Comprende la conversación real en inglés (escuchar y hablar)

1. Bienvenida al curso: ¿Cómo te sentirías si pudieras hablar inglés natural perfecto, igual que un hablante nativo? Bueno, aquí está el problema. Es muy difícil encontrar lecciones que enseñen la pronunciación natural del inglés. Por ejemplo, al decir qué has estado haciendo, un hablante nativo normalmente diría, Qué estás haciendo en inglés rápido hablado. Entonces, si escuchas lo que has estado haciendo, es posible que no entiendas porque nunca has aprendido la pronunciación natural del inglés. Y no es tu culpa porque las escuelas y libros de texto no enseñan la pronunciación natural del inglés Por eso hicimos el curso de habla inglesa. El mejor curso paso a paso, que te enseñará los secretos de cómo empezar a hablar y entender el inglés rápido, natural, hablado, al igual que un hablante nativo. Muchos alumnos nunca aprenden esto, y por eso quiero compartirlo contigo. El curso contiene todas las palabras, frases y frases en inglés más importantes, y aprenderás cómo los hablantes nativos de inglés dicen este idioma cuando hablan rápido y naturalmente. Por ejemplo, aprenderás que se convierte en Bin en inglés rápido hablado. Aprenderás que lo que estás haciendo se convierte en lo que estás haciendo? Y aprenderás lo que significa shunna. El curso hará que aprender pronunciación natural del inglés sea muy fácil para ti porque primero, poco a poco te mostramos cómo pronunciar el idioma para que puedas escuchar, aprender y repetir. Después ponemos el idioma en oraciones para que veas cómo se usa en la vida real, el inglés natural. Por último, puedes usar las clases de práctica diaria para seguir practicando tu pronunciación. Aprender este tipo de pronunciación también ayudará a mejorar tus habilidades de escucha y te permitirá obtener mejores resultados en pruebas de habla inglesa como ILT y Toi porque hablarás inglés más como un hablante nativo Lo mejor es que puedes aprender pronunciación natural del inglés en tan solo unas horas. 2. ¿Sabes quién es el hablante nativo?: Vas a ver a dos personas hablando inglés. Una persona habla inglés como un hablante nativo. Una persona no habla inglés, como un hablante nativo. Quiero que me digas quién habla como un hablante nativo. ¿Estás listo? Aquí vamos. ¿Cómo has estado? Hace tiempo que no te veo. ¿Qué has estado haciendo? ¿Cómo has estado? Hace tiempo que no te veo. ¿Qué has estado haciendo? Entonces, ¿quién era el hablante nativo? La persona dos era el hablante nativo. Entonces ahora te haré una pregunta. Si pudieras hablar inglés, como un hablante nativo o no como un hablante nativo, ¿ cuál elegirías? Piénsalo porque puedes hablar como un hablante nativo de inglés si sabes cómo. 3. ¿Qué hace que un hablante nativo SUENE como un hablante nativo?: Así que he hablado mucho sobre sonar como un hablante nativo, pero lo que hace que un hablante nativo suene como un hablante nativo cuando se trata de pronunciación Bueno, hay cuatro cosas principales. Lo más importante que debes aprender si quieres sonar como un hablante nativo es el habla conectada. Los hablantes nativos utilizan el habla conectada en la mayoría de las oraciones habladas. Esto es en lo que nos enfocamos principalmente en este curso. Aprenderás sobre el habla conectada más adelante, pero solo rápidamente, habla conectada es cuando agregamos, eliminamos o cambiamos sonidos. Esto se hace para que el inglés sea más fácil y rápido de hablar. Echemos un vistazo a un ejemplo rápido. Contestó, trata de decir eso. Contestó. Para que esto sea más fácil, agregamos un sonido Y entre la E y la A. Contestó. Contestó. Intenta decirlo ahora. Contestó. Entonces, ¿qué crees que es más fácil de decir? Contestó o él respondió. El segundo, ¿verdad? Por eso usamos el habla conectada. Hola. Lo segundo más importante es la entonación. La entonación es qué tan alta o baja es tu voz. Los hablantes nativos de inglés usan diferentes entonaciones cuando hablan Y si usas una entonación que no es correcta, un hablante nativo sabrá que no eres hablante nativo No te preocupes porque seguirá siendo capaz de entender tu significado, pero la frase puede sonar un poco extraña. Aquí hay un ejemplo rápido de entonación correcta e incorrecta ¿Dónde has estado? Esta es la entonación correcta ¿Dónde has estado? Esta es la entonación incorrecta. Una vez más. ¿Dónde has estado? Correcta entonación. ¿Dónde has estado? La entonación incorrecta En este curso, podrás copiar mi entonación. Entonces tendrás la entonación correcta cuando hables inglés Vengo de Irlanda. Soy de Dublín. Lo tercero más importante es el acento. Mucha gente dice que el acento no es importante cuando se habla inglés. Esto no es cierto. Si alguien tiene un acento difícil entender, ¿es importante el acento? Sí, claro que es porque la gente con la que está hablando esa persona no puede entenderle. Entonces, cuando estés usando este curso, si quieres tener un acento que sea similar al mío, copia mi acento. Olvida tu propio acento y copia el mío. Pero si quieres tener un acento que no sea como el mío, encuentra un acento que te guste y copia ese acento. Lo cuarto importante son las contracciones. Una contracción es una forma más corta de decir una palabra o dos o más palabras. Por ejemplo, aprenderás en este curso que B se convierte en Cs. Hemos llegado a ser de lo cual. Cos y de los cuales son ambas contracciones y se utilizan a menudo en inglés hablado A los hablantes nativos les encanta usar contracciones porque les permite hablar más fácil y más rápido Entonces, si quieres sonar como un hablante nativo de inglés, es importante que empieces a usar contracciones en tu inglés hablado 4. Por qué debes aprender a hablar inglés como un nativo: Otra pregunta que podrías tener es, ¿por qué debería aprender a hablar inglés como un hablante nativo? Ya puedo hablar inglés. Bueno, aquí hay tres razones por las que deberías aprender a hablar inglés como un hablante nativo. ¿Los hablantes nativos de inglés se entienden cuando están hablando entre ellos? Sí, lo hacen. ¿Por qué? Porque ambos hablan inglés claro y natural. Hablar inglés clara y naturalmente ayudará a hablantes nativos de inglés a entenderte fácilmente cuando hablas inglés. No tendrás problemas cuando te estés comunicando en inglés porque serás fácil de entender. Entonces, cuando hablas inglés, ¿ preferirías que los hablantes nativos te entiendan fácilmente o te miren así? Depende de ti. ¿A veces te resulta difícil entender el inglés cuando los hablantes nativos hablan rápida y naturalmente? Bueno, esto puede deberse a que nunca has aprendido la pronunciación natural del inglés. Por ejemplo, más adelante en el curso, aprenderás que yo se convierte en I. Izzy Si no has aprendido esto, entonces no podrás entender esta sencilla frase. Si entiendes la pronunciación natural del inglés, no tendrás problemas para escuchar las palabras que usan los hablantes nativos de inglés. Entonces, cuando intentas entender a hablantes nativos de inglés, ¿preferirías entenderlos fácilmente o preferirías tener problemas cuando los entiendes? Depende de ti. La tercera y última razón es que si hablas inglés como un hablante nativo, tendrás más oportunidades disponibles para ti. Podrás postularte para trabajos que requieran hablantes nativos de inglés. Podrás entender películas en inglés y programas de televisión en inglés. Podrás hacer tus aficiones en inglés. Podrás leer libros en inglés y entender el contenido en inglés que se encuentra en Internet. Hay tantas oportunidades que estarán disponibles para ti. En resumen, debes aprender a hablar inglés como un hablante nativo. Los hablantes nativos te entienden fácilmente. Entiendes a hablantes nativos y así tendrás más oportunidades con tu inglés. 5. CONSEJO RÁPIDO para mejorar tus habilidades de habla (el método TAFR): En esta lección, voy a mostrarte un proceso muy simple de cuatro pasos que puedes usar para mejorar tus habilidades de habla inglesa. Yo uso esto al aprender idiomas, y muchos de mis alumnos han utilizado este método con grandes resultados. Veamos el paso uno. Paso uno, T. Habla con un hablante nativo. Se puede hablar con cualquiera, pero debe ser un hablante nativo. Puede ser tu amigo. Puede ser tu jefe. Puede ser alguien que conozcas en la calle. Cuando hablas con esta persona, puedes platicar con ella sobre cualquier tema, pero debes platicar con ella por un mínimo de 5 minutos. Paso dos, haz una pregunta al hablante nativo. ¿Cuáles son las tres cosas que me hacen sonar no como un hablante nativo? Después de que preguntes esto, te podrán dar algunas razones de por qué no suenas como un hablante nativo. Paso tres, solucione esos problemas. A lo mejor tienes un problema cuando estás pronunciando el sonido CH o SH en inglés A lo mejor estás usando la entonación equivocada al hacer una pregunta Lo mejor de este método es que si sabes por qué no suenas como un hablante nativo, puedes arreglarlo. Pero si no sabes por qué, entonces no puedes arreglarlo. Paso cuatro, repita. Habla con otro hablante nativo y hazle la misma pregunta. Descubre por qué no suenas como un hablante nativo y cómo puedes solucionarlo. Sigue haciendo esto una y otra y otra vez. Sigue mejorando y mejorando y mejorando. Esta es una de las mejores maneras en las que puedes mejorar tus habilidades de habla inglesa y comenzar a hablar inglés como un hablante nativo. 6. Cosas importantes que debes saber: Antes de comenzar este curso, hay algunas cosas importantes que debes saber. La pronunciación que aprendes en este curso es solo para inglés hablado. Eso lo diré otra vez. La pronunciación que aprendes en este curso es solo para inglés hablado. Eso significa que solo debes usarlo cuando estés hablando inglés. No utilices la pronunciación de este curso cuando estés escribiendo inglés. Nuevamente, no utilices la pronunciación de este curso en inglés escrito. Ahora, hay una excepción. Se pueden utilizar contracciones en inglés escrito. contracciones son palabras como él, ella es y su, pero aprenderás sobre las contracciones más adelante en el curso En resumen, la pronunciación en este curso es solo para inglés hablado. Puedes usarlo cuando estés hablando, pero no lo uses cuando estés escribiendo a menos que sea una contracción. Pero las contracciones normalmente no se utilizan en el inglés escrito formal La pronunciación en este curso es mi acento. Millones de hablantes nativos de inglés tienen el mismo acento que yo y usan la misma pronunciación que yo. Pero muchos hablantes nativos no tienen el mismo acento que yo y pueden decirme algunas cosas de manera diferente, y su pronunciación puede ser ligeramente diferente. Sólo puedo enseñar mi propio acento y pronunciación. Pero si usas la pronunciación que te enseño en este curso, hablantes nativos de inglés te entenderán. Nunca he tenido ningún hablante nativo de inglés que no entienda mi acento ni mi pronunciación. pronunciación que te voy a enseñar en este curso es normalmente para inglés hablado rápido. Eso significa que no tienes que usarlo cada vez que hablas inglés. No tienes que usarlo en cada oración. Puedes usarlo el 50% del tiempo que hablas inglés. Depende de. Por ejemplo, aprenderás más adelante en el curso que normalmente se pronuncia como yo. Pero si estaba hablando despacio y quería enfatizar una palabra o hacerla más fuerte, no diría yo. Yo diría la pronunciación correcta Y. ¿Qué estás haciendo? No. ¿Qué estás haciendo? Sí. Así que de nuevo, la pronunciación en este curso se usa normalmente cuando se habla inglés rápido. Normalmente no se usa cuando se habla inglés lentamente. Ahora bien, el propósito de este curso es enseñarte cómo hablan los hablantes nativos de inglés cuando están hablando rápidamente. Los hablantes nativos no hablan rápido todo el tiempo y en cada oración. Entonces, si no usas la pronunciación que aprendes en este curso en cada oración, está bien. Eso está bien. En este curso, verás la ortografía en inglés para las palabras y la ortografía del alfabeto fonético internacional para las palabras Puede que la ortografía en inglés no sea la forma correcta de pronunciar la palabra, pero solo la estoy usando para ayudarte a ver cómo debe pronunciarse la palabra. El alfabeto fonético internacional siempre tiene la pronunciación correcta La ortografía inglesa está ahí para ayudarte. El alfabeto fonético internacional te mostrará la pronunciación correcta cada vez Lo segundo último que debes saber sobre este curso es que en inglés, siempre hay excepciones a las reglas. Eso significa que las reglas a veces no son correctas el 100% de las veces. Entonces, si estás usando una regla de este curso y no te parece bien, sientes que algo anda mal, usa una pronunciación normal para esa palabra o esa frase. Eso está bien. Eso está bien. Lo último importante que debes saber es que en este curso, estoy hablando despacio para ayudarte a entender. Cuando hablo inglés a hablantes nativos de inglés, hablo rápido, y utilizo la pronunciación que te voy a enseñar en este curso. Bien, esa es toda la información importante que necesitas saber sobre el curso. Ahora puedes pasar a la siguiente sección y comenzar a mejorar tu pronunciación. 