Curso completo de gramática inglesa 2025: de principiante a avanzado

1. Introducción al curso: ¿Cuántas veces has pensado que gramática inglesa es difícil? Es aburrido, y simplemente no puedo entenderlo. Diez, 100, mil. Hola, soy Shane, y soy una maestra galardonada que lleva de siete años enseñando inglés a estudiantes de todo más de siete años enseñando inglés a estudiantes de todo el mundo La verdad sobre la gramática inglesa es que la gramática inglesa es interesante y no es difícil, pero hay que aprender de la manera correcta. Por eso hicimos el curso completo de gramática inglesa, que te llevará desde principiante hasta avanzado en gramática inglesa. Este es un curso de gramática paso a paso de seis horas, que te enseñará a entender los significados de las oraciones en inglés y a hablar inglés con más fluidez También aprenderás a hacer oraciones correctas en inglés, que los hablantes nativos te entiendan fácilmente. El curso cuenta con 35 secciones con más de 150 lecciones divertidas. Las lecciones tienen líneas de tiempo, frases de ejemplo e imágenes para que puedas ver el significado de la gramática que aprendes Aquí hay un avance rápido de lo que hay dentro del curso. 2. 1.1 Un ejemplo para mostrarte la gramática es MUY interesante: ¿ Me creería si te dijera que una sola letra puede marcar una gran diferencia en el sentido de una oración? Déjame mostrarte. A mí me gusta el pollo. ¿Es correcta esta frase? Sí. A mí me gustan las gallinas. ¿Es correcta esta frase? Sí. Bien, entonces, ¿cuál es la diferencia entre estas dos frases? Me gusta el pollo significa que me gusta comer pollo. Se trata de la comida. A mí me gustan los pollos es hablar del animal. No se trata de la comida. Se trata de cómo te sientes por el animal. Entonces solo una letra marcó una gran diferencia en el significado de estas dos oraciones. Uno está hablando de comida, y uno está hablando del animal. Por eso la gramática es tan interesante y tan importante. 3. 1.2 ¿Puedes encontrar los errores?: Te voy a mostrar diez frases. Cinco frases son correctas. Cinco frases son incorrectas. Las oraciones estarán en pantalla durante 5 segundos, así que pausa el video. ¿Puedes encontrar todos los errores? No voy a decirte las respuestas ahora porque quiero que encuentres las respuestas tú mismo. Al final de este curso, sabrás por qué estas frases están equivocadas y cómo solucionarlas. ¿Estás emocionado? ¿Estás listo? En caso afirmativo, te voy a ver en el siguiente video. 4. 1.6 5 errores gramaticales comunes que puedes estar cometiendo: ¿Alguna vez has dicho que me gusta antes? ¿Alguna vez has escuchado a un aprendiz de inglés decir, me gusta antes Si tienes, está mal. Está mal porque la palabra like es un verbo transitivo. Vamos a hablar más de verbos transitivos más adelante en el curso, pero solo rápidamente, un verbo transitivo es un verbo que necesita un objeto Entonces, para corregir esto, necesitamos agregar un objeto. A mí me gusta. Me gusta ir de compras. Me gusta tomar café con mis amigos. La semana pasada estuviste muy enferma. ¿Te sientes mejor? Sí, lo estoy. ¿Tú qué eres? Sí, lo estoy. ¿Tú qué eres? Error gramatical número dos, respondiendo una pregunta diciendo que sí, lo soy. Esto es incorrecto porque no podemos terminar una frase positiva con una contracción. Una contracción es una palabra como yo, él es o su. Para corregir esto, necesitas decir lo que eres. Sí, me siento mejor. O simplemente puedes decir que soy, pero no puedes terminar una frase positiva con una contracción. Todos saben que la gramática es muy interesante. ¿Qué tiene de malo esta frase? La palabra no necesita una S porque la palabra todos es un pronombre indefinido Hablaremos más de pronombres más adelante en el curso. Pero por ahora, para arreglar esta frase, necesitamos decir que todos saben que la gramática es muy interesante. Es lo mejor que he visto en mi vida. Error número cuatro. Es lo mejor que he visto en mi vida. Esta frase es incorrecta porque estamos tratando de hablar de una experiencia pasada usando el tiempo presente perfecto, pero no hemos usado las palabras correctas. Hablaremos más sobre presente perfecto más adelante en el curso. Para corregir esto, hay que decir que es lo mejor que he visto en mi vida. ¿Cuál es la diferencia? Esas dos frases tienen el mismo aspecto. Error número cinco. ¿Cuál es la diferencia? Esta frase es incorrecta porque diferente es un adjetivo, y después de la palabra the, normalmente necesitamos tener un sustantivo, o necesitamos tener un adjetivo y luego un sustantivo Hablaremos más de adjetivos y sustantivos más adelante en el curso Para arreglar esto, necesitas decir cuál es la diferencia, o puedes decir, en qué se diferencian estas dos oraciones. Verás, la gramática inglesa es divertida y fácil. 5. 2.1 ¿Puedes explicar qué es la gramática?: Probablemente hayas escuchado la palabra gramática mil veces. Pero si te pidiera que me dijeras el significado de la gramática, ¿podrías hacerlo? La gramática son las reglas sobre cómo usamos las palabras para hacer oraciones con ciertos significados. Una regla muy básica de la gramática es que si quieres hablar de lo que estás haciendo ahora, necesitas que el verbo sea, y luego necesitas un verbo, ING. Por ejemplo, una oración que sigue esta regla es, estás aprendiendo gramática. La gramática es muy importante porque puede ayudarte a entender cómo hacer oraciones en inglés, y puede ayudarte a entender el significado de las oraciones en inglés. 6. 2.2 Temas y objetos: Mira a este hombre de aquí. ¿Qué está haciendo? Está comiendo pizza. ¿Quién está haciendo la acción de comer? El hombre está haciendo la acción. Eso quiere decir que el hombre es el sujeto de la sentencia. El sujeto de una sentencia es la persona o la cosa que está haciendo la acción. Ahora echemos un vistazo a la pizza. ¿La pizza está haciendo algo? No, no lo es. ¿Alguien o algo le está haciendo algo a la pizza? Sí. Eso quiere decir que la pizza es el objeto de la oración. El objeto de una oración es la cosa o la persona a la que le está haciendo algo. Veamos un ejemplo más. A John le encantan los gatos. ¿Quién está haciendo la acción aquí? John es. Él está haciendo la acción de amar. Eso quiere decir que John es el sujeto de la sentencia. Ahora bien, ¿quién está recibiendo el amor? Los gatos son. Eso significa que los gatos son el objeto de la oración. Entonces, en resumen, el sujeto es la cosa o la persona que realiza la acción, y el objeto es la cosa o la persona que recibe la acción. Normalmente, puedes encontrar el tema preguntando quién está haciendo la acción. Normalmente, puedes encontrar el objeto preguntando quién está recibiendo la acción. Esto es lo básico de las materias y objetos en la gramática inglesa. Hablaremos más de estos adelante en el curso, pero por ahora, puedes hacer el quiz en la siguiente lección, que trata de encontrar el tema y el objeto en una oración. 7. 2.3 Letras minúsculas y mayúsculas: ¿Qué es esto? ¿Qué pasa con esto? ¿Qué pasa con esto? Estas son letras. Una letra es un símbolo, que usamos para escribir en inglés, y cada letra tiene un sonido específico. ¿Cuántas letras hay en inglés? Hay 26 letras, pero cada letra tiene una forma en mayúscula y una minúscula Las letras mayúsculas son las letras que puedes ver ahora, que están en rojo Las letras mayúsculas a veces se pueden llamar letras mayúsculas. Las letras minúsculas son las letras que puedes ver ahora, que están en azul. Las letras minúsculas a veces se pueden llamar letras minúsculas. 8. 2.4 Frases, tipos de oraciones y qué debe ser correcta cada oración: Probablemente hayas escuchado mucho esta palabra, pero ¿realmente sabes qué es una oración y qué necesita una oración para ser correcta? Hablemos de ello. Una oración es un grupo de palabras que nos dice una idea. Hay tres tipos principales de oraciones. El primero es una declaración. Esto también puede llamarse sentencia declarativa. Este tipo de oraciones solo nos da información. Tres de estas frases dan información. ¿Cuáles son ellos? El hombre tiene hambre. Hoy voy de compras, y mi amigo no sabe andar en bicicleta. El segundo tipo de oración es una pregunta. A estas también se les puede llamar oraciones interrogativas. Este tipo de oraciones se utilizan para pedir información. Tres de estas frases se utilizan para pedir información. ¿Cuáles son ellos? ¿Cuánto cuesta el auto? ¿Me puedes llamar? ¿Por qué gastaste todo tu dinero? El tercer tipo principal de oración es un imperativo. Las oraciones imperativas le dicen a alguien que haga algo. Tres de estas frases se utilizan para decirle a alguien que haga algo. ¿Cuáles son ellos? Come. Pídeme una pizza, por favor. Dame mi libro. Si te pregunto qué estás haciendo ahora y solo dices leer ahora, esto significa que le estás diciendo a alguien qué hacer. Si comienzas una oración con un verbo, normalmente es un imperativo. Muy bien, entonces, ¿qué necesita cada oración en inglés para ser correcta? La mayoría de las oraciones necesitan cinco cosas. Necesitan un tema. Necesitan un verbo. Necesitan una letra mayúscula. Necesitan puntuación. Hablaremos más sobre la puntuación más adelante en esta sección Y por último, deben tener sentido. Si algo tiene sentido, eso significa que puedes entender el significado. Ahora, muchas frases en realidad no necesitan estas cosas. Déjame explicarte. Por ejemplo, si haces una oración imperativa como abrir la puerta, esta oración no necesita un tema, pero la mayoría de las oraciones necesitan estas cosas, y la mayoría de las oraciones que ves en inglés, tenemos estas cinco cosas. 9. 2.5 Estructura básica de las frases: Si quieres hacer una oración en inglés, ¿ qué palabra pones primero? ¿Qué palabra pones en segundo lugar? ¿Qué palabra pones tercero? La regla general y más básica es que la oración comienza con un sujeto. Entonces pones un verbo, y luego pones un objeto. Veamos ahora mismo dos ejemplos. Le gusta el invierno. Él es el sujeto. Ls es el verbo, y el invierno es el objeto. Miran televisión todas las noches. Ellos son el tema. Ver es el verbo, y la televisión es el objeto. 10. 2.6 Puntuación básica: ¿Sabes para qué se utilizan todos estos símbolos? En esta lección de inglés, aprenderás los conceptos básicos de la puntuación en inglés puntuación es el uso de estos símbolos para separar una frase o una oración, para demostrar que algo es una pregunta O para cambiar el sentimiento o significado de una oración. En esta lección, aprenderás el nombre de cada símbolo, para qué se utiliza cada símbolo, y te mostraré algunos ejemplos. Empecemos con paradas completas. Las paradas completas también se pueden llamar períodos. Las paradas completas muestran el final de una sentencia declarativa. Recuerda que una sentencia declarativa es una oración que nos da información. Los árboles son normalmente verdes. El punto completo muestra el final de la oración. El siguiente símbolo es la coma. La coma es una parte muy importante de la puntuación en inglés porque puede cambiar completamente el significado de la oración dependiendo de dónde la pongas Se utilizan comas para mostrar una pausa en una oración. Nos muestran donde debemos detenernos por muy poco tiempo. Ella se fue de compras y se compró un vestido, un par de zapatos. Una camisa y un par de pantalones. No lo leo así. Ella fue de compras y compró un vestido, un par de zapatos, una camisa y un par de pantalones. El siguiente símbolo es el signo de interrogación. Los signos de interrogación también se utilizan para terminar oraciones, pero los usamos para terminar oraciones que son preguntas. ¿Cómo estuvo el concierto? El signo de interrogación aquí muestra que esta frase es una pregunta. El siguiente símbolo es el signo de exclamación. Este símbolo también se usa para terminar una oración. Cuando usamos este símbolo, demuestra que una oración tiene mucha emoción en ella. Puede mostrar emoción, ira y muchas otras emociones. Salga de la casa. Salga de la casa. La frase con el signo de exclamación tiene algo de emoción y algún sentimiento en ella El siguiente símbolo es el apóstrofo. Los apóstrofos tienen dos usos principales. El primer uso es demostrar que se ha sacado una determinada letra. Es médico. El apóstrofo aquí nos muestra que el yo ha sido sacado Nosotros decimos que es en lugar de lo que es. El segundo uso principal es mostrar la propiedad, mostrar quién es el dueño de algo. El perro de Peter está en el hospital. El hospital nos muestra que Peter es el dueño del perro. El siguiente símbolo es la comilla. Tenga en cuenta que las comillas a veces pueden verse así. En inglés británico, normalmente solo usamos un símbolo por cada comilla. Este símbolo se utiliza para mostrar lo que alguien dijo. Dijo: ¿Te casarás conmigo? Las comillas nos muestran exactamente lo que dijo. El siguiente símbolo es el colon. El colon se utiliza principalmente para introducir algo así como una lista. Quiero ir de compras a comprar. Una hogaza de pan, un paquete de arroz, tres litros de leche y dos kilos de papas El siguiente símbolo es el guión. El guión normalmente se usa para mostrar un rango entre algo como horas y fechas. Ella trabajó allí 2010-2015. El siguiente símbolo es el guión. El guión es diferente del guión y tiene una función diferente Los guiones se utilizan normalmente en palabras donde dos o más palabras se conectan paso a paso suegra, ex novio. El último símbolo que aprenderás hoy es el soporte. Tenga en cuenta que el paréntesis también se puede llamar paréntesis, un paréntesis, dos paréntesis Los corchetes se utilizan normalmente para dar información extra. Hay muchos tipos diferentes de corchetes, pero estos son los principales que normalmente verás. Fui a ver a James, mi hermano mayor. El fin de semana pasado, la información entre paréntesis nos da más información sobre James. Son los diez símbolos de puntuación más comunes en inglés Siempre que estés leyendo, busca estos símbolos y mira cómo se usan en el inglés de la vida real. 11. 2.7 Inglés formal e informal: Es posible que hayas escuchado antes las palabras formal e informal, pero ¿cuál es la diferencia? inglés formal y el inglés informal son diferentes estilos de inglés, y se utilizan en diferentes momentos y en diferentes situaciones. El inglés formal es más serio y el inglés informal es más relajado e informal, y se usa en situaciones más cotidianas. Hablemos primero de algunas situaciones comunes en las que usarías el inglés formal. Cuando estás en el trabajo, cuando estás en una entrevista de trabajo, cuando hablas con tu profesor en la universidad, cuando hablas con alguien que no conoces, cuando quieres sonar educado y respetuoso Aquí hay algunos momentos en los que normalmente debes usar lenguaje informal cuando hablas con amigos, cuando hablas con la familia, cuando escribes correos electrónicos y mensajes de texto a amigos y familiares, cuando hablas con alguien que conoces bien, ¿cuál es la diferencia entre inglés formal y el inglés informal? Hay muchas diferencias, pero aquí hay un resumen de las principales. Entonces puedes leer todas estas diferencias tú mismo, pero la principal diferencia es que el lenguaje formal usa palabras educadas y no usa jerga El lenguaje informal es personal y relajado, y puedes usar palabras del argot 12. 3.1 Esto, eso, eso y eso: En esta lección, vas a aprender a usar esto, aquello, estos y aquellos. No te voy a decir cómo usar estas palabras. Te voy a mostrar esto que estos TT, que estos Esos. Entonces usamos esto para una cosa que está cerca, esa por una cosa que está lejos y no podemos tocarla. Estas para dos o más cosas que están cerca, las para dos o más cosas que están lejos que no podemos tocar. Bien, ahora vamos a hacer una prueba. ¿Estás listo? Esto aquellos que estos 13. 3.2 Sí, hay: En esta lección, vas a aprender acerca de que hay, y hay. ¿Puedes ver eso? Hay un fantasma. Mmm. Oh, no. Hay tres fantasmas a mi derecha. Bien, bien. Ahora se han ido. Usamos hay para hablar de una cosa. Usamos el para hablar de dos o más cosas. Utilizamos estas frases para demostrar que algo está en el mundo. No digas tener un fantasma. Cuando quieres decir que ves algo o algo está en el mundo, necesitas comenzar la oración con, hay o ahí, hay un fantasma. Hay un pájaro. Nosotros usamos ahí es porque sólo hay un pájaro. Oh, espera. Ahora veo tres pájaros. Hay tres aves volando alrededor. Nosotros usamos ahí porque hay más de un pájaro. Fácil, ¿verdad? 14. 3.3 No y no: ¿cuál es la diferencia?: En esta sección, vamos a hablar de la diferencia entre no y no y cuándo usar no y cuándo usar no. Hablemos de no primero. El uso más común del no es responder a una pregunta. ¿Te gusta aprender gramática inglesa? No. Bien. Bien. Sólo estoy preguntando, ¿te gusta limpiar la casa? No, creo que la limpieza es muy aburrida. ¿Ya has limpiado tu habitación, hijo? Sí, lo he hecho. Está súper limpio. Buen trabajo. Mira, papá, no hay polvo en esta habitación. La segunda regla para usar no es que puedes usar no antes de un sustantivo que no tenga un artículo No hay polvo en esta habitación. Esto significa que no hay polvo. Si no hay algo, eso significa que hay cero de esa cosa. Ahora, mira a esta persona de aquí. Esta persona tiene $0. Podemos decir que esta persona no tiene dinero. No digas que esta persona no tiene dinero. Esto es incorrecto porque estamos diciendo que esta persona no tiene $0. Tenemos que decir que esta persona no tiene dinero. A veces consigo un sándwich para el almuerzo. Creo que hoy voy a conseguir uno. Hmm. Oh, no. No hay sándwiches pequeños. No me gustan los sándwiches grandes. No hay sándwiches pequeños significa que hay cero sándwiches pequeños. Regla número tres para usar el No. Usar no antes de un adjetivo, que tiene un sustantivo, pero que no tiene un artículo A N o el. Otro ejemplo, a ningún niño le gusta quedarse en casa el fin de semana. A ellos les gusta ir a nadar. Oye, no corras en el área de la alberca. Sin correr. La cuarta regla para usar no es que se puede usar no antes de adjurnd Agerand es un verbo ING, que se utiliza como sustantivo Algunos ejemplos comunes son comer, nadar y correr. No correr significa que correr no está bien. No está permitido. Otro ejemplo común que podrías escuchar mucho es no fumar, no fumar. Esto significa que no se permite fumar. Oye, dije que no fumes. No fumar por dentro? No, no fumar. Perdón por eso. Simplemente no me gusta que la gente fume por dentro. Ahora hablemos de no. La primera regla de usar no es que podamos usar para no hacer un verbo negativo. Hacer algo negativo no significa que sea algo malo. Hacer algo negativo puede significar que estás haciendo lo contrario. Por ejemplo, me gusta el futbol. Esta es una frase positiva. No me gusta el futbol. Esta es una frase negativa. Otro ejemplo, hoy no quiere ir a la escuela. ¿Dónde está el profesor? Dijo que llegaría temprano a clase para ayudarme con mi tarea. No llega temprano. Llega tarde. Regla número dos para usar no. No usar ante un adjetivo que no tenga sustantivo. No llega temprano. Temprano es un adjetivo y no tiene sustantivo, así que no usamos aquí No usamos el no. Oigan, todos. Este es mi amigo John. Tuvo un accidente hace algunas semanas. Oye, John, ¿cómo te sientes hoy? Hoy no estoy bien. Todavía me dolía mucho la pierna. Nuevamente, bueno es un adjetivo y no tiene sustantivo, así que no usamos Oye, ¿escogiste todas tus verduras ayer? Lo hice, pero me costó mucho trabajo. Tuve mucha ayuda. ¿Quién te ayudó? Mis hijos no. Estaban demasiado ocupados durmiendo. La tercera regla para usar t es que usamos ante un sustantivo que tiene un artículo 0R un determinante Un determinador es una palabra como esta, eso, mi o tu No los niños. Kids es un sustantivo con un artículo, así que usamos no en esta situación Otro ejemplo, no hay una vaca en esta sala. Estoy 100% seguro. Mm. No importa. Me equivoqué. Debe haber venido de esa granja. 15. 3.4 Preguntas (y cómo hacer una pregunta en inglés): En esta lección, vamos a hablar de las palabras de pregunta de WH. Oh, aquí están ahora. Empecemos por practicar la pronunciación. ¿Quién? ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Cuál? ¿De quién cómo? Una vez más. ¿Quién? ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Cuál? ¿De quién cómo? El WH en todas estas palabras solo se pronuncia como W. W. Bien, ahora hablemos del significado de estas palabras, empezando por ¿quién? ¿Quién está acostumbrado a preguntar por la gente? ¿Quién es usted? ¿Qué se utiliza para preguntar sobre las cosas? ¿Cuál es tu película favorita? ¿Cuándo se utiliza para preguntar por el tiempo? ¿Cuándo empezaste a aprender inglés? ¿Dónde se utiliza para preguntar por lugares? ¿Dónde vives? ¿Por qué se utiliza para preguntar por razones? ¿Por qué empezaste a aprender inglés? ¿Cuál se utiliza para preguntar sobre las opciones? ¿Cuál es tu fruta favorita, manzanas o uvas? ¿De quién se utiliza para preguntar sobre posesión y el dueño de algo? ¿De quién es el teléfono sobre la mesa? ¿Cómo se utiliza para preguntar sobre el método de hacer algo? ¿Cómo estudias inglés? La fórmula básica para hacer preguntas WH es una palabra WH, más un verbo auxiliar, más un sujeto, más un verbo principal. ¿Qué estás haciendo? En esta pregunta, ¿cuál es la palabra WH? R es el verbo auxiliar. U es el sujeto, y hacer es el verbo principal. Algunos otros ejemplos son ¿por qué trabajas hoy? ¿Cuándo va a venir? No te preocupes si esto te resulta un poco confuso en este momento, porque vas a aprender todo sobre sustantivos y verbos más adelante en el 16. 3.5 También: Hablemos de dos. No esos dos. Estos dos. El significado principal de dos es más de lo que es suficiente, o más de lo que se necesita. Tengo un café. Añado un poco de azúcar. Añado un poco más. Una más? Uno más. Sólo una más. Puedo decir que el café es demasiado dulce. Hay azúcar más que suficiente, porque meto muchos bloques de azúcar en. Probablemente ya no pueda tomar este café porque hay más azúcar del necesario. No digas que esta lección es demasiado buena. Si quieres decir que te gusta la lección. Si la lección es demasiado buena, eso significa que fue más que suficiente, y eso realmente no tiene sentido. Como puedes ver con nuestro primer ejemplo, normalmente usamos dos antes de un adjetivo Veamos algunos ejemplos más ahora mismo. Este peso es demasiado pesado. Ya no puedo dormir. Hace demasiado frío. Este es el uso principal de dos, pero hablaremos de algunas formas diferentes usar dos más adelante en el curso. 17. 3.7 Patrones de frases para principiantes: En inglés, la mayoría de las oraciones siguen patrones básicos. Un patrón es una forma de hacer algo. Por ejemplo, un patrón muy común en inglés, que aprendiste en la Sección dos es sujeto más verbo más objeto. Este es el patrón para muchas frases en inglés. En esta lección, vas a aprender cinco patrones de oraciones para principiantes. Estos son patrones que puedes usar en tu vida diaria al hablar inglés. El primer y más básico patrón de la gramática inglesa es sujeto más verbo. Él trabaja. Él es el sujeto, y el trabajo es el verbo. Ella come. Ellos caminan. Ten en cuenta que no tienes que usar solo dos palabras. Puedes alargar estas oraciones y dar más información agregando diferentes palabras. Por ejemplo, caminan todos los lunes por la mañana. El segundo patrón es sujeto más verbo más objeto. Come pollo. Él es el sujeto, Come es el verbo, y pollo es el objeto. A ellos les gusta leer. John juega al futbol. Nuevamente, puedes alargar estas oraciones agregando palabras diferentes. Por ejemplo, John juega al fútbol con sus amigos. El tercer patrón de principiante es sujeto más verbo más adjetivo Peter es alto. Pedro es el sujeto, yo es el verbo, y alto es el adjetivo. Ellos son felices. Jennifer es hermosa. Podemos agregar más palabras para alargar estas oraciones. Por ejemplo, Jennifer es muy hermosa. Tenga en cuenta que al usar este patrón, normalmente usamos el verbo ser. El cuarto patrón es sujeto más verbo más adverbio. El hombre se alejó. El hombre es el sujeto. Caminar es el verbo, y lejos está el adverbio. Ella habló rápidamente. Peter come despacio. Nuevamente, podemos agregar más información. Por ejemplo, Peter cena muy despacio. El último patrón es sujeto más verbo más sustantivo. Es profesor. Él es el sujeto. Él es el verbo, y profesor es el sustantivo John es un hombre. Soy maestra. Nuevamente, podemos agregar más información. Soy un profesor de inglés al que le encantan los idiomas. Son los cinco patrones principales de oraciones para principiantes en inglés. No te preocupes si no entendiste algunas de las palabras como verbos y adjetivos porque aprenderás sobre todas las diferentes partes del discurso más adelante en el curso 18. 3.6 Números cardinales y ordinales (¿uno o primero?): Uno, dos, tres, cuatro, cinco. A estos se les llama números cardinales. Los números cardinales nos dicen cuántos de algo tenemos. Cinco manzanas nos dice cuántas manzanas tenemos. Pero ahora quiero saber qué manzana salió a la pantalla antes que todas las demás manzanas. Vamos a ver. La manzana en la parte superior llegó primero. Primero es un número ordinal. Los números ordinales nos dicen la posición de algo en una lista La manzana en la parte superior entró primero. Esto nos dice la posición de la manzana. Sabemos que esta manzana entró antes que todas las demás manzanas. Ahora echemos un vistazo a cómo pronunciar los números cardinales y ordinales hasta el 100 Uno, primero, dos, segundo, tres, tercero, cuatro, cuarto, cinco, quinto, seis, sexto, siete, séptimo, ocho, octavo, nueve, noveno, diez, décimo, 11, 11, 11, 12, 12, 12, 13, 13, 14, 14, 14, 15, 16, 16, 16, 17, 17, 18, 18, 19, 19, 20, 20, 21, 21 , 22, 22, 23, 23, 23. 24, 24, 25, 25, 30, 30, 31 31. 32 32, 33. 33, 34 34. 40, 40, 50, 50, 60, 60, 70, 70, 70 88 90, 90, 90, 100 centésima 90 19. 3.8 Cómo responder preguntas con "Hacer", "Hacer" y "Hicido": Responder preguntas en inglés es fácil. Sólo hay que conocer los patrones básicos. En esta lección, vas a aprender a responder preguntas, que usan las palabras hacer y hace. Antes de que veamos D y lo haga al responder preguntas, mire esta tabla que le muestra qué temas usar con hacer, y con qué temas usar hace. Bien, ahora veamos algunas preguntas. ¿Te gusta la pizza? Sí, lo hago. No, yo no. ¿Ves el patrón aquí? Do se usa en la pregunta, así que usamos do en la respuesta. ¿Hace deporte? Sí, lo hace. No, no lo hace. Does se usa en la pregunta, por lo que usamos does en la respuesta. Ahora, cuando una pregunta do tiene do y tiene, normalmente respondes con do. ¿Tienes teléfono? Sí, lo hago. No, yo no. Ahora al usar hacer y hace en el pasado, necesitas usar la palabra did. Se puede utilizar con cualquier tema. Al usar did, la regla es exactamente la misma. Si did está en la pregunta, normalmente necesitas did en la respuesta. ¿Fuiste a la fiesta? Sí, lo hice. No, no lo hice. 20. 3.9 Cómo responder preguntas con "tener" y "tener": Ahora hablemos de tener y tiene. Antes de que miremos tener y tiene a la hora de responder preguntas, mire esta tabla que le muestra con qué temas tiene usar y con qué temas tiene usar. Bien, ahora veamos algunas preguntas. ¿Has estado en ese restaurante? Sí, lo he hecho. No, no lo he hecho. ¿Ves el patrón aquí? Ha se usa en la pregunta, así que usamos tener en la respuesta. ¿Ha practicado deporte? Sí, lo ha hecho. No, no lo ha hecho. ¿Han terminado su tarea? Sí, lo han hecho. No, no lo han hecho. Fácil, ¿verdad? No digas que sí, Iv. Si alguien te hace una pregunta con have, esto es incorrecto. ¿Has hecho la cena? Sí, yo. No, esto es incorrecto. Sí, lo he hecho. Sí, esto es correcto. 21. 4.1 Cómo decir la hora y pedir la hora: Hablemos del tiempo. Lo primero que hay que aprender es cómo pedir el tiempo. Hay cuatro frases comunes que puedes usar. Uno, ¿cuál es el momento? Dos, ¿cuál es el momento ahora? Tres, ¿podrías decirme la hora? Esto es muy educado. Número cuatro, ¿tiene tiempo? Esto es más casual o informal. Practicemos esos una vez más. ¿Cuál es la hora? ¿Cuál es el momento ahora? ¿Podría decirme la hora? ¿Tienes tiempo? Esto es un reloj. La mayoría de los relojes tienen tres manecillas. Esta es la manecilla de las horas. Este es el minutero. Esta es la segunda mano. En esta lección, solo estaremos hablando de las manecillas de las horas y los minutos. Primero, hablemos de cuándo el minutero está en 12. Cuando esto sucede, se puede decir, es más. Hora más en punto. O puedes decir que es más hora más am si es por la mañana, o puedes decir que es más hora más PM si es por la tarde, por la tarde o por la noche. Ahora veamos algunos ejemplos. ¿Qué hora es? Son las 2:00 o las 2:00 A.M o las 2:00 P.M. ¿Qué hora es? Son las 11:00. Son las 11:00 A.M. O son las 11:00 P.M. ¿Qué hora es? Son las 12:00. Son las 12:00 A.M. O son las 12:00 P.M. Ahora hablemos de cómo decir la hora el minutero está en otros números. Hay dos formas diferentes de decir la hora en esta situación. El primero es que es más hora más minutos. Puedes decir am o PM si quieres. La manecilla de la hora está en tres. El minutero está en tres, ¿qué hora es? Son 315 o son las 3:15 A.M. O son las 3:15 P.M. ¿Qué hora es Es 555. De nuevo, puedes agregar AM o PM si quieres. Son las 5:55 A.M. O son las 5:55 P.M. ¿Y ésta? ¿Qué hora es? Es el 1108, ¿verdad? No. Durante los minutos uno a nueve, no decimos cero antes del número. Nosotros decimos Oh. Por ejemplo, es 1108. Es 403, son siete oh siete. Entonces, ¿qué hora es en este reloj? Es 1001. Eso fue mucha información. Hagamos una revisión rápida. Si el minutero está en 12, puedes decir que es más hora más en punto. Si el minutero está en cualquier otro minuto, entonces puedes decir que es más hora más minutos. De nuevo, puedes agregar AM o PM al final si quieres. Si el minutero está en cualquier número 1-30, podemos usar la palabra pasado. Es 1:10 Son las 2:25. Ahora, con 30, normalmente no decimos 30 pasado. Decimos medio pasado. Así que mira este ejemplo ahora. ¿Qué hora es? Son las 5:30. ¿Y este ejemplo? ¿Qué hora es? Son las 11:30. Ahora, cuando el minutero está en un número 31-59, podemos usar la palabra dos Son diez a tres. Son del 17 al diez. Ahora bien, si el minutero está en 45, normalmente no decimos 15, dos. Normalmente decimos que es cuarto dos más la hora más uno. Entonces aquí, el tiempo son las 11:45. ¿Qué pasa con este? ¿Qué hora es? Es 1:45. Un ejemplo más, ¿a qué hora es aquí? Son cuatro a 11. Sé que era mucha información, así que si es necesario, puedes volver a ver la lección. Además, deberías empezar a contar la hora en inglés todos los días. Por ejemplo, mira la hora ahora mismo y cuenta la hora. 22. 