La melodía del inglés: Entonación y acento en las frases primarias

1. 1 La melodía de inglés: Bienvenido, soy Sheila Levitt, especialista en ingresos y pronunciación de inglés americano. Este curso llamado entonación inglesa y estrés de frase primaria te ayudará a poner los toques finales a tu discurso. Estrés de frase primaria, o PPS, es la palabra más importante. En cada unidad de pensamiento. Tenemos que aprender a escoger la palabra correcta que queremos enfatizar la mayor inflamación ocurre en la cosa del PPS puede expresar las preguntas de finalidad o pensamientos terminados. Por ejemplo, si digo que he terminado, entonces no estoy seguro y espero una respuesta de ustedes. Pero si lo digo, ya terminé, entonces estoy muy seguro de que ya terminé y no espero que te opongas. En esta lección, les voy a mostrar un ejercicio de respiración que ayudará a que su discurso esté más conectado. ¿ Cómo cambié las vocales? ¿ Cómo sé que terminó arriba, delgada abajo o abajo y arriba, o arriba y abajo y retrocede de nuevo. ¿ Cambia la vocal y hace todo eso arriba y abajo. Averiguémoslo juntos. Está bien. 2. Introducción Introducción Introducción: Bienvenido, soy Sheila Levitt ENCO y especialista en pronunciación de inglés americano. Este curso llamado entonación inglesa y estrés de frase primaria te ayudará a poner los toques finales a tu discurso. Si ya has aprendido vocales, consonantes, estrés de palabras, y ritmo de oración. Ahora ya estás listo para vincular las unidades de pensamiento o oraciones juntas para hacer conexiones significativas entre tus ideas. Este también es un buen momento para hablar de la respiración y asegurarte de que estás tomando la cantidad correcta de tiempo para cada inhalación. Y exhalación. La respiración funciona armoniosamente con la entonación y el estrés de frase primaria. entonación es el ascenso y la caída de la voz hablante. Sin entonación, sonaremos monótona y el oyente tendrá que adivinar cómo están conectadas nuestras ideas. Eso si él o ella no se duerme primero. Estrés de frase primaria o un PPS, es la palabra más importante en cada unidad de pensamiento, necesitamos aprender a escoger la palabra correcta que queremos enfatizar. El más entonación ocurre y el PPS y puede expresar preguntas de finalidad o pensamientos inconclusos. Por ejemplo, si digo que he terminado, entonces no estoy seguro y espero una respuesta de ustedes. Pero si digo que he terminado, entonces estoy muy seguro de que ya he terminado y no espero que te opongas. Si digo que he terminado. Eso significa que ya terminé con la tarea que estaba haciendo, pero te busco dirección para qué hacer a continuación. Pero cómo exactamente que hago esos tres, estoy hecho de sonar diferente. ¿ Cómo cambié las vocales? ¿ Cómo sé índigo, arriba, agacharse o abajo y arriba, o arriba y abajo y retroceder otra vez. ¿ Cambia la vocal? Estoy haciendo todo eso arriba y abajo. Averiguémoslo juntos. 3. 3 ejercicios de respiración para la intonación y habla conectada: En esta lección, les voy a mostrar un ejercicio de respiración que ayudará a que su discurso esté más conectado. También te mostraré cómo este ejercicio de respiración está conectado a nuestra entonación. Te mostraré un ejemplo de uno de mis alumnos que me hizo una grabación y parte de ella sonó un poco entrecortada. Escuchemos a mi estudiante. Bill no tiene trabajo, pero aún vive con sus padres pesar de que tiene 35 años. Eso sonó un poco picado. Observe cómo dijo a pesar de que tiene 35 años, pesar de que tiene 35 años, pesar de que tiene 35 años, en lugar de a pesar de que tiene 35. Eso dije en un soplo de aire. Entonces vamos a hacer un ejercicio para aprender a hacer eso. En primer lugar, quieres asegurarte de que no estás haciendo respiración superficial. No sólo estamos respirando desde aquí. Queremos asegurarnos de que estamos bajando el aire a nuestro diafragma. Por lo que quieres sentir tu caja torácica se expande un poco a medida que tomas un soplo de aire, entonces tendrás más aliento en ti y podrás dejarla salir por un periodo de tiempo más largo. Quieres dejar salir tu aire sobre toda la frase. Entonces inhalemos, digamos durante tres segundos, luego exhalemos un zumbido durante cinco segundos. Bien. Ahora mientras practicas eso, eventualmente dirás: Oye, puedo hacer eso por seis segundos y luego siete, y luego ocho, y luego nueve. Y si puedes llegar a 10 segundos, eso es bastante bueno. Eso podría ser todo lo que necesitas decir. Una unidad de pensamiento largo en inglés y respira por tres. Y salí por 10. Bien. Ahora como haces todo ese martillo, nota cómo tu rostro está vibrando. El puente de tu nariz está vibrando, tus labios están vibrando. Toda esa energía viene adelante y eso es lo que queremos. Cuando hablas, no quieres tragarte todo. Estás diciendo. Se quiere que el aire fluya hacia afuera. Entonces intentemos tararear otra vez y notemos cómo todo sale adelante. Ahora intentemos eso otra vez, sólo para que puedas tener la idea de lo que se siente al hacerlo mal. Esta vez lo vamos a hacer con una fritura vocal, donde en lugar de llevar el sonido hacia adelante, lo estamos atrapando en la parte posterior de la garganta. No es cómodo, no suena bien, pero te sorprenderías cuántas personas hacen eso y cuántos estudiantes que están aprendiendo inglés hacen eso. Podrías intentar tararear tu canción favorita, como Happy Birthday. Todo el mundo conoce Happy Birthday array. Ahora puedo respirar, inhalar. Y ahora puedo respirar. De acuerdo, así que intenta hacer eso con tu canción favorita, donde cada línea sale en una larga exhalación, sin parar en el medio. Ahora intentemos decir una palabra. Tomemos la palabra adicto al trabajo. Algunos estudiantes podrían decirlo así, adicto al trabajo. Pero, ¿qué? Estoy como de tragarlo, un poco de ese frito vocal, un poco de usar la parte posterior de mi garganta en lugar de hacer que el sonido siga adelante. Entonces otra vez, lo haré mal. Aholic al trabajo. Lo que el Hollich. Ahora, hagámoslo mejor que eso. Inhalar adicto al trabajo. Podría no inhalar por tres, ¿verdad? A veces solo inhalamos para uno, pero debes conseguir esa respiración realmente baja y aún sentir que tu caja torácica se expande un poco. Aholic al trabajo. El sonido se adelantó. No quedó atrapado en adicto al trabajo. Aholic al trabajo. Ahora aquí está el divertido ejercicio que quería mostrarles hoy. Vamos a contar números y exhalar números cinco a la vez. ¿ Por qué los números? Porque todos son buenos en los números. No fuiste bueno en los números. Ya habrías perdido todo tu dinero. Entonces voy a inhalar 123456789, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20. Entonces cuando hice de uno a cinco, lo hice en una exhalación, 1, 2, 3, 4, 5. Y eso sería muy similar a una unidad de grasa corta en inglés. En ocasiones contenemos la respiración después de cinco y seguimos exhalando en seis hasta 1012345678910. Ahora, en ese 6, 7, 8, 9, 10, yo exhalaba lentamente, digo que no quedaba nada en mis pulmones. Y luego al final de 10, puedo respirar de nuevo por uno o dos segundos. Antes hago del 11 al 20. Vamos a intentarlo de nuevo. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Entonces cinco fue el punto más alto en mi sentencia o en mi unidad de pensamiento, ¿verdad? Subí y llegué a la cima a las cinco. Y entonces empecé a bajar por seis a 10. Intentemos eso otra vez. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Dilo conmigo. 12345678910. Ahora esta vez cuando lo hagamos, destaquemos hasta 10 para demostrar que, oye, ya terminamos con esta frase. Por lo que decenas van a tener un pequeño bache arriba y abajo. 1234567891012345678910. Recuerda, no queremos tragarnos nuestros números. Queremos que sea muy suave y saliendo libremente de nuestra boca. Por lo que tragar podría sonar así. 123456789, 10. ¿ Sientes cómo los estoy tragando? 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Es como si me estuviera disculpando por hablar. Deja que se derramen los números. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Cuando eso te sea más fácil, Hagamos de uno a siete y luego ocho a 14 o de uno a 10, y luego de 10 a 20. Cuánto tiempo puedes contener la respiración o mantener aire dentro de ti y exhalar lentamente antes de que necesites tomar otro respiro. Está bien. Hagamos uno a través del 71234567. 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14. Dilo conmigo. 123456789. 10, 11 12, 13, 14. Otra vez. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14. Bien. Entonces practiquemos una vez más. El conteo. Hagamos uno a través del 89 al 16. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16. Nuevamente, 123456789, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16. Y puedes seguir adelante por cierto, pero solo practica así porque no estás pensando tanto en los números. Y luego más tarde puedes aplicar esa técnica a las sentencias reales. Ahora intentemos decir estos números sin problemas. Pero con personalidad, puedes sentirte diferente porque a veces cuando hablas tienes emociones diferentes. 12345678910. Dilo conmigo. 1234567891012345678910. Dilo conmigo. 123456789, 10. Mi estudiante practica estos ejercicios y luego intentó volver a ver esa misma sentencia. Yo lo haré primero. Bill no tiene trabajo y aún vive con sus padres, pesar de que tiene 35 años. Entonces eso se divide en tres secciones. El primero en subir porque sus pensamientos inconclusos, y el último tramo baja porque está terminado. Bill no tiene trabajo. Yo subo un pequeño trabajo de banda porque no terminamos con la sentencia. Bill no tiene trabajo y aún vive con sus padres. De nuevo, subo un poco al final de los padres. Todavía no he terminado con la sentencia. Y sigue viviendo con sus padres. Él a pesar de que tiene 35 años, bajando al final de viejo. Escuchemos a mis alumnos. Construir un trabajo promedio. Cualquier piedra vive con sus padres, pesar de que East 35 años, pesar de que East 35 años, pesar de que tenga 35 años, pesar de que sean 35 años. Entonces a pesar de que tiene 35 años, pesar de que tiene 35 años, pesar de que tiene 35 años, pesar de que East 35 años. Observe cómo está mucho más conectado ahora. Practica conteo suave y bastidores de aire con la práctica de audio de repetición. 4. 4 Cómo dividir las vocales delanteras: Hablemos de cómo dividir vocales para la entonación. Nuestras vocales tienen que bailar arriba y abajo. Tienen que bailar arriba y abajo, a veces muy alto, a veces sólo un poco más alto. Oye, aprender entonación es una gran oportunidad para revisar todas tus vocales. Empecemos. Por lo que comenzaremos con un ejercicio llamado sifoning, que es un ejercicio de tono y control de la natalidad que necesitarás para entonación estará firmando entre dos tonos diferentes para cada vocal en el Idioma inglés. Se llega a decidir con esos dos lanzamientos son. Pero deberían serlo. Estás cómodamente de paso bajo y estás cómodamente de paso alto. Por supuesto, podrías ir más bajo que eso y podrías ir más alto que eso. Pero no sería cómodo y no sonaría tan natural para ti. Entonces para mí podría ser, Hey, creo que naturalmente puedo hablar despacio. Y creo que naturalmente puedo hablar esto muy bien. Entonces esos podrían ser mis lanzamientos bajos y altos. Vamos a sirena sin problemas entre esos dos lanzadores. Empezaremos con la larga e. Y recuerda, si tomaste mi curso de Val, entonces sabes que la larga e suena por debajo de la oreja, no demasiado adelante sino de vuelta en tu boca y debajo de la oreja e. sirena arriba y abajo un par de veces en un soplo de aire. Por lo que inhalas por dos o tres segundos. El nuevo quiere asegurarse de que el sonido salía consistentemente y no había roturas en el sonido y no había una parte del sonido que fuera más débil o más fuerte que otra parte del sonido. Simplemente se fue suavemente arriba y abajo. Vamos a intentarlo de nuevo. El por entonación para un va a necesitar romper nuestras vocales en dos o tres partes. Aprenderás por qué después, pero ahora solo vamos a aprender a romper la vocal en dos o tres partes. Long, e. E. Ese es el símbolo rojo de aspecto arcoíris en la pantalla. Subo en E y vuelvo abajo en e. E. Probémoslo juntos. E, e. Y luego está la que empiezas más alto y vuelves a bajar y volver a subir, E, E. Probemos eso con la palabra que haríamos. Habríamos repetido después de mí. Necesitamos necesitamos necesitamos necesitamos necesitamos notar que no dibujé una línea roja de montaña como esta. No parece una montaña. Dibujé un bonito arco liso porque no quiero que te vayas. Necesitamos que eso sea un poco duro. Sólo hierba. Está redondeado en la parte superior. Ahora a veces necesito dividir una palabra en tres partes o dividir la vocal en tres partes. Por lo que subiría y bajaba y luego un poco de vuelta arriba otra vez. Necesitamos necesitamos nos haríamos cada vez que lo rompa en tres partes así, mostrará una línea ardiente azul en la pantalla. Vamos a hacer lo mismo con la palabra destetar, o realmente con la larga e ante cualquier consonante vocal. Cuando ganamos, ganamos. Tendremos que hacerlo un poco más rápido. Si tenemos una consonante sin voz siguiendo la vocal, como en el trigo. Trigo, trigo. Ahora ponemos la larga e ante un búho siempre es muy interesante. Notaremos cómo inserté un sonido y consonante entre la E y los todos sonidos. Entonces no es sólo una L, sino que es un todo sonido y esa es una vocal. Entonces subimos en P y luego bajamos en tu. Y recuerda que no es pelar, sino que es pelar. Podemos bajar con él, pelar, o podemos subir, bajar, subir con él. Pil. Hay un par de opciones sutiles. Cómo se podría decir pelar. Podrías o ir Cachorro, donde subes y abajo y la E, y luego arriba y la cáscara. O podrías empezar a bajar y el ya, y luego subir otra vez y solo la L porque puedes tomar el sonido l o puedes subir y bajar con solo un tacón de búho. Esto también es muy divertido antes de suene un r porque hay que hacer el ER. Y otra vez, pondrás una y entre