Apprentissage productif à l'aide de la technologie

1. Introduction - Apprendre et technologie: Bonjour, merci d'avoir cliqué sur cette introduction. m'appelle Frank et j' apprécie l' intérêt que vous portez à l'utilisation de la technologie pour étudier et apprendre plus efficacement. Je vais me présenter au cours dans un instant. Mais d'abord, je voulais parler un peu de toi. J'espère vraiment qu' en suivant ce cours, vous serez en mesure d'obtenir les résultats que vous recherchez en utilisant la technologie pour apprendre plus efficacement. En créant ce cours, mon objectif est d' atteindre un objectif. Vous présenter les outils qui peuvent vous aider dans votre parcours d'apprentissage. Peu importe où vous en êtes dans ce voyage ou où vous souhaitez vous rendre. En fait, si je reçois ne serait-ce qu' un commentaire, j'ai aidé quelqu'un à utiliser la technologie pour obtenir de meilleurs résultats d'apprentissage. Je vais considérer cela comme une énorme victoire et je suis heureuse d'avoir créé ce cours. C'est donc l'objectif. Tout tourne autour de toi. Comme je l'ai dit, je m'appelle Frank. J'enseigne la technologie, les infrastructures, les réseaux, l' ingénierie et l'analyse des données dans programmes de troisième cycle et dans l'industrie depuis plus de 25 ans. Ce qui pourrait vous faire penser que je suis un gars assez technique et je le suis. Mais j'aime aussi apprendre et éduquer. Je suis titulaire d'une maîtrise en apprentissage et en technologie de la Rural Roads University, qui est à la fois une excellente université. Et c'est là qu'ils ont tourné les films X-Men. Même si le professeur X n'était pas l'un de mes professeurs il y a quelque temps, j'ai également créé une chaîne YouTube intitulée Learning and Technology avec Frank, où je discute de l'apprentissage et de la technologie. Et j'ai même un podcast intitulé The Learning Mindset, qui traite davantage de la théorie de l'éducation, sciences et d'autres sujets liés à l'éducation. Plus précisément, ma passion est d'utiliser la technologie pour mieux comprendre. Après tout, en utilisant des outils pour tirer parti de l' efficacité de notre travail, nous pouvons accomplir bien plus avec la distinction importante que nous devons utiliser les bons outils au bon moment dans la bonne façon d'obtenir des résultats importants pour chaque individu. Et c'est ce que j'espère faire avec ce cours. Il existe de nombreux cours, livres et ressources sur la création de systèmes de connaissances. Je pense notamment à Getting Things Done de David Allen, The Seven Habits of Highly Effective People Stephen Covey et Building a Second Brain de Tiago Forte. Il y en a beaucoup d'autres, et j'ai certainement lu de nombreux livres meilleures pratiques pédagogiques et développement personnel au cours de mes nombreuses années en tant qu'instructeur. Mais en gros, la plupart des systèmes d'apprentissage et de productivité que j'ai vus impliquent quelque chose similaire à l'approche par étapes suivante. Premièrement, capturez un document organisé pour le revoir et le mémoriser. Et troisièmement, créez et appliquez. C'est également ainsi que ce cours est organisé, mais avec la technologie. Donc, si vous avez un système existant que vous aimez ce cours y ajoute un peu de piquant technique. Plus précisément, nous examinerons outils numériques qui peuvent nous aider à exécuter et à gérer les phases d'apprentissage et de productivité de manière plus efficace et efficiente. Certains des outils que nous utiliserons seront des appareils qui ajouteront de la valeur à notre façon d'apprendre. Et certains seront des logiciels qui faciliteront notre apprentissage. Dans tous les cas, nous nous poserons les trois questions suivantes. Premièrement, est-ce que cela remplace simplement quelque chose que je fais déjà ? Cela remplace-t-il quelque chose que je fais, mais le rend-il plus efficace et y ajoute-t-il une certaine valeur ? Ou troisièmement, est-ce que cela me permet de faire quelque chose que je n'aurais pas pu faire si je n'avais pas la technologie pour le faire ? Maintenant, spoiler alert, la plupart des technologies se situent dans la deuxième catégorie. Nous améliorons ce que nous faisons, nous le rendons plus efficace. Une technologie qui remplace simplement ce que nous faisons, mais qui n'apporte aucune valeur réelle, vaut généralement pas le temps, efforts et les dépenses consacrés à l' acquisition de votre apprentissage. technologie qui transforme notre façon de faire les choses et ouvre absolument de nouvelles possibilités. Eh bien, ils sont super excitants , ils sont nouveaux et ils ne sont pas aussi courants. Maintenant, je suis contente que tu sois là. J'ai hâte d'interagir avec vous dans le cadre de ce cours, partager des idées et d' améliorer la façon dont nous utilisons la technologie pour étudier et apprendre plus efficacement. Allons-y. 2. Quincaillerie et dispositifs pour l'apprentissage: Dans cette leçon, nous allons examiner le matériel et les différents appareils que nous pouvons utiliser pour étudier et apprendre. Les différents appareils dont nous disposons peuvent être utilisés pour nous aider à apprendre ou pour nous distraire. nous grâce à l'apprentissage. Mais dans ce cours, nous allons nous concentrer sur les aspects positifs de la manière dont ils peuvent vous aider. Il existe trois catégories générales d'appareils que nous examinerons. Tout d'abord, nous avons des appareils mobiles tels que des smartphones, des iPhones, des téléphones Android avec un accès quasi instantané aux programmes qu'ils exécutent. ordinateurs portables et les tablettes sont également appareils très portables et mobiles. Et ils ont potentiellement plus de puissance qu'un simple téléphone. Mais ils ont également un peu plus de friction quant au temps qu'ils mettent à être prêts à être utilisés. Il est souvent plus facile de prendre une photo ou d'enregistrer rapidement avec votre téléphone qu'avec un ordinateur portable. Par exemple, le deuxième type d' appareil serait un ordinateur de bureau dédié. Les ordinateurs de bureau sont généralement des appareils qui nécessitent que vous soyez dans un bureau ou une salle de classe pour les utiliser. Il y a certainement un certain chevauchement entre les ordinateurs de bureau et les ordinateurs portables de nos jours. Mais