîtrise à l'Imperial College de Londres, c'était la structure que mon superviseur m'a présentée. Et ça a complètement changé ma vie et ça va changer les règles. Et deuxièmement, attendez. C' est la structure que vous souhaitez utiliser lorsque vous écrivez chaque section de méthode. Donc, comme vous l'avez vu dans ma section, j'avais plein de sous-sections. Chacune de ces sous-sections est présentée comme ceci. Chaque sous-paragraphe comporte quatre parties. Donc, en commençant par le numéro un, vous avez l'aperçu général de la sous-section. Donc, un peu d'introduction, vous orientez le lecteur. Vous leur rappelez ce que vous faites et pourquoi vous le faites, le justifiez, et vous donnez des informations générales. Donc, si vous utilisez une technique particulière ou une approche particulière, vous donnez juste une raison pour laquelle je fais des interviews individuelles sont formidables. Oui, donne-moi une raison pour laquelle de façon académique, scientifique. Numéro deux, vous voulez donner des détails spécifiques sur les méthodes afin que vous avez justifié, vous avez donné l'assurance, alors nous voulons donner ce détail. Donc c'est ce que les jus, c'est là que toutes les infos et c'est quand les concentrations minces sont dans le rapport, le pourcentage est tous ici. Continuez à justifier vos choix. Vous justifiez ici. Vous justifiez aussi ici, ça ne finit jamais. Vous justifiez constamment pourquoi vous faites, ce que vous faites et comment cela ajoute de la valeur à votre travail particulier. Important. Dans une deuxième section, vous voulez également mettre l'accent sur les soins que vous avez pris. Donc vos armes jetaient les cellules sur votre banc de labo. Ce n'est pas ce qu'on veut entendre. On veut savoir que vous les avez généralement placés dans le laboratoire. Tu leur as accordé un peu de soin, d'amour et d'attention. C' est ce que vous voulez dire lorsque vous décrivez vos méthodes. Et je vais vous montrer un langage qui peut vraiment le mettre vers eux. Troisièmement, vous analyse et traitement. Alors, qu'est-ce que votre analyse et quelle approche statistique prendre pour déterminer la validité et le genre de je suppose les résultats finaux et les quelques dernières limitations de vos solutions ? Aucune expérience ne vient sans limites. Chaque expérience a des problèmes et vous devez les surmonter. Donc, ici, dans cette section, vous allez vous asseoir en détail. Donc, comme je l'ai dit, c'est l'ordre pour chaque sous-alinéa. Toute méthode que vous décrivez, quelle que soit la taille ou la taille, façon dont elle est non pertinente ou mon apparence, vous voulez justifier tout ce que vous avez fait en utilisant cette mise en page. 14. La méthode : Écrire les détails et justifier les choix: Section, on vous donne un aperçu général d'une sous-section. Donc, vous allez donner une ou deux phrases qui résume ce que vous avez fait et pourquoi vous l'avez choisie. Ainsi, par exemple, de qualité, vous avez choisi d'aller pour des entrevues, trouver y alors qu'ils peuvent donner une compréhension approfondie, ils peuvent vous permettre de poser une question de suivi. Ils peuvent vous permettre de demander un texte étendu. Ils peuvent vous permettre de demander une description. C' est pour ça que c'est génial. Quantitative vous permet de mesurer quelque chose. Il je prends juste des mesures numériques, ce qui est bon pour le classement ou la généralisation. Il tient également à mentionner l'éthique, raison d'être et les critères que vous pourriez avoir choisis. Ainsi, par exemple, les critères individuels d'inclusion devront être, par exemple, un fumeur de sexe masculin âgé de moins de 70 ans, qui montrent des critères d'inclusion afin que les détails soient là, mais justifient constamment pourquoi. Pourquoi avez-vous fait un YB choisi là ? Qu' est-ce qui devrait raisonner ? Et toute information de fond. Donc, si vous devez faire référence et pour une raison quelconque, parce que vous utilisez des méthodes similaires quelqu'un d'autre et que vous ne retirez pas beaucoup, vous changez vraiment petite quantité, quantité, les nombreuses références. Voici donc quelques termes que vous pourriez vouloir inclure pour cela. Donc, vous pourriez remarquer est quelque chose comme le test, les échantillons, les expériences, les modèles ont été effectués où la conception ont été obtenus, ont été fournis par etc Donc c'est un peu, parfois il ya beaucoup de fois ou vous pouvez utiliser un bâton pour les termes sont acceptés dans votre domaine. Ce sont des termes que j'ai choisis dans une sorte de thèse mentale ou dans le domaine scientifique, biologique, scientifique. Mais regardez dans votre domaine et choisissez ces termes. Oublie le scénario. Vous obtenez ce que les chercheurs ont juste regardé la langue, l'utiliser et l'appliquer à la vôtre et cela le rend, nous allons le rendre plus académique. Et comme si tu avais fait beaucoup de lecture dans ton domaine. Voici un exemple d'introduction. Donc cette première section, ma thèse, et nous allons brièvement passer en revue ceci et vous montrer exactement combien de justification j'avais fait en écrivant ceci. Donc, je l'ai dit pour le dépistage initial pour déterminer le rôle des protéines. Donc je l'ai fait, je justifie pourquoi j'ai fait ça. Je veux déterminer les protéines motrices. J' imagine les effets de l'appauvrissement des protéines sur le mélange. Donc c'est exactement la même méthode que j'ai faite. Je veux déterminer ça et je l'ai fait dans ces cellules de blâme et j'ai raisonné des terres. Donc, pouvez-vous voir que c'est assez, c'est assez émouvant. Je dirais. J' ai une raison. Alors j'y ai pensé. Et c'est la raison pour laquelle je vous donne la raison que les changements dans les squats de cour , la nucléation, Sacha, devraient être les plus évidents. Donc, la raison pour laquelle j'ai des jumeaux fromage bave parce que ce que j'utilise des blebs, les changements sont les plus évidents. Donc je dis que ça va rendre ma vie un peu plus facile à utiliser, à utiliser des cellules vivantes parce qu'elles sont initialement dépourvues de justification efficace. Pourquoi ? À cause de ça ? Donc, pour cela, j'utilise ces cellules qui noir continuellement et ont un cortex bien défini. Donc, je suis toujours, je justifie toujours ce que j'ai fait. J' utilise des cellules vides parce qu' elles sont super, parce qu'elles ont un bon cortex. Et donc ils sont un bon système de modèle comme si je ne l'avais pas assez vendu. Je dis, donc c'est un bon système modèle à étudier. Et enfin, pour finir, je dis que les cellules hela sont utilisées pour étudier l'étape suivante. Vous voyez combien de justifications j'ai fait ici ? J' ai fait une partie là-bas, deux parties, 34. Dans cette petite section seulement, j'ai justifié quatre fois y, j'ai fait quelque chose. Pourquoi j'ai choisi la méthode où il montre la technique pourquoi j'ai choisi cette lignée cellulaire, j'ai constamment justifié. Donc, pour la première section, justifié pourquoi vous avez choisi une méthode particulière. Et maintenant, dans la deuxième section, vous voulez parler de la méthode elle-même. Alors qu'est-ce que tu as fait ? Encore une fois, vous justifiez toujours. Donc nous allons juste garder 1.Les finances vont le long. Garder des raisons données, continuer à donner le verbe parce que et aussi mettre l'accent sur la prise de soin, procédure douce. Alors regarde ces deux listes ici, ramasse là où c'est que tu fais. Donc, dans ce casque sexuel lundi à utiliser des aides visuelles, cela signifie en utilisant un diagramme. Donc si vous êtes, par exemple, avec une expérience, je parlerais de microscopie électronique. Donc, pour la microscopie électronique, cela serait beaucoup plus logique que de décrire, essayant de décrire chaque petit détail du fonctionnement du microscope. Si MIT probablement un peu plus de sens, peut-être suggérer de le dessiner en utilisant un logiciel ou peut-être juste une sorte de référencement. Donc vous pouvez dire que le faisceau descend ici et ensuite mon échantillon est là, et ensuite il réfléchit, euh, et il absorbe le faisceau d'électrons, et cetera. Et voici mon image. Donc, en soi est un plus, est mieux où était la mer pour communiquer ce que le détail de cette microscopie électronique que genre d'essayer d'écrire dans trop de profondeur. Une chose que je trouve très utile et une chose que je recommande toujours est d' utiliser des diagrammes de flux pour indiquer comment vos données qualitatives vont fonctionner. Donc, si nous en venons à cette section ici, où nous examinons les entrevues ou les groupes de discussion, réfléchissons à la façon dont ces entrevues auront lieu. Donc le premier jour, ça arrive, jour aussi, ça s'est passé. Ils trois, ça arrive. Il est plus logique de mettre cela dans un organigramme. Vous pouvez également le décrire dans votre, dans votre, dans votre, dans votre méthode. Ce n'est pas un problème, mais avoir un organigramme résume simplement qui peut traiter beaucoup mieux. Essayez donc d'utiliser le référencement comme un raccourci beaucoup plus. Donc encore une fois, s'il y a une méthode que vous utilisez et qu'elle a été beaucoup utilisée dans le passé. Et puis référencez le papier qui l'a utilisé, cela signifie que vous devrez écrire autant de détails si vous avez utilisé exactement comme le papier précédent. Alors pensez à savoir si vous avez fait des changements, peu importe à quel point. Si vous avez apporté des changements, puis juste mentionné les changements et dire, ce sont des méthodes avait été adapté à partir de ce document particulier. Mais c'est exactement la même chose. N' hésitez pas à faire référence en tant que raccourci. Cela aide certainement à justifier. Voici un langage que vous voudrez peut-être utiliser pour justifier. Donc, dire quelque chose comme pour déterminer, et cetera. Donc vous le justifiez. Nous pouvons dire au milieu des phrases est quelque chose comme cette technique a été utilisée pour montrer et cetera, ou pour être et cetera. Et là encore, c'était assez sympa dans une tentative, donc ça montre que vous essayez vraiment de faire ça. Donc, en essayant d'identifier l'interaction entre les protéines, j'ai fait ça. J' aime vraiment celle-là à cet objectif. Donc, dans ce but, eh bien, j'ai tendance à faire, c'est que je vais donner l'intention de ce que je veux faire. Changer, changer les mots que vous décidez d'utiliser au lieu de simplement utiliser le même mot encore et encore et encore, les éteindre. Si vous avez utilisé conçu deux ou trois fois, changez, utilisez un autre mot qu'il a modifié, utilisez Vicodin, utilisez échantillonné. Changer les choses. Changement peut rendre vos travaux beaucoup plus académiques. Il fait un son frais, et il peut donner l'impression que vous avez fait quelque chose de différent. Pensez donc à la langue que vous utilisez. Il est crucial de, pour le ton et la température de votre travail. Et encore une fois, voici quelques termes pour montrer le soin qui a été pris. Comme vous l'avez vu dans mon avis, je pense que je vous ai montré que j'ai utilisé doucement. Cela permet au lecteur de vous faire confiance, plus il permet au lecteur de prendre parole pour ce que vous avez dit. Et cela peut vraiment faire une différence quant à la façon dont il est perçu par votre lecteur. Passant donc à un exemple de ceci, voici deux sections que j'ai dans ce chapitre. Je vais juste vous montrer quelques indications ici. Donc, le premier regarde la référence. Donc voici un référencé en appelant une heure et il y en a aussi un ici. Donc, je viens de référencer d'où viennent les types de cellules. Le premier que je suis le premier est m2 vend, Deuxièmement sont des cellules hela et je suis juste référencé juste pour montrer d'où vient le travail original. Et c'est très important comme je le décris. Je suis en quelque sorte en train de donner un fait ici. Donc je dois dire où je suis venu là où ces choses sont apparues. Je vais aussi être aussi détaillé que regarder les pourcentages ici et regarder les ratios, et même aller jusqu'à donner l'endroit où j'ai acheté ce média. Donc quelqu'un d'autre pour reproduire ce résultat, euh, et répliquer mon, ma recherche peut, aller jusqu'à acheter exactement le même média que j'ai utilisé chez elle, jusqu'à utiliser exactement le même mélange que j'ai utilisé. Encore une fois ici obtenu un rapport de un à cinq. Le pourcentage où tout formule donne juste ce peu de détail supplémentaire qui montre au lecteur que j'ai été cohérent avec mon travail. 15. La méthode - Analyse statistique et limites: Trois sont l'analyse et le traitement. C' est là que vos statistiques entrent en jeu. Donc la première section à laquelle je vais penser est la quantité. Donc, si votre recherche est plus basée sur plus de points, alors pensez à ces trois choses. Quand vous discutez de cette analyse. La première chose est la façon dont vous vérifiez vos données avant de les analyser réellement. Alors qu'est-ce que tu regardes ? Comment couplage ou données, alors recherchez-vous des données manquantes ? Y a-t-il vous, par exemple, une expérience avec est celle que vous n'avez pas nommée 13 fois plus. Si c'est le cas. Il a mentionné qu'il ya des valeurs aberrantes est il y a eu un jour particulier. Il y a des choses qui ne vont pas vraiment au modèle. Et donc vous déplacez cette section de données si c'est le cas, je l'ai mentionné. Quel logiciel utilisez-vous ? Données de l'analyseur. Alors comment vous l'analyser et le programme que vous utilisez, dans ce cas, par exemple, MATLAB et les logiciels que vous pourriez vouloir discuter et comment cela fonctionne. Et puis, enfin, les méthodes que vous utilisez. Donc, comme je l'ai mentionné plus tôt, les statistiques sont un sujet si lourd, font une différence entre si quelque chose est important ou non. Et donc BAM, pour justifier quelles statistiques vous utilisez et pourquoi vous avez dit que c'est vraiment important. Si vous ne justifiez pas, c'est une question qui vous sera probablement posée à votre survivant. Quelles sont les méthodes que vous avez utilisées ? Pourquoi tu l'utilises ? Et pourquoi est-ce la meilleure méthode que vous auriez pu utiliser ? Qualitatif, légèrement différent en regardant nos observations, images et langage. Donc l'observation signifie que vous avez tous les états sont, vous avez fait un questionnaire, vous avez donné 50 personnes. Vous avez maintenant tous ces résultats. Comment catégoriser les thèmes et les idées et comment coder cette observation ? En regardant et en pensant aux enregistrements que vous pourriez avoir pris, comment, comment, comment, comment les autres catégorisent et pensent à la structure. Comment, comment interpréter le sens de leurs structures et aussi de la communication ? Et regardez la langue. Comment les gens parlent ? Quelles sont les interactions non verbales que vous avez pris note des interviews de Juno ? Comment traitez-vous cette analyse ? Et pour quantitatif, vous devez entrer un peu plus en détail quand il s'agit de ce van pour quantique, simplement parce que vous êtes aussi en facteur