Comment écrire de grands paragraphes | Duncan Koerber | Skillshare
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Comment écrire de grands paragraphes

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Leçons de ce cours

    • 1.

      Aperçu du cours

      1:52

    • 2.

      Juste qu'est-ce qu'un paragraphe ?

      3:36

    • 3.

      Longueur de paragraphe idéale

      4:46

    • 4.

      La phrase du sujet commence

      4:14

    • 5.

      Ne soyez pas trop large

      3:23

    • 6.

      Cohérence des paragraphes

      8:00

    • 7.

      Utiliser des devis correctement dans les paragraphes

      5:13

  • --
  • Niveau débutant
  • Niveau intermédiaire
  • Niveau avancé
  • Tous niveaux

Généré par la communauté

Le niveau est déterminé par l'opinion majoritaire des apprenants qui ont évalué ce cours. La recommandation de l'enseignant est affichée jusqu'à ce qu'au moins 5 réponses d'apprenants soient collectées.

372

apprenants

4

projets

À propos de ce cours

Votre écriture manque-t-elle de mise au point ? Souhaitez-vous que vous puissiez soutenir vos pensées dans un certain nombre de paragraphes ?

Comment écrire un grand paragraphe s'adresse aux auteurs et aux rédacteurs de tout genre qui cherchent à développer l'important bloc de construction d'écriture du paragraphe.

Beaucoup de gens écrivent des paragraphes « aléatoires » -- chaque phrase concerne un point différent et non connecté. C'est un problème commun qui nécessite une attention particulière à la façon dont les phrases se connectent comme les liens d'une longue chaîne.

Dans Comment écrire un grand Paragraphe, vous apprendrez la fonction idéale d'un paragraphe, à quoi ressemble un paragraphe mal construit, à comment écrire un paragraphe cohérent et à intégrer efficacement les citations dans vos paragraphes.

Les objectifs de ce cours sont d'aider les étudiants à comprendre l'objet d'un paragraphe, à identifier des paragraphes défectueux, à écrire des paragraphes chronologiques ou logiques cohérents en utilisant des transitions et à utiliser des citations directes dans les paragraphes correctement. Aucune connaissance ou matériel préalable n'est requise.

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Teacher Profile Image

Duncan Koerber

University Professor

Enseignant·e

Dr. Duncan Koerber has taught writing and communication courses for the past 16 years at 8 Canadian universities to thousands of students.

Currently a full-time assistant professor at Brock University in Ontario, Canada, Duncan Koerber worked for nearly 10 years in reporting and editing roles for the London Free Press, the Mississauga News, and the University of Toronto Medium. He has freelanced for magazines and newspapers, including the Toronto Star.

Oxford University Press recently published his writing textbook, Clear, Precise, Direct: Strategies for Writing (2015). Available on Amazon, the book considers the seven most common errors (interfering factors) in writing and how to improve them (enhancing factors). His second book, Crisis Communicati... Voir le profil complet

