Comment apprendre n'importe quelle langue en quelques étapes simples ! Leçons d'un polyglotte

1. Comment ce cours peut vous aider: Comment souhaitez-vous commander un croissant en français ? Sortez peut-être avec quelqu'un pour qui vous avez voulu le charmer en italien. Qu' en est-il d'obtenir une augmentation et d'utiliser vos compétences espagnoles pour prouver que vous êtes le meilleur candidat pour le poste. De nos jours, nous vivons à l'ère de la communication internationale et de la mondialisation, et chaque langue que vous parlez vous offre un avantage. Mais les langues sont difficiles ou prennent trop de temps ? En fait, je ne suis pas d'accord. Salut, bonjour, salam, salve, hola. m'appelle Kat et je suis un polyglotte, ce qui signifie que je parle cinq langues couramment et sept langues pas couramment. Dans ma vie quotidienne, je parle anglais, français, espagnol, italien et farsi. Juste pour le plaisir, de temps en temps je jette des Allemands et des Portugais là-dedans aussi. J' aime les langues et tout au long de mon année les étudiant et en les enseignant à des étudiants de tous âges et de tous horizons, j'ai développé une méthode intuitive que j'aimerais partager avec vous tout au long de cette classe Skillshare. C' est une méthode qui divise l'apprentissage en un simple processus compréhensible pour qu'il ne se sente pas effrayant, sorte que cela ait du sens, chaque étape se construit l'un sur l'autre, afin que vous puissiez avancer dans le monde, améliorer les compétences linguistiques que vous possédez. Autrement dit, si vous ne parlez pas une langue du tout, ces étapes peuvent être utilisées pour construire les fondamentaux et si vous parlez une langue, ces étapes peuvent être utilisées pour améliorer votre capacité d'apprentissage linguistique. Les quatre étapes de mon processus intuitif sont une, former votre cœur, ce qui signifie que je trouve souvent que mes élèves ont du mal à croire qu'ils peuvent apprendre une langue plus que toute autre chose, et nous allons donc en parler un peu. Deux, c'est l'entraînement de ton oreille. Vous devez savoir à quoi une langue est censée ressembler pour qu'elle sonne. De cette façon, nous évitons de parler ce que j'appelle je'mapelle French ou yo hablo Espanol, cela devrait aider avec ça. Troisièmement, nous allons parler de la formation votre esprit parce que la grammaire est essentielle à l'apprentissage de n'importe quelle langue, mais elle n'a pas à être aussi douloureuse que nous le pensons souvent. Last but not least, c'est en fait parler. Je pense que faire les choses dans cet ordre est ce qui mène au succès. Tout ce qui sort de votre bouche est en fait l'accumulation de connaissances, de courage, de règles et de choses que nous devons prendre avant que nous ayons la capacité de nous exprimer réellement. C' est ça. Vous n'avez besoin de rien pour commencer à part un esprit ouvert, et j'espère vraiment vous voir tous en classe. Que ce soit espagnol, italien, farsi, français, mandarin, cantonais, j'espère que cette technique vous aidera à avancer dans la vie et à apprendre tout ce que vous voulez apprendre. Dans ce cours, nous allons utiliser le français comme exemple pour montrer toutes les étapes de la pratique. Espérons que d'ici la fin des cours, vous devriez être en mesure de faire des choses essentielles en français comme compter ou vous présenter quelqu'un de nouveau, même simplement commander un croissant ou prendre un café en français. J' espère que vous apprécierez tous ce cours. J' espère que vous apprenez quelque chose et si quelque chose, j'espère que vous retirez le fait que peu importe ce que vous voulez apprendre, vous pouvez le faire. Tu dois juste savoir le chemin. 2. Projet de cours : une introduction énergétique !: Bonjour. Je m'appelle Catharine, je suis de Toronto, et j'adore la photographie. Salut, les gars. Le projet de cette classe est une introduction où je veux vous rencontrer tous. Il est facile d'apprendre une langue et de ne la pratiquer qu'à la maison par vous-même avec votre animal de compagnie. Mais les langues sont destinées à être partagées et ont été rencontrées pour s'engager ensemble. Il est facile d'être timide dans la vraie vie et de ne pas utiliser votre nouvelle langue. mais je vous invite tous à créer un projet de classe très, très rapide où tout ce que vous faites est de dire un salut que vous apprenez en classe : un bonjour, un adieu. Dites-nous d'où vous venez, votre nom et quelque chose que vous aimez faire. La raison en est que ce n'est pas facile de s'y mettre, mais c'est une bonne habileté de commencer à s'entraîner. Je pense que c'est en fait la principale chose qui gêne les gens quand ils veulent apprendre une nouvelle langue, c'est qu'ils sentent qu'en se mettant là-bas, ils se font mauvais paraître, et puis ils n'ont jamais progressé, ils ne s'améliorent jamais. Donc, en plus de douter de vous-même, ce projet vise aussi à vous faire entendre et à voir ce que vous ressemblez. Quand vous vous enregistrez, faites attention, est-ce que votre prononciation va bien ? Est-ce que ça ressemble aux exemples en classe ? Les mots de la grammaire que vous utilisez sont-ils corrects ? Assurez-vous de vérifier ces choses parce que c'est cette chose qui vous distingue lorsque vous parlez une langue à quelqu'un d'autre. y a vraiment rien d'aussi impressionnant que quelqu'un qui parle une langue qui n'est pas sa langue maternelle si bien qu'elle déconcerte un locuteur natif. En prenant ce projet, vous faites le premier pas pour faire quelque chose de cette classe et l'utiliser dans votre vie. J' ai hâte de vous rencontrer tous. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à les poster dans le groupe de discussion pour partager qui vous êtes avec nous tous ici. 3. Où commencer : Believing vous pouvez: Bienvenue. L'étape 1 consiste à entraîner votre cœur. Traiter votre cœur signifie savoir pourquoi vous faites ce que vous faites et croire pleinement que vous pouvez le faire. Cela semble simpliste, mais si nous n'abordons pas cette question, vous pourriez même ne pas réaliser quelle est votre motivation ? Pourquoi tu apprends une autre langue ? Tu veux impressionner tes amis ? C' est une bonne raison que de déménager dans la ville de vos rêves ? Tu veux voyager, voir le monde ? Obtenez des photos des endroits que vous voulez monter sur votre ordinateur et visualisez vraiment ce que vous ressentez. Rendre vos rêves réels pour vous-même avant de commencer, vous donnera la motivation quand les choses deviennent difficiles. Si vous voulez parler à la famille de votre partenaire, commencez à réfléchir à ce que ces conversations et à quoi cette relation pourrait se transformer. Si vous voulez un emploi, pensez à toutes les choses que l'obtention d'un nouvel emploi pourrait vous offrir. Déterminez clairement votre raison. Plus important encore, croyez que vous pouvez. Beaucoup d'étudiants, quand ils viennent à moi, ont le problème de ne pas croire qu'ils sont capables d'accomplir cette tâche. Je trouve que la majeure partie de mon travail n'est pas la grammaire. C' est en fait enseigner aux gens qu'ils peuvent le faire. Ils peuvent le faire s'ils croient en eux-mêmes et écoutent. Apprendre une langue n'est pas difficile. Les gens me disent toujours ça. Apprendre une langue n'est pas facile, qu'ils n'ont pas le temps, que d'autres peuvent le faire, mais pas eux. La vérité est que vous pouvez le faire. La seule chose, c'est que vous devez savoir pourquoi vous le faites, et vous devez croire que vous le pouvez. Notre cerveau aime rester à l'aise. Malheureusement, ce n'est pas très bon pour apprendre. Vous ne pouvez pas apprendre de nouvelles choses si vous êtes satisfait de tout ce que vous savez déjà. C' est ma première tâche pour toi. Examinez-vous. Quelles sont vos motivations ? Quelles sont vos croyances limitantes ? Comment pouvez-vous aller de l'avant avec confiance en sachant que c'est quelque chose que vous pouvez faire aussi ? 4. 101: Une fois que nous avons décidé d'apprendre cette langue, une fois que nous l'aurons priorisé et que nous croyons qu'avec tout notre cœur que nous pouvons le faire, l'étape suivante est de commencer à le ramasser. Pour passer à une autre langue, si je sais que vous utiliserez beaucoup une autre langue, je l'écouterai beaucoup et beaucoup que j'y réfléchisse déjà au moment où je la parle. Si vous apprenez simplement comment une autre langue fonctionne, je vous encourage à mettre en œuvre plus d'écoute dans votre vie. Notre cerveau apprend dès son plus jeune âge les sons dont nous avons besoin pour survivre et les sons que nous n'avons pas. Bien que vous soyez capable de prendre n'importe quelle langue, votre cerveau pour conserver l'énergie va vers l'âge de deux ans et demi réduire les sons dont il n'a pas besoin pour survivre. Si vous êtes un bébé, par exemple, né dans une maison comme moi, je pourrais entendre les sons associés au pendjabi ou à l'hindi de temps en temps. Mais parce que mes parents ne me parlent pas en pendjabi ou en hindi, ils me parlent en espagnol, alors je risque de les perdre vers l'âge de deux ans et demi parce que mon cerveau dit, eh bien, je n'ai pas besoin de l'hindi pour survivre, j'ai besoin de l'espagnol. Ce que nous faisons en plantant plus de sons dans votre oreille, c'est que nous faisons savoir à votre cerveau que c'est important. Que tu en as besoin pour le reste de ta vie peut-être. Vous ne vous donnez pas seulement un répertoire de sons, mais vous renforcez l'idée que ces sons sont importants. Quand nous entraînons nos oreilles, nous voulons être cohérents et nous voulons être implacables. Vous voulez le mettre dans votre oreille et le garder encore et encore pour renforcer ces réseaux neuronaux. Pendant que vous nettoyez votre maison, écoutez l'alphabet. Pendant que vous regardez