Gramática inglesa completa |

1. INTRODUCCIÓN AL CURSO: Si te resulta difícil expresar exactamente lo que quieres expresar en inglés. Este es el curso para ti. Este curso cubre muchos patrones de oraciones en inglés. Los patrones de oraciones que necesitas para poder decir exactamente lo que hay aquí para que no causes hay aquí para que no causes más malentendidos cuando estás en conversaciones en inglés. Para que no causes más situaciones incómodas. Para que puedas usar el inglés para expresarte exactamente de la forma en que quieres expresarte. Para hacer eso, necesitas las herramientas, necesitas los patrones de oración. En este curso, vamos a estar aprendiendo por ejemplo, ejemplos naturales basados en el uso real de hablantes nativos de inglés . Y una vez que conozcas todos los patrones de oraciones que necesitas, una vez que realmente puedas usarlos en tu vida diaria, encontrarás que hay menos malentendidos. Encontrarás menos situaciones incómodas. Te sentirás como si pudieras decir lo que realmente quieres decir. Te sentirás como si pudieras escribir lo que realmente quieres escribir. Eso lo que dices, y lo que escribes coincide con lo que hay aquí. Y eso, ese es el foco de este curso. Eso es lo que vas a dominar en este curso. Entonces si quieres aprender todos los patrones de oraciones que te van a ayudar a comunicarte de forma natural y con confianza en inglés. Apúntate al curso, y te veré ahí. 2. Descripción del curso: Hola, bienvenidos al curso. Me alegra mucho que hayas decidido inscribirte. Nuevamente. Mi nombre es Luke. Seré tu maestra a lo largo de este curso. Espero que estés listo y emocionado llevar tu habilidad para expresarte en inglés al siguiente nivel, porque de eso se trata este curso. Estoy muy emocionado de llevarte a lo largo de este viaje, para ser tu guía en esta parte de tu viaje de aprendizaje de inglés. Entonces, ¿por qué tomar este curso? ¿ Qué vas a conseguir de este curso cuando llegues al final? Si has trabajado duro, ¿qué habrás mejorado? Vas a conseguir algo muy importante, que tienen los hablantes nativos de inglés porque crecieron en el idioma. Crecieron usando el lenguaje. Pero muchos estudiantes de inglés no lo tienen porque no lo hicieron. Lo aprendieron como segunda lengua. Lo aprendiste como segunda lengua. ¿ Qué es eso? Es la capacidad de usar el idioma inglés de manera flexible, tener opciones cuando quieras expresarte. Ahora, ¿qué significa eso realmente? Tienes un pensamiento. ¿ Quieres expresar ese pensamiento? Vale, tengo un pensamiento. ¿ Cómo puedo, cómo expreso eso? Por cierto, estaré usando esta pizarra a lo largo del curso. Me verás así a lo largo del curso, escribiendo en el tablero, quiero expresar este pensamiento en esta conversación. Quiero poder explicar esto claramente en mi vida diaria, algo que está aquí dentro. Pero cuando intenté hacerlo, las palabras que digo en la forma en que las digo no coinciden del todo con mi intención. Y a veces eso causa torpeza, malentendidos, sentimientos lastimados, y eso afecta mis relaciones, mi capacidad de comunicarme, ya sea que esté hablando, explicando algo, escribiendo algo, escribiendo un correo electrónico. Entonces mis opciones están limitadas a limitadas porque la forma que expresas ese pensamiento podría ser diferente dependiendo de con quién estés hablando, tu amigo, alguien a quien no conoces bien, cuál es la situación. Casual que trabajan en la escuela. Es diferente para cada situación. Necesitas tener opciones. Pero si no conoces todas las diferentes formas que podrías usar para expresar esta cosa que está en tu cabeza. ¿Qué puedes hacer? Estás atascado. Este es un sentimiento con el que creo que estás familiarizado y eso es lo que vas a mejorar. En este curso. Vamos a aprender oraciones, muchos patrones de oraciones. Pero, ¿por qué haríamos eso? ¿ Qué tiene que ver eso con usar el idioma inglés de una manera flexible? Siendo flexible con el inglés cuando fuiste a expresarte, tiene todo que ver con él. Si tienes ese pensamiento aquí. Pero sólo se conocen dos formas de decirlo. Y ninguna de esas dos maneras caben bastante. Conozco un par de oraciones, pero ninguna de ellas realmente expresa lo que quiero expresar. Estás atascado. Estás atascado. Ese sentimiento frustrante. No quieres eso. Lo que quieres en cambio es conocer y poder utilizar todas las diferentes formas posibles que podrías usar para expresar esta cosa que quieres expresar. Y luego se llega a elegir a quién quiero tener esta impresión. Quiero que esta persona lo entienda de esta manera. Estoy en este tipo de situación, más formal, menos formal. O quiero asegurarme de que no me malinterpreten. Que todo lo que digo se entiende exactamente como quiero decir, por malentendidos podría causar muchos problemas. Necesito ser muy claro para poder hacer estas cosas es ser flexible. Ser flexible es conocer y poder utilizar todos los patrones posibles que podrías usar para expresar lo que quieras expresar en cualquier situación que te encuentres. Ese es el foco de este curso. Eso es lo que vas a conseguir de este curso. Pero no vas a aprender estos patrones con un montón de explicaciones aburridas sin ejemplos. Nuestro enfoque en este curso será aprender con ejemplos. Vamos a ver muchos ejemplos para cada uno de los patrones que aprendemos, cada uno de los patrones de los que hablamos. Ahora, antes de empezar, quiero decir un poco más sobre qué y cómo vamos a aprender a lo largo de este curso. Nos vamos a centrar en aprender con el ejemplo. Como mencioné, ejemplos reales, pasé bastante tiempo. Asegurándose de que los ejemplos a lo largo de este curso, y vamos a estar viendo muchos, muchos ejemplos son todas cosas naturales que hablantes nativos de inglés realmente dicen el uso nativo real. Entonces todos los ejemplos que aprendes en este curso, puedes confiar, puedes contar con ser expresiones realmente naturales. Y te avisaré si, por ejemplo, algo se usa con mayor frecuencia en inglés escrito o inglés hablado o inglés casual. Hablaremos de todo eso por los ejemplos que pasamos. Ahora, vamos a estar hablando de ejemplos. ¿ Significa eso que no aprenderemos los nombres de la gramática? ¿ Eso significa que no aprenderemos las reglas? Bueno, hablaremos un poco sobre las reglas gramaticales, pero ese no será el foco principal. Voy a explicar la gramática que cubrimos. Te diré cómo se llama. Pero la atención estará en conseguir una sensación por ello. Eso significa que es importante saber usarlo. Eso es mucho más importante entender profundamente cómo usar este patrón de oraciones, cómo funciona esto, para que realmente puedas usarlo en tu vida diaria. En lugar de dejarme explicar esta estructura gramática y cómo funciona. Pero no tengo ni idea de cómo utilizarlo realmente. Ok. Entonces hablaremos de las reglas. Sí, pero el enfoque estará en conseguir una idea por ello. Piensa en cómo aprenden el idioma hablantes nativos de inglés. Aprenden a través de la inmersión. Crecen rodeados de la lengua. No aprenden reglas gramaticales. No aprendí reglas gramaticales cuando crecía y porque estaba rodeada de ella, porque lo usaba todos los días y todavía lo uso todos los días. Soy hablante nativo de inglés. Cuando digo cosas, suena natural porque conozco todas las diferentes posibilidades, las opciones que tengo, todas las cosas que podría decir, y elijo la que creo que mejor encaja. Lo que quiero que entiendas. Mi objetivo para este curso es darte esa misma inmersión, esa inmersión que tuve. Para que en realidad puedas tener una idea por el uso natural de todo lo que aprendes. Que puedas empezar a usarlo en tu vida diaria forma natural y con confianza. Ahora, lo último que quiero mencionar antes de saltar al campo es jugar. ¿ Por qué jugar? Esta es una actitud que me gustaría que desarrollaras a lo largo del curso. Cuando estás leyendo algo, ves una frase. Es fácil quedarse atascado en la idea de que esa frase es la única manera de expresar esa idea. Eso no es cierto. Hay cientos, miles de formas diferentes en que se podría expresar más esa idea. Pero hay que tener la forma correcta de pensar que puedes expresar algo de muchas maneras diferentes que eres libre de jugar alrededor para tener una actitud lúdica. que a medida que aprendas patrones de oraciones a lo largo de este curso, ya que estás haciendo tus propios ejemplos basados en mis ejemplos, no te detengas ahí. Pruebe algo nuevo. Toma dos cosas que aprendes y trata de ponerlas juntas. Quiero que desarrolles una actitud de juego, de probar las cosas, experimentar, ver cómo parecería si tratas de expresar esta explicación o esta descripción de esta manera, esa manera, de otra manera, prueba cosas diferentes y comenzarás a aprender cosas mientras exploras. Pero no te detengas ahí mientras descubres nuevos patrones de oraciones en libros o artículos que estás leyendo. A medida que escuches nuevas expresiones de películas o programas de televisión o conversaciones, intenta usarlas tú mismo y haz variaciones de ellas. Si tienes esta actitud general de juguetón, de probar cosas nuevas, vas a mejorar más rápido. De hecho, he trabajado con muchos estudiantes de inglés muy exitosos pudieron expresar naturalmente exactamente lo que quieren decir. Y todos ellos tienen ese sentido del juego. Por lo que esa es mi recomendación de llevar eso contigo durante todo el curso. Entonces eso es todo por la visión general. Espero que estés emocionado de saltar a la primera lección. Espero que estés emocionado de empezar a aprender. Por ejemplo. Estoy emocionado de poder llevarte a lo largo de esta etapa de tu viaje de aprendizaje de inglés. De acuerdo, vamos a entrar en la primera lección. 3. Cómo empezar: Una de las cosas más importantes que quiero que obtengan de este curso es la flexibilidad. Con el idioma inglés. Eso significa poder escribir y decir exactamente lo que quieres expresar exactamente de la forma en que lo sientes o la forma que quieres que sea entendido por otros. Cuando alguien lee lo que escribiste o esto es lo que dijiste, lo entienden exactamente de la manera en que lo querías decir. Y puedes expresar exactamente lo que quieres comunicar porque eres flexible con el idioma. Flexibilidad. Esto es lo que tienen los hablantes nativos de inglés. Esto es lo que tienes en tu lengua materna. No sólo una forma de expresar una idea o un pensamiento, o una descripción o lo que sea. Pero de diez o 20 formas diferentes. Por lo que vamos a empezar este curso con flexibilidad en mente. Aprender a jugar. Cómo jugar con el lenguaje. Si a veces te sientes limitado cuando fuiste a expresarte. Sólo sé decirlo de esta manera. No sé de otra manera y eso no es exactamente lo que quiero decir. Si te sientes de esta manera, probablemente sea porque no has desarrollado esta flexibilidad, este sentido del juego. Y así vamos a pasar el primer par de lecciones enfocándonos en esto, haciendo algo llamado transformaciones. Y voy a explicar qué es eso en un segundo. Entonces, una vez que nos acostumbramos a esto, jugando con el lenguaje, desarrollando flexibilidad con el lenguaje, cómo podemos hacerlo una vez que nos acostumbramos a eso y ya no estamos encerrados en una forma de diciendo algo. Entonces cuando aprendamos todos los diferentes patrones de oraciones de los que vamos a hablar en este curso, entonces tendrás la forma correcta de verlos y podrás empezar a usarlos de inmediato . Este curso se trata de uso práctico. Utilizas lo que aprendes de inmediato, poniéndolo en práctica. Pero muy importante, aferrarse a ese sentido del juego, aferrándose a esta flexibilidad, que estas son todas las cosas que puedes usar. Todos los patrones de los que hablamos en este curso. Todas las cosas que puedes usar para expresar exactamente lo que quieres expresar para dar un cierto sentimiento. Una cierta connotación. La connotación es un significado sugerido. A lo mejor no es lo que ves en el diccionario, pero tal vez cómo se siente una palabra o una frase. ¿ De acuerdo? Entonces empecemos, empecemos con transformaciones. Y vamos a hablar de lo que es eso primero. Y luego vamos a que lo vamos a hacer. 4. Descripción de las transformaciones: ¿ Qué significa hacer una transformación? Bueno, realmente, este es un ejercicio de juego con oraciones. Un ejercicio de juego con oraciones. Tomamos una frase básica por igual. A Tom le gusta la pizza. Probablemente debería decir que a Luke le gusta la pizza, pero lo que sea, a Tom le gusta la pizza. Ahora déjame preguntarte algo. ¿ Qué podrías cambiar de esto? Para hacerlo un poco más interesante o hacerlo diferente? ¿ Qué podrías cambiar de esto? ¿ Para dar más detalles? ¿ Cómo pudiste jugar con esto para que sepamos más de Tom, para que sepamos más de lo que le gusta, para que sepamos más lo que le gusta o lo que sea. Entonces cuando hacemos esto, lo estamos, no estamos tratando de ser demasiado estrictos. Solo debes cambiar este tipo de cosas. Este no es un ejercicio estricto que lo haga no jugar. Estas transformaciones es juego. El juego es esencial. Ser capaz de jugar con el lenguaje si no te sientes limitado y te sientes como, oh, puedo simplemente relajarme y probar las cosas. Si desarrollas eso, entonces tienes una superpotencia, entonces eres capaz de expresar cosas que no sabías que podrías expresar porque te sientes un poco relajado. Oh, puedo probar las cosas. Por eso estamos haciendo esto hacia el inicio del curso. Quiero que te acostumbres a eso, a acostumbrarte a jugar. Por lo que podría haber ideado algunas ideas ya. Bueno, podemos decir eso. Podemos decir que le gustaba la pizza. Eso significa que en el pasado le gustaba pero ahora no lo hace. Ok. A lo mejor a Tom le gusta la pizza, pero no la come muy a menudo. Entonces podemos agregar algo sobre la frecuencia con que lo come. Podemos agregar cosas sobre la frecuencia. Podemos añadir palabras de descripción. Podríamos simplemente agregar adjetivos. Por supuesto, podríamos decir que le gusta, le gusta la pizza pesto, que se usa como adjetivo ahora frente a la pizza, Ok, podemos agregar cosas como pero o, y podemos dar más detalles con cosas como cuál y quién, y no te preocupes si no tienes confianza en usarlas. Vamos a hablar estos patrones más adelante en el curso. Todas estas cosas cubriremos, pero solo jueguen con ella agregando cosas, cambiando las cosas. ¿ Y si lo está haciendo ahora? Oh, eso es interesante. Por lo que está comiendo pizza. Oh, está bien. Ahora sé que eso es bastante básico. Pero encontrarás, cuanto más juegues, más te das cuenta de algo nuevo que podrías probar. ¿ A quién funcionaría esto? Oh, eso es interesante y harás descubrimientos. Y a medida que descubres las cosas, tienes que aprender más. Y cuanto más aprendas, más juegas, más juegas, más aprendes. Por lo que se convierte en este círculo positivo. Donde más haces, cuanto más practicas, más juegas, mejor obtienes, mejor obtienes, más aprendes. Lo que significa que tienes más cosas que puedes usar luego para jugar. Por lo que da vueltas y vueltas y sigues mejorando. Ahora, sé que esto es un poco inusual, hablar de juego, hablar de diversión a la hora de usar el lenguaje. Pero esto no es de la escuela media, esto no es la secundaria. Esto es usar inglés real en tu vida diaria. Si puedes aprender a disfrutar de ese proceso. Si lo es, si es divertido para ti, si te gusta, vas a mejorar mucho más rápido. Entonces realmente me gustaría que desarrollaras esta actitud, esta forma de ver las cosas. Porque si lo haces y encuentras una manera hacerlo parte de tu estilo de vida, vas a ver los beneficios porque va a ser un proceso constante de explorar el idioma y no hacerlo. Ahora tengo que practicar inglés por 20 minutos, algo así. Te va a gustar. Es sólo parte de lo que haces. Siempre estás jugando con el lenguaje. Y porque haces eso, siempre estás descubriendo cosas nuevas. Realmente es un proceso de descubrimiento. Así que ahora que sabemos qué es la transformación, realidad es solo jugar con frases. Veamos algunos ejemplos. Vamos a explorar algunas transformaciones para oraciones con acciones, donde acciones, oraciones. 5. Agregar transformaciones: Ahora intentemos hacer transformaciones de verdad. Solo un recordatorio, ya que este curso se trata de usar el inglés, me gustaría que realmente lo siguieras. Entonces anote las frases que he escrito, anota las transformaciones y trata de hacer las similares por tu cuenta. Intenta transformarlos y cambiarlos de una manera similar a cómo lo hago. De acuerdo, así que vamos a pasar por estos. Estamos empezando con una frase simple. Jesse se rió. ¿ Es una frase? Sí. ¿ Cómo lo sé? Tiene un sujeto, Jesse, sujeto, y tiene un verbo sobre el tema. Hablaremos un poco más de esto más adelante en el curso, pero este es el verbo sobre el tema o el predicado. Entonces si tienes un sujeto y un verbo sobre el tema, eso podría ser, eso podría ser una frase por sí misma. Si este es el tipo de verbo que no tiene que estar conectado a algo. Y éste es, de acuerdo, así que eso es bueno. A lo mejor quiero agregar algo sobre la frecuencia, excepto que esto no se trata realmente de frecuencia. Esto se trata de cantidad. Jesse ríe mucho. Esto se trata de cantidad. Pero debido a que se trata de cantidad, también se trata de frecuencia. La diferencia sería si se tratara de frecuencia, si fuera algo como a menudo o generalmente, también podría estar aquí. Podríamos decir que Jesse a menudo se rió, Jessie a menudo se ríe, o Jesse ríe mucho. Ahora se podría decir que Jesse ríe a menudo y eso también estaría bien. Pero no se podía decir a Jesse, mucho. Se ríe. Eso no tiene sentido. Por lo tanto, una palabra sobre cantidad generalmente no está delante del verbo de esa manera. A esto se le llama cuantificador por cierto. Ahora también note que esto no está en tiempo pasado. Si decimos que Jesse se rió mucho, eso significa que algo pasó. Ella ya no se ríe realmente. Oh no, ¿qué pasó? Pero esta Jessie se ríe mucho es cosa de ella. Es cierto en el futuro, probablemente. Es verdad sobre ella ahora, esto es algo sobre ella. Entonces usamos el tiempo simple del verbo. Quieres asegurarte de que eso está de acuerdo, está de acuerdo con el tema. A esto se le llama acuerdo verbo sujeto. Y probablemente sepan que sólo un recordatorio, acuerdo verbo sujeto. Entonces si estos son ellos, entonces no serían que se ríen. Sería que se ríen. Creo que probablemente sepas que el verbo, si es la forma simple, tiene que estar de acuerdo con el sujeto. De acuerdo, Así que eso es interesante. ¿ Qué tal éste? Jesse siempre se ríe. Bueno, está bien. ¿ Es esto exactamente lo mismo que esto escrito de una manera diferente? Sí. Algo así porque siempre es porque aquí hay una palabra de frecuencia. Porque tenemos esta palabra de frecuencia de lo que sabemos esto es una especie de cosa general. Todo lo que siempre haces que usamos el formulario I-N-G. Usamos la I-N-G si tenemos frecuencia para decir que así es como alguien suele comportarse, alguien siempre está haciendo eso. Entonces de esa manera, es muy similar a éste. Se acaba de escribir de una manera diferente. Pero, pero si siempre no estuviesen aquí, sería diferente. Si decimos que Jesse se está riendo, eso significa que está sucediendo en este momento. Ese sería el continuo, el presente continuo tenso. Entonces es diferente por siempre, solo para ser claros, siempre cambia el significado porque es siempre, es más como éste. Y si no hubiera tenido siempre, entonces sería más como éste. Jesse se ríe de Allen que está sucediendo en este momento, eso está sucediendo ahora en el presente. Por cierto, ese es el presente continuo tiempo. Lo digo por cierto porque no estoy tratando enfocarme demasiado en lo que se llama toda esta gramática. Hay otro curso, si quieres aprender gramática en profundidad, lo que todo se llama 10 mil ejemplos diferentes de cómo usarla. Hay otro curso para eso. Esto es para nosotros solo tener una sensación de cómo podemos jugar con frases para mejorar la sintaxis, para mejorar la capacidad de expresar exactamente lo que se quiere expresar, aprender todo los diferentes patrones de oración que podemos usar en el idioma inglés. Entonces Jesse se ríe, et al, eso está sucediendo en este momento. Y esta es la dirección de su risa o de la causa. Ahora eso sería diferente si usáramos una palabra como con una palabra puede marcar toda la diferencia. El siempre hace toda la diferencia con eso sería diferente. Ahora no es por Alan que se está riendo. Ella y Alan se están riendo juntos. Jajaja, en otra cosa. No tal vez en Allen si es en Allen de lo que Alan hizo algo o Alan parece algo. Es gracioso. Es gracioso. Lo que está haciendo es gracioso, sea lo que sea. Entonces en, hace una gran diferencia aquí y ancho sería juntos, haciéndolo juntos. Bien, ahora sabemos la dirección de su risa, pero ¿cuál es la cosa exacta? que se ríe. Bueno, ahora sabemos que Jesse se ríe del corte de pelo de Allen. Entonces no es que Alan sea una persona graciosa. Es que hay algo que se ve gracioso en él, su corte de pelo. No sabemos quién le dio el corte de pelo. Podríamos inventar eso, podríamos agregar eso, pero estamos tratando de hacer que cada uno de estos sea un poco más largo cuando estás haciendo transformaciones. Eso es lo que recomendaría. Ve un poco más o un poco más largo, un poco más largo. Note que tiene una especie de esto, esta forma aquí, una forma de pirámide, ¿verdad? Eso es porque cada uno es un poco más largo. Estoy agregando algo, estoy agregando más detalles. Si haces dos frases, está bien. Si haces tres frases, está bien. No tengas miedo de hacer eso. La clave es que estás jugando, estás agregando más detalle en tu exploración y te estás divirtiendo. Por supuesto que eso es importante. Entonces tiene un estúpido corte de pelo. Parece tonto por alguna razón, y ella acaba de darse cuenta. Ahora sabemos por qué se ríe. Jesse se estaba quejando con el estúpido corte de pelo de Alan. Por lo que ahora estamos de vuelta a usar el tenso continuo, excepto que este no es el presente continuo. Este es el pasado continuo. El pasado continuo significa que está terminado, se acabó. Y muchas veces lo usamos cuando están sucediendo dos cosas. Al mismo tiempo. Estaba viendo fútbol y mi amigo estaba jugando a videojuegos, o Wow, Mi amigo estaba jugando videojuegos. Dos cosas continúan continuando al mismo tiempo. Ok. Entonces Jesse se estaba quejando. Agrietarse es solo otra forma de decir risa. Pero no es una risa pequeña. No es una risita. La risita es un poco de risa. No es una, es un jajaja, fuera de control tipo de risa. Entonces es aquí donde podemos agregar detalles vívidos. Aquí es donde podemos agregar adjetivos, podemos agregar verbos frasales, podemos agregar expresiones comunes. Tan buena idea, en lugar de simplemente decir palabras simples, pensar en otras palabras que tienen el mismo significado que expresan las cosas de una manera diferente. Aquí es donde se llega a decir exactamente lo que quiere decir en lugar de simplemente usar una palabra general. Y te da mucho poder para encontrar la palabra perfecta. Encuentra la frase perfecta. Risita sería que él, él, él, tal vez eso es lo que queremos decir. Si te ríes, es una sensación de ocultarlo. Quizás o no querer que Alan se dé cuenta. Si se está agrietando, entonces tal vez Jesse y Alan sean buenos amigos y ella no tiene miedo de señalarle y reír y decir, estúpido corte de pelo jajaja, en su cara, ¿verdad? Ella no lo está ocultando. Sabemos qué tipo de persona es ahora. No es una persona muy seria. Probablemente. Es una persona divertida. A ella le gusta reír. Esto es qué tipo de persona es ella. Así que hemos, en realidad hemos añadido mucho aquí y se está volviendo cada vez más interesante. Muy bien, entonces Jesse se estaba quejando con el estúpido corte de pelo de Alan. A lo mejor podemos sumar aún más. Jesse se inclinó por reírse del estúpido corte de pelo de Allen, que su mamá le había dado. Wow. Ahora tenemos mucho más detalle, pero realmente no hemos perdido nada a mitad de camino. Así que está inclinada por reír. Esta es su postura. Se ríe tan fuerte que no puede controlarse a sí misma. En realidad está doblada. Probablemente ni siquiera puedas respirar. Se ríe tan fuerte. Muy bien, podríamos jugar con esto. Podríamos decir ridículo, podríamos decir indignante. Podríamos decir tontos. Pruebe diferentes palabras, ¿verdad? Por lo que tenemos los mismos detalles que teníamos antes. Ahora tenemos esto una coma seguida de una bruja. Ahora a esto se le llama cláusula relativa. A esto se le llama cláusula relativa, y estamos usando algo llamado pronombre relativo. Aquí usamos, que podríamos usar también OMS y en realidad algunos otros también. Pero los comunes para este tipo son quién, si es una persona y que si es una cosa, es una cosa aquí, no es Alan. Es su corte de pelo. Entonces estamos hablando del corte de pelo. Entonces usamos cuál para éste, es muy importante que justo después de lo que estás hablando, tengas la coma. Eso es muy importante. Hay otros tipos y no nos preocuparemos si todo esto es demasiado rápido. Sólo estoy tratando de acostumbrarte a ella. Por eso estamos haciendo esto. Si esto es demasiado rápido, no te estreses. Vamos a repasar estas cosas individualmente. Nos vamos a centrar en ellos uno por uno con algún detalle. Así que no, no te preocupes demasiado. ¿ De acuerdo? Por lo que tenemos la cláusula relativa, que nos permite agregar información. Podemos agregar información. ¿ Cuál es la información que queremos agregar? ¿ Quién le dio el corte de pelo? Entonces la mamá de Alan le dio el corte de pelo. Pero ¿por qué dice que le había dado el corte de pelo? Porque estaba doblado sobre la risa es el tiempo pasado. Esto es en el pasado. Le había dado, es lo que usamos cuando queremos decir otra cosa pasada pasó antes de esta cosa pasada. Entonces, si esta es una línea de tiempo, es cuando Jesse se ríe del corte de pelo de Allen. Esto en la línea de tiempo es cuando Allen consiguió el corte de pelo. Entonces si dices que se rió o se estaba riendo, si quieres entonces decir una segunda cosa que es antes de ese pasado del pasado. Entonces usted dice que había plus dado o había sido, tenía más w1 o tenía escena plus. A esto se le llama participio pasado, tipo especial de verbo, participio pasado, que puedes recordar o no recordar. No me preocupa demasiado si lo recuerdas o no, pero por eso se ve así. Por eso no solo usamos el pasado simple. Pero si esto está sucediendo ahora, ella está inclinada por reír, entonces no usaríamos eso. Entonces solo usaríamos el pasado simple. Hemos explorado esto bastante bien. Y observa que cuando transformamos estos, cuando agregamos detalles, cuando cambiamos las cosas, tenemos que usar todos nuestros conocimientos y habilidades para decirlo con claridad. Como éste. Oh, tengo que, oh, supongo que tengo que usar el pasado perfecto tiempo allí también. Si voy a usar ese para decir eso con claridad. ¿De acuerdo? Entonces tienes que usar todo lo que sabes, cuando estás haciendo esto. Este tipo de juego te obliga a estar siempre justo frente al borde de tu habilidad para empujarte constantemente. Pero sigamos adelante. Veamos si podemos hacerlo aún más interesante. Veamos si podemos sumar aún más. 6. Transformaciones matizadas: Ahora esta próxima transformación es en realidad similar, pero hay que notar las diferencias. El estúpido corte de pelo de Allen le dio su mamá hizo reír a Jesse hasta que lloró. Muy bien, ¿qué es lo mismo? Bueno, hizo reír a Jesse hasta que lloró significa que esto es en el pasado. Aún así, su risa sigue en el pasado. Pero ahora estamos empezando con el estúpido corte de pelo de Alan. Entonces, ¿por qué querríamos hacer eso? Bueno, a lo mejor queremos enfocarnos en eso. A lo mejor queremos darle más enfoque porque fuimos a decir que esta es la causa de todo lo que está pasando. ¿ Por qué se ríe Jesse? Por bien, mira el corte de pelo. Es tan estúpido, ¿verdad? Pero es tan estúpido que tal vez por eso estoy hablando de esto. Quizás es por eso que estoy describiendo esto. Entonces tal vez tenga sentido empezar con eso. A lo mejor ya no me estoy enfocando en Jesse. Me estoy centrando en el corte de pelo. Ok. Ahora, mira a éste que le dio su mamá. Eso se siente bastante parecido a esa última cosa que hicimos donde teníamos a la bruja, excepto que aquí no hay ancho. Entonces esto es similar en un par de maneras, pero diferente en otras. Observe que esto también es información extra, aguinaldo, digamos aguinaldo, información de bonificación. ¿ Podríamos simplemente sacar esto? ¿ Si lo sacamos? Seguiría la sentencia por sí sola? Alan, estúpido corte de pelo hizo reír a Jesse hasta que lloró. Sí. Eso se mantiene por sí mismo. Ah, entonces este tipo de cosas, incluyendo la de la que hablamos. Estos sólo pueden ser eliminados. Su extra, Muy interesante. Ok, note también éste usa el participio pasado. El participio pasado al principio, que le dio su mamá. Entonces es lo mismo de esa manera, lo mismo en la línea de tiempo. Esto es algo de pase antes de otra cosa pasada, Jesse se fue de aquí y el corte de pelo le fue dado por su mamá o le había sido dado por su mamá. Y podías poner el corte de pelo de Allen, que le había sido dado por su madre, hizo reír a Jesse hasta que lloró. Eso también estaría bien. Pero podemos sacar esa parte y apenas empezar con dado. Y eso está bien. Pero es importante que esto sea entre A comas. Si esta información extra se encuentra al final de la sentencia, corte de pelo de Allen, que le había sido dado por su mamá. Entonces necesitamos la coma antes de la que si es después, por ejemplo, el tema de la frase, el estúpido corte de pelo de Allen. Entonces tenemos que tener dos comas. Estas dos comas tipo de marcan esta cosa como información extra o de bonificación que podemos quitar. Y si la eliminamos, la frase sigue estando sola. Estos son los huesos de la sentencia. Alan, estúpido corte de pelo hizo reír a Jesse. Eso es lo que hace que la oración se mantenga firme. Y esto son sólo plumas que estamos agregando o no agregando si no queremos. Espero que eso tenga sentido. La mamá de Allen le dio un mal corte de pelo. Parecía estúpido. Jesse se rió cuando buscó. Hay algo muy sencillo en éste, ¿verdad? Muy sencillo. Cada frase es muy clara y realmente sólo dice una cosa, equilibrio, mamá le dio un mal corte de pelo. Eso es una cosa. Esa es una acción que sucedió. Parece estúpido. Ok. Eso es una cosa. Esa es una descripción del corte de pelo, una frase por sí misma. Jesse se rió cuando lo vio. Entonces todo se trata de este corte de pelo, pero cada uno es un pensamiento por sí mismo separado. Y eso le da esta sensación de sencillez. Entonces cuando estás escribiendo tal vez un correo electrónico a tu colega o cuando quieras darle instrucciones habladas a alguien y quieres asegurarte de que no te malinterpreten, entonces esta puede no ser la mejor manera para ir. Agregando este tipo de información de bonificación, Alan, estúpido corte de pelo que le dio su mamá. Eso suena más a inglés hablado o a una historia creativa o a una novela o algo así. Pero cuando queremos asegurarnos de que nada se malinterprete, todo está muy claro. No puede ser malinterpretado, hablado o escrito. En ocasiones las oraciones más simples son mejores. Una idea principal o pensamiento por frase. Ahora, si fueras a hacer sólo eso y hacer solo declaraciones simples por frase, entonces la persona que te escucha está leyendo lo que escribiste, van a empezar a aburrirse y van a pierden su enfoque en lo que estás diciendo. Pero a veces puede ser muy, muy útil, sobre todo si quieres asegurarte de que lo que dijiste sea claro y todo el mundo puede entender si es un niño de 12 o 80 años. Nadie malentenderá. Cuando Jesse entró en la sala y vio el corte de pelo que le había dado la mamá de Allen, lo que le hizo parecer un pato. No pudo contener su risa. Este es interesante. Estamos agregando algo de color, volvemos a los interesantes. Entonces, ¿qué estamos haciendo aquí? Bueno, tenemos otro de estos. Esta es una cláusula relativa. Y nota que éste no está al final de la frase, lo que está cerrado por dos comas aquí, así, allá y allá. Y eso también nos dice qué, que podríamos quitarlo. ¿ Cómo se vería si lo quitáramos? Cuando Jesse entró en la sala y vio el corte de pelo que la mamá de Allen le había dado. No pudo contener su risa. Por lo que sólo podemos quitarlo. Ok. Pero ¿todavía necesitamos una coma allí? Sí. Sí. ¿ Por qué? Porque comienza con algo llamado cláusula dependiente. Una cláusula dependiente. Cláusula dependiente es aquella que no se presentaría como frase por sí misma. Eso es lo que es una cláusula dependiente. Y a menudo comienza con una palabra como cuándo. Si la oración comienza con una cláusula dependiente y luego es seguida por algo llamado cláusula independiente. Entonces debe haber una coma después de la cláusula dependiente. Entonces todo esto cuando Jesse entró en la sala y vio el corte de pelo que la mamá de Allen le había dado. Esa no es una frase por sí sola. No tiene sentido como pensamiento completo. Por lo que tiene que estar conectado a algo que sí tiene sentido como un pensamiento completo. Eso puede ser una frase por sí misma, una cláusula independiente. No pudo contener su risa. ¿ Es eso una frase por sí sola? ¿ Es eso un pensamiento completo? ¿ Tiene eso un sujeto y un verbo sobre el tema? Sí, sí. Si comienza con el dependiente, entonces tienes la coma, entonces la independiente. Pero si es al revés, generalmente, generalmente no necesitas la coma. Entonces pongamos aquí a Jesse porque necesitamos decir cuál es el tema o quién es el sujeto. Jesse no pudo contener su risa cuando entró en la sala de estar y vio el corte de pelo que la mamá de Allen le había dado. Entonces esa es también una frase que funciona por sí sola. La diferencia es que no necesitamos una coma ahí porque dijimos esta parte primero. Vale, otra vez, si eso es un poco confuso, no te preocupes. Lo vamos a cubrir con un poco más de detalle más adelante en el curso. Sólo estoy tratando de presentarte esta idea. Darte una sensación de cómo se ve el juego, cómo funcionan estas transformaciones. Vale, veamos uno más. Cuando Alan se quitó el sombrero para revelar el terrible corte de pelo que su mamá le había dado. El día anterior. La leche comenzó a chorrear de las fosas nasales de Jesse, comenzó a reír incontrolablemente. Este 1 de mayo ser mi favorito, y no es mi favorito porque es el más largo. Es mi favorito porque es muy vívido. Se siente un poco más como una historia. Las cosas están sucediendo en un orden específico, una cosa pasa y luego se revela algo. Y además, siento que me están mostrando en lugar de contar. A veces oirás esto a la hora de escribir de forma creativa. Mostrar, no lo digas. Entonces en lugar de decir, Jesse se rió por el estúpido corte de pelo de Alan, eso es sólo una descripción básica de lo que pasó. Es como una declaración de lo que pasó. Bueno, muéstrame hacer una foto, decir lo que pasó y permítanme sacar los detalles yo mismo o imaginarme algo. En mi mente, Alan se quitó el sombrero para poder imaginarlo haciendo eso. No solo decimos que Alan tuvo un estúpido corte de pelo. No. Allan se quitó el sombrero Para revelar. Entonces tenemos sentido de suspenso, acción. Es muy interesante. El terrible corte de pelo que le había dado su mamá. Ahora sabemos por qué usamos este aquí porque quitado es en el pasado su mamá le había dado el día anterior. Ok. Entonces esta es la acción que está sucediendo. Puedo imaginarlo muy claramente. La leche comenzó a chorrear de las fosas nasales de Jesse. Así es beber leche y empieza a salir de su nariz. Eso me dice que se está riendo histéricamente. No puede controlarse a sí misma. Es hilarante. Me dice que ella es el tipo de persona que se reiría de alguien, tal vez sea un hermano y una hermana. ¿ Verdad? Entonces me habla de ella y puedo imaginarlo con mucha claridad. Ahora no necesitas decirme que se rió. No tienes que hacerlo porque sé lo que significa la leche que sale de la nariz de alguien. Entonces por esta razón, creo que es muy, muy interesante. Entonces solo para apoyarlo, para empezar a reír incontroladamente, él, ella comenzó a reír. En realidad no necesitarías agregar esa parte. Es sólo una pequeña forma de apoyar esta descripción. Por lo que espero que les resulte interesante a estos. Espero que hayas estado siguiendo y jugando un poco por tu cuenta, haciendo tus propias transformaciones. Todo esto es solo jugar con el lenguaje. Este ejercicio de transformación se trata de tratar de hacer las cosas más largas, más interesantes. Puedes hacer varias frases si quieres. Pero lo clave es tener ese sentido del juego y probar las cosas. ¿ Y si, y si yo usara en, aunque, en qué pasaría si empecé con una cláusula dependiente, eso podría ser interesante probar las cosas como lees, a medida que aprendes más, medida que te sentencian patrones de este supuesto, estar constantemente tratando, poniéndolos en práctica, jugando alrededor, haciendo tus propias oraciones, haciendo variaciones de esas, transformándolas, haciéndolas más largas y más interesante, este constante proceso de juego te va a dar esa sensación de flexibilidad. Y si tienes esa sensación de flexibilidad de lo que realmente tienes mucho poder para decir exactamente lo que quieres decir y nunca te sentirás limitado. No sé como decir esta cosa que quiero expresar. Nunca tendrás ese sentimiento. De acuerdo, así que eso es todo por esta lección. Espero que lo hayan disfrutado. Te veré en la siguiente. 7. Comandos directos: En esta sección del curso, nos vamos a centrar en patrones y oraciones que podemos usar para hacer cosas específicas. Al igual que dar un comando, dar instrucciones, hacer una solicitud, describir las cosas con claridad, preguntas, y más. En esta lección, en particular, vamos a enfocarnos en los patrones que usamos para dar comandos, para hacer solicitudes y también explicar instrucciones. En realidad esto también cabe aquí. Ahora sólo digamos muy claramente lo que es un comando. ¿ Qué es un comando? Aquí es donde le dices a alguien que haga algo. Ya sea que esté hablando con una persona o con su perro, le está diciendo a alguien que haga algo. Eso es lo que es un comando. Por lo general es bastante recto. Es bastante directo. Está muy claro sobre lo que quieres que suceda, lo que quieres que haga tu perro, lo que quieres que haga esa persona. Y así como resultado, a menudo puede venir a través de un poco grosero. Puede, puede. Pero vamos a hablar de formas en que podemos suavizar los comandos. Te lo mostraré en un segundo. Muy bien, ¿qué pasa con una instrucción? ¿ Y hay diferencia entre un comando y en instrucción? ¿ Instrucción? Bueno, en forma, en realidad no. Hay muchas formas diferentes de dar instrucciones. Puedes sugerirlas. Pero cuando fuiste a decirlo de manera muy directa, a menudo es la misma forma que un comando, excepto basado en la situación, no es tan directo, no es tan recto, y a menudo no suele verse tan grosero. Entonces si alguien dice, por ejemplo, dónde debo poner esto y solo digo que lo pongas por ahí. Bueno, tal vez eso sea un comando, tal vez eso sea una instrucción. No está tan claro cuál es cuando estamos armando una estantería juntos y una persona dice, porque están mirando el manual de instrucciones, alinea esta pieza con esa pieza. ¿ Eso es un comando o una instrucción? Es eso algo muy duro, algo muy directo que me va a insultar. Saben, está muy claro ahora sé qué hacer. Tan a menudo la diferencia entre un comando y una instrucción es justo lo que se supone hacer. ¿ Está destinado a mostrarle a alguien cuál es lo siguiente? O está destinado a insistir en que alguien haga algo y si no lo hacen, tal vez me enoje. Esa es a menudo la diferencia. Y de nuevo, los comandos a menudo pero no siempre, se encuentran como un poco groseros. tanto que a menudo las instrucciones se usan solo para aclarar, aclarar, para asegurarse de que las cosas estén muy claras. Ahora, ¿qué pasa con una solicitud? ¿ Qué tal una solicitud? Bueno, una solicitud puede ser una pregunta simple. Como, ¿podrías por favor cerrar la ventana? ¿ Podrías por favor cerrar la ventana? Esa es una pregunta pidiendo a alguien que haga algo. Entonces de esa manera, a menudo es más educado. Vamos a aprender solicitudes que no son preguntas. Vamos a aprender solicitudes que son más como comandos, excepto que son más suaves. Son más educados y suelen tener un lenguaje en ellos que expresa eso, que hablaremos. Pero muchas veces la forma, la forma básica de la solicitud y el comando son similares. Estos dos suelen ser muy similares. Por lo general la sensación es si hago una solicitud y tú dices que no tengo tiempo o no puedo ahora mismo. Eso está bien. Eso está bien. Solo esperaba que hicieras eso, pero si no, está bien. En tanto que si hago un mando, debes hacerlo. Ahora, tendrás que hacerlo. Y esa es la sensación que da, ¿de acuerdo? Pero éstas generalmente se basan en oraciones imperativas. Ahora, una oración imperativa es aquella que da una solicitud, que hace un comando, que explica una instrucción o un deseo sobre algo. Eso es lo que es una oración imperativa. Y quiero que se den cuenta cuando mires estos, Lo único de ellos. Vete, vete allá, quédate atrás. Ahora típicamente aprendemos en la escuela que la oración ordinaria tiene un tema, y luego hay un verbo, y luego hay un objeto que está recibiendo la acción del sujeto como él. Y luego ocho, y luego pizza. ¿ De acuerdo? Por lo que comió pizza sería objeto verbo sujeto. Esto es lo que consigue la acción que hizo. ¿ De acuerdo? Asunto, solo escríbelos. Verbo, objeto. Entonces, si esa es la estructura normal de la oración que lo que está pasando por aquí, vete, ve aquí, quédate atrás. Empezando con verbos. ¿ Qué está pasando? Entonces aquí hay un sujeto implícito. Eso significa que hay uno, pero es obvio. Entonces no lo decimos. Porque cuando le digo una instrucción a alguien, les estoy hablando. Cuando le pido a alguien que haga algo, les estoy pidiendo. Entonces no necesito incluir eso. Correcto. Pero, ¿y si hay tres personas por ahí? Ahí está Bob, y ahí está Lily, y ahí está Alice. Y sólo quiero darle un mando a Alice, no a los otros dos. Bueno entonces, ¿qué diría yo? Yo diría Alice coma. Quédate atrás. Alice coma quédate atrás. O podría decir Alice coma, quédate atrás. O podría señalarla y decir que te quedas atrás. Entonces ese es el tema de la sentencia. Esa es la que haría la acción de alguna manera. Entonces es un poco raro, pero si quieres descubrir cuál es el tema, solo miras a la persona que haría la acción si siguen el comando, si siguen la solicitud, si siguen las instrucciones, Alice, Alice, quédense atrás. Pero de nuevo, normalmente no hago eso porque la persona con la que hablo puede ver estoy hablando con ellos. Normalmente cuando damos un mando o damos instrucción o hacemos una solicitud, estamos mirando a esa persona. Entonces es algo así como tú, tú, te estoy mirando, tú eres el tema. Entonces no necesitamos decirlo. Pero hay algunos casos en los que nos gusta este, por supuesto esto sería una que una minúscula s ahí, Alice, quédate atrás, así que vete, vete. Esto podría ser grosero, podría ser para algunas aves. A los pájaros piensan que eso es grosero. No lo sé. Estoy tratando de comer mi almuerzo, irme, pájaros llegan aquí. Tal vez un padre enojado llegue aquí. Vete por aquí. ¿ Quién? Tú, llegas aquí. Estás en problemas, grandes problemas. Alice, quédate atrás. Tal vez haya algún peligro. Alice, quédate atrás. Este es un foso de lava gigante. Ten cuidado, quédate atrás. Ten cuidado. Además, quédate atrás. También, lo mismo. Esos son imperativos. ¿ Son esos groseros? Nuevamente, a menudo etiquetado como grosero. Pero en esas dos situaciones, estoy tratando de proteger a Alice. Alice, ten cuidado. Alice quédate atrás. Quiero mantener a Alice a salvo. Y necesito ser muy directo y muy recto. No puedo decir, Oh, sería fantástico Alice, si no te importaría solo pararte dos pasos atrás para que no caigas en la fosa de lava, ¿verdad? Eso podría confundirla y luego podría caer. Eso sería terrible. Por lo que necesito ser muy claro y muy directo. A veces eso es lo mejor que hay que hacer. Mira debajo del sofá. ¿ Es eso un comando o es eso una instrucción? No lo sé. Podría ser cualquiera de las dos. Podría ser cualquiera de las dos. Díselo a tu hermano. Dije hola. Eso probablemente sea una petición. Nos estamos despediendo el uno del otro y a medida que te vayas, le digo a tu hermano, le dije hola. Eso es lo común que nos decimos el uno al otro. Cuando decimos adiós, dile a alguien que le dije hola, alguien que no está aquí. No es grosero en absoluto. Es una solicitud, aunque no tengamos por favor. Ahora, si queremos suavizarla y vamos a ver algunos ejemplos. Podemos simplemente ponernos, por favor. Todo lo que tienes que hacer es poner por favor aquí. Por favor díselo a tu hermano. Dije hola. Dígale a su hermano, por favor. Eso dije hola. Díselo a tu hermano. Dije hola, por favor. Vamos a ver algunos ejemplos más de cómo podemos suavizar estos muy pronto, pero continuemos a través de estos ejemplos. Observe de nuevo verbo, verbo, verbo, verbo. Díselo a tu hermano. Dije hola. Pregúntale a tu papá si puedes salir esta noche. Oye, mamá, ¿puedo salir esta noche? ¿ Puedo pedir prestado el auto? Pregúntale a tu papá. Pregúntale a tu papá. Esto es sólo una instrucción. Dale a tu hermana este regalo para mí. Oh, no sé por qué tengo un regalo para tu hermana. No puedo dársela yo mismo. Entonces te lo doy. Y digo que dale a tu hermana este regalo por mí. Por favor. Si quiero suavizarla o si no te importa, o por favor dale a tu hermana este regalo. No cambia la gramática para agregar por favor delante de estos, solo puedes pegarte por favor delante de ellos y lo suaviza un poco. Por favor, vete. Por favor, ven aquí. Por favor, quédate atrás. Todos esos se vuelven más suaves con por favor cómprame algo bonito para mi cumpleaños. Ahora esto podría ser tal vez una novia hablando con su novio, siendo un poco grosero de una manera lúdica, tal vez esa es sólo la relación que tienen. Entonces, cada vez que esto se etiqueta de grosero, solo diría, presta atención a la situación. Quizás si estás muy cerca alguien, novia, novio, hermano , hermana, familiar, te hablas así. Eso es algo juguetón que haces. A lo mejor esa es la relación que tienes, y eso hace que no sea realmente grosero. El motivo por el que a menudo los imperativos se llaman groseros es porque pueden ser, cierto, si le dices a alguien muy directamente, se van. Bueno, eso es a menudo, sí, a menudo se ve como grosero, pero realmente hay que prestar atención a la situación. ¿ Cuál es el contexto? ¿ Cuál es mi relación con esta persona? Si esto no es una película, ¿cuál es la relación entre esas personas? No decidas de inmediato que todos los comandos son groseros, que todas las instrucciones son groseras. Definitivamente no, definitivamente no. 8. Suavizar los comandos: Antes de entrar en solicitudes, específicamente, quiero hablar de esta zona media, esta zona gris, donde podemos hacer comandos más suaves, donde podemos dar instrucciones de una manera ligeramente más suave si queremos. Entonces, ¿cómo podemos hacer esto? Recuerda que mencioné la importancia del contexto. Contexto te dice lo que está pasando, Qué está pasando, ¿Qué es esta situación? Entonces si alguien dice, me ayudó a encontrar la correcta, es probable que estén diciendo que si dos personas comprando ropa de manera enojada, una manera grosera como comando, indica el signo de exclamación quizá, pero eso podría indicar enojo o emoción. Pero si son dos personas comprando, creo que es más probable que sea emoción. Hay muchas ventas en la tienda. Me ayudó a encontrar el correcto. Estoy tan emocionada. Entonces esto es, esto no es grosero, esto es solo emoción y expresa nuestra emoción. El imperativo frase expresa cómo nos sentimos con el signo de exclamación al final. Ok. No me preguntes por ello ahora mismo, por favor. Esto, como mencioné antes, realmente lo suaviza. Si lo ponemos al final, fíjate que hay una coma ahí, ¿verdad? Si acabo de decir, no me preguntes respecto en este momento, no me preguntes. A lo mejor parece que estoy de mal humor. Soy un poco gruñón. Pero si digo que no me preguntes al respecto en este momento, por favor. Y luego te explico, estoy un poco ocupado o algo así. Muy bien, tal vez eso no sea tan directo. Tal vez eso sea un poco más suave. Deja de mencionar eso si no te importa. Ahora la razón por la que uso estos dos ejemplos es porque por sí mismos es probable que sean un poco groseros un poco directos, ¿verdad? No me preguntes al respecto. En la mayoría de las situaciones, si alguien dice que se siente incómodo acerca de este tema, no quiere escuchar al respecto. Por lo que tienen que ser un poco directos para detenerlo de inmediato. Y la otra persona se siente enojada, señor Angry, ¿verdad? No es mencionar eso. Muy bien, señor Angry, está bien. Ok. Esa es la sensación la mayor parte del tiempo. Pero para suavizarla de verdad, por supuesto podría usar por favor. Podría poner primero por favor. Podría decir por favor deje de mencionar eso. Podría decir por favor no me preguntes por eso. Puedo decir Por favor ayúdame a encontrar el correcto. Pero si digo en cambio, si no te importa, realmente lo suaviza. Esto lo hace muy indirecto, muy indirecto. Así que en cualquier momento que quieras suavizar un comando directo, agrega por favor anuncio si no te importa, agrega si quieres, algo sobre el tiempo, si eso se ajusta a la situación, hay muchas frases diferentes se puede utilizar. Todos estos son bastante comunes. Si no te importa, es extremadamente educado. Entonces eso se siente más como Deja mencionarlo si no te importa. Ahora, cuando digo esto, deja de mencionar eso. Si no te importa. Ahora, te sientes un poco culpable por mencionarlo. Lo siento, ¿te hice daño? Oh, no lo sabía. No me di cuenta de que era un tema sensible. Lo siento mucho. Porque fui tan educado en mi petición. Yo era tan educado y lo que dije, ahora lo doy la vuelta. Ahora yo no soy el grosero. Ahora te sientes como el grosero. Entonces ese es un efecto interesante peso aquí, por favor, mientras voy a buscar un lugar para estacionar. Ahora si sólo digo que espere aquí mientras voy a buscar un lugar para estacionar, ese es un comando o instrucción muy simple. Muy sencillo. Probablemente no visto como grosero, definitivamente no, ¿verdad? Es sólo una cosa que tengo que hacer. Entonces aquí es donde debes esperar. No hay emoción ahí. Pero si quiero agregarle un poco más de cortesía, quiero hacerlo un poco más suave, un poco más suave. Entonces voy a decir, Por favor note de nuevo que me meto las comas aquí para hacer una pausa. Espera aquí, por favor. Espera aquí. Si no te importa. Podrías poner si no te importa ahí podrías poner por favor ahí. Podrías poner si eso está bien ahí o si eso está bien contigo. Están todos esos están bien. Pasa unos minutos mirando por encima del formulario cuando te pongas un segundo y avísame si tienes alguna pregunta. Por sí mismo, pasar unos minutos mirando por encima del formulario y avísame si tienes alguna pregunta no es grosero. Es una instrucción clara. Ok. Pero a veces quiero permitir la situación individual de cada persona. No quiero obligar a la gente a hacerlo ahora. Por lo que agrego un aspecto de tiempo. El aspecto del tiempo sería cuando se puede, cuando se obtiene un segundo, cuando liberas algo así. A menudo comenzando con cuándo. Y eso le permite a la otra persona, hey, en realidad tengo algo que hacer ahora mismo. Lo haré más tarde. Eso les permite decidir hacer eso en lugar de sentirse apresurados. Si digo que pases unos minutos mirando por encima del formulario, entonces se siente que debes hacer esto ahora. Tienes que hacer esto ahora mismo de inmediato. Y tal vez eso es lo que quiero hacer, pero tal vez quiero darle a la gente un poco más de libertad en caso de que no tengan tiempo en este momento. Ahora podría poner otras cosas ahí dentro de las que hablábamos. Podría decir pasar unos minutos mirando por encima del formulario, por favor háganme saber. Eso está bien. O si no te importa, está bien. Entonces para estos imperativos, como se puede ver, hay muchas cosas diferentes que podemos hacer para cambiar cómo podría encontrarse o cómo podría sentirse cuando lo decimos o cuando lo escribimos. Ahora, hemos explorado comandos claros. Hemos explorado esta zona gris donde podemos suavizar esos comandos. Ahora veamos algunas solicitudes y cómo podemos usar diferentes patrones de oraciones para construir solicitudes que suelen ser aún más educadas. 9. Hacer solicitudes: Hacer una solicitud significa pedirle a alguien que haga algo por usted o pedir permiso a alguien para hacer algo usted mismo. Ahora, muchas veces las solicitudes toman la forma de preguntas. Ahora mismo. No estamos hablando de preguntas. Ahora. ¿Hay alguna conexión con lo que hemos estado hablando? Hemos estado hablando de oraciones imperativas. Hemos estado hablando de dar instrucciones, hacer un mando, ¿verdad? ¿ Hay alguna conexión? Bueno, sí, lo hay. Hay una conexión. Básicamente una petición como las que vamos a mirar, es un comando con una frase frente a ella que la hace suave y dejaen que la hace suave y deja claro que no es un comando, que es algo de la otra persona podría decir no a. Esa es la otra cosa importante de una solicitud. Una solicitud significa que quiero que esto suceda. Ojalá suceda. Ojalá pueda conseguir permiso para hacer esto. Pero si la otra persona dice No, si se niegan, está bien. No es un comando. Por lo que generalmente tenemos una frase al inicio que la marca. Y hay algunas frases comunes que usamos para indicar, para indicar una solicitud. A menudo, estas frases casi siempre van a incluir madera. Podría, podría, esperanza, PUEDE, PODER. Este tipo de palabras, cuando usamos palabras como harían y podrían, muchas veces estamos dando una hipotética. Hipotético es algo que no es real. Esto, puede ser real en el futuro, pero no es ahora y sólo estamos un poco imaginando si fuera real, ¿qué haría yo? Y usamos madera para indicar que no es real. Tal vez no suceda. Pero si lo hiciera, si fuera cierto, si fuera millonario, haría, ¿qué haría? Ni siquiera sé qué haría si fuera millonario. Entonces decimos cosas como, sería genial si pudieras. Y esa es una de las frases comunes. Sería genial si pudieras. Esta puede ser la frase de solicitud más común. Entonces si no recuerdas nada más, recuerda éste. Practica éste. Pero luego mira el resto de la frase por unos bocadillos para mí en tu camino a casa. Espera un segundo. ¿ No es eso sólo una antigua frase imperativa regular que suena como un comando. Sí. Así que eso es lo genial de esto, de verdad. Sólo estamos pegando una de estas frases de peticiones, que incluye estas palabras harían y podrían o palabras de mayo y podría. Y luego solo estamos haciendo una oración imperativa regular. Estamos haciendo un comando regular, que comienza con un verbo por unos bocadillos para la película de camino a casa, sería genial si pudieras comprar unos bocadillos para la película de camino a casa. Eso suena mucho más educado. Y si dices, Oh, no puedo, no tengo tiempo o estoy en un apuro o me gustaría poder, pero ya he pasado el supermercado o lo que sea entonces porque es una petición. Probablemente esté bien. Quizás el segundo más común. Ojalá pudieras. Ojalá pudieras. Misma función básica. Estamos imaginando. Ojalá, ojalá esto sea de nuevo un hipotético. ¿ No sería genial? Ojalá fuera millonario. Esto es lo hipotético. Esta es la cosa que la hace más suave. Esta es la cosa que lo marca también. Si no lo haces, está bien. Pero entonces el resto suena como un comando. El resto es un viejo imperativo regular. Explícame por qué no podemos traer nuestros propios bocadillos al cine. Bueno, eso me hace sonar un poco enojado. Explícame explícame como si estuviera señalando a alguien, pero ojalá me pudieras explicar, al menos eso suena respetuoso. Espero que esto sea cierto. Estaría bien. Sería genial. Sería, sería, sería, sería, sería, sería, podría ser. Estos son los marcadores de lo hipotético. Otro muy común. Me pregunto si podrías, esto es muy parecido a que sería genial si pudieras. Me pregunto, sólo da una sensación de que yo piense en ello y ¿no sería bueno esto? Nuevamente, este sentimiento de lo hipotético, esto no es cosa real, lo cual sería genial si fuera cierto, aunque sólo sea. Por lo que tiene este sentimiento gentil. Me pregunto si podrías ayudarme a escoger un regalo para mi sobrino. Ayúdame a escoger un regalo para mi sobrino. Oh, está bien. ¿ O qué vas a matarme si no lo hago? Es un poco aterrador, ¿verdad? Espero que puedas. Ahora éste podría encontrarse con la connotación de ésta, el sentimiento de éste podría venir a través de un poco agresivo. Incluso para estos contexto es importante. Hablamos de los comandos. Hablamos de esos comandos más suaves. Ahora es un poco flexible. Depende de la relación con esta persona. Depende de la situación en la que estemos, depende de muchas cosas. Es muy contextual. Bueno. Esto es dos. Porque si alguien dice, espero, espero que puedan pasar unos minutos explicando las reglas antes de que realmente empiece el juego. Ahora, tal vez estoy diciendo eso porque parece que sólo quieres empezar el juego, pero no sé cómo jugar. Entonces me siento insultado. Siento que eres como que me estás dejando fuera. No me gusta este sentimiento. Espero que puedan explicar las reglas. Entonces estoy expresando mi emoción ahí. Y a pesar de que lo estoy diciendo una manera menos directa porque tengo esta frase. Aún podría encontrarse como un poco agresivo, pero depende de la situación. Eso podría ser algo perfectamente normal, educado que decir. Espero que puedan pasar unos minutos explicando las reglas antes de que iniciemos el juego. Agregar en realidad es una de las cosas que lo hace posiblemente sonar un poco agresivo. Pero de nuevo, realmente depende del contexto. El último aquí, podrías, podrías, podrías, podrías dejar un comentario a continuación si hay alguna frase que no entiendes por completo. Entonces para esta lección, hay algo que no entiendes por completo. Podrías dejar un comentario. Podrías dejar un comentario. Si hay algo que no entiendes por completo, eso significa que es una opción. Una opción, esta es genial para dar opciones. Podrías y luego solo decir dejar un comentario. Si digo dejar un comentario, si hay algo que no entiendan. Bueno, está bien porque tengo la palabra si hay y si también significa que es una opción. Pero si quiero enfatizar que un poco más para asegurarte de que sepas y sientas que tienes la opción. Que sientas que eres el encargado, que sientes que eres respetado y te respeto. Quiero asegurarme de que eso esté claro. A lo mejor agregaré esta frase. Entonces estas son quizás las formas más comunes en las que hacemos solicitudes, pero no te confundas con esto. Todo lo que estamos haciendo, todo lo que estamos haciendo es agregar una frase frente a la oración imperativa irregular, que empieza con un verbo, que es igual que una instrucción como hablamos, justo lo mismo que un comando. Por lo que espero que todos estos estén claros. Una cosa que quiero asegurarme de que recuerdes, para asegurarte de que tengas en cuenta es que el contexto es muy importante. Contexto significa prestar atención a la situación. ¿ Qué puede parecer grosero en una situación? Puede no ser grosero en otro. Entonces no hay manera de decir que esto es grosero. Esto siempre es grosero. Entonces estoy tratando de dar un sentido general, una sensación general de cómo se pueden sentir estos. Pero es realmente importante ser un poco flexible para prestar atención a esta zona gris donde podemos usar tal vez una en esta situación. Y luego si queremos hacerlo más suave a una palabra como por favor, o añadir una de estas frases o quitársela porque tenemos una relación cercana con alguien. Todo esto es muy flexible. Esto es todo cosas con las que debes jugar. Así que asegúrate de que estás haciendo ejemplos para cada uno de los que miramos. Y podría dejar un comentario a continuación. Si hay alguna frase no entiendes por completo. Te veré en la próxima lección. 10. Descripción general de las preguntas cerradas: Ahora vamos a pasar algún tiempo hablando de preguntas. Este es otro tipo de oración. Ahora sé que sabes lo que es una pregunta, pero hay diferentes tipos de preguntas, diferentes formas de usar las preguntas. Tenemos que pasar algún tiempo explorando esto para que puedas asegurarte cuando necesites hacer una pregunta, sabes cómo hacerla. Ya sabes qué pregunta es la mejor, conoces los diferentes tipos. Y no tienes que pensarlo demasiado. Ya lo sabes, ya lo has practicado. Ojalá en este curso, junto a mí, vamos a empezar esto con preguntas sí-no. Ahora eso es bastante simple. Eso solo significa una pregunta que requiere una respuesta sí o no. Eso es lo que es. En ocasiones a estas se les llama preguntas cerradas. Ahora, verás preguntas en general, a veces llamadas oraciones interrogativas. Por lo que la última vez hablamos de oraciones imperativas. Ahora estamos hablando de oraciones interrogativas, también conocidas como preguntas. Específicamente ahora, sí y no preguntas, podemos responder sí o no a cualquiera de estas que vamos a mirar. Pero de nuevo, ¿cómo los hacemos? Por cierto, solo quiero mencionar, esto no es algo que la gente dice, esto no es muy común. Lo acabo de mencionar sólo para que esté ahí en el fondo. Realmente no estoy tratando enfocarme en las explicaciones gramaticales en este curso. Ese no es realmente mi enfoque. Estoy tratando de encontrar la línea entre explicar suficiente gramática para que quede claro cómo haces esto, cómo haces esto, cómo haces preguntas, sin ir tan lejos en detalle que amables de olvidarse de lo que realmente estamos tratando de hacer, que es darte las habilidades prácticas que necesitas para usar el lenguaje de forma creativa. Por lo que trataré de no ir demasiado lejos en los detalles. Eso es realmente para otro curso. su mayoría nos vamos a centrar en nuestros ejemplos. Ahora, vamos , veamos estos por un segundo y veamos estos primeros. ¿ Notaste algo? Bueno, r es, está bien. Esto parece ser una forma del verbo, be. Muy bien, estamos, fue. Oh, bueno estas son, estas son las formas tensas pasadas del verbo. Ser. Haz, hace, hizo, oh, está bien. Estas son formas del verbo do. Está bien, ha, tenido. Estas son, estas son formas del verbo tener. ¿ De acuerdo? Por lo que estas deben ser formas comunes de hacer preguntas formas de estos tres verbos. De hecho, eso es correcto para preguntas sí o no, ser do, y tener diferentes formas de estos tres verbos son extremadamente comunes. 11. Crear preguntas cerradas: Vamos a explorar cómo realmente hacemos estos. Estoy seguro que al menos estás familiarizado con esto, pero tenemos que explorarlo un poco. ¿ De acuerdo? Así r, Esa es una forma de este verbo. ¿ De acuerdo? ¿Tienes hambre? Ok. Ahora bien, si quisiera usar estas palabras, si quisiera usar estas palabras para hacer una frase, ¿qué haría? Yo diría, usted escribe sujeto, tiene hambre. Esa sería una frase normal, una frase estándar. Ahí está el tema de la frase seguido del verbo sobre el tema. Tú lo eres. Ok. Bueno, sabes que creo que eso debería ser bastante familiar para ti. Pero ¿responde esto a esta pregunta? No, no lo hace. ¿ Tienes hambre? La respuesta debe ser qué? La persona que está respondiendo a esta pregunta debería estar hablando de sí misma. Entonces dirán ¿Qué? Tengo hambre, tengo hambre. Pero ten en cuenta que este patrón y este patrón son el mismo verbo sujeto. Verbo sujeto, ¿de acuerdo? Pero para la pregunta, Se invierte. El verbo y el sujeto se voltean alrededor. Volteado alrededor. Ahora hay que prestar atención a un par de cosas aquí cuando estás haciendo estas preguntas, vale, le das la vuelta a los verbos, pero la respuesta a la pregunta que comienza con probablemente sí porque es un sí, no hay duda. Sí, yo soy no es el mismo tema porque tú eres el que lo responde. Tú y cuando hagas eso, dirás, estoy de acuerdo con yo, ¿verdad? Si eres tú de lo que sería R, Pero si es ojo de lo que debería ser m Pero para mantener esto muy, muy simple para preguntas de sí o no, para preguntas sí-no, solo necesitas voltear. Esa es la regla general. Simplemente voltea o si quieres usar la palabra swap o cambiar o lo que sea, simplemente darle la vuelta, entonces, entonces tienes que pensar, vale, quién está respondiendo a la pregunta. Pero la estructura, la estructura de la pregunta se acaba de dar la vuelta. ¿ Vas mañana con nosotros? ¿ Y si quisiéramos cambiar eso en una frase regular? ¿ Qué haríamos? Bueno, acabamos de cambiar esos dos. Vas a ir con nosotros mañana. Eso es un comunicado. Vas a ir con nosotros mañana. Si te estamos preguntando ¿ estás lo cambias ahora? ¿ Cuál sería la respuesta a la pregunta? Sí. con ustedes mañana. Ok. ¿ Va con nosotros mañana? ¿ Ahora? Este es diferente de los demás porque no te estoy hablando. Para que esa parte no necesita voltear. Estamos hablando de alguien más. Entonces cuando respondes a la pregunta, también estás hablando de otra persona. Entonces cuando respondemos a esta pregunta, entonces diríamos que sí, ella lo es. Y entonces el resto va lo mismo con nosotros mañana? Sí. Ella va con nosotros mañana. Entonces eso lo hace más simple. Tienes que hacer dos cosas. Tienes que darle la vuelta y hay que pensar, quién está respondiendo a la pregunta. Cuando respondes a la pregunta, cuando haces la pregunta, tienes que tenerlo en cuenta porque te estoy preguntando por ella. Ella es ella cuando respondes, ¿también estás señalando por ahí? Ya que ambos estamos señalando por ahí, entonces decimos que es ella. Ella, ella es, ella, ella es. ¿Eres tú? Yo lo soy. Oh, diferente en este momento. ¿ Podemos hacer esto negativo? ¿ Podemos hacer una pregunta en lo negativo? Podemos decir, ¿cómo hacemos que sea negativo? No lo es, no lo es. ¿ Recuerdas el apóstrofo ahí? No lo es. ¿ Ella va? Lo mismo. Sólo tenemos. ¿ No va a ir con nosotros mañana? Podría usar esa manera para confirmarlo. Estoy bastante seguro. Quiero revisar dos veces. Entonces se puede decir que sí, ella lo es. Ella lo es. Para que puedas contestar de la misma manera. Ahora, ¿y si la respuesta es no? No. Ella no lo es. ¿ Va con nosotros mañana? No. Ella no va con nosotros mañana. Para que puedas contestar en lo negativo. Si es un no, esto sería negativo si estás respondiendo a la pregunta. No, no lo es. Entonces sé que esto en la superficie se ve un poco complicado, pero solo tienes que tener en cuenta esa cosa. Realmente lo que estás haciendo es simplemente voltear alrededor del verbo y el sujeto. Y para estos tipos básicos, es el verbo be o el verbo do o el verbo have. Y a continuación vamos a ver algunos otros ejemplos. Un tipo diferente de verbo, verbos modales. Lo mismo aquí excepto esto es el tiempo pasado. ¿ Estabas planeando cocinar la cena para todos? Estabas planeando cocinar la cena para todos. Eso sería voltear alrededor de la gramática. Esa sería una frase correcta. ¿ Estabas planeando cocinar la cena para todos? Pasé tiempo era que era sí, no era, no lo estaba. ¿ Y si esto está en lo negativo? ¿ No lo eras? Lo mismo, misma idea básica te garantiza planear cocinar la cena para todos. Bastante simple, ¿verdad? Sólo darle la vuelta. ¿ Qué tal éste? ¿ Hubo una forma rápida de enviar documentos ante internet? ¿ Había ahí? Ahora para éste, ¿qué hay que cambiar? Bueno, éste es muy parecido a éste. ¿ Es ella? Sí, lo es. ¿ Había ahí? Sí. Sí, lo había. Ahí estaba. Sí. Hubo una forma rápida de enviar documentos ante Internet. Se llamaba máquina de fax. Pero solo está volteando a estos dos por ahí para hacer la declaración. Ahora, quiero ser muy claro. Sólo digo esto para que puedas ver el flipping, ¿verdad? Normalmente, podemos decir que sí o no. A menudo no tenemos que decir todo el asunto. ¿ Vas mañana con nosotros? Sí. ¿ Estabas planeando cocinar la cena para todos? Nadie. ¿ Existe una forma rápida de enviar documentos ante Internet? Sí. A veces, sí. A continuación le siguió una explicación. Entonces tal vez puedas contar una historia sobre algo o dar más detalles. Pero, ¿con qué frecuencia dirás todo esto? Bastante mucho. Nunca, casi nunca, raramente, muy raramente. ¿ Es diferente si cambiamos el verbo, está bien, estos son nuestros ejemplos B. Diferentes tiempos, diferentes formas, diferentes aquí. No es diferente. Lo mismo. ¿ Quieres ver una película más tarde? Si quieres ver una película más tarde. Acaba de voltear. Ok. Pero esa no es la respuesta a la pregunta. Sí. Yo sí. No, no lo hago Sí, sí lo sé. No lo sé. No soy poco grosero para decir que no, no lo hago. Mejor decir tal vez. No, gracias. Hoy estoy un poco cansada. Quizás la próxima vez. ¿ Esta botella de agua tiene filtro? Bueno, si queremos contestar sí, entonces diríamos esta botella de agua. Esta botella de agua sí tiene filtro. Entonces cuando decimos hace y queremos apuntar a algo, lo ponemos delante de la cosa, el sustantivo. Esto hace, esto, hace esto, ¿verdad? Así que cuando estamos usando hace para hacer una pregunta, lo estamos volteando, pero vamos a asegurarnos de poner el hace y luego esto juntos antes del sustantivo. Si es una pregunta o si es, por ejemplo, la, se podría decir la se podría decir Mis sus caderas. Esa es una O ella hace esta botella de agua? ¿ La botella de agua hace mi botella de agua hace tu botella de agua le hace su botella de agua. Pero entonces si es una declaración, si es la respuesta a la pregunta, Todavía se da la vuelta. Comienza con esto. Empieza con el que empieza con mis inicios con tu, IT empieza con ella todavía. Eso ha cambiado alrededor. Pero entonces decimos el sustantivo, botella de agua, y luego lo hace, si queremos enfocarnos en ello, a veces podemos quitar lo hace. El frasco de agua sí tiene filtro. Mi botella de agua sí tiene filtro. Su botella de agua tiene filtro. Por lo que en realidad podemos sacar hace cuando queremos dar la respuesta, la pregunta sin embargo, debe incluir eso. Pero de una manera que solo significa hacer preguntas sí o no es más fácil que hacer oraciones regulares de una manera, en cierto modo. ¿ Por qué? Bueno, podemos tener esto hace más adelante en la oración si es una declaración, pero no estamos aprendiendo a hacer declaraciones en este momento, hacer frases declarativas en este momento. Estamos aprendiendo acerca de hacer preguntas sí o no. Entonces si tienes una pregunta de sí o no, comienza con el verbo. Si el verbo está muy por aquí en la declaración, la botella de agua sí tiene un filtro. Ok. Bien. Tráelo al frente. ¿ Por qué? Porque sí o no hay preguntas necesitan comenzar con el verbo. Por eso. Y simplemente se pone un poco más complicado porque lo que llamamos el sujeto no siempre es una palabra. Esta botella de agua es el tema. Esta botella de agua, todo esto, esta botella de agua o la botella de agua o tu botella de agua, todo el asunto es el tema Así como tú eres el sujeto, ¿verdad? Por lo que mantiene la misma estructura. Tienes el verbo más el sujeto, y realmente es así de simple. Ahora, ¿qué pasa con el tiempo pasado? ¿ En realidad pensaste que estaría de acuerdo con esto? Sí. No. ¿ En realidad pensaste ahora cómo responderíamos a esto? Lo hice. Sí, lo hice o no, no lo hice. No, no lo hice. ¿ Por qué no cambiamos lo hicimos porque yo siempre está de acuerdo sin importar qué tema sea. Yo lo hice Tú hiciste ella lo hizo. Todos son iguales. Lo hizo no cambia. Por estos, decimos que soy porque estoy de acuerdo con lo hice. ¿ Lo hizo lo hizo? Siempre lo ha hecho. Entonces es fácil. Lo hice. Sí, lo hice. Muy bien, ahora ¿qué pasa con tener? ¿ Qué pasa con sí o no frases con tener? Básicamente la misma idea. Pero vamos a explorar estos. ¿ Ha habido algún cambio desde esta mañana? A lo mejor alguien está enfermo y queremos saber si está mejorando, su condición está mejorando. ¿ Cuál sería la frase original B? Ha habido algunos o cambios. Entonces la diferencia aquí es cualquiera, cualquiera se usa cuando hacemos una pregunta, ¿verdad? O cuando decimos algo negativo, no ha habido ninguna que no haya habido sería lo negativo. Pero no decimos que haya habido ninguno. Ha habido alguna. No usamos eso para una declaración positiva. Sólo lo usamos para una pregunta. ¿ Ha habido algún sí o no? ¿ O por lo negativo? No ha habido ninguno. Pero a pesar de que éste luzca un poco más complicado, aún se pega con nuestra estructura básica flip. Ha habido. Por lo que sólo tomamos eso tiene, y lo ponemos ahí. Y ahora es una pregunta, comienza con un verbo. Comienza con un verbo porque sí o no hay preguntas necesitan comenzar con un verbo. Entonces ha habido, ha habido sí, sí. Ha habido algún cambio. Ha habido un cambio. Pero recuerda que no ha habido ningún cambio. ¿ Habías estado buscando en otro lugar antes? Esto debería ser bastante simple. Deberíamos poder simplemente cambiar estos alrededor, ¿verdad? Yo había estado. ¿Es eso correcto? Sí, eso es correcto. Pero ten en cuenta que todavía tenemos alguna aquí. Entonces la pregunta sí. ¿ Habías estado buscando en otro lugar? No lo hubiera hecho si es la respuesta, no había estado buscando en ningún otro lado estaría bien. ¿ Por qué? Porque es negativo, igual que éste. Si se trata de un negativo o una pregunta de lo que usamos cualquiera. Pero si es positivo, entonces no lo hacemos. Bastante simple. Entonces yo había estado, ¿qué deberíamos decir? Mirando en otros lugares, algún otro lugar, en algunos otros lugares, algo así. Entonces espero que esto quede muy claro cómo hacemos preguntas sí o no o preguntas cerradas con b verbos, hacemos verbos, y tenemos verbos. A continuación, vamos a ver algunos ejemplos de cómo hacer preguntas sí o no con diferentes tipos de verbos. Pero antes de hacer eso, Una cosa rápida, a veces, a veces quitamos esta parte, esta pieza aquí. Todo el asunto, si es muy simple y un sí o no, sobre todo en ru o un do tú, pero por lo general un tipo de pregunta de RU. Podemos quitar eso y simplemente decir esto con un tono de pregunta. Tan hambriento, hambriento, y te aseguras de que tengas el tono ascendente. ¿ Hambre, hambriento? Sí. ¿ Listo? Listo. Por lo general es con las preguntas de la RU. No todos, por supuesto, pero esta RU a menudo se usa para hablar un adjetivo como hambriento para hablar de un status, ¿verdad? Y para estos que se trata de un estatus, como, ¿Estás listo? Listo, ¿Tienes hambre, hambrienta. Verás esto sin el, el ru y luego la respuesta aún puede ser sí o no. 12. Preguntas rápidas con verbos modales: Ahora sólo echemos un vistazo a algunos ejemplos más sí, no hay preguntas. Ahora la única diferencia real aquí es que no estamos usando ser, hacer y tener. En cambio, estamos usando lo que se llaman verbos modales. Así se les llama. Estos verbos indican una pregunta sí o no, y no son el verbo principal de la oración. Eso es muy importante. Ahora, estos ejemplos no incluyen todos los verbos modales porque los otros, simplemente no son tan comunes para preguntas de sí o no. Quiero decir, comenzando una pregunta, mi tuit podría retocar go ahora suena muy inglés del siglo XIX. No es muy moderno, así que solo estoy incluyendo los que siento que son naturales, son muy comunes. Pero la misma idea básica, es verdad. Realmente sólo estamos volteando. Eso es todo lo que estamos haciendo. Misma estructura básica. ¿ Me prestas tu auto para el fin de semana? ¿ Puedo? Puedo, excepto la respuesta real sería sí. Se puede. Sí, puedes. Si estuviéramos convirtiendo esto en un comunicado, puedo. A pesar de que sería un poco raro decirlo, puedo pedir prestado su auto para el fin de semana. De verdad. ¿Quién te dijo que podías hacer eso? ¿ Dije eso? Yo no dije eso. Es bueno para las preguntas, pero extraño como una declaración. Sí, puedes porque me estás preguntando. Ahora, recuerda cuando digas que sí o no preguntas. Típicamente la entonación sube como estos datos. ¿ Me prestas tu auto para el fin de semana? ¿ Me prestas tu auto para el fin de semana? levanta la entonación, tu voz se levanta al final. No todas las preguntas son así. Las preguntas de las que vamos a hablar a continuación son de hecho, no así. Existen diferentes formas de decir esas preguntas. Entonces para las preguntas sí o no, la otra cosa única es que tienes que elevar tu entonación. Se llama El tono de preguntas. Así es como se llama. ¿ Podrías cuidar a mis hijos el viernes por la noche? ¿ Podrías cuidar a mis hijos el viernes por la noche? Ahora, ¿cuál es la diferencia entre puede y podría? En este caso, de verdad, no hay mucha diferencia, ¿verdad? Can significa que es posible. Podría significar que es posible. Esta, esta palabra por separado se usa a veces para hablar del pasado o se usa para hablar de cosas hipotéticas. Recuerda, hablamos de hipotéticos, pero en este tipo de preguntas, realmente son iguales. ¿ Puedo podría podría usted puede usted básicamente lo mismo, aunque podría usted, o podría a veces enfatizar la cortesía. A veces es un poco más educado decir, podría por favor, podría usted, podría usted, en lugar de Kenia, a veces es un poco más directo. ¿ Podrías cuidar a mis hijos el viernes por la noche? Ahora, a veces la gente dirá esto manera plana porque tal vez tienen una buena relación o tal vez quieren que suene más conversacional. Entonces lo dirán así. Podría cuidar a mis hijos el viernes por la noche. Por lo que a veces, a veces las preguntas sí o ninguna tienen la misma entonación que la sentencia irregular. Aunque suele tener ese tono de interrogación ascendente. Ahora, ¿qué pasa con la voluntad, fin? Lo haría, ¿voluntad? ¿ Sabes esto? Se trata del futuro, ¿verdad? Algo que va a suceder en el futuro, usamos la voluntad para que eso hable del futuro. Recordaríamos que la madera suele para hipotéticos, eran por lo general, por lo general todavía podemos estar hablando del futuro, pero usualmente dando un hipotético algo en nuestra imaginación. No es verdad, ¿verdad? Ahora. Lo usamos también para solicitudes regulares. Pero puede ser muy útil para cosas hipotéticas. ¿ Vivirías en un rascacielos si ganaras un millón de dólares? No. Eso es que no suena divertido. Hipotético. Entonces, por estos dos, ¿ me llamarás si oyes algo nuevo? Me llamarás si oyes algo nuevo, sigue subiendo el tono, ¿verdad? Lo harás. ¿Te vas a cambiar de torno a esos dos? Ya deberías sentirte bastante acostumbrado a esto. Esto debería estar bastante cómodo por ahora. Sólo cambiar estos dos por ahí. ¿ Me llamarás si oyes algo nuevo? Yo lo haré. Sí, lo haré. Y podemos contestar eso. Sí. Sí, lo haré. Ese no es un yo que no quiere un ojo. Parece que lo haré. ¿ Me darías una mano con estas invitaciones? Ahora, en este caso específico, estos son más o menos intercambiables. Podríamos decir, ¿ me llamarías si oyes algo nuevo y eso podría hacer que suene un poco más gentil. Y me darás una mano con estas invitaciones? Me vas a dar una mano con estas invitaciones también está bien. Entonces para estos dos, cualquiera de ellos está bien. Para estos dos, cualquiera de ellos está bien. Pero ten en cuenta, eso no significa que siempre sean iguales. Eso no significa que siempre sean iguales porque la madera se usa a menudo para cosas irreales y a menudo se usa para la voluntad. Ciertas cosas en el futuro. Ahora, por éste, ¿me darías una mano con estas invitaciones? Eso significa que ¿me puedes ayudar a escribir? Es correcto gramaticalmente decir que escribirías. Esos dos se pueden cambiar para hacer esta pregunta. Sí. Pero pero me darías una mano que realmente no tiene sentido, ¿verdad? Entonces solo porque la gramática tenga sentido no significa que tenga sentido decirlo así. Y ni siquiera de hecho diríamos, podríamos decir que me encantaría, me encantaría ayudar si estamos emocionados por ello. Por lo que hay diferentes formas de responder. Podríamos decir que sí. Podríamos decir, claro. Es lo que a menudo digo cuando alguien pide ayuda. Claro, no hay problema. Por supuesto, me encantaría ayudar si queremos que diga todo el asunto. Me encantaría echarte una mano. Si agregamos amor, está bien. Pero no por sí mismo. Te daría una mano que no tiene sentido. Eso suena extraño como respuesta. Así que solo ten cuidado con eso. Sólo porque la gramática tenga sentido al revés no significa que eso sea algo común que la gente diga. Y eso no significa que siempre tenga sentido para estos dos últimos. ¿ Deberíamos decirles qué pasó? ¿ Deberíamos decirles qué pasó? ¿ Nos vamos ahora? ¿ Nos vamos ahora? ¿ Ahora? El debe se utiliza a menudo para empujar a alguien. Eso es un deber. A menudo se solía hablar de deber, responsabilidad, algo así como, algo como debe, pero no tan fuerte. Y Shell es bastante formal. Y hablamos de nuestras intenciones cuando usamos shell. Ahora bien, si tuviéramos que usar debería aquí, deberíamos irnos ahora? Eso significa que me pregunto si otras personas quieren que nos vayamos. Al igual que desearan que escribiéramos su tipo de esperanza de que nos vayamos. Tenemos el deber de hacer eso. Debemos, porque si no lo hacemos, causará una situación incómoda. Por lo que se puede poner debe ahí. Simplemente le da una sensación diferente, ¿verdad? ¿ Nos vamos ahora? Tal vez signifique que quiero irme. Y sólo quiero decir de una manera muy educada, una especie de formal que quiero. Entonces lo estoy sugiriendo muy bien, ¿verdad? De una manera que todo el mundo puede aceptar. ¿ Nos vamos ahora? Sí. Ok. Vámonos. En lugar de quiero ir. Vámonos, vámonos. Por lo que sí tienen un sentimiento diferente. ¿ Deberíamos decirles qué pasó? Otra vez, lo mismo. Puedes poner caparazón aquí, pero tiene una sensación ligeramente diferente. Si decimos, ¿ les diremos qué pasó? Eso es lo que quiero hacer. Lo digo y quiero saber si estás de acuerdo. ¿ Debemos tener el deber y obligación de decirles qué pasó? Por lo que hay que prestar atención a estas ligeras diferencias. No son exactamente lo mismo. Dan una sensación diferente dependiendo de cuál uses. Y por supuesto, ni siquiera creo que tengamos que hablar de ello más. Por supuesto, estos se acaban de dar la vuelta por lo que deberíamos ser la respuesta. Así que se acaba de dar la vuelta. ¿ Deberíamos? Nosotros lo haremos. Ahora, tengo que decir que, aunque eso es correcto, sí, Mostramos que suena extrañamente formal. Yo nunca diría que no sea natural. Ese es otro ejemplo como éste, donde sí, es correcto cuando lo revertiste, sí, la gramática es correcta, pero dos personas realmente dicen, Oh, sí, lo haremos. Suena como algo del siglo XIX. A mí me suena un poco raro. Entonces hay una diferencia entre gramaticalmente correcta y natural, entre gramaticalmente correcta y algo que la gente realmente dice. Por lo que espero que todos estos estén claros. Hemos explorado preguntas sí o no cómo hacerlas. Avísame si tienes alguna pregunta. A continuación, vamos a seguir y hablar sobre cómo podemos hacer preguntas abiertas. Entonces te veré en la próxima lección. 13. Descripción general de las preguntas abiertas: Hemos hablado de sí, no hay preguntas o preguntas cerradas. Cómo hacerlas, cómo podemos responderlas, cómo volteamos alrededor del sujeto y el verbo. Ahora vamos a hablar un tipo diferente de preguntas. Este tipo de preguntas tiene un par de nombres diferentes. Un nombre para ello son preguntas abiertas. Preguntas abiertas y abiertas. Estas preguntas también se denominan a veces preguntas de WH. ¿Por qué? Porque empiezan con palabras wh. Eso significa que el comienzo de la palabra es wh. ¿ Cuáles son esas palabras? Por cierto, estas palabras a veces se llaman palabras de pregunta, palabras de pregunta. A veces a estas se les llama preguntas de preguntas de palabras, que creo que es un poco raro. Me gustan las preguntas abiertas y WH, preguntas. Entonces, ¿por qué? Creo que los conoces, ¿verdad? ¿ Quién, cuándo, lo dice conmigo? Dónde, qué, ¿Quién es cuál? Cuándo, dónde, qué es sólo el, justo el sonido W? ¿ De quién tiene el, tiene la H en ella? Y que es sólo el sonido W. Pero también incluimos aquí cómo este es el extraño fuera. Este es el, este es el chico raro. Esta es la que va con el resto, pero no es una palabra W-H. Incluimos cómo también. Ahora, ¿cuál es la diferencia entre estas preguntas y el sí, no preguntas? Bueno, realmente hacemos estas preguntas para obtener información. Por eso les pedimos. Queremos obtener información. Esa es la razón. Ahora, supongo que se podría decir por las preguntas sí-no, también estamos obteniendo información, pero por lo general estas requieren que alguien explique algo, que dé algunos detalles, que proporcione una razón, ese tipo de cosas. Y no pueden simplemente responder sí o no. Por lo que decimos les pedimos que consigan información. Cada uno de estos son diferentes en que se utilizan para obtener diferentes tipos de información. Creo que tú también lo sabes. Vamos a enfocarnos en ellos uno por uno con ejemplos para que podamos ver cómo se usan, cómo se hacen, cómo se responden, que podamos entender completamente cómo hacer preguntas abiertas. Parte de esto probablemente será revisión para usted. Pero quiero asegurarme de que es extremadamente claro que tienes la imagen completa para que te sientas facultado para hacer cualquier tipo de pregunta que puedas necesitar hacer. Entonces empecemos con el porqué. 