ASL | 24 phrases pour parents et enfants | Langue des signes américaine

1. Introduction du cours: Dans ce cours, vous allez apprendre des signes, des phrases, des questions, des choses très utiles dans le contexte d'un parent ou d'un enfant. Maman, hum. Nous allons regrouper les phrases dans différentes sections, et nous allons apprendre chacune d'elles individuellement. Cela signifie que nous allons explorer chaque signe individuellement, les assembler et nous entraîner à signer les questions, les déclarations et les phrases. Au fur et à mesure, nous procéderons à un examen continu pour nous assurer que vous comprenez ce que nous faisons Nous allons également expérimenter un peu. Nous allons donc apprendre la phrase de base, puis nous allons y ajouter d'autres mots ou bien la transformer en question, déclaration afin que vous en appreniez bien plus que la base. OK, au fur et à mesure, quand je mettrai mes lunettes, cela signifie que nous ferons des tests. C'est bon. Quand je fais des tests, je ne parle pas. Ça va être calme. Nous communiquerons avec vous par le biais du langage des signes. Je vais vous demander de signer ce que je vous montre, et je vais également vous demander d'essayer comprendre ce que je signe. OK. Ce que nous allons faire, c'est renforcer vos compétences dans le contexte d'un parent ou d'un enfant. Signature : Euh, hein. 2. Explorer | Grouper 1 phrases: Oh, bon sang, ce sont des phrases du premier groupe. Mmm, hum. Voici donc la version anglaise de ce que nous allons apprendre dans cette liste complète. Bien, jetons un coup d' œil à chacune afin que vous puissiez avoir une idée de ce que vous allez réellement apprendre. Mmm, hum. R OK. Encore une fois, voici la liste. Voilà à quoi ça ressemble en anglais. Nous allons passer en revue chacune d'elles. Nous allons apprendre chaque signe individuellement, parler, parler de l'anglais, de l'ASL, faire beaucoup de pratique et faire quelques expériences changeant certains mots OK. Ça a l'air plutôt bien. Allons-y. 3. Apprendre | Oui. C'est bien. Non. C'est mauvais.: En anglais, on peut dire : « Oui, c'est bien ou non, c'est mauvais ». Eh bien, les mêmes concepts en langage des signes américain ressembleraient à ceci. OK, allons-y étape par étape et apprenons comment le signer. Allons-y. Mot par mot, oui. Voici un signe indiquant « oui ». La forme de la main est la lettre S de l'alphabet, STS. Ce n'est qu'un poing. Fais un poing, mets ton pouce devant. Il y a votre S, puis nous l'avons mis ici. Nous avons la paume tournée vers l' avant, puis nous pivotons simplement vers le bas. Nous avons un « oui ». Du côté, oui, de l' autre côté. Maintenant, vous pouvez le répéter plusieurs fois. Tu ne peux le faire qu'une seule fois. Tout ce dont tu as besoin. S'il s'agit d'une situation où vous sentez que vous devez insister, insister sur le fait que c'est affirmatif, puis faites-le plusieurs fois. Vous pouvez même hocher la tête de haut en bas pour montrer une affirmation supplémentaire. Oui Oui OK. Passons à cela. Voici le signe pour cela. Nous allons utiliser la lettre Y. C'est la forme de la main, comme X Y Z dans l'alphabet Comment fait-on un Y ? Eh bien, commencez avec votre main comme ça. Trois doigts du milieu vers le bas, laissez le petit doigt et le pouce dépasser. Et voilà ton y. OK. Donc, quand nous signerons cela, nous allons procéder comme ça. Mettez le Y à peu près ici , puis déposez-le vers le bas. accord ? Ça. De côté, l'autre côté, de ça. accord ? Si nous faisons référence ou indiquons quelque chose qui nous entoure, comme peut-être ce bulletin ou ce document, vous pouvez le faire dans cette direction, n'est-ce L'idée de ce bulletin scolaire, peu importe ce dont nous parlons, n'est-ce pas ? Ou ça. Si ce n'est pas ici et que c'est juste en général, vas-y comme ceci, ça. Ça. D'accord ? C' est donc un signe très courant. Mmm, hum. C'est bon. Une autre façon de le signer en langage des signes est de simplement pointer du doigt. C'est juste pour y aller. accord ? Ça. Si nous parlons d'un bulletin scolaire, disons, parce que c'est parfait. Est-ce bon ou mauvais, non ? Donc ce bulletin, hein ou ce bulletin scolaire. Mmm, hum. Nous allons l'apprendre ici. Et dans ce cours, lorsque nous ferons des révisions et d'autres choses, nous allons le signer comme ça, d'accord ? Alors, encore une fois, pourquoi ? Va comme ça, pose ta main ici, et descends. Ça. Ah, il y a une autre chose que je dois mentionner. Parfois, vous verrez des gens signer ça ou ça. Hein ? Ils créent une plateforme avec leur main non dominante. Ils le déposent ici, paume vers le haut, et puis ils font ceci ou cela, cela. C'est une autre façon de procéder. Vous êtes invités à le faire. Dans ce cours, lorsque nous le réviserons, nous le signerons comme ça. D'accord ? Ça. OK ? Prochain panneau, c'est parti. Bien. Voici un signe positif. OK, voici la forme de la main. Utilise ta main dominante. Je suis droitier. Je vais donc utiliser cette forme de main ici, doigts serrés l'un contre l'autre, pouce le long. Maintenant, je vais prendre la partie supérieure, toucher légèrement mes lèvres et c'est parti. Bien. Mmm, hum. Bien. De côté ? Bien. De l'autre côté ? Bien. D'accord ? Nous sommes donc là. En gros, c'est comme s'il s'agissait de l'ouverture d'une boîte aux lettres. Tu es juste en train d'ouvrir la boîte aux lettres. Bien. Mmm, hum. Et ayez un regard positif sur votre visage, car le bien est positif. Donc si tu es du genre, tu es du genre, bien. Bien. Vous pouvez également voir des gens signer de bonnes choses de cette façon. Bien, là où ils utilisent cette forme de main en forme de plateforme, posez-la ici. Bien. Un peu de la même manière que certaines personnes attribueront cela comme ceci, cela. Euh, hein. C'est bon. Dans ce cours, nous allons signer de bons accords comme celui-ci pour être cohérents. Bien. Bien. OK. Passons au non, voici le non. Non, non C'est bon. Comment s'y prend-on ? Eh bien, pour ce qui est de la forme de la main, nous allons utiliser notre pouce et nos deux doigts. Très bien, index et majeur. Alors on fait comme ça, on pose le petit doigt et l' annulaire vers le bas, on met les deux ensemble, on met le pouce devant, et maintenant on va presser le doigt vers le bas D'accord ? Non. Juste au moment où vous le signez, ne vous éloignez pas, pointez-le sur la personne à qui vous parlez. Donc, si je vous parle et que je voulais indiquer non, négatif h unh unh, non. D'accord ? Non. Vous pouvez donc le regarder de côté. Allons-y. Non. De l'autre côté ? Non. Maman, hum. Maintenant, celui-ci est similaire à « Oui ». Tu te souviens que oui ? Nous y sommes allés comme ça. Tu peux y aller une fois, tu peux y aller plusieurs fois. Tout ce que vous voulez correspond à la situation. Non, c'est pareil. Tu peux y aller, non. Si vous avez vraiment besoin de souligner, non, non, non, non, non ? Mmm mm. Non. Vous voyez comment ma tête commence à bouger involontairement Parce que nous apportons un renfort supplémentaire. L'expression du visage est si importante, alors secouez la tête. Non. Non. Souvenez-vous que oui, c'était comme , euh, Bob dans la tête, oui, oui Euh, hein. Même chose avec non, je suppose, juste le contraire. Non. Visage et corps, non ? Non. OK, passons à ça. Tu te souviens du panneau pour ça ? Hmm. Nous l'avons juste fait avant. Pourquoi allez-vous avoir la forme d'une main en Y, mettre ici et simplement la déposer vers le bas. Ça, ça, ça. Euh hein. Ce signe du mal. OK, donc ça commence bien. Nous allons mettre la main ici. Des formes de mains comme celle-ci. Euh hein. Serré comme ça. Maintenant, utilisez la partie supérieure des doigts à l'intérieur, placez-la sur votre bouche. Mais cette fois, le bien s'est passé comme ça. Maintenant, le mal fait tout le contraire. Mauvais. Mauvais. Mmm, hum. Vous remarquez donc que ma main pivote et qu'elle avance, elle se retrouve paume Lorsque vous faites le bien, la paume de la main est levée. Bad, c'est la paume vers le bas. Plutôt pratique. C'est un peu plus facile à retenir, en bien comme en mal. Nous avons donc du mal. Depuis le panneau. Mauvais. Un autre signe ? Mauvais. Mmm, hum. Ajouter une expression faciale. Vous ne diriez probablement pas : A. Non, votre visage est probablement plus nuageux. Ah, c'est mauvais. Mauvais. Peut-être même en secouant la tête. Mauvais. Comment osez-vous ? Mauvais. Vous remarquerez peut-être que certaines personnes signent mal de cette façon. Mauvais. Mauvais. C'est mauvais, non ? Ont-ils mis cette plateforme ? Souvenez-vous qu'avant de parler de bien, certaines personnes signent comme ça. Bien. Euh hein. Dans ce cours, par souci de cohérence, nous signerons bien, bien et mal comme ça. Mauvais. D'accord ? Juste une main. D'accord ? Mauvais. OK, bien, bien. Mauvais, mauvais. Très bien, mettons tout cela ensemble. Signons ça. Nous connaissons toutes les pièces. Assemblons le puzzle. Allons-y. Oui, ça Bien. Euh hein. Non, c'est nul. Mmm, hum. D'accord. Encore une fois, signez avec moi. Allons-y. Oui, c'est bon. Non, c'est nul. Très bien, encore une fois. Allons-y. OK, bien, bien. Donc en anglais, oui, c'est bien ou non c'est mauvais. En langage des signes. OK, donc à partir de cette leçon, le point à retenir selon lequel vous devez savoir ce que vous devez avoir appris parce que cela apparaîtra dans la revue plus tard sur les tests, euh hein, est D'accord, je ne vais pas mettre l'anglais ci-dessous. Je vais juste mettre l'ASL. D'accord ? Alors faisons-le encore une fois. Signe avec moi. Allons-y. OK. Merveilleux. 4. Apprendre | J'aime ça. Je n'aime pas ça.: En anglais, on dit : « J'aime ça », « je n'aime pas » ou « peut-être que je n'aime pas ça », non ? Eh bien, en langage des signes, c'est ce que nous ferions. OK, alors apprenons ceci. Allons-y. Très bien, moi. Comment signons-nous ? Utilise ton index, non ? Il suffit de pointer votre doigt et de le pointer vous-même. accord ? C'est assez simple. Moi. Je suis d'accord. Le signe du like est le suivant. Comme. OK, nous allons utiliser notre majeur, le bout de notre majeur et le bout de notre pouce. Ce sont les deux seuls doigts. Laisse les autres tenir debout, d'accord ? Maintenant, la motion est la suivante. Donc, vous commencez séparément et vous vous réunissez. Mais tu vas le faire ici. Tellement comme. Du haut, tu peux peut-être voir, genre, L. D'accord ? Donc, comme sur le panneau, d'accord ? Comme un autre signe, L.L. D'accord ? Nous n'utilisons qu'une seule main. Laissez votre autre main pendre n'importe où. Comme. Euh, hein. OK, donc c'est comme ça. Quel était le signe pour moi ? L'index, il suffit de le pointer vous-même, d'un seul mouvement, moi, et je n'aime pas Voici le signe de l'aversion. Vous remarquerez peut-être que cela commence comme ça, par l'affirmative, L. Cependant, vous remarquerez immédiatement l'expression du visage. Bien, donc ça commence de la même façon, mais c'est comme si vous preniez quelque chose et que vous le jetiez. Hmm, je n'aime pas, je n'aime pas. Maintenant, ajoutez l' expression du visage, secouez la tête. Waouh, il suffit de vraiment l'appliquer, c'est très clair, d'accord ? N'aime pas. Donc, vous le prenez, vous le prenez et vous le jetez. Euh, hein. N'aime pas. Ajouter l'expression, secouer la tête, ne pas aimer À cause de ce signe, je n'aime pas. accord ? De face, encore une fois, signez avec moi, je n'aime pas N'aime pas. OK. Mettons-le ensemble. Des phrases courtes, utiles. C'est bon. Signons ça. Allons-y. J'aime Juste comme ça. C'est bon. Et je n'aime pas. Je n'aime pas. Faisons le tout jusqu' au bout. Allons-y. Vous remarquerez peut-être que lorsque je signe, j'aime bien le fait que je donne un visage enthousiaste. Tu sais, tu peux en juger en fonction de la situation. C'est un plat que vous aimez vraiment, et quelqu'un vous aime, n'est-ce pas ? Ils demandent : Oh. Oui, j'aime bien. Euh hein, j'aime bien, non ? Ou Mm mm mm. Je n'aime pas ça, non ? Une autre façon de signer cette méthode encore plus efficace est de se débarrasser du « je », d'accord ? Si quelqu'un vous demande, il répond  : « Oh, est-ce que tu aimes les glaces, n'est-ce pas ? Et tu es en train de signer. Donc, vous aimez les glaces, et ils vous demandent, vous pouvez simplement dire « j'aime ». C'est tout ce que tu as à dire, L. Tu n'as même pas besoin d'y aller parce qu'ils t'ont déjà posé la question. Ils supposent donc que vous allez parler pour vous-même et non pour Fred, George, Henry ou Mary. Donc, si quelqu'un dit : « Est-ce que vous utilisez le langage des signes, alors vous aimez les glaces ? » Tu peux juste y aller comme si. Mmm, hum. Ou s'ils vous disent : aimez-vous les glaces ? Tu es du genre : « D'accord ? Par exemple, tu sais, je n'aime pas l'aversion. Euh, hein. Donc tu peux le signer comme ça. C'est très bien Dans ce cours, ce que nous allons faire et je vous conseille de l' apprendre pour le réviser, nous allons m'y inscrire. OK, donc le point à retenir de cette leçon, c'est ce que vous devez savoir pour la révision, d'accord ? Je ne vais donc pas montrer l' anglais lors de la révision. Alors signons ça, d'accord ? Signe avec moi. Allons-y. J'aime, je n'aime pas. Mm. D'accord ? Encore une fois, c'est parti. OK. Passons à autre chose. 5. Apprendre | Je comprends. Je ne comprends pas.: En anglais, on dit « je comprends » ou « je ne comprends pas ». Eh bien, en langage des signes, cela ressemblerait à ceci. Très bien, alors apprenons comment le signer. Allons-y. Tout d'abord, comprenez. Affirmatif, je comprends. C'est ce que j'essaie de communiquer. Ça ressemble à ça. OK, donc nous allons utiliser le panneau pour comprendre, quelle est l' ampoule qui s'éteint, hein Si vous remarquez que je fais simplement glisser mon index vers le haut, n'est-ce pas ? Comme ça. Comprenez. Comprenez. Du côté, comprenez, de l' autre côté, comprenez. Très bien, ne le mets pas ici. Ne le mettez pas ici, mettez-le près de votre tête car c'est là que l'ampoule apparaît au-dessus de notre tête. Ah, j'ai compris. Comprenez. Si tu es gaucher, fais-le sur le côté gauche. Comprenez. Je suis bras droit. C'est ma main dominante, donc je vais le faire ici. Comprenez. C'est bon. Ajoutez un mouvement affirmatif du visage et de la tête, non ? Donc tu es du genre, euh hein, à comprendre. Euh hein. Comprenez. Parce que si vous le faites dans le sens inverse, il vous suffit de changer le mouvement de votre tête, l'expression de votre visage, et nous obtenons le contraire. Je ne comprends pas. Remarquez que ma main fait exactement la même chose pour comprendre. accord ? Mais tout à coup, mon visage est différent, non ? Je ne comprends pas. Quoi ? Euh hein. Vous pouvez vous fourrer les sourcils en obtenant un air confus sur votre visage. Si c'est complètement ahurissant, tu peux, non ? Si c'est juste, tu sais, pas grand chose, ils te l'expliqueront dans un instant. C'est bon. Mets-le juste dans ton visage. Mais c'est très important parce que je comprends la forme de la main Si je ne fais aucune expression faciale, le mouvement de la main est le même. Tu comprends, non ? Tellement affirmatif. Ah, ah, je comprends. Tu sais, hoche la tête en quelque sorte. Mmm, hum. D'accord ? Je ne comprends pas. Nous devons leur faire savoir que ce n'est pas le cas. Sur le côté. De l'autre côté. OK, alors signons tout ça ensemble. Allons-y. D'accord, alors effleure du doigt Comprenez. Euh hein. Je ne comprends pas. OK ? Donc littéralement en anglais, si vous le dites en anglais, c'est « je comprends » ou « je ne comprends pas ». Maintenant, en langage des signes, si vous voulez vraiment, vraiment mettre le signe « J'aime ça », vous pouvez, mais ce n'est pas très courant, je ne pense pas qu' on l'utilise très souvent façon parce que c'est si facile de procéder comme ça. Hein ? Donc quelqu'un vous dirait quelque chose, et il dirait probablement, vous savez, si vous l'avez compris, il signerait, vous seriez du genre à comprendre. C'est un surcroît d'énergie pour y aller, je comprends. Si tu veux vraiment le faire, tu seras compris et c'est bon. Si vous voulez le moyen le plus efficace de le faire, signez-le comme ceci. D'accord ? Même chose pour Don't understand. Inutile d'y aller, je ne comprends pas. D'accord ? Parce que c'est déjà toi. Ils vous ont posé la question, et vous vous représentez vous-même. Mmm, hum. OK, alors signons ça encore une fois. Allons-y. Comprenez. Je ne comprends pas. OK, alors qu'est-ce que tu dois avoir appris de cette leçon ? accord ? Les Anglais ne seront pas là. Il faut les signes pour comprendre et ne pas comprendre. N'oubliez pas que pour eux, l'expression du visage la tête est très importante car le mouvement de la main, comprenez, sera le même pour les deux. C'est bon. Alors faisons-le encore une fois. Signe avec moi. Faisons le premier. Comprenez. Comprenez. Maintenant, je ne comprends pas. OK. Merveilleux. 