Teoria musical completa: Parte 11 — Melodia e motivos

1. Apresentação e visão geral: Todo mundo. Bem-vindo à Teoria Musical. Parte 11. Você percorreu um longo, longo caminho em sua jornada. Teoria musical do dedo do pé. Se você está pegando isso desde o início, nós apenas pulamos aqui então. Oi. Bem-vindo à turma. Na aula, vamos falar de frases e motivos. Na aula, Então o que isso significa é resumir toda a classe em uma pequena coisa. Temos olhado principalmente para a música verticalmente, como todas as notas que acontecem a qualquer momento. O que? Como podemos chamar isso? O que está acontecendo em um determinado momento? Agora vamos começar a olhar para a música horizontalmente, certo? Então isso significa melodia forma da melodia. Além disso, os cabos têm uma palavra a dizer sobre o que está acontecendo quando estamos falando de fraseado e motivos também . Portanto, não é apenas horizontal, horizontal e verticalmente. Então vamos estar olhando mais para melodia do que temos olhado em Olhado para que em qualquer outra classe até agora, nós também vamos estar olhando para como compositores tipicamente têm melodias estruturadas para torná-lo o mais memorável. Na sua cabeça fazemos coisas como motivos. Temos algo chamado uma frase de frase musical temos algo chamado período musical . É muito gramatical. O que fazemos com gramatical Sim, gramatical O que fazemos com música para construir o tipo mais memorável e singable de melodia. E vamos ver como compositores fizeram isso no passado. Nesta aula, vamos olhar para Ah, um pouco de Mozart. Nós também vamos olhar para um pouco dos Beatles. Nós olhamos para alguns besouros no passado. É muito fácil ver essas coisas em músicas mais populares, mas vamos passar algum tempo nisso, e então vamos mudar para trabalhar com Mozart e mais algumas coisas de música clássica . É muito fácil ver essas coisas em músicas mais populares, mas vamos passar algum tempo nisso, e então vamos mudar para trabalhar com Mozart e mais algumas coisas de música clássica Hum, poderia ser muito divertido se você estivesse se perguntando sobre melodias e estrutura e todas essas coisas. É aqui que começamos a mergulhar nele. Então aqui vamos nós. - Porque qual é o sentido da frase? O ponto das frases para ter um pouco de informação que podemos reutilizar que será memorável, certo? O que queremos fazer e o que os compositores tentaram fazer há séculos, é quando temos uma melodia e estamos falando em aumentar essa melodia ou usar o aumento. O que estamos falando é desmontá-lo um pouco. É uma coisa rítmica em vez de uma harmónica que lembra o que eu disse antes sobre como isso tem a ver com contar histórias, certo? É uma coisa rítmica em vez de uma harmónica que lembra o que eu disse antes sobre como isso tem a ver com contar histórias, Conseguindo a ideia narrativa de uma peça de música? Bem, fica ainda um pouco mais literal do que isso pelo ritmo de frase. O que estamos falando é, uh, a frase e os pedaços rítmicos da frase. Então, no caso do que temos aqui, o hiper ritmo e o ritmo da frase e quando estamos olhando para uma melodia, há uma fórmula real para uma melodia. Consiste em frases, frases, pontos, às vezes períodos duplos. Consiste em frases, frases, frases, pontos, Hum, há e há mais alguns elementos também. Períodos. Há mais algumas sobre as quais falaremos num futuro próximo. Há períodos de contraste. Há períodos paralelos. Há outras coisas que irão encontrar. Mas, por enquanto, vamos ficar quietos com essa ideia do que é um período, e ficar felizes com isso. Então, tire um tempo e ah, leia uma melodia ou para você sabe, tem um pouco de diversão com ela. 2. Ferramentas: Certo, pessoal, aqui está a palestra que já ouviram 11 vezes. Mas eu tenho que dizer isso no início de cada aula ou então, hum, as pessoas reclamam nas aulas e são aprovadas porque está faltando alguma informação. Então vamos falar sobre esta palestra das ferramentas que vamos usar Ah, nesta aula. E se já estiveste nas outras aulas, podes passar por cima desta. Não há nada de novo nele. Hum, as ferramentas que você vai precisar são sempre as mesmas. E eles são, na verdade, vai haver uma coisinha nova. Talvez eu devesse ter dito isso antes. Não é uma ferramenta nova. Só uma coisa que pensei em te mostrar. , Muse, Score. Esse é o aplicativo que vou usar. O programa que você está vendo aqui na tela é um programa gratuito para Mac e Windows. um Éumprograma de notação. Ele vai nos deixar colocar em notas e movê-los ao redor, induzir as coisas divertidas e o mais importante, ouvi-los de volta para que possamos tocar as coisas. Podemos gravar e enfraquecer, fazer tocar para nós para podermos ouvir o que fizemos. É basicamente um editor de texto como o Microsoft Word. Mas para a música, , há uma série de produtos lá fora que fazem isso. Este é de graça. Então eu gosto de usar nesta aula porque qualquer um poderia colocar suas mãos nele desde que eles tenham um computador, que presumivelmente você faz porque você está assistindo essa aula em alguma coisa. Hum, sim, hum, você marcou ponto ou você confinou para qualquer plataforma que você quiser. Também publiquei recentemente uma aula sobre como usar este programa em mais mortes. Então você pode conferir essa aula aqui, ou, hum, você não vai precisar entrar realmente na erva daninha com este programa para esta aula. Vamos apenas colocar em notas e movê-lo por aí. Mas se você quiser se aprofundar na classe, há outra classe que publicou pesquisas recentemente. Ah, este site para pontuação musa e você vai encontrá-lo. Hum, as outras ferramentas que você vai precisar é um bom e velho pedaço de papel da equipe. Então, o papel da equipe é como, uh, papel comum. Exceto que em vez de linhas atravessando seus grupos de cinco linhas atravessando. Certo? Assim como vemos aqui. Este é o papel da equipe e da equipe. Então, , eu gosto de ter um par de folhas deste à mão para que você possa apenas rabiscar algumas notas, um, sobre o que estamos falando, é como se você pudesse tomar notas em qualquer classe, mas nesta classe em particular, as notas que você toma podem ser música. E assim seria. Poupa-te um pouco de tempo para teres algumas notas musicais. Certo. A única coisa nova que eu ia te mostrar é que eu aconteceu. Ter sentado bem aqui. Algumas notas de música. Quando escrevo música, gosto de escrever à mão. Um, tão bom e velho lápis e papel. E então eu coloquei em um programa como música ou depois que ele é feito. Então esta é a peça. Recentemente escrevi um quarteto de cordas e estou conectando-o a um programa de notação como música ou e Ah, sim, então só prova. Sabe, eu escrevo música à mão. Esta é uma peça de música muito longa. Mas mais cedo ou mais tarde, vou passar por tudo isso, colocando-o no computador para que outras pessoas possam ler. Eles não precisam ler minha caligrafia desleixada. Essa é a principal razão pela qual estou colocando as coisas, o que é outro bom benefício para usar esses tipos de programas. Essa é a principal razão pela qual estou colocando as coisas, Ok, então, a fim de obter algum papel pessoal, você pode pedir algum bom papel pessoal na Amazon ou o que você quiser fazer, ou você pode apenas usar qualquer papel de pessoal de avião velho em. E vou te dar isso na próxima palestra. Então, na próxima palestra haverá um pdf. Você pode baixar isso. Vai ser um pedaço de papel em branco, faça o download, imprima talvez cinco cópias ou algo assim, , só para que você tenha algum papel de pessoal em branco com o qual possa trabalhar. Ok, então essas são todas as ferramentas que você vai precisar para esta aula. Então, na próxima palestra, vai ser baixá-lo em pdf, imprimir, imprimir, talvez cinco cópias ou algo assim, uh, uh, e então nós seguimos em frente. Legal. 3. Revela!: Ok, agora que temos ferramentas fora do caminho, vamos falar sobre ah, as coisas de revisão que eu sempre coloco no início de, uh, uh, essas aulas de teoria musical só para tipo de aviso sobre o que estamos falando, o que vamos mergulhar nesta aula. Ah, e coisas que talvez queiras rever nas aulas anteriores. Uh, só para ter certeza que você está totalmente atualizado sobre o que está por vir nesta aula. Então, para a revisão desta aula, estou meio perdido. Não sei o que te dizer. E aqui está o porquê. O que está acontecendo nesta aula é um pouco de lado, certo? Isto não é canônico, como às vezes dizemos. Quero dizer, é canônico. É totalmente, , você sabe, no você sabe, no fluxo de aprender a teoria da música. Mas, hum, não vamos falar sobre harmonias mais avançadas aqui. Foram levados um pouco de nós desvio por um minuto aqui, hum, para falar sobre algo que em grande parte ainda não falamos e que é fraseado e motivos. Então, mas nós realmente vamos estar olhando para esta classe é uma espécie de estrutura de uma melodia. Hum, muito disso se resume a melodia. Vamos precisar conhecer a harmonia, isso é certo. Porque, uh, onde estamos em uma melodia e como uma melodia está funcionando é muito informado pela harmonia que está acontecendo. Então nós definitivamente precisamos conhecer a harmonia. Hum, isso é o tribunal. Mas não passamos muito tempo com esse tipo de coisa, então não há nada nas seções anteriores dessa aula que eu possa te dizer para revisar. não passamos muito tempo com esse tipo de coisa, então não há nada nas seções anteriores dessa aula que eu possa te dizer para vez Emvez de te dizer o que podes voltar e rever para ter a certeza de que estás a par desta aula. O que vou dizer é voltar e rever qualquer coisa com que não se sinta confortável. Ok, apenas aproveite o momento para voltar e dizer, você sabe, há algumas coisas lá que nós conversamos. Eu meio que não posso perfeitamente ir rever essas coisas. Você pode nem mesmo essa aula, mas vai precisar dele no futuro, nas aulas futuras, enquanto continuamos. Você pode nem mesmo essa aula, Então, hum, você pode muito bem levá-lo para baixo agora. Certo? Mas esta classe pode ficar sozinha sozinha. Dois pés falam como uma classe sobre fraseado e motivo. Então não há uma tonelada que precisamos voltar e revisar, desde que você esteja confortável com a harmonia básica . Um pouco da harmonia avançada. Eu não acho que vamos nos aprofundar muito em diferentes tipos de harmonia e até mesmo os tipos de harmonia que vimos na aula anterior em teoria. 10. Acho que nem vamos nos aprofundar nessa aula, mas talvez, mas vamos na próxima aula, então mantenha isso na parte de trás da sua cabeça. Mas este aqui, é um pouco de uma pausa, , para podermos falar sobre melodia, sobre a qual não temos falado muito ultimamente. Dito isto, certifique-se de que está confortável com tudo o que cobrimos até agora. Vamos seguir em frente 4. O arquivo completo de Pontuação: Ok. A última coisa antes de entrarmos nas ervas daninhas deste surdo, o cheio de arquivos do corpo de notícias. Isto é o mesmo que eu fiz nas últimas,não sei, não sei, talvez quatro aulas teóricas, talvez cinco. Hum, eu vou fazer todos os nossos exemplos no que eu estou chamando de um arquivo de pontuação master divertido. Então isso vai ser um arquivo que eu vou colocar todos os exemplos e então se você está usando música ou que você não tem que fazer, hum, mas se você está usando sua pontuação ou ah, eu vou colocá-lo em um pdf. Além disso, você pode olhar para este pedaço de carne. Isso não é realmente uma peça de música. Esta lista de exemplos tipo de e acompanhar comigo. Então eu vou fazer isso enquanto eu for para a aula. Estou fazendo a música mestra ou arquivo, por assim dizer. música mestra ou arquivo, Uh, então ele está chegando em seguida, então eu vou voltar depois de todas as aulas terminadas e colocá-lo em, uh, como um download na próxima palestra para que você possa baixá-lo. Siga junto, se quiser. Você não precisa. Isto é totalmente secundário. Comecei a fazer isso há cinco aulas. As pessoas parecem gostar, por isso vou continuar a incluí-lo. Então é isso que esse arquivo é. Se você não quer usá-lo, você não tem que usá-lo. É só algo extra. Certo, Certo, então a próxima coisa vai ser aquele arquivo. Faça o download. Abra e então, vamos mergulhar em fraseado. Abra e então, , 5. Por que importamos com quem o Phrasing: Vamos começar falando sobre o que é uma frase. Agora, o que vamos falar nesta aula é muita melodia. Como eu disse em Ah, alguns vídeos vão, e quando estamos olhando para uma melodia, há uma fórmula real para uma melodia. Consiste em frases, frases, pontos, às vezes períodos duplos. Consiste em frases, frases, frases, pontos, Há e há mais alguns elementos também. Portanto, é importante ter em mente que isso é o que classicamente faz uma melodia. Você pode, se você escrever uma melodia, você pode variar disso o tempo todo. Mas na teoria da música, olhamos para a melodia a partir da perspectiva de, hum, esse tipo de modelo de melodia. Ok, então ele faz o que é esperado para fazer? E se não acontecer, o que faz em vez disso? Certo. É assim que vemos a melodia na teoria da música. Nós também olhamos para como ele descreve o cordão, se todas as notas estão no cabo. Algumas das notas estão no núcleo. Há muitos tons sem acordes. Que tipo de tons não acordes são? Nós olhamos para tudo isso, basicamente o que nós olhamos principalmente até agora é vertical, certo? Nós olhamos para o que está acontecendo em um nível vertical a qualquer momento, para cima e para baixo. Que quadro é esse certo? Que quadro é esse certo? Esse ar? Coisas que olhamos e podemos descobrir o tribunal agora. Agora, o que precisamos olhar é que ainda precisamos considerar a vertical. Mas também precisamos considerar a horizontal Veja o que está acontecendo dessa maneira. E nós já vimos isso, certo? Vimos esta fatura da cidade levando. Nós definitivamente consideramos os elementos horizontais do que está acontecendo. Mas isso é um pouco diferente disso. Neste caso. Ah, nós temos uma espécie de melodia e acompanhamento, certo? Vamos usar o Ei, Jude como exemplo aqui. Vamos ver algumas músicas dos Beatles, , nesta seção, mas, mas, hum, poderíamos ter uma melodia e acompanhamento? Nós meio que olhar para este modelo que esperamos, certo? E os Beatles fazem isso muito bem, então não deve ser muito difícil encontrar essas coisas, uh, na maioria das músicas dos Beatles, eles gostam jogar algumas bolas de curva de vez em quando. Encontraremos algumas dessas bolas curvas e lidaremos com elas, provavelmente mais tarde na aula. Encontraremos algumas dessas bolas curvas e lidaremos com elas, Mas por enquanto, ele vai olhar para um tipo de simples para tentar descobrir este modelo. Certo? Então, a primeira parte deste modelo é a frase. Então vamos nos concentrar nisso um pouco primeiro, um, vamos a um novo vídeo e vamos apenas definir algumas definições de qual é a frase. 