Level: All Levels

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Transcription

1. Aperçu du cours: comment écrire un grand paragraphe est un court cours qui vous donne les bases sur l'écriture d'un paragraphe cohérent dont les lecteurs apprécieront. Je veux juste vous donner un aperçu du cours. Tout d'abord, nous allons parler du but du paragraphe. Il ne s'agit pas simplement de bloquer un texte qui doit réellement avoir un but significatif . Nous examinerons quelques paragraphes problématiques. J' enseigne l'écriture dans les universités depuis 14 ans maintenant, et j'ai quelques exemples de paragraphes qui ne fonctionnent pas correctement. Et nous regarderons ceux en face de Lee. Je vais parler de ce qui fait un paragraphe cohérent, et je vais vous donner quelques exemples spécifiques sur la façon dont vous pouvez améliorer la cohérence dans vos paragraphes. Et puis nous passerons aux devis directs. Un gros problème dans le paragraphe. Écrire que je vois est une mauvaise utilisation des citations directes et expliquer ce que je veux dire dans cette vidéo de conférence . Alors, quelles sont mes attentes pour vous ? Eh bien, je m'attends à ce que vous regardiez toutes les vidéos. Il est vraiment important de suivre le cours court et de regarder toutes les vidéos d'abord avant de continuer et de faire le projet. Je veux que tu essaies ça. Vous devez internaliser la leçon. Juste regarder ces vidéos ne va pas faire de vous un bon rédacteur de paragraphes. Tu dois vraiment l'essayer. Et dans notre section projets de la section projets étudiants des scores, vous pouvez coller à Paris que vous avez écrit et je vais les revoir et vous dire si je pense qu'ils sont cohérents et concentrés. Si vous avez des questions sur le cours, vous pouvez me poser ces questions dans les formulaires, et je répondrai dès que possible, alors commençons. 2. C'est quoi un paragraphe ?: qu' est-ce qu'un paragraphe ? Cette vidéo va parler de ce qu'est un paragraphe, quels sont ses objectifs. Le cours parle également de certains des problèmes qui se posent avec les paragraphes. Je pense que c'est une sous-étude. Nous avons tendance à nous concentrer par écrit sur la phrase et les mots choisissaient, et il y a probablement des cours là-bas, la discussion sur l'argumentation et une plus grande structure. Mais cet élément de juste milieu de l'écriture du paragraphe mérite également l'attention . C' est une unité de pensée concentrée, et je vais vous montrer certains des problèmes qui surgissent avec les paragraphes et aussi comment être plus ciblé que d'avoir plus de cohérence. C' est comme des termes métaphoriques. Les briques de la maison tiennent tout ensemble, alors, en fait, sur la page, ça ressemble à une brique aussi. Maintenant, il sépare le texte à la fois visuellement. Donc fournit cette pause sur la page qui est plus facile à ses yeux et aussi significative E. Et je pense que la plupart des gens ont tendance à, euh, créer des paragraphes visuellement, pas significatifs E. Donc quand ils font ça indentation au début d'un paragraphe, c'est ainsi qu'ils indiquent une nouvelle paire de son début. Bien sûr, c'est comme ça que vous indiquez une nouvelle paire de son début. Mais le paragraphe lui-même doit se concentrer de manière significative, et nous en parlerons au fur et à mesure. Mais sur ce point à propos de la rupture visuelle, c'est l'indication la plus évidente d'un paragraphe qui indentation maintenant. Parfois, vous n'avez peut-être pas de bosse. Il se peut que vous ayez juste un espace entre les paragraphes, et la plupart des gens le mettent en dense dedans, ce qui le rend plus facile à lire. Donc visuellement, nous aimons avoir cette indication là-bas. Ça nous aide. Ah nous donne un signe de l'endroit où commence le nouvel élément de la pensée. J' ai donc plus de temps à parcourir le document quand nous avons ces affiches ici. Je viens de bloquer certains paragraphes réels qui étaient dans un document que j'ai trois paragraphes. Je veux dire, juste voir visuellement cette rupture, et c'est utile pour nous quand nous lisons un document, mais aussi au-delà de cette notion pratique de division. Il est qu'il devrait être, et il est une unité de pensée de sorte que l'espace des compagnies aériennes indentation