Le coréen pour les débutants complets 2

1. Introduction du cours: Salut là. Et bienvenue au deuxième cours de notre coréen pour les débutants absolus. Je suis le nouvel instructeur Kim donné. Maintenant, si vous avez suivi notre premier cours, alors vous auriez appris à lire et à aller et comment former des phrases de base en coréen. Et notre deuxième cours va s'appuyer sur cela et vous aider à développer plus de connaissances les bases en Corée avec d'abord aller regarder le système de numéros en coréen va apprendre à numéroter les systèmes oui aux systèmes de numéros, Sino coréen et Numéros natifs coréens Et nous allons examiner en détail comment ces chiffres sont utilisés en langue coréenne. Après cela, nous allons apprendre comment les pronoms sont utilisés en coréen, puis nous allons passer un peu de temps à regarder les règles de conjugaison Vogue dans le présent . Et puis nous allons regarder comment les objets utilisés dans les différences coréennes. Enfin, nous allons terminer le cours en apprenant à former des phrases et des questions négatives en Corée. Bien que le but de ce cours est de vous aider à développer les connaissances fondamentales en grammaire, nous voulons que vous appreniez en faisant plutôt que simplement en écoutant. Ainsi, chaque leçon implique la pratique de la parole guidée ainsi que la pratique de la parole indépendante pour vous aider à apprendre le contenu de la leçon. Il y a aussi des leçons de révision à intervalles réguliers, avec une pratique de la parole supplémentaire pour tous les différents concepts à tenir dans votre esprit. Et n'oubliez pas de télécharger la fiche d'exercice après chaque avis. Leçon pour pratiquer l'écriture coréenne. Nous avons beaucoup emballé dans ce cours, donc quand vous serez prêt, plongez dans et nous apprendrons plus la Corée. A bientôt. Au revoir. 2. Numbers Sino-Korean: Salut là. Et bienvenue à la leçon sur les chiffres en coréen maintenant l'un des aspects les plus importants. Donc, la langue coréenne est qu'en raison de l'histoire off, en utilisant les caractères chinois comme un système d'écriture avant la création de la faim. Même à ce jour, il y a beaucoup de mots en coréen qui ont une origine chinoise, et c'est quelque chose que vous aurez besoin d'en apprendre davantage au fur et à mesure que vous continuez à développer votre connaissance du vocabulaire. Et l'une des plus grandes influences du chinois est dans le système numérique. Maintenant, la langue coréenne doit numéroter les systèmes. Le système de numéros qui est influencé par le chinois est appelé numéros sino coréens, et l'autre, qui est basé sur la langue coréenne, est appelé numéros coréens natifs. Maintenant, je sais que ça semble un peu étrange. Pourquoi devriez-vous numéroter les systèmes ? Pourquoi le rendre plus confus qu'il ne l'est déjà ? Mais c'est comme ça. Et malheureusement, les deux systèmes de numéros ont des utilisations très spécifiques, donc vous ne pouvez pas simplement en apprendre un et l'utiliser pour tout. Ça ne marche pas comme ça dans cette leçon. Nous allons commencer par apprendre les chiffres sino coréens, et nous apprendrons à dire les chiffres 0 à 99. Alors commençons. Maintenant. Les numéros Sino coréens sont vraiment faciles. Parce que si vous pouvez maîtriser les nombres 0 à 10, vous avez maîtrisé presque tout le système de numéros parce que la plupart des autres nombres sont fondamentalement une combinaison de ces petits nombres. Alors bien, abord à une répétition d'écoute, entraînez-vous sur les numéros 1 à 10 et nous ferons cette pratique deux fois. Donc si vous êtes prêt, écoutez et répétez après moi. Jeune il il e un certain si. Oh, vous à bûcher. Cool. Assis. Ok, c'était super. Faisons ça encore une fois. Répétez après moi, jeune il y a un certain si. Oh, vous devez bûcher le vaisseau Cool. Ok, c'était super. Maintenant, faisons une pratique indépendante en disant les nombres 1 à 10. Essaie d'abord de dire les chiffres par toi-même, et ensuite écoute-moi dire ces chiffres, d' accord, donc si tu es prêt, commençons. Jeune il il Il est e e e Sam. Sam. Donc ou vous à bûcher bûcher. Cool et cool vaisseau Sip. Travail fantastique. Bien joué. Passons maintenant aux chiffres 11 à 99 Maintenant, Dire les chiffres 11 2 99 est vraiment simple. Comme je l'ai mentionné déjà dire que les grands nombres dans le système de numéros Sino coréen est tout au sujet la combinaison des plus petits nombres. Par exemple, pour dire, numéro 14, vous devez essentiellement dire le nombre 10 et quatre ensemble. Donc 14 en Corée, c'est des navires, hein ? Des navires, hein ? Et vous appliquez essentiellement la même règle à tous les autres nombres. Maintenant, pour vous donner un autre exemple à, disons, 28 en Corée, vous faites d'abord 20 en disant deux et 10 ce qui est facile, puis vous dites huit en Corée, qui est le pouvoir. Donc 28 en Corée est modèle de navire e. Il devrait. Ok, alors regardons un autre exemple pour dire 86 1ère que vous faites 80 en disant 8 et 10 ensemble , ce qui est de payer un navire. Et puis tu dis le numéro six en coréen , c'est toi. Donc 86 en coréen est la passion vous n'êtes pas si difficile, non ? Ok, alors nous allons nous entraîner à dire les nombres 11 2 99 Les 2 premières lignes seront une pratique de répétition d'écoute , et dans les six prochains seront une pratique de lecture indépendante. Cependant, je vais mettre les numéros 1 à 10 sur l'écran afin que vous puissiez l'utiliser comme référence Donc si vous êtes prêt, commençons Certains navires sept nouveaux. Il est ça. Il est ça. Ou navire ou navire ? Un partenariat de navire pirate. Bol facile. Bol facile ou expédié plus haut ou expédié plus haut. Paris. Euh, Paris ? Hum toi, c'était génial. Bien joué. Ok, donc dans cette pratique finale, nous allons faire des pratiques de parole indépendantes. Le premier est tous les nombres 0 à 10. Et le second est un nombre 11 à 99. C' est donc une pratique simple ou dire les chiffres. Donc, si vous êtes prêt, cela commence par la première pratique. Ce sont les nombres 0 à 10. Commençons. Jeune, jeune il il il e e e Sam. Donc. 00 vous à bûcher bûcher. Cool, bateau cool, c'était fantastique. Monde sur. Maintenant, faisons la deuxième pratique de la parole de l'indépendance ou les numéros 11 à 99. Rappelez-vous que ces grands nombres sont formés en combinant les petits nombres. Donc si vous êtes prêt, ne le ferons pas. C' est de l'esprit. Il est d'avoir l'esprit navire de croisière bateau de croisière, vous sirotez vous zip Kroosee bol Kroosee navire Sam Oh, Sam Puissance e c B e c b Fantastique travail aujourd'hui. Bien joué, vous avez vraiment bien fait dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons appris les chiffres Sino coréens. abord, nous avons appris les nombres 0 à 10, puis nous avons appris les nombres 11 2 99 et comment ils sont formés En combinant les plus petits nombres ensemble dans la leçon suivante, nous allons en apprendre davantage sur les nombres natifs coréens. Alors je te reverrai bientôt dans cette écoute, mais pourquoi ? 3. Numbers de coréen: Salut là. Donc, dans cette leçon, nous allons en apprendre davantage sur les nombres natifs coréens et nous allons apprendre à dire les nombres 1 à 99. Alors commençons maintenant. Dans les nombres coréens natifs, il n'y a pas de mot pour zéro. Mais si nous avons besoin de dire zéro avec les numéros de carrière natifs, nous utilisons le mot pour zéro des numéros Sino coréens. Donc d'abord, nous allons nous entraîner à dire les nombres 1 à 10 en nombres natifs coréens. C' est une pratique de réputation d'auditeur. Donc si vous êtes prêt, commençons. Hannah a dit, Net Castle, ton Assad. Hannah a dit, Net Castle, Ici, tu y vas. Votre fille, j'espère. Ouais, Ok, super boulot. Mais faisons cette pratique une fois de plus. C' est aussi une pratique d'écoute répétée. Donc si tu es prêt, refaisons-le. Hannah a dit Net Castle, votre Assad. Ici, tu y vas. Votre fille, j'espère. Oui, c' était génial. Maintenant, faisons une pratique de parole indépendante à partir des numéros 1 à 10 en nombres natifs coréens pour essayer de rappeler ce que nous pratiquons simplement dans une liste et répéter la pratique. Donc si vous êtes prêt, commençons, Hannah Hannah à To a dit. J' ai dit que Net Castle retient ta pensée de ton Assad si tu y vas. Ici, tu y vas. Yard oh Yard. Oh, j'espère, j'espère. Ouais, ouais. Excellent travail. Bien joué. Maintenant, dans les nombres coréens natifs, il y a des mots spécifiques pour les nombres à deux chiffres qui se terminent par zéro. Ce sont des nombres comme 2030 40 et trier. Maintenant, cet aspect d'avoir des mots spécifiques pour les nombres à deux chiffres qui se terminent par zéro est en fait assez similaire à l'anglais comme l'anglais. A aussi des mots comme 2030 40 et ainsi de suite. Alors pratiquons ces nombres en faisant une pratique de répétition d'écoute. Donc si vous êtes prêt, commençons. Sumer, c'est durci à la main, Shin oui et manger et la cour et ah, et c'était génial. Mais essayons encore une fois dans une pratique de répétition d'écoute. Es-tu prêt ? On y va. Sumer. Il est durci à la main, Shin oui et manger et la cour et ah ! Et c'était génial. Maintenant, passons à autre chose et apprenons à dire les chiffres. 11 à 99 Maintenant, pour dire les nombres 11 2 99 Dans les nombres coréens natifs, il suffit de combiner les nombres à deux chiffres qui se terminent par zéro avec les nombres à un chiffre, par exemple, pour dire, nombre 13. Vous combinez fondamentalement 10 et trois ensemble, qui sont yo et set. Donc, 13 en numéros coréens natifs est Joosep pour vous donner quelques exemples plus à dire 27. Est-ce que Sumer est illégal ? Dire 43 est la violence tête pour dire 89 est Jordan Hall. Alors maintenant que vous avez une bonne idée sur la façon dont ces nombres sont formés moins à une pratique guidée , les 2 premiers numéros seront une pratique de répétition d'écoute. Et les six prochains numéros seront une pratique d'expression indépendante. Ok, donc si vous êtes prêt, commençons. Sodden, sodden, évanouissez. Sumer, Hinn Hinn Oui et oui et similaire illégal, même illégale Shin Hannah Shin Hannah Oui, et à Oui et à qui était grand wot fait dans cette pratique finale fera à des pratiques de langue indépendante . Le 1er 1 est sur les nombres 1 à 10 dans le 2ème 1 est sur les nombres 11 à 99. Commençons par le 1er 1 et nous allons faire une pratique de parole indépendante. Tous les numéros 1 à 10. Donc si vous êtes prêt, commençons. Hannah Hannah à To dit net dit net. Castle Castle, votre pensée Assad. Si tu y vas, tu y vas. Yodo Yard. J' espère, j'espère. Ouais, ouais, c' était génial. Bien joué. Maintenant, faisons la deuxième pratique de parole de l'Indépendance, et cette fois c'est sur les numéros 11 à 99. Rappelez-vous que nous avons formé ces nombres en combinant les nombres à deux chiffres avec zéro et les nombres à un chiffre. Donc, si vous êtes prêt, commençons à la main, mangez et mangez. Et de même, Assad. De même, Assad a sodden il y a, sodden il ya par la NCAA, recherché par la NCAA recherché Eden. Ta fille mange dans la vieille fille. C' était génial. Ce n'était pas facile, mais tu ne l'as pas vraiment fait. Eh bien, dans cette leçon, nous avons appris les chiffres natifs coréens. Tout d'abord, nous avons appris les nombres 1 à 10 secondes. Nous avons appris que les nombres à deux chiffres qui se terminent par zéro et troisième. Nous avons appris les nombres 11 2 99 qui se sont formés en combinant les nombres à deux chiffres avec zéro et les nombres à un chiffre. Dans la leçon suivante, nous allons passer en revue les deux systèmes de chiffres que nous avons appris jusqu'à présent, donc je vous verrai dans cette leçon. Mais par 4. Cours d'évaluation - Systèmes de numéros: Bonjour, là. Donc, dans cette leçon, nous allons passer en revue les deux systèmes de chiffres que nous avons appris jusqu'à présent. Commençons par un Sino numéros coréens. Ok, alors commençons par écouter. Répétez, entraînez-vous sur les chiffres. 0 à 10. Commençons. Jeune il, il e un certain si. Oh, vous à bûcher. Un vaisseau cool. C' était génial. Maintenant que vous êtes réchauffé un peu moins à une pratique de parole indépendante sur les mêmes chiffres. Il s'agit donc d'une pratique de langue indépendante. Sur les chiffres. 0 à 10. Es-tu prêt ? Commençons. Jeune. Jeune il il Il est E e Sam ! Sam. Alors, oh, ou vous à bûcher bûcher. Cool, Cool. Sirotez le vaisseau. Ok, c'était génial. Maintenant, faisons une pratique de langue indépendante de plus. Mais cette fois sur les numéros 11 à 99. Rappelez-vous que ces nombres sont formés en combinant les nombres 1 à 10. Donc si vous êtes prêt, commençons. Sam C B Samueli être deux navires sont deux navires sont navire cool navire. Cool. Paris Siebel. Périssable. Facile, Muche. Facile Mu. Tous nos navires de guerre sont. C' était génial. Passons maintenant à l'examen des numéros coréens natifs. Ok, donc nous allons passer en revue les numéros natifs coréens, et nous commencerons par faire les numéros 1 à 10. Allons d'abord à une répétition d'écoute, entraînement hors de ces numéros. Si vous êtes prêt. Commençons. Hannah a dit Net Castle, votre Assad. Ici, tu y vas. Votre désastre, j'espère. Oui, c' était génial. Maintenant, pratiquons à nouveau les mêmes nombres. Mais cette fois-ci, c'est une pratique d'expression indépendante. Alors, vous êtes prêt ? Essaie encore ça. Hannah Hannah à Saïd dit que Net Castle relie votre pensée. Votre Assad. Ici, tu y vas. Ici, tu y vas. Yard oh Yard. Oh, j'espère, j'espère. Oui. Oui, c' était génial. Bien joué. Maintenant, si vous vous souvenez que les nombres natifs coréens ont des mots spécifiques pour les nombres à deux chiffres qui se terminent par zéro. Alors passons d'abord à une liste. Répétez, entraînez-vous hors de ces numéros. Tu es prêt ? Commençons, Sumer. Soudain ! Mon honorable Shin. Oui. Et Eden Yard et Ah, main. C' était génial. Maintenant, pratiquons à nouveau ces nombres. Mais cette fois-ci, ce sera une pratique d'expression indépendante. Tu es prêt ? Commençons. Laisser mijoter, laisser mijoter. Sodden Barton Barton Shin Shin Shin ! Oui et oui et Eden. Eden. Yarden ! Yarden ! nous-mêmes, c'était fantastique. Baudone. Maintenant, la dernière pratique de cette leçon d'examen est sur les chiffres. 11 2 99 pour le coréen natif. D' autres se souviennent que nous avons formé ces nombres en combinant les nombres à deux chiffres qui se sont terminés zéro et les nombres à un chiffre. Donc, si vous êtes prêt, faisons un exercice de parole indépendant à partir des chiffres. 11 à 99. Commençons, Harden crie. Soudain autre chaud, vous êtes faire yo faire net similaire. Filet similaire Eden a chaud Eden a sorti. Je devais le faire. Je ne l'ai pas fait ! Shing yada Shin Yaddo. C' était génial. Fantastique effort aujourd'hui, bien fait. Dans cette leçon, nous passons en revue les deux systèmes de nombres en coréen et pratiquons toutes les différentes façons de dire nombres. 0 à 99 dans la prochaine leçon commencera à apprendre comment dire plus grand nombre en Corée. Je te verrai bientôt dans cette leçon. Mais pourquoi 5. Grands chiffres 100 à 1000: Salut là. Donc, dans cette leçon, nous allons apprendre à dire des nombres en utilisant pick signifiant 100 tonnes signifiant 1000. Alors commençons maintenant. La première chose que vous devez savoir à propos de dire des nombres au-dessus de 100 est que nous utilisons uniquement des numéros signataires coréens pour les nombres supérieurs à 100. Il y a des mots pour les nombres supérieurs à 100 en coréen natif, mais nous n'avons jamais utilisé ces mots. Nous n'avons donc qu'à apprendre les mots pour plus de 100 pour les numéros Sino coréens. Et quand nous disons les nombres 100 ci-dessus, nous avons de nouveau combiné des nombres plus petits ensemble pour former des nombres plus grands. Laissez-moi vous expliquer ce que je veux dire par ça maintenant en coréen, 100 c'est choisir , choisir. Entraînons-nous à dire cette première répétition après que j'ai choisi, choisi. C' était génial. Maintenant, si nous essayons de dire 150 en Corée, nous suivons fondamentalement le même modèle que nous avons utilisé pour former des nombres à deux chiffres. Donc, d'abord nous disons 100 qui est Peck, puis nous disons 50 qui est un navire de guerre. Donc, 100 et 50 en Corée est un navire de guerre de choix. Regardons deux autres exemples pour dire 458. Il faut d'abord dire 400 qui est Harbeck. Et puis nous disons 50 qui est l'adoration, puis huit, qui est le pouvoir. Donc 458 en Corée est Harbeck ou navire. Un autre exemple qui suit son modèle est 623. Ce qui serait vous. Peck le vaisseau, Sam. Assez simple, c'est pas bon, alors écoutons un peu. Répétez, entraînez-vous sur les nombres dans la gamme 100. Répétez après moi. E bec Sam Beck, Sabic navire sabic e navire Sabic Sabic Sabic. Taureau facile. travail fantastique ne sera pas allumé. Ok, donc la prochaine grande unité est Chung, ce qui veut dire 1000. Alors allons d'abord à une liste et répéter la pratique de dire Chung, répéter après moi Chun Chun, c'était génial. Maintenant similaire à choisir pour dire les nombres dans la gamme 1000, nous avons fondamentalement combiné chung avec d'autres petits nombres. Donc, pour dire, 1250 nous dirons chung e supplie culte et pour dire, 4328. On dirait que la langue Sam, supplie la puissance du vaisseau. Donc, comme avant, est juste un cas de mettre les petits nombres ensemble pour former des nombres plus grands. Entraînons-nous à dire les nombres dans la gamme 1000. Répète après moi ou ton tu as chassé deux tonnes de poulet John E bec pour tourner pro Beck pour sauter vaisseau arabe . Fantastique. Joe ne s'allume pas. Ok, donc dans cette pratique finale fera à des pratiques de parole indépendantes. Le 1er 1 en disant les nombres dans la gamme 100 dans le 2ème 1 en disant les nombres dans la plage 1000. Donc, nous allons faire le 1er 1 C'est une pratique de parole indépendante. Essaie de dire les chiffres par toi-même d'abord et écoute-moi dire ça, alors si tu es prêt, commençons. E beg e supplie Québec ! Québec Oh, retour nucléaire Ship over. Yuk Sam Retour Worship Sam retour Navire de croisière PIRA Becks Hein ? Pira Becks, hein ? Critère Chili, Baggy navires de haute cerise baggy navires haut. C' était génial. Bien joué. Maintenant, passons à travers la deuxième pratique de la parole de l'Indépendance. Et cette fois, nous allons nous entraîner à dire les nombres dans la gamme 1000. Il s'agit d'une pratique d'expression indépendante. Alors tu vas d'abord et puis tu m'écoutes dire les chiffres, tu es prêt ? Ça commence Satyan Satyan ! Pourrait Chun bon chun Pourrait Harvick de Chun pourrait Chun Harvick, Eaton para Beck, Eaton para Beck ou Ton par arabe ou une tonne parodique ou tonnes Harvard Cruise Ship ou des tonnes Harbeck culte. Un travail incroyable aujourd'hui ne va pas. Donc, dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons appris à dire les nombres dans la gamme des centaines et 1000. Dans la leçon suivante, nous allons apprendre à dire les chiffres au-dessus de 10 000 alors je vous verrai dans cette leçon au revoir. 6. 10 000: Bonjour, là. Donc, dans cette leçon, nous allons apprendre à dire les chiffres 10.000 et plus. Alors commençons maintenant. mot coréen pour 10.000 est l'homme et l'homme est un monde très important parce que nous pouvons ajouter des mots qui signifient 10 shit 100 pick, 1000 langue pour faire 1.100.010 millions. Maintenant, ces chiffres sont évidemment de très gros chiffres. Mais si nous parlons termes d'arbre d'argent en Corée, rappelez-vous que l'homme Ping sur un 1,000,001 est seulement environ $1000 votre carrière de déjeuner pourrait facilement coûter mien sur 10,000 won, ce qui est encore seulement environ $10. Donc, l'utilisation de l'homme en Corée est très courante maintenant pour dire les chiffres 10.000 et plus. Encore une fois, il s'agit de rassembler les petits nombres pour former des nombres plus grands. Par exemple, pour dire, 15,000 nous disons que le mien se tournerait pour dire, 245,000. On dit qu'il envoie Hammond Woodson pour dire 742 300. On dit deux navires Hamon. Il se transforme en sac à main. Cependant, ce qui rend l'esprit d'apprentissage difficile, c'est que cet homme du monde n'existe pas en anglais, donc il faut un peu de temps pour s'habituer à dire l'homme. Alors pourquoi ne pas faire une pratique d'écoute répétée en disant des nombres en utilisant ce mot par répétition après moi homme e Man, Salmon Ciman, Sam Xinmin, Sam sembler Newman. C' était fantastique. Bien joué. Examinons maintenant les chiffres dans la fourchette de 1 000 010 millions. Et rappelez-vous que dire ces chiffres, c'est rassembler les petits chiffres. Examinons d'abord quelques exemples pour dire 2 500 000 en coréen. C' est bebek pousser l'homme et de dire, 35 millions, 650 000 en Corée, c'est une langue Lubeck. Vous pouvez expédier mon nouveau. Ce sont vraiment de gros chiffres. Mais dire si grand nombre n'est pas inhabituel. Une façon de le considérer est que ce premier chiffre pourrait décrire le salaire mensuel de quelqu'un, et le second pourrait décrire le salaire annuel de quelqu'un. Donc utiliser de tels chiffres n'est pas si inhabituel en Corée ? Ok, alors faisons maintenant une pratique d'écoute répétée en disant les chiffres dans la fourchette de 1 000 010 millions . Répétez après moi. Ping hman e Bagman, e Bec, Awesome Man, Ton Man ou Ton Man ou Tunney. Menez toujours en homme, C'était génial. Wot a fini. Maintenant, le prochain mot grand nombre est qui fait référence à 100 millions et nous pouvons combiner OC avec langue de choix du navire pour dire qu'elle buck 1.000.000.000.000 Hey, cuisiner 10 milliards et la Chine qui serait 100 milliards. Cependant, à moins que vous n'achetiez une maison, vous n'utiliserez probablement pas ce mot oc, donc nous n'allons pas pratiquer cela. Mais je voulais juste vous faire savoir que ce mot numéro existe. Passons à la pratique finale. Ok, alors passons en revue ce que nous avons appris aujourd'hui. Nous allons faire aux pratiques d'expression indépendante. Le 1er 1 est sur les nombres dans la gamme 10 000 et 100 000 et le 2ème 1 sur la gamme 1 000 010 millions. Nous commencerons par le 1er 1 Donc, si vous êtes prêt, passons à travers la première pratique de la parole indépendante. On y va. Saumon, Saumon Pyman, Pyman Easy Man. Homme facile Chih xinmin à Xinmin pour voir femme à voir Borman Cheer navire Femme Proton ! Chéris-le, Femme Patton ! Excellent travail. Bien joué. Passons maintenant à la deuxième pratique de parole de l'Indépendance. Et cette fois, nous allons pratiquer les chiffres dans la fourchette de 1 000 010 millions. Donc si vous êtes prêt, commençons. Sam Brangman Sam Brangman Vous Penman, Vous penman Ton Man, Ton Man, Sat Sundman, Satyan Hman Saturne Jambon Être Homme, Jambon Saturne dos Trish Inman, Ambac de Saturne, Trish Inman. Brillant effort aujourd'hui. Bien joué. Donc, dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons appris à dire les chiffres au-dessus de 10 000. L' utilisation du mot homme dans la prochaine leçon commencera à apprendre comment utiliser les nombres en Corée. Alors je te reverrai bientôt dans cette leçon, mais pourquoi ? 7. Comptes en coréen: Salut là. Donc, dans cette leçon, nous allons apprendre à compter les choses en Corée. Alors commençons maintenant en anglais quand on veut compter. Innombrable possède maintenant. Nous utilisons certains mots de comptage. Par exemple, si nous voulons compte papier de nom innombrable, nous utilisons la feuille de mots, et si nous voulons cheveux de compte, nous pourrions utiliser le mot brand. Et la façon dont nous comptons les choses en coréen suit essentiellement les mêmes règles, en utilisant certains mots pour compter les choses. Cependant, contrairement à l'anglais, langue coréenne n'a pas le concept hors comptable et innombrable. Annonce. Donc, quoi que ce soit maintenant et que vous voulez compter, vous devez utiliser un certain nombre de mots de comptage si naturellement en coréen, nous devons apprendre beaucoup de mots de comptage différents pour compter. Différent possède maintenant. Maintenant, commençons par le mot le plus commun, qui est le soin. Nous prenons soin de compter le plus dans les objets animaux. Donc, si jamais vous n'êtes pas sûr du mot de comptage à utiliser avec un certain objet, alors vous devriez faire preuve de prudence. Maintenant, nous pouvons utiliser les soins pour compter des choses comme ça. Penn Hunger un stylo 10 faim. Donc d'abord nous sommes restés, le nom que nous comptons, puis le mot numéro, et enfin nous déclarons le mot de comptage quand nous comptons les choses, nous utilisons toujours des nombres natifs coréens. Cependant, comme vous l'avez peut-être déjà remarqué ici, le numéro un Hannah a changé sa forme pour la main. Et cette forme changeante arrive aux numéros 1 à 4 et 20. Alors Hannah devient main deux, Devient deux, dit devient, dire que devient non et Sumer devient sumo. Cependant, les choses deviennent un peu difficiles lorsque nous commençons à compter au-dessus de 100 parce que les nombres natifs coréens vont jusqu'à 99 seulement. Donc, pour compter, au-dessus de 100. Nous avons généralement passé aux numéros Sino coréens. Mais quand les gens comptent au-dessus de 100, il est très fréquent pour les gens d'utiliser des nombres sino coréens et natifs coréens ensemble, en particulier lorsque le nombre est compris entre 101 et 109. Donc les gens vont dire des choses comme Pick, pendre, gay ou choisir l'aigle ok, et pour compter plus haut, 110. n'y a pas de règle fixe sur si vous devez utiliser des nombres Sino coréens et des nombres premiers natifs ensemble ou simplement des nombres sino coréens, mais je pense qu'il est beaucoup plus sûr d'utiliser des numéros coréens signataires. Quand vous comptez au-dessus de 110, c'est un peu déroutant, mais j'imagine que vous n'aurez probablement pas besoin de compter plus de 100 trop souvent. Mais si vous essayez de suivre les règles que j'ai expliquées dans cette vidéo, pour l'instant, pour l'instant, nous allons nous concentrer sur le comptage des choses en utilisant des nombres plus petits et d'abord nous entraînerons à compter jusqu'à 10 en utilisant le mot K. Répétez après moi. Faim deux. Gay C'est un gay. Ils abandonnent gay. Vous aussi gay. Vous deux, allez gay. Ta fille gay, j'espère. Gay, t'es déjà gay ? C' était génial. Maintenant, regardons quelques autres mots de comptage maintenant. Utiliser des mots de comptage appropriés est vraiment important hors cours, parce que vous apprenez une langue seconde. Si vous deviez faire une erreur, les Coréens seront généralement très pardonnants. Cependant, si un natif Coréen devait faire une erreur, cela rendrait non seulement cette personne insensée, mais cela peut aussi être assez offensant et causant. infraction se produit principalement lorsque vous comptez des gens. Par exemple, les Coréens trouvent qu'il est vraiment impoli de compter les gens en utilisant le mot K. Aussi en Corée, il y a deux mots de comptage différents. Lorsque vous comptez les gens, un est plus poli, l'autre est plus général, donc si vous les utilisez de façon inappropriée, cela peut causer des offenses aux gens. Voici quelques-uns des mots de comptage les plus courants Young Poon Poon, corps Pyung Young 10. 10 Kwon Kwon Tung Tung C'est plus élevé, Sarah Charlie Couleur. Maintenant, évidemment, c'est beaucoup à retenir. Donc, nous allons nous concentrer sur ces trois et nous nous occuperons maintenant et nous apprendrons le reste quand l' occasion se présentera dans nos futurs cours de conversation. Aussi comme mentionné précédemment, nous utilisons Myung dans un sens plus général. Mais quand nous voulons être plus respectueux et poli, nous utilisons Ok, nous utilisons Ok, alors pratiquons ces trois mots de comptage Jeune Poutine et Muddy Répéter après moi. Hm jeune ? Oui, je suis jeune de 21 mètres ouvert. Dis à Mahdi le nom d'Adi. Travail fantastique. Bien joué. Maintenant, passons à la pratique finale. Dans cette pratique finale, nous allons faire une pratique parlant indépendante sur l'utilisation des mots soins Young Hoon et Muddy vous verrez des invites à l'écran et j'aime que vous complétez la phrase en utilisant le numéro coréen natif approprié et aussi le mot de comptage approprié. Donc, si vous êtes prêt, commençons à passer sur Myung Pass sur Myung à Myung à Myung. Vous êtes ouvert. Tu es ouvert, Eric, Eric, ouvre-le il y a. Ouvrez le vôtre. Ok, tu n'es pas la faim gay. La faim. Ta fille Maddie. Ta fille Maddie. Ils sont boueux. Nom Adi. Travail fantastique aujourd'hui a vraiment bien fait. Donc, dans cette leçon, nous avons appris à compter dans les objets animaux les gens, poissons animaux et les insectes en utilisant les mots soins Byung lune et le corps dans la prochaine leçon examinera les chiffres au-dessus de 100 les règles de comptage couvertes dans cette leçon. Je te verrai bientôt dans cette leçon. Mais pourquoi ? 