Transcription
1. Introduction: Bonjour à tous et bienvenue à la grammaire anglaise,
pré-intermédiaire, A2, B1, cos, par moi,
mon professeur de Cambridge. Ce cours est conçu pour les apprenants de langue
anglaise ayant un
niveau d'anglais pré-intermédiaire. Dans ce cours, vous
améliorerez votre grand-mère sans leçons de grammaire claires et
simples. Le cours a été divisé en leçons de
cinq à dix minutes, chacune axée sur un point de grammaire
différent. Vous pouvez étudier les sujets
dans l'ordre de votre choix. À la fin du cours, vous serez prêt
à commencer à étudier grammaire
anglaise de niveau
intermédiaire. N'oubliez pas de faire le parcours
à votre propre vitesse, mais ne vous précipitez pas. Si vous n'avez pas bien compris l'
une des leçons, revenez en arrière et recommencez et faites une autre partie de l'exercice d'
entraînement à la fin de la leçon. Quand vous serez prêt, allons-y.
2. Leçon 1 - Ordre des mots en questions: Dans cette leçon, nous
allons
apprendre l'
ordre des mots dans les questions, ce qui peut être
assez délicat en anglais. Commençons donc par un échauffement. Pouvez-vous choisir la
bonne réponse ? S'agit-il d'un ou d'un B ? C'est P. Chloé est-elle enseignante ?
Allez-y à celui-ci. C'est un, quel âge a-t-il ? Vous y allez au prochain ? C'est un endroit où vous êtes
allé samedi dernier. Alors, allez-y au prochain. Vous devriez avoir un habitant au Canada ? Essayez celui-ci. Vous devriez avoir un avec qui
allez-vous à la fête ? Alors, comment vous êtes-vous mis en route ? Eh bien, maintenant, nous allons
passer par quelques règles de grammaire. Voyons si cela va vous aider. Maintenant, en anglais, les questions relatives à
l'ordre des mots se
dérouleront comme ceci. Sujet auxiliaire, infinitif. Regardez ces exemples. Vous vivez en ville ? Do est un verbe auxiliaire. Le sujet, c'est vous. L'infinitif est en direct.
Regardez le prochain. Votre frère étudie-t-il l'anglais ? Est-ce que votre frère
étudie l'anglais ? Maintenant, les deux premières questions
sont maintenant simples. Regardez la troisième question. En quoi est-ce que c'est une différence ? Celui-ci est dans le passé, simple. Vous êtes allé à l'université ? Notez cependant que
la structure est le même
sujet auxiliaire infinitif. Lorsque nous utilisons un
mot question dans la question, il passera toujours avant
le verbe auxiliaire. Regardez ces exemples. Où travaillez-vous ? Pourquoi y vient-elle ? Qu'avez-vous étudié
à l'Université ? Ici, vous pouvez voir quand
nous utilisons le verbe be, il ira après le
mot de la question, avant les sujets. D'où viennent-ils ? Quel est votre nom ? Quand était-ce sa remise des diplômes ? Vous pouvez poser des questions
avec le verbe être en inversant le verbe
et le sujet. Dans une phrase, on
dirait qu'elle est heureuse. La question
serait : est-elle heureuse ? Bon, il est donc temps de
vous tester et de voir
combien vous avez appris. Mettez les mots dans
le bon ordre. Où vivez-vous ? Numéro deux. Votre sœur est-elle plus jeune
que vous ? Trois. À quelle fréquence parlent-ils à elle ? Pour ? À quelle heure le film se termine-t-il ? Cinq. Êtes-vous venu travailler en voiture ?