ellos. Entonces subimos y meamos y bajamos y año par, o bajamos aquí, o arriba, abajo, aquí arriba. Intentemos mirar algunas frases. Tire de las malas hierbas. No digo que saquen las malas hierbas. Paul, los anchos. Ahora estoy inhalando, me estoy tragando mi palabra. Necesito sacar esa palabra y necesito mostrar el final del censo yendo malas hierbas. Tire de las malas hierbas. Dilo conmigo. Tire de las malas hierbas. Tire de las malas hierbas. ¿ Tiraste de las malas hierbas? Esa es una pregunta sí-no donde bajamos y luego arriba, quédate conmigo. ¿ Tiraste de las malas hierbas? ¿ Tiraste de las malas hierbas? Ahora, cuando pongo malas hierbas en medio de la oración, tengo un pensamiento inconcluso y ahí es donde hago el arriba, abajo, arriba. Vi malas hierbas pero no las jalé. Dilo conmigo. Vi malas hierbas pero no las jalé. Vi malas hierbas pero no las jalé. ¿ Cómo se corta yo y dos o tres partes más o menos. Vamos a practicar un poco de planchado con ese corto yo, porque corto soy complicado para mucha gente aprendiendo inglés en inhalación. Si recordarás del curso de vocales, el corto i está sonando rojo y más divertido conoce tu lengua y tus mejillas. Todo está súper relajado. Vamos a intentarlo de nuevo. Inhalar. Y, y eso suena realmente diferente a la larga e, que es e. el, recuerda si necesitas más descripción sobre la diferencia entre larga E y corta, yo, por favor tomo uno de mis cursos en vocales. Practicemos la ruptura. Claro, yo y las palabras. Puja, oferta, cama con una L. Bill. Bill Bell. Nuevamente, podemos viajar más en la vocal o podemos viajar más en la L y hacer algún entrenamiento en la L. Así que aquí viajo más en la vocal Bell, Bell. Y aquí viajo más en la L Bill. Bill. Cualquiera que sea la forma que más te guste, un cantante podría optar por hacer más en la vocal. ¿ Qué tal la palabra babero? Grande, grande, grande, grande, grande, grande. Será un poco más rápido con la palabra bit por la consonante sin voz. Poco, poco, poco, poco, poco, poco. Aquí te dejamos algunos ejemplos. Colocar una oferta. Colocar una oferta. ¿ Hiciste una oferta? Aviso que fui a pujar, bajé primero, y luego subí puja. Hice una oferta, pero perdí. Hice una oferta, pero perdí. ¿ Cómo se rompe un largo en dos o tres partes? A, a. Así que a es diferente. Empiezas con un par, un sonido. Pero entonces la segunda parte, bueno, en realidad está en algún lugar entre una larga E y corta I. Así que podría decir una o podría decir una. Y cuando llego a la a, , a, a, a, está bastante cerca de un ojo corto. Entonces empecemos haciendo un, noten que mi boca se hace un poco más pequeña y mi tarro sale medida que paso hacia el corto i ae. O puedo bajar a. Ahora vamos a asegurarnos de que puedas sirena entre el hierro largo y el corto a lo largo cualquiera viene después de él. ¿ Y cómo? A, y si empiezo bajando en el vamos a probar la palabra dónde, dónde, dónde, dónde, dónde, dónde, donde pesaba la palabra. ¿ Dónde había, dónde había, dónde había? Probémoslo antes de un n. con un n, tienes opción. Puedes pasar más tiempo en la vocal, o puedes pasar más tiempo al final porque puedes sirena en un extremo a, probémoslo. Estás usando mucho la nariz. Si no crees que eso sea un sonido tan bonito, quizá quieras montar más tiempo en la vocal. El término es cuándo, cuándo, cuándo, cuándo, cuándo, o cuándo. Eliges cuánto tiempo quieres pasar al final, los cantantes pasarían menos tiempo en la N y más tiempo en la vocal. Pero como orador, tienes más flexibilidad. ¿ Qué tal la palabra? Espera, espera, espera, espera. Bastante rápido por la t Ahora probémoslo antes en L. Y ya sabes, claro que puedes pasar más tiempo y el Val o un más largo en la L. Vamos a sirena en esa L. Así PAL, amigo, pálido o paralelo. Ahora cuando nos pusimos pálidos, no tenemos que realmente tener ninguno de los cortos I o II después la a porque vamos subiendo y pagamos y nunca llegamos al pulmón corto de hierro E. Simplemente bajamos justo en el toalla de papel, pero no pagar, sólo masculino. Ahora probemos junto a un antes en nuestra pareja, estás terminando con un par o par de ER. Podría montar ese ER durante mucho tiempo si quiero, pero eso podría no ser muy bonito. Podríamos engendrar en una ER. Ella. Aquí estoy yo pasando mucho tiempo en el par ER. De nuevo, el i corto o pulmón no es necesario porque vas a ir directamente de la a al euro. Par. Ejemplos de dividir un largo en frases. ¿ Sabes lo que pesa? Entonces puedo ser realmente extrema y puedo decir, ¿sabes lo que pesa? Y en realidad puedo llegar a ese largo es decir, caminos. Estoy un poco emocionado. A lo mejor si te hago eso a ti, a nadie les va. Definitivamente hay un largo tampoco. Pero si no estoy tan emocionado, podría simplemente decir: ¿Conoces alguna manera? Tampoco hay mucho tiempo. Yo sólo fui un a así que fui al corto. Noto cómo esperar es muy rápido por la t sin voz necesito saber tu peso. Necesito saber tu peso. Necesito saber tu peso. Sé lo mucho que va, pero quiero tau. Observe que si no hago eso y solo digo que sé cuánto desea, pero no lo diré. Sueno un poco aburrido. Entonces esta entonación de arriba, abajo, arriba te hace sonar un poco más interesante. Sé lo mucho que va, pero quiero decir ¿cómo rompo corto e en dos o tres partes? O la segunda parte de la e corta realmente no será una e corta Vamos a hacer que nuestra boca sea un poco más pequeña y terminarás con un ojo corto. lo que notan que mi ratón se puso un poco más pequeño en la segunda mitad. Y si bajo, aún se hace más pequeño. Cuando vuelva a subir. Yo no digo. No mantengo la boca tan abierta todo el tiempo. Definitivamente lo hacemos más pequeño. Probemos con la palabra cama. Cama. Cama, o mala. Mal, malo, o malo. Y la palabra campana. Campana. Campana, Bell. De nuevo, tú decides si quieres pasar más tiempo en el arco EN o en la campana Allen, lo haré más en el E. Y ahora lo haré más en el arco L. ¿ Cuál te gustó más? A lo mejor sólo depende de tu estado de ánimo. Es posible que quieras probarlo en ambos sentidos. A veces de una manera, a veces de la otra. Eso es probablemente lo que hago. Ahora probémoslo antes en N, Ben, Ben, Ben. Esta vez volveré a hacer más en la vocal. Y esta vez haré más al final. Ben. Y qué tal la palabra apuesta, que termina en una t, que no tiene voz. Entonces va a ser rápido. Apuesta, malo, malo, malo, malo, malo. Ahora para algunos ejemplos en oraciones, haz tu cama. Haz tu cama. ¿Hiciste tu cama? ¿ Hiciste tu cama? ¿Cama? Observe que no está mal, Ed. Ed. Definitivamente no está tan separado así. Es muy suave. Cama. ¿ Hiciste tu cama? ¿ Hiciste tu cama? Hice mi cama pero dormí en ella. Ahora algunos estudiantes podrían tratar de decir, hice mi cama pero la pisé. Wow, eso es un sonido parejo como malo. Fue tan rápido en el centro así. Y se tragó. Hice mi cama, pero dormí en ella. Pero necesitamos aprender a alargar esas vocales para que podamos subir y bajar con ellas. Hice mi cama, pero dormí en ella. Hice mi cama, pero dormí en ella. Ahora, ¿cómo se rompe corto una y una, dos o tres partes. El primer parte es el corto a que ya hemos aprendido en el curso de vocales. Y la segunda parte va a ser la e corta, porque abrirás la boca a menos que vayas a cerrar un poco la boca para la segunda parte. Entonces es o Veamos la palabra malo. , malo, o malo , malo o malo. Y ante una L PAL, PAL o PAL. Y antes de una L PAL. Pal o PAL. Más tiempo en la válvula sería más tiempo en la L sería potente. ¿ Qué tal antes en n? Prohibición, prohibición o prohibición, prohibición, prohibición o prohibición. Más tiempo al final sería prohibición, prohibición. Y finalmente de vuelta, muy rápido. Malo, malo, malo, malo, malo, malo. Él es muy malo. Él es muy malo. Muy mal. Muy mal. Su mal, pero mejorará. Entonces cuando digo, hice, tengo que guardar algo de esa e corta para bajar y para subir. Entonces está de vuelta. Entonces vas a estirar el corto ELR, pesar de que es el corto a que estamos viendo. Pero el corto a será muy ruidoso y subiendo al tono más alto. Su mal, pero mejorará su mal, pero mejorará. Por favor practica con un audio de repetición proporcionado. 5. 5 Cómo dividir las vocales centrales: Ahora veremos cómo dividir las vocales en dos o tres partes, y nos centraremos en las vocales centrales. En primer lugar, recuerda, o necesitas pellizcar las esquinas de los labios y tirar de la lengua hacia atrás. Ella. Ahora, a veces les digo a los estudiantes, imaginen que tienen una aspiradora garganta y se está chupando todo hacia atrás, o eso es cierto, pero al mismo tiempo aún queremos derramar el sonido de nuestra boca para que pudieras mirarlo de diferentes maneras. No quiero ir o no quiero tragármelo pero los sonidos que salen pero al mismo tiempo o si siento que algo se está chupando de nuevo, como sacando atrás y derramando el aire. Al mismo tiempo. Yo subo y ella y voy abajo y otra Hay como urge allá pero están conectados. O puede sirena el ER, la palabra fibra, fibra, fibra, fibra, fibra, fibra, fibra, fibra, fibra. Wow, cuando hago esta entonación, hay tres años de fibra. Hagamos la palabra mundo porque eso es complicado para todos mis alumnos. Vamos a subir y fuimos y luego abajo y rodó mundo, o mundo. Necesito esa fuerte consonante r para conectar las dos partes donde rodaron o se rodaron o mundo. ¿ Qué tal la palabra Berna? Berna? Berna o quemar? De nuevo, tienes opción. Podrías pasar más tiempo en Urgencias o más tiempo al final. Probemos ambas. En primer lugar, voy a pasar más tiempo en la sala de ER, PR ella. Y ahora voy a pasar más tiempo al final, quemar. Y ahora bert, que será rápido. Pájaro, pájaro o pájaro. Y nuestros ejemplos. A mí me gusta es para como es para ¿te gusta que es para? A mí me gusta que sea para pero no sus garras. A mí me gusta que sea para pero no sus garras. Es muy sutil. Pero ahora que sabes qué escuchar, probablemente lo oigas con más frecuencia y estarás dibujando esa pequeña línea ardiente. A mí me gusta que sea para pero no sus garras. ¿ Qué tal el corto que recuerdas los años cortos, la cenefa más común, muy relajada y sencilla. Tu boca está a medio camino abierta en tu lengua es plana y relajada en medio de tu boca. O Vamos a sirena con un corto que inhalas. ¿ Qué tal la palabra “Fudge”? Fudge, cinco filo o fi fj? Fi fj, cinco filo, filo. Hagámoslo antes. En L, pulso, pulso, pulso, pulso, pulso, pulso, pulso. Ahora déjame pasar más tiempo en el L. Paul's. El de Paul. ¿Qué tal la palabra diversión? Diversión, diversión, diversión, diversión, diversión, diversión, diversión. ¿ O divertido? Y consonante sin voz, corte, corte, corte, corte, corte, corte. Ejemplos. Me encanta fie. Tengo el corto que vas arriba, transicionando al corto, vas a bajar. Me encanta Edge. D como cinco filo. Ahora cuando estoy haciendo un sí, no hay duda, puedo hacerlo de dos maneras diferentes. O puedo ir cinco filo o puedo estar realmente emocionada y decir: ¿Te gusta cinco filo? Y yo sólo puedo subir y caer. Y luego arriba aún más y filo. Pero no te conviertes en Mickey Mouse para que no quieras ir D como gordo, como que podrías ponerte demasiado alto. Entonces por eso mucha gente baja primero. ¿ Te gusta cinco filo? ¿ Te gusta cinco filo? Pero a veces estamos realmente emocionados con AT like fudge puede llegar a ser un poco alto. A mí me gusta el fudge pero no todos los días. A mí me gustan los cinco filo, pero no todos los días. Ahora vamos a hacer el corto o.Empezarás con un corto donde tu boca está abierta y tu lengua está en la parte inferior. Pero a medida que llegas a la segunda mitad, cierras la boca Sam, y luego se convierte en un corto tú AA o NA, o no digo, ah, no tengo la boca abierta tanto tiempo. Tengo que cerrarlo en el segundo tiempo. Aa o NA o R. Vamos a sirena el corto, subiendo en la ley y bajando en la u corta Ahora vamos a Siren bajando en la R y arriba en la orilla. Tú, lo necesitarás para algunas preguntas. Grande, grande, grande, grande, grande, grande. ¿ Qué tal bono, bono? Bono, bono, bono, bono, bono. Ahora cuando haces este, esta línea garabateada, cuando puedes pasar más tiempo en la URL corta o más tiempo al final. Probemos más tiempo en el corto u. y, y ahora hagamos más tiempo al final. Bono. Bono. ¿ Qué tal la palabra masaje? ¿ Masaje? ¿ Masaje? No es masaje, pero es masaje. Masaje. ¿ Y qué tal la copa de palabras con una T? ¿ Cortar? Cortar, cortar, cortar, cortar. Ejemplos de romper corto o en oraciones. Dormir y lo grande. Dormir y lo grande. ¿ Dormiste en el lodge? ¿ Dormiste en el lodge? O podemos estar emocionados. ¿ Dormiste en el lodge? ¿ Dormiste en el lodge? A mí me gusta el lodge, pero es caro. A mí me gusta el lodge, pero es caro. A mí me gusta el lodge, pero es caro. Practica estas oraciones más más en la práctica de audio de repetición proporcionada. 6. 6 Cómo dividir las vocales: Ahora hablaremos de cómo romper las vocales en dos o tres partes para la entonación. Largo subirás y con rondas muy apretadas los labios. Y volveremos a bajar en el mismo ooh. Ooh. En realidad, mi segundo ooh se pondrá aún más apretado que el primer ux porque lo voy a cerrar. Mira mis labios un poco más apretados en la segunda mitad. Ux o UI. Ux o UI, o UX. Ui. Intentemos firmar entre estos recolectores rango alto y bajo. Y ahora vamos a sirena en la otra dirección también. O masticar o choo. Choo o masticar. O a grosero o, o grosero. Rudo o, o grosero. ¿ Qué tal la palabra raíz? Raíz, raíz, raíz, raíz, raíz, raíz, ¿larga? Ustedes ejemplos en oraciones, la nuez es difícil de masticar. El nuez es difícil de masticar. ¿ Es difícil masticar? ¿ Es difícil masticar? ¿ O es difícil masticar? Es difícil de masticar. Es difícil de masticar, pero sabe bien. Es difícil de masticar, pero sabe bien. Recuerda, un soplo de aire en Es difícil de masticar, pero sabe bien. