Capacitación completa sobre temas problemáticos de la gramática inglesa (B1, B2 y C1)

1. Introducción a la Gramática: Hola ahí. Gracias por mirar mi curso, gramática inglesa, temas problemáticos. En este curso, trataremos temas que verás en los cursos B1, B2, y C1. En mis muchos años de enseñanza del inglés, he visto a muchos estudiantes aprender los conceptos básicos de la gramática de manera muy fácil y muy rápida. No obstante, en algún momento llegan a lo que yo llamo el muro nivel B1. Eso son varios temas que tienen estructuras que no se ven en muchos otros idiomas. Y hay que aprender estos para poder pasar a los niveles B2 y C1. Entonces los estudiantes se tocan contra este muro y significa que están perpetuamente en B1 y no están haciendo verdaderos avances. En este curso, trataré los temas específicos que te ayudarán a superar el muro B1. Y entonces podrás entender temas gramaticales de nivel B2 y C1 con mayor facilidad. En las lecciones, verás animaciones que ayudan a explicar toda la gramática y son de manera muy divertida y lógica. Además, hay ejercicios dentro los videos donde voy a dar una pregunta, tú la responderás, y luego daré la respuesta. Entonces te explicaré por qué es la respuesta para ayudarte a entender mejor. Además, la mayoría de los videos cuentan con recursos en los que encontrarás preguntas basadas en la gramática que has visto los videos. Hay documentos con las respuestas. También te enterarás de mi novia, superestrella de Hollywood Jennifer Aniston. Absolutamente cierto. ver, ahí está la prueba. Al finalizar este curso, tendrás una comprensión mucho mejor de los temas más difíciles de la gramática inglesa. Mi nombre es Barry Leach, y tengo 15 años de experiencia enseñando en universidades de Estambul. Ahí enseñé el idioma inglés. Enseñé a los estudiantes a dar presentaciones, y enseñé escritura académica y escritura de artículos de investigación avanzada. A continuación te presentamos algunos ejemplos de clientes felices que he tenido a lo largo de los años. El futuro del mañana. Mira lo felices que están. No tuve que pagarles para sonreír mucho por la foto. Este es un curso para estudiantes que ya están en un nivel dos. Ahora dice que te llevará al nivel C1, pero sólo en los puntos gramaticales que se presentan en este curso. Hay, por supuesto, varios puntos gramaticales más que no se tocan. Pero puedes estar seguro de que tu gramática, por ejemplo, para futuro continuo, estará en un alto nivel. Ahora, una palabra de advertencia. Hacer ejercicios de gramática realmente no es suficiente para recordar completamente y para poder utilizar plenamente estas piezas de gramática. A pesar de que hay ejercicios en los videos y muchas, muchas hojas de práctica que puedes descargar. La mejor manera y la forma más divertida de mejorar tu inglés es leer libros de cuentos. A menudo los estudiantes me preguntan ¿qué pasa con las películas y los programas de televisión? A mí me gustaría ver esos e inglés, realmente el nivel de idioma en esos shows son oso de nivel C2 para hablantes nativos como yo. Entonces es muy difícil para los estudiantes entenderlos. Es posible que puedas aumentar tu vocabulario usando los subtítulos, pero la gramática es demasiado difícil. Por lo tanto, leer libros de cuentos es una forma mucho mejor. Ver películas y televisión es un proceso lento. Y te recomendaría que esperes hasta que estés en el nivel B2. Antes de hacer eso. Echemos un vistazo a los libros de cuentos. Hay libros basados en películas. Tienen libros que se basan en novelas clásicas reales, pero un inglés más fácil, novelas contemporáneas. Algunas que fueron escritas especialmente para estas series. Hay libros sobre personas de la vida real como Nelson Mandela y libros de historia. Hay absolutamente cientos de ellos. Y si has tomado el libro y lo has leído a tu nivel, a tu nivel de gramática, podrás leerlo con bastante rapidez y acostumbrarte a ver estas piezas de gramática, entonces comenzarás automáticamente escribir en esta gramática y hablar en esta gramática. Si obtienes un libro que es demasiado difícil para ti, entonces será un proceso muy lento y doloroso. Más bien como ver un video que es demasiado difícil de entender para ti. Si no lees One 23 libros. Si crees que hacer cursos y llenar vacíos y hacer algunos ejercicios es suficiente, tu inglés progresará así. No obstante, si lees libros de cuentos y no me refiero a uno o dos, me refiero a dos o tres cada semana, entonces tu inglés progresará así. Los encontrarás en bibliotecas. También puedes obtenerlos en librerías de segunda mano de muchas ciudades. Te recomiendo que sigas el curso desde la primera conferencia y lo hagas en orden porque la gramática se vuelve cada vez más difícil. ¿ Quieres temas de gramática? ¿ Contiene este curso? Cuenta con 18 temas en total. Algunos de los temas más fáciles son temas, preguntas de objeto y formas futuras que también son temas desafiantes como cláusulas relativas y pasivos. Y ahí están los temas más difíciles. Bestias reales, temas que asustan a los estudiantes. Y muchos maestros, por ejemplo, presentan perfectos, continuos, y causales. No obstante, al final de este curso, sabrás tanto como yo sobre estos temas. En otras palabras, mucho. Empecemos. 2. Acerca de los proyectos: Este video explica los tres proyectos que puedes hacer para este curso. Te animo a hacer todo lo que puedas y a practicar la nueva gramática que has aprendido. El proyecto uno es escribir un cuento o guión corto de hasta cinco páginas. Esto puede ser ficticio o una historia real. Piensa en tu personaje principal y su defecto, y qué lección de vida deben aprender. Entonces piensa en un incidente que los desafiará con esto. proyecto dos es crear un cartel o una presentación por computadora que enseñe un tema gramatical, lo haga colorido e inventivo. Para el proyecto número tres, escribe una reseña de un libro en un lector con calificación en inglés que hayas leído recientemente, explicado la historia básica, pero no reveles ninguna sorpresa ni el final. Escribe una descripción de los personajes principales y el tema. El tema es el mensaje universal de la historia. Podría ser algo como esto. Perdonar a las personas que te hacen daño o dinero no es lo más importante en el mundo. La amistad es. Entonces explica por qué estás recomendando el libro. Publica tus proyectos en la galería de proyectos, y echa un vistazo a los proyectos de otros estudiantes. Espero ver sus esfuerzos. 3. Preguntas de tema: La principal diferencia entre una cuestión temática y una pregunta objeto es un tema con el que muchos estudiantes encuentran dificultades, pero las reglas son fáciles y cubren todos los tiempos. Las principales preocupaciones son, ¿necesitas un verbo auxiliar? ¿ Y hay un cambio en el orden de las palabras? Veamos este ejemplo básico. A John le encanta. Entonces vemos ahí el sujeto, verbo y objeto. Podemos hacer dos preguntas. Uno con la respuesta John, el sujeto de la oración, y otro con las respuestas demandar, el objeto. Pero cada pregunta tiene una gramática diferente. Tenga en cuenta que en las preguntas temáticas, solo podemos preguntar quién o qué. Entonces, ¿cómo hacemos preguntas temáticas? Tenemos nuestra sentencia, John ama a Sue. Mira esa foto. Podemos ver por qué le encanta. Una pregunta temática pregunta, ¿quién es el sujeto? La regla es, intercambiar el tema, John, por la palabra pregunta, ¿quién? ¿ Quién ama a Sue? Hagamos lo mismo con este ejemplo. ¿ Qué podría la pregunta b, con la respuesta, el perro. Le quitamos el tema, al perro, y lo cambiamos por la palabra de pregunta, ¿qué? Qué, ocho, el gato. Es tan sencillo como eso. Prueba este. ¿Quién debe ir a la tienda? Cambiamos el tema Pieta por quien hace otra regla pequeña que necesitas conocer para preguntas temáticas. La persona que hace una pregunta temática no conoce la respuesta. A lo mejor el tema es singular, tal vez plural. Mira esta frase. John y Steve, amor. Entonces no podemos preguntar a quién amamos a Sue. Siempre usamos la tercera persona singular para él, ella o ella. Entonces, ¿eso hubiera sido a quien le encanta? La respuesta puede ser plural. John y Steve. Aquí hay otra frase, perros y gatos persiguen a los malos. No preguntamos qué persiguen aves. Preguntamos qué persigue a los pájaros. Tercera persona singular del verbo cambiar. Aquí está la respuesta, perros y gatos. Pero esto no es un error. Es correcto. Derecho a formular preguntas a partir de estas frases. ¿ Quién me mostró el edificio? Cambiamos por Cindy, ¿quién? ¿ Quién puede hablar flamenco, quién va a cocinar mañana? ¿ Qué no funcionaba ayer? ¿ Quién ha terminado su tarea? ¿ Por qué escribimos ahí? Cuando haces una pregunta, claro, no sabes la respuesta. No sabes si la respuesta es un hombre o una mujer, o mucha gente. Entonces normalmente decimos quién terminó su tarea porque no sabemos quién o cuántas personas. Si sabes que es un hombre o un niño, entonces puedes decir quién terminó su tarea. Pero normalmente usamos ahí en lugar de su o ella o quien estaba muy cansado. Recuerda, estás haciendo una pregunta temática. Siempre usamos la tercera persona del singular del verbo. Quién está muy cansado, no quienes están muy cansados. Hay algunas preguntas sobre cuestiones temáticas en la carpeta de recursos adjunta a este video. Descarga el archivo PDF para responderlas y luego revisa tus respuestas. En el otro PDF. 4. Preguntas de objetos: Veamos las preguntas de objeto. He hecho que la sentencia sea más larga. Verás por qué en un minuto. Con estos, nos preguntamos: ¿quién es el objeto? En nuestro ejemplo, la respuesta es: Sue. Entonces la pregunta que haríamos es: ¿a quién ama John más que a nadie? Probablemente lo sepas porque es A2- Inglés presente simple. La regla para este tiempo y todos los demás tiempos es: cuando haces una pregunta de objeto, intercambia el objeto por la palabra de pregunta. Entonces “Sue” se convierte en “quién”. Luego viene el auxiliar — “do” o “does” para presente simple, o “did” para pasado simple. tener “am/es/son” son para el presente continuo, etc. entonces escribimos el tema- “Juan”. Y luego el infinitivo del verbo, ya que este está presente simple. Y luego el resto de la oración, si la hay. Cuando hacemos una pregunta objeto y la respuesta es una persona podemos usar “quién”. Entonces eso sería “¿a quién ama Juan más que a nadie?” Pero eso es inglés formal. Lo vemos por escrito y algunas personas lo usan. Yo, por ejemplo. Haz una pregunta de objeto a partir de esta frase. Piénsalo por un segundo. Estamos preguntando, “¿cuál es el objeto?” Escribimos... . Primero la palabra de pregunta luego el auxiliar “hizo” por pasado simple. Entonces el sujeto, Pedro, luego el infinitivo del verbo — “poner” porque esto es pasado simple. Después el resto de la oración. Por supuesto, todas las palabras de pregunta son posibles con preguntas de objeto. Tratando de hacer una pregunta de objeto a partir de esta frase. . El “ketchup” se convierte en la palabra pregunta “qué”. Entonces tenemos la primera parte del cúmulo de verbos — “era”. Ves aquí tenemos dos partes del verbo— “estaba poniendo”. Después escribimos el tema. Después el resto del grupo de verbos. Entonces el resto de la oración, si la hay. A veces hay dos objetos en una oración: un objeto directo (le pasa el verbo), y un objeto indirecto (alguien o algo obtiene el objeto directo). He aquí un ejemplo. Ella le regaló su suéter a Jim. Ahí está Jim vistiendo su jersey. Le conviene. En esta frase, “ella” es el sujeto. “ Su suéter” es el objeto directo. Ella se lo dio. Y “Jim” es el objeto indirecto. Se puso el jersey. Podemos hacer dos preguntas de objeto distintas a partir de esta frase. Pruébalos. Te voy a dar unos segundos para pensar. . Ambos siguen las mismas reglas. Otra forma de escribir la oración original es “le dio a Jim su suéter”. Cuando escribimos el objeto indirecto antes del objeto directo, no escribimos “a”. También la pregunta podría ser “¿a quién le dio su suéter?” Haz preguntas de objeto a partir de estas frases. . Puedes escribir “a” si quieres. No hay diferencia. O podemos preguntar por el objeto indirecto. . . En inglés muy formal. . . . . . Y recuerda después de “quién” tenemos la tercera persona singular del verbo — “hace” no “hacer”. ¿ Estas frases son correctas o no? Corregir los equivocados. Eso está bien. El tema de la frase “ella” está en la pregunta. Por lo tanto, no es una cuestión temática. Por lo tanto necesitamos el auxiliar “did” para pasado simple. Eso está mal. Es una pregunta de objeto. Entonces necesitamos un auxiliar o la primera parte del grupo de verbos antes del sujeto. Eso es correcto. Y esto es totalmente incorrecto. Se puede decir “¿quién puede hablar turco?” No usarías “Peter”. O tendrías que cambiarlo totalmente a “¿qué idioma puede hablar Peter?” Ese también está equivocado. Tenemos otra pregunta de objeto aquí. Entonces nuevamente, necesitamos un auxiliar o primera parte del grupo de verbos para hacerlo correcto. Hay algunas preguntas sobre preguntas de objetos en la carpeta de recursos adjunta a este video. Descarga el archivo PDF para responderlas, y luego revisa tus respuestas en el otro pdf. 5. sustantivos contables e incontables: Sustantivos contables e incontables. Este tema es en su mayoría fácil, pero algunas familias de nombres causan problemas. Antes de estudiar las áreas problemáticas de este tema, repasemos algunos de los conceptos básicos, que estoy seguro que la mayoría de ustedes ya conocen. La primera regla es, si puedes contar el objeto, el sustantivo es contable Sorpresa. Podemos patearlos así. Un gato, dos gatos, tres gatos, etc. segundo lugar, debemos poner a o M antes de sustantivos contables si son También agregamos es u otras formas plurales a los sustantivos contables. Cuando hay más de uno. Debemos recordar que los sustantivos incontables no tienen forma plural Por último, los nombres incontables no tienen una R o una delante Si no puedes contar el sustantivo, es incontable. Otro choque ahí. Aquí algunos ejemplos, harina, leche, humo, azúcar. Básicamente, las partículas son demasiado pequeñas para contarlas fácilmente. Sin embargo, algunos idiomas son diferentes en lo que clasifican como contables e incontables Por ejemplo, el cabello en inglés es incontable. Eso es para la recolección de pelo en tu cabeza o tu pecho. Pero la heroína francesa es contable. Conferencia en turco dos tan grandes. Mira este ejemplo. Harris de pie. No de pie. Pero mira esto. Ahí está nuestro pelo en mi comida. En este ejemplo, podemos contar el único cabello en la comida que lo hace contable Aquí hay otro ejemplo. Aquí sólo tiene 30 tiene en la cabeza. Nosotros los contamos. Eso los hace cómodos. Hablando de volúmenes de sustantivos incontables. Podemos hacer incontables sustantivos contables de esta manera, una bolsa de harina, un litro de leche, un tazón de arroz, una barra de chocolate . Pero estos chocolates rinden cuentas. Seguro que tú también sabes todo esto. No obstante, ten cuidado con el pan. Decimos una hogaza de pan para esto, o un panecillo para esto No podemos decir un pan como podemos en algunos otros idiomas. Centrémonos ahora en algunas áreas del tema donde los estudiantes cometen errores. sustantivos incontables pueden llegar a ser contables en ciertas situaciones contables Consideremos el nombre t. Podemos preguntar, ¿Quieres un poco de té? Eso es incontable. No obstante, en un restaurante, se puede decir, ¿ podríamos tener tres T's, por favor? Esto es contable. El significado es tres tazas de té. El activo de las tazas aparece en el té, haciendo dos contables porque entendemos que estamos hablando de tazas responsables Lo mismo se aplica a esto. Bebo té con dos azúcares. Significa a los dados de azúcar o dos cucharadas. Azúcar, cómodo. Ser incómodo o contable a menudo depende del tamaño del sustantivo en cuestión Mira esto. Comí un pastel de manzana para el almuerzo. Probablemente fue una pequeña como una de las cosas o tal vez una grande como esta. Si realmente tuvieras hambre. Mira estas tartas de manzana i2 para el almuerzo. Esto casi con certeza significa dos pequeños, a menos que tengas un apetito monstruoso y puedas comerte dos de estos grandes. Entonces cuando decimos, comí pastel de manzana para el almuerzo, significa una o más rebanadas de una grande. Y en este sentido, pastel de manzana es incontable porque se puede romper en trozos grandes o pequeños de todos los nombres cambiables pueden romperse en Tomemos el ejemplo de hacer huevos revueltos. O podemos decir huevos revueltos. Nosotros decimos, ¿cuántos huevos te gustaría antes de hacer? Y porque estamos rompiendo huevos contables Decimos, cuánto huevo te gustaría cuando lo estamos ofreciendo en su estado incontable No obstante, para los huevos fritos, decimos, ¿cuántos huevos te gustaría cuando estén cocidos? Porque siguen siendo contables? O incontable sustantivos se vuelven responsables cuando nos referimos a distintos tipos, por ejemplo , queso Los sustantivos se vuelven responsables cuando nos referimos a distintos tipos, por ejemplo , queso. El queso es generalmente incontable Pongo queso en mis espaguetis. No obstante, en una conversación sobre las variedades o marcas de queso francés, decimos que Francia tiene cientos de quesos diferentes Me encantan los quesos franceses. Ver, el queso puede ser contable. De igual manera, podemos decir que cocinó cinco carnes para la cena, es decir, diferentes tipos de carne. Esto tiene un uso restringido en gran medida y a menudo es un banco de alimentos. No obstante, es más habitual decir cinco tipos de carne. Vamos a poner a prueba tus conocimientos de algunos sustantivos contables. ¿Estos nombres son contables o incontables? El mobiliario es incontable. A diferencia de algunos otros idiomas. El paisaje es incontable. Describe todas las cosas que te rodean. Los P son responsables, a pesar de que son pequeños. La información siempre es incontable. Una maleta es contable. View es un sustantivo contable. Describe la única imagen que puedes ver desde tu ventana o jardín. Papa en esta forma. Se trata de papas asadas y son responsables. Papa en esta forma. puré de papa es incontable, como huevos revueltos cuando lo estás ofreciendo No obstante, también podemos decir puré de papas para darles sentido que eran responsables Esto también es cierto cuando hablamos del platillo, huevos revueltos Suena confuso. Pero la buena noticia es que tanto contables como incontables En los ejemplos de huevos revueltos y puré de papas, solo es contable Es el trozo de hierba. Compra tu casa. El equipaje siempre es incontable. Es para una o más maletas, bolsas o cajas que lleves contigo a alguna parte Categoría es incontable. Significa cuchillos y tenedores y cucharas. La asesoría es incontable. El pasto es incontable. Diferente de un césped. Se puede decir que está agarrado por mi casa o un césped. La gente rinde cuentas. A diferencia de contrario. Hagamos algo de práctica. Encierra en un círculo las palabras subrayadas correctas. hay un par de palabras Aquí hay un par de palabras que no están en las diapositivas. Ruido, ruido en este sentido es incontable. Describe la sonoridad en general, no un ruido en particular Ruido extraño. El ruido aquí es contable porque tiene un ruido específico. El paisaje, como dije antes, es incontable. La noticia es siempre incontable. Aquí, el papel es incontable porque habla de un tipo de material que puede ser agrandado o piezas pequeñas que puedes convertirlo en trozos más pequeños Esto lo hace incontable. Aquí, papel significa un periódico, que es contable. En esta oración, sólo puede estar en forma líquida para medir 50 ml. Esto quiere decir que es incontable. El pasto, como mencioné, es incontable. Excepto cuando hablabas de tipos de pasto. Como con el ejemplo de los quesos franceses. Puedes hacer algo más de práctica si descargas a los sustantivos contables e incontables Responde las preguntas, luego revisa tus respuestas para ver si tienes razón 6. Pasado continuo 1: Aquí está la forma del pasado continuo. Está sujeto a más muros o verbo y plus I-N-G. Como puedes ver, es similar a presentar continuo, pero usamos muros o donde en vez de un es o son. Yo conducía mi auto o en el negativo? No conducía mi auto. ¿ Estabas durmiendo? ¿ No estabas durmiendo? Él ella estaba comiendo o él ella no estaba comiendo. Estábamos nadando. Fuimosa nadar. Estaban gritando. No eran Shangtang. ¿ Cómo hacemos preguntas en el pasado continuo? Nuevamente, es muy similar al presente continuo. Para preguntas sí-no. Simplemente cambiamos las posiciones del sujeto y el era o eran. Yo estaba durmiendo se convierte Altay durmiendo. Y las respuestas cortas son sí o no, no lo estabas. Aquí. Aquí hay otra pregunta. ¿ Dónde están llorando? Y la respuesta es que sí eran o no, no lo eran. Hacer una pregunta de tema es muy fácil. Nada más cambiar de tema para que la palabra de la pregunta estaba durmiendo. También hacemos preguntas objeto de manera similar a la presente continua. Por ejemplo, ¿qué conducías? Las paredes o y cambian de posición con el sujeto. Y luego pones la palabra de la pregunta al principio. Aquí hay otro ejemplo. ¿ Por qué era Shangtang? Las funciones? ¿ Cuándo usamos continuo? Lo usamos para acciones interrumpidas, decir acciones que vienen en medio de otras. Lo usamos para describir un fondo de actividades, acciones, o apesta. Lo usamos para acciones simultáneas. Esto significa acciones que están sucediendo al mismo tiempo. Todo lo usamos para actividades suceden en un sitio y tiempo dado. Al igual que con muchas cosas en inglés, eso puede ser un solapamiento en función. Esto significa que puede tener dos razones por las que necesita usar pasado continuo, pero eso está bien. Eso significa que sólo lo usas. Veamos las acciones interrumpidas. La clave aquí es tal vez estas acciones se detuvieron o tal vez no. A lo mejor continuaron. Esono importa. Pero hay una acción que viene en medio de esta acción más larga. Mira esto. Estaba caminando por el camino cuando vi a Peter. El caminar de Pedro continuó, continuó y continuó hasta boom. Vi a Peter en ese momento. Aquí se detuvo el caminar. A lo mejor le dije hola a Peter o estaba caminando por el camino cuando vi a Peter. Pero seguí caminando. A lo mejor no me gusta. También utilizamos el pasado continuo para describir un fondo de actividades, acciones o situaciones. Veamos un ejemplo. Cuando desperté, mi hermano estaba haciendo el desayuno, brillaba el sol. Los pájaros cantaban. Esta es una acción que viene en medio de otras actividades o situaciones continuas y más largas. Entonces cuando desperté en ese momento en particular, había tres actividades en curso. El sol brillando continuó durante mucho tiempo y sigue sucediendo ahora y continuará por unas horas en el futuro. Esperamos. Mi hermano hacer desayuno fue una acción muy corta. El canto de los pájaros comenzó un poco antes de que el estudio comenzara a brillar. Pero en ese momento, cuando desperté, estas tres actividades, seguimos. Estábamos en medio de esas actividades. Es acción que viene en medio de otras actividades o situación. Veamos otro ejemplo de actividades y acciones de fondo. Mi hermana estaba leyendo, mi padre estaba viendo la televisión, y mis hermanos estaban tocando cuando entré a la habitación. Aquí tenemos de nuevo, tres actividades que estaban en marcha en ese momento. Cuando entré a la habitación. Empezaron en diferentes momentos tal vez. Y terminaron en diferentes momentos tal vez o tal vez no. Pero en ese momento, estas tres acciones estaban en marcha cuando entré a la sala. Acciones simultáneas. Esto es muy, muy similar a las actividades de fondo, pero no estamos hablando una acción suceda en medio de otras. Sólo estamos diciendo que estas dos o tres actividades estaban en curso al mismo tiempo. Veamos un ejemplo. Fue una noche tranquila. Yo estaba leyendo y mi hermana hacía su tarea. En ese periodo pasado. Esanoche. No hubo estas dos largas actividades. No estamos diciendo qué pasó primero ni cuándo empezaron o terminaron. Sólo estamos diciendo que estaban en progreso al mismo tiempo que has terminado este primer video sobre pasado continuo, puedes descargar el primer archivo PDF de práctica y responder las preguntas sobre él. También encontrarás las respuestas en el archivo de recursos. Buena suerte. 7. Pasado continuo 2: Otra función del pasado continuo son las actividades que suceden en un momento determinado. Aquí en el diagrama, tenemos a las seis. Ahí podemos ver cocinar la cena. Se trata de una actividad que inició antes de las seis de la mañana y terminó después. Podemos hacer la pregunta, ¿qué hacía a las seis en punto? Y la respuesta es, yo estaba cocinando la cena. Esto significa que estaba en medio de cocinar la cena. En ese momento. Solo usamos pasado simple para acciones terminadas. Entonces cociné la cena, significa que empecé a cenar en ese momento. Aquí hay otro ejemplo. ¿ Qué hacía el anciano a las cuatro? Estaba leyendo su periódico. Empezó a leer tal vez a la una, y luego continuó hasta las cinco. Es un lector muy lento. Pero en ese momento, estaba en medio de la lectura de su periódico. Si te imaginas, como un delito, y la policía viene a verte. Ahora la policía sabe que el crimen ocurrió a las cinco de la mañana. Te preguntarán, ¿qué estabas haciendo a las cinco en punto? decir, ¿de qué acción vas a estar en medio en ese momento? No dirán ¿qué hiciste a las cinco en punto? Porque eso significaría ¿qué empezaste a las cinco de la mañana y luego terminaste en algún momento después? Considera estas tres oraciones. Yo estaba tomando té mientras mi madre hablaba por teléfono. Bebía una taza de té mientras mi madre hablaba por teléfono. Bebía té mientras mi madre hablaba por teléfono. Estas son todas frases ligeramente diferentes. Número uno significa simplemente, estas dos actividades estaban en marcha en ese momento. En el número dos, bebí una taza de té, significa que hubo una acción terminada en medio de una actividad más larga. Entonces mi madre empezó a hablar por teléfono. Yo hice té y me lo bebí, y terminé la t. y mi madre seguía hablando. Una acción completada en medio de una actividad más larga. El número tres es también una frase correcta. A lo mejor terminó, tal vez no lo hizo. Es sólo una actividad que puede repetirse una vez. A lo mejor tomé dos tazas de té. Es muy inespecífico. Ahora si mi madre habla por teléfono, puedo tomar seis tazas de té en ese tiempo. Encontrarás otra hoja de práctica en la carpeta Recursos y luego revisarás tus respuestas en el otro PDF. Buena suerte. 8. Práctica de video continua pasada: Hagamos un poco más de práctica. Haz oraciones usando pasado, continuo o pasado simple con las siguientes palabras. Ella fumaba un cigarrillo mientras esperaba el autobús. Fumar un cigarrillo es una actividad corta que puede ocurrir en medio de esta actividad más larga de esperar al autobús. Pero si tuviera varios cigarrillos, se podría decir que estaba fumando mientras esperaba el autobús. Estaba empacando mi maleta. Cuando llegaste. Esto significa que cuando llegaste, yo estaba en medio de esta actividad. Terminé de empacar mi maleta cuando llegaste. Entonces esto significa que llegaste y luego terminé de empacar mi maleta. Entonces dos acciones. Sucedió una acción, y luego una acción terminó. Ahora en realidad, se podría decir, estaba terminando de empacar mi maleta cuando llegó, lo que significa que estaba en medio de las últimas etapas de empacar mi maleta. Yo casi había terminado. Eso también es posible. Cuando me visitaron en el hospital, yo estaba durmiendo. Me visitaron a lo mejor me dormí una hora antes. Vinieron y continuaron hasta una hora después. Pero cuando visitaron vena, yo estaba en medio de esta acción. Aquí hay un poco más de práctica. ¿ Estas oraciones están en el inglés correcto o no? Si se equivocan, corrígelos. Tengo que decirte que tiene un poco de chismes para ti. Jennifer Aniston es mi novia. Absolutamente cierto. No mentir. Y encontrarás montones de ejemplos que escribo en mis clases. Un banco Jennifer Aniston, porque la amo tanto. ¿ Esto es correcto o no? Es decir, los ingleses, ¿es correcto? No el hecho de que amo a Jennifer. Eso es cierto. Está mal. Estaba de compras en Trader Joe's cuando conocí a Jennifer Aniston. Yo estaba en medio de esta acción cuando boom, Jennifer. Oh, hola. ¿ Cuál es tu nombre? Mi nombre es Barry. No podemos escribir. Me impactó porque eso significaría que me impactó y terminé y luego conocí a Jennifer. Por lo que debe ser pasado continuo. Esta de aquí. Es posible que pienses que eso está mal porque vivir es una acción larga. Bueno, es correcto. Pero una vez que vivir también es posible, esto se debe a que vivir es como un hedor a verbo. Es una especie de apesta, no una acción en particular. No vives activamente. Entonces vivía en Los Ángeles o vivía en Los Ángeles cuando conocí a Jennifer Aniston. Esto es especial para el verbo vivir. Y eso está absolutamente bien. Dos acciones suceden al mismo tiempo. Cómo estábamos cantando, no sólo era ahora, eso es absolutamente posible, significa a las 08:00 PM, empezamos la cena. Ahora por supuesto, estábamos cenando a las ocho de anoche también es cierto, pero tiene un significado ligeramente diferente. Estábamos en medio de la cena a las ocho de la mañana. Pero el punto de este ejercicio era corregir respuestas equivocadas. Y cenamos no es incorrecto. Bueno, eso está mal. Cuando dormía, un hombre entró a mi habitación. Para entrar a la sala es una acción que sucede en un segundo. Boom, entra a la habitación. Debe ser sencillo. Ese santo para el pasado continuo. Hay otra hoja de práctica disponible en la carpeta de recursos. Y como de costumbre, revisa tus respuestas. Buena suerte. 9. Formas futuras: introducción: Tal vez te preguntes por qué hay una conferencia sobre formas futuras en un costo para los niveles B, B1, B2 y C1. Cuando aparecen muchas formas futuras en los cursos A1 y A2. El motivo es que a pesar ser fácil de aprender y entender bien y de ir demasiados estudiantes cometen errores con cuándo usarlos. Por lo que voy a dar algunos consejos sobre las formas futuras y algunos mitos sobre las formas futuras. Historias no verdaderas, eso significa que algunas personas piensan bien que está bien usar en todas las situaciones. Esto simplemente no es cierto. Algunas personas dicen que puedes elegir un formulario y simplemente usar eso. Por ejemplo, tal vez siempre usan ir a. Esto también está mal. Diferentes formas futuras tienen significados ligeramente diferentes. En esta sección, vamos a aprender cuáles son esos significados ligeramente diferentes. Y si usas la forma futura equivocada, puede sonar muy extraña o incluso cómica. Algunas personas dicen, Bueno, es para ciertos eventos y ir a es menos seguro. O al revés. Esto otra vez es absolutamente falso. Ambos son serotonina. Si hay una falta de certeza, entonces use tal vez o podría, o podría, o posiblemente. A veces hay solapamiento en significados. Eso significa que en algunas situaciones, tal vez puedas usar ir a Orwell. Y en esta lección, aprenderás cuándo son esas situaciones. Entonces, cuando comprendas esta lección, es importante practicar y leer libros de cuentos. Como dije, en un solo nivel, ya deberías saber de ir a terminar bien, pero aquí está la gramática. De todos modos. Yo lo haré, cuando tú quieras, cuando él gane. Bueno, tú, ¿cuándo ganará? ¿ Qué ganarás? ¿ Cómo van a ganar? Y por ir a, voy a ganar. Vas a ganar. Va a hacerlo, ¿cuándo vas a ganar? ¿ Va a ganar? ¿ Qué vas a ganar? ¿ Cómo van a ganar? Espero que no haya sido noticia para ti. Cuando hablamos del futuro, o estamos hablando un plan de futuro o de una predicción para el futuro. Cuando das una predicción, estás diciendo que esta es una acción o situación futura. Por ejemplo, el mundo terminará mañana o la próxima semana, o el año que viene, o ese bebé va a caer. Si hablas de planes, estás diciendo que este es mi plan para mañana o la próxima semana o el próximo año. Y para eso, se podría decir uno de estos, mañana compraré pan. O va a conocer a su madre la próxima semana. Ahora, Ghana por ir a es discurso informal. No escribir artillero en reportes o ensayos. Utilízalo en entrevistas, tampoco. 10. Formas futuras: predicciones: Echemos un vistazo a las predicciones futuras. Para las predicciones, tienes una opción de voluntad o de ir a. La buena noticia es que a veces ambos son correctos para la misma situación. Con la abuela para las predicciones. Cuando usas bien, esto significa que mi conocimiento o pericia me dice que esta es una acción o situación futura. Si usas ir a. Esto le dice al oyente que tus ojos te dicen que esta es una situación de acción futura. En ocasiones, como verás, ambas son posibles en algunas situaciones. Empecemos por ir a para predicciones. Mira la imagen. ¿ Qué predice usted? ¿ Se va a caer? Tus ojos te hablan de este futuro que está sucediendo. Aquí hay otro ejemplo. ¿ Qué se puede decir de la imagen? ¿ Cuál es tu predicción? Va a llover. Nosotros usamos ir a, porque se puede ver a los clientes. Veamos ahora, bueno para predicciones para cuando tenemos conocimiento o experiencia. Podría decir un economista, la economía mejorará. Ella es una experta. Tiene título universitario. Su conocimiento le dice esto. Un maestro le dice a un estudiante perezoso, vas a fallar. El maestro lo sabe porque conoce al alumno. Y en su carrera, ha visto fracasar a los estudiantes una y otra vez porque son perezosos. Ahora hay una zona gris. Esto significa que a veces se puede usar bien, y a veces yendo a, un economista también puede mirar datos. Sus ojos lo pueden ver. Ella puede decir, la economía va a mejorar. Entonces entraremos todos, es posible ahí. Buenas noticias. Un adivino consigne, serás rico. Ella es una experta o eso cree que una adivina también podría decir, no vas a ser rico porque ve las pruebas y las cartas del tarot o en la bola de cristal. Más sobre predicciones para esta situación aquí. ¿ Qué dices? Ellava a tener un bebé o va a tener un bang-bang. Se ve el bulto en su estómago. Y tu conocimiento te dice que viene un bebé, pero es obvio a los ojos que todo el mundo lo puede ver. Entonces si dices que va a tener un bebé, gente podría decir, oh realmente, oh, qué inteligente eres. Y entonces se reirán. Debes decir, aquí, va a tener un bebé. No bien, considera esta situación. Estás en un barco en clima tormentoso y el barco se mueve hacia arriba y hacia abajo, ves a un chico comiendo muchos pasteles de chocolate. Tu experiencia te dice quién va a estar enfermo que el chico empieza a verse muy L, entonces dirías que va a estar enfermo porque tus ojos te dicen, Hagamos algo de práctica. que elegir bien, van a decir que ambos se pueden usar. Puedes pausar el video si necesitas pensar en la respuesta. La respuesta va a que voy a pasar porque ustedes han sido testigos de su arduo trabajo. Te viste hacer todo ese trabajo. Este lo va a hacer porque empiezas a mirar a ese niño. Eso significa que estás usando tus ojos. Ella va a llorar. ¿ Qué hay de esta? No vendrán. Se usa bien o no vendrán. Ellos nunca vienen. Los conoces muy bien. Y en tu experiencia, nunca vienen. Puedes usar ambos aquí. Si ves a alguien poniendo chocolate en el pastel, va a tener buen sabor. Pero también tu experiencia de comer pastel de chocolate te lo dirá. Tendrá un sabor agradable. Entonces alguien está escribiendo una nota y la pregunta es esta. Ambos son posibles con significados ligeramente diferentes. Verán que esta nota significa que estoy haciendo una predicción? No los puedo ver. Es una situación futura que en realidad no puedo ver por el momento. Pero también, si estás mirando una nota, tal vez alguien la esté poniendo en una puerta en letras grandes para que tu ojo esté evaluando la nota. O tal vez alguien está escribiendo la nota a lápiz en letras muy pequeñas y poniéndola algún lugar donde tal vez nadie pueda encontrarla. Se puede ver todo esto. Por lo que dirías, ir a no importa realmente. Aquí. Podemos usar Ambos. ¿Moriré? Estás diciendo No entregues tu opinión experta. ¿ Es esta una acción futura? ¿ Moriré? O doctor, usted ha visto los resultados de mis pruebas. Ya me pueden ver. Ves mi condición física. ¿ Me voy a morir? Ambos son posibles y no importa cuál uses. Echa un vistazo a la primera hoja de práctica en el archivo de recursos y responde las preguntas, luego revisa tus respuestas en la clave de respuestas. 11. Formas futuras: planes: Veamos ahora cómo podemos usar formularios futuros para hablar de planes. La buena noticia es que hay solapamiento. Esto significa que a veces puedes usar más de una forma futura en ciertas situaciones. Como se puede ver en el diagrama de Venn, testamento para planes no tiene solapamiento. Y muy pocas veces lo usamos. Pero con ir y presentar continuo, a veces se puede utilizar tanto y entre el presente continuo y presente simple. En ocasiones se pueden usar ambos. Mira este diagrama aquí. Podemos ver a lo largo del tiempo de fondo ir del pasado al presente y al futuro. Donde dice presente. Este es el momento en que hablamos. Cuando hacemos un plan, decidimos hacer algo. Entonces empezamos a planear. Entonces terminamos el plan. Aunque muchas veces no es necesario hacer un plan. Y luego hacemos lo que queríamos hacer. Planeamos vacaciones, eventos y veladas con amigos, cosas así. Si decides que vas a hacer una taza de té, obviamente, no lo planeas. Simplemente lo haces. Veamos cuándo usamos testamento para planes. Como se puede ver en el diagrama, el precedente está sobre la x Por lo que usamos will. Cuando tomamos una decisión. Al mismo tiempo, estamos hablando. Por ejemplo, un arte te da algo de dinero. Piensas, Oh, mami, me compraré una chamarra nueva. Tú tomas esa decisión. Al momento de hacer uso de la palabra. Usando bien, le dice al oyente que estoy tomando mi decisión mientras hablamos. Si decidiste tal vez la semana pasada que vas a hacer algo por alguien. Y dicen: ¿ Vas a hacer esto por mí? Y tú dices: mañana lo haré, entonces lo entenderán. No recordaban lo que iban a hacer. Se les olvidó. Y ahora están decidiendo si usas bien, pero tú decidiste antes, le estás dando un significado totalmente diferente al oyente. Por lo tanto, no debes usar bien. También usamos bien, si estamos haciendo una promesa o una declaración de amenaza, tal vez sí lo decidiste antes. Pero para amenazas y promesas y declaraciones, podemos usar bien, encontraré a tu perro. Encontraré a tu perro. Lo haré más tarde. Ahora tal vez sí lo planeaste antes, pero esto aquí es hacer una promesa o una amenaza, o estás declarando que estás decidido a hacerlo. Lo haré más tarde. Si te estás negando a hacer algo, Usa, no lo harás. No, no lo haré. No te contaré mi secreto. Yo no lo he hecho. Ahora. Shan 't es inglés más formal y más anticuado. Yo lo uso todo el tiempo, pero eso solo soy yo. Una promesa o una amenaza es una intención. En otras palabras, algo que quieras hacer en el futuro. Entonces ir a está bien. Voy a buscar a tu perro. Yo lo voy a hacer más tarde. Pero en general, bueno, es más enfático, lo que significa más fuerte. Pero ten cuidado cuando los uses. Veamos ahora cuándo usamos ir a para planes. Usamos ir a para planes después de la decisión. Y antes de que terminemos de planear, podemos usar ir a diez segundos después de decidir. Y podemos usarlo antes de empezar a planear. Si bien estamos planeando, después de que terminamos de planear, realmente no importa. Por ejemplo, nos vamos a casar. Significa que esta es nuestra intención. Queremos hacer esto en el futuro. Decidimos la semana pasada, por ejemplo, o quizás el mes pasado, o quizás hace cinco minutos. En realidad no importa. Siempre y cuando decidiéramos en el pasado hacer esto en el futuro. A lo mejor va a suceder el mes que viene, tal vez el año que viene, tal vez no por cinco años. Mira este ejemplo. Voy a hablar con mi padre, un cajero bancario. Por algo así. Por supuesto que no necesitas tener un plan. Y usamos ir a en estas situaciones. Veamos ahora el presente continuo para los planes. Usamos presente continuo para los planes después de terminar la planificación y la organización. Se puede ver la línea actual, es decir, el tiempo de hablar, y eso es después de que se termine el plan. Ahora este plan puede tardar 20 segundos, puede tardar cinco años. No importa si usas presente continuo para el futuro. Generalmente significa que mis planes están terminados. Por ejemplo, usted puede decidir, quiero ver a mi amigo y conocerlo mañana. ¿ Le llamas? Oye, Fred. ¿ Te quieres reunir mañana? Sí. Seguro. ¿ Qué debemos hacer? Vayamos al cine. De acuerdo. Nos vemos a las siete en punto afuera del cine. Ese plan tardó segundos. Y para eso usarías presente continuo. Mañana me encuentro con mi amigo. Pero un gran plan como ser anfitrión de los Juegos Olímpicos, que puede tardar años en organizarse. Lo que estás diciendo es que hemos terminado de planear. Sabemos dónde, cuándo y quién, etc. Aquí hay dos ejemplos. Venimos a visitarte la próxima semana. Los Ángeles es sede de los Juegos Olímpicos 2028. Como pueden ver, eso podría ser en un futuro cercano, la próxima semana o más tarde hoy, o podría ser lejano en el futuro. Al igual que el 2028. Escuché a algunas personas describir el presente, futuro continuo como el futuro cercano. Si bien no lo es. Podrías usar testamento para hoy. Ah, yo compraré eso hoy. Y hoy está más cerca de 2028. Pero usé el testamento para ese ejemplo. Y eso porque me decidí a la hora de hablar. Ahora echemos un vistazo al presente simple para los planes. Este es un uso bastante especializado, y yo lo llamo un calendario futuro. Esto es para futuras acciones que estén vinculadas a un calendario. Por ejemplo, un horario de autobuses, horarios de trenes, cuándo van y llegan los aviones, tal vez para itinerarios de conferencias o para personas que hacen planes muy, muy organizados. Sin embargo, usar presente continuo en estas situaciones no es erróneo. Pero hay que estar conscientes de que el calendario futuro existe. Entonces cuando lo veas, lo puedes entender. Si tú también, entonces eso es genial. Aquí tienes un ejemplo. El tren sale a las seis en punto. Esta acción futura del tren que sale la estación está vinculada a la tabla de horarios del tren. Aquí otra, salimos en el tren de las seis. En este ejemplo, nuestra acción está vinculada a un calendario fijo. El siguiente ejemplo muestra a alguien hablando de planes muy detallados para su día. A las cuatro, visitamos el museo. Entonces en los lavabos, cenamos a las tarifas. A las nueve, vamos al teatro. Hagamos ahora algo de práctica usando formularios futuros para planes. Haz oraciones con estas palabras usando formas futuras. A veces más de una respuesta como sea posible. Recuerda, puedes pausar el video si necesitas tiempo para pensar. Yo lo arreglaré. Aquí. La persona está dando una promesa, o están decidiendo ahora, o tal vez sabían que la silla estaba rota PARA y ya tomaron esta decisión. En ese caso. Podrían decir, voy a arreglarlo. Entonces ya ves, hay una diferencia. Voy a terminar bien, en su sentido, hacer una frase a partir de esto. El autobús sale y diez minutos. Es una acción futura basada en un calendario. O el autobús sale en diez minutos, o el autobús va a salir en diez minutos. Todos esos son posibles. Nos reunimos a las diez en la biblioteca. Esto significa que hicimos los planes. Sabemos quién va a estar ahí. Sabemos cuándo nos vamos a reunir a las diez en la biblioteca. Esta es nuestra intención para el futuro. Para que puedas elegir cuál y él no se equivocará. Voy a hacer un poco de té. Sólo yendo a lo posible. No te organizarías haciendo té. No necesitas permiso. Tú sólo decides y luego lo haces. Ciertamente no te vendría bien, porque tomaste la decisión antes de espaldas por qué estás entrando a la cocina. Ten cuidado con este. A lo mejor iré al cine. Note aquí la pregunta iba a hacer, pero la respuesta fue, bueno, las tendencias no necesitan igualar. Utiliza el formulario que necesites. Aquí. El que hacía la pregunta estaba haciendo, Oye, ¿cuál es tu plan? Y la respuesta fue, no sé. No tengo un plan. A lo mejor la persona está tomando una decisión ahora. A lo mejor iré al cine, o quizá sea una predicción. A lo mejor iré al cine, pero ir a está mal. La persona no tiene plan. Yo nos salvaré. Estoes una promesa. O voy a salvarnos. Otra promesa. O el orador está diciendo, tiene un plan. No te ayudaré. Esto es negarse o no te voy a ayudar. Esto puede significar que esta no es mi intención. Ahora puedes echar un vistazo a la segunda hoja de prácticas para futuros formularios. Después, como de costumbre, responde las preguntas y revisa tus respuestas. También encontrarás una hoja de práctica extra también. Buena suerte. 