3. Leçon 2 - Présenter simple: Dans la deuxième leçon, nous allons passer en revue le
simple temps actuel. Commençons donc par un échauffement. Pouvez-vous terminer les phrases ? Tous les jours ? Je regarde les nouvelles. Essayez celui-ci. Elle se rend souvent à l'école à pied. Le prochain. La boutique n'ouvre pas avant dix ans. Alors, comment avez-vous réussi
l'échauffement ? Passons en revue les règles de
grammaire et revue le temps simple présent. Present simple est utilisé pour
exprimer des habitudes, des vérités générales, des actions
répétées ou
des situations immuables , des émotions
et des souhaits. Examinons quelques
exemples de ces exemples. Je fume. C'est une habitude. Je vis à Manchester. Il s'agit d'une situation immuable. Londres est une grande ville. C'est un exemple
de vérité générale. Les citations ne sont que peu de
règles que nous avons rendre le
présent simple. Jetez un coup d'œil
à ces exemples. Je vis pour l'affirmative. Vous vivez. Lui, elle, il vit. Notez que nous devons ajouter un S pour la troisième
personne du singulier. Il vit, elle vit. Il vit. Pour la troisième personne au pluriel. Nous n'avons pas besoin d'ajouter un s. Nous vivons, vous vivons. Ils vivent. Dans la négative. Nous utilisons le mot «
ne pas » ou ne le fait pas. Ne pas être une contraction
de ne pas faire ? Je ne vis pas à Manchester. Vous ne vivez pas à Manchester ? Je ne vis pas à Manchester. Vous ne vivez pas à Manchester. Remarquez qu'à la
troisième personne du singulier, nous n'utilisons pas, non. Nous ne l'utilisons pas. Non. Encore une fois, le
verbe auxiliaire a un S. Does. Il ne vit pas à Manchester ? Il ne vit pas à Manchester. Et encore une fois, lorsque nous utilisons
la troisième personne au pluriel, nous n'ajoutons pas de s. Nous
ne vivons pas à Manchester. Vous ne vivez pas à Manchester ? Ils ne vivent pas à Manchester. Nous avons également besoin du verbe
auxiliaire pour créer la forme de la question. Est-ce que je vis ? Est-ce que je vis à Manchester ? Vous vivez à Manchester ? Remarquez encore que c'est le cas. Nous prendrons la forme plurielle à la troisième personne du singulier. Est-ce qu'il vit à Manchester ? Vous pouvez voir ici
quelques règles d'orthographe. Nous utilisons souvent le présent simple avec des adverbes
de fréquence. Vous pouvez voir ici une liste
des adverbes de fréquence les plus courants. Je viens toujours travailler à l'heure. C'est toujours 100 %. Parfois, je suis seul. Parfois, 50 %. Je ne bois jamais d'alcool. Ne jamais être à 0 %. Quelles phrases pouvez-vous faire avec ces adverbes de fréquence ? N'oubliez pas que les adverbes de fréquence vont avant
le verbe principal. Nous sortons souvent
samedi soir. C'est souvent l'adverbe
de la fréquence. Sortir est le verbe principal. Je ne suis jamais en retard à l'école. Jamais l'adverbe
de la fréquence. Le verbe principal est tard. Les expressions de fréquence,
comme chaque jour, une
fois par semaine, se déroulent généralement
à la fin d'une phrase. Regardez ces exemples. Je mange des fruits tous les jours. Nous allons au cinéma chaque semaine. Bon, il est temps maintenant de
vous tester et de voir
combien vous avez appris. Pouvez-vous écrire des phrases et des questions avec le
présent simple ? Regardez cet exemple. Il se lève généralement tôt. Maintenant, c'est à ton tour. Vous auriez dû. Est-ce que Rachel aime la
pizza ? Essayer celui-ci ? Vous auriez dû. Je ne m'entends pas avec mon patron. Le prochain ? La réponse est :
quand commence la fête ? Essayez celui-ci. Je ne vois pas très souvent mes
parents.
4. Leçon 3 - Présenter en continu: Dans la troisième leçon, nous
allons en apprendre davantage sur le
présent. Commençons par un échauffement. Regardez la photo. Que fait-il ? N'oubliez pas d'utiliser le présent
continu dans votre réponse. Il marche. Il promène un chien. Que porte-t-il ? Il porte une chemise, un
jean et des baskets. À quoi ressemble-t-il ? Vous auriez dû remarquer que cette question n'utilise pas
le présent continu. Cette question est dans
le présent simple. Votre réponse pourrait être
quelque chose comme ça. Il est grand, il a les cheveux blonds
courts. C'est l'heure de la grand-mère. Le continu actuel est utilisé pour les choses
qui se produisent. Maintenant. En ce moment.
