Mejora tu puntuación de escritura SAT: un campamento de arranque de la Gramática (Semana 1)

1. ¡Hola!: Bienvenido a Semana one de tu s a T curso de redacción. Este curso de cinco semanas te guiará por todas las reglas gramaticales que necesitarás saber para hacer lo mejor posible en la sección de escritura S a T. Durante los últimos dos años, he ayudado a estudiantes a postularse a universidades de Estados Unidos y ganar aceptación es en U. C L. A, UC Berkeley, Harvard, Yale y Princeton. No puedo esperar para empezar a ayudarte también. Dentro del curso, cada video te guiará a través de un concepto gramatical. Después de eso, habrá varios ejercicios para que practiques ese concepto. Los ejercicios se pueden encontrar en la sección de notas de cuota de habilidad. Si haces clic en el pasador de abajo, se abrirá la sección de notas, cual tendrá todos los enlaces a diversos ejercicios. Adicionalmente, hacia el final de cada semana, veremos los exámenes liberados de junta universitaria. Estaré pidiendo pausar el video y probar estos problemas tú mismo para sacar el máximo provecho de este curso. Gracias por tomar este curso y felicitaciones. Estoy dando el primer paso para mejorar tu puntuación S a t. No puedo esperar a verte triunfar. ¿ A qué esperas? Haga clic en el siguiente video para empezar hoy mismo. Gracias. Adiós. 2. Cómo empezar a iniciar: estructura del SAT: bienvenido antes de empezar con nuestras reglas gramaticales. En primer lugar, hablemos de la estructura del examen S A T. El examen S a T cuenta con cinco secciones diferentes. Cuenta con una escritura de lectura a secciones masivas, y una porción de ensayo en este curso se enfocará en la sección de escritura Elección múltiple . Esta sección consta de 44 preguntas. En 35 minutos, te pedirá leer cuatro pasajes diferentes y editar la gramática y el contenido de escritura dentro de ellos. Esto promedia a unos nueve minutos por pasaje o 45 segundos por pregunta. Por lo que es bastante rápido. Si esta es tu primera vez en echar un vistazo al S A. T. Recomiendo mucho imprimir la sección de redacción de los consejos universitarios, liberó práctica solo una y completarla con el tiempo. Esto te dará una gran idea de cómo se ve la sección y cómo se llenará para tomar dentro del tiempo dado. Dentro de esta corte, encontrarás un desglose de esa primera prueba de práctica por temas para que sepas en qué temas no te hicieron bien dentro de ese examen. Está bien sentarse y sentirse abrumado con el tipo de preguntas que te están haciendo. Esta prueba es desafiante, pero este curso te ayudará a desglosarlo tema por tema para que puedas obtener la respuesta correcta cada vez. Gracias por ver este video. Estaremos hablando de cinco consejos rápidos que puedes empezar a usar hoy para impulsar tu s a T puntaje en nuestro próximo video. Gracias. Adiós. 3. 5 formas de mejorar la puntuación de escritura: bienvenido. Entonces, ¿quieres aumentar tu s a T marcador? OK, aquí te presentamos cinco formas rápidas de aumentar tu puntuación de s a T de inmediato. Si hoy empiezas a hacer estas cosas, te garantizo que mejorarás tu puntuación. El número uno no lee todo en la sección de escritura S a T. La mayoría de las veces puedes arreglarte con sólo leer la frase que tiene una porción subyacente , sobre todo cuando estás leyendo para la gramática. Esto es lo que estaremos haciendo cuando estemos viendo S 80 escribiendo preguntas dentro de este curso , no pretendemos leer todo el pasaje para corregir una pregunta gramática. No obstante, hay preguntas que hacen acerca de las palabras de relevancia o transición Para estas preguntas, debe asegurarse de leer algunas líneas arriba en unas pocas líneas debajo de la parte subyacente . La mayoría de las veces, puedes arreglarte con Onley leyendo una frase lo que te ahorrará una tonelada de tiempo en la sección de escritura S. A T. La segunda forma de mejorar tu puntuación hoy es asegurarte de que estabas respondiendo cada pregunta. No dejes nada, Parpadeo el S A T ya no te castiga por respuestas equivocadas. Entonces si te estás quedando sin tiempo, deberías estar burbujeando en cada respuesta que te quede. Si quieres saltarte en cuestión, asegúrate de seguir burbujeando en algo para que tengas alguna posibilidad