12. Modales: debe y tener que hacerlo: En esta lección sobre modales, no he incluido modales básicos. Por ejemplo, puedo nadar porque ese es un nivel. Eso es sólo algunos A1 y A2 modelados uso. En esta sección, he puesto aquí modales confusos. Modales en los que los estudiantes cometen errores. Algunos usos nuevos de los modales que tal vez no conoces. Pero la única práctica en estas conferencias es la práctica sobre los modales que verás en estos videos. Ahora la estrategia para elegir un modal es que elijas la función, es decir. Tú eliges qué significado estás tratando de dar. Y a partir de eso, tú eliges qué modelo usar. Y para esto, hay una descarga disponible. Se llama modales y sus funciones. Ahora, una advertencia aquí, no traduzcas desde tu idioma. Se puede pensar en ruso, salvamos colisión. Entonces en inglés debemos usar must o en turco, usamos nuestra creencia. Eso siempre es puede, puede, puede, puede. Porque en inglés, los modales no tienen todos los mismos significados que los de tu idioma. Debes elegir el significado que estás tratando de transmitir, y luego elegir el modal. Si traduces desde tu propio idioma, cometerás errores. Como probablemente sabrás, cuando quieres que le dé el sentido de obligación. Usamos tener que o debe. Pero algunos estudiantes no saben cuál usar cuando. Ahora a veces puedes usar ambos, pero a veces sólo debes como sea posible, y a veces sólo tienes dos como sea posible. Echemos un vistazo a esos significados exactos. El must es para un fuerte sentimiento personal sobre lo correcto que hay que hacer. Tener que también es fuerte, pero se trata de lo correcto a hacer por reglas o leyes. Como a veces ambos son posibles, esto significa que cometerás menos errores. Como dije, el deber es personal. Por ejemplo, debo llamar por teléfono a mi madre. Es personal para mí. Siento esta necesidad. Debes ver esta película. No tan fuerte recomendación. También usamos el must cuando estamos diciendo la manera correcta de hacer algo. Por ejemplo, para usar esta aplicación, debes descargarla rápidamente. Nosotros usamos que cuando estamos hablando de reglas o leyes. Por ejemplo, los autos tienen que conducir por la izquierda en Reino Unido. También usamos que, para describir la forma correcta de hacer algo. Para utilizar esta aplicación, hay que descargarla rápidamente. Aquí no hay diferencia entre must y have to. No obstante, si estás escribiendo las reglas o leyes en un póster o no hay pruebas que uses debes mirar este ejemplo de reglas en una biblioteca. Los alumnos deben volver a poner sus libros. Está escrito en un aviso, por lo que debe usar el must. Pero un bibliotecario te dirá, tienes que volver a poner tus libros. Entonces se puede decir, esto es una biblioteca. Si tienes alguna duda sobre cuál usar,todos deben tener que, todos deben tener que, entonces opten por tener que, porque a menudo es la elección correcta. Más a menudo de lo que debe. El pasado de must have dos siempre se tiene que hacerlo. Por ejemplo, ayer tuve que llamar a mi madre. El negativo del must y el negativo de tener que tener significados totalmente diferentes el uno del otro. No debe significar que no hay opción. No lo hagas. Por ejemplo, no debes hablar en voz alta y la biblioteca, significa que no tienes otra opción. No hables. No obstante, no tienes que significar que tienes opción. Hazlo o no. Por ejemplo, no tienes que comer tus guisantes. Se puede ver que no tienen dos medios iguales que no necesitan. Esto no es necesario. Ten mucho cuidado con los diferentes significados de estos negativos. Hagamos ahora algo de práctica con estos modales. Y recuerda, puedes pausar el video para pensar, si es necesario. No debes fumar. Espoco saludable. Esto significa que no tienes otra opción. No fumes. No tuve que trabajar ayer. Entonces cuando se fue al parque como lo hemos hecho ayer, necesitamos pasado simple. Aquí, es negativo. No había necesidad de ir a golpear. Debes hacer ejercicio si quieres bajar de peso. Todo lo que podemos usar tiene que hacerlo. Esto es personal y está científicamente probado ya sea como es posible aquí, sin diferencia de significado. Los estudiantes deben primavera buzón. Esta es una regla escrita. Estamos viendo esta regla escrita en un libro o en un cartel en la pared, tienes que llegar a tiempo. Esta es una habitación. Pero aquí no estamos citando una regla escrita. Sólo estamos diciendo que esta es la regla del señor Jones. ¿ Tenías que esperar? significado en el pasado no era necesariamente esperar. Tuve que esperar para comprar las flores. Nuevamente. Está en el pasado. Era necesario que yo esperara. En el archivo de recursos. Verás un PDF donde podrás practicar con el must y luego tendrás que revisar tus respuestas en la hoja de respuestas. Eso también está en la carpeta de recursos. 13. Modales: puede, y ser capaz de ser capaz de: Echemos un vistazo ahora a la habilidad del pasado. Seguro sabes que podemos usar Canva o habilidad en el presente o futuro. Y poder hacerlo también es posible. Pero en realidad no usamos esto para significados pasados o futuros. Se puede decir, puedo hablar francés o soy capaz de hablar francés. Pero no usamos poder. Nosotros sólo decimos puede. Este es un inglés de un nivel. Y estoy adivinando que ya lo sabes. Podría, como probablemente hayas aprendido, es para habilidades en el pasado. Pero, y aquí es donde los estudiantes cometerán errores sólo para habilidades generales en el pasado. Esto necesita alguna explicación. Aquí tienes un ejemplo. Cuando tenía 12 años, podía tocar la guitarra. Esto fue algo general que pude hacer en el pasado. Otro ejemplo es este. En nuestra casa anterior, podíamos sentarnos en el jardín. Esto significa que era posible hacer esto siempre que quisiéramos, cuando estábamos en esa casa. No estamos hablando de un día específico. Este es un punto clave. No obstante, utilizamos muros o pudimos habilidad en cierta ocasión. Significa que logré hacer esto o lo logré. ayer. Pude terminar mi reporte. No se puede decir que el código de podria está mal. A lo mejor tuviste muchas cosas difíciles que hacer y un reporte muy largo que escribir, y tal vez no el tiempo suficiente. Pero lograste en ese tiempo en el pasado terminar tu trabajo. Aquí hay otro ejemplo. Fue un examen duro, pero pudieron aprobar. Estamos hablando de éxito en un examen en particular. Es una ocasión específica. Nuevamente, aquí no podemos usar código. Podemos utilizar podría para todas las preguntas sobre la capacidad en el pasado. No importa si estamos hablando una habilidad o incapacidad general en una ocasión específica. Mira este ejemplo. Podría ver al médico ayer. Es una ocasión específica que como es una pregunta podemos decir incurrido. Aquí hay otro ejemplo. ¿ Podrías terminar el libro a tiempo? Podemos decir mientras ella pudo ver al doctor ayer o fueron capaces de terminar el libro a tiempo? Pero en realidad no usamos poder, si pudiera como sea posible. En cuanto a los verbos estativos, código es posible para habilidades generales y aquellas en ocasiones específicas. Pude entender fácilmente la lección de diagramación de ayer. Entender es un verbo estativo y fue una ocasión particular. Pero podemos usar podría porque entender es estativo. Aquí hay otro ejemplo. Podíamos ver el mar desde la ventana de nuestra habitación de hotel. S0 es un estado de verbo. Por lo que podemos utilizar podría, por supuesto, fue o fueron capaces de en estas frases también es posible. Pero para los verbos de acción, debes usar era o fueron capaces de. Para negativos, no podía lo más posible en todas las situaciones. El año pasado, no pude cantar, wow, este es un verbo de acción y es una habilidad general durante ese periodo. Pero claro, porque es negativo, no podía lo más posible. Hacía tanto frío ayer, no pude sentir mi agradecimiento. Este es un verbo estativo y es una ocasión específica, pero no podría como sea posible. Verbo estativo o verbo de acción, habilidad general o habilidad en una ocasión particular no podría ser posible para todas las situaciones. Algunas buenas noticias. Por último, Hagamos un poco de práctica. Pude arreglar mi banco. No se pudo arreglar es un verbo de acción. Y en esta ocasión en particular, tal vez fue ayer, pude arreglar mi bicicleta. Podríaestar mal. Pudieron encontrar un regalo para Jim. Nuevamente, esto es ayer. Lo lograron. Por lo que pudieron encontrar un regalo para Jim. Podría estar mal. No te pude encontrar. Recuerda, No se pudo siempre es posible en lo negativo. Se podría decir, no pude encontrarte. Pero recuerden cuando hablamos, no nos gusta usar poder solo lo usamos cuando es absolutamente necesario. Podría caminar. El año pasado sí mencionamos una época, pero estamos hablando una habilidad general antes de un punto en el tiempo. Ni una ocasión en la que logré caminar. ¿ Podrías pagar tu factura telefónica ayer? Ya que esta es una pregunta. Bueno es posible y preferible. Podía ver el bote. Fue una ocasión específica, pero C es un estado de AB. Entonces nos vendría bien ¿ podrías hablar francés? Esto es preguntar, ¿ tenías esta habilidad general en el pasado? Ahora puedes hacer los ejercicios sobre el bien y poder practicar hoja que encontrarás en la carpeta Recursos. Entonces responde esas preguntas y luego revisa tus respuestas. Buena suerte. 14. Modales: modales de deducción: Ahora veamos hacer deducciones. ¿ Qué significa eso? Significa ser detective y mirar pruebas y pensar, esto sucedió. Esto sucedió. Eso significa que estoy seguro de que esto es cierto. Y para eso, usamos el deber. Y por lo contrario, estoy seguro de que esto no es cierto. Usamos corriente. Son opuestos. Corriente es lo contrario del must para deducciones. Aquí tienes un ejemplo. Has vivido aquí toda tu vida. Te debe encantar. Se ve muy contento. No significa que esté siendo detective aquí. Creo que vivió ahí toda su vida. Ahora eso me dice la evidencia apunta a esto. A él le debe encantar. Echemos un vistazo a algunos ejemplos más. $10 de batido. No se puede hablar en serio. Ya ves, yo miro el precio, $10. Yo creo. Seguro que eso no puede ser cierto. No en mi experiencia. La evidencia me dice que no se habla en serio. No se puede hablar en serio. Aquí hay otro ejemplo. Ella debe estar enferma. No está en el trabajo. Ahora bien, ya conoces a esta mujer, ya sabes, es una trabajadora. Y si no está en el whack, eso te dice la evidencia te dice que debe estar enferma. No puede estar en casa. No contesta la puerta. Nuevamente. Ya sabes, esta mujer, estás en su casa. Tocas a la puerta. No hay respuesta que te diga que no puede estar en casa. Si no estás seguro acerca de estas deducciones, entonces usarías puede, podría o podría, o posiblemente, o probablemente. Hagamos algo de práctica usando debe o no se puede. Debes estar triste. Es decir, estoy seguro de que esto es cierto. Esto no es obligatorio por obligación. Oye, no tienes elección. Estar triste. Esto es una deducción. Oí que tu mamá murió. Deduzco que estás triste. Creo que esto es cierto. Mis llaves no pueden estar ahí. Miré a mi habitación, busqué por todas partes y estoy seguro de mirar por todas partes, sí usé que mis llaves no pueden estar ahí. Despidiéndote de tu padre, no se puede estar usando. Ahora. Nunca lo he hecho antes en mi vida. Mi padre está alineado. Pero desde mi experiencia del mundo, presento que es seguro que no es fácil. No se puede conocer el sentimiento. Quieres decir que estoy demostrando que no conoces el sentimiento. Ella debe trabajar duro. No quiere decir aquí que no tenga otra opción. Podemos decir que debe trabajar duro. Ella no tiene elección. Pero ese no es el significado aquí. Lo que estamos diciendo es justamente esto, que creemos que esto es cierto. Ya sabes, veo todos los trabajos que tiene. Ella debe trabajar duro. Una similar. Pero en lo negativo, no se puede entender chino. Llevas una semana en China. Eso es todo lo que estoy mostrando. No lo sabes, chino. Esta no es una habilidad vinculante. Es un banco podría incredulidad. Debes tener mucho tiempo libre. Estoy pensando a través de esto lógicamente. No tienes trabajo. Seguroen mi mente, tienes mucho tiempo libre. Echa un vistazo a la hoja de ejercicios sobre los modales de deducción, luego responde las preguntas y luego revisa tus respuestas. También encontrarás un PDF de práctica extra sobre todos los modelos de esta sección del curso. Buena suerte. 15. Utilizado para: El punto gramatical solía ser, es una pieza muy útil de la abuela y bastante fácil de usar también. Y tiene dos funciones muy similares. Echemos un vistazo al primero. Utilizamos para describir un hábito pasado que ya no está sucediendo. Entonces aquí está nuestra línea de tiempo. Aquí tienes un ejemplo. Cuando era niño solía ir a casa de mi abuela todos los sábados. Mírela en el diagrama. En ese tiempo pasado cuando era niño, esta era una acción regular que no hago. Ahora, echemos un vistazo a otro ejemplo. Antes de llegar a esta empresa, solía trabajar desde casa. Veamos eso en el diagrama, pero de una manera ligeramente diferente. Este es el punto en el que llegó a la empresa y hasta ese momento, trabajaba regularmente desde casa. Ese era su hábito pasado. Pero no es cierto en esta empresa. La segunda función, que está muy, muy cercana a la primera, es una verdad pasada que ya no es cierta. Por ejemplo, yo solía ser corto. Ahora soy alto. Noten ahí que no dije cuándo porque solía dar la idea de que era en el pasado, pero ya no es cierto. Podría haber dicho que solía ser bajita cuando era joven. Cuando tenía 12 años. Antes vivían en una caravana, pero ahora viven en una casa grande. Era cierto en el pasado. Ahora ya no es cierto. La forma de uso do es como pasado simple. Para oraciones positivas, es sujeto plus acostumbrado a hacer verbo más. Se utiliza para la red. Solías ser tan divertido. Él solía correr rápido. Solíamos ir de vacaciones a España. Solían fumar. Aquí solían ser una tienda de golosinas. Yo he dado un ejemplo con ahí. Ahora ya sabes, los hay, los hay y había ahí donde aquí tenemos, solían estar. El negativo de Houston es así. sujeto más no solía, más cinco. No solía cantar muy bien. No solías ser tan divertido. Él, ella, no solía correr rápido. No solíamos ir a España de vacaciones. No solían visitar. Eso no solía ser una tienda de golosinas aquí. Nuevamente, esto es como pasado simple. Observe que no hay D en el final del uso. Echemos un vistazo a los foros de preguntas. Para preguntas sí-no. Tenemos deuda más sujeto. Usa el verbo dos más. ¿ Solía cantar muy bien? ¿ Solías ser tan divertido? ¿ Solía correr rápido? Es que solíamos ir de vacaciones a España. ¿ Solían visitar? ¿ Solían ser una tienda de golosinas aquí? Y las respuestas cortas son Sí, lo hice. No, no lo hice. Sí, lo hiciste. No, no lo hiciste, etc. Y sí, están muertos. No, no lo hicieron. Al igual que en el pasado simple. Para preguntas de objeto wh. Es palabra de pregunta más muerto, más sujeto, más uso dos más verbo. ¿ Qué solías hacer? ¿ Cuánto tiempo usaste para escabullirte? ¿ Por qué solía odiarme? ¿ Cuántos perros usaban para haber arrancado? Antes nos reuníamos los domingos. O Wh preguntas de sujeto, quién o qué, luego se utiliza para más verbo utilizado para vivir aquí. La respuesta podría ser BTU para vivir aquí. Qué foto solía colgar en la pared. Una foto de Jennifer Aniston usa para colgar en la pared. Por supuesto. Quake fue intencionado. Eso ya lo aprendimos. A ver si puedes hacer esta práctica. ¿ Son correctas o no estas frases? Corrija las incorrectas. Recuerda pausar el video para pensar si lo necesitas. Eso está bien. Eso está mal. No olvides el d en usado. Aunque no puedas oírlo, está ahí. Esa está bien. Esto está mal. Debe significar ¿cuándo solías ir a correr? No olvides al auxiliar. Después solía ser una buena película en la televisión los viernes. No olvides la d en el equipo de EU. Esa está bien. Ahora esta es una pregunta negativa, expresando sorpresa. Sólo pensé que pondría eso ahí para ti. ¿ Te sorprendió? Hacer oraciones usando use do en la forma correcta con las siguientes palabras. Solía vivir cerca de mí. ¿ Quién te cuidaba? Esta es una cuestión de tema. La respuesta podría usarse para cuidarme o Tim usar para cuidarme. ¿ Solías ver caricaturas? Ella no solía entender el inglés. ¿ A qué banda solían escuchar cuando eran jóvenes? ¿ Por qué solían ser un pub aquí? Esta persona se encuentra en una zona donde ha estado antes. Recuerda que era un pub, pero parece que ahora no hay uno. No puede encontrar eso. Qué pesadilla. Aquí está su tarea. Descarga el archivo PDF de práctica sobre el uso para responder las preguntas y encontrarás las respuestas en la carpeta de recursos. Buena suerte. 16. Presenta perfecto simple - introducción: Los tiempos perfectos llaman a muchos problemas para los estudiantes porque no hay nada igual en su idioma. Y si puedes entender esto, significará que puedes progresar mucho más en tus estudios de inglés. Echemos un vistazo a algunos conceptos básicos. ¿ Qué significa perfecto? Bueno, aquí significa que está terminado. Hecho, terminado. Aunque esto no siempre es cierto para tiempos continuos perfectos. Hay tensores en el pasado, presente y futuro. Y tiempos simples o continuos. Por ejemplo, presente perfecto, continuo, futuro perfecto simple como pasado, perfecto , continuo, pasado perfecto simple, etc. Ahora, si puedes entender el presente perfecto simple, significa que puedes entender losotros más fácilmente. Oigo a algunos estudiantes decir que Presente Perfecto no es importante. Eso es absolutamente falso. Si no entiendes el presente perfecto o algunos se niegan a aprenderlo, entonces te quedarás en el nivel A1A2. Para, FOR. Ahora, echemos un vistazo a la psicología del presente perfecto simple tiempo. Se trata de una línea de tiempo que va del pasado al presente y al futuro. Y donde está esa flecha del medio, ese presente en el punto que aquí estamos hablando es algo que sucedió en el pasado. Utilizamos el presente perfecto simple cuando hay una conexión entre la acción pasada y el tiempo presente. Son cinco funciones del presente perfecto simple, es decir, cinco trabajos que realiza, cinco significados diferentes que transmite. Y los veremos en breve. Como dije, de alguna manera, esa acción pasada está conectada con el ahora. Siempre debes recordar eso. Ahora si recortas la conexión, entonces usarías pasado simple. Y veremos ejemplos de eso más adelante. Algunas personas dicen que el presente perfecto es para eventos recientes. Nuevamente, esto no es cierto. Mira estos ejemplos de presente perfecto simple. Los pollos no han volado desde hace 50 millones de años. ¿ Eso es reciente? Pero yo no lo creo. He conocido a Tom Hanks. Fue el año pasado tras año hace es más reciente que hace 50 millones de años. Pero aquí usamos pasado simple. Entonces, ¿cómo hacemos simple el presente perfecto? Para oraciones positivas, es sujeto más tener, más participio pasado del verbo. Verbo tres, como yo lo llamo. He visto la Torre Eiffel. Has esperado mucho tiempo. Ella se ha comido toda la comida. Hemos hecho seis máquinas esta semana. Han hablado con tu manager. Y las contracciones que usamos en el habla son, yo he visto, tú has visto, él ha visto, ella lo ha visto visto. Hemos visto que han visto oraciones negativas. Es sujeto más no tener más verbo tres. No he visto la Torre Eiffel. Hace mucho tiempo que no esperabas. No ha comido toda la comida. No hemos hecho seis máquinas esta semana. No han hablado con tu manager. Hay una forma diferente de hacer contracciones. No tengo juventud no no lo es. Ella no lo es. No lo es. Nosotros no, ellos no. Pero esto es menos común que los primeros ejemplos. Para hacer preguntas sí-no, cambiamos la posición de tener y el tema. Entonces la forma es tener más sujeto más verbo tres. ¿ Has visto la Torre Eiffel? ¿ He esperado mucho tiempo? ¿ Ella ha hecho toda la comida? ¿ Hemos hecho seis máquinas esta semana? ¿ Han hablado con tu manager? Y las respuestas cortas son sí, no tengo, no tengo. No tengo nada que sea menos común. Sí, tienes No, ¿ no? Sí, lo ha hecho. Etc. Para hacer preguntas WH donde estés preguntando sobre el objeto. Tenemos pregunta, palabra más para tener, más sujeto más verbo tres. ¿ Qué has visto en París? ¿ Cuánto tiempo he esperado? ¿ Qué ha comido? ¿ Cuántas máquinas hemos hecho esta semana? Que han hablado o en inglés de alto nivel, con quien he hablado o con quienquiera que hablen. Para. Wh preguntas de tema. Quién o qué, además de tener más objeto más verbo tres. ¿ Quién ha visto la Torre Eiffel? ¿ Qué ha derribado el viento? La respuesta a esa pregunta podría ser, la pelota ha roto la ventana. Acuérdate de usar en tercera persona singular tiene para sujetos desconocidos. Entonces no escribes ni dices quién tiene o qué te tiene, sino quién tiene, qué tiene. Tercera persona singular. Entonces, ¿cuándo usamos presente perfecto simple? Como dije, hay cinco funciones. Cinco veces cuando usaríamos presente perfecto simple. Y discutiremos estos en los siguientes videos. Aquí la lista de acciones o situaciones que comenzaron en el pasado y que han continuado hasta ahora. Experiencias. Lo usamos cuando lo usamos hace poco o cuando damos noticias y por tiempo inconcluso y presentamos resultados. Ahora muy a menudo hay un solapamiento entre los usos, lo cual es una buena noticia. Significa que hay dos razones para usar el presente perfecto simple. Entonces, en esas situaciones, sólo necesitamos usar eso. 17. Inglés americano y presente perfecto: Me gustaría platicar sobre el uso del presente perfecto en inglés americano. He escuchado a muchos alumnos y a varios profesores decir que no hay necesidad de aprender el presente perfecto porque los estadounidenses no lo usan. Esto es absolutamente incorrecto. Te voy a decir por qué los profesores que dicen esto son flojos o simplemente no saben enseñarlo. Para demostrar que todos están equivocados. Déjame mostrarte extractos de un solo episodio de la televisión estadounidense. A lo mejor te lo merecías. Quiero hombre Asausted policía para diez. He visto esa mirada muchas veces antes de eso. Lo he intentado todo. Tipo de hámster y vender stand en el chico albanés tienen dentro de casi una hora debería ser rap. No te pondré a ti ni a esa linda familia que nos está ofreciendo su casa más riesgo del que ya tengo. Había seis ejemplos del presente perfecto en ese episodio. Aún no me creas. Bueno, escuchemos partes de un discurso de un presidente estadounidense. Esto es de un discurso de Joe Biden. La puedes encontrar en Youtube en la dirección de la pantalla. Gracias a la legislación estatal y a los funcionarios locales aquí hoy. Y sé que te han golpeado duramente las inundaciones y el administrador Criswell ha estado trabajando estrechamente contigo en términos de los equipos terrestres que tenemos para conseguir lo que necesitas de vuelta a donde estaba mejor Porque el ambiente ha cambiado mucho. Estoy aquí para hablar de que está llevando a un auge en la fabricación de lo que estamos haciendo. Hemos creado más de 13 millones de nuevos empleos más que antes de la pandemia. 800,000 nuevos empleos de manufactura a nivel nacional fue a la mitad $1,000,000,000 la mitad $1,000,000,000,000 en inversión privada exterior. El desempleo en Estados Unidos ha estado por debajo del 4% durante el tramo más largo a lo largo de 50 años. No es solo que hayamos recuperado todos los trabajos que perdimos durante la pandemia. Fueron siete ejemplos del presente perfecto en apenas los primeros 4 minutos de su discurso. Siete, se puede ver por qué esos profesores y alumnos se equivocan. Joe Biden usa presente perfecto todo el tiempo. Y no se puede conseguir más estadounidense que el presidente de Estados Unidos. Para más ejemplos, puedes mirar los sitios web estadounidenses. Se puede ver el canal de noticias de CNN. Verás que los estadounidenses usan presente perfecto todo el tiempo, pero un poco menos a menudo que los británicos. En mis videos, voy a explicar cuando algunos estadounidenses tienden a usar el pasado simple en lugar de presente perfecto. Pero esto es sólo una parte del tiempo en que todos los estadounidenses usan el presente perfecto. Necesitas aprender presente perfecto simple para aprender todos los demás tiempos perfectos y puedes aprenderlo conmigo. 18. Presenta perfecto simple: sates/acciones continuas: Consideremos acciones o situaciones que comenzaron en el pasado y que han continuado hasta ahora. Esto es sólo por hedor a verbos, como ser, no, tener por posesión. Piensa para cuando sea tu idea. No por tu actividad cerebral. También para vivir y trabajar, Es trabajo para tu trabajo, no la actividad de trabajar. Por ejemplo, trabajo como panadero. Esto porque vivir y trabajar en este aspecto, me gustan los estados. Todos los demás verbos tendrías que usar presente perfecto continuo en oraciones positivas, pero esa es una lección para otro momento. Todos los verbos usan el presente perfecto simple en oraciones negativas para acciones que comenzaron en el pasado y continuaron hasta ahora esta función. Echémosle un vistazo en un diagrama. Conozco a Richard desde hace tres años. Usamos por un periodo de tiempo. Comenzó hace tres años y continuó hasta ahora. Esa es la conexión. Ahora bien, si das una fecha, cortas la conexión. Conocí a Richard hace tres años. Es una acción pasada terminada con un tiempo pasado hace tres años. Se podría decir, conocí a Richard en 2018. Por lo que decimos en un tiempo pasado con pasado simple, repetiré eso en un tiempo del pasado y un periodo de tiempo atrás. Aquí hay otro ejemplo. He trabajado aquí desde abril. Esa es la conexión desde abril hasta ahora. Noten que es desde un punto en el tiempo desde abril. Si es por un periodo de tiempo, recuerda, usamos para cuando das la fecha en que cortas la conexión. Empecé mi trabajo aquí en abril. Empezar como una acción pasada terminada. También se puede decir, empecé mi trabajo aquí hace seis meses, pero el trabajo comenzó en abril. Hasta ahora. Veamos cómo pasado simple como diferente del presente perfecto simple. Conocí a Richard en 2018, significa que no lo conozco ahora o perdimos el contacto o su papá. Yo quiero aquí en abril significa que sólo fui allá ese mes. Ahora trabajo en otro lugar. Trabajé aquí seis meses en el pasado. No quiero aquí ahora. Este es un significado muy diferente al que he trabajado aquí desde hace seis meses. Por lo que no se debe mezclar un pasado simple con presente perfecto simple. Hagamos algo de práctica para esta función. Haz frases usando el presente perfecto simple con las siguientes palabras. Ha sido Alpha-1 semana. Si es por un periodo de tiempo. Recuerden, que usamos para ellos han vivido en Nueva York desde 1990. He tenido este auto desde que llegué a París, después, ya que hemos dado una acción que terminó en el pasado. Entonces vine a París y desde ese día hasta ahora, he tenido este auto. Por lo que podemos tener desde un pasado simple acción. Ella no ha jugado videojuegos desde la infancia. Nuevamente, desde un tiempo pasado. Su infancia fue en el pasado. ¿ Son correctas o no estas frases? Correcto, los equivocados. Eso está absolutamente bien. Esto está mal. Si quieres usar pasado simple, entonces debes decir que sintió L el martes, pero eso significa que ahora no se siente mal. Esa está bien. Ahora, he amado a Jennifer Aniston desde hace diez años. Recuerda, por un periodo de tiempo desde una fecha o punto en el tiempo. Eso está mal. Debería ser, nos hemos conocido toda la vida. Necesitamos el participio pasado de ahora. Esta es una difícil. Está mal porque el juego es un verbo de acción y la frase es positiva. Y no podemos tener presente perfecto simple para verbos de acción. En oraciones positivas, se necesita el presente perfecto continuo. Y eso está en una futura lección. Se podría decir que hace dos horas que no juegas tenis porque es negativo. Pero esta frase es positiva. Ahora ya estás listo para descargar la hoja de prácticas. Las preocupaciones se presentan perfectas, sencillas con acciones que comenzaron en el pasado y que han continuado hasta ahora. Contesta esas preguntas lo mejor que puedas. Después revisa tus respuestas en la hoja de respuestas. Buena suerte. 19. Presenta un simple perfecto: experiencias: Ahora vamos a mirar las experiencias y cómo usamos el presente perfecto simple para hablar de ellas. Toma este ejemplo aquí. He conocido a Robert De Niro. Pongamos eso ahí arriba. ¿ Fue entonces? ¿Fue entonces o lo conocí entonces? No decimos cuándo. Estás diciendo en mi vida que esto pasó, pero no es importante cuando no estoy diciendo cuándo sucedió. Desde el momento en que nací hasta ahora, el presente ahí dentro en alguna parte. Hubo una o tal vez más veces que conocí a Robert De Niro. Lo importante es la experiencia, no cuando sucedió. Ella ha comido comida africana. Esta es su experiencia alguna vez en su vida. ¿ Cómo cortamos esa línea? ¿ Cómo rompemos la conexión? Decimos que cuando estoy en Robert De Niro en los Oscar el año pasado, es un tiempo terminado pasado. El año pasado está terminado. Cuando damos la fecha o la hora, usamos el pasado simple. Si es un tiempo terminado pasado y una acción terminada. Comía comida africana en su última visita a Camerún. Su última visita a Camerún fue en el pasado. Entonces entendemos un tiempo pasado. Comía comida africana. Entonces mira estas dos frases. Mi abuelo ha conocido a la Reina. Mi abuelo conoció a la Reina. Lo cual es correcto. Tengan un pensamiento. A es ciertamente correcto porque no tiene experiencia. Pero B también es correcto. ¿ Por qué es eso? Bueno, uno de los de mi abuelo está vivo. El abuelo a, y el otro, abuelo B, está muerto. Nuestras experiencias mueren con nosotros. Para mi abuelo que estaba vivo, ha conocido a la Reina. Mi abuelo que murió. Conoció a la Reina en su vida, pero ahora está muerto porque las experiencias murieron con él. Pasado simple. Esa es otra forma de cortar la conexión. Considera estas dos oraciones. No he visto la Mona Lisa. Nunca he visto la Mona Lisa. frase B es un poco más específica porque usa la palabra nunca. Y sólo usamos nunca para experiencias en el presente perfecto simple. Entonces el oyente pensará, esta no es su experiencia. Mientras que la frase a podría ser sin experiencia o un resultado. Algo que vamos a ver en un video posterior. Ser frase, como dije, se trata claramente de experiencias porque tenemos la palabra nunca. Podemos hacer dos preguntas diferentes. ¿ Has visto la Mona Lisa o alguna vez has visto la Mona Lisa? Cuando tenemos la palabra alguna vez en una pregunta que estamos haciendo. En tu vida, ¿Esta es tu experiencia? Sentencia a no está mal para la experiencia, pero también podría significar un resultado. Por lo que si quieres ser específico, haz una pregunta específica sobre experiencias. Usa la palabra ever. Echemos un vistazo ahora a las preguntas negativas. Las preguntas negativas, como en otros tiempos, les dan sentido de que el hablante espera la respuesta no, o sorprendido de que la respuesta sea no. ¿ Nunca conociste a tu verdadero padre? ¿ Nunca conociste a tu verdadero padre? El hablante piensa que la persona nunca ha conocido a su verdadero padre. Piensan que la respuesta es no, o se sorprenden de esta información. Esas son las dos formas de preguntar, ¿no lo has hecho nunca o nunca lo has hecho? Considerar estas dos dos frases? Se ha ido de compras a Macy's. Ha estado de compras en Macy's. Ambas son correctas, pero con diferentes significados. oración a es sólo para los resultados actuales. De nuevo, eso está en un video posterior. Si estás hablando de experiencias, usarías la frase B. Y para algunos resultados, que de nuevo, ya veremos eso más adelante. Esto se ve extraño, ¿verdad? Usando el verbo ser en lugar de ir. Pero si estás hablando una experiencia en tu vida con el verbo ir, cambia a Bean. Esto se debe a que cuando vamos a algún lado y volvemos o nos vamos, usamos frijol. Ha estado de compras en Macy's. Esto significa que ella fue allí. Después de ir de compras, se fue. Esta es su experiencia. Lexend, hago algo de práctica. Haz frases usando el presente perfecto simple con las siguientes palabras. Han subido al monte Everest. Sarah cantó karaoke. He estado en Barcelona. Recuerda, para un viaje de regreso en presente, perfecto. Usamos frijol. ¿ Nunca has visto el océano? Si nunca estuvo en esa frase, lo sería. ¿ Nunca has visto el océano? ¿ Son correctas o no estas frases? Correcto. Los equivocados. Eso está mal. Ella nunca ha probado coco o nunca ha probado el coco. Eso es correcto. Es un viaje de regreso. Eso es correcto. Esto está mal. Debería ser. He conocido a Jennifer Aniston. Eso es todo. En 2010, da un pasado-tiempo que necesita pasado simple. Tendría que decir que conocí a Jennifer Aniston en 2010, y siempre recordaré esa vez. Eso también es correcto. He metido uno complicado aquí. En realidad es correcto ¿por qué? Esto no se trata de un viaje de regreso. Se trata de una actividad. Recuerda, puedes decir que tus aficiones son, por ejemplo, ir a correr. Se puede decir algo así como, voy a nadar. Eso es un clasificador de actividad por el gen N. Por lo tanto, se puede decir, alguna vez se han ido a esquiar? Y eso está bien. ¿ Alguna vez han estado esquiando también está bien. Pero eso es sólo un poco extra gobernado. Ahora es el momento de mirar las preguntas en la hoja de prácticas para el presente, perfecto simple para experiencias. Contesta las preguntas y luego revisa tus respuestas en el archivo en la sección de recursos. 20. Presenta un tiempo perfecto: tiempo justo, recientemente, y sin terminar: Ahora echemos un vistazo a la función que cubre las palabras hace poco. Y también cuando estamos dando noticias para cofre y recientemente, la conexión es simplemente esta. Son poco tiempo antes de ahora. Hace poco terminé este libro. Hace poco significa no hace mucho tiempo. Acabo de comer mi cena. Simplemente significa hace poco tiempo. Hay una ligera diferencia de significado. Es sólo cuestión de opinión. Aquí hay una sentencia por dar noticias. Los leones han ganado la copa. Los lectores de noticias en la televisión usan esto y la siguiente frase normalmente está en el pasado. Sencillo. Imagínate las noticias de las seis. Buenas noches. Los leones han ganado la copa. Lo quieren anoche, golpean a los tigres. La segunda, tercera frases o en el pasado simple. Por lo que sólo todos recientemente. ¿ Cuál usas? Depende enteramente de ti. Es tu opinión o tu psicología. La gente tiene diferentes ideas de lo que es hace poco tiempo y lo que no es hace mucho tiempo. Mira este ejemplo. Cuando era niño, siempre le pregunté a mi mamá, ¿Cuándo estará listo. Ella siempre respondió, acabas de almorzar. Pero pensé que eso fue hace dos horas. Cuando era más joven. Siempreme encantó mi comida. Todavía lo hago por mi madre. Tener la cena hace dos horas fue muy poco tiempo. Pero para mí, fue hace tanto tiempo. Echemos un vistazo a algunos ejemplos más de hace poco. Su bebé tiene cuatro días de edad. Acaba de tener un bebé porque cuatro días por tener un bebé. Eso es hace poco tiempo. Su bebé tiene dos meses de edad. Recientemente ha tenido un bebé. Eso no hace mucho tiempo. O puedes escribirlo de esta manera. Ella ha tenido un bebé recientemente. También podemos poner recientemente al final de la frase. También se puede decir Ella acaba de tener un bebé. Si crees que es hace muy poco tiempo. Vi a mi madre hace dos días. poco vi a mi madre hace dos días fue reciente previendo a tu madre? Yo usé hace poco desde hace dos días. Pero para tener un bebé, usé hace apenas cuatro días. Así es como veo estos eventos. A menudo los estadounidenses usan pasado simple para Justin recientemente, pero no todos los estadounidenses. Echemos un vistazo a algunas noticias. Un volcán ha entrado en erupción en Fiji. Ocurrió anoche. Diez personas murieron. La primera frase está en presente perfecto simple. Entonces los dos siguientes son pasados simples. Todo lo podemos escribir de esta manera. Diez personas han muerto tras una erupción en Fiji. Ocurrió anoche. Nuevamente, muchos estadounidenses usan pasado simple al dar noticias. Reorganizar estas palabras para hacer oraciones. He terminado mi libro recientemente o recientemente he terminado mi libro. Ella acaba de terminar. No ha visitado recientemente a sus padres o no ha visitado a sus padres recientemente. Mis amigos acaban de comprarme un regalo. Ahora echemos un vistazo a otra función del presente perfecto tiempo simple, inacabado. Con esta función, utilizamos el presente perfecto simple con expresiones de tiempo como estas esta mañana, esta tarde, esta noche, esta semana, este mes, este año, y hoy. Nuevamente, los estadounidenses a menudo usan pasado simple para esta función. Veamos cómo funciona esto. Mira este ejemplo. Este año he leído 12 libros. Este año continúa. Esa es la conexión con el presente y el año terminará en el futuro. Aquí hay otra, esta mañana, he hecho seis llamadas telefónicas. Se puede decir esto si esta mañana sigue continuando, Ahí está el inicio de la mañana. El inicio de la tarde es en el futuro. Pero mira esto. El año pasado. Yo leo 30 pavos. Es un año nuevo. El año pasado es un tiempo terminado pasado. Por lo que usamos pasado simple. Cortamos la conexión. Mira este. Esta mañana. Yo hice seis llamadas telefónicas. Ahora es la tarde, lo que significa que esta mañana es un tiempo terminado pasado. Hemos cortado la conexión con el presente. Practiquemos con esto. ¿ Son correctas o no estas frases? Correcto, los equivocados. Eso está mal. Debería ser que no trabajaron semana pasada o no han trabajado esta semana. Eso está absolutamente bien. En este tiempo inconcluso de hoy. Hay dos acciones de ver a un médico. Eso también es cierto porque usted está diciendo en esta reunión, esta reunión donde estamos ahora, eso significa que la reunión sigue continuando. Entonces eso es tiempo inconcluso. Es una reunión inconclusa. Eso está mal. Gramaticalmentehablando. Jennifer Anniston ha salido con tres hombres este año. Eso sería correcto. Pero claro, ella está conmigo. Por lo que ella sólo sale conmigo. Entonces está totalmente equivocado. No obstante, para algunos estadounidenses, no había nada de malo en esta frase. Eso es cierto si lo estás diciendo mientras continúa el verano. No obstante, si el verano ha terminado, entonces dirías, No nos fuimos de vacaciones este verano. Ahora, echa un vistazo a la hoja de prácticas sobre el presente perfecto simple para el tiempo inacabado. Contesta las preguntas, luego revisa tus respuestas en el documento de respuestas. Buena suerte. 