O kit de ferramentas para a criatividade: seis técnicas que despertam ideias originais

1. Introdução: Você provavelmente está pensando, essa aula será útil? Sim. Por que está perguntando? Claro que sim. Você provavelmente está pensando, ele vai fazer muito o lance do piano? A resposta é não, provavelmente não, provavelmente. Honestamente, vai estar muito focado no conteúdo. Ei, meu nome é Esteban. Eu sou um educador e um artista. Penso muito na criatividade. Eu tive a sorte de ser um escritor em alguns longas-metragens, um produtor em alguns projetos on-line sobre lançando roteiros e grandes tópicos, e eu sou co-autor deste livro sobre criatividade. Chama-se Construir Suas Ferramentas de Criatividade para Ter Ideias e Trazê-las a Ser. Escrevi este livro enquanto lecionava na Universidade de Illinois, em Urbana-Champaign, na Faculdade de Engenharia. Eu estava ensinando criatividade lá para estudantes de engenharia, e eu estou tão animado para falar agora sobre criatividade com você. Vamos mergulhar nesta habilidade de criar ideias mais criativas. É disso que se trata esta aula. Esta aula está analisando a ciência da criatividade e oferecendo ferramentas e processos tangíveis para que você possa criar ideias mais criativas. Cada ideia de negócio, cada acto criativo, cada conversa, tudo começa com uma ideia. Se você tem uma compreensão e uma compreensão de como as idéias criativas nascem e são feitas, eu acho que a vida fica muito mais interessante. Desculpe-me Esteban, e se eu não for um criativo? Uau, que grande pergunta de um estudante, um estudante genuíno. Se há uma coisa que você tira desta aula, espero que seja a habilidade de criatividade de ter ideias e trazê-las a ser, é uma habilidade na qual você pode melhorar. Quão incrível é isso? Que presente incrível saber que podemos melhorar a criatividade? Obrigado por essa pergunta, estudante e boné legal. No final do dia, ter ideias é a base de tudo. Tudo começa com uma ideia. É muito dramático? Seja honesto. 2. Projeto do curso: [ MÚSICA] Quero compartilhar um pouco com vocês sobre o projeto da turma. Ao longo da aula, o que vai acontecer é que eu vou compartilhar uma ferramenta ou estrutura e você vai praticá-la e carregá-la. Isso acontecerá para aulas individuais. Isto é super importante. Um para que você possa praticá-lo, se a criatividade é a habilidade, a maneira como melhoramos nisso é praticando e dois, vendo como as outras pessoas pensam, como outras pessoas configuram suas idéias e usam as mesmas ferramentas e talvez modificá-lo por si mesmos é realmente enorme. criatividade funciona melhor quando é compartilhada, quando estamos combinando e melhorando ideias e honestamente quando estamos roubando como artistas, mas o grande objetivo desta aula é que você construa hábitos significativos na ideação criativa. Isso significa que nosso projeto de classe vai ser um kit de ferramentas criativo cheio de ferramentas que você pode olhar para trás, então mais tarde, quando você estiver brainstorming ou ideando ou apenas precisar de uma pequena sacudida de inspiração criativa, você pode olhar para isso kit de ferramentas. É esta planilha de um pager que se parece exatamente com isso. No final do curso, você vai preencher esta planilha e você vai enviá-la, e o que isso faz é ajudar você a sintetizar todo o aprendizado neste curso em um pager. O que ele também faz é capacitar você a pensar sobre o que aprendemos em termos de neurociência da criatividade e como você pode construir suas próprias ferramentas. Este é um curso sobre criatividade. Vai ser um monte de, “Ei, aqui está como nós pensamos sobre criatividade.” Vai ser um pouco de como isso funciona melhor para você? A criatividade é tão independente que não posso dizer que é a melhor coisa para todos. Para o projeto da classe, você vai preencher o kit de ferramentas criativas, um pager ou planilha, e você vai responder a pergunta, qual é a visão mais criativa ou avanço que você teve nesta classe? Estou tão animado para você começar a aula, construir essas ferramentas, construir o kit de ferramentas da classe, e pensar sobre essas perguntas. Vamos apenas chegar a ele. Vamos para a aula. Vemo-nos no próximo vídeo. 3. Como definir a criatividade: Você fez isso. Você está no próximo passo. Aqui vamos nós. Vamos mergulhar no que isso significa e como podemos ter ideias mais criativas. Esse é o objetivo desta lição. O que vamos fazer é falar sobre uma definição funcional de criatividade. Vamos falar sobre boas práticas de brainstorming, mas antes que possamos chegar às ferramentas ou técnicas, o que temos que fazer é entender de onde essas ferramentas e técnicas nascem. Compreender a ciência por trás das ferramentas e técnicas. Este vídeo, esta lição, e a próxima lição, vamos mergulhar nisso. Eles vão ser curtos, vão ser divertidos, vão ser bons, eu não tive três. A razão pela qual estamos começando com isso é porque cada processo, sistema, e todo o resto começa a partir daqui. Se você entender a base fundamental de onde as idéias criativas vêm, então você pode criar suas próprias ferramentas. Vou ensinar-te a forma como penso nas ferramentas. Vou ensinar-te algumas das minhas ferramentas favoritas. Nós vamos chegar a tudo isso, mas o que é incrível é que eu não vou ser como, “Ei, aqui está a coisa, apenas faça isso e não entenda como funciona”, eu vou ser como, “Aqui está a coisa. Como é a sua coisa?” Aqui está a definição de criatividade que vamos trabalhar dentro desta classe, apenas nesta classe, você ainda pode acreditar em sua própria coisa sobre criatividade. Nesta aula, vamos definir a criatividade como a habilidade de ter ideias, e trazê-las a ser. Eu estava na Universidade de Illinois em Urbana-Champaign, e estávamos ensinando criatividade para estudantes de engenharia. Acho que as pessoas gostaram. Eles queriam um livro, então escrevemos este livro com alguns dos instrutores. Na verdade, é chamado de Construir suas ferramentas de criatividade para ter ideias e trazê-las para ser. Este curso vai realmente se concentrar na primeira parte. Como é que temos ideias? Se ter ideias é uma habilidade, como podemos melhorar a habilidade de ter ideias? Para esta classe, a mudança de paradigma, o modelo mental do qual precisamos operar é que ter ideias é uma habilidade. É uma habilidade como piano ou futebol ou matemática. É uma habilidade em que podemos melhorar. Não importa onde você esteja, você pode melhorar nessas coisas. Mesmo que você sinta que você não tem uma aptidão natural para a criatividade, a ciência está em que a criatividade pode ser melhorada. Às vezes, isso é uma das coisas que compramos, nós dizemos, “Eu não sou criativo minha irmã é” ou o que quer que sejam coisas que você diz. A verdade é que todos são criativos, e todos nós podemos nos tornar mais criativos. O que é criatividade? O que é mais criativo? A maneira como eu penso sobre isso são dois tipos de criatividade: há pouca criatividade c, criatividade, e então grande criatividade C, criatividade. Aqui está a diferença, pouco c criatividade é algo que é novo para você, e