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Es difícil de masticar, pero sabe bien. Es difícil de masticar, pero sabe bien. ¿ Cómo se rompe corto atrás usted y un dos o tres partes. Ambas partes tendremos un corto de espalda u, que es un realmente relajado, desliza ligeramente a su alrededor, pero relajado. La punta de la lengua estará apuntando hacia abajo porque es una vocal posterior. Pero no es tan apretado como Lou. No casi tan apretado. Te he mostrado corto atrás en la pantalla poniendo un pequeño punto blanco en la parte superior de la UE que para que no lo confundas con la u corta como un esto es un no. Paul. Ahora note que antes de eso, sí puse el punto encima de ustedes para mostrar un vacío corto. Pero ¿realmente importa si es un vacío corto o un corto lo dices en ambos sentidos y no creo que oigas tanta diferencia. En primer lugar, haré el vacío corto, Paul. Y ahora te voy a hacer un corto Paul. Entonces realmente puedes hacerlo de cualquier manera. Pablo, Pablo, Pablo, Pablo, Pablo, Pablo. Ahora recuerda que puedes pasar más tiempo en el vacío corto o más tiempo en el L. Hagamos más tiempo en el vacío corto. Paul. Paul. Y estoy más tiempo en el L. Paul. Paul. Ahora pon muy rápido. Poner, poner, poner, poner, poner, poner. Ejemplos en oraciones. Mi abrigo tiene capucha. Mi abrigo tiene capucha. ¿ Tu abrigo tiene capucha? ¿ Tu abrigo tiene capucha o código de dígitos? ¿ Tienes capucha? ¿El código de dígito tiene capucha? Tengo capucha, pero no se quedará en 123456789 10. Tengo capucha pero no se va a quedar encendido. Tengo capucha, pero no se quedará encendido. Ahora largo o, el pulmón comienza con 0, muy redondeado 0. Pero luego en el segundo tiempo, vamos a cerrar un poco y relajarnos un poco para llegar al corto atrás te. Entonces es 0, 0, 0 o 0. Hagamos unas sirenas que van entre 0 y notemos cómo mis labios están cambiando. Cuando estoy arriba, el OH, es realmente intenso. Y luego al bajar más bajo, ya ves pierdo mucho el redondeo y mis dedos un poco más altos. Y si empiezo por bajar porque quiero que sea como una pregunta. Todavía ves mis labios moviéndose. Entonces tenemos 0. Observe que los labios se vuelven menos intensos y la segunda mitad 0 o 0. Carretera, carretera, Fila, Fila, Fila, Fila, Fila. Rollo, rollo, rollo. Rollo. O más tiempo en L, rho, rho, Cuerda, Cuerda, Cuerda. Cuerda. Ejemplos en oraciones. Conduce por la carretera. Conduce por la carretera. ¿ Conducías por la carretera? ¿ Conducías por la carretera? ¿ Conducías por la carretera? ¿ Conducías por la carretera? Conduje por el camino pero me perdí el giro. Conduje por el camino, pero me perdí el giro. Conduje por el camino pero me perdí el giro. Conduje por el camino pero me perdí el giro. Ahora espalda corta, oh, espalda corta. O va a tener labios ovalados. Son muy bajos Chen, lengua muy baja. Pero en lugar de solo labios neutros como son como cortos 0. Tan poco ovalado son sólo un poquito. Si lo haces demasiado ovalado, obtienes un acento regional de costa este muy pesado. Y la segunda mitad, vas a llegar a la u corta, igual que hicimos cuando hicimos corto. Pasamos de corto sobre el corto u Ahora vamos de corto atrás a corto u Eso significa que en la segunda mitad tu boca tiene que hacerse un poco más pequeña. Tu trabajo va a subir. Ah, ah, ah, ah. Ahora intentemos correr corto atrás. Ah, Don. Don dyn. Tiempo Dyn o puedes pasar más tiempo en el N. Don, Paul. ¿ Paul o Paul? Paul. Paul. Paul. Para más tiempo en el L. Paul, Paul, fie, fie, fie, fie, fie, fie, fie. Ejemplos en oraciones. Despierta al amanecer. Despiértalo don. ¿ Te despiertas al amanecer? ¿ Te despiertas al amanecer? ¿ Te despiertas en don? ¿ Te despiertas al amanecer? Me despierto al amanecer pero sólo de lunes a viernes. Me despierto al amanecer, pero sólo de lunes a viernes. Practica romper vocales de espalda con el audio de repetición proporcionado. 7. 7 Cómo dividir las vocales móviles: ¿ Cómo romper vocales en movimiento o diftongos? ¿ Cómo rompemos largo yo en dos o tres partes. Ahora, cuando mucho estoy al final de una palabra, o ante una consonante con voz, comenzamos con un sonido O corto, y luego terminamos con un largo e o e sonido. Entonces soy yo, j, o i. I. Ante una consonante sin voz. Lo haremos más rápido, pero también cambiaremos la primera parte de la vocal. Sube y baja en e, i o i Intentemos firmar por el i sueno a, a, a, y ahora empecemos a bajar. Intentemos firmar en long I. Cuando empiece con un corto tú en vez de diré I VIA, o bajando primero. I VA VIA. ¿ Qué tal la palabra pi? Pi o pi? ¿ Pi? ¿O pi? Pi. Pi hará el largo realmente grande, empezando por ese corto o ante cualquier consonante vocal. Por ejemplo, lima, lima, lima, lima, lima, lima, lima. La lima ante una consonante sin voz lo hará más rápido, pero también cambiará la primera parte de la vocal. No voy a decir luces. Voy a decir luces. Entonces lo que hice es usar una U corta en lugar de una corta. Entonces subiremos y bajaremos en IE, I, II, o III. Probemos la palabra lucha, lucha, lucha, lucha, lucha, lucha, lucha, o lucha. Ejemplos. A mí me gusta el pastel de manzana. manzana. A mí me gusta el pastel de manzana. A mí me gusta el pastel de manzana. ¿ Te gusta el pastel de manzana? ¿ Te gusta el pastel de manzana? ¿ Te gusta el pastel de manzana? ¿ Te gusta el pastel de manzana? A mí me gusta el pastel de manzana, pero sólo el domingo. A mí me gusta el pastel de manzana, pero sólo el domingo. ¿ Qué tal eso? Siempre sonido. ¿ Cómo romperemos eso en dos o tres partes? Empezaremos con el largo 00 y n con el largo e. E. Ahora algunos estadounidenses en la Costa Este podrían hacer eso un corto back o en lugar de un largo o. pero me parece que la mayoría de los estadounidenses realmente hacen un largo o. Entonces subimos en o y bajamos en IE, o a, o a, o lo contrario. Vamos a sirena. Toda la UE, la única, o podemos empezar a baja. O oye, probemos la palabra Juguete, juguete , juguete, juguete, juguete, juguete, juguete, juguete. Ahora cuando hacemos esta línea garabateada, y subimos hasta que bajamos y E y luego volvemos a subir en otro ie. Totalmente, totalmente hará lo mismo ante cualquier consonante expresado. Por ejemplo, en unirse, unirse, unirse, unirse, unirse, unirse. Únete. En un curso si quieres, puedes pasar más tiempo en, en, menos tiempo en la vocal. Sonaría así. Únete, únete. Seamos más rápido ante una consonante sin voz. Articulación. Articulación. Entonces la n es voz pero la t es sin voz y hace que la vocal sea más rápida. Articulación o articulación, o articulación. Conjunto o conjunto o unirse. Algunos ejemplos. A mí me gustaría unirme. A mí me gustaría unirme. ¿ Te gustaría unirte? ¿ Te gustaría unirte? ¿ Un poco más emocionado? ¿ Te gustaría unirte? ¿ Te gustaría unirte? Me puse bastante alto ahí. Me encantaría unirme, pero tengo que trabajar. Me encantaría unirme, pero tengo que trabajar. Ahora, ¿cómo dividimos o la larga OU en dos o tres partes? Esta es nuestra vocal final. Empezaremos con el corto a y terminaremos con una espalda corta. Empezarás con el corto a sólo al final de una palabra. O si es ante una consonante con voz. Cao, Cao. Cao, Cao. Entonces no quiero hacerlo tan apretado como a lo largo de ti de vez en cuando podrías, si te excitas de verdad o quieres exagerar algo, entonces podrías ir, vaca, solo estoy exagerando y siendo un poco tonto. Pero a veces hacemos cosas así. Puedo decir, ¿eso es una vaca? Es posible pero probablemente sólo voy a decir es que una vaca? Y no me pongo demasiado apretado. No conozco a Cao. Cao. Un poco redondeado por lo que es más como una espalda corta que luego a lo largo harás lo mismo ante cualquier voz. Consonante. Pueblo, pueblo, pueblo, pueblo, pueblo, pueblo. Y si quieres, puedes pasar más tiempo al final. Pueblo. Pueblo. Observe que llamo a esta vocal la larga OU, pero en realidad no hacemos un sonido O. Estamos haciendo un corto a, así que no es tono. Es tat. Se puede ver mi lengua al frente de mi lengua está arriba y adelante para la vocal delantera. Y abajo de la ciudad. Ahora cuando tenemos este sonido OU antes de consonante sin voz, cambia bastante. En lugar de un corto a empezará desde un corto e. Así sonará como 0, 0 o 0. 0. Digamos que están en este momento entre ambos tipos de OU largas. Empezaremos con el búho desde el corto a. Y ahora intentemos que vaya hacia abajo. Muy suave. Es mucha boca moviéndose pasando del anuncio. Va todo el camino a través de la gráfica vocal. Ahora intentemos firmar entre la E corta y la espalda corta, ya sabes, y bajando. Nuestra palabra de ejemplo es pow. Pow, pow, pow, pow, pow, pow. Echemos un vistazo a algunos ejemplos con OU. Este es mi pueblo. Este es mi pueblo. ¿ Eres de este pueblo? ¿ Eres de este pueblo? O eres de este pueblo? ¿ Eres de este pueblo? Este es mi pueblo porque nací aquí. Este es mi pueblo porque nací aquí. Practica las oraciones esta lección con el audio de repetición proporcionado. 8. Práctica de fusión de fusión 8: Hagamos algo más de sirena en la práctica, sólo firmando esta vez, ya he explicado cómo dividir las vocales. Empecemos con una larga e. E, La. Ahora empecemos bajando el, veces agregamos una R o una L a esa larga e, como oreja o ele. Intentemos firmarlos. O intenta bajar. Ahora. E, Lee y abajo. Ahora intentemos hacer a lo largo de a, a y empecemos bajando a. Vamos a añadir una R o una L a la larga a, como en aire y aire. Donde tenemos que hacer esa combinación de la larga a y la ER realmente suave a medida que subimos y bajamos con ella. Aire o aire. ¿ Qué tal TODOS con un l? Ahora intentémoslo seguro. Es decir. Y bajaremos primero. Y ahora intentemos corto a. Y bajaremos y bajaremos yo y bajaremos primero. Ahora vamos a hacer ER doctor y abajo más tarde. En ocasiones reparar una R o una L después de la ER, como en URL. Url. ¿O podemos sirena sin terminar abajo primero? Ahora vamos a hacer el corto. Intentas tener un amplio rango entre tu nota superior y tu nota inferior para que no suene monótono. Y bajemos primero. Y ahora el corto o y abajo primero. Ahora vamos a hacer el tiempo que ustedes para terminar abajo primero. ¿ Quién? ¿Y si te conectamos el pulmón a un l o n? Probemos la sirena eso y empezando hacia abajo, ¿a quién podemos conectar el pulmón con el que en R a la ER? O como un Puro o, o, o, y bajando. Ahora vamos a hacer el largo 0, 0. Entonces, empezando hacia abajo, oh, conectemos con un búho. Un todo. Recuerda que necesitas poner una W entre el pulmón 0 o cualquier vocal larga de espalda y una R o una L. 0 o 0, 0. Y conectemos el pulmón 0 a una ER. O 0, o 0 sobre 0 sobre 0 o n bajando 0, 0. A continuación tenemos la espalda corta y bajando. Y ahora tenemos largo yo, yo, la a bajando, veo a. conectemos long i, 2 y r. I. Poner una y entre el yo y el ER. Yo contrato. Yo uso su pelo y bajando. Y ahora conectaremos largo yo a un l i o psi corriendo I, i, ng yendo cuesta abajo. Y qué pasa con la versión más pequeña del pulmón I que empieza con un corto tú I, I VA, VA y bajando I VA, VA ahora va a hacer todo el camino o corriendo o la, la, la mano yendo hacia abajo. O a. Por último, hagamos la larga OU. O 0, 0, 0, 0 y bajando 0, 0, 0. Y una versión más pequeña de la OU pulmonar, que comienza con una e corta, 00 00, 00, 00, 00. Bajando. Nuestra práctica ironía con un audio de repetición. Siren te dará largas, hermosas vocales y control sobre tu entonación dinámica. A continuación, aprenderemos las reglas a la entonación. 9. 9 Intonación para principiantes: Estudiemos la entonación. entonación es cuando el tono de tu voz sube o baja. Con el fin de mostrar lo que va a pasar a continuación. En primer lugar, veamos las declaraciones y las preguntas de WH. Ambos tienen entonación cayendo al final, pero hay que levantarse antes de poder caer. Nos vamos a levantar sobre la sílaba más importante de la palabra más importante en ese trozo de información. Entonces si tenemos, vayamos a la biblioteca. Biblioteca. ¿ Existe una palabra importante, usualmente la última palabra en inglés si aún no lo hemos hablado, es la palabra más importante. Ahora en la palabra biblioteca, mentira es las sílabas más importantes. Entonces vamos a subirnos a la mentira y luego a la pradera. Vayamos a la biblioteca. Y cuando subo, subo bastante rápido. Vayamos a la mentira. Vayamos a la biblioteca. Y cuando digo Pradera, caigo de manera muy relajada. Biblioteca, me relajo y dejo que mi energía se reduzca a medida que estoy cayendo. Vayamos a la biblioteca. Hago exactamente lo mismo en una pregunta de WH, como, ¿dónde está la biblioteca? Una pregunta de WH puede comenzar con cualquier palabra como cuándo, dónde, por qué, incluso cómo. Ahora la palabra más importante en cualquier trozo de información se llama la frase primaria estrés. Y he abreviado ese PPS aquí. Ahora te toca practicar diciendo: Vamos a la biblioteca. ¿ Y dónde está la biblioteca? Vayamos a la biblioteca. ¿ Dónde está la biblioteca? Ahora aquí es donde entra la parte complicado. Supongamos que la frase primaria estrés sólo tiene una sílaba. Entonces tengo que subir y bajar en esa sílaba. Entonces necesitaré dividir la sílaba en dos partes y realmente estirar esa vocal con un tono alto y un tono bajo. Al igual que en. Vayamos al show. Dije Shaw. Tomé el O y show y lo dividí en dos partes. El primero Dentro arriba, el segundo con un espectáculo hacia abajo. Vayamos al show. ¿ Dónde está el show? Practicemos eso. Vayamos al show. ¿ Dónde está el show? Ahora veamos que sí, no hay preguntas. Estas son preguntas donde esperas una respuesta de sí o no. Para que no comiencen con cuándo o dónde. Comienzan con cosas como pueden o hacer o voluntad. Con una pregunta sí-no, tendrás la entonación opuesta de una pregunta de WH. Te vas a levantar al final de la pregunta. Antes de que puedas levantarte, tienes que caer. Vamos a caer en la frase primaria estrés, o en la sílaba más importante de la palabra más importante, luego subir después de esa sílaba. Por ejemplo, ¿te gusta? ¿ Al igual es la palabra más importante? Y en realidad me caigo a diferencia para que pueda subirme a ello. El motivo por el que hago eso es para que no termine sonando como Mickey Mouse. Trato como si fuéramos a bajar primero. ¿ Te gusta? ¿Te