Dominación del inglés: del principiante al nivel intermedio

1. Introducción: Bienvenidos, bienvenidos a todos y cada uno a estos cursos de inglés. Si eres un entusiasta de los idiomas o aprendes con experiencia, o simplemente tienes curiosidad por dominar el inglés, has venido al lugar correcto Mi misión es simple transformar el aprendizaje de idiomas en un emocionante viaje fuera del conocimiento y el disfrute A lo largo de este curso, construirás un poderoso arsenal de habilidades en inglés que te ayudarán a comunicarte con confianza y mareos. En este curso, cubriremos todos los aspectos fundamentales del idioma inglés que se necesitan para dominar la gramática, vocabulario y la pronunciación. Mi objetivo es brindarle una base sólida y las herramientas necesarias para comunicarse de manera efectiva en inglés. Por cierto, mi nombre es sandeep y así es como me veo Y espero que mis fotos no los pongan a todos de aprender este idioma. Entonces, ¿a qué esperas? Empecemos. Este curso está diseñado de una manera que pueda ser accedida por cualquiera que esté iniciando su viaje de aprendizaje del inglés hasta alguien que tenga algunos conocimientos básicos de la gramática inglesa, pero no esté seguro de cómo construir oraciones gramaticalmente correctas Asegurar que este curso sea para cualquier persona desde el nivel elemental hasta el nivel intermedio. Pero si deseas revisar un tema en particular, todo lo que tienes que hacer es hacer clic en ese tema específico y correr con él. Ahora con eso dicho, pasemos a nuestro primer tema que nos ocupa, que es mirar las diferentes partes del discurso y el inglés 2. Parte de la palabra: Entonces, ¿cuántas partes hay cuando se trata de hablar en inglés? En total, hay nueve partes del discurso que son sustantivo, pronombre, adjetivo, adverbio, verbo, preposición, conjunción, introducción conjunción, Echemos un vistazo a cada parte con más detalle. Empezamos con sustantivo. Un sustantivo puede ser cualquier cosa desde una persona, obras de teatro, ping o idea Por ejemplo, si tienes familia, probablemente tengas padre, madre, hermanos o hermanas. O tal vez tienes tío y tía, o tal vez sobrinos y sobrinas Todas estas personas son consideradas sustantivos en inglés. También podrías tener una mascota. Por ejemplo, si tienes un perro o gato o cualquier tipo de animal como mascota, ese animal también es sustantivo O cuando viajas a algún lugar. Por ejemplo, si has estado en otro estado de tu país, o tal vez en otra ciudad de tu estado, o incluso en otro país que también sea considerado como sustantivo ¿Y las cosas que tienes en tu casa? Por ejemplo, si tienes una computadora o teléfono, o mesa, o cualquier cosa que exista dentro de tu casa también es sustantivo Como dije antes, que una idea también puede ser sustantivo, y esa idea puede estar fuera del amor, la libertad, la felicidad, el conocimiento, la honestidad, y así sucesivamente En inglés, también consideramos estas ideas abstractas como sustantivos La siguiente parte del discurso son los pronombres. Los pronombres son las palabras que usamos para reemplazar un sustantivo en una oración Por ejemplo, Harry es un estudiante inteligente. Siempre hace su tarea. En esta frase, cuando continuamos con nuestro discurso, reemplazamos al sustantivo Harry por el pronombre de sujeto él Y en inglés, hay diferentes tipos de pronombres que aprenderemos con más detalle a medida que avancemos. La siguiente parte del discurso es el verbo. Un verbo es una palabra que nos habla del estado de un sustantivo o de lo que hace el sustantivo Básicamente, nos habla de la acción en una oración. Por ejemplo, juego fútbol todos los días. En esta frase, la palabra play es dominio verbo, y nos dice lo que está haciendo un sustantivo, que es jugar al fútbol Y hay diferentes tipos de verbos en inglés. Por ejemplo, un verbo puede ser regular o irregular, o puede ser un verbo modal. compuesto, verbo auxiliar, que también se denomina verbo auxiliar, verbos transitivos o intransitivos Acción, todos estamos vinculando verbos. Cambiamos el estado de estos verbos con base en el tiempo o el tema. Una vez más, aprenderemos más sobre estos verbos a medida que avanzamos por el curso. Preposiciones. preposiciones son las palabras que usamos para hablar de tiempo, dirección, posición, etc. Por ejemplo, siempre vas a trabajar a las nueve de la mañana. En esta oración, las preposiciones en y en se están utilizando como preposiciones de tiempo y a como preposición de dirección A partir de este ejemplo, podemos ver cuán importantes son las preposiciones a la hora de estructurar una oración en inglés Y vamos a estar viendo estas preposiciones con más detalle en las próximas lecciones La siguiente parte del discurso, adjetivos. adjetivos son las palabras que utilizamos para modificar los sustantivos para cambiar su comportamiento y así poder obtener más información sobre un Por ejemplo, Harry es un corredor. Este ejemplo nos dice quién es Harry. Es corredor, pero no sabemos qué tipo de corredor es. Pero si usamos la palabra rápido frente al sustantivo corredor, por ejemplo, harry es un corredor rápido Ahora sabemos qué tipo de corredor es Harry. Es un corredor rápido, y esto es lo que hace un adjetivo, modifica el comportamiento de un Otro ejemplo podría ser que ella es una niña. Este ejemplo nos dice el estado de la persona que es una niña. Pero si usamos el adjetivo hermosa, por ejemplo, ella es una chica guapa Ahora obtenemos algo más de información sobre esta persona porque adjetivo hermoso está modificando el sustantivo go Adverbios. Los adverbios son casi como adjetivos en eso, y Edward también puede modificar otra palabra, pero no modifican tu En cambio, modifican tu verbo, un adjetivo, o a veces en otros adverbios Por ejemplo, Harry camina lentamente hacia mí En este ejemplo, los adverbios lentamente, facilitan la modificación del verbo caminar y nos dice cómo ocurre esta acción, que es lenta Aquí hay otro ejemplo. Ella entra a la habitación en silencio. Una vez más, Edward tranquilamente está modificando el verbo enter y nos dice cómo ocurre esta acción. Hay diferentes tipos de adverbios en inglés y a lo largo de la lección de adverbios, los estaremos cubriendo uno por uno. La siguiente parte de los discursos, conjunción o conjunción es básicamente una palabra que conecta con sustantivos, quizás dos cláusulas, o incluso dos frases distintas Una vez más, hay número de conjunciones utilizadas en inglés que caen en diferentes categorías Por ejemplo, coordinando conjunciones como en y, pero. Todos. Entonces todas las conjunciones subordinadas Por ejemplo, aunque, porque, si, mientras, y así sucesivamente, todas las conjunciones correlativas, por ejemplo, cualquiera o, ni, ni, ambos, y lo que sea, o, y así sucesivamente Estos son solo algunos ejemplos de conjunciones. Hay muchas más conjunciones que sirven para diferentes propósitos al conectar palabras, frases o cláusulas en una oración La siguiente parte del discurso, determinantes son determinantes es una palabra que se utiliza para describir un sustantivo indicando su posesión, cantidad, o su Algunos de los tipos comunes de son los determinantes posesivos, a los que también se les llama adjetivos Por ejemplo, mi, tu, suyo, ella, ahí es nuestro fin. El siguiente tipo de determinantes son determinantes demostrativos. Y algunos de los ejemplos comunes de estos determinadores son estos, que estos, aquellos, la siguiente categoría de determinadores Y estos determinantes se utilizan para indicar la cantidad de un sustantivo, donde los artículos también forman parte de este grupo Por ejemplo, el artículo a, N y el, o cuando queremos describir la cantidad en cantidad alta o baja. Por ejemplo, muchos, mucho, combustible, un poco, y así sucesivamente. La última parte de discursos e interjección. interjección es básicamente una palabra o a veces combinaciones de palabras que usamos para expresar cierto sentimiento hacia una Y porque normalmente ese sentimiento es repentino, generalmente expresamos una sorpresa usando una interjección Por ejemplo, Guau, esa casa es muy cara. En este ejemplo, la palabra wow muestra los oradores sorpresa hacia el precio de la casa, y por lo tanto actúa como una introducción. Aquí hay algunas palabras de ejemplo más como esa. Genial. Vaya, ¡ay! Oye, oh, no, oh sí. Y así sucesivamente. 3. Tipos de sustantivos: Primero vamos a mirar los sustantivos comunes versus los sustantivos propios Hacemos una distinción entre sustantivo común y sustantivo propio al decidir si estamos hablando de un sustantivo en general, o si estamos usando un nombre específico para representar Por ejemplo, David es un chico listo. Aquí sustantivo David es parte de un grupo de nombres comunes, chico. Pero debido a que estamos usando Su nombre, estamos siendo específicos aquí para señalar su existencia a partir de ese grupo de sustantivos comunes De ahí que David sea un sustantivo propio, mientras que chico es un sustantivo común Aquí hay otro ejemplo. María siempre ayuda a otros alumnos en nuestra clase. Una vez más, María es un sustantivo propio porque estamos usando su nombre y es parte de una estudiante no grupal, que es un sustantivo común ya cualquiera puede formar parte de De ahí que un sustantivo propio es un nombre específico de una persona, lugar, o cosa, y siempre usamos mayúscula para comenzar eso ahora en una oración, sin importar la posición de la misma Por ejemplo, estoy viviendo en la ciudad de Dublín. En esta frase, el nombre de las ciudades, Dublín. Por lo tanto, ponemos en mayúscula su primera letra en la oración porque es un sustantivo propio Por otro lado, son sustantivo común es simplemente una generalización de un grupo sustantivo, y nunca se pone en mayúscula en una oración a menos que la oración comience con un a menos que la oración comience con Por ejemplo, él o chico guapo. En este ejemplo, chico es un sustantivo común, y por lo tanto, no lo capitalizamos Pero si empezamos una frase con sustantivo común grupo chico, entonces debemos capitalizar este Por ejemplo, los chicos tienen mucha hambre. Aquí estamos empezando a sentenciar vape, sustantivo común chico. Por lo tanto, debemos capitalizar esta carta. Echemos un vistazo a algunos ejemplos más. También puedes participar en esto identificando sustantivos propios versus comunes Quiero ir a ver la película de conocía Harry Potter. Bien, veamos la respuesta correcta. En este ejemplo, Harry Potter es propio sustantivo y película es sustantivo común Italia es uno de mis países favoritos para visitar. En este ejemplo, Italia es nombre propio y país es sustantivo común Aquí hay un ejemplo más. La Torre Eiffel es un famoso hito en París. En este ejemplo, tenemos dos sustantivos propios. Una es la Torre Eiffel, y la segunda es París. Mientras que hito es un sustantivo común. Veamos un ejemplo más. El Monte Everest es la montaña más alta del mundo. Y en este ejemplo, tenemos un sustantivo propio, que es el Monte Everest Y tenemos dos sustantivos comunes. Uno es montaña, el otro es mundo. Podemos subdividir sustantivos comunes para otras categorías, y son sustantivos colectivos, sustantivos concretos, sustantivos abstractos y sustantivos Echemos un vistazo a cada uno uno por uno. Un sustantivo colectivo es un grupo de individuos. Ser personas, animales, o cosas, por ejemplo, de clase. Este mundo representa a un grupo de estudiantes, pero se trata como un sustantivo singular Por ejemplo, mi clase cuenta con 20 alumnos, donde la clase está representando un sustantivo colectivo y los alumnos forman parte de este grupo Aquí hay otro ejemplo, Equipo, que es un grupo de jugadores o individuos que participan en una actividad. Por ejemplo, hay 12 jugadores en nuestro equipo. Todo tal vez cuando hablamos de compañía, donde un grupo de personas trabaja en conjunto, o un orgullo, que es un grupo de animales. Tu familia también es un sustantivo colectivo, que es un grupo de personas que conoces La siguiente subcategoría de sustantivos comunes es sustantivo concreto. Los sustantivos concretos son cosas que podemos sentir, escuchar, oler, saborear, o C, lo que significa que pueden ser percibidas por nuestros sentidos Por ejemplo, un auto o una casa, una persona , comida, mesa, computadora, sillas, etc. Todos estos sustantivos se pueden tocar, sentir, oler, ver o saborear de alguna manera Por lo tanto, caen dentro de la categoría de sustantivo concreto. El siguiente tipo de sustantivos son los sustantivos compuestos. Un sustantivo compuesto es un sustantivo que consiste en dos o más palabras de las cuales una palabra es sustantivo y la otra palabra o palabras pueden ser un adjetivo y adverbio o adjetivo y adverbio Por ejemplo, mantel. En este ejemplo, tanto tabla como trama nuestros diferentes sustantivos Pero cuando se usan juntos, pueden actuar como un sustantivo compuesto, lo que significa que estamos hablando de un sustantivo singular Aquí hay algunos ejemplos más como ese. Botella de agua, fútbol, centro de la ciudad, pizarra, desayuno, suegro, Y si miramos de cerca todos estos ejemplos, podemos categorizar sustantivos compuestos en tres Uno está espaciado, donde hay un espacio entre dos palabras. Por ejemplo, mantel. Todos podemos tener un sustantivo sin espacio entre dos palabras. Por ejemplo, el desayuno. O podemos usar guión para hacer un sustantivo compuesto. Por ejemplo, suegro, la elección de usar una forma cerrada, con guiones o abierta para un sustantivo compuesto puede depender de factores como guías de estilo, convenciones lingüísticas específicas o la preferencia del escritor o la preferencia del A veces también depende de la región en la que vivas. La última categoría de grupo de sustantivos comunes son los sustantivos abstractos. En definitiva, los sustantivos abstractos son básicamente opuestos a los sustantivos concretos, que significa que no pueden ser percibidos por nuestros Por ejemplo, el amor, que es más como de fallar. Y no puede ser percibido por nuestros sentidos. Otro ejemplo es la felicidad, la libertad, la justicia, la belleza, la sabiduría, y así sucesivamente. Todos estos sustantivos entran en la categoría de sustantivo abstracto. La siguiente categoría de sustantivos son los sustantivos posesivos. sustantivos posesivos indican la propiedad o posesión Se forman añadiendo un apóstrofo y S al sustantivo Por ejemplo, el libro de María, donde María tiene la posesión del sustantivo, libro, toda la cola del gato, el éxito de la compañía, el auto de mi hermano, y así sucesivamente En todos estos ejemplos, podemos ver la propiedad o posesión de un sustantivo o algún dolor Las siguientes categorías, sustantivos contables. Sustantivos contables que hacen referencia a objetos o entidades que se pueden contar y tienen una Se pueden usar con números y artículos como a o N. Por ejemplo, gato, que es un sustantivo singular O podemos decir, oh gato, o si no nos van a usar la forma plural, podemos decir gatos. Otro ejemplo podría ser libro o un libro, o cinco libros, donde estamos usando un número y haciendo plural el sustantivo usando AES con el sustantivo Otro ejemplo son los autos, o el auto, o dos autos, la manzana o una manzana, o diez manzanas. La última categoría de sustantivos es incontable. sustantivos incontables se refieren a sustancias, conceptos o cualidades que no se pueden contar fácilmente, todas ellas separadas No tienen una forma plural, y siempre se utilizan en forma singular. Por ejemplo, la información. La información sustantiva es incontable, por lo tanto, no podemos usarla en plural y Además, no podemos usar el artículo a o N con este sustantivo. Por ejemplo, no se puede decir ninguna información. Aquí hay algunos ejemplos más como ese. Conocimientos. Felicidad, levántate. Aquí, agua, dinero, equipaje, música, asesorar, y así sucesivamente. 4. Categoría y pronombres: En inglés, los pronombres se utilizan para indicar un sujeto y un objeto, o cuando hablamos de posesión en una oración Estos pronombres se dividen además en diferentes grupos, que estaremos discutiendo a medida que avancemos Por ejemplo, uno del grupo son los pronombres sujetos. Y algunos de los pronombres que pertenecen a este grupo son yo, NOSOTROS , Día, y así sucesivamente Otro grupo son los pronombres objeto. Y algunos de los pronombres que pertenecen a esta categoría, nuestro, él, ella, ellos, y así sucesivamente Para entender mejor los pronombres, vamos a desglosarlos según su uso en diferentes categorías de personas Cada pronombre que usamos en inglés pertenece a una categoría basada en personas Y son categoría de primera persona, categoría segunda persona y categoría de tercera persona Echemos un vistazo más de cerca a estas categorías. pronombres en primera persona representan el punto de vista de un hablante, lo que significa Primera persona es la persona que habla individualmente o como parte de Por ejemplo, aquí, puedes imaginar que esta persona sea yo. Y ahora mismo te estoy hablando. En la sentencia. Te estoy hablando, yo soy el pronombre del sujeto, y como se usa para el orador, cae dentro de la categoría Primera persona Y aquí está la agrupación de estos pronombres en que si el pronombre se usa para un solo hablante, los pronombres son yo, yo, mi, y yo Y si el orador forma parte de un grupo, los pronombres son, nosotros, nosotros, nuestro N, nosotros mismos Volvamos y juntemos todos estos pronombres que pertenecen a la categoría Primera Persona Entonces los pronombres usan desde el punto de vista del hablante o yo, mi, mi, yo mismo para un solo hablante Y nosotros, nuestros, nosotros mismos. Si el orador es parte de un grupo. pronombres en segunda persona representan el punto de vista de nuestros oyentes, lo que significa que la segunda persona es la persona que está Una vez más, podemos entenderlo mejor con un ejemplo visual. Aquí tenemos a Ana y José. Ulna puede ver que José no se ve feliz. Entonces Ana le hace pregunta a José, ¿por qué estás enfadada? Claramente, en este diálogo, sólo hay dos personas, Ana y José. Y por lo tanto, desde la perspectiva de Anna, José es el oyente que suscita honor para usar pronombre También podemos encontrar la misma estructura. Si volvemos a nuestro ejemplo anterior donde yo fui el orador. Aquí estaba la frase, estoy hablando con usted. Entonces, desde mi perspectiva, tú eres el oyente lo que me impulsa a usar pronombre Por lo tanto, en esta frase, usted es un pronombre objeto de categoría Segunda persona Y aquí está la lista de todos los pronombres de esta categoría Tú, tu, tuyo, tú mismo, ustedes mismos, y de nuevo ustedes como pronombre objeto de ustedes Aquí hay un punto importante que hay que recordar. Los pronombres en segunda persona se pueden usar tanto para sustantivos masculinos como femeninos Los pronombres de esta categoría se utilizan para hablar de personas distintas Primera Persona o Segunda Persona y cosas Curiosamente, esta categoría se puede dividir en otros subgrupos basados en el sexo de una persona, si y sólo singular o plural Y si estamos hablando de un sustantivo vivo o no vivo, vamos a echarles un vistazo uno El primer subgrupo de categorías en tercera persona, Pronombres masculinos Y ellos son él, él, el suyo y él mismo. El siguiente subgrupo de categorías en tercera persona, Pronombres femeninos y pronombres de este subgrupo ¿son ella, ella, ella misma? Si un sujeto o un objeto en tercera persona es parte de un grupo, utilizamos pronombres plurales en tercera persona que son ellos, ellos mismos ahí. Y ahí está el grupo de pulmones incluye sustantivos tanto no humanos como no vivos Y los pronombres de esta categoría son, eso. Es en sí mismo. Para cualquier forma viviente no humana que no te pertenezca, generalmente usamos pronombre Por ejemplo, digamos que tienes un perro como mascota. Para hablar de ese perro, podemos usar Pronombre masculino en tercera persona, ya que a nombre de mi perro es Harry, y es muy dulce Aquí estamos usando el pronombre de sujeto masculino en tercera persona él, porque el perro me pertenece Si estás hablando de algún perro en general, entonces usamos pronombre en tercera persona como pronombre sujeto Por ejemplo, hay un perro afuera y está muy enfermo. Aquí. Lo estamos usando como pronombre sujeto porque este perro no te pertenece Y estamos hablando de un perro en general. Por lo tanto, estamos usando el pronombre singular de la misma. Además, también usamos estos pronombres para los no vivos Por ejemplo, café, laptop, o algún tipo de fruta. El nombre de una persona y un sustantivo singular también forman parte de la categoría Tercera persona Ejemplo. James, Harry, Ana son todos ejemplos de nombres. Y cuando usamos un nombre, cae dentro de la categoría Tercera persona y sigue la regla que aplicaba a la categoría Tercera persona También, cuando hablamos de un sustantivo singular, por ejemplo, una taza, un auto, un libro, y así sucesivamente Cuando hablamos de un lugar, también sigue las reglas de la categoría Tercera persona Por ejemplo, si estás hablando de Nueva