grande criatividade C é algo que é novo para o mundo. Quando estamos falando sobre ser mais criativos, quando estamos falando de idéias mais criativas, o que estamos falando é que podemos chegar uma idéia que nunca foi pensada antes? Estamos à procura de ideias únicas. Estamos à procura de ideias incomuns. Estamos à procura de ideias que ninguém mais pensou. Quando falamos em ter ideias mais criativas, aqui está o objetivo. O objetivo é, você pode inventar algo para si mesmo? Como um negócio, como um projeto, como um pai, como um amigo, você pode inventar algo que nunca foi pensado antes? Tão pouco c criatividade é que você pode vir acima com algo que é novo para você. “ Meu Deus, isto é novo para mim.” Talvez você tenha feito isso. Você fica muito animado. Você é tipo, “Isso é uma ótima idéia.” Você vai no Google, e você diz, “Oh caramba, isso foi feito.” Isso está tudo bem. Ainda é um ato criativo incrível. Tiveste uma ideia criativa, invulgar, uma ideia que a maioria das pessoas não tem. Pouco c criatividade, novo para você; grande criatividade C é algo novo para o mundo. “ Oh meu Deus”, você Google, e você diz, “Ninguém fez isso? Ninguém fez isso? Isto é grande.” Nesta aula, vamos dirigir em direção à grande criatividade C. Você pode vir acima com idéias novas para o mundo? Mas vamos celebrar a pequena criatividade. Você pode vir acima com idéias que são novas para você? Eu não usei a palavra brainstorming porque eu sinto que brainstorming é realmente carregado. Se eu dissesse: “ Aqui está nossa aula de brainstorming.” Você seria como, “Saia daqui.” Talvez, eu não sei, eu faria. Mas brainstorming é ótimo por muitas razões, e essencialmente quando falamos sobre ideação criativa, estamos falando um pouco sobre brainstorming, não é? Nós temos que fazer. Essas práticas vão ajudar a guiar tudo o resto nesta aula. Os quatro treinos. As melhores práticas para brainstorming são o número 1, adiar julgamento. Algumas dessas ferramentas e técnicas levam um tempo para chegar lá. Na ciência da criatividade, tempo é algo que realmente ajuda você a criar ideias mais criativas. Isso significa que precisamos peneirar idéias que talvez não sejam tão boas antes de chegarmos àquelas maiúsculas de criatividade C. Quando estamos fazendo um diário ou quando estamos fazendo algumas de nossas estruturas ou quando estamos fazendo algumas de nossas ideações, uma das coisas mais importantes que precisamos lembrar é adiar o julgamento. Se achas que esta ideia é má, não sei se sou boa nisto. Relaxe, respire fundo. É por isso que estamos aqui. Quase todas as minhas primeiras ideias são ideias horríveis, e a maneira como você passa por isso é adiar o julgamento. Essa é a melhor prática de brainstorming, e esta melhor prática do curso. A melhor prática número 2 que precisamos pensar neste curso consistentemente é a quantidade sobre a qualidade. Há muita pesquisa interessante sobre isso. Um dos meus estudos favoritos feitos sobre criatividade é que eles pediram para as pessoas criarem 100 usos para um clipe de papel. Os primeiros cinco, os primeiros 10, todos eles quase tinham exatamente a mesma coisa. Se estamos pedindo que uma tonelada de pessoas usa para um clipe de papel, as primeiras idéias você é como, “Segurando papel?” Você começa a pensar em tudo o que você já fez com um clipe de papel. Quando você começa a idéias posteriores e posteriores, onde você está indo é para diferentes partes do seu cérebro que você normalmente não acessa. Ao fazer isso, o que você faz é encontrar uma idéia incomum. Quanto mais abaixo na lista, ideia 20 à ideia 30, ideia 30 era mais criativa. Menos pessoas tinham isso. Idéia 40, menos pessoas tinham isso. Idéia 50, menos pessoas tinham. Isso não é incrível? Eles literalmente encontraram uma correlação direta entre quantidade de idéia e idéia criativa. O que acontece é que houve muitas vezes em que não nos permitimos ir 100 ideias mas o princípio é o que importa, quantidade acima da qualidade. Neste curso, vamos adiar o julgamento, e vamos ter um monte de ideias. Número 3 é bem-vindo idéias incomuns. Intencionalmente, o que vamos fazer neste curso é intencionalmente ir a lugares realmente estranhos. Por exemplo, se eu disser, “Ei, vamos desenhar um carro.” Eu vou dizer, “Desenhe um carro com os princípios da água.” Eu inventei isso, não sei. Será como, “Isso é um barco, e isso parece estranho”, e é exatamente o que eu deveria fazer. Sabemos que estamos tendo ideias mais criativas quando nosso cérebro diz: “Isso é estranho.” Quando nossos cérebros doem dessa forma, “normalmente não penso nisso e nisso.” O terceiro princípio é bem-vinda idéias incomuns, eo quarto princípio de que estar constantemente pensando sobre como podemos combinar idéias. Quando chegamos a uma idéia, sua lista para brainstorming ou suas listas para ideias não deve ser como, “E se isso, e nós pudéssemos fazer isso, e poderíamos fazer isso, e poderíamos fazer isso.” As pessoas que vêm com as idéias mais criativas dizem, “E sobre isso e isso? E se isto e isto combinarem? e então essa nova idéia vai aqui. Então vamos combinar ideias constantemente. vez, rever os quatro princípios de brainstorming que serão usados nesta classe é adiar o julgamento, quantidade sobre qualidade, acolher idéias incomuns, e estar constantemente combinando e iterando idéias. Muitas vezes, como pensamos em ideias é sentarmos lá, e estamos nervosos de ter uma ideia em público ou algo assim. Pensamos na nossa melhor ideia. Estou naquela reunião, só vou partilhar a minha melhor ideia. Aqui está a mudança de paradigma, você está em habilidades compartilhar bebê, você está aqui para aprender. Aqui está o que vai ter uma tonelada de ideias. Jogue fora idéias incomuns. Não há melhor ideia. Jogue fora uma idéia, e então combine-a com outra idéia. Agora, você tem essa visão geral da definição de trabalho de criatividade. A forma como definimos a criatividade neste curso, e as melhores práticas para que possamos pensar sobre a criatividade e criar ideias incríveis. Vemo-nos no próximo vídeo quando falarmos sobre a neurociência literal da criatividade. Depois disso, vamos chegar a essas ferramentas, técnicas, sistemas e processos para que você e eu possamos ter ideias melhores e mais criativas. É grande criatividade C que estamos atrás, mas pouca criatividade c, hey, ainda é uma vitória. Obrigado por sair. Obrigado por estar aqui. Clique nisso em seguida. Basta clicar nisso em seguida. Apenas vá diretamente. Basta ir diretamente para lá. Tio Mao, siga o ímpeto. Vamos fazer isso. Obrigado. 