Transcription
1. Introduction: Il y a une citation très célèbre
qui veut être ajoutée comme celle-ci. Les médias ne
vous disent pas quoi penser. Les médias vous disent
ce à quoi vous devez penser. Cette petite citation donne un
aperçu de ce que c'est que d'
avoir de l'éducation aux médias. Il y a des tonnes de
personnes qui se contentent de
consommer du divertissement sans réfléchir, du contenu sur Internet. Et ils croient inconsciemment que si c'est sur Internet, c'est que
cela doit être vrai. Mais ce n'est pas exact. Une personne ayant un niveau élevé d' éducation
aux médias le
comprendra. Ce
n'est pas parce que c'est
sur Internet que c'est faux, ni que c'est vrai. La personne qui souhaiterait avoir un
niveau élevé d'éducation aux médias ne
portera aucun jugement tant qu'elle n' pas correctement évalué le contenu. Parce que le contenu peut
éventuellement influencer les
pensées et les pensées peuvent
éventuellement influencer le comportement. Dans ce cours pour débutants, vous apprendrez ce qu'est
exactement l'éducation aux médias. La différence entre le
contenu et les contextes. Comment améliorer votre
propre culture des médias de manière très pratique. À la fin,
vous recevrez un projet final qui vous
permettra de tester
vos compétences en matière d'éducation aux médias ou être vigilant à l'ère du contenu. Et si vous êtes prêt à
améliorer vos connaissances médiatiques, j'ai hâte de vous
voir participer.
2. Qu'est-ce que la littératie médiatique ?: éducation aux médias est la
capacité de
consommer du contenu de manière ciblée tout en
en créant du contenu. Commençons par
la première partie. Consommez à dessein. C'est
bien différent de quelqu'un qui perd son temps
sur l'ordinateur. Et ils ne font que surfer sur le Web. Ce n'est pas que la navigation sur
le Web soit une mauvaise chose en soi. Mais si vous
passez simplement d'un
onglet à l'autre et l'algorithme
vous indique ce que vous devez consommer, alors ce n'est pas utile. C'est insensé. Mais disons d'un autre côté vous avez une intention. Soit tu veux apprendre,
soit tu entres en disant : « Je veux
me divertir ». Vous pouvez désormais consommer
du contenu dans un but précis. De plus, lorsque vous consultez un
élément de contenu, êtes-vous capable de déterminer
l'intention qui le sous-tend ? Est-ce que cette pièce se fait
vraiment passer pour de l'éducation ? Ou essaient-ils de vous
influencer d'une manière ou d'une autre ? C'est une question à laquelle nous
répondrons plus
tard dans ce cours. Mais
considérez-le pour l'instant comme objectif, une
consommation complète de contenu. Une autre partie que
beaucoup de gens
oublient est la
création de contenu à dessein. Cela ne signifie pas
que vous allez sur Facebook et que vous avez commencé à vous
plaindre de votre journée. Et c'est ce
que l'on appelle la ventilation. Mais disons plutôt que vous allez sur Facebook et que vous
vous occupez des réseaux d'égouts pour gagner votre vie . Et vous rédigez un
statut Facebook très détaillé, détaillant l'état des réseaux
d'égouts de votre ville. C'est intentionnel. En fin de compte, grâce à l'éducation aux médias, nous n'allons pas nous
laisser aller à rien et laisser des algorithmes dicter
notre humeur à notre place. Au lieu de cela, nous
essayons de dicter nos propres humeurs qui
finiront par influencer
nos comportements.