6. Apprendre | Merci. Vous êtes les bienvenus.: En anglais, nous disons «  Merci ». Tu es le bienvenu. Eh bien, en langage des signes, cela ressemblerait à ceci. Très bien, apprenons ceci. Allons-y. D'accord. Tout d'abord, merci. Voici un signe de remerciement. Mmm, hum. Bien, nous allons utiliser cette forme de main, serrés les uns contre les autres, le pouce à côté Tournez-le de manière à ce que les paumes soient tournées vers l'intérieur, commencez par votre bouche et sortez. D'accord ? Je te parle, donc je te le dirigerais directement vers toi. Merci. Merci. Je dis que je parle à Fred, que tu nous regardes, et je dis merci à Fred. Merci. Bien, Sally est ici et tu regardes notre conversation Je parle à Sally. Euh hein. Merci. D'accord. Encore une fois, merci. OK, tu réfléchis peut-être. Eh bien, quelle est la différence entre merci et bien ? Ah hein. Donc, le signe est bon et le signe, merci, ils commencent tous les deux ici. Et en fait, ils se ressemblent presque. Il y a une différence. C'est ce qui peut t'aider et t'aider à te souvenir, d'accord ? Quand je dis merci, quand je sors, je le dirige vers toi. C'est comme si je te donnais de l'énergie. Je veux partager mes remerciements, non ? Merci. Merci. D'accord ? Quand je signe bien, je vais directement ici. Bien. D'accord ? Je ne le dirige pas nécessairement vers qui que ce soit. C'est juste en train de tomber. Bien. D'accord ? Bien. Si je te parle et que je veux montrer que tu es bon, j'aime bien ça. Bien. Bien. Mais tout à coup, j'ai envie de te remercier. Je tiens à vous dire merci. Merci. Merci. Euh hein. Tu vois ça ? Supposons que Sally soit là d'abord, je vais lui dire merci Merci. D'accord ? Maintenant, je vais dire « bien ». accord ? Bien. Bien. D'accord. Il n'y a pas de ligne claire entre ceux où le placement doit être exactement. Mais en général, quand vous dites merci, à la personne, d'accord ? Merci D'accord ? Et puis le bien est tout simplement bien. Maintenant, le contexte va être merveilleux. Une fois que vous avez cette information, quelqu'un a fait quelque chose d'incroyable pour vous, n'est-ce pas ? Tu pourrais dire « bien ». Il est plus probable que vous allez dire merci. Euh hein. OK, bien, bien. Nous venons donc de faire le premier merci, et vous dites : « Il y en a un autre ». C'est quoi ce bordel ? Eh bien, en anglais, d'abord, nous dirions « merci », «   merci », peu importe. Et nous dirions : vous êtes le bienvenu. Hum. Maintenant, si nous parlons de bienvenue en langue des signes américaine, le concept est différent. Et quand on dit que c'est différent, c'est très important. Le signe de bienvenue est donc le suivant. Bienvenue. Vous pouvez simplement voir sur le panneau lui-même : bienvenue. C'est comme si vous vouliez quelqu'un, que vous invitiez quelqu'un chez vous ou où que vous soyez. Bienvenue, non ? Bienvenue. Maintenant, en anglais, nous disons que vous êtes le bienvenu. Mais en langage des signes, si tu y vas, tu es le bienvenu, c'est comme s'ils pensaient : OK, tu sais, tu m'invites. C'est cool si je viens chez toi, quelque chose comme ça. Mais cela ne fonctionne pas comme une façon de remercier. C'est donc là que ça devient intéressant. Quand quelqu'un vous dit merci en langage des signes, vous pouvez lui répondre immédiatement. Et cela signifie que vous êtes le bienvenu, n'est-ce pas ? Donc, au début, vous remarquerez probablement que j' ai fait appel à deux personnes, une ici et une ici. Voici donc à quoi cela pourrait ressembler. Merci. Ah, merci, non ? Et la deuxième personne ne montre pas vraiment un visage plein d'appréciation. C'est plutôt du genre, ah, tu sais, ne t'inquiète pas pour ça. Mmm, hum. Ou tout simplement un look agréable. Alors, merci. C'est bon. Vous pouvez donc simplement signer en guise de remerciement. Plutôt chouette. Il suffit de refléter les remerciements. C'est bon. Voici une autre façon de dire merci, une autre façon de dire merci. Parce qu'en anglais, si quelqu'un dit merci, on pourrait dire, ah, ne t'inquiète pas pour ça. Pas de problème Ah, pas de soucis. Tu l'as. Euh hein. Vous pouvez donc très bien signer. Alors quelqu'un dit, merci, tu peux y aller comme ça. D'accord ? Nous allons donc utiliser cette forme de main, c'est juste le chiffre cinq, doigts écartés. Utilisez le pouce, entrez et tapez plusieurs fois sur votre poitrine. Bien. Bien. C'est bon. En même temps, quand quelqu'un est du genre, merci. Sur ton visage, c'est plutôt bien, non ? L'expression du visage est un peu révélatrice : « Oh, pas de problème ». Bien. C'est bon. Pas de soucis, très bien. Euh hein. C'est bon. Encore une fois, merci. Bien. Bien. D'accord ? En langue des signes comme en anglais, j'en ai déjà mentionné quelques-uns. Tu es le bienvenu. Pas de problème. Ne t'inquiète pas pour ça. voici un autre, juste rapide, quand ils font comme ça, ils ont un système d'exploitation et ils s'en vont, donc quand quelqu'un dit «  Merci », ils répondent  : « Pas de problème ». Pas de soucis. Rien. Parce que littéralement ce signe ne signifie rien, et juste, tu sais, ne t'en fais pas pour ça. Ce n'est rien. Mmm, hum. OK, bien, bien. Mettons donc en pratique ce que nous avons appris. Et je t'ai donné, tu sais, une façon de dire merci, mais deux façons de dire que tu es le bienvenu. D'accord ? Faisons donc tout cela. Allons-y. OK, donc je vous conseille vivement car vous remarquerez probablement que nous sommes en train d'avoir une conversation avec nous-mêmes. Nous vous disons merci et vous êtes les bienvenus chez nous. Mais comme je suis le seul ici et que vous êtes peut-être le seul, je vous conseille vivement de prétendre que vous êtes deux parties différentes de la conversation, n'est-ce pas ? Donc, la première partie est : merci. Maintenant, revenez ici et signez votre message de bienvenue. Les moyens de communiquer le concept du bienvenu. Mh, hein ? Donc, quand nous le ferons, je vous invite à signer quelque chose comme ça. Et d'accord, alors faisons-le encore une fois. Signe avec moi. Signons tout ça. Allons-y. OK, alors quel est le point à retenir de cette leçon Que devez-vous savoir ? Tu dois le savoir, d'accord ? Lorsque nous le verrons dans la critique, il n'y aura pas d'anglais ci-dessous. Alors, signons ça. Allons-y. Et je vous conseille vivement de faire semblant d'être des deux côtés de la conversation. Ça va t'aider à les ancrer dans ton cerveau, ces signes, d'accord ? N'oubliez pas que les deux panneaux ci-dessous sont le concept « Vous êtes le bienvenu » que nous utiliserions en anglais, d'accord ? Alors signons ça. Allons-y. OK. Ça a l'air bien. 7. Apprendre | Tout est fait. Vous avez terminé.: En anglais, nous disons « Tout est fait », ou nous pouvons dire «   Avez-vous terminé ? » Eh bien, pour communiquer la même chose en langage des signes en langue des signes américaine, nous ferions ceci. OK, entrons dans le vif du sujet et apprenons comment le signer. Allons-y. Voici le panneau indiquant l'arrivée. D'accord, cela reflète le concept anglais de « tout est fait ». Il y a un événement, il y a un match, il se passe quelque chose et c'est terminé. Tout est fait. C'est terminé. Finition, fonctionne également pour déjà. C'est terminé. C'est fini, tout est fait. Nous allons juste signer l' arrivée. Alors, comment le signer ? Eh bien, nous avons les mains ouvertes, les doigts écartés, bien droits. Posez-les ici, paumes tournées vers l'intérieur. Maintenant, nous allons effectuer une rotation rapide, un mouvement saccadé. Terminer. Ce n'est pas lent. Ce n'est pas du slow motion. C'est fini. Terminer. Du panneau, terminez, de l'autre côté. Terminer. C'est bon. Ce rappel fonctionne donc pour le concept de « tout est fait ». Vous jouez à un jeu avec des enfants, ils font n'importe quoi. Ils sont sur le terrain de jeu. Euh, hein. C'est terminé. Tout est fait. Ce n'est pas nécessairement une mauvaise chose. Vous êtes peut-être en train de passer à un autre événement ou autre. OK. C'est bon, finissez. Euh, hein. Il faut aller terminer. Maman, hum. OK. Passons donc à vous. Comment signons-nous ? L'index, l'index toujours utile, qui est le numéro un, le pointeur. Je te parle, alors je vais y aller. Si je parle à Fred, je vais transformer mon corps. Nous sommes en train d'avoir une conversation et je suis prête à y aller. Très bien, pointez votre corps vers la personne avec qui vous signez autant que possible Si vous êtes assis dans une rangée et que c'est en bas, tournez-vous du mieux que vous pouvez, car c'est très respectueux et cela permet une communication claire. Maintenant, tu peux leur montrer tout ce que tu as à dire, toutes tes mains, tes expressions faciales. Donc, un seul mouvement. D'accord, comment signons-nous l'arrivée ? Terminer. C'est exact. Terminer. Vous remarquerez qu'en anglais, il est écrit : « Avez-vous terminé ? Comme dans ED, à la fin, il faut conjuguer le verbe. C'est une excellente nouvelle. En langage des signes américain, ne vous inquiétez pas de la conjugaison Il suffit de signer le panneau de base. Mmm, hum. D'accord ? Vous pensez probablement aux temps , au futur, au passé et à tout ça. Dans ce cours, nous n' allons pas entrer dans tout cela, mais en général, gardez à l'esprit lorsque vous voulez utiliser les temps des signes, le passé futur et tout ce qui se rapporte à la langue des signes américaine, vous ajoutez des mots supplémentaires La valeur par défaut en elle-même est le présent. Les cadeaux sont simples. Mais si je voulais dire qu' hier, hier, vous avez terminé, vous pourriez ajouter des panneaux supplémentaires. Ce n'est pas sur cela que nous sommes là pour nous concentrer, alors je vais essayer de rester concentré. OK, donc le panneau indiquant « Finish Finish ». Nous l'avons déjà appris, finissez. Maintenant, vous remarquerez que la première phrase est une déclaration, une déclaration positive, une phrase déclarative, pourrait-on dire La seconde est une phrase interrogative. Une question Nous devons nous assurer qu'il est clair que nous communiquons une question. Nous avons ce point d'interrogation ici et comment allons-nous communiquer la question ? Eh bien, nous devons d'abord nous identifier. S'agit-il d'une question « oui » ou d'une question « WH » ? Une question sur le WH est une question : qui, où , quand, comment, pourquoi, et même quelles questions. Et une question « oui » est une question à laquelle vous pouvez répondre par oui ou par non. Peut-être pourriez-vous dire peut-être. En anglais, nous dirions : avez-vous terminé ? Eh bien, c'est oui ou non, non ? Peut-être que vous pourriez avoir un « peut-être », car je vais retourner au buffet pour quelques secondes ou quelque chose comme ça. Peut-être. Mais c'est un oui, non. Que faisons-nous ? Nous allons lever les sourcils, nous pencher en avant et avoir un regard curieux sur notre visage. Quelque chose comme ça. Donc, lorsque vous arrivez à la fin de cette phrase et que vous signez, finissez, penchez-vous en avant, sourcils levés, regard curieux. Mmm, hum. Maman, hum. Maintenant, je pense que le look curieux est plus naturel qu'on ne Si vous parlez à quelqu'un et qu' il vous raconte et décrit une histoire intéressante, il arrête tout simplement. C'est comme un accroche-falaise, tu te dis : « Quoi ? Quoi ? Comment est-ce que ça se termine ? Voyez-vous ce qui se passe automatiquement ? Les sourcils se lèvent, on se penche, non ? Ce sont les mêmes mouvements du corps, les expressions que nous utilisons lorsque nous répondons à une question par oui ou par non. D'accord ? Cette question ressemblerait donc à ceci. Maintenant, vous n'avez plus à hausser les sourcils lorsque vous signez la première partie , c'est à vous de décider. Tu finis ou tu peux y aller. Mais l'important, la chose à retenir, que lorsque vous arrivez à la fin de la phrase, au dernier signe ou aux derniers signes, vous devez lever les sourcils. Penchez-vous en avant, regard curieux. D'accord ? Alors regarde-moi, comment je fais. Tu finis. OK, alors signons tout ça ensemble. N'oubliez pas que le premier est une déclaration positive. La seconde est une question. Alors, que faisons-nous ? Eh bien, signez avec moi. Allons-y. Terminer. Tu as fini ? C'est bon. Terminer. Tu as fini ? C'est bon. Et n'oubliez pas, finissez ici, nous optons pour le concept «   tout est fait, tout est fait ». C'est terminé. L' événement est terminé. Nous devons passer à autre chose. Peu importe. Terminez, c'est fait. C'est bon. Essayons quelque chose qui peut être utile. Inversons les choses. Mm. Donc, en anglais, ce serait : Avez-vous terminé ou est-ce que c'est fait ? C'est fini ? L'événement est-il terminé ? Tu as terminé ? Peu importe. Et tu as terminé. Donc, en ASL en langage des signes maintenant, mêmes signes, mais qu' allons-nous faire ? Tu t'en souviens ? Comment pouvons-nous changer cela pour qu'il s'agisse maintenant d'une question et d'une déclaration avant que ce ne soit une déclaration, une question Qu'est-ce que tu en penses ? Eh bien, une fois signature terminée, est-ce que tout est fait ? Est-ce que tout est terminé ? On va juste y aller comme ça ? Nous allons juste le faire. On va faire les sourcils. Penchez-vous en avant, regard curieux, c'est fini ? Tout est fait ? C'est terminé ? Euh, hein. Et tu finis. C'est une déclaration maintenant. Alors maintenant, ne vous penchez pas en avant. Ne lève pas tous les sourcils. Il suffit de le faire. D'accord. Alors, dans quelle situation pourriez-vous dire que vous finissez ? Eh bien, pensez à un buffet. Vous avez mangé comme un fou, et le propriétaire vient vous voir et vous dit : « Vous avez terminé. Tu conduis, et tu me fais ruiner. Tu me fais faillite en mangeant toute la nourriture. Tu as terminé. Euh , hein. Tu as terminé. Cela ne doit pas nécessairement être négatif. Il se peut, tu sais, que tu en aies fini ici. Vous devez passer à la station suivante ou à une autre. Donc, tu finis. Bien, alors encore une fois, signons ceci. OK, c'est donc ce que nous allons nous concentrer sur notre mémoire dans cette leçon, n'est-ce pas ? Terminer. Tu finis. Qu'est-ce que nous retenons donc ? De quoi devons-nous nous souvenir pour l' examen lorsque nous passerons au test ? Tu dois t'en souvenir. D'accord ? Alors, comment le signer ? Qu'est-ce que tu en penses ? Terminer. Tu finis. OK. 8. Apprendre | Vous pleurez. Vous êtes triste.: En anglais, lorsque nous parlons à un enfant, à notre enfant ou à qui que ce soit d'autre, nous pouvons dire : «  Tu pleures ? Tu es triste ? Hein ? Eh bien, en langage des signes américain pour communiquer cela, nous ferions comme ça. Très bien, apprenons comment le signer. Allons-y. Comment vous signons-nous ? Index, non ? Pointez votre doigt et pointez simplement. Un seul mouvement. Je suis en train de discuter avec toi. Donc. C'est bon, pleure. Voici un signe pour pleurer. C'est bon. Tu peux le voir ? Les larmes coulent, non ? Utilise ton index, tes deux mains. Nous allons tourner les paumes vers l'intérieur, utiliser le bout des doigts, les poser ici sur vos joues et redescendre deux fois Comme des larmes coulant sur ton visage. Pleure. Pleure. Sur le côté, pleure. De l'autre côté, pleure. Mmm, hum. Allons-y. Pleure. OK, nous devons nous assurer de communiquer cela sous forme de question. accord ? Tout d'abord, est-ce une question oui ou non ? Eh bien, nous pouvons revenir à l'anglais. Tu pleures ? Tu es triste ? C'est un peu oui ou non, non ? Nous n'avons que deux options. OK, donc c'est un oui, un non. Nous allons lever les sourcils, nous pencher en avant, avoir un regard curieux, quelque chose comme ça D'accord, donc la phrase complète en haut ressemblerait à ceci D'accord, parce que ça t'intéresse. Tu veux connaître les sourcils levés, se pencher en avant. Euh hein. OK. Comment signons-nous ? Un doigt de phénix, à droite, à droite. SAD, voici le signe du TAS, le signe de la perte de contexte, absence de contexte, le concept individuel, le signe du TAS. Allons-y. OK, nous allons utiliser ces formes de mains, non ? Ils sont légèrement incurvés . Nous ne sommes pas droits, mais les doigts sont séparés, d'accord ? Un peu comme ça. Mettez-les là, paumes tournées vers l'intérieur. D'accord ? Mets-toi à la hauteur de tes yeux et deviens triste. C'est triste, vu de côté. De l'autre côté, SD, de face, SD. D'accord ? Lorsque nous faisons le signe tout seul, nous indiquons l'expression faciale SD. Tu peux faire la moue un peu, descendre, euh hein. Même dans certaines phrases, nous allons procéder comme ça. C'est bon. Dans cette phrase, nous avons un contexte. D'accord ? Nous allons utiliser le mouvement pour SD, mais nous devons communiquer. C'est unique ici. Nous devons le communiquer sous forme de question « oui non », n'est-ce pas ? Tu es triste Es-tu triste. Alors, avec la question « oui non », haussez les sourcils. Penchez-vous en avant, regard curieux. Très bien, alors signons SAD. Allons-y. Très bien, vous verrez que les mouvements de la main sont les mêmes. Ils vont comprendre que tu veux dire triste. Ensuite, ils comprendront également que vous posez une question. Euh hein. Bien, bien. Bien, mettons les deux questions ensemble. C'est bon. Nous avons répondu à la question. Euh hein. Nous l'avons fait. Bien. C'est bon. Mettons-les ensemble. Vous ne pouvez pas les utiliser en même temps. Vous pouvez en utiliser un à la fois. Quoi qu'il en soit, je vous pose deux petites questions que vous pouvez utiliser, non ? Et tu peux échanger les mots, si tu veux dire « effrayé ». Si tu veux dire « blessé », si tu veux dire « heureux », non ? Tu peux inverser les mots. Nous allons juste utiliser Cry and Sad ici. OK, alors signons ce que nous avons. Allons-y. C'est bon. Encore une fois, signez avec moi. Allons-y. Mmm, hum. Encore une fois. OK, faisons une petite expérience, et échangeons-les. Ah ah. C'étaient des questions, et maintenant ce sont des déclarations. Comment signeriez-vous cela ? Tu pleures, comme en anglais, tu pleures ou tu pleures, et tu es triste. Tu pleures. Tu es triste. Comment communiquons-nous qu'il ne s'agit plus de questions ? Ce sont des déclarations, des déclarations positives. Qu'est-ce que tu en penses ? Eh bien, ne pose pas de questions. Pas besoin de se pencher en avant, sourciller, tout ça. Vas-y comme ça. Si tu veux te balancer la tête de haut en bas parce que tu affirmes quelque chose, c'est bien aussi Mais tu es juste en train de rester neutre. Vous partagez des informations. Tu pleures. Tu pleures, non ? Pareil pour votre San ou votre San ? Tu l'as remarqué ? J'ai mis un visage triste sur celui-ci, parce que dans celui-ci, nous n' avons pas à communiquer qu'il s'agit d'une question. Ici, nous devons communiquer qu'il s'agit d'une question. Nous haussions les sourcils et tout ça. Mais ici, ce n'est qu'une déclaration. Nous pouvons donc simplement partager l'expression du visage. D'accord ? Signons tout cela ensemble. Allons-y. Bien, répondez aux questions ? Comment le faisons-nous ? Mmm hmm Déclarations encore une fois. Et bien sûr, les questions. OK, alors quel est le point à retenir de cette leçon ? Eh bien, quand nous aurons le test, tu auras besoin de le savoir, d'accord ? Tu pleures. Tu es triste. D'accord ? OK, alors faisons-le ensemble. Allons-y. Tu pleures ? Tu chantes ? OK. Ça a l'air bien. 9. Apprendre | Avez-vous faim. Vous avez envie de manger ?: En anglais, nous pourrions dire à notre enfant : « As-tu faim ? Tu veux manger ? Eh bien, en langage des signes, faites passer ces concepts. On va juste y aller comme ça. D'accord, apprenons comment le signer. Allons-y. Votre index, il suffit de le pointer. Assurez-vous que votre corps est bien positionné. Je suis en train de parler avec toi, alors. le signe « affamé, affamé, affamé ». accord ? La forme de la main est suivante. Utilise ta main dominante. Je suis droitier. Alors fais la lettre C, comme ça. Cela ressemble donc à un C. Et voilà. Maintenant, utilisez le bout des doigts, le bout du pouce, et nous allons le poser ici, dans le haut de notre poitrine. accord ? Ensuite, nous allons glisser vers le bas. En fait, je suis en train d'établir un contact, alors je fais glisser Hungry d'un côté, Hungry de l' autre côté, Hungry. Très bien, alors prends ton C. Tu vas le mettre plat, mettre ici et repartir affamé. Affamé. Bien. D'accord ? C'est une question, et c' est une question oui, non. Cela signifie que nous allons hausser les sourcils. Penchez-vous en avant, ayez un regard curieux, non ? Donc, lorsque nous signerons cette phrase, nous allons procéder comme suit. Tu as faim ? Euh, hein. Tu as faim ? OK, c'est bien. Voulez. Voici un panneau pour W. D'accord ? C'est assez simple. Tu es en train de le faire rentrer. Vous montrez, vous communiquez ce que je ne veux pas, hein ? D'accord. Donc, lorsque nous commençons, les paumes ou le visage vers le haut. Les formes des mains sont comme ça, d'accord ? Juste des mains plates. D'accord ? Pose-le ici. Maintenant, tirez-le vers l'intérieur en recourbant le bout des doigts. Euh, hein. Voulez. Donc, lorsque vous commencez, les mains sont comme ça. Quand tu as fini, ils sont comme ça. Comme la classe. Je veux donc. Depuis le panneau. Envie, autre signe. Voulez. Euh, hein. D'accord. Mangez. Voici le panneau indiquant Eat. OK, forme de main. Vous diriez de rassembler tous vos doigts. On pourrait dire que c'est un O, mais il est écrasé, non ? La lettre O ou zéro et tu l'écrases. Quoi qu'il en soit, suivez tous ces conseils et touchez votre bouche une seule fois. Mangez. Je ne peux pas le dire pendant que je le signe, mais mange. Hmm, d'accord, d'après le panneau. Mangez selon l'autre signe. Mangez. D'accord ? J'ai donc mentionné qu'il s'agissait d'une motion. Mangez. Si vous appuyez deux fois comme ça, cela signifie de la nourriture Eh bien, bonne nouvelle. La nourriture ferait l'affaire dans cette situation. Ah, nous avons appris un autre signe. On pourrait donc dire que tu veux manger. Vous pourriez aussi dire vouloir manger. Super, super, super. OK, donc