Transcription
1. Bonjour !: Bonjour les gars, je suis Sarah, et merci beaucoup d'
être venus au cours d'aujourd'hui. Aujourd'hui, nous allons adopter un style
très différent de ce que nous
faisions normalement par le passé. Normalement, je faisais beaucoup de vidéos où tu ne m'
as pas vue, où c'était, beaucoup de PowerPoints
et de diaporamas Aujourd'hui, j'ai vraiment envie
de m'entraîner. Je vais donc reprendre dix phrases que
mon cours privé, mes étudiants privés
pour mes autres cours ont dites au cours d'une conversation
qui sont incorrectes, et je vais
les corriger avec vous les gars. Nous allons donc nous
concentrer davantage sur les erreurs courantes. Je trouve que c'est quelque chose qui
est très utile mes clients privés, car ils peuvent voir sur quoi ils doivent
vraiment se concentrer. Ce sont des erreurs que les étudiants de
niveau intermédiaire
font très souvent. Nous partons de la grammaire, prépositions
trouvées, des structures de
phrases. Vous allez donc voir la répartition de ces erreurs et vous familiariser avec elles. C'est l'idée la plus importante. Je recommande donc,
tout au long de ce cours, de ne prendre que 20 à 25 minutes pour vous
procurer votre stylo et votre papier, votre iPad ou votre
tablette ou autre. Et de prendre le temps
entre chaque phrase pour noter
rapidement ce
que vous pensez être la réponse. Ou ce que vous pensez est certainement
incorrect dans une phrase. Si vous n'êtes pas sûr
de l'alternative. Pour chaque phrase, il
existe des tonnes de
façons de la corriger. OK. Il est donc évident que nous
n'allons pas passer toute la journée à essayer de
le corriger de toutes les manières possibles. Mais je vais vous donner
la première chose qui me
vient à l'esprit, la façon la plus naturelle de
prononcer une phrase, parce que dans certaines
phrases, elles ne
seront pas 100 % incorrectes. En fait, dans certaines
phrases, elles sont correctes, mais elles peuvent
être
mieux dites ou simplifiées, nous ne voulons pas être trop formelles. Ou deux symboles sont
trop compliqués. En anglais, on devient un
peu paresseux avec ça. Donc, en réalité, nous ne sommes ni
compliqués ni formels. Je veux dire,
selon la situation, mais en général, non. Alors allons-y. Nous avons dix phrases. Nous allons en faire cinq, faire une pause,
puis en faire cinq autres. Et j'espère que cela vous plaira.
2. Exercices 1 - 5: Erreurs courantes en anglais, niveau
intermédiaire
inférieur à un. Nous allons donc avoir un grand nombre
de ces extraits de leçons, et je suis très utile pour moi aussi quand j'
apprenais l'espagnol, cela m'a vraiment été très
utile à voir. OK, ce sont mes erreurs. C'est là que je me débat. Et parce que ce n'est pas parce que
quelqu'un d'autre a du mal à comprendre les
prépositions que tout le monde va faire beaucoup de choses aussi. Je vais donc faire
différentes unités
sur ce sujet, pour vraiment
nous aider à voir ces CR,
nos propres erreurs. Cela étant dit, j'espère que
vous avez votre stylo et votre papier. Nous allons commencer. Je ne vais vous montrer qu'
une phrase à la fois. On ne se laisse pas distraire. Passons donc à la
phrase numéro un. Très bien, donc je
vais le lire
comme l' un de mes
élèves l'a dit. Et je veux que vous ne vous
préoccupiez pas trop du contexte
dans son ensemble. OK. Donc, sa sentence
ou la sienne, leur peine était de deux jours, la neige est tombée. Maintenant, cela peut être un peu difficile si vous ne
connaissez pas tout le contexte. Mais je veux essayer de
me sortir du trou,
d' une vue d'ensemble et de m'
en remettre à la grammaire de la phrase ou
au vocabulaire. J'ai donc mon téléphone ici. Je vais mettre mon chronomètre
en marche pendant dix secondes. Et une fois que dix secondes se seront écoulées, vous
pourrez vous donner la bonne réponse. Allez-y et mettez l'écran en pause
si vous avez besoin de plus de temps. D'accord, plus ou moins. Encore une fois, si vous avez besoin de plus de