Regardez l'exemple. Que fais-tu ? Je suis en train de lire un livre. Il est également utilisé pour des situations
temporaires. Regardez l'exemple. Je fais un
stage de six mois en Espagne. Nous utilisons également le continu
présent pour décrire une image
ou une photographie. Sur la photo, elle
porte une longue robe noire. Nous pouvons
mieux comprendre le
présent continu si nous le comparons
au simple présent, regardez cette question. Que faites-vous ? Je travaille dans un hôpital. Nous utilisons le présent simple pour des choses généralement vraies. Que fais-tu ? Cette question signifie :
que faites-vous ? Maintenant ? En ce moment ? Je me rends au travail à pied. Utilisez le présent continu
pour une action en cours. Sont en ce moment. Savez-vous comment utiliser des verbes
statifs comme penser, aimer, sentir et avoir ? verbes statifs décrivent un
état plutôt qu'une action. Ils ne sont généralement pas
utilisés en continu pour
connaître la réponse. C'est faux. Vous devriez dire que je connais la réponse parce que
NON est un verbe d'État. Il vous aime vraiment. C'est également faux. Vous devriez dire qu'il vous aime
vraiment. Encore une fois, comme c'est un verbe d'état. Je veux boire un verre. Vous devriez dire que je veux boire un verre. Voyons comment rendre le présent des phrases tendues
et positives continues. Je travaille. Vous pouvez voir que nous avons un sujet, le verbe est et le
verbe à l'encre. Lui, elle, ça marche. Vous, nous, vous, ils travaillent. Voyons comment
rendre le présent continu et les phrases
négatives. Je ne travaille pas. Ici. Nous allons
utiliser une contraction. Je ne travaille pas. Il, elle, ça ne fonctionne pas. Ça ne fonctionne pas. Vous, nous, vous ne
travaillez pas, vous ne travaillez pas. Entraînez-vous à dire ces
phrases après moi. Je ne travaille pas. Elle ne travaille pas. Ils ne fonctionnent pas. Assurez-vous d'utiliser la contraction lorsque
vous parlez anglais. Maintenant, le
formulaire de questions, est-ce que je travaille ? Est-ce qu'il travaille ? Vous travaillez ? N'oubliez pas de répondre
au formulaire abrégé. Oui. Je travaille. Oui, je le suis. Non. Il ne travaille pas. Non, il ne l'est pas. Il est maintenant temps de
vous tester et de voir
combien vous avez appris. Complétez la phrase
avec le présent simple ou présent continu. L'homme sur la photo
joue du piano. Vous pouvez éteindre le téléviseur. Je ne le regarde pas. Je bois souvent du thé, mais je veux un café aujourd'hui. N'oubliez pas que le désir est un verbe d'état. Je veux un café aujourd'hui. Je ne veux pas un café aujourd'hui. Je travaille tous les week-ends, mais je ne travaille pas en ce moment. Je dois aller au magasin. Nous n'avons pas de lait.