4. Pensar de forma lateral: Nesta lição, vamos falar sobre a ciência da criatividade neural. Vamos falar sobre como pensar lateralmente. Quando pensamos sobre como nosso cérebro vem com idéias, o que geralmente fazemos é que temos esse estoque de conhecimento sobre uma certa coisa. Nosso cérebro é preguiçoso, sem ofensa, mas nosso cérebro é preguiçoso. O que ele quer fazer é que quando queremos ter uma ideia, ela vai por essa via neural familiar. Tem havido esses estudos interessantes que foram feitos, onde eles dizem às pessoas, eles desafiam as pessoas a projetar um carro novo. O que eles descobrem é que seu cérebro viaja pela via neural porque quase todo mundo vem com idéias muito semelhantes. O fato é que já vimos tantos carros que temos, há comerciais de carros, sabemos quais carros são inovadores. Acabamos de chegar a ideias semelhantes porque todos os nossos cérebros tomam um caminho semelhante. Todos nós temos muito semelhante estoque de conhecimento quando se trata de carros. Lá neste estudo, eles até descobriram que ao projetar um carro novo ou lançar este novo conceito de carro, maioria das pessoas veio com a cor vermelha para o seu carro, o que é tão interessante. Porque provavelmente o que acontece é que a maioria dos carros que vemos na mídia são vermelhos e então intrinsecamente apenas pensar carros, e nosso cérebro é como, bem, eu sei como conectar esses carros de conhecimento são vermelhos. Mesmo que estejamos pensando em um novo, nosso cérebro desce o estoque de conhecimento e vai por esse caminho. Geralmente é assim que inventamos ideias. Se você me dissesse, por exemplo, eu pensei: “Estou fazendo uma aula no Skillshare”, eu digo : “O que são outras aulas de Skillshare?” Eu só vou por este caminho. cérebro da maioria das pessoas, se estamos falando sobre o que estamos fazendo, maioria dos cérebros, o que eles fazem, é seguir essa via neural familiar. Eu sei muito sobre isso. O que precisamos fazer é fazer algo para forçar nosso cérebro a parar de descer pela via neural familiar. Para parar de descer o estoque de conhecimento que sabemos para parar de ser preguiçoso e ser como, “Eu sei como pensar sobre isso.” O que precisamos fazer é chocar o cérebro. A palavra que uso é provocação. Provocar alguém geralmente significa algo negativo. Eles não me provocam, mas o que estamos falando nesta aula, neste caso, é algo que provoca nosso cérebro a pensar diferente, uma provocação. A dada altura, precisamos de algo para que o nosso cérebro diga : “Que tal aqui?” Isto aqui são as ferramentas e técnicas e tudo o que vamos falar. Mas precisamos entender que cada ferramenta, cada técnica tem como objetivo fazer isso. Cada ferramenta e cada técnica tem como objetivo parar, de impedir que o cérebro entre em um caminho familiar e ir para outro lugar. Deixe-me dar-lhe um exemplo. Quero falar sobre tortas e não, eles não são deliciosos metade torta, metade humana. Estou falando do fato de que muitas vezes, pessoas com grandes idéias, sabem muito sobre uma coisa. Mas uma das coisas que os torna tão bons em criar ideias é o fato de que eles também sabem sobre outra coisa. É por isso que Steve Jobs foi à aula de caligrafia e aprendeu sobre todas essas outras coisas. É por isso que inovações incríveis muitas vezes vêm de roubar ideias de outros lugares e aplicá-las à sua indústria, sua vida ou ao seu projeto. Há um grande livro que rouba como um artista e a criatividade apoia isso. Aquela torta pessoal, torta como o número 3.14. Pessoas que têm a habilidade de ir fundo em uma coisa, mas então podem conectá-la a outra coisa. Vês esta tarte? Olhe para esta torta, as pessoas que têm isso são mais propensas a criar ideias criativas. Pessoas que têm mais do que apenas conhecimento profundo em uma coisa, ou pessoas que podem conectar seu profundo conhecimento em uma coisa, a outra coisa. Isto aqui, eu chamo isso de andaimes, porque eles se saíram bem, parece que no lado de um prédio, quando eles estão andaimes, quando está em construção. Se bem feito, a maneira como o andaime pode permitir que um trabalhador da construção civil vá de um lugar para outro facilmente. Se pudermos criar em nosso cérebro a capacidade de andaime, conectar duas idéias aparentemente não relacionadas, teremos idéias mais criativas. C e C teremos, idéias que outras pessoas não tinham pensado antes. Esta é a ciência da criatividade. Temos uma provocação, algo que impede nosso cérebro de descer seu caminho familiar. Estes momentos em que provocamos o nosso cérebro a pensar de forma diferente, em que provocamos o nosso cérebro a percorrer um caminho mais criativo, um habitual, que normalmente não associamos a estas coisas, significam ideias mais criativas. Em seguida, andaimes, levando nosso profundo conhecimento em um item e balançando para outra parte do nosso cérebro e conectando-o a outra coisa. E se isto estiver ligado a isto e a isto e a isto? Lembre-se que dissemos sobre práticas de brainstorming, era combinar ideias. Isto é aquilo. Esta é a ciência por trás disso. Se empurrarmos nosso cérebro para fora de seus padrões preguiçosos habituais, nós criamos idéias mais criativas. Cada ferramenta nas próximas lições é uma provocação. Baseia-se em torno desta ideia quais são as formas de forçar nosso cérebro a pensar de forma diferente. Esta é a estrutura mental a partir da qual estamos operando. Este é um nível muito alto, muito grande visão geral da ciência da criatividade. Até agora, nesta aula, mencionei dois estudos: um era pedir às pessoas que criassem 100 usos para um clipe de papel e o que descobriram é quantidade igual a qualidade. Mais ideias significavam ideias mais criativas. Aqui está uma das coisas, uma pequena coisa que mudou tudo quando eles estavam dizendo vir acima com idéias para um clipe de papel. Estamos neste caminho, inventamos ideias para um clipe de papel. Então eles disseram, “Espere um minuto, se esse clipe for de 30 metros de altura, se o clipe de papel for feito de madeira, pedra ou água, se o clipe for pequeno? De repente, ele vai para 30 metros de altura. E se o clipe de papel pudesse se dobrar e pudesse ser como um abrigo para alguém? Um clipe de papel pode ser muito legal, como uma prancha de surf. Pode recolher lixo ou peneirar, pode ser uma escova de cabelo.” De repente, estamos pensando nesses diferentes aspectos. Estamos desafiando nosso cérebro. Quem só quer ir como clipe de papel? Eu entendo isso. Dizemos: “Não, este clipe tem 30 metros de altura e é de madeira “, então você diz: “Bem, isso é diferente. Essa é a provocação no meu cérebro.” Eu só não consigo pensar, “Eu sei material de escritório”, agora ele precisa pensar em outra coisa, ou talvez nós vamos, clipe de papel, mas é inspirado pela natureza e você é como, um clipe de papel para a natureza, se Ele permite que os cães brinquem com ele, ou você pentear coisas, ou o que se o clipe de papel é algo que mantém os coelhos fora do seu jardim, ou o que quer que seja. São coisas literal que estou inventando que não são muito boas, mas há começo. Quantidade leva à qualidade. De repente, estamos pensando sobre as coisas de forma diferente. Este é o exemplo de como isso é usado. Uma pequena coisa, uma pequena provocação do que se o clipe de papel for alterado, pode mudar completamente a natureza do nosso brainstorm, pode levar a ideias diferentes e melhores porque não estamos apenas indo por esse caminho familiar. Próxima lição que estamos investigando. 