York, Brasil, toda la Casa Blanca, conjugamos una oración usando las reglas de la categoría de tercera persona 5. Pronombres en primera persona: En la última lección aprendimos cómo dividimos todos los pronombres en función del punto de vista del hablante, que es Primera persona, punto de vista del oyente , que Y por último, Tercera Persona. En esta lección, aprenderemos cómo se divide cada categoría de persona en diferentes grupos de pronombres Entonces comencemos. En inglés, todos los pronombres se agrupan en función de cómo se utilizan Y aquí está el desglose de todos estos grupos. El primer grupo son pronombres sujetos, el segundo grupo son pronombres objeto El tercer grupo son los pronombres posesivos. El grupo por defecto son los pronombres reflexivos. Y por último, adjetivos posesivos. Aquí hay una visión general de Primera persona y pronombres que pertenecen a esta Echemos un vistazo a cómo se agrupan todos estos pronombres dentro de esta categoría Pronombres del sujeto. pronombres de sujeto son pronombres que normalmente funcionan como sujeto de una oración Se utilizan para sustituir todos se refieren a la persona o cosa que realiza la acción del verbo en una oración. La categoría en primera persona incluye pronombres de sujeto tanto singulares como plurales Por ejemplo, si el hablante es singular, el pronombre sujeto que usamos es I. Y si el hablante es parte de un grupo, el pronombre sujeto que usamos es, Por ejemplo, trabajaba todos los días. Aquí, el orador es singular, por lo tanto, utilizamos el pronombre sujeto I. Trabajamos todos los días Y en este ejemplo, el orador forma parte de un grupo. Por lo tanto, utilizamos pronombre de sujeto plural en primera persona. Nosotros. Echemos un vistazo a algunos ejemplos más. Corro todos los días. Corremos juntos. Yo cocino mi cena. Vamos juntos al gimnasio. Limpio mi habitación. Limpiamos la casa juntos. La siguiente categoría son los pronombres objeto. pronombres objeto son pronombres que normalmente funcionan como el objeto de un verbo Todas las preposiciones en una oración, se utilizan para sustituir todas las referidas a la persona o cosa que recibe la acción del verbo o se ve afectada por ella Y aquí están los pronombres objeto de la categoría Primera persona El pronombre objeto del pronombre sujeto I soy yo, y el pronombre objeto del pronombre sujeto nosotros somos nosotros Echemos un vistazo a algunos ejemplos y veamos cómo usarlos correctamente. Ella me llamó. En este ejemplo, yo es el pronombre objeto de I, donde el pronombre sujeto que realizó una acción usando verbo y pronombre de objeto me, lo recibió Ella nos llamó. En este ejemplo, EU es el pronombre objeto de nosotros. Eso es recibir la acción realiza el sujeto pronombre ella nuevamente, mediante el uso de la llamada warp Me da dinero. Nos da dinero. Siempre me ayudaste. Siempre nos ayudas. La siguiente categoría de pronombres, pronombres posesivos. Estos pronombres se utilizan para mostrar, anunciar, poseer o poseer También se utilizan para reemplazar un sustantivo del que se ha hablado antes Para el pronombre sujeto I, pronombre posesivo es mío Y para el pronombre sujeto nosotros, pronombre posesivo es nuestro. La nuestra. Usémoslos en algunos ejemplos. En este ejemplo, James nos está diciendo cuántos autos tiene su familia. Mi familia tiene dos autos y este es el mío. Entonces en esta frase, el auto rojo pertenece a James, y tiene la propiedad del auto. Porque James es una persona singular y el orador. Por lo tanto, utilizamos pronombre posesivo mío. Por otro lado, sus padres debidamente y Kevin son dueños del auto azul. Y porque Kevin está hablando y hay dos personas en ese grupo, usamos las horas de pronombre posesivo en la oración Ellos cicatrizan es nuestra. Y aquí algunos ejemplos más. La bolsa roja es mía. Estos libros son nuestros. Este teléfono es mío. Esta casa es nuestra. La siguiente categoría de pronombres son los pronombres reflexivos. pronombres reflexivos se utilizan cuando el sujeto y el objeto son iguales Esto significa que el sujeto hace todo indica algo que refleja de nuevo sobre el tema. Considera este ejemplo. Le di a James algo que hacer todos los días. En esta frase, el pronombre sujeto es I, y James es el objeto del verbo dado Pero digamos sujeto, yo también quiero ser el objeto. Así es como podemos usar el pronombre reflexivo para hacerlo. Me doy algo que hacer todos los días. Entonces en este ejemplo, es claro que sujeto realizo una acción y reflexiona de nuevo sobre el tema cuando se usa pronombre reflexivo yo mismo Echemos un vistazo primero a los pronombres y luego algunos ejemplos lo aclararían O pronombre sujeto I, pronombre reflexivo soy yo mismo Y para el pronombre sujeto nosotros, pronombre reflexivo somos nosotros mismos Nosotros mismos. Me compré un libro nuevo. Entonces en este ejemplo, el pronombre sujeto soy yo, y también está recibiendo la acción usando la palabra comprar en forma simple pasada, y por supuesto usando pronombre reflexivo Nos lastimaremos mientras jugábamos al fútbol. Disfruté en la fiesta. Me hago feliz escuchando música. Disfrutamos en el concierto. El último grupo son adjetivos posesivos. adjetivos posesivos son similares a los pronombres posesivos, ya que en ellos La única diferencia es cuando usamos adjetivos posesivos, los emparejamos con un sustantivo, que podría ser una persona, lugar, o Y aquí están los adjetivos posesivos categoría en primera persona, o pronombre de sujeto I. El adjetivo posesivo Y para el pronombre sujeto nosotros. El adjetivo posesivo es nuestro. Por ejemplo, amo a mi familia. En este ejemplo, adjetivo posesivo mi es oso con sustantivo familia Amamos a nuestra familia. Y ahora que estamos usando pronombre sujeto, escuchamos el adjetivo posesivo, nuestro se empareja con sustantivo Llamo a mi mamá todos los días. Limpio mi habitación por la noche. Limpiamos nuestra habitación todos los días. Ayer llamé a mi hermana. La semana pasada nos conocimos en casa de nuestros padres. Ahora que tenemos una comprensión básica de los pronombres en primera persona y cómo se agrupan Debería ser más fácil entender las agrupaciones pronombres en segunda persona y tercera persona Entonces, sin más dilación, pasemos a los pronombres en segunda persona 6. Pronombres en segunda persona: pronombre de sujeto singular en segunda persona eres tú, que también es similar cuando segunda persona forma parte de un Recuerda, a veces usamos palabras adicionales como todos ustedes, todos ustedes, o mucho informalmente para dejar claro que estamos usando pronombre usted, ena forma plural También pronombre eres un pronombre neutral de género en segunda persona Se puede utilizar tanto para sustantivos masculinos como femeninos. Echemos un vistazo a algunos ejemplos. Trabajas todos los días. En este ejemplo pronombre de sujeto, podrías significar ya sea sustantivo masculino o femenino, dependiendo del oyente Corres todos los días. Todos ustedes son trabajadores duros. Y en esta frase podemos ver que nos estamos dirigiendo a un grupo de oyentes usando la frase plural, todos ustedes Todos ustedes son siempre felices. Pasas mucho tiempo viendo televisión. Y en este ejemplo te estamos usando Señor, eso representa a un grupo de oyentes en conversación más informal pronombre de objeto en segunda persona es similar al pronombre sujeto, lo que significa que el pronombre de objeto singular eres tú Y el pronombre objeto plural también eres tú. Para dirigirse a un grupo de personas. La misma combinación de palabras se puede utilizar como pronombres de sujeto Por ejemplo, todos ustedes, y ustedes Señor informalmente También al igual que el pronombre sujeto, pronombre de objeto también es neutral de género, como Se puede utilizar tanto para sustantivos de objetos masculinos como femeninos. Por ejemplo, te conocí en la fiesta. En esta oración, el pronombre objeto podría ser dirigido al Sustantivo masculino o femenino dependiendo del oyente Yo te llamé. Te conocieron anoche. Te vi a todos anoche. Ahora en esta combinación de palabras de ejemplo, todos ustedes están dirigidos a un grupo de oyentes Él les dio comida a todos ustedes. Estábamos hablando de ustedes mucho. En esta frase, estamos usando mucho que se usa formalmente para dirigirnos a un grupo de personas. Utilizamos pronombres posesivos para indicar la posesión de un sustantivo Y en este caso, estaremos usando pronombre en segunda persona para hacerlo Y estos pronombres son para sustantivo singular. Usamos el tuyo, que también es similar cuando hablamos de sustantivos plurales, que es En este ejemplo, veremos cómo usamos pronombre posesivo en primera persona y pronombres posesivos de segunda persona en forma singular y plural pronombre posesivo en primera persona y pronombres posesivos de segunda persona en forma singular y plural . Aquí, anna hace pregunta de área, me gustó esta computadora. ¿Es tuyo? ¿Aquí? El apuro del oyente es singular, por lo que el pronombre tuyo sólo está dirigido a Digamos que ahora date prisa se une a su hermano Ben. Y si Anna hace la misma pregunta, dirigiéndose a ambas, será la misma pregunta. Me gusta esta computadora, ¿es tuya? Aquí, ves está dirigido a ambos. Ahora tenemos a dos personas en este grupo de oyentes. Por lo tanto, todavía podemos usar el pronombre tuyo para dirigirnos a ambos. Y si la computadora sólo le pertenece a darse prisa, puede decir que sí, es mía. En esta respuesta, está usando el pronombre posesivo en primera persona Y si les pertenece a ambos, la respuesta cambiará a sí, es la nuestra. Utilizando el pronombre posesivo plural en primera persona. Aquí hay algunos ejemplos más. La bolsa roja es tuya. Estos libros no son tuyos. Este teléfono es tuyo. Esta casa es tuya. reflexivo singular de segunda persona es usted mismo, y el pronombre reflexivo plural Ustedes mismos. La pronunciación de la última parte es muy importante a la hora usar la forma plural, que son ustedes mismos. Ustedes mismos. Veamos algunos ejemplos. Puedes hacerlo tú mismo. En este ejemplo, el oyente es singular porque estamos usando usted mismo pronombre reflexivo Es necesario que se cuiden ustedes mismos. Y en este ejemplo, nos estamos dirigiendo a un grupo de oyentes usando el pronombre reflexivo ustedes mismos Deberían creer en ustedes mismos y en sus habilidades. Tómate un tiempo para ti y relájate. Asegúrate de cuidarte durante la pandemia. adjetivo posesivo de segunda persona es el mismo para sustantivos tanto singulares como plurales, que es tu, tu que Echemos un vistazo a algunos ejemplos usando este adjetivo. Me encanta tu nueva chamarra. Admiro su dedicación a su trabajo. Es hora de hacer las maletas e ir de vacaciones. Asegúrate de cuidar tu salud comiendo bien. ¿Fuiste a tu casa anoche? Voy a conocer a tu familia la semana que viene. 7. Pronombres masculinos de tercera persona: La categoría de tercera persona no es neutral de género. Todos los pronombres se dividen en función del género. Pronombres plurales y pronombres para cosas no humanas, no vivientes Por lo tanto, esta lección está dedicada únicamente a los pronombres masculinos en tercera persona Al igual que los pronombres en primera persona y segunda persona, estaremos aprendiendo sobre cada Entonces, sin más dilación, comencemos. Los pronombres de esta categoría sólo tienen forma singular. Si estamos hablando de un Varón en Tercera Persona, el pronombre sujeto es él Digamos que James está hablando con Anna mientras están en un parque. A distancia, ven a tu hombre haciendo ejercicio. Para dirigirse a ese hombre. James puede decir que hace ejercicio en este parque todos los días. A veces también corre por el parque. Creo que esa es la razón por la que se ve realmente saludable. En todos estos ejemplos, podemos ver claramente cómo James está usando pronombre masculino en tercera persona él para hablar del hombre en el parque Echemos un vistazo a algunos ejemplos más. Trabaja en una fábrica. Corre en el parque por las noches. Estaba trabajando hasta tarde. Está enfadado todo el tiempo. El pronombre de objeto masculino en tercera persona es él. Usemos el mismo ejemplo de los hombres hacen ejercicio en el parque para ver cómo usarlo. Esta vez, James va a hablar del hombre como pronombre de objeto en tercera persona ¿Ves a estos hombres? Lo veo en este parque todos los días. Ayer. Lo vi corriendo por el parque. Yo lo llamo el hombre que corre. En todos estos ejemplos, podemos ver cómo James se refiere al hombre usando el pronombre de objeto en tercera persona Repasemos algunos ejemplos más. Lo vi en la estación de autobuses. Lo llamarán por la tarde. Ella le habla por la noche. Le trajimos algo de sopa cuando estaba enfermo. Tercera persona El pronombre posesivo masculino es, él es, que también es el adjetivo posesivo Veamos algunos ejemplos usando ambos. James tiene tres bolsas rojas, pero la bolsa verde no es suya. Date prisa me dijo que perdió un bolígrafo y creo que estos centavos, él es vive cerca del hospital Entonces sé que esta casa no es suya. Adam está muy contento porque el nuevo auto es Hayes. Y aquí algunos ejemplos de Adjetivo Posesivo Hayes. Fui a su casa la semana pasada. A Kelly le encanta pasar tiempo en su compañía. Vamos a su fiesta el domingo. Se reunirá con él en su lugar de trabajo. Tercera persona El pronombre reflexivo masculino es él mismo. Él mismo. Usemos este pronombre en algunos ejemplos. Se habla mucho consigo mismo. Se da muchos elogios. Se enseñó a tocar la guitarra. John se lastimó mientras jugaba afuera. 8. Pronombres femeninos de tercera persona: Al igual que el pronombre de sujeto masculino en tercera persona, el pronombre sujeto femenino en tercera persona también es singular, que es Y así es como podemos usarlo en una oración. Una vez más, James y honor, nuestro ladrido interior. Esta vez a distancia ven a una mujer haciendo ejercicio para dirigirse a esa mujer. James dice, ella hace ejercicio en este parque todos los días. A veces también corre por el parque. Creo que esa es la razón por la que se ve realmente sana. Entonces a partir de todos estos ejemplos, podemos ver cómo James está usando pronombre de sujeto femenino en tercera persona ella para dirigirse a esa Echemos un vistazo a algunos ejemplos más como ese. Trabaja en un hospital. Ella va al gimnasio todos los días. Ella lo conoció fuera del cine. Ella está muy contenta de verle. El pronombre de objeto femenino en tercera persona es ella. Volvamos a usar el mismo ejemplo, donde la mujer está haciendo ejercicio en el parque para ver cómo usar estos pronombre La veo en este parque todos los días. Ayer. La vi corriendo por el parque. Yo la llamo la mujer que corre. Una vez más, en todos estos ejemplos, estamos utilizando el pronombre de objeto Hembra en tercera persona para dirigirnos a la mujer que está ejercitando en el parque Aquí hay algunos ejemplos más. Le envié todos los detalles la semana pasada. La ayudamos siempre que nos llame. No le gusta tanto. Creo que la amas más de lo que piensas. tercera persona El pronombre posesivo femenino En tercera persona El pronombre posesivo femenino es horrores. Horrores Una vez más, este pronombre se utiliza para dar información sobre la posesión o propiedad de un sujeto femenino Por ejemplo, Galli me dijo que aquí había dejado su bolso Creo que esta bolsa roja son horrores. James dice que compró las gafas de sol la semana pasada, pero María me dijo que son de ella. Le di mi libro para practicar para el examen. Y ahora dice que sus horrores. pronombre reflexivo femenino en tercera persona es ella misma, ella misma. Usémoslo en algunos ejemplos. Ella se compró para vestido nuevo, para la fiesta. La pequeña se vistió con su vestido favorito. Selena se empujó para lograr sus metas. Cuando María discutió con James, se veía a sí misma perdiendo los estribos. Se desafió a sí misma para correr un maratón. tercera persona El adjetivo posesivo femenino es ella. Ella. Como sabemos de lecciones anteriores, adjetivos posesivos también hablan de una posesión de un sujeto, y se acopla con un Por ejemplo, nunca he estado en la casa de sus padres. Iremos a su boda el próximo mes. Puedes usar su computadora más tarde. Tenemos que platicar con su esposo lo antes posible. 9. Pronombres plurales en tercera persona: Pronombres plurales en tercera persona. Los pronombres de esta categoría se utilizan cuando la Tercera Persona forma parte de un grupo Vamos a desglosarlos uno por uno para ver qué pronombre pertenece a El pronombre de sujeto plural en tercera persona es, no lo son. El adjetivo posesivo del día está ahí, ahí. A veces tanto ellos como sus trabajan muy bien juntos. Por lo tanto, vamos a ver algunos ejemplos usando ambos pronombres Como se mencionó anteriormente, se utilizan para referirse a un grupo en tercera persona de personas, pings e ideas. Por ejemplo, Jane y Peter acaban de regresar de sus vacaciones. Veamos cómo el pronombre day y allí se utilizan aquí para describir esa experiencia Conocimos a mucha gente en México. Fueron muy amables y serviciales. Entonces aquí Jane y Peter están usando día del pronombre del sujeto para hablar de todas las personas a las que conocieron Nos dieron indicaciones cuando nos perdimos y su hospitalidad fue realmente maravillosa. Y en este ejemplo, no sólo estamos usando el día del pronombre del sujeto, sino que también estamos usando adjetivo posesivo ahí con También nos hablaron su cultura y por lo tanto fue increíble. Disfrutamos de su música en particular. Aquí hay algunos ejemplos más. Montar motocicletas es emocionante, pero son realmente caras de comprar. Los videojuegos son DIVERTIDOS, pero también pueden ser realmente adictivos. Date prisa y Jane se casó la semana pasada. Eran muy buenos amigos antes de que se reúnan con nosotros mañana por la noche. Y aquí hay algunos ejemplos más de adjetivo posesivo Dos de mis mejores amigas se casaron la semana pasada, y yo fui a su boda. La calle estaba llena de autos caros y sus dueños estaban parados a su lado. Perdió rápidamente a todos sus amigos y su confianza. Llamamos a nuestros vecinos por salud, pero sus hijos no les permitieron salir de casa. Plural en tercera persona, el pronombre objeto los facilita. Y pronombre posesivo es. Hay, Hay, Echemos un vistazo a algunos ejemplos usando ambos pronombres Ayer conocí a los padres de Hannah. Al principio no pude reconocerlos porque los vi después de mucho tiempo. Quiero comprar diez computadoras para mi oficina. ¿Podría darme más información sobre ellos? Pagó mucho dinero por sus zapatos, pero ahora no le gustan. Los muros estaban hechos de cemento, pero el bulldozer los demolía fácilmente Y Hera son algunos ejemplos usando pronombre posesivo. Ahí están los manifestantes quemaron muchos vehículos que no estaban ahí Algunas personas no devuelven libros de biblioteca, pensando que lo son. Ahí está yo solo tengo mi boleto. No tengo hay gente que disfrutó de tu comida en la fiesta. No estoy seguro de si disfrutan. Hay pronombre reflexivo en tercera persona es ellos mismos. Ellos mismos. Presta atención a la última parte de este mundo y es pronunciación. Si se habla incorrectamente, podría generar cierta confusión. La pronunciación es ellos mismos, yoes. Seres. Hay un fuerte que sonamos al final. Echemos un vistazo a algunos ejemplos usando estos pronombre. Se están culpando por el error. Se desafiaron a sí mismos a aprender un nuevo idioma. Confiarán en sí mismos para hacer la enfermedad correcta y se dieron oportunidad de encontrar la solución adecuada 10. Pronombre de la persona: Generalmente, en inglés, usamos el pronombre ocho para cosas no humanas y no vivientes Donde pronombre se puede utilizar para hablar de un animal o lugar o un ping El pronombre sujeto de este grupo es ocho, que es también el pronombre objeto de este Pronombre, se usa básicamente cuando hablamos de animales. Y estos animales pueden ser de cualquier especie. Si no eres dueño de ese animal, animal viejo no es tu mascota. Usamos pronombre para reemplazar sustantivos de sujeto u objeto. En este ejemplo, James le está contando a María sobre un incidente que ocurrió anoche. Anoche cuando llegué a casa, vi a un perro afuera mi casa y estaba gritando de dolor. Aquí reemplazamos el objeto de esta conversación, el perro con el pronombre de objeto lo. Entonces María dice esto. Entonces el perro estaba tirado afuera de la puerta. Y James responde: Sí, estaba tirado afuera de mi puerta. Aquí hemos sustituido el sustantivo sujeto, el perro, por el pronombre sujeto También le sangraba por las orejas y seguía gritando de dolor. Entonces lo traje dentro la casa y le di algún trato. Aquí hay algunos ejemplos más con el sujeto pronombre de la misma. El gato saltó sobre la barda y rompió los cables. A pesar de que la pintura era muy cara, no estaba muy buena. Mi teléfono estaba en mi bolsillo, pero no trajo la botella de cerveza estaba mojada y se me escapó de la mano Y aquí algunos ejemplos de ocho como pronombre de objeto. Compraron un cuadro la semana pasada, y era muy caro. En este ejemplo, pronombre de objeto, está reemplazando al sustantivo objeto, pintura El Dr. le recetó el medicamento para la fiebre alta, pero no funcionó. La semana pasada rentamos un auto. Fue muy rápido. El pronombre posesivo de ocho no existe. Sólo existe en forma de adjetivo posesivo, que es ocho Recuerda que usamos esta forma de ayudas sin apóstrofe. Por ejemplo, si usamos apóstrofe como en él es mi auto, el significado es, es mi auto, donde está se contrata forma de él es Pero como adjetivo posesivo usamos, es así. El auto es rápido y su color es hermoso. Aquí dice usado como adjetivo posesivo, nos pondríamos color sustantivo y sin Echemos un vistazo a algunos ejemplos más. El auto es caro, pero su color es increíble. Me gusta la casa y es patio trasero. Queríamos comprar el teléfono, pero su precio es demasiado. El perro y su dueño juegan todo el tiempo. El pronombre reflexivo de esta categoría es en sí mismo. Sí mismo, donde la acción se refleja de nuevo sobre el tema. Por ejemplo, un televisor inteligente puede apagarse solo. El perro se dejó entrar a la casa. Mi teléfono se apaga solo. El gato se aleja del jardín. 