Transcripciones
1. El arte de actuar de manera auténtica: objetivos y tácticas: Bienvenidos a otra
entrega del Arte
de Actuar auténticamente Esta vez con
objetivos y tácticas. ¿Por qué? Para sacarte
de tu propia cabeza y involucrarte más activamente
con los demás personajes. Pero, ¿por qué escucharme?
¿Quién soy yo? ¿Señor Harper? Soy actor desde hace 40 años
en cine y escenario para televisión. Hizo mi primera película en 1985 con James Woods
y Allen Arkin, fui protagonista en muchas series de
televisión y películas diferentes ,
y gané un Gemini en 2002 Pero la gente suele
reconocerme más, ya sea de la Novia de
Chuckie o de este programa Andramaa de Gene Rotenbery, que Somerville C ¿no te lo puedo decir
alguna vez? No. Bien. Nos mudamos mucho, pero un verano,
vivíamos en un campamento, algo así como un campo de refugiados. Y, mis primos y yo lo
llamábamos Somerville, porque eso es exactamente
lo que no era Aprendimos sarcasmo bastante jóvenes. En fin, un día, me parece
una pila de cómics. Voy corriendo a casa,
preocupado por dónde voy a esconderlos, ¿
verdad? Mi mamá está ahí. Ella me ve y
dice, Shamus. ¿Por qué estás tan triste? Y me doy cuenta
en ese momento ahí dentro, no lo estaba. No estaba pensando en los Nitsins. No estaba pensando en
Magog a pesar de todo. Yo estaba feliz. Mi arte de
clases empaca mucho contenido que puedes ver a tu propio ritmo o una y
otra vez, o hacer una pausa y jugar
porque hay mucho empaquetado en él para
ayudarte a mejorar, más creíble y ser más realista con tu actuación Y son divertidos rápidos y fáciles. Así que métete en
un espacio cómodo, asegúrate de
no tener distracciones y comencemos con
objetivos y tácticas
2. Proyecto de clase: El proyecto de clase es un proyecto de tres
partes en cada lección, harás un ejercicio y
te registrarás a ti mismo. El mesero, el
Mesero número dos, y un ejercicio de táctica Grabarás cada ejercicio,
y luego, cuando estén completos, cargarás los tres a la galería para recibir comentarios y
orientación de mi parte. Siéntete libre de tomar algunos
pases si quieres en cada ejercicio y luego subir la grabación con la que
estés más contento. Es un buen ejercicio para
cuidarte mientras intentas no
ser demasiado autocrítico. Entonces, comencemos. Te veré en la lección
uno, tu objetivo.
3. Lección 1: tu objetivo: ¿Objetivos? ¿Qué
quieres en la escena? ¿Qué quieres de la vida? ¿Qué quieres
del otro personaje? Este es su objetivo. Todo el mundo quiere algo, podría ser poco o
podría ser grande. Pero hay algo.
Por ejemplo, digamos que le estás
contando
una broma a alguien . ¿Qué es lo que quieres? ¿Qué esperas
que vayan a hacer? ¿Qué espera
alguien más haga cuando les
contemos un chiste? Queremos que se rían, ¿verdad? Por eso contamos chistes. Entonces, ¿cómo se cuenta el chiste cuando quieres que alguien se ría? ¿Dices por qué el
pollo cruzó la carretera? ¿Porque tenía hambre?
¿O intentas hacer que se rían? Oye, oye. ¿Por qué
cruzó la calle el pollo? Estoy tratando de mostrarte que
va a ser gracioso?
Porque muy gracioso. Quiero que te rías
porque tenía hambre. Y entonces no se rieron. Entonces lo que queremos
cambia la forma en que hablamos. No importa cuán grande o pequeño sea, ¿y si estás pidiendo comida en un restaurante de McDonald's? Hola. ¿Me das una
hamburguesa, papas fritas y un batido, por favor?