7. Ralentizar las cosas al principio: ¿Qué estás haciendo? ¿Qué estás haciendo? Si te dijera que repitieras lo que acabo de decir, ¿ podrías hacerlo? Probablemente no. ¿Por qué? Porque hablé demasiado rápido. Es por eso que el primer consejo para mejorar tu pronunciación en inglés es pronunciar el idioma lentamente cuando estás aprendiendo por primera vez. Y si te dijera, ¿qué estás haciendo? ¿Podrías copiar lo que dije? Sí, probablemente porque lo dije despacio. Entonces, cuando estés practicando tu pronunciación, practica lentamente al inicio. ¿Qué estás haciendo? ¿Qué estás haciendo? Entonces puedes practicar diciéndolo más rápido. ¿Qué estás haciendo? ¿Qué estás haciendo? Si puedes pronunciar algo lentamente, probablemente puedas aprender a pronunciarlo rápidamente. 8. La práctica NO lo hace perfecto: Mucha gente dice que la práctica hace la perfección. Eso significa que si practicas algo, te volverás perfecto en esa cosa. Pero esto no es cierto. Déjame mostrarte un ejemplo. Mira esta palabra. Si practicas decir esta palabra y dices inglés inglés 100 veces, sí, has practicado, pero lo estás diciendo mal. Podrías practicar decir esta palabra mil veces, pero lo estás diciendo mal. Practicar así no te ayuda a mejorar. Por eso la práctica no siempre hace la perfección. La práctica perfecta hace la perfección. Si practicas decir algo perfectamente 100 veces, entonces dirás esa cosa perfectamente. Al usar este curso, es muy importante que copie exactamente lo que escucha. Olvídate de tu propio acento. Olvida los sonidos de tu idioma. Solo trata de copiar exactamente lo que oyes. Escuche y copie. Deberías grabarte pronunciando las palabras y frases de este curso y comparar tu pronunciación con mi pronunciación Si suenas igual que yo, eso es genial. Bien hecho. Si no suenas igual que yo, eso también está bien, porque ahora ya lo sabes y puedes volver a practicar otra vez. 9. B, P, K, G, T y D al final de las palabras (sonidos de pausa): ¿Esta palabra se pronuncia gato o gato? Bueno, ambos son correctos, dependiendo de lo rápido que estés hablando. Si estás hablando despacio, probablemente dirás gato, y pronunciarás ese sonido final de T. Si estás hablando rápido, probablemente dirás gato, y no aspirarás el sonido T final Si no aspiras algo, no dejas salir el aire de tu boca Cat. Cat. Verás, cuando pronuncio esta palabra, no dejo salir el aire de mi boca al final de la palabra. T es lo que llamamos un stop sound. Detenemos que salga el aire, y luego soltamos el aire. Los seis sonidos stop en inglés son Burr. Y ur. Al hablar inglés muy rápido, mayoría de los hablantes nativos no aspiran ninguno de los seis sonidos de parada cuando están al final de una palabra Permítanme decir eso otra vez, cuando están al final de una palabra. Esto ayuda a los hablantes de inglés a hablar más fácil, más rápido y de manera más natural. No es que no pronuncien el sonido stop. Ellos sí pronuncian el sonido. Simplemente no dejan salir el aire de la boca al final. Por ejemplo, propina. Propina. Aquí, pronuncié el sonido, pero simplemente no dejé salir el aire al final de la palabra. Si no dijera el sonido, entonces la palabra sonaría así. Punta de punta. Aquí hay algunos ejemplos más. Repite después de mí. Bob. Bob, frote, frote, cangrejo cangrejo cap cap drop drop, tipo. Tipo trapo, trapo, jarra, jarra, rana, Empaque, paquete, B, B, ataque ataque, prohibición, tarjeta de prohibición, tarjeta. Pan. Pan, bate, bate, carrito, carrito, inicio. Inicio. En todas estas palabras, no dejo salir el aire para el último sonido. Tenga en cuenta que existen algunas excepciones a las reglas. Por ejemplo, al decir una palabra que termine con un sonido como costo o siguiente, es necesario aspirar el sonido T. Costo. Costo. Siguiente. Siguiente. Otro ejemplo es cuando se dice la palabra banco. Hay que decir banco y aspirar el sonido K. No se puede decir bang. 10. ¿Es T o D: ¿Esta cosa de aquí se pronuncia agua o agua? Agua con un sonido T en el medio o agua con un sonido D en el medio. Bueno, ambos son correctos. Depende de tu acento. Con mi acento, pronuncio muchas Ts como Ds. Aquí hay algunos ejemplos. Amargo. No digo amarga, mejor. No digo mejor metal. No digo met notifique. No digo notificar. SmartA. Yo no digo Smata Al inicio de las palabras y al final de las palabras, T siempre se pronuncia como a y D siempre se pronuncia como D. El sonido T normalmente solo se cambia a un sonido D si está en medio de una palabra entre dos sonidos vocales Esto es muy importante. La T necesita estar entre dos sonidos vocales. Por ejemplo, el agua. La T está entre el sonido de la primera vocal y el sonido de la segunda vocal. Ahora mira esta palabra. Fuera de lado. Después de la hay una D y D es un sonido consonante Eso significa que no podemos cambiar la T de un sonido fuera a un sonido D. Debe pronunciarse como una Esta palabra se pronuncia afuera afuera. Obsérvese aquí que no estoy aspirando la T y la D en esta palabra No digo afuera, digo afuera afuera. 11. ¿Se convierte en ...?: ¿Esta palabra se pronuncia maestro o maestro? Profesor o profesor. Con mi acento, digo maestro. En mi acento, cuando hay una ER o un OR al final de una palabra, se pronuncia como el sonido choi Aquí hay algunos ejemplos más. Mayor, mayor, médico, médico, trabajador, trabajador, fumador, fumador, marinero Marinero, supervisor, supervisor, fotógrafo, fotógrafo 12. ¿Qué es el discurso conectado?: La frase que ves ahora está escrita en inglés. Es como escribimos inglés. Pero sólo porque lo escribamos así no significa que lo digamos así. ¿Qué estás haciendo? ¿Qué estás haciendo? Esta es la pronunciación natural de esta oración. Cuando los hablantes nativos de inglés hablan inglés de forma natural, no dicen una palabra, luego se detienen y luego dicen otra palabra. Por ejemplo, no dicen qué estás haciendo. No, así no es como hablan. Cuando se habla naturalmente, los hablantes nativos de inglés conectan palabras y sonidos, y a veces es difícil escuchar cada palabra o cada sonido en una oración. Por ejemplo, ¿qué estás haciendo? En esta oración, es difícil escuchar cada palabra, y simplemente suena como una palabra grande. Es como una gran bocanada de aire. ¿Qué estás haciendo? Este cambio en la pronunciación se llama habla conectada. Es donde agregamos sonidos, eliminamos sonidos y cambiamos sonidos para que el inglés sea más fácil y rápido de hablar. Para entender el habla conectada, es importante entender la diferencia entre una vocal y una consonante Las cinco letras vocales en inglés son A, E, I, O y U. Las consonantes son todas las otras letras como B, C y D. Hay cinco tipos principales de habla conectada en inglés, y eso es exactamente lo que aprenderás en la siguiente lección Te veré ahí. 13. Tipos de discurso conectado: Voy a ir esta tarde esta tarde, esta tarde. ¿Qué he hecho aquí para conectar la palabra esta y tarde? Yo he tomado la S de esto y la he puesto al inicio de la tarde. Entonces no dije tarde. Dije tarde Esta tarde. Esta tarde. Esto se llama catión. La canación es una palabra muy formal en la ciencia, que solo significa unir dos o más cosas juntas Entonces, la regla al usar la cnación es que se necesita un sonido consonante al final de la primera palabra, y luego un sonido vocal al inicio de la segunda Se toma el sonido consonante final de la primera palabra y lo pones al inicio de la segunda palabra Aquí hay algunos ejemplos más. A mí me gusta esta naranja, esta naranja, esta naranja. ¿Tienes gatos o perros? Gatos o perros. ¿Gatos o perros? Dame esa manzana, esa manzana, esa manzana. Estos animales son amigables estos animales, estos animales. Fui con un amigo Whother Whother. Así que recuerda, la catenación es cuando vinculas un sonido de consonante a un sonido de vocal ¿Qué pasa cuando tienes una palabra que termina con un sonido de vocal, y luego la siguiente palabra comienza con un sonido de vocal En esta situación, usamos algo llamado intrusión, intrusión Esto significa cuando añadimos un sonido extra para ayudar a que la pronunciación sea más fácil. Hay tres sonidos principales que puedes agregar. Se puede agregar un sonido. Puedes agregar un sonido, o puedes agregar un sonido. Veamos algunos ejemplos. Vio una película, Sra, Sra. Hay un sonido entre S y A. El último sonido en SR es A, que es un sonido vocal, y A es un sonido vocal Eso significa que hay dos sonidos vocales juntos, por lo que utilizamos la intrusión Hazlo. Hazlo. Aquí, agregamos un sonido W. Hazlo. Hazlo. Salgan. Salgan. Aquí también agregamos un sonido W. Salgan. Salgan. Contestó. Contestó. Aquí agregamos un sonido. Contestó. Contestó. ¿Te gusta el té o el café? T o café. Nuevamente, agregamos un sonido, T o café. T o café. Ahora bien, ¿sabías que a veces podemos simplemente quitar sonidos? A esto se le llama ilusión. Normalmente usamos alusión cuando la primera palabra termina en un sonido consonante, y la segunda palabra comienza con un sonido consonante Consonante más consonante. Aquí hay algunos ejemplos. Lo más común se vuelve más común, más común. Aquí hemos eliminado el acostumbrado a se acostumbra, acostumbrado a. Aquí quitamos la D, que hace un sonido. Debe B se convierte debe ser debe ser. Aquí hemos eliminado el Didn't Se convierte en Didone Didone. Aquí eliminamos el sonido final de T en didn't y también eliminamos el sonido de Diani A veces podemos hacer un sonido completamente nuevo, que no está en ninguna de las palabras que estamos pronunciando Esto se llama asimilación, asimilación. Esto suele suceder cuando dos sonidos consonantes están uno al lado del otro, y es realmente difícil pronunciarlos a ambos, o suena un poco gracioso quitar uno de ellos. En este caso, hacemos un nuevo sonido. Aquí hay algunos ejemplos. U se convierte, ¿no? ¿Tú no? Conoce se convierte en conocerte te conoces. ¿Te convertiste en ti? ¿Lo hiciste? También puede convertirse en Digger Digger. ¿Te convertirías en lo harías? ¿Lo harías? También puede convertirse en Woja Woja Bien, por fin estamos aquí. Tenemos hasta el último tipo de discurso conectado. El último tipo de discurso conectado es muy sencillo. Ahora bien, cuando dos de los mismos sonidos consonantes están uno al lado del otro, sólo pronunciamos uno de esos sonidos Esto se llama germinación. Aquí hay algunos ejemplos. La vida social se convierte en vida social. La vida social. Sólo decimos ese sonido una vez. Quiero llegar a ser quiero, quiero. ¿Ves como sólo pronunciamos el sonido una vez? Bien, aquí hay un resumen rápido de los cinco tipos de discurso conectado. Recuerda estas reglas y practícalas. Son muy importantes. 