Lengua de señas estadounidense nivel 1 | Intellezy Trainers | Skillshare
Menú
Buscar

Velocidad de reproducción


  • 0.5x
  • 1x (Normal)
  • 1.25x
  • 1.5x
  • 2x

Lengua de señas estadounidense nivel 1

teacher avatar Intellezy Trainers, Learning Simplified

Ve esta clase y miles más

Obtenga acceso ilimitado a todas las clases
Clases enseñadas por líderes de la industria y profesionales activos
Los temas incluyen ilustración, diseño, fotografía y más

Ve esta clase y miles más

Obtenga acceso ilimitado a todas las clases
Clases enseñadas por líderes de la industria y profesionales activos
Los temas incluyen ilustración, diseño, fotografía y más

Lecciones en esta clase

    • 1.

      Introducción

      0:31

    • 2.

      La edad de oro de la educación de los sordos

      11:03

    • 3.

      La era del oralismo

      9:04

    • 4.

      Cartas A-J

      7:26

    • 5.

      Cartas K-Z

      6:49

    • 6.

      Números 1-20

      5:26

    • 7.

      Números 21-29

      4:02

    • 8.

      Números 30-99

      3:22

    • 9.

      Colores

      7:41

    • 10.

      Práctica de oraciones: colores

      3:12

    • 11.

      Animales: parte 1

      9:59

    • 12.

      Animales: parte 2

      10:29

    • 13.

      Práctica de oraciones: animales

      1:53

    • 14.

      Familia

      8:40

    • 15.

      Práctica de oraciones - familia

      2:04

    • 16.

      Comida y bebida: parte 1

      8:57

    • 17.

      Comida y bebida: parte 2

      12:22

    • 18.

      Práctica de oraciones: comida y bebida

      1:02

    • 19.

      Tu primera historia

      3:23

    • 20.

      Verbos - Parte 1

      5:31

    • 21.

      Verbos - Parte 2

      6:19

    • 22.

      Práctica de oraciones - Verbos

      1:02

    • 23.

      Emociones

      4:39

    • 24.

      Tu segunda historia

      11:15

    • 25.

      Conclusión

      0:30

  • --
  • Nivel principiante
  • Nivel intermedio
  • Nivel avanzado
  • Todos los niveles

Generado por la comunidad

El nivel se determina según la opinión de la mayoría de los estudiantes que han dejado reseñas en esta clase. La recomendación del profesor o de la profesora se muestra hasta que se recopilen al menos 5 reseñas de estudiantes.

22.382

Estudiantes

1

Proyectos

Acerca de esta clase

Este curso está diseñado para proporcionar a los estudiantes una base de lenguaje en ASL. El curso incluirá: los orígenes del idioma; el alfabeto y ortografía de los dedos; colores; animales; alimentos y bebidas; signos familiares; sentimientos; profesiones; verbos y sustantivos clave. Los estudiantes tienen materiales para usar para practicar vocabulario y oraciones. Al final del curso, los estudiantes podrán demostrar un relato corto en ASL con claridad

Conoce a tu profesor(a)

Teacher Profile Image

Intellezy Trainers

Learning Simplified

Profesor(a)

Intellezy collaborates with organizations to help implement and adopt technology to its full potential. Our online videos include 250+ courses designed to educate and empower individuals

Our library, recognized by top influencers such as The Craig Weiss Group, Training Industry and eLearning Journal, provides dynamic and task-focused videos, quick reference guides, and assessments right at your fingertips, right when you need them.

In today’s rapidly evolving workplace, it is imperative to make sure your team members have the skills and expertise required to succeed. Intellezy offers custom content development to ensure learning materials, and the delivery approach is aligned to meet intended outcomes and address your specific training needs without covering topics t... Ver perfil completo

Level: Beginner

Valoración de la clase

¿Se cumplieron las expectativas?
    ¡Superadas!
  • 0%
  • 0%
  • Un poco
  • 0%
  • No realmente
  • 0%

¿Por qué unirse a Skillshare?

Mira las galardonadas Skillshare Originals

Cada clase tiene lecciones cortas y proyectos prácticos

Tu membresía apoya a los profesores de Skillshare

Aprende desde cualquier lugar

Ve clases sobre la marcha con la aplicación de Skillshare. Progresa en línea o descarga las clases para verlas en el avión, el metro o donde sea que aprendas mejor.