le signe indiquant de manger n'est qu'un seul mouvement. La nourriture c'est Mmm hmm. C'est bon. Assurons-nous que c'est une question. Alors, que faisons-nous ? Lève les sourcils, penche-toi en avant, ce genre de choses. Donc, cette deuxième phrase serait « vouloir manger ». Woo, je crois que j'ai signé de la nourriture. Je l'ai fait Ah. Je veux manger. Un seul mouvement, c'est manger. Tu veux manger ? Si vous voulez dire signe si vous voulez signer que vous voulez de la nourriture, pourquoi pas ? D'accord ? Pour l'examen et les tests, nous allons nous en tenir à eat. Mais en général, lorsque vous vivez votre vie, vous allez probablement dire nourriture parfois. OK, pratiquons ces deux phrases ensemble. Deux questions. Allons-y. D'accord. Encore une fois, c'est parti. OK, deux ou trois choses. Vous remarquerez probablement qu'il existe plusieurs façons de dire les choses en anglais, en particulier lorsque nous sommes décontractés, très décontractés. Même chose en langage des signes, d'accord ? Donc, dans cette situation, tu parles à ton enfant. Vous êtes déjà en train d'avoir une conversation, vous êtes en train d'interagir. Ils savent que vous les appelez « vous », vous n'avez donc pas besoin de vous désigner ici. Mm. Tu peux juste avoir faim, non ? Pensez-y lorsque vous parlez à votre propre enfant. Je discute avec ma fille, je pourrais lui jeter un coup d'œil, elle me regarde affamée ? Hé, tu as faim ? Hein ? Quelque chose comme ça. Vous n'êtes donc pas toujours obligé de parler en anglais formel, donc nous n'avons pas à signer en langage des signes formel, n'est-ce pas ? Si tu veux, tu pourrais juste avoir faim. Affamé. D'accord ? Alors tu me dis, tu me demandes : Eh bien, professeur, pourquoi vous mettez-vous là-dedans ? Vous essayez de compliquer les choses ? Eh bien, dans une situation officielle, vous pourriez même signer. Tu as faim ? Avec vos enfants, vous pourriez même montrer que vous avez faim. C'est très courant. Cela dépend du signataire. Veulent-ils simplement avoir faim ou veulent-ils avoir faim ? Donc, pour être cohérent dans ce cours, étant donné que c'est une bonne pratique pour vous signer et faire des combinaisons de signes, nous allons vous donner faim. Mmm, hum. D'accord. Je veux manger. Vous remarquez à quel point ils sont absents. Vous êtes du genre : « Ah, professeur, vous vous embêtez avec nous. C'est vrai. Alors je veux manger. Tu pourrais tout faire. Tu pourrais y aller, tu veux, manger. Mais si vous me demandez, ce n'est pas nécessaire, non ? Peut-être si c'est tout seul. Si vous êtes ensemble ici, vous avez faim, vous avez envie de manger, nous vous avons déjà établi, donc c'est un peu superflu d'y retourner, non ? Mais si c'est tout seul, et à l'improviste, et je te le dis, non ? Je pourrais juste vous signer pour qu'il soit bien clair que je pose une question, et je voudrais parler de votre alimentation, vous savez, peu importe. Si vous les mettiez ensemble, je y mettrais probablement pas le U, n'est-ce pas ? Si vous le voulez vraiment lorsque vous les signez ensemble, vous devez signer les deux fois. Si cela vous convient mieux, vous serez compris. Hum. Au fur et à mesure que vous progresserez, vous découvrirez ce qui vous convient le mieux, ce qui fonctionne dans différentes situations. Ce n'est qu'une expérimentation. Mais je vous conseille vivement de vous rappeler que, comme en anglais, il n'y a pas qu'une seule façon de communiquer, n'est-ce pas ? Même chose dans Sign Lang, il y a plusieurs façons de jouer avec le signe ? Même le bon ordre des mots. D'accord ? Ce n'est donc pas si rigide. Parfois, lorsque nous apprenons une langue, nous voulons qu'elle soit rigide. Je veux que cela fonctionne dans 100 % des cas, quoi qu'il arrive. Eh bien, la vie nous réserve des surprises. Ce n'est pas comme ça que ça marche. Donc, pour être rigide dans ce cours, lorsque nous procéderons à une révision, nous allons le faire comme ceci. D'accord. Faisons des expériences, d'accord ? Remplaçons-le en déclarations. Remplacez les deux phrases par des déclarations. Comment communiquerais-tu ? Tu as faim et tu veux manger ? D'accord. Ne pose juste pas les questions, non ? Donc tu as faim, tu as faim. C'est une déclaration, une déclaration affirmative. Je te dis que tu as faim. Tu as faim. D'accord ? Tu veux manger. Je te dis pour une raison ou une autre que tu veux manger. Et tu dis : « Eh bien, non, je ne sais pas. Je lui dis : « Non, tu veux manger ». Mmm, hum. Peut-être que je vous force ou que je ne fais que décrire. Je ne sais pas. OK, donc en anglais, tu as faim. Tu veux manger. Les déclarations sont rédigées en langage des signes. Bien, revenons aux questions. Que faisons-nous ? Comment communiquons-nous cela ? Qu'est-ce que tu en penses ? C'est bon. Ajoutez les éléments de la question. OK, alors quel est le point à retenir de cette leçon ? De quoi aurez-vous besoin lorsque nous passerons aux tests ? C'est bon. C'est ce dont tu dois te souvenir. Les questions qui vous font faim ? Un siège ? Ar, alors signons ensemble. Allons-y. C'est bon. Encore une fois, c'est parti. D'accord. 10. Apprendre | Vous êtes fatigué. Voulez-vous dormir ?: En anglais, vous pourriez dire à votre enfant : Êtes-vous fatigué ? Tu veux dormir ? Eh bien, pour le signer en langage des signes américain, nous ferions comme ça. D'accord, apprenons comment le signer. Allons-y. L'index pointe vers le bout. Je suis en train de discuter avec toi. Je suis direct. D'accord. Fatigué. Voici le signe de la fatigue. OK, voici les formes de mains comme celle-ci, doigts joints, pliez-les vers le bas. Nous allons maintenant en mettre un de chaque côté de la poitrine, sur le bord de la poitrine. Nous ne sommes pas sous les aisselles. Nous sommes sur le bord de la poitrine, d'accord ? Maintenant, vas-y comme ça. En gros, il suffit de les déposer. Vous pouvez également affaisser les épaules pour montrer que vous êtes fatigué, que vous avez sommeil ou que vous êtes Du côté, fatiguée, de l'autre côté, fatiguée. Maman, hum. Ce signe de fatigue est similaire à un autre signe. Nous allons explorer cet animal fatigué. Nous sommes fatigués et puis nous avons un animal. OK, tu as remarqué la différence ? Je vais le faire de côté, voir si tu peux le récupérer. Animal fatigué. OK, donc la fatigue et l'animal ont le même début, forme de main et le même placement, mais la fatigue diminue, et l'animal n'en prend qu' un, deux, non ? Animal OK, je suis tellement fatiguée et animale. C'est bon. Dans ce cours, nous allons donc utiliser Fatigué. Donc on y va comme ça. Fatigué. Fatigué. Mmm, hum. D'accord ? Nous devons nous assurer que c'est une question qui est communiquée et comprise comme telle. C'est oui, cela ne fait aucun doute. Quelqu'un vous a demandé en anglais : «   Êtes-vous fatigué, dites oui, non, peut-être, vous diriez peut-être peut-être ». C'est un oui, un non. Nous allons donc lever les sourcils, nous pencher en avant et avoir un regard curieux sur notre visage comme celui-ci. C'est bon. Donc, quand tu signes, tu es fatiguée, ça va ressembler à ça. Fatigué ? Tu es fatiguée ? D'accord. Très bien, alors allons-y. Voulez. Voici le signe du besoin. C'est bon. En commençant par ces formes de mains, ouvrez les doigts, paumes vers le haut, et posez-les ici. Maintenant, tirez-les dedans et fabriquez des griffes. voulez, ou vous pourriez dire courber le bout des doigts, W du côté, W de l'autre côté, W. Want commence comme ça, descend jusqu'à ceci, W. OK, bien, bien Le mot suivant est sommeil. Voici le signe du sommeil. Ce signe n'a aucun contexte. C'est juste le concept, le signe du sommeil en lui-même. Sommeil. C'est ce que nous allons faire. Nous allons commencer par cette forme de main, vous allez attraper une balle comme ça. Doigts séparés. Maintenant, nous allons commencer par là et redescendre. Au fur et à mesure que vous descendez, les doigts se rejoignent et les pointes sont toutes jointes. Sommeil. Sommeil. D'accord. Encore une fois, juste ici, descendez, dormez. Sommeil. C'est bon. De l'autre côté, dormez. Tu peux fermer les yeux, hocher la tête un peu, juste pour montrer que tu dors, que tu dors. D'accord. Maintenant, ce signe est similaire à un autre signe. Ah ah. Nous dormons et nous avons Wolf. Je vais donc d' abord signer Sleep, puis Wolf. Jetons un coup d'œil. Loup endormi. D'accord ? Vu de côté, la différence devient vraiment claire. Allons-y. Sommeil. Loup. Très bien, vous remarquerez que Wolf est en train de signer. Nous créons la forme du museau, de la buse, du museau, quel que soit le nom que vous lui donnez, du museau, je suppose, ou du museau du loup, n'est-ce pas ? Donc comme ça. Mais la forme et le mouvement de la main sont similaires. Tu commences comme ça et tu finis comme ça. Avec le sommeil, tu commences ici, tu descends. Avec le loup, tu commences ici et tu pars tout droit, loup. D'accord ? De ce côté, je suis fatiguée. Sommeil. Loup. C'est bon. Sommeil. Loup. Mmm, hum. Et si on le faisait ? D'accord ? Comment signeriez-vous Wolf Sleeps ? Ou en anglais, ce serait le loup qui dort, le loup dort en langage des signes, loup qui dort. Qu'est-ce que tu en penses ? Le sommeil d'un loup. Euh, hein. Le loup dort. OK, bien, bien. Nous avons donc juste fait le signe pour dormir. Maintenant, nous devons nous assurer que nous signons une question. Tu veux dormir ? D'accord ? Oui, cela ne fait aucun doute. Comment s'y prend-on ? Qu'est-ce que tu en penses ? Nous dormons. Nous dormons. Euh, hein. Donc, parce que nous essayons de communiquer et de montrer qu'il s'agit d'une question, nous n'allons pas faire la signature complète par nous-mêmes. Quand on dort seul et qu'il n'y a aucun contexte, c'est juste un signe, on s'endort. D'accord ? Mais lorsque nous signerons la phrase, vous n'allez probablement pas fermer les yeux et vous n' allez probablement pas baisser la tête parce que nous avons besoin de communiquer une question. Et dans la question, la question « oui non », penchez-vous en avant, haussez les sourcils. Euh, hein. Alors ce serait comme ça ? Tu veux dormir ? Je veux dormir. Nous allons donc continuer à faire le mouvement de la main, les formes des mains et tout ça. Nous n' allons tout simplement pas aller dormir. Nous allons avoir envie de dormir parce que c'est une question. Mmm, hum. C'est bon. Jetons donc un coup d'œil ici. Qu'est-ce que nous avons ? Nous avons deux questions, toutes deux oui non. Alors, comment les signeriez-vous ? Mmm, hum. Qu'est-ce que tu en penses ? D'accord ? Tu es fatiguée ? Un sommeil ? Euh, hein. Encore une fois, d'accord, alors jetons un coup d'œil ici. Nous avons les questions. Et en haut, il est écrit : « Tu es fatiguée ». On pourrait dire simplement fatigué. Tu pourrais juste y aller comme ça. D'accord ? Si vous avez une conversation avec votre enfant, c'est vous et lui ou elle, qui que ce soit, et c'est juste ce qu'il faut ? Tu n'as pas vraiment besoin d' y aller. Tu peux juste te fatiguer. Euh, hein. Nous allons nous en tenir là parce que c'est une bonne pratique de mettre les combinaisons. Il est également courant d' être simplement fatigué. Euh, hein. C'est à vous de choisir comment vous voulez procéder en tant que signataire. Et le cours, nous allons le faire comme ça. Maintenant, je veux dormir. La phrase complète serait « tu veux dormir », mais nous pouvons juste aller dormir, surtout s'ils sont ensemble. Tu es fatiguée, tu veux dormir. Si nous sommes fatigués, si vous voulez dormir, vous êtes peut-être un peu redondant, mais c'est toujours compris et c'est toujours une option si vous voulez le faire Encore une fois, nous avons OK, expérimentons et transformons-les en instructions. D'accord ? Donc, les concepts en anglais, vous en avez assez. Tu veux dormir. Mmm, hum. OK, alors qu'en penses-tu ? Comment les signerions-nous ? Des déclarations, souvenez-vous, pas des questions. Qu'est-ce que tu en penses ? Hein ? On y va juste comme ça. Mmm, hum. Tu es fatiguée. Tu veux dormir. Mmm, hum. Bien, refaisons les questions. C'est bon. Les déclarations. Et encore une fois, la question. OK, alors quel est le point à retenir de cette leçon ? Quel sera le contenu du test ? accord ? N'oubliez pas et assurez-vous de pouvoir le signer. D'accord. Donc, une fois qu'elle apparaitra sur le test, la partie anglaise n'y figurera pas. Ce ne seront que les concepts du langage des signes, donc tu dois connaître les signes, d'accord ? Alors faisons-le encore une fois. Signe avec moi. Allons-y. D'accord, tu es fatigué ? Un sommeil ? OK, bien, bien. 11. Pratique | Groupe 1 de phrases: Entraînez-vous avant le test. Quoi ? Un test ? C'est exact. Un test. OK. Vous devriez peut-être y prêter attention, car c'est le format utilisé pour les tests et les révisions tout au long du cours. accord ? Il se décline en deux parties. La première partie, c'est que vous voyez cette petite main là-bas, vous allez signer. D'accord ? Vous allez donc voir quelque chose qui se trouve là-haut. D'accord ? Je vais démarrer le chronomètre. C'est pour 5 secondes et tu signes. Mmm, hum. C'est bon. Faisons un petit test pratique rapide afin que vous puissiez voir le format et son fonctionnement. Allons-y. R D' accord, c'est donc le format de la première partie. Si le temps passe trop vite, n'hésitez pas à mettre la vidéo en pause, prendre votre temps, à suivre les panneaux, puis à poursuivre lorsque vous serez prêt Quand le temps sera écoulé, je signerai. accord ? Si vous pensez que le temps est trop long, signez-le à nouveau. Plus il y a de pratique, mieux c'est. OK, c'est donc la première partie où vous signez. Dans la deuxième partie, je vais signer. vois ce petit bonhomme là-bas, nous n'allons pas avoir de minuterie, mais tu as ce petit bonhomme et tu as moi. Je vais donc signer. Tu vas me regarder, tu vas me dire, euh hein, qu'il faisait quelque chose Ah ah. Tu essaies de comprendre. Tu essaies de comprendre ce que je suis en train de signer. D'accord ? Ce sont des choses que nous avons déjà examinées, mais maintenant elles renforcent votre capacité à reconnaître le signe, les signes, n'est-ce pas ? Et compréhensif. Mmm, hum. OK, alors faisons un petit test rapide. Essaie de comprendre ce que je signe. Allons-y. OK, alors qu'est-ce que j'ai signé ? Eh bien, je ne le signerai qu'une seule fois. Donc, si vous avez besoin de suspendre la vidéo et de me demander de la répéter, c'est à vous de décider OK ? C'est donc ce que j'ai signé. OK. C'est bon. Alors cette partie, tu me regardes. Quand tu verras ce type, je signerai. Quand vous verrez la main là-bas, vous allez signer. Mmm, hum. Autre chose, quand je fais des tests, je porte mes lunettes. accord ? Donc, quand tu me verras avec des lunettes, je ne parlerai pas. Donc, pendant les tests, aucun bruit, aucun son, rien. Nous communiquerons par le langage des signes. Nous effectuerons les tests, nous procéderons à l'examen et nous renforcerons vos compétences. OK, allons-y. 14. Explorer | Grouper 2 phrases: Ah, regroupez deux phrases. C'est ce que nous allons apprendre. Il s'agit donc de la version anglaise. Pourquoi ne pas jeter un coup d' œil à quoi ressemble chacune d'elles en langage des signes . OK ? Allons-y. OK, donc c'est une liste. Dans la version anglaise, nous allons procéder étape par étape. Nous allons apprendre chaque signe individuellement, assembler les signes, poser des questions ou faire des déclarations, quels qu'ils soient, et nous entraîner beaucoup . Nous allons faire des expériences. Nous allons échanger certains mots et apprendre de nouveaux signes. OK, allons-y. O. 15. Apprendre | Soyez doux. Soyez gentil.: En anglais, nous pourrions dire à nos enfants : « Soyez doux ». Sois gentille. Euh, hein. Eh bien, en langage des signes américain, ce serait l'équivalent. OK. Allons-y et apprenons comment le signer. Allons-y. D'accord, il le faut. Voici le signe du must. Nous allons utiliser la forme de la main , votre main dominante. Je suis droitier. Je vais utiliser celui-ci. Nous allons former la forme de la main de la lettre X dans l'alphabet, XYZ . Comment fait-on un X ? Eh bien, on pourrait dire que vous fabriquez un hameçon de capitaine avec votre index, un crochet. Hein. Nous voulons aller plus lentement, pas à pas, en nous éloignant Nous pourrions dire main ouverte, trois derniers doigts, les poser vers le bas, le pouce plié devant. Maintenant, courbez l'index vers le bas. C'est un X. Nous allons prendre ce X, mettre ici et nous allons avoir le bout tourné droit vers l'avant, à qui nous parlons l'a pointée du doigt. Maintenant, il faut le faire tomber directement vers le bas ou le faire pivoter vers le bas. Doit, du côté, doit, de l'autre côté, doit. Euh, hein. C'est également le même signe de besoin. Tu dois le faire. Euh, hein. Si vous remarquez en anglais, nous avons B gentle. Sois gentil. Eh bien, dans le langage des signes américain, ils ne signent pas que la réalité augmentée était où et les différentes formes de to B, le verbe « B » en anglais. Donc, pour faire passer le concept, ils disent simplement qu'il faut être doux. Cela fonctionne. C'est très direct et cela doit aller droit au but. Passons au mode doux. Voici un signe pour être doux. OK, nous allons utiliser les deux mains, et nous allons créer cette forme de main ici. Nous avons donc ouvert comme ça. Courbez les doigts vers le bas. C'est bon. Comme ça. Nous allons les mettre ici. Nous allons y aller un, deux, gentiment. Doux. D'accord ? Imaginez qu'il y ait de nombreux oreillers, des boules de phénix ou autre, et que vous soyez simplement doux. D'accord ? Parce que ce panneau fonctionne également pour les applications souples. Cela fonctionne pour les appels d'offres. Cela fonctionne en douceur. Euh, hein. Nous allons donc le faire deux fois. Un, deux Tu ne fais que presser en descendant. Doux. Doux sur le côté , doux, sur l' autre côté, doux. Mmm, hum. OK, jetons un coup d'œil ici. Doit. Comment signons-nous le must ? Tu t'en souviens ? Très bien, lettre X, pointez-la, pointez-la vers l'avant, déposez-la vers le bas. Doit. Mmm, hum. OK. Signons pour Nice. Voici à quoi ça ressemble. Sympa. Sympa. OK ? Nous allons utiliser nos deux mains. Même forme de main pour les deux mains. C'est ce qu'on appelle mettre les doigts ensemble, serrés, le pouce le long. Je suis droitier. Je vais prendre ma main non dominante, ma main gauche, et créer une plateforme. accord ? N'oubliez pas que les mains ont les mêmes formes. L'une est une plateforme. Maintenant, avec ma main dominante, je vais la poser paume vers le bas, commencer par l'arrière et glisser vers l'avant. accord ? Sympa. Sympa. Mmm, hum. Sur le côté. Sympa, vu de l'autre côté. Sympa. OK, on y va encore une fois. Sympa. C'est bon. À l'avenir, d'accord, alors signons ceci. En anglais, c'est « sois doux, sois gentil ». Dans le langage des signes américain, les concepts sont « must soft  », « must nice ». C'est bon, on y va. OK, donc tu es parent. Je suis parent. Il existe de nombreuses situations différentes en tant que parent, n'est-ce pas ? certaines de ces situations, vous pourriez être du genre accord, vous avez un air neutre, vous communiquez simplement, peu importe Dans d'autres situations, peut-être que le gamin a fait quelque chose d' inapproprié. Vous avez donc un air plus sévère, n'est-ce pas ? D'accord, je dois être doux. Euh, hein. Sois doux. faut, c'est sympa. Euh, hein. Alors, saisissez l'expression de votre visage. Je veux dire, je ne vais pas te dire comment être parent. Vous savez comment communiquer avec votre enfant. Je suis toujours en train de trouver comment faire avec le mien. Mais l'expression de notre visage va montrer notre humeur, non ? Montrez notre humeur et ce que nous ressentons dans cette situation. C'est en fait l'occasion pour nous de vérifier nos réactions et de choisir la réaction appropriée à la situation, n'est-ce pas ? Voulons-nous être gentils et fermes, ou est-ce que nous perdons simplement le pouvoir et nous retrouvons les joies de la parentalité Euh, hein. Signons donc tout cela une fois de plus, et soyons un peu sévères cette fois. Nous allons le mettre dans l'expression de notre visage. Nous ne plaisantons pas, nous sommes très sérieux et nous voulons que notre enfant le sache, d'accord ? Essayez donc de vous le mettre sur le visage pendant que nous signons ce document. Allons-y. OK. Essayons-le maintenant. 