PRESENTACIONES Y ENSEÑANZA EN LÍNEA: TÁCTICAS PARA LA INTERACCIÓN VIRTUAL

1. ¡Hola!: De acuerdo, aquí vamos. Tus manos no pueden tocarse. ¿ Qué porcentaje de comunicación crees que es no verbal? Tengo una pregunta para ti. Cuándo fue la última vez que estuviste en cualquier tipo de reunión virtual o presentación o aula y no fuiste directiva. ¿ Verdad? Aquí está la cosa. Mis amigos. La comunicación virtual, las reuniones virtuales y las presentaciones no son sólo el presente. Van a ser parte del futuro. Entonces, ¿por qué no llegar a ser bueno con ellos? Diseñé este curso para darte un montón de tácticas diferentes que puedes empezar a usar de inmediato para mantener a las personas interesadas, comprometidas, para que hablen e interactúen entre ellas. Para que tu próxima presentación o clase o reunión sea memorable. Vas a tener una variedad de información. Vas a tener videoconferencias donde me siento y te explico ideas. Pero entonces realmente vas a tener otras sesiones donde estoy aplicando las ideas que estoy demostrando y dándote ejemplos de la vida real. Entonces obtienes la teoría y las tácticas. Se te ocurre la idea. Y los ejemplos. Amigos míos, estoy en una misión para terminar con conversaciones aburridas y aburridas y presentaciones aburridas y clases aburridas. Imagina si la próxima vez que tuvieras que hacer una presentación o enseñar algo en línea, podrías mantener a la gente interesada. Sabías que la gente estaba prestando atención. Sabías que iban a recordar lo que dijiste. Ahora, ¿qué genial sería eso? 2. Incertidumbre: Incertidumbre equivale a interés. Si lo sé, todo lo que voy a estar haciendo es revisar diapositivas. Si lo eres, si mi profesor va a estar recapitulando información, entonces puedo afinar la información. Porque luego miraré las diapositivas. Tendré esa idea de, oh, por qué estoy incluso aquí si sólo vamos a estar revisando y recapitulando diapositivas, ni siquiera sé por qué estoy aquí. O más tarde veré el video en mi antigua época. Simplemente lo grabaré y lo puedo ver cuando sea. Pero para la asistencia, tengo que estar aquí. Entonces voy a silenciar y abrir Facebook o mirar en mi teléfono, o ver un programa de televisión al mismo tiempo. Pero si no sé qué viene a continuación, tengo que prestar atención. Si no sé qué va a traer esa siguiente diapositiva, o si incluso va a ser una diapositiva, o si voy a tener que estar haciendo algún tipo de interacción, tengo que prestar atención porque si no sé a dónde vamos, Debo asegurarme de que tengo que asegurarme de que estoy poniendo atención en caso de que me llamen. Por lo que la incertidumbre equivale al interés. Además, cuando no estás seguro de lo que viene a continuación, podría que te interese más. Podrías empezar a tener curiosidad porque la incertidumbre también engendra curiosidad. ¿ A dónde vamos? ¿ Qué significa esto? ¿ Por qué me estás mostrando esto? ¿ Alguien más entiende esto? Incertidumbre equivale a interés. 3. Ejemplos de Uncertainty: ¿ Te gustan los presagios. Ahí hay una pequeña parte de tu cerebro justo aquí en el cartel de cada lado llamado área 47. Y parece un presagio descansando sobre la parte superior de tu cerebro. Y hay un libro llamado La mina organizada. Fue escrito por un tipo llamado John Lovett tin. Y en el libro habla del área 47. Un área de 47 hace dos cosas. Número uno, trata de predecir lo que va a suceder a continuación. Y número dos, regula la dopamina. ¿ Sabes qué hace la dopamina? Cocaína doi. La cocaína básicamente finge ser dopamina en el cerebro. Se sobrecarga los sitios del neurotransmisor para la dopamina. Y la dopamina te hace sentir bien. Y en el libro hablan de este fenómeno cuando cada 47 está más activo, es cuando se trata de averiguar qué va a pasar a continuación, estamos como, ¿Qué significa esto? ¿ Cuál es la conexión entre esto y aquello? Es bombeo de dopamina para mantenerte atento y comprometido. Y una de las mejores formas de involucrar al área 47 para crear esa incertidumbre porque si no estoy seguro de lo que está pasando. Aquí tenemos 47 se activa, es por preguntas que parecen no relacionadas al principio con tu tema y luego haces la relación. Al igual que cuando te pregunté sobre presagios o claves vocales, estás como, ¿Qué tiene que ver eso? Y luego lo expliqué. Permítanme mostrarles otro ejemplo. Esto es de una charla TED y el título de esta presentación fue, sueño es una superpotencia. Entonces ya sabes de qué se trata la presentación, Se trata de dormir. Y esto es lo primero que dijo. Muchas gracias. Bueno, me gustaría parar con los testículos. Lo siento. Qué bien, señor. ¿ Qué tiene que ver esto con el sueño? Mira cómo lo relaciona. Hombres que duermen cinco horas por noche de prueba significativamente menor a goles que aquellos que duermen siete horas o más. Y boom, se ha creado la explicación. Entonces la primera forma de crear incertidumbre es hacer una pregunta o hacer una declaración que parezca ajena a tu tema y luego hacer la relación. Otra cosa que puedes hacer es mostrarles una imagen. A mí me gusta introducir un concepto llamado reactivos psicológicos en mis talleres. Pero cuando lo hago, en lugar de decir Ahora quiero hablar reacción psicológica en su lugar digo, cuántas personas aquí les gusta ver la lucha libre profesional. Y en el transcurso del siguiente minuto o dos, explico cómo la lucha libre profesional nos enseña sobre los reactivos psicológicos. Por lo que puedo decir una pregunta o hacer una declaración o mostrar una imagen que parece no relacionada con mi tema. Y luego usa el siguiente minuto o dos para crear esa relación. Yo creo esa incertidumbre. Activo área de 47. Empieza a bombear dopamina. Y luego una vez que hice eso crear la conexión, todo el mundo está como, Oh, lo entiendo. Y así es como la incertidumbre crea intereses activando el área 47. ¿ Hay otras formas de hacer esto? Sí. Hay un millón de otras formas. Y déjenme mostrarles una más antes de terminar este módulo. Esta es una presentación de Chris Foss. Está disponible en YouTube. Todo lo que estoy usando está en YouTube y me aseguraré de poner los enlaces para los videos que te he estado mostrando. Acaba de ser presentado. Cualquiera pidió a todos que se pusieran de pie y vigilaran lo que hace, vigilaran o creamos incertidumbre con una actividad. Estás en esta reunión donde estás aquí para aprender sobre la negociación porque esa es su especialidad. Y estás esperando como Hola a todos Hoy quiero hablar de negociación, pero en cambio empieza con esto. ¿Por qué? Estaba preguntando fue un complicado que está empezando a hacer la relación entre la actividad activa tu reporte es siete y el tema que está a punto de hacer, ver qué está haciendo. Al igual que la actividad, que es lo que hace. Comienza con incertidumbre, crea una relación con el tema y todo el mundo está como, Oh, lo entiendo. Entonces ya ves cómo funciona. Puedes usar la incertidumbre para involucrar a tu público y crear intereses. Y no sólo tiene que ser al principio. Podría ser a través de una presentación. Entonces si quieres que la gente se interese, si quieres mantenerla vigilando, crea incertidumbre para hacer curiosidad e interés. 4. Contabilidad para el compromiso virtual: Si estuviéramos en un aula de verdad y dije: ¿Pueden todos por favor levantar la mano si parpadean? Ok. Ahora levanta la mano. En caso de no estar en blanco. Podrías llamarlo la gente que no participó. Porque ya puedes ver, ¿cómo se hace eso en línea? ¿ Cómo te aseguras de que las personas interactúen en línea? Tienes que asegurarte de que si pides algo, todo el mundo participe. Y eso significa que si le pides a todos que digan algo en el chat, llamas a esas personas que aún no lo han hecho. No hay que ser específico con sus nombres, pero se puede decir y es de sólo 60 personas. Respondió hay un 100 personas en esta habitación. Necesito ver a todos, por favor. Y esperas, les haces rendir cuentas. Entonces no sólo tengo que poner atención en caso de que me llamen, Oh, Dios mío, esta persona en realidad está poniendo atención si no estoy participando como grupo, vale. Oigan a todos, quería pasar a esta sesión virtual para mostrarles exactamente cómo trataría de hacer rendir cuentas a la gente. Entonces primer ejemplo, supongamos que vamos a tirar, esto es literalmente lo que yo diría. Está bien, amigo, se acabó la encuesta. Tienes tres opciones y vamos a conseguir esas respuestas en. Vale, tengo 14 personas, 15, está bien, esperando unos cuantos más. En la clase hay 25 personas. Necesito ver 25 respuestas, por favor. Aquí vamos. De acuerdo, 23 a más personas por favor. Y ahí vamos. Y aquí están los resultados, todos. Entonces ya ves lo que hice ahí. Traté de hacer rendir cuentas a la gente, no específicamente, sino a través de números generales. Está bien. Tenemos 13 personas. Necesitamos, necesitamos cuatro más, cinco más. Ahora supongamos que solo hay una o dos personas que sabes que no están ahí. ¿ Los esperas? No. Nadie más lo va a saber. Puedes esperar a que llegues a casi todo el mundo. Pero el hecho de que estés esperando y que estés responsabilizando a la gente comenzará a establecer esa expectativa. Entonces si vuelves a hacer una encuesta, vas a volver a obtener las respuestas. Y si lo haces otra vez, está bien, vamos todos. Necesito tres personas más para responder. Cuanto más lo hagas, más pones la expectativa de que más personas se vayan a comprometer. Y como los estás haciendo rendir cuentas, ellos saben que todos tienen que hacer cosas. Ahora