5. Leçon 4 - Passé simple: Dans la prochaine leçon,
nous allons
apprendre le chemin simple, ce qui est vraiment
important en anglais. Et pourquoi est-ce si important ? Eh bien, nous l'utilisons tout le temps. Nous pouvons l'utiliser pour
parler de toute action qui s'est produite à
tout moment dans le passé. Commençons donc par
un échauffement et testez simplement
ce que vous
savez déjà du passé. Alors, quel est le passé
simple de ces verbes ? Bon, vérifions vos réponses. Le passé est simple de partir. Passé simple de séjour. Il est resté. Le passé simple
de congé est laissé. Le passé simple du
besoin est justifié. Le passé simple de
dépense est dépensé. Le passé simple du verbe soit, est, était ou quoi. Le passé est simple de
penser. Le passé simple de NO est nouveau. Et le passé simple
de prise est pris. Bon, alors commençons par apprendre ce
passé simple. Vous pouvez donc voir ici que
j'ai dessiné une chronologie et
que tout est dans le passé. Donc, lorsque nous
parlons du passé simple, nous en parlons à
tout moment. Maintenant, il est important de
se rappeler que le passé simple est utilisé
avec des actions terminées. Ce sera vraiment
important à savoir plus tard lorsque vous apprendrez
d'autres temps passés. Jetons donc un coup d'œil au moment où nous utilisons le passé simple. Il peut donc être utilisé avec ou
sans expression temporelle. Qu'est-ce que je veux dire par là ? Jetons un coup d'
œil à l'exemple. J'ai cuisiné le dîner hier. Donc, hier, c'est l'expression
temporelle. Un autre exemple d'
expression temporelle est celui de la semaine
dernière, de l'année dernière, du
mois dernier, etc. Ou nous pouvons l'utiliser sans
expression temporelle. J'ai cuisiné le dîner. Quelles sont les
parties simples passées de la phrase ? Cuit ? Nous pouvons également
utiliser le passé simplement pour parler du passé récent
et de la distance passée. Que voulons-nous dire par là ? Le passé récent fera référence à des événements survenus il y
a peu de temps. Pendant le passé lointain, nous parlerons de choses qui
se sont produites il y a longtemps. Il a appelé hier soir. La nuit dernière, c'est le
passé récent. C'est le passé. Des parties simples de cette phrase
appellent le passé lointain. J'ai vécu en Australie
il y a longtemps. Lift est la
partie simple de cet exemple. Nous pouvons l'utiliser avec une
ou plusieurs actions. Regardez l'exemple. Elle a ouvert la porte. Ici. Nous n'avons qu'une action. Elle est rentrée à la maison, elle a fait
le dîner et a regardé le film. Nous avons ici quelques actions ou qui se sont produites dans le passé. est donc très facile de
simplifier le passé car la forme est la
même pour toutes les personnes. Examinez quelques exemples utilisant
le verbe normal pour travailler,
ce qui, par le passé,
simple est travaillé. J'ai travaillé. est lui qui a fonctionné. Vous avez travaillé ? Nous avons travaillé. Vous avez travaillé ? Ils ont travaillé. Peu
importe le sujet. Le passé est simple, la
forme du verbe est toujours la même. Voyons comment utiliser
les verbes réguliers et irréguliers dans le passé,
simples, affirmatifs,
négatifs et questionnaires. Commençons par
le verbe normal. J'ai rendu visite à mes amis. Rappelez-vous, comme nous l'avons déjà dit, le formulaire est le même
pour tous les sujets. Sous forme de verbe irrégulier. Nous sommes allés en Espagne en vacances. Donc ici, nous utilisons le verbe pour aller dans le passé simple,
ce qui est allé. Jetons un coup d'œil à
la phrase négative. Je n'ai pas rendu visite à ma famille. Que remarquez-vous
à propos de cette phrase ? Eh bien, ici, nous avons besoin
d'un verbe d'aide. Et c'est aider le verbe est dû,
ce qui, par le passé, est
simple. Le négatif n'est pas fait. Non. Notez que nous utilisons la forme du verbe infinitif
après le négatif. Je n'ai pas rendu visite à ma famille. Nous ne sommes pas allés à Madrid. Examinons maintenant les questions. Vous êtes resté pour la semaine ? Vous êtes allé à Barcelone ? Encore une fois, nous avons besoin de