limitant, vous êtes variable si quelqu'un devait analyser vos résultats et d'une manière légèrement différente, ce sera parce que c'est une personne différente. Chaque personne analyse les choses légèrement différemment. Donc généralement le détail sur exactement pourquoi votre analyse de la façon dont vous êtes et les justifications pour dans un peu plus de profondeur que peut-être quantique. Donc, pour décrire l'analyse, voici quelques termes que j'ai choisis. Et encore une fois, je pense qu'elles sont applicables à n'importe quel type de recherche. Mais encore une fois, regardez votre domaine et regardez la terminologie que vous voyez apparaître à plusieurs reprises lorsque vous faites un examen éclairé. Donc certainement quelque chose à voir avec la signification. C' est évidemment un gros. Logiciel pour la quantification, la tabulation. J' aime bien celui-ci, disant mettre dans une table, tabulé, c'est beau mot et quelque chose à voir avec la collecte, le comptage, la sélection de logiciels qui choisissent le programme, l'application. Il s'agit également d'une bonne terminologie. Donc vraiment essayé de réfléchir à la façon dont vous décrivez votre analyse en utilisant des mots académiques qui aideront à élever. Et vos méthodes doubles. Donc encore une fois de ma thèse. Et encore une fois, il s'agit d'une section d'analyse pour une seule des méthodes que j'ai utilisées. Ainsi, lorsque vous analysez vos données, en fonction du nombre de méthodes que vous utilisez, vous disposez d'un certain nombre de ces sections. Donc c'est l'un d'entre eux. Donc, pour évaluer quantitativement les changements dans la taille du maillage. Donc voici le Y de, je suppose ce que je fais. J' ai collaboré avec cette personne. C' est donc un fait très important. Je ne l'ai pas fait, ni moi-même ou en collaboration Matthew Smith. Et puis j'ai dit que les images de l'acte et du quartier, c'est 70 k grossissement a été sélectionné. Donc, si vous avez lu toutes mes méthodes, vous savez, la lumière des images à 1020507000. Donc ici, je dis que je suis l'évaluation non seulement pas tous d'entre eux, seulement 70 parce que voici la parce que rappelez-vous que j'ai dit était peu parce que, parce que les filaments simples pourraient facilement être identifiés et parce qu'un autre parce qu'ils possèdent un relativement grand champ de vision. Donc aussi parce que pour une chose, pour une chose. Et puis j'ai dit en utilisant Fidji, qui est le logiciel ici est le logiciel. Encore une fois, vraiment important. C' est une formation et plug-in a été reconnu pour former à reconnaître et différencier entre les filaments. C' est ce qu'on a fait. Voici une autre justification a été formée pour reconnaître entre ces choses ici. Et puis on m'a donné une référence. Voici donc le chiffre de référence 22. Donc, c'est en fait une capture d'écran de cette page. J' ai donc ouvert le logiciel FEA. J' ai entré mon image de grossissement 70 venu, et j'ai pris une capture d'écran juste pour montrer au lecteur ce que je regarde. Je ne peux pas entrer le logiciel dans ma thèse et ma copie papier. Ainsi, le lecteur peut voir exactement ce que je regardais quand j'éditais et quand je regardais mon travail. Donc, ce que cela fait est qu'il met en évidence le niveau de maillage le plus cortical supérieur. Et puis ils ont été tabulés et convertis. Donc les a convertis en nanomètre au carré à l'aide d'un matlab. Alors pensons à combien de sections de justification il y a ici. Donc justifiant ici à ce qu'il faut évaluer les changements. Justifier ici parce qu'ils peuvent être facilement identifiés. Juste Fei encore une fois, parce qu'ils ont un grand champ de fournisseurs de très bien à nouveau, en regardant la différenciation, vous pouvez voir le niveau cortical le plus élevé. Donc c'est une ossification constante. Vous devez constamment montrer au lecteur pourquoi est-ce que vous faites quelque chose ? Et la raison, la raison, les raisons pour lesquelles il a choisi de le faire, et pourquoi c'était la meilleure façon. Pas seulement parce que non seulement parce que c'était le plus pratique, mais pourquoi c'est le meilleur sur les limitations. Donc, les limitations doivent être indiquées à généralement à la fin de la vague décrit quelle méthode est que vous utilisez. Et ils devraient en quelque sorte suivre un sommet à ce genre de brevets que vous pensez, par exemple, pourquoi avez-vous choisi un questionnaire alors qu'une enquête ? Quel avantage à la question que je donne en tant que sondage christopher ? Et en fait, les enfants, vous avez une enquête auprès des utilisateurs. Maintenant, ceux, mais avec le recul, était une meilleure enquête des utilisateurs pieds, était la différence dans les données que vous auriez pu retirer de lui à la fin mentionné des lacunes. Ainsi, par exemple, de petites tailles d'échantillon. Alors nous allons penser si vous êtes n numéro est dix. Par exemple, n égal à dix est une petite taille d'échantillon. Si votre champ échantillonne normalement des tailles de 100, c'est assez petit. Donc, mentionnez que mentionné qu'il avait des contraintes de temps. Vous, votre logiciel est assez lourd et donc vous n'avez pas pu faire autant que vous le vouliez. J' ai dit que c'était important. Il est important de montrer qu'il s'agit d'une limitation. Problèmes reconnus ou difficultés avec les solutions. Donc, si vous êtes, vous savez que votre n a dix, vous savez que, c'est assez bas. Est-ce que vos données sont assez cohérentes ? Donc, en fait, si nous avions un 100, cela n'aurait pas fait beaucoup de différence ou n'est pas que vos données sont très différentes, mais il n'y a rien que vous puissiez faire. Mais à ce stade, vous devez reconnaître le problème, non ? Mes données sont incohérentes. J' ai des chiffres bas de gamme. Je ne peux pas vraiment sortir des motifs. Et la solution est d'en faire plus, mais je n'ai pas le temps. Donc besoin de mentionner que avant cette limitation de temps et c'est une solution, mais en fait la prochaine fois je vais le faire. C' est pourquoi la langue est cruciale. Être capable de sauver cela d'une manière où vous enlevez et minimiser le problème et votre responsabilité fait une énorme différence. Donc, essentiellement, vous voulez enlever cette responsabilité à vous-même. Vous voulez enlever le fait que c'est vous qui avez été bâclée ou vous qui n'avez peut-être pas pris assez soin de vos expériences, mais en fait, c'était hors de votre contrôle. Donc il y a peut-être eu des problèmes de temps, il y a peut-être eu des limites. Lui, j'avais été un logiciel problématique à utiliser. Qu' est-ce qui peut minimiser votre responsabilité à partir des limites ? Et il met également l'accent sur les solutions et le résultat. Alors, quelle est la solution pour cela ? Comment avez-vous surmonté ce problème ? À maintenant ? Trouvez la solution pour cela et d'avoir un résultat positif à la fin. Pour ce faire, vous voudrez peut-être réfléchir à cette terminologie. Donc le travail futur, bien pour améliorer ce je vais, fondant sur ce travail, je vais le faire. Et donc ce langage ici est un long, limité par problématique, inévitable. Ce sont des termes qui minimisent votre responsabilité. Voici une technique qui a été utilisée, citez l'idée bio et c'est une alternative à une technique d'interaction plus établie. Je suis, j'essaie constamment d'expliquer quelles sont les limites et de justifier pourquoi j'ai fait une technique différente de ce que tout le monde fait. Normalement, j'ai dit que tout verbe est technique est extrêmement utile. Il y a des obstacles importants et le mot significatif est un mot fort. Ce n'est pas seulement un obstacle mineur, mais il ya des obstacles importants. Il existe d'énormes obstacles qui peuvent faire une telle différence dans les résultats, ce qui peut entraîner des jeux de données incomplets. Et j'ai donné une référence pour où cet article a été publié pour montrer à quoi ressemblent ces densités incomplètes. Ensuite, je viens de parler des limites. Donc ici les limites de cette technique, cette technique plus établie, la perte de protéines, solubilité, le manque d'étude dans sa publicité et ses environnements. Donc, ce sont de gros problèmes. Je veux donc surmonter ce problème. Donc, au lieu d'utiliser cette technique, je suis maintenant allé et dire pourquoi je vais utiliser celle-ci. C' est un nouveau appelé par le RID. Voici la solution à cette limitation. Donc, pour aider à identifier les protéines interactives, j'ai effectué par ID et j'ai donné les détails hits ou par ID fait cela dans les étiquettes, protéines, il s'est avéré efficace. Donc je ne dis pas seulement que je pense que ça va être vraiment bon, mais j'ai dit que ça s'est avéré efficace. Et voici les papiers où vous pouvez vérifier ça. Il y a trois documents que le KDC, comment j'ai renversé une limitation de simplement dire qu'il est utile, mais a des obstacles importants à dire cela. La nouvelle technique que je vais utiliser ici sont les limites de l'ancienne. Voici où cela va être utile. Et si tu veux en savoir plus, va moi leurs papiers. Et c'est une bonne façon d'énoncer des limites. J' ai donc enlevé la responsabilité de Pour moi, je n'ai pas dit que j'aurais pu choisir la meilleure technique. J' ai dit qu'en fait, c'est ce que je voulais à cause des limites de celle que tout le monde l'utilise. Voici encore une fois la vue d'ensemble des sous-sections de chaque méthode que vous avez mentionnée. Peu importe comment petit, peu importe comment insignifiant et doit être écrit dans un genre similaire de Mahout. Cela va presque garantir, mais vous introduisez, donnant assez de contexte. Vous donnez des détails précis, assez de détails pour que quelqu'un puisse réaliser. Vous allez justifier vos choix et montrer constamment que vous avez pris soin et qu'il a été gentil avec vos expériences. également montré que l'analyse de la façon dont vous traitez exactement ces données et les erreurs et les limitations dans nos solutions. Qu' en est-il de vos données et de vos résultats ? Peut-être que tu as un peu trébuché sur un peu. Et comment as-tu surmonté ça ? Cette structure est donc une structure garantie pour inclure chaque point que vous devez inclure. Regarder Britten frappé une fois que vous avez écrit vos méthodes comme celle-ci, seules des modifications mineures seront nécessaires. Peut-être un peu plus de détails. Vous préférez avoir plus de détails que moins de détails. Vous préférez beaucoup que quelqu'un en sache plus que d'avoir à vous contacter pour en savoir plus plus tard. Donc définitivement pour la structure, cela a complètement changé la façon dont j'ai vu et écrit une section de méthodes et de matériaux uniquement à cause de l'utilisation de cette structure exacte. 16. Les résultats - Sélection des résultats appropriés: Ce chapitre constitue le corps principal de votre thèse. Il veut énoncer les conclusions sans partialité ni interprétation. Donc, le chapitre des résultats est purement énoncé et descriptif. C' est juste d'indiquer ce que vous avez trouvé. Vous n'êtes pas censé discuter ou interpréter quoi que ce soit à ce stade qui soit pour la discussion. À la fin de votre chapitre sur les résultats, la personne devrait être en mesure de déterminer ce que vous avez trouvé et quelle sorte de message est que vous envoyez à travers en fonction l'hypothèse que vous commencez par l'abstrait. Vous allez ensuite à la vue mitchell, les méthodes et les matériaux et le genre de construction jusqu'au résultat. Et cette section des résultats est en quelque sorte la section plus volumineuse contient le plus de types d'informations d'interprétation, le plus de détails. Et, mais comme je l'ai dit, laisser la discussion et vivre l'interprétation au chapitre suivant, qui est conçu pour que l'interprétation est censée donner un peu plus de détails et combler les lacunes. Et j'oublie que tu racontes une histoire avec ta thèse. Votre rapport doit fournir une séquence. Donc, il fournit une sorte de étapes, le processus, il fournit une fréquence ou combien de fois faisons-nous les choses, la quantité et il fait des connexions. Donc, vous commencez pour l'abstrait. Le résumé est la vue d'ensemble de votre histoire. Donc, un instantané rapide. Ensuite, vous allez sur l'examen du mélange. Donc, vous êtes là, vous êtes, vous faites un peu cet écart. Qu' est-ce que c'est, cette connaissance que nous ne comprenons pas. C'est là que se trouve l'écart. Et puis vous même la plupart des méthodes. Alors, comment allez-vous ajuster cet écart ? Et avec quel genre d'approche puis les résultats. Donc, illustrez les résultats ici vous avez vos données, vos graphiques ou graphiques, votre, vos chiffres, vos réponses. Si vous avez un sondage, ils vont aller, ils passent à la discussion ici. Tu peux faire cette conversation. Donc, vous allez réellement fournir une discussion et une sorte d' interprétation pour ce que vous avez trouvé et comment vos résultats peuvent combler cette lacune. Et enfin la conclusion. Donc ici, vous avez une adresse tous les problèmes, toutes les leçons, et juste une sorte de sorte de comment vous allez passer de cette recherche. Et c'est très, très court et nous en parlerons dans le prochain chapitre. Afin d'écrire vos résultats, vous devez compléter quelques choses. D' abord. Donc l'étape numéro un est de financer vos expériences et vous collectez vos données de sorte que nous fondamentalement vos méthodes, ce qu'elle a visité les méthodes que vous avez, vous avez fait les méthodes. Vous devez alors exécuter ces expériences et collecter ces points de données. Ensuite, vous souhaitez traiter et analyser vos données. Donc, le SUV basé sur une statistique ou toute autre méthode est que vous utilisez pour analyser vos données. Donc ça va être une seconde chose. Vous voulez ensuite dessiner vos graphiques, diagrammes, tableaux ou graphiques, puis les tabuler ensuite. Donc, avant même que vous n'arriviez à vos droits et que vous écriviez, voici la figure 1, voici la figure 3. C' est ce que c'est. Vous devez en fait dessiner les graphiques d'abord et écrire les légendes et la légende. Ces deux-là sont des choses très importantes car elles peuvent déterminer de quoi vous parlez. Il est presque impossible de discuter ou d'écrire quoi que ce soit dans votre chapitre de résultats sans avoir ces diagrammes tracés pour vous car vous allez y faire référence. Alors faites-le d'abord, puis vous voulez passer à écrire réellement les textes du corps d'accompagnement. Donc pas genre de 34 sont les premières choses que vous voulez faire quand vous venez pour acheter une section de résultats. Et je pense que c'est le chapitre que vous pouvez écrire une première ou une seconde. Alors que, comme je l'ai mentionné dans une leçon précédente, faites vos méthodes et matériaux d'abord comme ce genre d'ensemble. Et cela est fait pour vous dès que vous commencez à collecter des données et que vous constatez qu'il s'agit d'un résultat que vous souhaitez conserver. Vous pouvez maintenant commencer à faire ces graphiques. Ensuite, vous pouvez aller dans la discussion que peut-être