Transcripciones
1. Avance: ¿ Qué hace que una gran experiencia de aprendizaje? Oigan chicos, mi nombre es orgulloso y bienvenido a mi curso. Hoy vamos a estar aprendiendo sobre cómo puedes hacer un curso online altamente efectivo. Vamos a entrar en los detalles de lo que funciona y lo que no. También vamos a meternos en lo que necesitas estar haciendo si estás enseñando una habilidad, nuevos conocimientos, o tal vez estás intentando modificar el comportamiento de alguien. El Internet es un lugar grande y necesitas destacar e impulsar valor
cada vez que salgas por ahí para que la gente te escoja a todas y cada una de las veces. ¿ A qué esperas? Te veré adentro.
2. Introducción a un curso en línea: Oigan, chicos. Y bienvenidos a la sesión de hoy sobre cómo crear impactantes cursos en línea. Mi nombre es Pratt y
hoy seré tu instructor y estoy muy emocionado de tenerlos en este viaje conmigo. Entonces, sin perder más tiempo, solo saltemos a la derecha. Entonces, ¿qué hace para una experiencia de aprendizaje memorable? ¿ Fue el tobogán? OK, tal vez no. ¿ Fue el libro de texto? Inténtalo de nuevo. Entonces, ¿qué fue? La respuesta correcta es tu profesor. Ahora bien, ¿qué hizo mejor a este maestro que a todos los demás? Por lo que en primer lugar, probablemente fueron realmente fáciles de entender. Y esto se refiere a la estructura, la forma en que hablaron y cómo estructuraron aprendizaje para atender a todos y no sólo a unas pocas personas. Otra razón por la que podrías recordarlos es porque eran altamente atractivas. Y esto sólo significa que realmente interesarían escuchar. Se tomaron su tiempo para que sus lecciones fueran divertidas. Y es por eso que probablemente los recuerdes incluso hoy. Pongo punto fue que aclararon brechas en el aprendizaje y esto podría tener que ver con toda su actitud hacia tu experiencia de aprendizaje. Esto probablemente significó que se tomaron tiempo extra para asegurarse de que todos en clase estuvieran en la misma página y solo eran claros en todos los conceptos antes de adelantarse a la lección. Nuestro último punto realmente no tiene que ver con la educación, pero es realmente importante que la persona sea una buena persona para
empezar porque los vas a recordar fuera del aula por solo ser impresionante. Y esto va a hacer que quieras tomar las clases aún más grandes. Entonces ahora que sabemos lo que entra en esto, ¿cómo podemos aplicar estos principios cuando estás haciendo tu propio curso en línea? Entonces, ¿qué es diferente cuando se trata de un curso en línea? Entonces primero, vas a estar lidiando con mucha gente diferente. Y con eso me refiero a diferentes demografías. Podrías estar lidiando con una audiencia en Estados Unidos,
India, Japón o en cualquier otro lugar. Y por esa razón exacta, vas a experimentar un montón de diferentes tipos de retos de aprendizaje que vienen con tener que lidiar con personas de diferentes culturas, diferentes edades y diferentes orígenes con esto tanto diversidad. Se espera que la gente vaya a tener diferentes formas, que en realidad embeban y se involucren con tu contenido. Algunos alumnos pueden preferir una alternativa visual. Son esos auditivos y algunos pueden preferir aprender haciendo cosas realmente. Por lo que estos son todos varios estilos de aprendizaje que hay que tener en cuenta
a la hora de diseñar tu curso online. Un gran reto al que te enfrentarás es conseguir que tus alumnos completen realmente tu curso online. En realidad no tienen la culpa de esto simplemente porque podrías estar tratando con estudiantes que tienen horarios diferentes. Y esto podría significar que alguien es capaz de dedicar tal vez una hora al día. Algunos son capaces de dedicar cinco o más. Y esto va a tener un gran impacto en el tipo de resultados de aprendizaje que puedes entregar. Ahora, con diferentes motivos viene diferentes niveles de motivación. Y permítanme explicar lo que esto significa. Si tu curso online trata de algo específico que enseñe a alguien una manera de hacer algo mejor, que pueda ayudarles financieramente o algo que pueda darle una habilidad que necesita en su lugar de trabajo, lo harás tener una toma mucho mejor de conseguir que
tus alumnos completen realmente lo que
les estás enseñando simplemente porque estarán motivados a hacerlo para que sus vidas mejoren. Pero en el caso de que estés haciendo algo que puede ser un poco más basado en aficiones, nuevamente depende únicamente de qué nivel de interés eres capaz de retener durante un largo periodo de tiempo, porque después de todo, se trata de la maestra y no tanto de lo que hay en tu material que marca la diferencia en los próximos videos en espera de entrar en cómo puedes desarrollar currículo específicamente para capacitar o enseñar a alguien una nueva habilidad, conocimiento o cómo modificar un comportamiento existente. Mantente atentos y te veré en el siguiente video.
3. ¿Qué son aprender lagos?: Hola y bienvenidos a mi clase de hoy. Estoy tan contenta de que estés aquí. Estoy muy emocionado de ayudarte en tu viaje hacia hacer un curso online realmente efectivo. Entonces como probablemente viste en mi video de introducción realmente entusiasta y curso en línea, necesita ayudarte a destacar. Necesitas poder entregar tu contenido de tal manera que esté mejor, lo contrario tus contenidos simplemente no van a sobresalir. Ya sabes, tiene tu propio estilo único en alguna capacidad. Y eso es en lo que estoy aquí para una especie de ayuda hoy. Antes de comenzar la clase, me gustaría que ustedes repasaran las siguientes tres preguntas. Detener. ¿O qué estás tratando de enseñar? ¿ Quién es tu público? Y es que el conocimiento, la habilidad, o el comportamiento que vamos a estar usando estas tres preguntas en nuestro proyecto de clase. Entonces un poco más sobre eso a medida que
avanzamos, sigamos con la lección. Entonces, ¿qué es una brecha de aprendizaje? En pocas palabras, una brecha de aprendizaje es sólo una diferencia en lo que
debería haberse lanzado y lo que realmente estaba bloqueado. Creo que muchos de ustedes se relacionarán con esto simplemente porque cada vez que tratamos de explicar a alguien algo nuevo, es muy probable que entendieran algo completamente diferente de lo que la gente está tratando de decirles. Esta diferencia es básicamente lo que provoca esas brechas de aprendizaje. Por lo que las aplicaciones de aprendizaje son típicamente de tres tipos. Tienes brechas de habilidades, tienes brechas de conocimiento, y tienes brechas motivacionales. Lo primero que vamos a discutir ahora son las brechas de habilidad. Cualquier nueva habilidad que quieras enseñar a alguien y no me importa lo que intentes enseñar. Podría ser hacer video, alfarería o cualquier otra cosa. Todas las habilidades tienen esta estructura particular que siguen. Tienes un componente de información y luego tienes una sesión de práctica realmente vigorosa. Tu actitud hacia lo que estás aprendiendo realmente importa. Y eso es por lo phi, probablemente lo más importante porque tu actitud hacia esa habilidad en particular va a determinar si esa habilidad se cuelga en tu vida o simplemente va a ser borrada por tu memoria. Una vez que se combinan los cuatro elementos de
esto, equivale a que desarrolle con éxito habilidad. Ahora, yuxtaponemos esto un minuto y vamos a
compararlo con una receta dibujando este paralelo en particular, quiero que todos piensen en la última vez que intentaron cocinar algo. Si algunos de ustedes aquí son cocineros profesionales,
entonces por supuesto piensa en un ejemplo en el que fueras lo suficientemente grande. Pero lo que esto normalmente significa es que cada vez que intentas aprender una nueva receta, definitivamente
vas a leer la receta. Vas a descifrar todas las cosas que necesitas. Eso es igual que el conocimiento del libro de texto,
pero nunca lo vas a hacer bien a menos que realmente practiques la receta un par de veces. Este es el punto que estoy tratando de ilustrar aquí. Una vez que hagas algo suficiente número de veces, vas a desarrollar un nivel natural de memoria muscular hacia él. Piensa en algo que haces todos los días por ti mismo. Podría ser un sándwich, podría ser una taza de café. ¿ No es esto como automático? ¿ No es esto algo en lo que ni siquiera tienes que gustarte pensar? Entonces esto es a lo que me refiero con memoria muscular. Es sólo una especie de arraigado en nuevo. Y ese es el nivel de desarrollo de habilidades