gusta? ¿Te gusta? ¿ Y si la frase primaria estrés sólo tiene una sílaba? De nuevo, necesitarás bajar en esa sílaba y luego subir. Por lo que tendrá que dividir esa sílaba en dos partes estirando la vocal y bajando en la primera mitad y arriba en la segunda mitad, por ejemplo. ¿ Eso es un hecho? ¿ Eso es un hecho? Cuando digo hecho, no tomo un corto todo el camino hacia arriba. En realidad es un corto un bajando y un corto e subiendo. Hecho. Un hecho. Mi boca se vuelve un poco más pequeña a medida que subo. ¿ Eso es un hecho? ¿ Eso es un hecho? ¿ Eso es un hecho? ¿ Leíste el correo? Cuando divido el correo en dos partes, voy a estirar la vocal y conectar la a a la L con un sonido y. Te oirás, en el camino hacia arriba correo. Es muy importante poner el y para tener una vinculación suave entre los sonidos de la palabra. ¿ Leíste el correo? ¿ Leíste el correo? ¿ Leíste al varón? ¿ Se puede nadar? ¿Puedes jurar? ¿ Colgan? ¿Se puede nadar? ¿ Se puede nadar? ¿Se puede nadar? ¿ Y si tengo un sustantivo compuesto como estrella de cine? ¿ Es una estrella de cine? Voy a bajar en la primera palabra en la pregunta sí-no que quiero resaltar y arriba y la segunda palabra, es ella estrella de cine? ¿ Es una estrella de cine? El puro Movistar? Con palabras introductorias, nos levantaremos al final, pero caeremos antes de levantarnos. Esencialmente con una introductoria donde estás diciendo: Espera, escucha, no estoy acabado. Ahí hay más en mi sentencia. En realidad, no me gusta. Voy abajo en app y subo y Shelley para demostrar que estoy introduciendo una sentencia. En realidad, no me gusta. Observe que a diferencia de que subo y luego voy abajo en él porque es declaración irregular una vez más y luego vas a practicar. En realidad, no me gusta. En realidad, no me gusta. Perdió su boleto. Por lo tanto, ella no puede montar. Observe las palabras introductorias como, por lo tanto, en este caso, son todas por sí mismas. Están en su propia unidad gramatical, por lo que obtienen su propio estrés de frase primaria. En este caso, con una palabra introductoria, vamos a bajar al plan de estudios principal, que está ahí. Y subirá y por su por sus cuatro no puede montar. Ella no puede montar. Es solo una declaración normal o subes y montas y bajas en la misma sílaba. Por lo tanto, ella no puede montar. Por lo tanto, ella no puede montar. Ella lo pagó. No obstante, ella no lo puede encontrar. En este caso, voy abajo en cómo y luego subo y ella, porque la sílaba más fuerte en sin embargo, es la segunda sílaba. Entonces bajamos por las dos primeras sílabas. No obstante, ella no lo puede encontrar. No obstante, ella no lo puede encontrar. Ahora porque las palabras introductorias dan un significado muy claro y sabemos que va a venir más información tras ellas debido al significado, si hacemos o no la entonación arriba o abajo. También puedes decir las palabras introductorias con entonación regular que sube y el estrés principal y luego baja. Esto podría no ser tan claro. Entonces si quieres ser muy claro, es mejor hacer de la manera que ya te mostré. Pero aquí hay un ejemplo de hacerlo con entonación simplemente regular. En realidad, no me gusta. En realidad, no me gusta. Perdió su forma de portador de boletos. Ella no puede escribir. Por lo tanto, ella no puede montar. Ella lo pagó. No obstante, ella no lo puede encontrar. No obstante, ella no lo puede encontrar. Por pensamientos inconclusos. Tenemos una sentencia más larga que quizá tenga dos cláusulas diferentes en ella. Y en la primera cláusula, queremos subir a demostrar que no hemos terminado de hablar. Es como decirle al público, escuchamos, estoy a punto de decir algo más. No dejes de escuchar todavía. Y luego al final de toda la sentencia, se quiere bajar. Entonces lo que vamos a hacer al final de la y María subrayó palabra de la primera cláusula. Vas a bajar, arriba para demostrar que no has terminado. Y al final de la frase, subimos y bajamos en la frase primaria estrés en esa cláusula. Entonces tenemos iba a calmar a mi jefe, pero decidí no hacerlo. El jefe eran es sólo una sílaba. Entonces lo voy a dividir en nosotros. Voy a tener una barra corta y un corto rendimiento nos barras, excepto que vamos a bajar, arriba. Entonces somos nosotros. Iba a llamar a mi jefe, pero decidí no hacerlo. No es la palabra más importante en la segunda parte de la oración. Entonces voy a subir o no. Pero puedo bajar en dos porque ahí hay esa palabra extra, una sílaba extra que vas abajo, Practicemos. Iba a llamar a mi jefe, pero decidí no hacerlo. No quería herir sus sentimientos ni meter a nadie en problemas. Observe que me bajé y me siento arriba de sentimientos sentimientos, o meto a alguien en problemas. Fui arriba y arbusto y abajo sobre toro porque es el final de la sentencia. No quería herir sus sentimientos ni meter a nadie en problemas. No quería herir sus sentimientos o meto a nadie en problemas. A pesar de mi mala decisión, espero que me perdonen. Yo quiero bajar en la segunda sílaba y decisiones para que pueda subir en la última sílaba. Decisión. Espero que me perdone. Voy a subirme al dar en perdonar, y luego a mí. Perdóname. Porque en la palabra perdonar, sí enfatizamos la segunda sílaba ya que es un verbo. A pesar de mi mala decisión, espero que me perdonen. A pesar de mi mala decisión. Espero que me perdonen. Por último hemos llegado a los artículos de una lista. Las listas tienen su propia entonación especial. Se quiere subir en cada elemento de la lista para mostrar suerte. No termino con mi lista, pero luego en el último artículo bajará. Por supuesto, antes de subir y cada uno de los elementos iniciales, hay que bajar. Y sobre el último punto de pregunta sin embargo, antes de bajar, Aquí está el ejemplo. A mí me gustan las zanahorias, el brócoli, el salario, y el maíz. Observe que soy maíz. Dividí el maíz en dos sílabas para poder subir al carbón y bajar a la urna, maíz. A mí me gustan las zanahorias, el brócoli, el sueldo y el maíz. Vamos a probarlo. A mí me gustan las zanahorias, el brócoli, el salario, y el maíz. ¿ Y si mi lista también es un sí, no hay duda? Es sencillo. Simplemente lo haremos abajo en cada una de las palabras, pero haremos un descenso más grande y la última palabra. ¿ Te gustan las zanahorias, brócoli, el sueldo y el maíz? Vamos a intentarlo. ¿ Te gustan las zanahorias, brócoli, el salario, y el maíz? Por último, veamos las preguntas de elección. En realidad son solo listas con dos artículos. Vamos a subir en el primer elemento y abajo en el segundo punto. Cuando digo, ¿te gustaría el café o el té, me subo a la tos. Y bajé un poco y E, ¿te gustaría un café? Y luego voy abajo en T o T. Café caliente o té. ¿ Te gustaría café o té? Probemos eso. ¿ Te gustaría café o té? Agregaremos más detalle a esta lección después está estudiando entonación más avanzada. Pero esto te llevará a un buen comienzo. 10. 10 palabra que me preocupo Reglas generales de PPS: ¿ Cómo sé en qué palabra de la frase debo recalcar? La respuesta se encuentra en las reglas del estrés de frase primaria. Vamos a aprenderlas. En primer lugar, necesitamos saber qué es una unidad de pensamiento. Una unidad de pensamiento es un trozo gramatical o un grupo de palabras que se mantiene unida. La unidad de pensamiento podría ser una frase completa, o simplemente podría ser parte de una sentencia más larga. El estrés de frase primaria, es la palabra más importante en una unidad de pensamiento. Es la palabra que quieres enfatizar, el estrés frase primaria suele caer en la última palabra de contenido en la nueva información. Las palabras de contenido son sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios. Pps cae sobre una de las últimas palabras y una unidad de pensamiento. Entonces no mueras en energía antes de llegar al final de la sentencia. Por el contrario, por lo general se necesita más energía. Al final de la sentencia, el partido fue entre los dos. El término a es un sustantivo, y es la última palabra de contenido nuevo en esta frase. No necesito estresar ni ellos, esas no son palabras de contenido. El partido fue entre los dos. Tengo el tono más alto en la palabra a y también el más volumen entre los dos de ellos. Te levantarás en tono en dos, pero luego caerás en tono sobre ellos. A los dos de ellos, el partido fue entre los dos de ellos. Necesitas hacerlo muy suave. Por lo que no querrías decir que el partido fue entre los dos. Se necesita suavizar entre los dos. Repite después de mí. El partido fue entre los dos. Echemos un vistazo a este ejemplo. Esto muestra cómo PPS va en la última palabra nueva en la unidad de pensamiento, no sólo en la última palabra de contenido, tiene que ser una nueva. ¿ Puedo sacarte una foto? ¿ Por qué? Primer proyecto escolar? ¿ Cuál es el tema del proyecto? Biología. Hablamos de serpientes. Aviso He dibujado todas las flechas Eso es para mostrar la entonación. La entonación está conectada al estrés de frase primaria. En la primera frase, ¿Puedo sacarte una foto? Eso es un sí, no hay duda. Y al final de una pregunta sí-no, quieres que el tono o la entonación suba. Pero antes de que puedas subir, necesitas bajar en la frase primaria estrés, que es imagen. Entonces voy abajo soy foto. Para que yo pueda subirme a ti. ¿ Puedo sacarte una foto? ¿ Puedo sacarte una foto? La pregunta, ¿por qué tiene su propia unidad de pensamiento? Es sólo una palabra todo por sí misma. Vamos a subir en Y y bajar en por qué todo en una sílaba. Es una pregunta de WH que tiene que tener entonación caída subirá antes de que bajemos. Y. Y. Para un proyecto escolar. En esta unidad de pensamiento, vamos a enfatizar proyectos. Algunos de ustedes podrían pensar, oh, pero ¿no es un sustantivo compuesto, no es un proyecto escolar? Ahora bien, esto sólo tenemos que memorizar. En realidad solo estresamos proyectos para un proyecto escolar. Entonces subirás al baile de graduación y bajarás a los objetos. Primer proyecto escolar. Esta siguiente frase tiene la nueva información. ¿ Cuál es el tema del proyecto? Por lo que ya dijimos la palabra proyectos. Dijimos que la última frase. Por lo que no necesitamos volver a estresar proyecto, en cambio, estresamos sujeto. Esa es la última palabra de contenido nuevo en esta nueva pregunta. ¿ Cuál es el tema del proyecto? ¿ Biología? Hablamos de serpientes. Entonces esos son dos trozos separados. La biología tiene su propio trozo y me subo sobre la O en biología y que caigo al final de esa palabra. Biología. Hablamos de serpientes. Nuevamente, las serpientes es tu último contenido preocupado es una palabra nueva, aún no hemos hablado de ello. En realidad es el punchline en esta conversación. Es la broma. Ella está insinuando que la persona con la que está hablando parece una serpiente o es como una serpiente. Voy arriba y serpiente y abajo sobre serpiente, serpiente, serpientes. Hablamos de serpientes. Hablamos de serpientes. Año el bistec. Ahora aquí hay un ejemplo en el que no vamos a recalcar la última palabra de contenido, el último contenido donde no es nuevo. Ya dijimos la palabra serpiente, y también queremos enfatizar el contraste aquí. Entonces, a veces si tienes contrastes explícitos, aunque el contraste esté en una palabra de función. Vas a estresarlo. Entonces aquí hago hincapié en que eres, tú eres la serpiente. ¿ Por qué es esto un contraste explícito? Bueno, dijo la primera persona, hablamos de serpientes y ella estaba insinuando que la chica con la que está hablando es una serpiente. Entonces esa chica responde, año la serpiente. Entonces el contraste está entre tú y yo. ocasiones cuando tienes un adjetivo o adverbio realmente fuerte o interesante, puedes recalcar que es tu estrés de frase principal, aunque no sea la última palabra de contenido nueva en la unidad de pensamiento. Echemos un vistazo a este ejemplo. En serio no puedes tomar una broma. Pensé que seria era bastante fuerte e interesante. Por lo que decidí recalcar que en lugar de la palabra broma, podría haber estirado broma. En serio no puedes tomar una broma. Tienes opción. Sé creativo. Sólo esperas. Esto es amenazante y sigue la regla general. Enfatiza la última nueva palabra de contenido que es peso. Sólo espera, pensaré en algo bueno mañana. No enfatizamos palabras como mañana ni más ni aún. Estos son sólo adverbios que expresan tiempo en el contexto de la sentencia. No los estreses. Enfatiza la última palabra nueva antes de esos tiempos adverbios. Pensaré en algo bueno mañana. Ahora repite después de mí. ¿ Puedo sacarte una foto? ¿ Por qué? ¿Para un proyecto escolar? ¿ Cuál es el tema del proyecto? Biología. Hablamos de serpientes año o de la serpiente. En serio no puedes tomar una broma. Sólo esperas. Pensaré en algo bueno mañana. Sólo recuerda, PPS es la palabra más importante en una unidad de pensamiento. Elegir eso más importante cuando sabiamente, ayudará a que tu público se concentre y siga junto con lo que estás tratando de decir. Te ayudará a entregar el mensaje y ayuda a tu público a escoger las palabras más importantes para que no se distraigan. Recuerde, PPS generalmente cae en la última palabra de contenido nuevo. Ahora esta es una regla general y hay muchas excepciones. Hoy he compartido un par de excepciones con ustedes, pero estén al pendiente de mi próxima lección donde les compartiré más excepciones a PBS y más ejemplos. 