11. Tipos de adverbios: Los adverbios son una parte esencial del idioma inglés. Agregando profundidad y detalle a nuestra comunicación, proporcionan información adicional sobre verbos, adjetivos, otros adverbios e incluso una oración completa En esta lección, veremos diferentes tipos de adverbios a medida que se agrupan, explorando sus funciones y brindando ejemplos para una mejor comprensión Entonces con eso dicho, comencemos. La ayuda absorberá a los hombres o describirá cómo se realiza una acción hasta la manera en que algo sucede. Proporcionan información sobre la manera o el estilo de una acción. Por ejemplo, habló con confianza durante la presentación Bailó con gracia en la boda. Los niños jugaron alegremente en el parque. En todos estos ejemplos, adverbios de los hombres son seguros, graciosos y felices definen cómo se realiza cada acción Y cuando hablamos de la colocación de estos adverbios, normalmente se colocan después del verbo principal que modifican Por ejemplo, canta maravillosamente donde Edward bellamente modificadores eran obscenos, y se coloca después de ese Usando adverbios de manera, podemos proporcionar una descripción más precisa y vívida de acciones y eventos, permitiendo que nuestros oyentes o lectores comprendan y visualicen mejor la manera en que suceden las cosas en La siguiente categoría de adverbios son los adverbios del tiempo. Los adverbios del tiempo indican cuándo tiene lugar una acción. Responden preguntas relacionadas con el tiempo. Por ejemplo, mañana visitará a su abuela. Voy al parque una vez a la semana. Llaman a sus padres todas las semanas. Aquí, en todos estos ejemplos, estamos usando adverbios del tiempo, mañana, una vez a la semana, y cada semana Y su colocación puede variar dependiendo de la sentencia. Por ejemplo, se pueden colocar al principio, al medio, o al final de la oración dependiendo del énfasis y claridad que estés buscando. También se pueden colocar antes o después del verbo principal que modifiquen. Los adverbios del tiempo se pueden dividir en estas categorías Por ejemplo, si estás hablando de tiempo específico, este tipo de verbos húmedos indican un punto específico en el tiempo, como ayer, hoy, mañana, la semana que viene, y así sucesivamente. Por ejemplo, la conoceré mañana. La siguiente categoría de adverbios del tiempo es cuando estamos hablando de la duración de una acción Y estos adverbios indican el tiempo que dura una acción o evento, por ejemplo, durante 2 h todo día desde la mañana durante todo el año y así sucesivamente Los adverbios del tiempo también pueden describir la frecuencia que indica la frecuencia con la que se lleva a cabo una acción o evento Por ejemplo, siempre, a menudo, a veces, raramente, una vez a la semana, dos veces al mes, y así sucesivamente. Los adverbios del tiempo también pueden usarse para describir el tiempo relacionado, lo que significa que estos Edward describen la relación de una acción o evento con otro marco temporal, como antes, después, sol, eventualmente, recientemente, y así sucesivamente La siguiente categoría son los adverbios de lugar. Los adverbios de lugar especifican la ubicación o posición de una acción Responden preguntas relacionadas con dónde, por ejemplo, buscaron en todas partes sus llaves perdidas. Yo no vivo aquí. Te estoy esperando abajo. En todos estos ejemplos, adverbios por todas partes. Aquí y abajo están algunos de los ejemplos de adverbios de lugar Y nos dicen dónde tuvo lugar la acción principal. Los adverbios de lugar se pueden colocar al principio, medio o al final de la oración, dependiendo del énfasis Y si buscas más claridad, algunos de los adverbios de lugar, como aquí, su hogar, en el extranjero, arriba, abajo y así sucesivamente, se utilizan para describir la ubicación específica e indican un lugar preciso o específico Por ejemplo, ella se va de aquí, ellos se fueron al extranjero la semana pasada. Duermo arriba. Hay otro grupo de adverbios de lugar que utilizamos para hablar de la dirección de una acción Por ejemplo, arriba, abajo, dentro, afuera Adelante, atrás, este, oeste, etc. Todos estos adverbios indican la dirección o movimiento de una acción Por ejemplo, subió las escaleras. Y finalmente, hay un grupo de adverbios de lugar que pueden ser utilizados para describir la ubicación relativa, lo que indica la relación de una acción o evento con otra ubicación Algunos de los adverbios más comunes de este grupo se encuentran cerca, muy lejos, junto al lado, arriba, abajo, delante de atrás, y así sucesivamente, por ejemplo Parte está cerca. Los libros están debajo de la tabla. Estoy parado al lado de la tienda. La siguiente categoría de adverbios son los adverbios de frecuencia. Los adverbios de frecuencia expresan la frecuencia con la que ocurre una acción. Proporcionan información sobre la frecuencia o regularidad de un evento Por ejemplo, siempre llega o se va a trabajar. A veces me olvido de mi caso. Suelen salir a cenar. En todos estos ejemplos, estamos utilizando adverbios de frecuencia, siempre, a veces y a menudo, para indicar con qué frecuencia tiene lugar una acción Ya sea siempre, a veces o a menudo. Los adverbios de frecuencia se pueden usar en cualquier estructura tensa, ya sea pasada, presente o futura, y generalmente se colocan antes del verbo principal en una oración cuando el verbo dominio es un verbo de acción Pero si estamos usando verbo ser, se colocan tras verbo ser. Por ejemplo, siempre llega tarde. Nunca llegan a tiempo. De vez en cuando está en su oficina. Sin embargo, los adverbios de frecuencia también se pueden colocar al principio o al final de una oración para énfasis Por ejemplo, a veces me llama. De vez en cuando viene a mi casa. Se encuentran regularmente. Al incorporar adverbios de frecuencia a nuestro lenguaje, podemos proporcionar una comprensión más clara de la frecuencia y regularidad de una acción o evento Y son útiles en diversos contextos, es como describir rutinas diarias, hábitos, preferencias, y declaraciones generales sobre la frecuencia. Adverbios de grado. Adverbios de grado indica la intensidad extender todo grado de una acción o calidad Proporcionar información sobre el nivel o intensidad de algo. Por ejemplo, la comida era extremadamente picante. En este ejemplo, adverbio extremadamente está describiendo la intensidad de la comida Estos adverbios se pueden colocar antes del adjetivo o adverbio Al modificar un verbo, suelen colocarse antes del verbo o después del verbo auxiliar. Y algunos adverbios comunes de esta categoría son muy, lo que indica un alto grado o intensidad o ejemplo Ella es muy talentosa. Otro ejemplo podría ser extremadamente, lo que indica un grado extremo o máximo. Por ejemplo, el clima es extremadamente caluroso. Y por último, adverbio bastante, lo que indica un grado significativo o extender Por ejemplo, Él es bastante alto. Las siguientes categorías, adverbios interrogativos. adverbios interrogativos se utilizan para hacer preguntas sobre el tiempo, el lugar, la manera, la razón o la cantidad También abordamos estos adverbios como palabras familiares WH. Y algunos de los adverbios más comunes de este grupo son cuándo, que se utiliza para preguntar por el momento u ocasión Por ejemplo, ¿cuándo comenzará la fiesta? Otro ejemplo podría ser dónde, que se utiliza para preguntar por el lugar o ubicación. Por ejemplo, ¿a dónde fuiste de vacaciones? Adverbios tau, que se utiliza para preguntar sobre la manera o la forma en que se hace algo Por ejemplo, ¿cómo resolviste el problema? ¿O adverbio? ¿Por qué? Que se utiliza para preguntar por el motivo o propósito. Por ejemplo, ¿por qué te sientes tan triste? Estos adverbios suelen aparecer al inicio de una pregunta, seguidos del sujeto y del verbo Introdujeron la pregunta e indican el tipo de información que estamos buscando. El siguiente grupo son los adverbios relativos. Estos adverbios se utilizan para introducir cláusulas relativas y se relacionan con el tiempo, el lugar o la razón Ayudan a conectar con ideas o cláusulas. Y estos adverbios suelen colocarse al inicio de la cláusula relativa, seguidos de sujeto y verbo La cláusula relativa se conecta entonces a la cláusula principal, que contiene el sustantivo o pronombre que se está modificando Por ejemplo, si usamos adverbio relativo where, que describe un lugar o ubicación Por ejemplo, visité la ciudad donde nací. En este ejemplo, adverbio relativo, donde está conectando la cláusula principal, que es visité la ciudad La segunda cláusula, nací, que contiene pronombre I. Otro ejemplo de estas categorías, cuando, que se refiere a un tiempo u ocasión Por ejemplo, recuerda el día en que conocieron al adverbio por primera vez, quien también forma parte de este grupo, que se utiliza para referirse a una Por ejemplo, él es el alumno que obtuvo el máximo premio. Y por último, adverbio por qué, que se utiliza para referirse a una razón o causa Por ejemplo, ¿entiendes la razón por la que tomó esa decisión? El siguiente grupo son los adverbios conjuntivos. Este tipo de adverbios conectan o vinculan ideas, cláusulas u oraciones También proporcionan transiciones y muestran relaciones entre partes. Por ejemplo, adverbio sin embargo, lo que indica un contraste o contradicción, como en ella quería salir Sin embargo, estaba lloviendo fuertemente o adverbios por lo tanto, lo que muestra causa y efecto o una conclusión lógica Por ejemplo, estudió mucho. Por lo tanto, aprobó el examen, que nos muestra la conclusión de una acción o adverbio sin embargo, que expresa un contraste o concesión Por ejemplo, estaba cansado. No obstante, siguió trabajando. Estos adverbios pueden aparecer al inicio de la oración, seguidos de un coma También se pueden colocar dentro de una oración, generalmente rodeados de comas Si están interrumpiendo el flujo de la oración, como vimos en algunos de los ejemplos aquí El último grupo de adverbios son adverbios de afirmación y negación. Estos adverbios se utilizan para expresar acuerdo o desacuerdo También proporcionan una evaluación positiva o negativa de una situación. Y algunos de los adverbios más comunes de afirmación son sin duda, definitivamente absolutamente en breve, de hecho, positivamente, indudablemente, y así sucesivamente Estos adverbios se pueden utilizar al comienzo de una oración. Por ejemplo, desde luego, puedo ayudarte con eso. O en medio de una oración, generalmente después del verbo auxiliar o del verbo modal. Por ejemplo, sin duda asistiré a la reunión. Ella ciertamente puede tocar el piano. También podemos usar estos adverbios antes del verbo principal. Por ejemplo, sin duda conoce la respuesta. A ellos les encanta su nueva casa. Por último, también se pueden utilizar al final de la oración. Por ejemplo, queremos el juego sin duda alguna. Se conocen algunos de los ejemplos comunes de adverbios de negación Nunca, saber, apenas, apenas, raramente, y así sucesivamente. Estos adverbios se utilizan para expresar la negación, la negación, o la ausencia de algo Indican que el orador no cree que algo sea cierto o válido. Al igual que los adverbios de afirmación, la posición de estos adverbios puede variar dependiendo del énfasis, todos los hablantes punto de vista, por ejemplo, podemos usarlos antes del Al igual que en, no me gusta el café. Nunca han estado en Europa. O podemos usarlas después del verbo auxiliar o del verbo modal. Por ejemplo, ella no asistirá a la reunión. No puede venir a la fiesta. Dependiendo de los contextos. También podemos utilizarlos al inicio de una oración para énfasis. Por ejemplo, no, no quiero ir a la fiesta o después del verbo ser, por ejemplo, no está contento con el resultado. También es posible que un tipo de verbo ad forme parte de otro grupo. Los adverbios pueden tener múltiples funciones y pueden pertenecer a diferentes categorías en función su uso y significado en una oración Ejemplo, adverbios del tiempo, funcionando también como adverbios de frecuencia, como en son siempre te levantas En este ejemplo, siempre es un adverbio de tiempo que indica cuándo ocurre la acción de despertar. También funciona como una frecuencia admirable que expresa la frecuencia con la que ocurre la acción Otro ejemplo podría ser que los adverbios de los hombres también están funcionando como adverbios de grado Por ejemplo, aquí corrió extremadamente rápido. Extremadamente es un adverbio de manera que describe lo rápido que corrió También funciona como adverbios de grado, intensificando el grado o extensión de la acción Y finalmente, adverbios de lugar, funcionando también como adverbios de dirección Por ejemplo, ella caminó arriba. Aquí. Arriba hay un adverbio de lugar que indica por dónde caminaba También funciona como adverbio de direcciones, especificando la dirección del movimiento que se encuentra arriba Todos estos ejemplos muestran que ciertos adverbios pueden tener funciones superpuestas y pueden clasificarse en múltiples categorías en función de su papel en una oración En conclusión, los adverbios juegan un papel crucial en el uso del idioma inglés al proporcionar información adicional y mejorar la claridad de nuestra comunicación Comprender los diferentes tipos de adverbios nos permite expresarnos de manera más precisa y efectiva En la siguiente lección, aprenderemos más sobre los adverbios de frecuencia ya que se usan más comúnmente en el tiempo presente simple. Entonces veamos los adverbios de frecuencia con más detalle. 12. Adverbios de frecuencia: Como aprendimos en la lección de adverbios, esos adverbios de frecuencia describen con qué frecuencia ocurre una acción o evento y cómo proporcionan información sobre la frecuencia, toda la regularidad de En esta lección, aprenderemos con más detalle sobre su uso. Comúnmente utilizados adverbios de frecuencia, la escala de frecuencia para determinar su intensidad Con eso dicho, comencemos. Los adverbios de frecuencia nos ayudan a describir rutinas, hábitos y regularidad de una acción o evento Proporcionan información sobre la frecuencia con la que sucede algo, lo que nos permite transmitir una imagen más precisa de la frecuencia con la que ocurre una acción. Algunos de los adverbios más comunes de este grupo son siempre, a menudo, generalmente, a veces, ocasionalmente, raramente, y nunca Todos estos adverbios proporcionan diferentes grados de frecuencia dependiendo del contexto y el punto de vista del hablante Los adverbios de frecuencia se pueden organizar en una escala de frecuencia de alta a baja para determinar la frecuencia de una acción Por ejemplo, cuando utilizamos adverbios de frecuencia, siempre muestra que la frecuencia de una acción que tiene lugar es del 100 por ciento Es decir, esta acción se lleva a cabo todo el tiempo. Mientras que cuando usamos adverbios, generalmente muestra el porcentaje menor que el adverbio siempre, que podría representarse con un número Siguiente en verbo a menudo representa la regularidad de una acción alrededor del 70 al 80 por ciento Adverbios, a veces alrededor del 50 por ciento. Al verbo, Ocasionalmente menos del 50 por ciento, raramente del 20 al 30%. Y finalmente al verbo nunca cero por ciento. Esta escala nos da una idea sobre la fuerza y usabilidad de un adverbio de frecuencia cuando estamos hablando de algún tipo de hábito rutinario, toda frecuencia de una acción que tiene lugar adverbios de frecuencia suelen colocarse antes del verbo principal en una oración Por ejemplo, ¿siempre estudiaste para examen cuando estaba en la universidad Rara vez iban al cine el año pasado. Estos ejemplos están en tiempo pasado usando adverbios de frecuencia, siempre y raramente, y su colocación es antes de que los verbos principales estudien y vayan en la forma pasada Podemos usar el mismo principio cuando los usamos en la presente forma. Por ejemplo, suelen despertarse temprano en la mañana. Suelen salir a correr por el parque. En estas oraciones, los adverbios suelen y muchas veces se utilizan antes de que los verbos principales despierten y pasen a su forma actual Y finalmente, también podemos usar estos adverbios en tiempo futuro también Por ejemplo, siempre nos apoyaremos mutuamente. Puede que nunca intente hacer puenting. En estos ejemplos, los adverbios de frecuencia se han colocado antes de que los verbos principales apoyen y prueben Pero si el verbo principal es verbo ser, los adverbios de frecuencia se colocan después del verbo en tiempo pasado y presente Por ejemplo, siempre llegaba tarde a la escuela cuando era estudiante. ¿Dónde iba a estar la forma de trabajo pasada? Y al verbo siempre se coloca después de eso. la sentencia se describe una acción repetitiva en el pasado, que estaba llegando tarde a la escuela Aquí hay otro ejemplo. A menudo estaban cansados después de un largo día de trabajo. En este ejemplo, Edward Buffon se coloca después de forma pasada de trabajo para ser Estamos, la misma regla se aplica cuando usamos estos adverbios en tiempo presente, lo cual es una práctica más común cuando usamos estos adverbios Por ejemplo, suelo estar ocupado de lunes a viernes. Están abiertos tarde para reuniones. Ella nunca está ausente de la clase. En todos estos ejemplos, adverbios de frecuencia generalmente, muchas veces y nunca, se están utilizando después de las formas actuales de trabajo para ser M, R, y es Cuando se trata de tiempo futuro, la posición de los adverbios de frecuencia varía dependiendo de la estructura de la oración y el énfasis Por ejemplo, se puede decir, nunca llegaré tarde, donde estamos usando adverbios de frecuencia nunca antes del verbo ser Todo lo que puedas decir. Nunca llegaré tarde para expresar el mismo significado en tiempo futuro. No obstante, el orden mundial más común y natural en inglés es que nunca llegaré tarde. En esta frase. Los adverbios de frecuencia nunca se colocan antes de que la palabra sea Este orden de palabras es generalmente preferido y más comúnmente utilizado en el habla y la escritura cotidianas. Aquí hay algunos ejemplos más como ese. Ella siempre estará de tu lado. A veces estarán en la casa jugando videojuegos. Siempre voy a apoyar tus metas. Otra distinción importante entre adverbios de frecuencia es que algunos de estos adverbios se pueden colocar al principio o al final de una oración Por ejemplo, los adverbios, a veces, ocasionalmente, a menudo, y por lo general se pueden usar Al comienzo de una oración usando un coma Por ejemplo. A veces disfruto dando largos paseos por el parque. De vez en cuando salimos a cenar, agregamos restaurantes elegantes. Por lo general, voy a trotar por la mañana. A menudo voy al gimnasio. Todos estos ejemplos pueden ser reformulados usando adverbios, a veces, ocasionalmente, a menudo, y generalmente al final de la oración sin ningún cambio en Por ejemplo, disfruté dando largos paseos por el parque. A veces salimos a cenar, agregamos restaurantes elegantes. Ocasionalmente. Voy a trotar por la mañana, por lo general voy al gimnasio a menudo Estos ejemplos nos dan casi la misma información que los ejemplos con estos adverbios siendo utilizados al principio En cuanto al posicionamiento de los adverbios, me gustaría señalar que el posicionamiento de los adverbios a menudo puede afectar el énfasis y el ritmo de la oración Colocar frecuentemente antes o después del verbo principal es la posición más común y natural. Pero usarlo al principio o al final puede crear un efecto estilístico específico o resaltar el aspecto de frecuencia Entonces la pregunta es, ¿podemos usar todos los adverbios de frecuencia así? La respuesta es no. Algunos de estos adverbios transmiten un mensaje correcto y significativo cuando solo los usamos en medio de la oración Por ejemplo, adverbio siempre. O lo usamos antes del verbo principal o después del verbo principal. Si dominio somos el verbo de B ser. Por ejemplo, ¿ siempre estás limpia mi habitación? O siempre estoy aprendiendo nuevos idiomas. En estos ejemplos, la posición