5. Justaposição: Bem-vindo a esta lição onde estamos falando de justaposição e árvores problemáticas. Duas das primeiras ferramentas e técnicas que vamos investigar. Até agora, aqui está o que aprendemos, certo? Aprendemos que a criatividade, nesta aula, a maneira que vamos pensar sobre isso é a habilidade de ter ideias e trazê-las a ser. Esta aula é sobre ter ideias. Nosso objetivo é criar ideias mais criativas. Depois falamos sobre a definição de criatividade, brainstorming as melhores práticas. O último vídeo foi muito bom, certo? Top 10 até agora nesta classe. Porque houve, você entendeu. Então, no último vídeo, olhamos para a neurociência da criatividade. Analisamos como as provocações são necessárias para que possamos usar pensamento andaime para conectar ideias diferentes. É uma ferramenta chamada justaposição, é a primeira ferramenta em nosso kit de ferramentas para ter ideias. justaposição é pegar uma palavra aparentemente aleatória e conectar isso. Tudo o que faz é essa provocação. Então nosso cérebro diz, “Bem, isso geralmente não está associado a isso.” Tenho assistido a um documentário de basquete. Vamos pensar em coisas de basquete. Então, se eu sou alguém, sou o dono de um time de basquete. A propósito, todos os donos de equipes de basquete assistindo essa aula de Skillshare. Obrigado por assistir, donos de equipes de basquete. Se eu sou o proprietário de um time de basquete, eu quero pensar em como dar aos fãs uma experiência realmente boa. Então vamos escolher uma palavra totalmente aleatória. Aqui está um livro que eu vou fazer isso ao vivo. Aqui está um livro de Adam Grant chamado Originals. Aqui está uma palavra. A palavra é ocidental. Ok. Se sou dono de basquetebol, o Western é como cowboys. Então, um filme ocidental. E se houver um tiroteio em vez de um tiroteio para basquetebol, tiroteio de basquete, um tiroteio pateta ou onde as pessoas voltam para trás e andam e depois têm que virar e atirar em um cesto de basquete. Como um duelo, mas estilo basquete ou o que se Western é vestir-se noites. Então você vai como caubói, ou se basquete for a cavalo? Sabes como estás a jogar basquetebol, como a forma como estás a jogar pólo? Aquele jogo chique. Você está em um cavalo e você está atirando aros, basquete, como basquete tempos medievais ou jogando basquete lá, ou Western. O que mais é ocidental? Então aqui está a premissa, essas idéias não são as melhores idéias, mas eu quero ser verdadeiro e genuíno e pensar junto com você. Estou aqui com você , pensando e resolvendo isso. O objetivo da justaposição é desafiar nossos cérebros a seguir um caminho que, de outra forma, não teriam. Aqui está a coisa sobre justaposição que se você um proprietário de basquete e você está realmente pensando sobre essas coisas, você precisa de algo para tirar você dos padrões cerebrais habituais que você vai para baixo. O caminho habitual que você percorre. justaposição para mim é um grande primeiro exercício, porque mais diretamente se correlaciona com a neurociência por trás da criatividade. Uma vez que você aprende a neurociência da criatividade, você diz: “Oh, tudo que eu preciso são maneiras de pensar sobre as coisas um pouco diferente, mesmo que seja apenas agarrando uma palavra aleatoriamente.” É um dos meus exercícios favoritos. Há mais sistemas e ferramentas e coisas pensadas em que vamos entrar. A próxima ferramenta que vamos entrar neste vídeo vai ser uma dessas. Mas eu adoro justaposição como a primeira coisa seria como, “Ei, agora que você conhece a ciência da criatividade, boom. Veja como você pode fazer isso acontecer.” A segunda ferramenta que eu quero falar hoje também é uma primeira ferramenta realmente boa para entender. Vai fazer tudo melhor, e é uma árvore problemática. A maneira que pensamos sobre árvores problemáticas é se for o objetivo de você e eu seguir diferentes caminhos neurais, certo? Se for o objetivo de você e eu agitar o cérebro e seguir caminhos diferentes. Uma das melhores maneiras de fazer isso é começar a pensar problemas de forma diferente do que você normalmente pensa sobre eles. Deixe-me dar-lhe um exemplo. Vamos fazer esta pequena árvore. É uma árvore problemática. Então, no meio, vamos escrever o problema. Digamos que estamos nesses designers urbanos, tráfego é o problema que queremos enfrentar. Primeiro, vamos pensar em tantas causas quanto pudermos. Lembrem-se, é quantidade acima da qualidade e estamos adiando o julgamento. Então eu vou literalmente fazer isso como agora. Alguns deles são provavelmente, talvez não vão ser grandes idéias ou algo assim, mas nós vamos apenas passar por elas. Vamos adiar o julgamento para que você não possa me julgar. Ok? Tudo bem. Porque, o tráfego é muitos carros na estrada e estradas são pequenas, e transporte público, não é tão bom. Então temos essas causas. Idealmente, nós criaríamos mais alguns porque, eu não sei se você me ouviu dizer isso, mas quantidade leva à qualidade, certo? Então, idealmente para vir acima com, o que vamos fazer isso. Agora o que vamos fazer é espero que por aqui, estamos listando tantas causas quanto pudermos, grandes e pequenas. Então vamos pensar nos efeitos dessas causas, coisas que normalmente não pensamos. Muito bem, muitos carros, e estes podem ser positivos, negativos ou neutros. Muitos carros significam mais dinheiro para as famílias. As famílias estão gastando mais dinheiro, ou gastam mais dinheiro. Muitos carros significam mais emissões. Muitos carros talvez signifiquem mais empregos. As pessoas estão vendendo carros. Qual seria outro efeito de muitos carros? Muitos carros na estrada significam que é perigoso para motoqueiros e pedestres. Então o pensamento aqui é que visualmente o que você está fazendo é que você está quebrando o padrão normal que você pode ir para baixo. Então, se você é um designer urbano, certo? É como, como pensamos através do tráfego? Talvez estejas a pensar: “Sim, precisamos de estradas mais largas.” Você pensa sobre isso dessa maneira e é isso, certo? Eu moro em Los Angeles. Isso é algo que eles pensaram, e não ajudou muito o tráfego. Então, em vez de apenas ir, começar por este caminho familiar antes mesmo de começarmos a pensar em soluções ou ideias. Estamos dizendo, “Ok, se é isso que normalmente vamos para baixo, certo? Se normalmente vamos ao trânsito, oh, bem, só precisamos de estradas mais amplas.” O que acontece se pararmos? O que acontece se pararmos e nos forçarmos a pensar em todas as outras opções. Então nós descemos e dizemos: “Certo, trânsito significa muitos carros e estes são alguns dos efeitos.” Estradas mais largas, estradas são pequenas. Estes são os efeitos. vez, este é apenas um exemplo, mas o que ele faz, o objetivo da justaposição e estes. Estas são duas das primeiras técnicas que vamos falar, porque a justaposição é a primeira técnica que mais diretamente se relaciona com a neurociência ou criatividade. Essa técnica, o que ela faz, antes mesmo de começar, você sabe, e você pode começar a seguir um caminho que você normalmente não faz. A questão pela qual precisamos ficar obcecados se quisermos ter ideias mais criativas, é como percorrer um caminho no meu cérebro que normalmente não tenho? Duas maneiras de fazer isso é pegar uma palavra aleatória