8. Cours d'évaluation - Grands chiffres et comptages: Salut là. Dans cette leçon, nous allons passer en revue tout ce que nous avons appris dans les trois dernières leçons. D' abord passer en revue les chiffres au-dessus de 100, puis nous examinerons comment compter les choses en coréen . Alors commençons. D' abord. Nous ferons une répétition d'écoute sur les nombres dans la gamme des centaines et 1000. Et rappelez-vous que pour dire ces chiffres, nous utilisons les mots Peck, signifiant 100 Chung signifiant 1000. C' est donc une pratique de répétition d'écoute. Alors commençons. Ramène Sam ton ou ton Sam John ou le retourne en arrière. Ok, donc c'était génial. Maintenant, faisons une pratique de parole indépendante à partir des nombres dans la gamme des centaines et 1000 . Alors tu vas y aller d'abord et ensuite tu peux m'écouter dire les chiffres. Es-tu prêt ? Commençons. E pari E bec assis en arrière, assis en arrière, Vous vous suppliez Eaton assis en arrière. Eaton assis en arrière. Samsung, tu décroches Samsung, tu choisis. C' est quoi Johnny Beck ? C' est quoi Johnny Beck ? C' était génial. Wot a fini. Maintenant passons à présent et passons en revue comment utiliser le mot homme. Ok, donc cette fois on va le faire. Ecoutez, répétez l'entraînement en utilisant le mot homme. Rappelez-vous que nous pouvons attacher le navire, ramasser la tonne à l'homme et dire 1 100 010 millions. Donc on va dire beaucoup de gros chiffres. Donc si tu es prêt, faisons-le ça en écoutant. Répéter la pratique. On y va, mec. Homme cool Xinmin, Sam Inman Salmon navire Kumin ou être Man Sat Youngman Saturno Brangman C'était génial wot fait. Maintenant, faisons un exercice de parole indépendant en utilisant le mot homme, Si vous êtes prêt, commençons. Silliman Président Crewman Kuhlman Yuks in Man Yuxin Man Le navire Président Le navire Président Le navire Chipi Navire Kuhlman Chili Navire Kuhlman Yu Ping Man Yu Ping Man Certains Thomann Certains Thomann Samsung Vous brangman Samson, vous penman ! C' était fantastique ! Bien joué. examen final de la leçon est sur le comptage des mots et notre accent était sur l'apprentissage des mots soins jeune corps fin hoon que nous avons utilisé pour compter les objets, les personnes et les animaux. Nous avons également appris que pour compter les choses, nous utilisons des nombres natifs coréens et nous avons également appris que les nombres 1 à 4 et 20 changent leur forme lors du comptage des choses. Donc Hala devient tour de main devient trop dit devient dit net devient là et Sumer devient sumo Alors nous allons maintenant faire un auditeur répéter la pratique en utilisant deux des mots de comptage soins et boueux. Répétez après moi la faim. Dis gay ton Assad épouser ton propre corps. Excellent travail Maintenant Cette fois, faisons un auditeur Répéter la pratique de compter les mots que nous avons utilisés pour compter Les gens se souviennent que nous utilisions les jeunes pour compter les gens dans un sens plus général. Et nous utilisons Poon pour être plus respectueux. Il s'agit d'une pratique d'écoute répétée. Donc si tu es prêt à parler à Myung ton père, je suis jeune Passe un de Boon bien joué. C' était génial ! Maintenant, la pratique finale est une pratique indépendante sur un live quatre mots de comptage en utilisant les invites sur l'écran, j'aime que vous utilisez le bon nombre natif coréen et également utilisé le mot de comptage correct. C' est donc une pratique indépendante qui veut dire que vous parlez d'abord et ensuite que vous pouvez m' écouter ensuite. Es-tu prêt ? Commençons. Passez jeune Pass sur jeune main Jeune jambon ! Jeune Eric, Ouvrez Ouvrez Ouvrez vous ouvrez deux gays à gay Vous êtes tellement gay ! Tu es tellement gay ! Se Muddy Samadi, ton gay sombre, ta fille, Ok, travail fantastique. Bien joué. Tu t'es vraiment bien débrouillé aujourd'hui. Dans cette leçon de revue, nous passons en revue les nombres au-dessus de 100 en utilisant l'homme, et nous avons également examiné comment compter les choses en utilisant des mots de comptage et aussi des nombres natifs coréens . Maintenant, nous allons continuer le thème des chiffres et nous concentrer sur l'apprentissage comment dire l'heure et la date afin toute la saison à nouveau. Mais pourquoi ? 9. Les jours de la semaine: Salut là. Ravi de vous revoir. Maintenant, dans cette leçon, nous allons nous concentrer sur la façon de dire que les jours de la semaine. Mais nous allons aussi apprendre à compter le nombre de jours. Alors commençons maintenant à dire qu'ils de la semaine nous avons attaché la syllabe qui représente ce jour particulier au mot votre huile et les syllabes qui représentent cela là. La semaine provient de caractères chinois, et chaque syllabe a sa propre signification. Les caractères chinois et leur signification sont à l'écran, mais vous n'avez pas besoin de les mémoriser. Ils sont juste à l'écran pour votre référence. Ce que vous devez mémoriser sont les syllabes coréennes qui représentent les jours de la semaine. Comme pendant. Pourquoi Sue ? Donc, nous allons faire une séance d'écoute pendant les jours de la semaine. Tu es prêt ? Commençons. De l'eau. Tu es là. Salut. Oh, yah ! Donc votre hypothèque plus tôt Cu Mulia pour vous. Une grande partie des syllabes qui représentent les jours de la fin de la semaine avec un motif Et parce que la syllabe suivante commence par un e dans le patch, son se transporte. Alors pourquoi vous êtes malade devient la guerre votre il. Pratiquons que les jours de la semaine une fois de plus et gardez à l'esprit le son constant qui transporte à la syllabe suivante. Donc si vous êtes prêt, commençons l'eau. Tu es là. Salut Oh yah ! Sue votre hypothèque plus tôt cu Mulia à vous époque CDO C'était génial. Maintenant, passons à autre chose et apprenons à compter le nombre de jours maintenant le mot important quand compter les jours est le mot. Ce mot provient des caractères chinois et cela signifie jour. Donc, pour dire combien de jours nous avons simplement mis un numéro coréen signataire devant le monde pour dire combien de jours comme ce saumon, trois jours, Hamid. C' est aussi simple que ça. La seule chose pour laquelle vous devez être miné est qu'en Corée, le mot qu'il n'a pas besoin de changer en une forme plurielle. Écoutons quelques exemples supplémentaires expédiés. Ça a duré 17 jours , Chitter. Tu as six jours, tu comprends. Il expédie plus haut 24 jours. L' Egypte est plus élevée. Ok, donc je pense que maintenant vous avez probablement une bonne idée sur la façon de compter les jours. Mais nous écoutons, répétons, pratiquons ce que nous avons appris jusqu'à présent, Répéte-moi, Samir. Tu as un éditeur de pot. Elle ferait mieux de transporter Sayeda. Il est dans un nouvel équipement. C' était génial. Passons maintenant à la pratique finale. D' accord ? Donc, nous allons faire pour les pratiques de parler l'indépendance le 1er 1 les jours de la semaine et le 2ème 1 sur le comptage du nombre de jours Dans la première pratique, vous verrez une invite en anglais. Et j'aime que vous disiez les jours de la semaine en coréen, évidemment. Ok, donc si vous êtes prêt, commençons. Warrior Warrior, ici. Salut. Oh, c'est haut par ici. Sirio ! Sirio Yah ! Plus de Goya vont ici. Viens, Yulia. Kunio it toi toi et oya e d o a. C'était génial. Bien joué. Maintenant, faisons la deuxième pratique indépendante sur le comptage du nombre de jours, vous verrez un anglais invitant l'écran. Et j'aime que vous disiez le nombre de jours en Corée. Ok, donc si vous êtes prêt, commençons. C' est ce que tu comprends, tu auras mieux qu'elle soit des navires. Navire supérieur, sire. Facile, amer Facile. Poudre facile amère. Fête facile. Un travail incroyable. Bien joué. Ok, donc dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons appris que les jours de la semaine en Corée, et nous avons aussi appris à compter le nombre de jours en utilisant des numéros sino coréens dans la leçon suivante . Nous allons apprendre à dire que les dates sont en coréen, donc je vous reverrai bientôt. Mais par 10. Date: Salut là. Bienvenue de retour. Donc, dans cette leçon, nous avons un objectif, à savoir apprendre à dire que des dates en Corée. Commençons. Un mot important que nous avons utilisé pour parler de la date est le mot. Alors que ce mot provient des caractères chinois et cela signifie mois et de dire quel mois il est, nous disons Sino numéro coréen plus un. Donc, pour dire, Janvier, c'est ça pour dire Février. C' est qu'il veut dire Mars. C' est similaire. Cependant, il ya toujours des exceptions, parce que pour dire Juin et Octobre, nous devons retirer le patch lui du mot numéro, puis ajouter un. Donc, ce n'est pas vous allez, c'est vous voulez et ce n'est pas elle garçon, c'est elle wa Ok, alors nous allons d'abord pratiquer dire les mois en coréen Répéter après moi manger sont e wa sam eau psy war y vous êtes zéro paddle Cruella Elle waas CBR c B y. C'était une grande route maintenant, disant que les dates en coréen est vraiment simple. Vous dites d'abord le mois que nous venons de pratiquer, puis dites ce numéro de date en utilisant des numéros sino coréens, plus le monde dans lequel nous avons appris dans la leçon précédente. Donc, le premier septembre, c'est qui sont malades. 17 mai est un navire de guerre Cheddar, et le 25 décembre est elle être facile. Ce est vraiment pas si difficile. Mais comme pour n'importe quoi, vous avez juste besoin d'un peu de pratique. Alors faisons une séance d'écoute répétée en disant les dates. Répétez après moi l'huile de gruau Cruel, facile Bill. Qui sont parti ou bateau ? Samir ? Elle est WASI Bitter CB étaient faciles. Mon garçon, c'était génial. Passons maintenant à la pratique finale dans cette pratique finale, nous allons faire pratiques d'expression indépendante. Le 1er 1 est sur les mois de l'année et le 2ème 1 sur la date. Donc nous faisons le 1er 1 mais nous ne pratiquerons pas les mois dans l'ordre. Donc si vous êtes prêt, commençons. Sam sont Sam ou Cruella Koo ? Est-il wa elle waas paddle elle sera Will elle être étaient Siderar sido C'était génial. Maintenant, faisons la deuxième pratique de parole de l'Indépendance et cette fois, vous aurez besoin de mot important qui veut dire qu'ils l'ont. Êtes-vous prêt ? Commençons. Vous voyez mieux Il était mieux que vous soyez la bière facile. Vous êtes une bière facile. Perot. Arrête de Patter. Queer Power Shmuger Power Shmuger ! guépards ! Chihuahuas supérieur ! Plus haut. Elle est le rôle est expédiée. Elle le serait. Le rôle est expédié. Ce serait fantastique travail aujourd'hui ne sera pas dans cette leçon. Nous avons appris les mois de l'année en coréen et nous avons également appris à dire cette date en coréen . Dans la prochaine leçon, nous allons apprendre à compter des mois en Corée. Alors je te reverrai bientôt. Mais pourquoi ? 11. Cours de révision - Jours de la semaine et date: Salut là. Dans cette leçon, nous allons passer en revue ce que nous avons appris dans les deux leçons précédentes. Parler des jours de la semaine et de la date. Commençons donc nous allons commencer par les jours de la semaine. Maintenant, si vous vous souvenez, les jours de la semaine consiste à attacher la syllabe qui se réfère à un jour particulier à Vous étiez. Alors faisons une séance d'écoute répétée en disant du lundi au dimanche. Commençons l'eau. Tu es là. Salut Oh yah ! Donc votre hypothèque plus tôt cu Mulia pour vous. ère CDO. C' était génial. Maintenant, examinons comment nous comptons le nombre de jours pour compter le nombre de jours que nous utilisons les nombres Sino coréens avec le mot qui signifie jour. Alors faisons quelques écoutes. Répétez, entraînez-vous sur la façon dont nous comptons le nombre de jours. Mange-le. Salut, tu l'as compris ? Elle porte. Tu vois, mon garçon ici, c'est un partisan. C' était génial. Maintenant, faisons une pratique indépendante ou ce que nous pratiquons jusqu'à présent. Les 3 premières lignes seront les jours de la semaine et les trois dernières seront sur le nombre de jours. Donc si vous êtes prêt cette pratique Morgan où. Borger. Ici. Salut Oh, tu es haute Oita toi toi partier en pot. Elle ferait mieux qu'elle. L' Egypte est plus élevée. Le vaisseau est plus haut, le travail fantastique ne fonctionnera pas. Passons maintenant et examinons comment enregistrer la date en premier. Regardons comment nous disons les mois en coréen pour dire un mois particulier en coréen, nous disons un signataire numéro coréen qui se réfère à un mois particulier avec le mot alors, ce qui signifie mois. Donc, si vous êtes prêt, faisons un entraînement de répétition à l'écoute hors. Comment dire les mois en coréen, Sam ou aigre ? Tu es cool. Voir quelle commande CeBIT ? C' était génial. Bien joué. Maintenant, examinons comment dire que les dates en coréen pour dire que les dates Nous indiquons d'abord le mois en utilisant l'une des expressions que nous venons de pratiquer, puis de dire la date du numéro. Nous utilisons l'expression que nous utilisons pour compter le nombre de jours. Donc c'est un numéro coréen signataire dans le mot. C' est une pratique d'écoute répétée sur la façon de dire la date. Commençons la guerre psy. Elle est mieux ? Aigre ? Facile, meilleure école étaient qui sont un nouveau getter. Sam Ori expédie plus haut CBD Oil Party qui était génial. Bien joué. La dernière pratique de cette leçon d'examen est une pratique indépendante qui consiste à dire le mois et à dire que la date les 2 premières lignes seront en disant le mois et le reste de la pratique sera sur la date. Donc si vous êtes prêt, commençons. Paddler Parro, elle wa wa poudres Seabury pot Ou vaut-elle mieux voir pourquoi ? Oy vois pourquoi Oy tu es Sim. Vous obtenez ur sim vous gator CB navires d'inquiétude Plus élevé CB étaient le travail plus élevé de l'Egypte aujourd'hui ne sera pas sur dans cette leçon Nous avons examiné comment dire que les jours de la semaine, comment compter le nombre de jours, comment dire les mois en coréen et enfin, comment dire que les dates en coréen. Dans la leçon suivante, nous allons apprendre à compter le nombre de mois de deux façons différentes. Alors je te verrai bientôt dans cette écoute, mais pourquoi 12. Comptabilisation des mois: Salut là. Bienvenue de retour. Donc, dans cette leçon, nous allons apprendre deux façons différentes de compter des mois en Corée. Alors commençons. La première façon de compter les mois est d'utiliser le mot alors que ce qui signifie mois. Et nous avons appris ce mot dans la leçon précédente et pour compter le nombre de mois, nous avons mis le mot de comptage soin en face de pourquoi. Donc nous disons K y et ensuite nous utilisons un numéro Sino coréen pour indiquer le nombre de mois devant Kois. Donc, pour dire, cinq mois, on dit ou on va où ? Ok, pourquoi ? Pour dire 10 mois. Nous disons que le fil de soins des navires devrait se soucier de quoi et dire Huit mois. On dit l'eau du Paraguay. Comment vous obtenez quoi, et c'est tout ce qu'il y a. Alors allons tout droit dans une pratique sans compter des mois en utilisant K Y. répéter après moi, c'est dur gay ou gay que tu obtiens quoi ? Google wa sipg A un moment qui était génial wot fait. Voyons maintenant la deuxième façon de compter les mois en Corée. Maintenant, la deuxième façon de compter les mois est d'utiliser le mot natif coréen fatigué signifie mois et parce que c'est un mot coréen natif. Nous utilisons également des numéros natifs coréens. Donc, pour dire, cinq mois, nous disons, passent là-bas pour dire deux mois. Nous disons à l'alimentation et à dire, 10 mois. Nous disons Yoda, parfois pour dire trois mois et quatre mois au lieu de dire dit que j'ai terminé leur qui sont tous les deux corrects. Karim dit souvent Sucer leur et Dr et ces mots chaussette et frapper se réfèrent aux numéros trois et quatre. Mais ils ne sont utilisés que pour compter des mois et jamais, jamais, jamais utilisés dans un autre contexte. Ok, donc maintenant vous avez une bonne idée sur la façon d'utiliser le mot pouvoir. Faisons un exercice de parole. Répétez après moi. Passe-moi à travers ton Ned. Je le tiens. Y a-t-il votre document ? C' était génial. Bien joué. Maintenant, les deux expressions soins, la guerre et le pouvoir sont couramment utilisés dans le discours quotidien en Corée, cependant, soucient ce qui est un peu plus pour plus de temps. Ainsi, dans les documents officiels tels que les contrats de propriété avec un état que la durée de votre séjour, vous plus susceptibles de chercher un ont été utilisés alors. Ok, passons à l'entraînement final. Dans cette pratique finale, nous allons faire des pratiques d'expression indépendante. Le 1er 1 est sur l'utilisation du mot care one. Et le 2ème 1 est sur l'utilisation du mot nous allons commencer par le 1er 1 sur l'utilisation de Kor. Souvenez-vous de ça avec soin. Quoi ? Nous utilisons des numéros Sino coréens. Donc si vous êtes prêt, commençons. Désolé. Gay. Quoi ? Désolé. Gay quoi ? Ugo Ugo Chili obtenir tandis que le Chili Gay fil fille malade. Whoa ! Chic gars fil Eager wir e g a y ou gay y ou gay ? Whoa, c'était génial. Wot a fini. Maintenant, faisons la deuxième pratique de parole de l'Indépendance et cette fois nous allons nous entraîner à utiliser. Et bien sûr, il y a un mot natif coréen. Nous utilisons donc des numéros coréens natifs. Donc, si vous êtes prêt, nous allons commencer Honda s'évanouir là-bas a là-bas Si vous allez là-bas, vous allez mourir votre Onda votre et moi à mourir à mourir dit que j'ai dit, Je suis super travail aujourd'hui. Whoa ! Fait Dans cette leçon, nous avons appris à compter des mois en utilisant les phrases soigner notre ensemble. Et nous avons aussi appris que nous utilisons des numéros sino coréens avec des numéros karen et natif coréen. Avec Pat dans la prochaine leçon, nous allons apprendre à dire l'heure en Corée. Je te verrai bientôt dans cette leçon. Mais pourquoi 13. Temps: Salut là, bienvenue. Donc, dans cette leçon, nous allons apprendre comment dire l'heure en coréen. Et nous allons aussi apprendre à compter les heures, minutes et les secondes. Alors commençons. Maintenant, pour parler du temps. Il y a deux mots très importants. L' un est xi, ce qui signifie notre, et l'autre est Pune, ce qui signifie minutes. Et dire l'heure est très similaire à dire cette date. Parce que pour dire l'heure, on dit vide, elle a vidé Boone. Et chaque planche, nous disons un mot numérique qui fait référence à l'heure et à la minute. Voici un exemple. Yara, elle a eu 1030 ans. Yara. Elle est propriétaire d'une maison. Maintenant, je ne sais pas si vous l'avez déjà remarqué, mais il y a un aspect inhabituel à dire le timing coréen. Et c'est l'utilisation des deux systèmes numériques. Pour sauver l'heure. Nous utilisons des numéros coréens natifs. Mais à la minute où nous utilisons des chiffres sino-coréens, voici quelques autres exemples. Elle ouvre 200, cinq pour elle ouvrir l'urine. Elle a été 1110 urine qu'elle a expédiée été Paso elle pan, 530 TASO plaque pan. Donc, comme vous pouvez le voir, nous utilisons les nombres natifs coréens pour dire l'heure et les chiffres sino-coréens pour dire la minute. Et dans le dernier exemple, nous avons ce mot pan. Pan signifie la moitié en coréen, et nous utilisons ce mot indique 30 minutes après l'heure. Donc la casserole Takahashi signifie 530. Ok, alors faisons une pratique orale pour dire l'heure en coréen. Répétez après moi. fantaisie. A été pan, été navire. C' était génial, bien fait. Maintenant, regardons comment nous comptons le temps en coréen. Pour compter le temps en Corée, il y a trois mots très importants. Elle peut, Pune et Cho. Maintenant, ce mot Chaconne est composé de xi, ce qui signifie notre et peut, ce qui signifie durée. Donc elle a commencé se réfère à toute la durée de l'heure. Et puis nous apprenons aussi ce mot Pune, qui signifie minute. Et le dernier mot est vrai, ce qui signifie deuxième. Maintenant, écoutez les exemples suivants qui utilisent ces mots à elle a commencé à heures à Chaconne. Navire depuis 40 minutes. Spaceshipone, ocho, cinq secondes, ortho. Ainsi, comme vous pouvez le voir pour compter les heures en coréen, nous utilisons des nombres coréens natifs et pour compter les minutes et les secondes, nous utilisons des nombres sino-coréens. Alors faisons une pratique orale de compter les heures, minutes et secondes en utilisant Chaconne, Pune et CHO répéter après moi. Dis qu'elle peut passer ou qu'elle peut. Satiable été vaisseau Sammy. C' était génial. Bien joué. Maintenant, faisons l'exercice final. Ok, donc dans ce dernier exercice, et nous allons faire deux exercices de parole indépendants. Le premier est de dire l'heure, et le second est de compter le temps. Nous commencerons par le premier à dire l'heure. Rappelez-vous que nous utilisons les nombres natifs coréens pour dire l'heure et les nombres sino-coréens pour dire la minute. Donc si vous êtes prêt, commençons. Paso, elle l'est. Est-ce qu'il a été ERCC1, Yossi, CBO, Boone. Voir pan. La casserole à CSP, os à os. Yada. Yada. C' était un travail fantastique, bien fait. Maintenant, faisons la deuxième pratique indépendante. Et cette fois, nous allons nous entraîner à compter le temps. Rappelez-vous que nous utilisons des nombres coréens natifs pour compter les heures, et des nombres sino-coréens pour compter les minutes et les secondes. Donc si vous êtes prêt, commençons. Keegan, Keegan. Keegan, Keegan. Egypte. L' Egypte a été tous les navires haben, haben, navire à navire, à navire. Cho, Cho, super boulot aujourd'hui. Dans la leçon d'aujourd'hui, nous apprenons à dire l'heure en coréen, et nous avons également appris à compter les heures, les minutes et les secondes. Dans la leçon suivante, nous allons examiner comment compter les mois et passer en revue tout ce qui est couvert dans cette leçon. Je te reverrai bientôt dans cette leçon de révision. Au revoir. 14. Répartir le cours - Counting les mois et le temps: Salut là, bienvenue de retour. Donc, dans cette leçon, nous allons examiner comment compter les mois en coréen, comment dire l'heure et comment compter les heures, les minutes et les secondes. C' est beaucoup à traverser. Alors commençons. Nous avons appris à compter des mois en utilisant k1, et nous avons appris que nous utilisons des nombres sino-coréens avec Carol, et nous utilisons des nombres coréens natifs avec le temps. Faisons une pratique d'écoute répétée plus chaude d'utiliser le câble et le pneu. Répétez après moi. Ça va s' évanouir. Oui. C' était génial. Bien joué. Maintenant, faisons une pratique de parole indépendante d'utiliser k1 et pneu. Et dans cette pratique, la clé est d'utiliser le nombre approprié était avec K12 et plus. Donc si vous êtes prêt, commençons. Yada, yada, yo yo yo aujourd'hui. C' était génial. Bien joué. Maintenant passons à présent et passons en revue comment dire l'heure et comment compter les heures, les minutes et les secondes. Pour dire l'heure, nous utilisons les mots xi, ce qui signifie notre, et Pune, ce qui signifie minute. Et les aspects clés de l'heure sont que nous utilisons natifs coréens avec des nombres Xi et sino-coréens avec PAN. Alors faisons une pratique d'écoute répétée de dire l'heure en Corée. Ou en C ou en C. était C'étaitun excellent travail, bien fait. Maintenant, nous apprenons aussi à compter les heures, les minutes et les secondes en coréen en utilisant les mots elle, peut et CHO. Et nous avons également appris que nous utilisons des nombres natifs coréens pour compter les heures, et nous utilisons des nombres sino-coréens pour compter les minutes et les secondes. Faisons une pratique de répétition d'écoute de compter les heures, minutes et les secondes. Répétez après moi. De Sica Sica et moutons été canette facile, ombre amnésique. C' était génial, bien fait. Maintenant, c'est la pratique finale de cette leçon de révision, et c'est une pratique indépendante qui consiste à dire l'heure, compter les heures, les minutes et les secondes. Pensez au système de numéros que vous devez utiliser lorsque vous indiquez l'heure. Et aussi quand vous comptez le temps en utilisant Chaconne, Pune et CHO. Donc si vous êtes prêt, commençons. Puzzle. Puzzle. Dag. Dag À elle a commencé à voir à nouveau. Encore une fois. Encore une fois. Facile, facile, ouvert. Tu peux, tu peux montrer grands efforts que je ne veux pas. Dans cette leçon, nous avons examiné le comptage des mois en coréen, indiquant le temps coréen et en comptant les heures, les minutes et les secondes. Maintenant, je pense que ça a été une couverture assez approfondie des chiffres en coréen. Donc, nous allons nous éloigner et tourner notre attention sur les éléments qui composent les phrases coréennes. Alors je te reverrai bientôt. Au revoir. 15. Pronouns - Je et vous: Salut, tout le monde. Donc, dans cette leçon, nous allons examiner l'utilisation de prononcer le coréen. Maintenant. Nous avons déjà vu l'utilisation de pronoms dans certaines de nos leçons précédentes sera formé phrases utilisant le pronom I. Mais je pense que ce sera bon de se concentrer sur l'apprentissage exactement ce que les pronoms I en coréen et comment ils ont utilisé. C' est ce qu'on va faire. Commençons d'abord par un pronom I. Contrairement à l'anglais, coréen n'a pas de pronoms différents pour les sujets et les objets dans une phrase. Donc, à cet égard, c'est un peu plus facile. Cependant, il existe deux formes différentes de la forme formelle du pronom I et une forme informelle. La forme formelle est graphique et nous utilisons graphique avec la particule. Et puis, quand nous utilisons la voiture de particules, chaw change pour vérifier. Donc, dans les phrases, ils ressemblaient à cet enfant. Alors quelque chose d'humain. Nida Cheka quelque chose Toi, moi non plus. La forme informelle de I n'est pas et similaire à la forme formelle utilisée avec une particule. Et puis, mais quand nous utilisons la voiture à particules change maintenant à aujourd'hui. Donc, dans les phrases, ils ressemblaient à ça neuf dans quelque chose que tu Mia, ils ont quelque chose que toi, Mia. Maintenant, la chose importante à garder à l'esprit est que la prononce que n char change de forme quand ils utilisent avec une voiture de particules. Donc, avec cela à l'esprit, allons dans une pratique d'utiliser ces pronoms avec différentes particules. Il s'agit d'une pratique d'écoute répétée à partir des phrases que nous avons vues jusqu'à présent. Les enfants chassant nommant Nida. Vérifiez quelque chose qui nomme Nida Dannon quelque chose. Neemia, ils ont quelque chose, Neemia, c'était génial. Passons à autre chose et regardons le pronom vous. L' utilisation de vous en coréen est très différente de la façon dont il est utilisé en anglais. En général, l'utilisation de vous implique que vous et moi sommes hors de niveau égal. Donc, à moins que tu parles à ton ami qui a le même âge que toi, t' utiliser devient plutôt inapproprié. Cependant, quand nous parlons à des amis du même âge, tous ceux qui sont plus jeunes que nous, nous pouvons utiliser la loi. C' est la forme la plus couramment utilisée de vous. Mais vous ne devez pas l'utiliser avec des gens qui sont dans une position plus haute que vous. Comme vous pouvez trouver tout à fait poli. Voici quelques exemples de phrases utilisant le ne pas dans quelque chose que vous mia Non Dans quelque chose que vous mia ils Garzon chantant Mia. Ils ont quelque chose dans les médias. Comme vous pouvez le voir ici, la porte du pronom change aujourd'hui lorsqu'elle est utilisée avec une voiture à particules. Cependant, le pronom là qui signifie moi et le pronom là, ce qui signifie que vous sonnez la même chose. Et bien que basé sur le contexte, vous pouvez déterminer si elles sont signifie vous ou moi pour éviter la confusion, les gens disent souvent simplement Bulger plutôt que mendiant comme ça. Aucun gars ne te chasse, Mia. Aucun gars quelque chose que vous mia Cependant, il convient de souligner que l'utilisation de Naga est dans la parole seulement dans la question de texte écrit. Bon, ***. Alors faisons une pratique de parler à partir de ces phrases en utilisant Londres et le yoga. Répétez après moi Don't et les fils et l'anémie, chasse au dogus, Neemia Don't et les fils et Neemia Dogus chasse Neemia. C' était génial. Maintenant, comme je l'ai mentionné déjà le savoir est seulement tous utilisés avec des gens qui sont du même âge, généralement avec des amis. Donc, quand les Coréens s'adressent à des personnes qui sont plus âgées ou qui ne sont pas familières, les Coréens n'utilisent généralement pas un pronom vous. Dans de nombreux manuels, vous verrez des mots comme Panjin et Cuda. Mais Panjin n'est jamais utilisé qu'entre couple marié et aussi dans les textes écrits, donc il est rarement utilisé dans le langage quotidien. Aussi pourrait-il y avoir un terme d'attachement, sorte que vous pourriez voir ce mot utilisé dans les paroles musicales quand quelqu'un essaie d'exprimer son amour à une autre personne, donc il est vraiment utilisé dans la parole quotidienne. Si vous parlez à des personnes occupant un poste plus élevé ou à des personnes que vous ne connaissez pas, vous les aborderez probablement par leur titre, comme leur titre de poste ou leur titre de famille, ou tout simplement ne pas vous utiliser entièrement si cela n'est pas nécessaire. Donc, les choses importantes à retenir à propos de l'utilisation du pronom que vous avez utilisé est que nous savons quand nous parlons à des gens du même âge ou à ceux qui sont plus jeunes que nous. Et si nous parlons à des personnes qui occupent un poste plus élevé, soit nous leur adressons par leur titre, soit nous n'utilisons pas de prononciation si c'est inutile. Ok, donc c'est assez que je donne des cours. Passons à la pratique finale. Dans cette pratique finale, nous allons faire une pratique orale indépendante en utilisant les invites à l'écran et selon que les phrases utilisaient les particules dans, alors ou désireux. J' aimerais que vous utilisiez le formulaire approprié du Prononce I ou vous et complétez les phrases. Aussi, lorsque vous utilisez vous avec les particules E voiture. S' il vous plaît utiliser la loi dans cette pratique, car cela est plus courant dans la parole quotidienne. Ok, donc si vous êtes prêt, commencez l'entraînement, John. Dans quelque chose que vous voulez dire Nida Thonon fils disant nommer Nida Dogus mains anémie bien que les gars vous chasse Mia tega quelque chose Neiman Nida Check. J' ai quelque chose. Vous voulez dire Nida 9 et fils Anémie. Neuf dans quelque chose EMEA Ils chassent EMEA. Ils ont quelque chose d'EMEA don et quelque chose d'EMEA. Norman te chasse Mia. Un grand effort. Bien joué. Dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons examiné deux formes de pronom I et les différentes façons dont la sujette sur vous est utilisée en Corée. Dans la leçon suivante, nous allons voir comment les pronoms lui et elle ont utilisé en Corée. Je te verrai bientôt dans cette leçon. Mais pourquoi 16. Pronouns - il et elle: Salut là. Dans cette leçon, nous allons regarder les pronoms lui et elle en coréen. Soyons quand on regarde les manuels coréens, lui et elle sont souvent traduits en tant que COO et Kenya, mais ces mots sont rarement utilisés dans les discours quotidiens. Le mot pourrait le dire. Et quand nous faisons référence à des gens dans la troisième personne, nous utilisons souvent coup d'État et annoncé qui se réfère à cette personne. Il s'agit maintenant d'une forme de titre, comme un titre d'emploi ou un titre de famille. Donc on pourrait dire quelque chose comme des coups de foudre, ce prof qui le chasse. On peut aussi dire Ananda, cet homme et créateur, cette femme. Et bien que ces termes soient formels, ils ne sont pas très respectueux, donc vous ne devriez pas les utiliser si vous avez besoin d'être poli. Un autre terme commun est un picotement, que l'ami et le coaching aller est un moyen très commun ou se réfère à un peu d'une manière très amicale. Mais c'est un moyen plutôt décontracté ou se référant à quelqu'un à la troisième personne. Donc encore une fois, vous ne devriez pas utiliser ce terme si vous avez besoin d'être poli. Okay, donc nous entraînerons à utiliser toutes les différentes façons, faisant référence à quelqu'un à la troisième personne dans les phrases. Répétez après moi Qui quelque chose humain pêche à McCoy Oh, son pH humain à la chasse à Edimbourg. Avocat Coonan Zanten P chatterbox Oyo Conan's et puis p bavardage sur le pétrole. Julio Down dans le bal de charité P. Goyo Kuhio, John dans P. Chowdhury Ball. Goyo pouvait single Aucun, Pete a ajouté ci-dessus je o pouvait Singin en paix ajouté au-dessus Oyo, qui était génial. Maintenant, regardons le chemin formel, se référant à quelqu'un à la troisième personne Kuban Kuban. Nous avons vu ce mot Poon dans une leçon précédente sur le comptage des gens. Nous pouvons utiliser le point quand nous parlons de personnes auxquelles nous devons être respectueux, comme les enseignants. Et nous pouvons également utiliser le texte lorsque nous ne savons pas quel titre utiliser lorsque nous faisons référence à certaines personnes et lorsque nous ne sommes pas sûrs qu'il vaut mieux être respectueux que d'utiliser un langage occasionnel et potentiellement offensant. Enfin, nous pouvons utiliser Poon pour désigner à la fois les hommes et les femmes. Pratiquons-nous à utiliser Poon dans les phrases. Répétez après moi coupon en P bavardant coupon Montoya en paix à Royal Coupon en p Charitable Boyo Coupon dans la paix Animal, boyo. C' était génial. Bien joué. Maintenant, regardons la façon décontractée ou se référant à quelqu'un à la troisième personne. Ok, OK. Que est une forme raccourcie de qui ? Moi et bien que le mot que je veux dire un enfant, nous avons pris soin de parler de nos amis ou de ceux qui sont plus jeunes que nous. Mais nous ne devrions jamais faire preuve de prudence lorsqu'il s'agit de personnes occupant un poste plus élevé. En outre, les soins peuvent être utilisés pour se référer à la fois aux hommes et aux femmes. Et bien que K soit orthographié avec une année de glissement Y dans de loin, parole est prononcée comme soin. Ok, il y a pratique quelques phrases qui utilisent K répétition après moi Canon logo pédiatrique Canon P. Saramago Canon Pizza Tebogo peut alors p. Chatumongol Grand travail ne sera pas sur Faisons la pratique finale dans cette pratique finale, Nous allons faire un exercice indépendant en utilisant les pronoms que nous avons utilisés pour faire référence à lui en utilisant les invites à l'écran. Je voudrais que vous remplissiez la phrase est appropriée maintenant. Donc si vous êtes prêt, commençons. Pourrait Chingoka ph autre ci-dessus i o Pourrait Chingoka p chatterbox Oyo cu hack chant P chatterbox yoyo ku Boxe en P chatterbox boyo Cooper Union P chatterbox Oyo coupon en P chatterbox boyo Kenan Ingoglia, Canon Ingolia Kenan pH Autre bosson. Kenan P. Chatter Boco Excellent travail aujourd'hui, Eau Dans cette leçon, nous avons examiné comment nous pouvons exprimer lui et elle en coréen. Dans la prochaine leçon, nous examinerons comment nous pouvons exprimer nous et eux en Corée. Je te reverrai bientôt dans cette leçon, mais pourquoi ? 