14. Por qué preguntas: Ahora, cuando nos preguntamos por qué, ¿qué tipo de información estamos recibiendo? En general, creo que ustedes saben esto, cuando nos preguntamos por qué, estamos obteniendo el motivo y la respuesta a una pregunta por qué muchas veces comienza con porque, porque con tanta frecuencia la respuesta a una pregunta por qué no es incluso una sentencia completa. Es una frase media porque quiero porque la necesitaba porque tenía hambre. Bueno, esas no son oraciones completas. Entonces eso es algo interesante y único. A menudo, por qué las preguntas no se responden con oraciones completas. Ahora, hablaremos de cómo podríamos contestar estos con frases completas. Y eso también nos contará un poco más sobre la estructura de estas preguntas por qué. Ahora, echemos un vistazo a la estructura. Ok. ¿Por qué pusiste todas esas antorchas en tu patio trasero? Ahora veamos esto. Esto, esto me parece bastante familiar. ¿ Y si acabo de quitar y por un segundo y me olvido de eso por tan solo 1 segundo. ¿ Esto parece algo de lo que hemos hablado antes? ¿ Pusiste todas esas antorchas en tu patio trasero? Eso es sólo una pregunta sí, no. Eso es bastante familiar. Yo sé de eso. Bastante fácil en este momento. ¿ Cómo responderíamos que si eso es una pregunta sí, no? Diríamos que lo que hice puso bien. O podríamos decir que sí, me puse sin lo hizo a menudo se va a quitar que lo hizo. Hablaremos de eso en un segundo. Ok. Ahora, como hablamos con las preguntas sí-no, damos la vuelta a eso. Correcto. Así es como lo hacemos. ¿ Pusiste eso? Sí, lo hice. Pon eso, ¿lo hiciste? Yo lo hice. ¿Lo hiciste? Yo lo hice. Está volteado. Ok. Bueno, ¿ qué pasa con las preguntas por qué? Ahora hacemos la pregunta por qué. Todo lo que hemos hecho aquí es que hemos tomado la gramática, o el formato, o la estructura de una pregunta sí-no. Y le hemos añadido una palabra de pregunta. ¿ Por qué? Estamos preguntando la razón, ok. Ahora, si tuviéramos que dar una respuesta, diríamos que voy a poner hizo aquí porque quiero explicar algo al respecto. Yo puse todas esas antorchas en mi patio trasero. Imagina todo lo que hay ahí. Porque estoy teniendo una fiesta. lo mejor la semana que viene voy a tener una fiesta. Ok. Bueno, ¿por qué estás poniendo antorchas? Porque estás teniendo una fiesta por los mosquitos. Ok. Estudiemos esto por un segundo. Si damos la respuesta real, la respuesta real probablemente comenzará aquí porque voy a tener una fiesta, voy a tener una fiesta la próxima semana por los mosquitos, ¿verdad? Eso es lo que la gente probablemente dirá normalmente. Cuando respondemos a la pregunta por qué a menudo sólo empezamos porque, está bien. Pero si queremos responder todo el asunto o si queremos ver la estructura y entenderlo por completo, ¿realmente lo diríamos así? Yo lo hice. Eso no sabía si estamos dando una razón. No vamos a decir esto. Entonces si tuviéramos esto, entonces seguiría la misma estructura que la pregunta sí-no. Mira, todavía volteado. Yo puse ¿ pusiste a los muertos y la UE está volteada y usamos IA porque me estás preguntando. Entonces yo, puse pero porque estamos dando una razón, es un poco extraño decirlo, hicieron estos dos lado a lado, son redundantes generalmente. Entonces vamos a tachar eso. Probablemente no lo digamos. Vamos a decir la acción y luego decir por qué o no decir nada en absoluto. Y luego solo di porque pongo todas esas antorchas en mi patio trasero porque estoy teniendo una fiesta así. Y hablaremos en un momento de lo que hacemos. Si alguien nos hace una pregunta por qué y en realidad se equivoca, han hecho una suposición que es incorrecta. Hablaremos de eso en tan solo un segundo. ¿ Por qué hay tantas antorchas en tu patio trasero? En primer lugar, ¿podemos tomar esto es sólo una pregunta sí-no sin el por qué? ¿ Hay tantas antorchas en tu patio trasero? Sí, lo es. Ahora. Eso es un poco raro. Entonces sólo para ser claros, la mayor parte del tiempo, el por qué las preguntas que hacemos sólo serán la estructura básica de una pregunta sí-no con la palabra de pregunta al principio. ¿Verdad? Pero eso no significa que esa pregunta básica sí-no siempre tenga sentido. Realmente no tiene sentido decirlo, ¿hay tantas antorchas? La gramática tiene razón? Pero eso es algo raro preguntar. Podrías decir, ¿hay muchas antorchas en tu patio trasero? Es sólo una cosa extraña preguntar. No es natural, pero gramaticalmente lo es. Es correcto. Ok. Entonces sí, sí sigue la estructura básica de una pregunta sí-no. ¿ Hay muchas antorchas en tu patio trasero? Sí, hay. No hay no. Volteado. ¿ Por qué hay tantas antorchas en tu patio trasero? ¿ Deberíamos darle la vuelta? ¿ Si respondemos a la pregunta? Sí, así es. Entonces esto estaría ahí Es una T. mayúscula Hay tantas antorchas en mi patio trasero porque voy a tener una fiesta próxima semana o lo que sea el motivo, note que esto se da la vuelta. Esto es lo contrario. ¿ Están ahí Son igual que las preguntas sí-no. Entonces solo hay que tener en cuenta que mayoría de la gente va a responder la pregunta porque, porque, y luego decir la razón. Y la mayoría de la gente en realidad no dirá esto. Escribimos esto solo para recordar la estructura, solo para aprender esto para asegurarte de que realmente la tienes. Pero esa no es en realidad la forma más común de responder a una pregunta por qué. Una cosa que debo mencionar, por cierto, es a veces en lugar de y, ya verás por qué ¿Cómo es que pones todas esas antorchas en tu patio trasero? Pongo todas esas antorchas en mi patio trasero porque cuando decimos cómo que lo único de ello es la gramática no será volteada. Cuando decimos ¿Cómo es que sólo será una declaración, será una frase normal. Entonces, ¿cómo es que pones todas esas antorchas en tu patio trasero? ¿ Por qué debería ir contigo? ¿Cómo es que? No puedo sentarme aquí. ¿ Cómo es que? Hace tanto frío. Entonces no se invierte cuando hacemos preguntas con cómo es que por cualquier razón. Esa es la forma en que es. Es la estructura básica de la frase como esta, no volteada en la forma en que aprendimos con preguntas sí-no. No quiero enfocarme demasiado en este porque no es tan común y es algo que se usa con mayor frecuencia en el inglés cotidiano casual. El uso más común de éste es un simple por qué alguien hace algo que no entiendes. Y dices, ¿cómo es que, ¿cómo es que? ¿ Me mudo a Noruega? ¿ Cómo es que un simple por qué? Esa es la forma más común de usarlo. Ok. De todos modos, no nos distraamos demasiado. ¿ Por qué crees que Beth y relleno pusieron todas esas antorchas en su patio trasero? Ahora, ¿deberíamos decir? Yo sí creo que Beth y llene? No. Nuevamente, la misma razón por la que hicimos esto aquí. Creo que beth y siento poner todas esas antorchas en su patio trasero porque y luego dar la razón. Ahora, como mencioné, no ponemos el hecho ahí ni el hacer ahí porque es redundante. Si hiciste algo, si pones algo están diciendo que sí lo pusiste ahí no lo deja más claro. Eso podría hacerlo más confuso. Por lo general, solo decimos que lo puse ahí. ¿ Por qué nadas sin gafas? ¿ Por qué nadas sin gafas? Yo nado sin gafas. No. No. Porque sólo decir que nado sin gafas porque es suficiente porque nadar significa que lo hago. Entonces, ¿por qué necesito agregar hazlo para la pregunta, lo necesitas. Pero para la respuesta, por lo general no lo haces. A menos que alguien sea incorrecto. A menos que alguien haya asumido algo. A menos que alguien asuma algo que está mal. Así que si alguien dice, ¿Por qué no nadas con gafas puestas, entonces dirías, yo nado con gafas puestas. Oh, está bien. Eres incorrecto en lo que dijiste. Por lo que digo que sí nado con gafas puestas solo para corregirte y para enfatizarla de verdad. Pero por lo general solo haces eso cuando alguien ha hecho una suposición incorrecta. ¿ Por qué no pusiste todas esas antorchas? Yo lo hice. Yo puse todas esas antorchas. Oh, está bien. Lo siento. ¿Por qué no piensan Beth y Phil? Yo sí creo que Beth y Phil. Oh, está bien. Ahora este 1 de mayo no sea necesario porque esto es un ¿crees? Pero podría serlo. Podría ser. Por lo que sólo quería dejar claro ese punto. Veamos el resto de estos cortos aquí. ¿ Por qué debería ir contigo? Porque somos amigos. Esa sería una buena respuesta. Deberías ir conmigo porque somos amigos. Volteado alrededor. Ok. Bastante simple. ¿ Por qué no puedo sentarme aquí? No puedes sentarte aquí porque está reservada, sea cual sea la razón. ¿ Por qué hace tanto frío aquí? Esto debería ser fácil por ahora. Por eso hacemos muchos ejemplos. Hace tanto frío aquí porque apago el calentador o lo que sea el motivo. Por eso espero que ahora te sientas bastante seguro de usar y para hacer preguntas abiertas y responder preguntas abiertas, la forma de contestar preguntas abiertas, las diferentes formas de responderlas. Ahora vamos a estar hablando otras preguntas abiertas con estas otras palabras de pregunta. Pero no pienses que sean todos iguales exactamente. Aquí hay algunas diferencias interesantes. Por eso vamos a ver ejemplos de cada uno de estos. No es que cada uno sea exactamente lo mismo que por qué. Es una especie de único. Tenemos que explorar estos con un poco de detalle. Entonces eso es lo que vamos a hacer. Siguiente. Vamos a ver cómo 15. Cómo hacer preguntas sobre los medios: Recuerda que incluimos cómo las preguntas en la categoría de preguntas abiertas. Esto se agrupa con una pregunta de WH palabras, como mencioné. Entonces hablemos de cómo las preguntas, en general, cómo se enfocan las preguntas en el camino. A veces eso significa método para hacer algo. Pero también algunas preguntas son sobre el grado. Y de alguna manera las preguntas se centran en la calidad Entonces se puede ver que ¿cómo es bastante diverso? Ahora, estás familiarizado con estos, probablemente hablará de estos aquí abajo. A menudo la respuesta a estas palabras de calidad es palabras buenas, finas con las que estás familiarizado. Entonces hablaremos de eso en un segundo. Pero hablemos de estos tres. Estos tres, estos tres primeros representan quizás el tipo más común de pregunta cómo. Pasemos un poco de tiempo mirando estos ejemplos para tratar entender la estructura y cómo usamos cómo las preguntas. Entonces primero, ¿cómo debo prepararme para mi próxima entrevista de trabajo? Ahora, veamos esto. ¿ Podemos cortar como hicimos con por qué? ¿ Podemos cortar la palabra cómo o la pregunta? ¿ Y podemos decir esto por sí mismo como una pregunta sí-no? ¿ Debo prepararme para mi próxima entrevista de trabajo? ¿ Eso es un sí? ¿No hay duda? Sí. Eso es correcto. Entonces podríamos decir que sí, deberías o no. No deberías prepararte para tu próxima entrevista de trabajo. No sé por qué alguien diría eso, pero esa sería una respuesta correcta. Ok. Entonces, ¿cómo debería volver a estar, solo agregando la palabra de pregunta frente al regular sí, no pregunta. Ok. Entonces eso está bastante claro, pero ¿qué significa esto? ¿ Significa manera? ¿ Significa grado? ¿ Se trata de calidad? Este va a ser el camino, ¿qué manera debo usar para prepararme? ¿ Cómo debo hacerlo? ¿ Cuál es el método que debo usar? Se podría decir de qué manera, pero eso es un poco extraño. Es mejor usar cómo, ¿ cómo debo prepararme para responder a la pregunta? ¿ Otra vez? Para responderlo, lo volteas. Deberías. Y se podría decir que debe prepararse, Adiós, y luego explicar lo que debe hacer. Pero la mayoría de las veces, respondiendo a esta pregunta, no repetiremos la pregunta. Respondiendo a una pregunta de cómo. A menudo. Vamos a empezar con una explicación. Entonces la mayoría de las veces vamos a empezar con algo como esto y luego decir el verbo, debes investigar. Deberías planear. Deberías mirar hacia arriba, buscar posibles preguntas que te puedan hacer, sea cual sea, siempre que sea tu consejo. Ahora, tiene que ser, debes saber, no tiene que serlo. Puedes contestar esto de muchas maneras diferentes. Te sugiero que investigues la cultura de la empresa. O si yo fuera tú, hay tantas formas diferentes de responder realmente a una pregunta de cómo. No tienes que responderlo con la palabra en la pregunta. Y de hecho, podría ser más común responderlo de una manera diferente, como ésta o ésta, o cualquier otra forma de dar una sugerencia, dar consejos, deberías, podría sonar un poco un poco, un poco agresivo. Entonces esto sigue nuestra misma idea básica de la anterior serie de ejemplos, las preguntas por qué. ¿ Qué pasa con la siguiente? ¿ Se sostiene? ¿ Cómo planeas proponer a Gretchen? Gretchen es el nombre de la persona. Propuesto significa pedirle a alguien que se case contigo. ¿ Cómo estás planeando hacerlo? Es esta licenciatura es de esta manera. Esto es por la forma de pedir casarse con alguien, ¿de acuerdo? Entonces eso significa ¿cuál es tu plan? Y podría ser, ¿cuál es tu plan? Se podría decir eso, pero esta es una forma natural de decir la pregunta. Ahora, ¿podemos quitar la palabra de pregunta y esto nos deja con una pregunta regular de sí o no? ¿ Estás planeando proponer a Gretchen? Sí, lo soy. No, no lo soy. Ok. Entonces eso es irregular sí o no pregunta. Para que podamos recordar eso. ¿ Cómo estás planeando? No obstante, ¿quieres contestar eso? Estoy planeando y entonces tal vez la sorprenda con unas vacaciones. A lo mejor estoy planeando esconder el anillo y un trozo de pastel o lo que sea. No obstante lo vas a hacer. Entonces no hay realmente una estructura clara sobre dar respuestas. Porque hay tantas cosas posibles que alguien podría decir a una pregunta como esta o a una pregunta como esta, ¿verdad? Si alguien dice, dame el camino, dime el camino. Bueno, la manera de esta persona podría ser diferente a la de esa persona. Y la forma en que expresan de esa manera puede ser completamente diferente. Entonces cuando preguntamos. El por qué pregunta. La mayoría de las veces vamos a empezar con. Porque porque por lo general así es como empezamos, no tiene que ser todo el tiempo. Pero por lo general va a empezar así. Pero para estos, mientras podemos hacer esto para asegurarnos que entendemos la gramática en la estructura o IM, ru, ru, vale, Eso está cambiado y podemos asegurarnos de que veamos que sigue el patrón que hemos aprendido. En realidad, podemos responder de cualquier forma que nos guste. En realidad decirlo de esa manera probablemente no sea tan común como empezar con, con, con, con un pastel, unas vacaciones, pero esa es solo una forma de hacerlo. Podría ser yo quiero o ella quiere. Hay tantas formas diferentes. Ni siquiera creo que sea útil dar más ejemplos de posibles respuestas. Es casi ilimitado. Así que no te preocupes demasiado por seguir una estructura específica para responder a este tipo de pregunta de cómo. Echemos un vistazo a uno más. ¿ Cómo llegaste al país sin visa? ¿ Cómo llegaste al país sin visa? Entonces sucedió esto y no estoy seguro de la forma en que lo hiciste. Me pregunto y a veces empezamos una pregunta de cómo de esa manera. Tengo curiosidad. ¿ Cómo hiciste eso? Me pregunto, ¿cómo lo hiciste? No tengo ni idea. Tal vez estamos expresando asombro, tal vez estamos expresando curiosidad, tal vez estamos expresando confusión. Alguien hace un truco de magia. ¿ Cómo lo hiciste, cómo lo hiciste? Increíble. Estoy tan confundido. ¿Cómo pudiste, cómo pudiste ayudar? ¿ Cómo puede ser eso? ¿ Cómo es posible? ¿ Cómo es posible? Pregunta muy común. Ahora, una cosa que me gustaría que notaran aquí, ya que hablamos de por qué me metí, al país por submarino, una especie de barco submarino. No tenemos visa. ¿ Cómo te pusiste en la esperanza por submarino? Bi. Bi es una palabra que le dice a alguien que así sucede algo. A menudo para el transporte, en autobús, en coche, en bicicleta, en submarino. Hay otras palabras que hablan de manera también, pero esto es, esta es la común para el transporte. Pero fíjate aquí que tenemos, ¿lo conseguiste? Y aquí tenemos a Dios es el tiempo pasado. ¿ Por qué no decimos que lo consiguió. Recuerda cuando hablamos de por qué solo diríamos que conseguí o no consiguió o no consigue o no obtenemos, si estamos corrigiendo a alguien. Entonces, por ejemplo, podríamos decir aquí, ¿cómo llegaste al país sin visa? No entré al país sin visa. No sé dónde escuchaste eso. Aquí está mi visa aquí mismo. ¿ De qué estás hablando? Correcto. Entonces te estoy corrigiendo. Te equivocaste. Pensaste que sí, pero no lo hice. Aquí está mi visa. Entonces te estoy corrigiendo. 16. Cómo hacer preguntas para el gradado, la calidad y el importe: Echemos un vistazo a algunos otros cómo preguntas para licenciatura y por calidad. Entonces empecemos con la licenciatura. Y también podríamos decir cantidad, cantidad. Has visto estas preguntas. ¿ Cuánto tiempo, hasta dónde, cuánto? ¿ Cuántos años? ¿ Cuántos? ¿ Cuántas, cómo preguntas? Cuando hacemos este tipo de preguntas, estamos hablando de un grado de algo o de una cantidad de algo. Entonces si decimos de cuánto tiempo vamos a estar hablando, tiempo. Tiempo, si es distancia de lo que sería, ¿qué tan lejos? Si es un sustantivo que podemos contar, como el vino, por ejemplo, entonces eso sería un sustantivo incontable. Podemos usar eso, podemos usar, podemos usar mucho para eso. Si es algo podemos contar como pingüinos. ¿ Por qué no pingüinos? Entonces diríamos, ¿cuántos, cuántos pingüinos? ¿ Cuánto vino? Entonces, por todos estos grados y cantidad, ¿cuánto tardarás en leer esto? ¿ Es cuántos pingüinos? Pingüinos. Este es un sustantivo contable. Este es un sustantivo incontable. Cuando decimos, ¿cuánto tardará si estamos hablando de tiempo? Lo que realmente estamos diciendo es porque el tiempo es incontable. ¿ Cuánto tiempo, cuánto tiempo tomará? Pero no solemos decir cuánto tiempo tomará? Por lo general dirá, cuánto tiempo lleva ahora, podríamos reemplazar la voluntad por otra cosa? Sí, podríamos. ¿ Cuánto tiempo lleva? ¿ Cuánto tiempo puso eso por aquí? ¿ Cuánto tiempo tardó? Entonces otras cosas pueden entrar aquí. Otros tipos de verbos, otros verbos auxiliares pueden ir en este lugar. Ahora, éste es un poco, un poco extraño porque si decimos, ¿te llevará leer esto? Eso realmente no tiene sentido gramaticalmente. Y si hago algo que sea aún más corto, algo como esto, ¿Qué tan lejos está? Eso se trata de distancia. ¿ Puedo llevar hasta aquí? ¿ Es eso una pregunta por sí misma? No, no del todo. Entonces éste no funciona del todo. Tendríamos que cambiarlo y decir algo así como es capital ¿está lejos? ¿ Está lejos? Sí, está lejos. Por lo que tendrías que trabajar un poco con él para cambiarlo. Entonces no es tan simple. Entonces para este tipo de pregunta cómo, el tipo de grado, el tipo de cantidad, lo mejor que hay que hacer es simplemente recordar la estructura básica de la pregunta. ¿ Cuánto tiempo, cuánto , cuánto, cuántos años? Y hay otros. Esa palabra va justo después de ella. Ahora bien, este es un adjetivo, viejo como adjetivo, lejos es un adjetivo, alto es un adjetivo. Pero mucho, muchos. Esos no son adjetivos. Esas son palabras llamadas cuantificadores. Por lo que será un cuantificador después de él, sobre todo mucho, sobre todo muchos. A veces verás cuán pocos, por ejemplo, pero mucho en muchos son los más comunes o, o un adjetivo como lejos, como viejo, como largo. Entonces tendrás este verbo. Will, hace, hizo, debería. Esto será justo después de eso. Entonces generalmente lo tenemos y luego el verbo principal, tomarlo y luego tomar su no siempre aunque. Por ejemplo, si digo, ¿Qué edad tiene? ¿ Cuántos años tiene? Entonces esta es nuestra estructura de preguntas. Es lo mismo básico, ¿verdad? Cómo, cómo Adjetivo, Adjetivo, verbo, verbo, sujeto, sujeto. Ella es el tema. ¿ Cuántos años tiene? Entonces, ¿cómo lo responderíamos? Bueno, lo volteamos como de costumbre. Tiene 19 años, por mayor edad que sea. Ella es nosotros la volteamos alrededor. Bastante directo. ¿ Cuánto tardarás en leer esto? ¿ Cómo responderías a eso? ¿ Con qué palabra empieza? Bueno, mira cómo respondimos a esto. Ella lo está volteando. Por lo que empezamos con eso me tomará una hora y media para leer esto. ¿ De acuerdo? Por lo que ahora sabemos traducir una frase en una pregunta y cómo responder a una pregunta como esta. Ahora, como hemos estado hablando con muchas de estas preguntas, las respuestas suelen ser mucho más simples. En realidad no tenemos que decir que tiene 19 años. En la vida real, la respuesta será 19. ¿ Cuánto tardarás en leer esto? ¿ Una hora y media? Probablemente no voy a decir que me llevará una hora y media leer esto. Me llevará no necesito decirlo. ¿ Cuántas clases estás tomando ahora? Seis. Ahora se puede decir, estoy tomando seis, pero seis es una forma muy, muy común de responder a estas preguntas de grado y cantidad. Sé que hemos hecho que hemos hecho un gran desastre aquí abajo, pero espero, espero que quede claro. Ahora, veamos este último tipo de común, cómo preguntas. 17. Cómo preguntas para la calidad: Ahora este tipo de preguntas suele ser bastante corta. ¿ Cómo estás, cómo están las cosas? ¿ Cómo va? ¿ Cómo es esto? Y típicamente, la respuesta va a estar relacionada con la calidad de eso. Para ello, la respuesta común es buena. ¿ De acuerdo? Bien. No genial, fantástico. ¿ Verdad? Ahora, si quisieras decir toda la respuesta a esta pregunta, no es diferente a lo que hemos estado haciendo. Lo volteas y contestas la pregunta. Yo lo que está de acuerdo con yo? No está bien. Estoy bien. Por lo general sólo decimos Fine. Ok. ¿Cómo van las cosas? Ahora estamos preguntando por las cosas. Te lo estoy preguntando. Sí, eso es cierto. Pero yo no dije cómo estás. Dije ¿Cómo están las cosas. Entonces para éste, cuando lo volteamos, pesar de que te lo estoy preguntando, te estoy preguntando cosas. ¿ Qué son las cosas? Eso son cosas en tu vida, las cosas que están pasando contigo en tu vida en general. En realidad, es otra forma de hacer esta pregunta. Es sólo otra forma de decir esto. Y esta es otra forma de decir esto. Pero la forma en que respondamos a la pregunta debe coincidir con la pregunta. Entonces, ¿cómo estás? Estoy bien. Por cierto, en realidad decimos que no soy IM, o simplemente bien. ¿ Cómo van las cosas? Si queremos decir todo, las cosas son buenas, las cosas están bien. Y entonces tal vez te des algunos detalles, entonces tal vez hables lo que está pasando en tu vida, ¿verdad? Pero si quieres responderlo por completo, son las cosas son porque le pregunté, ¿Cómo son las cosas. Así que no respondas. Yo soy respuesta. Las cosas son o solo puedes decir, sí, bien. He estado muy ocupado recientemente. Tengo un barco nuevo. Lo que sea que esté pasando en tu vida, ¿cómo te va? ¿ Cómo va? ¿Es? Por lo que la respuesta a la pregunta tiene que coincidir con la pregunta. Así que no digas, estoy bien. Si quieres contestar la pregunta. Es o va significa ahora mismo, se va. Ok. Va bien. Va bien. Y luego puedes volver a hablar de tu vida un poco. Estas son preguntas conversacionales muy comunes. Pero ahora, ¿estos sólo se usan en este tipo de situación conversacional? Bueno, podrías pedir comentarios usando una pregunta como esta. ¿ Cómo es esto? Entonces hice algo y quiero tus comentarios sobre lo que hice. Yo lo sostengo. Tal vez seas mi maestra, tal vez seas mi jefe o lo que sea. ¿ Cómo va esto? Y entonces se podría decir, oh, es terrible o es genial. Y si quieres responderlo, entonces dirías, eso es lo que sea, genial, terrible, bastante bueno. Porque para ti es esto porque lo tienes. Pero para mí, lo estoy mirando por ahí. Entonces es que a menos que ambos estemos muy cerca de ella, entonces tal vez ambos podamos usar esto. El punto es que hay que pensar quién pregunta y quién responde, y todavía lo estás volteando. Pero por la forma en que expresamos estos, no usamos esta idea de es esta una pregunta de sí o no sin la forma en que dejamos hacer eso por estos porque decir son cosas que realmente no hacen sentido. ¿Va? Oye, gramaticalmente, supongo que eso tiene sentido pero apenas. Entonces no creo que sea muy útil pensar en eso para estos dos tipos de preguntas, mi sugerencia es simplemente recordar la estructura básica, cómo hacerlo y no perderse en espera ni un segundo. ¿ Puedo asegurarme de que eso realmente una pregunta de sí o no? Eso podría hacer las cosas un poco más confusas. Centrarse en la estructura. Asegúrate de estar anotando mis ejemplos. Asegúrate de hacer notas, prestando atención a la estructura, y muy importante, haciendo tus propios ejemplos. Ahora vamos a seguir y hablar sobre quién cuestiona. 18. A quién se pregunta: Continuemos nuestra exploración de preguntas abiertas con quién cuestiona. Ahora bien, ¿qué estamos preguntando cuando usamos una pregunta de quién? Creo que sabes la respuesta a esto. Estamos preguntando por una persona. Estamos tratando de obtener información sobre una persona o la gente no tiene por qué serlo. Una persona. Notarás algo interesante en nuestras preguntas h2 que verás en tan solo un momento. Pero primero, el tipo ordinario, el tipo que debería ser bastante fácil para ti por ahora. Deberías estar bastante acostumbrado a esta estructura. ¿ Cuál es nuestra estructura? Bueno, con estas preguntas abiertas, tenemos una estructura bastante clara. La estructura parece ser la palabra pregunta. Entonces en este caso, la OMS, y luego más, y luego tenemos nuestro verbo. Ahora bien, este verbo a menudo no es el verbo principal, sino un verbo ayudante, también conocido como verbo auxiliar. Ahora tal vez recuerden de nuestras preguntas sí-no esperarían. Pensé que se llamaría verbo modal. Lo que se llamaba verbo modal. ¿ Me estás mintiendo? No, no te estoy mintiendo. Un verbo modal es un tipo específico de verbo auxiliar. Si no recuerdas esto, solo recuerda que es un verbo que no es el verbo principal de la oración, no el verbo principal de la pregunta. Está ayudando, está haciendo otra cosa. No es la acción de la que se trata el verbo. Y este modal es solo un tipo de eso. Recuerda, hablamos de Will y madera, puede y podría, debe, debe. Estos son verbos modales, solo un tipo, solo un tipo de estos. Pero por ejemplo, ¿han, tenido, hizo, hacer b, m son, estos son verbos auxiliares? Estos son verbos auxiliares. Absolutamente. Ok. Voy a tratar de no decir esa palabra más porque es un poco aburrido decirlo. De acuerdo, nos quedamos un poco desviados. Volvamos a nuestra estructura básica, h2 más el verbo o nuestro verbo auxiliar. Dije que ya no lo iba a decir, pero lo hice. Ok. Más más el tema. Ok. Y nuestro sujeto podría ser usted, podría ser ella, podría ser yo. Y entonces tal vez tengamos otro verbo. Pero este es probablemente el verbo principal. La frase, por ejemplo, ¿quién había planeado? Plan es el tiempo pasado del verbo. Puedes recordar esta fórmula general para hacer preguntas abiertas. En general, por supuesto hay excepciones. Pero si solo recuerdas que puedes hacer más abiertas con preguntas palabras como quién, ¿a quién te gustaría invitar a la boda? Gretchen. Esto es sólo hablar con una persona. Entonces no te confundas que se trata una persona y esto es quien éstos no tienen relación. Estoy hablando con Gretchen. Quiero que Gretchen me dé un nombre. El nombre de la persona que busco no es Gretchen. Gretchen está justo ahí. Estoy hablando con ella. Correcto. Entonces podríamos tachar eso si quisiéramos. Podríamos simplemente hacer esto a quien te gustaría invitar a la boda? Y estoy mirando a Gretchen, quién, a quién podría decir, ¿cómo haríamos esto? Esto debería ser fácil. Por ahora. Quisiera invitar a Sam y Kenny y Lisa. Ok. Todos los nombres que ella quiere invitar. Entonces cuando digo, ¿A quién te gustaría invitar a la boda, Gretchen, esta es sólo una manera para que Gretchen sepa que estoy hablando con ella y no con nadie más. Muy bien, así que no te confundas ahí. Ahora, ella podría decir esto, pero creo que ya sabes lo que voy a decir a continuación. Espero que estés empezando a notar algunos patrones en la forma que hacemos preguntas y la forma en que las respondemos. Realmente espero que estés empezando a notar estos patrones mientras podríamos decir esto, y esta es una buena manera para que practiquemos ver el flip. Normalmente no lo vamos a decir. Por lo general, sólo empezará con el nombre de Sam y Kenny y Lisa. Son esos los nombres que dije que no recuerdo. Por lo que sólo puede empezar a decir los nombres directamente. Entonces esa es una forma muy común de usar la pregunta de quién, y esa es una forma muy común de responder a la pregunta de quién. Puedes hacer esto si quieres, pero no tienes que hacerlo. A menudo sólo empezamos con nombres. Con quién había planeado pasar las vacaciones con. Los días festivos a menudo llamados la temporada de vacaciones podrían incluir Navidad y Hanukkah. Hay muchas vacaciones en diciembre. Creo que Kwanza está en diciembre. Entonces esas vacaciones que llamamos esa temporada. En realidad comienza en América de donde vengo, comienza con acción de gracias y va al Día de Año Nuevo. Entonces esa es la temporada vacacional, también conocida como las fiestas. Entonces este periodo de tiempo, ¿quién había planeado? Eso significa que quizá los planes cambiaron. Ahora sabemos que esto significa que algo ahora no es lo mismo. Algo sucedió en el pasado que lo cambió. Sabemos que ahora recuerda, vale, Entonces, ¿quién había planeado? Ella lo hacemos sólo por la práctica. Esta es una buena práctica para responder a la pregunta, te ayuda a practicar tu gramática. Así que sólo hagámoslo. Ella había planeado pasar las vacaciones con Anita o y esto sería mucho más común. Simplemente decimos Anita, creo que Anita, estoy bastante seguro de que fue Anita. Tal vez Anita. Así sería como responderíamos a la pregunta. Y hay 1000 formas diferentes de responderlo. En la vida real, lo hacemos solo por la práctica. ¿ A quién debería pedir ayuda con esto? ¿ A quién debería pedir ayuda con esto? Esto sigue nuestra estructura, la palabra pregunta y luego el verbo auxiliar. En este caso el verbo modal, recuerda shell y debe, establecer. No iba a decirlo de nuevo, pero lo dije de nuevo. Lo siento. Entonces, a quién debo someter, pregunte verbo principal. Aquí tenemos una bonita estructura pequeña. Es cada vez más fácil recordar cómo hacer estas preguntas abiertas. Espero ayuda con esto, sea lo que sea, proyecto de tarea, cualquier cosa, ¿de acuerdo? Ahora, cuando lo respondemos, no respondemos. Yo escribo respondemos porque me estás preguntando. Por lo que yo diría que debe preguntar. Y entonces esto en vez de decir pidió ayuda y luego decir el nombre, se debe pedir y luego decir el nombre en busca de ayuda. Por ayuda. Entonces esto sería como se llame Carl, deberías pedirle ayuda a Karl. O podrías pedirle ayuda a Karl. O podría decir que pedirle ayuda a Karl o tal vez Carl o simplemente decir Carl. Carl. ¿Qué tal Carl? ¿ Has pensado en Carl? ¿ Ya le preguntabas a Carl? Karl realmente sabe mucho de esto. Entonces las respuestas podrían ser casi cualquier cosa. ¿ De acuerdo? Así que creo que tienes la idea de estos grandes, bastante claros, bastante sencillos. Espero. 19. Preguntas especiales: Ahora se pone un poco más interesante para estos próximos. ¿ Quién se comió todas mis galletas? ¿ Quién lo hizo? ¿ Quién dirigió esta película? ¿ Qué es diferente aquí? ¿ Qué está pasando? Algo parece diferente. A diferencia de todas las demás preguntas que hemos hablado hasta ahora. Ok. ¿ Está siguiendo esta estructura? Quién, quién, quién, Yucca, tenemos eso. Este es nuestro verbo auxiliar. Dije que no lo iba a decir. Lo dije de nuevo. 888 sería el verbo principal, ¿verdad? El verbo principal es justo después de quién? Parece un poco confuso. Espera un segundo. ¿ Y si acabo de poner el nombre de alguien aquí y elimino el signo de interrogación? Déjame probar eso. Alex se comió todas mis galletas, punto. Bueno, ¿quién lo hizo? Tania lo hizo. ¿ Quién dirigió esta película? Luke dirigió esta película. Whoa. Esto es totalmente diferente. Cuando decimos estos con el verbo principal ¿verdad? Después del quién, lo que estamos preguntando es, ¿cuál es el tema, la persona que o quién hizo esta acción directamente? El tema de la acción, todo lo que estamos haciendo es reemplazar a alguna persona. El nombre de alguna persona podría ser un nombre de empresa con la palabra quién, porque no sabemos la respuesta. Pero la forma de la misma, la estructura es exactamente la misma oración irregular excepto que es una pregunta, ¿verdad? Oh, eso es muy interesante. Y cuando conocemos a la persona, cuando conocemos el nombre, sólo podemos colocar ese nombre en el mismo lugar exacto y quitar el signo de interrogación y convertirlo en un periodo. Alex se comió todas mis galletas. ¿ Quién se comió todas mis galletas? Lo quiero decir en mis galletas. ¿Quién lo hizo? Tania lo hizo. ¿ Quién dirigió esta película? Luke dirigió esta película. Entonces no hay cambio. Entonces lo que falta es el tema, ¿verdad? Para estos, sé que el tema es usted, sujeto es Xi, el tema es I. Ese es el tema de preguntar, de planear, de invitar, escribir. El sujeto ya está conectado a un verbo. Conocemos el tema. Y en cambio estamos hablando de quién se trata esta invitación. No el, no el que hace la invitación, sino quién será invitado, ¿verdad? Cuando hablamos de planeación, sabemos quién está haciendo la planeación. Está haciendo la planeación. Alice está haciendo la planeación o quien sea esto, esta persona está haciendo la planeación. Estaba planeando pasar las vacaciones con una persona. Su acción es la planeación. Está planeando hacer algunas cosas. Está planeando pasar las vacaciones con alguien que eso es lo que no sé. Por eso hice la pregunta. qué se relaciona esto? ¿ A quién debo preguntar? Sé que voy a pedirle ayuda. No sé quién debería recibir mi pedido. Ese es el misterio. Por eso estoy preguntando. Entonces tengo mi sujeto, tengo mi verbo principal para estos. Yo no, no sé quién está haciendo esto. De alguna manera lo hace mucho más simple. Esto es interesante. Es cuando se desconoce el hacedor de la acción, el sujeto del verbo. Simplemente diga quién sentencia regular y luego el signo de interrogación al final. Y eso es todo. Bastante simple. Entonces estas son las dos formas diferentes en las que podemos hacer quién cuestiona. Esto debería ser más familiar porque hemos hablado de estos, hemos hablado de la estructura. Vamos a hablar más de este tipo, no con la OMS, sino con otras palabras de preguntas. Esto es algo realmente para recordar porque es bastante único. Hay algunas otras cosas como ella, pero, pero es una estructura bastante única para preguntas. Espero que eso tenga sentido. Vamos a seguir adelante. Ahora. Vamos a hablar de dónde preguntas. 20. Dónde y cuándo preguntas: En este punto de nuestra exploración de preguntas abiertas, espero que estés empezando a sentirte realmente cómodo con la estructura de las preguntas, con cómo hacerlas. Quiero que casi te aburras un poco con él. Eso es lo que espero para que lo puedas hacer con los ojos cerrados. Bueno, no con los ojos cerrados, sino de forma automática. Puedes hacerlo por hábito. Es súper fácil. Ya casi terminamos. Nos estamos acercando al final de nuestras palabras de pregunta. Tenemos unos cuantos más por hacer, pero los de los que todavía tenemos que hablar son bastante similares. Vamos a hablar de dónde y cuándo preguntas de vez en cuando a continuación, hablar de qué y qué preguntas seguidas de Whos. Pero vamos a pasar por estos con bastante rapidez porque aquí no hay mucha información nueva. Contamos con la estructura básica. Sabemos hacer preguntas, pero en realidad es sólo cuestión de mirar algunos ejemplos para asegurarnos de que lo tengamos. Entonces dónde y cuándo preguntas, creo que probablemente lo sepas, pero donde las preguntas están relacionadas con el lugar. Y cuando las preguntas, por supuesto, esto es fácil. Cuando las preguntas están relacionadas con el tiempo. lugar podría ser un lugar físico, pero no tiene por qué ser un lugar físico. Podría ser algo mental, emocional a veces. Entonces cuando decimos lugar, nos referimos a eso bastante en general, cuando también bastante general. Porque este podría ser un evento en tu vida y eventos en el día, como el día de tu boda. Podría ser una hora del día. Podría ser un tiempo hace 10 millones de años. Podría ser en un futuro lejano, podría ser en un futuro cercano. Entonces todas esas cosas, tenemos que tener una mente abierta sobre estas y llevarlas bastante en general. Ahora, la estructura básica para estos es más o menos la misma de la que hemos estado hablando. Tenemos nuestra palabra W-H y luego tenemos el verbo. Y este verbo es el verbo auxiliar o el verbo modal, que es un tipo de verbo auxiliar. Y luego el sujeto. No sé por qué estoy haciendo señales menos aquí debería hacer más menos problema matemático que no tendría sentido. Y luego el sujeto y luego Usualmente, Usualmente, Usualmente, Usualmente, Usualmente el verbo principal, Muy bien, MV aquí, no creo que lo hice la última vez. Eso ayuda. Ok. Entonces así es por lo general como lo vamos a hacer. Y por supuesto, saber si necesito decir esto, pero termina con un signo de interrogación. Eso tiene que ser, eso tiene que estar ahí. Eso es muy importante. Y entonces si respondemos la pregunta, aún así, si queremos responderla con la parte inicial, muchas veces las preguntas no tienen eso. Seguimos intercambiando alrededor de ese verbo y el sujeto. Entonces, ¿a dónde podríamos ir para nuestro viaje escolar en agosto? Qué lugar utilizamos el tema GO es el verbo principal. ¿ A dónde podríamos ir? Podría es sobre posibilidades. Cuéntame de posibilidades. Podríamos poner aquí también. La diferencia entre puede y podría oír podría ser CAN es lo que es posible, lo que está disponible para nosotros en realidad, podría es lo que es posible en general. Si pudiéramos tener cualquier cosa que quisiéramos. Por lo que podría ser una categoría más grande. Es, como hablábamos antes, hipotético. Usa tu imaginación. Bueno, podríamos ir a Tailandia, pero ¿podemos ir a Tailandia? No. No tenemos el presupuesto para ir a Tailandia para nuestro viaje escolar, pero podríamos pero no podemos. Así que esa es a veces la diferencia entre no se puede realmente podría usar cualquiera de ellos allí y probablemente estaría bien. Ahora, sabemos cuándo es. Es en agosto. Entonces si esto fuera una pregunta torbellino, entonces esto no estaría aquí. Si decimos, cuándo debemos ir a Tailandia, Entonces la respuesta podría ser en agosto. De acuerdo, entonces eso sería darle la vuelta y usar cuando vamos a hablar de eso en un segundo, ¿a dónde podríamos ir? Ah, y entonces podríamos decir que podríamos ir a Tailandia. Ya no necesitamos escribir esto, ¿verdad? Podríamos ir a Tailandia o donde decidamos queremos ir. Ok. ¿ Qué pasa con este? ¿ A dónde quieres ir a almorzar? ¿ A dónde quieres ir? Misma estructura aquí. ¿ Dónde quieres? Este es nuestro verbo principal, este es nuestro tema, este es nuestro verbo auxiliar. Y ahí está nuestra palabra de pregunta. Bastante simple, ¿verdad? Por medios el propósito. Y podríamos, podríamos cambiar esto porque esto es lo que vamos a hacer cuando lleguemos, ¿verdad? Esto es de lo que estamos hablando, nuestro deseo. Pero podríamos decir que comamos, pararse a veces para parar. ¿ Qué quieres parar para almorzar? Esto es lo que sucederá una vez que lleguemos. Estamos hablando de la elección ahí. ¿ Qué quieres? Entonces, ¿a dónde quieres ir? Yo quiero ir y luego podemos hablar de cosas diferentes. Quiero ir al centro. Ese podría ser un lugar, pero probablemente estaban hablando del nombre del restaurante al que quiero ir. Y luego decimos ese lugar, ese nombre. No voy a decir esos nombres de restaurantes porque no quiero anunciarme. Para ellos, mira, se ve pollo. ¿ Qué tal eso? Se ve casa de pollo picante. Ese no es un restaurante de verdad. Tal vez lo sea. No lo sé. Pero podríamos decir el tipo de alimentos a veces. ¿ A dónde quieres ir? ¿ Qué tal el sushi? ¿ Qué opinas del sushi? No he comido sushi desde hace tiempo. Suena bien. Así que toma eso bastante en general. Ese podría ser el lugar, la ubicación, podría ser el nombre del restaurante, incluso podría ser el tipo de comida. ¿ De dónde sacaste estos raros vinilos? vinilos son discos como CDs pero más grandes negros. Toca música, ¿verdad? Registros o vinilos. El material es de vinilo. Dónde lo hizo es en el pasado pero lo mismo, misma estructura aquí. Este es nuestro verbo auxiliar. Me estoy cansando de decir esa palabra. Este es nuestro tema y este es nuestro verbo principal. ¿ De dónde sacaste estos raros, poco comunes, poco comunes. Ahora, eso podría ser una persona, así que tenemos que ser muy flexibles al respecto. No seas demasiado estricto, ¿verdad? Porque por lo general cuando pregunto sobre este tipo de cosas, quiero saber si es una tienda o ubicación. Pero si resulta ser una persona, esa no es una respuesta equivocada, ¿verdad? Y tal vez no conozco a esa persona. Para que me cuentes de esa persona. Y ese no es un lugar. Es una persona. Pero no sabía que debería haber preguntado por una persona porque asumí que sería un lugar. Correcto. Asumo que dirías, Oh, es ABC Records en el centro. Oh, está bien. Voy a revisar eso. Quizás la próxima vez que esté en el centro. Ok. Genial. Lo conseguí de un distribuidor de discos. Mi padre sabe que tiene muchas cosas viejas que es realmente difícil de encontrar. Entonces que donde está una persona y eso está totalmente bien. Aquí donde no se trata de ubicación física. Sé gente. Podría ser un estante, podría ser algo muy abstracto. Podría ser una tienda online vintage. Podría ser de cualquier cosa de lo que estamos aquí hablando, no ubicación tanto como fuente realmente están hablando de fuente. Entonces piensa en estas cosas bastante en general. ¿ Está bien? Entonces ahí es donde, cuando es exactamente lo mismo excepto ahora estamos hablando o preguntando sobre el tiempo. ¿ Cuándo fue el primer aterrizaje en la luna, o cuándo fue el primer aterrizaje lunar? Ahora, esto es interesante porque esto es realmente así. ¿ Cuándo fue? Entonces, si esto sucedió a tiempo, a menudo solo decimos cuándo fue, cuándo fue ese evento, ¿verdad? Entonces esta es en realidad una estructura más simple que esta. Esta es sólo esta pieza. ¿ Cuándo fue eso? ¿ Cuándo fue eso? Es como decir ¿Cuándo sucedió eso? Correcto. Todo el asunto, si quisiéramos hacerlo así sería ¿ cuándo sucedió eso? Lo cual está bien. ¿ Cuándo ocurrió el aterrizaje lunar? ¿ Cuándo ocurrió el primer aterrizaje lunar? Pero muchas veces para eventos y tiempos, solo decimos, ¿Cuándo fue? Hubo una gran fiesta. No puedo creer que no estuvieras ahí en la fiesta. ¿ Cuándo fue? ¿ Cuándo fue? Ahora, ¿realmente puedo reemplazar todo esto? La primera luna aterrizando en la luna. El primer aterrizaje lunar con él? Sí. Sí. Porque podría hacer la pregunta dos veces. ¿ Cuándo fue el primer aterrizaje en la luna? ¿ Cuándo fue el primer aterrizaje lunar? ¿ Cuándo fue? Todo esto se considera un sustantivo. Esa es una frase O, sustantivo. Cuando todo el asunto puede convertirse en una especie de ahora y con todas las palabras juntas y una buena manera de ver si algo es un sustantivo frases para preguntarse, podría simplemente reemplazar todo esto con eso? O esto, o esto, que o esto o éste éste puede ser absolutamente reemplazado por él o que cuando fue eso? ¿ Cuándo fue? Entonces es Así que uno es en realidad un poco más simple. ¿ Cuándo recibiste tu invitación por correo? ¿ Cuándo lo conseguiste? Éste es probablemente preguntando por el día. Probablemente no demasiado específico, probablemente no la hora del día. Eso no es realmente importante. Tal vez qué día o incluso qué semana, ¿verdad? Estructura básica, palabra de pregunta, verbo auxiliar, sujeto, y verbo principal. ¿ Cuándo conseguiste una en realidad todo esto podría ser reemplazado por, bueno, esa no es una línea muy bonita. Es o que todo el asunto. Ok. ¿Cuándo conseguiste eso? ¿ Cuándo lo conseguiste? Muy bien. ¿Cuándo caduca este medicamento para la alergia? ¿ Cuándo se está poniendo aburrido esto? Quería empezar a sentirme aburrido. Quiero que empieces a sentirte bien. Yo lo pillé. Porque eso significa que es fácil para ti. A menos que sea fácil, entonces realmente no lo tienes. Porque cuando necesitas hacer una pregunta perfecta, necesito asegurarme de que te sientas muy cómodo. Entonces estoy empezando a sentirme bien, lo tengo. Sigue diciendo lo mismo. Si lo siento, ojalá tú también lo sientas. Cuando hace este medicamento para la alergia ahora, este es nuestro IT. ¿ Cuándo caduca este medicamento para la alergia? Así que no se confundan con varias palabras juntas. Si dices, espera un segundo, esto no sigue la estructura. Bueno, tal vez sí. A lo mejor sólo tenemos varias palabras juntas que pueden ser reemplazadas por una TI o esa, que puede ser una frase sustantivo. ¿ Cuándo caduca eso con este medicamento para la alergia? Y esto te dice, esto te dice tal vez que es una frase sustantivo. Esto te dice tu, que tal vez sea una frase sustantivo. El te puede decir, tal vez sea una frase sustantivo, pero hay que probarla. Hay que ver si puede ser reemplazado por él. O que creo que es bastante interesante. Muy bien, ahora que tenemos estos, vamos a hablar de cuál y qué. 21. Qué y qué preguntas: De acuerdo, nos estamos acercando mucho a terminar nuestras preguntas abiertas. Muy cerca. Confía en mí, de aquí en adelante. Debería ser bastante fácil donde tipo de costa ahora, estamos llegando al fondo de la colina o debo decir que estamos llegando a la cima de la colina? No lo sé. No sé de qué camino es mejor. No sé qué sacudidas simples es mejor. O estamos en el fondo de la colina bajando o estábamos en la cima de la colina. Y casi lo hemos hecho uno u otro. Independientemente, al final de esto, te sentirás realmente genial con las preguntas. ¿ De acuerdo? Entonces hemos hablado de dónde, hemos hablado de cuándo, dónde hay lugar, cuándo es hora, qué, y cuáles son ambas cosas, pero generalmente de una manera diferente. ¿ Qué es una cosa? Pero algo de la manera más amplia, más general posible, ¿verdad? Porque si alguien dice, ¿Qué opinas que el pensamiento, la opinión es la cosa? Si alguien dice, ¿Qué es esto? Entonces esto podría ser un sueño que tenías. Podría ser un marisco, podría ser un trozo de atún. Podría ser un millón de dólares. Podría ser algo de leche, lo que sea, cualquier tipo de cosa. Y pensar que ciertamente podría ser algo no físico. Pensar que podría ser también un tiempo porque decimos, ¿ cuándo vas? Eso sugiere un momento, pero a menudo cuando queremos decir tiempos, en cambio decimos, a qué hora vas cuando queremos ser muy específicos. Entonces, ¿el 738 es un qué? 738 es algo de lo que estamos hablando. Ese es el momento, ese es el objeto. Entonces muy, muy generalmente, consideremos qué pasa con las cosas. Ahora, que, que también es para las cosas y puede ser general, pero como a menudo un poco más específico y a menudo es algo sobre opciones. Voy a escribir opciones aquí donde hay un conjunto de opciones o opciones. A menudo así es como se usa. O tenemos una serie de opciones frente a nosotros, 12345. Y quiero que elijas 13 o solo uno de ellos. A lo mejor tienes una opción. Muy a menudo estamos hablando de opciones. Ambas pueden ser cosas en el sentido amplio. Podríamos estar hablando de sueños, podríamos estar hablando de objetos físicos. Podríamos estar hablando de una cantidad de dinero. Podríamos estar hablando del tiempo. Así que piense en ambos de manera muy general, pero suelen tener usos ligeramente diferentes. Así que vamos a explorar los ejemplos. ¿ Qué opinas? ¿ Qué opinas? Esta es quizás la forma más común pedir la opinión de alguien. ¿ Qué piensas entonces de muy, muy común. ¿ Cuál es tu opinión? ¿ No es tan común como qué opinas? Ok. Ahora podemos pedir opiniones diciendo, cómo deberíamos, o en su opinión, cosas así. Pero todavía a menudo decimos, ¿Qué opinas incluso después de que decimos, en su opinión, en su opinión, en su opinión, ¿qué opinas? A veces decimos ambos. ¿ Qué opinas de las nuevas reglas? Todavía tenemos la misma estructura básica. La palabra de pregunta, no voy a hacer esto por todos porque ahora es por ahora creo que es bonita, bastante clara. Tenemos nuestra palabra de pregunta. Tenemos nuestro, nuestro verbo auxiliar como la última vez, no más verbo exhilarado. Tenemos nuestro tema. Estoy haciendo esto de manera diferente cada vez, solo leyendo en S, El verbo principal. Entonces decimos sobre la cosa, sobre qué cosa escribe. Y podemos llamar a esto una cosa que podemos llamarlo una frase sustantivo. Y podemos decir, ¿qué opinas de eso? O en realidad, ¿sabes qué, no debería decir eso, sabes lo que debo decir? ¿ En qué opinas? Me disculpo. ¿ Qué opinas de ellos? ¿ Qué opinas de ellos? ¿ Qué opinas de las nuevas reglas? ¿ Qué opinas de ellos? Podría ser que tendría que depender de la situación. Y entonces solo diría, creo que ahora noto que no digo que sí creo recordar eso. Yo si yo si uso do do o lo hice, no voy a decir que sí pienso a menos que recuerde, a menos que esté corrigiendo a alguien. Entonces si alguien asume algo y dicen, no lo haces, no crees que las nuevas reglas son buenas, ¿no crees que las nuevas reglas no son buenas, ¿verdad? Y tal vez te estés preguntando qué tipo de pregunta es esa. No te preocupes. Hablaremos de eso. Esa no es que no sea una pregunta abierta. Eso se llama pregunta de etiqueta. No creas que las reglas son buenas. ¿ Lo sabes? Yo sí creo que las reglas son buenas. Entonces entonces diríamos que la mayoría de las veces simplemente decimos directamente, creo que las reglas son buenas o no creo que las reglas sean buenas, así. ¿ Qué planeabas hacer más tarde? Muchas veces cuando le preguntamos a alguien cuáles son sus planes porque queremos invitarlos a hacer algo. Usamos guerra en lugar de r. R sería en este momento, estamos estaría en el pasado. Por alguna razón. Simplemente se siente un poco más educado, un poco menos directo, un poco más natural, un poco menos formal para decir, somos, es algo muy común. ¿ Qué planeabas hacer más tarde? Ok. Entonces tenemos ahí la estructura básica. Y para responder a la pregunta, sería yo porque es en el pasado. Estaba planeando. Eso es un I-N-G ahí. Estoy planeando ir a golf o tal vez planear ver una película más tarde, o quedarme en casa y beber chocolate caliente, ese tipo de cosas. Ok. Estos son bastante fáciles. Estamos hablando de cosas. ¿ Cuál es el qué aquí? ¿ El cuál es el plan? Ese es el plan. Lo que digo, quedarse en casa, beber chocolate caliente. Eso es una cosa. Ok. Eso es un plan. El plan es la cosa. ¿ Qué es esto? El asunto es la opinión. Lo que creo es la opinión. Es un objeto. ¿Es un qué? Es una cosa. ¿ Qué traerás a la boda? Ahora podríamos emparedar aquí la palabra regalo. ¿ Qué regalo traerás a la boda? Y eso estaría bien, eso cambiaría un poco nuestra estructura, pero muchas veces no decimos regalo, solo déjalo así. ¿ Qué traerás? Misma estructura básica. Estoy planeando traer IA. Traeremos, de nuevo, no tenemos que decir eso. No tenemos que decirlo de cierta manera. Cuando estamos respondiendo a una pregunta, no tenemos que seguir la pregunta a menos que sea una de esas ¿cómo están las preguntas? ¿ Cómo van las preguntas? Entonces la respuesta suele seguir la pregunta, el estilo de la pregunta. Pero para estos, podríamos decir, voy a traer, más a menudo, probablemente sería que estoy trayendo, estoy trayendo una tostadora, estoy trayendo un gigantesco set de Lego. Yo traeré, estaría bien, o simplemente decimos la cosa, un enorme set de Lego, una tostadora muy cara. Sólo decimos que la cosa en una tostadora es definitivamente una cosa, ¿de acuerdo? ¿ Cuál de estos es el mejor? Vale, ahora, esto se pone un poco más complicado. Vamos a quitar esto por 1 segundo. De acuerdo, saquemos esto. Déjame leer esto, que es lo mejor. Entonces hay tres cosas. 123, que es mejor. Esa es realmente la estructura de éste. Y estamos mirando a estos tres y tú dices, oh, este es el mejor. Entonces la respuesta sería, esto es lo mejor. ¿ Eso se ve familiar? ¿ Recuerdas cuando hablamos de quién? ¿Recuerdas eso? Cuando hablamos de quién, ese tipo con quién lo que estamos haciendo es reemplazar el tema, y eso es todo. Entonces si elimino esto, que es mejor, esto es lo mejor. La pregunta y la respuesta realmente tienen la misma estructura. Si estos están etiquetados a, b, y c, entonces podría decir a es mejor, que es mejor, a es mejor, que es mejor, que es mejor, a es mejor. Entonces es la misma estructura. Entonces este Tipo de hecho, es lo mismo que nuestra pregunta h2. ¿ Quién dirigió esta película? Ser dirigido esta película. Oh, está bien. ¿Cuál es el mejor? A es lo mejor. Muy bien. Y luego solo agregamos un detalle aquí. cuál de estas le estoy dando un poco más de detalle. Estoy dando vueltas a estos tres y diciendo, estas son las tres opciones y quiero que elijas una. Si quisiera hacerlo , entonces diría, cuáles son los mejores dos de estos? ¿ Cuáles son los mejores? Eso sería algo extraño preguntar, pero podríamos preguntarlo así. Ok. Así que no te confundas con eso. Es muy similar a ese tipo específico de quién cuestiona. ¿ Qué camino debemos llevar de vuelta a casa? ¿ Qué carretera debemos tomar? Así que de nuevo, digamos que tenemos tres opciones. Carretera a, carretera B, y carretera. Estas son carreteras y carretera C. Vale, entonces, ¿de qué cosa estamos hablando? Ponemos la cosa de la que estamos hablando después de la bruja. Pero aquí tenemos la misma estructura antigua. Si digo, que, esa es nuestra palabra pregunta, debería, ese es nuestro verbo modal o nuestro verbo auxiliar, lo envío de nuevo. Y luego tenemos el tema. Entonces tomamos, tomamos como nuestro verbo principal. Muy bien, por lo que nuestra estructura básica es bastante clara. Ahora quiero hacerlo un poco más específico. Quiero decir de qué cosa estoy hablando. A lo mejor no se puede asumir lo de lo que estoy hablando, si digo, ¿de qué deberíamos llevarnos de vuelta a casa? ¿ Qué qué coche, qué carretera, qué helicóptero? ¿ Cuál, de qué cosa estás hablando? Entonces cuando ofrecemos opciones, muchas veces queremos aclarar. Queremos aclarar el tipo de elección. Ponemos eso directamente después de lo que lo metemos directamente después de cuál de estos muy claro qué camino? ¿ Qué helicóptero? ¿ Cuál de estos helicópteros? Y eso estaría bien. Tenemos tres helicópteros. Uno marrón, uno rosa, y uno amarillo. cuál de estos helicópteros deberíamos llevar de vuelta a casa? Lo mismo. Es lo mismo. Así que no te confundas. Sólo porque se ve un poco más largo y se ve diferente. Estamos siguiendo la misma estructura básica. ¿ Qué película es más larga? Oh, esto parece familiar, ¿no? Entonces tenemos esta cosa específica que está justo después de la bruja, pero podemos quitar eso en nuestra mente por un segundo. Entonces ahora tenemos cuál es el mejor, que es más largo. Oh, vale, así que eso es lo mismo, que simplemente está reemplazando al sujeto, excepto que no es un sujeto de persona. Es una cosa tema, pero no es ilimitado, ¿verdad? Si queremos preguntar por alguna película, entonces no voy a decir esto. Voy a decir esto. ¿ Cuál es tu película favorita? De todas las películas del mundo, que es tu película favorita, tal vez te he dado cinco opciones de estas. A lo mejor no digo de estos, no tengo que hacerlo. Pero tal vez ¿qué película es tu favorita o simplemente cuál es tu favorita? Esa cosa de la película, esta cosa del helicóptero, la carretera. Uno de estos, esto es en realidad opcional. Esto es algo que se debe ver como una aclaración, algo que lo deja más claro, que no tiene que estar ahí. Si está implícito. Si lo sé, ya sabes a lo que me refiero, está totalmente bien quitarlo. Está totalmente bien no decirlo. Entonces ve esto como una cosa opcional. La mayoría de las veces. Voy a poner esto aquí sólo para asegurarme de que, ya sabes, no estoy hablando de música. No estoy hablando de un cierre. No estoy hablando de videos musicales. Estoy hablando de películas. ¿ Qué película? Y te he dado tres opciones. Película a, película B, y película C. No sé por qué estoy usando a, B y C, supongo que solo porque es simple. Ok. Entonces cuando respondí a la pregunta, si quiero responderla de esta manera, diría yo, no lo incluimos. Película. B es más largo. Película B es, si es la pregunta, mi favorita, ¿verdad? ¿ Qué película es tu favorita? ¿ Película? A es mi favorita. El nombre de la película, Ese es el tema. O la película B es más larga. No sabes cuál es más largo. Quieres saber cuál. Todo lo que intentas hacer es descifrar este tema desaparecido. Le falta un espacio perdido. Y todo lo que necesitas hacer es rellenar el nombre de eso. Ponlo en ese lugar. No cambies la estructura alrededor. No muevas esta frase por ahí. No volteando ahí, todo lo que haces es ponerlo ahí y dejarlo. La película B es más larga. Película a es mi favorita. Y no necesitas decir, no tienes que decir película. Sólo estoy poniendo eso en lugar del título. La fuente. La fuente es mi favorita. La fuente es mi favorita. O la mayoría de las veces, si alguien hace una pregunta como esta, si alguien te pide que digas qué cosa te gusta, qué cosa quieres, no tienes que hacer esto. Sólo lo dices, sé a, B, solo di esa cosa. Y muchas veces no necesitas decir nada más, pero puedes. Muy bien, así que ya hemos hablado casi todas las palabras de la pregunta. Hemos hablado de casi todos los diferentes tipos de preguntas abiertas. Sólo queda uno. El último tipo de pregunta abierta restante de la que vamos a hablar antes de meternos en un tipo diferente de pregunta, es de quién 22. Cuantas preguntas: Por último, la última de nuestras preguntas abiertas, siento que esto ha sido un poco de rumbo por sí solo. Estas, estas preguntas abiertas. Éste es quién es, quién es, ahora se puede ver quién aquí y pensar, ¿ Es eso de una persona y estar en lo correcto? Eso es correcto. Este es un pronombre posesivo. Este es un pronombre posesivo. Se trata de una persona, de una persona, pero se trata de cosa de una persona o de una persona que pertenece a algo que pertenece a esa persona. Por ejemplo, ese grupo, ese equipo, esa empresa, que no siempre tiene que ser individuo. Puede ser un pequeño grupo de personas. Puede ser una pareja casada, puede ser una familia, puede ser un equipo, un equipo basquetbol, un equipo en un lugar de trabajo. Podría ser una pequeña empresa. Podría ser un país, supongo. Sí, supongo que podría serlo. Entonces estamos hablando de personas y de sus posesiones. Ok. ¿ De quién es este teléfono? Ahora, si eso suena similar a esto, es porque se pronuncia de la misma manera. Hablaremos de eso en tan solo un segundo. Entonces decimos, decimos el pronombre posesivo, y luego tenemos nuestro verbo. Este es nuestro verbo auxiliar, y de esto es de lo que estoy hablando. Esto es a lo que me refiero. Me refiero al teléfono, por lo que se refiere de nuevo a eso. Entonces, si quieres saber que tienes algo y no sabes a qué persona pertenece, dices, ¿De quién es este teléfono? Es esto lo mismo cuando lo respondemos como ese tipo de pregunta de quién hablamos antes donde acabamos de reemplazar el tema por el nombre. No. No. Si queremos responder a éste, entonces todavía hacemos el tirón. Flip sigue aquí. Entonces esto está más cerca de nuestra estructura estándar. Este es el teléfono de Brenda. O si lo estás sosteniendo y yo estoy por aquí, entonces lo cambiaría por eso. Es que es ese es el teléfono de Brenda. Creo que ese es el teléfono de Brenda. Podríamos añadir eso o simplemente podríamos decir de Brenda o no lo sé, o tal vez el de Brenda o podría ser el teléfono de Brenda. ¿ Por qué no le preguntas tantas formas diferentes de responder? ¿ De quién debemos tomar coche? Ahora, nota algo aquí. Esta cosa, Esta cosa está siguiendo la estructura similar que hablamos con la que, recuerda, ¿qué película es más larga? Podríamos decir, que es más largo. Por esto, debemos decir, ¿quién es, debemos tomar? Si sabemos de qué estamos hablando, ¿verdad? Si realmente sabemos exactamente de qué estamos hablando, todo el mundo sabe que estamos hablando del auto. Nadie está confundido. Está bien tomar esto y quitarlo. Esto se puede quitar. Sólo estamos siendo claros, estamos aclarando de qué cosa estamos hablando. En caso de que alguien no lo sepa. Lo mismo para éste. Podría tomar teléfono y quitarlo y simplemente decir, ¿de quién es esto? Esto es de Brenda que lo hace más simple, ¿verdad? Eso hace que sea más fácil hacer estos. Esta sería entonces la estructura más básica. ¿ De quién es esto? Y estoy apuntando a esto. ¿ De quién es esto? Esto es de Brenda. quién debemos tomar esta noche? Pero por lo general voy a decir auto porque solo quería asegurarme de que todo el mundo entienda. ¿ De quién debemos tomar esta noche? Y entonces, ¿qué debemos decir para responder a esto? Deberíamos escribir volteado, ¿ verdad? Ya sabes cómo hacer esto. Esto es fácil. Ahora, debemos tomar su muy importante para decir a quién debemos llevar su auto esta noche. Deberíamos tomar su auto esta noche. Deberíamos tomar mi auto esta noche. Vamos a responder con un posesivo, ¿de quién coche? Tuyo, si es por sí mismo, o si decimos todo el asunto, su auto, o ¿a quién debemos tomar esta noche? ¿ Mío si es por sí mismo o mi auto? Mi auto. Si decimos auto, ¿Quién es el teléfono es este? Brenda. Brenda. Asegúrate de que el apóstrofo esté ahí. El de Brenda, el teléfono de Brenda de Brenda. Ese es el mismo si es el teléfono de Brenda o de Brenda. Entonces eso debería ser bastante simple, ¿verdad? Ojalá no demasiado duro. El flipping debería hacerlo más fácil. Ya deberías estar bastante familiarizado con eso. Muy bien. Ahora, ¿qué pasa con esto? Y esto? Ya hemos hablado de quién? ¿ Por qué estamos hablando de ello de nuevo? ¿ Quién tiene los boletos para esta noche? Quién está sentado en mi asiento. No te confundas con estos. Ampliemos esto y veamos qué está pasando. ¿ Quién tiene los boletos para esta noche? ¿ Quién tiene los boletos para esta noche? Este es el tipo de pregunta de la que hablamos. El que cuestiona del que hablamos. Alex tiene las preguntas para esta noche. Entonces, ¿por qué estamos hablando de ello entonces? Porque no escribimos con frecuencia quién tiene. Lo que a menudo escribimos. Y luego di, ¿es esto, quién? Entonces esto que se llama apóstrofe. Y luego una S, la OMS ha acortado y pronunciado. Quién es. Esta pronunciación y esta pronunciación son exactamente lo mismo. Por eso puede volverse confuso. Por eso. Pero la gramática es diferente ¿verdad? Aquí, lo estamos volteando. Estamos haciendo la estructura de preguntas clásica. Lo estamos volteando cuando respondemos a la pregunta. Pero para éste, lo estamos, no lo estamos, solo estamos reemplazando a la OMS por el tema. Y pasa a tener, pasa a tener la misma pronunciación. Pero no están relacionados. Simplemente porque tienen la misma pronunciación. No significa que sean iguales, ¿verdad? Pasaron a tener la misma pronunciación. ¿ Quién está sentado en mi asiento? Lo mismo, excepto esto no es quién tiene, éste sigue siendo otro que tiene la misma pronunciación. Sé que esto puede parecer ridículo. ¿ Quién está sentado? Y esto es de nuevo el apóstrofe S en cambio, ¿quién es ambos, quién tiene y quién es nuestro acortado? ¿ Quiénes son los dos? Misma pronunciación. Quién está sentado en mi asiento. Esto es por cierto llamado contracción. Cuando enlazas dos palabras juntas o tres palabras a veces con un apóstrofo. Se llama contracción, acortada a una especie de palabra que es un fin ahí. Una contracción. Entonces, ¿quién está sentado en mi asiento? Y este es Luke. Acabamos de reemplazar h2 por Luke y es Lucas sentado en mi asiento. Quién está sentado en mi asiento. Luke está sentado en tu asiento, o Lucas sentado en mi asiento. Ok. Gramática tan totalmente diferente, igual que hablamos con quién y con un par de los, qué ejemplos, ese mismo tipo de cosas donde solo estamos reemplazando esto por el tema. Y solo ten cuidado cuando escuches aquellos que no estás mezclando este tipo con este tipo. Además, ya que estamos hablando de pronunciación, solo debería mencionar una cosa. Aviso para estas preguntas abiertas que no estoy usando la pregunta. Tono, esa entonación ascendente. No estoy diciendo ¿Quién es el teléfono? Sabe, ¿de quién debemos tomar esta noche? ¿ Sabes quién tiene los boletos esta noche? ¿ Ahora? A lo mejor por eso, tal vez lo agrego, pero normalmente no. Por lo general, para preguntas abiertas, tenemos una entonación regular. Es plano, no sólo por estos, sino todos los demás de los que hemos hablado también. Dónde, cuándo, qué, que a veces escucharás el tono de pregunta añadido. ¿ Cuál? ¿Cuál? A veces la gente dirá eso, pero a menudo es justo cuál? ¿Cuál? Y es plano, al igual que una frase ordinaria, igual que el discurso normal. Por lo que hay que prestar atención a la entonación. Pero en términos generales, en general son abiertos. Son preguntas abiertas. No lo tienes. ¿ Está bien? Entonces eso es todo para preguntas abiertas. No hemos terminado con preguntas en general. Sólo quiero agradecerles por ir en este viaje de preguntas abiertas conmigo. Creo que ha sido divertido. Ojalá te sientas de la misma manera. Espero que hayas estado practicando conmigo. Espero que hayas estado haciendo tus propios ejemplos. Espero que los hayas estado escribiendo todas abajo y practicándolas por tu cuenta, practicando tus propios ejemplos para que realmente loshayas realmente los bajado para que sean hábitos para que puedas hacer cualquier tipo de pregunta en cualquier momento que desee. Pero como dije, no hemos terminado. Vamos a seguir hablando de preguntas. Entonces te veré en la próxima lección. 23. Declaraciones con preguntas: Hemos pasado bastante tiempo hablando de preguntas. Hemos hablado de preguntas cerradas. Sí, no hay preguntas. Y preguntas abiertas. Preguntas con palabras de pregunta al principio. Ahora, todavía hay un par de cosas de qué hablar. Sólo para que podamos estar seguros de que realmente hemos cubierto preguntas. Quiero estar seguro de que tienes las habilidades y las herramientas que necesitas para hacer cualquier tipo de frase que quieras. De eso se trata este curso, para darte todos los patrones. Entonces vamos a hablar de cómo usamos las palabras de pregunta para hacer oraciones regulares. No preguntas. Parecen preguntas al principio porque tienen una palabra de pregunta al principio. Pero de hecho, si los miramos con más cuidado, encontramos, oh, eso no es en realidad una pregunta. Eso es un comunicado. Eso es sólo una declaración, una antigua frase declarativa regular. Por lo que hemos hablado de la frase imperativa, que solíamos dar órdenes. Hemos hablado de las preguntas de las frases interrogativas, y hemos hablado y seguiremos hablando de frases declarativas. Esto es lo que conocemos como la estructura de oración normal. Eso es justo lo que se llama. Pero no necesitamos enfocarnos demasiado en los nombres. Se trata de los patrones. Ahora, veamos estos ejemplos y tratemos de entender qué está pasando exactamente para ver si podemos ver por qué en el mundo, quién y qué y dónde estaría al inicio de una frase regular de un sentencia declarativa, quien saliste antes de conocerme es asunto tuyo. Ok. Vamos a hacer una pausa un momento. ¿ Está esto en nuestra forma de preguntas? Si esto fuera una pregunta, una pregunta real, esto sería algo así como, ¿ Con quién saliste antes que yo? Esa sería nuestra ¿Escribiste y entonces diríamos que salí con alguien antes que tú. Ok. Para que uno sea no, no del todo lo correcto. Ok. Bueno, veamos este próximo aquí. qué estaba pensando, si esto es una pregunta, no debería ser esto lo que estaba pensando? Y entonces la respuesta a la pregunta, la declaración, declarativo sería ella estaba pensando en qué estaba pensando que sería la pregunta real, ¿verdad? Ella estaba pensando, por lo que esto y esto, estos están en la estructura de una sentencia declarativa ordinaria de una frase normal de una declaración. ¿ Eh? Interesante. Ok. Por lo que hemos notado que eso es algo que podemos notar que esto no es en realidad estructura de preguntas, aunque todavía tenemos una palabra de pregunta al principio. Muy bien, bueno, ¿qué más podemos notar aquí? Esto es bastante interesante. No lo hemos hecho está aquí. Esto es algo que me gusta hacer cuando estoy por diversión analizando una frase y tratando de entender la gramática. Me gustaría ver si puedo simplificar las cosas. Una forma de simplificar las cosas es buscar cosas como frases de sustantivo. Hablamos de esto. Aquí es donde, por ejemplo, tienes una palabra que indica un sustantivo, ¿verdad? igual que su final que tratamos de averiguar si, hecho es sólo un trozo entero de palabras o una frase, una frase sustantivo que puede tomar el lugar, que puede tomar el lugar de un tema más simple, o mejor dicho podría ser reemplazado por un sujeto más simple. Entonces esto es algo a tener en cuenta. Sólo intentemos eso por un segundo. Voy a trazar una línea a través de esto sólo por diversión. Cruzarlo. Y voy a reemplazarlo por la palabra que LA a T. Y voy a tratar de leer esta frase y veremos si tiene sentido. Ese es tu propio negocio. Oh, wow. Muy bien. Entonces lo que está pasando aquí es que estamos usando una palabra de pregunta para sugerir a una persona. Pero en realidad no estamos preguntando por esa persona, ¿verdad? No queremos nombrar a esa persona porque no conocemos a esa persona. Entonces necesitamos, necesitamos una palabra que sugiera o sea sobre una persona desconocida. ¿ Qué palabra usamos para personas desconocidas? ¿ Quién? De acuerdo, así que esto se trata de eso pero no tratar de averiguar realmente quién es. ¿ Con quién saliste antes que yo? Eso sería pedirme dime que quiero saber con quién saliste ante mí una declaración. Todo esto, esta actividad conectada con esta persona, todo esto es considerado un sujeto con el que saliste antes que yo es asunto tuyo. Eso significa que no necesitas contarme al respecto. A lo mejor fue un criminal. No me importa. no me importa, ¿verdad? Ninguno de mis asuntos. Muy bien, entonces lo que hemos hecho aquí es que hemos usado una palabra de pregunta para iniciar una declaración sobre este desconocido. Y entonces realmente es sólo actuar como una frase sustantivo o un sujeto de la frase. Y entonces el resto es muy sencillamente la estructura básica de la oración. De acuerdo, Interesante lo que estaba pensando cuando se mudó a Islandia. También bastante largo. ¿ Podemos tachar esto? Ok. Solo imagina que todo esto está tachado. Todo tachado. Ok. Vamos a reemplazarlo por ella o aquello o lo que sea. Siempre será un misterio para mí. Sí. Sí. Ok. Entonces para este tipo, estamos haciendo estas declaraciones que en realidad no son oraciones completas por sí mismas. Lo que estaba pensando cuando se mudó a Islandia. Esa no es una frase completa. Ok. Pero es una pieza, es una frase. Es una frase. ¿ Qué tipo de frase es? Bueno, es una frase sustantivo, es una frase de tema. Es toda una frase que es el tema de la frase, empezando por lo desconocido. No sabemos más de, eso, quizá no queramos saber más. Y luego el verbo aquí que tenemos es el verbo auxiliar clásico. Aquí tenemos, vamos a verbo modal clásico, que recuerda, es un tipo de verbo auxiliar. Y entonces siempre seré un misterio para mí. Siempre será un misterio para mí. Oh, sé cómo hacer esa frase. Eso es bastante fácil, ¿verdad? Así que no te pierdas cuando veas algo que se ve difícil o confuso. Simplificarlo. Simplificarlo para entender las partes. Probablemente ya conozcas las partes. ¿ Podríamos hacer esto aún más simple? Sí, probablemente. Es un misterio. Entonces eso es bastante sencillo. Eso no es tan complicado como se ve al principio, ¿verdad? De acuerdo, así que veamos qué más tenemos aquí. Donde ahora tenemos una pregunta de dónde. Esto va a ser sobre un lugar desconocido. Un lugar desconocido porque sabemos dónde significa lugar. Esto es algo fácil por ahora, ¿verdad? Donde el Rey derrotó a los invasores puede que en realidad nunca se descubran. ¿ De acuerdo? Podemos reemplazar donde el Rey derrotó los invasores de ahí mismo y decir si íbamos a repetirlo, si alguien dijera qué podemos decir, puede que en realidad nunca se descubra? Sí, así es. Eso es correcto. Entonces eso es una especie de truco útil que uso para descubrir frases sustantivo. Si tuviera que repetirlo de nuevo, pero no decir toda la frase sustantivo, y en su lugar decir sólo ella o eso, entonces ¿qué diría? Y lo haría si dijera eso, ¿tendría sentido? Así que me imagino que alguien dice, Hola, ¿Qué fue esa segunda cosa? No te escuché. Y lo digo que puede que en realidad nunca se descubra. Oh, está bien. Ahora te oí. Gracias. ¿ Tiene sentido? Sí, tiene sentido. Ok. Entonces lo entendemos. Cuando haces tus deberes, no debería ser asunto mío. No debería recordar cuándo puede ser una cosa. Sé que suena raro que cuando es una cosa. Correcto. Pero es ese momento, el momento en que empiezas esa ocasión, ese evento. Correcto. Entonces no debería ser asunto mío. Todo esto es reemplazado por él o puede ser reemplazado por él. Y así entendemos la gramática. Entonces cuando lo estás haciendo, todo lo que estás haciendo es hacer una declaración, una frase declarativa, empezando por lo desconocido. Y en este caso, solo olvidando la parte de la pregunta porque no quieres saber la respuesta. Estoy tratando de decir, no me digas si quiero saber, voltearé el verbo y el sujeto. Haré una pregunta que no quiero saber. Siempre será un misterio. En realidad nunca se descubrirá. Entonces no hay manera de saber qué. Pero el tiempo sabe sobre el lugar. Aquí está la hora. El cuando el evento siete treinta y ocho treinta. No debería ser de mi incuencia. Es tu propio negocio. Podrías estar pensando, de acuerdo, yo lo tengo. Ya hemos terminado con esto. No, no, no, no hemos terminado. No hemos terminado. Estos dos últimos son un poco diferentes, ¿de acuerdo? Por eso tenemos algunos ejemplos más de los que hablar. Y no es tan fácil. Bueno, digamos que es un poco más complicado. Si miras estos cuidadosamente, estos dos próximos, notarás algunas diferencias. Número uno, aquí hay una coma, vale, así que eso es diferente. Hay una coma. Todavía tenemos lo que parece tal vez una frase sustantivo. Pero ¿está reemplazando a un sujeto como el anterior? Bueno, aquí hay un tema. Nunca lo sabré. Esa es una frase por sí misma. Recuerda, hablamos de la cláusula independiente. Y cláusula independiente puede sostenerse por sí misma como una frase. Puedes agregarle cosas. Puedes tener más de una cláusula independiente en una frase. Puedes pegar un montón de ellos juntos, pero cada cláusula independiente es o puede ser una frase por sí misma. ¿ Qué pasa con este? ¿ No podíamos haberlo adivinado? Sí, también éste. Por lo que esta puede ser una frase por sí sola después de la coma allí. Eso puede ser una frase y nosotros somos el tema y yo lo haré, o más bien es el tema. Muy interesante. Ahora, ¿qué hay de estos aquí arriba? No debería ser de mi incuencia. Esa no es una frase por sí sola. Se necesita el, TI, el tema para estar completo. Entonces todo esto en conjunto hace un pensamiento completo, hace una cláusula independiente, hace una frase completa. Y sin esto, si simplemente lo quitamos, no tendríamos una frase completa. No debería ser ninguno de mis asuntos puede que en realidad nunca se descubran. Se dejará a la gente pensando, ¿de qué estás hablando? Al menos necesito saber que no sabes algo. Necesito tener un tema, al menos aunque ese sujeto sea desconocido. Un sujeto desconocido es al menos un sujeto. Tan gramaticalmente Es una frase. Bueno, entonces necesitamos eso para completarlo. Pero esto tiene un tema. No podíamos haberlo adivinado. Esto tiene un tema. Voy a que nunca lo sabré. Oh, ahí hay una diferencia. Entonces eso significa que si quitamos esta pieza inicial, todo esto, si lo quitáramos, estaría bien, al menos gramaticalmente, lo que hace de esta una cláusula dependiente. Se trata de una cláusula dependiente, dependiente. Cuando estamos construyendo oraciones, podemos poner algo así como una frase preposicional. Por ejemplo, en la base de la montaña. Esa sería una frase preposicional, es una frase que comienza con una preposición al inicio de una frase la misma manera que usaríamos una cláusula dependiente. Puedes usar otro tipo de frase al principio. Se adhiere a la cláusula independiente frente a una coma. Esa es una forma en que podemos construir oraciones. Así que eso es una especie de lo que estamos haciendo aquí. Ahora. Todavía podemos, como hicimos con los demás, tomar esa pieza entera y reemplazarla por ella o por eso. Entonces si digo esa coma, nunca lo sabré. Está bien. Es correcto que una coma que no podríamos haber adivinado. Y así la diferencia básica es, la verdadera diferencia es que no está reemplazando al sujeto. Este es el tema. Ahora, creo que sería más natural decir algo como esto si lo hubiéramos sustituido. Di por qué hiciste eso. Coma Nunca sabré por qué hiciste eso. El motivo. Nunca lo sabré. Y podrías reemplazar eso con solo esa cosa. Nunca lo sabré. Es un poco incómodo si solo decimos eso, pero funciona. Ok. Ahora, para éste, ¿ qué auto terminaría comprando? No podíamos haberlo adivinado. Nuevamente. Podríamos decir eso. No podíamos haberlo adivinado y está bien. O podríamos decir, voy a escribir esto aquí arriba. Cuál conseguiría ella. No podíamos haberlo adivinado. Se podría decir cuál consiguió. No podíamos haberlo adivinado, pero conseguiría lo hace todavía hipotético. Entonces creo que sería mejor si quisiéramos simplificarlo. Nuevamente. Simplemente hacemos eso para que podamos entenderlo un poco mejor para que podamos ver cómo está funcionando en la frase. Por lo que ahora, espero que se sienta más cómodo al hacer frases que comiencen con palabras de pregunta. Asegúrate de que estás trabajando en tus propios ejemplos. No sólo anotando las mías, haciendo notas con las mías, sino también practicando las tuyas propias para que puedas meterte en el hábito de usarlas cuando lo necesites, tanto por escrito como en el habla. Porque de hecho, estos probablemente sean igualmente comunes en inglés escrito y en inglés hablado. Estos dos. Entonces practica esos. Tenemos una cosa más de que hablar con preguntas. Preguntas de etiqueta. 24. Preguntas de etiquetas: El último tipo de preguntas de las que vamos a hablar, prometo, prometo que es la última son las preguntas de etiqueta. Ahora hay un par de puntos interesantes con preguntas de etiqueta. Son muy fáciles de hacer, así que rápidamente hablaremos de cómo hacerlos. Pero hay otro punto interesante que voy a plantear sobre la pronunciación. Hay dos formas diferentes de pronunciarlas. Sé que ese no es el foco de nuestra pronunciación del curso, pero siento que debo mencionarlo. Entonces, ¿qué es una pregunta de etiqueta? Muy sencillamente, una pregunta de etiqueta es una declaración seguida de una coma, seguida de un tipo específico de pregunta con un signo de interrogación. Y el verbo en la parte de la pregunta es siempre lo opuesto al verbo anterior en la declaración. Verás a qué me refiero en un segundo. Podría sonar un poco complicado. En realidad no es, es bastante simple. Ahora, ¿qué tipo de verbos podemos usar? ¿ Podemos usar algún tipo de verbo para hacer una pregunta de etiqueta? No, no. El verbo y su opuesto en la parte de pregunta. Estos son verbos auxiliares. Lo sé, sé que lo estoy diciendo otra vez. Verbos auxiliares como ser, como, tener, como, hacer, como, voluntad, como, puede, como, podría, y no pudo. Por ejemplo, ya sabemos cuáles son esos, ¿verdad? Si no lo haces, siempre puedes buscar muy fácilmente listas completas de verbos auxiliares y los verbos modales de tipo más pequeño, que hemos hablado varias veces. Ahora, eso no significa que no podamos usar ningún otro verbo en la parte de la declaración, porque recuerda, un verbo auxiliar es un verbo ayudante. Está ahí para ayudar, y típicamente no es el verbo principal de la oración. Entonces tendremos otro verbo probablemente, pero el verbo auxiliar estará ahí para ayudar a formar la declaración y hacer su opuesto en lo que podemos llamar la etiqueta. Y yo voy a, voy a nombrar esto. Voy a nombrar a esto la declaración. Declaración. Vale, entonces esto es una contracción. Entonces en realidad esto es, tú eres y luego la actividad va a estar ahí, vale, vas a estar ahí. Ok. Eso es bastante simple. Eso es un comunicado. Ahora, este es el que va a ayudar. Y así es opuesto estará por aquí en la parte de etiqueta, usando la misma palabra de tema. Tú, tú, tú, tú, nosotros, ella, it, it, así que eso es bastante simple. En la parte de etiqueta, todo lo que tenemos es lo contrario al verbo auxiliar usado en la declaración, y luego la misma palabra después de ella. Entonces si esto es negativo, entonces esto será positivo. Y si esto es positivo, entonces esto será negativo. Entonces lo eres, ¿eres qué? Podrías poner cualquier cosa ahí. Lo eres, azul, ¿no? Y eso estaría bien. Esa sería una forma sencilla de hacerlo. Pero aquí hemos dicho una acción, por lo que eso la hace un poco más complicada, pero es lo mismo. Es sólo una declaración. Vas a estar ahí. Esa es la declaración. Estás azul, vas a estar ahí. Es una declaración de hecho, pero no estoy seguro de ello. Por lo que quiero tener una pequeña pregunta al final porque no estoy seguro. ¿ No lo eres? Vas a estar ahí, ¿verdad? Estoy bastante seguro. Hablaremos de una ligera variación en cómo realmente decimos estos y lo que significan esas variaciones. Pero eso es en realidad. Pero no tiene por qué serlo, no tiene que ser una forma de B. ¿Qué tal voluntad? No querrás, su voluntad no, no querrás es una contracción de rueda nada. Así que sólo voy a ampliar esto hacia fuera. No estarás ahí, ¿verdad? Entonces aquí estoy afirmando lo negativo con no, no lo harás, no estarás ahí. Este no es el verbo que vamos a usar. Al contrario, sólo vamos a utilizar el verbo auxiliar que está relacionado con el sujeto. No lo harás, no estarás ahí. ¿ Lo harás? Y decimos que lo harás, ¿lo harás? Porque éste es negativo. Si es éste, estarás ahí, no lo harás, no lo harás. Entonces esto sería entonces no lo hará si tenemos voluntad vas a estar ahí. Eso es un comunicado. Entonces lo contrario, ¿no es así? Ok. Tenemos alguna declaración. Tenemos algunos tenemos algunos no tenemos unos no esperamos ni un segundo. Espera un segundo. Estoy un poco confundido. Tenemos algunos que estén suficientemente claros. Eso es un comunicado. Ok. Entiendo eso. Pero ¿por qué no es esto, no debería ser esto tenemos algunos no? Y en realidad, técnicamente, eso es correcto. Pero esto es algo que ha salido del uso común. En realidad, lo que estamos diciendo aquí es que sí tenemos algunos. Y se podría decir eso excepto porque tenemos la etiqueta al final. No solemos poner el do ahí. Está ahí en nuestra imaginación. Y si alguien responde a la pregunta, dirán lo que hacemos. Sí, lo hacemos. Nosotros lo hacemos. Entonces en vez de decir que tenemos tenemos cuando fuimos a confirmarlo, decimos que sí. Entonces por este tipo de situación única, cuando alguien quiere confirmar algo que otra persona pidió. Recuerda que hablamos de eso. Cuando quieras confirmar que sí nado con gafas puestas en lugar de solo decir que nado con gafas puestas? Yo sí. Yo sí. Correcto. Esa sería la respuesta a esta pregunta. Tenemos algunos, ¿no? Nosotros lo hacemos. Nosotros lo hacemos. Entonces porque esa es la respuesta. Entonces podemos imaginar que hay esto hacer aquí, excepción de esta pregunta. Simplemente no es común decirlo. Entonces lo dejamos fuera y lo decimos en su lugar. Así. Esto es una excepción. Las excepciones suelen no comentar, se supone que no sean comunes. Por eso se les llama excepciones. Pero tenemos que permitirlas porque el uso común cambia las cosas, hace que algunas cosas suenan antinaturales. Si alguien dice, tenemos algunos, ¿no? Eso me suena un poco del siglo XIX. No suena muy natural. Entonces en el inglés moderno, solo lo decimos así. Y te imaginas que poco hacen ahí en tu mente para ayudarte con ello. Pero si es lo contrario y quieres confirmar lo negativo, entonces vuelve a tener sentido. No tenemos ninguna que sea una declaración. Ok. Eso tiene sentido. No podemos separar eso. No lo hagas. No tenemos ningún Dewey. Oh, está bien. Todo está bien con el mundo. El mundo vuelve a tener sentido, no es una excepción hurra. Entonces esto es lo contrario de éste. Ok. Este es sólo el, tipo de especial, el caso especial. No tenemos ningún Dewey. Y entonces la respuesta probablemente sería saber, no tenemos ninguna. Entonces solo estás pidiendo confirmarlo. ¿ Por qué estamos diciendo estas cosas? Por lo general estamos diciendo preguntas de etiqueta para confirmar las cosas. En lugar de solo decir ¿Tenemos alguna por qué no diría eso? Si digo ¿tenemos alguna no tengo ni idea. No lo sé, pero uso una pregunta de etiqueta porque quiero confirmar que quiero confirmar algo que creo que es verdad, o quiero afirmar algo para decir que esto debería ser cierto. Y luego solo asegúrate contigo de que lo sea, aunque quizá también sé que no lo es. A veces eso es solo una herramienta que usamos para convencer a otros de que estén de acuerdo con nosotros, ¿verdad? Pero a menudo es porque estamos bastante seguros de que es así. Estoy bastante seguro de que no tenemos ninguno estoy bastante seguro de que tenemos algunos. Estoy bastante seguro de que no estarás ahí. Estoy bastante seguro de que vas a estar ahí. ¿ Verdad? Bastante seguro. Pero quiero asegurarme. ¿ Cómo hago eso? Añado la etiqueta. ¿ Lo harás nosotros? Esa es la pregunta. Etiqueta. Vamos a continuar. Es demasiado tarde, ¿no? Esta es una de las preguntas de etiqueta más comunes, ¿no es así? ¿ No es extremadamente común? Solo separemos esto para que lo entendamos. Es correcto, es demasiado tarde. Esa es nuestra declaración. Y entonces solo hacemos negativo confirmar que la otra persona está de acuerdo con nosotros para confirmar que eso es cierto. A veces no es verdad ni falsa, es solo la opinión de alguien. Creo que es demasiado tarde. Eso es lo que siento. Es hora de irse a casa. Es demasiado tarde, ¿no? Supongo que tienes razón. Sí, supongo que sí. No hay cierta manera de que tengas que responder a estos. No es demasiado tarde, ¿verdad? Entonces, ¿cuándo diría éste? No es que no sea demasiado tarde. Yo diría éste cuando me esté pasando un buen rato. Y estoy un poco preocupada, un poco preocupada de que otros se sientan cansados y tal vez quieras irte a casa. Pero estoy bastante seguro de que todo el mundo está bien y quiere quedarse más tiempo porque nos estamos divirtiendo. Por lo que sólo quiero confirmarlo. No es demasiado tarde, ¿verdad? O tal vez lo sé. Sé que puede ser, pero quiero convencer a la gente de que simplemente esté de acuerdo conmigo. Esta es mi forma de hacerles saber que quiero quedarme más tiempo. Para que ese podría ser un posible significado de esto. No es que no sea demasiado tarde. ¿ Es? ¿Es la pregunta de etiqueta? ¿ Es lo contrario de No es o no lo es? Estaba en llamas, estaba en tailandés. Ahora bien, si alguien está en llamas, ¿realmente necesitan hacer una pregunta para confirmarla? Bueno, eso no es lo que significa fuego aquí. Estar en llamas significa tener varios éxitos seguidos, hacer las cosas a la perfección. Una vez tras otra, tras otra. A lo mejor se relaciona con el deporte, tal vez esté relacionado con un juego. Juegas siete partidos seguidos, y ganas siete partidos seguidos, y luego pierdes uno. Gané siete partidos seguidos. Mientras estás ganando. En el séptimo partido, todavía estás ganando. Dices que estoy en llamas. Es casi como si tuvieras más poder de lo normal. Tal vez tanto poder que te has prendido fuego, como en un videojuego. En un videojuego, si tu personaje le va realmente, muy bien, entonces suele haber algún tipo de fuego o efecto que demuestra que has hecho muchas cosas seguidas muy, muy bien, ¿verdad? Así es como funciona. Algo así como un impulso o, o un bono. Tan a menudo esto es victorias consecutivas. Y esto podría ser más generalmente sintiéndose, sintiéndose muy seguro. Si alguien se siente realmente bien, sienten que lo van a hacer todo a la perfección hoy. No tiene que ser para deportes o videojuegos, podría ser para tu trabajo. Escribe una reunión, conseguir un cliente algo en la escuela y examen, todos los exámenes que tienes que tomar hoy, este tipo de cosas. Te sientes genial al respecto. Creo que hoy estoy ardiendo. Por lo general se usa mientras está sucediendo después de que hayas hecho algunas cosas con éxito y te sientes muy bien al respecto, realmente confiado al respecto. Pero se podría decir antes y si ya no está pasando. Para que juegues el juego y pierdes. Cuando se habla de los siete seguidos, los siete partidos consecutivos, yo estaba en llamas, no estaban muriendo. Eso es lo que significa en llamas. Y entonces la gente a tu alrededor dirán, sí, lo estás haciendo muy bien. Eso fue increíble. Siete juegos seguidos. Fantástico. Estoy muy impresionado. Tienes amigos muy solidarios. Tus amigos son muy solidarios. Para que uno sea bastante simple. Todos estos han seguido el patrón general excepción de ese. El interesante excepción, no estaba muy bien preparada fue que no estaba muy bien preparada. ¿ Fui yo? Después de una entrevista, me di cuenta de que debería haberme esforzado más. Debería haber puesto más trabajo en lo que estaba haciendo, en las preguntas que me podrían haber hecho donde di una propuesta. Y solo trabajé en nuestra en mis diapositivas y se veían un poco desordenados o lo que sea, cualquier tipo de cosa que puedas hacer, una clase que puedas enseñar, un examen que puedes tomar si sientes que no lo hiciste un buen trabajo y eso es tal vez por no prepararse bien, se podría decir esto, alguien más que pudo haberlo notado, alguien que estaba por ahí, alguien que estaba ahí. No estaba muy bien preparada, ¿verdad? Sí. Tal vez la próxima vez deberías prepararte un poco más. Esa podría ser la respuesta. Sí. Eso no salió muy bien. Creo que si la próxima vez pasas unas horas más preparándote o trabajando en tus diapositivas o lo que sea, preparándote para las preguntas. Creo que creo que lo harás mejor. Así que solo tratando de ser solidario, pero este no fue tu mejor desempeño. Creo que por ahora está bastante claro cómo hacer estos, ¿verdad? Pero hablemos un segundo sobre entonación. No estaba muy bien preparada era no estaba muy bien preparada era yo estaba en llamas, ¿no? Estaba en llamas. No fue IA no es demasiado tarde, ¿verdad? No es demasiado tarde, ¿verdad? Entonces, ¿qué es diferente entre estos? Si digo que no es demasiado tarde, ¿verdad? Es decir, sube al final con mucha claridad. Y eso significa que realmente quiero una respuesta. No sé exactamente lo que vas a decir con certeza. Podrías decir que sí. Se podría decir que no. No estoy exactamente seguro de lo que vas a decir. No tenemos ningún Dewey. De verdad quiero una respuesta tuya. Realmente quiero saberlo. Creo que no tenemos ninguna esa es mi opinión. Estoy bastante seguro de ello. Pero te lo estoy pidiendo porque quiero que lo confirmes. No sé exactamente lo que vas a decir. No tenemos ningún Dewey. Y entonces quiero que digas, sabemos que tenemos algunos, es que está en el alacena o eso es correcto. No tenemos ninguno necesitamos ir a comprar algunos más tarde. Ok. Realmente necesito tu respuesta. No sé exactamente lo que me vas a decir. Cuando se quiere expresar eso, cuando fue a comunicar que el tono está un poco más arriba. Entonces si quieres asegurarte tener esa entonación ascendente en tu voz, no estarás ahí, ¿verdad? ¿ Te va, sube. Vas a estar ahí, ¿verdad? Vas a estar ahí, ¿verdad? En ocasiones usamos preguntas de etiqueta, no porque realmente queremos saber lo que va a decir la otra persona, sino simplemente expresar cómo nos sentimos, para expresar algo que estamos seguros es verdad y nos sentimos un poco decepcionados por ello. Expresar un sentimiento de emoción, casi como una pregunta retórica. Ahora, una pregunta retórica es aquella que no siempre necesita una respuesta. A veces hacemos una pregunta, no porque queramos que la gente la responda. Necesitamos una respuesta, pero porque queremos que alguien la considere, o porque queremos hacer una declaración de cierta manera, ¿verdad? Para tener cierto efecto en los demás. Y si no responden, eso está totalmente bien. Porque aquí me siento un poco decepcionado conmigo mismo. Voy a decir porque estoy bastante seguro de que no salió muy bien. No estaba muy bien preparada, ¿no? Ahora la otra persona podría decir Sí, tal vez no. Pero no dije eso porque quería que me respondieran. Probablemente. Lo dije porque así es como me siento. No estaba muy bien preparada. Se me di cuenta de que cuando lo decimos así la entonación baja. No digo que fuera yo no estaba muy bien preparada era no tengo ni idea de lo que vas a decir. No tengo ni idea de qué opinas? Creo que esto pero no lo sé. No, sé cómo lo hice. Sé que no estaba bien preparada. Me siento decepcionado de mí mismo. No estaba muy bien preparada fue yo entonces puede obtener una respuesta o podría simplemente obtener una expresión como esa. Pero en realidad solo estoy sacando mi idea mi sensación ahí fuera. Entonces existe esa diferencia entre ellos. Estaba ardiendo, ¿no? Estaba en llamas no me di cuenta de que esto se cae. Estaba en la declaración de fuego, ¿no? Ambos bajan. Ahora, otras personas a mi alrededor todavía pueden decir que sí lo eras. Pero no lo dije porque realmente necesito escuchar lo que vas a decir. Realmente necesito escuchar tu respuesta. No es por eso que lo dije. No es que necesite la confirmación. Estaba ardiendo, ¿no? Así lo diría si quisiera confirmación, pero eso sería un poco extraño. Me siento confiado. Sé que estaba en llamas. Así es como me sentí. Y así sólo voy a hacerla como una pregunta retórica. Tal vez porque me gustaría algo de interacción alrededor de eso. Me gustaría ver lo que dices, pero así es como me siento. Me siento fuertemente al respecto. Y así no uso la entonación ascendente. En cambio baja. Estaba ardiendo, ¿no? Yo estaba en llamas era una I. Así que hay que prestar atención a la situación cuando estás haciendo estos, cuando en realidad las dices, piensa cuál es tu intención. Y tu intención determinará qué entonación, subida o caída que decidas usar. Así que asegúrate de practicar la construcción de tus propias preguntas de etiqueta. Asegúrate de que te pongas realmente bueno en esto. Esto está destinado a ser muy práctico. Asegúrate de seguir conmigo, anotando mis ejemplos. Después escribiendo tus propios ejemplos para practicar usando estas preguntas y el otro tipo de preguntas de las que hemos hablado. Ahora hemos hablado de muchos tipos diferentes de preguntas. Y espero que ahora se sientan muy seguros de hacer preguntas sin importar qué tipo puedan ser. Si tienes alguna pregunta sobre alguno de los tipos de preguntas de los que hablamos, por favor avísame, sigue practicando tus ejemplos y te veré en la siguiente lección. 