Habilidade: Diversidade: Geografia e Cultura juvenil | Dr. Warren Chalklen | Skillshare

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Habilidade: Diversidade: Geografia e Cultura juvenil

teacher avatar Dr. Warren Chalklen, Education Innovator

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Aulas neste curso

4 aulas (56 min)
    • 1. Apresentação

      15:17
    • 2. Cultura juvenil

      15:13
    • 3. Geografia

      11:07
    • 4. Resumo de principais temas multiculturais

      13:53
  • --
  • Nível iniciante
  • Nível intermediário
  • Nível avançado
  • Todos os níveis

Gerado pela comunidade

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109

Estudantes

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Sobre este curso

f25de794

Neste curso, nos aprofundamos nas complexidades da geografia e da cultura Juventude na sua relação com a diversidade.

Para construir comunidades prósperas, nutrir escolas e negócios inovadores; precisamos de entender como trabalhar com pessoas de todas as esferas de vida. Este curso prepara sistematicamente qualquer pessoa interessada na diversidade e multiculturalismo com habilidades importantes para tornar seus ambientes mais inclusivos, seguros, produtivos e conectados.

Os conceitos cobertos incluem os fundamentos culturais, históricos e filosóficos da educação em uma sociedade multicultural. Começamos por delinear os princípios da educação multicultural, antes de olhar para as conexões entre temas como raça, curso, gênero e orientação sexual.

Também cobrimos temas de diversidade menos abordados, como linguagem, geografia, religião e cultura juvenil. discussões, atividades e uma variedade de leituras adicionais aprofundam o aprendizado para que qualquer pessoa que esteja cursando o curso possa colocar as ideias em prática imediatamente.

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Dr. Warren Chalklen

Education Innovator

Professor

Dr. Warren Chalklen is an education innovator who has taught over 92,000+ students across 179 countries using online and face to face platforms. He is passionate about building individual and organizational capacity in the fields of diversity, policy analysis, and data driven performance with softwares such as Excel, Salesforce and Balanced Scorecard tools. In his spare time he loves to travel and recently returned from a vacation in Cuba!