¿Qué podrías querer? ¿O qué es lo que no quieres? ¿Quieres que piensen que
eres un verdadero imbécil? No. Quieres que piensen que
eres una buena persona. Por lo general, a lo mejor tienes otros
deseos, pero imaginemos, quieres que piensen que
eres una buena persona, así que te darán tu comida a tiempo. Escupirán en él. Ellos lo manejarán con cuidado y te lo
entregarán con rapidez O tal vez te sientes mal por la
persona que tiene que trabajar en el mostrador del cajero del McDonald's porque sabes que gente siempre se queja Y entonces tal vez quieras que
tengan un intercambio feliz, un intercambio feliz por
un par de segundos. A lo mejor
eso es algo que te importa. ¿Qué haces cuando
pides McDonald's? Porque te garantizo que
no solo pides la comida. Piensas en este intercambio
con la persona detrás del mostrador si
todavía usas a la persona y no una de esas máquinas
quitando los trabajos. En mis tiempos, no
teníamos esas maquinas. Cuando tienes ese intercambio con alguien detrás de un mostrador, piensas en el intercambio, y cambias un poco en base a lo que
quieres en esa conversación. Por simplicidad, imaginemos a un director de secundaria
y a un estudiante. Tú eres el alumno
en este ejemplo, y la edad es irrelevante El director te lleva a un lado en el pasillo de la preparatoria. ¿Quiere saber por qué
ha llegado tarde todos los días esta semana? Voy a responder a
esta pregunta, y me voy a quedar
un poco más recto, y voy a
mirarte con mi cara inocente, y voy a tratar de
hacerte saber que soy
un buen estudiante No soy un estudiante que deba ser suspendido o metido en problemas. Quiero que pienses que
soy un buen estudiante. No quiero que me lleves
a la oficina y me escribas o me suspendan
o lo que sea. Oh, yo, ya sabes, tengo que conseguir que mi hermanito lo
ayude a prepararse
cada mañana, y es muy duro. Es tan lento poniéndose
esas botas. Voy a esforzarme más, señor Smitherson. Cada intercambio tiene algún tipo
de objetivo, grande o pequeño. Entonces, eso es lo que quieres. Su objetivo. Entonces
intentemos hacer ejercicio ahora. Esto se llama El mesero. Te vas a
imaginar que eres mesero en un restaurante, y vas
a decir la línea Hola. Aquí tienes tus espaguetis. ¿Te gustaría un poco de pan de
ajo con eso? Pero vas a
pensar en diferentes
cosas que un mesero podría querer Primero, empieza por solo practicar la línea de un
par de maneras diferentes. Hola, aquí están tus espaguetis. ¿Te pueden conseguir pan de
ajo con eso? Hola, aquí están tus espaguetis. ¿Te puedo dar pan de
ajo con eso? Hola. Aquí tienes tus espaguetis. ¿Te puedo dar pan de
ajo con eso? Practica y trata de
hacerlo diferente. Y luego consigue un trozo de papel o abre tu
bloc de notas en tu computadora y anota diez cosas que un mesero podría querer
cuando esté trabajando ¿Cómo se le paga a un mesero?
¿Se les paga con propinas? Una cosa que quieren
es una buena propina. ¿Qué otra cosa que
podrías querer si estás trabajando? A lo mejor estás cansado y
quieres irte a casa. A lo mejor conoces a este cliente,
y no te gusta. Entonces quieres o no
quieres algo de él. A lo mejor no
quieres servirle. A lo mejor no
quieres chit platicar con él. A lo mejor te debe dinero, y quieres que te devuelva el dinero Se te ocurren
tus propios objetivos. Diez objetivos, diez cosas que
tu mesero querrá, ya sea del cliente, del restaurante, de la vida, cualquier cosa, diez cosas que quiera, y luego tratar de decir esa
línea con ese deseo en mente Practica decir la
línea diez veces o más. Cada vez, elige un
objetivo diferente de tu lista. Graba con tu
teléfono y míralo después, y sube la grabación
a la galería, si quieres que la revise,
y te dé su opinión Aquí hay algunos ejemplos
antes de comenzar. Hola. Aquí tienes tus espaguetis. ¿Te puedo dar pan de ajo? Hola. Aquí tienes tus espaguetis. ¿Te puedo dar pan de ajo? Hola. Aquí tienes tus espaguetis. ¿Te puedo dar pan de ajo? ¿Cuál crees
que fue esa última? El
objetivo número tres del camarero de Gordon. Dime qué era
en el aula. Anota diez
deseos, practícalo ,
grábrete,
míralo , y luego vuelve,
y continuaremos.