25. Descripción general de las descripciones: Ahora que hemos explorado preguntas en profundidad, es hora de seguir adelante. Vamos a hablar patrones de oraciones que usamos para describir las cosas. Ahora sé que sabes lo que significa describir, pero permítanme decir muy claramente lo que significa para que estemos en la misma página para describir algo, es dar detalles. Para que lo que estás pensando, lo que estás mirando, qué sientes, lo que hueles, que otra persona escuchando lo que dices, leyendo lo que escribes tenga una imagen similar o un idea similar a lo que tienes. Por lo que una descripción es realmente sólo una forma transferir esa información. Pero podemos dar buenas descripciones, descripciones claras, descripciones precisas, o descripciones inexactas, descripciones confusas. Realmente importa. Entonces lo que vamos a hacer en esta sección del curso está enfocado en algunos de los patrones más útiles que usamos cuando estamos describiendo cosas. Vamos a empezar con sólo lo básico, algunos de los inicios más comunes. Pero luego entraremos un poco más de detalle para ver, por ejemplo, cómo podemos agregar detalles extra, cómo podemos incluir más en nuestra descripción, y cómo podemos dar una sensación ligeramente diferente a la descripción. Recuerda, connotación. Esto no es solo lo que significan nuestras palabras en el diccionario. Esta es la sensación que creamos. Entonces por ejemplo, si solo te digo lo que estoy mirando o te digo lo que estoy pensando o lo que estoy sintiendo. Esa es una cosa que podría expresar exactamente lo que quiero decir. Pero si digo eso mismo con un verbo al principio, se va a sentir un poco diferente. Ahora, si eso no está claro, no te preocupes. Lo vamos a repasar y por supuesto, vamos a mirar, hablar de un montón de ejemplos. Espero a medida que avanza, esté escribiendo los ejemplos y practicando los suyos propios. Eso es esencial. Sé que lo he dicho mil veces y lo voy a decir mil veces más. Este es un curso práctico. Entonces hay que tratarlo de esa manera. Muy importante. De acuerdo, así que vamos a explorar, vamos a explorar el primero de estos. Vamos a hablar de uno con el que probablemente estés familiarizado, uno que probablemente ya conoces, pero tenemos que cubrirlo, ¿verdad? Vamos a empezar con que hay. Ahora bien, ¿cuál es el uso de ahí, cuándo debemos usarlo? ¿ Cuándo no debemos usarlo? A menudo, hay, es útil para algo que es visual. Entonces algo que estamos mirando, algo que estamos imaginando, algo en nuestras mentes. Podemos empezar por ahí es, todo lo que estás haciendo es afirmar que existe. Cuando dices que hay, estás afirmando que existe. Existe. Y entonces a veces hay que empezar de esa manera para decir lo que estamos hablando, que luego le agregamos muchos detalles, ¿verdad? Entonces si miro a mi derecha, en realidad veo una pintura muy interesante. Y hay un hijo grande con muchos brazos saliendo de ella. El sol está en realidad en blanco y negro. Y hay un rostro en el centro del Sol. Es la cara de un anciano. Por lo que se puede ver en ambos casos donde utilicé hay un sol blanco y negro. Hay una cara en el medio. Estoy afirmando qué es lo que hay ahí. Eso es lo que hay para tu estás diciendo que esto existe aquí es esta cosa de la que quiero hablar. Es como si lo estuvieras sosteniendo, esta cosa. Entonces, entonces se llega a sumar todos los detalles que desee. Y hay muchas formas diferentes de hacer eso. Entonces esto es bastante directo. Pero debo señalar que hay, se usa más a menudo cuando se está describiendo algo que otros no pueden ver u otros no pueden notar o no se dan cuenta. A menudo, esto es para señalar o para sacar a la luz cosas que no son obvias para los demás, o cosas que están fuera de vista, o cosas que están en la mente. A veces en la mente en realidad, hay formas más comunes de hablar de las cosas, cosas en tu mente, en tu imaginación. Y hablaremos de ellos también. Así que realmente es una manera de decir, Oye, sé que no puedes ver esto, pero estoy hablando de esto. Entonces construye sobre él. Entonces veamos algunos ejemplos de que hay. 26. Hay...: Ahora, tal vez me fui de vacaciones y visité un pueblito muy lindo, un pueblecito en mis vacaciones en la montaña. Y quería contarte algunas de las cosas que hay en ese pueblito que vi en mis vacaciones. No se puede ver. No estabas ahí. Y estoy en la oficina tal vez la próxima semana y lo estoy describiendo. ¿ Cómo era el pueblito? Vi una foto de ella. Cuéntame más al respecto. Oh, está bien. No hay problema. Ahora, ¿por qué digo que hay en vez de había bien, sigue ahí. Tan a menudo la diferencia es pasada o presente. Muchas veces las cosas que describimos siguen ahí. A veces podemos usar ahí era decir que era mi experiencia pasada y no está mal si dijera que había. Pero probablemente en este caso, sobre todo, usaré el tiempo presente porque realmente solo estoy describiendo este lugar. Y si vas ahí, verás lo mismo. Hay una pequeña panadería al lado del banco que tiene bagels increíbles. Bagels, un tipo de pan circular. A algunas personas les gustan. Están bien. Entonces hay y luego señala la cosa. ¿Cuál es la cosa? Un poco de panadería. Ahora nota que tengo un adjetivo aquí. Si has tomado uno de mis otros cursos, tal vez recuerdes, Este es el lugar donde muchas veces podemos agregar más adjetivos. Entonces si quisieras hacer dos adjetivos ahí, tres, enloquecerse, eso está bien. Había una pequeña panadería al lado del banco que tiene increíbles Bagels. Ahora hablaremos de que tiene más adelante, esta es una gran manera de agregar detalles a una descripción. Nos meteremos en eso en un poco. Entonces solo estoy diciendo la cosa y estoy dando un pequeño contexto al lado del banco, un pequeño contexto al lado del banco para que pueda colocarlo en algún lugar. Por lo general cuando hacemos una hay frase, tiene un poco más de detalle y no solo decimos una cosa. Hay un auto azul, por ejemplo. Normalmente no solo decimos que mucho más a menudo usamos, hay como una oportunidad de decir lo primero en la descripción para dar el panorama general. Entonces hay un poco de panadería, está al lado del banco y tiene bagels increíbles. Esto es lo primero que ves en tu mente ahora y tengo una buena base. Construir más de mi descripción. Puedo contar una historia. Por lo que a menudo es un gran punto de partida, gran lugar para empezar. Hay una joven con pelo corto y gafas rojas trabajando detrás del mostrador. Ahora, tal vez estoy diciendo esto porque quiero decirte qué persona deberías hablar cuando vayas a ese lugar, ¿verdad? Si vas a ese pueblo. Correcto. Excepto que ella podría no tener anteojos rojos cuando vayas allí. Pero tal vez todavía quiero decirlo. Si fueras a ir allí hoy, probablemente probablemente la conocerías. Tal vez la conocí cada vez que fui a la tienda de bagel. Pero es posible que yo quiera usar esto para señalar a alguien, señalar algo significa identificarlo porque no se puede ver ahora. Entonces, ¿con quién hablo? Entonces apunto con el dedo. Ahí hay una joven con pelo corto y gafas rojas trabajando detrás del mostrador. Entonces podría decir, ¿ puedes verla? ¿ La ves? Y te miras y dices, oh, sí, sí. Puedo verla. Ve a hablar con ella. Ella lo sabe. Ok. Yo lo haré. Entonces en ésta, hemos usado para iniciar una descripción que podría convertirse en una historia sobre mis vacaciones en este pequeño pueblo de la montaña. Y para éste, lo he usado como una forma de tal vez continuar mi historia o para identificar algo que aún no ves, y luego tal vez agregar una pregunta. ¿ Lo ves? ¿ La ves? ¿ Puedes ver eso? Presta atención a esto. A lo mejor estás mirando algunos números de ventas, un gráfico que sube y baja. Y ambos estamos mirando el mismo gráfico. Pero quiero apuntar a este pequeño bache aquí. hay un pequeño aumento en las ventas Aquíhay un pequeño aumento en las ventasque ocurrió el 28 de junio. ¿ Ves eso? Oh, sí. Oh, sí, ya veo eso. Esto es de lo que quiero hablar. Entonces es una manera de señalarlo ahí también. Hay un ambiente muy moderno pero clásico sobre este lugar. Vibe es una gran palabra para descripciones. Vibe puede ayudarte a darle un ambiente, una sensación de que tienes un ambiente fresco, un ambiente cálido, un ambiente antipático, un ambiente aterrador. Esto es solo la sensación de que se obtiene como si el lugar en el que te estamos dando algún tipo de vibraciones. ¿ Quién? Pero en este caso es sólo la sensación que tenemos una frecuencia, lo reemplazamos por la palabra atmósfera. Atmósfera. Ahora, ¿esto está haciendo lo mismo? Bueno, podría ser una adición a mi historia. Hay un ambiente muy clásico pero moderno sobre la tienda de roscas, ¿de acuerdo? Pero si es este lugar, entonces quizá estemos aquí ahora. Y en lugar de solo señalar. Algo que aún no has notado. A lo mejor lo que quiero hacer es señalar algo que pasa en mi cabeza, que es una opinión que me gustaría compartir con ustedes para tal vez iniciar una conversación. Entonces aquí estoy describiendo algo a nuestro alrededor. Estoy describiendo algo que ambos vemos, algo que ambos estaban experimentando. Pero lo que estoy señalando es mi experiencia de perspicacia de eso. Esa es una descripción a las descripciones no sólo se trata de lo que usted sabe, no sólo de una. Se ven las características físicas, las características, o la calidad del sonido. También se trata de tus puntos de vista u opiniones subjetivos, subjetivos. Cómo te sientes por eso, pesar de que la cosa está afuera, el lugar podría estar afuera, podría estar dentro. Esto es más, esto es más objetivo. Si algo es objetivo, lo que significa es que si vas ahí, verás lo mismo. La panadería está ahí, ¿verdad? No es como si fuera mi opinión que la panadería está al lado del banco. El panadería está al lado del banco. Eso es cierto. A menos que la panadería esté sobre ruedas y se mueva y no me di cuenta de las ruedas, entonces tal vez no. Entonces entonces para éste y cosas como esta, estoy tratando de describir lo que está pasando aquí y entonces tal vez puedas hacer un comentario al respecto. Hay un cinco muy moderno pero clásico sobre este lugar donde ambos estamos ahora mismo. Sí, estoy de acuerdo. Hay algo muy clásico en este lugar. Totalmente de acuerdo. O de verdad ¿Crees que sí? Creo que se ve barato y no muy moderno. No sé en qué estás pensando. Bueno, eso no importa tanto. Y esto también es algo común. Cuando usas esto, hay entonces sobre esta cosa. No tienes que decir eso, pero es realmente, realmente común tener esto sobre parte. Entonces hay algo muy inusual en este chocolate caliente. Creo que por lo habitual, no puedo ponerle el dedo encima. No sé qué es. Poner mi dedo no puede ponerme el dedo en él. Eso significa que no puedo identificar exactamente lo que es. Es nuez o algo así, la trufa blanca aquí. Hay algo muy extraño o muy único en este cacao caliente que ambos estaban bebiendo. Vale, entonces creo que ahí tienes la idea, hay tanto para elegir en el menú. Ahora, ¿qué significa eso? ¿ Esa es mi opinión subjetiva? Porque hay muchas opciones. Sí, pero sigue siendo subjetivo porque para ti, muchos pueden no ser para mí. Muchos, mi definición de muchos puede ser diferente de su definición de muchos. Entonces si digo que hay tanto para elegir, tal vez estoy acostumbrado a los menús con tres opciones. Y estás acostumbrado a los menús con 100 opciones. Entonces para ti, no son muchos, ¿de acuerdo? No tiene por qué ser diferente, pero puede ser. Entonces entonces se podría decir realmente lo crees. No creo que haya tantas opciones basadas en mi opinión sobre el menú. Ahora si cambio esto a demasiado, hay demasiado. Por cierto, esto a menudo se contrata y se hace en Hay en lugar de hay sólo para que sepas, hay que debería haber mencionado eso antes. T-h-e-r-e apostrophe S, hay demasiado para elegir del menú. ¿ De qué se trata esto? Definitivamente no es algo bueno. Demasiado significa que es más que lo bueno, más que suficiente. A lo mejor estás de acuerdo, tal vez no. Otra vez, esa es mi opinión, subjetiva sobre esta cosa que ambos estamos mirando. Entonces esta es una forma muy común de, de utilizar diversos. Hay un lugar acogedor para sentarse y trabajar junto a la ventana hacia atrás de la tienda. Ahora como este uno más como subjetivo o es éste uno más como este tipo de tipo objetivo? Ahí hay una mujer, hay un lugar acogedor. Bueno, tal vez esta sea una mezcla de los dos, un poco subjetiva u objetiva. La parte subjetiva es que es acogedora. Bueno, lo que crees que es acogedor puede no ser lo que yo creo que es acogedor, ¿verdad? Ok. La mayoría de la gente probablemente está de acuerdo en lo acogedor es, pero lo que sea. Ahora, ¿dónde está? Por la ventana hacia atrás de la tienda. Ok. Bueno, esa es la ubicación del lugar del que estoy hablando. Entonces eso es muy objetivo. Ahí es exactamente donde está. Sólo te digo que no es en mi opinión. Ok. Así que entro a una cafetería y digo, miro a su alrededor. Yo digo, ¿tienes algún lugar que sea más tranquilo porque parece una cafetería bastante ocupada y ruidosa. A lo mejor quiero hacer un poco de trabajo. Oh, en realidad, hay un lugar acogedor para sentarse y trabajar junto a la ventana hacia atrás de la tienda. Eso es lo que la persona que trabaja allí. A lo mejor la persona con las gafas rojas, la joven con pelo corto y gafas rojas, tal vez sea ella, quizá no, no lo sé. Pero ella me señala cuando entro en donde está, está afirmando su existencia, pero también dando una opinión sobre ese lugar, dando una opinión sobre la existencia del lugar, y señalando dónde lo es. Entonces aquí estamos consiguiendo direcciones. No es sólo que esta cosa está ahí, sino que existe. Por supuesto que existe, pero también quiero decirte que es ubicación, que si señalo, es una especie de dirección. Por lo que puedes usar hay para dar indicaciones de esta manera si dices que es ubicación después. Así que tal vez vengas a mi casa a visitarte y empiezas a sentirte sediento. Entonces dices, ¿tienes algo que beber? Tengo un poco sediento. ¿ Podría tomar algo de beber? ¿ Ahora? No quiero conseguirte algo. Quiero que vayas a escoger. Así que sí, siéntete como en casa. Hay algo de jugo en el refrigerador, además, hay algo de refresco en la puerta y leche en el estante superior. Ahora nota que no dije que hay dos veces. Hay refresco en la puerta y leche en el estante superior. Así que estoy como que te estoy dando indicaciones en el refrigerador a donde están las diferentes bebidas. ¿Verdad? Pero no tengo que decirlo dos veces. Una vez empiezo una frase. Ahí está. Y luego porque la leche está ahí, entonces está usando la misma hay refresco en la puerta porque la puerta del refrigerador tiene un estante, correcto. Entonces ahí es donde está el refresco y la leche en el estante superior. Así que ahora ya sabes dónde está todo y yo he usado ahí está para darte indicaciones o darte instrucciones sobre cómo encontrar lo que podrías querer beber. Entonces esa es en realidad una forma muy común de usar. Ahí está, hemos hablado de cómo lo usamos objetivamente, cómo lo usamos, subjetivamente, cómo lo usamos para dar instrucciones o instrucciones, cómo describir cosas que sólo podemos ver, sólo podemos sentir, por ejemplo, en nuestras mentes. Y señalar cosas que otras personas pueden no haber notado todavía. Para que lo puedan notar, para que lo puedan ver, para que lo reconozcan. Y quizás más común como base para una descripción, a menudo como base para una descripción en una historia. Para contar una historia. Después de que te cuente de este lugar, voy a seguir y describir allí mi experiencia. Lo que hice, la gente que conocí. Ok, así que espero que todo esto tenga sentido. Ahora vamos a ver algunos ejemplos más de esto. Pero en vez de que hay, vamos a mirar que hay. 27. Hay...: Ahora que hemos hablado de usar, hay para descripciones de las que deberíamos hablar. Ahí están. ¿ Por qué hice así mi H? ¿ Quién sabe? Hay es exacto. Voy a conectar esto. Esto es esto, esto me está molestando. Eso es mejor. Oh, soy una de estas personas ahora tiene que conectarlo todo. Todo está conectado. Estamos bien. Hay, es lo mismo que hay exactamente, excepto que se trata de sustantivos plurales. Cuando decimos que hay, declaramos algo que existe para cualquier propósito, para describirlo visualmente, para decir cómo nos sentimos al respecto, ¿verdad? Para dar una instrucción. En este caso, estamos haciendo lo mismo excepto que estamos hablando de más de una cosa. Sustantivos plurales. Estamos hablando de cosas, problemas, museos, mariposas, personas, no pueblos, personas es la forma plural del sustantivo persona, de la gente. Creo que lo sabes. Entonces un plural es cuando se tiene más de uno de un sustantivo. Y sólo tenemos que ser conscientes de que algunos son simples, este tipo problema con una S. Y algunos tienen su propia forma especial, como las personas, como los niños en lugar de niño, por ejemplo, los niños. Entonces eso es, esa es quizás una lección diferente en un curso diferente. Ahora, ¿qué pasa con los sustantivos incontables? Sustantivos contables, cosas que podemos contar, 12345, sustantivos incontables, cosas como dinero a menudo es un sustantivo incontable, ¿verdad? Como la esperanza. Por ejemplo. Esperanza, esperanza es a menudo un sustantivo incontable. Ahora puedes tener una esperanza. A veces se puede usar de esa manera, pero es más a menudo incontable, algo que no se puede contar incontable. Decimos que hay donde hay con sustantivos incontables. ¿ Debo decir? Hay esperanza en esta sala o hay esperanza en la multitud? Hay esperanza en la multitud, o debo decir, ¿ hay esperanza en la multitud? Para sustantivos incontables, debemos decir, hay, usamos, hay que usar, hay que usar, hay cuatro sustantivos plurales. Para sustantivos plurales, así es típicamente como funciona. Así que quiero simplemente decir algo que está ahí para declarar, declarar lo que existe como hemos hablado, para declarar algo que existe. Ahora. También podemos afirmar cómo nos sentimos. También podemos afirmar algo de una manera que dé una dirección y de esa manera es lo mismo que hay. Por lo que no necesitamos gastar demasiado tiempo en estos. Hay ejemplos. Hay algunos problemas con tu plan en mi opinión. En mi opinión. Por lo que estoy diciendo mi opinión y estoy diciendo que tienes un plan y creo que tiene algunos temas, y solo quiero decir que esos están ahí. Entonces probablemente voy a seguir explicándolas. Por lo que primero declaro que hay algunos problemas en mi opinión, en mi opinión. Oh, sí. ¿ Cuáles crees que son esos problemas? Bueno, número uno, número dos, número tres, número cuatro. Y luego diré cuáles son los problemas. Entonces describiré los problemas en detalle. Pero si solo hubiera un problema, entonces yo diría que hay un gran problema con tu plan. Por ejemplo, aunque eso podría ser un poco directo, tal vez haya algunos museos. Puedo recomendar si alguna vez visita mi ciudad. Ahora estamos haciendo lo mismo aquí. Estoy afirmando que los museos existen. No es una T muy clara ahí. Déjame arreglar eso. Estamos afirmando que los museos existen y también que podemos recomendarlos. Pero tenemos que imaginar que esto es un invisible que en realidad en la gramática necesitarías tener eso ahí. Hay algunos consejos para esta estructura. Dices la cosa, ¿verdad? Y entonces eso. Y luego tener el tema ahí. Deberías recordar. Y puedes tener el si hay, si lo quieres ahí. Pero este es un patrón que puedes, solo puedes recordar si quieres, puedes quitar eso, que hay algunos consejos que debes recordar. Hay algunos consejos que debes recordar. Hay algunos museos que puedo recomendar. Hay algunos museos que puedo recomendar. Ambos son correctos, ambos están bien. Entonces para éste, solo recuerda la estructura básica. Hay o hubo, o hay, o hubo. Entonces de lo que estás hablando. Entonces el sujeto, i, u, luego el verbo. Deberías recordar, puedo recomendar. Solo recuerda eso, ese patrón básico. Había muchas mariposas alegres revoloteando entre las flores del jardín. Ahora, ¿por qué diría que estamos en lugar de r? Recuerda cuando dije. Se trata de esa tienda de bagel, que está ahí. Y así decimos que está ahí en lugar de estar ahí. Pero si dices que estaba ahí, no siempre está mal. ¿ Por qué diríamos que hubo en vez de que hay, hay un par de razones diferentes por las que podríamos hacer esto. Una es porque estamos contando una historia en el pasado. Y así todas las acciones que estamos describiendo están en el pasado. Y tal vez ni siquiera sea real, tal vez sea ficticio. Entonces usamos el tiempo pasado para contar una historia. Lo mantiene simple, ¿verdad? No tenemos que cambiar de ida y vuelta entre el tiempo presente y el pasado. Bueno, esa es una razón. Pero también depende del tipo de cosa que está pasando, del tipo de situación o escena que estás describiendo. En este caso, felices mariposas revoloteando. Habrá un momento y no ahí el siguiente. Entonces no es como la tienda de bagel, que probablemente seguirá estando por el banco en diez años y probablemente esté ahí ahora mismo, aquí mismo, son mariposas, así que vuelan lejos. ¿ Entonces tienes que pensar de qué es lo que estás hablando? ¿ Qué está tratando de describir el mayor? Si es probable que todavía esté ahí y estás hablando de tus recuerdos, entonces tal vez puedas usar hay en vez de que hubo, o tal vez puedas usar hay en vez de que hubo. Pero si es algo que cambia constantemente y tuviste esa experiencia cuando paseaste por el jardín? Recuerdo ese día que desperté, estaba de mal humor. Decidí ir a dar un paseo. Y mientras caminaba sintiéndome mal por mí mismo, me encontré con un hermoso jardín botánico. Había felices mariposas revoloteando entre las flores del jardín. Esta es una descripción de algo que estaba en el momento, una escena que estoy describiendo que incluso si volviera allí ahora no podría ser recapturada, no sucedería de la misma manera. Tan útil para las historias, sobre todo hubo en el pasado y de hecho también había excepto mariposas plurales. Entonces debió haber hubo, había mucha gente en la tienda. Eventualmente me molesté y me fui. Entonces fui a la tienda de bagel. Quería hacer algo de trabajo. Entonces pedí un poco de café y un bagel. Fui por atrás y no pude hacer ningún trabajo porque había tanto ruido. Había tanto ruido, tiempo pasado. Ahí estaba porque tal vez te estoy contando esta historia a medianoche. Y si fuéramos ahora a la tienda de bagel, estaría totalmente tranquilo porque está cerrado. Había tanta gente en la tienda. De nuevo, estoy capturando esa experiencia pasada. Piensa en que había, y había como formas de capturar instantáneas, imágenes en el tiempo, como descripciones de quizás experiencias que tengas. Se trata más de la experiencia, ya sea buena o mala y menos de lo que hay, la cosa, el objeto. Se trata más de mi estar ahí y toda la gente que está, me están haciendo mucho ruido molestarme, lo que hace que me vaya. O quizás las mariposas por todas partes. Quiero captar eso. Quiero sacarle una foto con mi mente y luego contarle a otras personas al respecto después, algo que me pasó. Y entonces pueden ver la imagen en su propia mente. Cuando utilizo era o lo describía en tiempo pasado. El tiempo pasado de ahí estaba y había, como yo sacando esta foto y mostrándolas. Y luego igual que hay y hay, puedo construir sobre eso. Puedo agregarle mucho para crear mi historia, para agregar detalle a mi descripción. Entonces eso es más o menos porque hay. Y hay. Ahora vamos a seguir y hablar de algunos patrones de oraciones más muy interesantes que podemos usar para describir cosas. 28. Descripción general de la descripción con sentidos: Continuemos con nuestros patrones de oraciones para la descripción. Estoy seguro de que lo has oído. Puedo ver. Ahora, ¿qué te imaginas cuando alguien dice eso? Bueno, no sé lo que te imaginas. Puede ser que alguien esté parado en una colina mirando por encima de un paisaje, o tal vez desde la ventana de tu departamento, mirando por la ventana para describir lo que ves. Y eso está perfectamente bien. Esa es la que todo el mundo conoce. Pero puedo ver no es sólo el significado físico de ver las cosas. Y de hecho no es solo C. Así que vamos a explorar esto un poco. Hablaremos, puedo ver los diferentes significados que, eso puede tener. Y también, a través del ejemplo, exploraremos otros sentidos que podemos usar. ¿ Qué es un sentido? Un sentido. Tenemos cinco sentidos, tenemos olor, tenemos gusto, tacto, vista, audición. Ahora es importante tener en cuenta que la forma del sustantivo y la forma del verbo no siempre son iguales. El sabor también es la forma del verbo. Olor es también la forma del verbo. tacto puede ser, puede ser la forma del verbo, pero lo más común sería sentir. El sitio es la forma del sustantivo. El verbo forma obviamente es c. Y la forma del verbo para éste está aquí, no escuchando aquí. Así que por lo general va a ser gusto, oler, sentir, ver y escuchar. Ahora, hay tantas formas diferentes de usarlas que no podremos cubrir todos los significados. No se trata de eso este curso. Todos los significados de las palabras de las que estamos hablando. Quiero darte una sensación de cómo utilizarlos para la descripción. Pero te recomendaría que trataras de explorar cómo estas palabras se utilizan de otras maneras para diferentes tipos de descripciones. Y veremos algunos ejemplos también. Solo es importante tener en cuenta que sentir no solo significa que sientas algo con el dedo. Sentir cómo se siente alguien más es algo emocional, algo que pasa sin tocar? A menudo, ¿más emotivo para el olfato también? Sí. Por lo general se relaciona con el sentido que puedo oler. Sí. ¿ Eso es Bacon? ¿Verdad? Eso suele estar conectado al sentido, pero a veces lo usamos de manera no literal. Algo no es literal. Manera no literal. Algo no es literal de lo que no quiero decir exactamente usar tu nariz, pero es algo así, pero no exactamente. Entonces el no literal sería algo así, puedo oler una trampa donde puedo oler algo gracioso sobre esta situación. Eso no significa que lo hueles, pero es como si lo hueles porque se puede decir que está pasando o algo está ahí o está a tu alrededor de alguna manera. Pero no solo usando tu nariz. Nuevamente, hay que explorar esos un poco más por su cuenta porque tienen tantas formas diferentes de ser utilizadas. De acuerdo, pero hablemos y enfoquemos primero, puedo ver, y voy a poner paréntesis alrededor de esto porque podemos poner en los otros sentidos ahí. Puedo oler, puedo probar, puedo sentir, puedo oír bien. Ahora. ¿Por qué diríamos que puedo ver en lugar de solo IC, le da un sentido más amplio decir que puedo ver es lo que es posible de ser visto. Si me enfoco por ahí, me enfoco por ahí. Estamos ahí arriba o allá abajo. Estas son todas las cosas que puedo ver. Son capaces de ser vistos. Pero si solo digo que veo, entonces eso es lo que apuntan mis ojos en este momento. Entonces esa es la diferencia. A menudo el uso puede darle ese sentido más amplio. Y cuando estamos dando una descripción, si se trata de una cosa física, algo en nuestra imaginación, algo que sentimos, algo que nos pasó en el pasado por cualquier cosa que a menudo el uso puede, sólo porque nos da ese sentido más amplio, más amplio. 29. Cómo describir con los sentidos: Empecemos con una descripción física. Puedo ver un mar azul cristalino y nubes blancas hinchadas desapareciendo sobre el horizonte. Entonces esta es una gran manera de hablar de lo que está frente a ti. Ya sea que estés al teléfono con un familiar, estás hablando con ellos por teléfono, mirando por el paisaje describiendo esto. O si lo ves en tu imaginación y estás hablando de lo que ves en tu mente, en tu imaginación. Para cualquiera de las dos, puedo ver. Y luego solo decimos lo que vemos. Describe muy sencillamente lo que ves en tu imaginación o frente a ti. Y así no necesitamos enfocarnos demasiado en los detalles. Añado aquí muchos adjetivos, cristalinos, azules, blancos hinchados porque eso le da una sensación más vívida. Eso lo deja más claro. Eso me ayuda a ponerlo en la mente de la otra persona. Pero si nos fijamos en la siguiente, puedo ver mucho potencial en su trabajo. Pero luego mira la siguiente. Puedo ver mucho potencial en su trabajo. Por eso espero que siga tomando clases. ¿ Qué es esto describiendo? Esto no está describiendo una escena o incluso algo en mi imaginación. No, está describiendo una opinión que tengo sobre algo. Es describir un punto de vista que tengo. Está describiendo algo que veo de una manera ligeramente diferente. Ser capaz de ver los medios potenciales de alguien. Crees que alguien es capaz o capaz de hacer más de que está haciendo ahora basado en lo que están haciendo en este momento. Entonces miras lo que están haciendo en este momento y luego te imaginas lo que podría ser el futuro. Y de hecho, a menudo usamos esto cuando hablamos de nuestras opiniones, sobre todo de nuestras opiniones de las cosas que están pasando en este momento, que pueden cambiar con el tiempo. Si alguien es muy bueno en, por ejemplo, invertir dinero e inversionista, podrían decir algo como esto. Puedo ver a esta empresa realmente creciendo en los próximos cinco años. Puedo ver a esta empresa. Entonces está ahí como imaginar. Pero también estás describiendo cómo te sientes al respecto en el presente. Entonces en realidad es una cosa útil, útil hablar de esta cosa no física. Ahora también probablemente hayas escuchado, puedo ver tu punto. Puedo ver a qué te refieres. Puedo ver lo que estás diciendo. Estos siguen describiendo una opinión, pero es más como decir, entiendo. Puedo ver a qué te refieres. Puedo ver su punto C o punto ¿qué punto? Bueno, tu punto es una opinión que tienes. Y si entiendo tu opinión, entonces puedo decir que puedo ver eso. Puedo ver eso. A veces solo decimos que puedo ver que en vez de decir puedo ver tu punto, puedo ver de dónde vienes. Hay muchas expresiones como esta, usando estos sentidos, por lo que te animo a investigar más, a encontrar más, porque ese no es el foco de, de esta lección. Entonces así es como usamos C y hay otras formas de usarlo. Estamos hablando de diferentes tipos de descripción, pero todavía estamos describiendo algo de cierta manera. Ahora, ¿qué pasa con los otros sentidos? Puedo escuchar agua goteando de alguna parte, pero no puedo entender dónde. Bueno, eso es lo que oyes. Entonces esto es bastante directo, esto es bastante literal. Entonces esto es no literal. Usando C para hablar de cosas no físicas, cosas que no están frente a tus ojos. Y esto sería un ejemplo de algo. Literalmente, mis oídos en realidad están escuchando ese sonido. Para que pueda oír que puedo oír que gotea agua de alguna parte. He mirado por toda la casa. El sonido me está volviendo loco, goteo, goteo, goteo. Pero no puedo entender de dónde viene. Así que muy literal, pero ciertamente podemos usar, puedo escuchar de manera no literal también. Puedo escuchar lo que estás pensando. Puedo escuchar lo que estás pensando. En realidad no puedo escuchar lo que estás pensando. Pero he dicho algo y te conozco lo suficientemente bien como para saber probablemente lo que estás pensando cuando me escuchas decir cosas así. Entonces digo que te oigo pensando, no literal. En realidad no puedo oírte pensar. Pero es una expresión. Y hay tantos como él. Puedo sentir algo redondo debajo del sofá que se siente como una pelota de tenis. Puedo sentir que estoy llegando debajo del sofá. ¿ Qué es eso? Es redondo. Entonces siento algo redondo. Esa es una descripción de lo que siento. Puedo sentir algo redondo que se sienta así, así que se siente como que también es extremadamente común hacer una comparación. Esta expresión se siente como para hacer una comparación. En realidad es una forma muy poderosa de decir que dos cosas parecen similares. De alguna manera. Puede que no huele a pelota de tenis. Puede que no parezca una pelota de tenis, pero se siente como una pelota de tenis, sea lo que sea que sea redonda debajo del sofá. Se siente así. Eso no significa que sea que eso significa que se siente como que es una comparación. Para ayudar a otra persona a entender de lo que estoy hablando, se siente como una mezcla entre los Beatles y Aerosmith. Bueno, eso sería una descripción de una banda. Se siente como, sí, esa es mi impresión. A menudo usamos feel para describir nuestras impresiones. Pero ciertamente se podría decir también en ese ejemplo, sí, suena como si suene como una mezcla entre esas dos bandas y suena como si hubiera parecido a que se siente como si fuera una comparación. Parece que suena como se siente, huele a, sabe como. Estas son todas formas sentido plus like hacer comparaciones que sean útiles para aclarar las cosas y no tiene que ser perfecto. Esto sabe como una mezcla entre un plátano y un mango. O sabe a mango, pero no es un mango, pero sabe a mango. Sabe a mango. No significa que sea un mango. Eso significa que sólo sabe como un mango. Huele a calcetines sucios. No son calcetines sucios, pero huele a calcetines sucios. Estoy haciendo una comparación. Extremadamente útil, extremadamente útil para descripciones. Pero si bien esto es literal, porque en realidad siento algo debajo del sofá, éste no es del todo literal, no tan literal. No estoy sintiendo físicamente algo. Esto está más relacionado con la empatía, la emoción. Voy a escribir eso aquí arriba. Empatía y emoción. Cuando decimos, me siento mal, me siento genial. Me siento bien, ¿verdad? Estamos hablando no de nuestro cuerpo físico, tal vez, tal vez lo somos, sino también de nuestras emociones, de nuestra condición emocional. Pero decimos que puedo sentir que le pasa algo, pero no puedo entender qué es ahí. No estamos hablando de mis emociones ahí. Estoy hablando de poder sentir que algo está pasando con esta persona, pesar de que no estamos muy seguros de qué es eso. Pero este campo no significa que sienta su cara y luego venda algo malo contigo. Debes estar de mal humor. ¿Qué está pasando? No, tal vez acabo de ver un mensaje y puedo decir por el mensaje, puedo sentir que algo está pasando contigo. Así que te llamo y te digo, oye, ¿está todo bien? Eso es empatía. Cuando tenemos un sentido o lo llamamos intuición. Intuición que a menudo usamos feel, siento que algo está pasando. Siento que hoy las cosas van a ir perfectamente sin problemas. Sé que las cosas han sido duras, duras, malas recientemente en el pasado, pero hoy es nuestro día de suerte. Espero poder sentirlo. Puedo sentirlo. ¿Qué siento? Es mi emoción, es mi intuición, es mi juicio. Usamos feel para este tipo de cosas. Entonces sentir tal vez se usa con más frecuencia de la manera no literal, o al menos no física de la manera. Y sentirse físicamente como una pelota de tenis debajo del sofá o algo que se siente como una pelota de tenis debajo del sofá, es probablemente menos común que el uso de la empatía. El significado de intuición de que puedo sentir, puedo sentir. ¿ Alguna vez has visto la película de Star Wars, Retorno de los Jedi, el tipo malo, las ciudades de Darth. Está tratando de conseguir que Luke Skywalker se vuelva malo. Y dice, puedo sentir tu enojo. Está usando la fuerza para sentirlo. Esa es su intuición, su poder, pero no se trata de sentimiento físico. Bueno, físico en sí mismo. No está revisando el pulso de Luke Skywalker para sentir su ira, aunque esa podría ser una forma de hacerlo, puedo sentir una tormenta viniendo en mis huesos. Entonces este es un sentimiento físico. Quizás. Algunas personas dicen que cuando viene una tormenta de lluvia o algún tipo de tormenta que sienten que en sus articulaciones que son articulaciones empiezan a doler en sus huesos. Ya he oído eso. No sé si es real. No sé si es verdad. Tal vez lo sea, tal vez no. Pero si tienen ese sentimiento, entonces esto sería algo común decir. Entonces esto sería hablar sensaciones físicas, solo físicas. Y también usarías eso cuando estés hablando con el médico. Así que cuéntame de tu mano, ¿qué está pasando? Bueno, puedo sentir al doblar el codo, puedo sentir un dolor agudo cuando está completamente extendido. Entonces algo muy común para describir tus sensaciones físicas sería usar campo. Y creo que bastante bien cubre cómo usamos estos centavos palabras con lata para describir las cosas. Solo recuerda, algunos de estos son no literales, algunos de ellos son literales. Y sé que no hablamos de olor y sabor, pero en realidad son iguales. Nuevamente, si quieres aprender más de estos, hay muchas expresiones y muchas formas diferentes de usarlas en diferentes situaciones. Por lo que les animaría a seguir explorando estas palabras centavos. Ahora, vamos a ver algunos ejemplos más, también usando C, pero de una manera ligeramente diferente. Entonces hagamos eso. 30. Uso de "Verás": Ya hemos hablado. Puedo ver, puedo oír, puedo oler, puedo sentir, puedo saborear. ¿ Eso es todos ellos? Puedo con un sentido. Pero esa no es la única forma en que la usamos. Sobre todo cuando se trata de C. Ahora, muchas veces usamos, ya verás. Pero, ¿qué significa eso? ¿ Y cómo lo usamos para describir las cosas? Una forma en que se usa para describir las cosas. Otra forma. Se utiliza no tanto para describir las cosas, sino para expresar cierta emoción. Entonces hablaremos de ambos. Enfócate en cómo lo usamos para describirlo. Por lo que verás es, lo verás y muchas veces lo acortamos. Esto es una contracción. Lo acortamos para ceder y lo decimos así. Yo, yo. Ahora van a ver, sí, pero por lo general van a ver, ya veremos. Estos se usan de una manera ligeramente diferente y hablaremos de esa otra manera en un momento muy pronto, pronto. Pero después de hablar de la forma descriptiva, nos verás pequeño tarro azul en la cocina al lado de la tostadora. Ahora, ¿cuándo podría decir eso? Bueno, Will es sobre el futuro, ¿verdad? Sabemos que Will es todo sobre el futuro. Entonces es algo sobre el futuro. ¿ Por qué me estás diciendo lo que te veré en el futuro? ¿ Qué pasa cuando estás dando instrucciones o dando instrucciones, diciéndole a alguien qué hacer cuando llegue a cierto punto y cómo puede saber que están en ese punto correcto. Así que vamos a centrarnos en este ejemplo aquí nos verás pequeño tarro azul en la cocina al lado de la tostadora. Tostadora es donde tostaste pan. Ahora, tal vez me has pedido que consiga tus llaves. Ok. Me has pedido que te coja las llaves por cualquier razón, tal vez tus piernas están rotas, no puedes hacerlo tú mismo. O tal vez mucho más probable. Mucho más probable. Estamos al teléfono. Correcto. Y necesitas algo de mí, necesitas algo de la cocina. Y yo soy tu vehículo. Entonces tienes que decirme cómo conseguir lo que necesitas. Es como si fuera tus manos. Por lo que hay que ser muy claro en su descripción. Porque si no lo describes bien, voy a pasear por la cocina buscando por todo el lugar las llaves, y finalmente me frustraré y me duerma en el piso. Tienes que ser muy, muy claro, sobre todo por teléfono. Entonces lo que hacemos cuando describimos las cosas por teléfono, cuando estamos dando instrucciones es que usamos marcadores. Y por supuesto decimos cosas como al lado, delante de atrás, usamos preposiciones como marcadores, por supuesto. Pero ya verás, verás a veces, puedes ver a veces no tan seguido. Esta es una manera de decir, si estás en el lugar correcto, esto es lo que estará ahí y tus ojos verán eso en ese lugar que describí. Entonces cuando entro a la cocina, miro a su alrededor y ¿cómo sé que estoy en el lugar correcto? Bueno, cuando veo la tostadora y veo el tarro azul junto a él a su lado. Sé que estoy en el lugar correcto porque me dijiste que lo vería antes de llegar allí. Probablemente. Me has dicho esto. Verás que verás un tarro azul en la cocina. Entonces sé que necesito ir primero a la cocina, luego buscar el tarro azul y la tostadora. A lo mejor hay dos frascos azules. Entonces está muy claro, así es como lo sé, Hey, estoy en el lugar correcto. Al menos. Estoy parado en el lugar correcto. Ahora qué tal vez entonces pueda obtener la siguiente instrucción. Muy a menudo usamos esto para dar instrucciones con anticipación. A lo mejor no tenemos tiempo de hablar ahora. Damos instrucciones con anticipación para que la otra persona sepa que están en el lugar correcto para que puedan hacer lo siguiente. Entonces entonces tal vez abro el tarro y las llaves están dentro, o verás un pequeño frasco azul en la cocina al lado de la tostadora. Mira hacia abajo en el piso. Ok. Entonces tal vez haya una cajita en el piso. En el piso, verás una pequeña caja de madera con diferentes compartimentos en ella. En el compartimento superior izquierdo, verás o deberías ver las llaves. A veces no es tú deberías. Lo harás, puedes, todos esos están bien. Verás es el más común, de lejos. Marcador tan muy útil para dar direcciones. Es como que mentalmente viajas con esa persona para decirles, Oye, estás en el lugar correcto. Verás un gran edificio gris en la esquina junto a una tienda de mascotas. Por lo que esto es muy útil para direcciones, caminar, direcciones de conducción. Muy importante tener marcadores. ¿ Cómo sé que es el gran edificio gris correcto. ¿ Cuántos edificios grises grandes hay? Lotes y montones de edificios grandes. Entonces es el de la esquina al lado de una tienda de mascotas. Así es como sé que es el correcto. Ok. ¿Qué sigue? Pase por la intersección y siga caminando por la calle Pine durante unos cinco minutos. Después de unos cinco minutos, llegarás a otra calle llamada Abedul. En la esquina de abedul y pino. Verás una tienda de música. Entra a la tienda de música y ve a la parte de atrás. Lo verás en la parte trasera de la tienda. Para que pueda seguir yendo así, usando, verás crear estos pequeños marcadores, es extremadamente útil. Deberías ver una lista de documentos en una carpeta llamada Planes de clase. De acuerdo, así que esto sería en una computadora o tal vez un dispositivo de algún tipo, tal vez teléfono o tableta o lo que sea. Estoy mirando el escritorio de la computadora y tantas carpetas. Hay uno, verás una lista de documentos en una carpeta llamada Planes de clase. Entonces busca planes de clase, haz clic en Abrir, oye, lista de documentos. Para que podamos seguir usando eso. Ya veremos cuándo estamos dando las instrucciones o cuando estamos dando indicaciones. Ahora, podrías estar pensando, bueno, pensé que no debía usar la misma frase demasiadas veces. Bueno, esto podría ser una excepción porque es tan útil. Y realmente lo importante es asegurarse de que las instrucciones sean claras. Repetir frases en instrucciones en direcciones a menudo no es algo malo. De hecho, no hay tantas frases que usamos, porque lo que estamos tratando de hacer es comunicar claramente la información. No estamos demasiado preocupados por asegurarnos de tener buena sintaxis o no estamos repitiendo frases con demasiada frecuencia. Entonces eso es realmente sólo un seguimiento a los ejemplos de C de los que hablamos. Está por supuesto relacionado pero se usa de diferentes maneras. Ahora, dije que mencionaría la otra forma que verás se usa que realmente no está relacionada con las descripciones. Así que déjame hacer eso rápidamente. Si alguien dice por sí mismo, verás que esto suele expresar una emoción. Digamos, por ejemplo, dos personas intentaban conseguir cierto trabajo. Estaban compitiendo entre sí. Una persona consiguió el trabajo, la otra no, la que no consiguió el trabajo. Está muy decepcionado. Y sus amigos le dicen, oye, está bien, no te preocupes, está tan molesto. Realmente quiere conseguir ese trabajo. Todavía está molesto. Se siente tan decepcionado de sí mismo por no lograr lo que pensaba que podía. Así que en lugar de decir, sí, tal vez esté bien. En lugar de hacer eso, dice, verás que vas a ver dentro de dos años, voy a ser dos niveles más altos que el puesto por el que iba. Dos niveles más altos, sea lo que eso signifique. Vicepresidente. Ya verás. Entonces eso significa que sí, verás que eso sucede. Pero es más esta emoción de resolver hacer algo. Y todos los demás serán testigos de eso. Y cuando suceda, tendré mi venganza. Ahora, a veces se usa para venganza. A veces se usa para venganza. A veces es más este sentimiento de que necesito probarme, para probarme porque he fallado y voy a volver aún más fuerte. Ya verán, todos verán aquí que en películas y programas de televisión con bastante frecuencia. Ahora si alguien dice, ya veremos, ya veremos. Eso es más como, esperemos a ver qué pasa en este momento. A veces los padres usan eso para que sus hijos no respondan una pregunta, Hey, ¿podemos por favor ir al zoológico la próxima semana? Vamos al zoológico. Ya veremos. Eso significa que no quiero responderte ahora mismo. No quiero darte una respuesta. Entonces voy a decir algo. Eso significa que la próxima semana te lo diré. No lo sé en este momento, Es una forma de retrasar una decisión. A menudo cuando le dices eso a la gente, sienten que no te estás tomando en serio su pregunta. Y no tiene que ser sólo para niños. Ya sabes, un amigo dice algo y ellos quieren que decidas algo y dices, Bueno, ya veremos, Oh, dime ahora. Estoy un poco ocupada esta semana. Veremos la próxima semana. Veamos. Ese tipo de sugiere, voy a decidir más tarde. Ahora a veces eso se usa cuando tenemos un plan claro para decidir algo más tarde. O hay algo que aún no sabemos. Y no podemos tomar la decisión ni decidir si hacer o no la cosa. Porque algo no sucederá hasta próxima semana o el próximo mes o en algún momento en el futuro. Entonces ahí veremos es que veremos qué pasa el próximo jueves. Si nos aprueban, entonces haremos el presupuesto. No pasemos tiempo haciendo el presupuesto ahora porque no lo sabemos. Veremos qué pasa. Veremos qué pasa. Veamos, veamos. Cuando estás esperando un resultado que aún no ha llegado. Bueno, vamos a ver. Veamos. No tomes tu decisión ahora. No seas demasiado apresurado. No actúes demasiado pronto. Veamos, vamos a ver. Ahora se podría decir, bueno, eso no dice exactamente cuándo. No es muy específico. Pero puedes agregar eso si quieres. Veamos el próximo jueves. Si nos aprueban o no. Ya veremos ¿qué hay de usar? Verás de esa manera, ya verás, verás que esto podría ser cuando yo sepa algo y no lo sabes. Pero ya sabes, hay algo pasando. Por ejemplo, estoy planeando una fiesta de cumpleaños sorpresa para ti. Tus amigos y yo, y mis amigos estábamos planeando una fiesta sorpresa para ti. Ya sabes, algo está pasando. Lo sientes, lo sientes, correcto. Qué está pasando, ¿Qué va a pasar? Ya verás. Ya verás. Entonces cuando viene una sorpresa y no quiero darte los detalles. Puedo decir que lo verás, lo verás en el futuro. Es el mismo tipo de idea que veamos y veremos con un enfoque diferente. A menudo estoy sosteniendo algo de información. Yo lo tengo. Todavía no lo tienes, pero yo lo revelaré o se revelará en el futuro, probablemente en un futuro cercano. Entonces así es como usamos estos. Esas son realmente solo frases comunes, no tan claramente conectadas con nuestro esfuerzo por describir las cosas con claridad. Así que volvamos a eso. Siguiente. Vamos a hablar sobre cómo usar los verbos ING para describir lo que está sucediendo en este momento, o tal vez en qué estamos pensando en este momento. Entonces hagamos eso. 31. Picturing e imaginar: hemos hablado un poco Yahemos hablado un pocode describir cosas que están en tu mente o en tu imaginación. Ahora nos vamos a centrar en esto solo un poco. Vamos a hablar de cómo describimos las cosas que imaginamos. Ahora muchas veces si lo estamos haciendo en este momento, usamos el presente continuo tenso. Esto suele ser IM y luego un verbo I-N-G, o lo somos. Y luego en el verbo I-N-G, o ella es un verbo I-N-G. Así. Cuando estamos describiendo algo en la imaginación, algo pasa aquí. Está sucediendo ahora, en cierto modo. Ahora no tiene que ser una imagen de algo, una imagen. Podría ser un montón de cosas diferentes. Cualquier cosa que puedas imaginar, podríamos usar imaginar o imaginar. Y cualquiera de ellos está bien. Por lo general estos dos, Picture e imagining son intercambiables. Eso significa que puedes usar uno u otro y realmente no importa. Así que vamos a explorar esto con algunos, por supuesto, algunos ejemplos. Estoy imaginando un exuberante prado verde con rayos de sol rompiendo a través de las copas de los árboles. Por lo que podemos imaginar una apertura en un bosque. Eso es lo que es un prado. Es exuberante, es muy rico. Y agregamos un ancho a menudo para agregar cosas a nuestra descripción es una forma muy útil de agregar cosas. Porque se podría decir que estoy imaginando. Estoy imaginando un exuberante prado verde. ¿ Qué tiene tu exuberante prado verde? ¿ Qué quieres añadir a eso? Bueno, entonces usaríamos width para agregar algunos detalles. Utilizaríamos en, usaríamos otro verbo I-N-G para describir algo que está sucediendo en la descripción, el sol está rompiendo a través que lo hace sentir más activo. Entonces esta podría ser una forma interesante describir algo, pero eso es una especie de escena. Entonces eso es bastante simple. Eso es como mirar un cuadro en tu mente, ¿verdad? Estoy imaginando cómo vería con cabeza afeitada y no es bueno. ¿ Significa eso que tengo una cabeza afeitada? No. Eso sólo significa en mi imaginación, me estoy viendo sin pelo. Si me afeitara la cabeza, ¿cómo vería? Estoy tratando de imaginar eso. No creo que eso se vea muy bien. No creo que me guste eso. Entonces es lo mismo que decir, lo estoy imaginando. Me imagino eso. Me imagino que lo apoya que esto no es real, que esto está justo en mi imaginación, es que se vería como con una cabeza afeitada. Estoy imaginando cómo me vería. Recuerde, a menudo, la madera se utiliza para hipotéticos, podría, se utiliza para hipotéticos. Cosas no reales que son imaginarias. A lo mejor no tengo planes para afeitarme la cabeza, pero aún quiero imaginarlo. ¿ Cómo sería? Ese es un uso muy útil de la palabra madera. Estoy imaginando un viaje de una semana a Nueva Zelanda con senderismo y mucho vino tinto. Este está describiendo una actividad, un viaje de una semana a Nueva Zelanda. ¿ Cómo puedes imaginarte eso? ¿ Eso significa que en realidad imaginas todos los detalles? No, en realidad no. Esto podría significar que solo pensamos en los detalles. Tal vez imaginemos lo que podríamos hacer. Si fuéramos a Nueva Zelanda, íbamos a hacer senderismo. Tendríamos mucho vino tinto, ¿verdad? Solo estoy imaginando que eso no significa eso visualmente en el ojo de mi mente. Me estoy viendo ahí. Tal vez, tal vez no. A lo mejor sólo estoy pensando en los detalles y eso está bien. Esto no tiene que ser muy estrictamente visual cuando alguien dice que está imaginando algo, me estoy imaginando un retiro muy cómodo. Ahora, ¿qué significa eso que estás imaginando eso? Eso significa que te ves a la edad de 60 años sentada junto a la playa con un reloj de oro muy bonito. Tal vez, tal vez. Pero no tiene por qué serlo. Se podría decir, cómodo para mí, es que no tengo que preocuparme por el dinero. Tengo una bonita casa y vivo junto a la playa. Pero no tienes que visualizar o ver esas cosas en tu mente para decir que las estás imaginando. A lo mejor solo estás pensando en ellos a tu manera y eso está bien. Imaginar es lo mismo. Estos no son tan complicados. Me estoy imaginando lo que diría mi esposa si renunciara mi trabajo y comenzara mi propio negocio. Ahora, ¿podríamos decir que estoy imaginando? Sí, claro. De nuevo, son más o menos iguales. Bueno. Decimos que estoy imaginando aquí, me estoy imaginando un viaje de una semana a Nueva Zelanda. Sí, eso está totalmente bien. Eso está totalmente bien. Generalmente, la imagen nos da un poco más de un énfasis en lo visual, pero claro que no tiene por qué serlo. Una imaginación es un poco más general imaginar algo son solo dos. Sostén algo en tu mente, algo que hiciste, algo en lo que quieras pensar, lo creaste. Eso es imaginarlo. Generalmente el significado de imaginar es más amplio que el significado de la imagen, porque la imagen nos hace pensar visual e imaginado también, lo que sea, lo que sea que tengas en tu mente que hiciste que estés pensando. Tal vez sea una canción que te gustaría escribir algún día. A lo mejor es una vida que quieres tener. A lo mejor es algo que quieres tener para almorzar. A lo mejor es algo que quieres hacer mañana. A lo mejor es algo que esperas para el futuro, sea lo que sea, muy general. Entonces cuando me estoy imaginando lo que mi esposa diría de nuevo me diría que lo que es. Hipotético. Recuerda que diría que si dejo mi trabajo, sugiere que tal vez no lo haga tal vez no planee hacerlo. A lo mejor sólo estoy pensando en eso. Ella estaría muy enojada o sería muy solidaria, aunque probablemente no lo diría si fuera así, o tal vez tendríamos una larga conversación, sea lo que sea, yo soy imaginando lo divertido que sería hacer un viaje a Florida para el fin de semana. ¿ Cuánto divertido sería significa que vamos a Florida? No, eso es hipotético. Me estoy imaginando lo divertido. Me estoy imaginando lo genial, me estoy imaginando lo bonito que estoy imaginando fácil que todas esas expresiones empiezan con cómo, cuando fuimos a mencionar el título, ¿verdad? Cuánto de algo, el grado de interés, el grado de diversión. Si quieres hablar del grado de diversión, sobre todo cuando estás usando tu imaginación, puedes pensar en lo que quieras ir a Florida. Wow, eso sería realmente divertido. Entonces me estoy imaginando lo divertido que sería muy divertido, muy divertido. Eso es lo divertido, qué divertido, muy divertido, ¿verdad? Entonces esto es para hablar de licenciatura. ¿ Lo sabes? Y ese es nuestro hipotético. Me imagino un sofá de cuero aquí frente al televisor, que podríamos poner contra esa pared. Sí. Entonces entramos en nuestra nueva casa, nuestro nuevo departamento, y hablamos de lo que pensamos que debería estar aquí. Bueno, cuando queremos hablar eso y describir lo que podría haber aquí ahora no hay muebles, está vacío, ¿verdad? Así que imaginemos lo que podría haber aquí. Bueno, estoy imaginando una lámpara por ahí y me estoy imaginando un sofá aquí. Es una gran manera de hablar de lo que no está aquí. El hipotético, el imaginario, para conseguir que la otra persona comparta esa imaginación. Hacer que la otra persona tenga la misma idea o imagen o imaginación en sus mentes. Para que entonces podamos tener una conversación. Porque cuando digo, me estoy imaginando un sofá de cuero aquí, aquí, aquí, aquí, entonces se podría decir, no sé, tal vez, tal vez si lo ponemos ahí, me estoy imaginando el sofá de allá contra esa pared. De acuerdo, interesante. Entonces esta es una forma de crear nuestra fundación, hablar de lo que estamos imaginando para que entonces podamos discutirlo y llegar a tal vez llegar a un acuerdo, o tal vez llegar a una nueva idea. De acuerdo, entonces así es como usamos, estoy imaginando, me estoy imaginando. Ahora quiero hablar de cómo podemos empezar con los verbos. Imagínate e imagina al comienzo de la oración como una instrucción a otra persona para que se imagina o se imagina algo. 32. Instrucciones e imperativos: ¿ Y si quieres dar a alguien más e instrucción para imaginar algo? Bueno, eso es bastante fácil. Todo lo que haces es decir, imaginar o imaginar cualquiera de esos dos. Muy común como forma de decirle a alguien que haga eso. Y de nuevo, como hemos estado hablando, igual que lo estoy imaginando, me estoy imaginando. Podemos hablar de cosas que visualizamos, pero no tiene que ser. Podríamos hablar de eventos. Podríamos pedirle a alguien que se pusiera en una situación hipotética, que se imaginara estar en esa situación, que tal vez dé consejos o que hable de lo que podrían hacer. Un montón de usos diferentes para esto. De acuerdo, vamos a pasar por algunos ejemplos, empezando por la imagen. Imagínate sentado junto a un tranquilo ver turquesa, en un día soleado, disfrutando de una margarita y un buen libro. Ahora, ¿por qué alguien diría esto? Bueno, una serie de razones diferentes. Tal vez estamos tratando de vender algo a alguien. Estoy tratando de venderte un paquete vacacional. Soy vendedor en una agencia de viajes. Imagínate tú mismo. Esta es una línea clásica que se escucha en configuraciones de ventas o al menos películas sobre situaciones de ventas. Cuando alguien está tratando de que la otra persona imagine hipotéticamente que está en esa situación para tratar de conseguir que, por ejemplo, compren algo. Oh, sí. A lo mejor sí necesito hacer ese viaje. Oh, eso es un trato bastante bueno. Bueno, puedo imaginarlo muy bien. Y cuando lo haga, me gusta , quiero hacerlo. Aquí está mi dinero. Tu amigo está estresado, trabajando demasiado duro, demasiadas horas a la semana. Muy, muy estresado. Por lo que te gustaría ayudar a tu amigo. Así que dices, sólo cálmate. Tratemos de conseguir algunos, intentemos conseguir algo de perspectiva aquí. Tratemos de conseguir algo de perspectiva. Vale, lo que me gustaría que hicieras es imaginarte sentado junto a un mar turquesa tranquilo. Para que eso podría ayudar a esta persona calmarse, sentirse menos estresada, quitarse de pensar constantemente en el trabajo. No sé si eso realmente funciona, pero podrías usarlo para ese tipo de cosas. Imagina un elefante rosa sobre patines en rodilleras patinando por la Quinta Avenida. Esa es una calle muy larga, muy larga y amplia en la ciudad de Nueva York. Imagínese eso. ¿ Por qué me pides que me imagina eso? Bueno, no importa. Una vez que digo eso. No puedes imaginarlo. No puedes llamar a la imagen a un enorme elefante con patines y rodilleras patinando a lo largo de la Quinta Avenida. Es difícil no imaginarlo cuando alguien lo dice. Ese tipo de hace que esto sea una especie de magia. Si quieres que alguien se imagina algo, aunque sea algo loco o raro o asqueroso, todo lo que tienes que hacer es decir imagina esto. Eso es lo que también hacemos cuando queremos diseñar una visión de algo. Estamos tratando de conseguir que alguien nos apoye para hacer algo juntos. Tengo una idea de negocio. Quiero que hagas eso conmigo. Tengo un plan para nuestro viaje por carretera que podemos llevar juntos. Quiero que te pongas en la misma página. Quiero que te pongas en la misma página que yo. Ahora. El elefante, no, eso no es muy útil a menos que quieras hacer que la gente se imagine cosas raras. Pero si quiero que alguien se ponga en la misma página, comparta mi visión. A menudo una visión es la visión amplia que tenemos sobre lo que podría ser, correcto. Ya sea algo así como un viaje por carretera, un viaje con amigos, o una asociación de negocios. Empezar juntos un negocio. Imagínate esto y muchas veces empezamos de esa manera. Decimos imagen, imagina esto. Damos la vuelta con nuestra idea y recaudamos un millón de dólares. Entonces. De acuerdo, entonces contratamos a cinco empleados y lo que queramos hacer para iniciar nuestro negocio juntos. Estoy tratando de que te entusiasmen con eso. Estoy tratando de conseguir que compartas mi visión. Y si hacemos esto, realmente podemos cambiar el mundo. Realmente podemos hacer que las cosas sucedan. Imagínate eso, imagina esto. Imagínalo, imagínalo para imaginar esa imagen esto. Quiero que lo veas en el ojo de tu mente. No sólo visualmente, solo imagínalo. Quiero que lo veas de la misma manera. Yo lo veo para que ambos podamos trabajar duro en esto porque se trata de una asociación. Esta misma idea de página, esta idea de visión compartida es una forma muy común de usar la imagen al principio. Y te vendría bien Imagine ahí también. Imagen molino de viento irregular excepto que está en un poste manera más alta en el aire con cuchillas metálicas, una longitud de 100 metros. Ahora, ¿por qué diría esto? Bueno, si digo, ¿Sabes qué hacer sabes lo que es una turbina eólica? Una turbina eólica. Es algo muy alto y tiene estas cuchillas grandes, ¿verdad? Y usamos esto para conseguir electricidad, para conseguir energía eólica, ¿verdad? Ahora, por ejemplo, estás hablando con alguien y ellos no saben qué es eso. Entonces, ¿qué puedes hacer en esa situación? Vamos a hablar de esto a continuación. Pero lo que puedes hacer es contarles sobre algo que saben. Pídeles que se imaginen o se imaginen en ambos. Ambos están bien. Podrías imaginar o imaginar esa cosa que saben que sabes, ellos saben con certeza. Y luego cambia algo al respecto para que sea un poco más claro. Puedes quitar algo o puedes agregar algo. A menudo para agregar algo, usaremos width. Cuando queremos quitar algo podríamos decir Aceptar y eliminado no significa que realmente eliminemos un objeto de nuestra cosa imaginaria. Podría significar eso, pero también podría significar que voy a cambiar algo, algo que es diferente, eso no es lo mismo que esta cosa que usted sabe. Entonces dices algo que, ya sabes, imagina lo que sabes, excepto o a veces solo, pero, podrías decir, pero en cambio. O a veces usamos sólo, o si queremos agregar algo con lo que podemos decir, y a veces decimos, pero con, vamos a explorar esto un poco más a continuación. Pero solo veamos este ejemplo. Si digo cuadro molino de viento irregular, vale, eso es una instrucción para ti. Sostén esa imagen en tu mente. A veces la gente dice esa imagen, un molino de viento regular, consigue estilo europeo, muy grande. Tiene gran fan. Vale, lo tengo en mi mente. Lo tengo. Ok. Es como instrucciones a continuación, excepto ahora vamos a hacer algo a esa imagen. ¿ De acuerdo? Está en un poste. De acuerdo, entonces el molino de viento es más como una casa o algo así pero hizo una encuesta. Es muy delgado. Ok. Entonces, entonces es que reemplaza a la casa tipo de estructura. Mucho más alto en el aire. Whoa, muy alto, no muy corto, muy alto. Lo tengo. Con cuchillas. A 100 metros. A 100 metros de largo. Wow. Vale, puedo imaginarme que ahora que soy capaz de visualizar eso, ahora que soy capaz de imaginarlo. Ahora tenemos una base común o una base común. Y puedo usar esa base común o base común para iniciar una conversación, para agregar algo, para que entiendas algo. Porque si no sabes de lo que estoy hablando, y esto no es sólo para las cosas visuales, uso el ejemplo visual, sino para la mayoría de estas imágenes e imaginas cosas, puede ser visual, pero puede ser una idea. Puede ser un viaje, puede ser un sueño. Puede ser una visión para una empresa. Puede ser un elefante rosa. En rollerskates. Podemos utilizarlos para todo tipo de cosas diferentes. Entonces no quiero que te sientas limitado por eso. Entonces entonces tenemos esa base, esa cosa que no compartimos antes, que ahora compartimos ahora ya sabes de qué estoy hablando? Ahora puedo explicar mi punto. No quiero que solo imagines una turbina eólica por diversión. Quiero explicarte algo , pero lo intenté. Y has dicho ¿De qué estás hablando? ¿ Por qué no entiendes? ¿Qué sabes lo que es una turbina eólica? No, ¿qué es eso? ¿ Imagen? Imagínate molino de viento y luego te explicas eso. Vale, lo tengo. Muy bien. Ahora, ¿qué quieres decir? Bueno, creo y luego puedes decir tu opinión. Se puede iniciar la conversación. Es tan útil. Es muy útil. Ahora para todos estos tres, podríamos usar imaginados también. Imagínate, imagina un elefante rosa, imagina un molino de viento regular. Bien. Pero a veces simplemente no es natural. Imagina si pudiéramos salir la oficina e irnos a casa cuando queríamos. Imagínate si nosotros ese no suena muy natural. Así que imagina es mejor para ese tipo de hipotética que empezamos con si, cuando empezamos con si generalmente usamos imaginar en lugar de imagen, imagen si pudiéramos. Sí, a veces la gente va a usar eso, pero es mucho mejor usarlo. Imagina, imagina una escuela donde los niños puedan diseñar sus propias plantas de estudio. Ahora éste, definitivamente podemos usar imagen, imagen, y luego un sustantivo directamente después de ella, ¿verdad? Imagina una imagen rosa de rosa, imagínate a ti mismo, imagina un molino de viento regular, ¿verdad? La cosa inmediatamente después de ella. Totalmente bien de usar, imagina ahí. Totalmente bien de usar. Imagina ahí. Es éste que solemos usar. Imagínese por mucho más a menudo. Imagina una escuela donde los niños puedan diseñar sus propios planes de estudio. No decir eso es real, pero quiero que lo mantengas en tu mente, ¿de acuerdo? Para que los maestros no decidan qué estudian los niños. Los chicos deciden, ¿de acuerdo? Muy bien, me estoy imaginando eso, Eso es interesante Ahora eso no es muy visual, ¿verdad? Eso es sólo una idea. Eso es algo en lo que estoy pensando. Una idea genial que creo que va a ser el futuro o lo que sea de la educación. Una vez que te imaginas que podemos tener una conversación, o puedo conseguir que compartas mi visión. Y a lo mejor trabajamos juntos o tal vez hablamos de ello juntos, al menos ahora, estamos en la misma página. Estamos en la misma página. Entonces de la misma manera que hablamos de lo que está pasando aquí en este momento. Me estoy imaginando, me estoy imaginando. Usamos imagine y foto al inicio para dar esa dirección o instrucción a alguien más para diferentes propósitos, para muchos propósitos, tal vez para venderles algo o simplemente conseguir que se relajen o se calmó para cambiar su punto de vista, para tal vez cambiar su perspectiva. A lo mejor sólo queremos hacerlo por diversión. O quizás queremos compartir una visión. Queremos que alguien tenga una visión común para que podamos trabajar juntos o podamos tener una conversación sobre algo que es interesante. O tal vez queremos explicarle algo a alguien muy poderosamente para usar un punto de referencia que alguien ya conoce y luego agregarle usando, imagínese usando la imagen. Y luego cuando hablamos de este tipo de hipotéticos, generalmente lo que estamos haciendo es expresar un deseo, un deseo. Incluso si ese deseo o deseo nunca se cumplirá, esto nunca sucederá. Nunca seremos capaces de ir a casa cuando queramos. Pero ¿no sería genial? Imagina si pudiéramos, Wow, Eso sería increíble. Desafortunadamente, eso nunca va a pasar donde no creo que suceda. Entonces es sólo un deseo, es un deseo. Y quería compartir ese deseo o deseo con alguien más. Entonces digo que justo como expresión, ¿no sería genial eso? Sí, eso realmente sería genial. Vale, entonces ahora que sabemos cómo hacer esto, necesitamos hablar de cómo podemos cambiar las cosas, cómo podemos usar puntos de referencias y luego agregar cosas y llevarlas cuando lo necesitemos para que podamos comunicarse más claramente como éste, como éste. Así que hablemos un poco más de eso ahora. 33. Comparación con Me gusta: Al igual que hablamos con el ejemplo del molino de viento, a veces necesitamos un punto de referencia que luego podamos usar para construir una conversación, para construir una imagen más interesante o complicada, para conseguir que alguien se entender algo que aún no entienden, para usar como base para algo más la mayor parte del tiempo. Por lo que usamos esta estructura básica. Lo es, o lo es. Y luego muchas veces tenemos tipo de y eso solo lo hace más suave. No es necesario, pero algo así como decir similar. Aunque como significa similar. Entonces es realmente una versión más suave de similar. Es algo así como y luego dices una cosa y me refiero a eso ahí lo más general posible, porque eso podría ser algo como un molino de viento, pero también podría ser algo como una actividad. Podría decir que es como correr y luego agregar algo o cambiar algo. Entonces vamos a estar mirando algunos ejemplos. No sólo con, sólo, sino con algunas otras palabras útiles podemos usar para agregar, ajustar, para construir sobre algún punto de referencia básico. Entonces si alguien dice, ¿qué es un podcast? Bueno, no sabes lo que es un podcast. Es como un programa de radio. Ahí. No te estoy diciendo que imagines un gran panorama un programa de radio. Sí. Eso es un poco recto, es un poco directo. De hecho, quizás más común sea algo así. Es como un programa de radio. Sé lo que es un programa de radio sólo sin Collins en vivo y no está en vivo. Entonces esas son las diferencias. Esas son las cosas que separan un podcast de un programa de radio. Entonces sumar esas dos cosas juntas, podcast punto de referencia, cosa que sabes, además de las cosas que no son lo mismo que un programa de radio crea una imagen clara. Sé lo que es eso. Eso se llama podcast. Sí. Eso es un podcast. Ahora sé que probablemente sabes lo que es un podcast, pero es solo un ejemplo. ¿De acuerdo? Entonces esa es una gran manera de, Esa es una gran manera de describir las cosas. A veces describiendo desde cero desde la nada. No sabemos si la otra persona tiene un punto de referencia, podrían perderse desde el principio. Si quieres asegurarte de que alguien lo consiga, di algo que sabes, ellos saben y podrías verles asentir. Oh, eso lo sé. Sí. Ok. Y entonces y luego dices las diferencias sólo con sólo sin sólo tiene sólo no tiene sólo no tiene sólo no es sólo lo es. Todos estos serían buenas maneras de agregar cosas, empezando por sólo es como un almacén regular, sólo con pequeños robots que llevan estantes alrededor. Así que imagina un almacén, bien, edificio grande. Ok. Tal vez este sea el almacén para Amazon. Ok. Así que imagina un gran almacén con muchas cosas en ella. Un montón de artículos, paquetes, cajas, estantes. Ahora imagen en lugar de gente caminando por ahí consiguiendo cosas, robots. De acuerdo, entonces sabemos cómo hacer eso con imagen e imaginar. Pero si lo sé, ya sabes qué almacenes que no necesito hacer lo de la foto, sólo puedo decir que es como un almacén regular. Es lo mismo. Es lo mismo. Es como un almacén regular que podría hacerlo un poco menos igual. A veces eso lo debilita, no lo hace tan fuerte. Eso es algo así como decir, si es así tal vez están muy unidos. Si es algo así, tal vez estén un poco más alejados. Eso no es muy estricto. Ese es solo mi sentido general sobre la diferencia entre Es así y es algo así. Como es esto y algo así como un poco más lejos un poco más aparte. Es como un almacén. Ok. Sólo con pequeños robots. Kerry estantes alrededor. ¿ La mayoría de los almacenes tienen pequeños robots que llevan estantes alrededor? Bueno, no lo sé. Depende de cuando estés viendo esto, tal vez. Pero al momento de decir esto, no, no todos los almacenes tienen pequeños robots llevando estantes alrededor, pero Amazon hace algunos otros grandes negocios navieros. Ok. Ahora lo tienes. Quizás ahora podamos tener una conversación. Es como una crema pastelera solo con un olor mucho más fuerte y semillas grandes en el medio. ¿ Sabes de qué estoy hablando? ¿ Puedes adivinar de qué hablo? Esto es Dorian. Si alguna vez has tenido Dorian tiene un olor fuerte, pero la consistencia, la textura es realmente como huevo natilla, tartas de huevo o algo así, ¿verdad? Por lo que esto también es útil. Estas son útiles cuando queremos que alguien adivina algo, ¿verdad? Queremos que alguien adivina de qué estamos hablando. Si quieres que alguien adivina de qué estás hablando, puedes usar esta expresión. Quiero que adivinen duración. Para hacer eso, voy a usar que es algo así. Oh, ¿lo es? Sí. Ok. A lo mejor estoy hablando de un grupo musical. Creo que conoces al grupo, pero no quiero decirlo directamente por cualquier motivo. A lo mejor estamos jugando a un juego de trivialidades y no se me permite decir el nombre o tal vez sólo estoy tratando de conseguir que adivinen algo. No sé cuál podría ser la situación, pero en cualquier momento que quieras que alguien haga eso, esta puede ser una gran herramienta. Suenan como los Beatles solo con muchos más instrumentos electrónicos. ¿ Quién sería? ¿ Como Los Beatles ya? ¿ Instrumentos electrónicos? Orquesta de luz eléctrica. Sí, gran conjetura. Oh, invitados impresionantes. Para que lo puedas utilizar de todo tipo de formas diferentes. Ahora, sigamos explorando esto. Algo muy parecido a esto. Cómo podemos cambiar una descripción, cómo podemos agregar cosas, quitar las cosas a un punto de referencia. 35. Puntos de referencia: Pasemos un poco más de tiempo hablando de cómo podemos usar puntos de referencia para hacer descripciones poderosas. Descripciones que nos ayudan a conectarnos con otros en conversación. Ese es el poder de un punto de referencia. Ambos sabemos lo mismo. Podemos construir sobre eso. Por lo que usamos a menudo me recuerda a uno que es menos común, sería, me hace pensar en cómo estamos usando. Esto me recuerda, me hace pensar en que probablemente voy a decir algo que tú también conoces. Algo que ambos sabemos. Cuando considero esa cosa, cuando pienso en esa cosa, pienso en otra cosa que es similar. Entonces es como decir similar a que solo los estoy conectando de una manera diferente. Me recuerdas a alguien que conozco. Eso significa que hay algo en ti que es similar a alguien más. Sé si es la forma en que te ves, tu lenguaje corporal, tal vez algo sobre tu expresión facial. A lo mejor cómo hablas, tu voz, tu voz me recuerda la voz de mi hermanito. Tienes una voz muy similar. Tu voz es como la suya. Es como el suyo. Es algo así como los suyos estaban en la misma familia de cosas para todos estos puntos de referencia con algo agregado para conseguir que entiendan algo mejor, para entender algo que no lo hicieron entender antes. Probablemente estés cansado de oírme decir eso, pero quiero asegurarme de que sea súper claro y que realmente, realmente lo tienes. Ok. Me hace pensar, Oh, debería poner una S ahí. Lo siento. Me hace pensar, me hace pensar en me recuerda básicamente lo mismo. A pesar de que tengo que decir que éste es más común, mucho más común. Me recuerda a las Bahamas, excepto que es más caro. ¿ Podemos reemplazar esto algo más con el nombre? Sí. Claro, absolutamente. Entonces, ¿qué hace oh, no lo sé. Qué es un lugar más caro que las Bahamas. Nunca he estado en las Bahamas. Entonces Ken Kuhn, México, es un lugar que tiene muchos resorts. Piensa que está junto al océano. Entonces Ken Kuhn me recuerda a las Bahamas, excepto que es más caro. No sé si eso es cierto. Nunca he estado en ninguno de los dos lugares. Es sólo un ejemplo. Ok. Jerry, esta persona me recuerda a mi abuelo, excepto aquí por supuesto que podríamos intercambiar en los otros que sólo hemos aprendido. Pero aunque Jerry me recuerda a mi abuelo, excepto su sentido del humor es un poco más relevante. Eso significa que tal vez mi abuelo, está un poco fuera de contacto con la cultura. Lo que dice es gracioso pero no muy relevante para lo que está pasando, lo que están hablando los niños. Pero Jerry, similar a mi abuelo, el estilo del humor. Pero sabe lo que está pasando en la cultura. Esa es la diferencia. Eso es lo que quiero agregar o cambiar. Ahora, podríamos simplemente decir esto por sí solo a la gente que alguna vez acaba de decir, Jerry me recuerda a mi abuelo. Seguro. A veces como comentario, tal vez queramos decir eso. Ahora por éste, ¿y si alguien no conoce a mi abuelo? Dije Jerry, Jerry es el que, ya sabes, me recuerda a mi abuelo. Entonces hay una especie de ir por el otro camino para éste. Puede Kuhn me recuerda a las Bahamas. Muy bien. Para que conozcas a las Bahamas. Y quiero hablar de Ken Kuhn. Quiero explicar algo sobre ese lugar. Pero para esto, Jerry, sabes quién es Jerry, ya sabes, Jerry, sabes el sentido del humor de Jerry. Así que te estoy contando algo de mi abuelo de alguna manera. A lo mejor quiero decirte que mi abuelo es similar a Jerry. Y Jerry es alguien que conoces, eso también está bien. Es más a menudo al revés. Esta es la forma en que se suele hacer, pero también podemos hacerlo de esta manera. Depende de qué referencia utilicemos. Este es el punto de referencia, ya sabes, este es probablemente el punto de referencia que no conoces. Y aún quiero manifestar una diferencia entre ellos. Quizás solo porque creo que eso es interesante, tal vez sea solo un comentario y realidad no significa nada. O tal vez quiero decir, este sentido del humor no es algo que sea solo en nuestra generación, ¿verdad? Mi abuelo, tiene el mismo sentido del humor. La única diferencia en este sentido del humor son las referencias es que Jerry, es un poco más relevante porque es joven y sabe que conoce las referencias. Sabe lo que es lo gracioso para los más jóvenes. De acuerdo, así que tal vez ahí estoy hablando de ambas personas. Comparar sentido del humor o para hacer un punto sobre el humor. Puedes usar esto para todo tipo de cosas y eso está totalmente bien. Ese olor me recuerda a los pinos, aunque es un poco más dulce, eso es lo que es diferente. Es como pinos. El olor es como pinos. El olor es algo así como los pinos. El olor es similar a los pinos. Todo lo mismo. Esto hace que se sienta un poco más personal cuando usamos me recuerda a los pinos. Pinos, ya sabes a qué huele eso, ¿verdad? Entonces tal vez estoy usando este punto de referencia para decirte a qué huele para dejar claro que es así pero más dulce. O tal vez solo estoy comentando en ello. Comentando sobre ella donde ambos lo olieron ahora. Y sólo estoy tratando de describir lo que creo que es igual y tal vez usted no está de acuerdo. Así que tal vez no diría ese olor. A lo mejor diría, bueno, este olor me recuerda a los pinos aquí. Huele esto. Lo hueles. Me recuerda a los pinos, aunque es un poco más dulce, pero es un poco más dulce, sólo que un poco más dulce. Y luego dices, sí, tal vez es como pinos, pero estoy recibiendo un olor más tropical. Un olor más tropical a fruta tropical como mangos o algo así. Ok. Entonces tenemos una diferencia de opinión. Entonces no solo te están haciendo entender algo que no entiendes. Hubo compartiendo nuestras opiniones, nuestras subjetivas son opiniones subjetivas. Me recuerda a los pinos, aunque es un poco más dulce. Te recuerda a los pinos, aunque hueles algún mango o fruta tropical. Ok. Entonces esa es tu opinión, Esa es mi opinión. Tenemos esos puntos de referencia como una forma de comunicar cosas que son algo difíciles de comunicar. Tenemos que referirnos a las cosas para que otras personas sepan de qué estamos hablando. Es un poco difícil describir a qué sabor del vino. Entonces entra en tu cocina y recoge una botella de vino tinto. Si es un inglés, lee la etiqueta, mira lo que dice. Verás este tipo de lenguaje. Está usando puntos de referencia para hacerte pensar otras cosas como las cerezas y la madera y el café. Esos son los puntos de referencia para que sepas cómo es algo así. Pero por gusto, por olfato, por cosas subjetivas, por cómo nos apetece mirar una obra de arte. No hay una respuesta clara. Los usamos para construir una imagen que puede no ser exactamente la forma en que nos sentimos, pero es lo más cerca que podemos conseguir. A menudo es así como usamos los puntos de referencia. Eso es a menudo como usamos estas frases. Ahora, ¿podemos hacer preguntas? Sí. Esta es en realidad una forma muy útil plantear un punto de referencia para hacer una pregunta. ¿ Alguna vez has probado un kiwi? Entonces usamos, ¿alguna vez? Entonces podríamos decir probado, podríamos decir escena. Podríamos decir que olía. Podríamos decir bin para ser escuchado. Y decimos esa cosa. Y luego hacemos una pregunta, es una pregunta. Si alguien dice que no, entonces podríamos tener que encontrar una forma diferente de describirlo. Pero si alguien dice, Sí, sí, sé que he olido que he probado que he estado allí, he estado en ese lugar, lo he oído. Entonces podemos usarlo como punto de comparación de la misma manera, todo lo que estamos haciendo es comenzar con una pregunta, pero la función es básicamente la misma. ¿ Alguna vez has probado kiwi? Sí. Es casi así. Es casi así. Es algo así excepto un poco más crujiente. Esa es la diferencia. Esto debería ser muy familiar por ahora. Esto no es diferente. Se ve diferente porque es una pregunta, pero no es realmente lo mismo. ¿ Alguna vez has tomado el examen? No, no lo he tomado, pero sé cómo funciona. Sé que sé del examen de pasillos. Ok. Es similar a eso pero tomado en una computadora. Oh, está bien. ¿De qué estamos hablando? Oh, tal vez el verso y la prueba o la prueba TOEFL o algo así. Entonces si dicen sí a la pregunta, Eso es una buena noticia. Eso hace que tu trabajo sea más fácil que todo lo que tienes que hacer es decir, una de las otras formas de las que hemos hablado, es así excepto o es así. Pero si dicen que no, pero lo saben, eso es bueno, entonces todavía puedes hacerlo. Si dicen que no, no tengo ni idea de eso, entonces probablemente tengas que encontrar otro punto de referencia o tienes que encontrar otra forma de describirlo. De cualquier manera, esencialmente, estos están logrando lo mismo. Ahora, tenemos una última cosa de lo que hablar en esta sección sobre descripciones. Es decir, cómo usamos tiene que agregar detalles a una descripción. 36. Agregar con tener y con: Lo final en lo que quiero enfocarme rápidamente en nuestra exploración de formas de describir las cosas con claridad en inglés es, tiene, han, tenido este significado, lo que pertenece a algo. Ahora, esto en realidad es bastante simple. Sólo quiero asegurarme de que lo cubrimos. Es posible que ya conozcas éste cuando quieras agregar algo o algunas cosas a una cosa que estás tratando de describir. Por lo general, puedes usar esto. Tener, ha o tenido, tener, tiene o tenía, dependiendo de cuándo lo sea. Por ejemplo, si es en el pasado se tendría, o también cuál es el tema. Si es, por ejemplo, sería tiene, pero si es gente de lo que sería tienen ellos, por ejemplo, tienen a Tom y seguramente tienen, ya sabes, que eso es solo acuerdo verbo sujeto y décimas. Así que pasemos rápidamente por algunos ejemplos. Tiene dientes largos, escamas y alas. Entonces todo esto se trata de tiene, estoy agregando los dientes. Estoy agregando las escalas. Esto es probablemente un dragón, ¿verdad? ¿ Esto es probablemente un dragón o algún tipo de monstruo que me cuente más del monstruo? ¿Quién lo hará. Tiene dientes largos, escamas. Esas son esas cosas duras que tienen los Dragones. Bueno, no hay dragones de verdad, ¿verdad? Pero esas cosas que protegían como armadura, así, estas son escamas. Estas parecen escamas y alas. Y puede volar por el aire. Entonces al sumar esas cosas, gente rápidamente consigue una mejor imagen de ello. Entonces es como si hubiera dicho una cosa y luego quieres saber un poco más de ello, o quiero contarte más al respecto. ¿ Cuál es la forma más fácil de hacer eso? Sólo di que tiene eso. Ahora por supuesto, también podemos usar la palabra con para describir las cosas. Como ustedes saben. Puedo decir un dragón gigante con dientes largos, escamas, y alas. Sí, claro, básicamente está haciendo lo mismo, misma función básica, pero expresada de una manera diferente. A menudo, el dragón tiene el tema, tiene mi amigo tiene ese anciano, estás diciendo la cosa e inmediatamente después diciendo tiene, entonces las cosas que quieres agregar, eso es bastante sencillo. La gente en mi sueño todos tenían el pelo largo con hebras de diferentes colores que brillaban. A medida que se movían. Shimmered significa que la luz está cambiando en su cabello. Resplandor. Ok. Ahora, ¿por qué digo que tenía bien, son estas personas reales? No. No, no están todavía aquí porque estaban en mi sueño y yo estaba soñando, pero ahora no estoy soñando porque te lo estoy contando. Entonces por eso no usamos tener. Si es algo que sigue ahí. Un banco, un banco que tiene dos grandes puertas de vidrio. Incluso si fui al banco y al pasado, podría no usar el tiempo pasado allí porque el banco sigue ahí. Sentada ahí. Ahí está. Puedes ir ahí ahora mismo. Verás las puertas de cristal. Pero mi sueño no sigue ahí. Es mi sueño. Entonces usaré el tiempo pasado. Voy a usar tenía. Esa sucursal bancaria tiene un área con café y té gratuitos, aunque no hace calor. El área no está caliente. Bueno, sabemos que significa que el café y el té no están calientes porque, ¿por qué un área tendría que estar caliente? Entonces éste es interesante porque estamos usando ambas palabras que son útiles para agregar cosas a una descripción, tiene y ancho. Para el primero, estamos agregando el área. El sucursal bancaria cuenta con área. Podrías parar ahí. El sucursal bancaria cuenta con área. Pero realmente no tiene sentido solo decir eso, bueno, ¿qué tipo de área podría poner allí un adjetivo? Un área de descanso, zona de detención, una zona de espera, lo que sea que quieras poner ahí. Y ese es un adjetivo para describir qué tipo de área es. Ok. Pero eso no es suficiente para mí porque quería hablar del café y la T puedo usar tiene otra vez, bueno, podrías esa sucursal bancaria tiene un área que tiene café y té gratis. Pero eso suena natural para ti decir tiene tan cerca, que sucursal bancaria tiene un área que tiene o que tiene café y té. Suena raro decirlo, tiene tan cerca. Por suerte. Por suerte tenemos otra palabra, sí, ancho. Anchura nos ayuda y no necesitamos decir ese ancho. Diríamos que tiene, porque tiene es un verbo. El ancho no es un verbo. Con es una preposición. Por lo que sólo podemos decir ancho y luego decir las cosas que nuestro ancho, el área, o las cosas que queremos agregar a la zona. Esto es tan útil, esto es extremadamente útil cuando estás haciendo descripciones, cuando estás describiendo cosas, para estar siempre agregando cosas pero tener palabras diferentes que puedes elegir. Para que suene aún natural y no suene incómodo. Tu plan tiene algunas grandes ideas que realmente podrían ayudarnos a lidiar con esta crisis. No prestes atención a este uso de ancho. Eso es diferente. Tratar con algo. Vale, no estamos hablando de agregar. Adición de detalles. Tiene algunas grandes ideas. Estoy agregando algunas grandes ideas. Esto es lo que estoy agregando a un plan. Un plan no es una cosa, ¿verdad? Es, es un plan es la cosa. El plan de palabras es un sustantivo. Y sólo porque no sea una cosa física, no significa que no sea una cosa, es una cosa. Y estoy hablando de algunas de las cosas dentro de esa cosa. Entonces puedo decir que el plan tiene ideas. Tal vez este plan que tengo tenga nueve ideas. Y seis de las ideas son útiles. Seis de las ideas realmente nos ayudarán con esta crisis. Entonces lo están, en mi descripción. No voy a añadir cosas al plan. Ya estaban ahí. Simplemente no hablé de ellos de alguna manera. Estoy sumergiéndome en el plan, hablando de las cosas que están contenidas en el plan. El plan contiene las ideas. Por lo que quiero mencionarlos. Qué palabra debo usar tiene perfecta. Las canciones que tocó tuvieron una cualidad misteriosa que se pegó conmigo durante los próximos días. La canción tiene ciertas cualidades. La canción tiene cierto sonido. El tema tiene un ritmo interesante. Todas las cosas que queremos añadir a la canción podrían agregarse con tener, tiene o tenía. Pero debido a que quiero enfocarme en mi experiencia de ello, vi en vivo. Yo estaba ahí escuchándolo. Voy a usar tenía. Y voy a usar tenido porque la canción no está realmente todavía ahí, ¿verdad? Quiero decir, se jugó en vivo. Lo oí. Y ahora se acabó como mi sueño de alguna manera, ¿verdad? No puedo volver atrás y ver la canción ahí en ninguna parte. Ahora, se podría hablar de una canción en general y decir que la canción tiene ciertas cosas al respecto que te gusta escribir esta canción en general, no estoy hablando de una experiencia. Lo había escuchado, pero sólo esa canción. Sí, lo ha hecho, tiene una cualidad realmente misteriosa. Pero porque dije las canciones que tocó, y me estoy enfocando en la parte en vivo, entonces tiene sentido para mí usar el tiempo pasado porque no estamos hablando del disco. No estamos hablando de escuchar esto en auriculares. Estoy sentado ahí experimentándolo. Y el tiempo pasado me ayuda a enfatizar nuestro enfoque en la parte de la experiencia. Por lo que estas son sólo algunas de las muchas maneras que podemos usar, tener, ha y tuvo que agregar cosas a las descripciones. Extremadamente común, extremadamente útil si no te sientes cómodo usando tener, ha y tenido en tus descripciones, tienes que practicar. Tienes que ponerte tan cómodo con esto que puedes usarlos sin pensar. Porque son tan esenciales. Al igual que con cómo usar estos dos todo el tiempo. Tienen que ser parte de tu cinturón de herramientas, tienen que ser hábitos. Todas estas formas de las que hemos hablado para describir las cosas con claridad, tienen que ser parte de tu cinturón de herramientas. Cosas que puedes usar cuando quieras hablar de algo en detalle. Para explicar algo, dar una instrucción, describir una imagen, describir un pensamiento, una acción que tomaste, contar una historia esencial para dominar. Así que asegúrate de estar practicando, asegúrate de que estás haciendo muchos ejemplos basados en los que pasamos juntos, escribiendo los míos, haciendo tus propios ejemplos, practica, practica, practica, practica, dominar estos. Y te veré en la próxima lección. 37. Descripción general de las gerunds: ¿ Qué es un gerundio? ¿ Qué es un infinitivo? ¿ Y por qué debería importarte? ¿ Por qué deberías aprender esto? Bueno, empecemos con definiciones. Y recuerda, no es muy importante que recuerdes los nombres de estas cosas. Yo digo el nombre para que tenga algo por qué llamarlos, ¿verdad? Pero lo importante es que sepas usarlo, que recuerdes cómo usarlo, que hagas un hábito de usar lo que aprendiste. Si recuerdas el nombre, realmente no me importa. No importa tanto. Entonces un gerundio, muy simplemente, un gerundio es un verbo I-N-G. Eso no es en realidad un verbo. De hecho, actúa como sustantivo. Por lo que un ejemplo podría estar corriendo. Ahora, si digo, me encanta correr, me encanta correr. Me encanta correr. Estamos corriendo es la actividad, pero el amor también es el verbo, ¿verdad? ¿ Qué está pasando aquí? Sé que correr es un verbo. I-n-G. Estoy corriendo, por ejemplo, esa es una acción que estoy haciendo. Muy bien, eso lo sé. Pero también sé que si digo que amo, generalmente después de eso será una cosa, la cosa que amo, la persona que amo. Por ejemplo, me encantan las computadoras. ¿ Son estos lo mismo? Si digo, me encanta correr y me encantan las computadoras, ¿es realmente la misma gramática? Bueno, sí, lo es. De esta manera, el funcionamiento I-N-G se convierte o funciona como sustantivo. Es como un sustantivo, igual que la computadora. Computadoras, ¿verdad? Un sustantivo. Ok. Entonces eso se ve raro. Parece extraño, pero así funciona. Ahora, una forma que puedes usar para identificar esto es algo de lo que ya hemos hablado un poquito. Recuerda que hablamos de eso cuando estábamos trabajando en preguntas. Bueno, aquí es la misma idea. Me encanta correr. ¿ Te encanta correr? Sí. Me encanta correr. ¿ Qué te gusta correr? ¿ Entonces te encanta? Sí, me encanta. Ahora sé que eso suena un poco tonto, pero uso ese tipo de ida y vuelta para ayudarme a darme cuenta de que solo puedo reemplazar correr con él. La actividad de correr. El nombre de la actividad es lo que corre, eso es el nombre de la actividad. Entonces es una actividad. Entonces es una, eso. Me encanta. Me encantan las computadoras. Me encanta. Ahora eso sería de ellos, ¿verdad? Me encantan. ¿ Qué es lo que amas? ¿Computadoras? ¿ Te encanta? ¿ Qué es lo que amas? ¿ Corriendo? Oh, está bien. Entonces, ¿y si digo algo así? Estoy corriendo. Estoy corriendo. Si digo que lo soy, lo soy. ¿ De acuerdo? Ahora esa no es una frase incorrecta técnicamente. Podríamos decir que soy en diferentes situaciones, pero que sería el título sería la emoción, sería la condición, sería una cosa real, y no funcionaría para correr en este caso. ¿ Por qué? ¿ Por qué funciona aquí? Me encanta, pero no aquí lo estoy. El motivo es que éste describe una acción que está sucediendo en este momento. Este es el presente continuo tiempo. El presente tiempo continuo es el que usamos para describir la acción actual. O tal vez si es que estaba corriendo, entonces ese sería el, ya sabes, esto ya, el pasado continuo tiempo, estoy corriendo, yo estaba corriendo. Esto realmente describe mi acción, ¿verdad? Ya sea en el pasado o en el presente. Ok. Entonces, ¿esto es un gerundio? No. No. Esto es un tiempo verbo. Este es un verbo. Esto es un tiempo verbo. Así como correré, es un verbo tenso, tiempo futuro. Entonces esto no cuenta como un Jaron, pero esto hace lo diferente de él? Bueno, ya no voy a correr. No lo estoy haciendo. Tal vez lo soy, tal vez no lo estoy. No se trata de eso. Esto se trata de lo que amo. Entonces el verbo principal es el amor. Y este es el objeto de mi amor. Correr aquí está el objeto. No es lo que estoy haciendo ahora. Esto lo estoy haciendo ahora. Lo estoy haciendo ahora Es mi acción. Este es el objeto del verbo amor, ¿verdad? Este es el tema. Yo, sujeto, verbo. Objeto. Me encantan las computadoras, me encanta correr, me encantan los dinosaurios. Me encanta hablar, me encanta enseñar. Por lo que espero que puedan ver la diferencia. Ahora para asegurarnos de que realmente entendemos esto, vamos a explorar estos bastante profundamente. Quería simplemente darte un sentido rápido para los gerunditos, algunos ejemplos. Entonces veremos infinitivos, y luego hablaremos de cuándo pueden ser ambos, cuándo pueden ser uno, cuándo pueden ser los otros. Porque por ejemplo, podría decir, me encanta correr y su cabello. Ese también es el objeto del amor, ¿no? Vale, así que eso es un poco complicado. Vamos a hablar de eso en un poco. En primer lugar, quiero mostrarles algunos ejemplos simples formas en que podemos usar gerundos para que puedas empezar a tener una sensación por exactamente lo que es esto. 38. Construir gerunds: Entonces hablemos rápidamente de algunas de las formas comunes en las que usamos gerunditos. Gerundos, vale, así que ya conocemos este. Sujeto verbo de amor, riendo en lugar de correr, riendo, pero lo mismo, ¿verdad? La risa puede reemplazarse por eso en este caso, o podría ser reemplazado por ella también. Tal vez esto, digamos eso o eso. Y llamemos a reír aquí, el objeto Directo. ¿ De acuerdo? Bastante directo, bastante simple. El gerundio con una I-N-G a menudo reemplaza al objeto directo, todo si estamos hablando de una actividad. Y por cierto, no tiene que ser el verbo amor. Yo uso eso porque creo que eso hace que sea bastante fácil de entender. Pero vamos a hacerlo, más adelante vamos a ver más ejemplos con diferentes verbos para que puedas ver cómo eso, cómo funciona eso. Ahora, éste es un poco diferente, donde el ING está al principio de la frase. La risa me duele el estómago. Bueno, solo probemos eso para ver si podemos reemplazarlo por él o que me duele el estómago. La cosa que me duele el estómago. ¿ Qué te duele el estómago? Qué hace lo que hace esa es la pregunta que me gustaría hacerme para identificar a un gerundio. Me duele el estómago. La risa me duele el estómago. ¿ Qué se ríe? ¿ Lo hace? Sí, lo hace. ¿ Qué se ríe? Ok. Entonces esto es un gerundio. Aquí se utiliza no como objeto de la frase, sino como sujeto. Y es el tema de la sentencia. Pero en realidad es la misma idea que esta. Es una actividad. Es algo que hacemos. Por lo general, la inactividad en el verbo I-N-G no funciona como verbo en la oración. A veces este ING, se convierte en una frase, por lo que podría estar riendo. Demasiado, me duele el estómago. Entonces todo esto actúa como sujeto, todavía actúa como sustantivo. El sujeto sustantivo, frase sustantivo, me encanta reír en voz alta. Reír en voz alta sería entonces el objeto de la sentencia. Me encanta esa actividad. Pero empieza nota, se inicia con el ING. Ok. Esta es una idea similar. No puedo parar. ¿ Qué es lo que no puedes parar? Haz esa pregunta. ¿ Qué tiene sentido la pregunta? Oh, sí, la pregunta tiene sentido. ¿ Qué no puedes parar? No puedo dejar de reírme. Oh, esa es la cosa. No puedes parar. Eso es correcto. No puedo parar eso. ¿ No puedes parar qué? Risas. Ok. Muy bien. Tiene sentido. Es difícil recuperarse de la risa. Tanto. Difícil de recuperar de. Bueno, esto es siguiendo. ¿ Qué clase de palabra es esta? Esto sigue una preposición. Y esto es en realidad muy común. Si te estás preguntando, ¿cuál debería usar? ¿ Debo usar el para reír? ¿ O debería usar la risa? No estoy seguro si debería usar para reír. Hablaremos de eso en un segundo. Para reír o reír? Bueno, es después de una preposición. Y porque es después de una preposición va a ser la forma gerundio, la forma I-N-G. Esa es la regla general. Entonces hay que tener en cuenta estos, estos patrones, usándolos como, usando gerunditos como sujetos, usándolos como objetos, usándolos después de preposiciones, pero en lo mismo, es difícil recuperarse de, de qué? De eso. Entonces este es un ejemplo de una frase sustantivo o una frase construida con un gerundio. Gerund lo inicia, pero estamos incluyendo todo esto como una cosa. Es difícil recuperarse de ella. ¿ De qué? De reír tanto de ella, esta actividad, de eso? ¿ De qué? ¿ De reír tanto? Sólo de reír. No, riéndose tanto. No estoy hablando sólo de reír. Estoy hablando de reír tanto. Si solo estuviera hablando de reír, solo diría reír. Pero estoy hablando de toda esta pieza. Y eso es lo que lo hace un sustantivo, pesar de que es una frase, pesar de que son varias palabras juntas, todavía actúa como sustantivo. Y todo ello puede ser reemplazado por él, por eso. Y porque puede ser reemplazado por ella y eso y tener sentido quieto. Entonces decimos que es una frase sustantivo, y he escuchado también frase gerundio, pero vamos a mantenerla simple y decir frase sustantivo. Ok. Ahora, ¿qué pasa con este próximo? Ella se estaba riendo. Ella se estaba riendo. Ok. Espera un segundo. Ella se estaba riendo. Fue ella. Fue ella. Bueno, si dijera que todavía tiene sentido como frase, pero ahora cambia totalmente el significado. Entonces eso realmente no funciona. Esto no cambia el significado. Sólo lo estoy reemplazando por él para que el significado siga siendo el mismo. Así que sé que está bien. Esto, recuerda es el tiempo continuo pasado. Entonces no llamamos a esto gerundio, lo llamamos un verbo tenso. Ella se estaba riendo. ¿ Qué estaba haciendo? Ella se estaba riendo. Ok. Entonces esto no cuenta. Entonces solo ten en cuenta estos buscadores de estos, encuentra más ejemplos como este. Preste atención a cómo se usa el ING, cómo se usa el gerundio. Practica identificando gerundos. Esta es probablemente la forma más fácil de hacerlo. Esta es probablemente la forma más sencilla de hacer ese pequeño diálogo de ida y vuelta que hice. Eso es lo que hago. Es una buena manera de averiguar si es una, qué cosa, o si es un verbo, o si es un verbo tenso. Y una vez que lo descubras, entonces en realidad puedes hacerlo. Por supuesto, el punto de aprender es hacer. Una vez que lo entiendas, entonces puedes empezar a usarlo correctamente. Y no vas a mezclar estos dos, esto, esto, y esto, me encanta reír. En este caso son iguales. Esto también se considera o se utiliza como sustantivo. Me encanta de la misma manera. Entonces dos infinitivos. ¿ Qué es un infinitivo? 