3. Pourquoi la littératie médiatique est importante: Ils peuvent dire, d'accord, je veux dire, que ce domaine
semble cool. Mais si c'est si important, pourquoi ne m'en a-t-on pas
parlé à l'école ? La raison en est que
si vous regardez très près,
les temps changent. Il y a eu différents
changements en ce qui concerne les erreurs. Il y a eu l'ère agricole, l'
ère industrielle, l'ère de l'information. De nos jours, je dirais que nous sommes à l'ère de la
narration, différentes
personnes
essaient de créer
une forme de contenu. Il existe une abondance
de contenu sur le Web. Et plus de personnes que jamais ont accès à Internet. Plus aucun dialogue. Cela
étant dit, ce domaine est relativement nouveau, mais il est plus
important à notre époque. Je veux dire, pour en
savoir plus sur l'éducation aux médias, il est très
important que vous
appreniez d'autres sujets sur
ce qu'est exactement le journalisme ? Que sont les journaux Penny ? Qu'est-ce que le journalisme jaune ? Ce sont des sujets
que vous étudierez
à votre rythme si
vous souhaitez développer votre culture des médias . Mais ce qu'il faut
comprendre, c'est que ce domaine
existe depuis des lustres. À l'heure actuelle, de plus en plus de
personnes ont un microphone. Plus de personnes peuvent démarrer un podcast
depuis leur chambre. L'achat
du microphone ne coûte pas si cher, puis je
me procure un logiciel audio et
je commence à enregistrer. Mais quelle est l'intention
de ce podcast
ou cette personne se cherche-t-elle
uniquement pour elle-même, se passer pour les autres, s'
occupe-t-elle des autres ? Ce sont des questions que
vous souhaitez poser. Mais la principale raison pour laquelle
l'éducation aux médias est si importante est que l'information joue
un rôle important dans notre esprit. Et il y a plus d'informations
et d'histoires que jamais. C'est à nous de parcourir les informations pour voir ce qui a de la valeur et
ce qui ne sont que des points.
4. Contenu vs contexte: Pour
améliorer notre éducation aux médias, la première étape
consiste à comprendre la différence entre le contenu et le contexte. Le contenu est quelque chose qui
est de nature physique. C'est la matière,
les lettres
, les pages,
le contenu. Bien que le contexte
soit quelque chose intangible, vous
ne pouvez pas le voir. C'est le thème. Visualisez donc le contenu sous forme de données, visualisez les contextes en tant que thème. Maintenant, laissez-moi vous montrer
en direct pourquoi il est si
important de comprendre cela. Disons que nous parlons
du pouvoir de lire des livres. D'accord ? Maintenant, nous pouvons prendre cela sous deux angles complètement différents. Disons qu'un angle, nous attribuons le pouvoir de lire des livres
au contexte . Parce que chaque fois que vous lisez
des livres, que vous
codez des feuilles , que
vous comprenez, vous apprenez
des expériences d'autres personnes et c'est quelque chose
de bien. Ensuite, vous commencez
à expliquer pourquoi la lecture de livres est
bénéfique pour
votre esprit, votre corps, votre
esprit, etc. Il s'agit d'une voie. Imaginez maintenant un autre chemin
où la personne parle du pouvoir de lire des livres. Je suis sûr que vous en avez entendu parler
de nombreuses fois. Mais je suis ici pour vous dire que cette citation est très surestimée. Ce pouvoir de lire des livres. Cette citation est à peu près une façon glorifiée de dire : «
Ne travaillez pas ». Je continue simplement à lire les expériences des
autres. Mais toi, tu n'auras
aucune expérience toi-même. Remarquez quelque chose, euh,
ces deux contenus
parlent du pouvoir
de lire des livres. Mais remarquez ce léger
changement de contexte, change la dynamique dans
cette direction. Donc, ce que nous
voulons comprendre,
c'est que la plupart des gens connaissent très bien le contenu
et consomment le contenu. Cela ne
demande pas vraiment beaucoup de compétences. Mais très peu de personnes sont capables de diffuser
le contexte. Dernière question, pourquoi ? C'est l'une des
principales choses que vous voulez continuer
à vous demander. Pourquoi cet élément de contenu est-il créé
en premier lieu ? Maintenant, au début, cela va nécessiter un petit effort
conscient. Mais au fil du temps, plus
vous continuez à le faire, endetté, plus vous avez d'intention. Même si c'est invisible, ce sera quelque chose que vous pourrez mieux comprendre. Nous n'avons pas un taux de réussite de
100 %. Nous pouvons toujours être comme tout le monde, croyez-moi, je connais les intentions de cette
personne. Cela signifierait que
nous sommes des lecteurs d'esprit. Mais au fur et à mesure que nous nous
entraînons à nous poser la question, pourquoi sur des contenus différents ? Plus nous
améliorons notre
sensibilité aux intentions de ce créateur.
