Aprende inglés: tiempos verbales, puntuación y gramática

1. Introducción: Hola a todos. Mi nombre es Theta. Estoy aquí hoy para hablarles de las lecciones que se mencionarán en esta clase. Y esta clase lo vas a hacer, están proceso de escritura. Puntuacion o escritura. Tenses verbales, habilidades gramaticales, y uso de convenciones. Por eso les insto a que empiecen a aprender inglés desde esta clase. Además, quiero que sepas que soy profesora. ¿ Y conseguiste mi experiencia? He encontrado que muchos estudiantes están enfrentando problemas. Mi aprendizaje de inglés y cómo este idioma es muy importante. Tan emocionados de ayudar a otros a mejorar su idioma inglés. Espero que se beneficien de esta clase. 2. Adjectivos y adverbios: Esta lección trata de comparación entre adjetivos y adverbios. Adjetivo es una palabra que describe o modifica un sustantivo o pronombre. Adverbio es una palabra que describe o modifica adjetivo u otro adverbio. ¿ Qué es un adjetivo? Para conocer el adjetivo de una oración, preguntamos cuál, qué tipo, o cuántos son. Es decir, los adjetivos se clasifican en tres grupos. ¿ Cuál? ¿De qué tipo? ¿Cuántos? El primer grupo o el primero la pregunta es, ¿cuál? Utilizamos, cuál para adjetivos demostrativos. Adjetivos, para identificar sustantivos o pronombres particulares. Ejemplo de que el auto es mío. Los adjetivos demostrativos son esto o aquello para los pronombres o sustantivos singulares. Estos o los para los sustantivos plural. ¿Qué? Este libro se lee enorme, aterrador. Hillary o importación. Como vemos en esta frase, lee enorme, aterrador, hilarante e importante. Todos los adjetivos, se categorizan bajo la pregunta fue, son los, son los adjetivos que muestran color, forma, tamaño, opinión, y otros. Justicia inició un trabajo emocionante y desafiante. Emocionantes y desafiantes son los adjetivos. ¿ Cuántos? Tengo dos gatos, también, es el adjetivo que muestra cuántos o que muestra la cantidad. Yo tengo. Algunos pasteles también algunos, es un adjetivo que muestra cantidad. Adverbios. El extraño VR palabras que cuando, dónde, por qué, cómo, ¿Hasta qué punto? Llevé cuidadosamente los libros. En esta frase, el adverbio es cuidadosamente cómo llevé los libros. Leí el libro detenidamente. Por lo que describe cuidadosamente el verbo que llevaba. Por lo que con cuidado es un abogado. Destruyó completamente el arenque coche nuevo por completo. Contesta la pregunta ¿hasta qué punto llegó para la reunión? Temprano en el anuncio. ¿ Cuándo llegó para la reunión? Llegó temprano para la reunión. Por lo pronto describe, que es el último ejemplo. La biblioteca pública suele celebrar sus reuniones. El adverbio está aquí. ¿ Dónde la biblioteca pública a menudo sala de reuniones? Por lo que contesta la pregunta. Entonces es el adverbio el que describe el verbo se detiene. Estas son las reglas para adjetivos y adverbios. Regla número 1, muchos adverbios y con aleación, pero muchos otros no. Ejemplos, rápido es un adjetivo. Cuando lo cambiamos por adverbio y nos volvemos rápidamente. Ella piensa rápidamente. Ella es una rápida. Aquí hay dos ejemplos. La primera oración, rápidamente es un adverbio, y. en la segunda frase, rápido es un adjetivo. Demostran que era el mismo significado, pero se utilizan en diferentes posiciones. Regla número 2, la palabra bueno es un adjetivo. El equivalente de adverbio es Bueno, hiciste un buen trabajo. Hiciste ese trabajo. Bueno. En la primera frase, empleo es un adjetivo. Muestra o describe el trabajo sustantivo. En la segunda frase, hiciste el trabajo. Bueno, ¿cómo hiciste ese trabajo? ¿ Hiciste ese trabajo? Bueno, ¿cuándo es una respuesta para esa pregunta? Se trata de un adverbio que describe el verbo hizo. La regla número tres, la palabra bien, podría ser un adjetivo a. Cuando nos referimos a la salud, a menudo usamos bien en lugar de bien. Aquí, cuando queremos describir nuestras manos. Utilizamos bien en lugar de bien. En este caso, bien convertirse