de conseguir algunos puntos para esa pregunta. Otra forma en que puedes mejorar tu puntuación s a T de escritura es asegurándote de que estás eligiendo la respuesta más corta. Entonces si estás entre dos opciones de respuesta en la sección de escritura S a T y una a más corta escogió la respuesta más corta, la sht tiende a gustar consistentemente menos. Respuesta de Wordy es en cualquier momento que estés atascado, recogió la más corta. Adelante. Te garantizo que te ayudará a tu puntaje. Otra forma de mejorar tu s a T puntuación de escritura es evitar que la palabra sea la S A T odia la palabra siendo más a menudo hay una forma más agradable de decir frase que usar la palabra siendo nueve vecinos fuera del tiempo. Si la palabra ser está en elección de respuesta, esa elección de respuesta está equivocada. Deshazte de ello, pasa a la siguiente opción de respuesta y nuestra forma final de mejorar tu puntuación s a T de escritura es recortar tus oraciones, y esto es algo de lo que hablaremos más adelante. La forma más fácil de llegar a las sentencias de Trevor es recortar cualquier información no esencial. Cualquier información que no sea relevante a la pregunta que te están haciendo. Literalmente puedes justo en tu prueba. Lo tachó. Hará las cosas mucho más sencillas para ti. Espero que empieces a poner en práctica estos. Tan pronto como termines de ver este video en nuestro próximo video, comenzaremos a buscar reglas gramaticales específicas para ayudarte a empezar a aprobar aún más tu partitura. Gracias. Y que tengas un día precioso. Adiós. 4. Modificadores, el cambio es una buena cosa: Hola. Bienvenido a Primera Lección del curso de escritura S A T. Estoy tan emocionado de que empieces. Enhorabuena por dar el primer paso para mejorar tu puntuación S a T. Estás bien en camino hoy. Vamos a hablar de cláusulas. Las clases son piezas diferentes de una oración más larga. Una clase puede decirnos información adicional. Nos puede decir un lugar de temporizador que podría describir o definir una palabra. Simplemente son partes diferentes de una sentencia más larga. Entonces el tipo específico de cláusulas que vamos a ver hoy son modificadores que la palabra modifica bien normalmente. Y lo usamos para significar cambio. Por lo que estos modificadores están cambiando o agregando información adicional a nuestras oraciones. Entonces, veamos un ejemplo de esto. Después de perseguir al ratón en la cocina, el gato cansado bebe un poco de agua. Entonces en esta frase, nuestra primera parte, la después de perseguir al gato en la cocina, se llama nuestro modificador. Modifica o cambia lo que sabemos del gato cansado. Nos da información adicional sobre lo que está haciendo ese gato. Um, entonces nuestro papel para el S A. T es que debemos tener la cosa. Estamos cambiando lo que estamos modificando o el tema de su sentencia después de esa coma después de nuestro modificador, así que ya verás a qué me refiero. Cuando miramos algunos ejemplos, veamos otra oración después de perseguir en la masa en la cocina, leche derramada por todo el piso. Entonces esto podría sonar correcto, pero con modificadores, como acabo de decir, tenemos que tener a su sujeto lo que estamos modificando justo después de esa coma. Entonces en esta frase, la palabra leche es lo que sigue a esa coma. Por lo que esta frase en realidad hace que suene como que la leche era lo que perseguía al ratón en la cocina. Esta frase no tiene sentido. Gramaticalmente, tenemos que tener la palabra gato después de esa coma o el gato cansado. Tenemos que tener el tema de esa sentencia después de ese comentario. Entonces veamos otro ejemplo. Después de reinar durante varios días, el cielo finalmente queda despejado. Entonces el cielo era lo que estaba lloviendo, por lo que esta frase sería correcta, mientras que la sentencia después de reinar varios días, fui por un raid en bicicleta. Bueno, yo no era el que llovía, así que no debería estar tras esa coma, el cielo o el clima. Lo que fuera que llovía las nubes. Todos esos deberían estar después de esa coma. Entonces eso es lo que estamos modificando. Este es un tema comúnmente probado en el S A T, y nuestra forma de realmente simplemente asegurarnos de que hacemos estas preguntas bien cada vez