ce verbe d'aide. me souviens, comme
je l'ai déjà dit, que la forme est la même
pour tous les sujets. Est-ce que vous, l'avez fait, elle, nous, et ainsi de suite. Maintenant, si vous voulez utiliser un mot de question
tel que où, pourquoi,
comment, quand, Rappelez-vous, cela ira
avant le verbe d'aide. Où êtes-vous resté ? Pourquoi êtes-vous allé à Barcelone ? Jetons un coup d'œil
aux règles d'orthographe
des verbes ordinaires dans
le passé simples. nous
suffit donc d'ajouter l'ED à l'infinitif ou au
verbe qui se termine par un Y. Si le verbe se termine par
une consonne et un y, nous devons changer le y
en an i avant d'ajouter ED. Pour une syllabe avec
une voyelle et une consonne, il
faut doubler la
consonne avant d'ajouter ED. Si vous regardez quelques
exemples, arrêtez, arrêtez. Mais frappé. Deux syllabes avec contrainte sur la deuxième syllabe et se
terminant par une seule consonne. Nous devons doubler la
consonne et ajouter de l'ED. Permanent. Autorisé,
validé, autorisé. Maintenant, le passé simple
est assez facile jusqu'à ce que
nous arrivions à
la prononciation. Pensons donc d'abord
aux règles. Nous parlons donc des verbes simples passés
qui sont réguliers. Donc, si le verbe se termine par a, t ou d, alors la
fin simple passée est prononcée ID. Par exemple, la fin recherchée. Si le verbe se termine par
un son sans voix. La
fin simple passée est prononcée. Par exemple, arrêté. Lavé. Si le verbe se termine par
un autre son de voix, la
fin simple passée est prononcée. Par exemple, joué à haute voix. Maintenant, il est
temps de vous tester et de voir tout ce que vous avez
appris sur le passé. Placez simplement le verbe entre parenthèses
dans le passé. L'été dernier, nous avons passé
des vacances au pays de Galles. Le verbe à avoir est irrégulier. Et dans le passé, c'est simple. C'est un chapeau. Nous avons pris l'avion depuis l'Écosse. Encore une fois, le verbe
voler est irrégulier, et dans le passé
simple, c'est la grippe. Nous avons pris l'avion depuis l'Écosse. Et ici, vous pouvez voir
que cette phrase n'utilise pas d'expression temporelle. Le prochain. Quand nous sommes arrivés à Cardiff, nous n'avons pas trouvé notre hôtel. Ici. Vous remarquerez
que nous utilisons canettes par le passé, ce qui est bien. Et nous avons le
négatif, je ne pouvais pas. Je n'ai pas pu. Le verbe à
obtenir est également irrégulier, et dans le passé
simple, il est obtenu. Et vous verrez ici que nous
n'avons pas qu'une seule action, mais que nous avons de nombreuses actions. Autant d'actions, ou par le passé. Ensuite, le temps était très beau et il
n'a pas plu toute la semaine. Remarquez maintenant que
nous utilisons le verbe be
et le passé simple, ce qui est était, et
aussi le verbe pluie. Et cette phrase
est négative. Donc, au lieu de dire pleuvoir, nous devons utiliser le
verbe d'aide, ne l'a pas fait, ne l'a pas fait. Et le verbe dans l'infinitif. Voyez maintenant si vous pouvez répondre la question dans le passé simplement. Alors, avez-vous identifié quelle
question avez-vous besoin ici ? Où êtes-vous allé en
vacances l'été dernier ? Donc, parce que nous
parlons d'un endroit, nous avons besoin de la question où ? Rappelez-vous que le verbe dans
la question est dans l'infinitif parce que nous
utilisons le verbe aidant, faites dans le passé simple, ce qui est fait, est-ce que vous êtes allé ? Où êtes-vous allé ? Le prochain ? Cette fois, nous
parlons d'une personne. Nous avons donc besoin de la question, qui, avec qui êtes-vous allé ? Qui ? Et puis le verbe aidant l'a fait. Le sujet. Et le verbe
dans l'infinitif, allez. Avec qui êtes-vous allé ? Le prochain. Quel était le temps ? Donc ici, nous utilisons le verbe
be et nous n'utilisons pas did. Il faisait très chaud. Quel était le temps ? Notez que
la réponse à cette question commence par oui. Nous savons donc qu'il
n'y a pas de mot de question ici. Nous allons donc commencer par
le verbe aidant. Est-ce que vous avez passé un bon moment ?