en un adjetivo. Hoy no te ves bien. Yo tampoco me siento bien. Regla número cuatro, los adjetivos vienen en tres formas llamadas grados. Positivo o normal, como malo, dulce, eficiente, competitivo, dulce, más eficiente, superlativo, más dulce, peor, más eficiente. Ahora, ¿cuáles son los adjetivos comparativos? Son los adjetivos que solían comparar entre dos personas, animales, o incluso grupos. Cómo utilizar adjetivos comparativos. Y E al fin del mundo. Tales como grande o más grande, pequeño, más pequeño. En el ejemplo, grandes extremos con consonante, vocal, consonante. Por lo que duplicamos la última letra G, y ponemos ER. Y más frente a la palabra. Más bella o más interesante. Utilizamos más para los adjetivos que tienen tres carbonos. Algunas palabras no toman ni ER, cada vez más. Por ejemplo, una buena. Y la forma comparativa se vuelve mejor y empeora. Ahora los adjetivos superlativos, son los objetivos que se utilizan para generalizar la comparación Entre todos. Cuando usamos para generalizar esa comparación, usamos muchos adjetivos. Tienen que utilizar los terceros adjetivos negativos. Agrega EST al final de la palabra por eximir a lo grande, lo más grande. Y aquí también con otra veggie porque grande consisten en consonante, vocal, consonante se vuelve más pequeña. En la segunda regla se suma más delante de la palabra. También, utilizamos mayormente para los adjetivos de tres sílabas. Y hay algunas palabras que cambian que no toman ni ESD, norte, por ejemplo, Bueno, se vuelven mejores y empeoran. Regla número cinco, cuando esto, que estos, esos son seguidos por un sustantivo. Son adjetivos. Cuando se aparezcan sin cantidad siguiente. Después los pronombres. Esta casa se anticipa. Esto está a la venta. La primera oración seguida de sustantivo, que es casa. Entonces este es un adjetivo. Y la segunda frase, esto es solo sin sustantivo. Entonces este es un pronombre. Es un ejercicio sobre adjetivos y adverbios. Mi compañero de clase es, tenemos dos opciones. Como vemos aquí, la palabra que vamos a elegir. Bueno, describa el sustantivo, que es esa suma. Por lo que vamos a elegir el adjetivo piojos. Mi compañero de clase es una buena persona. Puedo hablar español muy bien o bien. Aquí es evidente elegir cuando Katrina tomó la pintura de la clase, para que pueda pintar cuadros. Tenemos que elegir una hermosa o bellamente. El web que vamos a elegir describirá la palabra imágenes. Fotos es un sustantivo. Entonces la palabra, si se trata de un adjetivo. Por lo que el adjetivo es una hermosa. Escogeremos guapa. Por lo que hizo campaña y hermosas fotos. El señor Smith miró cuando me dieron un plus en el examen, tenemos que elegir enojado o enojado. La palabra que vamos a elegir. Bien descrito, el mundo, miraba, y miraba es un verbo. Por lo que vamos a elegir un adverbio describe un verbo. Y adverbio aquí está enojado. El señor Smith se veía enojado cuando recibí un plus en el examen. Ellos lo usan es para complacerlos abajo. Escogeremos en voz alta o en voz alta. Aquí. Escogeremos amados. Mis amigos todos. Dime que canto. Pero, o mal. Aquí, la palabra describirá ver. ¿ Es un verbo? Entonces escogeremos el adverbio, que está mal, que tomó su Armani y salió por la puerta. Tranquilo o tranquilamente. Aquí elegimos tranquilamente. Ellos ven bien en silencio, hablan el dinero, y salieron por la puerta. Cual fue la salida que se ponderó silenciosamente para que el ratón saliera a todo el ancho, elija silenciosamente el anuncio. Mi primo, Siempre camina muy rápido. O crónicamente nuestras elecciones. Usamos el adverbio rápidamente porque vamos a describir los verbo paseos que mi jefe me dio fue fácil o fácil. Aquí elegimos fácil el adjetivo, porque queremos al escriba, la palabra que ahora somos es muy amable vieja amablemente. Aquí elegimos, acuñados para describir ex interruptor. Ahora, el pequeño guardaba esas galletas para sí mismo, egoísta o egoísta. Aquí elegimos egoístamente. Otro ejercicio sobre adjetivos y adverbios, pero aquí nos centraremos únicamente en los adjetivos comparativos y superlativos. 