21. Presenta perfecto simple: resultados: La última función tiene que ver con los resultados actuales. Y esto es lo más difícil para muchos estudiantes. Pero lo entenderás al final de esta lección. Es por un resultado que se puede ver ahora por algo que sucedió en el pasado. posible que no sepas cuándo sucedió, pero eso no es importante. Lo importante es el resultado. Ese es el foco, esa es la conexión con el presente. Aquí hay un ejemplo para ilustrar. La última vez que vi a mi amigo Brad. Se veía así con el pelo largo. Ahora míralo. Cuando lo veo hoy así, digo: Hey Brad, has tenido un regalo de corte de pelo. Perfecto, sencillo. Porque ahora veo su cabello más corto. Es resultado de un corte de pelo en algún momento del pasado cuando no lo sé. No importa cuándo pero fue en algún lugar intermedio cuando lo vi por última vez y la negación. Veamos esto en el diagrama. Está el presente cuando estamos hablando algún tiempo en el pasado, se cortó el pelo y por todo ese tiempo, está este resultado. Si lo veo justo después de que se cortara el pelo. Y efectivamente cuando lo veo ahora, este corte de pelo me parece nuevo. No sé cuándo se cortó el corte de pelo. No tengo absolutamente ni idea. Pero no es importante cuando veo un resultado ahora por este evento pasado, Brad podría decir, Sí, me corté el pelo la semana pasada en tiempo terminado pasado, lo que significa que cortó la conexión y se cortó el cabello. Puedo decirle a alguien, Te ves limpio. ¿ Te has dado una ducha? Puedo ver en el presente que hay un resultado. Te ves limpio. No tengo ni idea de cuándo fue. A lo mejor fue hace cinco minutos, tal vez temprano esta mañana. Y en todo ese tiempo, esa persona se ve limpia? Sí, lo he hecho. Es la respuesta corta. Mira esta pregunta. Te ves sucio. ¿ No te has dado una ducha? Espero la respuesta, no. Una pregunta negativa. Y esta persona en su respuesta, cortaron la conexión porque dicen, ayer tuve una ducha. El resultado de tener una ducha en algún lugar a lo largo de la línea desapareció. Se cortó la línea. Y ahora se ven sucias. Mira esta foto de antes. Ahora, mira la foto de después. ¿ Qué resultado actual puedes ver? Se ha pulido los zapatos. El resultado actual son zapatos brillantes por la acción pasada de pulirlos. Aquí hay otro ejemplo. ¿ Qué resultados puedes ver? Han tendido un césped. Echemos un vistazo de nuevo a nuestro ejemplo de mesas de antes. Usamos frijol en lugar de ido para cuando la persona ha regresado de ese lugar o ha salido de ese lugar? Ella ha estado de compras en Macy's Podría significar que hay un resultado de su bolsa de compras llena. Si todavía está en la tienda o está viajando allí ahora, podemos decir que ha ido a Macy's. El resultado es que o está en la tienda ahora, va de camino para allá. Hagamos un poco de práctica con presente perfecto simple. Para los resultados actuales. Escribir oraciones con los verbos entre paréntesis. Alguien se ha comido el pastel. Esto sucedió en el pasado algún tiempo. Pero no es importante cuando lo importante es el resultado presente. no hay pastel. Mary ha crecido. Vemos ahora un cambio en su altura desde la última vez que la vimos. ¿ Qué responde aquí el niño? Ya he hecho mi tarea. Es un resultado presente, lo que significa que ahora está todo terminado. Y lo puedes ver si quieres. No dirías que hice mi tarea. Dirías que he hecho mi tarea. Aunque algunos estadounidenses puedan decir que hice mi tarea, he cenado. El resultado actual es que mi estómago está lleno. No tengo hambre ahora. Ahora ya está listo para hacer las preguntas en la hoja de práctica o presentar perfecto, que se refiere a los resultados. Contestó las preguntas, luego revisa tus respuestas. 22. Presenta perfecto simple, ya (resultados): Echemos un vistazo a las palabras ya. Y sin embargo, usamos estos en presente perfecto simple. Al describir resultados o experiencias. Ya significa más rápido de lo esperado. Esto quiere decir que dice el orador, yo hice esto más rápido. ¿ Crees que no lo he hecho? En inglés de Estados Unidos? A menudo usan pasado simple en esta situación, pero no todos. Mira este ejemplo. Ya hice mi tarea. Podríamos escribirlo así. Ya he hecho mi tarea. Ya, puede venir después de que Hubble tenga, o al final de la frase, cualquiera de los que sea posible. Mira este ejemplo por ya en una pregunta. ¿ Ya arreglaste la computadora? También podemos escribir, ¿ Ya arreglaste la computadora? Nuevamente, ya puede venir después del tema o al final de la pregunta. En este tipo de preguntas, el ponente se sorprende por el rápido resultado y probablemente sabe o piensa que la respuesta será sí. Sin embargo, significa que no hay resultado o no hay experiencia. Mira este ejemplo. Todavía no he hecho mi tarea. Sin embargo significa hasta este momento. No necesitamos decir todavía, la sentencia está bien sin ella. Pero deja en claro que esta frase se trata de resultados. Aquí hay otra, aún no he visto la Torre Eiffel. Esto puede significar que no hay este resultado en mis vacaciones actuales. O puede significar que no he tenido esta experiencia hasta ahora. Sin embargo, no añade ningún significado extra a nuestra pregunta. Pero sí le dice al oyente o al lector que estamos hablando de un resultado o a veces de una experiencia. ¿ Ya viste nueva película de Jennifer Aniston? Poniendo todavía ahí solo deja claro que estoy hablando de resultados. decir, ¿conoces esta película? El resultado es que no tienes que volver a verlo. A pesar de que recomendaría ver a Jennifer Aniston es de cine muchas, muchas veces. Ella es encantadora. Todo lo que podemos preguntar sobre experiencias en nuestras vidas hasta ahora. ¿ Ya has estado en India? Sin embargo, en preguntas negativas, espera la respuesta, No. ¿ Aún no terminaste tu trabajo? Tenga en cuenta que podemos poner todavía aquí después de no tener o no lo ha hecho. Sin embargo, este no es un uso común. Hagamos algo de práctica, reorganicemos estas palabras para hacer oraciones con ya y sin embargo. Ya estuvieron en el supermercado, ¿ o han estado en el supermercado? ¿ Todo listo? Acuérdate aquí, el orador piensa que la respuesta es sí. Piensan que el resultado es rápido. ¿ Todavía no he hablado con mi madre o con menos frecuencia? Todavía no he hablado con mi madre. ¿ Ya preparó la comida o la ya preparó la comida? ¿ Todavía no terminamos la obra o aún no la hemos terminado? Todavía no se ha ido a casa. O aún no se ha ido a casa. ¿ Ya terminó la película? Ahora, descarga de la sección de recursos a archivo que da práctica sobre el presente, perfecto con todavía y ya. Contesta las preguntas, luego revisa tus respuestas. Y también hay una hoja de trabajo de práctica extra para ti si deseas mirar eso. Y eso es un bancarizado todo lo que hemos aprendido del presente. Perfecto. Buena suerte. 23. Condicionales: primero: En esta sección, vamos a ver cuatro tipos diferentes de condicionales. Probablemente conozcas el primer condicional, pero lo vamos a ver de todos modos, sólo para que podamos compararlo con el segundo condicional. Como siempre, cuando estés eligiendo qué gramática usar en inglés, debes elegir el significado que estás tratando de dar y luego elegir la gramática correcta. Hay muchos condicionales mixtos en inglés, pero basta con aprender estos condicionales en estas lecciones. Y entonces podrás entender todos los condicionales mixtos. Tendrán cosas como tiempos continuos y tiempos perfectos en ellos. Ten cuidado, como siempre, no traduzcas desde tu propio idioma. Tu propio idioma probablemente tenga reglas diferentes. El primer condicional se trata de una posibilidad futura, una posibilidad real de futuro. Así es como lo hacemos. Es si más sujeto más presente coma simple, luego sujeto más bien más verbo. Por ejemplo, si apruebo mi examen, iré a la universidad. Una frase negativa se ve así. Si repruebo mi examen, no iré a la universidad. La coma. Podemos cambiar las dos mitades por ahí así. No iré a la universidad si repruebo mi examen. Mira lo que le pasa a la coma. Tenemos una coma cuando su frase comienza con F, Pero no tenemos una. Cuando la parte if viene en segundo lugar. No escribas bien en la cláusula if, eso está mal. El significado es éste. Si ocurre la primera condición, la acción en tu mente es cierta. Si no crees que es cierto, puedes escribir, puede, podría, podría, o tal vez en la segunda parte así. Si apruebo mi examen, puedo ir a la universidad. O si apruebo mi examen, tal vez vaya a la universidad. Existe un tipo más formal de primer condicional. Se ve así. ¿ Debo aprobar mi examen? O deberías aprobar tu examen? Es posible que veas eso. Por lo que necesitas saber de eso. Tiempo para practicar un poco y hacer oraciones lógicas usando bien el primer cambio condicional, a querer cuando sea necesario. Si ella no viene, él se decepcionará. Si salen, se enfriarán. Si nos vamos ahora, no estaremos vinculados. Seré feliz si te casas conmigo. Jennifer. inglés no se pondrá más fácil si no practicas. Observe que no hay coma. Si gana este partido, será el campeón. Si tienen cuidado, podrían tener éxito. Cuando jugamos futbol si no llueve. También podemos clasificarnos cuando jugamos futbol si llueve. Hay dos respuestas a esto porque es una pregunta y no sabemos qué va a pasar. Ya estás listo para un poco de práctica. El primer PDF de práctica en el archivo de recursos trata sobre la primera respuesta condicional a las preguntas, y luego revisa tus respuestas en la hoja de respuestas. Buena suerte. 24. Condicionales - segundo: Veamos el segundo condicional. El segundo condicional da condiciones sobre el presente o futuro, pero son situaciones irreales o imposibles. En otras palabras, son hipotéticas. Y lo hacemos así. Si más sujeto más coma simple pasada, entonces sujeto más palabra más verbo. Por ejemplo, si tuviera un caballo, lo escribiría todos los días es hipotético porque la realidad es que no tengo caballo. Una frase negativa se ve así. Si no tuviera caballo, no estaría pasando. Todo lo podemos escribir así. No sería feliz si no tuviera caballo. No olvides que no hay coma si el, si parte viene segundo. El significado es éste. Esto es hipotéticamente cierto. Yo no estaría pasando. Pero la realidad es que tengo caballo y estoy feliz. Observe que el segundo condicional no describe el pasado. A pesar de que usamos pasado simple. Describe un presente o futuro irreal o hipotético. Si la segunda parte no es segura, utilizamos MAE podría o podría. Por ejemplo, si tuviera un caballo, podría ser feliz. Significa que ya no tengo caballo. Pero si lo hiciera, mi felicidad aún no sería satinada. Mira esto. La realidad es que no tengo caballo, así que no puedo montar uno todos los días. La situación irreal, la hipótesis, el presente hipotético es positivo. Si tuviera un caballo, lo escribiría todos los días. En esta frase, la realidad es negativa. Por lo que la situación irreal es positiva. En esta frase, La realidad es positiva. Tengo un caballo, estoy pasando. Lo que significa que la hipótesis sería negativa. Si no tuviera caballo, no estaría pasando. Con el verbo estar en el segundo condicional. Hay un ligero cambio de regla. Nosotros decimos, si yo fuera un rancho, compraría una casa para mis padres. Normalmente se viene después. Yo algunas personas pueden decir, si fuera rico, compraría una casa para mis padres. Inglés hablado. También. Si fuera rico compraría una casa para sus padres. De nuevo, normalmente con él ella y int usamos era, pero no en el segundo condicional. No obstante, decir o escribir si lo fue es aceptable en estos días. Pero te sugiero que escribas y digas si yo fuera o si ella lo fuera, él lo fuera, si fuera. Hay una forma muy formal del segundo condicional. Y es así. Con, estaban antes del tema donde me llave inglesa, compraría una casa para mis padres. Donde él rico, compraría una casa para sus padres. A veces cuando miras una situación, puedes pensar que es posible, pero alguien más podría pensar que es imposible. En estas situaciones, puedes usar ya sea el primer condicional Si crees que es posible, o el segundo condicional Si no crees que sea posible. Mira esto, ganar la lotería. ¿ Se puede, cuando se habla estadísticamente, sí. Pero es una oportunidad de 140 millones o algo así. Por lo tanto, use el primer o segundo condicional. Depende de tu psicología. Si crees que es una situación real posible, puedes decir, si gano la lotería, compraré una casa. Estás siendo optimista. Si eres más realista. Y si entiendes matemáticas, segundo condicional. Si ganara la lotería, compraría una casa. Como saben, hay una posibilidad de uno en un millón o 140 millones de posibilidades de ganar. Es realmente imposible en tu mente. O tal vez realmente no compres boletos. Por lo tanto, este es un evento futuro irreal. Hagamos algo de práctica. Hacer oraciones lógicas usando el segundo condicional. cambio también lo haría, no lo haría, cuando fuera necesario. Si lloviera más en África, no serían un problema de hambre. El hecho es que no hay suficiente lluvia en África y hay un problema de hambre. Si usara gafas, usaría ese par. Si supiera tu error, se enojaría. Si tocar el piano fuera fácil. Yo tomaría clases. Si no tuviéramos reunión, nos iríamos a casa. Si no tuvimos reunión. Podríamos irnos a casa. Si estoy casada con Jennifer Aniston, viviría en Hollywood. Aquí hablo hipotéticamente. Pero digamos, por ejemplo, soy muy optimista. Puedo decir, si me caso con Jennifer Aniston, viviré en Hollywood. Aquí. He optado por usar primero condicional porque realmente creo que sucederá. Por supuesto, si hubiera una solución, la encontraría. Este es el verbo ser, aunque sea singular, solución. Es, porque es el verbo ser, escribimos donde. Alguien podría decir si hubiera una solución, eso estaría bien En estos días. O más formalmente, una solución, la encontraría. En el segundo PDF de práctica, encontrarás ejemplos sobre el segundo condicional. Descarga que luego responde las preguntas y comprueba tus respuestas. Buena suerte. 25. Condicionales - tercero: El tercer condicional es para las cosas del pasado. Es un pasado inmutable, un pasado hipotético. Y lo hacemos así. Si más sujeto más pasado perfecto, más tranquilo que sujeto plus tendría más participio pasado. Por ejemplo, si hubiera sabido del concierto, me habría ido. El caso es que no lo sabía y no fui. Pero hipotéticamente hablando, de haberlo sabido, me habría ido. Con tercer condicional. Sí sucedió o fue cierto. Pero dices, por ejemplo, digamos que no sucedió o no fue cierto. Si no hubiera sabido del concierto, no habría ido. Así es como se ve un tercer condicional negativo. Digamos que esta es una situación real. Fui a Los Ángeles, conocí a Jennifer Aniston. Entonces podemos decir hipotéticamente, si no hubiera ido a Los Ángeles, no habría conocido a Jennifer Aniston o no podría haber conocido a Jennifer Aniston. Si está diciendo que no habría posibilidad. Aquí, nos preguntamos sobre un pasado diferente e irreal. Si la situación era esta, no fui a Los Ángeles y no conocí a Jennifer Aniston. Entonces el tercer condicional sería, si hubiera ido a Los Ángeles, habría conocido a Jennifer Aniston. O podría haber conocido a Jennifer Aniston. Otra forma de inglés más antiguo o inglés formal para el tercer condicional sería esta. ¿ Había ido a Los Ángeles, o en negativo? ¿ No había ido a Los Ángeles? Muy a menudo cuando se oye hablar a la gente, dicen, Si me hubiera ido, esto no es el inglés estándar. No obstante, en las novelas del siglo XIX, lo he visto escrito. Entonces si lo usas eso supongo que eso no es problema. Veamos ahora cómo podemos mezclar segundos, terceros condicionales. Y esto sucede muy a menudo porque ambos son hipotéticos. Significa que son mezclables si una situación del pasado se vincula con el presente, como en este ejemplo, si no fueras tan terco, no habría rechazado la ayuda ayer. Su personaje actual es que es terco y la acción pasada es que rechazó ayer. Por lo tanto, segundo condicional si no fuera tan terco, y luego un pasado hipotético, eso no sucedió. No se habría negado ayer. Trata de hacer una pregunta hipotética aquí. Si hubiera trabajado más en la escuela, no sería maestra. Ahora, el hecho real es que no trabajé duro en la escuela. Y hoy soy maestra. Entonces tenemos una hipotética para el pasado. Eso no sucedió. Si hubiera trabajado más duro en la escuela, seguido de una situación presente irreal, no sería profesor ahora, que sea una lección. Siempre esfuérzate en la escuela, o serás como yo. Hagamos algo de práctica, ¿verdad? Sentencias hipotéticas sobre el pasado irreal. Si Jennifer Aniston no me hubiera conocido, no se habría divorciado de Justin. Verdadera historia. De no haber sabido de la bomba, habría entrado. Si ella no hubiera tocado a la serpiente. No la habría mordido. Si hubieran sido felices con una comida, habrían pagado. Si no hubiéramos bebido el agua, no seríamos l Este es un condicional mixto. Nos vincula el agua potable en el pasado y que seamos L. Ahora bien, si no hubiera estado seguro, no habría tomado la decisión. Si no hubiera estado en el bar, no la habría conocido. Haga aquí una pregunta hipotética. Si hubieras visto a la mujer te habría ayudado. Ahora ya estás listo para hacer algo de práctica en terceros condicionales. Por lo tanto, descargue el tercer archivo PDF de práctica, responda las preguntas sobre él, y luego revise sus respuestas en la hoja de respuestas. Buena suerte. 26. Conditionals - cero: Ahora vamos a echar un vistazo al último condicional regular, que es el condicional 0. Como puedes ver en la tabla de la extrema izquierda, 0 condicional se usa para cosas que siempre son ciertas, pero no es un plan para el futuro. No estamos pensando en hacer esto. Sólo estamos diciendo que esto siempre pasa. Y la forma es si más presente coma simple, entonces sujeto más presente simple. Aquí tienes un ejemplo. Si bebes cianuro, mueres. No planeamos beber cianuro. Eso sería estúpido. Nos limitamos a decir que esto siempre sucede. Si bebes cianuro. Es una verdad universal. Aquí hay otro ejemplo. Si bebo café por la noche, me cuesta dormir. Esto siempre es cierto cuando tomo café por la noche, pero no es mi plan. Nadie me ha dicho que tome café. Sólo digo que esto siempre pasa. Compara estas oraciones. Si bebo café por la noche, me cuesta dormir. Si bebes ese café, te resultará difícil dormir. En la primera frase, no tengo ningún plan para tomar café. En el segundo, tal vez alguien toma una taza de café frente a ellos y alguien más les está diciendo que esta es una verdadera situación futura posible. Por lo tanto, utilizan primero condicional. Mira estos dos. Si los estudiantes hablan en clase, Barry se enoja. Si hablas en clase, Barry se enojará. En la primera frase se dice que en general, si los estudiantes hablan en clase, enterrados se enoja. Pero en la segunda frase puede ser en una clase, un estudiante está hablando mientras yo hablo, ¿quién? Su amigo lo puede decir. Si hablas en clase, Barry se enojará. Esta es una situación futura real y posible. Esta persona usa primero condicional. Aquí hay alguna práctica para todos los condicionales. Condicionales 1230, corrijan los errores. Cada frase tiene un solo error. Si nos fuéramos a casa ahora, podríamos ver el partido o si es regular imposible. Si nos vamos a casa ahora, podemos ver el partido. ¿ Se habría ido si lo hubiera encontrado interesante? ¿ Debería necesitar ayuda? Estaré en la habitación de al lado. Esta es la forma formal de usar el primer condicional. Habrían tenido éxito si no hubieran sido tan impacientes. Si pensabas que tal vez es primero condicional, eso hubiera estado mal porque están diciendo estas personas son impacientes, ese es su carácter. Entonces este es un hipotético. Por lo tanto, el primer condicional no sería posible. En cambio condicional porque es un pasado hipotético. Normalmente si me acuesto al sol, me quemo. Si me fui de casa ahora, pero llegaré a tiempo. Pero podría ser capaz de mejorar si tomo lecciones de ti. Recuerda, no había Bueno, en la cláusula if, Si hubiera pasado más tiempo en el proyecto, sería bueno. Ahora bien, este es un condicional mixto. El hipotético pasado es, si hubiera pasado más tiempo, Hay un presente hipotético. Sería bueno. Ahora, no hay una hoja de práctica separada para el condicional 0 porque es tan fácil. No obstante, hay preguntas al respecto en el archivo PDF de práctica extra, junto con todos los demás condicionales. Contesta las preguntas en eso, y luego revisa tus respuestas. Buena suerte. 27. Cláusulas relativas - introducción: ¿ Qué es una cláusula relativa? Las cláusulas relativas dan información sobre un sustantivo. Diciendo este sustantivo, no ningún otro. Le dice al oyente qué sustantivo fuera de un grupo. Mira esta foto. El hombre es odontólogo. Hay tres hombres. Entonces, ¿cuál? Éste, es audaz. Entonces podemos escribir una cláusula relativa para decir qué hombre, el hombre que fue audaz es dentista. Del mismo modo, la mujer trabaja en Londres. ¿Cuál mujer? La mujer que lleva gafas trabaja en Londres. No ninguno de los otros. 28. Cláusulas relativas - asunto: Para empezar, echemos un vistazo a las cláusulas relativas de sujeto. Miren esta frase. Le compré unas flores a una chica. De acuerdo, pero a lo mejor queremos más información. Háblame de la chica. ¿ Cuál chica? Ella quiere casarse conmigo. Esta frase te da más información. Para hacer una oración con una cláusula relativa, hay algunos pasos que debes tomar. En primer lugar, escribe la primera frase hasta llegar al poco claro nueve x, es decir, los sustantivos que vamos a explicar, cuál. Entonces en este ejemplo, es niña. Tomo eso y lo pongo aquí. Entonces, ¿qué actúa? ¿ Cuál chica? ¿ Qué es niña? En la segunda frase? Sujeto u objeto? ¿ Niña es ella? Ella, la chica quiere casarse conmigo. Ese es el tema. Entonces vamos a hacer una cláusula relativa de sujeto. El siguiente paso es este. Sustitúyase el sujeto por un pronombre relativo. Lo reemplazamos por h2 porque quién es para las personas. Y eso lo ponemos después del sustantivo. Después escribimos el resto de esa segunda frase. Por último, complete la primera frase. Si aún está inconcluso, todavía tenemos dos palabras. ¿ Hay algunas flores? Por lo que ahí las agregamos. Echemos un vistazo a otro ejemplo de una cláusula relativa de sujeto. Tenemos esta frase, me comí un pastel. ¿ Cuál Kc? Cuéntame más sobre la intención. Estaba delicioso. Hagamos una frase con una cláusula relativa. Como antes, ¿verdad? La primera frase hasta llegar al sustantivo que necesita explicación. En este caso, es la última palabra de esa primera frase. Me comí el pastel. Necesitamos saber qué pastel. Pastel en la segunda frase es el tema. Entonces esta va a ser una cláusula relativa de sujeto. Lo sustituimos por un pronombre relativo, que para las cosas. Y después ponemos eso después de la palabra pastel. Después escribimos con el resto de esa segunda frase. Por último, tenemos que completar la primera frase. Pero en este ejemplo, está terminado. Simplemente agregamos un punto y punto. Y ahí está la frase con una cláusula relativa. Me comí el pastel, que estaba delicioso. Echemos un vistazo a algunos ejemplos más. La mujer compró un vestido. Vive en Londres. La frase con una cláusula relativa es, la mujer que vive en Londres compró un vestido. Escribimos la primera frase hasta el nombre desconocido, mujer. Cambiamos el tema en la segunda frase por ¿quién? Terminamos. La segunda frase vive en Londres. lo que terminamos la primera frase, compramos un vestido. También podemos usar el pronombre relativo que, y significa lo mismo. En realidad hay dos posibles respuestas para este ejemplo. Si estás describiendo qué mujer y dices que compró un vestido, puedes decir que la mujer que compró un vestido vive en Londres. O la mujer que compró un vestido vive en Londres. Mira este. Hacer una oración con una cláusula relativa. El encuentro fue cancelado. Estaba programado para el mediodía. Nuevamente, hay dos posibles respuestas. canceló la reunión que estaba programada para el mediodía o la reunión que se canceló estaba programada para el mediodía. Cambiamos el tema lo en la segunda frase con la que también podríamos usar eso en lugar de que se canceló la reunión que estaba programada para el mediodía que estaba programada para el mediodíao la reunión que se canceló fue programadopara el mediodía. Eso es para las personas y las cosas. Prueba este. El hombre era bombero. Murió. El hombre que murió era bombero. O murió el hombre que era bombero. O podemos usar eso en lugar de a quién. Hagamos algo de práctica dibujando estas oraciones usando cláusulas relativas. Golpeó a mi amigo que es infantil. Se van de vacaciones que son caras. La comida que era muy barata, podrida, o la comida que se pudrió era muy barata. El enfermero que siempre trabaja duro me salvó. O la enfermera que me salvó siempre trabaja duro. Tráeme el libro que está en mi escritorio. Odio a ese maestro que siempre me critica. Ese maestro que siempre me critica, me odia. O ese maestro que me odia siempre me critica. Por supuesto, eso es posible en todas estas frases. Ahora puedes probar algo de práctica por tu cuenta. Descargar la hoja de práctica, las inquietudes, cláusulas relativas al tema. Contesta las preguntas, luego revisa tus respuestas. Buena suerte. 29. Cláusulas relacionadas: objeto: Veamos ahora las cláusulas relativas a objetos. En estos, el pronombre relativo sustituye al objeto en la segunda frase. Escribamos dos oraciones, luego unámoslas con una cláusula relativa de objeto. El guapo maestro da grandes lecciones. Jennifer Aniston lo ama. Me pregunto cuál es su nombre. Seguimos exactamente los mismos pasos para las cláusulas relativas sujetas. Entonces escribimos la primera frase hasta el sustantivo poco claro, que es maestro. En la segunda frase, maestro es el objeto. Jennifer Aniston lo ama. Sustituimos el objeto por quién para las personas. Entonces escribe eso después del profesor sustantivo. Escribimos la segunda frase desde el principio, pero sin el objeto porque la hemos sustituido por quién. Entonces esa es Jennifer Aniston ama. Después completamos la primera frase. Si aún está inconcluso, da grandes lecciones. Aquí tenemos amores y Gibbs juntos. Lo cual puede parecer extraño para algunos estudiantes cuyos idiomas son muy diferentes al inglés. Pero es correcto. Echemos un vistazo a otras formas escribir cláusulas relativas de objetos. Tomaremos el ejemplo de antes, porque es un ejemplo tan grande y un ejemplo verdadero. Mira esto. Podemos decir quién en vez de quién. Esto es sólo para cláusulas relativas de objeto para las personas. Pero quien es muy formal e inglés antiguo, no mucha gente habla así ni escribe así. Otra forma de escribir una cláusula relativa de objeto, o decirlo es esta, sin el pronombre relativo. No escribir quién o quién o cuál para las cosas es más habitual escrito tácita. Esto puede parecerte muy extraño, pero es absolutamente correcto. No es importante que escribas o hables así, pero sin duda es importanteque pero sin duda es importante lo reconozcas cuando lo escuches o leas. Por lo que deberías ser capaz de entender eso. Podemos hacer lo mismo con estas frases. Compré un auto ayer. Eso no podemos escribir, Ese es el auto que compré ayer o ese es el auto que compré ayer. Sin lo cual, como es el objeto en la segunda frase. En la cláusula relativa del objeto, no necesitamos cuál. Cuando estás escribiendo cláusulas relativas de objetos con preposiciones, hay otra forma de hacerlo. Mira esto. El hombre está muerto. Yo le conté mi secreto. Ahora ÉL no es el objeto directo en la segunda frase. El objeto directo es mi secreto. Él es el objeto indirecto. Pero aún podemos escribir una cláusula relativa usando las reglas que acabamos de aprender. El hombre al que le conté mi secreto a su papá o el hombre que le conté mi secreto a su papá sin AQUI. Pero hay otra forma de escribirlo. El hombre al que le conté mi secreto está muerto. Podemos escribir la preposición antes del pronombre relativo. Para la gente, debemos escribir quién, no quién, cuando la preposición viene antes de Acto. Es inglés muy formal o de alto nivel. Muchas personas no lo usan, pero lo escucharán o lo leerán de vez en cuando. Podemos escribir con quién, en quién, para quién, etc. Las cosas podemos escribir dos que bajo las cuales, de las cuales, etcétera, hacer dos oraciones con una cláusula relativa objeto a partir de éstas. Esta es mi pintura. Pasé mucho tiempo en ello. Es un cuadro impresionante, ¿no? Eso me llevó siglos. Esta es una pintura en la que pasé mucho tiempo o esta es una pintura que pasé mucho tiempo o esta es una pintura en la que pasé mucho tiempo. Tenga en cuenta que no se puede poner una preposición antes del pronombre relativo que sólo quién o cuál. Unete a estas oraciones usando cláusulas relativas a objetos. Eso es posible en todos estos, pero trata de usar quién o cuál, o escribirlos sin el pronombre relativo o con quién. ¿ Te gustaría ver el auto que compré ayer? Sin lo cual acaba de abrir la tienda que recomendó el periódico. Nuevamente. No necesitas a Lynch. Mi tía quien o que no son nada. Visité el año pasado es llave inglesa. Tiene un nuevo teléfono que le robó a un anciano en el bolsillo. Ahora cuidado aquí, el nombre que estamos definiendo es teléfono. Se lo robó, el teléfono a un anciano. No le robó un bolsillo a un anciano. Por lo tanto, el pronombre relativo debe venir inmediatamente después de que el teléfono golpeara bolsillo. Tal como es. Si lo lees, podría significar que el viejo está en su bolsillo, lo cual es igualmente divertido, pero al menos es gramaticalmente correcto. Tráeme el libro que terminé de leer semana pasada y mi pluma favorita. Podemos escribirlo sin, que asegura que tu pronombre relativo sea después de libro. Porque terminé de leer el libro, no la pluma. No se puede leer bolígrafos. El actor de Hollywood a quien amo ganó el Oscar. Yo la amo. Me pregunto a quién podría venarse eso. Esta vez vamos a llenar los vacíos. A veces hay más de una respuesta, que no son nada porque es una cláusula relativa de objeto. Lo cual porque es una cláusula relativa de sujeto. Entonces escribir nada no es posible a quién ni nada porque es una cláusula relativa de objeto. O comprando a dos personas. Quién, porque es una cláusula relativa de sujeto. Quién, quién o nada, porque un ladrón es una persona. Ya lo viste a él o a ella. El objeto, que no son nada. Nuevamente, es una cláusula relativa de objeto. Compré el objeto anillo. ¿ Te acordaste de éste? Es Pume porque la preposición está al inicio de la cláusula relativa. Y es una persona a la que hablé en todas estas, excepto esta de aquí. Eso también es posible. Pero como eso era posible para todos excepto este, no te di esa opción. Recuerda, no puedes poner una preposición antes del pronombre relativo que. Jennifer Anniston rechazó al hombre que la pidió a cenar porque está conmigo. Es momento de practicar alguna sobre este tema. Por lo que descargue el archivo PDF que se refiere a cláusulas relativas de objeto. Contesta las preguntas y luego revisa tus respuestas en la carpeta de recursos. Buena suerte. 30. Cláusulas relativas - dónde: Veamos las cláusulas relativas que usan where como pronombre relativo. El pronombre relativo donde reemplaza están aquí o en un lugar, en un lugar, en un lugar o a un lugar. Miren estas dos frases. Vivo en una ciudad. Charles Dickens nació en esa ciudad. ¿ Cómo hacemos una frase con una cláusula relativa a partir de esas? ¿ Cambiamos en esa ciudad por dónde? Porque está en su lugar en una ciudad. Después ponemos donde después de lo desconocido conocido en la frase uno, que está sentado. Y luego terminamos esa segunda frase. Y como ya terminamos la primera frase, no hay nada más que escribir. Vivo en la ciudad donde nació Charles Dickens. Tenemos que cambiar nuestros cuatro porque ahora es específico. Charles Dickens sólo nació en un entorno. Alternativamente, la segunda frase podría ser Charles Dickens nació su significado en ese lugar. La respuesta sigue siendo la misma. Porque donde reemplaza en esa ciudad o aquella. Si queremos, podemos dejar la preposición en, en esa respuesta y usar un pronombre relativo, que vivo en la ciudad en la que nació Charles Dickens. Y esto se debe a que donde sólo reemplazar es en un lugar tras lugar en un lugar y otras preposiciones. Entonces si dejamos en esa frase, debemos reemplazar ciudad por la que no use porque no reemplazamos en. Aquí hay otro ejemplo. Vayamos al restaurante. No estamos mal la semana pasada. ¿ Cómo hacemos una cláusula relativa en una frase con eso? Entonces, vayamos al restaurante. Eso lo escribimos hasta la palabra que vamos a describir. Necesitamos saber qué restaurante comimos, están ahí. En la segunda frase se refiere a un restaurante. Hay cambios a donde lo ponemos después de restaurante. Entonces tenemos el resto de la segunda frase escrita en orden. Comimos la semana pasada. Por lo que tenemos, Vamos al restaurante donde comimos la semana pasada. Donde comimos allá la semana pasada, eso está mal. Ahí estamos reemplazando. Ten cuidado sin embargo. ¿ Qué frase con una cláusula relativa deberíamos escribir aquí? Vivo en una ciudad, me encanta esa ciudad. La respuesta es, vivo en una ciudad que amo. No estamos reemplazando en esa ciudad ni que estamos reemplazando el objeto. Sustituimos las palabras esa ciudad con la que, pero no sustituimos en ni ninguna otra preposición. Por lo tanto, sólo estamos sustituyendo el objeto. Practiquemos dibujar estas oraciones con una cláusula relativa usando cuando sea posible. El gimnasio donde fui el año pasado se hace lograr donde reemplaza para llegar a ese lugar. Acaba de abrir la tienda donde se pueden comprar cortinas. El correo, que vende periódicos, está lejos de aquí. Estamos definiendo la oficina de correos. Y a partir de aquí, no significa desde la oficina de correos. Tiene un teléfono nuevo y su bolsillo donde también guarda sus pañuelos papi. Entonces donde sustituye en su bolsillo a partir de la segunda frase. Mi libro favorito está en el estante donde están mis diccionarios. Donde reemplaza en ese lugar, en ese estante. Y luego después de donde tenemos el resto de la segunda frase, que es, mis diccionarios son, Tracy se fue al mercado. Odia comprar pescado. No podemos usar dónde porque odia el mercado. Es, el objeto no está en el mercado, en un lugar o un lugar es sólo el lugar. No significa que odie comprar pescado. Probablemente necesites algo de práctica para esto. Por lo que descarga el archivo PDF que tiene las cláusulas relativas preguntas para dónde, luego responde las preguntas y revisa tus respuestas. Buena suerte. 31. Cláusulas relativas - cuyas: 2s es otro pronombre relativo. Pero, ¿cuándo lo usamos? Hay dos cosas que recordar. Quién sustituye adjetivos posesivos, como el mío, tu, el suyo, ella, etc. O sustituye nombres con el apóstrofo S o S apóstrofe. También el nombre de mi tu, etc. sigue quién es el sustantivo que posee la persona o cosa? Mira este ejemplo. Irán para ayudar a la mujer, su brazo quedó atascado en el elevador. Una cláusula relativa a partir de esto, utilizamos el mismo sistema que antes. Primero escribe la primera frase hasta el nombre que queremos describir más a fondo. En este ejemplo, es mujer. En la segunda frase, la mujer no es el objeto. La cosa que posee, el objeto por brazo. Entonces la palabra que se refiere a la mujer en esa frase es ella, un adjetivo posesivo. Entonces sustituimos el adjetivo posesivo en la segunda frase quién tiene razón y quién está en el nombre junto a una mujer. Después escribimos las otras palabras a la segunda frase en el mismo orden. Por último, escribimos el resto de la primera frase. Si está inconcluso. Y en este ejemplo, está terminado. Corrí a ayudar a la mujer cuyo brazo estaba atascado en un elevador. A continuación te presentamos algunos ejemplos más. ¿ Cómo podemos hacer una cláusula relativa con quién es de estas dos frases? El hombre durmió en el parque. Su perro se escapó. Tengan un pensamiento. El hombre cuyo perro huyó durmió en el parque. ¿ Cómo hicimos eso? En la primera frase, la palabra que necesitamos describir es el hombre. Necesitamos saber a qué hombre. En la segunda frase, la palabra su se refiere al hombre, a su perro. Nosotros escribimos al hombre. Cambiamos sus dos, cuyo que puso perro después. Porque el hombre siempre se queda con un pronombre relativo cuyo terminamos. La segunda frase, se escapó. Terminamos la primera frase, dormimos en el parque. Aquí hay otro ejemplo. Intenta hacer una oración con una cláusula relativa aquí. El ingeniero gana mucho dinero. El gobierno elogió su puente. El ingeniero que es puente que elogió el gobierno, gana mucho dinero. En la primera frase, tenemos al ingeniero. Necesitamos saber qué ingeniero. En, en la segunda frase, la palabra que se refiere al ingeniero es su puente. Por lo que comenzamos el ingeniero. Bueno, ¿cuál? En la segunda frase, la suya se refiere al ingeniero. Entonces necesitamos cambiar sus dos cuyos escribimos puente a un lado. Después escribimos las palabras de la segunda frase que no usamos. Y las escribimos en el mismo orden desde el principio hasta el final. El gobierno elogió. Después terminamos el resto de la primera frase. Y las palabras que no usamos son mucho dinero. Aquí hay otro ejemplo. Pero esta vez vamos a usar para online, una persona, el cine se incendió. Su entrada era hermosa. ¿ Cómo convertimos eso en una frase con una cláusula relativa? El cine cuya entrada era hermosa, se quemó. Mira esto. Tenemos el mismo ejemplo que antes sobre el hombre del parque. Pero esta vez escribí la del hombre en lugar de la suya para mostrarte que ¿Quién puede reemplazar a un hombre por una S posesiva? La respuesta es exactamente la misma. Simplemente debes recordar no escribir al hombre con una S posesiva porque quién lo reemplaza también. También podemos usar whos para reemplazar pronombres posesivos, como. Mía. Tuyo, suyo suyo. Es nuestro y de ellos en él funciona exactamente de la misma manera. Mira este ejemplo. El hombre terminó mi trabajo. Yo hice el suyo. En la segunda frase, sus medios, su obra. Simplemente usamos el pronombre posesivo en lugar del adjetivo posesivo, y lo mismo. Ahora bien, la frase con cláusula relativa con ¿De quién es esto? El hombre cuyo trabajo hice, terminó mi trabajo. Como puedes ver, funciona exactamente de la misma manera. Practiquemos dibujar estas oraciones con una cláusula relativa usando, ¿Te gustaría ir al restaurante? ¿ Quién es el menú? ¿Te encanta? La tienda? ¿Quién es el techo? Puedo ver desde mi ventana se acaba de abrir. Aquí. Es la tienda que está abierta, no mi viento abajo. La mujer que es jefa está realmente complacida con ella, recibió un gran bono. los alumnos les encantó la maestra, cuya novia es Jennifer Aniston, no es una práctica real a menos que haya una broma sobre Jennifer Aniston. ¿ Estoy clasificado el libro cuyo color es amarillo está en la estantería. la niña, gracias al niño, cuyo ensayo fue tan bueno como alto como la chica cuyo ensayo fue tan bueno como le agradecieron los chicos. Aquí, no podemos escribir cuyo ensayo fue tan bueno como el suyo, porque no sabemos quién es. Por lo tanto, necesitamos cambiar algunas de las palabras para que sea comprensible. Este es otro tema problemático en las cláusulas relativas. Te sugiero que descargues la hoja de práctica de cláusulas relativas para quién es, luego responder las preguntas. Y por supuesto, como siempre, revisa tus respuestas. Buena suerte. 32. Cláusulas relacionadas: no definir:: Echemos un vistazo a las cláusulas relativas no definitorias. Algunas personas los llaman cláusulas de información extra. Ahora no entres en pánico. Son muy, muy similares a las cláusulas que has visto antes. Los tipos anteriores de cláusula relativa ayudan a explicar qué cosa o persona porque no sabemos. Pero una cláusula relativa no definitoria nos da información extra sobre cosas o personas que ya conocemos, o que no necesitan explicación. Funcionan de la misma manera que otras cláusulas relativas, pero hay comas añadidas. Echemos un vistazo a algunas manzanas. Mi auto es muy viejo. Está estacionado en la calle. Aquí está la frase con una cláusula relativa. Mi auto coma, que está estacionado en la calle. Coma, es muy antigua. Sabemos qué auto, porque sólo tengo uno. Al tratarse de una cláusula relativa no definitoria. Tenemos comas antes y después de la cláusula. No necesitamos decir qué auto porque sabemos qué auto. Estas cláusulas son como decir, por cierto, aquí hay alguna información extra sobre esta cosa o persona. Por supuesto, si tengo más de un auto, entonces necesito una cláusula relativa definitoria. Mi auto que está estacionado en la calle, es muy viejo sin comas. Esto significa que el auto en la calle es muy viejo, pero mi otro auto en el garaje no lo es. Esa es una cláusula relativa definitoria sin comas. Esta es una diferencia muy pequeña aquí. Sin embargo, hay una diferencia importante. No podemos usar eso para cláusulas relativas no definitorias. Mira este ejemplo. Esta es una cláusula de información extra porque sólo hay una luna. No hace falta que digamos cuál. Aquí hay otro. Tom Hanks, coma que vive en Malibú. Comma conduce un auto híbrido. Usamos comas porque es una cláusula de información extra. Sólo hay un famoso Tom Hanks y el oyente sabe de quién estamos hablando. Por supuesto, hay más de un Tom Hanks en el mundo. Entonces digamos que tenemos un grupo de tres o cuatro. Tom Hanks es que queremos definir cuál. El de Malibú. Esa sería una cláusula relativa definitoria sin comas. Pero tendríamos que decir, el Tom Hanks que vive en Malibú, conduce un auto híbrido. ¿ Cómo podemos hacer una oración con una cláusula relativa a partir de éstos? Mi madre se siente satisfecha con la vida y el trabajo es interesante. Escribimos a mi madre coma, cuyo trabajo es interesante, más tranquilo. Sentirse satisfecho con la vida. Hay comas porque no necesito definir a qué madre. Yo sólo tengo una madre. Y la mayoría de la gente también lo hace. A pesar de que hay algo de ancho a las madres. Aquí hay otro ejemplo. Hong Kong es caro. Mi hermano vive donde clasificamos la coma de Hong Kong, donde vive mi hermano, es muy cara, es con comas porque sólo hay un tiempo de práctica de Hong Kong. Estos bien o mal. Correcto. Los equivocados. Es correcto. Pero sólo si tienes más de un hermano y necesitas definir cuál. Si sólo tienes un hermano, entonces habría comas. Esto está mal. Debería ser lo que no ahí porque estás reemplazando, está cerca de Londres o lo que sea que esté cerca de Londres. No estás reemplazando en Waterford. Pero todavía necesitamos las comas porque sólo se encuentra un vatio. Esto está mal. Sólohay una Alemania. Por lo que necesitas comas. Alemania, coma, que se encuentra en el centro de Europa. La coma es muy fría en el invierno. Esto está mal. ¿Qué tipo de hombre? No estamos siendo específicos sobre el hombre que conocemos. Y no estamos dando información extra sobre un tipo indefinido de hombre. Aquí estamos especificando qué tipo de hombre, un hombre cuya casa es grande, suele ser rico. Entonces no hay comas. Esto es correcto. Es información extra sobre mí. Esto está mal. comas porque sólo hay un cielo. Si miras en la carpeta de recursos, verás algo de práctica al respecto. Así que descarga la hoja de prácticas de cláusula relativa no definitoria , luego responde las preguntas y revisa tus respuestas. 