4.2 CONSEJO RÁPIDO: haz esto si no sabes bien decir la hora: Si no estás seguro de cómo decir la hora, todo lo que tienes que hacer es leer los números. Si estás mirando un reloj digital. Déjame mostrarte. Vamos a fingir que este es el momento. Podría decir que es 1015. Eso es. Acabo de leer el primer número diez, y leí el segundo número 15. ¿Qué pasa con este? Son 12 43. ¿Qué pasa con este? Son 130. ¿Qué pasa con este? Recuerda, con este, no decimos que sea 409. Decimos que son cuatro oh nueve. Y uno más. Son 120, cero, ¿verdad? No. Con este, solo decimos que son 12. Entonces, en resumen, si no estás seguro de cómo decir la hora, solo lee los números. Fácil, ¿verdad? 23. 4.3 Prueba: Esta es tu prueba final para decir la hora. Verás ocho relojes. Quiero que digas la hora de cada reloj. Eso significa que hay que decir la hora ocho veces. Los relojes estarán en la pantalla durante 5 segundos, pausar el video, pensar en su respuesta y luego haga clic en Reproducir cuando esté listo para ver las respuestas. Buena suerte. 24. 5.1 días y meses en inglés: Antes de aprender a decir la fecha en inglés, necesitas aprender los días de la semana y los meses del año. Empecemos por los días primero. Voy a pronunciar cada día, y quiero que repitas después de mí para que puedas practicar tu pronunciación. Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo. Una vez más. Lunes, martes. Miércoles, Jueves, Viernes, Sábado, Domingo. Tenga en cuenta que estos días a veces se pueden escribir simplemente usando las primeras letras del día. Por ejemplo, el lunes se convierte en Hombre. El martes se convierte en manguera mié, estos, Fry, SAT, y Sun. Ahora hablemos de los meses del año en inglés. Nuevamente, voy a decir cada mes, y quiero que repitas después de mí para que puedas practicar tu pronunciación. Enero Febrero, Marzo, Abril, Mayo, Junio, Julio, Agosto, Septiembre, Octubre, Noviembre, Diciembre. Una vez más. Enero, Febrero. Marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre. Nuevamente, tenga en cuenta que estos meses a veces se pueden escribir simplemente usando las primeras letras de cada palabra. Enhorabuena. Ahora ya sabes decir todos los días en inglés y todos los meses. En la siguiente lección, aprenderás a decir la fecha. 25. 5.2 Cómo pedir una fecha y decir la fecha: Antes de aprender a decir la fecha, necesitas aprender a preguntar por la fecha. Aquí hay algunas frases comunes que puedes usar. Uno, ¿cuál es la fecha? Dos, ¿cuál es la fecha de hoy? Tres, ¿cuál es la fecha de hoy? Una vez más. ¿Cuál es la fecha? ¿Cuál es la fecha de hoy? ¿Cuál es la fecha de hoy? Si alguien te pregunta cuál es la fecha, ¿cómo puedes responder correctamente? Si estás usando inglés americano, siempre dices primero el mes. Si estás usando inglés británico, siempre pones el día primero. Hablo inglés británico, así que te estaré enseñando a poner el día primero. Si alguien te pregunta cuál es la fecha, todo lo que necesitas decir es, es el número ordinal del mes Por ejemplo, es el 4 de noviembre. Recuerda, cuando estás diciendo la fecha así, necesitas usar un número ordinal. Números como primero, segundo y tercero. Además, si quieres dar el año, solo tienes que sumar el año siguiente al mes. Por ejemplo, es el 4 de noviembre de 2021. Echemos un vistazo a algunos ejemplos más. Es el 8 de enero. Es el 11 de marzo. Es el 17 de abril. Es el 20 de mayo. Es el 21 de junio. Es el 30 de agosto. Es el 31 de diciembre. Tenga en cuenta que cuando las fechas están escritas en inglés británico con números, comenzamos con el día, luego el mes, y luego el año. Hoy es 4 de noviembre de 2021. Entonces, al escribir eso, escribiríamos 411, 2021. 26. 5.3 CONSEJO RÁPIDO: ¿No sabes cómo decir la fecha? Haz esto: Si olvidas cómo decir la fecha en inglés, solo haz esto. Sólo diga el número del día y luego diga el mes. Por ejemplo, si esta es la fecha, se puede decir diez de marzo. ¿Cuál es la fecha de hoy, Shane? Para noviembre. Gracias. No se preocupe. 27. 5.4 Prueba: Esta es tu prueba final para decir la fecha. Verás diez fechas. El primer número es el día. El segundo número es el mes, el tercer número es el año. Quiero que digas la fecha para cada pregunta. Las diez fechas estarán en pantalla durante 5 segundos, pausa el video. Piensa en tu respuesta y luego presiona play cuando estés listo para ver las respuestas. Buena suerte. 28. 6.1 Introducción a las partes de la lengua en la gramática inglesa: Si realmente quieres entender el inglés, una de las cosas más importantes que necesitas aprender son las partes del habla. El término partes del discurso nos muestra lo que hace una palabra en una oración. Por ejemplo, ¿la palabra da información sobre una cosa? ¿La palabra nos dice qué está haciendo el sujeto? Saber qué hacen las palabras te ayudará a elegir siempre la palabra correcta a la hora de hacer una oración. Por ejemplo, ¿conoces la diferencia entre bella bellamente y embellecer Estas palabras tienen significados similares, pero todas hacen algo un poco diferente en una oración. En inglés, hay ocho partes del discurso sustantivo, pronombre, verbo adjetivo adverbio preposición, verbo adjetivo adverbio preposición Interjección. Ahora echemos un vistazo a algunos ejemplos para que veas por qué las partes del discurso son realmente importantes. Tienen perros negros. En esta frase, se trata de un pronombre. Esto nos dice de qué trata la oración. H es el verbo. Esto nos dice lo que están haciendo o lo que están siendo. El negro es un adjetivo. Describe a los perros. Siempre que queremos describir algo en inglés, normalmente necesitamos usar un adjetivo Perros es un sustantivo. Esto nos dice lo que tienen. Si alguna vez queremos decir lo que alguien tiene, normalmente necesitamos usar un sustantivo En las siguientes secciones, vas a aprender todo sobre las ocho partes del discurso en inglés, así que te veo ahí. 29. 7.1 Qué son los sustantivos y cómo usarlos: Vas a ver cuatro fotos. ¿Qué tiene de similar ellos? En cada foto, viste una cosa. Eso es exactamente lo que es un sustantivo. Un sustantivo es una persona, un lugar, una cosa, o una idea Esto es muy importante. Entonces lo diré una vez más. Un sustantivo es una persona, un lugar, una cosa, o una idea Algunos ejemplos de sustantivos son nombres, ubicaciones, objetos que puedes tocar y objetos que no puedes tocar como un pensamiento o un sueño. Bien. Ahora veamos dos ejemplos para que veas cómo usamos los sustantivos en una oración A Shane le gusta comer verduras. En esta frase, hay dos sustantivos. ¿Qué son? Shane es un sustantivo Vegetales es un sustantivo. Shane es el sujeto, y las verduras es el objeto Entonces ese es el primer uso de sustantivos. Podemos usar los sustantivos como sujeto u objeto de una oración Ahora mira este ejemplo. Es un maestro. En esta frase, es un pronombre, que hablaremos más adelante en el curso El único sustantivo es maestro. Estamos diciendo lo que es la persona. Estamos diciendo cuál es su trabajo. Ese es el segundo uso de sustantivos. Puedes usar sustantivos para decir qué es algo o alguien. Ahora ya sabes qué son los sustantivos. Recuerda, los sustantivos pueden ser cosas que puedes ver y tocar. También pueden ser cosas que no puedes ver ni tocar. Esto es muy importante de recordar. 30. 7.2 Nombres singulares y plurales: A lo mejor tienes un gato. A lo mejor tienes dos gatos. A lo mejor tienes un auto. A lo mejor tu familia tiene tres autos. A lo mejor tienes un libro. A lo mejor tienes cuatro libros. En esas imágenes que acabas de ver, había algunos sustantivos singulares y había algunos sustantivos plurales Un sustantivo singular es hablar de una sola cosa. Por ejemplo, un gato, un auto. Un sustantivo plural es hablar de dos o más cosas. Por ejemplo, dos gatos, tres autos. Ahora veamos algunos ejemplos comunes de sustantivos singulares. Los sustantivos singulares pueden hablar de diferentes tipos de cosas. Pueden hablar de gente, chico, niña. Persona, Shane. Ese soy yo. Pueden hablar de lugares, ciudad, país, Canadá, Irlanda. Pueden hablar de cosas, pluma, manzana, auto, perro. Pueden hablar de ideas, hambre, pregunta, tiempo. Lo más importante aquí es que con todos estos sustantivos, están hablando de una sola cosa, de una cosa Ahora echemos un vistazo a algunos sustantivos plurales. sustantivos plurales pueden hablar de personas, lugares, cosas e ideas Chicos, chicas, amigos. Islas, países, ciudades, verduras, mesas, botellas, preguntas, sentimientos, sueños. Lo más importante aquí es que con todos estos sustantivos, están hablando de dos o más Entonces, ¿cómo se convierte un sustantivo singular en un sustantivo plural? Normalmente solo necesitas agregar S. Por ejemplo, chico es singular. Si agregamos una S, ahora es plural. Chicos. A veces tenemos que agregar IES o ES. El reloj es singular, pero si agregamos un ES, se convierte en relojes. Relojes es plural. Un sustantivo plural que tiene un, un ES o un IES para hacerlo plural se llama sustantivo plural regular Veamos algunos ejemplos comunes en estos momentos. Entonces los sustantivos plurales no tienen una S, ES o un IES para hacerlos Algunos sustantivos singulares deben cambiarse completamente para hacer un sustantivo plural Por ejemplo, el hombre es singular, un hombre. Para hacer plural al hombre, tenemos que cambiar la palabra por hombres. Por ejemplo, dos hombres. Un hombre, dos hombres. Estos sustantivos plurales, que no tienen una S, un ES o un IES se denominan sustantivos plurales irregulares Veamos algunos ejemplos comunes en estos momentos. También, hay algunos sustantivos singulares que también son sustantivos plurales Eso significa que no hay que cambiar el sustantivo singular para que sea plural Por ejemplo, un pez, dos peces. Echemos un vistazo a algunos ejemplos comunes. Ahora hablemos de cómo usar sustantivos singulares y sustantivos plurales La primera regla es, si estás hablando de una cosa, usa un sustantivo singular Si estás hablando de más de una cosa, usa un sustantivo plural Por ejemplo, un auto, dos autos. No podemos decir dos autos. No. La segunda regla es, es necesario usar un sustantivo singular con un verbo singular Necesitas usar un sustantivo plural con un verbo plural. Mi gato, sustantivo singular es verbo singular, muy amable. Los hijos plural sustantivo, como verbo plural yendo a la escuela Fred, sustantivo singular corre verbo singular para trabajar todos los días. Entonces, en resumen, un sustantivo singular habla de una cosa. Un sustantivo plural habla de dos o más cosas. Normalmente, si quieres hacer un sustantivo singular plural, solo tienes que añadir SES o IES Pero a veces es necesario cambiar completamente el sustantivo singular para que sea un sustantivo plural, un ratón, dos ratones. 31. 7.3 Sustantivos comunes y propios: Ahora hablemos de sustantivos comunes y propios. ¿Qué es esto? Es un río. Río es un sustantivo común. Un sustantivo común es cualquier persona, lugar, cosa o idea Es algo que no es específico. Los sustantivos comunes nunca usan mayúsculas a menos que sean la primera palabra de la oración Con sustantivos comunes, normalmente hay más de una de esas cosas Por ejemplo, hay muchos ríos en el mundo. No hay un solo río. Ahora bien, ¿y si te pregunto qué río es? Es el río Amazonas. Tienes razón. Es el río Amazonas. Río Amazonas es un sustantivo propio. nombres propios son los nombres de personas, lugares, cosas o ideas específicas lugares, cosas o Los sustantivos propios siempre tienen letras mayúsculas. Con sustantivos propios, normalmente solo hay una de esa cosa Por ejemplo, sólo hay un río Amazonas en el mundo. Ahora echemos un vistazo a algunos ejemplos más de sustantivos comunes y propios Al usar sustantivos comunes y propios, aún necesita usar las reglas básicas de los Por ejemplo, si estás hablando de más de una cosa, entonces necesitas usar un verbo plural. Recuerda, los sustantivos comunes no necesitan mayúsculas, pero los sustantivos propios siempre 32. 7.4 Sustantivos contables e incontables: Una manzana, dos manzanas. Las manzanas. Un mueble. Dos muebles. En esta lección, vas a aprender sobre sustantivos contables y sustantivos incontables El sustantivo responsable es algo que se puede contar. Una manzana, dos manzanas, tres manzanas. Los sustantivos contables tienen una forma singular y una plural. La manzana es singular, las manzanas es plural. Aquí hay algunos ejemplos comunes de sustantivos contables Ahora bien, un sustantivo incontable es algo que no se puede Un mueble? No. Dos muebles. No. Los sustantivos incontables normalmente no tienen Normalmente sólo tienen una forma. Aquí hay algunos ejemplos comunes de sustantivos incontables. Recuerden, con estos sustantivos, podemos hacerlos Por ejemplo, no podemos decir dos consejos. Ya hemos hablado de cómo usar sustantivos singulares y los sustantivos plurales, pero los sustantivos incontables pero los sustantivos incontables Eso significa que cuando estás usando sustantivos incontables, necesitas usarlos con El sustantivo incontable mueble es verbo singular, Hay verbo singular, sin agua sustantivo incontable en Si quieres hacer plurales incontables sustantivos, no puedes cambiar el sustantivo, pero puedes agregar algo antes o después del incontable sustantivo para demostrar Deberías beber ocho vasos de agua todos los días. El agua es un sustantivo incontable, pero hemos usado ocho vasos para demostrar que estamos hablando de más ¿Se pueden comprar tres paquetes de azúcar? El azúcar es un sustantivo incontable, pero hemos utilizado tres paquetes para demostrar que es plural. Si usas S con un sustantivo incontable, la persona con la que estás hablando te entenderá Así que no te preocupes. Si quieres hablar inglés como un hablante nativo, debes aprender los incontables sustantivos más comunes Recuerda, no S con un sustantivo incontable. 33. 7.5 Sustantivos posesivos (¿de quién es?): Es culpa de los chicos. No, es culpa de las chicas. No. Es culpa del gato. Atendido En esta lección, vas a aprender sobre sustantivos posesivos Los sustantivos posesivos son muy importantes porque muchas veces cuando escucho a los estudiantes de inglés que hablan inglés, olvidan de usar Un sustantivo posesivo nos muestra quién es el dueño de algo. Nos muestra quién tiene algo. Es muy sencillo de hacer. Normalmente, si alguien es dueño de algo, solo necesitas agregar un apóstrofe S. Ahora veamos algunos ejemplos comunes Ese es el libro de John sobre la mesa. La sonrisa de la chica es muy bonita. Ahora bien, con estos ejemplos, el sustantivo era un sustantivo singular Normalmente, cuando tenemos un sustantivo singular y queremos convertirlo en un sustantivo posesivo, solo agregamos el apóstrofe S después del Anoche fui a la cena del jefe. Cuando un sustantivo singular termina en S o dobles, simplemente puede agregar el apóstrofe S después de la última S, o simplemente puede agregar un apóstrofo después de la última Bien. Ahora veamos algunos ejemplos donde el sustantivo es plural ¿Has visto los huevos de las gallinas? Los zapatos infantiles eran nuevos a estrenar. Entonces, cuando mostramos la propiedad de un sustantivo plural, simplemente agregamos un apóstrofe al final de la palabra si el sustantivo es un sustantivo Si el sustantivo es un sustantivo plural irregular, solo agregamos apóstrofe S al final de la palabra Entonces ahora echa un vistazo rápido al resumen de cómo hacer sustantivos posesivos Y aquí hay diez ejemplos más que te ayudarán a ver cómo usar sustantivos posesivos Guau. Guau. 34. 7.6 CONSEJO RÁPIDO: haz esto si no sabes si el sustantivo es singular o plural: Si no sabes si un sustantivo es singular o plural, solo haz esto Mira el verbo en la oración y pregúntate, ¿es el verbo singular o es el verbo plural? Las ovejas son animales muy amigables. ¿La palabra ovejas aquí es singular o plural? Bueno, no está 100% claro si solo miras la palabra ovejas. Pero si miras la palabra R, sabes que R es un verbo plural, entonces eso significa oveja es plural. En esta frase, oveja es un sustantivo plural. Oye, no hay ovejas adentro. No puedes quedarte aquí. Vamos. Vamos. Dispara. Shoo, shoo, dispara 35. 7.7 Concretos, abstractos, colectivos y compuestos: Todo bien. En esta lección, estamos hablando de algunos otros tipos de sustantivos, que no son muy importantes, pero solo quiero hablar ellos rápidamente para que sepas Son sustantivos concretos, sustantivos abstractos, sustantivos colectivos y sustantivos compuestos Empecemos primero con sustantivos concretos. ¿Qué es esto? Es una espuma. ¿Puedo tocarlo? Sí, puedo. Eso quiere decir que es un sustantivo concreto. sustantivos de concreto son cosas que puedes tocar, saborear, ver, escuchar u Por ejemplo, el ruido. El ruido es algo que puedes escuchar. Entonces eso significa que es un sustantivo concreto. ¿Qué pasa con los arcoíris? ¿Puedes ver arcoíris? Sí, puedes. Entonces otra vez, eso quiere decir que es un sustantivo concreto Guau. Acabo de ver un fantasma. ¿Vías eso? Siento miedo. El miedo es un sustantivo abstracto. Un sustantivo abstracto es algo que no puedes tocar, saborear. Escuchar, ver u oler. Por ejemplo, ¿ puedo tocar el miedo? No. ¿Lo saboreamos? No. ¿Lo huele? No. ¿Lo oyes? No. Verlo. No. Eso quiere decir que es un sustantivo abstracto Ahora echemos un vistazo a algunos ejemplos comunes de sustantivos concretos y sustantivos abstractos Aquí hay muchos peces. ¿Cuál es una palabra que podemos usar para hablar de todos los peces de aquí? Podemos decir que hay una escuela de peces. La escuela puede ser un sustantivo colectivo. Un sustantivo colectivo es un sustantivo que habla de algo como grupo, pero en ese grupo, hay muchas cosas como con los peces Hay una escuela, pero en esa escuela, hay muchos peces. sustantivos colectivos no se usan tan a menudo en inglés, pero aquí están algunos de los más comunes ¿Qué hacen los autobuses aquí? Se detienen, ¿verdad? Por eso llamamos a esta cosa parada de autobús. Palabras como parada de autobús se llaman sustantivos compuestos. sustantivos compuestos son sustantivos que se componen de dos o Los sustantivos compuestos son normalmente un sustantivo y otro sustantivo juntos, pero a veces pueden ser un adjetivo y un sustantivo Veamos algunos ejemplos comunes. Todo bien. Entonces, en resumen, los sustantivos concretos son cosas que puedes usar tus sentidos para identificar sustantivos abstractos son cosas que no puedes usar tus sentidos para identificar sustantivos colectivos se refieren a un grupo, y los sustantivos compuestos se componen de dos 36. 7.8 Errores comunes: Los errores más comunes que cometen los estudiantes con los sustantivos son no usar un apóstrofe S para mostrar propiedad, y poner una S y poner una S Hablemos de no usar primero un apóstrofe S. Recuerda, siempre que estés usando un sustantivo para demostrar que ese sustantivo posee algo, necesitas usar un sustantivo posesivo Normalmente, eso significa que necesitas agregar un apóstrofo S o simplemente un apóstrofo Veamos algunos ejemplos comunes en estos momentos. Es el auto John. En esta frase, hay propiedad, por lo que necesitamos usar un sustantivo posesivo Es el auto de John. ¿Has visto el gato nuevo juguete? En esta frase, el gato es el dueño del juguete, así que eso significa que necesitamos usar un sustantivo posesivo ¿Has visto el nuevo juguete del gato? Los disfraces de las tres chicas son muy bonitos. En esta frase, las tres chicas son dueñas de los disfraces, por lo que necesitamos usar un sustantivo posesivo Tenemos que poner un apóstrofe después de la S. Los disfraces de las tres chicas son muy bonitos Uno de los errores más comunes que escucho a menudo con sustantivos incontables es que los estudiantes dicen cosas como, ¿me pueden dar Advice es un sustantivo incontable, así que eso significa que aquí no podemos usar S Sólo di, ¿me puedes dar algún consejo? No, S. Estos son algunos de los sustantivos incontables más comunes Aprende los incontables sustantivos en inglés, y siempre que uses un sustantivo incontable, no uses S. Esto te ayudará a y siempre que uses un sustantivo incontable, no uses S. Esto te ayudará a sonar más como un hablante nativo. 37. 8.1 Cuantificadores básicos (muchos, muchos, poco mucho, unos pocos, un poco): En esta lección, estamos hablando de cuantificadores. Los cuantificadores son palabras que podemos usar antes de sustantivos para mostrar cuánto de algo ¿Tenemos una cantidad grande o tenemos una pequeña cantidad? Ahora bien, al usar cuantificadores, es muy importante pensar siempre en ¿ el sustantivo es contable o el sustantivo es incontable ? Veamos ahora mismo un ejemplo. Esta persona tiene dinero. ¿El dinero es contable o incontable? Incontable. ¿ Esta persona tiene una gran cantidad de dinero? Sí, lo hace. Podemos decir que tiene mucho dinero. ¿Puedo decir que tiene mucho dinero? No, no podemos usar muchos con sustantivos incontables. Mucho significa una gran cantidad de algo. Mucho se puede usar con sustantivos incontables. Guau, ¿dónde está todo el dinero? ¿Esta persona tiene ahora una gran cantidad de dinero? No, no lo hace. Podemos decir que no tiene mucho dinero. No mucho significa una pequeña cantidad. No podemos usar mucho con sustantivos incontables. Normalmente se usa mucho con la palabra no para demostrar que alguien tiene una pequeña cantidad de algo. Guau, ¿qué pasó? Mira cuántos gatos tiene. ¿Los gatos son contables o incontables? Contable. ¿Tiene un gran número de gatos? Sí, lo hace. Podemos decir que tiene muchos gatos, o podemos decir que tiene muchos gatos. Podemos usar mucho con sustantivos contables. Podemos usar muchos con sustantivos contables. Ahora hablemos de cómo decir que alguien tiene una pequeña cantidad de algo. Mira este vaso. Hay agua en el vaso. ¿El agua es contable o incontable? Incontable. ¿Hay una gran cantidad de agua? No, hay una pequeña cantidad. Podemos decir que hay un poco de agua. ¿Podemos decir que hay un poco de agua? No, no podemos usar unos cuantos con sustantivos incontables. Un poco de se puede usar con sustantivos incontables. Ahora hay más vasos de agua. ¿Es contable o incontable? Contable. ¿Hay muchos vasos de agua aquí? No. Entonces podemos decir que hay algunos vasos de agua. ¿Podemos decir que hay un poco de vasos de agua? No, no podemos usar poco de con sustantivos contables. Entonces podemos decir algunos con sustantivos contables. Muy bien, entonces son las reglas básicas de cómo usar estos cuantificadores Practica, practica, practica. Si quieres usar mucho la palabra para demostrar que alguien tiene una gran cantidad de algo, puedes agregar la palabra así antes mucho. Ella tiene mucho trabajo que hacer. Recuerda, no podemos usar mucho con sustantivos contables. 38. 8.2 Alguna cosa o cualquiera: ¿Tienes alguna duda sobre este curso? Bueno, hoy tengo alguna información importante para ti. En esta lección, vas a aprender a usar S y cualquiera. Estas palabras tienen significados similares, pero se utilizan en diferentes situaciones. Hablemos primero de sus significados, y luego veremos algunos ejemplos. S significa un número o cantidad de algo. Al usar suma, el número o monto no es claro. No sabemos el número exacto. Cualquiera significa uno o más de algo. Nuevamente, el número exacto no es importante. Ahora, normalmente, estas palabras necesitan ser usadas con sustantivos plurales o sustantivos incontables Por ejemplo, al inicio de la lección, dije, cualquier duda. Preguntas es un sustantivo plural. También dije alguna información. La información es un sustantivo incontable. Para ambas frases se la cantidad exacta o desconoce la cantidad exacta o el número exacto y no es importante. Hola, discúlpeme. ¿ Tienes algún tomate? Sí, tenemos algunos tomates. Entonces en este ejemplo, a la persona que compra no le importa el número exacto de tomates. No es importante. El comprador solo quiere saber si el dueño de la tienda tiene uno o más de un tomate porque el comprador quiere comprar algunos tomates. Este ejemplo nos mostró la primera regla de usar algunos y cualquiera. Normalmente usamos cualquiera en preguntas. ¿Tienes algún tomate? Normalmente usamos algunos cuando decimos que sí a una cualquier pregunta. Sí, tenemos algunos tomates. No podemos decir, sí, tenemos tomates. Esto está mal. Vamos a fingir que el dueño de la tienda tenía cero tomates. ¿Cómo podría responder a la pregunta? Podría decir, no tenemos tomates. Normalmente usamos cualquiera cuando queremos decir no a una pregunta con alguna. ¿Tienes algún tomate? No, no tenemos tomates. Veamos un ejemplo más. ¿Tienes algún amigo en Australia? No, no tengo amigos en Australia. Yo sí. Sí, tengo algunos amigos en Australia. Así que recuerda, si alguien te hace una pregunta con alguna y tienes una o más de esa cosa, puedes decir, Sí, tengo algunas. Pero si alguien te hace una pregunta con alguna y tienes cero de esa cosa, entonces dices: No, no tengo ninguna Ahora, hay algunas excepciones a las reglas. Las dos excepciones principales son si le estás ofreciendo algo a alguien, usa algunas. Por ejemplo, ¿ te gustaría algunas bebidas? Si le estás pidiendo a alguien que te dé algo, usa algunos. ¿Me das unas manzanas? Pero si dices, tienes alguna manzana, eso solo significa que quieres saber si esa persona tiene una o más manzanas. Cualquiera también puede significar que no importa cuál. Por ejemplo, tengo mucha hambre. Allí me comería cualquier pastel. Esto significa que no me importa qué pastel como. No importa qué pastel como. Cada pastel está bien para mí para comer. 39. 8.3 Cuánto: ¿Cuánto o cuántos? Estas son preguntas que utilizamos cuando queremos saber la cantidad, la cantidad, o el precio de algo. Veamos cuánto primero. Usamos cuánto con sustantivos incontables para pedir la cantidad o cantidad de algo ¿Cuánta agua tienes? ¿Cuánto dinero gastaste ayer? ¿Cuánta leche pones en tu té? En todas estas oraciones, el sujeto es un sustantivo incontable ¿Cuánto también se usa para pedir el precio de algo? Cuando estamos usando cuánto pedir el precio, podemos usar sustantivos contables y sustantivos incontables ¿Cuánto cuesta esa mesa? ¿Cuánto cuestan esos zapatos? ¿Cuánto costó? Ahora hablemos de cuántos. Cuantos solo se usa con sustantivos plurales. Usamos cuántos para pedir el número de algo o la cantidad de algo. ¿Cuántos perros tienes? ¿Cuántas veces a la semana estudias inglés? ¿Cuántos trozos de pastel comiste? No digas cuántos autos tienes. Recuerda, ¿cuántos más un sustantivo plural? ¿Cuántos autos tienes? Tenga en cuenta que a veces no necesita un sustantivo al hacer una pregunta de cuánto o cuántos Necesito un poco de azúcar. ¿Cuánto necesitas? No necesitamos usar azúcar en la segunda pregunta porque ambos oradores saben que están hablando de azúcar. 40. 8.4 Cada uno: Todos y cada uno son muy similares, pero hay una pequeña diferencia en el significado. Déjame mostrarte cuál es la diferencia. Quiero conocer a todas las personas. Quiero conocer a cada persona. El significado de esas dos oraciones es el mismo. Quieres conocer a toda la gente de la sala. Pero la pequeña diferencia aquí es que cada uno habla de una persona u objeto individual. Cada uno habla de un grupo de personas o de un grupo de objetos. Piensa en cada uno así. Y todos así. 41. 9.1 Qué son los pronones y cómo usarlos: John se va a Canadá la semana que viene porque John tiene familia en Canadá. A John no le gusta volar porque a John le dan miedo las alturas. Esta historia es muy aburrida si sigo diciendo, John, John, John, ¿verdad? Por eso usamos pronombres. Los pronombres son palabras que podemos usar para reemplazar sustantivos. Usamos pronombres en lugar de sustantivos. En vez de decir siempre John, que es un sustantivo, puedo decir que él John se va a Canadá semana que viene porque tiene familia en Canadá. A John no le gusta volar porque le dan miedo las alturas. Hay muchos pronombres diferentes en inglés, como él, ella, él y ella. En los siguientes videos, vas a aprender todo sobre los diferentes tipos de pronombres y cuándo usarlos. 42. 9.2 Primera persona, segunda persona y tercera persona (primera, segunda, tercera): En la gramática inglesa, a menudo escucharás los términos primera persona, segunda persona y tercera persona. En esta lección, voy a mostrarles lo que significan estos términos. Te estoy hablando de él. En este ejemplo, se puede ver que primera persona significa cuando el hablante está hablando de sí mismo o de sí mismo. Por ejemplo, usando palabras como yo y yo. Segunda persona significa cuando el hablante está hablando la persona o personas con las que está hablando. Por ejemplo, usando palabras como tú. Tercera persona significa cuando el orador está hablando de todos los demás. Por ejemplo, usando palabras como él, ella, y eso. Eso es lo básico de primera persona, segunda persona y tercera persona. Aquí hay otra forma de pensarlo. Primera persona, segunda persona y tercera persona. 43. 9.3 Pronombres sujeto y objeto: A Fred le gusta ver la televisión. ¿Quién es el sujeto en esta frase? Fred es el sujeto porque Fred está haciendo la acción. ¿Cuál o quién es el objeto en esta frase? El televisor es el objeto porque el televisor está recibiendo la acción. En esta lección, vas a aprender los pronombres básicos que puedes usar para reemplazar sujetos y objetos Hablemos primero de los pronombres del tema. Cuando eres el sujeto, usa I Me gustan los gatos. Cuando yo o la persona con la que estás hablando es el sujeto, usa. Te gustan los gatos. Cuando estés hablando de un varón en tercera persona, usa él. Le gustan los gatos. Cuando estés hablando de una hembra en tercera persona, usa ella. A ella le gustan los gatos. Cuando estés hablando de una cosa, úsalo . A mí me gustan los gatos. Cuando estés hablando ti mismo y de otra persona, usa nosotros. Nos gustan los gatos. Cuando estás hablando con dos o más personas te usan. Te gustan los gatos. Cuando estés hablando de dos o más de dos personas en tercera persona, usa el. A ellos les gustan los gatos. Ahora hablemos de pronombres de objeto. Si eres el objeto, úsame. Yo le gusto al profesor. Yo soy el objeto o alguien con quien estás hablando es el objeto, úsalo. Le gustas al profesor. Cuando estés hablando de un varón en tercera persona, úsalo. Al maestro le gusta. Una hembra en tercera persona, la usa. A la maestra le gusta. Cuando estés hablando de una cosa como objeto, úsalo. A la maestra le gusta. Cuando hables de ti mismo y otra persona o personas como objeto, úsalos. Al maestro le gustamos. Si estás hablando con dos o más personas, úsalo. Le gustas al profesor. Y por último, si estás hablando dos o más personas en tercera persona, úsalos. Al maestro le gustan. Son los principales pronombres sujeto y objeto en inglés. Al usar pronombres, siempre es muy importante pensar si estás hablando del tema o del objeto Por ejemplo, si estás hablando del tema, usa él. Si estás hablando del objeto, úsalo. Aquí hay algunos ejemplos más para mostrarte cómo se usan los pronombres 44. 