ESL: Cómo enseñar Phonics, Methods y juegos.

1. Introducción: Hola ahí. Bienvenido al curso. Un chico a enseñar inglés en Asia para jóvenes estudiantes sobre arriba. Mi nombre es Nick y seré tu instructor. Empecé mi carrera docente en China hace más de 10 años en toda una serie de escuelas diferentes . Me convertí en supervisor, maestro, formador y DOS. Pero desde entonces, he estado viajando a muchos países diferentes, como Japón, Tailandia y ahora Vietnam, para enseñar a los nuevos maestros de entrada cómo tener éxito en esta industria. Diseñé este curso para guiar a profesores no formados mayores, nuevos sobre cómo obtener la mejor experiencia en esta apasionante carrera. Por lo que al final de este curso, tendrás una idea clara de cómo entrar en un aula y realizar una divertida en clase educativa para tus alumnos. En este curso, veremos los fundamentos de la enseñanza de los métodos y metodologías utilizados por los profesores sobre qué son tan importantes en el aula. También analizaremos la planificación de lecciones sobre ganancias en revisar estos métodos y entenderemos por qué usaron el aire. Analizaremos la gestión del aula sobre qué factores deben tener en cuenta los profesores a la hora de configurar un nuevo aula. Vamos a buscar cuellos. Sonidos básicos. Enseñando esos sonidos, palabras CVC sobre cómo escribir un plan de lecciones para mezclas. Bueno en el final, te llevaré a través de mis pensamientos finales sobre consejos para maestros eran nuevos y viajando hasta Egipto por primera vez. Este curso es perfecto para el nuevo profesor, que está pensando en salir a Asia y enseñar por primera vez así como hay . Este curso es perfecto para un profesor que tiene unos años de experiencias y quiere Nome o y entrar más en profundidad en la carrera que han elegido. 2. Éstos: parte 1: Hola, chicos. Bienvenidos a la Sección cinco. Esto es enseñar Forex. El sonido básico en los juegos Espero que disfrutes. Entonces en esta parte de mi plan es que ustedes ganen algún conocimiento y todos los sonidos básicos y cómo usarlos con juegos en simulacros en la clase. Vamos a mirar tipo a usar el tipi, nuestras acciones asociadas a cada letra en cada palabra. Y construirás confianza en la planificación de lecciones sobre la recolección de los materiales relevantes para adaptarse a las necesidades de tu clase. Ahora no nos vamos a centrar en cosas como clústeres y pelotas largas porque se trata de una plantilla para jóvenes estudiantes que están aprendiendo para Nick por primera vez. Está bien, qué divertido. Al igual que cualquier otro tema en inglés, entramos en palos. Nos enteramos si tienen los conocimientos previos para continuar. Es lo mismo con la fonética. Nosotros queremos saber, ¿Conocen el alfabeto? Y si no lo hacen eso necesitamos refrescarlos. Tenemos que enseñarle esto para que podamos empezar con canciones ABC, Rock Twin Co ABC y muchas otras que confinaste en un montón de diferentes sitios DSL en simulacros de YouTube. Ver, cuando me detenga Así dirás un B c D a. vecino shar e Cualquiera que sea el equipo que se muestre primero o más fuerte, dales un punto estrella arriba hacia abajo. Este es un juego muy fácil. Vas un y apuntas arriba, deben decir ser si dices estar en punto abajo. Deben decir a Esto les hace pensar y les hace reorganizar. Y también puedes usarlos con sets off tarjetas del alfabeto. Para usted no tiene que hacerlo es que se puede hacer un a M o 80 de dependiendo de su nivel. Dos dedos ver es otro muy buen juego de perforación. Si sostienes dos dedos arriba, pueden decir: Si sostienes un dedo hacia arriba, no pueden decirlo. Sujetas la tarjeta por un y te sostienes dos dedos en una y dices una y te repetirán A Sujetas un dedo en un me se a en cualquier niño que muestre cómo un consigue que pierde una estrella o tal vez consigue un pequeño golpecito en la cabeza con la tarjeta, o donde lo que crea que es necesario. Por lo que los juegos reales se pueden jugar ponerse de pie y decir cada individuo se levantará y dirá A B C D E f G al foso que has decidido a a a M o a dos D o a un TG o A a Zed. Son así de buenos. Ve hasta dónde pueden llegar sin cometer un error. Entonces puedes conseguir que todo el equipo se ponga de pie un to zed. A ver si puedes pasar por todo el alfabeto