3. Artículos: Nuestra lección de hoy es sobre artículos. ¿ Qué es un artículo? Los artículos son las palabras. Definen si algo es específico o inespecífico. Existen dos tipos de se convierte en los diferentes artículos en define. Se conoce como algo específico para ilustrar algo que anteriormente mencionamos o conocimos, algo único o algo que está siendo identificado por el Portavoz. Ejemplo. Esto no es ninguno. Se trata de una fuga previamente especificada. En otras palabras, uno ya conocido por el lector. El artículo indefinido a o N. Definen conocido como algo específico para ilustrar algo bueno genético o algo que mencionamos para el primer ejemplo de piedra, este es un lago previamente no especificado. Los artículos son determinantes. Se reclasifican los artículos como determinantes. Y el sistema terminal ante un sustantivo para indicar la posición de cantidad. Esta es la ciudad o definitura. Ejemplos de artículos definidos e indefinidos que comparten público específico. Otro ejemplo. Me puedes pasar en específico? En este ejemplo, el lector sabe qué Apple está siendo alabado. Ejemplo El uno, la cena de anoche. Último ejemplo. A mí me encanta. No estoy construido por. Aquí notamos que al orador le gusta comer pastel de manzana después de lineal. Cualquier chico contrario hará toc forma específica. Los artículos van antes que los adjetivos. En un artículo también se modifica cantidad que ya se está modificando. Chico, un adjetivo. Cuando esto sucede, el artículo y va antes que el ejemplo adjetivo, Él es autor menos mole y libros curvas. Aquí los libros de sustantivos se están modificando por el adjetivo, el artículo definido, la ciudad ante el adjetivo. Otro ejemplo, conseguirás un excelente abalorios en, no lo uses. Aquí. El artículo indefinido va ante el adjetivo excelente. El artículo indefinido a o a es sólo para sustantivos singulares. No se utiliza para sustantivos plural. No se utiliza con sustantivos incontables, ejemplo en el agua. Ahora bien, ¿cuándo usamos un? Mdr1 se usa antes de un sonido vocal, y a se usa antes de un sonido consonante, no una vocal o letra consonante. Ejemplo, una casa. Y nuestra. Ambas palabras comienzan con letra. Comienza con un sonido consonante, y horas pensamientos con volátiles. Algunos artículos se utilizan con determinantes posesivos. Mi, tu, su hora de cabeza entonces, o pronombres posesivos, míos, Tus horas de cabeza. El ejemplo, llévame a tu líder. Esta sentencia es incorrecta. No se puede utilizar el con el pronombre su orden con el determinador posesivo, su. La segunda frase, llévame a tu líder, es, nuestra lección está terminada. No olvides cuidar los artículos. Nos vemos pronto. 4. Noun: En la lección se trata de su definición, tipos y ejemplos. Noun es mucho discurso. El parte del discurso son pensamientos o palabras. Los sustantivos identifican personas, lugares, cosas e ideas. Nombres comunes, es decir, la gente en general, los lugares, las cosas y las ideas. Ejemplo. Doug. Nombres propios, nombres, gente del Pacífico, lugares, cosas e ideas. Ejemplo, Alex, señora Sandra, no será sustantivo propiamente. Siempre pensé esto con una letra mayúscula. Algunos ejemplos de sustantivos tanto comunes como propios. Chico, por ejemplo, podemos decir a David como un hombre adecuado. O CT o MRI pueden guardar el nombre de la ciudad, dólar de Boston. Como sustantivo propiamente dicho. Podemos decir que E de gato. ¿ Cómo detectar un común conocido y el sustantivo apropiado, común conocido? Esa pregunta, ¿qué es? ¿ Por qué no sustantivo propiamente? Y ciudadanos, esa pregunta me quiere. ¿ Qué es? Ejemplo, es pan. ¿ Cuál es su nombre? Puente de Londres. Los sustantivos se pueden categorizar de acuerdo a su estructura o telares abstractos llegaron a ser vistos o tocados. Ejemplo, determinación y democracia. concreto se puede ver o