l'examen éclairé. Perte abstraite. C' est donc une section que vous pouvez réellement commencer à faire dès que possible. Mais vous êtes un doctorant qui a passé les trois dernières années. Et si vous êtes au Royaume-Uni, si vous êtes un Américain, peut-être sept ans de recherche et vous avez probablement beaucoup de résultats. Je ne suis pas que tout va être inclus dans votre rapport et c'est quelque chose à retenir. Vous devez décider du contenu va effectivement être inclus. Et c'est une sorte de, je suppose qu'une semaine de science inclut chaque point, chaque résultat que vous avez fait, chaque expérience que vous avez faite dans votre rapport, parce que ce n'est pas tout ce qui mène à répondre à cette question. Donc, vous voulez d'abord inclure des expériences, ou ils ont dit, wow, une forte preuve de votre conclusion. Nous sommes à la recherche d'un voyage fort. Cela signifie que si vous pensez à votre question, quelle est votre question ? Quels bits de données avez-vous ? Ce n'est pas seulement une preuve, mais en fait des preuves solides pour les conclusions que vous voulez aborder plus tard n'incluent pas de données qui ne sont pas pertinentes. Donc, si une expérience, et même si c'est une grande expérience et vous avez des résultats vraiment intéressants. Si cela n'est pas pertinent pour votre, pour votre travail, alors il n'y a aucun intérêt à l'inclure. C' est intéressant parce que je trouve que depuis longtemps en tant que chercheurs, vous voulez faire des expériences que vous pensez ajouter à vos résultats. Mais vous trouvez que même si c'est intéressant et même si c'est une belle avenue que vous pourriez vouloir poursuivre plus tard, elle n'est pas en fait liée à ce que votre entreprise est différente de votre hypothèse. Donc, ne pas inclure ce n'est pas important du tout. Les informations, cependant, qui sont complémentaires ou que vous pouvez en quelque sorte ajouter un peu plus de données, mais cela ne nécessite pas tout à fait d'être dans les textes principaux du corps dans la section des résultats principaux, puis mettre cela dans l'annexe. Et cela va généralement à la fin après vos références, sorte de références de Fourier quelque part par là. Et vous pouvez inclure une annexe. Et puis vous pouvez en quelque sorte pointer le lecteur vers l'annexe dirait, accord, vous voulez en rencontrer un peu plus. Si vous voulez voir quelles sont les données, allez à l'annexe. Maintenant, vous voulez caractériser votre écart. Et nous avons parlé de l'intestin avant plusieurs fois. Maintenant en mettant toutes les leçons que j'ai parlé de cette lacune de connaissances. Et d'abord, vous devez y penser dans votre revue de littérature. C' est là que vous construisez en quelque sorte pour identifier ce le caucus au fur et à mesure que vous faites vos recherches et que Azure rédige une thèse, vous voulez la caractériser un peu plus pour comprendre pourquoi exactement est que votre écart est ce qui est, qu'est-ce que cela veut dire essentiellement ? Et cela vous aidera à sélectionner les résultats les plus appropriés car comme vous le savez, vous allez avoir beaucoup de données, comme je l'ai mentionné. Mais quel genre d'écart avez-vous ? Quel genre de connaissances est-ce que vous essayez d'ajouter à votre domaine ? Le premier est l'absence de connaissance. Cela signifie donc quand comme l'absence de connaissance, cela signifie que personne ne l'a étudié du tout. n'y a donc pas eu d'étude sur cette question. Cela signifie que toutes les données que vous possédez qui sont pertinentes sont correctes parce qu'il n'y a aucune connaissance. Ce n'est pas du tout un savoir. Et donc toutes les données que vous affichez seront quelque chose de nouveau. Le second, et c'est là que je me chevauche un peu, est une compréhension faible ou limitée. Et cela signifie qu'il y en aurait, il pourrait être en utilisant peut-être des méthodes de semaine. Il pourrait être en utilisant peut-être un ou deux types de protéines plutôt que toute la gamme qui vous intéresse. Si vous avez des résultats qui peuvent ajouter une sorte de renforcement de la compréhension que ce type de connaissances serait génial d'être des adultes ici. Deuxièmement, Troisièmement, il y a même un désaccord entre les savants. Et cela signifie qu'il y a une sorte de déclaration là-bas ou une sorte de scie là-bas. Mais tous les universitaires ne sont pas d'accord avec. Et donc ce serait un peu un argument. Et donc ce que vous faites ici, c'est que vous essayez de vous disputer, nous essayons de vous opposer à quelque chose. Pensez donc à vos données que vous possédez et pensez au désaccord qui existe dans la littérature pour votre sujet particulier. Et où s'achèvent vos recherches ? Essayez-vous de dire que cette interaction se produit réellement, et voici mes jours pour le prouver ou l'agence, ça n'arrive pas et hésite à le prouver. Et le dernier prouve une supposition. Donc encore une fois, dans la déclaration là-bas comme une hypothèse là-bas qui est d'indiquer une certaine chose, alors quels bits de vos données, dont les résultats vont soutenir l'hypothèse qu'il y a là-bas. Et enfin, avant d'entrer dans la structure de votre section de résultats et de penser à votre public. Alors, qui est-ce qui va vraiment lire ? Maintenant, si vous pensez à l'abstrait, à l' abstrait, je dirais que la plupart des gens lisent l'abstrait et même s'ils n'entrent pas dans le journal lui-même, ils le lisent. Alors que les résultats sont un chapitre qui n'est pas nécessairement lu par chaque personne. Et voici les quatre principaux types de personne qui regarderont en quelque sorte votre thèse et ce qu'ils feraient avec elle. Maintenant, le premier cylindre n'a aucun engagement du tout. Donc, ils ne regardent pas vos résultats chapitre ASL. Ils purement juste sorte de regarder l'abstrait, peut-être skimer à travers les méthodes et le pas sauter directement à la discussion. Et ils n'ont pas de fiançailles du tout. Ensuite, vous avez quelqu'un qui a la peau lit, sélectionne les sections. Donc, si vous êtes intéressé par un résultat particulier là-bas, regardez celui-ci et puis ils vont en quelque sorte revenir à la discussion peut ne pas revenir, mais ils ne regardent pas en détail, alors vous avez un expert ou un non-expert dans votre ou dans un sous-champ. Ils ont peut-être une idée de ce qui se passe. Regarde quelques parties. Certains pourraient bien connaître quelqu'un qui n'est pas nouveau du tout. Donc il y a aussi ce genre de personne. Et puis vous avez quelqu'un qui regarde le résultat fond et qui veut vraiment avoir une bonne compréhension de ce qui se passe. Donc vous avez ce genre de, je suppose, à partir de 0, comme aucune interaction vraiment à je suppose 100%. Et c'est ce à quoi vous pensez en termes de qui vous visez vos résultats. Vous devez donc vous assurer que vous visez à écrire vos résultats de manière à ce que chaque type de personne ici soit satisfait de ce qu'ils lisent. Et pour être en mesure de le faire, vous devez donner autant de détails que possible. Parce qu'en fin de compte, vous visez que cette personne ici soit complètement satisfaite et que cette personne soit satisfaite. Les unités incluent autant de détails que possible. Il existe différentes façons d'inclure les résultats dans votre thèse. Il y a ces principaux, deux types principaux que j'ai vus et en particulier, regardant des thèses ou même des rapports. Donc vous avez celui-là qui est le type plus traditionnel et c'est, c'est ma thèse ressemble à ceci. Si nous sommes des résumés et que l'examen des méthodes et des matériaux. Et c'est le premier type de sections du chapitre 1, chapitre 2, ce serait le chapitre 1, l'examen éclairé, puis le chapitre sur les matériaux et les méthodes. Et puis vous avez les résultats. Donc, les résultats et pas de confusion d'argent sur les chapitres trois, alors ce sera le chapitre quatre, chapitre 56, la confusion de discussion dans le chapitre sept. Donc pour chacun d'entre eux sont 4-5, donc 23456, vous avez les résultats et puis un peu d'une conclusion. Et les résultats sont en quelque sorte différents, légèrement différents, mais ils sont en quelque sorte consécutifs. Donc tu as fait ça d'abord, tu as découvert ce que tu voulais savoir. Et cela aide à mener à la prochaine série d'expériences. Et c'est le résultat. Et puis la prochaine série d'expériences, et elles sont légèrement différentes, peut-être que vous construisez sur les prochaines. Donc, de trois à quatre, vous ajoutez peut-être une autre, peut-être une sorte d'expérience que vous voulez construire sur la précédente. Et donc ceux-ci sont surpondérés. Alors que la méthode, le type de mise en page que vous pouvez voir là-bas est un peu différent, mais cela conviendra à quelqu'un qui a une méthode différente pour chacun. Donc, encore une fois, vous pouvez voir où l'abstrait que l'examen éclairé. Ce serait donc une sorte de chapitre premier. Ensuite, vous avez les matériaux et les méthodes. Donc c'est un B, chapitre trois comme ça. Vous avez donc des matériaux et des méthodes, le résultat principal, la discussion et la conclusion. Et je l'ai vu faire comme ça. Et cela fonctionne vraiment bien si vous êtes des méthodes de très différentes, pour la plupart, cela serait le plus logique d'avoir en quelque sorte vos matériaux et méthodes , puis les résultats sorte de couler dans une bordure propre et agréable. 17. Les résultats - Dessiner des silhouettes et écrire des légendes: Donc la structure. Maintenant, je vous en ai montré un pour chaque chapitre jusqu'à présent, et c'est celui pour la structure de résultat. Quatre parties principales pour chaque bit de résultats. Tout d'abord, une raison d'être, un peu d'un aperçu vise. Vous voulez vous présenter ceci, ce que je voudrais appeler une section de maintien de la main. C' est là que vous rappelez au lecteur ce que vous faites. Pourquoi est-ce que vous le faites constamment justifiant. La deuxième section est vos données. Donc c'est là que vous dites ici, le premier orateur. Vous voulez mettre le lecteur vers la figure 1. Haut-parleur un. C' est ce que c'est, vous le décrivez, votre croisement avec d'autres résultats. Cela pourrait inclure vos résultats et dire, si vous regardez le dernier chapitre, c'est ce que nous avons fait et maintenant c'est ce que nous faisons. Et vous pouvez aussi très brièvement mentionné, croiser d'autres documents, mais très brièvement. Et puis les limitations, tout problème qui s'est produit et votre transition. Donc, voici une sorte de lien sur le prochain bit de résultats. On dirait que c'est beaucoup de détails, mais en fait, ça peut être une ou deux phrases ici. Ce ne sont que vos résultats. Et cela peut encore être une phrase ou deux, donc ce n'est vraiment pas beaucoup. Mais en suivant cette mise en page, vous vous assurez que le lecteur sait ce que vous avez fait, puis qu'il peut voir ce que vous avez fait et pourquoi vous l'avez fait. Lien vers l'histoire que vous racontez et mentionné ceci à la prochaine chose avant d'écrire réellement, vous devez faire les chiffres. Dans une leçon précédente, j'ai mentionné Inkscape. Et Inkscape est une très belle plate-forme ouverte où vous pouvez rendre vos images professionnelles et chercher académiques. Donc, ici, par exemple, est juste un graphique, un graphique à barres, où vous avez toutes les étiquettes dont vous avez besoin. Vous devez donc vous assurer que vous étiez l'axe des x étiqueté votre axe des y. Toujours avoir le contrôle dans la première, la première barre. Cette première barre devrait toujours être votre contrôle parce que c'est ce que vous comparez les autres choses aussi. Et puis ce genre de ligne que vous pouvez voir ici est ce que vous utilisez pour montrer que vous la comparez statistiquement. Donc, dans ce cas, nous comparons le premier avec le troisième. Et cet Astérix signifie qu'il est significatif et puis les couleurs gardent aussi bien. Donc, si vous avez des graphiques similaires pour plus de résultats, si votre barre de contrôle est lue, assurez-vous que le contrôle est rouge pour tous les autres résultats. Et aussi tenir compte du daltonisme ainsi que de vous assurer que vous êtes conscient que les gens ne voient pas toujours toutes les couleurs qui sont sur votre, sur votre feuille de papier. Pour penser également à l'aveuglement des couleurs, vous voulez essayer de former vos images d'une manière qui soit agréable, d'une manière qui semble propre. Donc, si vous avez deux graphiques ici, alignez-les. Pouvez-vous voir ici comment il est moins que aligné ? Puis la même taille. Et puis vous avez une loi occidentale ici, qui est un peu centrée. Donc, vous voulez avoir une belle image qui ressemble elle et qui est un peu prête pour la publication. J' ouvre la nature, regarde comment ils conçoivent leurs images. Et cela vous donne une idée de ce qui est accepté et quelle sorte de meilleure pratique dans l'étalon-or dans votre domaine particulier, dans ce cas aussi, j'ai étiqueté a, B et C purement parce que lorsque vous décrivez vos diagrammes et quand vous es en les expliquant dans votre, dans votre texte. Au lieu de dire Figure 1 et pas nécessairement pointer vers l'image exacte si vous regardez en ayant la figure un a, vous pouvez directement, vous pouvez diriger le lecteur vers celui-ci. La figure 1B serait celle, sigma un c est celui-ci. Donc, une fois que vous avez fait le meilleur savy, enregistrer comme une image et mot directement important, ce qui signifie que non. Autour des Aztèques ne va pas bouger autour des, les lettres que je vais être autour. C' est maintenant un groupe solide. Et c'est si tu veux revenir à l'éditeur, tu y reviendras. Une fois qu'il est plus grand, c'est un diagramme M. Et donc vous ne pouvez pas changer de quantité sur mouillé du tout, ce qui est, ce qui est vraiment bon. Ça veut dire que je pense juste que ça va rester à sa place et ça a l'air professionnel. Et comme nous nettoyons. Et pour écrire la légende de la figure, vous voulez utiliser l'outil de légende. Et c'était quelque chose que j'ai abordé en détail dans la première leçon. Maintenant, le titre, il y a deux options pour le titre. Donc, l'option numéro un est d'expliquer l'expérience, ou l'option numéro deux est de décrire les résultats. Et je vais vous montrer deux exemples dans une seconde. Donc vous allez soit expliquer ce qu'est l'expérience. Donc tu vas dire quelque chose comme Western blot pour l'appauvrissement des protéines par exemple. Donc, il ne dit rien que ce soit juste dire que c'est le coup Western pour montrer l'épuisement des protons. Ou vous pouvez décrire le résultat et vous pouvez dire quelque chose comme l'écart QI, qui est une protéine, est significativement épuisé et souvent renversé, qui dit ce que le résultat est réellement. Donc, cela dépend vraiment, mais restez un peu cohérent si vous utilisez le titre de l'explication, tapez, utilisez cela de manière cohérente. Si vous décrivez le résultat, essayant de l'utiliser régulièrement aussi bien que pour le lecteur s'attend à voir constamment le même type de. Et le titre II est une épidémie de A, B et C au point