Les chansons de Taylor Swift : Au piano ! !

1. Les Swifties unissez-vous ! : Au piano ! !: Jouer du piano peut toujours être perçu comme un instrument dur, condition d'en faire un instrument difficile et dur. Dans ce cours, nous allons parler principalement des chansons de Taylor Swift utilisant la théorie musicale, les accords, les notes et les gammes Ci-dessous, vous verrez un rôle de piano que nous allons utiliser tout au long du cours, afin que vous puissiez voir exactement ce que je joue sur chaque chanson. Les différentes progressions. Et comprendre ici comment lire la musique. Parce que le plus important, c'est qu'après ce cours, vous êtes capable de prendre une chanson que vous voulez apprendre et qui a vraiment la gentillesse de la découper, comprendre les accords et de vraiment commencer à jouer immédiatement Chaque classe sera donc divisée en deux parties comprendre le cadre d' une chanson et vraiment savoir ce qu'il y a dans une intro et ce qu'il y a dans le couplet, passer un pré-refrain, entrer dans le refrain, puis, bien sûr, le deuxième couplet, puis passer au bridge ou à l'outtro Et comment ces types de changements se produisent et si vous comprenez vraiment les différents modèles, parce que toutes ces sections sont faites de modèles d'accords Donc, avec les chansons de Taylor Swift, nous allons prendre une chanson à la fois, comprenant vraiment comment jouer chacune d'entre elles. Nous allons en apprendre un peu plus sur la lecture à vue ici sur la gauche et sur la capacité de lire des notes Et ci-dessous, vous allez en apprendre beaucoup plus sur votre piano qu'auparavant. Que sont les notes blanches ? What are the Black Notes est assez basique. Mais si vous n'avez jamais vraiment compris comment jouer du piano, c'est le moment de vraiment l'appliquer à une chanson. Je m'appelle Margo. J'enseigne depuis plus de 15 ans, fois dans la région de New York et lorsque j'ai déménagé à Los Angeles. Et j'ai appris que lorsque vous apprenez un instrument, vous étudiez en quelque sorte les méthodes et les enseignements et vous essayez de vraiment le comprendre. Le meilleur moyen est de toujours vous y plonger, d' apprendre une chanson que vous aimez vraiment d' apprendre une chanson que vous aimez vraiment, de la découper et de comprendre les notes, les accords, quelles sont les gammes ? Quel est le mouvement qui se passe dans chaque chanson ? Nous allons donc en parler tout au long de ce cours. Et j'espère pouvoir apporter un peu plus de théorie musicale fur et à mesure. plupart du temps, la théorie musicale est considérée comme un concept difficile, et elle peut être si nous ne l' appliquons pas correctement. Nous allons donc l' examiner dans chaque chanson. Et nous allons vraiment l' utiliser au mieux de nos capacités. Et tout au long de ce cours, vous saurez que vous pouvez faire une pause, vous pouvez arrêter, vous pouvez revoir n'importe quelle partie ou section que nous apprenons. Vous pouvez également revenir en arrière et réapprendre une chanson, si vous le souhaitez. Le plus important est de rester motivé. Nous allons donc parler de certaines compétences vraiment essentielles à apprendre en tant que musiciens afin de rester motivés et de continuer à pratiquer. Je suis là pour te soutenir. Ainsi, à la fin de ce cours, vous pouvez également soumettre un projet. Et le projet consiste en quelque sorte à prendre une section d'une chanson que vous avez peut-être apprise dans le cadre de ce cours, ou à appliquer une grande partie des méthodes, des enseignements et de la théorie musicale que nous allons apprendre à l'une de ses autres chansons. Peut-être de l'album Everlong, de l'album rouge ou de l'album Torture Poet Society Et en prenant juste une de ces chansons et en apprenant vraiment les accords. Prends une vidéo et envoie-le-moi. Vous pouvez le soumettre ici. Sur ce cours, je dois l'examiner et faire quelques commentaires, et tout cela provient d' un cadre positif. Nous voulons donc toujours nous appuyer sur les compétences que nous avons déjà acquises et cultiver toute cette belle communauté apprend également les uns des autres. C'est pourquoi j'adore suivre ces cours. Alors merci de m'avoir rejoint. J'ai hâte de vous présenter ces différents concepts sur chaque chanson, et n'hésitez pas à me poser des questions au fur Commençons donc. 2. Le cours 1 : Tout va trop bien: Bonjour à tous. Bienvenue. Bienvenue dans la série Taylor Swift présentant des chansons de Taylor Swift tout au long de ce cours. Nous commençons en classe numéro un avec une chanson qui, à mon avis, a dépassé l'épreuve du temps, et c'est trop bien par laquelle nous allons commencer Nous allons donc apprendre la main droite, ce qu'elle fait et la main gauche. Il y a un rôle de piano ci-dessous. Et vous pouvez vous en servir pour suivre, voir ce qui se joue de mon côté, que vous pouvez imiter et utiliser comme motifs de votre côté Il y a un clip de trouble et un clip de basse magnifiques, qui montrent exactement ce je joue et que vous verrez sur les partitions si vous choisissez d' apprendre à lire et à écrire dans Sheet Sick, ce qui est toujours une excellente option. Ensuite, au fur et à mesure que nous avançons, je vais compter. Je vais parler tout au long de la chanson. Nous allons passer en revue ce qui se passe, ce qui se passe dans l'intro avant qu'elle ne commence à chanter, quand elle commence à chanter le couplet, entrer dans un pré-cours, à entrer dans un cours Et puis s'il y a un pont , Taylor Swift écrit surtout « pont magnifique ». Je dois dire que l'une de mes parties préférées de son écriture de chansons est le pont Nous allons donc en parler jusqu' au refrain de l' Outro s' il y a du tro dans les chansons Donc, avec cette chanson, Intro, Outro, il y a des couplets, il y a Il y a donc beaucoup de modèles qui se répètent. Mais le point le plus important que nous allons étudier et apprendre est le schéma prédominant des quatre accords de cette chanson. Alors plongeons-nous dans le vif du sujet. Sur notre main droite, nous jouons un accord de do pour commencer, qui est J C E. On dirait que c' ensemble. Et comment est-ce que je joue ça ? Donc le pouce joue cette note de sol, mon majeur joue le majeur C. Et puis mon petit doigt jouera complètement e au-dessus du do central Et nous comptons chaque accord pour quatre temps. L'accord est donc composé de ces trois notes. Nous les jouons en même temps, puis nous allons passer à l'accord suivant Dans ce cas, c'est en sol majeur, donc nous avons le même sol que celui que nous avons joué auparavant. B au milieu, puis D. Nous jouons ça en même temps, ça ressemble à ça. Et ensuite. Nous allons jouer en la mineur. Donc, la mineur est un peu plus élevé que le sol majeur que nous venons de jouer, et c'est en A C. Donc ensemble. Maintenant, si vous avez du mal à trouver ces notes, ne vous inquiétez pas, nous allons les parcourir plus lentement ensemble. C'est juste l'intro. Et puis en fa majeur, nous allons donc redescendre. Voici le milieu C. Je vais passer à C AG et je vais atterrir sur F avec notre pouce. Jouez avec notre majeur, le A, puis avec notre petit doigt sur le C. Maintenant, si nous les jouons selon des modèles différents, je veux dire que les accords bougent Nous ne jouons pas la même chanson. Il est donc important de noter qu'elle joue la chanson dans la tonalité de C. Et j'ai remarqué que dans la version mensonge, il y a parfois un changement d'étape. En d'autres termes, cela ne commence pas toujours par une graine. Nous allons commencer par un autre accord. Mais nous allons apprendre la version et le C. C'est la plus facile à apprendre. C'est aussi ce qu'est l'enregistrement en studio. Je pense donc que cela facilite beaucoup si vous écoutez la chanson, ce que je recommande vivement, puis que vous la jouez. Donc, tout au long de ce cours, écoutez la chanson, apprenez la chanson, écoutez la chanson et répétez. C'est très important, juste pour avoir une oreille plus attentive à ce qui se passe dans le domaine de l'instrumentation. OK, donc