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Transcrições

1. Apresentação: Bem-vindos ao multiculturalismo e diversidade. Meu nome é Warren Chocolate. Sou um candidato a doutorado na Universidade Texas A e M, e sou muito apaixonado, educado. Você vai notar pelo meu sotaque que eu não sou dos Estados Unidos ou do Reino Unido ou mesmo da Austrália da África do Sul. E eu sou muito, muito apaixonado por questões relacionadas com o multiculturalismo e a diversidade por causa da minha formação docente . Eu conecto muito do que aprendi a essa ideia de educação multicultural porque eles têm conexões muito fortes. E esta primeira palestra é realmente sobre a introdução de alguns conceitos fundamentais. E estou ansioso por esta jornada que estamos prestes a embarcar. Qual é a nossa agenda? Eu vou estar cobrindo um pouco sobre o que vamos fazer nas próximas duas semanas. Vou definir multiculturalismo e educação multicultural e falar sobre os princípios que usamos e falar sobre medição e reflexão e como podemos colocar essas peças juntas. Tudo bem, eu começo cada palestra com uma pergunta que é projetada para começar a trazer algumas das idéias centrais porque eu sou uma natureza construtivista, e eu acredito que todas as pessoas têm o conhecimento dentro delas. Meu objetivo é tirá-lo de você e usar o conhecimento que você tem e construir sobre isso. Então a pergunta que eu vou começar é como pode reconstruir equipes melhores? Recentemente vi comerciais para exercícios de formação de equipe, e eu me perguntei se eles realmente abordaram muitos dos fatores que realmente mantêm equipes que são compostas de pessoas separadas. Por que temos US$1.000.000 bilhões de indústrias que trabalham na construção de equipes e na construção relacionamentos e conexões entre as pessoas? Deve ser porque são dificuldades naquele espaço. Agora, se você está em alguém em casa que está no mundo do trabalho ou no mundo do trabalho ou atualmente na Universidade Universitária ou alguém que está apenas interessado em multiculturalismo em geral, uma das perguntas que você tem que estar se perguntando e uma das razões pelas quais você provavelmente nesta classe é você está pensando para si mesmo, Onde você se conecta nesta idéia de multiculturalismo? E como isso se aplica a você? Então vamos voltar à pergunta. Como podem ser os dois melhores times agora? As equipes mais fortes são aquelas que são capazes de reunir diferentes pontos fortes e entender diferentes as chamadas fraquezas ou mal-entendidos entre as pessoas. Por que o multiculturalismo é importante é porque ele lhe dá as ferramentas. Ele lhe dá um conjunto de estruturas em que você pode começar a descompactar as pessoas ao seu redor e entendê-las melhor e ajudá-las a entender você melhor. E o resultado final disso é equipes melhores, equipes mais produtivas, indivíduos melhores, indivíduos mais produtivos. E o benefício final disso são sociedades mais inclusivas, seguras e humanas. Então eu quero que você pense sobre essa idéia de construção de equipe sobre como ela se relaciona com você e seu contexto. E eu acho que essa é uma maneira apropriada de começarmos com um pouco da carne desta classe. Então, quais são alguns grandes temas multiculturais com os quais vamos estar lidando? Certo, vou chamar sua atenção para o centro da tela. Olhamos para os grandes temas que vamos olhar para a cultura. O que é cultura e identidade? Ah, nós vamos estar olhando espaço por espaço, quero dizer espaço habitado, mas também o espaço interno que nós temos, que nós existimos como pessoas e então eu vou estar tendo um foco em jovens. Muitos que vão fazer esta aula vão ser professores pré serviço, e por isso olhar para os jovens é um componente muito, muito importante. Vamos começar com a cultura. O que é cultura? Há uma palestra inteira onde falamos sobre o que é a cultura e como ela te afeta. E muitas pessoas vão me dizer que eles não têm uma cultura, e o que minhas aulas sobre é ajudar você a desempacotar o que é sua cultura. E alguns dos grandes marcadores que compõem isso dentro da cultura estarão falando sobre questões de raça e etnia que serão realmente vinho eleitoral. Vamos falar de racismo e nossa raça funciona. As diferentes interpretações estarão falando sobre gênero e status social econômico de classe . Tudo bem, quando se trata de identidade, vamos falar um pouco sobre orientação sexual, bem como religião. Então, como as pessoas se identificam estaria usando palavras como minha identidade e como eu identifico bem, ele está apenas dando uma visão sobre o tipo de discurso por discurso. Quero dizer, o tipo de termos que serão apresentando você ao longo desta classe, e espero que eles façam mais sentido à medida que progredirmos. Ok, Tchau Space. Eu falo sobre questões de linguagem e geografia quando eu vim para os Estados Unidos, e você vai notar quando eu comecei esta palestra, Eu falei sobre o Reino Unido e Austrália eo fato de que meu sotaque é de um lugar diferente África do Sul e pessoas vão dizer que eu falo Inglês de uma maneira muito diferente para o povo Inglês, povo australiano e pessoas aqui nos Estados Unidos e assim linguagem. Mesmo que estejamos falando inglês, há diferentes partes da linguagem que são muito, muito importantes e parte da compreensão do multiculturalismo é descompactar a forma como a linguagem forma, a maneira como nos comportamos da maneira que Fazemos coisas. E isso nos dá mercado em termos de nossa geografia de onde viemos. E esse é um componente muito importante para entender também. Agora, olhando para os jovens, vou falar sobre exceção. A alidade é excepcional. Os alunos estarão falando sobre alunos com capacidades diferentes, e finalmente, vamos falar um pouco sobre a cultura juvenil vai estar falando um pouco sobre hip hop. Vamos falar um pouco sobre a forma como os jovens identificam e moldam experiências culturais. E então, finalmente, a palestra final será juntar essas peças e dar-lhes uma compreensão sobre como você pode realmente usar essas coisas em sua vida diária. Ok, com isso sendo dito, nós temos que enviar mensagens úteis. Eu não sou pago ou tenho qualquer conexão com esses textos além do fato de que eu realmente li esses técnicos, e eu acho que eles são muito acessíveis. Eu tenho uma preferência pela consciência da diversidade, principalmente por causa de sua acessibilidade. Mas as tensões Goldman, educação multicultural da sociedade pluralista é um canhão. Muitos estudiosos que ensinam em educação multicultural, particularmente em várias faculdades de educação em todo o país e no mundo, usaram este texto. E então é importante para mim compartilhar isso com você. Mas a consciência da diversidade é um livro fantástico para aqueles que estão começando a realmente descompactar essa idéia de consciência da diversidade. Então eu realmente encorajo você. Vou fazer referência a estes textos do Leste à medida que avançarmos na aula. Tudo bem, então vamos entrar nisso. Espero que você tenha uma caneta e papel, seu laptop pronto, e você esteja animado para entrar em algum conteúdo aqui. Vamos falar um pouco sobre multiculturalismo na educação multicultural. OK, agora é um conceito que reconhece o importante papel da diversidade na vida das famílias estudantis e que constrói sobre ele para promover a igualdade, justiça social e educação. Certo, sem educação multicultural. Lembrem-se, meu passado é uma educação, então eu começo com esse componente. Mas multiculturalismo é sobre promover a igualdade e a justiça social de qualquer maneira, quer os estudantes, podemos substituir isso