tocar. Ejemplo, abogado, tres, Nube. Los sustantivos colectivos representan Grupo ejemplo, coma t. Equipo. Compuesto ahora consta de dos o más obras. Ejemplo, botón de agua, saber específico de género, sí me hace exento. Hombre, mujer, actriz de un verbo y termina con I-N-G. Ejemplo, conseguir que se conviertan del verbo, ponerse de pie desde el vástago del verbo. Del verbo para dibujar ganador de nueve personajes. Otra vez para ser Lord aliados. El sal. Soy. Estos sustantivos no podemos darlos a conocer, formados a partir del libro no tiene verbo como rasgos. Exención de un buen edificio. La función del sustantivo puede ser un sujeto. O los átomos contienen vitamina C. Escuchar la palabra o el sustantivo, naranjas. Se convirtió como sujeto. El sustantivo podría ser también un objeto. A él le gusta. Las naranjas son un objeto, o podría ser acompañamiento. Son de color naranja. Algún ejemplo conocido, me encantan los perros, pero odio los actos. En esta frase. Los perros y los gatos son los sustantivos. Y ahora ese examen en Guardar hoy. El término AdWords es honor. Mi mamá es una mujer agradable. Y la mujer son sustantivos. Debes ver adductor por este trastorno del sueño. Y esto centra la palabra Dakota es. Entonces como vemos en esta lección, aprendimos a identificarlos en los centros y todas las formas del nodo. 5. Tendas: presente simple: Nuestra lección de hoy es sobre simple presente tenso. simple tiempo presente se utiliza para describir hábitos, situaciones inmutables, verdades generales y arreglos fijos. Simplemente presente tenso con Ishi a los sujetos singulares. Agregamos como ES o el IES. Por ejemplo, se come un mi pantalla. Él es como sujeto singular. Entonces agregamos, pide el Berg. También, estuvo en el cine, Los pájaros vuelan en el cielo. Para los verbos que terminan con una consonante plus y, cruzamos la y y agregamos IES. Maddie, los estudios de Mary, estudia, y acarrea , pasa por los verbos que terminan con vocal plus y, agregamos sobre Lee como juego, juega, disfruta, disfruta. Diga guardar. Para los verbos que terminan con doble S o S o C edge, agregamos ES. Por ejemplo, vaya, termina con 0. Por lo que agregamos ES para el verbo donde lo usamos en el simple presente tenso con temas singulares, reloj, convertido en relojes. Agregamos ES ya que termina con el caso de C. Actual Schwartz, besos, correcciones fijas, zumbido, zumbidos. Simple presente tenso con pondremos los sujetos plural y el pronombre I. No cambiamos los ejemplos. Atrapan. Pescado. El tema es. Por lo que utilizamos catch y su forma principal. Escribimos una historia menos estudiantes para estudiar inglés. Ejemplos de verbo de acción. Bebidas sammy o judíos tracios. En este ejemplo, Sammy es tema singular. Entonces usamos bebidas. Nosotros nos sumamos para el verbo. Los alumnos cursaron para el examen. El tema son los alumnos que, que es singular. Por lo que agregamos los estudios del IES. Es nuestro chico juega al futbol, el tema es el chico, Singular, así que nos sumamos lo que sea que juegue. El novia ve una película, comen. En este ejemplo, el sujeto, que es sujeto plural. Por lo que utilizamos el verbo y su principal para algunos casos especiales. Tenemos en el idioma inglés trabajo para ser el verbo a ser. Lo usamos en forma de es, sujetos singulares, él, ella, o pronombres singulares. Y usamos en lugar del verbo ser y con el pronombre I. También se usan con pronombres plural los cuales son nuevos y ellos en lugar del verbo ser. Por ejemplo, ella es hermosa. El verbo a tener. Utilizamos en el cantante para los temas singulares. En su lugar. Y usamos have para ese plural sujetos y el pronombre I. Ejemplo, tiene un nuevo proyecto. Tenemos un examen que también lo hacen. Utilizamos hace con unos sujetos singulares? Él, ella lo, y usamos do con los sujetos plural. Nosotros, tú, acabaron con el pronombre. Por ejemplo, hago mi tarea. Negativo 4. Por los temas singulares. Él, ella, él, nosotros usamos así, ya que