4. Lección 2: su objetivo: Imagina una relación sencilla como un dentista y un paciente. Elige un objetivo
para uno de ellos. Pero encuentra un objetivo más fuerte que conecte más directamente
con el otro personaje. Por ejemplo, en lugar
de como paciente, realmente no quiero que este trabajo
dental duela. Podrías pensar que tengo que
asegurarme de que este dentista
no me haga daño. Esta sutil diferencia te
sacará de tu propia cabeza y te
involucrará más con
el otro personaje. ¿Cómo te fue? ¿Cómo
cambió
el intento de los diferentes objetivos la forma en que lo dijiste? ¿Te escuchaste alterando o variando la forma en
que lo dices un par de veces Cada intercambio tiene algún tipo
de objetivo, grande o pequeño. Entonces eso es lo que
quieres, tu objetivo. Pero, ¿qué quiere el
otro personaje? A lo mejor el señor Smitherson no
quiere que le mientas. Y así te podría decir: Te has retrasado
todos los días esta semana. Mm hmm. Podría
hablarte de una manera que te
intimide un poco para hacerte estropear
si estás mintiendo, porque él quiere algo Pero cómo dices la línea en
base a lo que quieres, estás basado en perseguir
tu objetivo. Eso también cambiará en
base a lo que quiera el
otro personaje. Porque si sabes
lo que ellos quieren, tienes que
pensarlo también. El señor Smitherson quiere
que diga la verdad. A lo mejor no quiere que el señor
Smittherson sepa la verdad. Entonces él es intimidante, y estás poniendo
tu cara de buen estudiante ¿Quién gana? De eso
tratan las escenas. Mira como de repente, esa es una escena interesante
porque los objetivos entran en conflicto. A veces se juntan. A veces queremos
lo mismo. A lo mejor
empieza la escena que no nos dimos
cuenta
de que queríamos lo mismo. Esto es lo que
buscamos. ¿Tienes un deseo? Su objetivo. El
otro personaje tiene un deseo, su objetivo. La pregunta es, ¿estos
objetivos entran en conflicto? Apliquemos esto a tu ejercicio de
práctica, el mesero. Para este ejemplo, el mesero está cansado y quiere irse a casa Ese es su gran
objetivo o motivación. Entonces, ¿cuál es su
objetivo que está directamente conectado con
el otro personaje? Eso depende del objetivo del otro
personaje. Lo que ellos quieren podría
cambiar lo que tú quieres. Estoy cansada y quiero irme a casa. Entonces quiero que no
pida nada más. No quiero que
quiera el pan de ajo, porque entonces tengo que ir
a buscarlo y traerlo de vuelta, y ya
es más tiempo. Aquí es ruidoso. Estoy cansada. Estoy harto de trabajar. Entonces quiero que ya
no ordene. Todos estos se unieron
a un objetivo. Entonces quiero decirle el
pan de ajo de una manera que
le influya
para que no lo ordene. Hola, aquí están tus espaguetis. ¿Querías pan de ajo? Pero, ¿y si tiene hambre? ¿Y si quiere mucho más? Entonces ahora, estoy cansada. Tengo hambre. No
quiero que ordene más. No quiero que
pida el pan de ajo, pero sé que tiene mucha hambre. Y sé que probablemente
va a querer más. Entonces ahora, voy a tratar
activamente de que
no pida el pan de ajo, pero también voy
a estar consciente
de que podría pedir
diez trozos de pan de ajo, y tardará tres
veces más. Hola. Aquí tienes tus espaguetis. ¿Querías el pan de ajo? Incluso cambié la
línea por accidente. En este ejercicio,
asegúrate de no cambiar la línea. El objetivo es decir exactamente las
mismas palabras cada vez, pero cambiar el sentimiento. Hola. Aquí tienes tus espaguetis. ¿Te puedo dar el pan de ajo? Y esto es lo que