Transcripciones

1. Introducción: Hola, mi nombre es Manny Martin y seré tu maestra para lenguaje de señas americano nivel uno. El plan de estudios que estás a punto de usar es uno que diseñé y escribí. Espero que le resulte gratificante y agradable. Empecemos. 2. La edad de oro de la educación de los sordos: A principios del 1700 en América, no había escuelas para sordos. Un joven llamado Thomas Gallaudet se había graduado recientemente de Yale College en Connecticut. Al regresar a casa, estaba pensando en su propósito en la vida. Buscaba algo que tuviera sentido una misión. Cuando regresó a su antiguo barrio en Hartford, Connecticut, algunos nuevos vecinos se habían mudado. Al lado estaba el Dr. Cogswell, un médico muy destacado en Estados Unidos. Y tenía una hija sorda, Alice. Thomas conoció a Alice y estaba muy intrigado sobre cómo comunicarse con los sordos y la idea de brindar educación a los sordos. Entonces tendrían la oportunidad vivir como todos los demás tienen ciudadanos comunes. Pero para alcanzar su potencial en la vida. El doctor Cogswell había sido, forma parte de un grupo de padres de familia en Nueva Inglaterra que se habían organizado con el fin de intentar establecer una escuela para sordos. Habían estado correspondiendo con las escuelas que ya existían en Europa, en Inglaterra, Escocia y Francia. Tomás se alistó para ir a Europa. Mira las escuelas ahí, mira cuál era el mejor enfoque que se podía usar en Estados Unidos y volver y ayudar a abrir una escuela. Thomas partió hacia Europa y fue al único lugar al que podía ir, y ese era Inglaterra. Europa continental se vio envuelta en la guerra. Napoleón seguía en marcha por toda Europa y la escuela cuando Francia estaba cerrada. Entonces Thomas se fue a Londres. Y ahí entró en la escuela que estaba dirigida por la trenza sería familia. Al entrar a la escuela, las habitaciones estaban oscuras, las paredes estaban desnudas. los alumnos no les pareció muy interesado lo que estaba pasando. Los maestros eran Stern. Era un ambiente sombrío. Estas escuelas eran escuelas orales. Y eso quiere decir que no se permitió la firma. El maestro se pararía frente a la sala, hablaría con los alumnos, y los alumnos tratarían de entender. A Thomas le quedó muy claro que esto no era lo que se necesitaba en Estados Unidos. Además de los maderas de grado le habían dicho, si quieres iniciar una escuela en América, nosotros te podemos ayudar, pero te quedas aquí como aprendiz por tres años. Y luego enviaremos de vuelta a uno de los miembros de nuestra familia para que sea el Director y la escuela. Y debes estar seguro de que no puedes revelar nuestros métodos secretos para enseñar a los sordos, las maderas trenzadas. Nos interesa el aspecto financiero de la educación, no la educación. Así que Thomas había viajado a Europa. Había gastado una buena parte del dinero que le había dado el grupo de este padre y falló. No estaba seguro de qué hacer, pero parecía que no había más remedio volver a Estados Unidos y decirles que simplemente no era posible, no había tenido éxito. Por lo que se dirigía a Southampton para el paso de regreso a casa. Y se detuvo en Brighton. ¿Y cuáles son las posibilidades de que esto suceda? Detecta un volante. Este volante anuncia una demostración a cargo de representantes del Real Instituto para la enseñanza de los sordomudos de París, Francia. Ya ves que estaban en el exilio a causa de toda la agitación en Francia. Y estaban haciendo exposiciones para ganar un poco de dinero de bolsillo para que pudieran sobrevivir hasta que fuera seguro irse a casa. Entonces Thomas, por supuesto, fue a esta exhibición y quedó deslumbrado al ver a esta joven profesora sorda de francés, Lauren declarar. Habla sobre el lenguaje de señas francés, habla sobre educación para sordos y toma preguntas de la audiencia. Tenía con él, su directora de su escuela, la tarjeta abbc, quien actuó como su intérprete desde el abogado aquí. Después de la manifestación, Thomas estaba muy emocionado. Conoce a Lauren Claire, y le preguntó si podía visitar su escuela. Y decían, claro, en cuanto era seguro volver a casa, lo harían. En poco tiempo, Napoleón es derrotado y zarparon hacia Francia. Cuando llega a la escuela, que ahora se ha vuelto a abrir recientemente, está llena de color. Hay mapas, hay imágenes, hay pinturas en las que los niños son animados y comprometidos. Están firmando. Los profesores son agradables y amables. Esta es una verdadera escuela. Esto es lo que Thomas ve para Estados Unidos, para la educación para sordos. Pero, ¿cómo pudo hacer esto? No es un maestro de sordos. No conoce el lenguaje de señas. No puede abrir una escuela para sordos. Ha encontrado el método que podría ser exitoso, pero no tiene la capacidad de hacerlo realidad. Por lo que trata de alistarse, correrá Claire para que venga con él. No los hay. Claire está intrigada, pero tiene muchas razones para no venir a Estados Unidos. La razón número uno, es católico y América está llena de esos protestantes. Y se le había advertido sobre eso. Estaría dejando su escuela, su comunidad, su segunda familia. Estaría yendo a un lugar que tenía fama de ser un sin ley y peligroso. Y piénsalo en esto, sería el único sordo educado en Norteamérica. ¿Qué tan solo sería eso? Es una gran consideración. Thomas, sin embargo, lo convence, Esta es tu misión. Tienes que hacer esto. Las personas sordas en América sin ti no tienen futuro. No tienen esperanza. Todo descansa sobre ti. Tan claro, claro, se mueve por eso y decide, vendré a América por un año. Te ayudaré a comenzar tu escuela, y luego volveré a casa. Laurent clear murió a una edad madura. En Hartford, Connecticut. Encontró su misión, pero las advertencias eran ciertas. Murió es episcopaliano. Pero volvamos a la historia de cómo todo esto empieza realmente. Claire y Gallaudet ahora zarpan hacia América. Y en los dos meses que lleva cruzar el océano Atlántico. Claire sigue trabajando en leer y escribir inglés con la ayuda de Thomas. Y Thomas aprende el lenguaje de señas francés de Lauren, declara todo lo que pueda absorber. Llegan a Nueva York, van a Hartford. Y en la primavera del 18, 17, finalmente, primera escuela permanente en Hartford, Connecticut, la primera escuela permanente para sordos en Estados Unidos , ahora conocida como la Escuela Americana abre en Hartford, Connecticut, la primera escuela permanente para sordos en Estados Unidos, ahora conocida como la Escuela Americana para Sordos. Laurent Claire es el primer maestro, y Thomas Gallaudet se encarga la administración de la escuela. A medida que continúa aprendiendo el lenguaje de señas francés, y aprender a ser maestro de sordos. Clara comienza a enseñar con gran entusiasmo y pronto está bastante desanimado. Él piensa que la muerte de América, no tienen idioma, no tienen educación. Se lo voy a llevar a ellos. ellos les encantará mi hermosa Lengua de Signos Francesa. Los americanos no lo hicieron. Y Claire estaba confundida y frustrada. Ya ves de lo que no se dio cuenta era que los estadounidenses ya tenían su propia vieja lengua de señas estadounidense. No lo harán sin lenguaje, pero su idioma no estaba tan desarrollado como el lenguaje de señas francés de Claire porque no tenían escuelas. No había lenguaje académico. No había signos lingüísticos para los países, para los acontecimientos históricos, para los personajes famosos. No había un sistema de numeración complejo para hacer matemáticas. No había sistema de ortografía de dedos porque no estaban leyendo y escribiendo. Por lo que tenían un idioma que hablaba de actividades diarias y familiares y su entorno inmediato, pero no un idioma completo como el lenguaje de señas francés. Claire finalmente llegó a darse cuenta de que con el tiempo, lo que pasaba eran estos dos idiomas, nos estamos fusionando. Se estaban convirtiendo en criollos, desarrollándose en nuestro moderno lenguaje de señas americano. Así que la educación para sordos tiene un gran comienzo. La escuela es exitosa. Y pronto se abren escuelas en Pensilvania, en Virginia, en Nueva York, hasta que casi todos los estados tienen su propia escuela para sordos, todos aprendiendo por medio de este flamante lenguaje de señas americano. Y durante los siguientes 50 años, tras el inicio de esa primera escuela para sordos, la educación para sordos florece, florece y culmina con la apertura de una universidad para sordos en Washington DC, que más tarde fue nombrado en honor a Thomas Gallaudet como Colegio Gallaudet, y ahora es la Universidad Gallaudet. La carta de esa universidad fue firmada por el presidente Lincoln. Y así para esos primeros 50 años tener educación para sordos. Debido al lenguaje de señas americano. Los estudiantes sordos tuvieron éxito y pudieron vivir como todos los demás. En otro segmento, te diré qué pasa después de esos 50 años donde las cosas cambiaron dramáticamente y sin duda para peor. Pero ese primer periodo es importante para nosotros mirar hacia atrás ya que vemos lo que sucede en un tiempo moderno con la educación para sordos y el resurgimiento de lo que estás a punto aprender el lenguaje de señas americano. 3. La era del oralismo: En la primera parte de esta historia lenguaje de señas americano y el inicio de la educación para sordos. Se enteró de lo que llamamos la edad de oro en la Educación para Sordos, 1817-1867. Todas las escuelas utilizan este lenguaje recién desarrollado, el lenguaje señas americano, para su instrucción. Pero en 18, 67, todo cambiaría a más escuelas para sordos abiertas en Estados Unidos. No obstante, estas dos escuelas prohibirían el uso de la lengua de señas en la enseñanza. Una de las escuelas se inauguró en Massachusetts y la otra en Nueva York. Estas dos escuelas usarían únicamente el habla y la audición como método de instrucción. La era del orientalismo se introduce ahora en Estados Unidos. Para los próximos 100 años más o menos. Toda escuela para sordos que se abriría en Estados Unidos practicaría el moralismo y prohibiría el uso de la firma. Aquellas escuelas que se establecieron previamente que habían estado firmando eventualmente también cambiarían y se convertirían en escuelas orales. Personas sordas que habían estado recibiendo una educación y habían estado en la corriente principal de la vida estadounidense, haciendo los trabajos que la mayoría de la gente podía hacer. Vivir como lo hacía la mayoría de la gente. Con una buena educación, ser alfabetizado, poder leer y escribir inglés. Ese tiempo ya se había ido. Y luego la era del orientalismo, las personas sordas no obtuvieron mucha educación. Recogieron lo que pudieron, aprenden unos de otros mientras hablan entre ellos en sus dormitorios. Pero las cosas cambiaron radicalmente. Entonces a medida que llegamos a los 1700, la persona sorda promedio está , subempleada, en algún lugar, sin hogar, institucionalizada, vendedores ambulantes, dependiente familia de ser respetada y en el corriente principal de la vida estadounidense. Ahora, no se compadecerían. Despreciarán a la gente que se sentía mal por ellos y no sabían qué hacer al respecto. Esto es lo que produjo el Orientalismo. En 1965. Había un profesor de inglés que daba clases en el Gallaudet College de Washington DC. Y llevaba varios años estudiando este fichaje que veía a personas sordas haciendo fuera de clase y en su tiempo personal. Y comenzó un estudio muy metódico que se llevó a cabo a lo largo de un periodo de años. Y siendo lingüista, fue muy minucioso en su examen. nombre de este hombre era William fornido. Hoy se le llama el padre del lenguaje de señas americano moderno porque en 1965, publicó su grueso manuscrito que había analizado y disecado y vuelto a armar este lenguaje que ahora llamamos Lenguaje de señas americano. Su estudio del lenguaje fue tan minucioso que nadie cuestionó los hallazgos. Y lo que demostró es que el lenguaje de señas americano es un lenguaje completo y completo igual a cualquier otro. Y que es una herramienta viable para ser utilizada en la enseñanza en escuelas para sordos. Francamente, realmente no necesitábamos esa prueba para las escuelas de sordos porque teníamos 50 años de excelente educación en escuelas para sordos en el siglo XIX. Eso debería haber sido prueba suficiente. Ocurrió en casi todos los estados que había en Estados Unidos. Y resultó en personas sordas educadas en la corriente principal. Pero no fue así en 1965. Entonces, cuando sus hallazgos, se publicó este manuscrito, esto fue devastador para la gente en el campo. Antropólogos y lingüistas lo examinaron, y estaba tan bien hecho y tan metódicamente producido que no hubo disputa. Este era un idioma y podía ser utilizado en la enseñanza. Pero las cosas no podían cambiar de la noche a la mañana porque ¿dónde aprendería la gente este nuevo idioma que en ese momento todavía no tenía un nombre como el que usamos hoy en día, el lenguaje de señas americano? ¿Dónde lo aprenderían? No había maestros de Lenguaje de Señas Americano. Nadie se formó en cómo enseñarlo. Entonces la gente trató de aprender de las personas sordas que usan el lenguaje de señas, pero usar