supongamos que no estoy usando una encuesta, no tengo encuestas. Yo solo tal vez usé el chat. A 100 personas en la habitación. ¿ Cómo vas a contar? No tienes que hacerlo, pero puedes comunicar el mismo concepto. ¿ Todos pueden darme un sí o no en el chat, por favor? Un sí o no en el chat. Está bien. El sí, un par de sí, nos nariz y empiezo a llamar a la gente ya que están respondiendo. Y luego cuando se ralentiza, si creo que han sido aproximadamente 50, pero sé que hay un 100 personas como Vamos todo el mundo. Eso es sólo un tercio de ustedes aquí. Voy a esperar a que todos respondan, por favor. Y finjo que estoy contando. De nuevo, esto es lo que va a pasar. Va a haber alguien con un micrófono y cámara apagada así. Y vas a ser oh, quieres que lo haga en realidad, en realidad están poniendo atención. La otra forma en que podría hacerlo es que puedo hacer que todos enciendan sus cámaras y podría decir literalmente, ¿pueden todos darme un pulgar arriba si entienden? Todo el mundo, por favor. Si no entiendes, dame un pulgar abajo, pero si lo entiendes, por favor dame un pulgar arriba. Y si hay 100 personas, claro que no puedo ver a todos. Y tal vez incluso después de eso, yo todavía no todo el mundo va a ser así. No obstante, el grupo de personas que no estaban comprometidas y lo estarán ahora. Entonces esas son algunas formas en las que puedes hacer que las personas rindan cuentas en tu sesión virtual y crear la expectativa de que les vas a estar pidiendo, tendrán que participar. 5. Variación para el compromiso virtual: Y la última es la variación. En un aula. Debido a la presión grupal, podemos salirnos con la suya dando un formato porque nadie quiere ser como, poner los pies en alto, esos terribles aguantan, sólo voy a ir a mear. Nadie quiere realmente hacer eso, ¿verdad? Cuando eso sucede, siempre es muy específico y Estratégico, ¿no? No te vas a levantar 56 veces en medio de una conferencia de una hora, pero lo harás cuando esté en línea. Si es sólo una conferencia recta. Pero si estás constantemente variando tareas y no sé qué viene a continuación, y no estoy seguro si va a ser un momento que yo escuché o va a ser un momento que yo haga. Y en realidad estoy tengo que hacer esto o hacer esto o hacerlo. Si hay muchas cosas que hacer dentro de esa hora, esa variación ayudará a mantenerme atenta. Porque ahora otra forma en que creamos variación es en lo que hacemos dentro de ese tiempo, tenemos a todos nuestros alumnos juntos. Entonces los dos primeros, como que sabes, ¿verdad? Dar conferencias, puedes adivinar, muéstrales las diapositivas y qué las has puesto en trabajo grupal. Hablaremos de eso más adelante en la clase. Las tareas individuales es algo que no siempre hacemos, pero no puede ser otra forma de variar la interacción en la sesión virtual. Y eso es que literalmente le dices a todos, apaguen sus, apaguen sus cámaras y micrófonos. Todos ustedes van a tener cinco minutos cuando regresen. Yo quiero que me muestres en blanco. Yo quiero que respondas a esta pregunta y puedes dejarlos hacer trabajo individual. Y la razón por la que apaga la cámara y el micrófono es que le da un cambio de ritmo. Se los da en algún momento. Sí, van al baño, lo que sea. Pero porque ustedes van a decir, voy a pedir a todos que me enseñen algo. Creas esa incertidumbre diciendo que voy a escoger gente al azar. Tendrán que hacer algo porque no sabrán quién va a ser llamado. ¿ Cuáles son algunos ejemplos más de trabajo individual? No puede ser que tengan que encontrar cierto vínculo. Puede ser que tengan que rediseñar algún tipo de diapositiva. Puede ser que tengan que poder responder a esta pregunta en 30 segundos a un minuto. Depende completamente de ti. Las mismas cosas que puedes conseguir que la gente haga en un grupo. También puedes conseguir que hagan de forma individual. Y si tienes ambos de esos a lo largo de la clase, variación. Como lo he hecho en sesiones anteriores, también podrías compartir algo y la gente podría ver algo juntos. Y eso es variación de anuncios otra vez, solo una pequeña nota sobre eso. Manténgalo a un par de minutos máx. Porque si estás viendo algo muy rápido, creo para mí mismo, solo podría estar viendo esto en YouTube por mi cuenta. Entonces, ¿para qué estoy haciendo esto? Y uno de los otros elementos que me gustaría a ustedes, y esta no es una lista exhaustiva. Estas son solo algunas de las que me gusta usar es que me gusta hacer un show y decir donde literalmente le digo a la gente que vaya a buscar algo en línea o encuentre algo en el mundo real, vuelva y me lo muestre. Entonces a veces puede ser, ¿alguien me puede encontrar un ejemplo de una página realmente buena de LinkedIn? Te voy a dar cinco minutos y tarea individual. Apague la cámara y el micrófono, o puedo ponerlos en grupo. Y tienen que hacerlo juntos, pero tienen que volver y o mostrar algo de todo el mundo o poner un enlace en el chat. Y esa es otra manera realmente genial de variar lo que están haciendo en la sesión. Típicamente. Y sí enseño clases virtuales aliadas, lo había estado haciendo desde hace años. Voy a tratar de tener todos estos en una sesión de dos horas. ¿ Tienes que tener todos estos en tus sesiones? No. Pero entre más de estos que hagas, más lo varias entre conferencia y show y tell y luego una pequeña conferencia y luego queremos algo, un poco de trabajo en grupo de conferencias, más atractiva será tu sesión virtual. Existe una razón evolutiva fundamental por la que esto es importante. Ahí hay un libro llamado Reglas del cerebro. Fue escrito por un caballero llamado John Medina, que es neurocientífico. Y habló de cómo el cerebro ha evolucionado para procesar la información. Y una de las cosas de las que habla es que el cerebro necesita ejercicio, como el ejercicio físico para revigorizar como la transmisión de hormonas, flujo sanguíneo, etcétera. Pero, ¿cómo haces eso cuando estás sentado frente a una computadora? Haciendo que la gente haga cosas como, oh, ¿cuál es esa? ¿ Este pedacito de movimiento? Ah, está bien. Es suficiente para despertar a la gente por un minuto. Y si nunca sé qué tipo de respuesta voy a conseguir, o si tengo que hablar verbalmente o si sólo tengo que hacer un clip de audio o tengo que hacer una encuesta, esa variación puede ayudar a mantenerme atenta combinado con el incertidumbre porque nunca sé qué tipo de variación voy a hacer. Y si no lo hago, sé que el maestro sería como, ¿Por qué no todos Dennis, yo soy como, Oh, mejor hago esto bien? Y sé exactamente qué hacer. Esos cuatro elementos combinados pueden crear una sesión en vivo en línea dinámica, interesante, interactiva. 6. Specificity para el compromiso virtual: Especificidad, espesor específico. Especificar mis cómics. Especialmente cuando estamos en línea y estamos tratando con la tecnología, tenemos que ser muy claros sobre lo que queremos que haga la gente. Memorizar este término. En un momento. Lo harás. Si le dices a todos que hagan algo, van a entrar justo en ello como lo estás explicando. Entonces hay que hacerlo, en un momento parpadearemos. Y entonces tienes que ser realmente específico sobre lo que quieres que hagan. No basta con decir en un momento, voy a hacer una pregunta a todos. Y quiero que todos respondan porque lo haremos. ¿ Qué tipo de respuesta? Es decir, si estuviéramos en un aula, sabríamos que lo harías, querrías que habláramos. Pero cuando hay 50 personas en una sesión en vivo, cómo se supone que debemos estar respondiendo es la pregunta que tienen tus alumnos. Entonces tenemos que ser muy específicos con lo que queremos. Esos cuatro elementos combinados pueden crear una sesión en vivo en línea dinámica, interesante, interactiva. Entonces ahora conocemos los principios. La siguiente pregunta es, ¿cómo las aplicamos? 7. Qué hacer antes del comienzo oficial: Quiero que te imagines que estás en un elevador. Pero en lugar de, ya sabes, todos mirando los números, todos están en un círculo mirándose unos a otros y un silencio incómodo. Tan solo siente eso por un minuto. Eso fue lo que fueron los primeros minutos ON. Cada sesión virtual es como si dejaras entrar a la gente y es sólo un poco, la gente pasa el rato torpemente a qué hago de inmediato. Es aburrido o incómodo. A veces hay gente hablando, pero normalmente está dominada por una o dos personas, o es un montón de charlas pequeñas o intentas hablar con una persona, corres nuestras cosas para decir y les gusta, entonces ¿qué tal tú? ¿ Cómo se sabe, en un elegante sido genial. Y así de inmediato del bate, empiezas con, entonces ¿qué podemos hacer en su lugar a tu aprendiz? Aquí está el tipo de cosas que me gusta hacer. Muy bien, todo el mundo. Bienvenida. Bienvenida. Gracias a todos. Veo que todo el mundo está escribiendo. Asegúrate antes de empezar en el chat, ¿verdad? Siendo tu nombre de pila y todos los idiomas que hablas. Y yo consigo a todo el mundo. Veo que cerca de la mitad de nosotros hemos hecho esto. Entonces todo el mundo, ¿pueden por favor asegurarse de mantener un poco abajo en el chat? Ahí vamos. Veo entrar algunas personas más. Entonces, ¿qué hacemos? En primer lugar, me gusta esperar hasta tal vez un minuto antes. Envio mensajes. Si hay una sala de espera cuando la gente está esperando, envío mensajes al camino desde decir que vamos a empezar momentáneamente. La mayoría de la gente inicia sesión como justo al final tienes una o dos personas que inician sesión 10 minutos antes y luego todos los demás entran como si comenzaras a las 10 AM, están ahí a las 