sin cometer ningún error pasado. El balón cantaba el alfabeto, cantando el alfabeto mientras pasaba la pelota cuando la canción del alfabeto se detiene. El que tenga el balón podría ver algunos carriles del alfabeto o puede sentarse donde quiera que decidas hacer el. Reconocer las letras ahora. Obviamente, conocer el alfabeto es importante, sobre todo antes de que estés a punto de aprender la fonética. Pero necesitamos saber que también reconocen las letras. Por lo que hay muchos juegos que podemos usar para esto. Entregar los autos a los estudiantes y conseguir que se ponga de pie y se ponga en orden es una muy buena manera de frotar la carrera de tablero. Escribes cartas en la pizarra, las das a las maquinillas de afeitar o algún pañuelo sobre ti, resguarda la carta sobre la que corren, goma fuera. Esto ayuda con que reconozcan, y podrías hacer mayúsculas y minúsculas también. Tableros de barrio. ¿ Alguna vez has visto los tableros de palabras que Children usaba para volver a meter las palabras en las letras en el tablero, donde son muy buenos para clase? Ponerlos en una mesa y conseguir que los niños se acaben y los recojan? Escucha el que dices, Recoge o incluso organízalos de la manera correcta. Podrías organizar las tarjetas en el piso de niños para la jodida OEA. Bueno, muy, muy bueno para demos. A los padres les encanta ver a los niños trabajando juntos en organizar las cosas como grupo para darles todas las tarjetas, decirles ponerse de pie a tiempo ellos cuánto tiempo tardan como agarre para probar e. a decir juntos nuestra una T M o A a F dondequiera que hayas decidido enseñar en esa sesión en particular. Entonces cuando se pusieron ahí mismo, anotar en la pizarra justo ahí, tiempo en la pizarra y conseguir que el siguiente equipo suba y vea si lo pueden vencer. Bofetada. El pizarrón es uno muy clásico. Puedes tener las palabras y las letras en la pizarra, y puedes meterte en correr y darle una bofetada. O puedes conseguir dos o tres hijos a la vez y decir un montón de cartas y que todos se abofeteen al mismo tiempo. Esto se vuelve muy divertido y a los niños les encanta pero puede volverse un poco locos. Así que ten cuidado con juegos así. Corre para escribir una carta. Esto depende de nivel. Si tus hijos son capaces, pueden subir. Podemos escribir una carta en carrera de regreso a sus asientos. Se puede tener una carrera realmente primer niño corre, escribe un próximo niño, corre hacia arriba derechos, ser C D y volar y volar. O puedes llamar a letras aleatorias para asegurarte de que entiendan y reconozcan esas letras. Tres. ¿ Ya conocen alguno de los hijos básicos? Por lo que hemos cubierto el alfabeto ahí. Bastante bueno en ello. Ahora en el reconocer más si no todos, de las letras. Por lo que ahora podemos empezar a probarlos en sus conocimientos básicos fuera de los sonidos básicos. Obviamente, A, B y C son donde comenzarías tan fácil Canciones para esto serían fonics wrap o un is para apple. Señores de estas canciones están en YouTube, y puedes engañarlas en muchos de los sitios web de E s L también. Empieza con canciones sencillas de fonics básicas en repetirlas. La repetición los usó cada clase para que los Niños se acostumbraran a ellos. Puedes usarlos al inicio y también puedes usarlos como un out true también al final. Entonces empezarás tus simulacros sobre ti los asocias con el tipi, nuestras acciones para cada off los sonidos, digo a dicen a a a a i y luego lo revertirás. Digo que vean un I A. Sigan haciendo eso y hagan eso. Todas las clases de los niños se acostumbran a hacer eso. Por lo que para cuando termines atuendo, apuesta se usará para hacer eso por cada letra. Acciones y marchas y trenes son muy importantes aquí. No quieres que estén sentados en sillas eran demasiado largos, sobre todo los estudiantes más jóvenes. Los quieres fuera activos, marchando y cantando los sonidos Hazlo divertido. Hacer un tren, hacerlos saltar, hacerles esperar. Hacerlos bailar Juegos como volver a tablero. Muy bien. Una vez que has aprendido las acciones, te paras detrás de dos niños al frente que están sentados en sillas. Se mina la acción en la mente del niño, la acción a los dos niños sentados en las sillas y ellos asociarán la acción con la carta. Un proyecto de ley para mostrar el