39. Descripción general de los infinitivos: ¿ Qué es un infinitivo? Simplemente, el infinitivo es el verbo sin ningún cambio en él. No hay cambio basado en el tema. Por ejemplo, camina, caminamos. No hay cambios como ese. Apenas la forma básica y sencilla del verbo que nunca cambia. Por ejemplo, camina, vale, vamos a usar Walk. Y entonces de lo que estamos hablando aquí la mayor parte del tiempo con dos frente a él. Ahora, digo la mayoría de las veces porque hay algunas situaciones en las que quitamos los dos. Hay algunas situaciones en las que separamos los dos, el verbo y ponemos otras cosas en el medio. Pero no nos mezquemos en eso. Digamos sólo dos más la forma simple del verbo. Y la forma más común de que usamos esto es después de otro verbo. Ahora bien, esto no es exactamente lo mismo que el gerundio. Esto puede tomar la forma de sustantivo, como lo hace un gerundio, o un adjetivo. Ser sobre otro sustantivo o un adverbio para ser sobre la acción. O por ejemplo, ser sobre un adjetivo o sobre otro adverbio. Por lo que puede servir diferentes propósitos, diferentes propósitos. Ahora, digamos que camine, utilicemos caminar aquí un segundo. Si digo, me encanta, excusa lo que hicimos la última vez para caminar, ¿Qué estamos haciendo? Bueno, podemos reemplazar esto por, como hablábamos con gerundos. Me encanta caminar y podemos llevarnos esto y podemos reemplazarlo por él. Me encanta caminar. Me encanta caminar. Me encanta. Ok. Eso es bastante sencillo. Ahora no digo que siempre sea tan simple, pero sólo para entender la idea principal aquí, que estamos usando verbos, no del todo como verbos. estamos usando como actividades. estamos usando como sustantivos. estamos usando como otras cosas para el gerundio, específicamente como sustantivos, o para comenzar frases sustantivas. Y luego para los infinitivos, a menudo sustantivos, pero muchas veces otras cosas como adverbios y adjetivos. Ahora el lugar más común que ves esto es cuando esto sigue a un verbo. Necesito, necesito saberlo. Vale, ¿y si cambiamos esto? Y esto es en el pasado? Necesitaba, deberíamos decir a New know, esto cambia porque está en el pasado, pero esto nunca cambia. Conocer, saber, saber, saber. Siempre son dos. No, nunca cambia de forma. Eso es lo que lo convierte en el infinitivo. El infinitivo es perfecto, Está claro, nada puede cambiarlo de ninguna manera, ya sea tiempo o sujeto. Entonces esto es tanto yo necesito necesitaba bien, y si es Shi, Shi, ¿Qué serían necesidades, verdad? Sería esto algo diferente con este latido para saber porque sabe que eso estaría bien, ¿verdad? No, esto es para saberlo también. Nada lo cambia. Nada puede cambiarlo. Ella necesita saberlo. Siempre es no. Nunca lo supe. Nunca lo sabe. No. No. Siempre lo sé, siempre caminar, siempre amor. Y entonces la mayoría de las veces, va a tener a los dos delante de él con algunas raras excepciones. Ahora, veamos algunos ejemplos para que podamos tener una mejor idea al respecto. Entonces vamos a comparar gerunditos e infinitivos. 40. Construir infinitivos: El primero de ellos debe ser muy familiar. Por ahora. Me encanta dormir. Me encanta. ¿ Qué te gusta dormir? Te encanta dormir. Sí, me encanta dormir. Te encantará. Sí, me encanta. Ok. Ahora, puede que te estés preguntando, vale, ¿ Puede el infinitivo entonces, como el gerundio, ser el sujeto de la frase. Lo veo aquí como el objeto. ¿ También puede ser el tema? Como caminar es divertido, ¿verdad? ¿ Puede ser esto para caminar? Caminar es la alegría de mi vida. Suena tonto, ¿verdad? Entonces gramaticalmente, podemos usar infinitivos al inicio, pero no es común. Y muchas veces esta forma de hacerlo está fechada del siglo XIX, del siglo XVIII, del siglo XVII. No particularmente común hoy en día. Y cuando era más común, es más especie de que el inglés más viejo sintiéndose una forma más antigua de expresar las cosas. Entonces digamos que sí, pero tampoco realmente, no muy a menudo. ¿ Necesitas necesitas dormir? ¿ Una pregunta? ¿Necesitas eso? ¿ Necesitas dormir? ¿ Necesitas eso? ¿ O necesitas hacer eso? En ocasiones podríamos reemplazar esto con para hacer eso. Sé que tenemos que hacer ahí. ¿ Qué necesitas para dormir? Oh, ¿entonces necesitas dormir? Sí. Necesito eso. ¿Necesitas eso? Sí. Necesito dormir. Ok. Probablemente te estás cansando de que yo haga eso. ¿ Necesitas dormir? ¿ Necesitas dormir? Podríamos decir ¿ Necesitas dormir? No. ¿ Por qué no? ¿Por qué no? Bueno, hay que prestar atención a este verbo. Para algunos verbos, usamos el gerundio para otros, usamos infinitivos. Para algunos, usamos ambos. Y creo que la mejor manera de entender qué verbos van con lo que es mirar ejemplos. Creo que esa es la forma más fácil. Esa es la forma en que aprenden los hablantes nativos de inglés. Sólo para aprender con el ejemplo. En lugar de aprender reglas para las cosas o tratar de hacer reglas para las cosas, aprender con el ejemplo es una forma natural de aprender. Entonces vamos a estar mirando ejemplos, pero solo prestarle atención a ese verbo. Éste claramente sería uno donde podríamos usar tanto este, no, solo usamos el infinitivo y no podemos decir, ¿necesitas dormir? Pero no te confundas si oyes decir a alguien, ¿Necesitas pastillas para dormir? Oh, bueno, eso es algo diferente porque esto ahora es una cosa. Y este dormir es el tipo de pastillas. Entonces es un adjetivo para pastillas. Entonces eso es diferente. Ese sería simplemente un caso diferente y diferente. Tengo que dormir. Tengo durmiendo. No. Tengo que dormir. Es como decir que debo dormir excepto por cierto, después de Must, no usamos también, debo dormir. Y no diríamos que deba dormir. No diríamos que deba dormir. No, sólo debo dormir. Entonces eso es algo solo para notar. Ok. Tengo que dormir. Yo tengo eso. Oh, espera un segundo. Esto no funciona del mismo modo que esto lo hace. ¿ Qué necesitas? ¿Dormir? ¿ Qué te gusta dormir? Ok. ¿Qué tienes que tener? Ten eso como yo soy dueño de eso. Yo tengo esto. Si digo que tengo eso, entonces me pertenece. Pero eso no es lo que esto significa. Tengo que dormir es como debo dormir. ¿ De acuerdo? Entonces éste no se está utilizando de la misma manera, pero todavía es muy común decir que tengo dos y luego decir el verbo. Ahora, para entender la mitad de la parte, por cierto, en Y eso significa debe. Podemos hacer esto, tenemos que hacerlo, tenemos que hacerlo. Esto significa debe. Pero a menudo sólo decimos que hay que en su lugar, lo que también significa debe. Entonces la expresión completa es, tienes que irte. Debes irte. Tienes que irte. Debes irte. Tengo que dormir. Debo dormir. Pero menos a menudo decimos que podemos está bien. Pero puede ser un poco demasiado contundente por lo que no lo decimos. Es que tengo que dormir, lo que significa que debe. Vale, es tan divertido dormir afuera. A menudo, el infinitivo no solo sigue el verbo que sigue al verbo, sigue el verbo, sigue el verbo. Por lo general lo hace. Por lo general va a seguir. El verbo, Esa es una buena manera de identificarlo, ¿verdad? Pero también puede seguir un adjetivo, un simple adjetivo. Es tan divertido. ¿ Qué es tan divertido dormir afuera? Para hacer esto, haríamos esa pregunta. ¿ Qué es sólo hacer esta pregunta? Haz una pregunta sobre esto. ¿ Qué es, qué es tan divertido? ¿Qué es tan divertido? Entonces se trata de toda esta pieza, esta actividad para dormir afuera, porque es después de un adjetivo. Utilizamos el infinitivo porque es después de un adjetivo. Si estuviéramos respondiendo solo a esta pregunta, podría ser más común decir, ¿qué es tan divertido? Dormir afuera por sí solo como una frase que es más común, el gerundio y luego toda la frase, toda la frase sustantivo, durmiendo afuera. Esas dos palabras juntas como frase sustantivo. Para dormir afuera. Quizás no tan común como respuesta, pero debido a que es un adjetivo, típicamente usaremos el infinitivo después de él. ¿ Qué tal este último? Hace demasiado frío para dormir afuera. Esta es la actividad que estamos hablando de estos dos juntos cuando tienes TOO, y luego un adjetivo, demasiado joven, demasiado estúpido, demasiado fácil. Es excesivo de alguna manera, ¿verdad? Es excesivo. ¿ De qué se trata esto? qué se relaciona esto? ¿ Demasiado frío para dormir afuera hoy? Demasiado joven para subir a este paseo, demasiado viejo para subir a este paseo. Tan a menudo hay una actividad aquí en dos formas. Y entonces esto va a decir que no puede pasar. Esta actividad no puede ocurrir por alguna razón relacionada con este adjetivo, Este es un patrón muy común que encontrarás. Y no usamos el ING después de éste, el gerundio después de éste. No decimos que hoy es demasiado frío correr. No. Hace demasiado frío para correr. Hace demasiado calor para correr. Estoy demasiado gorda para ponerme. Estos muy útiles cuando se quiere conectar una actividad a alguna condición que es cierta. Ahora, asegúrate de practicar este patrón y los demás para que te sientas muy cómodo con él, para que puedas usarlo en cualquier momento que lo necesites. Hay muchas situaciones como esta. Cuando necesitas conectar un adjetivo a una actividad, sucede todo el tiempo. Ahora que tenemos una idea bastante general de cómo usar gerunditos, cómo usar infinitivos. Ahora vamos a explorar ambos con un poco más de detalle para que podamos ver con qué verbos pueden ir y con qué verbos no van. 41. Cuándo usar Infinitivos: Como he mencionado, la mejor manera de tener una idea de cómo usar infinitivos y gerunditos, cuáles usar cuándo es mirar ejemplos. Esa es la mejor manera. Piénsalo. Eso es lo que hacen los hablantes nativos de inglés. Cuando aprendí inglés, nadie me estaba diciendo reglas sobre usar nada. Acabo de aprender del medio ambiente, de la gente hablando a mi alrededor y lo recogí. Es interesante en realidad, como profesor, tienes que aprender reglas que nunca supiste cuando aprendes el idioma la primera vez. Bueno, conocías las reglas, pero no las conocías como reglas. Como hablante nativo. conoces como Experiencia. Oh, eso sólo me suena natural. Tienes un presentimiento por ello. Entonces eso es realmente, realmente importante. Si quieres hablar de forma natural. Si quieres escribir de forma natural, tienes que tener una sensación lo que es natural a través de la exposición, a través de la repetición, practicándolo por tu cuenta, haciendo tus propios ejemplos, como hemos hablado sobre. Entonces empecemos con infinitivos. Y lo que quiero hacer es acostumbrarte a ver con qué verbos van los infinitivos, que no pueden ir con gerunditos. Eso significa junto a qué verbos debemos usar? Dos seguidos de otro verbo más que la forma I-N-G. Y hay ejemplos, como ya he mencionado, donde podemos usar ambos, que vamos a mirar muy pronto. Pero primero, los infinitivos que tienes, tienes, tienes que ir conmigo. Necesitas encontrar un lugar donde vivir. Este es interesante. dos infinitivos que encontrar y para vivir. Éste. Lo más importante a tener en cuenta es que es Después de necesidad. ¿ De acuerdo? Pero, ¿qué están haciendo aquí? Esto debería ser bastante familiar porque esto está siguiendo el verbo, ¿de acuerdo? Pero ¿qué pasa con éste? ¿ De qué se trata esto? ¿ Qué está haciendo? Vale, entonces necesito algo. ¿ Por qué lo necesito? Lo necesito para hacer esto. Esto está respondiendo a la pregunta, ¿por qué? Sobre el verbo need? Necesito bla, bla, bla, ¿ algo? Necesito blah-blah-bla. Para hacer una nueva vida para mí, para ahorrar dinero, para formar una familia, comprar un auto. Entonces este infinitivo aquí está modificando o cambiando, o haciendo algo a qué? Está haciendo, algo al verbo necesidad. Está respondiendo a la pregunta. ¿ Por qué? Entonces porque está respondiendo a la pregunta ¿por qué? Consideramos que éste actúa como un adverbio. Recuerda que un adverbio es una palabra que modifica un verbo. Es un adverbio. Adjetivo modifica un sustantivo, adverbio modifica el verbo. Y por supuesto, los adverbios LY son muy comunes, pero ese no es el único tipo de adverbio. Muchas cosas pueden actuar como adverbios. Puedes tener una palabra que no sea una palabra LY. Rápido sería un simple ejemplo de eso, ¿verdad? Para correr rápido. Rápido es el adverbio. No es L-Y, ¿vale? Bueno, puedes tener frases enteras que actúan como adverbio. Por cierto, de hecho, adverbios no solo modifican. No solo modifican verbos, sino que es una conversación separada. En este caso, para vivir, este infinitivo no está actuando como sustantivo. Está actuando como un adverbio para la necesidad porque está respondiendo a la pregunta. ¿ Por qué? Si responde a la pregunta? ¿Cuándo? Si responde a la pregunta dónde, donde sucede este verbo, probablemente también esté actuando como un adverbio. Ahora a esto se le llama infinitivo adverbial, pero no nos perdamos en las palabras y en los nombres de las cosas. Simplemente trata de prestar atención a cómo infinitivos o cualquiera, cualquier cosa que hayas aprendido en este curso. Pon atención a cómo se usa en ejemplos reales para que no lo veas y lo copies para que puedas sentirlo un poco, algo entenderlo a tu manera y empezar a usarlo. Si aprendes patrones, cuanto más aprendes, más te sientes cómodo con los patrones, más empiezas a usarlos, más confianza obtienes, más natural suenas, ¿verdad? Entonces pensé que solo mencionaría eso. Pero lo clave aquí es encontrar está al lado de la necesidad. Y después de la necesidad tenemos un infinitivo, no un gerundio. Eso fue, eso era todo un lado una especie de punto lateral. Quieres comprar un caballo, ¿de acuerdo? Una vez que quieras comprar, no podemos decir que quieras comprar. Quiero dos por dos por dos por, pareces tener control de la situación. Parece, parece tener esto tiene es la pertenencia, tiene ese significado de la mitad? No es la versión imprescindible para no haber parecido tener. Esperas perder unos 20£. Ojalá, esperes perder, esperanza. Espero perder. Parece que necesitas mi ayuda aquí arriba es muy similar a parecer. Parece que necesitas mi ayuda. Parece que necesitas mi ayuda. Parece que necesitas mi ayuda. Sí, eso sería ligeramente diferente, pero es un significado similar. Parece que necesitas un par. Afirma saber todo sobre mí. Afirma no un verbo súper común, sino lo suficientemente común. Afirma saber. Tiende, tendes a meterte en problemas. Ahora, para ser muy claros, estos no son los únicos que tienen necesidad de uno, parece, esperanza, aparecer, reclamar diez. Estos no son los únicos. Hay muchos otros. Quiero que te acostumbres a ver estos lado a lado. Hay que mirar hacia fuera para otros ejemplos. Cuando los encuentres, escríbalos, aprenderlos, recuérdelos. La mejor manera de aprender es obtener exposición y meterse en el hábito de usarlos correctamente. Así es como sabes, no deberías usar I-N-G al lado, por ejemplo, reclamar. ¿ Por qué suena extraño decir que dices saber, no importa por qué está mal, solo intenta tener una sensación por ello, correcto. Intenta recordarlo, porque eso es lo que hacen los hablantes nativos de inglés cuando aprenden el idioma inglés. Ahora que lo hemos hecho, veamos verbos que van con gerunditos. 42. Cuándo usar gerunds: Vale, es hora de Jeran, hora Jeran, tiempo para los gerundos. Verbos que van con gerunditos, pero no con Infinitivos, no con dos más un verbo. ¿ De acuerdo? Evito ir a eventos sociales, evitar, sigo pensando en nuevas ideas. Sigue pensando. No podemos decir, seguir pensando. No podemos decir que evite tocarnos. Me resisto a cambiar mi peinado con demasiada frecuencia. Me resisto a cambiar mi peinado con demasiada frecuencia. No quiero cambiarlo. Echo de menos ver deportes. Echo de menos ver. ¿ Eso está mal? Sí, lo es. Echo de menos una señorita ver deportes. Discutimos trasladar el lugar. Discutimos trasladar el lugar. Disgusto. Por favor considere tomar mi oferta. Por favor considere tomar mi oferta. Disfrutamos construyendo casas de pájaros. Disfrutamos de construir casas de pájaros. Hasta ahora tan bien, ¿verdad? Espero que el último no sea raro. Durante el último no es una sorpresa. Necesito ayuda para mover mis cosas. Es una sorpresa. Oh, no, ¿qué está pasando aquí? La ayuda es un sustantivo. Este es un verbo. Necesidad. Pensé que podría decir, necesito, necesito saber. Necesito saberlo, necesito eso. Pensé que esto era necesario. Pensé que el infinitivo era con necesidad. Vale, ahora espera un segundo. Nos vamos a centrar a continuación en aquellos que puedan usar cualquiera de las dos. Pero este es un caso especial. Por lo que deberíamos centrarnos en ello por un segundo. ¿ Qué está pasando aquí? Bueno, Ayuda, Ayuda es lo que se llama el objeto directo del verbo. Objeto directo. Es decir, la cosa directamente de la que se trata el verbo, que el sujeto está haciendo, o el verbo que está conectado con el sujeto, ¿verdad? Entonces es, necesito ayuda. Esa puede ser una frase por sí misma. ¿ Qué cosa necesitas? Ayuda que necesito es el verbo help como el objeto. ¿ De acuerdo? Este es un tipo diferente de objeto. Moviendo mis cosas. ¿ Con qué necesitas ayuda? Tenemos que cambiar un poco la pregunta. ¿ Qué necesitas ayuda con eso? ¿ Qué es eso? Moviendo mis cosas. ¿ Qué necesitas ayuda con esa actividad? ¿ Qué actividad? Moviendo mis cosas. Oh, está bien. Esto es lo que se llama objeto indirecto. Entonces, ¿qué hace que este sea único? Lo que hace especial a este es si es el objeto directo, necesito, eso, necesito saber. Necesito dormir, ¿verdad? No es como me encanta me encanta eso. Me encanta nadar. Me encanta nadar. Usando la natación o nadar indistintamente. Cualquiera de los dos, no importa. Lo mismo. Me encanta nadar. Me encanta nadar. Me encanta nadar. Me encanta nadar. Pero aquí tenemos una diferencia. Esto, necesito saberlo. Este es el objeto directo, el objeto conectado directamente al verbo que está haciendo el verbo y el sujeto. Eso es conseguir la acción del verbo del sujeto. El sujeto está haciendo verbo, el verbo está ordenado. Necesito, ¿qué? ¿ Qué necesitas saber? ¿ De acuerdo? Éste sin embargo, es el objeto indirecto. Y entonces eso es lo que lo hace diferente. Si se trata de un objeto directo, usaríamos el infinitivo. Si se trata de un objeto indirecto, podríamos usar cualquiera de ellos, pero el gerundio será mucho, mucho más común. Usar el formulario I-N-G será mucho más común. Después de que necesito ayuda para hacer esto. Necesito ayuda preguntándole a alguien. Necesito ayuda enviando esto. Necesito ayuda para mover eso. Mucho más común que decir que necesito ayuda para preguntarle a alguien. Podrías decirlo, puedes decir eso. Pero es mucho más común tener la I-N-G. Por lo que sólo quería señalarle eso. Esta es una excepción interesante. No cambia el significado. Pero es un poco raro, ¿verdad? No lo es, No es la diferencia típica entre ellos donde simplemente estamos mirando lo que es el verbo. La mayoría son así, ¿de acuerdo? Por lo que ojalá eso tenga sentido. Lo último que vamos a hacer es mirar verbos que van con el infinitivo o el gerundio. 43. Cuándo usar Gerunds o infinitivos: Por último, en nuestra exploración de gerunditos e infinitivos, es hora de hablar de qué verbos van con ambos. O podríamos decir ya sea el gerundio o el infinitivo. Y realmente no importa cuál usemos. Tanto nuestro amor común, por supuesto, es el ejemplo más común. Me encanta montar a caballo. Me encanta montar caballos. Me gusta pasar tiempo con mi familia. Me gusta pasar tiempo con mi familia. ¿ No te gusta negociar precios de renta? ¿ No te gusta negociar precios de renta? Ahora debo mencionar para éste, negociar después de aversión, eso será mucho más común. No me gusta hacer algo. No me gustaba andar en bicicleta en el invierno. No me gusta comer helado en el invierno. No me gusta conducir largas distancias. Esos serían todos más comunes que usar el infinitivo. Pero no te gustaría conducir largas distancias. No me gusta negociar precios de renta, vale. Para que uno no sea exactamente igual en su uso. Prefieren trabajar solos. Prefieren trabajar solos. ¿ De acuerdo? Si comenzamos a planear ahora se hará para junio. Si empezamos a planear, ahora se hará para junio. Empecé a buscar un comprador. Empecé a buscar un comprador. Estos son bastante simples, ojalá no demasiado difíciles. La clave es recordarlas. La clave es recordar cuáles tienden a ir con cuáles. Y eso es sólo una cuestión, como dije, de exposición, de práctica, de hacer sus propios ejemplos, de seguir buscando otros nuevos. Ciertamente hay más de lo que hemos hablado aquí, pero eso sería probablemente un poco demasiado para hablar en un curso como este. Si tienes alguna pregunta al respecto, avísame. En la siguiente lección, vamos a estar hablando de cómo conectamos piezas de oraciones juntas. Debe ser muy interesante. Te veré ahí. 44. Descripción general de las Subordinating: Vamos a pasar algún tiempo hablando de palabras que nos permitan unir piezas de oraciones. ¿ Por qué? Porque es necesario saber usar estas palabras. Bueno. Y naturalmente, si quieres hablar de forma natural, si quieres escribir de forma natural. Y de hecho, usar estas palabras incorrectamente es un tema muy común entre los estudiantes de inglés. Ahora, tal vez no para ti, tal vez algunos, sí, algunos no. Pero vamos a cubrir esto porque es tan importante. Y usarlos incorrectamente puede causar todo tipo de confusión, todo tipo de incomunicación. Si quieres escribir de forma natural, si quieres hablar de forma natural, tienes que saber usar. Vamos a tratar de no enfocarnos demasiado en los nombres de las cosas. Nos vamos a centrar en ejemplos, ejemplos, ejemplos, uso, por supuesto. Pero sólo tengo que nombrar las cosas de las que estamos hablando para que tenga un punto de referencia en caso tenga que decirlo en el futuro, lo cual lo haré. Entonces tenemos estas cosas llamadas conjunciones. Y hay, hay bastantes de ellos, pero en realidad hay dos tipos diferentes. Dos tipos diferentes. Un tipo se llama coordinadora y el otro tipo del que vamos a hablar es subordinar. Ahora, no te preocupes demasiado. Es posible que hayas escuchado esto cuando aprendiste gramática en la escuela. No te estreses por esto. Sólo quiero decir cómo se llaman a estos para que, ya sabes, no crezca sabiendo estos. Cuando crecí, acabo de aprender las cosas con el ejemplo. Así es como vamos a aprender por ejemplo, claro, no tuve que aprender palabras como coordinar la conjunción o la conjunción subordinada hasta que me convertí en profesor de inglés cuando tuve que empezar nombrando cosas. ¿ Cómo se llama eso? Se llama conjunción coordinadora. ¿ Qué es eso? Bueno, veamos unos 100 ejemplos, vale, entonces lo entenderás. Entonces por supuesto, por supuesto los ejemplos son más importantes. Pero estas son las dos cosas que vamos a ver. Ahora. ¿ Cuáles son estos básicamente, bien, Muy bien. ¿ Cuáles son estos básicamente, si digo o escribo esto, Liz compró un auto. ¿ De acuerdo? Ahora, ¿qué es esto? ¿Qué es? Pregúntate, ¿qué es esto? Se podría decir a sí mismo. Es una frase y tendrías razón, tendrías razón. Ok. Pero, ¿y si hice esto? Liz compró un auto y Andrew compró un barco. De acuerdo, entonces tal vez Liz y Andrew están casados y tienen un montón de dinero. Por alguna razón. Lo heredaron. Ganaron la lotería, lo que sea. Robaron un banco. A lo mejor robaron un banco. Genial. No es genial. No roben bancos, eso es malo. Entonces, ¿qué hicieron con su, todo su dinero? Bueno, salvaron algo de ella, pero liz compró un auto, un auto nuevo, podría poner nuevo ahí. Y Andrew compró un barco. ¿ Qué es esto? Y se podría decir que es una frase. Bueno, ¿cuál es la frase? ¿ Es eso una frase o es que una frase, o es todo lo que es frase? Bueno, una frase puede ser un montón de cosas diferentes. Las oraciones pueden asumir tantas formas diferentes. Pueden tener dos sujetos diferentes, muchas acciones sucediendo al mismo tiempo. Pueden ser toda una página larga. Una frase puede ser todo tipo de cosas, pero las oraciones están hechas de unidades más pequeñas. Hay muchas partes a las oraciones. Tenemos frases, tenemos las partes del discurso, como sustantivos y adjetivos. Tenemos estas unidades que se llaman Sólo para que lo sepan, cláusulas, una cláusula. Y tal vez me has escuchado hablar esto en otro lugar en otro curso. Entonces tal vez esto sea revisión, pero solo tenemos que asegurarnos de que estemos en la misma página antes de meternos en estas conjunciones. Por lo que tenemos esto en segundo plano para que puedas tenerlo en cuenta. ¿ De acuerdo? Ojalá esta sea revisión para ti, espero. Ok. Entonces esta pieza, si tomamos esto, dijiste mi versión imaginaria de ti dijo que es una frase. Y puede ser una frase. Pero si lo hacemos más largo, pero sigue siendo todo el asunto es una frase. Esta podría ser una frase por sí misma. Por lo que esta unidad más pequeña, esta unidad más pequeña, que puede presentarse como frase por sí misma, es un tipo de cláusula. Este tipo de cláusula, que puede ser una frase por sí misma, se denomina cláusula independiente. Cláusula independiente. Eso significa que si separamos todo esto por sí mismo, tenemos una frase, pero hemos decidido pegarla con otra cosa. Y esta cosa, no sé por qué tiene esta cosa aquí abajo. Voy a Esta es una piscina, vale. Ya que van a hacer una piscina y hay algunos niños jugando, o éste no es éste. Este es un lago. Se trata de los Océanos Pacífico y las personas que juegan junto al océano. Y hay un tiburón gigante en el océano en el fondo del océano. Ok. Entonces, lo siento. Entonces esta es otra pieza. ¿ Puede ser esto una frase por sí sola? Andrew compró un barco? Sí. Esa puede ser una frase por sí misma. Entonces, ¿cuál es toda esta gran frase hecha de dos cláusulas independientes? Dos cláusulas independientes. Genial. Eso es bastante simple. Dado que estas dos piezas pueden estar juntas como oraciones, tienen un sujeto y un verbo sobre ese tema, y forman un pensamiento completo. Si leo justo eso por sí mismo, tiene sentido para mí si fuera a sacarlo y mirarlo y decir: ¿Tiene sentido esto? ¿ Hay un sujeto, hay un verbo? El tema está haciendo o relacionado con el tema? Sí. Ok. Sí. Ok. Entonces es una cláusula. Bueno. No es sólo una cláusula, es una cláusula independiente porque se mantiene por sí misma. Entonces esta frase está hecha de dos cláusulas independientes, y luego está esta y palabra. Esta n es la cosa que los pega juntos. Bueno, hay palabras como esta, incluyendo y, que se llaman conjunciones coordinadoras. Palabras incluyendo y, o, pero, estas son coyunturas coordinadoras. Y lo que hacen es unir dos cláusulas independientes. Eso es lo que hacen, Eso es lo que son. Pero debe haber otro tipo. ¿ Qué pasa con esto? Bueno, hagamos otro ejemplo. Hagamos otro ejemplo e intentemos entender el otro tipo antes de entrar en muchos ejemplos para asegurarnos de que realmente podamos, realmente usarlo. Sólo voy a eliminar esto, ¿de acuerdo? Entonces tienes independiente, ¿verdad? Voy a guardar, mantener aquí cláusulas. Ok. Vamos a probar esto. Liz compró un auto a pesar de que ya tiene uno. De acuerdo, bien, ¿qué está pasando aquí? Voy a llamar a esto nuestra conjunción subordinadora. Habla de lo que eso significa en un segundo. Liz compró un auto. ¿ Es esa una frase completa? ¿ Podría ser por sí solo? ¿ Sí o no? Liz, sujeto compró acción que está haciendo. Ok. Un auto. Entonces eso significa que es un pensamiento completo, tiene sentido. Podemos entender lo que está pasando. Podríamos poner un periodo ahí y eso sería una sentencia. Entonces la respuesta es sí. Hablamos de eso. Bueno. ¿ Y qué pasa con esta parte? ¿ A pesar de que ya tiene uno? ¿ Qué pasa con eso? Dilo eso a ti mismo. A pesar de que ya tiene uno. ¿ Tenemos un sujeto? Sí. ¿ Hay un verbo? Sí, hay un verbo. Tiene auto. Ok. Pero si digo a pesar de que ya tiene una sola y no sabes nada más. ¿ Sabes de qué estoy hablando? ¿ Es eso un pensamiento completo? No. No. Eso es cosa innecesaria. Para mantenerse a sí mismo como una frase, tiene que tener sentido. Tiene que ser un pensamiento completo. Esto no lo hace. ¿De acuerdo? Entonces este es un pensamiento completo que la convierte en una cláusula independiente. Por lo que puede ser una frase. Esto no lo hace. Por lo que la llamamos cláusula dependiente. El tipo independiente. El tipo dependiente. ¿ Qué significa depender? Eso significa que necesita algo para sobrevivir, para tener sentido, necesita algo. ¿ Qué necesita? Ahhh, necesita la cláusula independiente. Para tener sentido. Tiene que confiar en este ser aquí. Ahora muchas veces no importa en qué orden entran. Se puede poner este 1 primero, pesar de que ya tenga una vida, compró un auto. O podrías empezar con esto, ¿de acuerdo? Ambos suelen estar bien. Pero la clave es que esto es dependiente porque si dices por sí mismo, aunque ya tenga uno, ¿dirás qué? No sé lo que no entiendo todo eso. No es un pensamiento por sí mismo. A pesar de que tiene el sujeto y el verbo. Esta pieza, esta pieza entonces se adhiere a esta pieza con qué? Con la cosa al frente de ella, con esta cosa, la conjunción subordinante. Sé que estamos diciendo muchos nombres gramaticales aquí y sé que puede ser un poco aburrido, pero solo quiero asegurarme de que tienes esto seguro. Antes de entrar, antes de pasar a nuestros ejemplos. Entonces este es el pegamento en lugar de terminar pero, o coordinando conjunciones. Tenemos otro tipo, este tipo, subordinando conjunciones. Y estas son el pegamento, el pegamento que pegan cláusulas dependientes, dos cláusulas independientes. Y hay muchos de ellos, hay muchos tipos diferentes. Algunos están relacionados con la razón, como porque algunos están relacionados con el tiempo. Como hasta que haya tantos. Vamos a hablar, por ejemplo, mientras que vamos a hablar desde que, hasta, y bastantes más, no vamos a hablar de cada uno. Porque creo que una vez cubrimos bastantes de ellos con ejemplos, entonces vas a empezar a tener sentido para el patrón, cómo funcionan. Y luego cuando veas otros que son menos comunes, cuando veas a otros, te será muy fácil recogerlos y usarlos de forma natural. Porque vamos a mirar y hablar a través de muchos de estos, estas conjunciones subordinantes. Y luego después de eso hablaremos de coordinar conjunciones hasta, hasta que te sientas cómodo, cómodo usándolas. Mi objetivo para ti para este curso es sentirte cómodo usando muchas, la mayoría, todas las cosas que aprendiste que puedas expresar lo que quieras expresar exactamente de la manera que quieras expresarlo, exactamente la sensación que quieres crear, exactamente los detalles que quieres proporcionar. Así como piensas en ellos en tu propia mente. Otras personas los entienden. Ese es el objetivo aquí. Entonces después de haber hablado a través de estos ejemplos, las conjunciones subordinadas y coordinadoras serán automáticas para ti. Entonces con esta fundación completa, saltemos a las conjunciones subordinantes, empezando por. Aunque. 45. Aunque: Hablemos de nuestra primera conjunción. Si bien, aunque ahora se puede saber lo que significa Aunque. Es similar a, pero es similar a inspeccionar eso es realmente lo que significa. A pesar de algo normalmente no sucedería. Pero en cambio sucede. Alguien normalmente no pensaría algo. Pero en cambio piensan esa cosa. Alguien normalmente haría algo, pero en cambio, no hacen eso. Algo normalmente pasaría en general. Pero en cambio, tal vez no sucede o tal vez casi no sucede. Por alguna razón. Hay algo en contra aquí que el general, la idea general, la idea más general está en contra, algo como en contra. Entonces para este primer ejemplo, aunque realmente me gusta Inglaterra, así que me gusta Inglaterra. Vale, me gusta Inglaterra. Entonces, ¿qué esperarías si digo que me gusta Inglaterra? Yo esperaría que dijeras que te gusta el clima. Yo esperaría que dijeras que te gusta la gente, te gusta, la cultura, te gustan los programas de televisión y te gusta la comida. Pero sí, eso me gusta. Tal vez me gustan todas esas otras cosas, pero no me gusta la comida. Entonces eso está en contra de lo que alguien podría esperar. Y esa es una forma muy común de usar. Si bien, aunque realmente me gusta Inglaterra, Japón y China tienen mejor comida, sugiriendo que este puede ser mi lugar favorito en general. A lo mejor ni siquiera es mi favorito, me gusta mucho, Pero en un área específica, cocina gastronómica, creo que Japón y China, hecho, creo que casi todo país tiene mejor comida. Aunque he oído, me gusta mucho la comida india. Así que he oído que Inglaterra tiene realmente buena comida india. Entonces esto está utilizando aunque hablar de preferencias. Preferencias. Y podríamos darle la vuelta, pero no voy a hacerlo, porque vamos a ver un par de ejemplos aquí abajo donde hacemos eso, aunque es una ciudad muy bonita, el aire no está limpio. De acuerdo, entonces el aire no estar limpio es una cosa que va en contra de su belleza. Se esperaría que una hermosa ciudad tenga también aire limpio. Tal vez. Sigo pensando que es hermoso. Es una ciudad hermosa. Sí. Sí, Pero hay una cosa que tal vez disminuye que un poco o la calidad del aire no es una de mis consideraciones. Otras personas dicen que la calidad del aire no es buena y eso significa que no es una buena ciudad. Pero en mi opinión, no me importa la calidad del aire. Ese no es uno de los factores en mi aprecio por la belleza de una ciudad. El aire, vale, es el aire. Pero quiero saber sobre la arquitectura, la cultura, la comida, el transporte, la belleza natural, los parques, las cosas que puedo hacer allí, ¿verdad? Entonces no sabemos el motivo de esto, pero estamos reconociendo, reconociendo un negativo. Reconociendo un negativo, esto es un negativo, aunque no lo creo, tal vez algunas personas lo hacen, lo contrario, yo no diría esto. Entonces es una buena manera de reconocer ahora que, sí, otras personas dicen esto, o creo que esto, pero sigo pensando que esto esto no hace esto no cancela mi opinión. Por eso necesito reconocerlo. A pesar de que nunca he estado en India, tengo un sentimiento muy fuerte sobre la cultura. En realidad he estado en India, pero esto es sólo un ejemplo, no la vida real. Luke, ¿recuerdas eso? Oh, bien, genial. A pesar de que nunca he estado en India, tengo un sentimiento muy fuerte sobre la cultura. Tienes un fuerte sentimiento sobre la cultura. Normalmente porque vas a lugares, vas a Japón, vas a Alemania, vas a Sudamérica, y vas a Brasil. Y lo experimentaste. Y luego tienes un fuerte sentimiento sobre la cultura. Me encanta la cultura, pero esto va en contra de esa expectativa. Me siento así, pero no he estado ahí. Entonces he recibido ese sentimiento, ese sentimiento fuerte de otras maneras. A lo mejor he visto muchas películas de Bollywood. A lo mejor es la comida, tal vez sea gente que conozco amigos que tengo de la India. Ok. Entonces esto sigue siendo, esto sigue reconociendo algo. Reconocer algo que tal vez me impediría tener un sentimiento fuerte que no lo hace. O quiero señalar, señalar algo porque podrías asumirlo si no lo hago, eso es, eso es realmente lo que estamos tratando de hacer aquí. Si digo, me encanta tanto la cultura india, podrías si no menciono esta primera parte, creo a ti mismo, Oh, me pregunto cuando visitó India, me pregunto cuándo fue allí. Puede preguntarme. Oh sí, ¿cuándo fuiste? Entonces tengo que decir que no lo sé. Nunca he estado ahí. Nunca he estado ahí. Simplemente siento de esa manera que está bien. Pero quiero hacer eso antes de que pienses ese pensamiento para asegurarme de evitar cualquier confusión, cualquier malentendido, cualquier cosa que se pueda pensar que podría hacer que no estemos en la misma página. Así que simplemente señalé cuando estoy diciendo mi opinión y esta puede ser la forma en que uso, aunque más a menudo, es una ciudad hermosa, aunque el aire no está claro. Bueno, espera un segundo, ¿no hablamos de eso aquí? Dijo limpio aquí, claro aquí, pero lo mismo. Sí, así es. Por lo que tenga en cuenta que podemos darle la vuelta a esto. Eso podemos decir aquí, la cláusula Aunque dependiente, ya sea después o antes. El clausula independiente, Es una ciudad muy bonita. Ahora solo hay que tener cuidado cuando lo haces porque a veces necesitas agregar algo solo para que sepamos, por ejemplo, cuál es el tema o de qué estamos hablando. Si lo volteamos o tenemos que ser conscientes de que podría cambiar ligeramente el significado. Por lo que no es que puedas simplemente ciegamente siempre dar la vuelta alrededor de estos. Si bien las cláusulas dependientes aseguran que el significado es lo que quieres que sea. Entonces para ésta, aunque es una ciudad muy hermosa, el aire no está limpio. El aire no está limpio, aunque es una ciudad muy hermosa. Ahora, cuando digo éste, sí, es lo mismo. Pero ahora me estoy enfocando más en el error no es parte limpia. Entonces, ¿por qué estoy diciendo eso? A lo mejor ese es el tema, tal vez de eso es de lo que estamos hablando. Entonces es el mismo significado básico, pero mi enfoque, mi enfoque puede ser completamente diferente y eso puede darle a alguien más un sentimiento diferente. Así que solo ten en cuenta eso. Cambiar esto cambiará ese sentimiento o cómo alguien podría entenderlo. ¿ Qué pasa con este? Aunque realmente me gusta Inglaterra, Japón y China tienen mejor comida. Japón y China tienen mejor comida. Aunque realmente me gusta Inglaterra, que uno podría confundir a la gente. Podría hacer que la gente piense que no me gusta Japón y China. Si lo digo así, aunque realmente me gusta Inglaterra, Japón y China tienen mejor comida. Lo que significa es simplemente no les gusta realmente la comida británica. Eso es lo que significa. Pero si empiezo con Japón y China tienen mejor comida y luego digo, aunque realmente me gusta Inglaterra, entonces la sensación es, vale, Así que te gusta la comida en estos lugares, en China y Japón, pero no te gustan los países. Te gusta Inglaterra. Realmente no te gusta China y Japón. Oh, eso es bastante diferente, ¿verdad? Por lo que sólo hay que tener cuidado porque a veces cambia ese significado. Ahora, ¿y si volteamos a éste? ¿ Cómo sonaría? Tengo un sentimiento muy fuerte sobre la cultura, aunque nunca he estado en India. ¿ Cuál es la cultura de qué y cómo se relaciona eso con la India? Es un poco confuso, ¿verdad? Por lo que hay que hacer un pequeño ajuste ahí para que tenga sentido. Pero el ajuste no es serio. Todo lo que tenemos que hacer es decirlo así. Tengo un sentimiento muy fuerte sobre qué cultura hablamos de la cultura india. A pesar de que nunca he estado allí, no necesitamos decirle a la India porque ya lo hemos mencionado. Pero debemos mencionarlo primero porque si decimos la cultura al inicio, entonces hacemos la pregunta, qué cultura estás hablando? Y luego decir India más tarde hace que sea aún más confuso. Porque si decimos India más tarde que no sabemos si estamos hablando de cultura india u otra cultura. Y la India, no sé qué está pasando. Entonces tenemos que hacerlo. Tenemos que hacerlo de esta manera. Pero el ajuste no es mucho. Hay una regla general si vas a decir el hablar de algo específico, que se debe decir lo que esa cosa específica es antes en la oración o en la oración anterior. Para que cuando dices la cultura, gente sepa de qué cultura estás hablando. Entonces antes hay que decir cultura india. Ahora hay algunas excepciones a eso. Por ejemplo, muchas veces decimos que voy al gimnasio, voy a la oficina. Y no lo mencionamos antes porque la gente sabe que la oficina es mi lugar de trabajo. La gente sabe que el gimnasio es el gimnasio al que voy. Ciertamente hay excepciones a esto, pero en términos generales, primero debemos nombrarlo y luego usar el. Entonces si digo, tengo un sentimiento muy fuerte sobre la cultura india, aunque no me gusta la comida. El alimento se refiere a comida india porque ya lo hemos dicho, ya hemos establecido de qué país estamos hablando. Entonces eso estaría bien. Sólo para que quede claro, me encanta la comida india. Es una de mis cocinas favoritas. Sólo un ejemplo. Sólo un ejemplo. Ok. Entonces cuando decimos, nunca he estado ahí, sabemos de qué estamos hablando. Sabemos que estamos hablando de India, vale, eso es todo para aunque practica tus propios ejemplos. Practica, practica. A continuación, vamos a seguir y hablar de aunque sea una, A pesar de que. 46. Incluso si e incluso: Continuando con nuestras conjunciones subordinadas, hablemos aunque y aunque ambas sean extremadamente comunes, ambas extremadamente útiles. Aunque y aunque sea igual, no, no son lo mismo. Ambos son, como hemos hablado, parte de cláusulas dependientes, que suelen estar conectadas dos cláusulas independientes. Pero el significado de cada uno de estos son diferentes. Ahora, Todavía es similar a, aunque sigue siendo esta idea de inspeccionar, de, inspeccionar de Algo, este sentimiento de estar en contra de lo que se podría esperar, contra lo que debería pasar. Esa misma idea básica, ¿verdad? Y muchas veces, aunque y aunque se utilicen exactamente de la misma manera. De hecho, la mayoría de las veces. Pero nota que estoy diciendo a pesar de que Y aunque, pero ni siquiera si es así. De acuerdo, vamos a, hablemos de estos individualmente empezando por, aunque, de acuerdo, si reemplazamos esto por aunque lo sería, aunque se está congelando afuera, me voy a correr ahora. ¿ Qué significa eso? Bueno, si fuera a decir, aunque se está congelando, eso significa que se está congelando. Pero a pesar de eso, en contra de lo que esperarías, salgo afuera a correr. No esperarías que hiciera eso porque hace mucho frío afuera. Tal vez está nevando. Hay hielo por toda la carretera. Entonces no esperarías que saliera a correr, pero voy a hacerlo, a pesar de eso, está congelando. Lo mismo aquí, a pesar de que el significado sería el mismo. Pero para que quede claro aquí, estamos hablando de la realidad. Eso significa que eso es lo que está pasando ahora. ¿ De acuerdo? Entonces, ¿qué es esto? Incluso si entonces, bueno, recuerda, hablamos de si un poco antes. Si se usa en hipotéticos. Recuerda los hipotéticos. Estas son cosas que no son reales, cosas que estamos pensando en considerar. Cosas que pueden ser ciertas, pero tal vez no ciertas. A lo mejor sólo estoy pensando en ello. Es un hipotético. Entonces veamos esto. Incluso si se está congelando afuera, saldré a correr. Incluso si se está congelando afuera, saldré a correr. ¿ Está congelando afuera ahora, como si estuviera aquí? No. No. Yo uso si para sugerir que podría es una posibilidad. Tal vez mañana. Sí, quiero salir a correr mañana. Oh, sí. Mi herida. Se va a la nieve. No te importa. Incluso si se está congelando afuera. Incluso si hay tanta nieve afuera, no me importa. Voy a correr. No importa qué. Saldré a correr, aunque esté congelando afuera. Incluso si se está congelando afuera, saldré a correr. Entonces nada puede detenerme nada. Pero no estoy hablando de la realidad. Estoy hablando de un hipotético. Si lo hace si lo hace mañana, si lo hace hoy más tarde, si lo hace la próxima semana. Ok. Ahora bien, si realmente queremos hacer de esto un hipotético y no estamos hablando del futuro, ¿qué haríamos? ¿ Cómo cambiaríamos esto, aunque fuera, entonces incluso si estuviera congelando afuera, yo qué deberíamos decir? Deberíamos decir, bueno, no, saldría a correr aunque fuera. Entonces cuando fuimos a separarlo, separarlo del tiempo, separados de la realidad, y simplemente decir lo hipotético por sí mismo, separado de todos los tiempos, entonces podemos usar el trabajo. Y qué sería, dónde, si fuera el rey de Marte, construiría una maravillosa capa subterránea o palacio o algo así. Ejemplo tan tonto, pero soy capaz de explorar ese ejemplo tonto en el uso hipotético eran y madera. Ese es el poder de la si fuera, haría si fuera lo haría si fuera, lo haría si no fuera, no lo haría si no fuera, lo haría si fuera, no lo haría. Todas esas cosas se pueden hacer. Entonces es realmente, realmente útil si fuera, si lo fuera, vale, ahora vamos a explorar uno así. Pero en lo negativo, no lo haría aunque me pagaras. ¿ Te ofreciste pagarme? No. No. Estoy tratando de expresar cuánto no quiero hacer esto. A lo mejor me has pedido que edite un video o te tome fotos de tu boda o, no sé, limpiar tus zapatos, sea lo que sea que estemos hablando aquí. Yo no lo haría. ¿ Cuánto no quieres hacerlo? ¿ Estás tan cerca de decir que sí. ¿ Me ayudarás por favor con esto? ¿ Por favor tomarás las fotos en nuestra boda, por favor? Creo que preferiría simplemente asistir y disfrutar de la comida y disfrutarme. Así que tal vez sea mejor si contratas a alguien. mejor la otra persona piensa, Oh, debe estar muy cerca de decir que sí, tal vez si le ofrezco algo de dinero o si quiero hacerte saber antes de ofrecerme dinero, que esto no es sólo yo diciendo . No. En esta situación, no hay nada que puedas hacer casi que me haga hacer eso. ¿ Me hacen tomar las fotos en su boda? Yo no lo haría. Aunque me pagaras, no me has ofrecido pagarme lo que hiciste. Si fuera a ofrecer eso, yo diría que no. De nuevo, puedo cambiar eso. Aunque me pagaras coma, asegúrate de tener esa coma ahí. Yo no lo haría. Yo no tomaría tus fotos de boda. Lo siento mucho. Quiero disfrutarme. No correr por ahí tomando fotos de borrachos. Eso no me suena divertido. Si eres fotógrafo de bodas, te admiro. Te admiro. A ver, me gusta tomar fotos, pero no me parece un trabajo muy divertido. Siempre pensé que era Simplemente me pareció una especie de trabajo estresante y en realidad no se puede realmente no se puede disfrutar porque hay que estar tomando fotos de todos los demás disfrutando. De todas formas, cualquiera que sea la forma que decidas hacer esta, yo no lo haría. Incluso si me pagaras. Incluso si me pagaras, yo no lo haría. Está bien. ¿ Hay diferencia entre ellos? Realmente no en el significado, pero si quieres enfocarte en lo del pago, podrías decir eso primero. Si quieres enfocarte en la parte de rechazo, podrías decir que primero no hay mucha diferencia entre ellos. Así que vamos a explorar ahora dos ejemplos que muestran ambas formas de hacer esto, que son un poco más largos, para que podamos ver cómo funciona eso. A pesar de que se habían divorciado durante años. Dave y Janet todavía se preocupaban profundamente el uno del otro. Ok, Ahora nota aquí esto, Dave y Janet, este es el tema de la sentencia, Dave y Janet, o ellos, ahora mismo podrían estar pensando, esperen un segundo. Pensé que no podíamos poner pensé que no podíamos poner el pronombre frente a los nombres reales. Pensé que sólo haríamos eso después de que ya los hayamos nombrado. Bueno, este sería un ejemplo donde se puede hacer eso mientras sea, de lo siguiente de lo que hables, tiene que ser justo después de eso. que pudieras quitar esta parte el aunque, Y luego por muchos años y simplemente decir, Dave y Janet todavía se preocupaban profundamente el uno del otro. Esa es una frase por sí misma. También es una cláusula independiente. Cláusula independiente uno que se mantiene por sí o puede sostenerse por sí misma como una frase, vale, ahora quiero agregarle algo. Voy a darle algunos antecedentes por alguna razón. Me gusta dar antecedentes de TI antes de decir esa cláusula independiente antes de decir el tema. Por lo que parece natural hacer eso después, David Janet se preocupaba el uno del otro a pesar de que habían estado divorciados durante años. Pero a veces queremos variación, a veces queremos mejorar la sintaxis. Tenemos muchas herramientas para hacer eso. De hecho, hay otro curso sobre específicamente sobre eso y mejorar tu escritura que puedes consultar. Pero si quieres tener alguna variación en tus oraciones, si quieres que se sienta ligeramente diferente. Si quieres proporcionar primero el fondo, puedes optar por hacer eso. Sólo porque crees que suena más interesante. No tienes que tener una razón muy fuerte. Entonces entonces puedes hacerlo de esta manera y está totalmente bien. De hecho, creo que suena mejor porque me hace preguntarme ya que estoy leyendo la primera parte, esta cláusula dependiente, pesar de que se habían divorciado durante años, en el fondo de mi mente, estoy pensando ¿ Quiénes son estas personas? Tengo curiosidad por ellos. Estoy empezando por el divorcio, estoy empezando por el tema que tenían. Me hace preguntarme de quién estás hablando, de qué está pasando. Tengo curiosidad por leer lo siguiente. Entonces no digo que sea mejor, pero creo que es un poco más interesante. Y por supuesto, observa que ésta tiene la coma ahí y ésta no tiene coma. ¿ Por qué? Porque típicamente cuando comienzas con una cláusula dependiente y tienes ahí tu conjunción subordinada al principio. Entonces cuando conectes eso a la cláusula independiente, que comienza con el sujeto, vas a tener la coma. Y si lo haces al revés, iniciando la vía normal con el tema de la frase. No lo necesitas Usualmente. Por lo general. Espero que eso quede claro. Espero que incluso si y aunque tenga sentido, es muy importante que se obtenga esto porque estos dos están en todas partes en el idioma inglés. Si no sabes cómo usarlos, te será difícil plantear o mencionar hipotéticos. Será difícil para ti hablar la forma en que te sientes sobre algo a pesar de que quizá otros no estén de acuerdo. Entonces es realmente importante que tengas estos. Así que asegúrate de que estás practicando. Muy bien, continuemos. Vamos a seguir adelante. Hablemos ahora de cómo usamos mientras que. 47. Consideraciones: Considerando que es una conjunción muy interesante. Esa es mi opinión, pero podría estar de acuerdo conmigo una vez que lo exploremos un poco, ¿de acuerdo? Mientras que ahora el camino mientras que a menudo se aprende puede llevar a cierta confusión. A menudo se nos dice que mientras que es lo mismo que el trasero. Pero el problema es, a veces lo es, pero no siempre, ciertamente no siempre. Piensa en éste. Por ejemplo, veamos esta frase. Es alto pero no guapo. Guapo. Ahora, ¿qué es este dicho? Es alto pero no guapo. Ahora, ser alto es algo que mucha gente considera bueno en términos de looks, ¿verdad? La gente quiere ser, la gente quiere ser alta a menudo, ¿de acuerdo? Entonces si teníamos una lista de verificación de atractivo, una lista de verificación de atractivo. Y tenemos varias cosas y no estoy diciendo que esto sea cierto, solo estoy diciendo que esto es un tipo común de idea o percepción común. Ok, así que sólo ve conmigo en éste. Ok. Lista de verificación de buen aspecto. Bueno, ¿alto o no? Quiero decir, sí. Oh, cheque, oh, justicia. Ok. Soy gracioso o no. Consultar. Consultar. Entonces atractivo característico. Por ejemplo, guapo. Oh, no muy guapo. Ok. ¿Entonces no consigues ese cheque en esa casilla de verificación? Tristemente, no sé a quién estamos juzgando aquí. No importa. Pero el punto es el, pero es éste. Usamos el trasero para decir cosas en esta dirección o una u otra. Y entonces otra cosa que está en contra de eso de alguna manera, bueno, tienes que marcar marcas, pero no ésta, ni la tercera, ni guapo. Ok. Entonces creo que se obtiene la idea de ese significado de pero, pero hay muchas formas diferentes de usar, pero ¿podríamos reemplazar esto pero con mientras que él es alto mientras que no guapo? No, no, no funcionaría aquí. ¿Por qué no? Cuando usamos mientras que sí, estamos diciendo que algo está en contra. Pero estamos hablando de dos cosas diferentes a diferentes personas. Estamos comparando cosas que están separadas. Esta es una cosa, una persona, él, y estamos hablando de diferentes características de esta persona, mientras que aquí no es útil. Entonces tenemos que mencionar cuál sería la otra cosa. Íbamos a dar este ejemplo entonces podríamos decir que es alto mientras que su hermano es corto. Entonces ahora estamos comparando a dos personas, él y su hermano. Y también estamos muy importante hablando de una sola cosa característica. Entonces comparar dos cosas sobre un tema, sobre una categoría, eso es muy importante. No dirías que es alto mientras que a su hermano le encanta la limonada. No, no, no, no. Tenemos que estar hablando de una categoría. Por lo general, comparando dos cosas dentro de una categoría. ¿ Cuál es la categoría para este? Bueno, la categoría sería altura, ¿verdad? Esa es la categoría. Y esa es una buena manera de averiguar cuándo. Considerando que está bien ¿se puede nombrar la categoría? Y puedes señalar dos cosas separadas donde personas o grupos o lo que sea? Si puedes hacer ambas cosas, entonces mientras que probablemente funciona. Entonces la altura es una categoría. No tiene que ser una palabra, pero esa es una categoría simple. Es alto, mientras que su hermano es corto. En la categoría de altura, él y su hermano. Pero si es alto, mientras que a su hermano le gusta la limonada, ¿Cuál es la categoría? No sé qué categoría es esa. Uno se trata de una bebida y otra está a punto de altura. Estoy confundido. De acuerdo, para que uno no funcione. Ahora también podríamos decir que es alto, pero su hermano es corto. Bien. Eso está totalmente bien. Ok. Pero sólo hay que darse cuenta de que solo porque botón mientras que son los mismos ahí, eso no significa que trasero y mientras que siempre son los mismos porque definitivamente no lo son. Espero que eso tenga sentido. Ahora también podríamos por cierto, reemplazado esto con while. Si bien, mientras que su hermano es bastante corto. Ahora, mientras también se usa para hablar de tiempo y nos meteremos en eso también. Sólo quería mencionarlo. Hay un par de otras cosas interesantes sobre mientras que, así que ojalá tengas la idea general del significado, pero mira si puedes notar algo más. Estados Unidos es enorme, mientras que Japón es un país bastante pequeño. Ok. ¿ Cuál es la, cuál es la categoría? Categoría sería tamaño de país. Esa es la categoría tamaño del país o área geográfica de tierra, algo así. Ok. Estamos hablando de dos cosas, dos países, Japón y Estados Unidos. Ahora si estamos hablando de poblaciones, entonces tal vez no sean tan diferentes, ¿verdad? Estamos hablando del tamaño real de la masa terrestre. ¿ De acuerdo? Japón es relativamente pequeño, mientras que Estados Unidos es un país grande en términos de masa terrestre. Entonces eso es para dejarlo claro, podemos añadir esto en términos de, en términos de qué? En cuanto a población, en términos de masa terrestre, en términos de PIB, en términos de lo que, en términos de, es una manera fantástica de asegurarse de que quede claro de qué categoría estoy hablando, qué cosa estoy midiendo exactamente en caso de que haya alguna confusión. Es genial para eso. Y también, por cierto, cuando se trata de cuando se trata también funcionaría allí. Ok. Para que puedas empezar con Estados Unidos. Podrías empezar con Japón, no importa. Ahora podría estar entonces preguntando, Oh, recuerdo, recuerdo con este tipo de cosas, a menudo podemos darle la vuelta. ¿ Podría decir? Si bien Japón es bastante pequeño, coma, Estados Unidos es enorme. ¿ Podría hacer eso? La respuesta es sí, pero casi nadie lo hace. Entonces diría que la respuesta es no. Entonces sí, técnicamente, pero no porque nadie lo hace. Nunca escucho a la gente empezar oraciones con mientras que lo hacen, pero es muy raro. Muy raro. Por lo general hablando, esta es la forma en que se hace. Empiezas con, comienzas con una de las cosas que vas a comparar. Es alto, mientras que su hermanito es bastante corto. Estados Unidos es enorme, Japón es relativamente pequeño. Se inicia con un estado, el adjetivo que se relaciona con él, generalmente luego decir el otro después. Considerando que, note que tenemos una coma aquí, tenemos una coma aquí, tenemos una coma aquí, tenemos una coma aquí. Entonces cuando se utiliza, mientras que a pesar de que, pesar de que esta cláusula sigue la principal cláusula independiente, seguimos usando una coma porque estamos contrastando estas dos cosas. Solo algo a destacar que es diferente de, por ejemplo, aunque, aunque sea sólo una pequeña diferencia, veamos nuestros otros ejemplos aquí. Las personas en algunos países usan horquillas, mientras que los palillos pueden usarse en otros. De acuerdo, Entonces, ¿qué estamos comparando? Bueno, es un poco diferente a esto. Este es un país. Es el nombre de un país. Está muy claro. Él, un hombre, muy claro. Gente en algunos países. ¿ Qué países, qué personas? No tenemos que ser específicos aquí. Está bien tener algo que no esté muy claramente definido. Aquí un grupo general. Se trata de un general, este es un grupo general. Y estamos comparando otro grupo general, otro grupo general. También es general, grupo general. No les estamos nombrando y eso está bien. No tenemos que nombrarlos. Entonces solo quería darte un ejemplo para mostrarte cómo podría parecer eso. El formulario es básicamente el mismo. ¿ Cuál es la categoría para nuestra comparación? Bueno, sería el uso de utensilio de utensilio. Comer uso de utensilio. Puedes agregar comer aquí, comer, comer uso de utensilio. Eso es lo que estamos comparando entre estos dos grupos no muy claramente definidos. Se ve diferente. En realidad, es lo mismo. Pareces disfrutar de una vida tranquila en la coma campestre. tanto que preferiría tener la conveniencia de la ciudad un poco más. Pero ¿es diferente? No, en realidad no es nada diferente en absoluto. Comparando tú y yo y cuál es la categoría? Bueno, supongo que serían preferencias vivas, específicamente ubicación, preferencias vivas donde preferimos vivir. Eso es lo que estamos comparando entre tú y yo. Por lo que espero que esto tenga sentido. Ahora. De verdad. Solo tienes que practicarlo para que puedas acostumbrarte a usarlo para que puedas sentirlo. Busca más ejemplos, encuentra más ejemplos. Realmente trata de conseguir una idea por ello. Creo que esto, éste en particular destaca, resalta esta cosa interesante con palabras que tenemos aquí, tenemos un círculo. Este círculo es el círculo. Tenemos otro círculo y este círculo es el, es el mientras que los alelos WHI, el círculo salvaje. Entonces tenemos un círculo que está dentro de aquí. Y este es nuestro círculo mientras que. Es importante señalar que solo porque dos palabras son sinónimos o tienen el mismo significado, o se usan de la misma manera. No significa que siempre lo sean. Porque tenemos todas estas diferentes formas de usar la palabra, pero eso no es esto. Tenemos todas estas diferentes formas de usar la palabra mientras yo no soy tantas en realidad, que no son esto. Entonces eso es importante sólo recordar. Sí, a veces las palabras son las mismas, pero también podrían ser diferentes. Por lo que no siempre son iguales. Practicar. Estos, vamos a seguir y hablar porque 48. Porque: Ya sabes, todo sobre porque, así que esto debería ser muy fácil, pero deberíamos hablar de ello porque es una de nuestras conjunciones subordinadas. Porque, porque, porque te da eso a ti por cierto. Porque da razones. Ahora, mientras que fue un poco raro, un poco raro en que no solemos empezar la frase con, Considerando que un poco inusual en eso necesitamos una coma Frente a Considerando que para, porque estamos de vuelta a nuestro patrón normal, vuelta a nuestro patrón para cláusulas dependientes, que podamos iniciar la oración si necesitamos con una coma. Y si empezamos con la cláusula independiente que no necesitamos una coma. Agradable. Ok. Lo hiciste bien en tu examen porque trabajaste tan duro. Este es clásico. Empezamos con una declaración de hecho. Algo que pasó, esto podría ser un evento. Esto podría ser una condición o tal vez un estado o una ausencia de estado. Si no está ahí, no sucedió. Lo contrario también. Entonces, entonces simplemente declaramos porque como nuestro marcador, entonces en realidad damos la razón. En realidad dices la razón. ¿ Cuál es el motivo de este evento le hizo bien en su examen? El motivo es que trabajaste duro. Se lo puede decir así. Se puede decir que la razón por la que me fue bien en mi examen es que trabajé duro, pero eso no suena muy natural, ¿verdad? No, definitivamente no. Este es un tipo de expresión extremadamente natural . Por supuesto. Por supuesto que podemos empezar porque ¿por qué haríamos eso? A lo mejor queremos enfocarnos en la razón. A lo mejor queremos enfatizar la razón porque trabajaste tan duro. Fuimos a centrarnos en el arduo trabajo y luego decir el resultado del arduo trabajo. Porque por supuesto, claro que eso sucedió. Pero hablemos de lo que hiciste. Hablemos de las razones aquí. Eso es más interesante. Entonces podríamos enfocarnos en ello. Aquí no hay bien ni mal duro. Nadie te puede decir si pones uno frente al otro, oh, te equivocas. Realmente es preferencia, tu decisión creativa. Pero debo mencionar que más a menudo cuando empezamos con el porque es porque queremos enfatizar o enfocarnos en la razón porque no habían estado practicando diariamente. Anote la coma. Ahí está. Rápidamente fueron noqueados. Noqueado significa eliminado en este caso. Noqueado significa eliminado. Rápidamente fueron noqueados. El agua sale porque no sacudiste la botella. ¿ Sabes de qué se trata eso? ¿ Alguna vez has usado una botella de mostaza o ketchup o algo así? Y de inmediato lo exprimiste sin sacudirlo y es agua bruta la que sale. De hecho, tenemos un nombre para eso. Nosotros lo llamamos. No sé si es un nombre oficial, pero mi familia lo llamamos coger agua. Si es ketchup. Agua de ketchup. Agua de ketchup. Oh, no sacudiste la botella y salía agua porque no sacudiste la botella. ¿ Qué te pasa? Por la conexión de Lena con el baterista de la banda. Pudimos conseguir grandes asientos. Esto no es algo que pase. Esta es una condición. Este es un evento. No sacudiste la botella. Eso es una ausencia de un evento. Si hubieras sacudido la botella, eso habría sido un evento, cosa que pasó. Esto no es una cosa que pasó por esto. Entonces cuando dices por algo, muchas veces vas a declarar Status, declarar una condición, declarar la realidad de la situación por tu imprudencia, una característica de alguien. La imprudencia por tu estupidez, por mis conexiones, conexiones, gente que conoces, ya sabes, alguien que está en la banda. Hay un concierto. Y debido a que lena conoce a alguien que está en la banda, somos capaces de conseguir grandes asientos. Eso significa que esa persona de la banda, el baterista es capaz de hablar con quien esté a cargo de los boletos y decir, oye, vienen mi amiga y sus amigos y quiero asegurarme de que consigan buenos asientos. Ok. Nos encargaremos de ello. Ok. Debido a esta condición condiciona. Por lo que se usa de manera muy amplia si estamos hablando de eventos o del estado de algo. Este es solo el estado de algo. Tienen la conexión. Está ahí. Dejé de revisar mi teléfono durante el día porque estaba dañando mi productividad. Productividad significa lo que se hace, su capacidad para hacer las cosas, para hacer las cosas. Ok. ¿ De qué estamos hablando? Es ¿Qué es lo que estaba lastimando? ¿ Es el teléfono el que está lastimando mi productividad? Supongo que se podría decir eso, pero muchas veces cuando decimos una TI aquí, esta cosa lo está causando. No es sólo lo que lo está causando, sino que es de nuevo. El estado. ¿ Cuál es la condición? El hecho de que esté usando demasiado mi teléfono o revisando demasiado mi teléfono. El estado es que reviso demasiado mi teléfono o tal vez la condición es que soy adicto al teléfono. Esa es la condición. Entonces es sólo tener cuidado con ello. No siempre es hablar sólo de la cosa. El, puede estar hablando de lo dinámico, todo lo que está pasando como condición. Y se puede referir a eso como una razón. Me estaba haciendo algo. ¿ De verdad me está haciendo algo? Bueno, hablamos de ello de esa manera. Hablamos de cosas de nosotros mismos o nuestras actividades generales como si nos hicieran cosas. Nos afectan porque lo hacen. Entonces es sólo otra forma de usarlo. Se ve un poco diferente, pero es realmente lo mismo por las inundaciones, finalmente decidimos cambiar nuestros planes de viaje. ¿ Qué está haciendo esto por fin aquí? Bueno, tal vez antes teníamos otras razones que nos habrían hecho cambiar nuestros planes de viaje. A lo mejor algo salió mal, tal vez algo no salió de acuerdo con el plan. A lo mejor las inundaciones estaban ahí, pero decidimos que no es tan grave, va a estar bien. No cambiemos nuestros planes. Pero entonces nos damos cuenta de que las inundaciones son graves. Entonces después de varias cosas que nos empujaban en esa dirección, o tal vez una cosa que nos empujara en esa dirección, volviéndonos cada vez más serios, hicimos esta cosa. Por último, cambiamos nuestros planes. Por último, finalmente decidimos cambiar nuestros planes por las inundaciones. Eso estaría bien. Eso es igual de natural dependiendo probablemente si queremos enfocarnos en la decisión de cambiar nuestros planes o las inundaciones. Todo el mundo sabe de las inundaciones ahí en las noticias. La gente está hablando de ello. Mucha gente está cambiando sus planes y bajando y no cambiemos. Muy bien, bueno, bastante serio. Debido a las inundaciones, decidimos cambiar. Nuestros planes, se van a hospedar en este hotel por otra semana. Y entonces ojalá las cosas sean mejores. Y podemos, podemos ir a la ciudad a la que originalmente estábamos planeando ir. Genial. Ahora es posible que haya escuchado debido a su multa en este caso. Es bastante formal sólo para ser claro. Entonces cuando se oye debido a, generalmente se usa formalmente para hablar de razones la misma manera que porque podemos usarlo aquí o, o de esta manera podríamos decir, debido a las inundaciones, finalmente decidió cambiar nuestros planes de viaje. Finalmente decidimos cambiar nuestros planes de viaje debido a las inundaciones. Eso estaría bien si queremos sonar un poco más serio, si quisiéramos sonar más formal, no hay lugar donde se tenga que usarlo. Pero muchas veces en documentos, muchas veces si es algo oficial, es un anuncio de que el gobierno te está diciendo o algo así. Por lo general es un poco más grave de lo que oirás hacer esto también. Pero para ser claro, se usa de la misma manera. Básicamente, lo mismo que porque con un sentimiento diferente. 49. De una vez y otra vez: Pasemos un poco de tiempo en subordinar conjunciones relacionadas con el tiempo. Y vamos a hablar de una vez. Y en cuanto, tan pronto como. Ahora. A primera vista, esto puede parecer exactamente igual, pero veremos alguna ligera diferencia entre ellos una vez que exploremos los ejemplos. También voy a dibujar aquí una línea de tiempo porque me parece útil como una forma de marcar las cosas para darnos una mejor imagen de exactamente cómo estas, cómo funcionan estas conjunciones subordinantes. Sé que no se supone que diga nombres gramaticales aburridos, pero así se les llama. Entonces de una vez y tan pronto como se trata de acontecimientos que sucedieron en el tiempo, cosas que suceden a tiempo, que sucedieron después de que otra cosa ha sucedido. Entonces hay un evento como este y luego el otro evento que puede ser así o tal vez por aquí. Pero es como que sigue a éste. Y éste no sucederá hasta que éste suceda. Primero. Esa es la idea general. Si aún no está claro, no te preocupes por ello. Lo vamos a explorar. Vale, así que una vez que hayas terminado con estos, por favor empieza en la siguiente pila. Estamos haciendo una tarea de algún tipo. A lo mejor estamos contestando cartas. Soy una celebridad famosa y tú me estás ayudando a contestar mi correo de fans. Sólo estoy sentada bebiendo macchiato de caramelo y tú me estás ayudando a contestar correo de mis fans. Ok. Entonces esto es lo que pasa. ¿ Qué es lo que pasa? Has terminado con una pila. Entonces hay una pila, una gran pila de 30 cartas de mis fans porque soy una celebridad. Toma un sorbo de mi macchiato de caramelo. Ahora, respondes a toda esta pila. Ahora que eso ha terminado, inicia la siguiente pila. Aquí está la siguiente pila, ¿verdad? Esta es la siguiente pila. Y luego después de que hayas terminado eso, hay otro. Una vez que hayas terminado eso, haz esto. Una vez que hayas terminado esto, haz esto. Pero es esto enfocado en ser inmediato. ¿ Está esto enfocado exactamente en cuando sucede? Tal vez tengas un día libre entre tal vez vas al baño entre tal vez te tomarías un descanso por alguna razón? No lo sé. Probablemente suceda justo después, pero no significa que pueda ser o podría ser al día siguiente. Podría ser al día siguiente. Una vez que termines esto, haz esto, vale, eso es cinco minutos después. Una vez que termines esto, haz esto. Ok. Ese es el día siguiente. Eso es una semana después, eso es después de las vacaciones o cuando sea. Tan a menudo estaban menos enfocados en el tiempo, específicamente en que fuera inmediato. No es tan inmediato. Y estamos más enfocados en su lugar simplemente en la secuencia, la secuencia de eventos, éste y luego éste y luego este 1. Primero has terminado esto. Una vez que hayas terminado esto, terminaste eso. Una vez que hayas terminado eso, estoy planeando dejar este estúpido trabajo una vez ahorre suficiente dinero. Ok. Así que ahorré suficiente dinero. Ahorré 20 mil dólares. ¿ Comprobaste? Eso está hecho. ¿Ahora qué? Ahora voy a dejar este estúpido trabajo. Ok. ¿ Lo dejo al día siguiente? Oh, tengo 20 mil dólares en mi cuenta bancaria. Al día siguiente le digo a mi jefe que renuncié, tal vez, pero tal vez no, tal vez espere un mes. Ahorro hasta $20 mil, espero un mes y luego pongo en mi aviso de dos semanas. Ok. Entonces no lo sabemos. No dice que sugiera que solo sucede después de que sea la secuencia de eventos, ¿ verdad? Ese es mi plan. Una vez que haga eso, una vez que empiece, nunca se podrá parar. A lo mejor esto se trata de adicción. Ahora bien, si se trata de adicción, esto es bastante oscuro. Lo sé, pero imaginemos porque ese es un ejemplo muy claro. De acuerdo, así que vas, pasas tu vida bla, bla, bla. Estás viviendo tu vida, no deberías decir bla, bla, bla. Eso sugiere que tengas una vida aburrida. Jajaja. Jajaja. Estás viviendo tu vida y todo está bien. Y vives hasta los 136 años y luego te mueres tranquilamente en tu sueño. Maravilloso. Vivió toda tu vida sin ninguna adicción que causaría grandes problemas en tu vida. Pero si a la edad de 41 empezaste a usar una droga muy adictiva ahí mismo. Después de esto. Esto sucede primero. Entonces, ¿qué pasa? Bueno, no es una cosa que pase, pero es simplemente algo que es verdad comenzando en este punto. Entonces sigue siendo una secuencia, pero está menos enfocada en un evento específico y más solo enfocado en una condición como hemos hablado o algo que es verdad, ¿verdad? Entonces después de que empiezo. No puedo parar. Traté de parar aquí. Falla. Intenta parar aquí. Falló, intentó parar aquí. Nunca puedes parar. Vale, ahora esto podría ser sobre algo positivo. Bueno, ¿qué sería positivo? Tal vez ir al gimnasio, ¿verdad? Algunas personas dicen ir al gimnasio una vez que realmente lo haces, si no eres alguien que lo hace una vez que realmente lo haces unas cuantas veces, una vez que empiezas, nunca podrás parar. Bueno, tal vez esto nunca no sea una seria por el resto de tu vida. Nunca, pero es sólo una expresión que decir, lo disfrutarás una vez que empieces a hacerlo. Una vez que empieces a hacerlo, no querrás parar. Es bueno para ti correr en la cinta de correr y levantar algunas pesas. Eso es bueno para ti y haz algo de yoga que sea saludable. Y nunca se puede parar, no sugiere un negativo en esa situación. Aunque tal vez si fuera por el gimnasio, entonces yo diría en cambio, no querrás detener algo así. Ahora, esto no tiene que ser por una adicción. Algunos medicamentos, por ejemplo, una vez que empieces a tomar esos medicamentos, no puedes dejar de tomarlos porque tu cuerpo necesita eso para estar sano, con el fin de mantenerse equilibrado, con el fin de continuar, a fin de asegurarse de que algo esté funcionando correctamente, sea lo que sea, ¿verdad? Entonces eso es, eso quizá sea algo negativo porque dependes de eso. Ahora. Eso sugiere algún tipo de dependencia. Pero no sugiere adicción. Por lo que se puede utilizar para hablar de algo así como adicción. Quiero dejar de fumar pero no puedo nunca puedo parar una vez que empieces a tomar este medicamento. Ahora, ¿y si te dijera una vez que te detengas, bueno, entonces qué pasaría una vez que me detuviera? Una vez que deje de tomar ese medicamento, puede notar algunos síntomas durante unas semanas. Síntomas, algunos síntomas, cosas que podrías experimentar una vez que dejes de tomar el medicamento, es posible que notes que tienes un poco de sueño. Es posible que notes una caída en tu nivel de energía, cosas así. Para que eso podría ser una vez que empieces y una vez que te detengas, lo clave aquí es que hay un punto de partida, hay un evento de inicio que está marcando algo que ahora es diferente, algo que ha cambiado, ya sea una condición o estado continuo, o si es otra cosa que sucede después de él. Pero nuevamente, el énfasis no está en que sea inmediato, aunque puede ser tan pronto como si se enfoca en la inmediatez, aquí está lo que sucede. Voy a dibujar otra, otra línea de tiempo. A quien tengo espacio para otra línea de tiempo. Tan lujoso. De acuerdo, así que aquí está el evento. Eso es lo que pasa. Ahora. Esta cosa que sucede después de ella de la misma manera no sucede en ningún momento después de que sucede de inmediato. Están lo más cerca posible de eso. Es después de eso. Pero es justo después. A menudo decimos justo después. Cuando una cosa pasa y luego ocurre otra. Ocurre justo después o inmediatamente después. En cuanto llegues a casa, revisa tu correo electrónico. Eso significa que no te tomes tu tiempo. Date prisa. Cuando llegues a casa. Es urgente. Hay algo de urgencia. Por lo que a menudo podemos usar esto para hablar de urgencia. No quiero que vayas despacio porque esto es muy importante. Sé que no puedes revisar tu email en este momento. Pero en cuanto llegues a casa, por favor hazlo por favor revisa tu e-mail porque hay un mensaje extremadamente importante en tu bandeja de entrada. Podríamos decir una vez que llegas a casa, revisa tu email? Sí, es correcto. Pero no da ese sentimiento urgente. No crea esa urgencia de por favor apúrate. Esto es muy importante. Vale, lo revisaré. Cuando llego a casa. Una vez que llegue a casa, por favor compruébalo. Claro, claro. Llegaré a casa, me ducharé, veré un poco de televisión, y abriré mi computadora y ahora revisaré mi correo electrónico. No. No. En cuanto llegues a casa. Oh, está bien. Muy bien. Si es tan importante, lo haré. Esa es la diferencia en el sentimiento de estos dos. Voy a darme una ducha en cuanto volvamos a la habitación del hotel. ¿ Qué sugiere esto? Por cierto, gunna significa, si no lo sabes, sensación muy casual. Significa ir a Ghana significa ir a Voy a darme una ducha en cuanto lleguemos a casa. Sugiere que tal vez estoy muy sudoroso, asqueroso, asqueroso, estoy sucio. O en un viaje, hemos estado haciendo senderismo todo el día. Oh, huelo muy mal, ¿verdad? Estoy cubierto de barro y abejas e hiedra venenosa y todas esas cosas. Me siento terrible, asqueroso, asqueroso, caliente. Y sólo quiero darme una ducha, pero no voy a esperar 20 minutos. Voy a ir directo a la ducha justo después de que lleguemos a casa desde el día divertido, divertido viaje de camping, diversión, una caminata divertida. Pero de verdad solo quería darme una ducha. Por lo que sugiere mi sentido de urgencia que tengo. Yo quiero hacer eso. A S, a P, tan pronto como sea posible lo antes posible. Contrataron a tres empleados tan pronto como pudieron pagarlo. Entonces realmente necesitamos tres empleados más como una pequeña empresa, tal vez una startup, una startup, pequeña, una pequeña empresa. Y son cortos de personal. Necesitan más gente para crecer, pero no tienen el presupuesto para ello. Ok. No tienes el presupuesto para ello. Y así no pueden contratar a esas tres personas que necesitan para comercialización o alguna cosa que necesitan hacer, lo que sea. Pero luego obtienen algunos fondos, algunas inversiones, obtienen dinero, venden más de lo que hagan. A lo mejor hacen pretzels blandos o algo, lo que sea que hagan, ahora tienen más dinero. Pueden permitirse más empleados. Entonces en la línea de tiempo que pasa, oye, podemos pagarlo ahora eso es lo que pasa. El evento no es un evento como alguien se pone de pie y grita, podemos pagarlo. Es sólo una realización general que esto puede suceder ahora no tiene que ser repentino, algo repentino como una maceta cayendo de un escritorio? Puede ser. Pero en este caso, no, se dan cuenta, Oh, creo que podemos contratar a esos tres empleados. Entonces cuando describen eso en el pasado, dicen que contrataron a tres empleados tan pronto como pudieron pagarlo. En los primeros días, no teníamos mucho dinero, pero hubo un momento en que realmente necesitábamos algunas personas nuevas. Tenemos algunos fondos anticipados y contratamos a tres empleados tan pronto como podemos pagarlo. Así que sólo para recapitular, aquí, usamos una vez cuando realmente no necesitamos enfocarnos en el tiempo de urgencia inmediatez. Y usamos habitualmente tan pronto como solemos querer enfatizar la puntualidad, la urgencia, estos a menudo se pueden utilizar indistintamente. Si dices tan pronto como termines con estos, por favor empieza en la siguiente pila. Eso está totalmente bien. Puede darle a eso un sentido un poco más urgente, un poco de empuje en lugar de un siempre después de su descanso para el almuerzo. No me importa. ¿Verdad? Ok. Practica. Estos. Haz tus propios ejemplos, trabaja en ellos. Asegúrate de que realmente te sientas cómodo haciendo esos ejemplos, porque no tendrás tiempo para pensar cuando estés en una situación real. Tú para escribir un email a alguien, necesitas tener una conversación y quieres usar estas cosas. No puede ser. ¿ Qué aprendí en ese curso? Tiene que estar ahí mismo. Por lo general, cuando estás bajo presión, te olvidas de las cosas. Eso es lo que pasa bajo presión. No tienes toda tu gama de habilidades, tu vocabulario completo, ¿ verdad? Entonces, ¿qué haces? Tú haces hábitos de las cosas. Las habilidades necesitaban ser hábitos. Entonces haz estos hábitos practicándolos muchas, muchas veces. Muy bien, a continuación vamos a hablar dos conjunciones subordinadas más relacionadas con el tiempo. Vamos a hablar desde entonces. Y hasta. Te veré ahí. 50. Desde: Continuemos nuestro viaje a través conjunciones con desde y desde entonces. Entonces vamos a hablar de hasta, que también se relaciona con el tiempo. Ahora, ya que en realidad se usa de algunas maneras diferentes. No sólo como conjunción, se puede utilizar como adverbio, se puede utilizar como preposición. Lo más importante es que comprendamos los ejemplos desde entonces, desde entonces. Y si no sabes la diferencia entre ellos, haré todo lo posible para explicarte a medida que pasamos por los ejemplos. Si digo, ya que vas a salir, me podrías agarrar una bolsa de almendras? ¿ Desde que vas a salir? ¿ Podrías agarrarme una bolsa de almendras? ¿ Qué significa esto desde entonces? Bueno, te veo marcharte. Digamos que somos compañeros de cuarto. Vivimos juntos. Oye, vivimos juntos y te veo marcharte. Y lo sé porque vivimos juntos, en algún momento vas a volver. Ojalá. A menos que esté harto de que tenga mi ropa por todo el piso o no ayude a limpiar o lo que sea. Ok. Entonces vivimos juntos y no quiero salir. Sé que vas a salir y espero que vayas al supermercado o estar cerca de un supermercado o en algún lugar donde tengan bolsa de almendras, algo de comida, algunos bocadillos. Ok. Entonces esto es algo así porque, ¿verdad? Pero no se usa en todas las formas que usaríamos porque eso no es lo que estoy diciendo. Eso no sería natural. Hay momentos en los que es mucho más natural de usar. Porque tiempos en los que es mucho más natural de usar desde entonces. Y tenemos un presentimiento por eso a través de la exposición, al ver estas palabras en uso, ¿verdad? Pero el significado es bastante cercano. Entonces digamos que es algo así como porque, pero si realmente iba a reemplazar esto por otra palabra o frase, reemplazaría por, dado eso. Y eso suena muy formal. Lo usaríamos en situaciones extremadamente formales cuando estamos afirmando un hecho, dado que, o en ocasiones dado el hecho de que dado que su liderazgo ha sido muy débil en los últimos seis meses, la junta ha decidido que esto es muy formal, puede ser tipo de cosa relacionada con los negocios. Entonces con una situación de compañero de cuarto y eso es demasiado formal, pero eso lo reemplazaría dado que vas a salir. Es algo así porque vas a salir, pero también porque vas a salir. Y me he dado cuenta de que vas a salir. Y es cierto que vas a salir. Es ese tipo de sentimiento. De acuerdo, así que como es la palabra perfecta para usar para ese tipo de cosas, y no es particularmente formal, no es particularmente informal. Es muy, es muy neutral, y es extremadamente común. Entonces, ya que vas a salir, ¿ podrías agarrar o pasar, tal vez llegar o pasar? Y aquí tenemos nuestra estructura estándar que ya debería sentirse bastante familiar, donde empezamos con la conjunción subordinante, tenemos la cláusula dependiente seguida de la cláusula independiente, en este caso, una pregunta. Entonces podríamos decir por sí solo, me podrías agarrar una bolsa de almendras? ¿ Podrías agarrarme una bolsa de almendras? O si quisiéramos darle la vuelta a esto, diríamos, me podrías agarrar una bolsa de almendras desde que vas a salir? ¿ Podrías agarrarme una bolsa de almendras desde que vas a salir? Y eso estaría bien, eso sería natural. Ahora este es un punto pequeño que realmente es sólo para escribir. Si empiezas con la cláusula independiente, ¿verdad? Normalmente no tendrías la coma. Pero si usted tiene un negativo, como no lo hizo o no pudo o no lo hará o no lo hace o algo así. Entonces probablemente usarás una coma allí antes de decir la cláusula dependiente. Por ejemplo, no te compré almendras coma. Ya que estaban todos fuera, probablemente serían el supermercado. No te compré almendras coma desde que estaban todos fuera. Oh, está bien. Gracias por hacerme saber. Entonces eso es solo un pequeño punto a tener en cuenta, un punto de puntuación más pequeño. De acuerdo, Siguiente ejemplo. Ya que sigues buscando trabajo, ¿te interesaría hacer proyectos freelance ahora? Freelance, si no lo sabes, significa que no es a tiempo completo. Y o podría estar trabajando horas de tiempo completo, pero no eres un empleado de tiempo completo. Y podrías hacer un proyecto o un trabajo y luego ir a otra empresa, hacer otro proyecto y un trabajo. Quizás para desarrolladores o diseñadores, eso es lo que es freelance. Así que todavía estamos hablando de aquí, razón, ¿verdad? Razón. Pero es más como, bueno, la razón por la que estoy diciendo esto o la razón por la que quiero mencionar es que sería un poco raro decir porque aquí, a pesar de que es un significado básico similar, no piensa porque suena natural ahí, no lo usaría. Es el lugar perfecto para desde entonces. Y otra vez. 51. Alguna vez: Ahora echemos un vistazo al siguiente, y creo que encontrarás algo interesante al respecto. Aquí es donde empezamos a hablar del tiempo. Tal vez o tal vez no. Ya verás a qué me refiero. Desde que Internet se hizo ampliamente utilizado, encontrar información se ha vuelto más fácil. Muy bien, vamos a explorar esto de dos maneras diferentes. Primero preguntémonos si podríamos usar esto desde dos razones principales o algo así porque, digamos que esto significa porque, debido a que internet se hizo ampliamente utilizado, encontrar información se ha convertido más fácil. Porque esto sucedió. Esto es ahora cierto. La información es más fácil de encontrar porque internet se hizo ampliamente utilizado. Si no se hubiera utilizado ampliamente en el pasado, no sería fácil encontrar información ahora. ¿ De acuerdo? Entonces eso tiene sentido. Eso funciona, ¿verdad? Eso lo podemos entender. ¿ De acuerdo? Pero, ¿y si esto no se trata de razón? ¿ Y si esto está en la línea de tiempo? Y si esto, el internet se hizo ampliamente utilizado es un evento en el tiempo, una marca en el tiempo, una cosa que sucedió en el pasado. O tal vez vamos a explorar eso. Entonces voy a dibujar una de mis, una de mis famosas líneas de tiempo. Por favor, sean heterosexuales, por favor sean heterosexuales. Por favor, sé heterosexual. Oh, no tan mal. Ok. Voy a marcarlo ahora. Sé que esto no sucede en un día, cierto. Ok. Pero vamos a nombrarlo y vamos a marcarlo. Voy a nombrar esto, el internet se hizo ampliamente utilizado. Este evento en el tiempo. Voy a nombrar esto a finales de los noventa. Y se puede hablar de cosas que sucedieron en un largo periodo de tiempo, como años, como el nombre de ese periodo de tiempo, como un evento, como cosa que sucedió en el siglo XX. Eso es un 100 años. Pero todavía podemos hablar de ello como una cosa que pasó en el pasado, como un solo evento. A finales de los noventa. Eso es un periodo de tiempo. Podemos marcarlo muy claramente así. De acuerdo, así que vamos a marcarlo. Ahora. Ya que se utiliza para decir desde algún periodo de tiempo hasta el presente. Si no es hasta el presente, si se ha detenido algún tiempo en el pasado, ya está hecho, entonces no usaríamos ya que, ya que cuando estamos hablando de tiempo significa hasta el presente, de un tiempo pasado. ¿ De acuerdo? Entonces esto es a finales de los noventa. Este es el comienzo. Y encontrar información se ha vuelto más fácil. Eso sigue siendo cierto. Y empezó a ser cierto a finales de los 90. ¿ De acuerdo? Por lo que ahora vemos dos significados potenciales. Y eso podría causar un problema. Ahora si estás bien con la gente, quizá te malinterpretes, entonces supongo que está bien. Pero yo diría que es mejor ser claro. ¿ Verdad? Entonces si vas a usar solo desde entonces, Probablemente sea mejor decir finales de los noventa y el nombre, nombra el periodo de inicio en lugar de usar una descripción. Porque si usas una descripción, entonces la gente puede ser capaz entender eso de otra manera, que puede no ser lo que quieres decir. Pueden pensar que te refieres a causa de esto que pasó, el Internet se está volviendo ampliamente utilizado, ¿verdad? Pero intentemos usar porque con finales de los noventa, debido a finales de los 90, encontrar información se ha vuelto más fácil. Eso realmente no funciona bien, eso no tiene sentido con por un periodo de tiempo. La información es más fácil de encontrar. Que eso no funciona del todo. Para que eso nos ayude, nos ayuda a ver que ya que generalmente se usa mejor con el nombre de una hora, el periodo de tiempo, el año, el mes, el día, la hora del día, por ejemplo, ya que 02:00 PM, he estado sentado aquí viendo la puerta. Ok. Ahí fue cuando empecé. No hay forma de malentenderlo. Correcto. Esa fue la hora de inicio y sigo aquí sigo aquí sigo viendo la puerta. Ok. Desde agosto de 2004, llevamos viviendo en Topeka, kansas desde agosto de 2004. Entonces conozco la hora de inicio y eso sigue siendo cierto. No hay confusión ahí, ¿verdad? Pero si describo ese evento en lugar de nombrarlo con desde entonces, a menudo trae esta posibilidad de malentenderlo, tener el porque o dado ese significado del que acabamos de hablar. Ahora, ¿y si, y si queremos describirlo? No queremos decir los años 90. No queremos decir agosto de 2004. Entonces usamos Ever desde entonces. Es por eso que usamos desde entonces. Utilizamos, desde cuando queremos decir cuál es el evento, describirlo así. Desde que internet se hizo ampliamente utilizado. Describir el evento. Describimos lo que pasó. Encontrar mi camino a casa ha sido mucho más fácil desde que empecé a usar Google Maps, desde esta cosa. Así que empecé a usar Google Maps. Digamos aquí, oh, mala línea de tiempo. Hay una colina. Aquí es un año difícil. De todos modos. Y luego avanzamos y eso sigue siendo cierto desde entonces. Pero desde entonces usado como el comienzo de una descripción para decir qué cosa empecé a hacer desde que comencé a usar Google Maps. Si sólo quisiera decir cuándo sucedió, puede el pasado mes de mayo. Encontrar mi camino a casa ha sido mucho más fácil desde mayo pasado. Ok. Bueno, eso tiene sentido, pero pierde todo el punto de decirlo porque lo digo para hablar de Google Maps. Por lo que podemos usar desde cuando queremos tener ese detalle. Lo digo porque quiero mencionar Google Maps y exactamente cuándo sucedió, mayo o junio. Realmente no importa. Realmente no me importa si sabes en qué mes empecé a usarlo. Quiero contarte de lo que hice. La cosa que empezó. Eso sigue siendo cierto ahora. Eso ha mejorado algo o empeoró algo. Pero si quiero centrarme en la hora, entonces voy a decir finales de los 90, entonces voy a decir que puede el pasado 2 mil de mayo para el siglo XX. Nombraré la hora porque quiero centrarme en tal vez esta cosa. Quiero enfocarme en encontrar información, encontrar mi camino a casa. Y es menos importante lo que sea esto, esto realmente no importa. Entonces solo diré la hora, el tiempo quizá sea más importante. Y lo que sigue siendo cierto, Eso es más importante, no esto y no el, ya que internet se convirtió en parte ampliamente utilizada. Entonces espero que eso tenga sentido. Veamos solo un ejemplo más. He estado bebiendo Roy arcos T Desde que visité Sudáfrica en 2015. Ah, aquí obtengo lo mejor de ambos mundos. Lo mejor de ambos mundos. Lo mejor de ambos mundos es que llego a decir la hora y describir el evento. Si sólo quería decir desde entonces, probablemente sólo diga 2015. He estado bebiendo T robusta desde 2015. Desde 2015. No obstante, quiero conectar T robusta con Sudáfrica porque de ahí viene el ROI ambos T. No sé si todo viene de Sudáfrica. Yo creo que sí. Pero podría equivocarme al respecto. Entonces perdería algo si acabara de decir desde 2015 porque entonces solo sabes cuándo empezó y piensas, bien, bueno, empezó a beber T robusta en 2015. Eso es interesante. Gracias por decírmelo. Mira, me alegra oír eso, cierto. No, no. Quiero mencionar mi viaje. Quiero hablar de mis experiencias. Quiero conectar lo que estoy haciendo con el lugar donde empecé a hacer eso. Muy bien, así que ahí tiene sentido usar desde entonces. Pero aún puedo sumar en 2005, el pasado mes de agosto a las dos PM, aún se puede sumar el tiempo. Aún puedes agregar el nombre finales de los noventa si quieres. El nombre de ese periodo de tiempo o la fecha o lo que pase a ser. Sé que esto es un poco complicado y sé que como que salimos de nuestro estricto tema de conjunciones subordinadas, pero sentí que era importante explorar desde y desde entonces más completamente, porque estos son tan comunes. Dado que estos son tan comunes, pensé que sería importante cubrir algunos ejemplos extra, ejemplos bonificación, para que tengas una buena comprensión de cómo usarlos para practicarlos. A continuación, vamos a hablar hasta. 