1 seconde. Essayons-le maintenant. Nous essayons juste de faire passer le message. Il n'y a aucune raison de s'énerver. Nous sommes peut-être en train de leur expliquer la situation. Nous allons dans un zoo pour enfants ou quelque chose comme ça, et tu dois être gentille Tu dois être gentil avec les animaux, les lapins, peu importe Alors mettons-le sur notre visage, d'accord ? OK. C'est à peu près pareil. Je veux dire, quand tu le fais en langage des signes, tu utilises ton visage pour t'exprimer. Vous utilisez les mouvements, d'accord, comme vous s' sont saccadés, s'ils sont en colère, peu importe En anglais, lorsque nous parlons, nous l'exprimons dans notre voix. Sois doux. Sois gentille. Sois doux. Sois gentil, non ? Ainsi, l'inflexion que nous accordons à notre voix lorsque nous parlons en anglais se reflète dans votre visage, dans vos expressions faciales lorsque vous le faites en langage des signes Mmm, hum. OK, donc expérimentons un peu parce que nous venons de le faire doucement. Ça doit être sympa. Euh, hein. Transformons-les en questions. C'est bon. Donc le concept en anglais, c'est un peu verbeux, mais faut-il être doux ? Par exemple, dois-je être doux ? Vraiment ? Nous devons être gentils. Faut-il être gentil ? OK, donc ce sont des questions « oui non ». Alors, comment les signerons-nous en langage des signes américain ? En tant que question, comme oui, pas de questions. OK, eh bien, on va y aller comme ça. Doit être doux. D'accord ? Nous allons donc signer un must. Et lorsque nous signons doucement, le dernier signe de la phrase, levez les sourcils, penchez-vous en avant, ayez un air curieux sur votre visage, D'accord ? OK. Et comment s'y prend-on ? Ça doit être sympa ? Qu'est-ce que tu en penses ? OK, faisons les deux, posons des questions. Signons-le. Faisons-le. OK, revenons en arrière. Comment ferais-tu tes déclarations ? Soyez doux ou il faut être doux. Sois gentille. Tu dois être sympa. Qu'est-ce que tu penses ? C'est bon, on y va. OK, donc en gros, ne pose pas de questions. Restez en retrait, ayez un air neutre sur votre visage. Si vous voulez l'affirmer, vous pourriez être du genre, n'est-ce pas ? Oui, hocher la tête pour dire que c'est une affirmation supplémentaire. Tu dois être très gentil ici, sinon nous devrons payer pour les dégâts. Quelque chose comme ça ? D'accord ? Ça doit être sympa. Mmm, hum. OK, bien, bien. Alors, que devons-nous savoir de cette leçon une fois que nous aurons commencé les tests ? Eh bien, assurez-vous de savoir comment signer ces concepts. Doit être doux, tellement gentil. D'accord ? Ils n'ont pas besoin d' être signés ensemble, non ? Ils peuvent être signés indépendamment, selon la situation, ensemble, séparément, peu importe, non ? OK, alors faisons-le encore une fois. Signe avec moi. Allons-y. Doit être doux. Ça doit être sympa. OK. 16. Apprendre | Il est temps de nettoyer. Rangez les jouets.: En anglais, on pourrait dire qu'il est temps de nettoyer, ranger les jouets ou ranger les jouets, quelque chose comme ça. Eh bien, en langage des signes américain, nous pourrions signer. D'accord, apprenons comment le signer. Allons-y. Voici un signe l'heure. C'est simple, non ? Je tape donc simplement sur le cadran de l'heure de ma montre. Avec ma main droite, ma main dominante, je vais faire en sorte que l'index ressemble à l'index. Ma main non dominante, je vais juste faire un poing. Vous pourriez prononcer la lettre S, la poser ici, manière à ce que le dos des mains soit tourné vers le haut. Il ne vous reste plus qu'à prendre l' index et à appuyer sur votre montre. temps vu de côté, le temps de l'autre côté, le temps, non ? Si vous êtes gaucher, faites le contraire. Le poing ici, l' index, l'heure. Euh hein. OK. Voici le signe du nettoyage, l'idée, le concept de nettoyage. OK. Très bien, nous allons utiliser les deux formes de mains identiques. Des doigts comme celui-ci, mettez-les ensemble, les pouces côte à côte. OK ? Je suis droitier. Je vais garder celui-ci ici pendant une seconde. Main non dominante, crée une plateforme, d'accord ? Prends ma main dominante et frotte-la deux fois. Deux mouvements rapides. peu comme si vous balayiez le sol, vous nettoyez rapidement, quelque chose comme ça. Nettoyez. D' accord ? Fais-le deux fois. OK, il est important que tu le fasses deux fois pour avoir l'idée, tu sais, de tout nettoyer. Ce signe a plusieurs significations différentes, d'accord ? Car ici, cela signifie propre, non ? Tu commences par l'arrière, tu glisses vers l'avant. Cela peut aussi vouloir dire gentil. Mmm, hum. Ce dont nous aurions besoin, c'est du contexte. Et dans un contexte ou une situation comme celui-ci, il est assez clair qu' il y a probablement des jouets partout sur le sol. Les enfants ont passé un moment merveilleux à jouer, et maintenant il est temps de ranger, de nettoyer, non ? N'oubliez donc pas que lorsque vous souhaitez signer le concept de nettoyage, procéder à deux nettoyages. Nettoyez par le côté, nettoyez. C'est bon. De l'autre côté, nettoyez. Mmm, hum. OK. Voyons voir. Jouets. Quelques manières différentes de signer des jouets. Nous allons en choisir une et nous y tenir dans ce cours, mais voici les deux méthodes différentes. Un comme celui-ci. Un autre moyen est OK, donc celui-ci a son propre signe. Une autre est qu'ils l'épelent simplement avec le doigt. C'est assez courant. C'est un petit mot. Petits mots courts, vous remarquerez que parfois les personnes sourdes se contentent les épeler au doigt ou que les membres de la communauté sourde choisissent simplement de les épeler au doigt OK, donc nous allons utiliser le panneau, non ? Vous pouvez donc apprendre un nouveau signe. Et oui, voici un panneau pour les jouets. OK, nous allons utiliser les lettres T, des deux mains, non ? Les lettres T de l'alphabet. Eh bien, comment fabrique-t-on un T ? Eh bien, vas-y comme ça. Placez votre pouce de l'autre côté de votre index et abaissez vos doigts. Voilà. C'est un T. D'accord. Maintenant, tu dois faire attention. Si vous le mettez de l'autre côté de votre majeur, il devient un N. Si vous le mettez de l'autre côté de votre annulaire, c'est un M. D'accord ? Nous voulons donc T. Nous voulons la forme de la main en T. Il suffit de passer par-dessus un doigt, de le poser. C'est un T. Nous allons le faire à deux mains, d'accord ? Maintenant, nous allons les tenir comme ça, les paumes tournées vers l'intérieur, une de chaque côté, et nous allons juste les secouer. Un peu comme s'ils cliquetaient et pivotaient. Jouets. Jouets. Jouets. D'accord ? Sur le côté, des jouets. Je vais essayer d'y aller plus lentement. Jouets. D'accord ? Jouets. De l'autre côté, des jouets. Très bien, signe avec moi. Allons-y. Jouets. Jouets. N'oubliez donc pas que vous pourriez aussi voir des gens l'épeler, et que d'autres le signeront, des jouets. D'accord, il ne faut pas oublier les jouets peuvent être considérés comme similaires à l'enseigne de la salle de bain. Des concepts très différents. OK, alors laisse-moi te montrer les différents signes. Des jouets, des deux mains, des jouets. Maintenant salle de bain. D'accord ? Ils sont assez différents, non ? Je pense qu'ils ont la même forme de main. Ils se déplacent, donc c'est possible, surtout pour les débutants, qu' ils se ressemblent, d'accord ? Alors n'oubliez pas, les jouets, nous tournons ici, les jouets. Maintenant, la salle de bain n' utilise qu'une seule main, et elle fait des allers-retours. Je fais des vagues d'avant en arrière. Il ne se tord pas d'avant en arrière. C'est donc la salle de bain. Horay, on apprend un autre signe, la salle de bain. OK ? Donc des jouets, encore une fois, des jouets. Jouets, rotation des poignets dans les jouets en forme de main en T. OK, donc nous avons juste fait des jouets. C'est bon. Passons à la mise de côté. C'est bon. Voici le concept de rangement. Donc en anglais, rangez les jouets, rangez. Allons-y. C'est bon. Nous commençons donc par une sorte de pointe écrasée ou en forme de main ensemble et nous ne faisons que le lancer, le lancer, le ensemble et nous ne faisons que le lancer, le lancer, le lancer. D'accord ? Comme par magie, nous avons le pouvoir, je ne sais pas, être comme Mary Poppins et de faire en sorte que les jouets magie là où ils doivent aller par magie là où ils doivent aller, dans le casier C'est bon, donc c'est rangé. Si vous le souhaitez, au fur et à mesure que vous l'apprenez, comptez simplement dans votre tête. Un, deux, trois. Nous commençons donc ici, en le jetant, en ouvrant. Posez-le de nouveau. La main opposée, lancez-la vers le haut, ouvrez-la. Pose-le par terre. Puis un autre. D'accord, donc un, deux, trois. Vous jetez ces objets à travers la pièce parce que vous êtes un super parent, et vous savez exactement où ils mènent, quel casier, quelle étagère ou autre, et vous êtes juste Bam, bam, bam D'accord ? C'est donc rangé. Sur le côté. De l'autre côté. Mmm, hum. Bien, faisons-le encore une fois. Signe avec moi. Rangez. Mmm, hum. OK, je pense qu'il est temps de rassembler toutes les pièces. Bien, nous avons donc le temps de nettoyer, de ranger les jouets. En anglais, il est temps de nettoyer, ranger les jouets ou de les ranger. Très bien, signons le tout. Allons-y. Qu'est-ce que tu en penses ? Mmm, hum. OK, faisons-le encore une fois. Allons-y. D'accord, ce sont de belles phrases parce qu'elles peuvent être utilisées ensemble. Ils s'adaptent parfaitement à la situation, mais vous pouvez également les utiliser indépendamment. Peut-être que tu dis juste qu' il est temps de faire le ménage. Et le gamin sait déjà que tu as compris ce que cela signifie. Il est temps de faire le ménage. Euh hein. Ou peut-être passez directement aux jouets rangés. C'est bon. Lorsque vous envoyez le message, car ce ne sont pas des questions. Ce sont des phrases affirmatives, des phrases déclaratives. À la fin, si tu veux faire un petit signe de tête, c'est bon. Alors c'est l'heure de nettoyer. Euh hein. Jouets, rangez-les. Mmm, hum. Mmm, hum. OK, bien, bien. Alors, que devez-vous retenir de cette leçon ? Eh bien, une fois que nous aurons commencé les tests, vous aurez besoin de le savoir , d'accord ? Il est temps de nettoyer, de ranger les jouets. Vous devez donc en connaître les signes, les concepts. OK ? Allons-y. Faisons-le. Signe avec moi. C'est bon. Encore une fois, c'est parti. Il est temps de nettoyer, ranger les jouets. D'accord. Ça a l'air bien. 17. Apprendre | Venez voir maman. Jouer avec papa.: En anglais, nous dirions venir chez maman ou de jouer avec papa Eh bien, en langage des signes, nous signerions ceci. D'accord, apprenons comment le signer. Allons-y. Le panneau indiquant «   venez » ressemble à ceci. Nous allons utiliser notre index, nos deux mains, d'accord ? Donc, premier point. Probablement notre enfant, ils jouent par terre. Ils sont tellement mignons. Ah, je veux juste les serrer dans mes bras, non ? Nous leur disons donc de les pointer dans leur direction, puis de revenir vers vous. Alors faites une rotation pour pointer du doigt vers vous parce que c'est clair et clair, nous voulons qu'ils viennent nous voir, n'est-ce pas ? Viens du côté, viens de l'autre côté. Viens. Mmm, hum. Viens. Bien, bien. Voici le panneau pour maman. Bien, main ouverte, doigts écartés. Du bout du pouce, tapez deux fois sur votre menton. Maman. C'est le même signe pour maman. Mère. Mmm, hum. D'après le panneau, maman. Un autre signe ? OK, nous avons donc maman. En allant de l'avant, jouez. Voici un signe pour jouer. D'accord, nous allons utiliser les deux mains, et ce sera la forme d'une main en Y. Comme dans l'alphabet, X Y Z. Comment créer un Y ? Eh bien, commencez comme ça. Posez les trois doigts du milieu vers le bas, laissez votre pouce et votre petit doigt relevés, et c'est un Y. Si vous avez déjà vu l'homme se détacher, il a la forme d'un Y. OK ? Eh bien, nous avons besoin de deux de ces deux Y. Commencez par là, les paumes tournées vers l'intérieur. Maintenant, nous allons juste les secouer, les faire pivoter. Jouez. Jouez. Jouez, du côté, jouez de l'autre côté, jouez. Mmm, hum. OK. Voici un panneau pour Wi Okay. Lève le pouce. Maintenant, levez le pouce avec l'autre main. Deux pouces en l'air. Maintenant, rapprochez-les de manière à ce que les paumes et les jointures se touchent. D'accord ? Commencez par un petit moment et sortez avec Width, du côté, de l'autre côté. Avec euh hein. Avec deux parties réunies. Maintenant ils sont ensemble, et ils sont très bien avec Width. Voici un signe pour papa. OK ? Vous remarquerez peut-être que c'est la même main ouverte que celle que nous utilisons pour maman Mais au lieu de taper deux fois sur le menton, on va le faire sur le front. Papa. Euh hein. Et je me penche maintenant, pas parce que je le ferais dans la vraie vie. Je veux que tu puisses voir toute ma main. Donc, si tu le dédicaces régulièrement, vas-y, papa, non ? Alors papa. Euh hein. De côté ? Papa. De l'autre côté. Papa. Euh hein. Papa. Bien, bien. Nous avons donc appris toutes les parties. Pourquoi ne pas le signer ? Allons-y. Signe avec moi. Nous allons y aller doucement, d'accord ? Viens. Maman. Joue avec papa. Mmm, hum. Deux phrases complètes, juste comme ça. Alors en anglais, viens voir maman et joue avec papa. Euh hein. Donc, en anglais, nous avons fait preuve d'inflexion dans notre voix pour nous faire paraître, je suppose, très amicaux et montrer notre amour Tu sais, ce sont nos petits Schnookams rampent par terre . Oh c'est mignon, non ? Oh, viens voir maman Eh bien, en langage des signes, nous n'avons pas d'inflexion, mais nous avons quelque chose de très puissant, nos expressions faciales Mmm, hum. Donc, si votre mignon petit enfant rampe sur le sol et que vous voulez juste, vous savez, lui faire un gros câlin et que vous voulez qu'il rampe vers vous, peut-être que vous seriez comme ça Hein ? Tu te l'as mis dans la figure. Vous anticipez le moment avec votre enfant. Viens maman Euh hein. Il en va de même pour Play with Daddy. Joue avec papa. D'accord ? Mets-le dans ta figure. Si c'est comme un robot. Ce serait comme un dicton anglais : « Viens voir maman ». Et le gamin va répondre  : « Non, c'est bon ». Je vais ramper dans l' autre sens. OK, alors signons les deux encore une fois l' un après l'autre. Allons-y. D'accord. Encore une fois, c'est parti. Viens maman. Joue avec papa. Mmm, hum. OK, expérimentons un peu, et inversons les mots. Maintenant, nous sommes venus chez papa et nous jouons avec maman. D'accord ? Allons-y. Faisons-le. Viens, papa. Joue avec maman. Bien, revenons rapidement en arrière. Tu le signes juste quand je te le montre. Euh hein. Comment signeriez-vous cela ? Viens, maman Joue avec papa. Euh hein. Très bien, retournez-le en rond. Comment le signeriez-vous ? Viens, papa. Joue avec maman. Euh hein. Bien, bien. OK, alors que devez-vous emporter ? Que devez-vous savoir de cette leçon pour notre futur test ? Eh bien, jetons un coup d'œil. Tu dois savoir comment le signer. OK ? Quand tu le verras au test, il n'y aura pas d'anglais ici. Vous avez juste besoin des signes, des concepts pour cela, non ? Alors faisons-le encore une fois. Signe avec moi. Allons-y. Viens, maman. Joue avec papa. Euh hein. Encore une fois. OK. Merveilleux. 18. Apprendre | Avez-vous frappé votre frère.: En anglais, nous dirions As-tu frappé ton frère ? Eh bien, en langage des signes, nous signerions. D'accord, apprenons partie par partie comment le signer . Allons-y. Très bien, index, je te parle. Donc, une seule motion. D'accord ? Vous pensez que vous parlez à votre enfant ici, quelque chose s'est passé, que vous essayez de comprendre ce qui s'est passé, et vous parlez à l'un d'entre eux. Euh, hein. OK, voici un signe indiquant que c'est le cas. D'accord, nous allons utiliser nos deux mains. Avec ma main dominante, je vais faire un poing. Genre, tu vas frapper quelqu'un, non ? Tu vas frapper, non ? Avec ma main non dominante, je vais utiliser mon index et le coller ici. Paumes tournées vers l'avant, d'accord ? Pointant droit vers le haut. Maintenant, je vais prendre mon poing et je vais essentiellement me frapper du doigt. Mm. Ou vous pourriez simplement dire «   portez-le à votre doigt ». Fais-le rapidement. Ce ne serait pas un ralenti. Il serait touché. Frappe. Selon la gravité de la situation , mettez-la en face. Si c'est quelque chose que vous dédaignez, vous pensez que c'est comment vous y prendriez-vous ? Pour montrer à quel point c'est sérieux, non ? Si c'est drôle, non ? Frappe. Depuis le panneau, appuyez depuis l'autre panneau. Frappe. OK. Allons-y. Très bien, voici le panneau pour. D'accord, toi et moi sommes en train de nous parler. La forme de la main est comme ça, non ? Donc, si tu es sortie comme ça, resserre-le, le pouce sur le côté. Maintenant, nous allons montrer la paume ouverte, et nous allons la pousser vers l'avant. Un seul mouvement. Vous. Votre. Euh, hein. D'ailleurs, si je parlais à Fred là-bas, je dirais peut-être que M. Sally est là. Je suis en train de lui parler. Vous. Euh, hein. Maintenant c'est à toi que je parle. Vous. OK. Frère, voici le signe pour frère. OK, nous allons d'abord commencer par les mains en forme de L, non ? Comment fabrique-t-on un L ? Eh bien, petit doigt, majeur, annulaire, posez-les. Laisse ton index et ton pouce comme ça. C'est attribué au perdant, non ? L. OK, fais-le avec les deux mains. OK. Avec ta main non dominante, je suis droitier. Ma main non dominante est celle-ci. Je vais le poser ici pour créer une plateforme, et je vais juste poser le pouce vers le bas. Nous avons donc en quelque sorte une surface plane ici. Si vous le laissez en place, il sera écrasé dans un instant Nous voulons donc le déposer, d'accord ? Très bien, nous avons donc la main L, non dominante, qui descend ici. Créez une plateforme avec ça avec ma main dominante. Je vais utiliser le pourboire. Je vais toucher le côté de mon front et maintenant redescendre, non ? Le bas de la paume, juste en bas. En haut, ici. C'est pourquoi nous avons posé le pouce vers le bas, car si nous ne le faisons pas, il l'écrase n'est pas ce que nous voulons faire. Mets-le ici. Très bien, le signe complet est lentement : il s'agit de deux mouvements. Un, deux. Frère. D' accord, vu de côté. Frère. De l'autre côté. Frère. N'oubliez pas, en forme de L, une en bas, posez le pouce vers le bas. L'autre, ici, le bout du pouce touche le côté du front. Descends. Frère. Frère. Euh, hein. Bien, bien, bien. Très bien. 1 