considérez cette catégorie plutôt comme un appareil ou un matériel où nous devons avoir une place, nous devons accéder à cet appareil, nous devons démarrer cet appareil. Prenez un peu plus de temps pour démarrer cet appareil. Connectez-vous à cet appareil, et nous pourrons ouvrir des programmes spécialisés sur cet appareil qui pourraient nécessiter plus d'énergie. La troisième catégorie de ce cours serait constituée appareils dédiés tels qu'un lecteur de livres électroniques, un scanner, des enregistreurs audio utilisés pour enregistrer des conférences, par exemple une tablette à dessin, différents appareils qui peut être utilisé pour améliorer nos capacités en tous les autres aspects que nous avons examinés. La frontière entre tous ces appareils et catégories s'est estompée au fil des ans, les appareils de toutes les catégories étant devenus plus puissants et offrant de plus en plus de fonctionnalités. Par exemple, nous pourrions avoir un ordinateur portable avec un écran tactile sur lequel nous pouvons dessiner, ou nous pouvons avoir une tablette connectée à un moniteur externe et un clavier afin de pouvoir l'utiliser comme s' il s'agissait d'un ordinateur portable. Certaines de ces améliorations sont intégrées aux nouvelles générations de matériel et certaines d'entre elles sont débloquées à l'aide de logiciels. Par exemple, vous pouvez ajouter un clavier externe et moniteur à un iPad pour obtenir un système qui rivalise, voire dépasse parfois, les capacités de nombreux ordinateurs portables et de bureau qui n'ont que quelques années. Alors, où nous mène tout cela ? Que devons-nous utiliser ? L'essentiel, en utilisant n'importe quel appareil, est d'éviter toute friction que cet appareil pourrait provoquer. Nous voulons nous assurer d'accomplir nos tâches d'apprentissage le plus rapidement possible en utilisant l'outil adapté au travail que nous effectuons au bon stade de notre apprentissage. Quand on parle de capture, pense au téléphone. Il est dans ma poche, il s'allume instantanément. Il a la capacité de capturer rapidement des idées, différentes pensées que j'ai, des images, des vidéos, des notes, du son. Il peut faire beaucoup de choses et il peut faire beaucoup de choses très rapidement. Mais quel est l' inconvénient du téléphone ? Il est plus petit en termes de clavier, utilisez-le comme un écran plus petit. Il présente potentiellement des limites d'espace. Bien qu'il puisse être parfait pour prendre ces notes rapides, est-ce un bon choix pour organiser ces notes puis rédiger un article de recherche ? Parfait pour la capture, peut-être pas très bien pour l' organisation et la création, pour l'organisation des informations et la création de contenu. Peut-être qu'une tablette ou un système informatique dédié serait plus approprié. Ils offriront un écran plus grand. Ils sont faciles à utiliser. Claviers. Les claviers de ces appareils sont plus faciles à utiliser. Et c'est désormais excellent pour l'organisation et les phases de création de notre flux de travail d'apprentissage. Mais ils mettent plus de temps à démarrer et à charger des programmes. La phase de capture de notre charge de travail risque donc d'être moins efficace. Aujourd'hui, dans le cas des tablettes, elles se situent souvent entre un téléphone et un ordinateur, ce qui permet une capture, une organisation et une création rapides. Et j'admets que mon iPad Pro est probablement mon appareil préféré pour la recherche, l'étude et l'apprentissage. Si je devais citer un seul appareil qui, selon moi est le plus performant en matière d'apprentissage technologique, je serais peut-être un peu biaisé et pencherais plutôt pour une tablette puissante, mais vous n'avez pas à vous ruer pour acheter une tablette. Tout appareil peut être adapté à chacune des phases de l' apprentissage et peut être utilisé dans chacune des phases de l'apprentissage. J'ai ajouté des claviers et des écrans externes à un iPhone, et cela m'a parfaitement permis d'organiser mes notes et de créer du contenu lors de mes déplacements. Ce n'était pas aussi idéal qu'un clavier de taille normale avec un moniteur de taille normale que j'obtiendrais avec un autre appareil. Mais il était très portable et très fonctionnel avec un peu de friction. Eh bien, un seul appareil peut être adopté dans plusieurs domaines du cycle de vie de l' apprentissage. Là-bas, la plupart des gens ou de nombreuses personnes possèdent plus d'un appareil. Ils ont peut-être un téléphone et un ordinateur portable, ou un téléphone et un ordinateur. Cela présente de nombreux avantages, mais cela introduit en fait de nouveaux défis. Si nous utilisons plusieurs appareils, nous devons examiner comment transférer facilement du contenu entre ces appareils, car il s'agit d'un flux de travail. Nous devons donc être en mesure d'utiliser un programme sur mon téléphone pour prendre une photo à titre de référence. Et puis je veux voir cette photo apparaître sur mon ordinateur portable quand je serai prête à organiser les choses. Et peut-être que je veux qu'il soit disponible lorsque je crée un site Web ou que je rédige un essai sur mon ordinateur ? À ce stade, les possibilités offertes par les différents matériels que nous pouvons utiliser peuvent sembler insurmontables possibilités offertes . Et nous n'avons même pas encore abordé le logiciel. Nous examinerons cela dans les prochaines leçons. Mais ne désespérez pas. Le meilleur appareil à utiliser pour apprendre est l'appareil dont vous disposez. Nous devons créer un flux de travail et réfléchir au matériel à chaque étape de l'apprentissage. Et en fonction de ce avec quoi nous devons travailler, nous pourrons apporter certaines adaptations afin de faire fonctionner les appareils dont nous disposons. C'est maintenant à votre tour de réfléchir aux appareils avec lesquels vous devez travailler. Tu as un téléphone ? Vous avez un ordinateur portable ? Avec quoi vous devez travailler que vous pouvez utiliser pour intégrer technologie dans votre flux de travail d'apprentissage en dressant une liste du matériel que vous utilisez, téléphone, tablette, ordinateur portable, ordinateur, et tous les appareils spécialisés dont vous disposez. Réfléchissez à la façon dont vous allez les utiliser pour capturer, comment vous allez les utiliser pour organiser et comment vous les utiliserez