temps, mettez l'écran en pause. Donc, pendant deux jours, la
neige est tombée, nous savons que ce n'
est pas correct. Cela n'a pas vraiment de sens. Vous pensez également ici que
nous parlons d'une période de deux jours, n'est-ce pas ? Le symbole de passe est donc quelque chose qui s'est produit à un
moment précis dans le passé. Ici, c'est tombé, c'est possible. OK. Mais comme nous
parlons d'une période, nous ne parlons pas
d'un moment concret, donc nous n'allons pas
utiliser le passé simple. Nous allons en fait utiliser le
passé continu parce que c'est quelque chose qui s'est
produit au fil du temps. Une autre chose, mais une autre
chose à noter ici, est que nous ne disons pas la neige
n'est pas tombée, car c'est la
neige qui tombait. Ce n'est pas le bon
verbe à utiliser. Dans ce contexte. C'est logique, si
vous y réfléchissez, la neige
tombe littéralement du ciel. Mais on ne dit ni oui ni non. Enfin, ces deux derniers jours, il tombait dans la
neige qui tombe. Nous allons maintenant le simplifier. Faisons en sorte que
cela soit un peu plus simple. Pour le passé. Pendant deux jours, nous
n'allons pas dire que pour aujourd'hui, nous allons dire
pour les deux derniers jours parce que ça
semble bizarre de dire que pendant deux jours, vous allez
être encore plus précis. Donc depuis deux jours. Et si nous simplifions, c'est dommage à la neige. Il neigeait. Il neigeait, non ? La neige tombe. On ne dit tout simplement pas ça, n'est-ce pas ? Il neigeait. Donc, des nœuds sont là pour créer,
pour en noter deux, remarquer les premières
périodes, n'est-ce pas ? Parlons-nous d'un
moment précis ou parlons-nous
de progrès ? Hein ? Donc, dans cet exemple, nous sommes
passés du passé simple au passage continu. OK ? Et puis aussi les contextes, non ? Encore une fois, ces choses,
comme savoir que nous ne
disons pas que la neige
tombe , sont quelque chose que
vous apprendrez avec le temps. Mais c'est pourquoi je l'ai mentionné. Passons au numéro deux. Mon dos à la peinture. Mon dos à la peinture. Je vais allumer
votre chronomètre maintenant, allons-y et réfléchissons. Très bien. Mon dos et ma peinture. Eh bien, tout d'abord, par exemple, si vous
parlez de votre tête, de
votre dos, de votre gorge, n'est-ce pas ? Nous avons besoin du verbe « on ne
peut pas dire ma tête avec douleur ». Non On dirait que j'ai mal à la
tête. OK. En peinture également, nous n'utiliserions jamais le gérondif. Ma tête ne peint pas. Maintenant. Vous pouvez dire que mon dos me
peint, n'est-ce pas ? Mais si nous ne voulons pas nous
remémorer, nous dirons que mon
dos souffre, prend du poids. J'ai mal au dos. Il est donc très important de s'
assurer que nous
utilisons toujours le verbe être lorsque nous
parlons d'un état. Ici, le verbe be
est absent, d'accord ? Parfois, je vais entrer dans les
détails et d'autres fois je ne le suis pas parce que. Comme tout dans la vie, nous voulons vraiment essayer de simplifier
les choses. Nous ne voulons pas entrer trop
dans les détails, car c'est là
que nous
commençons vraiment à être un peu frustrés
ou à avoir un
peu l'impression de perdre
notre attention. Donc voici le verbe : « Comme
je m'appelle Sarah,
pas mon nom, Sarah, n'est-ce pas ? Nous devons vraiment souligner l'appartenance des mots à
d'autres mots avec le verbe be. Passons au numéro trois. Nous nous préparions à des ventes
à prix réduit pour le Nouvel An. Un plus long. Prends ton temps, 10 à 15 secondes. Très bien. Comment le remplir avec celui-ci ? Nous nous préparions à des ventes
à prix réduit pour le Nouvel An. Évidemment, au début
de l'oratoire du Nouvel An, il y a toujours de très bons
prix dans les magasins. Nous connaissons donc le contexte. Cette phrase ne dit pas qu' ils ont un magasin et qu'ils
vont gagner de l'argent. Maintenant, ils parlent d' aller au magasin
en tant que client. OK, donc
assurons-nous de bien comprendre la référence