14. Practica hablar con conexiones: A mí me gusta esta naranja. Esta naranja, esta naranja. ¿Tienes gatos o perros? Gatos o perros. Gatos o perros? Dame esa manzana, esa manzana, esa manzana. Estos animales son amigables estos animales, estos animales. Fui con un amigo Whother Whother. Vio una película. Sra Hazlo. Hazlo. Salgan. Salgan. Contestó. Contestó. ¿Te gusta el té o el café? Té o café. Más comunes. Más comunes. Acostumbrado, solía, debe ser debe ser ¿Alguna? ¿Tú no? No te conozcas. Te conocí. ¿Lo hiciste? ¿Lo hiciste? ¿Lo harías? ¿Lo harías? La vida social. La vida social. Yo quiero. 15. Ejemplos comunes con "Él": Ahora veamos algunos ejemplos comunes de discurso conectado con una palabra muy común en inglés. Hm. Hm es el objeto para H. Empecemos primero con estas tres palabras. Pregunte, llame, dile. Pregúntale. Llámenlo. Díselo. ¿Vías lo que hacía ahí cuando decía estas tres frases? Escucha una vez más. Pregúntale, llámenlo. Díselo. Al usar con estas tres palabras, no digo el sonido H de él. Simplemente me uno a él al inicio de la primera palabra. Escucha una vez más. Pregúntale, llámenlo. Díselo. Ahora veamos algunos ejemplos en algunas oraciones. Pregúntale dónde está el perro. Pregúntale dónde está el perro. Llámenlo ahora mismo. Llámenlo ahora mismo. Cuéntale las buenas noticias. Cuéntale las buenas noticias. Veamos el uso de tres palabras más comunes con él. No, conoce y encuentra. Conócelo. Mediano, encuéntralo. Lo conocía. Mediano, encuéntralo. La regla es la misma que las palabras anteriores. No decimos el sonido de él, y nos unimos a la palabra que estamos usando. Tenga en cuenta que con conocerlo, cambio el sonido T a un sonido D. Digo medio. Yo no me digo Tim. Bien, una vez más, dilo conmigo. Conócelo. Mediano. Encuéntralo. Yo le conozco. Yo le conozco. Necesito conocerlo. Necesito conocerlo. Tienes que encontrarlo. Necesitas encontrarlo. Tres ejemplos más. Espectáculo. Aquí, ayuda. Mostrar aquí, ayuda. Muéstrale. Escúchalo. Ayúdale. Una vez más. Dilo conmigo. Muéstrale. Escúchalo. Ayúdale. Nuevamente, la regla es la misma que las palabras anteriores. Creo que deberías mostrarle. Creo que deberías mostrarle. ¿Lo escuchaste? ¿Lo escuchaste? ¿Lo puedes ayudar? ¿Lo puedes ayudar? Aquí, se pone aún más interesante. Veamos el uso de C con. Verle. Verle. Verle. ¿Qué he hecho para que la pronunciación sea más fácil? Escucha una vez más. Verle. Verle. He añadido un sonido entre C y él. He añadido un sonido, y le he quitado el sonido H. Escucha una vez más. Verle. Verle. Verle. Tienes que verle. Tienes que verle. Hablemos de usar dos con él. Utilizaremos escuchar y hablar como ejemplos. Escúchalo. Hablar con. Escuche. Hablar con. ¿Qué he hecho aquí? Escucha una vez más. Escuche. Habla con él. He cambiado el sonido H en la palabra Hm por un sonido W. Escúchalo. Habla con él. Entonces siempre que tengas dos antes, cambia el sonido H a un sonido W. Practica conmigo. Escuche. Habla con él. Escúchalo. Habla con él. Una palabra más importante, dale. Dale. ¿Qué he hecho aquí? Nuevamente, acabo de quitarle el sonido H y dije, dale. Dale, dale un auto, dale las llaves, dale una casa. Entonces, en resumen, cuando una palabra delante de él termina en un sonido consonante, normalmente no tienes que decir el sonido H de él. Puede ser cualquier palabra, un sustantivo, un adjetivo, un Pregúntale, dile. Llámenlo. Ahora bien, al usar la palabra a delante de él, solo cambias el sonido H a W. Por ejemplo, escúchalo, habla con él, dáselo, dáselo. Fácil, ¿verdad? 16. Practica con "él": Pídele que lo llame. Díselo. Pregúntale dónde está el perro. Pregúntale dónde está el perro. Llámenlo ahora mismo. Llámenlo ahora mismo. Cuéntale las buenas noticias. Cuéntale las buenas noticias. Conócelo. Encuéntralo, encuéntralo. Yo le conozco. Yo le conozco. Necesito conocerlo. Necesito conocerlo. Tienes que encontrarlo. Tienes que encontrarlo. Muéstrale. Escúchalo, ayúdalo. Creo que deberías mostrarle. Creo que deberías mostrarle. ¿Lo escuchaste? ¿Lo escuchaste? ¿Lo puedes ayudar? ¿Lo puedes ayudar? Ver. Verle. Tienes que verle. Tienes que verle. Escúchalo. Habla con él, dale, dale un auto, dale las llaves, dale una casa. 17. Ejemplos comunes con "ella": Ahora veamos algunos ejemplos más comunes de discurso conectado con la palabra ella. Ella es el objeto para ella. Al usar la palabra ella, las reglas son muy similares cuanto a cuando estás usando la palabra. Entonces normalmente, cuando una palabra delante de ella termina en un sonido consonante, normalmente no necesitas decir el sonido H de ella Por ejemplo, pídele que la llame, dígale. Dilo conmigo. Pídele que la llame. Díselo. Pregúntale dónde está el gato. Pregúntale dónde está el gato. Llámala hoy. Llámala hoy. Dile las malas noticias. Dile las malas noticias. No, conoce, encuentra. No. Medidor, buscador, Noa, medidor, buscador Nuevamente, la regla es la misma. No decimos el sonido H, solo decimos y lo agregamos a la palabra anterior. Tenga en cuenta aquí que con la conocí, no digo medidor con un sonido T, digo medidor con un sonido D. Una vez más, practica conmigo. Medidor nuer, buscador, medidor nuer, buscador. conozco. La conozco. Necesitan conocerla. Necesitan conocerla. Él necesita encontrarla. Él necesita encontrarla. Ahora veamos usar C con ella. Vidente. Vidente. ¿Qué he hecho aquí? saber si miras la última lección. La regla es la misma que cuando estamos usando. Simplemente cambie el sonido H a Y. Seo Seo Practica conmigo. Entonces Vidente. Necesita verla. Necesita verla. Ahora hablemos de usar dos con ella. Utilizaremos Escuchar y hablar como ejemplos. Escúchala. Habla con ella. Escúchala. Habla con ella. La regla es la misma. Cuando estamos usando dos antes que ella, cambiamos la H a una W. Escúchala. Habla con ella. Dilo conmigo. Escúchala. Habla con ella. Echemos un vistazo a dar otra vez. Dale, dale, dale. Nuevamente, la regla es la misma. Simplemente quitamos el sonido H. Dale, dale, practica conmigo, dale una llave. Dale un trago. Dale un auto. En resumen, cuando tienes una palabra que termina en un sonido consonante ante ella, normalmente le quitas el sonido H Pregúntale, dile. Dale. Al usar la palabra dos delante de ella, normalmente cambias el sonido H de ella a un sonido W. Escúchala. Habla con ella. Escúchala. Habla con ella. Fácil, ¿verdad? 18. Practica con "ella": Pídele que la llame. Díselo. Pregúntale dónde está el gato. Pregúntale dónde está el gato. Llámala hoy. Llámala hoy. Dile las malas noticias. Dile las malas noticias. Conócela. La conocí. Encuéntrala. conozco. La conozco. Necesitan conocerla. Necesitan conocerla. Necesita encontrarla. Necesita encontrarla. Verla. Verla. Necesita verla. Necesita verla. Escúchala. Habla con ella. Dale. Dale, dale una llave. Dale un trago. Dale un auto. 19. Ejemplos comunes con "ellos": Al usar la palabra ellos, normalmente, no tienes que decir el sonido TH si la palabra delante de ellos termina con un sonido consonante Sólo puedes decir, um, um, déjame mostrarte a lo que me refiero. Usemos la palabra preguntar. Pregúntalos. No, demasiado lento. Digamos que es un poco más rápido. Pregúntalos. Pregúntalos. Pregúntalos. ¿Viste lo que hice ahí? Quité el sonido TH, y uní el sonido K al sonido EM. Pregúntalos. Pregúntalos. Dilo conmigo. Pregúntalos. Esto es lo mismo con la mayoría de las palabras que terminan en un sonido consonante Si usas esa palabra antes que ellos, normalmente no tienes que decir el sonido TH de ellos. Veamos algunos ejemplos más. Deberías decírselo. Deberías decírselo. Es necesario controlarlos. Es necesario controlarlos. Intenta escucharlos. Intenta escucharlos. Necesitas llevarlos afuera. Necesitas llevarlos afuera. ¿Por qué siempre los pierdes? ¿Por qué siempre los pierdes? Al usar la palabra dos antes de ellos, aún no tienes que decir el sonido TH de ellos, pero necesitas agregar otro sonido. Déjame mostrarte. Dáselo. Dáselo. ¿Qué sonido agregué entre dos y ellos? Yo le agregué una W, se la doy, se la doy. Dilo conmigo, dáselo, dáselo a él. 20. Practicar con "ellos": Pregúntalos. Pregúntale. Deberías decírselo. Deberías decírselo. Es necesario controlarlos. Es necesario controlarlos. Intenta escucharlos. Intenta escucharlos. Es necesario llevarlos afuera. Es necesario llevarlos afuera. ¿Por qué siempre lo pierdes? ¿Por qué siempre lo pierdes? Dáselo, dáselo a él. 21. Formas fuertes y débiles: En esta sección, vas a aprender a pronunciar algunas de las palabras más comunes en inglés, como un hablante nativo. Por ejemplo, aprenderás que el frijol a menudo se pronuncia como Bin. Es útil pensar en el frijol como la forma fuerte de la palabra. Esto significa que puedes escuchar claramente cada sonido de la palabra. La pronunciación es fuerte. Claro y pronuncia cada sonido. Bin es la forma débil de la palabra. No se puede escuchar claramente cada sonido de la palabra. La pronunciación es más suave y no es tan clara. Normalmente usamos la forma fuerte de una palabra cuando decimos esa palabra por sí misma, cuando estamos enfatizando esa palabra, o cuando queremos que el oyente pueda escuchar cada sonido Normalmente usamos la forma débil de una palabra si la palabra no es importante, o si el hablante habla rápidamente. Por ejemplo, quiero algunas manzanas y naranjas. En esta frase usé la forma fuerte de cada palabra. Esto hace que cada palabra sea clara y fácil de escuchar. Quiero algunas manzanas y naranjas. Una vez más. Quiero algunas manzanas y naranjas. Esto es usar algunas de las formas débiles de las palabras. Esto hace que algunas de las palabras sean más difíciles de entender como suma y y, pero las palabras más importantes la oración se dicen con la forma fuerte. Esas palabras son manzanas y naranjas. Esas palabras se dicen con claridad y son fáciles de escuchar. Déjame decirlo otra vez. Quiero algunas manzanas y naranjas Quiero algunas manzanas y naranjas. Esto es muy importante de recordar porque si dices cada oración con la forma fuerte de las palabras, tu pronunciación sonará no natural. Recuerda pensar en formas fuertes y formas débiles cuando estés aprendiendo la pronunciación en este curso. 22. Ejemplos con palabras: Bien, comencemos. Recuerda, este es el video A, el cual tiene algunas explicaciones. video B tendrá las mismas palabras de esta lección, pero no habrá explicaciones. Puedes usar esa lección para simplemente escuchar y repetir. Recuerda, repite después de mí cuando te estoy mostrando la pronunciación natural en inglés para estas palabras. Esto te ayudará a mejorar tu pronunciación y obtener el mayor beneficio de este curso. A se convierte, usamos el sonido choi cuando decimos A muy rápidamente, y usamos la forma débil Uh, un perro. Un perro. Una botella, una botella. Una silla, una silla. Anne se convierte en n, n. Nuevamente, usamos el sonido choi cuando estamos hablando rápidamente y usando la forma débil de Anne Urna Un. Una manzana. Una manzana. Un elefante. Un elefante. Un paraguas. Un paraguas. Y se convierte en urna urna. No decimos ese sonido D final en absoluto cuando decimos y muy rápido. Urna Gana. Pescado y patatas fritas. Pescado y patatas fritas. Coca-Cola y Pepsi. Coca-Cola y Pepsi Perros y gatos. Perros y gatos. Porque se convierte en Cos. Cos. Porque a menudo se acorta a Cos en inglés de habla rápida. Cos. Cos. Porque es una buena película. Porque es una buena película. Porque me gusta el pollo, porque me gusta el pollo. Porque es futbolista. Porque es futbolista. Sido se convierte en Bin Bin. Ese sonido se cambia a un sonido. Bin Bin. ¿Has estado bien? ¿Has estado bien? He estado ocupado hoy. He estado ocupado hoy. Ha estado en el restaurante. Ha estado en el restaurante. Pero se convierte en pero, pero no aspiras ese sonido T final Necesitas decir el sonido T, pero simplemente no dejas que el aire salga de tu boca al final de la palabra. No digas pero y no digas pero. Di pero, pero una vez más. Me gusta el té pero no el café. Me gusta el té pero no el café. Él irá, pero quiere ir temprano. Él irá, pero quiere ir temprano. Ella tiene zapatos blancos, pero no tiene zapatos negros. Ella tiene zapatos blancos, pero no tiene zapatos negros. 