O modelo de curso online: como criar um curso online que realmente funciona

1. Aula 1: Boas-vinda! Aqui vamos como vamos criar seu curso online: Ei, eu sou eu e estou muito feliz por você estar aqui. Estou super obcecado com cursos online. Estou ainda mais obcecado em ajudar pessoas como você a criar cursos on-line que realmente funcionam como se para fazer isso, eu vou orientá-lo através do modelo de curso on-line que ele criou depois de quase 15 anos no campo de cursos on-line. E o que é maravilhoso sobre este modelo é que ele leva você da cintilação de sua idéia até a criação do esqueleto mais robusto. Para o seu curso. É mais do que um contorno. Você vai ter todas as partes do seu curso East Central, peças essenciais identificadas, certo para que o trabalho de filmagem ou se é baseado em texto ou áudio, aquela fase de produção que não vamos passar. Eu vou te dar algum recurso é fazer isso. Mas não é difícil. Sei que é intimidante, mas pode fazer esse trabalho. O que quero fazer com que vocês passem é um pouco mais complexo, mas é ainda mais importante. Você pode ter a melhor qualidade de produção, mas se você tem um curso ruim que não funciona, é um desperdício. Portanto, reserve um tempo agora para criar os ossos fortes para o seu curso para que, quando você chegar à fase de produção, seja muito mais fácil. Tudo bem, então eu quero mergulhar. Encontramo-nos na próxima lição. Vamos passar rapidamente pelo modelo de curso online, e vamos começar. 2. Aula 2- sobre o modelo de curso online: Tudo bem, então o modelo de curso on-line consiste em seis fases. O primeiro é o propósito. Qual é o propósito do seu curso? O que seus participantes alcançarão no final? Os participantes da segunda fase, as pessoas que você está servindo estudantes é outro termo, tipo de, mas apenas usar a palavra participantes porque é um lembrete de que as pessoas estão se engajando em seu curso. Esta não é uma conversa unilateral falando com as pessoas. Esta é uma oportunidade para servir e se envolver com uma comunidade, e você terá que se envolver com ela, mesmo que você antecipe ter um curso que você apenas tipo de entregar e ignorar. Se você quer que ele tenha sucesso, você tem que se envolver. Você tem que participar. A terceira fase é fatores, certo, pessoas de enxofre, seus participantes para chegar ao para chegar ao propósito de alcançar o objetivo de alcançar o objetivo. Os factores são os contribuintes e os obstáculos a isso. A quarta fase, Esta validação. Eu sei que é um palavrão enorme. Vamos fazer de forma diferente. Dairy dizer muito mais eficazmente. Você faz isso de tal forma que honre sua sabedoria que honra seu ajuste com seu curso. Nem sempre é sobre o ajuste do mercado de produtos que é uma peça, mas também é sobre curso, criador e ajuste do curso e criador do curso e participantes. Então nós vamos mergulhar e meandros disso para que você possa realmente ter uma idéia da melhor expressão do seu curso. A melhor maneira de servir seus participantes. A quinta fase é a organização organizando seus fatores, essencialmente montando os ossos do seu curso e, em seguida, a solução das fases finais, adicionando um pouco de carne ao curso e, em seguida, em última análise, produção lhe dará alguns assistência. Algum recurso está na entrega do seu curso. Não vamos entrar no marketing, no lançamento, nesses tipos de peças do seu curso. Não vamos entrar no marketing, no lançamento, no lançamento, Isso é uma besta totalmente diferente. Algumas pessoas precisam de ajuda naquela arena. Eu acho que todo mundo precisa de ajuda na arena do conteúdo, criando o curso real. É nisso que estamos focando se precisar. Outro recurso é se você está tipo de preso nessa fase purgatória do meu curso é feito e realmente ter algum o que você vai aprender sobre fatores de intenção. Você está realmente tendo alguns obstáculos em pé o caminho na produção lançou o marketing. Eu vou te dar algum recurso é para isso. Mas eu quero que você saiba que quando você cria um curso que funciona e você passa por um sistema como este, o único modelo de curso quando você passa por algo que se sente firme, que honra sua sabedoria, escuta sua participantes que tem pensação que tem insight que tem teoria assado em. Quando você cria um curso que tem todas essas coisas, você vai estar mais confiante no produto final. Você estará mais confiante no seu curso, e quando estiver mais confiante no seu curso, será mais fácil vender. E é isso que eu quero fazer por você. Eu quero ajudá-lo a criar um curso que funcione para que você esteja tão confiante em seu curso que você é como estourar para compartilhá-lo. Quando você conhece alguém aqui como Oh, isso é um participante que seria alguém perfeito para o meu curso. Quero muito contar-lhes sobre isso, certo? Então, ao invés de se esconder em sua gola alta, quando as pessoas perguntam o que você faz, é uma oportunidade de compartilhar porque você está tão animado com isso. É assim que deve ser. Quero que te sintas bem com o teu produto. Quero que te sintas bem com o teu curso. Vou ajudar-te a criar um curso que funcione. Vamos começar agora mesmo. O propósito da primeira fase. Verei na próxima lição. 