e pensar em torno disso, e a outra é, antes mesmo de começar a jornada, tentar criar caminhos diferentes. Eu quero que você pratique justaposição e eu quero que você pratique como nós fizemos, que é você vai discutir sobre algo que você gosta, você vai ter uma palavra que você gosta. Digamos que você é um fotógrafo, você vai pensar em fotografia ou algo assim, e então eu quero que você vá a um livro e escolha uma palavra aleatória. Esta palavra é 400 cem, cem. O que isso significa? Como é que combinamos cem e fotografia? Aqui está o que eu estou desafiando você a fazer, qualquer que seja a primeira palavra, se for fotografia e cem. Se você for como, “Não há nenhuma maneira que isso esteja relacionado.” Tente sentar-se com ele e venha com algumas idéias. A segunda coisa que vamos fazer é praticar a árvore problemática. Então, um problema que você está enfrentando, um problema pode ser qualquer coisa como o que é o próximo maior projeto? Para o que fazemos aqui, para, quer saber? Você pode até pegar um problema no qual você não está trabalhando ativamente apenas para praticar esses movimentos. Você colocou o problema no meio da árvore. Você coloca as causas como as raízes, inventa o máximo que puder, e então você começará a pensar em efeitos. Então, a partir daqui, você verá se a árvore problemática permitiu que você começasse a seguir um caminho diferente que leva a idéias mais criativas do que o normal. Estou tão animado para ver as justaposições e as árvores problemáticas que você inventa. A próxima lição, estamos mergulhando em uma estratégia incrível e ferramenta chamada flor de lótus. Eu acho que você vai adorar. Te vejo lá. 6. Flor de lótus: Vamos continuar nos movendo e cantando. Nesta lição, estamos falando de uma coisa e apenas uma coisa, que é a Flor de Lótus. A flor de lótus é outra técnica de ideação. Todas essas ferramentas e técnicas são apenas para ajudá-lo a pensar de forma diferente, o que funciona para você e como você pode criar ideias mais criativas? Como você pode ajudar seu cérebro a ir a lugares que normalmente não faz? Esta é a flor de lótus. Vamos passar pelo que é. Você está pronto? O que a flor de lótus faz, é que nos ajuda a pensar intencionalmente sobre todos os aspectos de uma certa idéia, problema ou oportunidade. Vamos fazer alguns quarteirões de distância deste belo espaço. Boa casa de trabalho em Veneza, Califórnia, há um parque infantil, então vamos fazer playgrounds. Gosto deste porque há aspectos diferentes. Em flor de lótus, você vai tocar algo bem no meio. Esta é a coisa que estamos a discutir. Este é um tipo de mapeamento mental, se você já mapeou a mente antes. O que vamos fazer é começar com quatro aspectos do playground. A primeira coisa que eu gosto de fazer, especialmente para algo que é humano, que os humanos estão envolvidos, é pensar em quatro usuários humanos diferentes. Esta abordagem centrada no homem. Playground, crianças usam playgrounds, pais usam playgrounds. Digamos que professores, muito tempo de recreio. Que tal, funcionários públicos, digamos o governo. As crianças usam o parque infantil, os pais usam o parque infantil, os professores e o governo. O que vamos fazer daqui é criar outra pequena flor, então vamos para cá. Vamos levar os pais. Vamos colocar os pais aqui. Você vai inventar quatro coisas que os pais gostariam em torno de playgrounds. Na verdade, estamos chegando com ideias agora. Eles querem interagir com outros pais, e eu aposto que os pais adorariam como Wi-Fi gratuito, fazer algum trabalho , trabalhar juntos enquanto seus filhos estão jogando, os pais adorariam se conectar com outros pais. Vamos fazer isso. Conecte-se com os pais. Eles querem segurança. Acho que essa é a coisa número um. Coloquei Wi-Fi antes da segurança. É assim que você sabe que estou fazendo isso com você. É como, “O que os pais querem no playground?” Wi-Fi. “Oh, eu acho que também segurança.” Os pais querem que seus filhos se divirtam, então é como se crianças fizessem amigos, crianças, auto-estima. O que vamos fazer é pegar isso de novo e usar um deles. Digamos que o objetivo dos pais para o playground é se conectar com outros pais. O que vamos fazer é inventar quatro de novo. Lembra que eu estava dizendo que a quantidade leva à qualidade? Este é um exemplo disso. Digamos que somos realmente alguém que desenha playgrounds, nós dizemos, “Oh, playground, vamos torná-lo divertido e bom.” O que estamos fazendo agora é forçar-nos intencionalmente seguir caminhos diferentes do que talvez nossa inclinação natural esteja. A criatividade acontece quando pensamos em geral e sentamos lá e conectamos coisas aparentemente não relacionadas ou vamos fundo e, em seguida, conectá-las a outro lugar e abordá-las de forma diferente. O que eu fiz aqui é que eu continuei preenchendo a flor de lótus, pensando em todas essas coisas diferentes. No interesse do tempo, fiquei pensando sobre a flor de lótus e guiá-lo através dela. O fato é que a flor de lótus é uma ótima ferramenta em termos de ter intencionalmente e cuidadosamente este sistema que nos permite percorrer caminhos diferentes. Isso tem esse sistema que nos impede de seguir em frente com “Eu sei o que isso é”, como nos convida a pensar menor, e diferente. Nessa especificidade, naqueles caminhos diferentes que podemos seguir vêm ideias mais criativas, ideias que não inventamos antes. O que fizemos aqui é playground e temos esses usuários, pais e depois pais pensam sobre o fato, como seria um playground para os pais? Gostamos deste pensamento de pais. Os pais estão procurando conexões com outros pais em playgrounds. Não é só para crianças. Os pais também querem conhecer outros pais e, em seguida, ir muito bem se nós projetarmos um playground em torno do fato de que os pais querem conduzir com outros pais, nós poderíamos fazer em um lugar onde eles trabalham e eles podem fazer o trabalho, eles podem fazer um lugar onde há talvez um happy hour e há comida e bebida em algum lugar e seus filhos estão brincando e eles estão seguros e se divertindo, ou talvez pode ser como um playground em um escritório, vez de apenas ir para algum lugar e co-trabalhar, é como built-in eo escritório é super criança prova. Como se eu fosse a um playground, eu gostaria de me conectar com outros pais. Eu poderia usar um crachá ou algo assim. flor de lótus pode continuar e continuar ficando mais clara e clara e indo por esses caminhos realmente divertidos. Por exemplo, se queremos fazer isso, e então vamos bem, o que faz um playground onde temos pais trabalhando juntos? É muito bom Wi-Fi, há como mesas de pé para eles e talvez haja uma área de telefone onde eles podem ser alertados, uma criança pode alcançá-lo, mas eles podem estar em um telefonema e é silencioso ou o que quer que pareça. Estamos adiando o julgamento. Não estou a dizer que são boas ideias, mas o que estou a dizer é que não teríamos chegado a estas ideias a menos que tivéssemos um sistema como este. Você sabe, eu mencionei, eu falei sobre criatividade com estudantes de engenharia e estudantes de engenharia realmente gostaram deste