9.4 Pronombres relativos: Ahora bien, a veces podrías tener dos oraciones o dos partes de una oración que quieras conectar entre sí. La mujer llegó a la puerta. La mujer te dejó un paquete. ¿Cómo podemos unir estas frases añadiendo una sola palabra? Podemos usar la palabra que la mujer que llegó a la puerta dejó un paquete para usted. Cuando usamos la palabra quien en esta frase, no es hacer una pregunta. Quién está hablando de la mujer. Esta frase es mucho más fácil de leer, y es más interesante de leer en lugar de decir mujer dos veces. La palabra que en esta oración es un pronombre relativo. En términos muy simples, un pronombre relativo es una palabra que introduce una parte de una oración y la conecta con otra parte de una oración Hay nueve pronombres relativos principales en inglés. ¿Quién está acostumbrado a hablar de una persona? ¿Cuál es el tema de los verbos? Greg, quien es pintor es mi amigo. ¿A quién se usa para hablar de una persona, cuál es el objeto de los verbos? Este es John, a quien conociste en la fiesta. ¿De quién se usa para hablar de posesión? El hombre cuyo auto está estacionado ahí necesita moverlo ahora. ¿Cuál se usa para hablar de un animal o cosa? Mi perro, que recientemente se operó, se siente mejor ahora. ¿Qué? ¿Qué se usa para hablar de un no vivo? ¿Eso es lo que viste anoche? Que eso se usa para hablar de una persona, un animal o de una cosa. El teléfono que consiguió es nuevo. ¿Por qué? ¿Por qué se usa para hablar de una razón? ¿Conoces la razón por la que el banco está cerrado? ¿Cuándo se usa para hablar del tiempo? El día en que llegues tendrá clima soleado. ¿Dónde se usa para hablar de lugares? Ahí está el restaurante donde tuve mi cena de cumpleaños el año pasado. Son los principales pronombres relativos en inglés. Recuerde, los pronombres relativos se utilizan para hablar sobre el tema o el objeto de una oración 45. 9.5 Pronombres indefinidos: Tiene todo en su dormitorio. ¿Sabemos lo que tiene en su dormitorio? No, nosotros no. Todo es un pronombre indefinido. pronombres indefinidos se utilizan para hablar cosas y personas que no son específicas Al usar pronombres indefinidos, puede que no quede exactamente claro de qué habla el hablante Por ejemplo, cada uno de los jugadores se siente enfermo. ¿Sabemos qué jugadores? No, no está claro. Los pronombres indefinidos pueden ser simples o plurales Al usar un pronombre indefinido singular, usa un verbo singular Cuando estés usando un pronombre pleural indefinido, usa un Ahora te voy a mostrar diez pronombres indefinidos comunes con sus significados y frases de ejemplo Otro singular. Otro significa una persona o cosa más. ¿Puedo tomar otro trago? Cualquiera o cualquiera. Singular. Cualquiera y cualquiera quiere decir cualquier persona o gente. No le he dicho nada a nadie. Singular. Cualquier cosa significa cualquier cosa , evento, acto, situación u objeto. ¿Has comido algo? Todos o todos. Singular. Todos y todos significan cada persona o todas las personas. Todo el mundo piensa diferente. Nadie o nadie. Singular. Nadie y nadie significa ninguna persona. Nadie comería eso. Singular. Otro significa una persona o cosa diferente de la cosa o persona de la que ya se ha hablado. Quiero probar el otro trago. Nada. Singular. Nada significa, ni una sola cosa. Significa cero cosas. No tiene nada en su cuenta bancaria. Alguien o alguien. Singular. Alguien o alguien significa una persona, una persona. ¿Alguien me puede ayudar? Algo. Singular. Algo significa una cosa, una cosa. Acabo de escuchar algo. Varios plurales, varios significan más de dos, pero no muchos. Varias personas abandonaron la empresa. 46. 9.6 Pronombres demostrativos: Esta lección, vas a aprender sobre los pronombres demostrativos ¿Quieres conocer las buenas noticias? La buena noticia es que ya has aprendido sobre los pronombres demostrativos ¿Recuerdas esto, esto, aquello estos, esto que estos esos. Usamos esto para una cosa que está cerca, esa por una cosa que está lejos y no podemos tocarla. Estas para dos o más cosas que están cerca, las para dos o más cosas que están lejos que no podemos tocar. Esto, aquello, esos, y estos son pronombres demostrativos. Estas palabras se utilizan para señalar las cosas. 47. 9.7 Pronombres possesivos: Este teléfono es mi teléfono. ¿Es correcta esta frase? Sí, es correcto, pero podemos hacer que suene mejor y más natural si usamos un pronombre posesivo En vez de decir que este teléfono es mi teléfono, podemos decir que este teléfono es mío. El mío es un pronombre posesivo. Usamos pronombres posesivos para reemplazar adjetivos posesivos más un sustantivo Mi es un adjetivo posesivo, y el teléfono es un Echemos un vistazo a algunos ejemplos más de cómo usar los pronombres posesivos El libro es tuyo. El libro es suyo. El libro es suyo. No digas que el libro es ella. Si dices que el libro es ella, eso significa que estás diciendo que ella es un libro. El libro es suyo. El libro es nuestro. El libro es tuyo. El libro es suyo. Son los principales pronombres posesivos en inglés. Recuerda, cuando estás usando un pronombre posesivo, no necesitas poner un sustantivo después Por ejemplo, el teléfono es mío teléfono. Nota, el teléfono es mío. Sí, el mío significa M más un sustantivo. 48. 9.8 CONSEJO RÁPIDO - Haz esto si no sabes qué pronombre usar: Cuando estés usando pronombres, si no estás seguro de si usar él o él o ella o ella, solo haz esto Mira la oración y piensa en ¿ la persona está haciendo la acción o está recibiendo la acción? A Julie le encanta hacer pasteles. ¿Quién está haciendo la acción aquí? Julie es. Eso significa que Julie es el sujeto, y el pronombre sujeto para una mujer es ella Eso es mejor, ¿ no? Otro ejemplo, Julie le encanta ir a caminar con Fred. ¿Fred está haciendo una acción aquí? No, está recibiendo la acción de Julie amando ir a caminar con Fred. Eso significa que Fred es el objeto y el pronombre de objeto para un macho es él. Eso es mejor, ¿no? 49. 9.9 Pronombres reflexivos: Bien, estoy listo para filmar. Sólo me miré en el espejo. En esta lección, vas a aprender sobre los pronombres reflexivos pronombres reflexivos se utilizan para sustituir el objeto de una oración cuando el sujeto y el objeto son la misma cosa o la misma Sólo me miré en el espejo. Veamos por qué esta frase es incorrecta. ¿Quién es el sujeto de la sentencia? Shane es. ¿Quién es el objeto de la sentencia? Shane es Shane es el sujeto y el objeto. Esto significa que el sujeto y el objeto son la misma persona. Cuando esto sucede y quieres usar un pronombre para el objeto, necesitas usar un pronombre reflexivo El pronombre reflexivo para I es yo mismo. Simplemente me miré en el espejo. Ahora veamos algunos otros pronombres reflexivos. Hoy puedes conducirte a la escuela. Él mismo horneó un pastel. Julie hace todo ella misma porque no confía en él. Ese auto está en el estacionamiento por sí solo. Haremos la cena nosotros mismos. Ustedes chicos son demasiado jóvenes para salir solos. El pueblo hizo la señal ellos mismos. Son los principales pronombres reflexivos en inglés. Recuerda, cuando el sujeto y el objeto son la misma persona o cosa y quieres usar un pronombre para el objeto, necesitas usar un pronombre reflexivo 50. 10.1 Qué son los verbos y cómo usarlos: Fred está caminando. ¿Qué hace la palabra caminar en esta oración? Nos dice lo que está haciendo Fred. Eso es exactamente lo que es un verbo. Un verbo nos dice lo que está haciendo el sujeto. Nos dice lo que está pasando en la oración. Los verbos son muy importantes en inglés, porque cuando estás contando una historia o tratando de explicar algo, necesitas usar un verbo para mostrar el significado. Hay muchos tipos diferentes de verbos en inglés. El tipo principal es un verbo de acción. Un verbo de acción nos muestra lo que está haciendo el sujeto, pero hay otro tipo de verbos que nos muestran lo está sintiendo el sujeto o lo que el sujeto está pensando. Si recuerdas de uno de los primeros videos de este curso, verbos normalmente vienen después del tema de una oración. Veamos dos ejemplos. Fuimos al mercado. En esta frase, nosotros somos el sujeto. Fue es el verbo y viene después del tema. Gary come la cena muy rápido. Nuevamente, el verbo viene después del sujeto en esta frase. Gary es el sujeto y Eats es el verbo. En esta sección, vas a aprender sobre los diferentes tipos de verbos y las diferentes formas de verbos. Antes de pasar a la siguiente lección, aquí hay diez verbos para comenzar. 51. 10.2 Formas de verbos: Come para comer, Come ocho comido, comiendo. ¿Cuál es la diferencia entre todas estas palabras? Estas palabras son diferentes formas de verbos en inglés. Cada palabra se usa para mostrar algo diferente en una oración. Por ejemplo, la palabra ocho es un verbo pasado. Al usar la palabra ocho, esto significa que alguien o algo comió algo en el pasado. Ahora veamos las seis formas principales de verbos en inglés. La primera forma es el verbo base. El verbo base no se ha cambiado en absoluto y no tiene nada delante y nada detrás de él. Tenga en cuenta que un verbo base a veces se llama verbo uno o verbo en tiempo presente. Come. La segunda forma es la infinitiva. La forma infinitiva es muy fácil de hacer. Simplemente agrega dos antes del verbo base para comer. La tercera forma es la tercera persona del singular. Esta forma normalmente se hace añadiendo S o ES a un verbo. Come. La cuarta forma es la forma de tiempo pasado. Un verbo pasado a veces se llama verbo dos. Ocho, la quinta forma es el participio pasado. Un participio pasado a veces se llama verbo tres, comido. La sexta forma es el participio presente. Un participio presente a veces puede llamarse verbo ING porque se hace añadiendo ING al final del verbo Comer. Son las principales formas de verbos en inglés. No te preocupes si piensas que es mucho para recordar porque realmente no lo es. Muchas veces, simplemente puedes cambiar la forma de un verbo agregando dos o S. Ahora echemos un vistazo a algunos ejemplos más. Caminar. Para caminar camina, caminaba caminando No, saber, sabe Kw, conocido, saber, sentir sentir, sentir , sentir, sentir, sentir, dormir. Para dormir duerme, durmió, durmió, durmió. Para el resto de este curso, llamaré verbos base verbo uno. Come. Voy a llamar verbos pasados, verbo dos, ocho. Voy a llamar a participios pasados verbo tres. Comido. Así que recuerda, el verbo uno es el verbo base. verbo dos es un verbo pasado y el verbo tres es un participio pasado Un participio pasado es un tipo de verbo que se utiliza para hacer tiempos perfectos y pasivos, que veremos más adelante en el curso Los verbos, que se pueden cambiar al verbo dos, un verbo en tiempo pasado, simplemente agregando D o ED se llaman verbos regulares. Caminar. Caminó. Simplemente agregamos ED para caminar para que sea el verbo dos. Aquí hay algunos verbos regulares comunes. Los verbos, que hay que cambiar completamente para hacer un verbo dos se llaman verbos irregulares. Come verbo uno, ocho, verbo dos. Para hacer ocho, tenemos que cambiar completamente la palabra comer. Aquí hay algunos ejemplos comunes de verbos irregulares. 52. 10.3 Verbos infinitivos (ser o no ser): Esta lección, vas a aprender a usar verbos infinitivos Los verbos infinitivos son dos más verbo uno para comer, correr, para ver Al usar verbos infinitivos, no es necesario cambiar el verbo por un verbo dos o un verbo tres A ocho, no. Para correr no. ¿Para ver? No. Ahora, hay cinco usos principales de los infinitivos en inglés Los infinitivos pueden ser utilizados como sujeto de una oración. Dormir antes de las 11:00 P.M. Es bueno para tu salud. En esta frase, dormir es el tema. Dormir no es realmente funcionar como verbo, es actuar como sujeto de la oración. infinitivos se pueden usar para describir algo que planeas hacer Intentará limpiar la casa antes de que su mamá llegue a casa. Aquí estamos diciendo lo que planea hacer. Los infinitivos se pueden usar como objeto o después de un objeto. Intenta dormir un poco más. En esta frase, el objeto del intento es dormir. Está recibiendo el intento. Después de un adjetivo. Tu jefe es muy amable al gastar $50 en tu regalo de cumpleaños. Aquí estamos dando más información sobre el adjetivo, lo cual es agradable, dando razones Me reuniré con Fred a las 5:00 P.M. para darle su dinero. En esta frase, hemos utilizado para dar para mostrar por qué me encuentro con Fred. Son los principales usos de los infinitivos. Ahora bien, hay dos cosas importantes para recordar. Uno, no cambiamos el verbo en un infinitivo al verbo dos o al verbo Dos, los usos principales de infinitivos son ser el sujeto u objeto de la oración o dar información extra o una 53. 10.4 Acción y verbos estáticos: El canguro saltó por la pantalla. Ahora bien, en esta frase, se salta el verbo, ¿no? ¿El canguro hizo algo? Sí, lo hizo. Salté. Saltado es lo que llamamos verbo de acción o verbo dinámico. Un verbo de acción describe una acción o proceso realizado por el sujeto. Un verbo de acción se puede hacer físicamente con el cuerpo o mentalmente con la mente o el cerebro. ¿Qué aprendiste hoy en la escuela? Aprendimos a usar verbos. El aprendizaje es un proceso. Es algo que haces con tu mente o tu cerebro. Por eso aprender también es un verbo de acción. Los verbos de acción normalmente tienen una hora de inicio, y tienen una hora de fin. Ahora echemos un vistazo a algunos ejemplos comunes de verbos de acción. Me encanta la gramática. Oh, ¿en serio? ¿Te encanta la gramática? A mí también me encanta la gramática. Me encanta la gramática. ¿El sujeto de la sentencia está haciendo algo? ¿Está tomando alguna acción? No, no está haciendo nada y no está tomando ninguna acción. Simplemente está sintiendo algo. El amor es un verbo estativo. Un verbo staativo describe un estado de ser. Un estado de ser puede significar tus pensamientos, emociones y sentimientos. También incluye lo que eres. Los verbos estativos normalmente hablan de cosas que son permanentes que no cambian Este alumno entiende lo que dije. Entender algo no es algo que hagas. Comprender es un sentimiento. Sientes que lo entiendes. Por eso entender es también un verbo staativo. Los verbos estativos son normalmente cosas que no tienen una hora de inicio y una hora de fin. Por ejemplo, pretendamos que te gusta el helado. Normalmente no dejas de gustarte algo. No es algo que termine. Tenga en cuenta que los verbos sativos normalmente no se pueden usar con tensores continuos, pero aprenderás más sobre eso más adelante en el curso cuando hablemos Ahora echemos un vistazo a algunos verbos estativos comunes. Recuerda, los verbos de acción significan que alguien o algo está haciendo algo o hay un proceso que está sucediendo. Permanecer dos verbos no están hablando una acción física o de un proceso mental. Están hablando de algo que solo es. 54. 10.5 Verbos transitivos e intrtransitivos: Está a punto de comenzar. Entonces pareces que te gusta ir al gimnasio y estar activo. Sí, tienes razón. Me gusta, genial. Fresco. Pero espera. ¿Qué te gusta? Me gusta. ¿Qué te gusta? Me gusta. ¿Qué te gusta? Guau. Tiene un problema de ira. Me gusta. Esta frase es incorrecta porque like no tiene objeto. Como es un verbo transitivo. Un verbo transitivo es un verbo que requiere un objeto. Se necesita un objeto para estar completo. La frase aquí que me gusta no es 100% completa. Para completar la oración, necesitamos un objeto. Vamos a usar el objeto que. Eso es mejor. Ahora la sentencia está 100% completa. Ahora tiene sentido. Aquí hay una lista de algunos ejemplos comunes de verbos transitivos Perro corrió. ¿Esta frase está bien? ¿Tiene sentido? ¿ Está completo? Sí, lo es. Sabemos que el perro corrió. No necesitamos más información. Esta frase no necesita un objeto porque RN es un verbo en transitivo Un verbo intransitivo es un verbo que no necesita un objeto Incluso puedes hacer oraciones de una palabra usando verbos intransitivos. Recuerda que platicamos de oraciones imperativas al inicio del curso. Estas son frases donde el hablante le dice a alguien o algo qué hacer. Corre. Ve, come. Aquí hay una lista de algunos verbos intransitivos comunes con oraciones de ejemplo En resumen, los verbos transitivos necesitan un objeto. En verbos transitivos, no necesitas un objeto. Si no estás seguro de si tu oración necesita un objeto o no, mira la oración sin objeto y ve si tiene sentido. Por ejemplo, si ves la frase que me gusta, ¿sabes lo que le gusta a la persona? No. Entonces eso significa que la sentencia no está completa. No tiene sentido, y necesita un objeto. 55. 10.6 Gerundos: Caminar, nadar, leer, comer, dormir. ¿Son estas palabras las de Geron o están presentes participantes? Bueno, pueden ser ambas, pero en esta lección, estamos hablando de Gerns Un gernd es un verbo que funciona como sustantivo. Un gernd es el verbo uno más ING al usar un Gerend en una oración, puedes poner el gernd donde normalmente iría un sustantivo Esto es muy importante, así que quiero decirlo una vez más. Un gern funciona como sustantivo. Un gernd puede parecer un verbo, pero cuando usas Gerns en una oración, son sustantivos Hay cuatro usos principales de Gerns. Podemos usar ns como sujeto u objeto de una oración. La natación es mi actividad favorita. Aquí, la natación es el tema. A mí me gusta nadar. Aquí, nadar es el objeto. La segunda regla de usar ns es que podemos usar gns después del verbo ser Su afición favorita es hacer pasteles. Un hobby es una cosa, ¿verdad? Por eso necesitamos usar un Gernd porque un Gernd funciona como sustantivo Es una cosa. Su mayor temor es conducir por carreteras transitadas. Nuevamente, un miedo es una cosa. Eso significa que necesitamos hacer un recado. La tercera regla para usar gns es que usamos ns después de las preposiciones Hablaremos de preposiciones más adelante en el curso, pero por ahora, las preposiciones son palabras como on at Las sillas se utilizan para sentarse. Estamos describiendo el uso de sillas. Un uso es una cosa, entonces eso significa que necesitamos un gernd Estoy cansada de discutir con mi amiga. Estamos diciendo de lo que estamos cansados. Estamos diciendo la cosa de la que estamos cansados. Por eso necesitamos un gernd. La cuarta y última regla para usar ns es que normalmente usamos gns después de phrasal Aprenderás sobre los phrasal verbs más adelante en esta sección. Pero por ahora, los phrasal verbs son palabras como encender y apagar Tuvimos que postear el inicio de la reunión hasta las 2:00 P.M Los niños crecerán pensando que la comida chatarra es saludable. En estas dos frases, estamos hablando de la acción, que es una cosa. Por eso usamos un Gerend no un verbo. Son los cuatro usos principales de Gerns. Recuerda, los gns actúan como sustantivo. Si tu frase habla de algo, entonces es posible que necesites usar una ginebra. 56. 10.7 Conjugación de verbos: Conjugación de verbos. ¿Qué? La conjugación de verbos no es difícil. Sé que muchos estudiantes piensan que la conjugación de verbos es esta cosa difícil y aterradora, pero no lo es. conjugación de verbos es cambiar la forma de un verbo para mostrar a otra persona tensa, número o sentimiento. En las secciones sobre tiempos, vas a aprender qué verbo usar en qué frase Pero solo rápido, quiero darte un ejemplo rápido de conjugación de verbos. Como presente simple tenso. Estoy comiendo, presente en tiempo continuo. He comido tiempo presente perfecto. Este es un ejemplo de conjugación de verbos. Hemos cambiado el verbo en cada oración porque cada oración es un tiempo diferente. Como dije, aprenderás sobre qué verbos usar en qué oraciones más adelante en el curso, así que no lo pienses demasiado ahora. Solo quería mostrarte rápidamente qué es la conjugación de verbos. 57. 10.8 Verbos principales y auxiliares: Te estoy enseñando inglés. Hay dos verbos en esta oración. ¿Qué son? A es un verbo. Enseñar es un verbo, pero estos verbos hacen cosas diferentes en esta oración. Am es un verbo auxiliar, y enseñar es un verbo principal. Hablemos rápidamente primero de los verbos principales. Los verbos principales nos dicen qué está haciendo el sujeto. Si solo digo, te enseño inglés, esta frase tiene sentido. Nos dice qué está haciendo el sujeto, pero la oración no es gramaticalmente correcta porque no hay verbo auxiliar en la Muchas veces, los verbos principales se usan solos en una oración y no necesitan un verbo auxiliar. Aquí hay algunos ejemplos de algunos verbos principales en inglés. Ahora hablemos de verbos auxiliares. Los verbos auxiliares se utilizan normalmente para hacer un tiempo específico en inglés y a veces se llaman verbos auxiliares. Estos verbos se utilizan con un verbo principal para ayudar a completar la oración. Si no usamos verbos auxiliares, entonces la oración no estará completa. Los principales verbos auxiliares en inglés son B, D y tienen. Te estoy enseñando inglés. En esta oración, A se utiliza como verbo auxiliar para hacer que el presente sea continuo. El tiempo presente continuo se utiliza normalmente para mostrar lo que alguien o algo está haciendo en este momento. ¿Quieres aprender gramática? ¿Tú lo haces? Bien, bien. En esta oración, D se utiliza como verbo auxiliar para hacer una pregunta. Si solo decimos, quieres aprender gramática, eso no es correcto. Ya han comido en ese restaurante chino antes. En esta oración, H es un verbo auxiliar, y ayuda a que el presente sea perfecto, que normalmente se usa para hablar de experiencias. Nuevamente, si no usamos el verbo auxiliar o ayudante y solo decimos, antes comían en ese restaurante, la frase no es gramaticalmente correcta Los verbos auxiliares a veces se pueden usar como verbo principal de una oración. Soy maestra. Ella hace yoga. Tiene un perro. En estos ejemplos, es claro que las palabras A hace y están siendo utilizadas como verbo principal porque no hay otros verbos en la oración. Creo que a él también le gusta aprender gramática. 58. 10.9 CONSEJO RÁPIDO: si no puedes recordar qué verbo usar, ¡simplemente haz esto!: Hazlo si no sabes recordar qué verbo usar en inglés, solo haz esto. Práctica. Por ejemplo, más adelante en el curso, aprenderás que normalmente, después de la palabra tener, necesitas usar un verbo tres, un participio pasado Entonces lo que puedes hacer es practicar decir tener y luego un verbo tres, haber comido, haber visto, haber leído, haber comido, haber visto, haber leído, hacer esto cientos de veces y nunca lo olvidarás. 59. 10.10 Verbos modales: Nado todos los miércoles. Puedo nadar todos los miércoles. ¿Cuál es la diferencia entre estas dos frases? La primera frase está diciendo, Esto es lo que sucede. Todos los miércoles, el orador va a nadar. Pero con la segunda frase, el hablante ha utilizado el verbo modal can. Eso significa que el orador no va a nadar todos los miércoles, pero el orador está diciendo que es posible. En esta lección, vas a aprender conceptos básicos de los verbos modales en inglés. Los verbos modales son verbos que se utilizan para mostrar posibilidad, intención, habilidad o necesidad. Los verbos modales más comunes en inglés, C, C, may, might, must, will, should Will y wood. Los verbos modales son diferentes a los verbos normales, y hay tres reglas que debes conocer. Uno, los verbos modales no necesitan una S al hacer singular a la tercera persona. ¿Sabe nadar? No. ¿Sabe nadar? Sí. Dos, puedes hacer preguntas con verbos modales intercambiando el verbo modal y el sujeto Ella va a conseguir un trago. Declaración, ¿va a tomar un trago? Pregunta tres, y esta es una de las reglas más importantes. Después de un verbo modal, no es necesario usar la palabra dos. Después del verbo modal, usa el verbo uno. ¿Ella puede ir? No, ella puede ir. Sí. Tenga en cuenta que hay algunas excepciones. Por ejemplo, capaz de tener que y necesitar. Estas son excepciones porque estas frases son verbos modales en sí mismas. Así que recuerda, normalmente después de verbos modales, no uses dos. Usa el verbo uno. Bien, echemos un vistazo a algunos usos básicos de los verbos modales. Vamos a fingir que tu hermano siempre se va a dormir a las 11:00 P.M. Ahora son las 11 30. Se podría decir que mi hermano ya debería estar dormido. También se podría decir que mi hermano ya debe estar dormido. Debe y debe puede usarse para mostrar cuando piensas que algo es cierto, pero no estás 100% seguro. Vamos a fingir que ves algunas nubes afuera y crees que va a llover. Se podría decir que hoy puede llover. Podría llover hoy, o podría llover hoy. May podría y podría usarse cuando creas que es posible que algo suceda en el futuro. ¿Eres capaz de hablar inglés? Sí, lo eres. Se puede decir, yo puedo hablar inglés. La lata se utiliza para mostrar cuando alguien es capaz de hacer algo. Se puede usar no se puede o no puede demostrar que alguien es incapaz de hacer algo. Estás en el trabajo y quieres salir temprano hoy. ¿Cómo puedes pedir permiso para hacer eso? Se puede decir, ¿podría irme temprano hoy? Permítanme irme temprano hoy. Podría y puede ser utilizado para pedir cortésmente permiso para hacer algo Anoche fuiste a un gran restaurante, y quieres recomendarle ese restaurante a un amigo. Se puede decir que debe probar ese restaurante. Debe se usa cuando se quiere recomendar algo pero no comandarlo. Anoche fuiste a un gran restaurante y quieres mandar que tu amigo vaya allí a probarlo. Se puede decir, hay que probar ese restaurante. Tienes que probar ese restaurante. Tienes que probar ese restaurante. Debe tener que y necesitar se puede utilizar para mandar a alguien que haga algo. Le preguntaste a tu jefe si puedes irte temprano a casa, y él dijo: Debes terminar el proyecto primero antes de poder irte a casa. Debe tener y necesidad de todos pueden ser utilizados para mostrar obligación o algo que sea un requisito. Si algo es un requisito, eso significa que no tienes otra opción. El último uso principal de los verbos modales es hablar de hábitos o cosas que hicimos en el pasado. Normalmente, usamos madera para hablar del pasado y voluntad de hablar de algo que era cierto en el pasado, y seguirá siendo cierto en el futuro. Cuando vivía ahí, siempre comía en ese restaurante. Fred siempre traerá mucha comida. Son los fundamentos del uso de verbos modales en inglés. Recuerda, normalmente, después de un verbo modal, no necesitas dos. 60. 10.11 Verbos frasales: Muchos estudiantes piensan que los phrasal verbs son duros, pero esto no es cierto Al final de esta lección, sabrás qué son los phrasal verbs, cómo usarlos, y te mostraré diez ejemplos comunes Un phrasal verb es un grupo de dos o tres palabras que siempre tiene un Un phrasal verb también tiene una preposición o un adverbio. A veces un phrasal verb tiene un verbo, un adverbio y una preposición Cuando piensas en phrasal verbs, quiero que pienses en phrasal verbs igual que los verbos normales A veces cuando estás usando un verbo, necesitas cambiar la forma del verbo. Esto es lo mismo cuando se usan phrasal verbs. Estoy cancelando la reunión. La cancelación significa cancelar. Se trata de una oración continua presente. Yo cancelé la reunión. Esta es una frase pasada simple. Puedes ver aquí que hemos cambiado la forma del verbo en el phrasal verb de llamar a llamar Algunos phrasal verbs necesitan un objeto. Algunos phrasal verbs no necesitan un objeto, igual que los verbos normales Cuelga tu chamarra. Esta frase tiene un phrasal verb que necesita un objeto. Me desperté. Esta frase tiene un phrasal verb que no necesita un objeto Algunos phrasal verbs son separables. Esto significa que el verbo y la otra parte del verbo frasal no tienen que permanecer juntos El verbo puede estar aquí, la otra parte del verbo compuesto puede estar Por ejemplo, activar medios para hacer que algo funcione haciendo clic en un botón o presionando un botón. La TV encendida. En esta frase, se separan el turno y el encendido. No están uno al lado del otro en la oración. Enciende el televisor. En esta frase, encender y encender no están separados. Están uno al lado del otro. Ambas oraciones son correctas. Pero si el objeto es un pronombre, la preposición o el adverbio del verbo frasal deben ir Hacer puede significar crear algo. John lo inventa. Esto es correcto porque la palabra arriba va después del pronombre. John lo inventa. No, esto no es correcto porque la palabra arriba está antes del pronombre Algunos phrasal verbs están en separables. Esto significa que el verbo y la otra parte del verbo compuesto deben permanecer juntos Se encuentra un frasal verbo inseparable muy común. Este phrasal verb debe permanecer siempre unido. Encontrarse con medios para encontrar algo normalmente por casualidad o normalmente accidentalmente. Me encontré con mis llaves cuando buscaba el mando a distancia. Ahora bien, la mayoría de los phrasal verbs tienen un significado muy diferente verbo que en realidad está en el phrasal Por ejemplo, el verbo compuesto C dos no tiene nada que ver con ver, mirar o mirar El phrasal verbo C to puede significar hacer algo o asumir la responsabilidad Así que recuerda, si ves un verbo con otra palabra y realmente no tiene sentido, ese podría ser un phrasal Ahora te voy a mostrar diez phrasal verbs comunes que puedes usar en tu vida cotidiana Despierta. Despertar significa dejar de dormir. ¿A qué hora te levantas por la mañana? Cálmate. Calmarse significa relajarse, normalmente después de estar enojado o muy excitado. Sé que estás enfadado, pero necesitas calmarte. Comer fuera. Comer fuera significa comer en un restaurante. Nos gusta comer fuera una vez a la semana. Rendirse. Renuncia a los medios para dejar de intentar o dejar de fumar. No dejes de aprender inglés. Lo estás haciendo muy bien. Pasar el rato. Pasar el rato significa pasar tiempo relajándose. ¿Quieres pasar el rato este fin de semana? Busque. Buscar medios para buscar o para tratar de encontrar algo. Busco mis llaves. Ponte. Ponte los medios para usar ropa o accesorios. Ponte los zapatos. Tira a la basura. Tirar significa poner algo en la papelera. Tira esa camiseta. Es viejo y sucio. Ahora los dos últimos phrasal verbs tienen tres palabras. Tienen un verbo, tienen una preposición, y tienen un adverbio Mirar hacia arriba, buscar medios para respetar o admirar a alguien. Realmente admira a su jefe. Esperamos con ansias. Mirar hacia adelante significa sentirse entusiasmado con algo que sucederá en el futuro. ¿Esperas con ansias el fin de semana? ¿Cuál es la mejor manera de aprender phrasal verbs? La mejor manera es hacer mucha lectura y mucha escucha. Esto te ayudará a ver cómo hablantes nativos de inglés usan los phrasal verbs en el inglés de la vida real. 61. 