3. Aula 3: por que o propósito para o curso online: Bem-vindos o propósito da fase um. Então, o propósito do seu curso. Qual é o ponto? Não, literalmente como, qual é o sentido do seu curso? Seus participantes precisam saber. Mas você também precisa saber porque no processo de desenvolvimento, se você precisa saber exatamente o que você está mirando, se você não tem um alvo, você estará filmando em todos os lugares e será uma bagunça. Você ficará estressado e sobrecarregado. Assim, a maioria dos criadores de cursos identifica seu problema. Mas poucos identificaram o propósito claro, o propósito claro no curso. Agora eu quero distinguir entre o propósito e o rosto seis, que é a solução e o propósito. De muitas maneiras, você também pode pensar nisso como o resultado. E a solução é o seu curso completo. Todas as peças que trabalham juntas para levar o indivíduo ao resultado para esse propósito. No início, posso dizer mais. Meu propósito do curso é fazer com que meus participantes completem o esqueleto completo do curso para que estejam prontos para a produção , certo? que meus participantes completem o esqueleto completo do curso para que estejam prontos para a produção , Eles têm todas as coisas boas feitas. Eu sei que é esmagador e intimidante, e você se sente como um impostor quando está criando um curso muitas vezes que eu senti todas essas coisas. E então eu quero que as pessoas criem, é claro, é claro,esqueleto com confiança, eficiência, e eu quero que eles criem um esqueleto de curso que realmente funciona, certo,para certo, você possa ver como seu propósito começará a tomar mais forma e especificidade à medida que você se move através do seu ciclo. A primeira coisa, porém, que precisamos identificar o problema. Está bem, vejo-te na próxima lição, e identificamos o problema. 4. Aula 4— nomear todos os problemas que você pode resolver: Tudo bem. Então você vai precisar da sua planilha para isso. Você vai identificar todos os problemas que você pode efetivamente resolver ou manter uma caixa superior. A segunda caixa vai pedir-te para escreveres todos os problemas que as pessoas te pedem para te ajudares a ti própria. Ok, bem simples. Demora algum tempo. Eu sei que você pode colocar as urnas de conteúdo, possuir sua experiência, possuir sua sabedoria. Todos temos coisas em que somos hábeis. Então, apenas difícil de deixar de lado, confiantemente colocar em ambas as caixas. Problemas que você pode efetivamente resolver. E depois problemas que as pessoas te pedem para se ajudarem a si mesmos. E depois vejo-te na próxima lição. 5. Aula 5— determinante o problema de curso online: Tudo bem. Então é hora de destilar seu problema. É bem fácil. O que quer que você faça está na última lição. Nós olhamos para os problemas que você poderia efetivamente resolver e aqueles com os quais as pessoas lhe pedem para ajudá-lo. Onde está a cruz deles? Acabou. Onde você vê um problema em ambas as caixas? Quero que circule todos os problemas que aparecem em ambas as caixas. Ok, então tire algum tempo. Circule todos os problemas e caixas parábolas. Se você não tem um problema que aparece em ambas as caixas, eu quero que você apenas olhe para a caixa número dois. Ok? Está bem. Não, ou você circulou todos os problemas que aparecem em ambas as caixas ou você está olhando para a caixa número 2 A. para destilar seu problema. Você só vai perguntar três coisas. Qual é o problema mais fácil? Eu poderia ajudar as pessoas a resolver. Qual é o problema? Quero ajudar as pessoas a resolver a maioria e o que pode funcionar a noite toda. Está bem. Mais fácil. Você quer fazer isso? Funciona online. Escolha. Você só precisa escolher, confiar em sua sabedoria, escolher entre os problemas circulados, ou escolher um dos itens na caixa dois que se adapte a esses três requisitos 6. Aula 6: crie sua declaração de propósito: Tudo bem. Bem-vindo ao seu propósito para este curso não para o seu propósito de vida. Espero que se alinhem. Saber? Talvez isso seja bom, porque isso vai levar algum trabalho, certo para criar um curso on-line, e você deve ter alguma paixão por ele. Então, se você precisa voltar e destilar, você poderia se sentir um pouco de maio sobre esse problema, voltar para o nosso propósito. Então agora precisamos transformar esse problema na declaração de propósito. Então, por exemplo, o problema que as pessoas sempre me pedem para ajudar a si mesmas é como eu crio o meu no meu curso? E eles não estão me perguntando sobre filmá-lo. Estou filmando isso no telefone, certo? Eu não sou uma pessoa de produção. Eles me perguntaram sobre os ossos de seu curso, então eu sei que isso é não, que isso é um problema. Eu também sei sobre esse problema que você sabe, as pessoas estão sobrecarregadas, e quando estão criando curso, você se sente como um impostor. E como se eu nunca conseguisse resolver isto para as pessoas. E você começa um certo interrogatório. Eles se perdem em todo o seu conteúdo, experiência e ideias, e você não sabe o que incluir. Então você vai tipo de pensar em todas as experiências do problema, e então você vai invertê-lo. Assim, o objetivo deste curso é ajudar os participantes a criar com confiança criar e criar eficientemente e estranhamente curso esqueleto que realmente funciona. Esse é o nosso propósito de criar com confiança e eficiência um esqueleto de curso on-line que realmente funcione. Então, tire algum tempo com sua declaração de propósito. E lembre-se, isso não é concreto. Isso vai mudar um pouco, especialmente quando você começar a falar com seus participantes. Eles vão te dar mais algumas, especialmente como as emocionais, as peças de intenção para que seu propósito de curso comece a tomar mais forma. Mas lembrem-se, isto é como a Estrela do Norte. Mantenha o sapato no caminho certo. Concentrará o que você aprenderá mais tarde. Seus fatores, como tirar as pessoas de uma doença. Então, tire algum tempo o propósito do curso da Crater. 