la télé, regardez-la en français. Ce sont en fait de très bons spectacles français qui pourraient même vous divertir. Votre cerveau est un outil absorbant, mais il est paresseux. C' est à nous de lui apprendre ce que cela peut apprendre et ça peut être amusant. Regardez des émissions de télévision, regardez des films, écoutez des podcasts. Vous pourriez apprendre quelque chose en cours de route. Une autre chose que je trouve critique à propos de mettre beaucoup de son ou d'entraîner votre oreille est ce qu'on appelle la segmentation. Lorsque vous écoutez pour la première fois une langue que vous ne connaissez pas, vous ne pouvez pas la segmenter. Qu' est-ce que ça veut dire ? Ça veut dire que tu ne peux pas le briser. Par exemple, si nous prenons l'exemple hindi d' avant et que j'écoute quelqu'un qui parle hindi, je ne sais pas où commence une phrase et où une phrase s'arrête. J' entends juste un gros mot hindi parce que je ne peux pas le rompre. Je ne peux pas le segmenter. Je ne sais pas où un mot commence et s'arrête et où une phrase commence et s'arrête et je ne connais pas le rythme de cette langue. Le rythme est énorme dans une langue parce que les langues sont de la musique, c'est la musique d'une culture. Tant que tu n'auras pas accordé ton oreille, comme un chanteur , comme un guitariste, tu ne sauras pas jouer les notes de cette chanson. Vous ne saurez pas comment parler d'une manière qui est naturelle à cette langue, comment prendre d'autres locuteurs, vous devez former votre oreille pour le faire. segmentation est la clé pour apprendre que c'est là que va le verbe, c'est là que va la fin de la phrase, etc. c'est là que va la fin de la phrase, etc. C'est l'une des principales choses dont vous avez besoin pour paraître naturel et pour parler couramment n'importe quelle langue. Écoute, même si tu ne comprends rien. Je ne peux pas insister assez sur cela, écoutez-le. Même si vous allez dormir et que vous ne faites même pas attention à ce que vous écoutez, mettez un podcast et allez dormir, laissez votre cerveau absorber cette information, entraînez-vous à segmenter une langue, entendre ses rythmes, entendre ses mots réellement prononcés par les principaux orateurs et se déplacer dans le sens de la fluidité en renforçant ces réseaux neuronaux. 5. Exercice vocal : l'alphabet (en français): Le premier exercice vocal que nous avons est l'alphabet. Quelle que soit la langue que vous parlez a des éléments de base à chaque mot et ce sont les lettres. Je vous encourage à étudier l'alphabet à l' écrire et à dire chaque lettre qui est dans cet alphabet. Dans le cas de certaines langues qui sont iconographiques, donc elles sont sur des icônes, par exemple, le mandarin, cantonais, le japonais, vous ne serez peut-être pas en mesure d'apprendre chaque pictogramme qui va avec ce mais il y a certains éléments fondamentaux que vous devriez identifier. Cherchez-les en ligne, et dites-les à haute voix pour les mémoriser. Une autre chose que j'encourage vraiment tous mes élèves à faire est de les écrire littéralement, pas de les taper. Je sais que c'est tentant parce que la frappe est plus rapide, mais quand on écrit les choses avec la main, elles sont plus faciles à retenir. Vous vous en souvenez mieux parce que vous avez littéralement pris le temps de le regarder et vous devez vous concentrer dessus. Alors qu'avec la saisie, il est facile de copier, coller ou de prendre des notes que nous ne vérifions jamais. Je vous encourage à lire l'alphabet dans cette langue, l' écrire avec votre main et à le lire à vous-même pendant que vous l'écrivez. Il y a plusieurs façons d' intégrer l'apprentissage des langues dans notre vie et cela n'a pas à être si compliqué. 6. Entraînez-vous à votre esprit pour apprendre !: Salut là et félicitations pour être arrivé à l'étape 3. L' une des parties les plus excitantes de l'apprentissage d'une langue est l'étape 3, qui consiste à former votre esprit. Maintenant, nous apprenons ce que pense la langue, nous apprenons la grammaire. Avant de courir pour les collines et de fermer cette fenêtre, attendez. grammaire est en fait excitante. Je sais. Ce que je veux dire par là, c'est que la grammaire est la façon d'apprendre à connaître une culture, c'est comment cette langue est structurée, c'est comment ils choisissent de nommer les choses et de fonctionner, et donc en adoptant la grammaire ou en choisissant dire oui à cela culture et de s'y rapprocher. Je vous invite à reformuler votre attitude à grammaire et à choisir de la rendre plus positive et ouverte où nous la voyons comme une façon de partager la façon dont elle pense et d' adopter une nouvelle façon de penser lorsque vous apprenez et étudiez une autre langue. La raison pour laquelle nous avons apporté la grammaire troisième après les deux premières étapes est que maintenant nous avons amorcé nous-mêmes, nous sommes passionnés par notre objectif, et nous