pour créer du contenu. Mais regardez la suite du cours car nous allons passer en revue chacune de ces trois phases un peu plus en détail. Et je vais vous montrer chacune de ces phases sur chacun des différents appareils, mais j'ai cette liste des appareils dont vous disposez afin que vous puissiez participer et décider par vous-même. Voici ce que je dois faire pour être plus efficace dans la capture, organisation et la création de contenu avec les appareils dont vous disposez. L'une des choses que nous allons faire, quel que soit le matériel que nous utilisons, est de créer de la cohérence pour chaque action d'apprentissage, réduire les frictions et nous assurer que un flux de travail d'apprentissage qui optimise la façon dont nous utilisons la technologie. Apprenez plus efficacement. Examinons maintenant chaque phase du cycle de vie de l'apprentissage, les appareils et les logiciels que nous pouvons utiliser, ainsi que les processus que nous pouvons utiliser pour que cela se déroule parfaitement et apprendre plus efficacement avec technologie. 3. Étape 1 : Capturer du matériel de source dans un endroit central: Lorsque nous abordons la question de l'apprentissage, la première chose qui nous vient à l'esprit est qu'allons-nous apprendre ? Le sujet, le sujet et la raison de l'apprentissage. Il est important d'avoir une passion pour le sujet en question. se peut également que nous devions envisager d'apprendre des choses moins motivantes pour une raison ou des choses moins motivantes pour une raison ou une autre. Mais quel que soit le sujet ou le pourquoi de l'apprentissage, une chose est assez courante. Il y a plus de matériel sur le sujet que nous étudions, puis nous avons le temps ou la capacité de l'assimiler rapidement. Qu'avons-nous fait ? Nous collectons, capturons et organisons les sujets, les sous-thèmes, les faits et les compétences dont nous avons besoin pour nous immerger dans le sujet et modifier les documents en fonction de nos besoins. Alors que nous entrons dans cette phase initiale d'apprentissage, nous avons un objectif. Et cet objectif est de trouver et de collecter le contenu pertinent que nous pouvons utiliser pour apprendre le sujet que nous essayons d'apprendre. Nous voulons être en mesure d'extraire les informations, qu' elles proviennent d' un livre ou en ligne, d'un site Web, d'une bibliothèque, d'une conférence ou de l'un des nombreux moyens que nous pouvons trouver informations dont nous voulons tirer des leçons pour simplifier le processus dans notre tête, il serait peut-être plus facile diviser les matériaux que nous examinons, le matériel source en sources analogiques et numériques. Les sources analogiques peuvent être quelque chose que nous pouvons voir ici ou expérimenter, étant donné que nous utilisons la technologie pour faciliter notre apprentissage. Et étant donné que la technologie est dans de nombreux cas numérique, nous devons souvent convertir ces sources analogiques en format numérique afin de progresser dans notre processus d'apprentissage, nous pourrions utiliser le terme numérisation pour faire référence au fait de déplacer du contenu de l'analogique vers le numérique. outils non techniques traditionnels analogiques à analogiques, peuvent inclure des éléments tels qu'un ordinateur portable. Vous avez donc un manuel et vous prenez notes physiques sur ce manuel. Il peut s'agir de fiches, fiches physiques que vous remplissez. Et il existe d'autres moyens de prendre ce contenu et placer dans un format analogique différent pour une étude ultérieure. Mais le défi de ces systèmes est qu'ils ne tirent pas parti des nombreux avantages qu'offre un système numérique, tels que les outils de recherche et de tri. Nous voulons donc créer une ressource numérique à partir de ces ressources analogiques, nous voulons pouvoir effectuer cette conversion. Nous voulons utiliser la technologie. Parmi les différents outils que nous pourrions utiliser pour numériser du contenu analogique citons la prise de notes numérique au lieu de la prise de notes papier, ou des fiches numériques au lieu de fiches physiques. Il existe également des outils spécialisés que nous pouvons utiliser, tels qu'un scanner de livres avec OCR. Je peux donc utiliser la reconnaissance optique de caractères. À l'aide de ces outils, nous pouvons numériser des papiers et des livres. Ensuite, une fois qu'ils auront été numérisés, nous pourrons les parcourir davantage dans le but de collecter uniquement les éléments qu'ils contiennent pour l'apprentissage que nous essayons de réaliser. Si je crée un volume quelconque, j'utiliserai ces scanners de livres Caesar. J'ai celui-ci ici, par exemple pour une grande partie de mes recherches et de mes travaux d'archivage, qui font partie du processus de capture correspondant. Ensuite, j'ai ces deux très beaux appareils portables que nous utiliserons dans différentes parties de mon bureau. Ou je vais emporter celui-ci avec moi pour capturer des choses. Disons que si je suis dans une archive ou une bibliothèque, si nous avons un livre physique et que nous voulons le transformer en format numérique, différentes options s'offrent à nous. L'une des options consiste à utiliser une application sur notre téléphone appelée Microsoft Lens. Microsoft Lens nous permettra d' entrer et de faire un certain nombre d'actions différentes. Donc, par exemple, je peux prendre une photo des textes qui se trouvent sur un livre. Je peux le confirmer. Je pourrais lire le livre. Je peux extraire des données ici et vous pouvez voir que ce processus est un peu plus lent. Mais si je n'ai qu' une page ou deux pages ou un schéma que je veux. Je peux y accéder et l'enregistrer dans système de mon organisation. Par exemple, si j'enregistre dans mon OneNote, je peux l'enregistrer directement dans mon OneNote. Et je le fais assez souvent lorsque je lis des informations et que j'ai un livre physique que je souhaite numériser. La prise de notes est cependant un domaine qui propose de nombreux choix différents. Mon seul conseil dans le domaine de la prise de notes est de sélectionner un programme pour prendre des notes et de s'y tenir. Tous les programmes de prise de notes ont des fonctionnalités différentes et ils évoluent au fil du temps. Essayer de trouver le programme parfait serait une activité chronophage