7. Aula 7— nomear seu grupo participantes: Tudo bem. Então era hora de para seus participantes. Então a primeira coisa que vamos fazer é identificar cinco grupos que lidam com o problema destilado que você acabou de notar. Cinco grupos que lidam com o problema distal. Agora, eu não quero que você faça desenhos animados sobre isso. Como essas pessoas têm que ser riel, não tipo de arquétipos ou avatares bobos que você, tipo, preparando. Estas são pessoas reais que esperemos ter encontrado. Você sabe, você tem alguma experiência com ou, você sabe, você meio que viu eles no mundo de várias maneiras que você poderia descrevê-los muito bem. Sabe, você pode começar com a demografia, mas entrar no que eles amam. Você sabe como eles se movem no mundo, com quem eles saem. que eles pensaram? O que eles gostam de fazer? Em que acreditam eles tão infundados? Na realidade, estamos recebendo a fundação, a base forte para o seu curso. Então, defina isso na realidade, identifique cinco grupos que lidam com o problema distal. Se você realmente está tendo problemas com cinco, tente mais, Aziz. mais que você possa se esforçar mais se não estiver funcionando, pelo menos vá para, por favor, vá até se você quiser identificar mais, ótimo. Então leve o seu tempo cinco grupos e eu verei na próxima lição. 8. Aula 8— destilação de seus participantes: Tudo bem. Então você se identificou. Espero que cinco grupos pelo menos dois. E se você não voltar, aqui está a primeira vez que você vai voltar, você vai voltar um pouco no modelo de curso on-line, você tem outra chance. Tudo bem, então eu vou assumir que você tem pelo menos dois, e eu estou esperando que você tenha pelo menos cinco, e você vai olhar para seus grupos e você vai identificar quem você pode acessar e quem você gosta. Então, novamente, quando falamos sobre validação, modelo de curso on-line tem validação assado em, e ele começa com você. E é isso que estamos fazendo agora. Então, de todos os grupos que você identificou, quem você tem acesso mais fácil a quem já faz parte do seu ecossistema? Parte da sua vida profissional ou pessoal? Com quem você sai? Nossa Quem você conhece, Conferências de Goto com quem você pode acessar? Fácil. Não, não. Não torne isso difícil. Não faça isso para que você esteja em meus cursos servindo uma população que você então antes mesmo de entregar esse curso para eles, você tem que encontrá-los. Você tem uma confiança estabelecida e um relatório com, um, pessoas boas que já confiam em você, com quem você também quer enviar tempo. Então continue movendo-se para baixo através do grupo riscar aqueles que você não quer gastar tempo quem você acha que não tem acesso. Se você não acertou em uma após uma rodada, você sabe quem pode acessar, com quem queremos sair? Faça isso de novo. quem posso aceder? Mais fácil. De quem eu mais gosto? Continue até ter um grupo de participantes. Esses são seus participantes, e verei na próxima lição. 9. Aula 9- conversações de ancoragem: Então é hora de conversas acres. Estes são duros. Não vai gostar muito. Este é um dos fatores de habilidade, como você aprenderá mais tarde. Essa é a chave no nosso tempo juntos. Hum, e é essencial para você completar um curso on-line que funcione. Então o objetivo é conduzir três conversas de raiva. Pelo menos três. E tudo o que você vai fazer é se conectar com alguém que você identifica como sendo seu grupo de participantes, e você vai fazer todas as perguntas em suas folhas de conversa de pensador de quatro páginas . E seria ótimo se você pudesse fazê-lo pessoalmente ou via vídeo, então você pode obter um pouco de informações sobre a linguagem corporal se você tiver que telefonar e, em seguida, o pior disse as palavras e-mail ou algum tipo de pesquisa digital, você simplesmente não vai obter o dados rígidos. Se fores nessa direcção, vais precisar de mais conversas. Provavelmente, uh, não, não enlouqueça com estes também. Você vai saturar seus dados, provavelmente especialmente se estiver fazendo vídeo ou pessoalmente. Você provavelmente vai saturar seus dados sete ou mais, hum, conversas com seus participantes. Hum, eu digo três como um mínimo. Eu realmente gosto de cinco. Eu acho que pode ser isso pode trazer informação suficiente suficiente realmente boa informação. Hum, três Ken também. Uma vez que você passa das sete, você está apenas recebendo as mesmas coisas velhas, muitas vezes, e não vai ser muito útil. Vai levar um tempo que você não precisa. Teoh, desista. Então, é essencialmente você agendar sua primeira conversa âncora e sua segunda ou terceira o mais rápido possível e obtê-las prontas. Porque assim que chegarmos à validação, não conseguirás ultrapassar a cara da validação até as tuas conversas acres terminado. Então você vai agendá-los agora? Vamos passar por fatores pelos quais vamos passar. A fase de validação é, mas você vai ser estoque. Esta parada parou preso naquele ponto até que suas conversas âncora ar feito. Então levante-o. Faça-os terminar. Você pode fazer isso. Verei na próxima lição 10. Aula 10: os fatores de Lesson do seu curso online: Tudo bem, bem-vindo aos fatores Encare o toque. Você está bem no seu caminho para criar um curso que funcione. Esta é uma peça muito importante disso. Você precisa identificar seus fatores. Então você é fatores são os contribuintes e obstáculos em jogo quando você é participantes estão trabalhando para esse propósito quando eles estão trabalhando para resolver esse problema, e assim fator aparecer em quatro categorias. Beijo. Essa é a sigla Conhecimento, Intenção, apoio e habilidade. Agora estão em ordem por uma razão. Mas vou explicar o conhecimento e os fatores de habilidade primeiro. Portanto, fatores de conhecimento são as peças essenciais de informação que seus participantes precisam para resolver o problema para levá-los a esse resultado. Fatores de habilidade são as ações de comportamentos essenciais que seus participantes precisam concluir para resolver o problema. Então, a