un idioma y ser profesor de la lengua no son necesariamente lo mismo. La gente hizo lo mejor que pudo. Y el lenguaje de señas americano comenzó a hacer una remontada en los ajustes y comienza a partir de ese punto en adelante. cuando llegamos a la década de 1880 en el Colegio Gallaudet, que ahora en 1988 había sido nombrado Universidad Gallaudet. Iba a haber un cambio de presidentes y se iba a elegir a un nuevo presidente. En ese momento, bajarían a tres candidatos finales. El primer candidato fue una mujer llamada Dra. Sensor, PhD, muy calificada en administración para una universidad. Y luego hubo otros dos candidatos sordos. El doctor sensor nunca había conocido a una persona sorda, no conocía ningún lenguaje de señas, no sabía nada de operar un Colegio para Sordos. Estos otros dos candidatos habían trabajado en Universidad Gallaudet desde hacía bastante tiempo y eran sordos ellos mismos y dominaban el idioma y entendían las necesidades de los sordos. La junta, por supuesto, escoge a la mujer oyente sobre los dos candidatos sordos igualmente calificados. Los estudiantes de la Universidad Gallaudet estallaron en protesta. Habían aprendido del Movimiento de Derechos Civiles, e iniciaron manifestaciones. Hicieron sentadas , cerraron edificios, cerraron edificios, contactaron con los medios de comunicación, marcharon arriba y abajo en el campus y atrajeron mayor atención posible a su causa. Los profesores y el personal de Gallaudet, su mayor parte, se hicieron a un lado y no interfirieron. No hubo clases en Gallaudet. La marcha, la atención mediática, la protesta se prolongó durante cuatro días. Después de eso. Se detuvo a censurarse a sí misma que se dio cuenta de que no era la adecuada para esta universidad. Ella no pertenecía ahí. No había estado al tanto de lo que se estaba metiendo , pero en esos cuatro días, obtuvo su propia educación. Por lo que renunció, lo que alivió el problema. Y luego la junta seleccionó a este tercer candidato, Irving King Jordan I King Jordan, quien fue presidente de la Universidad Gallaudet durante los próximos 18 años. Para personas sordas en Estados Unidos y en todo el mundo. Esto fue muy significativo. Las personas sordas tenían por primera vez, tomando su propio futuro en sus propias manos. Tendrían un presidente sordo en una universidad sorda, y tomarían decisiones que regirían sus propios asuntos. Fue devastador para las personas sordas de todo el mundo la primera vez que algo así había sucedido realmente. En el pasado, las personas oyentes siempre habían tomado decisiones para las personas sordas. Las personas sordas las harían por sí mismas. En 2006, se eligió otro presidente sordo, y luego 2008, otro precedente sordo. Nunca habrá un presidente oyente en la Universidad Gallaudet. Nuevamente, las personas sordas son perfectamente capaces de cuidarse a sí mismas. En el siglo XXI, las cosas han cambiado. lenguaje de señas americano es cada vez más popular. Se está enseñando en cada vez más lugares. Las personas sordas se están volviendo cada vez más en la corriente principal. Pero aún quedan retos por delante. Clases de lenguaje de señas americano, los profesores de lenguaje de señas americano están mejorando y mejorando. Y esta presentación, esperamos que te hagamos sentir de la misma manera que el lenguaje de señas estadounidense ha recorrido un largo camino. Y hoy, puedes aprenderlo con éxito. 4. Cartas A-J: Aprendamos sobre el sistema de ortografía de dedos en lenguaje de señas americano. El sistema de ortografía de dedos, el alfabeto manual nos llegó de Lauren declaramos de Lengua de Signos Francesa porque fue el primer maestro de sordos. El alfabeto en forma de mano fue desarrollado en España por monjes españoles que hicieron un voto de silencio pero aún así encontraron una manera de comunicarse entre ellos. Desarrollaron un sistema de formas de manos para representar cada letra del alfabeto, por lo que se deletrearían entre sí. En algún lugar a lo largo de la línea, alguien hizo dibujos de estos sobre la viela. Y estos pergaminos de pergamino se almacenaron en cuevas secas y se conservaron. Cuando el fundador de la primera escuela para sordos en París, Francia V. Abdullah paga estaba investigando el lenguaje de señas. Se enteró de estos pergaminos y obtuvo una copia. Estos se convirtieron en parte del lenguaje de señas francés y permitieron lenguaje de señas de Francia debería hacer préstamos léxicos del francés. préstamo léxico se realiza en todos los idiomas vivos. Y es donde tomas una palabra de otro idioma y la incorporas a tu propio idioma, se puede cambiar un poco tu pronunciación en ortografía. Entonces parece que pertenece a tu idioma y se ajusta mejor. En inglés, tenemos palabras como mocasín y tobogán y tabaco. Los vietnamitas tienen palabras como pandillas y Gomorra. Y tema. Tomamos prestadas palabras como sopa, hace tu pastel, modo Alá, depósito, y así sucesivamente. El sistema de ortografía de dedos permite un lenguaje de señas tome prestado del lenguaje hablado que se usa en la corriente principal en cualquier país en el que se encuentren. Aquí, el lenguaje de señas americano se engulle en inglés. Los nombres de las ciudades, las marcas, nombre inglés dado a una persona pueden ser todos deletreados. Préstamo léxico. Entonces aprendamos sobre estas formas de bisagra. Al aprender estos apretones de manos, vas a ganar 21 de las 50 más o menos formas de pistas que necesitas para tu pronunciación y el idioma. Eso es lo que realmente son los apretones de manos. Su pronunciación. Entonces la letra a, si eres diestro, ya que todas las letras están hechas con una sola mano, vas a usar tu mano derecha, que está en corrientes de lenguaje de señas. Tu mano dominante, si eres zurdo, vas a usar tu mano izquierda para hacer esto con la letra a. está hecho así. Tu pulgar debe apoyarse en el costado. No debería estar fuera, no debería estar acurrucado así justo a un lado. Y tus uñas están mostrando la letra B. Tu pulgar está todo el camino. Tus dedos, están cerrados, no así. La letra B. La letra C. Se parece a la letra C. Estos dedos deben estar cerca. Es como si tuvieras la mano alrededor de una taza. La letra C, la letra D. El primer dedo apunta hacia arriba. Tu segundo dedo toca tu pulgar. Así es como se ve desde un lado. Observe que el plano de mi dedo toca un pulgar. Entonces, si tienes uñas más largas, si lo estuvieras haciendo de esta manera, te estarías arrancando a ti mismo. El plano de tu dedo toca. Eso forma una bonita letra clara D. Algunas personas que estos dedos dejan caer por la letra D, y eso también está bien. Estoy más cómodo con ellos así, pero eso depende de ti. La letra E forma la letra B. Dobla estos dedos hacia abajo suavemente en la parte superior de tu pulgar. Y hay una letra e. No tengas tu pulgar aquí afuera así. No tengas los dedos aquí arriba así. Suavemente. En la parte superior. Tu pulgar, la letra e, la letra f. El primer dedo toca el plano de mi pulgar. Los otros dedos están arriba. La letra G. Necesitamos este dedo y este pulgar, pero la palma debe mirar hacia tu pecho. La letra G. Así es como se ve. De esta manera. Tus dedos deberían estar separados, pero así es como se formaron realmente las letras. La letra G, la letra H. Voy a dar la vuelta a mi mano para que veas mi pulgar. Mi pulgar está escondido. No está aquí arriba. Así es como debería verse. Con la palma de la mano hacia el pecho. Letra H para la letra i, tu meñique está arriba. Si tu pulgar está aquí o si está aquí en realidad no importa mucho. Observe que mi mano está amarrada un poco. Eso lo deja claro. Letra I, la letra J. Estamos usando la forma de mano I 0, pero estamos dibujando una J en el aire como si la estuvieras viendo frente a ti. Así. Eso es para una persona diestra. Para zurdo, lo vas a hacer como una imagen especular, así. Hacerlo de esta manera es simplemente demasiado incómodo. De esta manera, es más fácil de hacer. Entonces para la letra J, para un zurdo, haciéndolo como una J. al revés Hemos hecho las letras de la a a través de J. Hagamos una revisión rápida de esas cartas. Aquí hay una carta, a. aviso puedes ver mis uñas. Estos dedos están planos contra mi palma, pero mi mano está relajada. No hay apretones. Mi granja solo está descansando a un lado, no sobresaliendo, no apretando así, agradable y relajada. La letra B, los dedos están cerrados. El pulgar debería estar todo el camino. La letra C. Los dedos están juntos. La letra D, te vamos a mostrar cómo se ve eso desde un lado. Para que veas que mi dedo me toca el pulgar. Primer dedo recto hacia arriba. E dedos en la parte superior del pulgar. F. Primer dedo tocando el pulgar. Estos dedos, ya sean cerrados o abiertos, realidad no importan mucho. Por lo general, es cómodo tenerlos abiertos. G. Recuerda crear espacio. Así es como se ve. Desde este ángulo. Pulgar y primer dedo, a, G y H. Aleja el pulgar. Dos dedos. Y yo. Y dibujar la j. 5. Cartas K-Z: Aprendamos las letras K a Z. K es una letra más difícil de hacer. Entonces, lo voy a romper en pasos. Apunta tu primer dedo hacia arriba. Saca tu segundo dedo recto. Pon tu pulgar suavemente descansando sobre el costado de ese segundo dedo. Esto es lo que parece. No tire de su pulgar aquí arriba. Eso tira este dedo hacia abajo y terminamos con este tipo de apretón de manos. No debería estar entre lo que parece una V. Deben formar un ángulo de 90 grados para la letra K y L. Bastante simple. Pero la gente sí tiene una tendencia a tener los dedos levantados así lo que hace que esto sea mucho más difícil de leer. Queremos crear una configuración tan grande como podamos para que sea más fácil de leer. Descansa la mano suavemente hacia abajo así. Mira que hay espacio aquí. Podría poner ahí un marcador mágico. Pero bajan hasta aquí para que podamos ver claramente la letra L. Para M, tres dedos en la parte superior de tu pulgar. Letra a, pero un dedo sobre tres para la letra M. Observe mis dedos están más o menos rectos. No apretada así. Es más difícil de leer. Simplemente descansando suavemente aquí mismo en la parte superior del pulgar. Pero más o menos directo. Así es como debería verse. Para la letra N. Vamos a quitarle un dedo, dos dedos sobre tu pulgar. De nuevo, más o menos directo. Para un 0. El primer dedo toca la parte plana de mi pulgar. Estos otros dedos están del todo, no deberían estar abajo así. Entonces parece un 0. Una p es igual que una K, pero en una posición diferente. Entonces así es como formamos la letra K. bajamos ahora, para la letra P, primer dedo recto hacia afuera, segundo dedo recto hacia abajo, pulgar, descansando suavemente en el costado. No lo tengas a mitad de camino. No estamos seguros de cuál es esa carta. A P, Este dedos rectos hacia fuera, a k, Este dedos rectos hacia fuera. Para una cola. Una cola es la misma forma de mano que una G, pero está abajo así. Hay una G. Hay una cola. ¿Y el segundo dedo detrás de tu primer dedo? En S es simplemente un puño. Pero no hagas que tu pulgar venga de un lado. Eso no forma una S. Aquí hay una S. Debería poder poner estos tres dedos hacia arriba. Este segundo dedo es lo que está en contacto con mi pulgar. Y S. Por una t. Un dedo sobre tu pulgar. Haz la letra a. pero este dedo sobre tienes un TI. Yo, u es exactamente como una H. Sin embargo, la palma está mirando hacia adelante, los dedos están arriba. A u, v parece una V. La W parece una W. No te preocupes por tratar de conseguir tus dedos realmente rectos. Eso no es lo importante. Si es más cómodo que estén así, está bien. Estamos viendo tu dedo meñique tocando tu pulgar. Observe que mi pulgar sostiene mi meñique. Entonces estos tres dedos están arriba para una w y x. Hacemos una forma de mano en S. Ponga este primer dedo hacia arriba, formando un gancho. Así es como se ve desde un lado. Observe que mi pulgar no está fuera así. Mantenemos eso escondido, igual que lo fue para la letra S, para x. Para y. Tu pulgar está afuera, tu meñique está afuera. Observe de nuevo desde un lado, un montón de espacio aquí. Pero estos tres dedos están juntos. Si intentas meter esos tres dedos y más apretados justo en la palma de tu mano. Ves que tira de estos y se hace más difícil de leer. Y es más difícil de hacer. Relájese. Deja que estos dedos se relajen. Y crea una forma de mano más grande y más fácil de ver. Y para la letra Z, si eres diestro, simplemente estás dibujando una Z en el aire tal como la verías con el dedo índice. Si eres zurdo, su imagen espejo así. Eso es de K a Z. Vamos a tomarnos un momento para revisarlos. K. Así es como se ve desde este ángulo lateral, fíjate en la posición de mi pulgar simplemente descansando de lado. Deberías tener más o menos un ángulo de 90 grados entre este dedo y tu segundo dedo. L. Asegúrate de que estos dedos estén bajos así, pero no apretados con fuerza. M N 0 P, igual que una K, pero abajo Q R S T U V W X. Te lo mostraré desde un lado. Y, z. 6. Números 1-20: Aprendamos algunos números. Vamos a aprender los números 1-99. Y haciendo eso, aprenderás no solo sobre números, sino que estarás ganando bastantes formas de manos más que necesitas para dominar el idioma. Recuerda que apretones de manos o tu pronunciación. Por lo que es importante hacerlos nítidos y claros. Voy a demostrárselos a fondo para ti. Pero recuerda también hacer una pausa cuando lo necesites y practicar lo que hayas visto. Reseña, mira todo de nuevo hasta que sientas que te sientes cómodo con él. Uno, para los números uno al cinco, tu palma va a mirar hacia ti. Ese es el sistema de numeración ASL. Hay una razón para todo lo que se le hace a tres. Esto es diferente a lo que estás acostumbrado. Pulgar hacia fuera y estos dos dedos para cinco. Ahora para los números del seis al nueve, vas a dar la palma de la mano hacia adelante. Para el número seis. Número pequeño, dedo pequeño toca tu pulgar. El número siete, el siguiente dedo sobre. Notarás que estoy tocando con el plano de mi dedo contra mi pulgar. Si tienes uñas y lo estás haciendo así, te vas a estar lastimando con la parte plana del dedo. Esa es la forma más eficiente de hacer estos números. Ocho es el siguiente dedo, es el siguiente dedo. Y diez. Si haces que tus dedos se toquen así recto en 6789, es muy difícil de hacer. 