sonido. De acuerdo, entonces ahora sabemos que conocen el alfabeto, y ahora sabemos que tienen un agarre decente fuera de las edades ayuda. Entonces es hora de empezar ahora nuestros sonidos fónicos básicos, como discutimos, los tomarás por etapas. No le harás nada a Zed de inmediato. Harás un a C o A a D como los de fuerza, y luego la siguiente clase que revises 80 d en tal vez harás e t g o E T. H dondequiera que sientas que tu clase pueda manejar. Pero me he desarrollado en acción para cada sonido. Entonces, a la hora de revisar, deberías poder ver el sonido o hacer la acción en. Los niños asociarán a la pareja. Les ayudará a recordar, sé que ayuda tu progresión con los fonicos ir mucho más suave. De acuerdo, así que probemos algo ilegal. Ahora ten en cuenta, no necesitas copiar lo que estoy haciendo. Puedes inventar tus propias acciones para facilitar tu propia clase, pero mantenerlas consistentes cada semana. Hacer las mismas acciones asociadas a las mismas sumas. ¿ Verdad? Te voy a mostrar la mía a be see Ver, de la Ahora estoy estampando mi pie para D ahí, y a los niños les encantará absolutamente eso. Y esa debería ser tu primera sección Una que empieces, así que solo sigue pasando de nuevo a b c d. Ok, cuando vayamos, tú y bien si g go g go h edad ahora, nota que estoy usando acciones asociado a mi posición en la boca. Por lo que a es un más fuerte es una posición de boca más grande. Por lo que a y E es una posición mult más pequeña. Entonces e un dedo por dos dedos para bien. Cuando vamos, h yo muy importante. Yo me aseguro de conseguir la venta corta Se van a llevar muchos niños. Ve aire aunque mezcle las bolas hasta los hijos de bola corta son muy, muy importantes. Mi nombre es Nick. Muchos niños me llamarán Nique. No podrán decir que yo con cuidado así practica con zonas de hielo cortas. Cerdo, gran nave de aparejo. Eso es lo nuestro. I g que mismo a c c k l Mirar m e m m final en una muy importante consiguiendo distinción entre em y en, encontrarán una muy difícil. Ah, otra vez, Posición de la boca. 00 oh, A algunos profesores les gusta ir. Ah, haz un círculo con un círculo con la mano p. Eso es una pequeña bofetada de la parte trasera. Los niños también encontrarán eso muy gracioso, Pero p que que son, uh, s como unos dientes lisos juntos. S t so t te otra vez Un sonido vocal. Te quieres empujar que lo vomites porque está arriba sonando algo u V Mueve la jugada. Empujarlos todos juntos y hacer la nave V con las manos. W qué w qué? Pon a los niños de pie mientras están haciendo esto para ponerlos enérgicos. X x. ¿Por qué, aún por qué zed? De acuerdo, entonces ¿por qué no dominas que una vez que hayas pasado por el alfabeto o incluso partes fuera del alfabeto, podrías empezar a hacer las acciones sobre los niños deberían poder ver el sol Así puedes ir y luego irte. Vete tú. Vete tú. Está bien en. Asegúrate de jugar con, um podrías hacer cosas como un y van a ir a un yo haces canciones BB, BB, BB , BB, y luego puedes hacer para que sea divertido en. Interesante. Podrás tener las cartas puestas en el piso. Todo lo que tienes que hacer es ver el sonido, y deberían poder retomar la letra correcta. Podrías hacerlo de la manera contraria también. Se los puede dar. Dales las tarjetas y tú haces el sonido y ellos vienen y te dan la carta. Cualquier cosa que hagas, hay millones de juegos que puedes usar con esto. Necesitas ser creativo y necesitas usar tu imaginación. ¿ Cómo encontrarías una lección divertida si fueras el estudiante. Está bien, chicos. Por lo que espero que estos sean muy útiles para usted. Y como dije, podrías variarlos en Maquina tus propios. Lo que tú creas que es necesario. Muchas gracias. 