6. Leçon 5 - Passé en continu: Dans notre prochaine leçon, nous examinerons
un autre passé, et celui-ci s'appelle
le chemin continu. Nous utilisons beaucoup ce temps
et nous l'utilisons pour dire ce que nous faisions à un
moment donné dans le passé. Bon, commençons
par un échauffement. Jetez un coup d'œil à ce texte. Quand j'ai pris la photo, il regardait la télé. Sa mère et sa sœur
étaient assis tranquillement à
côté de lui et ils
lisaient un magazine. Regardez les
verbes surlignés dans le texte. Décrivent-ils les actions
qui se sont produites après qu'il ait pris la photo ou qu'il soit en même
temps qu'il a pris la photo ? C'est B en même temps
qu'il a pris la photo. C'est pourquoi nous utilisons
le passé en continu. Ok, heure de grammaire. Étudions le passé en continu. Nous utilisons le passé
continu pour décrire une action en cours à un moment précis
du passé et qui se
déroulait encore lorsqu'
un autre événement s'est produit. Regardez cet exemple. Les enfants
regardaient la télévision. Quand je suis rentré chez moi. Les enfants
regardaient la télévision. C'est l'action
en cours. L'autre événement qui
s'est produit est quand je suis rentré chez moi. Quand je suis rentré chez moi, les enfants
regardaient toujours la télévision. Ils regardaient la télévision
avant que je rentre chez moi. Nous utilisons également le passé continu pour décrire l'
arrière-plan d'une histoire. Par exemple, le soleil
brillait et les
oiseaux chantaient. Il est également utilisé pour décrire
une action
inachevée interrompue par
un autre événement ou action. Regardez cet exemple. Je prenais une douche. Quand le téléphone a sonné. Je prenais une douche. Il s'agit de l'action continue. L'action qui l'a interrompue,
c'est le téléphone qui a sonné. Par conséquent, nous écrivons ceci dans
le passé simplement. Utilisez le passé simple pour une action
terminée dans le passé. Utilisez le passé en continu pour une action en cours. Je marchais dans la rue quand j'ai vu mon ami
à l'arrêt de bus. Alors, quelle a été l'
action continue dans cette phrase ? Vous marchez dans la rue ? Je marchais dans la rue. Quelle a été l'action achevée ? Les parties du passé sont simples. J'ai vu mon ami. N'oubliez pas que, comme dans
le continu actuel, nous n'
utilisons normalement pas de verbes statifs. Nous utilisons plutôt le passé simple. Regardez cet exemple. Quand je suis rentré chez
moi, j'avais vraiment besoin d'une douche. Le verbe Need est un verbe d'état. Ce n'est pas un verbe d'action. Je ne peux pas dire que j'
avais vraiment besoin d'une douche. Je dois donc le dire par le passé. Simple, nécessaire, j'avais
vraiment besoin d'une douche. Voici quelques autres verbes d'
état que nous n'utilisons pas en temps continu. Jetons donc un coup d'œil à cette structure continue passée
et aux phrases positives. Je travaillais, c'est
elle qui travaillait. Vous, nous, ils
travaillaient le négatif. Je ne travaillais pas. Je ne travaillais pas. Nous avons donc mis un nœud ensemble. Et c'est généralement ce que nous faisons
lorsque nous parlons. Si vous le séparez,
c' est normalement utilisé si vous
écrivez quelque chose de formel, il est plus courant d'
entendre le verbe conjugué lorsque nous parlons. Cela sonnera donc très vite. Je ne travaillais pas. Il, elle, ça ne fonctionnait pas. Vous, nous, ils ne
travaillaient pas. Vous, nous, ils ne travaillaient pas. Dans le formulaire de questions. Ça se passe comme ça. Est-ce que je travaillais ? Est-ce qu'elle travaillait ? Vous travailliez ? OK. Et maintenant, il est temps de
vous tester et de voir tout ce que vous avez appris
sur le passé en continu. Complétez les phrases
avec un verbe. Dans le passé, continuelle. Je déjeunais, donc je ne pouvais pas répondre au téléphone. Le prochain. Il ne pleuvait pas quand j'ai quitté la
maison ce matin. Numéro trois, ils
regardaient la télé quand je suis rentré chez moi. Essayez celui-ci. Vous auriez dû. Elle a rencontré son partenaire lorsqu'
elle vivait en France. Bon, donc rendons les
choses un peu plus difficiles. Maintenant, il faut mettre
les verbes dans le passé simple ou le passé continu. Essayez celui-ci. Vous auriez dû. Il est arrivé quand nous
quittions la maison. L'action continue,
c'est que nous allions partir. Cela se produisait en
cours à son arrivée. Allez y aller. Il pleuvait quand nous avons
quitté le restaurant. J'essaie de l'obtenir. J'étudiais à Manchester. Quand nous parlons de l'étude, c'est
l'action continue. Cela se produisait
au moment où nous nous sommes rencontrés.