959 y treinta segundos. Enfriar. Dejaste entrar a todos con alrededor de un minuto, minuto y tener algo de música pasando de fondo, no música de elevador. Porque eso no es divertido. Algo alegre, algo divertido, tal vez algunos como ritmos mellow. Y luego aquí está la magia. Usa la crema de látigo. Van a entrar, van a escuchar la música y la gran O y convertirla en una canción que conocen. Hazlo ya sea cursi o canción que todo el mundo conozca, pero después dales algunas tareas divertidas. Entonces mientras se reproduce la música, eso los energiza. Pero luego en el par de minutos antes de que empecemos, porque el uso siempre empezamos unos minutos tarde para acomodar a las personas que se presentan tarde. Dales una tarea o actividad, o una variedad de tareas o actividades. Entonces imagina que ven una diapositiva y la diapositiva dice, por favor, renombrate. Entonces, ¿cuál es sólo tu nombre de pila? Y así es como lo haces. Y luego tu micrófono está encendido y estás diciendo: Oigan todos, por favor echa un vistazo a la diapositiva, asegúrate de cambiarte el nombre. O tienes instrucciones que dicen, Por favor, dinos dónde del mundo. Dónde en el mundo estás. Di hola en un idioma que no es inglés. Y luego a medida que las cosas empiezan a aparecer en el chat, comentas sobre ellas para demostrar que estás prestando atención. Oye, así y así oh, ¿cómo lo hiciste, cómo siquiera pronuncias eso? Ah, estás dentro así que estás en este lugar, Eso son grandes zonas, zonas en la casa. ¿ Qué hace esto? Una, es matar el tiempo que no es incómodo. Es comprar tiempo, hacer actividades divertidas. Eso es hacer energía. Y no es incómodo esperar. Pero aquí está la otra cosa que está haciendo. Es crear el engagement y la interacción de una manera de apuestas bajas. Escribir cosas en el chat, conseguir que la gente se afloje un poco. Entonces, ¿cómo pronuncia eso? ¿ Puedes simplemente encender tu micrófono y hacerme saber muy rápido? Y lo último que está haciendo, es permitir que la gente interactúe con la tecnología. Para que puedas identificar a las personas que están teniendo problemas con la tecnología. Entonces, por ejemplo, al conseguir que la gente escriba cosas en el chat mientras se está tocando la música, descubrirás que la gente es como, ¿Dónde está el chat? Y tendrán que resolverlo. Versus tú empezando a hablar o diez minutos en las cosas en el chat. ¿ Se puede hacer esto? Y alguien es como, ¿dónde está el Jot y descarrilando la conversación. Conforme la gente viene en la instrucción podría decir, enciende tus cámaras y agita y luego apaga tu cámara. Entonces a medida que la gente entra, eres como, Oye, ¿nos vemos, David? Veo asumir que son amables. Ya puedes apagar tus cámaras. Yo solo quiero asegurarme de que las cámaras funcionaran muy bien. Así que asegúrate de que tu género tus cámaras estén encendidas solo por un minuto y te saluda un poco para asegurarte de que las cámaras estén funcionando. Bajo estacas forma de interactuar con tecnología que no interferirá. Y la mejor parte es que si haces esto tus talleres como un 10, haces esto por mi 1002, 1003. laicos están entrando. No se están perdiendo. No tienes que esperarlos. La gente se está divirtiendo, la música está tocando. Están averiguando cualquier problema que tengan con la tecnología. Y también están interactuando y la energía está subiendo. Y así es como inicias una sesión virtual. 8. Cómo ser interesante visual: Entonces, ¿cuánta comunicación se supone que es no verbal? Si te fueras a ir ahora mismo, qué grande. Ahora toma puede tomar tu teléfono o algo así. Puedes pausar este video, ir y buscarlo. Sólo tienes que ir y buscarlo. Pero no importa lo que encuentres, vas a ver números como 50, 60, 70, 80, y si estás o no de acuerdo con el número exacto, aquí está la cosa. La mayoría de nosotros estaremos de acuerdo en que un gran trozo de comunicación es no verbal. Por lo tanto, ¿cuánta comunicación estás perdiendo cuando eres así o así, verdad? O si sólo vas a ser una cabeza parlante como esta, hablar, hablar, hablar, hablar, hablar, hablar. ¿ Cuánta comunicación es no verbal? ¿ Verdad? Aquí está la cosa. Cuando nos estamos comunicando en línea, estamos compitiendo. ¿ Cuántas pestañas tienes abiertas en este momento? Sí. Agarra tu teléfono. Agarra tu teléfono. Está justo ahí. Estás compitiendo contra estas cosas, estas cosas que otras personas están mirando. Por lo tanto, tenemos que volvernos visualmente interesantes porque contra eso estamos compitiendo. Ahora, olvídate de mí. Yo sólo soy un tipo en Internet que son las mejores personas en comunicarse y estar enganchados, sentados en su dormitorio solo. ¿ Quién es mejor que las celebs de YouTube? Si lo piensas, quién era mejor que ellos al hablar solos en una habitación por sí mismos y estar enganchados. Entonces veamos, miren. Este es el nombre alcanzar. Tiene como 2.5, casi 3 millones de seguidores en YouTube. Este es Felipe el Franco. Tiene como 6.5 millones de seguidores en YouTube. Esto es xo, Ala, y Zola tiene como 5.5 millones de seguidores en YouTube. Y este es Mark, él es Bradley, es el mayor revisor tecnológico. Tiene como casi 12 millones de seguidores en YouTube. ¿ Qué tienen en común? ¿Mira? Sí, se puede decir que todos son dinámicos, todos son interesantes. Todos están usando sus manos, pero cómo, qué es lo que los hace parecer tan interesantes, tan dinámicos. Y una vez que veas esto, siempre vas a ver este número 1. No YouTube, Scilab descanse los brazos. Ver la mayoría de ustedes están aquí, estas mesas frente a nosotros, ¿verdad? Pero aquí está la cosa. La mayoría de las celebridades de YouTube no se pierden los brazos. De hecho, suelen ser así. Están hablando así. Lo que me lleva a la segunda más juseu a los laboratorios no son un acercamiento. No son Esto. De hecho, casi todos ellos son un disparo de medio cuerpo. ¿Por qué? Para que puedan ver sus manos moviéndose. Pero, ¿cómo se mueven sus manos? Es algo que me gusta llamar a la RSE. Y así funciona el balancín. Se habla por un lado y luego se arriba por el otro lado, igual que un balancín. A veces con ambas manos. Hablar, hablar, hablar, hablar, hablar, hablar, hablar, hablar, hablar. A veces se puede hacer una mano y luego la otra mano, a veces un lado, a veces ambos, a veces en movimiento. Y la idea es esta, no hay una manera correcta. Y si todos estuviéramos pasando el rato y solo estuviéramos tomando como una taza de café o pasando el rato tomando una cerveza o algo así. No estaríamos haciendo esto sin pensarlo. Es sólo cuando estamos presentando en línea que nos convertimos en esta cosa. Y empezamos a hablar así, donde empezamos a hablar así y nos convertimos en cabeza parlante. Y muy rápidamente llega el impulso de mirar algo más. Entonces hagamos YouTube, comunicación no verbal de celebridades, hablando con ambas manos o con una mano en un lado y luego cambiarlo al otro lado. No importa con qué frecuencia. El único motivo por el que la gente piensa que podrías tener demasiado movimiento es cuando haces gestos repetitivos es cuando simplemente haces lo mismo una y otra vez. Pero si usas un balancín y solo lo estás variando mientras estás hablando. Vas a empezar a lucir muy confiado y muy carismático y muy dinámico. Al igual que las celebridades de YouTube. Y recuerda, las presentaciones no son cosas que escuchaste y no son cosas que lees, tus cosas que ves. Entonces tenemos que ser interesantes para ver. 9. Hacer diapositivas de habla: ¿ Sabes leer? Bueno, claro que sí. Por supuesto. Por supuesto que todo el mundo sabe leer, ¿verdad? ¿ Cuándo fue la última vez que leíste una baraja de diapositivas? No digo que mirara una cubierta de diapositivas. Digo que se sentó a leer una cubierta de diapositivas. Lo más probable es que si vas a la escuela, podrías haberlos mirado a muchos pero no te detuviste a leerlos. De hecho, probablemente los descremes. Ahora, agarra tu teléfono. Yo voy a hacer algo. Nunca nadie te ha dicho que vayas y abras Instagram y lo mires como 30 segundos. Pausa el video o Tiktok o Facebook. Pausa el video. Adelante. Ya estás de vuelta. Si eres como yo, así es como miras a través de la información en Instagram. Fuiste así porque así es como estamos trabajando hoy en día. Nos desplazamos por la información. Por lo que la primera estrategia de usar mazos de diapositivas cuando estás tratando de ser atractivo y cuando estás tratando de comunicarte virtualmente es hacer mazos de diapositivas que se puedan desplazar a través. Bueno, cómo hacemos eso, Yvonne, me alegra que lo pidieras. Lo que tenemos que hacer es olvidar el paradigma, la idea de que sólo se puede tener un cierto número de diapositivas o líneas de boletines. Eso está bien, pero ese también es el viejo camino. Lo que tenemos que hacer en cambio es pensar, en lugar de tener como 20 diapositivas, tener como 60 o 70 diapositivas que alguien puede ir así a ver, esto es lo que voy a mostrar es que veamos algunas diapositivas típicas. Entonces veamos un tobogán como éste. Ya ves que tienes un tobogán como éste. Y esto ni siquiera es tanta información, ¿verdad? Tienes una diapositiva como esta y podrías estar en una clase y así es como se ve la clase. Es alguien en la esquina así. Y entonces por supuesto es como algo de información y estás hablando a través de la información. Pero seamos honestos para muchos aquí, Seamos un poco reflexivos aquí por un minuto. Probablemente ninguno de ustedes haya leído aún esta diapositiva. De hecho, probablemente lo estés mirando porque es