para as crianças, podemos substituir isso para os jovens, famílias, famílias olhar diferente em todo o mundo. E assim o multiculturalismo engloba todos os tipos de diferença. Todo mundo é diferente. Assim, o multiculturalismo engloba todos nós e empurra para promover equidade e igualdade entre nós . E não só isso, houve disparidades, parece criar algum tipo de justiça. Ok, então, Golden Kenshin enquadram uma educação multicultural intrincada desta forma. Ok, agora há muito poucos slides nesta primeira lição. Quero dar-vos alguns princípios sobre o multiculturalismo e a educação multicultural. Certo, princípio número um é que eu gostaria de resumir isso como adaptação em termos de como você aborda as coisas. Então, se você é um professor, haveria abordagens de ensino e materiais que são sensíveis e relevantes para as pessoas se você estiver no local de trabalho, por exemplo, estes são ensinando ou usando abordagens, se você está contratando alguém ou trabalhando para um ônibus ou trabalhando com colegas usando abordagens que são sensíveis a ele. Por exemplo, se você vir uma mulher vestindo seu trabalho é fora da fé muçulmana, usando abordagens que são sensíveis a essa fé particular e as práticas, por exemplo, pedir almoço e certificar-se de que não há carne de porco se você tem um colega judeu ou muçulmano ou até mesmo um colega vegano ou alguém que não se sente confortável com carne de porco, esse exemplo muito simples é sobre ser sensível às pessoas que estão ao seu redor. Ok, número dois, os estilos de aprendizagem dos alunos e os estilos de ensino do professor entenderam desenvolver estratégias instrucionais eficazes. Ok, se você é um professor, isso significa que tudo que você faz tem que ser para ter certeza de que você ensina da maneira que os alunos podem pousar. Se você é um gerente, se você é um ônibus, se você é alguém no mundo do trabalho, é sobre o uso de estratégias que são eficazes com seus colegas de modo que seus pontos fortes são trazidos para fora e seus pontos fortes são trazido ao mesmo tempo. Ok, número três usando um papel e comunicação não-verbal. De onde venho, apertar a mão de alguém com a mão esquerda é considerado rota. É um truque não verbal contra alguém. Ok, então entender as pessoas é sobre entender tanto o E.R . . O que estava dizendo e o não-verbal o que não estamos dizendo, mas estamos dizendo através de nossos corpos, ok, muito, Muito importante. Quando você está ensinando em uma sala de aula para realmente entender os alunos à sua frente e a maneira como eles se comunicam frequentemente em suas culturas, eles se comunicam de forma não-verbal. Ok, agora no local de trabalho, isso tem consequências muito, muito, muito importantes para coisas como assédio sexual, por exemplo, ou coisas como piadas e humor. Certo, e como essas coisas são todas comunicações podem ser tomadas de maneiras muito diferentes . Portanto, ser multicultural e ser sensível é entender tanto a seta quanto a não-verbal. Por outro lado, a comunicação verbal e não-verbal. Então multiculturalismo, princípio número cinco é sobre integração. Muitas vezes, os alunos me dirão que têm dias internacionais em que se vestem em culturas diferentes e têm alimentos diferentes de culturas diferentes, e é assim que se integram. E isso é bom. Mas a próxima pergunta que lhes faço é, o resto do “ok”? E tão multicultural? educação consiste em integrar diariamente as perspectivas de todos os alunos no currículo , tornando-se uma parte importante da discussão no local de trabalho. Esta é apenas uma compreensão importante por que os muçulmanos estão em jejum durante o Ramadã. Compreender por que o poeta Urumqi é tão importante para a comunidade judaica. Natal Branco é tão importante para a comunidade cristã entender por que, Ah, alguém pode querer ir para o Hajj, por exemplo, ou entender por que alguém pode se referir a tios como irmãos ou primos como irmãos ou primos ou irmãs. Compreender a família faz esse tipo de coisas que, se integradas não apenas no currículo no local de trabalho, podem realmente fazer as pessoas se sentirem economizadoras e realmente seguras no ambiente em que estão. Certo, número seis. Esta é uma peça muito importante do multiculturalismo. Há um fluxo de multiculturalismo que fala sobre multiculturalismo apenas é consciência , mas há outra peça que fala sobre o uso do multiculturalismo, endereço do dedo do pé, desigualdades, , mas há outra peça que fala sobre o uso do multiculturalismo,endereço do dedo do pé, desigualdades, abordam a opressão como racismo, idades e sexismo, classismo, esses diferentes ISM que temos. Ok, então eu vou estar aplicando essas aulas multiculturais longe, fora, afastando você. E minha esperança é que parte disso, ao mesmo tempo, seja realmente levá-los a abordar alguns dos lugares e espaços que você tem ao seu redor, onde desigualdades e várias formas de opressão podem ocorrer. E assim minha agenda através dessas aulas para torná-lo consciente e dar-lhe as ferramentas para fazer suas próprias escolhas. Está bem. Finalmente, multiculturalismo tem a ver com unir as pessoas. É sobre usar as pessoas como recurso é ensinar e aprender. Muitas vezes, hotel ensina que seus alunos vão ensiná-lo a ensiná-los. Quando eu estou dando palestras em diferentes organizações e corporações para gerentes, eu digo a eles que seus funcionários vão ensiná-los a gerenciá-los. Certo, e isso às vezes envolve incorporar recursos é da comunidade local. E essa é uma estratégia muito, muito eficaz onde você não sabe multiculturalismo realmente incentiva você a descobrir para se conectar com outras pessoas, e outros recursos estão bem, Então, e se algumas tomadas a partir deste introdução rápida à educação multicultural e multiculturalismo, você verá ao longo das próximas lições que você verá que eu quebrá-lo? Eu levo um pouco mais de tempo, mas isso é apenas para lhe dar uma breve introdução. Então, há três pistas principais aqui. multiculturalismo é uma ferramenta para construir uma compreensão mais justa do mundo. A diferença pode ser um grande trunfo para você. Número dois Os sete princípios da educação multicultural podem ser aplicados a qualquer contexto multicultural . Mesmo que você esteja em uma comunidade homogênea, há diferenças nessa comunidade. E à medida que passarem por essa classe, essas diferenças se tornarão mais distantes. Você se torna mais consciente dessas coisas. Ok, agora, finalmente, este próximo conjunto de cursos é projetado para estender sua base de conhecimento em multiculturalismo e Tavist. Meu objetivo é construir sua consciência, construir sua compreensão e levá-los lentamente em uma jornada onde, no final, você será capaz de não só conhecer, uh, questões sobre diversidade e multiculturalismo, mas ser capaz de aplicá-los à sua vida diária. Estou ansioso por esta maravilhosa aventura em que estamos prestes a embarcar, e dou-vos as boas-vindas para, por favor, dar-me feedback e ajudar-me a ter uma maravilhosa experiência de aprendizagem ao seu lado. Vamos fazer isso 2. Cultura juvenil: esta semana, falaremos de cultura juvenil. Bem-vindo. Espero que essas apresentações essas apresentações anteriores tenham sido frutíferas e que você ganhe um monte de conhecimento interessante e insights interessantes, e que você tenha conversas muito profundas e conversas perspicazes com o seu colegas, colegas de classe e talvez outras pessoas que podem não estar nesta classe conosco. Vamos falar sobre a cultura juvenil esta semana, e eu vou mergulhar direto. Lembra de cada semana misturando? Normalmente começo com uma pergunta