11.1 Qué son los adjetivos y cómo usarlos: Mira este auto. ¿Cómo podemos describirlo? Es rojo, es nuevo, está limpio. Rojo nuevo y limpio son todos adjetivos. adjetivos son palabras que describen sustantivos, que son personas, lugares, cosas Los adjetivos nos dan información extra sobre los sustantivos. A veces se pueden usar adjetivos para describir pronombres. Si solo decimos auto, no sabemos nada del auto. Pero si usamos palabras como rojo, nuevo y limpio, podemos tener una imagen de ese auto en nuestra mente. Hay dos formas principales de usar adjetivos. Puedes ponerlos antes del sustantivo que estás describiendo veo un auto rojo Veo un auto limpio. También puedes ponerlos después del sustantivo. El auto es rojo. El auto está limpio. Al poner adjetivos después de un sustantivo, normalmente necesitas usar el verbo a B, pero hablaremos más del verbo a B más adelante en el curso Los adjetivos no tienen forma plural. El auto es rojo. Los autos son rojos. En la primera frase, estamos hablando de un auto. En la segunda frase, estamos hablando de dos o más autos. En ambas oraciones, usamos el mismo adjetivo, rojo. Hay muchos tipos diferentes de adjetivos, los que hablaremos en esta sección Pero por ahora, aquí hay una lista de algunos adjetivos comunes. 62. 11.2 Adjetivos absolutos, comparativos y superlativos: Mira estas tres jirafas. ¿La jirafa es una alta? Sí. ¿Jirafa es de dos altos? Sí. ¿Jirafa es tres Sí. Eso significa que todas las jirafas son altas, pero la Jirafa dos es más alta que la Jirafa La jirafa tres es más alta que la Jirafa dos y una. Podemos decir Jirafa uno es alta. La jirafa dos es más alta que la Jirafa uno. La jirafa tres es la jirafa más alta. Tall es un adjetivo absoluto. T es un adjetivo comparativo, y TLS es un adjetivo superlativo Si quieres describir una cosa o una persona, usa un adjetivo absoluto adjetivos absolutos son adjetivos que no se han cambiado en absoluto Mi m es una buena cocinera. El libro es largo. Bueno y largo son adjetivos absolutos, y los usamos aquí porque estamos hablando de una sola cosa o de una persona Si estás comparando dos cosas y mostrando como dos cosas son diferentes, usa un adjetivo comparativo Él es más alto que ella. Mi teléfono es más grande que el tuyo. Al comparar dos cosas, es necesario usar la palabra entonces, no entonces, más grande que. Más alto que. Mira a este hombre de aquí. Es muy fuerte. Ningún otro hombre es más fuerte que él. Podemos decir que es el hombre más fuerte. Cuando estás diciendo que alguien o algo tiene la mayor parte de cierta cualidad, usa un adjetivo superlativo . Otro ejemplo. Este es el edificio más alto de la ciudad. Eso significa que en la ciudad, ningún otro edificio es más alto que este. Aquí hay otra manera de pensar sobre estas diferentes formas de adjetivos, adjetivo grande, absoluto, adjetivo mayor, comparativo, mayor, adjetivo superlativo Aquí se puede ver que nada es más grande en la pantalla que la palabra más grande. Es el número uno en la escala de la grandeza. Ahora hablemos de cómo hacer comparativos y adjetivos superlativos Con la mayoría de las palabras, simplemente agregas ER al final del adjetivo para hacer un adjetivo comparativo, y agregas EST al final del adjetivo para hacer un adjetivo superlativo Oscuro, más oscuro, más oscuro, rápido, más rápido, más rápido. Nuevo más nuevo, más nuevo. Viejo, mayor, mayor , joven, menor, menor. A veces es necesario cambiar completamente la palabra malo, peor peor. Bueno. Mejor, mejor, mucho más lejos, más lejos A veces es necesario agregar más para hacer lo comparativo y más para hacer lo superlativo Importante más importante, lo más importante, hermoso, más hermoso, más hermoso Recientes, más recientes, más recientes. Delicioso, más delicioso, más delicioso. Aburrido. Más aburrido, más aburrido. En resumen, si estás hablando de una sola cosa, usa un adjetivo absoluto Es alto. Si estás hablando de dos cosas y comparándolas, usa un adjetivo comparativo Un adjetivo comparativo se hace normalmente añadiendo ER después del adjetivo o más antes del Él es más alto que ella. Si quieres decir que una cosa es o tiene la mayor parte de cierta cualidad, usa un adjetivo superlativo Estos adjetivos normalmente se hacen añadiendo EST al final del adjetivo o poniendo la palabra más antes del Es el chico más alto. 63. 11.3 Tipos de adjetivos (¡hay muchos!): Hay muchos tipos diferentes de adjetivos en inglés. En esta lección, vas a aprender los tipos principales con algunas oraciones de ejemplo. Si estás listo, comencemos. Adjetivos descriptivos. utilizan adjetivos descriptivos para decir cómo es algo La mayoría de los adjetivos en inglés son adjetivos descriptivos. El auto es rápido. Rápido es describir el auto. Nos está diciendo cómo es el auto. Esa gente tiene hambre. Hambriento es describir a la gente. Adjetivos cuantitativos. Estos adjetivos se utilizan para decir un número o cantidad de algo Normalmente usamos adjetivos cuantitativos cuando alguien pregunta cuánto o cuántos Tienen tres perros. ¿Cuántos perros? Tres. Tengo cuatro litros de agua. ¿Cuánta agua? Cuatro litros. Adjetivos demostrativos. Estos adjetivos se utilizan para decir qué sustantivo o tema estás hablando adjetivos demostrativos incluyen esto, aquello, estos y aquellos Esa gente es amable. ¿Qué personas, esas personas? Ese perro es suyo. ¿Qué perro ese perro? Adjetivos propios. adjetivos propios son sustantivos propios convertidos en adjetivos . Recuerda que los sustantivos propios son sustantivos que normalmente hablan La comida china es deliciosa. A mí me gusta la gente americana. Adjetivos posesivos. Los adjetivos posesivos nos muestran quién es el dueño algo y normalmente se usan antes Aquí hay una lista de los principales adjetivos posesivos para las principales materias en inglés También, por favor vea la diferencia entre adjetivos posesivos y adjetivos posesivos se usan antes de un sustantivo y se usan pronombres posesivos Esto significa que los pronombres posesivos no se usan con un sustantivo. Es mi libro. Es tu libro. Es su libro. Es su libro. Es nuestro libro. Es tu libro. Es su libro. Adjetivos del artículo. Los artículos A y allí se utilizan para ayudar a describir sustantivos. Hablaremos de artículos en la siguiente sección del curso. Los perros tienen hambre. Un pedazo de pastel siempre me hace sentir mejor. Adjetivos indefinidos. Los adjetivos indefinidos nos dicen algo sobre un sustantivo, pero no nos dan detalles o información específicos Él le dio un poco de pastel. No sabemos cuánto pastel le dio. Varios alumnos llegaron tarde a clase. No sabemos exactamente cuántos estudiantes llegaron tarde. Adjetivos interrogativos. Los adjetivos interrogativos hacen una pregunta. Normalmente necesitamos utilizarlos con un sustantivo o un sujeto. ¿Qué gato te gusta? ¿De quién es ese perro? Adjetivos distributivos. Estos adjetivos se utilizan para hablar de miembros específicos de un grupo como una persona o una cosa Los adjetivos distributivos más comunes son cada uno, cada uno de los dos, y ninguno Cada persona recibió un regalo. Cualquiera de las dos chamarras te quedará bien. Adjetivos compuestos. Los adjetivos compuestos se componen de dos o más palabras. ¿Te gusta el queso sin grasa? Nos vamos en un viaje de tres horas. Son los principales tipos de adjetivos en inglés. Está bien si no recuerdas todos los diferentes tipos, pero es importante saber que diferentes tipos de adjetivos hacen cosas diferentes en una oración 64. 11.4 CONSEJO RÁPIDO: haz esto si no sabes Cómo Hacer un adjetivo comparativo: ¿Cómo lo sabes? Si no sabes cómo hacer un adjetivo comparativo, solo haz esto Agrega la palabra más antes del adjetivo. Tienes más hambre que yo. Es más alto que su novia. Pero por favor solo haz esto si no estás seguro de cómo hacer el adjetivo comparativo correcto En algunos casos, agregar la palabra más podría no ser la gramática correcta, pero la persona con la que estás hablando te entenderá. Y eso es lo más importante a la hora de comunicarse en inglés, quieres que la otra persona entienda tu significado. 65. 11.5 Orden de los adjetivos: Esta silla, es cómoda, es nueva, es de plástico. ¿Cómo podemos poner esos tres adjetivos en una sola oración? En esta lección, vas a aprender sobre el orden de los adjetivos en inglés A veces cuando quieres describir un sustantivo, es posible que quieras usar más de un solo adjetivo Cuando esto sucede, es necesario conocer el orden de los adjetivos en inglés Normalmente, al hacer una oración en inglés, que tiene dos o más adjetivos, este es el orden Hay que poner los adjetivos en determinante. Estas son palabras como A N, la, esto y aquello. Cantidad. Aquí es donde puedes decir de cuántas cosas estás hablando. Se pueden usar palabras como una, siete, muchas, pocas. Opinión. Aquí puedes decir lo que piensas de algo. Puedes usar palabras como bueno, malo, hermoso, triste, tamaño importante. Aquí puedes decir lo grande o pequeño que es algo. Puedes usar palabras como grande, pequeño, minúsculo, pequeño y largo. Edad. Aquí puedes decir lo joven o viejo que es algo o alguien. Se pueden usar palabras como joven, viejo, 10 años, moderno, forma reciente Aquí puedes describir la forma del sustantivo del que estás hablando Puedes usar palabras como triangular, plano, redondo, rectangular, color. Aquí puedes hablar del color del sustantivo. Puedes usar palabras como rojo, azul, rosa, verde, naranja. Origen. Aquí se puede decir de dónde viene algo. Puedes usar palabras como americano, chino, mexicano, español, material. Aquí puedes decir de qué está hecho o de qué está hecho el sustantivo. Puedes usar palabras como madera, seda, metal, papel, oro, calificador Aquí se puede decir cuál es el propósito del sustantivo. Puedes usar palabras como escribir, dormir, comer y correr. Por ejemplo, papel para escribir. Ahora ya conoces el orden de los adjetivos en inglés. Aquí hay algunos ejemplos para mostrarte cómo hacer oraciones en inglés cuando quieres usar dos o más adjetivos Es importante aprender el orden de los adjetivos, si quieres hablar inglés como un hablante nativo, intenta hacer muchas oraciones diferentes usando diferentes adjetivos para practicar Pero ten en cuenta que si haces una oración en inglés y los adjetivos no están en el orden correcto, está bien. No te preocupes. La persona con la que estás hablando seguirá entendiendo tu significado. 66. 12.1 ¿Qué son los artículos y por qué los necesitamos?: Ella tiene un perro. Ella tiene el perro. ¿Cuál es la diferencia entre estas dos frases? Ella tiene un perro no está hablando de un perro específico. Un perro podría significar cualquier perro. No sabemos qué perro. Ella tiene el perro está hablando de un perro específico. El perro significa que el hablante sabe qué perro y el oyente sabe qué perro A y los se llaman artículos en gramática inglesa. Los artículos se utilizan en la gramática inglesa para modificar y describir un sustantivo Los artículos se utilizan antes de los sustantivos y ayudan a decirnos de qué objeto está hablando el hablante En la gramática inglesa, hay dos tipos de artículos. Hay artículos indefinidos, y hay artículos definidos Los artículos indefinidos son A y A. artículos indefinidos se utilizan para hablar de un sustantivo inespecífico, que podría ser cualquier sustantivo que podría ser El artículo definido en inglés es que los artículos definidos se utilizan para hablar un sustantivo específico cuando tanto el hablante como el oyente saben de qué sustantivo se está Los artículos son muy importantes en gramática inglesa porque ayudan a decirle al oyente de qué objeto está hablando el hablante Si no usamos artículos en gramática inglesa, posible que el oyente no sepa qué objeto está hablando el hablante Por ejemplo, si solo dices que tiene perro, el oyente no sabrá qué perro está hablando el hablante ¿Es un perro específico o no un perro específico? No lo sabemos. No todos los sustantivos necesitan un artículo En las próximas lecciones aprenderás cuándo usar artículos indefinidos, cuándo usar artículos definidos y cuándo ni siquiera tienes que usar ningún artículo en absoluto 67. 12.2 Artículos indefinidos (A, An): En esta lección, vas a aprender cuándo usar artículos indefinidos en inglés Los dos artículos indefinidos en inglés, A y A. Veamos primero los conceptos básicos de estas palabras Use A antes de una palabra que comience con un sonido consonante, un perro, una casa, una mesa Tenga en cuenta que A a veces se puede pronunciar como un perro, una casa, una mesa. Usa un antes de una palabra que comienza con un sonido vocal, una manzana. Un paraguas de huevo. Tenga en cuenta que AN a veces se puede pronunciar como N. A y AN tienen el mismo significado, pero solo los usamos con diferentes sustantivos Hay dos reglas importantes al usar A y Anne A y AN solo se pueden usar con sustantivos contables singulares A y An sólo están hablando de un sustantivo. Déjenme decir eso otra vez porque es muy importante. A y A solo se pueden usar con sustantivos contables singulares. A y A sólo están hablando de un objeto, un perro, un huevo, huevos? No, huevos es un sustantivo plural. Es más de una cosa. ¿Y la información? No. Esto no es correcto porque información es un sustantivo incontable La segunda regla es que el sentimiento general de las palabras A y A que estas palabras no están hablando de una cosa u objeto específico. A y A se utilizan cuando el hablante y el oyente no saben qué sustantivo está hablando el hablante A y A se utilizan para hablar de un objeto que podría ser cualquier objeto. Déjame darte un ejemplo. Hmm. Tengo hambre. Quiero comerme un sándwich. ¿Sabes qué sándwich quiero comer? No. ¿Sé qué sándwich quiero comer? No, no sé qué sándwich quiero comer. Podría ser cualquier sandwich. Por eso usé A en esta frase porque el hablante no sabe qué sándwich y el oyente no sabe qué sándwich Esta es mi amiga, Emily. Emily acaba de comprar un auto nuevo. ¿Sabes qué auto compró? No. ¿Es importante el auto específico que compró? No. Por eso usamos A aquí porque el auto específico no es importante y el oyente no sabe qué auto compró A y A también pueden utilizarse para hablar de cosas que siempre o normalmente son ciertas. Se utiliza un bolígrafo para escribir. Esto es algo que creo que es cierto sobre todos y cualquier bolígrafos. Un elefante es un animal muy grande. Nuevamente, esto es algo que creo que siempre es cierto sobre todos y cada uno de los elefantes Son los fundamentos de cómo utilizar los artículos indefinidos A y N. Hay dos puntos principales para recordar Uno, Usa A y N con sustantivos singulares contables. Dos, al usar A y A, el hablante y el oyente, normalmente no saben de qué objeto está hablando el hablante El objeto del que habla el orador no es específico. 68. 12.3 Artículos definidos (El): En esta lección, vas a aprender cuándo usar el artículo definido en inglés. El artículo definido en inglés es el. Hablemos primero de los fundamentos de esta palabra. Se puede usar el antes de una palabra, que comienza con un sonido de consonante o vocal La manzana? Sí. ¿El perro? Sí. ¿El paraguas? Sí. Hay dos reglas importantes al usar el. La primera regla es que el se puede utilizar con cualquier sustantivo. ¿Se puede usar con sustantivos contables e incontables? Sí, las mesas, la información. ¿Se puede usar con sustantivos singulares y plurales? Sí, la cama, las camas. La segunda regla es que el se utiliza para hablar de un sustantivo u objeto específico Al usar la palabra the, el hablante y el oyente, ambos saben de qué objeto está hablando el hablante Déjame decirlo otra vez porque es muy importante y quiero que entiendas el se usa cuando el sustantivo es conocido tanto por el hablante como por el oyente Shane, los platos necesitan ser lavados. El orador ha usado el porque sé qué platillos, y ella sabe qué platillos. Los puedo ver. Ella los puede ver. Están ahí mismo. Quiero la pluma del alumno. Puedo decir, ¿me das la pluma, por favor? Yo usé el en esta frase porque sé qué pluma, y el alumno sabe cuál pluma. Yo puedo ver la pluma, y el alumno puede ver la pluma. Todo el mundo sabe qué pluma. También usamos el cuando sólo hay uno de algo. Por ejemplo, el sol, la luna. La biblioteca, el banco. Decimos el aquí con biblioteca y banco porque normalmente solo hay una de estas cosas en un área específica. A veces usarás A cuando hablas por primera vez algo y luego cuando vuelvas a hablar de esa cosa, puedes usar el. Vi una película anoche. La película era tan aburrida, me quedé dormida. Compró un teléfono nuevo. No puede dejar de hablar de lo bueno que es el teléfono. Son los fundamentos de cómo usar el artículo definido ahí. Hay dos puntos importantes principales que hay que recordar. Uno, puedes usar el con cualquier artículo. Se puede utilizar el con sustantivos singulares, plurales, contables e incontables Dos, cuando se usa el altavoz se habla de algo específico, el se utiliza para demostrar que es importante que el hablante esté hablando de un sustantivo específico 69. 12.4 Cuándo no usar artículos (artículo cero): Ahora ya conoces las reglas básicas para usar indefinidos y artículos definidos A veces no necesitas usar ningún artículo en absoluto. Esto se llama usando el artículo cero. En esta lección, aprenderás las reglas básicas para cuando no tengas que usar un artículo en gramática inglesa. La primera regla es que no necesitas un artículo cuando estás usando un sustantivo plural para hablar de algo en general Algo en general significa algo que piensas que siempre es habitual o normalmente cierto. A los perros les gusta jugar afuera. Esta frase tiene un sustantivo plural, y es algo que creo que siempre es cierto Las manzanas crecen en los árboles. Esta frase tiene un sustantivo plural y es una declaración general Es algo que creo que siempre es cierto. Déjame explicarlo de una manera diferente. Las manzanas crecen en los árboles. ¿Estoy hablando de manzanas específicas aquí? No, por eso no necesitamos usar el porque el está hablando de algo específico. ¿Estoy hablando de una sola manzana? No. Entonces no podemos usar A aquí porque A habla de una sola cosa. No podemos usar el y no podemos usar A. Entonces eso significa que podemos usar un artículo cero. La segunda regla es que no necesitas un artículo antes de sustantivos abstractos Recuerda, los sustantivos abstractos son sustantivos que normalmente no puedes tocar La educación es importante. ¿Se puede tocar la educación? No, no puedes. La tercera regla es que no necesitas un artículo cuando se habla de sustantivos propios Brasil es un país grande. Nosotros no decimos el Brasil. Hablo español y francés. No decimos los españoles ni los franceses. Son las tres reglas básicas sobre el uso de cero artículos. Otra cosa que quiero decir es que si no estás seguro de si necesitas usar un artículo 0R no, puedes preguntarte, ¿tiene sentido usar un artículo aquí Por ejemplo, ¿puedo decir que le gusta jugar con un juguete? No, no puedo porque a no se puede usar con un sustantivo plural. ¿Puedo decir que le gusta jugar con los juguetes? No, porque no sé qué juguetes, y tú no sabes qué juguetes. Es algo que no es específico. Eso significa que en esta situación, no necesitamos un artículo. Le gusta jugar con juguetes. También hay algunas excepciones importantes que debes conocer. Cuando se habla de trabajo escolar o clase, normalmente no necesitas usar un artículo. Voy a la escuela. Estudio en la universidad. Ahora tengo que ir a trabajar. En todas estas frases, no necesitamos un artículo. Tampoco es necesario usar artículos cuando se habla de deportes. Él juega al tenis. A mí me gusta nadar. Ella juega básquetbol todos los fines de semana. 70. 12.5 CONSEJO RÁPIDO - Haz esto si no sabes qué artículo utilizar: Si no sabes qué artículo usar en inglés, solo haz esto. Lo primero que debes preguntarte es, ¿el sustantivo que quieres usar se refiere a una persona, cosa, lugar o idea específica cosa, lugar o idea Si no, pregúntate, ¿ puedes contar el sustantivo Si no, entonces no necesitas usar un artículo. Por favor compre pan en el mercado. Si puedes contar el sustantivo, pregúntate, ¿el sustantivo es singular o plural Si el sustantivo es plural, no necesitas un artículo Los estudiantes necesitan bolígrafos cuando están en la escuela. Si el sustantivo no es plural y es singular, usa A o N. Por favor, consígueme una taza de agua Bien, ahora volvamos al inicio. Si el sustantivo se refiere a una cosa, lugar o idea de una persona específica , entonces debes preguntarte, es el nombre de alguien o algo así? Si es el nombre, entonces no necesitas un artículo. Brasil. Monte Everest. Si no es un nombre de alguien o algo así, entonces necesitas usar poner la bolsa sobre la mesa. Guarda este diagrama de flujo y úsalo cuando no estés seguro de qué artículo usar en inglés. uso de este diagrama de flujo será correcto la mayor parte del tiempo, pero a veces puede ser incorrecto porque siempre hay excepciones a las reglas en la gramática inglesa. 71. 13.1 ¿Qué son los adverbios?: Mira esta tortuga. La tortuga se mueve lentamente. Lentamente es un adverbio. ¿Qué hace lentamente aquí en esta frase? Nos dice cómo se mueve la tortuga. Un adverbio es una palabra que describe cómo se realiza una acción adverbios se utilizan normalmente para describir y dar más información sobre los verbos, pero también se pueden usar con adjetivos y otros Normalmente responden a la pregunta, ¿cómo se hace o con qué frecuencia se hace? El perro corre rápido. ¿Cómo corre el perro? Rápidamente. El chico está jugando felizmente en el parque. ¿Cómo está jugando? Felizmente, como puedes ver en estas oraciones, mayoría de los adverbios terminan en Y, pero también hay muchos adjetivos que no terminan en Y. Por ejemplo, más, los adverbios se pueden poner en diferentes partes de Se pueden colocar al inicio de una oración en medio de una oración y al final de una oración. Aprenderás todo sobre esto, los principales tipos de adverbios y cómo usarlos en esta sección Pero por ahora, aquí hay una lista de adverbios comunes en inglés. 72. 13.2 Cómo hacer adverbios: adverbios se hacen normalmente añadiendo Y al final de un adjetivo Adjetivo rápido. Adverbio rápido. Adjetivo cuidadoso, cuidadosamente adverbio. Hermoso, adjetivo, hermosamente adverbio. Algunas palabras son solo adverbios. No es necesario agregar Y. Aquí hay cinco ejemplos. Bueno, siempre. Muy más, y así. Pero por favor ten cuidado porque no todas las palabras que terminan en Y son adverbios Es una persona amable. ¿Cuál es la palabra amigable que describe aquí? ¿Describe un sustantivo o un verbo? Es describir un sustantivo. Eso significa amigable es un adjetivo. Otro ejemplo, es una chica encantadora. Lovely es describir a la chica. Eso significa que encantador también es un adjetivo. 73. 13.3 Adverbios del tiempo: Hay cinco tipos principales de adverbios en inglés. En esta lección, vas a aprender sobre adverbios del tiempo ¿Cuándo estás viendo esta lección? Estás viendo esta lección ahora. Ahora es un adverbio del tiempo. Los adverbios del tiempo nos dicen cuándo o por cuánto tiempo ocurrió una determinada acción Estás viendo esta lección ahora. La palabra ahora nos dice cuándo está ocurriendo la acción. Otro ejemplo, mañana voy a editar este video. Como puede ver, los adverbios del tiempo normalmente van al final de una oración Estoy tan cansada. Acabo de llegar a casa. Estuve todo el día en casa de mi abuela. Todo el día es también un adverbio de tiempo. Nos dice cuánto tiempo pasó algo. El bebé estuvo llorando durante horas. 4 horas nos dice por cuánto tiempo pasó la acción. Y nuevamente, se puede ver con estas dos frases que los adverbios del tiempo normalmente van al final de una oración Ahora bien, hay una excepción principal a esta regla. La palabra sigue siendo un adverbio del tiempo porque está hablando de algo que sigue ocurriendo Al usar la palabra todavía, normalmente no se pone al final de una oración. Normalmente se pone antes del verbo auxiliar o principal. Todavía estoy escribiendo mi ensayo. Los padres aún no han escuchado ninguna noticia. Son las reglas básicas para los adverbios del tiempo. Aquí hay algunos ejemplos más de adverbios del tiempo y algunas frases de ejemplo 74. 13.4 Adverbios de frecuencia: ¿A veces estudias inglés? ¿A menudo estudias inglés? ¿Siempre estudias inglés? Espero que hayas dicho que siempre estudias inglés. En esta lección, vas a aprender sobre adverbios de frecuencia Siempre es un adverbio de frecuencia. Los adverbios de frecuencia nos dicen con qué frecuencia ocurre una determinada acción Al usar adverbios de frecuencia, hay algunas reglas sobre dónde colocar estas palabras en una oración Los adverbios de frecuencia normalmente van antes del verbo principal. Normalmente va al gimnasio los fines de semana. Fred a veces bebe T, pero al usar el verbo a B, el adverbio de frecuencia va tras el verbo a B. Ella suele llegar tarde Nunca están contentos con los resultados de sus exámenes. Al hacer preguntas, el adverbio normalmente viene antes que el verbo principal ¿Normalmente te levantas tarde? ¿Normalmente come tanto? Cuando se usan adverbios de frecuencia, normalmente se usan con el tiempo simple presente porque el tiempo simple presente se usa a menudo para hablar de hábitos y rutinas Aprenderás sobre el tiempo simple presente más adelante en el curso. Ahora, hay muchos adverbios diferentes de frecuencia, y se utilizan en diferentes situaciones para mostrar la frecuencia con la que sucede algo También hay algunos otros adverbios llamados adverbios de frecuencia definida Estos son adverbios que nos dicen exactamente con qué frecuencia sucede algo Incluyen palabras como todos los días, dos veces por semana. Mensual. Cuando estás usando adverbios de frecuencia definida, normalmente se ponen al final de una oración La noticia se da a conocer a diario. Salen a cenar dos veces por semana. Son las reglas básicas para adverbios de frecuencia. Hágase algunas preguntas sobre su rutina y use algunas de las palabras que aprenda hoy como a veces, siempre y generalmente. 75. 13.5 Adverbios de modalidades: Es posible caminar a esta velocidad. Es posible caminar a esta velocidad. El primer hombre caminó despacio. El segundo hombre caminó rápido. Lenta y rápidamente son adverbios de manera. Se utilizan adverbios de manera para mostrar cómo sucede algo o cómo se hace algo Por ejemplo, ¿ sucedió rápida o lentamente? Aquí hay una lista de algunos adverbios comunes de manera en inglés Al usar adverbios de manera, hay algunas reglas que necesitas saber sobre dónde poner estas palabras en una oración Una, si hay un verbo y un objeto directo, usa el adverbio antes del verbo Rápidamente comió su almuerzo. Desafortunadamente perdieron el autobús. Dos, si no hay objeto, usa el adverbio después del verbo Aaterrizó tranquilamente. Ella duerme silenciosamente. Tres, si el objeto verbos tiene una preposición, use el adverbio antes de la Esperaron pacientemente hasta las 5:00 P.M. John caminó rápido para llegar a tiempo a la parada del autobús Son las reglas básicas para usar adverbios de manera en inglés Cuando estés haciendo cosas en tu vida, trata de describir cómo las estás haciendo. Por ejemplo, ¿estás caminando rápido o estás caminando despacio? 76. 13.6 Adverbios de grado: Hoy hace mucho calor. Extremadamente es un adverbio de grado. Si solo digo que hoy hace calor, el termómetro podría sólo subir hasta por aquí. La palabra me ayuda muchísimo a decirte lo caliente que es. Un adverbio de grado es un adverbio que nos dice cuánto o qué poco de algo hay También puede decirnos cuán fuerte o débil es algo como un sentimiento. Al usar adverbios de grado, normalmente se colocan antes de lo que están describiendo Casi han terminado de estudiar. Esto significa que están cerca de terminar. Condujo muy rápido. En esta frase, estamos hablando de lo rápido que manejó. No digas que esto es lo suficientemente picante. Esto es una excepción. Cuando estás usando el adverbio lo suficiente, normalmente lo pones después del adjetivo o adverbio que estás Esto es lo suficientemente picante. Otro adverbio común de grado es dos, TO. Significa más de lo que es suficiente o más de lo necesario. ¿Recuerdas que al inicio de esta lección, te dije que hacía mucho calor Estaba demasiado caliente. Era más calor del que necesitaba. Fue más que suficiente. Otro ejemplo también podría ser que la ropa es demasiado grande. Muy es también otro adverbio de grado. Muy se usa antes de un sustantivo o un adjetivo para hacerlo más fuerte. Por ejemplo, el perro es lindo está aquí, el perro es muy lindo está aquí arriba. La tarea era dura ya está aquí. La tarea era muy dura, está aquí arriba. Son los fundamentos de cómo usar adverbios de grado. En la siguiente lección, aprenderás sobre el último tipo de adverbio, adverbios de lugar 77. 13.7 Adverbios de lugar: Oye, discúlpeme. ¿Puedes poner ese libro aquí? Muchas gracias. Aquí hay un adverbio de lugar. Los adverbios de lugar nos dicen dónde pasan las cosas. Estos adverbios ayudan a responder a la pregunta ¿dónde? Hmm. Quiero aprender un nuevo idioma. Voy a volver a la escuela. La palabra atrás es un adverbio de lugar. Ayuda a mostrarnos dónde va a pasar algo. En el pasado, fui a la escuela. Ahora voy a volver a la escuela. adverbios de lugar normalmente se colocan después de las oraciones objeto o verbo principal Construyeron una casa cercana. En las inmediaciones se habla de distancia. Lleve al niño afuera. Afuera habla sobre la dirección para llevar al niño. Caminó por el parque. Alrededor también nos muestra la dirección que caminó. Muchos adverbios de lugar también se pueden utilizar como preposiciones, que conocerás en la siguiente sección de este curso Se dio la vuelta y se quedó dormido. En esta frase, O es un adverbio porque está describiendo el sustantivo y ayuda a decirnos en qué dirección giró Otro ejemplo, hay una luz sobre mi cama. En esta frase, la palabra O es una preposición porque conecta luz y cama No se trata de describir el verbo. 