es subrayar el tema que está tras la coma y descifrarlo. ¿ Es éste el tema correcto del que estoy hablando con el verbo en el modificador? Entonces veamos dos o frases saltando de alegría. puntaje del examen de Susan fue mucho más alto de lo que esperaba. Saltando de alegría, Susan le gritó s a T marcador a su mamá. Entonces tenemos que estar preguntándote, ¿Cuál es la cosa? ¿ Saltando de alegría en la sentencia? ¿ Cuál es nuestro tema? Susan está saltando de alegría, no la puntuación del examen de Susan. Pero la propia Susan, tantas veces la S A T hará esto donde Susan sigue siendo esa primera palabra después de la coma . Pero en realidad es hablar del puntaje del examen de Susan, no de la propia Susan. Entonces tenemos que asegurarnos De acuerdo, si estamos empezando nuestra oración con un modificador que típicamente comienza con un verbo I n g saltando, corriendo, um, nadando. Entonces necesitamos ver ¿Qué es la cosa Saltando. Quién es la persona nadando y esas cosas nos ayudarán a hacer bien estas preguntas. Nuestra regla número uno aquí para la S a T es si tenemos un modificador. Sentencia que empieza con algo haciendo algo, entonces nuestro tema ahora son que está haciendo esa cosa tiene que venir después de esa coma dentro esta lección ahí a ejercicios para ayudarme a practicar modificadores. Estos ejercicios aire bastante similar a las preguntas S A T. Al final de la sección, voy a tener un video pasando como junta T college dio a conocer preguntas que incluyen preguntas sobre modificadores a medida que pasamos por preguntas sobre todo tipo de armarios. Entonces gracias por ver este video. Has dado el primer paso. Yasabes, has sabes, has noqueado el primer video. Espera, ve a probar los ejercicios y luego pasa a la lección para agradecerte por 5. Pientes, no puedes huir de la familia: Hola. Bienvenido al segundo video en nuestro curso de escritura s a T. Vamos a seguir hablando de closets hoy, que nuevamente para recordarles a sus apenas diferentes piezas de oraciones más largas. Y hoy estamos hablando de cláusulas relativas, así que no como tus familiares, como tu y tu tío. Pero familiares en realidad sí tengo un poco que ver con la gente. Um así nuestros familiares o cláusulas que empiezan con eso Quién que este tipo de cláusulas también nos dan información adicional sobre lo que está pasando en nuestra sentencia. Entonces echemos un vistazo a algunas frases. La casa que está pintada de negro es la casa más grande de la cuadra. Por lo que esta sentencia es relativa. Es esa parte que se pinta de negro Los parientes se vuelven realmente importantes más adelante cuando estamos tratando con tema verbo acuerdo y puntuacion, porque necesitamos poder deshacernos de cualquier información no esencial o no importante en este frase que acabamos de leer. La casa que está pintada de negro es la casa más grande de la manzana, utilizando la frase como ejemplo. Si quisiéramos cortar alguna información que realmente no necesitamos entender el significado de la frase podemos recortar que está pintada de negro. Y teníamos la sentencia. La casa es la casa más grande de la cuadra. Iba a volverse crucial otra vez cuando estemos revisando, si nuestros verbos son correctos. Entonces por eso estamos hablando ahora de cláusulas relativas, aunque para esta lección no tendrás ningún ejercicio fuera de este tema. Yo solo quiero darles una introducción a lo que esto significa. Y después, cuando estemos hablando de algunos otros temas, volveré a referirme a esta lección. Entonces veamos algunas otras frases, sin embargo, que tienen cláusulas relativas en ellas. Entonces a mi tía que odia los cacahuetes le gustan realmente las galletas de mantequilla de maní. Entonces, de nuevo, si quiero entender el significado general de esta frase, puedo cortar a quién odia a los cacahuetes y simplemente enfocarme. mi tía le gustan mucho las galletas de mantequilla de maní. Una sentencia más. Después de correr bajo la lluvia, el perro que se detiene para cubierto de barro corrió por la casa. Si quiero entender todo el sentido de esta frase, puedo deshacerme de las cláusulas que el aire no son esenciales. Entonces ese sería nuestro modificador, que es esa primera parte otra vez. Después de correr bajo la lluvia