crée la nouvelle paire de et aussi des signaux au lecteur qui étaient à venir avec une nouvelle pensée, Espérons que cela se passe dans le paragraphe, mais n'arrive pas toujours avec les gens qui écrivent que de nouvelles pensées commencent. Parfois, ils sont toujours sur la même pensée avec laquelle ils avaient affaire dans la dernière paire. J' ai tellement pensé à. Le paragraphe est aussi une unité de pensée, pas seulement graphiquement, vous savez, la division des indentations créant cette différenciation visuelle maintenant généralement paragraphes air dans le corps d'un document, de sorte que leurs normes appuient les paragraphes. C' est probablement le plus du genre. Vous avez raison, mais vous allez également droite paragraphes introductifs qui ont introduit le sujet. Je vais parler un peu de certains de ces paragraphes plus tard et de conclusion qui lient les choses ensemble. 3. Longueur de paragraphe idéale: On me demande souvent quelle est la longueur de paragraphe idéale, comment les phrases maney dois-je mettre dans mes paragraphes ? Eh bien, il n'y a pas de numéro unique. Je ne peux pas dire que c'est 123, quatre ou 10 à travers les plages, je pense que trois phrases à sept phrases est bon pour la plupart des types d'écriture. Si vous avez plus de huit ou huit plus, cela pourrait être un signe d'écrits non ciblés. Souvent, je vois dans les étudiants qui écrivent des essais, vous savez , des documents scolaires paragraphes pour aller sur deux ou trois pages, où je ne vois pas de pause du tout dans ce paragraphe qui est évidemment trop long. Je veux dire, certains de ces paragraphes pourraient être 2025 phrases. C' est généralement un signe de non-concentration. L' écriture est très rare que quelqu'un puisse écrire 20 phrases dans un paragraphe où chaque phrase est là pour une raison quelconque. Habituellement, ce qui se passe est avec longtemps, les gens de Paris viennent de faire une copie et coller du papier. Vous avez une sorte de saisir des choses de beaucoup de sources différentes pour exécuter tout dans votre créé , une sorte de sac de saisie paragraphe qui a un 1.000.000 choses différentes dans un 1.000.000 points différents . Ah, et ils n'ont pas pensé à être concentrés. Alors gardez-le entre 33 et 7. Je pense que c'est un bon nombre. Bien sûr, ça dépend de ce dont tu parles. Eh bien, le type de cohérence de base plus tard dans ce cours. Donc, si c'est très cohérent, ça aide à. Mais il y a un effet réel de longs paragraphes sur les lecteurs est très fatigant pour le lecteur, et je mets à l'écran ici Ah, paragraphe de dope noire que j'ai vu dans un essai réel. Donc c'est dans une feuille de papier 8,5 par 11 condensée, et je l'ai noirci, bien que juste pour que vous puissiez voir visuellement à quoi ressemble un long paragraphe et vraiment pour un lecteur, je veux dire, ils ne voient pas un grand blob noir, mais c'est fatigant. C' est grand. C' est comme essayer de grimper une grande montagne pour la traverser. C' est donc l'effet que vous pourriez avoir sur un lecteur. Si vous avez maintenant ces paragraphes extrêmement longs, le contraire, je suppose, serait le paragraphe d'une phrase qui est très rare. Il y a très peu de situations, mais il utilise souvent le journalisme. Si vous envisagez d'entrer dans le journalisme, vous aimez écrire une phrase. Paris. Mais je mettrais en garde contre cela. Voici un exemple d'une chronique typique du journal tirée d'un article d'actualité. Trois hommes ont été placés en garde à vue après un vol à la banque fiduciaire aujourd'hui. Les policiers ont répondu après un appel au 911 d'un client qui a vu l'homme brandissant des armes. David Smith, 19 Original Press 20 ans et John Taylor, 19 ans, feront l'objet d'accusations devant le tribunal lundi. Donc, si vous choisissez n'importe quel journal ces jours-ci, vous verrez ce genre de choses. Et pour moi, c'est plus un problème de design que les journaux veulent. Vory breezy, facile à lire les paragraphes afin qu'ils descendent à une phrase. Mais dans presque tous les autres types d'écriture, peut-être à l'exception des bandes dessinées, vous n'auriez jamais un paragraphe de phrase. Dans la communication technique, vous pourriez avoir un père plus court si de 2 à 3 phrases. Maintenant, cela