savons aussi ce que le langage est censé ressembler, et basé sur ces deux fondations, maintenant nous pouvons commencer à penser aux règles. Pour voir comme la personne qui parle cette langue couramment ou nativement le fait. Donc, dans cette section, nous allons aborder quelques principes fondamentaux de la grammaire. Nous avons l'ordre SVO ou l'ordre sujet-verb-objet, dont nous allons parler, nous avons le nombre, nous avons le sexe, nous avons des types de mots, ce qui est quelque chose que j'aime couvrir avec tous mes étudiants parce que Bien que ce soit quelque chose que nous apprenons à l'école secondaire, beaucoup de gens n'ont jamais écouté à l'école primaire ou ont oublié cette information, alors j'aimerais la ramener. De plus, en tant que locuteur natif d'une langue, nous ne pensons pas souvent à ce que nous utilisons ou aux termes de notre vocabulaire grammaticalement, et c'est donc une petite mise à jour sur les règles parce que de cette façon, lorsque vous approchez un nouveau langage où vous devez utiliser des termes grammaticaux, vous saurez ce qu'ils sont. Une fois que nous aurons fait tous les éléments fondamentaux de la grammaire et que vous aurez terminé ces exercices, vous serez en bonne voie pour parler, au moins à un niveau de base, la langue que vous voulez. En vous présentant ces catégories générales, vous serez en mesure d'identifier dans la langue que vous désirez, les choses que vous devez savoir, au moins parler à un niveau fondamental, et de vous enseigner les bases de votre langue préférée. Vous n'avez pas besoin de compter sur quelqu'un pour vous enseigner ce que vous voulez savoir, vous avez tous les outils à votre disposition, donc j'espère que vous en profiterez comme une occasion d'apprendre ce que la liste de contrôle est de catégories grammaticales afin que vous puissiez les prendre et grandir avec eux. Alors faisons-le. Allons aborder la première catégorie de grammaire, ordre SVO. 7. Syntaxe et pourquoi elle tient de l'importance: ordre SVO, ou l'ordre sujet-verb-objet, est l'ordre dans lequel les phrases sont dites dans cette langue. Les phrases ne sont pas prononcées dans le même ordre dans toutes les langues. Dans certaines langues comme l'anglais, nous avons l'ordre SVO, donc le sujet est indiqué en premier, John, le verbe est indiqué deuxième, mange, et l'objet est indiqué en dernier, une pomme. La phrase est dit comme, John mange une pomme. Le français partage cet ordre. Sujet Jean, verbe, [inaudible], et objet [inaudible]. Jean [inaudible]. C' est assez explicite. Vous n'avez pas à trop insister quand vous apprenez le français parce que le même ordre s'applique, heureusement. Dans certaines cultures, dans certaines langues, ce n'est pas vrai. allemand, par exemple, ou le farsi, place parfois le verbe à la toute fin, ce qui est une facette intéressante de la grammaire. Par exemple, en farsi et en allemand, il est très difficile d'interrompre quelqu'un parce qu'il faut attendre la fin de la phrase pour savoir ce qui s'est passé. J' adore ce genre de choses à propos de la grammaire parce que cela vous fait réaliser que dans certaines cultures, ils pensent aux choses différemment. C' est quelque chose à prendre avec vous aujourd'hui, est sujet verbe objet ordre est comment ils s'expriment en français et dans de nombreuses langues à travers le monde, mais ce n'est pas le seul moyen. 8. Nouns, verbs, adjectifs, Oh My !: Une autre facette que nous devons considérer est les catégories de mots. Les catégories de mots sont les différents types de mots que nous incluons dans une phrase lorsque nous voulons exprimer notre sens. Il y a toutes sortes. En tant que locuteurs natifs de l'anglais, nous ne considérons souvent pas ce que sont les catégories de mots que nous utilisons. On les utilise juste. Ce n'est pas comme si j'avais vu un adjectif, je vais placer un joli adjectif ici. Maintenant, cependant, apprendre à connaître ce qu'est un adjectif, quand il est utilisé, ce qu'il va avec aide vraiment lorsque vous apprenez une autre langue. Parce qu'alors vous pouvez mieux utiliser ce langage. Finalement, tu n'y penseras pas. Mais vous devez le faire au début. Lorsque vous apprenez une langue pour la première fois, connaître les termes grammaticaux des choses vous aidera à aller plus loin. Quels sont les mots catégories ? abord, nous avons des noms ; qui sont une personne, un endroit ou une chose, donc John, ou un endroit comme Toronto ou ma maison ou un truc comme mon livre ou mon appareil photo. Nous avons aussi des verbes, qui sont des actions. Ils peuvent être des actions externes comme manger ou courir, ou sauter ou faire du shopping, ou ils peuvent être des actions internes comme penser ou sentir ou exprimer ou considérer. Il y a aussi des adjectifs. adjectifs sont des mots qui décrivent une personne, lieu ou une chose, ou un nom. Ceux-ci peuvent être des couleurs, ils peuvent être des