23. Practica las palabras: Uh, un perro. Un perro. Una botella. Una botella. Una silla. Una silla. En n. Una manzana. Una manzana. Un elefante. Un elefante. Un paraguas. Un paraguas. Urna urna. Pescado y patatas fritas. Pescado y patatas fritas. Coca-Cola y Pepsi. Coca-Cola y Pepsi Perros y gatos. Perros y gatos. Cos. Cos. Porque es una buena película. Porque es una buena película. porque me gusta el pollo. Porque me gusta el pollo. Porque es futbolista. Porque es futbolista. Bin Bin, ¿has estado bien? ¿Has estado bien? He estado ocupado hoy. He estado ocupado hoy. Ha estado en el restaurante. Ha estado en el restaurante. Pero me gusta el té, pero no el café. Me gusta el té, pero no el café. Él irá, pero quiere ir temprano. Él irá, pero quiere ir temprano. Ella tiene zapatos blancos, pero no tiene zapatos negros. Ella tiene zapatos blancos, pero no tiene zapatos negros. 24. Puedo o no puedo: Ahora hablemos de K y Kant. Primero veremos a K, luego veremos a Kant Entonces los compararemos a ambos para que veas, oigas y entiendas la diferencia. Can se convierte en K. K. Que al sonido cambia a un sonido, el sonido cha. K K. Puedo nadar. Puedo nadar. Él puede bailar. Él puede bailar. ¿Se puede hablar inglés? ¿Se puede hablar inglés? No puede se convierte en Kant. No puede durar T el sonido no es aspirado. Aún necesitas decir el sonido T, pero simplemente no dejas salir el aire al final de la palabra. No digas no puedo C. Di no puedo conmigo una vez más. No se puede nadar. No sé nadar. No puede bailar. No puede bailar. Algodón hablas inglés. Algodón hablas inglés. Kant. ¿Qué escuchaste? K. ¿Qué escuchaste? Entonces, ¿puedes escuchar la diferencia entre estos dos sonidos? La principal diferencia es el sonido vocal. Puedo el sonido vocal es un at si dicho normalmente con la forma fuerte, y el sonido vocal es, dije en la forma débil Kant tiene un sonido vocal diferente. El sonido vocal para Khan es Khan. Kan. Puedo nadar. No sé nadar. Él puede bailar. No puede bailar. ¿Se puede hablar inglés? ¿No puedes hablar inglés? ¿Puedes escuchar y entender la diferencia ahora? En caso afirmativo, puedes ir a la siguiente lección. Si no, por favor vea esta lección nuevamente porque es muy importante que pueda entender y escuchar la diferencia entre estas dos palabras muy importantes y comunes. 25. Practica con "puedes" y "no puedes": K. K. Puedo nadar. Puedo nadar. Él puede bailar. Él puede bailar. ¿Se puede hablar inglés? ¿Se puede hablar inglés? No se puede nadar. No puede bailar. No puede bailar. ¿No puedes hablar inglés? ¿No puedes hablar inglés? Puedo nadar. No sé nadar. Él puede bailar. No puede bailar. ¿Se puede hablar inglés? ¿No puedes hablar inglés? 26. Hacer o no hacer: Ahora hablemos de hacer y no vamos a mirar primero a D, luego vamos a mirar no luego finalmente, veremos la diferencia entre D y no para que puedas escuchar y entender la diferencia entre estas dos palabras. Do a veces puede convertirse en D D. Ese sonido h cambia a un sonido, el sonido choi D. D. Pero al usar D como verbo principal, debes usar la forma fuerte de la pronunciación. Hacerlo. ¿Te gusta aprender inglés? ¿Te gusta aprender inglés? Aquí, D es un verbo auxiliar. El verbo principal es como. Quiero hacer mi tarea. Quiero hacer mi tarea. Aquí no decimos D. ¿Por qué? Porque do es un verbo principal en la oración. Entonces, si no estás seguro de si decir D o hacer, solo di que hacer. No se convierte en no final T el sonido no es aspirado. Tenemos que decir el sonido T, pero simplemente no dejas que el aire salga de tu boca al final de la palabra. No digas no o no hagas muy importante que digas el sonido T, pero simplemente no aspires el sonido No quiero ir. Yo no quiero ir. No desayunan. No desayunan. ¿No te gusta el té? ¿No te gusta el té? ¿Qué escuchaste? ¿Qué escuchaste? Hacer. ¿Qué escuchaste? Entonces, ¿puedes escuchar la diferencia entre estas dos palabras? La mayor diferencia es que D tiene un sonido largo, oh. No tiene un sonido largo, oh. Hazlo, no si dices hacer rápido y de manera más natural, suena como D D. Utiliza el sonido choi ¿Te gusta aprender inglés? ¿No te gusta aprender inglés? ¿Qué opinas? ¿Qué es lo que no te parece? Yo sí quiero ir. Yo no quiero ir. Ahora, espero que puedan escuchar y entender la diferencia entre estas dos palabras. Si puede, por favor vaya a la siguiente lección. Si no puedes volver a ver esta lección porque es muy importante puedes escuchar y entender la diferencia entre estas dos palabras. 27. Practica con "hacer" y "no hacer": D. D, D, D. ¿Te gusta aprender inglés? ¿Te gusta aprender inglés? Quiero hacer mi tarea. Quiero hacer mi tarea. No quiero ir. No quiero ir. No desayunan. No desayunan. ¿No te gusta el té? ¿No te gusta el té? ¿Te gusta aprender inglés? ¿No te gusta aprender inglés? ¿Qué opinas? ¿Qué opinas? Yo sí quiero ir. No quiero ir. 28. Más palabras: Esta es la segunda parte de la palabra sección del curso. Cuatro se convierte en F. F. Otra vez, usamos ese sonido choi El sonido choi es muy común en inglés, por lo que es muy importante que lo digas correctamente Practica conmigo. FF. Una vez más. F para mí. Para mí. Para él para él. Para ti, para ti. Go Wing se convierte en Gen Gowen Gowen. Cambiamos ese sonido por un sonido. Y tenga en cuenta, no decimos entrar, entrar. No, la pronunciación correcta es Gral. Goen. Es como si hubiera un sonido W entre el go y el en Goin Goin ¿Vas a ir? ¿Vas a ir? ¿A dónde vas? ¿A dónde vas? No deberías ir. No deberías ir. Otra palabra importante y común. Sólo nos convierte en Jus. Una vez más. J. No pronunciamos ese sonido final de T en absoluto, y cambiamos el sonido de u al sonido del coro. JJ. J. J $3. Apenas $3. Justo por ahí. Justo por ahí. Sólo haz lo que te diga. Sólo haz lo que te diga. Siguiente palabra, no no se convierte no No. No aspiramos el sonido T final. Necesitas decir el sonido T, pero como sabes, no dejas salir el aire. Así que no digas que no o no. Diga que no. No. Practica conmigo. No. Aquí no. Aquí no. No hambriento, no hambriento. No es bueno. No es bueno. O se convierte en de de. Nuevamente, usamos el sonido choi de un amigo mío. Un amigo mío. El color de su cabello. El color de su cabello. Empleado del mes. Empleado del mes. Así se vuelve. Cambiamos ese sonido de s al sonido choi. Así que practica conmigo. Aquí tienes un poco de pastel. Aquí tienes un poco de pastel. Cenar un poco. Cenar un poco. ¿Tienes algo de fruta? ¿Tienes algo de fruta? La siguiente palabra es algo. Escuche con atención. Algo se convierte en algo algo. Escucha, una vez más. Algo. Así se dice como. S. Pero no aspiramos el sonido P. Algo algo. Practica conmigo. Algo. Una vez más, porque sé que esta es graciosa. Algo. ¿Quieres algo? ¿Quieres algo? ¿Has comido un poco? ¿Has comido un poco? ¿Puede usar algunos? ¿Puede usar algunos esta es otra palabra importante? Se convierte. Volvemos a usar el sonido choi. Para. Ir a las tiendas. Ir a las tiendas. Voy a trabajar. Voy a trabajar. Tráelo a mí. Tráelo a mí. Y se convierte en yo ya. Yo, o si. En mi acento, digo, sí, más que yo. Sí. Sí. ¿Una vez más? Sí. ¿Cómo estás? ¿Cómo estás? ¿Estás ocupado? ¿Estás ocupado? Tienes que empezar a comer mejor. Tienes que empezar a comer mejor. Son algunas de las palabras más comunes en inglés y cómo decirlas de manera más natural en su forma débil. Estas palabras se utilizan en la vida cotidiana, por lo que es muy importante que aprendas a pronunciarlas correctamente. 29. Practica con las palabras: S. S. Para mí. Para mí, para él. Para él. Para ti, para ti. Yendo. Yendo. ¿Vas a ir? ¿Vas a ir? ¿A dónde vas? ¿A dónde vas? No deberías ir. No deberías ir. Jess. Jess. $3. Apenas $3. Justo por ahí. Justo por ahí. Sólo haz lo que te diga. Sólo haz lo que te diga. No. No. Aquí no. Aquí no. No hambriento, no hambriento. No es bueno. No es bueno de un amigo mío. Un amigo mío. El color de su cabello. El color de su cabello. Empleado del mes. Empleado del mes. Suma. Aquí tienes un poco de pastel. Aquí tienes un poco de pastel. Cenar un poco. Cenar un poco. ¿Tienes algo de fruta? ¿Tienes algo de fruta? Algo. Algo. ¿ Quieres algo? ¿ Quieres algo? ¿Has comido algo? ¿Has comido algo? ¿Puede usar algo? ¿Puede usar algo? A, también. Ir a las tiendas. Ir a las tiendas. Voy a trabajar. Voy a trabajar. Tráemelo. Tráemelo. Yo, o ya. Yo ya. ¿Cómo estás? ¿Cómo estás? ¿Estás ocupado? ¿Estás ocupado? Tienes que empezar a comer mejor. Tienes que empezar a comer mejor. 30. 36 contracciones comunes: En este video y en el siguiente video, aprenderás más de 60 de las contracciones más importantes en inglés Empecemos. Yo soy. Yo soy yo. Tú eres tu Él es su Él. Ella es ella es ella es. Lo es. Es Es Nosotros somos. Estaban donde están ahí. Yo tengo tengo, tengo. Tienes, tienes, tienes. Él tiene su Él. Ella tiene ella es ella es. Tenemos tejido, tejido. Ellos tienen ellos tienen ellos tienen yo voy a oh, oh. Lo harás. Tú Tú Él sanará, sanará. Ella sanará, sanará. Lo hará, yo voy a. Vamos a wel, wel. Ellos van a ellos ellos van a. Yo lo haría, lo haría. Tú harías Ud Ud Él atendería, atendería Ella arrojaría cobertizo Yo lo haría Id, Id. Haríamos maleza, maleza. Ellos harían anuncio, anuncio. No, no, no, no, no, no, no, no no, no, no, no, no, no, no no, no, no, no no, no, no, no , no, no, no, no 31. 