diferença entre os dois conhecimento e habilidade realmente para o conhecimento. É só uma questão de o indivíduo não ter a informação. Uma vez que eles têm a informação, eles estão prontos para ir com fatores de habilidade. É preciso mais esforço geralmente informações, menos risco, menos esforço, fatores de habilidade, comportamentos, ações, marcos, pequenos passos de ação. Levando o indivíduo até esse fator de escala. Seu curso é composto por esses fatores de conhecimento e habilidade, e quando você se identifica e é capaz de perceber o quão volumoso seu curso pode ser, você é capaz de garantir que todas as coisas que você está pedindo para as pessoas aprenderem a fazer valem a pena. E não só eles não valem a pena, isso ressoa com seus participantes? É mesmo necessário? Se for necessário? Quais são os obstáculos que vão aparecer? O que nos leva à intenção, Fatores lá Obstáculos. Fique comigo aqui. Super importante, um pouco complexo que eu saiba que você pode passar por isso. Trabalhe seu caminho através das ervas daninhas. Intenção. Os fatores são uma função de quatro percepções. Então, esses ar, não essas percepções de ar, eles podem não estar aterrado na realidade. É assim que seus participantes para pensar a primeira percepção suas atitudes participantes sobre o quão benéfico ou não realizar os fatores seriam. Então, seus participantes estariam se perguntando, vale a pena? Vale a pena para mim aprender isso? Para entender isso? Vale a pena para mim praticar isso para engajar nesse fator de escala? A segunda percepção de que são participantes. Expectativa de apoio às redes sociais. Para executar os fatores, eles estarão se perguntando, o que eles vão pensar? O que meus amigos vão pensar? Minha família pensará quando eu entender isso, quando eu pensar dessa maneira, o que eles pensarão quando eu estiver fazendo esses comportamentos quando eu estiver realizando essas ações? A terceira percepção, participação existente e fatores por parte dos participantes na questão da rede social aqui é Estou sozinho ou seus participantes se perguntando quando eles estão pensando dessa maneira, quando eles estão trabalhando através disso fator de conhecimento quando eles estão se engajando no fator de habilidade? Estou sozinho? Sou o único a fazer isto a pensar assim? Tem alguém aqui para me ajudar? E a percepção final? Três participantes acreditam que eles podem executar com sucesso os fatores. A questão aqui é, posso fazer isso? Posso aprender isso? Posso fazer isso para que você possa ver se seus participantes estão se perguntando isso? Essas perguntas lá vão ter problemas para aprender o que você quer que eles aprendam, realizando o que você quer que eles realizem. E se você não prever essas perguntas, elas causarão estragos em seu curso e os participantes desistirão. Os participantes não alcançarão o objetivo. Eles não terão sucesso nesses fatores, eles chegarão aos fatores de apoio do tio. Essas são as peças extras para ajudar as pessoas a superar esses fatores de intenção. Fatores de suporte podem tomar forma de cagadas de tantas maneiras. Planilhas, exercícios, atividades, revistas, reuniões de treinamento chama os caras o limite. Mas é o que seus participantes precisam, especificamente, o que seus participantes precisam para superar esse fator de intenção e entender o conceito, o fator de conhecimento ou executar o fator de escala. Vamos expor todos os fatores do seu curso para que você saiba o que está em jogo no seu curso. Faremos isso na próxima lição que verei ali. 11. Aula 11, nomee seu fator de curso online: É hora de significar seus fatores, então eu não quero ficar muito envolvido nisso. Sei que pode ser um pouco complexo. No começo, isso é um fator de habilidade. Só precisa de prática, então continue a brainstorm enquanto você se move através, ele vai ficar mais fácil. Então eu gosto de começar com fatores de habilidade, então você vai ter sua planilha para também worksheet cinco ou seus fatores de conhecimento que você vai precisar aqueles para se adequar poderia imprimir fora. Eu começo com você, geralmente cerca de cinco e 55 fatores escolares atiram cinco fichas de fatores de conhecimento porque você vai precisar de uma folha por fator. Eu começo com você, geralmente cerca de cinco e 55 fatores escolares atiram cinco fichas de fatores de conhecimento porque você vai Então, se você não tem nenhum fator de habilidade em seu curso, ele teve que diligir. Mas você pode começar com fatores de conhecimento. Se você não está pensando que você tem algum agora, certo? Caso contrário, você começa com fatores de habilidade. Portanto, lembre-se de um fator de escala no comportamento de ação que é necessário para que seus participantes concluam para chegar ao propósito do curso. Então, por exemplo, um de nossos fatores escolares é conduzir conversas âncora, então eu escreveria isso no topo aqui nesta caixa, conduzindo conversas âncora onde diz o nome do fator de habilidade e, em seguida, os marcos necessário para alcançar o fator de escala. Então você só vai descer a linha? Como você conduz uma conversa âncora a cada passo de uma tentativa tonta e fazê-lo em ordem lógica O melhor que você pode a cada passo. Não se preocupe com o que parece. Ou, você sabe, se é um desses fatores que acabamos de falar vai resolver tudo isso mais tarde. Certo, certo. Tudo para fora. E, em seguida, na próxima caixa abaixo, você verá intenção, fatores, os obstáculos. Então, queremos verificar e ver se algum desses fatores de intenção está em jogo com esse fator de habilidade em particular ou com esse fator de conhecimento em particular, você vai fazer a mesma coisa. Pérola. Seus fatores de conhecimento. Então, vale