casi imposible. Imposible escucharme, absorber lo que estoy diciendo, pero también leer esta diapositiva al mismo tiempo. Intenta leer la diapositiva ahora mismo. Piénsalo ahora mismo, intenta leerlo. Es realmente difícil leer la diapositiva porque no me voy a callar. Y es que, cuanto más hablo, hay que dejar de ignorar lo que estoy diciendo. Tienes que empezar a ignorar todo lo que digo para concentrarte en las diapositivas y aun así no las has leído todas. Entonces, ¿qué podemos hacer al respecto? Querida aprendiz? Tenemos que transitar entre diapositivas que están destinadas a ser leídas y diapositivas que hablan con el espectador. Se desliza en ese tipo de imitar una conversación, hablar diapositivas. Y esto es lo que quiero decir. Entonces aquí hay una cubierta de diapositivas. Es justo desde slideshare, pondré el enlace abajo si quieres comprobarlo. Es una pequeña cubierta de diapositivas divertida. Tiene más de 100 diapositivas en ella. Pero aquí está la cosa. Cuando pasemos por esta diapositiva, lo que notarás es que se vuelve muy fácil desplazarse por ella porque las diapositivas no están aquí para darte un montón de información para ser leída. están hablando las diapositivas. Mira, Hagamos que la información sea un poco más distinta. ¿Ves eso? ¿ Ves cómo te está hablando? Te está mostrando cosas. Ya ves que te está hablando. Si tuvieras una oportunidad, podrías desplazarte por Look, yo me estoy desplazando bastante rápido, pero todavía estás consiguiendo la idea de un montón de cosas. Hay cosas que te están saliendo porque hay muchas diapositivas, pero no mucha información sobre las diapositivas. Y esa información te está hablando. Y así es como haces que tu cubierta de diapositivas un poco más atractiva cuando te estás comunicando virtualmente. Pero aquí está la cosa. ¿Cuándo deberías usarlos? Hablaremos de eso en el próximo video. 10. Cuando usar diapositivas hablando: Entonces sabemos hacer diapositivas parlantes, pero eso fue sólo un ejemplo rápido. Antes de entrar en algunos otros ejemplos, déjame hablar de una estrategia. Aquí está la cosa. ¿Cuál es el punto de estar en clase? ¿ Cuál es el punto de estar aquí? ¿ Cuántas veces te has hecho esa pregunta cuando has estado en una reunión o has escuchado una presentación o has estado en una clase, y estás como, podría leer esta información. Todo esto está en el libro. Esto está en la diapositiva que ¿por qué estamos aquí? Y ese es el primer Mindshift que necesitamos tener, es nuestro tiempo juntos virtualmente no se trata de revisar información. Se trata de aplicarlo. Cuando estamos en una sesión virtual, en un aula virtual, en una presentación virtual, no estamos aquí para revisar la información, estamos aquí para aplicarla y el tiempo de revisión es de antemano. Pero si envías una cubierta de diapositivas tradicional, si envías una cubierta de diapositivas con muchas balas e información y montones de frases grandes. La gente lo va a escatimar y realmente no van a absorber la información. Pero si envías una diapositiva que hable al lector de que pueden desplazarse rápidamente, la probabilidad de que lo pasen y absorban más aumenta. Y luego cuando nos reunimos en nuestra clase, todo se trata de aplicar la información. Con todo lo que se dice, aquí está el tipo de cosas que podrías mandar a la gente con anticipación. Entonces aquí hay otra cubierta de diapositivas. Y de nuevo, pondré el enlace abajo. Observe que esta diapositiva está tratando de hablar con usted. No hay mucha información sobre estas diapositivas, pero están tratando de hablarte con muchas palabras grandes, pero también muy poca información para que puedas pasar por ellas rápidamente. Versus una cubierta de diapositivas tradicional que tiene un montón de balas con una estructura de frases muy parecida dentro de ellos, ¿verdad? Y miras esto, eres como, sí, sí, sí. Y ni siquiera quieres leer estas cosas y es mucho, está muy prolijo. Lo más posible es que si lo desprecias, aún no tienes idea de qué hay en este material porque estás mirando no a balas individuales, sino a un tobogán en su conjunto, como una imagen completa. Y por lo general si eres como yo, estás mirando esto y sé como, lo leeré más tarde. No leíste esa última diapositiva. Yo estaba en los pulmones. No lo leíste. Ya ves que miras estas cosas. Podrías ir así y escurrirlo rápidamente y ser como si sólo leyera todas estas cosas más tarde. Entonces eso es lo que tenemos que hacer. Tenemos que hacer diapositivas que hablen con nuestro público. Cosas por las que pueden desplazarse como si estuvieran en Instagram o TikTok o Facebook. Y si envías esos por adelantado, y luego cuando vienen a clase, todo lo que haces es referirte a la información. Enseguida. Vas a tener una clase más atractiva. Pero sé lo que estás pensando, estás pensando Yvonne, a veces necesito mostrar cosas en la clase. Yo quiero mostrar las cosas en la clase. No puedo estar aquí hablando. No es propicio para lo que hago. Bien. Después te desliza. Pero, ¿cómo puedes usar, ya sea una diapositiva tradicional que tiene un montón de información o una diapositiva para hablar más reciente. ¿ Cómo se supone que haga eso en el aula virtual, en la presentación virtual? ¿ Hay alguna manera de que pueda utilizarlos de manera efectiva para mantener a la gente comprometida? Sí. Y hablaremos de ello en el próximo video. 11. Convertir desde las Slides tradicionales: Por lo que entendemos cómo conocer diapositivas parlantes y cómo usar diapositivas. Apuesto que lo mejor es enviarlos siempre por adelantado para que se postulen. Pero también tenemos un par de estrategias para cuando alguien aparece en clase y necesitamos mostrarles diapositivas. Sólo porque queremos que nos vean en este video. Yo sólo quiero darles un ejemplo. ¿ Cómo convertirías de diapositivas tradicionales a parlantes? Entonces volvamos a este tobogán de Heineken. Todo lo que voy a hacer es que quiero tomar este tobogán tradicional con balas y mucha información sobre él e intentar convertirlo en una diapositiva parlante. Y aquí está la cosa. Voy a hacer de esta diapositiva un montón de diapositivas, pero lo estoy haciendo para que sea fácil de entender y alguien pueda desplazarse por ella. Y aunque use esto en clase, no solo por adelantado en mi presentación virtual, también será más fácil para la gente escucharme porque hay mucho menos información que absorber. Y de nuevo, mis amigos notan que no estabas leyendo nada de esa información. Lo estás mirando fijamente. Entonces, en lugar de combatirlo, usemos ese concepto a nuestro favor. Aquí está esa misma diapositiva, ese mismo sitio. Puedes rebobinarlo si quieres verlo. Y tomé ese tobogán y lo metí en esto, un tobogán que habla con mi público para que no me necesiten para estar ahí, pero de todos modos te voy a guiar a través de él. Entonces yo sólo lo que sea cuna aleatoria. Pero nota de inmediato del bate, le estoy preguntando al público, hablando contigo, haciéndote una pregunta. Esta es la mayor información que verás en cualquiera de las diapositivas y un letrero parlante, como un tipo de frase, pero te está hablando. Y cada vez que hay mucha información, se remonta a algo sencillo. Entonces ves que esa es toda esa información en la diapositiva tradicional. Eso es lo que tomé esta diapositiva con un montón de información que es aburrida y difícil de leer. Y lo convertí en una diapositiva parlante, una diapositiva por la que puedes desplazarte y absorber información muy rápidamente. Y sí, es mucho más diapositivas. ¿ A quién le importa? Esa no es la moral de la historia. El moral de la historia es, uno es más fácil de leer y te habla. Y es más probable que no solo lo lea todo, sino absorberlo. 12. Desde el contacto ojo hasta el movimiento los ojos: Entonces en este video, vamos a hablar de cómo puedes usar diapositivas dentro de una sesión virtual. Si tienes que usar diapositivas en tu sesión virtual porque necesitas revisar información o por el motivo que sea, hay alguna manera de que podamos usarlas en la sesión que va a mantener a la gente comprometida para que la gente no esté sólo revisando sus teléfonos, están mirando otra cosa mientras estamos hablando. Sí. Pero primero, una pregunta, contacto visual, cosa buena o cosa mala. Buena cosa. Pero, ¿cómo se supone que hagas contacto visual? Virtualmente, mirando la cámara, lo que sea que eso no funcione en realidad. Si alguien ha dicho eso, no tienen idea de cómo funciona Internet. Porque aquí está la cosa. hecho de que esté mirando la cámara no significa que te esté mirando porque podría hacer mi foto podría estar aquí abajo. Podría ser si vas a estar ahí arriba, sólo porque estés mirando la cámara no significa que me estés mirando. Aquí está la cosa. Cuál es tu respuesta para mí mirando la cámara así y yendo hablando o mirándome todo el tiempo. Podría estar mirándote por todo lo que sepas. Pero la verdad es que ser virtual es como caminar junto a un espejo. Es casi imposible que no te mires fijamente. Probablemente ya lo has hecho cinco o seis veces. Entonces en lugar de contacto visual, pensemos que el movimiento ocular cambia lo que estoy viendo. Entonces aquí hay un tradicional, esto es de slideshare. Pondré el enlace abajo, pero esto es solo una presentación estándar, ¿verdad? Y si miras esta presentación, verás que es justo como una presentación de estilo de la vieja escuela. Mucha información, muchos puntos de bala, realmente no pueden escabullirse a través de ella. Montones de títulos, todo tipo de cosas