78. 13.8 CONSEJO RÁPIDO: haz esto si no sabes si una palabra es un adverbio: Si no sabes si una palabra es un adverbio o no, solo haz esto Pregúntate, ¿cuál es la función de esta palabra? ¿Está dando más información sobre un verbo? Si lo es, entonces probablemente sea un adverbio. Su casa es hogareña. A lo mejor no sabes lo que significa la palabra hogareño, pero eso no importa Todavía puedes saber si hogareño es un adverbio o no. ¿Es hogareño describir un verbo? No. ¿Describe un sustantivo? Sí. Eso quiere decir que la palabra hogareña en esta oración es un adjetivo Por cierto, hogareño significa un hogar o casa que te hace sentir cómodo y relajado Otro ejemplo, vive cerca. ¿La palabra cercana describe un verbo? ¿Te está diciendo algo sobre el verbo? Sí, lo es. Te está diciendo más información sobre dónde vive. Eso significa que cerca hay un adverbio. Fácil, ¿verdad? 79. 14.1 Qué son las preposiciones y por qué son importantes: Fantasmas. Ten cuidado. ¿Dónde? Detrás de ti. Es muy afortunado que tengamos preposiciones en inglés. Si no lo hiciéramos, podría haber pasado algo diferente. Fantasmas. Ten cuidado. ¿Dónde? No puedo decirlo. No hay preposiciones en inglés. Las preposiciones son pequeñas palabras importantes en inglés. Algunos ejemplos incluyen in at, on, under y over. Las preposiciones muestran la relación entre una palabra y otra palabra Por ejemplo, se pueden usar preposiciones para mostrar dónde está un sustantivo en relación con otro Si no tuviéramos preposiciones en inglés, muchas frases no tendrían sentido Tu chamarra es el auto. A esta frase le falta la palabra en. Si no usamos la palabra en, esta frase dice que tu chamarra es un auto. La frase tampoco tiene sentido porque no sabemos dónde está la chaqueta. ¿Está en el auto? En el auto. Al lado del auto. Pero si agregamos la preposición en, ahora la oración tiene sentido Tu chamarra está en el auto. 80. 14.2 Tipos de preposiciones: En esta lección, te voy a mostrar los diferentes tipos de preposiciones en inglés Hay cinco tipos principales. Una, preposiciones simples. Estas son palabras como in at, on, for, and off. Normalmente se utilizan preposiciones simples para hablar sobre el tiempo, el lugar y la ubicación Está sentado en la cama. El niño está debajo de la mesa. El auto está estacionado en la playa. Doblar preposiciones. Se trata de dos preposiciones simples que se utilizan juntas. Por ejemplo, dentro y fuera del mono se subió a la pared ¿Has estado en ese edificio? Salir a pie de la estación de tren. Tres, preposiciones compuestas. Estos están conformados por una simple preposición y otra palabra En el medio, al lado del exterior. Tu auto está entre el carro azul y el rojo. Acaba de salir. McDonald's está al lado de ese restaurante. Para preposiciones participales. Estas preposiciones normalmente terminan en ING, EN o ED. Por ejemplo, en cuanto a dado considerando estas palabras se usan más en inglés formal y avanzado, así que no te preocupes por ellas demasiado en este momento. En cuanto a la reunión, creo que debemos continuar. Según el clima, va a llover. Cinco, preposiciones de frases. Se trata de un grupo de palabras que normalmente contienen una preposición, es objeto, y otra palabra que modifica el Por ejemplo, a tiempo en el tren en el piso, llegó a tiempo. Ella está sentada en el tren. Veo algo en el piso. Estos son los principales tipos de preposiciones en la gramática inglesa Cuando hablas inglés en tu vida diaria, no necesitas pensar en estas preposiciones Pero si quieres entender muy bien la gramática inglesa, entonces necesitas saberlo. 81. 14.3 Preposiciones del tiempo (entrada, llegada, encendida): Mi cumpleaños es en enero. Voy a dormir a las 11:00 P.M. voy al gimnasio los lunes, en el Estas palabras se llaman preposiciones del tiempo. preposiciones de tiempo son palabras que se necesitan cuando se habla de una hora, cantidad de tiempo, un día de la semana, un mes, un año o una fecha específica Mi cumpleaños es en enero. Utilizar en cuando se habla de meses del año. El verano es en diciembre. Nació en 1990. Comenzó a aprender inglés en el 2015 usarlo en cuando se habla de años. La lección terminará en unos minutos. Me voy de vacaciones en cinco semanas. Utilizar con una duración de tiempo. Una duración de tiempo significa una cantidad de tiempo. 10 minutos, cinco semanas, tres años. Una duración de tiempo es algo que puedes medir. En el futuro, quiero ser millonario. En el pasado, yo era estudiante. También puedes usar con las palabras pasado, presente y futuro. Cuando se habla de partes específicas del día, también se puede utilizar en la mañana, por la tarde, por la noche. Pero tenga en cuenta que decimos por la noche. Ahora hablemos de cómo usar en. Voy a dormir a las 11:00 P.M. Cena a las 7:00. ¿Qué te gusta hacer al mediodía? 11:00 P.M. 7:00 y mediodía son todos horarios específicos. Este es el uso principal de at. Utilizar con horarios específicos. No usar en con una duración de tiempo. Empiezo la escuela a los 10 minutos. Usar en con un tiempo específico. Comienzo la escuela a las 9:00 A.M. Aquí hay algunas otras formas que puedes usar a la hora de dormir a la hora de cenar en este momento por la noche en Navidad La Navidad es una época específica. Ahora hablemos sobre el. La Navidad es el 25 de diciembre. Voy al gimnasio el lunes. Me gusta recibir muchos regalos en mi cumpleaños. On se utiliza con fechas específicas o días específicos. El 25 de diciembre es una fecha específica. El lunes y mi cumpleaños son días específicos. Son las reglas más importantes para usar preposiciones del tiempo en el día y en el futuro Practica hacer algunas oraciones usando estas palabras, y en la siguiente lección, aprenderás sobre preposiciones de lugar 82. 14.4 Preposiciones de lugar: Es el libro sobre o sobre la mesa. Una y otra vez son preposiciones de lugar. Las preposiciones de lugar ayudan a decirnos dónde está algo en relación con otra cosa. Hay un libro sobre la mesa. Hay algo de agua en el vaso. Hay un avión encima de la casa. Nuestro departamento está por debajo del suyo. Ella tiene una manta sobre ella. Un pequeño río corre bajo el puente. El hombre está frente al auto. La mujer está detrás del auto. Hay un perro al lado del gato. Hay un perro al lado del gato. Hay un árbol entre las dos casas. El perro está a la derecha de la casa, el gato está a la izquierda de la casa. Ahora hablemos de cómo usar en y en. Normalmente se utiliza para hablar de un punto específico. Ella está en la parada del autobús. Está en la puerta. Aquí puedes ver el punto específico cuanto a dónde están estas personas. Normalmente usamos en para hablar de un espacio cerrado. Un espacio cerrado puede ser algo que tenga paredes y un techo. Pero también puede ser algo así como un país que tiene fronteras. Está en Francia. Francia tiene fronteras a su alrededor , por lo que está encerrado. Están en el edificio. El edificio cuenta con muros, por lo que está cerrado. Tenga en cuenta que usamos con autos, taxis, camiones. Estoy en el auto. Estoy en el taxi. Estoy en la camioneta. Para usar con trenes, autobuses y aviones. Estoy en el tren. Estoy en el autobús. Estoy en el avión. Y finalmente, normalmente usamos on para mostrar que algo está pegado a una superficie. Eso podría ser una puerta, una pared, o incluso un piso. Hay un reloj en la pared. Hay una nota en la puerta. Hay alfombra en el piso. Son los fundamentos de cómo usar las preposiciones de lugar. Al usar preposiciones de lugar, trata de sentir el significado de estas palabras Por ejemplo, el helicóptero está por encima de la casa. 83. 14.5 Preposiciones de dirección y movimiento: Preposiciones de dirección y movimiento ayudan a mostrarnos en qué dirección o qué manera algo va o viene Por ejemplo, la palabra hacia significa en la dirección de mi mano se está moviendo hacia la cámara. En esta lección, vas a aprender los significados de las principales preposiciones de dirección y movimiento en inglés, otro lado de la carretera, alrededor, alrededor de la caja, a través del túnel, hacia hacia la casa, lejos de la casa, arriba, subir las escaleras, bajar las escaleras, debajo de la pared Sobre, sobre la pared, allá de la escuela, en la alcancía, fuera de la alcancía, sobre la mesa, fuera de la Ahora ya sabes usar las preposiciones básicas de dirección Siempre que uses estas palabras o cuando escuches estas palabras, trata de sentir su significado. Por ejemplo, subir las escaleras y bajar las escaleras. 84. 14.6 CONSEJO RÁPIDO - Haz esto si no sabes si debes usar "En" o "En": Si no sabes si usar en o en para hablar sobre tu ubicación, solo haz esto. Pregúntate, ¿es el lugar donde estoy encerrado? Si está encerrado, entonces normalmente hay que usar la palabra in. Si no está cerrado, entonces normalmente tienes que usar la palabra at. Por ejemplo, ahora mismo hay paredes a mi alrededor y un techo encima de mí. Eso significa que tengo que decir que estoy en una habitación. No estoy en una habitación, pero si estaba parado afuera de la oficina de correos, estoy encerrado aquí? No. Eso significa que tengo que decir que estoy en la oficina de correos. No hay nada a mi alrededor, y estoy hablando del punto específico en el que me encuentro. Así que usa este consejo rápido. Siempre que no esté seguro de si usar en o en, normalmente tendrá razón. 85. 15.1 Qué son las conjunciones y por qué son importantes: A mí me gusta el futbol. A mí me gusta el boxeo. ¿Cómo podemos unir estas dos oraciones con solo usar una palabra? Podemos usar la palabra y me gusta el futbol y el boxeo y es una conjunción. Una conjunción es una palabra que se utiliza para conectar palabras, frases y cláusulas. El uso de conjunciones en inglés te ayuda a hacer oraciones más largas y complejas Si no usáramos conjunciones en inglés, habría muchas frases cortas y aburridas A mí me gusta leer. A mí me gusta cocinar. No me gusta limpiar. Pero si usamos conjunciones, podemos juntar esas tres frases y decir, me gusta leer y cocinar, pero no me gusta limpiar, pero también es otra conjunción Hay tres tipos principales de conjunciones en inglés, y aprenderás sobre todas ellas en esta sección 86. 15.2 Frases y cláusulas: Si solo te digo el lindo ratón, es esa una frase completa? No, no lo es. El lindo ratón es una frase. Una frase es un grupo de palabras que tiene sentido por sí solo, pero no tiene un sujeto y un verbo. Eso quiere decir que no es una oración completa. Algunos otros ejemplos de frases son un buen amigo tiene mucha hambre y en la estantería. Estas frases tienen algún significado, pero no tienen un sujeto y un verbo. Una cláusula es un grupo de palabras que sí contiene un sujeto y un verbo. Una cláusula puede ser una oración completa. Ese gato tiene mucha hambre. Esta es una cláusula. Tiene un sujeto, gato, y un verbo es. Esta cláusula se compone de dos frases que gato y tiene mucha hambre. Si solo decimos ese gato, no es una oración completa porque no hay verbo. Si solo decimos que tiene mucha hambre, tampoco es una frase completa porque no hay tema. Pero si los unimos y decimos que el gato tiene mucha hambre, es una cláusula, y es una oración completa porque hay un sujeto y un verbo. Hay dos tipos de cláusulas en inglés, cláusulas independientes y cláusulas dependientes. Una cláusula independiente es una cláusula que puede ser una oración completa por sí misma. Me encanta comer helado. Mi amigo es médico. Estas dos oraciones están completas y no necesitan ninguna otra información. Una cláusula dependiente es una cláusula que no es una oración completa. Se necesita otra cláusula para ser una oración completa porque me desperté tarde cuando sea grande. Estas dos cláusulas no son oraciones completas. Si solo te digo cuando sea mayor, ¿sabes de lo que estoy hablando? No, no sabes lo que haré cuando sea grande. Cuando sea grande no es una frase completa, y no es una idea completa. Pero si digo cuando sea mayor, quiero ser médico, esa es una frase completa. Ahora sabemos lo que quiere hacer el orador cuando sea grande. Se trata de una frase que tiene dos cláusulas. Cuando sea mayor es una cláusula, y quiero ser médico es otra cláusula. Y tenga en cuenta que quiero ser médico es una cláusula independiente. Si te digo eso, te dice una idea, y es una oración completa por sí misma. Son los fundamentos de frases y cláusulas en la gramática inglesa. Lo más importante a recordar es que las frases no tienen un sujeto y un verbo. Las cláusulas sí tienen un sujeto y un verbo. Algunas cláusulas pueden ser utilizadas por sí mismas, cláusulas independientes, y algunas cláusulas deben usarse con otra cláusula para hacer una oración completa, cláusulas dependientes. 87. 15.3 Conjunciones coordinadas (FANBOYS): Chicos fan. Esta es una palabra muy importante, si quieres recordar las conjunciones coordinadoras en inglés Son cuatro y NOR, pero o aún así una vez más. Cuatro. Y ahora, pero, o aún así, las conjunciones coordinadoras se utilizan para unir cosas que son iguales Eso puede ser dos palabras, dos frases, o dos cláusulas. Ahora te voy a mostrar algunos ejemplos que veas cómo usar estas conjunciones. Le gusta trabajar duro Cuatro, quiere ser rico. En esta frase, cuatro significa porque. Usar cuatro así es muy formal, y no se usa en la conversación diaria. ¿Conoces a Fred y Julie? Hay niños y niñas en la clase. La conjunción y se utiliza para unir dos o más cosas que están relacionadas. Hay chicos en la clase. Hay chicas en la clase. Estas dos cosas están relacionadas, por lo que podemos usar y unirlas juntas. Si tienes dos cosas negativas, puedes usar NOR. No podemos comerlo, ni podemos venderlo. No podemos comerlo. No podemos venderla. Estas dos frases son negativas, por lo que podemos unirlas junto con NOR Otro ejemplo, John no puede ir a la reunión de mañana, ni Rachel. Este es John. John es un gran trabajador, pero no es muy listo. Un trabajador duro es algo bueno, no muy inteligente es algo malo. La culata de conjunción se utiliza para unir dos cosas que son diferentes. Me gusta el té, pero no me gusta el café. ¿Hoy es martes o miércoles? Se puede pagar con tarjeta de crédito o efectivo o se utiliza para mostrar dos posibilidades diferentes. Es posible pagar con tarjeta de crédito. Es posible pagar en efectivo. Estas son las dos posibilidades. Hmm. Sigo regando mi planta, sin embargo no va a crecer. Sin embargo, es una forma formal de decir trasero. Recuerda, pero se utiliza para unir dos cosas que son diferentes. Es un auto pequeño, sin embargo hay mucho espacio dentro. Llevo mucho tiempo conduciendo, así que ahora estoy muy cansada. Ellos son la compañía más barata, así que creo que voy a ir allí. Entonces se utiliza para mostrar un resultado o una decisión. Ellos son la empresa más barata. El resultado de esto es que voy a ir allí. Porque es más barato, voy a ir allí. Son las conjunciones coordinadoras en inglés. Practica hacer alguna oración con estas conjunciones, y en la siguiente lección, aprenderás sobre las conjunciones subordinadas 88. 15.4 Conjunciones subordinadas: Mira estas dos frases. Cuál es la cláusula dependiente y cuál es la cláusula independiente. Perdí mi tren es una cláusula independiente. Es una oración completa. Porque me desperté tarde es una cláusula dependiente. No es una frase o idea completa. Podemos unir estas oraciones para hacer una oración completa. Perdí mi tren porque me desperté tarde. B es una conjunción subordinadora. Las conjunciones subordinadas se utilizan normalmente para unir una cláusula independiente con una cláusula dependiente Hay muchas conjunciones subordinadas diferentes en inglés. Entonces en esta lección, solo aprenderás las principales. Estaba molesto porque el autobús llegaba tarde. Porque se utiliza para mostrar una razón. ¿Por qué estaba molesto? El motivo es que el autobús llegó tarde. John ha sido ascendido dos veces desde que empezó a trabajar allí. Ya que se utiliza para mostrar de un momento en particular a un tiempo posterior como ahora. He estado ejercitando desde principios de 2019. Esto significa que empecé a hacer ejercicio a principios de 2019. Decidió irse a casa ya que se hacía tarde. Como también se utiliza para mostrar una razón. ¿Por qué decidió irse a casa? La razón fue que se estaba haciendo tarde. Puedes comprarlo ya que eres el más viejo. Se convirtió en soldado, aunque sabía que era peligroso. A pesar de que se utiliza para introducir una cláusula, lo que hace que la primera cláusula suene sorprendente. Sabe que es peligroso convertirse en soldado, pero se convirtió en soldado. Es sorprendente porque la mayoría de la gente no hace cosas peligrosas. Otro ejemplo, no hacía mucho calor, aunque brillaba el sol. Es sorprendente que no haya sido muy cálido porque el sol está brillando. Normalmente, cuando el sol brilla, hace calor. Alguien entregó un paquete mientras estabas fuera. Mientras se utiliza para demostrar que dos cosas sucedieron al mismo tiempo o durante el mismo tiempo. Estuve fuera durante este tiempo. Alguien entregó un paquete en este momento. Aprendí mucho mientras viajaba. Son las principales conjunciones subordinantes en inglés. Recuerde, estas conjunciones normalmente se utilizan para unir una cláusula dependiente y una cláusula independiente juntas para hacer una oración completa En la siguiente lección, aprenderás sobre el último tipo de conjunciones, conjunciones correlativas 89. 15.5 Conjunciones correlativas: Es posible que hayas oído hablar de las parejas, ya sea o y ni NOR. Se trata de conjunciones correlativas. Las conjunciones correlativas son pares de conjunciones que trabajan juntas para unir dos o más ideas en Quiero comprarme una camiseta nueva. Oh, no creo que el rosa sea un buen color para mí. Ni esa camisa, ni esa camisa es adecuada para mí. No uses ni NOR cuando estés hablando dos ideas negativas o de dos cosas que no quieres. Cuando piensas en ni Na, quiero que pienses en ninguno de los NA como cero. Eso significa que quiero cero de estas playeras. John es médico. Sarah es abogada. Ni John ni Sarah son contadores. John no es contador. Sarah no es contadora. Se trata de dos frases negativas, y las hemos unido entre sí con ni ni ni. Hm, tengo mucha hambre. Me pregunto qué hay para almorzar. Voy a tener ya sea la pizza o la hamburguesa. Usa cualquiera o para hablar de dos posibilidades. Cuando piensas en uno o, quiero que pienses en uno. Eso significa que voy a tener la pizza o voy a tener la hamburguesa No voy a tener las dos. Sólo voy a tener una cosa. Necesito hablar con mi jefe. Puedo llamarlo o enviarle un mensaje de texto. Estas son dos posibilidades. Puedo llamarlo puedo enviarle un mensaje de texto, pero no voy a hacer ambas cosas. Yo sólo voy a hacer una. Son los fundamentos de cómo usar las conjunciones correlativas Ahora ya conoces los tres tipos principales de conjunciones, practica hacer oraciones con todas estas conjunciones 90. 15.6 CONSEJO RÁPIDO - Cómo Saber Si Es Una Cláusula Dependiente O Independiente: Si no sabes si una cláusula es una cláusula independiente o una cláusula dependiente, solo haz esto. Pregúntate, si le dijera esta cláusula a mi amigo, ¿necesitaría darle más información a mi amigo? Vamos a fingir que le dijiste a tu amigo porque llegué tarde a casa. ¿Necesitas darle más información a tu amigo? Sí, lo haces porque dijiste porque. ¿Porque qué? Tu amigo no sabe el motivo. Eso significa que porque llegué tarde a casa es una cláusula dependiente. Esta es una cláusula que no es completa y necesita ser utilizada con otra cláusula para hacer una oración completa. Ahora pretendamos que le dijiste a tu amiga, estaba cansada después de trabajar todo el día. ¿Tu amigo necesita más información sobre esta frase? No, la sentencia es clara y te da toda la información. Trabajaste todo el día, ahora estás cansado. Eso quiere decir que esta cláusula es una cláusula independiente. Se puede utilizar por sí mismo y es una oración completa. 91. 16.1 ¿Qué son las interjecciones?: En esta lección, vas a aprender sobre la última parte del discurso en inglés, las interjecciones. Uh, oh. Oh, es una interjección. interjecciones son palabras que se utilizan para expresar o mostrar una emoción fuerte o repentina Estas palabras no tienen sentido. Simplemente muestran emoción. interjecciones se utilizan para mostrar disgusto, emoción, felicidad, tristeza, decepción Las interjecciones se utilizan para mostrar disgusto, emoción, felicidad, tristeza, decepción y muchas otras emociones. El uso de estas palabras te ayudará a sonar como un hablante nativo de inglés porque los hablantes nativos de inglés usan estas palabras todo el tiempo. En la siguiente lección, aprenderás algunas de las interjecciones más comunes en inglés 92. 16.2 Las interjecciones más comunes en inglés: En esta lección, vas a aprender diez de las interjecciones más comunes, que puedes usar en tu vida diaria Para cada interjección, verás un diálogo entre dos personas, así podrás ver cuándo debes usar estas Si estás listo, comencemos. Oh, no, acabo de dejar caer mi comida en el suelo. Sin embargo, está bien. Todavía puedo comérmelo. Anguila. No se puede comer comida después de que haya estado en el piso. La anguila de interjección normalmente se usa para mostrar disgusto o algo que Volvamos a la cocina para ver qué pasa después. Vaya, esa comida es muy buena. No sabía que eras tan buena cocinera. La lana se utiliza para demostrar que te sorprende o te sorprende algo Por ejemplo, la persona que comió la comida se sorprende porque es muy buena. Hola. Oye, ¿qué pasa? ¿Adivina qué? ¿Qué? ¿ Consiguió el trabajo? Sí. La interjección, sí, se puede utilizar para mostrar emoción y felicidad por algo El hombre está contento porque consiguió el trabajo. Hola. Oye, ¿qué pasa? Tengo malas noticias. ¿Qué? No conseguiste el trabajo. Maldita sea. Tenía muchas ganas de conseguir ese trabajo. Maldita sea se puede usar para demostrar que estás decepcionado o molesto por algo Al hombre le decepciona que no consiguió el trabajo. Profesor, ¿cuál es la mejor manera de aprender inglés? Um, creo que deberías hacer lo que más disfrutas se utiliza para demostrar que no estás seguro de algo o que estás pensando. Yo sólo fui a la tienda y compré algo de col. Adivina cuánto cuesta. ¿$2? No, costó 20 dólares. Caray, eso es caro. Los gansos se pueden utilizar para mostrar sorpresa normalmente de manera negativa Por ejemplo, cuando algo sucede y no es algo bueno. Entonces, espera, déjame revisar otra vez. El repollo te cuesta $20. Uh, eh. Ah, eh, se puede usar para confirmar algo. El orador preguntó si el repollo costaba $20. Ah, eh, significa que sí. El repollo costó $20. Hola, Sean. ¿Cómo estás? Mi nombre es Shane. Vaya, lo siento, pensé que tu nombre era Sean. Vaya, se puede usar cuando ocurre un pequeño error. Por ejemplo, olvidar el nombre de alguien. Pero no uses esta interjección cuando ocurre un gran error Me encanta caminar por el parque. Es tan pacífico. Oh. A es una interjección que puedes usar cuando sientes dolor El hombre caminaba. Se cayó y sintió dolor. Entonces él dijo: Oh. Acabo de comprar este teléfono y no creerías cuánto me costó. ¿Cuánto? $50. Guau. Eso es tan barato. Wow normalmente se usa para mostrar asombro por algo cuando algo sucede y no te lo puedes creer. Son diez de las interjecciones más comunes en inglés. Intenta usar estas interjecciones en tu vida diaria cuando hables inglés Esto te ayudará a sonar más como un hablante nativo. 93. 16.3 CONSEJO RÁPIDO - Haz esto si no sabes cómo aprender las interjecciones: Yo si no sabes aprender interjecciones, solo haz esto Observa y escucha a hablantes nativos. Esto te ayudará a ver cómo hablantes nativos de inglés usan interjecciones cuando se hablan entre Aprenderás qué decir cuando estés decepcionado, enojado, emocionado, feliz, sorprendido, triste. Después de ver qué interjecciones usan los hablantes nativos en diferentes situaciones, luego puede copiar esas interjecciones cuando se encuentre en Esto te ayudará a sonar como un hablante nativo. 94. 17.1 Qué es el verbo "ser": El verbo a B es uno de los verbos más importantes en la gramática inglesa, y se puede utilizar como verbo principal o como verbo auxiliar. Uno de los usos más comunes del verbo a B es hablar de nombres, edades, trabajos, descripciones y nacionalidades Aquí hay tres ejemplos. Ese hombre es amable. Ellos son médicos. Soy australiana. Is R y M son todas formas del verbo a B. Estas palabras se utilizan para conectar al sujeto con lo que habla la oración. Si no usáramos el verbo a B aquí, las oraciones no serían gramaticalmente correctas El verbo a B tiene muchas formas diferentes y puede ser utilizado en el pasado, el presente y el futuro. En la siguiente lección, aprenderás todas estas formas. 95. 17.2 Formas del verbo "ser": Hay nueve formas principales del verbo a B. Ellos a B, B es R era w ser y ser. Una vez más a B, B es R era wir Ser y ser Ahora hablemos sobre con qué temas usar estas palabras. Hablemos primero del presente simple tenso. Yo soy. Usted es. Él es. Ella es. Lo es. Usted es. Estamos. Ellos son el hombre singular es los hombres plurales Ah. Ahora hablemos de cómo usar el verbo estar en el pasado simple tiempo. Yo estaba. Tú eras. Lo estaba. Ella estaba. Lo fue. Tú eras. Estábamos. Ellos fueron. El hombre. Singular fue. Los hombres pleurales estaban ahora hablemos de usar para estar en el futuro Al usar el verbo estar en el futuro, simplemente agrega la palabra voluntad antes de B. yo seré, ella será, ellos serán. W B se puede utilizar con cualquier tema. Ahora hablemos del verbo tres forma del verbo a B y la forma participal presente El verbo tres forma es sido. Se puede utilizar con cualquier tema. La presente forma participal está siendo. El ser también se puede utilizar con cualquier tema. Tenga en cuenta que no decimos dos M dos es dos, dos era, dos fueron o para ser. Usar el verbo ser así no es correcto. Son las nueve formas del verbo ser. Es muy importante que uses la forma correcta del verbo para estar con el sujeto correcto. Por ejemplo, él no es Él. Sé que eso fue mucha información, y hablé un poco sobre algunos tensores en esta lección Aprenderás todo sobre los tensores ingleses más adelante en el curso Pero antes de pasar a la siguiente lección, aquí hay un resumen de qué temas se pueden utilizar con qué formas del verbo ser. 96. 17.3 Cómo usar "ser" como verbo principal: Hay cinco formas principales de usar el verbo a B como verbo principal. La primera forma es cuando se habla de nombres y trabajos. Mi nombre es Shane. Soy maestra. El verbo estar aquí se usa para conectar nombre y Shane y yo y maestro Se trata de Mark y Mary. Eran médicos. El segundo uso principal es cuando se usan adjetivos o se describe algo Es australiano. Son gente amable. El perro tenía 5 años de edad. Se están utilizando Is y W para describir algo en estas oraciones. Ese libro está sobre la mesa. Hay zapatos en el piso. El tercer uso principal del verbo ser como verbo principal es hablar de la ubicación o la posición de algo. Otro ejemplo, estoy en una habitación. ¿Qué hora es? Es 129. También puedes usar el verbo ser a la hora de hablar del tiempo. Mi cumpleaños es el miércoles. El partido fue a las 5:00 P.M. Ellos son mis amigos. ¿Esa es tu hermana? Yo soy el hermano de Paul. ser también se puede utilizar para hablar de relaciones y para mostrar cómo se relacionan las personas y quiénes son las personas. Ahora bien, cuando se usa el verbo a B como verbo principal, normalmente no tiene un objeto. Normalmente se necesita un cumplido. Es estudiante, está hablando de él. Un estudiante está hablando de él. La frase un estudiante está diciendo lo que es. Eso significa que un estudiante es un cumplido. Se habla de lo mismo que es la palabra. Otra forma de pensar sobre los cumplidos es que los cumplidos son palabras o frases que se necesitan para completar una oración Si no los tuviéramos, entonces la sentencia no estaría completa. Si solo decimos que lo es, la sentencia no está completa. Agregar un estudiante completa la oración. Un estudiante es el cumplido. Además, recuerden que hablamos objetos en la Sección dos del curso. Los objetos normalmente reciben la acción. Un estudiante no recibe ninguna acción, así que eso significa que aquí no es un objeto. Son los cinco usos principales de usar el verbo a B como verbo principal. Ten en cuenta que puedes cambiar la forma del verbo a B si estás usando un tiempo diferente. Fue médico aprobado. Es médico presente. Será médico, futuro. En la siguiente lección, aprenderás a usar el verbo ser como verbo auxiliar. 97. 17.4 Cómo usar "ser" como verbo auxiliar: Usar el verbo ser como verbo auxiliar es muy fácil porque solo hay dos usos principales. Recuerda que un verbo auxiliar también se conoce como verbo auxiliar porque ayuda a que una oración sea gramaticalmente correcta No es el verbo principal en la oración. Ahora, el primer uso es hacer tensores continuos. Aprenderás sobre tensores continuos más adelante en el curso, pero aquí tienes algunos ejemplos Hoy voy a editar este video. Iba a trabajar. Están cocinando la cena. A W y R son todas formas del verbo a B, y las necesitamos para hacer estas tres frases que son tiempos continuos. Si no usamos el verbo para estar en estas oraciones, las oraciones no serán gramaticalmente correctas El segundo uso principal del verbo ser como verbo auxiliar es hacer la voz pasiva. Nuevamente, aprenderás sobre la voz pasiva más adelante en el curso, pero aquí te dejamos algunos ejemplos. El trabajo fue anunciado en el periódico. Se pintaron las casas. Fue despedido de su trabajo. Nuevamente, si no usamos el verbo para estar en estas oraciones, no son gramaticalmente correctas Son los dos usos principales de usar el verbo ser como verbo auxiliar. En la siguiente lección, aprenderás a hacer preguntas con el verbo a B. 98. 