5. Consommez beaucoup de contenu: Vous êtes peut-être au
moment où vous regardez ce
cours et vous vous dites : «
Mec , j'ai
un peu peur ». Je veux dire, en fait, je ne
savais pas que certaines personnes avaient de mauvaises intentions lorsqu'elles
créaient du contenu. Je vais simplement commencer par dire que le contenu était de nature très
passive. Et votre attitude craintive
peut vous faire dire : « D'accord,
je vais certainement m'
éloigner d'une grande partie du contenu, à
moins d' être sûre à 110 % de l'intention de
ce créateur. Bien que cela puisse
sembler la chose la plus sûre à faire, ce n'est pas la chose intelligente à faire. Parce que voici le truc. Avec l'éducation aux médias. La personne qui a un niveau de
compréhension
élevé peut non seulement comprendre le point de vue des
gentils, mais
elle doit également comprendre le point de
vue des méchants. Cette personne qui essaie d'
améliorer ses
connaissances médiatiques doit comprendre
les deux côtés de la médaille. En comprenant les deux
côtés de la médaille. Ils améliorent leur compréhension parce que maintenant ils peuvent se dire : «
OK, je connais le langage utilisé par les
différentes parties ». Je connais le verbiage
qu'ils utilisent. Je connais l'appel à l'
action du CTA que chaque partie utilise. Et au fil du temps, à mesure que vous
consommez de plus en plus de contenu, vous verrez
apparaître cette idée du
bien contre le mal. Cela peut fonctionner dans certaines émissions de télévision. Mais lorsqu'il s'agit de
consommer du contenu, c'est une expérience très
subjective. Beaucoup de personnes
que vous pouvez considérer car c'est le méchant. D'après leur vision du monde, ils sont
en fait des gentils. Et ils vous considèrent comme une ignorante en s'
exposant à
tout un tas de contenus, en particulier sur des sujets avec lesquels nous sommes
fondamentalement en désaccord. Plus
nous avons de chances d'améliorer nos chances de comprendre le contexte
qui sous-tend ces pièces.
6. Évaluer l'intention: Cette classe peut être
résumée de manière très simple. Continue de te demander pourquoi. Plus vous vous
exposez à des contenus différents, plus vous
voulez simplement vous demander pourquoi au début. Et cela vous aidera à
améliorer votre culture médiatique. C'est pour cette raison. Pour le mode consommation. Continue de te demander pourquoi. Vous vous demandez
peut-être, par où commencer ? Un. En termes de consommation de contenu, opportunités sont nombreuses,
n'est-ce pas ? Je vais faire en sorte que ce soit simple. Il suffit de suivre votre curiosité, cela n'en
est qu'à ses débuts. Et si vous n'avez
aucune curiosité, je pense à un problème qui persiste
depuis un certain temps. Disons que vous essayez de faire des abdos
depuis trois ans. Et chaque fois que tu continues à te rassasier, à
chaque fois que tu essaies de
te faire des abdos, à
chaque fois que tu essaies de
te faire des abdos, tu finis par perdre tellement de muscle que tu te
transformes en graisse maigre. Eh bien, commencez à
regarder un tas de vidéos ou à consulter
un tas de blogs, podcasts, n'importe où sur Internet,
et continuez à consommer de
plus
en plus de contenu. Et au fur et à mesure que vous consommez de plus en plus de contenu, continuez à vous demander pourquoi, pourquoi cette personne essaie-t-elle
vraiment de m'
enseigner la science
qui sous-tend le Lean ? Ou est-ce que cette personne essaie simplement me
vendre son cours ?
Et c'est tout. Est-ce que cette personne
essaie vraiment de m'apprendre ? Oui, c'est amusant de
m'apprendre et ils
essaient de me vendre leur cours parce que leur cours
donne un aperçu
de ce qu'ils ont dû
faire pour obtenir des abdos. Mais l'essentiel que vous devez comprendre est
de savoir pourquoi. Plus vous vous
demandez pourquoi, plus vous commencez
à participer au contenu
au lieu de vous contenter
d'être un consommateur passif. Et c'est ainsi que vous améliorez
votre culture médiatique.