et généralement infructueuse. Il n'existe pas de programme parfait. À mon avis, il n'y a pas de gagnant clair en matière de prise de notes numérique. Ceux qui aiment un certain programme ne seront certainement pas d'accord avec cette affirmation. Et je suis toujours étonnée de voir à quel point les gens sont passionnés par un programme plutôt qu'un autre. Mais la dernière chose que nous voulons faire est de perdre du temps concentrer sur l'outil et non sur l'activité. Nous voulons donc nous assurer de disposer d'un outil de prise de notes numérique qui répond à nos besoins. Et peut-être que plus tard, nous pourrons toujours la convertir de l'une à l'autre, mais ne partez pas à la recherche de la meilleure application de prise de notes que j'ai pour vous, revenir à la leçon précédente sur le matériel, nous devons également nous demander sur quels appareils nous voulons prendre des notes. En fonction de la façon dont nous préférons prendre des notes, voulons-nous taper ? Voulons-nous écrire avec un stylet ? Voulons-nous utiliser une sorte d'appareil audio ? Nous voulons avoir la possibilité de choisir la bonne méthode de saisie en fonction de la façon dont nous préférons prendre des notes. Peut-être voulons-nous utiliser les trois à des moments différents. Nous pouvons même aller jusqu'à utiliser un stylo intelligent qui écrit sur du vrai papier. Mais ensuite, numériser, c'est cette écriture, au fur et à mesure que nous écrivons, qui est un peu plus spécialisée, mais cela pourrait être une bonne solution pour certaines personnes. Nous voulons également savoir si nous utilisons plusieurs appareils. Si c'est le cas, avons-nous un programme, un programme unique qui fonctionnera sur tous ces appareils et permettra à ces notes d' être disponibles quel que soit l'appareil que nous utilisons à un moment donné ? Nous y reviendrons un peu plus dans la prochaine leçon sur l'organisation de l'apprentissage. Mais ce qui est important, c'est que lorsque nous capturons , nous voulons nous assurer que le programme que nous utilisons pour la capture pourra fonctionner sur plusieurs appareils. Et cela sera en mesure de prendre en charge tous les différents formats de matériel source que nous considérons comme importants pour nous. Audio, vidéo, prise de notes, quel que soit le cas. Nous pouvons également utiliser différents outils qui extrairont des informations à partir de sources analogiques et transformer ces données. Par exemple, nous pourrions enregistrer une conférence à l'aide d'un enregistreur audio, puis la transcrire en notes numériques à l'aide de la technologie de transcription, ce qui peut permettre de gagner du temps. C'est peu coûteux, souvent intégré aux programmes, et il en résulte un artefact numérique de la conférence dans un format différent qui pourrait mieux convenir à différents besoins. Nous pouvons même traduire notre contenu dans différentes langues la plupart du temps si le matériel que nous étudions est déjà au format numérique, si une partie de notre travail a été réalisée pour nous, mais nous devons encore souvent le déplacer d' un format numérique à un autre, ou de plusieurs systèmes vers un système préféré que nous pouvons utiliser pour collecter et organiser le parcours d'apprentissage que nous vouloir. titre d'exemple, nous pouvons avoir un livre électronique et nous souhaitons prendre notes sur certains passages ou concepts de ce livre électronique. Nous pouvons ouvrir le livre à côté de nous et prendre des notes. Mais comme le livre est déjà numérique, nous pouvons simplement copier-coller les parties du livre qui contiennent les résultats d'apprentissage souhaités en fonction du logiciel. Cela peut également nous aider plus tard dans le processus d'apprentissage lorsque nous rédigeons des articles, consolidant ainsi notre apprentissage. Toute autre activité pour laquelle nous devons fournir une référence au matériel source d'origine. Les ressources numériques nous aident à maintenir une lignée de matériaux beaucoup plus facilement que les systèmes analogiques, ce qui peut également nous aider si nous devons revenir au matériel source pour clarifier des concepts ou développer des concepts notre compréhension de ce que nous essayons d'apprendre. Il existe une courbe d'apprentissage pour chaque outil que vous sélectionnez, mais il vaut mieux en apprendre davantage sur un outil en apprendre un peu sur un ensemble d'outils. Nous voulons donc nous assurer que nous sélectionnons nos outils de manière appropriée. Et à la fin de cette leçon, vous aurez un exercice dans lequel vous ferez cela. Il est maintenant temps pour vous de réfléchir à la phase d'apprentissage de votre collection et de la planifier. abord, prenez la liste des périphériques matériels que vous avez créés dans la dernière leçon. Nous en aurons besoin lorsque nous commencerons à répertorier les outils que nous prévoyons d'utiliser. Maintenant, dressez une liste des types de sources que vous utilisez ou prévoyez d'utiliser pour l'apprentissage. Allez-vous assister à des conférences ? Nous allons lire des livres physiques. Utiliserez-vous des livres électroniques ou leurs sites Web ? Vous allez essayer d'être aussi complet que possible lors de la création de cette liste. Cela vous aidera lorsque viendra le temps de planifier vos activités de collecte. L'étape suivante consiste à déterminer lesquelles de ces ressources sont analogiques et lesquelles sont numériques. Cela devrait être facile, mais c'est important car nous devons maintenant nous poser les questions suivantes. Où vais-je mettre les informations que je collecte ? Il s'agira normalement d'un système de prise de notes quelconque, une notion Evernote ou de celui que vous préférez . Vous voudrez prendre le temps de connaître celui que vous avez choisi. Et je vous recommande de suivre un court cours qui se concentre uniquement sur les mécanismes de l'outil que vous choisissez, mais choisissez-en un et respectez-le. Changer de système de collecte est un excellent moyen de perdre du temps. Plus tard, si vous voulez vraiment changer, ils auront souvent des fonctionnalités d'importation et d'exportation. Mais encore une fois, il vaut mieux s'en tenir à un, moins pendant la phase initiale de collecte. Nous allons poser trois questions importantes à propos zone de collecte