Dunning eso, um y yo también puedo deshacerme de nuestros familiares. Frase quién es patas estaban cubiertas de barro. Entonces me quedo con la sentencia. El perro corrió por la casa. Entonces cuando estamos trabajando con el S A. T, hay muchas veces en las que realmente necesitamos deshacernos de esos modificadores en esas frases relativas . Esos subirán más adelante en este curso. Pero otra cosa que quiero señalar aquí es cuando se supone que debemos usar eso y cuando somos queso suizo, por lo que estas palabras a veces se usaban indistintamente, pero en realidad tienen propósitos muy específicos. Entonces la palabra que, como en la primera frase leemos la casa que está pintada de negro es la casa más grande de la cuadra versus la sentencia. La casa, que está pintada de negro, es la casa más grande del libro. ¿ Cuál es la diferencia entre estas dos frases? Bueno, veamos, En la primera frase, la palabra que significa lo estaba especificando. ¿ Es ésta la única casa que está pintada de negro? Por lo que sólo puede haber una la casa que está pintada de negro. Entonces, ¿en realidad nos está diciendo de qué casa estamos hablando? Um, Entonces eso debería precisar que sólo hay una casa que es negra y me dice qué casa estamos buscando. En tanto que la sentencia, la casa, que está pintada de negro, es la casa más grande de la cuadra. Esta frase en realidad sólo está diciendo que la casa es la casa más grande de la cuadra y resulta que es negra. No es la casa Onley la que es negra. Por lo que en realidad no especifica de qué casa estoy hablando en esta frase, más bien simplemente dando una información adicional de que la casa está pintada de negro. Entonces sólo para decir que un texto más, es un poco confuso. Entonces la frase con eso me dice específicamente de qué cosa estoy hablando, la frase con la que, como detalle adicional a mi sentencia, pero no me dice más específicamente de qué casa estamos hablando. Si estamos tratando de usar eso en el que en una frase podemos pensar, ¿quiero ser más específico sobre qué cosa estoy hablando, o mi solo agregar un detalle adicional si quiero especificar de qué casa estoy hablando o cuál perro o qué habitación como la habitación que tiene el sofá verde? Digo que esa es la única habitación con el sofá verde. Um versus la habitación, que tiene un sofá verde, es sólo decir, Bueno, esa habitación pasa a tener un sofá verde. No es hacerlo más específico. Por lo que necesitamos pensar en Estoy buscando un detalle adicional o en mi especificando de qué cosa estoy hablando para decidir. Entonces eso es todo lo que tenemos en cláusulas relativas para hoy. De nuevo, hablaremos de este tema un poco más tarde, pero es una gran introducción por ahora. Gracias por ver menos y dio de su s un curso de redacción de T. Me emociona que sigas adelante. Gracias. Adiós. 6. Fragmentos de frase, ayudarte a no lo he completado: Hola. Bienvenido a menos de tres. hoy. Vamos a estar hablando de fragmentos de sentencia. Los fragmentos de sentencia son oraciones incompletas. No pueden pararse solos. Cuando hablamos de fragmentos de frases, es importante para nosotros diferenciar entre un independiente en un clubes dependientes. Uh, la palabra independiente es exactamente como suena independiente. No puedo pararme sola sin mis padres. Genial. Por lo que una cláusula independiente significa que puede mantenerse independiente de todo lo demás en la sentencia . En realidad crea una frase completa por sí misma, mientras que una cláusula dependiente que se sustenta en el resto de una sentencia para que ésta exista. No puede ser una sentencia completa sin la otra mitad. Una oración está completa cuando tenemos un sujeto y un verbo, por lo que esto puede ayudarnos a determinar. Y algo es una cláusula independiente o dependiente. Entonces un sujeto siendo algo, um, algún tipo de ahora una silla, una mesa. Tú, yo, un maestro, cualquiera de eso. Ah, coloca una casa. Esos serían todos sujetos son verbo es lo que está haciendo nuestro sujeto. Su correr, lloviendo, durmiendo. Echemos un vistazo a esta frase Fragmentar al gato negro. Entonces en el gato negro, tengo un sujeto. El gato pero no tengo verbo, así que esta no es una frase completa. Si tengo ahora el gato negro corre, esta sería