que quieres cuando quieres lograr el dominio en algo. Un último punto tiene que ver con, ¿lo disfrutas? Podemos hablar de habilidades basadas en pasatiempos y habilidades basadas en el trabajo. Cuando se trata de esto, por ejemplo, cosas como la creación de videos. Hacer videos puede ser muy interesante, pero va a ser relevante siempre y cuando estés involucrado activamente en hacer videos. Si no lo estás, entonces eso es que realmente no va a mantener tu interés mucho más tiempo y probablemente te va a gustar, olvídate de todo. Lo importante es que sepas lo que has aprendido y estás tratando de mejorar cada vez. Entonces el siguiente tipo de brecha de aprendizaje del que vamos a estar hablando es una brecha de conocimiento. Podemos empezar bajando esto por x revisando esta afirmación en particular. De qué uso es el bajo pantalla, necesitas trabajar duro para llegar a ser exitoso siendo dueño de un negocio. Entonces, resaltemos esta palabra. Perdón, solo resaltemos estas palabras. Trabaja duro muy rápido. Ahora lo que es realmente importante saber aquí es, cuando dices trabajar duro, ¿sabes cuál es tu definición de esta palabra? Porque en pocas palabras, tu definición de trabajo duro podría ser, podría significar algo mucho más riguroso que lo que la otra persona está esperando. Siempre es importante estar en la misma página cada vez que estás viendo algo vago, como el trabajo duro porque si no se define qué es el trabajo duro, entonces la otra persona va a pasar un momento muy difícil entendiendo qué esperar. Entonces aquí es donde llegamos a la comparación del conocimiento
previo y aprendemos significado versus conocimiento nuevo y significado pretendido. Conocimiento previo y aprender significado es una combinación de conocimiento, experiencia. Podrías aprender a hacer algo, y luego podrías aprender lo que es porque el significado es solo experimentándolo. nuevo conocimiento siempre tiene una salida deseada cada vez que habla de un significado pretendido. Y la brecha de aprendizaje suele ocurrir siempre que hay un desajuste entre lo que la persona ya sabe y lo que la persona está tratando de conocer de manera efectiva, aprendiendo como nada más que un puente justo aquí. Es un puente entre lo que ya sabes y lo que quieres saber. Nuestro último punto tiene que ver con brechas de motivación. Inherentemente, un motor da, surge
una brecha de motivación cada vez que alguien no ve el valor o el punto de hacer o aprender algo. Honestamente, éste podría ser uno de tus alumnos. En algunos casos, este es uno de tus alumnos podría estar pasando por algo de mucha mayor importancia apremiante luego completar un curso en línea. Otro punto a tener en cuenta, en este caso es el punto que pertenece a la recompensa limitada. Y digamos que estás en una formación corporativa o falta de configuración profesional. Y tienes a alguien que está tratando de enseñarle
a sus empleados un montón de cosas nuevas. Y la recompensa al final de la misma es una promoción o un incentivo. El empleado va a pensar si es lo su esfuerzo de Diamond para realmente quedarse adelante con esto. Porque en última instancia, la gente aprende cosas para beneficiarse a sí misma. Si hay una recompensa muy limitada al final de esta gran incorporación, entonces eso va a mostrar en el nivel de motivación que tienen todos tus empleados también. Genial, así que hemos cubierto todos los tres tipos de aplicaciones de aprendizaje. Nuestra siguiente pregunta en este caso es, ¿cuánto de este tipo de cosas puedes controlar realmente? Y eso haciendo un curso en línea. Por lo que a continuación, vamos a aprender un poco sobre cómo podemos diseñar nuestro aprendizaje de
tal manera que atienda específicamente la habilidad, el conocimiento, o la motivación. Mantente atentos, y te veo en el siguiente video.
4. ¿Qué estilos del aprendizaje?: Oigan, todos, y bienvenidos a
la sesión de hoy sobre los diferentes tipos de estilos de aprendizaje para todos ustedes que estuvieron allí y la lección anterior, lección de
hoy va a examinar cómo la gente realmente aprende. Vamos a correr por esto muy rápido para que ustedes puedan entender cuáles son los diferentes tipos de estilos de aprendizaje que ustedes deben conocer. Sin más preámbulos, sólo saltemos a ello. Entonces nuestro primer tipo de aprendiz es un aprendiz visual, y estas son típicamente personas que trabajan muy bien con diagramas, ilustraciones, cosas de esa naturaleza en particular. Personas como ésta prefieren leer las cosas por su cuenta. Es posible que no sean participantes tan activos en el curso, pero son las personas que definitivamente se referirán a todas las descargas y CDs y otro material que compartes simplemente porque esa es su forma preferida de aprender las cosas. Lo que es interesante señalar aquí es que personas como esta tienden a tener pequeños garabatos. Tienden a dibujar e ilustrar todas sus ideas. Y se puede ver esto en todos los diferentes tipos de material que puedan tener. Se puede ver lo que se puede ver si la persona es aprendiz visual, porque vas a ver muchos garabatos en sus notas y vas a ver pequeñas flechas y cosas que tipo de les indican lo que corresponde a qué. Cuando los estudiantes visuales se aburren, típicamente tienden a preferir ver algo. Varios de ustedes en este curso en particular de Skillshare podrían ser estudiantes visuales porque están acostumbrados a referirse a un libro o a un video siempre que quieran aprender sobre algo nuevo. Nuestro segundo tipo de aprendiz más común es un aprendiz auditivo. Los alumnos auditivos son realmente grandes en sólo escuchar hablar al instructor. Pueden ser personas que solo ven tu video y
podrían distraerse y hacer algo más al costado,
pero sepan que en realidad están escuchando. Esto es a diferencia de Visual sabe quién. Al minuto que haya una desconexión del material, visualmente, pueden sintonizarse. Pero ese no es el caso con este tipo de aprendiz. Personas como ésta son conocidas por usar voz desconocida para poner estos pequeños bytes de voz al lado de sus notas. Pueden estar usando un programa como Evernote o Microsoft, una nota para tomar sus notas porque sienten que es realmente importante para ellos complementar su aprendizaje con cualquier tipo de material auditivo en su tiempo libre. Personas como ésta prefieren escuchar podcasts. A ellos les gusta escuchar música, y esa es su forma primaria de aprender cosas nuevas. También puedes esperar ver a un gran número de este tipo de personas en tu clase recuerda proporcionar mucho material que esté basado en video o audio. Lo que sea relevante a lo que estás enseñando. estilo iPod de aprendiz es un tacto. Por lo que los aprendices táctiles son aquellos que aprenden haciendo cosas que tal vez no estén tan sintonizados para usar material escrito o material audiovisual para aprender, pero prefieren hacer cosas experimentándolas realmente. Por lo que los aprendices táctiles funcionan muy bien si hay como una situación de grupo de amigos sucediendo. Y vamos a meternos un poco más en eso para que sepas facilitar algo así también en tus cursos online. Cuando los aprendices táctiles se aburren, típicamente
tienden a hacer algo que use sus manos. Esto podría significar videojuegos. Esto podría significar alfarería o cualquier otra cosa. Sé que esto es como la segunda vez que utilizo el ejemplo de clase de alfarería, pero sí, supongo que me gusta la alfarería. Ese es el estilo de aprendizaje que puedes esperar ver en tu tipo en tus cursos online. Así que mantente atentos para la siguiente lección donde vamos a meternos en cómo enseñar una habilidad a alguien a través de un curso en línea. Vamos a trotar a través de él muy rápido porque
tenemos una buena cantidad de material que cubrir. Si estás conmigo hasta ahora, gracias por tu paciencia y te veré en el siguiente video.