30 contracciones más: ¿Quién lo haría? Quién. Quién. ¿Quién lo hará? ¿Quién? ¿Quién? Quienes son Ja, Ja. ¿Quién tiene o quién es? ¿De quién? ¿De quién? ¿Qué hizo? Qué Whadd Qué Agua Watter. ¿Qué es o qué tiene? ¿Qué? ¿Qué es? ¿Qué tienen? Qué de lo que tenemos donde lo hizo. Donde Wa Wa. Dónde está o dónde tiene Wes Ws. ¿Dónde tienen a quién? Donde fuera. Cuando W W W es Ws Ws. Cuándo tener W de W de por qué hizo por qué. Por qué alambre alambre Por qué es o por qué tiene Wise. Sabio. Por qué tener W por qué. Cómo lo hizo How Hud. ¿Cómo son HH. ¿Cómo es Hs Hs. Como tener como de como de C no podido haber podido tener ora Coda No debería haber debería tener, debería tener o debería. No habría habría habría tenido o Wa Wa. 32. Primer conjunto de frases: En esta sección, vas a aprender a pronunciar algunas de las frases más comunes en inglés de las frases más comunes en inglés forma natural como un hablante nativo. ¿Estás listo? Empecemos. Y A se convierte en Orna. No decimos el sonido D, y cambiamos la A de y a nana Papas fritas en una hamburguesa. Papas fritas en una hamburguesa. Gato y un perro. Gato y un perro. Una azul y otra roja. Una azul y otra roja. Podría convertirse en Cody. Cody, le quitamos el sonido H y nos unimos a Cod y a él juntos Cody Cody. ¿Podría andar en bicicleta? ¿Podría andar en bicicleta? ¿Podría comer mucho? ¿Podría comer mucho? ¿ Podría conducir? ¿Podría conducir? Esta es una muy interesante. No podría haberse convertido en CudnaKudna. Escucha una vez más. Kudna no tiene se convierte en no. No. Rara, ¿verdad? Kudnakudna. Esto también se puede pronunciar como No pudo haber podido. Ambos son correctos. No pudo haberlo hecho. No pudo haberlo hecho. Ella no pudo haber estado ahí. Ella no pudo haber estado ahí. No podría haberte ayudado. No podría haberte ayudado. Podría tener dos se convierte en Kur después de Kur. Escucha una vez más. K después. Tener dos se convierte después después de CurafterKur después Podría tener que irse. Podría tener que irse. Podría tener que cambiar de trabajo. Podría tener que cambiar de trabajo. Podrían tener que encontrar un nuevo lugar para vivir. Podrían tener que encontrar un nuevo lugar para vivir. Copa de se convierte en Kappa. Kappa. El de los cambios a una A Cappa Cappa. ¿Podría darme una taza de té, por favor? ¿Podría darme una taza de té, por favor? ¿Tienes una taza de agua? ¿Tienes una taza de agua? Esa taza de café no es mía. Esa taza de café no es mía. Se vuelve ¿ no? ¿No es así? El yo de la se convierte en un sonido choi, y no decimos ese sonido T final en él ¿No es así? ¿No es así? Tenga en cuenta que se convierte en hace. Lo hace. Lo hace. ¿No le gusta ese perro? ¿No le gusta ese perro? ¿No quiere comer? ¿No quiere comer? ¿Hace lo que necesito? ¿Hace lo que necesito? No sé se convierte en Dana. Dana. Todas las palabras se unen para convertirse en Dana. Dana. Dana. No sé la respuesta. No sé la respuesta. Tú para saber cómo ayudarle. Tú para saber cómo ayudarle. Ellos saben a dónde ir. Ellos saben a dónde ir. I Do U se convierte en Jojo. Vamos. Es como si el primer sonido se convirtiera en una J, y luego el segundo sonido es el sonido choi Jo Jo. Puedes usar jo con cualquier frase o enunciado que tenga D. ¿Te gusta practicar deporte? ¿Te gusta practicar deporte? ¿Quieres salir después? ¿Quieres salir después? ¿Crees que es una buena idea? ¿Crees que es una buena idea? Dame se convierte en Gimme. Dame. No usamos el sonido V de give Gimme. Dame. Dame una pluma. Dame una pluma. ¿ Me puedes dar algo de comida? ¿Me puedes dar algo de comida? Quiero que me des una buena razón. Quiero que me des una buena razón. 33. Practica el primer juego: Ona. Una. Papas fritas en una hamburguesa. Papas fritas en una hamburguesa. Gato y un perro. Gato y un perro. Una azul y otra roja. Una azul y otra roja. ¿Cody? ¿Podría él? ¿ Podría andar en bicicleta? ¿Podría andar en bicicleta? ¿Podría comer mucho? ¿Podría comer mucho? ¿ Podría conducir? ¿Podría conducir? Esta es una muy interesante. No podría haberse hecho Kudnakudna no podría no haber No pudo haberlo hecho. No pudo haberlo hecho. Ella no pudo haber estado ahí. Ella no pudo haber estado ahí. No podría haberte ayudado. No podría haberte ayudado. Kurdo después de Kur después. Podría tener que irse. Podría tener que irse. Ella podría tener que cambiar de trabajo. Ella podría tener que cambiar de trabajo. Podrían tener que encontrar un nuevo lugar para vivir. Podrían tener que encontrar un nuevo lugar para vivir. Kappa. Kappa ¿Podría darme una taza de té, por favor? ¿Podría darme una taza de té, por favor? ¿Tienes una taza de agua? ¿Tienes una taza de agua? Esa taza de café no es mía. Esa taza de café no es mía. ¿No es así? ¿No es así? Lo hace. Lo hace. ¿No le gusta ese perro? ¿No le gusta ese perro? ¿No quiere comer? ¿No quiere comer? ¿Hace lo que necesito? ¿Hace lo que necesito? Hacer. Hacer. No sé la respuesta. No sé la respuesta. Tú para saber cómo ayudarle. Tú para saber cómo ayudarle. Ellos saben a dónde ir. Ellos saben a dónde ir. Jo Jo. ¿Te gusta practicar deporte? ¿Te gusta practicar deporte? ¿Quieres salir después? ¿Quieres salir después? ¿Crees que es una buena idea? ¿Crees que es una buena idea? Dame. Dame. Dame una pluma. Dame una pluma. Me puedes dar algo de comida? ¿Me puedes dar algo de comida? Quiero que me des una buena razón. Quiero que me des una buena razón. 34. Segundo conjunto de frases: Ir a se convierte en Gonna. Va a. No decimos el de ir y no decimos dos en absoluto. Decimos que va. Va a. Se van a ir. Se van a ir. ¿Lo vas a conseguir? ¿Lo vas a conseguir? ¿A dónde vas a ir? ¿A dónde vas a ir? Got A se convierte en gotta. Tengo que. Got y la A se unen, y decimos que tengo que. Tengo que. Observe como con mi acento, no digo un sonido T, digo un sonido D. Tengo que. Tengo que. ¿Tienes bolígrafo? ¿Tienes bolígrafo? Tengo un teléfono. Tengo un teléfono. ¿Tiene novio? ¿Tiene novio? Tener dos también se convierte en gotta. Tengo que. No decimos la palabra tener en absoluto. Nosotros solo decimos que tengo. Tengo que. Recuerda, tengo que decir que tengo dos. Eso significa que no puedes usar Gotta con ningún tema con el que no puedas usar tener. Por ejemplo, no se puede decir que se tiene que ir porque no se puede decir que tiene que ir. Llegaron a conducir más rápido. Llegaron a conducir más rápido. Tengo que conseguir un nuevo trabajo. Tengo que conseguir un nuevo trabajo. Ya me tengo que ir. Ya me tengo que ir. Tenía dos se convierte en Hata HTA. Ya sabes que dos se convierten en TA, por lo que este debería ser fácil para ti. Tenía ta, HTA. Tenías que estar ahí. Tenías que estar ahí. Tuvo que cambiarse de ropa. Tuvo que cambiarse de ropa. Tuvieron que dejar de conducir. Tuvieron que dejar de conducir. H dos se convierte en Ja, Ja. Ese sonido T cambia a un sonido D. Ja. Ja. Tiene que dejar de comer tanto. Tiene que dejar de comer tanto. Ella tiene que conseguir algo de ropa nueva. Ella tiene que conseguir algo de ropa nueva. Tiene que dejar de ladrar. Tiene que dejar de ladrar. H dos se convierte en hafta hafta. Ese sonido de V de H cambia a sonido. Haftahafa. ¿Tienes que hacerlo? ¿Tienes que hacerlo? Tengo que filmar este video hoy. Tengo que filmar este video hoy. Tienen que dejar de malgastar dinero. Tienen que dejar de malgastar dinero. Él se ha convertido en él tiene. Él tiene. El sonido H de tiene cambios en tu sonido. Él tiene. Él tiene. Esto también es lo mismo con S. Ella se ha convertido en ella como. Ella como. Tiene un perro. Tiene un perro. Ella tiene un auto. Ella tiene un auto. Tiene teléfono. Tiene teléfono. Me gustaría que se convirtiera en ¿qué opinas? Tener una suposición. Se convierte en que me gustaría. Yo ta. El yo y la madera se convierten en ID, contracción, y dos se convierten en t I'd ta, I'd ta. Esto es lo mismo para todas las materias. Ella ta. Él ta. Nos ta. Ellos ta. Quisiera concertar una cita, por favor. Quisiera concertar una cita, por favor. A ella le gustaría invitarte a la fiesta. A ella le gustaría invitarte a la fiesta. ellos les gustaría conocerse. A ellos les gustaría conocerse. Yo soy A se convierte en Ima Ima. Yo y M se vuelven Soy una contracción, y decimos U en lugar de A, Ima Ima. Podemos usar esta pronunciación con todos los temas. Ora Shiza Heza Isa Wa, época. Soy médico. Soy médico. Es abogado. Es abogado. Ahora tienen un poco de hambre. Ahora tienen un poco de hambre. La última frase en esta lección es él se vuelve Iy Iy. Nos unimos al yo y al él juntos y no decimos el sonido. Iy Iy. ¿Está contento? ¿Está contento? ¿Es médico? ¿Es médico? ¿Se va a ir? ¿Se va a ir? Ahora realmente deberías estar empezando a entender la pronunciación natural del inglés. Por ejemplo, esa última frase debería haber sido, se va a ir. Pero con pronunciación natural, simplemente decimos, ¿ va a ir? ¿Se va a ir? Verás, puedes hablar inglés como un hablante nativo, pero solo necesitas saber cómo hacerlo. 35. Practica el segundo juego: Va a. Va a. Se van a ir. Se van a ir. ¿Lo vas a conseguir? ¿Vas a conseguir? ¿A dónde vas a ir? ¿A dónde vas a ir? Consiguió. Consiguió. ¿Tienes bolígrafo? ¿Tienes bolígrafo? Tengo un teléfono. Tengo un teléfono. ¿Tiene novio? ¿Tiene novio? Consiguió. Consiguió. Llegaron a conducir más rápido. Llegaron a conducir más rápido. Tengo que conseguir un nuevo trabajo. Tengo que conseguir un nuevo trabajo. Ya me tengo que ir. Ya me tengo que ir. Ja. Ja. Tenías que estar ahí. Tenías que estar ahí. Tuvo que cambiarse de ropa. Tuvo que cambiarse de ropa. Tuvieron que dejar de conducir. Tuvieron que dejar de conducir. Ja. Ja. Tiene que dejar de comer tanto. Tiene que dejar de comer tanto. Ella tiene que conseguir algo de ropa nueva. Ella tiene que conseguir algo de ropa nueva. Tiene que dejar de ladrar. Tiene que dejar de ladrar. Haftahfa. ¿Tienes que hacerlo? ¿Tienes que hacerlo? Tengo que filmar este video hoy. Tengo que filmar este video hoy. Tienen que dejar de malgastar dinero. Tienen que dejar de malgastar dinero. Él tiene. Él es. Ella. Ella. Tiene un perro. Tiene un cuarto para perros. Ella tiene un auto. Ella tiene un auto. Tiene teléfono. Tiene teléfono. me gustaba. Ella me hubiera gustado. A ella le había gustado. A él le había gustado. Nos gustaría ella. Ella les hubiera gustado. Quisiera concertar una cita, por favor. Quisiera concertar una cita, por favor. A ella le gustaría invitarte a la fiesta. A ella le gustaría invitarte a la fiesta. ellos les gustaría conocerte. A ellos les gustaría conocerse. Ama Ama, Yura Shiza, Heza Isa, época, época Soy médico. Soy médico. Es abogado. Es abogado. Ahora tienen un poco de hambre. Ahora tienen un poco de hambre. Es. Es. ¿Está contento? ¿Está contento? ¿Es médico? ¿Es médico? ¿Se va a ir? ¿Se va a ir? 36. Tercer conjunto de frases: Es A, se convierte en Isa Isa. Yo y yo nos unimos para convertirnos en Is, y luego agregamos el sonido choi Isa Isa. Es un perro. Es un perro. Es un gato. Es un gato. Es un pájaro. Es un pájaro. De alguna manera se vuelve amable amable. El de se convierte en el sonido choi, kinder. El tipo de también se puede pronunciar como amable. Es como si te cambiaras a una contracción. Él es agradable. Él es agradable. Son amigables. Son amigables. Ella me gusta. Ella me gusta. Déjame convertirme en Lemme. Lemme. No decimos ese sonido final de T de Let. Lemme. Lemme. Deja que te ayude. Deja que te ayude. Déjeme ir. Déjeme ir. Déjame ir a la fiesta. Déjame ir a la fiesta. Mucho se convierte en lotsa lotsa. Nuevamente, es como el de se convierte en el sonido choi. Lotsa, lotsa. Muchos también se pueden pronunciar como muchos lotes de. Nuevamente, es como los lotes y los de unirse para convertirse en una contracción. Un montón de. Tiene muchos gatos. Tiene muchos gatos. Ella habla muchos idiomas. Ella habla muchos idiomas. Tienen mucho dinero. Tienen mucho dinero. Debe haber llegado a ser debe tener o usar. Debe tener o usar. Ambos son correctos. Must have es una contracción simple, y usar es solo una forma diferente de decir la palabra. Debe tener. Debe tener Musa Musa ya debió haberse ido Debió haberse ido ya. Debes haber superado la prueba. Debes haber superado la prueba. Debo haber comido demasiado. Debo haber comido demasiado. Fuera de se vuelve exterior exterior. Cambio el sonido T a un sonido D y cambio de al sonido choi Exterior Exterior. También se puede decir fuera de fuera de. Otra vez, es como si cambiaras de a una contracción. Yo soy como cereal. Yo soy como cereal. Está fuera de la casa. Está fuera de la casa. Están fuera de la competencia. Están fuera de la competencia. En caso de que se convierta en Shouldi Debería él. Le quitamos el sonido H y decimos Shouldi. caso de que él. En caso de que él. ¿Debería conseguir un nuevo empleo? ¿Debería conseguir un nuevo empleo? ¿Debería comprar una casa nueva? ¿Debería comprar una casa nueva? ¿Debería leer un libro? ¿Debería leer un libro? No debería haberse convertido no debería no se convierte no debería haberse convertido en el sonido cha. No debería. También se puede pronunciar como no debería haber no debería haber no debería haber. No deberías haber hecho eso. No deberías haber hecho eso. No deberían haber salido hoy. No deberían haber salido hoy. No debería haber comprado ese vestido. No debería haber comprado ese vestido. Debe tener dos se convierte en debería después. Debería después. Debería después. Es como el tener y los dos se convierte después después debería después, debería después. Debería tener que irse. Debería tener que irse. Deberían tener que cambiar de trabajo. Deberían tener que cambiar de trabajo. Ella debería tener que renunciar. Ella debería tener que renunciar. 