où vous n'avez pas nécessairement à entrer dans les textes, à comprendre plus. Et l'aide du DES devrait vraiment être dans ce genre de légende. Alors vous avez un singe et deux parenthèses et ensuite vous le décrivez. Donc, vous direz tout ce qui est dans un, tous les détails qui sont dans un, et qui inclut les valeurs de p. Donc nous avons dit que c'était important Astérix là-bas. Alors, quelle est la valeur de p ? Si la valeur de p est inférieure à 0,05, vous devez écrire ce qui est d'autres descriptions. Ainsi, par exemple, la barre d'échelle. Dans ce cas, nous n'en avons pas. Mais je vais vous montrer une image. Si vous avez un diagramme, homme a une barre d'échelle de paysage. Quelles sont les tailles de cette barre ? Quelle est la largeur de ça ? Alors, qu'est-ce que cette barre d'échelle se traduit ? Image après gratuite qui doit être là aussi. C' est exactement là que le lecteur va chercher un NFS pas là, ne semble pas très bien ce que sont les couleurs. Il y a donc différentes couleurs ou flèches. Vous devez expliquer que ce qu'ils sont et qui devraient tous être dans cette description ici est un, voici un exemple d'une très bonne légende de figure. Voici donc un graphique. Vous pouvez voir que c'est le contrôle et lire et entendre le renversement. La protéine a donc été supprimée. Donc hérite plein, donc c'est un et l'abondance est un, donc c'est comme un 100%. Alors maintenant, vous pouvez voir qu'il dit beaucoup plus bas, 10%, c'est comme 20% et c'est comme 30%. Donc il a été supprimé et j'ai gardé les couleurs cohérentes. Donc tout au long de la thèse, le contrôle est toujours en rouge, que les protéines toujours en violet, que l'on est toujours jaune, et cetera. Vous pouvez voir les tailles de police. La même taille de police entre a et B est la même. J' ai gardé la police elle-même la même. Je pense que j'ai utilisé Arial, si agréable et propre, facile à lire. Les étiquettes sont sur une belle étiquette, donc vous avez votre, votre axe X ici. C' est ce qu'ils sont. Ce sont des lignes de cellules vides. Et puis c'est l'axe y ici, qui est l'abondance. Et puis encore une fois, pour tous les graphiques à l'avenir et gardé le même type d'échelle ainsi monter en 0.2. Et là, vous avez toutes les étiquettes possibles. Donc vous avez les noms de protéines ici. Vous avez la taille de la protéine ici. Vous avez l'anticorps protéique qui a été utilisé avant. Donc c'est vraiment agréable et propre et c'est clair, c'est concis, précis. Personne n'a besoin d'aller dans le texte pour essayer d'en savoir plus. Tout peut être vu et agréable et soigneusement est également aligné à l'a et le b est sur la même ligne. Et ce sont vraiment des détails mineurs. Mais si je devais te montrer à quoi ça ressemble quand il n'est pas aligné, n' est pas tout à fait désordre. Pouvez-vous imaginer que si le B était comme ici maintenant Scotia chute, il semble vraiment désordonné. Donc juste avoir ces choses mineures constamment fait vos pièces fait une grande différence. Et puis je suis allé plus en détail. Donc, vous pouvez soit utiliser ce style ici. Donc, vous pouvez voir, je l'ai fait est que j'ai utilisé une virgule ou vous pouvez utiliser des parenthèses. Ça n'a vraiment pas d'importance, ou tu peux juste avoir en gras ou quelque chose, ça ne veut pas dire ça. Encore une fois, la cohérence est essentielle. Pour chaque légende de votre thèse, vous utilisez celle-ci ou celle-ci. Restez cohérent. Peu importe lequel vous utilisez. Pour un je l'ai dit c'est ce qu'il est. J' ai donné des pourcentages. Donc exactement combien c'est, exactement ce que les pourcentages exacts, Non, il n'y a pas de sorte d'approximation à ce stade. Ce sont vos résultats. Ça doit être exact. Dans la discussion. La discussion est un endroit où vous utilisez un langage plus conversationnel et c'est là que vous prenez les chiffres de votre discussion. Mais dans les résultats, c'est très lourd si vous, si vous êtes un morceau de chiffres. Donc, vous incluez tout ici. Je veux souligner avec cette image que vous voulez vraiment pointer le lecteur vers ce que vous voulez qu'ils voient. Vous voyez ici que je leur ai montré la ligne que je suis allé suivre. Donc je voulais regarder ce filament particulier parce que c'est là que sont les flèches. Dans ce cas, je l'aurai là, juste là. Ce qui se passe si vous ne faites pas cela, c'est que vous espérez que le lecteur regarde le blanc. Cette place a été agrandie pour donner cette place. C' est comme ça que je partage ça. Et encore une fois, je n'avais pas à mettre ce panneau. J' aurais pu garder le dernier panneau, mais je ne vais pas montrer la plus grande image. Et c'est une très belle façon de montrer vos résultats. Si vous avez une sorte d'ensemble de données volumineux où vous voulez mettre en surbrillance une petite partie. Tu peux toujours faire quelque chose comme ça. Montrez quelles parties d'un mot à dire que vous regardez un élargi et cela signifie simplement que les examinateurs aussi, ils ne vont pas me demander Puis-je voir exactement quel nom ? Donc, j'ai donné tous les détails que celui-ci, vous êtes moins susceptible de revenir avec trop de modifications. légendes pour la table sont écrites en haut parce que vous lisez depuis le haut d'une table et vous la lisez vers le bas. Si vous utilisez cet outil, puis vous sélectionnez sur la table et il sort automatiquement. De toute façon. Alors soyez conscient de cela. Et si ce n'est pas le cas. 18. Les résultats - D'être efficaces, d'établir efficacement des données: Ok, donc nous allons commencer à passer en revue chacune de ces sections pour discuter exactement de ce qui devrait y être inclus. Donc, nous allons commencer par le premier qui est l'aperçu de la rationalité ou les objectifs. Et c'est la raison d'être de l'expérience. Donc c'est répété pour ce que vous avez dit précédemment. Ainsi, les termes et la langue que vous utilisez, les phrases que vous utilisez peuvent simplement être tirés des méthodes ou de la revue de la littérature. Si vous l'avez déjà écrit, il n'a pas besoin d'être quelque chose de nouveau ou de nouveau. C' est juste une question de prise de main et de faire écho ce que vous avez dit précédemment pour que le lecteur se souvienne de ce que vous faites. Et cela peut inclure soit des conclusions, soit d'autres études de recherche. Donc cette étude a fait ça. Et donc ce qu'on fait c'est qu'on construit dessus en faisant ça. L' objectif global des projets de recherche ou quel est votre objectif ? pourrait être une phrase que vous incluez leur problème de recherche spécifique pour cela, pour cette section spécifique, si vous faites peut-être une section Résultats plus décomposée, cette première phrase ou deux peut être d'une phrase spécifique. Peut-être les méthodes que nous utilisons. Donc, si vous utilisez une méthode particulière, vous pouvez dire que c'est la méthode que j'utilise et donner une justification rapide pourquoi et comment elle va vous aider avec votre hypothèse ou votre prédiction. Et donc je prédis qu'en faisant cela, cela va arriver. Je pense qu'une combinaison d'entre eux fonctionne assez bien, disant quelle est la méthode et en rappelant à la personne, le travail précédent et ce que vous construisez. Et puis un peu ce que vous prédites un peu d'une combinaison de cela fonctionne vraiment, vraiment bien. C' est le premier, c'est combien de temps le mien était. Et puis à partir d'ici, vous aurez les résultats. Donc, après cela, vous avez le résultat et il n'y a pas beaucoup de texte après cela. C' est juste une sorte de résultat, une description rapide des résultats. Mais c'est la première déclaration que j'ai faite. Donc, je vais rapidement mettre en évidence certaines sections qui, je pense sont applicables quand peuvent un peu être transférées dans n'importe quel domaine. La première déclaration ici, pourquoi je dis d'enquêter, donc je donne un peu d'intention. Alors, qu'est-ce que je fais ? Quel est le but d'enquêter ? J' ai examiné comment ? Alors ? J' ai examiné comment et donc justifier où est ce que je fais. J' explique ce que je fais. Et puis j'ai donné quelques phrases en sorte de récapituler la littérature. Il y a donc beaucoup de protéines candidates identifiées, cependant, peu est connu. Donc je suis en quelque sorte en train de revoir cette lacune juste au cas où le lecteur oublierait ce qu'était l'écart ou aurait besoin d'un rappel. C'est ce qu'est l'écart. On sait peu de choses sur leur mécanisme d'action et sur leur contribution. Donc, jusqu'à présent déclaré les objectifs, a déclaré sorte de comment je fais cela. Et puis je suis retourné pour revoir ce que B, quel serait l'écart, alors je justifie. Pourquoi est-ce que j'utilise cette approche particulière. Eh bien, voici la justification, est un bon reporter de l'effet parce que le cortex a cette grande technique. Donc encore une fois, je justifie, ce que j'ai tellement fait, surtout dans la section des méthodes de constante justifiant ce que c'est que vous faites. Ensuite, je vois basé sur des travaux précédents, c'est un très bon terme que vous pouvez utiliser même pour votre propre rapport. Certainement devrait être quelque part basé sur le travail précédent. Et puis j'ai référencé. Donc voici quelqu'un de mon labo qui pourrait travailler avec un peu sur la base, alors j'ai dit que je faisais une hypothèse. Alors. J' ai envoyé basé sur le travail précédent, c'est ce qui s'est passé et maintenant je fais l'hypothèse de ce que je pense qu'il va arriver au mien. Parce que vous, même si de toute évidence, vous savez quel est le résultat, vous savez, ce qui est, ce qui est trouvé quand vous, vous savez, à ce stade, quand vous avez écrit ceci, vous avez fait les expériences. Mais vous utilisez le passé pour penser et montrer au lecteur que c'était vos pensées précédentes. Et puis, une fois que vous commencerez réellement une sorte de raison pour laquelle les résultats, vous utiliserez le présent pour montrer que ce que vous faites maintenant. Et puis j'ai dit que j'avais dirigé mon attention. C' est mon objectif initial, et c'est le premier bavardage des résultats. J' ai donc orienté mon attention initiale vers cela. Et voici les protons que je, je, j'ai d'abord regardé et puis je me suis référé au tableau 3.1 précédemment chercheur. C' est le chapitre 5 de la table 3 n'est pas dans le chapitre 3. Je suis donc référé à des recherches antérieures. Alors je commence à montrer les résultats. Pour ce but contre est un terme vraiment agréable que j'ai mentionné précédemment à cet objectif, j'aime cette phrase. J' ai généré ceci et c'est ce que j'ai fait. Et encore une fois, vous pouvez voir c'est la première fois que j'ai utilisé la première personne aussi. Par ici. C' est maintenant pourquoi je fais ça, c'est mon travail. Donc, j'ai généré ceci et puis il y a un numéro vérifié dans le détail. Vous avez votre objectif ici. Alors vous avez votre genre de méthode ici. Donc je dis que je l'utilise, utilisé NEP, alors j'ai l'écart ici. Alors je justifie. Donc juste ici, je justifie la méthode. Ensuite, je me base sur le travail précédent. Donc, c'est un travail antérieur. Vous vous assurez alors que vous l'avez référencé. Ensuite, je dis que j'ai dirigé mon attention initiale et je parle de ce chapitre particulier. Donc c'est le chapitre 5. C' est cet accent particulier. Compte tenu des détails, j'ai référencé un autre travail. Mais dans ce chapitre, dans ce, désolé, dans cette thèse, c'est une référence pour un autre document. C' est la référence de cette thèse. Ensuite, je commence par le but, et je commence par les résultats du chapitre 5. Maintenant, avec la prochaine section de l'écriture. Et, et je pointe le lecteur vers la prochaine partie des résultats après là. Donc, soyez en quelque sorte, voici l'image suivante a une figure X ici, les suivantes, voici ceci, voici ça. C' est en quelque sorte revenir en arrière et juste Reese reformuler ce que tu as dit. Toutes ces phrases peuvent être trouvées précédemment. C' est presque une copie et coller de la femme dit dans d'autres sections, tout le but de cela est qu'il doit se produire. Donc tu dis juste la même chose encore. Et vous le direz plus tard et encore plus tard. Et donc cette première section. Donc, certaines phrases que vous pourriez vouloir utiliser. Certains d'entre eux. Donc, comme je l'ai mentionné précédemment, je l'ai mentionné, c'est un très bon parce que ça fait de vous, qui vous oblige à dire quelque chose du travail des autres. Donc, comme mentionné précédemment, à ce stade, vous êtes, vous pensez à ce qui a été mentionné précédemment. Donc c'est une bonne chose de vous pousser vers ça. Une autre façon de dire l'hypothèse. C' est ce que nous pensons avec l'intention de. C' est une autre façon de dire que le but a aussi un bon, comme celui-là. Juste mon but ici. Je pense que c'est vraiment à vous de décider si vous voulez utiliser une Wii en disant, vous savez, nous avons fait ça, nous l'avons fait pour moi dans votre thèse, dans votre propre thèse, j'utiliserais I, votre propre travail vaut dans un papier qui se compose de plus d'un personne, la plupart des papiers contenaient Blackberry 8910 personnes. Tu ne dirais pas que j'ai vu parce que c'est un effort de groupe. Alors que dans votre thèse, certainement secteur introduction à la première personne, nous avons en quelque sorte donné un aperçu si, compte tenu de nos objectifs étaient de passer à des données réelles. Donc, ce sera votre graphique, votre table, votre figure, quoi que vous, quelles que soient les données signifient pour vous, quel que soit le résultat de S à u qui ira dans le bit suivant. Vous déclarez essentiellement vos données et vous les comparez à d'autres études et à d'autres chances antérieures. J' ai mentionné à maintes reprises que ce n'est pas une discussion et c'est la chose clé à retenir. Le chapitre sur les résultats n'est pas une discussion. Il, j'ai dit que c'est ce qui a été rapporté dans le passé. Donc ici, j'ai fait référence à un autre document mentionné sur les chemins pavés. Il est rapporté que cela se produit, cela interagit avec cela. Et pour cette raison, j'ai décidé d'examiner cela. J' ai donné un but. Donc c'est un peu une sorte de dix millimètres ce qui se passe ? Ensuite, j'ai partagé mes données. Bon, disons que c'était un graphique, peu importe. Montrez mes données. Après avoir montré mes données, je dis juste une brève déclaration. Contrairement aux deux prédictions, il y avait un phénotype associé aux grosses parties. Donc, dans le passé, j'ai dit que ce sera petit ou quelque chose de différent et ensuite armer les choses consciemment les prédictions de largeur. Donc je te fais juste une déclaration rapide et je dis que c'est différent de ce que j'attendais. C' est cela que j'ai abordé autant d'une discussion que vous pouvez inclure. Mais cela suffit pour intriguer le lecteur et leur dire que vous savez que quelque chose est différent et quelque chose d'inattendu. Et tu veux en savoir plus. Vous allez à la section de discussion. Donc numéro un, pointant le lecteur vers votre travail, sa figure un, allez jeter