678910 es como puedes hacerlo cuando usas solo el plano de tu dedo. Más fácil de hacer, más fácil de ver, más fácil de leer. Sigamos con los números del 11 al 20. Empezando por el 11, tu palma te está mirando y levantas el dedo así, lo apartas de ti. Voy a dar la vuelta a mi mano para que veas cómo se ve eso. Mira dónde está mi pulgar. Mi pulgar no se mueve realmente. Flick así. Para el número 12. Ahora vas a moquear con dos dedos. Voy a dar la vuelta a mi mano para que veas cómo se ve eso. Pero se asegura de que la palma esté frente a usted. Para 13. Poner estos dos campos como el número tres, pero juntar estos dos dedos y darles un meneo. 14, muy parecido a la letra b. Pero la palma se enfrenta ti y todos tus dedos se mueven juntos. Y para 15, es lo mismo, pero saca el pulgar. Para el 16 al 19, necesitamos un movimiento particular. La forma original del número es hacer un diez, un 6.6. Pero como todos los idiomas, ASL encuentra la manera de contratar y condensar la comunicación. Y así en Oriente, en la Costa Este, 16 se hace así con un batido. 12 es suficiente. En el Medio Oeste. Lo hacen un poco diferente. Entonces en algunos lugares lo hacen así para 16. En California, lo hacen la manera más formal así para 16, tal vez veas algunas variaciones, pero son solo que son variaciones, así que no son completamente diferentes. Y cualquiera los entendería claramente. Entonces aquí, 16. El siguiente dedo sobre forma el número siete le daría un batido por 17. El número ocho le dan forma para 18. Después número nueve, dale un batido por 19.20, haz un puño, primer dedo y tu pulgar. Es posible que reconozca que esta es la misma forma de mano que usamos para la letra G. Toque, toque 20. Ahora vamos a revisar esos números y puedes mirarlos. De cerca. 1 234-567-8910, 1112, 1314, 1516, 1718, 1920. 7. Números 21-29: Hagamos los números 21-29. Ahora, nuestro sistema de numeración en ASL nos llegó a través del lenguaje de señas francés, a través de Lauren declaramos a esa primera maestra de sordos. Entonces el sistema que se usa, se ve un poco diferente a lo que cabría esperar, porque es un sistema que se usa en muchos lugares de Europa. Y para nosotros en América, podríamos imaginar que 20 sería simplemente de un a cero, igual que lo hacemos 304, 30. Pero por muchas razones, hay un sistema diferente en los años veinte. Y de aquí es de donde viene. Esto, lo que parece una L. Estos dos dedos, cuando suben así, nos dicen que vamos a hacer algo en los años veinte. Va a ser un número que siga. Y así es como se hace en muchos lugares de Europa. Entonces si usamos estos dos dedos para los dos y formamos un cero. Ahora vemos la forma original de ese número 20 que has aprendido así, ves que simplemente se contrae muy y más pequeño. Entonces algunos de estos números en los años veinte son formas contratadas, están abreviadas y por eso necesito explicarte. El número 21 originalmente se veía así en el siglo XIX. Pero a medida que los idiomas envejecen, se contraen, las personas encuentran formas más eficientes de comunicarse. Y así esto se ha contratado a esto por 21, 22, ya aprendiste que tiene sus propias reglas. Para 23. Esta es la forma original, 23 y es perfectamente correcto hacerlo de esa manera. Pero es como decir que no, en vez de no en la conversación, mayoría de la gente va a hacer esto por 23. Es casi como la letra K que aprendiste, pero tu pulgar está fuera y menearás este dedo. Voy a ponerlo a un lado así. Ya ves que no me estoy agachando desde aquí todo el camino hasta este nudillo. 23, 24 no tiene formularios contratados, por lo que parece L para 24, 25 ser forma original. Parece una L, 525. Eso es perfectamente correcto también. Pero la forma contraída es segundo dedo hacia abajo y le dan un meneo, al igual que 23. Pero Oliver, nuestros dedos están arriba. Así que asegúrate de tener clara esa diferencia. Esto es 23, esto es 25. Y para el 26 al 29, no hay forma contratada. Entonces parece L6 por 262,728.29. Ahora que has mirado esos números, vas a tener la oportunidad de revisarlos nuevamente. Y te voy a enseñar una señal más que vas a necesitar para el siguiente segmento. Y esa es esta señal. Empiezas con un 0 apenas ligeramente abierto. Si lo pones alrededor de tu barbilla y debería bajarlo, bájalo a una S. No estoy haciendo esto. No deberías ver el pulgar. El pulgar está de vuelta aquí. Apenas está abierto y se cierra a una S que es señal de edad o de edad. Y lo usarás más adelante cuando practiques oraciones. 8. Números 30-99: Encontremos los números 30-99. Ahora, vamos a dejar los números 21-29 para el siguiente segmento porque son un poco más complejos y requieren un poco más de explicación. Vamos a construir sobre lo que ya aprendiste aprendiendo los números del uno al 20. Como hacemos los números 30-909430, todo el camino hasta el 98. Simplemente haces cada dígito del número, así que 30 es 30, pero la palma no te enfrentará por estos números sobre deben estar fuera. Tres es cero, es 30313132, es 32, y así sucesivamente. Todo el camino hasta 9845 es 4565 es 65. Así que bastante simple. La única excepción a esto son los números que tienen el mismo dígito repetido, como 20 a 33 , 44, y así sucesivamente, hasta el 99. Para aquellos necesitamos un movimiento para indicar que estamos repitiendo el número. Suma de los números que ya aprendiste, como 16.20, tienen un movimiento. Pero si hacemos esto todo el día, este sigue siendo el número 20. Si hacemos esto todo el día, este sigue siendo el número 16. Entonces necesitamos una forma de indicar que estamos repitiendo intencionalmente ese dígito. Entonces agregamos un movimiento desde la mitad de tu cuerpo hacia el exterior. Si eres zurdo, la misma regla se aplica la mitad de tu cuerpo para estar afuera yendo por el otro lado. Entonces para 22, se ve así. Entonces, si eres diestro, recuerda que esa es la mitad de tu cuerpo a tu lado derecho. Si eres zurdo, medio de tu cuerpo a tu lado izquierdo. Entonces hagamos esos hasta 99 20 a 303-40-4505. Ahora se asegura de tener el dedo derecho tocando para formar un seis para 66. Y el siguiente dedo sobre 77, el siguiente 188. Y este dedo para el número 999. Hagámoslos solo una vez más. 20 a 3344, 5566, 7078, 8909. Así que tómate un momento y haz una pausa y practica esos números hasta que te sientas seguro. Y luego estamos listos para pasar al siguiente segmento donde aprenderemos los números 21-29. 9. Colores: Has aprendido todas las formas de las manos de los dedos deletreados alfabeto. Has aprendido las formas de las manos de los números, 1-99. Estás equipado para poder aprender tanto vocabulario ahora. Y voy a poder referirme a esos apretones de manos y sabrás exactamente de lo que estoy hablando. El aprendizaje progresará más rápidamente. Lo importante a medida que usas estos materiales es que hagas una pausa y te tomes el tiempo que necesites para practicar y sentirte cómodo con el uso de esto. Vas a aprender 14 colores básicos usando esas formas de manos que has aprendido. Ahora vas a tener que poner atención, sobre todo a la ubicación y al movimiento ya que hacemos estos letreros para colores. Entonces vas a aprender por los colores que se hacen en esta zona justo enfrente del cuerpo. Vamos a tomar las formas de las manos de las palabras inglesas para estos cuatro colores. Haz la letra B. voy a poner delante de ti así. Y así como hiciste ese movimiento para el número 16171819, ese es el movimiento que deseas para el color azul cambiará la forma de la mano a una G, pero el movimiento es el mismo. Y con este temblor, esto se convierte en un par de verdes forman la letra P. Y con ese mismo movimiento tembloroso frente a ti, este es un color, púrpura. Formar la letra Y, n. Ahora tenemos amarillo. Déjame hacer esto otra vez por ti. Azul, verde, morado y amarillo. Hay dos colores que vamos a hacer justo en nuestra mejilla. Necesitamos que la forma de la mano sea acariciada hacia abajo dos veces. Palm está adelante. El color marrón. La letra T. Trazo dos veces en la mejilla, palma de la mano hacia adelante, no así. Con la palma hacia adelante. Diez. Las señales hechas alrededor de la cara tienden a ser más difíciles de hacer porque no puedes verlas. Entonces quieres ser consciente de eso cuando te estoy dirigiendo en cuanto a qué camino debe enfrentar la palma, presta especial atención a eso porque no puedes verla para monitorearla, así que es más difícil de hacer. Y podrías pensar que estás haciendo algo de cierta manera, pero debes prestarle mucha atención. Marrón y bronceado. El número uno otra vez, la forma se utiliza para el color negro. Fíjate, mi forma de mano nunca cambia. Simplemente estoy moviendo mi brazo justo por la frente de color negro. El color rojo, misma forma de mano dos veces en la barbilla. Negro, rojo. Hay dos colores más que se hacen en la barbilla. Naranja. Aquí está mi forma de mano inicial. Es casi un 0. Mi dedo y pulgar o apenas se separan mientras lo pongo justo alrededor de mi barbilla. Agarra, agarra, agarra, agarra , agarra, agarra naranja. Y eso significa el color naranja y también el fruto. Y luego vamos a hacer la letra P. Y con tu segundo dedo, no tus primeros 1 s, un trazo hacia abajo dos veces rosa. Entonces esos tres se hicieron en la barbilla, rojo, naranja. Y luego con una P para rosa. Ya ves la razón por la que no tocamos con el dedo índice y miramos esto, no se ve exactamente como el color rojo. No podemos ver este dedo. Entonces lo pusimos aquí para el color rosa. gris y el blanco se realizan involucrando la parte frontal del cuerpo. Quieren cinco manos muy rígidas. Observe que mis dedos se están golpeando así, gris. Y para el color blanco, vas a comenzar con esta forma de mano, que llamamos garra. Es como un cinco, pero conviértelo en una garra en tu pecho así y tráelo directo. Y ahora voy a girar la mano para mostrarte la forma de la mano. Y esa forma de mano es una nueva forma de mano para ti llamada plana 0. Así que puedo oh, pero plano así. Una garra. Un piso 0. No le des la vuelta a tu limosna. Sale directo así. Blanco a más colores. El oro y la plata, los más importantes. Entonces aprendes el número 25. Necesitamos esa misma forma de mano, esos segundos dedos rectos hacia abajo. Toca tu lóbulo de la oreja y dale un batido. Observe que mi palma permanece mirando al costado de mi cara todo el tiempo. No resulta. Sólo dale una sacudida y aléjate del ritmo. Como dije, las señales hechas alrededor la cara o más difíciles de hacer porque no se puede ver que lo hagan en un espejo. Si necesitas revisarte a ti mismo para ver que tu palma permanece orientada hacia el costado de tu cara. Y con ese pequeño temblor eso es oro. El formato original que seno es este está diseñado para brillar. La gente vestía aretes de oro, tan brillante en el EAR equivale al oro. Y el último color involucra dos apretones de manos y S, y uno. Y S y uno. Con esa, vas a tocar tu lóbulo de la oreja. Ahora, mete ese dedo por una S y dale ese mismo tipo de batido. Nuevamente, fíjate en qué dirección está mi palma de la mano, está mirando hacia afuera. Hagamos una revisión rápida de esos 14 colores. Hay cuatro mejores hechos frente a ti. Una forma de mano B para azul. A G, forma de mano para verde. ¿Por qué handshape para amarillo? A P, ¿forma de mano para morado? Vas a hacer una garra. Y va a salir directamente a un 0 plano para el color blanco aquí y hacer que el color gris con uno. El color negro. Tres que se hacen en tu barbilla son de color rojo, naranja y rosa también, que se hacen en tu mejilla. Marrón y bronceado. Dos que están hechas que involucran tu lóbulo de la oreja, el costado de tu cara. Voy a hacer que parezca el número 25s, esa forma de mano, tocar el lóbulo de la oreja, darle una sacudida. Y luego con una S, voy a empezar con el número uno va a meter abajo a una S, tocar con una y darle un batido ya que se forma una S no en una y S. Por plata. Esos son tus 14 colores. 