seconde. Voyons ce que nous avons ici. D'accord, nous devons nous assurer que cela est communiqué sous forme de question. Nous devons donc d'abord déterminer s'il s' agit d'une question sur le WH, qui, quoi, où, quand, comment et pourquoi ou bien s'agit-il d'une question « oui » ou « non » ? Eh bien, si vous n'êtes pas sûr, revenez à l'anglais. As-tu frappé ton frère ? Eh bien, le gamin vous regarde, et il n'a peut-être que trois options, en gros deux, oui, non, ou peut-être, mais peut-être que cela ne correspond pas vraiment à l'une ou l'autre des situations. C'est donc un oui, un non. Donc, à la fin de cette question, nous allons lever les sourcils, nous pencher en avant, avoir un regard curieux Euh, hein. Qu'est-ce qui se passe ? Qu'est-ce qui se passe là-bas ? Euh, hein. Quand on arrive à la fin de la phrase. Vous pouvez conserver cette expression faciale pendant toute la phrase si vous le souhaitez, mais cela consomme beaucoup d'énergie. Je recommande donc de simplement signer la phrase complète. Vous frappez votre frère, et quand vous arrivez à votre frère, vous haussez les sourcils, vous vous penchez en avant, vous avez un air curieux Hein. OK. Faisons la phrase complète. Nous allons nous entraîner et nous assurer qu' une fois que nous aurons atteint le point d' interrogation, que nous hausserons les sourcils, que vous frapperez votre frère. En anglais, avez-vous complètement frappé votre frère ? Bien, faisons-le encore une fois. Tu as frappé ton frère. D'accord ? Remarquez quand je signe Brother. Je me penche en avant, les yeux levés, les sourcils levés, le regard curieux. D'accord ? Ce n'est pas trop difficile d' avoir ce genre de Comment pourrais-tu ? Ah, pourquoi as-tu frappé ton frère, non ? D'accord. Euh, hein. Alors faisons-le encore une fois. Tu as frappé ton frère ? Euh, hein. Très bien, faisons une petite expérimentation Changeons de mot. Disons, avez-vous frappé votre sœur ? Mmm, hum. Alors maintenant, nous devons connaître le signe d'une sœur, non ? Donc, frère, c'est comme ça en commençant par ici, en tapotant sur le côté de ton front et en redescendant. Eh bien, mes sœurs, c'est assez simple. Ce n'est pas très différent. Fais-le du côté de ton menton, d'accord Appuyez sur le bout de votre pouce qui se touche ici. Maintenant, descends. D'accord ? Sœur. Sœur. Depuis le panneau. Sœur. Autre signe. Sœur. Mmm, hum. OK, maintenant nous pouvons signer la phrase complète. Allons-y, d'accord ? Tu as frappé ta sœur. Euh, hein. Et vous pouvez également ajouter, vous savez, que si vous êtes très contrarié par ce qui s'est produit, ce n'est généralement pas une bonne chose, n'est-ce pas ? Mm. Mets-le dans ta figure. Euh, hein. OK. Maintenant, pourquoi ne signes-tu pas celui-ci ? Comment le faisons-nous ? Tu as frappé ton frère ? Euh, hein. J'ai failli aller voir ma sœur, mais son frère est d'accord. À l'arrière aussi. Tu as frappé ta sœur ? OK, c'était donc notre leçon, non ? Et souvenez-vous, une fois que nous avons atteint ce point d'interrogation, soulevez-vous, oui, pas de question, n'est-ce pas ? Alors, que devons-nous tirer de cette leçon ? Eh bien, tu dois être capable de le signer. C'est ce qui va apparaître dans notre test. Maintenant, nous avons appris, sœur, mais pour être testés, nous allons juste utiliser Brother, d'accord ? Alors signons-le à nouveau. Signe avec moi. Allons-y. Tu as frappé ton frère ? OK. H. 19. Apprendre | Buvez votre lait. Manger votre pomme.: En anglais, nous disons «  buvez votre lait, mangez votre pomme ». Eh bien, en langage des signes, nous signerions ceci. D'accord, apprenons comment le signer. Allons-y. Voici le signe de l'alcool. OK, nous allons utiliser la forme de la main en C, comme dans l'alphabet, A, B, C. Comment fait-on un C ? Eh bien, commencez comme ça. Doigts serrés ensemble. Maintenant, commencez à vous courber pour que cela ressemble à un C. C'est un C. Prends ça Nous allons prendre le pouce. Tout d'abord, nous allons l'incliner un peu vers l'avant comme s'il s'agissait d'une petite tasse. Posez le pouce ici, et vous allez le faire pivoter. Comme si tu buvais. Buvez comme si vous buviez dans une tasse. Si la forme de la main en C inclinée vers l'avant correspond à celle de votre tasse, placez-la ici, le pouce près de votre bouche, et inclinez-la vers le haut J'ai vu des gens se toucher le menton. J'ai vu des gens se rapprocher, mais dans les deux cas, ils pivotent vers le haut parce que cela ne fait que refléter, imiter l'action de boire sur le côté, de boire de l' autre côté, de boire Allons-y. Boire. C'est vrai. Voici le signe du lait. OK. En gros, tout ce que nous faisons, c'est commencer par un poing ouvert et le fermer. Le poing serait comme ça. Nous l'avons mis ici et nous allons juste l'ouvrir un peu et le presser deux fois. Pensez à traire une vache. Un, deux. OK, un, deux. Si vous remarquez que ma main est légèrement inclinée dans cette direction, elle n'est pas droite Vous serez probablement toujours compris. Il suffit de l'incliner légèrement, par le côté, du lait, autre signe, du lait, de face, encore une fois, du lait. Mmm, hum. Le signe indiquant «   manger » ressemble à ceci. Mangez. D'accord ? Formez la lettre O, comme dans l'alphabet. Oh, maintenant écrase-le, et tous les bouts de tes doigts seront joints Maintenant, suivez ces conseils, touchez votre bouche ou vos lèvres une fois. accord ? Mangez. Sur le côté. Mangez de l'autre côté. Mangez. D'accord ? Mangez. Bien, bien. Voici un signe pour Apple. OK. Nous allons créer cette forme de main. C'est une lettre X. D'accord ? Eh bien, vous pourriez simplement lever votre index, le courber vers le bas, Captain Hook. C'est bon. Si nous voulons une longue explication, nous pourrions dire, accord, posez ces trois doigts vers le bas, le pouce devant. Maintenant courbez-le. C'est bon. Prends l'articulation Prenez l'articulation, posez-la sur votre joue et tournez-la deux fois. C'est bon. Pomme. D'un côté, Apple, de l'autre côté. Pomme. Très bien, explication rapide. Faites un X. Utilisez l'articulation, placez-la ici sur votre joue et C'est Apple. Bien. Bien. C'est bon. Nous connaissons toutes les pièces. Mettons-le ensemble. Signe avec moi. Allons-y. Mmm, hum. Juste comme ça. Pour compléter des phrases. Très bien, signons-le à nouveau. Allons-y. OK ? Donc, en anglais, buvez votre lait, mangez votre pomme. Nous imaginons le contexte, la situation dans laquelle vos enfants assis dans leur chaise haute, ils sont assis à table, et ils ont devant eux la nourriture non consommée et le lait qui n'a pas encore été bu, n'est-ce pas Vous les encouragez donc à, vous savez, terminer le repas. Nous devons y aller ou simplement le terminer pour pouvoir passer à autre chose, n'est-ce pas ? Vous pouvez donc le mettre en face si vous êtes un peu plus sévère ou si vous partagez simplement des informations, n'est-ce pas ? Voyons à quoi ça ressemble quand on est un peu plus sévère. Très bien, L, fais-le. Fais-le. Si tu veux juste être gentil, tu sais, nous partageons des informations. Oh, tu sais, bois ton lait, mange ta pomme. Tu peux juste hocher un peu la tête, comme si c'était affirmatif. Tu es rassurant. Euh hein. Tu dois le faire. Euh hein. OK, jetons un coup d'œil à quelque chose parce qu'en anglais, ils mettent le vôtre, non ? Ils ont mis votre. Maintenant, tu pourrais signer une phrase complète, boire ton lait. D'accord ? Donc, le signe de la forme serrée de votre main et comme ça, votre. Mais ce n'est pas nécessaire si les aliments et les boissons se trouvent juste devant eux, il est évident qu' il est superflu de les signer parce que c'est déjà devant l'enfant, n'est-ce pas ? Donc, si nous pensions à une situation, nous pourrions dire ceci. Il se peut que nous le signions. Par exemple, supposons qu' il y ait un bouquet de pommes et que chacune d'elles soit marquée pour un enfant en particulier. Eh bien, alors c'est logique. Nous en avons besoin, non ? Si nous disons simplement boire du lait ou manger des pommes, il y a tout un tas de pommes. Mais si nous sommes plus précis, mangez votre pomme, alors l'enfant comprendra que, vous savez, je dois prendre celle qui est marquée pour moi ou s'il y a des verres de lait ou autre ou des bouteilles de lait, et ils ont chacun un petit nom dessus, non ? Alors il est clair que vous voudrez peut-être y mettre le vôtre, non ? Buvez votre lait. Mmm, hum. D'accord. Mais dans notre situation, nous sommes assis chez nous, c'est détendu. Les enfants ont mis le lait et la pomme devant eux sur la table, et tu es juste comme, euh hein, bois ton lait, mange ta pomme Euh hein. OK, bien, bien. Jetons un coup d'œil. Nous allons expérimenter un peu. Et si nous voulions dire que nous voulions les remplacer par des questions. Tu bois du lait ou tu manges des pommes. En anglais, avez-vous bu du lait ? As-tu mangé une pomme, quelque chose comme ça ? Les questions, que ferions-nous ? Qu'est-ce que tu en penses ? Eh bien, ce sont des questions « oui non ». Nous avons donc besoin d'une réponse qui soit oui, non, peut-être. Euh hein. Jetons un coup d'œil. Tu bois du lait ? Euh hein. Remarquez que lorsque je signe du lait, je hausse les sourcils, je me penche un peu en avant. Regard curieux, tu bois du lait. Tu manges des pommes ? Tu manges des pommes ? Euh hein. Je veux le savoir. Sourcils levés. Penchez-vous en avant. Mmm, hum. OK, essayons les déclarations. Comment les signeriez-vous ? Buvez du lait. Mmm, hum. Mange des pommes. D'accord ? Pas besoin de se pencher en avant. Reste juste là où tu es. Expression neutre ou selon ce qui convient à la situation, buvez du lait. Buvez du lait. Mange des pommes. Mmm, hum. Très bien, essayons les questions Comment les signeriez-vous ? Tu bois du lait. Tu manges des pommes. Euh hein. OK, c'est donc notre leçon. Que devons-nous savoir pour le test ? Nous devons le savoir. Il faut que tu le saches. Buvez du lait. Mange des pommes. Très bien, alors signons-le. Allons-y. D'accord. Encore une fois. Allons-y. Mmm, hum. Ça a l'air bien. 20. Apprendre | Voulez-vous plus de nourriture ?: En anglais, nous dirions voulez-vous plus de nourriture ? Eh bien, en langage des signes, nous pouvons simplement signer. OK, regardons ça de plus près. Allons-y. Voici le signe pour en savoir plus. Très bien, alors fais-en deux. Avec les deux mains, faites deux os. Maintenant, écrase-les. Donc, le bout des doigts, le pouce, ils sont tous là. Posez-les ici, ils se font face, amenez-les et touchez-les. Plus du signe, plus de l'autre signe. Moi. Mmm hmm. Plus. Bien. Le signe de la nourriture est le suivant. D'accord ? La forme de la main est la même que lorsque nous en faisions plus, mais maintenant nous utilisons simplement notre main dominante. Je suis donc droitier. C' est ma main dominante. Je vais y aller comme ça. OK ? Nous allons taper deux fois sur nos lèvres. Nourriture. De côté ? Nourriture. De l'autre côté. Nourriture. Euh hein. De face, encore une fois. Nourriture. OK. Il est intéressant de noter qu'il existe une différence entre manger et manger. Mm. Qu'est-ce que tu crois que c'est ? Eh bien, pour ce qui est de la nourriture, nous allons appuyer deux fois, et pour manger, nous allons simplement appuyer sur une seule touche. D'accord ? C'est donc de la nourriture. Avec de la nourriture, ce n'est qu'une fois. Très bien, à manger et une fois pour manger. OK, c'est bien. Nous venons d' apprendre à signer pour de la nourriture. Allons de l'avant. C'est une question. Et quel genre de question ? Est-ce une question sur le WH ? Nous, quand, comment et pourquoi ? Ou est-ce une question « oui » ou « non » ? Eh bien, regardez l'anglais. Tu veux plus de nourriture ? À peu près oui ou non, non ? Nous n'avons pas encore besoin de plus d'informations. C'est juste oui ou non. C'est donc un oui, non. Que faisons-nous ? Pour indiquer une question par oui ou par non ? C'est exact. Lève les sourcils, penche-toi un peu en avant, regard curieux sur ton visage Euh hein. Je veux savoir. D'accord ? Ainsi, lorsque vous signez la phrase complète, une fois que vous arrivez à la fin lorsque vous signez un repas, faites les expressions de question sur votre visage. D'accord ? Donc, dans l'ensemble, cela ressemblera à ceci. D'accord, donc plus de nourriture. Et pendant que vous signez un repas, les sourcils levés, penchez-vous en avant. C'est bon. Faisons-le encore une fois. OK, donc en anglais, voulez-vous plus de nourriture en langage des signes ? OK, il est intéressant de noter que si l'enfant a déjà un peu de nourriture devant lui, s'il vient de terminer ou s'il vient de manger, si vous voulez juste signer plus en posant des questions, écoutez, plus, alors il est clair que nous parlons de nourriture, n'est-ce pas ? D'accord ? Donc, si vous voulez prendre un raccourci, nous avons déjà établi qu'il y a une situation dans laquelle nous avons mangé de la nourriture, soit tout ce qui se trouve devant nous a disparu, soit il l'est presque. Si vous regardez votre enfant, vous vous dites qu' il comprendrait  : Oh, plus de nourriture, n'est-ce pas ? Ou tu peux le signer en entier. Euh hein. Euh hein. OK, expérimentons un peu car cette structure est géniale. Je veux dire, tu peux avoir plus de tant de choses. D'accord ? Alors, que diriez-vous d'un peu plus de jus ? En anglais, tu veux plus de jus ? D'accord ? Faisons-le. Tout d'abord, nous en avons plus, et voici le signe du jus. Jus. D'accord ? La lettre J, J ou I, on pourrait dire la forme de la main en I, mettre ici et le jus. D'accord ? Donc c'est J, le petit doigt levé, J. Maintenant fais-le ici Jus. Jus. Jus. Euh hein. C'est donc facile. Tu peux juste signer. Oh, vous voyez que le verre est un peu bas ou qu'il n' y a plus de jus. Et lorsque vous signez du jus, faites les expressions faciales pour répondre à une question « oui non ». Sourcils levés, penché en avant, regard curieux. C'est bon. Essayons-le avec le jeu. Tu veux jouer davantage ? Eh bien, en langage des signes. D'accord ? C'est un signe de jeu. Nous avons les formes des aiguilles en Y. Comment fabrique-t-on le Y ? Vas-y comme ça. D'accord ? Reste tranquille, mec. C'est un Y. Mets-les ici, deux Y, fais-les pivoter, secoue-les. Je suppose qu' on pourrait dire de les agiter. Jouez. Jouez. C'est bon. Alors, lorsque vous posez la question, jouez davantage. Voyez comment je signe le jeu. Mes sourcils sont levés, penchés vers l'avant. Plus de jeu. Euh hein. En anglais, tu veux jouer davantage ? OK, bien, bien. Passons donc en revue ce que nous venons d'apprendre. Comment signeriez-vous cela ? Hein ? Plus de nourriture ? C'est bon. Que diriez-vous de celui-ci ? Plus de jus. Euh hein. Du jus ? C'est un signe. Qu'est-ce que tu en penses ? Plus de jeu. Plus de jeu. Euh hein. OK. Alors, que devons-nous savoir pour le test ? Quand est-ce que le test aura lieu ? Tu vas avoir besoin de le savoir, All ? Deux phrases différentes, des questions et plus encore. D'accord ? Alors signe avec moi. Allons-y. D'accord. Encore une fois, c'est parti. Plus de nourriture. Plus de jeu. OK, allons-y. Pour aller de l'avant. 21. Apprendre | Ne mordez pas ! Arrêtez de frapper !: En anglais, on pourrait dire de ne pas mordre ou d'arrêter de frapper. Eh bien, en langage des signes, nous ferions comme ça. D'accord, apprenons à le signer avec toutes les émotions que cela implique. OK, voici un signe pour ne pas le faire. D'accord, les formes des mains sont les mêmes. Doigts attachés ensemble, pouce à côté. D'accord ? Maintenant, je suis droitier, donc je vais mettre ma main droite en haut, ma main gauche, ma main non dominante en bas, en quelque sorte en forme de X ici. Et maintenant, il ne nous reste plus qu'à sortir. Ne le faites pas. Ne le faites pas. C'est une sorte de signe universel, non ? Ne le faites pas. Sur le côté, ne le faites pas. De l'autre côté. Ne le faites pas. Mmm, hum. Ne le faites pas. OK ? Le signe quatre octets ressemble à ceci. D'accord, nous allons utiliser nos deux mains. Avec ta main non dominante, je suis droitier. Ma main non dominante, je vais y aller comme ça, serrée les unes contre les autres. Maintenant, je vais créer une plate-forme, paume vers le bas. Maintenant, avec ma main droite, ma main dominante, je vais écrire la lettre C. Je vais entrer et presser. Comme si c'était Pacman et qu'il mordait, non ? Il suffit de mordre le doigt de votre plateforme. Morsure. En même temps, vas-y comme ça. Cela ne fait que renforcer ce dont nous parlons, mordez. Morsure. De côté ? De l'autre côté. De face. Euh. Morsure. OK, donc nous devons nous assurer que dans cet exemple, dans cette situation, nous sommes franchement un peu énervés, non Les petits enfants se mordaient les chevilles de tout le monde ou quoi que ce soit d'autre, et nous leur disons, vous savez, arrêtez de mordre Et ils disent : « OK, ah, non ? Alors on se dit : « Ah, on en a marre ». Ne mords pas. Ne bint Alors, mets-le dans ta figure. Nous le ferions en anglais parlé. Ne mords pas, non ? Arrête de frapper. Mets-le dans ta figure. D'accord ? Alors signons-le à nouveau. Ne mords pas. C'est bon. Voici un signe indiquant que c'est le cas. Je vais utiliser mes deux mains. Je suis droitier, donc je vais faire un poing ou une lettre S, en fait, le mettre ici. Je m'apprête à frapper, non ? Avec ma main non dominante, l'index pointé vers le haut, maintenant vas-y comme ça. Frappe. Frappe. Il suffit de le déplacer rapidement et de le toucher du côté de votre doigt. Frappez par le côté, frappez par l'autre côté. C'est bon. Frappe. J'ai vu des gens signer, et d'habitude, dans ces situations, vous savez, c'est plus effréné C'est un signe rapide et c'est comme, Ah. Parfois, les gens signent comme ça. Frappe. C'est assez clair. C'est un coup de poing . C'est touché. Ils ne sont donc pas toujours touchés. Dans ce cours, par souci de cohérence, nous allons signer un hit comme celui-ci. Frappe. OK. Allons arrêter. Voici le panneau d'arrêt. D'accord, les formes des mains sont les mêmes, comme ça. Doigts serrés, pouces écartés. Je suis droitier, je suis une main non dominante, crée une plateforme, une main dominante qui fait une côtelette de karaté, non ? Mm. Maintenant, vas-y comme ça. Arrête. Arrête. Sur le côté, arrête. De l'autre côté, arrête. D'accord ? Mets-le en face, demande-toi quel point c'est sérieux pour toi ou comment cela correspond à la situation. Si c'est juste comme « Oh, c'est un peu stupide ». Oh arrête, non ? Il est énervé, tu saignes chevilles parce que les enfants te frappent ou quoi que Arrête. OK. C'est bon. Exclamation, mets-la dans ta figure, non ? Frappe, arrête. C'est bon. Pratiquons-le ensemble. Faisons les deux phrases. Exclamation, mets-la dans ta figure. C'est une bonne pratique. Le langage des signes est plein d'expressions. Si vous prenez un moment, même si vous ne comprenez pas les signes, regardez simplement les personnes sourdes signer d'avant en arrière, avoir une conversation. Leurs visages, leurs yeux sont tout simplement vivants. C'est incroyable. C'est merveilleux à regarder. Alors, au fur et à mesure que vous apprenez, faites-le aussi. Cela peut sembler un peu gênant, mais c'est comme ça qu'ils le font. D'accord. OK, alors signons ça. Ne mords pas. Frappe, arrête. D'accord, un peu plus lentement Allons-y. Ne le faites pas. Morsure. Frappe. Arrête. C'est bon. Encore une fois, c'est parti. OK, bien, bien. Nous avons donc fait l'exclamation, mais il se peut aussi qu'il y ait une