mucho no se puede sostener solo y el trabajo real no puede sostenerlo. Por lo que usamos esos para sostener la cerradura. Ella no estudia. Y no olvides en este caso, guardar el verbo o el término, el verbo a x. Cuatro. Para los sujetos plural, nosotros con a y para el pronombre I, utilizamos debido a sostener. La palabra no. No te gusta Pepino. El formulario de preguntas. Materias singulares. Él, ella, lo usamos hace eso, ¿jugar tenis? Y también en esta forma, no olvidamos mantener el verbo en sus cuatro principales. Y para el tema plural a ti, nosotros, terminan por el pronombre I, usamos Do, ¿vas a la escuela? ¿ Algunas palabras clave? Siempre, por lo general, a menudo todos los días, cada semana, cada mes, cada año, cada sábado. Y salida. 6. acción: vinculo y verbos auxiliares: Nuestra lección de hoy es sobre vinculación de acciones y verbos auxiliares. En primer lugar, lo que es un verbo es una palabra que expresa una acción o ocurrencia. Existen algunos tipos diferentes de verbos y algunas cosas a tener en cuenta sobre cada tipo. Y en esta lección, discutiremos tres tipos de verbos y cómo los usamos. El primer tipo de verbos es el verbo de acción. Es el verbo que expresa una acción que el sujeto de una oración hace, hizo en el pasado o hará en el futuro. No el número uno, el sujeto es el sustantivo o pronombre de que la frase está avivando de un número a la frase completa debe tener tanto un sujeto como un verbo. Si uno de ellos no es fundado o eliminado. Entonces no fuimos. Es sentencia recordarlo fragmentos. Por lo que el grupo de palabras son fragmento y no frases. Son sentencia en un caso, si tanto sujeto como verbo fundado. Algunos ejemplos sobre verbos de acción. Comer, dormir, hacer, hablar por olor. Sincronizar. Lado. Nota, los verbos de acción incluyen también acciones que en realidad son invisibles, no sólo las acciones que son verdaderamente bolsillo de acción. Algunos verbos de acción no son visibles o no son tocados por la persona. Son más acciones mentales, más que acciones corporales o físicas, como ver y decidir. Ambos verbos, son verbos de acción, pero verdaderamente los verbos de acción mental y no la acción física. Desde aquí veremos un ejemplo. Come panqueques. El tema aquí es María. Ella es la persona que hizo el verbo o hizo el verbo de acción. Aquí está todavía. Otro ejemplo. Medea piensa en sus amigas, siéntate en posición vertical. En ambas frases. Ves que el tema es el mismo, que es fangoso. Sí. Pero lo que es el verbo en la primera frase, el verbo de acción es. Y en esta frase el verbo es. En el primero, es verbo de acción anónimo. Pero piensa que es un verbo de acción que muestra una decisión mental sobre la acción mental. El segundo tipo de verbos es verbo enlazar, es un verbo que conecta a un sujeto con la otra palabra en una oración que lo describe o que proporcionan información adicional. En otras palabras, enlazar verbo actúa sólo como un puente. Sólo puede el sujeto con las otras palabras hacer un significado completo, dar al lector una información adicional sobre el tema, o describir el tema. Aquí, algunos ejemplos sobre la vinculación de verbos parecen estar en todas las formas. Nuestro fue donde llegar a ser, conseguir, mirar, oler, sonido, gusto. Algunos ejemplos de verbo que vinculan. Que los niños aparezcan emocionados por las vacaciones. El tema son los niños, y el verbo se aparece aquí, aparecer es un verbo vinculante. Sólo nos muestra o nos da información de que los niños están entusiasmados con las vacaciones. Otro ejemplo, mi hermana es NAD plus es sólo convexa dinero hermana con nerviosa para mostrarnos que mi hermana es una locura. Me siento enfermo. Aquí sólo nos muestra que estoy enfermo. Parece delicioso. Esto significa que el pastel es delicioso. El tercer tipo de verbos es el verbo auxiliar. También se llama verbo de ayuda, se utiliza con el verbo principal para ayudar a expresar su verbo principal, tenso, estado de ánimo, o voz. Los