10. Práctica de oraciones: colores: Has aprendido colores, así que vamos a practicarlos en oraciones. Para ello, necesito enseñarte algunas señales de que necesitas hacer algunas frases simples. Entonces busquemos la señal para mí o para mí. Simplemente haces el número uno y te apuntas a ti mismo, a mí o a mí. Sin pulgar. No hagas que se vea así. No deberíamos ver tu pulgar. Al igual que el número uno. Ojo. Para mí. El signo para igual. No igual, sino que me guste algo. Me gusta el brócoli. ¿Recuerdas el número ocho? Vamos a abrir esto a un ocho abierto, fecha de cierre. Abrir una fecha de cierre. La forma abierta de ocho manos es lo que te estoy mostrando. Eso va en la palma de tu pecho frente a ti y ciérrala. Entonces parece el número ocho, pero tu palma sigue mirando hacia tu pecho. No lo saquen así. No tienes los dedos abajo así. Asegúrate de que todos tus dedos estén arriba. Entonces es igual que ese apretón de manos para el número ocho. Abrir, cerrar, abrir, cerrar. Eso significa que me gusta querer. Necesitamos garra formas de mano. Estos son los cincos, pero los conviertes en lo que parece una garra. Gira las palmas hacia arriba y simplemente dibuja tus brazos hacia adentro. No cerrar los dedos no es ningún movimiento de los dedos en absoluto. Simplemente dibujarlos. Sólo estás tirando de tus brazos hacia adentro. ¿Quieres que la última señal sea tener o tiene algo? Ella tiene algo yo tengo algo. Misma señal. Vas a hacer ropa cincos. Los doblarás así. Esa es la forma de la mano. Ahora bien, esto es lo que haces con él. Llévalos directamente. No aquí en demasiado cerca el uno del otro, sino más sobre sus hombros. Habiendo aprendido esos signos, ahora puedes hacer las frases que están en tu página de práctica , en la página seis. Déjame demostrarte esas tres primeras de tres de esas frases para ti. Quiero rojo. He leído. A mí me gusta el rojo. Entonces ahora cuando mires la página seis, verás que hay una lista de oraciones para que hagas. Tómate el tiempo que necesites para hacer todas esas oraciones. Practica esos apretones de manos, practica formar esos signos. Mover tu mano de una forma de mano a otra hasta que te sientas cómodo. Y entonces estarás listo para pasar al siguiente segmento. 11. Animales: parte 1: Has aprendido sobre la ortografía de los dedos, los números y los colores. Así que has aprendido la mayoría de las formas de manos que se requieren para que domines el vocabulario del idioma. La mayoría de esas señales, somos señales con una sola mano. Vamos a hacer animales. Y muchos de estos son letreros a dos manos. Entonces esto va a implicar un poco más de lo que has hecho antes. Presta atención a las formas de las manos. Voy a explicar cada seno, lo hago. Y tendremos una revisión al final para ayudarte a procesar las tarifas. Empezaremos con un animal. Observe mi forma de mano. Y esto está cerca de la parte exterior del pecho, algo así como cerca de tus hombros. No pongas el letrero así cerca y el signo se mueve hacia adentro, no hacia abajo, no hacia arriba hacia adentro para un animal. El número dos es león. Esta es una forma de garra y ve hacia atrás como si te estuvieras peinando el cabello. El número tres es tigre. Misma forma de mano pero con dos manos, ambas cláusulas. vas a poner aquí. Y vamos a delinear las franjas de un tigre. Observe que no hay movimiento de los dedos. Simplemente estoy poniendo mis manos hacia atrás en mi mejilla, no hacia abajo, no hacia adelante, hacia atrás. Número cuatro, oso para gargarte las manos en los hombros y rascarlos. Número cinco, un cocodrilo para garra de manos. Y fíjate que mis dedos no solo se encuentran así, sino que estos están representando los dientes. Entonces este es un cocodrilo o caimán. El número seis es un gato. Vamos a hacer dos formas F o nueve manos y tirar de esos bigotes. La gente tiende a hacer esto y se olvida levantar los dedos. Esto no es un gato. Nueves, asegúrate de que estos dedos estén arriba. Y 12, para un gato. El número siete es un zorro. Vamos a hacer esa letra F, ponérsela justo en la nariz y darle un giro de ida y vuelta. Un zorro. Número ocho, Un búho. Necesitamos dos O arriba y abajo, arriba y abajo delante de tus ojos. Para búho. Algunas personas lo hacen así. Eso está bien. Además, el número nueve, es un perro. Para un perro. Hay una o dos partes en el letrero. Algunas personas hacen una palmadita en la pierna así. Simplemente se tocan un poco aquí abajo en el muslo. Eso es opcional. Pero la segunda parte del seno es la parte importante. Va a parecerse un poco a la letra K, pero gírela hacia ti y toma tu segundo dedo y rasca tu pulgar. Esto es lo que parece recto pero vas a darle la vuelta. Entonces la palma está de frente a tu pecho. Un perro, la palmadita en el muslo es opcional, se puede hacer antes o después de esto. Es como un chasquido silencioso, pero no hay chasquido. Sólo estás frotando ese dedo contra el pulgar. Un perro. Número diez, un bicho. Hacer un tres. Entonces estos dedos te ponen el pulgar en la nariz así, y aprieta estos dedos. Un bicho que no está debajo de tu nariz justo encima de ti sabe, solo descansando ahí. Un bicho. El número 11 es un estimado. Y para eso vamos a producir las astas. Entonces vamos a hacer 25 formas de manos. Tus pulgares aquí mismo. Hay un venado, no hay movimiento. Número 12, un mapache. Dos. Número dos. Observe que mis dedos están rectos y se cierran como tijeras. 12, para mapache. Mis dedos no se doblan así. No permanecen abiertos. Cierran como tijeras. Uno a mapache. 13 es una mofeta. Necesitamos una forma de mano K. Y vamos a volver directo ese mismo movimiento que usamos para un león. Una mofeta. El número 14 es una tortuga. Eso es un letrero a dos manos. Y tu mano dominante está en forma de mano. Recuerda tu mano dominante si eres diestro, tu mano derecha. Si eres zurdo, es tu mano izquierda. Cúbralo. No lo cubra desde el frente. Cúbrala desde un lado. Mueve tu pulgar. Eso es una tortuga. Número 15, tenemos una ardilla. Doblar dos, justo aquí frente a la boca. Una ardilla. El número 16 es un caballo. ¿Recuerdas el número 13? Esa es una forma de mano y un movimiento que necesitamos. Pulgar aquí al costado de la cabeza. Mi palma está orientada hacia el suelo. Un poco de movimiento para un caballo. El número 17 es un cerdo. Haz un número cinco, justo en tu mentón. Dale un meneo. Número 18. Una rana. Hacer el número 12. Pon esto debajo de tu barbilla, saca el número 12. El número 19 es un lobo. Te voy a mostrar la forma de la mano porque tenemos un cambio de forma de mano que lidiar aquí. A esto se le llama la garra cerrada a un Flatow. Es casi como la forma de mano utilizada para hacer el color blanco. Esto alrededor de la nariz. Ciérralo a un Flatow. Un lobo. Número 20, un elefante. Directamente, directamente de la nariz. Directo. 21 es una serpiente. Doblar los dos justo delante de la boca, sacarlo así. Una serpiente. Número 20 a un pájaro. Como hacer el número 20, pero vamos a formar el pico justo delante de la boca, no en la nariz y el mentón justo delante de la boca, recto hacia afuera y no hacia un lado. Un pájaro. El número 23 es un pato. Dos formas de hacer un pato. Puedes juntar estos dos dedos con el pulgar y formar el pico del pato. O algunas personas lo harían con toda su mano. De cualquier manera está bien. El número 24 es un rinoceronte. Vamos a hacer la letra Y. Pon tu pulgar en tu nariz. Y 12, con ese movimiento simplemente descansaba en tu nariz, no debajo de aquí mismo. Un rinoceronte. Vamos a repasarlos. Ahora voy a pasar por ellos más rápido. Y puedes practicar conmigo a medida que avanzo. Aquí hay un animal, un león o un tigre, o un oso, un cocodrilo, un gato, un zorro, una hora, un perro, un insecto, un ciervo, mapache, una mofeta, una tortuga, una ardilla, un caballo, un cerdo, una rana, una lobo, y el elefante, una serpiente, un pájaro, un pato o un pato, y un rinoceronte. Repasa esos nuevamente si necesitas practicarlos hasta que te sientas cómodo. Y vamos a hacer un segundo grupo. Los animales. 12. Animales: parte 2: Continuemos y completemos nuestra lista de animales. El siguiente, el número 25, es el hipopótamo. A y formas de mano. Mi mano dominante. En mi caso, mi mano derecha está arriba. Toca, toca, toca, toca para un hipopótamo. El número 26 es un pez. Mantenga estos dedos cerrados. Dale un pequeño meneo alejándote de ti. El número 27 es un tiburón. Hacer una forma de mano B. Y justo aquí, en la parte superior de tu cabeza, puedes imaginar lo que eso representa. El número 28 es un poco más difícil de hacer. Así que diviértete un poco. Debería tratar de coordinarse haciendo de este signo brazo no dominante. Entonces, si eres diestro, tu brazo izquierdo es lo que debería estar frente a ti? Recta. Tu mano dominante. ¿Por qué handshape? Ponlo al codo, nada a tu muñeca. ¿Lo has vuelto a ver? Sé amable y agraciado. Queremos una ballena bonita. Y 29 se forma de manera muy similar. Levanta el brazo de la misma manera, pero forma la letra D. Vamos a inicializar esta. Comienza por tu codo, nada hasta tu muñeca. Una segunda forma de hacer un delfín es aquella que a menudo le gusta hacer a la gente. Entonces es un poco más divertido. Puede hacer la letra R, sacar el pulgar. vuelta de esta manera como lo hicimos para pescar y puedes nadar y aquí tienes un delfín. De esta manera. Podrías tener dos delfines. Número 30, un águila. Vamos a hacer la letra G, abrirla y abrir G y ponerla justo frente a ti como hiciste para pájaro. Toca, toca un águila, no una apuesta. La nariz, no en la barbilla, justo delante de la boca. Ego. Número 31, un pulpo. Esto también es un letrero a dos manos e implica un poco de coordinación. Entonces tu mano no dominante, solo ponla aquí mismo. Déjalo caer. Una forma de mano plana 0. Ponlo aquí mismo en medio del dorso de tu mano. Cierra ese fondo. Empuje, empuje, empuje. No me estoy moviendo hacia abajo. Solo empuja, empuja, empuja. Pulpo. Número 32. Este es también un letrero a dos manos donde una mano hace todo el movimiento, que tu brazo afuera frente a ti así. Y ahora saca tus tijeras de confianza. Y con la palma hacia arriba, vas a cortar un poco de esa lana. Oveja. 33, una cabra. Nosotros, esto se hace con una mano, pero necesitamos cambiar nuestra forma de mano medida que hacemos un movimiento con una mano S. Toca tu barbilla, y luego voltea hasta el número 12 para formar los cuernos en la cabeza. 12. Para una cabra. 34 es una mariposa. Esto es prácticamente el favorito de todos. Con las palmas de las manos hacia ti. Cierra los dedos para formar un cinco cerrado en ambas manos. Cruza y bloquea tus pulgares así. Y tienes una mariposa. Mira eso otra vez. Cinco, cierra los dedos, los cruza y cierra los pulgares juntos. Una mariposa. 35 es un pavo. Hacer una forma de mano G. Ponlo debajo de tu barbilla. Toque, toque. Toque, toque. Por un pavo. 36 es una araña. 37. También es uno de los favoritos y está hecho con las mismas formas de mano que se utilizan para una mariposa. Hacer dos cincos. Cierra los dedos, pon tu mano dominante encima y vigila mis pulgares. Nadar. Una tortuga marina. 38, un conejo. Hacer dos puños. Y formar dos letras H's y darles un meneo con los dedos juntos. Un conejo. 39, una rata. La letra R y sólo tienes que tocarte la nariz. Una rata. El número 40, con un dedo, haz ese mismo movimiento que hiciste para una rata. Para un ratón. 41 es una jirafa. Una forma de mano en C. Ponlo alrededor de tu garganta y ve recto hacia arriba. Para una jirafa. 40 a una vaca. A y formas de mano. Toca tus pulgares contra el costado de tu cabeza. Una vaca. 43, un mono. Casi cualquiera puede hacer esto. Manos demasiado silenciosas. Un mono. 44. Hacer dos, una manos. Un gorila. 45, un gusano. La mano dominante es la que tiene que moverse. 46. Como cebra. Formar dos cuatro patas. Tu mano dominante está en la parte superior. Y mostrar las franjas. Observe que sus manos se están alejando unas de otras en dirección opuesta. 47 es un sello. Gira tus palmas de las manos para que estén orientadas hacia afuera y cruza tus manos y aplaude por un sello. Déjame mostrarte eso otra vez. Cierra los dedos. vuelta a las palmas, cruza las manos y aplaude por un sello. Y 48. Un pingüino. Dos cincos. Cierra los dedos, ponlos aquí mismo en tus caderas están justo arriba. Y parecerse a un pingüino. Muy fácil. Ahora voy a hacer una revisión rápida de esos. Siga a lo largo. Presta atención a las formas de las manos como yo las hago. I Hipopótamo, un pez, un tiburón, una ballena con una d, un delfín. O la segunda forma de hacer un delfín. Un águila, un pulpo, una oveja o una cabra, una mariposa, un pavo, una araña, una tortuga marina, un conejo o una rata, un ratón, una jirafa, una vaca, un mono, un gorila, un gusano, cebra , foca y pingüino. Practica esos y diviértete. 