33. Cláusulas relacionadas: para conceptos: Ahora veamos el tema muy fácil de las cláusulas relativas que se relacionan con sostener conceptos, no nombres específicos. Mira estas dos frases. Pasé dos semanas en Florida. Fue bonito. No se refiere a Florida o puede hacer, pero no lo quiero en lo que voy a decir. Ciertamente no se refiere a las dos semanas porque eso es plural. Se refiere a toda la idea de las vacaciones. El día de fiesta fue agradable. Hacer una cláusula relativa con estos es simple. Escribimos la primera frase, después una coma. Después agregamos cuál, y luego tenemos la continuación de esa segunda frase. Siempre es cuál porque el concepto no es una persona. Entonces no puede ser. Y como es una cláusula relativa no definitoria, hay una coma. Y entonces no podemos escribir eso. Debe estar mojado. Entonces la respuesta es, pasé dos semanas en Florida. Coma, que estuvo bien. La gramática aquí es como cláusulas relativas de sujeto no definitivas. Aquí hay un ejemplo ligeramente diferente. El Ayuntamiento decidió reducir las tarifas de estacionamiento. Apruebo eso. Eso no se refiere al Ayuntamiento ni a las cuotas de estacionamiento. Podemos escribir. El Ayuntamiento decidió reducir las tarifas de estacionamiento. Coma, que apruebo todo este plan del ayuntamiento. Pensé. Sí, eso es bueno. Apruebo eso. Esa idea. Esta palabra aquí se refiere a toda la idea. Y de eso es de lo que hacemos la cláusula relativa. Eso desaparece. Y tenemos que venir allá después de una coma. La gramática aquí es como cláusulas relativas de objeto porque ese es el objeto de esta segunda frase. Practiquemos con estos. Organice estas oraciones, una con una cláusula relativa al final. Pausa el video. Si necesitas pensar. El gobierno perdió la elección, que no sorprendió a nadie, gente me dice que deje de quejarse de la vida, lo cual es fácil de decir. Necesitaba aprobar su examen, lo cual hizo. ¿ Estás listo para un poco más de práctica? Si es así, descargue el PDF de prácticas de la abuela para este tipo de cláusula relativa, entonces responda las preguntas al respecto. Y para revisar tus respuestas para estar seguro de que has entendido este tema. Buena suerte. 34. Cláusulas relacionadas: después de cuantificadores: Pasando ahora a las cláusulas relativas después de los cuantificadores. Un cuantificador es una palabra como esta. La mayoría de ustedes, algunos un poco mucho, etc. Dicen cuánto o muchos de algo. Podemos comenzar una cláusula relativa con. La mayoría de los cuales, muchos de los cuales algunos de ellos, algo así. Y luego escribir la continuación de la cláusula relativa. Nos informa cuántos de esos nombres sí tenían o son algo, etc. Veamos un ejemplo. He conocido a muchas personas famosas, algunas de las cuales son mis amigas. Analicemos este ejemplo. Ya has conocido a mucha gente, vale, Bueno, cuéntanos de algunas de ellas. Algunos de ellos son mis amigos. Y cuando ponemos esa frase, algunos de ellos son mis amigos. Al final de la primera frase. Y entonces una cláusula relativa se convierte en quién? Conocí a muchos famosos, digamos 20. Algunos de ellos son mis amigos. Eso cuantifica dice que sólo algunos de estos famosos y mis amigos, no todos ellos. ¿ Y sabes qué? ¿Es cierto? Ahí estamos yo y Robert carga, sí. Y nominado al Oscar. Nos conocimos en Hoboken, Nueva Jersey. Aquí hay otro ejemplo. Los empleados del gobierno, asesores, muchos de los cuales al construir contratos a cambio. Por lo que el gobierno emplea asesores. Vamos a dar alguna información sobre muchos de ellos. Muchos de ellos, no todos. Al construir contratos a cambio, es decir, a cambio de ser empleado. Aquí hay otro. Conoce muchas estructuras gramaticales difíciles, la mayoría de las cuales utiliza en su redacción de ensayos. Como oraciones separadas. Sepuede decir, conoce muchas estructuras gramaticales inglesas y utiliza la mayoría de ellas en su escritura. Aquí hay dos ejemplos más. Mucha gente no cree en las vacunas. Pocos de los cuales alguna vez han hecho alguna investigación. Esto significa que pocas de esas personas han hecho alguna vez investigación. Recuerden, pocos significan una cantidad muy, muy pequeña, que es diferente de Pocos, que significa no muchos. Por lo que una cantidad muy, muy pequeña de estas personas no ha hecho ninguna investigación sobre vacunas. Aquí hay uno más. Estoy viendo un video sobre cláusulas relativas. Poco de lo cual entiendo. Poco significa una parte muy pequeña, incontable del video. Yo sólo entiendo ese pequeño porcentaje. Las partes del video en su conjunto son incontables. Como un pastel. Estás diciendo que sólo hay una cantidad extremadamente pequeña de este video que entiendo. Pero no te preocupes, se aclarará con el tiempo. Hagamos algo de práctica. Dibujar estas oraciones con una cláusula relativa después de un cuantificador. Aquí un ejemplo para iniciarte. Tengo muchos amigos. La mayoría de ellos están en esta habitación. Pausa el video si necesitas pensar. La respuesta es, tengo muchos amigos, mayoría de los cuales están en esta sala. Gobernador visitó hospitales, algunos de los cuales están mal financiados. falta de fondos significa que el gobierno no les da suficiente dinero. Alquilamos la información, poco de lo cual estaba claro. El despacho entrevistó a muchos candidatos, ninguno de los cuales era ideal. Entonces ni uno de ellos, ni uno de los muchos candidatos fueron ideales. Medios firmes. Acompañar. Tiempo de práctica, descargue el PDF de práctica sobre cláusulas relativas con cuantificadores. Haz las preguntas y luego como siempre, revisa tus respuestas para ver si has entendido completamente. Buena suerte. 35. Cláusulas relativas después de los pronombres indefinidos: Veamos las cláusulas relativas después de los pronombres indefinidos. Primero, consideremos algunos ejemplos de oraciones simples con estos pronombres indefinidos. . . . . Si necesitas ser más específico, es decir, no todos o no nadie en el mundo, puedes escribir algo con una cláusula relativa como esta. . No dirías “cualquiera puede hacer un curso en línea” porque algunas personas no tienen computadoras. Aquí las cláusulas relativas definen qué porción de cualquiera o todos en el mundo. Aquí hay algunos ejemplos más. . No voy a dar 20 dólares a absolutamente todos. Estoy definiendo qué parte de cada uno, y esa es toda la gente que puede terminar este curso en un día. En realidad, sólo estoy bromeando. No voy a darte nada de dinero. Aquí hay otro ejemplo. . Entonces, ¿diría “simpatizo con todos”? Bueno, no, porque en realidad no lo hago. Necesito ser más específico. ¿Qué porción de la población? Es esta porción. Personas a las que les han robado los autos. Estas personas. Su auto fue robado. Yo simpatizaba con ellos. Mira estos. . . Estos tres significan todos lo mismo. Y, como debes saber si conoces cláusulas relativas, el “quién”, “cual” o “quién” o “eso” no es necesario porque se trata de una cláusula relativa objeto. . Decir “necesito encontrar a alguien”, por supuesto, no es suficiente. ¿Alguien? ¿Importa? Sí. Esta persona debe tocar el piano. Yo lo estoy definiendo. Necesito encontrar un pianista. Ahora veamos las cláusulas relativas después de pronombres indefinidos como “cualquier cosa” o “nada”. Aquí hay algunas frases simples. . . . Aquí hay un ejemplo de una cláusula relativa después de una de estas. . Aquí está la cláusula relativa. Y “derribar” significa anotar en una hoja de papel. A menudo escucharás esto si ves programas de policías estadounidenses. La policía le dice esto a los sospechosos. Aquí hay otro ejemplo. . Se podría decir “se está cocinando algo”, pero vamos a ser específicos. Estamos dando información al respecto con un presente pasivo continuo. Aquí hay uno más. . . Recuerde: como se trata de una cláusula relativa objeto, “eso” no es necesario. Hagamos un poco de práctica. Unir estas oraciones con una cláusula relativa. Pausa el video si necesitas pensar. Pero déjame decirte, no es tan sencillo como simplemente sacar una palabra y agregar un pronombre relativo. Hay que cambiar algunas cosas. Aquí hay un ejemplo. . . . “Algo” es un pronombre singular, por lo que debe ser tercera persona singular: “hace” o “no” - o “excita” en este caso este Prueba estos. . Estamos diciendo: ¿qué tipo de persona? Seamos específicos. Es la gente la que piensa que enseñar es fácil. Ellos -estas personas-- no conocen a ningún maestro. Y como “cualquiera” es singular, escribimos “no”, - no “no”. . Entonces, ¿quieres sentarte aquí? ¿Ahí?... ¿Ahí?... ¿Aquí?... ¿Por allá? No importa. En cualquier lugar donde quieras sentarte, cualquier lugar está bien conmigo. Puedes incluir “donde” si quieres, pero no es necesario ya que se trata de una cláusula relativa al objeto. . Aquí “eso” se refiere a las cosas que me molestan o a la que algo que me molesta. “Se” se sustituye por el pronombre relativo. Ahora puedes practicar lo que acabas de aprender. Descarga el PDF de práctica para este tipo de cláusula relativa y responde las preguntas en los ejercicios. Y luego claro, revisa tus respuestas. ¡Buena suerte! 36. Cláusulas relativas - reducidas: El último aspecto de las cláusulas relativas que vamos a mirar es bastante difícil. Y se les llama cláusulas relativas reducidas. Entonces, ¿qué son? En primer lugar, déjenme decirles. Son muy confusos para los estudiantes que no saben de ellos. Pero no son fáciles de hacer, simplemente no tan fáciles de reconocer. Entonces te voy a dar una regla sencilla. Podemos borrar eso. Quiénes son cuáles y es R o muros de alambre de pasivos presentes, continuos, pasados, continuos. También, podemos borrar eso o cuál, o quién es nuestro cuando sigue una preposición. De igual manera, podemos sacar han sido, han sido, o habían sido de cláusulas relativas. Esto es sólo para cláusulas relativas sujetas. Necesitamos algunos ejemplos para entender esto. Podemos reducir. Observé el plato que estaba sobre la mesa para ver el plato sobre la mesa. No significa que estuviera en la mesa cuando vi el plato, aunque sí se ve así. Del mismo modo, ¿se puede ver la nave que está en escena? Podemos reducir esto a, ¿ puedes ver la nave en la escena? Esos son bastante fáciles de entender, pero los siguientes no son tan fáciles. Estos son más difíciles de reconocer. Podemos reducir, quiero las nueces que se están tirando también. Quiero que se tiren las nueces . Podemos quitarle cuáles, y son. Aquí hay otro ejemplo. Amo a la mujer que me está sonriendo. ¿ Cómo podemos reducir eso? Amo a la mujer sonriéndome. Podemos borrar quien es? Prueba este. Yo he comido la pizza, que no ha sido bancarizada a esta mañana. Yo usé presente. Perfecto sencillo porque sigue siendo la mañana y esta es hora inconclusa. ¿ Cómo podemos reducir eso? Podemos escribir, he comido la pizza bancada esta mañana. Tenía mucha hambre. Por lo que se llevó, que ha sido, Tenga cuidado sin embargo. Recuerda la imagen en la primera lección. Dijimos, el hombre que es audaz es odontólogo. Pero no podemos decir que el hombre audaz sea dentista porque audaz es un adjetivo por sí solo. Y no podemos reducir una cláusula relativa como esa. Tenemos que practicar algunas de estas, no para hacerlas, sino al menos reconocerlas. ¿ Qué se eliminó de estas cláusulas relativas reducidas? La frase completa es esta. Leí el informe que me fue dado ayer. El encuentro, que es una comercialización bancaria es mañana, o la reunión que será sobre marketing es mañana. Salvó al hombre que fue baleado por los ladrones o que había sido baleado por los ladrones. Pasado perfecto. Vi la película que se está proyectando en el cine o que se estaba proyectando en el cine. Si esa película ya no está encendida. ¿ Este es el tren que va a Londres? Y ahora para el ejemplo de Jennifer, la mujer que está besando esa maestra es Jennifer Aniston. Lo que hay hombre afortunado aquí es que ahora puedes hacer algo de práctica en esto. Encontrará preguntas en el PDF de cláusulas relativas reducidas, responderá las preguntas y revisará sus respuestas. Ahora que hemos terminado esta sección sobre cláusulas relativas, puedes probar las preguntas en el documento de práctica extra. Buena suerte. 37. Modales perfectivos: deberían (habilidad y posibilidad): Modales perfectivos es un tema interesante y divertido, pero sí tiene sus dificultades. Como siempre, cuando estés eligiendo qué gramática usar en inglés, elige el significado que quieres dar, y luego elige el modal. Y no traduzcas desde tu propio idioma. Pudo y no fue capaz y tuvo que pasar modales simples y están en los otros videos modales anteriores en este curso. Entonces, ¿cómo hacemos un modal perfectivo? Tenemos sujeto más modal en su forma positiva o negativa, luego tenemos más participio pasado. Por ejemplo. Debí haberlos llamado anoche. No debí haberle llamado anoche. Podrías haber gastado el dinero en libros. No podrías haber gastado el dinero en libros. Podría haber estado enfermo ayer. Podemos usar puede o podría poner el mismo significado. Podría haber estado enfermo ayer o puede que no haya podido ayer. A continuación te presentamos algunos ejemplos más. No necesitábamos haber comprado toda esta comida. Deben de haberse ido ya. No pueden haber disfrutado. Las contracciones de forma positiva son las siguientes. Debería tener, podría tener, debe tener, podría haber, etc. Tenga en cuenta que puede tener sólo existe en inglés hablado. Echemos un vistazo primero los modales perfectivos que expresan pesar por el pasado. Debí haberlos llamado anoche. Era lo correcto, pero yo no lo hice. No debí haberlos llamado anoche. Esto quiere decir que fue lo incorrecto, pero no me arrepiento de haberlo hecho. ¿ Debería haberlos llamado anoche? Esto significa que yo no lo hice. Pero, ¿qué es esto lo correcto hacer o no debería tener frío y anoche? Esto significa que yo lo hice. Pero, ¿fue algo malo hacer? Como puedes ver, el formulario de pregunta sí-no tiene el modal en forma positiva o negativa antes del sujeto. La OMS. Y la forma se ve así. ¿ Cuándo debería haberle llamado? la palabra de pregunta le sigue el modal que los sujetos, que tienen y participio pasado. Estos modales perfectivos expresan oportunidades perdidas en el pasado. Tuviste la oportunidad, pero no tomaste Can't. Podrías haber gastado el dinero en caja. Esto significa que era posible que hicieras esto, pero no lo hiciste. No podrías haber gastado el dinero en libros. Esto significa, no te preocupes, no te arrepientas. Esto no fue posible que hicieras. Esto está muy cerca. No podías gastar el dinero en libros. Pero eso sólo significa que no era posible en el pasado. Si alguien se preocupa o se está lamentando de algo que lamentándose de no haberlo hecho, entonces no podría tener es mejor. ¿ Podrías gastar el dinero en libros? Esto significa que no lo hiciste, Pero fue posible? ¿ No podía usar gastar el dinero en libros? Esto significa que hiciste algo diferente. No fue posible mi sugerencia. Ahora toca un poco de práctica. ¿Verdad? Modales perfectivos a partir de estos prompts. Y pausar el video. Si necesitas pensar. Podrías haber ido a África. Debió disculparse. No podrías haber corrido 20 kilómetros. No debieron haberle hablado así a ese maestro. Podría tener uno. Creo que estás listo para hacer un poco de práctica. Así que descarga el primer PDF de modales perfectivos, luego responde las preguntas lo mejor que puedas. Después revisa tus respuestas para buscar tus errores y luego aprender de ellos. Buena suerte. 38. Modales perfectivos: podría ser (posibilidad desconocida): Veamos modales perfectivos que expresan posibilidades pasadas desconocidas. Podría haber estado enfermo ayer. Podemos usar podría o podría. Esto significa que tal vez era cierto en el pasado, pero no lo sé. Yo no tengo esa información. En lo negativo. Sólo puede o podría ser posible. Podría no haber trabajado ayer o puede que no haya trabajado ayer. Esto significa que tal vez esto no sucedió en el pasado, pero no lo sé. Tenga en cuenta que no podría haber sido no es posible. No expresa una posibilidad desconocida en el pasado. Tiene diferentes significados. Puede no, no es lo mismo que no podría en este sentido. En preguntas sobre posibilidades pasadas desconocidas. Sólo mi concurrió un posible no yo. Mi t de trabajo ayer o pudo haber trabajado ayer? Esto significa ¿es posible esta acción pasada? No sé la verdad. Tenga en cuenta que la mente es menos común, podría haber funcionado es la opción normal. Si usted dice, quizá no haya estado enfermo ayer. En esta pregunta, tal vez estés defendiendo a la persona. Estás diciendo. A lo mejor hay una explicación. Se podría decir que pudo haber sido yo o tal vez fue L. Pero esto está siendo tentativo o educado. Vaya, quizá no haya sido yo ayer. Otro significado de podría tener o podría tener, es en este ejemplo, podrías haber muerto, o podrías haber muerto. Significa que esta era una posibilidad arriesgada, pero no sucedió. Hagamos algo de práctica. Clasificaron modales perfectivos a partir de estos prompts. Y pausa el video si necesitas pensar. Poderosos no han entendido. O nos vendría bien podría, en lugar de mente. ¿ No pudo Eva entenderlo o no podría? Podrían haber hablado ayer con tu jefe. Podemos usar podría o podría. ¿ Podrían no haber visto todavía el plan? O podemos usar puede o podrían no haber comido toda la comida? Todo lo que podemos usar cuajada? Eso no fue demasiado difícil, ¿verdad? Ahora ya estás listo para descargar los segundos modales perfectivos, Practice PDF, y responder esas preguntas. Por supuesto, revisa tus respuestas para buscar tus errores y luego aprender de ellos. Buena suerte. 39. Modales perfectivos: no es necesario que no pueda: Ahora para modales perfectivos, eso les da sentido sin necesidad en el pasado. No necesitábamos haber comprado toda esta comida. Esto significa que no necesitábamos hacerlo, pero sí lo hicimos. mejor lamentamos haberlo hecho. En el foro de preguntas. Necesidad. Hemos comprado toda esta comida. ¿ Puede tener el mismo significado que necesitábamos comprar toda esta comida? Pero sí no necesitábamos tener, no es muy común. Normalmente la gente dice, ¿necesitábamos comprar, comparar estos. Comprando la comida. Este medio no estaba necesariamente en el pasado. ¿ No necesitábamos comprar comida? Esto quiere decir, ¿no era esto necesario en el pasado? Pero tal vez nos olvidamos. Eso por supuesto, es un modal pasado, no un perfectivo. Ahora echemos un vistazo a los modales perfectivos de deducción. Esto significa que estamos viendo las pruebas y adivinando sobre el pasado. Aquí tienes un ejemplo. Deben de haberse ido ya. Esto quiere decir, estoy seguro que esto sucedió en el pasado, pero no lo vi. La evidencia me dice, sí seguro, esto sucedió en el pasado. Ahora lo contrario de must-have es actual, tienen estos significados. No se pueden haber quedado mucho tiempo. Esto quiere decir, estoy seguro que esto no sucedió, pero no lo sé o no lo vi. La evidencia me dice que esto no sucedió. Además, podemos decir que no podrían haberse quedado mucho tiempo. Tiene el mismo significado que el contrario manchado. Nota. No hay forma de duda para modales perfectivos de deducción. Ahora es el momento de un poco de práctica, ¿no? Modales perfectivos a partir de estos prompts. Y pausar el video si necesitas pensar, no puede haber pagado ya el dinero. No necesitaban haberse quitado los zapatos. Jim se debe haber comido las rosquillas. Ni siquiera me habías comprado un regalo de cumpleaños. Debemos haber ido por el camino equivocado. Ahora estamos listos para descargar los terceros modales perfectivos, Practice PDF, y responder las preguntas. Y por supuesto, revisa tus respuestas para asegurarte de que puedes aprender de tus errores. Buena suerte. 40. Modales perfectivos: práctica extra: Hagamos algo de práctica en todos los modales perfectivos. Rellena los huecos con modales perfectivos. Eso está mal. No debiste haber robado el dinero. Seguro que estas ventas no están bien. Debiste haber cometido un error. Me asusté cuando conocí a Jennifer Aniston, podría haber pedido secado. Debería haberle preguntado. El primero significa que era posible pero no lo hice porque tenía miedo. El segundo debió preguntar. Esto significa que era lo correcto. Pero yo estaba demasiado asustada, Así que no lo hice. En esta. Sabías que su respuesta sería no. Por lo que la persona dice: No hace falta haber preguntado. Significa que sí preguntaste, pero eso no era necesario porque conocías la respuesta. O la persona puede decir, No deberías haber preguntado si el hombre se enojó o molestó. Por lo tanto, fue lo incorrecto que se debía hacer. No puede haber terminado o no pudo haber terminado. No crees que sea posible porque la guerra y la paz es un libro de una sola página por una sola página. ¿ Por qué te quedaste ahí mirándome? ¿ No pudiste haber ayudado? Eso significa que tienes esa oportunidad, pero ¿por qué no obtuviste no puede quién rompió la ventana? Podría haber sido tom o puede tener o podría tener. Yo cociné carne para Joe, pero ella es vegetariana. Entonces sus amigos como no debiste haberle preguntado? Esto significa que no pidió y eso hubiera sido lo correcto. Pero él sólo se adelantó y cocinó la carne. Haz oraciones usando estas palabras en el orden correcto. Recuerda usar modales perfectivos. ¿ Por qué debería haber estacionado mi auto por mi equipo? Haber ido podría haber vendido ya su casa o podría haber vendido ya su casa? Porque ya también puede venir después. Debieron de haber comido mala comida. Tenemos que haber venido. ¿ Cuándo puedo haber terminado todo ese trabajo? Esto significa que me estás diciendo que podría haber terminado, pero ¿cuándo fue eso posible? Todo ese golpe. No pueden haber tenido hambre. A lo mejor no comieron toda la comida. Esa es la evidencia. Después de todo eso, si crees que necesitas algo más de práctica, hay un PDF de práctica extra en la sección de recursos. Contesta las preguntas y luego revisa tus respuestas. Buena suerte. 41. A menos que se disponga eso mientras mientras: Este video trata de menos que se disponga eso y siempre y cuando A menos que signifique, si no, es un tipo de condicional. Pero a menos que dé un significado negativo sin usar la palabra no. Comparémoslo con el primer condicional. No puedes comer postre si no comes tus verduras. Podemos reescribir esto usando la palabra a menos que no puedas tener postre, a menos que comas tus verduras. En la primera frase de la cláusula if, tenemos f nada, y podemos cambiarlo por a menos que el verbo positivo, pero todavía tiene el mismo significado. Echemos un vistazo a otro ejemplo. Continuaremos el curso. Si lo entiendes. ¿ Cómo podemos poner a menos que ahí dentro, continuaremos el rumbo. A menos que no lo entiendas. Tiene un significado similar, pero el foco es la situación negativa de no entender. O podemos escribir, no continuaremos el curso a menos que usted entienda. Nuevamente, el enfoque es ligeramente diferente. Entonces agregamos a menos, que tiene la idea de no en ella. Y cuando tenemos la vibra negativa, los dos naughts se cancelan entre sí. Lógicamente hablando, es la misma idea, pero el foco está en no continuar el curso. Este ejemplo es un condicional mixto. Si no solicitaste traslado, seguirás trabajando aquí. En la cláusula if, tenemos un pasado simple porque se trata sólo una acción pasada que sucedió o no, que está ligada al futuro de esta persona que trabaja en ese tablón, podemos cambiar esta frase a menos que pidieras traslado, seguirás trabajando aquí. Perdemos el si y la escritura a menos y el verbo se vuelve positivo. Veamos un ejemplo con un segundo condicional. Si no viviera en un país extranjero, no aprendería su idioma. Podemos escribir. A menos que viviera en un país extranjero, no aprendería su idioma. Esto es muy similar a la primera frase, excepto que agrega un poco de significado que esta es la única condición cuando aprenderías otro idioma. Aquí hay otro ejemplo. No correría un maratón si no estuviera forma o si no estuviera en forma. En inglés menos formal. Recuerden en segundo condicional fueron y no fueron mejores de lo que era y no era. Podemos cambiarlo a Yo no correría un maratón a menos que me enviaran o a menos que estuviera gordo. No obstante, una frase como esta siguiente es problemática. No correría un maratón a menos que no estuviera gorda. ¿Ves eso? Es problemático porque no tienes en no lo haría entonces la idea de si no A menos que entonces tienes el no en, yo no estaba gorda. Entonces hay demasiados negativos y se presenta como muy torpe. Lógicamente hablando, esto estaría bien. Veamos, a menos que con el tercer condicional. No habría dado en mi tarea si no hubiera terminado. Podemos escribir. Yo no habría dado en mi tarea a menos que hubiera terminado en el pequeño le dio su tarea y él sí la terminó. Está insinuando que esta es la única forma en que se ocupa de su tarea. Por lo tanto, si te lo dio, significa que no lo hiciste. Eso es lo que está diciendo. Aquí hay otro ejemplo. Hubiera sabido de la reunión si hubiera hablado con usted antes. El significado aquí es un tercer condicional normal. No te hablé antes, así que no sabía de la reunión. Podemos escribir una oración con a menos con un significado ligeramente diferente. No habría sabido nada de la reunión y el mensaje que te hablé antes. Da la misma condición y resultados. Pero en esto estamos diciendo que esta era la única manera posible para mí de tener esta inflamación y no sucedió. Echemos un vistazo rápido siempre que y mientras ambos signifiquen solo f, sólo trabajaré si me das más dinero. Este es un primer condicional simple. Eso significa no más dinero, significa no más trabajo. Esa es la única condición bajo la cual trabajaré. Podemos escribirlo así. Trabajaré siempre y cuando me den más dinero. Podemos omitir la palabra IVA si queremos. No había diferencia de significado. Todas las demás frases son posibles con exactamente el mismo significado, siempre que eso. O simplemente proporcionar peasy fácil es otro, él es feliz siempre que no le molestes. Significa que está contento, pero sólo si no le molesta. Aquí un ejemplo en pasado simple. Nos pintan el dinero siempre y cuando nunca volvimos. Esa era la única condición nos dieran el dinero en el pasado. Dijeron, les daremos este dinero, pero sólo si nunca regresan. ¿ Son correctas o no las oraciones? Corrija las incorrectas. Eso está bien. Esto está mal porque es ilógico. Debe ser siempre y cuando tengamos cuidado. Esa está bien. Esta es una lógica. Deberíaser. ¿ Cómo puedes ganar a menos que yo te ayude? Significando sin mi ayuda, no se puede ganar. Nuevamente, éste es ilógico. Debe ser. A menos que tengas una pregunta, puedes empezar. Porque la gente debe hacer preguntas antes de empezar algo. Esto está mal. Debería estar proporcionando puede no, irá de la misma manera que no escribimos bien en la si parte del primer condicional. Cambia estas oraciones en oraciones que signifiquen lo mismo, usando a menos o proporcionando. A menos que corras todos los días, aumentarás de peso. Firmarán el contrato proporcionándome como el precio. O no firmarán el contrato a menos que les guste el precio. Iremos al parque siempre que el clima esté bien, o no iremos al parque a menos que el clima esté bien. Yo haré la jardinería a menos que tenga algo más que hacer o haré el suministro de jardinería, no tengo nada más que hacer. Entonces hay que cambiar algo en cualquier cosa, hombre, por lo negativo. No lo habrías sabido a menos que hubieras leído la noticia. Vendrán mañana. A menos que te importe o proporcionarte no te importa. Había una práctica para ti en la carpeta de esta conferencia y también hay una hoja de respuestas. Buena suerte. 42. Pasivo: introducción: Pasivo es probablemente más fácil para los hablantes nativos de francés, español, italiano, alemán, y algunos otros idiomas. Y así mi primer video puede parecer demasiado fácil u obvio para ellos. Sin embargo, para hablantes de otros idiomas, pasivo en inglés puede ser totalmente diferente de los sistemas nasa. Por ejemplo, turco. Pero una vez que aprendas mi sistema, esto te resultará muy fácil. ¿ Cuándo usamos pasiva? Lo usamos para quitar el foco del sujeto y ponerlo en el objeto de una oración. Por ejemplo, se ha preparado el proyecto. El resultado del proyecto terminado es más importante que la persona que lo hizo. También usamos pasiva cuando el sujeto es desconocido. Ayer se rompió la ventana. No sabemos quién lo hizo. Todos. Usamos pasivo para ocultar el sujeto. Ayer se rompió la ventana. Sabemos quién lo hizo, pero no queremos decirlo. A continuación te presentamos los pasos básicos que puedes aplicar para hacer todas las formas de pasivo. Usaremos este ejemplo. A los trabajadores de una cafetería sirven hamburguesas y la cafetería. Vamos a hacer esta frase activa, pasiva. Para ello, primero, necesitamos cambiar el objeto de esa frase en el sujeto de la oración pasiva. ¿ Cuál es el objeto aquí? Es hamburguesas. Hacemos de eso el tema de la nueva frase. Entonces eliminamos el tema original porque ya no vamos a usar eso. Después cambiamos el verbo activo en una forma de estar en el mismo tiempo. El verbo es servir en el presente simple. ¿ Cuál es el presente lo suficientemente simple como para ser? ¿ Es o son? Escribimos nuestro after burgers porque hamburguesas o plural? El siguiente paso es agregar el participio pasado del verbo. Tenemos el verbo servir. ¿ Cuál es el participio pasado? ¿ Servido? Entonces escribimos el resto de la frase. Se sirven hamburguesas y la cafetería. ¿ Dirías que los trabajadores de la cafetería sirven hamburguesas en la cafetería? No hay necesidad de hacerlo. Sabemos quién lo hace. Es obvio. Entonces, ¿por qué usarías pasiva en absoluto? Si vas a mencionar a los trabajadores de la cafetería. Eso no tiene sentido. Por lo que como puedes ver, no siempre escribimos comprando el tema original. 43. Pasivo: presiona simple y continua: Como vimos en el video anterior, presente pasivo simple va así. Tenemos la sentencia activa. Los trabajadores de la cafetería sirven hamburguesas en la cafetería. Y lo pasivo es que en la cafetería se sirven hamburguesas. Haz esta siguiente frase, pasiva. La gente habla inglés en América. Sigue los sellos. El pasivo es el inglés se habla en América. Vamos a repasar cómo hicimos eso. El inglés es la oración objeto activo. Y así es el sujeto de la sentencia pasiva. No necesitamos a la vieja gente objeto. El verbo es hablar en el presente simple. Presente simple de dos. B es porque el inglés es singular, se habla el participio pasado de hablar. Y después escribimos el resto de la frase. En América. No necesitamos escribir por la gente. Por supuesto que las personas que hablan inglés no son monos. Al menos aún no. Intenta hacer lo mismo con esta frase. Mi familia y amigos me amaron. Soy amado por mi familia y amigos. Podemos usar BY aquí, porque si escribimos, soy amado por sí solo. No es obvio quién me ama. Tiene sentido. Pero entonces de nuevo, ¿por qué hacerlo pasivo? Pero soy amado por sí solo como bien también. Echemos un vistazo al presente pasivo continuo. Aquí tienes un ejemplo. El policía está deteniendo a personas en la protesta. ¿ Qué crees que podría ser eso? Sigue los mismos pasos para hacer pasiva la oración. protesta se detiene a personas. Vamos a repasar cómo hicimos esto. El pueblo es objeto del acto de sentencia. Entonces es el sujeto de la sentencia pasiva. Perdemos el viejo sujeto. El policía está deteniendo, ¿está presente continuo? Quiere que el presente continuo apagado sea yo estoy siendo, es ser o estoy siendo. No estamos siendo para la gente. Arresto como verbo activo. El participio pasado es detenido. Y luego terminamos la frase. No necesitamos por parte de la policía porque sólo la policía detiene a los manifestantes, no al FBI. Prueba este. Simón está haciendo ruidos fuertes. El objeto son ruidos fuertes. Perdemos. Simón está haciendo, está presente continuo, se vuelve, están siendo ruidos fuertes, que es plural. hace el participio pasado de make. Se están haciendo ruidos fuertes. Prueba este, creo que me está robando. Me están robando. Veamos cómo hacemos preguntas en lo pasivo. Aquí una oración activa en presente simple combina galletas todos los días. El pasivo es, las galletas se compran todos los días. Para convertir esto en una pregunta sí-no, simplemente ponemos la primera parte del cúmulo de verbos antes del sujeto. Cuando digo cúmulo de verbos, me refiero al grupo de verbos juntos. Y aquí el cúmulo de verbos es nuestra bola. Tenemos nuestras galletas compradas todos los días. Aquí hay otro ejemplo. Se agrega ajo a la mezcla. La pregunta sí-no es, ¿se agrega ajo a la mezcla? Hacer preguntas de tema es igualmente fácil. ¿ Qué se compra todos los días? Cambiamos el tema por quién o qué. Pero debemos recordar que para las preguntas de materia, utilizamos el singular de tercera persona. Entonces es lo que se compra todos los días, no lo que se compran todos los días. De la misma manera decimos, lo que hay en la bolsa, no lo que hay en la bolsa. Si no estás seguro de esto, mira los videos sobre preguntas de objeto sujeto al inicio de este curso. Para el otro tipo de pregunta. Cuando preguntamos por el objeto indirecto, lo hacemos. Tenemos la palabra de pregunta. Después ponemos la primera parte del cúmulo de verbos antes del sujeto. Donde nuestras galletas compraban todos los días. O para nuestro otro ejemplo, ¿a qué se le agrega el ajo? Todas las preguntas pasivas se hacen de la misma manera. Sólo tienes que seguir los pasos que acabas de ver. Suerte. Yo hice un pasivo, pero eso ya lo sabes. Hagamos algunas preguntas con presente continuo. Las galletas se están comiendo en la cocina. Haciendo una pregunta sí-no a partir de eso, sigue los sellos. ¿ Se están comiendo las galletas en la cocina? La primera parte del cúmulo de verbos viene antes del sujeto. Sólo la primera parte, que es R en este ejemplo. Ahora haz una pregunta de sujeto a partir de nuestra frase. ¿ Qué se está comiendo en la cocina? Las cookies de sujeto cambian a una. Y R se convierte, es. Debido a que el hablante está preguntando por un tema desconocido. Haz una pregunta que comience con alambre. Por la respuesta. En la cocina. ¿Dónde se comen las galletas? Después de la palabra de pregunta, ponemos la primera parte del cúmulo de verbos, que es r. Luego tenemos las cookies de sujeto, y luego el resto del cluster de verbos. Hagamos algo de práctica con estos. Cambia estas oraciones en pasivas. Uno de estos, hay más de una respuesta. Pausa el video si necesitas pensar. Esta aria de ópera se está cantando muy bien. Se dan chocolates a los niños. O a los niños se les dan chocolates. Es decir, si se quiere utilizar el objeto indirecto Como el nuevo sujeto, son costo-impulsados en este camino. Después de que mis noticias se escriban, dinero se encuentra en la calle todos los días. Veamos cómo te va con esas y las preguntas de práctica. El primer archivo de práctica en la carpeta se refiere al presente simple, y presente descarga continua que respondió a las preguntas. Y luego revisa tus respuestas para ver cómo te llevaste bien. Buena suerte. 44. Pasivo: pasado simple y continuo: Echemos un vistazo a las pasivas pasadas simples y pasadas continuas. Haz una frase pasiva a partir de esto. Alguien robó mi auto ayer. Recuerda seguir los mismos pasos. La respuesta es que ayer me robaron el auto. El auto se convierte en sujeto ya que el verbo activo es pasado simple. Después escribimos era. Cambiamos el verbo activo en un participio pasado. Robados. Después terminamos la frase. Prueba este. Tom ocho, las manzanas. Se comieron las manzanas. Haz una frase pasiva a partir de ésta. En el pasado continuo. Los niños iban montando a caballo. montaban caballos. Caballos es el nuevo tema. El verbo estar en pasado continuo es lo que está siendo sobre el bienestar. Elegimos el bienestar porque los caballos es un nombre plural. Después añadimos el participio pasado de paseo, que está escrito. Prueba este. Kelly y X2 están redactando el informe. La respuesta es que se estaba redactando el informe. Ahora vamos a hacer preguntas en pasado simples pasivas, como una pregunta sí-no de esto. Ayer me robaron el auto. Una vez que tu auto fue robado ayer, la primera parte del cúmulo de verbos fue viene ante el sujeto. Ahora haga una pregunta de tema. ¿ Qué fue robado ayer? El tema cambia a qué o quién. Y en este caso, es qué. Ahora haz una pregunta con la respuesta. ayer. ¿Cuándo te robaron el auto? Reescribir cuándo. Después ponemos la primera parte del cúmulo de verbos antes del sujeto. Intentemos lo mismo con el pasado continuo, haciendo una pregunta sí-no a partir de esto. Se estaba redactando el informe. Una vez redactado el informe, la primera parte del cúmulo de verbos fue la que viene antes del sujeto. Hacer una pregunta de tema. Ahora bien, ¿qué se estaba escribiendo? El tema en el que se convierte el informe quiere ahora hacer una pregunta empezando por, ¿por qué? ¿ Por qué se estaba redactando el informe? Después de por qué escribimos la primera parte del cúmulo de verbos, luego el sujeto, luego el resto de la oración. Fácil, sí. Hagamos algo de práctica para pasado simple y pasado pasivo continuo. Cambia estas frases en pasivas y pausa el video. Si necesitas pensar. Estas torceduras fueron bancarizadas esta mañana. Durante la tormenta se estaban lavando autos. ¿ Quiere hablar antes con los choferes? Mientras se compra un nuevo producto. El pasto fue cortado la semana pasada. Ahora prueba la hoja de prácticas en estos y revisa tus respuestas. 45. Pasivas: formas y modales en el futuro: Ahora adelante a las pasivas futuras. Podemos hacer pasivas de la misma manera que para cualquier tenso. Convierte esto en una frase pasiva. Pero piensa con cuidado, voy a matar al monstruo. La respuesta es que el monstruo será asesinado. Hay que recordar que el infinitivo del verbo sin seguir también, como todos los verbos modales. Entonces el monstruo se convierte en el sujeto, entonces, bueno, entonces el infinitivo de estar sin, de simplemente ser. Entonces el participio pasado del verbo activo, asesinado. Ahora puedes hacer fácilmente una pregunta de sí-no a partir de esto. Bueno, maten al monstruo. La primera parte del cúmulo de verbos viene antes del sujeto. Y la primera parte es, haremos una pregunta de tema. ¿ Qué se va a matar? El monstruo sujeto cambia a qué? Ahora hagan una pregunta que comience con, ¿cómo, cómo se matará al monstruo? Fácil ¿verdad? Ahora probemos el ir al futuro. Hacer pasiva la oración. Los chicos van a cocinar la comida. Sigue las reglas que has aprendido. Se va a cocinar la comida. La comida es el nuevo tema. Ponemos el verbo ser en el ir al futuro. Nosotros usamos es para comida porque es un nueve singular. Después añadimos el participio pasado de cocinero. Ahora escribe una pregunta sí-no. ¿ Se va a curvar la comida? Es la primera parte del cúmulo de verbos, y viene antes del sujeto. Ahora haga una pregunta que comience con cuándo. ¿ Cuándo se va a cocinar la comida? Hacer pases desde modales es lo mismo que hacerlos desde bien futuro. Aquí tienes una frase para que cambies a lo pasivo. Puedes comprar ****** aquí. La respuesta es, ****** se puede comprar aquí. Ahora haz una pregunta de sí-no. ¿ Se puede comprar ****** aquí? Espero que te sea muy fácil esto, ¿no? Una pregunta de tema ahora. ¿ Qué se puede comprar aquí? Ahora haga una pregunta que comience con ¿dónde? ¿ Dónde puedo comprarme ******? Hacer pasiva la oración. Deberíamos analizar los datos. La respuesta es que los datos deben ser analizados. Camisa y mi tiempo May y todos los demás modales funcionan todos de la misma manera. Es hora de practicar. Cambia estas frases en pasivas, y pausa el video si necesitas algo de tiempo para pensar. El informe se va a preparar mañana. ¿ Se puede aprender inglés? Y seis meses? Por supuesto, la respuesta corta a eso no lo es en absoluto. No, no se oye hay dos respuestas posibles. Se me enviarán los detalles pronto o pronto me enviarán los detalles? Es decir, si se quiere utilizar el objeto indirecto Como el nuevo sujeto. Estos artículos se venderán antes del final del día. Cinco vasos de agua, ¿se debe beber todos los días? Para un poco más de práctica, prueba la hoja de actividades adjunta a este video y revisa tus respuestas. Buena suerte. 46. Pasivo: presente perfecto simple: Ahora que te estás convirtiendo en un experto en pasivos, estás listo para intentar hacerlos con el presente perfecto simple. Hacer pasiva la oración. El jefe ha despedido a Cincuenta empleados. La respuesta es que 50 empleados han sido despedidos. Cincuenta empleados es el nuevo tema. El presente perfecto simple de dos. B es haber sido o ha sido. Aquí. Lo es, han sido para empleados plurales. Entonces el participio pasado de fuego, disparado. No necesitamos del jefe porque sólo es el jefe quien despide a la gente en general. Ahora haciendo una pregunta de sí-no, tienen 50 empleados siendo despedidos. mitad es la primera parte del cúmulo de verbos, y lo ponemos antes que el sujeto. Escribir una pregunta de tema que comience con, ¿cuántos empleados han sido despedidos? Entonces simplemente cambiamos el número en armonía. Escribo una pregunta que comienza con y ¿ Por qué 50 empleados están siendo despedidos? Entonces tenemos palabra pregunta y, luego la primera parte del cúmulo de verbos tienen, luego el sujeto, luego el resto del cúmulo de verbos. Prueba este. Las chicas han terminado el WACC. El WACC ha sido terminado. Asegúrate de elegir correctamente entre mitad y tiene. En ocasiones es diferente de la oración activa. Por cierto, no hay pasivo para presente perfecto continuo. Ahora vas a practicar con el presente perfecto sencillo. Cambia estas frases a pasivas y pausa el video si quieres sincronizar. Por fin se ha pensado un nuevo plan. Se ha cargado el camión? ¿ Cuánto tiempo se conoce este secreto? Al señor Jones nunca se le ha visto enojado. Lo que se ha comido hoy. Ahora puedes intentar hacer algunas de esas por tu cuenta. Hay una hoja de práctica para hacer pasivos del presente perfecto simple. No olvides revisar tus respuestas. 