6. Como definir uma frase: Ok, então a definição de uma frase é Ah, um pouco de música. Ah, isso tem uma caverna. Ok, então tem que ter uma cadência nele. Então, e por pequenos pedaços, isso é realmente meio relativo, certo? Podem ser duas barras. Pode ser 24 bares. Certo? Pode demorar uma hora. Provavelmente não. Na verdade, não. Você não teria uma única frase que durasse uma hora, certo? Você não teria uma única frase que durasse uma hora, Isso seria uma loucura. Porque qual é o sentido da frase? O ponto das frases de ter um pouco de informação que podemos reutilizar que, uh, será memorável, certo? O que queremos fazer e o que os compositores tentaram fazer há séculos, é usar esta frase, digamos , um pouco de quatro barras, certo, e então talvez usá-la novamente. Talvez fazer algo diferente, e depois usar a frase de quatro barras novamente. Então, quando chega a segunda vez, é familiar para nós. E nós, como humanos, gostamos de coisas familiares, como nós gostamos de ouvir algo como fora de ouvir isso antes, como isso nos deixa confortáveis e nos faz desfrutar de algo mais. Isso não quer dizer que não gostemos de novas experiências. Só significa que quando estamos fazendo uma frase você pode puxar o ouvinte dando a eles coisas que eles já ouviram antes, no todo ou em parte. Então podemos ter um fragmento de uma frase, certo? Ah, segunda vez. Então você ouve um pouco dele, e então você é levado para outro lugar. É uma técnica narrativa, certo? Você pode contar uma história fazendo isso, mas puxar alguém e, em seguida, deixar ir e puxar alguém compostura tem feito isso há anos. Então, um pouco de informação com a cadência que é uma definição de uma frase. Então isso significa que vamos ter que olhar para a harmonia certa porque precisamos saber se há uma cadência lá. Às vezes, também falamos de metas quando falamos de frases para que você possa ouvir uma linha melódica, uma melodia e sentir que está indo. Ele está indo para algum lugar, certo, como se tivesse um objetivo que ele está tentando alcançar, e esse objetivo geralmente é o caso, então eu realmente não gosto de pensar em frases em termos de objetivos. É algo que você verá em muitos livros teóricos. Mas para mim, parece que não sei. É difícil de explicar. Parece que não desserve a melodia dizendo que está sempre tentando chegar a algum lugar. Acho que é um pouco como uma coisa filosófica estranha sobre como se a melodia estivesse feliz onde está. Mas, hum, isso é, você sabe, talvez outra lata de vermes, então eu não sou. Mas eu não vou usar muito a palavra metas. Mas se isso te ajuda e não te incomoda da maneira estranha que me incomoda, pode pensar emuma frase que sempreaponta para esse objetivo, certo? Mas se isso te ajuda e não te incomoda da maneira estranha que me incomoda, pode pensar em , uma frase que sempre aponta para esse objetivo, Estamos sempre tentando chegar à próxima cadência. Certo? Hum, então a definição de ah phrase é a menor peça musical de informação que temos que tem uma cadência nela. Certo, então se virmos algo grande, poderíamos dizer, como se alguém tivesse uma hora de duração e dissesse, Oh, não há ocasiões para uma hora. Você pode querer olhar um pouco mais de perto, certo, porque estamos procurando o menor pedaço de informação que tem uma cadência. Dito isso, vamos olhar para Hey Jude e vamos passar por aqui e ver se estamos confinados. , Quantas frases pudermos, provavelmente há muita coisa aqui. 7. Phrasing no Hey Jujuca: Ok, se você não está familiarizado com esta música, esta é uma canção dos Beatle. Hum chamado. Ei, Jude, vamos apenas ouvir a música, hum, todo o caminho e então vamos passar por ela e começar a identificar cargueiros. Aqui estamos nós. 8. Como encontrar frases: Agora, lembrem-se, isto é apenas um arranjo de piano, isto é uma banda cheia, você sabe, que toca isto normalmente. Então eu encorajo você a, você sabe, Google a música. Ouça a gravação real para que você possa ouvir que há palavras, tambores e, você sabe, guitarras na coisa toda. Hum, mas isso nos dá uma boa, você sabe, apenas um tipo de melodia e coisa de acompanhamento para olhar. Então, uh, vamos encontrar a primeira frase que você pode pensar isso. Bem, deixe-me tocar para ser o primeiro verso. Ok, então lembre-se, versos algo diferente. Mas vamos tocar o primeiro verso, e depois vamos ver se conseguimos se é também uma frase. Mas vamos tocar o primeiro verso, Ok, então começa bem ali. Então ele faz a mesma coisa, basicamente, duas vezes. Ah, e então algo diferente, certo? Sim. Começa a fazer algo diferente aqui em baixo. Foi o que ouvimos daqui até aqui? Bem, na verdade, daqui até aqui, isso foi uma frase? Certo. A questão que levantaríamos é ter uma cadência que tem uma cadência no final. Certamente soou como ele. Então estamos na chave de F e que cordão temos aqui? Veja, E. G. Então são cinco na chave de F e, em seguida, f a c. Isso é um. Ok, então nós tivemos um 51 Isso é certamente uma cadência, certo? Hum, então, sim, poderíamos chamar isso de cadência, mas houve alguma mais cedo? Talvez sejam duas frases? Certo? Vamos ouvir de novo. Veja se consegue ver outra cadência mais cedo. Eu estou bem aí. Essa foi a nossa primeira frase. Certo, então confira. Nossas cordas bem aqui. É uma das chaves da A.C A.C Você tem uma. Não vou me preocupar com inversões agora. Caminho tem E G C. Temos cinco maneiras. Ter G B plano C. O que é isso? Provavelmente C E G B plano. Certo? É provavelmente um 57 Hum, está faltando o terceiro, mas tudo bem. Nós pegamos bem ali, mas 57 para 1. Então 57 para 1 é certamente um gatinho. Certo, e quatro barras é o tipo de música pop. Comprimento perfeito para uma frase. Vou chamar a isto a primeira frase. Deixe-me. Ok, alguns usam uma frase que um vai para aqui se final frase um. Certo, então a frase um vai daqui até aqui. Certo, isso foi levantado. É a nossa primeira frase. Agora temos outra frase aqui. Ok, vamos chamar essa frase para e digamos, frase para terminar bem aqui em Vamos ser consistentes e colocar isso em maiúsculas porque é um tipo de maiúsculas de dia e frase para agora. Você poderia ter pensado, que tal bem aqui? Se estamos mesmo à procura da menor coisa, isto conta como uma frase? Só estas duas barras? Hum, bem, vamos ver quais acordes temos f B flat d Então seja plana. D se é um acorde de quatro e f a c. é um acorde 41. Então, sim, nós temos um tipo de Keynes chamado cadência Playgirl e pode ser que o problema de mim e isso é provavelmente subjetivo. Ok, então se você disser sim, isso também. Esta é uma frase. Então você pode defender que você pode estar certo. , Para mim, e isto é uma questão de opinião, lembras-te? Isso não é bem uma frase, porque não temos, simplesmente não temos coisas suficientes. Como posso quantificar isso em uma regra? Acho que é porque só temos dois acordes. E em alguns, se esses dois acordes fossem, tipo 51, funcionaria. Mas neste caso, ter 41 anos não é uma criança muito forte para começar. E é tão curto. Hum, nós não temos nenhuma nota aqui. Só temos 123 por cinco notas diferentes nesta coisa. Então não vou chamar isso de frase. Vou manter este padrão de frase de quatro barras que parece ter desenvolvido. Então vamos continuar aqui. Já ouvimos isso antes. Esta é a frase um de novo, certo? Este é o mesmo material. O acompanhamento é diferente, certo? Mudamos o acompanhamento, mas não nos importamos com o acompanhamento. Agora mesmo. Nós nos preocupamos com a harmonia. Mas o mais importante, nos preocupamos com a melodia. Certo? É o mesmo que acontece aqui em cima. Então esta é apenas a frase um novamente. Então é chamado de frase um. Vamos ver se termina no mesmo lugar. Certamente parece. E então frase para vermos se é a mesma coisa. Então foi assim que foi a primeira vez. Ok, aqui está a segunda vez. Sim. Eu chamaria isso o mesmo. Hum, é exatamente o mesmo. Você faz isso e frase para Ok, agora, que tal aqui? Vamos começar aqui. Ok? Agora nós definitivamente temos algo totalmente diferente, certo? Isso não ouvimos isso antes, então isso é novo. Esta é uma fase três frase três ou algo assim. Isso não é uma frase. É apenas ah, entre as frases. Então vamos ouvir esta seção e vamos ouvir a cadência. Ok? Ouvi uma cadência aqui? Agora estamos ficando um pouco cromáticos aqui, então isso vai ser difícil de dizer, mas vamos supor que ainda estamos em F porque isso caiu o suficiente, certo? Há um monte de problemas. Nós não temos um lá, então isso nos diz que provavelmente ainda é f. Vamos ver o que veio antes dele e tudo bem, natural. Então, o que é? Vamos ver se encontramos algum acorde aqui. Nós temos um tipo de um monte de C rápido pouco d tipo de um longo B flat, então E e C poderia nos apontar para um acorde cinco. Certo? Veja, E. G. Hum, este bemol nos dá o sétimo, então isso faz muito sentido, certo? Isso explica a maioria das notas aqui. Então isso pode ser uma espécie de 57 acordes indo para um. Parece uma cadência muito forte, certo? Nossa melodia também meio que chega a um bom final lá antes que pareça que está prestes a começar de novo. Certo? O mesmo é aqui atrás, então eu acho que este é o fim da terceira fase. Agora, a questão é, onde a frase três começou que começa aqui? Sim, Sim, poderia ter começado aqui. Também poderia ter começado. Aqui está o que eu estava pensando. E isso poderia ter sido apenas um bar transitório, mas na segunda audiência, acho que este é o começo. E isso poderia ter sido apenas um bar transitório, transitório, bar transitório, mas na segunda audiência, Então eu acho que isso é enfrentado três olhos frase Continue dizendo fase para um aumento. Três. Ok. E então pegamos de novo. É da mesma forma que assim. Então aqui está a cadência. E então aqui, ele começa a se mover para outra coisa. Ok, então vamos definitivamente chamar essa frase “ah”. Três novamente, na verdade, é o que isso é. É a mesma coisa. Então aqui nós tínhamos frase uma frase para e depois frase um e frase para aqui. Temos a frase três e depois a frase três outra vez bem ali. Então, aqui mesmo, vamos para outra coisa. Vamos ouvir isso rapidamente. Oh, tudo bem. E então entramos na frase um novamente. Queremos chamar isso de frase? Na verdade, não é. Keynes, certo? Fica no cinco, bem aqui. O grande e velho cinco em seguida, ele resolve aqui. Então isso é estranho. Este é apenas um estranho extra três barras que eu acho que não fazem uma frase porque a cadência nunca completa. Mas o que eu acho que está acontecendo, está bem aqui. Vamos pegar a frase um de novo, e então vamos ter o fim da frase um aqui. Vamos começar a frase de novo. Vamos chegar ao fim da frase, como era o fim da frase? , Está bem, é aqui o fim da frase para que haja a nossa cadência daqui até aqui. E depois entramos nessa outra coisa estranha. Ok? E então essa coisa é as palavras aqui estão na na na na na na na Então é assim. Nenhum no Ah, esse hino tipo de coisa para que possamos chamar isso de tudo. Ah, já que é totalmente nova frase quatro. Ok. E isso vai até o fim da música, na verdade, até o fim do sol. Bem, não, não, retiro o que disse. Vai ouvir, mas repete um monte. Sem bonés. Acaba aqui, mas depois fazemos de novo, e depois a repetição dá-nos outra vez na música que dura durante algumtempo. Acaba aqui, mas depois fazemos de novo, e depois a repetição dá-nos outra vez na música que dura durante algum Ok, então nós temos esse outro estranho, tipo extra de barra nebulosa e 1/2 aqui que vai chamar de transição. Nem tudo é uma frase que está bem. Hum ótimo. Identificamos quatro frases em toda essa música, certo? Mas eles repetem muito. Eles têm um padrão para eles. Certo, Certo, no próximo vídeo, vou te dar esse arquivo exatamente como está com minhas marcas de frase nele. Então você pode brincar com ele se quiser 9. Notação de frase: Certo, vamos falar sobre como lidamos com essas frases. Temos uma maneira especial