exercício. A razão pela qual eles fizeram isso é porque eles poderiam fazê-lo no Excel. Eu estou falando sério. Eu passo por isso com eles quando eu estava ensinando exatamente como eu fiz com você, então alguém levanta a mão e diz, “Oh, posso fazer isso em uma folha do Excel? Se eu colocar o playground no meio, posso colocar os quatro em torno dele e depois ir de lá e construir 4 e fazer com que toda esta flor de lótus seja quatro patas?” E eu disse: “Sim, claro.” Estas são ferramentas que eu uso e espero que sejam úteis para você, mas você pode mudá-las para o que faz sentido para você. Aqui está o desafio e o projeto para este tempo; você vai criar uma flor de lótus em torno de uma questão aqui e pode ser pessoal ou profissional, pode ser algo divertido ou pateta, ou você pode até mesmo tomar playgrounds. O que você vai fazer é visualmente, você vai fazer essas flores de lótus. Você pode fazer como eu. Eu não sou, um bom ilustrador e claramente não tão bom de soletrador ou escritor em termos de caligrafia. Mas você pode fazê-lo visualmente assim. Tudo o que você pode fazer é literalmente em uma planilha do Excel. Mal posso esperar para que apareça com sua flor de lótus. Então seu projeto é para você criar uma flor de lótus e o desafio é, você pode fazer mais de oito flores de lótus? Estou tão animada para ver o que você inventou. A próxima lição, estamos mergulhando de volta em três ferramentas e técnicas, reformulando perguntas ruins e restrições. Todos eles construídos em torno da ciência da criatividade, todos eles construídos em torno de dar-lhe um sistema, um processo ou uma ferramenta tangível para criar idéias mais criativas. Vamos continuar. Você chegou até aqui. Vamos continuar fazendo isso. Tão animado que você está aqui, tão animado para ver o que você vem acima com na seção do projeto. Vemo-nos no próximo vídeo. 7. Repensar, perguntas ruins e restrições: [ MÚSICA] Ei. Hoje, estamos falando de mais três técnicas. Estamos falando de reenquadramento, perguntas ruins e restrições. Aqui está a maneira que eu penso sobre reformular. Penso nisso em termos de usuários, situação, objetivos. A maneira que eu penso sobre reformular é mudar alguns dos usuários, situação, metas, ou qualquer outra coisa que seja relevante para a coisa que você está criando idéias para. Vamos pensar sobre isso. estamos inventando isso juntos, isso é uma caneta. Digamos que estou pensando em canetas novas. O objetivo é criar idéias para canetas. A maneira que eu iria reformular é gastar tempo pensando em diferentes usuários. Como uma criança de cinco anos usa uma caneta e como uma de 80 anos usa uma caneta? Pensar sobre isso, e eu pensaria em torno disso. Para vir acima com idéias, uma criança de cinco anos para uma caneta precisa de algo muito fácil de escrever. Provavelmente iria querer cor, provavelmente iria querer todas essas coisas diferentes. Um velho de 80 anos, na verdade, há alguns semelhantes. Ambos gostariam de uma caneta que seja realmente fácil de segurar, fácil de escrever. Provavelmente, nada técnico ou muito artístico, qualquer coisa assim. Isso são os usuários. Reflexão da situação seria, como usamos canetas em termos de escola, arte, trabalho, e assim por diante? Para golos, poderíamos fazer a mesma coisa. Como reformulamos determinados objetivos? Essa tarefa que temos é criar uma nova ideia para uma caneta, um uso criativo para uma caneta. O que podemos fazer para nos ajudar a idealizar é, mudar diferentes objetivos para a caneta. Como seria ter uma caneta super à prova de manchas? Como seria ter uma caneta super permanente? Como seria ter uma caneta perfeita para os artistas e escritores mais técnicos de sempre? Como seria ter uma caneta para alguém que está aprendendo a escrever? Todos eles nos ajudam a pensar em ideias diferentes. Aqui está a coisa sobre reformular, que mesmo que a situação, o usuário ou o objetivo que você está reformulando e tentando pensar, não seja alguém relevante para você. O que ele faz é, ele permite que você toque em outra perspectiva para esse objetivo. “Oi. - Sou eu. Apenas um aluno normal, você pode explicar como isso realmente se parece?” Deixe-me mostrar-lhe como usar o reenquadramento na minha vida. Para mim, sou escritor, e tive a sorte de trabalhar neste longa-metragem. Este longa-metragem, super incrível. Tenho que escrever nele. O roteiro era drama da família Gritty High School. Este era o roteiro original, drama da família High Gritty High School. Eles me disseram isso e é por isso que queremos que você faça isso. Nós escrevemos para ele, queremos que você se concentre nisso. Aqui está o processo que eu pensei através deste script usando reframing, e eu literalmente fiz isso. Dei-lhes uma versão do guião que era um filme da Disney apropriado para o liceu. Dei-lhes um filme do Judd Apatow. Dei-lhes o Super Gritty focado no drama familiar. Pensei sobre o público ser uma pessoa jovem e legal. Pensei que o público fosse um crítico de filmes mais velho. Pensei que o público fosse artistas. Eu realmente fiz isso. Refletir para mim não era só essa experiência de pensamento. Na verdade, passei pelo guião e disse: “Está bem. Como vamos juntar alguns dos tropes realmente divertidos do colegial e alguns do filme da Disney?” Não é a intenção deles, mas isso só me ajuda a pensar como seria isso. Sabe o que eu aprendi? Havia algumas coisas nele que eram como tropes da Disney, e nós tiramos isso. Não era este filme, mas ajudou-me a identificar isso. Depois passamos e dissemos: “Está bem. Vamos aumentar o humor, este Judd Apatow, um humor super mau estilo. Aumentamos isso, e isso tornou o roteiro melhor, mas decidimos que era quase engraçado demais, então recusamos o drama familiar. Mas depois pensamos, como nos certificamos de que artistas gostam disso? Como é que nos certificamos de que os críticos gostam disto? Como nos certificamos de que uma pessoa legal e jovem gosta disso? Pensamos em todas essas coisas. Isso não significa que eu era como reescrever uma tonelada de roteiros que apenas pensavam em termos de uma cena. Como faço para pegar uma cena e escrevê-la de algumas maneiras diferentes? Como posso pegar essa arte criativa, o roteiro, e reformulá-la para situações diferentes , sentimentos diferentes, vibrações diferentes, usuários diferentes, públicos diferentes? Esse é o poder da reformulação. A segunda coisa que vamos falar hoje é de perguntas ruins. Esta é uma ferramenta realmente maravilhosa para ajudá-lo a romper talvez alguns dos obstáculos em seu caminho quando você estava pensando em uma idéia. Para mim, perguntas ruins me permitem pensar em idéias ruins, e isso é um grande presente. É exatamente o que parece. Se você se sentir preso, é pensar em literalmente perguntas ruins para fazer isso. Está pensando em brainstorming ruim. Você sabe, porque eu disse isso. Atrevo-me a dizer muitas vezes, que a quantidade leva à qualidade. Se eu ficar preso em escrever um roteiro, e eu não sei o que o personagem faz a seguir. Eu digo: “Está bem. Bem, o que seria mau desenvolvimento de caráter? O que esse personagem