un coup d'oeil. Voilà ce que je m'attends à ce que sa journée jette un coup d'oeil, alors c'est ce que je m'attendais. C' est contraire, semblable à ce que je m'attendais. C' est la même chose que rien. C' est tout ce que vous devez mentionner. Et puis vous passez à la prochaine chose à mettre dans le lecteur vers en raison des données. La figure 1 illustre, montre ce que j'aime faire et je pense que c'est assez agréable est de changer la façon dont vous utilisez. Donc, au lieu d'utiliser la Figure un montre, montrer, montrer les spectacles pour chaque figure de votre thèse, changez le. Donc un chiffre, l'un montre l'autre illustre l'argon. Il affiche tous les vieux réchauffement différemment choses assez similaires que vous pouvez dire comme vu dans la figure une fois. Disons qu'on veut utiliser une scène. Donc, comme le montre la figure 1, vous pouvez dire que cette protéine fait cette affaire, peu importe. Et ce qui peut être vu dans la figure un, vous pouvez utiliser n'importe lequel de ces termes. Encore une fois, il y a tellement de mots différents que vous pouvez inclure ici. Il suffit de les coller dans des synonymes. Et vous pouvez trouver une gamme d'autres onglets que vous pouvez utiliser, mélanger et assortir. J' ai trouvé que quand je mélange et correspondance ma langue, cela a rendu mon académique, peu plus académique parce que cela signifie que l'ACO sorte de vocabulaire plus large aussi. Et puis voici un langage pour faire référence à d'autres résultats qui peuvent être vos propres chapitres ou cela peut être des résultats d'autres personnes. Et voici un langage que vous pouvez utiliser. Donc, comme prévu par, comme prévu de, comme soutenu par Amon ici, vous pouvez soit utiliser une référence, si non naturelle, une référence du travail d'une autre personne, ou vous pouvez une sorte de référence croisée à une autre section de votre, un des bavardages de votre propre thèse. J' aime bien celui-ci tellement en ligne avec parce que ce qu'ils font, c'est qu'ils vous aident à construire des associations. Donc, menant à la discussion, mais vraiment pas une discussion, ils vous aident à corréler votre propre travail. Ils vous aident à établir des liens qui nous aident à construire des modèles sans vraiment discuter beaucoup. 19. Les résultats - Comment aborder les limites: Et maintenant passer aux limites. Maintenant, les limitations sont une section où les gens pensent généralement que cela signifie que vous n'avez pas fait la bonne chose. Ou cela signifie que vous n'êtes pas une grande récession académique ou une grande récession, mais en fait indiquer des problèmes dans les résultats. Tout problème qui aurait pu se produire au cours de vos expériences ou période, ou se référant même aux méthodes ou même à l'analyse. Ça peut être, tu sais, ce n'est pas forcément toujours ta faute. Lorsque des limitations se produisent. Des limitations se produisent toujours. Ils arrivent au meilleur des scientifiques, les meilleurs chercheurs. Et donc ce n'est certainement pas quelque chose qui reflète à quel point votre papier est bon. Il faut deux choses. Tout d'abord, pour en indiquer les raisons. Alors, quelle est la limitation et la limitation se produisent ? Et de nombreux besoins offrent une solution. Donc c'est vraiment la clé. Et je pense que la raison pour laquelle les limitations pas une mauvaise chose est parce que vous ne dites pas que c'est ce qui s'est passé aux États-Unis. n'y a rien que tu puisses faire, mais en fait, c'est ce qu'on peut faire. Et la soumission peut être aussi simple qu'une prochaine fois. Nous allons le faire, ce que nous aurions dû faire cette fois. Ou ça peut l'être si on avait plus de temps, ce qui veut dire que tout ce dont j'avais besoin était plus de temps. Donc, la solution ne signifie pas nécessairement que vous devez aller trouver une bonne raison pour améliorer quelque chose. Cela signifie juste que vous avez réfléchi à la façon dont vous le faites mieux la prochaine fois a dit que je m'attends à voir un changement. C' est ce que vous avez lu, je suppose qu'un peu d'hypothèse de cette façon attendue. Et j'ai donné une raison. C' est ainsi que c'est la raison pour laquelle les choses ont mal tourné. Donc je pense que ça a mal tourné parce qu'il a une courte durée de vie. Et puis donner une sorte de minimisation, minimisant la gravité. Et maintenant, je donne un peu de spin positif, certains disent de le valider. Aidez donc vos perspectives positives. C' est ses propres expériences à la fois. Donc ça veut dire tout de suite, je dis que c'est ce que je vais faire ensuite. Donc, ici, nous pouvons voir l'hypothèse pourquoi s'attendait à ce qui s'est passé. Alors donnez une raison. Je suis juste au cas où votre lecteur n'est pas familier avec ce produit chimique particulier, ils pourraient ne pas savoir qu'inhiber cet inhibiteur fait ceci ou il a une courte demi-vie. Et c'est pourquoi j'ai minimisé le problème, peut avoir eu un impact, il pourrait ne pas avoir. C' est exactement ce que le résultat est. Alors je vais dire, eh bien, je veux le faire ensuite. Donc, il est propre expérimenté une fois et je ne pouvais même pas développer l'actif à cause d'un manque de temps. Et c'est pourquoi il était circulaire en raison du manque de temps n'est expérimenté qu'une fois que nous aurions à entrer dans trop de détails. Et donc nous avons acquis la validation en répétant comme je l'ai dit, je vais le faire à nouveau. Alors je vais vous donner une raison de quoi en seconde. Et voici quelques phrases que vous pourriez vouloir utiliser pour cela. Et rappelez-vous, minimisez le problème, mettez l'accent sur le positif, suggérez pourquoi et suggérez une approche alternative. Voici quelques problèmes. Donc, ces termes ici montre que le problème minimal, même si c'est un problème énorme pour votre recherche et je suis sûr que d'autres fois était probablement vraiment stressant. Pourquoi ça ne marche pas ? C' était des choses comme aller planifier. Mais en fait, dans votre thèse, vous n'entrez pas dans ce détail. Tout ce que vous avez à dire et votre thèse, c'est qu'elle a souvent peu d'importance dans les soins aux personnes âgées et qu'elle n'a pas d'importance. C' est un peu décevant. Donc évidemment un temps pleurant, mais c'est quelqu'un qui connaît, alors la raison de cela peut être donc ce, ce terme faire est qu'ils appellent ça un mot de couverture, couverture. Ça s'appelle ça un terme de couverture. Il montre un certain niveau d'incertitude. Cela montre que vous n'êtes pas sûr à 100% que c'est la raison pour laquelle je ne vais pas absolument bien. Parce que s'il a dit ça, la raison en est que vous dites que la raison pour laquelle vos résultats ne sont pas comme vous l'attendiez est définitivement à cause de cela. Mais d'habitude, dans le milieu universitaire, on ne dit pas que c'est à moins que tu sois nerveux, je suis à chaque fois que tu ne connais pas la température à l'heure de la journée. Ce pourrait être les cellules qui pourraient être ce que vous êtes, vous regardez. Il y a tellement de variables qui pourraient causer le résultat que vous avez. Donc ici, il a dit que la raison de cela est peut-être très forte. Donc ici, c'est la phrase ici. C' est au-delà de la portée de cette étude. Et ce que cela signifie, dans cette étude particulière dans son document et de soutien, je n'ai pas la capacité et qui pourrait être utilisé pour le temps, il pourrait être utilisé pour financer, peut être utilisé pour comprendre. Il ne fait tout simplement pas partie de vos projets de recherche réels lui-même ne l'est pas. C' est au-delà de la portée. Et c'est un bon genre de phrase à utiliser lorsque vous pensez à une limitation qui a un impact sur votre travail. Mais vous avez lu ou un peu une raison d' une vraie raison pour laquelle vous n'êtes pas descendu sur l'avenue. Donc c'est en quelque sorte au-delà de la portée de l'étude. Et il a généralement tendance à lire en quelque sorte. Ça ne demande pas beaucoup souvent. Quand tu as vu ça, tu penses, ok, très bien. Tu sais, plus grand que ce qu'on regarde. Donc en minimisant votre, vous minimisez le problème que vous dites. C' est difficile à entretenir. Et en fait vous, ce que vous faites, c'est que vous enlevez vos responsabilités en disant quelque chose comme ça. C' est inattendu et c'est inévitable. Donc, ces termes ici, inévitables, imprévisibles. Tu enlèves la responsabilité. Ils disent que leur responsabilité n'est pas à moi. C' est un problème inévitable. Je ne pouvais pas contrôler le problème. Donc c'est une limitation. Maintenant, vous pouvez avoir une limitation pour chaque résultat que vous avez. Espérons que ce n'est pas parce que ça veut dire que les choses ne vont pas au plan. Mais, pour la plupart, les limitations peuvent être incluses ou non. Pour, pour un résultat majeur où il ya certaines choses que vous pourriez sur mieux. C' est très bien. Mais pour chaque résultat, il peut ne pas y avoir de limitation et de masse ok. Mais il doit y avoir une transition vers le résultat suivant. Une transition aide juste l'histoire à se rappeler quel genre de rassurant vous allez dès le premier résultat. Vous faites ensuite la prochaine chose en fonction de l'événement précédent. Faire ensuite est évident le précédent et continuer. Tu racontes une histoire. Maintenant, cela peut être juste une phrase, ça pourrait juste être juste une brève déclaration, voir ce que vous faites ensuite ou la raison pour laquelle vous dirigez. Et le résultat suivant. Ou cela pourrait être une implication future des résultats. Si vous, à la fin d'une section et dans le chapitre suivant, il a sa propre introduction. Ensuite, vous pouvez simplement indiquer quelles sont les implications des résultats. Et surtout si c'est quelque chose qui peut être appliqué dans la société ou dans les cliniques ou les produits pharmaceutiques par exemple. Comment ces résultats peuvent-ils être appliqués dans le monde ? Dans cette section, vous souhaitez réfléchir à la façon de créer des relations entre les variables que vous examinez. Cela n'a pas besoin de l'être, même si c'est en dehors de la science, il peut s'agir de n'importe quelle variable que vous regardez. Et il était tout ce que vous regardiez, allait construire une relation. Et aussi pour interpréter brièvement, il est évident que c'est une partie importante de mon, mon, mon, processus. Et donc, cela un peu plus potentiellement suggérer la concurrence deux fois. Il peut spéculer ce qui leur a été attribué. Ils sont très, ce sont les mots sont très lourds. Ils vous permettent d'avoir quelques mots qui suivent et, et cela donnera suffisamment d'informations là où vous n'avez pas à en discuter plus loin. C' est une palette ou une preuve pour suggérer que cette protéine est importante. Postal, qui, en gros, dit que j'ai beaucoup de données, comme vous l'avez vu dans mes résultats suggérer que c'est important. Et puis je discuterai plus tard, commencerai par une vraie justification. Et cela peut concerner des paragraphes. Surtout si c'est en quelque sorte la section principale d'un nouveau chapitre de résultats. Ce sera une section assez épaisse où vous répétez et que vous faites écho et demandez peut le mot-clé que vous voulez penser ? Quand nous pensons au mot écho, Vous êtes en train de répéter ce que vous avez dit précédemment tenir la main et de montrer au lecteur ce que c'est que vous allez faire ensuite. Ensuite, vous affichez vos données et vous décrivez, vous pointez vers vos données. Donc, ici, vous voulez vraiment pointer le lecteur vers elle. Vous pointez vers vos résultats et ensuite vous limitez. Donc, cela peut ou ne peut pas être inclus si nécessaire pour environ une phrase. Et puis vous transition est aussi d'une phrase. Donc, au total pour chaque bit de résultat, mais vous montrez, vous avez certainement vos données, un peu de textes, quelques lignes, peut-être une phrase et une autre phrase y compris, les tensions et la transition. J' ai pensé qu'il serait intéressant d'inclure ce qu'il faut éviter. Parce que quand vous savez ce qu' il faut éviter, cela fait vraiment une différence dans la qualité de vos résultats. Discutez des résultats. Et j'en ai tellement parlé tout au long de cette leçon. Jamais les résultats de discussion, vous les résultats devraient être purement descriptifs. Et il ne devrait pas y avoir d'interprétation ou de discussion du tout. Le plus que vous voulez faire est de donner un peu d'informations de fond comme vous madame précédemment ou vous voulez en quelque sorte de se référer à un Paypal si nécessaire, pour juste dire brièvement ce qui se passe et il ne devrait pas y avoir de discussion. Discussion signifie donc aller en profondeur et dire le pourquoi, le comment et ce que vous venez de dire. C' est ce qu'il dit ici. Ce sont mes résultats et c'est similaire à ceci ou différent à ce que je m'attendais, et c'est tout. Vous ne voulez pas ajouter d' informations d'arrière-plan ne devrait pas être quelque chose de nouveau dans vos résultats. S' il y a de nouvelles informations qui me satisfont pour revenir à votre revue de littérature et les réviser parce qu'il y a clairement des informations que vous avez manquées. Le lecteur devrait avoir toutes les connaissances de base de l'examen du MIT. Et ici, il s'agit juste de le répéter ou de leur donner des informations qu'ils ont besoin de connaître pour ce résultat particulier, il ne devrait pas y avoir quelque chose de nouveau. Alors pense à ça quand tu écris. Vous ne voulez pas ignorer les résultats négatifs. Donc, si vous avez un résultat qui montre que quelque chose ne s'est pas produit comme prévu, ne vous contentez pas d'ignorer cela et pensez que ce n'est pas un bon résultat. En ignorant les résultats négatifs, vous vous débarrassez des données qui pourraient montrer quelque chose d'important. Et en tant qu'universitaire, vous voulez être très transparent. Tu veux t'assurer de montrer des choses qui se sont déroulées sur d'autres spectres, aussi des choses qui ne l'ont pas fait. Les résultats négatifs sont toujours des résultats. Alors ne les ignorez pas, donnez-leur juste une explication et assurez-vous que vous êtes capable de décrire et d'expliquer ce qui s'est passé plus tard. Ne sois pas vague aussi. Voyez vos résultats pour savoir comment mentionné précédemment doit vraiment essayer de frapper ce marché cible. Cette dernière personne qui veut connaître tous les détails et doit être en mesure de connaître ce détail afin d'être sûr que vous êtes aussi détaillé que possible. Ceci est important pour le chapitre des résultats car il s'agit d'un chapitre très transparent, très clair, concis et précis. Plus tard, au cours de la discussion, c'est là que vous prenez place. Toi, Dennis a parlé du mûrier N23. Vous n'avez pas du tout mentionné les valeurs P. C' est juste pour votre chapitre de résultats. Et enfin, la répétition. Si vous avez montré un résultat une fois, c'est tout, vous n'avez pas à le montrer à nouveau, même s'il s'agit d'un résultat ultérieur. Il suffit de pointer vers leurs références croisées. Regardez la figure 2.3. Et puis basé sur cela, voici ce que nous montrons dans ce chiffre. Maintenant que vous avez écrit vos résultats et maintenant vous les avez compilés. Vous voulez passer à votre discussion. Et votre discussion est comme c'est le cas un chapitre où vous interprétez et évaluez. Et nous allons dans cette dette et nous ajustons cette lacune basée sur le lieu si les revues de littérature manquent, voici où vous voulez réellement en discuter et ajouter de la valeur à cette littérature. 