47. Passivo: pasado perfecto y futuro perfecto: Ahora eres un experto. Se puede intentar algo más difícil. El pasado perfecto simple pasivo y futuro perfecto simple pasivo. obstante, si no conoces los significados de estos tiempos, te sugiero que veas primero los videos sobre esos temas y luego vuelvas a este video. Empecemos con pasado perfecto simple. Haz pasiva la oración siguiendo los pasos que has aprendido. Pedro había limpiado la casa. La casa había sido limpiada. El pasado perfecto de TBI se había estado haciendo una pregunta que comienza con ¿por qué? ¿ Por qué se había limpiado el más alto? Mano es la primera parte del cúmulo de verbos, y viene después de y y dos antes del sujeto. Como en cualquier otro inquilino. Sólo porque sé que puedes hacer int. Aquí estaba una frase que quiero que cambies hacia el futuro. Pasivo perfecto, simple. Los recolectores de basura habrán recogido la basura para mañana por la mañana. La respuesta es que la basura se habrá recogido para mañana por la mañana. Futuro perfecto. Simple de TBI es habrá sido pregunta de Miqueas que comienza con cuándo? ¿ Cuándo se habrá recogido la basura o no es necesario que le diga por. O podemos empezar por cuando. Es hora de practicar. Cambia estas frases en pasivas y pausa el video. Si quieres pensar. En uno de estos, hay más de una respuesta. Noticias que se recibían para el momento en que llegó. La jardinería se habrá hecho antes de las seis de esta noche. Esta es la que tiene dos posibles respuestas. le había comprado un café a Gary antes de que pudiera negarse. O a Gary le habían comprado un café antes de que pudiera negarse. Si desea utilizar el objeto indirecto Como el nuevo sujeto. Will. Las mesas han sido despejadas por ellos. El almuerzo de trabajo ya está terminado. Pequeña práctica para ti. Seguro que ya sabes qué hacer. Buena suerte. 48. Modales pasivos: perfectos: Y por último, modales perfectivos pasivos. Seguro que puedes hacer estos sin mi ayuda, pero vamos a mirarlos de todos modos. Convierte esta frase en la pasiva. Alguien se debió haber comido el pastel. El pastel se debió haber comido. Al igual que el futuro pasivo perfecto, hemos, debe haber sido. Aquí hay otro para ti. Alguien pudo haber dañado la computadora. Es posible que el equipo se haya dañado. Por último, hacer una pregunta a partir de esto que comience con cuándo. ¿ Cuándo podría haber sido dañada la computadora? Tiempo de práctica. Cambia estas frases en pasivas y pausa el video. Si quieres pensar. En uno de estos, hubo más de una respuesta posible. El criminal ya podría haber sido encontrado. ¿ Cuándo se ha resuelto el problema? No hace falta que se hayan comprado corrientes. Este tiene más de una respuesta posible. le debió haber enviado carta. O si se quiere utilizar el objeto indirecto Como el nuevo sujeto. Se le debe haber enviado una carta. los necesitados se les ha hablado tan bruscamente. Algo de práctica para ti. Si lo necesitas. Como siempre, revisa tus respuestas. Buena suerte. 49. Pasivo: video de práctica extra: Este video tiene una mezcla de algunas de las pasivas que has visto en los videos anteriores. Hacer que estas oraciones sean pasivas sólo a la derecha, por el acto de sujeto cuando sea necesario. una reunión por mes. Se realiza una reunión por mes. Ahora entendemos esto por el grupo, así que no necesitamos, por este grupo. A esta escuela asistieron personajes famosos. Necesitamos por gente famosa. Porque si sólo decimos que la escuela fue atendida por L, supuesto, todas las escuelas son atendidas. De lo contrario no serían escuelas con Dang. No tiene sentido sin, por gente famosa. inglés se puede aprender en tres meses, lo cual es una mentira total, y lleva mucho tiempo aprender inglés. No se ha leído este aviso. Había quedado fuera del equipo. No necesitamos por parte del entrenador porque sólo es decisión del entrenador. Entonces, ¿sabemos quién hizo cuándo se tocaba aquí Mozart? ¿ Debió haber sido despedido? Estaban siendo golpeados con facilidad. Corregir errores en estas oraciones. ¿ Se terminará la obra? Debe ser. Porque había sido visto por la policía. Necesitamos el participio pasado. esto hay dos respuestas. Uno, los pasteles se están haciendo en esa habitación o no se estaban haciendo en esa habitación. ¿ Cuándo fue mirado al paciente? Es fácil ser visto. Si no fueras ropa brillante. Fui excluido. ¿ Se le ha contado la noticia? Fueron dos errores y ese se podría hacer mañana. Si sientes que lo necesitas, hay una hoja de práctica extra en todas las pasivas. Entonces prueba esa. Buena suerte. 50. Gerunds complejos: Echemos un vistazo a un gerundio simple para empezar. Nadar es divertido. El gerundio es un sustantivo singular. Esta acción. Bueno, eso no son muy complejos. Eso, intentémoslo un poco más. Nadar con amigos es divertido. Aquí. El gerundio incluye todas estas palabras como una frase sustantivo. Y como es una frase sustantivo, se necesita una tercera persona singular es. Aquí hay otro. Nadar en el mar con amigos es divertido. Todas estas palabras forman una cláusula sustantivo. Aquí hay un icono que es plural, y otro nombre aquí. Pero esto aquí es una sola acción y es divertido. Aquí hay uno que es más complejo. Nadar en el mar con amigos a los que no se ve a menudo es divertido. Hemos añadido una cláusula relativa, una cláusula relativa de objeto. Pero aún así, esta acción con estos amigos es divertida. Si agregas una cláusula relativa, por ejemplo, al gerundio, entonces la hace más compleja. Incluso podrías agregar más cláusulas a la n Veamos un ejemplo. Nadar en el mar con amigos a los que no ves a menudo es divertido si nadas de manera responsable, lo que significa que no debes beber alcohol. Aquí, agregamos un condicional al final de la frase. Entonces ahí dentro tenemos tres cláusulas con un gerundio. Y luego le pegamos una coma al final y le dimos el significado de lo que es el streaming responsablemente. Significa que no debes beber alcohol. Ahí tenemos una frase muy larga y compleja. Hagamos algo de práctica. Prueba este ejemplo aquí, y pausa el video. Si necesitas pensar. Estoy pensando en mis vacaciones, me emociona que sean el próximo mes. La respuesta es, pensar en mis vacaciones el próximo mes me emociona. Ahora prueba estos. Visitar el Taj Mahal fue lo más destacado de mis vacaciones. No decir la verdad fue el mayor error del gobierno. Este es un gerundio negativo aquí, no decir la verdad. Esa acción en particular fue el mayor error del gobierno. Entonces sustituimos el pronombre. Es un pronombre posesivo para el gobierno. No proteger a los elefantes empeoró la situación. Ahora ya está listo para descargar el PDF de práctica gramatical, y luego responder las preguntas sobre él, y luego revisar sus respuestas. Buena suerte. 51. Gerunds perfectivos: Echemos un vistazo a guarniciones perfectivas ahora. En primer lugar, veamos a gerundios perfectivos en sus propias cláusulas. Aquí tienes un ejemplo. Habiendo nadado unos 100 metros, salí de la alberca. Esto significa que después de la finalización de esta acción, esto sucedió. Es reversible sin necesidad de una coma. Salí de la alberca habiendo balanceado un 100 metros. Probemos algo más complejo. Habiendo nadado unos 100 metros diarios durante los últimos dos meses, he perdido 12 kilogramos. Aquí. Estamos siendo más específicos sobre esta acción. Y son peces nadando a 100 metros diarios durante los últimos dos meses. caballero perfectivo, como normal Jones puede estar en una cláusula sustantivo. Echa un vistazo a este ejemplo. Tener pantano a 100 metros diarios durante los últimos dos meses me da una sensación de satisfacción. Entonces esta aquí es una acción terminada y es una cláusula sustantivo, y por lo tanto necesitar la tercera persona singular del verbo me da una sensación de satisfacción. Podemos hacerlo más complejo usando el ejemplo que teníamos antes. Haber nadado en el mar con amigos a los que no había visto desde hacía mucho tiempo, me dio una sensación de satisfacción. Este perfecto de gerundio aquí dice que esta acción anterior terminada me dio este sentimiento en el pasado. ayer. Por ejemplo. Añadimos una cláusula relativa para definir qué amigos hacen más largas las nueve llamadas. Para escribir esto, debes saber cómo hacer que las cláusulas relativas objeto y el pasado sean perfectos. Podemos hacer una cláusula sustantivo aún más impresionante haciendo un gerundio perfectivo pasivo. Haber sido nominado seis veces a un Oscar es un gran honor. Esta acción culminó, o de hecho seis acciones. Este hecho aquí es un gran honor. Si conoces la gramática, puedes agregar casi cualquier tipo de cláusula que quieras. Sólo ten cuidado. Mi tiempo para un poco de práctica. Arregló las oraciones en una con un gerundio perfectivo como sujeto o como cláusula. Detén el video para que puedas pensar en las respuestas. Nunca haber estado casado es mi mayor pesar. Tener demasiado ejercicio ayer. Ahora me dolió. Note y recuerde la coma, esta acción completa tuvo este resultado. Esto es reversible para doler ahora, tener demasiado ejercicio ayer, poner el gerundio después del verbo activo significa que no hay coma. Haber recibido recortes de impuestos significó que los ricos se hicieron más ricos. Aquí hay una oportunidad para un poco más de práctica. Descargó el PDF de práctica sobre este tema, respondió las preguntas, y luego revisa tus respuestas para ver que has entendido. Buena suerte. 52. Cláusulas de Noun que comienzan con palabras de preguntas: Antes de mirar las cláusulas sustantivo que comienzan con palabras de pregunta, veamos un par de oraciones. ¿ A quién le gusta mi arte? A mí no me importa. Esto significa que a la gente le gusta mi arte, pero no me importa. Por ahora, pongamos esta idea en una cláusula relativa. A mí no me importa a quién le guste mi arte. Con esto, podemos hacer una cláusula sustantivo que comience con una palabra de pregunta. A quién le gusta mi arte, no me importa. Aquí está la cláusula relativa con este concepto. A mí no me importa. Y esa cláusula relativa actúa como un solo nombre. Entonces necesitamos una tercera persona singular doesn't Veamos otro ejemplo. Es importante donde estudies. Podemos cambiarlo alrededor a donde estudias es importante. Cuando estudias este concepto, esta idea es importante. Echemos un vistazo a otro ejemplo. ¿ Cuándo naciste? Esto determina si cuantificas para una pensión estatal. Pongámoslo por completo. Cuando naciste, este hecho, este concepto determina si cuantificas para una pensión estatal. Aquí hay otro que robó el dinero, deberían devolverlo. No importa a quién no me importa quién lo robó. No importa quién. Sólo quiero que me devuelvan mi dinero. Aquí, vamos a escribir una cláusula sustantivo comenzando con una palabra de pregunta. Pero aquí, el tipo extra de significado es que no importa quién, esta persona no importa quién sea. Esta persona que robó el dinero debe devolverlo. Y podemos escribir, quien robó el dinero debe devolverlo. El que robó el dinero es sujeto de la sentencia. Aquí hay uno más. Tú hiciste eso. Estaba mal. ¿ Cómo juntaríamos eso? Tú hiciste eso. Lo que significa que hiciste esa cosa. Esa cosa estuvo mal. Lo que hiciste estuvo mal. Y cuando convertimos eso en una cláusula relativa o una cláusula sustantivo que comience con una palabra de pregunta. La cosa, el hecho, o la acción es qué? Lo que hiciste estuvo mal. Aquí hay otro ejemplo. ¿ Por qué dijiste eso? Esto siempre me desconcertó. ¿ Cómo se puede hacer una oración con una cláusula sustantivo con estos, tener un pensar. Por qué dijiste eso. Siempre vamos a rompecabezas nombre. La cláusula que comienza con el por qué. Este concepto siempre me desconcertó. Note que no hay verbo auxiliar hizo, como necesitaríamos en una pregunta. No lo necesitamos porque esto no es una pregunta. Además, el verbo principal es en pasado simple, como una afirmación poco normal. Aquí hay otro. ¿ Cuándo vienes? Esto me importa. ¿ Cómo podemos unirnos a estos? ¿ Cuándo me estás cortando asuntos? Al igual que con el ejemplo anterior, no tenemos la forma de pregunta del verbo principal. ¿ Lo estás? Tenemos la forma afirmativa. Usted es. Este concepto me importa. Aquí hay otra ¿por qué estás aquí? ¿ Cuándo te vas? Deja materia a mí. Podemos unirlos todos juntos así. ¿ Por qué estás aquí? Y cuando me dejes la materia a mí. Tenemos la forma afirmativa de los verbos, no la forma de pregunta. Y debido a que estos son dos conceptos, tenemos la forma plural del verbo importar. También podemos escribir cláusulas sustantivo que comiencen con si. Ahora bien, si no es una palabra de pregunta rara vez, pero sí la usamos cuando estamos reportando algunas preguntas. Si no sabes de esto, debes estudiar las preguntas reportadas y el discurso reportado. Para ser específicos, utilizamos si reportar preguntas donde la respuesta sea sí o no. O tal vez. Esto significa que la respuesta va a ser, el resultado va a ser positivo o negativo. Mira esto. ¿ Pasarás ese examen? Me hizo pregunta reportada. Es que me preguntó si aprobaría ese examen. Vamos a juntar estas dos oraciones con una cláusula sustantivo que comienza con el clima. ¿ Pasarás ese examen? Esto puede cambiar tu vida. La respuesta es, si apruebas ese examen puede cambiar tu vida. Esta posibilidad, ya sea negativa o positiva al final, esto aquí, este hecho, este concepto no pudo cambiar tu vida. Probemos este ejemplo. ¿ Quién ata este producto? No es tan importante como cuántos vendemos. Pausa el video si necesitas pensar. La respuesta es, ¿quién compra su producto no es tan importante como cuántos vendemos? Esto significa que la respuesta a esta pregunta no es tan importante como este hecho. Ahora puedes hacer estos tres. Cómo evalúas un auto es importante a la hora de comprar uno. Ya sea que quieras trabajar o no no está a discusión. Aquí hay una idea que tal vez positiva, tal vez negativa. ¿ Quieres trabajar? ¿Sí o no? importa de verdad, no vamos a hablar de ello. Entonces comenzamos con si las palabras son opcionales o no. No los necesitas, pero puedes meterlos si quieres. Cualquiera que sea la empresa para la que trabajes te valorará. Esta empresa, sea cual sea la empresa que sea en el futuro, te valorará. Ahora puedes hacer algo de práctica sobre esto. Descarga el PDF de práctica gramatical sobre este tema, y responde las preguntas. Después revisa tus respuestas para asegurarte de que has entendido. 53. Presente perfecto continuo - introducción: El presente continuo perfecto es quizás la pieza de gramática más difícil para que los estudiantes aprendan. Porque hasta donde yo sé, este tipo de tiempo no existe en otros idiomas. Pero una vez que lo hayas aprendido, entonces significa que el futuro perfecto continuo y el pasado perfecto continuo será fácil para ti. Simplemente repasemos de nuevo lo que es la psicología del presente perfecto. Aquí está nuestra línea de tiempo. Estamos hablando en el presente, acatar una acción pasada donde hay alguna conexión con el presente. Y recuerda, si cortas esa conexión, se vuelve más simple. Antes de aprender cuándo usar este tiempo, veamos cómo podemos formarlo. Para oraciones positivas, tenemos sujeto más el verbo tener entonces ser, luego vibe, I y j Aquí hay algunos ejemplos. He estado leyendo sobre Barcelona. Llevas mucho tiempo esperando. Él, ella o él no ha estado comiendo ajo. Llevamos dos semanas corriendo todos los días. Han estado cantando desde que llegaron. Las oraciones negativas son lo mismo excepto que tenemos, no tenemos o no tenemos. Hace tiempo que no voy al gimnasio. ¿ Hace mucho tiempo que no esperabas? No ha estado durmiendo. No hemos estado jugando tenis. No se han estado quejando de hacer preguntas sí-no. Acaba de poner tener o tiene ante el tema, ¿ has estado comiendo chocolate? ¿ He estado durmiendo? ¿ Ha estado haciendo ruido? ¿ Hemos estado trabajando demasiado? ¿ Se han estado quejando? Las respuestas cortas son sí, no tengo, no tengo o no he. Sí, lo has hecho. No, ¿no lo has hecho o no lo has hecho? C no tiene, no lo tiene o no, no lo es. Para hacer preguntas de materia wh. Quién o qué sustituye al sujeto, como en cualquier otra cuestión de tema en cualquier tiempo. Ha estado corriendo. ¿Qué ha estado haciendo ese ruido? Recuerda usar en tercera persona singular tiene para sujetos desconocidos. Para hacer otras preguntas WH, escribimos la palabra pregunta entonces tener o tiene, más materia, más B más verbo, I-N-G. ¿ Qué has estado haciendo? Cuánto tiempo llevo esperando. ¿ Qué ha estado comiendo? ¿ Cuántas máquinas hemos estado haciendo cada semana? ¿ Con quién han estado hablando? 54. Presenta un perfecto continuo: acciones que comenzaron en el pasado: ¿ Cuándo usamos presente perfecto continuo? Debemos recordar que ningún verbo estativo puede ser continuo. Y eso es lo mismo para el presente perfecto continuo. Utilizamos presente perfecto continuo cuando estamos describiendo acciones que comenzaron en el pasado y continuaron hasta ahora, como con el presente perfecto simple. Pero esta vez para verbos de acción, no verbos estativos, y para lo positivo, no lo negativo. También para acciones que se repitieron en el pasado hasta ahora, o acciones con un resultado indirecto que podemos ver en el presente. Este es el concepto más difícil de entender en el idioma inglés. Y si puedes entenderlo y usarlo correctamente. Bravo. Echemos un vistazo a esa primera función. Es importante recordar que el presente perfecto continuo es sólo para verbos no estativos. En otras palabras, sólo para verbos de acción. Si recuerdas de uno de los videos en el presente perfecto sencillo. Si los verbos de acción se usan en una oración positiva para acciones de iniciadas con en el pasado y continuadas hasta ahora. No podemos usar presente perfecto simple. No obstante, para estos verbos y luego negativos podemos. Si no estás seguro de esto, vuelve a ver el presente video simple perfecto. Un concepto clave a tener en cuenta para esta función del presente perfecto continuo es este, ¿tiene esta acción un principio y un final definidos? Veamos un ejemplo para mostrarte a lo que me refiero. Tocar el piano no es finito. Eso significa que no hay un final definitivo. Se puede jugar durante 1 segundo, 20 segundos a horas, o tres días sin parar. Para describir la S, utilizamos el presente perfecto continuo. No obstante, por ejemplo, para la Sonata Moonlight de Beethoven, hay un principio y un final, un final definitivo. Por lo tanto, para esta situación, utilizaríamos el presente perfecto simple. He tocado Sonata Moonlight. Ahora estamos en medio de la acción. O si esto se repite una y otra vez, podemos usar continuo. He estado tocando la Sonata Moonlight de Beethoven. Mis vecinos han llamado a la policía para quejarse. Te contaré todo sobre esta función en el siguiente video. Veamos esto en la gráfica para ayudarnos a entender. Llevo dos horas tocando el piano. Esto significa que empecé hace dos horas y he continuado hasta ahora. Llevo tres años tocando el piano. Esto significa que esta ha sido mi afición desde hace tres años. No significa tocar piano sin parar, pero es continuo porque tocar el piano no es finito. No hay un final definitivo. Y a menudo usamos esto para Hobbes. Llevo 20 años tocando el piano y quizá no vuelva a tocar. Eso significa que si usamos el presente perfecto simple para un no finito un verbo de acción sugiere que esta actividad o afición no continuará. A lo mejor la persona se está retirando, tal vez quiera aprender la guitarra. No obstante, toqué el piano durante 20 años. Esto significa que era mi hobby y ya no lo es. Por lo tanto, hemos cortado la conexión pasada simple con el presente perfecto continuo. A lo mejor la acción no continúa. A lo mejor sigue. No está claro, ni es importante. Con la frase, llevo 20 años tocando el piano. Y eso significa que probablemente quieras volver a jugar. También puedes usar el continuo con el mismo significado. Con presente perfecto simple. Definitivamente o probablemente quieres jugar un juego. Al menos estandares la intención del orador con lo continuo. No está claro si el personal juega un juego, pero no es importante. Ese no es el foco. Considera esta lírica de una canción pop. He estado esperando que una chica como tú entre en mi vida. Eso es lo mejor que puedo hacer. Este cantante, se acabó su salario. Está hablando con el hombre-chica, pero aún usa lo continuo. Esto es posible porque el peso es un verbo de acción. Pero no pienses que rara vez usamos este tenso. Es una pregunta muy común. ¿ Qué has estado haciendo? El significado es éste. ¿ Cuáles han sido tus actividades recientemente, tal vez terminadas o tal vez no? Lo estamos pidiendo porque no tenemos información. Por lo que es muy inespecífico. Preguntar por acciones finitas y no finitas, terminadas o inconclusas. Es una pregunta muy general y la escucharás mucho. Podemos preguntarnos, ¿qué has estado haciendo hoy? Que es como presente perfecto, simple para el tiempo inacabado, pero no específico sobre acciones terminadas o inconclusas. No obstante, ¿qué has hecho hoy? Nos preguntamos ¿cuáles son los resultados de sus acciones terminadas hoy? 55. Presenta un perfecto continuo - practica video: Hagamos algo de práctica para esta función particular del presente perfecto continuo. Estas frases corrigen o no, corrigen las incorrectas. Eso es correcto. Eso está mal. No es un verbo distintivo, por lo tanto, no puede ser continuo. Esto es correcto. Sí, la ponderación ha terminado, pero recuerda, no importa si continúa o se ha detenido. Presente. Perfecto continuo se utiliza para ambos en esta función. Esto está mal. Debería ser. Hemoshecho seis máquinas hoy porque estamos pidiendo un mejor resultado. Seis máquinas. Son seis resultados terminados con un final finito, un final definitivo. No puede ser continuo. No se pueden hacer repetidamente las mismas máquinas. Cuando haces una máquina, está hecha. Por lo que debe ser sencillo. Esto está mal porque el partido es finito. Empiezas en ceros, ceros, y luego terminas cuando alguien gana el partido. No obstante, llevan una hora jugando tenis está bien porque la acción de jugar al tenis puede ser de cinco minutos o cinco horas. No hay final finito. Esto está bien. Es una pregunta muy general porque el orador no tiene idea de cuál es la respuesta. No sabe si esa persona ha hablado con una o algunas personas. No sabe si esa persona ha hablado repetidamente con una persona. Hacer oraciones con el presente perfectas, continuas, o simples con las siguientes palabras. Ha estado trabajando en ese proyecto desde hace una semana. Ese pastel lleva 45 minutos de banca. Esta mañana me he estado sintiendo mal. Debe ser continuo porque este sentimiento continúa o se ha repetido encendido y apagado. A veces sentirme un poco enferma, a veces no sentirme tan seg que me he sentido mal esta mañana, sugiere que ahora no hay ningún problema real. Hace dos horas que no canta. Como esto es negativo presente perfecto simple es necesario para los verbos de acción. O se puede decir, hace dos horas que no canta. Es buen inglés, pero tiene un significado diferente. Significa que ha estado cantando, pero no por dos horas, por un periodo de tiempo diferente. Para un poco más de práctica, descargue el documento de práctica que se encuentra en la sección de recursos de este video. Contesta las preguntas y encontrarás las respuestas en esa misma carpeta. Buena suerte. 56. Presenta acciones perfectas y continuas: acciones repetidas en el pasado hasta ahora: Echemos un vistazo a otra función de presentes perfectas acciones continuas que se repetían en el pasado hasta ahora. Esto es muy similar al que acabamos de mirar. Un ejemplo. Llevo yendo al gimnasio desde abril. A lo mejor me he parado, a lo mejor voy a seguir. Y hubo todos estos repetidos viajes al gimnasio desde abril hasta ahora. Aquí hay otro ejemplo. Ella ha estado comiendo mal recientemente. Esto significa que ha tenido muchas comidas que fueron malas para ella, comiendo repetidamente comidas malas. De hecho, no hace falta tener la palabra recientemente. Sólo se puede decir que ha estado comiendo mal. Sabemos que esto es desde algún tiempo no especificado en el pasado hasta ahora. Echemos un vistazo a una pregunta. ¿ A dónde ha estado yendo la última semana? Sabemos que ha hecho viajes repetidos, pero no sabemos a dónde. Y todo en la última semana. Hagamos algo de práctica en esta función. ¿ Son correctas o no las oraciones? Correcto, los equivocados. Esto está mal. Debería ser. Ella ha estado comiendo. Esto es correcto. Vienen este espectáculo en repetidas ocasiones. Una última semana, una la semana anterior, otra la semana anterior a esa, etc. Esto está bien. Normalmente el verbo ver es distintivo por usar tus ojos. Pero ver a alguien también puede significar estar en una relación, que es un verbo de acción, vibra no distintiva. Por lo que puede ser continuo. Esto está bien porque es negativo. No necesita ser continuo para un verbo de acción. Esto también es correcto. Es muy inespecífico. En los últimos días, tal vez esta persona ha tenido repetidas entrevistas. Entonces, ¿estás preguntando a qué gente también ha estado entrevistando? Esto es correcto, pero continuo también es posible. ¿ Cuánto tiempo llevas viviendo aquí? Esto se debe a que el verbo vivir y el verbo whack por tener un trabajo o tener una carrera. Ambos pueden ser continuos o simples porque son como hedor a los verbos. Hacer oraciones correctas con estas palabras. Ha estado visitando a su madre todos los días. Eso significa que la acción se repite. Visitas un día, luego al día siguiente, y luego al día siguiente. Se podría decir que ha visitado a su madre todos los días. Y eso sería como un resultado. ¿ Ha estado yendo a este parque los viernes? Eso debe ser continuo. Los viernes es plural, por lo que sugiere una acción repetida. Repetido el viernes, luego el viernes siguiente, y luego el viernes siguiente, etc. Hemos estado tratando de telefonearlo. Significa repetidamente una y otra vez sin suerte. Llevo 25 años enseñando. Si escribimos, he enseñado desde hace 25 años. Sugiere que el orador piense en retirarse. tanto que eso no está tan claro con lo continuo y no es el foco del contenedor. A lo mejor voy a seguir por otros 25 años. He estado enseñando matemáticas los miércoles. Esto significa que se repite todos los miércoles desde cierto tiempo hasta ahora. Para alguna práctica, descargue el PDF adjunto a este video. Contesta las preguntas y encontrarás las respuestas en esa misma carpeta. Buena suerte. 57. Presenta resultados perfectos y continuos: resultados indirectos: Echemos ahora un vistazo a la función más difícil del presente perfecto continuo. Esto es por acciones en el pasado con resultados indirectos que podemos ver ahora en el presente. Y es sólo para acciones no finitas, decir acciones sin final específico, como jugar al tenis y huir de unas acciones finitas que están inconclusas. Entonces aquí tienes una foto de un pastel de chocolate. Y aquí está el resultado y planta vacía. Podemos decir que se han comido todo el torcedura. Y otro resultado, se puede ver que una rebanada se ha ido, puede haber comido alguna torcedura. Los resultados directos del verbo comer pueden ser que algo o todo el pastel se ha ido. Se come el pastel se ha ido. Está en tu estómago. Ese es el resultado directo de la vibra. Y para eso necesitas presente perfecto sencillo. No obstante, mira esto. Aquí la foto del pastel otra vez. Entonces tenemos un resultado diferente. boca sucia no es el pastel en el estómago o no hay pastel en el avión. Es una boca sucia. Este es un resultado indirecto. Mira a esta mujer de aquí. Se siente enferma por haberse comido el pastel de chocolate. Nuevamente, es un resultado indirecto, no es el resultado que ella quería lograr de ningún pastel en el plato o pastel y su estómago. Estos son resultados indirectos y así es como los describimos. Él ha estado comiendo pastel de chocolate y ella ha estado comiendo pastel de chocolate. Para un resultado indirecto. El resultado no es directamente del verbo. Es un efecto secundario del verbo. A lo mejor el pastel está terminado, tal vez no. Ese no es el foco de la sentencia. El foco es el resultado indirecto. Y este resultado indirecto nos muestra que hubo esta actividad en algún momento del pasado que tal vez está terminada o tal vez no difícil. Echemos un vistazo a otro ejemplo. Aquí tienes una foto de un jardín que necesita trabajo. Aquí está la foto de después. Podemos decir que ha hecho el jardín. Es un resultado terminado, un resultado directo. Un resultado directo de hacer el jardín. No obstante, si miramos las manos sucias del hombre, tenemos que decir que ha estado haciendo el jardín. Las manos sucias es el resultado indirecto. Y en ese momento, no sabemos si la obra está terminada o no, y no es importante. Nuestro enfoque es el resultado indirecto. Presente, perfecto, continuo. Hagamos algo de práctica con esto para que podamos entender completamente que estas oraciones corrigen o no, corrijan las incorrectas. Esto está mal. Debe ser, he estado corriendo. Sudar es el resultado indirecto y el verbo correr es no finito. Esto está mal porque dos kilómetros es finito. O bien corres dos kilómetros o 1.5 o 1.7. Es una distancia específica. Esto es correcto. Se trata de una acción no finita. Se puede tomar una taza de café, cinco tazas de café, media taza de café. Y el resultado indirecto es que su aliento huele mal. Esto es correcto. Es una pregunta inespecífica porque el hablante no tiene idea de nada. Es decir, tal vez haya una acción que está terminada o no terminada, eso no es importante. Hay un resultado indirecto de que pareces culpable. Y eso también está bien. Porque estás preguntando por el resultado. ¿ Qué has hecho? Cuál es el resultado de algo que te ha hecho parecer culpable y probablemente sea una sola acción completada. Esto es correcto. Significa que puedo ver las manos en el piso. Este es el resultado indirecto. El resultado directo sería el nuevo corte de pelo, que probablemente no pueda ver. Hacer oraciones usando el presente perfectas, continuas o simples con estas palabras. Han estado sentados al sol. Su piel es roja es el resultado indirecto de sentarse. Y puedes sentarte al sol durante un minuto, cinco minutos, una hora. No hay un final finito para ello. El sol los ha quemado. El eschatón que se lee es resultado directo del sol quemando las quemaduras solares, piel. Mientras que en la oración anterior, el verbo fue enviado y sentarse normalmente no resulta en quema. Hoy he leído todo un libro. Ese es un resultado terminado. Sí. De acuerdo. Me duelen los ojos es un resultado indirecto. Pero aquí estamos dando una actividad finita, que se lee todo un libro y se completa. Y por lo tanto, es sencillo. He estado leyendo un libro con letra pequeña. A lo mejor está terminado, tal vez no. Y se me está buscando el ojo es un resultado indirecto. Pero no hemos especificado que el libro esté terminado y por lo tanto es continuo. Ha estado redactando reportes. La mano doliente es el resultado indirecto. El resultado directo serían reportes terminados. Pero no estamos hablando de ellos. Estamos hablando su mano debe estar presente, perfecta, continua. Entonces para un poco más de práctica, descargó la hoja de práctica para esta función de presentar contesta continua perfecta las preguntas y encontrarás las respuestas en esa misma carpeta. También hay una hoja de práctica extra. Entonces, ¿por qué no probar eso? Buena suerte. 58. Pasado perfecto simple: Se debe entender plenamente presente perfecto, simple, y continuo para entender esta conferencia sobre el pasado perfecto simple y continuo. Entonces si necesitas volver atrás y mirar de nuevo esas conferencias. Entonces, ¿cómo hacemos que el pasado sea perfecto simple? Para declaraciones positivas y negativas, escribimos el tema más tener o no, más participio pasado. Por ejemplo, me había roto la pierna. Habías perdido las llaves. Él o ella se había reído fuerte. Habíamos reparado el auto. No se habían cortado las uñas. Y las contracciones están rotas. Habías perdido, etcétera. Para las contracciones negativas, en lugar de decir, yo no lo había hecho, podemos decir o no hecho o no parecías. Pero esto es menos común de lo que no lo había hecho. Preguntas sí-no. Sólo cambia la posición de la mano y el sujeto. ¿ Habías pensado en ello? ¿ Había preparado un discurso? Y las respuestas cortas son sí, yo no tenía, no tenía, etc. Y claro, una pregunta negativa sería, no se había comido su comida? Para wh preguntas tenemos pregunta, palabra más sombrero, más tema, más participio pasado. ¿ Qué habías visto en París? ¿ Dónde habían cantado antes esta canción? A estas alturas, después de ver todos los videos del curso hasta ahora, probablemente tengas una buena comprensión de cómo funcionan los tensores. Existen patrones similares. Echemos un vistazo a la primera función del pasado perfecto simple. Y eso es para describir algo que sucedió antes otra cosa. Mirala gráfica. Aquí vemos las acciones a, B, C, y D, y suceden una tras otra. Usamos pasado simple para describirlos porque es una acción completada tras otra. Tú y yo llegamos a tu casa. Toqué a tu puerta. Salí de tu casa. Están en orden de tiempo. Usamos pasado simple. Pero y si cambiamos el punto de partida de la historia para ser e incluimos toda la información. Echemos un vistazo. Yo llegué a tu casa y toqué a la puerta, pero tú habías salido. Yo me fui. Entonces si el punto de partida es B, todo después de B es pasado simple. Pero todo antes de este punto de partida es pasado perfecto. Habías salido. Es como el pasado del pasado, sencillo. Cambiemos el punto de partida a D. Por lo tanto, a, B, y C están antes de ese punto de partida. Salí de tu casa a las seis. Yo había tocado a tu puerta pero tú habías salido? No mencioné el punto siendo que había venido a tu casa porque eso es obvio y hace que los ingleses se ensucien. Veamos otro ejemplo. Dejé mis llaves en el trabajo. Subí por la ventana. Esto obviamente es porque no tenía mis llaves. Veamos esas acciones en la línea de tiempo. Ahí están. Ahora comencemos la historia en el punto B. Y el punto a es la razón por la que me subí por la ventana porque había dejado mis llaves en el trabajo porque un sucedió antes del punto de partida. Usamos pasado perfecto. También utilizamos pasado perfecto simple, como el tiempo pasado del presente perfecto. Recordemos el presente perfecto simple antes de echar un vistazo a un ejemplo del pasado perfecto simple para esta función. Nunca he estado en París, significa que no tengo experiencia hasta ahora. Pero digamos que esa situación está en el pasado de no tener experiencia. Hasta el año pasado. Nunca había estado en París. Entonces hasta ese tiempo pasado, ninguna experiencia. Lo que sugiere que en algún momento después de ellos y antes de ahora, hubo un viaje a París. Pero no sabemos cuándo. También podemos usar pasado perfecto simple para describir resultados pasados debido a acciones antes de ellos. Nuevamente, esto es como la forma pasada del presente perfecto, simple para obtener resultados. Echemos un vistazo rápido a un resultado presente. No tengo hambre. He comido diez panqueques. Esto sucedió en el pasado. Cuando, cuando no digo porque el resultado de no tener hambre es el foco. Presente clásico perfecto, sencillo. Ahora imaginemos que estamos hablando de esta situación varias horas después. Podemos decir, no tenía hambre a la hora del almuerzo. Había comido diez panqueques. Es un resultado pasado de tener hambre por la acción de comer diez panqueques antes. Todavía se puede pensar en esto como una acción que sucede antes del punto de partida de la historia. Al igual que con nuestro ejemplo de llamar a la puerta, pero ella había salido. Son estas dos funciones separadas donde el tipo de muy similares Por eso las he dividido en dos para ayudarte a entender. A veces cuando usamos antes y después, podemos usar el pasado perfecto simple. Pero en realidad no es necesario porque la secuencia de tiempo es clara. Cuando tienes cualquiera de esas dos palabras. Mira estos ejemplos. Había hecho diez llamadas telefónicas antes de salir de casa. La primera acción, acción a de hacer llamadas telefónicas es en el pasado perfecta. No obstante, también podemos decir, hice diez llamadas telefónicas antes de salir de casa. Porque tenemos la palabra antes. El significado de la frase es claro. Mira estas dos frases. Habló con su jefe después de haber cometido el error. Nuevamente, acción, una primera acción, cometer un error es en pasado perfecto. Pero simplemente podemos escribir que habló con su jefe después de que cometió el error. Y el significado sigue siendo claro. Sabemos qué acción ocurrió primero y cuál segundo. Mi consejo es, no te molestes con pasado perfecto con antes y después. A menos que estés en un examen de gramática y las instrucciones te indiquen que uses past perfect. No obstante, utilizamos la frase Por el momento para describir los resultados hasta ese momento, o ningún resultado hasta ese momento. Y para ello debemos usar pasado perfecto. Aquí un ejemplo. Ella había ganado un millón de dólares para cuando tenía 20 años. 59. Pasado perfecto simple: práctica de video: Practiquemos las oraciones simples perfectas pasadas , correctas o no, corrijan las incorrectas. Esto está bien. También podríamos decir, cuando llegamos, si decimos que empezaron la cena cuando llegamos, esta es una buena frase, pero da un significado diferente. Significa que empezaron al mismo tiempo que nosotros llegamos, no antes. Esto está mal. Es ilógico. No se puede comer una manzana antes de comprarla. O si haces eso, robando. Esto está bien. Dice la segunda persona que se fue antes de esta acción, antes de este punto de partida. Esto está bien. La persona sabe que el oyente ya no está en contacto con Fred. Una versión más larga de la pregunta podría ser, ¿cuánto tiempo había conocido a Fred antes de que se fuera a América? Esto está bien, pero el pasado perfecto no es necesario. Se puede decir, ¿cómo se veía antes irse? Esto está mal. Debe ser, me había olvidado porque olvidar el pasaporte pasó antes del punto de partida de la historia, es decir, llegué al aeropuerto. Haz frases usando el pasado perfecto simple con estas palabras. Y cuando, si es necesario. ¿ Llevaba un mes enfermo? Habían vivido en Detroit durante diez años cuando murieron. Al golpear a la izquierda tan temprano. John tuvo 120 carreras antes de retirarse. Recuerda cuando usamos antes, no necesitamos pasado perfecto simple. Entonces podríamos decir que John 120 carreras antes de retirarse. Se fue a su casa porque había terminado la obra. Lógicamente. Primero terminó la obra, después se fue a su casa. Por lo tanto, como es el punto de partida, cuándo terminar la obra sucedió antes de eso. Por lo tanto, necesitamos usar el pasado perfecto simple. ¿ Ha hecho su presentación cuando asiste el Firestone? Debe ser pasado perfecto simple. Porque si usamos pasado simple, estamos preguntando si ella inició su presentación y el fuego comenzó. Nadie está lo suficientemente loco como para hacer eso. Ahora has visto el pasado perfecto simple. Es momento de hacer un poco de práctica. Puedes encontrar una hoja de preguntas de práctica en la carpeta de recursos, responder las preguntas y luego revisar tus respuestas. Buena suerte. 60. Pasado perfecto continuo: Veamos ahora el pasado perfecto continuo. En primer lugar, ¿cómo hacemos que esto sea tenso? Para hacer declaraciones, tenemos sujeto más sombrero o no tenía, más frijol más verbo, I-N-G. Yo había estado durmiendo. Llevabas tres semanas llamándola. Había estado comiendo chocolate. Habíamos estado haciendo equipo médico. Habían estado robando de una tienda. Las contracciones son las siguientes. Yo había estado durmiendo, tú hablabas et cetra Para preguntas de sí-no. Simplemente cambia la posición de duro o no tenía con el sujeto. ¿ Habías estado durmiendo? ¿ Había estado comiendo chocolate? Y las respuestas cortas son sí, yo tenía no, él no tenía, etc. Para wh preguntas, tenemos pregunta, palabra más sombrero, más sujeto, más frijol más verbo IN gene. ¿ Qué había estado haciendo en París? ¿ Cuánto había estado comiendo? Entonces, ¿cuándo usamos pasado perfecto continuo? Básicamente, este tiempo es el presente perfecto continuo, pero en el pasado. También podemos verlo como pasado continuo en el pasado. Si no estás seguro sobre el uso de estos otros tiempos, entonces mira hacia atrás en las conferencias anteriores. Entonces, en otras palabras, utilizamos pasado perfecto continuo para describir acciones no finitas que comenzaron en el pasado y continuaron hasta algún otro momento en el pasado. ¿ Por qué estaba sudando? Había estado corriendo. La conversación en su momento. Fue por esto que estás sudando? He estado corriendo. Ejecutar es una acción no finita sin final definido. Por lo tanto, debe ser continuo. tanto que correr un maratón o correr diez kilómetros. Se trata de acciones con finales específicos. Aquí hay otro ejemplo. Encuentro pizza en Walmart. Yo lo había estado buscando. Esto significa que antes de encontrar a Peter en Walmart, hubo una acción continua, una acción continua sin parar que continuó hasta ese momento en el pasado. Cuando encuentre a Peter. Miren este ejemplo, yo había estado comiendo mal antes de conocer a mi esposa. Esto significa que se repitieron malas comidas o malas elecciones de alimentos hasta ese momento. Aquí hay otra que llevaba seis meses yendo a ese gimnasio cuando tuvo el accidente. Esto describe muchas sesiones en el gimnasio todo hasta ese momento en el pasado cuando tuvo el accidente. Mira este. ¿ Qué habías estado comiendo para tener tanto sobrepeso? En esta pregunta te estamos preguntando, en el pasado, cuando tienes sobrepeso, ¿qué habías estado comiendo repetidamente antes de entonces? Hacer oraciones usando pasado perfecto, continuo con estas palabras. Utilizar cuando, si es necesario. Llevaba 40 años fumando cuando murió. Nos habían estado espiando cuando los policías los detuvieron? ¿ Por qué no había estado comiendo con cuidado para éste? Cuando el barco se hundió, habían estado tocando el violín? El hundimiento del barco es la última acción. Pero como es nuestro punto de partida, tocar el violín pasó antes de ese punto continuamente, y por lo tanto es pasado perfecto continuo. Llevaba diez años enseñando cuando me convertí en director. La semana salía los viernes y sábados hasta que perdimos nuestros trabajos. También pasa simple como sea posible aquí. Porque cuando decimos viernes y sábados, esto implica repetir acciones de todos modos, salimos los viernes y sábados hasta que perdimos nuestros empleos. Wow, así que ese fue el pasado perfecto tiempo continuo para alguna práctica. Creo que encontrarás una hoja de práctica sobre ese tema en la carpeta de recursos. Contesta las preguntas y revisa tus respuestas. Y luego si aún necesitas algo más de práctica, ¿por qué no probar la hoja de práctica extra dos, que también está en la carpeta de recursos? Buena suerte. 