7. Leçon 6 - sequencers temporels: Dans la leçon six,
nous examinerons séquences
temporelles et les connecteurs. Ce sont des mots qui vous
aident à raconter une histoire dans le passé de manière claire
et logique. Les élèves commettent souvent de nombreuses
erreurs lorsqu'ils utilisent ces mots. Voyons donc comment
les utiliser correctement. Commençons par un échauffement
et voyons ce que vous
savez des séquences temporelles
et des connecteurs. Voyez donc si vous pouvez
mettre ces mots au bon endroit dans
ces trois phrases. Numéro un, il courait
parce qu'il était en retard. Numéro deux, même si le
film n'était pas très bon, ils ont passé un très bon moment. Trois, elle était très occupée. Elle a donc dit qu'elle le rappellerait. C'est le moment de la grammaire. Nous utilisons des séquences temporelles pour dire quand ou dans quel
ordre les choses se produisent. Nous utilisons quand comme séquenceur temporel
et pour joindre deux actions. Regardez cet exemple. Je lisais un livre
quand le téléphone a sonné. Donc, deux verbes
sont rejoints par quand. Regardez les autres exemples. Nous nous sommes rencontrés au parc. Après cela, nous sommes allés
dîner en ville. Mardi. J'ai eu un entretien d'embauche. Le lendemain, on m'a
proposé le rôle. Elle a quitté la maison
cinq minutes plus tard. Il a commencé à pleuvoir. façon la plus courante de lier des actions
consécutives est
alors ou après cela, mais pas avec après. Par exemple, je me suis
levé et je me suis habillé. Puis ou après ça, j'ai fait une tasse de café. Je ne peux pas dire après avoir
fait une tasse de café. Il faut que ce soit après ça. Après cela, j'ai fait
une tasse de café. Nous utilisons acheté. Et bien que pour montrer le contraste, bien que peut aller
au début ou au
milieu d'une phrase. Par exemple, elle a
essayé de l'attraper, mais la mousse est tombée au sol. Bien qu'elle ait essayé de l'attraper, le téléphone est tombé au sol. Ces phrases ont
exactement le même sens. Nous utilisons parce que pour
exprimer une raison, nous l'utilisons pour exprimer un résultat. Regardez ces exemples. Elle courait parce
qu'elle était pressée. Ici. La raison pour laquelle elle se présente,
c'est qu'elle était pressée. Nous utilisons parce que pour
exprimer une raison. L'exemple suivant,
elle était pressée, alors elle courait. Voici donc
les résultats. Bon, maintenant, il est temps
de se tester. Voyons ce que
vous avez appris. Complétez les phrases avec. Donc, parce que ou bien. Prêt, essayez numéro un, nous sommes rentrés chez nous à pied parce que
nous ne pouvions pas trouver de taxi. Rappelez-vous que nous utilisons parce que
pour montrer la raison de quelque chose. Le prochain. Je l'ai appelée mais son
téléphone a été éteint. Rappelez-vous, mais
pour montrer un contraste, numéro trois, tous les magasins étaient fermés parce que c'
était un jour férié. Le prochain. Le coucher du soleil était magnifique. J'ai donc pris une photo.