11. Cómo evitar hablar demasiado rápido: Algunos hablantes nativos, así como hablantes no nativos, tienden a hablar demasiado rápido. ¿Eres de esas personas que hablan tan rápido que partes de las palabras se borran o eliminan ¿Y es difícil para los demás entenderte? Aquí hay algunas razones por las que algunas personas hacen hablar demasiado rápido y luego vamos a llegar a una solución. Qué puedes hacer para arreglarlo, piensa más rápido de lo que yo puedo hablar. Entonces hablo demasiado rápido. Pienso más rápido de lo que puedo hablar. Entonces hablo demasiado rápido. Eso es cierto. Somos capaces pensar mucho más rápido de lo que hablamos. Me emociona, así que hablo demasiado rápido. En realidad, soy víctima de eso. Creo que en las imágenes, las palabras salen desordenadas. Yo uso demasiadas palabras de relleno como como que todo es como, oh si, como lo estaba haciendo como ayer. Eso puede ser muy molesto cuando eres la persona que escucha todos esos gustos. Me pongo nervioso y no puedo pensar en qué decir a continuación. Mis ideas simplemente no salen en oraciones completas para ninguno de estos problemas. Si te identificas con alguno de ellos, prueba esto. Intenta pensar en pequeñas unidades de pensamiento o trozos de solo tres a cinco palabras No hay que pensar en toda la oración, sólo una frase o cláusula. Entonces como dices esa frase o cláusula o unidad gramatical, puedes decirlo más A medida que usa su capacidad de pensamiento rápido para planificar la siguiente unidad de pensamiento que lógicamente debería seguir Queremos poner a trabajar nuestros ocupados cerebros de pensamiento rápido. Ponlo a trabajar planificando lo que dirás a continuación, para que otras personas puedan entenderte mejor. Porque conoces tus ideas, entiendes tus ideas, pero otras no necesitan parte de tu ayuda. Si es demasiado difícil pensar en lo siguiente que vas a decir mientras estás diciendo lo actual, entonces puedes hacer esto. Simplemente puedes hacer una pausa después de la unidad de pensamiento y pensar en lo que vas a decir antes de empezar a decirlo. Porque si no lo haces, podrías salir con tres likes. En la siguiente frase, escúchate a ti mismo. Di cada unidad de pensamiento. Escucharte a ti mismo también toma parte de tu poder de pensamiento, para que no empieces a hablar demasiado rápido. Presta atención a si eres comprensible. Finge que eres el oyente y no sabes lo que vas a decir a continuación, aunque sí sepas lo que vas a decir a continuación Intentemos el siguiente ejercicio. Todo lo que es azul es lo que pensarás para ti mismo. Todo lo que es negro es la línea que realmente dirás, pensarás la línea azul para ti mismo. Antes de decir la línea negra, comencemos. Mi cerebro es capaz de pensar más rápido de lo que puedo hablar. Necesito hacer una pausa cada pocas palabras o entre unidades gramaticales y planear lo que voy a decir a continuación, ya sea en la pausa o como estoy hablando la frase actual Como estoy hablando la frase actual, puedo usar mi capacidad de pensamiento rápido para pensar en la siguiente frase. Diré, es posible que puedas pensar la línea azul para ti mismo como estás diciendo la línea negra anterior. Esta vez lo intentaremos un poco más rápido hablando y planificando la siguiente línea. Al mismo tiempo, mi cerebro es capaz de pensar más rápido de lo que puedo hablar. Necesito hacer una pausa cada pocas palabras o entre unidades gramaticales y planear lo que voy a decir a continuación Ya sea en la pausa o como estoy hablando la frase actual. Como estoy hablando la frase actual, puedo usar mi capacidad de pensamiento rápido para pensar en la siguiente frase. Diré que intente usar este método de repartir sus pensamientos en unidades más pequeñas y planifique lo que dirá a continuación Esto reducirá tu velocidad y tu uso de palabras de relleno. 12. 11 patrones de intonación avanzada: Echemos un vistazo a algunos patrones de entonación más avanzados. Empecé a mostrarte solo unos patrones sencillos para empezar. Pero en realidad hay más. No quería mostrárselos enseguida porque podría parecer desalentador en el PPS, que es la palabra más importante en un trozo. Se puede subir o bajar, subir o bajar. Y luego después de subir o caer, puedes ya sea en empate ins bajo y medio tono. Ahora podría terminar bajo o terminar con un tono bajo cuando tengo mucha confianza en lo que estoy diciendo o hay finalidad a lo que estoy diciendo, como he terminado. Entonces un ejemplo de subir y terminar bajo sería, me gustas. Me levanto a diferencia y termina bajo en ti. Me gustas. Sueno muy final al respecto. No puedes convencerme de que no me gustas. Me gustas. Me gustas. Ahora a veces alguien podría elegir bajar a la palabra como, me gustas. Me gustas. Bajé a diferencia de enfatizándolo, lo enfatizé bajando bruscamente y bajando profundamente. Y empecé un poco más alto en el ojo. Me gustas. Mi gusto tomó más tiempo y era más fuerte que el ojo. Por lo que enfatizé como, me gustas, me gustas. Yo soy muy final sobre eso. Podría caer y termina bajo para mostrar falta de emoción, posiblemente alguna reticencia. A mí me gustarías. Ahora también podemos levantarnos y terminar alto. Y ahí es cuando tenemos una pregunta y estamos muy emocionados con ello. Tienes helado. Entonces grito, o la palabra hielo es mi PPS y me voy a subir en hielo. Tienes hielo, pero voy a subir aún más alto en crema porque estoy tan emocionada y es una pregunta sí-no. Tienes helado. Tienes helado. Y mi voz se pone realmente alta ahí, así que no usamos esa todo el tiempo, pero cuando nos emocionamos, lo hacemos. También podría hacerlo para mostrar una pregunta de repetición. Como si X dice, tengo helado, entonces por qué no lo puedo creer y dice que tienes helado. Y ella sólo está revisando ahora por lo general en un sí, no hay duda, caeremos y luego terminaremos alto. Entonces podría decir, ¿tienes helado? ¿ Tienes helado? ¿ Tienes está aquí en hielo está aquí abajo y la crema está aquí arriba. ¿ Tienes helado? ¿ Tienes helado? ¿ De esa manera? No pierdo la voz. No me pongo demasiado alto, y estoy usando todo mi rango de bajo a alto. Ahora también podemos subir y termina a medio paso. Y lo que realmente pasa es que estamos subiendo o bajando, y luego volvemos a subir, pero no todo el camino arriba, solo a un tono medio. Entonces es esa garabata fila arriba, abajo y un poco arriba. Hacemos eso cuando tenemos un pensamiento inconcluso. A lo mejor estamos a mitad de la sentencia. Me gustas, pero no quiero salir contigo. Me gustas. Yo estaba a mitad de la sentencia. Me gustas, pero no quiero salir contigo. Me gustas, pero no quiero salir contigo. También puedes caer en extremos a mitad. Me gustas, pero no quiero salir contigo. Me gustas, pero no quiero salir contigo. Veamos algunos ejemplos más de terminar con un tono bajo. Termina bajo. No hay suficiente dinero. Me levanto sobre HOMBRE y bajé sobre E. No hay suficiente dinero. No hay suficiente dinero. Vamos a parar. Me levanto sobre estrella y bajé sobre arriba. Detente, detente. Vamos a parar. Vamos a parar. Ahora intentemos caer. No hay suficiente dinero. Aviso Necesito empezar un poco más alto, así que tengo espacio para dejar caer. No hay suficiente dinero. No hay suficiente dinero. Casi suena como si me estuviera quejando, ¿verdad? No estoy emocionado por mi falta de dinero. No hay suficiente dinero. Vamos a parar. Vamos a parar. Suena muy final. No espero que nadie esté en desacuerdo conmigo. A lo mejor estoy cansado y quiero parar. Vamos a parar. Ahora veamos ejemplos de preguntas de WH subirán y termina bajo, y luego caeremos y termina bajo. La forma más común de hacer una pregunta de información o pregunta de WH es subir y termina bajo. Por ejemplo. ¿ Cuánto dinero tienes? ¿ Cuánto dinero tienes? Yo voy arriba en MAN, abajo en E que tienes. ¿ Cuál quieres? Voy arriba en ley y abajo en recordar, después del corto o, usamos un corto tú para caerte. Observe que mi boca se hace más pequeña al bajar. ¿ Por qué? Es cuál quieres? ¿ Cuál quieres? Ahora, intentemos usar una caída de PPS para las mismas preguntas. ¿ Cuánto dinero tienes? ¿ Cuánto dinero tienes? A lo mejor lo digo así si me siento incómodo haciendo la pregunta, ¿ cuál quieres? ¿ Cuál quieres? mejor, no quiero que te sientas incómodo preguntándote. Ahora veamos ejemplos de sí, no preguntas Eso termina alto. En primer lugar, levántate y termina con un tono alto. ¿ Tienes suficiente dinero? ¿ Tienes suficiente dinero? Cuando me levanto tanto, suena como una Madre Preocupada. ¿ Tienes suficiente dinero? ¿ Tienes suficiente dinero? La forma más común de hacer la pregunta es decir, ¿tienes suficiente dinero? Voy abajo en MAN y sobre EA, quizá estoy menos preocupado por ti aquí. ¿ Tienes suficiente dinero? ¿ Tienes suficiente dinero? Ahora, también es posible decir, ¿tienes suficiente dinero? Yo lo dije como una declaración. Fui arriba en MAN y abajo en IE. Era justo como una sentencia, una declaración, ni siquiera una pregunta. Es menos común, pero a veces lo hacemos. A lo mejor un padre está asando a su hijo. ¿ Tienes suficiente dinero? ¿ Tienes suficiente dinero? No suena muy amable. Y otra forma de hacerlo es sólo caer y termina bajo. Eso también es menos común. ¿ Tienes suficiente dinero? ¿ Tienes suficiente dinero? A lo mejor un padre es reacio a darle el dinero a su hijo cuando hace la pregunta de esa manera. Ahora echemos un vistazo a las preguntas de las etiquetas. En primer lugar, nos vamos a levantar y un anti, tienes suficiente dinero, ¿no? Tienes suficiente dinero, ¿no? Sueno como una madre preocupada. Ahora vamos a caer en anti tienes suficiente dinero. No aparezcan. Sueno menos preocupado cuando bajo así. No aparezcan. Ahora subamos y terminemos bajo y veamos cómo cambia el significado. Tienes suficiente dinero, ¿no? Parece que me estás pidiendo dinero, pero sé que tienes suficiente dinero y que realmente no necesitas mi dinero. Entonces básicamente, ya conozco la respuesta. Estoy haciendo una pregunta a la que ya conozco la respuesta. Ya tienes suficiente dinero. No aparezcan. Estoy siendo un poco sarcástico. En realidad. Tienes suficiente dinero, ¿no? Tienes suficiente dinero, ¿no? ¿ Qué tal caer y terminar bajo? Tienes suficiente dinero, no aparezcas. Aquí. Te estoy animando a comprar algo porque sé que puedes pagarlo. Estoy siendo alentador. Ya tienes suficiente dinero. No aparezcan. Tienes suficiente dinero, no aparezcas. Ahora intentemos preguntas de repetición. En primer lugar se levantará y terminará alto. El lápiz cuesta 100 dólares. ¿ Cuánto cuesta? Subí mucho porque no puedo creerlo. Eso suena muy caro para un lápiz. ¿ Cuánto cuesta? ¿ Cuánto cuesta? Ahora vamos a caer en anti, el lápiz cuesta 100 dólares. ¿ Cuánto cuesta? A lo mejor no te escuché ¿verdad? Por lo que quiero que en realidad respondas de nuevo la pregunta. ¿ Cuánto cuesta? ¿ Cuánto cuesta? Ahora vamos a trabajar en terminar el tono medio usará pensamientos inconclusos como ejemplos. En primer lugar se levantará y termina a mitad. Si necesitas dinero, te puedo prestar algo. Si necesitas dinero, te puedo prestar algo. Ahora vamos a caer y termina a mitad. Si necesitas dinero, te puedo prestar algo. Si necesitas dinero, te puedo prestar algo. Observe que no fui. Si necesitas dinero, te puedo prestar algo. Podrías hacer eso también. Y eso es lo que te enseñé en la lección de entonación para principiantes. Pero ahora hemos agregado este nuevo tipo de entonación donde no tienes que ir todo el camino arriba, terminas a mitad. Y eso es un poco más natural y más común para un pensamiento inconcluso. Si necesitas dinero, te puedo dar un poco. Si necesitas dinero, te puedo prestar algo. Ahora veamos los elementos no finales de la lista. En la lección de entonación principiante. Tenía que bajaras, arriba, abajo, arriba arriba. Y eso se puede hacer a veces, pero tal vez más común sería sólo terminar a mitad. Intentemos caer y terminar con MID en las dos primeras opciones. Acepto efectivo, cheque o tarjeta de crédito. Acepto cheque en efectivo o tarjeta de crédito. Ahora, en la lección de entonación de principiante, habríamos dicho, tomo efectivo, cheque, o tarjeta de crédito. Y eso quizá sea aún más claro si no te importa hablar tan despacio y quieres dejar algo muy, muy claro. Pero por lo general cuando la gente habla a media velocidad, simplemente van a terminar a mitad. Acepto cheque en efectivo o tarjeta de crédito. Acepto cheque en efectivo o tarjeta de crédito. Una forma más interesante de hacerlo es caer en un MID en la primera opción y luego subir y terminar MID en la segunda opción. Y entonces por supuesto, te levantarás y bajarás en la última elección. Acepto cheque en efectivo o tarjeta de crédito. Acepto cheque en efectivo o tarjeta de crédito. Acepto cheque en efectivo o tarjeta de crédito. Eso fue realmente bonito porque realmente muestra la distinción entre efectivo y cheque, entre las dos primeras opciones, efectivo empieza bajo y el cheque va alto. Acepto efectivo, cheque o tarjeta de crédito. Acepto cheque en efectivo o tarjeta de crédito. Ahora veamos las preguntas de elección. Hay muchas maneras en que podrías hacerlo. En primer lugar, levantemos y terminemos a mediados de la primera opción. Y sube y en baja en la segunda opción. ¿ Debo pagar antes de la lección o después de ella? ¿ Debo pagar antes de la lección o después de ella? Ahora vamos a caer y termina a mediados de la primera opción. ¿ Pagaré antes de la lección o después de ella? ¿ Pagaré antes de la lección o después de ella? Realmente se puede sentir la distinción entre los cuatro bajos y los altos después. ¿ Pagaré antes de la lección o después de ella? ¿ Pagaré antes de la lección o después de ella? Pero también podrías levantarte en la primera opción y caer en la segunda opción solo para ser diferente. Por lo que pago antes de la lección o después de ella. Por lo que pago antes de la lección o después de ella. De esa manera es realmente común. Y así es como te mostré en la lección de entonación para principiantes. ¿ Pagaré antes de la lección o después de ella? ¿ Pagaré antes de la lección o después de ella? Entonces revisemos nuestros patrones avanzados de entonación. Vamos a revisarlos con una larga e subida y termina bajo. E, e, E caída y termina baja e, e e subir y terminar alto e, e e e caída y final alto e. E e subir y termina medio e. E e caída y termina med. E, e. E. Favor de practicar, practicar, practicar. 13. 