17. Pronouns - Nous et elles: Bonjour là. Donc, dans cette leçon, nous allons regarder les pronoms que nous et eux en coréen. Commençons la forme standard du pronom nous sommes Woody. Woody est le même pour le sujet et l'objet de la phrase. Cependant, Woody a une forme formelle et une forme informelle. Regardons quelques exemples de phrases utilisant les deux formes serait dans kombu grêle bois dans kombu , grêle tiene dans la cravate Congo puis combo. Donc ces phrases signifient la même chose. Mais Choi est formel et Woody est infaillible. Un autre point important à noter est que dans le discours de tous les jours, Woody se contracte avec une particule et alors Woody et devient alors ne serait pas. Mais il ne se contracte pas avec une particule à l'intérieur. Et bien sûr, ceux-ci à prononcer peuvent être utilisés avec une voiture de particules aussi bien. Alors faisons un exercice de parole en utilisant Choi et Woody Repete après moi, Woody, puis Kombu. La grêle serait dans n kombu hail chilien dans kombu grêle Donc dans kombu Hail ! Pourriez-vous , Pete ajouter plus d'huile ? Qu' est-ce que tu as ? Ballon pédiatrique ? Goyo Toy Guy Logo pédiatrique. Donc tu as une pizza dribble Goyo. C' était génial. Bien joué maintenant le dernier point. Assez sur le pronom nous est que la forme formelle VIH, lorsqu'elle est utilisée dans des phrases qui ici sonnent dans la deuxième syllabe disparaît presque. Donc c'est quelque chose à garder. Vous pourriez, comme vous le faites la pratique de la parole plus tard, Passons maintenant et regardons le pronom ils en Corée. D' abord, abord, dans de nombreux manuels, ils sont traduits comme pourrait, mais similaire au pronom qu'il ou elle traduit en coup d'État au Kenya pourrait. Il est rarement utilisé dans le discours de tous les jours, mais nous utilisons ce mot d'une manière légèrement différente pour dire qu'ils le mot à est un marqueur pluriel , et nous pouvons attacher à trop de différents possède maintenant pour rendre ceux maintenant est pluriel. Par exemple, le mot hacks ing signifie étudiant. Et si nous disons taxer le, il devient étudiants et le mot cabine signifie sac. Et si on dit cavender, ça devient des sacs. Donc, en coréen plutôt que de dire, ne pourrions-nous pas dire coup d'État ? Epiler ces étudiants pourrait casser ces banques et cesser de bien. Ces amis Voici quelques exemples de phrases qui utilisent ces expressions qui hacks fini au Congo. Hail ces étudiants étudient pourrait pirater dire que dans kombu ici pourrait single Darren pH arable bio. Ces amis mangent de la pizza Pourrait célibataire que dans la paix Ajoutée Impliquer l'huile Maintenant je veux souligner que parce qu'il n'y a pas un mot qui signifie qu'ils en coréen. Il existe d'autres façons de faire référence à un groupe de personnes à la troisième personne. Cependant, ce que je viens de vous dire est le moyen le plus courant. Se référant à un groupe de personnes à la troisième personne. Donc, nous allons faire une pratique orale en utilisant cu nom pour pratiquer les phrases que nous avons vues dans cette leçon. Répétez après moi cu taxant que dans kombu Hail qui axer la grêle puis kuhm boo pourrait single que dans Peter Bo Goyo pourrait single que puis Peter tout le monde boyo. Créole déchiqueté dans kombu Hail creo noté au Congo Hail Pourrais-je le juger en p charitable, boyo, Pourrais-je changer autre que la pizza ? Tout le monde Oyo Excellent boulot. Bien joué. Faisons la pratique finale Dans cette pratique finale, nous allons faire une pratique orale indépendante d'utiliser les pronoms que nous et eux nous apprenons de cette leçon en utilisant les invites affichées à l'écran. Je voudrais que vous complétez la phrase est en utilisant approprié possède maintenant prononce ou tous les marqueurs pluriels que vous devez utiliser. Donc, si vous êtes prêt, commençons à essayer kombu Je vous salue la Chine dans kombu Heo Woody gars kuhm boo ! Hail Woody guy kuhm boo Grêle jouant dans la pêche ajouté au-dessus de l'huile Jouer en pédiatrie au-dessus Oyo pourrait pirater dire que dans la grêle combo pourrait pirater dire que dans la grêle kombu Pourrait bien jouer dans p chatterbox Oyo cuisine Gordon ph Saramago que yo Chadderdon kombu L'enfer créo a bavardé au Congo Hail. Un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons examiné comment nous pouvons exprimer nous et eux en Corée. Maintenant, la leçon suivante est une leçon de révision. Et nous allons passer en revue toutes les différentes façons de dire, je vous lui, elle et nous avons encore une fois Susan dans cette revue, écoute, mais pourquoi 18. Cours d'évaluation - Pronouns: Salut là. C' est donc une leçon de révision sur tous les différents pronoms que nous apprenons au cours des trois dernières leçons. Il y a beaucoup à traverser. Alors commençons. Nous avons d'abord appris la forme formelle et informelle du pronom I char. Et de temps en temps nous avons appris cette forme informelle du pronom vous, qui est Non. Nous allons faire une pratique de répétition d'écoute à partir de ces pronoms, mais rappelez-vous que ces pronoms changent de forme en fonction de la particule qu'ils utilisent avec . Donc, comme vous le faites la pratique, s'il vous plaît prêter attention aux pronoms et voir comment leurs anciens changements. Donc si vous êtes prêt, commençons. Tournez quelque chose Vous voulez dire Nida Tonin quelque chose humainement là, président gars quelque chose humainement là un gars, quelque chose que vous voulez dire Nida Nannan quelque chose EMEA. Lannan quelque chose que vous Mia. Ils ont quelque chose dans les médias, leurs gars quelque chose EMEA, Dornin quelque chose ici, Don. Et quelque chose en moi un Loga quelque chose que vous Mia poupée gars chasse EMEA C'était génial. Maintenant, faisons une pratique de parole indépendante. Vous verrez des phrases avec des blancs et je vous aime à compléter la phrase est en utilisant formulaires appropriés ou les pronoms moi et vous. Donc si vous êtes prêt, commençons. Il va chasser EMEA leurs gars à la chasse EMEA John dans quelque chose. Vous voulez dire que Nida Jonathan chasse ? Tu veux dire quelque chose de chien Nida ? Néémie ? Pas de mec quelque chose. Neemia, prends quelque chose. Tu veux dire Nida ? Vérifiez quelque chose New Media 9 et chasser Neemia Chasse Neemia Donan ne font pas et quelque chose de Neemia Hunting Neemia de Neemia Donnan. Excellent travail. Whoa ! Fait. Maintenant, passons en revue les pronoms Lui et elle Nous avons appris les différentes façons de dire lui et elle en coréen. façon la plus courante veut dire cu plus maintenant. Mais nous pouvons aussi être plus formels et respectueux en disant Kuban. Mais nous pouvons aussi être plus informels et occasionnels en disant « attention ». Faisons d'abord une pratique de répétition d'écoute sur toutes ces différentes façons de dire qu'il et elle répètent après moi ne pouvait singulier aucun. Pizzeria McCoy Oh, quittez Singleton Ph à ou au-dessus Oyo Kupchak chanter kombu Hail Who Axing et kombu Heo coupon dans les fils et un coupon de repas dans les fils et me donner un Kuban en paix Karen McCoy Oh, cubain à la pêche Caramel Kenan, Tinga, Kenan, Tinga, Kenan Peter Ramada Kenan Moga pédiatrique grand. Maintenant, faisons une pratique de parole indépendante et similaire à avant. J' aime que vous utilisiez les invites à l'écran et complétez la phrase est en utilisant l'une des expressions que nous venons de pratiquer. Donc si vous êtes prêt, parlons. Pourrait Chingoka p chatterbox Oyo pourrait Chingoka p bavardage McCoy Oh Kuban dans PGA Adorable Goyo Cooper Union PH tout le monde Oyo Kupchak chanter dans P chatterbox, boyo Cu hack chant P chatterbox Huile Canon Ingoglia Kuban Sons Ennemi Ale Fils cubains Ennemi ao Canon P bavardage Mogul. Canon P. Chowdry Mogul. C' était génial. Wot a fini. Maintenant, examinons comment dire nous et eux en Corée. Ok, donc dans la leçon précédente, nous avons appris qu'il y a une forme formelle et informelle du pronom que nous sommes Choi et Woody. Et nous avons également appris que de dire qu'ils disent cu plus maintenant et le marqueur pluriel à Donc, nous allons abord à une pratique de répétition d'écoute sur certaines des phrases qui utilisent nous et eux en jouant coréen dans Cumbria tiene en kombu. La grêle serait dans la grêle kombu. Ne serait-il pas alors combo vous dire gars animal de la paix Boyo Jouet gars de l'huile pédiatrique pourrait pirater en disant que dans la grêle kombu qui taxer ça dans la grêle kombu pourrait singulier ça à Pise. Imola Kid célibataire, puis pizzeria Barbara pourrais-je le juger en paix. Arable Goyo pourrait je le juge dans la pizza en Mongolie. C' était génial. Maintenant, faisons une pratique de parole indépendante et la même chose est avant d'utiliser les invites à l' écran. J' aimerais que vous condamniez les phrases en utilisant les maintenant appropriés et le marqueur pluriel, aussi, si nécessaire. Donc, si vous êtes prêt, commençons la Chine au Cambodge, Chine et kombu Heo Kitchen Budarin P Jarome Ago Cuisine Budarin Ph Saramago Qu'est-ce que vous avez  ? Congo. La grêle. Qu' est-ce que tu as ? Kombu. Hail Pourrait pirater Sing que dans kombu Heo pourrait taxer Darren Kombu Hail Woody Nen P bavardage McCoy Oh, Woody Nen p bavardage McCoy Oh, pourrait ondulé dans la pêche Saramago pourrait je suis juted et pêche Adam il ya. Un travail fantastique aujourd'hui. C' est la dernière pratique bien faite. Dans cette leçon, nous avons passé en revue toutes les différentes façons d'exprimer moi, lui et nous, ils vont maintenant nous éloigner de la prononciation et nous concentrer un peu plus sur l'apprentissage des verbes coréens. Donc je te reverrai bientôt, mais par 19. Tension formelle: Salut là, et bienvenue. Maintenant, tous les verbes coréens peuvent se transformer en formes formelles, polies et occasionnelles, et ils suivent des règles très strictes de conjugaison. Dans la leçon d'aujourd'hui. Nous allons en apprendre plus sur les terminaisons formelles des verbes au présent. Maintenant, comme son nom l'a suggéré, Verbund formel. Les choses sont utilisées dans des contextes très formels, comme dans les entrevues d'embauche, tous par des personnes qui ont besoin de parler un langage formel, comme les lecteurs de nouvelles. Voyons comment nous pouvons changer les verbes en formes formelles au présent. Ok, donc pour nous aider, utilisons ces verbes se moquent de ce qui signifie manger et kombu. Hedda, ce qui signifie étudier. Ce sont des formes infinitives. La base forme de ces verbes, les formes infinitives des verbes coréens tout et dans le temps, et les parties autres que la voiture sont appelées stents verbes. Donc, dans ce travail, le verbe tige années Bach, et dans ce verbe, la tige du verbe est kombu. façon dont nous conjuguons les verbes dépend de deux facteurs. L' un est la Valle utilisée dans la syllabe finale des verbes eux, et l'autre est de savoir si la syllabe finale de la tige du verbe a un patch dans ou non et les deux principales façons de former des choses Verbunde formelles sont tout au sujet du motif. abord, quand une tige de verbe a un patch dans, nous ajoutons simplement quelques nida aux verbes, puis pour le rendre en forme polie. Par exemple, ce verbe Baca le verbe tige est Bach, et il a Cheok comme Patch lui. Donc, nous ajoutons similaire à simuler pour faire Moctar dans la forme formelle. Donc, l'ancienne forme de bloc qui est la boxe Nida Boxing Nida Rappelez-vous également que cette Sydney qui a un peuple comme un patch dans mais nous le lisons comme si elle avait moi sauf patch dans Donc ce n'est pas boîte Nida est Moxon non plus. Moxon Nida Regardons quelques autres exemples Le verbe vous qui signifie lire et ce verbe a coupé bouton. Donc, ici, nous ajoutons un peu besoin que pour les verbes alors Donc la forme formelle de celui-ci qui est médias instantanés . Un autre verbe est Datta, ce qui signifie mettre ou poser et appliquer les mêmes règles. La forme formelle est ces cinemedia ces cinemedia. Enfin, nous avons le verbe médecin qui signifie mélanger et appliquer à nouveau la même règle. La forme formelle de SAPTA est des chaussettes et des chaussettes multimédia. Hum, Nida. Ok, donc maintenant que vous avez une bonne compréhension de la première façon de changer les verbes en formes formelles, faisons une pratique orale. Répétez après moi. Regarde, ça a l'air dans Nida. Ce n'est pas Nida. Pas le temps. Pas de Cimini qui a mis leurs chaussettes à Nida. C' était génial. Bien joué. Maintenant, apprenons la deuxième façon de changer les verbes en formes formelles. Deuxièmement, si la syllabe finale d'un tronc de verbe n'a pas de patch dans, alors nous ajoutons pair à la syllabe finale comme patch lui. Et puis nous ajoutons Nida à la fin pour le rendre formel. Donc, dans ce combo de verbes, Hedda, la syllabe finale des verbes eux est chaude et elle n'a pas de patch dedans. Nous ajoutons donc des patchs d'élèves. Et puis nous ajoutons cela à la fin pour faire de ce verbe une forme formelle. Donc la forme formelle hors combo Hatta est kombu Hamida. Regardons quelques autres exemples. Le verbe chador signifie dormir et le chat de tige de verbe n'a pas de patch lui. Donc, nous ajoutons pube comme patch dans et puis nous ajoutons besoin A à la fin. Donc l'ancienne forme de chador est Tom Nida. Un autre verbe est machida, ce qui signifie boire le verbe tige La syllabe finale. Elle n'a pas de patch. Nous avons donc eu des élèves le taper et ensuite nous avons eu un leader. Donc la forme formelle de Machida est le chef écrasant. Enfin, nous avons le verbe shida qui signifie se reposer et sa forme formelle est Shim Nida. Ok, alors faisons un exercice de parole en appliquant la deuxième façon de changer les verbes en formes formelles . Répétez après moi Kombu avait un combo Avoir Anita Cada Cam Nida, mon CDA Bison Nida elle meurt. Dommage, Nida, c'était génial ! Whoa bung ! Maintenant, nous avons appris les deux principales façons de changer les verbes en formes formelles. Mais comme pour beaucoup de choses en grammaire, il y a toujours une exception. La troisième façon de transformer les verbes en formes formelles est une exception aux règles que nous avons apprises jusqu'à présent. Maintenant, quand la syllabe finale sur les verbes a le patch de Leela, nous n'ajoutons pas simplement un peu de Nida aux verbes. Ensuite, nous enlevons Lear à propos de Tim et le remplacons par pur mais lui. Et puis nous ajoutons leader pour faire de ce verbe une forme formelle. Par exemple, le verbe Pirata signifie vendre. Mais nous n'ajoutons pas simplement Sunita au pouvoir. On enlève Lille mais lui, remplace par du pube, puis on ajoute le leader à la fin. Donc, l'ancienne forme de Prada est le Canada. Aussi à cela signifie soulever quelque chose et sa forme formelle est Tim Nida. Et un autre verbe est Qaïda, qui signifie changer ou remplacer. Et la forme formelle est Cam Niedere. Maintenant, il est toujours préférable de pratiquer à apprendre ces règles difficiles. Alors faisons une pratique orale sur la troisième façon de changer les verbes en formes formelles. Répétez après moi Pirata, Pam, Nida Qaeda Venez Nida à ce Tim Nida Luda Nida. C' était génial. Wot a fini. Passons à la pratique finale. Dans cette pratique finale, nous allons faire une pratique orale indépendante et vous devez appliquer les règles que nous avons apprises aujourd'hui et changer les verbes à l'écran en formes formelles. Rappelez-vous que si la syllabe finale de la tige du verbe a un motif, alors nous ajoutons simplement Cindy que pour les verbes eux. Si la syllabe finale des herbes alors n'a pas de patch lui, alors nous ajoutons pube comme patch dans et puis ajoutons Nida dans la règle finale, ce qui était une exception, était-ce que si la syllabe finale d'une tige verbe n'a pas Lear dernier patch dans ? Ensuite, nous avons remplacé Lille par Pierre et ensuite ajouté un pour faire de ce verbe une forme formelle . Ok, donc avec ces règles à l'esprit, si vous êtes prêt, faisons cette boîte de pratique indépendante parlant Boxe Nida Il est tout simplement là Fille fait Cimini là Chadha Tam, Nida elle meurt Nida Machida Marcin Nita au Bouddha Tim Nida Grand effort aujourd'hui. Bien joué. Ok, donc dans la leçon d'aujourd'hui, nous apprenons trois façons différentes de changer les ampoules en formes formelles. Dans la prochaine leçon se penchera sur la façon dont nous pouvons changer les verbes en formes polies. Je te reverrai bientôt dans cette leçon. Mais pourquoi 20. Tension pour Present 1: bonjour là. Donc, dans cette leçon, nous allons apprendre comment faire des verbes en formes polies. Maintenant, les terminaisons de verbes polis sont les plus couramment utilisées en coréen, donc cela va être une leçon très importante. Il y a deux façons de faire des verbes en formes polies. L' un est en ajoutant, sont votre aux verbes puis et l'autre est en ajoutant ou votre aux verbes. Ensuite, dans cette leçon se concentrera sur l'apprentissage orteil ajouter. Je dois aux verbes. Ensuite, maintenant nous ajoutons, je dois aux verbes eux de faire ce verbe dans une forme si polie quand la tige du verbe a les lettres voyelles sont. Ou cependant, même lorsque la tige du verbe a les lettres voyelles sont ou il ya certaines règles à suivre. En conjuguant ces mots, passons en revue chacun d'abord. Si les verbes eux ont la lettre voyelle sont ou et a un patch dans, nous ajoutons simplement sont vos aux verbes eux pour faire ce verbe dans une forme polie. Par exemple, le verbe parada signifie vendre le verbe tige a le vœu Lettre R et Lille comme patching. Donc nous ajoutons simplement, je dois aux verbes de rendre ce verbe en forme polie. Donc la forme polie de Prada est Parro patio, les notes verbes. Ça veut dire mettre les verbes de côté. Ils ont la lettre voyelle ou et ici comme patron. Donc, nous ajoutons simplement, je dois aux verbes eux. Donc, la forme polie de Datta est le y o y o. Regardons deux autres exemples. Livre Cela signifie Fry et sa forme polie est pauvre Chiyo, Chiyo et Tap. Ça veut dire trouver ou chercher, et c'est poli. La forme est tattle conte tattle io. Ok, alors pratiquons la première façon de changer les verbes en formes polies. Répétez après moi, fille du patio de Pyla. Est-ce que je dois réservé ? J' ai piqué io. Vérifiez leur Taddeo. C' était génial. Regardons maintenant la deuxième façon de changer les verbes en formes polies. Maintenant, la deuxième façon d'ajouter sont votre à un verbe. Pour rendre ce verbe en forme polie, c'est quand la tige du verbe se termine par une lettre voyelle R et n'a pas de patch dans. Nous ajoutons simplement votre à la tige du verbe pour faire de ce verbe une forme polie. Par exemple, le verbe chador signifie dormir. Les verbes, puis chat se termine par une lettre voyelle sont et il n'y a pas de patch dans. Donc, nous ajoutons votre à la tige du verbe. Donc la forme polie de Chador est Chae. Oh, regardons quelques autres exemples. Le verbe cada signifie aller et sa forme polie est Kaio Chiyo. Un autre verbe est Manetta, ce qui signifie se rencontrer et la forme polie de Manetta est interdite. Nao, mon ongle ! Enfin, le verbe Kanada, qui signifie pour finir la forme polie est bon ongle. Bon ongle. Ok, alors entrainons la deuxième sortie. Changer les verbes en formes polies. Répétez après moi. Cada Cheil Cada Chiyo Mlada homme, Je o bonne nada. Bien, Niall. Excellent travail. Whoa ! Fait. Maintenant, regardons la dernière façon d'ajouter hyo. Ok, Donc la dernière façon est quand la tige du verbe se termine par une lettre voyelle ou et il n'y a pas de patch que le volatile ou combine avec les valets sont dans notre et puis nous ajoutons votre à la forme combinée. Par exemple, le verbe pauvre. Cela signifie voir les verbes qui ont la lettre de vœu ou donc tout cela se combine avec notre pour faire par, puis à la forme combinée. Nous vous ajoutons donc la forme polie ou porta, est piau pile. Un autre exemple est l'ordre des verbes, ce qui signifie venir. Le verbe tige se termine par une lettre voyelle ou et il n'y a pas Pattyn. Donc, tout se combine avec notre pour devenir pourquoi et ensuite nous ajoutons votre à la forme de combinaison pour faire ce verbe en forme polie. Donc, la forme polie hors ordre est alors pourquoi 01 dernier exemple est la soudure verbe, ce qui signifie pour tirer comme dans les pistolets de tir ou tirer des flèches et la forme polie de soude est cyle cyle. Ok, alors pratiquons cette dernière façon de changer les verbes en formes polies. Répétez après moi versé un ordre de pile tandis que la soude de la soude. C' était super Woda. Dans cette pratique finale, nous allons faire une pratique orale indépendante, et tout ce que vous avez à faire est de changer les verbes à l'écran en formes polies. Rappelez-vous les trois différentes façons d'ajouter Ayotte évolue pour faire de ces verbes des formes polies . abord, si le verset eux a le vœu, les lettres sont ou dans un Pattyn, nous ajoutons simplement, Je dois aux verbes. Ensuite, si les votes ils se termine dans notre et il n'y a pas de patch lui. Ensuite, nous ajoutons simplement votre aux verbes. Ensuite, enfin, si la tige du verbe a la lettre de voyelle ou et il n'y a pas de motif que tous les combine avec notre et puis nous ajoutons votre à la forme combinée. Donc, avec cela à l'esprit moins à la pratique de parole finale Dota le y o mettre le livre I o Pirata Potter, vous tadaa Cheil cada Chiyo Sada. Salut. Toi pour le pyro ou là. Pourquoi tu es si ce silo ? Un grand effort aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons examiné comment nous pouvons changer les verbes en formes polies en ajoutant I ou aux votes. Ensuite, dans la leçon suivante, nous avons une leçon de révision et allons passer en revue les terminaisons formelles des verbes et tout ce que nous avons appris dans cette leçon. Alors encore Susan, dans cette leçon, mais pourquoi 21. Cours d'examen - Tension présente 1: bonjour là, et bienvenue à la leçon d'examen. Maintenant, dans cette leçon, nous allons passer en revue ce que nous avons appris sur les terminaisons formelles et polies des verbes dans les deux dernières leçons. Alors commençons. Tout d'abord, nous avons appris que toutes les terminaisons de verbes formelles et avec leader. Mais si la syllabe finale hors des herbes eux a un patch lui, alors nous ajoutons un peu Nida. Si ce n'est pas le cas, alors nous ajoutons les gens comme tapotant, et ensuite nous ajoutons leader. À la fin, Cependant, il y a toujours une exception parce que si les patchs est Lear, alors nous enlevons Lille et puis ajouter des gens comme patch lui et puis nous ajoutons Nida à la fin. Ok, donc avec cela à l'esprit, allons d'abord à une pratique de répétition d'écoute ou des terminaisons de verbes formelles. s'est moqué de notre boxe. Nida. C' est un peu Nida Congo avait une cam tadaa Nida Qaeda Come Nida à ce Tim Nida. C' était génial. Maintenant, faisons une pratique de parole indépendante. J' aimerais que vous changiez les verbes que vous voyez à l'écran en terminaisons formelles de verbes. Donc, si vous êtes prêt, commençons à réserver la boîte à Nida, sucer leurs chaussettes. Um Nida Kombu Hatta kombu jambon Nida Masi di par une Nida Partida, Pam Nida Luda qui ? Nida C'était génial. Bien joué. Maintenant, regardons comment nous pouvons ajouter moi ou deux verbes pour faire de ces verbes des formes polies. Maintenant, nous avions des tiges de verbe iota pour transformer ces verbes en formes polies. Lorsque la syllabe finale de la tige du verbe a le vœu, les lettres sont ou mais il y avait trois règles principales à suivre. abord, si la tige du verbe se termine par un tapotement lui, alors nous ajoutons simplement que je dois aux verbes eux. Deuxièmement, si la tige du verbe se termine par un violet sont et il n'y a pas de motif, alors nous ajoutons simplement votre aux verbes eux. Enfin, si le verbe tige se termine par une lettre voyelle ou alors tout se combine avec notre pour devenir quoi et puis nous ajoutons votre aux verbes eux pour faire ce verbe en une chute polie. Donc, avec ces règles à l'esprit, nous allons d'abord à une pratique de répétition d'écoute hors de changer les verbes en formes polies en ajoutant mal répétition après moi Paradigm patio, Gupta Poke io cada Chiyo, manana man I o. Versez leur pile. Ou bien que bon travail bien fait. Maintenant, faisons une pratique de parole indépendante et cette fois Samos. Avant que j'aimerais que vous changiez le verbe que vous voyez à l'écran en formes polies en ajoutant I o Donc si vous êtes prêt, faisons cette pratique de langue indépendante. Paolo di Pado, ton pauvre Piau mon nada Nao Chata Tadzio Sauder Sile Tadaa Tile. C' était génial. Bien joué. Ok, Donc, dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons examiné comment nous pouvons changer les verbes en formes formelles et aussi en formes polies en ajoutant I ou aux verbes. Ensuite, dans la leçon suivante, nous allons voir comment nous pouvons changer les verbes en formes polies en ajoutant, Êtes-vous donc je vous reverrai bientôt dans cette leçon, mais par 22. Tension présente - Polite 2: Salut là. Donc, dans cette leçon, nous allons continuer à apprendre comment faire des verbes en formes polies. Mais cette fois, nous allons le faire en ajoutant de l'huile aux verbes eux. Avant d'apprendre que si la syllabe finale de la tige du verbe a les lettres voyelles sont, ou alors nous ajoutons notre votre aux verbes eux. Mais si la syllabe finale du verbe tige se termine par une lettre voyelle autre que notre ou alors nous ajoutons , êtes-vous ? Il y a, bien sûr, quelques règles. Nous devons suivre Celestica chacun attentivement. abord, si la tige du verbe se termine par un patch lui, alors nous ajoutons simplement de l'huile aux verbes eux. Un bon exemple est le verbe Baca, qui signifie manger la tige du verbe. Bach se termine par un patch dans Cheok, donc