principales verbos auxiliares son para ser, para tener que hacer. Aparecen en las siguientes formas? Ser como está. ¿ Dónde estar B? Bueno B tener como tiene, tener, tener, tener, bueno tener que hacer como hace, entonces, hecho, haciendo. Cuándo hacer. Verbo auxiliar tenso. Se había comido todo el pastel. Tenía es el verbo auxiliar. Muestra el tenso del verbo, había comido, que es pasado tiempo perfecto. Estuvo roncando toda la noche, fue como el verbo auxiliar. Muestra el tenso del verbo, que está resoplando. Sistemas de progreso más rápidos. Verbos auxiliares para modo. ¿ Te fue bien? ¿ Verbo auxiliar muestra el estado de ánimo del verbo, que es estado de ánimo imperativo. Intenta nuestros pensamientos. Hacer el verbo auxiliar muestra el modo, que es estado de ánimo imperativo. Verbos auxiliares para voz. El pastel fue comido por el perro. Estaba aquí está el verbo auxiliar. Muestra la voz pasiva del verbo de la oración, no el número uno, el verbo principal es el verbo importante en la oración. El verbo que muestra la acción o estado de ser del sujeto. No el número dos, el verbo principal puede estar solo, o puede usarse con un verbo de ayuda, también con un verbo auxiliar. Ese es otro tipo de modelo llamado verbo auxiliar modal o verbo modal. Los verbos auxiliares modales son pueden, podrían, deberán, deben, pueden, podrían, deben. Y madera. Aquí no olvidamos que los verbos modales no cambian el verbo. Guardamos el verbo y su principal. Para algunos ejemplos de verbos auxiliares modales. Debemos enfocarnos en lo que debe decir el maestro. Debe por necesidad. Otro ejemplo, se puede ganar en esa competencia. Aquí muestra posibilidad. Corrí ser anosmia. Ni una. No escribas, podría disparar. No podemos dar de baja. Los próximos dos podrían o deberían, o lo harían. No, para usar escaneo por habilidad y May por permiso. Nota tres, ampliar el recuento dos salió no demasiado puede, no palabras demasiado separadas, sino una sola palabra. 7. Tema de la frase: Esta lección es sobre tema. ¿ Cuál es el tema? ¿ Cuál es el tema de una sentencia? El sujeto de una sentencia es la persona o cosa que realiza la acción o que se describe. Aquí un ejemplo. A punto py. La respuesta es li. Li es el tema. En el segundo ejemplo, n0 es feliz. ¿ Quién es feliz? El contestación es D. Así también es el tema. Como vemos en ambos ejemplos, el tema es el mismo. Pero lo que difiere es en la primera frase, mostramos la acción que está haciendo la rodilla. En tanto que en la segunda frase estamos describiendo ser. Toda oración debe tener un verbo y todo verbo debe tener un sujeto. Aquí un ejemplo. El enfermero se encarga de su paciente. El sujeto en esta frase es de Venter y el verbo es toma. El sujeto de la sentencia no podía ser desconocido. Pronombre como sentencia tiene uno de los temas principales, que es el tema del dominio. Ejemplo, venus es el planeta más caliente de nuestro sistema solar. El tema aquí es Venecia. Venecia es ahora el segundo ejemplo. Es el segundo objeto más brillante del cielo nocturno. En este ejemplo, el tema es un y se cultiva. Ahora. Existen tres tipos de asignaturas. Sujeto sencillo, completa sujeto, y sujetos compuestos. Sujeto simple es la palabra única que es objeto de un verbo. Significa la palabra principal que describe al mejor tema. En este ejemplo, Perry le pone mucho ajo en el pie. El tema aquí es mezquino. El 30 es el tema sencillo. Materia completa. Ejemplo, ese chico es un astuto, la frase de que el chico es un sujeto, es sujeto completo. Si bien el chico es como un sujeto simple, sujeto compuesto, un sujeto con dos o más sujetos simples. Es decir, cuando el sujeto está conformado por dos o más elementos, es un sujeto compuesto. Ejemplo, mezquino y la Claudette, cuando al parque. En la frase Barry y la Claudette se muestra un sujeto compuesto. Ya que Harry solo es desconocido y eso desconocido, son dos elementos, por lo que forman un sujeto compuesto. Existen cuatro formas