13. Práctica de oraciones: animales: Habiendo aprendido todos esos animales, querrás entrar en alguna práctica de oraciones ahora, que se encuentra en la página nueve. Voy a demostrar algunas de las frases que están en esa página. Y luego podrás hacer una pausa y tomarte el tiempo que necesites para practicar todas esas oraciones hasta que puedas producir esas oraciones sin problemas. Aquí está el primero que necesitamos para aprender el letrero mi mina de mineral. Y eso se hace con una forma cerrada de cinco manos, forma mano posesiva mi mina de mineral. Y usaríamos esa misma forma de mano para tu o la tuya. Mi gato, morado y espero que tu gato no sea morado. Estas son, algunas de estas son frases tontas, pero es para darte práctica. Mi lobo, gris, mi serpiente, 13 años, mi pez, 27 años. Asegúrate de tomarte tu tiempo mientras practicas. Estás poniendo estás armando ahora una serie de habilidades. Forma de la mano, cambios en forma de mano. Algunas cosas son con una sola mano, algunas cosas son a dos manos. Realmente es mucho para tomar a la vez. Lo importante es que practiques lo suficientemente bien como para sentirte seguro de lo que has aprendido. 14. Familia: Aprendamos algunos signos familiares. Hemos elegido algunos de los signos más comunes para la familia y las relaciones. Las señales, algunas de ellas son un poco más complejas que las que has aprendido anteriormente. Pueden involucrar dos manos y también podrían implicar cambiar la forma de la mano a medida que produce el letrero. Te llevaré a través de estos lenta y metódicamente. La primera es chica, y la forma de mano que necesitamos es un Pulgar extendido, como hiciste para el número diez. Y voy a girar mi cabeza para que veas que tu pulgar toca tu maxilar y acariciar hacia adelante 1212 para niña. El número dos es niño, 12. Y te das cuenta que terminamos con un plano 0 handshape 12 justo en la frente. Número tres, madre, necesitamos una forma de cinco manos y los contactos del pulgar, Virgen. Madre. Así como así, asegúrate de que tus dedos se mantengan extendidos. El número cuatro está más lejos. Misma forma de mano. O cinco, tu pulgar contextos de frente justo en el medio. Toque, toque. Padre. Número cinco, abuela. Esa misma forma de cinco manos. Empezamos igual que hicimos para mamá, pero necesitamos un movimiento diferente. 12 a medida que avanza. 12 para abuela, abuelo. Es la misma abuela sinusal, pero una ubicación diferente. 12 para el abuelo. Empiezas como la señal para padre y vas hacia adelante. Del uno al número siete es mujer. Y vamos a empezar igual que hicimos para el cartel para mamá. Pero el pulgar ahora entra en contacto con el pecho en la barbilla. Y luego el pecho para mujer. El número ocho es hombre. Y eso arranca aquí en la frente, como en padre, y entra en contacto con el pecho. Hombre. Número nueve. No son una forma de mano. Tu pulgar no está afuera. sea un buen trazo por la mejilla dos veces. No tengas tu miniatura tocando tu mejilla así. Se ve así. En la mejilla. Simplemente frotas así la mejilla. Número diez, tío, necesitamos una enorme forma de mano y aquí mismo a un lado de la cabeza, toca, toca tío frontal. El número 11 es bonito. Y esto también va a usar la primera inicial de la palabra inglesa, la N. Al igual que lo hiciste para no son trazos hacia abajo dos veces. Para bien. Número 12, sobrino, misma forma de mano, diferente ubicación. Acariciar dos veces como para bien. Pero al costado de la frente. Sobrino. El número 13 es primo. Utilizará una forma de mano en C. La palma mira hacia el costado de la cabeza y simplemente gira tu muñeca, primo. Número 14. El signo es literalmente ley. Pero aquí con los signos familiares, se usa para los suegros. Tu mano no dominante. A cinco cerrado. Tu mano dominante está en l. Y desde la punta de tus dedos de vuelta a tu muñeca, contacto con tu mano dos veces. 12. Aquí está un poco de lado. Derecho o en la ley. El número 15 es hija. Vamos a empezar como el letrero para chica con ese mismo les extendió una forma de mano. Pero ahora tenemos que cambiar nuestra forma de mano y derribar esto. Y nuestra mano descansa aquí mismo en el quebradero del brazo con la palma hacia arriba. Obviamente está diseñado originalmente para bebé, niña, bebé, pero no hacemos esto porque las hijas crezcan y lleguen a tener 40 años y no les gusta ser la niña bebé. Entonces empezamos así. Al bajar, cambia tu forma de mano y descansa aquí mismo. Para el Sol. Similar, pero estamos comenzando con una señal para chicos o masculinos cercanos. Y trae esto a Crook de tu brazo. Hijo. Notó esta diferencia. Chico es dos veces. Chica es dos veces. Pero cuando se convierte en un signo compuesto, cuando lo estamos combinando con otra cosa para crear la idea de hija, no hacemos esto dos veces. Hija. Y lo mismo para el sol. No hacemos esto dos veces. Se hace una vez. Y luego abajo. Número 17. Nieta. Bueno, la mala noticia es la forma más común de hacer esto ya que quieres deletrear grand, g, r, a, n, D, y luego hacer la señal para hija. Y para el número 18, vas a hacer lo mismo. G son a y D, seguidos de Sun. Para nieto. Número 19, esposa. Vamos a hacer ese cartel para niña o hembra y combinarlo con Mary. Aquí. Cambia la forma de tu mano , cierra las manos bien y apretadas. Mira mis pulgares están cerrados en mi mano. Esposa. Número 20. Para marido. El signo del varón, casado es igual a marido. 21. Hermana. Vas a comenzar con ese mismo pulgar extendido, una forma de mano en tu mandíbula. Y ahora vamos a cambiar a dos, formas de mano número uno. Y fíjate que mi puño se encuentra con mi puño. Veamos eso otra vez. Sr, número 22, hermano se hace de manera similar, niño o varón. Y dos número uno, puño a puño. Observe que mi mano dominante está firmando correo aquí y mi mano dominante está arriba. Cuando llegue al fondo para hermano. El número 23 es divorcio. Necesitamos dos Ds. Ellos van a estar enfrentados, tocándose, y luego los separamos así. Divorcio, un giro de la muñeca para que las palmas empiecen una frente a la otra y luego hacia afuera. Divorcio. El número 24 está separado o separado. Cuando aquí necesitamos la forma de mano que yo llamo asiento abierto. Es como una C, pero me sale el pulgar como lo hicimos por pan. Con esta forma de mano. Vamos a usar las dos manos y separarlas. Separar o separar. Y número 25, necesitamos la señal para María. Bien podríamos tener un final feliz para esto. María. Así como así, asegúrate de que tu cierre, tus pulgares estén cerrados en tus manos para casarte. 15. Práctica de oraciones - familia: Tu Práctica página cuatro, oraciones que tienen vocabulario familiar, tiene dos secciones a la misma. Primero, te mostraré la mitad superior, las tres primeras frases. A mi hermana le gusta. Y luego vas a llenar el espacio en blanco con una comida o bebida. Entonces debería ser que le guste a mi hermana. Y luego se te ocurre una comida o bebida que quieras llenar en su frase número dos, en la parte superior, mi tía le gusta y llena una comida o bebida. Y al tercero, a mi sobrina, le gusta y llena una comida o bebida. En la parte inferior de la página hay más frases. Van a seguir el mismo formato que el top, con simplemente sustituir la edad en lugar de una comida o bebida. Entonces el primero debería verse así. Mi hermana, de 19 años, la segunda, mi tía, 72 años, y la tercera, mi sobrina, de diez años. Y continúa con el formato que veas en la parte superior hasta que hayas hecho todas esas oraciones como un total de 46 oraciones que deberías estar haciendo en esa página y estarás listo para seguir adelante. 16. Comida y bebida: parte 1: Signos de alimentos. Si aún no has comido, vas a tener mucha hambre. Después de este segmento. Esto va a ser comida y bebida. Número uno, vamos a formar dos manos S, mano dominante en la parte superior. Café. qué dirección se mueve mi mano? Como persona diestra? Mi mano derecha está en la parte superior. Me estoy moviendo en sentido contrario a las agujas del reloj. Si eres zurdo, tu mano izquierda estaría en parte superior y tu mano se mueve en sentido horario. Café. Número dos, crema. Empiezo con mi mano inferior, los dedos cerrados. En la parte superior. Tengo una especie de garra y me quedo en mi mano, cierro a n Fs por crema. Sacando la crema de la parte superior de la leche pálida. De ahí viene ese letrero. Crema. Número tres, azúcar o dulce. A cinco cerrado. Y manteniendo los dedos juntos, acariciar la barbilla como esta demasiado dulce o azucarada. Número para leche. Haz esto con una mano S, solo abre y cierra suavemente la leche. Número cinco, hay algunas señales para el cereal que se utilizan, pero una se ha convertido prácticamente en un estándar en todo el país. Voy a empezar aquí y vamos a formar rápidamente una X y vamos a arrastrarnos un poco por nuestra barbilla. Estoy empezando por mi lado dominante y pasando a mi lado no dominante. Número de serie seis, huevos, formas de dos manos H. Mano dominante en la parte superior, está descansando justo aquí. Abre los huevos. Número siete. Tocino. También con dos formas de manecillas H. Vamos a hacer que esto parezca tocino friendo en la sartén. Mis dedos son bonitos y rectos y simplemente se alejan el uno del otro. Todo mi dedo se mueve mientras hago esto. No resultan así. Estamos mostrando las tiras de tocino para que mis dedos se queden uno frente al otro. Número ocho, salchicha. En los viejos mercados de carne, se compraban salchichas y se compraban tantos enlaces. Entonces vamos a delinear los enlaces uno-dos-tres, uno-dos-tres. Entonces estás formando suavemente las manos S a medida que tus manos se alejan unas de otras. 123, salchicha. Número nueve, tostadas. Tu mano no dominante es un cerrado cinco dedos están juntos. gallina dominante se forma en tu palma y en el dorso de tu mano, en la palma. En el dorso de tu mano para tostadas. Diez. Leer. La forma de la mano que vamos a usar es una que yo llamo mar abierto. Es como la letra C. Pero sacamos el pulgar así. Ambas manos van a usar esa forma de mano. Es como C. Pero saquen los pulgares. Y mi mano dominante se mueve. Empiezo en mis uñas. 123 para pan rebanado. 123. Me estoy moviendo de las uñas de vuelta hacia mi muñeca. Brad. Bueno, podemos tener pan sin mantequilla, número 11. Así que un piso cierra cinco. Y h forma de mano para representar mi cuchillo de mantequilla. Mantequilla. Número 12. Muffin a garra de las manos. Mano dominante en la parte superior y dale un poco de meneo a medida que te mueves hacia arriba. Un panecillo. El número 13 es panqueque. Esto también es una señal divertida para que la gente lo haga. La gente suele reír un poco mientras hago esto, creo que es una señal muy chulo. Mano inferior, cerrada cinco plana. Y esto es lo que haces. Tu misma forma de mano para que tu mano dominante cierre cinco. Golpe, dale un meneo. Dale la vuelta. Golpe, dale un meneo. Dale la vuelta. Panqueque. 14. Necesitamos un poco de té. Con tu farmacia de mano no dominante para representar la copa. Tu mano dominante. Si usas una bolsita de té, recogerías por tu pequeña pestaña de papel y Duncan y la taza de té. Entonces aquí vamos a hacer eso, pero vamos a usar un movimiento circular. Y esto se mueve de la misma manera que lo hiciste para el café. Si eres diestro. Esto se mueve en sentido antihorario. Si eres zurdo, se mueve en el sentido de las agujas del reloj. Número 15. Jugo, forma una forma de mano I 0. Vamos a girar la palma hacia nosotros. Y estás dibujando una J desde la comisura de la boca. Jugo. Número 16. Naranja, exactamente igual que el color 17. Con tu mano no dominante. Pon un número uno con tu mano dominante de un Flatow para el letrero de plátano. Plátano o un durazno. Observe dónde está mi pulgar para esto, está debajo de mi mandíbula. Mis dedos simplemente bajan suavemente a una pelusa plana de 0, durazno, durazno. Melocotón. Número 19. Esto implica formas de dos manos y un movimiento. Con tu mano no dominante. Vas a formar una forma de mano plana 0, se ve así, pero la palma se enfrentará a tu pecho con tu mano dominante. El anterior. Ponlo aquí mismo en tu barbilla. Quiero que notes hacia dónde está mi palma de la mano. No está de cara a mi izquierda, Está fuera. Y cortamos, cortamos el jitomate. Tomate. Número 20, fruto. Vamos a usar la letra F en la comisura de tu boca. Dale un pequeño giro. Fruto. 21. Queso. Tu mano inferior es un cinco cerrado. Tu mano superior es un cinco abierto. Tengo el talón de mi mano contra mi mano inferior. Y voy a empujar igual que estoy tratando de aplastar una masa algo en mi mano. Queso. 22. Pollo. Exactamente como el letrero para pájaro. Pollo. 23 bistec. mano no dominante es un cinco. Mis dedos están abiertos esta vez y voy a tomar lo que va a ser un número nueve, voy a pellizcar aquí mismo y darle un meneo. Filete y 24 pescados, exactamente como lo hiciste para el animal. Peces. Practica esos y haremos un segundo grupo de señales de comida y bebida. 17. Comida y bebida: parte 2: Sigamos aprendiendo señales de comida y bebida. número 25 es Turquía, que ya aprendiste cuando hicimos los animales. Es la misma señal. Vas a hacer una forma de mano G o Q y tocar pestaña debajo de tu barbilla. El número 26 es sándwich. Vas a hacer dos formas cerradas de cinco manos. Tu mano dominante está al frente. Tu mano no dominante está más cerca de tu pecho, 12 hasta tu boca, un sándwich. Está representando las dos rebanadas de pan. Número 27, vegetal. Vamos a hacer la letra V. Y con la palma hacia adelante, primer dedo toca la comisura de la boca. Dale la vuelta. segundo dedo toca la comisura de tu boca. Vegetal, palma hacia fuera. Palma en 28. Papa, este es un letrero a dos manos. Tu mano no dominante forma un puño o una forma de mano en S que representa la forma general de una papa. Haz un número para doblarlo. Tap, tap, representando la bifurcación. Entrar a revisar una papa horneada. 