situation où, vous savez, nous ne sommes pas paniqués Peut-être que c'est un avertissement, ou nous allons entrer dans la situation, et nous sommes en quelque sorte un avertissement. Je veux dire, nous avions un passé. Tu as déjà mordu des gens, alors, tu sais, ne mords pas Frappe, arrête. Mets-le juste en face, non ? Mêmes signes, détendez-vous. D'accord, encore une fois, ne te fais pas mordre. Frappe, arrête. Mmm, hum. OK. D'accord. Donc encore une fois comme ça, non. accord. Pourquoi ne pas expérimenter, et nous allons inverser les choses. Comment signeriez-vous ? Ne frappez pas. Mordez, arrêtez. Les mêmes signes ? Seules les pièces du puzzle sont réarrangées. Comment ferais-tu ça ? D'accord ? Ne frappez pas. Mordez, arrêtez. D'accord ? Encore une fois, c'est parti. Ne frappez pas. Byte, arrête. D'accord, et l'autre. Ne mordez pas, frappez, arrêtez. Comment le signeriez-vous ? C'est bon. Revenons-en à l'autre. Comment le signeriez-vous ? C'est bon. Dans cette leçon, nous avons donc abordé cela. Que devons-nous savoir pour le test ? Que devez-vous savoir pour le test ? Tu dois savoir comment le signer. Ne mords pas. Frappe, arrête. D'accord ? Des exclamations, mets-les en face. Utilisez les expressions faciales. Ouvrez-vous, entraînez-vous, améliorez-vous. Très bien, alors signons ça encore une fois. Allons-y. Bien, encore une fois. OK, bien, bien. Et 22. Apprendre | Bonjour. Faites attention à moi.: En anglais, on dit : « Hé, fais attention à moi ». Eh bien, en langage des signes, on peut procéder comme ça. D'accord, apprenons comment le signer. Allons-y. Hé, c' est simple mais utile. C'est bon. Voici à quoi cela ressemble. D'accord, la forme de la main est la suivante. Les doigts sont écartés. Main plate. D'accord ? J'essaie donc d'attirer votre attention afin d' aller dans votre direction. Hé, hé Euh, hein. Faisons preuve de bon sens ici. Je ne vais pas te prendre la figure et commencer à te faire signe C'est juste impoli, non ? Ce ne sont que de mauvaises manières. Si vous observez des personnes sourdes, plus vous interagissez avec des personnes sourdes, leurs capacités visuelles, leur sens visuel du vu sont incroyablement aiguisés. C'est incroyable. Je me rappelle avoir grandi avec mon frère sourd Il voyait des choses qui s'y trouvaient, évidemment, mais je ne les ai pas remarquées parce que ce n' étaient que de petits détails. Mais avec ses capacités supplémentaires, lorsque vous perdez un sens, vous devenez encore plus fort dans les autres sens, n'est-ce pas ? Il voyait donc les choses comme des fous. Peep, peep, ing. C'était fabuleux. Donc, quand vous vous y prenez comme ça, il est quasiment garanti que la personne sourde vous voit, n' est-ce pas, à moins qu'elle ne vous tourne le dos. Mais tu es comme ça, hein ? Faire preuve de bon sens ? S'ils ne répondent pas tout de suite, ils sont peut-être occupés à quelque chose, hein ? Hé ! OK, bien, bien. D'autre part, si j'essaie d'attirer l'attention de Sally, tu sais, son attention ? Hé ! Hé, George, hé. Hein ? J'essaie d'attirer son attention. Mmm, hum. Hé ! OK, bien, bien. Fais attention à moi. Voici à quoi ressemble le panneau. OK, des formes de mains comme ça. Nous allons utiliser les deux mains. Doigts écartés. Euh, euh. Doigts joints, pouces côte à côte. OK, je me concentre sur toi ou sur l'enfant, qui que tu sois mon enfant, d' accord, je te parle. Et je tiens à vous faire comprendre que vous devez faire attention à moi. Je suis donc en train de créer un tunnel pour votre vision, n'est-ce pas ? Je fabrique les parois de la grotte dont tu as besoin. Mm. Prêtez attention. Concentrez-vous sur moi. Mmm. OK, fais attention. Il peut s'agir d'un panneau directionnel. Donc, dans cette situation, nous nous concentrons sur moi. Donc ça me vient à l'esprit, et je le dirige de toi à moi. D'accord ? L'attention peut aussi être absente si nous voulons nous concentrer sur quelqu'un d'autre, exemple, prêter attention à grand-père ou prêter attention à la personne qui est cette personne Euh, hein. Euh, hein. Mais dans cette situation, c'est envers nous parce que c'est faire attention à moi. D'accord ? Alors fais attention à moi. Mmm, hum. Par le côté ? De l'autre côté ? Mm. OK, bien, bien. D'accord, faisons-le tous ensemble. Signons le tout. Allons-y. Et selon la gravité de la situation, comme en anglais, vous pourriez dire : « Hé, fais attention à moi, non ? Vous essayez de faire vos devoirs ou qui sait, quoi que ce soit d'autre. Mais vous voulez garder leur attention. Si ce n'est pas si important, tu peux juste dire : « Hé, tu sais, hé, fais attention à moi ». Même chose en langage des signes. Mettez-le dans l'expression de votre visage pour donner le sens de la situation. C'est intense, non ? Ça peut être ou ça pourrait être comme, hmm. OK. C'est bon. Expérimentons un peu. Excusez-moi. Fais attention à moi. D'accord ? C'est bon. C'est un excellent moyen d' apprendre un autre signe, excusez-moi. D'accord ? Voici donc le panneau pour m'excuser. Très bien, les deux mains. Avec votre main non dominante, nous allons passer à plat comme ça doigts joints, pouce le long. Fabriquez une petite plate-forme, posez-la comme une petite assiette. Maintenant, avec cette forme de main, vous l'avez, tournez-la sur le côté, pliez-la vers l'avant. Utilisez les conseils. Vas-y comme ça. Excusez-moi Excusez-moi Euh, hein. Alors, dans l'ensemble, que devons-nous faire ? Mmm, hum. Excusez-moi Fais attention à moi. Mmm, hum. Très bien, faisons-le Comment ferais-tu ? Mmm, hum. Que diriez-vous de celui-ci ? OK, bien, bien. C'est donc ce que nous avons appris dans la leçon. Vous pouvez donc vous demander : que devez-vous savoir pour le test ? Eh bien, tu dois le savoir. D'accord ? L'anglais ne sera pas là, mais tu dois savoir comment le signer, d'accord ? Alors faisons-le encore une fois. Signe avec moi. Allons-y. Hé, fais attention à moi. Euh, hein ? Encore une fois. OK. 25. Explorer | Grouper 3 phrases: Bon sang, c'est un groupe de trois phrases. Il s'agit de la version anglaise des phrases et expressions que nous allons apprendre. accord ? Jetons un petit coup d'œil à quoi ressemble chacun d'entre eux en langage des signes. Allons-y. D'accord, voici donc les phrases en anglais. Nous allons explorer chacun d'eux, voir les signes, explorer chaque signe en langage des signes, nous entraîner beaucoup et nous allons expérimenter. Nous apprendrons de nouveaux signes, changerons certains mots, transformerons les phrases en questions ou en déclarations, et nous nous préparerons au test. D'accord ? Faisons-le. 26. Apprendre | Veuillez prêter attention à grand-père.: En anglais, nous dirions, s'il vous plaît, faites attention à grand-père Eh bien, en langage des signes, nous ferions comme ça. D'accord, apprenons comment le signer. Allons-y. Prêtez attention. Voici à quoi cela ressemble. OK, des formes de mains comme ça. Les doigts sont joints, les pouces côte à côte. Faites une sorte de tunnel ici, non ? Les flancs. Pense aux œillères pour chevaux. Tu sais comment les chevaux ne peuvent pas voir d'un côté à l'autre. D'accord ? C'est ainsi que nous allons commencer ici, puis nous allons sortir. D'accord ? Nous sommes en train de faire le signe de la concentration, n'est-ce pas ? Concentrez-vous. D'accord ? Sur le côté, faites attention. De l'autre côté, faites attention. Euh, hein ? De face, faites attention. D'accord. Dans cette situation, j'essaie de communiquer avec l'enfant. Imaginons que tu es mon enfant et que je veuille qu'il fasse attention, concentrons-nous sur grand-père D'accord ? Donc, le signe pour grand-père est OK. Voici la forme de la main. Prends le bout du pouce, mets-le là où tu voudrais aller pour ton père. D'accord ? Ce serait mon père. Mais nous voulons grand-père Alors commencez ici, rebondissez deux fois. Grand-père. Grand-père. Mmm, hum. D'accord, depuis le côté. Grand-père. Autre signe. Grand-père, non ? De face, encore une fois. Grand-père, je suis un peu accroupi Je ne le ferais pas dans la vraie vie, mais je veux que tu voies ma main, d'accord ? Grand-père. Mmm, hum. OK. Passons à autre chose pour s'il vous plaît. Voici un signe pour « s'il vous plaît ». OK. Voici la forme de la main. Doigts joints, pouce à côté. Nous allons prendre la partie inférieure de la main, mettre sur votre poitrine et faire deux cercles. Bien, veuillez ajouter une expression faciale supplémentaire. Tu sais si tu as vraiment besoin de quelque chose, non ? prie. Par le côté, s'il vous plaît. De l'autre côté, s'il vous plaît. Euh, hein. Alors, s'il te plaît. OK, bien, bien. Apprenons à signer tout cela ensemble. Allons-y. Euh, hein. Alors fais attention. Grand-père, s'il te plaît. C'est bon. Encore une fois, c'est parti. Prêtez attention. Grand-père, s'il te plaît. Euh, hein. OK. Essayons donc d' imaginer une situation plus précisément. Grand-père n'est peut-être pas là, n'est-ce pas ? Peut-être que nous signons, nous parlons de grand-père. Il va venir me rendre visite. Et la dernière fois, le gamin a complètement ignoré grand-père. Donc le parent dit : « Fais attention. Grand-père, s'il te plaît. Mmm, hum. OK ? Donc dans cette situation, grand-père n'est pas là, non ? Il n'est pas physiquement présent. S'il est physiquement présent, il est assis dans le fauteuil inclinable là-bas. Eh bien, je vous signe, vous êtes l'enfant, non ? J'irais faire attention, grand-père. D'accord ? Tu as vu ce que j'ai fait avec les côtés de Pay Attention ? Je l'ai indiqué à grand-père , non ? Fais attention, grand-père. OK ? Donc d'abord, j'ai signé Prêtez attention, puis j'ai clairement indiqué à qui je faisais référence en disant grand-père, en signant grand-père D'accord, si grand-père est assis là-bas, non ? Et je te parle, tu es l'enfant, fais attention. Grand-père. Je vous en prie. Euh, hein. Donc, dans cette situation, et lorsque nous passerons au test plus tard, faites juste attention à l'avant. Comme si grand-père n'était pas là, et nous ne faisions que parler de lui. Tu sais, quand il viendra, fais attention à grand-père, s'il te plaît. Euh, hein. OK, expérimentons un peu et changeons de panneau. Ah. Maintenant, papy, grand-mère arrive. Nous allons parler de grand-mère, et nous allons passer à maintenant, s'il vous plaît. D'accord ? Allons-y. Nous allons donc dire, faites attention. D'accord. Grand-père est là, deux rebonds Maintenant, grand-mère est là. Un, deux D'accord, comme ça Grand-mère. Du côté, grand-mère, de l'autre côté, grand-mère D'accord ? Nous avons donc grand-père et grand-mère Donc, dans cette situation, nous sommes attentifs, grand-mère. Mmm, hum. OK. Maintenant, voici un signe pour le moment. OK, nous allons utiliser deux Y. D'accord ? Comment fait-on un Y ? Vas-y comme ça. Trois doigts du milieu vers le bas. Voilà ton Y. Reste libre, mec. D'accord ? Deux « Oui », tournez-les pour que les paumes soient tournées vers vous. Commencez ici, peut-être à hauteur d'épaule. Maintenant, tirez-les tout droit vers le bas. Maintenant, sur le côté. Maintenant, de l'autre côté. Maintenant. Mmm, hum. D'accord, signons ça ensemble. Allons-y. Très bien, fais attention Grand-mère, maintenant. Mmm, hum. D'accord. Encore une fois, allons-y. Prêtez attention. Grand-mère, maintenant. OK, donc en anglais, fais attention à grand-mère Fais-le maintenant. Ces petits mots là-dessous, faites-le. Inutile de les signer. Ils ne les signent pas. C'est dans un langage très efficace. Ça va droit au but, non ? Donc encore une fois, Hmm hmm. OK, comment signeriez-vous ? L'autre version. Prêtez attention. Grand-père, s'il te plaît. Qu'est-ce que tu en penses ? Prêtez attention. Grand-père, s'il te plaît. Mmm, hum. Prêtez attention. Grand-père, s'il te plaît OK. Revenons-en à l'autre. Viens t'entraîner. Qu'est-ce que tu en penses ? Comment signons-nous celui-ci ? Fais attention, grand-mère maintenant. Prêtez attention. Grand-mère maintenant Mmm, hum. D'accord. Revenons-en à celui-ci. Comment allez-vous ? Prêtez attention. Grand-père, s'il te plaît. D'accord, d'accord. Vous vous demandez donc : que dois-je savoir pour le test ? Eh bien, tu dois le savoir. Tu dois savoir comment signer. Fais attention, grand-père. prie. En anglais, faites attention, s'il vous plaît, faites attention à grand-père OK, alors signons ça encore quelques fois et nous irons de l'avant. Prêtez attention. Grand-père, s'il te plaît. OK. 27. Apprendre | ILY. Maman vous aime.: En anglais, vous pouvez envoyer ou recevoir un texte avec les lettres ILY, un acronyme pour I Love You. Ou tu pourrais dire à ton enfant : maman t'aime. Mmm, hum. Eh bien, pour le signer, nous ferions comme ça. D'accord, apprenons comment le signer. Allons-y. Très bien, je t'aime Donc en anglais, c'est un acronyme, I LY, I love you. En langage des signes américain, il s'agit également d'un acronyme car les trois lettres se trouvent à l'intérieur du signe. Alors voici le panneau, non ? Comme ça. Comment fabrique-t-on le panneau ? Eh bien, posez les deux doigts du milieu vers le bas, et voilà. Je t'aime Maintenant, quand j'ai dit que les trois lettres étaient à l'intérieur du panneau, c'est comme ça. Nous avons I. Nous avons L et nous avons Y. Donc, tout cela ensemble fait que je t'aime parce que tu as le petit doigt et le pouce de Y. Tu as l'index et le pouce de L, et tu as le I pour petit doigt , non ? t'aime parce que tu as le petit doigt et le pouce de Y. Tu as l'index et le pouce de L, et tu as le I pour petit doigt, non ? Le petit doigt juste en bas D'accord ? Alors c'est « je t'aime ». Mmm, hum. D'après le panneau, je t'aime. Autre signe, je t'aime. D'accord ? Lorsque vous utilisez réellement le panneau, vous pouvez le pousser vers la personne à qui vous parlez. Oh, je t'aime. Euh hein. Je t'aime Mmm, hum. Ou vous pouvez simplement établir un contact visuel et faire comme ça, non ? Faites peut-être attention à la personne avec laquelle vous établissez un contact visuel. Si c'est une foule et que tout le monde te regarde. D'accord ? Quoi qu'il en soit, je t'aime. Mmm, hum. Bien, bien D'accord, le signe pour maman est comme ça . D'accord ? Nous allons utiliser cette forme de main. Doigts écartés, main plate, bout du pouce, double pression sur le menton. Même signe pour maman. Même signe pour maman. D'accord ? Maman. Sur le côté, maman De l'autre côté, maman. OK, bien, bien. C'est bon. Voici donc I Love You, comme une version compacte de I Love You réunie en une seule. Il y a aussi un signe distinct pour l'amour, non ? OK ? C'est ici. Mm. C'est comme si tu t' embrassais, non ? Ce sont les formes des mains de la lettre S, vous pouvez donc dire « poing ». Je suis droitier. Je vais mettre ma main droite ici, main gauche ici, en croisant les bras, non ? Alors fais-toi un câlin. Amour. L'amour d'un côté , l'amour de l'autre côté, l'amour. C'est bon. L'amour peut donc fonctionner à la fois comme un verbe et un nom selon la situation Ici, dans notre situation, c'est un verbe, donc c'est aimer hein Love OK, index, il suffit de pointer du doigt. Nous sommes en train d'avoir une conversation. Tu es mon enfant, toi. Je vais te montrer du doigt. Un seul mouvement. C'est bon. OK. Mettons tout cela ensemble. Nous apprenons les pièces, signons. Très bien, nous avons donc le compact. Je t'aime Maman. Je t'aime. Mmm, hum. Un peu plus vite. OK, bien, bien. Apprenons quelque chose de nouveau. Et nous allons également changer l' un des mots. Faisons-le IRLY et papa t'aimera. D'accord ? Alors tu réfléchis très tôt ? Tu l'as mal orthographié ? Eh bien, c'est un autre acronyme. Je t'aime vraiment. Mmm, hum. Boostez-le, d'accord ? Je t'aime vraiment. Voilà à quoi ressemble ce panneau, d'accord ? C'est un autre acronyme. Nous avons le I, nous avons le R. Nous avons le L et nous avons le Y. Donc, tous ces signes, les lettres d'acronyme, sont en RLYearly, je suppose. Et tu y vas comme ça. Donc on se croise, on croise le majeur sur l'index, non ? L'annulaire est vers le bas, le petit doigt vers le haut et le pouce dépasse. Tu te souviens, l'habituel I love you était comme ça, non ? Maintenant, nous allons faire en sorte qu'IRLYR t'aime. Prenez simplement votre majeur, soulevez-le, mettez-le autour de vous, votre index. C'est bon. Alors voilà. Sur le côté. De l'autre côté. D'accord ? Même chose. Lorsque vous le signez à quelqu'un, vous pouvez être effrayant ou vous pouvez simplement être direct Je veux dire, avec ton enfant, c'est juste de l'amour pur, non ? Je t'aime vraiment. Mmm, hum. En supposant qu'ils connaissent aussi le signe, non ? Hein ? Mais c'est une bonne idée à enseigner à votre enfant. Je t'aime vraiment. Mmm, hum. Bon, pour ce qui est de la deuxième partie, on va jouer avec papa cette fois au lieu de maman Donc maman a tapoté deux fois sur le menton. Papa tape deux fois sur le côté du front. Papa. Papa. Euh hein. Et je ne me plierais pas vraiment dans la vraie vie. Je veux juste que tu voies ma main complètement là. Papa. Papa. Euh hein. Alors signons le tout. Bien, faisons-le encore une fois. Allons-y. OK, revenons à l'autre. Comment signeriez-vous celui-ci ? Je t'aime Maman, je t'aime. Mmm, hum. D'accord ? Comment serait celui-ci ? Je t'aime vraiment. Papa. Je t'aime. On dirait que maman et papa se disputent l'affection des enfants Bien, faisons-le encore une fois. Allons-y. Je t'aime Maman. Je t'aime. Mmm, hum. Et celui-ci ? Je t'aime vraiment. Papa. Je t'aime. OK, bien, bien. Alors, quel est le point à retenir de cette leçon ? Qu'est-ce qui apparaîtra sur le test une fois que nous aurons passé en revue ? Tu dois être capable de le signer, non ? Faisons donc un peu d'entraînement. Allons-y. R : Très bien. Souvenez-vous de l'expression du visage. Il n'est pas nécessaire d'être un robot, surtout quand on a affaire à des enfants, n'est-ce pas ? Mets de l'amour sur ton visage. Alors ne pars pas comme ça. Ne soyez pas un robot. Hein ? Ce n'est pas ce que veulent les enfants. Les enfants veulent ou aiment quelque chose de plus comme ça. OK, encore une fois, alors nous irons de l'avant. Allons-y. Je t'aime Maman, je t'aime. OK. 28. Apprendre | C'est l'heure du coucher. C'est l'heure de la sieste.: En anglais, on dit que c'est l' heure du coucher ou de la sieste. Eh bien, en langage des signes, vous pouvez le faire. Mmm hmm. D'accord, apprenons comment le signer. Allons-y. Voici le signe du temps. OK, c'est assez simple ici. Les deux mains. Je suis droitier, donc ma main non dominante, je vais faire un poing, poser le poing vers le bas, pour que nous ayons une plateforme. C'est aussi l'endroit où l' on peut voir le cadran de notre montre ou de notre montre imaginaire, non ? Avec votre main dominante, ma main droite, prenez l'index, prenez le bout et tapez simplement sur le cadran de votre montre à l' endroit où se trouverait votre montre, n'est-ce pas ? Euh hein. Le temps vu du côté, temps passé de l'autre côté, T. Mmm hmm OK. Voici le panneau indiquant le lit. OK. Vous utilisez une main, votre main dominante, si vous avez l'œil gauche, faites comme ça. Si tu as l'œil droit comme moi, vas-y. D'accord ? Voici la forme de la main. C'est bon. Alors, écartez les doigts, joignez-les , pouce à côté, d'accord ? Placez-le sur le côté de votre visage, en le touchant. Et inclinez votre tête vers l' endroit où se trouve votre main, non ? Si vous êtes ici sur votre gauche, inclinez-vous dans cette direction. Je suis prêt, donc je vais m' incliner dans cette direction. Et puis c'est un