3. Éstos: parte dos: Hola, chicos. Bienvenidos a la segunda parte del curso de caídas aquí. Vamos a ver algunos planes del Diablo y vamos a discutirlos un poquito así como esto. Veremos algunos pelotas y sonidos constantes y finales y hablaremos de cómo son difíciles para los niños y profesores de la clase. Espero que disfrutes. Pensé que sería útil para ustedes echar un vistazo y ver uno de mis planes Demel para fonics Now. Ah, muchas escuelas esperarán demos. No todos se tratarán específicamente de fonética, pero algunos tendrán cursos de verano son cursos de invierno enfocados especialmente en la fonética. Y se hicieron bien, esperan una demo. Demos son donde están los padres de familia u otros estudiantes. Incluso otros miembros fuera de la escuela entrarán y vigilarán tu clase para ver cómo se comportan los Niños , pero también para ver cómo te comportas. Por lo que se debe construir un buen plan de lecciones sólido y debe estar listo para ir en mis clases. Tengo esta idea en mi mente desde el principio. Entonces desde la clase uno, ya los estoy preparando para este plan demo al final, independientemente de si habrá o no una demo. Esta es la clase que tengo en mi mente para los resultados finales. De acuerdo, así que vamos a pasar por ello. Número uno. Empezaremos con True's. Mi nombre es me siento así Es muy fácil asociar las letras fáciles que estarías aprendiendo. Mi nombre no se conoce Nick, me siento huh Feliz? Cada alumno se pondrá de pie y dirán la misma frase y puedes conseguir que se hagan la pregunta entre sí. A agradable, fácil en verdadera manera para comenzar la clase. Entonces te calientas. Podrías calentarte con un poco de carrera. Si los niños son mayores, podrías hacer una carrera de verdad a la junta. Corren, después escriben las letras y luego dicen el sonido y luego se sientan. O si son más jóvenes, puedes preparar un tablero de alfabeto con todas las letras en las que están. Podrían volver a meter las letras en la pizarra, decir el sonido encendido, volver a correr a su silla. Esta es una carrera realmente, y es muy divertida, emocionante. A los niños les encantará. Dividirlos en dos equipos. Si tienes dos tableros o llegando a hacer como un equipo si tienes uno. Tablero, tres soul, cualquier canción del alfabeto que hayas practicado. Pero asegúrate de que sea una que sea divertida y enérgica. Hay muchos en YouTube y muchos que podrías aburrir a Lord de avión a un montón de sitios diferentes. Asegúrate de que sea uno el nuevo y haciendo baile para asegurar que sus padres los den la vuelta y hagan que bailen y canten frente de sus padres. Cuatro. Taladros como discutimos un yo y la imagen dirá un porque tú dices yo digo cualquiera a. dirán yo Esto es algo que ya habrás practicado. Los niños estaban muy acostumbrados y muy ansiosos por mostrarles a sus padres que podían hacerlo. Bueno, amigo, Individual A do Como grupo número cinco equipos vieron fuera a los de Salomé. Encuentra las pelotas, esparce los autos en el piso y consigue que encuentren todas las canciones de caída corta son. Consigue que encuentren un montón de cartas y canciones que has escrito en la pizarra dondequiera que decidas. Número seis palabras del equipo bajo sonidos en la pizarra. De acuerdo, entonces se paran en las tarjetas, y cada vez, sale la carta. Tienen que decir esa canción para que puedas hacer el alfabeto en orden A y los niños parados en un acto de estante y ser los niños cenando en la casa de B. Pero di: Ve a los niños parados en el mar Self, a su y demás eso lo dijo. Organizar las tarjetas del alfabeto en el piso. Esto se está construyendo hasta la última actividad. Entonces tenemos las cartas en el piso y luego sale cada equipo y él las puso en el orden correcto. Podrían cronometrarlos, ver cuánto tiempo tardan. Esta es una buena actividad de equipo, por lo que el Equipo uno sale cansado los ensucian las cartas comenzaron. Equipo para salir a tiempo. Entonces todas las cartas del alfabeto ya están en el piso, listas para la actividad final. Ocho alumnos en parejas salen y hacen órdenes del sonido del maestro Say's así para esta época los Niños deberían haber aprendido el repertorio completo off sonidos A a Zed. Deberían estar bastante familiarizados con ellos si algunos no lo están. Empareja estudiantes estudiantes de semana con estudiantes fuertes, estudiante más fuerte guiará al estudiante más débil para que puedas decir los fáciles y deberían poder encontrar C 18 y ponerlos sobre la mesa. A ver la canción en Cat y luego ponérselas de nuevo. Repita el proceso a continuación para que surja. Pero al subir y encontrar ser 80 respaldados pero al bate y luego al siguiente. Hombre, si están teniendo problemas, tú Congar, yo hm. Pero en general, esta época disparan. Reconocer los sonidos en la comida de disparo para hacer palabras básicas de CVC fáciles. Vaal constante. Palabras