notre main gauche ne fait encore rien. Alors parlons-en. Nous jouons les notes fondamentales, et la note fondamentale d' un accord est le nom Donc, en d'autres termes, accord de do majeur. Notre main gauche va jouer C ci-dessous. Donc, dans l'ensemble, nous avons C sur la base. Et puis notre GC C sur la droite ensemble. Ensuite, nous le faisons pendant quatre temps. Et puis au fur et à mesure que nous passerons à l'accord suivant, sol majeur, non ? Donc encore GBD. Nous allons jouer la note de base ci-dessous, à savoir que nous avons déjà joué en C ou G. G avec GBD, et nous l'avons fait présent, c'est un bon travail d'automne. Et puis un mineur. Donc, nous allons jouer en A mineur . C'est une version relativement mineure en do majeur, mais c'est pour l'un de mes autres cours. Nous jouons donc à ACE avec la note fondamentale de A ici en bas. Encore une fois, pendant quatre temps. Et notre dernier accord, tous les motifs de la chanson Je parle de tous, parce qu'ils répètent que c'est en fa majeur. Encore une fois, main droite d'abord, F A C. Nous minimisons ici, le F inférieur Passons donc en revue. Maintenant, les panoramiques se rejoignent et ce n'est pas fini. Je vais donc y aller un peu plus lentement. N'hésitez pas car vous êtes en train d'apprendre la chanson pour progresser au rythme. En d'autres termes, la vitesse de la chanson que vous entendez. Et ça aide aussi. Vous remarquerez également qu'en apprenant ces accords, vous acquérez en quelque sorte votre dextérité, déplaçant vos doigts beaucoup Vous remarquerez que cela devient beaucoup plus facile au fur et à mesure que vous vous entraînez. Oh, par conséquent, les pratiques progressent. Alors, on y va. Faisons-le ensemble. Je vais compter. Vous craignez de trouver ces notes ci-dessous ou de les regarder ici. L'un ou l'autre va bien. Et c'est parti. Nous passons en do majeur ou, pour commencer, deux, trois, quatre, puis en sol majeur. Deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre, deux, 34. Maintenant, ce ne sont que les accords, ou ce sont comme des parties de guitare implicites C'est ce qui se passe aussi. Mais nous parlons surtout de ce qui se passe au piano. Donc, dans l'ensemble, c'est l'introduction. Cela se répète deux fois. Parlons donc du verset. Elle commence le couplet. Elle commence à chanter. Et c'est alors que j'ai franchi la porte avec toi. Cette partie recommence donc en C. Un, deux, trois, ou l'air était froid. Est-ce que j23 48 est moins, quelque chose à ce sujet. Je me sentais comme chez moi en quelque sorte. Et c'est ça. Deux, trois, quatre. Maintenant, au fur et à mesure que vous vous améliorez dans ces changements d'accord, vous les entendrez également dans la musique Alors revenons-y à nouveau. Alors un peu d'accord S. So C ? Un, deux, trois, quatre, deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre, F, deux, et cela se répète cinq fois, il suffit de recommencer do deux, nous en sommes toujours au couplet, deux, trois , quatre, un mineur, deux, trois, quatre, deux, fa, deux, trois, quatre. Maintenant, on passe à un pré-refrain, et c'est le même accord. Continuons donc. Nous avons obtenu un accord de do deux, trois, quatre, , deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre, et c' est là qu'il passe à nouveau en sol sol deux, trois, quatre Maintenant, il a cette belle construction qui va entrer dans le refrain. OK. Il s'agit donc de fa deux, sol deux, un mineur, deux, ré mineur et do pour le chœur Alors passons simplement en revue cela. C'est la construction entre le pré-refrain le refrain. Quel est le refrain ? refrain en C est l' accroche de la chanson, et il y a le rôle principal, nous le reconnaissons toujours et je me dis  : « Oh, c'est là qu'elle chante trop bien le rôle Parfait. C'est donc là que nous en sommes en ce moment. Faisons donc l'ensemble du pré-refrain au refrain maintenant. Je vais vous expliquer. Allons-y. Nous avons donc un pré-refrain. C, deux, trois, quatre à, deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre et retour à G, deux, trois, quatre, 22, deux a moins deux A si mineur N ou. Il suffit de vérifier ça. C'est du F A D, donc celui-ci est plutôt amusant. Et puis nous ne jouons pas les notes fondamentales sur la gauche. Vous savez, nous restons juste f, ce qui rend les choses tellement plus faciles. Mais ensuite, nous allons revenir au refrain. Nous avons donc C, deux, trois, quatre, g, deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre et f pour cette répétition Nous avons donc eu do deux, trois, quatre, sol, deux, trois , quatre, un mineur, deux, trois, quatre, f. Deux, trois, quatre. C'est tout le refrain. D'accord ? Ensuite, nous allons passer au verset deux. Est-ce que ça change ? Non, c'est le même que le couplet, qui est vraiment génial. L'écriture s'améliore encore. Alors je l'adore. Alors, on y va. J'ai obtenu le do quatre, deux, trois , quatre, sol, deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre, deux, trois, quatre, pour revenir au pré-refrain C deux, trois, quatre, , deux, trois, quatre, un mineur. C'est là que cela revient à sol et sol ou deux, trois, quatre. Maintenant, la construction du pré-refrain au refrain Encore une fois. Maintenez votre main gauche sur ce F, et nous allons encore changer d'accord sur notre droite. Nous avons donc un fa deux, un mineur, deux, un mi mineur, notre nouveau, fa ad, celui-ci, et puis il passe au refrain Nous avons donc C, deux, trois, quatre, g, deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre, deux, trois, quatre, répétez avant de retourner sur le pont. Répétons-le donc encore une fois. Do deux, trois, quatre, sol, deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre, fa deux, trois, quatre. Maintenant, cette partie est l'interlude. C'est également une section instrumentale. Parlons donc de ce qui s'y passe. Nous avons un cordon C. Comme précédemment avec le C sur la base et le GC. Passons maintenant à G. Nous devenons vraiment bons dans ce domaine. C'est donc un excellent travail. Mineur. À l'accord de fa, deux, trois, quatre à Ge. Trois, quatre. Parlons maintenant du pont. J'adore le pont. Peux-tu même l' exprimer assez ? Elle a même participé à de nombreuses interviews pour expliquer pourquoi elle aime écrire le bridge. Je pense qu' une partie essentielle du parcours d' un auteur-compositeur est de vraiment développer un bon pont, vraiment s'exprimer, le tournant de la chanson Et une histoire va vraiment se passer aussi sur un pont. C'est une bonne chose. Donc, dans le chevalet, nous avons à nouveau un accord de do, deux, trois, quatre, sol, deux , trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre, fa pour répéter cela Nous avons donc obtenu C deux, trois, quatre, deux, une partie tournante. Nous passons en A, A majeur. Qu'est-ce que c'est ? Un do dièse majeur, A. Ça dit ré bémol. Maintenant, remarquez ces touches noires, elles vont indiquer «   pointu » et « plat ». Donc, il va dire, mais c'est un do dièse, qu'il faut le rendre majeur. C'est une corde plus heureuse qu'un A mineur. C'est encore plus le cas dans mon cours de piano pour débutants. Mais pour ce qui est de ça, tu vas le maintenir pendant quatre temps avec un A en bas. Nous avons donc un majeur deux, trois, quatre en fa majeur, deux, trois, quatre, puis nous passons à une octave plus haute C'est le moment où elle est en quelque sorte en train de s'amuser. Ce sont les mêmes accords ou juste l'octave vers le haut. G. Je le fais juste quatre fois, un en la mineur à fa majeur, deux, trois, pour revenir à C. J'aime bien battre mon cœur quand il tourne. Et puis c'est là que ça vient. Donc, quand je dis que ça revient, cette partie se répète. Ce sont donc les mêmes accords encore et encore majeur, en la mineur C'est ce qui se passe. Avant de remettre Bag dans le couplet. Revenons donc à notre position initiale. Et nous avons C Cord, deux, trois, quatre, g, deux, trois, quatre, une mineure, deux, 34f2, cette répétition CQ deux, trois, quatre, g, deux, trois, quatre, une