lit. Mmm, c' est sympa. Comme si c'était ton oreiller. Depuis le panneau. Le lit vu de l'autre panneau. lit vu de face, encore une fois, le lit. Mmm hmm. J'ai également vu des lits signés d' une autre façon où les gens se rendaient comme ça. Lit. Euh hein. Donc les mêmes formes de mains. Ils y font en quelque sorte un sandwich, puis ils le mettent ici, l'inclinent, le lit comme lit. Dans ce cours, par souci de cohérence, nous allons signer le lit d'une seule main, comme ceci. Lit. OK, bien, bien. Voici le signe du sommeil. OK. Ainsi, la forme de la main commence ainsi, descend tout droit et se ferme. Les conseils se rejoignent, non ? Alors, dors. Dans le même temps, faites ce mouvement en expression faciale. Hoche la tête, ferme les yeux, non ? Dormir. Sur le côté, dormez. De l'autre côté, dormez. Euh hein. Nous dormons donc. Si vous devez le signer pendant que vous conduisez, il n'est pas nécessaire de fermer les yeux, n'est-ce pas ? Vous pouvez simplement faire la motion. Dormir. Euh hein. C'est très bien. Dormir. Mais le signe de base en lui-même, c'est que vous seriez comme ça. Mmm hmm. Laissez la situation vous dicter si vous fermez les yeux ou non ce soit distrayant OK, alors le temps, quel était le signe du temps ? Tu t'en souviens ? C'était assez simple. Réfléchis juste, euh hein. Heure. Hein ? Heure. OK ? Nous avons appris toutes les parties, alors mettons-les ensemble. Ce n'est qu'un casse-tête. Allons-y. Signons ça. Nous allons y aller doucement. Signe avec moi. Allons-y. OK. Encore une fois, c'est parti. C'est l'heure, le lit. Dormez, c'est l'heure. Mmm hmm. OK, un peu plus vite. Euh hein. Encore une fois. Mmm hmm. Donc en anglais, c'est l'heure du coucher, c'est l'heure de la sieste. Eh bien, en langage des signes. Mmm hmm. OK, bien, bien, donc nous l'avons appris. Je pense qu'il est temps d'expérimenter, changer un tout petit peu les choses. Et si nous voulions les signer sous forme de questions ? Donc, en anglais, le concept est le suivant : est-ce heure du coucher ? C'est l'heure de la sieste ? Eh bien, le concept peut être le même en langage des signes, non ? Il suffit d'en faire des questions. Maintenant, ce sont des questions « oui non », n'est-ce pas ? C'est l'heure d'aller au lit ? Non. C'est l'heure d'aller au lit ? Oui. Nous avons deux options quant à la façon de répondre. Donc oui, sans aucun doute. Alors, que faisons-nous pour les questions « oui non » ? Eh bien, à la fin de la phrase, assurez-vous de lever les sourcils, de nous pencher un peu en avant, air curieux, quelque chose comme ça OK, essayons-le. Signons l'heure du coucher. Allons-y. Bien, donc nous sommes toujours en train de faire les mouvements, le temps, le lit, mais en même temps, haussant les sourcils, en nous penchant un peu en avant. accord ? Time Bed. Très bien, essayons de dormir. Allons-y. Très bien, regarde quand je signe l' heure, les sourcils levés. Penchez-vous un peu en avant, hein ? heure du sommeil. OK, signons ces deux questions l'une après l'autre. Allons-y. Signe avec moi. OK. N'oubliez pas que si nous ne posons pas les questions, c'est juste une déclaration normale, accord ? Alors signons-les. Allons-y. Mmm hmm. Tu vois ? Juste comme ça, nous allons et viens d' une question à l'autre. Très bien, répondons aux questions. Es-tu prêt ? Bien, comment les signeriez-vous ? Et les déclarations ? Mmm hmm. OK. Alors, dans cette leçon, que devez-vous retenir pour le test ? Tu dois te rappeler comment signer ça, non ? C'est l'heure du coucher, l'heure du sommeil. OK. Faisons-le encore quelques fois. Allons-y. Bien, encore une fois. Mmm hmm. Ça a l'air bien. 29. Apprendre | Désolé. Je suis occupé en ce moment.: En anglais, nous disons « Désolé ». Je suis occupé en ce moment. Eh bien, signer ça en ASL se passerait comme ça D'accord, apprenons comment le signer. Allons-y. Voici le panneau pour Sy. OK. Il suffit d'utiliser une main, votre main dominante. Je suis droitier. Nous allons créer la lettre A, la forme de la main A, comme dans l'alphabet, A, B, C. Comment créons-nous le A ? Eh bien, commencez par la main ouverte, les doigts joints, abaissez-les, serrez votre pouce le long de la main. Il y a un A. D'accord. Maintenant, prenez ce A, prenez-en la partie intérieure, placez-le au milieu de votre poitrine et faites quelques cercles. D'accord ? Désolée. Maintenant, une partie importante de cela consiste à ajouter une expression faciale. Si quelque chose d'horrible vient de se produire , que vous êtes responsable et que vous vous C'est un peu contradictoire ». Je vois, nous avons la main signée, mais le visage ne semble pas convaincu Donc si tu te sens coupable tu as fait quelque chose de mal ou si tu veux juste t'exprimer, tu sais, je me sens mal. Désolée. Euh hein. Mets-le dans ta figure. Sur le côté. De l'autre côté. OK, combien de cercles faites-vous ? Ça dépend de toi. Si tu veux vraiment le mettre dedans. Oh, euh, tu sais, désolée. Continuez. Si c'est juste rapide ? Désolée. OK, bien, bien. Voici le signe pour le moment. Nous allons utiliser les deux mains et les deux mains auront la forme d'une main en Y. Comment faites-vous un Y ? Commencez comme ça, trois doigts au milieu, posez-les. Laissez le petit doigt et le pouce vers le haut. Tu es là. Accrochez-vous. C'est un Y. Maintenant, prenez ces Y avec les deux mains, tournez-les de manière à ce que les paumes soient tournées vers l'intérieur, posez-les là, déposez-les directement vers le bas. Maintenant. C'est bon. Maintenant. Maintenant, selon la situation et l' urgence de votre message, vous pouvez être du genre « maintenant » ou « maintenant », n'est-ce pas ? Fais-le. Maintenant. Cela dépend donc du contexte de la situation. Le signe de base est exactement comme ça. Maintenant. De côté ? Maintenant, puis de l'autre côté. Maintenant. Mmm, hum. Le signe indiquant que j'ai l' index vers le haut. Pointez-le vous-même. Hmm, hmm. C'est bon. Voici un signe indiquant qu'il est occupé. OK, nous allons utiliser nos deux mains sur ce panneau. Je suis droitier. Avec ma main droite, je vais créer la lettre B, forme de main B, comme A, B, C. D'accord ? Comment fait-on un B ? Eh bien, mettez tous les doigts ensemble, mettez votre pouce devant. C'est un B, non ? Voilà le rythme. Avec ma main non dominante, ma main gauche, je vais faire un poing, ou nous pouvons dire la lettre S. Je vais mettre le poing vers le bas pour que nous ayons une plateforme. Maintenant, en prenant la paume de mon B, je vais l' amener sur la crête de mon poing, le dos de mon poing, et faire des allers-retours. Je fais donc un léger lien, frottant d'avant en arrière Vous n'êtes pas obligée d'aimer et brûler la main à force de friction. Juste légèrement, d'avant en arrière. Pensez à une abeille occupée qui se déplace d'avant en arrière , très occupée. Euh, vu de côté, occupé. Depuis l'autre panneau, occupé. Euh hein. J'ai vu ce panneau, un signe comme celui-ci. Où les gens ont deux formes de main en B, et la plus dominante descend , puis ils utilisent l'autre B, même partie, la paume de la main, et ils font comme ça, hein ? Occupé. Quoi qu'il en soit, cela ressemble plus à une sorte de mouvement effréné saccadé d'avant en arrière, parce que vous essayez d'expliquer ou communiquer le concept d'occupé Tu n'es pas oisif. Vous ne vous contentez pas de flotter. Tu es occupé. D'accord ? Par souci de cohérence, dans ce cours, nous allons utiliser un poing pour notre main non dominante et signer « occupé » comme ça. Occupé. OK. Eh bien, regardez ça. Nous avons appris toutes les parties. Mettons-les ensemble. Signons ça. Signons ensemble. Allons-y. Désolée. Maintenant, je suis occupé. D'accord ? Encore une fois, signez avec moi. Allons-y. Désolée. Maintenant, je suis occupé. D'accord ? Ajoutons maintenant une expression faciale pour Sorry. Toute la situation, parce que nous le regrettons. Ah, mec, je dois faire autre chose. J'aimerais y aller avec toi, peu importe ce que j'aimerais jouer avec toi en ce moment. Désolée. Maintenant, je suis occupé. L' air un peu déçu sur ton visage. Euh hein. Oh, mec, je l'ai promis à mes enfants ou ils ont tellement d'énergie qu'ils veulent jouer ce moment, mais oh, je ne peux tout simplement pas. Désolée. Maintenant je suis occupé. Hein ? Un peu plus vite ? Mm. OK, expérimentons un peu, et essayons-le de cette façon. OK ? Maintenant c'est désolé. Plus tard, je m'occupe. Ou en anglais, désolé, je suis occupé plus tard. D'accord ? Alors le gamin est venu te voir et il t'a dit : « Oh, tu sais, allons au match de baseball plus tard ». Allons voir le film plus tard, et tu te dis : « Désolé ». Plus tard, je m'occupe. Euh hein. Nous allons juste apprendre le signe pour plus tard. D'accord ? Voici le panneau pour plus tard. Les deux mains, non ? Je suis droitier. Ma main dominante va prendre la forme d'un L, comme un L, mais L LN, L, comment faites-vous un L ? Eh bien, les trois derniers doigts descendent et congelez-le. C'est un perdant de L.L. OK. Avec votre main non dominante, créez cette forme de main, n'est-ce pas ? Ouvert. Maintenant, fermez-le fermement, le pouce le long du pouce. Posez cette main ici de manière à ce que les paumes soient orientées vers le devant de votre corps. Prenez le L du bout du pouce, collez-le ici, comme si c'était une horloge, et vous partirez plus tard. D'accord ? D'un côté, puis de l'autre côté. Plus tard. Euh hein. Plus tard. J'ai vu des gens signer plus tard ici, plus tard. Pour être cohérents dans ce cours, nous allons procéder comme ça avec la main plus tard. D'accord ? Imaginez le cadran d'une horloge, dans lequel vous mettrez l'aiguille plus tard. Descendez juste un quart d'heure plus tard. Euh, hein. OK, alors signons tout ça ici. Allons-y. Désolée. Plus tard, je m'occupe. D'accord ? Un peu plus vite. R. Très bien, signons l'autre version. D'accord ? Comment signeriez-vous cela ? OK. Revenons-en à l'autre. Comment le faisons-nous ? C'est bon. Et revenons-en à celui-ci. Comment le signons-nous ? Désolée. Maintenant je suis occupé. Mm. OK, bien, bien. Alors, quel est le point à retenir de cette leçon ? Que devez-vous savoir pour le test ? Il faut que tu le saches. Désolée. Maintenant je suis occupé. Ou en anglais. Désolée. Je suis occupé en ce moment. D'accord ? Alors signons-le. Allons-y. C'est très important. Souvenez-vous des expressions faciales si vous êtes du genre Les enfants aiment me dire qu'ils sont désolés, mais leur visage est tellement excité qu'ils n'en seront pas capables, ils sont contents d'être occupés, n'est-ce pas ? Alors, suivez votre rythme, vos sentiments. Si vous êtes déçue et que vous voulez exprimer cette déception à votre enfant. Ah, tu sais ce que je ne peux tout simplement pas, hein ? OK. 30. Apprendre | Arrêter ! Asseyez-vous ! Jouez bien !: En anglais, on pourrait dire « Stop ». Asseyez-vous. Joue gentiment. Eh bien, pour signer ça, on partirait comme ça. Très bien, apprenons comment le signer. Allons-y. C'est bon. Voici le panneau d'arrêt. D'accord ? Deux mains. Nous allons utiliser nos deux mains. Les formes des mains sont les mêmes. D'accord ? Ouvrez les mains, ouvrez les doigts, fermez-les, les pouces côte à côte Avec ta main non dominante, je suis droitier. Ma main non dominante, crée une plateforme. D'accord ? Avec ma main dominante, nous allons faire une côtelette de rotti, et nous allons arrêter, arrêter D'accord ? Sur le côté, arrête. De l'autre côté. Arrête. Mmm, hum. De face, arrête. OK. Euh, hein. Maintenant, nous avons ajouté le point d'exclamation Maintenant, le signe, le mouvement seront les mêmes, mais l'intensité augmentera d' un cran et ajoutera une expression faciale. Peut-être quelque chose comme ça. D'accord, un peu plus saccadé. Mais les yeux, peut-être. Intense ? D'accord ? Asseyez-vous. Voici le panneau pour s'asseoir. Utilisez la forme des mains de la lettre, les deux mains. Comment fabrique-t-on un U ? Eh bien, allez comme ça, joignez vos doigts. petit doigt et l'annulaire descendent, le pouce passe sur le devant, touchant le haut de l'annulaire, d'accord ? C'est un U, un peu comme l'honneur d'un scout, non ? Gardez ces doigts joints, car si vous les séparez, c'est un V. C'est aussi un homme-pièce. Mais nous ne voulons pas un V. Nous voulons un U, un U. Et nous en avons besoin pour les deux mains, accord ? Je suis donc droitier. Avec ma main non dominante, je vais la poser ici, paume vers le bas, peu comme un petit banc parce que nous avons notre homme et il va monter sur le dessus puis les jambes se recroqueviller Très bien, alors asseyez-vous. Asseyez-vous. De côté, asseyez-vous, de l'autre côté, asseyez-vous. Euh, hein. Donc deux « nous » , un comme celui-ci. Ils ont tous les deux la paume vers le bas. Celui du haut passe sur le dessus et les jambes se recroquevillent. Asseyez-vous. Asseyez-vous. D'accord ? Ajoutons maintenant l' exclamation d'intensité Asseyez-vous. Hein ? En anglais, tu dis « asseyez-vous ». En langage des signes, par exemple, « Sit Okay ». Signez pour des pièces comme celle-ci. D'accord ? Nous allons utiliser la lettre Y pour les deux mains. Y ? Comment faites-vous un Y ? Posez les trois doigts du milieu, laissez-les comme ça. Ce sont des « Oui ». OK ? Placez-les ici, paumes tournées vers l'intérieur, tournez-les, faites-les pivoter, faites-les gonfler, jouez. Jouez. Du côté, jouez de l'autre côté, jouez. Mmm, hum. Très bien, voici le panneau indiquant Nice D'accord ? Nous allons utiliser le même jeu de poursuite pour les deux mains. Elles seront la lettre. En fait, c'est ce qu' on appelle le B ouvert. On peut dire que le B fermé est comme ça avec le pouce devant. Le B ouvert est avec le pouce côté, les doigts joints, d'accord ? Donc, pour faire simple, je suis droitier, ma main non dominante formant une plateforme, paume vers le haut. Excusez-moi. Avec ma main dominante, je vais recommencer avec le bout des doigts à l'intérieur des doigts, comme ça. Glissez vers l'avant. Euh, hein. Sympa. Par le côté ? Sympa. De l'autre côté. Sympa. D'accord ? Nous avons Nice. D'accord ? Ajoutons donc de l'intensité. Ah ah. Jouez. Sympa. Mettez-le sur votre visage, ajoutez l' expression faciale pour obtenir une communication vraiment claire, n'est-ce pas ? C'est bon. Tu as remarqué que quand je signe gentiment, c'est du jerky Ce n'est pas sympa. C'est bien parce qu'il y a une exclamation ici. Mmm, hum. Jouez. Sympa. Hmm, en signant ceci, vous remarquerez probablement que vous n'allez pas traîner ici, même peut-être à faire le signe complet pour jouer. Tu veux juste le faire connaître. Ce n'est peut-être qu'un jeu rapide. Sympa. Euh, hein. OK. Mettons tout cela ensemble. Beaucoup d'émotions. C'est bon. Allons-y. Signons ça. Arrête, assieds-toi, joue gentiment. En anglais ? Arrête. Asseyez-vous. Joue gentiment. Allons-y. C'est bon. Encore une fois, c'est parti. Mmm, hum. Arrête. Asseyez-vous, asseyez-vous, jouez gentiment. OK, bien, bien. Détendons-nous un peu. Nous allons faire les mêmes signes, mais faisons-les simplement en phrases régulières. Pas de point d'exclamation ici, d' accord ? Comment pensez-vous que nous ferions ? Eh bien, les signes sont les mêmes. Notre visage a une apparence moins saccadée et moins frustrée, non ? Donc, quelque chose comme ça. Mmm, hum. Ce serait donc parfait pour une situation où, vous savez, rien de vraiment catastrophique ne se produit, et où vous avez juste besoin qu'ils se calment. Ils se dirigent vers Ah, mais maintenant ils n'y sont pas encore. Alors tu dis simplement : OK, arrête, assieds-toi, joue bien, hein Ah. Ça a l'air bien. C'est vrai. OK, signe avec moi. Allons-y. D'accord ? Vous pouvez hocher la tête si vous voulez le rendre plus affirmatif. Mmm, hum. Un peu les sourcils levés, tu sais, si tu ne continues pas à bien jouer, non. accord, revenons en arrière. Ah, l'émotion. Allons-y. Très bien, essayons quelque chose de plus. Ah. Arrête. D'accord ? Nous avons des exclamations et c'est normal Peut-être qu'au début, parents, nous l'avons en quelque sorte perdu. Attends, on ne le perd jamais parce que nous sommes parfaits, non ? Donc, au début, nous sommes pleins d'émotions. Ah. Mais ensuite, nous leur demandons de se calmer, mais en même temps, nous nous calmons, puis nous finissons par jouer gentiment. OK, voyons à quoi cela ressemblerait, puis nous explorerons le panneau indiquant le calme, d'accord ? Oh, c'est vrai. Alors, calme-toi. C'est l'un des signes les plus évidents. C'est tellement expressif. C'est facile à comprendre pour tout le monde, même si vous ne parlez pas le langage des signes ou si vous ne signez pas, n'est-ce pas ? OK ? Nous sommes donc avec votre corps, vous respirez. Le souffle est là. Laisse-le sortir. D'accord ? Les mains ici. Les mains ont cette forme, les doigts écartés. Paumes tournées vers le bas. Maintenant tu es juste. D'accord ? Contact visuel, non ? Vous essayez de maintenir cette communication. Calme-toi, non ? Calme-toi. Même chose en anglais. Nous le mettrions dans l'inflexion de notre voix Nous voulons que quelqu'un se calme. Je ne dirais pas : « Calme-toi ». Nous serions du genre à nous calmer, non ? Euh, hein. Donc en langage des signes ? OK, alors signons le tout ensemble. Nous allons commencer comme des fous, nous calmer, puis à la fin, une belle pièce de théâtre. OK ? Que diriez-vous de ça ? Allons-y. Bien, faisons-le encore une fois. Allons-y. Bien, revenons à Let's try this one. C'est bon. Pas d'exclamation Je suis juste détendu. Et étiez-vous assis cette fois ? Comment le ferais-tu ? D'accord, paniquons. Allons-y. Très bien, calmons-nous Allons-y. OK, bien, bien. C'est donc ce que nous avons abordé. Nous avons abordé de nombreux sujets dans cette leçon. Qu'est-ce que le plat à emporter ? Tu demandes ? Que dois-je savoir pour le test ? Voici ce que vous devez savoir. On va paniquer. C'est une bonne pratique pour nos expressions faciales, non ? Nous devons donc le savoir. Arrête, assieds-toi, joue gentiment. En anglais, les vierges diraient : « arrête, assieds-toi ». Joue gentiment. Assez proche, non ? OK, entraînons-nous un peu . Allons-y. Mets-le sur ton visage, dans tes mouvements saccadés. Encore une fois. OK. Ça a l'air bien. Pour aller de l'avant. 