sucede en la vida. Y esto es lo que hace que
los momentos sean divertidos e interesantes o
dramáticos e intensos, porque están pasando todas
estas cosas. ¿Y si puede ver? Oh,
¿no quieres que pida más pan de ajo
porque estás cansado y quieres ir a casa? Oh, lo siento. Lamento mi hambre
en un restaurante donde gente
hambrienta va a comer te
está ofendiendo tanto Señor, supongo que
no es mesero. Oh, espera. Tú lo eres. Todo eso podría
pasar por su cabeza. Y así todas estas cosas podrían
pasar alrededor de estas palabras,
Hola, ¿puedo traerte un
poco de pan de ajo? Sí, por favor. Quisiera
cinco piezas más. ¿Y si no quieren
que hables con ellos? ¿Y si quieren ser
realmente buenos amigos? ¿Y si quieres irte a casa
porque estás muy cansado y ellos quieren un nuevo amigo? Eso va a causar
algún conflicto. Esa va a ser una escena divertida
e interesante. Hola. Aquí tienes tus espaguetis. ¿Te puedo dar un poco de pan de ajo? Vaya, usted es un
muy buen lector. ¿Cuánto tiempo
llevas trabajando aquí? No. Obviamente, estás
atascado con las líneas, pero la sensación podría
ir con las líneas. Podrías estar leyendo una
escena, y estás como, Oh, este tipo quiere ser amigo, y este personaje solo
quiere que lo dejen solo. Ahí hay algún conflicto. Los objetivos son contradictorios. Porque hay que
reconocer cuando sabes lo que alguien más quiere
mientras estás hablando con ellos. Entonces escribe otra lista. Saca tu hoja de
papel y tu bolígrafo o vuelve a tu libreta de
notas, y crea diez
cosas más que el cliente quiera. A lo mejor Él quiere robar el lugar, y tú quieres una muy buena propina, pero
algo sospechoso de este tipo. Es difícil si
eliges un objetivo. Que se
supone que no debes saber. Si haces eso, si eliges un objetivo para
el otro personaje que
se supone que no debes conocer, entonces pregúntate, ¿cómo
estaría actuando este tipo? A lo mejor no sé que
quiera robar este lugar, pero a lo mejor está
actuando sospechoso. Entonces tengo lo que quiero. Pero también necesito ser consciente del hecho de que está
actuando un poco sospechoso. Por ejemplo, como mesero, si mi objetivo es, quiero impresionar a mi jefe mientras estoy sirviendo a este tipo
que es un poco sospechoso Yo, aquí están tus espaguetis. ¿Te puedo dar un poco de pan de ajo? Entonces, ahí
están pasando ambas cosas, impresionando a mi jefe, pero preguntándome qué está pasando
con el sospechoso. Y mientras se te
ocurren estos, trata de llegar a objetivos,
cosas que quieren, que puedan dificultar tu trabajo de
mesero No todos tienen que
ser así,
pero igual que yo quiero irme temprano
a casa, y esta persona quiere ser
amiga. Mucho conflicto. Intenta llegar a
algunos si puedes. Y luego Esto es lo
que vas a hacer. Segunda parte del ejercicio de mesero. Ahora vas a revisar ambas listas y grabar esto en tu teléfono para que
puedas volver a verlo. Vas a tomar
un objetivo de
la lista de agua y un objetivo
de la lista de clientes. Armarlos e imaginar el objetivo del cliente
y perseguir su objetivo, pero siendo conscientes de
lo que quiere. Y luego recorre toda
la lista, emparejando diferentes
y vea cómo te cambia,
cómo cambia la
forma en que hablas cómo cambia la
forma en que hablas esta persona porque
esa es tu táctica Pero llegaremos a
eso en un minuto. Primero, pruébalo.
Y luego vuelve.