mineure, deux, trois, trois, ou un fa, trois, quatre, maintenant nous revenons au refrain Même accord que le couplet que nous venons de jouer, et tu vas le jouer jusqu'à ce que le fondu disparaisse. Allons-y. C, deux, trois, quatre, g, deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre et F. Cela se répète Allons-y. Cor. J Cord, en ajoutant un peu de texture avec la répétition, A mineur, puis en F, et vice versa. Ça va se jouer jusqu'au. C'est trop bien. Si vous avez des questions, n' hésitez pas à m'envoyer un message. Vous pouvez certainement abandonner ce cours. Tu peux envoyer un message. Vous pouvez également publier vos résultats et vous tenir au courant des projets. Ce cours comporte des projets. En d'autres termes, il est très important de mener à bien des projets. Vous aurez des projets dans lesquels vous choisirez n'importe quelle partie d'une chanson de Taylor Swift. Vous pouvez l'enregistrer, le soumettre dans le cadre du projet, et il n'y aura que de beaux commentaires progressifs et positifs de ma part. J'espère le voir bientôt. J'apprécie vraiment de voir ça. N'hésitez pas à me contacter. Sur les réseaux sociaux également. Merci de m'avoir rejoint. Passez une bonne fin de classe. Je vous verrai dans la prochaine vidéo. Y. 3. Le cours des Swiftie 2 : Le cheval blanc ! !: Bonjour, bienvenue dans la deuxième classe de la série Artist sur Taylor Swift. Aujourd'hui, nous parlons de son ancienne chanson l' album White Horse de Fearless Et c'est l'une de mes vieilles chansons préférées. Je lui enseigne depuis de nombreuses années. Examinons donc en quelque sorte ce qui se passe dans cette chanson Dans l'intrio, nous avons quatre accords, dont trois sont les seuls que vous devez connaître Nous avons donc un accord de do. Et j'aime bien garder ce g sur le bas pour elle, juste parce qu'elle a une section médiane vraiment magnifique et sa façon de chanter Et j'aimerais souligner cela en gardant davantage la note que vous auriez en haut de gamme si vous aviez une voix de méso soprano plus haute en bas Nous allons donc examiner cela. Nous avons donc un sol, un do et un mi pour commencer cette chanson , et bien sûr, nous avons F. Et puis, bien sûr, nous allons passer à la mineure avant de revenir au F. Donc, trouvons le bon ordre. En commençant par C. Nous adorons le C. Nous avons donc un do ou deux, trois, quatre en fa majeur, deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois pour appuyer deux. Oui, G. D'accord. Donc, au fur et à mesure que nous répétons cette section, elle sera très similaire à ce qui se passe dans notre verset. Alors dans le couplet, elle commence à chanter. Elle dit : « Donc tu es désolée. Vous jouez déjà l'accord en do ou deux, trois en fa majeur, un accord mineur, deux, trois, avant, en fa, deux, trois, do répété ou deux, trois, quatre, en fa, deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre en fa, deux, trois, en continuant avec un 34f, deux, trois, quatre. Maintenant c'est ici que ça devient amusant. Nous jouons un accord en G S quatre Nous avons donc les deux premières notes. Nous avons la note racine et la note centrale pour l' accord de sol, qui sont G et B. Nous allons donc ajouter ce GMB Nous allons ajouter non pas le D, qui est notre cinquième, mais le quatrième, qui est notre C, si vous l'avez deviné un conflit. Mais c'est bon. Donc, lorsque nous la jouons, elle sonne vraiment bien par rapport à ce qui se passe dans la chanson. Nous avons donc deux, trois, et le A mineur, deux, trois, pour passer au quatre. G S. Maintenant, ça sonne beaucoup mieux parce que nous avons cette note juste ici, ici en bas, la note d'espace pour équilibrer le tout. Idéal pour tous les accords en S. S deux et S quatre. Vous venez donc d'apprendre un nouvel accord, G S quatre. G et D. Ensuite, nous allons passer à G. Maintenant, nous passons au refrain Donc, je ne suis pas une princesse. Je ne suis pas une princesse. Et maintenant, nous sommes sur une mineure, deux, trois, quatre en fa majeur, deux, trois, quatre en sol mineur, deux. Cela va se répéter pour C Cord, deux, trois pour un mineur. Deux, trois, quatre, F ou, deux, trois, quatre à G, deux, trois. Maintenant, il va faire cette partie de chœur prolongée en la mineur, deux, sol, deux , fa quatre, compte deux, trois, quatre en do majeur. me voir maintenant C'est cette partie. Maintenant, nous allons revenir au verset. Répétez les accords que nous avons joués auparavant. Nous allons en ajouter trois différents à la toute fin du verset deux. Alors, on y va. Nous avons un accord de do Deux, trois, quatre en fa, deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre, accord en fa, deux, trois, quatre, accord en do, deux, trois, quatre en fa, deux, trois, un Deux, trois, quatre, F, deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre à F. Voici le G S n avec la base deux, trois, quatre, g, deux, trois. Je ne suis pas un accord en do ré, deux, trois , quatre, un mineur deux, trois, quatre, fa 23, quatre en sol mineur, deux, trois, quatre, répétez , en do mineur, deux, trois, quatre en fa ou deux, , quatre, un mineur deux, trois, quatre, fa 23, quatre en sol mineur, deux, trois, quatre, répétez , en do mineur, deux, trois, quatre en fa ou deux, trois, quatre, sol en sol majeur Et maintenant, nous faisons cette descente. Un mineur deux temps, deux temps, un fa quatre, deux et un do deux, trois, quatre, voici le chevalet. Une autre belle partie de l'écriture des chansons. Encore une fois, et parlez-en suffisamment. C'est le pont. Allons-y. Nous allons passer en A mineur deux, trois, quatre en sol mineur deux, trois, quatre, F, deux, trois, quatre, C. Maintenant, nous allons faire de véritables tubes de base avec des rythmes. Nous en avons un. Deux, trois et un accord en sol, F, deux, trois, quatre, C, deux, trois, revenons à quelques tubes ici avec corde en sol, à trois, quatre, F, deux, trois et un nouvel Nous allons faire si bémol, qui est fa, si bémol et D. Nous allons également maintenir la note de base enfoncée, qui est également la note fondamentale du cordon en si bémol majeur, et nous allons avoir un fa bémol D avec un si bémol en bas, donc on dirait. Excellent travail. Ensuite, nous revenons au refrain. Donc, encore une fois, je ne suis pas une princesse. Ce n'est pas un conte de fées. Je ne suis pas le bon, puis un accord en sol, deux, trois, répétez le do ou deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre fa ou deux, trois, quatre, sol deux, et marchez Deux temps mineurs, sol deux temps, fa deux, trois, catch me now, deux, trois, out va faire ce truc vraiment cool de fa deux temps, un fa mineur deux temps, F , trois, quatre, deux, trois, quatre, do deux, trois, quatre, encore une fois, fa deux temps. Deux temps en fa mineur, deux, trois, quatre, et elle fait un accord de do à la fin, alors voilà Mais j'aimerais m'épanouir un peu. Cela s'appelle et joue beaucoup de notes, le tout dans l'accord de do, qui est composé de do et de sol partout Ça s'y termine bien et paisiblement. Merci donc de m'avoir rejoint aujourd'hui. C'était White Horse. Nous allons parler beaucoup plus de ses autres chansons. Restez donc à l'affût et merci de vous joindre à moi aujourd'hui. 4. Le cours des trois étapes : Délicat: Premièrement, bienvenue dans la série d'artistes sur la chanson de Taylor Swift. Aujourd'hui, nous parlons d'une seule chanson de Delicate et nous examinons les différents patterns, les différents mouvements d'accords Et puis jusqu'au chevalet, où cela change le schéma des accords, et l'accord se transforme en quelque sorte en trois accords très significatifs Donc, pendant que nous parlons de la chanson, nous allons parler en sections. Ainsi, lorsque nous entendons la chanson lorsque nous la jouons pour la première fois, il existe une version d'Acapela Donc, des voix uniquement avec quelques effets réels dans réglage automatique des sons. Et donc pendant toute cette partie, il n'y a pas de musique C'est juste sa voix, qui est vraiment très bonne. Et elle chante en gros sur le que ce n' est