12 Intonación para principiantes: Añadamos los patrones de entonación más avanzados a la lección de entonación original. Para declaraciones y preguntas de WH vamos a subir o caer bruscamente en la palabra más importante. Si te levantas, termina bajo en las sílabas que siguen. Vayamos a la biblioteca. Vayamos a la biblioteca. Vayamos a la biblioteca. Vayamos a la biblioteca. Vayamos a la biblioteca. Vayamos a la biblioteca. Podría decir que cualquiera de esos. ¿ Dónde está la biblioteca? ¿ Dónde está la biblioteca? ¿ Dónde está la biblioteca? ¿ Dónde está la biblioteca? ¿ Dónde está la biblioteca? ¿ Dónde está la biblioteca? Tengo una actitud diferente. Si me caigo bien, sueno un poco más molesto o cansado. ¿ Dónde está la biblioteca? ¿ Dónde está la biblioteca? Vayamos al show. Vayamos al show, show. Mostrar. Vayamos al show. Vayamos al show. Vayamos al show. Estoy enfatizando el show bajando en él. Esto puede ser complicado para muchos estudiantes. Es algo que querrás practicar solo para hacerte sonar más diverso y no siempre sonando exactamente igual. ¿ Dónde está el show? ¿ Dónde está el show? ¿ Dónde está el show? ¿ Dónde está el show? ¿ Dónde está el show? ¿ Dónde está el show? Sí, sin preguntas. Ahora tenemos dos formas de hacerlas. Podemos subir y subir un poco más, o podemos bajar y subir. Probar en ambos sentidos. ¿ Te gusta? ¿Te gusta? ¿Te gusta? ¿ Te gusta? ¿Te gusta? ¿Te gusta? ¿ Eso es un hecho? ¿Eso es un hecho? ¿ Eso es un hecho? ¿Eso es un hecho? ¿ Eso es un hecho? ¿ Eso es un hecho? ¿ Leíste el correo? ¿ Leíste el correo? ¿ Leíste el correo? El pelicula, el varón. Hace UV el macho. El pelicula el varón. ¿ Se puede nadar? ¿ Se puede nadar? ¿Se puede nadar? ¿ Se puede nadar? ¿Se puede nadar? ¿Se puede nadar? El Shema V estrella es shim V estrella es shim V estrella. El puro estelar de cine. El Shi una estrella de cine. Ella una estrella de cine. Palabras introductorias. Cuando haces una palabra introductoria realmente estás diciendo: Espera, escucha, te estoy señalando que necesitas escuchar. Podemos o caer y termina alto, como hicimos en la lección de principiante. O podemos levantarnos y en medio, lo que podría sonar más natural y ser mejor para un habla más rápido. O podemos bajar y en medio en lugar de terminar alto. También es bueno para un discurso más rápido. Vamos a probarlo. En realidad, no me gusta. En realidad. No me gusta. En realidad. No me gusta. En realidad. No me gusta. En realidad. No me gusta. En realidad. No me gusta. En realidad. No me gusta. En realidad. No me gusta. En realidad, no me gusta. Perdió su boleto. Por lo tanto, ella no puede montar. Por lo tanto, ella no puede montar. Por lo tanto, ella no puede montar. O perdió su boleto. Por lo tanto, ella no puede montar. Por lo tanto, ella no puede montar. Por lo tanto no puede montar. O perdió su boleto. Por lo tanto, ella no puede montar. Por lo tanto, ella no puede montar. Por lo tanto, ella no puede montar. Ella lo pagó. No obstante, ella no lo puede encontrar. No obstante, ella no lo puede encontrar. No obstante, ella no lo puede encontrar. O como sea que no lo pueda encontrar. No obstante, ella no lo puede encontrar. Ella lo pagó. No obstante, ella no lo puede encontrar. No obstante, ella no lo puede encontrar. No obstante, ella no lo puede encontrar. Ella lo pagó. No obstante, ella no lo puede encontrar. No obstante, ella no lo puede encontrar. No obstante, ella no lo puede encontrar. Ella lo pagó. No obstante, ella no lo puede encontrar. Ocasionalmente podríamos elevarnos y terminar bajo en una palabra introductoria como esta. En realidad, no me gusta. En realidad, no me gusta. En realidad. No me gusta. Perdió su boleto. Por lo tanto, ella no puede montar. Por lo tanto, ella no puede montar. Por lo tanto no puede montar. Ella lo pagó. No obstante, ella no lo puede encontrar. No obstante no lo puede encontrar. No obstante no lo puede encontrar. Podríamos incluso caer en realidad, no me gusta. En realidad, no me gusta. En realidad, no me gusta. Perdió su boleto. Por lo tanto, ella no puede montar. Por lo tanto, ella no puede montar. Por lo tanto no puede montar. Ella lo pagó. No obstante, ella no lo puede encontrar. No obstante, ella no lo puede encontrar. No obstante, ella no lo puede encontrar. Ahora veamos los pensamientos inconclusos. En primer lugar, me levantaré y admitiré, y luego caeré y termina a medio. Iba a llamar a mi jefe, pero decidí no hacerlo. Iba a llamar a mi jefe, pero decidí no hacerlo. Iba a llamar a mi jefe, pero decidí no hacerlo. Iba a llamar a mi jefe, pero decidí no hacerlo. Iba a llamar a mi jefe, pero decidí no hacerlo. Iba a llamar a mi jefe, pero decidí no hacerlo. Si quisieras, aún podrías caer y terminar alto como lo hicimos en la lección de principiante. Iba a llamar a mi jefe, pero decidí no hacerlo. Iba a llamar a mi jefe, pero decidí no hacerlo. Iba a llamar a mi jefe, pero decidí no hacerlo. Podría depender de lo rápido que quieras hablar. Terminaré a mediados cuando quiera hablar más rápido. No quería herir sus sentimientos ni meter a nadie en problemas. No quería herir sus sentimientos ni meter a nadie en problemas. No quería herir sus sentimientos ni meter a nadie en problemas. No quería herir sus sentimientos ni meter a nadie en problemas. No quería herir sus sentimientos ni meter a nadie en problemas. No quería herir sus sentimientos ni meter a nadie en problemas. Y ahora bajaremos bajo y alto. No quería herir sus sentimientos ni meter a nadie en problemas. No quería herir sus sentimientos ni meter a nadie en problemas. No quería herir sus sentimientos ni meter a nadie en problemas. Observe el sonido divertido en mi garganta en los sentimientos. No quería herir sus sentimientos. Eso sucede si no tienes suficiente aire al exhalar, todos cometemos errores. Déjame intentarlo de nuevo. Asegúrate de llenar tu diafragma de aire. No quería herir sus sentimientos por meter a nadie en problemas. No quería herir sus sentimientos por meter a nadie en problemas. No quería herir sus sentimientos por meter a nadie en problemas. A pesar de mi mala decisión. Espero que me perdone. A pesar de mi mala decisión. Espero que me perdonen. A pesar de mi mala decisión. Espero que esta vez me perdone. Observe cómo me suben las cejas para enfatizar subir a la decisión. A pesar de mi mala decisión. Espero que me perdone. A pesar de mi mala decisión. Espero que me perdonen. Usa todo tu cuerpo para hablar. Los movimientos faciales y corporales corresponden con la entonación y BPS. A pesar de mi mala decisión, espero que me perdonen. A pesar de mi mala decisión. Espero que me perdonen. A pesar de mi mala decisión. Espero que me perdonen. Observe cómo mi barbilla bajó en la decisión al caer mi entonación. A pesar de mi mala decisión. Espero que me perdonen. Y ahora acabemos un poco más alto. A pesar de mi mala decisión. Espero que me perdonen. A pesar de mi mala decisión. Espero que me perdonen. A pesar de mi mala decisión. Espero que me perdonen. Listas. Repasemos lo que hicimos en la lección de entonación original con listas. Me gustan las zanahorias, el brócoli, el apio, y el maíz. A mí me gustan las zanahorias, el brócoli, el sueldo y el maíz. Me gustan las zanahorias, el brócoli, el apio, y el maíz. Ahí levanté una mentira y hablé bastante despacio. A continuación, caamos y terminemos a mediados de tres veces. A mí me gustan las zanahorias, el sueldo del brócoli y el maíz. A mí me gustan las zanahorias, el sueldo del brócoli y el maíz. A mí me gustan las zanahorias, el sueldo del brócoli y el maíz. No fue tan dramático, pero ahora podía hablar más rápido. Ahora subamos en fin a mediados de tres veces. A mí me gustan las zanahorias, el apio de brócoli, y el maíz. A mí me gustan las zanahorias, el sueldo del brócoli y el maíz. Me gustan las zanahorias, el apio de brócoli y el maíz. Y ahora caamos y terminemos a mediados dos veces, y luego subamos y termina a mediados de una vez. Y luego finalmente levantarse y termina bajo. Me gustan las zanahorias, el apio de brócoli y el maíz. Me gustan las zanahorias, el apio de brócoli y el maíz. Me gustan las zanahorias, el apio de brócoli y el maíz. Por lo que puedes hacer estas listas en cualquier orden, forma que quieras. Sé creativo y no siempre lo hagas de la misma manera. Deja que refleje cómo te sientes en ese momento. A continuación te presentamos algunas opciones más para preguntas de elección. ¿ Te gustaría café o té? ¿ Te gustaría café o té? ¿ Te gustaría café o té? La primera opción en la pantalla es esta. ¿ Te gustaría café o té? La segunda opción en la pantalla. ¿ Te gustaría café o té? ¿ Te gustaría café o té? ¿ Te gustaría café o té? La tercera opción, ¿te gustaría café o té? ¿ Te gustaría café o té? ¿ Te gustaría café o té? Y la cuarta opción donde vamos a caer, ¿te gustaría café o té? ¿ Te gustaría café o té? ¿ Te gustaría café o té? Sigue practicando todos estos patrones de entonación con un audio de repetición. A continuación, vamos a aprender más sobre estrés de frase primaria y son excepciones. 14. 13 excepciones de pPS construcciones de nombres: A continuación veremos las excepciones a la regla del PPS que implican construcciones de sustantivos. Esto está relacionado con la gramática. La primera excepción es cuando se tiene la palabra have or get, más un sustantivo o una frase de sustantivo, o una cláusula o un verbo. En este caso, solemos recalcar la frase sustantiva, no las garras o verbo, pesar de que las garras sean verbo puede ser última y tal vez nueva información en la oración. ¿ Podría irme? No. Todavía tengo algunas pruebas para ejecutarte. Todavía tengo algunas pruebas para ejecutarte. Todavía tengo algunas pruebas para ejecutarte. Correr sobre ti es un verbo, y las pruebas es el sustantivo, y tienes la palabra que se consiguió antes de eso. Entonces es por eso que más estamos estresando las pruebas. A continuación te mostraré esta excepción fue una cláusula en lugar de un verbo. Una cláusula tiene un sujeto y un verbo. Todavía tengo algunos datos de conjunto de pruebas ejecutados en ti. Todavía tengo algunos datos de conjunto de pruebas ejecutados en ti. Todavía tengo algunos datos de conjunto de pruebas ejecutados en ti. Todavía tengo algunas pruebas que tengo que ejecutarte. Es realmente rápido, pero este tipo de gramática se presta a ser rápido. Todavía tengo algunas pruebas que tengo que ejecutarte. Todavía tengo algunas pruebas. Tengo que correr sobre ti. Todavía tengo algunas pruebas que tengo que ejecutarte. Pero Dr. tengo una boda a la que llegar. Entonces uso la palabra tener y luego la boda de sustantivo. Y luego para llegar es el verbo. Voy a estresar boda, no para conseguir demasiado. Tengo una boda a la que llegar. Tengo una boda a la que llegar. Tengo una boda a la que llegar. Tienes tu prioridad está en mal estado. Lo mismo. Dijo, Dios, prioridades o tus prioridades como la frase sustantiva. Y en mal estado es tu verbo, que no vamos a dar dos al PPS, tienes tus prioridades estropeadas. Tienes tus prioridades estropeadas. Tienes tus prioridades estropeadas. No querrías tener un ataque al corazón diciendo tus votos. Dé más énfasis al ataque al corazón. Entonces votos. No querrías tener un ataque al corazón diciendo tus votos. Decir tus votos es la frase verbo. No querrías tener un ataque al corazón diciendo tus votos. No querrías tener un ataque al corazón diciendo tus votos. No querrías tener un ataque al corazón diciendo tus votos. Conoce. Pero ahora a mi prometido le devolverán mi anillo de bodas. Conoce. Pero ahora a mi prometido le devolverán mi anillo de bodas. Conoce. Pero ahora a mi prometido le devolverán mi anillo de bodas. Tener anillo de boda devuelto, anillo de boda estrés. ¿ Se le ha devuelto mi anillo de bodas? ¿ Se le ha devuelto mi anillo de bodas? ¿ Se le ha devuelto mi anillo de bodas? La siguiente excepción implica una frase de sustantivo de explicación más un predicado corto. En este caso, volverás a enfatizar la frase sustantiva, aunque las palabras después de ella sean palabras de contenido y sus nuevas seguirán enfatizando la frase sustantivo de explicación. El teléfono no funciona. ¿ Qué tiene de malo? Las baterías están muertas. Entonces la explicación de por qué el teléfono no funciona es que las baterías están muertas. Las baterías es el sustantivo. Yo estreso las baterías más que muertas. ¿ Qué tiene de malo? Las baterías están muertas. ¿ Qué tiene de malo? Las baterías están muertas. ¿ Qué tiene de malo? Las baterías están muertas. ¿ Por qué no guardas el queso en esa habitación? Ahí vive el gato. El gato es la razón por la que no guardo el queso en esa habitación. ¿ Por qué no guardas el queso en esa habitación? Ahí vive el gato. ¿ Por qué no guardas el queso en esa habitación? Ahí vive el gato. ¿ Por qué no guardas el queso en esa habitación? Ahí vive el gato. ¿ Qué es ese olor? Aviso digo olor. Yo subo en el corto e y abajo en el corto u ¿Qué es ese olor? Realmente puedo alargar el olor y enfatizarlo estirando esa vocal. ¿ Qué es ese olor? ¿ Qué es ese olor? ¿ Qué es ese olor? El plástico quemando. El motivo por el que huelo es que huelo el plástico. El plástico es la respuesta. El Plásticos quemando. El plástico quemando. El plástico quemando. La siguiente excepción está ahí más b más una frase sustantivo más una cláusula, verbo o adverbio. ¿ Hay un cajero automático por aquí? Entonces ATM es la palabra que voy a estresar. Está ahí o el VR plus b donde al principio de la frase pero invertido porque son una pregunta por aquí está el adverbio. Y quiero hacer hincapié en ATM, y por supuesto voy a hacer hincapié en M porque hemos subrayado la última letra de esas abreviaturas. ¿ Hay un cajero automático por aquí? En cajero automático por aquí, me caigo sobre la m y luego subo por aquí para mostrar la entonación del sí-no pregunta. Pero estoy enfatizando m cayendo sobre él. ¿ Hay un cajero automático por aquí? ¿ Hay un cajero automático por aquí? ¿ Hay un cajero automático por aquí? Sí. ¿Está cerca del mostrador por ahí? Sí. Está cerca del mostrador por ahí. Sí, está cerca del mostrador sobre su mostrador fue el último contenido. No estamos incluyendo la ubicación de configuración de