textures, ils peuvent être de taille, ils peuvent être des descriptions d'apparence, de qualité ou de poids. Par exemple, si je dis la petite pomme rouge, les deux petits et rouges sont des adjectifs et pomme est le nom. C' est un objet, le truc. On a des adverbes, dont les adverbes sont des adjectifs, mais pour les verbes. Ils décrivent comment une action est effectuée ou comment quelque chose est fait. En anglais, ils finissent souvent par -ly. Par exemple, vous pourriez dire que j'ai couru rapidement. La description de la façon dont j'ai couru est rapide, et c'est l'adverbe. Ou tu pourrais dire que j'ai réfléchi lentement ou que j'ai mangé frénétiquement. Frénétiquement ou lentement, ce sont des adverbes parce qu'ils décrivent comment l'action est entreprise. Conjonction c'est un petit mot comme et ou, mais, qui relie en fait deux parties de la phrase ensemble. Je suis allé chez Tony et il m'a acheté une voiture. Grand gars amical, donc et relie deux parties de la phrase. Je suis allé chez Tony et il m'a acheté une voiture. prépositions sont des mots qui décrivent les détails supplémentaires d'une phrase ; à, sur, ou ils indiquent l'emplacement, ils indiquent l'heure ; au coucher du soleil, sur la plage. A et sur sont des prépositions. Ce sont d'autres façons que nous avons de décrire ce qui se passe dans la phrase. Outre les adjectifs et les adverbes. pronoms sont des mots que nous utilisons pour remplacer un nom dans l'histoire quand nous ne voulons pas continuer à utiliser le même nom encore et encore. Par exemple, si je vous raconte une histoire sur mon chat, Herbert, je ne veux pas dire qu'Herbert a mangé le petit déjeuner, puis Herbert a mangé le déjeuner, puis Herbert a sauté sur le canapé, puis Herbert a couru sur le canapé, et puis Herbert a traversé le cuisine, puis Herbert. Parce que tu en as marre d'entendre le nom d'Herbert tout le temps. Herbert peut être remplacé par un pronom qui est lui ou lui si vous n'aimez pas Herbert. pronoms sont ce que nous utilisons comme moi, vous, lui, elle, nous, eux, vous les gars, vous. Ce sont des mots que nous utilisons pour remplacer le nom lorsque nous ne voulons pas répéter complètement les noms encore et encore. N' oubliez pas d'utiliser vos pronoms en français, qui sont je, I ; tu, vous ; il, elle ; il, elle, nous, nous ; vous , vous les gars, ou vous ; il, elle, il ou elle, ils, masculin ou elles sont des femmes. Ceux-ci seront super utiles pour vous dans vos conjugaisons verbes et seront très utiles pour vous lorsque vous apprenez à écrire phrases ou à exprimer même juste pour vos propres pensées sur vous-même. Par exemple, lorsque vous vous présentez, vous voulez toujours utiliser je. Si vous voulez dire, mon nom est, en français, vous dites [inaudible] votre nom. Je m'appelle Catherine. Si vous voulez introduire votre nom d'une autre façon, vous pouvez également le dire. [ inaudible] Ce sont différentes façons de vous présenter que j'ai incluses dans la feuille de travail du projet d'introduction. J' ai également inclus des liens vers des prononciations pour que vous puissiez entendre de vrais locuteurs français dire ces choses afin que vous puissiez être assuré lorsque vous les répétez encore et encore et que vous entraînez votre oreille que vous le dites correctement. Si vous avez des doutes, n'ayez pas peur de tendre la main. Enregistrez-vous et envoyez-le à lui, ou partagez-le avec la classe afin que nous puissions vous aider à affiner cela pour être le vôtre. Une fois que nous apprenons à percevoir chaque catégorie de mots comme quelque chose qui nous donne une plongée profonde dans la compréhension plus, alors cela ne devient pas quelque chose que nous devons apprendre, mais plutôt quelque chose que nous voulons apprendre. J' espère que cela vous a inspiré de ne pas voir cela comme une corvée, mais plutôt de voir cela comme une façon amusante d'explorer plus. 9. Genre et numéro: Ensuite, nous avons le numéro. Chaque langue a une façon de décrire la quantité de choses, que quelque chose soit singulier ou pluriel. Chaque langue a un moyen de l'indiquer. Je vous invite si vous voulez apprendre une autre langue à simplement Google comment montrer le nombre dans cette langue ou comment indiquer singulier ou pluriel dans cette langue. Il y aura des articles, blog et des vidéos YouTube à ce sujet. En français, par exemple, pour dire que quelque chose est singulier, vous indiquez la version masculine ou féminine de ce nom et ensuite pour les rendre pluriels, vous comme l'anglais ajoutez un s. Si je dis [inaudible], donc [inaudible] est une caméra. Alors ce serait singulier, [inaudible]. Si je dis [inaudible] ou deux caméras, alors le s à la fin de [inaudible] est silencieux mais il est là. Si je dis quelque chose avec une eau à la fin, ou un au fin, ou un ou à la fin, alors le pluriel n'est pas avec un s, mais avec un x. Je pourrais dire quelque chose comme [inaudible], un