así, montones de oraciones completas. Pero suponga que no se puede cambiar los lados. Tienes que mostrar diapositivas. Supongo que eres como Yvonne. Sé hacer diapositivas parlantes, pero no puedo hacerlo en este contexto, bien. En ese caso, lo que haces es ir y venir. Vas de ida y vuelta entre tus diapositivas. Puedes mostrarles algo en tus diapositivas. Se puede introducir algo nuevo. Podrías revisar algo aquí y luego vuelves a ti. Y lo bueno, la mejor relación que se pueda pensar es lo que me gusta personalmente es que me gusta ser 70 por ciento yo, 30% mis diapositivas. Cada vez que pones tus diapositivas, si lo piensas, se trata menos de tal vez después de un minuto o así, gente sea como yo y simplemente miras las diapositivas. Pero cada vez que cambia la ligera y me ves y estás como, Bueno, ¿qué pasó? Y luego estoy hablando y hablando y hablando. Y a medida que empiezas a aburrirte de mí, quizá esté usando el balancín y todo así. Y entonces esto aparece y te gusta, oh, el visual cambió de nuevo. Y luego hablo y tal vez entro a mi siguiente diapositiva, introduzco algunas ideas nuevas y me detengo y vuelvo a mí. Y así en lugar de contacto visual, cambié el visual para que tengas movimiento iónico. La segunda forma en que puedes crear movimiento iónico es si yo, de nuevo, si vuelvo a este tobogán tradicional y digo, y te digo qué mirar. Y cuando digo conectado conmigo, si alguna vez puedes por favor mira la bala inferior, la última bala de esta página. Y todos lo hicieron. Te muestro una diapositiva como esta y ni siquiera sabes qué mirar. Pero yo digo ¿podrían todos por favor sólo mirar la logística de entrada? Y luego hablo de logística entrante. Y platiqué y dije Ahora, saltemos a marketing y ventas. Si puedes encontrar mercadotecnia y ventas, solo está en el lado derecho. Ahí vamos. Ya verás que Heineken es la quinta marca de cerveza más reconocida del mundo. Eso es lo grande que tenemos que pensar con el marketing y las ventas. Eso es todo lo que necesitas saber. Observe que les estoy diciendo qué mirar y cuándo, y luego cambio lo visual. Entonces cada vez que los cambios visuales te despiertas y cada vez que te digo que encuentres algo así de pequeño Estuviste ahí, ¿de acuerdo? Esos son momentos de compromiso y así es como puedes usar tus diapositivas estratégicamente en una sesión virtual para mantener a la gente comprometida, yendo y viniendo y diciéndoles qué mirar y cuándo. 13. Introducción a los huelguistas: ¿ Cuál es la parte más subvalorada del aprendizaje? Es divertido. Por alguna razón. Creemos que el profesionalismo no puede ser divertido. Pero cuando miras la investigación, cuando incorporas la diversión a cualquier actividad o a cualquier tarea, gente retiene mejor información. Aplican mejor el conocimiento, más voluntariamente hacen las tareas. Ahora cuando estamos físicamente separados el uno del otro, no podemos vernos ni oírnos. Es aún más importante que puedas incorporar la diversión a tu entorno de aprendizaje. Y eso empieza con unos rompehielos divertidos y fáciles. Y en este video, quiero hablar de algunos rompehielos divertidos que puedes usar en tu próximo entorno virtual de aprendizaje para que la gente se divierta y rompa el hielo con la gente para que luego puedan interactuar entre sí. Esto también ayudará a establecer las reglas del aprendizaje. Y ahora la pregunta es, bueno, ¿ exactamente qué tipo de rompehielos podemos tener virtualmente? Volvamos a los módulos anteriores cuando hablemos de algunas de las mejores prácticas, los principios que necesitamos tener para ser participativos en línea. Hay incertidumbre. Hay variación, ¿verdad? Especificidad y rendición de cuentas. Entonces cuando pensamos en eso, los aplicados, ¿por qué son nuestros rompehielos? Aquí está la cosa. Puedo usar, chat, audio o video. Pero dentro de cada uno, también puedo variarlo. Entonces, por ejemplo, lo mejor que se puede hacer sería como tener alguna forma de compromiso usando el chat y luego conseguir algo en video y luego conseguir algo que audio. Pero supongamos que solo usas uno, lo varias dentro de ese medio. Cosas tan diferentes en el chat. Permítanme darles algunos ejemplos. En primer lugar, con todos los médiums, podría correr algo en el chat. ¿ Pueden todos por favor decirme qué desayunaron? Está bien. En el video, los pulgares del desayuno arriba o los pulgares hacia abajo. ¿ Comes desayunando? No desayunar. De acuerdo, vamos a pasar por la lista aquí. Tenemos 10 personas aquí. Y voy a ir tal y tal, tal y tal, tal y tal y tal. ¿ Tomaste café esta mañana? He encendido sus bicicletas, sólo las cuatro personas que mencioné. Está bien. Persona ganó el café trabajo, persona a Jeff café. Entonces lo que estoy haciendo es que estoy tratando de tener interacción. Estoy tratando de hacer algunas pequeñas cosas divertidas, pero estoy variando hasta el medio. Ahora supongamos que no te sientes cómodo haciendo eso y tal vez solo estás usando una función de chat. Las personas no encienden las cámaras ni el audio, lo varían dentro del chat. Por lo que uno de ellos puede ser un completo la sentencia. Otra podría ser, puedes pedirle a la gente que elija una o B. Otra puede ser, puedes hacer que la gente vaya y encuentre el enlace y compártelo en el chat. Hay una variedad de cosas que haces. Puedes decirle a la gente que diga que sí o no. ¿ Está de acuerdo o no está de acuerdo? Y luego la próxima vez que quieras un acuerdo o en desacuerdo, sí o no, en lugar de decir esa misma cara sonriente o cara fruncida en el chat ir. Porque si estoy a punto de escribir sí o no Cara sonriente, oh, ¿cuál es? Ese pequeño momento de búsqueda es un momento de re-engagement. Porque aquí está la cosa. Si solo digo que sí o no, si solo uso un medio exactamente de la misma manera, cada vez que lo uso, se vuelve menos atractivo. Entonces, por lo tanto, necesito variar mi interacción y muy arriba mis rompehielos. Para que puedas tener rompehielos de chat, video o audio. Y tengo un enlace que he adjuntado en los recursos extra. Con ejemplos de un montón de diferentes que puedes usar. 14. Icebreaker: dos verdad y una Lie: Y aquí estamos en Zoom y estamos aquí porque quiero correr a través de cómo jugaría mi rompehielos favorito, dos verdades y una línea. Y en lugar de explicarlo, sólo lo voy a hacer. Finjamos que hay como 30 personas en algún tipo de presentación. Esto es justo antes de que comience la presentación. Esto es justo después de que me hubieran presentado. Muy bien, todo el mundo. Antes de que empecemos, quiero que me conozcas un poco más. Entonces en un minuto, les voy a decir tres cosas difíciles de creer de mí mismo. Dos son verdaderas, y una es mentira. Ya vamos a ver qué buena mentirosa soy, porque vas a votar, vas a ver una pequeña encuesta y vas a votar para decirme cuál es la mentira. Entonces aquí están el número 1. Conocí a Leonardo DiCaprio. Número 2, he estado en todos los continentes excepto en la Antártida. Número tres, podría hacer giro de cabeza. Entonces, ¿cuál es la línea? De acuerdo, a estas alturas te estoy hablando aprendiz. El sondeo aparece y hago que la gente vote. Y aquí está una de las maneras en que hago que la gente rinda cuentas. Si hay 30 personas en esta sesión, diría que todos unos segundos más. Veo que han votado 24 personas. Por lo que hay unas cinco personas más que necesitan votar. Entonces, saquemos esos votos al mando a continuación. Cinco segundos, 5, 4. Y lo hago para meter a la gente. Ah, en realidad está buscando. Ahora, el poste está hecho. Todo el mundo ha votado y dirán algo como esto, acuerdo, así que los votos están dentro, y la mayoría de ustedes no creen que conocí a Leonardo DiCaprio? Bueno, ¿adivina qué? Mi trabajo en la universidad fue en realidad como extra de fondo. Ese fue mi trabajo de medio tiempo. Y yo estaba en una película con Leonardo DiCaprio y le dije hola y él se dio la mano. Y así me he reunido en Leonardo DiCaprio. Entonces supongo que soy un buen mentiroso. Pero aquí está la cosa, amigos míos. Ahora, es tu turno. En un momento. Todos ustedes van a entrar a una sala de escapadas. Tres o cuatro personas. Todos van a jugar dos verdades y una mentira. Y cuando vuelvas, voy a escoger a algunas personas al azar para que lo hagan frente a ella, cada una. Y vamos a ver qué buenos mentirosos sois todos. Recuerda, tres, difíciles de creer cosas de ti mismo. Vas a romper nuestra habitación. Todos ustedes van a jugar el juego. Todos van a tratar de adivinar. Y cuando volvamos, sólo voy a escoger a unas pocas personas al azar para hacerlo frente a todos. Dame un pulgar arriba si lo entiendes. Todo listo, Aquí vamos. Por lo que en este punto, aprenden sus propias las salas de descanso. Podría entrar y simplemente jugar y tratar de adivinar algunas cosas. Pero ten en cuenta cómo dije, voy a escoger gente al azar. Yo lo hice para que no sepan quién va a ser elegido. Lo que significa que todos tienen que participar. En otras palabras, usé la incertidumbre para que la gente se comprometiera. Ahora, veamos qué pasa cuando regresan. ¿ Qué voy a hacer con una remontada? Bueno, voy a conseguir que jueguen el juego, pero luego lo voy a relacionar con cómo va a correr el resto de la sesión. Muy bien, todos, estamos de vuelta, estamos de vuelta, estamos de vuelta. Y como prometí, ahora voy a escoger a una persona aleatoria. Y en este punto, imagínense que una o dos o tres personas diferentes han presentado. Yo subo la encuesta. Todos han votado. Y después de que dos o tres personas estén