que l'application de prise de notes que nous allons utiliser, nous allons dire : puis-je l' utiliser sur tous les appareils, quel que soit leur mode d'utilisation ? type de système ou d'appareil ? Souvenez-vous de la liste que vous avez créée. Réfléchissez à la possibilité de le synchroniser sur ces appareils ? Donc, si vous prenez une note sur votre téléphone, elle apparaîtra sur votre ordinateur portable. Par exemple, vous vous demanderez également je peux utiliser le logiciel avec ou sans connexion Internet ? Pouvez-vous donc prendre des notes si vous ne le faites pas si vous n'êtes pas connecté à Internet Le référentiel de toutes vos notes se trouvera-t-il sur Internet ou aurez-vous également une copie locale ? Nous avons des copies locales sur chacun de vos appareils. Et je parlerai d'un concept appelé cloud computing et de l'idée d'un stockage cloud centralisé . Dans la prochaine leçon, où nous parlerons d' organisation, vous voudrez peut-être consulter votre premier choix de application de prise de notes une fois que vous avez repris ce cycle de cours. Mais dans l'ensemble, toutes les principales applications de prise de notes fonctionneront sur plusieurs appareils et systèmes d'exploitation de nos jours, car c'est vraiment ce que le marché exigences. Lorsque vous répondez aux questions concernant l' application de prise de notes, pensez aux appareils que vous utiliserez. Personnellement, j'utilise à la fois Apple et Windows sur les appareils Apple et Windows. J'utilise donc des appareils mobiles ainsi que des systèmes de bureau. Ma réponse peut différer de celle d'un utilisateur complet de l'écosystème Apple ou d'un utilisateur complet de l' écosystème Windows, compatibilité multiplateforme n'est peut-être pas aussi importante pour eux. OK, maintenant nous savons où se trouvent les informations, nous savons où se trouvent les sources, nous savons si elles sont analogiques ou numériques. Et nous avons un plan concernant l'outil que nous allons utiliser pour les collecter. Pour le matériel analogique. Nous allons maintenant nous demander comment le numériser. Allons-nous prendre des notes manuellement dans un format numérique ? Allons-nous scanner à l'aide d'un outil spécialisé ? Allons-nous l'enregistrer à l'aide d'un outil audio ? Nous voulons le transformer en un format et en un espace où nous pouvons interagir avec lui à des fins révision et de création d' organisations. Au cours des prochaines étapes du processus d'apprentissage des sources d'information numériques, nous nous demanderons comment les déplacer d' un endroit à un autre. Pouvons-nous utiliser le copier-coller ? L'outil comporte-t-il des fonctions de prise de notes intégrées qui me permettent de surligner et d'exporter mes notes ? En effectuant cet exercice qui consiste tout inventorier et à comprendre comment vous allez l'utiliser, vous commencerez à avoir l' assurance que, quelle que soit la manière dont les informations vous parviennent, tu auras un moyen de le capturer. Et il s'agit de la première étape du processus d'apprentissage. Il s'agit de la première étape pour prendre contrôle de votre processus d'apprentissage en utilisant la technologie pour collecter les informations dont vous avez besoin pour apprendre. 4. Étape 2 : Organiser en un système: Maintenant que nous avons rassemblé le matériel que nous allons apprendre, nous avons un plan pour collecter le matériel que nous allons apprendre. Nous allons passer à la phase suivante de notre processus d'apprentissage, à savoir l'organisation. Il y a cependant un peu plus de difficulté. Nous ne nous contentons pas d'organiser le matériel de manière à ce qu'il soit placé là où nous pouvons le trouver correctement et techniquement organisé. Nous faisons tout cela, mais nous allons également organiser cognitivement le matériel en interagissant avec lui. Nous commençons à manipuler quand nous regroupons et révisons et nous allons commencer à nous souvenir de ces choses. Nous allons commencer à synthétiser. Nous allons en fait entrer dans la phase d'apprentissage de l'apprentissage. Maintenant, il ne s'agit pas d'un domaine restreint, et ce cours porte davantage sur la technologie au service de l'apprentissage. L'apprentissage est un sujet profond et évolutif, mais il peut être avantageux d'ajouter nos outils techniques à l'organisation de notre matériel collecté et de laisser ces outils jouer un rôle dans notre cognition organisation du matériel. Ce qui, du moins en partie, est une façon de dire que nous avons appris que l'organisation du matériel dans votre mémoire de manière à ce que vous puissiez le récupérer est l'une des définitions de l'apprentissage. Peut-être qu'en utilisant des outils techniques pour organiser le matériel et le récupérer, nous pouvons aider à mémoriser le matériel important et à laisser notre charmant cerveau occuper leurs travaux dans le domaine biologique. OK, ça commence à être un peu hors sujet. Nous nous concentrerons ici sur l'organisation technique et sur la manière dont nous pouvons faciliter techniques d'étude en utilisant ce contenu organisé. Dans la dernière leçon, nous avons rassemblé les éléments du sujet que nous apprenons en les intégrant tous dans un système de prise de notes numérique. C'est la phase de collecte. Nous avons maintenant commencé à organiser ces notes pour en tirer des leçons. Au fur et à mesure que nous acquérons de plus en plus de compétences dans l'organisation de nos notes et dans la collecte de documents, nous pouvons commencer à collecter et à organiser certains éléments en même temps. Par exemple, si je dispose d'un cadre de notes conçu à l'avance, lorsque je collecte les informations, je peux placer chacune des notes que j'ai prises à un endroit spécifique de mon système. C'est pratique, mais vous devrez tout interagir avec le matériel et probablement réorganiser le matériel collecté de manière à pouvoir l'examiner et commencer à mieux le comprendre. Surtout si nous avons plusieurs sources qui nous donneront des points de vue sur le même sujet. Nous voulons nous assurer de pouvoir remixer cela et examiner l'organisation qui entre réellement dans la troisième phase de l'apprentissage, le remixage et la récréation. Mais un moyen simple de procéder à cette réorganisation à l'aide d'un logiciel est de nous permettre