5. Cómo enseñar una habilidad a alguien a través de un curso en línea: Hey a todos y bienvenidos a la clase de hoy sobre cómo enseñar a alguien un experto a través de un curso en línea si lo has llegado hasta aquí. Enhorabuena. Y antes de proceder, solo
vamos a discutir quién sí cuesta podría realmente ser beneficioso para si eres profesor, si eres creador de contenidos o incluso si tienes tu propio negocio y estás tratando de enseñar tu clientes sobre sus productos. O en el caso de que seas gerente corporativo y mires en el lado de aprendizaje y desarrollo o comercio de las cosas dentro de tu empresa, este costo podría ser muy útil para ti en caso de que seas alguien a quien solo le gusta aprender, bueno, cómo la gente aprende las habilidades que aprendes en este curso, tal vez aplicable a cómo tratas con otras personas siempre que estés en algún tipo de escenario de aprendizaje. Antes de proceder, solo hagamos una recapitulación rápida de lo que aprendimos sobre el aprendizaje de una habilidad. Entonces si miras este diagrama cuesta arriba, sabrás que esto es algo que cubrimos en el video anterior. Vamos a profundizar en esto un poco más allá poniendo estas habilidades particulares que hemos aprendido en un plan de lecciones para que podamos hacerlo mucho más procesable para todos ustedes. Antes de que empecemos alguna lección, siempre está el tema de qué necesitas. Es sabio asumir que no todos los estudiantes tienen acceso a todo lo que necesitan para comenzar con tu curso. Entonces, ¿qué hacemos? El primer orden del negocio es crear una lista completa de herramientas y recursos que tus alumnos puedan necesitar. De verdad depende de lo que estés enseñando. En el evento tienes un costo que tiene que ver con la fotografía. ¿ Cuáles son algunos softwares que vas a necesitar? ¿ Cuáles son algunas herramientas que vas a necesitar? ¿ Esa es una cámara involucrada? Esto es solo, por ejemplo, dar a tus alumnos información como esta los hace preparados para lo que está por venir. Nuestra pregunta de seguimiento es, ¿qué debes saber cuando hablamos de lo que debes saber? Esto viene en términos de establecer las expectativas de los alumnos antes de que puedan tomar tu curso. Por lo que primero es tu material de curso eliminar técnico. ¿ Tienes una lista de conocimientos previos de los que se beneficiaría un estudiante? Si es así, es realmente importante mencionarlo hacia el inicio del curso, sobre todo si lo que estás enseñando es muy técnico. A continuación, siempre se mencionó qué nivel de dificultad, por
supuesto es que si diriges tus cursos hacia principiantes, ten en cuenta que estás abordando y mayor mercado objetivo porque en la mayoría de los casos, cada vez que alguien va en línea para aprender algo, por lo general no tienen conocimiento previo de ello en absoluto. Entonces sepan que el mercado principiante es el más grande. Entonces si quieres atraer potencialmente una gran alberca de estudiantes es aquí donde debes estar apuntando a los grados de dificultad medio a avanzado cuando se trata de cursos. Esos en particular sólo deben intentarse si eres realmente magistral en lo que estés enseñando o hablando, si me lo tomas,
te sugeriría simplemente ir por el curso de Principiantes. Casi todo el mundo tratando de aprender algo en línea es un principiante. Entonces estarás en muy buenas manos en ese punto. Permítanme seguir un poco en los resultados de aprendizaje. Ahora bien, aquí es donde deberías estar explicando a tus alumnos a fondo lo que son, lo que pueden esperar. Esto tiene que ver con fijar esas expectativas en lo que es más probable que aprendan. Puedes optar por delinear objetivos de aprendizaje como para el capítulo como módulo inferior. No obstante se desea estructurar que entre más información por supuesto, más útil esto es Por último, vamos a llegar a qué esperar. Ahora bien, esto es desde la perspectiva de ti como maestro, del número uno. Como docente, tienes,
tienes derecho a decirle a tus alumnos lo que
esperas de ellos en cuanto al tiempo y esfuerzo va. Porque en el caso de que estés enseñando una nueva habilidad que
tiene que ser algún grado de práctica que entre en esto. Por lo tanto, es muy importante que dejen de lado diez centavos específicamente
durante el día, durante la semana, siempre que puedan hacer realmente sentarse y practicar lo que han aprendido. Sólo entonces serían capaces de replicar efectivamente lo que han aprendido en el aula? En segundo lugar están sus expectativas. Ahora, ¿alguien se va a convertir en maestro en algo sólo tomar un curso en línea? No, no lo son. Su dominio depende de cuánto tiempo se utilice
la habilidad a diario y de si tiene alguna relevancia para ellos. A lo mejor un año a partir de ahora, dos años a partir de ahora. Esto tiene que ser algo que están tratando de aprender a largo plazo. Si es un ejercicio a corto plazo que con toda probabilidad, van a recordar como el amplio esbozo de lo que les has enseñado. Pero en, con toda probabilidad ahí, la
mayoría ten eso en cuenta a la hora de comunicar objetivos de aprendizaje a tus alumnos. último es tus expectativas como profesor cuando se trata de cursos en línea, entiende que la mayoría de la gente ni siquiera se molestan en terminar todo
el curso en línea como instructor, es poco realista que esperes, como completo no salgas, y una asistencia o participación al 100% siempre que estés impartiendo un curso en línea como tu instructor hoy, solo te
voy a pedir que tengas expectativas realistas al proceder. Pero esto, no todos los estudiantes son iguales y ciertamente no todos los dígitos son iguales. Habiendo dicho eso en mente, pasemos al siguiente. Tan genial, por fin lo lograste. lo que finalmente estamos en el punto en que vamos a estar discutiendo nuestro plan lectivo. Nuestro plan de clases va a ser crítico para que realmente
estructures todas tus piezas de aprendizaje para
que puedas explicárselo mejor a tus alumnos. Paso uno, cuando se trata de aprender una nueva habilidad es, por supuesto, la introducción de nuevos conocimientos. Y aquí está el asunto de los nuevos conocimientos. Ahora, cada vez que aprendes algo nuevo, tú, todo el mundo tiene su propia base de embebido nueva información. Cuando empieces por primera vez tu curso online, solo piensa en cómo se ve tu perfil de clase y ajusta tu base en consecuencia en un curso online. Esto sólo significa tener una regla general de pulgar, lo que significa que hay que ir hacer rápido ni ir demasiado lento. Algo que es fácil para que todos los demás sigan o sigan. Recuerda hablar muy claramente durante este tiempo también. Porque en el caso de que seas de un país en particular, gente de otras nacionalidades podría tener dificultades para entender lo que estás diciendo. asegura de introducir ese factor en particular también. Cuando se trata de nuevos conocimientos, mucha gente comete este error de tener un conocimiento inicial realmente grande, ese conocimiento oscuro. Pero el problema con un enorme volcado de conocimiento es que tu aprendiz a menudo se pone por todas partes y es demasiada información a la vez. Y así si solo sigues acumulando recurso tras recurso y solo un montón de nuevos conocimientos técnicos, tu aprendiz se va a sentir dominado. Abrumados y se van a retirar de todo el proceso de aprendizaje. Se van a retirar de la motivación que se requiere para que en realidad se queden puestos y metan ese trabajo. Aquí es donde entramos en el paso dos, tienes que complementar todo lo que estás enseñando con algo que ellos ya saben. Y esto es bastante fácil de hacer. Piensa en cualquier tipo de conocimiento común que casi todo el mundo tenga. Y puedes usar esto en tu beneficio para crear ese puente. Por ejemplo, podemos usar metáforas. Podemos usar situaciones cotidianas. Estas son todas las cosas que la gente de todo el mundo tiene en común. Se vuelve fácil para ti transmitir tu punto y para que te conviertas en relacionable como profesor. Entonces, procediendo un poco en esto, empecemos con nuestro plan lectivo. Entonces primero, tienes una nueva pieza de conocimiento y tienes que tomarla y dividirla en segmentos exactos que crees que son aplicables en cada momento. Piensa en tus alumnos traen como una gran hoja de Microsoft Excel. Ahora en una hoja de Excel, tienes filas, lo siento, tienes filas y tienes columnas. Por lo tanto, piensa en estructurar tu información tal manera que encaje en una sola hoja de excel. Si encaja en una hoja de Excel, ¿adivina qué? Estructuraste tu aprendizaje de tal manera que lo hace más fácil, eso hace que sea más fácil para alguien absorberlo en formato de aprendizaje de tamaño bocado. Una vez que hayas creado esta hoja de excel, piensa en poner grandes trozos de tiempo dedicados exclusivamente a la práctica en un curso online. El modo en que puedes hacer que la gente
practique y sea responsable es simplemente conseguir que hagan un video para ti. Los videos son, con mucho, la