de escrever o que está acontecendo. Então, quando uma frase é que iria para aqui, não jogue algum texto aqui e use este espaço em branco aqui. Então, em vez de chamar as coisas de frase uma para enfrentar três, nós rotulamos com letras. Então dizemos: “ Ei, Ei, oops. Um Mm. Então nesta música, o que temos zoom em um pouco. Aqui está um ser parece que a uma carne Então vamos olhar para trás aqui. Temos a frase um que chamamos de frase para você, ligue B e então temos a frase um e a frase novamente. Ok, então um b a ser um b a b e, em seguida, frase três. Ligaríamos para C e receberíamos isso duas vezes. Então chamaríamos isso. Vê? Oops. Veja, hum e então frase um e frase para novamente. É bom uma nova linha aqui, não é? Frases um e frase para novamente e depois frase quatro, que nós chamaríamos de de de porque é novo, e então isso nos leva ao fim. Ok, então nós estamos a meio caminho, então nós chamamos isso, uh, por nomes de letras. Agora, nós também podemos fazer outra coisa onde nós tipo de dar medidas lá. Então dizemos, meça um através da medida. É chamado esta medida 1123 quatro através de medida para ok e, em seguida, ser seria medida quatro através provavelmente oito. Esta é a medida para um rico, 34 começa e medida quatro. Então está chamando a medida 4567 oito. Acaba aí. Então, quatro a oito. Ops, quatro a oito, etc. Então podemos fazer isso todo o caminho. Hum, agora há outra anotação que devemos aprender que não encontramos nesta música . E isso é o que se isso for um zoom in? E se isto fosse diferente deste? R. Em outras palavras, aqui está uma frase. E aqui está outra vez. E se desta vez fosse a mesma frase, mas havia algumas coisas que eram diferentes, sabe, talvez essa coisa que eles foram até aqui, inativos. Talvez esta nota tenha sido só, sabe, não tão diferente como daríamos uma nova carta. Talvez esta nota tenha sido só, sabe, Então, se fosse super diferente, daríamos uma nova carta, certo, mas se for a mesma, daríamos a mesma letra ou se estivesse em algum lugar no meio, onde é praticamente a mesma, mas não exatamente o mesmo. Faríamos um apóstrofo que significa “primo”. Normalmente, chamamos isso de “primo “? É como você diria isso ou vê isso? Digamos que este se repete, e é umpouco diferente ainda assim você chamaria de um primo primo para a direita ou um prime prime prime triplo primo. Digamos que este se repete, e é um pouco diferente ainda assim você chamaria de um primo primo para a direita ou um prime prime Você sabe, você pode adicionar quantos primos você quiser apenas para mostrar que não é o mesmo que antes Waas, mas é perto o suficiente para ainda chamá-lo de um ah, então você chamaria de a. então você adiciona um pouco de apóstrofo. Neste caso, não é. Neste caso, é exatamente o mesmo. Então, vamos chamá-lo de um Então, é principalmente assim que sabemos o Tate fraseado coisas. Nós também podemos fazer isso apenas dizendo que isso é um mas que é difícil de ler porque você tem essa letra minúscula flutuante e nós nem sempre gostamos de ver isso. Outra coisa que podemos fazer é rotular as cadências aqui? Então você pode dizer, aqui, aqui estão os nossos gatinhos daqui até aqui. Que tipo de cadência é essa? É um 51 gatinhos, mas temos C E G B a C na base. Então não é uma cadência autêntica perfeita porque não vai 51 no poço das Baesas, isso seria uma cadência autêntica imperfeita, então poderíamos adicionar outra notação aqui se quiséssemos ser super chiques e chamar isso imperfeito cadência autêntica. Colocaríamos isso bem ali. Então essa é a coisa completa. Eu não estou muito preocupado com cadências notadas fora da música como esta, mas se você vê isso, é sobre isso que estamos falando sobre estrutura de frases. isso, Dito isso, vamos seguir em frente. Vamos falar um pouco sobre os motivos 10. Definição de um motivo: Ok, agora que olhamos para frases, vamos olhar para outra coisa chamada motivos. Não. Talvez já tenha ouvido essa palavra antes de motivos. Hum, se você fez minha aula de pontuação de filmes, nós conversamos sobre motivos um pouco. Um motivo é como uma frase muito, muito semelhante a uma frase, exceto muito semelhante a uma frase, exceto uma coisa chave que é diferente. A coisa chave que é diferente é que um motivo não requer uma cadência para ser um motivo. Então uma frase tem que ser tem que ter uma cadência. E um motivo é menor. Em geral, ficamos um pouco mais liberais sobre o uso da palavra motivo. Nós meio que chamamos de muitas coisas diferentes. Motivos, os motivos tendem a ser mais curtos. Você pode ter um motivo muito curto. Você poderia ter um motivo mais longo, mas um motor mais longo será como algumas barras. Você poderia ter um motivo mais longo, A outra regra sobre motivos é que eles são repetidos. Eles têm que ser repetidos para cair tecnicamente na definição de um motivo, mas eles não precisam ser repetidos exatamente. Eles podem ser confundidos um pouco. Digamos que você tenha um motivo, um motivo, e isso acontece exatamente como é uma segunda vez. Isso é ótimo. Isso se qualifica como um motivo. Mas digamos que você tenha um motivo que acontece uma segunda vez, mas em uma chave diferente, isso é ótimo. Ainda se qualifica do motivo. Digamos que você tenha uma segunda vez, mas é, você sabe, está de cabeça para baixo. Isso é desde que seja reconhecível. Isso está tudo bem. Acho que a regra tem que ser reconhecível. Então a definição de um motivo é uma pequena ideia musical que acontece pelo menos uma segunda vez, se não mais, mas pelo menos uma segunda vez. Na mesma música. Ah, e não precisa ter cadência. Certo, Certo, então é como uma frase, exceto que você pode ter motivos que existem dentro de uma frase. Você não poderia ter frases que existiam dentro de um motivo. Talvez você pudesse, mas seria muito estranho. Talvez você pudesse, É muito improvável que isso aconteça. Certo, Certo, então eu quero pegar um interruptor, engrenagens, engrenagens, rebocar Eleanor Rigby. Talvez voltemos para o Jude em um minuto. Mas acho que só estou dizendo um pouco de humor dos Beatles ultimamente, então, um checando algumas músicas dos Beatles. Então vamos a um novo vídeo e vamos ver Eleanor Rigby. Quatro Motivos. 11. Eleanor Rigby: Ok, então esta é Eleanor Rigby. Você pode estar familiarizado com essa música. E de fato, acho que já vimos essa música, , em uma das aulas de teoria anteriores, se bem me lembro . Eu tenho feito isso tanto tempo agora que eu estou começando a esquecer o que nós olhamos e o que nós não olhamos. Então, hum, se nós já olhamos para isso antes, nós olhamos para a harmonia e, se alguma coisa, nós podemos ter olhado para ela quando estávamos falando sobre modos pela primeira vez. Porque está usando um modo. Vê aquele grande e velho C afiado ali? Isso nos dá uma grande pista, mas vamos falar sobre modos agora. Vamos falar sobre motivos, mas vamos ouvir a assinatura para colocar isso na nossa cabeça um pouco, e então vamos mergulhar e tentar encontrar os motivos 12. Como encontrar motivos no Eleanor Rigby: Certo, então lembre-se do que eu disse sobre tomar o termo liberal ou ah, motivo um pouco mais liberalmente. Só de olhar para o placar, você pode ver motivos por todo o lado. Vamos dar uma olhada aqui. Não faça isso. Podemos chamar isso de motivo. Certo? Essa coisa de abertura, certo, é só uma linha. Como se pudéssemos ver a linha. Vai para cima e para baixo, certo? Tem essa coisa fora da batida que acontece do outro lado não acontece de novo. Sim, acontece aqui mesmo. Será que isso acontece? Alguma outra vez? Acontece aqui. Acontece aqui mesmo. Sabe, acontece muitas vezes. Então é só este pequeno arco. Podemos apenas localizá-lo, certo? E quanto a essa coisinha, certo? Ah, nós temos isso de novo. Deve estar bem aqui. Sim. Bem aqui. Caminho. Toma outra vez aqui em baixo. Certo. E realmente não importa o que a mão esquerda está fazendo neste caso. Não me importo tanto com a vertical, necessariamente. Embora eu acho que talvez um pouco. Mas aqui não temos. Nunca poderíamos chamar isso de frase, certo? Qual é a coisa que nos impede de ser uma frase? É a cadência, certo? Não há cadência. Aqui está um acorde, então não poderíamos chamá-lo de frase. É muito pequeno de seu ah, muito pequeno de uma pequena pepita de música para chamá-lo de uma frase. Não tem uma estrutura completa, necessariamente. Não tem uma estrutura completa, , estrutura completa, Mas, uh, é algo certo? Então vamos chamar isso de motivo. É um motivo que podemos usar de novo e de novo. Mesmo que mudemos as notas neste caso, temos o pequeno staccato curto que está repetindo uma nota superior. Certo, nota inferior. Nota mais baixa. Nota superior. Nota mais baixa. Certo. Então continuamos voltando a essa nota, podemos meio que extrapolar isso e dizer, isso é um motivo para ir para baixo, para cima, cima, para baixo, para cima, para cima,para cima, cima de O anterior para baixo ou para cima, cidade para cima que é ponto Fora, fora, fora, fora, fora, fora dessa coisa poderíamos dizer que isso é um motivo. E mesmo que as notas fossem um pouco diferentes mais tarde na música, ainda poderíamos chamar isso de motivo. Certo. Que tal este aqui? Este é um bom exemplo, porque o que eu tenho aqui o que eu acho que nós temos aqui é uma frase daqui até aqui, certo? Temos uma bela melodia e temos uma boa cadência. Aqui, deixe-me ouvir isso de novo e manter isso em mente. Podemos chamar isso de quatro barras de frase? Sim, acho que podemos. Temos uma cadência aqui. É um miúdo estranho porque temos uma coisa cromática a acontecer. Mas se estivéssemos em apuros e descobrirmos que tribunal temos aqui, temos um caso menor. Então, em e menor, este cordão poderia ser ver e g C C E g. Então em e menor, isto é Ah, seis. Temos um 61 aqui. Essa não é uma cadência muito forte, mas nessa frase de quatro barras, o que está acontecendo é que essa nota é cromática Lee descendo pela metade, descendo por 1/2 stop hoops. Então nós temos essa linha cromática descendente que eu estou muito confortável para chamar, um ah levando a uma boa cadência. Parece uma boa cadência aqui. Não é uma cadência autêntica perfeita, mas tem alguma resolução aqui, certo? E a melodia está bem, termina em e menor, o tônico. Então, sim, estou muito confortável chamando isso de frase de quatro barras, mas dentro dessa frase de quatro barras, eu tenho pelo menos um motivo. Há uma que as palavras aqui são todas as pessoas solitárias. E então de onde eles vêm? Então, em todas as pessoas solitárias, eu tenho uma frase De onde elas vêm? Também uma frase. Ou talvez seja a mesma frase. Verifica isso. Vamos levar isso. E eu acho que eles são bem diferentes lá. 40 diferentes. Eu pensei que talvez pudéssemos fazer como um, uh , nota para baixo tipo de nota aqui não faz realmente isso. Certo, então vamos chamar esses dois motivos diferentes. Eles são bem parecidos, certo? Eles são bem parecidos, certo Eles têm muitas características em comum. Os dois. E neste tipo de coisa. Está bem, mas talvez seja só isso. Então, dois motivos diferentes dentro de uma frase Ok, então e lembre-se, motivo tem que ser usado novamente. Então aqui está esse motivo. Pegue-o novamente mais tarde. Estes são mais difíceis de detectar, tipo, cheio, como orquestral, música clássica, mas bastante fácil de detectar em uma música pop. Então é por isso que eu gosto de usar músicas como esta, também. Mostre a eles tudo bem. Rotular motivos é um tipo de ciência diferente, e é meio divertido. Então vamos ao Teoh um novo vídeo e falar sobre como rotulamos esses idiotas. 13. Rotação de motivos: Há um par de metodologias diferentes para rotular motivos, mas a minha favorita que vou usar é dar um nome que não usamos, tipo, tipo, motivo um motivo, ser motivo. Veja, tanto porque eu posso ficar confuso com rotular as frases . Então o que fazemos é dizer para darmos uma maneira. Chame o que quisermos. Hum, então para este aqui, eles têm algum texto, então eu só preciso dar Ah, qualquer tipo de nome que seja exclusivo para ele. Então, aqui, vou chamá-lo de todos os motivos das pessoas solitárias. Então você só diz que há algo algo de motivo. Então, isto é, vamos até fazer assim, o motivo de todas as pessoas solitárias. Ok, então esse é todo o motivo das pessoas solitárias, e agora nós podemos meio que rastreá-lo dizendo, aqui está de novo todo o motivo das pessoas solitárias, hum, aqui está chegar aqui em algum lugar, eu Pensa. Bem aqui. Sim. Aqui está o motivo das pessoas solitárias de novo. Hum, este que podemos chamar de onde eles vêm? Motivo. Ache outro. Este. Não há palavras aqui, na verdade, há agora não há palavras nesta coisa curta. Então vamos chamar isso de ...omotivo da oitava nota. Então vamos chamar isso de ...o ... Então, você sabe, eu só estou inventando nomes que descrevem isso. Uma espécie de. Então aqui temos esta pequena oitava notas curtas, certo? Então, vou chamá-lo de “o mais curto”. Sem motivo, não cirurgia cerebral. Certo? Quer dizer, deve ter sido uma oitava anotações curtas. Então é isso que te fez chamar o que quiseres. Hum, então agora eu posso identificar isso como falta, sem motivo, e eu posso procurá-lo em outros lugares na peça musical, certo? Então você dá nomes, você chama de, você sabe, o motivo da escala, o Aston Automotive, o, hum, hum, motivo para cima e para baixo. Sabe, é bom. Nem tudo tem letras. Então isso não vai funcionar o tempo todo. Mas algo assim para dar um nome único que podemos rastreá-lo com, hum, apenas procurando outras instâncias disso novamente, como aqui está ele. Então é assim que rotulamos essas coisas. É bem fácil, na verdade. 