contexto adverbial por ahí. Está cerca del mostrador por ahí. Hay un oso escondido en el arbusto. Voy a enfatizar oso más que esconderse en el arbusto porque oso es el sustantivo después de que haya. Hay un oso escondido en el arbusto. Hay un oso escondido en el arbusto. Hay un oso escondido en el arbusto. Otra excepción es una palabra de pregunta más una frase de sustantivo más una cláusula o un verbo. Voy a enfatizar el sustantivo. Eso es lo que estamos preguntando. Qué película te gustó? Yo estreso película. Qué película te gustó? Qué película a gel-like. Qué película te gustó? ¿ Qué diferencia hace? ¿ Qué diferencia hace? ¿ Qué diferencia hace? ¿ Qué diferencia hace? La siguiente excepción es una frase sustantiva más una cláusula relativa corta final. Cláusulas relativas y cláusula adjetiva que describe un sustantivo. Para que hagamos de esto una excepción y enfatizar el sustantivo en lugar de cualquier cosa de esa cláusula, necesita ser breve, reuniendo sólo dos o tres palabras probablemente. ¿ Esta es la tostadora que compraste? Por lo que compraste es una cláusula adjetiva muy corta que describe tostadora. Ya que es tan corto, voy a estresar tostadora en su lugar. Se trata de un sí-no preguntas. Entonces bajé de brindis, me caigo, y luego termino. Hola. ¿ Esta es la tostadora que compraste? ¿ Esta es la tostadora que compraste? ¿ Esta es la tostadora que compraste? Sí, tiene todas las características que necesitaba. No voy a recalcar necesario a pesar que es la última palabra nueva y es una palabra de contenido porque es una cláusula relativa corta al final de la frase. En cambio, voy a hacer hincapié en las características. Tiene todas las características que necesitaba. Tiene todas las características que necesitaba. Tiene todas las características que necesitaba. ¿ Dónde lo encontraste? Yo lo conseguí de un amigo que salía del país. Ahora quien salía del país no es tan corto. Por lo que decidí convertirlo en dos unidades de pensamiento separadas. Yo lo conseguí de un amigo que salía del país. Entonces opté por PPS es amigo y país. Yo lo conseguí de un amigo que salía del país. Yo lo conseguí de un amigo que salía del país. Yo lo conseguí de un amigo que salía del país. La siguiente excepción es una frase de sustantivo más un verbo intransitivo. Un verbo intransitivo no tiene objeto directo. Un ejemplo de un objeto directo sería la palabra leche en gatos beber, leche. La leche es el objeto directo de la bebida. Pero estamos viendo excepciones donde los verbos no tienen objetos directos está todavía a las 10 en punto. ¿Sabes por qué? Ahí es cuando salen las noticias. Entonces noticias es la palabra que voy a enfatizar, viene es el verbo, pero no hay objeto después de que venga. Se trata de un intransitivo. Entonces digo que es cuando se da la noticia. Subrayo el sustantivo en lugar del verbo intransitivo. Ahí es cuando salen las noticias. Ahí es cuando salen las noticias. Ahí es cuando salen las noticias. Vi salir al granjero. Entonces otra vez, salir no tiene un objeto. Por lo que estreso agricultor. Vi salir al granjero. Vi salir al granjero. Vi salir al granjero. ¿Qué pasó? Sus cerdos escaparon. En lugar de escapar, hago hincapié en cerdos porque escaparon es un verbo intransitivo. No tiene objeto. Sus cerdos escaparon. Sus cerdos escaparon. Sus cerdos escaparon. Por favor practica estas oraciones con un audio de repetición. Nos vemos para la siguiente lección. 15. Revisión de construcción de construcción de modelos PPS: Veamos ejemplos de nuestra construcción de sustantivo. Excepciones a la regla del PPS. Hay muchos ratones que nuestra casa, así que ten cuidado cuando vayas a la cocina donde tenemos trampa con ratones de estrés en lugar de casa porque es un, hay más construcción de sustantivo. casa hay muchos ratones. Decidí angustia cuidadosa y hacer de eso un poco de pensamiento después cuidadoso. Hay muchos ratones en la casa, así que ten cuidado. Yo sólo quiero parar después de cuidadoso para hacer más importante la palabra cuidadosa. Así que ten cuidado cuando vayas a la cocina donde tenemos mucha trampa. También me detuve después de cocina para tomar un descanso y luego enfatizé cocina. Ahora subrayé trampas en lugar de set. Set es una cláusula relativa corta que describe trampas. Tenemos muchas trampas que están puestas, o tenemos mucho set de trampa. Así que ten cuidado cuando vayas a la cocina donde tenemos mucha trampa. Así que ten cuidado cuando vayas a la cocina donde tenemos mucha trampa. Así que ten cuidado cuando vayas a la cocina donde tenemos mucha trampa. ¿ Por qué tienes trampas en una zona de alto tránsito? Esa es sólo la regla regular. Destacé zona subiendo y luego bajando porque es una pregunta de WH. ¿ Por qué tienes trampas en una zona de alto tránsito? ¿ Por qué tienes trampas en una zona de alto tránsito? ¿ Por qué tienes trampas en una zona de alto tránsito? Ahí es donde se guarda el queso. Quesos. la explicación a la última pregunta. Entonces voy a estresar el queso en lugar de conservado. Ahí es donde se guarda el queso. Ahí es donde se guarda el queso. Ahí es donde se guarda el queso. ¿ Puedes llevar tu queso a una zona de poco tráfico y mantener ahí tus trampas? Enfatizo bajo porque contrasta con la palabra hola de la declaración anterior. ¿ Puedes llevar tu queso a una zona de poco tráfico y mantener ahí tus trampas? De hecho bajé en la palabra baja. Yo lo recalcé bajando sobre él. Y sí hago hincapié ahí al final de la sentencia porque pone más énfasis en la zona de bajo tránsito. ¿ Puedes llevar tu queso a una zona de poco tráfico y mantener ahí tus trampas? ¿ Puedes llevar tu queso a una zona de poco tráfico y mantener ahí tus trampas? ¿ Puedes llevar tu queso a una zona de poco tráfico y mantener ahí tus trampas? Ahí es donde vive el gato. Yo estresé gato en vez de vidas porque es un verbo intransitivo. Y estamos estresando gato como la explicación de por qué no guardo el queso ahí. Ahí es donde vive el gato. Ahí es donde vive el gato. Ahí es donde vive el gato. Si tienes un gato, ¿por qué mata a los ratones? Estoy estresando gato porque quiero llamar la atención sobre ello. Y lo recalco porque quiero contrastar al gato desde la trampa. Me pregunto si el gato y no la trampa, puede matar a los ratones. Si tienes un gato, ¿por qué mata a los ratones? Si tienes un gato, ¿por qué mata a los ratones? Si tienes un gato, ¿por qué mata a los ratones? ¿ Que ella les da dolor de barriga? Aquí sigo las reglas regulares, subrayando la última palabra nueva, dolor de barriga. El dolor de barriga es un sustantivo compuesto, así que estresemos barriga. La primera parte de la misma. Que ella le da un dolor de barriga, que le da un dolor de barriga que le da un dolor de barriga. ¿ Por qué no te quitas las trampas de queso para que el gato pueda hacer su trabajo. Si divido esta afirmación en dos trozos y la divido después de trampas, entonces la última palabra nueva en la primera unidad es quitada. Porque ya hablamos de queso y trampas. Todavía no hemos usado la palabra trabajo y no hemos hablado del trabajo del gato. Entonces vamos a estirar trabajo. ¿ Por qué no te quitas las trampas de queso para que el gato pueda hacer su trabajo. ¿ Por qué no te quitas las trampas de queso para que el gato pueda hacer su trabajo. ¿ Por qué no te quitas las trampas de queso para que el gato pueda hacer su trabajo? ¿ De qué planeta eres? Después habrá una tripa de ratón esparcida por todas partes. Tendría un enorme desastre que limpiar. Enfatizo planeta porque esta es la palabra después de la palabra pregunta, ¿De qué planeta eres? ¿ De qué planeta eres? ¿ De qué planeta eres? ¿ De qué planeta eres? Entonces hago hincapié en las tripas del ratón, que es un sustantivo compuesto porque viene después de un, hay que haber una construcción de verbo. Habrá tripa de ratón esparcida por todas partes. Habrá tripa de ratón esparcida por todas partes. Habrá tripa de ratón esparcida por todas partes. Tendría un enorme desastre que limpiar. Esa es la construcción de sustantivo. Tener más un sustantivo, más un verbo. Ten un desastre que limpiar. Tendría un enorme desastre que limpiar. Tendría un enorme desastre que limpiar. Tendría un enorme desastre que limpiar. De qué planeta eres. Después habrá tripa de ratón esparcida por todas partes. Tendría un enorme desastre que limpiar. Por favor utiliza el audio de repetición para practicar imitando la entonación de estas frases para que puedas comprometer el flujo a tu memoria muscular. 16. 15 excepciones PPS: ajuste de tiempo y adjetivos o adjetivos o adverbios de adverbios: Echemos un vistazo a dos excepciones más a la regla general del PPS. No hacemos hincapié en adverbios de tiempo de ajuste de contexto, y podemos enfatizar realmente unos adjetivos o adverbios fuertes. Contexto de ajuste de tiempo adverbiales cuando una oración termina con un contexto estableciendo tiempo adverbial, no quiero enfatizar esa palabra. Simplemente están ahí para establecer el contexto temporal de la sentencia. Ya que apenas están estableciendo el contexto de la sentencia, no reciben el PPS. Echemos un vistazo a algunos ejemplos. No voy a trabajar mañana. En realidad no digo que no voy a trabajar mañana. Yo solo estreso el trabajo. Yo digo que no voy a trabajar mañana. Ahora voy a trabajar mañana. No voy a trabajar mañana. No voy a trabajar mañana. ¿ Ya has visto la noticia? Ahora esto fue un sí, no hay duda. Entonces bajé en mi PPS, La palabra noticia, y luego me subí todavía. Entonces te podría haber parecido como yo estresé todavía, pero realmente estresé noticias bajando. Escucha otra vez. ¿Ya has visto la noticia? ¿ Has visto las noticias? Sí. ¿Has visto las noticias? Sí. ¿ Qué haces esta noche? Estoy haciendo hincapié en la palabra do y voy a bajar en ING esta noche. ¿ Qué haces esta noche? ¿ Qué haces esta noche? ¿ Qué haces esta noche? Ya no la ama. Enfatizo el amor más es un contexto que establece el tiempo adverbial. Ya no la ama. Ya no la ama. Ya no la ama. Se rompió de nuevo los anteojos. Entonces no volvemos a recalcar la palabra, no usualmente. Hacemos hincapié en el sustantivo que tiene ante sí. Se rompió de nuevo los anteojos. Se rompió de nuevo los anteojos. Se rompió de nuevo los anteojos. A veces alguien podría decir que se rompió los anteojos otra vez. Y realmente están saliendo de su camino para volver a estresar. Pero la regla general no es recalcar palabras así. Se rompió los anteojos se rompió de nuevo los anteojos. Se rompió de nuevo los anteojos. Voy a trabajar pronto. cuanto otro contexto estableciendo el tiempo adverbial, no lo estreses. Voy a trabajar pronto. Voy a trabajar pronto. Voy a trabajar pronto. Tratemos de caer en algunos de esos PPS es solo para ver cómo suena diferente, qué sensación diferente nos da al respecto. No voy a trabajar mañana. Entonces en lugar de decir que no voy a trabajar mañana, realidad caí en el trabajo. No voy a trabajar mañana. No voy a trabajar mañana. Me siento realmente final al respecto. Y no estoy tan emocionada por el trabajo. No voy a trabajar mañana. No voy a trabajar mañana. No voy a trabajar mañana. Pero cuando subo a trabajar, no voy a trabajar mañana. Me siento un poco más emocionado por eso. No voy a trabajar mañana. Como si estuviera un poco feliz por no ir. No voy a trabajar mañana. No voy a trabajar mañana. No voy a trabajar mañana. Pero cuando digo que no voy a trabajar mañana, estoy un poco cansado del trabajo. ¿ Ya has visto la noticia? Entonces bajé a Noticias. ¿ Ya has visto la noticia? Pero eso es porque es un sí, no hay duda. ¿ Ya has visto la noticia? A veces en realidad subimos y luego bajamos en una pregunta sí-no, aunque no es tan común. ¿ Ya has visto la noticia? ¿ Ya has visto la noticia? ¿ Ya has visto la noticia? ¿ Qué haces esta noche? Fui arriba y haciendo y bajando esta noche porque es una pregunta de WH. Hagámoslo de la manera contraria. ¿ Qué haces esta noche? ¿ Qué haces esta noche? Yo también podría hacer eso. Ya no la ama. Eso hace que suene como que el amor es algo realmente bueno. Pero desafortunadamente, no le gusta. Ya no la ama. Ya no la ama. Ya no la ama. ¿ Qué tal si hubiera caído en lugar de subir? Ya no la ama. Ya no la ama. Ya no la ama. Estoy un poco más deprimida porque él ya no la ama. Ahora veamos adjetivos fuertes. Si lo deseas, puedes enfatizar el adjetivo fuerte en lugar del último contenido donde lo, aunque ese último contenido donde es nuevo, qué bebida refrescante. Me gusta mucho la palabra refrescante. Siento mucha energía y emoción en esa palabra. Por lo que decidí subrayarlo. ¿ Qué bebida refrescante? Qué bebida refrescante, qué bebida refrescante. Esa música viene de mis unos vecinos noxiosos. Noxious es una palabra realmente fuerte. Realmente describe bien a esos vecinos con mucha sensación que tengo hacia ellos. Por lo que subo en pitch sobre ella de vecinos noxiosos. Esa música viene de Maya, vecinos noxiosos. Esa música viene de mis unos vecinos noxiosos. Esa música viene de mis unos vecinos noxiosos. Pasé un mal rato anoche. Aquí hago hincapié en la palabra Laozi cayendo sobre ella. Me bajé en pésimo. Pasé un mal rato anoche. Pasé un mal rato anoche. Pasé un mal tiempo LastName. Yo también podría hacer eso subiendo. Pasé un mal rato anoche. Pero de alguna manera con la palabra pésimo porque tiene un significado negativo, me hace querer bajar sobre ella, abajo para mostrar algo un poco más negativo al respecto. Pasé un mal rato anoche. Pero realmente podrías hacerlo de cualquier manera. Ese es un hermoso perro. Estiré la palabra hermosa para estresarla de verdad. Tratemos de caer en esa palabra. Ese es un hermoso perro. Entonces sigo siendo positivo al respecto, pero empecé un poco más alto. Ese es un hermoso perro. Todavía puedo decir que es un hermoso perro. Probablemente prefiero subir a la palabra hermosa, pero sé que mucha gente podría intentar bajar por alguna variedad. Y podría dejarme caer en hermosa sólo para demostrar que es algo obvio que es