e uma agenda. Mas esta semana, para aqueles que são instruídos alunos ou aprendem estudantes que aprendem de uma forma construtiva, eu vou mergulhar direto nessa, certo? Vamos lá. Cultura agente. Sentimos, pensamos, percebemos e nos comportamos com base na faixa etária a que pertencemos. Lembre-se de quem você é, e a maneira como você olha para o mundo é impactada por certas coisas. A idade desempenha um papel nessas coisas, e nós estaremos elaborando, mas mais sobre isso à medida que passamos, uma compreensão das várias faixas etárias é útil para entender e fornecer adequadamente para as necessidades de estudantes. O capítulo Gold Nick sobre idade e cultura é fantástico para realmente começar a pensar sobre a forma como a idade e a cultura interagem uns com os outros. Temos infância. Estaremos em Crianças. Ok. A infância é um momento crítico na vida de um indivíduo. O ambiente educacional pode ter influências profundas sobre a língua infantil é desenvolvida em uma idade precoce. Você vai notar que as crianças pequenas, independentemente da cultura e localização geográfica, começam a aprender através da imitação. Eles começam a imitar os sons que as pessoas ao seu redor fazem e diferentes cenários culturais criam Crianças de forma diferente. Na África do Sul, de onde eu venho, a criança é criada com a mãe o tempo todo, enquanto que em países como os EUA e em outros lugares, a criança foi levada para um K O. A criança levou para outro lugar, e assim as linguagens se desenvolveram de forma diferente em diferentes configurações No entanto, todos os comportamentos fora da criança se desenvolvem desde uma idade muito jovem. Os 1º 1000 dias, 1º 100 dias e 1º 1000 dias da vida de uma criança são muito críticos para o seu desenvolvimento mental, emocional e físico. Agora você pode ler os capítulos. O que eu quero chegar a é como isso se aplica a você na sala de aula sendo um professor uma das principais coisas que eu experimentei quando se trata de Crianças com diferentes formas de abuso. Isto corta bem se você vai ser um professor de escola primária, professor ensino médio e qualquer coisa no meio. Eu preciso lhe dar algumas habilidades e algo, algumas coisas para pensar quando você está lidando com Crianças e alguns dos sinais Número um sempre sabe que seus filhos percebem e suspeitam das suspeitas. Às vezes, quando você suspeita que as coisas podem estar acontecendo com Crianças, quando eles usam mangas compridas, quando é um dia muito quente, quando eles são retirados quando eles estão usando moletons. Quando estavam em óculos, por exemplo, estes são sinais de alerta que podem provocar 222 atrair a pessoa para uma conversa e encaminhá-los , se necessário. No entanto, abuso infantil é um maus-tratos físicos ou psicológicos sobre crianças, sobre coisas físicas que falei com vocês. Mas eles também são coisas mentais e emocionais quando as Crianças começam a agir quando as Crianças começam a agir de maneiras que não são usuais para eles. Muitas vezes podemos determinar como as Crianças se comportam de forma geral, e quando elas começam a agir de acordo com os sinais de alerta. São convites. Eu gosto de chamá-los para você como o professor para começar a entrar em uma conversa com aquele aluno. Muito bem, Crianças Abusadas podem ter sérios problemas na escola em termos de ser perturbadoras e em termos de desempenho académico. Se você vê as notas escorregando raramente drasticamente, algo está acontecendo. É um convite para você começar a investigar. Muito bem, abuso infantil geralmente não pode categorizar este abuso físico, negligência física, abuso sexual ou abuso emocional. Então estas são estas as palavras que usamos para descrever essas coisas. É responsabilidade de cada professor relatar, conhecido ou suspeito que você foi legalmente obrigado a relatar essas ocorrências. Ok, vamos entrar em alguns de vocês podem nunca ter ouvido falar dessas coisas. Certo, alguns de vocês podem ter. De qualquer forma, é importante falar sobre abuso físico refere-se à lesão não acidental infligida por um zelador. abuso físico varia de pequenas contusões a fraturas graves ou até mesmo a morte. Ok, agora é muito importante para você estar ciente de seus alunos e da maneira como eu disse, as roupas, eles eram seus maneirismos e coisas assim muito, muito críticas. Ok? Negligência. Lembre-se, alguns alunos podem não ser necessariamente abusados fisicamente, mas eles podem ser interrompidos. Eles podem ser iniciados não só comida, mas também emocionalmente. Envolve o fracasso dos pais, do jardim ou do cuidador em suprir as necessidades básicas da criança. Se pensares nas necessidades básicas do Maslow, ele coloca-as numa pirâmide. E parte dessas necessidades são tanto conforto físico, segurança, mas também necessidades emocionais. físicas, médicas, Necessidadesfísicas, médicas, educacionais e emocionais. Se este ar negligenciado, você precisa agir. Abuso sexual refere-se ao envolvimento de Crianças ou menores de idade, adolescência e atividades sexuais. Também inclui práticas que violam os Mouros Sociais da própria cultura, pois se relacionam com os papéis familiares. Esta é uma questão muito, muito sensível, e é muito importante que os professores sejam o cuidador e o protetor das Crianças na sociedade. Nas sociedades em que estas coisas ocorrem. Muitas vezes, essas coisas estão bem escondidas. Essas coisas estão quase bem debaixo de nossos narizes, e nós realmente precisamos estar conscientes e ator agora instintos quando estes quando essas coisas ocorrem, abuso emocional envolve cronicamente menosprezar, humilhante, rejeitar um criança ou continuar atacando, atacando sua auto-estima. Permitam-me que seja muito claro sobre isto. Os professores são muito culpados por essa forma de abuso contra as Crianças, e uma das maneiras que eles fazem isso é através de baixas expectativas das Crianças. Nenhuma expectativa de Crianças é uma forma de abuso emocional. Certo, assim como os pais podem não ter expectativas, você precisa entender que esta é uma forma muito séria de ataque a uma criança. Auto-estima, um ataque a uma criança. Sentido do Sudoeste. Tudo bem. Não, Alguns de vocês podem estar trabalhando com crianças muito pequenas, mas a adolescência é realmente onde o professor vai desempenhar um papel crítico na formação dos jovens . Por quê? Porque aqui é onde eles são mais flexíveis aqui é onde eles são quase como argila, onde você é realmente capaz de moldá-los e onde eles são realmente moldados pelo mundo ao seu redor. Então, se você pode desempenhar um papel fundamental, adolescência é realmente crítica. É a melhor idade de 13 a 18 anos. Trata-se de um período de transição, razão pela qual isto é tão importante. Porque eles realmente começam a se abrir. Ok? O indivíduo é suspenso entre a infância e a idade adulta. Eles podem se sentir invencíveis. Eles podem sentir que podem quebrar as regras e testar as regras. Uma parte muito importante desta emancipação da unidade familiar primária é a tarefa central do indivíduo. U. S. A. Professor será uma das figuras de autoridade que o aluno quer atrairá ou se rebelará contra. De qualquer forma, você precisa descobrir maneiras de atrair o aluno o mais próximo possível e orientá-los máximo possível. Relacionamentos com os pais neste estado mudam de laços emocionais para pilares. Adolescência muito importante afirmam seu direito de assumir o comportamento adulto. Fumar, beber e outros tipos de coisas começam a entrar no radar dos alunos . Desta vez eles assumem responsabilidades adultos complementares como, o que poderia levar