reformuler le matériel collecté dans un autre format. Par exemple, pourrais créer une carte mentale du matériel que j'ai collecté , puis importer et exporter les données que j'ai dans la carte mentale vers et depuis d'autres parties de mon application de prise de notes. Parmi les autres outils que je peux utiliser dans l'organisation, je peux étiqueter toutes mes notes, ce qui me permettra de créer des outils de regroupement intégrés dans lesquels je pourrai ensuite rechercher ces balises et les trier en fonction de ces balises. Cela me permet d' établir des liens entre les différentes notes que j'ai prises. Pour en bénéficier encore plus, je pourrais prendre mes notes et reformuler le matériel. Donc, ce que je peux faire, c'est prendre une note et l'écrire avec mes propres mots, peut-être en utilisant une carte mémoire électronique. Des outils tels que Anki. Cet outil me permet non seulement de créer cette activité de répétition espacée si utile, mais aussi de revoir un concept au fil du temps pour un meilleur apprentissage. Mais cela me permet également de regrouper, de dissocier et de regrouper ces documents d'une manière qui présente des avantages indéniables ces documents d'une manière qui en termes d'apprentissage. Tout cela fait partie de l'organisation du matériel afin que je puisse mieux le comprendre. Dans mon système organisationnel, il est très utile créer ce référentiel unique à partir duquel puiser et charger dans cette source unique à laquelle tous mes outils se connectent et qui fournira un endroit où je pourrai conserver toutes les informations que j'ai collectées, ainsi que les modifications que j'apporte à ces informations. Mais je veux tout rassembler en un seul endroit et disposer de plusieurs appareils. Dois-je tout jeter ? Dois-je jeter tous mes appareils à l' exception de l'un d'entre eux ? Eh bien, non, nous n'allons pas le faire parce que nous avons quelque chose de mieux. C'est ce qu'on appelle Internet et le cloud. Nous pouvons utiliser les services cloud pour synchroniser nos appareils et les tenir tous au courant de notre travail. Dans la dernière leçon, nous avons cherché à nous assurer que système de collecte que nous utilisions pouvait fonctionner sur tous nos appareils. ce faire, bon nombre de ces appareils utilisent leur connexion Internet pour transférer des données vers un compte de stockage cloud. Ensuite, les appareils peuvent extraire de ce compte de stockage dans le cloud. Ainsi, un appareil peut transférer des informations vers le cloud, un autre appareil peut les extraire du cloud. Et si tous mes appareils le font, ils peuvent tous être synchronisés ensemble. Ainsi, si vous capturez une note sur votre iPhone, le logiciel la transmettra dans le cloud lorsqu'il sera connecté à Internet. Et puis, la prochaine fois que vous chargerez le logiciel sur votre ordinateur , il extraira cette note du Cloud. C'est un excellent moyen de tout synchroniser et organiser. Maintenant, c'est à votre tour de l'essayer. Si vous avez deux appareils, utilisez le logiciel que vous avez sélectionné dans la dernière leçon pour prendre des notes et prenez une note sur votre premier appareil. Cette note apparaît-elle alors dans le même programme sur le deuxième appareil ? Si c'est le cas, c'est génial. Vos notes sont synchronisées et vous disposez d'un système central que vous pouvez utiliser pour commencer à collecter et à organiser de manière plus organisée collecter et le matériel que vous devez apprendre. Si ce n'est pas le cas, pourquoi pas ? Peut-être devez-vous appuyer sur un bouton pour vous coucher ou peut-être devez-vous connecter ces deux appareils au même service cloud. Cela se trouve généralement dans les paramètres du logiciel. Ce n'est peut-être pas possible, auquel cas vous voudrez peut-être reconsidérer l'outil que vous utilisez pour collecter votre matériel d'apprentissage. Parce que nous ne voulons pas créer des îlots d'informations. Nous voulons disposer d'un référentiel central de notre apprentissage. Maintenant, en prime, que se passe-t-il lorsque vous déconnectez un appareil d'Internet ? Les notes qui se trouvent sur l'appareil sont-elles toujours disponibles ? Et lorsque vous vous reconnectez à Internet, apparaissent-ils sur l'autre appareil ? Si vous devez collecter ou utiliser des documents lorsque vous ou utiliser des documents n'êtes pas connecté à Internet, vous devez vous assurer que votre système fonctionne. Il ne sert à rien d'utiliser un système verrouillé sur Internet qui ne vous permet pas de partager ou d' organiser des informations si vous n'avez pas Internet. Enfin, réfléchissez à la façon dont vous allez organiser les documents de manière à pouvoir les examiner d'une manière différente mais organisée. Pour ce qui est des suggestions, j' aurais préféré essayer créer une carte mentale et d' utiliser un jeu de cartes mémoire. Ensuite, nous ferons passer notre apprentissage au niveau supérieur, créant et en appliquant nos connaissances pour vraiment rendre notre apprentissage efficace. L'utilisation de nos connaissances est le test ultime et le but ultime de l'apprentissage. Jetons un coup d'œil à la révision, à la révision, remixage et à la création avec ce que nous apprenons. 5. Étape 3 : Créer de nouvelles façons: Nous avons déjà parcouru un long chemin et notre processus d'apprentissage en utilisant la technologie pour nous aider à collecter et à organiser les informations. Mais la dernière étape est celle où nous commençons réellement à intégrer ces connaissances dans notre cerveau. plan cognitif, être capable de travailler avec ces connaissances et réellement appliquer et comprendre les connaissances que nous avons acquises. Dans la plupart des cas, nous voulons apprendre dans un but précis. Soit nous voulons développer une nouvelle compétence soit nous voulons comprendre quelque chose de plus profond. La meilleure façon d' y parvenir est d'utiliser l'apprentissage pour écrire un article, un billet de blog, créer un site Web, construire un robot géant. Quel que soit le résultat, il convient au type de connaissances que nous avons acquises. La technologie peut-elle également nous aider dans ce domaine ? Absolument. Et il serait étrange que nous ne puissions pas utiliser la technologie, étant donné qu'il s'agit d'un cours sur la technologie et