forma más responsable de asegurar que alguien esté poniendo algo en movimiento. Que sean muy detallados al respecto. Déjalos, que hablen de todos y cada uno de los pasos que siguieron. Algo genial de esto es que te dará perspicacia como detalle sobre diversas brechas de conocimiento que sucedieron. Porque lo que vas a notar en tus proyectos finales de clase es quién en realidad baja y de qué estabas hablando y a quién en realidad se le ocurrió su propia idea de lo que estabas hablando. Esto es realmente importante para asegurarte de que tu aprendizaje sea claro y que la gente realmente esté absorbiendo lo que estás hablando. Cuadrícula. Entonces ahora que una especie de estructuraste todo en como unas pocas sesiones de práctica, una vez que has practicado, adivina cuál es tu aprendiz ahora, diodo. Esto es muy importante ahora para complementar lo que la persona ya ha aprendido con algunos conocimientos más antiguos. Y esto es lo que discutimos anteriormente literalmente tal vez como hace 30 segundos en este video, lo bueno de todo conocimiento es que permite el alumno se relaje un poco y procese lo que ya ha registrado. Piensa en ello como un Johnny cuesta arriba. Va a seguir así. No obstante, moverse en este tipo de bases es insostenible porque, quiero decir, piensa en lo que pasa si vas a hacer una caminata. ¿ Se puede subir de excursión exclusivamente cuesta arriba? No, no puedes. Entonces, ¿qué pasa en este caso? Te estás moviendo hacia arriba en una base particular con la introducción del viejo conocimiento, ¿
adivina qué pasa? Tú sustantivo plano. Por lo que se vuelve un poco más fácil para el. No ajustar, se vuelve muy importante que tengamos todos los conocimientos para ser complementados, lo
que sea que les estés enseñando , eso es nuevo, eso les permite tomarse un poco de descanso mentalmente, y les permite también procesar tanques que de los que ya han aprendido. El paso cinco es una ruptura de revisión. Ahora, en un descanso de división, es muy importante dar descansos a tus alumnos porque aunque no lo hagas, se los llevarán de todos modos. Piensa en todas las veces que estabas en la escuela y tu maestra decidió un niño a través tal vez hacer dosis de Jap en una lección y el interés se volvió un poco demasiado abrumador. Entonces te gusta mentalmente no esperes que pase lo mismo con tus alumnos
también porque sí lo van a hacer ahora a si no les das un respiro de vez en cuando. Está bien, genial. Ahora estás de vuelta. Por lo que una vez que se terminen con ese ladrillo, se
asegura de presentarles algo fácil. Te dejaré que seas el juez de eso porque
por supuesto eres el maestro de tu propio material, los
introdujiste con algo fácil y piénsalo como ejercicios para que tu cerebro se calentara. No quieres que alguien entre de un freno y luego los
asaltas con como una tonelada de material nuevo, realmente difícil. De esa manera el cerebro simplemente se apaga y no quiere hacer más trabajo. Entonces esto es lo
que, entonces esto es lo que hay que estar haciendo. Necesitas introducir algo fácil. Y luego de inmediato, necesitas darle seguimiento con algo más de tus nuevos conocimientos, que luego es difícil. eso hablo cuando hablamos del paso siete. Paso siete es que básicamente estás yendo y poniendo este proceso en un círculo completo. Por lo que necesitarías seguir este formato en particular cuando lo estaré, cuando intentas enseñarle a alguien una nueva habilidad, ahí la tienes. Paso ocho es enjuagar y repetir, sólo tienes que seguir este proceso cada vez que estés tratando de Dede a alguien una nueva habilidad. Y verás cómo les resulta más fácil desarrollar esto implementado en sus bienes finales si debes elegir tomar uno. Ahora la gente a menudo me pregunta brac, tu llave, sigues hablando de práctica. Ahora bien, ¿cuánta práctica puedo esperar con realismo de uno de mis alumnos? Y esa es una pregunta realmente buena. Por lo que tu práctica depende de cuatro factores. Típicamente, el número uno es la variabilidad. Siempre que alguien practica esta habilidad, cuántos tipos diferentes de resultados van a ser. Entonces, por ejemplo, si estás enseñando a alguien a hacer matemáticas, va a
haber literalmente una respuesta es 0 variabilidad en que solo hay una respuesta correcta y nadie puede convencer su salida de ella. No obstante, si estás enseñando algo creado como la pintura, no todos van a hacer el mismo tipo de pinturas. Entonces hay que poner, hay
que recordar eso, ver cómo puedes evaluar las habilidades de tus alumnos en consecuencia. Segundo arriba es tasa de error. Tasa de flecha corresponde a qué nivel de místicos o en absoluto se toleran dentro de esta habilidad en particular que estás aprendiendo. Ahora piensa en una situación corporativa en la que estás enseñando a alguien habilidades de
ventas o estás enseñando
a alguien a operar una pieza de software muy importante. ¿ Es ese un nivel de adulto muy alto que se tolera? Probablemente no así. Tienes que dedicar esa cantidad de práctica considerando el tipo de resultado que tú, eso se espera. El número tres es la memoria muscular. ¿ Estás enseñando una habilidad que tiene que ver con algo físico? Por lo que un gran ejemplo de memoria muscular es el entrenamiento en cocina. Siempre que la gente está aprendiendo a convertirse en chefs, los chefs
jóvenes típicamente practican picar verduras en varios estilos y formatos por horas y horas y horas, gritan a veces. Cuando se trata de cosas como aprender a convertirse en un chef de sushi de práctica esto tanto que se convierte en segunda naturaleza. Y eso es lo que significa la memoria muscular. Es un movimiento casi inconsciente y eso es verdadero dominio de habilidades si alguna vez lo viste. Nuestra última métrica es el tiempo de reacción. El tiempo de reacción se refiere a la urgencia ¿Necesitas la habilidad para ser puesta en práctica. Esto se vuelve particularmente importante si estás tratando de enseñar habilidades de emergencia, como seguridad contra incendios o RCP en caso de que alguien esté enfermo o alguien necesite atención urgente, qué tan seguro estás como nuevo
estudiante para poner inmediatamente lo que hayas aprendido en la práctica. Digamos que es tu primer día en un curso de RCP y te instruyen dot q, cómo darle RCP a alguien. ¿ Estás seguro de que podrás salvar la vida de alguien? Entonces ese es el tipo de preguntas que debes estar haciendo cuando empieces a diseñar tu curso. En el caso de la RCP, los resúmenes van a necesitar horas y horas de sucesor de práctica
exitosa para asegurarse de que sean capaces de revivir con éxito a alguien. Así que ten eso en cuenta cuando estés haciendo también a tus jefes. Algo genial que notar, y aquí es donde voy a tomar el ejemplo de los videojuegos, porque nadie más que los videojuegos lo hace realmente bien. Tienes que tomar en cuenta el poder de la retroalimentación. La retroalimentación necesita llegar constantemente a ti y necesitas encontrar la manera de poner esto en tu curso online. Puedes elegir tener retroalimentación
dando a las personas pequeñas asignaciones y permitiendo la revisión por pares. revisión por pares hace que esto sea realmente fácil porque te da una idea de cuáles son
los otros niveles de estudiantes y lo que todo el mundo está pensando cuando están tratando de absorber tu material. En caso de que tu material tenga un elemento de urgencia, considera el sistema de compañero. El sistema de amigos es una gran manera de emparejar a los solitarios, que se hagan responsables unos a otros, así
como te permitan proporcionarles las asignaciones que replican situaciones de la vida real. Ahora, a lo largo de todo tu curso online, te vas a encontrar una oportunidad para que empieces a enviar a todos tus alumnos a un grupo en particular. Puedes optar por hacer de este grupo en Facebook. Puedes optar por hacer este grupo en telegrama o cualquier otro tipo de sitio de redes sociales que quieras. El objetivo es proporcionar un lugar para que tus alumnos sí interactúen entre sí, así
como plantear preguntas y dudas sobre lo que podrían tener. Lund. Una vez que hayas terminado con éxito todas estas cosas, algo que debes estar haciendo es mandar a tus alumnos para en el trabajo coaching. Y en el trabajo coaching es típicamente donde la sombra, alguien que ya tiene la habilidad que buscan aprender. Piénsalo como un aprendizaje. Es lo que hacen los chefs. Es a lo que las nuevas aguas aspirantes al tatuaje. Es cuando vas y te sientas con alguien que ya conoce la habilidad que estás tratando aprender y obtienes un nuevo tipo de como absorbió su habilidad. Observas cómo están haciendo las cosas. Y tomas lo que has aprendido en nuevo, lo
aplico y te vuelves mejor a medida que los observas. Entonces ahí lo tenemos. Es así como le hiciste a alguien una habilidad Online. Realmente depende de cómo formatees tu lección. Si tienes alguna duda, me voy a ir, voy a,
voy a dejar recursos en esta carpeta de clase en particular para que puedas acceder a ella cuando lo necesites. Para que siempre que estés enseñando tu habilidad online. Entonces gracias por ver, y deberíamos pasar a la siguiente lección muy pronto. Y la siguiente lección va a ser sobre cómo
enseñar conocimientos en un formato de curso en línea. Entonces mantente atentos y espero que no te pierdas eso también. Nos vemos en el siguiente curso.