14. Alternativas motivações de motivação: Certo, agora sabemos quais são os motivos, mas vamos falar sobre eles um pouco mais fundo aqui. Vamos falar sobre o que os compositores realmente fazem com motivos e por que nos preocupamos com motivos . Eles são apenas esses pequenos fragmentos de material musical, você sabe, você sabe, eu acho. Você sabe, eles são apenas uma espécie de Ah, uma idéia. A razão pela qual nos preocupamos com eles é que, ah, quando os compositores estão trabalhando em uma peça, o que eles querem fazer é voltar àquela peça que falamos antes quando estávamos falando A razão pela qual nos preocupamos com eles é que, ah, quando os compositores estão trabalhando em uma peça, o que eles querem fazer é voltar àquela peça que falamos antes quando estávamos frases e isso é memória. Querem tentar desencadear algo no seu cérebro. Algo familiar. E isso é parte de, você sabe, contar histórias com música. Você sabe, você planta uma semente, você volta, você movê-la, você olha para ela de maneiras diferentes, e os motivos são uma ótima maneira de fazer isso. Porque podemos transformá-los. E à medida que os transformamos, contamos a história um pouco mais. Por exemplo, digamos que eu tenha a história. O Jack e a Jill sentiram que o Jack e a Jill desceram a colina. O Jack e a Jill sentiram que o Como vai, Check. E Joe desceu uma colina? - Sim. Jack e Jill desceram uma colina. Ok, essa é a minha história toda. Ok, então vamos fingir que esse é o meu motivo, certo? Há muito mais na história, mas isso é apenas uma pequena pepita da história. Então, vamos trabalhar com isso por enquanto. Então finja que é um motivo musical. Jack e Joe foram até lá. E se eu fizesse a mesma coisa, o mesmo motivo musical, mas com uma chave menor, certo? Transponho-o para uma chave menor. Soube que Jack e Jill desceram a colina e fizeram uma grande chave. Então você ouviu que Jack e Jill desceram a colina e uma chave muito pequena. O que é que isso te diz agora? Como se algo mais complexo estivesse acontecendo com a história. Certo. Então, estas são uma das muitas das técnicas que temos para contar uma história com música. Então o que vamos fazer nesta seção é olhar para as diferentes maneiras que podemos transformar Ah, tema e todas essas maneiras que vamos falar aqui, uh, nós vamos voltar. Nós vamos ver o final, você sabe que no próximo século ou dois. Como os compositores usaram a transformação da ideia. Ah, usando uma quantidade relativamente pequena de de maneiras de transformar, um, compositores têm usado essas ferramentas de transformação por séculos. Mesmo até a música moderna. Eu ainda os uso o tempo todo. Então ah, essas são ótimas ferramentas para ajudar a contar uma história. E quando você está analisando um pedaço de música ou tocando um pedaço de música, uh, saber que essas ferramentas pode realmente ajudá-lo a tocá-lo de uma forma ou analisá-lo de uma forma que realmente tipo de mostra a história que está sendo contada por ser capaz de detectar o motivo, mesmo que esteja de cabeça para baixo, trás para frente e transposto para tentar tom ou algo assim, entende o que quero dizer? Então, hum, sem mais delongas, vamos mergulhar e falar sobre as principais maneiras que transportamos ou que modificamos um motivo. 15. Como configurar uma motivação: Ok, então eu vou voltar para eu vou para o nosso, você sabe, nosso tipo de arquivo mestre aqui pela primeira vez. Hum, então a primeira vez que vamos usar este arquivo nesta classe porque nós temos usado, hum, essas outras peças de música ir para continuar a visão dele, zoom sobre isso um pouco, e eu vou apenas fazer um melodia que será familiar. Ok, isso é tudo. Ok. Espero que reconheça isso? Mary tinha um cordeiro nas 2 primeiras barras, e este é provavelmente e este é provavelmente o menor motivo que temos. Certo, porque o que acontece a seguir nesta música? Mary comeu um cordeirinho. Vamos continuar tocando essa música só para identificarmos o motivo. Certo, então o que temos aqui? Mary comeu um cordeirinho. Pequeno cordeiro. Pequeno cordeiro. Podemos chamar isso de frase, certo? Podemos chamar isso de frase, Podemos chamar isso de motivo. Poderíamos chamar isso de motivo e novamente aqui em uma chave diferente. Mesmo isso pode ser baseado no motivo das três notas, certo? O motivo das três notas chamará isso, hum e então teremos a coisa toda novamente. Mary teve um pouco, hum, mas é um pouco diferente desta vez, certo? Mary tinha um cordeirinho que tem que apagar as últimas duas notas, e então temos Ok, então da segunda vez, é diferente aqui. Certo? São três notas pouco motivo daqui tem uma nota extra nele. E então aqui ele tem uma nota extra sobre ele também, mas OK, então essa é toda a nossa melodia. Certo? Vamos apenas ouvi-lo. Ok. Lindo direito. Minha incrível, brilhante composição. Vamos tratar apenas este 1º 2 barras como o nosso motivo. Podemos até tratar apenas este bar como um motivo, certo? Esse pode ser o nosso primeiro motivo que, você sabe, ele vai para baixo e para cima. Então um motivo para baixo, para cima, é apenas idéia irritante é tudo realmente um motivo é, hum, eu vou manter o segundo bar lá só por diversão. Vamos ver o que acontece porque vamos fazer um monte de coisas para este pequeno motivo aqui. Então, hum, o que nós vamos fazer é olhar para um monte de maneiras diferentes de modificar isso. E lembre-se, para cada modificação, podemos fazer o máximo que você pode imaginar para esta melodia ou para este motivo, desde que ainda seja reconhecível. Uma vez que você não pode reconhecê-lo como sendo relacionado com a primeira coisa em tudo, então você foi longe demais. Certo, essa é a regra básica. Hum, então, uh, as primeiras, as 4 primeiras coisas são tipo nosso material padrão. Contorno, ritmo, transposição e intervalos. Depois disso, vamos ver algumas coisas mais avançadas. Então vamos para um novo vídeo e passar por aqueles primeiros 4 e então vamos para as coisas mais avançadas. 16. Intervenção de transição de controlo: Certo, Certo, nossas primeiras 4 modificações. 1º 1 é contorno. Ok, então, para Contour, o que fazemos é apenas não se preocupar com o aviso por um segundo. E olhe para a forma disso, certo? Descemos, subimos e depois planeamos. Está bem? Esse é o contorno. É a forma da linha que está sendo feita. Então, como poderíamos alterar isso? Vou copiar isso e colar aqui. Então, este aqui, vamos mudar o contorno. Talvez descemos e dissemos que está mudando de direção aqui. Desça outra vez. Certo. Então eu só mudei o contorno. A forma da linha aqui estava indo até aqui para o mar e, em seguida, para cima e, em seguida, plana aqui está indo para baixo e depois plana. Então nos livramos disso, certo? Provavelmente ainda é familiar. Vamos ouvir os dois lado a lado. Vocês ainda devem reconhecê-los como primos um do outro? Uma espécie de, hum, então vamos chamar isso de mudança de contorno. É idade. Vamos soletrar direito. Está bem. Contorno. Vamos deixar as coisas ainda mais claras, vamos fazer isso. Algumas linhas de barras duplas entre cada um destes Ok, vamos para o próximo. Ritmo, Ritmo, auto-explicativo. Praticamente podemos tocar um pouco com o ritmo aqui, então vamos aqui. Ritmo. E vamos fazer algo ao ritmo. Vamos levar isso de volta para as notas originais. Então agora estamos de volta à nossa melodia original. E se fizéssemos isso? Vamos tirar esse bilhete por um segundo. E vamos adicionar ponto aqui e, em seguida, loops lá. Está bem. Muito sutil. Mas ainda funciona. Então, agora, em vez disso, eu tenho essa mudança sutil certa. Mas, você sabe, você poderia mexer com o ritmo e ainda manter essa familiaridade com o original . Tudo bem, vamos fazer outro. Copie este. Coloque-o lá. Mude isso. E em uma linha dupla de bar bem ali. Está bem. Transposição. Isso é muito fácil. Um à direita. transposição é ah, o mesmo contorno, o mesmo ritmo, notas diferentes. Então, vamos selecionar tudo isso. E posso ir assim? Eu posso. Vamos para lá. Está bem. Transposição, os mesmos intervalos. Eu não mudei nada sobre nada, exceto que eu tinha movido toda a linha para cima ou para baixo. Ok, então agora, uh, deve soar muito familiar. Está bem? E agora temos Ok, eu colocá-lo em outra chave é outra maneira de dizer isso. Certo? Ok, o último que vai olhar agora é apenas os intervalos. Nós vamos olhar para este um pouco mais de detalhes em um minuto, como em uma de nossas, uh, coisas avançadas uh, . Maso Mas que podemos fazer é ajustar ligeiramente os intervalos. Hum, então vamos ver o que temos desta nota para esta nota é um grande segundo para baixo. Certo? Então o que podemos fazer é mudar para um segundo menor, certo? Isso é um pequeno segundo para baixo. Agora vai fazer um grande intervalo aqui. E então, se quisermos ser consistentes, podemos mover isso para cima. E agora temos um segundo menor entre estas duas notas. Certo? Então eu só mudei um segundo maior para um segundo menor. Ajustei o intervalo um pouco, e isso vai dar a ele um personagem bem diferente, certo? É bonito. Está ficando esse tipo de vibração escura e misteriosa por causa deste intervalo aqui. Este segundo aumentado. Hum, mas isso é legal. Vês? Agora Mary tinha um cordeirinho. É de repente um pouco que eu não sei. Algo estranho está acontecendo com aquele cordeiro, certo? Está começando a ficar mais interessante. Ok, então essas são, ah, as primeiras 4 maneiras Contorno, ritmo, transposição e intervalos. De certa forma, detesto dizer que estas são as formas óbvias. Mas as outras formas de modificar o nosso motivo são um pouco mais complicadas. Mas as outras formas de modificar o nosso motivo são um pouco mais Hum, mas eles vão ser valiosos daqui para frente, valiosos daqui para frente porque nós vamos precisar usar esses tipos de técnicas muito em um futuro próximo. aprendê-las Então vamosaprendê-las, começando com inversões. 17. Inversão de motivos: Está bem. Uh, você está falando de inversão agora? Hum, e este termo inversão você não é um estranho para você já viu isso antes, certo? Você sabe que o intervalo de terceiro inverte para 1/6 um segundo inverte para 1/7. E você também sabe que quando invertemos no intervalo, sua qualidade muda um grande sétimo inverte para um segundo menor e todas essas coisas boas. No entanto, isso é um pouco diferente. Podemos inverter uma melodia inteira. Hum, e muitas vezes fazemos, então confira. Calculando isso pode ser um pouco de sótão. Então o que vamos fazer é mudar de direção para cada nota. Hum, deixe-me dizer isso de novo. Cada nota vai se mover na direção oposta de onde ela se move atualmente. Então este vai para baixo um grande segundo, certo? Então, para a inversão, precisávamos subir um grande segundo. Então, em vez de e para baixo para D, nós vamos e até f em ponto. Ok, este foi para baixo. Ah, de C sinto muito de D para ver. Então caiu um grande segundo. Também assim maneira necessária para subir um grande segundo de F Sharp para G Sharp. Está bem. E agora, originalmente nossa próxima nota subiu um grande segundo, então precisávamos descer um grande segundo. Então ele vai para, eu tenho certeza que guardou. Agora nosso próximo Newt subiu um grande segundo. Então ele precisa descer um grande segundo, que nos coloca de volta onde éramos E. E. E essas notas permaneceram iguais de um para o outro, então elas permanecerão as mesmas na inversão. Basicamente, o que estamos fazendo aqui é criar uma imagem espelhada de uma melodia. Em vez de subir, desce pelo mesmo intervalo dramaticamente. Em vez de subir, Então, mesmo se sairmos da chave, uma verdadeira inversão é cromática, então vai nos empurrar para uma chave diferente. Parece que está nos empurrando para o maior, mas, um, então vamos ouvir os dois lado a lado. Está bem? E agora a inversão, sabe, é familiar, certo? Eles começam a ficar um pouco mais abstratos em termos do que você pode reconhecer com seu ouvido. Eles começam a ficar um pouco mais abstratos em termos do que você pode reconhecer Como se você pudesse ver isso em uma partitura como uma inversão daquela melodia original, mas, hum, Teoh aqui fica um pouco mais difícil, mas no contexto certo, você pode, hum, e em uma melodia mais complicada, na verdade é um pouco mais fácil ouvir uma inversão. Essas notas repetidas meio que nos despistam, mas pelo menos me fazem um pouco a orelha. Certo, Certo, então é assim que fazemos uma inversão. É como uma imagem espelhada do que tínhamos. Veremos mais tarde como compositores usam inversão para criar composições inteiras. Às vezes, um, você sabe, uma melodia diz, tem um certo basicamente, o que estamos fazendo é esse tipo de relação com contorno, certo? Em vez de modificar o país onde uma nota estava virando todo o contorno, então vencedor subiu, ele caiu de qualquer maneira. Certo, Certo, então tenha em mente como a inversão funciona. Ok, Próximo, vamos falar sobre aumento. 