29 es maíz. Y cuando enseño este letrero, sí me divierto un poco con él. Hay una versión que es un poco más difícil. Y ese es el que hago primero. Y suele dar algunas risas a la gente mientras tropiezan tratando de hacerlo. Haz dos formas de mano número uno. Y tu mano dominante saca las palmas. La palma de mano no dominante es n. Y vas a moverte hacia tu lado no dominante mientras ambas manos se tuercen. Ya te ríes, haciendo eso, a la gente le cuesta mucho con eso. Palma hacia fuera en tu mano dominante. Palma en tu mano no dominante. Gira a medida que te mueves hacia tu lado no dominante. Si no estás muy contento con eso, hay una manera un poco más fácil de hacer maíz. Eso también es perfectamente aceptable. Haz 2is, dale un pequeño giro mientras te dirijas a tu lado no dominante para el maíz. Número 30. Guisantes. Formas de mano no dominantes, un uno. Formas dominantes de la mano. Y x1233 Ps y una vaina. Número 31. Zanahorias. Hay bastantes señales para las zanahorias. Te voy a mostrar dos de los signos más comunes para las zanahorias que serán fácilmente entendidos por cualquiera. El primero, una zanahoria, igual que la estás mordiendo. El segundo. Extiende tu mano no dominante tal como lo hiciste por la paz. Haciendo un sacar el pulgar un poco así y pelar la zanahoria. Número 32, lechuga. Vas a hacer esta forma de mano en C pero saca el pulgar y abre mar. Y con el talón de tu mano, toca, toca el costado de tu cabeza. Para lechuga. Número 33. Ensalada. Para garra las manos. Vas a tener que enfrentarlos con las palmas hacia arriba. Mis dedos en realidad pueden tocarse. Están directamente el uno sobre el otro, justo en frente, y ahora arroja suavemente la ensalada que se le asigna para la ensalada. 34. Pizza. bastantes señales de pizza en todo el país. En realidad no es un estándar, pero te voy a mostrar lo que creo que es el signo más común para la pizza. Haz una G abierta y no justo frente a ti, sino a un lado. Pizza, al igual que estás recogiendo una rebanada de pizza por la corteza. Número 35, sopa, necesitamos dos formas de mano diferentes. Mano no dominante, un poco de curva aquí para formar el cuenco. Tu mano dominante hace una u. Los dedos juntos, los curva un poco. Esto representa una cuchara. Llévala a tu boca dos veces para sopa. Número 36 Pi. Formar una base aquí. E imagina una V grande en tu mano por la forma de una rebanada de pastel. Y con este contorno a mano ese corte en V, corte. Para pi 37 agua. Vamos a usar la letra W y toque, toque en la barbilla. Mi palma de mi mano dominante está mirando hacia mi lado no dominante. No le des la vuelta así. Mi primer dedo toca el mentón. Así es como se ve desde un lado. Grifo, grifo para agua. Recuerda 38, Coca-Cola. Hay un par de señales para Coca-Cola en todo el país. Y letrero más antiguo y uno que todavía se usa en algunas zonas es este , Coca-Cola. Pero en algunas partes del país eso se parece un poco a las drogas. Y en algunas ciudades en particular, ese letrero no es tan popular. Entonces la gente deletreará C 0, K E Coca-Cola. Y que es bastante fácil de hacer una vez que practicas. Las letras fluyen suavemente de una a otra. Fácil de deletrear. Eso se ha vuelto común en muchos lugares para Coca-Cola. 39, Pepsi. Pepsi sí tiene su propia fabricación de letreros. Tengo la palma mirando hacia ti. En tu lado dominante 12. No dominante. Tu lado dominante, 12 para Pepsi. ¿Por qué Pepsi tiene un letrero? Pero tendemos a deletrear Coca-Cola. Bueno, si intentas deletrear Pepsi, verás lo incómodo que se siente eso. Entonces, incluso para un firmante fluido, esto no es realmente preferido, ciertamente correcto de hacer, pero tenemos una señal para Pepsi. No estoy seguro de dónde vino, pero es mucho más divertido que deletrearlo. Para 40 refresco o pop. Con tu mano no dominante forma de quintas, pero ábrela un poco, crea un pequeño agujero con tu mano dominante. Recuerda el número 25, esa forma de mano también para el oro. Dedo adentro y rematarlo. Dedo adentro. Por encima de la soda pop. Número 41. Cebolla. Haz una X pero hazla muy apretada. Y aquí mismo, porque cuando cortas una cebolla, tiendes a llorar. 42. Hot dog. Aprendiste antes de las salchichas. El hot dog del enlace es un solo enlace. Entonces aquí hay una señal para hot dog. Aquí hay una segunda señal para hot dog que podrías ver en algunos lugares, está bien. También se reformó el papel o el botón aquí, y aquí está el hot dog. Cualquiera de esos está bien. 43, hamburguesa. Cierre, broche. Mano dominante en la parte superior. Mano no dominante en la parte superior. Hamburguesa. 44. No o maní. Haz una a. pero tu pulgar hacia afuera solo un poquito y muévelo hacia adelante. No ni cacahuete. 45, jalea o mermelada. Formar una base es representar el pan. Hacer EN forma y extender la jalea o mermelada sobre el pan, uno para jalea o mermelada. 46. Un melón. Haz una forma de mano en S o un puño como hiciste para la papa. Con tu mano dominante. Haz un ocho y golpéate el puño. Aquellos de ustedes que viven en áreas agrícolas o que trabajan alrededor de los productos, ¿saben por qué se asigna eso? Para el melón, hay que golpearlo para ver si está maduro y listo. Número 47, sandía. Y eso es tan sencillo como suena. Aprenderás el letrero para el agua. Ya has aprendido la señal para Mellon. Agua. Melón. Número 48. Helado, agarró el cono y disfrute del helado. 49. Fabricante de dulces número uno. Pero es justo aquí en medio de tu mejilla y giro, viene de asignado para dolor de muelas, dulces y chicle número 50. Entonces tienes que ponerlo aquí mismo en tu mejilla. Gírela hacia adelante. Para chicle. Revisemos esas señales para darte algo de práctica. Sandwich de pavo, verdura, papa , maíz o maíz. Guisantes, zanahorias, lechuga, ensalada, pizza, sopa, Pi, agua, coca cola o Coca-Cola. Pepsi, refresco, cebolla, hot dog, hamburguesa. No o maní. Gelatina o mermelada. Sandía Mellon, helado, caramelo y chicle. Estás listo para practicar esos en oraciones. 18. Práctica de oraciones: comida y bebida: Para la práctica de oraciones con alimentos, Aquí están sus primeras tres frases. Voy a demostrar b's. Entonces puedes hacer una pausa y tomarte el tiempo que necesites para practicar todas las oraciones de la página. Trabaja con ellos hasta que sientas que puedes producir algunos sin problemas y te sientas algo seguro, entonces estarás listo para pasar a la siguiente sección. Sentencia uno, quiero café. Quiero café. Sentencia dos, quiero tocino. Y sentencia tres, quiero huevos. Toma nota de esas formas de las manos, el movimiento y practica hasta que te sientas cómodo. 19. Tu primera historia: Estás listo para hacer tu primera historia. Vamos a utilizar el vocabulario que has usado hasta ahora. Y en esta historia vas a usar tres tipos de pronombres. Sentencia uno. Entonces necesitamos un cinco cerrado, mandar forma a mi nombre. Y vas a deletrear con el dedo tu nombre. Sentencia dos, con uno, handshape, yo y edad. Y entonces puedes decidir si decirte la edad real. Para la sentencia número tres, me gusta. Y vas a rellenar un color, lo que decidas usar. Sentencia número cuatro, me gusta y rellena un animal de tu vocabulario. Sentencia cinco, quiero y rellena un animal de tu vocabulario. Sentencia número seis, me gusta. Y ahí puedes poner en un alimento que hayas aprendido. Sentencia número siete, me gusta. Y ahí vas a poner un trago que ya has aprendido. Sentencia número ocho. Mi aquí lo vas a poner en alguien del vocabulario que has aprendido sobre la familia, podría ser amiga, madre, lo que decidas se llama, lo que decidas se llama, y deletrear con el dedo su nombre. Ahora, vamos a introducir este tercer pronombre para la sentencia número nueve. Ahora vamos a referirnos a esta persona que has presentado si dijiste mi tía. Ahora queremos usar el pronombre ella. Y cómo hacemos un pronombre así en lenguaje de señas americano, simplemente apuntas al espacio frente a ti. Normalmente haces eso en tu lado dominante aunque no hay una regla absoluta al respecto. Entonces si has dicho Mi tía es nombrada y deletreaste su nombre, ahora, ella tiene edad y pone en su edad. Para la sentencia número diez. Ella tiene y rellena un animal. Para la sentencia número 11. Ella quiere y llena un animal. Sentencia número 12, ella o él lo que sea que le pongas, le guste y haga una comida, y luego le guste y llene una bebida. Y ahora has usado todos esos pronombres, usado vocabulario de los diversos grupos de signos que has aprendido en esos conjuntos de vocabulario. Y pronto, vas a estar, hacer, estar haciendo una historia más larga. Tu segunda historia. 20. Verbos - Parte 1: Hagamos algunos verbos. Hemos elegido algunos de los verbos más comunes que podrías necesitar usar, y también los que son bastante fáciles de producir. Pero dicho eso, el primero que vamos a hacer, quizá el más difícil de las listas. Entonces te llevaré a través de los pasos. El número uno es r1. Forma dos l's. Entonces tus dedos. Haz que tus palmas se enfrenten entre sí. Y mantén los pulgares arriba. Dedos frontales doblados. Y ahora pon tu mano dominante en el dorso de tu mano no dominante. Engancha tu dedo alrededor del pulgar, mantén los pulgares arriba. Y aquí está el movimiento. Mira como vuelvo a hacer esto, de lo contrario, dobla los dedos. Gira tus palmas. Mantén esa forma de mano. Dedos doblados, pulgares levantados. Mano dominante en la espalda con dedo enganchado alrededor del pulgar. Y aquí hay algo de movimiento para Brian. Número para caminar y escuchar que tus manos representan tus pies. Número tres, salta. mano no dominante forma una superficie plana. Mano dominante, un número para saltar. Número para bailar, necesitamos una plataforma con la mano no dominante y la número dos. Y aquí hay algo de movimiento para bailar. Número cinco. Canta. mano no dominante es simplemente recta. Y aquí con un cinco cerrado, vamos a actuar como un conductor. Número seis, nada. Obviamente ese signo se desarrolló cuando la braza era popular. Número siete, juega. ¿Recuerdas el color amarillo? Bueno, vamos a hacer esa misma señal esencialmente, pero con las dos manos. Y eso es juego. Dos y tuercen tu muñeca. Número ocho. Conducir. Las formas de tus manos con ambas manos son de S. Pon tu pulgar por aquí no encima, y avanza y retrocede para el Dr. número nueve escriba. Es como si estuvieras sosteniendo un bolígrafo o lápiz y escribieras en el papel. Número diez. Para dibujar. Formas de mano no dominantes de plataforma y cierre cinco. La mano dominante es un ojo. Y con la palma de la mano hacia el pecho. Mueve tu mano hacia abajo. En esta moción. Para dibujar o ilustrar. Número 11, dormir. Vamos a comenzar con una mano de garra y terminar como un Flatow justo en frente de la cara, bajando a un sueño plano. Tanto si cierras los ojos como no, es opcional. Si estás contando una historia, tal vez quieras cerrar los ojos y hacer el papel . Número 12. Cocinero. Una plataforma con un cinco cerrado, y también con un cierre cinco, cocinera volteando algo en una sartén. Número 13 para reír. Fue al número uno. Y simplemente vamos a indicar sonrisa, sonrisa, sonrisa para igualar risa. Número 14. Para comer. Haz una forma de mano plana 0 y llévala a tu boca repetidamente para comer. Número 15, queremos ver forma de mano como si estuviéramos sosteniendo una taza. Llévalo a tu boca dos veces. Beber. Número 16. Leer. Tu mano no dominante es un cinco cerrado con palma hacia tu derecha si eres diestro. Formar un número dos, arriba y abajo de la página para leer el número 17, andar en bicicleta a manos S y alternar como si realmente estuvieras pedaleando. 21. Verbos - Parte 2: Sigamos con nuestros signos verbales. Se establece el número 18. Tu mano no dominante va a formar una H. Handshape. Este es el asiento. Tu mano dominante forma una H, pero dobla los dedos, manténgalos unidos. Siéntate. Un solo movimiento para CIT. El número 19 es conteo. Tu mano no dominante forma una plataforma. Un cierre cinco. La mano dominante está en la f o nueve. Asegúrate de mantener todos estos dedos levantados para esta forma de mano. Y uno a seguir adelante para contar. Mantén los dedos en alto para que no se vea como el letrero para dos, ¿verdad? Eso se puede confundir fácilmente. Contar número 20. Pintar. Tu mano no dominante es un cinco cerrado. Está formando esencialmente una pared o una superficie. Tu mano dominante es un cinco cerrado. Ese es tu pincel, pinta. 21. Para visitar. Necesitas formas de mano en V y las vas a rotar alternando. el futuro. Visita número 22 para estar de pie. Formas de mano no dominantes de plataforma, uh, para representar tus piernas. Stand, muy sencillo. Stand. Número 23. Trabajar a manos S. Tu mano dominante hace contacto con tu muñeca al menos dos veces. Trabajo. Tus palmas están hacia abajo. 