pas pour le mieux. Ma réputation n'a jamais été aussi mauvaise. Tu dois m'apprécier. Et puis, bien sûr, elle va faire encore 4 bars acapella, puis ça commence sur ce court Alors parlons-en. Alors, sur la droite, que faisons-nous ? Nous faisons du do majeur. Mais au lieu de le jouer sous la forme C G standard. Nous jouons une inversion. Nous sommes en train de jouer. Et notre main gauche va jouer les notes fondamentales. Alors regardons d'abord la main droite. Nous maintenons chaque accord enfoncé pendant quatre temps. Nous avons donc obtenu un noyau d'inversion C à un, deux, trois, quatre. Nous allons maintenant passer au ré mineur. ré mineur va être joué en fa D. Nous allons le conserver pour quatre, donc un, deux, à la mineur, et nous allons jouer en mi A et do pour celui-ci. Encore un accord d'inversion. fa majeur, F A C ensemble, un, deux, trois, quatre. Maintenant, cette section se répète. Nous le faisons donc deux fois. Nous allons donc d'abord passer en revue ce qui se passe entre nos mains, puis nous allons tout assembler, et nous allons également les compter ensemble. Donc, sur la fente de base, nous jouons dans les notes fondamentales de ces mêmes accords Ainsi, lorsque vous jouez un accord en do sur votre main droite, sur votre main gauche jouez vous jouez en do mineur sur la main droite Tu vas jouer D. Et tu peux jouer ce D haut ici, près du milieu, donc tu peux le jouer un peu plus bas, comme tu préfères. Voici la différence. Tellement plus bas. Plus haut. Ensuite, on passe en La mineur. Nous avons donc C. Mais nous jouons un A dans la main gauche. Il y a cette note de la main gauche et ensemble. Ensuite, après quatre comptes, nous passons en fa majeur. Deux, quatre. Rassemblons donc le couplet entier dès maintenant, puis nous parlerons de ce qui se passe dans notre cours. Nous avons donc le do majeur, un, deux, trois, quatre , le ré mineur, deux, 34, un mineur , deux, trois, quatre en fa, deux , trois, quatre, encore une fois, en do majeur, deux, trois, quatre, en ré mineur, deux, trois, quatre, et F, deux, trois, quatre. C'est bon. Cela passe maintenant au refrain. Donc, dans le cours, ce sont les mêmes accords. Rien ne change. Nous pouvons donc ajouter un peu de flexibilité quant à la façon dont nous les jouons. Mais le minimum par lequel je vais commencer est simplement d'ajouter une certaine continuité vers la gauche. Donc, ce que je veux dire par là, c'est que nous allons toujours compter les quatre, ou nous allons simplement modifier la gauche, la droite, la gauche, la droite et la gauche. Alors, regardons ça. Donc, en comptant toujours un, deux, trois, quatre, nous allons passer à Cord minor, A minor, et puis c'est parti. Un, deux, trois, quatre, ré mineur. Un, deux, trois, quatre en la mineur, un, 23, quatre, F. Un, deux, trois. Cela se répète jusqu' au noyau C. Un. Deux, trois, quatre, ré mineur, un, deux, trois, quatre, un mineur, un, deux, trois, quatre, puis F. Deux, trois, quatre. Et vous pouvez jouer dans n'importe quel type de pattern, mais cela ajoute beaucoup plus de polyvalence en ce qui concerne les sections de la chanson. Vous pouvez le tenir aussi loin que vous le souhaitez et essayer de vous habituer aux différentes sections, mais cela ajoute un peu plus de fluidité à la chanson et même du Même chose, en fait, nous allons le faire vraiment cool sur une sorte de post-refrain Cela se produit après, et vous faites la même chose. Vous allez passer en do mineur à A mineur, puis en F. Cela va se répéter. Alors faisons-le encore une fois. Donc en do mineur. Une mineure pour F. Maintenant, est-ce que quelque chose a changé avec le timing ? Pourtant, un, deux, trois, quatre, ré mineur, deux, trois, quatre, la mineur, deux, trois, quatre, fa, deux, trois, répétez. Do, deux, trois, quatre, ré mineur, deux, trois, quatre, La mineur, deux, trois, quatre, puis F. Deux, trois, quatre, puis cela se reproduit une fois de plus, deux, trois, quatre, ré mineur, deux, trois, quatre. Un mineur, deux, trois, fait du bon travail, et un fa, deux, trois, quatre, remontent au couplet deux, que vous passez à nouveau au do mineur, fa mineur F. Chaque accord reçoit quatre temps. Vous pouvez les conserver, comme nous venions de le faire après le cours. Ensuite, vous pouvez ajouter un peu de mouvement lorsque vous appuyez à nouveau sur ce refrain. Parlons donc de ce qui se passe pendant le cours. Donc, pendant le cours, nous examinons ce genre de partie de la chanson, et nous nous disons : « OK, nous sommes dans le dernier cours avant le pont ». Nous voulons donc ajouter beaucoup plus de mouvement. Vous pouvez donc opter pour un, deux , trois, quatre, ré mineur , deux, trois, quatre La mineur deux, 34, puis F , deux, trois pics, deux, trois, quatre , ré mineur en la mineur, puis F. Passons au pont. Le chevalet possède donc trois accords différents qui s' entrelacent différemment Nous conservons le quart d'un mineur, mais nous allons ajouter un mi mineur. Maintenant, le mi mineur peut être joué en position racine du mi B. Mais j'ai l'impression que cette chanson a beaucoup plus de base en ce qui concerne la sorte de fiction électronique qui se produit sous tout ce qui est écrit acoustiquement Nous pouvons donc y jouer en A ou en B e. g. Toutes ces inversions sont tout aussi bonnes, mais je dois dire que le passage d'un mi mineur à un sol mineur est en fait plus facile si vous commencez par mi mineur mineur. Regardons cela Nous allons donc le garder pendant quatre, deux, 34 ans pour un mineur, deux pour un sol mineur, deux, trois, quatre. Cela se répète. On passe en mi mineur, 24, en la mineur , deux, trois, quatre, sol, deux, trois, et on revient au refrain, non ? Alors, on y va. Nous pouvons opter pour un, deux, trois, quatre. Mineur, deux, trois, quatre en fa mineur, deux, trois, quatre F. Deux en do majeur deux, trois, quatre, ré mineur, deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre et F. 234. C'était le dernier plat. Nous allons à l'Otro Chaque fois qu'il y a une intersection, il y aura certainement plus de 99 % de temps dans la section Otro Ce sont les mêmes accords que ceux que l' on pourrait croire se trouver dans l'intro qui se trouvent en fait dans les deux autres. Corde fine. Alors, on y va. Corde, deux, trois, quatre en ré mineur deux, trois, quatre, la mineur 234f Et cela se répète la dernière fois, accord de do à quatre, mineur, deux, trois, quatre, la mineur 23, quatre, puis fa deux, trois, Excellent travail. C'est toute la chanson. N'hésitez pas à le pratiquer. Regardez le rôle de piano ci-dessous. Regardez également les falaises Trouble et Bass Cliff ici. Ils vous montrent les notes. Si vous essayez toujours d' apprendre à lire de la musique ou si vous voulez le faire plus rapidement, en sachant que les deux sont bien réels pour dire «  C ici », nous serons aussi « C » là OK. Donc, en quelque sorte, pour vraiment localiser vos notes. Faster is the best way, c'est de le parcourir chanson par chanson. Je l'ai découvert en pratiquant. Hum, excellent travail aujourd'hui. Nous allons passer à la chanson suivante. 