bijou, ou [inaudible], qui sont de nombreux bijoux. [ inaudible] ou singulier signifie un. Tu en as un de quelque chose. [ inaudible] ou pluriel signifie que vous avez beaucoup de choses. Habituellement, si quelque chose est [inaudible], nous disons le, la, un, ou une. Vous pouvez consulter les feuilles de calcul pour plus de détails sur leur signification. De plus, quand quelque chose est pluriel, nous disons [inaudible], et cela précise que nous parlons de plus d'une chose. [ inaudible] est plus d'un, [inaudible] n'est qu'un. Dans chaque langue, le sexe est exprimé différemment. En anglais, le genre est seulement pour les objets inanimés, c'est-à-dire les gens. Vous ne donnez pas de sexe à un ordinateur, vous ne donnez pas de sexe à une caméra, vous ne donnez pas de sexe à quelque chose qui n'est pas vivant. En français, tout a genre, masculin, féminin, les deux sexes s'appliquent. Soit les choses sont des garçons, soit des filles. J' aime parler de nos étudiants. C' est très aléatoire. En français, les caméras sont des filles, les livres sont des garçons, les tables sont des filles, le lait est boyish. Cela n'a pas de sens, et cela peut souvent rendre certains étudiants fous. Cependant, je vous assure que si vous maîtrisez le genre, vous allez très loin en français, ainsi que dans d'autres langues. Par exemple, l'allemand a trois genres : masculin, féminin et neutre. Que signifie neutre ? Je ne sais pas, mais ils ont ressenti le besoin de créer cette catégorie, ce qui est si intéressant pour moi. J' ai même lu en ligne que certaines langues africaines ou tribales ont jusqu'à 23 genres. Qu' est-ce que 23 genres ? Je ne sais pas, mais quelque chose à considérer parce que ça en dit long sur la façon dont cette culture pense. L' anglais est pratique, c'est au point. Pourquoi mettre un genre sur une caméra ? Ça n'a pas de sens. Le français est moins pratique, moins précis et plus descriptif, plus sur la façon dont les choses sont dites que sur ce qui est dit. Cette description, ce détail ajouté ajoute de la saveur, ajoute de la vie. Certaines langues latines comme l'espagnol, italien, le français, elles aiment ajouter des détails supplémentaires. Ils aiment rendre les choses plus intéressantes, et donc ils ajoutent le genre. C' est quelque chose à aimer et à apprécier au sujet de la langue et de la culture que vous apprenez. Voyez les différences plutôt que les ennuis comme des choses à apprécier et à aimer et vous apprécierez votre voyage grammatical beaucoup plus de cette façon. 10. Comptes à 20 avec facilité: En français pour compter jusqu'à 20, vous direz : un, un ; deux, deux, deux ; trois, trois ; quatre, quatre ; cinq, cinq ; six ; sept, sept, sept ; huit, huit , neuf ; dix, dix, dix ; onze, 11 ; douze, 12 ; treize, 13 ; quatorze, 14 ; quinze, 15 ; saisir, 16 ; dix-sept, 17 ; dix-huit, 18 ; dix-neuf, 19 ; vingt, soit 20. Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze, douze, treize, quatorze, quinze, saisir, dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt. Évidemment, il est très utile de savoir compter dans une autre langue. Donc, je recommande fortement en plus d'apprendre les formes singulières et plurielles de vous exprimer dans cette langue, apprendre à compter parce que cela vous aidera avec toutes sortes de situations quotidiennes, comme payer pour des choses ou en indiquant votre âge, ou en comptant tout ce qui est dans votre vie. Apprendre le singulier, apprendre au pluriel, et apprendre à compter parce que ce sont toutes compétences utiles dans l'apprentissage du nombre grammatical. 11. L'accord » en français: En français, il faut être prudent car la façon dont on fait quelque chose de pluriel ou de singulier par rapport à sa forme plurielle dépend du sexe. Vous devez savoir quel est le genre du nom dont vous allez parler parce que cela influence les changements d'orthographe ou non. En français, nous appelons cela l'accord. Car l'accord est de lier le sexe et le nombre afin qu'il soit cohérent tout au long de la phrase. L' accord est comme en maths quand vous faites une équation très longue qui a des étapes différentes. Donc, si vous faites de l'algèbre, par exemple, vous devez faire différentes étapes et le résultat que vous obtenez à la fin a une influence directe sur les choses que vous avez faites tout au long. En français, c'est pareil. Vous devez connaître le sexe et le nombre dès le début. Sinon, des choses comme les adjectifs, choses comme les conjugaisons, des choses comme les articles, toutes ces choses ne seront pas correctes et toute la phrase s' effondrerait si vous ne connaissez pas le sexe et le nombre avec lequel vous travaillez. Assurez-vous que si vous travaillez en français, de savoir quel est le sexe et quel est le numéro du nom que vous utilisez. 