hechas, diré algo como esto. Muy bien, señoras y señores, Bien hecho, bien hecho, bien hecho. Mis amigos. Es así como se va a ejecutar esta sesión. Esta va a ser una sesión interactiva. Entonces te voy a enseñar algo. Vamos a entrar a salas de descanso, vamos a discutirlo. Vas a tener que volver con algo hecho. Y luego voy a escoger gente al azar para demostrarlo frente a todos. Porque hoy se trata de compromiso e interacción. Entonces note lo que he hecho. He utilizado el rompehielos como una forma divertida de establecer las expectativas para el resto de la clase. Ahora sé lo que estás pensando. ¿Qué pasa si no estamos en Zoom, si estamos usando otra cosa o si no tenemos una encuesta, no hay problema. Todo lo que tienes que hacer es esto. Dices tus dos verdades y una mentira y se lo cuentas a todos. Entonces en el chat, ¿Pueden todos empujar, todos empujar 1, 2, o 3? Hazme saber cuál crees que es la mentira. Todos en el chat. Déjame ver 12 o tres. Está bien. Está bien. Tenemos alrededor de 24, 25 respuestas hasta ahora. Consigamos las últimas indagaciones. Y veo principalmente 2, par de unos y casi ninguna teoría. Entonces ya ves, todavía puedo jugar el juego aunque no tenga encuesta. A veces voy a hacer ambas cosas. Entonces haré la encuesta, las dos primeras verdades y una mentira después de que regresen de las salas de fuga será otra encuesta. Pero entonces voy a decir esta vez todos. Vayamos a charlar. Dime 12 o tres en el chat. Otra variación, hago que todos enciendan las cámaras por mano alzada. ¿ Quién piensa que es el número uno? Mantén las manos arriba. Mantén las manos arriba. ¿ Quién piensa que hay número dos? Si tus manos son variación más linda. Para que mis amigos sea mi rompehielos favorito, dos verdades y una mentira. 15. Uso de Icebreakers en el medio: A veces necesitas rompehielos en el medio. A veces te cansas en medio de una sesión. Qué hermoso lugar para agregar otro rompehielos. Rápido y sucio, súper rápido. Y permítanme darles dos ejemplos. Completa la sentencia y los polacos. Y te daré algunos ejemplos de completar la frase, pero puedes encontrar los tuyos propios en Es aún mejor si puedes hacerlos relevantes. Supongamos que estoy haciendo una sesión de marketing de ventas, o estoy haciendo una sesión de bioinformática. No importa. Encuentra algo divertido. Por favor complete esta frase. Esto es sólo por diversión, todo el mundo. Oh no, cuidado. Es y eso literalmente es lo que escribes en el chat y haces que la gente simplemente escriba la respuesta, oh no, cuidado. Es ¿Pueden todos escribir por favor qué es? Completa esta frase, favor de completar esta frase. Y luego intentas relacionarlo de nuevo con lo que estabas hablando. Entonces en lo de las ventas sería como, oh no, cuidado. Es un médico difícil de llegar. Si estás en ventas farmacéuticas o como en un cuidado, es un enorme agujero en la capa de ozono. Y hablemos de la capa de ozono. Y luego usas el rompehielos para divertirte un poco y luego pasar a tu siguiente tema. El otro rompehielos realmente genial para tener en el medio, eso es realmente rápido y rápido que puedes usar para divertirte, pero también transición a temas, tira. Y el mejor tipo de postes no son sólo uno. Aquí está la cosa, Aquí está la crema de látigo. El mejor tipo de postes son como tres tirones seguidos. Entonces, por ejemplo, voy a hacer esto. Tendré tres polos, y diré, hay dos tipos de personas en este mundo. Hay gente de la cerveza y gente del viento. Hay gente de gato y gente de perro. Hay gente que es buena en su trabajo y gente que es mala en su trabajo. Y ni siquiera dejaré que ese tercer poste termine. Sólo diré, sé que es una pregunta incómoda. Entonces, ¿cómo puedes hablar de ti mismo cuando quieres un ascenso? ¿ Cómo puedes hacerte sonar bien cuando quieres un ascenso? ¿ Cómo se habla de sí mismo cuando se quiere hacer la transición a un nuevo trabajo sin sonar como si fuera bueno o malo en mi trabajo. De eso vamos a hablar hoy. Y lo uso para la transición al tema. Por lo que usando tres tiros seguidos. Y si estás viendo ahora mismo, te haré esta oferta. Si tienes una situación específica en la que quieres usar esta táctica, pero no puedes pensar en los tres polos. Contáctame en redes sociales, contáctame en LinkedIn y te daré asesoría. Porque sé que estás escuchando esto y estás diciendo que es una gran idea, voy a usar tres albercas, pero ¿qué te pido? Los dos primeros que te dieron porque ahí sólo por diversión, es ese tercero. Eso siempre te hace ese tercero para relacionarlo con tu tema. Pero sólo por diversión, voy a pensar en algo al azar ahora mismo. Así que digamos que estás haciendo capacitación en construcción, capacitación en seguridad in situ para la construcción, y usas que hay dos tipos de personas en este mundo. Personas que aman las barbas y personas que aman estar limpias afeitadas. De acuerdo, hay dos tipos de personas en este mundo. Personas que cocinan y personas que ordenan. De acuerdo, Hay dos tipos de personas en este mundo. Personas que van a vivir para siempre y personas que probablemente van a morir en los próximos tres años. Yo sé bien cómo tú, quién quiere contestar esa pregunta? Pero idealmente, me encantaría ver a todos simplemente escribir en vivo para siempre. Porque hoy quiero hablar de seguridad. Y quiero hablar de tres cosas diferentes que podemos hacer para asegurarnos de que no te lesiones en el sitio de trabajo. Y pasé al tema. Entonces esos son dos pequeños rompehielos que usas en medio de tus sesiones para re-energizar a las personas y pasar al siguiente tema. 16. Uso de Icebreakers para establecer las expectativas: Hola querido aprendiz. Este es otro ejemplo infield de cómo uso dos verdades y una mentira, no solo para divertirme , sino para configurar las reglas de interacción y las expectativas de interacción para todo el curso. Tengo mascota a un tigre. Número dos, puedo hacer un giro de cabeza. Número tres, he conocido a Leonardo DiCaprio. ¿ Cuál es la mentira? Ve. A una mascota a un tigre, puedo hacer un giro de cabeza. Y he conocido a Leonardo DiCaprio. ¿ Cuál es la mentira? A ver. Entonces oh Dios mío, de verdad. Entonces casi todo el mundo es como dividido por el medio entre. Puedo hacer giro de cabeza. Y he conocido a Leonardo DiCaprio y a mis amigos. Esos son los únicos que son ciertos. Nunca he tenido un tigre ni jamás acariciaré a un tigre. Eso es una locura. Pero cuando tenía 18, 19, 20 años, era de hecho bailarín de descanso. Yo estaba yo no sé si conoces el mundo, pero sé chico, yo era un bebé. Y mi Facebook, mi página de Facebook en realidad soy yo haciendo giro de cabeza en mi perfil de Facebook. Y mi único trabajo es alguien aquí de Quebec sólo por curiosidad, ¿alguien sabe? Entonces fui a conocer a Gil y por el primer par de años que tengo mis amigos fueron como inexistentes porque soy originario de Vancouver. Por lo que el único trabajo que pude conseguir fue como fondo en cine y televisión. Y yo no era una película. Fui un antecedente en el aviador en mi tercer año en la universidad. Y ahí está esta parte en realidad hacen de Leonardo DiCaprio y Gwen Stefani. Entonces hay, lo que pasó fue que hay como si estuvieran caminando, están tocando, están entrando en una gran proyección de película. Y yo soy como el hombro frente a ellos. Y así en medio toma. Entonces aquí estoy rompiendo el juego y solo trato de conectarme con todos en el público. Ahora mira como uso mi ejemplo para prepararlos Para hacer exactamente lo mismo. Momento. voy a meter a todos en un cuarto de descanso con dos o tres personas. Todos van a tener que hacer las dos verdades y una línea entre sí. Y cuando vuelvas, voy a escoger a una persona aleatoria para hacerlo frente a todos y vamos a votar de nuevo. Observe cómo configuro sobre certeza en cuanto a quién se va a llamar. Esto es para asegurar que todos participan en los juegos de actividad. Comienza. Diviértete. Hola a todos, bienvenidos de nuevo. Bienvenido de nuevo. Bienvenido de nuevo. Está bien. Entonces esta es la parte ahora donde voy a escoger a una persona aleatoria. Y luego esto es lo que va a pasar. Voy a escoger a una persona aleatoria. Todos van a apagar sus cámaras excepto esa persona. Por lo que presenté la actividad. Repetí justo antes de que entraran a sus habitaciones y ahora repitiendo de nuevo. Y aún así, tenía preguntas sobre esta sesión zapatos. Ahora estamos al final y estoy traduciendo el rompehielos de calentamiento en expectativas para el resto de la sesión ganar cualquier cosa simplemente sentada en observarlo pasivamente. Ya lo sabes, si has tomado esto ha sido todo tu semestre. Entonces la forma en que va a funcionar hoy, esto, voy a hacer que interactúes en chat y en cámara. Te voy a dar tareas. Te voy a meter en una sala de escapadas y no tendrás tiempo suficiente. Y luego te voy a poner en el lugar frente a todos, porque la única forma de aprender es haciéndolo y experimentándolo tú mismo. Entonces solo para recapitular a todos, jugamos dos verdades y una mentira. Yo lo demostré. Entonces les dije a todos que tendrían que hacerlo. Los puse en cuartos de grupo y les dije que voy a escoger gente al azar para crear incertidumbre. Cuando regresaron. Pongo, escogí gente al azar. Entonces uso ese juego para decir así es como va a funcionar el resto del taller. Te voy a dar actividades, te meteré en salas de descanso, te traeré de vuelta y escogeré gente al azar. Por lo que el rompehielos estableció las reglas y las expectativas para el resto del curso. 