37. Practica el tercer juego: Isa. Isa. Es un perro. Es un perro. Es un gato. Es un gato. Es un pájaro. Es un pájaro. Kinder, kinder, algo así como, más o menos. Es un poco amable. Es un poco amable. Son un poco amigables. Son un poco amigables. que me gusta. Como que me gusta. Lemme. Lemme. Déjame ayudarte. Déjame ayudarte. Déjeme ir. Déjeme ir. Déjame ir a la fiesta. Déjame ir a la fiesta. Nutria Lota Muchos montones de Tiene muchos gatos. Tiene muchos gatos. Habla muchos idiomas. Habla muchos idiomas. Tienen mucho dinero. Tienen mucho dinero. Debe tener a Ma Ma. Debió haberse ido ya. Debió haberse ido ya. Debes haber superado la prueba. Debes haber superado la prueba. Debo haber comido demasiado. Debo haber comido demasiado. Exterior exterior, fuera de fuera estoy como cereal. Yo soy como cereal. Está fuera de la casa. Está fuera de la casa. Están fuera de la competencia. Están fuera de la competencia. caso de que. En caso de que. ¿Debería conseguir un nuevo empleo? ¿Debería conseguir un nuevo empleo? ¿Debería comprar una casa nueva? ¿Debería comprar una casa nueva? ¿Debería leer un libro? ¿Debería leer un libro? No debería haberlo hecho. No deberías haber hecho eso. No deberías haber hecho eso. No deberían haber salido hoy. No deberían haber salido hoy. No debería comprarse ese vestido. No debería haber comprado ese vestido. Debería después. Debería después. Debería tener que irse. Debería tener que irse. Deberían tener que cambiar de trabajo. Deberían tener que cambiar de trabajo. Ella debería tener que renunciar. Ella debería tener que renunciar. 38. Cuarto conjunto de frases: Hay A se convierte en la Theresa Theresa. Hay se convierte en suyo, y cambiamos A por el sonido choi Teresa Teresa. Ahí hay un chico. Ahí hay un chico. Hay una chica. Hay una chica. Hay una familia. Hay una familia. Esto se convierte esto es, esta es la S de esto se usa para unirse a esto y es esta es una bicicleta. Esto es una bicicleta. Este es un centro comercial. Este es un centro comercial. Esta es una mesa. Esta es una mesa. Un tour se convierte en Tour. Tour. Agregamos un sonido W entre los dos y la A para unir las palabras. Tour. Tour. ¿Has estado en un parque acuático ¿Has estado en un parque acuático? Fui a un banco. Fui a un banco. Ella fue a una nueva ciudad. Ella fue a una nueva ciudad. Dos An sigue la misma regla. A An se convierte en Tuin Tuin. Usamos un sonido W para unir los dos y el An juntos. Tuin Tuin. Vamos a una isla. Vamos a una isla. ¿Has estado en una granja de manzanas? ¿Has estado en una granja de manzanas? Fui a una ópera. Fui a una ópera. Quiero dos se convierte en querer. Quiero. Eliminamos la T completamente de W y decimos quiero. Quiero. Recuerda, Quiero significa querer. Eso significa que solo puedes usar Wanna con temas con los que puedes usar Want. Por ejemplo, no se puede decir que quiere ir porque no se puede decir que quiere ir. Yo quiero ir. Yo quiero ir. Quieren cocinar en casa esta noche. Quieres cocinar en casa esta noche. Queremos ver una película. Queremos ver una película. Quiero que te conviertas en querer quieres que quieras. Agregamos un sonido CH entre W y W que quieras. Recuerda, quererte significa quererte. No significa que te quiera. Quiero que lo hagas. Quiero que lo hagas. Quieren que estés ahí. Quieren que estés ahí. Queremos que nos ayudes. Queremos que nos ayudes. Se convierte en Fue. Fue. Fue que nos unimos a la W y a mí juntos, pero no aspiramos la T de ella. Fue. Fue. ¿Fue una buena fiesta? ¿Fue una buena fiesta? ¿Fue un buen día? ¿Fue un buen día? ¿Hacía buen tiempo? ¿Hacía buen tiempo? Con A se convierte adonde ther adonde ther. Nos unimos el con con la A, pero la A se pronuncia como el sonido choi Adquiera adonde. Estaba con una amiga. Estaba con una amiga. Estaba con un colega. Estaba con un colega. Estaban con un buen hombre. Estaban con un buen hombre. ¿Se convertiría en él? Sí, tienes razón. Se convierte en Woody. Amaderado. Es lo mismo con ¿podría él y debería? Le quitamos la H a él Woody. Amaderado. ¿Sería un buen empleado? ¿Sería un buen empleado? ¿Querría ir a la playa? ¿Querría ir a la playa? ¿La invitaría? ¿La invitaría? No se habría convertido en Wa. Wooda Wooda. Es lo mismo que no podría haber y no debería haberlo hecho. Woodna Woodna. Recuerda, no habría se puede pronunciar como no lo habría hecho. No lo habría hecho. Yo no habría ido. Yo no habría ido. Ella no hubiera querido conocerlo. Ella no hubiera querido conocerlo. No habrían ido a la playa. No habrían ido a la playa. La madera tiene dos se convierte en Madera después. Madera después. Madera después. Tendría que ser la mejor persona para el trabajo. Tendría que ser la mejor persona para el trabajo. Ella tendría que irse. Ella tendría que irse. Tendrías que hacerlo. Tendrías que hacerlo. Son algunas de las frases más importantes en inglés y cómo decirlas naturalmente como un hablante nativo. Espero que puedan ver ahora que decir estas frases de forma natural no es difícil. Solo necesitas saber la pronunciación correcta. Practica decir estas frases muchas veces con la Lección B, para que puedas decir estas frases automáticamente sin siquiera pensarlo. Cuando tengas confianza con estas frases, ve a la siguiente sección. 39. Practica el cuarto juego: Teresa Teresa. Ahí hay un chico. Ahí hay un chico. Ahí hay una chica. Ahí hay una chica. Hay una familia. Hay una familia. Esto es Esto es una bicicleta. Esto es una bicicleta. Este es un centro comercial. Este es un centro comercial. Esta es una mesa. Esta es una mesa. Recorrido. Recorrido. ¿Has estado en un parque acuático ¿Has estado en un parque acuático? Fui a un banco. Fui a un banco. Ella se fue a una nueva ciudad. Ella se fue a una nueva ciudad. Tuan. Tuin. Vayamos a una isla. Vayamos a una isla. ¿Has estado en una granja de manzanas? ¿Has estado en una granja de manzanas? Fui a una ópera. Fui a una ópera. Quiero. Yo quiero ir. Yo quiero ir. Quieren cocinar en casa esta noche. Quieren cocinar en casa esta noche. Queremos ver una película. Queremos ver una película. Quiero que te quieras. Quiero que lo hagas. Quiero que lo hagas. Quieren que estés ahí. Quieren que estés ahí. Queremos que nos ayudes. Queremos que nos ayudes. ¿Fue? ¿Fue? ¿Fue una buena fiesta? ¿Fue una buena fiesta? ¿Fue un buen día? ¿Fue un buen día? ¿Hacía buen tiempo? ¿Hacía buen tiempo? Adquiera adonde. Estaba con una amiga. Estaba con una amiga. Estaba con un colega. Estaba con un colega. Estaban con un buen hombre. Estaban con un buen hombre. Amaderado. Amaderado. ¿ Sería un buen empleado? ¿Sería un buen empleado? ¿Querría ir a la playa? ¿Querría ir a la playa? ¿La invitaría? ¿La invitaría? Wouldn'ta. Wouldn'ta. No lo habría hecho. No lo habría hecho. Yo no habría ido. Yo no habría ido. Ella no hubiera querido conocerlo. Ella no hubiera querido conocerlo. No habrían ido a la playa. No habrían ido a la playa. Madera después. Madera después. Tendría que ser la mejor persona para el trabajo. Tendría que ser la mejor persona para el trabajo. Ella tendría que irse. Ella tendría que irse. Tendrías que hacerlo. Tendrías que hacerlo. 40. Primer grupo de oraciones: En esta sección, vas a aprender a pronunciar de forma natural 30 frases comunes en inglés. ¿Estás listo? Empecemos. ¿Podría repetir eso por favor convertirse ¿Podría repetir eso, por favor? ¿Podría repetirlo, por favor? El Bacalao se convierte en KJakuja. ¿Podría repetirlo, por favor? ¿Podría repetirlo, por favor? Entiendes se convierte, ¿entiendes? ¿Entiendes? ¿Te conviertes en JJ. ¿Entiendes? ¿Entiendes? Sabes a lo que me refiero se convierte ¿entiendes a lo que me refiero? ¿Entiendes a lo que me refiero? Nuevamente, el do U se convierte en Jo y el W I se convierte en W Qué. ¿Entiendes a lo que me refiero? ¿Entiendes a lo que me refiero? Disculpe se convierte en disculpe. Disculpe. Eliminamos el sonido EX de la excusa y solo decimos excusa. Disculpe. Disculpe. Que tengas un buen día, que tengas un buen día. Que tengas un buen día. Tener A se vuelve jaja. Y cuando decimos buenos días, sólo decimos un sonido D. Buen día, buen día. Que tengas un buen día. Que tengas un buen día. ¿Has estado ocupado hoy? ¿Has estado ocupado hoy? ¿Has estado ocupado hoy? ¿Has estado? ¿Lo has estado? ¿Lo has estado? ¿Has estado ocupado hoy? ¿Has estado ocupado hoy? A veces cuando se habla muy rápido, los hablantes nativos solo dicen, estado ocupado hoy, estado ocupado hoy. Cómo te conviertes ¿Cómo estás? ¿Cómo estás? Cómo se convierte en HHoer. ¿Cómo estás? ¿Cómo estás? ¿Cómo has estado se convierte en cómo has estado? ¿Cómo has estado? ¿Cómo se ha convertido en cómo se convierte, y ha sido se convierte en Ben Easy, verdad? ¿Cómo has estado? ¿Cómo has estado? ¿Cuánto tiempo llevas aprendiendo inglés? ¿Cuánto tiempo llevas aprendiendo inglés? ¿Cuánto tiempo llevas aprendiendo inglés? Long H se convierte en Longv se convierte en Y, y Ben se convierte en Bin ¿Cuánto tiempo llevas aprendiendo inglés? ¿Cuánto tiempo llevas aprendiendo inglés? ¿Cuánto cuesta, cuánto cuesta? ¿Cuánto cuesta? ¿Se convierte en eso? ¿Lo es? Y el sonido CH de mucho se une a, ¿no? ¿Mucho es? ¿Mucho es? ¿ Cuánto cuesta? ¿Cuánto cuesta? 41. Practica el primer grupo de oraciones: ¿Podría repetirlo, por favor? ¿Podría repetirlo, por favor? ¿Entiendes? ¿Entiendes? ¿Entiendes a lo que me refiero? ¿Entiendes a lo que me refiero? Disculpe. Disculpe. Que tengas un buen día. Que tengas un buen día. ¿Has estado ocupado hoy? ¿Has estado ocupado hoy? Has estado ocupado hoy? He estado ocupado hoy. ¿Cómo estás? ¿Cómo estás? ¿Cómo has estado? ¿Cómo has estado? ¿Cuánto tiempo llevas aprendiendo inglés? ¿Cuánto tiempo llevas aprendiendo inglés? ¿Cuánto cuesta? ¿Cuánto cuesta? 42. Segundo grupo de frases: ¿Cuántos años tienes? ¿Cuántos años tienes? ¿Qué edad tienes? ¿Qué edad tiene cuántos años tiene? Qué edad. Y la R se pronuncia como el sonido choi. ¿Qué edad tienes? ¿Qué edad tienes? ¿Cómo va? Se convierte, ¿cómo va? ¿Cómo te va? Cómo se convierte en cómo, y nos unimos a Hs con él Houser ¿Cómo es? Entonces decimos ir, no ir. ¿Cómo te va? ¿Cómo te va? No entiendo se convierte en que no lo entiendo. No lo entiendo. El sonido T de don't no es aspirado, y decimos, consíguelo. Consígalo. El sonido T de G se cambia a un sonido D. Consígalo. No lo entiendo. No lo entiendo. Encantado de conocerte conviértete en Encantado de conocerte. Encantado de conocerte. Conoce se convierte en conocerte. Te conocí. Encantado de conocerte. Encantado de conocerte. Nos vemos más tarde se convierte Nos vemos más tarde. Nos vemos más tarde. Nos vemos se convierte en Sa Sa. Nos vemos más tarde. Nos vemos más tarde. ¿Qué estás haciendo se convierte en lo que estás haciendo? ¿Qué estás haciendo? Lo que eres se convierte en Wodier Waddia Y el hacer se convierte en hacer. Haciendo. ¿Qué estás haciendo? ¿Qué estás haciendo? ¿Cuáles son tus aficiones? ¿Cuáles son tus aficiones? ¿Cuáles son tus aficiones? Lo que se convierte en agua. Agua. El sonido T cambia a un sonido D, y se convierte en el sonido choi. ¿Cuáles son tus aficiones? ¿Cuáles son tus aficiones? ¿Qué puedo hacer por ti se convierte en qué puedo hacer por ti? ¿Qué puedo hacer por ti? No aspiramos el sonido T ¿en qué? Nosotros decimos W. ¿Qué? ¿Puedo convertirme en K Keri con el sonido choi, y cuatro se convierte en F. ¿Qué puedo hacer por ti? ¿Qué puedo hacer por ti? ¿Qué haces se convierte en qué haces? ¿Qué haces? En qué te conviertes en Wadia Wadia. ¿Qué haces? ¿Qué haces? ¿Qué crees que se convierte en ¿Qué opinas? ¿Qué opinas? Otra vez, ¿en qué te conviertes en Wadia Wadia? ¿Qué opinas? ¿Qué opinas? 