signifie que le lecteur peut mieux digérer l'information si elle vient en unités plus petites. Donc, dans n'importe quel type de communication technique, vous pourriez vouloir faire des choses difficiles, des sujets difficiles. Parfois, il est préférable d'éviter ces longs paragraphes ou même de rencontrer le paragraphe modéré de 3 à 7 dans des sortes techniques très lourdes d'écriture. Soyez prudent si vous allez avec des paragraphes très courts dans mon travail en tant que professeur d'université , j'ai remarqué que souvent les paragraphes qui sont vraiment sûrs sont courts, pas par intention. Ils sont courts parce que l'écrivain n'a pas développé correctement leurs pensées, donc ils n'avaient rien à dire. Vraiment. Donc ils jettent juste une ou deux lignes. Assurez-vous que vous avez suffisamment développé le paragraphe. Ne sois pas paresseux. N' essayez pas de supprimer un paragraphe d'une phrase juste parce que vous n'avez rien d'autre à dire sur ce sujet. 4. La phrase de la phrase se fait démarrer, le sujet: pour commencer avec vos paragraphes, vous avez besoin d'une phrase de sujet très forte. Donc c'est le point ou l'idée principale du paragraphe, et il est mis dans la première phrase, et nous ne voulons avoir qu'une idée principale par paire ou, si vous ne voulez pas trop faire l'air, comme les petites briques d'un hôte. Ce n'était pas toute la maison. Une phrase thématique irait quelque chose comme les pesticides chimiques et les herbicides sont inefficaces nous indiquerait que le reste du paragraphe, . toutes les autres phrases qui vont venir, vont porter sur l'efficacité des pesticides chimiques et des herbicides. Ça n'arrive pas toujours. Beaucoup de gens ont Paris pour le sujet. phrase dit une chose, puis les autres phrases du paragraphe vont à tout un tas d'autres sujets. Alors faites attention à ce que tout le reste soit concentré sur cela. On en parlera dans une autre vidéo. Voici un exemple structurel. C' est donc un paragraphe dénué de sens. J' ai juste mis ça dehors juste pour te montrer que ça marche comme ça. Donc, vous première phrase les sujets se termine. Cette phrase explique le sujet de cette période de paragraphe. Et puis sur cette deuxième phrase, la phrase fait un point connecté sur le sujet, puis la suivante. La phrase fait un autre point connecté sur le sujet, puis, enfin, la phrase fait 1/3 point connecté sur le sujet. Si connecté est essentiel que tous ces points se réunissent pour défendre la phrase de sujet qui a tout commencé. Vous pouvez le regarder aussi comme un modèle. Donc, si vous voulez faire un modèle de paragraphe, vous pouvez dire quelque chose comme une phrase qui introduit le sujet ou l'idée principale va ici. Et puis vous ajouteriez deux autres phrases qui soutiennent spécifiquement ou expliquent cette phrase de sujet de ceux qui vont au milieu de celui-ci. Et puis, enfin, un envoie. Cela conclut votre explication du sujet et cela peut parfois fournir une transition qui nous amène à la paire suivante, c'est quand vous avez Riel. flux entre les paragraphes est lorsque la dernière phrase de l'un conduit à la première phrase du cou, donc ce n'est qu'un gabarit. Si vous essayez d'y penser structurellement, Ah, Ah, deux derniers points sur les paragraphes. Maintenant, j'ai dit ici dans cette vidéo que le sujet phrases la première phrase de la Pera. Je veux que ça reste simple. Je veux le garder concentré 99 % du temps. C' est le premier sens, mais certains écrivains, et vous verrez cela dans les manuels là-bas, quelques manuels pour parler de cela. Je dirai que la phrase sur le sujet peut aller n'importe où dans le paragraphe. Ça pourrait être la deuxième, la troisième, la quatrième, la 5e 6e phrase. C' est vrai. Je veux dire, si vous êtes un maître écrivain, je suis sûr que vous pouvez le mettre n'importe où, et ce sera si parfait dans cette situation. Mais tu as Souviens-toi du lecteur. Et si la première phrase n'est pas, le sujet envoie, le lecteur a la chasse autour de ce point. Vous connaissez le sujet, et vous ne voulez pas vraiment faire en sorte que vos lecteurs recherchent des informations. Tu ne veux pas faire, euh, euh, sauter autour de la vue vers l'avant. Ce n'est pas un roman mystérieux que vous écrivez ici. Vous assemblez des paragraphes