7. Créer du contenu: Tout le monde ne
sera pas dupé pour créer du contenu
sur Internet. Maintenant, certaines personnes peuvent dire que j'ai 40 ans en ce moment. J'ai une famille d'enfants. Je veux dire, je n'ai pas le temps
d'écrire des tweets sur Twitter. Mais je ne suis pas du
tout d'accord avec cela. Je dirais que cela
ne fait jamais de mal de créer un peu de contenu sur
la plateforme que
vous utilisez le plus. Donc, hypothétiquement,
disons que vous
n'êtes pas du tout une personne qui veut
être sous les projecteurs. Vous avez déjà assez de
choses dans votre assiette. Vous vous demandez où
puis-je consommer du contenu ? Parce que l'on estime que la personne moyenne consomme du contenu environ 6 heures par jour, 6 h provenant de la radio, podcasts, de livres,
de blogs, etc. Donc, vous consommez, je suppose simplement que vous êtes comme le
grand public, n'est-ce pas ? Vous
consommez d'une manière ou d'une autre. D'où consommez-vous
le plus ? Maintenant, disons que c'est YouTube. Euh, vous n'êtes pas obligé de
créer une vidéo YouTube. Mais pouvez-vous au moins écrire un commentaire détaillé sur l'une des vidéos
qui vous ont marqué ? Je vous conseille vivement de l'essayer. Parce que ce faisant vous capturez vos pensées. Vous modifiez ce que vous avez écrit pour vous
concentrer sur les bases,
vous le relisez,
puis vous appuyez sur Publier, vous comprenez
mieux ce qu'est l'éducation aux médias. Cela vous donne juste un petit
aperçu de la façon de regarder les mots différemment de ceux que vous voyez sur Internet ou dans
les
livres en général. Parce que nous avons
tellement de pensées. Mais qu'est-ce qui pousse
quelqu'
un à obtenir quelques points dans
son monde interne et à cliquer
sur Publier ? Et si vous avez beaucoup de
temps et que vous êtes du genre, je ne veux pas m'
arrêter à un seul commentaire, je veux écrire au moins
trois tweets par jour. Plus de pouvoir pour toi. Plus vous continuez à
créer du contenu, plus vous évaluerez votre propre intention. Parfois,
il fera nuit. Tu vas me dire, mec, que j'ai créé cette vidéo
uniquement pour le visionnage. Je ne me souciais pas vraiment de savoir si cela
faisait du bien aux autres. Mais je voulais juste avoir une opinion
honnête avec toi-même. D'autres fois, vous vous dites « Je savais que cette vidéo
n'allait pas être visionnée ». Mais j'ai eu
l'impression que le sujet était si important qu'il
fallait le partager. Encore une fois, soyez honnête avec vous-même. Et chaque fois que vous faites cela, plus vous prenez conscience de
vous-même en ce qui concerne
votre propre contenu, qui vous permet ce
qui vous permet de
mieux connaître le contenu des autres.
8. Projet final: Pour le projet final,
je veux que vous trouviez un élément de contenu que vous avez lu la semaine dernière et
qui vous a plu. C'est l'un de ces
éléments de contenu auxquels vous avez pensé. Vous avez rejoué, vous avez
parlé de ce que l'un de vos amis a trouvé dans
l'une de ces pièces. Alors je veux simplement que vous
posiez la question suivante : pourquoi ? Évaluer les intentions
du Créateur ? Pourquoi l'ont-ils créé ? Est-ce qu'ils essayaient de
vous informer ou de
vous persuader ? Faisaient-ils ce qu'
ils voulaient
pour augmenter leur base
d'abonnés ? Je fais de votre mieux pour
évaluer l'intention. Comme je l'ai dit plus tôt,
vous n'
aurez pas un taux de réussite de 100 %. Mais
en prenant simplement l'habitude de
poser cette question, vous améliorerez votre
sensibilité à ce qui est un excellent contenu par rapport
à un contenu douteux. Une fois que vous avez trouvé
le contenu, vous vous êtes demandé pourquoi. Je veux que vous créiez un
court paragraphe
décrivant ce que vous avez découvert,
quelle était l'intention, quelle était l'intention, et que vous obteniez autant de détails que vous le
souhaitez, une fois que vous aurez terminé, que vous publiiez ce paragraphe dans la finale section du projet
juste en dessous. J'ai hâte de le lire. Je vous remercie
beaucoup d'avoir participé à
ce cours pour débutants
sur l'éducation aux médias. Et si vous souhaitez en savoir plus
sur les compétences non techniques, oubliez
pas de consulter
notre site money talks.com. Sur ce site Web, vous en
apprendrez plus sur la prise de parole en
public, les compétences sociales, la résilience
émotionnelle et bien plus encore, ou sur
money talks.com. Allez-y et jetez-y un coup d'œil.
Arman Chowdhury, Confidence thru Communication