dans cette phrase. Nous nous préparions à des ventes
à prix réduit pour le Nouvel An. Ici, je le
changerais pour dire que nous nous
préparions à des soldes à prix réduit pour le
Nouvel An. Je vais d'abord écrire
celui-ci, prix réduit pour les soldes du Nouvel An. Mais je dois être honnête. Ce n'est toujours pas la
plus belle phrase. Je ne dirais jamais une
chose pareille. Grammaticalement, c'est correct, mais ce n'est pas une phrase naturelle. Je dirais. Nous avions hâte vraiment
enthousiastes
à l'idée de quelque chose. Nous attendions avec
impatience les ventes du nouvel an, les nouvelles cellules ciliées. D'accord, comme je l'ai dit
tout au long ces dix phrases, nous
allons examiner
différentes options, d'accord ? Il existe de nombreuses autres options que
nous pourrions proposer pour cette phrase, mais c'est une option que je
dirais personnellement. En ce qui concerne les notes ici, je dirais que je ne me souviens pas, vendre est un verbe, ventes est un nom. Nous examinons donc vraiment
ici les noms par rapport aux verbes. Erreur courante, on peut toujours, on peut, on peut les confondre. Pour en venir au numéro quatre, je pense qu'il souffre
en tant qu'immigrant. Dix secondes. Très bien, voyons ça,
en fait, de petites erreurs. Voyons donc si
nous en avons une idée. Je pense qu'il souffre
en tant qu'immigrants. toute petite erreur que je constate est de
souffrir en tant qu'immigrant. Hein ? Donc, lorsque nous
regardons des articles, souvenez-vous
simplement que si le nom
commence par une voyelle, AEIOU, l'article doit
avoir un n à la fin, n'est-ce pas ? Nous pouvons donc avoir un immigrant en
tant que et j'ai deux
voyelles ensemble. Encore une fois, je pense qu'il
souffre en tant qu'immigrant. phrase un peu bizarre. Comme si j'avais compris. Je comprends ce
qu'ils essaient de dire, mais je trouve que c'est quand même
une phrase étrange. Je dirais peut-être que
je pense qu'il a du mal à s'adapter à ce
nouveau pays, n'est-ce pas ? Oui, je pense que c'est une meilleure façon
de le dire, j'ai envie de simplement parler de la
souffrance en tant qu'immigrante. Je veux dire, tout à fait valide également. Je voudrais juste dire quelque chose de
difficile à adapter. C'est vrai. Cela dépend également du
contexte. Quelqu'un ne sait pas qu'
il a récemment immigré, alors peut-être avez-vous
besoin de le dire. Donc, les notes ici, r ou n. Cela dépend de la première lettre
de ce qui suit maintenant, d'accord ? Très bien, on va en faire une de plus et ensuite on va
faire une petite pause. Donc, numéro 5, il
n'est pas satisfait de rien. Faisons dix secondes. OK. Faisons en sorte qu'il ne soit
satisfait de rien. Ici. Il s'agit plutôt
d'oublier un mot. Nous avons besoin d'une préposition. Nous avons besoin d'une préposition entre la
satisfaction et tout. La phrase est
correcte, sauf qu'elle ne met qu'un mot, il n'est
satisfait de rien. OK, donc la préposition, la
préposition ou la largeur, satisfaite là où je ne suis pas
satisfaite du travail, je ne suis pas
satisfaite de la météo. Certaines prépositions
suivent toujours des verbes spécifiques. On les appelle des prépositions
dépendantes. Et satisfait de l'
un d'entre eux. Ils vont de pair. Très bien, faisons une petite pause et nous
reviendrons pour les cinq prochaines.
3. Excerises 6 - 10: Nous nous sommes reposés un peu et vous êtes prêt à
faire les cinq derniers. Commençons par le numéro six. Il est un petit
enfant pour son âge. Très bien, je vais
mettre le chronomètre en marche. Étranger. Faites des commentaires, allez-y et prenez un moment
pour y réfléchir. Très bien, voyons voir. Il est un petit
enfant pour son âge. Donc, en pensant aux
noms et adjectifs, parce que nous
faisons référence à son âge, essayons de réfléchir à
ce que nous essayons de dire. Et ici, ils
essaient de décrire le garçon ou la fille
ou le garçon, désolé, la chaleur.
Sarah, Certified Yoga and English Teacher