faria mal?” Eu não sei. Se estou pensando em ensinar, eu vou. O que um professor ruim faria? Um professor ruim, eles falam para baixo ou eles não fariam atividades com meros, ou eles diziam: “Olha para isto, olha para as minhas ideias. Vou criar ideias ao lado das pessoas que assistem para que saibam que o objetivo desta aula não é mostrar novas ideias brilhantes, mas sim trabalhar através desses sistemas e processos e construir esses hábitos que nos ajudam vir acima com idéias mais criativas. Para mim, perguntas ruins, é uma maneira maravilhosa de romper blocos criativos e chegar a ideias melhores e mais criativas. A última coisa de que vamos falar são restrições. Eu mencionei isso algumas vezes, mas um dos meus testes favoritos de criatividade. Algo que mede a sua criatividade é o teste de múltiplos usos. Este é o exemplo em que eles lhe deram um clipe de papel e eles dizem : “Você pode criar um 100 usuários para isso?” Eu amo isso. Adoro me dar esse desafio, essas restrições de ter 50 ideias, não importa o que aconteça, mesmo que sejam ruins. No início da aula, eu falei sobre projetar um carro. É tipo, como você projetaria um carro? Como você pensa sobre isso de forma diferente? Isso é algo que eu peço a muitas pessoas, e nós fizemos um monte de trabalho criativo. Porque é algo que faz sentido. Todos nós já estivemos em carros, e entendemos carros e tudo mais. Um colega meu estava liderando este workshop de criatividade e as pessoas estavam se sentindo um pouco presas. Eles disseram: “Este carro não pode ter pneus circulares, essas restrições loucas.” O que um carro pode ter pneus circulares? Mas o que ele fez foi, forçou todos a pensar de forma diferente. Eles criaram carros brilhantes, eles criaram estradas brilhantes, eles criaram essas idéias brilhantes, em torno do pensamento de carros que não podem ter pneus redondos. Agora, isso é uma restrição extrema. Acho que não vamos ver carros cansados tão cedo. Mas o que isso fez foi, foi uma enorme, enorme provocação. Foi uma grande oportunidade para desafiar os alunos a fazer algo diferente do que já estavam fazendo, da maneira que eu penso sobre essas três ferramentas. Para mim, os modelos mentais. Eu posso pensar diferente, mas as idéias que eu quero produzir. Estas são três ferramentas que eu uso o tempo todo. Para o seu projeto, o que você vai fazer é, você vai tomar este prompt, projetar um carro novo. O que você vai fazer? É, você vai praticar reenquadramento, que significa mudar o usuário do carro, a situação do carro, ou os objetivos do carro. Em seguida, venha com 10 novas idéias para projetar um carro novo, ou você pode fazer perguntas ruins. Você pode fazer uma perguntas ruins que ajudam você a chegar a 10 idéias para projetar um carro novo. Ou você pode adicionar restrições a ele. Você pode adicionar uma restrição a ele que é louco e selvagem, ou você pode adicionar uma restrição menor. Por exemplo, nenhum volante, ou, por exemplo, ele não pode funcionar com gasolina, ou, por exemplo, qualquer um pode dirigi-lo, incluindo um bebê ou você vai dar a si mesmo uma restrição. Nisso, você está indo para cima com 10 novas idéias para carros novos. Isso significa na seção do projeto. Temos todo o tipo de pessoas, ou reformulando, fazendo perguntas ruins, ou dando restrições a si mesmos e chegando com 10 idéias para um carro novo. Aqui está o que vai ser super interessante. Eu encorajo você a olhar ao redor e ver quais ferramentas alguém usou e como eles são idéias diferentes para uma mudança de carro novo. Acho que será tão interessante conectarmo-nos às perguntas que nos fazemos às ideias que finalmente temos. [MÚSICA] Na próxima lição, falaremos de espaço-tempo e hábitos. Então estamos fazendo uma rápida visão geral de trazer ideias para ser. Então vamos embrulhá-lo. Estamos todos a formar-nos, sair para o mundo e a criar ideias brilhantes e brilhantes. Mal posso esperar para ver o que você inventou. Vemo-nos na próxima lição. Adeus. Vejo-te a seguir. Basta clicar, apenas continuar. Pular. São três vídeos. Você está tão perto. Dois vídeos e um vídeo opcional. 8. Espião, tempo e hábitos: Nesta lição, estamos falando de espaço, tempo e hábitos. Três das últimas ferramentas que falámos através de cada indivíduo que quer melhorar a sua criatividade e a sua capacidade de criar ideias mais criativas: espaço, tempo e hábitos. Vamos começar com o espaço. Há uma tonelada de pesquisas que mostram como o espaço afeta nossa capacidade de pensar criativamente. Eles fizeram esses estudos onde o ruído ambiente e as cafeterias ajudam. Eles fizeram esses estudos que mostram que às vezes estar sozinho é uma pausa criativa. No carro quando você está dirigindo, em sua mente pode vagar, no chuveiro que é um espaço onde idéias criativas aparecem. Aqui está o que eu sei que para você passar o tempo pensando em um espaço onde você se sente mais criativo é incrivelmente valioso. Espaço criativo é quando a criatividade é realmente acessível. Se você olhar para um cineasta ou alguém que usa um artista que usa muitos fornecedores, eles geralmente são muito meticulosos da forma como eles montam seu espaço. Mesmo se eles são selvagens e loucos eles querem algum tipo; se eu quiser ser criativo, eu tenho uma caneta bem aqui. A maneira que eu pensaria sobre isso é, como você abaixa a barreira para a entrada para a criatividade. Mesmo que você não tenha um escritório. Eu não tenho um escritório em casa. Mesmo que você não tenha todas essas coisas diferentes, como você pode se preparar para ser criativo sempre que a criatividade surgir. Por exemplo, carrego um diário comigo em todos os lugares que vou. Você viu em primeira mão que eu não sou o melhor jornalista e poderia precisar de alguma ajuda e ilustração em caligrafia, mas ainda carrego um diário para capturar meus pensamentos. Eu não quero ter uma idéia ou começar a pensar sobre idéia ou me conectar a idéias que não estavam relacionadas e descobrir como eles estão realmente relacionados e, em seguida, não fazer nada com isso. Pensar num espaço para si mesmo é muito importante. O que eu diria é que pesquisas mostram que colisões per capita ajudam a levar a pensamentos mais criativos. Deixe-me explicar. Colisões per capita é passar por alguém e interagir com alguém com quem normalmente não interage. Compartilhas uma ideia, ouviste algo que normalmente não ouves. É a mesma coisa. Se nossa desafiadora ideia criativa está indo por um caminho diferente, fazendo nosso cérebro explorar nossas diferentes partes do nosso cérebro, isso é mais provável de acontecer se sairmos com alguém que não esteja totalmente alinhado com nossa visão de mundo, que não concorda com tudo o que concordamos. É por isso que as cidades são lugares para a criatividade, porque você vai e conversa com pessoas diferentes. Estou filmando isso em um lugar chamado Good Work House em Venice Beach, Califórnia. Good Work House está realmente focado neste pensamento, que se você juntar as pessoas, uma das melhores coisas que pode acontecer é que elas compartilham idéias e suas idéias se combinam e ficam