6. Cómo enseñar conocimientos a través de un curso en línea: Hey a todos y bienvenidos de nuevo al segundo día, donde vamos a hablar un poco sobre cómo
podemos enseñar conocimiento en forma de un curso en línea. Empecemos. Entonces primero antes de que
empecemos, solo pasemos por una lista de comprobación de quién podría encontrar esto útil, similar a la última vez, este contenido es de nuevo, realmente bueno para cualquiera que esté en educación. Podrías ser profesor, podrías ser un CUDA en línea. Y si estás en el negocio de básicamente intercambiar información por dinero, estos costos podrían ser para ti, si eres un formador corporativo que tiene que transmitir grandes cantidades de conocimiento o aprendizaje de la empresa a otras personas dentro su empresa de la que podría encontrar esto útil ya que está diseñando su propio nuevo programa de capacitación. Por último, para aquellos de ustedes que nuevamente están aprendiendo entusiastas y les gustaría aprender cómo es enseñar de
manera efectiva o transmitir información de manera efectiva a otras personas, después mantenerse atentos. Este curso va a ser genial para ti. Voy a conseguir la lección de hoy empieza con una pregunta muy sencilla, y esto va a parecer, o al menos simplista, ¿Cuántos de ustedes realmente saben qué conocimientos? Ahora, puedes tomarte un segundo y pensarlo, pero solo voy a atropellar a la siguiente diapositiva y te lo diré de todos modos. Entonces esto es lo que realmente es el conocimiento. Entonces el conocimiento es una combinación de lo que sabemos, lo que creemos que sabemos. Y por último, lo que queremos saber. Ahora, los tres tienen una relación muy única que compartir. Y voy a meterme en esto en un rato. Todas estas tres cosas muriendo entre sí en un proceso, si se quiere. Este proceso da vueltas y vueltas a medida que y cuando se establece el nuevo aprendizaje. Entonces, para entender mejor esto, vamos a saltar un poco a nuestro primer subtema, que es Brian conocimiento. Piensa en el conocimiento previo como ser uno de los bloques de construcción de que aprendas algo nuevo o cuando, ya sabes, cada vez que tengas un pedazo de conocimiento, vas a usar ese pedazo de conocimiento de jardín para fusionar dos raíces en la nueva pieza de conocimiento. Es este puente que nos preocupa particularmente, como podría haber explicado en mi clase anterior, todo nuevo aprendizaje ocurre cuando se crean
puentes entre tu propio aprendizaje y tu nuevo aprendizaje. Y de esto vamos a estar hablando un poco más. Lo primero que hay que recordar es cómo hacer que el aprendizaje realmente valga la pena recordar. Porque en el día y la edad de hoy, todo el mundo tiene este constante asalto de información y tu información tiene que destacar realmente en caso de que alguien tenga que retener. Entonces lo que hace aprender, lo que recordar, paso número uno, hacen que tu aprendizaje sea relacionable. Al hacer que tu aprendizaje sea relacionable, las
personas van a sacar de esa experiencia personal siempre que interactúen con tu materia. Y esto es realmente importante porque al minuto, al minuto cualquier tipo de contenido se siente relable, gente le va a dar algún tipo de valor personal. Y cuando lo hagan, es más probable que se vayan a tomar en serio tu contenido y lo van a recordar. Tómese el tiempo para pensar en cualquier
razón personal por la que la gente podría estar aprendiendo esta pieza de conocimiento en particular. Cuando la gente tiene una razón personal para aprender algo, van a ser tanto más serios al respecto. Y eso sólo te beneficia como instructor. punto número tres es forzar la ley y pidió involucrarse con su material. Y lo puedes hacer diseñando tu curso de tal manera que lo haga posible. Como mencioné en mi video anterior, puedes pensar en crear un grupo de Facebook o algún tipo de foro
en línea donde las personas puedan
reunirse y colaborar en lo que han aprendido en el aula. Si les das la oportunidad de hacer eso, serán tanto más receptivos. Y también pueden usarlo como plataforma para atender cualquier duda que pudieran tener. Nuestro último punto es hacerlos experimentarlo. Ahora, ¿qué quiero decir con cuando digo que los hagan experimentarlo? Hacerles material de experiencia es la diferencia entre leer un libro de texto y leer una novela realmente agradable e interesante. La diferencia en los Estilos es básicamente que en un estilo, que es el libro de texto, te
estoy diciendo más o menos lo que debes notar en el otro estilo, te
estoy mostrando lo que debes saber, la diferencia. Y esto lo puede mostrar el estilo de escritura o el estilo de narración de tu contenido. Es importante hacer la ley y experimentar de lo que estás hablando. Y cuando hagas eso, al alumno le va a gustar una ventaja a lo que haya aprendido en el pasado. Y va a hacer una conexión personal dos palabras. Es genial ahora que hemos hablado de lo que hace que las cosas realmente valga la pena recordar, hablemos un poco de algunos sencillos consejos y trucos que podemos usar para mantener realmente la atención de nuestro público. Porque en el caso de que vas a estar enseñando conocimientos. Estamos hablando de mucho material pesado, de muchos conceptos. Y si no hacemos esto interesante, atención de los
aprendices no será tan grande. Entonces, ilustremos esto aprendiendo un poco sobre el cerebro humano. Esto se aplica a casi todas las personas. El cerebro humano tiene dos aspectos del mismo. Un lado es racional y lógico, y el otro es realmente impulsivo y emocional. Para ilustrar este punto, Pensemos en algo que te gustaría hacer que sabes, no