17.5 preguntas con "Ser": Cambiar para ser declaraciones en preguntas es muy fácil. Normalmente, simplemente necesitas cambiar el tema con el verbo a B. Echemos un vistazo a un ejemplo sencillo. Estás estudiando inglés. Declaración. ¿Estás estudiando inglés? Pregunta. Verás, simplemente necesitas intercambiar el estado de cuenta U y R. U R. ¿Eres tú? Pregunta. Aquí hay algunos ejemplos más. Se encuentra trabajando en el comunicado de oficina. ¿Está trabajando en la oficina? Pregunta. Son las 5:00 P.M. Declaración. Son las 5:00 P.M. Pregunta. Ahora, a veces es posible que desee cambiar una oración negativa en una pregunta. La regla básica sigue siendo la misma. Intercambias el verbo estar con el sujeto. No es una declaración de estudiante. ¿No es un estudiante? Pregunta. No estaban haciendo sus deberes. Declaración, ¿no estaban haciendo sus deberes? Pregunta. A veces puede haber más de un verbo auxiliar en una oración. En esta situación, normalmente necesitas poner el primer verbo auxiliar al inicio de la oración y poner el segundo verbo auxiliar después del sujeto. El hombre estaba siendo vigilado. Declaración, fue el hombre que estaba siendo vigilado. Pregunta, W ha ido al inicio de la oración, y ser es tras el tema. Se estaban rompiendo ventanas. Declaración, ¿se estaban rompiendo ventanas? Pregunta. Fácil. Cuando estás cambiando una declaración con el verbo estar en una pregunta, normalmente intercambias el sujeto y el verbo ser. 99. 17.6 Cómo responder preguntas básicas con el verbo "ser": En esta lección, vas a aprender a responder preguntas con el verbo a B. Porque sabes qué formas del verbo a ser se usan con qué temas, esto debería ser muy fácil para ti. Veamos algunos ejemplos. ¿Tienes hambre? Sí, lo soy. No, no lo estoy. ¿Puedes ver el patrón aquí? Hemos usado el verbo estar en la pregunta, así que necesitamos usar el verbo para estar en la respuesta. Pero cambiamos la forma del verbo a B porque la persona que uno dice. La persona dos necesita decir yo para hablar de sí mismo. ¿Está aquí? Sí, lo es. No, no lo es. No necesitamos cambiar la forma del verbo a B en este ejemplo porque él es el sujeto en la pregunta y la respuesta y yo se usa con el sujeto He. Un ejemplo más. ¿ Van a ir al cine? Sí, lo son, no, no lo son. Nuevamente, no necesitamos cambiar la forma del verbo a B porque el sujeto es el mismo en la pregunta y en la respuesta. Ahora bien, al usar el verbo estar en el pasado, la regla es exactamente la misma. ¿Era tu amigo? Sí, lo estaba, no, no lo era. Eso es. Ahora ya sabes cómo responder preguntas básicas en inglés. Fácil. Normalmente, solo usas la misma palabra que está en la pregunta, pero ten cuidado porque si la pregunta tiene el verbo a B, posible que necesites cambiar el verbo a B a la forma correcta en la respuesta. 100. 17.7 CONSEJO RÁPIDO - ¿Sin verbo? Quizás necesites "ser": Si haces una oración y no tiene verbo, es posible que necesites el verbo a B. Por ejemplo, mi nombre Jack. Esta frase no tiene verbo, y ya sabes porque estás tomando este curso que mayoría de las oraciones en inglés deben tener un verbo para ser gramaticalmente correctas Para arreglar esto, simplemente necesitamos agregar el verbo a B. Mi nombre es Jack. Otro error común que escucho a menudo es cuando los estudiantes dicen cosas como, yo de Inglaterra. Esta frase no tiene verbo, y se trata de una nacionalidad, así que necesitamos usar el verbo a B. Ahora bien, ¿qué forma del verbo a B usamos con I? Utilizamos M. soy de Inglaterra. No usar el verbo a B es uno de los errores más comunes que siempre escucho de mis alumnos. Así que recuerda, si tienes una oración y no tiene verbo, puede que necesite el verbo a B. 101. 18.1 ¿Qué son los tiempos versos?: Estaba cenando. Estoy cenando. Voy a estar cenando. Es por ello que tenemos tensores hora de hacer oraciones en inglés Los tensores ayudan a mostrarnos cuándo ocurrió una determinada acción. Los tensores pueden ser utilizados para mostrar acciones que sucedieron en el pasado, el presente y el futuro El pasado significa algo que ya ha pasado, tiempos que han terminado. Por ejemplo, ayer, el presente significa algo que está sucediendo ahora en este momento en el momento actual. El futuro significa algo que aún no ha sucedido, algo que va a pasar. Por ejemplo, mañana, los tensores ingleses se pueden dividir en cuatro grupos Tensores simples. Tiempos continuos. Tensores perfectos y tensores continuos perfectos. Se utilizan tensores simples para hablar hechos y hábitos. Yo como la cena. Los tiempos continuos se utilizan para hablar una acción que está ocurriendo en un momento determinado Estaba cenando. tensores perfectos se utilizan para hablar de una acción que afecta a otro momento He comido la cena. Los tiempos continuos perfectos se utilizan para hablar de una acción que comenzó en un momento determinado y continuó hasta otro momento, y esa acción afectó en otro momento Habré estado cenando. De modo que los tensores ingleses se pueden usar para hablar sobre pasado, presente y futuro Y para cada vez, se puede dividir en cuatro grupos. Eso significa que hay 12 tensores en la gramática inglesa. Echémosles un vistazo ahora mismo. Pasado simple, yo ocho. Presente simple. Yo como. Futuro simple. Voy a comer pasado continuo. Estaba comiendo, presente continuo. Estoy comiendo. Futuro continuo. Voy a estar comiendo. Pasado perfecto. Yo había comido. Presente perfecto, he comido. Futuro perfecto, habré comido. Pasado perfecto continuo. Yo había estado comiendo. Presente perfecto continuo. He estado comiendo. Futuro perfecto continuo. Habré estado comiendo. Como puedes ver aquí, para hacer cada tenso, necesitas cambiar las formas verbales y a veces agregar verbos auxiliares. En las siguientes secciones, aprenderás sobre estos tiempos, cómo hacerlos, cuándo usarlos, su significado, y te mostraré muchas frases de ejemplo 102. 19.1 Cómo hacer que el presente sea simple: Es hora de mirar tu primer tiempo. En esta lección, vas a aprender sobre el tiempo simple presente, que es uno de los tiempos más importantes en la gramática inglesa Hablemos primero del verbo a B. Al hacer presentes oraciones simples con el verbo a B, necesario usar las formas is o R. Hagamos una revisión rápida. Yo soy. Tú lo eres. Él es. Ella es. Lo es. Estamos. Ellos son. La fórmula para hacer el tiempo presente simple con el verbo a B es sujeto más el verbo a B es A. Soy maestra. Eres estudiante. Están en la escuela. Para hacer una oración negativa, simplemente agregue no después del verbo a B. No soy profesor. No eres estudiante. No están en la escuela. Para hacer una pregunta, la fórmula es el verbo a B más sujeto. ¿Soy profesor? ¿Eres estudiante? ¿Están en la escuela? Al hacer el tiempo presente simple con otros verbos, la fórmula es un poco diferente. Me gusta el café. Te gusta el café. Le gusta el café. A ella le gusta el café. Le gusta el café. Nos gusta el café. A ellos les gusta el café. Puedes ver aquí que estos sujetos usan el verbo uno. verbo uno es la forma base del verbo, pero al usar He, S, it y sujetos singulares, necesario usar la forma singular de tercera persona del verbo. Esto normalmente se hace añadiendo SES o IES al verbo uno. Entonces, al usar otros verbos, la fórmula para hacer el presente simple es sujeto más verbo uno más objeto. A mí me gusta la escuela. Estudia en la universidad. El perro camina despacio. Para hacer un negativo, simplemente añadir no hacer no, o no hace no después del sujeto y antes del verbo. Al hacer negativos, siempre usa el verbo uno. No es necesario agregar SES o IES al verbo. Yo no. Tú no. Él no lo hace. Ella no. No lo hace. Nosotros no. Ellos no. No me gusta la escuela. No estudia en la universidad. El perro no camina despacio. Ahora, para hacer una pregunta, usa do o hace, más el sujeto más verbo uno más el objeto. Yo, ¿y tú? ¿Él lo hace ella? Lo hace, ¿nosotros, ellos? ¿Te gusta la escuela? ¿Estudia en la universidad? ¿El perro camina despacio? Son las reglas básicas para que el presente sea sencillo. Practica hacer algunas oraciones con el tiempo presente simple. Y recuerda, cuando estás haciendo un tiempo simple presente positivo con él, ella o él, necesitas agregar SES o IES al verbo. 103. 19.2 Cuándo usar el presente simple: Ahora hablemos de cuándo usar el presente simple. Hay cinco usos principales. El primer uso es hablar de cosas que son verdaderas, opiniones o hechos. Soy maestra. Esto es algo que es cierto. Las manzanas crecen en los árboles. Esto es un hecho. El sol sale por el oriente. El segundo uso principal del presente simple es hablar hábitos o cosas que suceden repetidamente una y otra y otra vez. Va al parque cuando hace calor. Hace ejercicio los miércoles. Cocina en casa regularmente. Entonces cada vez que ves una frase como esta, se trata de algo que sucede más de una vez. No se trata de algo que sólo pasa una vez. Ir recto. Gira a la izquierda, da la vuelta y regresa. Detener. El tercer uso del presente simple es dar instrucciones. Por ejemplo, a menudo verás frases simples presentes en cosas como recetas. Las recetas te están dando indicaciones porque te están diciendo cómo cocinar algo. Poner el aceite en la sartén. Crack un huevo. Poner el huevo en la sartén. El siguiente tren sale a las 11:00 A.M. El cuarto uso del presente simple es hablar de eventos planeados en el futuro. La película empieza a las 7:00 P.M. Mi madre llega mañana. Estas tres frases se hacen con el presente simple tiempo, pero están hablando del futuro. Esto es importante para recordar. El presente simple se puede utilizar para hablar del futuro. John es un vaquero. Vive en una granja y le gusta montar a caballo. Le encanta cuidar a sus caballos y darles comida. A sus caballos les encanta comer manzanas. ¿Qué te acabo de decir? Te conté una historia. Este es el uso final del presente simple. En ocasiones el presente simple se puede utilizar para contar historias. Normalmente, las historias se cuentan con el tiempo pasado, pero a veces se pueden contar usando el tiempo simple presente. 104. 19.3 CONSEJO RÁPIDO: haz esto para recordar verbos en singular en tercera persona: Si no sabes recordar verbos singulares en tercera persona, y sigues olvidando decir el haz esto. Practica. Comienza con algunos verbos comunes y ponlos en oraciones con materias básicas. A mí me gusta, a ti te gusta. A él le gusta. A ella le gusta, a mí me gusta. Yo quiero. Tú quieres. Él quiere. Ella quiere. Quiere. Yo voy. Vete tú. Él va. Ella va. Se va. Haz esto muchas, muchas veces, y nunca lo olvidarás. 105. 20.1 Cómo hacer que el pasado sea simple: Uno de los tiempos más importantes en la gramática inglesa es el pasado simple En esta lección, vas a aprender a hacerla. Empecemos con el verbo a B primero. Al hacer oraciones con el pasado simple tiempo, necesitas usar was o were. Hagamos una revisión rápida. Yo estaba. Lo estaba. Ella estaba. Lo fue. Estábamos. Ellos fueron. La fórmula para hacer el pasado simple con el verbo a B es sujeto más a B era o eran. Tenía hambre. Estaba en el parque. Eran estudiantes. Para hacer un negativo simplemente agregue no después del verbo a B. No tenía hambre. No estaba en el parque. No eran estudiantes. Para hacer una pregunta, la fórmula es verbo a B más sujeto. ¿Tenía hambre? ¿Estaba en el parque? ¿Eran alumnos? Al hacer oraciones simples pasadas con otros verbos, la fórmula es un poco diferente. Trabajé ayer. Ayer trabajaste. Trabajó ayer. Ella trabajó ayer. Funcionó ayer. Ayer trabajamos. Ellos trabajaron ayer. Puedes ver aquí que con cada tema, no tenemos que cambiar el verbo. Con cada tema, simplemente usamos el verbo dos. Si recuerdas de la sección de verbos del curso, verbo dos normalmente se hace agregando D o E D al final del verbo uno. Pero a veces hay que cambiar el verbo por completo. Ir verbo uno. Fue verbo dos. Entonces, al usar otros verbos, la fórmula es sujeto más verbo dos. Fui a la playa. Ella se comió su cena. Caminamos al trabajo. Para hacer un negativo, la fórmula es sujeto más no hizo más verbo uno. No se puede utilizar con ningún tema. Yo no lo hice. No lo hiciste. No lo hizo. No lo hicieron. Yo no fui a la playa. Ella no se comió su cena. No caminamos al trabajo. Observe aquí que usamos el verbo uno en negativo, no el verbo dos. Para hacer una pregunta, la fórmula es D más sujeto más verbo uno. ¿Fui a la playa? ¿Se comió su cena? ¿Caminamos al trabajo? Nuevamente, con preguntas, usamos el verbo uno. Son los fundamentos para hacer que el pasado sea simple. Recuerda, al hacer una oración positiva, necesitas usar el verbo dos. Al hacer un negativo o una pregunta, necesitas usar el verbo uno. 106. 20.2 Cuándo usar el pasado simple: ¿Para qué crees que se utiliza el pasado simple tiempo? Tienes razón. Se utiliza para hablar del pasado. El primer uso principal del pasado simple es hablar de una acción terminada. Anoche comí pizza. Fueron a la playa la semana pasada. Preparó el desayuno esta mañana. Todas estas tres acciones están terminadas. Y tenga en cuenta aquí que no nos interesa cuánto tiempo duró la acción. Estamos usando el pasado simple para demostrar que la acción está terminada. Terminé el trabajo, caminé hacia el parque, ejercicio 30 minutos, y luego me fui a casa. Este es el segundo uso del pasado simple. Se puede utilizar para hablar una serie de acciones completadas en el pasado, cuando una cosa sucedía tras otra cosa en el pasado. Cuando eras joven, ¿qué hacías después de la escuela? A lo mejor viste la televisión. A lo mejor jugaste con tus amigos. A lo mejor terminaste tu tarea. Este es el tercer uso principal del pasado simple. Se puede utilizar para hablar de hábitos en el pasado. Terminaste tu tarea. Esto quiere decir que esto es algo que hiciste muchas veces en el pasado, pero ya está terminado. ¿Todavía lo haces ahora hoy? No, es un hábito que está terminado. Vivió cinco años en Italia. Este es el cuarto uso del pasado simple. Se puede utilizar para hablar de una acción que comenzó y terminó en el pasado. Empezó a vivir en Italia en el pasado, y ya está terminada. Terminó en el pasado. Otro ejemplo, hice boxeo durante tres años cuando era joven. Una pregunta común es, ¿necesito usar palabras de tiempo al hacer oraciones con el pasado simples? Normalmente, sí, necesitas usar un adverbio de tiempo. Por ejemplo, ayer solicitó un nuevo trabajo, pero si está claro, entonces no es necesario usar una palabra de tiempo con el pasado simple. Son los principales usos del pasado simple. Recuerda, el pasado simple normalmente se usa para hablar de una acción terminada en el pasado. 107. 20.3 CONSEJO RÁPIDO: haz esto para recordar el verbo 2: Si no sabes recordar los verbos dos al usar el tiempo simple pasado, solo haz esto Sabes lo que voy a decir. Práctica. Comienza con algunos verbos comunes, ponlos en oraciones con materias básicas y habla. Comienza con el tiempo presente, luego el pasado, luego un negativo, y luego una pregunta. Yo como. Comí. Yo no comí. ¿Comí? Yo voy. Yo fui. Yo no fui. ¿Fui? Yo juego. Yo jugaba. Yo no toqué. ¿Jugué? Recuerda, al hacer preguntas y negativos con el pasado simples, usa el verbo uno Haz esto cientos de veces con verbos diferentes y podrás usar el verbo correcto sin siquiera pensarlo. 108. 21.1 Cómo hacer que el presente sea continuo: Ahora es el momento de que aprendas tu primer tiempo continuo, el presente continuo. Antes de aprender sobre cuándo usar el presente continuo, es necesario aprender a hacerlo. La fórmula para hacer el presente continuo es sujeto más el verbo a B es R más un verbo participio presente, verbo ING. Para hacer un participio presente, simplemente agrega ING al final del verbo uno Caminar, caminar, comer, beber beber. Escribir escribir, dormir, dormir. Estoy hablando con mi amigo. Él va a trabajar. Están almorzando. Ahora bien, para hacer una oración negativa, simplemente agregue no después del verbo a B. No estoy hablando con mi amigo. No va a trabajar. No están almorzando. Para hacer preguntas, la fórmula es verbo a B más sujeto más participante presente. ¿Estoy hablando con mi amigo? ¿Va a trabajar? ¿Están almorzando? Son los fundamentos de cómo hacer que el presente sea continuo. Recuerda, al usar este tiempo, necesitas usar el verbo para B es MR, y necesitas un participio presente, un verbo ING. 109. 21.2 Cuándo usar el presente continuo: ¿Qué estoy haciendo ahora mismo? Estoy filmando un video. Te estoy hablando. Estoy haciendo un curso de gramática para ti. Este es el primer uso principal del presente continuo. Podemos usar este tiempo para hablar de acciones que están sucediendo en este momento, acciones que comenzaron en el pasado y que aún no han terminado. Estoy filmando este video, pero aún no he terminado porque sigo hablando contigo. ¿Qué está haciendo este hombre? Está caminando. Es algo que está pasando ahora y no está terminado. ¿Qué está haciendo esta mujer? Ella está leyendo. Estoy aprendiendo tailandés. Este es el segundo uso principal del presente continuo. Podemos usarlo para hablar de acciones que están sucediendo durante un tiempo específico. En este momento es 443. No estoy aprendiendo tailandés en este momento a las 4:43. Estoy filmando este video ahora mismo a las 4:43, pero durante este periodo de tiempo, estoy aprendiendo tailandés Estoy en proceso de aprender tailandés. A veces lo hago. Esta acción aún no está terminada, y es probable que continúe en el futuro. Oye, ¿cómo has estado? Sí, bastante bien. Conseguí un nuevo trabajo. Ahora estoy trabajando en un bar. Dijo la persona, ahora estoy trabajando en un bar, pero podemos ver que no está trabajando en un bar en este momento. Ha utilizado el presente continuo para hablar de una situación que es temporal, una situación que está ocurriendo durante cierto periodo de tiempo. Esta es Sarah. Siempre está sonriendo. Este es el tercer uso principal del presente continuo. Podemos usarlo para hablar de hábitos temporales o nuevos. Ella está nadando todas las mañanas. Este es un nuevo hábito. Cuando hablamos de un viejo hábito, normalmente usamos el presente simple. Otro ejemplo, está comiendo demasiado. A lo mejor no está comiendo ahora mismo, pero estamos hablando de su hábito. Hola, Shane, ¿qué vas a hacer mañana? Voy al parque. Este es el cuarto uso principal del presente continuo. Podemos usarlo para hablar de planes futuros. El plan de palabras aquí es muy importante. Normalmente, al usar el presente continuo para hablar del futuro, estamos hablando de un plan que ya se hizo. Esta noche va a reunirse con sus padres. Otro ejemplo, mañana va a visitar a su abuela. Estas tres situaciones están hablando un evento planificado que sucederá en el futuro. También podemos usar ir a hablar del futuro. La fórmula es sujeto más el verbo a B más ir a más verbo uno. Voy a irme de vacaciones el mes que viene. Esto es hablar de mi intención y de lo que quiero hacer en el futuro. Hoy no va a pintar la casa. Ir a también se puede utilizar para hablar de una predicción, algo que piensas que va a suceder en el futuro. Mañana va a llover. Vas a perder tu tren. Son los principales usos del tiempo presente continuo. Recuerde, el presente continuo normalmente se usa para hablar cosas que están sucediendo en este momento y planes para el futuro. 110. 21.3 CONSEJO RÁPIDO: verbos estáticos y tiempos continuos: El tiempo presente continuo se puede utilizar para hablar de una acción que comenzó en el pasado está sucediendo ahora y no ha terminado, ¿verdad? Por eso normalmente no podemos usar verbos staativos con tiempos continuos Los verbos estativos son verbos que normalmente hablan de sentimientos. Por ejemplo, dar me gusta y entender. Déjame explicarte y déjame darte un ejemplo. Me está gustando el helado. Esto es incorrecto porque normalmente, cuando te gusta algo, no es algo que empieza y luego termina. Hoy, me gusta el helado. Mañana, no me va a gustar el helado. No, normalmente esto no es lo que sucede. Es por ello que normalmente no podemos usar verbos estativos con tensores continuos Para corregir esto, hay que decir, me gusta el helado. Este es un tiempo simple presente, y ya sabes que el presente simple se puede utilizar para hablar de tus opiniones. Tu opinión es que te gusta el helado. Así que recuerda, normalmente, los tensores continuos no se pueden usar con verbos estativos 111. 22.1 Cómo simplificar el futuro: Es hora de aprender sobre tu primer tiempo futuro, el tiempo simple futuro. La buena noticia es que el futuro simple tenso es muy fácil de hacer. Lo mejor es que, a la hora de hacer el futuro simple, siempre usas el verbo uno. No importa si el sujeto es singular o plural. La fórmula es siempre la misma. Para simplificar el futuro, la fórmula es sujeto más w o deberá más verbo uno. Fácil, ¿verdad? Tenga en cuenta que es más común usar la palabra voluntad. La mayoría de la gente usa no lo hará. Voy a leer mañana. Lloverá el domingo. Él pagará los boletos. Para hacer un negativo, simplemente agregue no después de voluntad o diga no lo hará. No quiere decir que no lo hará. No voy a leer mañana. No va a llover el domingo. No va a pagar los boletos. Para hacer una pregunta, la fórmula es W más sujeto más verbo uno. ¿Leerás mañana? ¿Lloverá el domingo? ¿Pagará los boletos? Al hacer futuras oraciones simples con el verbo a B, puedes usar B en cualquier oración. Recuerda, B es el verbo uno. Ellos van a ser felices. No van a ser felices. ¿Serán felices? ¿Qué tan fácil fue eso? Recuerda, al hacer el tiempo futuro simple, necesitas usar voluntad en oraciones positivas, oraciones negativas y preguntas. 112. 22.2 Cuándo usar Future Simple: En esta lección voy a llover hoy. Este es el primer uso de las futuras carpas simples. Podemos usar las carpas simples del futuro para hacer predicciones sobre el futuro. Ellos irán al concierto el domingo. Beberá té, no café. Necesito unos plátanos, algunas manzanas, y tal vez un Oh, no, la pluma. Eso está bien. Yo lo conseguiré. Este es el segundo uso del futuro simple. Puedes usar el futuro simple para hablar tus planes cuando hagas ese plan al momento de hablar. ¿Planeaba recoger el bolígrafo antes de que cayera? No. No sabía que el bolígrafo se iba a caer. Cuando cayó en ese momento, tomé la decisión de recogerlo. Cuando usamos el futuro simple así, normalmente usamos contracciones Yo voy a por la pluma, él va a por la pluma. Ellos conseguirán la pluma. Ahora veamos dos ejemplos más. Conseguirá un trago. Verán televisión esta noche. Muchas gracias por el dinero. Te lo devolveré la semana que viene. El tercer uso del futuro simple es hablar de promesas y cosas de las que estás seguro. No le diré a nadie tu secreto. Sus padres le comprarán un auto la próxima semana. El futuro simple también puede usarse para hablar de eventos futuros o acciones que no están planificadas, cosas que simplemente sucederán Por ejemplo, pronto llegará el invierno. ¿Tienes que usar palabras de tiempo a la hora de usar el futuro simple? Normalmente, sí. Voy a llover mañana. Pero si está claro qué hora estás hablando o no es importante, entonces no necesitas usar una palabra de tiempo. Son los principales usos del futuro simple. También puedes usar el futuro simple para hacer oraciones condicionales, pero lo aprenderás más adelante en el curso. Practica hacer algunas oraciones con el futuro simples, y te veré en la siguiente lección. 113. 22.3 CONSEJO RÁPIDO - ¿Irá?: Si no estás seguro de si usar W o vas a, solo haz esto. Pregúntate, ¿planeé la acción al momento de hablar, o planeé la acción antes de hablar? Si planeaste la acción antes de hablar, usa ir a. Si planeaste la acción en el momento en que hablaste, usa la voluntad. Por ejemplo, me voy a Japón el año que viene. Solía ir a aquí porque hice ese plan antes de decirlo. Ya compré boletos de avión. Ya reservé un hotel. Oh, mi teléfono está sonando. Yo lo recogeré. ¿Hola? Sí, lo siento. Ya no puedo hablar. Estoy filmando este video. Te llamaré más tarde. Bien. Adiós. Dije, lo recogeré, y dije, te llamaré más tarde. Dije esto porque tomé esas decisiones cuando hablé. No planeaba hacerlas antes de hablar. Yo hice el plan cuando estaba hablando. Entonces, si no estás seguro de si usar will o vas a, usa esta regla. Normalmente, vas a tener razón. 114. 23.1 Cómo hacer que el presente sea perfecto: Muy bien, es hora de que aprendas sobre tu primer tiempo perfecto, el presente perfecto. El presente perfecto es también otro tiempo importante, que se utiliza en la conversación diaria. Hablemos de cómo hacerlo. La fórmula para hacer este tiempo es sujeto más tener o tiene más verbo tres, un participio pasado Vamos a revisar rápidamente cómo usar tener y tiene. Yo tengo. Tú tienes, él tiene ella tiene. Tiene, nosotros tenemos, ellos tienen. tres verbos normalmente se hacen agregando D o ED al final de un verbo uno si el verbo es un verbo regular, caminar, caminar Aprender, aprender, mirar, observar. Si el verbo es un verbo irregular, verbo uno se cambia completamente para hacer un verbo tres. Come comido, C, visto. Vamos, se han ido. Ahora echemos un vistazo a algunas frases de ejemplo. Ella ha ejercido hoy. Has comido. Han pensado en tu oferta. Ahora, para hacer un negativo, simplemente agregar no después de haber o tener. Ella no ha ejercido hoy. No has comido. No han pensado en tu oferta. Para hacer una pregunta, la fórmula es tener o tiene más el sujeto más el verbo tres. ¿Ha ejercido hoy? ¿Has comido? ¿Han pensado en tu oferta? Son los fundamentos de cómo hacer que el presente sea perfecto. Recuerda, el presente perfecto necesita tiene o tiene y necesita el verbo tres. 115. 23.2 Cuándo usar el presente perfecto: Soy maestra desde hace siete años. ¿Cuándo empezó esta acción? siete años. ¿Está terminado? No. Este es el primer uso del tiempo presente perfecto. Podemos usarlo para hablar de cuánto tiempo lleva ocurriendo una acción. Una acción que comenzó en el pasado está sucediendo ahora y aún no ha terminado. Otro ejemplo, ha vivido en Australia desde 2015. Esto significa que empezó a vivir ahí en 2015 y aún vive ahí ahora. Cuando se usa el presente perfecto así, a menudo se usa con palabras como cuatro y ya. Cuatro se utiliza para mostrar una cantidad de tiempo. 1 minuto. Tres meses, cinco años. Ha trabajado ahí desde hace cinco años. Ya que se utiliza para mostrar una hora de inicio desde 2015, desde mayo, desde esta mañana. No he comido desde esta mañana. Ahora, sé lo que estás pensando. Estás pensando, Shane, el presente continuo se usa para hablar de cosas que comenzaron en el pasado y que siguen sucediendo ahora Eso es cierto, pero el presente continuo normalmente no se utiliza para decir cuánto tiempo lleva ocurriendo una acción. No digas que estoy siendo maestra desde hace siete años si estás hablando de tu trabajo ahora mismo. Normalmente no usamos el presente continuo para hablar de cuánto tiempo lleva ocurriendo una acción actual. Soy maestra desde hace siete años. Normalmente usamos el tiempo presente perfecto para decir cuánto tiempo lleva ocurriendo una acción actual. He visto esa película. Es una buena. Este es el segundo uso del presente perfecto. Puedes usar el presente perfecto para hablar acciones terminadas que sucedieron en un momento desconocido en el pasado. Por ejemplo, experiencias. ¿Sabes cuándo vi esta película? No. Al usar el presente perfecto así, el momento en que ocurrió la acción no es importante. No nos interesa cuando ocurrió. Nos interesa si la acción ocurrió en algún momento del pasado. ¿Alguna vez has estado en Alemania? No me interesa cuando fuiste a Alemania. Sólo quiero saber, ¿ has estado Alemania o no has estado en Alemania? Entonces esto significa que puedes usar el presente perfecto para hablar de tus experiencias. Otro ejemplo, hemos estado muchas veces en ese restaurante. Se trata de una acción repetida, pero no nos interesa cuándo ocurrió. Tenga en cuenta que normalmente no puede usar en más un momento específico con el presente perfecto. Yo he hecho los platillos a las 10:00 A.M. Incorrecto. Yo he hecho los platillos. Correcto. No lo puedo creer. He perdido mis llaves. ¿Dónde podrían estar? Este es el tercer y último uso del presente perfecto. El presente perfecto puede servir para hablar de una acción que ocurrió en el pasado, pero tiene un efecto sobre el presente. Perdí mis llaves en el pasado, pero el efecto ahora es que aún faltan. No los encuentro. Otro efecto es que no puedo conducir mi auto. Oh, no. Se ha roto el brazo. Esta acción ocurrió en el pasado. No sabemos cuándo ocurrió, pero hay un efecto en el presente. Tiene el brazo lesionado y no puede usarlo. Bien, aquí hay una pequeña prueba para ti. ¿Cuál es la diferencia entre he vivido en Londres? Y llevo cinco años viviendo en Londres. He vivido en Londres. ¿Está terminada esta acción? Sí, se trata de una experiencia pasada. He vivido en Londres desde hace cinco años. ¿Está terminada esta acción? No, esta acción comenzó en el pasado, y sigue ocurriendo ahora. Son los principales usos del presente perfecto. Lo más importante a recordar es que al usar el presente perfecto para hablar de una experiencia pasada, el momento en que ocurrió no es importante. Esto es diferente al pasado simple porque al usar el pasado simple, sabemos cuándo ocurrió la acción. Es un momento específico, y el momento en que sucedió es importante. 116. 23.3 CONSEJO RÁPIDO - ¿Has estado o te fuiste?: Si no sabes si usar frijol o se ha ido, solo haz esto. Pregúntate, ¿la persona se ha trasladado a ese lugar y luego se ha ido de ese lugar, o todavía están en ese lugar? Si todavía están en ese lugar, use ido. Si no están todavía en ese lugar, use frijol. Mira estos ejemplos. El hombre azul ha ido a la oficina de correos porque todavía está ahí ahora. El hombre verde ha estado en la oficina de correos porque fue allí y luego regresó. Así que usa esta regla si no estás seguro si usar sido o desaparecido. 117. 24.1 Cómo hacer un presente perfecto continuo: Ahora es el momento de hablar de tu primer tiempo continuo perfecto, el presente perfecto continuo. Recuerda, los tensores perfectos en el presente normalmente necesitan tener o tener y los tensores continuos normalmente necesitan un participio presente, un La fórmula para este tiempo es sujeto más tener o ha sido más un participio presente, un verbo ING. Llevo dos años aprendiendo inglés. Lleva algunos meses trabajando ahí. Han estado comiendo todo el día. Para hacer un negativo, simplemente agregue no después de tener o ha. Hace dos años que no estoy aprendiendo inglés. Hace algunos meses que no trabaja ahí. No han estado comiendo en todo el día. Para hacer una pregunta, la fórmula es tener o tiene más sujeto, más sido más un participio presente ¿Llevo dos años aprendiendo inglés? ¿Hace algunos meses que trabaja ahí? ¿Han estado comiendo todo el día? Eso es. Fácil, ¿verdad? Recuerda, cuando estás haciendo este tiempo, necesitas usar tener o ha sido y un participio presente 118. 