melhores e melhores. Que a criatividade não acontece em silos, a criatividade acontece na comunidade. Você está aprendendo sobre algo totalmente alheio ao seu projeto ou ideia, isso é espaço. A próxima coisa é a hora. John Cleese de Monty Python faz este discurso incrível. Ele fala sobre as chaves para a criatividade ou tempo, tempo e tempo. Ele conta a história de que, quando eles estavam surgindo com idéias, havia um escritor que era mais talentoso, mas ele apenas se contentava com aquela primeira piada. John Cleese disse que ele ficaria lá mais tempo do que qualquer um pensando em idéias, e então algo iria bater. Ele disse que só passou por punchlines punchlines e punchlines até ter o certo. Não é incrível? Esse tempo é a razão pela qual Monty Python é tão engraçado. Passavam mais tempo com as coisas. Agora, para você, eu não sei o que parece para mim. Estou ocupado e às vezes não consigo pensar tanto nas coisas. Mas o que eu faço é definir um cronômetro. Vou definir um temporizador para pensar em algo por uns 20 minutos. Eu digo: “Todo esse bando está pronto.” Mas deixe-me pensar sobre isso por 20 minutos e eu vou constantemente me dar tempo, porque você sabe o que acontece? É que às vezes acho que tenho pensado em algo por um tempo, mas não tenho. Eu só estive no Instagram ou rolando através de coisas ou apenas como minha mente vai vagar e eu sou como, “Bem, eu pensei sobre isso.” Eu vou definir essas restrições, essas barreiras e dizer, “Ok, 20 minutos pensando sobre essa coisa e então eu posso pensar em qualquer outra coisa.” Eu penso em como eu posso me responsabilizar, para gastar tempo criando idéias mais criativas. tempo parece ser um dos ingredientes que todos os humanos brilhantes disseram. O último são os hábitos. Passamos por um monte de ferramentas e aqui está o que eu diria, assim como o espaço. A questão neste curso, espero que você tenha pensado sobre algumas coisas e aprendido algumas coisas e tem sido divertido e tem sido ótimo. É como, quais ferramentas você usaria consistentemente? Quais ferramentas é mais fácil para você simplesmente ir direto para? Quais são os hábitos que você poderia realisticamente formar nisso? Aqui está a minha esperança para esta aula. Não é que você pegue e diga: “Foi divertido, aquele cara era meio estranho, mas divertido e acho que aprendi um pouco.” Mas é que você realmente se afasta com hábitos. Criatividade não é uma coisa única. Criatividade é um estilo de vida. Os sistemas e processos de que falamos, os sistemas e processos que espero que criem a partir de uma compreensão da neurociência da criatividade, não são apenas coisas únicas. Espero que sejam coisas que você pode fazer várias vezes. Quando pensamos em ferramentas, vamos pensar no espaço, no tempo e nos hábitos. É isso. Temos sete ferramentas. No próximo vídeo, vamos falar sobre criatividade como estilo de vida, vamos falar sobre ideação e vamos encerrar tudo. Vemo-nos no próximo vídeo. 9. Lições principais: Este é o vídeo final do curso, e que jornada tem sido. Tem sido você. Tem sido uma jornada. Tem sido uma coisa. Estamos bem? Você está bem? Eu estou bem? Estou tão animada e feliz que você passou por isso. Esperemos que isso tenha dado algum significado para você, e ajudado você a olhar para o pensamento criativo, e chegar com idéias um pouco diferentes. Aqui estão algumas das coisas que passamos. Começamos a olhar para a definição de trabalho de criatividade. Criatividade é a habilidade de ter idéias, e trazê-las para ser.A palavra-chave há habilidade, como na criatividade pode ser melhorada. Depois olhamos para a ciência da criatividade. Criatividade acontece quando forçamos nosso cérebro a pensar sobre as coisas um pouco diferente. Gosto da palavra provocação. É algo que força nosso cérebro a seguir um caminho diferente do que normalmente faria. Depois falamos sobre ferramentas, técnicas e sistemas. Todos nascem deste conceito de provocação. Como podemos incentivar e construir sistemas para pensar sobre as coisas de forma diferente? Falamos sobre justaposição e árvore problemática também das primeiras atividades que realmente nos ajudam a entender o que isso significa. Depois falamos sobre a Flor de Lótus. Literalmente, o sistema que nos ajuda a mergulhar em diferentes aspectos para que possamos chegar a ideias melhores. Depois falamos sobre reenquadramento, perguntas ruins e restrições. Três, apenas perguntas, ferramentas e técnicas que podemos consistentemente perguntar a nós mesmos para garantir que as idéias que criamos são criativas, interessantes, incomuns e esperançosamente grande criatividade C, suas idéias que são novo para o mundo. Depois terminamos, e falamos sobre espaço, tempo e hábitos. Nós olhamos para como ter um espaço pode ajudar a construir a criatividade. Como o tempo é uma parte essencial da criatividade e como os hábitos que formamos podem nos ajudar a pensar de forma mais criativa. A criatividade requer muito poder cerebral. Parabéns, e sério, tira o chapéu para você porque você fez os projetos, e você fez as técnicas, e você fez as ferramentas. Você deve estar tipo, “Oh, meu Deus, meu cérebro dói”, mas isso é bom. Isso significa que nosso cérebro está formando novos caminhos. Isso significa que nosso cérebro está se religando para ser mais criativo, e não é muito legal? Isso é muito legal. Certifique-se de fazer upload de todos os projetos nas guias Projeto e Recursos. Essas são coisas que você usa essas ferramentas para realmente criar ideias que são incríveis, e algo bonito acontece quando vemos como outras pessoas usam essas ferramentas e técnicas. Algo bonito acontece quando vemos outras ideias. Lembre-se de verificar a planilha na guia Recursos da classe. Pode ser muito útil refletir sobre essas atividades e como elas impactaram seu processo criativo. Compartilhar essa reflexão pode desencadear algumas discussões interessantes em torno de nossas diferentes abordagens para chegar a ideias. Aqui está minha dica: compartilhe suas reflexões, comente sobre outros povos e comece uma discussão aberta realmente incrível sobre nossos avanços criativos para que possamos inspirar uns aos outros de maneiras inesperadas. Eu adoraria ver como você está usando algumas das atividades em sua vida cotidiana, ou melhor ainda, como você está modificando algumas das atividades. Lembre-se, a criatividade é esmagada quando compartilhada. A criatividade funciona quando construímos e trabalhamos com as ideias de outras pessoas. Mal posso esperar para ver o que você inventou. Obrigado novamente por dar seu tempo, atenção e poder cerebral a esta classe. Sinceramente espero que você tenha se divertido, e foi útil. Estarei aqui trabalhando na minha folha de papel. Só diz: “Continue.” Eu vou estar aqui olhando para esta folha de papel, ele só diz, “Você vale a pena.” Muito obrigado por sintonizar, e nos vemos da próxima vez. Talvez haja outra aula. Eu não sei. Está bem, fixe. É isso. Ei, obrigado. Ambas as câmeras, se despedindo de ambas as câmeras. Adeus. Adeus, e também adeus. Mas, por último, adeus. Te vejo na próxima vez.