52. Hasta: Recuerda cómo usamos desde marcar el tiempo algo que comenzó en el pasado y que ha continuado hasta el presente. Bueno, hay algunas similitudes entre eso y hasta, pero también algunas diferencias. Así que vamos, vamos a hablar hasta otra conjunción que se relacione con el tiempo. Y creo que ayudaría volver a dibujar una línea de tiempo. Así que déjame hacer eso con éste se ve muy bajó. Eso no está tan mal. No tan mal, ¿verdad? Ahora. Con hasta mayo en lugar de comenzar aquí y de ir hacia adelante hasta el presente, vamos a darle la vuelta. Algo está pasando, y luego se detiene. Y usamos hasta para marcar, para marcar el punto final o marcar el punto de parada. Pero no tiene que ser en el pasado. 53. A menos: Antes de hablar de coordinar conjunciones y, pero, así que sin embargo, antes de meternos en ese tipo, tenemos dos conjunciones subordinantes más de las que hablar. Sé que dije que no seguiría diciendo esas palabras, pero no sé qué más llamarlas. Así que ten paciencia conmigo, ten paciencia conmigo. Me disculpo. Nuevamente. Centrémonos en los ejemplos. Y creo que a menos que sea un ejemplo perfecto de por qué es tan importante enfocarse en ejemplos porque no es muy fácil decir lo que significa Salvo. No es muy fácil decir qué pasa si significa. Los dos últimos de los que vamos a hablar son menos, a menos y si. Y creo que sabes qué pasa si significa en general. Y por supuesto, veremos ejemplos después de esto. Pero creo que conoces el significado general. Si se utiliza para traer posibilidad de hablar, como ya hemos mencionado varias veces, el tal vez en tu mente que podría ser real. Y si fuera real, ¿qué haría yo? Pero tal vez no lo es, o tal vez podría ser real en el futuro. Y si es real en el futuro, entonces ¿qué voy a hacer? Este tipo de maybes, explorando posibilidades, cosas que pueden o no pasar. Utilizamos if para estos y a menos que sea similar a esto pero no tan ampliamente utilizado. Esto es algo así excepto si y eso podría ser, por ejemplo, y si no lo haces, ¿verdad? Entonces digamos que esta línea ondulado representa lo que es cierto. Esto será cierto, esto es cierto. Pero hay una cosa que lo haría no cierto, lo que haría que no sea verdad. Digamos que esto no es cierto. Y esa cosa que lo haría no verdad es, es esto, lo que sea. Pero estoy dibujando una mariposa. Eso es mi ala de mariposa haciendo. Ok. Entonces hay una mariposa porque hay una mariposa esta. Pero en cualquier otra situación, esto, cualquier otra cosa puede pasar, cualquier otra cosa puede estar ahí. Y es éste. Pero si hay una mariposa, es ésta. Y sé que eso suena extraño, pero estoy tratando de simplemente darte algo, algo visual. Permítanme tratar de convertir eso en más una historia para darte un mejor sentido para esto. Entonces digamos que esto representa tristeza y esto representa una falta de tristeza. O digamos, llamémoslo felicidad. Ok. Nada malo en escribir la palabra felicidad. Tan linda palabra. Me siento triste todo el tiempo. Todo me pone triste. Estoy triste Todos los días. Todos los días estoy triste. Y siempre me siento triste. A menos que, a menos que haya una mariposa revoloteando a mi alrededor, es lo único que me hace feliz. Entonces lo único que puede quitarme mi tristeza es esta mariposa. Es lo único que puede cambiar mi tristeza a felicidad. Ahora bien, esto podría tratarse de eventos. Esto podría tratarse de condiciones, en este caso, de la condición de tristeza, ¿verdad? Mis amigos vienen, trataron de hacerme feliz. Todavía me siento triste. Yo consigo un millón de dólares, gano un millón de dólares. Todavía me siento triste. Nada funciona. Pero entonces, pero luego viene una mariposa y me doy cuenta de que esto es lo único. Entonces, a menos que haya una mariposa volando alrededor de mi cabeza, generalmente me siento bastante triste. Esa sería la frase que haríamos. Y sé que es un poco tonto, pero estoy tratando de darte una sensación por ello. Ahora para entenderlo de verdad, debemos mirar ejemplos. Entonces hagamos eso. A menos que tenga alguna otra pregunta. Voy a cerrar este boleto. Esta podría ser una persona de atención al cliente o una persona de atención al cliente. Y esta persona está recibiendo una queja o tienen un problema que tratar para un cliente. A eso se le suele llamar boleto en el mundo del servicio al cliente. Cuando lo consigues, cuando terminas con él, cuando se resuelve, cuando está arreglado, lo cierras. Entonces parece que está arreglado. Resolvieron este problema para este cliente, ¿verdad? Entonces, ¿qué es lo siguiente que hay que hacer? Cerrar el boleto? Eso es algo bueno. Eso significa que esto se hace. Estamos terminados aquí, ¿verdad? Pero a veces quieren dejar una pequeña puerta abierta acaso el cliente aún tiene algún problema. acaso todavía hay algo pasando. Entonces si quieres dejar abierta una pequeña posibilidad, puedes usar a menos que de esta manera, esto es lo que planeo hacer. Esto es lo que voy a hacer. Pretendo hacer esto a menos que, a menos que haya una mariposa, a menos que haya algo que me impida hacer eso, lo cual está bien. Está bien. Está bien. Me alegra volver a abrir el boleto. Si tienes alguna pregunta. Si tienes preguntas, podemos hablar de ello más o lo que sea. A menos que tengas alguna pregunta, voy a hacer eso. Entonces es una gran manera de hablar de tus intenciones, pero no hacerlas parecer definitivas. Si acabo de decir que voy a cerrar el boleto, entonces qué pasa si El cliente aún tiene preguntas. Espera. Todavía tengo dos preguntas sobre este tema. Puede hacer que parezca que la persona de atención al cliente es un poco grosero o dirigir o no dispuesta a escuchar. Por lo que es una gran manera de abrir esa posibilidad de que se necesite hacer algo más. Ok, siguiente ejemplo. Estoy planeando tomar el auto mañana a menos que alguien más lo necesite. Por lo que expongo mis intenciones. Esta puede ser la forma más común de usar a menos que se indique sus intenciones, para exponer sus planes y dejar abierta la posibilidad para este caso especial cosa de situación especial que pueda suceder. Bueno, iba a usar el auto mañana porque necesito recoger a mi amigo del aeropuerto. ¿ Puedo usar el auto? A lo mejor esta familia tiene un auto y todos lo comparten. Correcto. Y por lo general mamá usualmente mamá toma el auto. Estaba planeando tomar el auto mañana, pero mamá no quiere parecer una tirano, madre acumulada, esa es la única que puede usar el auto. Entonces tal vez su hijo planeaba o esperaba usar el auto para recoger a su amigo en el aeropuerto. Bueno, ahora esto una cosa, esta cosa que evitaría que esto sucediera y se llevaría el auto. Entonces está dejando esa puerta abierta, lo cual es realmente genial, generalmente una buena manera de comunicarse. Simplemente te hace sonar muy, muy razonable y te hace sonar muy abierto. Y te hace sonar como si te importaran los sentimientos de otras personas y lo que otras personas puedan querer hacer, por favor no me llames de vacaciones a menos que haya una emergencia. Esto no es lo contrario, pero siente lo contrario. Es bastante directo. Y está diciendo, no hagas nada excepto en este caso extremo. Entonces tal vez ahí en lugar de las antenas de mariposa, podemos dibujar cuernos sobre la mariposa y la malvada mariposa. tan horrible pasa en emergencia. Sólo en esa situación deberías llamarme. Ok. Eso no tiene que ser grosero. Podría ser para mi ayudante. Me voy de vacaciones. Quiero disfrutar de mi tiempo con mi familia, así que agradecería que no me llamaras con cualquier asunto de negocios a menos que haya una emergencia que esté sucediendo, eso podría ser educado. Pero si lo configuras directamente, por favor no me llames. A menos que haya una emergencia que pudiera sonar directa, eso podría sonar grosero, grosero. Pero la idea detrás de ella no es diferente. Es lo mismo. Esto debería ser cierto. Esto no me llames, no me llames, no me llames a menos que la malvada mariposa ataca a nuestra compañía. Y luego haz esto, llámame porque quiero lidiar con eso porque es una emergencia, pero es poco probable que no ocurra. Sólo quiero dejar abierta la posibilidad que algo suceda. Y si sucede, entonces quiero asegurarme de que estoy involucrado. Si acabo de decir Por favor no me llames por ninguna razón mientras estoy de vacaciones. Entonces mi asistente está pensando que está ocurriendo una emergencia. La compañía está siendo atacada por una mariposa malvada. ¿ Qué hago? Bueno, quiero llamar a mi jefe, pero dijo o ella dijo sin motivo alguno. De acuerdo, simplemente no llamaré y trataré de lidiar con eso yo mismo. Oh, bueno entonces todo sale mal y las cosas empeoran y peor y peor. Y esta malvada mariposa invita a sus amigos mariposas y wow, es un ejemplo tonto. Se pone peor. Por lo que quieres dejar abierta la posibilidad para eso, pero que sea algo que sea bastante extremo. Que sea algo que sea poco probable. Es poco probable, probablemente no sucederá, pero sigue siendo bastante útil. Y podrías cambiar eso a menos que haya una emergencia, por favor no me llames de vacaciones. A menos que el clima sea horrible mañana, saldremos brillantes y tempranos, iluminaremos temprano como expresión que usamos para enfatizar la tardanza de salir o ir o hacer algo. Iremos brillantes y temprano saldrá brillante y temprano. Simplemente significa muy temprano. ¿De acuerdo? Entonces es un lenguaje común en América, una expresión común en América. ¿De acuerdo? Por lo que espero, probablemente en este caso, espero que el clima sea bueno. Espero un bonito si hay una posibilidad, tal vez, tal vez esto es un 20% de probabilidad de fuertes lluvias o tal vez una tormenta de nieve o algo así. Si esto sucede, si esto sucede, la tormenta de nieve, la fuerte lluvia, entonces vamos a retrasar unas horas o tal vez vayamos al día siguiente. Pero en todos los demás casos, si el clima es decente, si está bien, aunque el cielo sea un poco gris, a menos que sea terrible, a menos que sea horrible. A menos que sea horrible, vamos a aceptar, si es horrible, saldremos mañana brillante y temprano a menos que el clima sea horrible para eso, si vas a revertirlo y empezar con, el sujeto lo hará dejar brillante y temprano. Entonces es posible que quieras poner mañana en que uno saldrá brillante y temprano mañana porque solo tiene más sentido decir cuando suceda primero, quieres una especie de establecer que es mañana, que se trata de esa hora ese día, cada vez que pasa a ser. Para que puedas cambiarlo un poco, puedes mover eso ahí, no tienes que hacerlo, pero eso me suena más natural. Vale, último ejemplo. A menos que hayas leído todos sus libros, probablemente no pudieras explicar toda la gama de sus puntos de vista. Entonces tal vez estamos hablando de un famoso filósofo. A lo mejor estamos hablando un famoso escritor histórico, de autor histórico, o de alguna persona que escribe libros y tiene puntos de vista y expresa esos puntos de vista en sus libros. Ahora, esto sugiere que opiniones de esta persona cambiaron a lo largo de su vida. Cuando estaba escribiendo en sus 30 años. Era bastante diferente. Sus puntos de vista son bastante diferentes a los de sus 40, 50, 60, 70, 80, 90. Y queremos atravesar eso. Si acabas de leer la obra en sus años 30 y 40, te faltaría el rango completo de sus puntos de vista, entonces no serías capaz explicar todos sus puntos de vista porque, hey, no leíste los libros que él escribió en sus 60 años. Esos son muy importantes. Echas de menos esos. Ahora esa es una posibilidad. El otro podría ser que no se trata del tiempo y luego se trata sólo de una amplia variedad de vistas. Y diferentes libros cubren diferentes áreas y no los leyó todas. Y debido a que no los leíste todos, no puedes explicarlas todas. Entonces esa es una posibilidad también. Esto parece más complicado, pero es tan simple como los demás. Empieza de la misma manera a menos que hayas leído sus libros, a menos que el clima sea horrible mañana. Misma gramática exacta. Probablemente no pudieras explicar. El rango completo de sus vistas dejará brillar temprano. Esto es en el futuro. Esto es un hipotético, ¿verdad? Entonces se ve bastante diferente, pero la idea de menos es exactamente la misma. No es diferente en absoluto. La gramática puede cambiar. Las ideas pueden cambiar, pero el uso de a menos que todavía sea más o menos igual, la mariposa en este caso es la persona que puede explicar opiniones de este autor porque han leído todos sus libros. Eso es lo que representa la mariposa. Espero que el ejemplo de mariposa ayude, pero si tiene alguna pregunta, por favor hágamelo saber. Siguiente. Vamos a hablar de si 54. Si: La última conjunción subordinada y que vamos a hablar es si. Y creo, ya sabes cómo funciona, creo que sabes lo que significa. Esto debería ser revisión, pero creo que sólo debemos cubrirlo. Ahora también debo mencionar, no hemos hablado de todo este tipo de conjunción. No los hemos cubierto a todos porque siento que si pasáramos tiempo en todos ellos estaríamos perdiendo el equilibrio por el curso. Estaremos sumergiendo un poco demasiado profundamente en conjunciones específicamente y no enfocarnos lo suficiente en aprender otros patrones de oraciones. Entonces esta es la última conjunción subordinadora de la que vamos a hablar. Pasaremos algún tiempo en coordinar conjunciones porque esas son tan importantes cuando estás construyendo oraciones, ya sea que estés escribiendo o hablando, es muy importante asegurarte de que tengas esas a la derecha. Pero ahora vamos a explorar rápidamente, muy rápidamente si, como hemos hablado antes, usamos if para explorar posibilidades. La mayoría de las veces. estos se les suele llamar condicionales. Podemos decir que son maybes. Está explorando, está explorando un tal vez. Y hemos hablado de lo hipotético. Entonces podemos usar si imaginar que algo sea cierto. No lo es, tal vez no lo es ahora. Pero podemos imaginarlo. Si fuera rey o lo que hago si fuera rey. Si yo fuera rey, podemos pensar en eso sin que sea verdad o que tenga que hacerse realidad, ¿verdad? Suficientemente fácil. Podemos hablar de posibilidades en el futuro. Podemos decir, si apruebo ese examen mudándome a Canadá. De acuerdo, entonces podemos hablar de lo que sucederá si este hipotético o este condicional es cierto en el futuro. Entonces eso es más real, Eso es más concreto. También podemos hablar de intenciones de esta manera. A menudo decimos, si quieres hacer esto, entonces haz esto. Si esto, que, si esto, que si quieres esto, que si planeas hacer esto, que si esperas que esto suceda, que si quieres mil millones de dólares, necesitas trabajar muy duro. Necesitas ser increíblemente inteligente si quieres mil millones de dólares. Entonces este tipo de cosas es lo que estamos explorando con ifs, los condicionales, los hipotéticos, los maybes, el, ¿no sería interesante, ese tipo de cosas? Y muchas veces para estos, vamos a utilizar la palabra madera, debería. Y no tengo espacio para ello. Lo pondré aquí. Podríamos no tener que usar esos ciertamente, pero podemos usarlos para explorar posibilidades, para explorar maybes, dar consejos, o mencionar lo hipotético. Ahí está donde había madera y hablaremos de esto. Eso es también lo haría aunque no se vea así. Entonces si necesitas ayuda, solo pídelo como una posibilidad. Tal vez lo hagas. Si haces esto. Ahora bien, podría no mencionar la otra posibilidad. No voy a decir probablemente si no necesitas mi ayuda, no preguntes. Eso sería un poco extraño. Normalmente no necesito decir eso. Ahora, si hay dos opciones, podría, si necesitas mi ayuda, solo pregunta. Pero si tienes preguntas en general, goHabla con Carol. Por lo que hay dos posibilidades, y puedo mencionar ambas posibilidades. Dependiendo de tu situación, dependiendo de lo que necesites usando f. Así que dependiendo de qué dependiendo de lo que necesites, necesitas mi ayuda o necesitas ayuda con preguntas en general, ¿ qué necesitas? ¿ Cuál es la situación? ¿ Cuál es la condición? Ese es muy sencillo. Deberías tomar cursos en línea si quieres mejorar tus habilidades. Observa que éste tiene la coma porque estamos empezando con si por ahora debería estar muy familiarizado con esto, ni siquiera debería necesitar decirlo. Este no lo hace, porque no lo estamos, estamos empezando por el tema. Deberías tomar cursos en línea si quieres mejorar tus habilidades. Oye, eso es lo que estás haciendo ahora mismo. Felicidades. Entonces para éste, este es sólo mi consejo. Y podría tener diferentes consejos para diferentes personas, para cosas diferentes, ¿verdad? Otra persona, si quieren mejorar sus habilidades, a lo mejor les recomiendo que practiquen de una manera diferente. Si quieres hacer esto, hazlo. Pero si quiero enfocarme un poco más en mi consejo, tal vez lo ponga primero. Deberías. Y debería es en realidad una palabra bastante fuerte para asesorar para suavizarla, entonces dirías que podrías, puedes considerar, podrías pensar en tomar cursos en línea si quieres mejorar. Ahora estoy asumiendo que quieres mejorar, pero estoy dejando abierta la posibilidad de que no lo hagas. Por eso digo si porque puede que no. Y si no lo haces, entonces obviamente no tomes mi consejo porque no quieres. Es sólo si esto es cierto. Esto es falso. Esto toma cursos en línea. Esto bien, no tengo nada que decirte. Cuál, ya sea verdad o falsa, ya sea izquierda o derecha, ya sea sí o no, que dependiendo de cuál sea, dependiendo de cuál sea, determine, entonces si debes o no hacer lo siguiente. Sea o no debe seguir mis consejos, no puede esperar estar en lo más alto de su clase. Si no se aplica usted mismo, si no se aplica usted mismo, no puede esperar estar en lo más alto de su clase. ¿ Qué significa aplicar usted mismo? Eso significa trabajar duro. A menudo se usa para la escuela. En la escuela, los padres dicen a la maestra de su hijo, dijo: Deberías aplicar usted mismo. Deberías trabajar duro, debes estudiar duro. Ok. Si fueras serio sobre perder peso, no estarías comiendo eso. Estoy sentada a almorzar contigo y te vas a comer helado, y luego vas a comprar otro. Estás comiendo helado. Pero recuerdo la semana pasada dijiste que querías bajar de peso. Así que claramente vas en contra de lo que dijiste que querías. Y lo estoy recordando y soy una buena amiga. Así que quiero, quiero darte un poco de amor duro. Un poco de amor duro, poco duro. El amor duro es cuando digo algo que creo que necesitas escuchar, aunque en este momento no quieras oírlo porque estás disfrutando tanto de tu helado. Sé que no quieres oírlo, pero quiero ayudarte a lograr tus metas. Sé que si sigues comiendo helado todos los días así, nunca vas a perder peso. Pero sé que también esta noche me vas a llamar por teléfono y decir, no estoy perdiendo peso. Voy a decir, recuerda el helado de hoy. Así que sólo te voy a decir ahora como te estás comiendo el helado. Pero lo hago condicional porque quiero que recuerdes tu objetivo. Estoy trayendo algo del pasado. Si solo digo que nunca vas a perder peso, eso suena demasiado duro, eso es demasiado duro. Eso no es duro. Amor que podría ser malo, que podría ser duro, ¿verdad? Pero me estoy imaginando un hipotético donde realmente eres serio en, en mi imaginación, me estoy imaginando una seria, tú en serio sobre perder peso en lugar de comer helado, tomar una ensalada. Alguien que acaba de regresar del gimnasio quiere tomar una ensalada y almorzar. Con ese hipotético en mente, ahora estoy describiendo esa otra versión tuya. Esa versión de ti que ama las ensaladas, que vive en mi imaginación. Y estoy mencionando tu meta, lo que me dijiste, porque eso podría hacerte un poco más fácil escuchar si fuiste serio. Estamos significa que no vale la pena sugiere lo hipotético. Si fueras no lo eres, si fueras serio acerca de perder peso, no lo harías. Así que solo recuerda esa estructura, recuerda ese patrón cuando quieras hacer un hipotético. Si tú, solo te voy a usar. Ese es el tema ahí. Si fueras o no lo fueras, entonces haces la declaración, luego coma, lo harías o no lo harías. Y este patrón aquí mismo, es tan poderoso que puedes hacer tantas cosas con esto. Se puede encontrar en Marte. Puedes explorar posibilidades sobre el futuro, sobre ti mismo, sobre el pasado. Hay tantas cosas interesantes que puedes hacer con esto. Así que asegúrate de recordar esto. Asegúrate de practicar esto. Necesitas evitar el azúcar y los carbohidratos si te tomas en serio la pérdida de peso. Ahora, ¿cuál es la diferencia entre esto y esto? Bueno, esto es explorar lo hipotético y lo necesitas, te estoy diciendo que ahora necesitas, te estoy dando consejos. Esto es lo que debes hacer. Ahora, si te tomas en serio esto, si no lo estás, vale. Pero si lo tomas en serio, esto lo fundamenta, esto lo acerca a la realidad. Esto hace que se sienta menos hipotético. Si es cierto, si es cierto que quieres ser serio al perder peso, entonces necesitas hacer esto. Deberías hacer esto. Es necesario evitar el azúcar y los carbohidratos. Realmente se está poniendo en lo mismo. Es realmente lo mismo básico, pero se siente diferente. Y por supuesto, éste tiene más posibilidades, ¿verdad? Este se puede utilizar para más tipos de posibilidades, más hipotéticos. Si pudiera hablar seis idiomas, conseguiría un trabajo en las Naciones Unidas. Ahora, ¿eso significa que puedo hablar seis idiomas? No. Es un hipotético. Fueron y esperaría un segundo. ¿ Dónde está la madera? Bueno, muchas veces abreviamos. Yo también lo haría. Yo apostrofo d o lo harías. Tú apóstrofo d o ellos hicieron que apostrophe d o lo haríamos, nos apostrofo d. Así que podemos abreviar estas cosas, pero no cambia el significado. Esto sigue siendo un hipotético, igual que éste es, todavía estamos explorando algo. No hablo seis idiomas. Lo haría si pudiera, pero no puedo. Lo haría si pudiera, pero no puedo y se podía oír decir en lugar de si fuera capaz, podría reemplazar eso por podría. Podría. Podría también es genial para los hipotéticos, si pudiera, y no tenemos que hablar que lo simplifique. Si pudiera hablar seis idiomas, conseguiría un trabajo en las Naciones Unidas. Pero como no puedo ahora eso es realidad. Ya que no puedo desde que no puedo, sólo me quedaré con lo que estoy haciendo ahora. No hablo seis idiomas, tristemente. Ahora, quiero mencionar una cosa antes de terminar esta lección sobre si se usa como conjunción subordinadora. Si también significa si no sé si ella quiere ir. No sé si quiere ir. No sé si quiere ir. No sé si quiere ir. No sé si quiere ir. Eso no es usar si como una conjunción subordinante. Así que sólo para ser claros, a veces se ve si se usa como clima. Y sí, tiene el mismo significado básico, pero eso no significa que se esté utilizando la misma manera que hemos estado aprendiendo para éste y para los de los que hemos estado hablando. Al igual que aunque, como mientras, como hasta, como porque. Así que solo tenlo en cuenta y tal vez haga algunas de sus propias investigaciones sobre el uso de if. De esa manera no podemos explorar absolutamente todo porque tenemos que seguir moviéndonos. Pero ahora hemos llegado al final de nuestra exploración, nuestro descubrimiento de conjunciones subordinantes. Espero que hayas estado siguiendo con cuidado. Espero que hayas estado practicando todo el tiempo. Espero que hayas estado haciendo tus propios ejemplos. A continuación, vamos a hablar otro tipo de conjunciones. 55. Descripción general de la coordinación de las conjunciones: Hemos estado hablando y practicando conjunciones subordinantes, palabras como, aunque y porque, que conectan piezas de oraciones juntas. Específicamente una cláusula dependiente y una cláusula independiente. Por lo que espero que se sienta muy cómodo con eso ahora. Pero no hemos terminado con conjunciones. No hemos terminado de aprender a conectar piezas de oraciones juntas. Ahora, necesitamos hablar un tipo diferente de conjunción. Tenemos que hablar de coordinar las conjunciones. Coordinar, coordinar las conjunciones. Ahora, al igual que con las conjunciones subordinantes, no nos enfoquemos demasiado en lo que se llama. Sí, tengo que decir el nombre. Tengo que llamar a estas cosas algo. Entonces están coordinando conjunciones, pero en realidad ¿cuáles son? Bueno, estamos hablando de conectar cosas. Eso es de lo que estamos hablando aquí antes. ¿ Qué estábamos haciendo? Tomando un trozo de oración, conectándolo a otra pieza de oración. ¿ Cuáles fueron los tipos de piezas? Bueno, teníamos una cláusula independiente, que es una cláusula que puede sostenerse por sí misma como frase. Y una cláusula dependiente que no puede. Y conectamos esas piezas con una palabra como porque. Podemos empezar con porque o no. A menudo los podemos dar la vuelta. La diferencia con estos y, o aún. Pero, entonces hay un par de otros de los que no vamos a hablar. Vamos a hablar de lo más común. La diferencia con estos es que los usamos para conectar dos cláusulas independientes. Dos cláusulas independientes. Eso significa dos cosas que pueden mantenerse por sí mismas como oraciones. Ahora, es importante tener en cuenta que estas conjunciones no sólo se utilizan para vincular dos cláusulas independientes. Vamos a explorar todas las diferentes formas en que usamos estas palabras. No sólo cómo las usamos para conectar dos cláusulas independientes, sino solo para darte una idea básica de esto antes de explorar estas, cada una con más detalle, vamos, hagamos dos simples ejemplos. Ok. Fui a la cafetería a comprar un panecillo y un Americano. Es una bebida de café, mi favorita. Ok. Ahora son esas dos cláusulas independientes. Recuerde, una cláusula independiente puede sostenerse por sí misma como una oración. Y Americano, no, no, un Americano no es una frase por sí sola. Entonces aquí, n se está utilizando para agregar algo, para enumerar algo para dar una cosa adicional. Ok. Estoy seguro de que sabes que se usa para eso. ¿ Y si es o podría ir a la cafetería a conseguir un panecillo, o vamos a reemplazar esto para conseguir un panecillo o un Americano. Bueno, eso cambia el significado. La gramática de esto es la misma. El significado es diferente porque ahora estoy dando una opción entre dos cosas, ¿verdad? Una elección. Pero la gramática no es diferente, y esto todavía no es una cláusula independiente. Esta no es una cláusula independiente. Sólo estoy dando dos cosas. Estoy proporcionando dos cosas y estoy usando o mencionar las dos no tiene que ser también. Podemos hablar de tres cosas por las cosas, nos pondremos en esos ejemplos. Solo quería mostrarte que absolutamente estas palabras se usan de diferentes maneras. Ahora qué pasa, pero aquí, vale, voy a la cafetería a comprar un panecillo, pero no un panecillo Americano. Pero tachar ambos, pero no a un Americano. Sólo para que quede claro, esto ahora está tachado. Así que eso es un poco raro. Pero probablemente no diría eso en la vida real. ¿ Por qué diría yo, voy a comprar esto pero no eso para el ejemplo de la cafetería, es un poco extraño. Pero solo estoy tratando de mostrarte básicamente cómo funciona eso. ¿ De acuerdo? Estamos usando estas conjunciones para hablar de sustantivos, para traer sustantivos, para comparar sustantivos, para ponerlos uno al lado del otro de alguna manera. Muy bien, vamos, vamos a parar eso ahí. Porque lo vamos a explorar más con cada uno de estos uno por uno. Ahora veamos otra cosa aquí. ¿ Qué pasa con esta idea de las conjunciones coordinadoras utilizadas para conectar entre sí dos cláusulas independientes. Bueno, hay algo que podemos hacer aquí que en realidad es muy simple, lo que nos puede ayudar a ver que de hecho, se trata de dos cláusulas independientes. Podemos empezar con dos frases. ¿ De acuerdo? Compré. Voy a hacer un Americano. Americano. Ok. Esa es una frase, fin de la sentencia. Ahora, ¿es esa una cláusula independiente? Sí, claro que lo es. Por supuesto que lo es. Tenemos el sujeto de pensamiento completo y verbo que está relacionado con el tema. Ella consiguió un panecillo. ¿De acuerdo? Por lo que tenemos dos oraciones separadas, que también son cláusulas independientes. Dos oraciones separadas. Compré un Americano, ella consiguió un panecillo. Ahora el valor entonces de estos es poder, cuando queremos hacer estos uno-frase, conectarlos juntos, conectarlos juntos en una sola frase. Por supuesto, cada uno tiene su propio significado. Esto es algo así como plus. Esto es algo así como una opción o una elección. Esto es algo así a menudo está en contra, esto suele ser también otro tipo de contra. Esto suele ser resultado, a veces causa, ¿verdad? Entonces cada uno de estos, como exploraremos, tiene su propio significado general y formas específicas de ser utilizadas en diferentes situaciones, por supuesto, por supuesto. Pero básicamente, todos de alguna manera están haciendo esto cuando están acostumbrados a conectar entre sí dos cláusulas independientes estaban tomando dos pensamientos, dos ideas, y combinándolas en una sola frase. Ahora, ¿por qué haríamos eso? Bueno, tal vez por el bien de la sintaxis, tenemos ganas de decir dos frases cortas suena un poco raro. A veces eso es genial. No digas que uno es siempre mejor que el otro, pero realmente depende. Si has usado muchas frases más largas en tu escritura, algo usando una frase corta como, compré un Americano puede ser genial. Así que no digas eso. Es malo hacer frases cortas. Realmente no es, en realidad no lo es. Ahora la otra razón podría ser más que estas dos cosas están en realidad muy estrechamente conectadas juntas. De hecho, en la historia que estoy contando, cuando te cuento lo que estoy haciendo o lo que hice hoy temprano, están tan estrechamente conectados juntos. Estamos hablando de lo que compramos en la cafetería, que en realidad tiene más sentido ponerlos en una frase. Suena más natural, ¿verdad? Entonces todo lo que hacemos cuando queremos hacer esto es tener una coma aquí en lugar de un periodo. Una coma en lugar de un periodo. Y usamos nuestra, usamos estamos coordinando conjunción en este caso. Y ella, y ahora esto no es una S grande, Esta es una minúscula s. compré una coma Americano y ella consiguió un panecillo. Vale, bueno, eso podría sonar más natural. Puedes usar cualquiera de las dos. Probablemente ambos están bien. Creo que éste suena generalmente más natural, y eso es lo que es. Entonces, de alguna manera, esto es un poco más fácil cuando lo estamos usando así para conectar estas dos cláusulas independientes juntas. De alguna manera es más fácil de lo que hemos estado hablando. De alguna manera. Más fácil que conectar dos tipos diferentes de cláusulas, ¿verdad? Porque todo lo que estamos haciendo realmente es conectar juntos dos frases. Eso es todo. Eso es todo lo que estamos haciendo. Sí, se complica un poco más en la vida real. Por supuesto, todo lo hace, pero simplemente, simplemente, si solo tienes esto en cuenta y lo tienes en cuenta, podrás entender mayormente cómo se usan las conjunciones y cómo puedes usarlas. Son geniales para contar historias. Muy importante para agregar información extra, por hacer una nota o un comentario que podría estar contra de algo, son extremadamente útiles. Los encuentras en casi todas las frases de ahí mismo. Tan común en el idioma inglés que debemos explorarlos. Debemos hablar de ellos, por supuesto, con ejemplos. Entonces empecemos con conjunciones coordinadas específicamente utilizadas para conectar dos simples cláusulas independientes. Exploremos algunos de esos antes de pasar a algunos de los usos un poco más complicados. 56. Crear oraciones con la coordinación de las conjunciones: Aquí tenemos algunos ejemplos simples de cada una de las conjunciones de las que vamos a hablar individualmente, que se utilizan para conectar juntos a oraciones simples individuales. Ahora, esto debería ser, espero, revisar para ustedes, es importante que pasemos por estos sencillos ejemplos para sentar una base para que tengamos el entendimiento básico, aunque sea revisión para usted, que espero que sea. Para que entonces cuando exploramos cada uno de estos individualmente, podamos ramificarnos y explorar otras cosas sin perdernos , sin sentirnos confundidos. Repasemos rápidamente todas estas frases y nos aseguremos de que de hecho, cada una esté compuesta por dos cláusulas independientes. Ok. Tengo un jet lag serio. Eso es una frase. Voy a dormir un rato. Esa es otra frase que intenté llamarte. Esa es una frase que no recogiste. Eso es una frase. Todos trataron de detenerme. Esa es una frase que encontré una manera triunfar. Eso es una frase. Puedes reservar un vuelo. Eso es una frase. Encuentra alguna otra forma de llegar allí. Eso es una frase. Ethel estaba imaginando una escapada romántica. Eso es una frase. Albert se estaba planteando un viaje de acampada. Eso es una frase. De acuerdo, por lo que cada uno de estos está claramente formado por dos cláusulas independientes. Ahora, comprobamos para asegurarnos que cada uno tenga la coma, coma. Coma. Coma. Coma. Coma justo ahí. Oh, ahí está, sí. Ok. Frente a la conjunción coordinadora. Así que algo así como resultados sólo para dar una idea general. Pero podemos decir en contra o contradecir. Ok. Todos trataron de detenerme todavía. Esto también es algo así como contra o a pesar de lo que hemos hablado. Se puede reservar un vuelo o alternativa, a veces opción, encontrar alguna otra forma de llegar allí. Ethel estaba imaginando una escapada romántica, y esto podría ser además, al mismo tiempo. A veces simplemente plus, plus, bueno, que es lo mismo que además. ¿ De acuerdo? Entonces creo que esto es sencillo momento es importante tener cuenta el significado de cada palabra. Y si sientes que aún no entiendes del todo lo que significa cada uno, eso está bien porque se usan de muchas maneras diferentes. Y no siempre es exactamente contra de que no siempre es exactamente. Además, solo trato de darte el sentido general. Hay que explorar realmente estos a través del ejemplo, lo que haremos. Pero les animaría a hacer investigaciones adicionales, hacer aún más investigaciones para entender completamente o sentir que has entendido completamente cómo se usan todos estos, cómo se usa cada uno de estos, porque ahí es donde se puede poner un poco difícil. A veces lo verás en un lugar que no esperabas ver, se puede usar de esa manera, vale. Estas a veces tienen formas de ser usadas que no, a primera vista parecen obviamente el significado de esas palabras y sólo podemos tener sentido para eso a través de la exposición. Por lo que voy a tratar de darle algo de exposición medida que pasamos por los ejemplos de cada uno de estos. Pero, pero aún así creo que es bueno hacer, hacer su propia investigación y seguir explorando. Muy bien, tengo un jet lag serio. Entonces como resultado de eso, voy a dormir por un tiempo. Tengo un jet lag serio significa que he volado a otra zona horaria en otro lugar del mundo. Y ahora mi cerebro piensa que estoy donde empecé. Entonces me siento muy cansada. Entonces como resultado de lo que pasó, me voy a dormir. ¿ Podríamos darle la vuelta a eso? ¿ Ahora? Voy a dormir un rato. Así que tengo un jet lag serio que no tiene sentido. A menudo, a menudo, pero no siempre. Cosas así y sin embargo. Y, pero estos tienen que estar en un orden específico y no se puede simplemente darle la vuelta. Puedes darle la vuelta a veces. Pero hay que prestar atención. Éste no se pudo. Traté de llamarte, pero no recogiste. No recogiste. Pero traté de llamarte. Eso no tiene sentido. ¿ Verdad? Traté de llamarte. No obstante, no recogiste. Esperaba que recogieras. A pesar de mi expectativa, no hiciste eso. Eso me sorprende. Por eso uso la palabra, pero por eso uso la palabra pero pero no puedes darle la vuelta a esos porque si lo hicieras, no tendría sentido. ¿ Qué significa? No recogiste pero traté de llamarte. No estoy seguro. Por lo que yo sé, eso no tiene ningún significado. Todos trataron de detenerme sin embargo encontré una manera de triunfar. Bueno, este es un ejemplo perfecto de inspite de derecho. Entonces esperarías que tal vez porque todos trataron de detenerme por lo que esté haciendo, que no tuviera éxito porque todo el mundo está tratando de detenerme. Sé muy razonable si no lo logré. Porque todo el mundo está literalmente en mi contra. De acuerdo, pero, y sin embargo podría usar pero ahí también, eso funcionaría. Pero aún encontré una manera de triunfar contra las intenciones de todos los demás a pesar de sus esfuerzos. Entonces, de hecho, sin embargo y, pero se utilizan indistintamente muchas veces, pero no siempre. Pero es más general. Puedes usarlo de manera más amplia, puedes usarlo de más maneras. Y es mucho más común, pero a menudo, a menudo son intercambiables. Eso significa que puedes usar cualquiera de las dos. ¿ Qué tal por este que traté de llamarte todavía? No recogiste. Podrías que eso estaría bien. Pero, pero creo que pero suena más natural. Mucho más natural en ese caso, puedes reservar un vuelo o encontrar alguna otra forma de llegar allí. Ahora, éste podría parecer diferente por un segundo porque tal vez te estés preguntando, oye, espera un segundo. Cláusulas independientes, ¿no tienen un sujeto también? ¿ Dónde está el tema de éste? Si se mantiene por sí mismo como una frase, encuentra alguna otra forma de llegar allí. ¿ No es eso que recuerdo la frase imperativa, verdad? Para decirle a alguien que haga algo, encuentre su propio camino, encuentre una manera de llegar allí. Pero recuerda, cuando hablamos de eso, hablamos de este tema implícito. Este sujeto implícito significa que está ahí sin realmente necesitar estar ahí. Consideramos que esto tiene un tema, a pesar de que no está ahí. Solo piense en nuestras oraciones imperativas. Cuando damos órdenes, cuando hacemos recomendaciones, cuando damos instrucciones, recuerda que ahora esto podría ser un implícito, encuentras, encuentras alguna otra forma de llegar allí. Podría ser eso, o podría ser simplemente pedir prestado esto. Y como que imaginamos que esta pieza aquí está trasplantada. Y si los separáramos en dos oraciones, tal vez, posiblemente lo pusiéramos ahí. Entonces sería que puedas reservar un vuelo, puedes encontrar alguna otra forma de llegar allí. Eso funcionaría, ¿verdad? Eso tiene sentido. O puedes reservar un vuelo, encuentras alguna otra forma de llegar allí. O porque en realidad no tenemos que decirte porque te estoy hablando. Está implícito, ¿verdad? Sólo te decimos cuando hay cinco personas aquí. Y necesito señalar a alguien. Usted no, usted, no, usted no, usted, usted encuentra alguna otra manera de llegar allí. Pero si sólo estoy hablando con una persona, no necesito hacer eso. No necesito tener eso aquí. Por lo que todavía funciona. Y aún podemos decir que se trata de dos cláusulas independientes. Y creo que este es un ejemplo realmente genial de usar conocimientos previos para adquirir nuevos conocimientos. Ya sea que esto sea nuevo conocimiento o no, aprendiste algo y luego puedes construir sobre eso. Y luego se aprende algo más y se puede construir sobre eso. Y sigues construyendo tus conocimientos medida que estás usando los conocimientos que aprendes. Y encuentras que se hace más fácil y más fácil, que aprendas más rápido y más rápido, que cuando dices algo suena cada vez más natural. Eres capaz de acceder a todo lo que has aprendido con más facilidad. Es esta relación entre aprender constantemente y usar lo que aprendes constantemente. Es esta cosa realmente positiva y creo que es, creo que es muy guay. De acuerdo, esta última aquí. Ethel estaba imaginando una escapada romántica. Esta es una especie de Tripp, pequeño viaje, tal vez un poco de vacaciones. Y Albert estaba imaginando un viaje de acampada. Ahora, te vendría bien, pero aquí si quisieras, podrías decir, pero ¿por qué? Bueno, porque la imaginación de Albert cuando se está imaginando es diferente, pero son imágenes muy diferentes, está imaginando algo totalmente diferente de lo que el etilo está imaginando. En cierto modo, su foto está en contra de su cuadro. Entonces si dijiste que Ethel estaba imaginando una escapada romántica, pero Albert estaba imaginando un viaje de acampada. Eso funcionaría. Pero si quieres enfocarte en que sean solo dos cosas o dos cosas diferentes y decir una tras otra, estaría bien usarlo y sería un poco incómodo usarlo sin embargo tiene sentido en el significado. Ethel estaba imaginando una escapada romántica. Sin embargo Albert estaba en la imagen. Así que gramaticalmente funciona, pero no me suena muy natural. Ese sería un ejemplo donde pero sólo suena mejor. Se usa con más frecuencia. Bien, ahora que hemos explorado específicamente cómo usamos estas conjunciones coordinadoras para vincular cláusulas independientes. Y lo hemos, hemos hablado claramente de eso en disgusto. Es, nosotros, hemos creado nuestra fundación. Ahora podemos explorar un poco más ampliamente, diferentes formas de usar cada una de estas. Y vamos a empezar con y 57. y: Vamos a explorar nuestra primera conjunción coordinadora y, y además de agregar algo más algo. Entonces aquí tenemos el clásico, sé que ya lo sabes, la lista clásica de cosas, ciertamente no cláusulas independientes. Necesitamos huevos, sustantivo, leche, sustantivo, y queso, sustantivo. Y si tuviéramos que tener más cosas de las que serían huevos, leche, queso y mantequilla. Es lo último. Lo último consigue el final. Ahora, la razón por la que mencioné esto porque sé que probablemente ya sepas de listas y enumerando cosas hacia fuera. El motivo por el que mencioné esto es sobre esta última coma aquí. Tienes el final, al final de la lista de cosas. ¿ De acuerdo? Y luego aquí tienes esta coma, que se conoce como coma Oxford. De hecho, esto es algo opcional. Por lo que hace poco se ha vuelto, creo, más popular, más común. Y cada vez es más aceptado tener esa coma ahí. Pero algunas personas aún no lo van a utilizar. Si no lo usas, está bien. Pero mi sentido es que se está volviendo cada vez menos. Ok. Entonces tiendo a usar lo que se llama la coma Oxford allí. Ahora, para esta lista de cosas, esto no tiene que ser un solo ítem. Estas podrían ser actividades largas. Aquí es donde se pone un poco complicado. Porque a veces algo parece, bueno, hay dos cláusulas independientes. Pero si realmente lo miras, te das cuenta, oh, vale, eso es sólo una lista o eso son sólo dos cosas. Eso es sólo algo que se está mencionando. Ahí. Es posible que no tengas una coma. Por lo que a veces la ausencia de una coma puede indicarle. Oh, está bien. Tal vez eso es tal vez eso es solo enumerar dos cosas. Entonces si fueras a simplemente reemplazar estos simples sustantivos con cosas que vas a hacer en tus vacaciones. A lo mejor el primero es pasar el rato en la playa. En nuestras vacaciones, planeamos pasar el rato en la playa. Entonces tendrías una coma ahí. ¿ Qué es lo siguiente? Ve a unos bares con amigos. Puedes hacerlo aún más largo. Ve a unos bares con amigos por la noche, coma, y echa un vistazo a algunos de los destinos turísticos locales. Entonces esa frase se vería muy diferente a esta, pero en realidad no sería diferente. Sería lo mismo básico. Simplemente reemplazando palabras solas actividades que pueden ser consideradas como cosas solas. Al lado, probablemente necesites una copa de vino y un buen sueño nocturno. ¿ Qué es esto? Dos frases separadas? Una buena noche de sueño. No, no. Eso es sólo una frase. Una buena noche de sueño. Entonces no lo es, solo estamos enumerando cosas, pero es como hablábamos aquí, parece más largo. Toda esta pieza aquí, esta cosa, todo esto. Esa es una frase, esa es una frase y probablemente podríamos reemplazarla por eso. Probablemente necesites, tomemos esto y llámalo así. Y tomemos esto y lo llamemos así. Y eso es mucho más fácil simplificar las cosas. Me gusta simplificar las cosas porque me ayuda a ver, Oh, es así. De hecho, no tenemos los comunes porque no tenemos tres cosas. Si solo tienes dos cosas en tu lista, no necesitas comas. Necesitamos huevos y leche. Necesitamos leche y queso. Si dices leche y queso, necesitamos leche y queso a las cosas. No usamos la coma. Usamos la coma cuando tenemos tres o más cosas. Necesitamos leche o queso. No sé por qué diríamos eso. Podríamos ir aquí o allá. Podríamos ir aquí o allá. Eso tiene más sentido, ¿verdad? Podríamos ir a Las Vegas o San Diego. Las Vegas o San Diego, LA o SD. Ok. Así que sólo estamos enumerando dos cosas. No necesitamos las comas. Estamos haciendo lo mismo aquí, exactamente lo mismo. Probablemente necesites esto y aquello. Probablemente necesites una copa de vino y un buen sueño nocturno. No te confundas. Cuando veas algunas palabras que debe ser algo más complicado. A ver si puede reemplazarlo por esto o aquello. Y eso puede ayudarte a obtener algo de conocimiento para averiguar qué está pasando. Paso siete meses del año en el Reino Unido y el resto en EU. Lo mismo pasa aquí. Se ve un poco diferente. Lo mismo. Yo paso siete meses del año ahí. Oh, ahí es una mala. Y el resto estoy aquí en EU. Oh, eso lo hace más fácil. Ok. Sabíamos que estábamos perdidos y nadie que conocimos hablaba inglés. Sabíamos que estábamos perdidos, y nadie que conocimos hablaba inglés. Vale, aquí tenemos dos cosas pasando. Estas dos podrían ser oraciones por sí solas. Sabíamos que estábamos perdidos. Nadie que conocimos, hablaba inglés. Podríamos hacer esas dos oraciones separadas. Entonces aquí estamos usando nuestra conjunción coordinadora para vincular dos cláusulas independientes, como ya hablábamos antes. Podríamos separar esto. Sabíamos que estábamos perdidos. Fin de la sentencia. Nadie Nos conocimos, hablaba inglés. Pero están cerca. Estas dos cosas están juntas cuando estoy contando esta historia sobre perderme en otro país. Y así quiero ponerlos en una sola frase. No tengo que hacerlo, pero sí puedo. Ahora la pregunta que podrías hacer entonces es, por qué no usas pero aquí, sabíamos que estábamos perdidos, pero nadie hablaba inglés. Bueno, solo piensa en el significado. Si piensas en el significado, deberías poder averiguar cuál es mejor pero estaría en contra de esto. Estoy sumando a los problemas diciendo Y, y así es, tenemos dos problemas aquí. Y el segundo problema empeora aún más el primer problema. Se suma a ella. Primer problema, estamos perdidos. Segundo problema. Nadie habla inglés, lo que significa que si le pido ayuda a alguien, pero no me entienden. Y si tal vez me entienden, no pueden explicar qué debo hacer ni a dónde debo ir. Es además de mi primer problema. Ahora bien, si esto es algo que realmente hace que esto sea mejor de lo que podríamos usar, pero sabíamos que estábamos perdidos. Pero una anciana muy amable que hablaba inglés perfecto vino y nos ayudó. Eso tendría sentido. Es algo positivo, pero va en contra del problema. Si solo piensas en lo que está pasando y piensas en el significado, debes saber cuál debes usar. Ahora el siguiente es un poco extraño. Así que presta atención cuidadosa cuando las cosas no van bien. Y parece que no hay ningún lugar a donde girar. Encuentra a un amigo. Ahora puedes mirar esto y pensar, espera un segundo, vale, veo una coma aquí. Entonces eso es algo que me sugiere que serían dos cláusulas independientes conectadas entre sí, pero aguanten un segundo. Éste no es tan sencillo cuando las cosas no van bien. ¿ Es esa una cláusula independiente? ¿ Podría ser eso una frase por sí misma, sí o no? La respuesta es no. No. Esta no es una frase completa. Esta es una frase. ¿ Es esta una frase completa? Encuentra a un amigo, encuentra a un amigo. Recuerda el imperativo, recuerda el comando o la solicitud o la sugerencia, el consejo, encuentra a un amigo. Sí, es ese sujeto implícito ahí. Encuentras un amigo, ¿verdad? Entonces sí, lo es. Se trata de una cláusula independiente. Ahora, tratemos esto como una cláusula dependiente, como hemos hablado. Porque de hecho, si tenemos frases como una frase preposicional, se usa de la misma manera, ¿verdad? Ya sea, ya sea una cláusula dependiente o no, o simplemente una frase. Realmente no importa, generalmente lo usará de la misma manera. Entonces tratemos esto como si estuviéramos tratando cláusulas dependientes. Y por un segundo nos olvidaremos de este k, solo voy a cruzar esto por un segundo. Solo olvídate de esto por solo un segundo. Muy bien, así que ahora vamos a intentarlo. Cuando las cosas no van bien. Coma encontrar un amigo. ¿ Eso tiene sentido? ¿ Eso funciona? Sí, lo hace. Y tenemos ahí la coma porque empieza con la cláusula dependiente, o en este caso comienza con la frase. Entonces tenemos la cláusula independiente después de ella. Entonces entonces deberíamos poder darle la vuelta a esto, ¿verdad? Encuentra un amigo cuando las cosas no van bien, sin coma, ¿correcto? Sí, así es. Ok. Entonces ya sabemos cómo hacer eso. Ahora vamos a traer la otra pieza con esto y estamos haciendo un además de que estamos agregando algo. Sí. Eso es cierto. Parece que no hay ningún lugar a donde girar. Sí. También es cierto que eso es una frase por sí misma. Pero porque no está al lado de una frase por sí misma, eso es lo que la hace un poco complicado. Por lo que consideramos esto dentro de las dos comas como información extra. Tenemos el fin porque esto es además de, y parece que no hay ningún lugar a donde girar. Añadimos esa información. Pero si la eliminamos, seguimos manteniendo la sentencia. La estructura básica de esta frase es ésta, cuando las cosas no van bien, encuentra un amigo. Y entonces si incluimos esto, debe ser entre las dos comas porque es especie de información extra y no es necesario que todo esto sea una frase completa. Todo, es decir, cuando las cosas no van bien, coma, encuentra un amigo. Esa es la estructura básica de esta frase específica. Pero queremos agregar esta información extra porque le da más color. Lo hace más detallado, nos da un poco más de fondo quizás. Entonces lo ponemos ahí entre las dos comas porque es aguinaldo. Bonificación. Y lo que quiero decir con aguinaldo es solo que podríamos quitarlo y no perder la estructura, la estructura básica de la frase. Para que uno se vea un poco más complicado, pero debería ser al menos familiar porque ya sabemos hacer esto. Y realmente sólo estamos pegando una pieza extra en ella. Ok. Echemos un vistazo a la última. Brenda envió las invitaciones con meses de anticipación e Ian se hizo cargo de reservar el lugar. El lugar es donde se llevará a cabo el evento. Entonces digamos que esta es su boda, ¿verdad? Por lo que esta sería la ubicación de la boda, el lugar donde se llevará a cabo la boda. A lo mejor es un resort junto a la playa. Tal vez sea una iglesia. Pero lo importante es prestar atención a la estructura. Entonces Brenda envió las invitaciones por meses de anticipación, periodo. Fin de la sentencia. Esa es una frase por sí misma. Ian se encargó de reservar el lugar, periodo, fin de la sentencia. Esa es una frase por sí misma. Por lo que ambos podrían funcionar como oraciones por sí solas. Ambas son cláusulas independientes y este fin es justo, y además de esto, esta es una actividad sobre ¿qué pasa con la boda? Esta cosa? Esta es otra actividad sobre qué pasa con la boda? Porque ambos se trata de la boda. Tiene sentido ponerlos en una sola frase. Si quisieras separarlos, podrías. Creo que tiene más sentido ponerlos juntos en una sola frase, vale, eso es todo para y asegurarme de anotar en mis ejemplos y luego hacer sus propios ejemplos basados en los míos. Continúa explorando cómo usamos y para hacer oraciones de diferentes tipos, para enumerar cosas, para sumar cláusulas independientes. Y este tipo de cosas que es un poco más complicado. Juega con él, explóralo hasta que se sienta cómodo. A continuación, vamos a hablar de cómo usar o 58. O: Ahora vamos a hablar o de cómo lo usamos para conectar piezas de oraciones juntas. Lo que encontrarás es que es muy parecido al final y a la otra, las otras conjunciones de las que vamos a hablar, pero diferente en sentido. Entonces su forma básica es la misma y cómo funciona en la frase. En su mayoría. Es sólo diferente en sentido. Entonces hablemos de, hablemos, o la función básica de la guerra suele ser que tenemos algo aquí y una cosa aquí. Y es difícil para mí decir esto sin usar la palabra, o muy difícil para mí decirlo. Este signo de interrogación, este signo de interrogación. Cual de uno de estos. Y usaríamos o hablaríamos de eso de diferentes maneras. Por lo que elegiría éste o éste. O no puedo decidir si quiero éste o éste. ¿ Debo elegir éste, o éste, o éste? ¿ Cuál? Entonces esa es una cosa que podrías ver con más frecuencia o verás con más frecuencia que, y si tienes esta lista, verás o usarás para cada una de ellas. A menudo, no a menudo. Digamos que es una mezcla, más de una mezcla. Ambos son bastante comunes. Mientras que con y cuando hagamos una lista con tres cosas o más de lo que sólo vamos a poner y al final como hemos hablado. Entonces, por ejemplo, obtengo un domingo gratis o un cupón de $10 o un sombrero. Ahora, sin duda se podría decir igual y justo, al igual que la estructura donde hacemos la lista. Y tenemos más de dos cosas. Y luego usamos las comas, misma, misma cosa básica aquí, misma cosa. Y luego la palabra al final que nos permite agregarla, ¿verdad? Ok. Lo consigo gratis domingo coma, $10 cupón coma o sombrero. Bien, bien. Pero oirás a mucha gente decir quizás más que bien. Decir quizás más que escribir un pedido para cada uno de ellos. Recibo todos los domingos o un cupón de $10 o un sombrero, o una limusina, o un manojo de plátanos. Podríamos decirlo para todos ellos, sólo para ser claros, esa es una diferencia interesante. Y no suele ver eso con un Aunque, aunque a veces también lo verás. Estoy usando y para cada uno de ellos ya sea ahora, esta es una palabra clave que Marx a menudo un, o. Cuando decimos a menudo, no siempre, a menudo estamos hablando de opciones entre cosas. Las elecciones entre las cosas. Las cosas por supuesto no son el significado específicamente físico de las cosas sino cualquier cosa, sueños, esperanzas, tazas de agua, todo tipo de cosas. De acuerdo, entonces estamos hablando de opciones. Utilizamos éste tampoco para que la gente sepa al principio. Normalmente que esto va a ser una elección, que vamos a estar tomando una decisión entre algunas cosas y luego, o estaremos ahí más tarde para entonces poner entre las opciones similares a cómo la hemos usado aquí . O nos encontramos con una nueva estrategia o nos damos por vencidos ahora y recortamos nuestras pérdidas. ¿ De acuerdo? Ahora podríamos añadir otra cosa. O nos encontramos con una nueva estrategia o nos damos por vencidos ahora y recortamos nuestras pérdidas, o nos mudamos a Nueva Zelanda y nos convertimos en ganaderos de ovejas. Podrías agregar otra cosa ahí. Ahora diría que es más común usar cualquiera para hablar de dos cosas entre esto y aquello, entre esto y aquello. Y a veces usamos cualquiera simplemente para responder, no me importa cuál, así que no tiene que ser uno. Estamos hablando de uno, pero no tenemos que decir realmente cuál porque podríamos decir algo como esto. Cualquiera de ellas, me ofreces una magdalena. Bueno, tienes dos opciones como una magdalena de fresa, una magdalena de chocolate. Y dices, ¿ cuál quieres? Y yo digo cualquiera, lo que significa que no me importa cuál me dé uno. No me des las dos. O aún significa uno de ellos, no el otro. Pero cualquiera quiere decir que no me importa cuál. Ok. Ahora, cuando me hiciste la pregunta, ¿cómo lo harías? Preferirías tener, ¿preferirías? Esta es una forma muy común de hacer una pregunta sobre dos opciones. ¿ Preferirías tener la fresa o el chocolate? Cualquiera de las dos. No me importa. Cualquiera de las dos está bien. Ok. También verás ya sea usado de esta manera? Yo tampoco. cual es lo mismo que yo, ni yo ni tampoco lo hago, que es exactamente lo contrario de mí también. Yo también, yo también. Me encanta el helado de chocolate, yo también. Yo también. Realmente no me gusta el helado de fresa. Significa tampoco. Significa tampoco. Yo tampoco. Yo tampoco. Pero eso por cierto, es cuando tienes ese negativo no, no, no puedes, ¿no tienes ahí? Si es odio el helado de chocolate. ¿ Dirías que yo tampoco? ¿ O me dirías también? ¿ Cuál dirías? ¿ Dime a mí también? Si digo que odio el helado de chocolate, odio el helado de chocolate. ¿ Qué dices? Yo tampoco. ¿ O me dirías también? ¿ Dirías que yo tampoco o me dirías también? Debería decirlo Yo también. Yo también. Porque no tenemos el, no lo hagas ahí. No tenemos al Kant ahí dentro. Pero la estructura de esto es muy simple. Y ten en cuenta que porque aquí no tenemos otro tema, no tenemos una coma aquí. Entonces no necesitamos tener una coma para esa normalmente. De acuerdo, así que veamos este próximo. Necesito decidir si debo terminar la escuela y obtener mi título, dejar la escuela ahora y perseguir mi sueño de convertirme en bailarina. Ahora como éste es más largo. Pero ¿es algo diferente a éste? O dejar la escuela ahora, sólo tenemos dos cosas aquí. Nuevamente, lo que me gusta hacer cuando quiero entender la estructura básica de algo es que me gusta reemplazarlo lo más simple posible que pueda. Entonces podría decir, necesito decidir si voy a hacer y ya sabes lo que voy a hacer a continuación, ¿verdad? Lo clásico que hago, lo del bucle, hacer esto o hacer de lo que podría usar hacer ahí o no, que necesito decidir si voy a hacer esto o hacer eso. Eso es todo. No es más complicado que eso. Sólo estamos dando dos alternativas. Nada más. Se ve más complicado. Parece que es más complicado. Pero eso es sólo porque es más largo. A veces las cosas son muy largas, pero en realidad son muy simples. Y creo que este es un ejemplo perfecto. Necesito decidir si debo terminar escuela y obtener mi título o dejar la escuela ahora y perseguir mi sueño de convertirme en bailarina. Porque estas hormigas, Parece que, Oh, ¿esto es una y, o, una, o en la misma ? Bueno, ¿qué es esto? Sí. Pero terminé la escuela y obtén mi licenciatura. Esa es una pieza, ¿verdad? Esas son dos acciones que están conectadas juntas. Terminaría la escuela y obtendría una licenciatura porque terminaba la escuela o dejaría la escuela ahora y perseguiría mi sueño. Así que salir de la escuela y luego perseguir mi sueño porque dejé la escuela. Por lo que están conectados juntos. Por lo que todavía podemos considerar esos como una sola pieza. Entonces eso hace que sea fácil hacer esto o aquello entre esos dos. Ahora se puede estar preguntando, ¿puedo reemplazar si puedo reemplazar si con si la respuesta es sí? Pero eso es sólo cuando estamos hablando de posibilidades alternativas. Recuerda, también podemos usar si, para lo hipotético, Si fuera médico, bueno, no diríamos si fuera médico. Entonces para eso, para los condicionales esos hipotéticos, No, no, no funciona. No podíamos decir si es soleado mañana. Podría ir a correr. Ya sea soleado mañana, podría ir a correr. No, eso es extraño. ¿ Qué significa eso? Si es soleado mañana, podría ir a correr. Ok. Eso tiene sentido. Entiendo eso. ¿ Verdad? Entonces para estos sin embargo, tenemos dos cosas, dos opciones, dos alternativas de opciones, entonces suelen ser intercambiables. Podríamos decir esto sin embargo, ya sea mañana soleado o no, voy a correr, sea mañana soleado o no. Volvían a hablar de dos posibilidades. Entonces eso tiene sentido. Si mañana es soleado o no, me voy a correr. Pero ese es un significado diferente, Eso es un uso diferente. Entonces eso es, vale, bien, ahora vamos a meternos en una forma ligeramente diferente de usar esto. Pueden visitar a amigos en Carolina del Norte, o simplemente podrían quedarse en casa y relajarse. Entonces, ¿qué tiene de diferente esto? Bueno, podrías tomar esto aquí mismo. Pueden visitar amigos en Carolina del Norte. Y puedes hacer de eso una frase por sí sola. Eso está solo. Es una cláusula independiente. Se mantiene por sí mismo como una frase, todo lo que necesitas hacer es reemplazar la coma una frase de periodo y boom. Podrían simplemente quedarse en casa y relajar esto, esta frase por sí sola. Podría ser capital T aquí, cambiar eso, y lo es. Por lo que estas podrían ser dos oraciones separadas y usted podría decidir hacer eso. Tal vez quieras mantenerlos separados porque quieres que gente se centre en Cada uno más. Esa es una decisión creativa. Si estás hablando o si estás escribiendo, esa es una decisión creativa en la que tal vez quieras pensar dependiendo de lo que quieras expresar, en base a la situación, en base a cómo quieras expresar a ti mismo. Y nadie te puede decir que uno tiene razón y el otro está equivocado, y eso es todo. No. Tú decides. Tú decides. Ahora, de nuevo, tal vez quieras enfocarte en una y luego en las otras frases separadas. A lo mejor crees que es importante que estos dos estén colocados lado a lado. Dentro o para dejar muy claro que aquí hay una opción. Estamos hablando de si esto o aquello. Nos estamos centrando en las alternativas. Bueno, si quieres enfocarte en eso, entonces tiene sentido usar o porque o enfatiza alternativas, o te ayuda a enfocarte en alternativas. Entonces haces la primera frase, luego haces la coma, luego lo haces o, y luego empiezas la siguiente frase. Y es así de simple, bastante sencillo. De verdad. Sólo estás conectando, conectando, conectando las piezas. Y de nuevo, llamamos a estas conjunciones coordinadoras porque sobre todo en este caso, se están conectando juntas. Las cláusulas independientes son cláusulas que pueden mantenerse por sí mismas como oraciones. Por eso se les llama coordinando conjunciones, no subordinando conjunciones. Vale, el siguiente, necesitas ayuda de uno de nosotros, o has estado mintiendo todo este tiempo. Digamos que esto es un niño que contactó sus padres y pidió ayuda para pedir dinero prestado. Estoy en una situación realmente mala. Absolutamente necesito dinero. Muy mala situación. Por favor, por favor, ayuda. Por favor ayuda. A lo mejor los padres no ven el mensaje hasta el día siguiente. Y luego vuelven con su hijo que estaba en la universidad y dicen: Vale, estamos listos para prestarte el dinero. Ok. Después reciben un mensaje de vuelta. Oh, no importa. No importa. Está bien. Entonces, ¿qué pasó? Bueno, si explicas la situación, cómo se metió en esta mala situación financiera, y luego al día siguiente, está bien. Y no le prestó el dinero a nadie más. Bueno, entonces, ¿qué está pasando? Bueno, tal vez pidió el dinero por otra razón y dijo que era porque realmente, realmente lo necesitaba y estaba en una mala situación. Y luego se sintió culpable. Sentía que estaba haciendo algo mal. Empezó a escuchar su conciencia, comenzó a tener segundas reflexiones. Y luego sus padres se vuelven con él y dicen qué, necesitas ayuda de uno de nosotros o has estado mintiendo todo este tiempo. ¿ Cuál es? ¿ Has estado mintiendo? ¿ O realmente necesitas ayuda? Y ahora te da vergüenza preguntar, has cambiado de opinión. ¿ Cuál? ¿ Cuál? Entonces aquí tenemos las dos frases. Necesitas ayuda de uno de nosotros. Has estado mintiendo todo este tiempo. Ahora, éste es interesante, ¿verdad? Para éste, podríamos decir que pueden visitar amigos en Carolina del Norte. Podrían simplemente quedarse en casa y relajarse. Y eso sería correcto. Yo recomendaría usar o están ahí porque queremos enfocarnos en las alternativas, las opciones. Pero éste, es muy importante tener en cuenta. Cambia. Es decir, si no tenemos el orden, muy importante para asegurarnos de saber cuál significa. ¿ Qué? Si dices que necesitas ayuda de uno de nosotros, periodo, fin de la sentencia. Ok. Has estado mintiendo todo este periodo de tiempo. Fin de la sentencia y no hay orden aquí. Bueno, ¿qué significa eso? He hecho dos declaraciones separadas que creo que son ciertas. Necesitas ayuda de uno de nosotros. Sólo digo que como un hecho, me has pedido muchas veces ayuda para pedir prestado algo de dinero. Me has preguntado muchas veces, lo sé. Es un hecho. Así que sólo digo, has estado mintiendo todo este tiempo. A lo mejor el sol está en grandes problemas financieros, pero se avergonzó de admitirlo a sus padres, no quería decirlo. Correcto. Y así en las últimas semanas cuando los padres hablan con su hijo por teléfono, se preguntaban cómo está todo en California, cómo es la vida y el sol dirían que todo está bien, todo está bien . Me encantó mi trabajo. En realidad, perdió su trabajo y lo están echando de su departamento y va a quedar sin hogar. Pero está avergonzado de admitirlo. Entonces se enteran de esto de otra persona. Necesitas ayuda de uno de nosotros, necesitas ayuda de nosotros. Eso es una declaración de hecho. Lo sé porque lo oí de alguien más. Has estado mintiendo todo este tiempo. Has estado mintiendo sobre no necesitar ayuda. En realidad necesitas ayuda. Queremos ayudarte. Pero estás demasiado orgulloso, estás demasiado avergonzado de mencionarlo. Entonces te vamos a mandar algo de dinero para que puedas pagar tu renta. No. No, está bien. Estaré bien. Sé que has estado mintiendo todo este tiempo. ¿ Cómo pudiste mentirnos? Ok. A lo mejor mi ejemplo se está volviendo un poco, un poco demasiado realista , pero solo quería resaltar, quiero dejar claro que si usamos el o tiene un significado y si no usamos el o, tiene otro dos frases separadas serían lo que acabo de mencionar. El o podría ser. No sé cuál es verdad. O necesitas ayuda o estás mintiendo y no estoy seguro de cuál tiene razón, pero uno de ellos es tal vez nos estás mintiendo. A lo mejor necesitas ayuda. Uno de esos tiene razón. Entonces esa es la diferencia. Y así hay que tener cuidado. Asegúrate de prestar atención al significado. Y eso debería ayudarte a decidir de qué manera hacerlo, qué manera decirlo. Así que a veces para ser claro, a veces realmente no importa en ninguno de los dos está bien. Y a veces realmente importa y el significado puede cambiar dependiendo si se trata de dos oraciones separadas o dos cláusulas independientes conectadas por la conjunción coordinadora. O asegúrate de estar construyendo tus propios ejemplos. Asegúrate de que estás jugando por ahí. Y a continuación, vamos a hablar todavía. 59. Sin embargo,: Ahora pasemos algún tiempo hablando todavía. Aún así. Y por supuesto, vamos a estar enfocados todavía como una conjunción. Porque aún tiene algunos otros significados también, especialmente relacionados con el tiempo. Vamos a ver un ejemplo de esos. Sólo para que lo mencioné sólo para que lo sepas, quizá ya lo sepas, pero vamos a estar enfocados en la conjunción porque estamos hablando de conectar piezas de oraciones juntas. Ahora, cuando se usa como conjunción todavía realmente es lo mismo que, pero. El significado es el mismo que pero o sin embargo, o inspeccionar algo en contra de algo cuando se están utilizando como conjunciones, cuando se están utilizando como conjunciones. Porque es importante recordar, si digo que esto significa lo mismo que eso. Es fácil ser absorbido la idea de que eso siempre sea cierto, pero eso no es cierto. Recuerda los dos círculos, recuerda los dos círculos. Entonces tenemos la mayoría de los ejemplos que vamos a ver aquí. El uso compartido, sí, puedes usar ambos pero, o aún aquí. Pero está por aquí por sí mismo, formas que podemos usar pero, pero que aún no podemos usar, todavía por aquí. Para aquellos de ustedes que son un poco de TOC, déjeme simplemente completar eso para ustedes. Bueno. Sin embargo, por aquí, hay formas de usar aún que no se pudo reemplazar con brote. Entonces eso es importante tener siempre en cuenta. Siempre ten en cuenta eso. Nunca digas, jaja, Son iguales, Son iguales, Son iguales, Son iguales, Son iguales. Bueno, tal vez, tal vez tengan otras reuniones, probablemente tengan otros significados. Y muy probable que tengan incluso si tienen el mismo significado en el diccionario. Otras connotaciones o significados que la gente entiende de diferentes maneras, el sentimiento, el uso, ¿verdad? Entonces hay que tener mucho cuidado con ese tipo de cosas. Ok. Llevo dos meses a dieta todavía, todavía no he perdido el peso. El peso. ¿Cuál es el peso? Bueno, este es el hecho de que tengo demasiada grasa, demasiado peso. A menudo nos referimos a él como el peso. Estoy tratando de perder el peso. Estoy tratando de bajar de peso. No tienes que tener ahí. Eso también está bien. Ok. Ahora, para éste, esto va en contra de esto. Llevo dos meses muriendo . Hablamos de esto. ¿ Cuál es la expectativa? Oh, llevas dos meses a dieta. Has sido muy cuidadoso con lo que comes. Eso debe significar que has perdido peso, pero no, a pesar de tu expectativa contra tus expectativas, ¿verdad? Yo he hecho esto. No obstante, todavía no he perdido peso. Lo he hecho pero aún no he perdido peso. Ahora, podríamos decirlo de esta manera o podríamos poner el ojo ahí mismo. Podríamos poner el ojo ahí mismo. Y si hiciéramos eso, probablemente usaríamos una coma para separarlas. Porque ahora tenemos dos cláusulas independientes, y estas podrían ser oraciones por sí mismas estaban hablando de coordinar conjunciones. Llevo dos meses muriendo . Todavía no he perdido el peso. Ok. Por lo que sabemos hacer eso ya. Esto debería ser cada vez más fácil y más cómodo porque está realmente cerca del mismo, el mismo patrón con algunas diferencias interesantes , por supuesto, como hablamos, o cómo el significado cambia dependiendo de si se trata de dos oraciones o una frase. Ok. Echemos un vistazo a éste. Tu esposa ha amenazado con divorciarte por tu adicción al juego, sin embargo te niegas a renunciar a ella. Ahora además de que esto sea demasiado separado, o posiblemente sentencias separadas, dos cláusulas independientes, su esposa ha amenazado con divorciarse por su adicción al juego. Te niegas a renunciar a ella. Ayuda hacer una pausa antes del todavía, sin embargo, pero ayuda tener esa pausa. Por énfasis. Hacemos hincapié en esta cosa mediante el uso este comentario como punto para hacer una pausa en. Podemos hacer una pausa ahí y detenernos un momento porque si es así, tu esposa ha amenazado con divorciarte por tu adicción al juego sin embargo te niegas a renunciar a ella, entonces se siente como que no hay descanso. Se siente como si lo hubiera escuchado demasiado rápido y realmente no puedo concentrarme en lo importante. Bueno, ¿qué es lo importante? Bueno, esta es la cosa. Esta es información de antecedentes. Tu esposa ha amenazado con divorciarte. Y estoy diciendo, incluso con esa situación pasando, sigues jugando a videojuegos durante seis horas al día todavía, sin embargo, y aumentaríamos el volumen un poco ahí todavía. Sin embargo, te niegas a renunciar a ella. Te niegas a renunciar a ella, agrega énfasis, y eso es lo genial de las comas en una oración. Las comas nos ayudan a enfatizar las cosas. Ayudan por hacer una pausa, pero cuando queremos mantenerla todavía en una frase, realidad son muy útiles por esa razón, por poner la voz con más fuerza en una cosa, por dejar caer la voz a veces para que podamos. Altibajos, la coma es una parte muy importante de la entonación de una frase. Cuando está ahí. Me preocupan desesperadamente los animales, sin embargo no estoy seguro de qué puedo hacer para ayudar a reducir el sufrimiento animal. Entonces me importa mucho desesperadamente ya que casi demasiado, ¿verdad? Me importa tanto. Entonces, ¿qué esperarías? ¿ Si alguien se preocupa desesperadamente por los animales? Se esperaría que estarían haciendo muchas cosas. Pero esta persona no sabe cómo empezar. O tal vez han tomado algunas acciones. Han trabajado en refugios de animales. Pero sienten que realmente no están ayudando. No están haciendo nada para realmente marcar la diferencia. Vale, entonces esto es algo que va en contra de lo que esperarías. No estoy seguro de qué puedo hacer para ayudar a reducir el sufrimiento animal. Y creo que es realmente importante tener el todavía ahí o un bot ahí. Porque si no lo tienes, entonces no tienes esta cosa que va en contra lo que esperarías y son solo dos declaraciones. No estoy seguro si están conectados. ¿ Están conectados? Te preocupan desesperadamente los animales, vale. No estás seguro de lo que puedes hacer para ayudarlos. Así que ahora sólo me siento un poco confundido. ¿ Por qué no estarías haciendo algo? Bueno, tal vez estás tratando de hacer las cosas. El todavía aquí está enfatizando o enfocándose en su lucha. Tu lucha me dice que quieres hacer algo, pero simplemente no puedes descifrar lo más impactante, útil, ¿de acuerdo? Por lo que es muy útil en esa situación. Todos estos son iguales, ¿verdad? En estructura, igual que, igual o misma estructura básica. En muchos sentidos, estas conjunciones coordinadoras son más simples que el tipo subordinante. Vale, es maravilloso dar consejos. Sin embargo, es posible que desee trabajar en su forma de cabecera. Entonces dio consejos y eso es algo bueno. Creo que deberías hacer eso. Pero hay algo que va en contra tus consejos y ese es tu tono, la forma en que lo dices, tu tono, estilo de tu consejo. Entonces si dices que alguien te pide consejo, bueno, si yo no fuera tan estúpido como tú, lo haría. Ok. Bueno, aguanta. Esa no es una muy buena forma de cabecera. Usamos la forma de cabecera para los médicos digan cuándo tienen que dar algunas malas noticias que deben hacerlo de una manera muy gentil, indirecta. Y con bastante frecuencia tienen que decir cosas que los pacientes no quieren escuchar. Si sólo dices, Oye, tienes una enfermedad horrible. Bueno, nos vemos mañana. Oh, esa no es una buena manera de oírlo. Entonces la manera de la cabecera es ser gentil, estar portando, ser empático, ser considerado con los sentimientos de la otra persona. Entonces usamos esto generalmente cuando alguien es dirigir a recta, quizás grosero, suenan groseros o se encuentran como groseros. Tu forma de cabecera necesita un poco de trabajo. Tal vez quieras trabajar en tu forma de cama, tus modales, tu estilo de hablar, dar consejos, y tal vez ser un poco más educado, eso es algo en lo que debes trabajar. Y va en contra. Es como pero ahí y podemos reemplazar eso con Pero pero es posible que quieras trabajar en tu forma de cabecera. No hay diferencia entre trasero y aún. Mi abuelo tiene 94 años. Sin embargo su mente es tan aguda como un hacha. Ahora, ¿por qué diría todavía aquí o pero aquí? ¿ Por qué diría eso? Bueno, ¿qué esperas cuando hablas con alguien de 94 años? Bueno, tal vez olviden las cosas. A lo mejor su mente se está desacelerando. Eso es lo que podrías esperar. Pero a pesar de que mi abuelo tiene 90 años su mente está muy afilada y usamos tan afilada como un hacha para significar que es, tal vez, es muy rápido, es muy ingenioso. Quizás tenga una mente clara. Es una mente clara, a diferencia de mí por la mañana, antes de tomar mi café. Soy como un 130 de cinco años cuando me despierto y aún no he tomado mi café. ¿ Quién es bueno con lo que pasó? Ese soy yo. Esa es una impresión de mí por la mañana y la tarde. Estoy bien porque he tomado 130 tazas de café. Ok. Entonces lo conseguimos. Se está volviendo más fácil, ¿verdad? Esto es casi, es casi aburrido, ¿verdad? Yo quería estar casi, vale, lo tengo. Entiendo. Bastante simple. Yo puedo hacer eso. Sin embargo, practica ejemplos como este. Recuerda, hazlo un hábito. Ahora está éste. Esto no se está utilizando como conjunción coordinadora, ¿verdad? Esto está relacionado con el tiempo. Esto es un adverbio. Esto es lo que dije. A veces usamos todavía donde no usaríamos pero no podíamos decir ¿ Has conocido a David, pero no sé qué significa eso. ¿ Ya conociste a David? Significa ¿Ha sucedido? Ha ocurrido esto hasta el momento presente, en algún momento del pasado, de ahora en pasado. ¿ Ha sucedido? Sólo estoy preguntando si ha sucedido en algún momento, entonces usted diría, sí, lo he hecho. Sí, lo he hecho. Pero si no ha sucedido, dirías que no, aún no. Pero ahí hay otra pieza importante. Las piezas importantes que hay una expectativa de que lo hará. Es decir, en algunos puntos de tu cronología, hay un evento reuniendo a David conociendo a David y había ocurrido aquí y te estoy hablando aquí. Y yo digo: ¿Ya conociste a David? Esa es la sensación de, bueno, vas a conocerlo si aún no lo has hecho, lo harás. Y quiero saber si ya lo tienes porque es muy importante que lo hagas por alguna razón, ¿de acuerdo? Sí, lo hice. Ahora no dirías que sí, todavía lo he hecho. Para ser muy claro. No lo dirías en lo positivo. Todavía lo he hecho. Sólo dirías que sí, lo he hecho. Sí, lo he hecho. Pero si aún no es, Entonces la reunión de David sigue aquí. Probablemente. Es sólo en el futuro. Aún no ha sucedido. Entonces ese es el significado sugerido de todavía que es muy importante. Y entonces si aún no ha sucedido, sentimos que va a suceder. Debe suceder. Debería suceder. Considerando que si digo ¿Has estado en Delaware, podría no decir ¿Has estado todavía en Delaware porque es sólo un lugar. Y si no has estado ahí, está algo bien. Y no digo que debas ir allí. No estoy poniendo ningún estrés en eso. Bueno, no has sido Delaware y debes irte. Pero si me siento diferente al respecto, si quiero un poco empujarte o me aseguro de que lo sepas, es importante que hagas eso o asumas que sucederá en el futuro, que sea inevitable, entonces voy a utilizar todavía. Pero para ser claros, esto está separado de nuestra conversación sobre la coordinación de las conjunciones. Solo quería mencionarlo porque es parte de esta idea de que haya otra forma de usar. Sin embargo, ésta es común, muy común. Pero aquí no nos estamos centrando en ello porque estamos enfocados en los patrones de oraciones. ¿De acuerdo? Ahora, como ya hemos hablado todavía, podemos ir a la palabra un poco más amplia. Ahora, podemos hablar, pero 60. Pero: Ya hemos hablado todavía y su similitud con, pero sólo tiene sentido para nosotros hablar, pero para ser justos todavía porque pongo pero al lado todavía. Voy a poner aún al lado, pero eso es justo, ¿verdad? Dale algún crédito. Ahora, recuerda, hay momentos, hay momentos en los que usamos, pero aún no. También hay muchas veces, sobre todo cuando estamos hablando de coordinar conjunciones. Estoy seguro de que estás harto de que diga eso. Ojalá ahí desearía que hubiera una mejor manera de llamarlos. Hay otras formas, pero tampoco me gustan esas. De todos modos, casi terminamos con nuestras conjunciones. Entonces vamos a seguir adelante y hablar de cosas más interesantes después de esto, es tan importante saber vincular las cosas correctamente, para poder hacerlo fácilmente por hábito así que no hay que pensar en ello porque tantos alumnos cometen errores cuando se trata de conjunciones, es realmente común, realmente común en la escritura y el habla. Entonces esta es también la idea en contra. A pesar de, podríamos decir muchas veces. Agreguemos también, Hagamos opuestos. Opuesto, opuesto a, vale, necesitamos huevos y arroz, pero creo que tenemos bastantes espárragos. Entonces alguien se está comunicando con otra persona sobre su lista de compras. ¿ Qué debo conseguir? Salgo a mí en el supermercado. ¿ Qué debo comprar? Dime, por favor. Por favor dime, Bueno, necesitamos huevos y arroz. ¿ Qué tal los espárragos? Saber, así que para poner eso en conjunto, necesitamos huevos y arroz, pero creo que tenemos bastantes espárragos. Ahora, esto es interesante porque aquí tenemos el fin. Pero esta es la otra función de n donde la usamos solo para hacer listas. Recuerda que sólo tenemos dos cosas, así que no necesitamos las comas, necesitamos huevos y arroz y podrías parar ahí. Esa es una frase por sí misma. Pero creo que esa es una frase por sí misma también. Creo que tenemos muchos espárragos. Ejemplo perfecto de la conjunción coordinadora. Dos cláusulas independientes conectadas junto con una pequeña coma deliciosa justo ahí mismo. Dices que me amas, pero nunca haces nada para mostrarlo. Dices que me amas, pero nunca haces nada para mostrarlo. Ahora, éste es interesante por el significado. Si alguien dice, dices que me amas, y luego una nueva frase, segunda frase, cláusula independiente, nunca haces nada para mostrarle dos frases separadas. Eso casi no tiene el mismo significado porque pierde todo el impacto de lo que estamos tratando de decir, ¿verdad? Si solo digo estas dos cosas por separado, dices que me amas, nunca haces nada para mostrarlo. Entiendo lo que estás diciendo. Pero si realmente me amabas, harías algo para mostrarlo. Y esto es en contra u opuesto o a pesar de eso, yo esperaría que tuvieras algunas acciones relacionadas con tu sentimiento acerca de mí, sea cual sea eso. Diferentes formas de expresar amor, derecho, con acción. Creo que en este caso, pero es esencial mientras técnicamente gramaticalmente, sí, claro que puedes separarlas en dos frases separadas, pero pierde toda la razón para que se diga. Entonces si no haces eso, ¿por qué lo dirías entonces? Entonces pero es necesario. Siento por eso, gramaticalmente, no. Significa que sí. Pagaron a sus empleados más alto que el promedio, pero no les permitieron sindicalizarse. Vale, ahora éste, nota, nota que no tenemos un yo aquí. Y si ponemos un yo ahí, probablemente también añadiríamos la coma. Entonces pero no les permitió sindicalizarse. No consideramos que sea una cláusula independiente, por lo que no necesitamos tener la coma ahí. Pagaron a sus empleados más alto que el promedio. De acuerdo, podemos entender que tal vez el salario promedio sea de 20 dólares la hora y les están pagando 30. Ok. Ahora esperarías entonces que una generosa empresa permitiera otros beneficios? Bueno, tal vez, tal vez haya una captura. Si algo parece un trato realmente bueno. A veces decimos, ¿cuál es la captura? A capturas, ¿qué es lo que me estoy dando por vencido? Porque estoy consiguiendo este buen trato. Bueno, en este caso están renunciando al derecho a sindicalizarse, a reunir a personas con las que negociar o negociar con sus empleadores. Eso es lo que es un sindicato. Y el verbo es sindicalizarse. Entonces esta cosa va en contra de nuestras expectativas. Esperaríamos que la empresa les permitiera sindicalizarse. ¿ Por qué? Bueno, porque este salario sugiere un salario más alto sugiere que son muy generosos, muy razonables, realmente se preocupan por sus trabajadores. Y sin embargo algo va en contra de esa expectativa. Es decir, que no permiten esto. Y tal vez esa sea la captura. ¿ Cuál es la captura? Oh, aquí no hay sindicatos. Sueldo más alto. Sin sindicatos. Oh, no sé cómo me siento por eso. Sé que estás cansada, pero si no atendemos, nunca nos perdonaremos. Ahora para éste, no lo usaríamos todavía. Aquí. Sé que estás cansada, pero si no atendemos, es eso una frase por sí sola? Sé que estás cansada, pero si no atendemos. No, no lo es. Sé que estás cansada. ¿ Es eso una frase por sí sola? Sí, lo es. Si no asistimos, nunca nos perdonaremos a nosotros mismos. ¿ Es eso una frase por sí sola? Sí, lo es. Y éste, si no atendemos, nunca nos perdonará. Este es algo con lo que estás familiarizado. Empezamos con la cláusula dependiente y luego tenemos la cláusula independiente. Entonces estamos pegando más piezas aquí. Entonces esto es un poco más complicado, ¿verdad? Esta cláusula independiente está siendo conectada a toda esta frase aquí. Toda esta frase aquí, que se compone de dos piezas en una sola pieza, la cláusula dependiente, que comienza con si entonces una coma. Por supuesto, porque ya sabes, necesitamos que si empieza con una cláusula dependiente, entonces la cláusula independiente. Pero queremos hacer eso en contra la otra cosa que hemos dicho en la otra cláusula independiente. Por lo que ahora tratamos estos, esta pieza, tratamos de dibujar una línea aquí alrededor de esto. Tratamos ahora esta pieza y esta pieza como lo haríamos dos cláusulas independientes. Esta es una frase por sí misma, sin incluir la, pero esta es una frase por sí misma. Entonces a pesar de que esto se compone de más piezas, el dependiente y lo independiente y su propia coma. A pesar de que se compone de esas piezas, todavía tratamos estas dos piezas más grandes o estas dos piezas de la misma manera que con estas, como con estas. Así que no te dejes chupar en complejidad. No digas, oh, eso es demasiado duro, no entiendo. Estudiarlo. A lo mejor lo aprendiste en ese curso. Te esperaste un segundo. Aprendí a juntar oraciones de diferentes maneras. Si realmente estudio esto, sí, eso tiene sentido. Si no lo hacemos, recuerdo comenzar con if. Y entonces lo que hacemos con eso, tenemos la coma y luego tenemos la cláusula independiente. Recuerdo eso. Bueno, entonces ¿por qué es esta coma? Pero aquí, ¿qué está pasando aquí? Veo esto como estar conectado a otra cosa. Por lo que es un nivel más alto de estructura. Solo porque algo esté en este nivel de estructura no significa que tampoco pueda tener sus propias partes como ésta lo hace. Por eso espero que eso tenga sentido practicar hacer uno de estos por su cuenta. Se ve complicado, no tan difícil como se podría pensar. Sólo pruébalo por ti mismo. Mamá siempre entiende cómo me siento. Papá tiende a asumir que todo es mi culpa. ¿ Cuál es la diferencia entre esos dos? Haciéndolos una frase o separándolos en cuanto a bien, yo diría que lo que los hace diferentes es por supuesto, su énfasis. El énfasis de ponerlos así en una frase sería decir, me gusta esto. Y hay otra cosa en contra de eso que no me gusta, que es como me trata mi papá. Mi papá asume que hice todo mal y mi mamá me entiende. Esto es bueno, pero esto es malo. Estoy tratando de contrastarlos para enfatizar el contraste. Pero si digo dos frases separadas, mamá siempre entiende cómo me siento. Papá tiende a asumir que todo es mi culpa. Sí, El significado es el mismo, pero el foco allí podría haber más sobre las diferencias entre mi mamá y mi papá y no necesariamente etiquetarlas como buenas. Me gusta mal. No me gusta. Sólo estoy diciendo un hecho. Estoy diciendo dos cosas sobre mis padres y tal vez no haya tanto juicio sobre eso. Esto es connotación. Es entonces cuando lo entendemos con base en cómo se siente. El trasero realmente nos ayuda a contrastar y etiquetar cosas y decir una cosa está en contra de otra. Para hablar de nuestra experiencia, para hablar de cómo nos sentimos acerca de algo. Y eso es sólo, eso es sólo un sentimiento cuando lo decimos de esa manera. No digo que tengas que hacerlo. No estoy diciendo que eso sea correcto y al revés está mal. Estoy tratando de expresar que la forma en que te expresas, la forma en que juntas tus oraciones, realmente importa. Realmente importa. Porque si lo haces de una manera en lugar de otra manera, vas a darle a la gente una impresión diferente. Y sé que puede ser aterrador ya que estás mejorando tu inglés. Oh no, ¿estás diciendo una ligera diferencia decidiendo hacer algo dos frases en lugar de una? ¿ Estás diciendo que puede tener una diferencia en la forma en que se siente? Cuando se lo digo a los demás. Sí, lo estoy diciendo, pero no quiero que se haga hincapié en ello. Quiero que la tomes como información interesante para jugar con ella, continúen leyendo para que puedan explorar este tipo de connotaciones por su cuenta. Para sumergirse en el idioma como si fuera una piscina y simplemente nadar en ella. Y obtendrás la sensación por ello automáticamente. A medida que te acostumbras a nadar en esa piscina, ver películas, escuchar podcasts, exponerte todo lo que puedas al idioma. No es algo que tenga que ser duro estudio que hago por 20 minutos todos los días. Puede ser una facilidad para muchos alumnos. Algo que es agradable, solo parte de tu estilo de vida. Si puedes hacer que aprendizaje del inglés sea parte de tu estilo de vida, algo que acabas de hacer, algo que es solo parte de tu rutina diaria en la que ni siquiera tienes que pensar. Vas a mejorar mucho más rápido. Y por supuesto, sentarse y estudiar es importante. No habrías tomado este curso si no lo fuera. No habría hecho este curso si no lo fuera. Pero esto tiene que combinarse con o emparejarse con ese estilo de vida inglés. Eso consiguiendo una idea por ello. Inglés, que viene con nadar alrededor. Eso es todo lo que hay. Vale, veamos estos dos últimos aquí. No tienes que estudiar, pero probablemente deberías. No tienes que estudiar. Probablemente deberías. Ese es similar a éste en que éste es casi esencial. Yo diría que es esencial porque si alguien dice, no tienes que estudiar, probablemente deberías. Sí, gramaticalmente dos oraciones separadas. Pero ¿por qué, por qué? El único motivo para decir esto es que quiero mencionar que esto es importante y que es algo que recomiendo fuertemente. A pesar de que, pesar de que nadie te está diciendo que debes. Pero no hay razón para decirlo como dos declaraciones separadas. El único motivo por el que quiero mencionar es decir que esto es en contra de esto. A pesar de este hecho, que es cierto que nadie te está obligando a hacerlo a pesar de eso, opuesto a ese hecho, esta es una recomendación muy fuerte. Vale, entonces piensa en eso cuando quieras decir algo y ni siquiera tiene sentido decirlo o escribirlo. A menos que tengas esta paz. No sólo para colillas, sino muy a menudo para, pero entonces tal vez ni siquiera deberías pensar en hacer dos frases separadas. Tal vez ni siquiera deberías considerarlo. Pero es muy útil para este tipo de cosas. Hay momentos, por supuesto, que no importa, lo dicen como dos separados. Cada uno tiene su propia connotación, es propio sentimiento y eso está bien simplemente leer lo que escribiste. Escucha lo que dijiste o lo que vas a decir, y piensaen lo que realmente significa y si tiene sentido decirlo en lo que realmente significa y si tiene sentido decirlo sin la conjunción coordinadora. El último. La comida tailandesa es genial, pero el japonés es mejor. Y podrías poner comida ahí si quisieras, pero no es necesario. Es opcional. La comida tailandesa es genial. La comida japonesa es mejor separar las declaraciones. Eso estaría bien si fuera a hacer eso, ya que están tan estrechamente conectados, en lugar de hacer dos frases separadas, lo haría, haría un punto y coma como ese porque estas son tan cercanos en sentido porque son casi lo mismo. Probablemente no les haría dos frases separadas, aunque está bien. Tiene más sentido para mí usar el punto y coma si no voy a usar, pero si voy a usar pero entonces solo tendré la coma. La comida tailandesa es genial, la comida japonesa es mejor. Ahora esa no es mi opinión real por cierto, en realidad me encanta la comida tailandesa. Lo ordeno quizá dos veces por semana, pero también me encanta la comida japonesa. Podría ordenar eso dos veces por semana. Dos, si me pidieras que escoja cuál te gusta? Comida tailandesa o comida japonesa, no pude elegir. No es posible. Entonces ahora ya conoces las formas que usamos, pero sobre todo cuando hablamos de coordinar conjunciones, cómo la usamos para conectar piezas de oraciones juntas. Asegúrate de que estás practicando tus propios ejemplos. Muy importante. Asegúrate de que estás nadando en el idioma. Asegúrate de estar leyendo, asegúrate de estar viendo programas de televisión. Eso es muy importante. A continuación, vamos a hablar la última conjunción coordinadora que nos vamos a centrar en este curso. Entonces. 