17. ejemplos reales de una variedad de herramientas de interacción: Una vez que hayas hecho eso justo en la cámara, ¿ pueden todos darme un pulgar arriba? Sólo dame un pulgar arriba en la cámara. Una vez que hayas hecho eso, por favor. Tenemos que conocernos. Preferirías vivir en una cueva por el resto de tu vida o vivir en un árbol por el resto de tu vida. Veamos qué tipo de personas tenemos aquí. Entonces, esencialmente, ¿preferirías vivir en un condominio o en un barrido de sótano? La pregunta es, ¿preferirías poder controlar el fuego o controlar el agua? Una para ti? Entonces ahora, en lugar de llenar una encuesta, quiero que todos busquen en el chat. Quiero que todos busquen en el chat y por favor complete esta frase. Mirador, es un, boom, boom, boom. Está bien. A. B, eso es un, eso es uno más aterrador. Creo que tendría más miedo de la B, un huracán, una magdalena. Cuidado. Es un hombre. Deja ¿en qué vigía? Es una bomba, es un cocodrilo. Entonces Pandilla antes de que empecemos, tengo una pregunta para todos. Cuántos de ustedes, y en este tiempo sólo lo hacen en la cámara. Cuántos de ustedes simplemente me dan una mano en alto. ¿ Cuántos de ustedes tienen una tarjeta TAP? Está bien, genial. Si lo entiendes, en lugar de en el video en las reacciones, verás las reacciones a continuación. Dame un pulgar arriba. Entonces no en el video en las reacciones de abajo porque quiero que esté familiarizado con la tecnología. Dame un poco de pulgares arriba. Gracias a todos. me encanta. me encanta. me encanta. Genial. 18. Cómo utilizar las habitaciones breakout: ¿ A qué le temes? Te diré a qué le tienes miedo. Tecnología. Tan a menudo en las videoconferencias, gente simplemente usa el mínimo desnudo de la funcionalidad de sus videoconferencias y eso está bien. Pero lo que he notado es que la mayoría de la gente quiere hacer pequeñas cosas, pero tienen miedo de intentarlo porque no quieren que nada se estropee. Una de las formas más fáciles y efectivas con las que podemos utilizar la funcionalidad de casi cualquier chat de videoconferencia es en las salas de grupos de trabajo. Cuando pones a la gente en muchos grupos. Casi todas las soluciones de videoconferencia que he visto tienen esta opción. Y muy raramente la gente lo usa, o muy raramente lo usan de manera efectiva. Es una de las mejores maneras de conseguir que la gente aprenda, en lugar de decirles algo, pidiéndoles que lo descubran por su cuenta. De hecho, hay un gran investigador, se llama Sugata Mitra. Ha encontrado que la mejor y más efectiva manera de lograr gente aprenda con casi 0 criterios, con casi 0 instrucción es ponerlos en grupos pequeños con una sola fuente de información. Casi podemos hacer eso exactamente en salas de grupos de trabajo. Entonces esto es lo que pasa. Si estoy haciendo una presentación y le doy a la gente un ejemplo de una mejor práctica, algo que quiero que hagan. En lugar de simplemente seguir adelante. Digo Ahora, esto es lo que va a pasar y aquí están los principios de las salas de ruptura. Digo en un momento, se te dividirá en salas de descanso de dos a 33 a cuatro personas. Intento mantenerlo como cinco o menos. Te daré dos minutos para crear tus propios ejemplos de esta mejor práctica. Y cuando regresemos, voy a elegir un grupo aleatorio para presentarle a todos. Puede ser todo el mundo en el grupo que se presente, o puede ser una persona que presente. Podrás nominarlos, o puedes elegir en el momento. Pero en un momento, vas a entrar a tus salas de descanso. Todos ustedes tienen que crear sus propias mejores prácticas. Y cuando volvamos, voy a elegir al azar a alguien que nos diga cuál fue su ejemplo. ¿ Alguien tiene alguna pregunta dónde vamos a las salas de grupos de trabajo? ¿ Ayudan a tratar de contestar? Y si no lo hacen, los mandas a la sala de huecos. Yo les di una restricción de tiempo poco realista. Hay incertidumbre porque no saben quién va a hablar. Entonces lo que va a pasar es que van a entrar a sala de huecos luego a los grandes chicos bien, sólo tenemos dos minutos. ¿ Alguien tiene alguna idea y van a trabajar el uno con el otro? Esa es la forma más efectiva de mantener a las personas energizadas y conseguir que aprendan realmente. Y no tiene que ser por las mejores prácticas. A veces puede ser un ejemplo, a veces se les puede dar una diapositiva. Aquí tienes uno de mis favoritos. Les das uno de tus toboganes. Y tú dices, te voy a dar cinco minutos. Cuando volvamos. Voy a escoger un grupo para enseñar esta diapositiva a todos los demás. Y no crees que vayan a estar tratando de descifrar toda la información de esa diapositiva. No crees que van a ser absorbentes porque podrían tener que hablar frente a todos. Es una de las mejores formas de enseñar en línea, conseguir que la gente haga cosas por ti en salas de grupos de trabajo. Pero déjame añadir un poco de crema de látigo. Piensa en esto. Sí, los pusiste en las salas de descanso. La tarea depende de ti. Te los consigues tienen que enseñar cualquier información que les tengas en las salas de descanso. Tienen que averiguar la solución. Tienen que darte tres ejemplos de algo. Estas son todas las cosas que pueden hacer en la sala de descanso. Pero entonces aquí está la crema de látigo. No los dejes solos. Entras a las salas de descanso, saltas y trabajas con ellas individualmente para ver si tienes preguntas, ver si van por el buen camino. De esa manera, no solo estás asegurando que la gente está trabajando. También estás dando atención individual a las personas poniendo a las personas en salas de grupos de trabajo, asegurándote de que tengan una tarea, asegurándote de que tengan un entregable al final de la tarea. Y no saben quién tiene que entregar. Y luego te látigo crema. Entras a las habitaciones y trabajas con personas de forma individual. Y así es como puedes elevar y usar realmente las salas de grupos de trabajo para maximizar la interacción y el aprendizaje. 19. Usar los formas de Google para interactuar: En este video, te voy a mostrar cómo usar Google Forms y darte alguna estrategia para usar Google Forms cuando estás tratando de enseñar de forma remota, virtualmente en línea en una sesión en vivo. Entonces primero, si nunca has usado Google Forms antes, todo lo que tienes, si tienes una cuenta de Gmail, tienes una cuenta de Google Forms. Bueno, solo teclea Formularios de Google. Y probablemente será una de las primeras cosas que aparece. Harás click en esto y te llevará a esta página. Todo lo que tienes que hacer ahora es solo abrir un formulario arriba. Puedes escoger el tipo que quieras y solo puedes empezar a hacer preguntas. Voy a volver aquí porque ya he hecho uno sólo por diversión estos. Y lo que pasa es esto. Pongo el nombre del estudiante en. De hecho, déjame hacer esto. Otro sólo por diversión. Iré así. Abriré un nuevo formulario aquí arriba. Este es el nombre del estudiante. Aquí está el nombre del formulario. Por lo que esto puede ser como uno de mediano plazo. Por ejemplo. Esto va a hacerse importante que esto de aquí arriba cambie, pero este año no lo hará. Y ya verás a qué me refiero en un momento. Pero volvamos atrás. Entonces aquí tenemos nombre de estudiante y el estudiante va a aparecer en un momento. Boom, ahí está, estudiante. A veces toma como quizá cuatro segundos o cinco segundos. Sé que lleva una eternidad unos segundos. Pero supongamos que quiero crear un formulario. En primer lugar, les voy a mostrar algunas opciones que tienen. Si me desplaza hacia abajo este pequeño bar al lado se mueve conmigo. Agrega una nueva pregunta. Desplázate hacia abajo también por aquí, abajo por aquí. Perfecto. Agrega una nueva pregunta y una que se desplace aquí abajo, agrega una nueva pregunta. Puedo cambiar estas preguntas por todo tipo de cosas diferentes. Normalmente sólo usaba realmente dos tipos de preguntas. Por cierto, si quieres eliminarlo, es bastante fácil. Todo lo que tienes que hacer es empujar, eliminar, eliminar. Normalmente uso dos tipos de preguntas. Uno en una escala de uno a tres, en una escala de uno a cinco. Y luego respuestas cortas preguntas. Eso es todo. Pero vamos a quedarnos con estos otros sólo por diversión. Yo iré aquí, voy a dar click en él. Hagamos esto múltiple, Hagamos estas casillas de verificación. Vámonos aquí y hagámoslo yo no sé, párrafos. Puedes hacer lo que quieras. Juega con eso. Ahora, supongamos que haces tu formulario de Google. Por cada estudiante que vas a estar marcando, lo que haces es compartir un enlace a este formulario para cada alumno, y te mostraré cómo replicarlo en un momento. Pero hagamos un escenario. Supongamos que estás haciendo presentaciones grupales o presentaciones individuales y los alumnos van a ser marcados en estas presentaciones. Vamos a fingir que estamos en la clase. Esto es lo que haría yo. Yo diría, está bien, vamos a dar la bienvenida a nuestro primer presentador. Después de que se haga este presentador. Voy a compartir un enlace con todos ustedes. Y ese enlace es a la rúbrica. Se requerirá a cada uno que llene la rúbrica para ese alumno. En esta clase hay 24 personas. Necesito ver 24 respuestas. Y supongamos que el estudiante habla. Esto es lo que haría y los preparé de antemano. Yo empujaría, Enviar. Voy por aquí a enlazar, siempre acortar, it, sólo hace que sea más fácil. Copio este enlace hecho. Eso es todo. El alumno se acabó de hablar. Supongamos que estamos usando Blackboard o WebEx o Zoom En el chat, compartiría ese enlace. Y esto es lo que vería el estudiante. Simplemente