12. Navigation des Accents: Chaque langue a des sons que les autres langues n'ont pas. Il est important pour vous, alors que vous commencez votre voyage, d'apprendre ce qu'ils sont. Par exemple, en français, nous avons [inaudible] nous avons [inaudible] nous avons [inaudible] et [inaudible] Ils ne sont pas aussi confus que vous le pensez aussi. rendre amusants pour vous-même est une excellente façon de se souvenir des petites règles grammaticales. J' ai inventé cette histoire sur [inaudible] que j'avais l'habitude d'enseigner à mes jeunes élèves et qui les divertit et les aide à se souvenir. C' est l'histoire de [inaudible] et de son frère, [inaudible]. [ inaudible] est très populaire. La plupart des mots en français utilisent réellement [inaudible]. Sa popularité signifie qu'il est là la plupart du temps, il est là. En plus de cela, [inaudible] quand il se montre parce qu'il est si bien aimé et populaire, dit-il, [inaudible], comme ça. C' est ce à quoi ressemble [inaudible]. Il est écrit [inaudible]. [ inaudible] est le son de [inaudible] Des exemples de mots avec [inaudible] sont [inaudibles] Ce sont tous des mots avec un son [inaudible]. [ inaudible] n'est pas le seul qui sonne comme ça. Ses amis comprennent [inaudible], donc quand on met les Urgences en français, ils sonnent en fait comme [inaudible]. La fin des verbes comme [inaudible]. Ce sont tous aussi le son [inaudible], et [inaudible] aussi bien des sons comme [inaudibles], ceux qui sonnent aussi comme [inaudible]. Lorsque vous étudiez une nouvelle langue, déterminez quels sont les accents, ou quels sont les sons qui se trouvent dans cette langue, qui ne se trouvent pas dans votre propre langue maternelle. Sachez que la langue que vous apprenez n'a pas tous les mêmes sons que la langue que vous connaissez. Apprendre ce que sont les valeurs aberrantes ou ce que sont les accents et les sons spéciaux, c'est mettre votre oreille et votre esprit en ligne les uns avec les autres afin que quand vous voyez des mots, vous ne soyez pas intimidé et vous saurez, oh, je sais ce qu'est le son. Je l'ai déjà étudié. En plus [inaudible], nous avons [inaudible] dont il est l'autre frère. Il ne va pas à autant de fêtes. Il est à l'écart. Il s'en fout, et donc il est [inaudible], comme ça. [ inaudible], c'est ce que [inaudible] sonne comme [inaudible] par rapport à [inaudible] et voilà. [ inaudible]. On a d'autres accents qui font du français. On a un accent [inaudible], qui ressemble à un petit chapeau. C' est là pour des raisons historiques. Par exemple, certains mots qui avaient autrefois un S, historiquement, ont été modifiés au fil du temps et ont ajouté un complexe [inaudible] pour montrer qu'ils avaient un S. Par exemple, l'ancien mot pour hôtel était [inaudible]. Parce que [inaudible] a été changé en hôtel, ils ont décollé du S et ajouté un [inaudible]. Nous devons juste nous rappeler que le mot a un [inaudible] mais que vous ne pouvez pas entendre. L' autre accent que nous avons est [inaudible]. [ inaudible] est ces deux petits points appelés umlaut en allemand. [ inaudible] est utilisé pour séparer deux voyelles côte à côte. Souvent en français, on combine des voyelles ensemble, on les écrase ensemble. Par exemple, O et U deviennent ensemble [inaudibles], ou A et moi ensemble deviennent [inaudibles]. Quand nous nous lions pour les fusionner ensemble parce que cela semble plus beau. Cependant, si vous voyez un [inaudible], séparez les voyelles. Ne les dites pas comme vous le diriez si l'inaudible n'était pas là. Un exemple de mot [inaudible] versus [inaudible] est [inaudible]. [ inaudible] signifie aigle, et c'est un, i, g, l, e, [inaudible], mais si vous ajoutez un [inaudible], vous devrez séparer le son a du son I, comme dans le mot [inaudible]. [ inaudible] est [inaudible], [inaudible]. Ce n'est pas [inaudible]. Quand on voit [inaudible], il suffit de dire deux voyelles séparément. Enfin, nous avons [inaudible]. [ inaudible] est cette petite virgule que vous voyez en bas de C en français. [ inaudible] transforme les sons durs en sons doux en français, C et G sont durs à moins qu'ils ne soient à côté de I ou E, ce qui signifie qu'à moins qu'ils ne soient à côté de I ou E, vous allez dire un C comme [inaudible], ou comme un K, et vous allez dire un G comme [inaudible], ou comme un G. fort Si c'est à côté de moi ou e si, nous les adoucissons. Par exemple, dans le mot [inaudible], Ce n'est pas [inaudible] parce qu'il est à côté d'un I, donc nous disons [inaudible]. Si c'est à côté d'un E, par exemple, France, [inaudible] à la fin, CE. Nous ne disons pas [inaudible]. Du moins plus. Ce serait la France parce que le C est à côté d'un E. En français. Lorsque nous voulons activer un son C qui n'est pas un I ou un E en un S doux, nous utilisons le [inaudible] pour changer ce son [inaudible] en [inaudible]. Par exemple, dans le mot [inaudible], nous changeons le dur [inaudible] en un [inaudible] en utilisant un [inaudible]. [ inaudible] est utile pour cette raison. 