a pena conduzir as conversas dela? Os meus participantes vão perguntar isso a si próprios? Talvez eu tenha que convencê-los. Provavelmente será muito difícil. Mas eu estou em um círculo que eu posso fazer isso? Sim, isso pode ser que possa entrar em jogo. Isso pode ser um fator de intenção. Pessoas participantes podem ser, você sabe, muito hesitantes em conduzir entrevistas. Parece que não sei se sou capaz de fazer isto. Então, Sr. Legal, o que eles vão dizer? Estou sozinho? Provavelmente não em fatores de suporte jogo. Vou descer agora. Meus fatores de apoio. Eu quero pensar sobre o que eu tenho aqui em meus marcos, cada pequeno passo que eu acabei de notar para satisfazer esse fator de habilidade. E então eu quero olhar para os fatores de intenção em jogo. E eu quero pensar sobre quais fatores de apoio eu poderia incluir para ajudar as pessoas a superar esses fatores de intenção e, pelo menos, passar por esses marcos ou que informação os conceitos mais facilmente. Não, você nem sempre tem que ter fatores de apoio. Pode ser que este seja o fator de conhecimento. Apenas geralmente seria caso para fator de conhecimento que você pode apenas precisar de texto, mas você pode dizer como, Oh, este diagrama ajudaria porque isso é meio complexo, então você pode precisar de algumas imagens aqui. Fatores de suporte são apenas qualquer outra coisa que você deseja adicionar para ajudar as pessoas a obter a vitória. Ok, então se você tem fatores de intenção em jogo, você precisa realmente pensar em seus fatores de apoio e eles aparecem de três maneiras. Os fatores de suporte que você inclui devem ajudar as pessoas, exceto este fator como valioso. Então eles aceitam isso. Sim, esta é uma boa maneira de passar o meu tempo, um bom comportamento para a mídia participar. É uma coisa boa para mim entender que eles precisam do Teoh. Os fatores de suporte precisam ajudá-los a adotar essa forma de pensar ou esse comportamento. Dê o primeiro passo, experimente. Quatro. E um fator de suporte precisa ajudar seus participantes a aderir. Geralmente, isso é mais relevante para seus fatores de habilidade e, você sabe, continuar a aderir a uma determinada ação ou comportamento como parte desse fator de habilidade. Mas também pode estar com fatores de conhecimento que, você sabe, talvez seja um modelo muito complexo que você está ajudando e que você quer que as pessoas entendam e realmente adiram ao modelo e apliquem. Use-o nos contatos de configuração que você deseja que seus participantes o usem. Você vai precisar de um dedo mais feliz e ter que dar a eles algum tipo de ferramenta para ajudá-los aqui . Então talvez o que você tem, ah, planilha que eles podem manter em sua mesa que eles podem se referir de volta para ajudar. Alguns aderem a esse fator de conhecimento. Então seus fatores de apoio devem ajudar, exceto o médico aqui. Então é só isso que vais fazer? Você vai pensar como um louco, e então você vai reunir todos os seus papéis. Você vai ter muito. Não se preocupe com a ordem em que estão ou algo assim. Você vai escondê-los, e nós vamos passar para a próxima fase de desenvolvimento. É importante afastar-se por um momento apenas para que você possa respirar longe desses fatores e, em seguida, abordá-los com um pouco de um novo começo. Mente de principiante. Ok, então eu vou ver na próxima lição. 12. Aula 12: determine o fator de curso online: tempo para destilar seus fatores. Então vamos fazer isso tirando apenas as folhas de fatores de habilidade. Agora, se você não tem nenhum fator de escala, você vai fazer isso com fatores de conhecimento. Se você só tem uma folha de fator crânio, você está feito, você provavelmente não teria. Mas talvez você dilatar, hum para que suas folhas de fatores de habilidade, você vai tirá-las, todas elas. E eu quero que você os coloque na ordem que você acha o melhor dele. Isso não é engenharia reversa de, você sabe, Zita A ir em frente com seu pensamento porque é como nós nos movemos no mundo. Como um indivíduo poderia trabalhar seu caminho para o propósito do curso, utilizando todos os seus fatores de habilidade que você criá-lo. Ok, então ordene-os todos de um tonto ok, da primeira coisa que eles precisam fazer do dedo do pé por último, e então eu tenho muito mais. Mas tudo bem, então eu quero que você olhe todos os seus fatores de habilidade e determine quais não são necessários. Você provavelmente tem alguns que não são necessários. Lembre-se, você está criando seu programa para seus participantes. É provável que esse problema tenha sido algo com que você tenha lidado. Acho que a maioria das pessoas com quem trabalho é a experiência deles. E isso é parte de sua paixão por trás da criação, é claro. Mas lembre-se, isso é para seus participantes. Como é que eles vão passar? O que eles precisam fazer? Por favor, livre-se de qualquer coisa que não seja essencial. E eu sei que é difícil, mas quando você removê-lo, você pode colocá-lo em uma seção bônus. Você pode colocá-lo como um ímã de chumbo ou como um poste de bloco, ou como um, você sabe, preencher o espaço em branco. Esses fatores são incríveis, complementares em materiais para o seu curso, mas não sobrecarregue as pessoas através desse conteúdo através desses fatores. E isso eles realmente precisam. Então você podou sobre todos os extras que você destilou, seus fatores quase. Certo, mais um passo. Agora você tem seus fatores de conhecimento também. Então o que eu quero que você faça com seus fatores de conhecimento é encaixá-los. Ok, então agora você tem seus fatores de habilidade. Eu quero que você encaixe sua pele de fatores de conhecimento como pré-requisitos para os fatores de escala. Então as pessoas precisam entender esse fator de conhecimento antes dessa habilidade neste frete aqui, então ordene que preencham seus fatores de conhecimento, e então você vai fazer isso mais uma vez. Tudo é necessário? Tudo é necessário agora? Eu sei que você pode ter alguns fatores de conhecimento que aparecem em sua área de fator de habilidade. Isso é bom. Esse cruzamento é útil. Ajuda você tipo de manter o controle de quem vai para onde. Mas o que você está procurando são fatores de conhecimento extras que simplesmente não são necessários. Leve-o para fora agora que você destilou seus fatores. 