l'éducation. Mais il existe de très nombreuses façons d' utiliser la technologie pour exprimer et démontrer nos connaissances. Si l'objectif de nos études était technique, par exemple écrire un programme informatique ou apprendre à utiliser une application informatique spécifique, l'utilisation de la technologie pour démontrer des connaissances est pratiquement implicite. Cependant, nous apprenons de nombreuses choses qui ne sont pas spécifiquement techniques, mais dont nous pouvons utiliser la technologie pour démontrer nos connaissances. Maintenant, la démonstration de connaissances ne signifie pas que nous devons partager cette démonstration avec d'autres. Nous le pouvons, mais le premier public sera toujours nous-mêmes. Nous voulons démontrer et prouver nos nouvelles connaissances à un public qui n'est autre que nous-mêmes. Cela peut prendre plusieurs formes. Nous pouvons examiner et réviser les documents dans un nouveau format. Le remixage du contenu de nouvelles manières nous permettra de mieux comprendre les matériaux. La technologie offre de nombreuses opportunités à cet égard. Nous pouvons utiliser quelque chose de simple, comme une carte mémoire, pour créer des notes d'étude, réorganiser et les espacer pour les répétitions espacées. Nous pouvons devenir plus complexes et réécrire les informations dans un article de blog ou même créer un site Web personnel que nous pourrons utiliser comme moyen de suivre et de revoir les informations à l'avenir. Nous pouvons même nous impliquer davantage et créer une vidéo, peut-être une vidéo ou une sorte de retouche complexe des informations dans un tout nouveau format. Tous ces mécanismes nous obligent à interagir et à examiner le contenu. sur cette base que nous avons pris nos notes. L' organisation des notes dans de nouveaux formats nous sera utile en appliquant et en mettant à profit nos connaissances . Nous pouvons utiliser des outils d'importation et d'exportation, qui nous permettent de regrouper facilement les informations pour les séparer reformater selon les besoins. Tout ce qui nous aide à l'apprendre et à mieux le comprendre. Toutes ces interactions renforcent l'apprentissage. Il s'agit d'approfondir et d'affiner nos connaissances et nos compétences. Les compétences techniques que nous pouvons utiliser pour cela sont énormes. Ils sont si nombreux. Nous pouvons utiliser des logiciels d'écriture allant d'outils simples tels qu'un éditeur de texte à un traitement de texte tel que Microsoft Word. Nous pouvons utiliser des outils spécialisés comme Scriven Juror, ou même un outil académique comme Notabene. L'écriture est une forme importante de communication de nos connaissances aux autres et à nous-mêmes. Même si nous n'avons pas l'intention présenter nos connaissances aux autres , c'est une bonne façon d'apprendre. Nous pouvons toujours utiliser des outils de présentation pour créer une présentation de nos connaissances, même si c'est uniquement pour nous. Cela nous oblige à réorganiser encore davantage notre apprentissage et à le structurer de manière compréhensible. Même si le public est unique, création d'une présentation nous obligera à effectuer cette activité organisationnelle qui séquencer les connaissances ce qui nous aidera à mieux les comprendre. Un autre excellent moyen de remixer et de réviser est créer un projet créatif avec nos connaissances, comme une vidéo. Nous pouvons utiliser des outils vidéo simples tels que Clip Chap dans iMovie bien d'autres pour créer une courte vidéo illustrant les connaissances que nous avons acquises. Que diriez-vous d'un site Web ? Il existe de nombreux outils gratuits ou peu coûteux qui nous permettront de créer un site Web à partir de ce que nous avons appris. Nous n'avons même pas besoin de publier le site Web. Mais tout comme l'écriture, la présentation et le tournage, l'acte de construire et de créer est l'activité qui nous permet de mieux comprendre le sujet que nous étudions. Alors maintenant, c'est ton tour. Il se peut que vous souhaitiez tout de même mettre en pratique certaines des compétences acquises lors des leçons précédentes, en passant par les phases de collecte et d'organisation avant de terminer cette activité. Mais vous pouvez également utiliser quelque chose que vous avez peut-être appris dans le passé et renforcer ces connaissances. Cette activité, ou même si vous pourriez suivre ce cours, vous pourriez renforcer vos connaissances dans ce cours et créer quelque chose à partir de cela. L'activité consiste donc à rédiger un résumé de ce que vous avez appris ou à créer une courte présentation, comme si vous alliez partager votre apprentissage avec quelqu'un d'autre ou créer une petite vidéo, vous filmer en train de parler sur les nouvelles connaissances que vous avez acquises et sur la manière dont vous allez les appliquer à l'avenir. Le pouvoir de l'imagination est très utile ici, vous pouvez prétendre être responsable du partage de vos connaissances avec quelqu'un d'autre. Vous pouvez les imaginer alors que vous préparez votre résumé créatif de ce que vous avez appris. Il y a beaucoup de trucs avec les enfants. plupart du temps, nous disons : «  Écoutez, voici un animal en peluche. Ils doivent expliquer ce qu'ils ont appris à cette peluche. Souvent, les gens enseignent à leurs animaux de compagnie. Je ne pense pas que les animaux de compagnie vont nécessairement sortir et programmer un ordinateur en parlant, en verbalisant, en créant et en remixant Il intègre ces connaissances et vous devenez meilleur dans comprendre quel que soit le sujet que vous vouliez apprendre. Et la technologie peut vous y aider. 