hermoso. A lo mejor siento todo el mundo está de acuerdo en que Es hermoso. No hay duda al respecto. Con eso en mente, podría ser más probable que caiga sobre él. Ese es un hermoso perro. Ese es un hermoso perro. Ese es un hermoso perro. Ese es un hermoso perro. Ese es un hermoso perro. Ese es un hermoso perro. Es un momento de acelerar el cambio. Hago hincapié en la palabra acelerando. Es una palabra realmente interesante. Significa que las cosas están cambiando cada vez más rápido. ¿ Puedo caer sobre él? A ver. Es un momento de acelerar el cambio. Sí, puedes caer sobre él. Eso podría cambiar tu actitud respecto a la sentencia. Ahora me siento un poco diferente al respecto. Se puede enfatizar adverbios fuertes a ella era excesivamente hermosa. Excesivamente es un adverbio que describe el adjetivo bello. Yo enfatizaría el adverbio en su lugar, tienes opción. También podría simplemente estresar hermosa. Ella era excediblemente hermosa. Ella era excediblemente hermosa. Ella era excediblemente hermosa. ¿ O ella era excediblemente hermosa? Ella era excediblemente hermosa. Ella era excediblemente hermosa. Se puede dejar caer un excesivamente ella era excesivamente hermosa. Ella era excediblemente hermosa. Ella era excediblemente hermosa. Sí, se me cayó encima. Por favor practica estas oraciones con el audio de repetición hasta que se sientan naturales para ti. 17. Terminados de 16 PPS: Ahora estudiaremos otra excepción a la regla general del PPS. Paréntesis. Si ponemos un paréntesis al final de una oración, por lo general no hacemos hincapié en el paréntesis. Echemos un vistazo a diferentes tipos de paréntesis. Dirección final, como, Señor, el nombre de alguien, cariño, o mi amigo. Buenas tardes, señor. Buenas tardes, señor. Buenas tardes, querida. Buenas tardes, querida. Hola, John. Hola, John. Observe que voy abajo en todas esas direcciones. Hola John. Hola John. Evaluación final. Apuesto. Tengo miedo. Supongo que supongo. Apuesto. Tengo miedo. Supongo. Supongo que estás haciendo mucho dinero. Apuesto. Estás haciendo mucho dinero. Apuesto. No estás haciendo mucho dinero. Me temo que no estás haciendo mucho dinero. Tengo miedo. No estás haciendo mucho dinero. Supongo. No estás haciendo mucho dinero. Supongo. No estás haciendo mucho dinero. Supongo. No estás haciendo mucho dinero, supongo. Entonces estoy haciendo todas esas conjeturas al final de la sentencia y no hago hincapié en esas. Acaban de ser etiquetados hasta el final de la sentencia. En el mismo soplo de aire. Estás haciendo mucho dinero, supongo. No. Estás haciendo mucho dinero, supongo. Pero estás haciendo mucho dinero, supongo, asegura que el dinero, supongo que todo está conectado en el aliento. Expresiones finales de reportaje como ella dijo, He Wind él respondió, ¿te sientes bien? Preguntaron ¿Te sientes bien? Preguntaron, no me siento bien. Él vino. No me siento bien. Él vino. Puede que no haya ningún ladrillo entre sentirse bien y el viento. No me siento bien. Él vino, subes y te sientas bien y te bajas suavemente sobre el viento. No me siento bien. El viento, no me siento bien. El viento. Ejemplificas finales son otro tipo de padres teóricos. A mí me gustan las hamburguesas, por ejemplo. A mí me gustan las hamburguesas, por ejemplo. Le gustan las hamburguesas y las papas fritas y los helados y demás. Le gustan las hamburguesas y las papas fritas y los helados y demás. Le gustan las hamburguesas y las papas fritas, por ejemplo. Hamburguesas y barcos por ejemplo. Entonces es como, por ejemplo, es sólo el final de las fichas. Chips por ejemplo, destaco barcos y vengo abajo, por ejemplo, sin tomar ningún descanso en el medio. A mí me gustan las hamburguesas y las papas fritas, por ejemplo. A mí me gustan las hamburguesas y las papas fritas por ejemplo. También adverbios de sentencia final. Encontré un buen trabajo. Afortunadamente, encontré un buen trabajo. Afortunadamente, encontré un trabajo en realidad. Encontré trabajo. En realidad. Encontré un buen trabajo. De hecho, encontré un buen trabajo. De hecho, encontré un buen trabajo. De hecho, encontré un buen trabajo de hecho. Y expresiones de cortesía final, pasen la sal. Si lo harías. Pasa la sal si lo harías. De nuevo, si parecería ser un poco de cola al final de las sales. Tengo PPS y sal. Pasa la sal. En cuanto baje, caigo tasa en si pasarías la sal. Si pasaras la sal. Si pasaras la sal, por favor. Pásame la sal, por favor. Y las solicitaciones finales. Su muy guapo. ¿ Crees que es realmente guapo? ¿ Crees que es realmente guapo? ¿ Diría que es realmente bueno? ¿ Diría que tiene mucho dinero? ¿ Lo adivinarías? ¿ Tiene mucho dinero? ¿ Lo adivinarías? Y epítetos finales dejan de empujarme. Tú klutz, deja de empujarme. Tú klutz deja de empujarme tonta. Deja de empujarme tonta. Sólo estoy llamando un nombre a alguien. estoy llamando tontos. O tú klutz. Deja de empujar nuevo lleno. Deja de empujarme. Tonto. Está todo ligado. Empujándome, tonto. Empujándome tonto. Y explicaciones finales. Perdí todo mi dinero por llorar en voz alta. Perdí todo mi dinero por llorar en voz alta, algo de dinero como el punto más alto, el PPS y luego se baja por llorar en voz alta. Perdí todo mi dinero por amor de Dios. Perdí todo mi dinero por amor de Dios. Perdí todo mi dinero. Si puedes creer eso. Perdí todo mi dinero, si puedes creerlo. Y también frases de media frase o reparación final. Yo hice 49. Hagamos esos $50. Yo hice 49. Hagamos esos $50. Cambié de opinión en medio de la frase así que uso la palabra, hagámosla, pero no estresan Hagámoslo digo, 49. Hagámoslo $50. Es decir, 49. Hagámoslo $50. Me rompí que se destruyó el auto. Me rompí que se destruyó el auto. Entonces decidí que quebrar no era lo suficientemente fuerte. Y cambié lo que quería decir en medio de una frase usando eso es reparar lo que dije. Pero no estreses que es que me rompí que se destruye el auto. Me rompí quiero decir, destruí el auto. Me rompí quiero decir destruyó el auto. Echemos un vistazo a una conversación de ejemplo. Tiene tu gato Mike, tiene tu gato Mike. Lo está haciendo mejor. Supongo. Lo está haciendo mejor. Supongo. Has estado bajo mucho estrés. Supongo. Has estado bajo mucho estrés, supongo. Gracias por entender a mi amigo. Gracias por entender a mi amigo. Por supuesto. Mantenme al tanto de su salud si lo harías. Por supuesto, manténganme informado sobre su salud si lo harían. Aquí hay otra conversación de ejemplo. ¿ Qué clase de autos que dice que le gustan? Qué clase de autos que dice que le gustan. Cómo gatos para arias y Corvettes. Dijo, hola, gatos para arias y Corvettes, dijo, ¿Algo más? ¿ Algo más? Lamborghini, estas son geniales, pero no soporto nada más. Agregó Lamborghini es cool, pero no soporto nada más. Agregó el rico de su padre. Afortunadamente. Su padre es rico. Afortunadamente. Por favor practique la entonación de paréntesis con el audio de repetición proporcionado. 18. 17 PPS: una historia famosa: Ahora hagamos una entonación y revisión de estrés de frase primaria. Vamos a usar una famosa fábula sobre una liebre y una tortuga que van en una carrera. Había una vez una liebre rápida, que se jactaba de lo rápido que corrían los boletos. Había una vez una liebre rápida que se jactaba de lo rápido que corrían los boletos. Cansado de escucharlo presumir. El tortuga lo desafió a una carrera. Cansado de escucharlo presumir, la tortuga lo desafió a una carrera. Todos los animales del bosque se reunieron para observar. Todos los animales del bosque se reunieron para ver la liebre corrió por el camino rato y luego hacer una pausa para descansar. La liebre corrió por el camino por un tiempo y luego pausa para descansar. Intentemos hacer la misma introducción a la historia con caídas de tono en lugar de levantamientos de tono. Había una vez una liebre rápida que se jactaba de lo rápido que podía correr. Ahí. Una vez fue una liebre rápida que presumió de lo rápido que podía correr. Cansado de escucharlo presumir, la tortuga lo desafió a una carrera. Cansado de escucharlo presumir, La tortuga lo retó a borrar. No quiero dejar caer todo el tiempo. Por lo que decidí subir y criar todos los animales del bosque, reunidos para observar. Todos los animales del bosque se reunieron para ver la liebre corrió por el camino un rato, para después hacer una pausa para descansar. La liebre corrió por el camino por un tiempo. Y luego hacer una pausa para descansar. Ahora mezclemos subidas y caídas de tono para que no seamos demasiado aburridos haciendo lo mismo todo el tiempo. Había una vez una liebre rápida que se jactaba de lo rápido boleto Roma. Había una vez una liebre rápida que se jactaba de lo rápido que podía correr. Cansado de escucharlo presumir, la tortuga lo desafió a una carrera. Cansado de escucharlo presumir, la tortuga lo desafió a una carrera. Decidí bajar a la palabra presumir porque presumir es una palabra negativa. Por lo que funciona muy bien caer sobre él. Cansado de escucharlo presumir. presumir. Es algo malo. Cansado de escucharlo presumir. El tortuga lo retó a una carrera, pero la carrera es algo bueno. Entonces subamos y extrañemos a todos los animales del bosque reunidos para observar. Todos los animales del bosque se reunieron para observar. Hace que suene muy final. Wow, todos llegaron ahí y se pararon quietos a mirar, como pararse quieto parece una especie de final. Algo en lo que podrías bajar. El liebre, corrió por el camino rato y luego pausa para descansar. La liebre corrió por el camino por un tiempo y luego pausa para descansar. Ahora fácilmente podría haber bajado a la palabra descansa, ya que ráster es una acción bastante estancada, podríamos bajar y luego hacer una pausa para descansar. Y luego hacer una pausa para descansar. Ahora, asegúrate de no conseguir una fritura vocal cuando estás cayendo en tono, aún necesitas mucho aire saliendo de tu boca. Si vacías todo el aire de tu boca a quien no le queda aire en mi boca. Y entonces empecé a sonar como si el tamaño empezara a tener un frito vocal. No queremos que eso suceda al final de una sentencia, sobre todo cuando vas a bajar. Así que asegúrate de tener suficiente aire para bajar sin quedar nada atrapado en tu garganta. La liebre corrió por el camino por un tiempo y luego pausa para descansar. Descanso. Tenía mucho aire, no pausa para descansar. Y aquí hay otra forma de decir esa historia. Hay tantas maneras de decir la historia. Nadie lo va a ver exactamente de la misma manera que alguien más. Había una vez una liebre rápida que presumió de nuestro ayuno que podía correr. Había una vez una liebre rápida que se jactaba de lo rápido que podía correr. Cansado de escucharlo presumir, la tortuga lo desafió a una carrera. Cansado de escucharlo presumir, la tortuga lo desafió a una carrera. Todos los animales del bosque se reunieron para observar. Todos los animales del bosque se reunieron para ver la liebre corrió por el camino un rato, para después hacer una pausa para descansar. La liebre corrió por el camino por un tiempo. Y luego hacer una pausa para descansar. Ahora sigamos con la historia, ¿sí? Miró hacia atrás a la tortuga y gritó. Miró hacia atrás a la tortuga y gritó, ¿cómo esperas ganar esta carrera cuando estás caminando a tu ritmo lento y lento. ¿ Cómo esperas ganar esta carrera? Cuando estás caminando a tu ritmo lento y lento, el cabello se estira junto a la carretera y se quedó dormido. El cabello se estiran a lo largo de la carretera y se quedó dormido. Hay tiempo de sobra para relajarse. Pensó que hay tiempo de sobra para relajarse. Pensó que la tortuga caminaba y caminaba, nunca, deteniéndose hasta llegar a la línea de meta. El tortuga caminó y caminó, nunca, nunca parándose hasta llegar a la línea de meta. Los animales que estaban viendo animaron tan fuerte por la tortuga que caminan por el pelo. Los animales que estaban viendo animaron tan fuerte por la tortuga que caminan por el pelo. El cabello se estiró, bostezó y comenzó a correr de nuevo. El cabello se estiró más allá y comenzó a correr de nuevo. Observe que no volví a estresar, es un contexto que establece tiempo adverbial y comenzó a correr de nuevo, pero ya era demasiado tarde. Pero ya era demasiado tarde. Tortuga ya había cruzado la línea de meta. Tortuga ya había cruzado la línea de meta. Observe cómo me estresé cruzado en lugar de meta. Podrías hacerlo al revés si quisieras. Tortuga ya había cruzado la línea de meta. Ahora vamos a hacer caída y subida de tono mixto en ese mismo tramo. Miró hacia atrás a la tortuga y gritó. Miró hacia atrás a la tortuga y gritó, ¿cómo esperas ganar esta carrera cuando estás caminando a tu ritmo lento, lento, cómo esperas ganar esta carrera cuando estás caminando en tu ritmo lento, lento, el cabello se estiró junto a la carretera y se quedó dormido. El cabello se estiró junto a la carretera y se quedó dormido. Dormir parece ser un buen lugar para caer. Está dormida una palabra. Y se quedó dormido. Hay tiempo de sobra para relajarse. Pensó, me gusta caer mucho aquí. Podría decir que hay tiempo de sobra para relajarse. Pero realmente quiere relajarse y relajarse y caer sentir lo mismo, ¿verdad? Hay tiempo de sobra para relajarse. Hay tiempo de sobra para relajarse. El tortuga caminó y caminó, nunca, nunca parándose hasta llegar a la línea de meta. El tortuga caminó y caminó, nunca, nunca parándose hasta llegar a la línea de meta. Los animales que estaban viendo animaron tan fuerte por la tortuga que caminan por el pelo. Los animales que estaban viendo compartieron tan fuerte por tortuga que caminan por el pelo. El cabello se estiró más allá y comenzó a correr de nuevo, pero ya era demasiado tarde. El cabello estiró el hilo y comenzó a correr de nuevo, pero ya era demasiado tarde. Eso es realmente divertido subir y dos y luego cae significativamente y lidera. Pero ya era demasiado tarde. Tortuga ya había cruzado la línea de meta. Tortuga ya había cruzado la línea de meta. Practicar las diferentes versiones de esta historia fue un audio de repetición.