18. Aumentação e redução de motiva: Certo, vamos falar sobre aqui. Aumento e diminuição. Ok, então, você sabe, o aumento do termo certo? Quando aumentamos um intervalo, o que fazemos? Vamos torná-lo um pouco maior, certo? E quando diminuímos um intervalo, fazemos um pouco menor, certo? Então, quando temos uma melodia e estamos falando sobre aumentar essa melodia ou usar aumento, o que estamos falando é separá-la um pouco. Hum, é uma coisa rítmica em vez de uma coisa harmónica. Então esse tipo de relação com o ritmo. Certo? O que vamos fazer é por cada quarto de nota, vamos torná-lo um valor rítmico maior. O que vamos fazer é por cada quarto de nota, Ok, então eu vou ter que fazer isso. Vou fazer isto aqui. Então eu vou voltar e deletar este. Então o que eu vou fazer é oops como este tem que ser consistente. Então fiz cada uma dessas notas que transformei em 1/2. Não os dobrei. Então esta meia nota eu tenho que transformar em Ah, nota inteira. Hum, eu tenho que dobrar, certo. Você tem que ser consistente com isso se você realmente vai fazer o aumento. Está bem. Então deixe-me me livrar disso agora. Então outra maneira de pensar sobre isso é o que eram duas barras agora são quatro barras. Vai ser o dobro do tempo. É um aumento. Ok, então lembre-se que pode ser um pouco confuso que quando falamos sobre coisas aumentadas no passado, nós conversamos sobre, hum Ah, harmonia. Isso seria aumentado. Certo? Mas quando falamos de aumento em termos de motivo, frase ou melodia, estamos falando de um dispositivo rítmico, então lembre-se disso. Mas quando falamos de aumento em termos de motivo, frase ou melodia, estamos falando de um dispositivo rítmico, rítmico, Estamos estendendo ou aumentando. Acho que não precisamos. Bem, vamos jogar isso só para que você possa sentir. Quero que tenha em mente como funciona essa peça familiar, certo? Como sempre queremos que isto seja familiar. Então aqui está o original. Oops. OK, e então aqui está o ah, aumentado. Tudo bem. É muito lento. Hum, mas tudo bem. Isso pode ser uma ferramenta útil. Especialmente quando há outra música acontecendo também. Certo. Imagine que tivemos um acompanhamento de piano aqui, e ele estava cozinhando junto. Estava fazendo todo tipo de coisas rítmicas rápidas. Isso não seria tão lento que sentiria esticado por um período mais longo. E pode ser realmente um efeito muito bom. Então, um, aumento é útil. Enquanto estamos aqui. Vamos falar sobre diminuição. Então, com a diminuição vai ter que escrever este do zero para nós apenas fazemos o oposto. Então tudo o que foi 1/4 nota. Vou fazer mais pequeno. Ok, então isso só vai acabar sendo um bar, eu vou voltar para o original. Lembrem-se, o original era um quarto de notas. Agora vou transformá-lo em pensamentos. E o que era 1/2 nota agora será 1/4 nota. Certo, isso é diminuição. Simples, certo? Está a torná-lo um pouco menor. Dim in. Eu soletrei errado. Dim em Lucian, acho que está certo. Obrigado. Para que possamos ouvir essa. Puro. Certo. Aumento e diminuição são dispositivos rítmicos. Nós usamos estiramento ou ah, comprimir, eu acho. O ritmo da paz. Tudo bem, vamos seguir em frente e falar sobre, hum, extensão e truncamento 19. Extensão e Truncation: Certo, vamos voltar ao início e pegar nossa melodia original de novo. Então extensão e truncamento. O que estamos falando aqui é bem, vamos pegá-lo uma vez de cada vez, certo? Extensão. Vamos repetir elementos dele dentro de si. Então vamos fazer isso. Vamos pegar isso para colocar isso lá fora, pegar isso e colocá-lo lá. Ok? Extensão. Eu só peguei um motivo para barrar e fiz três barras. Certo? Bastante fácil de fazer. Poderíamos fazer ainda mais. Veja isto. Vamos inserir. Vamos pegar isso e ouvir. Ponha isso lá fora. Limpe isso, e vamos dio-vamos brincar com isso um pouco mais. Vamos repetir estas duas notas. Ok, então agora o que eu tenho é o primeiro bar normal. E então essas duas últimas notas eu repito duas vezes mais, e então eu repito tudo, e então eu termino com a segunda barra, certo? Ainda é familiar, certo? Você ainda pode ver isso porque você começa o começo e o fim e outras coisas no meio. É como se estivéssemos girando nossas rodas em coisas diferentes, então ainda é familiar. Você ainda identificaria isso como o motivo. Apenas diferente por mais tempo. Hum, então vamos chamar este um X de atenção. Ok, agora vamos falar sobre truncamento. Tão bem, limite. Deixe-me dizer mais uma coisa sobre extensão. Não há nenhuma regra difícil nisso. É basicamente pegar o material que você tem, certo? Então, se olharmos para o material inicial que temos, que é este e então, você sabe, macarrão dentro dele por um minuto. Não adicione nenhuma nota. Não adicione notas novas. Brinca com as notas que tens. Sabe, repita isso. Repita esta reputação. Você sabe , pequenos nuggets lá dentro que você pode meio que provocar um pouco. Hum, há muita liberdade lá. Ah, o próximo é truncamento. Este é agradável e fácil. Se esta é a nossa melodia e nós apenas vamos grupo e truncar isso fora sendo cortá-la fora. Isso é truncamento. É o oposto de extensão. Realmente? Então temos um pouco disso, mas não a coisa toda. Então nossa melodia fica truncada. É a nossa melodia. Então se torna isso. Isto pode ser uma ferramenta muito eficaz porque deixas o ouvinte à espera de ouvir isso , certo? Isto pode ser uma ferramenta muito eficaz porque deixas o ouvinte à espera de ouvir isso , E eles não conseguem aqui. Eles só conseguem. E então há essa antecipação que se monta de ter Teoh, uh, esperando ouvir que outras três notas, então truncar pode ser realmente útil. Agora, o que eu gosto de fazer também é uma combinação de ambos assistir esta extensão e truncar. Então eu tenho algumas palavras que não funcionam lá. Extensão truncamento e Frank Asiático. Então o que eu estou fazendo aqui é que eu estou estendendo a melodia repetindo elementos dela, e então eu estou truncando o final dela fora, você sabe, cortando o fim dela fora como, eu não vou te dar o fim, Certo? Ainda é bastante familiar para o nosso original. E eu simplesmente não te dei o fim porque eu gosto da antecipação de que você está esperando o fim. Então eu não vou dar para você imediatamente. Então você pode combinar isso. Falaremos mais sobre combiná-los em apenas um minuto. Certo, vamos passar para mais uma 20. : Certo, vamos falar de mais uma. Esta é a fragmentação. Agora, para que isso realmente funcione, isso precisa de uma mão um pouco mais delicada. Então, e é difícil fazer apenas por um motivo sem qualquer acompanhamento. Ok, então, hum, nós vamos fazer de qualquer maneira, mas , hum, soa melhor quando há acompanhamento. Então eu vou colocar o meu motivo lá fora e apagar isto. Eu só quero ver isso enquanto eu coloco isso juntos porque copiar e colar realmente não vai funcionar aqui. Então o que vamos fazer com a fragmentação é pegar pequenos pedaços e deixar algum espaço no meio. Esse é o Teoh. Alguém queria fazer diligência. Aqui vamos nós. Ok. Acho engraçado eu poder fazer isso o dia todo. Certo, Certo, vamos nos livrar disso. Ok. Então, o que eu tenho aqui? Tenha apenas pedacinhos. É quase como se eu pegasse o motivo e o cortasse em vários motivos menores, certo? Como se eu tivesse as primeiras 2 notas do que duas notas novamente. E então essa coisa de três notas que temos aqui desde que eu coloquei em uma batida diferente e eu não fiz isso um buraco ou 1/2 nota. Eu fiz de acordo com a nota, porque com esse tipo de porque com esse tipo de fragmentação, eu poderia fazer o que eu quiser. fragmentação, Outra maneira de pensar nisso é que você tem o motivo, e é feito de vidro, e você o deixou cair no chão. E agora há, tipo, tipo, todos esses pedacinhos dele em todos os lugares, e você pode simplesmente colá-los juntos como quisermos. Então foi isso que eu fiz, certo? É Ah, eu realmente, você sabe o que? Eu não acho. Bem, então, isso faz até o D funcionar? Sim, está bem aqui. Sim, isso funciona. Só quero ter certeza de que estava no original. Eu estava tendo um lapso cerebral por um minuto. Um, então este aqui, sabe, ajuda a ter acompanhamento acontecendo com isso, mas, mas, hum, você pode realmente ficar meio estranho só de brincar com isso. E isso é, eu acho que uma forma de extensão diz, ah, forma de aumento. Talvez seja uma forma, intervalos e transposição. Talvez seja uma forma, Bem, não transposição. Ah, contorno de ritmo de certa forma. Então é meio que tem tudo nele. É uma espécie de Ah, uma palavra que significa tipo de tudo. Ok, então, hum, agora nós passamos pelas principais maneiras de alterar um motivo. Vamos ver se podemos nos divertir um pouco com isso com essa coisa pateta que fizemos. Vamos a um novo vídeo, e depois vamos ver se conseguimos. Vamos a um novo vídeo, 21. Harmonizando motivos alterados: Certo, então, , eu só montei uma pequena harmonia rápida e suja aqui. Hum, não pensar em liderar voz ou algo assim. Eu só queria jogar tudo na mão esquerda para que pudéssemos ver a melodia, hum, hum, e torná-la rápida Harmony. Tudo o que tenho aqui é 1515. Fiz uma reviravolta estranha por aqui porque pensei que seria divertido. Hum, então eu tenho Ah, 351 isso torna este tribunal um pouco diferente ou ah, esta medida um pouco diferente, especialmente porque este acorde cinco é G sete. Este é um acorde 57, G 7, e isso não está nele. Então, como um pouco de crise. Mas achei que era divertido. É meio legal, certo? Não é muito crocante. Então o que eu quero fazer é apenas adicionar esta harmonização à melodia. Eu amo-o. Obrigado agora, este, hum nós adicionamos uma nota fora da chave, então eu vou ter que mudar algumas coisas aqui. Hum, nós adicionamos um d afiado. E no meu acorde G, eu tenho um d natural. Vamos elevar isso para um D afiado, eu acho, e ver o que acontece. Vai ser bem crocante. Uh, mas vamos fazer com que resulte. Este estava apontando para E. Major. Então talvez eu mude essa coisa toda. Major, acho que isso me leva até lá. Ok, isso deve resolver este através da progressão do núcleo duas vezes. Agora, é aqui que isto fica interessante, certo? Porque agora eu não estou harmonizando cada nota individual porque eu não troquei ou eu não argumentei minha harmonia aqui. Só estou fazendo minha harmonia duas vezes. Então, estes. Então esta nota, por exemplo, deve alinhar neste acorde. Mas agora vai deixar este cordão, e este bilhete deve alinhar naquele acorde. Mas agora vai alinhar na quadra, então as coisas vão sair de fase um pouco. E isso é quando você pode encontrar algum tipo de resultados realmente divertidos e interessantes. Ok, aqui. Eu só vou fazer isso uma e outra vez. As coisas não vão se alinhar corretamente. Este bilhete deve alinhar aqui, certo? Este bilhete deve alinhar aqui, mas vai duas vezes mais rápido. Então vamos ver o que acontece. Hum, algo aqui. Eu só vou fazer isso duas vezes aqui. Tudo isto. Faça uma vez, e aqui. Eu só vou fazer isso. Ah, 1,5 vezes, eu acho. E depois sobre a fragmentação, que é a que eu realmente quero verificar. Eu vou fazer isso. Vamos fazer isso três vezes e deixar este último jogar fora. Certo, então o que vamos ouvir é como essa melodia muda contra o tipo de progressão constante do núcleo com este sendo meio estranho, estes dois sendo o estranho. Hum, você pode ter algum tipo de no lado da composição das coisas. Você pode ter algum tipo de resultados realmente divertidos e inesperados. Eu não preparei isso. Eu ainda não tentei. Então isso pode soar terrível. E se acontecer, estou totalmente bem com isso, porque estamos no interesse da experimentação agora. Vamos ouvir e ver o que acontece. Ok, isso foi tipo de Ah, punhado louco de coisas. Eu percebo que devia ter transposto esta. Também tomar porque nesta transposição, colocamos até um Então devemos pegar a chave. Tome um Vamos lá. Isso não me pareceu certo. Hum sim, isso mesmo. Ah, Newt, isso definitivamente não está certo. Oh, nós colocamos em um menor. Por isso, precisamos de ter este dia menor por ele. Livrar-se desses Sharps pode deixar isso. Bem, então 257 para que pudéssemos deixá-lo afiado, mas tudo bem, mudar o modo lá também. É meio divertido e estranho de qualquer maneira, OK, vou deixar você com isso para brincar. Foi uma experiência divertida. Teve resultados mistos, mas está tudo bem. 22. Sentences musicais: Lembre-se do que eu estava dizendo antes sobre como isso tem a ver com contar histórias, certo? E conseguir a ideia narrativa de uma peça musical. Bem, fica ainda um pouco mais literal do que isso. Temos na música coisas chamadas frases e períodos, certo? Temos na música coisas chamadas frases e períodos, Como pontuação normal. E eles funcionam da mesma forma que uma frase em um período funciona quando você está escrevendo palavras, certo? Ah, o papel de uma frase é dizer algo com um começo e um meio e um fim de uma maneira breve e meio que tirar uma idéia singular. Certo? Hum, então vamos falar sobre a idéia de uma frase musical. Não, porque é composto de certas coisas. Então, uma frase, como sabemos, quando estamos escrevendo palavras, pelo menos em inglês, sabe, tem sabe que tem verbos, e tem, você sabe, advérbios e adjetivos e essas outras coisas um frases musicais ligeiramente mais simples são um pouco mais simples. Eu deveria usar, tipo, inglês adequado. Quando falo de palavras, posso falar boas palavras. Certo, Certo, então uma estrutura de frases na música é par de motivos juntos de uma forma que compõe uma frase. Então, hum, a frase inteira é composta de duas ou três frases, e essas são juntas de uma forma, de uma forma específica. Então, para demonstrar isso, pensei em usar um motor pequeno, certo? Estou farto de ouvir que Mary comeu um cordeirinho. Não posso mais fazer isso. Passamos tempo suficiente com Mary e seus cordeiros. Então, Então, aqui está uma pequena peça de Mozart. Vamos apenas tocá-lo Então você tem isso em sua cabeça, e então vamos ver o que faz uma frase, porque é realmente bem delineado nesta peça de música, então aqui está o que parece. 