43. Practica el segundo grupo de frases: ¿Qué edad tienes? ¿Qué edad tienes? ¿Cómo te va? ¿Cómo te va? No lo entiendo. No lo entiendo. Encantado de conocerte. Encantado de conocerte. Nos vemos más tarde. Nos vemos más tarde. ¿Qué estás haciendo? ¿Qué estás haciendo? ¿Cuáles son tus aficiones? ¿Cuáles son tus aficiones? ¿Qué puedo hacer por ti? ¿Qué puedo hacer por ti? ¿Qué haces? ¿Qué haces? ¿Qué opinas? ¿Qué opinas? 44. Tercer grupo de frases: ¿Qué quieres hacer se convierte en lo que quieres hacer? ¿Qué quieres hacer? Otra vez, en qué te conviertes Wadia Wadia Wadia Quiero hacer se convierte en querer hacer quiero hacer ¿Qué quieres hacer? ¿Qué quieres hacer? ¿Qué has hecho se convierte en lo que has hecho? ¿Qué has hecho? ¿Qué se ha convertido en ¿Qué pasa? ¿De qué? Te conviertes en Y. ¿Qué has hecho? ¿Qué has hecho? ¿Qué has estado haciendo para convertirte en lo que has estado haciendo ? ¿Qué has estado haciendo? Nuevamente, ¿qué se ha convertido en ¿Qué pasa? ¿De qué? Usted se convierte, y ha sido se convierte en Ben. ¿Qué has estado haciendo? ¿Qué has estado haciendo? Lo que pasa se convierte en ¿Qué pasa? ¿Qué pasa? Lo que se convierte en ¿Qué es? Que es. ¿Qué pasa? ¿Qué pasa? ¿Cuál es tu número de teléfono? Ser ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿Cuál es tu número de teléfono? Nuevamente, lo que es se convierte en Watts, y tu se vuelve. ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿Cuál es tu nombre? ¿Cuál es tu nombre? ¿Cuál es tu nombre? Nuevamente, es lo mismo que la última frase. ¿Cuál es tu nombre? ¿Cuál es tu nombre? De dónde eres Se convierte en de dónde eres? ¿De dónde eres? Donde se convierte en Wa Wa, y se convierte en Yo. ¿De dónde eres? ¿De dónde eres? ¿A dónde vas? Se convierte ¿A dónde vas? ¿A dónde vas? Nuevamente, donde se convierte donde se convierte y Ir se convierte en ir Ir. ¿A dónde vas? ¿A dónde vas? ¿Dónde vives? ¿Dónde vives? ¿Dónde vives? Dónde te conviertes en Weerier. ¿Dónde vives? ¿Dónde vives? ¿Quieres un poco de café? ¿Quieres un poco de café? ¿Quieres un poco de café? Se convierte en Woja Woja. No aspiramos el sonido K de L. L se convierte en L. Finalmente, S se convierte en Sm ¿Quieres un poco de café? ¿Quieres un poco de café? I 45. Practica el tercer grupo de frases: ¿Qué quieres hacer? ¿Qué quieres hacer? ¿Qué has hecho? ¿Qué has hecho? ¿Qué has estado haciendo? ¿Qué has estado haciendo? ¿Qué pasa? ¿Qué pasa? ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿Cuál es tu nombre? ¿Cuál es tu nombre? ¿De dónde eres? ¿De dónde eres? ¿A dónde vas? ¿A dónde vas? ¿Dónde vives? ¿Dónde vives? ¿Quieres un poco de café? ¿Quieres un poco de café? 46. Práctica diaria: A mí me gusta esta naranja. Esta naranja. Esta naranja. ¿ Tienes gatos o perros? ¿Gatos o perros? ¿Gatos o perros? Dame esa manzana, esa manzana, esa manzana. Estos animales son amigables estos animales, estos animales. Fui con un amigo a donde quiera. Vio una película. Sra. Hazlo. Hazlo. Sal. Sal. Contestó. Contestó. ¿Te gusta el té o el café? Té o café. Más comunes. Más comunes. Acostumbrado, solía ser debe ser. ¿Hiciste alguna. ¿Tú no? No te conozcas. Te conocí. ¿Lo hiciste? ¿Lo hiciste? ¿Lo harías? ¿Lo harías? La vida social. La vida social. Yo quiero. Yo quiero. Pídele que lo llame. Díselo. Pregúntale dónde está el perro. Pregúntale dónde está el perro. Llámalo ahora mismo. Llámenlo ahora mismo. Cuéntale las buenas noticias. Cuéntale las buenas noticias. Conócelo. Encuéntralo, encuéntralo. Yo le conozco. Yo le conozco. Necesito conocerlo. Necesito conocerlo. encontrarlo. Tienes que encontrarlo. Muéstrale. Escúchalo. Ayúdale. Creo que deberías mostrarle. Creo que deberías mostrarle. ¿Lo escuchaste? ¿Lo escuchaste? ¿Lo puedes ayudar? ¿Lo puedes ayudar? Verle. Verle. Tienes que verle. Necesitas verlo. Escúchalo. Habla con él. Dale. Dale, dale un auto. Dale las llaves. Dale una casa. Pregúntale. Llámala. Díselo. Pregúntale dónde está el gato. Pregúntale dónde está el gato. Llámala hoy. Llámala hoy. Dile las malas noticias. Dile las malas noticias. Conócela. La conocí, encuéntrala. conozco. La conozco. Necesitan conocerla. Necesitan conocerla. Necesita encontrarla. Él necesita encontrarla. Verla. Verla. Necesita verla. Necesita verla. Escúchala. Habla con ella. Dale. Dale. Dale una llave. Dale un trago. Dale un auto. Pregúntale. Pregúntale. Deberías decírselo. Deberías decírselo. Es necesario controlarlos. Es necesario controlarlos. Intenta escucharlos. Intenta escucharlos. Necesitas llevarlos afuera. Necesitas llevarlos afuera. ¿Por qué siempre lo pierdes? ¿Por qué siempre lo pierdes? Dáselo. Dáselo. Uh, un perro. Un perro. Una botella. Una botella. Una silla. Una silla. Urna urna. Una manzana. Una manzana. Y un elefante. Un elefante. Un paraguas. Un paraguas. Urna urna. Pescado y patatas fritas. Pescado y patatas fritas. Coca-Cola y Pepsi. Coca-Cola y Pepsi Perros y gatos. Perros y gatos. Cos. Cos. Porque es una buena película. Porque es una buena película. porque me gusta el pollo. Porque me gusta el pollo. Porque es futbolista. Porque es futbolista. Bin Bin, ¿has estado bien? ¿Has estado bien? He estado ocupado hoy. He estado ocupado hoy. Ha estado en el restaurante. Ha estado en el restaurante. Pero me gusta el té, pero no el café. Me gusta el té, pero no el café. Él irá, pero quiere ir temprano. Él irá, pero quiere ir temprano. Ella tiene zapatos blancos, pero no tiene zapatos negros. Ella tiene zapatos blancos, pero no tiene zapatos negros. K. K. Puedo nadar. Puedo nadar. Él puede bailar. Él puede bailar. ¿Se puede hablar inglés? ¿Se puede hablar inglés? No se puede nadar. No puede bailar. No puede bailar. ¿No puedes hablar inglés? ¿No puedes hablar inglés? Puedo nadar. No sé nadar. Él puede bailar. No puede bailar. ¿Se puede hablar inglés? ¿No puedes hablar inglés? D. D, D, D. ¿Te gusta aprender inglés? ¿Te gusta aprender inglés? Quiero hacer mi tarea. Quiero hacer mi tarea. No quiero ir. Yo no quiero ir. No desayunan. No desayunan. ¿No te gusta el té? ¿No te gusta el té? ¿Te gusta aprender inglés? ¿No te gusta aprender inglés? ¿Qué opinas? ¿Qué es lo que no te parece? Yo sí quiero ir. Yo no quiero ir. Para mí. Para mí. Para él. Para él. Para ti. Para ti. Yendo. Yendo. ¿Vas a ir? ¿Vas a ir? ¿A dónde vas? ¿A dónde vas? No deberías ir. No deberías ir. Jess. Jess. $3. Apenas $3. Justo por ahí. Justo por ahí. Sólo haz lo que te diga. Sólo haz lo que te diga. No. No. Aquí no. Aquí no. No hambriento, no hambriento. No es bueno. No es bueno, de un amigo mío. Un amigo mío. El color de su cabello. El color de su cabello. Empleado del mes. Empleado del mes. Aquí tienes un poco de pastel. Aquí tienes un poco de pastel. Cenar un poco. Cenar un poco. ¿Tienes algo de fruta? ¿Tienes algo de fruta? Algo. Algo. ¿Quieres algo? ¿Quieres algo? ¿Has comido algo? ¿Has comido algo? ¿Puede usar algo? ¿Puede usar algo? A, también. Ir a las tiendas. Ir a las tiendas. Voy a trabajar. Voy a trabajar. Tráemelo. Tráemelo. Yo, o ya. Yo ya. ¿Cómo estás? ¿Cómo estás? ¿Estás ocupado? ¿Estás ocupado? Tienes que empezar a comer mejor. Tienes que empezar a comer mejor. Yo soy. Yo soy yo. Tú eres tu tu Él es el suyo. Ella es ella es ella es. Es es es Nosotros somos Nosotros Ellos están ahí. Yo tengo tengo tengo. Tienes ve. Tienes. Él tiene Él. Ella tiene ella es ella es. Tenemos tejido, tejido. Ellos tienen ellos tienen ellos tienen yo quiero. Oh. Oh, lo harás. Tú Tú Él sanará, sanará. Ella sanará, sanará. Lo hará, yo voy a. Vamos a Bien, wel. Ellos van a ellos ellos van a. Yo lo haría, lo haría. Usted lo haría ud Eud. Él prestaría atención, atención. Ella arrojaría, arrojaría. Yo lo haría Id, Id. Haríamos maleza, maleza. Ellos anunciarían, anuncio No, no, no no, no, no, no no, no, no, no no, no, no, no , ¿quién lo haría? Quién. Quién. ¿Quién lo hará? ¿Quién? ¿Quién? Quienes son Hua. Ja. ¿Quién tiene o quién es? ¿De quién? ¿De quién? ¿Qué hizo? Qué Whadd. Qué Agua. Agua. ¿Qué es o qué tiene? ¿Qué? ¿Qué es? ¿Qué tienen? Qué de lo que tenemos donde lo hizo. Donde Wa Wa. ¿Dónde está o dónde tiene? ¿Dónde está Ws. ¿Dónde tienen a quién? Quién. Cuando W W W es Ws Ws. Cuando tener W de W de por qué lo hizo ancho. Por qué alambre. Por qué es o por qué tiene Wis Wise. ¿Por qué W Why H hizo cómoDHWDHHher? Cómo es Hs Hs. ¿Cómo ha H de cómo de C no Podría haber podido tener o una Coda no debería no debería haber debería haber, debería tener Oh Shoda No tendría tendría tendría No tendría tendría tendría orden Woerner Papas fritas en una hamburguesa. Papas fritas en una hamburguesa. Gato y un perro. Gato y un perro. Una azul y otra roja. Una azul y otra roja. ¿Podría él? ¿Podría él? ¿Podría andar en bicicleta? ¿Podría andar en bicicleta? ¿Podría comer mucho? ¿Podría comer mucho? ¿Podría conducir? ¿Podría conducir? Esta es una muy interesante. No podría haberse convertido en KudnaKudna no podría no haber No pudo haberlo hecho. No pudo haberlo hecho. Ella no pudo haber estado ahí. Ella no pudo haber estado ahí. No podría haberte ayudado. No podría haberte ayudado. Kur después de Kur después. Podría tener que irse. Podría tener que irse. Podría tener que cambiar de trabajo. Podría tener que cambiar de trabajo. Podrían tener que encontrar un nuevo lugar para vivir. Podrían tener que encontrar un nuevo lugar para vivir. Kappa. Kappa C consigo una taza de té por favor? ¿Podría darme una taza de té, por favor? ¿Tienes una taza de agua? ¿Tienes una taza de agua? Esa taza de café no es mía. Esa taza de café no es mía. ¿No es así? ¿No es así? Lo hace. Lo hace. ¿No le gusta ese perro? ¿No le gusta ese perro? ¿No quiere comer? ¿No quiere comer? ¿Hace lo que necesito? ¿Hace lo que necesito? Hacer. No sé la respuesta. No sé la respuesta. Tú para saber cómo ayudarle. Tú para saber cómo ayudarle. Ellos saben a dónde ir. No saben a dónde ir. Jo Jo. ¿Te gusta practicar deporte? ¿Te gusta practicar deporte? ¿Quieres salir después? ¿Quieres salir después? ¿Crees que es una buena idea? ¿Crees que es una buena idea? Dame. Dame. una pluma. Dame una pluma. Me puedes dar algo de comida? ¿Me puedes dar algo de comida? Quiero que me des una buena razón. Quiero que me des una buena razón. Va a. Va a. Se van a ir. Se van a ir. ¿ Lo vas a conseguir? ¿Lo vas a conseguir? ¿A dónde vas a ir? ¿A dónde vas a ir? La tengo. Consiguió. ¿Tienes bolígrafo? ¿Tienes bolígrafo? Tengo un teléfono. Tengo un teléfono. ¿Tiene novio? ¿Tiene novio? La tengo. Tengo que. Llegaron a conducir más rápido. Llegaron a conducir más rápido. Tengo que conseguir un nuevo trabajo. Tengo que conseguir un nuevo trabajo. Ya me tengo que ir. Ya me tengo que ir. Ja. Ja. Tenías que estar ahí. Tenías que estar ahí. Tuvo que cambiarse de ropa. Tuvo que cambiarse de ropa. Tuvieron que dejar de conducir. Tuvieron que dejar de conducir. Hasa, Hasa tiene que dejar de comer tanto. Tiene que dejar de comer tanto. Ella tiene que conseguir algo de ropa nueva. Ella tiene que conseguir algo de ropa nueva. Tiene que dejar de ladrar. Tiene que dejar de ladrar. Haftahfa. ¿Tienes que hacerlo? ¿Tienes que hacerlo? Tengo que filmar este video hoy. Tengo que filmar este video hoy. Tienen que dejar de malgastar dinero. Tienen que dejar de malgastar dinero. Él. Él es, Ss. Ella. Tiene un cuarto para perros. Tiene un cuarto para perros. Ella tiene un auto. Ella tiene un auto. Tiene teléfono. Tiene teléfono. Ella me gustaba. Ella me hubiera gustado. A ella le había gustado. A él le gustaría. Nos gustaría ella. Ella les hubiera