nous ajoutons simplement tout votre à la tige du verbe. Donc, la forme polie hors boîte qui est bosse vous, regardons quelques autres exemples. Le verbe qui signifie lire consacre, puis se termine par une coupe à lui. Donc, nous ajoutons simplement de l'huile à la tige du verbe. Donc la forme polie de celui-ci qui est à Nagoya. Un autre exemple est le verbe médecin, ce qui signifie mélanger. Et là encore, nous ajoutons de l'huile aux verbes alors. Donc, la forme polie hors médecin est Sock Oyo et enfin le verbe à ce qui signifie soulever . Et nous avons vu ce verbe dans l'une des leçons précédentes. La forme polie de cela est de mourir. Oh, à Dahlia. Ok, alors faisons un entraînement de répétition à l'écoute de la première règle d'ajouter de l'huile. Répétez après moi livre cette balle, Goyo il que dans un Goyo afin que chaussette oyo nourriture je t avocat qui était génial. Maintenant, regardons la deuxième façon d'ajouter de l'huile à celle de Bob. La deuxième règle est sur les tiges verbes, se terminant par les contrevenants air et air et tout. Et votre Lorsque le verbe tige se termine dans ces vœux et il n'y a pas de patch lui, alors nous ajoutons simplement votre à la tige du verbe pour faire ces verbes dans des formes de vol. Cependant, il n'y a pas beaucoup de verbes qui se terminent dans tout ou dans votre, il est donc plus important de se souvenir des tiges de verbe qui se terminent par un Oh, regardons quelques exemples. Sever signifie compter, comme dans le compte le nombre de choses et la forme polie offs En-tête est la vente et un autre exemple est le verbe Saadeh, qui signifie se tenir debout et la forme polie de Sada est le sol. Nous avons aussi cada qui signifie allumer comme à son tour la lumière et la forme polie Kata est Kaio. Et enfin, les données du verbe qui signifie payer la forme polie des données est Dale. Ok, alors faisons une répétition d'écoute en parlant en appliquant la deuxième règle en ajoutant l'huile aux verbes. Je répète après que j' ai dit, ai dit, Sale Saada, Saar Yo Skalde, Calio, NEDA Dale. C' était excellent. Charger. Regardons la dernière façon d'ajouter de l'huile à Bubs. La règle finale est sur les tiges de verbe qui se terminent dans la lettre du Vœu lorsque la tige du verbe se termine par une lettre voyelle, qui alors se combine avec tous pour devenir mur et ensuite nous ajoutons votre à la forme combinée pour faire ce verbe dans une forme polie. Par exemple, le verbe remède qui signifie élever comme dans, élever des animaux et élever des enfants. Les verbes eux se termine par une lettre voyelle loin. Donc, qui combine avec tous et puis nous ajoutons votre au reste de la tige du verbe. Donc la forme polie au large de Cuba est la clé, veux-tu ? Un autre exemple est le verbe pâle, ce qui signifie apprendre, et la forme polie de pâle qui est Pedroia. Aussi le verbe à cela signifie supprimer. Et la forme polie est Arroyo bon marché et enfin, le verbe choda signifie donner. Et la forme polie est l'huile. Ok, donc c'est toujours mieux de faire un exercice de parole pour des règles compliquées à respecter. Alors faisons une liste et répétons la troisième façon d'ajouter de l'huile à Bubs. Répète après moi, Kilda Key Y o paled euh, douleur, veux-tu ? Tu meurs de mazout pour ce pétrole. Excellent travail. Charger à moins que nous ne voulions à la pratique finale. Dans cette pratique finale, nous allons faire une pratique de parole indépendante, et j'aimerais que vous changiez les verbes que vous voyez à l'écran en formes polies. Rappelez-vous qu'aujourd'hui, nous avons appris à ajouter, sont vos deux verbes tiges lorsque la syllabe finale de la tige du verbe se termine par une lettre voyelle autre que notre ou mais il y avait quelques règles que nous devions suivre en premier. Si la tige du verbe se termine par un motif, alors nous ajoutons de l'huile à la tige du verbe. Deuxièmement, si la tige du verbe se termine par une voyelle, lettres, l'air ou de votre, alors nous ajoutons votre aux verbes eux. Et enfin, si la tige du verbe se termine par une lettre voyelle, tout alors marcher se combine avec notre pour devenir la guerre. Et puis nous ajoutons votre aux verbes pour faire de ce verbe une forme polie. Ok, donc avec ces règles à l'esprit, faisons ce livre d'exercices de parole que le ballon va vous dire qu'il Goyo mourir en dollars Votre Saadeh vous a vu, Kilda Calio Ned Ah, là vous avez pâti sont payer Arroyo qudah T y o Cuba Key, voulez-vous beaucoup d'efforts aujourd'hui ne sera pas sur. Donc, dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons appris à ajouter sont vos deux verbes pour faire de ces verbes des formes polies. Dans la leçon suivante, nous allons apprendre à plus de façons de transformer les verbes en formes polies. Et nous allons aussi voir comment nous pouvons transformer les verbes en formes occasionnelles. Donc je te reverrai bientôt dans cette leçon, mais par 23. Tension de présente - Polite et Casual: Salut là. Et bienvenue. Avant d'entrer dans la leçon d'aujourd'hui, je veux juste mentionner que jusqu'à présent nous avons appris de nombreuses façons de transformer les verbes en formes formelles et polies. Avant d'entrer dans la leçon d'aujourd'hui, je veux juste mentionner que jusqu'à présent nous avons appris de nombreuses façons de transformer les verbes en formes formelles Et essayer de se souvenir de toutes ces règles différentes peut être assez difficile. Et il est clair que ça n'arrivera pas du jour au lendemain. Et je le sais parce que je suis aussi en train de suivre un cours de photoshop, et je me retrouve toujours à regarder la même conférence encore et encore parce que je n'utilise pas cette compétence au quotidien. Donc, même si vous ne pouvez pas vous souvenir clairement de ce que vous apprenez dans l'une des leçons précédentes, ne vous inquiétez pas, car c'est tout à fait normal. Mais ce que je vous conseille, c'est que vous repreniez cette leçon et que vous pratiquiez la parole dans cette leçon afin que vous vous familiarisiez avec des concepts difficiles. Donc, en gardant cela à l'esprit, passons à la leçon d'aujourd'hui où nous allons apprendre à plus de façons de changer les verbes en plateformes, et nous allons également examiner comment nous pouvons changer les implique en formes occasionnelles. D' abord, abord, si la tige du verbe se termine par une lettre E, alors e change en cour et ensuite on ajoute votre aux verbes pour faire ce verbe en forme polie . Par exemple, le verbe machida signifie boire, et ici la tige du verbe se termine dans l'E. volatile Donc, nous changeons e à yard et ensuite nous ajoutons votre aux verbes eux pour rendre ce verbe en poli pour ainsi la forme polie hors Machida est en train de vous montrer mon spectacle. Regardons quelques autres exemples. Le verbe Talita veut dire empêcher quelqu'un de faire quelque chose. Et la forme polie de Barletta est mon oh mon yoyo. Un autre exemple est le verbe candida, qui signifie posséder quelque chose, et la forme polie est décontractée. Tu attrapes Joyo. Le dernier exemple est le guépard verbe, qui signifie frapper quelque chose. Et la forme polie est enfant. Ok, donc c'est une règle assez simple, mais faisons un exercice de parole en appliquant cette règle. Répétez après moi, ma Sita, mon spectacle Vous mon chef, Mon yo yo Qaida vous cajole Si Di choi. Oh, c'était génial. Regardons la dernière façon de changer les verbes en formes polies en Corée. Maintenant, l' un des verbes les plus communs en coréen est eu un qui signifie faire quelque chose, et en coréen. Nous combinons souvent et maintenant et avions un ancien verbe qui décrit faire cela. Maintenant, par exemple, le nom kombu signifie étude, et cela se combine maintenant avec Hata pour devenir Congo Hedda. Et c'est un verbe qui signifie étudier. Regardons quelques autres exemples. Le mot chung ou est un nom signifiant nettoyage mais langues ou avait un est un verbe qui signifie nettoyer . Un autre exemple est le mot « votre D », qui est un nom signifiant « cuisine ». Mais vous avez déjà eu un est un verbe qui signifie cuisiner. Et enfin, le mot si jeune est un nom qui signifie nager et si jeune avait un est un verbe. Ça veut dire nager maintenant, changer ces verbes en formes polies. Nous changeons comment les cheveux, et puis nous ajoutons votre Donc nous allons de Hodder à la grêle. Donc Kombu Honda est kombu. La grêle, langues ou Hodder est des langues ou de la grêle. Vous avez déjà eu son e grêle. Et enfin, si jeune Haïda est si jeune. La grêle. Ok, alors faisons un exercice de parole en appliquant de cette façon, en changeant les verbes en formes polies. Répétez après moi. Kombu avait un combo. langues de grêle ou avaient une langue ou de la grêle. Vous avez déjà eu votre d hale. Si jeune avait une si jeune grêle. Ok, c'était génial. Maintenant, regardons comment nous pouvons changer les verbes en formes occasionnelles. Maintenant changer les verbes en formes occasionnelles est vraiment simple Tous les verbes coréens dans leur forme polie et dans votre et pour faire ces verbes dans des formes occasionnelles, nous enlevons simplement votre de la forme polie. Donc, le casual pour la boulette de mite Goyo est Margo para vous est clé de patter Wyo est Chihuahua, et votre e grêle est vos cheveux. C' est vraiment aussi simple que ça. Alors faisons une pratique orale en changeant les verbes en formes occasionnelles. Répétez après moi balle Go, Vous bascule T Y o Kiwa patio Pata. Vous avez déjà salué les cheveux de Yordy. C' était génial. Bien joué. Sauf si nous voulons la pratique finale. Ok, donc dans ce dernier exercice, nous allons faire une séance de parole indépendante sur ce que nous avons appris aujourd'hui. Alors rappelez-vous que pour changer les verbes en formes polies. Si la tige du verbe se termine par une lettre voyelle e, alors e change en yard. Et puis nous ajoutons votre à la fin pour les verbes qui se terminent par Hader Hader change pour grêle en forme verbes occasionnels. Nous retirons simplement votre de la forme polie. Donc, en gardant ces règles à l'esprit, faisons-le. Indépendance parlant Pratique par Leader by yo Carty Die Kodjoe, vous Tschida enfant Kombu avait un kombu Heo Chung langues Ohata ou la grêle que vous aviez déjà. Ah ut Hail pat I vous pata t vous tur ut hail ut ut cheveux excellent travail aujourd'hui. Bien joué. Donc, dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons examiné deux autres façons de changer les verbes en formes polies. Et nous avons aussi regardé comment nous pouvons changer Bob en formes occasionnelles. Dans la leçon suivante, nous allons apprendre comment nous pouvons utiliser des objets dans des phrases coréennes. Donc notre Susan est encore dans cette leçon, mais pourquoi ? 24. Particules d'objets - 을 을: Salut là. Et bienvenue maintenant, Vous avez déjà vu comment les objets sont utilisés dans les phrases dans les leçons précédentes, mais nous allons avoir un peu plus concentré sur l'apprentissage des particules d'objet et bleu dans cette leçon. Maintenant, la fonction de base de Alu est d'indiquer que le nom est qu'ils sont attachés à Sont les objets hors du verbe dans cette phrase moins le genre de phrase d'exemple qui utilise une petite particule. Channon Pangaribuan, Goyo Je mange du pain dans Bangor McCoy Oh, cette phrase est composée de trois composants. Le sujet Thonon, qui est composé du pronom i char et de la particule sujet. Et puis le verbe boule Goyo, qui est la forme polie au large d'Octa, ce qui signifie manger, et la bannière de l'objet. Et ceci est composé de bang, qui signifie pain et la particule de l'objet, comme mentionné avant la fonction de base un peu est d'indiquer que le nom est qu'ils sont attachés sont l'objet du verbe dans cette phrase. Et dans cette phrase, le verbe est l'huile chauve, ce qui signifie manger et l'objet verbes est frappé pain. Et pour indiquer que bang est l'objet du verbe. Il est attaché à la particule. Maintenant, nous utilisons la particule will quand le maintenant il est attaché à se termine par un motif. Et ici, la Banque mondiale se termine par un même dos lui. Donc on l'utilise. Cependant, si le maintenant la particule est attachée ne se termine pas par un patch lui, alors nous utilisons un peu. Voici un exemple. Phrase Tonin P Chetumal Goyo. Je mange de la pizza. Alors P bavardage au-dessus de l'huile. Donc, comme vous pouvez le voir la syllabe finale ou Peter, ce qui signifie que la pizza n'a pas un patch lui. Donc, il va avec une particule peu regardons quelques autres phrases d'exemple. Tonin, PBM, Barbara, boyo. Je mange PB dans Pop John en PB et Barbara Malvolio Tonin Banana dribble Goyo Je mange de la banane. Allez-y, puis très bien et partez au-dessus de l'Ohio. Donc, dans la première phrase, peeping pap se termine par le bouton Pierre. Donc ça va avec une particule. Cependant, dans la deuxième phrase, banane ne se termine pas par un patch in. Donc ça va avec un peu de particules. Le dernier point concernant les particules seules est que dans le discours quotidien, Coréens omettent souvent les particules de l'objet. Alors plutôt que de dire que les Cornyn sont improbables, Koyo. Ils diront souvent Tonin PVM Pam, un avocat. Bien qu'il n'y ait pas de particule d'objet dans la deuxième phrase, le fait que la chauve-souris PBM soit l'objet du verbe Margot est assez évident. Ainsi, vous pouvez simplement omettre la particule de l'objet. Ok, alors écoutons. Répétez la pratique hors phrases qui utilisent des particules d'objet. Répétez après moi. Ton à Bangui. McCoy Oh, ton à Banbury Bergoglio montré au Guatemala Goyo, Tonin, Tonin, Guantanamo Goyo, Tonin, Tonin, Pizza Dribble, Goyo Tone à Pise Tout le monde, Boyo. Tonin PBM Problème il ya Tonin PB à Babylone. Alors, puis découvre qu'un garçon de balle, Tom, puis à neuf sur McCoy. Oh, alors calcaire sur leur huile corporelle Tom, puis calcaire sur Imago. C' était génial. Passons maintenant à la pratique finale. Maintenant, dans cette pratique finale, nous allons faire une pratique de parole indépendante. Vous verrez des phrases à l'écran, mais dans chaque phrase, les particules d'objet seront manquantes. Et basé sur si l'objet se termine par Apache plus pas je voudrais que vous complétez la phrase est en utilisant soit les particules ou peu. Rappelez-vous que si l'objet se termine par un tapotement lui puis utiliser la particule. Si ce n'est pas le cas, alors vous utilisez peu la particule. Ok, donc en gardant ça à l'esprit, faisons l'entraînement final. Tonin Banana Turbo Koyo Chown dans la banane adobo Goyo Enfants à Bangui McCoy Oh Enfants Bangor Imo Goyo montré dans Peep dans Barbary Ball Goyo montré dans Peep Imbaba au-dessus Oyo Enfants dans Sag Water Bowl Goyo Enfants à Saguaro Rebo, Goyo Tonin, Limey sur leur M O Koyo Enfants à Lima sur tout le monde Oyo Enfants à Peach à une balle Goyo racontant puis P chatterbox Oyo . Excellent travail aujourd'hui. Bien fait Dans d'aujourd'hui, j'ai dit que nous avons appris à utiliser l'objet Particules finira peu. La leçon suivante est une leçon de révision, et nous allons passer en revue la façon dont nous transformons les verbes en formes polies et occasionnelles et l'utilisation d'un peu de la leçon d'aujourd'hui. Donc je te reverrai bientôt dans cette leçon d'examen, mais pourquoi 25. Cours d'examen - Tension présente 2: Salut là. Donc, dans la leçon d'aujourd'hui, nous allons passer en revue ce que nous avons appris dans les trois leçons précédentes sur la conjugaison des verbes et l'utilisation hors particules d'objet. Il y a beaucoup de choses à faire, alors allons-y maintenant. Nous pouvons faire des verbes en formes polies en ajoutant de l'huile aux verbes eux. Et nous faisons ça quand les verbes ne se terminent pas par une lettre voyelle. Ou mais il y avait trois règles très importantes à suivre. abord, si le nom du verset se termine par un Pattyn, alors nous ajoutons simplement sont votre à la tige du verbe. Deuxièmement, si le verbe tige se termine par les contrevenants, air A ou sont votre, alors nous ajoutons votre aux verbes eux. Enfin, si le verbe tige se termine par une lettre voyelle, qui alors qui se combine avec notre pour devenir une guerre ? Et puis nous ajoutons votre à la forme combinée ? Ok, donc comme un échauffement, nous allons d'abord à une pratique de répétition d'écoute sans ajouter de la valeur. Répétez après moi à la fois leur balle Goyo il que Aegaleo a dit que Seo Sada Soyo Kelda Calio seau qui paient Arroyo à vous que t y o excellent travail. Cette fois, faisons une pratique orale indépendante, c'est une pratique simple, et vous avez juste à changer les verbes que vous voyez à l'écran en formes polies en ajoutant la valeur. Donc, si vous êtes prêt, commençons. Qu' il Bergoglio Sabga, Chaussette Goyo Deadeye Nao Sada Soyo Kildare. Calio réfrigérée. Euh, Arroyo Jude I. Choi. Oh, un travail fantastique. Bien joué. Maintenant, regardons deux autres façons de changer les verbes en forme polie. Et puis regardez aussi comment nous pouvons changer les verbes en formes occasionnelles. Ok, donc il y a deux leçons, nous avons appris à plus de façons de changer les verbes en formes polies, et nous avons aussi appris un moyen très simple de changer les formes polies en formes occasionnelles. abord, si la tige du verbe se termine par une lettre de voyelle e, alors e change en yard, puis nous ajoutons votre à la tige du verbe pour rendre ce verbe en forme polie. Deuxièmement, pour les verbes se terminant par Hader, Hader se transforme simplement en grêle. Et enfin, pour transformer les verbes en formes occasionnelles, nous enlevons simplement le votre à la fin des formes polies de verbes. OK, alors nous allons d'abord à une pratique de répétition d'écoute sur ces façons de changer les verbes. Mon Sita, mon spectacle, vous Cartagena casual yo kombu avait un combo langues Heo ou Honda langues ou boule de grêle Goyo waga t Will vous t wa C'était génial. Bien joué. Maintenant, faisons une pratique de parole indépendante. Et cette fois, Samos avant j'aimerais que vous changiez les verbes que vous voyez à l'écran en formes polies ou occasionnelles. Donc si vous êtes prêt, commençons l'entraînement par le CDA en vous montrant qu'elle meurt. Choi Oh, langues, Ohata, langues ou grêle Vous avez déjà eu votre e grêle pado u patta t vous t wa C'était génial wot fait. Examinons maintenant l'utilisation hors particules d'objet dans les phrases coréennes. Nous utilisons peu de particules avec des bas pour indiquer ceux maintenant comme les objets hors du verbe dans cette phrase. Mais nous utilisons des particules si l'objet se termine par un motif. Mais si ce n'est pas le cas, alors nous utilisons la particule un peu moins d'abord à une pratique de répétition d'écoute en utilisant fin peu dans les phrases. Répétez après moi, John dans Banbury Ball Goyo Tonin par Neymar Goyo Tonin Garder Barbara Bob Boyo Tonin PB improbable Oyo Tonin Agneau Janell Magglio C'est sur Lima sur leur mobile tonen dur tourbière aqueuse Oyo racontant dans l'eau chaude McCoy. Oh, Tonin. Un livreur de pizza. Oh, Tonin Peter McCoy. Oh, Tonin. Bilonog So et puis maintenant pas sur le pétrole. C' était un grand monde sur. Faisons maintenant une pratique de parole indépendante en utilisant des invites à l'écran. J' aimerais que vous remplissiez chaque phrase en utilisant des particules appropriées. Pensez à savoir si l'objet se termine par un motif ou si ce n'est pas le cas. Donc si vous êtes prêt, commençons. John In Banbury McCoy Oh, Enfants à Bangui Plus Goyo Shonen Ciguatera Ball Goyo Tonin, Saguaro Bergoglio, Tonin Bananarama Goyo Tonin par neuf Honorable Goyo Tonin poulet animal. Koyo Jonan, Poulet Animal. Goyo Tonin Lie Munim Odoyo montré à Lima sur El Mago. Enfants à Hemberger Dribble, Goyo John, puis Hemberger Dribble Goyo. Un grand effort Aujourd'hui, l'eau Dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons examiné plus de façons de changer les verbes en formes polies, et nous avons également examiné comment nous pouvons changer les verbes en formes occasionnelles. Nous passons également en revue l'utilisation hors particules de l'objet et peu dans la leçon suivante. Nous allons voir comment nous nous conformons aux déclarations négatives en Corée. Alors je te reverrai bientôt dans cette écoute, mais pourquoi 26. Forme négative: Salut, tout le monde. Donc, dans cette leçon, nous allons voir comment nous nous conformons. Déclarations négatives dans le présent. Maintenant, en Corée, il y a deux façons différentes de tomber déclarations négatives. Donc, nous allons commencer avec le 1er 1 maintenant dans notre coréen pour les débutants absolus gagné cause. Nous avons appris que la forme négative du boeuf coréen est Anita. Cette partie, Annie veut dire non, et nous utilisons la forme contractuelle d'Annie, qui est en train de former des déclarations négatives pour tous les autres verbes. Voici un exemple. Sentence John dans Suitor et Mashallah. Je ne bois pas d'alcool. Tonin, Suitor et Mashallah. Donc, comme vous pouvez le voir, nous ajoutons simplement devant le verbe Azeglio pour faire cette déclaration et déclaration négative . Regardons quelques autres exemples. Tonin, Tigger et toi, je ne lis pas de livres. Tonin. Tigger, j'ai besoin d'y aller. Tonin Peach Autre. Je suis le logo. Je ne mange pas de pizza. John N. P. Données sur le ton du logo à Colombo sur un Oh, je n'étudie pas alors alors combo Et maintenant lié à cet exemple final. Beaucoup de verbes coréens sont composés de substantif plus avait un tel que Congo Honda, ce qui signifie étudier, et c'est le verbe utilisé dans la phrase. Mais il y a aussi Chung Ohata, ce qui signifie nettoyer, et vous aviez déjà un moyen de cuisiner. Et pour ces verbes, nous n'ajoutons pas devant la phrase du verbe, mais il est ajouté devant avait un Donc ce n'est pas sur gumbo, Hedda, mais c'est combo autre. Cependant, il ya deux exceptions, et ces air dans les verbes à ah Honda, ce qui signifie aimer et Shirahata, ce qui signifie haïr. Et c'est parce que les mots à notre et l'ombre sont des adjectifs plutôt que de l'once, donc nous pouvons ajouter devant la phrase, afin de faire ces verbes en déclarations négatives, ce n'est pas l'un à l'autre, mais Andrada, et ce n'est pas une ombre. Un autre c'est et Shirahata. Ok, alors faisons une pratique de répétition d'écoute ou de former des déclarations négatives en utilisant sur, et nous nous entraînerons à former des déclarations négatives. Déclarations informelles, polies et occasionnelles. Tonin Toner et Joe Anita Tonin Pseudo et Johann Nida Enfants Checker Newsome, Nida Sean dans Tiger, Je savais certainement mourir Enfants Peter et locale Hill Charlyne P bavardage et Mogo. Jusque-là combo inspirez. Alors Kuhm boo et grêle neuf à Sutor. Je mesure Ni Lin plus tôt et mesure Maintenant, puis pêche, autre bosson bras maintenant et puis p l'autre et moga. C' était génial. Regardons maintenant la deuxième façon de former des déclarations négatives. La deuxième façon de former des déclarations négatives est d'utiliser la clé et le temps et les moyens de taper ne le font pas. Et nous pouvons utiliser cette structure thé et difficile de former des déclarations négatives comme cette pseudo verbosité Tonin . Et je suis, je ne bois pas d'alcool. Tonin, Souder, Basiji et moi le devons. Donc, comme vous pouvez le voir, nous annonçons la tige du verbe. Et puis nous ajoutons anta à la fin dans la réponse de phrase est utilisée dans sa forme polie et je o regardons quelques autres phrases d'exemple. Channon, Checkered e g et moi Oh, je ne lis pas de livres. Tonin Integrity et moi, O Tonin viens Bahaji et moi Oh, je n'étudie pas le Tonin. Kombu a un et je John dans P chatterbox John I o je ne mange pas de pizza. Tonin P chatterbox Tianna. Enfin, nous pouvons rendre ces déclarations formelles, polies et occasionnelles en conjuguant inexploité comme ce Shonen Checker et Cindy. Là, les enfants ont pris 80 et je ne dois rien à vérifier en Chine donc la forme formelle est belle . Nida. La forme polie est un I O. et la forme décontractée est Anna. Donc, en gardant cela à l'esprit, faisons une liste et répétons la parole. Entraînez-vous à utiliser T anta pour former des déclarations négatives. Répétez après moi, John au Soudan Rapacity et Sumida Tonin Soudelor battu G Répondez moi que Thonon Tegal Itchy et Sumida Tonin Checker Ustensile Media Tonin P Chatterbox Tian Ohio Tolin P chatterbox Ya Nyayo Tonin venir Buhagiar et je O John à Colombo neuf en pseudo appareils Guyane Don dans Superbikes Jonah Maintenant puis P Chatterbox Tianna 9 11 p chatterbox Tianna. Excellent travail. Bien joué. Passons à la pratique finale. Dans cette pratique finale, nous allons faire de l'indépendance étant des pratiques. Le 1er 1 est sur l'utilisation de on pour former des déclarations négatives et le 2ème 1 est sur la touche d'utilisation off et appuyez pour former des déclarations négatives dans la première pratique, j'aimerais que vous débrouilliez les mots et formiez des déclarations négatives appropriées. Rappelez-vous que ces déclarations peuvent être formelles, polies ou occasionnelles. Donc si vous êtes prêt, commençons. John à Sutor. Je suis mature. John à Sid dans mon émission. John en damier. Je n'en connaissais pas non plus. Tonin Tenggara, Nusa Nida vers le bas dans p bavardage sur Muggle. temps en temps, Pete a ajouté sur Mogul Tonin combo et am Nida Tonin combo. Et je suis Nida Nannan Checker. J' ai besoin d'aller neuf et de prendre ce que j'ai besoin d'aller. John en Cedar et Maxim Nida Tonin Serial et Mass Media. C' était génial. Bien joué. Maintenant, faisons la deuxième pratique de parole de l'Indépendance sur l'utilisation de Key Anta et même que le 1er 1 Je voudrais que vous débrouilliez les mots et formiez des déclarations négatives appropriées. Donc si vous êtes prêt, commençons. Tonin Sydor, Basiji et I O Tonin Suitor par C J et I O neuf dans p chatterbox. Jonah Maintenant et puis P bavterbox Jonah Thonon Tegra Chacun et quelques Nita John dans Tigger Duty et tout simplement là. Shonen Combo, Tonin Kombu Hodja et I O neuf en Syrie par Sudjana neuf in Situ par Hannah John dans P. Chatterbox Handsomely Day, John in P. Chatterbox Johnson Nida Travail fantastique Bien fait Dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons regardé à la façon dont nous nous conformons aux déclarations négatives en utilisant sur nt Antah dans la leçon suivante, nous allons regarder comment nous conformons les questions en coréen, Donc je vous reverrai bientôt dans cette leçon, Mais par 27. Formulaire de question: Salut là. Donc, dans cette leçon, nous allons examiner comment nous conformons les questions en coréen. Maintenant, les questions en coréen diffèrent en fonction du niveau de formalité. Donc, nous allons d'abord regarder pour plus de questions maintenant. Former quatre autres questions en coréen est vraiment simple. Il suffit de changer une syllabe dans la déclaration positive. Permettez-moi donc de le démontrer en utilisant cette déclaration positive. Tonin Peter hors de la boîte Simplement là, je mange de la pizza John dans P chatterbox à Nida. Donc, à l'ancienne question en utilisant cette déclaration, je changerais pat à la fin à Dieu et dire la question avec un ton montant à la fin. Et si je veux te demander, je n'utiliserais pas de pronom puisque je te parle déjà. Je dirais que P chatterbox et Nika mangez-vous de la pizza ? P Chatterbox et Nika, cependant, pour plus de questions ne sont jamais utilisés que dans des paramètres très formels, et personnellement je l'utilise très rarement, donc vous ne pouvez jamais l'utiliser du tout. Mais les gens qui travaillent dans le secteur des services, comme les agents de bord ou les gens qui travaillent dans le restaurant, utilisent souvent ce type de question. Donc, il vaut la peine d'être conscient de cette question car, comme on peut vous poser des questions de cette façon, regardons quelques autres exemples. Souder par Sinica, bois-tu Soudelor mordant Nika Hunger. Bienvenue, Dominique. Vous étudiez le Hangu coréen ? Bakambu, harmonica, quelque chose ? La Dominique ? Vous êtes prof ? Quelque chose que tu veux dire, Nika ? Comme vous pouvez le voir dans ce dernier exemple, nous utilisons également de la même manière ou de former des questions formelles pour le boeuf coréen vers le haut. Ok, alors faisons une séance d'écoute répétée en disant des questions formelles. Répétez après moi. P chatterbox dans nica p chatterbox de Nika Sydor par Sinica Sudova Sinica Hang Google Com Boom Nika Hunger Girl Combo harmonica. Quelque chose de nom à Nica. Quelque chose que tu veux dire Nika. C' était génial. Maintenant, regardons comment nous nous conformons. Questions polies et occasionnelles Maintenant, les questions polies et occasionnelles ressemblent à des déclarations positives . Donc, il n'y a pas de changement dans la structure de la phrase, mais il y a une différence dans l'intonation. Dans des déclarations positives. Le ton tombe à la fin de la déclaration. Écoutez les exemples suivants. Tonen, Ph autre bogo Tonin, Bergoglio pédiatrique neuf dans quelque chose ici fait dans quelque chose ici, sorte que vous pouviez entendre le ton tombe à la fin de la déclaration, mais dans les questions, le ton augmente à la fin de la question. Et ce ton montant est ce qui indique que ce que vous dites est une question. Écoutez les exemples suivants. Peter Bo Goya, P. Jabalya. Pas de mec. Quelque chose EMEA. Pas de mec. Quelque chose EMEA. Il est donc clair que le ton s'élève à la fin pour indiquer que ces déclarations ou ces questions sont des questions. Un autre point à noter est que lorsque vous posez des questions polies et occasionnelles dans la parole est plus naturel de poser des questions sans utiliser de particules d'objet. Donc, plutôt que de demander la paix à Herbal Goyo, il est plus naturel de demander à Peter Bergoglio. Ok, donc en gardant ça à l'esprit, faisons un entraînement de répétition en posant des questions polies et occasionnelles. Répétez après moi, Pete Sabo, Goya P. Jabal Goyo Dog ou quelque chose que vous Mia Pas de gars. Quelque chose Neemia Bientôt par Donc vous avez poursuivi par Show You Hangu. Garçon, Cheveux bleus, Hangu, Bakambu ici. Excellent travail. Passons à la pratique finale. Dans cette pratique finale, nous allons faire une pratique de parole indépendante et utiliser les invites à l'écran. J' aime que vous formiez des questions formelles, polies ou occasionnelles n'oubliez pas de dire les questions avec un ton montant à la fin. Donc si vous êtes prêt, commençons. Sydor de Sinica. Souder par Sinica Pas de gars quelque chose ici. Pas de gars chassant. EMEA, Hangu, Bakambu Hail, Hangu Bakambu Hail Quelque chose Vous voulez dire Nika ? Quelque chose en moi, Mika Sued par Celje Syria Mon Celia P. J Bokel Peach Tebogo Fantastique effort aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris à former des questions formelles, polies et occasionnelles. Maintenant, avant la fin de ce cours, nous avons encore une leçon de révision sur les déclarations négatives et la formation de questions. Donc notre Susan encore une dernière fois avant la fin du cours. Mais pourquoi ? 