de adverbios se basa claramente en el verbo de dominio Pero si tratamos de usarlo al principio o al final de una oración, no sólo sonará un poco incómodo e interrumpirá el flujo natural de la oración, sino que tampoco logrará transmitir un mensaje claro. Ejemplo, siempre voy al parque, o voy a las vías del carbón eléctrico. En ambos ejemplos, los adverbios siempre indican la regularidad de una acción, pero suena un poco peluca y errónea por su posición en la Lo mismo puede decirse de Edward never, que se usa más comúnmente en medio de la oración. Por ejemplo, nunca como comida rápida. Nunca ha llevado a una reunión, que es la forma más común y natural expresar la idea 13. Verbo para ser: Quizás una de las partes más desafiantes de aprender inglés es dominar el verbo ser A veces parece que no eres capaz de diferenciar entre sus formas pasadas y presentes porque ambos tiempos tienen formas completamente diferentes Pero no se preocupe, en esta lección, aprenderemos diferentes formas de este mundo, no sólo en el presente sino también en el pasado. También aprenderemos a hacer oraciones activas y negativas junto con preguntas. Entonces con eso dicho, comencemos. Entonces comencemos por echar un vistazo a por qué y cuándo usamos verbo ser, verbo ser se refiere a un estado presente o general de un sustantivo El estado puede ser habitual, temporal o permanente. Antes de intentar darle más sentido a esta definición, desglosemos el verbo para estar en sus diferentes formas a partir del tiempo. En tiempo presente, el verbo Ser tiene tres formas distintas, y son, es, M, y R, otro lado, tiene dos formas en tiempo pasado. Ellos son, fueron y fueron. Ahora que conocemos las diferentes formas de este mundo, volvamos de nuevo a la definición para entenderla mejor. Entonces, por definición, el verbo Ser habla del estado o por sustantivo, que puede ser habitual, temporal o permanente Ahora echa un vistazo a este ejemplo. Aquí, dice María, soy mujer porque estamos usando verbo ser para hablar del estado de María y nuestro pronombre sujeto es I. Por lo tanto, usamos M también para ser forma aquí, que también nos dice que María está hablando en el presente En este ejemplo, soy mujer. Nos habla del matrimonio, estado permanente como ser humano vivo femenino. Aquí hay otro ejemplo. Barry dice, soy un hombre. Una vez más, estamos usando el verbo para ser la forma M para describir su estado permanente como ser humano vivo masculino. Poco después, dice Barry, ahora mismo estoy feliz. Este ejemplo no sólo nos habla de su estado temporal, sino también de su emoción. Esto se debe a que usamos el verbo ser para describir las emociones también. Por ejemplo, me emociona conocerte. Ella se siente triste por las noticias. Están muy contentos. Todos estos ejemplos describen un estado de una persona que no es permanente y puede cambiar en un futuro cercano. El trabajo a ser, también puede ser utilizado para identificar o describir un tema. Por ejemplo, es de España, donde verbo a formar. Ease nos habla su identidad y del país al que pertenece. Otro ejemplo podría ser ella es de Alemania, en de Brasil. Ellos son de México. Es de Canadá. También usamos el verbo ser para hablar de profesiones. Por ejemplo, soy un Dr. ellos son trabajadores de la construcción. Ella es enfermera. El siguiente uso del verbo ser es hablar de ubicación. Por ejemplo, yo estoy en el aula, ellos están en la fiesta. Ella está en la ducha. Y finalmente, usamos el verbo ser para hablar de ideas o conceptos expresando una opinión o haciendo una declaración sobre ellos. Por ejemplo, es importante practicar inglés todos los días. La clave del éxito es el trabajo duro. La libertad es un derecho fundamental de todo ser humano. Antes de profundizar con algunos ejemplos más, descubramos cómo se usa cada pronombre de sujeto con verbo estar en tiempo presente y pasado Entonces en tiempo presente, para el pronombre sujeto I, verbo ser forma es M. Para pronombres de sujeto, tú, NOSOTROS, Día y sustantivos plurales, usamos verbo para Y por último, los pobres pronombres sujetos, él, ella, él, y sustantivo singular Usamos el verbo para formar es. En tiempo pasado. Verbo Ser tiene dos formas, y así es como los diferentes pronombres los usan en el pasado Con pronombre sujeto I, él, ella, él, y sustantivo singular Utilizamos la forma pasada de trabajo para ser era. Mientras que con los pronombres, nosotros, tú, día y sustantivos plurales, utilizamos la forma pasada de trabajo Estamos ahora que tenemos una imagen clara de cómo emparejar formas de verbo Ser con diferentes pronombres de sujeto Sigamos adelante y veamos algunos ejemplos. Conozcamos a Dave. Comienza presentándose. Mi nombre es Dave. Aquí. Dave está utilizando la forma actual de trabajo para ser es hablar de su estado permanente, toda su identidad en un gerente de oficina. Ahora, está usando el verbo para ser forma M para contarnos sobre su profesión. Estoy casada con Dana. Aquí. Está describiendo su estado civil. Siempre estoy feliz cuando estoy con mi amigo Dani. Ahora, está usando el verbo ser para hablar su estado temporal y de una emoción. Y yo soy de Inglaterra. Y finalmente, está usando el verbo To Be para describir su identidad. Ahora, hablemos con Dave como Segunda Persona usando verbo para formar nuestro, que se usa con pronombre sujeto usted Tu nombre es Dave. Eres gerente de oficina. Estás casado con Donna. Siempre eres feliz cuando estás con tu amigo Dani, y eres de Inglaterra. Y ahora vamos a presentar a Dave como Tercera Persona usando el verbo para estar presente forma es, este es Dave Es gerente de oficina. Está casado con Donna. Siempre es feliz cuando está con esta marca Dani, y es de Inglaterra. Y por último, vamos a hablar Dave usando formas pasadas de trabajo para ser. Este es Dave. Era gerente de oficina. Estaba casado con Dana o en algún momento estaban muy felices juntos Siempre estuvo feliz cuando estaba con su amigo Dani. La semana pasada, estuvo en Inglaterra para ver un partido de futbol. Para hacer preguntas con verbo ser, utilizamos el método de inversión donde cambiamos la posición del verbo para estar con el pronombre sujeto Por ejemplo, tengo hambre. Aquí vamos a cambiar la posición del pronombre sujeto I con el trabajo para ser forma M. Entonces la pregunta se vuelve hambrienta de MI Sigue esta regla para el resto de los ejemplos. Mi, despierta o dormida. ¿Eres inglés o americano? ¿Son los realmente inteligentes? ¿Ishi un gerente? ¿Es doctor, llegamos tarde? ¿Es caro? ¿Waze hambriento? ¿Estaba borracho? ¿Dónde tienes tiempo? ¿Eran caros de comprar? Para hacer oraciones negativas, basta con usar nodo con el verbo que se va a formar. Por ejemplo, si la pregunta es, ¿tienes hambre? Y tu respuesta es negativa, solo di, no tengo hambre. En formas negativas, también podemos usar la contracción cuando se usa el verbo para ser N nada Por ejemplo, I M nada cambia en No soy, no lo soy. La pronunciación va como estoy, estoy aquí es un ejemplo más. No estoy despierto o no estoy despierto. No son inteligentes, o no son inteligentes. La contracción de nuestro aviso no son ella no es doctora o ella no es doctora aquí está aviso contratado como no es no es no es caro o no es caro. Anotarás ahí, o no estuviste ahí. agua y la contracción de la forma pasada del verbo Estar bien, aviso, orden, orden. Y la contracción de la forma de trabajo pasada para ser no fue no es no era, no estaba él no estaba aquí. Todo lo que no estaba aquí. Aquí está la revisión final del verbo ser. Usamos el verbo ser para identificar o describir al sujeto. También usamos el verbo ser para hablar los sujetos estado temporal o permanente. A continuación, usamos el verbo ser, para hablar de temas ubicación y emoción. Y por último para hablar de ideas o conceptos. Verbo Ser tiene tres formas diferentes en tiempo presente. Que R es M y R. Y el verbo Ser tiene dos formas en el pasado termina que son era, y somos los que usamos basándonos en el pronombre sujeto 14. Adjetivos: Un adjetivo es una palabra que describe un sustantivo o un Por ejemplo, digamos que aquí tenemos este camión grande. Son muchas las palabras que podemos usar para dar más información sobre este medicamento. Por ejemplo, podemos decir caro, hermoso, rápido o lento, nuevo o viejo, pesado, clásico o lujo. Todas estas palabras nos dan más información sobre este Waco. Y en inglés los llamamos adjetivos. Cuando usamos adjetivos, debemos recordar que los adjetivos se comportan igual cuando los usamos, son sustantivos singulares o plurales Por ejemplo, podemos decir coche rápido, donde auto es sustantivo singular, o podemos decir autos rápidos, donde sustantivo coche es ahora plural Aquí hay otro ejemplo. Podemos decir teléfono caro. Cuando estamos hablando un teléfono usando adjetivo caro, o podemos decir teléfonos caros, donde sustantivo teléfono ahora es plural, pero el adjetivo sigue siendo el El siguiente ejemplo es hermosa casa, o hermosas casas. Caja pesada o cajas pesadas. Veamos algunos ejemplos más. Tengo auto barato, donde carro vuelve a ser un sustantivo singular y estamos usando adjetivo O podemos decir, tengo autos demasiado caros, donde el sustantivo tar ahora es plural, pero el adjetivo sigue siendo el Y el adjetivo caro es describir al sustantivo auto, lo que nos está diciendo que este auto no es Aquí hay otro ejemplo. Tengo una hermosa casa donde sustantivo casa es singular y adjetivo hermoso lo está describiendo O podemos decir, tengo dos hermosas casas donde sustantivo casa es ahora plural y adjetivo hermoso ahora plural y adjetivo hermoso está describiendo a También es posible que podamos usar más de un adjetivo frente a un sustantivo Y cuando hacemos eso, usamos el adjetivo de opinión antes que el adjetivo de hecho Por ejemplo. Cuando miro esta foto, sé que tiene color verde y en mi opinión, creo que es hermosa. Entonces el adjetivo de hecho aquí sería verde, como puedo verlo fácticamente Y el adjetivo de opinión es hermoso. Puede que no sea hermoso en opinión de otra persona, pero en mi opinión, es hermoso. Por lo tanto, puedo decir un hermoso bosque verde. Aquí hay otra imagen de una playa, que claramente es una playa de arena, que es el hecho. Y nuevamente, en mi opinión, también es largo, lo que puede no ser cierto en opinión de otra persona. Pero seguramente puedo decir a lo largo de la playa de arena. Y aquí podemos ver un vestido de novia y su color es el blanco. Una vez más, en mi opinión, este vestido es quizás donde le costó. Por lo tanto, puedo decir barato vestido de novia blanco mediante uso de opinión adjetivo caro ante el hecho adjetivo La misma regla se puede usar con este reloj, donde en mi opinión, es brillante. Y el hecho es que es un reloj suizo. Por lo tanto, podemos decir que son brillantes muestras suizas. Ten en cuenta que usamos un adjetivo después la palabra look y el verbo para estar en formas pasadas, presentes o futuras Por ejemplo, el descarte parece caro. Aquí, adjetivo caro viene después de la palabra look. La casa era vieja. Aquí estamos usando la forma simple pasada del verbo ser y luego adjetivo, viejo Sus jeans se ven fantásticos. Estamos emocionados de conocerla. Te ves tonto con ese sombrero puesto. Aquí está la revisión final. Usamos adjetivos para describir un sustantivo o un pronombre. Podemos usar el adjetivo de opinión y hechos para describir un sustantivo donde el adjetivo de opinión viene antes que el adjetivo viene antes que el Y finalmente, cuando usamos el verbo estar en el mundo, mira, usamos adjetivos después de estos verbos en una oración 15. Adjetivos comparativos: Utilizamos adjetivos comparativos para comparar dos o más cosas, indicando que una cosa tiene un grado mayor o menor de cierta cualidad en comparación con otra Los adjetivos comparativos suelen terminar en er, por ejemplo, más altos, más rápidos, así sucesivamente Todos ellos van precedidos más cuando se usan adjetivos más largos Por ejemplo, más bella, más inteligente, y así sucesivamente. Generalmente, nos ayudan a expresar diferencias de tamaño, cantidad, calidad o grado entre objetos, personas, todos los conceptos. Y cuando expresamos estas diferencias, debemos seguir una regla simple donde usemos la palabra comparada. Entonces, una vez cambiamos un adjetivo en forma comparada. Antes de ver algunos ejemplos, vamos a repasar algunas reglas ortográficas que tenemos que seguir para cambiar un adjetivo en su forma comparativa Regla número uno. Para adjetivos que son una sílaba, añadir er, er En caso de que el adjetivo termine con vocal E. Al final del Una sílaba es una parte de una palabra que contiene un sonido vocal único Por ejemplo, pequeño, alto, largo, dulce y fresco. Y son empresas competitivas son más pequeñas, dólares, más largas, más dulces y más frías A continuación tenemos algunos ejemplos de adjetivos de una sílaba que terminan en E. Así que solo agregamos nuestro Al final Por ejemplo, valiente, lindo, bonito, ancho y y's. Y son formas comparativas son más valientes, florines, más agradables, más anchas y más sabias Usemos estos adjetivos en algunos ejemplos. Mi casa es más pequeña que la casa de extremos. Aquí, menor es forma comparativa de adjetivo pequeño, es decir, comparar este sustantivo y este sustantivo usando la palabra, entonces soy más alto que James y es más lindo Harry puede correr más rápido que María. Mi perro mascota camina más rápido que yo. Regla número dos, para dos adjetivos sílabas que terminan en Y, cambia por qué a I y agrega ER Por ejemplo, ocupado, fácil, pesado, feliz y ruidoso. Y son formas comparativas son Bezier, más fáciles, más pesadas, más felices y más Por ejemplo, M está más ocupada que sus colegas. Además, N es más ruidoso que sus vecinos. Y en este ejemplo, Kelly le está diciendo a James que su trabajo es más fácil que el suyo, pero James le está diciendo a Kelly que su trabajo es más sucio Regla número tres, si el final de un adjetivo tiene consonante más bamboleo más consonante, duplica la última consonante del Por ejemplo, grande, dolor, caliente, gordo, plano. Allí las formas comparativas son más grandes. Pintor, más caliente, más plano y plano. Una vez más, Kelly y James están comparando sus ideas. Creo que en mi estado, si hace más calor que donde vives? Sí, pero mi estado es más grande que tu estado. ¿Te ves más delgado que tu hermano? Sí. Ahora es mejor que yo. Regla número cuatro, para dos adjetivos sílabas nodo que termina en Y. Y para los tres y más adjetivos de sílabas, usamos el mundo comparativo más frente Por ejemplo, aburrido, famoso, hermoso, emocionante y difícil. Todos estos adjetivos son o bien sin terminación Y o tienen dos o más sílabas Cuando queramos comparar dos o más cosas usando estos adjetivos, se utilizará el mundo más frente al adjetivo Por ejemplo, más aburrido, más famoso, más hermoso, más emocionante y más difícil. En este ejemplo, Hannah le dice a corriente que su vida es más emocionante desde que se mudó a New City. Como puedes ver en este ejemplo, no usamos la palabra entonces para comparar o introducir el segundo sustantivo Esto se debe a que el ejemplo en sí nos dice que Hannah está comparando su vida actual con su vida pasada. Por lo tanto, es posible comparar dos sustantivos, todas las situaciones sin usar el segundo Aquí hay otro ejemplo. Ella es aún más bella ahora, una vez más, este ejemplo muestra una comparación entre dos líneas de tiempo donde los sujetos estado presente es mejor que el estado pasado sin incluir el estado pasado en la oración La tarea se está poniendo cada día más difícil. Es aún más aburrido cuando bebe. Y en este ejemplo, todas son cosas que enseñar a los niños no es más difícil que enseñar a los adultos. Y aquí, prisa le está diciendo que es más guapa que Suzanne Hay algunos adjetivos irregulares que no siguen ningún sistema o patrón cuando los cambiamos en forma comparada, simplemente tendrás que memorizarlos Por ejemplo, adjetivo, bueno, malo, lejano, y poco son todos ejemplos de adjetivos irregulares Y son formas comparativas son mejores, peores, más, todas más y menos. En este ejemplo, prisa es pensar mi trabajo es peor que el trabajo de todos los demás en esta oficina, donde se está utilizando la forma comparativa de adjetivo irregular malo En este ejemplo, Paula nos está diciendo que enseñar los niños es mejor que enseñar a los adultos. Y por último, prisa nos está diciendo que su vida es menos estresante que la que viven sus padres. Mediante el uso de la forma comparada de adjetivo irregular, poco adjetivo 16. Modificadores comparativos: Los modificadores comparativos se utilizan para describir las diferencias cuando comparamos dos cosas Y son modificadores específicos para tanto comparativos como superlativos Por ejemplo, cuando usamos adjetivos comparativos para describir una pequeña diferencia entre dos cosas, usamos modificadores como un poco, un poquito , un poquito y un poco Mientras que para describir una gran diferencia, utilizamos modificadores como lejos, mucho, mucho y millas, que también es un modificador informal Pongamos en práctica estos modificadores. A continuación se presentan algunos ejemplos de modificadores comparativos. Cuando la diferencia es pequeña, mi casa es un poco más pequeña que la casa de tía. En esta oración, los adjetivos pequeños están en forma comparativa, lo que está describiendo una pequeña diferencia entre este sustantivo y ese sustantivo mediante el uso de modificador Soy un poco más alto que James. Y es un poquito más lindo que todos sus compañeros de clase. Harry corre un poco más rápido que María. Mi perro camina un poco más rápido que yo. Y aquí algunos ejemplos de modificadores comparativos. Cuando la diferencia está horneada, mi casa es mucho más pequeña que la casa de tía. En este ejemplo, el adjetivo pequeño está en forma comparativa, que ahora está describiendo una gran diferencia entre este sustantivo y ese sustantivo mediante el uso de modificador Soy mucho más alto que James es mucho más lindo que todos sus compañeros de clase Harry corre millas más rápido que María. Mi perro camina mucho más rápido que yo. Todos los adjetivos superlativos solo se usarán modificadores cuando describimos Por ejemplo, con mucho, fácil, indudable y claramente son los modificadores que podemos utilizar En este ejemplo, Kelly le está diciendo a James que su compañía es, con mucho, el mejor lugar para trabajar, lo que describe una gran diferencia usando modificador de lejos en forma superlativa Mientras que James le está diciendo a Kelly que su compañía es sin duda el peor lugar para trabajar. En este ejemplo, N nos está diciendo que es claramente la mejor trabajadora de su compañía. Y también nos está diciendo que fácilmente es la mejor bailarina de su familia. Cuando usamos como adjetivo como estructura comparativa, también podemos usar modificadores comparativos con esta Por ejemplo, para describir una pequeña diferencia, podemos usar no del todo, casi, casi, aproximadamente y virtualmente. Mientras que para describir una gran diferencia, podemos usar modificadores como no casi, ni cerca ni de ninguna manera Por ejemplo, mi casa es aproximadamente tan grande como la casa de Anne. No soy tan alta como Jenna y es casi tan buena como su compañera Jessica Harry no es de ninguna manera tan rápido como María. Mi perro mascota, rocoso, es prácticamente tan educado como mi último perro mascota 17. Como ...adjective...as: Podemos usar otra forma de comparar dos cosas donde no necesitamos cambiar el adjetivo en forma comparativa cuando cambiamos duro a más caliente, lento, más lento o malo en palabras Todos estos son ejemplos de un adjetivo cambiado a su forma comparativa Entonces, si tenemos una estructura comparativa para comparar dos sustantivos, entonces ¿por qué usamos como adjetivo como Utilizamos esta estructura para hablar de dos cosas que son casi similares o nada similares. No hay lugar para pequeñas o grandes diferencias, como vimos antes con estructuras comparativas normales. También lo que estructuran, utilizamos el adjetivo en su forma original, y la estructura es simplemente tan adjetivo como, lo que puede ser utilizado para comparaciones tanto positivas como negativas Ahora veamos algunos ejemplos. Pero recuerden, todos los adjetivos utilizados aquí están en sus formas originales Compra casas tan grandes como las tuyas. Aquí estamos usando adjetivo grande en su forma original para comparar dos casas que son casi similares en tamaño Nueva York está tan ocupada como Londres. Una vez más, aquí no hay diferencia grande o pequeña. Simplemente estamos diciendo que Nueva York tiene casi el mismo nivel de ajetreo y bullicio que Londres Hace tanto calor como la semana pasada. Fumar es tan peligroso como beber. Ella es tan hermosa como todos los demás objetivos de la clase. Y por último, aquí hay algunos ejemplos de esta estructura en forma negativa. No somos tan inteligentes como ellos. Lo que significa que el nivel de inteligencia entre dos grupos de personas no es similar en absoluto. No soy tan