Essayez celui-ci. Maintenant, vous
devez vous rappeler ce que j'ai dit au sujet du mot qui montre le contraste peut aller au
début de la phrase. Bien qu'
ils aient bien joué, ils n'ont pas gagné le match.
8. Leçon 7 - Présenter en continu (arrangements futurs): Dans les prochaines leçons, nous allons apprendre à parler de l'
avenir en anglais. Vous ne le savez peut-être pas, mais l'anglais
n'a pas de tension future. Cela signifie-t-il donc que vous
ne pouvez pas parler de l'
avenir en anglais ? Eh bien, pas tout à fait. Vous pouvez parler de l'avenir, mais il n'y a pas de tension future. Mais on l'appelle généralement
le futur. En anglais, il
n'y a pas de moyen spécial de changer les verbes eux-mêmes. Pour le futur, nous disposons de divers moyens
grammaticaux et
lexicaux pour
exprimer les significations futures. Donc, dans moins de sept
ans, nous allons voir comment
utiliser, aller,
parler de l'avenir. Bon, commençons
par un échauffement. Pouvez-vous compléter
la phrase avec une forme d'
aller plus un verbe ? Allons y aller. Ok, donc tu devrais avoir
quelque chose comme ça. Maintenant, vous avez peut-être
choisi un verbe différent, mais grammaticalement, cela
devrait toujours fonctionner. Donc, numéro un, je
vais travailler à l'étranger. Numéro deux, je suis certain que vous allez faire
un merveilleux voyage. Regardez ces deux phrases. Sont-ils des plans ou
sont-ils des prédictions ? phrase numéro un est un plan. phrase numéro deux
est une prédiction. Cette structure fonctionne
comme le continu actuel. Nous avons besoin que le verbe soit sous la forme correcte
selon le sujet. Et ensuite,
nous allons
parler nous allons
parler de plans
et d'intentions futurs. Regardez ces exemples. Il va travailler
en Espagne pendant un an. Elle va le rencontrer
à la gare. Nous utilisons également le verbe
be avec aller à des fins futures lorsque nous
faisons une prédiction. Maintenant, cette prédiction
doit comporter une sorte de preuves
que nous pouvons voir. Par exemple,
regardez ces nuages, il va pleuvoir. Je suis sûr que vous allez passer un bon moment quand nous savons ou pouvons voir quelque chose
qui va se produire. Voyons donc comment faire
les phrases. Donc, cette structure
se déroule comme ça. sujet plus m est
r plus infinitif. Je vais y aller. Vous allez jouer. Elle va lire. Ils vont trouver, souvenez-vous par la négative. Je ne vais pas y aller. Vous n'allez pas jouer. Elle ne va pas trouver que
nous n'allons pas
dire les formulaires de questions en se rappelant que le verbe viendra
avant le sujet. Allez-vous y aller ? Est-ce qu'il va jouer ? Allons-nous partir ? Bon, il est donc temps de
vous tester et de voir
combien vous avez appris. A, complétez la phrase avec B plus
un des verbes. Que vas-tu
cuisiner pour le dîner demain ? Que vas-tu
cuisiner pour le dîner demain ? Vous auriez dû. Vous pouvez allumer la radio, mais je ne vais pas l'
écouter. Vous pouvez allumer la radio, mais je ne vais pas l'
écouter. Trois, vous auriez dû. Que va-t-il faire quand
il aura obtenu son diplôme universitaire ? Que va-t-il faire quand
il aura obtenu son diplôme universitaire ? Car nous allons rester dans un hôtel. Nous allons rester dans un hôtel. Cinq. J'ai beaucoup de bagages. Je vais prendre un taxi. J'ai beaucoup de bagages. Je vais prendre un taxi.
Chloe, English Teacher