24.2 Cuándo usar el presente perfecto continuo: Oh. He estado corriendo. Este es el primer uso del presente perfecto continuo. Podemos usarlo para hablar una acción que acaba de terminar recientemente, y hay un resultado en el presente, que normalmente se puede ver, escuchar o sentir. Corrí en el pasado. Ahora estoy cansado y resoplado. Bien, bien. Se ha ido. Ha estado lloviendo, así que el suelo está mojado. Simplemente dejó de llover hace 10 segundos. El resultado en el presente es que el suelo está húmedo. Tenga en cuenta que cuando estamos usando el presente perfecto, continuo así, normalmente nos estamos enfocando en la acción, no en el resultado. Entonces aquí nos estamos enfocando en la lluvia. Pero cuando estamos usando el presente perfecto, normalmente nos enfocamos en el resultado, no en la acción. Guau, hablas muy bien inglés. ¿Cuánto tiempo llevas aprendiendo ? Muchas gracias. Llevo dos años aprendiendo inglés. Este es el segundo uso de este tiempo. Podemos usarlo para hablar de una acción que comenzó en el pasado y que sigue ocurriendo ahora. No está terminado. Llevo dos años aprendiendo inglés, significa que empecé a aprender inglés hace dos años, y todavía estoy aprendiendo ahora. No está terminado. Otro ejemplo, estoy tan aburrido. Llevo esperando desde las 3:00 P.M La mayor parte del tiempo, se puede utilizar el presente perfecto continuo o el presente perfecto en situaciones como esta. El presente perfecto continuo se centra en que la acción no esté terminada. El presente perfecto es enfocarse en la acción misma. Normalmente no usamos verbos staativos con el presente perfecto continuo Lleva dos años teniendo su auto. Incorrecto. Ja es un verbo sativo, así que necesitamos usar el presente perfecto Lleva dos años teniendo su auto . Correcto. Mira a este tipo. Ha estado yendo mucho al gimnasio recientemente. Podemos utilizar el presente perfecto continuo para hablar de hábitos o situaciones temporales. Cuando estamos usando este tiempo así, normalmente necesitamos usar palabras como recientemente o últimamente. Estas palabras significan alrededor o cerca de esta época. He estado leyendo mucho últimamente. Ella me ha estado llamando todo el día. Con esta frase, significa que no me ha llamado una sola vez. Ella me ha llamado más de una vez. Ahora bien, tenga en cuenta que puede usar el tiempo presente continuo para hablar de hábitos temporales. Ambos son correctos. Son los principales usos del presente perfecto continuo tenso. Recuerda, a veces este tiempo se puede usar para hablar de una acción terminada, y a veces este tiempo se puede usar para hablar de una acción que todavía está sucediendo ahora. 119. 24.3 CONSEJO RÁPIDO: cómo sonar más natural: Si quieres sonar más natural y hablar más rápido al usar el presente perfecto continuo, solo haz esto. Usa contracciones y di Bin. ¿Lleva un año aprendiendo inglés? No. Lleva un año aprendiendo inglés. Lleva un año aprendiendo inglés. Han estado cenando desde las 5:00 P.M. No. Han estado cenando desde las 5:00 P.M. Han estado cenando desde las 5:00 P.M. Llevo 30 segundos hablando . No. Llevo 30 segundos hablando . Llevo 30 segundos hablando . También puedes hacer esto con el presente perfecto. Por ejemplo, ya he comido. No, ya comí. Ya comí. Así que prueba esto cuando estés hablando inglés, y sonarás más como un hablante nativo de inglés. 120. 25.1 Cómo hacer que el pasado sea continuo: Estaba trabajando esta mañana. Se trata de una oración continua pasada. ¿Cuál es la fórmula y cómo la hacemos? Vamos a averiguarlo. La fórmula para hacer que el pasado sea continuo es sujeto más fue o fueron más un participante presente, un verbo ING. Estaba comiendo a las 5:00 P.M. Estuvo cocinando toda la mañana. Estaban trabajando por la tarde. Para hacer un negativo, simplemente agregue no después fue o fueron. Yo no estaba comiendo a las 5:00 P.M. No estaba cocinando en toda la mañana. No trabajaban por la tarde. Para hacer una pregunta, la fórmula es W o fueron más sujeto más un participante presente. Estaba comiendo a las 5:00 P.M. ¿ Estuvo cocinando toda la mañana? ¿ Trabajaban por la tarde? Así es como haces que el pasado sea continuo. Recuerda, necesitas era o eras, y necesitas un participante presente. 121. 25.2 Cuándo usar el pasado continuo: Estaba conduciendo por la carretera, escuchando buena música. Y luego me estrellé contra un árbol. Este es el primer uso principal del tiempo continuo pasado. Se puede utilizar para hablar de acciones interrumpidas. Yo estaba manejando, y luego esta acción se interrumpió. Se detuvo porque me estrellé contra un árbol. Otro ejemplo, yo estaba haciendo la cena cuando llegó ella. El público aplaudió hasta que se cayó y se lastimó O. Oigan, ¿qué pasa, chicos? En este video, vas a aprender sobre el pasado continuo. Estaba usando mi teléfono mientras filmaba este video. El pasado continuo también se puede utilizar para mostrar que dos acciones estaban ocurriendo al mismo tiempo en el pasado. Estaba usando mi teléfono en este momento. Estaba filmando este video al mismo tiempo. Yo estaba estudiando mientras él preparaba la cena. Mientras esperaba, estaba escuchando música. El siguiente uso principal para la cadena, ¿qué hacías esta mañana? Te llamé, pero no contestaste tu teléfono. Oh, sí, perdón por eso. Estaba escribiendo un guión para este video esta mañana. El siguiente uso principal del presente continuo es hablar de algo que estaba ocurriendo o en progreso en un momento específico del pasado. En ese momento, estaba escribiendo un guión. No había terminado en ese momento. Algunos otros ejemplos, estabas conduciendo al trabajo. El niño estaba siendo travieso. En todas estas tres frases, sabemos lo que sucedía en un momento determinado del pasado. Bien, todo el mundo, comencemos la clase. hoy vamos a hablar de John, llegas tarde otra vez. John llegaba tarde a clase en ese entonces. Este es el último uso principal del pasado continuo. Se puede utilizar para hablar un hábito pasado que está terminado. Entonces esto significa que ya no llega tarde a clase. Está terminado. Fue en el pasado. Algunos otros ejemplos, siempre sonreía cuando trabajaba ahí. Siempre estaban peleando cuando estaban en una relación. Son los principales usos del pasado continuo. Lo más importante para recordar aquí es que el pasado continuo normalmente se utiliza para mostrar que una acción estaba ocurriendo en algún momento del pasado. Estaba en progreso en algún momento del pasado. 122. 25.3 CONSEJO RÁPIDO: suena como un nativo: A veces cuando los hablantes nativos están pronunciando el ING al final de un participio presente, no lo pronuncian como N. Déjame mostrarte a lo que me Estaba cenando Porque estaba cenando. Estaba bebiendo leche. Porque estaba bebiendo leche. Estaban caminando al trabajo porque caminaban al trabajo. Este tipo de pronunciación se usa en diferentes acentos, y la uso en mi acento cuando hablo inglés muy rápidamente. Si te gusta mi acento, entonces puedes copiar este tip. Si no te gusta este acento, entonces no tienes que copiar este tip. Depende de ti. 123. 26.1 Cómo hacer que el pasado sea perfecto: Estamos a más de la mitad de todos los tiempos. En esta lección, vas a aprender sobre tu octavo tiempo, el pasado perfecto. Hacer el pasado perfecto es similar a hacer el presente perfecto, pero con el pasado perfecto, necesitas usar had en vez de has o have. Al usar had, puedes usarlo con cualquier tema. Yo tenía, si hubiéramos tenido ellos tenían. La fórmula para hacer el pasado perfecto es sujeto más H más verbo tres, un participio pasado Lo había conocido antes de la fiesta. El avión se había ido antes de llegar al aeropuerto. Habían querido ver la película. Para hacer un negativo, simplemente agregue no después de haber. No lo había conocido antes de la fiesta. El avión no había salido antes de llegar al aeropuerto. No habían querido ver la película. Para hacer una pregunta, la fórmula es H más sujeto más verbo tres. Lo había conocido antes de la fiesta, ¿ había salido el avión antes de llegar al aeropuerto? ¿Habían querido ver la película? Así es como hacer que el pasado sea perfecto. Recuerda, cuando estás haciendo este tiempo, necesitas usar H, y necesitas usar el verbo tres, un participio pasado 124. 26.2 Cuándo usar el pasado perfecto: Mm. Vaya, esta pizza es tan buena. Simplemente no puedo dejar de comérmelo. Me lo voy a comer todo. Oye, estoy en casa. ¿ Queda alguna pizza? Oh, lo siento, no, me lo comí todo. Se había comido la pizza antes de que yo llegara a casa. Este es el primer uso principal del pasado perfecto. Se puede utilizar para demostrar que una acción ocurrió antes que otra acción en el pasado. Primero, la persona se comió la pizza. Esto sucedió en el pasado. Segundo, vino el hombre. Esto también sucedió en el pasado. Otro ejemplo. Tenía mucha hambre porque no había comido en todo el día. Esto significa que no comió en algún momento del pasado. Después de esto, tenía hambre. Nuevamente, dos hechos en el pasado. Un ejemplo más. Había guardado mi trabajo antes de que se rompiera la computadora. Salvé mi trabajo en el pasado. Después de eso, la computadora se rompió. No puedo creer que la computadora se haya roto así. Yo también. La computadora había funcionado bien hasta hoy. Este es el segundo uso del pasado perfecto. Se puede utilizar para demostrar que una acción ocurrió antes de cierto tiempo en el pasado. Entonces esta frase aquí significa que la computadora funcionó bien hasta hoy. Se había convertido en maestra antes del 2020. No sabemos exactamente cuándo se convirtió en maestra. Todo lo que sabemos es que sucedió antes de 2020. Otro ejemplo, se habían comprometido el año pasado. Sí, creo que voy a ganar. Oh, no. Yo no gané nada. Ojalá hubiera comprado el boleto de lotería ganador. Este es el tercer uso del pasado perfecto. Puedes usar este tiempo para demostrar que no estás contento con el pasado. ¿Compré el boleto de lotería ganador? No. Pero desearía que sí comprara el boleto de lotería ganador. Otro ejemplo, deseaba haber visto su amigo antes de mudarse a un nuevo país. ¿Vio a su amigo? No. Pero desea que sí sucediera en el pasado. Oh, no, me perdí el autobús. El autobús acababa de salir cuando el hombre llegó a la estación. Este es el cuarto uso del pasado perfecto. Se puede usar con la palabra solo para demostrar que algo terminó hace muy poco tiempo. El autobús salió, 5 segundos después, el hombre llegó a la estación. Otro ejemplo, acababa salir y empezó a llover. Esto significa que salí aquí afuera. Poco tiempo después, empezó a llover. El pasado perfecto también se puede utilizar para hablar sobre el discurso reportado. Aprenderás sobre el discurso reportado más adelante en el curso, pero aquí tienes un ejemplo. Fred me preguntó si había ido al concierto. Son los principales usos del pasado perfecto. Lo más importante para recordar con el pasado perfecto es que normalmente se utiliza para demostrar que una acción sucedió antes que otra acción en el pasado. También se puede usar con la palabra solo para demostrar que algo terminó hace poco tiempo. 125. 26.3 CONSEJO RÁPIDO - ¿Cometes este error común?: ¿Estás cometiendo este error común en inglés al usar el pasado perfecto con verbos que no son el verbo ser? No digas que me han comido. Esto significa algo et Esto no significa que comiste algo. Se trata de una oración de voz pasiva, que conocerás más adelante en el curso. Pero solo rápido, cuando tenemos una oración como esta, la cosa al inicio de la oración recibe la acción. Otro ejemplo, la habían despedido de su trabajo. Esto significa que recibió la acción de ser despedida. Fue despedida, y ahora ya no tiene trabajo. 126. 27.1 Cómo hacer que el pasado sea perfecto y continuo: En esta lección, aprenderás a hacer que el pasado sea perfecto en tiempo continuo. El pasado perfecto necesita la palabra que tenía y los tiempos continuos normalmente necesitan un participio presente Eso significa hacer que el pasado perfecto sea continuo, la fórmula es sujeto más había sido más un participio presente, un verbo ING. Había estado lloviendo. Había estado trotando. Llevaban un año trabajando duro sin vacaciones. Para hacer un negativo, simplemente agregue no después de haber. También se puede decir que no. No había estado lloviendo. No había estado trotando. No habían estado trabajando duro un año sin unas vacaciones. Para hacer una pregunta, la fórmula es H más materia más sido más un participante presente. ¿Había estado lloviendo si hubiera estado trotando, habían estado trabajando duro durante un año sin vacaciones? Ese es el pasado perfecto continuo. Recuerden, estas necesidades tensas habían sido y un participante presente. 127. 27.2 Cuándo usar el pasado perfecto continuo: ¿Dónde está la oficina de correos? Estoy tan perdida. Oh, ahí está. Había estado caminando durante 3 horas antes de encontrar la oficina de correos. Este es el primer uso principal del pasado perfecto continuo. Se puede utilizar para mostrar cuánto tiempo sucedió una acción antes que otra acción en el pasado. Uno, caminó durante 3 horas. Dos, encontró la oficina de correos. Algunos ejemplos más. ¿Habías estado esperando mucho antes de que cogieras un taxi? Llevaban dos años viviendo en Asia antes de que decidieran que querían volver a casa. ¿Recuerdas haber visto esto? Estaba cansado en el pasado. ¿Por qué estaba cansado? Yo había estado corriendo. Este es el segundo uso principal del pasado perfecto continuo. Se puede utilizar para mostrar una causa de algo en el pasado. El suelo estaba mojado porque había estado lloviendo. ¿Cuál fue la causa de que el suelo estuviera mojado en el pasado? La causa fue la lluvia. Un ejemplo más, ella ganó mucho peso porque había estado comiendo mucho McDonald's. Son los principales usos del pasado perfecto continuo. En resumen, puedes usar este tiempo para mostrar cuánto tiempo pasó algo antes otra acción en el pasado, y puedes usarlo para mostrar la causa de algo en el pasado. 128. 27.3 CONSEJO RÁPIDO: Pasado perfecto y pasado perfecto CONTINUO (¿Cuál es la diferencia?): Si no conoces la diferencia entre el pasado perfecto y el pasado perfecto continuo, solo recuerda esto. El pasado perfecto normalmente se centra en la acción, no en cuánto tiempo pasó la acción. El pasado perfecto continuo normalmente se centra en cuánto tiempo transcurrió la acción, no en la acción. Mira estos dos ejemplos. He esperado 1 hora. Llevo 1 hora esperando. La primera frase se centra en la acción, que está a la espera. La segunda frase se centra en la duración, que es de 1 hora. Entonces esta es una de las principales diferencias entre el pasado perfecto y el pasado perfecto continuo. 129. 28.1 Cómo hacer que el futuro sea continuo: Ahora vas a aprender sobre otro tiempo futuro el futuro continuo. Los tensores futuros normalmente necesitan la palabra voluntad y los tensores continuos normalmente necesitan el verbo ser y un participio presente Para que el futuro sea continuo, la fórmula es sujeto más W más B más un participante presente, un verbo ING. Se puede utilizar el testamento B con cualquier tema. Yo seré. Serás. Él será, ellos serán. Voy a ir a la fiesta. Estará actuando en el concierto. Ahora van a estar leyendo. Para hacer un negativo, simplemente agregue no después de voluntad, o puede decir que no lo hará. No voy a ir a la fiesta. No va a actuar en el concierto. Ahora no van a estar leyendo. Para hacer una pregunta, la fórmula es W más materia más B más un participante presente. Voy a ir a la fiesta. ¿Se presentará en el concierto? ¿Estarán leyendo ahora? Ese es el futuro continuo. Recuerda, este tiempo necesita voluntad B y necesita un participante presente. Will B se puede utilizar con cualquier tema. 130. 28.2 Cuándo usar el futuro continuo: Casi has terminado este curso, pero aún quedan unas diez secciones. Usarás este curso la semana que viene. Este es el primer uso principal del futuro continuo. Se puede utilizar para hablar una acción inconclusa en el futuro o de una predicción para el futuro La semana que viene, seguirás usando el curso. En este momento, aún no estará terminado. Estaré cenando a las 8:00. Eso significa que a las 8:00, voy a estar en el progreso de cenar A las 8:00, la acción va a estar sucediendo. Otro ejemplo el día de Navidad, estaré abriendo muchos regalos. Dijo que su avión llegará a las 5:00 P.M. Son las 5:00 P.M. Ahora. Su avión va a llegar ahora. Este es el segundo uso principal del futuro continuo. Se puede utilizar para hacer una predicción sobre lo que crees que está sucediendo en este momento. Creo que su avión está llegando ahora porque son las 5:00 P.M. No estoy 100% seguro, pero es mi suposición, y mi conjetura será correcta si todo está bien y normal. Hmm. Podría llamar a mi amigo. Oh, no, es muy tarde. Ahora va a estar durmiendo. No importa. Esta es mi suposición, y si todo es normal y todo está bien, entonces mi conjetura será correcta. Ella va a estar durmiendo ahora mismo. Otro ejemplo, van a estar viendo la televisión ahora. Es lo que hacen todas las noches, así que esta es mi suposición y probablemente sea correcta. Estaré viendo la televisión cuando llegues a casa. Este es el tercer uso principal del futuro continuo. Se puede utilizar para hablar una acción interrumpida en el futuro. Es muy similar a cómo usamos el pasado continuo para hablar de acciones interrumpidas en el pasado. En este momento, estaré viendo la televisión. Estará en progreso. En este momento, llegarás a casa. Me interrumpirá viendo la televisión, pero seguiré viendo la televisión después de que llegues a casa. Algunos ejemplos más. Todos estarán bebiendo cuando llegues a la fiesta. Los pájaros estarán cantando cuando despiertes. Cuando se usa el futuro continuo así, a menudo se usa con palabras como cuándo. Son los principales usos del futuro continuo. Lo principal a recordar es que el futuro continuo normalmente se utiliza para hablar de una acción en el futuro que no está terminada. Se utiliza para demostrar que una acción sigue ocurriendo o que todavía está en progreso en algún momento en el futuro. 131. 28.3 CONSEJO RÁPIDO - ¿Estás usando verbos equivocados?: No uses el futuro continuo con verbos estativos. El futuro continuo normalmente necesita ser usado con verbos de acción. Palabras como caminar, hablar y beber. Ella no estará de acuerdo con nosotros. Incorrecto. Ella no va a estar de acuerdo con nosotros. Correcto. No voy a estar sintiéndome bien mañana. Incorrecto. Mañana no me sentiré bien. Correcto. El próximo año va a necesitar un nuevo teléfono. Incorrecto. Necesitará un nuevo teléfono el próximo año. Correcto. Recuerda, cuando estás usando el futuro continuo, normalmente no puedes usarlo con verbos staativos Normalmente, es necesario usar verbos de acción. 132. 29.1 Cómo hacer que el futuro sea perfecto: Dos tensores más para ir. En esta lección, aprenderás a hacer que el futuro sea perfecto. Los tensores futuros normalmente necesitan la palabra voluntad, y los tensores perfectos que normalmente usan tienen o tienen Para que el futuro sea perfecto, la fórmula es sujeto más W más tener más verbo tres, un participio pasado Tendrá se puede utilizar con todas las asignaturas. Voy a tener. Usted tendrá. Él va a tener. Ellos tendrán. Él habrá comido la cena. Habrá terminado de llover. Ellos habrán llegado. Para hacer un negativo, simplemente agregue no después de voluntad y antes de tener. No habrá comido la cena. No habrá terminado de llover. No habrán llegado. Para hacer una pregunta, la fórmula es voluntad más sujeto más tener más verbo tres. ¿Habrá comido la cena? ¿Habrá terminado de llover? ¿Habrán llegado? Ese es el futuro perfecto. Recuerden, este tiempo necesita tendrá y necesita el verbo tres. Tendrá se puede utilizar con todas las asignaturas. 133. 29.2 Cuándo usar Future Perfect: Me voy a París esta noche. ¿Puedes venir ahora para que te enseñe cómo cuidar a mi perro? Ahora no puedo. Estoy trabajando. Vendré esta noche a las 5:00. ¿Eso está bien? No, ya habré salido de mi casa a las 5:00. Este es el primer uso principal del futuro perfecto. Se puede utilizar para demostrar que una acción sucederá antes que otra acción en el futuro. Si voy a su casa a las 5:00 P.M Lo cual es en el futuro, ya se habrá ido. Esto también es en el futuro. Otro ejemplo. Vamos a fingir que vas a coger un tren. El tren saldrá a las 10:00 A.M. Llegarás a la estación de tren a las 10:15 A.M. Si llegas a la estación de tren a las 10:15 A.M. El tren habrá salido Nuevamente, estamos usando este tiempo para demostrar que una acción sucedió antes que otra acción en el futuro. Un ejemplo más. Llámame a las 10:00 A.M. Habré llegado a la oficina antes de las 9:00 a.m. Empecé a trabajar aquí el 10 de febrero del año pasado. Ahora es 1 de febrero. Vaya, yo nueve días, voy a haber trabajado aquí por un año. Este es el segundo uso principal de este tiempo. Podemos usarlo para mostrar cuánto tiempo queda hasta cierto punto en el futuro. El 10 de febrero del año pasado está aquí. Desde el 10 de febrero del año pasado hasta el 10 de febrero de este año es de un año. Estamos midiendo el tiempo. Otro ejemplo. Para el mes que viene, habré estudiado inglés por seis meses. Nuevamente, estamos midiendo el tiempo hasta cierto punto en el futuro. Otra forma en la que puedes pensarlo es que vayas hacia el futuro, y luego mires hacia atrás. Desde el futuro, puedes mirar hacia atrás al otro punto y puedes medir el tiempo entre esos dos puntos. Un ejemplo más, ya estaré en ese país dos años para cuando me vaya. Ese es el futuro perfecto. Fácil. Lo principal a recordar con este tiempo es que normalmente se utiliza para demostrar que una acción sucedió antes que otra acción en el futuro. 134. 29.3 CONSEJO RÁPIDO - ¿Estás cometiendo este error común con la "voluntad"?: La palabra has se usa normalmente con temas singulares, ¿verdad? Él tiene. Ella tiene. Tiene. Eso significa que podemos decir el tema singular de la película, W ya ha comenzado. No, no, no, no. la hora de usar el futuro perfecto, siempre hay que decir que no tenemos W tiene. Después de W nunca decimos que tiene. Siempre decimos que tenemos. Entonces, para corregir esta frase, hay que decir que la película ya habrá comenzado. Así que solo recuerda cuando estés usando el futuro perfecto, siempre di que tenemos. 135. 30.1 Cómo hacer que el futuro sea perfecto continuo: Muy bien, es hora de mirar el último tiempo, el futuro perfecto continuo. Veamos cómo hacerlo. futuros que normalmente necesitan los tensores perfectos que normalmente usan tienen o tienen Los tensores continuos normalmente usan el verbo ser y un participio presente Para que el futuro sea perfecto continuo, la fórmula es sujeto más habrá más más sido, más un participio presente, un verbo ING. Se puede utilizar habrá estado con todas las materias. Yo habré estado, tú lo habrás sido. Él habrá sido, ellos lo habrán sido. Habré estado haciendo ejercicio por 18 meses. Él habrá estado tocando el piano desde hace mucho tiempo. Ellos habrán estado saliendo desde hace un año. Para hacer un negativo, simplemente agregue no después de voluntad y antes de tener, o se puede decir que no lo hará. No voy a haber estado haciendo ejercicio durante 18 meses. No va a haber estado tocando el piano desde hace mucho tiempo. No van a haber estado saliendo desde hace un año. Para hacer una pregunta, la fórmula es W más materia más haber sido más un participante presente. ¿Llevaré 18 meses haciendo ejercicio? ¿Llevará mucho tiempo tocando el piano? ¿Habrán estado saliendo desde hace un año? Ese es el futuro perfecto continuo. Recuerda, cuando estés haciendo este tenso, necesitas haber sido y necesitas un participio presente Se puede utilizar habrá estado con todas las materias. 136. 30.2 Cuándo usar el futuro perfecto continuo: ¿Cuánto tiempo llevas trabajando aquí? En noviembre, voy a haber estado trabajando aquí desde hace dos años. Este es el primer uso principal del futuro perfecto continuo. Se puede utilizar para mostrar cuánto tiempo queda hasta cierto punto en el futuro. Finge que avanzas a noviembre. Entonces te remontas dos años atrás. Esto te mostrará cuándo comenzó la acción, y te mostrará cuánto tiempo lleva ocurriendo la acción. Tenga en cuenta que esta acción probablemente continuará después de los dos años. Otro ejemplo. A las 5:00 P.M. voy a haber estado trabajando durante 5 horas. Ponte en el futuro a las 5:00 P.M. Luego regresa 5 horas atrás. Entonces sabrás cuándo comenzó la acción. Nuevamente, esta acción probablemente continuará después de las 5:00 P.M. Otro ejemplo, cuando cumpla 40 años, habrá estado tocando la guitarra durante diez años. Oye, ¿quieres ir a una fiesta esta noche? No, no puedo. Voy a estar demasiado cansada. ¿Por qué? Habré estado corriendo. Este es el segundo uso principal del futuro perfecto continuo. Se puede usar para mostrar una causa de algo en el futuro, o puede usarse para demostrar que algo sucedió antes de cierto tiempo en el futuro. Esto significa que cuando llegue el momento de ir a la fiesta en el futuro, la persona estará cansada en ese momento. ¿Por qué va a estar cansado? Él habrá estado corriendo. Esa es la causa. Otro ejemplo, habrá estado comiendo todo el día, así que no creo que vaya a tener hambre. Eso significa que no va a tener hambre en el futuro. ¿Por qué? Habrá estado comiendo todo el día. Esa es la causa. Enhorabuena. Ahora has aprendido sobre cada tenso en la gramática inglesa. Si no estás seguro de alguno de los tensores, o has olvidado por qué usamos ciertos tensores, puedes volver atrás y ver esas lecciones En la siguiente sección, aprenderás sobre la voz pasiva y la voz activa. 137. 30.3 CONSEJO RÁPIDO - Más consejos de pronunciación (¡suena como un hablante nativo!): Gracias. Si quieres hablar inglés de forma más rápida y natural, cuando estás usando el futuro perfecto y el futuro perfecto tiempos continuos, solo haz esto No digas que tenemos S W. Puedes usar Wo con todos los temas. Habré ido a las tiendas. No, demasiado lento. Habré ido a las tiendas. Ya habrá comido para entonces. No. Ya habrá comido para entonces. Ellos habrán estado trabajando ahí desde hace tres años. No, ellos habrán estado trabajando ahí desde hace tres años. También puedes decir Ben en lugar de Ben, como te dije hace algunas secciones. Recuerda, este es mi acento, y si te gusta mi acento, puedes copiarlo. Si no te gusta mi acento, no tienes que copiarlo. Depende de ti. 138. 31.1 ¿Qué es la voz activa? ¿Cómo se hace y para qué se utiliza?: En inglés, las oraciones pueden tener dos voces principales, la voz activa y la voz pasiva. En esta lección, vas a aprender sobre la voz activa. Una oración de voz activa es una oración donde el sujeto es la persona o la cosa que hace la acción. Es una frase donde la persona o la cosa que hace la acción se pone primero. Por ejemplo, ella compró un perro. ¿Quién es la persona o la cosa que realizó la acción aquí? Ella lo hizo. Ella era la persona que compró el perro. Otro ejemplo, el hombre pateó la pelota. ¿Quién es la persona o la cosa que realizó la acción aquí? El hombre. El hombre fue la persona que pateó la pelota. Con estas dos frases aquí, son oraciones de voz activas porque la persona o la cosa al inicio de la oración es la persona o la cosa que realizó la acción. Para hacer la voz activa, simplemente usa la estructura básica de la oración en inglés. Objeto verbo sujeto. Ella compró un perro. Ella es el sujeto. Comprado es el verbo, y perro es el objeto. Al usar la voz activa, más importante es quién o qué hizo la acción. La regla general es que la mayoría de tus oraciones deben estar en voz activa. Esto se debe a que la voz activa es clara, es fuerte y no usa palabras adicionales. Aprenderás en la siguiente lección que la voz pasiva a veces puede ser larga, poco clara y usar palabras extra. 139. 31.2 Qué es la voz pasiva, cómo se hace y cuándo usarla: Ahora hablemos de la voz pasiva. Recuerda, la voz activa es una oración donde el sujeto es la persona o la cosa que hace la acción. Una oración de voz pasiva es lo opuesto a una oración de voz activa. Una oración de voz pasiva es una oración donde el sujeto es la persona o la cosa que recibe la acción. Una oración de voz pasiva es una oración donde la persona o la cosa que recibe la acción está al inicio de la oración. Por ejemplo, un perro fue comprado por ella. En esta frase de voz pasiva, perro es el sujeto porque recibe la acción de ser comprado por ella. Otro ejemplo, el balón fue pateado por el hombre. ¿El balón realizó una acción? No, el hombre realizó la acción. El hombre pateó la pelota. El balón recibió la patada. Esto es muy importante de recordar al usar la voz pasiva. Al usar la voz pasiva, el sujeto es la persona o la cosa que recibe la acción. Tenga en cuenta que al usar la voz pasiva, no tiene que decir quién hizo la acción. Se podría decir que compraron un perro. Se podría decir que la pelota fue pateada. Ambas frases son gramaticalmente correctas y se pueden usar así cuando no es importante quién hizo la acción Para hacer la voz pasiva, normalmente hay tres pasos. Uno, poner la cosa que recibe la acción al inicio de la sentencia. Dos, agrega la forma correcta del verbo a B a cualquier tiempo que estés usando. Tres, añadir un verbo tres, un participio pasado. Aquí hay algunos ejemplos para mostrarte cómo se hace. Tenga en cuenta que con todas estas frases, no hace falta decir quién hizo la acción. Si quieres decir quien hizo la acción, es correcto, pero necesitas usar la palabra B. Pase simple, me comí una pizza. Se comió una pizza. Presente simple, como una pizza. Se come una pizza. Futuro simple. Voy a comer una pizza. Se comerá una pizza. Pasado continuo. Estaba comiendo una pizza. Se estaba comiendo una pizza. Presente continuo. Estoy comiendo una pizza. Se está comiendo una pizza. Futuro continuo. Voy a estar comiendo una pizza. Se va a comer una pizza. Pasado perfecto. Yo había comido una pizza. Se había comido una pizza. Presente Perfecto. He comido una pizza. Se ha comido una pizza. Futuro perfecto. Habré comido una pizza. Se habrá comido una pizza. Pasado perfecto continuo. Había estado comiendo una pizza. Se había comido una pizza. Presente Perfecto continuo. He estado comiendo una pizza. Se ha estado comiendo una pizza. Futuro perfecto continuo. Habré estado comiendo una pizza. Se habrá comido una pizza. Así que recuerda cuando estés usando la voz pasiva, sigue estos tres pasos. Uno, poner la cosa que recibe la acción al inicio de la sentencia. Dos, agregar la forma correcta del verbo a B, y tres, agregar un verbo tres. Hay algunas razones principales para usar la voz pasiva. La primera razón principal es cambiar lo que es más importante o cuál es el foco de la oración. Fue detenido por la policía. En esta frase de voz pasiva, más importante es que fue detenido. No es muy importante quién lo detuvo. El segundo motivo principal para usar la voz pasiva es cuando no sabes quién hizo la acción o quién hizo la acción no es importante. Por ejemplo, me robaron la bicicleta. No sé quién me robó la bicicleta. Por eso usé la voz pasiva. El tercer uso principal de la voz pasiva es para la escritura formal. El proyecto se completará el próximo mes. Esto es más formal que decir, voy a completar el proyecto el próximo mes. El cuarto uso principal es hacer que las oraciones sean más suaves y educadas En vez de decir, debes darme el dinero, puedes decir que el dinero me debe ser dado. Esto es más educado y menos agresivo. Muchas veces cuando estés leyendo las noticias, verás titulares como este hombre atacado en la calle. Aquí han usado la voz pasiva porque más importante es que el hombre fue atacado. No es importante quién lo hizo. Ahora, sé lo que estás pensando. Estás pensando, Shane, que no han usado una forma del verbo ser, y tienes razón Debería haber una forma del verbo ser, pero lo han eliminado para que el titular sea más corto y más rápido de leer. Sé que eso fue mucha información. Entonces, para terminar esta lección, aquí hay algunos ejemplos más de oraciones de voz pasivas. Esto te ayudará a ver cómo hacer la voz pasiva y cuándo usarla. 