13. Conjugation simple à verbes: Parlons un peu de conjugaison. En français, les conjugaisons suivent une formule très spécifique. Ce que vous faites est de séparer le corps du verbe de la fin. La fin dans les verbes ER est ER. La plupart des verbes en français sont des verbes ER appelés [inaudible]. Verbes ER, pour se conjuguer, on enlève la partie ER, et on garde le reste. Ensuite, nous ajoutons une fin différente pour chaque pronom. En français, les conjugaisons fonctionnent de manière très spécifique et prévisible, du moins avec des verbes réguliers. Si je parle de moi, si je parle de vous, si je parle de lui ou elle ou d'eux ou de nous ou vous les gars, chacun des pronoms a sa propre fin. C' est à nous de nous assurer d'ajouter la bonne fonction du sexe et du nombre. Nous devons faire [inaudible]. Si nous prenons le verbe manger, ce que je ferais c'est que je prendrais manger, M-A-N-G-E-R, puis j'enlèverais la fin qui est E-R et ajouterais la fin pour Je qui est un E. J'ajouterais un E à la fin de cela et le personnaliserais pour Je. Alors, je mange. Si c'est Tu, la fin qui va avec c'est ES. Donc tu mange. Il a un S à la fin, on ne le dit pas, mais c'est M-A-N-G-E-S. Je mange, Tu manges, Il/Elle, il ou elle, mange. Il mange, elle mange. Nous ajoutons un E à la fin. On mange ensemble, nous mangeons. Vous mangez, vous mangez, et la fin est E-Z. Enfin, ils mangent, ils mangent, ils mangent, donc ils M-A-N-G-E-N-T. ILS/elles mangent [inaudible]. Les trois premiers pronoms couvrent des personnes singulières dont vous pourriez parler, soit parler de moi, soit je parle de vous, lui ou d'elle. La deuxième section des pronoms, qui sont les trois derniers, couvre des personnes plurielles dont vous pourriez parler. Soit vous et moi, vous en tant que groupe qui ne m'inclut pas, mais c'est pluriel, ou ils, eux, qui est un groupe qui ne comprend pas vous ou moi, mais qui est toujours pluriel aussi. En français, pour se conjuguer correctement, il faut vraiment savoir quel est le pronom, quel est le sexe et quel est le nombre. 14. L'étape finale : Parler ! et réflexions finales: Félicitations, vous êtes arrivé à l'étape 4. Devine quoi ? étape 4 est de former, eh bien, vos bouches à parler réellement la langue. Après avoir fait tout le travail acharné de croire en nous-mêmes, d'écouter cette langue, entendre ce qu'elle est censée ressembler, d'apprendre la grammaire et d'apprendre les cordes, eh bien, maintenant vous pouvez réellement l'utiliser. Il semble contre-intuitif que l'entraînement de la bouche, et parler une langue arrive en dernier lieu, mais c'est le cas. Comme toute autre entreprise dans la vie, nous mettons tout le travail dans les coulisses, et quand il s'agit du moment, c'est là que tout le travail acharné que vous avez fait va briller. Quand vous étudiez la langue, quand vous avez fait vos devoirs grammaticaux, quand vous avez fait les pas difficiles jour après jour, quand vous vouliez arrêter, abandonner ou cesser de croire en vous et en votre rêve, alors, lorsque vous parlez, toutes les récompenses de cela sortiront. Comment puis-je parler le plus tôt possible ? Tout ce que vous avez à faire est de trouver plus d'informations en ligne sur chacune des catégories grammaticales que j'ai partagées. Ce faisant, vous construirez lentement votre vocabulaire, et construisez votre discours afin que vous puissiez former votre bouche et former votre langue à parler la langue que vous souhaitez. Vous pouvez parler n'importe quelle langue que vous désirez si vous êtes engagé. Si tu l'as fait aussi loin dans le voyage, on ne sait pas jusqu'où tu vas aller. Merci beaucoup de vous joindre à moi, et si vous êtes intéressé à en apprendre davantage sur les langues, sur les voyages et sur la vie polyglotte, n' hésitez pas à me suivre dans les liens ci-dessous. Vous pouvez suivre ma poignée @itscatmansouri. Je vais le clignoter sur l'écran. vous plaît, si vous avez des questions sur votre voyage, si vous voulez entendre plus d'échantillons de prononciation, si vous voulez entendre ou poser plus de questions sur la grammaire, faites-le moi savoir. J' aimerais vous aider à réaliser vos rêves. Apprendre une langue n'est pas différent de toute autre compétence. Tout comme cuisiner ou faire du vélo. Il s'agit d'une série d'étapes qui lorsque les résultats de garantie répétée sont obtenus. L' effort que vous mettez est ce que vous obtenez. Je vous offre cette façon intuitive d'apprendre les langues, dans l'espoir que vous allez la prendre et courir avec elle. Rappelez-vous que vous pouvez le faire aussi. Apprendre une langue se résume à croire en vous-même, former l'oreille, à apprendre la grammaire, vous mettre dehors et à parler à haute voix. J' ai hâte de vous rencontrer tous dans ces projets, et j'espère vraiment que quelle que soit la langue que vous choisirez d' apprendre vous donnera un grand succès et ouvrira votre monde entier. Merci beaucoup d'avoir rejoint moi, et prenez soin de vous.