es realmente bueno para ti. ¿ Se puede comer dulces todos los días? A lo mejor quieres, pero eso no sería algo bueno. Ahí es donde gana a veces el lado emocional e irracional de ti. El lado lógico para ti sabe lo que es correcto. Pero en la mayoría de los casos el lado emocional suele ganar. Esto se debe simplemente a que nosotros, como seres humanos caemos presa de nuestras emociones mucho más que el pensamiento racional y la razón. Ahora lo mismo se aplica al aprendizaje, y vamos a hablar de cómo podemos usar el lado emocional y distraído para ayudar mejor al césped lateral racional. La habilidad más importante que puedes tener en este momento es la escala de la narración. ¿ Por qué es esto? Desde tiempos inmemoriales, la gente ha utilizado historias para transmitir información. Y las historias son solo un estilo o formato que apela a casi todo el mundo. Si utilizas este formato en particular para transmitir lo que intentas decirle a la gente, no lo van a ver tan estresante como aprender cosas nuevas. Simplemente lo van a escuchar como una historia de mejores prácticas en este sentido es tomar todo el conocimiento que se quiere transmitir y hacerlo como una historia. Si lo haces como una historia, va a tener un principio, un medio, y
un final, ¿y adivina qué? Incluso la mayoría de los procesos tradicionales o cualquier tipo de información que tenga un nivel de linealidad hacia ella. Esto le aplicaría lo mismo al hablar de tu historia. Lo más importante es ser extremadamente liberal cuando se trata de ejemplos. Tienes que dar ejemplos en casi una proporción de tres es a uno para que esto sea realmente efectivo. Si lo haces, la gente
no tendrá problemas para entender exactamente de qué estás hablando. Y voy a referirme de nuevo al punto que dije antes, donde el aprendizaje es un puente entre el viejo conocimiento y el nuevo conocimiento. O bien el conocimiento puede ser el ejemplo del que estás hablando. Porque en muchos casos, se toman
ejemplos en referencia a objetos cotidianos
normales que la gente ya conoce. Por lo que solo lo estás haciendo más fácil para ti si usas muchos ejemplos. Y recomendaría a todos los instructores probaron esto en sus cursos. Ahora, al hacer tu contenido de aprendizaje, recuerda seguir esta receta si quieres. Tienes que hacerlo, tienes que tener conocimiento. Después síguelo con un ejemplo. Se siguió el ejemplo con un ejemplo sobre el nuevo tema del conocimiento, luego dar seguimiento a ese ejemplo con el nuevo conocimiento. Entonces si esto suena un poco complicado, déjame usar un ejemplo para ilustrar esto. Para aquellos de ustedes en países que tienen transmisión automática en sus autos. Entonces, bueno, de donde soy, tenemos mucho más turno de stick y podemos,
podemos pensar en cómo esto es aplicable mientras aprendemos a conducir el cambio de stick. El conocimiento está duplicando las ráfagas y cómo poner el auto en marcha. Una vez que los bosones ponen el auto en marcha, muéstrale exactamente cómo hacerlo de nuevo. En caso de que este Boston tenga algunas dificultades para
entender para crear un cambio de marcha exitoso, también es necesario mostrarle cómo vivir el pedal del embrague y el tiempo. lo que vas a dar seguimiento a este ejemplo de mover el cambio de marchas con cómo soltar el pedal del embrague al mismo tiempo, una vez que el Lona haya demostrado ambas acciones adecuadamente, darle un seguimiento con nuevos conocimientos sobre lo que el pedal del embrague es, qué hace, y cómo ayuda al GAR realmente bien, ya sabes, moverse. Por lo tanto, piensa en toda la información que estás tratando de transmitir en este tipo de formatos en particular. Y no debes tener problema en estructurar tu aprendizaje para que sea extremadamente efectivo. Entonces si estás conmigo tan lejos, ahora es cuando llegamos al plan de clases, similar a como lo hicimos en la lección anterior. Y vamos a hablar de ello de
una manera muy larga y detallada para que entiendas cómo enmarcar tu aprendizaje
para que la gente realmente se quede y obtenga valor de ello. Entonces como lo había mencionado, comienzas con nuevos conocimientos y te tomas tu tiempo para explicar esto realmente bien. Puedes, puedes ser tan liberal como quieras. Se puede hablar de ejemplos. Puedes dar información escrita, todas las cosas que crees que podrían ser útiles para tu alumno, pero mantenla, mantenla hasta un límite para que sea bastante fácil de entender. Sigue eso con otro ejemplo realmente detallado. Ahora introduce una parte de ejemplo y luego segwayed con algún conocimiento interesante sobre lo mismo cuando estás en el paso tres, tipo de hacer lo mismo que hiciste cuando estabas fuera. Paso uno. Y realmente elabora en lo que quieres enseñar a tu aprendiz. Tan genial que has llegado tan lejos. Entonces es muy importante en esta etapa una especie de resumen,
solo resumir lo que hayas enseñado tu, lo que sea que hayas enseñado a tu solitario, haz una división rápida solo para que sepas que están en la misma página que que anunciaste. hora de volver a agregar un poco de conocimiento nuevo, una vez que han perfeccionado esto y se han aleteado, es hora de que introduzcas más conocimientos para que
puedan sumar lo que ya saben. Y una vez más, una vez que hayas añadido a esto, síguelo con otro ejemplo para que la gente sepa realmente qué estás hablando esta vez y ahí lo tengas. Paso ocho es una vez más enjuagar y repetir. Lo que significa que todo lo que has aprendido hasta ahora necesita ser configurado como un proceso y hay que seguirlo una y otra vez. Entonces, si puedes hacer esto de manera efectiva, incorrectamente varias veces dentro de tu estructura establecida de un curso en línea, habrías puntuado exitosamente a alguien algún conocimiento nuevo. Genial, gracias por escuchar. Espero que haya encontrado esto informativo. Así que mantente atentos y vamos a dirigirnos al siguiente video muy pronto. Nos vemos entonces.