constantes. Palabras de tres letras. Espero que les guste eso, chicos. Voy a publicar esa planta demo al final para que puedas echarle un vistazo. Puedes usarlo, o puedes cambiarlo por cada que creas que es necesario para tu clase. Para la última parte aquí, estamos consiguiendo una mirada rápida de los sonidos finales. Sharp siguen canciones, Final Constant Sounds y palabras de caída CVC. vocal cortos. Ahora esta es mi pesadilla. Como hablamos brevemente antes, los estudiantes, Niños en adultos e incluso profesores tienen dificultades para distinguir la diferencia entre estos sonidos. Es por ello que necesitamos tomarnos nuestro tiempo para aprenderlas adecuadamente y mostrarles cómo verlas con los movimientos correctos de la boca. Ahí es donde el tipi nuestras acciones que te mostré ya vienen muy, muy útiles porque puedes asociar sonido con la acción. Tan seguro les un montón de cartas. Una vez que estén acostumbrados a todo el alfabeto, empiece a probarlos en las canciones vocales cortas. Sigan probándolos. Sean consistentes con ellos. Necesitan conocerlos. Uh, está bien. Ah, y Oh, yo, uh, sí. Sigan dándoles pruebas. Les ayudará. Ellos lo necesitan. Y necesitaban encontrar también esas palabras CVC. A menudo los niños me decían ¿Cuál es mi nombre o mi nombre? Facilidad nikh que obviamente está mal. ¿ Cuál es mi nombre? Mi nombre es Nick. Por lo que hay muchos juegos que puedes usar para ayudar a esto, pero usa listar juegos al principio como correr a la tarjeta correcta. Golpea el auto que dice la profesora's Encuentra las pelotas como equipo porque empiezo a escuchar el sonido es tan importante en él les ayudará más tarde cuando la potranca reconozca la letra y suene más tarde cuando puedan reconocer. Puedes agregar palabras a estos juegos. CBC sigue las palabras. De acuerdo, entonces aquí hay una lista de palabras que puedes poner en una pizarra, una pizarra inteligente, una pizarra o incluso en trozos de papel para que los niños lean en voz alta. Haz que enfatizen las canciones en medio de todos los sonidos fit hit bit pit zit kit nicked, rasgado teta Lamido azotado Get fact backed I'm act Sat empacado rata sin embargo Sombrero tacto Ghat Lord le dijo no comida Dios, Paul se llamó Cup pop jump. Entonces sí. Qué tan grande barril Peg leg mag wreg. Ahora puedes jugar con estos. Puedes echarlos de menos. Puedes hacer que los niños vean más rápido o más lento, o puedes meterte en mezclar el up y tratar de ver diferentes de diferentes partes. E. Te debo cualquier cosa que decidas hacerlo divertido e interesante, pero necesitas enfocarte en su pronunciación. Asegúrate de que estás corrigiendo. Los estudiantes están viendo un poco mal. Esto es muy importante Sonidos constantes finales, un must para todos los profesores y estudiantes. Escucha atentamente el sonido final que cada palabra hace del libro manual CAPT top. Debes corregir a los Niños en clase por pronunciación perezosa ya que esto va a criar malos hábitos , y están hablando en años posteriores. Los maestros T A's y los estudiantes son todos culpables de este faltante, el sonido constante final. Por lo que es tu trabajo asegurarte de que estén viendo clara y en voz alta. Intentemos ver esto con nuevos Seres finales y veamos cómo vende el máximo que Mac Nick feliz y de vuelta es una tontería. Suena como no SEP, y podrías hacer bien este ejemplo en clases, y hará reír a los niños. Pero es un buen punto. Necesitas ver los sonidos finales para que las palabras sean comprensibles. Ese sombrero que puede hacer feliz a Nick es malo. La diferencia es obvia en la clase. Lo que harás es mezclar letras juntas para formar palabras. Por lo general comenzarás con dos combinaciones de letras, como actuar sobre ella o sobre, ver si pueden venderlas, actuar, hacerlas cómodas con los sonidos. Entonces puedes avanzar a las mezclas de tres letras. Palabras CVC. Bien hecho, chicos. Trabajo increíble en. Llegar tan lejos para el próximo, con mucho es la parte más aburrida del inglés. Entonces le toca a ustedes hacer que sea divertido. lo más interesante posible. Espero que mi consejo haya sido ayudarles chicos en la sección final. Vamos a discutir sobre consejos, algunos trucos y algunos artículos que podrían necesitar en el aula. Entonces te veré ahí. Muchas gracias.