61. Futuro perfecto simple: Para entender estas conferencias sobre el futuro perfecto simple y continuo, se debe entender plenamente el presente perfecto simple y continuo. Si necesitas consultar banco y ver esos videos. El futuro perfecto simple es básicamente el presente perfecto simple en el futuro. Lo usamos para describir situaciones que comenzaron en el pasado o en el futuro y continuarán hasta algún momento en el futuro. Usamos esto para verbos estativos y el verbo whack para tu carrera o tu trabajo, no una tarea. Y vivir. Los verbos activos siempre toman el futuro perfecto continuo a menos que sean negativos. Al igual que con el presente perfecto, continuo y sencillo. También lo usamos para hablar experiencias futuras y resultados y logros futuros. Y para estos, también podemos utilizar sólo el foro es bastante sencillo. Para oraciones positivas, escribimos sujeto plus, tendremos más participio pasado. Habré visto la Torre Eiffel para la próxima semana. Habrás estado enfermo por tres semanas. Para el lunes. Se habrá comido toda la comida. Habremos hecho seis máquinas para esta semana. Habrán hablado con tu manager. Y las contracciones son, habré visto, ustedes habrán visto, etcétera. Seguro que a estas alturas ya puedes adivinar cómo hacemos otro tipo de oraciones. Pero aquí están de todos modos. Para oraciones negativas, es sujeto más tener, más participio pasado. No habré visto la Torre Eiffel. Ella no habrá comido toda la comida, etc. Para preguntas sí-no, tenemos bien más tema, además de tener, más el participio pasado. ¿ Habrás visto la Torre Eiffel? ¿ Se habrá comido toda la comida? Las respuestas cortas son sí, sabré que no lo hará, etcétera. Para las preguntas wh, tenemos palabra de pregunta más bien más tema, además de tener, más participio pasado. ¿ Qué habrás visto en París? ¿ Cuánto habrá comido? Echemos un vistazo a la primera función en el gráfico de la línea de tiempo. Esto es para situaciones que comenzaron en el pasado o futuro que continuaron hasta el tiempo. Para junio próximo, habré conocido a Richard desde hace cuatro años, sabiendo que Richard comenzó hace tres años y ha continuado hasta ahora y continuará hasta junio próximo, año más o menos. Aquí hay otro ejemplo. Habré trabajado aquí cuatro años para junio próximo. Recuerda que vivir y trabajar pueden actuar como verbos estativos. Y como probablemente entiendas por ahora, el futuro perfecto continuo también es posible aquí. Habré estado trabajando aquí cuatro años. Utilizamos el futuro perfecto simple para futuras experiencias también. Mira esta gráfica. Yo nací en el pasado obviamente, y mi muerte es en el futuro obviamente. Y así una experiencia futura se vería así. Antes de morir, habré conocido a Robert De Niro. Estás diciendo en mi vida, voy a tener esta experiencia. Pero cuando en este punto o en este punto o en este punto, realidad no importa cuándo. Sólo digo que en mi vida va a pasar. Es una predicción para futuras experiencias. Aquí un ejemplo en lo negativo, ella no habrá tenido hijos. Significa que esta no será una de nuestras experiencias de vida. Aquí tienes un ejemplo de resultados o logros futuros. Este año, habré leído 12 libros. El año continúa y el objetivo no está igualado. Y el fin de año es en el futuro. Estamos describiendo un resultado futuro de terminar 12 dólares. Aquí hay otro. Para mañana habré hecho 50 llamadas telefónicas. Una función ligeramente diferente del futuro perfecto simple es predecir resultados presentes o logros que no se pueden ver. Como ustedes saben, presente perfecto simple se utiliza para indicar resultados que se pueden ver ahora. También debes saber de las formas futuras conferencia que bien se puede utilizar para predicciones o adivinaciones. Por lo tanto, si estás adivinando un resultado de eso no puedes ver ahora, entonces puedes usar futuro perfecto simple. Por ejemplo, Harry habrá visto al médico. No se está adivinando que esta acción se completa ahí como consecuencia de la prisa al saber de su enfermedad o que haya salido de la cirugía del médico. Y muy a menudo este uso de futuro perfecto simple se utiliza con por ahora. Por lo que ya se podría decir, prisa habrá visto al médico. O ya puedes poner al final de la frase. 62. Futuro perfecto simple: práctica de video: Practiquemos futuro perfecto, sencillo. Estas frases, correctas o no. Corrija las incorrectas. Eso es correcto. Es un resultado futuro. Y ese se equivoca porque jugar es un verbo de acción para una actividad no finita. Y entonces eso debe ser continuo, no sencillo. Esto está bien porque terminar tu trabajo es un momento. No puede ser continuo, debe ser sencillo. Esto no expresa resultados futuros. El orden de las palabras está mal. Debería ser. ¿ Cuánto tiempo nos habremos conocido ? Eso está bien. Esta es una cuestión de tema. La respuesta tal vez Tom habrá terminado a la hora de cenar. Y esto está bien. Es una pregunta negativa, esperando la respuesta, no. Haz frases usando el futuro perfecto simple con estas palabras. ¿ Llevará una semana casado? Tendrán ganas para Renault desde hace 20 años. Y claro, probablemente hayas notado que por ser el verbo whack continuo también sería posible. Blanco ¿Mi membresía habrá expirado? Jennifer habrá ganado dos Oscar antes de retirarse porque es tan talentosa. ¿ Cuándo habrás terminado el trabajo? Cuando despiertes mañana, ¿cuánto tiempo habrás abofeteado? Esto es preguntar por unos resultados futuros. Ahora esto también podría ser continuo. Preguntar por cuánto tiempo va de un periodo en el futuro a otro periodo en el futuro. ¿ Cuánto tiempo llevarás durmiendo? Eso también sería posible. Tan sencillo, todo continuo, y eso es un gran inglés. Recuerda la regla del verbo de no acción en simple, que significa futuro perfecto simple o presente perfecto simple. Esta regla es sólo para la función de una acción que continúe en algún momento en el futuro, no un banco resultados o resultados futuros En este caso. Cuando usamos cuánto tiempo, la respuesta puede ser simple o continua para verbos de acción. Para que nunca cometas un error. Cuando se despierta, decía, he dormido ocho horas. Resultados o llevo durmiendo ocho horas desde hace ocho horas hasta ahora. Tan sencillo, todo continuo y presente perfecto y para futuro perfecto aquí. La primera práctica perfecta futura se refiere al futuro perfecto simple. Descarga ese PDF y responde las preguntas que contiene y luego revisa tus respuestas. Buena suerte. 63. Futuro perfecto continuo: Ahora hacia el futuro perfecto continuo. Y esto es básicamente presente perfecto continuo en el futuro. Lo usamos para acciones que comenzaron en el pasado o futuro y continúan hasta algún momento en el futuro. Este tiempo es para verbos de acción. También lo utilizamos para futuras acciones no específicas que puedan repetirse. Y aquí está la forma para las oraciones positivas. Es sujeto más habrá sido más verbo I-N-G en punto. Habré estado esperando tres horas. Habrás estado trabajando aquí por tres semanas para el lunes. En 2014. Él ella habrá estado tocando el piano durante 25 años. Habremos estado fabricando máquinas toda la semana. Habrán estado hablando con tu manager. Y luego en lo negativo, simplemente cambia la voluntad de querer. No habré estado hablando por mucho tiempo. Ha estado trabajando en este sector el tiempo suficiente. Y preguntas sí-no. Simplemente cambiamos la posición de bien, con el tema. ¿ Habrás estado trabajando aquí por mucho tiempo? Bueno, ella ha estado huyendo. Las respuestas cortas son sí, sabré que no lo hará, etcétera. Para las preguntas WH, escribimos la palabra pregunta más bien, además el sujeto más han sido más verbo, I-N-G. ¿ Qué vas a estar haciendo? ¿ Por qué me habrá estado vigilando? Echemos un vistazo a estas funciones en la línea de tiempo para acciones que comienzan en el pasado o en el futuro y que continuarán hasta un tiempo futuro. Utilizamos futuro continuo perfecto para acciones no finitas. Acciones sin fin específico. Mira este ejemplo. junio próximo, habré estado tocando el piano desde hace cuatro años. Tocar piano es una actividad sin final finito. Por lo tanto es continuo. El significado es el mismo que los ejemplos que resolvemos para futuro perfecto simple. Pero esto es sólo para verbos de acción en lo positivo. Habré estado trabajando aquí cuatro años para el próximo mes de junio. Recuerda que para vivir y trabajar, sencillo también es posible. Este siguiente uso de futuro perfecto continuo es un poco difícil de entender porque el significado es tan vago. Entonces en exacto, es para futuras acciones no específicas que puedan repetirse. Cuando digo inespecífico, me refiero a que el tiempo no es específico. Podría suceder en cualquier momento. Considera esta frase. Habría estado hablando con sus clientes. Significa que en algún momento en el futuro, puede que haya habido esto pasando. A lo mejor el discurso habremos pasado varias veces, quizá una vez. A lo mejor hubo un diálogo continuo con una persona. Es muy, muy inespecífico. Esta función de futuro perfecto continuo rara vez se utiliza sin embargo. Estas oraciones corrigen o no. Corrija las incorrectas. Esto está mal. Debería ser. Ella habrá estado jugando durante mucho tiempo. Recuerda que jugar no tiene final finito, por lo tanto debe ser continuo. Esto está bien. campo puede ser continuo. Esto está bien. Recuerda ver a alguien, es decir, tener citas con él o estar en una relación con él. Este es un verbo de acción y por lo tanto debe ser continuo. Esto está mal por el verbo, amor es un hedor a la vibra, y no puede ser continuo. A menos por supuesto, se come en McDonald's, cuyo lema es, me encanta. Pero esto es el inglés de McDonald's. Inglés no real. Al igual que su comida no es comida de verdad. Debería ser. Yo he amado a Jennifer Aniston desde hace diez años y ella me ha amado desde hace diez años. Y eso está bien. Y eso también está bien. Hacer frases utilizando futuro perfecto continuo con estos vinos. Llevará seis años viviendo aquí en junio. Recuerda, esto puede ser sencillo también porque es el verbo, vivir. No habrían estado de compras en Macy's durante seis meses. No obstante, también puede ser sencillo. Querían comprar porque si es negativo, lógicamente hablando, no se puede repetir ninguna acción. Además, esto puede ser que no hayan sido de compras porque estamos haciendo el futuro símbolo perfecto de la frase para ir de compras. Y probablemente recuerdes de las conferencias sobre presente perfecto que el verbo ir se convierte en estar en el presente perfecto para viajes de regreso y actividades como ir a nadar y salir a correr. ¿ Por qué no ha estado practicando la guitarra? Practicar la guitarra no tiene un final específico. No es finito. Entonces esa es una acción continua o repetida. ¿ Habrá estado hablando español todo el tiempo? Habré estado dando clases durante 20 años para finales de 2025. El segundo futuro perfecto Practice PDF se refiere futuro perfecto continuo. Así que descárgalo y responde las preguntas para poner a prueba tus conocimientos. Consulta tus respuestas, y luego si lo deseas, puedes probar las preguntas en el PDF de práctica extra en el archivo de recursos. Buena suerte. 64. Desear: para un presente o futuro diferente: La gramática que está involucrada con el deseo verbal puede ser bastante compleja. Por lo que te sugiero que veas estos videos un par de veces. Veamos los tres tipos de formas que hay en inglés. En primer lugar, cuando se desea una realidad diferente o una nueva situación. En segundo lugar, cuando se desea un pasado diferente. Y en tercer lugar, cuando deseas un cambio en el no tener de alguien, o que alguien inicie una acción o pare una acción. Y todos estos tienen gramática diferente. Entonces echemos un vistazo al primer tipo. Estas son cosas que desearías fueran diferentes. Ahora. No tengo un millón de dólares, pero ojalá tuviera un millón de dólares. No vives en Francia, pero ¿deseas vivir en Francia? Tiene que ir a trabajar mañana. ¿ Desearía no tener que ir a trabajar mañana? Entonces esto es más bien como el segundo condicional. Tenga en cuenta que tener que es una obligación ahora para el futuro. El hombre dice, ahora, mañana tengo que ir a trabajar. Por lo que desea no tener que ir a trabajar mañana. Ahora, él no desea. Se lavará. Otro ejemplo. Deseaban que hablaran francés o desearan poder hablar francés. Entonces no están deseando que tuvieran esta habilidad, que no tienen. Esas alternativas tipo de significan lo mismo. Deseamos poder volver a casa ya. El caso es que ya no podemos irnos a casa, pero desearíamos poder. Esto es desear una oportunidad que no se presente. Son deseos para ocho presentes diferentes. Como dije, como el segundo condicional. La forma de este tipo de cabrestante es la siguiente. Sujeto más el verbo lavar. Y luego la siguiente cláusula, sujeto, pasado, simple, o continuo. Y luego el resto de la sentencia. Ojalá fuera más corto. Desearía que apenas la amara. Pero yo hago jennifer? Yo sí. Yo sí lo hago. Los hijos de Ralph, que ella no trabajaba en esa empresa. Esto también es similar en forma al segundo condicional, y concierne e irreal presente. En inglés formal, usamos y en lugar de muros para él, ella, eso, y yo, mucha gente diría ahora, ojalá me mostraran tiempo. Entonces se podría decir que los niños de Rawls desearían no estar trabajando en esa empresa, pero no estaba perfectamente bien en estos días. Echemos un vistazo a los negativos ahora. No ojalá tuviera un millón de dólares. Eso significa que no tengo un millón de dólares y no lo deseo. Pero algún deseo muy extraño. Ojalá no tuviera un millón de dólares. Esto significa que tengo un millón de dólares. Pero ojalá me tire de un deseo aún más extraño. ¿ No te gustaría vivir en Francia? En esta pregunta, el oyente no vive en Francia. Pero en ésta, ¿ desearías no vivir en Francia? El oyente vive en Francia, pero el hablante pregunta si el oyente preferiría vivir en otro lugar. Se puede manifestar un deseo futuro de una realidad diferente en ese futuro presente. Y pierden a mis amigos. Entonces desearé no tener un millón de dólares. Significa que desearé en el futuro una realidad diferente en ese futuro. Tenemos la misma gramática para lo que deseamos. Pasado simple o pasado continuo. Tenemos Pasado Simple, no tenía si no me das dinero, desearás nunca me conociste otro futuro. Donde debería, basado en un condicionado de que no me des dinero. Todo lo que cambia es la forma de whish. ¿Ya lo deseas? Ojalá, ¿ lo desearán en el futuro? Voy a hacer malla. También podemos mirar hacia atrás a los deseos pasados por diferentes situaciones presentes. Echemos un vistazo a un ejemplo. Perdí a todos mis amigos el año pasado. Entonces en ese momento, deseé no tener un millón de dólares. Nuevamente, es la misma gramática para lo que deseas para pasado simple, por ese millón de dólares, para esa situación presente en ese momento de desear. No obstante, si estás deseando una posibilidad real, algo que puede suceder con bastante facilidad. Diría usted, le deseo éxito. Te deseo Feliz cumpleaños. Deseamos Navidad a la humanidad, les deseamos una Feliz Navidad. Estas oraciones no tienen otro verbo. Es deseo más nueve. Usa otro verbo. Tienes que decir algo como esto. Espero que tengas éxito. Espero que tengas un lindo día de baño. Espero que tengan una feliz Navidad. En estas frases. Esperan ahora algo en el futuro. No se puede decir, ojalá tengan éxito. Se necesita usar el verbo esperanza. 65. Desear: para un presente o futuro diferente, práctica de video: ¿ Son correctas o no estas frases? Correcto, ¿los equivocados? Eso es cierto. En el pasado, hizo este deseo por esa situación. En ese momento, estaba presente. Esto está mal. Hay que decir que espera porque significar no perder es una posibilidad, una posibilidad real. Por lo que esperaba acera. Esto está maniobrado. Mira todas esas w's que armé. Esto está mal. Debería ser. ¿ Desearías ser más alto o desearías ser más alto? Recuerda, estás deseando algo que es irreal. Esta es mi altura. Entonces estarías deseando algo diferente. Esto está mal. Debería ser. ¿ Deseas haber ido? Esto es correcto. Recuerda con una pregunta de quién cuando estás preguntando sobre el tema, el verbo está siempre en tercera persona singular, deseos. Y Iowa, esto es un inglés formal, pero sigue siendo cierto. Se podría decir quién desea. Yo estaba un poco. Pero nos gusta hablar contratar inglés. No hagas oraciones usando las siguientes palabras y agrega otras si es necesario. ¿ Desearían tener un perro? ¿ Por qué desearías que cayera en absoluto estaba muerto. Pero, ¿por qué es mejor inglés? Ojalá pudiera volar en el cielo. Estás deseando una habilidad no para una situación diferente. Por lo que clasificamos pudo ayer mi papá me deseó suerte. Ahora ya estás listo para hacer algo de práctica. Por lo que descarga el primer deseo Practice PDF, responde las preguntas. Consulta tus conocimientos, y luego revisa tus respuestas para ver si tienes razón. Buena suerte. 66. Desear: para un pasado diferente: Echemos un vistazo ahora a desear ocho pasado diferente. Este es el formulario sujeto más deseo en cualquier tiempo que necesite. Y luego la siguiente cláusula, que es sujeto más pasado perfecto más el resto de la frase. Por ejemplo, así es como deseamos en el presente un pasado diferente. Desearía no haberse ido a casa bajo la lluvia. Ahora ella lo lamenta. La clave está en esto. El verbo que describe el deseo está en pasado juego perfecto como predicción futura para un deseo, para un pasado diferente. Vas a desear no haberme conocido. Esto significa que en el futuro, desearás un pasado diferente de no conocerme. El verbo carne sigue en el pasado perfecto, pesar de que tiene una predicción futura. Aquí hay un deseo pasado porque yo pasé antes de eso. Eso fue diferente. Deseó no haber perdido todo su dinero. En ese momento. Deseó no haber perdido todo su dinero en el tiempo anterior a eso. Para el formulario de pregunta, simplemente pones el verbo wash en el tiempo correcto para el tiempo que no estás deseando presente, pasado o futuro. Lo que estás deseando es siempre en el pasado perfecto. Eso nunca cambia. ¿ Deseó no haberse ido a casa bajo la lluvia? ¿ Vas a desear no haberme conocido? Voy a desear no haberte conocido. ¿ Desearía no haber gastado todo su dinero? Es posible que oigas decir a hablantes nativos, ojalá no hubieras hecho eso. No obstante, esto es un inglés incorrecto. Por el momento. A lo mejor en el futuro, se aceptará como normal porque mucha gente comete este error. Oraciones de I+D correctas o no. Corrija las incorrectas. Esto está mal. Debería pensar que desearía haber pedido sopa. A lo mejor ahora puede ver que la sopa huele delicioso y se arrepiente de no ordenarla. Ella desea pedir sopa. Esto quiere decir que por alguna razón no es su hábito hacia una sopa. Y desea que este hábito presente cambie. Este es el tipo de lavado del video anterior a éste, pero es lógico le impida pedir sopa de vez en cuando. Eso está absolutamente bien. Eso es correcto. Sí, seguro que sí lo desea . Y eso está bien. Si le dices a un niño pequeño. Sí, desearás haberte esforzado más en la escuela. Podrían responder con esta pregunta. Cuando esto está mal. Debería ser. Ojalá me hubiera duchado antes de salir. Porque estás deseando ocho pasado diferente. No tenías ducha. Y eso está bien también. Está presente continuo. ¿ Es este su deseo en este momento sobre el pasado que nunca habían venido aquí. Hacer oraciones sobre desear un camino diferente. Ahora desearía no haber gastado tanto dinero ayer. Si mueres solo, desearás haberte casado. ¿ Quién desearía que se hubieran esforzado más en la escuela? Desde luego que sí. De lo contrario no me habría convertido en maestro. ¿ Con quién desearía Jennifer que se hubiera casado en lugar de Louis? Te voy a dar una conjetura. ¿ Con quién ahora desearía Jennifer haberse casado? O podemos decir, ¿con quién desearía Jennifer que se hubiera casado en lugar de Louis? Si estamos preguntando por su deseo en el pasado y la respuesta sigue siendo la misma. Es Barea. Aquí hay dos posibles respuestas. Esta es la primera. La semana que viene. Bueno, ojalá te hubiera escuchado. O la semana que viene voy a desear haberte escuchado? Ahora ya estás listo para hacer algo de práctica sobre esto. Por lo que descarga el segundo PDF de práctica y responde las preguntas. Después revisa tus respuestas para ver que has entendido completamente. Buena suerte. 67. Desear: para un cambio en los hábitos de alguien.: Veamos el tercer tipo de deseos en inglés. Deseando un cambio en el hábito de alguien o que alguien se detenga o inicie y actúe en el futuro. A veces podemos pensar en este tipo como una ilusión, porque a veces es poco probable que estos deseos se hagan realidad, probablemente no sucedan. Usted está diciendo, ojalá esto fuera diferente. Pero para una acción, no para un estado. El formulario es sujeto más deseo. Entonces la siguiente cláusula, que es sujeto más haría o no más verbo. El resto de la sentencia. Por ejemplo, ojalá te cubrieras la boca cuando toses. Estás diciendo, siempre haces esto y yo estoy deseando un cambio en este comportamiento. Desearía que no lloviera en Seattle ni en la época. El caso es que llueve en Seattle los 300 días del año. Deseaban que la gente los dejara en paz. En este ejemplo, la gente sigue molestándolos y quieren que la gente se detenga, paga déjanos en paz. Deseaban que la gente los dejara en paz. Aquí tienes un ejemplo. En el pasado, todos los días del mes pasado, deseaba que el sol brillara, pero ni un día. Pero seguí deseando. No obstante, no existe una forma futura para este tipo de deseos. No dices que desearé. Estás deseando ahora un futuro diferente. Los formularios de pregunta se hacen a partir de la parte con deseo, como siempre. ¿ Deseas? ¿Desea él?, ¿Deseó, etcétera? Estas frases correctas o no? Correcto. Los equivocados. No, esto está mal. Debería ser que desearía no ser bajito o ojalá no fuera corto porque esto no es una acción futura. Este es un deseo de un cambio en un estado presente o situación actual. Entonces es el primer tipo de deseo, no este tercer tipo. Sí, esto es correcto. El individuo se queja de una característica molesta y desea que fuera diferente. Esto está bien. Significa ¿deseas ahora que pare este desagradable hábito? Sí, lo hizo. Y sí, es correcto gramaticalmente. Ella deseó esta acción en el pasado, pero no sucedió. Lo siento, Jennifer. En ese tiempo de paso, ella estaba pensando, Oh, ojalá Barry me pidiera que me casara con él. Pero ahora estamos hablando de eso como un galés pasado. Así lo desea Jennifer, y luego el resto de la frase se queda en la misma forma. Esto está mal porque no hay forma futura para este tipo de deseos. Podrías decir, ¿vas a desear verte más seguido? Y ahí es donde cambio de esa realidad en el futuro. O vas a desear poder verte más seguido. Por un deseo, por una oportunidad diferente. Esto está mal. ¿Qué deseas que cambiara en tu vida? Hacer oraciones usando estas palabras. ¿ No deseas que la vida te diera más suerte? Desearía que lo visitara más seguido. ¿ Cuánto tiempo ha deseado mi madre que la televisión mostrara mejores programas? Entonces eso es sólo presente perfecto en la parte deseada. Recuerda, que puede estar en diferentes tiempos. Es el bit de los deseos el que tiene las reglas que estamos viendo ahora. Ojalá pudiera haber sido yo en este lugar. Yo estoy deseando esta oportunidad pasada, esta oportunidad pasada que no obtuve. Ahora es el momento de descargar el tercer deseo Practice PDF. Contesta las preguntas y revisa tus respuestas para ver si las has aprendido completamente. Además, hay preguntas adicionales de práctica en otro PDF. Entonces por qué no probar eso y buena suerte. 68. Discurso reportado: presente simple: ¿ Qué es el discurso reportado? Si alguien dice algo en el pasado y no le estamos diciendo a alguien ahora lo que dijo esa persona. Eso se informa discurso. Echemos un vistazo a este ejemplo aquí. Digamos que en algún tiempo pasado, dijo Brian, estoy feliz. Nosotros lo reportamos así. Brian dijo que estaba pasando o Brian me dijo que estaba pasando. La primera regla del discurso reportado es cambiar el tiempo, uno hacia atrás. Tan presente simple se convierte en Camino simple. En este caso, estoy cambios a era. regla número dos es cambiar los pronombres para que sean lógicos. Entonces me convierte en ÉL para Brian. Asegúrate de que los pronombres de tus objetos también cambien si es necesario. Y tus adjetivos posesivos. Por cierto, este es Brian. Vamos a estar escuchando mucho de él y estos reportados videos de discursos. Brian dijo que estaba contento era nuestra respuesta. Pero esto plantea la pregunta, ¿no es feliz ahora, presente. Porque dijimos que Brian dijo que quiere feliz. Pasado. En realidad, se puede decir que Brian me dijo que es feliz. Si ahora está feliz, eso es tiempo presente, es decir, sigue esperando y ya sabes, está saltando. No obstante, esto no significa que no sea feliz. Ahora. Así es como funciona normalmente la gramática. Pero esto es importante. Si no estás seguro o si sabes con certeza que esto ya no es cierto, debes seguir a esta abuela de poner el verbo un tiempo al revés. Brian me dijo que estaba pasando. Podemos agregar la palabra que la frase, pero no tiene un significado extra. Brian dijo que estaba pasando. Brian me dijo que estaba contento. No hay cambio en el sentido. Echemos un vistazo a otro ejemplo simple del presente. A Joan le gusta el café. Brian dijo que a Joan le gustaba toser. Ahora claro que puedes mantener el presente simple y decir, dijo Brian Joan Links tosiendo porque presumiblemente con Lean, todavía le gusta el café a menos que deje de gustarle la tos o esté muerta. Aquí hay un ejemplo de una oración negativa. No me gusta la leche. Brian dijo que no le gustaba la leche. O Brian dijo que no le gusta la leche. Mi consejo es que se debe utilizar la regla de una décimas atrás, sobre todo en un examen de gramática. De esa manera siempre tendrás la razón. Ahora es el momento de un poco de práctica. Cambia estos en discurso reportado y comienza cada frase con él dijo que conducía un BMW o dijo que maneja un BMW. Drive es perfectamente correcto porque has cambiado el presente simple y el pasado simple. Uno tenso hacia atrás. Pero claro, lógicamente hablando, si sigue manejando un BMW, entonces puedes usar el presente simple. Dijo que no se despertó temprano o dijo que no se despierta temprano por la misma razón, símbolo tanto pasado, simple, como presente corrijo. Dijo que tienen mucho tiempo o dijo que tenían mucho tiempo. Ahora el altavoz usaba cuando. Y si la persona que está reportando esto está en ese grupo de Nosotros, entonces ustedes nos usarían en el discurso reportado. Pero si el nosotros en la primera frase no incluye U, entonces se trata de otras personas. Por lo que usarías vena. Esto es sólo una cuestión de lógica. Dijo que su esposa no roncaba o envió a su esposa no ronca. No olvides cambiar mi por la suya porque no es tu esposa. Su esposa. Él mandó que necesitaba descansar o dijo que necesita descansar. Ahora puedes descargar el primer PDF de práctica de discurso reportado y responder las preguntas. Pero luego revisa tus respuestas para ver si no lo estás haciendo correctamente. Buena suerte. 69. Discurso reportado: otros tiempos y futuros presentes: Echemos un vistazo a algunos otros tensores. Empezaremos con presente continuo. Tomemos esta frase. Allen está aprendiendo empate. Ahora vamos a reportar eso. Brian dijo que Alan estaba aprendiendo el tiempo. El presente continuo se convierte en pasado continuo, una décimas hacia atrás. O podemos decir, Brian dijo que Alan está aprendiendo tiempo. Podemos usar eso si definitivamente sigue continuando. En lo negativo, Allan no está aprendiendo tiempo. Podemos reportarlo así. Brian dijo que Alan no estaba aprendiendo tailandés o no está aprendiendo. Pero recuerda, siempre es mejor seguir la regla de las décimas hacia atrás para asegurarte de que estás en el ranking. Vamos a tratar de presentar. Perfecto, sencillo. Mi abuela tiene banco dos pi. Brian dijo que su abuela tenía banco para pinar. Presente, perfecto simple se convierte en pasado perfecto simple. Brian dijo que su abuela tiene banco a Pi. Si ese pastel todavía está listo para comer, Tal vez puedas olerlo. Por lo negativo. Mi abuela no tiene banco para pinar. Brian dijo que su abuela no le había bancario a Pi. Echemos un vistazo a dos foros de características. Voy a matar al monstruo. Brian dijo que mataría al monstruo. ¿ Se harán cambios a qué? Brian dijo que matará al monstruo. Esto es posible si el monstruo sigue vivo. Pero claro, la palabra está bien para si el monstruo está muerto o no. Recuerda que ir una décimas bicoides siempre está en posición. Ahora para ir al futuro. Yo voy a cocinar la comida. Brian dijo que iba a La comida no se va a convertir en muros o vamos a hacerlo en discurso reportado. O por supuesto, Brian dijo que va a cocinar la comida. Ese es Brian de ahí. Espero que no vaya a hacer que mi cocina esté adornada. Vamos a hacer algo de práctica con los tensores que acabamos de ver en este video. Cambia estas frases en discurso reportado. Siempre empezar, dijo que le iba a lavar el auto o lo va a lavar. Por supuesto. Si decía que hace mucho tiempo o hace cinco horas, hace un día, probablemente usarías iba a pero si lo acabas de configurar hace tres o cinco minutos, podrías decir que se va a lavar su auto porque probablemente no lo ha hecho. Además, si ves que está viendo televisión y el auto sigue adorando, tal vez piense que ha renunciado a su plan, no lo va a hacer. Entonces sin duda dirías que dijo que iba a lavar su auto. Este pequeño cambio en la abuela puede dar un significado diferente. Dijo que ella estaba tocando el piano o está tocando el piano. Dijo que el clima será soleado o será soleado. Imagínate si a mitad del día ves que todavía no está bronceando, entonces podrías usar, dijo que el clima será soleado. Pero si sigue ganando, entonces podrías usar bien, sin embargo, si está ganando y solo puedes ver lluvia y nubes, tal vez te sientas pesimista. Sin duda usarías Word dijo, sería tomar el sol. Nuevamente, un ligero cambio en la abuela le da un significado ligeramente diferente. Dijo que nunca habían estado en Moscú o nunca lo han estado. De nuevo, ¿usarías si estás en ese grupo de manera en la primera frase? Estoy tratando de usar palmas. Dijo que no habían ido al teatro o dijo que no habían ido al teatro? Dijo que no iba a salir LinkedIn o no va a salir por el tiempo de rezago. Esencialmente no olvidaría mi nombre. Ella no olvidará mi nombre. No olvides cambiar de opinión. Si la primera persona te hablaba de aquí. Dijo que no iban a visitar gimnasio o dijo que no van a visitar gimnasio. O puedes usar cuando. Si estás en ese grupo de decaimiento. Ahora ya está listo para descargar el segundo PDF de práctica de habla reportado, que practica todos estos tensores. Contesta las preguntas y revisa tus respuestas. 70. Discurso reportado: otros tiempos y modales: Echemos un vistazo al pasado simple en el discurso reportado. Aquí hay una frase. Estacioné mi tarde a mi perrito caliente. Podemos reportarlo así. Dijo Brian, Batman se había comido su perrito caliente. pasado simple se convierte en pasado perfecto. O podemos decir, Brian triste, Batman se comió su hot dog. No cambiar el tiempo en absoluto. Y no hay diferencia de significado, y está perfectamente bien. Para el pasado continuo. Mi amigo montaba a caballo. Esto cambios a Brian dijo que su amigo tenía que estar montando a caballo. Continuo se convierte en pasado perfecto continuo, tenso hacia atrás, o puede permanecer igual. Brian dijo que su amigo montaba a caballo. Noten que cambiamos mis dos Aquí es porque no es mi amigo. Es amigo de marcas. Ahora para el presente, perfecto. Continuo. Seguro que puedes adivinar cómo funciona esto. Te he estado esperando se convierte Brian dijo que me había estado esperando. Pasado perfecto. Continuo. Para pasado perfecto. Ella había limpiado la casa. Nosotros escribimos. Brian dijo que había limpiado la casa. No podemos ir más atrás y pasar perfecto simple. Por lo que sigue igual. Esto también es cierto para el pasado perfecto continuo. Para futuro perfecto. Habré terminado el libro, se convierte Brian dijo que habría terminado el libro. Entonces nos convertiremos en palabra. Para los modales presentes. Sólo dos de ellos cambian. Puedo hacer malabares se convierte Brian dijo que podía hacer malabares. Y debe haber 15 hombres y el auto se convierte Brian dijo que tenía que haber 15 hombres en el auto. Como sabrás por las conferencias sobre verbos modales, h2 es el pasado del must. No obstante, otros verbos modales no cambian. Por ejemplo, deberíamos analizar el ínterin. Nosotros lo reportamos así. Dijo Brian, deberíamos analizar los datos. Por lo que debe permanecer igual. En cuanto a modales perfectivos. Debo haberme dormido. Manchas, como decía Brian, debió haberse dormido. No hay cambio, y esto es lo mismo para todos los modales perfectivos. No se puede ir una décimas más atrás que un modal perfectivo. Hagamos un poco de práctica con todos estos. Cambia estas frases en discurso reportado. Siempre empezar, dijo que dijo que Peter había llevado a su mamá al hospital o le dijo a Peter tomó su psiquiátrico. Recuerda pasado simple no tiene que cambiar. En discurso reportado. Dijo que ella había estado cantando en voz alta. Dijo que ella quiere cantar en voz alta. Dijo que llevaba años sentado en casa o lo ha vuelto a estar, eso tampoco tiene por qué cambiar. Pero puede recordar, depende realmente si la ciudad ha terminado o no y cuánto tiempo atrás lo dijo. Y todo es bastante lógico y subjetivo. Se puede elegir. Key dijo que nunca habían estado allí antes. Recuerda que un pasado perfecto no cambia. Y además, podrías acertar manera si eres parte de ese grupo. Aquí tienes algunas preguntas más para ti. Dijo que ella habría terminado sus exámenes. Por supuesto que podría serlo. Dijo que habrá terminado sus exámenes. Es sólo cuestión de lógica si el acabado es en el futuro. Entonces seguiremos adelante. Ya sea que lo dijo hace bastante tiempo y lo más probable es que haya terminado. Por lo tanto, se debe usar palabra. Todo es lógico. Por mucho que el inglés puede ser lógico. Dijo que tenía que ver a Jane por su dinero. Recuerden, el pasado de la misa es la caza. Por supuesto, si sigue debe hacer esto, entonces puedes quedarte con el must si quieres. Dijo que necesitaba haber traído las parejas. Recuerda que los modales perfectivos permanecen iguales. D dijo que no habían pensado en China. O manera si estás en el grupo de la semana. Y recuerda que el pasado perfecto permanece igual. Aquí. Algo más de práctica. Dijo que no habían visto la torre, o dijo que no vieron la torre. El símbolo del pasado no tiene por qué cambiar. Dijo que no habría hablado con ella ni dispuesto a hablar con ella si es reciente y probablemente no ha hablado con ella. Ella dijo que no había estado prestando atención o él dijo que no estaba prestando atención porque pasado continuo puede permanecer igual. Dijo que no habían estado durmiendo. Dijo que no han estado durmiendo ni usan cuando si estás en el grupo de la semana. Entonces, ¿crees que puedes hacer algo de práctica en todos esos? Si es así, descargue el tercer PDF de práctica de habla reportado, responda las preguntas y luego revise sus respuestas. Buena suerte. 71. Discurso reportado: frases de tiempo: Cuando se utiliza el habla reportada, también hay que considerar las frases de tiempo. Estos a veces cambian, a veces no. Pero la regla de oro es esta. Sólo sé lógico. Veamos cómo reportamos días de la semana. El martes pasado, Brian dijo esto, terminé mi curso Ayer. Podemos reportarlo así. Brian dijo que había terminado sus costos el día anterior. Si todavía es martes cuando informamos esto, podemos decir que Brian dijo que ayer había terminado su curso. Si es la misma semana, podemos decir que Brian dijo que había terminado su curso el lunes. Entonces esto es sólo una cuestión de lógica. Cuando reportamos frases de tiempo como esta mañana o esta semana, muchas veces cambiamos esto por eso si es lógico. Por ejemplo, te he estado esperando desde esta mañana. Cuando lo reportamos, se convierte en que Brian dijo que me había estado esperando desde esa mañana. En cambio, podemos escribir. Brian dijo que me había estado esperando desde ayer por la mañana. Si lo estamos reportando al día siguiente porque esa mañana fue ayer. Y si reportas el mismo día, no hay cambio en la frase de tiempo porque esta mañana sigue siendo esta mañana. Brian dijo que me había estado esperando desde esta mañana. Es así como informamos mañana en discurso informado. Habrás terminado para mañana. Se convierte Brian dijo, yo habría terminado para el día siguiente o para el día siguiente o el día siguiente. Si reportamos esto el mismo día, entonces escribimos Brian dijo que habré terminado para mañana sin cambios en la palabra mañana porque mañana sigue siendo mañana. Y no necesitamos un cambio en las décimas porque todavía se trata definitivamente del futuro. Cuando reportamos la palabra. Ahora se convierte en un entonces si es lógico, Sarah está comiendo ahora, eso se convierte, Brian dijo que Sarah se los estaba comiendo. No obstante, si informas esto poco después y Sarah probablemente todavía esté comiendo, puedes decir que Brian dijo que Sarah estaba comiendo ahora. O Brian dijo que Sarah está comiendo ahora. Con la palabra hoy. Nosotros lo reportamos así. Hoy me voy a casa. Brian dijo que se iba a casa ese día o hoy si lo estás reportando el mismo día. Pero eso ya lo sabes, ¿no? Aquí hay una alternativa para el discurso informado inmediato. Entonces si reportas la fuerza del habla después de ti aquí y podemos decir, Brian dice eso, y luego repite el mismo tiempo y simplemente reemplaza los pronombres cuando sea necesario. Por ejemplo, lo haré mañana. Brian dice que lo hará mañana. A lo mejor estás hablando con Brian por teléfono y contándole a alguien más. Ahora bien, ¿qué estás diciendo? Vamos a hacer algunas frases de práctica a tiempo ahora, claro, hay bastantes respuestas posibles a cada pregunta. Entonces no voy a repasarlas todas. Seguro entenderás si la lógica en tu respuesta es correcta. Puedo mencionar una o dos alternativas. Pon estas frases en discurso denunciado. Y para empezar, dijo que iba a ver una película al día siguiente o mañana. Si lo estás reportando el mismo día o ayer. Si está reportando este discurso dos días después de que lo dijera, dijo que ella había encontrado 20 dólares el día anterior. Dijo que el clima estaría bien la semana siguiente o si todavía es sobre la semana que viene. Dijo que el clima estaría bien Orwell la próxima semana. Dijo que iban a ir a la tarde siguiente. Por supuesto. Si lo estás reportando el mismo día, te quedas mañana por la tarde. Dijo que estaba haciendo el trabajo entonces o si esa persona sigue haciendo el WACC? Dijo que ahora estaba haciendo el trabajo. 72. Discurso reportado: frases de tiempo: práctica de video: ¿ Son correctas o no estas frases? ¿Correcto? Los equivocados. Estaestá bien. Esto está mal. Debería ser Soo triste. Estaban planeando una crianza de los hijos porque el suicidio hablando nosotros de ella y de algunos amigos. Por lo que deberían ser ellos cableados. Eso está absolutamente bien. Recuerda, la semana pasada se convierte en la semana anterior cuando reportaste. Esto está bien. Si estamos informando el mismo día. Si lo estamos reportando hoy es más tarde de lo que sería Sue dijo que me vería al día siguiente o al día siguiente. No. Esto está mal. Sue dijo que había una mosca en su sopa. No en mi sopa. Mi sopa estaba bien. Y eso está bien porque es reportaje inmediato y el 10 sigue igual. Cambia estas frases en discurso reportado. Siempre comience con Jennifer triste, y asuma que el marco temporal es diferente. Sí. Sí, lo sé, pero estamos casi al final de mi curso, así que necesito tantas bromas más de Jennifer como sea posible. Jennifer dijo que iban a ver esa película la semana siguiente, o la semana siguiente, o la semana siguiente. Jennifer dijo que podría actuar mejor que Angelina Jolie o puede porque todavía puede actuar mejor que Angelina Jolie. Jennifer dijo que no había oído hablar de ello antes de entonces. Recuerda, ahora se convierte entonces. Aquí hay algunos más. Jennifer dijo que Brad había sido amable con ella, pero que Barry era un poco recordar símbolo pasado puede quedarse pasado simple. Entonces Brad era amable, o puede ser pasado perfecto, había sido amable. Y lo mismo vale para las barreras un poco. Puede quedarse en ese tenso o mover uno hacia atrás. Noten porque tuvimos dos padres con una frase con dos temas diferentes que agregué la palabra que ahí dentro. Eso también es posible porque como ustedes recuerdan, podemos comenzar discurso reportado con él dijo eso. Entonces puse eso ahí para mostrarte que no podía ir porque Jennifer decía dos cosas. Podemos anteponer eso a cada cosa que ella dijo. Jennifer dijo que estaría hablando con Brad sobre enterrar al día siguiente o al día siguiente. Entonces eso es Futuro continuo, que no forma parte de este curso. Pero espero que te parezca lógico que se convierta en escucharía. Jennifer dijo que amaba por ella con todo su corazón y que él la amaba. O por supuesto, podemos tener presente simple ahí amores porque ella todavía me ama y yo todavía la amo. Es momento de descargar el cuarto PDF de práctica de habla reportado y tratar de responder esas preguntas. Después revisa tus respuestas. Buena suerte. 