una sentencia completa. No sabía que suena un poco raro porque es bastante corto, pero vamos a comprobar que tiene un tema el gato y tiene un verbo corre. Por lo que el sombrero negro corre sería una sentencia completa o una cláusula independiente si fuera parte de una frase más grande. Vida una sentencia Cuando oye el golpe de la puerta, corre el gato negro. Ahora tenemos el sombrero negro. Corridas serían independientes y cuando él oye sería clase dependiente tan similar a tus gafas relativas. En ocasiones es importante recortar son cláusulas dependientes con el fin de obtener todo el sentido de su sentencia. Entonces tanto lo que hemos mirado. Por lo que para los modificadores y las clases relativas, esas son cláusulas dependientes. No pueden pararse solos, no puedo decir después de ir a la tienda y después tener un punto, necesito algo más. Después de ir a la tienda, subí al árbol. Entonces tengo un fulsome. Para esta lección, encontrarás un ejercicio que te pidió identificar qué parte de la sentencia es un fragmento de sentencia o una cláusula dependiente. No puede pararse por sí mismo. Así que adelante y prueba eso. Eso nos va a ayudar. Dejar cuando lleguemos a la puntuación. Um y te ayudará a través de toda la sección de redacción. Gracias por ver este video. Espero que tengas un día precioso. 7. Paralelismo, este idioma es en inglés no Matrimonio, no es: Bienvenido de nuevo a su s un vaso de escritura T. Hoy vamos a estar hablando de paralelismo, pero matemáticas. No hay paralelismo por escrito. Entonces en esas líneas paralelas, dos líneas no se cruzan. El árbol sigue para siempre. Nunca cruzado por escrito paralelismo significa dos partes de una frase o dos palabras o más de dos palabras que fluyen juntas y tienen la misma estructura. Um así, por ejemplo, la frase me gusta correr, nadar y jugar basquetbol. Entonces en esta frase, tengo tres palabras que son paralelas o el paralelismo seguir corriendo, nadando y jugando al basquetbol. Los tres tienen un final I N G, lo que los hace paralelos. Si tengo la sentencia, me gusta correr a nadar y juego basquetbol. Esta frase suena mucho más entrecortada, así que queremos tener todo muy similar en estructura para que suene suave y bonita y porque sí, 80 te pondrá a prueba. De verdad podría tener la sentencia. Me gustan dos cuartos, capricho y juego basquetbol, pero necesito todo de la misma forma correr, nadar, jugar, correr, nadar, jugar. Esos están todos bien. Echemos un vistazo a otro ejemplo de esto en una comparación por lo que la frase. Jugar al basquetbol es mejor que nadar. Espero que esto el repentino suene raro, Teoh. Entonces si tengo jugando, también debo tener natación. Jugar al baloncesto es mejor que nadar, así que tenemos que tener nuestros verbos en el mismo formato. Además, si estamos hablando en tiempo pasado, necesitamos estar haciendo eso todo el camino a través de cada parte de su sentencia en. Hablaremos de esto un poco más una vez que tengamos tiempos de verbo, pero para paralelismos, también son muy útiles. La sentencia La niña cenó, se lavó la cara y dormía. Este. No suena tan raro como el anterior que leí. No obstante, aún no sigue una estructura paralela, por lo que queremos la misma estructura todo el camino. Podemos corregir esta sentencia. La niña cenó, se lavó la cara y durmió para que los tres estén en tiempo pasado. Y eso no necesitamos. No necesitamos era estar en eso. ocasiones realmente queremos que los tres sigan el mismo formato. Dentro de esta lección, hay dos ejercicios para ayudarte a practicar el paralelismo. El 1er 1 te preguntó si o no. Las oraciones son correctas o incorrectas tal como está. Y el segundo ejercicio. Pide que vuelvas a colocar un pedazo de la frase y determine qué pieza se ajusta correctamente. Gracias por ver este video. En nuestro siguiente video. Estaremos viendo preguntas de estilo S 80 para todo lo que hemos hablado hasta ahora. Entonces para un tipo diferente de cláusulas, paralelismo todo eso. Entonces estaremos jalando para las juntas universitarias. Asegúrate de ver ese video. Um, lo apoderaré. Gracias. Adiós. 