28. Cours d'examen - Tension présente 3: Salut là. C'est donc la dernière leçon de ce cours et nous allons passer en revue ce que nous avons appris sur la formation de déclarations et de questions négatives en coréen. Commençons. Nous apprenons deux façons différentes de former des déclarations négatives. L' un était d'utiliser un devant le verbe, et l'autre était d'ajouter l'antenne T à la tige du verbe. Donc, nous faisons un échauffement écouter la pratique répétée sur les deux façons de former des déclarations négatives. Mais nous nous en tiendrons à l'utilisation de terminaisons verbes polies. Répétez après moi. Transformez un mobile. Mobile. Shannon Khumbu, ville de l'Ohio à Côme hija et Shannon. Shannon. Shannon binaire sur Jana, John Lennon, boîte binaire. Ouais, c'était super, bien joué. Maintenant, faisons une pratique de parole indépendante. Et dans cette pratique, vous devez débrouiller les mots et former des déclarations négatives correctes. Donc si vous êtes prêt, commençons. Ciao. Ciao. Un grand effort. Bien joué. Maintenant, examinons comment nous formons des questions en coréen. Pour former des questions formelles, nous devons supprimer onglet à la fin de la déclaration positive et la remplacer par Dieu. Et nous devons dire cette question avec un ton croissant à la fin de la question. Cependant, pour dire des questions de façon polie et occasionnelle, la forme ne change pas du tout, mais nous devons dire la question avec un ton croissant à la fin, car ce ton montant est ce qui indique ce que nous disons est une question. Ok, Alors faisons d'abord une pratique d'écoute répétée en disant des questions formelles, polies et occasionnelles. Répétez après moi. Boxe Nika, PGE2, une boîte et Nika quelque chose. Mmm, Nika quelque chose qui nomme Nika. Superviseur. Superviseur. Vérifiez votre ego. C' était génial. Bien joué. Maintenant, faisons une pratique de parole indépendante. Et cette fois, en utilisant les invites à l'écran, j'aimerais que vous formiez des questions appropriées, formelles , polies et occasionnelles, en vous assurant de répondre chaque question avec un ton croissant à la fin. Donc si vous êtes prêt, commençons. Hexane dans Nika Huck chantant Nika, BBM bumper boxe, Nika, PBM bubble boxe Nika. Un travail fantastique aujourd'hui. Dans cette leçon, nous avons examiné comment formuler des déclarations négatives et des questions en coréen. Et c'est le Salut tout le monde, Désolé d'interrompre mes derniers mots dans cette conférence, mais je suis fondamentalement allé dire comment c'est la conférence finale de ce cours. Cependant, ce cours a été mis à jour avec du contenu supplémentaire. Ce ne sera donc pas la dernière conférence. Et dans la prochaine unité, nous allons apprendre sur les verbes irréguliers en coréen. J' espère donc que vous êtes prêt à en apprendre plus sur modèles de conjugaison des verbes coréens au présent. se voit dans la prochaine unité, buh-bye. 29. Verbes irréguliers - « ㅂ » 받침: Salut tout le monde et bienvenue. Dans l'unité précédente, nous avons appris les schémas réguliers de changement des verbes coréens en formes polies au présent en ajoutant des IO et de l'huile. Cependant, il existe de nombreux verbes qui ne suivent pas ces modèles. Donc, dans cette unité, nous allons apprendre des schémas irréguliers de changer les verbes coréens en formes polies au présent. abord, dans cette leçon, nous allons nous concentrer sur les verbes dont la tige se termine par un lot de P. Alors commençons. Maintenant, avant de commencer à regarder comment nous changeons les verbes qui se terminent par les pairs les lot en formes polies. Une chose à noter est que les adjectifs coréens fonctionnent comme des verbes. Et pour cette raison, adjectifs coréens sont souvent appelés verbes descriptifs. Par exemple, yebbeuda signifie être jolie. Donc, au lieu de simplement dire joli, il inclut également la signification du verbe à être. Alors gardez cela à l'esprit car nous allons également inclure certains verbes descriptifs lorsque nous regardons à travers des modèles irréguliers. Ok, donc si un verbe sort ce bouton de fin de période, on enlève le camarade Batson et on ajoute Y0, guerrier. Cependant, bien qu'il y ait beaucoup de verbes où nous ajoutons Y0, il n'y a que deux verbes où nous ajoutons Y0. L' un d'eux est le verbe top-down, Top-down, ce qui signifie aider. Et avec ce verbe, nous enlevons le pair, le regrouperons, puis ajoutons Y0. Donc, la forme polie dans le présent pour top-down est Tojo à Y0. De même, BPCO, ça veut dire être jolie ou belle. Et en appliquant la même ligne, nous supprimons le bouton PI, puis ajoutons Y0. Donc, ça devient calme. Calme. Ok, alors faisons d'abord un auditeur répéter la pratique de conjuguer les verbes qui finissent par faire face à ça. Répétez après moi. 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. C' était génial. Regardons maintenant la deuxième règle. Pour de nombreux autres verbes qui se terminent par P ou matraque, nous supprimons ce bouton homologue, puis ajoutons un Y0. Par exemple, le verbe. Cela signifie ramasser comme dans ramasser quelque chose sur le sol. Et avec ce verbe, nous supprimons le lot de pairs, puis nous vous ajoutons. Donc, la forme polie dans le présent pour cela est 20. 20. De même, di signifie deux gril. Et la forme polie du biscuit est Kuo, le pétrole brut. Et ça veut dire mentir. Et la forme polie de cela est le duo. Duo. Aussi top-down signifie être chaud. Et la forme polie de haut qui est POJO, Tojo et cool carte ce qui signifie être reconnaissant, la forme polie est Kamaroi vous. Ok, alors faisons maintenant une pratique d'écoute répétée de changer ces verbes en formes polies. Répétez après moi. Pour ce faire, je dois coma, de l'huile de coma ? C' était génial, bien fait. Maintenant, une chose à garder à l'esprit est que ces règles concernant les tiges de verbe se terminant par le pair Batson ne sont pas règles absolues car il y a beaucoup d'autres verbes qui se terminent en PU PD bactrim suivent en fait le modèle régulier de conjugaison. Par exemple, le verbe chapitre signifie saisir, et la forme polie dans le présent pour le chapitre est chapitre, aussi le verbe, qui signifie porter, et la forme polie dans le présent pour IEP, c'est-à-dire Ebola. Ebola. N' oubliez pas que les lignes que nous avons apprises dans cette leçon ne sont pas appliquées à tous les verbes qui se terminent par l'application de correctifs. Dans cette pratique finale, nous allons faire une pratique orale indépendante et vous devez appliquer les règles que nous avons apprises dans la leçon d'aujourd'hui et changer les verbes en formes polies au présent. Rappelez-vous qu'il y avait deux verbes où nous enlevons le pair Batson, puis ajoutons Y0. Pour tous les autres verbes, nous supprimons le PI du bouton, puis ajoutons du volume. Donc, si vous êtes prêt, commençons l'entraînement. 00 00 00 00 00, 00 00, 00, 00, 00, 00, 00. Excellent travail en disant « Bien joué ». Ok, donc dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons appris à conjuguer les verbes dont la tige et la pupe Tim, en formes polies au présent. Dans la leçon suivante, nous allons apprendre à conjuguer des verbes dont les tiges et dans le ticket ou elle va patcher. On se voit bientôt à nouveau. Au revoir. 30. Verbes irréguliers - « ㄷ » et 'ㄷ » 받침: Salut tout le monde et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre à conjuguer des verbes dont les tiges et dans déclenché ou elle l'Apache dans des formes polies au présent. Commençons par les verbes dont les tiges et les entiers correctifs. Semblable à pair, mais il y a beaucoup de verbes dont les tiges et dans le bouton TV et suivent le modèle régulier de conjugaison. Par exemple, le verbe qui signifie fermer et sa forme polie au présent est ta-da. Ta-da. Aussi le verbe qui signifie croire. Et c'est une forme polie dans le présent est ba-da, ba-da. Cependant, il y a au total cinq verbes qui suivent un modèle différent. Si un verbe tige se termine dans une tasse à thé, mais Tim, nous supprimons le bouton de déclenchement et ajouter un lot Lear lui, puis ajouter IO ou audio. Un verbe que nous ajoutons I2 est le verbe. Bien à cela et obtenir à eux est de se rendre compte. Et la raison pour laquelle nous ajoutons IO pour y arriver est parce que c'est la tige du verbe se termine par une voyelle. Donc, nous supprimons le bouton de déclenchement, ajoutons Lille par Tim, puis ajoutons IO. Ainsi, la forme polie dans le présent pour les données est recueillie. Rio, Gedalia. Cependant, pour tous les autres verbes, nous ajoutons de l'audio parce que les tiges de verbe se terminent par des voyelles autres que dat to walk devient CTO, CIO. Cto à cette écoute est 30. Deux, déplacer ça pour demander devient Bouddha IO, Bouddha 30 et expédier ça pour charger c'est chiant, oh merde. Donc, à part le verbe gada, que pour tous les autres verbes, nous ajoutons de l'audio à la tige du verbe. Ok, alors faisons maintenant une pratique de répétition de l'auditeur de changer ces verbes en formes polies au présent. Répétez après moi. 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. Excellent travail. Bien joué. Regardons maintenant comment nous conjuguons implique qui se tient et ici bouton. Semblable aux verbes dont les tiges et dans PIP et TV patch lui. Il y a beaucoup de verbes dont les tiges se terminant par la chaîne Sherpa qui suivent le modèle régulier de conjugaison. Donc, le verbe, qui signifie rire change en rosario. Rosario, et le verbe qui signifie enlever les vêtements, change à l'huile, l'huile de palme. Cependant, il y a au total six verbes qui suivent un modèle différent de conjugaison. Si une tige de verbe se termine par Sherpa chim, nous enlevons le bouclier, le patcher, et ajoutons I0, I0. Et il n'y a qu'un seul verbe où nous ajoutons IO. Et c'est le verbe qui veut dire aller mieux, être guéri. Et la raison pour laquelle nous ajoutons IO au verbe, c'est parce que la tige du verbe se termine par une voyelle. Donc la forme polie dans le présent pour cela, c'est 90. 90. Pour tous les autres verbes, nous ajoutons notre travail parce que le verbe prend racine et puis vœux autre que ou R. Donc, le verbe, qui signifie construire des changements aussi, TO GO, pourrait dessiner une ligne change à CU REO keoyo il que de rejoindre, change à yoyo. Yoyo, mettre que pour verser, devient pauvre yo puedo et a enseigné que pour commencer devient char, char 30. Donc, à part le verbe, pas tous les autres verbes, nous ajoutons de l'audio à la tige du verbe. Ok, alors faisons maintenant une pratique de répétition de l'auditeur de changer ces verbes en formes polies au présent. Répétez après moi. Pas 90, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. Travail fantastique. Bien joué. Passons maintenant à la pratique indépendante. Dans cette pratique, nous allons faire une pratique indépendante de changer les verbes dont les tiges et dans le billet et le livrer à lui en formes polies au présent. Rappelez-vous qu'avec les verbes qui se terminent, déclenchés par Tim, nous avons supprimé le lot de thé, ajouté Lear mais Shem, puis ajouté I0, I0. Et le seul verbe où nous ajoutons I2 est le verbe arriver à cela, ce qui signifie réaliser pour les tiges de verbe qui se terminent par Sherpa chimpanzé, nous enlevons le bouclier, le patcher, puis ajoutons I0, I0. Et le seul verbe où nous ajoutons I2 est le verbe, mais pas cela, ce qui signifie aller mieux. Ok, donc en gardant ça à l'esprit, commençons l'entraînement. 00 00 00 00 00 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. Pas 90. Un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Ok, donc dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons appris comment changer les verbes dont les tiges se terminent le ticket, ou elle le placera dans des formes polies au présent. Dans la leçon suivante, nous allons passer en revue ce que nous avons appris au cours des deux dernières leçons sur le changement de verbes, qui prend racine et dans le pair, ticket ou elle l'Apache dans des formes polies au présent. On se voit bientôt à nouveau. Au revoir. 31. Cours de révision - Verbes irréguliers 1: Salut tout le monde et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons passer en revue ce que nous avons appris au cours des deux dernières leçons sur les modèles irréguliers de conjugaison pour les verbes dont les tiges et pip se sont déclenchées et elle va faire des correctifs. Alors commençons. abord, nous avons appris que si un verbe se termine par un bouton pair, nous enlevons le bouton pair, puis ajoutons y o ou Y0. Et il y a deux verbes où nous ajoutons pourquoi O2, et ce sont les verbes qui se terminent face que tous les autres verbes que nous ajoutons du volume. Cependant, comme mentionné dans la leçon, il y a des verbes qui se terminent par le bouton P qui suivent le modèle régulier de conjugaison, tels que les verbes qui se terminent cap que. Ok, Donc avec cela à l'esprit, faisons d'abord une pratique d'écoute répétée d'appliquer ces règles à 200. 200, 00 00, 00, 00, 00, 00. C' était génial. Bien joué. Faisons maintenant une pratique de parole indépendante. Et j'aimerais que vous changiez les verbes à l'écran en formes polies au présent en appliquant correctement les règles. Donc, si vous êtes prêt, commençons l'entraînement. Top 20. 20. Excellents efforts, bien fait. Regardons maintenant les verbes dont les tiges se terminant t obtiennent le correctif OCO. Dans la leçon précédente, nous avons appris que si une tige de verbe se termine dans une tasse de thé Batson, nous supprimons l'ad libitum TV, puis ajoutons IO ou audio. Et le seul verbe où nous ajoutons I2 est le verbe que j'obtiens à cela, ce qui signifie réaliser pour les tiges de verbe se terminant par BPCO, nous enlevons le bouton Maj puis ajoutons IO ou audio. Et le seul verbe où nous ajoutons I2 est le verbe, ce qui signifie aller mieux ou être guéri. Ok, Donc avec cela à l'esprit, faisons d'abord une pratique d'écoute répétée d'appliquer ces règles. 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. C' était génial. Bien joué. Faisons maintenant une pratique de parole indépendante. Optez pour changer les vannes de l'écran en formes polies au moment présent. Et après, vous pouvez m'écouter et vérifier si vous changez les verbes correctement. Si vous êtes prêt, commençons. Prends ça, se faire prendre. Pas maintenant yo char. Char, ton excellent travail aujourd'hui. Bien joué. Ok, donc dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons examiné comment conjuguer les verbes qui se tiennent et dans la période t, bon ou sociopathie lui en formes polies au présent. Dans la leçon suivante, nous allons apprendre à conjuguer les verbes dont les tiges et dans le vout en forme polaire au présent. On se voit bientôt à nouveau. Fournir. 32. Verbes irréguliers - Vowel « ㅡ » 1: Salut tout le monde et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre les verbes irréguliers dont la tige se termine par une voyelle sans patching. Alors commençons. Ok, donc d'abord, si une tige de verbe a une seule syllabe et se termine par une voyelle, nous enlevons le vout et ajoutons de l'audio, donc le verbe, cela signifie utiliser ou écrire et de changer cela en forme polie au présent, nous supprimons le voyelle, puis ajouter tout ce que vous. Donc, la forme polie dans le présent pour le verbe Soudan est sol. Du sol. Jetons un coup d'oeil à quelques autres exemples. Le verbe qui signifie éteindre, et c'est une forme polie est Goryeo. Goryeo. Et le descriptif de q, cela signifie être grand et sa forme polie est bobine, bobine. Et enfin le verbe, ça veut dire ouvrir les yeux. Et c'est une forme polie, c'est Dojo, Tojo. Ok, donc avec cela à l'esprit, faisons maintenant une pratique d'écoute répétée de changer ces verbes en formes polies. Excellent travail, bien fait. Jetons maintenant un coup d'oeil à la deuxième règle. Maintenant, la deuxième pepsine est pour quand la tige du verbe a deux syllabes ou plus. Et la façon dont nous conjuguons ces verbes dépend de la syllabe avant la formation de la dernière syllabe. Si la syllabe avant la dernière dans la tige du verbe utilise des voyelles ou, ou, ah, alors nous enlevons la voyelle dans la syllabe finale dans la tige du verbe, puis ajoutons IO. Donc, ce modèle est en quelque sorte lié au modèle régulier d' ajout de tiges de verbes IoT qui se terminent par des voyelles. Ou par exemple, le verbe signifie blesser ou blesser. Et comme vous pouvez le voir, la syllabe avant la dernière utilise la voyelle ah. Donc, nous enlevons le vout dans la syllabe finale dans la tige du verbe, puis ajoutons IO. Donc, la forme polie de la sortie du verbe, c'est notre PIO, notre PIO. Voici un autre exemple, le verbe qui signifie enregistrer ou collecter. Et comme vous pouvez le voir à nouveau, la syllabe avant la syllabe finale dans la tige du verbe utilise la voyelle ou. Alors. Encore une fois, nous avons supprimé environ dans la syllabe finale dans la tige du verbe, puis ajouter IO. Donc, la forme polie du verbe, plus, c'est-à-dire, plus I, O, Y0. Jetons un coup d'oeil à quelques autres exemples. La partie descriptive, Bouddha signifie être occupé et sa forme polie est pack bio, pack bio. Le verbe. Ça veut dire verrouiller, et la forme polie est Chang Gei, Xiang Gei Wo. Et enfin, les mettre en est d'avoir faim et est souvent utilisé avec une paire de noms, ce qui signifie estomac. Et nous formons Pago mettre ça. Et la forme polie de Pago CPU, c'est Pago PIO. Pago PIO. Ok, Donc avec cela à l'esprit, faisons maintenant une pratique d'écoute répétée de changer ces verbes en formes polies. Notre PIO, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. Travail fantastique. Bien joué. Passons maintenant à la pratique finale. Dans cette pratique finale, nous allons faire une pratique indépendante et vous devez appliquer les règles que nous avons apprises dans cette leçon. Changez le verbe que vous voyez à l'écran en formes polies au présent. Et aujourd'hui, nous apprenons à des modèles de verbes changeants dont les tiges et puis la voyelle oo en formes polies dans le présent. abord, si la tige du verbe a une seule syllabe, alors nous enlevons la voyelle, puis ajoutons tout votre. Deuxièmement. Si la tige du verbe a deux syllabes ou plus que si la syllabe avant la dernière utilise les vœux ou R. Puis nous avons retiré environ dans la syllabe finale dans la tige du verbe, puis ajouter Io. Ok, donc en gardant ça à l'esprit, faisons maintenant la pratique de la parole indépendante. 00 00 00, 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00. Bouddha. Bouddha. Garçon, ouais. Oh, super boulot aujourd'hui. Bien joué. Ok, donc dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons appris à des modèles de verbes changeants, qui se termine par une voyelle, en formes polies au présent. Dans la leçon suivante, nous allons apprendre un autre modèle de voyelle changeante. Donc la tige se termine par une voyelle, oo. Et nous allons aussi apprendre à changer les verbes qui enracinent les extrémités de la syllabe lu en formes polies au présent. On se voit bientôt à nouveau. Au revoir. 33. Verbes irréguliers - Vowel « ㅡ » 2: Salut tout le monde et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre un autre modèle de verbes changeant dont la tige se termine par un Vout en forme polie au présent. Et nous allons aussi apprendre à changer les verbes qui se terminent par la syllabe lu en perlite formant le présent. Commençons. Ok, donc comme nous l'avons appris dans la leçon précédente, tige du verbe a deux syllabes ou plus, et la syllabe avant la dernière utilise les vœux ou R. Ensuite, nous enlevons la voyelle dans la syllabe finale de la tige du verbe, puis ajoutons IO. Eh bien, la première règle que nous allons aborder dans cette leçon est que si la tige du verbe a deux syllabes ou plus, et que la syllabe avant la dernière utilise des vœux autres que R. Ensuite, nous enlevons la voyelle dans la syllabe finale dans les verbes , puis ajoutez tous vos, par exemple, le descriptif. Mais pourtant en raison de cela signifie être joli. Et la syllabe avant la dernière utilise une voyelle autre que 0. Donc, nous enlevons le vout dans la syllabe finale dans la tige du verbe, puis ajoutons ru. Alors encore Bouddha devient encore garçon, vous faites bouillir encore. Jetons un coup d'oeil à quelques autres exemples. Garder Bouddha signifie être heureux. Et la forme polie de garder Bouddha est garder garçon, vous gardez bio. Sci va essayer dur. Et la forme polie du Soudan est SR. Sr. Et enfin la description de la silice, ça veut dire être triste. Et la forme polie est la soie, la polio de soie. Ok, Donc avec ça à l'esprit, faisons d'abord une liste et répétons la pratique de changer ces verbes en formes polies. Oui. Oui. Garder, garder bio. Sio. Super, super travail fantastique. Bien joué. Ok, alors considérons maintenant les verbes qui se terminent dans le programme. Si un verbe tige se termine dans une syllabe, apprenez selon que la syllabe avant la dernière utilise des vœux ou sont. Nous avons retiré environ dans la syllabe finale dans les verbes tige ? Ajouter leery sur Shem à la syllabe avant, puis ajouter I0, I0. Et comme avant, nous ajoutons IO. Si la syllabe avant la dernière utilise des voyelles ou si non, alors nous ajoutons tous vos, par exemple, la bordure du verbe, cela signifie ne pas savoir. Et dans ce verbe, la syllabe avant le dernier utilise le vout ou. Donc, nous avons retiré environ dans la syllabe finale dans la tige du verbe. Ajouter le leery sur Shem à la syllabe avant la dernière, puis ajouter IO. Donc, la forme polie de la bordure du verbe, c'est-à-dire bullae, vous aimeriez donner un autre exemple, le verbe qui signifie rouler comme dans rollerball. Et dans ce verbe, la syllabe avant la dernière syllabe des verbes tige utilise un vœu autre que ou ah. Nous enlevons donc la voyelle oo dans la syllabe finale dans la tige du verbe. Ajouter un petit lot lui à la syllabe avant, puis ajouter de l'audio. Donc la forme polie de la grippe, c'est coloniale. Colonial. Jetons un coup d'oeil à quelques autres exemples. Le verbe qui signifie choisir, la forme polie est Julio. Julio. Et le verbe qui signifie porter comme dans porter quelque chose à quelque part. Et la forme polie de données qui n'est pas vivante. Maintenant. D' autre part, la colle qui signifie presser et la forme polie est due à la loi. Tu mens 0. Et le verbe, ça veut dire soulever, et la forme polie est kilo. Kilo. Ok, Donc avec cela à l'esprit, faisons d'abord une pratique d'écoute répétée de changer les verbes qui se et dans la syllabe lu en formes polies au présent, répétez après moi. 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. Excellent travail. Bien joué. Dans cette pratique finale, nous allons faire une pratique indépendante et vous devez appliquer les règles que nous avons apprises dans cette leçon et changer le verbe que vous voyez l'écran en formes polies au présent. abord, nous avons appris que si une tige de verbe a deux syllabes ou plus et que la syllabe avant que la dernière utilise autre que ou R. Ensuite, nous enlevons le vout dans la syllabe finale dans la tige du verbe, puis ajoutons toutes vos tiges de verbe qui se terminent dans la syllabe lu, selon que la syllabe avant la dernière dans la tige du verbe utilise des vœux ou que nous enlevons l'environ dans la syllabe finale dans les verbes, puis ajoutons le leery sur Tim à la syllabe avant, puis ajoutez i, 0, 0, 0, 0. Donc, avec tout cela à l'esprit, si vous êtes prêt, commençons la pratique. Sio. Oui. Oui. 00 00 00 00 00 00 00, 00 00, 00. Des efforts fantastiques aujourd'hui. Ok, donc dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons regardé une autre façon de changer les verbes dont la tige se termine par une voyelle en forme polie au présent. Et nous avons aussi appris à changer les verbes dont la tige se termine dans la syllabe lu en formes polies au présent. Dans la leçon suivante, nous allons apprendre comment changer les verbes qui tirent les extrémités d'une consonne ici en formes polies au présent. On se voit bientôt à nouveau. Au revoir. 34. Verbes irréguliers - « ㅎ » 받침: Salut tout le monde et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre le schéma irrégulier des verbes changeants dont la tige se termine par une consonne ici en formes polies au présent. Commençons. Tout d'abord, en général, il n'y a pas beaucoup de verbes qui se terminent ici par lots, cependant, il y a divers verbes descriptifs qui finissent ici, mais Shem. Et quand nous changeons ces verbes, nous enlevons le lot de hanche, puis ajoutons E0, par exemple, la description de E dot.me pour être comme ça. Et quand nous changeons cela en forme polie, retirez le talon, mélangez-le, puis ajoutez E0. Et ça forme IDEO, IDEO. Et généralement quand les verbes se terminent ici, mais Shem se transforment en formes polies, ils se terminent par un o. Cependant, il y a une exception à cette règle, et c'est la description de supérieur, supérieur, qui signifie être blanc. Si nous changeons la façon dont les données en forme polie, nous enlevons la hanche, mais Tim, puis ajoutons E0. Et cela forme A0 élevé, A0 élevé. Donc ce verbe se termine par Yale. Et la raison en est que dans plus haut, la tige du verbe se termine dans le glissement y. Ouais, quand on ajoute E0, ça forme jeo plutôt qu'un 0. Alors gardez ça à l'esprit. Jetons un coup d'oeil à quelques autres exemples. Le verbe Chadha onglet signifie être comme ça, et sa forme polie est Charlie. Charlie, tu devrais être dans un certain état. Et c'est une forme polie, c'est Odéo. temps Odéo et Dora signifie être jaune et sa forme polie est 1. Et enfin, le produit signifie être bleu et sa forme polie est patio party. Oh, ok, donc avec ça à l'esprit, faisons d'abord une pratique d'écoute répétée de changer les verbes. tige se termine dans la consonne ici dans des formes polies au présent. Répétez après moi. 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00, 00. Patio. De grands efforts. Bien joué. Maintenant, avant de passer à la pratique finale, semblable à d'autres modèles que nous avons appris, cette règle concernant les tiges de verbes qui se terminent ici, potassium n'est pas une règle absolue car il y a divers verbes qui finissent ici, lui tape qui suivent les règles régulières de conjugaison, comme vrai, ce qui signifie être bon, et il change à 200. Et aussi le verbe, ce qui signifie mettre bas, et cela change au Y0. Alors gardez ça à l'esprit. Ok, donc dans cette pratique finale, nous allons faire une pratique indépendante d'appliquer les règles que nous avons apprises dans cette leçon et de changer les verbes à l'écran en perlite formant le présent. Et aujourd'hui, nous apprenons un modèle où si une tige de verbe se termine par une consonne ici, nous enlevons la tête, puis ajoutons E0. Et en général, cela entraîne la formation du verbe se terminant eo, mais pour les données descriptives, il en résulte la formation de Yale. Ok, donc avec ça à l'esprit, si vous êtes prêt, commençons l'entraînement. 00 00 00 00 00 00 00 00 00, 00, 00 00. Travail fantastique. Bien joué. Ok, donc aujourd'hui nous apprenons à conjuguer des verbes dont la tige se termine par une consonne ici en forme Poli au présent. C' est sans danger pour tous les motifs irréguliers. Et dans la prochaine leçon, nous allons passer en revue ce que nous avons appris au cours des trois dernières leçons. On se voit alors, au revoir. 