73. Discurso reportado - WH- preguntas: Echemos un vistazo a reportar preguntas WH. Las reglas son mediante el intercambio de tiempos y pronombres siguen aplicándose, pero hay una regla extra sobre el orden de las palabras. Aquí tienes un ejemplo. ¿ Dónde están mis bolígrafos? Nosotros lo reportamos así. Brian me preguntó donde sus plumas donde cuando reportaron WH pregunta la palabra orden es esta pregunta palabra, sujeto, luego verbo. No había verbo auxiliar como do, hace o muerto. Y no poner la primera parte del cúmulo de verbos antes del sujeto. En otras palabras, no hay duda de orden de las palabras. Aquí hay otro ejemplo. ¿ Por qué tienes un teléfono viejo? Nosotros lo reportamos así. Brian me preguntó por qué tenía un teléfono viejo. No hay verbo auxiliar do, pues esta no es una pregunta directa. Misma palabra de pregunta, sujeto, verbo. Y luego el resto de la sentencia. Tenemos que mirar más ejemplos de esto. ¿ A quién quieres? N se convierte. Brian me preguntó a quién quería ganar. Entonces h2 más sujeto más verbo en el pasado simple. Y luego la continuación de la sentencia. No hay verbo auxiliar, muerto. A quién no le gustan los camarones. Brian me preguntó a quién no le gustaban los camarones. Este es un negativo, por lo que h2 más el negativo del verbo. Esta es una pregunta de tema porque la respuesta es un tema. La respuesta podría ser que a Peter no le gustan los camarones. Por lo tanto, no hubo sujeto después de quién? Ese primer ejemplo ahí, quién quiere ganar es una pregunta de objeto ¿no es que yo quiero que gane Peter? Objeto. Si estas encontrando un poco confusas, entonces deberías volver atrás y estudiar las diferencias entre preguntas de tema y preguntas objeto en los dos primeros videos de este curso. Aquí hay otro ejemplo donde su frijol Jane, Brian le preguntó dónde había estado Jane. Uno más. ¿Cuándo será el mal tiempo? Y Brian preguntó cuándo terminaría el mal tiempo? Y todos siguen las mismas reglas relativas al orden de las palabras. Ahora hagamos algo de práctica con preguntas reportadas. Cambia estas preguntas en preguntas reportadas. Y para empezar, preguntó preguntó ¿quién va a pagar por eso? Si aún podemos ver esa cosa. Preguntó por qué nunca vino. Todo viene. Preguntó dónde podía encontrar al señor Jones. Preguntó cuánto tiempo había vivido allí o aquí dependiendo de dónde estés cuando estás reportando esto, preguntó quién no quería comer pescado ese día o hoy. Por supuesto, para todos estos, hay diferentes posibilidades con diferentes tiempos, etcétera. 74. Discurso reportado - preguntas de WH- - práctica de video: Practiquemos reportando preguntas WH. ¿ Son correctas o no estas frases? Correcto. Los equivocados. No, esto está mal. Debería ser que Sue me preguntó cuándo le compraría un auto. Recuerde, no hay formulario de pregunta en una pregunta reportada. Y eso está bien como cuestión de tema que se está reportando. Y eso está bien también. Eso está mal. Debería ser Sue preguntó dónde había estacionado mi auto o Sue preguntó dónde estacioné mi auto. Recuerda que no hay verbo auxiliar y reportaron pregunta. Eso está bien. Y así como eso cambie estas frases en discurso reportado, siempre comience con Jennifer preguntado y asuma que el marco temporal es diferente. Jennifer me preguntó qué iba a hacer ese día. Entonces hoy, cuando lo reportas algún otro día, se convierte en eso hoy? Por supuesto, si dices que Jennifer preguntó qué iba a hacer hoy, eso estaría bien si sigue siendo el mismo día. Jennifer preguntó ¿quién debería darle su informe? Debe permanecer igual. Y es una cuestión de tema. Entonces después de quien no hubo tema. Jennifer me preguntó dónde había visto ese hombre o dónde vi a ese hombre. Recordar pasado simple. Cuando lo reportas puede quedarse pasado simple o puede cambiar a pasado perfecto. Personalmente, prefiero pasado perfecto. Y este hombre se convierte en esa camioneta, porque supongo que ese hombre no está en el mismo lugar cuando lo estás reportando . No está contigo. Entonces no se puede decir a este hombre. Jennifer preguntó por qué Brian la había estado evitando. Presente perfecto continuo se convierte en pasado perfecto continuo. Jennifer preguntó cuándo me volvería a ver. Jennifer preguntó cómo podía cocinar esa tarde. Por lo que puede se convierte podría esta tarde se convierte en esa tarde si estás hablando en una tarde diferente. Así que descarga el quinto PDF de práctica de habla reportado y responde las preguntas, y luego revisa tus respuestas. Buena suerte. 75. 72 habla reportada no hay preguntas: Veamos ahora cómo reportamos preguntas sí/no Y para ello usamos las palabras “si” o “si”, y significan lo mismo, pero no son condicionales. Veamos un ejemplo. ... Lo reportamos así: . Veamos ese orden de palabras un poco más de cerca. “Ya sea” o “si” va seguido por el sujeto y luego el verbo y luego la continuación de la oración, al igual que en las preguntas reportadas. Aquí hay otro ejemplo. . . Entonces no hay “do” auxiliar ya que esta es una pregunta reportada. Aquí hay otro. . . Si estás reportando de inmediato, no necesitas cambiar el tiempo, claro, pero aún necesitas “si” o “si”. . . . . . . O, claro, si alguna vez he comido cuscús”. . O “nosotros” dependiendo de si estás incluido en ese “nosotros”. Recuerda que puedes escribir “si” o “si” en estos y no importa cuál. . Entonces “tú” se convierte en “yo” porque esta persona te hablaba y ahora lo estás reportando a otra persona. . . También podemos decir “me pidió que le ayudara a empacar”. Eso es correcto por supuesto, pero simplemente no es discurso reportado. 76. Discurso reportado: sí/no preguntas - práctica de video: ¿ Son correctos o no? Correcto, los equivocados. Ahora bien, hay dos errores en esto. Uno. Sue preguntó si le compraría un auto nuevo, no yo. Sue. Y eso está bien. Eso está bien también. Si lo estás reportando en la misma semana. Si lo estás reportando unas semanas después, entonces dirías que Sue preguntó si Pete había comprado su libro la semana anterior o la semana anterior. Reportándolo una semana tarde turno, entonces dirías la semana pasada, no, esto está mal. Sue preguntó si podía traerle un poco de agua. Recuerden, no hay duda de orden de las palabras en el discurso reportado. Y eso está bien. Cambia estas frases en discurso reportado. Siempre comenzar con Jennifer preguntó y asumió que el marco de tiempo es diferente. Jennifer preguntó si iban a ver esa película la semana siguiente. Todo lo que puedes usar de manera si tienes la suerte de estar en el grupo de la semana como yo. Porque Jennifer siempre va al cine conmigo. Recuerda también cuando tenemos esto en la oración original entonces reportada, se convierte en que cuando el original tiene eso ahí dentro, eso se queda como que no hay cambio. Jennifer le preguntó si podía actuar mejor que Angelina Jolie o puede actuar porque era actriz. Jennifer me preguntó si me casaría con ella al año siguiente. Will se convierte en lo haría en el futuro. Perfecto nitruro simple estos. Jennifer preguntó si su papá había pasado más tiempo conmigo. Ahí hay muchos pronombres que cambiar. Jennifer preguntó si alguna vez había comido langosta. Jennifer preguntó si Steven habría terminado su película al día siguiente. El mañana se convierte en el día siguiente si lo estamos reportando unos días después de mañana, claro. Si lo estás reportando el mismo día, entonces Jennifer preguntó si Steven habría terminado su película para mañana o si la estás reportando mañana. Jennifer preguntó si Steven habría terminado su película para hoy. Todo es escenario lógico . Puedes descargar el PDF de práctica del discurso reportado por sintetizador, y todo se trata de preguntas sí-no. ¿ Los ejercicios, revisa tus respuestas para ver si entiendes? Y por supuesto hay un PDF de práctica extra en el archivo de recursos. Entonces, ¿por qué no probar eso también? Buena suerte. 77. 74 preguntas indirectas: Estos videos sobre preguntas indirectas son bastante cortos porque la gramática aquí es muy similar a la de las preguntas reportadas. Pero antes que nada: ¿qué es una pregunta indirecta? Las preguntas indirectas vienen en dos formas. En primer lugar, una pregunta dentro de una oración, o una pregunta dentro de una pregunta, que puede ser una pregunta educada. Se aplica la misma regla de orden de palabras que para las preguntas reportadas, pero el tiempo permanece igual. Empecemos con preguntas. . Podemos escribir. . Significa: No sé este hecho. Ahora, muchos estudiantes cometen el error de mantener el orden de las palabras de pregunta. . Esto está mal. Podemos hacer esa pregunta dentro de otra pregunta. . Entonces aquí tenemos dos preguntas: “¿Dónde están mis bolígrafos?” Y “¿sabes?” Pero solo puede haber una pregunta en forma de orden de palabras en cualquier oración. Y el formulario de preguntas está en la primera parte. “¿Sabes... “: esta pregunta es más educada que “¿dónde están mis bolígrafos? Aquí hay otro ejemplo. . Aquí hay una declaración con esa pregunta ahí indirectamente. . Tenemos la palabra pregunta “por qué”, luego sujeto “usted”, verbo “tener” + “un teléfono viejo”. Perdemos la palabra auxiliar “hacer” porque esto no es una cuestión. Aquí hay uno más: . . ¿Se puede hacer una pregunta educada a partir de eso? . Oh, mira. Ahí está. El formulario de pregunta está al principio: “¿Me puedes decir?”, y el resto de la oración está en el orden normal de las palabras. Veamos ahora algunos ejemplos más. Mira si puedes hacer esto antes de que te dé la respuesta. . . . . . . Esto es más sencillo porque es una cuestión temática y el orden de las palabras no parece inusual. . . . Debido a que es una cuestión objeto que tiene el auxiliar “hace”, perdemos ese auxiliar. Y como su presente simple y debido a que “Ray” es tercera persona del singular, escribimos “escucha”. No “escucha”. . . Podemos tener esta pregunta indirecta: . . . . Esa está bien. No, eso es falso. Debería ser: “Me pregunto a dónde fue anoche”. “Él”, entonces pasado simple “fue”. No es una pregunta. Entonces no hay forma de pregunta. Ningún auxiliar “lo hizo”. Y eso está bien. Esto está mal. Debería ser: “¿Me puedes mostrar dónde está el baño?” Esto es incorrecto. Debería ser: “Necesito saber cuánto ha pagado”. Y eso es correcto. Al igual que la película. . . . Esta es una pregunta de tema fácil. . Podemos ver que “son” va después de “usted” como en una oración normal. . . Ahora puedes descargar las primeras preguntas indirectas de práctica PDF. Contesta las preguntas y luego revisa tus respuestas para ver si las has aprendido. Buena suerte. 78. Preguntas indirectas - sí/no preguntas: Echemos un vistazo rápido preguntas indirectas de las preguntas sí-no. Nuevamente, es muy similar a las preguntas reportadas en el video anterior. Usamos si o si después F o si escribimos un verbo sujeto y el resto de la oración, orden normal de las palabras de la oración. Pero mantenemos los mismos tiempos que con las preguntas indirectas de WH. Facil peasy, ¿verdad? Traté de hacer preguntas indirectas a partir de éstas antes dar la respuesta. ¿Estás contento? Dígame. Dime si estás teniendo dolor en dime si estás pasando. ¿Quieres cambiar? Yo quería saber. Oh, mira, ese es mi Butler. Me va a hacer algún equipo. Yo quiero saber si quieres encadenar. ¿ Alimentó a perro de marcas? Brian se pregunta. Ahí está. Nuevamente, ¿dónde está mi equipo? Brian se pregunta si alimentó a su perro. Cambié el de Brian por el suyo solo para ser lógico. De lo contrario, significaría que hay dos Brian ¿puede menear las cejas? Me puedes decir me puedes decir si puede menear las cejas? ¿ Recuerda que clima y F significan la misma frase es correcta o no? Corrija las incorrectas. Ahora, me gustaría saber si ha visitado a la abuela. ¿Te acuerdas? Formulario sin duda. En esta parte. Esto está bien. Está presente perfecto, continuo en su forma no cuestionar. Y eso es correcto. La frase original es, ¿le gustan las zanahorias? No, esto está mal. Debería ser. Me pregunto si está bromeando, no en forma de pregunta. Y eso está bien. Y así como ese cambio con estas preguntas en preguntas indirectas, comience con las palabras dadas después. Dime si vas a hacer algo divertido hoy. Necesito saber si pudo haber desaparecido. No sé si le ha estado hablando a Brand. Aquí hay algunos más para ti. No tengo ni idea de si me mentirían. Dime si se iban a casa. ¿ Me pueden decir si se puede ver el mar desde el viento hacia abajo? Ahora, descarga ese segundo PDF de preguntas indirectas y responde esas preguntas y revisa tus respuestas. Además, puedes probar el PDF de práctica extra sobre preguntas indirectas y la carpeta de recursos. Buena suerte. 79. Subjuntivo: En esta conferencia, vamos a ver que el subjuntivo no es muy difícil, pero rara vez es utilizado por los estudiantes y también rara vez lo usan correctamente muchos hablantes nativos. Viene después de ciertos verbos para describir un ideal o una acción propuesta. Además, el verbo en esa segunda cláusula no declina. Esto significa que no cambia, se queda en su forma base. Tendremos que mirar algunos ejemplos para entender esto. Aconsejo que se quede en casa. Después del verbo aconsejar la acción propuesta de quedarse en casa. Este verbo aquí no declina. Normalmente, dirías que se queda en casa. Pero este es el subjuntivo. Por lo que escribimos estancia. Esta es la forma base. No hay tinta. Ahora S para presente simple, o sin ED para pasado simple. La palabra que es opcional. Aquí hay otro ejemplo. Proponemos no pre-visita. Después de proponer, tenemos el subjuntivo y es una idea negativa. Y la forma base es no visitar, no visitar, no está presente simple ni nada por el estilo. Necesitamos la forma base del verbo. Aquí hay otro ejemplo. Sugiero que nos vayamos. Por supuesto, nos vamos. Eso parece presente simple, pero en realidad es el subjuntivo. Por lo que normalmente no te equivocarías con éste, mientras que podrías cometer el error con los dos primeros. Entoncesten cuidado. Aquí hay uno más. Nos recomendaron ser cautelosos. Tenemos la frase para ser cautelosos. Normalmente usamos es o somos o jefe donde en la frase vano recomendaba en el pasado que seamos cautelosos ahora o en el pasado o en el futuro. El subjuntivo viene después de estas firmas. Asesorar, recomendar, sugerir, exigir, proponer, solicitar e insistir. También usamos el subjuntivo con algunos adjetivos y que es importante que sea esencial o crucial que sea necesario que Aquí hay una oración de ejemplo. Era necesario que el gobierno aumentara los impuestos. Esto significa que era necesario en el pasado para una acción gubernamental pasada. Pero no escribimos planteado. Escribimos elevar. La forma base del verbo. Aquí hay un ejemplo más. Es crucial que vea este proyecto hasta el final. Como se puede ver, escribimos C, no apoderarse de la tercera persona forma singular. A menudo los hablantes nativos usan tercera persona y agregan S al verbo, pero esto está mal. Hagamos algo de práctica con el subjuntivo. Hacer oraciones usando el subjuntivo y las palabras entre paréntesis. Aquí un ejemplo. Debería hacer más ejercicio. Usa el verbo, recomendar. Pausa el video si necesitas pensar. Te recomiendo que haga más ejercicio. O por supuesto, podemos dejar fuera la palabra que. Ahora prueba estos. Comienza esta ola única. Te sugiero positivo. No, no sugiero. La respuesta es que sugiero que las cortinas no sean negras. Entonces ahí no hay R. Escribimos no B. Es la forma base de estar en lo negativo. Aconsejo que renuncie a su trabajo. Note que consejo, el sustantivo se deletrea con una C, Pero el verbo aconsejar se deletrea con una S. Lo mismo es cierto para la práctica del verbo. Echa un vistazo a esta práctica. Consulte para el nombre. Y en inglés británico, escribimos una S para el verbo. No obstante, en inglés americano, es C para el verbo y para el nombre. Eso es sólo para tu información. Prueba este. Es absolutamente esencial que no cunda el pánico. La forma base del verbo no es pánico en lo negativo, como ya he dicho antes. Ahora es el momento de descargar el PDF de práctica en el subjuntivo y responder las preguntas y luego revisar sus respuestas. Buena suerte. 80. Causantes: sin el agente: ¿ Cuáles son los positivos y qué significado transmiten? Los usamos en una situación en la que el sujeto de la sentencia no hace la acción, sino que pide o obliga o persuade a alguien más para que lo haga. Para decirlo de otra manera, podemos hacer positivos a partir de este tipo de oraciones. En primer lugar, le pedí a alguien que hiciera algo por mí, o le dije o persuadí a alguien para que hiciera algo, o causé una reacción en alguien. Echemos un vistazo a los positivos que les da sentido de que alguien hace algo por ti. Y en estas frases particulares, no vamos a escribir al agente o al hacedor de la acción en el causante. Veamos un ejemplo para ver cómo lo hacemos. Tomemos esta frase. Mi peluquero me cortó el pelo el martes. La sentencia causante es, me cortaron el pelo el martes. ¿ Cómo hice eso? Tenemos el nuevo tema, que es yo porque le pedí a la peluquera que me cortara el pelo. Entonces tenemos una forma de tener la misma oportunidad que la frase original. Después escribimos el objeto y luego el participio pasado del verbo. Echemos un vistazo a otra frase. Un mecánico va a arreglar mi auto. El causante es, voy a tener mi auto arreglado. Ahí está el nuevo tema. Tengo entonces en el mismo tiempo que la oración original, va a tener que el objeto, luego el participio pasado. Aquí hay otra frase. Umami, curioso, sólo pintándome las uñas. El causante es que me están pintando las uñas. Alternativamente, podemos usar Gantt en lugar de tener. Estos son esos tres ejemplos frases de antes. Pero con el gatt, me cortaron el pelo el martes. Voy a arreglar mi auto y me van a pintar las uñas. Para estas frases, necesitamos pedirle a alguien que le diga a alguien que haga esto. Por lo que en los ejercicios y hojas de práctica, no escribas los verbos ni preguntes o toalla en tus respuestas. Eso le dará un significado diferente. Una frase causativa ya te da el significado de que estás pidiendo a alguien que haga algo o diciéndole o forzándolo. Veamos cómo formamos preguntas en el causante. Básicamente la forma de tener es una forma de pregunta normal. Entonces tenemos la sentencia normal, ¿un hombre lavó tu auto? Y la pregunta causante, ¿te lavaron el auto? Como su pasado simple tiene en cuestión es, ¿tenía usted no hay ninguna dificultad ahí en hacer preguntas. Si tenemos la sentencia, me servirán mi té. La pregunta sí-no es, ¿ tendrá su punto T? Comparemos estas otras preguntas. ¿ Cuándo lavó un hombre tu auto? ¿ Cuándo te lavaron el auto? ¿ Por qué despertará para verter tu T? ¿ Por qué tendrá su punto T? ¿ Alguien haciendo tu vestido? ¿ Te vas a hacer tu vestido? Esto es lo mismo para las preguntas en todos los positivos. Practiquemos con estos. Cambia estas frases en causativas con tinta a la dewar sin el agente. Siempre tengo mis chupitos limpiados en seco. Me estaban probando los ojos cuando llamaste. Eso es pasado continuo. Quería que me perforaran la nariz. Después de uno a dos. Siempre tenemos un infinitivo como tú ahora, deberías tener tu corazón revisado. Recuerda, no escribimos el verbo pedir en el causante porque el causante implica que le pides a alguien que lo haga. ¿ Cuándo te traerán tu comida? Aquí hay algunos más. Yo había tenido mi carta enviada. Esto es pasado perfecto. Y el pasado perfecto de la mitad se había escuchado. ¿ Vas a tener tu alberca limpiada mañana? Recuerda, no hay verbo que preguntar en la respuesta. He tenido un traje hecho presente. Perfecto. Yo tengo es haber escuchado. Estaré teniendo a mi novia volada aquí. Me pregunto cuál es su nombre. Ahora ya estás listo para descargar el primer PDF de Práctica causante. Entonces responde las preguntas al respecto. Por supuesto, revisa tus respuestas. Buena suerte. 81. Causantes: con el agente: Veamos otra forma en que podemos escribir un causante para demostrar que alguien hace algo por ti. Pero esta vez, vamos a escribir el agente o el dueto en la frase. ¿ Cómo hacemos una frase así? Esta frase, le pedí que me cortara el pelo el martes. Podemos hacer que esto sea causal. Tuve a Tim cortarme el pelo el martes. El formulario es sujeto más una forma de tener. Entonces el dewar o agente, más un infinitivo desnudo, que significa el infinitivo sin a que el objeto. Echemos un vistazo a otra frase para volver a ver eso, voy a pedir a Tim que arregle mi auto. Esto se convierte en que voy a tener a Tim arregle mi auto. Este es el ir al futuro. Tenemos voy a tener entonces Tim, el agente, entonces Gracias que el objeto mi auto. Prueba este por tu cuenta a la señora pintándome las uñas. Y esto porque le pregunté, estoy haciendo que Tim me pinte las uñas. Qué amigo tan maravilloso es Tim. Alternativamente, podemos usar get en lugar de tener, pero con un significado infinitivo completo con dos. Usaremos nuestros ejemplos de la diapositiva anterior para mostrar esto. Llegué a Tim a cortarme el pelo el martes. Voy a llegar a Tim para arreglar mi auto. Y estoy haciendo que Tim me pinte las uñas. Cambia estas frases en causativas con el Dewar, con el agente. Hay dos posibles respuestas para cada una. Siempre tengo a mi mayordomo limpiar en seco mis chupitos o siempre consigo que el mayordomo limpie en seco mis camisas. Estaba haciéndome la prueba de óptica mis ojos cuando llamaste o estaba haciendo el óptico me pusiera a prueba los ojos cuando llamaste. Yo quería tener pares de Tim. Mi nariz son Quiero llegar a Tim para que pase mi sabe lo increíble que es Tim amigo. Él puede hacer tantas cosas. Debes hacer que un médico te revise el corazón o que un médico te revise el corazón. Cuándo tendrás el viento para llevar tu comida? O cuándo llegarás al blanco para llevar tu comida? Aquí hay algunos más. Había hecho que Joe enviara mi laptop o me había ido a Joe a enviar mi lata o me habían metido en inglés americano. Qué persona perezosa soy o mis amigos me están ayudando. ¿ Vas a tener a Fred limpiando tu alberca mañana o te están alimentando para limpiar tu alberca mañana? He tenido un hecho a medida dame un traje o he conseguido un sastre para hacerme un traje. Estaré teniendo un jet privado volando a mi novia aquí, o voy a conseguir un jet privado para volar a mi novia aquí. ¿ Están bien o mal? Correcto. Los equivocados. Eso está mal. Llegué a mi hermano a comprarme un auto. Esto es correcto. Esto está mal. Debo tener a mi agente para que me encuentre más trabajo. Esto es correcto. Esto es correcto. Y ese es un causante incorrecto. Debería pagar. Cuándo has tenido alguna vez a alguien que te ayude? Ahora descarga la segunda convocatoria, positivos Practice PDF, respondió las preguntas, y luego revisa tus respuestas para ver si las has entendido. Buena suerte. 82. Causantes: causa/obliga a alguien a hacer algo: Ahora veamos el causante que les da el significado de que estás obligando a alguien a hacer algo o haciendo que alguien haga algo. Esto es un poco más complicado que los dos tipos causales anteriores. Pero hay algunas instancias en las que más de una forma como sea posible. Para este tipo de causante, debes elegir tu propósito, el objetivo de tu oración, y luego elegir qué forma causativa usar. Cuando persuadimos a alguien para que haga algo por nosotros. Cuando al principio no quieren hacerlo. Usamos get, al igual que el segundo curso que tienen tipo en el video antes de este. Entonces convencí a Greg para que renunciara a su trabajo. Se convierte en que conseguí que Greg renunciara a su trabajo. No obstante, si obligas a alguien a hacer algo, lo que significa que no le das otra opción, usamos make. Y la forma es hacer que alguien haga algo. No hay dos con el infinitivo. Mira esta frase. Obligué a Greg a renunciar a su trabajo. La sentencia causante es esta, e hizo que Greg renunciara a su trabajo. Si engañamos a alguien para que haga algo, usamos gapped. Yo engañé a Greg para que renunciara a su trabajo. Conseguí que Greg renunciara a su trabajo. Esta frase es la misma que el primer ejemplo, pero el significado es un poco diferente. Esto significa que incluso hablantes nativos como yo podemos confundirnos cuando escuchamos una frase causal porque a veces hay más de un significado. Aquí hay otro ejemplo para engañar a alguien. El policía engañó al ladrón para que confesara. Esto se convierte en la policía consiguió que el ladrón confesara. Por último, cuando creamos una reacción, alguien que podemos usar make en la misma forma para hacer que alguien haga algo. Aquí tienes un ejemplo. Golpeó a su hermano. Su hermano lloró. Podemos escribir la sentencia causativa. Hizo llorar a su hermano. Probablemente ya has escuchado antes esta expresión. No me hagas reír. Hay una canción que se llama haciéndome sonreír. El cantante está pidiendo que su novia provoque esta reacción en él. Ten cuidado de poner a donde sea necesario con get pero no con make. Usa estas oraciones para hacer un causante con Gant o haz solo usar las palabras subrayadas en la forma correcta en tus respuestas. Yo te ayudaré con la primera. El ladrón puso un arma en la cabeza del hombre. El hombre abierto son los mismos. No escribirás estas palabras y ellas responden. Estas palabras, te dicen si usar make u get. Las palabras subrayadas aquí estarán en su respuesta. El ladrón hizo que el hombre abriera la caja fuerte. Ya has visto que no tuvo otra opción porque el ladrón le metió un arma en la cabeza. La pintura hizo que su hijo hiciera su tarea. Conseguí un trabajo para hacer mi trabajo. Llegué a Megan para casarme con prisa. Verdadera historia. Aquí hay algunos más para ti. ¿ Cómo llegarás a Jeff para contarte su secreto? Ahora bien, si persuadas fuertemente a Jeff, es decir, que lo dejas sin opción, puedes escribir. ¿ Cómo harás que Jeff te cuente su secreto? ¿ Vas a hacer que me rinda? Tenemos que conseguir que Ned se vaya. Después de la necesidad, tenemos el infinitivo para conseguir. Ahora bien, si persuaden fuertemente a un anuncio, se le puede amenazar, escribiría, necesitamos hacer que NADH se vaya. Yo hice reír a Jennifer. Y espero haberte hecho reír con mis chistes de Jennifer y todos los demás. Esta es la última conferencia, así que es mi último chiste de Jennifer. Ahora descarga el tercer PDF de Práctica causante y responde las preguntas. Después revisa tus respuestas para ver si lo has entendido todo. Y luego prueba el PDF de práctica extra si lo deseas. Buena suerte. 83. Palabras de vinculación - orden: Entonces, ¿por qué necesitamos vincular palabras? Vincular palabras son muy importantes para la coherencia y cohesión de tu escritura. Y la cohesión y la coherencia son clave, sumamente importantes. Muestran el flujo lógico de tus ideas y muestran conexiones entre las ideas. Por ejemplo, si usamos la palabra, por lo tanto en una oración, estamos diciendo, hey lector. La siguiente frase da resultado de los francos en la frase anterior. Todas las palabras enlazadas muestran la conectividad entre ideas en la escritura. Si tomas estas dos frases, hacía calor. Fuimos a nadar. Están desconectados en la página. El clima era caluroso. Ese fue el motivo de esta decisión o acción o reacción. Pensamos, oye, el clima es caluroso. Vayamos a nadar. Esa es la conexión entre ellos. Y para demostrar que en tu escritura escribes esto. El clima era caluroso, por lo tanto fuimos a nadar. Y eso muestra el flujo de tus ideas y la conectividad entre ellas, lo cual es muy importante en la redacción académica. Utilizamos palabras y frases de vinculación para vincular estas ideas y mostrar su relación entre sí. Utilizamos palabras de vinculación para introducir una idea positiva después de una idea positiva, o una idea negativa después de una idea negativa. Ideas opuestas, esa es una positiva seguida de una negativa, o al revés. Causas y razones, efectos y decisiones o reacciones. Ejemplos, ideas similares, generalizaciones, opiniones, conclusiones y resúmenes. Por ejemplo, cuando escribes una conclusión, debes mostrarle al lector que se trata una conclusión con unos marcos de vinculación. Echemos un vistazo a las palabras de vinculación que usamos para mostrar al lector el orden de nuestros puntos. Primero, segundo, tercero, finalmente, dicen, Hey Reader, ahora estoy empezando mi primera idea de apoyo. O terminé de explicar todo sobre mi primera idea de apoyo. Ahora estoy presentando el segundo. Hace que sea más fácil para el lector saber dónde termina una idea en otra comienza. Estos aquí son de estilo americano, porque en inglés británico y australiano, a menudo usamos en primer lugar, segundo lugar, en tercer lugar, finalmente, notar que hay comas después de estas frases enlazadoras. Aquí un ejemplo de un párrafo sobre las ventajas de esta plataforma de aprendizaje. En primer lugar, Skillshare tiene una amplia variedad de cursos que sigues esto con una explicación y/o prueba de ello. Y la siguiente frase es, segundo, tiene controles de calidad en su lugar. Esto presenta su segunda declaración de apoyo. Entonces por supuesto, usted explicaría cuáles son estos controles de calidad y cuáles son sus efectos. Alternativamente, puedes usar, primer lugar, para presentar tu primera idea de apoyo. No olvides la coma. La segunda idea de apoyo que podrías prefijo con la segunda de todas. No obstante, nadie dice tercero de todo. O en quinto lugar. No hay nada técnicamente malo con ellos. Pero se vuelve aburrido si dices, primer lugar, bla, bla, bla, bla, bla, segundo, bla, bla, bla, bla, bla, bla. Tercero de todo, bla, bla, bla, bla, bla. En cuarto lugar, bla, bla, bla, bla, bla, bla. Y sería muy cómico. No quieres que un ensayo sea gracioso. Además, cuando estás enumerando varias ideas de apoyo y un párrafo y comienzas primero. En segundo lugar, en tercer lugar, ¿ debe poner cuarto? Bueno, en realidad no, porque para 3, quinta flota se vuelve aburrida y cómica. De todos modos. Si tienes cuatro ideas de apoyo y un párrafo, tu cuarto debería comenzar realmente. Por último, cuatro es suficiente apoyar ideas de todos modos. Ahora es el momento de hacer una tarea de autoestudio. Encontrarás en la carpeta Recursos un PDF con alguna práctica para usar palabras enlazadas para ordenar. Descarga eso y revisa tus respuestas. Buena suerte. 84. Palabras de enlazar - añadir: Estas son palabras de vinculación que puedes usar al agregar un punto. Observe la puntuación. Hay comas después de la mayoría de éstas, y vienen al inicio de la frase. Dos, en cambio, es para el final de la frase y hay una coma delante de ella. Debes asegurarte de usar una variedad en cada párrafo. No escribas además para una idea luego además para la siguiente, etc. Y no tengas muchas otras adiciones en otros párrafos. Varíalos hacia arriba. Usa otras diferentes para mostrarle al examinador que sabes usar estas frases. Los usas cuando tienes un punto positivo que viene después de nuestro punto positivo, o un punto negativo después de otro punto negativo. Digamos una ventaja a tu idea de apoyo seguida de otra ventaja. Aquí tienes un ejemplo. El producto es muy caro. Además, cuesta mucho reparar. O el producto es muy caro. Cuesta mucho reparar. Dos, estas son dos ideas negativas, una tras otra. Entonces entre ellos tenemos una adición en el primer ejemplo. O podemos tener dos al final después de una coma en el segundo ejemplo. También puedes usarlos para presentar tus próximas ideas de apoyo. No obstante, ten cuidado si escribes además de introducir tu segunda idea de apoyo. Y entonces tienes dos ventajas. ¿ Qué palabra de vinculación puedes poner entre las ventajas? Si escribes Además, y luego enlaza a ti comienza tu tercera idea de apoyo con. Además, el lector puede confundirse en cuanto a dónde se detiene una idea y comienza otra. Mi consejo es usar primero, segundo, tercero, etc, para presentar tus próximas ideas de apoyo. Si tu párrafo tiene muchas pruebas y explicaciones. presentamos algunas frases más de vinculación que puedes usar al agregar un punto negativo a un punto negativo o un punto positivo a otro punto positivo, así como seguido de nueve o coma gerundio. Y luego tu siguiente punto, o además seguido de nueve o gerundio, y luego tu siguiente punto. Por ejemplo, además de ser caro, el producto cuesta mucho reparar. Tenemos así como además de ser gerundio o así como su precio. El producto cuesta mucho reparar. Tenemos un nombre después así como se puede utilizar además de la misma manera. Además de ser caro, el producto cuesta mucho reparar. Ten cuidado. Además, la coma tiene un significado diferente. Sentencia después, Además de coma dice, Este punto es el único que realmente importa. Por ejemplo, nunca iría a las Bahamas porque odio playas de arena y hace demasiado calor. Además de no tener miedo a volar. Esta última frase significa, aunque me gustaran las playas de arena y aunque no me importara el calor, todavía no iría porque tengo miedo de volar. Esa es la gran razón por la que nunca iría. Ahí. Es otra forma en que se puede agregar un punto. puede usar no sólo sino que también significa tanto x como y. pero ten cuidado con la gramática, aunque no sea una pregunta. Se utiliza el formulario de preguntas después de la parte No sólo. No sólo se olvidó de comprar jabón, sino que también perdió 20 dólares. Usamos did aquí, el verbo auxiliar que usamos y pasado simple para preguntas y el infinitivo de olvidar. No podemos decir que no sólo se olvidó. Aquí hay otro ejemplo. No sólo soy olvidadizo, sino que también soy torpe. Yo soy cambio alrededor como una pregunta con el verbo ser, ¿soy feliz? ¿ Soy rico? ¿Es simpática? Aquí hay uno más. No sólo se puede hablar francés, sino que también sabe ruso y árabe. Entonces ten cuidado con no sólo ahora es el momento de hacer otra tarea de autoestudio. Así que descarga el PDF de práctica para usar palabras enlazadas para agregar ideas, y luego revisa tus respuestas. Buena suerte. 85. Palabras de enlazar - Contrastado I: Contraste. Esto significa poner negativo tras positivo o positivo tras negativo. ¿ Cómo hacemos esto? Hay algunas palabras de vinculación que probablemente hayas visto ya en tus primeros estudios y en inglés. También hay algunos difíciles o confusos. Veamos primero algunos de los más fáciles. Pero sin embargo, aunque, sin embargo, y por otro lado, vamos a vincular estas dos ideas. Practica amistosa. Viernes, tacaño. medio tacaño no le gusta gastar dinero o no es general. Podemos decir que Fred es amable, pero aquí es tacaño. Viernes amigables. No obstante, aquí, tacaño. Note que en inglés estadounidense ponen un punto y coma después de la primera idea. A pesar de que Fred es amable, es tacaño, que escrito de otra manera es Fred es tacaño. A pesar de que es amable, eso significa exactamente lo mismo. Simplemente los pones en un orden diferente. Aunque Fred es amable, es tacaño. ¿Viernes amigables? Aunque tacaño. Viernes amigables. Por otro lado, es tacaño. Todos estos significan exactamente lo mismo, pero se juntan de diferentes maneras. En cuanto a puntuación. Echemos un vistazo a otras palabras de vinculación que podemos usar para contrastar. Es decir, mientras que, mientras que compara personas, cosas, lugares, situaciones totalmente diferentes. Pero sobre el mismo tema. No podemos usar el ejemplo de Fred. No se puede decir que Fred sea amable mientras que es tacaño porque es la misma persona, Fred, en ambas partes de la frase. Y es más o menos el mismo tema es carácter es un ejemplo con mientras. tanto que una manzana cuesta sólo el dolor 12. La piña puede costar hasta ATP. Estás comparando dos cosas distintas, una manzana y una piña sobre el mismo tema, ese precio. Aquí hay otra palabra de vinculación contrastante. Por el contrario, es para explicar un completo opuesto, como una persona, situación, etcétera. Por ejemplo, si duermes ocho horas al día, te despiertas fresco y sintiéndote enérgico. Por el contrario, si sólo tienes cuatro horas de sueño, pasas al día siguiente sintiéndote cansado y siendo improductivo. Tienes por un lado, dormir ocho horas. Y entonces lo contrario es no tener suficiente sueño como cuatro horas. Por lo que prefijarías eso con. Por el contrario. Para alguna práctica, puedes descargar el siguiente PDF de práctica, que es para contrastar palabras de vinculación en esta conferencia. Después revisa tus respuestas para ver si has entendido. Buena suerte. 86. Palabras de enlazar - Contrasting II: A continuación te presentamos algunas palabras más de vinculación que puedes usar al contrastar con las ideas. Y son un poco diferentes a los anteriores. Ellos son. A pesar de, A pesar. Y a pesar de que todos dan estos significados. Aunque x, y es inevitable o inesperado o sorprendente. O aunque x sea una situación difícil o una circunstancia que no es ideal o no buena. ¿ Por qué sigue pasando o pasó? Estás diciendo, oye, lo que voy a decir ahora es bastante inusual. No te esperarías esto. El ejemplo de Fred es posible porque se espera que la gente amable sea generosa. Echemos un vistazo a la gramática que tenemos que usar con estas frases. Seguimos a pesar de con una cláusula sustantivo o sustantivo. Después escribimos la segunda parte con un sujeto y verbo. A pesar de las obras de la misma manera. Y significa lo mismo que a pesar de que no hay verbo activo en la primera parte de la oración. Mira estos ejemplos. A pesar de la lluvia, tuvieron un picnic. Significa que normalmente gente no tiene picnics bajo la lluvia. Pero estas personas hicieron la varianza inusual. También podemos escribir, a pesar de la lluvia, tuvieron un picnic. Para el ejemplo de Fred, podemos escribir, a pesar de ser amable, Fred es tacaño, o a pesar de ser amable, Fred es tacaño. Entonces a pesar de que hay esta linda parte de Fred, Amistoso, boom, sorpresa, es tacaño. Aquí hay otro ejemplo. A pesar de trotar todos los días, no he perdido peso. O a pesar de trotar todos los días, no he perdido peso. Esto para mí es sorprendente. Todavía no bajé de peso después de todo ese trote. Estas frases son reversibles. puede decir que tuvieron un picnic a pesar de la lluvia. No hay cambio en el sentido. A pesar de que significa lo mismo que a pesar y a pesar. No obstante, la gramática es diferente. Recuerda a pesar o a pesar de nuestro seguido nueves o gerundios, cláusulas sustantivo. Pero a pesar de que tiene un verbo en sus garras, la construcción es, aunque x coma y. en la misma frase. Vamos a reescribir nuestros ejemplos anteriores con aunque, pesar de que estaba lloviendo, tuvieron un picnic. A pesar de que Fred es amable, es tacaño. A pesar de que he estado trotando todos los días, no he perdido peso. Estos también son reversibles. puede decir que tuvieron un picnic a pesar de que estaba lloviendo. O fread es tacaño, pesar de que su amable. Aquí hay dos opciones más que puedes usar al contrastar. Sinembargo. Dicho esto, el sentido es éste, a pesar de las declaraciones anteriores a esta frase, aquí hay una idea opuesta. Entonces es el mismo significado que para, A pesar y aunque etc. La gramática es diferente. Mira esto. Estábamos cansados y hambrientos. Sin embargo, continuamos trabajando. La palabra enlazadora viene después de la primera idea, la difícil situación, e inicia una segunda frase. No olvides escribir la coma después. Sin embargo. Vamos a explicar este ejemplo. Si estás cansado y hambriento, normalmente piensas, no quiero trabajar lo suficiente, Terminemos. Pero esta es una idea contrastante. Después de una situación difícil, seguimos trabajando a pesar todo lo que pasó antes. No importaba. Seguimos trabajando. Aquí hay otro ejemplo. Teníamos mucha energía. Sin embargo, no pudimos trabajar porque las máquinas aún no habían llegado. Ahora ya estás listo para descargar el siguiente PDF de práctica para contrastar palabras enlazadas. Haz los ejercicios sobre eso, y luego revisa tus respuestas. Buena suerte. 87. Vinculación de palabras: razones y causas: Antes de mirar a vincular palabras que describen causas y razones, necesitamos mirar la diferencia entre esas dos palabras. Si tu lenguaje hace la distinción entre una causa y una razón, eso se proyectó. En inglés las razones y causas son ligeramente diferentes. Pero en turco, setup significa llamadas y significa razón. Por lo que esto causa problemas a los estudiantes turcos. Y tal vez en tu idioma para, no hay diferencia. Déjame explicarte cuál es la diferencia en inglés. Y no siempre son intercambiables. No se puede usar solo a veces causas, a veces razones de la misma situación. Siempre se puede decir la palabra razón, pero no siempre se puede usar la palabra causa. Por causas, algo sucede, y por eso sucede otra cosa. Pero ningún ser humano tomó una decisión para que eso sucediera. Por ejemplo, podemos decir que calentamiento global es la razón del aumento del nivel del mar. O es la causa del aumento del nivel del mar. No hay pensamiento humano, ¿verdad? Hagamos algo de calentamiento global y como resultado, tengamos el aumento del nivel del mar. Hubo calentamiento global. Y entonces por ese aumento del nivel del mar, no hay proceso de pensamiento humano que cubra menos. Por lo tanto, la razón y las llamadas son posibles por razones que pueden ser el pensamiento humano o no. Pero en las causas no hay pensamiento humano nunca. Veamos esta diferencia con un ejemplo. Como dije anteriormente, con razón, eso puede ser el pensamiento humano implicó una decisión. Mira esta frase. El motivo por el que vine a esta escuela es que tienen maestros realmente geniales. No se puede decir, la causa de mi llegada a esta escuela no es una causa. Es una razón. Esta escuela sí o no. Tienen maestros geniales. Sí. Ahí estaba pensando que era una decisión. Por lo tanto, se debe decir razón y no causa. Veamos ahora palabras enlazadas que muestran causa. Significado. Muestran el motivo por el que pasa algo. Algunos de ellos tal vez conozcas, ya que como, porque debido a que todos estos significan lo mismo. Pero hay diferencias en la puntuación. Pongo debido a que entre paréntesis, porque en realidad no me gusta eso, Son demasiadas palabras en lugar de una palabra. Y usar demasiadas palabras no te da más puntos. Obtienes más puntos por los argumentos que estás haciendo en tu ensayo, no por la cantidad de palabras que estás escribiendo. Unámonos a estas dos frases. Yo soy yo, no puedo venir a trabajar. Por lo que ser L es la razón por la que esta persona no puede venir a trabajar. Podemos sumarnos a las frases como esta. Ya que soy Mel, no puedo venir a trabajar como soy yo , no puedo venir a trabajar porque soy yo, no puedo ir a trabajar. Observe que hay comas después de la primera cláusula. Estas palabras ligadoras siempre vienen antes de la causa, no del resultado. Las oraciones son reversibles, pero sin comas. No puedo ir a trabajar porque soy yo No puedo ir a trabajar ya que soy Mel. No puedo venir a trabajar como soy L. Aquí hay algunas otras formas de mostrar causa debido a, por, como resultado del debido a. qué se diferencian de los anteriores, no hay verbo activo en la misma cláusula. Tenemos palabra de vinculación o frase de vinculación más nueve, gerundio, u otra cláusula sustantivo. A consecuencia de estar enfermo, no puedo venir a trabajar como consecuencia de mi enfermedad. No puedo venir a trabajar. Ser L es un gerundio. No se puede decir como resultado de l, eso estaría mal porque estás usando una forma activa de ser por ser L no puedo venir a trabajar o por mi enfermedad, no puedo venir a trabajar. O como consecuencia de mi enfermedad, no puedo venir a trabajar. Por mi enfermedad. No puedo venir a trabajar debido a más sustantivo posible con el mismo significado. Sin embargo, no tenemos gerundios después debido a que debido a ser suena incómodo. Entonces podemos decir que debido a mi enfermedad, no puedo venir a trabajar a tener alguna práctica en estos. Se puede descargar el PDF de la práctica por razones y causas que vinculan palabras. Haz los ejercicios sobre eso, y luego revisa tus respuestas. Buena suerte. 