clairs, et un lecteur peut parfois devenir confus si vous ne le donnez pas dans la première phrase . Aussi, si vous vous trouvez à écrire sur quelque chose qui n'est pas lié à la phrase du sujet. Donc peut-être que votre troisième phrase du paragraphe est totalement sans rapport avec la première phrase. Tu n'as pas à le jeter. Tu n'as pas à le jeter. Vous pouvez réellement l'utiliser pour démarrer une nouvelle paire de. Parfois, tu essaies de faire trop. Vous essayez de parler de trop de choses dans un paragraphe quand vous pourriez extraire cette phrase supplémentaire et peut-être que cela déclencherait un tout nouveau paragraphe. Alors gardez cela à l'esprit que vous devez jeter les choses. Il suffit de le réutiliser comme début d'un nouveau paragraphe. 5. Ne soyez pas extrêmement largement: Le conseil suivant est de ne pas faire la prochaine partie du conseil suivant est, Ne soyez pas trop large avec vos paragraphes. paragraphes de nouveau ne sont que de petites unités de communication, essais et des rapports là-bas, les plus grandes unités de communication. Mais parfois je pense que les gens oublient, et ils pensent presque à des paragraphes comme beaucoup d'essais ou de nombreux rapports, qui crée ce vaste problème de radeau pere. Voici un exemple de paragraphe qui est tout simplement beaucoup trop large. Il essaie de faire trop de choses, et je vais le lire. Les entreprises peuvent avoir beaucoup de hauts et de bas au fil des ans. Les dons peuvent diminuer ou les coûts peuvent augmenter. bienfaisance ont de nombreuses sources de revenus, mais aussi de nombreux coûts. Il est plus facile de réduire les coûts que de trouver de nouveaux revenus dans cette section. Nous examinerons les sources de revenus de cet organisme de bienfaisance. Ensuite, nous examinerons les coûts. Donc la première phrase, je veux dire que c'est si large. Et si je disais que les entreprises peuvent avoir beaucoup de hauts et de bas au fil des ans, je veux dire que ce document que j'écris pourrait être à peu près n'importe quoi à voir avec les entreprises. Vous voulez zoomer un peu plus près de votre sujet dans cette phrase de sujet , puis il parle de dons. Peut baisser ou les coûts peuvent augmenter. Alors, ça va être à propos de dons ? Ça va être à propos des coûts. Je veux dire, vous pourriez faire des sections entières de ce rapport sur l'une ou l'autre. Maintenant, il parle de recettes et de coûts. Alors, sur lequel nous nous concentrons ? Donc, il parle dense de regarder les sources de revenus pour l'organisme de bienfaisance, puis de regarder les coûts. Trop de choses se passent ici, et tu ne veux pas d'une paire si ça devient à propos de tout. Maintenant, ici, en face de Lee est un paragraphe spécifique et ciblé sur le même sujet des organismes de bienfaisance. Mais regardons comment il concentre vraiment le sujet et effectue un zoom avant. bienfaisance ont récemment fait face à un examen de plus en plus rigoureux des salaires versés à leurs C E O. Certains organismes de bienfaisance ne donnent que 5 à 10 % de leurs dons à ceux qui en ont besoin. Les PDG de certains organismes de bienfaisance prennent des salaires massifs. Dans la prochaine section, nous examinerons les façons dont les gouvernements encouragent les organismes de bienfaisance à donner une plus grande part de leurs dons à ceux qui en ont besoin. Donc, Seo, tout dans ce paragraphe est à propos de cette phrase de sujet. Le sujet des phrases à propos de cet examen de plus en plus important. Mais le salaire qu'ils versent à leurs PDG avec la deuxième phrase indique combien de dons vont réellement à ceux qui en ont besoin, sorte que le reste va évidemment aux salaires ou la plus grande partie de leur salaire. Ah, les salaires du PDG sont le sujet de la phrase numéro trois, puis de la phrase numéro quatre, qui est une sorte de transition vers la partie suivante. Il s'agit encore une fois d'encourager les organismes de bienfaisance à donner davantage de dons à ceux qui en ont besoin plutôt qu'à leurs PDG. C' est un paragraphe très serré. C' est comme cohérence. Tout ce qu'il y a là pour cette phrase de sujet. 