24. Para hablar. Necesitamos una forma de cuatro manos. Y vas a usar ese primer dedo para tocar, tocar tu barbilla. Toca tap para hablar. Número 25 a C. Necesitamos una forma de mano en V o un dos. segundo dedo está justo debajo de tu ojo y sigue adelante para ver que ese letrero en realidad nos lo trajo Laurent Claire. Es una de las ciencias originales de la lengua de señas francesa traída aquí. Si conoces la palabra francesa para ver, que comienza con una V, entenderás por qué ese signo se hace de esa manera. Número 26, para aprender formas de mano no dominantes de plataforma. Y nuestra mano dominante es una forma de mano que llamamos garra cerrada. Es como una garra que aprendiste, sobre todo con algunos de los signos de animales y alimentos. Pero lo cerramos así. Comienza aquí en la mano, cerca de un Flatow up cerca de la frente. Aprende. La idea es que estés tomando información de una página impresa, un libro, y poniéndola en tu cabeza para aprender. Número 27, para estudiar. Tu mano no dominante forma un cinco cerrado. Tu mano dominante es un cinco, y apunta así. Con la palma hacia abajo, mueve los dedos. Estudio. Número 28, para enseñar. Para aprender es tomar información de una página, ponerla en tu cabeza. Ahora para enseñar, vas a tomar esa información y pasarla. Entonces vamos a necesitar aplastar O y seguir adelante como hicimos para el letrero para el Dr. Teach. Número 29 para conocer. Cerrado Cinco toque para saber. Y el número 30 es no saber cuál es una contracción. El signo para No y darle la vuelta. No sé. Número 31. Como dos como algo. Ser acabado handshape es un ocho. Vamos a abrir esto ya que lo ponemos en el pecho, sacarlo recto la palma se queda mirando a tu pecho todo el tiempo para que me guste asegúrate de mantener estos dedos en alto como 32. No me gusta esto también es una contracción. Entonces hacemos la señal por me gusta y la tiramos hacia abajo. No me gusta. Número 33. Queremos que necesitamos garra formas de mano. La palma boca arriba. Dibuja tus manos hacia atrás. Observe que no hay movimiento de los dedos. Quiere el número 34. No quiero. Esto también es una contracción. Entonces hacemos la señal por falta y luego la tiramos hacia abajo. No quiero. Número 35. Tener R handshape es un cierre cinco que nos inclinamos así. Un cerrado doblado cinco. Bonito y plano. Haz que ambas manos formen la misma forma de mano. Y aquí está la señal. ¿Tengo, tengo algo? No lo usamos en frases como tengo que hacerlo. Y no lo usamos en expresiones como yo he estado ahí antes. Piense en ello como posesión, tengo algo. Ahora estás listo para practicarlos. 22. Práctica de oraciones - Verbos: Practicemos esos verbos en oraciones. Vamos a incorporar parte de tu vocabulario anterior en estas oraciones. El primero, mi tortuga, salta. Recuerda para ese signo Tortuga, tu mano dominante está en el fondo. Ese es el que mueve la oración a. Mi tía. Trabaja con las palmas hacia abajo para ese signo. Y el tercero, mi hermana, patines. Tómese su tiempo, practique con ellos hasta que se sienta cómodo, razonablemente seguro y estará listo para pasar a la siguiente sección. 23. Emociones: Emociones y sentimientos. Por esa primera señal de emoción. Ambas manos formarán la letra E. Forma de mano, palmas. Enfrentaremos tu pecho. Y ahora toca tu pecho mientras haces esto y haz un movimiento circular alternante hacia adelante. Esa es la señal de la emoción. Como es habitual, empiezo por la más difícil. Entonces será fácil a partir de aquí en adelante en número también. Enojado. De una garra en forma de mano. Enojado. Cuando haces la señal, no tienes que verte furioso, pero no quieres tener una sonrisa en la cara. Debería ser convincente. Enojado. Número tres, hambriento. Una forma de mano en C. Ponlo aquí mismo en tu pecho, tráelo recto hacia abajo. Una vez hambriento. Si tienes mucha hambre, no repites la moción. Simplemente lo mostrarías en tu cara. Tengo mucha hambre. Asignado para hambrientos. Sólo una vez. Número para feliz. Cierra cinco apretones de manos, dos manos y toca tu pecho. Pero ir hacia adelante en un movimiento de rotación. Para los machos, para los signos tienden a hacerse más bajos por razones obvias. Y para las hembras el sol está hecho, el seno se hace más alto por razones obvias. Contento, pero deberías hacer contacto. Número cinco, tristes a cinco formas de mano, llévalas directamente hacia abajo para el TAE. Número seis, cansado. Ambas manos formarán una C abierta, contacto en forma de mano. Déjalos caer. Esto es lo que parece ya que entra en contacto con tu pecho, solo dejas que te caigan las manos. Pero ellos aquí, no cierran en el medio, sino aquí más hacia tus hombros. Sólo déjalos caer. Cansado. Número siete, sorprendido. Visa, tus párpados abriéndose. Sorprendido y se ve sorprendido. Si haces esto sin expresión facial. Eso es simplemente despertar o abrir los ojos para despertarse. Sorpresa, sorpresa. Número ocho, tablero, tablero de letreros favorito de todos. Sí, ese es realmente el letrero para tablero. Número nueve. Miedo a las formas de la mano S. Ábrelos dos cincos mientras tus manos se cruzan. Miedo. Número diez, nervioso. Más o menos un gesto natural. Abre cinco, luce nervioso. Número 11, emocionado. Para ello. Queremos que nuestras dos manos formen una forma de 25 manos. Vas a girar las manos hacia adelante como lo has hecho con una serie de señales hasta el momento, pero debes hacer contacto con el pecho contacto, contacto, contacto a medida que las mueves hacia adelante. Emocionado. Número 12 para disfrutar. Cierra cinco manosforma. Una mano en la parte superior, una mano debajo de tu mano dominante debe estar encima y en un movimiento circular para disfrutar. Ese es un reto para algunas personas, algo así como hacer esto. Para disfrutar, diviértete con esa. Número 13, sediento. Una forma de mano número uno. Y ligeramente descentrado en tu lado dominante, simplemente acariciar hacia abajo con un plano de tu dedo. Sediento. Practica esos y estarás listo para hacer algunas oraciones. 24. Tu segunda historia: Para tu segunda historia, necesito enseñarte un poco de vocabulario nuevo. Primero, ¿cómo decimos hola? Bueno, puedes saludar a cualquiera que entienda eso en cualquier lugar. Pero un signo más formal en el lenguaje de señas americano es el soluto homocigótico. Hola. El letrero para borne. Tu mano dominante está en el fondo. Gira tu muñeca hacia tu lado dominante. Nacida. Lo siguiente que necesitas es vivir la vida. Hacer dos manos en L. Tu palma mira hacia el cuerpo y los lleva hasta el cuerpo. Los estudiantes suelen tener un pequeño problema con esto. Ellos sacan las manos. Intentaron señalarse con estos dedos el uno al otro. Simplemente son dos L que han viajado hasta el cuerpo, en vivo o por la vida. El siguiente letrero es pueblo o ciudad o pueblo. Vas a hacer dos cincos cerrados y tocar, tocar así a medida que los giras un poco, solo representando múltiples tejados, tener una comunidad, pueblo, ciudad, pueblo. El siguiente es favorito. Necesitas ese 25, forma de mano, ese segundo dedo, tap, tap, tap. Favorito o preferido. Y ahora los días de la semana, seis de estos días se inicializan, así que usa la primera inicial de la palabra inglesa. Entonces para el lunes necesitamos una M. Es importante que hagas esta M con los dedos rectos así. Luego giras la palma hacia el techo y un movimiento circular. Si eres diestro, eso es en sentido antihorario. Si eres zurdo, es en el sentido de las agujas del reloj. Lunes, si haces una m muy apretada, realmente no podemos ver estos tres dedos y no estamos seguros de cuál es esa forma de mano. Y puede parecer un día diferente. Estos deben ser rectos y juntos, pero aún descansando sobre tu pulgar porque tu palma está arriba. Lunes. Martes, queremos ver tu pulgar también con la palma de la mano hacia ti. Mismo movimiento circular para el miércoles, una W pero donde la palma hacia usted, miércoles Para el jueves, esto se hizo originalmente th así. Pero hoy la gente deja caer el té y es solo una H con ese mismo movimiento circular, el jueves. Para el viernes. Y la palma F forma de mano frente a ti movimiento circular, viernes o sábado. Hacer una S, handshape. La palma te mira con movimiento circular. Y para el domingo, ambas manos o cincos, se mueven en un movimiento circular como este para el domingo. Algunas personas lo hacen así. Eso es una variación y eso también está bien. Entonces, la razón por la que el lunes necesita estar bien formado con estos tres dedos juntos y rectos es que se puede ver si están abajo y apretados. Puede parecer una S para el sábado, como la T para el martes. Se vuelve muy poco claro. Separa los dedos y claramente se convierte en miércoles. Entonces ese en particular es aquel que hay que formar correctamente para que quede claro. Y ahora los meses del año, estos son bastante fáciles porque son dedos deletreados, pero con algunas abreviaturas. Entonces para enero, j, a, n, para febrero, F, E, B. Ahora para marzo a julio, deletreamos toda la palabra M a R, C, H para abril, una P R I, L para mayo, M a Y para junio, J, U N E, julio, Jay, U, L, Y. Y ahora volvemos a abreviaturas. Agosto a, U, G. Septiembre tiene cuatro letras, S, E P, T, 0 de Octubre, si te, Noviembre N 0, V. Y Diciembre D, E, C. Por último, quiero enseñarte a hacer un número compuesto, como un año, esa podría ser la fecha de tu nacimiento. Cuando hacemos por ejemplo la fecha 1980. Si hicimos 1980, en realidad son dos números, el número 19 y el número 80. Cuando queremos que estén juntos como una unidad, 16 al 19, ya no he terminado con el batido doble. Es un solo giro de la muñeca. 19 AT que hace esa unidad y nos dice que es un número, el año 1980. Entonces con eso, estamos listos para repasar tu segunda historia, que es un poco más larga, e incorporaremos ese nuevo vocabulario. Sentencia número uno. Hola, mi nombre, y sabrás cómo deletrear tu nombre con el dedo. Sentencia también. Yo nací. Y luego quieres hacer el mes, el día y el año. Entonces, si naciste el 10 de abril de 1980, sería un guisante R I L 101980. Sentencia número tres, tengo edad y puedes poner en tu edad real o imaginaria. Sentencia número cuatro. Vivo en el pueblo o ciudad. Y puedes deletrear el nombre de tu pueblo o ciudad. Sentencia número cinco, mi color favorito. Y poner en un color. Sentencia número seis, yo, y vamos a usar la contracción. No me gusta, vamos a hacer esto como una señal como tirarlo a la basura, no me gusta, y poner en un color. Sentencia número siete. Me gusta y escojo un animal para hacer. Para el número ocho, no me gusta y meto un animal. Sentencia número nueve, vamos a usar uno de los días de la semana. Así que elige un día, jueves. Yo, entonces sea cual sea el verbo que quieras poner, bailar, dibujar, cantar. Número diez, un día de la semana. Y yo como y nos dices qué comes. Entonces podría ser domingo. Yo como y pongo una comida. Sentencia número 11, poniendo en un día, lunes, y luego bebo y cuéntanos cuál es tu trago. Número 12. Disfruto y pongo un verbo. Sentencia 13, mi comida favorita. Y dinos qué tipo de comida te gusta. Número 14, yo y me metí en una profesión para hacer eso. Recuerda, usas el letrero de los agentes. Entonces si eres profesor, entonces es enseñar. Pero no con una bomba doble como normalmente hacemos para enseñar, solo una. Y luego los agentes firman si eres artista que su sorteo. Además, los agentes firman por un artista. Si eres músico que la música. Y el agente firman músico. En la sentencia número 15, vamos a traer un nuevo personaje. Entonces mi y poner un asignado para un familiar o un amigo. Entonces mi tía se llama, deletrea el nombre. Número 16. ¿Se acuerda de cómo hacemos un pronombre aquí? Ella tiene edad puesta en su edad. Número 17. ¿Ella o él vive en el pueblo de y se deletrea ese pueblo o ciudad? Número 18. A ella le gusta. Poner en un verbo. Número 19. A ella no le gusta y agrega otro verbo. Para el número 20. Ella, y poner en un sentimiento, Ella es feliz, enojada, gruñona, triste. Y para el 21, xi. Y cuéntanos esa profesión. Obviamente tienes un conjunto limitado de vocabulario para las profesiones. No se puede hacer un astrofísico, solo consigue su nivel uno. Así que convierte a tu tía en lo que tú quieras que sea. Ella puede ser estudiante o bailarina, o conductora. Y entonces ya terminaste con la historia número dos. Esas oraciones, 21 oraciones. Practícalos hasta que puedas armarlo para que fluya y en realidad se convierta en una historia. Hazlo para que se vuelva suave y no detenga hasta que todo funcione en conjunto. Y ahí estarás haciendo muy buen uso del vocabulario que has aprendido. Y también estarás practicando la producción de letreros, pasando de una forma de mano a otra. Realmente estás empezando a aprender a usar el lenguaje. 25. Conclusión: Esto concluye el nivel uno de Lenguaje de Señas Americano. Espero que hayan encontrado satisfactorias sus muchas horas de estudio. Ahora es el momento de que te enseñe tu señal final, la señal para el adiós.