35. Cours de révision - Verbes irréguliers 2: Salut tout le monde et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons passer en revue ce que nous avons appris au cours des trois dernières leçons sur le changement de verbes dont la tige se termine par une voyelle, oo, la syllabe lu, et ici mettre en forme polie au présent. Commençons. Il y a trois leçons, nous avons appris trois schémas de verbes changeants dont la tige se termine par une voyelle en forme polie au présent, abord, si une tige de verbe n'a qu'une syllabe et se termine dans la vout, est-ce que nous enlevons la voyelle et ensuite ajouter toute votre seconde  ? Si un verbe tige a deux syllabes ou plus et la syllabe avant le dernier utilise des vœux ou. Ensuite, nous enlevons la voyelle dans la syllabe finale dans la tige du verbe, puis ajoutons Io. Ok, donc avec cela à l'esprit, faisons d'abord une pratique d'écoute répétée des verbes qui suivent ces modèles. Bien. C' était génial, Bravo. Faisons maintenant une pratique de parole indépendante. Cette fois, j'aimerais que vous changiez le verbe que vous voyez à l'écran en formes polies au présent de façon appropriée. Si vous êtes prêt, commençons l'entraînement. Siddhartha a vu votre Goguryeo. W0, notre PIO, boda, boda, boda, partie bio. C' était excellent, bien fait. Il y a deux leçons, nous avons appris une autre façon de changer les verbes. Vous tirez les extrémités dans une voyelle dans une forme polie au présent. Et nous avons également appris comment changer implique dont la tige se termine dans la syllabe lu en forme Poli dans le présent temps. abord, si un verbe tige a deux syllabes ou plus et la syllabe avant la dernière utilise une voyelle autre que ou. Nous enlevons la voyelle dans la syllabe finale dans les verbes tige, puis ajoutons toute votre seconde. Si un verbe tige se termine dans un avocat syllabe, puis selon que la syllabe avant la dernière utilise des voyelles ou sont, nous enlevons la voyelle dans la syllabe finale dans les verbes tige ? Ajouter un petit lot lui à la syllabe avant, puis ajouter soit I0, I0. Ok, Donc avec ces modèles à l'esprit, faisons d'abord une pratique de répétition d'écoute de verbes qui changent de cette façon. Sio. Oui, oui. Garde Bouddha, garde bio, frontière, Bulawayo. Excellent travail, bien fait. Faisons maintenant une pratique de parole indépendante. Et comme avant. J' aimerais que vous changiez les verbes que vous voyez à l'écran en formes polies au présent de façon appropriée. Si vous êtes prêt, commençons l'entraînement. Oui. Oui. C' était excellent, Bravo. Ok, Donc dans la leçon précédente, nous avons appris comment changer les verbes dont la tige se termine une consonne ici en forme polie au présent. Et pour ces verbes, nous supprimons cela ici, mais Tim ajoute E0 et cela entraîne la formation d'un 0. Cependant, une exception était les données descriptives et ces changements pour vous embaucher. Et c'est parce que le verbe tige des extrémités supérieures dans la voyelle à glissement large. Ouais, ok, donc avec ça à l'esprit, faisons d'abord une pratique de répétition de l'auditeur de changer les verbes qui finissent ici, mais lui en formes polies au présent. Salut, je suis bonjour, eo. Par régate, par regio. Dora. Excellent travail. Bien joué. Faisons maintenant une pratique de parole indépendante et la même chose qu'avant. J' aimerais que vous changiez le verbe que vous voyez à l'écran en formes polies au présent de façon appropriée. Si vous êtes prêt, commençons. Charte. Graphique 80 ou plus. Plus haut. Dora, fais radio. Patio. Des efforts fantastiques à un bien fait. Ok, donc dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons examiné comment nous changeons les verbes qui se terminent par la voyelle, la syllabe. Et ici le mettre en forme polie au présent. Et c'est tout pour cette unité sur l'apprentissage des modèles de conjugaison irrégulière des verbes. 36. Introduction aux phrases: Bonjour à tous. Au cours des prochaines leçons, nous allons mettre en pratique ce que nous avons appris sur modèles de conjugaison de verbes et sur l'utilisation de particules d' objet pour pratiquer la formulation de phrases. Nous allons donc examiner ce que nous avons appris en utilisant particules d' objet pour marquer l'objet du verbe et comment nous conjuguons les verbes en formes polies en ajoutant ION, REO et comment nous conjuguons verbes irréguliers. sous des formes polies. Et parce que la forme linguistique la plus courante que nous utilisons au quotidien est la forme polie, nous allons nous concentrer sur la formation phrases avec une fin de verbe polie et non pas sur les formes formelles et occasionnelles. Maintenant, une autre chose à souligner est que parce que nous allons nous entraîner à former des phrases avec beaucoup de mots différents, vous allez naturellement rencontrer de nombreux nouveaux mots. Avant de suivre chaque leçon d'entraînement, veuillez télécharger une liste de vocabulaire dans la section ressources de la section ressources de chaque leçon et jeter un coup d'œil à travers les mots que vous verrez dans la leçon absolument pas nécessaire pour mémoriser tous les mots, mais juste lire rapidement et familiariser avec les mots que vous verrez dans chaque leçon. Les premières leçons ont une liste assez longue. Mais au fur et à mesure des leçons, nous réutilisons à nouveau beaucoup de mots. La liste sera donc plus courte à chaque leçon. Bon, c'est tout pour cette leçon sur l'introduction de cette unité. Et la leçon suivante est la première leçon de pratique de formulation de phrases. 37. Pratique de phrase 1 : Ajouter ~1.: Bonjour à tous. Dans cette unité, nous allons mettre en pratique ce que nous avons appris sur l'utilisation de particules d'objets et modèles de conjugaison de verbes lors de l'ajout AY Yoyo pour former une phrase coréenne. Et dans cette première leçon, nous allons nous concentrer sur l'utilisation de verbes. Nous ajoutons I2. Et si vous vous en souvenez, il y avait trois modèles clés. abord, si une tige de verbe se termine par des voyelles ou est avec Patch him, nous ajoutons IO. Deuxièmement, si une tige de verbe se termine par une voyelle r sans patch, nous ajoutons simplement votre. Enfin, si la tige du verbe se termine par une voyelle ou sans patch lui, nous ajoutons IO. Et il y aura trois pratiques. La première est une pratique guidée et il suffit de conjuguer correctement le verbe et de former la phrase complète. Dans la deuxième pratique, vous pratiquerez exactement les mêmes phrases, mais en plus de conjuguer les verbes, vous devez également utiliser des particules d'objet appropriées. Enfin, la troisième pratique est la même que la deuxième pratique, car vous devez utiliser la bonne particule d'objet et conjuguer correctement les verbes. Cependant, les phrases auront des sujets et des objets différents. Utilisez les mêmes verbes. Bon, allons donc commencer la première séance d'entraînement. Dans cette pratique, vous verrez des phrases standard avec un sujet et un objet du verbe et un verbe comme celui-ci. Charmin, célibataire, Nada. Je rencontre une ville amie au Canada. Et comme vous pouvez le constater, le sujet utilise la particule du sujet. Nous utilisons la particule objet avec l'objet du verbe. Le verbe est sous sa forme infinitive, l'homme, ADA. Et tout ce que vous avez à faire est concentrer sur la conjugaison des verbes dans leurs formes polies en ajoutant IO de manière appropriée. Donc, avec la phrase, nous devons conjuguer le verbe et dire char, puis single, bond, 90, Cheonan singulier Caribbean 90. Il y a maintenant dix phrases au total. Donc, si vous êtes prêt, commençons par le premier. Son Zheng Neiman, nom du soleil et Chicago. Tb2. Tb1, TB2. Utilisez GNN, GNN, E, psi chon. Puis elle a trouvé une petite ville et elle s'est rassemblée sur homme et Gaïa, sur l'homme et le rapport Kimchi Gaia. Donc, Naaman Cargo. Donc Neiman cargo fait un excellent travail, bien joué. Bon, donc dans la deuxième pratique, nous allons pratiquer les mêmes phrases, mais en plus de conjuguer les verbes, vous devez également utiliser la bonne particule d'objet. Vous devez donc utiliser la particule basse si l'objet ne se termine pas dans Patch him. Mais si l'objet finit en partie Tim, nous utilisons le. Donc, si vous voyez une phrase comme celle-ci, vous devez dire char, puis Ching, bien, mec, Nia. Vous ajoutez donc la particule bas et conjuguez le verbe argent pour en acheter 90. Ok, donc dans cet esprit, nous allons nous entraîner à former les mêmes phrases. Donc Neiman, TB2, TB1 et TB2. Donc GNN, GNN E, E psi man et Bruno, Oman et Brunerian. Excellents efforts, bien fait. Bon, donc dans cette dernière pratique, nous allons continuer à pratiquer des phrases qui utilisent le même verbe que celui que nous avons vu dans les deux pratiques précédentes, mais les phrases utiliseront sujets et des objets différents. Comme pour la deuxième pratique, j'aimerais que vous prononciez la phrase complète en utilisant des particules d'objet appropriées et que particules d'objet appropriées et appreniez et conjuguez le verbe dans leurs formes polies en l' ajoutant de manière appropriée. Si vous êtes prêt, commençons la pratique. E est hexane, fils Zheng Neiman. Hémorragie. Hémorragie. Chon chez les jeunes enfants, jeune eau par notre travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Dans cette première leçon de pratique de cette unité, nous nous sommes entraînés à former des phrases à l'aide de verbes qui se transforment en formes polies en ajoutant des IO. Dans la leçon suivante, nous examinerons les verbes qui se transforment en formes polies en ajoutant tous vos « Voir » alors, au revoir. 38. Pratique de phrase 2 : Ajouter ~어요: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons continuer avec une pratique de formation de phrases utilisant les schémas que nous avons appris précédemment sur i, o, n. Et dans cette leçon, nous allons nous concentrer sur l'utilisation de verbes. Nous ajoutons tous vos deux. Et il y avait trois schémas clés. abord, si une tige de verbe se termine par des voyelles autres que ou avec Patch, lui, nous ajoutons tous vos. Deuxièmement. Si une tige de verbe se termine par une voyelle, un, notre REL sans patch lui, nous ajoutons simplement votre. Enfin, si la tige du verbe se termine par une voyelle oo sans patch lui, on ajoute de l'audio. Ok, donc dans cet esprit, passons à la première séance d'entraînement. Dans cette première pratique, comme dans la leçon précédente, nous allons nous entraîner à former des phrases comportant un sujet, objet et un verbe. Et dans la première pratique, l'accent est mis sur la conjugaison des verbes dans leurs formes polies en ajoutant tous vos mots de manière appropriée et en complétant les phrases. Si vous êtes prêt, commençons la pratique. Hexane alors. Les jeunes et tornades saluent Melbourne Melbourne et Samsung nomment et Samsung fils seuls les hommes ne peuvent pas gigancer QIO, l' hygiène, l'énergie de Shannon, Gaia sur Nina. Nina intégrité, fils Zheng, nommez et vérifiez soudainement l'intégrité du nom. Super travail, bien joué. Dans la deuxième pratique, identique à la leçon précédente. Nous allons pratiquer les mêmes phrases, mais en plus de conjuguer correctement les verbes, vous devez également utiliser des particules d'objet appropriées. Rappelez-vous que nous utilisons faible si l'objet ne finit pas en potassium, mais si c'est le cas, nous utilisons le. Bon, alors commençons la pratique. Les hommes prennent un Kaia sur l'intégrité de Nina, Gaia sur Nina, un gars de l'intégrité sur Samsung Neiman, fils et nom1. Hygiène, hygiène, énergie, Gei Yang n'a pas binaire Malcolm. Encore un bon travail, bien joué. C'est donc la dernière pratique de cette leçon, et la même chose que la leçon précédente. Vous allez pratiquer de nouvelles phrases, mais nous pratiquerons les mêmes verbes, comme avant. J'aimerais que vous disiez la phrase complète en ajoutant particules d'objet appropriées et conjuguant correctement les verbes. Commençons la pratique. Je ne l'ai pas fait, je n'ai pas ajouté au-dessus de l'ion. 0, 0. Donc GNN, nom Sue-Je , Amen. Amen et piquant. Un travail fantastique aujourd'hui, bien joué. Ok, aujourd'hui, nous nous sommes entraînés à former des phrases à l'aide verbes qui se transforment en formes polies en vous ajoutant tous. Dans la prochaine leçon, nous nous entraînerons à former des phrases avec verbes dont les tiges terminent e, n. À nouveau bientôt. 39. Pratique de phrase 3 : Les verbes se terminent par « ㅣ » et «: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons nous entraîner à former des phrases à l'aide verbes dont la tige se termine par une voyelle, e, n, hat. Et ces verbes se transforment en formes polies de la manière suivante. abord, si une tige de verbe se termine par une voyelle, e, e, e change en votre, puis nous ajoutons votre. Deuxièmement. Si une tige de verbe se termine en hada, alors se transforme en grêle. Ok, donc dans cet esprit, passons à la première séance d'entraînement. Ok, comme avant. Dans la première pratique, vous vous concentrez sur la conjugaison appropriée des verbes. Ok, donc cette fois, allons directement au premier entraînement. Chon fait alors Juda, Juda Kalman, papa, papa, serviette, puis au revoir. Au revoir. Les fils et le nom1 hack disant le nom du coucher du soleil et Hank Sanger Qiang. Comm puis une colonne de données de la clé de la matière, peu importe comment. De grands efforts bien faits. Dans la deuxième pratique, comme avant, vous devrez utiliser des particules d' objet appropriées et conjuguer le verbe pour compléter les phrases et répéter, rappelez-vous que nous utilisons le politique d'objet. Si l'objet ne se termine pas en potassium, mais s'il se termine à Potsdam , nous utilisons la particule. Si vous êtes prêt, commençons l'entraînement. Kalman, Ciao, fils italien Zheng nommant hexane. Son Zheng lui et hexane archaea et bactéries par les bacs de la charia. Des bacs sur le NCBI. Excellent travail, bien joué. C'est donc la dernière pratique et la même chose que dans la leçon précédente. Vous allez pratiquer de nouvelles phrases, mais les verbes resteront les mêmes. Donc, pour compléter les phrases, vous devez utiliser des particules d'objet appropriées et conjuguer les verbes de manière appropriée. Bon, alors commençons la pratique. Chirurgien et chirurgien et Panera Tang, Chine et Sam, Sam, John et John. Peter Pan et l'EIIL concurrentiel. Han Zheng, le trouble OK. John puis fils et clé numérique archéal clé numérique sur Nina, données de charte sur Nina et le tout-petit. Papa. Un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Dans la leçon d'aujourd'hui, nous nous sommes entraînés à former des phrases en utilisant des verbes dont la tige se termine par une voyelle e. Et dans la leçon suivante, nous nous entraînerons à former des phrases avec des verbes irréguliers. tige se termine en consonnes, T, bon et bouclier. On se revoit bientôt. Buh-bye. 40. Pratique de sentence 4 : verbes irréguliers ㅂ, ㅂ: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous poursuivrons la pratique consistant à former des phrases en utilisant les brevets verbes que nous avons appris précédemment. Et dans cette leçon, nous allons nous concentrer sur l'utilisation de verbes irréguliers dont la tige se termine par une consonne, un ticket et un bouclier. Maintenant, chacun de ces verbes suit un schéma spécifique pour les transformer en formes polies au présent. abord, si une tige de verbe se termine par P, M, on le retire et on ajoute y 0, 0, 0, 0. Nous ajoutons 10 à cette fin et ajoutons YO-U-R à tous les autres verbes. Deuxièmement, si une tige de verbe se termine dans un ticket, mais Tim, on lui retire le patch et on ajoute de la méfiance à propos de Tim, puis on ajoute I0, I0. Et nous ajoutons uniquement IO au verbe gada et ajoutons de l' audio à tous les autres verbes. Enfin, si la tige du verbe se termine en cisaillement, on enlève le bouclier par Tim et on ajoute i 0, 0, 0, 0. Il n'y a qu'un seul verbe, nous ajoutons I2, et ce n'est pas mauvais pour tous les autres verbes. Nous ajoutons de l'audio. Bon, donc en gardant cela à l'esprit, commençons la première pratique. Dans cette pratique, comme les leçons précédentes. Vous devez dire la phrase complète en conjuguant les verbes de manière appropriée. Et à partir de cette leçon, au lieu d'utiliser des particules thématiques , nous utiliserons les particules visées ICA. Gardez cela à l'esprit. Si vous êtes prêt, commençons. Hexane. Hexane. Vous amenez immédiatement maîtres de RIO Sagar Sagar à prendre, j'ai besoin de mobile. Hexane. Je vais copier la copie Amaka, Rachel. I0. J'en ai eu 100. Un gars apogée. C'était excellent, bien joué. Dans la deuxième pratique, comme dans la leçon précédente, vous devez conjuguer les verbes dans leurs formes polies et utiliser des particules d'objet appropriées. Et rappelez-vous que nous utilisons si l'objet ne se termine pas par un correctif. Mais si l'objet finit par du potassium, nous utilisons le. Bon, alors commençons la pratique. Vous avez déjà vu un gars appelé uréase Haida Cauchy demander un rédacteur sur mon ordinateur pour vérifier le gars Hongrie, Tchèque, j'ai faim de Y0. hexane hexane Saga masseuse à l'hexane hexane. saga Masseuse. Demain. Bonnie. Hexane. Bouddha mobile Hexane EPA. J'ai eu. C'était excellent. Encore une fois, bien joué. C'est donc la dernière pratique de cette leçon. Et comme avant. Vous allez pratiquer de nouvelles phrases mais utiliser les mêmes verbes. Et comme auparavant, j'aimerais dire la phrase complète en ajoutant particules d'objet et conjuguant les verbes de manière appropriée. Bon, commençons l'entraînement. Key Zues, fils Zheng N0 M0 régit l'ordre. La commande. Hexane Guanine Hexane T. Guanine on nega, réponse sur Nega, I0, I0. Cheng Yi, beurre à Y0. Dites-moi un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Ok, donc dans la leçon d'aujourd'hui, nous nous sommes entraînés à former des phrases en utilisant des verbes irréguliers qui se terminent par une consonne t. Bien, et elle va, dans la leçon suivante, nous nous entraînerons à former des phrases avec verbes irréguliers dont la tige puis la voyelle. ce moment-là, au revoir. 41. Pratique de sentence 5 : Verbes irréguliers « ㅡ »: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons nous entraîner à former des phrases avec des verbes irréguliers qui se terminent par la voyelle. Et il existe trois modèles de conjugaison clés. abord, si une tige de verbe a une seule syllabe et se termine par une voyelle, alors nous changeons à tous les vôtres. Deuxièmement. Si une tige de verbe a deux syllabes ou plus et se termine par une voyelle, alors si la syllabe avant la dernière se termine en voyelles, on enlève tout et on ajoute i, o. Enfin, si une tige de verbe a deux syllabes si une tige de verbe a ou plus et finit par finir. dans une voyelle, alors si la syllabe avant la dernière se termine par des voyelles autres que toutes, on enlève x2 puis on ajoute tout. D'accord ? Alors, dans cet esprit, passons à la première pratique. Ok, donc c'est la même pratique qu'avant. Vous devez compléter les phrases en conjuguant correctement les verbes ou les verbes descriptifs. Si la phrase utilise des verbes descriptifs, il ne s'agit pas d'un objet. Bon, donc si vous êtes prêt, commençons. Ta-da. Ta-da, hexane. Hexane, chaque fête. Fête. Son Zheng N0, M0, totter informatique, Gaia, soleil, ordinateur Amy Gaia. Votre oui, j'ai de la papaye, votre ISACA. À la guanine. Guanine. Excellents efforts, bien fait. Dans cette seconde pratique, comme les pratiques des leçons précédentes, vous devez conjuguer les verbes dans leurs formes polies. Et si la phrase contient un objet, veuillez également utiliser des particules d'objet appropriées. Bon, alors commençons le deuxième entraînement. Fête. Fête, oui, diagramme à secteurs. Chorée. Chorée T guanine. Guanine uno Time Gaia. Gaïa. Pompé par votre cœur, par l'hexane. Hexane. ordinateur, un gars de l'informatique. Excellent travail encore, bien joué. C'est donc la dernière pratique de cette leçon. Et comme toujours, nous pratiquerons différentes phrases, mais nous utiliserons les mêmes verbes et verbes descriptifs. Et comme auparavant, si la phrase contient un objet, veuillez utiliser des particules d'objet appropriées. Si vous êtes prêt, commençons l'entraînement. Huck disant E Porter Gaia, Gaïa, Gaïa, Amaka, hétéroatome Gaia. Gaïa. Que faites-vous maintenant ? Tb. Tb. Excellent travail aujourd'hui. Bien joué. Dans la leçon d'aujourd'hui, nous nous sommes entraînés à former des phrases en utilisant des verbes qui se terminent par une voyelle. Dans la prochaine leçon, nous nous entraînerons à former des phrases avec verbes irréguliers dont la tige et dans le programme sont frappés par lots. On se revoit bientôt. Buh-bye. 42. Pratique de sentence 6 : des verbes irréguliers « 르» et 르: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons nous entraîner à former phrases avec des verbes qui se terminent par le programme. Et ici, mettez-le. Et il existe trois modèles de conjugaison clés. abord pour les verbes qui se terminent par un avocat syllabe, si la syllabe avant se termine en voyelles ou le sont, nous ajoutons à la syllabe avant la fin ? Retirez la voyelle dans la syllabe finale de la tige du verbe, puis ajoutez IO. Cependant, si la syllabe avant la dernière se termine par une voyelle autre que R, alors nous suivons le même processus, mais ajoutons du son à la tige du verbe. Enfin, si une tige de verbe se termine ici, attachez-le, on enlève le ici, mais Tim, retirez la voyelle et ajoutez un 0. Le seul verbe dans lequel nous ajoutons jeo est les données descriptives. Et c'est parce que la tige du verbe se termine par la grande glisse. Ouah, oui. Bon, donc dans cet esprit, passons au premier entraînement. Ok, donc comme nous l'avons fait dans les autres leçons de cette première pratique, vous devez compléter les phrases en conjuguant les verbes de manière appropriée dans leurs formes polies. Commençons la pratique. Le dimanche dit nom, P2. P2. Un gars sympa. Bonjour. Bonjour. Salut. Bonjour. Bonjour, de l'argent. Excellent travail, bien joué. Dans la deuxième pratique, comme les pratiques de la leçon précédente. Vous devez conjuguer les verbes dans leurs formes polies et utiliser des particules d'objet appropriées si la phrase contient un objet. Bon, alors commençons le deuxième entraînement. J'aime AIGA, type P2P ce fils Zheng, la langue de moi. Bonjour de l'argent. bon gars pourrait, Nicea mec. Colombie, Chegg, arpégiateur, appelez Liao. C'était génial encore une fois, bien joué. C'est donc la dernière pratique de cette leçon. Et comme toujours les phrases de cette pratique ou nouvelles, mais utilisent les mêmes verbes. Et vous devez changer les verbes en formes polies de manière appropriée. Et vous devez également utiliser des particules d'objet si la phrase contient un objet. Bon, alors commençons l'entraînement final. Hexane E. Porter, le gars du taxi, celui qui a pris le guide d'étude. Huck dit : Prends Prends soin de toi. Quelqu'un, quelqu'un. Taïga High, un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Ok, donc dans la leçon d'aujourd'hui, on s'entraîne à former des phrases en utilisant des verbes qui se terminent dans le programme et l'ont aussi frappé. Dans la prochaine leçon, nous nous entraînerons à former des phrases avec des verbes sous forme négative. ce moment-là, au revoir. 43. Pratique de phrase 7 : Forme de verbe négatif: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons nous entraîner à former des phrases avec des verbes sous forme négative. Il y avait deux façons de former des verbes sous forme négative. Tout d'abord, nous pouvons simplement ajouter, ce qui signifie que ce n'est pas devant le verbe. La seule exception est le verbe composé de nom plus en-tête. Avec ces verbes, nous ajoutons des données d'un nourrisson. Pour Khumbu. Plus difficile à étudier n'est pas rare chapeau bleu, mais Khumbu est un complément. Deuxièmement, nous pouvons simplement ajouter un G et tatouer une tige de verbe pour former des formes verbes négatives. Donc, en vrac G et robinet signifie ne pas manger. Et sa forme polie est à la fois G et la forme polie se termine toujours par g et i, o. Ok , donc en gardant cela à l'esprit, commençons la pratique. Nous commencerons par pratiquer cette pratique, vous verrez des phrases avec des verbes dans les formes infinitives. Et j'aimerais que vous ajoutiez un et que vous formiez les verbes en formes négatives polies. Pour Chon en binaire, il serait difficile d'acheter une boule d'amalgame. Maintenant, la partie délicate de cette pratique consiste à conjuguer les verbes en formes polies, car nous ne nous concentrons pas sur un type particulier de verbe. Cependant, pour que la pratique reste un peu plus facile, nous allons simplement nous concentrer sur le schéma habituel de l'ajout d'un son. Commençons la pratique. Tb. Tb plus tard. Je suis acheteur, guanine, toner et vente. Puis le COP Peter Chun et le rédacteur, je suis Masha étant Zuni, PJ a édité un amalgame, étant inséré np.array et mogul hexane. Hexane, cette intégrité. Je suis Angie Dickinson et vous êtes déjà sur votre ADN. Chon au Canada et au Canada. Et QIO. Excellents efforts, bien fait. Dans la deuxième pratique, vous allez ajouter un G et des tiges de verbes de tatouage et former des formes négatives. Vous devez également utiliser la forme polie de T et t, qui est t et i, o, alors gardez cela à l'esprit. La moitié des phrases de cette pratique proviennent de la première pratique, mais il y aura aussi de nouvelles phrases. Commençons la pratique. Cabernets, hace, benzène et caranons, Hace Anna, TB. Tb a plus tard mis le Congo. Jerry QG, enfants Canada, gigue, QGIS, NIL, Cheonan Compute tout-petit, ordinateur pour tout-petits, Katriana, linge de maison, hachuré, RNB de poussin sur les draps. Quelle est la génétique ? Jana, Cheonan, UDL GNI, nos enfants, UDL Janna. Shinzen et Key Daddy G. Shinzen et papa GNI ont disparu , puis toners Asiana. Des efforts fantastiques, bien fait. C'est la dernière pratique de cette leçon, et nous allons nous entraîner à former des phrases négatives en utilisant les deux méthodes que nous avons pratiquées dans cette leçon. Maintenant, en fonction des invites que vous voyez à l'écran, j'aimerais que vous disiez la forme correcte de phrase négative, ajoutant soit a, soit G et attache. Les phrases sont des phrases que nous avons déjà vues dans cette leçon. J'espère que cette pratique ne devrait pas être trop difficile. Bon, alors commençons la pratique. Et papa clé, papa, papa GNI, papa GNI, poubelles plus tôt que l'amalgame de PJ ADA étant plus tôt, le PJ ajoute l'amalgame. Lorsque vos enfants, votre DI Tiana Carnegie, soit QG sur les enfants au Canada, gigue QG an-ion hexane, hexane, cet integrand Pi t bêta t Beta L'analyse de t bêta t Beta Kappa a été le Soudan et le carbone dont le RNB, le toner, le toner et la vente sont élevés . Un travail fantastique aujourd'hui, bien joué. Dans la leçon d'aujourd'hui, nous nous entraînons à former phrases négatives en utilisant soit a, soit G et Tau. Dans la prochaine unité, nous découvrirons les mots WH en coréen. ce moment-là, adieu. 44. Quoi : 무엇 (뭐): Bonjour à tous et bienvenue dans l'unité sur l' apprentissage des mots WH en carrière. Dans cette unité, nous allons apprendre tous les différents mots WH en langue coréenne, comme quoi, qui et quand. Dans chaque leçon, nous allons trouver un nouveau vocabulaire dans les phrases d'exemple. Et dans la section Ressources, il y a une feuille de vocabulaire pour chaque leçon. Alors téléchargez le vocabulaire et lisez rapidement les mots que vous verrez dans la leçon afin de mieux comprendre les phrases d'exemple lorsqu' elles apparaissent à l'écran. Dans cette première leçon, nous allons apprendre le mot coréen pour dire quoi ? Commençons. Le mot coréen qui désigne ce qu'est Boo. Boo. Cependant, ce qui est assez formel et même s'il est tout à fait bon d'utiliser ce qui est écrit et aussi dans certains contextes formels. Dans la parole quotidienne, il est beaucoup plus courant d'utiliser le formulaire contractuel. Le formulaire contractuel est Mott. Cependant, ce bouclier Batson est généralement retiré et nous disons simplement ennuyeux. Maintenant, la façon dont nous utilisons davantage pour formuler des questions dépend de ce que nous demandons. Réfléchissez aux deux questions suivantes en utilisant quoi, qu'est-ce que vous aimez ? Que s'est-il passé ? Maintenant, si vous êtes anglophone natif, vous allez probablement poser ces questions instinctivement sans trop réfléchir à ce que vous demandez. Mais ces deux questions présentent des différences fondamentales. La première question concerne l'objet du verbe. Donc, si l'autre personne devait répondre, on pourrait dire que j'aime bien les pommes. Et l'information que nous voulions était l'objet du verbe pommes. La deuxième question est posée sur le sujet du verbe. Donc, si l'autre personne devait répondre, pourrait dire qu'une lettre est venue. Et l'information que nous voulions faisait l'objet du verbe une lettre. Maintenant, enquête. Et si nous formons la première question où nous nous intéressons à l' objet du verbe. L'alésage est utilisé avec la particule d'objet. Toutefois, si le sujet du verbe nous intéresse, utilise davantage avec la particule du sujet. Commençons par utiliser la balle avec la particule d'objet. Voici un exemple de question. Corvée bordelaise. Hé, qu'est-ce que tu aimes ? Mortier à fil ? Dans cette question, plus est utilisé avec la particule d'objet live parce que la planche ne se termine pas par le pats lui. Et puis nous avons le verbe corvée, grêle, la forme polie de la corvée Hadar, ce qui veut dire aimer. Et la signification de u est déduite en fonction du contexte. Maintenant, dans cette question, nous en utilisons davantage avec les parties de l'objet que l'on peut apprendre car ce que nous demandons, c'est l'objet du verbe, une grêle Chihuahua. Nous demandons ce que l' autre personne aime. Donc, si l'autre personne répondait et disait : J'aime les pommes, elle dirait omble et ensuite comment Grado à nos cheveux. J'aime bien les pommes, Hawaï en Chine. Hawaï. L'information que nous voulions découvrir est donc l'objet du verbe, sagwa, pommes. Voici deux autres exemples de questions qui suivent le même schéma. Vous bordez les gars. Que lisez-vous ? Border vous le gars sur le dessus et puis chapitre, les gars, je lis un magazine, tonne et tapez sur un gars généré. tas de mortier. Que regardez-vous ? Bordé par notre omble puis deux pi, je regarde un drame, Cheonan à la matière noire, la signification du pronom que vous déduisez en fonction du contexte. Et les questions portent sur l'objet des verbes du Goryeo à lire et d'un PIO en watts. Ainsi, l'information que nous recherchons est l'objet du verbe dans les réponses, G, à savoir G, magazine et drame, drame. Un autre point à noter est que la forme actuelle des verbes coréens peut être utilisée pour indiquer le temps continu actuel. Ces questions portent donc sur ce que l'autre personne lit et regarde. Avant de passer à la pratique orale, il y a quelques points à noter. abord, si nous utilisons ce dont nous aurions besoin pour utiliser les parties de l'objet pourrait faire comme ce qui se termine par le tapoter. On dirait donc un oscillateur bleu. Cependant, avec plus, nous disons frontière. Ce mortier est parfois plus utilisé sous sa forme contractuelle, mais l'utilisation de plus est très informelle. L'autre point à noter est que très souvent la particule est abandonnée questions, car en fonction du contexte, il est généralement assez évident de quoi il s'agit de la question. Donc, on dit souvent, mon garçon, que tu as 30 bio ou plus. Cependant, la chute de la particule est plus fréquente dans la parole que par écrit. Maintenant, dans notre pratique orale, nous allons nous entraîner à utiliser davantage avec la particule. Ok, donc dans cet esprit, faisons d'abord une liste et répétons la pratique de ces questions qui utilisent davantage avec les particules d'objets. Bon travail, bien fait. Considérons l'utilisation d'un bol avec une voiture à particules en question. Voici un exemple de question. Morgan était CYA. Qu'est ce qui est arrivé plus Galois CYA. Dans cette question, plus est utilisé avec la partie en question appelée voiture. Et nous n'avons pas encore appris comment conjuguer des verbes dans des formes passées. Mais Sayo est la forme d'ordre passée et polie, ce qui veut dire venir. Alors pourquoi les moyens du sol sont-ils venus ? Et nous utilisons une particule de sujet avec davantage parce que ce que nous demandons concerne le sujet du verbe. Nous demandons le sujet qui est venu. Donc, si l'autre personne répondait et disait qu'une lettre est venue, elle dirait que le plongeon était CYA, lettre est venue, Kanji va Isiah. Donc l'information que nous recherchons fait l'objet de la phrase, le Pendjab une lettre. Prenons deux autres exemples de questions. Morgan. Oui. Au revoir. Quoi de plus chez Baia Cocci ? Oui, via la fleur, est-ce que le presi passe par Morgan J. Qu'est-ce que les devoirs ? Morgan J, L, swaggy J. Math est un sous-j swaggy. Maintenant, comme mentionné dans une conférence précédente, adjectifs coréens fonctionnent comme des verbes, c'est pourquoi on les appelle des verbes descriptifs. Et dans la première question, pourtant la forme bio polie de yebbeuda ne veut pas seulement dire jolie. Ça veut dire être joli. Et dans cette question, nous demandons ce qui est joli ? Et la réponse est le sujet de la réponse appelée fleur. La deuxième question utilise E qui fonctionne comme le verbe anglais. Cette question se pose : qu' est-ce que les devoirs ? Et la réponse est SEWA maths, qui fait l'objet de la réponse. Souvenez-vous donc que si nous posons des questions sur le sujet du verbe ou le verbe descriptif de la question. Plus est utilisé avec la particule en question. Un dernier point à noter est que, bien que la chute de la particule d'objet soit courante dans la parole, la particule du sujet est rarement abandonnée. Gardez cela à l'esprit. Bon, donc allons maintenant parler de ces questions. Morgan était SIAH plus Galois sire. Morgan ? Oui. Par Morgan J. L. Excellent travail, bien joué. Maintenant, même si nous apprenons à utiliser davantage avec des objets et des particules de sujet quand on en utilise davantage avec l'EDA, qui fonctionne comme le verbe à être. Il peut être utilisé légèrement différemment. Par exemple, demander, qu'est-ce que c'est ? En coréen, on demandait des egos, elle plus ego Shibuya. Bohr est donc attaché à la forme polie de E dot da you. Il existe donc aussi d'autres façons d'utiliser born. Cependant, dans cette leçon, nous allons nous concentrer sur l'utilisation de particules d' objet et de particules de sujet. Bon, passons maintenant à la pratique indépendante. Dans cette pratique, vous verrez des questions avec des blancs. Et selon que la question anglaise pose des questions sur l'objet du verbe ou le sujet du verbe. J'aimerais que vous utilisiez une particule objet ou une particule de sujet et que vous disiez la question complète. Si vous êtes prêt, commençons la pratique. Plus , plus, plus, plus de Gaïa. Gaïa. Frontière. Frontière à l'AIA. Plus de garde Nada Gaia. Plus Gadara, Gaïa. Excellent travail, bien joué. Ok, donc dans cette leçon, nous avons appris le mot coréen pour dire quoi, quoi, qui est plus couramment utilisé comme plus dans la parole. Dans la prochaine leçon, nous apprendrons une autre façon de dire quoi en coréen. ce moment-là, adieu. 