7. Modificación de comportamiento a través de un curso en línea: Hola a todos y bienvenidos a la clase de hoy sobre cómo cambiar de comportamiento a través de un curso en línea. Estoy tan orgulloso de que hayas llegado tan lejos en el curso. El comportamiento es un elemento esencial de apenas cualquier nuevo tipo de aprendizaje. Por lo que es realmente importante que hayamos averiguado qué tipo de valor se puede esperar obtener hill. Entonces, en primer lugar, permítanme empezar diciendo que modificar el comportamiento es, con mucho, el más duro. Y me refiero a los más duros. Es simplemente porque los seres humanos están cableados para comportarse de una manera que está dentro de esa zona de confort. Por lo tanto, para que puedas facilitar algún tipo de cambio de comportamiento, vas a tener que sacar a la gente de su zona de confort. Entonces, sin más preámbulos, veamos qué tipo de gente podría realmente encontrar útil este tipo de cosas. Una vez más, en la lista tenemos capacitadores corporativos. Gran parte de la capacitación dentro las organizaciones es facilitar algún nivel de cambio conductual. Podría ser que pudiera ser una modificación en la capacitación en ventas o dentro del departamento de atención al cliente de su empresa. Entrenadores corporativos tienen que lidiar con esto todo el diodo segunda op es el deporte y el atletismo. Ahora en caso de que estés tratando de entrenar a alguien dentro un deporte profesional o hacia nuestro atletismo a nivel nacional o estatal, entonces esto podría ser extremadamente útil para ti también. El número tres desgastado es roles que enfrentan el cliente. roles de cara al cliente se incluyen aquellos que tienen que ver con el servicio
al huésped, los que tienen que ver con ayudar a los clientes. Cualquier tipo de empleado de primera línea puede realmente beneficiarse de cualquier tipo de capacitación conductual. Último arriba en la lista, tenemos abuso de sustancias y rehabilitación. Este es probablemente uno de los cambios más impactantes que harás en el caso de que estés en el negocio de ayudar a las personas a través de sus adicciones. Entonces para entender el cambio de comportamiento, echemos un vistazo. El cerebro humano. Entonces como aprendimos en la lección anterior, el cerebro humano tiene dos lados. Uno es lógico y práctico, y el otro es realmente emocional y distraído. Lo que es muy importante saber en este momento es que el lado emocional de tu cerebro va a ganar todas y cada una de las veces cuando se trata de cambio conductual. Entonces, ¿qué haces en este caso? Es bastante simple y me alegra que nos preguntes qué quiere conseguir el lado emocional del cerebro, qué necesita el lado lógico del cerebro. Y vamos a explicar esto en los próximos pasos. Entonces obviamente cuando digo engañar a tu cerebro, no
me refiero a estudiantes más engañosos. Si te acuestas sobre manipular a tus alumnos, no
vas a conseguir una muy buena alimentación de ese tipo de cosas. Por lo que es fundamental que el ambiente que creas para tus alumnos sea un lugar donde sientan la necesidad de adoptar un nuevo comportamiento. Si lo haces un lema de tu morir con ellos. En este caso particular, es más probable que
el comportamiento sea aceptado y absorbido. Ahora, obviamente esto es más fácil decirlo que hacerlo, porque en caso de que quieras que alguien aprenda realmente lo que les estás enseñando, hay que convencerlos de su valor. Y esto a menudo puede significar dibujar paralelismos con cosas que realmente quieren. Por lo que en caso de que intentes entrenar a alguien para un campeonato de boxeo, tienes que colgar el precio de convertirte en el campeón. Esto es lo único que va a motivar y facilitar ese cambio conductual. Tus alumnos serán mucho más conocedores de reconocer patrones
como éste antes de que intenten hacer un comportamiento más viejo. Una pregunta de seguimiento que muchas veces tenemos es, ¿es realmente útil este comportamiento? Y tendrás que demostrar tu prueba de concepto a la persona a la que intentas enseñarle esto. Entonces, por ejemplo, dentro del baloncesto, o si estás tratando de enseñarles a disparar una canasta o aterrizar después de amortiguar un slam dunk de una manera particular que es menos nocivo para las articulaciones. Entonces hay que demostrar el obvio cerro de valor. Tienes que convencerlos de que estás haciendo esto para que mejoren y que se beneficien. Puedes optar por seguir esto para que realmente
averigüe si el alumno piensa que esto es útil o no. Y lo puedes hacer a través de una serie de preguntas de West, una serie de formularios de retroalimentación. Y puedes averiguar si la persona que
realmente está aprendiendo esto va a seguir usando esto. Y sólo lo harán si ven que es valor aparente. Pasemos realmente rápidamente a la nueva lista de comprobación de comportamiento. Ahora, me gustaría que siguieran esta lista de comprobación en particular cada vez que traten implementar o entrenar a alguien para que adopte un nuevo estilo de comportamiento. El primero es, ¿este cambio de comportamiento es realmente útil? ¿ Es esto algo que va a hacer una diferencia masiva en su vida al hacerlo, hay algunos beneficios inherentes que van a ver de
inmediato u otros beneficios van a aparecer mucho más tarde en la vida. Entonces estas son algunas preguntas que otra vez, debes estar al tanto antes de empezar a poner este cambio en su lugar. En segundo lugar es, ¿aprende y sabe que esto realmente les es útil? ¿ Tienen alguna idea en particular de cómo su comportamiento particular en este momento está afectando negativamente su vida? Si es así, esta podría ser una buena manera de que
empiecen de cabeza a lo que quieres que hagan. Un tercero tiene que ver con, es el cambio de hecho, fácil o no. En el caso de algo que es como un problema conductual profundamente arraigado. Va a necesitar mucho esfuerzo en diamantes para conseguir que alguien cambie si el cambio no es fácil. ¿ Cómo puedo, como instructor, ayudar a mis alumnos de tal manera que encuentren esta transición mucho más sencilla de tratar dentro de sus vidas. Por lo que estas son algunas preguntas básicas y esto comprende toda la lista de comprobación en su totalidad. Estas son cosas que tienes que preguntarte así como tus alumnos justo antes de comenzar el curso. Genial. Por fin estamos aquí. Entonces estamos en el precipicio de aprender un poco sobre el plan de lecciones que vas a necesitar para crear tu curso en línea. Esta vez, va a ser un poco diferente. Y te mostraré cómo a la hora de cambiar el comportamiento, alrededor del 70% del esfuerzo que metes tiene que ver
con la motivación y mantener el ánimo en alto. De hecho, sólo el 20% de toda la instrucción que les vas a estar dando va a estar basada en el conocimiento. Entonces aquí estamos en el plan lectivo. primer paso es hacer que tus alumnos crean que en realidad
son capaces de lograr este cambio conductual. Esto es realmente importante, sobre todo en el caso de la adicción a la D o cualquier cosa donde el comportamiento que estás tratando de cambiar realmente está dañando a tu estudiante. Entonces piénsalo desde esa perspectiva particular. Dicen que la miseria ama la compañía con esa afirmación si el Segway realmente rápidamente en el paso número dos, que es el sistema de amigos. Asegúrate de que ellos, asegúrate de que tus alumnos no estén solos en ese viaje hacia conseguir un cambio de comportamiento. Puedes instalarlo dividiendo tu clase o
creando un grupo en línea que permita a todos tus alumnos interactuar entre sí. Pueden aprovecharlo para mejorar su aprendizaje así
como apoyarse mutuamente a través de su viaje. Y ahí es donde entramos en el paso número tres, que es construir una comunidad solidaria. Construir una comunidad solidaria viene con un par de reglas básicas. Tienes que poner estas reglas básicas en la descripción cada vez que creas un grupo de Facebook
o, o creas cualquier otro tipo de, al hacer esto, estás garantizando un ambiente seguro para tus alumnos. paso número cuatro viene de cómo utilizaron este entorno para que el comportamiento cambie con éxito,
las personas necesitan ser aplaudidas en el camino, personas necesitan ser festejadas por sus logros más pequeños. La validación es, con mucho, lo más importante, y le da a los estudiantes la confianza de que efectivamente se dirigen por el camino correcto a la hora de implementar esto en sus vidas. El paso número cinco es manejar la emoción. Ahora en el camino, puedes esperar que algunos de tus alumnos viajen y caigan. Pero lo que realmente importa es que no se rindan aunque caigan y sucumban al comportamiento del que intentaban deshacerse. Es muy importante que la comunidad esté ahí para ellos y no los castiguen por caer. De hecho, necesitan ser aún más solidarios en este momento y prestar una mano de ayuda a aquellas personas que realmente están necesitadas. Genial. Entonces una vez que hayas ordenado este mecanismo en particular, ahora es el momento de construir un proceso. Un proceso es su hoja de ruta para asegurar el cambio de comportamiento. Puedes optar por cuantificar tu progreso estableciendo métricas, además de celebrar hitos dentro de un plazo determinado. Esto da a los alumnos la idea de
que sea lo que no pueden tomar todo el tiempo que necesitan para lograr este cambio, tienen que hacerlo dentro de un determinado límite de tiempo. Si lo dejas abundantemente claro, van a trabajar aún más duro para asegurarse de que logren sus objetivos. Whats objetivos sin algunos hitos. Y ahí es donde entra nuestro punto final fuera hitos. Hitos tienen que ver con logros
significativos a lo largo
del recorrido que los estudiantes tomando celebran y aprecian estos hitos particulares porque demuestra que tus alumnos en camino a aprender un nuevo comportamiento. Y eso es algo de lo que estar realmente orgulloso. Entonces ahí lo tienes. Es así como hiciste que alguien cambiara de comportamiento a un curso en línea. Mantente atentos y vamos a estar hablando un poco las herramientas que te recomiendo que utilices en el transcurso de tu viaje. Gracias por ver, y nos vemos en el siguiente video.