13. Aula 13: valide seu curso online (sem síndrome de Impostor): Bem-vindos à Fase 4, que é validação. Então eu sei que já investigei o que eu penso sobre estratégias de validação sobre como elas são muitas vezes ineficazes . A razão pela qual esperamos até agora para validar é simplesmente porque você tem que trabalhar através desse processo de destilação dessas pessoas identificando os fatores em jogo para que seu programa possa realmente tomar forma. E então vamos passar por um processo estruturado de validação para que você obtenha o máximo informações. Você obtém o multi-refinamento, a melhor imagem do seu curso para que você possa realmente obter uma idéia precisa e útil de como o seu programa pode jogar fora. Então a questão não é dizer sim ou não. É para obter mais clareza sobre a entrega específica que sua idéia pode levar. 14. Aula 14: validado com pesquisa de ancoragem: Parabéns. Você terminou suas conversas de âncora. Isso é incrível. Não é fácil fazê-lo, hum, hum, agora você tem que cuidar desses bebês. Você tem todos esses grandes dados que precisa para sintetizar. Faz sentido disso. Tomar medidas com ele. Então o que eu gosto de fazer são aquelas conversas de âncora, planilhas de resumo. Gosto de imprimir três deles, um para cada uma das minhas conversas, e então vou resumir uma conversa por planilha. Ok, então você vai sair da sua conversa de âncora. Vamos apenas pegar seu primeiro 1 que você fez fora e obter suas conversas no tornozelo planilha Resumo . E é assim que você vai fazer. Muito simples. Canto superior esquerdo. Você só vai passar pelas caixas resumindo cada pergunta. Então, a história superior esquerda do problema da sua planilha Resumo da conversa âncora. Vais olhar para a tua conversa de âncora. Diz Q 1. Então, o aluno com quem conversou, vai resumir a resposta à primeira pergunta, e vai colocá-la aqui nesta caixa? Qual é a história do problema em suas próprias palavras? Próxima visão de sucesso, você vai para a pergunta número oito e você vai escrever seu resumo do você vai para a pergunta número oito e você vai escrever seu resumo dodia deles em que o problema é vendido. Tudo isso maravilhoso. Esses sentimentos. O que parece, como se sente por eles. Você está em um resumir isso. Não, eu sei que essas caixas são pequenas, e essa é a questão. Quero que fique muito apertado no seu resumo. Realmente conciso. Devem estar todos nesta folha. Hum, você pode tipo de ignorar as cores agora. Voltaremos a eles, então basta preencher as caixas, resumir cada um, e então você terá três resumos, certo para um. Para cada conversa, você pode ter mais conversas. Faça uma folha para cada um. Então você vai passar por cima mais uma vez. Vais resumir os teus resumos. Eu sei. Uh, é realmente útil, no entanto. Então você vai olhar para seus resumos, todos os três. Está mentindo, talvez mais. E você vai fazer uma breve avaliação primeiro aviso. Eles são super diferentes? Se você não teve nenhuma semelhança em suas conversas, é possível que seu problema seja muito grande. Isso pode ser uma coisa. Também é possível que você não tenha acessado seu grupo de estudantes. Tudo bem. Então breve avaliação se você descobriu que, na verdade, o tipo de semelhante eu vejo algumas semelhanças aqui. Parece que as pessoas querem a mesma coisa. Ok, isso é uma boa notícia. Eu gosto de então olhar para esses três resumos e ir para baixo uma impressão moral fora. Outro resumo das conversas do Baker, e eu vou resumir esses resumos. Então olhe para todos os três. Comece com a história da caixa superior esquerda do problema e escreva um resumo para as três conversas que teve ou mais. Se você tiver cinco conversas no final, eu quero que você acabe com apenas uma folha de resumo da conversa âncora. Isto é como a sua bússola para o seu curso. De muitas maneiras, vai ceder. Vai dar-te tanta informação. Vai mesmo voltar. Quando você vai longe demais, eso terminar seu resumo e então eu vou ver na próxima lição 15. Aula 15: de pesquisa interna: Esta é a prática de validação que choca a maioria dos livros, o que é terrível. É tão importante que o programa que você vai compartilhar com o mundo seja um bom jogo para você. Falar sobre o ajuste do mercado de produtos o tempo todo. Mas e o produto? Você se encaixa como professor de produto. Você tem que ser capaz de entregar este programa e se envolver nele e trabalhar autenticamente com seus alunos de uma forma que funcione para você, para que você não esteja se sentindo esgotado para que você não esteja se sentindo submerso nas ervas daninhas ou sobrecarregado o tempo todo. Então vamos tirar um momento, fazer o pequeno espelho e ver o que você tem e o que pode estar perdendo. 