vería la forma. Y llenarían la rúbrica para el orador antes de la sesión. Aquí está lo que tienes que hacer. Justo al lado del botón de envío. Hay un poco más de botón. Necesitas empujar. Copiar, hacer una copia. Copia de nombre del alumno. Vamos a llamarlo nombre de estudiante a OK. Y ahí estamos. Estudiante nombrado para hacer una copia. Nombre del Estudiante. Tres. A veces en realidad cambié los nombres de los estudiantes en el momento si estoy pidiendo voluntarios, pero esto es lo que necesitamos ver. Voy a volver atrás, abrir otro formulario y voy a decir formularios de Google, sólo para volver a mi cuenta general. Para que se pueda ver esto. Y ahí lo tienes. Alumnos nombre del estudiante, estudiante nombrado 3. Aviso no importa en cuál me meto. Título de esta forma, el título del examen de mitad de período 2 se mantiene igual. Pero acabo de cambiar el de aquí arriba. Yo también lo puedo hacer aquí arriba. Entonces supongamos que voy a hacer una copia, camisa color copia de nombre del estudiante también. Está bien. Hecho. Volvamos a lo principal y démosle un segundo y surgirá en un momento. Ver copia de alumnos en. También puedo simplemente subir aquí y llamarlo escuela estudiantil, estudiante, nombre de estudiante para. Eso es todo. No tienes que empujar Guardar ni nada. Solo tienes que sacarlo o hacer clic en otra cosa y solo te lo guardará. Eso es todo. Ahora, si quieren ir al siguiente nivel con todo esto, amigos míos, Aquí está la cosa. Esta es una táctica para mantener a los estudiantes comprometidos. Entonces aunque estén medio poniendo atención, Eso es mejor que no prestar atención. Porque si saben que tienen que llenar la rúbrica, eso significa que tienen que ser contratados. Tienen que escuchar para que puedan llenar de manera inteligente formularios, sobre todo si van a ser cosas como respuesta corta. Por lo general prepararé a los alumnos con qué tipo de respuestas quiero. El balanza es lo que lo llenen 345 en una báscula que verán aquí que en mi versión aquí, totalmente en desacuerdo, completamente de acuerdo. Para la respuesta corta. Normalmente prepararé a los alumnos y diré algo así como, No basta con decir que fue genial, buen trabajo, buen compromiso. Tiene que ser específico. Me gusta la pregunta que solías hacer la transición entre diapositiva hacia ese es el tipo de respuestas que necesitamos. Esto es sólo una motivación extra y establecer expectativas, una vez más, para obligar a los estudiantes a comprometerse. Ahora si quieres ir al siguiente nivel, usa otras dos estrategias. Esto no tiene nada que ver con la forma. Todo esto tiene que ver con el compromiso. Y así es como funciona. No se lo diga a los alumnos. Después del presentador, voy a compartir un enlace y se requerirá a todos que llenen esa rúbrica. Todos estarán dando marcas al presentador también. Pero también elegiré aleatoriamente a otro estudiante para dar retroalimentación verbal. Mentir. ¿ Por qué voy a hacer eso? ¿ Uno? Incertidumbre. Y a la rendición de cuentas. Si ninguno de los estudiantes sabe a quién se va a llamar para dar retroalimentación verbalmente eso está aumentando la necesidad de prestar atención para mantenerse comprometidos. Y si los llamo y digo que esto va a pasar al principio, enseguida. Tienen que ser 0. Supongo que no puedo simplemente apagar esto. Tengo que escuchar ahora porque ¿y si me llama? Por lo que tienes 25 alumnos. Una vez que un estudiante está hablando, un estudiante termina dando retroalimentación verbal mientras está dando esa retroalimentación verbal, los otros 23 estudiantes están llenando este formulario. Y lo haces por cada orador o cada grupo de oradores. Y esa es una forma de mantener comprometidos a todos sus alumnos. Y después de cada altavoz eliges a otra persona aleatoria y todos los demás llenan el formulario. Entonces no sólo estás manteniendo a todos comprometidos, no estás teniendo tiempo muerto. Porque en la época muerta cuando la gente estaría llenando un formulario y todo está en silencio. En realidad tienes algunos, otro estudiante dando retroalimentación verbal. Entonces así es como usas Google Forms para crear engagement con tus alumnos en tus cursos. 20. Mensajes privados para hablar y compromiso: Saludos, querido aprendiz. En un minuto, vamos a transitar a como un extracto de una sesión en vivo Irán, donde utilicé un reto de mensaje privado. Y te lo voy a explicar al final de la actividad en la sesión para que puedas verlo ahí, pero aquí tienes un pequeño adelanto. Una de las otras formas en que puedo hacer que la gente rinda cuentas. Entonces si estás impartiendo una clase o quieres asegurarte de que la gente esté escuchando, es que les pides que te envíen un mensaje privado y luego comentas. De la misma forma que haces tirones. Gracias, así sucesivamente. Por lo que casi inténtalo de nuevo, te vas. Esa es la respuesta ahí mismo. Muchas gracias, Rebecca. Parque profundo. Exactamente. Eso es lo que voy a buscar. Nosotros vemos a todos, por favor. ¿ Puedo ver a todos, por favor? Mensaje privado de todos. Si fuera a hacerlo en el chat principal. Si yo hiciera una pregunta que quería que la gente conteste en el chat principal, una persona la contestaría, tal vez dos personas, pero luego está contestado. Pero en el chat privado, todo el mundo tiene que hacerlo. Entonces en este video, me vas a ver hacer una actividad. Esto va a ser un calentamiento, una actividad divertida, pero luego volveré a explicar el reto del mensaje privado al final. Entonces aquí está su próximo reto, amigos míos. Esto va a ser un reto de mensaje privado. Entonces si miras en el chat en la esquina, todos deberíais tener la habilidad en la función de chat. Deberías ver que dice Y sí, el ombligo que tienes acabo de ver tu comentario ahí. Sí. Verás que tienes la opción de escribir a todos o tienes la opción de escribir a individuos. Yo quiero que me envíes un mensaje para que nadie más lo vea. De acuerdo, en un momento todos me van a mandar un mensaje para que nadie más lo vea. Aquí está la pregunta que tienes que contestar. ¿ Ya está listo? ¿ Alguien me puede decir? Y esta es una carrera, por cierto. Esto es una carrera. Top tres. Top tres. ¿Alguien puede decirme cómo se llama realmente el símbolo hashtag? Puedes buscarlo. Se borra y me la manda en un chat privado. Mándelo a mí no a todos, sino en un chat privado, quiero ver las respuestas de todos. Tienes 10 segundos. Vamos, vamos, vamos, vamos. ¿ Cómo se llama esta cosa? Nota? Nadie ha conseguido ninguno. Sí, nadie lo ha conseguido todavía. Se convierte en NP convirtiéndose yo quiero ver a todos. Yo quiero ver a todos. Conocí. Creo que acabas de tomar todo el diccionario y lo pusiste en ese mensaje para mí, ¿verdad? Entonces señoras y señores, Google Mi amigo está fuera de todos a la gente lo consiguió. Dos personas lo consiguieron. Fue Cachemira fue la primera. Por lo que señoras y señores, la respuesta correcta fue muchas veces la autoridad. Estoy en, creo que tienes esto a octal. Thorpe se llama autoridad de octeto. Enhorabuena. Si no sacas nada más de hoy, nada más fuera de hoy. Al menos puedes sonar inteligente en fiestas. Ahora, fíjate en lo que he hecho. A veces cuando estamos haciendo capacitación en línea, va a haber momentos en que estás haciendo entrenamiento y necesitas involucrar a tu público y necesitas saber si la gente está haciendo cosas con. Pero si te hubiera pedido que hicieras esta actividad en el chat público donde todos la veían. Esto es lo que habría pasado. Una o dos personas habrían escrito la respuesta y entonces nadie más habría participado. Pero al usar el chat privado y el juego de encontrarlo para que nadie supiera cuándo entraron las respuestas y luego llamarte al respecto. Obligué a todos a participar porque nadie sabe quién responde. Entonces esa es una de las formas en que podemos involucrar a nuestro público una vez más, consiguiendo que hagan cosas en el mensaje privado. En cuando estoy impartiendo clases. Siempre haciéndolo, haciendo constantemente mensajes privados. Porque de esa manera sé quién en realidad, porque seamos muy honestos. ¿Podemos ser muy honestos? De esa forma descubrirás quién está realmente poniendo atención y quién acaba de entrar, apagó su micrófono de la cámara y se fue e hizo algo más. 21. Un desafío y pensamientos finales: Eso es todo. Tú lo hiciste. Enhorabuena. Ahora te vas a convertir en un comunicador más efectivo, un presentador más efectivo, un profesor más efectivo, virtualmente. Pero amigos míos, necesito que recuerden algo. Al inicio de este curso en el video de intro, te dije que estoy en una misión para terminar aburrido, pero no puedo hacerlo solo. Podrías ver este curso y decir, Estas son cosas realmente buenas y luego no volverlas a usarlas nunca más. Pero quiero desafiarte la próxima vez que vas a estar en una clase virtual o en una sesión virtual, o tienes que hacer una presentación virtual aunque sea solo por unos minutos, traté de usar algunas de estas tácticas y ver qué pasa. Haz las que más te gusten. Recuerda, no tienes que usarlos todos todo el tiempo, aunque solo hagas un pequeño rompehielos, si intentaste una pequeña sesión de sala de breakout, si trataste de hacer que la gente rinda cuentas con una pregunta que hiciste y consiguió que todos lo hicieran, enseguida harás más de un impacto. Entonces sí, estoy en una misión para terminar aburrido, pero no puedo hacerlo sola. Necesito tu ayuda. Entonces gracias por tomar la clase y bienvenidos al equipo. Hashtag y aburrido.