6. Cohérence des paragraphes: jusqu' à présent dans ce cours, j'ai fait allusion à cela. Mais la cohérence des paragraphes est vraiment la clé pour écrire de grands paragraphes. Cela signifie que chaque point se rapporte au suivant. Maintenant, comme je l'ai dit plus tôt, bloc de texte peut ressembler à une paire de, mais toujours pas avoir de cohérence significative. Par ça, je veux dire, ça pourrait avoir une indentation. Il pourrait être séparé des autres blocs de texte sur la page. Mais ce n'est pas suffisant. Cela ne signifie pas nécessairement qu'il a la cohérence, la connexion entre les points. Un paragraphe cohérent signifie que ses phrases se connectent comme des maillons dans une chaîne si l'on pense dans métaphore visuelle d'une chaîne que tous ces paragraphes sont liés ensemble. Dans cette vidéo, je vais vous parler de la façon dont vous pouvez faire ça. Tout d'abord, nous pouvons écrire sur les choses dans une structure chronologique ou un ordre logique. Chronologique signifierait quelque chose comme ça. Disons qu'on écrit sur la Seconde Guerre mondiale. On pourrait dire que la fin de la Seconde Guerre mondiale en 1945 a été le catalyseur d'un certain nombre de développements . Ah, le baby-boom a eu lieu, ce qui a conduit à la génération appelée les Boomers. Dans les années 50. économies comme les nôtres ont grandi à mesure que les familles se développaient Dans les années 70, l'industrialisation et l'expansion économique se sont accrues. Donc, nous allons dans l'ordre chronologique. Nous allons donc de 1945 aux années 1950 aux années 1960, ce qui nous donne une idée de ce que nous allons . Dans le paragraphe au lecteur, il est très clair que c'est un paragraphe basé sur le temps. Nous pourrions aussi faire quelque chose logiquement, nous pourrions faire quelque chose. Par exemple, si vous expliquez comment assembler quelque chose, Emanuel, vous pourriez écrire. Sortez les pièces du sac, mettez la planche supérieure sur le sol, les jambes à la salle supérieure avec des vis une fois que les jambes attachées à l'air ont tourné le bureau position verticale. Et j'ai eu cet exemple juste de ma propre expérience récente de mettre sur pied un bureau que j'ai commandé en ligne. Ah, et c'était très facile à assembler. Les instructions étaient formidables. très simples et logiques, instructionstrès simples et logiques, vous savez, faites ça, puis faites ça. Alors fais ça. Et c'est une autre façon que vous pouvez commander un paragraphe de sorte que le lecteur trouve très facile à suivre. Chaque partie de celui-ci se connecte à la suivante. Vous pouvez également créer de la cohérence dans vos paragraphes avec des transitions. Donc, nous avons souvent des idées différentes et des phrases différentes, et aussi entre les phrases. Nous voulons un lien, ces idées ensemble, et à bien des égards, nous pouvons le faire, et je vais vous en donner quelques-unes ici. Le 1er 1 est d'utiliser un mot dans une phrase dans l'autre sens est agréable lorsque nous utilisons le nom de quelqu' un dans une phrase, et ensuite nous utilisons ce nom exact à nouveau dans la deuxième phrase qui relie réellement les deux phrases ensemble. Mentalement, vous savez, dans l'esprit du lecteur, une autre transition éveillée est d'utiliser des phrases de transition comme aussi bien. En outre, c'est si vous voulez la même ou sur le sujet. Une autre façon est que si vous voulez illustrer un point que vous pourriez dire, , par exemple, c'est vraiment bon. Si vous parlez de sujets très abstraits et une grande écriture fournit des exemples pour tout type de point abstrait, donc vous faites un point abstrait. Ensuite, vous avez illustré avec une affaire Riel Life. Étude numéro quatre est si vous voulez un contraste, le point que vous pouvez écrire, bien que ou inversement, ou de toute façon c'est signaler au lecteur que vous changez votre adhérence ici vous vous déplacez dans une direction différente. Si vous voulez un lien points dans une séquence temporelle, vous pouvez également le faire de cette façon. Vous pouvez dire quelque chose comme à ce stade ou pendant ou en attendant. Ou d'abord, vous voyez que beaucoup par écrit, vous dites d'abord que nous devons le faire et la deuxième deuxième deuxième phrase suivante est la deuxième. On doit le faire. Troisièmement, nous devons le faire. Il était écrit parfois d'abord, deuxièmement, troisièmement, mais j'ai l'impression