rápido como tú. No hace tanto calor como la semana pasada. No son tan felices como tú Pink. Su casa no es tan grande como la tuya. 18. Adjetivos superlativos: Como aprendimos en comparativa, las cosas do se comparan usando adjetivos comparativos En esta lección, aprenderemos cómo se usan los adjetivos superlativos al comparar un sustantivo cuando es parte de Entonces, ¿por qué usar adjetivos superlativos? Usamos adjetivos superlativos cuando describimos un objeto a su nivel más alto o más bajo En otras palabras, utilizamos adjetivos superlativos para comparar una cosa con todas las demás en Si bien hacemos eso, generalmente hay tres o más cosas que se comparan. Es importante usar artículos antes de un adjetivo superlativo para distinguir un objeto particular de todos los demás Antes vemos algunos ejemplos, repasemos algunas reglas ortográficas que tenemos que seguir para poder cambiar y adjetivo en su forma superlativa Regla número uno. Para adjetivos que son una sílaba, agregar, EST, o SD Si el adjetivo termina con E. Al final del adjetivo Ya sabemos que una sílaba es parte de un mundo que contiene un solo sonido vocal, y es pronombres como unidad Aquí hay algunos ejemplos de adjetivos de una sílaba y sus formas superlativas Pequeño, alto, largo, dulce, fresco. Y son formas superlativas nuestras más pequeñas, más altas, más largas, dulces y geniales A continuación, tenemos algunos ejemplos de adjetivos de una sílaba que terminan con E. Así que solo agregamos Al final del Por ejemplo, valiente, lindo, bonito, ancho, y y's. Y son formas superlativas son las más valientes, hacen prueba, las más bonitas, las más anchas y las más sabias Veamos algunos ejemplos. Mi casa es la casa más pequeña de nuestra calle. Aquí. Utilizamos superlativo más pequeño para comparar una casa de un grupo de casas en la misma calle También presta atención a la posición de los artículos, que se encuentra frente al adjetivo superlativo Soy el más alto de nuestra familia. Y es la chica más linda de su clase. Harry es el corredor más rápido de su familia. Mi perro mascota es el perro más rápido de nuestro vecindario. Regla número dos, para dos adjetivos sílabas que terminan en Y, cambio ¿Por qué agrego EST y? ¿Por ejemplo? Ocupado, fácil, pesado, feliz, ruidoso. Y son superlativos. Las formas son más ocupadas, más fáciles, pesadas, más felices María es la persona más ocupada en su oficina. María es también la persona más ruidosa de su barrio. En este ejemplo, Kelly le está diciendo a James que su trabajo es el trabajo más fácil de todos. Pero James le está diciendo a Kelly que su trabajo es el trabajo más sucio de todos Regla número tres. Si el final de un adjetivo tiene consonante más bamboleo más consonante, duplica la última consonante del adjetivo y agrega EST, o ejemplo, grande, delgado, caliente, gordo, flap Y son formas superlativas nuestras más grandes, más delgadas, más gordas y planas En este ejemplo, Kelly le está diciendo a James que el estado del caballo tiene el más caliente ya sea en el país. Y James le está diciendo a Kelly que se quedó es el mayor comercio del país. Regla número cuatro, para dos o más adjetivos sílabas que no terminan en Y. En este caso, utilizamos la forma más adjetivo más Por ejemplo, aburrido, famoso, hermoso, emocionante, difícil. Y son formas superlativas son más aburridas. Más famoso, más hermoso, más emocionante y más difícil. En este ejemplo, Hannah le está diciendo a Karen que ahora tiene la vida más emocionante porque vive en la ciudad. Aquí, polar está diciendo que enseñar a los niños no es el trabajo más difícil. Y en este ejemplo, prisa le está diciendo que es la mujer más bella del mundo. Al igual que en forma comparada, hay algunos adjetivos irregulares que no siguen ningún sistema, todo patrón Cuando los cambiamos en forma superlativa, simplemente hay que memorizarlos Echemos un vistazo a estos adjetivos. Estos adjetivos irregulares son buenos o malos y poco. Y ahí las formas superlativas son las mejores, las más lejanas, todas para lo mejor, lo peor En este ejemplo, Harry está pensando, mi trabajo es el peor trabajo. Aquí, polar nos está diciendo que enseñar a los niños es el mejor trabajo. Y finalmente, Harry nos está diciendo que su vida es la vida menos estresante de su familia 19. Artículos: Usamos artículos para introducir un sustantivo por primera vez, o cuando repetimos un sustantivo o una cosa en una conversación Por ejemplo, hay un perro afuera y es muy grande. En esta frase, estamos usando artículo un abucheo, introducir el sustantivo perro para el pasado tiempo Primero, echemos un vistazo a los tipos de artículos en inglés antes de explorarlos más a fondo. Hay dos tipos de artículos en inglés, y son artículo definido, terminan artículo indefinido También hay una tercera categoría que no es artículo. Claramente, a veces no se requiere usar un artículo basado en ciertos tipos de sustantivos Pero primero, averigüemos más sobre artículos definidos e indefinidos El artículo definido se coloca antes un sustantivo específico y el único artículo de esta categoría son los artículos Dependiendo de donde vivas, a veces también se pronuncia como D. D. También usamos artículo, aunque, cuando seguimos hablando un sustantivo después de su introducción Por ejemplo, hay tres chicos en este grupo. Pero queremos hablar de este chico aquí que está llorando en este tipo de situaciones en las que queremos especificar un sustantivo en particular por sí solo Todo tal vez solo para especificar su sustantivo particular de un grupo, aunque usamos el artículo Por ejemplo, hay tres chicos en este grupo. El chico con camiseta azul puesta está llorando y su nombre es David. Aquí, el artículo sí especifica un sustantivo particular, que en este caso es el chico con camiseta azul puesta de un grupo de sustantivos comunes, Ampliemos este ejemplo. Ahora, Naomi también forma parte de este grupo. Entonces, para identificar tanto a Naomi como a David, podemos usar artículos, como en, hay tres niños y una niña en este grupo El chico con camiseta azul puesta está llorando, pero el objetivo es reír. Veamos otro ejemplo. Aquí. Tenemos dos computadoras portátiles sobre una mesa. Uno es negro, el otro es blanco. Entonces, para describir a qué portátil pertenece hoy, podemos decir que hay dos computadoras portátiles sobre la mesa. En esta frase, estamos introduciendo el sustantivo laptop. El portátil negro pertenece a Dave, y el portátil blanco pertenece a Susie Aquí para continuación, utilizamos el artículo tanto para la especificidad como para la repetición del sustantivo laptop Usamos un artículo indefinido cuando hablamos un sustantivo no especificado, todo para introducir por primera vez un sustantivo singular Los artículos de esta categoría son a y N. Echemos un vistazo a la diferencia entre estos dos artículos. Utilizamos el artículo a para introducir un sustantivo singular que tiene sonido consonante Por ejemplo, un libro, un auto, un niño o una casa. Todos estos sustantivos comienzan con consonantes, y también tienen sonido consonante y también tienen sonido Por otro lado, N se usa cuando un sustantivo tiene un sonido vocal, como sabemos en inglés, hay cinco burbujas que son a, E, I, 0, y U. Y si alguna conocida comienza con el sonido de estas vocales, usamos el Artículo N. Por ejemplo, usamos el Artículo N. una naranja y manzana, y tío, y tío, Pero recuerda, a veces el sustantivo puede comenzar por consonante, pero lleva un sonido vocal Por lo tanto, no utilizamos el artículo a o N basado en cómo comienza el sustantivo En cambio basado en el sonido que lleva. Por ejemplo, aunque sustantivo universidad comienza con lo que vas a hacer, no usamos el Artículo N cuando hablamos de ello porque el sonido es un poco más estirado, como en la universidad Universidad. Y por ese sonido, usamos el artículo a con este sustantivo Por otro lado, a veces un sustantivo puede comenzar con una consonante, por ejemplo, honor, pero tiene lo que sonará como en honor. Honor. Eso es más como que una guerra dura sonará todo. Por lo tanto, usamos el Artículo N con este sustantivo. Aquí hay algunos ejemplos más mixtos como ese. Cuando hablamos de tiempo y usamos el sustantivo nuestro en forma singular, debemos decir una hora Una hora, que de nuevo lleva negligente Al sonar como el siguiente ejemplo y como persona Por otro lado, como vimos antes, con la universidad, utilizamos el artículo a, aunque comience con la guerra. Bueno, apenas te gusta el sustantivo euro, que también comienza con la Segunda Guerra Mundial, pero tiene un sonido más parecido a ti. Ye. Por lo tanto, decimos nuestro euro. Euro. A veces no necesitamos artículos en absoluto. Y esto sucede cuando hablamos de sustantivos incontables, todos sustantivos plurales Por ejemplo, el azúcar es un sustantivo incontable, y en la oración, consumir demasiado azúcar no es saludable No estamos usando ningún tipo de artículo, sea definitivo o indefinido porque estamos hablando de consumo de azúcar en general Y si intentamos usar, digamos artículo definido, ya que en consumir demasiado esos azúcares no es saludable. Obviamente esto es incorrecto gramaticalmente, pero también sonaría extraño para los oyentes nativos Y aquí algunos ejemplos más. El conocimiento es la clave del éxito. La felicidad depende de tu pensamiento. No debes darle refrescos a los bebés. Como mencioné antes, tampoco usamos ningún artículo cuando estamos hablando de sustantivos plurales en general Por ejemplo, los perros son mascotas muy amigables. Aquí estamos hablando del sustantivo perro en general, que también es plural Y si tratamos de decir que los perros son mascotas muy amigables, una vez más, gramaticalmente, es incorrecto y sonaría inusual para hablantes nativos Y aquí algunos ejemplos más. Las computadoras son realmente eficientes hoy en día. Los autos eran muy lentos en los días más antiguos. La gente ahora es más consciente de la salud. Y por último, tampoco utilizamos artículo con nombres propios singulares. Por ejemplo, Mike Tyson es un nombre propio y singular. Entonces no podemos decir, Oh Mike Tyson o el Mike Tyson Aquí está la revisión final. artículos indefinidos a y N se utilizan cuando introducimos por primera vez un sustantivo singular, o cuando hablamos de un sustantivo no especificado, usamos Cuando hablamos de un sustantivo específico, o cuando seguimos hablando un sustantivo después de su introducción Y por último, a veces no necesitamos ningún artículo, todo cuando estamos hablando incontables o plurales en general Y cuando estamos usando nombres propios singulares 20. sustantivos contables e incontables: El tema de sustantivos contables e incontables también puede parecer difícil de entender En esta lección, pasaremos por algunos de los aspectos más importantes de este tema y aprenderemos cosas que son fundamentales para establecer una base sólida para dominar este tema. Entonces con eso dicho, comencemos. Entonces, ¿qué son los sustantivos contables? sustantivos contables son cosas que podemos contar en forma singular o plural Y si el conteo es más de uno, también podemos usar números delante del sustantivo Por ejemplo, table es un sustantivo contable. Entonces podemos decir una mesa, dos mesas, tres mesas, y así sucesivamente. Y finalmente, también podemos usar artículos indefinidos a y N para sustantivos contables singulares Entonces, ¿qué tipo de cosas son contables? Bueno, comencemos con los animales. Aquí. Tenemos un perro, que es un sustantivo contable Y porque es singular, si también podemos usar artículo indefinido a con él. Por ejemplo, tengo un perro. Entonces, ¿qué pasa si tienes más de un perro? Podemos usar un número para representar la cantidad y hacemos el sustantivo plural como en dos perros Por ejemplo, tengo dos perros. Y no importa cuántos animales tengas, porque puedes contarlos usando números. Usa el mismo principio para todos ellos. Por ejemplo, tengo un perro para gatos y tres vacas. Las personas también son contables. Por lo tanto, podemos aplicar la misma regla que hicimos con los animales. Por ejemplo, para hablar de un sustantivo singular, podemos usar artículo indefinido a, como en, hay un joven en el parque Vamos a traer a otro chico en la foto. Donde a ahora representa el número y sustantivo niño cambia al plural. Muchachos. Por ejemplo, hay dos chicos. Una vez más, no importa cuántas personas estés hablando, porque puedes contarlas, usa el mismo principio. Por ejemplo, tengo un hijo y dos hijas. También tengo dos sobrinos y un lindo. La siguiente categoría de sustantivo contable son las cosas en general. Por ejemplo, una silla o yo tengo una silla azul. Agreguemos otra silla aquí. Y ahora tenemos dos sillas. Por lo que cualquier cosa física que pueda tocarse o fallarse puede ser contada. Por ejemplo, mesas, sillas, platos, vasos, altavoces, TV, computadora, son todos ejemplo de sustantivos contables Hay algunas cosas físicas que son excepciones y caen en categoría de sustantivo incontable Hablaremos de ellos cuando lleguemos a incontables sustantivos Entonces aquí tenemos una computadora y a los teléfonos móviles. Agreguemos un par de sustantivos más aquí. Ahora tenemos tres lámparas de mesa. Otra categoría de sustantivos contables son las frutas y verduras, donde se puede contar una sola pieza de fruta o verdura utilizando el mismo principio Si la cantidad es más de uno. Por ejemplo, una manzana. Aquí estamos usando el Artículo N porque ahora Apple tiene sonido vocal Y claro, podemos contar manzanas como en dos manzanas usando un número y haciendo sustantivo plural Entonces, si queremos especificar diferentes tipos de fruta como sustantivos contables, podemos decir, siempre una manzana y dos plátanos por la mañana De igual manera, podemos usar números para hablar de verduras. Por ejemplo, se utilizan las cebollas y el diente de ajo para preparar la salsa Por otro lado, los sustantivos incontables son los sustantivos que no podemos Además, no utilizamos números, todos plurales con sustantivos incontables Aquí está la primera categoría de sustantivos incontables. Sentimientos. No hay manera de contar los sentimientos. Por ejemplo, si usamos el adjetivo feliz para describir ese sentimiento, no podemos decir que hay uno feliz o a la felicidad o tres hippies No podemos contarlo así en inglés o usar forma plural con él. La única manera de hacerlo algo contable es cuando usamos el adjetivo con un sustantivo contable Por ejemplo, soy o persona feliz. Como aprendimos en la lección de adjetivos, adjetivos se comportan igual para sustantivos singulares o plurales Por lo tanto, aquí, el artículo a representa el sustantivo. Y anotar el adjetivo feliz, que se está utilizando con sustantivo persona Por lo tanto, no podemos decir que hay dos felicidad que no es válida en inglés. Entonces cambiamos eso a, son personas demasiado felices. Echemos un vistazo a otro adjetivo que describe sentimientos Triste. Una vez más, no podemos contarlo ni usar la forma plural de la misma. Por ejemplo, no podemos decir un conjunto, dos conjuntos o tres conjuntos. Entonces, para que sea algo contable, tenemos que emparejarlo con un sustantivo contable Por ejemplo, es una persona triste. Una vez más, no podemos usarlo en forma plural, como en, son dos conjuntos. Eso es incorrecto en inglés. Entonces la respuesta correcta es, son personas demasiado tristes. Entonces, ¿esa regla se aplica a todo tipo de sentimientos? La respuesta es sí. Seguimos la misma regla para cualquier sentimiento del que quieras hablar. Por ejemplo, enojado, amor, coraje, etcétera. La siguiente categoría de sustantivos incontables es líquida. Por ejemplo, agua, jugo, leche, cola, o alguna mezcla de líquidos. Además, el grano y el polvo también forman parte de una categoría incontable Estos son tipos de sustantivos que puedes tocar u oler físicamente, sin embargo, caen en una categoría de sustantivos incontables no es posible usarlos como usarlos Por ejemplo, el arroz. No es posible contar cada grano de arroz si necesitamos alguna cantidad del mismo. Como se mencionó anteriormente, no utilizamos la forma plural de sustantivo incontable Por lo tanto, nunca usamos subidas surge cuando queremos hablar de la cantidad de este sustantivo La misma regla se aplica al resto de los sustantivos de esta categoría Por ejemplo, trigo, cebada, arena, polvo de arroz, y así sucesivamente. Entonces para mostrar la cantidad de incontables y también sustantivos Podemos usar otros sustantivos o palabras de medición. Así es como lo hacemos. Primero, usamos otro sustantivo, seguido de preposiciones de sustantivo plus, contable o incontable Por ejemplo, una bolsa de arroz. Donde bolsa es otro sustantivo y se eleva sustantivo incontable, un litro un Nuevamente, el agua es un sustantivo incontable, representado por una palabra de medición litro, un vaso de jugo, un kilo En este ejemplo, aunque papa es un sustantivo contable, sin embargo es posible que pueda tomar ya sea una palabra de medición u otro En este caso, estamos usando la palabra de medición kilo, o podemos decir también una bolsa de papa. Aquí está la revisión final de los sustantivos contables. sustantivos contables son los sustantivos que puedes Por ejemplo, cuando hablamos de personas, tengo tres hermanos y dos hermanas. O cuando hablamos de animales, tienen dos perros y dos gatos como mascotas. Todo cuando hablamos de rosas en general, ha comprado tres sillas nuevas y una mesa de cocina Y por último, cuando hablamos de frutas y verduras, siempre usas cinco tomates y haces dientes de ajo cuando preparo la sopa Y aquí está la revisión final de incontables sustantivos. incontables son los sustantivos que no podemos que A veces usamos otro sustantivo o un mundo de medición con ellos para dar más información Sustantivo incontable es siempre singular. Por ejemplo, cuando hablamos de líquido, agua está muy fría. O cuando hablamos de grano o polvo, siempre comes un tazón de arroz para el almuerzo. Para algunas personas, el dinero es un tema importante de discusión. Ella trajo un puñado de arena dentro de la casa. La felicidad es muy importante para una vida sana. 21. sustantivos contables e incontables parte II: En la última lección aprendimos que para sustantivos contables, podemos usar números para hablar de cantidad N. Para sustantivos incontables, podemos usar otro sustantivo o Pero y si no estamos seguros de la cantidad exacta sobre sustantivo ser contable o incontable En este caso, utilizamos ciertas palabras que nos ayudan a identificar si estamos hablando de pequeñas o grandes cantidades. Echemos un vistazo a algunas de estas palabras de uso común. Las dos primeras palabras de las que vamos a hablar son algunas y todas reutilizan algunas y otras cuando se desconoce la cantidad o número exacto de un sustantivo Y podemos usar tanto algunos como cualquiera para sustantivos contables e incontables Pero hay una pequeña diferencia. Usamos algunos para oraciones positivas y cualquiera para preguntas o oraciones negativas. Vamos a entenderlas mejor con algunos ejemplos. En este ejemplo, Harry ha invitado a su amigo Jerry a tomar una taza de té. Veamos cómo va su conversación. ¿Tienes azúcar para la T? Entonces lo primero que tenemos que aprender es que el azúcar es sustantivo incontable Y así es T. Segundo porque no sabemos la cantidad de azúcar que tiene Harry. Y porque estamos haciendo una pregunta, usamos la palabra any para averiguar la cantidad. Entonces Harris dice, no hay ninguno afuera, pero creo que hay algo en el tarro de azúcar. La primera parte de la oración es negativa. Entonces usamos cualquiera, pero la segunda parte es positiva. Y por lo tanto usamos la palabra suma para cantidad desconocida. ¿Compraste algún teléfono ayer? Miré algunos pero no compré ninguno. ¿Has visto alguna película últimamente? No. Últimamente no he visto ninguna película. Tengo hambre. ¿Tienes algo para comer? Creo que tengo algo de pollo en la nevera. ¿Quieres pan también? No, no quiero pan. Siempre que usamos la palabra W-H, cómo normalmente la emparejamos con muchos para sustantivos contables para encontrar la cantidad, por ejemplo, 110100, por ejemplo Por otro lado, utilizamos la cantidad o incontables sustantivos para Por ejemplo, Leader, Kylo, etcétera. Pero recuerda, solo usamos muchos o mucho cuando hacemos una pregunta o en oraciones negativas. Echemos un vistazo más de cerca a estas palabras con algunos ejemplos. Aquí está la continuación de su conversación. ¿Cuántos plátanos comes todos los días? Porque es una pregunta y estamos usando sustantivo contable banana para averiguar la cantidad. Usamos la palabra muchos, ancho, palabra WH, cómo no como muchos plátanos. Una vez más, es una frase negativa y estamos hablando de la cantidad. Entonces usamos la palabra muchos con sustantivo, plátano. ¿Cuánto azúcar pones en tu café? Esta vez, tenemos incontable sustantivo azúcar. Por lo tanto, utilizamos mucho para preguntar sobre la medición del incontable sustantivo azúcar No uso mucho azúcar. Ahora