16. Aula 16: Validação com pesquisa de mercado: modo que a pesquisa de mercado toma forma de forma semelhante, como você pode encontrar na maioria das abordagens de validação, que é, fazer uma pesquisa no Google. Veja o que está no topo. Mas o que eu quero que você faça é rebocar a abordagem com uma perspectiva um pouco diferente. A idéia aqui é reunir uma imagem de outros cursos on-line, não de uma perspectiva de comparação, mas você realmente entende os pedaços e peças com que eles estão trabalhando. E agora que você está realmente entendendo a linguagem dos cursos on-line e as peças essenciais , você saberá que sua avaliação desses cursos terá uma maneira mais sofisticada e precisa do que antes. Quando você sabe quando as pessoas estão se aproximando de cursos on-line e não entende o que um curso on-line construído a partir de, então é fácil apenas comparar cursos. Um estudo baseado em um stud X ou, você sabe, o estilo de apresentação, o tipo de grandeza do personagem, certo, e ele fica meio perdido no flare, e o conteúdo é ignorado. Mas você sabe as coisas boas. Você sabe o que faz parte do meu curso, então você vai avaliá-lo de forma diferente. Então, quando você entrar na pesquisa de mercado. Não quero que te percas nisto. Ele pode. Sabe, as pessoas podem se perder na pesquisa de mercado por eras. Eles nunca fazem carreira no curso. Temos que ficar com ele. Vamos manter isso eficiente. Então você vai ao Google, ler um pouco mais sobre isso no texto, apenas três cursos que você vai avaliar, e você vai olhar para eles na medida em que eles estão descrevendo o problema que você vai olhar para eles é como você sabe quem é o grupo de estudantes deles, os fatores que eles estão usando. Você olha para os pontos fortes e as fraquezas. Fraquezas. Mantenha suas notas bastante concisas de você pode imprimir mais dessas folhas se você precisar, mas mantenha-o. Mantenha-o preciso, um pouco preciso. Você sabe disso agora, você poderia fazer uma avaliação muito boa sobre esses cursos. Você também vai notar a duração do curso e os custos podem ser apenas um pouco úteis. Esse tipo de ver onde as pessoas estão se posicionando na outra peça em sua planilha são dedo do pé olhar, é claro, plataforma e avaliar três ou mais cursos dessa plataforma novamente com a mesma lente que você está olhando para como eles estão interpretando o problema, quem eles estão servindo, quais fatores de ar eles abordam pontos fortes e fracos, duração do curso e custo. Então coloque o seu, claro, chapéu de cientista e bata de laboratório em óculos e avalie objetivamente, cientificamente, e então verei na próxima lição. 17. Aula 17: Validação com pesquisa de segurança: Tudo bem, então a pesquisa de segurança parece super chata. Mas sei que é muito importante . É apenas uma caixa que você precisa marcar quando estiver criando no meu curso para qualquer intervenção programadora. Sejamos honestos. Portanto, o que é importante fazer aqui é certificar-se de que seu curso cumpra as práticas recomendadas para o campo. Que esse curso se sentaria. E também, quaisquer preocupações de segurança que possam surgir quando as pessoas estão envolvidas em seus fatores tentando resolver o problema. Então, para aqueles de vocês que têm profissionais por cantores que você precisa cumprir, isso vai totalmente fazer sentido para vocês, onde você tem o seu código ético e as coisas melhores práticas do ar. Essas são as coisas que você vai querer voltar. Verifique seu quadro, certifique-se de que você está cumprindo todas as práticas recomendadas. Pode haver uma certa tecnologia, , notas que você precisará abordar. Esse pode ser o caso se você estiver trabalhando com dados confidenciais. Portanto, qualquer que seja o seu campo, certifique-se de que você está cumprindo as melhores práticas, então, se você é certifique-se de que você está cumprindo as melhores práticas, um profissional com uma licença para isso, você precisa acompanhar você provavelmente obter isso agora. Se não estiver, isso ainda pode ser relevante para você. Por exemplo, você pode ser um treinador de saúde ou, hum, ensinar ioga, e você está criando um programa em torno de um dos melhores aceitos em seu escopo de prática . Agora, mesmo que você não tenha júbilo para, você sabe, ficar com para o seu estado. Você tem responsabilidades éticas no seu papel. E então você gostaria de ver se você está trabalhando com alguém com um certo diagnóstico que seus fatores cumprem essas melhores práticas também. Agora, as próximas caixas realmente abordam preocupações de segurança. E isso é muito relevante para qualquer um que esteja criando um curso online. Então, tome algum tempo aqui para anotar quaisquer problemas de segurança que possam surgir como pessoas envolvidas com seus fatores e tentando resolver o problema. Pode ser o caso que tem um curso super seguro, e é como eu. Não há nada. É seguro, você sabe. Estamos trabalhando em agitar água, e então você não precisa se preocupar muito, mas você pode se surpreender, , as preocupações de segurança que, mas isso poderia surgir, e você precisava decidir se você precisar abordá-los. Se houver isenções de responsabilidade que precisam aparecer se você precisar mudar um fator para que você não tenha que lidar com ele porque está fora do seu escopo de prática, exatamente onde ele está fora do seu conjunto de habilidades. Por isso, dedique algum tempo com a sua pesquisa de segurança e certifique-se de que os seus alunos estão seguros. 