a conflitos e famílias dinheiro, tempo, autoridade. Muito, muito tensões. Questões tensas. Agora, quando os alunos começam a experimentar, às vezes o abuso começa a acontecer. O abuso de substâncias é uma dessas coisas. Drogas ilegais e o uso excessivo de substâncias legais, como a ansiedade anti puxa, especialmente em mulheres jovens que se preparam para os exames. Certo, coisas como maconha. Coisas como todos os tipos de drogas para acalmar os alunos para dormir piscinas é outra muito, muito comum que os jovens tomem essas drogas legais e se viciem neles. Substâncias são abusadas para produzir estados alterados de consciência quando as pessoas tomampílulas energéticas e comprimidos energéticos continuamente para se manterem durante toda a semana. Substâncias são abusadas para produzir estados alterados de consciência quando as pessoas tomam Esses são comportamentos muito perigosos porque eles se adaptam aos vícios ou bacon para doenças médicas mais tarde na linha e às vezes até a morte. Muito importante de entender. Ter um ouvir usuários de drogas, experimentadores ou usuários compulsivos, ou ambos. Geralmente, temos o que é chamado de drogas de entrada. Estas são drogas com as quais os alunos começam ou as pessoas começam e levam a outros. Então, 1 pode ser o usuário experimental de maconha e acabar sendo um usuário compulsivo de heroína ou tomador compulsivo de pílulas para dormir, por exemplo. Não, numa aula. Comportamentos sexuais muito importantes com a mídia e o impacto da mídia e jovens e outras coisas, comportamentos sexuais estão se tornando cada vez mais normalizados. Tudo bem. Com essa realidade, nós, um professor estará em posição de orientar os jovens. OK, agora há um enorme aumento na gravidez na adolescência e DSTs, incluindo HIV, é uma sentença de morte. Não deixe Magic Johnson por você. Aqueles que contraem o HIV vão morrer nos próximos 10 anos. Independentemente disso, os medicamentos anti-retrovirais prolongarão sua vida. Mas é uma sentença de morte. Ok? Os jovens precisam entender esse perigo. Tudo bem? A atividade sexual e os comportamentos de alto risco geralmente apresentam alta correlação. Isto é um mito. Isto é um mito, certo? Qinshan dourado? Eles incriminaram as pessoas na pobreza como aquelas que se envolvem em comportamentos de alto risco. Eles têm uma forte correlação, mas há muita pesquisa que desmascara isso. Eles têm uma forte correlação, Tudo bem. Jovens de todas as classes de todas as idades. Ok. 13 a 18 se envolvem em comportamentos de alto risco. Não são apenas os que estão em situação de pobreza. Isto é o que é conhecido como uma perspectiva de déficit. Ok? O que ele faz é capturar aqueles que estão em baixo status social econômico, e coloca todos os males sociais naquele grupo em particular. é um grande exemplo deste tipo de pensamento. Certo, sem sexting. Isto é uma coisa muito importante, e tenho certeza que alguns de vocês podem estar cientes desta vez. Refere-se a enviar fotos nuas ou semi-nuas de celulares para celulares, certo? Os jovens estão cada vez mais empenhados nisto. O que acontece é que uma vez que a imagem é enviada, ela começa a ser enviada, e a humilhação dos jovens ocorre. Humilhação precisa de depressão, certo, e pode levar a coisas como suicídio. Tudo bem, agora, em uma aula. Suicídio, como acabei de explicar, você pode olhar para este slot por conta própria. Tudo bem. Auto lesão. Muito importante. Muito importante falar sobre não só suicídio, mas também auto-lesão. Há muitos como professor. Isso é algo com que eu tive que lidar. Muitos jovens se ferem através de coisas como cortar coisas como todo tipo de coisas que são muito difíceis de explicar. Auto-lesão ou auto-mutilação é o ato deliberado de prejudicar o corpo conquistado, muitas vezes através de coisas como cortar. Tudo bem agora você vai notar quando o jovem está sempre usando mangas compridas. Quando não querem que veja os braços, cortam o interior das pernas. Quando não querem que veja os braços, Eles cortam o interior dos braços ou atrás do ombro para que eles possam usar camisas e às vezes ao longo dos lados de seus corpos. Ok, estes são um tipo de sinais de aviso. Agora, isso é difícil para você, como professor, ficar bem para poder vê-los. Mas se houver suspeita, eles são procedimentos que você pode seguir para começar a ter, talvez se suas suspeitas você pode ter uma espécie de idéia de como você pode ajudar a lidar com isso com o aluno. Ok. Muito importante, porque isso muitas vezes leva ao suicídio eventualmente. Muito bem, maioria das lesões do Sul começam entre 12 e 15 anos desde uma idade muito jovem. Ok, nas lições podem se envolver nesse comportamento para gerenciar sentimentos dolorosos, lidar com ansiedade e aliviar o estresse e a pressão. O estresse, a pressão e as expectativas que colocamos sobre os alunos muitas vezes podem forçá-los comportamentos que não estávamos esperando. auto-mutilação é uma daquelas que agora os professores se envolvem em bullying tanto dos alunos. Ok, então provocando, provocando , verbalmente, abusando, não necessariamente empurrar e bater, mas espalhar rumores ou deliberadamente excluir alguém são coisas que os professores fazem em um base diária. de Antesde começarmos a falar sobre bullying dentro dos alunos, precisamos lidar com o bullying dentro da nossa profissão. Ok. O que? Nós, como professores, fazemos, é que muitas vezes estabelecemos baixas expectativas. Mas também sabemos muito sobre o aluno, e usamos sua confiança para provocá-los ou transformá-los ou criar coisas nas quais espalhamos rumores sobre estudantes, muitas vezes intencionalmente ou não. Estas são coisas muito importantes para nós estarmos conscientes como professores. Ok, não, nós precisamos ser capazes de lidar com bullying não só entre nós, mas também entre os estudantes. Os alunos precisam se sentir seguros se houver sua segurança. Não há aprendizagem na sala de aula. Muito importante. Você, como professor na sala de aula, precisa garantir que você se verifique e que você garantir que seus alunos, cada um deles. É seguro de qualquer forma de abuso físico, emocional ou mental de qualquer tipo. Por quê? Porque tem sérias consequências a longo prazo para as pessoas. Tudo bem agora, uma das coisas que vem à tona na cultura juvenil nós falamos um pouco sobre bullying e algumas dessas coisas muito sérias. Eu também queria abordar esta área da cultura do hip hop. Muitas pessoas vêem as culturas do hip hop degradando ou como algo que não é moralmente bom . É sexista. É racista. No entanto, cultura do hip hop é uma parte muito importante da vida dos jovens. Não são apenas essas coisas. É também muito mais. E assim a cultura hip hop é composta de tantas coisas que compõem o orgulho cultural histórico em muitas, muitas comunidades. Se você pode utilizar a cultura hip up para ensinar os alunos, você está bem no seu caminho. Tudo bem. Telemóveis e mensagens de texto. Você pode olhar para isso. Tenho certeza que seus palestrantes estão me incluindo. Falei com alguns alunos sobre isso nesta universidade, não necessariamente na escola. Então você não terá que lidar com isso. Acho que o karma virá até você. , Finalmente, as conclusões da palestra de hoje. Ok. Você precisa abordar as várias faixas etárias em sua sala de aula de forma adequada. Você precisa conhecê-los onde eles estão. Ok. Você precisa entendê-los melhor e entender melhor suas famílias e suas comunidades. Ok. Compreender as características e necessidades específicas da faixa etária dos alunos pode ajudar os educados, compreender melhor e gerir os