ese azúcar es incómodo y es frase negativa. Usamos mucho el mundo. ¿Cuánta gente viene a tu fiesta? No creo que vaya a venir mucha gente. ¿Cuánto alcohol compraste para la fiesta? No compré demasiado alcohol. Otro de uso común tanto para sustantivos contables como incontables es mucho, mucho, mucho se puede usar para frases afirmativas, negativas o de mucho se puede usar para frases afirmativas, negativas o de preguntas. Y lo usamos cuando hablamos de gran cantidad o medición. Echemos un vistazo a algunos ejemplos para ver cómo usarlo. ¿Comes mucho de subida? Aquí, subida es sustantivo incontable y es una cuestión. Entonces podemos usar mucho, para averiguar la medición. No como mucho arroz, pero como mucha fruta. ¿Compra muchas verduras? No, no compro muchas verduras, pero compro mucha fruta. ¿Tienes muchos amigos del trabajo? Sí. Tengo muchos amigos de trabajo. ¿Vio muchas películas la semana pasada? No. No vi muchas o muchas películas la semana pasada. En este ejemplo, podemos ver que cuando estamos hablando de una gran cantidad, podemos usar tanto muchas como muchas en frases negativas o de preguntas para sustantivos contables Lo mismo se puede aplicar también para sustantivos incontables, donde reemplazamos Por ejemplo, no como mucha fruta, o no como mucho fraude. Esto se debe a que el fruto es incontable sustantivo colectivamente. Por lo tanto, podemos usar mucho para averiguar si es de gran cantidad. Y aquí está la revisión final de todas estas palabras. Usamos algunos cuando se conocen las cantidades en frases positivas. Cualquiera cuando se conocen las cantidades en cuestión y oraciones negativas. Usamos muchos y mucho para averiguar la cantidad que haríamos WHY world, cómo, dónde, cuántos se usa para sustantivos contables y cuánto se usa para sustantivos incontables cuánto se usa para También recuerda que usamos cuántos y cuánto cuando hicimos una pregunta o para oraciones negativas. Y finalmente, usamos mucho para sustantivos tanto contables como incontables cuando estamos hablando Además, podemos usar muchas frases positivas, negativas y preguntas 22. Gerunds: En inglés, es posible utilizar un gerundio como sujeto de una oración Como aprendimos anteriormente, los gerundios se forman usando ING con un verbo y a veces con sustantivos Por ejemplo, el humo se puede usar tanto como verbo como sustantivo Y si agregamos i-n-g, se convierte en fumar, que en realidad puede actuar como sujeto o para sentencia Por ejemplo, fumar no es saludable, donde estamos hablando del hábito de fumar cigarrillos. Echemos un vistazo a algunos verbos más y veamos cómo podemos cambiarlos en forma de gerundio y usarlos como sujetos Los gerundios se utilizan cuando hablamos de actividades. Por ejemplo, ir de compras, correr, nadar y esquiar. También podemos usar gerundios cuando hablamos de hábitos. Por ejemplo, fumar, beber, comer y limpiar. O tal vez cuando se quiere hablar de movimiento, por ejemplo, estacionar, conducir, volar o escribir. Todos estos gerundios pueden ser utilizados como sujetos en una oración. Pero debemos recordar que cuando usamos gerundios como sujeto de una oración, usamos el verbo singular, auxiliar o un verbo modal Por ejemplo, nadar es el ejercicio perfecto para tu salud. En este ejemplo, estamos usando el verbo auxiliar singular is, que está presente forma de trabajo ser. El estacionamiento era muy caro en Londres. Y aquí estamos usando singular, verbo auxiliar era, que es la forma pasada de verbo ser. Beber es muy peligroso para tu salud. Llamar al extranjero era muy caro en los viejos tiempos. Conducir es más fácil en suburbios densidad Centro, fumar en lugares públicos ha sido prohibido en muchos países 23. Tengo y tener: Usamos have got y have to talk sobre relaciones, posesiones, enfermedades, y características de un sustantivo Entonces, ¿hay alguna diferencia cuando usamos have, got y have? Vamos a averiguarlo. Cuando hablamos de relaciones, posesiones, enfermedades y características Ambos tienen y tienen se pueden usar indistintamente. La única diferencia entre tener y tener es que han conseguido se usa más comúnmente en el presente, mientras que tener buenos también se usa en tiempo pasado. Otra pequeña diferencia que tiene bien se considera más informal. Y se usa más comúnmente en Reino Unido, mientras que el have se usa más comúnmente en América del Norte. Así es como funciona. Digamos que quieres hablar una posesión para que podamos usar o tener y decir que tengo un auto o usar tener, lo que nos da la misma información que en tengo un auto. Lo mismo puede decirse de la enfermedad. Por ejemplo, tengo dolor de oído, o se puede decir que tengo dolor de oído El siguiente son las relaciones. Se puede decir, tengo una hermana o tengo una hermana. Y por último, cuando hablamos de característica de un sustantivo, por ejemplo, tengo una silla roja, o tengo una silla roja Pero recuerden, debemos cambiar have en has cuando estamos usando pronombres singulares en tercera persona Por ejemplo, él, ella, son pronombres en tercera persona y se tiene que usar con ellos O si B están usando un nombre de una persona o un sustantivo singular. Por ejemplo, john, maria, y max como nombres o silla, Londres, house como sustantivo Por ejemplo, primero, hablemos de posesiones. Tiene un auto, o tiene un auto. En este ejemplo, el pronombre sujeto es él. Por lo tanto estamos usando has en vez de tener. Lo siguiente es la enfermedad. María tiene gripe, o María tiene relaciones gripales. Dave tiene una hermana o Dave tiene una característica hermana. La silla tiene color rojo, o la silla tiene color rojo. Como mencioné antes, para hablar de posesiones, enfermedades, relaciones y características, solo usamos tener en tiempo pasado Por ejemplo, para hablar de posesiones, podemos decir que tenía un auto En este ejemplo, estamos usando la forma pasada de tener, que se tiene. El siguiente es la enfermedad. Tuvo cáncer el año pasado para hablar de relaciones. Tenía un hermano gemelo. Y por último, para hablar de característica, tenías una gran voz cuando estabas en la escuela. Para hacer la pregunta o hacer oración negativa usando tener en presente. Utilizamos los verbos auxiliares simples presentes, hacer y hacer. Mientras que para hacer una pregunta usando tener en tiempo pasado, usamos el verbo auxiliar simple pasado, did. Por ejemplo, ¿tienes auto? Entonces en esta pregunta, nuestro pronombre sujeto eres tú Por lo tanto, estamos usando el verbo auxiliar do para iniciar la pregunta. Y si la respuesta es negativa, podemos decir: No, no tengo auto. La contracción de hacer naughties, no. No. ¿Tiene hermanos? Recuerda, nosotros los sustantivos o pronombres singulares en tercera persona que usamos hace para hacer una pregunta No, ella no tiene hermanos. La contracción de no nota, no, no. ¿Tenía fiebre? Aquí la pregunta está en tiempo pasado. Por lo tanto, estamos usando el verbo auxiliar simple pasado did para iniciar la pregunta. No, no tenía fiebre. La contracción de sí notó no lo hizo. ¿Nueva York tiene tren bala? No. Nueva York no tiene tren bala. ¿Tenían suficiente dinero? No, no tenían suficiente dinero. Para hacer una pregunta o hacer oraciones negativas con have got, usamos have como verbo auxiliar. Por ejemplo, ¿tienes un auto? Entonces iniciamos la pregunta con Hare, seguido de sujeto usted. Y el trabajo se pone en forma de participio pasado, que se consigue Y si la respuesta es negativa, podemos decir: No, no tengo auto. La contracción de tener aviso, no, no lo han hecho. Tiene ella y sus hermanos. Aquí, el pronombre sujeto es ELLA. Por lo tanto, comenzamos la pregunta con verbo auxiliar. No tiene, no tiene hermanos. La contracción de ha notado, no ha tenido. ¿Tienen fiebre? No, no tienen fiebre. ¿Nueva York tiene tren bala? No. Nueva York no tiene un tren bala. ¿Tenemos suficiente dinero? No, no tenemos suficiente dinero. 24. Al principio vs al principio: A veces la gente se confunde a la hora de usar al principio o al principio. Por ejemplo, la vi al principio de la línea. El libro fue realmente interesante al principio. Estos son solo dos ejemplos que fácilmente podrían confundir a cualquiera Al intentar entender por qué usamos al principio en la primera oración y al principio en la segunda oración. En esta lección, vamos a aprender la diferencia entre estas dos frases y luego usarlas correctamente para hacer algunos ejemplos. Usamos Al principio para indicar un punto donde algo comienza y muchas veces es seguido por preposiciones de más sustantivo Por ejemplo, al inicio del libro o al inicio de la lección. Ambos ejemplos se refieren a un punto específico en el libro o durante la lección. En este ejemplo, Laura le está contando a su equipo sobre alguna reunión de la que formó parte. Chez inicia el ancho del encuentro. Repasemos los detalles de nuestra reunión. Al inicio de la reunión, platicamos sobre mejorar nuestro desempeño. Al inicio de cada página de tu reporte de desempeño, encontrarás más detalles al respecto. Mientras Laura estaba explicando todos los detalles, su equipo estaba ocupado hablando de otras cosas. Rachel, anoche vi una película de terror. Al inicio de la película, emitieron una advertencia de que esta película no es para desmayados Aquí, está hablando de un punto específico en relación con la película. James. No vi ninguna película anoche. En cambio, vi un partido de fútbol. Al inicio del partido. Algunas personas protestaron contra las nuevas reglas futbolísticas. Una vez más, James está hablando un punto específico en relación con el partido, que es al inicio del partido, cuando inicia el Met. Al principio, se utiliza generalmente para contrastar entre dos situaciones en el tiempo. Y a menudo le sigue un coma. Por ejemplo, al principio, estaba contento con su ascenso, pero ahora no tiene tiempo para su familia. En este ejemplo, podemos ver el contraste entre dos líneas de tiempo diferentes Una vez está en el pasado cuando consiguió el ascenso. Y la otra línea de tiempo es de actualidad, donde está demasiado ocupado para pasar tiempo con su familia. Otro ejemplo es al principio, la gente lo vitoreó, pero después lo abuchearon. Una vez más. Hay dos líneas de tiempo diferentes. En una línea de tiempo, la gente lo estaba animando, pero poco tiempo después le compraron Veamos un ejemplo más. Al principio. No solía lavarme las manos correctamente ni usar ningún gel antibacteriano. Este ejemplo nos da una referencia temporal a un viejo hábito en el pasado. Pero ahora me lavo las manos regularmente y también uso gel antibacteriano. Esto indica la línea de tiempo actual y nuestro hábito en el presente. Y por último, Rachel nos está contando su experiencia de sus clases de formación que toma en línea. Cuando me uní a clases de capacitación de honores al principio, fue muy duro Pero ahora realmente los disfruto 25. Determinadores de Noun: En esta lección, aprenderemos sobre las palabras que usamos cuando hablamos de la posición de un sustantivo Y estas palabras se llaman determinantes sustantivos. Los determinantes sustantivos son las palabras que utilizamos para describir la posición de un sustantivo en relación con Por ejemplo, estos son mis libros. Aquí. Determinador sustantivo, el mundo es abejas, ya que nos está dando información de la posición de los libros sustantivos Y si los libros están cerca de mí o lejos de mí en cuanto a distancia. Entonces, si somos sustantivo está cerca de ti, usamos las palabras esto para sustantivo singular y estos cuatro sustantivos plurales En este ejemplo, Martha está sentada sobre su mal, y María acaba de traerle algo de cena. Y porque el sustantivo cena está cerca de ambos, dice María, esta es tu cena porque cena, un sustantivo singular Echemos un vistazo a algunos ejemplos más. Joyce's, Este es mi champú. Y dice María, esta es mi lámpara de mesa. En ambos ejemplos, el sustantivo shampoo y la lámpara están cerca del hablante En este ejemplo, Kelly está hablando de sus mascotas. Estas son mi mascota Sally y rocosas, porque tenemos plural de mascota y están cerca de Kelly, usamos el mundo estas Por último, en este ejemplo, BAM le está contando al repartidor de pizza sobre el pedido equivocado. ¿Qué es esto? ¿En esta pregunta? Esto se refiere a su orden, que es singular. Esta no es mi orden. ¿Son estas piezas? No. Lo sentimos, estos son para otro cliente. Este es tu pedido en esta bolsa. ¿Qué pasa si o sustantivo está más lejos de una persona? En este caso, usamos eso para sustantivo singular. Y esos cuatro sustantivos plurales. En este ejemplo, BAM y James, están en el parque, y pronto ven algo en medio del parque. Y dice James, qué es eso en medio del camino aquí en este ejemplo, porque el sustantivo fútbol está lejos de ambos, y el sustantivo futbol es singular Usamos la palabra eso. Y bam responde, creo que eso es un fútbol. Y en este ejemplo, la pequeña le hace una pregunta a su mamá. ¿Qué son esos? Esta vez el objeto a distancia es plural. Por lo tanto, usamos la palabra dosis y respuestas hormonales. Esas son ambulancias. Veamos un último ejemplo. En este ejemplo, date prisa pregunta Martin, ¿son esas herramientas de poderío? Y Martin responde: No, esas son herramientas de Peters y no las tuyas. También podemos usar la contracción con determinantes. Por ejemplo, estos son se convierte, estos son, estos son que es, se convierte, eso es, eso es. Y finalmente, esos son se convierte, esos son esos o no podemos usar la contracción con determinantes sustantivos Esto, es porque esto termina con S. Y es final suena como es, es. Por esa razón, si usamos contracción para esto, el sonido del verbo auxiliar is se perderá en la pronunciación. Por ejemplo, este es un auto. Y si usamos contracción, será DZ Dz, que no nos da información clara. Además, las contracciones que estas son, y esas son, se suelen utilizar en inglés hablado informal y anotar en escritura formal 26. Presenta un tenso simple: Presente simple es uno de los tiempos más significativos en inglés, y contiene mucha información En esta lección, estaremos hablando de cuándo usarlo, aprenderlo estructura y cómo y cuándo usar S y E como nosotros diferentes estructuras de verbos. Esto puede ser tareas un poco abrumadoras para que algunas personas las dominen, pero no te preocupes, lo desglosaremos hasta el fondo para aprenderlo. Después de eso, estaremos viendo cómo formar preguntas y finalmente, cómo formar oraciones negativas. Entonces con eso dicho, comencemos. Entonces lo primero que hay que entender es por qué usamos el presente simple tenso. Usamos esto tiende a hablar de rutinas y hábitos diarios. Por ejemplo, la hora que te levantas, si es lo mismo todos los días de lo que refleja tu rutina o si fumas o bebes de manera regular, refleja tu hábito. También usamos estos tensos cuando hablamos de actividades regulares, que son algo similares a tus rutinas o hábitos. Por ejemplo, ir al gimnasio o tomar un café por la mañana. Y finalmente, utilizamos el tiempo presente simple para hablar hechos que son probados o conocidos universalmente Por ejemplo, la Tierra gira alrededor del sol, lo que está probado tanto fáctica como científicamente Tenga en cuenta que todos los puntos antes mencionados pueden ser utilizados para cualquier persona, sea primera, segunda o tercera persona. Echemos un vistazo a algunos ejemplos rápidos antes de seguir adelante con más detalles. Aquí, Anna nos está contando sobre su actividad habitual, es decir, compro zapatos por internet. Y ahora nos está contando sobre su rutina o hábito. ¿Siempre lees antes de ir a la cama? Y por último, nos habla de un hecho universal, que es que el agua hierve a 100 grados centígrados Todos los ejemplos que hemos visto, la palabra verbos están en forma base. Eso es sin que, por ejemplo, por leer y hervir, excepto la palabra hierva donde se agrega S al final del agua porque estamos usando Tercero persona incontable sustantivo Pero no se asuste todavía. A medida que aprenderemos todo sobre estos a medida que avancemos. Echemos un vistazo a la estructura de este tiempo. Para construir una oración activa, sólo tienes que seguir esta regla. Comenzaríamos con un sujeto, que también puede ser un pronombre de sujeto Por ejemplo, nosotros, ellos, usted, y así sucesivamente. O puede ser el nombre de una persona o un sustantivo en general. Después usa la palabra en su forma base y agrega S o ES al fin del mundo basado en el tema de la oración. Y por último, el complemento, que podría incluir un objeto de la oración o alguna información añadida para completar la oración. Quizás uno de los errores comunes que cometen los estudiantes de inglés cuando Estados Unidos presenta el tiempo simple es el uso incorrecto de S o ES con un verbo. Entonces para entenderlo mejor, aquí está el desglose de pronombres, todos los sustantivos que hacen cumplir el uso de S o ES con nuestro tiempo simple estado presente Principalmente tenemos pronombres, él, ella, él, un nombre de una persona, un sustantivo en general, y cualquier sustantivo singular en tercera persona Nosotros pronombres, yo, nosotros, tú, ellos, y sustantivos plurales No usamos S o ES cuando usamos el tiempo simple presente. En este ejemplo, maria está pensando, habla mucho. Claramente. Es la tercera persona singular Pronombre masculino. Por lo tanto, usamos como con la charla warp y decimos, habla mucho. Habla mucho. Mike nos está hablando de una de sus rutinas, algo que hace todos los días usando el presente simple tenso. Cocino todos los días. Aquí el pronombre sujeto es I. Así que no usamos S ni ES con el verbo Y es tan sencillo como eso. Cuando quieras usar el tiempo presente simple para hablar sobre tus rutinas, hábitos, actividades regulares, o tal vez efecto. En este ejemplo, Harry y Mike están discutiendo sobre algo Y sigue pensando. Argumentan mucho. Una vez más, el día del pronombre del sujeto no pide S o ES con verbo, y por lo tanto, solo usamos la palabra en su forma base Veamos algunos ejemplos más como ese. Limpio mi casa los sábados. Ella medita todas las mañanas. A algunas personas les gusta fumar cigarrillos, pero perjudica su salud En este ejemplo, podemos ver que gente es sustantivo plural en tercera persona De ahí que no usemos S o ES con el verbo like, mientras que pronombre, es pronombre singular de tercera persona Por lo tanto, usamos S con verbo, lesionar. Los fines de semana, corremos juntos. Este es el perro de mi vecino, rocoso, y ladra toda la noche Entonces, ¿cómo sabemos cuál toma S y cuál toma II también? Cuando usamos pronombre singular en tercera persona o un sustantivo singular en tiempo presente simple, usamos como con todos los gusanos, excepto los que tienen las siguientes terminaciones como edge, CH, PCMH, X, Z, S, S, S Tales verbos tomarán ES terminando cuando los usen en tiempo presente simple. Por ejemplo, SHE termina verbos, lava, choca, látigo, cepilla, publica y aplasta. Usará E ascendente cuando los usemos con pronombres singulares en tercera persona o sustantivo singular, como en lavados, choques, choques, pinceles, publica y rompe Y aquí están asistiendo ejemplos de verbos. Adjuntar, separar, pulgadas, Tocar, Munch y perforar. Y se transforman en ataduras, desprendimientos, pulgadas, toca, masca y puñetazos Verbo final de tch. Los ejemplos son fósforo, lote, zanja, interruptor, reloj y ******, cambio en fósforos, parches, zanjas, interruptores, Y por último, ******** verbos que terminan con consonante X, nuestra caja Fijar, remezclar, relajar, impuestos y cera. Y se transforman en cajas. Corrige, remezcla, relaja impuestos, y finalmente, ceras. verbos que terminan con consonantes son buzz, phase, phrase, quiz, ways y walls Y se transforman en budges, se congela, se congela. Cuestionarios, zumbos y valses. Verbos que terminan en SSR, exceso, bendecir, vestir, expresar caso y estrés Y se transforman en accesos. Bendice, vestidos expresa conjeturas y finalmente enfatiza. Y finalmente algunos ejemplos de qué verbos que termina con todos los Demo hacen, van, hacen eco, someten, y cero. Y se convierten en demos, hace, va, hace eco, sufre y ceros La siguiente regla es si el verbo termina con consonante e Y, quita Y y cambia a IES Por ejemplo, Gary, Mary, multiplican, notifican, contestan y cambian de fiesta a la de Gary. Mary's multiplica, notifica, contesta y festeja. Pero si el verbo termina con guerra terminará por qué se comporta normalmente, y no cambiamos el final del verbo con IES Por ejemplo, jugar, quedarse, presa por empleo, y disfrutar son ejemplos de algunos de los verbos que tienen bamboleo con terminación Y. Entonces cuando los cambiamos en tiempo presente simple, se convierten en obras de teatro, estancias. Elogie, compre empleados y disfrute 27. Presenta la parte tensa simple II: Ahora que entendemos presente simple, un poco mejor, Sigamos adelante y veamos cómo usamos las palabras WH en presente simple para hacer una pregunta. Antes de mirar la estructura de preguntas, aprendamos un poco más sobre las palabras WH y por qué las usamos. Aquí está la lista de