31. Apprendre | C'est passionnant. Ne le touchez pas.: En anglais, les Suédois disent : « C'est chaud ». Ne le touchez pas. Eh bien, en langage des signes, on procède comme ça. Très bien, explorons ceci. Allons-y. Voici le signe pour cela. Nous allons utiliser la forme de la main en Y. Nous faisons un Y comme celui-ci. Trois doigts du milieu vers le bas, voici votre Y. Détendez-vous. OK, donc peu importe où se trouve l'objet, s'il est là, il suffit d' aller dans sa direction. Nous mettons le Y ici, puis nous le déposons. Donc, si le poêle brûlant est là-bas, euh c'est là-bas, ça. Si c'est juste en général, vous n'avez pas d'objet précis, allez-y. Vous remarquerez peut-être que certaines personnes signent ça comme ceci, comme ça. Ils ont mis une plate-forme ici, en forme de main, et c'est ce qu'ils font. Vous le verrez peut-être. Je vous conseille vivement de le signer comme votre communauté sourde locale, d'accord ? Dans ce cours, nous allons être constants, et nous allons signer comme ceci, cela, de l'autre côté, cela. Euh hein. OK. Voici un signe indiquant qu'il fait chaud. OK, nous allons commencer par cette forme de main où les doigts sont peu comme une griffe mais plus fermés, d'accord Pointez-le vers votre visage. Tous les embouts pointent vers votre bouche, puis ouvrez la bouche parce qu'il fait chaud, non ? Tu es en train de respirer un peu chaud ? Chaud. Et lorsque vous redescendez, vos doigts peuvent s' ouvrir un peu. C'est très bien. Ou ils peuvent rester à peu près les mêmes. C'est à vous de décider. La motion dont nous avons besoin est géniale. De côté ? De l' autre côté, il fait chaud. D'accord ? Ajouter l' expression de notre visage aide à expliquer, communiquer à quel point ce truc est chaud, n'est-ce pas ? Si c'est un poêle en feu, il fait très chaud, non ? Nous aimerions, Hot, non ? S'il fait juste un peu chaud, inconfortable, vous pourriez vous brûler, vous savez, avoir chaud. Chaud. Dans cette situation avec les enfants, nous voulons probablement vraiment leur faire, vous savez, ne pas toucher le poêle. Chaud. OK. Voici le signe du toucher. Nous allons utiliser nos deux mains. Je suis droitier. Donc, avec ma main non dominante, je vais créer cette forme de main. Qui, comme ça. C'est une plateforme, d'accord ? Paume tournée vers le bas. Nous allons utiliser la partie arrière juste au milieu. Avec ta main dominante, ma main droite, fais ça. Maintenant, courbez le majeur, le majeur. Nous allons utiliser la pointe, et nous allons toucher le dos de notre main. D'où le toucher. Le signe du toucher. Sur le côté, touchez, autre signe, touchez. Mmm, hum. Encore une fois, touchez. Bien. Voici le signe pour ne pas le faire. Il y a deux choses qui se passent ici. Nous avons les mouvements de la main. C'est la forme de la main, non ? Un ici, un ici, je suis là, mettez ma main droite à l'intérieur, ne le faites pas. En même temps, l'expression du visage s'ajoute comme une ambiance négative, non ? Mmm, hum. D'après le panneau ? Ne le faites pas. D'après l' autre panneau, ne le faites pas. Euh hein. OK, nous avons appris toutes les parties. Mettons-le ensemble. C'est pourquoi nous sommes là. C'est bon, on y va. Aussi chaud que ça. Touchez, ne le faites pas. D'accord. Encore une fois, c'est parti. Aussi chaud que ça. Touchez, ne le faites pas. D'accord ? Encore une fois, c'est aussi chaud. Touchez, ne le faites pas. Euh hein. OK, un peu plus vite. C'est bon. Donc, vous regardez ceci, et cela dit cela. C'est notre exemple ici, et voici comment vous pouvez le signer. Si tu oublies le signe , tu te dis  : « Oh, mon Dieu, je ne peux pas, je ne peux pas le communiquer. Pas de soucis. Utilisez votre index et pointez du doigt, non ? pointer du doigt peut le signifier. Tu sais, ce truc là-bas ? Ah, ça. Cela fonctionne également pour cela. Ça. Dans ce cours, nous allons utiliser le signe pour cela. D'accord ? C'est juste un bon signe qu'il est bon de savoir, et c'est si facile quand on se contente de pointer du doigt. Nous allons approfondir vos connaissances, et c'est ce que nous allons faire. C'est bon. Mais n'oubliez pas que vous pouvez simplement utiliser le doigt et le pointer du doigt, ce foutu poêle chaud là-bas Hein ? OK, donc signons à nouveau ceci, comment nous allons procéder dans ce cours. OK. Expérimentons un peu et apprenons un nouveau signe. C'est si dangereux. C'est dangereux. Ne le touchez pas. Je vais signer ceci, puis nous allons explorer le panneau indiquant «   dangereux ». Allons-y. OK. Voici le signe indiquant que c'est dangereux. C'est bon. Les deux mains sur celui-ci. Avec ta main non dominante, j'ai raison. Je vais créer cette forme de main avec ma main gauche, et je vais la retourner de manière à ce que la paume soit tournée vers l'intérieur. Des bras comme ça, pointés dans cette direction, d'accord ? Avec ma main dominante, je vais écrire la lettre A. Vous pouvez même simplement dire un signe du pouce levé, non ? Nous allons l'amener ici et nous allons en faire un, deux, non ? Vu de côté, c'est peut-être plus facile à voir. Un, deux. D'accord ? Je le touche légèrement. Cette partie touche légèrement le dos de ma main intérieure ici. accord ? Vous n'auriez probablement pas besoin de toucher si vous n'en avez vraiment pas envie. Tu pourrais juste passer devant. Assurez-vous de faire le mouvement. C'est comme un mouvement ascendant. Dangereux. Du panneau, c' est dangereux, de l' autre côté, c'est dangereux. Euh hein. De face, encore une fois, c'est dangereux. OK ? Alors signons ça. Nous connaissons les signes. Mettons-les ensemble. Euh hein. C'est bon. Voyons voir ici. OK, recommençons un peu plus vite. Bien, revenons à celui-ci. Comment le signeriez-vous ? OK. Et celui-ci, comment le signeriez-vous ? OK, bien, bien. Dans cette leçon, nous apprenons beaucoup de choses. Que devons-nous savoir pour le test ? Tu dois savoir ceci, cette chaleur, ne le touchez pas. Mmm, hum. Entraînons-nous donc plusieurs fois. Voici à quoi cela ressemblera lors du test. Si tu veux, si tu veux les signer séparément, tu pourrais y aller comme ça, si chaud, te reposer. Touchez, ne le faites pas. C'est bon, ou vous pouvez simplement répéter l'une après l'autre. Si chaud, touche, ne le fais pas. OK. Ça a l'air bien. Pour aller de l'avant. 32. Apprendre | Attendre. Vous devez être patient.: En anglais, on pourrait dire « attendez ». Il faut être patient. Eh bien, en langage des signes, on peut procéder comme ça. OK. Allons-y. Apprenons comment le signer. Allons-y. Voici le signe d'attente. D'accord, nous allons utiliser les deux mains et la même forme de main C'est la forme de la main : doigts écartés. Maintenant, retournez-les, paumes tournées vers l'intérieur, écartez-les un peu du centre et remuez simplement les doigts Attendre. Attendre. De côté, attendez, de l'autre côté, attendez. D'accord ? Maintenant, le signe de base, le signe tout seul. Nous sommes un peu décalés, non ? Attendre. Mais que savons-nous des mots et des signes qui montrent qu' ils sont très rarement seuls lorsque nous communiquons, n'est-ce pas ? Ils entrent dans le contexte, ils entrent en ligne de compte dans une situation. C'est plus fluide. Vous allez donc remarquer que les gens signent et attendent devant. Ils le signent sur le côté. Ils peuvent le signer à une personne. Il y a un groupe de personnes, et l'une d'elles n'est que des fourmis dans son pantalon. Attends, d'accord ? Vous pouvez donc attendre Assurez-vous simplement que les paumes des mains sont tournées vers l' et que vos doigts se tortillent ? Attendre. Bien, bien. D'accord ? Voici le signe du must. Nous allons créer la lettre X, la lettre X en forme de main. Vous pourriez aussi dire le crochet du capitaine, n'est-ce pas ? Index, pliez-le vers le bas. C'est ton hameçon. Mmm, hum. Les pouces juste devant tous les autres doigts, X. Maintenant, prenez le X, pointez le bout du doigt droit devant vous à qui vous parlez le dirigera simplement vers elle. C'est bon. Maintenant, il suffit de le déposer. Il faut, du côté, il faut, de l'autre côté, il faut. D'accord ? C'est le même signe pour le besoin, besoin d'avoir, le devoir. Euh hein. Bien, bien. Voici un signe pour le patient. OK, la forme de la main, une seule main sur celle-ci, est une lettre A. D'accord ? Vous pouvez en quelque sorte dire « pouce levé », mais les pouces un peu plus près des autres doigts, comme ça OK, nous allons le mettre devant notre bouche, et la partie juste ici est de toucher le menton. Nous allons commencer un petit peu, redescendre. C'est bon. Patient. Patient. Donc, on le dos de la miniature ou de la miniature pourrait dire que le dos de la miniature ou de la miniature se trouve en quelque sorte sur la lèvre supérieure, et il descend simplement vers le bas et il Patient. Maintenant, vous n' aurez pas à toucher votre visage si vous ne le souhaitez pas, mais vous devez vous rapprocher suffisamment pour assurer que le panneau est visible. Patient. Patient. accord ? Je touche mon visage, sens juste à l'aise. C'est comme ça que je le signe. Patient. Du signe patient. De l'autre panneau. Patient. D'accord ? Patient. OK ? Nous avons appris toutes les parties. Mettons-le ensemble. Allons-y. Il faut attendre, patient. accord ? Encore une fois, signez avec moi. Allons-y. Attends, il faut être patient. D'accord ? Donc, en anglais, attendez. Tu dois être patient ou tu dois être patient. Eh bien, en langage des signes, OK, un peu plus vite. OK ? Souvenez-vous de l'expression de votre visage. Utilisez-le en fonction de la situation. Si les enfants, tu sais, se baladent comme fous et que tu perds patience, et que tu es juste comme ça, et puis ils te reprennent Nous leur demandons d'être patients tout le temps lorsque nous sommes impatients. Ah. OK, alors, mets-le dans ta figure. Si vous êtes détendu, le moment n'est pas si grave, mais vous savez, nous commençons à être un peu inquiets. En fait, il faut être patient, patient, comme c'est le cas. Maman, hum. Très bien, apprenons quelque chose de nouveau. Ah ah. Attendons maintenant, je dois être responsable. Cela pourrait convenir à une autre situation complètement différente, non ? Je vais donc le signer, puis nous allons explorer le signe du responsable. Allons-y. OK, donc le signe « responsable » ressemble à ceci. D'accord ? Les formes des mains sont les mêmes. peu comme les doigts joints, Un peu comme les doigts joints, légèrement incurvés ici, comme une étagère, en quelque sorte. Maintenant, nous allons taper deux fois sur notre épaule. Donc je suis droitier, donc je vais passer sur mon épaule droite. Si vous êtes laissé, allez sur votre épaule gauche. D'accord ? Tapotez donc deux fois. Cela signifie responsable. Mmm, hum. D'accord ? 1 seconde ici. OK. Donc, d'un côté, nous avons des responsables de l' autre côté, des responsables. D'accord ? De face, il suffit de toucher deux fois. Responsable. C'est comme si quelque chose reposait sur tes épaules, non ? Tu as des responsabilités. Tu es responsable, non ? Mmm, hum. OK, alors signons ça. Allons-y. Nous avons attendu, nous devons être responsables. Mmm, hum. Attendez, je dois être responsable. D'accord ? Voyons voir. Qu'en est-il de l'autre ? Comment signeriez-vous cela ? Attends, il faut être patient. accord ? Retournons en arrière. Comment signeriez-vous cela ? Attendez, je dois être responsable. Mmm, hum. Genre, attendez. Tu dois gagner ma confiance, peut-être pour être responsable. Tu dois être responsable, gagner ma confiance, quelque chose comme ça. Attendez, je dois être responsable. OK. Très bien, nous avons donc appris beaucoup de choses dans cette leçon. Que devons-nous savoir pour le test ? Eh bien, tu dois savoir que cette attente doit être patiente. D'accord ? Faisons quelques rondes d'entraînement. Allons-y. OK. 33. Apprendre | Vous allez bien ? Où est-ce que ça fait mal ?: En anglais, nous pourrions dire à notre enfant « Ça va ? Où est-ce que ça fait mal ? Eh bien, en langage des signes, nous pouvons communiquer cela en procédant comme suit. C'est bon. Allons-y. Apprenons ceci. Allons-y. Ce signe pour toi, index. Pointe. Qui que ce soit à qui vous parlez, à votre enfant , à une personne, peu importe, faites face à cette personne. Je suis en train de discuter avec toi en ce moment. Je vais donc faire face à un seul mouvement. Euh, hein. OK. D'accord ? Nous allons simplement utiliser les lettres O et K. Comment fabriquons-nous O ? Procédez comme ça, doigts joints, abaissez les pointes. Donc on est littéralement en train de dessiner un O en l'air, hein ? Donc K est comme ça. Posez le petit doigt et l' annulaire vers le bas. Vous les avez éparpillés. Mets ton pouce entre les deux. D'accord ? C'est un K, K. Donc un K et un O. Nous avons donc O K. D'accord ? Faisons-le plusieurs fois. Oh, K. D'accord. C'est un signe très courant. Ça va juste être flou quand tu verras des personnes sourdes le signer OK, non ? Tellement vite. OK. Sur le côté. OK. De l'autre côté. OK. Euh, hein. OK. Maintenant, nous avons une question, oui, et de quel genre de question s'agit-il ? Eh bien, jetons un coup d'œil. En anglais, si vous me demandez, est-ce que ça va ? Eh bien, j'ai quelques réponses. Oui, non, et je suppose que je pourrais dire peut-être. Quoi qu'il en soit, c'est une question « oui non ». Que savons-nous donc des questions « oui non » en langage des signes ? Eh bien, tu vas lever les sourcils, te pencher un peu en avant, avoir un air curieux, quelque chose comme ça Donc, lorsque vous signez cette question, juste celle du haut, juste là, procédez comme suit. Alors, comme vous êtes en train de signer, haussez les sourcils. Penchez-vous en avant, regard curieux, regard interrogateur. Vous pouvez le faire tout au long de la phrase si vous le souhaitez. Tu peux y aller, ou tu peux juste y aller, tu vas bien. Quoi qu'il en soit, vous devez vous assurer , une fois que vous aurez atteint la fin de la phrase, hausser les sourcils, de vous pencher en avant , car nous voulons communiquer une question par oui ou par non. Euh, hein. Tu vas bien D'accord ? Allons de l'avant. Blessé. Voici le signe d'une blessure. OK, nous allons utiliser les deux mains, et les deux mains seront en forme d' index, comme si vous alliez pointer du doigt , n'est-ce pas ? Et nous allons pointer du doigt. Nous allons nous pointer du doigt l'un vers l'autre. Maintenant, ma main droite, ma main dominante, la paume de ma main va être un peu tordue, non ? Avec l'autre, il sera pointé en travers, et je suppose que les paumes seront plus droites vers le bas parce que nous allons faire une torsion. accord ? Nous allons faire une torsion. S'il y avait une corde ou quelque chose qui les reliait, je ne sais pas, tu te tords Sur le côté, tournez. D'accord ? Ça fait tellement mal de l'autre côté. Blessé, non ? Alors commencez comme ça et tordez. Blessé. Blessé. Cela fonctionne également pour la douleur. C'est bon. Tellement blessé. C'est bon. Voici un panneau indiquant où. L'index, votre main dominante. Je suis droitier. Posez-le simplement ici, paume vers l'avant, pointez-le droit vers le haut et balancez-le d'avant en arrière Où ? Où ? D'accord ? C'est le signe de base indiquant où W. Bien, bien. Bien, maintenant nous devons en faire une question. Et voici qui, quoi où, quand, comment, pourquoi, quelle question ? Nous pouvons simplement poser une question sur le WH. Avant de répondre par oui ou par non, nous avons haussé les sourcils, nous nous sommes penchés en avant Eh bien, avec une question WH, comme en anglais, où est-ce que ça fait mal ? Nous avons besoin de plus d'informations maintenant. Il ne s'agit pas simplement d'un oui ou d'un non. Comment le communiquons-nous ? Eh bien, nous allons froncer les sourcils accord ? Ayez un air curieux et interrogateur sur notre visage La situation est grave. Euh, hein. Donc, quand tu signes où, vas-y comme ça. accord ? Tu peux laisser ton menton faire ce truc. Euh, hein. Donc, lorsque vous signerez cette phrase complète ici, procédez comme suit. Euh, hein. Bien, bien Nous avons donc appris toutes les parties. Et ce qui est intéressant dans cette situation, c'est que tout d'abord, nous avons une question oui ou non, les sourcils levés, nous nous penchons en avant. Ensuite, nous avons une question sur le WH, les sourcils froncés et un peu grognons Regarde ton visage. Mais dans cette situation, cela ressemble plus à de la bienveillance. Tu t'inquiètes. Qu'est-ce qui se passe ? Euh, hein. Très bien, alors allons-y doucement Signons la première question, puis signons la deuxième question. Signe avec moi. Allons-y. D'accord. Encore une fois, c'est parti. OK. C'est donc une bonne pratique. Sourcils, penchez-vous en avant. Oui, cela ne fait aucun doute. Et puis pour une question sur le WH comme celle-ci . Bien, faisons-le encore une fois. Allons-y. Tu vas bien ? Blessé ? Où ? Très bien, un peu plus vite. Bien, encore une fois, allons-y. Un peu plus vite. OK, bien, bien. Modifions-le un peu, changeons quelque chose et apprenons un nouveau signe. D'accord ? Alors maintenant, nous n' avons pas de questions. Nous n'avons que des déclarations, non ? Nous diffusons donc des déclarations informatives, n'est-ce pas ? Donc, d'accord, et pas de mal. Alors laissez-moi le signer, et nous parlerons du signe indiquant le contraire. OK, alors ça va ? Ne pose juste pas les questions. Vas-y comme ça. Tu vas bien Tu peux même hocher la tête si tu veux. Tu vas bien, non ? D'accord, pas mal, non. On va y aller comme ça. Non D'accord ? Prenez la forme d'une main en A, peu comme le pouce levé avec les pouces un peu plus près Utilisez le bout du pouce, placez-le sous votre menton et efflez-le, pas du côté, pas de l'autre côté, non Euh, hein. Nous ne l'avons donc pas fait. Donc, la phrase d'en bas nous a pas fait mal, n'est-ce pas ? Cela ne fait aucun doute, car nous avons une déclaration ici. D'accord, signons le tout jusqu'au bout. Allons-y. Tu vas bien Tu n'es pas blessée. D'accord ? Hochez la tête, ayez un air rassurant sur votre visage. Les enfants ont probablement paniqué parce qu'il s'est passé quelque chose. Ils sont tombés de leur vélo et tu les regardes, mais ils vont bien. Nous pouvons donc les aider à se calmer, non ? OK, bien, bien. Répondons aux questions. Comment le signer ? Ça va ? Blessé ? Où ? D'accord ? Revenons aux déclarations. Que faisons-nous ? OK, bien, bien. C'est bon. Dans cette leçon, nous avons donc appris des questions. Nous avons fait des déclarations. Nous avons fait pas mal de choses. Fabuleux. Que devons-nous savoir pour le test ? Il faut que tu le saches. Ça va ? Blessé ? Où ? D'accord ? Entraînons-nous un peu. C'est bon. Encore une fois. C'est bon. Ça a l'air bien. 36. Pratique | Tester toutes les phrases: Entraînez-vous avant le test. Le grand test. C'est bon. C'est exact. Nous avons étudié et appris, appris et appris. Il est maintenant temps de passer en revue pour prouver ce que vous avez appris. OK. Donc, pour ce qui est de la première partie, tu vas signer. Tu vois la main en bas. Je vais te montrer quelque chose. Je vais démarrer le chronomètre pendant 5 secondes, et tu signes. Essaie de battre le chronomètre. OK. Faisons un test pratique rapide afin vous faire une idée du format. Allons-y. OK, ce sera donc la première partie. Vous signez ce que vous voyez, vous augmentez le chronomètre. Si vous devez suspendre la vidéo parce que le temps passe trop vite et que vous voulez y consacrer un peu plus de temps, c'est très bien. OK. Donc, dans la deuxième partie, pas de chronomètre. Et tu vas voir ce petit bonhomme là-bas. Tu vas me regarder. Donc je vais signer, et tu vas y jeter un œil, euh hein. Il est en train de faire quelque chose. Essaie de comprendre ce que je suis en train de signer. Ah ah. Euh, hein. Moi, je vais signer. Vous, euh huh, euh, euh, essayez de comprendre, essayez de Je ne le signerai qu'une seule fois. Donc, si vous devez mettre la vidéo en pause, revenez en arrière et demandez-moi de répéter. C'est ton choix. Allons-y. Qu'est-ce que je signe ? C'est bon. J'ai donc signé. OK, bien, bien. Il s'agit donc de la deuxième partie du test. premier temps, vous signez ce que vous voyez. Euh, hein. Deuxième partie, je vais signer. Vous essayez de me comprendre en tant qu'activité de reconnaissance. D'accord ? Bien sûr, je vais porter les lunettes. Je vais me taire. Nous allons aller jusqu'au bout. Nous allons passer en revue ce que nous avons appris dans ce cours. Amuse-toi bien. Tu es arrivée jusqu'ici. Tu as travaillé comme un fou. Très bien, allons-y. C'est. 39. Conclusion et remerciements: OK, merci d'avoir étudié avec moi. J'espère que tu as passé un excellent moment. Merci À plus tard.