20. La discussion - Le modèle de phrase: Ok, donc dernier mais définitivement, certainement pas le moindre est la discussion et le chapitre de conclusion. Maintenant, ça peut être un chapitre. Parfois, les gens ont tendance à inclure la conclusion comme un court paragraphe à la fin de la discussion. Certaines personnes aiment avoir un chapitre de conclusion distinct, mais néanmoins la discussion et la conclusion. Autre dernière chose que vous voulez faire lors de la rédaction de votre thèse, les résultats ne devraient jamais inclure aucune discussion. Donc vous attendiez désespérément de discuter ces résultats et d'expliquer exactement ce qui se passe. Et c'est là que vous avez la chance de le faire dans notre discussion. Souviens-toi, on raconte une histoire. Vous voulez se dérouler de manière convaincante à partir des introductions de la formule vue de la nature. Vous avez montré ce que le GFP n'est pas la connaissance. te déplies en disant que c'est comme ça que je vais le faire et c'est ce que j'utilise pour le faire. Vous allez ensuite aux résultats, vous illustrez vos constatations. Voici les résultats. Voici ce que j'ai trouvé basé sur les méthodes, basé sur mon, mon, mon, mon manque de connaissances. Et puis tu veux faire la conversation. Et c'est une section de discussion, et voici où vous voulez être aussi persuasif que possible. Vos résultats devraient faire le discours. Mais voici où vous voulez utiliser la langue, où sa façon quand vous utilisez la langue et l'anglais conversationnel pour discuter et persuader le lecteur que réellement vous avez trouvé cette chose, identifié quelque chose de nouveau. Mais le lecteur peut vraiment saisir et être satisfait à travers votre discussion. Donc les fonctions d'un chapitre de discussion. Donc, essentiellement, vous identifiez les principales constatations, vous les interprétez comme signifiant par rapport à la façon dont elles se rapportent pour résoudre les questions de recherche. Alors qu'est-ce que ça veut dire ? Et ce chapitre de discussion va identifier les principales conclusions. Donc pour moi, les résultats que vous venez d'écrire précédemment, vous allez identifier les éléments clés qui comblent cette lacune, Dayton, vos principales conclusions. Et en énonçant vos principales conclusions et en essayant d'être aussi précis que possible et aussi sans ambiguïté que possible, et aussi scientifique. Donc, vous pouvez être scientifique même si vous n'êtes pas dans le domaine de la science, scientifique signifie juste avoir une certaine rigueur et une certaine précision quand vous dites que vos conclusions étaient une littérature comparative. Donc, voici où vous voulez vraiment être sûr de comprendre où se trouve votre recherche dans la littérature. Conséquences. Quel est le contexte plus large ? Comment pouvons-nous réellement appliquer cette recherche ? Et quelles en sont les implications ? Limitations. Ici, vous pouvez en quelque sorte développer les limitations que vous avez peut-être mentionnées plus tôt. Conclusion de l'année dernière. Donc, d'abord et avant tout, vous voulez penser à vos sous-titres. Donc, ici, vous avez quelques options pour les sous-titres. Maintenant, tu veux penser à comment tu veux, tu veux raconter cette histoire. Quel est le scénario que vous voulez parcourir dans votre discussion ? Donc vous pouvez soit poser une question, et c'est en fait ma discussion. Je n'avais que trois sous-titres. Le premier était le plan. Donc voici où je résume. Et cela a quelques pages, environ quatre pages. Voici où j'ai résumé les résultats. Donc, de la meilleure façon possible, je résume ce que j'ai trouvé amusant anglais conversationnel et la langue académique. Ensuite, j'ai posé deux questions, qui sont celles qui étaient ma question de recherche. Et je pense que c'est une bonne façon de le faire purement parce que vous répondez directement à la question. Et cela signifie que vous restez sur la bonne voie. Cela signifie que vous savez que ce que vous allez répondre est une réponse directe aux questions que vous regardez réellement. Cela vous aide à rester un peu sur la bonne voie. Grâce à ces deux questions, j'ai pu prendre tous les résultats ou différents types de méthodes et les mettre dans l'histoire et les faire interagir et communiquer de manière à répondre le mieux à la question. Et j'ai rassemblé tous les résultats pour que le lecteur n'ait vraiment pas eu à passer au crible les recherches et passer au crible les résultats, comprendre comment j'ai trouvé et comment il est capable de produire ce que j'ai fait. La deuxième façon consiste à mentionner les résultats clés. Donc, une sous-rubrique pourrait être la surdité. On régule l'activité des MPS, ME agit et vortex. Cela pourrait donc être une sous-rubrique. Donc, si des milliers de cap et puis en dessous, je vais discuter de ce sujet particulier. Et c'est tout à fait agréable aussi parce que cela signifie que le lecteur, quand sorte de passe par votre discussion, peut voir quels sont les principaux sujets que vous allez discuter, fonctionne assez bien, est assez agréable. Ou vous pourriez le faire troisièmement, basé sur un sujet. Donc pas nécessairement une question ou un résultat clé, mais c'est le sujet qui va être abordé dans cette section particulière. Cela fonctionne mieux aussi. C' est sympa et dépend vraiment. Je veux dire, tout ça dépend de ce qui fonctionne le mieux pour toi. Je suppose que cela dépend de l'histoire que vous voulez raconter, quel point vous voulez être explicite. Mais je vois vraiment que cela est fait très souvent uniquement parce que je pense que vous devez être très solide et d'une manière que vous voulez décrire et comment vous voulez expliquer et évaluer vos résultats. Et, et ma question était tout à fait distincte. Donc, ça a du sens. Mais pour la plupart, je dirais que les gens ont tendance à utiliser ce style de sous-titre. Mais une chose que vous pouvez faire si vous voulez tester cela, vous commencez à sous-titre, voyez comment cela fonctionne. Et il peut y avoir des utilisations de certains titres et voir lequel semble et fonctionne le mieux. Je trouve également que l'utilisation d'un sous-titre de cellule fonctionne assez bien sur les affiches aussi. Donc, si vous faites une base d'affiche de recherche sur votre, sur votre travail, si vous deviez avoir des sous-titres, au lieu d'avoir des énoncés comme vos méthodes et vos résultats, vous pouvez avoir des sous-titres de ce que nous avons trouvé ce nouveau, quelque chose comme ça. Ce genre de sous-titre signifie que le lecteur sait exactement ce qu'il va trouver dans ce paragraphe particulier. Vous donner un peu de ventilation pour vous aider à identifier comment écrire et ce qu'il faut inclure dans chaque section. Donc, d'abord, vous devez déclarer vos résultats clés et nous itérons la question de recherche. Donc encore une fois, nous sommes en quelque sorte, je veux dire, nous pouvons utiliser ce mot ici à nouveau. Nous faisons un éco où, où simplement répéter ce que sont les résultats clés et ce que la question de recherche est juste pour rappeler au lecteur ce que nous allons discuter. Vous voulez ensuite entrer plus en détail et répondre à l'instinct dans la littérature. Alors n'oubliez pas, c'est ce que vous essayez de ressentir. Vous essayez de nous mettre dans cet endroit. Alors répondez à cela, se connecte avec d'autres travaux publiés. Soumettre pour être en mesure d'y répondre, vous devez être en mesure de dire, c'était là. C' est ainsi que je m'insiste, c'est ainsi que mon travail s'intègre dans les implications et les recommandations de fonctionnalités. Donc tout à fait similaire à la section des résultats précédente ou de penser à des implications. Mais évidemment vous peut-être des marchandises épisode cette fosse et tout problème avec la conception de votre méthode ou vos résultats. devrait certainement y avoir quelque chose que je le ferais plus aussi bien. Mais cela peut être soit le pouvoir de les offrir lui-même, soit il peut quelques lignes que vous ajoutez à la fin de votre genre de discussion, si c'est nécessaire. Et puis vous voulez conclure, je vais augmenter la conclusion que possible discussion purement parce que et nous parlerons plus tard. C' est assez court. Il ne devrait pas dépasser quelques lignes ou un paragraphe. Donc n'a pas vraiment besoin de son propre chapitre. Mais si vous avez l'impression que vous voulez rompre et avoir son propre chapitre, et n'hésitez pas à faire exactement la même description. Mais ensuite un chapitre assistant. 21. La discussion : évaluer efficacement la recherche: Tout d'abord, vous devez déclarer vos résultats clés afin de pouvoir le faire, indiquer les principales conclusions. Alors n'oublie pas ce mot « major ». Vous aurez aussi des découvertes mineures. Vous avez des conclusions intéressantes. Mais n'ajoutons pas à votre question de recherche d'une manière importante. Donc ici, ne mentionnant que vos principales conclusions. S' il n'y a qu'une ou deux choses, il est absolument bon de répéter la question de recherche et d'essayer d'y répondre directement. Donc là et ensuite, dans votre discussion, ça devrait être quelque part. Vous avez dit que c'est ma question et c'est ce qu'on a trouvé. Et c'est là que nous en sommes avec. Pour continuer avec la section des résultats précédente. Alors n'oublie pas ton histoire. Rappelez-vous que quand vous écrivez, je pense que nous avons tendance à oublier quand vous écrivez une thèse, même si vous aimez probablement six mois et qu' un lecteur lit peut-être quelques minutes, quelques heures, ou deux. de jours cependant, vous voulez vous assurer qu'ils peuvent le suivre et suivre d'une manière qu'ils ne pensent pas qu'il a été trop décomposé. Et donc quand ils lisent les résultats, ils lisent les résultats, ils sont dans l'état d'esprit d'évaluation. Il examine les résultats qu'ils comprennent. Ils ont cette question à laquelle ils essaient de répondre dans leur tête. Transducteurs en cours et en essayant de rassembler les choses votre lecteur alors, une fois qu'il va à la section de discussion et ensuite essayer de trouver des réponses à ces questions. Alors pensez à la continuité. Pensez à votre lecteur et comment ils vont se rencontrer et essayer de répondre et d'être comme, comme une sorte de nous aider possible dans ce sens. Vous voulez également vous assurer que vous utilisez passé. Et c'est parce que même si vous avez écrit ceci, quand vous déclarez vos résultats clés et quelle était votre question de recherche, vous y pensez dans le passé que c'est ce que j'ai supposé. C' est ce qu'on pensait. C' est ce qu'on a fait. Je ne suis pas en quelque sorte passé et c'est ce qu'on a trouvé. Alors que plus tard, lorsque vous discutez des résultats un peu plus, vous voulez utiliser le présent et dire Cela signifie que. Et tu es en quelque sorte dans le présent. Alors pensez aux dixièmes. Dixième fait une grande différence. Si vous n'êtes pas sûr de la différence que cela fait, regardez en arrière dans d'autres journaux et essayez d'identifier les dixièmes. Alors allez à travers le papier et regardez seul tendu. Et vous verrez que quand ils ont pris les choses pour la première fois, ils commencent par le passé. Et c'est comme si c'était le passé. C' est ce que nous pensions être ce que nous avons fait. Et puis quand ils parlent du prochain revêtement de sol, des résultats mais plus et ils discutent de leurs résultats et de la conclusion. Ils utilisent le présent. Et j'aurais pu juste retirer les mots que je pense, et les sens que je pense que nous nous arrêtons peuvent être appliqués dans n'importe quel domaine. Et donc je vous ai donné tous les détails, mais dans un nu sur les informations données une référence, puis j'ai dit, je m'attendais à l'épuisement. Donc je vous ai donné mon hypothèse. C' est ce que je m'attends à ce que ça arrive. Et il a dit, j'ai donné quelques informations avant pour rappeler au lecteur ce que dit la littérature. C' est donc un rappel et il est juste copié et collé à partir de mon introduction, de ma revue de littérature. Puis j'ai dit que je m'attendais à ce que cela se produise dans ces expériences particulières. Donc ce sont les expériences que j'ai faites. Et puis j'ai dit cet épuisement et je vais me donner des résultats réels. C' est ce qui s'est réellement passé. Et puis j'ai donné les résultats et le genre d'image, si elle peut aller regarder ça. J' ai également dit utiliser le mot considérablement augmenté. Cependant, je n'ai pas utilisé de valeurs particulières et c'est là que vous devez penser à la façon dont vous décrivez vos résultats dans la discussion est mon attente. Donc c'est mon hypothèse. C' est pourquoi on s'attend à ce qu'il arrive. C' est la méthode que j'utilise dans ce vraiment important, surtout si vous avez utilisé comme un certain nombre d'approches différentes. Vous voulez rappeler au lecteur lequel c'est que vous traversez. Vous savez lequel vous discutez parce que différentes approches pourraient avoir des résultats différents. Et puis j'ai donné des résultats réels, j'ai un peu détaillé d'une manière où c'est différent des résultats. Donc, si vous regardez et que vous comparez votre section de résultats où vous avez écrit à ce sujet, les résultats seraient purement descriptifs. Prends un 5 temporaire. C' est ce qu'il montre. Alors que ici vous êtes donné les détails, si vous vous souvenez, je n'ai pas dit la taille des blebs comme la différence dans les sites Web. Je viens de dire qu'il y avait changé. Alors que ici je dis que cela a donné lieu à petit et puis je dis a donné lieu à de petits coups et puis plus tard, j'ai donné en quelque sorte de gros coups occidentaux. Et je suis en fait donné le détail ici, similaire à l'épuisement de cela et j'ai donné une référence croisée. Alors commencez votre hypothèse. Qu' est-ce que vous attendiez un peu de détails. Voilà l'algèbre. Donc détail de la revue éclairée. Métadonnées d'hypothèse détaillée que j'utilisais pour identifier, identifier ceci et étudier ceci et ensuite le résultat réel, mais en profondeur. Donc, ce n'est pas seulement le résultat, la façon dont vous l'auriez dans la section des résultats, mais en fait en profondeur, alors je l'ai dit augmenter considérablement. Donc vous pouvez voir que je n'ai pas de données en termes de chiffres ou de chiffres. Donc, je fais juste des références croisées. Je ne suis pas en fait inclure des chiffres ou des chiffres est juste la macula. Voici l'habitude va vérifier et je, si vous voulez phrases ces résultats ou leurs résultats montrent dans le k illustrent. J' ai beaucoup de choses. Et encore une fois, ces termes