que la version L Y ah de ces nombres a diminué de lui. Et donc les gens disent 1ère 2ème et 3ème. Et puis, enfin, une autre transition que vous pouvez utiliser. Si vous voulez vous connecter à des points similaires entre les phrases, vous pouvez écrire de la même manière ou de la même manière. Il y a donc quelques petits mots transitoires qui créent cette cohérence dans un paragraphe. Voyons maintenant un exemple de paragraphe qui manque de cohérence. Je ne vais pas le lire parce que c'est très long, Pere. Si, mais je vous suggère de mettre la vidéo en pause maintenant, lisez ceci et appuyez à nouveau sur Lire, puis je vais expliquer ce qui ne va pas avec ce paragraphe. Donc, ici, nous avons tellement de choses qui se passent, et vous avez probablement remarqué si vous faites une pause, alors vous le lisez qu'il y a en fait beaucoup de phrases de sujet dans ce. Il y a des choses comme l'énergie solaire est efficace. L' énergie solaire est sûre. Capteurs de chaleur solaire air économique, ces air tous leurs sens de sujet. Mais ils sont tous muselés ensemble dans cette paire massive du nombre de points différents qu'il devient un vrai sac à main. Et en fait, je pense que c'est comme sur le plan d'un essai. Il s'agit d'un aperçu d'un document plus vaste. Donc, l'écrivain ici devrait extraire ces phrases de sujet, faire leurs propres paragraphes Ah, puis développer sur eux et SMA ou détail. Et c'est une façon de nous éloigner d'avoir ce paragraphe massif avec tant de choses différentes qui se passent. Rappelez-vous, un paragraphe n'est pas un essai en face de Lee. Voici un exemple fort de cohérence. C' est plus court, donc je vais le lire. L' un des principaux facteurs dans les inondations de la Nouvelle-Orléans était la puissance violente des ouragans. L' ouragan était une tempête de catégorie 5 qui peut produire des vents de plus de 200 kilomètres à l' heure . Des vents puissants peuvent créer une onde de tempête qui surmonte les redevances. Nouvelle-Orléans n'avait pas vu une tempête aussi forte depuis près d'un siècle. Alors disons ça. Si vous regardez la phrase de sujet la première phrase de ce paragraphe. Vous voyez que l'un des principaux facteurs dans les inondations de la Nouvelle-Orléans était les ouragans. pouvoirs violents du pouvoir est le mot clé ici que cette phrase en tant que lecteur, lorsque nous lisons cette phrase, doit être sur le pouvoir pour nous donner un sens. Le pouvoir des ouragans. Alors, quelle est la deuxième phrase ? C' est à propos de la catégorie 5. Nous savons dans l'étude des ouragans qu'ils sont classés par leur puissance Corning une catégorie 12345 et qu'une tempête de catégorie 5, très puissante tempête a 200 kilomètres à l'heure orm de vents ou tout est question de puissance. Ensuite, la phrase suivante dit en fait des vents puissants. Donc nous savons que nous sommes toujours sur le sujet ici. Ah, et l'effet de ces vents est de créer une onde de tempête dans laquelle nous surmonte encore des prélèvements , tout au sujet du pouvoir. Et puis, enfin, enfin, Nouvelle-Orléans n'avait pas vu une tempête aussi forte en près d'un siècle, donc la force se rapporte au pouvoir. Donc 1234 C'est une bonne longueur pour les phrases, et ils sont tous sur la phrase de sujet qui est une phrase vraiment forte ou un paragraphe qui a beaucoup de cohérence ici. 7. Utiliser les citations de manière adéquate dans les paragraphes: un domaine qui est souvent très mal fait et qui est l'utilisation de citations directes. Je veux parler d'utiliser correctement des citations dans vos paragraphes, donc des citations directes ou simplement des mots d'autres placés dans des guillemets et sources. La seule raison pour laquelle vous citez quelqu'un est parce que c'est une excellente citation. Alors gardez ça à l'esprit. Tu dois être une bonne citation, et je vais te montrer à quoi ça ressemble. Par exemple, voici une citation directe de Martin Luther King. Donc c'est un paragraphe. Il y a une citation de la fin, et ça va comme ça. Dans son discours classique, Martin Luther King a dit, Que la liberté sonne de chaque colline, une colline de taupe du Mississippi de chaque montagne Laissez la liberté sonner. C' est une excellente citation. Nous voulons entendre ses paroles directement de lui. C' est