comportamentos relacionados com a idade. Muito obrigado por esta apresentação. Estou ansioso para ver 3. Geografia: Bem-vindos a esta apresentação. Nós vamos discutir geografia, e esta apresentação vai ser realmente curta e doce e direto ao ponto. Eu quero que você realmente comece a entender a maneira como esses diferentes elementos estão começando a se encaixar neste quebra-cabeça mais amplo. Então espero que, as semanas de progresso, você esteja vendo como essas diferentes peças estão se encaixando. Esta semana vai estar lidando com geografia. A nossa agenda começará com a pergunta, como de costume. Vejam o que é geografia, os diferentes tipos de geografia. Vejam o que é geografia, Muitos de vocês já viram um atlas e nisto é uma maneira de olhar para a droga. Se fôssemos seguir um caminho diferente, como funciona na sala de aula? Como você pode usá-lo para construir ensino e aprendizagem em sua sala de aula no futuro? Tudo bem, vamos começar com a pergunta. E a pergunta que tenho esta semana é: de onde venho, determinar quem sou, de onde venho, determinar quem sou na África do Sul. Temos uma filosofia. É conhecido como nós vamos para Lua para agarrar em dizer que mais uma vez vamos nos mudar para Lavonte, que significa que eu sou porque você é, então eu não posso ser humano sem você sem outra pessoa. Outras pessoas me fazem humano, e eu os faço direito humano da mesma forma que de onde venho. Determine quem eu sou. Então, porque você é dos Estados Unidos, porque você pode ser de outros lugares do mundo ou porque você dos Estados Unidos, mas de diferentes regiões dos Estados Unidos têm aqueles que contribuíram para quem você é, têm esses sedimentos desses diferentes lugares influenciaram e moldaram a maneira como você pensa sobre o mundo e a maneira como você pensa sobre as coisas. Você está ciente dessas coisas? Bem, é isso. Vamos desfazer as malas nesta palestra. O que é geografia? Como eu disse, a única maneira de olhar para isso é a geografia física, o estudo do ambiente físico. Quando você pensa nos Estados Unidos, por exemplo, por exemplo, você pensa no Grand Canyon, você pensa sobre talvez as Cataratas do Niágara. Você pensa nos Estados Unidos quando você pensa no Monte Everest, a montanha mais alta do mundo, ou Kilimanjaro, o segundo mês mais alto do mundo, localizado no Quênia, na África Oriental. Estes termos aéreos vão falar sobre a geografia física de um lugar que corta o nome do país de onde venho chama-se África do Sul. É uma localização geográfica, bem como o nome do lugar. Ok, então essa é uma maneira de olhar para a geografia. Mas há outra maneira de obter geografia, e essa é a maneira que vamos olhar para ela nesta apresentação, e essa é a geografia humana. Vamos olhar para a geografia em termos de seu impacto na forma como as pessoas usam seus sistemas econômicos, sociais e culturais, certo? Assim, a maneira como a geografia realmente influencia coisas como a atividade econômica. Vou te dar um exemplo. Um dos maiores estudos para determinar por que há tanta política e guerra, por exemplo, conflitos políticos ou guerra no Afeganistão é o layout geográfico da área. Muito bem, há quantidades escassas de água e é muito rochosa. Há muitos lugares para se esconder. Estes contribuem para a instabilidade que o Afeganistão vive diariamente em certas regiões do Afeganistão. Não está totalmente em guerra. Portanto, isso mostra que a geografia não é apenas sobre o espaço físico, mas sobre como os seres humanos interagem com o espaço físico. Tudo bem, agora, como funciona para você em sua sala de aula? Lembra-se desta estrutura? Falamos de linguagem, instituições, símbolos, leis e políticas. Vou desempacotar um pouco do jeito que entendo como a geografia pode influenciar. Agora, por exemplo, temos linguagem. E quando pensamos em coisas como sotaques, eu estava tendo uma discussão com colegas mais cedo. Trabalhar sobre um sotaque de Nova York? Tenho praticado meu sotaque de Nova York. Significa que estou falando talvez a mesma língua, mas estou dizendo de uma maneira diferente. Falamos de dialetos, por exemplo. Falamos de dialetos. É a mesma língua, a linguagem mais ampla, por exemplo. Pode ser inglês. Certo, pode ser mais alto, por exemplo. Mas dentro dessas línguas temos sotaques. Também temos dialetos. Nós temos. Temos termos nos Estados Unidos, como riel. Rápido, pela primeira vez eu ouvi bem rápido, eu estava pensando se a pessoa voltaria mais cedo do que eu esperava ou não. Então liguei-os e acontece que rápido é algo que se diz na África do Sul . Quão equivalente a realmente rápido é agora. Agora usamos a palavra. Agora, agora começamos cada frase com Sim. - Não. Então, se alguém me perguntasse, o que você gostaria de jantar? Eu diria que sim. - Não. Posso comer pizza, por favor? Certo. Portanto, estas são as maneiras pelas quais usamos a linguagem. Agora, isso não é necessariamente um acidente. Por favor, perdoe esta flecha aqui. Esta é uma forma de dialeto, um sotaque. Muitas pessoas vão me perguntar de onde você é. Estou falando inglês com eles, mas eles podem ouvir que eu sou de algum lugar. Então meu sotaque é algo que eles aprendem. Está bem. Agora, ausência é importante para você. Como professora. Voltarei à forma como operam sotaques e linguagens. Importante porque diferentes alunos em sua sala de aula podem falar inglês. Mas o sotaque pode influenciar a maneira como eles entendem o significado. Vamos para as instituições. Eu quero que vocês pensem sobre as escolas e como elas operam em comunidades como essas comunidades operam dentro de estados e outros estados, operadores nos países, e como esses países operam dentro do mundo as escolas são realmente o que é chamado de microcosmo. Eles realmente refletem as comunidades nos mundos ao seu redor. Certo, então as escolas são impactadas por coisas. As escolas são instituições em si, mas também são impactadas por coisas como imigração, sobre as quais falaremos de A, mas com mais políticas. É por isso que estou colocando aqui. Certo, Então você terá estudantes vindo para você de todo o mundo com diferentes perspectivas e diferentes entendimentos do mundo. Está bem. Instituições como stent, como a polícia, por exemplo, essas instituições que regulam o movimento geográfico de pessoas. Agora as escolas também têm coisas como professores, certo? Administrações. Você vai para o prédio da administração. Só vou usar a palavra “admin”. São instituições que regulam o movimento das pessoas, o movimento das coisas. Quando você vai em uma viagem escolar, você vai para um espaço geográfico diferente, e essas instituições regulam como isso acontece. Tudo bem, isso vai fazer mais sentido. Como você progride símbolos. Quero que pense em bandeiras, certo? Esta é a bandeira sul-africana bem ali. Temos a bandeira dos Estados Unidos também, e eu só desenhei a bandeira dos Estados Unidos. Nós criamos símbolos. Criamos símbolos de lugares certos, e esses símbolos são significativos porque eles apontam, como em um lugar específico no mundo, qualquer outra coisa que temos, certo. Então os símbolos são realmente importantes e os símbolos se encaixam na linguagem. Eles se encaixam em instituições, e eles se encaixam em leis e políticas, talvez a lei e política mais importante para você quando se trata de linguagem quando se trata leis e políticas, é a sua célula Inglês como um segundo Língua? Nós também temos políticas de imersão, ok, e nós também temos políticas de imigração. Muitas das crianças, especialmente no Texas, bem pode ser do Texas ou será estudantes de primeira geração que vieram para o