62. Así que: Estamos hablando de intención. Eso significa lo que queremos que suceda. Lo que pensamos sucederá si hacemos esto, o lo que pensábamos que pasaría si hubiéramos hecho eso o si lo hubiéramos hecho, aunque ese no fuera el resultado real. Entonces, ¿cuál es la diferencia entre intención y consecuencia? A menudo cuando hablamos de consecuencia, estamos hablando de lo que realmente pasó. Esta cosa está conectada a otra cosa. Hice esto por esto. Esta es la causa que me siento un poco enferma. Entonces me tomé un día libre. Eso fue lo que pasó. Me siento un poco enferma, así que me voy a tomar un día libre. Voy a hacer eso seguro. Sólo estoy hablando de mis acciones. Eso es todo. Esa es la consecuencia de la forma en que me siento. Entonces eso se trata de intención, lo que esperamos que suceda en base a lo que planeamos hacer, ¿verdad? Entonces eso es un poco diferente. El enfoque es un poco diferente porque se puede esperar ganar un millón de dólares si invierte en este nuevo producto. Esa fue tu intención. Pero tal vez algo está fuera de tu control. A lo mejor no funciona así. Tal vez lo haga, tal vez no lo haga. Para que eso no te diga generalmente si lo hace o no. Te dice simplemente cuál es tu intención. ¿ Cuál fue tu intención? Eso es todo. Realmente no nos estamos centrando en el verdadero resultado. Nos estamos centrando en nuestra intención. No me digas qué pasó. No me cuentes de la consecuencia. Cuéntame sobre por qué lo hiciste. Entonces muchas veces estamos respondiendo a la pregunta, ¿por qué, por qué eso? ¿ Por qué hiciste eso? Quizás, creo que el ejemplo de pérdida de peso es bastante bueno. Voy al gimnasio seis veces al día para que pueda bajar de peso. Para que pueda bajar de peso. ¿ Significa eso que voy a perder peso? Tal vez, sí. Si no sé cómo hacer ejercicio, tal vez no. Tal vez sí, tal vez no. Ese no es el foco aquí. Nuestro enfoque está en lo que está pasando en mi cabeza cuando decido ir al gimnasio yendo para que pueda bajar de peso, eso es lo que planeo pasar. Esa es mi intención de ser muy clara. No significa que suceda y no significa que no suceda, significa que esa es mi intención. Eso es lo que espero. Quizás podríamos decir que dos, obtenemos insights de entrevistar a nuestros clientes para que podamos hacer mejores productos. A lo mejor haces mejores productos. Tal vez no. El foco está en ¿por qué obtienes insights de entrevistar a tus clientes? ¿ Por qué hablas con tus clientes y les haces preguntas para que podamos para que podamos hacer mejores productos, ¿de acuerdo? Podría ser otra cosa para que tal vez podamos aprender sobre sus preferencias para que podamos hacer mejores productos. Vale, ahora, observa aquí que no hay coma cuando lo usamos para que no necesitamos una coma. Entonces es bastante simple. Estamos hablando de intención. Y todo lo que hacemos es poner que la razón justo después de hacer la declaración sobre tal vez lo que hacemos. Y a menudo se trata de acción. Acción, luego intención. Razón. Por qué, por qué obtenemos insights de entrevistar a nuestros clientes. Porque entonces pueden decir algo así si queremos usar porque, pero es un poco más complicado porque queremos hacer mejores productos para que podamos hacer mejores productos es un poco más simple. Es un poco más limpio, creo, en este caso, cuando estamos hablando de intención. Para que sea claro y porque no siempre son exactamente iguales, leí simple declaración. Muy corto. Leí. Entonces, ¿por qué lees? ¿ Por qué lees? ¿ Por qué leo para que pueda entenderme mejor a mí mismo y al mundo que me rodea para que pueda impresionar a otras personas y hacerlas sentir como si fuera más inteligente ellos para que pueda dormirme. Simplemente se podría decir que leí para que pueda dormirme. Por lo general me ayuda. Esa es mi intención. No estamos diciendo si lo hace o no, pero por eso lo hago. Esa es la razón por la que lo hago. El cuadro viene con etiquetas para que puedas enviarla de vuelta si no estás satisfecho. Aquí es donde realmente hay que prestar atención al significado porque suena como ahí esto así que se está utilizando como acabamos de hablar, para hablar del resultado, de la consecuencia. Pero en realidad hay un invisible que aquí. Y a menudo podemos quitar eso de esto. Lo escucharás con bastante frecuencia. Pero sigue hablando de intención, ¿verdad? El uso previsto de esta caja con la etiqueta es que los clientes lo envíen de vuelta si no están satisfechos. Ese es el uso previsto. Por eso se incluyó si estuviéramos usando así de otra manera, no podíamos decirlo así. Teníamos que decir, no estaba satisfecho. Por lo que lo envié de vuelta con la etiqueta que vino vino en la caja. Eso es de lo que acabamos de hablar. Éste está más cerca al revés, más cerca de porque, excepto si queremos usar porque normalmente tenemos que cambiar unas cuantas cosas alrededor como ésta leo porque quiero comprenderme mejor a mí mismo y el mundo que me rodea. Porque no puedo sonar bien porque quiero porque quiero entenderme mejor. Ok. Entonces es similar a porque excepto que parece que es así que tendrías que tener esto que, eso se agrega lo que nos dice que se trata de intención, no de consecuencia, pero a veces falta. Por lo que tenemos que prestar una atención muy cuidadosa. ¿ Qué cosa se está mencionando primero? ¿ Estamos hablando de una consecuencia? ¿ Estamos hablando de razones? Preste atención muy cuidadosa a estos. Y deberías poder decidir cuál debes usar. Deberías poder pensarlo, mirarlo, y resolverlo a partir de estos ejemplos. Ahora, veamos si podemos reemplazarlo aquí. Podríamos sacar esto que leí para poder entenderme mejor a mí mismo y al mundo que me rodea. Sí. Está bien, aunque creo que suena un poco extraño, pero está bien. Yo recomendaría tener eso ahí. Usualmente uso eso todo el tiempo. Entonces si no estás seguro, adelante y solo usa eso. Eso lo hace más simple. Creo que obtenemos insights de entrevistar a nuestros clientes para que podamos hacer mejores productos. Eso está totalmente bien. Eso está bien, me suena natural. Entonces practica estos ejemplos. Continuar practicando todas las conjunciones de las que hemos hablado. Hasta el momento. Ya hemos terminado de hablar de conjunciones. Entonces, gran trabajo. Felicidades. Deberías estar orgulloso de ti mismo. Asegúrate de seguir practicando y jugando con estos. A continuación, vamos a hablar de cómo usamos la voz activa y pasiva. 63. Estructura activa y pasiva: Hasta este punto del curso, hemos cubierto muchas cosas. Y si has estado pasando por cada lección, en serio, poniendo en el trabajo, deberías estar orgulloso de ti mismo. Estoy orgulloso de ti. Ahora, tenemos algunas cosas realmente interesantes e importantes que vienen en el curso. Así que aguanten. Mantén tu entusiasmo, sigue trabajando duro. Porque las cosas de las que vamos a hablar en las próximas lecciones y en las próximas secciones. Muy, muy importante. Vamos a estar trabajando en algunos ejercicios esenciales que puedas hacer para mejorar tu flexibilidad. Voy a hablar de bastantes de esos. Y también muy importante, sé que sigo diciendo esa palabra. Muy importante, inicio de oraciones o patrones de apertura de oraciones. Hay muchas formas diferentes de comenzar una oración. Y una vez que entiendas estos patrones iniciales, construir un párrafo muy interesante es fácil. Explicar algo de una manera muy interesante no es problema, pero se necesitan las herramientas. Necesitas conocer todas las diferentes posibilidades. Entonces vamos a estar centrándonos en eso también. Pero primero, pero primero, vamos a hablar de hipotéticos para que quede claro exactamente cómo se hacen hipotéticos. Sé que conoces la idea general, pero vamos a entrar un poco más de detalle. Y antes de eso, vamos a hablar de voz activa y pasiva. Ahora, puede que sepas qué es esto, pero quiero asegurarme de que sepas absolutamente cómo hacerlo. ¿ Cómo se hace voz pasiva? ¿ Cómo se hace la voz activa? También, muy importante, ¿ cuándo elegirías hacer uno más que el otro? Entonces vamos a ver eso. Primero empecemos con la estructura básica, cómo hacemos cada uno de estos. Y luego por supuesto, veremos un montón de ejemplos. Sólo mantengamos esto muy simple. Simplificemos esto para que podamos entender la diferencia de estructura. Empezamos con un tema. Por lo general, este es el patrón de oraciones estándar que aprendes cuando aprendes inglés, ¿verdad? Entonces tienes el sujeto y luego tienes el verbo, y luego el objeto. Ahora claro, eso es muy simplificado. Hay tantas formas diferentes de hacer oraciones. Hemos hablado de muchos de ellos. Pero sólo para mantener las cosas muy simples. Ahora, ¿qué es cada uno de estos? Bueno, esto es revisión, pero digamos que esta es Tina. Tina es el tema. Esa podría ser ELLA que podría ser Dave. Esos podrían ser ellos los que podrían ser la empresa. Eso podría ser un montón de cosas diferentes. Pero solo ten en cuenta que el sujeto y el objeto son diferentes. Si es un pronombre. Por ejemplo, ella, ella, ella si es un objeto. Entonces Tina ayudó al verbo. Vale, Tina ayudó. Así que esto va a ser pasado, vale, ahora necesitamos un objeto. Ayudado. Digamos, digamos que Dan. Vale, Tina ayudó a Dan. Ahora si quisiéramos reemplazar estos, podríamos decir que ella ayudó. Eso no cambiaría, ¿verdad? Y entonces, ¿qué sería para un hombre? ¿ Si es un objeto? Sería, ya sabes, él. Ella le ayudó. Ella le ayudó. Ok. Ahora, Dan es el objeto del verbo. Tina es el tema del verbo. Entonces cuando estamos hablando del verbo, este es el tipo de destinatario, lo que consigue la acción. Esta es la que hace la acción. El que está conectado a la acción. ¿De acuerdo? Entonces esta es la estructura estándar que aprendemos en la escuela. Tiene sentido comenzar con quién lo hizo o qué lo hizo, y luego a quién se le hizo, o qué se hizo también. Entonces esto es algo muy sencillo. Ahora, esto es voz activa, ¿de acuerdo? Esto es lo que llamamos voz activa. Y hablaremos de por qué lo usaríamos en lugar de voz pasiva. Pero primero, solo tenemos que hablar de la estructura aquí. De acuerdo, Así que ahora vamos a explorar la estructura básica de la otra. Empecemos en su lugar con el objeto del verbo. Entonces sí tenemos el verbo mismo, luego el sujeto del verbo. Pero no es tan simple. Entonces lo tenemos, ahora no quiero confundirte. Entonces tenemos en el medio aquí, sólo voy a escribirlo en el medio. Era o eran, eran o eran. Ok. Entonces el objeto era o eran. Y luego el verbo, pero espera. El verbo va a ser el participio pasado. Recuerda que uno, come, así que sería ocho o Comido. Comido. Hacer, W lo hizo, hecho, hecho, está hecho. Vete, se debe ir. No. Se ha ido. ¿Qué pasa con caminar? ¿Caminó? Entonces es raro y un poco confuso porque tienes estas dos categorías. Tienes verbos que son los mismos en el simple pasado y en la forma participio pasado, como caminar, ser andado en el pasado simple y andado en el participio pasado. Entonces tienes este otro tipo, que es verbos irregulares. Verbos irregulares, y estos son diferentes. Tienen su propia forma para el participio pasado. Muy bien, eso al participio pasado, palabras de gramática aburridas. Lo único que puedo recomendar que hagas por estos es finalistas. Y solo recuérdelos. ¿ Cuáles son regulares, cuáles son irregulares? ¿ Cuáles tienen esta forma de participio pasado diferente? Y cuáles son las mismas la forma en tiempo pasado, solo hay que recordar. Entonces esto podría ser un poco confuso. Entonces vamos a dejarlo claro. Ahora si estoy si voy a darle la vuelta a esto, empezaré con Dan, ¿verdad? Porque Dan es ahora el objeto del verbo, pero estoy poniendo a Dan primero, sigue siendo el objeto del verbo. Aún así el objeto del verbo sigue siendo el que recibe la acción. Pero ahora primero, Dan, ¿y en realidad sabes qué? Permítanme mover esto un poco antes. Necesito un poco más de espacio aquí. Dan. Ahora, ¿deberíamos usar era o eran? Bueno, es una persona o una cosa. Por lo que debería ser fue que es más de uno. Ellos, por ejemplo, sería wir Dann era, eran wie, wir Dann era. Entonces tenemos el verbo, pero necesitamos la forma de participio pasado. Recuerda, ahora ¿cuál es el participio pasado de ayudado? Bueno, este es verbo irregular. Ayudado es ayudado. ¿ De acuerdo? Entonces Dan fue ayudado. Ahora, ¿qué tenemos? Bueno, la forma básica de la voz pasiva estaría por, y luego decimos el tema del verbo, Tina. Tina, Dan fue ayudado por Tina. Ahora se podría decir, bueno, eso suena un poco extraño. ¿ Por qué alguna vez querría decirlo de esta manera? Aprendí, creo que aprendí en la secundaria, nunca se suponía que usara la voz pasiva. Aguanta. Ok. Sólo te estoy enseñando la estructura, cómo hacerlo básicamente. Entonces hablaremos de cuándo tiene sentido y cuándo no tiene sentido? Estoy de acuerdo. Esto suena un poco extraño. No digo, oye, deberías hacerlo de esta manera. O 5050, voltear una moneda y decidir, no, hay que pensarlo. Entonces esta es la voz pasiva, pasiva. Ahora, ¿y si queremos reemplazar? Esto es lo último. Entonces vamos a entrar en nuestros ejemplos y realmente hablar de esto. ¿ Y si queremos reemplazar estos con pronombres? Hicimos eso aquí. Ella lo ayudó, ¿verdad? ¿ Cómo hacemos eso? ¿ Sería éste él fue ayudado por xi? Bueno, creo que sabes que eso no suena bien. Entonces a pesar de que Dan es el objeto del verbo, y aunque Tina sigue siendo el sujeto del verbo, sigo diciendo el del verbo relacionado con el verbo de la misma manera que éste, ¿verdad? Es sólo en un orden diferente. A pesar de que estamos cambiando ese orden, tenemos que mantener si está al principio de la frase en la posición de sujeto, todavía va a ser nuestro básico, él va a ser esta forma porque empieza, porque es el principio. Al principio, siempre lo hacemos de esta manera, aunque sea voz pasiva. Entonces esto sería, fue ayudado por y esta sería ella. Ella, porque está en la posición objeto al final de la sentencia. Es después del verbo. Debido a eso, todavía vamos a usarla. Así que no cambies eso por ahí. Guarde ese cambio alrededor de cuál es, cuál comienza con objeto del verbo, sujeto del verbo. Ahora entonces la pregunta es, bien, genial, lo tengo. Eso en realidad es bastante simple. Pero, ¿cómo lo uso y cuándo lo uso? Bueno, si esa es tu pregunta, esa es una gran pregunta. Tomemos ahora un tiempo para explorar la voz activa y pasiva. 64. Cuándo usar la voz pasiva: Menos importante que cómo hacer voz pasiva es la cuestión de cuándo utilizarla. Por eso espero que ahora te sientas bastante cómodo con la idea básica de armar una frase de voz pasiva. Y luego podrías tomar una frase de voz activa y darle la vuelta y hacerla voz pasiva. No es tan complicado. Ahora, vamos a explorar algunos ejemplos por dos razones. Número uno, quiero asegurarme que tengas los ejemplos que necesitas para entender realmente la diferencia entre voz activa y pasiva para que puedas hacer la tuya propia. Número dos, quiero que veas cuándo podríamos usar uno en lugar de otro. Y esto también es muy importante. Alguien se llevó mi tarta de calabaza sobrante. De acuerdo, así que vamos a etiquetar este primero para que quede claro. Tenemos el sujeto, tenemos el verbo. Y luego llamemos a esta pieza entera aquí, todo esto. Llamemos a eso el objeto porque eso lo hace más simple, ¿verdad? Esta pieza entera podemos considerar que es una cosa, mi tarta de calabaza sobrante. Podemos considerarlo una pieza grande que lo hace fácil. Ok. Entonces el sujeto hizo algo, no sé quién es el sujeto. ¿ Alguien alguien? Una persona. Ok. Tomó algo. Ok. Ahora, ¿cómo volteamos esto? Bueno, si vamos a tomar esto como nuestro objeto, pondríamos eso primero. Entonces ahí está, mi tarta de calabaza sobrante. Vale, ahora deja que el objeto aún, pero recuerda cuando esté en esta posición, si es algo como Ellos contra ellos, asegúrate de usarlos. Si es ÉL contra él, asegúrate de usar calor aquí, aunque sea el objeto del verbo. Ahora, hemos sido, esto está siguiendo nuestra estructura que aprendimos perfectamente. Ahora hemos sido, entonces tenemos nuestro participio pasado Tomado porque tomar es un verbo irregular. Por lo que participio pasado, Tomado genial. Por alguien, por alguien, no sé quién lo tomó. No sé quién la tomó, pero alguien se lo llevó. Esta persona se lo llevó, quienquiera que fuera. Ahora, se puede pensar justo antes de que hablemos de ello. Quiero que pienses cuál es mejor. Debería poner aquí mi verbo, y allá vamos. Entonces piensa en cuál prefieres. Entrémonos en el siguiente. Mi tarta de calabaza sobrante fue tomada por algún ladrón de comida desconocido nefasto. Ahora, se podría pensar, oh, eso es más largo, más duro. No, no es más difícil. Es más largo. Espero que esto sea ahora algo a lo que te estás acostumbrando. Algo siendo más largo, no necesariamente siendo más difícil solo porque es más largo. No significa que sea más complicado. Algo puede ser muy largo y muy sencillo. Mi tarta de calabaza sobrante fue tomada. Esa parte es la misma BY, y luego en lugar de decir por Shelley o por alguien, decimos por algún ladrón nefasto, desconocido de alimentos. Sólo para hacerlo más interesante, nefasto significa mal. Tienen malas intenciones, desconocidas. No sé quiénes son. Alimentos def bien, si se llevaron mi pastel de calabaza, deben ser un ladrón de alimentos. estoy etiquetando para mostrar mi enojo. Entonces éste es interesante y quiero que vuelvas a pensar en ello. ¿ Utilizaría éste? ¿ Utilizaría éste? ¿ Utilizaría éste? ¿Y cuándo usaría cada uno de estos? Si no tienes respuesta a eso, solo aguantemos y vamos a mirar el último y luego lo exploraremos. Mi tarta de calabaza sobrante fue tomada. Aviso aquí. Ya no tenemos más por alguien. Acabamos de eliminarlo. Pero si lo miras, todo lo demás es lo mismo que aprendimos por voz pasiva. Mi tarta de calabaza sobrante. Ahí está el objeto del verbo. Después se llevó. Ahí está nuestro verbo. ¿ De acuerdo? Y luego acabamos de eliminar la cosa después de ella. Ahora la pregunta es, tal vez ya has respondido esto por ti mismo. La pregunta es, ¿cuándo haría alguno de estos? Alguien se llevó mi tarta de calabaza sobrante. Estoy describiendo lo que pasó al hacerle saber a alguien, esto es muy eficiente. Aquí es cuando quizás no estamos tratando de poner ningún foco especial en nada. Simplemente estamos diciendo que esto pasó. Estamos haciendo la estructura básica. Estamos empezando por el sujeto y el verbo y el objeto. Esto sucedió y luego sucedió esto, luego sucedió esto. Ahora, a veces comenzaríamos con el tema cuando el tema es más importante. Este alguien es la persona en la que quiero enfocarme. Quiero enfatizar o enfocarme en este alguien, porque quiero saber quién es. Alguien se llevó mi tarta de manzana. ¿ Fue usted fue lo que lo usó usted fue uno de ustedes. Quiero enfocarme en la persona que lo hizo, descubriendo quién lo hizo. Porque una vez que lo sepa, voy a estar muy enojado contigo y voy a tomar tu pastel de calabaza o tu tarta de manzana ¿verdad? Ahí. Podría simplemente estar haciendo una frase básica con una estructura normal. O podría estar intencionalmente, tratando deliberadamente de enfocarme en quién lo hizo o en qué causó que esto sucediera. Mi pi sobrante fue tomado por alguien para éste. Y a veces podríamos decirlo de esta manera. Estoy tratando de enfocarme sobre todo en este evento que sucedió. Y hay mucho menos foco en esto. Hay menos foco en esta pieza. En cierto modo no es tan importante, aunque sigue ahí. Claramente alguien lo tomó, pero no estoy tratando de averiguar quién es. Sólo estoy muy molesta porque mi pastel de calabaza se haya ido. Estoy muy molesta porque mi pastel de calabaza esté desaparecido. ¿ Dónde está? ¿Verdad? Entonces quiero enfocarme en el objeto del verbo porque eso es lo que me molesta. Y no lo mencionaría de otra manera, si realmente no me importara, probablemente no lo diría. Por lo que quiero llamar la atención, llamar su atención sobre el pastel de calabaza. El ejemplo clásico que siempre doy cuando la gente me preguntó sobre esto es un robo a banco. El banco fue robado. Bueno, cuando decimos que el banco fue robado, ¿qué estamos diciendo? Nos estamos centrando en el banco. Y luego decimos por, si fuimos al banco fue robado por alguien. Pero piénsalo. ¿ Es esto posiblemente redundante? ¿ Esto posiblemente no es necesario? ¿ Incluso me importa esto? Si no es necesario en absoluto y no te importa en absoluto. No importa quién lo hizo. Realmente no quieres enfocarte en eso. El banco fue robado. El banco fue robado. Oh, no. Esa es la que es la noticia. Mi pi sobrante fue tomado. Mi pi sobrante fue tomado. Mi teléfono fue destrozado. No. No estoy tratando de enfocarme en la causa. Sólo estoy tratando de decir que pasó. Por lo que tiene mucho sentido, en ese caso utilizar la voz pasiva. Tiene mucho sentido. Entonces por eso lo diríamos así. Mi tarta de calabaza sobrante fue tomada. Ni siquiera se preocupan por el tema de la sentencia ahí. No es importante. Me estoy centrando en que esta cosa suceda y tú puedes hacerlo absolutamente. A menudo. Cuando se usa voz pasiva, se quita, se quitaría el sujeto porque es tan innecesario, porque tal vez sea redundante o tan obvio si alguien dice que el banco fue robado, bueno, obviamente fue robado por la gente, ¿verdad? A menos que haya algo único en la gente, como de dónde son, por ejemplo. O tal vez están en trajes de payasos o hay algo único en ellos que se quiere señalar, el banco fue robado por cinco hombres en trajes de payasos. Vale, entonces tiene sentido, creo. Entonces tiene sentido mencionarlo. Pero igual de menudo, no lo menciones en absoluto porque no es necesario y podemos asumirlo. Sé que los bancos tienden a ser robados por personas y no cebras ni tomates. Entonces si no hay nada único en el tema del verbo, probablemente está bien para eliminarlo. Ahora, ¿qué tal éste? Mi tarta de calabaza sobrante fue tomada por algún ladrón de comida desconocido nefasto. Bueno, ese sería un ejemplo donde quiero mencionar algunos detalles o descripción sobre la persona que hizo esto, sobre la cosa que causó esto. Quiero dar un poco más de descripción. Supuse que si alguien tomó mi pastel de calabaza, deben ser malvados o nefastos. No sé quiénes son, pero claramente son algún tipo de ladrón de alimentos. Y realmente no me estoy enfocando en ellos la misma manera que quiero enfocarme en lo que pasó. Pero sí quiero darle algunas etiquetas a esta persona. Entonces si alguien sabe quién es eso, entonces tal vez me puedan ayudar a encontrarlos y señalarlos y tal vez se sientan culpables si es uno de ustedes por la gente. Si digo que conozco a uno de ustedes por lo hizo. Mi tarta de calabaza sobrante fue tomada por algún ladrón de comida desconocido nefasto. Entonces no puede ser otra persona que no sea U4. Uno de ustedes se siente muy culpable ahora mismo si los llamo nefasto y les estoy llamando ladrón de alimentos. Como eso es lo tuyo. Como si estuvieras obsesionado con robar la comida de la gente. Eso podría animarte a dar un paso adelante y decir, lo siento, fui yo. Cómprate un nuevo pastel de calabaza nuevo. Me disculpo. Es una manera de cambiar tal vez la situación, hacer que alguien se sienta culpable, dar un poco más de descripción. Entonces esa sería una muy buena razón para agregar el tema del verbo dentro de tu frase de voz pasiva. Entonces esto es sólo una exploración de la misma, pero espero que ahora tengas un mejor sentido de cómo usar o cuándo usar la voz pasiva. 65. Revisión intensiva activa y pasiva: Me gustaría hacer ahora es simplemente correr rápidamente a través algunos ejemplos más de voz activa y pasiva. Estas son transformaciones. Así que estoy empezando por uno y luego transformándolos en otro para jugar un poco con él. Quiero pasar por estos porque no quiero que solo tengas una comprensión de la voz activa y pasiva. Quiero que sientas estas bastante profundamente, así que tenemos que explorar más ejemplos. Y es realmente importante que tomes cada uno de estos y juegues a tu alrededor. Lo que me gustaría que hicieras es hacer una frase y luego transformarla en su opuesto. Si escribiste una frase de voz activa, la transforma en voz pasiva, y pregúntate cuál es mejor en esta situación, si usara esta frase en voz pasiva en otra situación, ¿ Eso sería mejor? ¿ O cuándo podría usar esto en forma pasiva? Eso sonaría muy natural. Entonces además de tu práctica, pregúntate estas preguntas. Puede ser una gran manera de convertirse en un mejor escritor, un escritor más creativo, un escritor más preciso, y de convertirse en un mejor comunicador si estás hablando, también usamos voz pasiva. Ok. Así que limpié la cocina. La cocina fue limpiada por mí. Se limpió la cocina. Ahora si realmente queremos enfocarnos en la cocina, entonces podríamos decir que la cocina fue limpiada por mí. ¿ Pero eso es realmente especial? A menos que haya algo realmente interesante o realmente especial sobre la limpieza de la cocina. Esto probablemente no sea tan común y no sería tan natural. Mencioné el robo bancario. Bueno, eso es algo muy especial. roban mi pastel de calabaza. Eso es algo único. Eso no sucede a menudo. Ojalá limpies tu cocina con bastante frecuencia, tal vez tres veces a la semana o más. Por lo que podría no ser que podría no ser muy natural, pero podría haber algunas situaciones en las que podría usar que La cocina estaba limpia. Eso sin embargo, sería natural cuando queremos simplemente enfocarnos en lo que pasó. Esto sucedió, y no es importante en absoluto quién lo hizo. Por lo que eso sería muy natural cuando queremos enfocarnos en lo que pasó y en el que no es totalmente importante. Limpié la cocina. Eso sería entonces simplemente lo sencillo. Estoy contando una historia, te estoy contando lo que pasó, forma de expresarla. Realmente no me estoy centrando en mí mismo. Si lo digo de esa manera, en algunas situaciones, en muchas situaciones lo estaría. Pero éste es algo muy común. Es una vida muy diaria cosas. Así que probablemente no diríamos que estamos poniendo mucho énfasis en el tema para éste, encerré su librería para siempre. La librería de Alan estaba cerrada para siempre. La librería fue cerrada para siempre por la dueña, Ellen Galinsky. Ahora, vamos a explorar esto por un segundo. Sería un poco extraño decir que la librería de Ellen estaba cerrada para siempre por Ellen. Ya hemos dicho ¿Quién es librería? Lo es, es la librería de Ellen. Entonces éste es bastante interesante porque llegamos a incluir al sujeto o a la persona involucrada en el objeto, ¿verdad? Alan cerró su librería. Ellen cerró la librería de Allen. Bueno, no podíamos decir que L encerró la librería de Ellen. Eso suena muy extraño. Entonces no diríamos eso. Éste, creo que es el mejor porque sólo podemos decir lo que pasó. Porque el evento importante es que la librería cerró. Eso es un gran evento. Eso es algo especial. Eso es como el banco que está siendo robado, o al menos es más así que la cocina que se está limpiando, escribir algo ordinario, una especie de eventos especiales únicos. Entonces nos estamos centrando en eso, pero aún así llegamos a averiguar quién es el dueño de la tienda. Todavía sabemos quién está involucrado. Pero lo hemos incluido en el objeto aquí al principio nombrándolo librería de Ellen. Entonces creo que eso es muy interesante. Este sería mi favorito personal. Pero si dices que Alan cerró su librería para siempre, eso es que está totalmente bien. Esto puede ser enfocado en su decisión. Ella estaba decidiendo si debía o no. El negocio no iba muy bien. Pasando por el proceso de decidir la librería fue cerrada para siempre por la dueña, Ellen Galinsky. Por lo que esto todavía se centra en que la librería esté cerrada, ese evento, lo que pasó, lo que aún se centra en el qué excepto que no lo estamos nombrando la librería de Ellen. Diríamos que la librería de Ellen cuando sabes quién es Ellen y yo sé quién es Ellen y sabemos de quién estamos hablando. Pero si esto es una historia en el periódico, en las noticias, ¿ no conoces a Ellen? No conozco a Ellen. Por lo que estamos escuchando acerca esta persona Elon y su librería siendo cerrada. Todavía tiene sentido porque es una nueva historia para que sea voz pasiva porque el evento, el cierre, es la razón por la que se está escribiendo el artículo. El artículo está siendo escrito es la razón de eso. De lo contrario, si la librería está bien, no estará en las noticias, ¿verdad? Y así tiene sentido empezar con eso. Y de hecho, muchas veces en artículos de noticias, verás la voz pasiva utilizada de esta manera. Pero cuando quieres nombrar al dueño, lo pones después de una coma como esta. Podemos decir dos cosas en una, podemos decir qué es esto o quién es la persona, que pertenece a la librería. El dueño, vale, así que eso es un título, algo así como el CEO, el jefe, el productor ejecutivo. Podemos poner cualquier título aquí. Entonces podemos decir el nombre de la persona. Podemos introducir su nombre después de eso más adelante en futuras frases, podemos decir Sra. Berlín, esquiar mal deletreo Linsky, mal deletrear Linsky o L y L y Ellen o ella, ella hoja. Hemos introducido a esta persona de esta manera. Por lo que esta es una forma muy común de decir las cosas, todo eventos importantes de los que queremos hablar en tiempo pasado. Muy a menudo se usa para, por ejemplo, las noticias. Varios adolescentes pintaron la campana frente al Ayuntamiento, de color rosa. El campanario frente al Ayuntamiento fue pintado de color rosa. Ahora, yo diría que esta es mi favorita. Creo que éste es el que captará la atención de la gente. La mayoría hablaba de la campana, de los adolescentes. Sí, claro. Si alguien va a pintar la campana frente al Ayuntamiento, de color rosa, probablemente va a ser adolescentes, no personas en sus años cincuenta o sesenta. Probablemente. Entonces cuando nos enteramos de que son adolescentes, no decimos que los adolescentes lo hicieron. Oh, Dios mío. No estamos impactados. Recuerda, dije que fue robado por varios payasos. Hay algo único en eso. Si son sólo varios hombres, bueno, probablemente pueda simplemente quitar eso. Ni siquiera necesito decirlo. Puedes asumirlo. Puede que ni siquiera tengamos que decir que fue pintada por adolescentes. Pero si es pintado por personas a finales de sus setenta, un montón de personas de la casa de retiro local a finales de los 70. Bueno, eso sería un poco sorprendente. No es el tipo de cosa que esperarías que gente de finales de sus setenta haga, ¿verdad? Pinta la campana frente al Ayuntamiento de color rosa. Eso es un poco extraño. Entonces entonces lo diríamos, diríamos varios vándalos a finales de los 70 de la casa de retiro local pintaron la casa de retiro local pintaron la campana frente al Ayuntamiento de color rosa. Porque realmente queremos enfocarnos en eso. Bueno, eso es interesante. Eso está fuera de lo común. A menudo, muchas veces mencionamos cosas porque no se asumen, porque están un poco fuera de común porque captan nuestra atención. Entonces podemos optar por mencionarlos ya sea en una oración pasiva de voz como esta, o, o en la voz activa para estos dos, ¿los adolescentes? Sí, tal vez no. Tal vez no. Pero si es algo único, entonces sí, eso sería bueno. La campana frente al Ayuntamiento fue pintada de rosa por varios adolescentes. Puedes hacerlo. No está mal, pero ¿por qué es necesario? ¿ Es importante señalar que varios adolescentes hicieron esto? Tal vez, tal vez quieras agregarlo, tal vez creas que es interesante y eso está bien. El motivo por el que creo que este es mejor es porque cuando me dices que los adolescentes lo hicieron, digo, sí, claro. Sí. Podría haber asumido eso. No necesito saberlo. Pero la campana frente al Ayuntamiento fue pintada de rosa por varios vándalos a finales de los 70 de la casa de retiro local. Entonces pregunto más sobre estos vándalos. Ok. Vamos a parar. Aguanta. Permítanme hacer algunas preguntas aquí. Eso es muy interesante. Está fuera de mi expectativa y por eso lo mencioné. O por eso lo digo en voz activa. Para esta última, Alan Watts trajo muchas ideas orientales a Occidente. Muchas ideas orientales fueron llevadas a Occidente por Alan Watts. Muchas ideas orientales fueron llevadas a Occidente. Aquí diría que esta es mejor la voz activa porque Alan Watts es la figura importante que hizo esto. Bueno, muchas ideas llegaron a Occidente desde Oriente de muchas maneras diferentes, por supuesto. Entonces esto es una especie de yada. Sé que muchas ideas van por todo el lugar. Pero si quieres que diga en periodo de tiempo que éste podría tener sentido. Muchas ideas orientales fueron llevadas a Occidente en la década de 1960. Oh, vale, está bien, así que eso sería bueno. Queremos decir cuándo sucedió y no queremos enfocarnos en quién lo hizo, porque mucha gente diferente lo hizo. Queremos hablar de la tendencia general. Queremos hablar del movimiento. Uy. Vamos a hablar del movimiento de las ideas y no enfocarnos en ningún individuo. ¿ De acuerdo? Para que uno sería bueno si queremos decir eso. Si queremos mencionar específicamente a Alan Watts y luego decir lo que hizo primero, porque esto es muy importante, sin duda podríamos hacer eso. Pero si vamos a mencionar a Alan Watts, si nos vamos a centrar en una persona, por qué no comenzaríamos con el que lo hizo, Alan Watts, y luego decir lo que hizo esta persona y luego hablar de su aportación. Di lo que pasó por ellos. Alan Watts trajo muchas ideas orientales de vuelta a Occidente como parte de un movimiento más amplio en los 160. Esa sería una manera de enfocarse tanto en Alan Watts mencionó que esto es algo muy importante que sucedió en este periodo de tiempo. Entonces en realidad todos estos están bien. Solo depende de lo que intentes decir. Lo que me gustaría que le quitaras a esto no sólo es cómo hacer la voz activa y la pasiva, quiero que te pongas muy cómodo con eso, claro. Pero también quiero que te sientas más profundamente cuando debes usar éste y cuando sea más natural usar el otro. Pensando en la situación, pensando en lo que realmente significa y qué se siente si lo dices de esta manera o de esa manera. Así que toma frases de lo que estás leyendo, ya sea un libro o un artículo. Entonces haz transformaciones en esos. Cambia la voz activa también, voz pasiva, prueba variaciones igual que lo hice yo. Y luego pregúntate la pregunta. Pregúntate la pregunta. ¿ Cuál de estos es el mejor en qué tipo de situación? Y solo pensar en eso te dará mucha idea de cómo usarlos de forma natural. Y cuando necesites usar alguno de ellos, será más natural que hagas eso sin pensarlo. Quiero que estos dos, por supuesto se conviertan en hábitos. Ok, a continuación vamos a hablar del futuro hipotético y del pasado hipotético. 66. Uso de hipótesis: Ya hemos hablado de hipotéticos, pero me gustaría pasar una lección realmente enfocándose en ellos porque quiero asegurarme de que sepas cómo usarlos. Es muy importante saber hablar del futuro que podría ser o podría ser. Y lo que podrías hacer si algo sucede o no sucede en el futuro y en el pasado. Y lo que podría estar ahora basado en lo que pudo haber sucedido en el pasado o puede que no haya sucedido en el pasado. Y de nuevo, ya hemos hablado un poco de ello. Por lo que algo de esto será revisión. Solo quiero asegurarme de que realmente lo cubramos, que realmente exploremos algunos ejemplos para que te sientas muy cómodo con él. Ahora, la parte más fácil de esto, creo, es el futuro, es el futuro. Así que vamos a centrarnos un poco en el futuro. Pasaremos por esta tarde si tenemos tiempo. Ahora, esto debería sentirse bastante familiar, ¿verdad? ¿ Qué estamos haciendo cuando decimos esta rueda? Escribiremos, lo haremos. Pero, pero esto depende de algo. Así que normalmente cuando escuches lo haremos, esto es algo cierto que va a pasar, ¿verdad? Pero después hemos añadido otra pieza. Hemos añadido el if. Esto, si, si se usa para hablar de condicionales. Esta es una declaración que usa si hablar de posibilidades, lo que es posible. Pero podemos explorar diferentes posibilidades. Si tenemos tiempo. Pasaremos mañana por la tarde. Pero la otra posibilidad es que no tengamos tiempo. Depende de si tenemos tiempo o no. Si tenemos tiempo, nos detendremos mañana. Si no lo hacemos, no lo haremos. Eso es bastante simple. Entonces solo porque tenemos esta rueda aquí y solemos pensar en la voluntad como algo muy cierto, no significa que suceda. Podemos adjuntarlo a un if. Y cuando lo adjuntamos a un Si, podríamos estar hablando dos posibilidades diferentes o tres posibilidades diferentes o más. Y es muy útil porque podemos explorar eso sin decir con certeza, sí, definitivamente me detendré esta tarde. Bueno, tal vez lo haga, pero depende de esto. Y se podría decir así. Si alguien dice, ¿Te pararás esta tarde? Podrías responder. Depende de si tenemos tiempo. Depende de si tenemos tiempo. O simplemente se podría decir, sí, si tenemos tiempo, lo haremos. Si tengo tiempo, lo haré. Así que eso es bastante simple. Y si es muy útil para este tipo de cosas, como en este ejemplo. Si no llamo mañana, por favor asuma que estoy bien. A lo mejor alguien que está muy preocupado por otra persona y siempre llamándolos para asegurarse de que estás a salvo? ¿ Estás bien? Guardas todo, vale. Voy a estar muy ocupado mañana. Sé que normalmente te llamo, pero no te voy a llamar mañana. Bueno, quizá no. Quizá no. Es posible que sea un resultado posible. Y ahora mismo se desconoce. No lo sé. Pero si no lo hago, no necesitas llamarme porque voy a estar muy ocupado. Puede que no conteste el teléfono. Por favor, solo asuma. Estoy bien. Te lo estoy haciendo saber de antemano. Ahora. Podría llamarte. Puedo llamarte. Puedo llamarte, pero quizá no tenga tiempo. Por lo que quiero cubrir esa posibilidad gestionando tus expectativas. Esta es una gran manera de gestionar las expectativas. Si le haces saber a alguien de antemano lo que podría pasar, eso podría ser aterrador, eso podría ser peligroso, lo que podría preocuparse. Y les haces saber que esa es una posibilidad usar IF y luego dices algo, algún consejo, alguna recomendación sobre lo que deberían o no deberían hacer en base a esa posibilidad, entonces ojalá ellos estarán bien. Correcto. Ojalá se sienta cómodo. Ojalá. Entonces si eso sucede, no se sorprenderán. No se molestarán. Por lo general es para este tipo de cosas. Oye, no te preocupes por mí. Si no te llamo. Si no te llamo, veamos el siguiente ejemplo. Kyle y yo vamos a comprar una casa en Nevada si consigo ese trabajo. Dos posibilidades. Posibilidad una posibilidad ser posibilidad a es que consiga ese trabajo. Sí. Posibilidad B es que no consiga ese trabajo. Entonces esto es de lo que quiero hablar. Estoy haciendo planes, pero mis planes dependen de si consigo el trabajo o no. Mis planes están condicionados a si consigo el trabajo o no. No están seguros. Si fuera seguro ya conseguí el trabajo. Tenemos el plan, lo vamos a hacer. No tengo razón para hablar del futuro hipotético. Esta idea de lo hipotético es imaginar lo que podría ser, explorar cosas que aún no están seguras o que no están seguras de alguna manera, o son completamente imaginarias, están viviendo en tu cabeza mil posibilidades diferentes. Ya sea un futuro posible, un pasado hipotético, o algo completamente ajeno al tiempo. Justo en mi imaginación. Solo algo que quiero considerar, algo en lo que quiero pensar. De eso estamos hablando aquí. Entonces si es cierto, entonces solo diré Kyle y yo vamos a comprar una casa en Nevada. Boom. Y la sentencia justo ahí, ese es el final. Yendo a Ser va a ser lo mismo que lo haremos vamos a comprar una casa en Nevada. Vamos a comprar una casa en Nevada. Vamos a ir a esos son lo mismo. Ok. Esos son lo mismo. Ahora, ir a, puede tener otro significado, voy al supermercado que es diferente. Ir a se usa en ambos sentidos. Uno para hablar del futuro, como voluntad, el otro para hablar de movimiento. Voy a la escuela. Entonces estoy en mi bicicleta. Oh, está bien. Ok. Entonces está condicionado eso y de lo contrario, si es cierto, diré Kyle y yo vamos a comprar una casa en Nevada o Kyle y compraré una casa en Nevada si quisiera empezar con , si sin duda. Ok. Al igual que éste, pon ahí la coma. Si consigo ese trabajo, coma, Kyle y yo vamos a comprar una casa en Nevada. Ahora tenemos que decir la alternativa? ¿ Tenemos que decir B? Pero probablemente no. Por lo general no es necesario. Porque normalmente la opción de nudo o la que no tiene cambio, ¿verdad? Es lo mismo que el estado o condición actual. Y para que lo puedas asumir bien, si no compramos una casa y Nevada, entonces puedes suponer que nos quedaremos aquí y viviremos aquí donde ya vivimos, que ya conoces. Entonces no necesitamos mencionarlo. Ahora, a veces hay dos resultados diferentes o posibles resultados que son diferentes a lo que está pasando ahora, entonces lo que estoy haciendo ahora. Entonces podrías mencionar el otro. Entonces tal vez Nevada sea más cara. A lo mejor Utah es más barato. No sé si eso es cierto o no. Sólo estoy diciendo que podría ser. No lo sé. Sólo por el ejemplo. Ok. Entonces vamos a movernos. No queremos quedarnos aquí en la ciudad de Nueva York. Realmente no queremos quedarnos aquí demasiado frío en el invierno. Queremos hermoso paisaje. Queremos hermosos paisajes. Queremos diferentes, si queremos cielos azules todos los días. Eso es lo que queremos. Ok. Pero el resultado aún depende de si obtengo o no ese trabajo. Entonces para hablar de ambos resultados, para hablar de ambas posibilidades. Probablemente diré si primero si consigo ese trabajo, Kyle y yo vamos a comprar una casa y Nevada, punto. Si no me comas, probablemente nos mudaremos a Utah. Por lo que mencioné ambos porque ambos son diferentes a lo que estamos haciendo ahora. Por eso. Ahora se podría decir, Kyle y yo vamos a comprar una casa en Nevada si consigo ese trabajo. Vamos a conseguir una casa en Utah. Si no lo hago, está bien. Pero creo que es más claro si comenzarías con el si hay si vas a mencionar a ambos, empieza con el if, luego haz dos frases separadas para explicar ambas posibilidades. Espero que eso quede claro. Si puedo conseguir un 6.5 en el examen de párpados, voy a aplicar a una escuela de arte en Inglaterra. Ahora para éste, se podría mencionar otra posibilidad. Si me pongo más bajo que un 6.5. Si me pongo más bajo que un 6.5, podría ir a una escuela local en su lugar. No lo he decidido. Pero a lo mejor no quiero mencionar la otra posibilidad. Porque lo que más me emociona es que éste vaya a una escuela de arte en Inglaterra. Eso es lo que quiero mencionar, eso es en lo que me enfoco. Entonces ni siquiera hablemos de la otra posibilidad. Por lo que podríamos no mencionar el otro lado de la, si. Si o bien no es muy interesante, no importante de alguna manera, no algo en lo que queremos enfocarnos o responder preguntas sobre. O tal vez si. Eso es lo mismo que lo que ya estamos haciendo. Y se puede asumir lo que sería eso. Y esta es realmente la única razón por lo estoy mencionando para empezar. Por lo que espero que esto quede claro. Ahora, y si no es una de esas cosas Eso es un sí o no en el futuro. ¿ Y si solo queremos hablar de posibilidades en general? Pero no es un claro sí o no porque no tenemos ni idea. Simplemente no tenemos ni pista. Ni siquiera es una opción por el momento pensar como un claro sí o nada en el futuro. Vale, eso es muy interesante. Entonces vamos, hablemos de guardería. Algunos gobiernos de la ciudad brindan guardería gratuita y algunos no se preocupan por dónde puedes enviar a tus hijos a un centro y ellos están cuidando mientras vas a trabajar. Ok. Para que pueda hablar de ello de esta manera. Podría decir si la ciudad tiene guardería gratuita, lo haré y puedo hablar de mi plan, de lo que haré. Pero si no es algo de lo que la gente está hablando y solo quiero considerarlo. Sólo quiero jugar con ello en mi mente. Hay un par de formas diferentes en que podría hacerlo. Podría decir que si el gobierno proporcionara guardería gratuita, vale, ahora se podría pensar que eso es realmente raro porque estoy usando este tiempo pasado, pero eso no significa que sea en el pasado. Todavía estamos viviendo en nuestra imaginación. Hablamos de ello como es en el pasado, porque estamos usando nuestra imaginación. En nuestra imaginación. Sucede, sucedió, está hecho. Es en el pasado. Entonces eso está bien, podemos usar el tiempo pasado, pero para asegurarnos de que quede claro que hey, esto es sólo un hipotético. En realidad no es algo que pasó en el pasado. Entonces usamos madera. Usamos haría o podría. Si el gobierno proporcionara guardería gratuita, lo haríamos. Podríamos. Entonces la madera y el poder lo que eso te dice es esto es un hipotético. Ok. Sí. Ya he dicho esto en tiempo pasado. Eso está bien. Podemos salir con la suya. Está bien. No tenemos que hacerlo de esa manera, pero sí podemos, excepto que no usamos la voluntad porque no estamos hablando de ciertas cosas claras. Resultados claros de un examen, o si tenemos o no trabajo. Ahora solo estamos hablando del tema de la guardería, que ni siquiera es algo que podría suceder en nuestro ejemplo. No es uno de estos tipos de cosas. Queremos dejarlo claro, hey, hey, hipotético, imaginación. Ahorraríamos 300 dólares al mes. No puedo escribir todo eso aquí. Podríamos comprar un auto nuevo porque ahorramos 300 dólares al mes. Ese tipo de cosas, ¿verdad? Podría ser lo mismo que CAN, ¿qué es lo mismo también? Pero usamos podría y haría en lo hipotético hablar de cosas que no son reales. Esa es una forma que usamos haría y podría muy, muy útil. Así que solo recuerda podría es CAN en madera es como Will, lo que es como voluntad imaginaria y podría es como imaginario, puede. Ahora, para ser claros, esos se pueden utilizar de otras maneras. Sólo estoy hablando de este ejemplo. Pero vamos, probemos esto en otro momento. Y en lugar de usar el tiempo pasado, intentémoslo de una manera ligeramente diferente. Vale, intentémoslo así. Si el gobierno fuera a proporcionar guardería gratuita y gratuita, podríamos comprar un auto nuevo. Compraríamos un auto nuevo. Ahora, esto es clásico. Cuando estamos hablando estas cosas hipotéticas que tenemos fueron antes en la oración y luego podría o lo haría más tarde en la frase. No sólo para posibles futuros, sino también sólo algo que está en nuestra imaginación que ni siquiera es un futuro posible. Por ejemplo, como creo que he mencionado, si fuera médico, si fuera médico, entonces diría que podría o los iría juntos? Están emparejados juntos. Si fuéramos lo haríamos si hubiera, nosotros, ¿podríamos ir todos juntos cuando te estás imaginando estas cosas? Entonces recuerda que estas muchas veces van juntas. He dicho que puedes usar el tiempo pasado para hablar algo que puede ser que suceda en el futuro. Pero no es este tipo de cosas. Eso es algo planeado que tendremos un resultado claro. Sólo una cosa que tal vez va pasar en lo que quiero pensar. Eso sería interesante. Eso sería genial. Podría comprar un auto nuevo, ¿verdad? Entonces sí, podemos hacer eso. Esto quizá sea menos común en esta situación, pero muy común en la otra que mencioné. Donde estoy imaginando cosas mi vida o quizás en el pasado. Muy, muy común para el futuro, quizá un poco menos. En este ejemplo, me suena un poco formal. Si el gobierno fuera a proporcionar, fueran a brindar guardería gratuita, podríamos comprar un auto nuevo. Creo que suena más natural decir si el gobierno proporcionó guardería gratuita, lo haríamos, o podríamos comprar un auto nuevo. Esa es la que creo que es mejor usar el tiempo pasado. Después seguido por lo haría o podría. Ahora, ¿cuál es la diferencia de significado aquí? Podría comprar un auto nuevo, compraría un auto nuevo. Bueno, compraría un auto nuevo significa que si eso ocurriera alguna vez, esta cosa estaría segura. Esto sería una certeza. Por lo que estamos conectando esto a esta acción de brindar guardería gratuita. Esto está totalmente en mi imaginación. Pero como posibilidad hipotética, esto está directamente conectado a esto. Esto siempre sucederá. Si esto sucede, éste es un poco diferente porque es una posibilidad que podríamos si quisiéramos, comprar un auto nuevo. ¿ Por qué? Porque ahora no tenemos que pagar la guardería. Ahora la ciudad paga la guardería. El gobierno paga la guardería. Entonces no necesitamos hacerlo. Por lo que tenemos 300 dólares extra al mes. Entonces si queríamos comprar un auto nuevo, podríamos comprar un auto nuevo. Recuerda que los medios pueden, pero puede que no hagamos eso. Sugiere que lo haríamos, porque de lo contrario, ¿por qué diríamos comprar un auto nuevo, verdad? Sugiere que eso sucedería, pero nos da un poco más de distancia de eso decir que ahora es una posibilidad, entonces podemos decidir por qué camino seguir. Bien, ahora, ¿qué pasa con usar proporciona gobierno? ¿ Es una cosa? Entonces si quitamos fuera a, vamos a quitar eso. Si el gobierno proporciona guardería gratuita, ¿ podríamos sería eso lo mismo? Bueno, sí. Pero hay menos distancia de ella. Dicho esto proporciona, si el gobierno proporciona, está más cerca de éste, pero todavía podemos usar el código o la madera. Y eso es una especie de área gris, ¿verdad? Creo que es un poco menos común decirlo de esa manera. Si el gobierno proporciona guardería gratuita, podríamos, eso se está acercando tan a ésta que podría ser más común decir simplemente, si el gobierno proporciona guardería gratuita, podemos comprar un auto nuevo. Compraremos un auto nuevo. Porque tal vez esa es una posibilidad real. A lo mejor la gente va a votar sobre este tema el próximo mes y tendremos un resultado claro. Por lo que yo diría que éste se va a utilizar más a menudo de esta manera en lugar de lo hipotético. Si es lo hipotético, va a ser más a menudo en tiempo pasado, siempre o usando eran, dos, eran dos. Pero eso lo hace sonar más formal. Creo que, para estas cosas que están mayormente en nuestra imaginación que no queremos dar una probabilidad o probabilidad o realmente hablar como posibilidades en el futuro para este tipo de cosas, Creo que es probablemente más natural usar el simple pasado, que lo hace más fácil, ¿verdad? Seguido por uno de estos dos, luego déjelo claro, oye, solo usando mi imaginación aquí. Ahora, hemos hablado del futuro. Lo que vamos a hacer a continuación es construir sobre esta base y hablar del pasado hipotético. 67. Explora las hipótesis pasadas: Parte 1: Ahora que hemos explorado el futuro hipotético, vamos a explorar el pasado hipotético. Esto de alguna manera, en la mayoría de las formas quizás sea más complicado. ¿ Por qué es más complicado? Bueno, creo que podemos, creo que podemos explicarlo con nuestra cronología clásica. Entonces aquí está nuestra línea de tiempo. Y desafortunadamente no muy recto, pero eso está bien. Ahora estoy dibujando esta línea punteada aquí porque esta línea es paralela. Y verás por qué eso es importante en un segundo. Ahora voy a colocar justo aquí, estos puntos y uno de aquí mismo. Y esto va a representar, ahora, esto va a representar, digamos lo irreal. Ahora. El ahora que no es cierto, que me estoy preguntando, eso no es real porque no es cierto, pero todavía puedo pensar en ello. Correcto. ¿ Soy médico? No, no lo soy. Pero puedo imaginar cómo sería mi vida si fuera médico, no lo soy, pero aún puedo usar mi imaginación y explorar hipotéticos. Ese hipotético si digo si fuera doctor es ahora, bueno, realmente no ahora, pero me estoy imaginando otra versión de mí mismo, una versión imaginaria de mí mismo en esta línea imaginaria aquí en este ahora lugar. Pero aviso que uso eran. Así que cuando hablamos de estos hipotéticos, menudo vamos a usar eran y como saben, menudo vamos a usar madera, menudo vamos a usar haría y podría. Ahora esas no son las únicas posibilidades. Creo que la mejor manera de realmente tener un sentido para esto es explorar ejemplos, pero solo tienes que tener en cuenta estas dos líneas de tiempo para ser claras. Esta es la verdadera línea de tiempo. Esto realmente soy yo. Ahora, Luke, sentado aquí hoy hablando contigo. Este es mi verdadero pasado, lo que hice hace cinco años, lo que hice hace diez años. Es real. Realmente sucedió. Y esta es mi imaginación. Esto es hipotético. Luke tierra. Ok. Aquí es donde vamos a explorar, pero tenemos que poder ir entre ellos. Las cosas no están solo aquí o aquí. Queremos poder hablar de lo que sería verdad ahora si algo no hubiera sucedido, lo que significa que sí sucedió . Así que estamos tratando de imaginar si no hubiera sucedido. Entonces esos son una especie de interacción entre sí. Vale, ahora esto es un poco confuso, de verdad. Creo que sólo tenemos que intentar explorar ejemplos. Eso es lo mejor que podemos hacer. Esa es la mejor manera de tener una sensación por esto. Esto no es súper simple, y no quiero explorar la gramática de esto con mucho detalle. Lo que quiero explorar aquí es simplemente, ¿cuáles son las estructuras que usamos? ¿ Cuáles son los patrones que usamos? ¿ Cuáles son los tipos de oraciones que podemos hacer cuando queremos pensar en el pasado. Me pregunto sobre las posibilidades que no sucedieron, o las posibilidades basadas en cosas que sí sucedieron. Todas estas cosas de las que podemos hablar. Entonces probemos este primer ejemplo. Todo el negocio habría pasado por debajo si no hubieras encontrado esa tarjeta de visita. Vale, entonces, ¿qué está pasando aquí? Bueno, prestemos atención a la madera. Wood nos está diciendo, vale, esto es hipotético, eso a menudo es una indicación. Esto no es real. Estamos hablando de algo hipotético. Genial. Todo el negocio habría pasado debajo de lo que socava el arma? Bueno, digamos que se ha ido por debajo. Podríamos ponerlo en tiempo pasado como fracasado. Todo el negocio habría fracasado. ¿De acuerdo? Ahora, si, si tenemos esto, habría, después de esto, vamos a usar el participio pasado. Recuerda ese participio pasado. Por eso esto se ha ido. Ahora si usamos falló, eso es verbo irregular. Recuerda esto. Por lo que usaríamos habría fallado. Eso estaría bien porque este no es un verbo irregular. Habría ido, no habría ido, habría ido. Si usas esta estructura, vas a usar el participio pasado. Pero, ¿qué significa eso que habría pasado por debajo? Bueno, sé que estamos hablando de algo en el pasado. Ok. Sé que estamos hablando de algo en el pasado, pero ¿estamos hablando de algo que pasó en el pasado real o estamos hablando de algo que habría sucedido en el pasado imaginario? ¿ El negocio fracasó o no? No, no falló. Tendría que hubiera ido por debajo pero no lo hizo. Ok. Así que en realidad vamos a estar hablando de esto, lo no real si no hubieras encontrado esa tarjeta de visita. Ok. Así que me estoy imaginando ahora. Que esta cosa que pasó aquí, en realidad, me estoy imaginando esta cosa real que pasó en el pasado real que en realidad salvó el negocio. El negocio estaba luchando. Las cosas no iban bien, pero encontré una agencia que nos ayudó a salvar nuestro negocio, esa tarjeta de visita, si no lo hubiera encontrado, habríamos fallado. Entonces en realidad, esto es lo que pasó. Esto es lo que pasó. Continuamos y ahora tenemos un negocio, ahora hemos tenido éxito. Esa es la realidad. Eso es lo real que pasó. Pero si este suceso que sucedió no había ocurrido, si no lo hubieras encontrado. Ahora salimos a la línea imaginaria. Si sólo estoy imaginando, si aquí, entonces, entonces no habríamos hecho estos cambios o no habríamos comercializado de esta manera y habríamos fracasado, habríamos ido por debajo. Ahora, ¿cuándo habría pasado eso? Bueno, no estoy seguro porque solo estamos usando nuestra imaginación. Podría haber pasado aquí. Podría haber pasado aquí en podría haber pasado aquí. Podría haber pasado aquí. No lo sé, pero habría pasado. Creo. Entonces. Estoy imaginando cosas aquí, pero se basa en esta cosa clave que pasó aquí en el pasado real. Y eso es lo interesante de éste. Vale, bueno, ¿cómo podríamos jugar con esto? Podríamos decir que todo el negocio no habría pasado por debajo si no hubieras encontrado esa tarjeta de visita, ¿qué significaría eso? Eso significa que encontré la tarjeta de visita y fue realmente mala compañía y desperdiciamos todo nuestro dinero en esta agencia de mercadotecnia. Y como resultado, tres meses después, en realidad, el negocio fracasó porque gastamos todo nuestro dinero. Eso es lo que realmente pasó. Entonces después de eso, ahora, no hay negocio del que no estamos hablando ahora. Nosotros fracasamos. El negocio pasó por debajo. Entonces dirías ahí si no hubieras encontrado esa tarjeta de visita, no habríamos pasado por debajo. Si no hubieras encontrado esa tarjeta de visita. No habríamos ido por debajo. O si no hubieras encontrado esa tarjeta de visita. Eso es lo que pasó aquí. Sí lo encontramos. Entonces podemos imaginar que esta cosa irreal sería verdad. Todavía tendríamos un negocio. Seguiríamos manejando el negocio. Creo que no es verdad. De hecho, el negocio no está funcionando. Ha fallado. Pero estaríamos dirigiendo aún el negocio si no hubieras tomado esta decisión tan terrible, que realmente sí tomaste. Ahora sé que eso es confuso. Pero si lo miras con cuidado, si piensas en esto y miras estas dos líneas, la línea real y la línea de imaginación, creo que puedes conseguirla. Simplemente se necesita un poco de pensamiento, tal vez un poco de práctica para anotar mi ejemplo, y luego probar el suyo propio para jugar con él. Pero no podemos simplemente jugar con un ejemplo. Por supuesto que tenemos que jugar con unos pocos. Ahora voy a dibujar otro de mi famoso, recto, hermoso, mi famoso, está bien, voy a probar esto. Pruébalo una vez más. Mi famosa recta, Eso no es tan malo, lineas hermosas. Entonces tenemos éste. Ésta que es la imaginación. La línea de imaginación, voy a llamar la línea de imaginación, también podría llamarla línea hipotética. ¿ De acuerdo? Y digamos que esto es real ahora y esto es lo irreal. Irreal ahora, lo que estoy llamando, es justo lo que lo llamo. Ahora, prestar atención a esto prestaría atención al uso del participio pasado. Tengo que prestar atención a la forma de estos. Si el internet hubiera existido cuando era niño, no hubiera jugado tanto fuera. Entonces lo que tienes que preguntarte es, era el Internet alrededor cuando yo era niño, si lo hubiera sido, había sido. Ahora, se podría decir, bueno, espera un segundo. Esto parece el pasado perfecto. El pasado perfecto tiempo. Tienes razón. Es el pasado perfecto tiempo. Hemos tenido, además, generalmente tenemos el tema, y luego plus tenía, y luego tenemos el participio pasado sido, por ejemplo. ¿ De acuerdo? Ahora, esto se usa cuando tienes algo pasado, antes de una cosa pasada. Pero eso podría ser algo real en el pasado aquí. Una cosa pasada antes de otra cosa pasada. Esto había existido, o un pase irreal antes. Un pase irreal, porque es hipotético. Pero probablemente necesitamos tener madera aquí en alguna parte, ¿verdad? ¿ Dónde está? ¿Ahí? Lo es. Ahí está nuestra madera o madera o hora podría por lo general vamos a tener estos. Entonces si Internet hubiera pasado perfecto por ahí eso significa que estaba ahí cuando era niño. ¿ Significa eso que estaba ahí o no estaba ahí? Eso significa que no estaba ahí. Ok. Entonces me imagino que estoy imaginando, sí. Que está ahí. De hecho. En realidad, no, no estaba ahí. Esto es cuando era niño, quizá de seis o siete años. Ok. Ahora, yo no hubiera jugado fuera tanto. Entonces, ¿qué significa eso? Yo no habría hecho algo. Entonces eso significa realmente algo sucedió. ¿Qué pasó? Porque no había internet, al menos no que recuerdo porque no había Internet. Lo hice por este periodo de tiempo. Realmente jugaba mucho afuera. Eso es cierto. Siempre jugué afuera cuando era niño, hubiera jugado. Ahora, esto nos diría que es hipotético, y este es el presente perfecto, el presente perfecto tiempo. Ahí es donde tenemos el sujeto más, tenemos, o tiene más, el participio pasado. Entonces si esta es la palabra ir aquí en lugar de jugar, entonces esto se habría ido. No fui, no habría ido, no habría salido tanto fuera y eso estaría bien. Eso sería exactamente lo mismo que uso jugada porque eso te dice qué acción hice. No sólo que dejé el interior y entré al aire libre. Sabes, jugué, Eso es lo que hice. Entonces eso es un poco mejor, pero sigue siendo el participio pasado. De nuevo, la madera te está diciendo, te está diciendo que esto es hipotético. Entonces, ¿cuál es la realidad? No había Internet. ¿ Cuál es la realidad? Jugué mucho afuera cuando era niño. ¿ Sigo siendo un niño? No, no estoy haciendo esto ahora. Esto es todo en el pasado. Entonces este es un periodo de tiempo donde estaba jugando mucho fuera porque, o una de las razones por lo menos no había internet. Ahora me gusta imaginar, me gusta imaginar si la respuesta es sí, esto no habría pasado. Esto en cambio estaría vacío, algo más estaría aquí. A lo mejor muchos videojuegos, tal vez charlando en línea. No lo sé. No sé algo más estaría ahí pero no está ahí. Así que uso no tendría, no lo habría hecho. Pero eso también está en cierto modo terminado. ¿ Por qué? Porque ya no soy un niño. Por eso digo cuando era niño. Entonces aquí me estoy imaginando en esta línea irreal en el pasado, esta hipotética de un mundo con Internet en el que no salí porque hubiera estado usando internet constantemente. Y en cambio podría reemplazar eso con lo que hubiera hecho. ¿ Cómo haría eso? Puedes adivinar qué pondría aquí en vez de decir que no habría jugado afuera, podría decir que habría jugado más videojuegos. Para que pueda poner algo aquí. Puedo hablar de éste, o puedo hablar de éste. Y si hablo de éste, entonces digo, madera no habría jugado afuera, siempre habría estado online jugando videojuegos o charlando o viendo películas o lo que sea lo que hacen los niños en Internet en estos días. Ni siquiera lo sé. Por lo que espero que eso quede claro. Sé que es un poco raro. Sé que es confuso. Y debido a que es un poco raro y confuso, tenemos que mirar algunos ejemplos más. 68. Explora las hipótesis pasadas: Parte 2: Otra de mis clásicas líneas rectas, esa en realidad no está tan mal. Y aquí está, te estás acostumbrando a esto ahora, ¿verdad? La mejor forma de aprender es por ejemplo. Siempre aprende con el ejemplo. ¿ De acuerdo? Ahora tenemos nuestro irreal. Ahora. ¿De acuerdo? Esto es ahora, ya estamos acostumbrados a esto, cada vez más fácil, espero. Ahora es un poco más difícil. ¿ Está bien? Esto es un poco más complicado. Es posible que estés luchando desde el trastorno de estrés postraumático como lo hacen muchos otros. Si no hubieras estado emocionalmente preparado para lo que viste. Ok. Bueno, empecemos con las cosas que están claras, listas para lo que viste. Hay algo en el pasado. Vamos a marcarlo. Qué bien, viste algo, vale. Ahora, ¿qué es el TEPT? Pero esto es algo que sucede para las personas que experimentan trauma. A lo mejor van a la guerra, tal vez experimentaron un accidente automovilístico, algo realmente horrible sucede. Y como resultado, después hay algunos efectos emocionales malos. Entonces esto es un, digamos un evento traumático y es real, realmente sucedió o trabajando al revés. Ahora, si no hubieras estado emocionalmente listo, bueno, no habría jugado afuera. Recuerdo eso. Eso significa que jugué afuera. Así que no lo había sido, no había sido. De acuerdo, Muy interesante. Sé que ese es el pasado perfecto tiempo ahí. Pero también sé que si digo eso en lo contrario, eso es lo hipotético. Eso significa que yo yo yo había sido que realmente pasó. Entonces hay algo en mí que es verdad por aquí. ¿ Qué es eso? Emocionalmente listo? Oh, espera un segundo. No va por aquí. Va por el otro lado. Va por este camino. Hay algo cierto en mí antes de este evento traumático. Es por eso que uso no había, porque recuerda, no había sido, o se usa el tiempo perfecto pasado para hablar, como me gusta decir, del pasado. Vaya, eso es un p, pasado del pasado. Cuando tienes algo pasado, ya sea un periodo de tiempo o un evento que ocurre antes de otro periodo de tiempo o evento. Usas el tiempo perfecto pasado. Por lo general. Por lo general hay muchas situaciones en las que no lo haces. Pero vamos a mantenerlo simple. Digamos que si hablas de algo que pasó antes de otra cosa que pasó, y ambos están en el pasado. El que pasó antes. El evento pasado va a ser pasado perfecto y no estamos incluyendo nada sobre ahora. ¿ De acuerdo? Entonces esto es cierto sobre mí. Bueno, ¿qué es verdad de mí? Este es un estado de mí. Esto es algo que es cierto en este periodo de tiempo. Yo estaba en este momento emocionalmente listo. Emocionalmente listo. Ok. Y ese es mi estado que es mi condición para este periodo de tiempo previo a este evento traumático, usted puede estar luchando desde el TEPT. Bueno, esto puede ser es hablar de esto ahora, lo irreal. Ahora, es posible que lo estés si cuando escuchas eso, tal vez lo estés si eso está hablando de tu estado actual. Cuando escuchas esto, Mei, Mei está acostumbrado a hablar de otras cosas. Podemos hablar del futuro usando MAYO, Se podría decir que podría oír, podría ser, se podría decir que podría oír si quisieras, eso estaría bien también. Se podría decir que aquí. Se podría decir que aquí, excepto un poco diferente en sentido, eso es algo cierto que sin duda sería. Entonces hablemos de eso en un segundo. Entonces estamos hablando de algo que tal vez sería, que es lo que MAYO significa aquí. Tal vez sería realmente estaban diciendo, tal vez lo sería, excepto que eso es realmente largo y suena extraño. Así que solo decimos, tal vez, tal vez estamos hablando de esto. Eso no es cierto. Y estamos imaginando que si esto no fuera cierto, si esto no hubiera sucedido, si todo esto no hubiera sucedido, lo que hizo, en cambio había sido diferente, no estoy emocionalmente listo. Y esto pasa, entonces yo estaría aquí. Estaría luchando desde el trastorno de estrés postraumático. Yo estaría lidiando con este problema, este problema emocional. Porque mucha gente que tiene experiencias traumáticas muy terribles que no están emocionalmente listas, que no son duras, personas que no tienen esta cosa que tengo. Están lidiando con el trastorno de estrés postraumático. Eso es algo con lo que realmente luchan. Entonces estás hablando de un hipotético. Ahora para mí, Si esta cosa. Eso fue cierto. No había sido cierto. Eso es de lo que estás hablando. Eso es todo lo que es. Ahora, de nuevo, si usted dijo escucharía, la diferencia es que es un poco más contundente. Si dices madera aquí, es una certeza. Suena como un dicho 100% May significa que es posible, ¿verdad? Quiero decir que hay una posibilidad. No quiero decir si no hubieras estado emocionalmente listo, eso habría sucedido. 100% lo haría en este caso, sólo suena a cierto, Suena como que no hay posibilidad de que sea de otra manera. Entonces no creo que sea mejor usar madera. Creo que usar podría o usar MAY sería mucho mejor. Podrías estar luchando desde el trastorno de estrés postraumático. Es posible que estés luchando desde el trastorno de estrés postraumático. Y también se podría decir, podría ser, podría ser, eso también estaría bien. Podrías estar luchando desde o con trastorno de estrés postraumático si no hubieras sido emocionalmente duro, emocionalmente listo, que eras lo que eras. Ok. Espero que ahora se esté poniendo un poco más claro, pero aún tenemos un ejemplo más, una línea de tiempo más hermosa. Ahí está lo real. Entonces tenemos son igualmente hermosos hipotéticos. Y entonces tenemos nuestro, tenemos nuestro ahora y somos irreales ahora. Si hubiera perseguido mi doctorado, nunca habría conocido a mi esposa. Y probablemente sería profesor en alguna universidad. Ahora. Aquí están pasando muchas cosas, ¿verdad? No es que todas estas cosas sean muy complicadas. Es sólo que estoy mencionando muchas cosas y tipo de saltar de ida y vuelta entre estas hipotéticas y reales. Y eso es lo que lo complica. Pero si miras cada pieza individualmente, realidad no es tan complicado. Así que tomemos cada pieza individualmente. Si hubiera perseguido mi doctorado, ¿perseguí mi doctorado o no? Esto es algo en el pasado. Esto es, esto es lo que tenso. Este es el tiempo perfecto pasado. Yo sé que porque esto se tiene y si se va este trabajo, entonces esto se habría ido. De acuerdo, si hubiera ido a la universidad a conseguir mi doctorado. Lo mismo, exactamente lo mismo. Ok. Así que sé que hay algo de paquetes, pero estoy hablando de que suceda, pero no sucedió. ¿ De acuerdo? Entonces esto es algo que no sucedió. No, voy a escribir no. Y esto es algo que sí sucedió, que no es real porque esta es nuestra línea hipotética. Este es un evento en el pasado que realmente no sucedió, pero quiero pensarlo. ¿De acuerdo? Entonces, ¿qué es esta cosa? Digamos que sólo llamemos a este doctorado. No perseguí mi doctorado. Me estoy preguntando, ¿cómo serían las cosas? ¿ Cómo habría sido mi vida hasta este punto? Si tuviera bien. Nunca habría conocido a mi esposa. Nunca habría tenido. Entonces ahí está lo que me dice que esto es hipotético. Tengo mi Wood y lo tengo aquí también. Pero lo cambiamos a lo cambiamos a May en vez por bueno, la razón por la que hablamos de certeza. Nunca lo habría hecho. Ahora, eso significa que algo pasó. ¿ Qué pasó? Conocí a mi esposa, ah, ahora este es el presente perfecto. ¿ Cómo sabemos que esto está presente perfecto tiempo? Porque esto es, han, haber perseguido pasado perfecto tiempo, tener o tiene estaría presente perfecto. Y esto se cumple, que también es lo mismo que el pasado simple. Pero si esto fuera ir, entonces se habría ido porque ese es el participio pasado porque es irregular. Nunca habría conocido a mi esposa en esta línea de tiempo porque realmente lo hice realmente lo hice. Aquí está. Esto es cuando conocí a mi esposa. Tal vez sean tres años. A lo mejor esto es tres años después de que decidí no obtener mi doctorado. Estaba pensando en ello. Tuve un momento de decisión aquí. Pudo haber ido por aquí. Podría haber ido por aquí. De hecho, fui por este camino. Y luego tres años después conocí a la persona que se convertiría en mi esposa. Ok. Y probablemente sería profesor en alguna universidad ahora. Oh, espera un segundo. Así que ahora estamos hablando ahora, pero ¿de qué ahora estamos hablando? Bueno, mira esto. Yo, ahora qué es, me cortaría? Ide es una contracción que es abreviada, I. Lo haría, lo haría. Recuerda lo que es lo que nos dice ES de que estamos hablando al menos de algunas cosas que no son reales. Estamos usando nuestra imaginación aquí. Ojalá te estés más cómodo con esta contracción. Como no lo hacen y no lo es. Se trata de contracciones, varias palabras conjuntas con la, con esta pequeña marca aquí, que se llama apóstrofe. Pequeña marca, nombre muy largo. Ok. Así que para volver a ser claro, si hubiera perseguido mi doctorado, no lo hice. Ese va aquí. Ok. Nunca habría conocido a mi esposa. Supongo que eso sería justo aquí. Esto es cuando conocí a mi esposa, hecho, en el pasado, pero no lo hubiera hecho en este punto porque hubiera estado en esta línea imaginaria, la línea que habría sido yo yendo universidad de nuevo para obtener un doctorado. Y probablemente sería profesor en alguna universidad ahora, lo que significa que ahora estamos hablando de esto irreal ahora. Ahora mismo, yo sería profesor en una universidad aquí. ¿ Soy profesor? No, no lo soy. Ahora, soy profesora de inglés. Soy profesora de inglés. Eso es real. Entonces tenemos estos hechos reales. Decidí no conseguir mi doctorado entonces el próximo evento real porque decidí no hacerlo. Eventualmente conocí a la persona que se convertiría en mi esposa. Y entonces ahora aquí soy un hombre casado con una esposa que es profesor de inglés. ¿ De acuerdo? Pero si me imagino, me imagino conseguir mi doctorado, no conocer a esa persona y ahora ser profesor. Ahora, podríamos significar eso de dos maneras diferentes. Una forma sería, gracias a Dios, no recibí mi doctorado. Gracias a Dios. En realidad conocí a mi esposa y no perdí esta oportunidad. Y gracias a dios, no soy profesor en una universidad, o podría mirarlo de otra manera. Ojalá hubiera hecho esto. Ojalá hubiera hecho esto. Por lo que puedes usar esta manera para hablar posibilidades alternativas cuando quieras enfocarte en el arrepentimiento o en una sensación de estar contento de que las cosas salieran como lo hicieron. Cualquiera en el que puedas enfocarte, tal vez estés muy, muy contento de que todo esto haya pasado. Y dirías algo así, y no puedo imaginarlo. No puedo imaginarlo de otra manera. Bueno, me lo imaginé usando esta descripción, pero en realidad no. No puedo sentir que estaría disfrutando mi vida si esto hubiera sucedido. Entonces es muy interesante. Y dependiendo de lo que quieras enfocarte, lo que quieras mencionar, solo cambias estos alrededor. Usas frases diferentes, pero las características comunes son el pasado perfecto, el presente perfecto, y en algún lugar lo haría, o al menos algo que pueda reemplazarlo. Como puede o podría. Porque MAYO aquí significa que tal vez podría ser, excepto que eso no suena natural. Sé que esto es un poco complicado. Pero creo que si realmente te enfocas en estos y estudias estos y piensas en mis ejemplos, comenzarás a tener una idea de cómo puedes explorar lo hipotético pasado en tu propia vida. ¿ Cómo podrían ser las cosas? Ahora si no hubieras hecho ciertas cosas, ¿qué sería diferente ahora? Si hubieras hecho ciertas cosas, puedes explorar todo tipo de cosas. Se puede hablar de arrepentimiento. Se puede hablar de ser muy feliz sobre cómo resultaron las cosas. Quiero que realmente explores esto. Entonces mi reto para ti es hacer cuatro ejemplos, igual que el mío, excepto hacerlos sobre tu propia vida. Si te ayuda a hacer la línea de tiempo igual que lo hice. Eso me ayuda a explicarlo. Me ayuda a entenderlo un poco. Me ayuda a mapearlo para que quede más claro. Y luego hacer algunas variaciones. Intenta decir las cosas de diferentes maneras. Enfócate en cosas diferentes. En lugar de decir, yo estaría sobre el presente imaginario, el presente de su imaginación. Intenta decir que no lo estaría, y luego di la verdad sobre ahora. Di lo que es cierto de tu vida. En realidad, ahora en esta verdadera línea de tiempo, hay que pensar en esto. Tienes que jugar con él y practicar para realmente tener una sensación por ello. Ahora, es útil anotar estos. Eso es genial. Pero si realmente quieres desafiarte a ti mismo, ve más allá de escribir ejemplos. Cuenta una historia sobre los últimos 15 años de tu vida. Enfócate en algunas cosas que te arrepentirás. Enfócate en algunas cosas de las que te alegra mucho. Explora estas cosas. Al hablar. Este es otro nivel de desafío y te ayudará a empujarte. Te recomendaría si haces eso, grabas, escuchas de nuevo, y después te das un poco de retroalimentación para que puedas mejorar. Para que cuando recibas esa retroalimentación de ti mismo, entonces puedas usarla para el próximo ejercicio de habla que hagas, o para el próximo ejercicio de escritura que hagas. Muy importante. Tan buena suerte con eso. A continuación, vamos a seguir y hacer algunos ejercicios. Vamos a hablar de algunas cosas que puedes hacer para mejorar tu flexibilidad, para expresarte, de más maneras. Para expresarte creativamente para que puedas decir exactamente lo que quieres decir. Entonces si tienes alguna pregunta, avísame y te veré en la próxima lección. 69. Salpicaduras y romperlas: Vamos a pasar un poco de tiempo en este curso, en esta sección sobre ejercicios. Cosas que puedes hacer para mejorar tu flexibilidad con el lenguaje. Y esto es para hablar o escribir. Ahora cuando pensamos en la sintaxis, solemos pensar en escribir. Nosotros decimos, Oh, tu sintaxis necesita ser mejorada. Pero piénsalo cuando hablas, cuando hablas de algo, la capacidad de ser interesante, mantener la atención de tu oyente, para hacer un punto claramente es la capacidad de expresar tú mismo de diferentes maneras dependiendo de lo que quieras decir y exactamente cómo quieras decirlo. Eso es realmente lo que es la sintaxis. Entonces, cuando decimos buena sintaxis, ¿qué queremos decir exactamente? Buena sintaxis? Nos referimos a variación. Entonces no todas las frases son iguales. No todas las frases empiezan con él es, ella es, son ellos, cierto, Eso es parte de ello. Pero también longitud, también los patrones que elegimos usar. Por lo que todos los patrones que aprendamos en este curso te van a ayudar a mejorar tu sintaxis y tu flexibilidad. Pero en realidad, finalmente, se trata de la capacidad de expresar lo que se quiere expresar exactamente de la manera que desea expresarlo, que tenga el impacto que usted quiere que tenga, para que haga la impresión que quieres que haga. Porque si estás traduciendo pensamientos muy complicados, interesantes, creativos en unos pocos tipos de oraciones, en gramática muy limitada. Vocabulario no muy interesante, ¿verdad? Es la persona que te escucha o lee lo que escribiste va a entenderte la manera en que te entiendes a ti mismo. Va a entender exactamente lo que quieres decir, una sutileza de ella. Tal vez no, Probablemente no. Por eso la sintaxis es tan importante. Por eso hay que ser muy flexible con el idioma inglés. Pero ahora, ¿cómo se puede practicar eso? Bueno, de eso se trata esta sección. Entonces trabajemos en ello. Vamos a empezar con algo que estoy llamando, abofeteando y rompiendo. Podríamos llamarlo jugando por ahí. Pero no es sólo jugar alrededor, es jugar en cierta manera para un determinado propósito. Y el propósito es la claridad. Entonces estamos aprendiendo a jugar con texto. Esto va a mejorar tu escritura por supuesto, pero también indirectamente, tu capacidad para expresarte y comunicarte. Si estás describiendo algo, si estás teniendo una conversación. Tan útil de cualquier manera, está bien. Lo hacemos generalmente como ejercicio de escritura. Entonces, ¿qué hacemos? Empezamos con un trozo, trozo de texto. Ahora, puedes conseguir esto desde diferentes lugares. Te voy a dar uno para trabajar. Puedes hacer éste si quieres. Te voy a dar otro con quien practicar. Pero puedes elegir uno de un libro que estás leyendo. Puedes encontrar algunos ejemplos en línea. Simplemente encuentra un párrafo que usted cree que es un poco, un poco wordy que podría ser más claro, que podría simplificarse. Eso no tiene por qué ser tan largo como lo es. Y te vas a dar la tarea de dejarlo más claro, de intentar simplificarlo. Pero no te vas a sentar ahí y pensar en ello. En cambio vas a hacer versiones. Ahora recomendaría hacer tres versiones porque creo que ese es un número bastante bueno. Tres intentos. Pero si quieres, puedes hacer más. Supongo que podrías hacer menos. Pero no estamos tratando de hacer esto en un solo paso. Porque hacerlo en varios pasos nos da una sensación lo que podríamos hacer de manera diferente después de mirar lo que acabamos de crear. Y esto también está aumentando la conciencia. Esto realmente está aumentando tu flexibilidad, tu creatividad, ¿verdad? Por lo que no es necesario tener la solución perfecta la primera vez. Quiero que te salgas de esa forma de pensar. No tiene que ser perfecto la primera vez que lo haces, no va a ser perfecto. La primera vez que lo haces. Todo lo que intentas hacer con cada paso es simplificar y aclarar, pero no demasiado. Ahora quiero que mires estos. Este es mi original y esta es mi V1, V2 versión uno, versión dos, y V3, ¿de acuerdo? Y quiero que note que v1 es más corto que el original, y V2 es más corto que V1 y V3 es más corto que V2. Y V1 significa. V significa ¿dónde puedo poner esta versión? Entonces vamos a leerlo y luego pasaremos por el ejercicio. Hay un árbol de pie en un campo. El árbol es alto y es un día soleado. Ha estado ahí desde hace muchos años. Un hombre está sentado debajo del árbol. Está tomando una siesta a la sombra para enfriarse. Ahora, ¿hay algo directamente, obviamente malo en esto? No. ¿ Suena bien? ¿ Sientes que es natural? Creo que probablemente puedas sentir que no es tan natural. Se ha dicho demasiado a muchas palabras se han utilizado para decir algo que es. Bastante simple. Entonces, ¿por qué no decir que es más simple? ¿ Por qué no simplemente hacerlo más fácil? ¿ Por qué no sólo aclararlo? ¿ Por qué no? Sí. Entonces hagamos eso. Así que asegúrate de entender todo el asunto. Si necesitas pasar por él, busca cualquier palabra con la que no estés familiarizado, eso está bien. Asegúrate de entender esas palabras cuando aprendas una palabra y asegúrate de entenderla en contexto. Entonces vas a buscar la palabra, miras algunas frases de ejemplo, y luego regresas al original. Y lo miras en el contexto donde lo encontraste, ¿verdad? En contexto, siempre que aprendas una palabra o frase, siempre, siempre, siempre, siempre, siempre, siempre. Aprende en contextos muy importantes. No te acuerdes solo de las palabras. No me puedo decir que sabes una palabra si no sabes cómo usarla. Oh genial. Ya sabes la palabra. Felicidades. Conoces 10 millones de palabras. No me importa. ¿ Puedes usar 10 millones de palabras? Probablemente no. Entonces, en mi opinión, no sabes ni una palabra a menos que sepas utilizarla. Entonces lo que voy a hacer es que voy a entender esto y luego olvidarme de ello. Eso es lo que debes hacer cuando estés haciendo tu primera versión. No quiero que mires el original. Esto es un error. ¿ Por qué es un error? Porque nos metemos en este patrón de pensamiento del original dice esto y solo estoy haciendo pequeñas variaciones. Entonces hay un árbol que está en medio del campo que está demasiado cerca. Sólo estás haciendo pequeñas variaciones por oración. Por cada frase, no estás desbloqueando tu creatividad. No lo estás pensando desde un punto de vista totalmente diferente. Para realmente usar el lenguaje de manera flexible, el idioma inglés, para realmente escribir y hablar creativamente y decir lo que quieres decir. Tienes que desbloquear eso. No te dejes chupar o meterte en lo que ves aquí. Ya conoces la idea básica, pero ya no te enfoques en las palabras. Olvídalo. No lo mires. Conoces el significado. ¿ Por qué necesitas mirar las palabras, verdad? ¿A quién le importa? Bloquearlo fuera de tu mente. Siguiente paso, escribe una versión de la misma. Versión uno que crees que es al menos más clara y no te preocupes si no es perfecta. Mi primera versión aquí, no pasé mucho tiempo en ella. Y creo que es de hecho, no tan bueno. Pero creo que es más simple. Creo que es un poco más claro. Vamos a leerlo. El árbol en medio del campo ha permanecido allí durante muchos años. Debajo se encuentra un hombre que está tomando una siesta a la sombra para enfriarse. Es un día soleado. Ahora. ¿ Están pasando un par de cosas raras? Sí. Decir sombra primero y luego es un día soleado. Eso es un poco extraño. Decir primero el árbol y no hablar del hombre. Creo que eso es un poco extraño, pero no estoy demasiado preocupado por eso ahora. Eso no es en lo que estamos trabajando. lo que estamos trabajando es tratar mirarlo desde un punto de vista diferente, un ángulo diferente, tratando de decirlo de una manera diferente. Estamos jugando por ahí haciéndolo con un propósito, con un punto por una razón. No solo estamos jugando al azar. No quiero que juegues al azar. Quiero que tengas una idea en mente. Algo que estás tratando de hacer, algo que estás tratando de lograr. Estás haciendo un ejercicio. Estoy simplificando. Quiero que quede más claro. De acuerdo, entonces ahora tengo esta versión, versión uno. Ahora, olvida que tengo mi versión uno. Lo recuerdo, sé de qué se trata. Olvídalo, hazlo más sencillo, hazlo más claro. Usa algunas de las cosas que has estado aprendiendo en ese curso que tomé por Luke, ese curso Luke me enseñó y me enseñó muchos patrones diferentes o de los libros o artículos que lees, de las películas que ves. Vas a recoger las cosas. Intenta usarlos. Piensa en lo que sería más claro y usa lo que has aprendido. Bueno, recuerdo que aprendí que podía empezar una frase con preposición. Y si lo hiciera al final de esa frase o de esa pieza, necesitaría una coma. Y entonces podría comenzar mi cláusula independiente, mi frase regular, y que todo eso sería información de antecedentes, detalles, descripción, pero no podía sostenerse solo como una frase. ¿ Y si hice algunas de las seguidas sin trabajo? ¿ Eso es raro? Pruébalo. ¿Por qué no? Debajo de un árbol viejo en medio de un campo. Ok. Esa es otra. En un día caluroso. Espera un segundo, debajo un viejo árbol en medio de un campo. En un día caluroso. En lugar de 31233 piezas de información de fondo, contexto, frases preposicionales todas mezcladas en 12. Entonces dale algunos detalles para pensar en una foto en tu mente antes de decir lo que realmente está sucediendo. Bueno, sí, está bien. Ahora creo que es un poco extraño juntarlos así, ¿verdad? Pero están en el orden correcto. Y así no está mal debajo un viejo árbol en medio de un campo en un día caluroso. Vale, no está mal. No particularmente común, pero no mal. Ok. Un hombre está tomando una siesta. Oh, el hombre está tomando una siesta. ¿ Cómo está mi cláusula independiente? Sí, lo recuerdo. Ah, chicos lo voltean y luego no habría comentarios. Sí. Amanda está tomando una siesta debajo y viejo árbol en medio de un campo en un día caluroso. Oh, bonito. Recuerda lo que aprendiste y practicarlo. Está disfrutando de la sombra. Por lo que agrego que como frase por sí misma, una frase corta. Nuevamente, no es lo mejor del mundo, pero solo estoy jugando por ahí. Tengo el objetivo de ser más claro de simplificar cada uno para que cada uno sea más corto, ¿verdad? Si es más largo, fallaste. Inténtalo de nuevo. Hazlo un poco más corto, déjalo más claro, ¿de acuerdo? Y experimenta. Haz cosas que no has hecho antes. Usa lo que has aprendido. ¿ Está bien? Ahora, cruza esa. No lo mires. No quiero que mires la versión anterior. Porque si miras la versión anterior, te vas a quedar atascado ahí. Te va a chupar. Y vas a decir, Oh, voy a hacerlo así. No, no, empieza de nuevo. Cada vez. La mente de principiante, una pizarra en blanco. Limpiar el tablero. De acuerdo, Versión tres, la sombra de un viejo árbol en un campo soleado, un hombre descansa. Esto está empezando a sonar bien. Sigo diciendo casi todo. Ahora, ¿hay algo raro pasando aquí? Bueno, a la sombra de un árbol viejo, en un campo soleado, tienes dos extremos. No son ideales para tener dos extremos así en la misma frase, tan cerca juntos, sin duda está claro. Puedes ver la imagen en tu mente con mucha claridad, y es más simple. Es más corto. Entonces hemos dicho lo mismo con menos palabras, pero no solo lo hicimos en un paso gigante. Pasamos por un viaje. Y ese viaje es realmente lo importante. Pero también es importante que cada vez que lo estás mirando desde una perspectiva diferente, cada vez que intentas algo diferente, solo voy a terminar con un hombre como arrestador. Voy a sugerir que podría estar durmiendo la sombra de un viejo árbol alto. Entonces estoy empezando por la sombra. Eso es interesante. Bueno, ¿de dónde viene la sombra? Viene del árbol. Entonces la sombra del árbol, la fuente de la sombra es el árbol. ¿ Dónde está pasando todo esto? Tan pronto como Sonny field, ahí es donde. Ok. De acuerdo, Interesante. Y entonces qué está pasando? Un hombre descansa. ¿ Podría esto ir solo a la sombra de un árbol viejo en un campo soleado? No, no podría tener que tener esta pieza. Un hombre descansa. Esa es su cláusula independiente. Para que pudieras seguir adelante si quisieras. Pero creo que hacer tres versiones es un número bastante bueno. Entonces, ¿cómo haces esto? ¿ Otra vez? Encuentra tu fuente, encuentra un gran bloque de textos que crees que podría ser mejor, podría ser más claro que tus versiones. Para cada versión se asegura no estar mirando el original. Tu objetivo es dejarlo tan claro como puedas y simplificar para que cada uno sea más corto, que cada uno sea más simple que el anterior. Sin mirar al último, te voy a dar muy rápidamente uno de estos con los que puedes jugar. Pero sal por ahí y encuentra los tuyos propios de los libros, sobre todo de artículos en línea. Tal vez pídale a tu amigo que escriba uno. Eso está bien usarlo como punto de partida. Y no te digas a ti mismo, Oh, esto está en un libro. Supongo que esa es la única forma en que se puede decir esta idea. Supongo que esa es la única forma en que se puede describir esta cosa que esto está describiendo. No, no, no. Si hay algo que te quitas de este curso, es que, que hay muchas maneras de decir exactamente lo que quieres decir. Hay muchas maneras de decir cualquier cosa. 70. Practicar salpicaduras y romper: Entonces para la práctica de juego, prueba este. Compré una computadora nueva. Era bastante caro. Utilicé mi tarjeta de crédito. Mi vieja computadora era vieja y lenta. Estoy planeando usarlo para el trabajo. Tal vez los videojuegos también. Estoy emocionado de empezar a usarlo. Yo intencionalmente te di algo que necesita mucho trabajo para que no te tiren que se vea algo así. Espero que tan sólo para sacar un par de ejemplos, mi vieja computadora era vieja y lenta. Tienes supuesto que era viejo y lento. Es tu vieja computadora. Ok. Estoy emocionado de empezar a usarlo. Bueno, eso es un pensamiento por sí mismo. Podría estar ahí, pero podríamos incluir eso en alguna otra parte de la descripción. Observe que cada uno de estos es una frase muy corta. Esto tiene una sintaxis terrible. Compré, era, utilicé, mi computadora, era yo, es tan aburrido. La sintaxis no es interesante. No hay variación en la longitud. Hay muy poca variación en los patrones o la gramática que se está utilizando aquí. Entonces hay mucho que se puede hacer para hacer esto mucho, mucho mejor. Por lo que quieres probar entonces una versión uno, versión dos, versión tres. Versión tres. Y avísame cómo va si tienes alguna pregunta también, avísame. Veamos otra forma de practicar. 