5. Le cours des matières 4 : les problèmes du champagne: Bonjour, bon retour. Aujourd'hui, nous en parlons dans cette série d'artistes. Nous parlons de la chanson Champagne Problems de Taylor Swift . Champagne Problems est l'un de mes préférés. Il contient de beaux arrangements allant de l'intro au couplet, en passant par le pré-refrain le refrain, le chevalet, puis l' Je suis aussi une grande fan des paroles, et je pense que c'est ce que signifie Capt. Beaucoup de chansons différentes qu'elle écrit, ce sont les paroles Et puis le message poignant c' est qu'il se trouve réellement à l'intérieur du pont Mais parlons de ce qui se passe sur le plan musical. Tout au long de cette chanson, nous restons en do majeur. Nous allons passer de C à G Cord, en A mineur et F. Alors parlons de ce à quoi cela ressemble sur notre main droite. Nous avons un cordon C en position racine, ce qui facilite les choses. C E et G. Ensuite, nous allons passer au sol majeur, au AG , à la mineur, au do, puis à l' inversion d'un do fa majeur. Alors, que faisons-nous sur la main gauche ? Parlons-en. Eh bien, sur la gauche, nous partons du do ou de la note racine. Mais ils veulent aussi que vous entendiez cette chanson, notes de base supplémentaires soient jouées, et nous voulons donc nous assurer que nous empilons correctement toutes ces notes. Ici, on joue C et G avec le C ou ensemble. Vous avez donc ce son. Mais il rebondit de gauche à droite, donc il va vers un Ensuite, on passe au sol majeur. Nous allons baisser la main gauche. G, et nous allons jouer le root note. Mineur. Et puis F. Passons à la chanson. Que se passe-t-il ? Donc, dans l'introduction, nous avons cette section, qui est en cours Un mineur F. Il y a un représentant. Alors faisons-le ensemble. Une fois de plus, nous avons G à la mineur. Oui. Excellent travail. Alors allons-y. Nous allons en fait entrer dans le couplet maintenant. C'est là qu'elle commence à chanter, non ? Nous avons donc le même type de progression. Pour faciliter les choses, nous pouvons garder le même type de main gauche qu' avant. Alors allons-y. Ou comptez par exemple un fn2n3 mineur, quatre répétitions un mineur F Excellent travail mineur Alors, en restant sur ce schéma, passons au refrain. Le refrain va en fait se répéter deux fois avant d' avoir un post-refrain post-refrain se produit après le cours, mais les progressions et le même type de schéma rythmique se produisent toujours le même type de schéma rythmique dans le Alors regardons ça. Nous voilà donc tous en chœur. Il se passe la même chose. Main gauche, puis main droite. Allons-y. Un, deux, trois, quatre, un, deux, trois, quatre, n, un, deux, trois et quatre n. Retour pour voir. Une mineure F. Excellent travail. Et voici le post Cor. Alors, que se passe-t-il ? Eh bien, tu peux faire différentes choses. Vous pouvez opter pour un, deux, trois, quatre, un, deux, trois, quatre, mineur, deux, trois, quatre, deux, trois, quatre. Mais d'après ce que j'entends l'enregistrement est en fait le même que celui que nous jouions auparavant, deux , trois, quatre, une mineure trois, quatre et en fa. Aucune répétition sur cette section. En fait, cela va revenir dans le couplet. Reparlons donc du verset. do, accord de sol, accord de fa mineur, c'est parti. Un, n deux, n, trois, quatre, n un, n, deux, trois, quatre, n F n F deux, N trois et quatre, n. Donc, en fait, cela se répète. Donc, en fait, cela se répète Nous allons donc maintenant parler du refrain qui se reproduit. Il se répète deux fois de ce do au sol, en la mineur et en fa mineur Ensuite, il passe à nouveau dans ce chœur de poteau, entre dans le pont Que se passe-t-il sur le pont ? C'est vraiment intéressant. Nous pouvons le jouer de différentes manières, mais j'aime bien le fait qu' il y ait le même schéma rythmique tout au long de la chanson il y ait le même schéma rythmique tout au long de la Encore une fois, il faut toujours suivre ces modèles. Il est beaucoup plus facile de mémoriser des modèles lorsque vous savez ce que contient chaque section Donc, cette section, le pont, a la même chose. Donc 12 et trois, et accord de do en sol sol deux en la mineur. Deux F. Cela se reproduit, accord de do Corde G mineure. F. Cela se produit trois fois au total. Vous allez donc revenir au do mineur F. Encore une fois, au do à sol à un fa mineur, puis il fait cet accord de do deux, trois, contenant des notes entières Un, deux, sol ou mineur, un, deux, trois, quatre, deux, trois , quatre, Otro Otro est en fait la même chose que celle que nous avons jouée dans l' Même accord. Passons-y en revue. Vous jouez donc la main gauche en premier, un, deux n, trois, quatre, , deux n trois et quatre n la mineur sur F. Ça se reproduit, C G. Un mineur, presque terminé. F, deux, trois et quatre, puis vous pouvez mettre fin à L Ship. Quatre. Vous pouvez simplement tendre ce cordon et le laisser s'estomper. Excellent travail aujourd'hui. C' était un problème avec Champagne. J'ai hâte de voir vos projets. N'hésitez pas à trouver une chanson que vous aimez dans son catalogue, puis, vous savez, envoyer un clip et à le télécharger. J'ai hâte de le voir. Merci encore. 6. Le cours de Swifties 5 : L'amour: Bonjour, bienvenue dans la série Artist. Nous examinons la chanson Lover dans ce cours, et nous examinons différents accords. Nous ne commençons pas par C cette fois. Nous commençons par le sol, et nous avons le sol majeur. À une inversion de ré majeur. Maintenant, le ré majeur est généralement en ré dièse A ou en fa dièse dièse, mais nous jouons l' inversion du fa dièse A, D. Ainsi, la transition entre sol majeur et ré majeur ressemble à ceci. Encore une fois, G D, puis C. Encore une inversion. Donc, ce que nous pouvons également faire, c'est utiliser l' enregistrement de manière agressive, en diminuant l'échelle Donc, en descendant à droite, en descendant plus bas. Nous allons donc le faire aujourd'hui. Nous allons passer à GD C. Donc un, deux, ou un, deux, trois, ou, un, deux, trois, ou alors ça fait ceci. Nous commençons donc par le verset 1. C'est donc une introduction. Regardons le premier verset. Nous avons les mêmes accords qui se répètent. Ils vont se produire quatre fois total, en sol majeur, deux, trois, quatre en ré majeur, deux, trois, quatre en do majeur, deux, 34. C'est pourquoi elle dit que nous pouvons garder les illuminations de Noël allumées jusqu'en janvier. Nous pouvons donc garder les lumières de Noël allumées jusqu'en janvier. Donc, c'est en janvier que tu vas toucher la corde C. Et puis là-bas aussi, tu peux regarder. Mais nous allons le répéter quatre fois, donc une. Deux. Ça l'est. Nous fabriquons le. Nous allons donc le répéter encore une fois. Excellent travail. Regardons donc le refrain. Le chœur a beaucoup plus de mouvement. Nous allons donc répéter les mêmes ors, puis nous allons inclure ce type de schéma différent qui se produira après le G D C. Donc, un, deux, trois, quatre, C, revient à G. Un, deux, D deux, C deux, trois, quatre, n. Deux, trois, quatre, C, deux, trois, quatre, g, deux, trois, puis il y a une baisse de l'échelle, donc ré majeur mi mineur, ré majeur et C. C'est très similaire à et it B. Let it B a fait la même chose et avait en fait une progression d'accords descendant sur la gamme, la même manière Mais en fait, nous allons y réfléchir une fois de plus, simplement parce que c'est un élément important de la connaissance d'une chanson, car c'est l'une des autres différences : la progression des accords à côté de la GDC est en fait en sol, ré ré mineur, ré mineur, et encore Alors regardons ça. Donc, mi mineur sera le B G, puis le ré majeur et le C. Donc, si l'on revient ensuite C. Ensuite, nous allons revenir au couplet. Le couplet contient les mêmes accords que nous avons appris au couplet 1. Tous les versets sont donc identiques. G, un, deux, d deux et C deux, trois ou répétez quatre fois un, deux, quatre, deux, 34, un, deux, trois, quatre et C deux la dernière fois, un, deux, trois, quatre, C. C'était le couplet deux pour revenir au refrain Un, deux à d, ou C, pour le répéter encore une fois. Un, deux, trois, quatre, C, deux, trois, quatre. Encore une fois, un, deux. Allons-y. Voici un schéma différent, do, deux, trois, retour à G. Maintenant, ré mineur D C G. 02, trois, quatre. Excellent travail. C'était donc notre deuxième refrain. Nous allons entrer dans la section du pont. Le chevalet est donc un peu différent là où elle va. Mesdames et messieurs, veuillez vous tenir debout avec toutes les cordes de guitare en l' air. Et tout ça. Nous allons donc passer à un, deux, trois, quatre, deux, trois, quatre, mi mineur, deux, trois, pour revenir au sol. Un, deux, trois, quatre. Maintenant, nous sommes en train de le changer. Je passe en do, deux, trois, quatre, mi mineur avec le B en bas. Alors à quoi ça ressemble ? L, B par ici ? B. Et puis B G sur la main droite, deux, trois, quatre, s' approchant d'un mineur. Deux, trois, deux, trois, quatre, G, deux, trois, avec F en bas, restez avec G. G