88. Palabras de enlazar - resultados y efectos: Veamos palabras enlazadas que pueden mostrar resultados o efectos. Y son los siguientes. En consecuencia. Por lo tanto. Deahí. Y en consecuencia, vamos a sumarnos a estas dos frases. Yo correo, no puedo venir a trabajar. Esta es la gramática para ponerlos juntos. Nx, punto completo. En consecuencia, coma y Por cierto, no usamos como resultado para las decisiones. Miraremos ese enlace. También podemos tener parada completa, por lo tanto, coma y, x coma y, x punto completo. De ahí la coma y. También de ahí puede ser seguida por un sustantivo o un gerundio con un guión delante de él. Estas son las oraciones conectadas. Yo correo. Por lo tanto, no puedo venir a trabajar. Y de ahí como resultado y en consecuencia también se puede utilizar en lugar de por lo tanto IML. Entonces no puedo venir a trabajar. Ya ves que es la misma frase pero con una coma antes. Entonces para pistas después de un guión, con nuestro ejemplo, es un poco difícil. Podemos escribir l, ahí mi no poder venir a trabajar, o De ahí mi incapacidad para venir a trabajar. O más simplemente, con un cambio de verbo bajo un significado ligeramente diferente. De ahí que mi no estar en el trabajo. O aún más simplemente, ahí mi ausencia del trabajo. Por ejemplo, para de ahí, gente no entiende el COVID-19, de ahí el pánico. Echemos un vistazo a otro ejemplo. Estaba lloviendo, por lo tanto, no jugamos futbol. Significa que hubo lluvia. Y por eso, tomaron esta decisión. Por supuesto, si los futbolistas no tomaron la decisión, pero alguien más sí, quizá se cerró el campo de futbol. Podemos usar como resultado, estaba lloviendo. En consecuencia, no jugamos futbol. Es una diferencia de significado muy pequeña. Aquí hay otro ejemplo. Cometió un error. En consecuencia fue despedido, o cometió un error. Por lo que fue despedido. Se puede utilizar como resultado porque también fue decisión del gerente. Cometió un error. lo anterior, fue despedido. Veamos cómo podemos mostrar resultados o efectos mediante el uso de verbos. Podemos usar lead to calls o result in. A continuación te presentamos algunos ejemplos. No cepillarse los dientes conduce a la caries dental. Tuvimos que aumentar nuestros precios. Esto provocó una reducción en nuestros números de clientes. El clima caluroso se tradujo en un aumento de las ventas de helados. El brote del COVID-19 llevó a que muchos gobiernos cerraran las fronteras de su país a los turistas. Tiempo para un poco más de práctica. Descarga el PDF de práctica para vincular palabras que dan resultados. Haz los ejercicios sobre él, y luego revisa tus respuestas para ver si lo has entendido. Buena suerte. 89. Otras palabras de enlace: Pasemos a mostrar similitud. Muy fácil. A Fred le gusta el fútbol y el baloncesto. De igual forma, Peter es un gran fanático de los deportes. La idea básica de Fred le gusta el fútbol y el baloncesto es punto filiforme. Entonces podemos decir de manera similar, beta como el deporte. No se puede decir de manera similar, Peter le gusta el tenis y el atletismo porque el tenis y el atletismo son diferentes al fútbol y baloncesto son todos deportes, pero son deportes diferentes. Y no podemos decir de manera similar, Peter le gusta el fútbol y el basquetbol porque son iguales, no similares. Entonces el primer ejemplo está bien. Fed le gusta el fútbol y el baloncesto De igual forma, Peter es un gran fanático de los deportes. Significa casi lo mismo, pero diferente. A continuación te presentamos dos frases más de vinculación. De igual manera. Y de la misma manera. Utilizamos estos para situaciones que son idénticas. Son lo mismo. Recuerda de manera similar, mientras que para cosas que son casi las mismas, mira este ejemplo. El tráfico y Londres está teniendo. De igual manera, la congestión es un gran problema en El Cairo. Es el mismo problema, pero en una ciudad diferente. La situación en Londres es la misma que la situación en El Cairo. Tráfico pesado. Echemos un vistazo a vincular palabras para que generalicen. Si generalizas, debes mostrarle al lector que estás generalizando. Porque si no lo haces, entonces estás diciendo, esto es cierto porque todas las cosas son todas las personas. Estas son algunas posibles frases de vinculación para generalizar. Generalmente, en términos generales, en general, por regla general en el conjunto. Y normalmente, hay que tener mucho cuidado al generalizar porque no es muy académico a menos que digas, aquí estoy generalizando. Y estas son las formas en que puedes hacerlo. Si escribes uno de esos antes de tu declaración generalizada, entonces puedes ser perdonado. Advertencia aquí. No escribas algo como esto. la mayoría de la gente le gustan las películas de terror, ya he visto esto antes. La mayoría significa más del 50%. Y esto no es cierto. No me gustan las películas de terror. A mi hermano no le gustan. Mi madre no. Mis abuelos ciertamente no lo hicieron. Si quieres que suene como si hubiera un número significativo de personas, entonces usa muchas o un número significativo de personas, algo así. Si haces una generalización que está mal, perderás puntos importantes. Veamos algunos ejemplos. Generalmente, las experiencias de los estudiantes son muy positivas. O en general, las experiencias de los estudiantes son muy positivas. Ambos significan lo mismo. Por supuesto, en un ensayo equilibrado, el lector esperaría leer sobre desventajas o dificultades sobre ese tema. Algunas palabras de vinculación que te ayudan a dar ejemplos en tu escritura. Seguro que todos lo saben, por ejemplo, pero los estudiantes suelen cometer errores de puntuación con esto. Se puede tener una oración seguida una coma y por ejemplo, y luego una lista de no más de tres. Venden muchas frutas exóticas en este mercado. Por ejemplo, los dorianos, maracuyá y guayaba. No escribas listas largas. No obtendrás puntos extra. Y es aburrido. Si necesitas más palabras para tu escritura, entonces necesitas más ideas. No largas listas de ejemplos, como, por ejemplo, funcionan la misma manera que por ejemplo, en este caso. La otra forma de usar, por ejemplo, y por ejemplo, es esta. Escribes una oración, luego comienzas la siguiente oración con coma de ejemplo extranjero. Entonces una oración con el ejemplo, por ejemplo, funciona de la misma manera. Aquí tienes un ejemplo. A lo largo de la historia, muchas enfermedades se propagaron por todo el mundo matando a muchas personas. Por ejemplo, de 1919 a 1920, la gripe española mató hasta 15 millones de personas. Tenemos un ejemplo de una enfermedad que se ha extendido por todo el mundo y que mató a muchas personas. Pero está en una frase que da información extra sobre la enfermedad. Eso lo convierte en un ejemplo más fuerte que solo escribir. Por ejemplo, la gripe española. Al final de la primera frase significaba que no podemos usar, como para el inicio de una oración. Aquí hay otra forma de dar ejemplos para ilustrar la coma, seguida de una oración que muestra un ejemplo de la oración anterior. Echemos un vistazo a las formas de introducir un resumen. Esto sucede en tu párrafo final. Resumir significa decir algo una manera muy corta y económica. Y aquí están sus opciones. En resumen, para resumir, para resumir en breve, brevemente. En resumen. No podemos usar en breve. Eso significa en poco tiempo a partir de ahora o muy pronto. Usamos estos cuando hay un resumen en nuestro párrafo final. Si no hay un resumen, se puede empezar por en conclusión o por concluir. Pero no empieces tu párrafo final con como resultado. Debido a que una conclusión no es un resultado, un resumen no es un resultado. El resultado es un resultado. Tomar todas las cosas en consideración es otra frase de vinculación. Esto significa que si miramos todas las cosas que he dicho en este ensayo, podemos decir esto con alguna idea a la que podemos llegar de leer el ensayo. Pero no escribimos un resumen después de esta frase. Sólo una idea en la que hemos pensado. En otras palabras, un pensamiento final. Podemos usarlo después de una de las frases anteriores. Se puede decir, en resumen, tomando todas las cosas en consideración, el gobierno debería haber hecho más para detener la propagación del coronavirus y todas las causas que estamos abajo a ellos. O algo así. En pocas palabras sí significa en resumen. Pero es demasiado hablador. Noacadémico. Se puede decir en una presentación oral, pero no en una pieza de escritura académica. Ahora puedes descargar el PDF de práctica para todas las palabras de vinculación que has visto en esta conferencia. Haz los ejercicios sobre él, y luego revisa tus respuestas. Además, hay un PDF de práctica extra. Entonces, ¿por qué no probar eso? Contesta todas esas preguntas y revisa tus respuestas para ver si lo has entendido todo. Buena suerte. 90. Artículos 1 indefinido: Este no es un tema difícil, pero los estudiantes suelen confundir artículos o usar los equivocados, por lo que es una buena idea aprender de este video Entonces, ¿qué son los artículos? Son pequeñas palabras que usamos antes de los sustantivos para decir si algo es general o específico. Hay una opción de artículos: “un” “un” “el” o ningún artículo. Algunos estudiantes necesitan tener cuidado porque su idioma no tiene artículos. Por ejemplo ruso y turco. Pero no pienses: “¡Ahh! ¡Son sólo pequeñas palabras! Entonces no son realmente importantes”. Son importantes porque usar el artículo equivocado puede dar un significado diferente. Usamos “a” o “a” cuando hablamos de algo no específico. Por ejemplo, ayer vi un gato. Esto significa cualquier gato, no uno especial o uno específico. Aquí hay otro ejemplo. Comí un sándwich para almorzar. ¡Guau! Ese es mi tipo de sándwich. Hmm. Recuerda también que usamos “a” y “an” cuando hablamos de algo por primera vez. Más sobre esto más adelante. Por ejemplo, Peter tiene un auto nuevo. Esta es la primera vez que hablamos de este auto. Aquí hay otro. Quiero un globo rojo. Cualquier globo rojo, no importa. También podemos decir que estos ejemplos son inespecíficos. Usamos “a” antes de palabras comenzando con un sonido consonante. Aquí hay algunos ejemplos. Un perro, una casa. Usamos “an” antes de palabras comenzando con un sonido vocal. Por ejemplo una manzana. Un huevo. Un orangután. . ¡Míralo bailar! También un paraguas y una hora. La hora comienza con una H, pero no podemos oírla. El primer sonido vocal es “ow”, así que necesitamos “an”. No podemos decir “una hora”. Pero ten cuidado. Decimos universidad porque el primer sonido es Y, no U. Lo mismo ocurre con el uniforme. Decimos uniforme. El primer sonido de la palabra es Y A veces los sustantivos tienen adjetivos Mira esta frase: Un paraguas rosa. El paraguas comienza con un sonido vocal, pero el rosa no. Entonces necesitamos “a”. Aquí hay otro ejemplo para mostrar lo mismo. Un elefante joven. El adjetivo comienza con un sonido yuh, no un sonido vocal. No importa con qué empiece el sustantivo. Importa con qué parte el adjetivo. Como estoy seguro puedes adivinar, si un adjetivo comienza con un sonido vocal, usamos “an”. “Un auto naranja” es un buen ejemplo. “Una anciana” es otra. Pero escribimos “una idea única” porque lo único comienza con un sonido Y. Un pequeño uso de “a” y “a” es cuando hablamos de la frecuencia con la que hacemos algo. Los usamos antes de las palabras por periodos de tiempo. Aquí hay tres ejemplos. Una vez a la semana. Es decir, un día en cada semana. Como sólo los lunes. Tres veces al día. Es decir, tres veces en un día cualquiera, y 25km por hora. El significado de “a” y “a” aquí es “per” para cada uno de esos. 91. Artículos 2 definido: Usamos “el” cuando hablamos de algo que ya mencionamos antes. Por ejemplo, vi un gato. El gato era negro. En la segunda frase, el oyente sabe qué gato, por lo que se vuelve específico. La frase habla de ese gato. Si dices “un gato era negro”, significa cualquier otro gato, lo cual no tiene sentido. Aquí hay otro. John compró un auto. El auto es blanco. Sabemos qué auto después de escuchar la primera frase. Entonces usamos “el”. A veces usamos “el” cuando la oración anterior hace que el sustantivo sea específico. Por ejemplo, John compró un auto. El color es bonito. Decimos “el color” porque entendemos que es el color del auto en la frase anterior. De igual manera, comimos en un restaurante. La comida estaba sabrosa. Está claro que estamos hablando de la comida en el restaurante, no de cualquier otra comida. Usamos “el” para algo único. Esto quiere decir que sólo hay uno de ellos. Aquí hay algunos ejemplos. El sol, o la luna, El cielo. El sentido de la vida. El camino de la izquierda. El noveno piso. En las dos últimas frases, qué camino y qué noveno piso son claros para el oyente Podemos ver la carretera, y sólo puede haber un noveno piso en un edificio. Usamos “el” cuando entendemos algo específico o es muy claro. Aquí hay más ejemplos. Apaga la luz. Está claro qué luz porque solo hay una luz encendida. Tomé un taxi hasta el centro comercial. Aquí el oyente sabe qué centro comercial. A lo mejor está cerca o el orador siempre va ahí. Aquí hay otro. Limpié la ventana. Esto sugiere que solo una ventana estaba sucia o solo había una ventana. Entonces sabemos cuál. Compárelos. Abre una ventana. Abre la ventana. En la primera, el oyente puede elegir qué ventana abrir porque hay más de una. En la segunda frase, sólo hay una ventana, por lo que queda claro. Se trata de una ventana específica. Por lo tanto decimos “la ventana”. Utilizamos “el” para algunos edificios específicos o bien conocidos. Aquí hay algunos ejemplos. El Palacio de Invierno. Pero decimos “Palacio de Buckingham” porque es un topónimo, como el Palacio Topkapi en Estambul. Esta regla también se aplica a los palacios que tienen un nombre frente a ellos, como Caesar's Palace en Las Vegas. También, decimos: el Taj Mahal, la Casa Blanca, la Torre Eiffel, el Museo Guggenheim, la Ópera Metropolitana. Hoteles, también: el Ritz, el Carlton, el Hyatt Regency. Pero decimos Raffles Hotel. No hay “el”. Supongo que solo depende de cómo el dueño nombrara al hotel. Utilizamos “el” con ríos, mares, océanos, canales y desiertos. Por ejemplo, el río Hudson, el Océano Pacífico, el Sahara, el Canal de Suez. Utilizamos “el” con cadenas montañosas, grupos isleños y nombres plurales de países. Por ejemplo, los Alpes, las Bahamas, los Países Bajos. Pero para una sola montaña no hay ningún artículo, como el Monte Everest y el Monte Fuji. No hay “el”. Utilizamos “el” con nombres de países que tienen unidos, república o reino. Aquí hay algunos ejemplos. Estados Unidos, Reino Unido y República Democrática del Congo. Aquí hay algunos usos especiales de “la”. Utilizamos “el” para algunos sustantivos para dar una idea general de una actividad. Mira estos ejemplos. Fui al cine. Me encanta el teatro. Escucho la radio todos los días. Estos implican una actividad, no un teatro específico o una radio específica. Pero decimos que anoche vi televisión. No hay “el”, no me preguntes por qué :-) Así es como es 92. Artículos 3 artículo cero: No utilizamos artículos para ideas generales, sustantivos plurales o sustantivos incontables. Aquí hay algunos ejemplos. El agua es importante para la vida. El amor duele aquí. El amor es un concepto general. Es un sustantivo abstracto. Algo que no se puede tocar físicamente. Eso lo hace incontable. Aquí hay algunos más. Las aves son ruidosas. Esto es plural. Entonces son las aves en general -- No “los” niños son importantes. Esto de nuevo es un sustantivo plural. El azúcar es caro. El azúcar es un sustantivo incontable. Me gusta el café. El café también es incontable. Usamos el artículo cero para las comidas. Aquí hay ejemplos. Almorcé en casa de mi amiga. El desayuno es a las 8:00. Fred está haciendo la cena. Pero cuando tenemos un adjetivo antes que ellos, usamos “a”. Tuvimos un almuerzo temprano. Mary hizo una hermosa cena. Podemos decir “Fred está haciendo la cena”. Esto es posible si sabemos qué cena. A lo mejor estamos aquí o sabemos que él está ahí, haciendo esa cena específica. Usamos “el” cuando los sustantivos incontables o plurales se vuelven específicos. Por ejemplo: el agua en esta botella está limpia. Añadimos “el” porque sabemos qué agua. Es específico -- el agua en la botella. Las flores en tu jardín son preciosas. Aquí hay algunos usos más especiales. Para “casa”, decimos: “Nos vemos en casa”. No “el hogar”. Es cero artículo. Pero podemos decir: Nos vemos en la casa. Esta es solo una de las formas en que el inglés es tan raro. Para escuelas y universidades -- Ella va a la escuela. Este es un concepto general, es decir, ella es una colegiala. No estamos hablando de una escuela específica. Pero nosotros decimos: ella está en la universidad. Este “el” da posición, y sabemos qué universidad. Lo mismo se aplica a la palabra “trabajo”. Odio ir a trabajar. Este es un concepto general, es decir, odio el trabajo en general, no solo el trabajo en el que estoy ahora. Se aplican las mismas reglas para las palabras: hospital, prisión, mezquita, iglesia, sinagoga, templo, etc. 93. Práctica del artículo 4: Ahora vamos a practicar. Rellene los huecos con el artículo correcto. La manzana es roja. Se trata de una manzana específica. Sabemos cuál. Fui al mar Rojo. Los nombres de los mares necesitan “la”. Ella está leyendo un libro interesante. No es específico. Hay muchos libros en el mundo que son interesantes, no solo uno. El sol brilla hoy. Sólo hay un sol. Vi un elefante en el zoológico. Sólo se puede decir “el elefante” si sabemos que sólo hay un elefante en ese zoológico. Entonces se vuelve específico. Le gusta la música en general. Sin artículo. La música es incontable y un concepto general aquí. Esta sopa tiene un agradable aroma --- porque “agradable” no comienza con un sonido vocal. ¿Estas frases son correctas? Si no, corríjalos. Normalmente no me gustan los gatos, pero el gato de Tim es agradable. Entonces no hay “el”. Esto es porque estamos hablando de gatos en general. Me gusta el jugo de manzana. No hay artículo porque el jugo de manzana es incontable. Me gustaría un jugo de manzana. Esto es correcto porque nos referimos a un vaso de jugo de manzana o una botellita. ¿Recuerdas esto de los videos sobre sustantivos contables e incontables? Estudia en una universidad de Londres. Recuerda, la universidad no comienza con un sonido vocal. Comienza con Y. me voy a Alemania para mis vacaciones. No hay “a” ante un país. Esto es correcto. Mi casa está cerca de un río. No estamos dando el nombre del río. Su casa está cerca del Nilo. “El” antes del nombre del río. Tiempo para alguna práctica. Descarga la hoja de práctica que encontrarás adjunta a este video en la sección de recursos. Responde las preguntas y revisa tus respuestas en la hoja de respuestas. No olvides enviarme un mensaje si necesitas ayuda. ¡Buena suerte! 94. Se usa para: Ten cuidado, esta gramática no es la misma que “acostumbrada” del video anterior. “Acostumbrado”, como vimos en ese video anterior, describe hábitos o estados pasados que ahora no son ciertos, Pero “acostumbrarse a” significa que algo se ha vuelto normal o familiar ahora, y “acostumbrarse” es el proceso de algo que se vuelve familiar. Vamos a echarle un vistazo. Empecemos por estudiar “para acostumbrarnos”. Demuestra que algo es normal o familiar para ti y que no tienes ningún problema con ello. Pero antes era nuevo para ti. La forma es: subject + be (Am, is, are, was, or were) + “used to” y luego seguido de ya sea un sustantivo o un gerundio (verbo -ING Aquí hay algunos ejemplos para frases afirmativas y negativas. Estoy acostumbrada a levantarme temprano. Esto es tiempo presente. Significa que ahora levantarme temprano es normal para mí. No es un problema. Estaba acostumbrada a conducir largas distancias. Esto fue en el pasado. Fue algo normal para ella en el pasado. No estoy acostumbrado a comer comida picante. Esto está presente negativo. No estaban acostumbrados a vivir en una gran ciudad. Eso es pasado negativo. No tenemos “estar acostumbrados a” para tiempos continuos porque el verbo “ser” es estativo. Aquí hay ejemplos de preguntas. En primer lugar, preguntas sí/no : ¿ Estás acostumbrado a trabajar de noche Como ocurre con las preguntas normales, con “ser”, el sujeto y la parte del verbo “ser” cambian de lugar. Aquí hay otro. ¿Estaba acostumbrada a vivir sola? “Fue” y “ella” intercambian lugares para hacer la pregunta. Ahora para preguntas wh-. ¿Qué estás acostumbrado a comer los fines de semana? Empezamos con la palabra pregunta y luego escribimos el verbo “ser” -- O bien: am, es, son, era, eran, y luego escribimos el tema. Aquí hay otro. ¿Dónde estaba acostumbrado a ir después del trabajo? Y aquí hay una cuestión temática. ¿Quién está acostumbrado a correr largas distancias? Aquí tienes algo de práctica para ti. Crea oraciones con las palabras entre paréntesis y la forma correcta de “acostumbrarse a”. Está acostumbrada a enseñar a niños pequeños. ¿Estás acostumbrado a estudiar en línea? No estaba acostumbrada a conducir por carreteras heladas. Están acostumbrados a cenar tarde en España. ¿A quién estaba acostumbrada a ver en el parque? Aquí hay algunos más. No está acostumbrado a usar ropa formal. ¿Qué estás acostumbrado a hacer los fines de semana? No están acostumbrados a hablar inglés. ¿Está acostumbrada a cocinar con aceite de oliva? Estaba acostumbrado a ir en bicicleta a la escuela. Hay una hoja de práctica en la sección de recursos que se adjunta a este video. Prueba las preguntas y luego revisa tus respuestas. Buena suerte. 95. Acostumbrarse: Echemos un vistazo a la estructura a la que “se acostumbra”. Describe el proceso de familiarizarse con algo. El formulario es sujeto + una forma de obtener (como: obtener, consiguió, obtendrá) + “acostumbrado a” + un sustantivo o un gerundio. Aquí hay algunos ejemplos para frases afirmativas y negativas. Me estoy acostumbrando a vivir en esta ciudad. Eso es presente continuo. Significa que se está volviendo normal para mí lentamente, lentamente. Pero no me siento totalmente cómodo con ello. Se acostumbró a conducir por la izquierda. Eso es pasado simple. No se está acostumbrando a su nuevo trabajo. Eso es negativo continuo presente . No se acostumbraron al clima frío. Pasado simple negativo Significa que siempre se sintieron incómodos en el clima frío y nunca se volvió normal para ellos. Aquí hay ejemplos de preguntas. sí/no Primero, preguntas de sí/no . ¿Te estás acostumbrando a tu nueva escuela? Estoy preguntando si se está volviendo normal para ti. Este chico no se está acostumbrando. ¿Se acostumbró a ir al gimnasio? Hmm. No se acostumbró al gimnasio. Y wh- preguntas. ¿En qué te acostumbras a trabajar? ¿Cuándo se acostumbraron al nuevo sistema? Tiempo para un poco más de práctica. Crea oraciones con las palabras entre paréntesis y la forma correcta de “acostumbrarse”. ¿Dónde se acostumbraron a jugar al basquetbol? ¿Se está acostumbrando a hablar en público? Ella no se acostumbró a jugar al tenis sobre pasto. Se estaban acostumbrando a trabajar largas horas. Eso es pasado continuo. Es un proceso en el pasado que estaba en curso. ¿Te estás acostumbrando a conducir en la ciudad? Aquí hay uno con sólo un sustantivo, no un gerundio. Se está acostumbrando a su nuevo trabajo. Sencillo, ¿verdad? Aquí hay algunos más. Me estoy acostumbrando a vivir en la ciudad. No se estaba acostumbrando a despertarse tan temprano. Se acostumbraron a estudiar en línea. ¿Te acostumbraste a trabajar en esa empresa? ¿Quién se acostumbra a hacer un trabajo duro? Hay una hoja de práctica en la sección de recursos que se adjunta a este video. Prueba las preguntas y luego revisa tus respuestas. Buena suerte. 96. Verbos frasales idiomáticos: introducción: Phrasal verbs. Bueno, ese es un tema tan vasto y hay tantos de ellos. Tanto es así que hay diccionarios dedicados únicamente a estos verbos únicamente. ¡Diccionarios enteros! La nueva edición de esta cuenta con mil más. He escuchado a estudiantes decir que no es necesario aprender phrasal verbs. Eso está mal. Nosotros los angloparlantes los usamos todo el tiempo. Puede que no necesite usarlos en su discurso o escritura, pero debe reconocerlos cuando los escuche los lea, o corre el riesgo de no comprender. Entonces, ¿qué son los phrasal verbs? Son combinaciones de verbo más una o más preposiciones que dan un nuevo significado. A menudo el significado es muy diferente del verbo original. Aquí hay un ejemplo no idiomático de un phrasal verb get in. Por ejemplo, me metí en el auto. Bueno, estoy seguro de que lo sabías. Y el significado es muy claro. Pero aquí hay un ejemplo idiomático. Ahora ya conoces el verbo “poner”, que significa: colocar algo. Si agregamos la preposición “off” para hacer “postear”, significa retraso. Las palabras “poner” y “off” no dan ninguna indicación del significado real del verbo frasal. Es idiomático. Son estos verbos en los que nos vamos a centrar en esta sección. Como dije, los significados no son lógicos. Aquí hay tres ejemplos. “Tomar” significa engañar. “Tomar el control” significa control, y “despegar” significa tener éxito. Ahora la mala noticia es que solo hay que aprenderlas. No hay sistema, no hay forma de decodificarlos, no hay reglas que aprender. Ellos son lo que son. Lo siento. 97. Verbos frasales idiomáticos 2 separables: Primero, consideremos los phrasal verbs separables. Con estos, el objeto puede ir entre el verbo y la preposición, o después de ambos. Déjame mostrarte a lo que me refiero. Aquí hay ejemplos. Aplazó la reunión. Aplazó la reunión. Ambos están bien y ambos significan lo mismo. Aquí hay otro ejemplo. Ellos rechazaron la oferta. “Turn down” significa rechazar. Ellos rechazaron la oferta. Ya ves, podemos poner “la oferta” entre el verbo y la preposición. Y eso también es correcto. Pero si el objeto es un pronombre, va en el medio. Yo lo popuse. No “lo pospuse”. Eso está mal. Aquí hay algunos phrasal verbs separables más comunes. “Make up” significa inventar. Él inventó una historia. Puede significar que creó una historia para un nuevo libro, o puede significar que contó una historia que era mentira. “Cancelar” significa cancelar. Ella canceló la reunión. “Hacer ejercicio” significa resolver. Ellos resolvieron el problema. “Traer a colación” significa introducir algo en una conversación. Por ejemplo, sacó a colación una nueva idea. “Buscar” significa buscar información. Por ejemplo, buscó la palabra en el diccionario. “Descifrarse” significa tratar de entender. No puedo entender los phrasal verbs. “Configuración” significa organizar u organizar. Estableció una reunión. “Dar por vencido” significa dejar de hacer. Dejó de fumar. “Llevar a cabo” significa hacer o realizar una tarea. Ellos llevaron a cabo el plan. “Subir” significa llegar a algún lugar inesperadamente. Se presentó en la casa sin ser invitado. Recoger. Esto significa recoger a alguien en un auto. Te recogeré en el aeropuerto. “Apagar” significa extinguir. Apagaron el fuego. “Asumir” significa aceptar una responsabilidad. Asumó trabajo extra. “Señalar” significa mostrar, explicar. Ella señaló el error. “Cortar” significa interrumpir el discurso de alguien. Ella me cortó antes de que señalara mi punto. “Pull off” significa triunfar inesperadamente o con algo difícil. Él logró el trato. “Despedir” significa deshacerse de los trabajadores, pero pagarles algo. Esto sucede cuando el negocio es lento. Ejemplo: Me despidieron el año pasado. Significa que mi jefe me dijo desgraciadamente, ya no tenía trabajo. 98. Verbos frasales idiomáticos 3 inseparables: Veamos los phrasal verbs inseparables. Para estos, el objeto debe venir después de todo el verbo frasal. Aquí hay dos ejemplos: Me encontré con una foto vieja. “Ven a través” significa encontrar por casualidad. Pero: Me crucé una foto. Hmm. Eso estaría mal. “Foto” debe venir después del verbo frasal. Ayer se encontró con una vieja amiga. No “Ella atropelló a una vieja amiga ayer”. Es inseparable. Aquí hay algunos phrasal verbs comunes e inseparables. “Cuidar” significa cuidar. Ella cuida a su hermano. “Sobreponerse” significa recuperarse de. Se le pasó la gripe. “Tratar con” significa manejar una situación. Por ejemplo: Él puede lidiar con el problema. “Mirar en” significa investigar. La policía está investigando el crimen. “Romper” significa comenzar de repente. Por ejemplo: En la escuela estalló un incendio. Oh, qué lástima, porque a todos les encanta la escuela, ¿verdad? “Sube” con los medios para inventar o pensar. A ella se le ocurrió un plan. “Ponerse al día con” significa alcanzar el mismo nivel. Se puso al día con sus compañeros de clase. “Quedarse sin” significa no tener ninguno. Por ejemplo: Nos quedamos sin azúcar. “Aguantar” con medios para tolerar. ¡No puedo aguantar este ruido! “Retroceder” significa usar en caso de emergencia. Volvió a caer en sus ahorros. “Mirar hacia abajo” significa pensar mal de alguien. Desprecia a sus trabajadores. Pero “mirar hacia arriba” significa admirar. Admira a su padre. “Bajar con” significa enfermarse. Bajó con varicela. “Levántate” significa defender. Ellos defendieron sus derechos. “ Quedarse fuera” significa abandonar. Se le acabó a su familia. No significa que necesariamente corriera. A lo mejor caminó o tomó un taxi. Es un phrasal verb. “Ceder” significa rendirse. Él cedió ante la presión. “Descomponer” significa dejar de trabajar por un problema. Esto es para máquinas. Por ejemplo: Mi auto se averió la semana pasada. 99. Verbos frasales idiomáticos 4 significados diferentes: A veces el mismo phrasal verb tiene más de un significado. Aquí hay algunos ejemplos. “Tomar” puede significar entender mucha información. Aquí hay un ejemplo para eso. Oh, es mucho para asimilar. Pero “asimilar” también significa engañar. Fui acogido por su triste historia. “Traer a colación” puede significar mención en una conversación. Ella trajo a colación una idea. Pero también significa “criar a un niño”. Fue criado para respetar a las personas mayores. Todos estos ejemplos son phrasal verbs separables. “Acostado” puede significar insulto al hacer que alguien se vea pequeño. Me puso delante de todos. Y “menospreciar” puede significar matar humanamente a un animal Oh, tuvieron que bajar al perro. Estos son phrasal verbs separables. “Ir” puede significar explotar. Se disparó la bomba. Y puede significar estropear (para comida). Se apagó la leche. No quiere decir que la leche explotó. Y “apagarse” puede significar comenzar a hacer un ruido fuerte. Esto es para alarmas. Ejemplo: Se apagó la alarma. Todos estos son phrasal verbs inseparables. “Partir” significa iniciar un viaje. Partimos temprano. Por este sentido, es inseparable Pero “puesta en marcha” también puede significar causar que algo comience. Por ejemplo: El humo activó la alarma. Pero para este sentido, el verbo compuesto es separable. “Configurar” como miramos antes, significa organizar u organizar. Ella armó a Jennifer Aniston con un nuevo hombre. ¡No, por favor! Pero “configurar” también significa establecer. Ella montó una nueva compañía. Estos son separables. 100. Practica los verbos frasales idiomáticos 5: Tiempo para alguna práctica. Corregir los errores en estas frases. Eso debería ser... Aplazó la fiesta hasta la semana que viene. Se les acabó el azúcar. No “en”. Este debería ser... Ella cuidó al bebé mientras su hermana no estaba. “Cuida” es inseparable. El objeto debe venir después de la preposición. Aquí la respuesta es... Yo le di la vuelta a la invitación. Por último: Se suspendió la reunión porque el directivo estaba enfermo. Elija los phrasal verbs correctos. La respuesta es B. La alarma de repente sonó a las 5 de la mañana.. Es A. Finalmente dejó de fumar después de años de intentarlo. La respuesta es A. Nos encontramos con una moneda vieja en el jardín. Prueba estos. Después de una larga enfermedad, finalmente la superó. C El pequeño miró mucho a su maestro. Al morir su padre, ella se hizo cargo del negocio familiar. Coincidir estos phrasal verbs con sus definiciones. “Pull off” significa tener éxito en hacer algo difícil. “Mirar hacia abajo” significa tratar a los demás como inferiores. “Levántate” significa apoyar o defender a alguien. “Cortar” significa interrumpir el discurso de alguien. Y “tratar con” significa manejar una situación o problema. Aquí hay algunos más. “Soportar” significa tolerar algo desagradable. “Partir” significa iniciar un viaje. “Cría” significa mencionar un tema o criar a un niño. “Se acabó” significa terminar todo algo y no tener más. “Retroceder” significa el uso como último recurso. Como siempre, hay preguntas de práctica en la sección de recursos para que las descargues y las respondas. Encontrarás las respuestas en la clave de respuestas. ¡Buena suerte! 101. Combinaciones de verbos 1 infinitivo: A veces los verbos pueden venir en combinaciones y hay tres opciones de estructura. Usamos cualquiera de los verbos más “to” más infinitivo, como “querer beber” o hay verbo más gerundio (es decir, la ING Por ejemplo, “disfruta leyendo”, o verbo más preposición más gerundio, como “piensa en dormir”. La mala noticia es que simplemente tienes que memorizar qué verbo tiene qué configuración después de él. Veamos la primera construcción: verbos seguidos de “a” y luego el infinitivo, como: querer comer, decidir viajar, planear visitar, esperar encontrar Aquí hay dos ejemplos. Quiero aprender inglés. Decidimos irnos. Tenga en cuenta que sólo el primer verbo muestra el tiempo. El segundo verbo está siempre en la forma infinitiva. Aquí hay algunos verbos más comunes con “to” y luego el infinitivo después de ellos. De acuerdo: como estar de acuerdo para jugar. Escoge. Por ejemplo, elige correr. Necesidad: como necesidad de disculparse. Y: olvídate. Por ejemplo, olvídate de llamar. Aquí hay una oración de ejemplo. Ella necesita comprar leche. Aquí hay una larga lista de estos verbos. Aparecer. Organizar. Pregunte. Demanda. Esperar. Fallar. Ayuda. Pretenden. Gane, administre, ofrezca. Preparar, fingir, prometer. Rechazar, parece. Y estas combinaciones: quisiera, amaría y odiaría. 102. Combinaciones verbales 2 girondas: Aquí hay algunos verbos seguidos de la forma ING (el gerundio). He puesto verbos después de ellos para mostrarte: disfruta conduciendo, como tejer, me encanta cocinar, odiar lavar. Aquí hay dos frases de ejemplo. Le gusta nadar. Odia hacer la tarea. Nuevamente, sólo el primer verbo muestra el tiempo. La siguiente parte es siempre el gerundio. Estos son algunos verbos comunes que tienen gerundios después de ellos. Acabado, como acabado de limpieza. Parar, como dejar de hablar. Conservar. Por ejemplo, seguir estudiando. E imagina, como imagina volar. Y aquí hay una frase de ejemplo. Terminó de almorzar. Aquí hay más ejemplos de verbos seguidos de un gerundio. Admitir. Evitar. No puedo ayudar. No aguanto. Considerar. Retraso. Denegar. No me gusta. Escapar. Involucrar. Mención. Mente haciendo. Señorita. Posponer. Practica. Dejar de fumar. Riesgo. Sugerir. 103. Combinaciones verbales 3 en ambas formas: Sin embargo, algunos verbos pueden usar “to” más infinitivo o ING (el gerundio), pero el significado cambia. Aquí están los más comunes. Olvídate de hacer: significa que no lo hiciste. Por ejemplo: Oh, se me olvidó cerrar la puerta. Pero si el gerundio viene después “olvidar” -- “Olvídate de hacer”, Esto significa que no recuerdas esta acción Lo hiciste, pero no recuerdas haberlo hecho. Por ejemplo, olvidé conocerla el año pasado. Significa que la conociste, pero no recuerdas la ocasión. Del mismo modo, “recuerda hacer” significa no olvidar una tarea. Por ejemplo, recuerda hacer tu tarea. Pero “recuerda hacer” significa recordar un recuerdo. Por ejemplo, recuerdo haber visitado Londres. También tenemos “stop to do”, lo que significa pausar algo para hacer otra acción. Ella se detuvo a beber agua, es decir, dejó de caminar tal vez, y luego comenzó a beber agua, pero “dejar hacer” simplemente significa terminar una actividad. O tal vez no lo vas a volver a hacer nunca más. Ella dejó de comer pizza. Ten cuidado con estos. Elegir la forma incorrecta cambiará el significado. Aquí hay otros verbos que usan dos e infinitivo o ING y donde cambia el significado. Tratar de hacer: significa intentar algo difícil, pero intentar hacer: significa experimentar, para ver qué pasa. A lo mejor estás buscando una solución. Lamento hacer: significa sentir pena por lo que vas a hacer, pero arrepentirte de hacer: significa que sientes pena por una acción pasada. Lo hiciste y lo sientes mucho. Significa hacer: significa pretender hacer. Es tu plan hacer esto. Pero significa hacer: significa involucrar. Es decir, si haces esto, esta otra acción está involucrada. Por otro lado, algunos verbos pueden usar “to” más infinitivo o el gerundio, pero el significado es el mismo Aquí hay tres ejemplos. Empezar a hacer. Empezar a hacer. Continuar haciendo. Sigue haciendo, y empieza a hacer. Empezar a hacer. Por ejemplo: “empezó a llorar” significa exactamente lo mismo que “empezó a llorar”. No importa cuál elijas. Estos tres verbos pueden usar “to” más infinitivo después de ellos o el gerundio, pero el significado es similar. No es lo mismo, sino similar. Gustar hacer: significa como hacer en ocasiones, a veces. Pero “como hacer” describe un like general. De igual manera, “amar a hacer” significa amar hacer de vez en cuando, en ocasiones. “Hacer amor” significa que te encanta hacerlo en general. Este es un poco diferente. “Odio hacer” significa que odias lo que vas a hacer ahora, ¿y “odias hacer”? ... Bueno... Eso es por acciones que generalmente odias. Mira estas frases de ejemplo. A mí me gusta caminar en el bosque -de vez en cuando, significa. Odio decirte esto. Ahora le vas a decir a alguien algo difícil de escuchar. Algunas malas noticias tal vez. 104. Combinaciones verbales, 4 preposición más gerunda: Aquí está la tercera estructura. Verbos que van seguidos de una preposición y la forma gerundio. Nosotros decimos: Piensa en pintar. Sueña con viajar. Hablar de escritura. Preocúpate por fallar. Por ejemplo, estoy pensando en dejar mi trabajo. Ten cuidado. Muchas veces la preposición es diferente a la de tu idioma. Estudiemos un poco más. Aquí hay otro verbo con “acerca de”: quejarse de hacer. Aquí hay verbos con “con” después de ellos. Acusar a alguien de hacer algo. Significa para un delito. La policía puede acusar a alguien de un delito. Estar satisfecho con hacer. Aquí hay verbos con “de” después de ellos. Ser acusado de hacer. Aprobar hacer. Ser capaz de hacer. Aquí hay verbos con “in” después de ellos. Cree en hacer. Participar en hacer. Tener éxito en hacer. y especializarse en hacer. Aquí hay verbos con “on” después de ellos. Concéntrate en hacer. Cuente con hacer. Insistir en hacer. Centrarse en hacer. Confíe en hacer. Estos son verbos con “para” después de ellos. Discúlpate por hacer. Culpar a alguien por hacer. Criticar a alguien por hacer. Perdona a alguien por hacerlo. Agradécele a alguien por hacer. Aquí hay verbos con “a”. Pero ten cuidado. Esto no es el infinitivo, es “to” como preposición. Confiesa hacer. Objetarse a hacer. Esperamos hacer. Acostúmbrate a hacer. Hay algunos verbos con “de” después de ellos, como: Desalentar a alguien de hacer Evitar que alguien lo haga. Prohibir que alguien haga. Detener a alguien de hacer. 105. Práctica de combinaciones verbales: práctica: Hagamos algo de práctica. Rellena los huecos con las formas verbales correctas. Decidí unirme al equipo de futbol. Disfruto leyendo libros por la noche. Ella espera ver a sus amigas este fin de semana. Planeamos visitar Londres el próximo año. Terminó de hacer su tarea. Se le olvidó ayudarme con mi tarea. Aquí tienes algunos más para ti. Recuerdo jugar en la playa cuando era joven. Ellos sugirieron ir al cine. Acordaron venir a la fiesta. Ella quiere comprar un teléfono nuevo. Ella evita comer comida rápida. Practicamos hablar inglés en clase. Aquí hay algo de práctica para ti. Rellena los huecos con las preposiciones correctas. Ella insistió en pagar la comida. Ella se quejó de esperar demasiado. El maestro les impidió hacer trampa en la prueba. Le culpé por romper la ventana. Ellos confían en recibir ayuda. El hombre lo acusó de robar dinero. Hay más ejercicios en la carpeta de recursos para ti. Descarga los archivos PDF de la práctica y responde a las preguntas. Después descarga las claves de respuesta para verificar tus respuestas. ¡Buena suerte! 106. El final: Entonces ese es el final del curso. Espero que les resulte útil. Si lo hiciste, entonces por favor dar este curso son calificación para que otros estudiantes puedan encontrarlo más fácilmente. Muchas gracias. Pero este ciertamente no es el final de tu aprendizaje porque hay tantas cosas que aprender en inglés. Y debes seguir practicando. Si no practicas, entonces comenzarás a olvidar estos temas gramaticales. Y cuanto más practiques, fáciles se volverán las cosas. Sigue leyendo libros de cuentos para alumnos. Es mucho más divertido que hacer ejercicios. Adiós, y buena suerte.