45. Quoi : 무슨: Bonjour à tous et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre une autre façon de dire quoi en coréen ? Commençons. Réfléchissez à la question suivante. Quelle chanson aimez-vous ? Quelle chanson aimez-vous ? Dans cette question, nous avons utilisé ce qui se trouve devant le nom chanté et l'enquête. Et quand nous voulons utiliser quels nourrissons ou noms nous n'utilisons pas. Quoi de plus de la leçon précédente. Nous utilisons plutôt de l'alcool et de la mucine. Donc, en coréen, cette question serait de la mucine. Mucine n'arrive pas à s'en sortir. Tout comme la question anglaise, nous utilisons le boson devant le nom, c'est-à-dire une chanson. Busan Norepi signifie Watson. Jetons un coup d'œil à deux autres exemples de questions. Boson, Messie, quels aliments avez-vous commandés ? Bosons. Bosons, diable, quel oiseau s'envole ? Bosons. Donc, dans chaque question, nous avons utilisé Busan devant les noms dans la musique, nourriture, et son oiseau de tête. Et selon que nous posons des questions sur l'objet du verbe ou le sujet du verbe. Nous utilisons soit une particule objet, soit une particule de sujet avec un nom utilisé avec la mucine. Ok, donc dans cet esprit, faisons d'abord une pratique orale de ces questions. Excellent travail, bien joué. Passons maintenant à la pratique indépendante. Dans cette pratique, vous verrez des questions avec des blancs. Et il suffit d' ajouter un boson dans la planche et de dire que la question complète est un exercice assez simple. Bon, si vous êtes prêt, commençons. Boson Tagger, Gaia, booster l'intégrité, Gaia, desserrer. Pendant que j'étais en charge pendant Busan. Busan jeunes adultes alors que bosons de tuyaux de mucine à diamètre. Excellent travail, bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris comment utiliser les nourrissons de noms en coréen en utilisant le boson. Maintenant, en Corée, les deux mots principaux que nous utilisons pour signifier ce que sont, ce que Bohr et la mucine. Mais selon le contexte, nous pouvons également utiliser divers autres mots pour signifier ce qu'en coréen. Gardez cela à l'esprit. Dans la leçon suivante, nous passerons revue ce que nous avons appris sur la façon dont nous utilisons acheté plus et Busan de cette leçon. ce moment-là, au revoir. 46. Revoir les cours : 무엇, 무엇, 무엇: Bonjour à tous et bienvenue. Dans cette leçon, nous passerons en revue ce que nous avons appris sur l'utilisation de la guerre et de Busan des deux leçons précédentes. Il y a deux leçons, nous avons appris que ce qui signifie, quelle enquête et cependant ce qui est tout à fait formel. Donc, dans le discours de tous les jours, nous utilisons la forme raccourcie. Lorsque nous posons des questions en utilisant une ou plusieurs, selon que nous posons des questions sur l'objet du verbe ou le sujet du verbe, nous devons utiliser soit une particule objet, soit une particule de selon que nous posons des questions sur l'objet du verbe ou le sujet du verbe, nous devons utiliser soit une particule objet, soit une particule sujet. avec un ou plusieurs. Faisons donc d'abord une liste et répétons la pratique des questions qui en utilisent davantage avec une particule objet ou une particule de sujet. Frontière, frontière, frontière, Bye. Morgan était encore plus à l'état de gaz de guerre. C'était génial, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Dans cette pratique, vous verrez des questions avec des blancs. Et selon que la question anglaise pose des questions sur l'objet du verbe ou le sujet du verbe. J'aimerais que vous utilisiez une particule objet ou une particule de sujet et que vous disiez la question complète. Si vous êtes prêt, commençons. Border, Bodh Gaya, frontière, mageia, frontière. Border cette AIA. D'autres ont obtenu plus de Gadara grâce à un excellent travail, bien joué. Dans la leçon précédente, nous avons appris que pour poser des questions, où est-ce qui est utilisé devant les noms ? Nous utilisons de la mucine. Mucine lorsque nous formons ces questions selon que la question concerne l'objet du verbe ou le sujet du verbe, nous devons utiliser des particules appropriées avec un nom utilisé avec le boson. Bon, alors commençons par faire une pratique d'écoute répétée des questions qui utilisent de la mucine. Mucine. Mucine. Excellent travail, bien fait, moins que la pratique indépendante. Comme dans la leçon précédente. Vous verrez des questions avec des blancs. Et tout ce que vous avez à faire est d'ajouter boson dans la planche et de poser la question complète. Bon, commençons la pratique. Desserrer ou servir a CYA boson ou service a SIAH mucine mucine, mucine, mucine, mucine, mucine dramatique. Un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons passé en revue ce que nous avons appris dans les deux dernières leçons sur l'utilisation ce que Bohr et Boson signifient quoi en coréen. Dans la prochaine leçon, nous allons apprendre comment utiliser qui en coréen. ce moment-là, au revoir. 47. Qui : 누구: Bonjour à tous et bienvenue. Dans cette leçon, nous allons apprendre comment dire qui en Corée. Le mot coréen pour désigner foo est do Ghoul. Ghoul, semblable à quelle balle, selon qui nous demandons, nous devons utiliser soit des particules d' objet, soit des particules sujet avec un nouvel objectif. Jetons d'abord un coup d' œil à la façon dont nous utilisons les particules d'objet avec do go. Voici un exemple de question. Faites du bien. Qui aimez-vous ? Mieux faire à YL. Comme vous pouvez le voir, nous avons utilisé pour aller avec la particule objet Lu. Alors que nous nous interrogeons sur l' objet du verbe à notre grêle, la forme polie de Chihuahua. J'aimerais répondre à cette question. L'autre personne pourrait dire char et ensuite être pseudo, pourquoi j'aime Min Soo Chan plutôt que les bacs à YL. Dans cette réponse, les informations qui nous intéressent sont X2, l'objet du verbe. Jetons un coup d'œil à deux autres exemples de questions. Fais mieux par la NASA. Qui avez-vous rencontré ? Do-Gooder par la NASA. La zone de papa est plus belle. Qui attendez-vous ? clé Do-Gooder est morte. La première question que nous avons Manassé, la forme de banane PDV à répondre. Nous demandons qui l' autre personne a rencontré. La deuxième question dont nous avons le papa clé est la forme polie de papa clé à faire signe. Nous utilisons ce verbe pour demander qui attend l'autre personne. Dans les deux questions, nous nous posons sur les objets des verbes. Nous utilisons Du, Gu avec la particule objet. Maintenant, c'est souvent le cas, Gooder est contractuel, mais cette forme contractuelle est très informelle. De plus, les particules d'objet sont souvent la méthode des questions. Nous pouvons aussi simplement demander à faire Cu par la nasa EA et papa I L. Ok, donc dans cet esprit, entraînons-nous à poser ces questions qui utilisent do Gou, où la particule d'objet, do-gooder. Faites plus de bien à YL. Fais mieux par la NASA. Faites du bon ou de l'excellent travail, bien joué. Voyons maintenant comment nous utilisons Du Gu lorsque nous nous interrogeons sur le sujet du verbe. Voici un exemple de question. Est-il adapté à pourquoi les cheveux ? Qui aime le benzo ? Faites du carbène pseudo à YL. Maintenant, lorsque nous utilisons Du Gu avec une particule en question, cela devient une voiture à faire. Cependant, nous n'utilisons jamais ce formulaire long et nous utilisons toujours le formulaire contractuel do guy. Et pour répondre à cette question, l'autre personne pourrait dire que Suchi était pseudo-coloré. Susie aime être Xu Su giga, a été pseudo à Ya are. Dans cette réponse, les informations qui nous intéressent sont Sue-Je, le sujet du verbe pourquoi je vous salue ? Jetons un coup d'œil à deux autres exemples de questions. Soit par la NASA, qui a rencontré Mina, gars ajouté par la nasa Aya, qui attend Qian Zu, attrape des données pseudo-clés. Bon, donc ces phrases utilisent les mêmes verbes que ceux que nous avons vus plus tôt, mais cette fois-ci, plutôt que de poser des questions sur les objets du verbe, nous nous interrogeons sur le sujet comme dans qui et qui attend, la fortune Zoom. Maintenant, un dernier point à noter est que bien que nous puissions laisser tomber la particule objet de do-gooder, particule du sujet ne peut pas être abandonnée de Dukha. Gardez cela à l'esprit. Faisons maintenant une pratique parlante de ces questions que vous utilisez Du Gu avec un sujet particule, voiture, a été poursuivi. Dugata. Dugata doit être raconté par l'IA de la nasa. Données clés. Excellent travail, bien joué. Maintenant, une chose à garder à l'esprit est que semblable à Blot and Ball, do Gu peut également être utilisé dans différentes structures de questions. Mais pour cette leçon, nous nous concentrons sur l'utilisation du Gu avec une particule objet et une particule de sujet. Passons maintenant à la pratique indépendante. Cette pratique, vous verrez des questions avec des blancs. Et selon que la question anglaise pose des questions sur l'objet du verbe ou les sujets du verbe. J'aimerais que vous répondiez les questions complètes en utilisant soit do gooder, soit si vous êtes prêt, commençons. Faites plus de corvée là a dit à CYA, à SIR. Do-Gooder couvre nos cheveux. Do-Good****, je fais Gaétan, Isiah attrape Isiah. Je suis arrivé à CYA neutre. Josiah. Mec, Udi a SIAH, Dukha, votre DSCR. Faites plus bien. Dugata, un enfant de Ricardo. Un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris comment utiliser qui en coréen, ce qui est dû. Dans la prochaine leçon, nous apprendrons le mot coréen pour dire quand. ce moment-là, au revoir, au revoir. 48. Quand : 언제: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons apprendre à dire quand on est en coréen. Commençons. Le mot coréen désignant quand est sur J et J. Et comme d'autres mots WH, nous utiliserions différentes particules selon ce que nous demandons. Cependant, en général, quand n'est pas l'objet d'un verbe. Si injuste est rarement, voire jamais utilisé avec la particule d'objet. Jetons d'abord un coup d' œil à la façon dont nous utilisons j avec les fonctions EDA comme verbe en anglais. Voici un exemple de question, qui dit ED à j, quand est ton anniversaire ? Sanctuary on j dit n' importe quel moyen d'anniversaire. Et Anja est attachée à la forme polie de e die jojo. Et cette question signifie quand est votre anniversaire. Cependant, nous pouvons également poser cette question comme celle-ci sur Jager, accrocher EDAR, sur J gars suspendus DAO. Cette question a maintenant le même sens. Ça veut dire quand est ton anniversaire ? Et dans cette question, les formats sur j sont utilisés avec la particule en question. Et cette question est grammaticalement correcte, il est donc très bien de poser cette question. Cependant, il y a une légère différence chez Newtons, car la deuxième question se concentre davantage sur la date que sur l'anniversaire de l'autre personne. Nous utiliserions donc la deuxième question, lorsque nous avons peut-être oublié l'anniversaire de quelqu'un et que nous voulons prendre quand c'est l'anniversaire de cette personne. Le format de deuxième question est donc utilisé dans des situations plus spécifiques et, en général, il est plus courant d'utiliser le format de première question pour se demander quand quelque chose se produit. Voici deux autres exemples de questions. A mâché un peu bancal sur J. Quand est la cérémonie de remise des diplômes ? ai crayé CG sur JR, patio sur J. Quand est le gars de la fête sur J, L. Donc, dans la première question, nous nous demandons quand la cérémonie de remise des diplômes est tournée. Et dans la deuxième question, nous demandons quand est Patty Party. D'accord, alors nous allons d'abord nous entraîner à poser ces questions. Dire ED sur J. Sang ED sur J. Tournée chancelante sur J. Party Guy sur J. Excellent travail, bien fait. Voyons maintenant comment nous l'utilisons avec des verbes réguliers pour demander quand quelqu'un fait quelque chose. Maintenant, quand on demande quand quelqu'un fait quelque chose, la réponse pourrait être quelque chose comme si je me lève à huit heures, du matin, je vais en France demain ? Nous nous réunirons la semaine prochaine. La réponse peut donc se rapporter à une heure spécifique ou une certaine expression temporelle qui se rapporte à une date spécifique. Par conséquent, lorsque nous utilisons j avec des verbes réguliers pour demander quand quelqu'un fait quelque chose sur j n'est utilisé avec aucune particule à. Voici donc un exemple de question. te Quand tu te lèves sur Jay Leno ? Dans cette question, IDA et i o sont la forme polie d'Eden ADA, ce qui signifie se lever. Donc, pour demander, quand quelqu'un se lève, on peut simplement utiliser le jet et le verbe. Toutefois, la question peut également comporter des éléments supplémentaires. Voici deux autres exemples de questions sur J plus haut. Quand allez-vous en France ? Sur J et J, y, quand Mina arrive au Bénin sur Johayo. Dans la première question, répondez. L'air signifie pour la France. Et ainsi de suite. Mettez des moyens plus élevés dangereux. Quand allez-vous en France ? Dans la deuxième question, nous avons les sujets de phrase au début de la question. Et selon le contexte, le sujet peut être utilisé avec un sujet ou une particule de sujet. Mais dans cette question, le sujet est utilisé avec la particule du sujet. Donc, lorsque nous demandons à l'autre personne ou à une autre personne quand elle fait quelque chose sur j n'est utilisé avec aucune particule. Bon, alors allons maintenant parler de ces questions. Sur J. Et J. et J ont mis Kaia Benin sur GYN. Excellent travail, bien fait, moins. Maintenant, faites la pratique indépendante. Dans cette pratique, vous verrez des questions avec des blancs et tout ce que vous avez à faire est de remplir le blanc avec Anja et de dire la question complète. Si vous êtes prêt, commençons la pratique. Sue RB à J. Donc RB sur J, six Sigma sur J. Chunyang, 60 livres j sont pris. Elle Ghani sur J, pris Shivani sur J, et J. And J. Seaberg, IL sur J, et J. Suchi sur J. Isiah, Sushi en jet sur Isiah. Des efforts fantastiques aujourd'hui. Bien joué. Ok, donc dans cette leçon, nous avons appris comment utiliser en coréen, qui est à j. Dans la leçon suivante, nous allons passer en revue l'utilisation de Du Gu et de j de cette leçon. ce moment-là, adieu. 49. Revoir les cours : 누구, 누구: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons passer en revue ce que nous avons appris au cours des deux dernières leçons sur l'utilisation de Du, Gu, n et J. Commençons par le mot coréen pour désigner qui est le nouvel objectif. Et selon la personne à qui nous demandons, nouvel objectif peut être utilisé avec une particule objet ou une particule de sujet. On peut donc le dire. Faisons donc d'abord une pratique d' écoute répétée de questions qui utilisent le nouveau goo de cette façon. Dugata, Dugata, Dugata, Dugata, Dugata, Dugata. Données clés. C'était génial, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Dans cette pratique, vous verrez des questions avec des blancs. Et selon que la question anglaise pose des questions sur l'objet du verbe, du sujet ou du verbe. J'aimerais que vous disiez la question complète en utilisant soit do gooder soit dooga in the blanks. Si vous êtes prêt, commençons. Do-gooder, enseigné là a CYA, do-gooder, dugata. Dugata. Dugata. Dugata. Dugata, nouveau Josiah. Josiah. Est-ce que ce type a CYA. C'est bon, c'est bon. Gooder, j'ai eu un enfant. C'était génial, bien joué. Maintenant, le mot coréen désignant quand est sur J et comment nous utilisons ondulé dépend largement de l'utilisation de l'EDA, qui fonctionne comme le verbe à être, ou des verbes réguliers. Quand Anja est utilisé avec IDA, il est attaché à manger ça. Mais lorsqu'il est utilisé avec des verbes réguliers, il est séparé du verbe et n'est utilisé avec aucune particule. Bon, alors faisons d' abord une liste et répétons la pratique des questions qui se servent de J. Sang ED sur J et J. et J. Et J et J. Excellent travail, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Dans cette pratique, vous verrez des questions avec des blancs et tout ce que vous avez à faire est de dire la question complète en utilisant J dans les avions. Si vous êtes prêt, commençons l'entraînement. Donc RB sur j. Donc RB sur J. Tanya, Tanya oxic, Saigon J. Taken she Ghani on J, pris brillant sur J. Et J. Et J. Et J. Sue-je, Han ISIL. L'EIIL. Un travail fantastique aujourd'hui, bien joué. Dans cette leçon, nous avons passé en revue l'utilisation de Du, Gu et on j, qui signifie qui et quand en coréen. Dans la prochaine leçon, nous allons apprendre comment utiliser le mot pour indiquer où en coréen. ce moment-là, au revoir. 50. Où : 어디: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons apprendre à bien dire en coréen. Commençons donc. Maintenant, en anglais, lorsque nous parlons l'emplacement de quelque chose, nous utilisons diverses prépositions, le plus souvent dans un acte. On pourrait donc dire des choses comme, je vis à Séoul. Le livre est sur le bureau. Min-woo est chez lui. Les prépositions aident donc à localiser quelqu'un ou quelque chose. De même, en coréen, lorsque nous parlons de l' emplacement des choses, nous utilisons diverses particules. Dans cette leçon, nous allons apprendre deux des particules les plus courantes, l'air et le SR. Jetons d'abord un coup d'œil à l'air. Maintenant, nous sommes déjà tombés sur cette particule dans une leçon précédente lorsque nous avons vu la phrase, mettre la réponse en air. L'air peut donc être utilisé pour signifier 2. Cependant, une autre fonction clé de l'air est utilisée pour indiquer où se trouve quelque chose. Fonctions similaires à en anglais, on, at. Donc, en utilisant cette particule pour demander où se trouve quelque chose, comme dans l'endroit où se trouve quelque chose, nous pouvons demander, ou DEA est CYA, où est-elle ? Ou papa, c'est Saya. Pour demander où se trouve quelqu'un ou quelque chose, nous utilisons notre D avec l'air particulaire, et nous utilisons également le verbe est sayo, la forme polie de l'eta. C'est un verbe qui a de nombreuses utilisations en coréen. Et l'une des utilisations les plus courantes est de parler de l'endroit où se trouve quelque chose. Il peut donc fonctionner de la même manière que le verbe anglais. Et même si nous utilisons des données pour dire ce qu'est quelque chose, nous n'utilisons pas IDA pour dire où se trouve quelque chose. Au lieu de cela, nous l'utilisons. Maintenant, pour demander précisément où se trouve un certain nom. Nous pouvons également demander des minutes ou aucune ou l'Isiah. Alors que Min Zu se prépare plus tôt ou D a CYA. Fin pour répondre à cette question, on peut dire bin bientôt, elle porte Isiah, Min Zu est à la maison, signifie dans une base T et T CYA dans ce moyen intense moins cher à la maison. Donc, TBA signifie qu'il est à la maison. Nous pouvons donc dire où se trouve quelqu'un ou quelque chose en utilisant nom plus la structure de l'air devant est soluble. Jetons un coup d'œil à deux autres questions sur l'utilisation la chaise Egan ou de l'Isiah. Alors que le livre pris ou D a CYA ou que les héritiers avaient des IR. Où vivez-vous ? Les rouges avaient des infrarouges. La première question se pose où se trouve le chéquier. Et comme vous pouvez le voir dans la deuxième question, nous pouvons également utiliser le verbe « had IO », la forme polie de l'ajout solide, qui signifie vivre avec RDA et demander où vit quelqu'un. Maintenant, avec une particule air, on peut aussi utiliser les verbes que les enfants j à j doivent exister. Porte à porte, à mettre ou à poser et à monter et à monter ça pour ne pas l'être. OK. Dans cette optique, mettons maintenant en pratique les questions que nous avons vues jusqu'ici. Ou l'air Isiah signifie bientôt et RDA est CYA, check-kin ou DEA est CYA ou DAS avait IL. Excellent travail, bien joué. Maintenant, comme nous l'avons appris, nous utilisons l'air des particules pour dire où se trouve quelque chose, comme dans l'endroit où quelque chose existe. Cependant, lorsque nous voulons parler faire quelque chose à un endroit donné, nous n'utilisons pas l'air particulaire. Au lieu de cela, nous avons utilisé une particule SR. Donc, pour dire, j'étudie à la bibliothèque en coréen, on dirait l'omble nul, torse Guan ASR, le torse Cheonan Guan comme notre torse. Guan est une bibliothèque. Et parler d' étudier à la bibliothèque est utilisé avec une particule SR. Maintenant , pour demander où est étudié quelqu'un, nous demanderions à DSR, Khumbu haha, si vous étudiez ou DSR. Addi est donc utilisé avec la particule ASR pour demander où quelqu'un fait quelque chose. Voici deux autres exemples de questions. Donc GNN ou DSR, Tara CYA, où Susie grandit ? Le chirurgien ou le DSR avait le Messie ou DSR Bulgarie. Où mangez-vous ? Ou DSR Bulgaria. Donc, chaque fois que nous demandons où Susie a grandi et où l' autre personne mange, nous utilisons la RD avec SR. Nous demandons où quelqu'un a fait ou fait quelque chose, plutôt que de simplement parler endroit où se trouve quelque chose est localisé. Et contrairement à l'air des particules, qui ne peut être utilisé qu' avec quelques verbes, les questions utilisant SR peuvent être utilisées avec de nombreux verbes différents. Ok, alors nous allons maintenant vous entraîner à poser ces questions qui utilisent ou DSR. Dsr, DSR. Donc GNN, tous DSR, DSR, Bulgarie. De grands efforts, bien joué. Maintenant, il faut garder à l'esprit que la RD peut être utilisée là où les différentes particules peuvent être utilisées là où le sujet, le sujet et les particules d'objet, selon la question que nous posons. Et il peut également être utilisé avec diverses autres particules. Cependant, pour cette leçon, nous nous concentrerons sur l'utilisation de RD avec les particules d'air et SR. Passons maintenant à la pratique indépendante. Dans cette pratique, vous verrez des questions manquantes aux particules. Et selon les questions anglaises, j'aimerais que vous utilisiez l'air ou le SR et que vous répondiez les questions complètes. N'oubliez pas que nous utilisons l'air pour dire où se trouve quelque chose, où quelque chose existe, et que nous utilisons SR pour parler de l'endroit où quelqu'un a fait ou fait quelque chose. Bon, alors commençons la pratique. Been Xun en RDA, est-ce que CYA a été bientôt et RDA CYA ou DSR. Dsr. Donc, les RDA GNN avaient l'Iowa. Ainsi, les idées GNN avaient IO ou DSR, Carbanion DSR, Carbanion ou DAC, Shinzen et/ou DSO. Shinzen et RDS font un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Ok, donc dans cette leçon, nous avons appris à utiliser où en coréen, qui est ou le. Et nous nous sommes concentrés sur la façon dont nous utilisons notre D avec les particules, l'air et l'ASR pour parler de l'endroit où se trouve quelque chose et de parler de faire quelque chose quelque part. Dans la prochaine leçon, nous apprendrons le mot « comment » en coréen. ce moment-là, au revoir. 51. Comment : 어떻게: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons apprendre comment dire comment en Corée. Le mot coréen désignant comment est sombre k ici par Tim in se combine avec la quille dans la syllabe suivante. C'est donc prononcé Tau, k, point care. Maintenant, ce mot est fait à partir du verbe descriptif. Nous avons l'habitude de parler de ce qu'est quelque chose et le soin est un suffixe que nous pouvons ajouter à divers verbes descriptifs pour en faire des adverbes. AutoCAD signifie donc essentiellement comment quelque chose est fait. Nous pouvons l'utiliser dans les questions de la même manière qu'en anglais. Jetons un coup d'œil à un exemple de question. Comment puis-je rendre le riz populaire ou le documenter ? Path signifie que le riz cuit et mandat Oreo est la forme polie de la reliure, ce qui signifie faire de la pauvreté ou un bouton de soins doc. Cela veut dire comment faire du riz ? La signification du pronom serait déduite en fonction du contexte. Selon le contexte, cette question peut signifier comment faire, comment allez-vous ou comment le faire ? Jetons un coup d'œil à deux autres exemples de questions. Bear ou Kaia. Comment rentrez-vous à la maison ? Tba, je vais parler de Kaguya suggérée. Là. Comment puis-je soumettre des devoirs suggérés ou je peux le faire ? La première question, l' ACS signifie rentrer chez soi. Donc, ici, l' air des particules signifie le faire. La question est de savoir comment l'autre personne rentre chez elle. Mais notez que la signification du pronom peut changer en fonction du contexte. La deuxième question que nous nous posons, comment je soumets les devoirs d'une chaise à soupe. Désormais, l'une des principales utilisations d'AutoCAD est que la position d'autocad peut changer. Et nous pouvons positionner AutoCAD au début de la phrase et dire, Alltop, attraper le sachet de thé IR. Et il est important de noter que la signification des deux questions est exactement la même. Lorsque nous positionnons AutoCAD au premier rang de la question, nous nous concentrons un peu plus sur la façon dont quelque chose est fait plutôt que sur d'autres éléments tels que les devoirs de chips, de maison ou de soupe J. Cependant, quel que soit l'endroit où se trouve notre top k, il y a très peu de différence entre les newtons. Il y a maintenant deux autres points. Remarque concernant l' utilisation de l'autocrine. Premièrement, auto k n'est pas toujours utilisé de la même manière que le mot anglais. Comment ? Par exemple, lorsque nous demandons informations personnelles de personnes, telles que le nom, l'âge ou le numéro de téléphone, nous utilisons cette expression ou Takeda, PDG. C'est une façon très polie et respectueuse de se demander ce qu'est quelque chose. Demander le nom de quelqu' un d'une manière très polie et respectueuse. Nous disons la chanson AMI ou SAL, chanson NAMI ou Takeda SAL. C'est vaguement traduit pour signifier quel est votre nom. Bien que dans de nombreuses situations, nous utilisons la kétamine automatique, comment Auto Care peut également être utilisé d'une manière différente du mot anglais. Comment ? Le deuxième point important à noter avec auto K est cette enquête. Et il y a une autre expression qui se prononce la même manière et c'est le doc K. Maintenant, auto K est une forme raccourcie de cela signifie lâchement que dois-je faire ou que suis-je censé faire ? Cette expression peut être utilisée dans de nombreuses situations différentes où vous ne montrez pas ce que vous pouvez faire pour aider la situation, ni même exprimer de la sympathie envers l'autre personne. L'utilisation de l'autocare, c'est-à-dire comment un AutoCAD, c' est-à-dire ce que je fais, est très différent. Comme je l'ai déjà mentionné, ils sont prononcés de la même manière. Ok, alors faisons maintenant une pratique parlante de questions qui utilisent AutoCAD, c'est-à-dire comment pablo, poverty ou eBay ou dot-com. Excellent travail, bien joué. Nous allons maintenant faire une pratique indépendante. Dans cette pratique, vous verrez des questions avec des blancs. J'aimerais que vous ajoutiez le blanc et que vous disiez l'énoncé complet des questions. Il s'agit d'une pratique assez simple. Donc, si vous êtes prêt, commençons. Tb. Tb ou daka, daka, daka Gaia. Peter, rédacteur ou dot-com et faim. Deux à deux, Google, Doc Care deux à deux, calcul totter, Goya, ordinateur ou Duquette Goya. Un travail fantastique aujourd'hui, bien joué. Ok, donc dans la leçon d'aujourd'hui, nous avons appris comment utiliser en coréen, qui est étrange canard K. Dans la leçon suivante, nous allons passer en revue ce que nous avons appris sur l'utilisation d'Oddi, où un auto k, Comment ? voit alors ? Adieu. 