pour ajouter le F ici en bas, et nous avons un accord G de largeur F. Donc, sol sept, deux, trois, quatre, do deux, en do deux, en utilisant une inversion en mineur, un, deux, trois, quatre, retour au refrain Puis-je en faire deux là où vous allez, deux, trois, répétez. Un, deux, trois, quatre, un, deux, en ressortent. Tu es mon un, deux, trois, quatre en ré majeur avec un fa en bas de dièse. Il y a ce mi mineur ? Ré majeur et c23, 42, do deux retournent à la GDC Allons-y. Trois, deux, quatre C, deux, trois, quatre. Et la dernière partie, vous allez répéter ce très bon schéma que nous avons appris plus tôt. Le deuxième schéma que vous deviez connaître en descendant de l'échelle était le sol majeur. D avec F pointu sur la base. On dirait ça. Mi mineur. Ré majeur. C. Et puis la répétition, donc le g12d. Ce sont les accords, mais apprenons que je suis vraiment dans l'ordre de la chanson, donc nous avons obtenu le sol mineur Encore une fois, répète trois fois. Sol en ré majeur, si mineur ajoutons la fente de base. Nous avons à nouveau le sol, mi mineur, le ré majeur et le do à nouveau. C'est mon amoureux. Excellent travail d'apprentissage de cette chanson. Les accords sont très, très bons, une fois que vous les avez répétés plusieurs fois. C'est facile à mémoriser. J' espère donc que vous aimez jouer cette chanson. Si vous avez le temps, créez un clip, téléchargez-le dans le cadre du projet, afin que je puisse voir ce que vous faites et ce que vous appréciez pendant ce cours. Merci encore de m'avoir rejoint. 7. Le cours des trois quarts est rouge.: Bon retour. Nous sommes en train de chanter la chanson Rd de Taylor Swift, qu'elle a réenregistrée, qui partie de sa version de Taylor, fait partie de sa version de Taylor, et je l'aime beaucoup plus car elle contient plus de banjo J'ai l'impression que Banjo should be in Tongs ajoute définitivement un élément différent et un talent artistique Parlons donc de ce qui se passe dans la chanson. Nous utilisons trois accords qui se produisent progressivement tout au long de la chanson Et nous avons la majeur, le do mineur et le si bémol. Maintenant, je veux juste penser que peut-être que le do mineur ne convient pas. C'est effectivement le cas lorsque vous écoutez la chanson. Donc, si tu veux prendre une minute, mets-la sur la chanson. C'est le moment. Mais parlons d'abord de ce qui se passe dans la main droite. Nous avons donc un do dièse et un mi majeur. Et puis, dans la main gauche, nous maintenons le nœud de base enfoncé. Nous avons donc un accord en la majeur, que nous jouons tous ensemble, en passant à un accord en do mineur Vous pouvez donc jouer de deux manières. C Un G plat pourrait être le meilleur moyen. Vous pouvez également faire une inversion de do bémol, puis de si majeur. Nous allons donc le compter maintenant. Nous allons donc opter pour un, deux, trois, quatre, un, deux, trois, quatre, un, deux, trois, quatre. Maintenant que nous entendons tout cela ensemble, j'aime bien C My alter that. Nous allons jouer un, deux, trois, quatre, un, deux, trois, quatre, deux, notre dernier trimestre, si majeur, deux, trois, quatre. Bon travail. Donc l'aimer, c'est comme si deux, trois, quatre, C Myer deux, trois, quatre A, deux, trois, quatre. Maintenant, B se reproduit, deux, trois, quatre. à vous de décider si vous voulez répéter ce deuxième est à vous de décider si vous voulez répéter ce deuxième B ou non. En fait, je vais l' ignorer parce que tout au long de la chanson, j'entends qu'elle est maintenue au total. Je vais donc le jouer comme ça. Mais tu peux aussi y jouer deux fois. Je vais le répéter comme si c'était deux fois. Mais vous verrez sur le rouleau de piano ci-dessous, et aussi ici, qu' il va réellement être suspendu. Il va être en baisse. Nous partons donc du verset. aimer, c'est comme un, deux , trois, quatre, do mineur, deux, trois, quatre, b, deux, trois, quatre, B, deux, trois, quatre, A, plus vite que la victoire. Do mineur, deux, trois, quatre, B, deux, trois, quatre, un, deux, trois, quatre, A, deux, trois, quatre, mineur, deux, trois, quatre, b, deux, trois, quatre b deux, quatre, A, encore une fois, trois, quatre, do mineur, deux, trois, quatre, b234 tenant deux Et vas-y. L'aimer, c'était Hey. Nous passons maintenant au refrain. Mi majeur. Je joue qu'il s'agit d'une inversion de JR B avec E sur la base. Donc E deux, trois, quatre pour B un, deux, trois, quatre, un , deux, je vais le répéter. Oui Et puis encore une fois en A, deux , trois, quatre, do mineur, deux, trois , quatre, M deux, trois, quatre, P deux, trois, quatre. Rouge, deux, trois, quatre. Voici cette partie, puis B, puis A, deux, trois, quatre, do mineur, deux, trois, quatre, m23, quatre, B, deux, trois, quatre Maintenant, revenons au verset. Nous allons donc passer au verset deux. Mêmes progressions. Allons-y. A, deux, trois, quatre, do mineur, deux , trois, quatre, B , deux, trois, trois, quatre, A, deux, trois, quatre, do mineur, deux, trois, quatre, B, deux, trois, quatre, B, deux, trois, quatre, B, deux, trois, quatre, B, deux, trois, quatre, en le maintenant à nouveau enfoncé trois, quatre, A, deux, trois, quatre, do mineur, deux , trois, quatre, B, deux , trois, quatre, B , deux, trois, quatre, B, deux, trois, quatre, B, deux, trois, quatre, . A, deux, trois, quatre, T mineur, deux, trois, quatre, mi Deux, trois, quatre, un, deux, je l'ai rejoué. Voici cette partie, do mineur, deux, trois, quatre, B, deux, trois, quatre, A, deux, trois, quatre, do mineur, deux, trois, quatre, A, deux, trois, quatre, trois, quatre , B, trois, quatre. Maintenant, revenons à la partie amusante sur les ponts avec les chansons de Taylor Swift. Nous voici donc dans cette partie du pont qui va de A, deux, trois, quatre à E, deux, trois, quatre, do mineur, deux, trois, quatre, B, deux, trois, quatre, A, deux, trois, quatre, B, deux, trois, quatre, b, deux, trois, en feu. A, deux, do mineur, deux, b, deux, trois, quatre, A, deux, do mineur, quatre, b deux, trois, quatre, un, deux, trois, quatre. Maintenant, revenons en arrière, dernier refrain. Elle fait ces tubes qu'on appelle ça. Donc, sur le rythme d'un pour les deux premières mesures du dernier refrain de la chanson Et ce que je veux dire par là, c'est d'aller un , deux, trois, trois, quatre, un, deux, trois, quatre, un, deux, trois, quatre, pour revenir au pire. Elle faisait deux, trois, quatre, un, deux, trois, quatre, un, deux, trois, quatre, un, deux, trois, quatre, pour revenir à. Do mineur, deux, trois, quatre, B, deux, trois, quatre, A deux, trois, quatre, do moins, deux, trois, quatre, b, deux, trois, quatre, b, deux, trois. Maintenant, ça va brûler en rouge. Cette partie répète en fait les mêmes accords. C'est un peu loin, donc nous sommes encore en train de passer en revue ces deux A, E , deux, trois, quatre, b, deux, trois, quatre, pour revenir à A, deux, trois, quatre, le mien deux, quatre, quatre, deux, trois, quatre. Et puis on s'en sort en quelque sorte . Donc, cette progression en A, do mineur, B revient, comme dans l'intro, volant d'une nouvelle mazati, une impasse S Donc c'est cette partie à la fin Et prends soin de toi, si tu veux y jouer. R et joue juste ces accords. Excellent travail aujourd'hui. C'est Red. Merci de m'avoir rejoint. Dites « Tone » pour la chanson suivante. Nous allons passer en revue d'autres chansons de Taylor Swift. 