8. Herramientas para hacer tu curso en línea: Bienvenido de nuevo, y ya casi terminamos. Te lo prometo, este video final va a ser sobre algunos de los duales que uso cada vez que estoy haciendo mis cursos online. Yo sólo pensé que compartiría esto contigo para que en la camioneta, algunos de ustedes nunca hayan conocido un curso en línea antes en su vida. Ya sabes por dónde empezar sin más preámbulos, vamos a meternos en ello. El primero que hay que hacer bien es tu estructura central. Idealmente, usa una hoja de Excel para estructurar toda la información que deseas antes de ir a investigar y compilar tu curso. El segundo que hay que recordar es, por
supuesto, el formato que se va a utilizar. Y esto dependería completamente de si estás optando por enseñar una habilidad, información basada en el
conocimiento, o estás tratando de facilitar un cambio conductual? Por lo que los tres formatos se han compartido con ustedes en los videos anteriores. Entonces si tienes alguna duda o si te gustaría revisar en una de ellas, te
recomiendo que regreses y veas uno de esos videos. Una vez que hayas creado el esquema y
la estructura de tu curso, lo otro que quieres tomar en consideración es la forma en que sangras sobre la enseñanza de esto. Y esto es algo muy personal porque algunas personas pueden no estar muy cómodas frente a una cámara. Algunas personas podrían preferir dejar que el material haga el acoplamiento. Ellos bien, quiero decir que sí hacen atracar. Lo siguen con sólo una narración de voz en off. Por lo que vamos a explorar algunas de estas técnicas que puedes utilizar en tus cursos. Nuestro primero bajo estilos de enseñanza es superposiciones de imagen o imagen. Por lo que las superposiciones de imágenes son muy comunes en la mayoría de estas plataformas de edición de video. Puedes usar cualquiera de esos. Puedes usar cualquier cosa desde Camtasia hasta último bro oscuro, Esto no es más que una imagen apilada sobre el video y es bastante autoexplicativa. Si lo estás, si tienes alguna duda sobre cómo usar esto, definitivamente
puedes echar un vistazo a un montón de recursos en YouTube que te explican cómo hacer una superposición de fotos. Y esto se vuelve muy interesante cuando estás tratando yuxtaponar video así como imágenes. Es muy similar a lo que estoy haciendo en este momento. Ahora mismo, mi diapositiva se está superponiendo con este video de mí hablando trato. Entonces esto es exactamente lo que se puede esperar ver. Cuando se trata de diapositivas. Es mejor tener un poco de información y dejarte hacer la mayor parte de la docket, como
que le da al espectador un poco más de valor en el sentido de que simplemente no va a leer todo apagado. Si estás por ahí y explicando activamente tu punto y tu perspectiva sobre las cosas, solitario siente como si estuviera siendo llevado por un viaje de aprendizaje particular. Cuando se trata de gustarte el video de ti que te gustaría filmar. Idealmente usa algo que te
permita filamento una mayor calidad en muchos cursos online, aunque la calidad del video no sea realmente buena, puedes, casi nunca puedes comprometer la calidad del sonido. Este equipo podría sonar realmente caro para empezar. Pero si estás optando por hacer cursos en línea como algo suplementario, tal vez puedas tomarlo prestado o tal vez puedas comprarlo siempre que haya una venta realmente buena o algo así. Estas son cosas en las que definitivamente necesitarías invertir en
algún momento para que tu video haciendo un viaje un poco más fácil. Nuestro último punto tiene que ver con la narración. Entonces en el caso de que solo tengas unas diapositivas y solo te gusta tener tu voz o la voz de alguien más sobre la misma cosa, explicando qué es, explicando qué está pasando. Entonces puedes optar por contratar a un freelancer que estaba más que feliz de hacer este tipo de voz todo el trabajo por ti. O puedes conseguir un amigo o alguien más que creas que tiene una mejor voz hablante, la nueva es decir, en caso de que no quieras hacerlo tú mismo. Y puedes conseguir que lo hagan por ti. Todo lo que se necesita es un guión, si lo tienes, o algunos puntos de discusión. Pasemos a los duelos y al software. Cuando se trata del tipo de editor de video que deberías estar usando. Si apenas estás empezando, yo, te recomendaría ir con algo tres,
hay un, hay una tonelada de videomakers gratuitos en línea. Y si lo Google, seguro que obtendrás como un montón de resultados. De lo contrario, si buscas algo que sea una opción poco, Camtasia es genial. Yo mismo uso Final Cut Pro porque prefiero usar muchos productos Apple. Entonces prefiero tener algo que forme parte de la misma suite de deck. Y otro accesorio realmente importante debe tener es un micrófono realmente bueno. Un micrófono realmente bueno hace que tu audio mejor y hace que tu video sea mucho más atractivo. Cuando se trata de mezclar, puedes optar por ir tan simple como el micrófono dentro de tus auriculares. Si eres dueño de aeropuertos, puedes optar por usar el micrófono por ahí. Yo personalmente prefiero un micrófono estéreo, algo que se conecte a la parte superior de mi cámara. Y hay muchas grandes marcas que hacen esto también. Entonces sí, definitivamente puedes echarle un vistazo a un aceite. No te desanimes por la cantidad de equipo que vas a necesitar para empezar realmente a llenar tus propios videos. Se puede hacer con un presupuesto si debes elegir TO, pero intenta nunca comprometer la calidad. Por último, vamos a llegar al software y las suscripciones. Y en este sentido, va a haber un montón de herramientas por ahí que en realidad ayudan a que el aprendizaje sea mucho más fácil. Algunos de estos podrían incluir software de animación,
software para desarrollar realmente, laicos creativos. Uno de los softwares que me gusta usar mucho es algo llamado Canva. Y estoy seguro de que muchos de ustedes están familiarizados con ello. Para aquellos de ustedes que no lo sepan, probablemente
esté disponible de forma gratuita. Si quieres acceder a todas esas actualizaciones adicionales, puedes optar por hacerlo también. Pero de nuevo, eso está completamente bien. Dios, no estoy tratando de vender nada. ¿ Oyes que todo es como tú hombre? Ahí lo tienes. Estas son todas estas son todas las herramientas que uso personalmente. Eso es todo. Es decir, esto nos lleva al final del curso. Ha sido un viaje infernal. Y este es mi primer costo de participación de habilidad. Por lo que ha sido una experiencia realmente loca en realidad armar esto para todos ustedes. Hacerlo como una obra que se instalará es diferente. Pero entonces realmente sentado aquí filmando desde mi casa aquí durante la pandemia. Es algo bastante espero que más abajo de la línea, tal vez en unos años vaya a mirar hacia atrás en este video y voy a estar como OK, create. Te quedaste a través de él y en realidad sacaste tu primer curso en línea. Espero que ustedes puedan ver lo mismo y espero
ver muchos más cursos online próximamente de todos ustedes. A continuación vamos a meternos un poco en el proyecto de clase, así que no olvides revisar eso. De lo contrario, ha sido un absoluto placer enseñarte esta guardería y verte en el siguiente video.
9. PROYECTO DE CLASE: Oye, lo lograste. Entonces finalmente estamos al final del curso. Y como es costumbre en la participación de habilidades, habrá un proyecto de clase que ustedes van a tener que hacer. Espero que recuerden estas preguntas de las que estábamos discutiendo un poco antes. Esperemos que ustedes hayan encontrado las respuestas a estos porque aquí es donde van a tener que ponerlo en movimiento. Tu proyecto de clase es para que hagas un video sobre cómo necesitarías algo en línea. Podría ser cualquier cosa y no tiene que ser extremadamente largo. Estoy pensando en algo tal vez como dos minutos y no tienes que realmente hacer el costo de este proyecto en particular. Sólo tienes que explicar cómo lo harías. Esperemos que esto aclare cualquier duda si esto va a requerir mucho esfuerzo. Si no tienes mucho equipo, eso también está bien. Puede utilizar su teléfono con cámara. Simplemente explicas lo que buscas hacer, secar y usar unas diapositivas si lo deseas, ALS o radio simplemente funcionarían bien. Espero con interés ver todas sus presentaciones. Muchas gracias por ver todos mis videos y te veo en mi próximo curso. Muchas gracias.
Pratyush Nanda, Making management practical