140. 31.3 CONSEJO RÁPIDO: ¿No sabes si debes usar la función pasiva o activa? Solo haz esto: Si no estás seguro de si usar la voz activa o la voz pasiva, solo haz esto. Pregúntate, ¿qué es más importante en la oración? ¿Es quien hizo la acción o la acción misma? Si quien hizo la acción es más importante, usa la voz activa. Si la acción en sí es más importante, usa la voz pasiva. Mira estos dos ejemplos. Alguien me robó el dinero el domingo. El domingo me robaron el dinero. En este caso, ¿qué es lo más importante? Lo más importante es la acción robada. No importa quién se robó el dinero, y probablemente no sé quién se lo robó. Eso significa que en esta situación, es mejor usar la voz pasiva porque la voz pasiva normalmente se enfoca en la acción. Entonces, si alguna vez no estás seguro de qué voz usar, sigue este consejo. Esto te ayudará a usar la voz más efectiva. 141. 32.1 ¿Qué son los condicionales?: Hmm. Si ganara $1 millón, compraría una casa muy cara. Oh, lo siento, solo estaba usando condicionales para hablar sobre lo que haría en el futuro si algo pasara Eso es exactamente lo que es un condicional. Un condicional es un tipo de oración en la gramática inglesa, que se puede utilizar para hablar sobre el resultado de algo que podría suceder en el presente, algo que podría suceder en el futuro, o algo que no sucedió en el pasado. Los condicionales tienen dos partes. Tienen una cláusula if y tienen una cláusula principal. La cláusula I es la condición. Una condición es una situación o una circunstancia. Si esa condición es cierta, entonces podría ocurrir un resultado. El resultado es la cláusula principal. Por ejemplo, si ganara $1 millón, compraría una casa muy cara. Cuando la cláusula I es la primera, necesario poner una coma después de la cláusula I. También puedes poner primero la cláusula principal. Compraría una casa muy cara si ganara $1 millón. Si pones primero la cláusula principal, no necesitas poner una coma En la gramática inglesa, hay cuatro tipos principales de condicionales, el condicional cero, el primero condicional, el segundo condicional y el tercero condicional En las próximas lecciones aprenderás sobre todos estos condicionales, cuándo usarlos y cómo hacerlos. 142. 32.2 Cero condicional: Si calientas hielo, éste se derrite. Esta es una oración condicional cero. Entonces, ¿cómo lo hacemos? Vamos a romperla por la mitad y echemos un vistazo. Calientas hielo es un presente simple frase. Se derrite, es también una oración simple presente. Entonces para hacer el cero condicional, la fórmula es I más presente simple más presente simple. Si calientas hielo, éste se derrite. Si calientas hielo, ¿se derrite cada vez? Sí, lo hace. Es algo que siempre pasa. Es algo que siempre es cierto. Por eso usamos el condicional cero. Se usa cuando el resultado de una condición siempre es cierto. Cuando algo siempre es cierto o cuando estás hablando de un hecho. Aquí hay algunos ejemplos más. Si comes demasiado, engordas. Esto es algo que siempre sucede. Si dejas caer algo, Se cae. Esto es algo que siempre sucede en cada momento y en cada lugar. Si llega tarde al trabajo, su jefe está enojado. Siempre que llega tarde al trabajo, su jefe se enoja. Cada vez que llega tarde, su jefe se enoja. Ese es el condicional cero. Aquí hay un resumen rápido. La fórmula es si más presente simple más presente simple. El condicional cero se utiliza para hablar de cosas que siempre son ciertas. Es importante recordar que la condición para el condicional cero siempre tiene el mismo resultado. Este condicional no se trata sólo de hablar de una sola vez. Aquí hay algunos ejemplos más para que puedas ver cómo usar el condicional cero. 143. 32.3 Primer condicional: Esta lección, vamos a hablar de si llueve, hoy no iré al parque. Esta es una primera oración condicional, entonces, ¿cómo la hacemos? Bueno, vamos a romperla por la mitad y echemos un vistazo. Llueve es una frase simple presente. No voy a ir al parque hoy es una frase sencilla futura. La fórmula para hacer el primer condicional es si más presente simple más futuro simple. Es muy importante que cuando estés haciendo el primer condicional, necesites usar will. Entonces, ¿por qué usamos el primer condicional? Bueno, echemos un vistazo a nuestro primer ejemplo. Si llueve, hoy no iré al parque. El primer condicional se utiliza para hablar de cosas que podrían suceder en el futuro. Se utiliza para hablar de cosas que podrían ser ciertas en el futuro. Podría suceder o puede que no suceda. ¿De cuántas veces estoy hablando aquí? ¿Muchos, unos pocos o sólo uno? Sólo estoy hablando de una vez. Por eso usamos el primer condicional. Se utiliza para hablar de un resultado futuro de algo que podría suceder ahora o en el futuro. Al usar el primer condicional, el hablante normalmente piensa que el resultado es muy posible. ¿Cuál es la diferencia entre el condicional cero y el primer condicional? La diferencia es que el condicional cero habla de algo que siempre es cierto, una situación en general. Si llueve, no voy al parque. Esta frase está hablando cada vez. El primer condicional es hablar una sola situación que el orador piensa que es muy posible. Se utiliza para hablar de lo que sucederá en una situación específica, no en todas las situaciones. Si llueve, hoy no iré al parque. Esta frase está hablando justamente hoy. Otros días podrían ser diferentes. Aquí hay algunos ejemplos más. Si termino mi tarea, iré a la fiesta. Esto es hablar de una sola fiesta esta noche. No se trata de todas las noches ni de cada fiesta. Si va a trabajar, se lo dirá a su jefe. Nuevamente, estamos hablando de si va a trabajar esta vez, no todas las veces. Un ejemplo más, ella llegará tarde si no se va ahora. Ese fue el primer condicional. Aquí hay un resumen rápido. La fórmula para hacerlo es si más presente simple más futuro simple. Se utiliza para hablar una situación específica que podría ocurrir en el futuro. Aquí hay algunos ejemplos más del primer condicional, para que puedas ver cuándo usarlo. 144. 32.4 Segundo condicional: Si ganara $1 millón, compraría una casa muy cara. Esta es una segunda oración condicional. Entonces, ¿cómo lo hacemos? Vamos a romperlo por la mitad igual que de costumbre. Yo un millón de dólares. Esta es una frase pasada simple. Ahora, para hacer el resultado, necesitamos madera más verbo uno. Entonces la fórmula para hacer el segundo condicional es I más pasado simple más madera más verbo uno. Es muy importante recordar que al usar el segundo condicional, necesitas madera y verbo uno. Entonces, ¿por qué usamos el segundo condicional? Volvamos a ver nuestra primera frase. Si ganara $1 millón, compraría una casa muy cara. ¿Es posible para mí ganar un millón de dólares? Sí, es posible, pero probablemente no va a suceder. Hay una posibilidad muy pequeña de que gane 1 millón de dólares. Por eso usamos el segundo condicional. Se utiliza para hablar de un resultado futuro. Estamos hablando de una situación que probablemente no va a suceder. Tiene una probabilidad muy pequeña de suceder. ¿Cuál es la diferencia entre el primer condicional y el segundo condicional? La diferencia son las primeras charlas condicionales sobre algo que es muy posible que suceda en el futuro. Si llueve, hoy no iré al parque. Esta situación es muy posible y podría suceder porque en este mundo, lluvia ocurre todo el tiempo. El segundo condicional habla de algo que probablemente no sucederá en el futuro. Es posible, pero hay muy pocas posibilidades de que suceda. Si ganara $1 millón, compraría una casa muy cara. Esta situación es posible pero probablemente no va a suceder. Aquí hay algunos ejemplos más. Si conociera a la reina, estaría muy nerviosa. Esta situación probablemente no va a suceder, y no espero que suceda. Si fuera rica, viajaría a todos los países. Esto es algo que probablemente no va a suceder, pero es posible que ella sea rica en el futuro. Un ejemplo más. Si estudiaban mucho, aprobarían su examen. ocasiones se puede utilizar el segundo condicional para demostrar que algo es imposible en el presente, algo que no puede ser cierto o no puede suceder en el presente. Si tuviera su número de teléfono, los llamaría. ¿Tengo su número de teléfono? No. ¿Es posible para mí tener su número de teléfono ahora mismo? No. Otro ejemplo. Si yo fuera él, no haría eso. ¿Yo? No, ¿es posible que yo esté ahora mismo? No, no es posible. Ese es el segundo condicional. Aquí hay un resumen rápido. La fórmula para hacerlo es I más pasado simple más W más verbo uno. Este condicional se utiliza para hablar de cosas que muy poco probable que sucedan en el futuro. Puede ser útil pensar en el segundo condicional como sueños para el futuro. Son cosas que probablemente no sucederán. Ahora, aquí hay algunos ejemplos más del segundo condicional, que puedas ver cuándo usarlo. 145. 32.5 Tercer condicional: Hmm. Si hubiera estudiado mucho, habría aprobado su examen. Se trata de una tercera oración condicional. Entonces, ¿cómo lo hacemos? Bueno, vamos a romperla por la mitad y echemos un vistazo. Ella había estudiado mucho. Esta es una frase perfecta pasada. Ahora, para hacer el resultado, necesitamos tendría, y necesitamos un verbo tres. Entonces la fórmula para hacer el tercer condicional es I más pasado perfecto plus tendría más verbo tres. Es importante recordar que al hacer el tercer condicional, necesitas tener y necesitas el verbo tres. Entonces, ¿por qué usamos el tercer condicional? Bueno, echemos un vistazo a nuestro primer ejemplo. Si hubiera estudiado mucho, habría aprobado su examen. ¿Estudió mucho? No. ¿Aprobó su examen? No. ¿Es posible que esas cosas sean ciertas? No. Por eso usamos el tercer condicional. Se utiliza para hablar de algo que no sucedió en el pasado y para imaginar el resultado de esa situación si sucediera. Es importante recordar que al usar el tercer condicional, se habla del pasado y el resultado y la condición no tienen posibilidad de ser ciertos. No puede suceder. Es imposible. Entonces, ¿cuál es la diferencia entre el segundo condicional y el tercero condicional? El segundo condicional habla algo que podría suceder en el futuro, pero probablemente no va a suceder. Hay una posibilidad muy, muy, muy pequeña de que suceda en el futuro. Si ganara $1 millón, compraría una casa muy cara. El tercer condicional habla de algo que no puede suceder en el pasado. Es imposible que suceda. No hay posibilidad de que suceda. Si estudiaba mucho, habría aprobado su examen. Aquí hay algunos ejemplos más. Si hubiera ganado la lotería la semana pasada, habría comprado un auto nuevo. ¿Gané la lotería? No. ¿Compré un auto? No. Si hubiera llovido ayer, habrías ido a la playa ¿Llovió ayer? No. ¿Ayer fuiste a la playa? No, un ejemplo más. Si hubiera estado libre la semana pasada, habría asistido al evento. Ese es el tercer condicional. Aquí hay un resumen rápido. La fórmula para hacer esto condicional es I más pasado perfecto más W tener más verbo tres. Se utiliza para hablar de una condición que no ocurrió en el pasado, algo que no puede suceder en el pasado. Aquí hay algunos ejemplos más del tercer condicional, para que puedas ver cómo y cuándo usarlo. 146. 32.6 CONSEJO RÁPIDO: usa esto si no sabes qué condicional usar: Si no estás seguro de cuál condicional usar, solo usa esta tabla para ayudarte. Se utilizan oraciones condicionales cero para hablar de cosas que siempre son ciertas. Si calientas hielo, éste se derrite. primeras oraciones condicionales se utilizan para hablar de cosas que son muy posibles en el futuro. Si llueve, hoy no iré al parque. segundas oraciones condicionales se utilizan para hablar cosas que es muy poco probable que sucedan en el futuro, cosas que tienen muy pocas posibilidades de suceder en el futuro. Si ganara $1 millón, compraría una casa muy cara. Terceras oraciones condicionales, se habla de cosas que no sucedieron en el pasado, algo que no tiene posibilidad de suceder. Si hubiera estudiado mucho, habría aprobado su examen. Entonces este es un resumen rápido de los cuatro condicionales principales. Tenga en cuenta que los porcentajes que le muestran probabilidad de que algo suceda son solo una guía. No siempre tienen razón. Simplemente están ahí para ayudarte a tener una idea de la diferencia entre estos cuatro condicionales. 147. 33.1 Qué es el discurso reportado, por qué lo usamos y cómo crearlo: En esta lección, vas a aprender sobre los conceptos básicos del habla reportada. Me gusta ir al parque. ¿Escuchaste eso? Dijo que le gustaba ir al parque. Me gusta ir al parque. Esto es discurso directo. Estas son las palabras que utilizó. Dijo que le gustaba ir al parque. Este es el discurso reportado. Esto es lo que te dije sobre lo que él dijo. Cuando usas el discurso denunciado y le dices a alguien lo que dijo otra persona, normalmente necesitas usar un verbo informador. Verbos como decir o decir. Cuando estás cambiando el habla directa en discurso reportado, normalmente necesitas retroceder un tiempo. Esto es porque estoy hablando ahora mismo, pero lo que dijo la otra persona ya ha sucedido. Es en el pasado. Me gusta ir al parque. Esto es discurso directo. Esto es lo que dijo el hombre hace 30 segundos. Dijo que le gustaba ir al parque. Este es el discurso reportado. Estoy hablando ahora, pero te estoy diciendo lo que el hombre dijo en el pasado. Por eso cambiamos como a gustado. Ahora veamos cómo cambiar una oración de cada tiempo a discurso reportado. Presente, sencillo, me gusta ir al parque. Dijo que le gustaba ir al parque. Presente continuo, estoy viviendo en Francia. Dijo que vivía en Francia. Pasado simple. Compré un perro. Dijo que había comprado un perro. Cuando el discurso directo de alguien ya está en el pasado, retrocedemos un tiempo más y usamos el pasado perfecto. Eso quiere decir que necesitamos agregar la palabra had. Pasado continuo, estaba trabajando. Dijo que había estado trabajando. Presente perfecto, he estado ahí antes. Dijo que ya había estado ahí antes. Pasado perfecto. Ya lo había conocido antes. Dijo que lo había conocido antes. Cuando el discurso directo de alguien es perfecto en el pasado, ya no podemos volver atrás. Entonces eso significa que no hay que cambiar lo que dijeron. Simplemente diga que dijo y luego repita lo que dijo la persona. Pero claro, tal vez tengas que cambiar los pronombres alrededor Por ejemplo, tal vez necesites cambiar I a Él. Ahora veamos algunos verbos modales. Voy a recogerlo. Dijo que lo recogería. Madera, yo lo haría. Dijo que lo haría. ¿Puedo tocar el piano? Dijo que podía tocar el piano. Podría jugar a juegos toda la noche. Dijo que podía jugar juegos toda la noche. Cuando estás usando madera y C, estas palabras ya están en el pasado y no puedes volver más atrás. Eso significa que cuando estás usando estas palabras en el discurso reportado, no tienes que cambiarlas. Debería ayudarle. Dijo que debería ayudarle. Podría, podría llegar tarde. Dijo que podría llegar tarde, debe, debo pasar la prueba. Dijo que debe pasar la prueba. O se puede decir que dijo que tenía que pasar la prueba. Nuevamente, cuando estás usando should might y must en el discurso reportado, no tienes que cambiar la forma del verbo. Pero ten en cuenta que cuando estás usando must en el discurso reportado, es más común decir que tenía que hacerlo. Por ejemplo, dijo que tenía que pasar la prueba. A veces no necesitas cambiar el tiempo presente al tiempo pasado cuando estás usando el habla reportada. Si la información del discurso directo sigue siendo cierta. Habla directa, está nublado. Discurso reportado. Dijo que está nublado o se podría decir que dijo que estaba nublado. Ambos son correctos. Ahora hablemos de preguntas reportadas. ¿Dónde está Rachel? Discurso directo. Dónde está Rachel. Discurso reportado. Me preguntó dónde estaba Rachel. Entonces, para hacer una pregunta reportada, normalmente pones la palabra de pregunta después de hacerme, y luego conviertes el resto de la pregunta en una oración, que es una decena atrás del tiempo actual. Echemos un vistazo a algunos ejemplos más. ¿Dónde están las hamburguesas más baratas? Me preguntó dónde estaban las hamburguesas más baratas. Las hamburguesas más baratas fueron es el inicio de una frase simple pasada. ¿Qué estás haciendo? Me preguntó qué estaba haciendo. Yo estaba haciendo es el inicio de una oración continua pasada. Un ejemplo más, ¿quién es ese hombre gracioso? Ella me preguntó quién era ese hombre gracioso. Ese hombre gracioso era es el inicio de una frase simple pasada. Y por último, tenemos que hablar de cerrar la puerta. Bien. Discurso directo, cierra la puerta. Discurso reportado. Me dijo que cerrara la puerta. Al usar el discurso reportado para hablar de lo que alguien te dijo, normalmente solo dices que me lo dijo, y luego dices lo que dijo. A veces es posible que necesites cambiar los pronombres. Habla directa, come tu cena. Discurso reportado. Me dijo que me comiera la cena. Discurso directo. Estudia inglés todos los días. Discurso reportado. Me dijo que estudiara inglés todos los días. Son los fundamentos del habla reportada en la gramática inglesa. Lo más importante para recordar es que cuando estás usando el discurso reportado, normalmente necesitas retroceder una decena. 148. 33.2 CONSEJO RÁPIDO: ve siempre hacia atrás: Gracias. Si no estás seguro de cómo hacer una sentencia de discurso denunciada , solo haz esto. Repite el discurso directo y luego retrocede un tiempo. He comido una pizza. Presente Perfecto. Dijo que había comido una pizza. Esto es pasado perfecto. Estoy practicando deporte. Esto está presente continuo. Dijo, estaba practicando deportes. Esto es pasado continuo. Podría beber toda la botella. Podría es un verbo dos, y no podemos ir más atrás que el verbo dos. Eso significa que cuando estás convirtiendo esta oración en una sentencia de discurso denunciado, no necesitas cambiar Cod. Dijo que podía beber toda la botella. Así que recuerda, el presente normalmente va al pasado. El pasado normalmente va al pasado perfecto. Y si tienes un verbo que ya está en el pasado, entonces normalmente no tienes que cambiar. 149. 34.1 Lo mejor es lo mejor: En esta lección, vas a aprender sobre Hey, discúlpeme, es mejor que no fumes ahí. La policía vendrá y te llevará lejos. En inglés, la frase tener mejor se usa para dar consejos sobre el presente o el futuro antes darle al hombre consejos sobre no fumar ahí. ¿Por qué le di ese consejo? ¿Porque sabía que la policía vendría a llevárselo? Entonces la fórmula para usar tenía mejor es muy simple. Es mejor que haya más el verbo uno. Será mejor que coma. Será mejor que se vaya. Tenían mejor B. No usar verbos infinitivos con tenían ¿Tenía mejor que comer? No, no es correcto. Aquí hay algunos ejemplos más. Vaya, se ve muy enferma. Será mejor que haga una cita para ver a un médico. Este es mi consejo para ella. ¡Oh! Hoy es un día muy frío. Será mejor que se ponga su chaqueta antes de salir a la calle. Un ejemplo más, es mejor que no termines tarde tu tarea. Ahora probablemente estés pensando, Oye, ¿cuál es la diferencia entre H mejor y debería? Bueno, podrías usar should en todas estas frases. Tenía mejor y debería se utilizan ambos para dar consejos, pero tener mejor es mucho más fuerte. Tenía mejor se utiliza a menudo para dar advertencias. Por ejemplo, con esta frase, usé mejor H porque si no va a ver a un médico, podría enfermarse aún más. Ellos son los conceptos básicos de usar tenían mejor. Recuerda, tener mejor se utiliza para dar consejos y es más fuerte de lo que debería. Tener mejor siempre se usa con el verbo uno. 150. 34.2 Lo que ibamos a hacer: Te iba a llamar, pero mi teléfono se quedó sin batería. ¿Te llamé? No. Es por ello que usamos la estructura era o íbamos a. Se utiliza para hablar de un plan que hicimos en el pasado, pero ese plan no sucedió. Entonces planeé llamarte aquí. Pero mi teléfono se quedó sin batería. Aquí, eso significa que no podría llamarte cuando planeaba llamarte. Para hacer esta estructura, siempre fue o iban a más el verbo uno. Yo iba a ir. Iba a ganar. Ellos iban a ser para hacer un negativo, simplemente agregar no después fue o fueron. O se puede decir que no fue o no lo fue. Yo no iba a ir. Para hacer una pregunta, la fórmula es W o fueron más sujeto más yendo a más verbo uno. ¿Me iba a ir? Necesitas después era o ibas a ir. Yo iba a ir, no, incorrecto. Aquí hay algunos ejemplos más. Ayer iba a ver a mi amiga, pero estaba enferma. ¿He visto a mi amigo? No. ¿Yo quería ver a mi amigo? Sí, pero no la pude ver porque estaba enferma. Ellos iban a ir a la fiesta, pero en cambio se quedaron en casa. ¿Fueron a la fiesta? No. ¿Planeaban ir a la fiesta? Sí, pero cambiaron opinión y en su lugar se quedaron en casa. Ellos son los conceptos básicos de uso iba a. Esta es una estructura gramatical muy importante en inglés, y es utilizada mucho por hablantes nativos de inglés. Entonces es muy importante que entiendas cómo usarlo y qué significa. Recuerden, si alguien dice, yo iba a hacerlo, significa que no hicieron lo que planeaban hacer. 151. 34.3 Ninguno ni ninguno: Hmm. Quiero comprar una camiseta nueva. Oh, no me gusta la camiseta roja, y no me gusta la camiseta azul. A mí tampoco me gusta la camiseta. ¿Puedo ver algunas camisetas más? Bien, creo que cualquiera de las dos camisetas me quedaría bien. ¿Conoces la diferencia entre ninguno y ninguno de los dos todavía? Ninguno significa cero. tampoco me gusta la camiseta significa que no me gusta esta, y no me gusta esa. Ahora bien, con cualquiera, o bien significa dos en esta frase. Creo que cualquiera de las dos camisetas me quedaría bien, significa que pienso que esta camiseta me quedaría bien, y creo que esa camiseta me quedaría bien. Estoy hablando de ambas playeras. Entonces en este ejemplo, cualquiera significa ambos. Significa dos cosas. Cualquiera también puede significar una de dos opciones o dos opciones. O compraré esta camiseta o esa camiseta. ¿Cuántas camisetas compraré? Voy a comprar solo uno. No voy a comprar dos camisetas. No compraré cero camisetas. Voy a comprar una camiseta. Aquí hay algunos ejemplos más para que puedas ver cómo usar ninguno y ninguno de los dos. Ninguno de mis amigos hace deporte. Esto significa que mis dos amigos no practican deporte. Voy a comprar ya sea la hamburguesa o las patatas fritas. Esto significa que solo compraré uno. A ninguno de los perros le gusta ir al parque. Eso significa que a ambos perros no les gusta ir al parque. ¿Te gustaría pizza o lasaña hoy? O bien está bien. En esta frase, cualquiera significa ambos. Significa que la pizza está bien y la lasaña está bien. Ellos son los sentimientos básicos de las palabras ni tampoco. Recuerda, tampoco siempre habla de cero, cero cosas. O puede hablar de una cosa o puede hablar de dos cosas. 152. 34.4 Si solo/yo quiero...: Ahora hablemos de usar si solo y deseo. Estas dos frases se pueden usar indistintamente. Eso significa que en esta lección, puedes usar ya sea si solo o yo lo deseo. Tienen el mismo significado. Ahora bien, estas dos frases son muy comunes en la gramática inglesa, por lo que es muy importante que entiendas cómo usarlas y qué significan. Tienen tres usos principales. Si tan sólo supiera encontrar oro, sería rico. ¿Sé cómo encontrar oro? No. Este es el primer uso principal de estas frases. Puedes usar estas frases para hablar algo que desearías que fuera cierto en este momento. La estructura es, si sólo, o deseo más pasado simple. Otro ejemplo, ojalá pudiera ir a la fiesta esta noche. Sería muy divertido. Si tan sólo me hubiera despertado temprano, ¿me desperté temprano No. Este es el segundo uso principal de estas frases. Puedes usarlas para hablar de arrepentimientos en el pasado. Cuando deseas que el pasado fuera diferente, la fórmula es si solo o yo deseo más pasado perfecto. Esto es similar al tercer condicional. Otro ejemplo, ojalá no hubiera comido tanto. Ahora me siento enfermo. El siguiente uso es que ojalá no vinieras tarde a clase todo el tiempo. Este es el tercer uso. Estas frases se pueden utilizar para quejarse de cosas de las que no estás contento. La fórmula es yo solo o deseo más W más verbo uno. Otro ejemplo, si tan solo prestaras atención, entonces aprenderías mucho más. 153. 34.5 Podía, Debería y Sería lo que haría: Podría haber, debería haber, lo habría hecho. Estas palabras causan mucha confusión para los estudiantes que están aprendiendo inglés. Pero, ¿quieres saber las buenas noticias? La buena noticia es que en realidad son muy fáciles. Podría tener medios, podría haber debería tener medios, debería tener, tendría medios, tendría, podría tener, debería tener y tendría son todas las contracciones Es como los hablantes nativos dicen estas palabras cuando están hablando naturalmente y hablando muy rápido. Al usar estas palabras, necesitan ser usadas con el verbo tres. Podría haberse ido. Debería haber comido, habría visto. Recuerden, estas palabras se utilizan con el verbo tres, no el verbo dos, no el verbo uno, no el infinitivo, y no con un participio presente Podría haber ido a la fiesta anoche. ¿Fui yo? No. ¿Me fue posible ir? Sí, me fue posible ir. Este es el uso principal de Podría tener. Se utiliza para hablar de algo que no sucedió en el pasado, pero que era posible que sucediera en el pasado. Fácil, ¿verdad? Otro ejemplo. Podría haber ido al gimnasio hoy. ¿Fui al gimnasio? No. ¿ Me fue posible ir al gimnasio? Sí. Ahora, tenga en cuenta, podría haber también se puede utilizar para hacer una conjetura sobre el presente. Vamos a fingir que haces un plan para ver a tu amigo a la 1:00 P.M. en el parque. Ahora estás en el parque y 115 y él todavía no está ahí. Puedes hacer una conjetura sobre por qué no está ahí. Se puede hacer una conjetura sobre el presente. Podría haberse quedado atascado en el tráfico. Debería haber ido a la fiesta anoche. ¿Fui a la fiesta? No. Pero, ¿ desearía que fuera a la fiesta? Sí. Este es el uso principal de debe tener. Se puede utilizar para hablar algo que no sucedió en el pasado, pero deseamos que sí sucediera. Estás dando consejos sobre lo que desearías que pasara en el pasado. Otra vez, muy fácil, ¿verdad? Otro ejemplo, debería haber estudiado mucho antes de mi prueba. ¿Estudié mucho? No. Pero, ¿me gustaría que estudiara mucho? Sí, lo hago. ¿ Desearía poder cambiarlo? Sí, lo hago. Debe tener también se puede utilizar para hablar de lo que crees que ha pasado en el presente si todo está bien y normal. Vamos a fingir que tu amigo está volando a tu ciudad hoy. Su boleto dice que su vuelo aterrizará a las 5:00 P.M. Ahora son las 5:00 P.M. Se puede decir que su avión ya debería haber aterrizado. No sabes al 100%. Esto es solo una suposición, pero probablemente tengas razón si todo está bien y es normal. Tenga en cuenta que cuando estamos usando debería tener así, a menudo se usa con la frase por ahora. Yo habría ido a la fiesta anoche, pero estaba demasiado cansada. ¿Fui a la fiesta? No. ¿Yo quería ir a la fiesta? Sí, probablemente. Pero, ¿por qué no fui? ¿Qué me detuvo? No fui porque estaba muy cansada. Este es el uso principal de tendría. Se usa para hablar de algo que no sucedió en el pasado porque algo más sucedió o no sucedió. Otro ejemplo, yo habría llegado a tiempo, pero hubo un gran atasco de tráfico. ¿Llegué a tiempo? No. ¿Por qué? Porque hubo un atasco de tráfico. Tenga en cuenta que también puede utilizar estas frases en negativo. No podría haber, no debería haberlo hecho, no lo habría hecho. Por ejemplo, no pudo haber ido a la fiesta porque estaba enferma. ¿Ella fue a la fiesta? No. ¿Era posible que ella fuera a la fiesta? No. Porque dijimos que no podría haber, podría haber. Son los conceptos básicos de usar podrían tener, deberían tener y tendrían. Fácil, ¿verdad? Recuerda, cuando estés usando estas frases, necesitas usarlas con el verbo tres. Practica hacer algunas oraciones con estas frases, y en la siguiente lección, aprenderás sobre una estructura gramatical muy interesante, tema más dos. 154. 34.6 Tema y hasta: Oye, ¿viste las noticias? Joe Biden volará a China. ¿Ya ha sucedido esto o está pasando ahora? ¿O sucederá en el futuro? Esto significa que Joe Biden volará a China en el futuro. Es un plan para el futuro, y es lo que creemos que sucederá en el futuro. Esta estructura gramatical debería tener el verbo a B, pero lo han eliminado para acortar las oraciones. Normalmente verás esta estructura gramatical en las noticias porque es corta, rápida, fácil de leer y no usa palabras como will o going to. Para hacer esta estructura, la fórmula es sujeto más dos más verbo uno. Fred para irse, mujer para ser, niños para cambiar. Aquí hay algunos ejemplos más. Hombre para conocer a la reina en el Palacio de Buckingham. ¿Ya ha ocurrido esto? No. ¿Está pasando ahora? No. ¿Sucederá en el futuro? Sí. Otro ejemplo de líderes mundiales para reunirse en Suiza. Nuevamente, esto aún no ha sucedido, pero es un plan para el futuro. Entonces eso es sujeto más dos más verbo uno para hablar del futuro. Recuerde, esta estructura gramatical normalmente solo se usa en titulares de noticias. No se usa en inglés hablado.