18. Aula 18: organize seu fator de curso online para o sucesso: é hora de organizar seu curso. E então o que você vai precisar é de todas as suas folhas fatoriais e sua âncora conversa resumo ovelha. Então eu quero que você tire todos os seus fatores de habilidade e fatores de conhecimento tê-los na fronteira que você tinha, destilá-los. E se você se eles saíram da ordem, não importa, você pode ordená-los. A maneira como você pensa que são participantes deve se mover através do programa. Qual é o lógico? Mesmo que os humanos não sejam lógicos, qual é a ordem lógica de fatores pelos quais as pessoas devem passar? Ok, mas agora sabemos que os participantes terão mais sucesso se passarem por fatores que são mais fáceis de mais difíceis e que gostam de não gostar, certo, então eles precisam de domínio. Eles precisam de sucesso ao longo do caminho para puxá-los para as coisas mais difíceis e difíceis. Então, dê uma olhada em seus fatores e determine aqueles que você notou como um tipo de início. Eles são durões? É realmente como um slog para passar por alguns desses fatores no início. Se for, você precisa reordenar seus participantes precisam de algum sucesso no início. Se um participante não tiver sucesso nas primeiras 2 semanas, e isso for empurrá-lo. Mas se você desenvolveu a confiança do relacionamento com os participantes, vamos supor que se eles não ganham uma vitória nas primeiras 2 semanas, então algum tipo de senso de eu alcancei esse fator. Eu fiz isso. Aprendi isso. Eu completei. Se eles não conseguirem isso, eles provavelmente vão desistir. Eles não vão ficar com você pelo resto do curso. Então dê algo aos seus participantes no início, se isso significa que você está fora de ordem. Tudo bem se você não pode sair de ordem. Se vai arruinar tudo, então você precisa criar um fator de vento rápido. E assim você pode ir para a lição para criar vitórias rápidas. Mas você sabe, você criou um conjunto de fatores que você pensa e que você sabe, você já ouviu falar de seus participantes. Isso é o melhor para eles, então você não quer necessariamente queimá-los com mais fatores a menos que você realmente precisa, a menos que você tenha que dar-lhes ah troféu no início. Porque passar por todos os outros fatores é super difícil. Se esse é o caso, também é que você pode querer fazer uma pausa por um momento e se perguntar, Eu tenho fatores de habilidade que são realmente cursos em um em e de si mesmos? Seus fatores de habilidade são realmente difíceis? E que talvez você tenha criado, tipo, quatro cursos em vez de um? Então pense nisso. Então, de novo, você vai se organizar. Reorganize seu curso com base na interpretação de seus participantes de seus fatores. A folha de resumo da conversa das âncoras lhe dará essa informação. As caixas vermelhas do lençol dirão se isso é difícil. Eles dirão se isso é uma antipatia. Então lembre-se, fácil como difícil este é como o começo ao fim. 19. Aula 19- seu verificação Skeletal guido para o participante: Tudo bem. Então você organizou seus cursos. Você tem três estratégias. Você tem um monte. Há muita coisa aqui. Você tem esse lindo esqueleto de curso. A última coisa que você quer dialogar antes de mergulhar, você sabe, filmar palavras. Seja o que for que você vai empacotar o esqueleto, você quer verificar novamente com suas conversas âncora, e você quer apenas ter certeza de que o espaço de entrega quando as pessoas descreveram o que eles estavam prontos para nós a entrega o que eles queriam que você ainda está na esfera que você exceto adotar. E aqui estratégias são consistentes com a entrega que você não apenas adicionar um monte de informações que você vê também nos desgostos ou obstáculos que eles tiveram. Você sabe, que você simplesmente não adicionou mais trabalho ao seu povo que eles não querem que eles estejam abertos a isso. Eles não gostam disso. Eles não sentem trabalho para eles. Então, novamente, basta verificar agora o que você tem check-in com seus resumos de conversa âncora e ver que você ainda tem um acordo lá 20. Aula 20: sua solução de curso online de holística: Tudo bem. Portanto, é hora de criar sua solução de curso. Vou dar-vos sugestões de como gosto de fazer isso. Hum, como faras, você sabe, ferramentas para filmar idéias em torno de seu curso. Copie, uh, ferramentas para ajudá-lo a criar suas folhas de trabalho. Mas lembre-se, menos é mais aqui, e à medida que você começar a criar, você provavelmente notará que você é capaz de remover alguns fatores. Ok, então pegue esses. Suas folhas de fatores são o nosso tudo. Sua conversa e suas folhas de fatores são tudo porque o que você pode fazer é perceber, tipo, ok, isso está ficando tão volumoso. Sinto que as pessoas nunca vão passar por este frete. Tão boa visão. Retire alguns fatores que você provavelmente liberará novamente. Como eu disse, não é necessário. Há muitos caminhos. Então, Então, nosso tempo não acabou. Você trabalhou seu peso através deste modelo, e você vai criar um curso que funciona. Eu sei que Tentar trabalhar através desses fatores de intenção que eu sei que vão ficar no caminho de onde estamos indo para onde estamos parando e quando esse curso final bonito é revelado dedo para os seus participantes. Há intenção, fatores para trabalhar. Você sabe que pode fazer isso. Você está aqui. Você está comprometido em criar algo que realmente importa, e que é eficaz. De modo que, por si só, é evidência de sua perícia e sua consideração. Então siga em frente o máximo que puder com confiança. E novamente, como eu disse, nosso tempo ainda não acabou. Por favor, faça perguntas que você possa ter, para que você possa me encontrar no meu site curso ciência ponto com. É aí que as conversas estão acontecendo, para cavar mais sobre isso de novo porque o que é tão legal sobre isso é que quando tivermos a ciência, então podemos ter a criatividade certa, e isso é muito do que está acontecendo no curso, sinais que vêm quando ela tem os ossos. Então podemos ser criativos, e é tudo sobre discussão e idéias, você sabe, e tipo de sair, tendo um pouco mais de um olhar objetivo e, em seguida, confiar que você tem o som para criar algo que é único e que é eficaz e que realmente ressoa com quem você é. Por isso, obrigado e quero enviar-lhe os melhores votos para o seu curso e para a sua experiência como criador do curso, e espero vê-lo novamente