suggèrent simplement qu'ils font preuve d'incertitude. Et ce n'est pas une mauvaise chose. Cela signifie simplement que vous n'êtes pas sûr à 100% que c'est ce qui a causé là-bas ou que c'est ce que les résultats montrent. Ce n'est pas une mauvaise chose. C' est juste une question de langage académique vraiment. Nous utilisons ce genre de langage de couverture où vous êtes, vous êtes, vous savez, 100% sûr que nous montrons, ce qui est absolument bien, c'est le milieu universitaire. Alors peut-être que dans la deuxième section est votre réponse à la littérature. Et tu te connectes avec d'autres. Travaux publiés. Donc, même si vous l'avez fait un peu au début, peu mentionné de la littérature. Comme vous l'avez vu, il n'y avait pas vraiment de comparaison des résultats eux-mêmes. Donc, comme vous l'avez vu précédemment Ces discussions et il ya quelques détails sur la précédente et la revue et j'ai donné quelques informations, mais je n'avais pas réellement comparé mes propres résultats et mis mes propres résultats dans la littérature et trouvé que écart. Alors que maintenant vous voulez faire ça. Et la raison en est de trouver des similitudes ou des contrastes avec d'autres études ou de développer ou de confirmer des idées. N' oubliez pas que lorsque vous examinez une question de recherche, vous voulez trouver quelque chose, vous essayez d'identifier ce qu'est cette lacune. Pouvez-vous transférer corrélé sur les études ? Je ne devrais pas m'étendre. Je viens de dire que c'est le même que différent. n'y a pas de travail du tout. Donc tout ce que vous avez fait est nouveau. À quoi tente de répondre votre question ? Bien sûr, il est clair quand vous faites référence aux résultats de votre étude, quand vos amis sont des conclusions d'autres études. Encore une fois, dans cette section de la discussion, vous allez avoir beaucoup de références pour différents articles, différents résultats. Assurez-vous que vous êtes vraiment clair chose que nous avons trouvé dans la figure x nous avons vu et le travail national de l'école de droit ou lorsque vos amis, d'autres études. Ce document l'a montré. Alors assurez-vous que vous êtes toujours, toujours référencé. Et je suppose que ça revient à s'assurer que tu dois avoir un bon gestionnaire de référencement et être capable de le faire. Voici donc quelques textes qui le font assez bien. Mais encore une fois, aucune valeur numérique qui mène à la thèse ne va savoir comment ils veulent savoir à quel point c'est significatif. Ils peuvent aller aux résultats et trouver les valeurs de p exactes et les laisser pour la section des résultats. Il est compatible avec son rôle potentiel dans. Et donc c'est cohérent, ce qui signifie que cela conduit à une diminution de cela. Et c'est cohérent, ce qui veut dire que c'est ce que je m' attendais et c'est la même chose que nous pensons pouvoir arriver dans la littérature. Ensuite, cette épuisement, qui est une autre protéine, conduit également à diminuer. Et cela est compatible avec de nouveau, J'ai utilisé cohérent avec deux fois et puis on donne une étude précédente. Comme suggéré par une étude précédente, j'ai donné un résultat en utilisant le type général de langage conversationnel. J' ai alors dit ce que j'attendais, donc mon attente. Alors qu'est-ce qu'il a rencontré ou non ? Votre résultat réponde-t-il donc à ces attentes ? Oui ou non ? C' est bon si ce n'est pas le cas. Mais cela doit être clair. Et puis j'ai dit que c'était aussi cohérent. Et j'ai donné un peu de profondeur. C' est maintenant la discussion. Donc, c'est maintenant dire que c'est un prétendre comme un rôle potentiel. Je commence donc à discuter. Et puis je l'ai dit comme suggéré par une étude précédente et ne pas placer ce travail dans la littérature. Donc maintenant quelqu'un qui s'intéresse aux mythes pourrait dire, OK, voyons ce que cette personne a fait, disparu, ça va dans ce journal et essaie de relier le travail ensemble. Les méthodes sont légèrement différentes. Ils seraient certainement légèrement différents. Mais le résultat est similaire à celui suggéré par une étude précédente. Je dirais encore plus de littérature. Alors continuez à ajouter de la littérature. Vous souhaitez ajouter plus de littérature et remplacer votre travail dans votre domaine. Comment votre travail s'insère dans Mitchell il a fermé et ensuite vous pouvez discuter un peu. Et puis un peu plus de littérature. Initialement vraiment, cette section devrait vraiment être Misha lourd. Comme il s'agit d'une discussion, vous placez votre travail dans les résultats actuels pour entendre quelques phrases de vocabulaire que vous pourriez vouloir utiliser afin que vos résultats, votre approche d'étude. Et puis voici quelques façons de comparer. Voici quelques termes comparatifs. Et puis à la fin de cela, vous voulez faire référence, donc c'est en ligne avec ce qui a été vu dans cette étude ou en désaccord avec une étude précédente. Ou vous pouvez même référencer votre propre travail afin qu'il soit cohérent avec ce que nous avons rapporté dans un chapitre précédent et ensuite vous pouvez lier cela. Donc, ce sont vraiment de bons termes à lire qui vous poussent à vous assurer que vous comparez votre travail à la littérature était que vous répondez à cette lacune et ses quelques autres termes aussi bien. C' est significativement différent à significativement différent. Cela ne signifie pas nécessairement statistiquement significatif, signifie simplement que c'est très différent à ce point. Vous devriez être l'expert dans vos propres résultats et ce qu'ils signifient, comment ils peuvent se rapporter à la littérature. Donc, vous devriez vraiment savoir quel terme correspond le mieux pour décrire comment votre travail. Et pouvons-nous décrire. 22. La discussion - Les futures recommandations: C' est en quelque sorte la plus grande partie de votre travail. Ce serait la réponse à l'écart et un peu connecté ou le travail publié. Il veut alors prendre ce que la mise en œuvre. Alors, comment votre travail et genre de a été les aspects positifs de votre travail ? Comment votre travail peut-il être lié à d'autres parties du mélange ? Les humains pensent à des vérités générales ou des conclusions qui se sont produites à être appliquées de façon plus générale. Donc, si vous regardez si vous faites un essai clinique par exemple, et comment ce résultat particulier va-t-il être utilisé dans un aspect plus général, général et, et suggérer toute autre question sans réponse. Donc, pour les recommandations futures, comment pourriez-vous tirer parti de la façon dont je pense que si j'embauchais un autre doctorant sur un autre étudiant après moi, quels seraient leurs projets ? Comment fonderaient-ils sur mon travail ? Donc ça aide vraiment à laisser. Souvent, quand vous pensez à votre propre travail est nécessairement plus chaud. Et je pense que la prochaine étape, la prochaine étape. Mais si tu lui donnais quelqu'un d'autre, que veux-tu qu'ils fassent ensuite ? Quelle est la prochaine étape la plus importante pour répondre à la question suivante ? J' ai dit que le rôle de cette personne n'était pas clair. Donc ça veut dire que nous ne savons pas, même si nous avons tous ces résultats. Eh bien, pour ces protéines particulières, j'étais encore cinq protéines, mais celle-ci, nous ne savons toujours pas pour continuer à travailler. C' est ce qu'ils diraient pour mieux comprendre. C' est ce que le travail fédéral serait en détail. C' est ce que le travail futur peut faire, serait utile. Donc, ça vaut la peine. Donc, je dis que c'est une bonne idée pour continuer cette enquête. Donc j'ai dit que le monde n'était pas clair, donc je n'ai pas pu déduire complètement ce qu'il faisait. Et voici où ma commande, je recommande que plus de travail soit fait puis à l'avenir pour confirmer cette date. Et j'ai donné un exemple de ce que je voulais faire pour confirmer cela dans des essais sur un seul pêcheur. Donc, ce sont les détails, certains donnés à un exemple spécifique de ce qu'il faut faire. Et si votre spécifique ou non dépend de si vous êtes confiant dans ce que vous pensez que vous pouvez faire ensuite. Et comme je l'ai dit, tu devrais vraiment le donner. L' étape suivante est votre projet. Que ferais-tu si tu avais encore un an ou deux ans ? Comment pourriez-vous construire dessus ? Donc voici quelques phrases plus à l'avenir bientôt possible. Les résultats sont incroyables. Souvent, vous pouvez utiliser ces termes ici sont assez forts. Les résultats sont convaincants. Cela signifie qu'ils sont absolument incroyables, attirant les palpalpalis Juang, ils sont uniques. Et assurez-vous que si vous dites unique, qu'ils sont en fait uniques dans ce que comme personne d'autre que nous avons regardé comme ça. Et ils sont inestimables. Ils vous aident si vos résultats peuvent être utilisés pour autre chose, ils aident ou ils peuvent améliorer le type d'information actuel. Si vous avez développé une nouvelle méthode qui peut aider à construire sur la méthode que nous avons déjà moi sur les problèmes avec les méthodologies, conception cool. Donc, ce sont les problèmes avec vos méthodes. Et nous avons déjà mentionné une sorte de limitation, et elles sont assez similaires. Les limitations sont, comme je l'ai dit, importantes. Il devrait être directement avant les conclusions si votre discussion et de nombreuses limitations et puis même conclure silicium, la dernière, avant-dernière chose que vous avez dans votre thèse quand je pense à la façon dont ces défauts affectent la validité de votre résultats. Dernière déclaration assez forte. Et vous ne voulez pas que vos résultats soient considérés comme invalides en raison du problème avec la conception. Si c'est un problème majeur comme vous essayez de contrôler la température et la température n'est pas très bien contrôlée. Tout le point des expériences en regardant la température et comment cela change le taux de quelque chose. Toute votre expérience est mise en disparaître. Parce que si vous pouvez même contrôler la seule variable que vos expériences chose que cela semble vraiment mauvais sur vos résultats. Donc, vous voulez réfléchir à l'impact que votre design ou votre sol, s'il s'agit d'un aspect majeur ou même mineur peut avoir sur vos résultats finaux et discuter de cela dans votre, dans votre discussion aussi. Et voici un grand paragraphe avec quelques limitations. Et cela vient en fait d'une source complètement différente. Donc pas ma thèse de sources ici pour vérifier, c' est un paragraphe assez fort de limitation. Et d'abord, parce qu'il mentionne en fait dans la première phrase que plusieurs limitations doivent être notées. Et c'est une chose que vous devriez toujours faire avec les limitations et assurez-vous que le lecteur sait que ce qui se passe est votre discussion sur les limitations. Vous pouvez donc dire que plusieurs limitations doivent être notées ou qu' il y a eu un certain nombre de limitations qui se sont produites. Que nous allons prendre note. Cette déclaration que vous commencez par assure que le lecteur sait ce qui se passe. Et puis ce qu'ils ont fait, c'est qu'ils ont énuméré les limites. Donc il n'y en a pas qu'un, mais en fait trois. Ils ont dit d'abord, les NIH ont dit deuxième, et ils ont dit troisième, c' est-à-dire qu'il a une peine de départ. Pour ouvrir. Les limitations, assurez-vous qu'il est vraiment clair dans la première phrase ce qui se passe. Ensuite, vous avez énuméré, vous avez donné une raison. Donc ici, vous voulez donner une raison. Vous voulez ensuite essayer de minimiser à nouveau, vous voulez minimiser le problème. Donc, cependant, c'est bon et vous voulez toujours vous assurer que vos résultats sont fiables. Et M. valide. Alors le second, le second, en fait, tu sais quoi ? Très bien. Reste inconnue. Peut-être que ce n'était pas si important pour cette expérience particulière, cette enquête particulière, puis la troisième à nouveau et ont donné quelques sortes de travaux futurs. Il s'agit donc d'un paragraphe assez agréable. C' était, la plupart des gens sont plutôt mauvais, ce n'est pas beaucoup plus de mots. Mais en fait, c'est un paragraphe assez court qui explique très bien toutes les limitations qu'il y a, donne une raison pour eux. Celui-ci est assez grande limitation, mais en fait n'a pas eu d'impact sur celui-ci que nous n'avons pas vraiment des publics inconnus fonctionnent jusqu'à ce que. Et puis le troisième, encore une fois, a un certain parti pris, mais nous devons vérifier cela. Et c'est comme ça que nous allons faire ça. Vraiment bien. Voici quelques mots, quelques phrases que vous pourriez vouloir utiliser. Donc, si vous avez l'impression que vous ne pouvez pas simplement le laisser et que vous ne pouvez pas voir la limite, alors ce serait une sorte de travail futur. Voici donc les limites. Mais nous avons besoin d'aimer, nous devons travailler dessus. On doit vérifier ça. Youtube reproduit chaque feu de Monsieur, Philip. 