23. Como encontrar frases musicais: Tudo bem, então primeiro, vamos identificar algumas frases aqui. Então, temos uma frase bem no início aqui? Acho que sim . Fico feliz em chamar isso de uma frase. Consegui isso. Certo. Hum, então só este primeiro bar que eu acho que podemos chamar de nosso “Desculpe”. Não é uma frase. Um motivo. Justiça. Primeiro bar. Podemos chamar um motivo. Ok. Provavelmente para aqui. Certo. Hum, só que tanto. Certo, esse é um bom motivo. Então, em uma frase, uma frase musical, temos o motivo, temos um motivo. Eu deveria dizer que sim. Um motivo bem ali. Perfeito. Certo. Perfeito. Belo pequeno motivo. Segunda coisa que temos imediatamente após o motivo. O motivo é outra vez? Geralmente alterado de alguma forma. Ok. Então, ah, este é o mesmo motivo, mas alterado? Vamos incluir a primeira nota. Eu acho que sim. Porque veja isso. Temos isso no no no burro. E depois termina ali. E agora esta nota está servindo duplo propósito. Aqui. Está servindo como a última nota do motivo e a primeira nota do próximo motivo. Isso é totalmente bom. Poderia ser permitido, mas vamos olhar, como o contorno aqui, você sabe, estava subindo. Para baixo, para cima , para baixo , , para baixo,para cima, para baixo ou acabamos aqui em cima. Mas está tudo bem. Sabe, é que eles mudam o contorno um pouco. Só uma trama de cabelo. Também transpuseram. Fizemos um par de posições trans. Aqui estão algumas formações trans aqui. Mudamos ligeiramente o contorno. Nós a transpomos. Talvez tenha mudado alguns intervalos, mas é reconhecível como o mesmo motivo. Talvez tenha mudado alguns intervalos, É como se estivéssemos ouvindo o mesmo motivo duas vezes. O que? O 2º 1 foi alterado, certo? Você pode ouvir isso. Eles são muito, muito, muito parecidos. Certo. Então, Então, volta à frase. Temos motivo de novo, geralmente alterado. E a terceira coisa que temos é o motivo meio quebrado em pedaços. Poderíamos dizer fragmentado, mas também poderia ter algum material novo aqui. Então nós temos, você sabe, fragmentos do motivo, e então nós temos, hum, algum material novo. Possivelmente isso nos ajude a mudar para uma cadência. Ok, então nós estamos indo para o fim disso em uma cadência. Então essas coisas são essas coisas. Fragmentação deste motivo, talvez. Eu não sei. Isso é uma espécie de alongamento. Hum, poderíamos dizer que é. Poderíamos dizer que não. Eu compraria de qualquer maneira. Hum, mas o que podemos dizer é que este é um desenvolvimento adicional disso. Ah, esse motivo. Certo? Então tivemos esse motivo que tivemos o apoio de novo. Então temos um pouco mais de desenvolvimento, um pouco de diversão, certo? E pode ser fragmentação. Pode ser material novo. Hum, há alguma liberdade lá. Temos duas barras disso, e depois conduzimos a uma cadência. Certo. Então vamos ver, em que chave estamos? Estamos em F? Sim. Parece que estamos em F. Então, no final disso, temos C B bemol. Desculpe-nos, E B plano C. Então nós temos um bom acorde C 7 bem no final aqui antes de voltarmos para o nosso F 571 certo ? Exatamente o que esperaríamos. E então pegamos a coisa toda de novo. Ok, então esta é uma frase musical daqui até aqui. Está bem, talvez incluindo isto. Veja aqui embaixo. Difícil dizer, mas a fórmula que procuramos aqui é um motivo. Esse mesmo motivo alterou novamente um pouco de desenvolvimento e, em seguida, uma cadência no final. Certo, essa é uma frase musical. Agora, geralmente vemos isso como quatro barras, significa um motivo de bar. Uma barra de alteração desse motivo. Duas barras de desenvolvimento e a cadência. Então, geralmente vemos que tem quatro barras de comprimento, ou vemos como oito barras de comprimento onde tudo é duplo para barra motivo para barra de desenvolvimento dessa terra para bar modificação desse motivo e então quatro barras tocando no ar desenvolvimento, devo dizer, não brincar nas décadas. Então, ou vemos como quatro barras ou oito barras, normalmente podem ser diferentes. Você sabe, pode ser 16 bares, hum, poderia ser 12 bares. É um pouco improvável, mas talvez na música moderna, hum e, , isso faz uma frase musical. Ok, então aqui está o nosso sentido assim, certo? E agora que tocamos e eu escutei de novo, acho que incluímos esse primeiro acorde porque, hum, este é o downbeat da quinta barra? Porque quero este cordão este acorde 57 aqui para resolver o Teoh aqui. Não necessariamente por causa desta nota, mas porque quero que essa resolução aconteça. Certo, então chamamos isso de frase. É como uma frase. Então, bem, isso traz à tona uma boa pergunta. Qual é a diferença entre uma frase e uma frase? Certo, porque não poderíamos chamar isso de frase? , Lembrem-se, a definição de uma frase é o menor material musical que temos com cadência. Então a primeira pergunta será Será que temos uma cadência aqui em algum lugar? Acho que neste caso, esta é uma frase de inocência. Podemos chamar-lhe uma frase. Isso nem sempre é verdade. No entanto, , lembre-se, a frase é uma fórmula muito específica, certo? Destes três elementos diferentes que têm de acontecer, , a frase é apenas a definição de uma frase é apenas um pequeno pedaço de material musical que tem uma cadência. E a definição de motivo é a menor pepita de material musical que diz algo, e não precisa de um gatinho. E a definição de motivo é a menor pepita de material musical que diz algo, Então essas são as três coisas que estavam saltando por aqui. Certo, Certo, vamos a outro vídeo e ver se encontramos outro nesta seção B da paz 24. Sentenças, Phrases, e motivos: Certo, vamos ouvir essa seção B e ver se conseguimos identificar uma frase nela. Certo, Certo, vamos achar uma frase, certo? A primeira coisa que precisamos fazer é ... Bem , não, desculpe. A primeira coisa a fazer é encontrar um motivo. Eu continuo recebendo um motivo na França. Precisamos achar um motivo. Então este primeiro bar é um motivo por si só? Talvez. Acho que o motivo são as primeiras 2 barras, certo? Acho que esse é o nosso principal motivo. Hum, e funciona. Nós pegamos de novo. Certo? Alterado. Então nós temos a primeira barra praticamente como é sem alterações. E então nossa segunda barra é que ajustamos bastante o ritmo. Hum, você sabe, nós basicamente paramos isso e apenas, uh, fizemos para tribunais. Ah, e tudo bem, porque ainda é familiar porque temos este primeiro bar aqui. Então temos o nosso primeiro motivo e o nosso segundo motivo, e está alterado. Então, até agora, tudo bem. Certo. O que estamos vendo aqui é um motivo. O que estamos vendo aqui é um motivo. São duas barras em vez de uma barra. Como se estivesse aqui em cima, e tudo bem. Lembra-se? Poderia ser. Isso significa que toda a nossa sentença tem que ser de oito compassos. Hum, então agora nós temos isso. Isso significa que daqui até aqui é o desenvolvimento disso. Nós não precisamos diretamente aqui o motivo novamente, mas ele precisa ser tipo de girar para fora e jogar com esse motivo um pouco. É isso que temos aqui? Na minha opinião, não, acho que não é isso que temos aqui. Acho que o que temos aqui. Bem, o que temos aqui é claramente, uh, o primeiro motivo. A primeira, a primeira frase inteira eu deveria dizer, hum, nós pegamos a frase inteira novamente de cima da seção A, e eu não acho que nós podemos fazer um caso para este material, uh, sendo familiar a este material, certo? Lembre-se, o ponto deste desenvolvimento é muito tipo de brincadeira com essa idéia e tipo de nos manter neste espaço. Mantenha-nos a pensar no que foi dito aqui, certo? Mantenha-nos a pensar no que foi dito aqui, Esse é o objetivo da segunda metade da frase. Musicalmente, , e enquanto eu acho que isso acontece aqui onde essas coisas estão nos mantendo em uma mentalidade semelhante essas 2 barras aqui atrás, essas quatro barras a intenção aqui claramente não é do pé. Faz-nos pensar nestas quatro barras. Mas nos fazer pensar nessas quatro barras, certo, certo, porque elas são literalmente aquelas para Marte. Então esses quatro bares querem que pensem em outra coisa. Querem que pensemos aqui em cima, não aqui. Então eu não chamaria isso de frase. Eu chamaria isso de duas frases ou dois motivos daqui até aqui para motivos. Você também pode chamar essa frase, certo? É uma frase. Não é uma frase. Mas então aqui eu chamaria de uma frase novamente nossa frase inicial de cima. Espero que isso tenha ajudado a esclarecer as diferenças entre uma frase em uma frase em um motivo. Espero que isso tenha ajudado a esclarecer as diferenças entre uma frase em uma frase 25. O período musical: Ok, seguida, vamos falar sobre períodos, períodos musicais diferentes dos períodos musicais. Quando se trata de gostar do período romântico ou do período barroco. Isso significa um período de tempo, certo? E nós falamos sobre isso, hum, historicamente. Mas do que estamos falando agora a teoria da música e a história da música. Então o que estamos falando com períodos musicais é uma outra fórmula para fazer Ah ah um tipo de padrão de música um pedaço de música agora, período musical não é o que vem no final de uma frase musical que pode ser confuso. Períodos musicais e frases musicais são coisas separadas. Ok, hum, você acha que a cadência que acontece no final de uma frase seria chamado de período certo? Isso faria sentido, mas não é verdade. Nem tudo faz sentido. um Vamos escreverumpara nós. Desta vez, vamos escrever um período musical. Vou adicionar algumas medidas. Eu não sei. É só um monte de medidas para nos dar algum espaço para trabalhar. E vamos colocar uma linha final do bar lá para que possamos sair e trabalhar. Certo, então, então, a primeira coisa a ter em mente é que um período musical não é uma frase musical. É uma coisa totalmente separada. Uma frase musical é uma maneira de pegar um par de frases ou enquanto realmente pegar alguns motivos e agrupá-los em uma coisa coerente que chamamos de frase musical. Um período musical é uma maneira de pegar alguns motivos e colocá-los juntos de uma maneira diferente de uma maneira que chamamos de período. Ok, um período tem duas peças para ele tem algo chamado antecedente e algo chamado de conseqüência. Certo, e isso é o que todas essas coisas realmente são. Se você quer aprender a escrever uma melodia realmente boa, este é o seu território. Isto é o que você está procurando. Frases, motivos , períodos , frases , antecedentes , consequências , consequências, o ar , todos , os ingredientes que compõem o nosso Boa melodia. Então, com isso dito, vamos tentar escrever um. Isso é, Ah, alta expectativa que acabamos de criar para nós mesmos. Mas está tudo bem. Então vamos começar com o antecedente, na verdade, então vamos fazer o antecedente, faremos o consequente, e então vamos falar sobre como eles trabalham juntos para fazer um período. Então vamos começar com o antecedente, na verdade, então vamos fazer o antecedente, faremos o consequente, Então vamos mergulhar e nos escrever em um falecido 26. Anticedents: Tudo bem para um antecedente. A primeira coisa que preciso é de uma melodia. Hum, e o que eu realmente quero é uma frase de algum tipo. Então vamos escrever uma frase. E pode ter. Vamos fazer um menor, sabe, e podemos acabar com alguns motivos nele. Mas estou mesmo à procura de uma frase. Hum, vamos. Vamos colocar 1/2 nota aí e eu estou meio que improvisando aqui. Que tipo de coisa eu acho que é uma melodia agradável. E então vamos fazer a mesma coisa novamente. Não tão rápido. Ok, então se eu quiser que isso seja uma frase, tem uma cadência, certo? Então vamos apenas fazer Cem uh, acordes realmente básicos sob ele para não ficar muito complicado aqui. Então vamos chamar isso de menor. Hum, posição. Eu ia fazer tudo isso na equipe do Bass Clef, então vamos fazer bem, são quatro acordes, então um C e um, o que podemos fazer aqui? Vamos ver d e. um grande intervalo g aqui entre D e A. Então esse tipo de parece um acorde d que poderia ser ambos estes poderia ser suspensão. Então vamos chamar isso de reitor de quatro acordes e um certo certo certo, então nós temos um quatro acordes 14 e então nós poderíamos fazer um de novo. Ah, agora o que devemos fazer aqui? Bem, nós queremos que isso cadence, certo? E nós queríamos uma espécie de cadência aqui, vamos fazer isso. Vamos fazer 1/2 nota e vamos fazer um cinco. Mas eu quero isto. Vamos ver, eu tenho um A que eu quero ir e então eu poderia ir para ser g e g b certo? Então isso é Ah, cinco na chave de um e depois um. Ok, então eu fiz uma quadra de cinco aqui, mas não uma posição raiz. Cinco acordes. Vamos ouvir o que temos. Está bem. Bonita melodia. Certo. Então, uh, eu tenho uma frase aqui que eu tenho. Este é um bom motivo. Podemos chamar isso de bar. Um motivo. Eu poderia até chamar essa coisa de bar de motivo, porque eu uso duas vezes. Hum, mas podemos chamar-lhe uma frase porque é ah, bom, pensamento completo, e tem uma cadência no