5. Lección 3: táctica: Oh. ¿Recuerdas tu sencilla
relación del último recapitulación? Para mí, era un
dentista y luego un paciente. Elegir objetivos para ellos
que van a entrar en conflicto fuertemente? Por ejemplo, si el
paciente sigue pensando, tengo que asegurarme de que este
dentista no me va a lastimar. Y el dentista estaba pensando, me pregunto qué comeré para
almorzar. Yo podría, en cambio, hacer que
el dentista piense. Tengo que conseguir que este
paciente deje hablar para poder llegar
a almorzar antes. ¿Esos dos objetivos suenan
como si pudieran entrar en conflicto? Prueba esto con tu sencilla
relación, imaginaste. También. ¿Cuántas veces en
el camarero número dos, sentiste
que estabas enfrentando más conflicto con
cierto par de objetivos ¿Sentía que
pasaban más cosas
en la escena cuando estaban
fuertemente en conflicto Entonces tu objetivo, más
su objetivo
te hace decidir cómo
hablarles por lo que
estás persiguiendo. Esta es tu táctica. ¿Cómo le hablas a esta
persona? ¿Los niegas? ¿Intentas negarles el pan de
ajo con tu voz? ¿Quieres un poco de pan de ajo? ¿Intentas tentarlos? ¿Quieres un poco de pan de ajo? Las tácticas son palabras de acción, verbos que describen la
forma en que hablas con alguien, y son buenas para practicar. Porque Este es un
ejercicio de una línea que estamos haciendo, pero imagina una gran escena. Imagina que estás tratando de cambiar a alguien porque nota al margen, drama es todo acerca del personaje A, cambiar el personaje B, y
eso requiere tácticas. Si alguien está proporcionando un
obstáculo para tu objetivo, necesitas cambiarlo, que ya no
obstruya tu objetivo Entonces, si estás haciendo una larga
escena, y haces una táctica, digamos que decides culpar a alguien. Aquí tienes tus espaguetis. ¿Quieres un
poco de pan de ajo? Y esa escena
continúa y sigo culpando a esa persona,
y no cambian Si sigo usando la misma
táctica y no cambian, el público va
a pensar que tu personaje desconoce
completamente a esa persona Van a pensar que tú como actor no estás
prestando atención, y estás en tu
propia cabecita. Y como personaje, o como personaje, tu personaje no es muy
pright y no estás prestando atención a la gente
porque no está funcionando Entonces hay que probar
diferentes tácticas. Y eso es lo que hacemos en la vida. Cuando algo no funciona,
intentamos otra cosa. Entonces quieres acostumbrarte a
probar diferentes tácticas, diferentes formas de decir las cosas. Cuando ves a algunos de
los actores realmente geniales, y los ves culpar a la
gente o inspiran. Lo harán de
tantas maneras diferentes con tantos niveles diferentes, probando combinaciones de tácticas. Y eso es a lo
que quieres llegar. Y así es lo divertido,
encontrar qué tácticas funcionan y combinan y son interesantes para tratar de
conseguir este objetivo, cambiar ese personaje, hacerlas ir, guau, Bien. Esta es la diversión de actuar. Lo que creo es la parte
más divertida de actuar, averiguar estas cosas. Es como un rompecabezas de la mente. Entonces, diferentes tácticas. Algunas de estas palabras pueden ser un poco más difíciles de enmarcar como táctica de elegir,
pruébalo Si no sabes lo que significa
alguna de estas palabras, búscala en un diccionario. Hay muchos en línea. Este es también tu trabajo como
actor para asegurarte entender todo lo que está en el guión y en el texto. Entonces, deténgalo, búscalo. Y vas a probar estas diferentes tácticas
para tentar Nosotros hicimos eso Eso es como, tentador. Oye, ¿quieres un poco de pan de ajo? Para sanar. ¿Quieres un
poco de pan de ajo? Sólo pruébalo. Tu curación será diferente
a mi curación. Tu ablandamiento. ¿Quieres un
poco de pan de ajo? Tu ablandamiento será
diferente a mi ablandamiento. Eso es lo que hace que nuestras
actuaciones sean únicas. Y eso es lo que
hace que este proceso también sea tan genial para los actores. Para honrar, ¿cómo le ofrecerías a alguien un poco de pan de ajo