52. Revoir les cours : 어디, 어디: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons passer en revue l'utilisation de tout le « where a auto k », Comment ? Commençons par notre d. Il y a deux leçons, nous avons appris que tous les moyens, eh bien, lorsque nous utilisons Audi dans les questions, il peut être utilisé avec de nombreuses particules différentes. Mais deux des particules les plus courantes que nous utilisons avec tous les ASR. Lorsque nous voulons demander l'emplacement, l'existence de quelqu'un ou quelque chose, nous utilisons tous les D avec une particule A. D'autre part, lorsque nous voulons demander comment faire quelque chose à un endroit donné, Nous utilisons Audi avec la particule SR. Dans cette optique, faisons d'abord une pratique répétée énumérée des questions qui utilisent tous les d avec les particules d'air. Asl. Papa, c'est CYA. Être Xun dans tous les DA, c'est CYA. Das avait IP ou DSL, Khumbu, Sue, GNN ou DSR. Cher Body Gaya. C'était génial, bien joué. Passons maintenant à la pratique indépendante. Dans cette pratique, vous verrez des questions manquantes aux particules. Et selon les questions anglaises, j'aimerais que vous utilisiez l'air ou le SR et que vous répondiez les questions complètes. Ok, si vous êtes prêt, commençons l'entraînement. Tous les bacs Da plus tôt et tous les styles DA. Tous les pneus DSR positifs ou DSR. Sue-je, ODS. Les Ods avaient du carbone carbonyle IL , B9 ou DSR, DSR EDL carbonyle, puis ODA SIAH. Plus tôt, ou fenêtrage DSR. fenêtrage. De grands efforts, bien joué. Dans la leçon précédente, nous avons appris que l'utilisation de auto K est assez simple et que nous pouvons l' utiliser de la même manière qu'en anglais, la position d'autocad peut être juste à côté du verbe. Mais s'il y a d'autres éléments dans la phrase, alter k peut être positionné au premier plan de la question. Et bien que l'auto k soit couramment utilisé pour signifier comment, dans certaines questions coréennes, soins ortho peuvent être utilisés plus semblables à ceux en anglais. De plus, la touche Auto est prononcée de la même manière que la seconde où je vais parler soins signifie que dois-je faire ou que suis-je censé faire ? Bien que ces deux mots soient prononcés de la même manière, ils sont utilisés dans des situations très différentes. Commençons donc par parler de questions des utilisant données modernes. Pauvreté ou Doc Cam. Et l'AIA Alltop a pris soin, soupe KAIA, cheddar.com. C'était génial, bien joué. Passons maintenant à la pratique indépendante. Cette pratique, vous verrez questions avec des stores et j'aimerais que vous ajoutiez la planche et que vous répondiez la question complète. Bon, donc si vous êtes prêt, commençons. Pb, TB ou daka. Daka Guy, flic Peter, rédacteur ou doc cam sous commande Google suspendue ou par paire, gouttière de faim ou soin de point par paire. Compute tout-petit ou Doc Care Goya, Compute Tout-petit ou Tok Tech Goya. Excellent travail aujourd'hui, bien joué. Dans cette leçon, nous avons passé en revue l'utilisation de tous les endroits et comment. Dans la prochaine leçon, nous apprendrons comment dire lequel en coréen. ce moment-là, au revoir. 53. Quel type : 어떤: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons apprendre comment dire lequel en coréen. Commençons. Maintenant en Corée. Et il y a deux façons de dire lequel et l'un d'entre eux est fait. Terminé, je l'ai fait, peut être utilisé de différentes manières. Et dans cette leçon, nous considérerons deux utilisations principales. Tout d'abord, nous pouvons utiliser outdone comme quoi en anglais. Cela signifie que lorsque nous utilisons, on finit généralement par parler de quelque chose provenant d'un nombre limité de choix. Donc, si je regarde les dix meilleurs palmarès musicaux et que je veux demander à l'autre personne et à quelle chanson l'autre personne aime parmi les 10 meilleurs choix, je peux demander une tonne à y. Quelle chanson aimez-vous ? Dundalk ? Hawaï. Dalda signifie une chanson, donc on peut utiliser outdone with daughter, et cela signifie qui a chanté. Maintenant, un autre point à noter est que dans cette question, ou c'est fait, ou c'est l'objet du verbe Chihuahua. Comme ça, il est utilisé avec le niveau de particules de l'objet. Cependant, nous pouvons également utiliser w1 plus name avec la particule du sujet lorsque c'est le sujet du verbe. Voici un exemple de question. Ça devrait être fait. Hack disant qu'il volerait Isiah. Quel étudiant a demandé, ou Tanakh disant que Bouddha CYA dans cette question est fait de l'hexane ? Quels étudiants sont le sujet du verbe Bouddha passe CYA, la forme passée de Burpo qu'il faut demander. Il est donc utilisé avec une particule de sujet, c'est-à-dire. Jetons un coup d'œil à deux autres exemples de questions. Ou c'est fini. Pourtant, acheteur, quelle voiture est assez faite ? Don Young plus large, passe CYA. Quel film avez-vous regardé ? Ou une tonne de jeunes vastes pour passer CYA ? Dans la première question, c'est terminé. Quelle voiture est utilisée avec une particule en question ? Parce que nous nous interrogeons sur les sujets du descriptif mais pourtant barrio, la forme polie du Bouddha, qui veut dire être joli. La deuxième question ou fait Yamaha, quel film est l' objet du verbe passé ? Donc, le passé et la forme polie des pauvres qui signifient voir, regarder ou quoi. Si souvent, Yamaha est utilisé avec les pièces de l'objet. Cool. Ok, alors faisons d'abord une liste et répétons la pratique de ces questions qui utilisent ou font comme je l'ai déjà fait. Je l'ai dit, Robert Isiah. Tout est terminé. Pourtant, acheteur ou fait votre passe plus large CYA. Excellent travail, bien fait. Maintenant, une utilisation de done est de parler de quelque chose à partir d'un nombre limité de choix. Cependant, une autre façon que nous utilisons est de poser des questions sur la caractéristique ou la qualité de quelque chose. Lorsque nous utilisons, c'est fait de cette façon. C'est un sens similaire à celui en anglais. Voici un exemple de question. Ça devrait être fait. Chihuahua, quel genre de chanson aimez-vous ? Hawaï ? Maintenant, cette question est exactement la même que la question précédente demandant quelle chanson l'autre personne aime parmi un nombre limité de choix. Cependant, dans une situation où nous interrogeons l'autre personne sur le genre de chanson qu'il aime, plutôt qu' une chanson issue d'un ensemble de choix, nous pouvons poser la même question. Et dans cette situation, ou fait signifie quel type de nous pouvons également utiliser est fait pour poser des questions sur la qualité de quelque chose ou de la personnalité de quelqu'un. Voici un exemple de question. Been Cernan, duns hi Ramy a, a, quel genre de personne est Min Zu signifie Noonan ou des tonnes avaient AMI a, a. Dans cette question, nous prenons d'abord la personne que nous demandons puis ajoutons des tonnes Haram à l'EIA. Oh, la forme polie de l'EDA, qui fonctionne comme le verbe anglais. Et c'est une façon courante de poser des questions sur la personnalité de quelqu'un. Cette question est donc similaire au sens de Min Zu en anglais. Jetons un coup d'œil à quelques autres exemples de questions. Tous les preneurs finis ont CYA, quel genre de livre avez-vous acheté ? Est-ce que c'est fini ? Tigres, Messie. Donc, GNN ou tonnes avaient quel genre de personne est Susie ? Susie CNN ou des tonnes ont eu enfants Qi Zheng sont finis jeunes alors que quel genre de film est un parasite ? Clé S21, autonomie et YL. Donc, dans la première question, nous demandons quel genre de livre l' autre personne a acheté. Dans la deuxième question, nous nous interrogeons sur la personnalité de Suzy. La troisième question est de savoir quel genre de film Parasite est. Bon, donc dans cet esprit, faisons maintenant une pratique orale de ces questions. C'est fait, c'est terminé. Terminé. Donc GNN, des tonnes, des clés et des enfants sont finis. Super travail, bien joué. Passons maintenant à la pratique indépendante. Dans cette pratique, vous verrez des questions avec des blancs et tout ce que vous avez à faire est d'ajouter, d'être terminé et de dire les questions complètes. Si vous êtes prêt, commençons. cas d'automne. balise Autonomic est terminée. C'est fait, c'est terminé. Je veux dire, Nn Duns a eu un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris comment utiliser Ogden pour dire quoi et quel genre de choses. Dans la leçon suivante, nous apprendrons une autre façon de dire, qui en coréen, on se voit alors, au revoir. 54. Qui : 어느: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons apprendre une autre façon de dire lequel, en Corée et dans la leçon précédente, nous avons appris que nous pouvons utiliser pour parler de quelque chose à partir d'un nombre limité de choix. Et pendant que l'on fait peut être utilisé de cette façon. Et l'utilisation d'Ogden de cette façon est très courante en coréen. Les Coréens ont tendance à penser que sens est plus proche de quel genre. Donc, si nous voyons une phrase sans contexte, les Coréens considéraient Ogden comme quel genre de phrase plutôt que la largeur. autre côté, l' autre mot que nous avons pour lequel se trouve sur le, sur là, peut également être utilisé de différentes manières, mais comme cela a été fait, nous utilisons l'honneur de parler de quelqu'un ou de quelque chose d'un nombre limité de choix. Ainsi, en fin de compte, ils peuvent être utilisés de la même manière, et dans de nombreuses situations, ils peuvent être utilisés de manière interchangeable. Une légère différence entre les deux est que nous utilisons l'honneur lorsque la gamme de choix est plus limitée qu'Ogden. Mais dans l'utilisation quotidienne, cette différence n'est pas différenciée dans la façon dont elles sont utilisées. Voyons d'abord comment un OT fait peut être utilisé de la même manière. Ensuite, nous examinerons comment ils sont utilisés différemment. Voici quelques exemples de questions sur les soins, Jada, Chihuahua haha, quelle saison aimez-vous dans leur cage ? Deux autres loin. Sur les purées néo-gothiques CYA, quelle boisson est délicieuse sur le gaba new-yorkais en tant que Messie. Dans la première question, honneur est utilisé avec soin Joe, c'est-à-dire saison. Et nous avons utilisé une phrase sur leur cage avec la particule d' objet car l'andragogie est l'objet du verbe Chihuahua, grêle ou autre. Dans la deuxième question , il est utilisé avec le sens de boisson et nous avons utilisé une phrase ou num, num avec la particule du sujet car l'anomie est le sujet du descriptif de masisseoyo, le poli forme de Bashidang pour être délicieux. Maintenant, un point important à noter est que dans ces questions, il peut être modifié avec Ogden et la signification des questions serait exactement la même. Cependant, dans certaines questions, il est plus naturel d'utiliser Honor plutôt qu'Ogden. Voici un exemple de question sur quelle nationalité êtes-vous. Bien que ce n' est pas aussi dur, je veux dire, dans cette question, on utilise une phrase nominale, Das hat m, qui signifie littéralement « country person ». Mais nous l'utilisons comme Haram pour désigner sa nationalité. Et l'EAR est la forme polie de l'EDA, qui fonctionne comme le verbe à être. Le sens littéral de cette question est donc quel pays êtes-vous ? Mais cela peut être traduit de façon lâche en signifiant, quelle nationalité êtes-vous ? Quelle est votre nationalité ou même d'où viens-tu ? Maintenant, dans cette question, nous faisons toujours usage de l'honneur et non de l'OT. Et cela semble très anormal si nous demandions de faire cela. Et la principale raison pour laquelle cela semble si anormal est parce que lorsque nous disons que c'est fait, nous avons tendance à associer ou à faire le sens de quel genre de chose. Donc, plutôt que de demander le nom du pays, bien fait, cela semble plus lié à la caractéristique ou à la qualité d'un pays. Aujourd'hui, cette différence entre les Nations Unies peut être très délicate à maîtriser. Et à ce stade, il ne faut pas s'attendre à ce que vous compreniez vraiment les différences pour l'instant. Cependant, pour l'instant, je pense que cette prise de conscience est importante. Et à mesure que vous rencontrerez d'autres questions dont l'utilisation est faite et honorée, vous serez en mesure de voir et de comprendre différentes situations où nous utilisons ces mots sont honorés. Bon, alors faisons maintenant une pratique orale de ces questions qui se fondent sur, sur le, sur, sur l' excellent travail, bien fait. Passons maintenant à la pratique indépendante. Dans cette pratique, vous verrez des questions avec des blancs et tout ce que vous avez à faire est de dire les questions complètes utilisant l'honneur dans les blancs. Si vous êtes prêt, commençons. Sur le dessus. Sur tous sont accrochés là qui sont suspendus EDAR. Un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris à utiliser l' honneur comme quoi en coréen. Dans la leçon suivante, nous passerons revue ce que nous avons appris sur l'utilisation de done n sur le See you then, Bye bye. 55. Revoir les cours : 어떤, 어떤: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons passer en revue l'utilisation de w1, qui, quel type de N sur un sens qui commence par, est fait. Il y a deux leçons, nous avons appris que le surpassé peut être utilisé comme quoi en coréen. Nous pouvons donc l'utiliser pour parler de quelqu'un ou de quelque chose parmi un nombre limité de choix. De plus, nous pouvons utiliser, sont faits pour poser des questions sur une certaine caractéristique ou qualité de quelque chose. Et quand nous utilisons outdone de cette façon, c'est similaire à quel type d'anglais. Ok, alors faisons d' abord une liste et répétons la pratique des questions qui utilisent dun, dun, dun Huck disant qu'il Barabbas CYA. Terminé. Encore. J'ai fait, fait, c'est que l'armée a fini les enfants Zheng clés. Excellent travail, bien fait moins maintenant pour la pratique indépendante. Dans cette pratique, comme dans la leçon. Vous verrez des questions avec des blancs et tout ce que vous avez à faire est de compléter et de dire les questions complètes. Commençons la pratique. Terminé. Encodeur automatique à Y0. Fait signer un Messie ou Danielle tantrique, Messie, ou tenségrité à y Dun, Dun, Dun, Dun, Dun, Dun, Dun. Vendu et nos tangos, oui, je veux dire, j'ai fait ça, eu une armée méchante et d'excellents efforts. Dans la leçon précédente, nous avons appris que nous pouvions également utiliser l'honneur pour dire quoi et parler de quelqu'un ou quelque chose à partir d'un nombre limité de choix. Et dans de nombreuses questions, vous pouvez utiliser sur tout fait de manière interchangeable. Cependant, parce que le surpassé est plus étroitement associé à la signification de quel type de questions est plus naturel d'utiliser sur elles. Ok, donc en gardant cela à l'esprit, faisons d'abord un auditeur répétons la pratique des questions qui se posent sur la cage. Sur leur ordre de cage, le nouveau gars dit Saya que Saya était génial, bien joué. Passons maintenant à la pratique indépendante. Dans cette pratique, comme dans la leçon. Vous verrez des questions à blanc et tout ce que vous avez à faire est de dire la question complète en utilisant l'honneur dans les blancs. D'accord. Commençons la pratique. Sur le le corps. Dans les années 90, accroché et qui accroche l'EDAR à l'audio. Sur la lune, Jagger. Un travail fantastique aujourd'hui, bien joué. Ok, donc dans cette leçon, nous avons examiné l'utilisation de l'outdone comme largeur et quel type d'antenne en ondes comme largeur. Dans la prochaine leçon, nous allons apprendre à utiliser le mot « y » en coréen. ce moment-là, au revoir. 56. Pourquoi : 왜: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons apprendre comment dire pourquoi en coréen. Commençons. Pourquoi en coréen, c'est où , où et comment nous utilisons où est le même que y en anglais. Lorsque nous formons des questions en utilisant où elle n'est utilisée avec aucune particule. Jetons un coup d'œil à un exemple de question. Où est passé P ? Pourquoi êtes-vous fatigué ? Où le nom du pico ? Dans cette question, nous avons simplement utilisé où avec l'ongle pico descriptif, la forme polie de Hulda de pécan, signifie être fatigué, et la signification du pronom que vous comprenez à travers contexte. Jetons un coup d'œil à deux autres exemples de questions. Pourquoi avez-vous acheté le sac ? Alors que Messie, nous sommes Gaïa. Pourquoi allez-vous au raccourci de l'école où nous sommes des gars ? Dans ces questions, nous avons donc des éléments supplémentaires. Dans la première question, nous avons l'objet du verbe, le sac. La deuxième question, la destination de son mouvement, pirater, aller à l'école et sa position dans les fonds de la peine. Cependant, nous pourrions également changer l'ordre de ces éléments supplémentaires et où et dire où et où vacua. Et lorsque nous sommes au premier plan de la question, on met davantage l'accent sur la signification de l'endroit où y. Cependant, dans de nombreuses situations, les deux questions peuvent être utilisées de manière interchangeable. Ok, alors faisons maintenant une pratique parlante de ces questions qui utilisent où, où p, où p but et a l. C'était génial. Passons maintenant à la pratique indépendante. Dans cette pratique, vous verrez des questions avec des blancs et tout ce que vous avez à faire est d'ajouter où ? Dis la question complète. Si vous êtes prêt, commençons. Zone médiane. Où sont la médecine et la façon dont ils sont. Où est le site eBay, où ? Où bavardage. Chatter alors qu' Isiah signifie algue où elle était CYA. Un travail fantastique aujourd'hui, bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris à utiliser y en coréen, où. Dans la prochaine leçon, nous allons apprendre comment utiliser le mot pour indiquer combien en coréen. ce moment-là, au revoir. 57. Comment nombre : 몇: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons apprendre comment dire combien en coréen. Commençons. En coréen pour dire combien de questions nous disons. Jetons d'abord un coup d'œil à quelques exemples de questions utilisant Saya. Combien de personnes sont venues parmi nous ? Cya Getters a du soja. Combien en avez-vous acheté ? Réunis comme hostiles. Maintenant, comme le biote se réfère, combien sont toujours utilisés avec un contre-mot. Beyond est un contre-mot pour les gens, et K est un contre-mot général pour les objets. Parmi les moyens combien de personnes et d'aller bien, k signifie combien de choses. Comme vous pouvez le voir dans ces deux exemples, selon que nous nous posons des questions sur le sujet du verbe ou l'objet du verbe. La phrase constituée d'une ceinture et d'un contre-mot peut être utilisée avec une particule de sujet ou une particule d'objet. Maintenant, il faut faire attention à la prononciation. Le son du patch acclamé dans Biao se transforme en son de faisceau dans la première question, cause du faisceau dans la syllabe suivante. C'est jeune. Nous le sommes. Dans la deuxième question, le son du chef Apache Beam n' est pas prononcé, mais le key up in K est prononcé comme une consonne tendue. Voici Gai. Gai. Jetons un coup d'œil à deux autres exemples de questions. Vérifiez Gaia. Combien de livres lisez-vous ? Vous avez vérifié votre coin Gaia ? Nous le sommes. Quelle heure est-il ? Nous le sommes. Dans la première question, nous utilisons le mot de compteur quantité. Nous utilisons des livres de comptage quanta. Et comme le montre cette question, nous pouvons également ajouter le nom lié au contre-mot devant moi Up. Ensuite, nous avons utilisé avec un mot de compteur xi, ce qui signifie temps, et le verbe est jeo, la forme polie de l'EDA, qui fonctionne comme le verbe à être. Cette question est une façon standard de demander du temps en Corée. Maintenant, le sens littéral de cette question est : combien de temps faut-il ? Mais c'est vaguement traduit pour signifier Quelle heure est-il ? Donc, en carrière, il y a des moments où la fonte fonctionne un peu différente de la phrase anglaise, combien ? Faisons maintenant une pratique parlante de ces questions qui utilisent getters a du soja ? Vérifiez ça, Gaia. Excellent travail, bien fait moins que la pratique indépendante. Dans cette pratique, vous verrez des questions poo avec des blancs. Et comme les pratiques que nous avions faites auparavant. Il suffit de l'ajouter et de dire la question complète. Si vous êtes prêt. Commençons la pratique. Nous sommes Sadie. Sadie AL. Nous sommes le porte-clés PTO. Pot. Pure, le gars mal de tête de janvier, pur bâti le gars de la hauteur de janvier. Nous sommes nombreux sur l'EIIL. Bouquet sur l'EIIL. Jeune labo, votre laboratoire, votre usine. Un travail fantastique aujourd'hui, bien joué. Dans cette leçon, nous avons appris comment dire combien en coréen, c' est-à-dire V out. Dans la prochaine leçon, nous examinerons ce que nous avons appris sur l'utilisation de l'endroit, du pourquoi et du nombre de ces leçons. voit alors. Au revoir. 58. Revoir les cours : 왜, 왜: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons passer en revue ce que nous avons appris au cours des deux dernières leçons sur l'utilisation de l'endroit, pourquoi et du nombre. Commençons par où. Il y a deux leçons, nous avons appris à utiliser, tandis que y, la façon dont nous utilisons où est la même que y en anglais. La seule chose à noter est que lorsqu'une question comporte éléments supplémentaires autres que l'endroit et le verbe, la position de l'endroit et de l'élément supplémentaire peut changer. Lorsque nous utilisons où se trouve au premier plan de la question, on se concentre un peu plus sur la signification de l'endroit où y. Cependant, dans de nombreuses situations, ces questions peuvent être utilisées de manière interchangeable. Commençons par faire une pratique d' écoute répétée de questions qui utilisent la façon où P, où les ondes P contiennent du soja. C'était génial, bien joué. Passons maintenant à la pratique indépendante. Cette pratique, comme dans la leçon. Vous verrez des questions avec des blancs et il vous suffit d'ajouter, porter et de dire la question complète. Commençons. La pratique. Cela signifie Cernan, où signifie de quelque façon que ce soit. Quel eBay est le style Ci Bei. Où Khumbu accueille les bavardages de baleines alors que le Messie bavardait, alors que Mina, où CYA était Nagar, où ? Un travail fantastique, bien joué. Dans la leçon précédente, nous avons appris à en utiliser autant. Maintenant, en tant que biotique, on entend combien ou combien, toujours utilisé avec un contre-mot. De plus, nous pouvons également utiliser des noms qui se rapportent au contre-mot devant une question. Dans certaines questions, cependant, fonctions étranges sont différentes de la façon dont nous utilisons le nombre en anglais, comme BR CaO, qui est traduit vaguement pour signifier Quelle heure est-il ? Faisons d'abord une liste et répétons la pratique des questions qui utilisent ceintures ceintures a du soja ? Vérifiez votre ego. Il s'agissait là d'un monde formidable à moins que la pratique indépendante soit maintenant. Dans cette pratique, vous verrez peu de questions avec des blancs et similaires aux pratiques que nous avons faites auparavant. Il suffit d'ajouter Build et de dire les questions complètes. Si vous êtes prêt, commençons. Nous sommes Sadie AR VR Sadie AL, PTO. Pot. Construit le gars du mal de tête de un groupe de janvier construit janvier, un groupe de janvier construit sur l'EIIL. Soyez à la hauteur de l'EIIL. Jeunes, nous sommes un jeune laboratoire, votre Columbus, dans l'Ohio. Un travail fantastique aujourd'hui. Bien joué. Ok, donc dans cette leçon, nous avons examiné l'utilisation de y et au-delà comme combien en Corée. Dans la prochaine leçon, nous apprendrons comment certains de ces mots WH en coréen peuvent également être utilisés comme pronoms indéfinis. pronoms indéfinis sont des mots comme quelqu'un et quelque chose. On se revoit bientôt, au revoir. 59. Wh-words comme prononcé Indefinite: Bonjour à tous. Dans cette leçon, nous allons apprendre comment mots WH coréens fonctionnent comme des pronoms indéfinis. Maintenant, les pronoms indéfinis sont des mots comme quelque chose, n'importe quoi, quelqu'un et n'importe qui. Et ils sont utilisés dans des déclarations positives, négatives et de questions. Désormais, les mots WH coréens peuvent fonctionner comme des pronoms indéfinis. Qu'est-ce qu'une forme à court terme signifie quoi ? Mais dans certaines déclarations, elles peuvent également être utilisées pour signifier n'importe quoi ou quelque chose. Maintenant, pour bien comprendre comment des mots comme sang sont utilisés comme pronoms indéfinis, nous devons commencer à examiner structures de phrases plus complexes. À ce stade, nous voulons examiner tous les aspects de la façon dont, quoi et plus encore sont utilisés comme pronoms indéfinis. Mais dans cette leçon, nous apprendrons une façon d'utiliser certains mots WH comme pronoms indéfinis dans les questions. Maintenant, lorsque les énoncés de questions sont constitués d'un mot W-H et d'un verbe, il peut s'agir d'une question de mot W-H ou d'une question oui ou non, selon le mot que nous soulignons. Premièrement, si nous insistons sur ce mot W-H, il devient une question de mot W-H. Voici un exemple. Patron Isiah, qu' avez-vous acheté plus de SAS CYA ? Dans cette question, nous avons plus de sens en watts et le verbe SAS sayo, la forme passée de sada, qui signifie acheter. Et lorsqu'une question se compose de ces deux formes de mots, si nous insistons sur ce mot W-H, nous formons une question W-H. Cela signifie qu'est-ce que vous avez acheté ? Cependant, si nous insistons sur un verbe et augmentons un peu plus le ton à la fin, cela devient une question oui ou non, et plus devient un pronom indéfini, ce qui signifie quelque chose. Plus. Messie. Avez-vous acheté quelque chose de plus ? Le Messie ? Comme vous l'entendiez, alors que nous avons insisté sur le verbe et que nous augmentons un peu plus le ton à la fin, la question devient une question oui non et plus cela signifie quelque chose. Écoutez encore les deux questions. Bores Isiah, la plupart des Isias, Mosiah, Mosiah. Bon, jetons donc un coup d'œil à d'autres questions comme celles-ci. Et je dois parler plus naturellement pour remédier à ce stress. Je ne vais donc pas dire ces questions lentement. Nouveau Google et la NASA. Qui avez-vous rencontré ? Dogma Mosiah, Newcomen, NASA. Vous avez rencontré quelqu'un ? Dogma nasa, Shinzen et/ou Diego Mosiah où le menton Zuko Shinzen et Diego Garcia. Shinzen et Messie audio. Est-ce que Kinsey est allé quelque part ? Shinzen et Messie audio. Ainsi, comme vous pouvez l'entendre lorsque nous sommes stressés par ce mot W-H, nous avons formé des questions sur les mots WH, mais lorsque nous avons insisté sur un verbe, nous formons une question oui ou non. Et ce mot W-H devient un pronom indéfini signifiant quelqu'un ou quelque part. De plus, comme vous pouvez le voir dans la dernière question, ainsi que le mot WH et le verbe, la question peut également contenir le sujet. Bon, alors allons maintenant parler de ces questions. Écoutez attentivement comment j' insiste sur différents mots dans la question. La plupart. Messie, Messie. Excellent travail, bien joué. Passons maintenant à la pratique indépendante. Dans cette pratique, vous verrez énoncés complets sur les questions coréennes. Et selon que la question anglaise est une question de mot W-H ou une question oui ou non. J'aimerais souligner le mot approprié et dire correctement la question. N'oubliez pas que nous insistons ce mot W-H pour former une question de mot W-H. Et nous sommes stressés par un verbe si nous voulons former une question oui ou non et transformer le mot WH en pronom indéfini. Si vous êtes prêt, commençons. Messie mobile. Messie, médecine et RDA Gaia signifient xénon, RDA Gaia signifie dans un RDA Kaia, a été Xun et RDA Kaia. Excellent travail aujourd'hui, bien joué. Ok, donc dans cette leçon, nous avons appris à souligner différents mots dans les questions pour former des questions sur le mot WH et des questions oui ou non, et utiliser les mots WH comme pronoms indéfinis. C'est tout pour cette unité sur l' apprentissage des mots WH en coréen.