palabras WH de uso común que incluyen dónde, cuándo, por qué, quién, cuál, cómo y qué. Las razones por las que los usamos son. Dónde por ubicación, cuándo, por tiempo, por qué, para razonamiento, OMS, o personas, cuáles por opciones, cómo para procesar y qué para información. Wh palabras también se pueden acoplar con otras palabras para obtener más información sobre la hora, ubicación, todo tal vez un sustantivo Por ejemplo, cuánto tiempo, qué hora, hasta qué punto. Y también podemos usar un sustantivo con palabra W-H, que son ejemplo, qué libro, qué auto, qué bolsa, y con escuela Ahora hablemos de verbos auxiliares. Hacer, hace. Usamos verbos auxiliares do y does en presente simple. Cuando queremos hacer la pregunta o hacer una oración negativa. La selección del verbo auxiliar correcto depende del pronombre sujeto o pronombres de sujeto de ejemplo, él, ella, él, cualquier nombre o sustantivo singular toma verbo auxiliar hace Mientras que los pronombres del sujeto, yo, nosotros, tú, ellos, y el sustantivo plural hacemos como verbo auxiliar Ahora que nos familiarizamos con WH, las palabras y los verbos auxiliares que usamos en tiempo presente simple. Veamos WH, estructura de preguntas de palabras. Comenzaríamos la estructura con la palabra W-H, seguida de verbos auxiliares, do, todo hace más el tema, más la forma de base urbana de agua Y por último, el cumplido. Teniendo en cuenta esta estructura, echemos un vistazo a algunos ejemplos usando palabras WH. Para conocer la ubicación o paradero sobre el sustantivo, utilizamos W-H world, ¿dónde, por ejemplo, dónde vives? En este ejemplo, donde está la palabra WH que estamos usando para averiguar la ubicación de un sustantivo, que le sigue el verbo auxiliar do, porque nuestro pronombre sujeto eres tú, y luego el verbo en su forma base También podrías hacer una pregunta de ubicación similar agregando algún cumplido. Por ejemplo, ¿dónde vives en Inglaterra? Aquí está el siguiente ejemplo. ¿Dónde trabajó durante los fines de semana? En este ejemplo, nuestro pronombre sujeto es él, que es un pronombre de sujeto masculino singular en tercera persona Por lo tanto, estamos usando el verbo auxiliar hace después de palabra W-H ¿Dónde? ¿A dónde va al gimnasio? A dónde va la gente de vacaciones en México. ¿Dónde compramos verduras cada semana? La siguiente palabra WH es cuándo, que usamos cuando queremos averiguar la hora. O ejemplo. ¿Cuándo desayunas? Entonces en este ejemplo, el orador está tratando de averiguar la hora del día a la que comes tu desayuno. Los otros ejemplos podrían ser, ¿ cuándo llega el tren? ¿Cuándo te llaman? ¿Cuándo juegan al tenis? ¿Cuándo abre la tienda? Si quieres razonar con alguien que trabaja que usamos para hacer este tipo de preguntas es por qué, por ejemplo, ¿por qué te gusta? ¿Por qué la llama todo el tiempo? ¿Por qué compramos todas estas cosas que no necesitamos? ¿Por qué causa tanto? ¿Por qué beben los indios? Mucho T? Usamos palabra W-H ¿quién? Para las personas. Pero hay una captura. Gramaticalmente, quien está acostumbrado a hacer una pregunta sobre un Y cuando hacemos eso, no usamos verbos auxiliares simples presentes, hacer o hacer. En cambio, conjugamos el verbo en estructura en tercera persona. Por ejemplo, ¿quién te llama de noche? En este ejemplo, estamos haciendo una pregunta sobre un tema. Y ese tema es de categoría Tercera Persona. Por lo tanto, debemos conjugar el mundo usando S o ES sin usar verbos auxiliares. Otro ejemplo podría ser, ¿quién limpia tu casa? También en este ejemplo, estamos haciendo una pregunta sobre el tema. Por lo tanto, debemos conjugar el verbo en forma de tercera persona Entonces, ¿y si haces una pregunta usando verbo auxiliar hace? Por ejemplo, ¿quién te llama de noche? Gramaticalmente, esta pregunta también es correcta. Pero el uso de hace en esta pregunta pone un énfasis extra en la palabra meta. La primera pregunta, quién te llama de noche es una simple pregunta en tiempo presente, lo que significa que está preguntando sobre la acción irregular o habitual. La segunda pregunta, ¿quién te llama de noche? El mundo sí, se utiliza para agregar énfasis a la pregunta y dejar claro que el orador está preguntando específicamente sobre quién hace las llamadas por la noche. En resumen, ambas preguntas son correctas, pero la estructura más común es conjugación del verbo en la estructura en tercera persona, como en quien te llama de noche Esta es una estructura más común cuando queremos hacer una pregunta sobre un tema usando la palabra W-H que Y qué pasa con una pregunta donde la persona que buscamos es objeto de la conversación. Bueno, en este caso, gramaticalmente usamos palabra W-H ¿A quién? Por ejemplo, ¿a quién conoces después de la escuela? Aquí tienes el pronombre de sujeto eres tú, y estamos preguntando a quién se reúne esa asignatura después de la escuela Aquí hay otro ejemplo. A casa ¿llama todo el tiempo? En este caso, nuestro pronombre sujeto, pide verbo auxiliar hace Cuando hacemos una pregunta sobre el objeto de esta pregunta, si encuentras a quién ejemplos un poco incómodos o inauditos, es completamente comprensible La mayoría de la gente ya ni siquiera usa a quién en la escritura casual o al hablar. En su lugar utilizan quien para ambos tipos de preguntas, lo que se ha convertido en una norma entre los angloparlantes a menos que estés escribiendo o leyendo un documento realmente formal que contenga expresiones como A quien pueda interesar o a quien pueda ser entregado. Los angloparlantes no usan a quién tan a menudo. Por lo tanto, podemos usar quién incluso cuando estamos haciendo una pregunta sobre un objeto. Por ejemplo, ¿quién te gusta? ¿Con quién habla por la noche? ¿Con quién van al gimnasio? ¿A quién pertenece? ¿A quién necesito para obtener más información? Wh palabra para opciones o elecciones es cual, y puede ser seguida por un sustantivo Por ejemplo, si le estás preguntando a alguien sobre su elección de un libro, la pregunta podría ser, ¿ qué libro te gusta? Y las opciones podrían ser entre el primer libro de Harry Potter y el último libro de Harry Potter. ¿En qué casa vive? ¿Qué películas prefieren los estadounidenses? ¿Qué teléfono usas? Qué auto hace Shay, Dr. Cuando queremos saber el proceso de algo, usamos palabra W-H. ¿Cómo? Por ejemplo, ¿cómo se cocina el pollo? ¿Cómo hace tanto trabajo? ¿Cómo funciona? ¿Qué tan lejos llega? Recuerda, al igual que la palabra W-H, que también podemos usar palabras adicionales con la palabra WH. ¿Cómo? En este ejemplo, queremos saber sobre la distancia de algo. Por lo tanto, estamos usando la palabra, cómo lo haríamos palabra extra lejos para averiguar esa distancia. ¿Cuánto tiempo tengo que esperar? Una vez más, en esta pregunta, estamos emparejando palabra W-H Cómo la palabra larga para averiguar la duración de un proceso. Cuando necesitamos algún tipo de información, usamos ¿POR QUÉ mundo, qué? Por ejemplo, ¿qué haces? En este ejemplo? información sobre la profesión de alguien. ¿A qué hora sale el tren? Y en este ejemplo, queremos información sobre la hora de salida del tren. ¿Qué come por la noche? ¿Qué hace esta máquina? ¿Qué opinan de nosotros? Ahora, veamos la estructura de las preguntas sí o no usando el verbo auxiliar do y does. Empezamos con el verbo auxiliar hacer o hace más el sujeto. Cerrar la palabra forma basada en la ciudad. Y por último, el complemento. Por ejemplo, ¿bebes? Y la respuesta podría ser sí. Sé que no lo hago podemos usar la forma contratada de no hacer como no, no lo hagas. Y la contracción de no nota ¿no trabaja tarde? Sí, sí lo sabe. Él no lo hace. ¿Compramos verduras en el mercado local? Sí, sí sabemos que no hacemos gente como él. Sí, ellos sí saben que no. ¿La llamo ahora? Sí, ¿lo haces? No. ¿Tú no? 28. Presenta un tenso continuo: Usamos el tiempo presente continuo para hablar de una acción que está sucediendo todo continuo en o alrededor del momento de hablar. Antes de continuar, echemos un vistazo a algunos ejemplos y exploremos esto un poco más. Estoy comiendo en este momento. Estás leyendo este ejemplo ahora mismo. Están viendo una película. Está lavando su auto afuera. Todos estos ejemplos reflejan que cada acción, por ejemplo, comer, leer, mirar y lavar, se lleva a cabo en presente o alrededor de este momento y es una acción continua. Cuando usamos el tiempo presente continuo, usamos frases como Por el momento y ahora mismo cuando usamos esto tiende. Para construir cualquier tipo de oración en tiempo presente continuo, utilizamos tres verbos auxiliares diferentes. Y estos verbos auxiliares están presentes forma simple de verbo ser, que son is, M y R. Y estos verbos auxiliares se emparejan con los siguientes pronombres sujetos Pronombre toma verbo auxiliar M. Pronombres, él, ella, él, un nombre o sustantivo singular Tomar auxiliar verbo es, y pronombres. Tú, nosotros, ellos, y los sustantivos plurales toman verbo auxiliar son. Ahora que sabemos qué verbos auxiliares usar, echemos un vistazo a la estructura para construir una oración positiva. Comenzamos con sujeto seguido de verbo auxiliar más verbo en su forma base con I-N-G más el complemento Volvamos a los ejemplos que vimos al inicio de esta lección y veamos si los entendemos mejor. Ahora. En el primer ejemplo, estoy comiendo en este momento. Nuestro pronombre sujeto es I. Por lo tanto, usamos el verbo auxiliar M, y luego usamos I-N-G con el Y finalmente, estamos usando la frase en este momento. En el siguiente ejemplo, estás leyendo este ejemplo ahora mismo. Tú es el pronombre sujeto, que llama al verbo auxiliar son, y el trabajo principal con ING. Y estamos usando la frase al final ahora mismo. Están viendo una película. Una vez más, en este ejemplo, nuestro sujeto es día, que llama al verbo auxiliar son, y luego la palabra con I-N-G. Y por último, está lavando su auto afuera. Nuestro pronombre sujeto es él, que pide verbo auxiliar, está en el mundo con I-N-G Y por último, el cumplido. Veamos algunos ejemplos más. Le escribo un correo electrónico a mi amigo. La gente está esperando en la parada del autobús. Estamos leyendo libros para entender la gramática inglesa. Está peleando con su hermano. Los niños están jugando en el jardín. ¿Hay alguna regla que debamos seguir cuando usamos I-N-G con una forma base de un verbo, por ejemplo, llamar, comer, bailar, aplaudir La respuesta es sí. Hay pocos, y debemos cambiar el orden del mundo para agregarle estructura i-n-g Veamos cómo hacerlo. Una sílaba, verbos o sílaba es parte de una palabra que tiene un solo sonido de bamboleo Y si el verbo tiene sólo una sílaba y el verbo termina con una guerra corta bien, más consonante Por ejemplo, embolsado, set, mapa, jam, bid, run y jog, duplica la última consonante y duplica la última consonante y agrega i-n-g. Por ejemplo, mendicidad, configuración, mapeo, interferencia, puja, correr La siguiente regla es si un verbo termina con consonante, ver, por ejemplo, retozar, traficar, pánico, imitar, y tener una consonante ed K Al final del agua antes de agregar I-N-G Por ejemplo, retozar, traficar, entrar en pánico, imitar, El siguiente tipo de verbos son los verbos que terminan con silenciosos E. Por ejemplo, abusar, divertir, volverse, dans, maneras, tener, y dejar En este caso, quita la E cuádruple y agrega i-n-g al fin del mundo Como en abusar, divertir, volverse, bailar, enfrentar, tener, y irse Repasemos algunos ejemplos y veamos cómo usamos estos verbos y cómo aplicamos las reglas que acabamos de ver. Estoy escribiendo un correo electrónico. Ahora mismo estoy meditando. Nos estamos riendo porque ella me acaba de decir una broma. Estamos corriendo juntos. Estoy caminando hacia mi perro. Están haciendo ejercicio juntos. Para hacer una pregunta de palabras WH en tiempo presente continuo, simplemente siga esta estructura. Comenzamos con la palabra W-H, seguido del verbo auxiliar es M o R más el sujeto más el verbo en forma base con I-N-G Y por último, el complemento. Por ejemplo, ¿qué estás haciendo? ¿A dónde vas? ¿Por qué llora? ¿Quién está pagando la comida? ¿Cuándo volveremos a reunirnos? Y aquí está la estructura para hacer una pregunta de sí o no. En tiempo presente continuo, comenzamos con el verbo auxiliar es M, o son, seguido sujeto más la palabra forma urbana con I-N-G Y por último, el cumplido. Por ejemplo, ¿está tomando mi bebida? Sí, lo es. No, no lo es. Podemos usar la forma contratada de no es, como en, no es, no es. Y cuando usamos la contracción con R-nada, se convierte en no son, no son Pero cuando usamos contracción con M nada, generalmente usamos el pronombre sujeto I en la contracción también, es porque solo se puede usar verbo auxiliar M con pronombre sujeto I. Por lo tanto, si quieres decir que no soy nada, se contrae ya que no soy nada se contrae ya que no Nada. El siguiente ejemplo es, ¿estoy pagando por tu comida? Sí, lo eres. No, no lo eres. ¿Estás comprando verduras? Sí, lo soy. No, no lo estoy. ¿James está sentado afuera? Sí, lo es. No, no lo es. ¿Nos están esperando? Sí, lo son. No. Ellos no son 29. Presenta un tenso simple perfecto: Presentan paquetes de tiempo perfecto mucha información y se puede utilizar para describir diferentes situaciones. Por ejemplo, podemos usar esto tiende a describir una acción que comenzó en el pasado pero que tiene una conexión con el presente. También podemos usar esto tiende a averiguar si una acción está o no se completa en presente o en el momento de hablar. Y finalmente, usamos este tiempo para hablar de nuestras experiencias, todas las actividades repetidas en el pasado que están conectadas con el presente. Antes de profundizar con algunos ejemplos, veamos primero la estructura. Para crear una oración activa, empezaríamos con subject plus. Utilizamos tiene un tener como verbos auxiliares. Además usamos la tercera forma, toda la forma participio pasado del verbo más el complemento Al igual que algunos otros tiempos, cuando tenemos más de un verbo auxiliar para usar, debe haber una división de los pronombres del sujeto En este caso, el verbo auxiliar has se usa con pronombres de sujeto singular en tercera persona Por ejemplo, él, ella, él, nombre, o un sustantivo singular Por ejemplo, john, maria, max como nombres o silla, London house como sustantivo singular, por otro lado, tienen problemas con los pronombres del sujeto Yo, nosotros, tú, ellos, y sustantivos plurales. Ahora que conocemos la estructura y cómo usar los verbos auxiliares con diferentes pronombres de sujeto Volvamos a nuestra primera definición y la entendamos mejor. Como dije al inicio de esta lección, que usamos este tiempo para describir una acción que comenzó en el pasado pero que tiene una conexión con el presente. Entonces, ¿qué significa realmente? Vamos a averiguarlo con un ejemplo aquí. Apuesta se ve muy feliz por qué ha completado su proyecto. Claramente, empezó a trabajar en sus proyectos en algún momento del pasado Pero lo importante es que terminó este proyecto en el presente y está disfrutando de ese momento en el presente. Por lo tanto, podemos establecer una conexión entre el cronograma pasado y el presente y decir que ella ha completado su proyecto. También es importante señalar que el tiempo exacto en el pasado no es relevante para esta discusión o no se conoce, lo que significa el momento en que la acción comenzó en el pasado. No es importante ni relevante para la discusión. Vamos a entenderlo con un ejemplo. Hemos regresado de unas vacaciones en España. En este ejemplo, Kelly y Peter acaban de regresar de sus vacaciones. Realmente no sabemos cuándo se fueron de vacaciones. Podría ser la semana pasada, hace dos semanas, o quizás hace más de dos semanas. Pero lo importante es que ahora mismo están de vuelta de sus vacaciones y están hablando de sus vacaciones en la actualidad. Por lo que el momento de su partida en el pasado no es relevante aquí. El único punto relevante es que han regresado de sus vacaciones y concluyeron esa acción en la actualidad. Por lo tanto, pueden usar el tiempo presente perfecto y decir, hemos vuelto de unas vacaciones en España. Considera esta flecha como la línea de tiempo. Y digamos que la acción a se completa en la actualidad. Para poder completarse en el presente, esta acción tuvo que iniciarse algún tiempo antes, que es el tiempo pasado Pero ese tiempo pasado no es relevante cuando usamos presente perfecto simple De ahí nuestro ejemplo. Hemos vuelto de unas vacaciones en España. Es claro que Kelly y Peter se fueron de vacaciones en algún momento del pasado, lo cual no sabemos, pero sí sabemos que han regresado en el presente, lo que significa que ambos son conexión entre pasado y presente, y también una acción concluida en También usamos presente perfecto simple cuando el enfoque también está en el número de veces que se ha completado una acción hasta el momento de hablar. Por ejemplo, Richard y bam trabajan en una oficina y probablemente vuelvan a hacer algo de diez centavos de diamante. Y ahora mismo están preparando algunos informes que también prepararon en el pasado. Por lo tanto, ambos están pensando que hemos preparado los mismos reportes tantas veces. Revisemos todos los ejemplos una vez más. Ella ha concluido su proyecto. Hemos regresado de unas vacaciones en España. Hemos preparado los mismos reportes tantas veces. Todos estos ejemplos nos hablan una acción que comenzó en algún momento del pasado Pero debido a que tienen conexión con el presente, o tal vez se completan en el presente, estamos usando presente perfecto simple tenso para describirlos Y aquí hay algunos ejemplos usando verbo auxiliar tiene. Ha estado en Europa tres veces este año. Ella me ha enviado una invitación. María ha hablado con sus padres sobre su nuevo trabajo. Internet se ha convertido en una de las principales fuentes de aprendizaje. Mi teléfono ha dejado de funcionar. Y ahora algunos ejemplos con verbo auxiliar tienen, he estado en Europa tres veces este año. Me han enviado una invitación. Hemos hablado con sus padres. Mucha gente le ha comprado entradas para conciertos. Sé que me has roto el teléfono. Para hacer una pregunta de palabra WH, comenzamos con WHY world, seguido del verbo auxiliar tiene o tiene más el sujeto más el verbo en tercera forma, toda la forma participio pasado Y por último, el complemento. Por ejemplo, ¿dónde has estado durante la última hora? ¿Qué le has hecho a mi laptop? ¿Por qué te ha enviado la invitación y me anota? ¿Cuándo me has disculpado? ¿Qué libros has leído? Aquí hay algo importante para recordar. Normalmente el participio pasado del objetivo de trabajo se ha ido. Pero cuando queremos usar la palabra ir en presente perfecto tiempo simple, cambio, usamos el participio pasado del mundo para ser, que ha sido Por lo tanto, en lugar de decir que ha ido muchas veces a Canadá, decimos que ha estado en Canadá muchas veces, lo que nos habla de la presencia de una persona en un lugar, lo que de alguna manera también está relacionado con sus experiencias. Pero cuando una persona sale de la ubicación, usamos el participio pasado del verbo meta Por ejemplo, si alguien visita tu casa y después de algún tiempo sale de la casa, decimos Ella se ha ido. Esto significa la salida de una persona de un lugar. O también podemos usar la palabra dejar y decir que se ha ido. Otro ejemplo podría ser, hemos estado en puede cono muchas veces. He estado demasiado frío lugar concierto tres veces este año. Ha estado en nuestra casa un par de veces. Para hacer una pregunta de sí o no. Seguimos esta estructura. Comenzamos con verbo auxiliar has, todos han seguido del pronombre sujeto más verbo en forma de participio tercero o pasado Y finalmente el complemento. Por ejemplo. ¿Has visto mi cartera? Sí, no tengo, no lo he hecho. El formulario contratado de tener aviso no tiene uno. Y la forma contratada de ha notado que no tiene. ¿James te ha hablado del problema? Sí, lo ha hecho. No, no lo ha hecho. Hemos perdido nuestro equipaje. Sí, tenemos. No, no lo hemos hecho. ¿La masa ha estado enferma por mucho tiempo? Sí, tiene. No. No lo ha hecho. ¿Han finalizado el contrato? Sí, tienen. No, no lo han hecho. También podemos usar las palabras siempre y nunca cuando hacemos una pregunta de sí o no. Y cuando los usamos, a menudo los usamos con presente perfecto simple cuando estamos hablando de experiencias. Por ejemplo, cuando usamos alguna vez en una pregunta, significa que queremos conocer una experiencia en cualquier momento hasta ahora. Por ejemplo, ¿ alguna vez has comido comida picante? Entonces en esta pregunta nos estamos preguntando si el tema, tuviste una experiencia de comer comida picante en algún momento hasta ahora. Por favor, también preste atención a la posición del mundo nunca, que es justo antes del verbo principal comer. Aquí hay otro ejemplo. ¿Alguna vez has estado en Canadá? Una vez más, estamos preguntando si el tema tuviste una experiencia de estar en Canadá hasta ahora. ¿Alguna vez ha hecho algo por ti? ¿Alguna vez te han preparado la cena? Y cuando usamos nunca en una oración, lo que básicamente significa que el sujeto nunca ha tenido esa experiencia en su vida. Por ejemplo, nunca he comido comida picante, lo que significa que el sujeto no ha tenido esta experiencia a lo largo de su vida hasta ahora. Y cuando hablamos de la posición de nunca es lo mismo que cuando usamos la palabra error, que es justo antes del verbo principal. Nunca hemos estado en Europa. Ella nunca ha hecho nada por mí. Nunca me han enviado un correo electrónico. Cuando usamos nunca para responder a una pregunta, siempre usamos el verbo auxiliar en forma positiva o ejemplo. Ella nunca ha estado en ningún concierto musical. Ellos sentencia es incorrecta porque estamos usando adverbio de negación nunca y no en la misma Por lo tanto, podemos usar adverbios de negación, no con verbo auxiliar Todos podemos usar adverbios de negación nunca. Por lo tanto, la respuesta correcta sería, ella nunca ha estado en ningún concierto musical. O podemos decir que no ha estado en ningún concierto musical. 