principales en las que aparece un sujeto en una frase. El sujeto realiza una acción. Ejemplo, mi perro mordió al cartero. El tema es este ejemplo de coágulo. Sonny es un astuto otra vez. Aquí se nos da información sobre el etiquetado. Se identifica al sujeto. Ejemplo es el que somos, playera azul. Y la cuarta vía, el sujeto tiene una acción que se le ha hecho. Ejemplo de mente fue llevado al veterinario. Aquí utilizamos la voz pasiva. Esa es una excelente razón para preocuparnos por un tema, que es sujeto verbo acuerdo. Acuerdo verbo sujeto significa usar la versión correcta del verbo para estar de acuerdo con el sujeto. Ejemplo. El perro está feliz. Aquí. Nosotros usamos, para el perro, no usamos al perro. B, que está mal. Estos son algunos ejemplos. Alex ha ocurrido. Tiene. Lo usamos para sustantivos o sujetos singulares, y Alex es el sujeto singular. Entonces usamos otro ejemplo de que los niños están jugando. El sujeto plural Niños. Entonces úsalo, no lo usamos. Aquí hay un ejemplo también. Varios monos y gorilas fueron vistos escalando. Tres. Al ver la frase en rojo, monos y gorilas similares muestran un sujeto compuesto. El último ejemplo, los frijoles de gelatina púrpura saborearon muy bien. El frase y rojo los frijoles de gelatina púrpura muestran un tema completo. Por qué el frijol es el tema sencillo de la frase. 8. Proyecto: Hoja de trabajo sobre las escuchas anteriores. Ejercicio caliente bajo Lundberg, Son centros que son un fourt, un verbo de acción, y L por vincular el número uno, tus botas están ahí para ti desde tu pared aquí al verbo es raro, lo subrayamos y causa que ADH se está vinculando para . Nos gustaría si el verbo es acción y el verbo está vinculando. Ah, entonces continuamos con la síntesis. Y de la misma forma se presenta el ejercicio para rellenar el blanco con el verbo auxiliar correcto de las elecciones. No debemos elegir el verbo auxiliar correcto. Y la primera frase, ¿qué hacían los chicos la última vez que los viste? Tenemos las opciones fue donde estaba la elección correcta es donde? Continuar con las otras frases de la misma manera. ejercicio en realidad usa la palabra entre paréntesis como adjetivo o adverbio. Lo usamos como adjetivo si debe modificar el sustantivo, y lo usamos como adverbio, debe modificar la frase número 1. Aquí lee un libro. Tenemos la palabra rapido. Rápido aquí modificaremos las lecturas del verbo, así que deberíamos usarlo como adverbio. Nosotros, él lee rápidamente un libro y seguimos de la misma manera. Ejercicio por derecho, los sustantivos en las siguientes frases de cartas sobre la mesa. Los sustantivos son cartas y mesa. De la misma manera. Circle el sujeto sencillo que subyace al sujeto concreto. Estudiamos o reaprendimos los tipos de asignaturas. Tenemos tres tipos, sencillos, compiten y compuestos. Aquí en este ejercicio, debemos rodear el tema simple o el tema principal, y debemos subrayar el tema completo. El joven y enérgico maestro hizo un buen trabajo. Aquí como asignatura sencilla es profesor, mientras que la asignatura completa no es el maestro joven y enérgico. Circulamos maestro y en la línea la joven arma y hay un maestro grueso y seguimos de la misma manera. En este ejercicio, poner el artículo correspondiente. Ponga x. Si no necesitamos un octágono. En algunos casos no necesitamos poner un artículo. Por lo que ponemos los artículos son una camiseta nueva por ahí. Mejor que puerta roja. A mí me gusta más la camiseta azul de allá que la roja. Y esta frase, el hablante conoce muy bien las playeras, por lo que usamos los índices de deshacer continuar. Rellena los espacios en blanco con el teléfono correcto, usa términos simples presentes. Aprendimos sobre el simple presente tenso. Nos lleva con los temas singulares, y guardamos el verbo y su forma principal para los sujetos plural. Basado en el sábado. Ponemos. Porque ella singular, juega partido de béisbol y futbol. Espero que se beneficien de estos ejercicios.