71. Frases realmente largas: Cuando era niño hasta sobre la preparatoria, estaba escolarizada en casa. Fui a la escuela en casa con mis dos hermanos, fue una experiencia muy interesante. Y creo que llegué a aprender las cosas de una manera diferente, una manera más creativa de lo que muchas escuelas enseñarían, que cómo muchas escuelas enseñarían a los alumnos. Muy interesante. Y llegué a aprender en base a mis intereses, en base a lo que era bueno o no bueno en. Fue genial. Y una de las cosas que fue muy importante para mí de niño fue convertirse en un mejor escritor. Yo estaba muy interesado en eso. Entonces mi padre, que es escritor profesionalmente, me dio un ejercicio interesante que hacer y quiero compartirlo contigo porque creo que es un ejercicio creativo realmente genial. Dijo, lo que quieres hacer es empujarte al límite. Si quieres ponerte cómodo con algo, si quieres ver realmente lo que puedes hacer, haz lo extremo. Así que haz la gimnasia, estira tú mismo. Ve hasta dónde puedes estirar. Llamemos a esto gimnasia. Y para el próximo ejercicio del que hablamos, nos centraremos en algo que podamos hacer igualmente escrito, hablado. Para éste, esto se entiende más como un ejercicio de escritura, pero eso puede ayudar a tu flexibilidad, tu creatividad en general. Ahora, ¿qué es? Quieres tratar de hacer una frase realmente larga. Eso no significa que las oraciones realmente largas sean buenas. Que deberías hacer oraciones realmente largas. Eso de alguna manera es mejor. Cuanto más larga sea la frase, mejor. Saber. Si eso fuera cierto, entonces los mejores libros serían todos una frase gigante y no lo son, correcto. Los buenos autores usan buena sintaxis. Tienen mucha variedad. Usan oraciones más largas, usan oraciones más cortas. Utilizan muchas estructuras y patrones diferentes para expresar la historia que están escribiendo. El punto, tratando de hacer lo que sea mejor para lo que estén tratando de decir. Pero para llegar allí, a veces hay que hacer ejercicios. Los ejercicios no siempre se emparejan con lo que realmente es mejor en la vida diaria. Entonces la forma en que hacemos esto es llegar a un tema básico, pensar en un tema básico y anotarlo. Entonces digamos que mi tema básico es cuando visito a mi tío y tía, digo hormiga, mucha gente dice, ¿Por qué dices y en lugar de fuente? Porque soy de un lugar donde la gente dice, y por eso. Pero se puede decir adelante, eso está bien. Bien, ese es mi tema básico. Ahora si lo desea, puede crear un esquema básico. Si quieres, no tienes que hacerlo. Sólo podemos ir por ello. Simplemente intente crear un esquema básico. Y esto es de lo que vas a hablar? Voy a mencionar que voy a mencionar que está cerca. Esto es sólo para mí. Esto es sólo para que pueda hacer la estructura con claridad. Voy a mencionar que comemos, hablamos, vemos televisión. Voy a mencionar que observamos barcos junto al río y voy a anotar , nunca atrapar peces. Ahora, esto es sólo para mí, eso es pescado. Sólo por, eso no parece pescado en absoluto. Vamos a arreglar esto. Vale, ahí vamos. Esto es sólo para mí, así que sé de qué voy a hablar. Esto también es opcional. Entonces hazlo o no lo hagas. Nuevamente. La actividad es extremadamente simple. Tienes algo de lo que vas a hablar o describir. Y todo lo que haces es intentar hacer una frase que sea mucho más larga de lo que normalmente harías una frase para ver si puedes, para ver siempre, oh, ¿ puedo añadir un poco más? ¿ Podría añadir un poco más? Entonces esa es la pregunta básica que quieres hacerte. ¿ Podría, podría agregar un poco más? ¿ Podría añadir un poco más? ¿Otra vez? Quiero ser muy claro. Sé que he dicho esto. No estoy diciendo que esto sea bueno. No digo que debas hacer largas oraciones normalmente cuando estés escribiendo. No, no, no. Quizás a veces de vez en cuando, si es lo correcto. Pero la razón por la que hacemos este ejercicio es para ver si podemos estirar nuestras capacidades, para empujarnos a hacer cosas que son un poco difíciles, a practicar, esa flexibilidad, a trabajar en sintaxis, para incorporar cosas nuevas. Hemos estado aprendiendo a probar cosas nuevas porque muy pronto te vas a quedar sin patrones que ya has aprendido y necesitas probar algo nuevo, ¿verdad? Entonces tienes que ser muy, muy creativo, ¿de acuerdo? No voy a decir más al respecto excepto decir, esto es sólo un ejercicio. Sólo un ejercicio. Aquí vamos. Mi tía y mi tío viven con sus hijos cerca de un río no lejos de la casa de mi madre. Boom. Podrías terminar ahí la frase, pero conocer y continuar cada vez que inviten a toda la familia a una reunión. Pasamos la tarde comiendo, hablando, viendo televisión, y jugando juegos, podría terminarlo ahí. Pero mi cosa favorita de hacer es pararse junto al río y ver flotar a los viejos pescadores en sus barcos. Podría terminarlo ahí. No. Voy a añadir algo más. ¿ Por qué lo están haciendo? Tratar de atrapar bagre podría terminarlo ahí. No. Sigue adelante. No. Ok. Sigue adelante. A pesar de que en realidad nunca los he visto atrapar uno y podría seguir adelante. Pero se pondría un poco ridículo si lo hiciera. Vale, eso es todo. Ese es el ejercicio. Si para usar toda tu creatividad, tienes que empujarte realmente a ti mismo. Pero te animaría a que te diviertas con ella. Te animaría a compartirla con un amigo, pedirle a alguien que lo eche un vistazo. Y otra cosa que puedes hacer es revisarlo en algún software gramatical son muchas aplicaciones por ahí, programas por ahí que puedes usar para revisar tu gramática de forma gratuita. Hay una buena que uso. Tal vez cuando estés viendo esto, no será popular, pero hay uno que uso ahora mismo llamado Grammarly. Ese es bastante guay. En su momento estoy diciendo esto, es gratis. Si yo tuviera que poner esto ahí en este momento, diría demasiado largo o poco claro o algo así. Esa es la retroalimentación que obtendría, pero podría usarla para comprobar cosas más pequeñas. Tal vez utilicé alguna puntuación incorrecta. Tal vez algo esté mezclado. A lo mejor hay un tema confuso o alguna redacción no está clara, me ayudaría a identificar esas cosas. Por lo que te animaría a hacerlo en un programa que te pueda dar alguna retroalimentación, que te pueda ayudar a corregir cosas pequeñas. Eso es genial. Entonces puedes aprender esas cosas y mejorar para la próxima vez. Y cada vez que lo haces, te estás empujando un poco más. Creo que es divertido. Creo que es un ejercicio interesante. Vale, así que practica. Y vamos a mirar uno más, un ejercicio más que podamos hacer para mejorar la creatividad y la flexibilidad. Y es uno que puedes hacer, ya sea hablado o escrito. 72. Los límites son tu amigo: ¿ Alguna vez has visto a un jugador de ajedrez realmente bueno jugar ajedrez a velocidad? Entonces hay un juego que probablemente conozcas llamado Ajedrez. Muy estratégico. Tienes que pensar detenidamente. Necesitas tiempo para tomar la decisión correcta. Tienes que pensar en todos tus movimientos antes de tiempo, qué podría pasar, qué podría no pasar, ¿verdad? Bueno, hay otra forma de ajedrez conocida como ajedrez de velocidad, lo que significa exactamente cómo suena. Significa que hay un temporizador y hay que terminar el partido dentro de un cierto periodo de tiempo, así que hay que ser rápido, ¿de acuerdo? Ahora, si alguna vez has visto un muy buen jugador de ajedrez jugar ajedrez a velocidad, podrías notar que cometen más errores, o pueden cometer más errores cuando hacen eso. Entonces, ¿por qué alguna vez jugarían al ajedrez de velocidad? ¿ Por qué practicarían jugar al ajedrez de velocidad? La respuesta es simple. Bueno, creo que es simple. No soy un maestro de ajedrez, pero creo que si les preguntas, ¿por qué practicas el ajedrez de velocidad? Por qué no jugar juego muy lento para que puedas pensar en cada movimiento. Creo que probablemente te lo dirían, mejora mis instintos. Quería poder tomar la decisión correcta en un juicio rápido muy rápidamente. Y entonces lo que hago es colocar al ajedrez beat, el ajedrez de velocidad tiene reglas que limitan. Lo que normalmente podrías hacer era solo sentarte ahí y pensar durante dos horas si quieres, y luego hacer tu próximo movimiento, ¿verdad? Hay una limitación. Y esa limitación podría verse como algo negativo. Podría ser visto como algo malo, ¿verdad? No soy tan bueno cuando juego ajedrez de velocidad. Pero también se podría ver como algo positivo. Porque si mejoras tus instintos como ajedrecista, porque jugaste mucho ajedrez de velocidad, entonces podrías ser un mejor jugador de ajedrez en general. ¿ Por qué estoy diciendo todo esto? ¿ Qué tiene que ver esto con mejorar tu inglés y aprender a expresarte de una manera más flexible, creativa. Ser capaz de decir exactamente lo que quieres decir cuando quieras decirlo. El motivo por el que lo mencioné es el ejercicio del que vamos a hablar a continuación. Y es el último ejercicio en el que nos vamos a centrar antes de meternos en algunas cosas realmente, realmente interesantes de las que no puedo esperar para hablar. Quizás la razón principal por la que tomaste este curso, quizá. Ok. Entonces, ¿qué es esto? Bueno, tenemos que hacer esto. Tenemos que hacer esto también con nuestra práctica cuando estamos practicando inglés, ya sea que estemos practicando la escritura o practicando la fluidez hablada, puede ser una muy buena idea limitarse, al igual que el ajedrez de velocidad, porque limitarte te va a empujar a hacer cosas que no harías de otra manera. Entonces vamos a crear algunos límites, algunos límites, y lo vamos a hacer creando específicamente algunas reglas, ¿de acuerdo? Ahora bien, esto se puede hacer ya sea hablado o escrito dependiendo de lo que quieras enfocarte. Y no voy a decirte cuáles tienen que ser las reglas. Hay que pensar detenidamente en las reglas. ¿ Qué reglas son las reglas correctas? ¿ Cuántas reglas debe haber? Una regla puede no ser suficiente para que las reglas no sean suficientes. Establecer algunas reglas. Vas a hacer una tarea. Te vas a dar una tarea o un tema siguiendo las reglas, tienes que seguir con ellas, ¿de acuerdo? Tengo aquí cinco reglas, a, B, C, D, y E. Hago cinco reglas. Entonces me voy a dar una tarea o un tema. Me voy a dar algo de lo que hablar o escribir. Y voy a asegurarme de que se sigan todas estas reglas. Estos son mis límites. Estas reglas me limitan de alguna manera. O las cosas deben hacer o cosas que tal vez no puedo hacer. Ahora, ¿por qué tengo estos límites? Bueno, a lo mejor tengo algunas zonas débiles. Por ejemplo, sé que uso demasiados ser verbos y puede ser un poco distraente, ¿verdad? A lo mejor quiero mejorar mi sintaxis cuando estoy escribiendo. Y sé que tengo demasiados. Ellos son, nosotros estábamos, ella es, cierto, yo soy frases. Entonces voy a decir que no sean verbos de ninguna forma. Vaya, esa es una regla dura. Vale, voy a decir que debe ser en tiempo pasado, así sucesivamente en la práctica, el tiempo pasado, Oh, mi papel es debe ser en tiempo pasado. Velocidad, tiempo en el pecho, usa lanzamiento y confuso. Estas son dos palabras a lo mejor no me siento cómodo usando, y tal vez voy a permitirme usarlas en diferentes formas. Así que si eso está confundido, está bien. Disparos, lanzados, lanzamientos, ¿de acuerdo? Ok. Pero voy a usar estas palabras de alguna forma. Ahora debe haber al menos cuatro frases. Sé que tengo una tendencia, por ejemplo, si esto ha hablado, tengo una tendencia a simplemente decir un poquito y luego no sé qué más decir. No. Mi regla es que debo tener al menos cuatro frases. Ahora, eso en realidad no es mucho si se trata de un ejercicio hablado, no mucho en absoluto. Tal vez darse un límite de tiempo. Eso podría ser que voy a hablar dos minutos. Voy a hablar cinco minutos. Voy a hablar diez minutos. Enloquecerse. Empujarse. Piensa en lo que es difícil, ¿de acuerdo? No voy a usar allí había ningún lugar que no se permitiera usarlo. Entonces estas son mis duras reglas y las voy a seguir sin importar qué. Ahora, no estoy diciendo que estas deban ser tus reglas. Tienes que pensar detenidamente cuáles deberían ser tus reglas. Qué reglas te van a empujar a hacer cosas que no estás acostumbrado a hacer, a jugar ajedrez rápido, para que puedas mejorar tus instintos. ¿ Tus instintos para qué? Bueno, tu instinto de expresarte de forma natural y creativa, tu creatividad con el idioma inglés. Estas limitaciones, al igual que el ajedrez de velocidad, te van a ayudar a ser más flexible, a ser más creativo para pensar más abstractamente. Bueno, con qué frecuencia no has tenido estas cosas disponibles para que nunca antes lo pongas. Vaya, eso es duro. Realmente necesito pensar exactamente en lo que estoy tratando de decir aquí. Realmente tengo que pensar detenidamente al respecto. Eso es duro. ¿De acuerdo? Así que quieres hacer las reglas que cuando las mires , cuando las leas, dices, oh, oh, oh, eso va a ser duro. Eso es lo que quieres. Eso es lo que quieres. Ahora, no debería ser tan duro o tan loco que no sepas qué hacer. No puedes hacer nada. Necesitas encontrar el equilibrio perfecto entre difícil, duro, empujándote y demasiado difícil, abrumador. Mucho más de lo que puedes manejar. Espera, quieres decir que no puedo usar la letra T ni la letra j. Esas son bastante comunes. No sé qué hacer. De acuerdo, tal vez eso es demasiado estricto, tal vez eso es demasiado duro. Encuentra el equilibrio. Encuentra lo que es adecuado para ti, y piensa cuidadosamente sobre esas reglas, ¿de acuerdo? Entonces tienes tu lista de reglas. Ahora dése una pregunta, pronta, una tarea. Podrías hacerte una pregunta abierta que podría ser interesante o simplemente darte un tema. Y el tema podría ser una historia, algo que recuerdas del pasado. Por ejemplo. A lo mejor podrías darte un tema básico o Word donde solo dices algo así como la vida silvestre y luego tienes que hablar de eso o tienes que describirlo. ¿ De acuerdo? Así que dame algo. Básicamente el punto es, darse algo de qué escribir sobre nuestro hablar, luego darse un modo. ¿ Qué estás practicando? ¿ Estás practicando la escritura? O estás practicando hablar? Cuando estás practicando la escritura, es posible que quieras hacer un esquema simple que sepas qué idea es la siguiente. Eso está bien. No tienes que hacerlo. Se puede hacer eso por hablar también. Lo vas a hacer hablado. Realmente recomendaría encarecidamente que lo grabes de alguna manera. Saca un dispositivo de grabación de algún tipo. Usa tu teléfono, lo que quieras usar, grócala para que puedas escucharlo y ver cómo te diste un poco de retroalimentación. Vale, aunque, elige el modo. Voy a hacer esto como ejercicio de escritura. Voy a hacer esto como ejercicio de habla, ya sea uno, vale, así que tienes tus reglas, tienes tu tema o tu pregunta abierta, o tu tema principal. Tienes tu modo, ya sea que estés escribiendo o hablando. Ahora lo único que puedes hacer es empezar, solo hazlo, pero se asegura después de hacerlo, Eso es lo miras con cuidado, escuchaste la grabación o chequeas lo que escribiste, y sé honesto contigo mismo. Intenta ser objetivo. Número uno, ¿ seguí todas las reglas? Número dos, ¿podría haberlo hecho mejor? A lo mejor puedo hacer una revisión. A lo mejor podría intentarlo de nuevo. A lo mejor podría grabar otra respuesta. Ahora, te voy a mostrar un ejemplo de una tarea de escritura solo para que puedas ver cómo se ve. Voy a leerlo por ti. Voy a hablar de una historia de hace mucho tiempo, un recuerdo cuando mi hermana tuvo esta extraña lesión con la muñeca. Muy raro. Y lo voy a describir siguiendo mis reglas. Entonces echemos un vistazo. 73. Los límites son tu amigo: ejemplo: Aquí vamos. Mi ejemplo, siguiendo las reglas que he hecho. Mi hermana había tomado clases de piano durante unos años antes de detenerse debido a una lesión en la muñeca. Incluso se sometió a cirugía unas semanas después de la operación, luego de arrojar un Frisbee por ahí por unas horas, se quejó de que toda su mano se sentía extremadamente dolorida. Regresó al hospital por radiografías. El doctor dijo que se veía totalmente bien, Confundido. La llevamos a casa. Mi madre le puso hielo en la muñeca para ayudar con el dolor. Ok. Entonces ese es mi ejemplo. ¿ Es un ejemplo muy interesante? No lo sé, tal vez no tan interesante. ¿ Tiene una conclusión muy satisfactoria? En realidad no. Eso no es lo que estamos practicando aquí. Sólo estoy describiendo algo. Y de hecho, esto ni siquiera es un recuerdo real. Es un recuerdo que hice. Ni siquiera tengo una hermana. Esto es sólo un ejemplo. Ok. Ahora, ¿seguí las reglas? ¿ Tengo algún verbo b aquí? La respuesta es no. Se puede comprobar que no hay verbos b aquí. ¿ Es esto en tiempo pasado? Sí. Mi hermana se había tomado confundida. Nos la llevamos mi madre puso sí. Esto es en tiempo pasado. ¿ Utilicé toss? Sí. Tira un Frisbee alrededor del formulario I-N-G. Confundido? Sí, aquí nos confundimos, confundidos. La llevamos a casa por sentencia mínima. Sí. Se trata de al menos cuatro frases. Eso es uno, eso es dos, eso es tres. Entonces definitivamente son más de cuatro frases. ¿ Y lo usé? Había dondequiera que utilicé no había que no usaba había así que seguí mis reglas. Completé la actividad, completé el ejercicio. He jugado por ahí con el ajedrez de velocidad. Soy un poco más flexible, soy un poco más creativa. Realmente me empujé a mí mismo. Y para ser claro, esto también es muy efectivo como ejercicio de habla. Entonces trabaja en esto. Sigue los pasos tal y como dije, y hazme saber cómo va. Si tienes alguna pregunta, también, avísame en la siguiente sección, nos vamos a meter en algo muy interesante. Vamos a estar hablando los inicios de las oraciones, y estoy muy emocionado de hablar de eso. Entonces te veré en la próxima lección. 74. Comenzar con los adverbios: Ahora vamos a pasar algún tiempo hablando diferentes formas en las que puedes comenzar oraciones. Y nos vamos a centrar en bastantes de estos. Pero ¿por qué hablaríamos de esto si conoces muchas formas diferentes de comenzar una oración, muchas formas diferentes de comenzar una oración. Tu sintaxis va a mejorar naturalmente casi automáticamente. Ya sabes, muchas formas diferentes de comenzar una oración. Eso significa que hay muchos tipos diferentes de oraciones que puedes usar para expresarte como quieras expresarte. Es como tener una superpotencia. Imagina que eres pintor y solo tienes tres colores con los que trabajar. Negro, rojo y verde, y sólo tienes un tono de cada uno de esos. Eres muy limitado. Ahora, tal vez eso sea genial para la práctica. Hablamos de tener límites, eso es bueno. Pero para ser medios tan limitados, sintaxis no va a ser grande. No vas a poder decir lo que quieres decir realmente y dar la impresión que quieres dar. Por lo que quiero darte más colores de pintura para pintar con. Para ello, vamos a explorar estos inicios de frases. Ahora. Nos estamos enfocando en los inicios, pero también te voy a dar el resto de la frase. Por supuesto, te voy a enseñar cómo completar una frase que empieza de esta manera. Sí, pero el foco estará en cómo iniciarlo porque esa es realmente la parte difícil. ¿ Cómo puedo iniciar mi siguiente frase? ¿ Cómo puedo iniciar este párrafo? Si estoy explicando algo, cómo puedo empezar a hacer eso a menudo una vez que superas ese principio, una vez que repases ese pequeño bulto, el resto es mucho más fácil. Entonces vamos a empezar primero con adverbios. Una forma de iniciar una oración es usar un adverbio. Adverbios. Ahora por favor no pienses que adverbios son solo palabras LY como rápida y lentamente, para ser muy claro, eso no es cierto, vale, sé que algunas personas tienen esa idea. Eso no es exacto. Eso no está bien. Hay muchas cosas diferentes a las que podemos llamar adverbios. ¿ Qué son los adverbios? Los adverbios te dicen algo sobre el verbo. Te cuentan algo sobre la acción que está pasando. Podría ser una sola palabra, pero también podemos considerar un adverbio como una frase. Si es una frase que se trata la acción o sobre el verbo heno, Es un adverbio. Algunas palabras son tanto adverbios adjetivos dependiendo de cómo se utilicen. Eso también está bien. Nos vamos a centrar en los adverbios y luego vamos a hablar de adjetivos y cómo podemos comenzar con estos. De acuerdo, así que empecemos con el clásico en silencio. ¿De acuerdo? Bueno, ya sabes que esto significa hacer algo de una manera tranquila, ¿verdad? Sí. Por supuesto. Me resbalé por la ventana esperando que mis padres no se daran cuenta. Ahora, ¿y si nos quitamos esto? Sólo cancela. Ok. Me resbalé por la ventana esperando que mis padres no se daran cuenta. Ok. Eso está bien. Eso es sólo una descripción de una acción. Entonces no hay nada especial en esto. Sólo estamos describiendo una acción. Y agregamos esto aquí esperando que mis padres no se cuenta como el pensamiento que estaba pensando como estaba haciendo esto. Entonces esto es en tiempo pasado, noté que me resbalé por la ventana. En silencio, se movió por la ventana. Deslizado tipo de medios en silencio. Así que en realidad podrías deshacerte de eso. Ok. Esperando entonces es ING porque eso es lo que está pasando en mi mente mientras hago esa cosa en el pasado. Entonces podemos decir una I-N-G ahí porque todo el tiempo estoy tratando de meterme en secreto a la casa sin que me den cuenta. Esto está en mi mente, así que usaríamos un ING para eso. Ok. Ahora esto en silencio, si bien no es absolutamente necesario en este caso, sí ayuda, creo, sí lo deja más claro, un poco más vívido cuando lo imaginas. Podríamos poner tranquilamente aquí, me resbalé silenciosamente. Me resbalé silenciosamente a la ventana y eso estaría totalmente bien. Pero creo que ya sabes que puedes poner tranquilamente ahí. No creo que eso sea una sorpresa para ti. Ok. Creo que eso no es información nueva. Lo que podría ser nuevo para ti es ponerlo aquí y notar que tenemos una coma. ¿ Por qué haríamos esto? Bueno, número uno, queremos enfatizarlo. Queremos decir todo esto que pasa, pasa de esta manera, ¿verdad? Toda esta acción sucede de esta manera. Y quiero darte esa impresión justo desde el inicio de la frase, porque quiero que la tengas en tu mente a lo largo mientras lees esta frase, quiero que tengas en cuenta que Estoy siendo astucia, que no quiero que me escuchen para enfatizarla un poco más. Entonces en ese caso, puede ser una forma muy útil de comenzar. Nuevamente, si lo cortas, resbalones sugiere silenciosamente, por sí mismo, está implícito, implícito por la palabra resbaló. A veces solo queremos darle ese empuje extra, hacerlo un poco más vívido. Para que eso pueda ser bueno. Puede hacerlo más interesante, sobre todo si quieres cambiar tu sintaxis, si quieres tener más variación en las frases que usas, ¿vale? Ahora bien, esto no tiene que ser una sola palabra y absolutamente no, ni un LY. ¿ Qué pasa con esto con facilidad natural? Ah, ah, con la cabeza en alto en el aire. Bueno, toda esta frase sigue siendo sobre la acción. Muy a menudo se ven estas frases adverbio comenzando con anchura, con facilidad natural, con un tono tranquilo, con un tono tranquilo. Entonces, ¿qué vas a decir con un tono tranquilo? Explicó Alexander. También el tono tranquilo se trata de explicado. Bien explicado está el verbo. Entonces esta frase es, ya que se trata de explicar, se trata de la acción, está actuando como un adverbio. Es así de sencillo, con facilidad natural. Con facilidad natural, la bailarina flotaba por el escenario. Ahora, ¿podríamos decir que la bailarina flotaba por el escenario con facilidad natural? Sí, ya lo sabes. Esta también es una frase preposicional porque comienza con el ancho. Entonces ya sabes cómo funciona eso gramaticalmente. Si lo pones aquí, entonces tienes la coma, entonces tienes tu cláusula independiente. Ya sabes de eso. Si lo pones aquí, la bailarina flotó por el escenario con facilidad natural. Todavía se trata de flotar por el escenario. Todavía se trata de flotar. Por lo que sigue actuando como un adverbio, excepto que lo es, pasa a ser una frase preposicional porque comienza con el ancho. Ahora no nos empantañemos ni atasquemos en las cosas gramaticales. El punto es que podemos tener una frase ante la coma actuando como un adverbio conectado a la principal, generalmente la acción principal de la frase. Esta va a ser la acción de ésta o la acción ajena a esto, en este caso, la bailarina. Ahora, ¿por qué haríamos esto? Bueno, es la misma idea. Queremos enfocarnos en la forma ocurre la acción antes de decir la acción, porque queremos que la persona que la escucha o la lea tenga de esa manera en su mente mientras leen a través de la acción. Lo cual es interesante, ¿verdad? A veces tener algo en tu mente mientras experimentaste algo, como lo oyes, tal y como lo lees, puede mejorar la experiencia, puede hacerla más interesante, puede hacerlo más impactante, ¿verdad? Entonces esto puede ser, entonces, esto puede ser muy poderoso, pero claro que no quieres usarlo demasiado. Ahora veamos este abajo. Alguien estaba cocinando algo que olía a tortitas de plátano. Ok. Ahora, ¿ esto es un adverbio? Sí. Absolutamente. ¿ Cómo puede ser esto un adverbio abajo? Ese es un lugar, ¿verdad? Piénsalo. Piénsalo. Sí, es un lugar. Es un lugar, pero es donde es el lugar donde está sucediendo esto. Alguien está cocinando algo. Esa cosa que están cocinando huele a tortitas de plátano. Entonces, ¿por qué diría un adverbio de ubicación? ¿ Cuál sería el motivo para hacer eso primero? En lugar de solo decir que alguien estaba cocinando algo abajo que olía a tortitas de plátano, pero eso también estaría bien. Puede que no esté bien decir que alguien estaba cocinando algo que olía a tortitas de plátano abajo. Eso está bien. Quiero decir, sé a qué te refieres ahí, pero hay demasiadas cosas entre el verbo y dónde está sucediendo. ¿ De acuerdo? Está bien. ¿ Por qué ponerlo primero? Estoy configurando la escena. ¿ Alguna vez has oído hablar de establecer la escena primero, debes establecer la escena. Establecer los medios C, ¿dónde está ocurriendo esto? En tanto que esto suceda, dame la idea general y luego puedo colocar todo lo que digas después de ella ahí en mi mente, ¿verdad? Eso es muy útil si digo en un campo soleado, las vacas pastan y los pájaros chirpan. Bueno, ahora tienes una escena. Puedes colocar las vacas y los pájaros en la escena. Y eso ayuda porque si estás tratando de imaginar a las vacas y luego a las aves, y luego después de escuchar sobre ambas cosas, entonces tienes que colocar esas cosas en el campo soleado. Las vacas pastan y las aves cantando en un campo soleado. No está mal, está bien. Pero la persona que escucha, la persona que lee tiene que hacer un poco más de trabajo. Es un poco más natural de alguna manera decir, bueno, ¿cuál es la escena? De acuerdo, tengo alguna información de antecedentes sobre la acción. Tengo algo en mi mente, un lugar para poner todas las acciones, un tiempo para poner todas las acciones. Uh, ¿qué tal las acciones? Entonces cuéntame de las acciones. Muy natural. Creo que esto en realidad es mejor que ponerlo en cualquier otro lugar. Mi opinión, solo mi opinión, creo que es mejor. Cerca de tres monos estaban fumando cigarrillos. He visto que esto suceda. No recuerdo dónde estaba cuando vi tal vez no lo vi en persona. Tal vez lo vi en Internet en alguna parte. Vi monos fumando cigarrillos, y fue una locura. Entonces esta es una idea similar a esta realmente cercana no es un lugar específico, pero está en tu zona, ¿verdad? Sé que no están en la televisión. Sé que no están en el zoológico menos que la persona que está cerca también esté en el zoológico, ¿verdad? Así que tal vez estoy contando una historia. A lo mejor estoy hablando de algo que experimenté, sea lo que sea cerca. El personaje principal de la historia, cerca de mí, cerca de donde me alojaba cerca, algo. Ok. Esto está implícito sabrá esto debido a otras frases en la descripción. Sólo estamos diciendo que esta es la escena. No están muy lejos. Esto es lo que están haciendo. Ahora, ciertamente podríamos decir que tres monos estaban cerca. Ponlo ahí, ¿verdad? Pero ahí mismo. Tres monos estaban cerca fumando cigarrillos. Tres monos estaban fumando cigarrillos cerca. No muy lejos. Bueno, eso está bien. Y no quiero decirte cuál debes usar, pero solo piénsalo. Quiero que te acostumbres a esta idea de tomar decisiones creativas con el lenguaje. Estoy tratando de darte una sensación por cual crea qué sentimiento, ¿verdad? Si dices esto primero, tenemos un poco más de contexto. Si dices esto, tal vez te enfocas un poco más en el tema, los tres monos en este caso, si lo pones aquí y dices tres monos fumando cigarrillos cerca, tal vez haya un poco menos concéntrate en dónde está sucediendo. A lo mejor eso no es tan relevante y quieres enfocarte en esta acción tan interesante, ¿de acuerdo? Bien. Quiero que pienses en todas estas cosas y tu propia decisión en base a lo que quieras decir, lo que quieres expresar. Y es lo mismo para los adjetivos. Entonces ahora echemos un vistazo a cómo podemos empezar una oración con adjetivos. 75. Comenzar con adjetivos: ¿ Por qué alguna vez comenzaríamos una frase con un adjetivo? ¿ Por qué en el mundo? ¿ Qué es un aditivo? Ya sabes, un adjetivo es una palabra que describe un sustantivo, no tiene que ser una palabra, sin duda puede ser una frase como hablamos con adverbios. ¿ Por qué haríamos esto? Bueno, tal vez deberíamos simplemente mirar un ejemplo y luego hablar de cuándo podríamos decidir usarlo, ¿por qué podríamos decidir empezar con un adjetivo? En primer lugar, observe por cierto, que se usa de la misma manera que los adverbios. Tiene adjetivos a adjetivos, cláusula independiente de coma. Adjetivos, cláusula independiente de coma, frase adjetiva coma cláusula independiente. Y notar muy importante, el sujeto está justo después de eso, justo después de eso, nosotros, el oso I, ella inmediatamente después de esa coma. Porque tenemos que saber de qué sustantivo se trata este adjetivo, o esta frase que está actuando como adjetivo se trata, tenemos que saber estas cosas. ¿De acuerdo? Tan hambriento, el oso buscó comida. Cuál es la diferencia entre eso y decir el adverbio LY, hambre realmente el desnudo buscado por la comida. De acuerdo, así que pongamos esos de lado a lado. Tan hambriento el oso busca comida. Hambre realmente la búsqueda desnuda de comida. Si dices hambre realmente el desnudo buscado comida, entonces estamos hablando de buscado. Por supuesto que estamos hablando del verbo y estamos haciendo hincapié en la acción de los osos. Pero si dices hambre, el oso busca comida. Sí, usted mencionó la acción y es muy importante por supuesto. Pero nos estamos centrando en el estado del oso, la condición del oso, en cierto sentido, estamos diciendo que el oso es qué tipo de barreras son oso hambriento. Ahora, podrías poner eso aquí si quisieras. Se podría decir que el oso hambriento busca comida. El oso hambriento buscó comida. Pero podríamos pasar eso muy rápido y enfocarnos en la acción. Podría ser muy interesante empezar con hambre y luego tener la coma y luego el oso. Y entonces sabemos, oh, vale, esto es, esta es una historia sobre el hambre. Realmente lo enfatiza. Y creo que es muy interesante hacerlo de esta manera. Hambriento, el oso buscó comida. ¿ Quién es este oso? Quiero saber más de este oso. Es este oso vivir en una cueva. Nos vemos feliz oso, una mamá oso. Papa oso. ¿Qué tipo de oso? Quiero saber más sobre el oso. Sí. Sí, conozco a los osos que buscan comida, pero cuéntame más del oso. Es un poco más personal sobre el oso. Nos hace empatizar un poco más con el oso. Creo. Creo que a partir del adjetivo así te permite meterte un poco de la persona, del animal, de lo que se esté describiendo. Incluso si no es una persona para saltar en un poquito, para empatizar, tener empatía, tener empatía. Y creo que este siguiente ejemplo muestra que perfectamente sudorados y cansados, llegamos al hotel. Ahora, éste, sí, este es un ING. Ok. Ahora podrías poner dos en fila aquí y eso está bien. Por ejemplo, excitado y nervioso, ¿verdad? Eso está bien. Eso está bien. Entonces estamos diciendo sudoración y luego tenemos un adjetivo, cansado. Para que lo puedas hacer de cualquier manera. Creo que ambos son interesantes y creo que ambos son igualmente útiles. Pero, ¿qué me permite esto hacer? Me permite de inmediato crear una imagen y empatizar con quien sea esto. Todo lo que debiste haber tenido un largo viaje. Debe haber sido un vuelo largo. Debes estar llevando tus maletas. A lo mejor tuviste que correr hasta el taxi. Probablemente sea muy estresante. Y después de este largo viaje, finalmente llegaste y puedes descansar. Estás agotado. Casi lo puedo sentir yo mismo, pesar de que esta es una frase muy corta, ya estoy empezando a preocuparme por estas dos personas. ¿ Son estas tres personas? Ni siquiera sabía cuánta gente es. Podríamos ser tres, podrían ser cuatro. No lo sé, pero ya me siento mal por ti, pero me interesa saber más. Entonces, si quieres agarrar a la gente, hazles empatizar, tirar de ellas. Se puede empezar con un adjetivo a adjetivos, un adjetivo y un verbo I-N-G para decir lo que están haciendo, ¿verdad? Sudoración, sudoración, y cansada. Y creo que es bastante poderoso, emocionado y un poco nervioso. Por lo que ahora nota que esto solo podría estar emocionado y nervioso. Eso estaría bien. Eso sería como éste, sudando y cansado. Son dos cosas que quiero que sepas. Antes mencioné el tema. Emocionado y nervioso, fino, emocionado y nervioso. Caminé sobre el escenario para aceptar el premio. Pero quiero sumar un poco más. Quiero hacerlo un poco más de detalle. Ok. ¿ Qué tal emocionada y un poco nerviosa? No quiero decir que estaba demasiado nerviosa. Muy bien, eso es interesante. Ok. Ahora, ¿y si quisiéramos hacer esto como éste? Si quisiéramos hacer eso, podríamos hacer algo como esto. Sacudiendo con. Emoción, temblando de emoción y un poco nervioso. Caminé sobre el escenario para aceptar el premio. Estos inicios son muy flexibles. Aquí hay muchas cosas con las que puedes jugar. Te animaría a que juegues y pruebes cosas diferentes. Prueba diferentes combinaciones, haz tres o cuatro ejemplos ligeramente diferentes, y pregúntate, ¿ cuál me gusta más? ¿ Cuál se siente bien? Porque ahora estamos en el territorio de lo que se siente correcto, decisiones creativas, ese tipo de cosas. Esto no se trata de bien o mal. No tienes que decir alguna manera determinada lo que te sienta bien. ¿ Cómo quieres expresarte? Ahora tienes las herramientas. ¿ Qué vas a hacer? Ráfaga de alegría, se topó con los brazos de su marido. Creo que se puede ver el poder de esto en contraposición a que se topó con los brazos de su marido, o incluso se topó con los brazos de su marido repleto de alegría. Eso también está bien. Creo que reventando de alegría. Se topó con los brazos de su esposo, nos da ese impacto, esa sensación de empatía que ha estado esperando para ver a su esposo. Ella no lo ha visto en ocho meses porque hacía algo en el extranjero durante mucho tiempo. Y este es un reencuentro muy especial. Estos adjetivos son frases adjetivas realmente me ayudaron a sentir empatía por lo que sea el tema. Y si es una cosa y no una persona, de lo que al menos me tira. Me mete en la historia, me mete en la descripción, lo que sea que se esté diciendo, me hace sentir como si fuera parte de ella de alguna manera. Entonces esto empieza con una I-N-G, pero todo esto, toda esta frase, está actuando como adjetivo. Toda esta frase puede ser reemplazada por el adjetivo, por ejemplo, alegre, ¿verdad? Entonces si pudieras reemplazarlo con un solo adjetivo, sabes que aunque sea una frase, está actuando como un adjetivo. Rallando de alegría. Se topó con los brazos de su marido. Alegre. Se topó con los brazos de su marido. A pesar de que Joy es un sustantivo, pesar de que el estallido es un verbo I-N-G, sigue actuando como un adjetivo. ¿ Y cuál es mejor? Bueno, creo que éste definitivamente es mejor. Estallar de alegría es mucho mejor que solo decir alegre. A pesar de que sin duda podría hacer eso. Siempre puedes simplemente hacer este estilo donde tienes un simple adjetivo y eso va antes que el tema. O podrías tener dos simples adjetivos, nerviosos y emocionados frente a la coma, frente al sujeto. Por supuesto que siempre va a estar bien. No tengas miedo de probar otras cosas también. No tengas miedo de mezclarlos. No tengas miedo de hacer combinaciones para construir una frase que actúe como adjetivo. Pero si miras cada palabra, ninguna de ellas son adjetivos. No tengas miedo de probar eso también. Puede ser, creo, muy potente y sin duda puede mejorar tu sintaxis. Así que anote mis ejemplos y practica los tuyos con base en ellos. Practica dos o tres ejemplos para cada uno de estos y para cada uno de los ejemplos de los que hablamos para adverbios, practicarlos hasta que te sientas muy cómodo haciendo estas frases. Recuerda, no puedes simplemente aprenderlo. Tienes que convertirlo en un hábito, vale, eso es todo para esta lección. Te veré en la siguiente. 76. Comenzar con el a y el verbo: Ya hemos hablado de cómo comenzar oraciones con adverbios y adjetivos. Ahora vamos a pasar un poco de tiempo hablando de comenzar oraciones con dos verbos y verbos ING. Ahora bien, esto debería ser bastante familiar y no demasiado difícil por un par de razones. Número uno, ya hemos hablado de dos verbos, ¿verdad? Y hemos mirado algunos ejemplos donde creo ejemplo de cómo podemos comenzar una oración con un verbo ING si es parte de una frase que está actuando como, por ejemplo, un adjetivo, yo creemos que dijimos sudoración. Así que vamos a empezar con dos para más el verbo, ¿de acuerdo? Y por lo general cuando estamos comenzando una frase con dos y un verbo, por lo general vamos a estar hablando de intención. Recuerda ese significado lo que planeamos hacer, lo que pretendemos y lo que queremos que suceda, ¿verdad? Podemos hacer esto más largo y decir, para, para hacer algo, hay que hacer otra cosa. Esto se acorta. Entonces empieza con estos dos aquí. No decimos esta parte y luego va al principio frente a una coma. Entonces, al igual que con los demás, comenzaríamos la frase completa. Empezaríamos la cláusula independiente, comenzando por el tema. Entonces para calmarme, bebí una taza de té de manzanilla. Ahora solo quitemos esto por un segundo y digamos que bebí una taza de té de manzanilla. Bien. Sentencia. Sí, claro. Pero si queremos enfocarnos en la razón por la que hacemos eso, la intención, por qué decidimos hacer esto, entonces probablemente lo pongamos aquí. Ahora se podría decir, bebí una taza de té de manzanilla para calmarme. Bebí una taza de té de manzanilla para calmarme así y eso estaría bien. No hay coma ahí. Pero pero quería hablar primero de mi intención de decir por qué estoy haciendo lo que estoy haciendo, y luego decir cuál es la acción por mi enfoque. Mi enfoque está en la razón por la que lo hago. Ahora, ¿significa esto que sucede? Ahora recuerda cuando hacemos esto, cuando usamos esto, estamos hablando de nuestro objetivo, nuestro propósito, nuestra intención. No estamos hablando del resultado. No necesariamente. Ok. Entonces para calmarme, bebí una taza de té de manzanilla, para despertarme por la mañana, bebí una taza de café. Así que trata de hacer un par de ejemplos como ese. Piensa en una bebida que disfrutes. Piensa en un alimento que disfrutas y por qué podrías comer eso o por qué podrías beber eso, ¿de acuerdo? O algo parecido a esto. Intenta hacer un ejemplo similar. Para vivir sin preocupación, debes renunciar al deseo y al apego. Oh, esto suena muy espiritual en este momento creo que para éste, es absolutamente mejor poner a los dos en vivo sin preocupación aquí. En lugar de decir hay que renunciar al deseo y apego para vivir sin preocupación o para vivir sin preocupación. Pero ¿por qué? Bueno, ¿no es por este tipo de cosas, muy útil hablar primero de tus metas, hablar primero de tus metas y luego preocuparte por el método y luego preocuparte por lo que debes hacer para llegar a ella, ¿verdad? Hablamos de los detalles para que puedas decir que es un detalle bastante grande, lo sé. Pero te enfocarías en lo siguiente después de que ya hayas decidido tu objetivo. Entonces este es un orden natural. En realidad, esta es una forma natural de ponerlas en no solo enfocarse en la meta, sino que en realidad decir que esto es primero y luego después de que hagas esto, entonces descubrirás cómo hacerlo. Y el siguiente es similar a evitar gastar demasiado dinero. Cocinamos todas nuestras comidas en casa. Podría haber muchas razones para cocinar todas tus comidas en casa. A lo mejor es más delicioso, tal vez sea más saludable. Tal vez sea para ahorrar dinero. Puede haber muchas razones. Ok. Quiero hacerte saber en qué estoy pensando antes de decir lo que hago. Porque si solo te digo que cocinamos todas nuestras comidas en casa, podrías asumir muchas cosas. Podrías suponer que soy un gran cocinero. Podrías suponer que estoy obsesionada con la salud y tal vez quiero hacerte saber que realmente estoy tratando de presupuestar mi dinero y quiero asegurarme de que recuerdes eso. Entonces para asegurarme de que lo recuerdes, probablemente debería decirlo de esta manera. Y por supuesto que está bien si dices que cocinamos todas nuestras comidas en casa para evitar gastar demasiado dinero. No es que se pierda si lo haces de esa manera. No es que la gente no entienda, pero realmente el énfasis es importante. El orden que elijas poner las cosas. Muy importante. Y el último ejemplo para asegurarnos de que no lleguemos tarde a nuestro vuelo. Consigamos un taxi al aeropuerto tres horas antes para asegurarnos de que no lleguemos tarde a nuestro vuelo. Vamos a coger un taxi. Ok. Entonces aquí no estamos hablando de lo que pasó. No estamos hablando de lo que estamos haciendo ahora. Estamos hablando del futuro. ¿De acuerdo? Así que si sólo digo, vamos a coger un taxi al aeropuerto tres horas antes, entonces podría tener preguntas en su mente. ¿ Por qué haríamos eso? ¿ Por qué nos vamos tan temprano de esta manera demasiado pronto, creo, ¿verdad? Por lo que a veces quiero combinar mi intención, mi propósito, y la acción juntos para evitar preguntas de seguimiento, para evitar confusiones, quizás, para evitar confusiones, para evitar desacuerdos. Y realmente está ahorrando un paso, ¿verdad? En lugar de solo decir lo que pretendes hacer, en lugar de solo decir tu acción, vamos a coger un taxi al aeropuerto tres horas antes y luego contestar todas las preguntas que siguen ¿por qué? Bueno, creo que porque llegamos tarde al aeropuerto la última vez, perdimos nuestro vuelo y perdimos un montón de dinero por eso, deberíamos irnos antes. Oh, sí, eso tiene sentido. Muy bien. Bueno, acabamos de pasar 30 segundos teniendo esa conversación. Y podríamos haber estado hablando de qué pedir en este restaurante de mariscos, ¿verdad? Entonces para ahorrar tiempo y para evitar malentendidos, para evitar confusiones, nota que pongo varias, dos declaraciones ahí seguidas. Tú también puedes hacer eso. Para hacer eso, para asegurarse de que la gente te entienda para hablar más eficientemente. Añade tus intenciones dentro de tus descripciones, agrégalas dentro de tus acciones. Y tal vez te sorprendas cuán eficientemente te comunicas, eficacia eres capaz de expresarte y lo que está pasando aquí. Muy bien, practica estos, haz algunos ejemplos para cada uno. Asegúrate de que estás jugando, pero sigue el mío. Para empezar, veamos ahora ING. 77. Comenzar con verbos en ing: Recuerda el ejemplo del que hablamos antes, sudoración y cansada, llegamos al hotel y estamos usando esa sudoración y cansada para hablar de alguna manera el estado del sujeto. El tema nosotros, nosotros, estábamos sudando y cansados. Cansado como adjetivo, y la sudoración se usa para hablar de nuestra condición. Sí, la sudoración es algo continuo que estamos haciendo. Continúa. Eso es cierto. Pero sigue describiendo nuestra condición de alguna manera. Y sin duda podemos usar ING al principio de una oración para hacer eso. Pero no sólo eso. Por lo que quiero explorar este ING, este comienzo ING, un poco más de verbos ING. De acuerdo, así que veamos el primer ejemplo y luego hablemos de cómo se están usando estos. Porque en realidad estos verbos ING se pueden usar de un par de maneras diferentes. Viajando por India, descubrí, descubrí una ciudad muy interesante llamada Rishi cash. Esto realmente se está enfocando en la acción continua. Tenemos algo llamado el tiempo continuo pasado, que es, fue o eran, y luego un verbo I-N-G, ¿de acuerdo? Bueno, se está utilizando así. Por cierto, el tiempo continuo presente es lo mismo excepto que está sucediendo ahora y es o están viajando por la India. Descubrí, vale, así que es en el pasado. Ahora podías hacer dos frases separadas aquí y decir, yo estaba viajando por la India. O si quisieras usar una, usar una cláusula dependiente, se podría decir, mientras viajaba por la India, descubrí que estaría totalmente bien, ¿verdad? Para que puedas tener, te imaginas un poco mientras yo estaba al principio aquí, si quieres. Eso nos ayuda a recordar que aquí está esta cosa en curso que estaba sucediendo en el pasado. Entonces nos vamos a centrar en cualquier evento. Ahora, ¿Dónde estamos haciendo eso cuando hablamos de estar sudorosos y cansados? Bueno, supongo que se podría decir eso, sí, pero eso es que se está centrando en la condición de nosotros. Estábamos sudando y cansados. Esto se está enfocando en esta cosa que está pasando en un evento sucede. Y muchas veces cuando contamos historias sobre el pasado, decimos algo como, yo estaba lavando los platos cuando sonaba el teléfono. De acuerdo, y luego pasa algo interesante. El relato cambia. A menudo usamos entonces este tiempo continuo pasado como contexto para decir la acción de fondo. Porque si solo digo que sonó el teléfono, entonces no tengo ningún contexto. Eso no se siente como una historia. No es tan interesante. Pero si estoy haciendo algo muy ordinario y luego pasa algo interesante poco emocionante. Bueno, eso es mucho más interesante. Es mucho más vívido en una descripción. Entonces si solo digo que descubrí una ciudad muy interesante llamada Rishi cash en India. Muy bien. Interesante, supongo que está bien. Genial. Felicidades. Pero si digo viajar por la India, hace que se sienta como un descubrimiento. Estaba en un viaje de seis meses por la India, viajando de un lugar a otro, conociendo gente, disfrutando, descubriendo cultura. Genial. Y luego sucedió algo inesperado. Encontré algo, descubrí algo. Eso es lo interesante. Entonces por eso pondríamos eso ahí. Y puedes darle la vuelta. Descubrí una ciudad muy interesante llamada Rishi cash viajando por la India. Ahora, ahí es donde te metes en un pequeño problema. Porque entonces la gente dirá, descubrí una ciudad muy interesante llamada Rishi cash viajando por India. La gente dirá: ¿Quieres decir que viajabas por India o una ciudad llamada Rishi cash está viajando por India como una ciudad itinerante sobre ruedas. Escuchó esa frase. Descubrí una ciudad muy interesante llamada Rishi cash viajando por. Ni siquiera puedo decirlo, ¿verdad? Es una tontería. Eso lo hace sonar como que la ciudad está sobre ruedas. Entonces ese es el tema. La gramática es, ¿verdad? Es confuso porque no sabemos si estamos hablando de la ciudad. Eso es lo correcto antes de viajar por la India. Entonces no debería ser eso o yo, y sabemos que soy lógicamente porque las ciudades no suelen estar sobre ruedas. A pesar de que hubo esa película sobre ciudades sobre ruedas. Pero no puedo recordar cómo se llamaba. Motores mortales mortales. ¿ Eso es correcto? No lo sé. De todos modos, se trataba de ciudades sobre ruedas. Entonces si lo haces de esa manera, recomendaría traer de vuelta la vida silvestre fue que lo enfatiza. Así que descubrí una ciudad muy interesante llamada Rishi cash mientras viajaba por India. O descubrí una ciudad muy interesante llamada Rishi cash. Mientras viajas por la India. Eso estaría bien, eso tendría sentido. Pero realmente creo que el primero, éste, viajar por la India es mejor porque pone las cosas en el orden correcto. Tienes el contexto primero, lo que estaba sucediendo primero y la coma. Entonces dices lo que pasó, luego dices lo interesante, lo emocionante. Por lo que recomiendo éste, pero sin duda lo puedes hacer de la otra manera. Solo ten cuidado con esa confusión y asegúrate de que no estés hablando de ciudades sobre ruedas de pie sobre una alta montaña. Ella quedó impresionada por lo pequeña que se sentía parada encima de una montaña alta, nuevo, solo nos dice el fondo, el contexto. Y luego hablamos de la acción. Y luego hablamos de exactamente cómo se sentía. Entonces hacerlo de esta manera suele ser muy claro, generalmente bastante vívido, simplemente por el orden. La lógica. Estableciste la escena. Explica la información de antecedentes. Y luego dices lo principal que quieres decir. ¿ Verdad? Ahora hay una ligera diferencia en la sensación que obtenemos de estos porque se trata de una acción en curso. Y entonces parece que algo lo interrumpe. Al igual que con el otro ejemplo que mencioné, estaba lavando platos y sonó el teléfono. Cosa interrumpe una acción continua. Está parada encima de la montaña y luego se da cuenta de algo. Entonces sí, sí. Pero es más bien un enfoque en la escena. Esto se usa más para describirnos y darnos una imagen, para darnos un visual. Algo que podamos imaginar dos entonces entender mejor o apreciar mejor esto, ¿de acuerdo? Pero la estructura es la misma. No es diferente de lo que hemos estado hablando. Esto debería ser muy cómodo. Por ahora, golpeado significa realizado. Se da cuenta de que se dio cuenta de lo pequeña que se sentía. Ella quedó impresionada por lo pequeña que se sentía. Wow, soy una criatura tan pequeña en comparación con todo este enorme, vasto espacio abierto. A lo mejor empieza a reflexionar sobre su vida. A lo mejor ella tiene algunas otras realizaciones interesantes. Ahora vamos a jugar un poco con esto. Ok. Le llamó la atención lo pequeña que se sentía parada encima de una montaña alta. Eso estaría bien. Ahí hay una ligera diferencia y cómo podría sentir eso o cómo podría surgir eso. Eso hace que parezca que sólo se siente así cuando está pensando en sí misma parada sobre una alta montaña. Entonces aquí está la montaña y aquí está, ¿verdad? Y ella dice, cuando estoy parado en una montaña, me siento muy pequeña. Pero si lo decimos de esta manera, pie en la cima de la alta montaña, quedó impresionada por lo pequeña que se sentía. Podría ser porque estaba en la montaña que se dio cuenta de eso. Pero no sólo cuando está en la montaña, más de una realización general de, ya sabes, quizá mis problemas no sean tan serios. A lo mejor me veo en el centro de todo. Siempre estoy pensando en mí mismo. Este seguro es un mundo grande. Así que eso es sólo una cosa de opinión subjetiva, ¿verdad? No te estoy diciendo cuál tiene toda la razón. Pero éste no deja espacio, creo que por malentendidos. Si eso es lo que querías decir, el significado más general, mientras que el otro, podría ser entendido de manera diferente por diferentes personas. Ahora, quiero mencionar algo muy importante, que es un error común. Al iniciar oraciones con verbos ING como este. De pie encima de una montaña alta, el paisaje era hermoso. Quiero que, en tu mente, simplemente te deshagas de esto. Ella quedó impresionada por lo pequeña que se sentía. Y quiero que acabes de escuchar esta frase. De pie encima de una montaña alta, el paisaje era hermoso. Una vez más. De pie encima de una montaña alta, el paisaje era hermoso. Gramaticalmente, el paisaje era hermoso. Esa es una cláusula independiente que funciona. El paisaje. paisaje podría ser un tema, ¿de acuerdo? De pie encima de una montaña alta, eso podría no estar completo. Pero si lo ponemos con una coma frente a la cláusula independiente, estamos bien. Gramaticalmente, estamos bien, ¿verdad? No está bien. No está bien. ¿Por qué no? Porque no estamos mencionando un tema que pudiera estar en lo alto de un paisaje de alta montaña no se levanta en la cima de una alta montaña. paisaje no puede soportar en ninguna parte. Escenario es lo que ves cuando te paras en lo alto de una alta montaña. Este es un problema con la lógica. Y en realidad es un gran problema al usar este tipo de oración. Y quiero asegurarme de que lo evites. Cuando mencionaste el tema justo después de la coma. Asegúrate de que estás hablando del tema con el que, que en realidad está relacionado. Entonces si digo de pie encima de una montaña alta, el paisaje era hermoso. Me estoy saltando el tema real. Eso tendría el pensamiento, oh, el paisaje es tan hermoso. Lo he omitido y te he obligado a tratar de resolver mi problema lógico y tratar de entender lo que estoy diciendo. He creado un gran problema para que intentes entenderme. Eso no está bien. Entonces esto es incorrecto. Esto es incorrecto. No podemos hacerlo. Así que asegúrate de decir Denise o ella o él o ellos, o la vieja cabra, sea cual sea el tema, que sea capaz de entonces tener que pensar que el paisaje es o era hermoso. Entonces, ¿cómo arreglaríamos eso? Bueno, añadiríamos el tema y luego completaríamos el resto de la oración. De pie encima de una montaña alta. Denise quedó sorprendido por el hermoso paisaje. De pie encima de una montaña alta. Ella quedó impactada por lo hermoso que era el paisaje parado encima de una alta montaña. El viejo cabra de repente se dio cuenta de que el paisaje era hermoso. A lo mejor no había tenido ese pensamiento antes porque es cabra. Siempre estuve preocupado por comer pasto. Ahora esa es una frase extraña, esa última, pero es mejor. Es mejor que esto. Así que evite eso. Asegúrate de evitar que tenga un nombre especial. No lo voy a decir porque no quiero crear más confusión. Sólo trata de no hacer eso. Asegúrate de que estás pensando en tus temas. Muy importante, gritando mientras corría por la oficina, Patricia renunció al contrato de 2 millones de dólares. Ella acaba de cerrar. Ok. ¿ Por qué no decir que Patricia renunció al contrato de 2 millones de dólares que acababa de cerrar? Por supuesto, queremos dar más contexto. Queremos añadir más descripción. Esto es algo así como nuestra sudoración y cansada que hicimos antes, verdad? Es similar a eso. Es describir algo sobre patricia que podemos sostener en nuestras mentes y luego llevar eso a través del resto de la descripción. Y eso agrega mucho color. Lo hace más vívido de una manera que lo hace más interesante. Definitivamente más interesante que solo decir, Patricia renunció al contrato de 2 millones de dólares. Porque si agregamos que está gritando y está corriendo por la oficina, podemos tener sensación de su emoción, ¿verdad? Si quieres decir que Patricia agita el contrato de 2 millones de dólares, ella acaba de cerrar gritando y corrió por la oficina. Eso estaría bien. O quizás más naturalmente mientras gritaba y corrió por la oficina. Así lo diría yo. Pero aún así, creo que este es un ejemplo perfecto de cómo el verbo I-N-G al principio de la oración puede agregar sabor, textura, información de fondo, hacerlo mucho más vívido cuando estamos describiendo cosas, sobre todo que están sucediendo en el pasado. Pero otras veces dos, la última, moviéndose con la gracia de un bailarín, el tigre abasteció su presa, cual no era totalmente consciente de lo que estaba a punto de suceder. Ahora, antes hablábamos de estas cosas que son bien información de fondo o de alguna manera, algún evento que interrumpa una cosa continua o un verbo tenso continuo pasado, ¿verdad? O añadir algo así como una capa a la descripción de una acción como una forma de hacerla más interesante. ¿ Cuál es éste? Yo diría que está mucho más cerca de éste, éste y éste también. Ambos son un poco extraños cuando se trata de décimas. Entonces piénsalo así. No tenemos descubrí un momento repentino aquí. Renunció al contrato de 2 millones de dólares. ¿ Es eso una sola cosa que pasa de repente? No. Podría estar corriendo por la oficina gritando en voz alta. Está haciendo esa acción por un periodo de tiempo, cinco minutos, Diez minutos, por mucho tiempo que pase a llevar agitando el contrato. Ahora Ella también está haciendo otra cosa al mismo tiempo. Entonces ambas cosas están describiendo una acción en curso. Y puedes pensar en ellos como de lado a lado o en paralelo o como una capa, sin embargo quieres pensarlo. Eso está bien. Pero estamos usando dos tensos verbos diferentes para hacerlo. Y eso es lo interesante. Entonces esto renunciando al contrato pasado simple, ella agitó el contrato k. Además de eso, tenemos este grito mientras corría por la oficina. De hecho, estos son paralelos. Una de sus acciones es agitar el contrato, pero es el pasado simple. Una de las acciones es gritar y ella corrió por la oficina. Eso no es uno. Y luego la otra cosa, Esto no lo está interrumpiendo. Están sucediendo simultáneamente al mismo tiempo, al lado del otro. No obstante quieres pensarlo, ¿de acuerdo? Así que no te confundas solo porque esto está en el pasado simple y este es un verbo I-N-G. No dejes que eso te confunda. De hecho, son paralelas. Y éste es exactamente lo mismo. Moverse con la gracia de un bailarín. El tigre abasteció a su presa. Ahora éste es más sutil en cierto modo porque no está del todo claro que el acecho de presas es una acción diferente a la. Moverse con la gracia de un bailarín. En cierto modo, estamos describiendo la media de su presa diciendo que se está moviendo con la gracia de un bailarín. Pero quizá queremos describir la acción general. Esta es la acción principal que está sucediendo. ¿ De acuerdo? ¿ Qué es esta acción? Media, es entonces cuando un animal de caza, un depredador, está tratando de matar a otro. Eso se llama media. Está pasando por la hierba. Entonces encima de eso, este animal, el tigre se está moviendo. Se está moviendo. Ok. Ahora es el movimiento el calcetín? Bueno, sí, pero hay diferentes formas en que el acecho podría suceder. Podría ser muy rápido en ráfagas. A lo mejor no es gracioso. Entonces ésta, bueno, se ve igual que ésta es un poco diferente porque probablemente estas dos cosas están realmente atadas como una acción que la media sucede en un manera agraciada. Ese moverse con la gracia de una bailarina es la forma en que el tigre abasteció a su presa. Y no es simplemente agitando el contrato y corriendo por la Oficina. Dos cosas suceden al mismo tiempo. Agitar el contrato es una especie de la forma en que corre para que puedas verlo de esa manera, ¿verdad? Pero solo quería explorar esto para ayudarte a tener una idea los matices que puedes explorar con este tipo de inicios, todo cuando estás hablando del principio I-N-G, realmente se complica. Pero porque se complica, porque es tan sutil, matizado, se pone muy interesante y permite más expresión. Te permite decir cosas y sugerir cosas de diferentes maneras. Pero realmente hay que jugar con él y practicarlo para tener una sensación por estas pequeñas diferencias de significado. Y también las cosas se pueden entender de manera diferente. A lo mejor entiendes esto de manera diferente a la forma en que lo entiendo. A lo mejor éste también. Tal vez usted dice Bueno, en realidad gritando mientras ella corrió por la oficina. Esa es la forma en que agitó el contrato. Se podría pensar en ello de una manera diferente. Se podría decir, bueno, moverse con la gracia de un bailarín, eso es una cosa. De acuerdo, y luego está la media. Y eso es otra cosa. Y estas dos cosas están pasando. Muy bien, bien. No estoy aquí para discutir contigo, ¿verdad? No estamos hablando de lo correcto y el mal aquí. Estamos hablando de ¿Cómo se siente cuando lo uso de esta manera? ¿ Qué crees que significa? ¿ Qué creo que significa? ¿ Cuál es la sutileza, el matiz? Y ahí es donde escribir y hablar pero muy interesante. Ahí es donde siento que el idioma inglés se vuelve muy divertido porque tienes tantas opciones. inglés tal vez uno de los idiomas más flexibles del planeta porque es hablado por personas de todo el mundo. Y así la gente juega con él y lo usa de muchas maneras diferentes. Y tiene una historia muy interesante que se mezcla en otros idiomas. Se mezcla en francés, se mezcla en proto germánico de todos modos, esa es toda una larga historia de la lengua inglesa. Y así una de mis sinceras esperanzas es que a partir de este curso, se pueda empezar a disfrutar del proceso de juego. No sólo jugar a la práctica, no sólo jugar porque te dije que lo hicieras, sino que en realidad lo disfrutes. Me encanta la exploración del lenguaje, la literatura RRI, y disfrutar de ese proceso. Nadie puede hacer que lo hagas. No puedo hacer que lo hagas, pero es una esperanza genuina que tengo. Así que practica tus ejemplos. Juega por ahí. A continuación, vamos a estar hablando de comenzar oraciones con frases preposicionales. 78. Comenzar con frases preposicionales: Vamos a movernos junto con nuestros patrones para los inicios de las oraciones. Ahora vamos a hablar preposicionales, frases preposicionales. Muy bien, Ahora, ¿cuál es la frase preposicional? Como recordatorio? Una frase preposicional es una frase. Frases solo unas palabras juntas. Un pedazo de una frase, generalmente, o no tiene que estar en una frase, una frase que comienza con una preposición. Ahora, muchas veces estas preposiciones van a estar relacionadas con el lugar, el lugar o el tiempo. Muy a menudo, cuando los usamos, habrá relacionado con el lugar o el tiempo. Y cuando digo lugar, eso también podría ser posición. Posición. No obstante, no sólo, no sólo, y veremos algunos ejemplos diferentes para explorar realmente esto. Ahora, estoy seguro de que se puede pensar en un montón de preposiciones para cualquiera de estos lugar en posición o tiempo. Piensa, por ejemplo, bajo, Está bien, piensa, por ejemplo, antes, eso está relacionado con el tiempo, eso está relacionado con el puesto o lugar o ubicación, ¿verdad? Hay tantas preposiciones y no nos corresponde hablar en este curso individualmente, cómo usamos cada preposición. Si te interesa aprender todo sobre cómo usar las preposiciones de forma natural, entonces puedes consultar mi curso completo sobre ese tema, todo sobre preposiciones. frase preposicional acaba de empezar con una preposición y suele dar, como hemos hablado con los otros ejemplos, algunos antecedentes, alguna información que es agradable saber antes de decir la principal contenido de la sentencia. Te da una foto en tu cabeza. Te da un poco de detalle que es útil. Te ayuda a colocar la acción en algún lugar. Te da algo que ayuda en tu comprensión de la parte principal de la frase. Eso podría ser solo color y descripción y haciéndolo más interesante. Pero podría ser necesario que no entendieras del todo lo que se está mencionando. No entenderías muy bien cuál es esta frase principal aquí sin esa pieza. ¿De acuerdo? Por lo que ojalá eso sea más claro. Después, después de pasar por estos ejemplos. Después de la puesta del sol, caminamos por la playa y observamos las estrellas. Por supuesto. Podrías darle la vuelta a eso. Caminamos por la playa y observamos las estrellas después de la puesta del sol. Creo que sabes lo que voy a decir aquí? ¿ En qué quieres enfocarte? ¿ Quieres enfocarte en el tiempo? ¿ Quieres enfatizar el tiempo? Tal vez porque es después de la puesta del sol, hay algo especial y mágico en esa época. Ok. Tal vez lo diga primero en lugar de al final. Si hablas de esto primero, caminamos por la playa, está bien. Pero luego te estás enfocando en la acción y agregando la parte después del atardecer. Él es sólo un, oh, por cierto, especie de detalle con una enorme sonreír, salté del acantilado. Ahora bien, este es uno de esos ejemplos que es el número uno, no realmente lugar, posición o tiempo. Es una preposición diferente con por supuesto significa al lado, acompañando juntos. Se puede utilizar de muchas maneras diferentes. Entonces no lo es, no es uno de estos y estos son, como mencioné, los más comunes y también puede ser necesario. Permítanme explicar a qué me refiero con eso. Salté del acantilado. Cláusula independiente ES frase por sí misma. Sí. Pero ¿por qué lo diría yo? A menos que quiera mencionar mi estado cuando estaba haciendo eso. ¿ Qué tenía conmigo como mi Estado cuando hice esta acción? Si sólo digo que salté del acantilado. ¿ Hay alguna razón para mencionar eso? Bueno, tal vez solo estoy contando una historia, pero creo que sólo dirías esto si vas a mencionar ambas cosas. Porque no estoy seguro que esto esté diciendo sin este interesante detalle, es bastante interesante que estés muy feliz y emocionado de hacer esta acción, ¿verdad? Todo el mundo puede saltar de un acantilado al agua. Pero tal vez solo quieras hablar de eso y compartir la historia si hay algo especial sobre cómo te sentías cuando hiciste eso, ¿verdad? Se podría decir eso de una reunión temprano en la mañana, ¿verdad? Con una expresión pegajosa. Charlie entró en la sala de reuniones. ¿ Por qué diría que Charlie entró en la sala de reuniones? Sí, puedes hacer eso. Pero probablemente no lo haría a menos que vamos a hablar su cara porque estoy contando una historia sobre Charlie y cómo se siente. Y digo Charlie, creo que dije Charlie, cierto. Su estado, su condición, que es una cosa que está como con él. Por lo que hablamos de expresiones. Hemos hablado de herramientas que podríamos tener con nosotros, ¿verdad? Con un bolígrafo negro. Firmó el contrato. Ahora, tal vez no tendríamos que decir en ese caso con un bolígrafo negro. Probablemente no. Simplemente diríamos que firmó el contrato. A quién le importa de qué color era la pluma. Solo dándote un ejemplo rápido de cómo mencionarías una herramienta o algo que se usa. Usarías width, width cuando estás haciendo eso. Entonces éste, creo que es especial y diferente a ésta de esa manera importante. Y el ancho es tan útil cuando se quiere agregar a una acción y expresión un sentimiento, una condición, un estado, una herramienta, otra persona, por lo que muchas cosas diferentes se pueden agregar con un ancho. Frase preposicional, muy útil. Cerca del borde sur del lago. Clifton propuso a Gladys. Ella dijo que no, ¿por qué añadí este detalle? ¿ Por qué soy tan negativa? No debería ser así. No quiero ser así. No soy una persona negativa. Voy a deshacerme de eso. Esto es malo, malo Luke, no seas tan negativo. Ella dijo: Sí, claro. Lo lamento. Tal vez no tal vez no. Cerca del borde sur del lago Clifton propuso a Gladys nos da una escena. ¿ Verdad? No está lejos del lago, cerca del agua se pueden escuchar los sonidos del Sin embargo el sonido del lago, los pájaros volando alrededor, ¿verdad? A lo mejor enviaremos algo de nuevo. Muy negativo. No más negatividad, luke, por favor sé optimista. Ok. Entonces esto pone el escenario para nosotros. Muy útil. Establece la escena. Y esto podría ser mucho más largo. No tiene que ser corto cerca del borde sur del lago Jimmy Tanga. Y luego se podría añadir otro por una cruz de más de al lado. Este tipo de cosas, puede agregar detalles adicionales a este lugar o la hora. Como forma de establecer la escena, pon la imagen en tu cabeza, hazla vívida y luego di lo que Clifton le propuso a Gladys. Esa es la clave porque eso la convierte en una frase completa porque es una cláusula independiente. Pero la acción real, lo realmente interesante , el color, los detalles Eso está sucediendo todo en la frase preposicional. Entonces por eso son tan geniales. Una vez a exactamente siete minutos a un grito fuerte se escuchó viniendo del vendedor debajo del bar. Ahora, ¿por qué necesitaría mencionar la hora? En ocasiones es importante, a veces enfatizar lo tardío o la tiereza o la exactitud de algo es relevante. A veces queremos mencionar ese contexto temporal o ese detalle relacionado con el tiempo, solo para colocarlo exactamente en una línea de tiempo. Es antes de algo, es después de algo. Es por ahí algún tiempo, es algo general. Todos aquellos extremadamente útiles como una forma de darle a la gente una idea de cuando algo está sucediendo, ¿qué está permitido la cosa? Se oyó a llorar viniendo del vendedor debajo del bar. Oh, tal vez esta es una historia de crimen. Muy interesante. Me gusta comenzar las descripciones con el tiempo. Está muy claro. Es una buena manera de darle a la gente un sentido para la línea de tiempo. Me gustan las líneas de tiempo, ya sabes, ya me gustan las líneas de tiempo. Lo sabes, ¿verdad? Me gustan las líneas de tiempo. Me encantan las líneas de tiempo a través la plaza junto a un puesto de perritos calientes. Vamos a seguir cruzando la plaza. Junto a un puesto de perritos calientes frente al banco. Vamos a seguir cruzando la plaza junto a un puesto de perritos calientes frente al banco bajo un enorme paraguas morado y podríamos seguir adelante. Ahora se pondría un poco de cilios si continuáramos adelante. Pero observa lo que estoy haciendo ahí. Estoy usando frases preposicionales una tras otra, para construir un fondo, para construir un contexto, para construir detalles. Para que cuando por fin diga lo que realmente quiero decir, la cláusula independiente, la acción principal. Dices, oh, wow, Está bien, muy claro. Todo está claro. Sé exactamente dónde está. Tengo una imagen muy clara en mi mente. Es muy vívido. Oh, veo al otro lado de la plaza al lado del puesto de perritos calientes. otro lado de la plaza junto al pie de hotdog frente al banco, debajo de un paraguas gigante rosa púrpura, ¿verdad? Así que juega con eso, juega un poco con él y encontrarás que puedes decir muchas cosas interesantes antes de que realmente llegues a tu cláusula independiente. Antes de llegar a la parte principal de la frase. Entonces decimos la acción. Ahora esto se siente como si fuera por cierto, ámbar esperó nerviosamente a que llegara su contacto. A lo mejor es una espía es una película de espías, ¿verdad? Sólo me imagino que es una película de espías. Usaríamos la palabra contacto de esa manera sobre, sobre espías, otras cosas también, supongo, pero eso es lo primero que me viene a la mente. Creo que esto debería sentirte bastante familiar para ti ya. Cómo iniciamos oraciones es realmente lo mismo que cuando estábamos hablando de adverbios, adjetivos comenzando con verbos ING, comenzando con dos verbos, ¿verdad? Es toda la misma idea. Es toda la misma estructura básica. Solo tenemos que jugar para tener una sensación por ello, para ver todas las posibilidades, explorarlo, ser creativos. Por lo que te animo a que hagas eso como siempre digo, trabajes en tus propios ejemplos basados en los míos al principio y luego expandirte desde ahí. En la siguiente lección, vamos a seguir hablando de los inicios de las oraciones. Nos vamos a centrar en participios pasados. Entonces, nos vemos en la siguiente. 79. Principios anteriores para las partículas: parte 1: Sigamos hablando de los inicios de las oraciones. Tenemos dos patrones más a mirar antes de continuar algunos otros patrones de oraciones útiles interesantes. No conectado a, no relacionado con cómo comenzamos oraciones. En realidad nos estamos acercando bastante al final del curso. Así que espero que te quedes con él. Espero que estés trabajando en tus ejemplos. Y agradezco que vinieras conmigo todo este camino. Vamos a empezar aquí con el participio pasado. Ahora esto debería ser algo que ya te sea muy familiar, algo que podría estar cansado de mí diciendo el participio pasado por una millonésima vez. El participio pasado es una forma especial del verbo. Palabras como bin en lugar de B es o se había ido en lugar de ir, o se fue, hecho en lugar de hacer, o lo hizo, lo hicieron. Pasado simple, ¿verdad? Hecho, tomado en lugar de tomar o tomar. Ahora, también lo recordarás porque hablamos de ello, no todos los verbos tienen esta forma especial. Bueno lo hace, pero la forma especial igual de menudo parece, en realidad más a menudo parece el pasado simple regular. Entonces tenemos estos verbos irregulares y tenemos que tratarlos de una manera diferente. Se ven un poco extraño en tiempo pasado en lugar de ser ED, por ejemplo, como caminados, diríamos ocho. Bueno, ese es el tiempo pasado. Entonces para ese tipo de verbo llamado irregular, tenemos esta forma única llamada participio pasado. El participio pasado se usa de muchas maneras diferentes. Por ejemplo, usaríamos el participio pasado cuando hablamos de la voz pasiva, que miramos, usaríamos el participio pasado cuando hacemos el presente perfecto tiempo o el pasado perfecto tiempo, como hemos hablado. Ahora, déjame dejarlo claro. Sólo quiero mencionar esto. No todos los verbos irregulares son diferentes entre el pasado simple y el participio pasado. Entonces sé que eso lo hace aún más confuso. ¿ Puede simplemente ser simple? La mejor manera de hacerlo es aprender por exposición, aprender mirando los ejemplos y haciendo sentir que veatantos como puedaspara tantos como puedas que sepas cuál es cuál, ¿verdad? Por ejemplo, la palabra apuesta, BET. Bueno, eso es raro porque apuesta no está examinada en el pasado. No es analizado en el pasado simple. ¿ Sabes lo que es en el pasado simple? Es malo. ¿ Sabes cuál es el participio pasado? Es apuesta. Ok. ¿ Qué tal por, BY, por? Bueno, sé que lo compré es irregular. No es de forma automatizada, ¿verdad? Entonces sé que se compra en el pasado simple. B, O U G H T, ¿verdad? Byu g, h t. ¿Cuál sería el, cuál sería el participio pasado? Se compra, es lo mismo. Mira este de aquí. Hecho, hecho participio pasado, hecho, también hecho. Entonces sé que es raro, pero solo tienes que aceptar la rareza y tratar de aprender a través de tus exploraciones del idioma. Piensa en cómo aprenden un idioma hablantes nativos de inglés. No aprenden sentados y memorizando palabras. Aprenden el idioma al estar rodeados de la lengua e interactuar con él, y probar las cosas, y leer y ver televisión y las noticias y todo, todo lo que ellos hacer, ¿verdad? Lo hiciste en tu lengua materna. Así que vete como un bebé y no será tan estresante. Ojalá. Ahora eso es sólo un poco de información de antecedentes. Recuerda que podemos usar el participio pasado de algunas maneras interesantes diferentes. Por ejemplo, para hacer la voz pasiva, recuerda que hablamos de eso. También podemos usar el participio pasado para el presente perfecto tiempo. Podemos usarlo para el pasado perfecto tiempo. Por lo que es muy flexible. Es muy útil. Ahora vamos a ver cómo podemos usarlo. Por supuesto, porque estamos hablando de comienzos. Comienzos al inicio de una oración. De acuerdo, vamos a explorar los ejemplos y hablaremos de por qué se está utilizando, por qué es posible que quieras usarlo a medida que avanzamos. 80. Principios anteriores de los Participle parte 2: El primero tomado con agua, suplementos de fibra pueden mejorar en gran medida la digestión. Hecho, compruébame en esa. Creo que eso es cierto. Fibras buenas. ¿ Verdad? Creo que es bueno. Entonces esta es una píldora que tomarías para mejorar tu digestión. Genial. Tomado con agua. Ahora, ¿por qué no decimos esto como una frase normal y ordinaria completa? Bueno, si vamos a hacer eso, ¿cómo lo haríamos? Los suplementos de fibra pueden mejorar en gran medida la digestión si los tomas con agua. Muy bien, bueno, eso es un poco incómodo porque entonces parece que no son útiles si los tomas con leche o algo así. Ok. Por lo que queremos tomar el foco en qué tipo de bebida es. Usualmente asumimos que alguien toma una pastilla o un suplemento con agua, pero si la tomas con jugo de naranja, probablemente no sea un gran problema, ¿verdad? Creo que no es gran cosa. No estoy seguro. No nos estamos centrando en lo del agua. Estamos hablando del hecho de que va con algo, ¿verdad? Eso es lo que estamos diciendo aquí. Pero si agregamos, si, si decimos si, entonces tipo de pone el foco en el agua, si lo tomas con agua. Por lo que podría causar algún malentendido. No está súper claro. Tomado con agua nos da una acción de fondo. Voy a llamarlo una acción de fondo. Ahora hemos estado hablando de información de antecedentes, contexto para muchos de estos, muchos de estos inicios que tienen esto, esta coma, ¿verdad? Así que de nuevo, ¿por qué tenemos esto aquí? Lo que estamos tratando de hacer es poner algo en la cabeza del lector o en la cabeza del oyente para que, eso está ahí cuando leen u oyen el resto de ella. La descripción, el punto principal, la idea principal, la acción principal, ¿verdad? Y con tanta frecuencia no queremos desperdiciar palabras haciendo una frase entera. Para hacer eso, si es sólo información de fondo, si es sólo contextos, ¿podemos condensarla abajo en algo más simple? Bueno, con frases sin duda podemos, con una frase preposicional, sin duda podemos con un adverbio, sin duda podemos con un adjetivo o varios adjetivos, sin duda podemos con un verbo ING o un verbo dos más, podemos. Sí, eso es fácil. Esas son frases, son, esas son cláusulas dependientes. No están completos. ¿ Podemos hacer eso con acciones? Por supuesto. Por supuesto, algunas cosas requieren acciones o verbos para ser entendidos. Realmente no entenderías esta información que quiero comunicarte a menos que escuches un verbo al respecto. Porque estoy hablando de la acción de tomar el suplemento con agua, ¿verdad? Eso es en lo que quiero enfocarme. Pero no quiero hacer una frase completa al respecto. Deberías tomar suplementos de fibra con agua. Si tomas suplementos de fibra con agua, puede en gran medida o pueden mejorar en gran medida tu digestión. Eso es un montón de palabras. Y no es muy eficiente, ¿verdad? Por lo que esto le permite dar esa información de antecedentes que tiene la acción o tiene el verbo. Eso no es lo principal que estás diciendo, pero incluye los verbos todavía sin hacer toda esa larga oración. ¿ De acuerdo? Entonces esto de todo lo que estamos hablando son suplementos de fibra. Esto, este tipo de cosas, si las tomas con agua, puede mejorar en gran medida la digestión más eficientemente tomada con agua, suplementos de fibra. Por lo que está modificando el tema. Se trata del tema igual que hemos estado hablando. Y en realidad no es diferente. De esa manera. La estructura, la estructura básica no es diferente. Es sólo la forma, ¿verdad? Porque queremos mencionar un verbo. Eso es lo importante que estamos tratando de incluir. Tomado de su casa a los seis años, Marcus tuvo que hacer su propio camino. En América, tenemos esta cosa llamada acogida. Y a veces los niños serán llevados de sus hogares por los gobiernos locales por diversas razones. Pero tal vez no estaban siendo atendidos bien por sus padres o hay algún tipo de abuso o violencia o algo así. Y así algo común que sucede entonces es que esa persona lucha de otras maneras. Que tienen más cosas con las que lidiar ahora porque están viviendo en un tipo diferente de ambiente hogareño sin sus padres. Por lo que se sienten como si estuvieran solos. Tienen que hacer su propio camino. Entonces si digo que Marcus tuvo que hacer su propio camino porque fue sacado de su casa a la edad de seis años. Eso está bien. Eso tiene sentido. Eso está claro. Pero es una especie de en orden inverso, lo cual está bien porque y luego alguna razón la razón por la que tiene que hacer su propio camino es que está bien. Fue sacado de su casa a una edad temprana y tuvo que vivir en hogares de guarda. Y rebotó alrededor de casa en casa. Y no tuvo una infancia muy estable. Muy bien, lo entiendo. Pero, ¿y si quiero empezar con la información de antecedentes? ¿ Y si realmente quiero mencionar eso primero porque eso sucedió antes? Bueno, esta es una gran manera de hacerlo sin necesidad de hacer una frase completa. De lo contrario, la forma más natural de hacerlo sería hacer una frase completa sobre Marcus y su infancia y luego hacer otra sobre él necesitando hacer su propio camino. Y eso también estaría bien. Sólo estamos mirando opciones. Estas son todas las herramientas en tu cinturón de herramientas o pinceles son colores en los que puedes sumergir tu pincel. Entonces depende de ti, pero es bueno entender el uso de empezar de esta manera, ¿por qué podrías decidir comenzar de esta manera? Ahora la otra pregunta que podrías hacerte es, bueno, si pongo esto primero, no significa que ese sea el foco. ¿ No es eso lo que eso significa? En lugar de Marcus tuvo que hacer su propio camino? Bueno, realmente depende de lo que está pasando a veces, sí, absolutamente. Esto al principio te ayudaría a enfocarte esa cosa en el fondo, ese contexto, que luego te permitiría apreciar que Marcus tuvo que hacer su propio camino y lo que eso significa exactamente. Pero a veces, dependiendo de cómo se esté utilizando, se trata de información de antecedentes que solo queremos mencionar y decir para que luego podamos enfocarnos en algo que creemos que es más interesante o el principal punto o la idea más importante. Por lo que se puede utilizar de cualquier manera. Y tal vez no haya un enfoque especial. Tal vez ambas cosas sean igualmente importantes. No es que haya una regla sobre esto, pero es bueno pensar en lo que estás tratando de enfocarte. Y eso puede ayudarte a tomar este tipo de decisiones creativas. Para éste, yo diría que tomado con agua no es absolutamente el foco. Los suplementos de fibra pueden mejorar enormemente la digestión. Esa es la razón por la que digo esto. Por eso digo esto. Solo estoy agregando esta parte para evitar cualquier confusión. Así que de nuevo, aquí no hay reglas duras. Se trata de la impresión que quieres crear. Muy bien, veamos este. Dado el tiempo suficiente, cualquier país experimentará algún tipo de crisis económica. Dado participio pasado forma de dar, tiempo pasado, dio. En realidad es una forma del verbo más que un tenso del verbo. Ok. Entonces dado tiempo suficiente es mi condición. No digo que ningún país experimentará algún tipo de crisis económica este año, ¿verdad? Si dijera eso, podría poner eso ahí. Pero eso es algo raro de decir, ¿verdad? Quiero decir, quiero decir si un país está alrededor lo suficientemente largo, 300 años, 400 años, algo va a pasar. Las cosas no van a ser perfectas. Todo el tiempo. El mercado sube, el mercado baja. Mejora la economía. Se declina, lo mejora a los clientes, sube y baja. Entonces todo lo que estoy tratando de hacer es crear una condición. Condición para decir que esto es cierto bajo esta condición, no bajo la condición de que algo suceda este año, pero si se permite tiempo suficiente, ya sea 100 años o 150, no estoy tratando de ser específico. Si dejas tiempo suficiente solo por la forma en que van las cosas, no puedes anticipar todo. Un lío muy grande ahí fuera. Es muy complicado. va a pasar algún tipo de crisis económica. Esta es, creo, una forma muy natural expresar esta idea. Realmente me gusta este, dado suficiente tiempo es una expresión que en realidad uso mucho escrito y hablado. Lo uso para ambos. Todos estos se pueden utilizar para ambos. De hecho, hecho con pozos de aguacate. Los juegos de té de Linda son encantadores y buenos para el medio ambiente. Ahora, juguemos un poco con esto. Creo que es muy útil jugar con cada ejemplo que podamos ver cómo se sentiría si tratáramos de decirlo de otra manera. Entonces tal vez podamos intentarlo de esta manera. juegos de té de Linda, que están hechos con hoyos de aguacate, son a la vez encantadores y buenos para el medio ambiente. Por lo que usamos el, usamos la cláusula relativa ahí que se hacen con hoyos de aguacate después de decimos juegos de té. Vale, está bien, esa es una opción. No está mal. ¿Qué pasa con esto? Los juegos de té de Linda son a la vez encantadores y buenos para el medio ambiente porque están hechos con hoyos de aguacate. Eso es un poco diferente, sin embargo, ¿no? Porque entonces si lo decimos de esa manera, solo hay una causa de que los juegos de té sean encantadores y buenos para el medio ambiente. Y ese es el hecho de que estén hechos con hoyos de aguacate, ¿verdad? vez son encantadoras y buenas para el medio ambiente porque están hechas con hoyos de aguacate. Entonces nada sobre el diseño, nada de otra cosa es solo por el hecho de que están hechos con esa parte dura dentro del aguacate. ¿ De acuerdo? Entonces eso no parece muy realista. Pero si lo digo de esta manera, hechos con hoyos de aguacate, juegos de té de Linda son a la vez encantadores y buenos para el medio ambiente. Muy diferente ahora, porque no he dicho exactamente por qué son encantadores y buenos para el medio ambiente. Tengo que saber que menciono esto como antecedentes. Lo menciono como detalle. Lo menciono como una característica clave. Pero no estoy tratando de decirte que es la única razón por la que estos juegos de té son tanto esto como esto, ¿verdad? Y entonces ese es un sentimiento muy diferente. Entonces acabamos de explorar tres formas diferentes de decir esa misma cosa y hay otras formas de hacerlo. Podríamos dividirlo en dos frases. Podríamos decir, los juegos de té de Linda están hechos con hoyos de aguacate. Ambos son encantadores y buenos para el medio ambiente. De acuerdo, los juegos de té de Linda son encantadores y buenos para el medio ambiente. Periodo. Nueva frase. Ah, y por cierto, también están hechos con hoyos de aguacate. Cada uno de esos sentimiento diferente, ligeramente diferente significando un enfoque diferente. Y lo importante es que los pruebes, juegas con ellos, y decides NO cuál es correcto, pero ¿cuál está más cerca de tu significado previsto? Cuál está más cerca de lo que quieres decir? ¿ Qué quieres expresar? Vale, veamos esto visto desde el espacio. La tierra se asemeja o parece, parece un arándano. Ahora, ¿qué estamos haciendo aquí? ¿ Y esto es necesario? Bueno, yo diría que esto es necesario. Se necesita esto porque crea la perspectiva. Voy a usar el contexto de nuevo. Tenga en cuenta. contexto también podría decir vista, vale, el punto de vista, porque si dices que la tierra se asemeja a un arándano, miro a tu alrededor, diría que no, no lo hace. Parece una roca y algunos árboles en un parque. Y una anciana con un perro. Así es como me parece la Tierra. Así que vamos, vamos a estrecharlo. Vamos a forzar la perspectiva y decir nano. Si estás en una nave espacial mirando hacia abajo a la Tierra desde una distancia en el espacio, tal vez en la luna, entonces, entonces la Tierra parece un arándano. Entonces digo, Oh, ya veo a qué te refieres ahí. Excepto que no tenemos que decir si estás mirando la Tierra desde la luna, parece un arándano gigante. Podrías hacer eso, pero tal vez una forma más simple sería empezar con visto. Algunos de los más comunes son vistos, hechos, tomados, hechos, creados. Hay mucho que son comunes, pero estos son, estos son muy comunes. Visto desde el espacio. Visto desde lo alto del edificio. Visto desde su punto de vista, visto desde el punto de vista de una persona sin hogar que vive en la calle, ¿verdad? Entonces eres capaz de tomar esa perspectiva y entender algo de una manera diferente. Pero una gran manera de hacerlo entonces, en lugar de hacer una larga oración para establecer eso y describirlo y asegurarse de que la gente entienda. Condensémoslo en una pequeña frase que va aquí mismo. Eso va antes de la coma, y luego justo antes del tema de la frase, que es la Tierra, creo que se obtiene la idea, pero todavía quiero explorar algunos ejemplos más de esto para realmente asegúrate de que lo tienes. 