8. ¡Vamos a practicar la práctica! Preguntas de junta universitaria: Hola. Bienvenido de nuevo. hoy estaremos mirando a la junta universitaria preguntas liberadas del examen S A T. Por lo que estas preguntas aéreas que la empresa oficial del S A. T ha sacado como práctica Algunas de las preguntas son en realidad de exámenes previamente administrados . Por lo que queremos usar estas preguntas tanto como sea posible porque nos van a dar una idea de cómo es hoy el examen real. Estaremos viendo los temas que hemos cubierto en los videos hasta ahora. Por lo que estas son las cláusulas relativas, los modificadores, fragmentos de oración y paralelismo. Para cada pregunta, te estaré diciendo, en cuyo momento debes pausar el video para que realmente puedas probar la pregunta por tu cuenta antes de pasar por un método para resolverme. Antes de probar cada pregunta, queremos estar pensando en qué tipo de pregunta es este. ¿ Es un modificador? No se pregunta por el paralelismo. Identificar lo que está preguntando puede ayudarnos a resolverlo de manera mucho más eficiente. Entonces echemos un vistazo a la primera pregunta. Habiéndose frustrado tratando de resolver problemas difíciles, ningún compañero estaba cerca para compartir ideas. Por lo que te pido ahora pausas este video con esta pregunta arriba y pruébalo tú mismo. Leer a través de las opciones de respuesta. Piensa en qué tipo de cláusulas hay en la frase y cómo resolverla mejor. Espero que hayas probado la pregunta y en realidad pausar el video, Así que vamos a repasarlo juntos. Por lo que este tipo de preguntas está en un modificador, sobre todo porque comienza con un verbo, habiéndose frustrado, tratando de resolver problemas difíciles para que parte de su sentencia sea nuestra modificadora. Entonces nuestras reglas para modificador es que el verbo que está haciendo algo al principio de esa frase debe seguir esa coma. Entonces en esta frase, ningún compañero es lo que sigue a la coma. ¿ Cuál es nuestro verbo en la primera parte de esa frase, habiéndose frustrado? Entonces, ¿quién se está volviendo fresco? ¿ Quién se ha frustrado en esta sentencia? ¿ Fueron los no compañeros, los que se frustraron? No. Por lo que esta pregunta en este momento, como lo es para inter opción A no es correcta. Tenemos que cambiarlo. No fueron los compañeros los que se habían frustrado fueron las ideas las que se han vuelto frescas. Ni ideas ni los compañeros han sido de frustrados. Yo fui el que estaba frustrado. Echaba de menos tener colegas cerca para consultar. Por eso me había frustrado para que la respuesta Árboles D sea la que da el sujeto correcto que va con el modificador. Al haberme frustrado tratando de resolver problemas difíciles, me perdí tener colegas cerca. Echemos un vistazo a nuestra segunda pregunta sobre los closets de que estas habilidades son transferibles entre profesiones, lo que las hace especialmente beneficiosas para los estudiantes del siglo XXI. Pausa video. Ahora mismo pruébalo tú mismo. ¿ De qué se está preguntando esta pregunta? Entonces esto se trata de cláusulas relativas, y eso lo puedo decir de inmediato, porque lo veo en la bruja. Por lo que tenemos que decidir. ¿ Necesitamos eso? Que, o y o ninguno de ellos en la sentencia. Por lo que mirándolo, la frase en realidad comienza con la palabra de que estas habilidades eran transferibles. Entonces, ¿necesitamos ese segundo que o que en realidad no necesitas? Ambos en esta frase ya tienen las palabras que no necesito decir eso otra vez, que se deshace de respuesta elección ser lo que realmente no me ayuda en la situación. En realidad hace que sea algo poco claro de lo que estoy hablando, serio? En esta pregunta, no necesito ningún trabajo extra. Hace que sea innecesariamente redacción y deja claro qué es el tema de la sentencia que decían. La idea de que ahí transferible es lo que lo hace benéfico. No necesitamos otro eso u otro, que no estamos tratando de agregar otro detalle. No estamos tratando de precisar de qué estaban hablando, cuáles son las situaciones en las que usamos aquello en que. Entonces para esta pregunta 43 nuestras opciones para eliminar la parte subyacente. Por lo que Opción D mirando 1/3 pregunta. En consecuencia, ahora los bibliotecarios deben ser curadores competentes de la información electrónica, compilando un catálogo y actualizando estas colecciones. Pausa el video aquí y tómate un minuto para