Texas. Agora mesmo. Geografia realmente desempenha um papel importante na forma como você opera com os alunos que nem todos os seus alunos vão vir de sua cidade local. Lembre-se, temos diferentes tipos de lugares que você lê e ouro, pescoço e queixo. Quando você lê sobre comunidades rurais, você lê sobre comunidades urbanas e lê sobre comunidades suburbanas. Muitos de vocês podem se identificar com algumas dessas comunidades. A menor cidade do Texas tem uma população de 19 pessoas que podem soar como uma cidade. Mas isso soa como uma reunião de família para mim. Agora, por que isso é importante para você? Por que você deveria se importar? O que você vê nesta foto? É esta foto bem aqui. O que você vê nesta foto? Qual é a primeira coisa que você vê? Quero que anote isso agora mesmo. Quero que olhes para a segunda fotografia, e quero que escrevas o que vês. O que você vê? Está bem. Não, alguns de vocês podem ver uma velha, certo? Ali estão os olhos dela. Ali está a boca dela. Aí está o nariz dela e ela tem um cardume. Ela tem uma costa. Ali está o queixo dela. de vocês Algunsde vocêspodem ver uma velha. Outros podem ver outros podem ver uma jovem mulher nesta foto. Ela está desviando o olhar. Se você notar. Aqui, aqui estão as pestanas dela. Aqui está o narizinho dela. Ele tem o queixo dela. Ele tem os anos dela. E esta é a linha do cabelo dela. E este é um colar que ela está usando, e ela está usando um cardume. Então há duas fotos aqui agora, se você olhar para esta foto, se você olhar na foto número dois, você pode ver um homem que está olhando para a distância. Mas você também pode ver um homem que está olhando diretamente para você. Ok, então a primeira interpretação e você pode até ver 1/3 coisa que eu posso nem ver direito. Mas, por exemplo, esta é a pessoa que olha nessa direção. Mas também tem essa pessoa olhando para você. Se você olhar para esta imagem com muito cuidado, não, Em cada exemplo que eu tentei desenhar para você em cada exemplo que eu tentei desenhar para você, eu tentei mostrar como você é. Nenhum de vocês está errado, o que cada percepção que você trouxe para a mesa está totalmente correta. Então, o que? Isso significa que a diversidade acrescenta riqueza a qualquer experiência. O primeiro dos meus soldados, vi uma velhota e não pude ver a jovem. E eu estava convencido de que eles eram duas realidades nesta foto. Existem várias maneiras de ver o mundo. E realmente diferença geográfica contribui para essa realidade. Quais são os “takeaways “? De onde viemos determina muito sobre quem somos. Somos compostos de sedimentos. Esta é uma nova palavra para os sedimentos da semana. de cada experiência. Todos os dias em que vivemos gotas em sedimentos em nós, que eventualmente formaram quem somos jarro de. Operamos na sua sala de aula. Muito importante de entender. Mas todas as coisas que falamos esta semana estamos falando sobre geografia opera em sua sala de aula. Diversidade pode adicionar riqueza à sala de aula se feito direito. Muito obrigado pelo seu tempo. E estou ansioso para vê-lo na próxima semana. 4. Resumo de principais temas multiculturais: Bem-vindos à última palestra do semestre de Educação. Há multicultural, basicamente um resumo das diferentes experiências que temos tido no semestre e alguns juntando todos os conceitos e realmente ajudando você a encontrar um lugar para eles. Quaisquer pontas soltas que possam ter sido jogadas lá fora este semestre. Esta apresentação é sobre reunir tudo e dar-lhe uma imagem clara. Agora, antes que eu comece. Esta semana, assisti a uma palestra que se baseava em três princípios. Ok, ele disse certo, conscientemente ler criticamente. Diga a verdade, e isso é baseado em uma palestra do Ted. Ok. Não, eu quero começar isso. Eu quero começar esta palestra a partir desta plataforma porque em primeiro lugar, eu quero que você saiba que 10 essas palestras Ted são realmente valiosas para você começar a ter em perspectivas sobre educação de todo o mundo e educação que é multicultural. O mundo é multicultural, então a compreensão de diferentes especialistas que dão sua perspectiva de educação pode realmente beneficiar para você e se aplicar imensamente a uma sala de aula. Então eu vou aplicar algo. Aprendi com a conversa do Ted para esta sala de aula e falar sobre onde você irá a partir daqui. Subjacente em meses pendentes de educação multicultural é sobre você se envolver em discussões nas quais você escreveu consciente. Pensou no que está escrevendo. Alguns de vocês podem não ter pensado tanto nisso. Mas escrever conscientemente é sobre começar a se transformar, começar a usar discursos e palavras que você talvez não tenha necessariamente usado antes. Você vai notar que se você voltar para as suas primeiras discussões que você está usando, você vai usar palavras que só mais tarde você terá entendido completamente. Deixe-me dizer isso de novo. Se voltarem às suas discussões no início e as compararem com as que estão fazendo agora, notarão que ocorreu uma mudança em muitos de vocês e estão começando a escrever cada vez mais conscientemente sobre a maneira como fazem as coisas. Mas escrever conscientemente é apenas metade é importante como ler criticamente. Você vai notar durante as apresentações que eles são pontos em que eu parei e eu realmente comecei a desafiar os autores. Você vai notar que eu começo a desafiar aqueles porque eu quero que você leia criticamente e eu quero que você faça essas palestras em criticamente e pense sobre eles e como eles não aplicam nada que você lê em sua carreira. Bem, sente-se bem com você. Você precisa ser capaz de desafiá-los. Você precisa ser capaz de trabalhar com eles e você precisa ser crítico fora deles. Finalmente, você precisa dizer sua verdade. A educação multicultural consiste em encontrar o seu espaço na sociedade mais ampla e pluralista em que estamos engajados. Portanto, a educação multicultural não está apenas lá fora, mas também está dentro de você. E esta aula tem sido realmente sobre ajudá-lo a desenvolver essas habilidades para ser capaz de montar conscientemente usando o discurso da educação multicultural. Eu sou capaz de sentar com você e falar com você sobre coisas como pluralismo, assimilação, nacionalismo, etnocentrismo. Estas são palavras às quais você pode não ter sido exposto antes do fim da maneira como você pensa sobre o mundo. Chegará um momento em que algo que você leu sobre ocorrerá na vida real e a queda de Penuell Isso é quando você vai perceber que você leu criticamente. Lembre-se de dizer sua verdade. Lembre-se de pensar na sua verdade. Lembre-se de pensar no seu plano. Lembre-se, falamos sobre um plano para pensar sobre como todos esses conceitos começaram a se encaixar , quase como peças de quebra-cabeça. Cada um deles representou uma peça de quebra-cabeça que está começando a se encaixar neste quebra-cabeça mais amplo. Sem começar com isso, vamos dar uma olhada no que era educação multicultural. Vamos amarrar esta peça toda, se nos lembrarmos da eleição número um. A Educação Multicultural é um conceito que reconhece a importância da diversidade na vida de estudantes, famílias e touros para promover a igualdade e a justiça social. Educação. Lembre-se da adversidade da força. Ok, e educação multicultural não é sobre o que chamamos de retórica fora do multiculturalismo, em outras palavras, multiculturalismo na superfície. Mas é sobre compreensão profunda. Trata-se de uma mudança profunda no status quo da dominância. Educação multicultural é sobre ajudar você um professor a mudar o status quo porque o status quo é talvez por