81. Principios anteriores de los Participle parte 3: Ahora vamos a ver tres ejemplos más de participio pasado. Estas un poco más largas, un poco más complicadas pasadas participios. Probablemente no necesito volver a escribir eso, pero me siento completa cuando lo he escrito ahí abajo para que sepamos de qué estamos hablando. Ahora, al igual que el ejemplo más reciente que hablamos, visto desde la Tierra. Por lo que ahora sabemos cuál es la perspectiva antes de que dijéramos visto desde el espacio. Forzar esa perspectiva. Como si lo miras desde el espacio, si los miras desde la tierra. Entonces eso significa que la perspectiva o el punto de vista es importante, lo contrario no lo mencionaríamos. Por lo que nos ayuda a una especie de crear esa lente. Visto desde la Tierra, las estrellas parecen brillar. Ahora justo ahí podíamos parar y decir que esa es nuestra frase completa. Sólo digo que con el mirador de sentarse en la Tierra, están parados sobre la Tierra o acostados sobre la Tierra y mirando hacia arriba a las estrellas. Con ese punto de vista, las estrellas van, brillan, o las estrellas realmente centelleantes? No sé si conoces la respuesta. No, no lo son. Parecen que están centelleando. A pesar de que es sólo una ilusión causada por la atmósfera. Para que podamos ver cómo podemos empezar a construir las cosas. Y frases que se ven un poco complicadas a primera vista, realmente sólo están hechas de las piezas de las que ya hemos hablado. Sabemos cómo hacer esto. Ya hemos hablado de esto. No es tan agradable poder tomar algo que aprendiste antes y aplicarlo a algo nuevo. Y de hecho, eso todo el edificio de oraciones es tomar estas partes que aprendiste y pegarlas juntas de maneras creativas. Eso es todo lo que es. No es más complicado que eso. Así que nunca tengas miedo de una frase, nunca la mires y digas tanto tiempo. Tan complicado, no puedo, no lo sé. Nunca hagas eso. Mírelo, explóralo. A lo mejor has aprendido sobre piezas de eso antes. A lo mejor no es tan complicado. Y una vez que lo has aprendido, ahora es una de tus herramientas. Entonces uno de los colores de tu paleta con los que ahora puedes pintar. Y si puedes pintar con muchos colores, que eres poderoso, visto desde la Tierra, las estrellas parecen brillar, aunque sólo es una ilusión causada por la atmósfera, las estrellas parecen brillar, aunque es sólo una ilusión provocada por la atmósfera. Ahora, eso está bien porque normalmente miramos a las estrellas de la Tierra. Pero se podría decir que eso podría causar confusión. Porque alguien en una estación espacial o en la luna podría decir: Oye, espera un segundo, las estrellas no parecen brillar. Cuando estoy parado en la luna o parado en una estación espacial, se sale con la suya. Te escapas sin ser más claro porque hay tan pocas personas que están en el espacio en un momento dado, ¿verdad? Tan pocas personas que han estado al espacio. Pero si es algo más, entonces realmente estás en problemas, entonces realmente puedes causar confusión. Entonces mi voto es incluir esto en aras de la claridad, por el bien de cuál es el punto de vista? ¿ Cuál es la perspectiva? Oh, ahora lo sé, ahora sé de qué estamos hablando. Es más específico. Dejado por muerto en el desierto. Y tuvo que sobrevivir tres días sin agua antes de encontrar la civilización. Nuevamente. ¿Qué es la civilización? Esto suele ser cualquier cosa hecha por el hombre. Ciudades, pueblos, pueblos, bombas de agua, pozos, autos, cualquier cosa que realmente haya hecho la gente. Entonces está totalmente perdido y no hay nada alrededor que pueda usar para obtener agua. No tiene agua. Ni siquiera sé si eso es posible sobrevivir tres días sin agua. No conozco los límites técnicos de eso, y no quiero probarlo. Por lo que damos el contexto de fondo aquí. Esto es bastante familiar, ¿verdad? Damos el contexto. Si quisiéramos hacer de eso una frase completa, podríamos decir algo así como Andy se había dejado por muerto en el desierto por unos matones, gángsters. Entonces comenzaríamos una nueva frase y decimos que tenía que sobrevivir tres días sin agua antes de encontrar la civilización. Nuevamente, totalmente bien. Eso está bien. Y hay otras formas de hacerlo también. No necesito explicar los beneficios de poner esto aquí y no necesitar hacer una sentencia completa. Realmente lo deja claro. De inmediato sabemos lo que está pasando y luego podemos enfocarnos en la acción real. El material realmente interesante, no que esto no sea interesante o importante, esto en realidad se vuelve mucho más interesante una vez que conocemos este contexto. Una vez que conocemos esta información de antecedentes, última descubierta en Australia, arrojaron fósiles de oso, demuestran que estos animales alguna vez existieron realmente. Los fósiles de oso de gota prueban que estos animales alguna vez existieron realmente. Bien, genial. Gracias por la información. En realidad no es un hecho. Yo lo hice. No creo que haya algo así como un oso de gota en la vida real, aunque tal vez ¿quién sabe? Entonces lo que llegamos aquí luego descubierto en Australia, es muy importante. Información de antecedentes, detalles que sí, podría no ser necesario, pero nos dan un contexto que nos ayude a entender por qué esto puede ser interesante, por qué puede estar en discusión, por qué alguien estaría hablando de esto? Por eso, creo que es muy útil. Ahora, podemos tratar de jugar con esto y decir algo así como fósiles de oso de gota, probar estos animales una vez que realmente existieron. Recientemente fueron descubiertos en Australia. De acuerdo, pero esto lleva a un tema. ¿ Cuál es el tema? Dejar caer fósiles de oso, probar estos animales una vez que realmente existieron. Vale, entonces tenemos dos cosas. Tenemos los fósiles. No es el animal real, es piedra, básicamente mineral que ha reemplazado el cuerpo o los huesos del animal. Estos animales. Entonces ese es el verdadero animal. Estamos hablando de los animales en el pasado. Pero si decimos en la siguiente frase, fueron descubiertos en Australia, entonces la gente dirá, Bueno, ¿de qué están hablando, los fósiles o los animales? Bueno, porque dijiste que una vez existió realmente, eso significa que no debes estar hablando de ellos existentes ahora, no en Australia, debes estar hablando de los fósiles, pero ¿estás seguro de eso? Bueno, no estoy totalmente seguro de ello, pero puedo usar mi cerebro para descubrir que estás hablando de los fósiles, ¿de acuerdo? Pero si tienes que hacer que la gente trabaje tan duro para pensar realmente de qué cosa estás hablando, porque tienes dos sustantivos que podrías estar hablando, entonces tal vez no sea la mejor manera de decir él. Porque normalmente cuando dices que en la siguiente frase, va a estar hablando del sustantivo más reciente mencionado, en este caso, los animales, no los fósiles, pero no puede ser el animales, por lo que debe ser esto. Entonces eso es incómodo y es un poco confuso posiblemente. Por lo que no recomiendo hacerlo. Lo bueno que se obtiene poniéndolo aquí es que está directamente conectado con el sujeto. ¿ Cuál es el tema? Los osos o los fósiles? Bueno, los osos bajan oso. Ese es solo el tipo de oso del que estamos hablando. El tema aquí son los fósiles. Fósiles o el sujeto. Entonces una cosa útil que puedes hacer cuando estás mirando una frase realmente larga y complicada. No es que esto sea realmente largo o complicado, es identificar algunas cosas para su propio beneficio. ¿ Qué tenemos aquí? De acuerdo, tenemos el, esto parece un participio pasado, ¿de acuerdo? Aparecen estrellas que podría ser objeto de la sentencia. Parece que eso es eso ahí. Parecen brillar, eso es lo que hacen. Vale, entonces ese es el verbo principal o ese es el predicado de la frase. Puedes identificar estas cosas y una vez que elijas las piezas, entonces puedes pensar en decir estas cosas de otras maneras. Puedes probar variaciones. Entonces entonces podrías poner esto en dos frases. Podrías conectar estos juntos de una manera diferente, manteniéndolos como una frase, podrías intentar decir fósiles de oso gota descubiertos recientemente en Australia, demostrar que estos animales alguna vez existieron realmente. Y luego mira todas las variaciones que haces , identificando las piezas. Y luego decide por ti mismo de qué camino es la mejor manera. No estoy aquí para decirte qué camino es la mejor manera. Tienes que saber qué quieres decir y qué camino está más cerca de lo que quieres decir. Muy bien, practica estos. Identificar las piezas. Haz tus propias frases basadas en mis ejemplos, y luego juega más tratando decir lo mismo y otras formas de ver en realidad qué forma de expresar esto es mejor y más cercano a lo que tú media. Buena suerte con eso. En la siguiente lección, vamos a estar mirando nuestro último conjunto de ejemplos para los inicios de oraciones. Entonces te veré en la siguiente. 82. Tener + Participio anterior: En esta última lección sobre los inicios de las oraciones, quiero enfocarme en algo muy parecido a lo que acabamos de hablar, pero diferente de alguna manera interesante. Hablaremos de éste. Pasaremos por un par de ejemplos antes de pasar a algunos patrones realmente útiles antes de terminar este curso. Entonces no tenemos mucho que ir. Vamos a estar hablando de Tener más el pasado. Lo adivinaste, participio, teniendo más el participio pasado. Ahora bien, esto también va a ser sobre información de antecedentes. Esto también va a ser algo sobre el contexto. Estoy seguro de que ya estás cómodo con esa idea. Pero diferente, también, un poco diferente. Veamos el primer ejemplo y luego hablemos de ello. Habiendo comprado una casa, Jakob decidió que era hora de casarse. Ahora, sí, esta es la información de antecedentes, pero no es lo mismo que decir descubierto en Australia. Caída fósiles de oso. Tan poco diferente. Eso es solo alguna información de antecedentes que solo es útil saber. Esta es o bien una condición necesaria o el evento o acción precedente. Ok. A lo mejor no sabes lo que eso significa. Pensemos en ello. Habiendo comprado una casa. Jakob, no sé por qué hice su nombre. Entonces cilios, un poco quedando sin nombres en mi mente. Así que acabo de empezar a inventarlas. Eso es un nombre real. No creo que Jakob decidió que era hora de casarse. Hubiera decidido que era hora de casarse si no hubiera comprado primero una casa, creo que la respuesta para Jakob sería no. Es decir, para decidir, ahora estoy listo para casarme. Ahora debo encontrar una esposa. Con el fin de decidir eso. En primer lugar, necesito satisfacer ciertas cosas. Necesito marcar algunas casillas en la lista de verificación. Aquí está la vieja lista de verificación y eso no es una casilla. Y llegaste aquí, un auto, una casa, y tal vez haya un sentido del humor. Así que ya lo tiene. Fue a algunas clases y se volvió gracioso, buen cheque. Compró un auto, un Volvo de 1980 nuevo, que no era nuevo, y luego finalmente compró una casa. Bueno para Jakob. Ahora para Jakob, estas cosas son las cosas que necesita completar antes de tomar una cierta decisión en su mente, ¿cuál es la decisión? Es hora de que me case, pedirle a su novia que se case con él o tal vez salir en busca de una novia o alguien para casarse o salir si no tiene a nadie en este momento. Ok. Entonces de alguna manera, esta es la condición necesaria. Más bien es una de las condiciones necesarias. Y si quisiéramos, podríamos mencionar a los demás. Habiendo comprado una casa, un auto, y ganado sentido del humor. Oscuro, he decidido que era hora de casarme. Podrías sumar los tres si quieres que esas sean tus condiciones necesarias. También se podría considerar que para no ser estrictamente lo necesario. Esa casilla de verificación que tienes que marcar antes de poder decidir casarte, pero más bien simplemente la cosa que pasa justo antes de ella. Y eso es lo que significa preceder. Un suceso precedente o una acción precedente es el que ocurre justo ante el otro. Por eso lo llamamos el anterior. Entonces eso significaría que estos no tienen una conexión real, que ésta suceda en algún momento del pasado. Habiendo hecho esto, Jakob decidió hacer esto. Ahora, eso no funciona del todo aquí. Creo que es más como la condición necesaria. Desde que ha comprado una casa, ha decidido hacer esto. Es algo así que desencadenó la siguiente acción. Una vez terminado esto, entonces es capaz de hacer lo siguiente. Entonces es más así en este caso. Pero no tiene que ser por eso a menudo. Es sólo lo que pasó antes. Habiendo estado en China durante muchos años, Luke estaba acostumbrado a la comida local. Entonces aquí estamos hablando ahora de dos condiciones. No estamos hablando de una acción. Aquí. Jacob decidió hacer algo que es una acción. Esta condición es cierta. Todas mis casillas de verificación han sido revisadas. Esa es la condición. Esa condición en la que estoy es un hombre con toda la casilla de verificación está marcada. Están todos ticticked. Tengo un auto, tengo casa, tengo sentido del humor. Maravilloso. Esta es dos condiciones. Esta condición permite entonces la decisión. Esta condición es el número uno. Luke ha vivido en China durante muchos años, ¿verdad? Entonces. Número dos, líquidos utilizados para la comida local. Estos están muy estrechamente conectados, pero No es una acción. Ambos son solo condiciones. Uno es cierto, dos es cierto. Y parece que aquí también es probable que sea cierto porque uno es cierto. Dos es probablemente cierto porque uno es cierto. Eso significa que dos dependen de uno. En realidad no diríamos eso en una frase, pero es como que Luke esté acostumbrado a la comida local. Bueno, ¿por qué? Bueno, eso se basa en el hecho de que estuvo en China durante mucho tiempo, muchos años. Vivió en China durante muchos años. Debido a que él vive en China durante muchos años, ahora está muy acostumbrado a la comida local. ¿ Por qué está acostumbrado a la comida local? Bueno, porque vivió en China durante muchos años. Por lo que sin duda se podría decir que muchas maneras diferentes, pero estas dos están muy profundamente conectadas. Te lo imaginas así. Estado número uno. Este es el estado número uno, este es el fundamento. Ahora, ¿qué cosas se sientan en esta fundación? Aquí hay un par de cosas. Éste es que Luke está acostumbrado a la comida local. Éste es que Lucas habla algo de la lengua. Éste es que Luke tiene muchos amigos de ese lugar. Éste es que Lucas sabe algo de la cultura. Entonces hay estas diferentes capas y todas están sentadas encima de esta base, que llamo una condición que permite que esas otras cosas sean ciertas. Sin esa condición, sin este fundamento, probablemente estas cosas no serían ciertas. Entonces es algo necesario y se sienta ahí para que estos puedan estar ahí también. Para que estos puedan ser ciertos. Solo trato de darte una foto para entender cómo la estamos usando. Es similar a esto de una manera, ciertamente a la primera, simplemente no enfocada en acciones. El almirante pantalones cortos, habiéndose retirado de los militares después de servir muchos años, decidió abrir un centro de rehabilitación de babuinos. Ahora ya puedes ver que he hecho algo un poco diferente aquí. Sí. Luke, has roto las reglas. Pensé que hablábamos de comenzar una frase con tener y luego el participio pasado. Sí, así es. Dijimos que íbamos a hacer eso, pero quiero transitarnos a la siguiente lección. Lo siguiente de lo que vamos a hablar. Entonces esto es sólo un poco de teaser, un catador. Empezamos aquí con el tema y luego después la coma aquí tenemos nuestro participio teniendo plus pasado. ¿ De acuerdo? Entonces estoy familiarizado con esto. ¿Está bien? Esto está bien. Habiéndose retirado de los militares después de servir muchos años de servicio, usamos cuando hablamos de estar en los militares, decimos servir en los militares decidimos abrir un centro de rehabilitación de babuinos, algo que hizo en el pasado. Entonces una vez que terminó con esto, entonces hizo lo siguiente. Ahora, ¿esto está conectado de esta manera? ¿ Es una condición necesaria? Tal vez, pero este podría ser simplemente el suceso precedente, la acción anterior, lo que pasó antes, ¿qué pasó antes de retirarse de los militares? Entonces, ¿qué pasó? Después decidió abrir un centro de rehabilitación de babuinos. Entonces primero hizo esto y luego hizo otra cosa. Tal vez sea así de simple. ¿ Existe una conexión entre ellos como estos dos? No tanto. No estoy seguro cuál es la conexión entre retirarse y específicamente abrir un centro de rehabilitación de babuinos. Ahora se podría decir, bueno, no podría haber hecho eso a menos que se hubiera retirado primero. Muy bien. Muy bien. A lo mejor hay un poco de conexión ahí. Así que eso está bien. Se puede pensar en ello de cualquier manera. Me gusta pensar en este uno más como evento precedente o acción. Esta cosa es verdad o sucedió esto. Y luego después de eso, otra cosa es verdad, o sucedió otra cosa, y están en orden. Entonces, si quisiéramos hacer esto en el mismo formato, ¿cómo lo haríamos? Realmente quiero empezar la frase con tener a Luke. Me has fastidiado al comenzar con el tema. Bueno, lo siento. Vamos a volver a ello. Tengo una razón para hacerlo de esta manera. Pero si queremos hacerlo como los otros dos, empecemos con tener, habernos retirado. De acuerdo, y digamos que punto-punto-punto significa todas esas cosas frente a la coma. Entonces tenemos la coma ahí, habiendo retirado de los militares después de servir muchos años a coma. Entonces solo decimos el tema, ¿verdad? Al igual que ésta, habiendo comprado una casa, Jakob ha estado en China durante muchos años, Luke, después de haberse retirado de los militares después de servir muchos años, almirante pantalones cortos, decidió abrir un centro de rehabilitación de babuinos y eso fue fácil. Todo lo que teníamos que hacer es cambiar el sujeto al otro lado de la coma. Entonces sólo tenemos el, solo tenemos la coma una después de nuestro tener participio pasado. Oh, qué alivio. Eso no es tan difícil. Pero entonces la pregunta es, bueno, espera un segundo. ¿ Qué pasa con esto entonces? ¿ Por qué empezar con el tema? Aquí es donde se mete en algo con lo que probablemente estés familiarizado. Esta es la idea de la cláusula relativa. Esta es la idea de hacer un comentario entre dos comas. Esto suele ser información o detalles, o un comentario que podríamos quitar sin destruir la sentencia. Eso significa que no es necesario. Es bono, es extra. Y si miras esta frase, creo que verás a qué me refiero. Vamos a cruzar todo esto. Olvídate de lo del halving. Creo que lo consigues. Ya hemos hablado de tantas de estas cosas como información de fondo y contexto. Probablemente estás harta de ello. Ojalá, espero que ya estéis hartos de ello. Espero que seas tan bueno en ello. Estás harta de ello. Bueno, leamos esto. El almirante pantalones cortos decidió abrir un centro de rehabilitación de babuinos. Suena bien para mí. Bastante claro. ¿ Verdad? Ahora ponemos esto entre las dos comas, después del tema o después de un sustantivo para, si queremos agregar detalles extra, añadir esa información, dar algunos antecedentes, dar algunos contextos. Puede ser extremadamente útil y necesitamos hablar de algunas formas diferentes de hacerlo. Por eso espero que se sienta muy cómodo con los inicios, con las diferentes formas en que podemos comenzar oraciones. Si aprendes estos, si los dominas, serás verdaderamente poderoso porque tendrás muchos colores diferentes de pintura. Para pintar con muchas herramientas diferentes en tu cinturón de herramientas. Trabaja en tus propios ejemplos. Si tienes alguna pregunta sobre estos inicios, por favor házmelo saber y te veré en la próxima lección. 83. Descripción de la sección: Nos estamos acercando muy al final de este curso. Así que palmadita en la espalda, felicita por llegar tan lejos, realmente, es una gran cosa. Espero que lo hayas disfrutado. Ciertamente he disfrutado haciendo esto. Compartiendo estas cosas contigo. Enseñar es mi cosa favorita que hacer. Entonces, gracias por, gracias por venir conmigo. Ahora tenemos un par de cosas más de las que hablar. Antes de terminar el curso. Vamos a hablar sobre todo de cómo incluir más detalles, más descripción en una oración. Si queremos, si queremos incluirlo, vamos a estar hablando de cláusulas relativas. Cláusulas relativas para asegurarse de que eso quede claro porque hay un par de tipos diferentes. Los diferentes tipos de estos son muy importantes para saber, para entender, para poder usar si quieres expresar un detalle extra sobre algo extremadamente útil. Hablaremos de los tipos de esos y luego hablaremos de algunos otros patrones que podemos usar para apretar en detalles, para agregar comentarios, para dar información adicional, por ejemplo, entre dos comas. Hablamos de eso un poco antes, pero lo exploraremos con más detalle, sobre todo, sobre todo entre comas. Y luego quiero simplemente repasar brevemente usando verbos específicos. ¿ Por qué debemos hacer eso? Cuando deberíamos hacerlo, quizá cuando no deberíamos hacerlo. Entonces eso es lo que viene. Espero que lo estés deseando. Yo lo soy. Entrémonos en cláusulas relativas. 84. Clases relacionales: tipo no esencial 1: ¿ Qué es una cláusula relativa? ¿ Cómo hacemos uno? ¿ Cuáles son los diferentes tipos? ¿ Por qué querríamos usarlo? Estas son todas buenas preguntas de las que estamos hablando aquí, cláusulas relativas. Vamos a explorar cuáles son estos viendo ejemplos. Por supuesto, claro que eso es lo que hacemos en este curso. Empezaremos con lo que creo que es el tipo más simple. Trató de obtener una comprensión de eso, de básicamente lo que son estos en general, cómo se usan. Y luego explora otros dos tipos. Ahora, oirás decir a algunas personas, bueno en realidad hay dos tipos. Existen cláusulas relativas esenciales y no esenciales. ¿ Está bien? Me ayuda a entenderlo como tres, sólo porque creo que hay tres estilos generales. Pero no nos perdamos en los detalles por ahora, ¿de acuerdo? Y también sólo un recordatorio rápido, no nos perdamos ni atrapemos en los nombres de las cosas. Tengo que llamar a estos algo. Podría inventar palabras supongo y llamarlas Zuber Nell go trozos novatos. Pero tengo ganas de usar la palabra, el nombre de la cosa al menos te da algo que puedes usar si quieres. Hacer más investigaciones, encontrar más ejemplos, buscar cosas por su cuenta, ¿verdad? Entonces por eso mencioné el nombre. Quiero centrarme en el cómo, cómo utilizar realmente estas cosas en la vida real. Por supuesto, ese es el foco. ¿ De acuerdo? Por lo que notaremos un par de cosas aquí al inicio. Tenemos un Quién aquí, y tenemos una bruja aquí. Ahora, los llamamos si quieres darles un nombre, pronombres relativos. Pronombres relativos, incluyen quién, que obviamente ese Quién es. Y también verás, por ejemplo, dónde, cuándo, ahora todos funcionan básicamente de la misma manera. Estos son solo los pronombres relativos principales o más comunes que utilizamos. No necesitamos explorar ejemplos de todas ellas. Siento porque realmente se usan de la misma manera. Vamos a explorar solo dos ejemplos de lo que llamaré el primer tipo. Eso es fácil, ¿verdad? El primer tipo. Así que ten en cuenta, tenemos nuestros pronombres relativos aquí. Muy bien. Ahora, tenga en cuenta que los pronombres relativos aquí siguen una coma, que sigue el tema de la frase. El tema de la frase es un sustantivo, mi tía. Películas de acción, hablando de una cosa ahí. Ese es el tema, de eso estoy hablando. Mi tía. Esa es la persona de la que hablo. Ok. Entonces esa es la otra cosa a notar. Ahora para este tipo, observe que también tenemos otra coma. Hay uno y hay uno. ¿ De acuerdo? ¿ Qué más podemos notar? También podemos notar que la información que está aquí entre dos comas, justo ahí. Y aquí, la información que hay entre las dos comas puede ser removida y la sentencia permanecerá. Entonces eso significa que la información que nos quedamos aquí entre las dos comas es aguinaldo. Voy a llamarlo información de bonificación. Extra, lo que quieras decir. Probablemente no es necesario. No es necesario. Ahora, este tipo forma parte de un grupo que se conoce como no esencial. Puedes recordar que si quieres o no, no esencial, algo es esencial, entonces lo necesitas. Si no es esencial, no lo necesitas. Así que llévate eso. ¿ Y qué tienes? Mi tía estudió medicina en América. Ok. Eso tiene sentido. Entiendo que estás hablando tu tía es una hormiga específica. Y esa persona estudió medicina en América. Y para ésta, las películas de acción son las favoritas de mi hermano. Las películas de acción son las favoritas de mi hermano. Suficientemente claro, bastante simple. Pensamiento completo, frase completa. Maravilloso. Ahora me digo a mí mismo, me gustaría decir un poco más de mi tía sin necesidad de hacer una sentencia completa. Me gustaría decir un poco más sobre cómo me siento películas de acción sin enfocarme en ello con toda una frase. De acuerdo, entonces ese es mi objetivo. Ahora, ¿cómo puedo hacer eso? Bueno, me gusta hacerlo de esta manera. Hacer dos oraciones. Mi tía, ahora sé que lo digo así y esa es la pronunciación del medio oeste. Por supuesto, mucha gente dice que tía se sentó, como quieras. Mi tía o tía estudió medicina en América. Ahora hago otra frase. Deshazte de estos. Por cierto, para este tipo, quiénes y cuáles son los más comunes. Y no usamos eso para este tipo cuando estás usando las comas, no usamos eso. Puedes usar los demás, pero quiénes en los que son los más comunes. Vale, entonces ahora hacemos otra frase. Y este será el mismo tema. Esto es lo clave. Mi tía o tía. Lo siento, estoy haciendo minúsculas. Me disculpo. Entonces vive en Noruega. Muy bien. Entonces tenemos dos frases. Mi tía o tía vive en Noruega. Mi tía o tía estudió medicina en América para cosas verdaderas de mi tía o tía. Sólo voy a ir con y así es como lo digo. ¿ De acuerdo? Ahora no quiero decir ambas frases porque tendría que repetir el mismo tema dos veces. Bueno, entonces dices, Ok, bueno, espera un segundo. ¿ Por qué no solo decimos ella en la siguiente frase? Muy bien, claro. Mi tía vive en Noruega. Estudió medicina en América, mejorando, mejorando, ¿verdad? Pero, ¿y si no queremos hacer eso? ¿ De acuerdo? Así que intentemos meter uno de estos dentro del otro. Y lo clave aquí es que normalmente no importa cuál pongas dentro del otro. Por lo general el que va en el otro es lo menos importante. Y el otro, del que lo pones dentro es lo principal que quieres mencionar, más importante, ¿de acuerdo? Entonces si, si es una persona que vamos a usar quién, todo lo que hacemos entonces es quitar el tema y reemplazar eso con quién. Entonces ahora es quien vive en Noruega. Y pegamos todo eso entre dos comas justo ahí después de que se mencione el tema. ¿De acuerdo? Porque es una persona que estamos usando h2. Entonces tenemos a mi tía coma, que vive en Noruega. Coma estudió medicina en América. Pero realmente lo que estamos diciendo es que mi tía vive en Noruega. Mi tía estudió medicina en América porque es el mismo tema. También se trata de mi tía. Por lo que es muy importante que vaya justo después del tema. Ahora preguntas, bueno, ¿puede ir por el otro lado? ¿ Podría poner esto podría reemplazar esto? Mi tía y puso allí una OMS y pegan eso en éste. ¿ Entonces eso sería qué? Esa sería mi tía que estudiaba medicina en América, vive en Noruega. Para que eso entraría de la misma manera exacta. Sí, eso está bien. Eso es correcto. Ahora entonces la pregunta es, ¿qué cosa es más importante? Si lo principal que quiero mencionar es que mi tía vive en Noruega de lo que voy a decir que si lo principal que quiero mencionar es que ella estudió medicina en América, lo diré. Y lo otro será el detalle no esencial, el bono, la información extra, ¿verdad? Entonces, ¿qué cosa consideras que es la cosa que se puede quitar? Y la idea principal sigue ahí. ¿ Qué cosa no es tan importante? Esa es la que es el detalle o la información de bonificación o lo no esencial que se incluye en la cláusula relativa. Empezando con un pronombre relativo, como quién, entre las dos comas justo después del sujeto. Eso es todo. No es tan difícil, ¿verdad? Tal vez lo sea. Tal vez no lo sea. No creo que sea tan duro, bastante directo películas de acción. Ahora este es mi tema, que realmente no me gusta son los favoritos de mi hermano. Ahora, sólo para ahorrar espacio aquí, no voy a escribir ambas frases. Diré que las películas de acción son las favoritas de mi hermano. Esa es una frase. Ahora éste dentro de aquí, si lo fuera a escribir por sí mismo como una frase, podría escribir así. Yo podría hacer eso. Pero por lo general cuando hablamos de preferencias, cosas que nos gustan, empezamos con yo, pero entonces simplemente lo pondríamos del otro lado. Así. Realmente no me gustan las películas de acción. Entonces eso es ligeramente diferente solo porque es más natural para nosotros decirlo de esta manera por sí mismo. Pero entonces cuando lo ponemos en la cláusula relativa, porque tiene que estar directamente conectada de esta manera con el sujeto. El que no va al final. La posición de la bruja o del pronombre relativo es muy importante. Entonces incluso si decimos, oh, esto es más natural, tenemos que considerarlo como películas de acción. Realmente no me gusta porque eso tiene que estar al lado o al lado de la coma, al lado del tema. Tiene que ser, si la hacemos una cláusula relativa, si la usamos como cláusula relativa. Por lo que sólo quería dejar claro ese punto. Aquí. No pondríamos que ahí. No podíamos decir películas de acción. Realmente no me gusta lo que no tiene sentido. Tiene que estar justo al lado de las películas de acción por comas, que realmente no me gustan son las favoritas de mi hermano. Entonces entonces podrías pensar, vale, bueno, ¿y si quiero revertirlo como lo hicimos por éste? Bueno, podrías hacerlo de esa manera. Dirías películas de acción y luego probablemente una coma. Realmente no me gusta. Nuevamente, suena extraño como dije, normalmente cuando hablamos nos gusta o de lo que no nos gustan las preferencias. No me gustan las películas de acción. Realmente no me gustan las películas de acción. que luego me lleve al otro tipo, que vamos a hablar a continuación. Pero vamos a explorar eso por un segundo. Si queremos que suene natural. Lo que queremos decir es que realmente no me gustan las películas de acción. Eso es más natural, ¿verdad? De acuerdo, entonces, ¿cómo haríamos eso y aún agregamos la información sobre películas de acción siendo las favoritas de mi hermano? Entonces entonces lo diríamos así. Realmente no me gustan las películas de acción. Realmente no me gustan las películas de acción. Ahora, este sustantivo está al final de la frase. El final de la sentencia. Normalmente tendríamos un periodo ahí. Ese es el final de la sentencia. Si vamos a hacerlo solo, ¿verdad? En cambio, allí hacemos una coma. Y quiero añadir más detalles al respecto. Quiero añadir más información al respecto. Así que voy a hacer una coma ahí. Y luego voy a usar cuál también porque es una cosa. Películas de acción, hay cosas que luego esto tal como lo hicimos antes, que son las favoritas de mi hermano. Realmente no me gustan las películas de acción. Haces la declaración, dices la cosa al final, luego le agregaste detalle, reemplazando el periodo por una coma. Sigue usando generalmente cuál o quién, si es una persona aquí al final, sería h2, ¿verdad? Generalmente no usamos eso para este tipo. Y eso es todo. Aunque creo que necesitamos explorarlo un poco más. Entonces veamos ese tipo de cláusula relativa no esencial. 85. Clases relacionales: tipo no esencial 2: Cuando queremos agregar información sobre algún sustantivo que llega al final de una frase. Utilizamos una cláusula relativa, como lo miramos en el ejemplo anterior. Lo miramos, pero ahora quiero explorarlo con un poco más de profundidad. Ahora quiero mirar un par de ejemplos más para asegurarme de que realmente lo tienes. Ahora, lo que vamos a ver es otra cláusula relativa no esencial, no esencial. No esencial, que recordar significa aguinaldo. Bonificación, lo que significa justo como recordatorio, podríamos eliminarlo si quisiéramos. La frase aún tendría sentido. No necesitamos esa información para estar ahí para entender lo que está pasando. Es extra, es aguinaldo. No es esencial. Ok. Ahora, hacemos esto como mencioné, cuando está al final de la sentencia. Entonces voy a llamar a este tipo dos, tipo dos. Y hay muchas similitudes con el tipo uno, que hablamos antes. Estamos usando cuál o quién, sin usar eso, no usar eso para este tipo de cláusula relativa no esencial. La otra similitud es que podríamos hacer una de estas frases de dos frases que comparten un sustantivo. Tienen un sustantivo en común. Recuerda que hicimos las dos frases sobre mi tía, mi tía, recuerda, comparten eso en común, aquí un poco diferente, pero aún así tienen ese sustantivo en común. Y podemos construir esa frase en dos frases. Buena manera de entenderlo, ¿de acuerdo? También señala que aquí tenemos la coma. Después del sustantivo. El coma reemplaza cuál sería el periodo, el final de la sentencia. Y en cambio lo cambiamos a una coma, y luego tenemos el pronombre relativo Luke. ¿ Por qué siempre hablas de comas? ¿ Es esto sólo para el inglés escrito? No puedo decir estas cosas a? Por supuesto que se los puede decir. En realidad son muy comunes en el inglés hablado. Mencioné las comas porque hay que saber que están ahí. Aunque no dirías la coma cuando hablas esas, entonces podrías preguntar, vale, bueno, puedo hablarlas para practicar? Supongo. Pero también es buena idea practicar escribirlas. ¿ Por qué? Porque si practicas escribir cinco versiones diferentes, cinco ejemplos diferentes, puedes mirar las diferencias entre ellas. Puedes cambiar las cosas, puedes hacer notas. Es mejor para fines de estudio, mejor para obtener la sensación por el patrón. Y entonces se puede practicar diciéndolas. Entonces se puede practicar hablar estos. Sí, estos son muy comunes en el inglés hablado. Muy común. He tenido estudiantes en el pasado que me digan, no quiero escribir nada. Sólo quiero aprender inglés hablado. Sólo el inglés hablado. No me hagas anotar nada. Bueno, vale, está bien, está bien. Pero hay situaciones en las que necesitas escribir cosas. Y en realidad escribir y hablar están estrechamente vinculados entre sí. Escribir cosas puede ser una poderosa herramienta de aprendizaje para poder entrar en el hábito de usar muchos de los patrones de los que estamos hablando en este curso. Escribiendo muchos ejemplos y luego mirando esos ejemplos y pensando ellos, es realmente útil. Por lo que les animaría a hacer ambas cosas. Practica hablar, los ejemplos que haces, practica usando estas cosas en tu vida diaria y tus conversaciones y tus presentaciones en la práctica que haces, la práctica hablada, pero también practica escribir tus propios ejemplos. Por eso mencioné comas. Por lo que el primero, el verano pasado, hice un viaje a Yellowstone, detener su final de la sentencia. Esta es una descripción de algo que sucedió en el pasado. Esto es cuando sucedió. Esto es quien lo hizo. Esto es lo que pasó. Aquí es donde fuiste. Hecho frase completa, pensamiento completo, grado. ¿ Qué es Yellowstone? ¿ Alguien pregunta? Por lo que quiero anticipar esta pregunta. Quiero dar el detalle antes de que alguien necesite preguntar. ¿ Y si no sabes qué es Yellowstone? Quiero dar alguna información al respecto, una opinión al respecto no tiene por qué ser información. Podría ser sólo una opinión. Entonces entonces tienes la coma ahí y luego, que, porque es una cosa que es uno de los lugares más impresionantes Norteamérica ahora, ¿ es eso un hecho? No, esa es mi opinión. Entonces aquí el detalle es mi opinión. Sólo estoy agregando mi opinión. Pero se podría cambiar a un hecho que fue el primero. Parque Nacional en Estados Unidos? Tal vez eso sea cierto, quizá no. En realidad no estoy segura. Pero si fuera cierto, eso sería un hecho que se podría añadir cualquier detalle que desee aquí. Ahora podría estar pensando, aguanta un segundo. Dijo usted, podría hacer dos oraciones o podría usar dos oraciones y convertirlas en este tipo de oraciones con una cláusula relativa no esencial. Eso es correcto. Eso es correcto. ¿ Cómo lo haríamos? Simplemente toma esta cosa y úsela para reemplazar este pronombre. Entonces tienes tu frase completa. Entonces las dos oraciones, que usaríamos para esta frase de una sola frase sea muy fácil aquí. El final de esta frase es objeto de la siguiente frase. El verano pasado hice un viaje a Yellowstone. Yellowstone es uno de los lugares más impresionantes de América del Norte. El verano pasado hice un viaje a Yellowstone. Ahora suena raro decir Yellowstone dos veces, ¿verdad? Pero podrías hacer eso. Y debido a que comparten ese sustantivo, usamos este segundo conectado a esta cosa. Al final, la cosa siendo el parque Yellowstone. Entonces eso es todo. En realidad no es más complicado que eso construir uno simple de esos, compramos el barco. Y la frase, nueva frase subrayan eso. Y lo usas en el siguiente. El barco se hundió en tiempo pasado. Por lo que se puede ver que el tema de éste es el sustantivo. Vamos a sumar detalles al final de éste, ¿verdad? Entonces, ¿qué haríamos aquí? Haríamos una coma aquí. Compramos la coma del barco entonces porque es una cosa que se hundió. Y eso es todo. Es exactamente lo mismo, ¿verdad? Eso es todo lo que estamos haciendo aquí. Esta es una versión muy simplificada de exactamente esta. Tengo muchas flechas pasando aquí. 12, tres, eso no es realmente una flecha. No sé qué es eso. Cuatro o cinco, Yikes demasiadas flechas. Intenta uno más. Dibujemos una pequeña flecha apuntando a unos pequeños puntos. ¿Por qué no? Por fin conocí a tu amigo Alex, quien me dijo que aún le debes 50 dólares. Tienes que darle 50 dólares. Tal vez lo tomaste prestado hace tres meses y aún no lo has devuelto. Y lo conocí y me dijo: Oh, ya sabes, sí, sabemos que lo conocemos. Sí, genial. Oh, por cierto, si alguna vez le ves diciéndome todavía me debe 50 dólares. Entonces es tu amigo pero lo conocí. Oh, ya sabes, ¿lo conoces? Sí. Yo lo conozco. Oh, sí. Ambos conocemos a la misma persona. Eso es genial. Oye, por cierto, díselo la próxima vez que lo veas. No hemos hablado en un tiempo. Dile que todavía me debe 50 dólares. Esto no es una gran cosa que saber sobre tu amigo quizás, pero solo estoy tratando de darte algo de variedad. Variedad en la forma en que usamos este tipo de cláusula relativa. Por lo que ahora hemos hablado de las dos cláusulas relativas no esenciales. Esperemos bastante claro. Ahora hablemos del tercer tipo de cláusula relativa. Esto no es esencial. El tercer tipo es la cláusula relativa esencial. Entonces echemos un vistazo a eso. 86. Cláusulas relativas esenciales: Hemos hablado hasta ahora, las cláusulas relativas no esenciales, lo que simplemente significa que se puede quitar esa información extra, esa información de bonificación. Y aún entiendes la frase, aún sabes lo que está pasando al menos, ¿verdad? No es necesario que eso esté ahí para entender la frase. Pero ahora estamos mirando un tipo diferente. Voy a llamarlo Tipo tres. Ese es mi propio sistema de nomenclatura. No te enfadas. Y estas son cláusulas relativas esenciales. Esencialmente solo significa que necesitas esa información extra. Si no está ahí, no entenderás la frase. ¿ De qué se trata esto? ¿ De qué estamos hablando? Estoy confundido. Por lo que necesitamos esa información de aguinaldo. Es esencial. Ahora una diferencia interesante cuando estamos escribiendo estos abajo es que no necesitamos una coma. Además, no usamos tan a menudo que cuando estamos hablando de una cosa, en cambio, usaremos eso. Por lo que típicamente usaremos cuál para el tipo no esencial y eso para el tipo esencial. Si bien, aunque quién sigue siendo para la gente, todavía usamos a quién hablar de la gente. Muy bien, Ahora, ¿qué estamos haciendo aquí cuando hacemos estos? ¿ Cómo funciona esto? Leamos este ejemplo y tratemos de entender lo que está pasando. El banco al que suelo ir estará cerrado durante las vacaciones. ¿ A qué es lo que suelo ir a hacer? ¿ Cuál es el propósito de la misma? ¿ Aquí? Es el propósito de eso decir, Hey, esta es alguna información de bonificación sobre este banco. Bueno, tal vez. Pero realmente el propósito principal de esto aquí es identificar de qué banco estamos hablando. Cual. Hay muchos bancos. Hay millones y millones de bancos. Quiero saber cuál quiero identificar. Quiero identificar la cosa de la que estoy hablando. Y necesito la cláusula relativa para hacer eso. Una vez que lo haya identificado, entonces sé de lo que estoy hablando y puedo decir algo más al respecto, ¿verdad? Entonces el banco al que suelo ir, me preguntaste ahora qué banco y digo, oh, ¿ése es al que usualmente acudes? Correcto. Ok. Bueno. Estará cerrado durante las vacaciones. Ok. Sólo haciendo una declaración sobre esa cosa. No hay problema. Si trato esto como una pieza gramatical, trato todo esto como el tema. Hasta ese punto, todo esto, el banco al que suelo ir, él, lo reemplaza por él. Estará cerrado durante las vacaciones. Ahora, no estoy diciendo que debas reemplazarlo por él. Solo digo que esa es una forma de pensarlo aquí. Que la gramática del resto es sólo una declaración sobre el futuro, sobre este banco. Y si no mencionara qué banco era, entonces dirías, bueno, no sé de qué banco estás hablando, vale. Ahora, lo que a menudo se ve para estos es una eliminación de eso. Ahora no digo que sea más común, está totalmente bien y común y normal usar eso, para decir eso. Pero yo diría con la misma frecuencia, nos saltaríamos por encima de eso y solo decimos el banco al que normalmente voy estará cerrado durante las vacaciones. Eso sería igual de común. Pero se puede ver la diferencia justo antes de poder quitar esa pieza. Sólo información de bonificación. Y aún puedo saber de qué es esto, qué estás hablando, ¿verdad? Pero debido a que es un banco, no está claro. Tan a menudo para estos, se ven cosas como el hombre, el lugar, el restaurante, este tipo de sustantivos generales que necesitan ser identificados por la cláusula relativa esencial. Este tercer tipo, necesitan ser identificados por él para que la persona que escucha o lee lo que escribiste entienda lo que está pasando, lo que estás hablando. Ahora bien, esto no tiene por ser objeto de la sentencia. El banco al que suele ir. Ese es el tema. El profesor mandó al niño. De acuerdo, bueno tal vez el profesor sea la asignatura. El profesor envió al niño que nunca hace sus deberes a la oficina del director. Entonces lo que queremos hacer aquí es identificar al niño. ¿ De qué chico estás hablando? El niño que nunca hace su tarea? No ese chico, ni ese chico, ni ese chico. No ese chico, no ese chico. Ese chico. ¿Cuál? El que nunca hace su tarea. Ah, esa. Por lo que no tenemos que estar identificando sólo el tema. Podemos identificar sustantivos en la oración, cosas en la oración, personas en la oración. Eso es todo lo que estamos haciendo. Sí, es información extra, pero es información necesaria para entender lo que está pasando. Porque si solo decimos que el profesor mandó al niño a la oficina del director. Sí, esa es una frase completa. Esa es una frase gramaticalmente completa. Es correcto. Pero la gente preguntará si no lo dijimos antes. ¿ Cuál chico? Pero chico, ¿estás hablando? No sé de qué estás hablando. Correcto. Entonces lo necesitamos para identificar y estamos usando Quién ahí porque un niño es una persona. Entonces sí, esto es un poco más complicado que el tipo no esencial. Lo sé, pero solo pregúntate, cuando estés decidiendo si usar uno de estos, necesito una pieza extra para dejar claro de quién estoy hablando, qué estoy hablando. En caso afirmativo, tal vez necesites esto, tal vez esta sea tu mejor herramienta. Ahora solo quiero mirar una cosa más muy rápidamente aquí. Mi tía que vive en Noruega, estudió medicina en América. Mi tía que vive en Noruega, coma, estudió medicina en América. Muy bien, así que aquí tenemos algo muy interesante. Ambos son correctos, pero lo que están haciendo es diferente en cada uno. ¿ Puedes identificar lo que están haciendo aquí? Mi tía que vive en Noruega, estudió medicina en América. Lo que estoy haciendo con esto, que vive en Noruega ahora no es solo agregar información de bonificación. Te estoy haciendo saber de cuál de mis muchas tías estoy hablando. Esto sería para alguien que tiene bastantes hormigas y ya sabes, tengo bastantes hormigas. Y quieres alguna aclaración, como el banco, de qué banquero estás hablando. Hay tantos bancos. Quiero identificarlo. Bueno, tienes seis o siete hormigas. Identificar cuál, El que vive en Noruega, ese. Vale, ahora sé de lo que estás hablando. Por favor, continúe. Por favor, dime lo que quieres decir. Hemos identificado a la hormiga de varias tías o tías. Ok. Ahora con éste, mi tía, mi tía que vive en Noruega, estudió medicina en América. Todo esto está haciendo es agregar información de bonificación. No sugiere que tenga un montón de hormigas. Sólo digo que mi tía y yo no sentimos que mi tía necesite ser identificada. Si mi tía no está identificada y no sabes de qué anti estoy hablando? No siento que sea importante. Sólo quiero hablar de una de mis tías. No te preocupes por que identifique ese. Necesitaría identificar a la hormiga si sabes todo sobre todas mis tías. Y te confundirás. Si no te digo de cuál estoy hablando. El que vive en Noruega. El que vive en Suecia. Entonces el que vive en Alemania, ¿el que vive en Francia, todos viven en Europa por alguna razón, verdad? ¿Cuál? Conozco todos los de Irán, entonces necesitaríamos éste. Éste. No te preocupes por eso. No lo he hecho. Ok. Eso es todo lo que necesitas saber. Y mi tía mi tía estudió medicina en América. Ahora quiero, por cierto, pegarse en alguna información extra, alguna información de bonificación al igual que una por cierto, para dar a mi descripción más color, para agregar un poco más de detalle, para dar un poco más información de antecedentes que podría ayudarte. Tal vez no te ayude. Tal vez te ayude. A lo mejor te da una imagen más clara. No lo sé, pero sin duda puedo quitarlo y estaría bien. Entonces esa es la verdadera diferencia entre estos. Esa es la verdadera diferencia. Para realmente tener una idea de estos, hay que practicarlas. Así que practica los tres tipos. Practica este tipo, al que llamé tipo uno. Practicar el otro tipo de cláusula relativa no esencial, donde agregamos la información de aguinaldo al final de la frase después de la coma, ese es el tipo dos. Y practica este tipo, la cláusula relativa esencial, haz muchos ejemplos para todos estos hasta que te sientas realmente cómodo al hacer estos. Cuando te sientas realmente cómodo y seguro haciendo estos, te recomiendo que lo hagas, escribirlos porque entonces puedes mirar todos tus ejemplos. Entonces cuando necesites decirlas, será mucho más fácil. Los tendrás ahí como hábitos. Por lo que debes practicar hablarlos. Deberías practicar escribirlas. Haz ambas cosas. Pero sugiero para estos, para estos patrones, sobre todo empezar con la escritura. 87. Aclarar sustantivos: Pasamos algún tiempo hablando de cláusulas relativas. Estas cláusulas muy útiles que comienzan con un cierto pronombre, que se utilizan para agregar información a una frase, para agregar detalle a una frase, para agregar información sobre un sustantivo en la frase, nosotros habló de algunos tipos diferentes. Recuerda, esencial, eso significa que si la quitas, entonces toda la oración no tiene sentido. No estoy seguro de de qué se trata esto. Y luego no esencial, que podemos quitar. Y si la quitamos, la frase está bien por sí sola. Podemos entenderlo, tiene sentido. En cuyo caso, esa cosa que agregamos, esa cláusula que agregamos es bono extra. De acuerdo, así que hablamos de eso. Entonces, ¿por qué estoy resumiendo de lo que acabamos de hablar? Quiero que lo tengan en cuenta porque de lo que hablamos ahora y en lo que nos enfocamos a continuación van a ser muy parecidos a la cláusula relativa, a la forma básica de la cláusula relativa, sobre todo de la que hablamos, donde la cláusula está entre las dos comas. ¿ Qué estamos haciendo? Bueno, estamos agregando algo sobre ese sustantivo o sobre el tema, ¿verdad? Entonces, ¿podemos hacerlo sin toda la cláusula? ¿ Podemos hacer eso sin el pronombre? ¿ Podemos hacerlo sin quién o cuál? La respuesta es sí. Entonces entre las dos comas, podemos sumar detalles de diferentes maneras. Y una de esas cosas que podemos añadir es simplemente un sustantivo. Un sustantivo que describe mejor esa cosa, que dice qué tipo de cosas es. Si ese tipo de cosas es un sustantivo, tal vez esto no tiene sentido. Bueno, bueno, veamos algunos ejemplos. Entonces llamemos a esta aclaración sustantivo. ¿ Por qué no? ¿Por qué no llamarlo así? Así es como quiero llamarlo. Vamos a llamarlo así. Y lo que quiero decir con eso es que estamos dando un poco más de claridad sobre la otra cosa de la que estamos hablando agregando un sustantivo, hablando agregando un sustantivo,no tiene que ser sólo un sustantivo. Podemos sumar algunas cosas frente a ella. Pero para entender realmente esto, tenemos que mirar algunos ejemplos. Así que hagamos eso. El Titanic. El Titanic, ¿verdad? Ese es el barco que se hundió en 1912. Yo creo. Probablemente hayas visto la película, ¿verdad? El barco Titanic se hundió. De acuerdo, ¿qué está pasando aquí? Bueno, vamos a anotar algunas cosas. Número uno, tenemos dos comas, Ah, así. Una cláusula relativa. Hicimos el tipo uno donde dijimos Mi hermano coma h2, y luego hicimos el resto de la frase después de la segunda coma. Muy similar aquí. No sólo similar, exactamente igual, excepto este barco. Ese es otro sustantivo. De acuerdo, entonces, ¿qué está pasando? Entonces tenemos las dos comas justo ahí, entonces tenemos que notar algo más. Tenemos que notar que esta es una frase por sí misma. El Titanic, el Titanic se hundió. Y si quitáramos esto, si quitáramos esta pieza entre las dos comas, la frase estaría totalmente bien. Aún lo entenderíamos. Todavía sabríamos lo que está pasando. ¿ De acuerdo? Entonces lo que hemos añadido aquí es bono no esencial, extra, adicional. Y típicamente cuando veas cosas entre dos comas, justo después de un sustantivo, justo después del sujeto, lo que esté ahí va a haber algo que puedas quitar. Si lo quitas, no rompe las cosas. No rompe la frase. Esa es generalmente la regla. ¿ De acuerdo? Entonces esto no es diferente. Aquí no tenemos toda la cláusula relativa. No lo necesitamos porque el Titanic es un barco. Entonces, ¿qué estamos haciendo aquí? Estamos agregando aclaración usando un sustantivo. Estamos hablando de la categoría de esta cosa. Éste va a ser más específico. Esto va a ser lo específico. Y esto, lo que ponemos aquí va a ser un poco más general, un grupo general o categoría o clase o algo así. Va a ser un poco más amplio. ¿ Qué tipo de cosas es? De acuerdo, así que quiero tener claro que no es un barco, no es una casa, no es acompañar. Es un barco. Todo el mundo lo sabe, pero está totalmente bien hacer eso. No tiene por qué ser un barco. Pero, pero es realmente común cuando queremos decir qué tipo de cosas es. Cuando estamos hablando de una categoría, todo es la más común. Pero tenemos que explorar esto un poco más lejos para ver cómo podríamos usarlo con algunos otros. Pero el siguiente es también una categoría. Mi perro, corky, está entrenado para buscar el periódico. Ok. Por lo que mi perro está entrenado para buscar el periódico. Funciona como una frase. Eso significa que un corky no es necesaria, no esencial información de bonificación entre las dos comas, solo un sustantivo. Este es el tipo de perro. Esta es la que sólo voy a imaginar que esto va todo el camino por aquí. Este es el tipo de perro, esta es la categoría. Y estamos hablando de un miembro específico de este tipo o categoría o grupo. Mi perro. Mi perro y yo podíamos poner el nombre aquí. Mis perros olfatean. Se capacita a un corky para buscar el periódico. Sólo quería agregar una aclaración. Quiero sumar algún detalle. Quiero darle este sustantivo más amplio porque tal vez te estés preguntando eso, o podría añadir algo de viveza a mi descripción. Podría hacerlo más vívido, más interesante caso que estabas pensando, bueno, tratando de imaginarte al perro consiguiendo el periódico. Es un perro enorme, perro pequeño que marca la diferencia. Así que cuéntame de la raza. Oh, es un corky. De acuerdo, Muy interesante. Así que sólo tenemos un sustantivo ahí y un sustantivo ahí con nosotros para arrancar el sustantivo porque estamos hablando de la categoría. De acuerdo, ¿qué tal éste? Mi amigo, los científicos de los que te hablé, nunca han publicado un artículo. Ok. Mi amigo, los científicos de los que te hablé, nunca han publicado un artículo. Ahora, ¿qué es diferente entre estos dos? Bueno, éste es lo mismo. Mi amigo nunca ha publicado un artículo. Esa es una frase por sí misma, lo que esto no es necesario. Podríamos sacarlo, está bien. Tenemos las dos comas. Está bien, genial. Pero ahora estoy siendo un poco más claro porque, ya sabes, un poco más. Si no supieras más de esta persona, amigo mío, quiero asegurarme de que sepas quién es si ya conoces esa persona porque mencioné a esa persona hace unas semanas, un hace mes, hace un año. Entonces puedo decir el científico del que te hablé, tenemos una referencia previa. Cuando tienes una referencia previa a algo, típicamente puedes usar el en lugar de un si no sabes nada de esa persona, entonces te diré que mi amigo, un científico, nunca ha publicado un papel. Pero antes mencioné a mi amigo. Por lo que puedo usar eso para hacer una referencia a esa persona. Los científicos, se podría decir. Pero, ¿qué científico? El científico que te hablé de eso. Entonces este no es un sustantivo simple, pero está actuando como sustantivo. El científico del que te hablé podría ser reemplazado por el científico. No tiene por qué tener esto. Ya te hablé. Esta pieza entera está reemplazando este uso más simple. Pero en realidad es lo mismo. Este estoy diciendo, Porque es una categoría general. Podría decir por éste si quiero que sea una categoría general, pero en cambio quiero hacer una referencia a algo que ya te he mencionado en el pasado, algo que ya sabes. Entonces uso el en su lugar. Y luego el científico, cuál te hablé. Ahora esto podría sonar familiar. Espera un segundo. ¿ Puedo poner eso aquí? ¿ Podría poner un IVA ahí mismo? Los científicos de los que te hablé? Y si lo hiciera, ¿no sería ese el tipo esencial del que hablamos? Sí. Está actuando igual el tipo esencial del que hablamos antes, excepto dentro de estas dos comas. Por lo que sigue siendo información de bonificación porque todo está sucediendo dentro de las dos comas. Ahora se podría decir, espera un segundo, pero lo está quitando. No dijiste eso aquí cuando lo leías. Eso es correcto. Recuerda que hablamos, muchas veces podemos eliminar el pronombre relativo que usamos cuando hacemos el tipo esencial. Esto podría ser eso, pero debido a que es un científico, también podría ser quien cualquiera de ellos sería común. Los científicos de los que te hablé, el científico del que te hablé, cualquiera estaría bien aquí, los Medias Rojas, su equipo favorito de beisbol, es famoso por perder juegos importantes. Vale, último ejemplo. Los Medias Rojas, su equipo favorito de beisbol, son famosos por perder juegos importantes. ¿ De acuerdo? Por lo que estamos hablando un equipo y debemos identificar las partes aquí. Ahí está el número uno común, común número dos, vale, eso nos dice que es probablemente esto en el medio aquí va a ser un bono, algo que podríamos quitar. Bueno, vamos a probarlo. Los Medias Rojas son famosos por perder juegos importantes. Perfecto. Esa frase tiene sentido por sí misma. Ahora si quisiéramos hacer esta categoría irregular, podríamos hacer lo que hicimos aquí. Podríamos decir que los Medias Rojas, un equipo de beisbol, o un famoso equipo de beisbol son famosos por perder partidos importantes. Vale, eso estaría bien. Pero la mayoría de la gente en Estados Unidos sabrá que los Medias Rojas son un equipo de beisbol. Entonces no es necesario. Entonces lo que queremos hacer es por una persona específica, añadir alguna información. Estamos hablando de alguien de quien ambos sabemos de quién estamos hablando. Él. Mi hermano o tu amigo, alguien así. Su equipo favorito de beisbol. Estamos hablando del equipo de una persona específica. Podríamos decir los Medias Rojas, mi equipo favorito de beisbol, mi equipo de beisbol menos favorito. Podemos cambiar todas esas cosas. Sólo lo estamos haciendo un poco más específico, algo así como éste. El a es más general. Sólo dime la categoría. Esta es como una categoría, pero una categoría solo para una persona haciendo referencia a algo específico para darte información adicional, para darte detalles adicionales. Entonces cuando decimos los Medias Rojas, su equipo favorito de beisbol, nuestro famoso por perder juegos importantes. Podríamos estar hablando este contraste que es tan leal a este equipo y sin embargo a menudo pierden partidos importantes que es un gran fan y los apoyará sin importar qué, pesar de que a menudo pierden juegos importantes. Ahora no sé demasiado de los Medias Rojas. Entonces si eres un gran fan de los Medias Rojas, solo lo estoy usando como ejemplo. En realidad no sé mucho de lo que estoy hablando. No soy experta en beisbol, así que por favor perdóname. Ahora, veamos las partes aquí porque esto sí se ve, bueno, obviamente es más largo que un barco y un Kogi, ¿verdad? Aparte de la, su parte, ¿qué es diferente? Bueno, podemos añadir cosas que modifican, palabra clave, modificar el sustantivo. Equipo. equipo es el sustantivo, así que todavía tenemos un sustantivo aquí, igual que nave, al igual que Corky. Podríamos decir mi perro, un corky azul. Mi perro, un corky de 13 años, mi perro, un pequeño Kogi de 13 años. Podemos agregar descripciones sobre el sustantivo y eso está totalmente bien. Entonces si quieres agregar cosas a eso frente a eso, entre esto y el sustantivo. Adjetivos, sobre todo. Adelante, Absolutamente. Bueno, ¿qué tipo de equipo es? Bueno, es un equipo de beisbol. El béisbol se usa como adjetivo aquí porque está modificando equipo, ¿verdad? Lo que quiero decir modificando es que le están agregando algún significado. Nos están contando más al respecto. En este caso, adjetivos que nos dicen más sobre Team. Y éste específicamente el suyo, diciéndonos específicamente cuál es el favorito de la persona, su favorito, el tipo de allá, el tipo que ambos conocemos. Por lo que está totalmente bien agregar adjetivos frente al sustantivo justo ahí. Eso es extremadamente común. Ahora diría que esto es un poco más común en la escritura. Por ejemplo, el Titanic, un barco se hundió. Eso no es algo que usted escucharía. Mucha gente dice. Podrías oír a la gente decir que el Titanic, que era un barco, podrían tirar en un rápido, que es, uh, que es, uh, está operando de la misma manera, misma idea básica, aún agregando detalles extra. Pero el inglés hablado podría usar más la cláusula relativa, y el inglés escrito podría usar el sustantivo simple o el sustantivo simple con modificadores. Más a menudo sencillo sustantivo en este caso, con adjetivos. Más a menudo, si alguien hablara los Medias Rojas, su equipo favorito de beisbol, no me impactaría. Yo no diría. ¿ Qué como pudiste decir eso? ¿ Eso es solo para inglés escrito? Sería Está bien. Está bien. Pero te estoy diciendo que estoy tratando de decirte lo que es más común. Y cada vez que nos encontramos con algo que se siente más como inglés escrito, quiero darte una sensación por eso. Para hacerle saber que algo podría ser más común como uno más que el otro. Más común en el inglés hablado, más común como el inglés escrito. Yo pondría esto cuando es algo así como, bueno, no sé 75% inglés escrito más a menudo que el inglés hablado. Eso es sólo un sentimiento general que tengo. No tengo ninguna prueba dura que apoye eso. Es sólo una sensación de intestino que tengo. Ahora practica estos, por supuesto, haz tus propios ejemplos. Pero vamos a explorar más muy parecido a esto cuando sigo hablando de agregar información extra porque es una forma muy poderosa de hacer que tus oraciones sean más interesantes, a hacerlos pop, para permitirles crear una imagen que la gente pueda ver en sus mentes. Así que practica tus ejemplos. Hablemos ahora de otro tipo. 88. Agregar detalles y explicación: parte 1: El último conjunto de ejemplos de los que vamos a hablar con este patrón de agregar detalles o explicación. Bonus cosas adicionales entre comas es aquella que se parece a nuestras cláusulas relativas, es similar de alguna manera a lo que acabamos de hablar, poniendo sustantivos entre dos comas, pero diferente a su manera. Así que vamos a explorar y por qué no solo llamamos a esto por simplicidad, agregando detalles y explicación. De acuerdo, entonces vamos a estar agregando detalles o explicaciones a los sustantivos. Ahora vamos a ver específicamente tres ejemplos de agregar detalles y explicaciones entre comas a sujetos. Pero no tiene que ser sólo sujetos y podemos hablar de eso un poco. Pero sólo para mantenerlo sencillo, centrémonos en sustantivos que también son sujetos de oraciones. Entonces el chef gorriones y leerlo. Ok. Quiero darte un poco de reto aquí porque tengo ejemplos preparados. Lo que me gustaría que hicieras. Este no es el verdadero ejemplo. Este no es el verdadero ejemplo. Estos no son los verdaderos ejemplos que te voy a dar. Voy a hacer es pedirte que te imagines dos comas aquí justo después que el chef venga aquí y una coma aquí. Coma aquí, y aquí una coma. ¿De acuerdo? Ahora, quiero que pongas algo ahí sobre el chef, sobre los gorriones, sobre leerlo si no sabes lo que Reddit está bien, solo a los gorriones y al chef, está bien. Si quieres intentar agregar uno después de un cuco huevos, podrías hacer eso. Pero el reto aquí es hacerlo entre las comas sobre esto. Ahora en este sustantivo, este sustantivo sobre el tema. Ahora, trate de no hacerlo como una cláusula relativa. Trata de no hacerlo como un simple sustantivo, como hablamos la última vez. Intenta hacerlo en su lugar. Como si estuvieras haciendo una sentencia por tu cuenta sobre esa cosa. Y luego se utiliza una forma del verbo be, como es, o era, o eran o m. dependiendo de lo que sea el sujeto, debe estar de acuerdo con el sujeto. Entonces, para el chef, ¿ sería qué? Bueno, podría ser fue si es en el pasado, si es ahora sería probablemente lo es, correcto. Ok. Entonces haces una declaración sobre el tema, sobre este sustantivo a un detalle y explicación para dar más aclaración para ayudar a la gente a entender algo. Ok. El chef fue, digamos, entrenado En París. Ahora bien, ¿qué tiene que ver esto con poner esto entre dos comas? Esta es una frase por sí misma, el chef fue entrenado en París. Pero recuerda que tenemos que entonces incluirlo dentro de esto renunció a cocinar para siempre. Entonces lo que hacemos es que la primera coma reemplaza al verbo be en cualquier forma que lo estemos usando. Entonces nos deshacemos de eso y luego lo reemplazamos por la primera coma. Por lo que ahora tenemos al chef entrenado en París que la segunda coma. Entonces acabamos de terminar después de la coma, la frase original, renunció a cocinar para siempre. Eso es lo que haces. Así es como haces esto. Ahora recuerda, en realidad no vamos a usar esto. Es, fue, fueron ser m. no vamos a usarla, sino para hacer la frase puedes usarla. Entonces lo cruzamos en nuestras mentes. Entonces solo reemplázalo por la coma. Después va entre las dos comas. Y eso nos permite sumar ese detalle para asegurarnos de que tenga sentido. Te estoy diciendo que lo hagas así porque creo que te puede ayudar a asegurarte de que tenga sentido. Tiene que seguir cierta lógica. Entonces si usas eso es era, eran una forma del verbo be, te puede recordar. Vale, necesito asegurarme, necesito asegurarme de que al menos tenga esa estructura antes de poder reemplazarla por la coma. Entonces así es como lo haces. Ahora mi reto para ti es, no tiene que ser para todos estos, digamos por el primero en intentar hacer tus propias frases usando la forma en que acabo de enseñarte. Y luego ver si, ver si funciona, te voy a mostrar mis ejemplos. A partir de mis ejemplos, se puede ver si sus ejemplos tenían sentido o no. Para que puedas pausar esto aquí, trabajar por tu cuenta. Y luego vamos a volver a ver los ejemplos. 89. Agregar detalles y explicación: parte 2: Por eso espero que tengan algunos ejemplos. Echemos un vistazo a la mía. Aquí vamos. El coma cocinero, deprimido por sobrecocinar el pollo. Coma, renunció a cocinar para siempre. Ahora, veamos si esto tiene sentido con la estructura que solíamos hacer. Por lo que reemplazaríamos esta coma por es o fue. El chef estaba deprimido por sobrecocinar el pollo. Pero no tendría sentido para nosotros decir que el chef estaba deprimido por sobrecocinar el pollo renunció a cocinar para siempre? No. Tenemos que deshacernos de él. Tienes que quitarlo y reemplazarlo por la coma. De lo contrario, no tiene sentido, no funciona muy importante. Sólo te digo que utilices eso para lograrlo. Así es como tú, así es como lo construyes. Es una buena manera de construirlo en general. Por lo que la coma chef deprimió por sobrecocinar el pollo. Ahora tenemos alguna información de antecedentes, algunos detalles. El chef está deprimido, hay un problema. ¿ Ahora qué pasó? Coma renunció a cocinar para siempre, pero la frase original está completamente intacta. Esa es una tendencia común que tenemos con estas dos comas. La frase original sigue ahí. El chef renunció a cocinar para siempre. ¿ Por qué? Porque estaba deprimido por sobrecocinar el pollo. Estaba deprimido por sobrecocinar el pollo. Y podrías hacerte la pregunta así. ¿ Por qué? ¿ Por qué renunció a cocinar para siempre? ¿ Entonces? Di esto. Era tú tienes que empezar de esa manera. Tiene sentido. Estaba deprimido por sobrecocinar el pollo. Ah, ah, muy interesante ¿verdad? Ahora. ¿Qué tal éste? gorriones a menudo cuidan los huevos de cuco. Cucos y otro tipo de ave. Gorriones coma incapaz distinguir cuáles son los huevos de ellos y cuáles no son eso, es sólo decir el que queremos señalar, ¿verdad? Cuáles huevos son suyos y que no suelen cuidar los huevos de cuco. Alguna explicación de antecedentes para entender Lo que está pasando. Espera un segundo. ¿ Por qué a menudo cuidan los huevos de cuco? Debido a que lo son, los gorriones son incapaces de distinguir cuáles son los huevos de ellos y cuáles no. Entonces cuando estamos construyendo esto, diríamos que los gorriones no lo son, que es una forma de b, ¿verdad? No son capaces de distinguir qué huevos son suyos en los que no lo son. Eso por sí mismo, por sí mismo podría ser una sentencia a. Entonces lo que estás construyendo es otra frase. Y esa frase entonces volveremos a doblar en la frase original. Podría ser un poco complicado al principio, pero una vez que lo practiques y te acostumbras, puede ser una forma muy poderosa de agregar detalles a tus descripciones. De acuerdo, ¿qué tal éste? Rojo, en realidad es un gran lugar para recibir noticias. Reddit es cuando ya lo tengo, ¿no? Vale, olvídate de eso. Estamos poniendo eso a un lado por un segundo. Vamos a hacer otro es, o fue. Aquí está qué? Reddit es mejor conocido como un lugar para descubrir memes. ¿ Es eso una frase por sí sola? Sí. Sí, es rojo. Es mejor conocido como un lugar para descubrir Memes. Vale, eso es una frase. Entonces sabemos que tiene sentido. Ahora quitamos estos, lo doblamos. Me gusta usar la palabra fold. Lo doblamos de nuevo en la frase original entre las dos comas. El es, ya se ha ido, ¿verdad? Entonces lo hemos leído, más conocido como un lugar para descubrir memes coma es. Ahora todavía tenemos eso es porque no estamos eliminando eso es que es el original es que tenemos que mantener eso es, solo usamos esto es como el es para construir nuestra otra frase. Ahora bien, si este método no funciona para ti, está bien. No es la única forma de hacerlo. Creo que es útil. Creo que funciona bastante bien. Pero todo el mundo es diferente. Si no es así no es adecuado para ti. Está bien. No lo fuerces. Encuentra tu propio camino. Está totalmente bien. Lo importante es que sientas que entiendes cómo se hacen estas, cómo puedes hacerlas, para que las puedas hacer tú mismo cuando lo necesites, para que puedas usarlas cuando cómo puedes hacerlas, para que las puedas hacer tú mismo cuando lo necesites, paraque puedas usarlas cuando los necesitan en tu vida diaria. Ya sea que estés hablando, ya sea que estés escribiendo, leerlo, más conocido como un lugar para descubrir memes es en realidad un gran lugar para recibir noticias. Tengo curiosidad si se te ocurrió un ejemplo para eso. No todo el mundo lo sabe. Léelo, aunque siento que se está volviendo cada vez más popular, toneladas de personas usan Reddit. Lo uso mucho para las noticias. Es un recurso bastante bueno y una plataforma y comunidad muy interesante. Ahora, ¿qué pasa con éste? ¿ Y si quisiéramos agregar detalles a los huevos de cuco? No es el tema, pero es un sustantivo. Gorriones incapaces de distinguir qué huevos son suyos en los que, a menudo, no cuidan los huevos de cuco. Coma. Entonces diríamos algo así como huevos de cuco comas preciadas por su delicioso sabor o algo así. Ahora, creo que eso es un poco demasiado, unas pocas demasiadas comas, unos cuantos demasiados comentarios en detalles y explicaciones añadidos a una sola frase a menudo, pero podrías hacerlo y tú lo haría de la misma manera. Los huevos de cuco son apreciados por su delicioso sabor. gorriones a menudo cuidan los huevos de cuco comas apreciadas por su delicioso sabor. Tiene que estar justo al lado del sustantivo del que está hablando. Si no está justo al lado del sustantivo, es hablar, la gente se sentirá confundida. No sabrán de qué estás hablando. Por lo que hay que tener cuidado con esto. Tienes que asegurarte de que estás usando en el lugar correcto, la manera correcta, tienes que sentirte cómodo con cómo construirlo. Pero una vez que realmente sientes que tienes esto resuelto, una vez que realmente te acostumbras a usar esto, serás poderoso. De acuerdo, practica esos. A continuación, vamos a pasar a la última lección real del curso. Tendremos un resumen de recapitulación, pero la última lección real donde tenemos cosas nuevas que aprender, ejemplos a mirar. Por lo que estoy deseando eso. Espero que lo estés. De nuevo, espero que hayan disfrutado el viaje hasta ahora. Tenemos una lección más. Una cosa más que realmente necesitamos aprender antes de terminar este curso. Entonces te veré en la próxima lección. 90. Uso de verbos específicos: Bueno, has llegado a la última lección real del curso. Trabajo tan bonito. Espero que estés orgulloso de ti mismo. Viniste todo este camino. Has estado trabajando duro. Lo hiciste, lo lograste. Enhorabuena, eso es realmente impresionante. Espero que sientas que has aprendido mucho. Espero que en realidad hayas aprendido mucho. Espero que estés usando lo que has aprendido en tu vida real. Eso es lo más importante, eso es lo que quiero centrarme. La mayoría en esta última lección real, donde estamos viendo ejemplos, en realidad aprendiendo algo nuevo. Quiero hablar de algo que podría tomar todo un curso para hablar. Quiero presentarles la idea de hacerte pensar para que puedas ampliar tu uso, específicamente unos verbos para hacer tu idioma, tu uso del inglés, más vívido, más claro, más poderoso, más interesante . Y todo tiene que ver con los verbos. Así que me gustaría pasar solo un poco de tiempo hablando de verbos específicos. Así que me gustaría pasar un poco de tiempo hablando de verbos específicos. Verbos específicos. Ahora de nuevo, esto es algo que podríamos pasar un curso entero en hablar todos los verbos interesantes que podríamos usar para decir las cosas con mucha claridad, muy vívidamente. Pero como una lección para presentarte esto, para que empieces a pensar en ello. Aquí está la idea principal. Muchas veces estamos tentados a usar el verbo más simple, el primer verbo que podemos pensar, que describe la acción o lo que está pasando. Simplemente decimos automáticamente, Oh sí, usar el verbo fue. Oh sí, usa el verbo reflejado o mostrado. Oh, sí. Usa el verbo beat. Oh sí, uso el verbo movido y no hay nada de malo en eso. Es genial usar verbos comunes comunes, como ir, como, moverse, como saltar, ¿verdad? Esos son geniales. Pero si solo usas esos, si siempre eliges esos y nunca piensas en usar verbos más específicos, entonces tu lenguaje, tu uso del lenguaje va a ser un poco menos vívido, un poco menos poderoso. Y cuando la gente oye o lee tus descripciones, no se va a quedar tanto con ellas. No vas a ser tan flexible para decir exactamente lo que hay dentro de tu mente cuando quieras decirlo, ¿verdad? Así que todo lo que haces cuando te encuentras eligiendo un verbo ordinario, como fue un poco con demasiada frecuencia? A veces, sí, genial, por supuesto, uso maravilloso fue fantástico. Pero a veces pregúntate, ¿lo he usado demasiado? Tal vez, está bien. Si es así, entonces quiero que pienses específicamente en qué acción está sucediendo, qué cosa está pasando. Y luego mira si puedes encontrar un verbo más interesante que describe esa acción específica. Más claramente, más vívidamente. Es por eso que podríamos pasar todo un curso en esto, porque hay tantas situaciones, hay tantos verbos interesantes diferentes que podríamos hablar, ¿verdad? Te lo dejaré explorar todos esos. Asegúrate cuando lo hagas, cuando mires un verbo que sabes que es contexto. Siempre búscalo en contexto en una oración. Nunca por sí mismo. Porque algunas palabras muy interesantes, pero nadie las usa. Entonces tienes que asegurarte de entender el contexto, cómo se usa en general. Siempre mira las frases de ejemplo cuando encuentres la palabra en el diccionario, siempre asegúrate de encontrar muchos ejemplos, frases para que puedas tener una sensación por ello, vale, pregúntate sobre el verbo, fue, sobre el verbo go, en cuántas situaciones diferentes puedes usarlo? ¿ Tantos? Fui a la biblioteca, fui a la parada de autobús. Fui a la universidad, no sólo a un lugar físico, sino a la escuela en general, a la universidad en general. Fui a la Universidad en línea. Muy interesante. Ese libro va en la estantería. Eso significa que lo pones ahí, ahí es donde pertenece. Así que eso es algo así como pertenecer. Ok. La ardilla subió por el árbol. Bueno, eso es un poco diferente porque no estamos hablando del destino de la ardilla. Ahora estamos hablando sólo de la relación entre la ardilla y el árbol. Y la ardilla se está moviendo. Entonces podemos usar ido, ir, ido de tantas maneras diferentes, tantas situaciones diferentes. Y eso es lo que es útil al respecto. Es tan amplio, es tan general. Pero lo que hay que preguntarse es, hay verbos más específicos para cada una de esas cosas que describí usando viento que podría usar en su lugar. Y no sólo para usar esos, sino a veces elegir los para la ardilla y el árbol. En lugar de decir subió el árbol, podemos describir la forma en que una ardilla sube un árbol así, ¿verdad? ¿ Alguna vez has visto a una ardilla subir un árbol así? Bueno, puedo pensar en una palabra perfecta. ¿ Qué tal estafador? Las ardillas estafan al árbol. Ok. Fui a la universidad. Está bien, eso está bien. Pero fue a la educación escolar. Muy bien. Creo que ya sabes la palabra asistir. Eso es más específico. Yo asistí. Universidad. Me inscribí en universidad. Si lo cambias un poco, eso es un poco más específico. Muy bien, ¿qué tal el libro en la estantería? El libro va en la estantería. Entonces el libro pertenece a la estantería. Ok. Entonces pertenecen, eso es más específico. Entonces cada una de estas palabras son un poco más específicas, específicamente a la situación en la que las estamos utilizando. Después fue porque cuando dos tan amplia y se fue es tan general, se ve como una H que es una n con cuello alto. Parece un H. Eso es un general. Ok. Esa es la idea. Entonces, qué pasa con las vides, esas plantas que suben así. Hay una encuesta o algo así. Y el clima, podríamos decir que las vides subieron el poste de la farol. Eso sería un poco más específico. Pero si realmente lo piensas, hay esta acción donde están haciendo esta consulta ahí subiendo y van dando vueltas y alrededor. ¿ Hay un verbo específico que significa que, sí, está en espiral. Por lo que las vides arrojaron en espiral el poste de la farol. Más específico, más interesante. En lugar de la luz brillaba en la superficie del lago? Sí. Ok. Pero la luz puede brillar en la ventana y la luz puede brillar en un anillo. La luz puede brillar en muchas cosas diferentes. Pero específicamente esa sensación en el agua, donde está cambiando todo el tiempo debido a las olas en el agua, en la superficie del agua, el tipo más ligero de espumoso. Ok, Entonces podemos decir chispeante, eso sería bueno si queremos enfocarnos en los puntos de luz, la luz del sol golpeando el agua y los puntos de luz que vemos. Pero reluciente es también una gran palabra. La luz, la luz del sol brilló en la superficie del lago. Wu. Muy vívido. En lugar de mis latidos del corazón violentamente, puedes batir un tambor, puedes batir unos huevos. Verbo muy general, muy general, pulsado. No tan general, más específico, lo obtenemos. Esa es la sensación de golpeado de corazón, golpeado violentamente. Más específico, quiero ser claro. Estos no son los únicos verbos que podríamos elegir. Son muchos los diferentes que podríamos elegir para cada uno de estos dependiendo de la sensación que queramos crear. Aquí es donde se llega a ser flexible. Aquí es donde se llega a ser único. Aquí es donde se llega a pensar lo que quieres decir en cómo quieres decir exactamente qué verbo, qué adjetivo, Qué palabra dice perfectamente lo que quiero decir, ¿verdad? Entonces mi corazón golpeó la palabra correcta. Tiene un sentimiento profundo violentamente en mi pecho porque estaba tan asustada o tan nerviosa. La palabra de la máquina y sonó a la vida. En lugar de decir que la máquina cobró vida. Eso no nos da ningún sentido de exactamente cómo llegó a la vida. Eso sólo nos da una sensación de máquina de dibujos animados encendido ahora, no sabemos nada más. No podemos imaginarnos nada más. Aquí no pasa nada más. Un visual, un sonido. Pero si decimos palabra y batimos, BBB, BB, obtenemos esta sensación de esta máquina arrancando lentamente y casi me hace emocionado de leer la frase. Por lo que es mucho más interesante. Ahora, son dos verbos. Totalmente bien. Si esos dos verbos son muy específicos, dicen, ¿Qué quieres decir mejor de lo que vino a la vida? Porque eso es tan sencillo. Ahora, si no quieres enfocarte en hacer una frase vívida y solo quieres decir lo que pasó, entonces, genial, tal vez esta sea la mejor opción. No estoy diciendo que no debas. Estoy tratando de darte las herramientas que necesitas para pensar en cómo decir lo que quieres decir, exactamente, cómo lo quieres decir. ¿ Qué dices? ¿ Qué escribes coincide con tu intención? Quiero darte creatividad y flexibilidad con el inglés. Ahora podemos hacer cosas realmente interesantes como ésta, mi jefe se metió en la sala de reuniones. Ahora abatido suele ser una palabra que usaríamos para serpientes. ¿ De acuerdo? Entonces piensa en eso. El movimiento de una serpiente, ese tipo de movimiento que tiene una serpiente, usamos la palabra slither. Nos da eso, ese tipo de sentimiento, ¿verdad? Entonces, en lugar de usar la palabra vino, mi jefe entró a la sala de reuniones o resbaló incluso se deslizó estaría bien. Acolado como una serpiente. ¿ Qué significa eso? Mis jefes, malvados y espeluznantes. Y la forma en que se mueve, significa que mi jefe llega diez minutos tarde y está entrando ahí porque no quiere que otras personas se den cuenta. ¿ Qué es? Bueno, nos hace pensar. Te hace pensar en el jefe y en qué tipo de persona es y cómo se mueve y en su personaje. Tantas cosas salen cuando usamos el verbo más vívido e interesante. Cuando usamos adjetivos más vívidos e interesantes para el niño con zoom por el gimnasio. Zoom es una gran palabra. En lugar de corrió. Bueno, puedes ejecutar un videojuego, puedes ejecutar un taladro, puedes ejecutar un programa informático. Así que es bastante general, aunque con zoom. Nos da una sensación de velocidad. Vaya, tan rápido. Esa es la sensación que tenemos tan rápido. Vaya, tan rápido. Y entonces podrías agregar cosas al final, el chico se acercó por el gimnasio y luego podemos sumar como, siempre podemos usar como si queremos hacer una comparación como un, como un cohete, eso nos dice mucho que no tendríamos si acabamos de decir, el chico corrió por el gimnasio de a a b, poco robótico. Mis sueños se desintegraron en un solo momento. Bueno, se podría decir que sí, claro que mis sueños terminaron en un solo momento. Eso es de repente tus sueños se detuvieron. Encuentras algo. Los jueces en el concurso de canto que asististe contaron, ya sabes, no puedes llegar a la siguiente ronda. Mis sueños terminaron. Ese día. Terminaron mis sueños de ser cantante profesional. Bueno, bien. Pero ¿qué pasa con la desintegración? Es más específico. Es una sensación de desmoronamiento, una sensación de algo que lo erosiona lentamente. Bueno, podría ser rápido. Una sensación de quemar un trozo de papel y luego todo lo que queda es la ceniza. Y cuando lo tocas, simplemente sopla porque es polvo en el viento. Entonces obtenemos una sensación totalmente diferente a ese verbo específico. Así que prueba estos y quiero que explores verbos de una manera creativa. Quiero que explores porque disfrutas explorando. No estoy tratando de obligarte a hacer nada. Si lo haces y si te gusta el proceso, si te encuentras con palabras interesantes, cuando estás viendo películas, cuando estás leyendo en el diccionario, encontrando ejemplos. ¿ Qué es fascinante esta palabra? Me encanta si te gustaría hacer ejemplos. Si disfrutas del proceso de descubrimiento, de explorar el idioma, de usar lo que aprendes, de aprender en contexto, absorber el idioma que te rodea con el idioma, películas, televisión, podcasts, libros , artículos, y luego haces cosas con él. Escribe entradas de blog, llevas un diario, inicias un canal de YouTube. Sé que suena una locura. Empiezas un canal de YouTube o algo así. Empiezas a hacer videos y compartirlos con tus amigos, o compartirlos con el mundo. Empiezas a hacer cosas, empiezas a tener más conversaciones. Te unes a grupos, practicas discutiendo. Si empiezas solo a salir por ahí y usar estas cosas, entonces se va a hacer más fácil y más fácil, no más difícil y más difícil. Por lo que espero que esto sea sólo un punto de partida para ti. Espero que ahora sientas que tienes muchas más de las herramientas que necesitas para convertirte en un usuario poderoso, creativo, flexible del idioma inglés, ya sea de hablar o de escribir. Pero el siguiente paso realmente es que salgas ahí fuera y empieces a usarlo. En el siguiente video, vamos a hacer una rápida recapitulación del curso. Hazme saber si tienes alguna pregunta sobre esto, ponte a trabajar en tus ejemplos. Practica el uso de estos verbos. Empieza a explorar más por tu cuenta. Asegúrate de que siempre estás haciendo tus propios ejemplos de que siempre estás convirtiendo lo que aprendes en un hábito. Te veré en el siguiente video. 91. ¿Qué sigue?: Oye, lo lograste. Enhorabuena, bienvenidos al final del curso. Deberías estar realmente orgulloso de ti mismo. Es un gran cumplimiento. Hemos cubierto muchas cosas. Así que dame un poco, un poco alto cinco, me da un poco alto cinco. lo agradezco. Ha sido muy divertido para mí llevarte a través de este curso. Realmente me encanta enseñar estas cosas, y espero que también lo hayas disfrutado. Ahora aquí al final del curso, solo quería darte algunos pensamientos finales para sonar en tu cabeza mientras continúas tu viaje inglés. Y también quiero darte algo que puedas hacer a continuación, qué puedes hacer en adelante, ¿de acuerdo? Entonces empecemos con algo con lo que ya estás muy familiarizado porque he hablado mucho de estas cosas. Con el fin de realmente seguir creciendo. Como hablante de inglés, es importante desarrollar la mentalidad correcta, la actitud correcta. Y de nuevo, he hablado de esto a lo largo del curso. Pero la clave de eso es desarrollar la curiosidad y un sentido de exploración. ¿ Qué significa eso? Bueno, podría significar que estás leyendo un artículo y te encuentras una frase realmente interesante que crees que es realmente hermosa. Y piensas, Oh, ¿qué está pasando aquí? Y entonces tal vez hagas un poco de investigación. A lo mejor miras algunas cosas arriba, encuentras otros ejemplos de eso. Entonces lo intentas tú mismo. Juegas un poco con él, entonces tal vez intentes usarlo en una conversación. Esto se convierte en parte de un proceso, pero comienza con la actitud de ser genuinamente curioso. Es importante recordar. El inglés es un idioma que es obvio, pero un idioma es algo que usamos para comunicar significado a otras personas por escrito, en el habla. Eso es lo que es. Estamos comunicando lo que hay aquí a lo que hay ahí fuera a los demás. Y existe esta tendencia como aprendiz a veces verlo como una asignatura académica, como una asignatura escolar. Pero en realidad no lo es. Los profesores te dicen en la escuela, aprendieron esto, toman un examen. Aquí hay un libro de gramática, pero eso no es lo que es un idioma. El lenguaje es mucho más, puede ser hermoso, puede ser preciso, puede ser ofensivo. Puede sentir diferentes maneras dependiendo de cómo se use. Y así es lo que espero conseguir que empieces, que se den cuenta en este curso. Para empezar a acostumbrarse a pensar de esta manera cuando veas algo interesante, ¿Qué es esto? Puedo saber más sobre esto. Voy a practicarlo yo mismo. Yo mismo voy a jugar con eso. Yo mismo voy a usar eso en una conversación. ¿ Por qué? Para que puedas ser un comunicador efectivo para que cuando decidas decir algo, coincida con lo que hay aquí. Y eso es difícil conseguir que coincida con lo que hay aquí. Tienes que ser preciso. Tienes que elegir tus palabras con cuidado. Porque la forma en que organizas una frase, como hablamos en el curso muchas veces, la forma en que organizas algo, la palabra que elijas, el lugar que decides ponerlo, puede tener un enorme impacto en la otra persona, en cómo se sienten emocionalmente, bien que te entienden, qué exactamente entienden, porque hay ligeras diferencias entre las cosas. Hemos hablado de muchos ejemplos de cambios sutiles que tienen un enorme impacto en el significado, en cómo se siente o parece algo. Este es un nivel más difícil, pero creo que también un nivel más interesante. Ahora estás en el nivel de conectarte realmente con la gente, realmente aprendiendo cosas, realmente explorando. ¿ Qué es la exploración? Eso es ver películas, es leer artículos. Es tener conversaciones rodeándote con el lenguaje, sumergiéndote en el idioma. ¿ Cómo se desarrolla la curiosidad? Empieza con tus intereses. ¿ Qué te interesa involucrarte en una comunidad online relacionada con eso? Ver películas y videos relacionados con eso, leer artículos relacionados con eso, hacer comentarios bajo artículos y videos relacionados con eso. Involúcrate en discusiones relacionadas con eso. Y a través de esa ventana de interés por la que atraviesas, se abrirá todo el mundo de la lengua y encontrarás cada vez más que es interesante al respecto. Y a medida que descubres cada vez más, tus habilidades mejoran más rápido y más rápido. Hablas más naturalmente, escribes de forma más natural. A medida que haces esas cosas, comienzas a poder conectarte con otros con hablantes nativos de inglés a un nivel superior para desarrollar amistades y relaciones donde te estás comunicando de forma natural, fluida, fácilmente de una manera relajada. Este es el poder del lenguaje para comunicar lo que hay aquí a otras personas. Pero, ¿cómo llegas ahí? Se trata de tu actitud, ser curioso y de explorar. Pero también en el lado de la práctica. El juego es esencial. Cuando estás practicando. No te quedes atascado en una forma de decir las cosas. No pienses a ti mismo. Oh, esa es la única forma en que aprendí eso en la escuela. Maestro me dijo que no. Juega por ahí. Si desarrollas un sentido del juego, pruebes las cosas. Haces variaciones y verificas esas variaciones con otros ejemplos de cosas similares, entonces vas a mejorar más rápido. Desarrollar este sentido del juego puede llevarte mucho, mucho más allá de decir, ¿cuáles son las reglas? Dime las reglas. Ahora. Conozco las reglas. Ok. Esas son las reglas. Genial. Sólo seguiré las reglas. No, no. Es un lenguaje. Recuerda, es un idioma, no una materia en la escuela, pero es importante equilibrar eso con la rendición de cuentas. Eso significa que en realidad tienes que hacerlo. Si te dices a ti mismo, voy a practicar esto. Sea responsable ante sí mismo. Practícalo, realmente hazlo. O si tienes, por ejemplo, un compañero de aprendizaje y dices que tenemos una tarea de escritura, vamos a escribir sobre esto todos los martes. Nos vamos a dar retroalimentación el uno al otro. Tú mandas eso a tu compañero de redacción el martes. Te mandan el suyo o no enviaste el tuyo, pero te mandaron esto. ¿ Dónde está la rendición de cuentas? Rendición de cuentas significa que tienes cierta presión para empujarte, ya sea de ti mismo o de otros. Eso es bueno o haces un ejercicio. Hablamos de algunos ejercicios a lo largo del curso. Cuando estés haciendo eso, hazlos muy en serio. Y por ejemplo, si estás haciendo el ejercicio de habla, vuelve atrás y escúchalo. Escucha atentamente. Date algo de retroalimentación. Pocas prácticas, algunos ejemplos. Revisarlos con mucho cuidado. Ir a través de ellos. Imagina que estás mirando los ejemplos de otra persona. Sé duro contigo mismo. Empujarse para mejorar constantemente y respetarse a sí mismo. Eso significa hacer lo que usted diga. Lo vas a hacer, quédate con él. Y si haces todo esto, si haces todo esto, vas a construir lo más esencial, que son los hábitos. Y es entonces cuando intentas comunicarte con alguien pero olvidaste lo que aprendiste en ese curso. No tenías los hábitos correctos. Entonces para poder usar lo que aprendiste tienes que haber explorado y practicado mucho y responsabilizarte, practicar muchas, muchas veces para que cuando lo necesites, esté ahí mismo. Sé exactamente cómo hacer esa frase. Sé exactamente cómo decir lo hay aquí dentro exactamente de la forma en que quiero decirlo, porque practicé esa frase que aprendí en ese curso 20 veces. Yo mayo 20 ejemplos diferentes y ahora es fácil para mí. Entonces si estoy escribiendo un e-mail o si estoy teniendo una conversación, puedo usarlo de inmediato. No hay problema. Esa es la diferencia entre saber algo y tener algo como hábito, entre saber y una habilidad. Las habilidades se basan en hábitos. Por lo que acubra hábitos a través de la práctica, acumulación de hábitos a través del juego y la rendición de cuentas. Ahora, ¿qué sigue? Bueno, lo que sigue es la exploración. Rodéate del lenguaje. Sumérgete en el idioma. Si sientes que te perdiste algo del curso o quieres practicar algo un poco más porque sientes que no lo tienes del todo. Tal vez volver a través de todo el curso de nuevo. No tienes que hacerlo, por supuesto, pero puede ser una forma muy efectiva solo para asegurarte de que lo tienes todo. No te perdiste, nada que hayamos cubierto en este curso. Pero lo clave es ahora que sabes cómo tomar una frase de un libro, un artículo, una película, luego anotarla. Y luego practica tus propios ejemplos. Y luego prueba algunas variaciones. Ahora que ya sabes hacer eso, el mundo está abierto a ti. Así que sal por ahí, encuentra formas interesantes de expresar las cosas y jugar con ellas. Eso es lo que debes hacer a continuación. Vete ahí fuera y practica, pero trata de seguir tu curiosidad. Porque si siempre estás siguiendo tu curiosidad, nunca te cansarás de ella. No se sentirá como una cosa que tengo que hacer. Será divertido. Entonces eso es lo que debes hacer a continuación. Si disfrutaste el curso, me encantaría saber de ti. Así que siéntete libre de dejar una reseña. Hazme saber cómo te sentías sobre el curso. Además, si quieres continuar tu viaje conmigo, fantástico. Esto no tiene por qué ser el final del camino. Tengo un montón de otros cursos sobre muchas cosas desde la pronunciación, hablar con más fluidez, pensar en inglés, gramática, habilidades de escritura, inglés de negocios, palabras y frases, modismos, todo tipo de cosas. Toneladas de diferentes áreas en las que me enfoco en algunos de mis otros cursos. Para que puedas revisar esos en mi página. Tengo muchos otros cursos cubren cosas como la pronunciación, cómo pensar en inglés, cómo hablar con más fluidez, inglés de negocios, entrevistas de trabajo, gramática, modismos y frases, un manojo de otras cosas. Así que echa un vistazo a esos si te gusta. Lo único que me queda para decir es gracias de nuevo. Buena suerte y espero verte en la siguiente. Adiós.