23. Écrire une conclusion concise: Enfin, c'est en regardant la conclusion de votre accent sur vos résultats clés. Et pour cette section, vous voulez penser à si les membres du lecteur seulement une ou deux choses, que seraient-ils ? Une collision est courte. C' est soit une ou deux phrases, soit une sorte de paragraphe. Cela ne devrait pas être beaucoup plus long que cela. C' est un résumé très rapide. Et votre dernier genre d'octets de genre d'information pour votre lecteur. Et donc il pourrait être soit les conclusions les plus significatives. Si vous avez un certain nombre de constatations, quelle est la conclusion la plus importante ? Vous pourriez inclure une étude future ou vous pouvez en quelque sorte mélanger un peu. Vous vous assurerez que vos déclarations sont prises en charge par les données. Donc, si vous avez mentionné cette conclusion, si vous avez mentionné dans votre conclusion, si vous avez mentionné un point, alors vous devez vous assurer que ces données sont là dans vos rapports étaient des pièces pour sauvegarder cela. Donc encore une fois, voici une sorte de section que je suis ma conclusion. C' est quelques phrases. Elizabeth, plus que ça, c'est pourquoi il est logique de parler d'attitude que d'avoir un chapitre qui vient de tomber pour cinq phrases. Donc, dans l'ensemble, c'est une bonne façon de commencer en général et a dit, c'est, je veux dire, je résume notre, c'est tout. J' ai fini. Mes données supportent fortement certains, étant donné une très bonne phrase qui soutient fortement cela comme un travail activateur important et stabiliser. J' ai donné une raison. Il semble la peur copie. Donc, dans mon cas, j'ai décrit exactement ce qui se passe, une brève description dans un certain nombre de tests. Donc, bien que je n'ai pas donné comme toutes les différentes méthodes que j'ai utilisées, parce que dans ma thèse particulière, j'avais comme quatre ou cinq méthodes différentes. Donc, je n'ai pas besoin de dire la méthode Miss et cette méthode dans un certain nombre de tests différents. Donc, dans chacun d'entre eux, c'est ce qui s'est passé et peut-être un peu inconnu. Donc c'est là que je dis que c'est un peu inconnu, mais il peut activer une sorte de, vous savez, sorte de calmer un peu et ensuite devenu nécessaire supporte fortement. Mais là, je pense que peut-être active un Camino étant un peu plus prudent, ce qui suggère qu'il peut avoir un rôle dans les conversations croisées. Voilà où j'entre un peu dans la profondeur. Donc, si vous pensez à mon genre d'entonnoir à l'envers, la conclusion fonctionne un peu comme ça aussi. La partie initiale était assez générale. Et les hommes, comme je vais de plus en plus de profondeur et en quelque sorte d'être un peu plus prudent. Certains disent et vieillissent sur toutes mes données le supportent. Et puis plus tard, et genre de dire regarder en direct. Posco l'active. Et cela suggère que le, tant de couple de couverture ici suggère peut-être qu'il peut avoir un rôle. Donc, en une phrase, j'ai trois mots qui sont très peu concluants et suggestifs. Donc, peut-être il pour quatre semble comme apparaît ici aussi. Donc j'ai le mot apparaît. Donc j'ai le mot qui semble, j'ai des suggestions. Suggérer est surexploité dans le milieu universitaire. J' ai May. Et je l'ai aussi peut-être. Donc ce sont des mots complets que vous utiliseriez probablement beaucoup quand vous écrivez juste parce que vos résultats et comme vous le savez avec certitude, pour certains ce qu'ils sont, ce qu'ils signifient et les expliquer. Et vous voulez utiliser un langage qui est suggestif et qui minimise en quelque sorte la finalité de vos résultats. Mais mes données montrent qu'ils peuvent voir ce que cela signifie, essentiellement la raison. Et ils peuvent en quelque sorte avoir une discussion, un peu une explication sur ce que cela signifie peut-être. On commence par un des résultats clés, ce qui est que vous êtes un peu des travaux ont été maintenus que vous avez trouvé. Quelle est la question à laquelle vous essayez de répondre ? Donc, vous voulez tenir la main et faire écho au lecteur ce que vous regardez, puis vous voulez répondre à l'instinct dans la littérature. Alors, qu'est-ce que vous essayez de combler le vide ? Qu' est-ce que cela fait, qu'est-ce que ce déficit d'information ? Où est cette connaissance que vous essayez de traduire, de gagner, de se connecter avec d'autres travaux publiés. Trouvez le travail qui se rapporte à votre. Ils seront toujours quelque chose auquel vous pouvez vous rapporter et essayer de trouver une façon de dire que similaire corrobore qu'il ne s'intègre pas avec nous en désaccord avec ce que c'est, comment, comment vous inscrivez-vous dans les implications et les recommandations de fonctionnalités ? Quelle est l'importance de votre travail ? Et que pouvez-vous m'aider à construire sur son arme ? Problèmes futurs avec la méthode et la conception. Alors, comment se fait-il que votre travail soit limité ? Où sont les imbéciles ? Où les lacunes de votre expérience de travail perspectives de glucose tout en minimisant la responsabilité. Et puis enfin, la conclusion a finalement été soulignée si quelqu'un peut enlever une ou deux phrases ou regarder tout à fait loin de votre travail, que seraient-ils ? C' est ce que vous voulez ajouter, une nouvelle conclusion, et c'est votre structure. Donc, si vous avez seulement deux sous-titres, une discussion plus approfondie, vous auriez juste une sorte de mise en page si vous avez cinq augmentations de bits et 05. Donc c'est vraiment juste une sorte de flux assez gentiment à cette conclusion. À cette fin, vous devriez revenir à votre revue littéraire et vous assurer d'inclure toutes les connaissances de base dont quelqu'un aurait besoin pour comprendre votre discussion. Il est assez difficile pour quelqu'un de comprendre tout ce que vous avez discuté si vous ne lui avez pas donné quelques informations de fond dans la vue de mélange, assurez-vous que tous les sujets, toutes les théories principales que vous avez discutées dans votre et votre conclusion. Ils doivent être donnés plus en détail dans l'introduction. Donc, pensez revenir en arrière capacité au sein de la session. Retourne à l'intro. Si vous n'avez pas écouté du tout, si vous l'avez écrit , pensez à savoir si vous incluez toutes les connaissances nécessaires pour soutenir la discussion. Dans ce chapitre. 24. Créer un titre de travail fort: Donc, la dernière chose absolue, mais vous devez faire une fois que vous avez terminé la rédaction de votre thèse est de choisir un titre. C' est la dernière chose que tu devrais faire. Après avoir écrit vos résultats de ceux-ci inclus, vous avez votre discussion, vous savez, ce que le titre est, est de choisir un titre. Maintenant, la raison pour laquelle vous voulez choisir un bon titre est parce que c' généralement la chose qui se distingue en premier est lu en premier. Il doit contenir le mot-clé. Il devrait consister en une sorte d'idée qui sera communiquée dans la recherche. Et il décrit le contenu et le but de l'article, et il définit l'étude de recherche. Donc, par litany votre titre, un lecteur devrait être capable de comprendre quelque peu ce qui arrive et quels sont les principaux résultats. Donc, vous voulez éviter les choses suivantes. Vous voulez éviter les longs titres avec des mots et des phrases inutiles dont vous n'avez pas vraiment besoin. Donc tu n'as pas besoin de dire, c'est une étude pour enquêter sur ça. Il suffit de dire quoi, ce que vous cherchez à entendre dire que c'est un papier qui montre vos trucs ELA. Ce sont des phrases redondantes. Ce ne sont que des charges humides et se débarrasser d'eux. Vous n'avez pas besoin de titres courts non spécifiques. Donc, un titre qui dit l'éducation des enfants et laissez-moi le dire beaucoup. Tu ne sais pas de quoi ils vont parler. Vous ne savez pas ce que ce document essaie de dire est assez large et ce n'est pas très utile à un titre donné. Vous ne voulez pas non plus émotive comme langage journalistique ou l'humour est un article académique. Il doit donc être assez strict et peut être tout à fait précis et formel. Donc était comme incroyable et manque la meilleure méthode jamais. Et c'est inutile et c'est juste écrasé quand ce n'est pas académique du tout, ça n'attire pas un leader académique. Donc, pour créer un titre de travail, comme je l'ai dit, vous devez générer cela complètement à la fin. Donc, après avoir identifié ce qu'est votre scénario et quel est votre titre, c'est ce que vous pensez du titre maintenant ou du type d' invite que vous voudrez peut-être baser votre titre sur le premier objectif. Alors, c'est le Y , alors pourquoi tu fais cette étude ? Donc, dans le contexte, La seconde est la portée. Donc, c'est une sorte de sujet et c'est peut-être un autre titre que vous pourriez vouloir inclure. Il pourrait s'agir d'un titre basé sur le sujet, les méthodes d'étude. Donc, ce serait votre approche. Alors, quelle est votre approche ? Quelle est votre approche que vous allez utiliser au cours de la présente étude ? Ensuite, le quatrième est les termes narratifs. Donc, tu vas juste au but. Donc, vous dites exactement ce que c'est. Donc, c'est juste le résultat. C'est simple. Jetons un coup d'oeil à deux de mes titres sont très différents et sur les sujets sont assez similaires à la première ici est l'exemple numéro un. Et c'est basé sur la recherche, la portée que sur le contrôle de la nucléation de l'actine corticale. n'y a aucun résultat que je ne vous ai pas dit ce que je vais dire en ce qui concerne la conclusion finale. Il ne dit rien en termes de ce qu'est l'unique et la découverte. Tout ce qu'il fait est d'indiquer quelle est la portée. La portée est que le contrôle cellulaire est, la portée est que le contrôle cellulaire photographiquement nucléation. Donc tout ce que nous savons, c'est que dans cet article, il y aura quelque chose à voir avec la nucléation de l'actine corticale et comment elle est contrôlée. Qui nous connaissons. Ensuite, exemple numéro deux, c'est plus petit tour narratif. Donc, vous pouvez voir que c'est un peu plus long aussi. C' est toujours dans les limites requises. Où limite, mais comme le récit, il est donc au point. Donc spin 90, qui est une protéine, il s'associe à ces deux autres protéines pour réguler la création de l'activité corticale au point, c'est-à-dire un résumé, un résumé très court de l'ensemble de l'article. Si nous devions résumer, toutes les années de recherche seraient cette seule ligne. Donc, cette protéine s'associe à ces deux pour réguler la nucléation de l'actine. Et c'est juste, c'est propre et c'est au point, ce styles très différents, mais ils sont tous les deux pour une recherche très similaire. Voici donc les caractéristiques d'un titre effectif. Donc, la première est celle qui comprend des termes qui stimulent et encouragent les intérêts. Donc, ce serait quelque chose à voir avec les mots-clés. Donc, si quelqu'un cherchait votre titre en utilisant des mots-clés de votre champ, quels seraient ces mots ? Il identifie les variables et suggère une relation. Donc, comme vous l'avez vu dans le titre précédent, vous aviez, si je vais en arrière, vous avez des protéines, vous dépensez 90, vous avez des protéines opératoires et vous avez le mot associés. Donc ces mots suggèrent que nous avons une relation entre ces protéines et c'est vraiment bon contre elles. le premier, il utilise des termes clés dans le domaine d'étude des aliments pour animaux pour réfléchir à ce que ces termes étaient. Et si vous êtes coincé à penser à quels termes étaient, était la recherche Google pour Joni Mitchell examen, quels mots utiliseriez-vous ? Est entre cinq et 15 mots. Donc pas trop court, mais aussi pas trop long. C' est une question ou une déclaration décorative. Donc ça veut dire que ça dit juste un point. Donc, il pourrait probablement dire quels sont les résultats. Quels sont vos résultats ? Um, et ce serait en quelque sorte de déclarer ce que vous voulez dire. Et il révèle aussi l'organisation et le contenu du document. Donc, en regardant le titre, vous devriez savoir ce qu'il y a à l'intérieur, ce qu'il y a quand je cherche des articles juste pour regarder différents types de titres juste dans le champ de la tige, par exemple. Donc, le premier ici que vous pouvez voir est mutants du poisson-zèbre ont des coeurs normaux et un ton narratif. Ils disent que les poissons zébrés avec cette mutation particulière ont des cœurs normaux. Au point, même avec, avant d'ouvrir ce document, nous savons qu'il s'agit d'un nouveau ton narratif pour le titre. On sait ce qui se passe. Numéro trois et numéro deux, désolé, est la base structurelle pour le chauffage de doctorat du canal de domaine à deux ports. Là encore, ce n'est pas vraiment un tour narratif. Il, ce n'est pas vraiment un résultat, mais comme méthode d'étude plus argent ou portée. Donc, il pourrait être deux, pourrait être trois en regardant une sorte de vos méthodes nouvelle portée. Donc c'est plus de voir que c'est un article de papier déménageur inchangé. Et le dernier est un article de révision. Il regarde les modèles animaux pour couvert 19. Donc celui-ci est certainement une méthode d'étude une. Et donc ici, vous n'obtiendrez probablement aucun résultat pour quoi que ce soit. Mais ce que vous pourriez voir. Différentes méthodes d'étude, modèles animaux que vous pouvez utiliser pour étudier secrète 19. Et c'est un article de revue, donc il n'y a rien de nouveau. Il s'agit juste de passer en revue ce qui est là-bas et les modèles que vous pouvez utiliser un équivalent d'étude 19. Donc, vous pouvez vraiment voir un type de titres différent. Ce sont tous de bons titres. Et la raison pour laquelle j'ai choisi les natures, parce que les natures dans les meilleurs journaux là-bas. Et donc les titres que vous pourriez trouver, il y a de bons exemples de titres. Donc, tout ça est vraiment bon. Ils sont courts. Douce. Pour le fait est, sont quelques exemples que vous pourriez voir dans les sciences humaines et sociales où il ya l'utilisation de sous-titres. Je les vois rarement dans la tige. Je crois que j'en ai vu un à la maison quand je regardais le nature.com. Et ils fournissent du contenu supplémentaire. Ils peuvent identifier la méthode, ils peuvent aller dans un peu plus de portée, ou ils peuvent développer sur une citation. Et généralement S0 est le deux-points du titre initial, et beaucoup peuvent voir un sous-titre et serait l'une de ces quatre raisons. Jetons un coup d'oeil. Le premier, l'écologie politique de la guerre, commence le titre principal. Ensuite, vous avez la sous-rubrique Ressources naturelles et conflits armés. Maintenant ce que ça veut dire, c'est ce que je regarde, mais je vais plus en profondeur, sans regarder les ressources naturelles et les conflits armés. Donc si quelqu'un n'était pas le roi pour ton journal et qu'ils s'intéressaient aux ressources naturelles. Ils savent où aller et peuvent savoir que c'est ce que ça va être chez eux. Deuxièmement, il s'agit d'étudier des idées et des théories. Immersion maligne par rapport à l'interactivité. Une des idées que nous pensons à la réalité virtuelle et à cette méthode théorique utilisée, encore une fois, vous avez votre premier titre remarquable. Et les hommes, les méthodes sont que c'est une note de recherche d'analyse multivariée. Alors pensez à savoir si vous voulez des sous-titres, comme je l'ai dit, pour la tige, généralement la saleté. Encore une fois, pensez à savoir s'il est couramment utilisé dans votre domaine, mais certainement pour les sciences humaines et sociales. Il est certainement utilisé juste pour ajouter un peu plus de contexte que les idées que j'ai présentées sur généralement assez complexe, il y a des théories là-bas. Ce sont les idées servies. Ajouter ce peu de profondeur supplémentaire peut aider votre lecteur à savoir ce que vous allez montrer dans votre article. Donc, c'est probablement quand le plus chaud institué par le titre. Donc, pour vous aider avec ça, voici une petite tâche. Écrivez cinq termes clés qui sont cruciaux pour décrire votre étude. Donc si je devais dire, si je devais écrire ça, je dirais probablement quelque chose comme Cortex. Je dirais quelque chose comme jouer. Je dirais quelque chose comme la nucléation. Je regardais deux protéines en particulier servi pour moi, j'écrirais ces deux protéines vers le bas. Donc, l'un de ces termes dans une sorte d'ordre, je les mélangerais probablement pour faire, pour faire mon titre. Et si vous regardez mon titre de doctorat, je pense qu'il y avait tous ces termes dedans. Et vous pensez donc aux termes que vous êtes, vous pensez qu'il est important et crucial pour décrire votre étude. Si vous demandiez, si vous deviez donner un emplacement d'ascenseur et que vous avez 30 secondes pour décrire votre travail, quels mots devriez-vous inclure ? Essayez donc d'écrire cinq ou même dix termes clés. Décrivez votre étude, puis essayez de les mélanger et de le faire faire faire une sorte de phrase qui peut résumer vos conclusions. Et c'est donc, comme je l'ai dit, la dernière chose que vous allez faire, est pourquoi c'est la dernière leçon ici car c'est le dernier chapitre. Et l'une des dernières choses que vous faites pour résumer et compléter votre thèse.