isso que você começou a ensinar em primeiro lugar. O que aprendemos nesta aula? Vamos deixar que eu resolva. Estou começando com os “takeaways”. Primeiros alunos de primeiro lugar no centro da aprendizagem de alunos são a razão pela qual começamos a ensinar. Nós não começamos a ensinar pelo dinheiro. Nós não começamos a ensinar nas horas que não temos. Nós certamente não começamos a ensinar para o estresse e ansiedade que ele pode chamar. Começamos a ensinar porque somos apaixonados e nos preocupamos com os jovens e com o seu futuro, certo? Então lembre-se de começar sempre com isso em mente. Coloque-os no centro da aprendizagem, estabeleceu um clima seguro de sala de aula. Você é a lei e a ordem em sua sala de aula. Você é responsável pelo clima de sala de aula em sua sala de aula. Acredite que todos os alunos podem aprender. Imagine que cada um desses alunos em sua sala de aula é um dos seus Filhos. E pense em como você os conheceria onde eles estão. Se os alunos não estão aprendendo da maneira que você está ensinando, você precisa mudar a maneira como você ensina para que eles possam aprender de forma simples como isso reconhece na construção de histórias de vida dos alunos e experiências por meio de um ensino culturalmente responsivo. Este é o novo dedo do pé. Sei que é a nossa última palestra, mas quero que procures no Google este termo ensinamento culturalmente responsivo. É o ensino que usa a cultura de um aluno lembrar culturas, um plano que engloba idade e engloba etnia. Abrange raça e engloba gênero. Abrange a religião. Ele engloba todos esses fatores que temos falado e o usa para ensinar o aluno. Analisa a opressão e as relações de poder nas escolas e na sociedade. Quando falamos sobre gênero e você assiste o vídeo sobre os seis justos e falamos sobre privilégio masculino e falamos sobre raça e poderíamos ter falado sobre privilégio branco e poderíamos ter falado sobre privilégio masculino e outras formas de privilégio. Ok, é porque estamos começando a desempacotar a maneira em que a opressão porque e multicultural, verdadeira educação cultural monstro é sobre desafiar, desafiar essas formas de opressão. Tudo bem, nós modelamos justiça e igualdade na sala de aula com estudantes, famílias e comunidades. Não há dúvida de que cada um de vocês demonstrou um compromisso com a justiça e a educação. Muitos de vocês disseram como usarão alguns desses princípios em suas salas de aula, e isso é realmente vocês sabem, sabem como usar a educação multicultural. Esta aula tem sido apenas sobre dar-lhe as ferramentas na linguagem para falar sobre eles em tempo real Ok, então isso é um pouco mais. Eu toquei neles. Mas certifique-se de que os alunos conheçam você. Você pode e que você mostra orgulho em seu trabalho. Eles podem sentir isso. Lembra como conversamos? Cerca de 90% da comunicação entre você e um aluno é comunicação não-verbal. Ok. Eles vão saber se você se importa e se você está realmente orgulhoso deles ou não. Está bem, sim. Falei sobre os currículos de Ovett e Oculto. Lembre-se de emoções e atitudes fora. Tudo bem. conjuntas e Atividadesconjuntas e produtivas, acreditando que todos os alunos podem aprender. Lembrem-se, alguns alunos aprendem juntos, alguns trabalham melhor colaborativos do que eles mesmos. Ok? Desafie desafie-os através de atividades, defina coisas que eles podem fazer, mas sentá-los. Coisas que vão esticá-los, definir coisas que vão aprender que vão ajudá-los a aprender sobre a vida e como a vida realmente funciona. Certo, Reflect, muito importante. Voltaremos a este termo, reflectir sobre a forma como aterrissamos. Reflexão é crítica. Encontre um terreno comum e seja corajoso. Lembre-se, nós aprendemos que a maioria dos professores não vai tocar e questões multiculturais porque eles estão muito assustados. Eles não vão tocar em polegadas de raça que nós não estamos tocando em questões de gênero porque eles têm medo de mergulhar nisso. Então lembre-se de ser corajoso, a fim de realmente impactar, não só os estudantes vivem, mas a sociedade em que eles estão. Você tem que ser corajoso. Você tem que aprender a ser reflexivo, e você tem que aprender a ser compassivo. Mais importante, você tem que aprender a ser a pessoa maior. Quando se trata de Crianças. As crianças testarão os vossos Filhos humilharão os vossos Filhos, ficarão zangados com os vossos Filhos, dir-vos-ão coisas terríveis. Lembre-se, seu trabalho é ser compassivo e citar a pessoa maior com eles. Certo, modelo de justiça, desenvolva o pensamento crítico. Desafie-os. Faça algumas das perguntas que discutimos ao longo do semestre. Eu usei essas perguntas com alunos do terceiro ano. Eu usei essas perguntas com alunos do segundo e do primeiro ano. O pensamento crítico não tem necessariamente de ser uma coisa muito complexa que só fazemos nível universitário. Os jovens estão a pensar na morte de um peixinho dourado e nas implicações morais e éticas disso. Os jovens têm uma mente. Só precisamos desenvolver o pensamento deles. Ok, não você mesmo começa a se conhecer mais. Você se envolveu em um projeto de origem familiar em um projeto de autobiografia. Descobriu a história da sua família e de onde eles vêm. Muito importante para entender a si mesmo e seus preconceitos para e lembrar. Por último, mas não menos importante, reflita , reflita. Pense em si mesmo. Reflita sobre porque as coisas acontecem. Agora vamos voltar aos Sete Princípios da Educação Multicultural. Quero que penses em como estes se aplicaram e como foram usados. Lembre-se, precisamos usar materiais culturalmente sensíveis, culturalmente sensíveis e culturalmente relevantes. Ok. Precisamos usar os estilos de aprendizagem dos alunos. Lembre-se, precisamos começar onde eles estão. Comece onde os alunos estão bem. E assim posso começar onde os alunos estão. Tudo bem. Uso comunicação oral e não verbal. 90% do que você está dizendo vem através de sua linguagem corporal. 90% disso. Lembre-se disso. Está bem, tem de ser integrado ao longo do currículo. É bom ter dias onde você traz comida internacional, mas isso não é bom o suficiente. Você tem que integrar a educação multicultural de maneiras diferentes. Ok? Você tem que ter certeza de que as disparidades entre homens e mulheres. As disparidades entre grupos raciais são abordadas em sua sala de aula . Deve lidar com as realidades sociais e históricas da sociedade americana. Espero que, como lidou com a literatura, tenha percebido que as coisas não são tão rosadas como parecem, certo? E que você, como professor, é um tapa no meio de tudo isso. Tudo bem, então tem que lidar com isso. Tem que falar sobre isso. Tem que pensar em maneiras e estratégias para lidar com essas coisas, certo? E deve incorporar a partir da comunidade local onde não sabemos que podemos nos referir e desenhar outros conhecimentos para nos ajudar a ensinar lá. Finalmente, minha mensagem para você. Esta é a minha sala de aula na África do Sul. Minha mensagem para você é tornar sua vida importante. Ok. Certifique-se de que quando você entrar na sala de aula o que você é vem através e que cada dia você aprenda a levar estudantes jovens maravilhosos com enorme potencial para onde eles precisam estar. Estas pessoas vão ensinar-te mais do que tu lhes ensinas. Mas a menos que você esteja usando as ferramentas da educação multicultural, você vai perder essas grandes oportunidades de aprendizagem. Desejo-lhe o melhor. E estou ansioso para me conectar com você no futuro. Por favor, sinta-se livre para entrar em contato comigo ou me enviar um e-mail com qualquer dúvida. Obrigado. Pegue isso.