final. Agora, nós também podemos chamar isso de antecedente porque a definição de um antecedente é ah, frase com cadência de uma semana. Está bem. E é por isso que eu estava procurando por uma maneira de nos dar uma cadência de semana aqui porque isso é ah, nós cadência vai ser qualquer coisa que não é uma cadência perfeita e autêntica. E este é um gatinho imperfeito e autêntico. Porque os meus cinco não estão na posição raiz. Eu não tenho aquele Big 51 degrau para baixo. Ok? Então podemos chamar isso de “e falecido”. Chamá-lo de antecedente não significa muito. O que significa é que... Bem, deixe-me colocar de outra forma. Provavelmente não chamaríamos isso de antecedente por si só. Nós chamaríamos de frase com fins de semana, sabe, sabe, o que quer que seja ou medo. Porque a regra, para uma frase,não é que tenha uma cadência forte. Porque a regra, para uma frase, Só tem que ter uma Kate. Certo? Então esta é uma frase que está tudo bem. Chamamos isso de antecedente quando é seguido por uma consequência. Então vamos a um novo vídeo e vamos fazer uma conseqüência 27. Consequências: Ok, então eu vou ter outra frase que vai ser realmente semelhante. Eu vou alterá-lo de alguma forma, e vai ser uma conseqüência conseqüente é como, ah, ah, imagine que uma melodia era uma moeda. Teria um lado antecedente e um lado consequente. Certo. o Eofalecido consequente andam juntos o tempo todo. É quase como, hum, às vezes falamos sobre isso como sendo uma discussão, certo? É alguém gritando alguma coisa. Esta é a outra pessoa gritando algo de volta. Nem precisa ser uma discussão. Pode ser só uma conversa. Não sei por que sempre dizemos discussão. Mas vamos escrever a nossa consequência, porque há algo que tem de acontecer aqui. Mas vamos escrever a nossa consequência, porque há porque há algo que tem de acontecer aqui. Então é outra frase que é realmente semelhante à primeira frase. Certo? Vamos tentar mudar apenas o fim. Oops. Eu preciso da minha mão esquerda também, , vamos aqui e vamos mudar isso para um B d e depois aqui. Vamos lá em “G”. Espere, fique comigo por um minuto aqui, E e então vamos deixar onde está. Certo, agora precisamos mudar isso um pouco. Eu vou mudar isso para um cinco e c e. Eu quero G lá dentro g afiado, certo, porque eu vou fazer ah, 57 acorde aqui, e veja e Oops, eu tenho que quero ver aqui. Eu quero ser e b g afiado e outro Ian lá. Ok, então agora eu tenho cinco acordes maiores, e então eu vou fazer a mesma coisa aqui, exceto que eu vou adicionar 1/7 a ele. Oops. E o que eu preciso? G e g b d vai esgueirar-se 1/7 corps lá dentro. Então, em vez disso vamos transformá-los em um D. ,vamos transformá-los em um D. E eu tenho aquele D ali também. Então este é todo o tipo de sua corte do céu que vai fazer um perfeito gatinho autêntico com 1/7. Não tínhamos isso aqui. Certo? Isso significa que o consequente tem uma cadência perfeita e autêntica. Essa é a regra. Um par antecedente consequente é um antecedente é uma frase com fins de semana seguido pelo consequente, que é a frase com crianças fortes. Vamos ouvir. Tudo bem, isso é bastante legal. Se alguém quiser pegar isso e usá-lo enlouquecer, você tem minha permissão. Hum, então estes juntos não são e falecidos e um conseqüente 28. Períodos: Então, o que obtemos quando temos um antecedente e conseqüente juntos, chegamos às coisas. Temos um par antecedente que acabamos de falar. Mas outra palavra para um par de antecedentes e consequentes é um período. Então a definição de um período é ah, frase Com os fins de semana de folga, a frase novamente pode ser modificada com os gatinhos fortes. Ok, definitivamente tem que ser modificado para ter uma cadência forte. Então, os fins de semana e os gatinhos fortes, um par de frases, um, que faz o que é chamado de enviado um período. Hum, nós também podemos chamá-lo e falecido e um relacionamento consequente. Ok, paráfrases e falecido e consequente dentro daqueles que você sabe, nós podemos ter alguns motivos, mas isso é inteiramente preocupado com motivos. Isso está preocupado com frases porque eles porque precisamos dessas cadências para estar em jogo aqui Para que isso funcione agora, você pode ter diferentes tipos de períodos. Há mais algumas sobre as quais falaremos num futuro próximo. Há períodos de contraste. Há períodos paralelos. Há outras coisas que irão encontrar. Mas, por enquanto, vamos ficar quietos com essa ideia do que é um período, e ficar felizes com isso. Então leve algum tempo e ah, habilidade vermelha ou, você sabe, se divertir um pouco com ele e tentar seguir este padrão ou, ah, o outro padrão que encontramos no Mozart aqui, Hum, ou qualquer um dos padrões que olhamos, na verdade, porque isso é bom para escrever melodias. Legal. Tudo bem, , vamos subir. 29. Como realizar frases: Ok, nesta seção, vamos falar sobre hiper medidor. Agora, isso soa muito divertido e futurista, e, ah, você sabe, scifi e legal. E é porque tudo na música é incrível, legal e futurista. Uh, mesmo quando se fala de música clássica, eu não sei. Fazendo trechos estranhos aqui. Hiper medidor não é sobre, ah, motor de dobra e pistolas laser. É sobre olhar para o medidor, uh, de uma lente muito mais ampla K. e tem muito a ver com frases. Então, antes de falar sobre hiper medidor especificamente, vamos falar sobre coisas que você considera quando você está executando uma dessas frases. Digamos que vamos fingir que esse antecedente que escrevemos aqui é para violino e piano. Ok, então esta é a nossa parte muito chata do piano, e esta é a nossa parte do violino. Certo, Certo, então eu vou tocar isso em um violino. Por que me importo com frases, motivos e períodos e tudo isso é um antecedente e consequente? Por que me importo com tudo isso? A razão é que talvez eu queira que isso soe como uma longa fila. Deixe-me, hum, então eu posso querer que isso soe como uma longa fila como essa, certo? Então tudo isso está conectado? Sim, mais provável, talvez eu queira que soe como duas linhas. O e engano na conseqüência. Se sim, hum, se eu quisesse soar como este antecedente e conseqüente se eu realmente quero trazer isso para fora como um artista, eu tenho que identificar sem essas palavras aqui que este é um antecedente consequente relacionamento. E eu deveria colocar um pouco de respiração ou uma pausa ou algo assim para separar o é apenas um cabelo. Certo. Mas eu não vou fazer isso. Se eu não reconhecer isso como uma relação intercedente e consequente. E se eu quisesse focar em mais ideias de QI como motivos? Certo. Talvez eu tenha esse motivo. E então talvez Oops. Talvez seja um motivo, certo? E então eu tenho aquele voto de novo. Vamos chamá-lo de um motivo ou não um filme se é chamado de motivo arpejo ou algo assim, certo? Então, se isso é verdade e eu quero trazer apenas esses pequenos motivos, eu preciso identificá-los como motivo para que eu possa conectá-los um pouco e, em seguida, fazer uma desconexão bem entre eles. Toe, faça-os realmente sair, sabe, e eu não estou falando apenas sobre, tipo, deixe-me voltar, Teoh exemplo anterior aqui onde fizemos isso. Certo? Então nós temos que realmente queremos Vamos dizer hipoteticamente que estamos tocando nosso violino e nós realmente queremos trazer isso para fora e conseqüente falecido. Não é só uma questão de dar uma pausa aqui. Pode ser a maneira como nos inclinamos para a melodia em um pequeno volume aqui e depois puxamos para trás aqui e começamos de novo aqui para subir em talvez este g afiado e depois puxado para trás, certo? É volume. Pode ser o tom. Sabe, eu poderia voltar para a ponte um pouco só para ficar um pouco irritado. Por aqui, chamamos que Monticello é o termo para isso. , Por aqui, Então, há muitas maneiras diferentes de eu poder fazer essa frase se eu realmente quiser trazer essa entidade em conseqüência. Mas é por isso que os artistas se importam com essas coisas, certo? Hum, porque você precisa ver. Você precisa sentir isso? E se você não reconhecer que esta é uma relação antecedente. Então você não vai passar anos por aqui, certo? Você só vai conectar essas duas notas, como há outras duas notas, e então você perde a narrativa que o compositor está tentando acertar, e isso é muito importante com essa música. Então é por isso que você sabe, artistas têm que estudar teoria musical, entre outras razões. Mas, hum, ok, vamos nos livrar deles. Agora. Essa ideia entra na ideia de hiper medidor. Vamos para um novo vídeo e vamos definir especificamente hiper medidor. 30. Como encontrar Hypermeter: Certo, então quando estamos falando de hiper medidor e essa não é uma palavra que você vai encontrar todos os dias, certo? Isto é uma palavra relacionada a frases. Ah, e é uma palavra bem profunda. Então, lembre-se de quando aprendemos o que uma medida Waas, certo? Que bar waas. Aprendemos que em um bar havia batidas fortes e batidas fracas. Certo? O downbeat é uma carne forte. As batidas off ou o otimista são batida fraca um é mais forte do que bater também. E depois depende do medidor que você está dentro, certo? Isso diz o que é forte e o que é fraco. Certo, então temos tudo isso. Vamos dar um exemplo rápido. Ou digamos que estamos no metro de 44... nossa forte batida de convidado será batida um. Certo. Nossa segunda batida mais forte será batida. Três a meio caminho certo são batidas mais fracas vão ser dois e quatro, certo? Porque o downbeat é o ponto mais forte é o segundo mais forte, e a segunda e quarta batidas são a semana. Porque o downbeat é o ponto mais forte é o segundo mais forte, OK, é diferente no 34 É diferente. 68 Todos eles têm suas variações de fortes batidas de semana. Mas agora que estamos olhando para frases, imagine que estamos pensando sobre o mesmo conceito de batidas fortes e fracas. Mas onde estávamos olhando para medidas agora estamos olhando para frases. OK, temos uma lente muito maior que estamos olhando aqui. Certo, isso significa que em uma frase, temos barras fortes e fracas. Certo, então confira. É uma frase de quatro a quatro barras, certo? Temos de quatro frases de barra que compõem o período aqui. Ok, então nesta frase de quatro barras, quais são as batidas fortes e fracas I e isso é chamado de hiper metro. um É comoummedidor, mas dê um grande passo para trás e olhe não só para a medida, mas para a frase, certo. Maior. Uh, a resposta é meio que a mesma. A 1ª 1 é a mais forte. O do meio é o segundo mais forte, e o segundo e o quarto são os mais fracos. Agora você pode brincar com isso um pouco. Depende da frase e motivos específicos dentro dela para ver como essas fortes batidas de semana se juntam. frase e motivos específicos dentro dela para ver como essas fortes batidas de semana se juntam Nas frases mais típicas, as mais típicas. Temos grupos de duas coisas, certo? Nós temos isso e temos isso aqui. Nós temos isso e temos esse direito. Temos quatro grupos de dois aqui. Hum, você não tem que fazer isso. Não tem que ser assim. Esta é apenas a maneira mais típica das coisas são feitas. Então, Então, quando falamos de hiper medidor, o que estamos falando é desse grupo de quatro que pode ser dividido em um grupo de dois . E no grupo de quatro, a primeira medida é a medida mais forte. A terceira medida, tipicamente onde colocamos o segundo material mais forte. E isso remonta ao que estávamos falando. Por que nos importamos com isso? Por que isso importa? Vou tocar essa medida mais alto do que essa medida? Não, não necessariamente. No entanto, vai informar como interpreta esta música. Hum, você quer tocar isso mais alto, mas você pode fazer outras coisas que atraem um pouco mais de atenção para isso. Você pode se inclinar para isso. Você pode dar. Ah, você pode realmente dar um pouco mais de volume, mas você também pode mudar o tom dele. Uma coisa muito típica a se fazer neste tipo de situação seria jogar isto. Se eu estivesse tocando um violino, eu tocaria isso e quando eu pudesse ouvir, eu toco isso. Estas duas barras. Um tom um pouco diferente. Talvez um pouco mais de olhos chatos. A palavra em que estou pensando, pensando, é como quando você se curva mais por palavra na rua, suave e mais suave. Acho que significa “doce”. Agora eu penso sobre isso, mas parece que depois, hum e então aqui eu poderia puxá-lo para trás um pouco para ser mais do tom original, certo? Então eu posso dar um pouco de sotaque para isso, mas nós olhamos para o hiper medidor, certo? Nós olhamos para toda a frase nas barras dentro dela, e isso vai nos ajudar a moldar como vamos interpretar esta passagem mantida, então é um pouco abstrata. É um pouco difícil de entender, e é estranho, mas, uh, essa é a palavra que você pode encontrar. Então eu realmente queria apontar e falar sobre isso por um minuto. Então temos hiper medidor. Há um pouco mais de um hiper metro. Do ritmo da frase do copo, vamos a um novo vídeo e falar sobre isso. Do ritmo da frase do copo, 31. Ritmo de frase: Está bem. Uma palavra muito parecida. Hiper metros ritmo de frase. Agora, em muitos casos, hiper metro e ritmo de frase estão falando sobre a mesma coisa, mas não em todos os casos. Então, por ritmo de frase, o que estamos falando é, uh, a frase e os pedaços rítmicos da frase. Então, no caso do que temos aqui, o hiper ritmo e o ritmo da frase são os mesmos. A frase onde eles vão em grupos de dois ou grupos de quatro realmente grupos