8. Le cours Swiftie 7 : Les rêves les plus fous: Retour. Aujourd'hui, nous parlons de la série Taylor Swift, ainsi que de la chanson Wildest Dreams Donc, dans cette chanson, nous allons examiner les motifs. Elles sont en fait assez simples par rapport à d'autres chansons dont nous avons parlé dans ce cours. Alors regardons simplement ce que nous faisons. Nous passons donc du C au A mineur puis au D. Alors, à quoi ça ressemble ? Nous allons pouvoir jouer ce carré ici en position normale Nous pouvons le jouer comme je l'entends dans la chanson, c' est-à-dire le G en bas, le C au milieu et le A en haut. Nous allons nous en tenir à cela. Passez de GCE en la mineur, qui est la C E. Et puis en ré majeur, fa dièse D. Il s' agit d'une inversion Revoyons donc ça une fois de plus avant d' ajouter la chanson. Nous avons obtenu C. Un mineur, puis D. Je dis : Eh bien, je n' entends pas vraiment le début. Je n'entends pas vraiment ça dans l'intro. C'est un synthétiseur qui joue les mêmes accords, mais nous allons également l'entendre principalement tout au long de la chanson Donc, dans le couplet, nous entendons ces accords se produire, mais la main gauche va s' amuser à jouer des octaves Vous ne voulez donc pas jouer les octifs, mais je vais vous montrer une partie de l'octave W C mineur. C. Ensuite, reculez. Mineur à D à C. Nous le faisons principalement tout au long du couplet ? Je vais procéder par étapes et pour vous faciliter la tâche, essayons simplement de faire du do mineur en descendant. À quoi ça ressemble ? Eh bien, quand le couplet commence, nous avons de retour en do la mineur. Do deux, trois, quatre, mi mineur, deux, trois, quatre, ré deux. Maintenant tu peux entendre la chanson, non ? Et puis vous avez de nouveau le do majeur. Un mineur, deux, trois, quatre, A deux, D deux, C, deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre, deux, trois, quatre. C'était donc le couplet. Bon travail, si vous, nous y reviendrons lorsque nous aurons terminé le verset deux. C'est le même schéma. Le cours est donc beaucoup plus amusant, je trouve. Il a en fait les mêmes quatre accords. Nous allons du sol au ré mineur et au do majeur, donc du sol au sol en sol mineur, puis en ré majeur, puis en ré majeur, en fa dièse D. A C. C'est ça ? Accord C C. Maintenant, ce sont ces accords. Nous allons les répéter avant de passer au schéma suivant. Alors, on y va. Ajoutons la fente de base pour que cela sonne un peu plus fort Nous avons donc la main gauche g. La main gauche D. La main gauche, A, puis C. Alors allons-y doucement. On peut additionner les deux mains. Nous avons un sol, un, deux, trois, quatre, un , deux, trois, quatre, un mineur , deux, trois, je vais opter pour le C. C'est bien pire. Es G, deux, trois, quatre, D, deux, trois, quatre, un mineur, deux, trois, quatre C, deux, puis ça se répète encore, G, deux, trois, quatre, D, deux, trois, quatre, c'est cette partie C'est plutôt amusant. Est-ce que c'est dans quatre fois ? S'agit-il d'une nouvelle progression après instillation ? Oui, mais c'est la fin. Alors G, deux, trois, quatre, D, deux, trois, quatre, alors, hein, est-ce que c'est un majeur ? En do majeur. Nous allons le faire G, deux, trois, quatre, D, deux, trois, quatre, A, deux. C quatre. Encore une fois, deux, trois, quatre , D, deux, quatre, A deux, deux. Regardez-moi avec le recul, mêlée à vous toute Encore une fois Dg Bridge. Donc sol deux, trois, quatre, ré, deux, trois, quatre, pas majeur, mais mineur cette fois. Un mineur, pas de do dièse pour le mineur c. C'est ce que nous enseignons quatre fois. Sol, deux, trois, quatre, ré deux, trois, quatre, en La mineur. Deux en arrière, G, deux, trois, quatre, D, 24 en A mineur C. Et la dernière fois, G, deux, trois, quatre. Bon travail, D, deux, trois, quatre, La mineur deux, do quatre. Maintenant, il y retourne. Ça fait quatre temps, puis on revient directement dans Chorus, deux, trois, quatre, D, deux B quatre, A, deux, trois, quatre, C, deux, répétez ça, G, deux, trois, quatre, D, deux, trois, quatre, en la mineur trois Trois, quatre, C, deux, trois, quatre, maintenant, voici l'autre partie où il y a G, D, qui inclut Do dièse, puis CGG, deux, trois, quatre, D, deux, trois, quatre, A, deux, C, deux, une dernière fois, deux, trois, quatre, D, deux, trois, quatre, A deux, C deux, et voici le En fait, comme dans le cas de l'interbutt, nous passons à C deux, trois, ou A deux, ou d24 Maintenant, avant de passer à In the course, il y a beaucoup de rythmes électroniques qui se produisent tout au long de la chanson, mais j'en ai remarqué certains principalement dans le cours. Nous allons donc ajouter avec notre main gauche les octaves dont nous avons parlé plus tôt Maintenant que nous savons que la viande et les pommes de terre sont une chanson. Passons en revue quelques petites choses que vous pouvez faire pour rendre la chanson un peu plus éclatante si vous la jouez vous-même. Dans ce cours, nous allons jouer au sol, quatre temps, au D, quatre temps, en la mineur quatre temps, puis en do quatre temps. Nous allons donc faire la base, et passons à un, deux, trois, quatre D, un , deux, trois, quatre , A moins 23, quatre à s. Maintenant, si vous ne pouvez pas jouer une octave, une octave se trouve depuis le siège, le siège le plus haut Tu joueras une fois avec la main droite. Mais à quoi ça ressemble ? Voilà quoi, deux, trois, quatre, trois, quatre, un, deux, trois, quatre. Répéter. Un mineur deux, trois, quatre et C. Et puis trois, quatre d, deux, trois, quatre, A, deux, C, deux, trois, quatre, D, deux, deux, ralentissement, c' est juste la fin. Et puis tu peux avec ces Otro du même accord que celui avec lequel tu as commencé C'est un excellent travail. C'est le rêve le plus fou Merci beaucoup de m'avoir rejoint. 9. Le cours de Swiftie 9 : La quinzaine: Bonjour, bienvenue au prochain cours de la série de chansons de Taylor Swift. Nous sommes en train de regarder son nouvel album qui vient de sortir, et nous allons parler d'une quinzaine de jours avec Post Malone Alors que nous examinons cette chanson, je tiens simplement à recommander vivement que la plupart des motifs que vous voyez dans le couplet, le refrain ou le chevalet se répètent N'hésitez donc pas à sauvegarder ce cours, revoir les sections si vous prenez des notes Découvrez le rôle de piano ci-dessous, et aussi ici, pour vous aider à regarder les notes, et si vous jouez sur tablette en même temps, cela pourrait également vous aider. Parlons donc de ce qui se passe dans la chanson. Tout au long de cette chanson, c'est dans le KFC, mais il y a aussi du mouvement Passons en revue les accords. En commençant par un accord en do, mais en inversant à nouveau le sol et le mi, en ré majeur Je passe à ce F dièse A. C' est le plus facile à utiliser, mais c'est aussi le passage d'un point à un autre, un peu plus fluide. Ensuite, nous passerons à un si mineur. Croyez-le ou non, vous modifiez une note, le A au milieu. Ça va arriver au B. Et c'est votre si mineur. C'est ce que l'on voit là-bas. Donc, du si mineur, nous revenons du mi mineur au do majeur en mi mineur. Donc, lorsque nous entendons cette chanson, elle passe en fait un peu plus lentement. Il y a beaucoup de synthétiseurs qui jouent les pads dans cette chanson Alors n'hésitez pas à l'écouter. J'aime beaucoup le faire moi-même avant de commencer à jouer. Je veux l'entendre pour me rapprocher le plus possible de la chanson dans mon jeu. Alors faisons-le ensemble. Passons également en revue la clé de basse. Mais c'est une chanson tellement plus lente. Je pense que nous pouvons le faire tous ensemble. N'hésitez pas à me le faire savoir plus tard si je vais choisir une base inférieure à celle à laquelle nous avons joué tout au long de la série. J'ai surtout joué plus près du do moyen avec mes notes de base et je suis allé aussi bas que je le pense ici. Mais nous allons passer à ce do bas le ré majeur juste au-dessus avec le ré à si mineur pour revenir au mineur. Puis C. Ils ont oublié de venir en tant que mineurs. Cela se répète. Encore un accord de do Deux, trois, quatre, si mineur, deux, quatre mi mineur, deux, trois, quatre, accord en do, deux, trois, quatre, ré majeur, deux, trois, quatre, sol, deux, trois, quatre en mi mineur, deux Et quatre par quinzaine. Quand elle prononce ce mot «   quinze jours » , c'est quand tu es dans le chœur Il y a cette combinaison de mots qui part du refrain. parce qu'il n'y a pas de pré-refrain dans ce refrain. Ce n'est en fait que le premier refrain. Alors pendant quinze jours, revenons à l'accord de do pour quatre temps, ré, deux, trois, quatre, mineur, deux, trois, quatre en la mineur, deux, quatre, do, deux, trois, quatre , ré majeur, deux, trois, quatre, trois , quatre, mineur, deux, trois, Ensuite, nous allons passer au verset deux. Maintenant, avant de passer à la section des refrains, je trouve qu'il y en a une qui ressemble à une base Mg Cela se produit là où vous entendez un peu le système. Un peu comme un cœur qui tombe sur le 12. Ajoutons cela et voyons à quoi cela ressemble pour le refrain, et nous obtenons un, deux, deux, deux mineurs 24e mineur, deux S je ne pense pas qu'il soit nécessaire d' ajouter ces Je veux juste ajouter un peu plus de texture au fur et à mesure que nous apprenons. Jouez, en montrant quoi d'autre. Vous pouvez en quelque sorte ajouter des éléments à la chanson au fur et à mesure que vous l'apprenez. Maintenant, verset 2, allons-y. Donc, dans le verset deux, nous avons le do majeur, deux, trois, quatre, le ré mineur deux. C'est juste le couplet, si mineur, deux, trois, quatre, mi mineur, deux, quatre, do deux, quatre, ré majeur, deux, trois, quatre, deux, trois, quatre, mineur, deux, trois, pour chœur C'est le Chorus numéro deux. Il va y avoir des refrains qui se chevauchent là où Post Malone interviendra réellement Mais parlons de ce qui se passe là-dedans. Encore une fois, nous ajoutons cette base juste pour faire la différence entre le couplet et le refrain. Alors, on y va. Nous allons passer du do au ré mineur C G. Donc, faisons-le à la même vitesse, mot de passe. Donc C C deux, trois, quatre, ré, deux, trois, quatre, mi mineur. Même D, deux, trois, quatre, C. Nous allons aller très bas là-dessus, mais en mi mineur, deux, trois, quatre, et je tiens deux, trois, quatre, maintenant, post Blow arrive vraiment. C'est encore une fois le nôtre. Nous allons donc passer en do deux, trois, quatre, d, deux, trois, quatre, mineur, deux, très bas, I mineur, 23, quatre, do, deux, trois, quatre, d, deux, trois, quatre, trois, trois , trois, quatre, mineur, 23, quatre, encore une fois, C, deux , trois, quatre, D. Je vais faire les deux mains maintenant. Si mineur, faisant la même chose, ré mineur, deux, trois, quatre cicatrices. D, deux, trois, quatre, deux, trois, quatre, mi mineur. Et cela se répète en do à ré mineur. Bon travail, si tu restes avec moi et mi mineur B à C. Allons-y. Do deux, trois, quatre en ré majeur , puis en sol mineur, deux, trois, quatre. Voici le pont. Donc, un, deux, nous tenons des notes entières, ré deux, trois, si mineur, deux, trois, quatre, mi mineur, deux, trois, quatre, do, deux, trois, quatre, ré, deux, trois, quatre, g. Jusqu'au toucher. Jusqu'au toucher. C'est cette partie et la fin de ça y est. Excellente quinzaine de jours d'apprentissage professionnel. Beaucoup de répétitions dans cette chanson. Faites-moi savoir si vous avez eu difficultés ou si vous avez des questions concernant cette chanson. Nous pouvons tout revoir. Contente que tu sois là. Continuez à suivre ce programme. Nous allons faire quelques autres chansons dans le cadre de cette série. Alors merci de m'avoir rejoint. 10. Le cours de Swiftie 10 : LOML !: Bonjour, bienvenue dans la série Taylor Swift Artist sur le piano. Nous parlons de ses différentes chansons. Et ils jouaient Love of my life. Loss of my life, L O L. Et nous allons lire la chanson un accord à la fois Regardons donc exactement ce qui se passe. Cette chanson est différente. Nous ne jouons plus d'accords verrouillés Et j'ai l'impression qu'il y avait un autre type d' instrumentation, je ne sais pas, qui se produisait également, mais surtout, nous entendons du piano. Donc, dans cette chanson, j'ai pensé que ce serait le moment idéal pour souligner le talent artistique qui se dégage du bridge dans la section Otro, car il peut faire partie du cours et aussi d'un. Parlez-en de cela Regardons l'intro qui fait cette belle progression. Donc, lorsque nous entrons dans le couplet, il suit en fait le même schéma. Je l'entends tout au long de la chanson, sauf au chevalet, où j'entends beaucoup de notes entières. Alors maintenant, la plupart des notes du bridge vont une à deux, donc pour. Donc, dans le couplet, nous suivons le même schéma. Je vais prendre mon extrémité gauche et je vais même la déplacer vers le bas. J'aime bien la base de ce son, alors nous allons l'examiner. Nous ne faisons plus les blocs d'accords. Nous sommes en train d'inverser notre peggio. Allons-y. M G. Retour au do puis au G. Maintenant, nous passons au fa mineur. G. G. Cela revient à F. Une légère inversion cette fois-là. G. G encore une fois. Maintenant, parce que C. Je suis mineur. G. G. S po à do majeur. G F mineur, c'est encore cette version ? G. Retour en fa mineur, sol, sol une fois, do la mineur. G G. À ce stade, nous allons revenir au couplet, qui suit le même schéma. Nous allons refaire ce do à la mineur en sol majeur. Cela répète C. A minor Comprenez-le, vous vous en sortez bien. Retournez. F Mineur. Maintenant, on passe au Oh, on y va. Pièce. G. Maintenant, F, mineur, G, encore une fois. Maintenant, nous allons entrer sur le pont. C'est ici que nous conservons toutes les notes, et nous avons donc en ré mineur deux, trois, quatre, do deux, trois, quatre, quatre, sol, deux, trois, quatre, ré mineur, trois, trois, trois, trois, trois, fa trois, quatre, quatre, sol, deux, trois, quatre, ré mineur, trois, trois, , deux, trois, quatre, sol, deux, trois, quatre. Maintenant, c'est ce dont je parlais tout à l'heure, c' est-à-dire que cela entre dans la section où il s'agit d'un Outro Donc, tout cela est en quelque sorte combiné, mais c'est tellement beau. Nous allons donc le parcourir ensemble. Même tempo un peu plus lent que la chanson ou peut-être même en plus de cette chanson sur le tempo, mais les accords sont tous les mêmes que ceux que nous avons revus Ils sont juste un peu mélangés autour d' une section. Alors allons-y. Tu as un mineur. G encore une fois. Nous allons aller au bas de la page C. Mineur. G, G encore, F maintenant un mineur GG à nouveau en F, un sol mineur, g encore, F Un mineur g g g F, A mineur, G, G à F à nouveau. Un peu plus lentement, jusqu'à la fin, le cordon G et le dernier accord G. Excellent travail. C'est ça. C'est l'amour de ma vie, la perte de ma vie. Alors merci beaucoup de m' avoir rejoint. C'était très amusant de suivre ce cours. Et j'espère que tu as passé un bon moment. N'hésitez pas à écrire un avis ou à commenter. J'ai hâte de voir les différents projets sur lesquels vous allez travailler, les différentes chansons lesquelles vous allez utiliser tous ces accords dans lesquelles vous allez utiliser tous ces accords et peut-être choisir des chansons que nous n'avons même pas reprises et m'en montrer un extrait J'ai donc hâte de voir tout cela. Merci encore. Passe une bonne nuit. 11. Les longs bonbons !: Bonjour, tout le monde. Excellent travail, vous être frayé un chemin tout au long du cours, d'avoir interprété toutes les chansons. Peut-être avez-vous trouvé des chansons de Taylor Swift que vous vouliez apprendre à les jouer, puis vous avez soumis un projet à ce cours. Excellent travail. Tu l'as fait jusqu' au bout. J'ai d'autres cours ici qui vous permettent de saisir et d'apprendre différents concepts, de progresser dans votre parcours musical et de grandir en tant que musicien au piano ou au clavier. C'était génial d' être ton professeur. J'ai hâte d' apprendre ensemble pendant de nombreux jours . Je vais continuer à faire la série d'artistes, choisissant différents artistes au fur et à mesure. Alors n'hésitez pas à me contacter si vous avez été artiste, si vous êtes du genre, mec, comment se fait-il que vous n'ayez pas repris ces chansons ou si nous n'en avons pas parlé. Il y a toujours un genre musical tellement vaste que nous pouvons explorer ensemble, et j'ai hâte de le découvrir. Vous pouvez également me retrouver sur les réseaux sociaux sur YouTube, sous la rubrique Margo Margot's Music Et puis il y a aussi I am under Margot's Music sur Instagram Et j'ai hâte de discuter avec vous, de passer en revue vos projets et de progresser ensemble Et nous sommes tous concernés, alors merci de vous joindre à moi et passez une bonne fin de classe.