mirarlo tú mismo. Nos vamos a volver a preguntar, ¿Qué hace esta pregunta sobre esta pregunta? Veo tres verbos actualizando, compilando en catalogación. Entonces debería estar pensando, Oh, esto es paralelismo. Necesito asegurarme de que las tres de estas palabras estén en la misma forma. Ellos son paralelos. Dos de ellos en este momento son una forma i N G. Y uno de ellos catálogo no es así. Queremos tener, um, catalogación. Entonces eso se deshace de los rastros de respuesta A y c las diferencias entre B y D Así que necesitamos decir bibliotecarios, catalogar, compilar bibliotecarios, catalogar y actualizar cosas colección. No necesitamos de nuevo bibliotecarios. Ya hemos dejado claro que ahora los bibliotecarios deben hacer estas cosas. Entonces al decirlo de nuevo, también está cortando nuestro flujo y haciendo que este sonido sea muy entrecortado. Entonces queremos pegarnos. Por lo que los tres solo siendo idénticamente igual con eso i n g. terminando. Por lo que actualizar, compilar, catalogar. Por lo que nuestra elección d sería correcta. Contestar. Para nuestra cuarta pregunta, ésta realmente tiene una pregunta en ella. Este es el primer orden usando que hizo una pregunta. Entonces leamos primero la pregunta. ¿ Qué elección coincide más estrechamente con el patrón estilístico establecido anteriormente en la oración ? Ya te deseo todo? ¿ Qué tipo de pregunta va a ser? Es preguntar sobre patrón estilístico. Vamos a leer. Esto sucede. El cuarto es sencillo pero espacioso, con un pequeño encuentro de fregadero a lo largo de una pared, una estufa de madera de hierro fundido y algunas ollas colgantes y sartenes contra otra pared en una pequeña mesa debajo de una ventana de la tercera pared pausa aquí, mira las huellas de Absa tú mismo. Piense en qué elección de respuesta sigue el patrón estilístico establecido en la frase. ¿ De qué se está preguntando esta pregunta? Se trata de un patrón estilístico, que es paralelismo, pesar de que no tenemos tres verbos uno al lado del otro. Aquí, queremos crear un conjunto paralelo en estructura o algo que siga el mismo patrón estilístico . En el 1er 2 partes tenemos. Algo está colgando a lo largo de una pared. Algo está colgando a lo largo de otro tiempo. Y entonces queremos que la próxima vez sea también la tercera pared para que esté siguiendo el mismo polvo. Una pared, otra pared. Tercera caminata. El único que hace eso actualmente es contestar. Elección A o ningún cambio son correctos. Respuesta para esta pregunta no sería cambio. A porque configura esa misma estructura, seguida de en las dos causas anteriores. Esos aire. Apenas unos pocos de la junta universitaria dieron a conocer preguntas que hacen sobre las clases. En el próximo ejercicio encontrarás algunas preguntas más que me gustaría que hicieras por tu cuenta. También encontrarás las explicaciones de respuesta tal y como lo dio a conocer College Board. Prueba puntos de vista por tu cuenta para que puedas seguir practicando estas habilidades. A medida que avancemos, vamos a empezar a mirar la puntuación, que usaremos mucha información de nuestra sección de garras para responder preguntas sobre puntuaciones. Gracias por ver este video. Enhorabuena por mirar algunas preguntas de S A T. Espero que las estuvieras haciendo junto conmigo y que las estuvieras consiguiendo correctas mientras yo las hacía. Si estabas luchando con alguna de estas preguntas, por favor siéntete libre de volver a través de las lecciones. Vuelve a probar los ejercicios. Si aún no las has hecho. Que tengas un día precioso. 9. Próximos pasos: Gracias por ver Semana uno de tu curso de redacción de ciudad. Manténgase atentos durante la segunda semana, que saldrá en breve. Espero que hayan disfrutado de este coro. Por favor déjame de opinión con tus pensamientos y tus comentarios. Estoy mejorando continuamente este curso y agregando nuevos contenidos y cambiando los videos. Por lo que su retroalimentación es genial. Por favor siéntase libre de enviarme una pregunta. Haré todo lo posible para volver a nosotros lo antes posible. De verdad quiero ayudarte a conseguir tu mejor puntaje. Gracias de nuevo. Espero que tengas un día hermoso y espero que ya hayas empezado a mejorar tu s a T puntuación de escritura. Adiós.