de quatro é o que eu deveria dizer. Quatro barras. Porque essa é a frase. E isso também é o que o hiper Meter está indicando, certo? Tudo bem, mas com ritmo de frase, pode haver outras coisas estranhas que acontecem. Você pode ter coisas como essa frase. Alusão. Hum, sobreposição. Certo? Uh, vamos fazer isso. Por exemplo. Veja isto. Veja como esta nota ou esta frase termina em A e a próxima frase começa hoje. E daí se isso aconteceu? É livrar-se disso. E vamos mudar o nosso medidor. Ok. O que temos agora é que esta frase termina bem ali. Certo, é aí que termina. Mas também é aí que a próxima frase começa para que estrague o nosso ritmo de frase um pouco , certo? Nosso hiper ritmo ainda está acontecendo em quatro pedaços de bar com provavelmente este nele, mas poderíamos chamá-lo em até quatro barras se quiséssemos. Então, até quatro barras, certo? Mas nosso ritmo de frase vai ouvir. Não está em bares, então hiper ritmo é em bares. A frase é a frase. Então, agora esses nós chamaríamos essas frases expostas ou frases sobrepostas. Certo? A frase termina e começa na mesma nota. Ok, então isso é o que algumas das coisas que você pode fazer com ritmo de frase. Há outras coisas que você pode fazer com ele, mas essa é a mais óbvia. Vamos ouvir isso por diversão. Está bem, é estranho, certo? Apanha-te desprevenida, mas vais descobrir que isso acontece muito. Os compositores gostam de dar umas voltas aqui por todo o lado para poderem ser divertidos . Os compositores gostam de dar umas voltas aqui por todo o lado para poderem ser divertidos Então, se você está pensando para si mesmo, ok, espere. Então, qual é a diferença entre o hiper medidor de frase e o ritmo de frase? Aqui está. Hyper meter é um número de barras. O medidor de frases é o ritmo de nossas frases Quando uma frase acontece e depois a próxima frase acontece, pode haver espaçamento entre a frase certa, caso em que, não seria um ponto. Mas está tudo bem. Vamos falar de algo diferente agora. Ou as frases podem ser desembarcadas, estes ar todos brincando com o ritmo da frase, certo? E pode não afetar o hiper medidor desnecessariamente. Ok, então essas duas palavras são se você está confuso com essas duas palavras, não perca o sono por causa disso. Hum, eles são muito matizados. Palavras são frases, eu acho , e não vamos encontrá-las muito. Eu só queria colocá-los na sua cabeça, então não se estresse muito com essas palavras. Hum, eles são interessantes e eles são bons de saber, mas é especialmente a única coisa que você precisa tirar de toda esta seção sobre hiper meter é o elemento de desempenho dele. Quando estamos realizando esse tipo de coisa, queremos pensar sobre onde estão as frases e como devemos interpretá-las para melhor contar a história que o compositor nos apresentou. Isso é o que você precisa se lembrar sobre tudo isso. Ok, vamos seguir em frente 32. Frase e motivos: Tudo bem nesta seção. O que eu pensei que eu faço desta vez um pouco diferente do que as outras classes, como nós tivemos um monte de novos termos nesta classe. E pensei em me concentrar nesses novos termos e ter certeza de que o pegamos. Tudo bem, então eu vou passar por alguns vídeos e apenas reforçar, uh, uh, algumas dessas palavras de vocabulário que aprendemos nesta aula, hum, hum, que nós já aprendemos nada de novo neste seção. Só vai reforçar as palavras que aprendemos. Então vamos começar com frase e motivo, ok? Uma frase é um pequeno pedaço de material musical que tem uma cadência. Qualquer cadência. Ok, nós não especificamos que tipo de Keynes ele tem dedo do pé que é exclusivo para o período. E a relação antecedente, mas expressapor si só, é uma ideia musical com cadência. E a relação antecedente, mas expressa por si só, Certo, um motivo é a menor ideia musical que podemos ter. Certo, então chamaríamos um motivo, algo assim. Vamos chamar isso de motivo da pescação, certo? Porque é um pequeno arpejo. Ou podemos chamar o motivo. Isso é um pouco subjetivo, Lembre-se, Mas não precisa ter uma cadência para ser um motivo. Ele precisa ter uma cadência, para ser uma frase. Tudo bem. Motivos também devem ser repetidos exatamente ou com variação. Certo. Então temos essa frase. Desculpe, esse motivo, porque isso é apenas um motivo, porque não há cadência lá. Mas então nós o pegamos de novo aqui exatamente como está, então podemos chamar isso de motivo. Porque se repete, repetede novo. Porque se repete, repete Aqui, há as primeiras 3 notas, e então a segunda barra dela é alterada. Ok, então podemos chamar isso de uma alteração daquilo. Eu podia ver isso. Mas o mais importante, podemos chamar isso de uma alteração disso se estivermos chamando nosso motivo. Apenas esta barra que esta última é é uma variação dela. Aqui está o segundo a durar. E aqui está o último, certo. Há uma nota diferente. Há notas diferentes lá. Então, um motivo não precisa de cadência, mas precisa ser repetido exatamente ou alterado. Certo, então um desses precisa voltar. Ok, vamos passar para mais palavras de vocabulário 33. Manipulação: Ok, seguir, vamos rever algumas dessas palavras relacionadas com manipulações Teoh de uma frase ou um motivo, mas principalmente, falamos sobre isso em termos de um motivo. Falámos sobre contorno, lembras-te? Falámos sobre contorno, Contornos, esta forma. É como quando você apenas se afasta e olha para ele. E não se preocupe com o que são as notas exatas, mas como elas se parecem, esta vai cair. Certo? Então, o contorno deste é uma única inclinação para baixo do contorno. Esta é uma inclinação para cima, então podemos alterar o contorno dela. Falamos sobre alterar o ritmo, a transposição , ou intervalos individuais. Tudo bem, aqueles que já vimos antes. Sabe o que é ritmo? Sabemos o que é transposição. Isso significa mover a coisa toda para cima ou para baixo. E os intervalos. Isso significa mudar um intervalo. Como o que fizemos aqui, onde este bilhete é o mesmo. Esta nota é um intervalo menor aqui do que está lá ou algo assim. Também falamos de inversão. Agora sabemos o que são inversões. Nós lidamos com aqueles em níveis de intervalo onde você sabe, um segundo torna-se 1/7 etcetera. Mas estamos falando de inversões de melodia. Ainda tenho isso aqui em cima? Oh, sim. Ainda tenho tudo isso aqui em cima. Inversão legal. Então lembre-se, em uma inversão, uma inversão melódica, Isso significa que tudo vai na direção oposta pela mesma quantidade de intervalo. Em vez de descer, nós subimos, direito em vez de subir, descemos, e se as notas são as mesmas, elas permanecem as mesmas. É uma imagem espelhada. Ok, vamos falar sobre aumento. Isso significa separá-lo, certo? Pelo menos quando falamos de aumento rítmico. Estamos falando em desmontá-lo, fazer com que dure mais tempo. E nós tipicamente fazemos isso pela mesma quantidade em todo o caminho. Então, se vamos dobrar uma nota o valor rítmico de uma nota, dobramos através de toda a melodia. Diminuição é o oposto, certo? Esmaguamo-lo, esmaguamo-lo juntos. Ah, e você sabe, cortar os valores rítmicos pela metade. Eram notas de quarto em aumento. São meia nota e em diminuição. Sua oitava extensão de notas é repetir algumas coisas dentro do motivo e brincar um pouco. Truncar é cortá-lo fora. Não deixe terminar extensão e truncar seria estendido por brincar com o motivo um pouco, mas nunca chegar ao fim. Fragmentação. Dê-nos pedacinhos o suficiente para desencadear a nossa memória. Lembre-se, isso é o que estamos procurando em fragmentação em todos esses, realmente, eles queremos que eles sejam reconhecíveis pelo original. Queremos que o público diga ou o ouvinte diga, eu já ouvi isso antes, certo? Essas são as nossas principais manipulações que enfraquecem devido ao motivo. Essas são as nossas principais manipulações que enfraquecem devido ao motivo. manipulações que enfraquecem devido ao manipulações que enfraquecem devido ao motivo. 34. Sentences e períodos e períodos: Está bem. Sentenças e períodos. Lembre-se, uma frase é que acho que ainda não tenho uma. Olha, eu não tenho um para cima, mas uma frase é quando temos, hum, três coisas. Temos um motivo, seguido de uma variação desse motivo. Ou pode ser uma repetição direta sem variação. Ah, seguido de uma extensão sobre esse motivo ou algo assim. Um pouco de contraste. Então, se tivermos uma sentença de quatro barras, será uma barra do motivo. Uma barra do motivo foi alterada. E, em seguida, duas barras da variação para ele. Se tivermos uma sentença de oito barras, vai ser duas barras para barras e quatro barras. Certo. Hum, isso é o que faz uma frase. Agora, o que compõe um período não é a coisa que vem no final de uma frase. Carvão, frases e períodos separados são duas coisas diferentes na música. Certo? Então faz um período que você precisa. É o que eu tenho aqui. Um período significa que você tem duas frases, uma das quais tem cadência de uma semana. Então qualquer tipo de cadência não perfeita seguido por um garoto forte, então como uma perfeita cadência 51 com movimento radicular. Quando temos um período, também temos uma relação consequente anti visto. Como o 1º 1 é considerado e semeado em, o 2º 1 é considerado conseqüência, e é isso que faz com que seja período. Então lembrem-se de períodos e frases são coisas muito diferentes. Aqui, ali, dois lados de uma moeda. 35. O que vem a seguir?: Tudo bem. Em breve. Então estamos no final do que vamos chamar de teoria Parte 11 em breve. Em teoria, 12 vamos começar a falar sobre sequência é uma sequência é realmente interessante e há outra coisa. Tipo a coisa antecedente que você quer começar a ser capaz de detectar e sequências são quando temos algo como, uh, vamos ver se podemos encontrar um aqui. Provavelmente não. Neste curto pedaço, aqui está uma muito pequena. Como se tivéssemos um gesto que acontece e, em seguida, acontece novamente em um nível de chave diferente. Mas realmente, quais sequências são padrões? São padrões maiores. Então podemos ver como um um151 na chave de C. E então vemos um 151 na chave de G e, em seguida, 151 na chave de D. Isso seria uma grande sequência, certo? Então sequências são esses grandes padrões que emergem da música que queremos aprender a detectar sequências podem ser baseadas em segundos 5º 6/3 tipo de qualquer intervalo. Então é quando nós temos, tipo, três ou mais acordes em uma fileira que são tipo de nesta coisa pisar escada em segundos quintos. Força, que seja. Depois disso, finalmente entramos em dominante secundário. Então dominância secundária é uma das coisas que as pessoas realmente definem, devo dizer, o segundo semestre da teoria da música, que estamos chegando ao fim de ... as pessoas realmente definem, devo dizer, o segundo semestre da teoria da música, que estamos chegando ao fim de que este eu disse que o primeiro semestre de teoria musical terminou. Não me lembro qual era o número da turma. O segundo semestre tem sido muito mais aulas do que esse. É porque o segundo semestre é muito mais denso. Hum, e eu tenho um pouco mais lento. Mas dominância secundária é provavelmente o último grande tópico que precisamos cobrir para a teoria musical do segundo semestre. Mas dominância secundária é provavelmente o último grande tópico que precisamos cobrir para a teoria musical do segundo Então vamos passar por isso, e depois acabamos. Assim que acabarmos com isso,estamos ansiosos por isso. Assim que acabarmos com isso, Tenho mais umas coisas que quero falar contigo antes de encerrarmos esta aula. Então vamos para o próximo vídeo e fazer isso 36. Agradecemos e adeus!: Tudo bem, todo mundo. É isso para musicalmente. Relatório 11. Obrigado por sair. E muito obrigado por fazerem essas aulas. Eu não posso dizer como o número de pessoas que estão me enviando mensagens dizendo o quanto eles amam essas aulas. Hum, é simplesmente incrível. Eu não posso acreditar. É totalmente estranho. E, hum, eu adoro isso. Então, obrigado por fazer parte do grupo de pessoas estranhas como eu que realmente se mete nisso. Hum, e eu vou continuar. Vou continuar fazendo dele, como disse, uma teoria musical. A parte 12 está chegando em breve. E vamos continuar enquanto as pessoas o levarem. Então fique atento. Se você quiser entrar no loop super apertado sobre o que está chegando em algumas coisas de agendamento ou quando eu vou estar liberando outras classes Claro. E inscreva-se na minha lista de discussão, o que você pode fazer no próximo vídeo. Então isso não é um vídeo no próximo segmento. Eu vou dar-lhe um pequeno pdf para baixar que eu vou dar-lhe cupons para as minhas outras aulas e também ah, um link para enviá-lo para lista de discussão. Então, por favor, faça isso e terá algumas informações especiais. Talvez outras guloseimas. Quem sabe? Hum, eu acho que é isso. Obrigado por fazer parte desta aula. Obrigado por decidir sair comigo e passar algum tempo. E espero vê-lo na próxima aula por 37. SkillshareFinalLecturaV2: Ei, todo mundo quer saber mais sobre o que eu estou fazendo? Você pode se inscrever na minha lista de e-mails aqui e, se fizer isso, informarei quando novos cursos forem lançados e quando fizer adições ou alterações nos cursos em que você já está inscrito. Confira também neste site. Eu coloco um monte de coisas lá e eu chego nele todos os dias. Então, por favor, venha sair comigo e com um desses dois lugares ou ambos, e nos vemos lá.