6. Projet de cours - Créer un plan de technologie d'apprentissage: Le projet de ce cours est de créer un tableau qui vous aidera à comprendre comment utiliser la technologie à chaque étape du processus d'apprentissage. Vous pouvez voir un exemple de tableau vide à compléter. Ce que vous allez faire, c'est mettre vos propres informations dans chacune des colonnes de ce tableau. Vous devriez garder ce tableau à portée de main pour vous aider à améliorer votre apprentissage futur grâce à la technologie, en futur grâce à la technologie, assurant qu' il est productif, en vous assurant que vous êtes vraiment au courant de quelle technologie peut être utilisée pour vous aider à apprendre. Ce que nous allons faire, c'est le décomposer dans les colonnes suivantes. La première colonne sera consacrée aux sources que vous utiliserez pour apprendre. Vous allez identifier les sources que vous utilisez pour apprendre de nouvelles choses. Et ne vous inquiétez pas, vous pourrez trouver de nouvelles sources au fil du temps. Mais vous allez garder ce tableau à portée de main et simplement tenir une liste de tous les différents endroits où vous vous rendez pour apprendre de nouvelles choses. Ensuite, nous allons identifier dans la deuxième colonne quel type de source il s'agit, le type de source. Pour chacune des sources, vous allez identifier s'il s'agit d'une source numérique ou analogique. Et cela vous aidera à planifier la manière dont vous allez capturer et collecter les informations provenant de cette source. Dans la troisième colonne, vous allez examiner les appareils que vous possédez. Quels appareils possédez-vous actuellement ? Vous pouvez également ajouter des appareils que vous souhaitez acquérir ultérieurement, mais il s'agit d'un inventaire de la technologie dont vous disposez. Vous allez déterminer s'il s'agit d'un appareil mobile, savoir si vous pouvez l'emporter avec vous et si vous l'avez portée de main pour la collecte et chaque phase du processus d'apprentissage, savoir si un appareil est mobile ou non vous aidera à comprendre comment vous allez l'utiliser. Déterminez donc s'il est mobile ou s'il s'agit d'un appareil fixe. Dans la colonne suivante, nous allons examiner la phase de capture. Quels outils et applications utiliserez-vous pour recueillir des informations provenant de ces sources ? N'essayez pas d'en utiliser trop. Alignez chaque outil sur chaque source afin que vous puissiez dire, quelles que soient les sources dont je dispose, un outil dont je peux extraire les informations peut être analogique-numérique ou numérique. Mais vous devez vous assurer disposer d'un outil pour chaque source. Peut-être avez-vous un outil capable capturer à partir de plusieurs sources. C'est un bon outil en effet Ils veulent s'assurer que vous examinez chaque outil et que vous vous dites, d'accord, cet outil peut capturer à partir de ces deux sources et créer cette carte. Ensuite, dans la colonne suivante, nous allons dire comment allons-nous l'organiser ? Maintenant, il y a une petite astuce dans cette chronique. Il ne devrait vraiment pas y en avoir trop dedans. Il se peut qu'il n'y ait qu'une seule application de prise de notes, que vous souhaitiez prendre vos notes avec un programme en particulier. Vous allez effectuer une synchronisation sur tous vos appareils. Vous aurez un seul endroit pour stocker votre apprentissage. Essayez de garder cette organisation au même endroit. Essayer de conserver plusieurs systèmes et de jongler avec ces multiples systèmes n'est en fait pas une bonne idée. Donc, cette colonne ne devrait vraiment avoir qu'un seul, peut-être deux autres dispositifs d'organisation, mais en fin de compte, tout devrait atterrir au même endroit. La dernière colonne est la colonne de révision et de création dans laquelle nous allons examiner les applications et les outils que nous pouvons utiliser pour réviser et créer. Cela nous donnera un tableau fantastique qui pourra servir de référence et nous permettre mieux étudier avec la technologie. 7. Conclusion: Comme vous l'avez vu dans ce cours, il existe de nombreux outils techniques qui peuvent nous aider à étudier et à apprendre plus efficacement. Ceux que j'ai présentés ici sont en réalité que quelques-uns d'entre eux. Essayer de créer une liste exhaustive serait épuisant. J'espère que ce cours vous aura permis de vous familiariser avec quelques outils dont vous n'avez peut-être pas entendu parler et qui pourraient vous être utiles. un des principaux points à retenir de ce cours est que le processus d'apprentissage que vous utilisez est plus important. Ensuite, ce que nous pouvons utiliser, c'est utiliser la technologie pour augmenter et améliorer les outils techniques, afin de faciliter ce processus d'apprentissage. Le processus consiste à collecter, organiser, remixer et créer. J'espère qu'en suivant ce cours, vous pourrez examiner tout nouvel outil qui pourrait vous être proposé. Et ils le seront toujours, car ce seront toujours de nouvelles technologies qui sortiront. Et vous pouvez vous poser une question : quoi sert cette technologie ? Et à quel stade de l'apprentissage cela pourrait-il être utile ? Est-ce quelque chose qui vaut la peine d'être utilisé pour apprendre ? Cela rendra-t-il mon apprentissage plus efficace ? Et à quel stade cela l'aurait rendu plus efficace ? J'espère que le principal enseignement que vous avez retenu de ce cours est que vous avez étudié la technologie et que vous vous êtes rendu compte que ce n'est pas nécessairement la solution. La technologie n'est qu'un levier. Il s'agit de tirer parti d'un processus d'apprentissage qui commence et se termine avec vous. Votre style d'apprentissage , vos intérêts vos objectifs et vos rêves détermineront ce que vous voulez apprendre et la technologie peut vous aider dans cet apprentissage. Nous voulons optimiser votre apprentissage. Nous voulons nous assurer que vous réussissez votre apprentissage. Et nous voulons utiliser la technologie le cas échéant pour vous aider dans ce processus. Merci beaucoup d' avoir suivi ce cours. C'est maintenant à ton tour de m'apprendre en commentant et en me faisant part de tes technologies d'apprentissage préférées. Faites-moi savoir lesquels de ceux de ce cours vous ont été utiles. Dites-moi dans quels domaines aimeriez-vous approfondir dans un autre cours ? Aimeriez-vous que j'aborde un sujet dont j'ai brièvement parlé dans ce cours et que vous aimeriez approfondir dans les prochains cours ? J'espère vous voir lors de ces prochains cours. J'espère créer d'autres cours qui vous aideront à mieux apprendre et à mieux apprendre grâce à la technologie. Merci d'avoir suivi ce cours avoir suivi ce cours, et j'attends vos commentaires avec impatience. Vous pouvez également revoir le cours et me faire savoir où je peux améliorer le cours, où je pourrais améliorer les cours futurs. Et je vais certainement vérifier tout cela, répondre et essayer d' interagir avec vous autant que vous interagissez avec moi. Merci encore. Prends soin de toi.