gustado. Quisiera concertar una cita, por favor. Quisiera concertar una cita, por favor. A ella le gustaría invitarte a la fiesta. A ella le gustaría invitarte a la fiesta. ellos les gustaría conocerse. A ellos les gustaría conocerse. Ima Ama, Yura Shiza, Heza Isa, era Soy médico. Soy médico. Es abogado. Es abogado. Ahora tienen un poco de hambre. Ahora tienen un poco de hambre. Es él. Es él. ¿Está contento? ¿Está contento? ¿Es médico? ¿Es médico? ¿Se va a ir? ¿Se va a ir? Isa Isa. Es un perro. Es un perro. Es un gato. Es un gato. Es un pájaro. Es un pájaro. Kinder, kinder, algo así como, tipo de. Es un poco amable. Es un poco amable. Son un poco amigables. Son un poco amigables. Como que me gusta ella. que me gusta. Lemme. Lemme. ayudarte. Déjame ayudarte. Déjeme ir. Déjame ir. Déjame ir a la fiesta. Déjame ir a la fiesta. Nutria Lota. Muchos montones de Él tiene muchos gatos. Tiene muchos gatos. Habla muchos idiomas. Habla muchos idiomas. Tienen mucho dinero. Tienen mucho dinero. Debe tener a Ma Ma. Debió haberse ido ya. Debió haberse ido ya. Debes haber superado la prueba. Debes haber superado la prueba. Debo haber comido demasiado. Debo haber comido demasiado. Exterior, exterior, fuera de. Yo soy un cereal. Soy un cereal. Está fuera de la casa. Está fuera de la casa. Están fuera de la competencia. Están fuera de la competencia. En caso de que él. caso de que él. ¿Debería conseguir un nuevo empleo? ¿ Debería conseguir un nuevo empleo? ¿Debería comprar una casa nueva? ¿Debería comprar una casa nueva? ¿Debería leer un libro? ¿Debería leer un libro? No debería haberlo hecho. No deberías haber hecho eso. No deberías haber hecho eso. No deberían haber salido hoy. No deberían haber salido hoy. No debería comprarse ese vestido. No debería haber comprado ese vestido. Debería después. Debería después. Debería tener que irse. Debería tener que irse. Deberían tener que cambiar de trabajo. Deberían tener que cambiar de trabajo. Ella debería tener que renunciar. Ella debería tener que renunciar. La Theresa. Ahí hay un chico. Ahí hay un chico. Ahí hay una chica. Ahí hay una chica. Hay una familia. Hay una familia. Esto es Esto es una bicicleta. Esto es una bicicleta. Este es un centro comercial. Este es un centro comercial. Esta es una mesa. Esta es una mesa. Tour. Tour. ¿Has estado en un parque acuático ¿Has estado en un parque acuático? Fui a un banco. Fui a un banco. Ella fue a una nueva ciudad. Ella fue a una nueva ciudad. Tuan. Tuin. Vayamos a una isla. Vamos a una isla. ¿Has estado en una granja de manzanas? ¿Has estado en una granja de manzanas? Fui a una ópera. Fui a una ópera. Quiero. Quiero. Yo quiero ir. Yo quiero ir. Quieren cocinar en casa esta noche. Quieren cocinar en casa esta noche. Queremos ver una película. Queremos ver una película. Quiero que te quieras. Quiero que lo hagas. Quiero que lo hagas. Quieren que estés ahí. Quieren que estés ahí. Queremos que nos ayudes. Queremos que nos ayudes. ¿Fue? ¿Fue? ¿Fue una buena fiesta? ¿Fue una buena fiesta? ¿Fue un buen día? ¿Fue un buen día? ¿Hacía buen tiempo? ¿Hacía buen tiempo? Hacia dónde. Estaba con una amiga. Estaba con una amiga. Estaba con un colega. Estaba con un colega. Estaban con un buen hombre. Estaban con un buen hombre. Amaderado. ¿Woody? ¿ Sería un buen empleado? ¿Sería un buen empleado? ¿Querría ir a la playa? ¿Querría ir a la playa? ¿La invitaría? ¿La invitaría? Wouldn'ta. No lo habría hecho. No lo habría hecho. Yo no habría ido. Yo no habría ido. Ella no hubiera querido conocerlo. Ella no hubiera querido conocerlo. No habrían ido a la playa. No habrían ido a la playa. Madera después. Madera después. Tendría que ser la mejor persona para el trabajo. Tendría que ser la mejor persona para el trabajo. Ella tendría que irse. Ella tendría que irse. Tendrías que hacerlo. Tendrías que hacerlo. ¿Podría repetirlo, por favor? ¿Podría repetirlo, por favor? ¿Entiendes? Entiendes? ¿ Entiendes a lo que me refiero? ¿Sabes a lo que me refiero? Disculpe. Disculpe. Que tengas un buen día. Que tengas un buen día. ¿Has estado ocupado hoy? ¿Has estado ocupado hoy? Has estado ocupado hoy? He estado ocupado hoy. ¿Cómo estás? ¿Cómo estás? ¿Cómo has estado? ¿Cómo has estado? ¿Cuánto tiempo llevas aprendiendo inglés? ¿Cuánto tiempo llevas aprendiendo inglés? ¿Cuánto cuesta? ¿Cuánto cuesta? ¿Qué edad tienes? ¿Qué edad tienes? ¿Cómo te va? ¿Cómo te va? No lo entiendo. No lo consigo. Encantado de conocerte. Encantado de conocerte. Nos vemos más tarde. Nos vemos más tarde. ¿Qué estás haciendo? ¿Qué estás haciendo? ¿Cuáles son tus aficiones? ¿Cuáles son tus aficiones? ¿Qué puedo hacer por ti? ¿Qué puedo hacer por ti? ¿Qué haces? ¿Qué haces? ¿Qué opinas? ¿Qué opinas? ¿Qué quieres hacer? ¿Qué quieres hacer? ¿Qué has hecho? ¿Qué has hecho? ¿Qué has estado haciendo? ¿Qué has estado haciendo? ¿Qué pasa? ¿Qué pasa? ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿Cuál es tu nombre? ¿Cuál es tu nombre? ¿De dónde eres? ¿De dónde eres? ¿A dónde vas? ¿A dónde vas? ¿Dónde vives? ¿Dónde vives? ¿Quieres un poco de café? ¿Quieres un poco de café? 47. Prueba de pronunciación: Has aprendido a pronunciar mucho inglés de forma natural como un hablante nativo. Enhorabuena. Ahora es el momento de que tus pruebas finales vean cuánto has aprendido. La primera prueba va a ser sobre la pronunciación. Te voy a mostrar una palabra, una frase, o una oración. Quiero que lo digas dos veces. Primero, dilo con una pronunciación normal en inglés. Segundo, dilo naturalmente como un hablante nativo con la pronunciación que aprendiste en este curso. Después de que lo digas dos veces, te mostraré la pronunciación correcta, para que veas si la dijiste correctamente. Por ejemplo, si ves esto, quiero que primero digas C. Esta es la pronunciación normal en inglés. En segundo lugar, quiero que digas Cody. Esta es la pronunciación natural en inglés. Bien, ¿estás listo? 30 preguntas en esta prueba. Buena suerte. A. Oh. Porque Ben. Ben. Pero pero ¿Puede No Puede Qué? Ah. ¿Qué cómo haber podido no haber podido o no haber podido. ¿No es así? ¿No es así? ¿Lo hiciste? ¿Usted D U j tenía que hafta Él tiene. Él tiene. ¿Él es él? Debe tener Muster o debe hacerlo Hay un hay un Quiero dos. Quiero que te quieras. La madera tiene dos. Madera después. ¿Entiendes a lo que me refiero? ¿Entiendes a lo que me refiero? ¿Cuánto tiempo llevas aprendiendo inglés? ¿Cuánto tiempo llevas aprendiendo inglés? ¿Qué estás haciendo? ¿Qué estás haciendo? ¿Dónde vives? ¿Dónde vives? ¿Quieres un poco de café? ¿Quieres un poco de café? Ese es el final de la primera prueba. ¿Cómo te fue? ¿Fue divertido, aburrido, emocionante, fácil, difícil? Avísame, y en la siguiente lección, podrás poner a prueba tus habilidades de escucha. 48. Prueba de escucha: Para esta prueba, vas a necesitar anotar algunas respuestas. Así que por favor consigue un bolígrafo y papel o simplemente puedes usar tu teléfono. Voy a decir algo, y quiero que escribas lo que dije. Anote la forma normal de decirlo y anote la forma natural de decirlo. Por ejemplo, si digo Cody, quiero que escribas a Cod él y quiero que escribas a Cody Al final de la lección, te mostraré las respuestas. ¿Estás listo? Buena suerte. Ah, y a partir de ahora mismo, no habrá subtítulos. Pero, ¿pero lo hiciste? ¿No lo hiciste en ir? Sólo algo algo Hood Ja, Ja. Cuando cuando de Kappa Kappa. Dame. Dame. Va a. Va a Ja. Ja. Ella me gustaba. Ella me gustaba. Maestro. Maestro. Shudna Shudna Eso es. Eso es Tour Tour. ¿Fue? Fue Woody. Amaderado. ¿Podría repetirlo, por favor? ¿Podría repetirlo, por favor? ¿Has estado ocupado hoy? ¿Has estado ocupado hoy? ¿Cuánto cuesta? ¿Cuánto cuesta? ¿Cuáles son tus aficiones? ¿Cuáles son tus aficiones? ¿Qué quieres hacer? ¿Qué quieres hacer? Bien, ese es el final de la prueba número dos. Aquí están las respuestas, y avísame cuántas acertó. 49. ¿Qué dirías si te dijera…?: A esta prueba final se le llama qué dirías si voy a decir algo en inglés hablado natural y quiero que me respondas. Por ejemplo, si digo, cómo estás, podrías decir, estoy bien gracias. ¿Cómo estás? Después de que hayas respondido, te mostraré lo que dije y una respuesta común. Esta prueba es solo un poco divertida, así que disfrútala, diviértete con ella y buena suerte. Se me olvidó decir que a partir de ahora, no habrá subtítulos. ¿Sabes a lo que me refiero? ¿Has estado ocupado hoy? ¿Cómo has estado? ¿Cuánto tiempo llevas aprendiendo inglés? ¿Cuánto cuesta? ¿Qué edad tienes? ¿Qué estás haciendo? ¿Cuáles son tus aficiones? ¿Qué quieres hacer? ¿Qué has estado haciendo? Esa fue tu prueba final, así que espero que te haya ido bien y espero que hayas disfrutado haciéndolas. Déjame saber cuántas preguntas tienes acertadas, y te veo en la siguiente sección. 50. Las 3 cosas principales que debes recordar: Había mucha pronunciación en este curso. Estas son las tres cosas más importantes que debes recordar. Una, cuando hay un sonido consonante al final de una palabra, y la siguiente palabra comienza con un sonido vocal, normalmente puedes unir esos dos sonidos juntos Por ejemplo, estas R se convierten en estas Rs es un sonido consonante, y R es un sonido vocal Entonces eso significa que podemos unir esos dos sonidos juntos, y simplemente se convierte en un sonido. Estos son otro ejemplo, suma de se convierte en suma de suma de Sv. Simplemente suena como un sonido. Suma. Esta es una de las cosas más simples e importantes que pueden ayudarte a hablar inglés de manera más natural como un hablante nativo. Aquí te explicamos cómo puedes practicar. Encuentra algo para leer en inglés. Lee una oración muy despacio. Cuando llegues al final de una palabra, no dejes de pronunciar el último sonido si es un sonido consonante y une ese sonido al primer sonido de la siguiente palabra si el primer sonido es un sonido vocal Si el primer sonido de la siguiente palabra es un sonido consonante, deja de pronunciar el último sonido de la primera palabra y sigue leyendo Déjame mostrarte un ejemplo. Esta frase. Lo voy a leer por ti muy despacio. Estas son solo algunas de las palabras que necesitas aprender. Déjame leerlo una vez más, pero un poco más rápido. Estas son solo, algunas de las palabras que necesitas aprender. Ahora lo voy a leer a velocidad normal. Estas son algunas de las palabras que necesitas aprender. Se puede ver donde uní los sonidos de consonante y vocal juntos y donde no pude unir algunos Lo segundo más importante para ayudarte a hablar inglés de manera más natural es no aspirar los sonidos de parada en inglés cuando están al final de una palabra Por ejemplo, no digas que afuera hace frío. Digamos, afuera hace frío. Hace frío afuera. Hace frío afuera, frío, afuera, lado. Por estas tres palabras, no dejo que salga el aire de mi boca para el sonido final. Recuerda, los seis sonidos de parada principal en inglés, p d, y. Tres, usar contracciones. El uso de contracciones te ayudará a hablar inglés más rápido, más fácil y de forma más natural Las contracciones son palabras como él, ella es, y su. Pero tenga en cuenta que al hablar y escribir un inglés muy formal, es mejor no usar contracciones Hay una cosa más importante que recordar. Es sólo una palabra. Relájese. Diviértete con inglés y diviértete hablando inglés. No tienes que hablar inglés perfecto para obtener los beneficios de poder hablar inglés. Está bien si no hablas inglés perfectamente cada vez, y está bien si cometes un error o no dices algo exactamente como un hablante nativo. Relájate, diviértete con el inglés y disfrútalo. Si recuerdas algo de este curso, por favor recuerda estas cuatro cosas. Estas cosas básicas son muy importantes, y te ayudarán a hablar inglés de manera más natural y como un hablante nativo de inglés.