mientras lo honras Solo pruébalo en el siguiente
ejercicio que estés a punto de hacer. Trate de no pensar
demasiado en la lógica, o hacer lo contrario. Tómate un momento para inventar
algunas ideas que
te ayuden a justificar por qué
honrarías a alguien
con pan de ajo A lo mejor. A lo mejor el pan de ajo es por lo que
este restaurante es famoso, y no se lo damos a todos porque siempre
nos quedamos sin. Entonces, ¿te gustaría un
poco de pan de ajo? Te honra con mi pan de ajo. Eso podría ser interesante. Ese personaje está muy
orgulloso de su pan de ajo. Sí, se trata de honrarlos, pero le dice al público, Guau, elegiste
pan de ajo para honrarlo. Entonces, esto es lo que vas a hacer. Vas a decir,
¿me das las llaves, y tú sólo vas a decir, ¿me pueden dar las llaves? Pero lo vas a decir
usando diferentes tácticas. En la siguiente sección,
voy a agrandar el pergamino,
ponerlo en la pantalla. Pasarán por
un par de veces. Lo que me gustaría
que hicieras es pausar este video justo
antes del pergamino. Prepara tu cámara. Registro de prensa. Inicia el video, y luego a medida que se desplazan las diferentes
tácticas, simplemente
elijalas al azar y decir la línea. ¿Me pueden dar las llaves? ¿
Me pueden dar las llaves del auto? No cambies las palabras, sino cambies el sentimiento
probando diferentes tácticas. Y simplemente salta y pruébalos. ¿Bien? Prepara tu teléfono. Prepárate para hacer una pausa. Voy a dejarlo pasar
un par de veces. Y entonces, claro, obviamente
eres bienvenido a avanzar rápido y rebobinar Y luego una vez que hayas terminado, solo avance rápido a
la siguiente sección. Algunos recursos y consejos
y concluir al final. Bien. Prepárense.
Viene el pergamino. Pausa. D. D. D. D.
6. Recursos: ¿Cómo te fue? ¿Deslumbraste? Todo el mundo evita el deslumbramiento. Si lo hiciste,
te sugiero que regreses y lo pruebes. Intenta deslumbrar. Su línea. Solo recuerda, no
necesitas poder hacer todas las tácticas de esa
lista. Simplemente elíjalos. Y elijo
los desafiantes y los fáciles a
propósito para que tal vez
puedas volver a
ello e intentarlo de nuevo. Sé que puede ser difícil. Una cosa que puedes
hacer es crear
otra lista de cinco o
seis de tus propias tácticas,
formas en las que tratarías de hablar con
alguien o cosas que podrías hacer,
la forma en que actuarías hacia
alguien para intentar perseguir
un objetivo y volver otra lista de cinco o
seis de tus propias tácticas, formas en las que tratarías de hablar alguien o cosas que podrías hacer, la forma en que actuarías hacia
alguien para intentar perseguir a
intentarlo con tu lista. Si sigues
teniendo dificultades con ese ejercicio de táctica, busca mi arte de actuar texto,
subtexto y clase de contexto Usar subtexto y
contexto realmente puede ayudar a hacer tácticas que de
otra manera no funcionarían Trabajo, porque ahora tienes algunos detalles para usar
que te ayuden a aceptar, usando deslumbrar a alguien
mientras estás diciendo: ¿Me
pueden dar las llaves del auto ¿Cómo deslumbras a alguien? Mientras dices, ¿
me das las llaves del auto? ¿Me pueden dar las llaves del auto? ¿Me pueden dar las llaves del auto? Imagina que eres un mago. Y en realidad no estás
pidiendo las llaves del auto. Los has escondido en alguna parte. Tada. He producido las
llaves del auto. Fue todo el truco. Hay una situación en la que
podrías ¿ Me das las llaves del auto? ¿Me pueden dar las llaves del auto? Mira mi subtexto de texto
y clase de contexto. Te ayudará con eso. Además, si
buscas asesoría profesional, orientación con agentes de búsqueda, recursos para
monólogos y escenas, luego publica tus preguntas
en la página del aula Me registro a menudo, y siempre
estoy feliz de
intentar ayudarte a guiarte
para que alcances tus metas. Muchas gracias
por tomar esto. Espero verte en
otra. Cuídate. Adiós.
Gordon Woolvett, Empowering You with Boundless Reach