pourquoi nous utiliserions ce format de citation directe. On pourrait le paraphraser. Donc si je ne voulais pas mettre cette citation, je voulais plus court. Je pourrais écrire quelque chose comme Martin Luther King a parlé de liberté dans son discours. Oui, il a parlé de liberté, mais il l'a fait d'une manière si merveilleuse qu'on veut une citation directe que c'est ennuyeux, non ? Pour paraphraser une citation merveilleuse comme ça. Alors ne joue pas de belles citations quand tu en as une. Tu veux l'utiliser. Rappelez-vous, les citations directes doivent être intéressées. Gardez cette citation de Martin Luther King à l'esprit. Voici un autre que Spencer Père Ringtone a noté dans son rapport que les taxes sur les citations ont augmenté de 15 % au cours de cette période. C' est une citation très ennuyeuse. Les impôts ont augmenté de 15 % au cours de cette période. Ce n'est pas unique. C' est juste ennuyeux. Vous n'avez pas besoin de citer ça. Il suffit de paraphraser. Tu pourrais écrire. Spencer Père a l'intention de rapporter noté une augmentation de 15% des impôts dans la période. Donc, rencontrer des informations factuelles ennuyeuses comme ça vient de le mettre dans vos propres mots. n'y a aucune raison de le citer. Une autre grande question qui se pose dans les paragraphes est l'intégration des citations. Beaucoup d'écrivains déposent simplement des citations dans un paragraphe et laissent le lecteur le comprendre, pour ainsi dire. Donc, voici un plus long va lire cela. Lorsque des politiciens de la fin des 18 centaines de personnes ont voulu influencer le public, ils se sont tournés vers des éditeurs de journaux pour obtenir de l'aide. Les rédacteurs étaient la colle des partis politiques à une époque où la population était dispersée partout en Ontario. Sans les rédacteurs en chef, les politiciens auraient dû se déplacer partout dans la province pour expliquer leurs positions. Donc vous voyez, ici au milieu, la deuxième phrase que l'écrivain vient de laisser tomber dans la citation, nous ne savons pas qui l'a dit. Nous ne connaissons pas la signification de ça. Ça vient de tomber. Et en tant que professeur, en enseignant dans les universités depuis environ 14 ans et en lisant beaucoup de documents scolaires, documents de recherche, documents de cours, beaucoup d'étudiants le font. Ils laissent juste tomber la citation et ils laissent le lecteur comprendre, vous savez, et ils ne l'attribuent pas nécessairement à personne. Hum, et je pense que cela vient de la fonction coupe-coller de Microsoft Word que les étudiants peuvent juste trouver une citation, écrire et la déposer, et c' est probablement la façon la plus simple de faire ce genre de papiers. Mais ce n'est pas efficace. Les citations ne devraient pas rester seules comme ça, comme une bombe au milieu du paragraphe. Je vais réparer ce paragraphe que je viens de vous montrer avec une piste. Vous devez donc mener ou sortir de vos citations dans les paragraphes. Voici donc ce même paragraphe. Lorsque des politiciens de la fin des 18 centaines de personnes ont voulu influencer le public, ils se sont tournés vers des éditeurs de journaux pour obtenir de l'aide. Samuel Edwards a écrit que les citations des rédacteurs étaient la colle des partis politiques à une époque où la population était dispersée partout en Ontario. Sans les rédacteurs en chef, les politiciens auraient dû se déplacer partout dans la province pour expliquer leurs positions. Tu vois, je l'ai fait ici juste pour le rendre totalement évident. Ah, quelle est la piste et c'est Samuel Edwards a écrit que les rédacteurs citent, et ensuite la citation continue à partir de là. Donc c'est la piste dans laquelle nous avons besoin. C' est une transition en douceur crée une belle transition dans la citation. Nous découvrons qui a effectivement dit la citation parce que dans l'exemple précédent, il n'y avait aucune indication de qui a dit qu'il ne faisait que mettre des citations. Alors gardez cela à l'esprit comme un moyen de conduire. Je n'ai pas de piste sur ce , paragraphe, mais une évidence avec la fin de la citation Mark a dit Samuel Edwards. Si vous voulez le faire de cette façon, que vous voyez souvent dans les romans droit dans les livres, un personnage a dit, Vous savez ce