30. Presenta un tiempo y tenso perfecto: Presente perfecto simple también se puede utilizar cuando queremos hablar de cenar en relación a una acción. A veces queremos decir cuánto tiempo hemos hecho algo, ya sea para describir el periodo total de tiempo, Todo tal vez el tiempo de esa acción. En esta lección, aprenderemos cómo usamos algunas palabras de tiempo específicas como o y desde, cuando queremos hablar del tiempo usando el tiempo presente perfecto simple. Antes de profundizar con algunos ejemplos, veamos el significado exacto de las palabras de tiempo para y desde que usamos para cuando hablamos del periodo total de tiempo. Y usamos desde cuando estamos hablando un punto específico del tiempo en el pasado. Aquí tenemos una línea de tiempo y Harry nos está diciendo cuánto tiempo conoce a Kevin. Digamos que se conocieron en 2011 y ahora es 2023. Por lo que el periodo total de tiempo es de 12 años. Por lo tanto, dicen huracanes, conozco dado desde hace 12 años porque hasta ahora este tiempo está completo. Utilizamos presente perfecto simple. Teníamos expresión de tiempo para describir el periodo total de tiempo. Pero, ¿y si Harry quiere darnos información sobre el momento específico en el que conoció a Kevin Nuevamente, digamos que el punto específico del tiempo es 2011. Por lo tanto, puede usar presente perfecto simple para darnos esa información. Como en, conozco a Gavin desde 2011. Porque en este ejemplo estamos hablando del punto específico del tiempo en el pasado, que es la ER 2011. Por lo tanto, necesitamos usar el mundo de la expresión del tiempo ya que en este ejemplo. Aquí hay algunos ejemplos más. He trabajado en esta oficina desde hace diez años. Una vez más, estamos usando presente perfecto simple tenso con expresión de tiempo palabra para describir el periodo total de tiempo que el sujeto ha trabajado en esta oficina. He vivido en Europa desde hace cinco años. Ha estudiado física desde hace ocho años. Hace dos años que no ve a su familia. Como se mencionó anteriormente, usamos desde cuando le contamos a alguien sobre un punto específico del tiempo en el pasado. Por ejemplo, he trabajado en esta oficina desde enero de 2015. Aquí el tema nos está contando sobre el momento específico en pasado cuando empezaron a trabajar en esta oficina usando el presente perfecto simple tenso. No ha visto una película en el cine desde mayo. Han trabajado juntos desde el segundo de octubre de 2018. No nos conocemos desde marzo. Cuando usamos parece expresar el tiempo. También podemos usar ciertas expresiones para identificar la hora exacta en el pasado Por ejemplo, he jugado basquetbol desde que era niño. Aquí, desde que era niño nos da detalles de hora exacta cuando la persona era niño. Generalmente, estas expresiones son en forma simple pasada. Y podría construirse usando forma simple de trabajo pasada para ser, por ejemplo, alambres o guerra, o cambiando otro tipo de verbos en forma simple pasada. Aquí hay otro ejemplo. Nunca me ha gustado desde que lo conocí. Aquí, el sujeto nos está diciendo que no les gustaba alguien desde el momento en que se conocieron usando la expresión. Desde que lo conocí, no ha encontrado trabajo desde su graduación. No hemos hablado con él desde que lo vimos en la fiesta 31. Presenta un tenso continuo: El presente perfecto continuo, también conocido como el presente perfecto progresivo, se utiliza para describir una acción en curso que comenzó en el pasado, sigue ocurriendo en el presente y puede continuar en el futuro. Destaca la duración de la acción y su relevancia para el momento presente. Antes de entender estos puntos con más detalle, echemos un vistazo a primero echemos un vistazo a la estructura positiva de la oración. Para construir una oración positiva, comenzamos con el tema, seguido de verbos auxiliares, tener o ha, más sido. El verbo in se basa en forma con I-N-G. Y finalmente el cumplido. Antes de profundizar con algunos ejemplos y definición, desglosemos el emparejamiento del pronombre con verbos auxiliares, tener y tiene Con pronombres de sujeto, yo, nosotros, tú, ellos, y sustantivos plurales Se usa el verbo auxiliar tener, mientras que con pronombres de sujeto, él, ella, él, un nombre y sustantivo singular Verbo auxiliar tiene, se usa. Ahora con eso fuera del camino, volvamos de nuevo a la definición y desglosémosla con algunos ejemplos. Así que volvamos a la primera parte de la definición donde dice que usamos el presente perfecto continuo para describir una acción que comenzó en el pasado sigue en curso y tiene una conexión o relevancia con el momento presente. Por ejemplo, llevo 3 h estudiando. En esta frase, la acción comenzó hace 3 h, que es la línea de tiempo pasada, y sigue en tiempo continuo o continuo. Y finalmente, porque estamos hablando de esta acción en el presente para crear un vínculo entre el pasado y el presente timeline, todavía tiene una conexión o relevancia en el presente. El segundo punto que mencioné fue que usamos este tiempo para hablar de una acción que comenzó en el pasado y que sigue ocurriendo, enfatizando la duración de la actividad. Por ejemplo, ha estado trabajando en ese proyecto todo el día. Una vez más, esta acción comenzó en el pasado y sigue ocurriendo en el presente. Y estamos usando la expresión de tiempo todo el día para decirle al oyente sobre la duración de la acción Y finalmente, usamos este tiempo para discutir una acción en curso que se espera continúe en el futuro. Por ejemplo, han estado ahorrando dinero para su viaje alrededor del mundo. Aquí, simplemente le estamos diciendo al oyente que se espera que la acción en curso, que está ahorrando dinero en el presente, que está ahorrando dinero en el presente, continúe también en el futuro Al igual que el presente perfecto simple tiempo, el presente perfecto continuo se suele utilizar con expresiones de tiempo que indican un periodo de tiempo hasta el momento presente, como para desde todo el día, recientemente, últimamente esta semana y así sucesivamente. Por ejemplo, lleva 2 h practicando el piano. Han estado viendo televisión todo el día. Hace poco he empezado a hacer yoga. Ella ha estado trabajando muy duro esta semana. Y aquí está la estructura para hacer oraciones negativas usando el tiempo continuo perfecto presente. Comenzamos con sujeto seguido de verbo auxiliar tener o tiene, con adverbios de negación, nada más sido más verbo en su forma base Y por último, el complemento. Por ejemplo. Últimamente no he estado haciendo ejercicio regularmente. La forma contratada de tener aviso no han tenido y la forma contratada de se ha dado cuenta no ha no han estado estudiando por tanto tiempo. La gente no ha estado esperando en la cola en todo el día. Ella no ha estado cocinando desde hace 2 h. Él no le ha estado enviando mensajes de texto desde esta tarde. Para hacer una pregunta de sí o no, comenzamos con verbo auxiliar tener o tiene, seguido de sujeto más sido más el verbo en forma base con I-N-G Y por último, el complemento. Por ejemplo, ¿ha estado sentado aquí todo el día? Y la respuesta corta puede ser sí, no tengo, no lo he hecho. ¿Había estado limpiando su habitación desde esta mañana? Sí, lo ha hecho. No. Ella no lo ha hecho. ¿David ha estado hablando con ella por mucho tiempo? Sí, lo ha hecho. No. No lo ha hecho. ¿Ha estado leyendo libros toda la semana? Sí, lo han hecho. No. No lo han hecho. Heavy ha vuelto a ver la misma película. Sí, tenemos. No, no lo hemos hecho. Y finalmente, aquí está la estructura para hacer una pregunta de palabra WH. Comenzamos con la palabra W-H seguida de verbo auxiliar tener o tiene, más el sujeto, seguido de sido, más la palabra forma urbana con I-N-G Y por último, el complemento. Por ejemplo. ¿Dónde te has estado escondiendo todo el día? ¿Qué has estado haciendo durante la última hora? ¿Por qué ha estado llorando últimamente? ¿Qué película has estado viendo desde esta mañana? ¿Con quién ha estado hablando por teléfono todo el día? 32. Pasado tiempo simple: pasado simple demuestra ser uno de los tiempos más difíciles de dominar La razón es que, te pide cambiar los verbos en forma simple pasada, lo que a veces podría ser frustrante Pero no entres en pánico ya que estaremos viendo estos tensos desde todos los ángulos posibles para entenderlos. Entonces en esta lección, estaremos hablando de cuándo usar el tiempo simple pasado. Aprende su estructura. Cómo usar el verbo ser, espumas, era, y agua Entonces estaremos viendo cómo formar preguntas. Y finalmente, ¿cómo se forman las oraciones negativas? Entonces, sin más preámbulos, comencemos. Usamos lazos, tenso simple para hablar de acciones, todas las situaciones en las que estamos terminados, todas terminadas en el pasado. En este tiempo, utilizamos la segunda forma del verbo tanto para verbos regulares como irregulares. Antes de ir más lejos, primero echemos un vistazo a la estructura. Para hacer una oración activa, simplemente sigue esta regla. Comenzamos con sujeto seguido de verbo en segundo, todo pasado forma simple más el complemento. Por ejemplo, fui al concierto la semana pasada. Aquí, el verbo principal, cuando es la forma simple pasada de la meta mundial. Y esta acción tuvo lugar en el pasado, y se completó en el pasado. Además, esta acción no tiene conexión con el presente. Otro ejemplo podría ser que ayudan a un pobre hombre. Me rompió el teléfono. Dejamos el partido oralmente. En todos estos ejemplos, estamos utilizando la segunda forma, toda la forma simple pasada de la obra principal. Pero debemos recordar que en tiempo simple pasado, el verbo se comporta igual cuando se usa con diferentes pronombres de sujeto Por ejemplo, digamos que tenemos este verbo irregular, cocinar. No importa si usas Primera persona, Segunda Persona, todos Pronombre de tercera persona, todos Pronombre de tercera persona forma simple pasada del verbo, cocinero seguirá siendo la cocinero seguirá Por ejemplo, yo hice las paces, él cocinaba, ellos cocinaban, tú cocinabas Entonces podemos ver que el agua sigue siendo la misma, aunque se están utilizando diferentes pronombres de sujeto Y esto es cierto cuando usamos estructuras de verbos tanto regulares como irregulares. Aquí hay algunos ejemplos a considerar. Yo limpié mi casa ayer. Anoche medité una hora. Corrió muy rápido para llegar a la escuela. Ayer estuve enferma y Mary me dio alguna medicina ayer. Ella me habló por primera vez. Entonces, ¿cómo cambiamos los verbos regulares en forma simple pasada? Bueno, hay ciertas reglas que podemos seguir para hacerlo. Echemos un vistazo a estas reglas rápidamente. Si un verbo termina en E, simplemente agregamos D al final del verbo. Por ejemplo, vivir se vive, el cambio se cambia, la sonrisa se hace sonreír y la bolsa se hornea. Si un verbo termina en consonante seguido de Y, eliminamos Y y agregamos IED al fin del mundo O ejemplo, Gary se lleva, estudia, se estudia. María se casa, y finalmente, el llanto se llora. La siguiente regla es si un verbo termina en vocal seguido de Y, solo agregamos ed al final del verbo Por ejemplo, el retraso se retrasa. Permanecer se queda, destruir se destruye, y finalmente, el juego se juega. Por último, si el verbo termina en uno, seguido de una consonante, repite la consonante y agrega ed al final del Por ejemplo, el rubio se vuelve planeado, stop se detiene, se dura, se abraza, y prefiero se vuelve preferido Hay muchos verbos irregulares en inglés. Por ejemplo, el verbo tiene cambios en forma simple pasada. Tenía el verbo comer cambia a ocho, toma, cambia en, toma, rompe, cambia a Brock, y ver, cambia a sierra Entonces, ¿hay alguna regla que se pueda seguir para cambiar un verbo irregular en forma simple pasada? Desafortunadamente, no, no hay reglas generales cuando cambiamos verbos irregulares en forma simple pasada. Simplemente hay que memorizarlos Ahora que tenemos comprensión básica de este tiempo, Sigamos adelante y veamos el emparejamiento de trabajo para estar con diferentes pronombres Por ejemplo, cuando usamos pronombres, yo, él, ella, él, un nombre o sustantivo singular, usamos la forma simple pasada, estaba fuera de trabajo para Por otro lado, cuando usamos pronombres, tú, nosotros, terminan sustantivo plural Usamos verbo para ser pasado forma simple fueron construir una oración positiva con verbo para ser usado la siguiente estructura. Comenzamos con pronombre sujeto seguido de verbo ser forma era todo guerra Y por último, el complemento. Por ejemplo, estuve en el concierto la semana pasada. Estaban muy borrachos en la fiesta. Estaba muy cansado anoche. Estábamos afuera de su casa. Una vez una pregunta de sí o no con verbo ser, solo usa el método de inversión Aquí está la estructura a seguir. Comenzamos con unos o fuimos seguidos por tema y complemento. A veces también usamos adjetivos cuando hacemos preguntas de sí o no usando verbo ser Y aquí está la estructura a seguir era o fueron, seguida de sujeto más un adjetivo, seguido de complemento Echemos un vistazo a algunos ejemplos y veamos cómo usamos estas dos estructuras. ¿Estaba feliz? En este tema de ejemplo, le sigue el adjetivo feliz La respuesta puede ser sí, él estaba, no, no lo era. La forma contratada de no era facilidad no era no lo era. Y la forma contratada de guerra nada es Warren. Warren. ¿Estuviste con él anoche? Sí. Yo estaba. No, no lo estaba. ¿Era caro? Sí. Fue no. No lo fue. Donde hacemos fuerte en la fiesta. Sí. Sabemos que no fuimos dignos. Hambriento. Sí, lo fueron. No, no lo estaban. Ahora hablemos del verbo auxiliar simple pasado sí. verbo auxiliar did se usa con todo tipo de gusanos excepto el verbo ser. Lo usamos para hacer preguntas de sí o no y para construir oraciones negativas. Aquí está la estructura para hacer una pregunta de sí o no usando verbo auxiliar did. Comenzamos con Dade, seguido del pronombre del sujeto más el verbo en su forma base Y por último, el complemento. Como sabemos en inglés, cada palabra tiene dos verbos más estructura. Entonces cuando hablamos de la forma base o para verbo, nos estamos refiriendo a esta parte de la estructura sin demasiado. Veamos algunos ejemplos para ver cómo usamos esta estructura de forma base de un verbo cuando hacemos una pregunta o hacemos oraciones negativas. ¿Me llamaste? Uno de los errores comunes que cometen los alumnos tempranos es que intentaron usar la forma simple pasada del mundo cuando hacen una pregunta. Por ejemplo, en vez de decir: ¿Me llamaste, ellos dijeron: ¿Me llamaste? ¿Aquí? Trataron de cambiar el mundo, llamar en su pasado de forma simple también. Pero recuerda, porque comenzamos la pregunta con verbo auxiliar, ¿no cambiamos el verbo principal en forma simple pasada ya que estamos usando el verbo auxiliar simple pasado ¿Así que la forma correcta de hacer esta pregunta sería, ¿Me llamaste? Y la respuesta podría ser sí, lo hice. No, no lo hice. La forma contratada de no ¿ No te gritó deci Sí, lo hizo. No. Shade no lo hizo. ¿Fueron a la fiesta? Sí, lo hicieron. No, no lo hicieron. ¿Le dolió? Sí, lo hizo. No, no lo hizo. ¿Le diste un regalo? Sí, lo hice. No, no lo hice. Para hacer preguntas de WH en pasado simple. Comenzamos con la palabra W-H, seguido del verbo auxiliar did más sujeto más verbo en su forma base Y por último, el complemento. Por ejemplo. ¿Por qué se fueron? Entonces, ¿qué compraste en el centro comercial? ¿A dónde fuiste después de la fiesta? ¿Qué laptop usaste antes? ¿Cuándo llegaste? Todas las palabras WH siguen esta estructura cuando hacemos una pregunta, excepto el mundo. ¿Quién? Cuando hacemos una pregunta usando WH, world who, no usamos el verbo auxiliar did, como es el caso con otras palabras WH. Por ejemplo, ¿por qué me llamaste? ¿Aquí? Estamos usando el verbo auxiliar did, ya que se requiere completar la pregunta con palabra W-H, ¿quién Simplemente cambiamos el mundo en forma simple pasada usando esta estructura. Que estaban siendo segunda o pasada forma simple más cumplido. La razón es porque estamos haciendo una pregunta sobre un tema. Gramaticalmente, no es posible usar el verbo auxiliar did, cuando hacemos una pregunta usando ese mundo de la OMS Por ejemplo, ¿quién rompió la ventana? Al mirar este ejemplo, si tratamos de decir quién rompió la ventana, esa es una estructura incorrecta para hacer una pregunta cuando usas palabra W-H, ¿quién Por lo tanto, la pregunta correcta sería ¿quién rompió la ventana? Otro ejemplo podría ser ¿quién le dio la información? ¿Quién te llamó por la noche? ¿Quién limpió mi habitación? 33. Prueba continua: Usamos el tiempo continuo pasado para hablar de una acción que estaba ocurriendo o continuada en un momento determinado del pasado. También podemos usar el tiempo continuo pasado para dos acciones en progreso al mismo tiempo. Echemos un vistazo a algunos ejemplos. Anoche estaba viendo una película de terror. Estaban caminando por la calle. Estuvimos hablando de ti anoche. La gente estuvo bailando y cantando toda la noche. Estaba gritando y gritando a todos. El chico estaba cruzando la calle cuando el auto lo impactó. Puede que no esté del todo claro en este momento. Pero primero echemos un vistazo a la estructura para tener una imagen más clara. Entonces, para construir una oración positiva siguió esta regla. Comenzamos con el sujeto seguido verbo auxiliar era o fueron, más la forma basada en verbos con I-N-G Y por último, complementar si hay alguno. Cuando usamos el tiempo continuo pasado para hacer oraciones, usamos was y were como verbos auxiliares. Y si recordamos de la lección simple pasada, son más allá de la forma simple del verbo ser. Aquí está el desglose de pronombres que utilizan estos verbos auxiliares Pronombre I, él, ella, él, cualquier nombre y uso de sustantivo singular era como verbo auxiliar, mientras que pronombre tú, NOSOTROS, Día Y los sustantivos plurales usan el agua como verbo auxiliar. Entonces, si volvemos a los ejemplos, podemos ver el pronombre sujeto emparejándose con verbos auxiliares Anoche estaba viendo una película de terror. Estaban caminando por la calle. Estuvimos hablando de ti anoche. La gente estuvo bailando y cantando toda la noche. Estaba gritando y gritando a cada uno. El chico estaba cruzando la calle cuando el auto lo impactó. Aquí está el desglose adicional de estos tensos. Podemos usar el tiempo continuo pasado para describir una acción en curso que forma el trasfondo o escenario de eventos pasados. A menudo usamos el tiempo simple pasado para una acción que ocurrió en este contexto. Veamos un ejemplo para entender estos dos puntos. Aquí. James estaba trabajando cuando de repente y llegó a la puerta. Entonces en este ejemplo, James estaba trabajando es pasado estructura continua y y llegó a la puerta es más allá de estructura simple. Por lo tanto, James estaba trabajando, actuará como fondo y N que viene a la puerta actuará como interrupción. Esto es muy común en el tiempo continuo pasado, donde la acción simple pasada interrumpe la acción continua Aquí hay otro ejemplo. James estaba durmiendo cuando de repente N empezó a llorar. Una vez más. James estaba durmiendo es pasado estructura continua y está actuando como fondo de la oración. Mientras que y comenzó a llorar es una estructura pasada simple que actúa como una interrupción. Veamos algunos ejemplos más. Estaban trabajando y pronto escucharon a alguien gritar. La gente vio una serpiente cuando cruzaban la calle. Se fue de la fiesta porque todos hablaban de su elección de ropa. James estaba regando su jardín cuando María lo llamó desde la cocina. Entonces, ¿cómo hacemos una pregunta de palabras WH, impasse en tiempo continuo Veamos primero la estructura. Comenzamos con la palabra W-H, seguido del verbo auxiliar era o eran, más el sujeto Y después del tema, usamos la palabra forma urbana con I-N-G. Y por último, el complemento. Aquí hay algunos ejemplos. ¿Qué hacías anoche? ¿Adónde ibas con él? ¿Por qué estaba llorando? ¿Quién estaba pagando la comida? ¿Cuándo va a ver la película? Y aquí está la estructura para hacer una pregunta de sí o no. En el pasado continuo. Comenzamos con verbo auxiliar era o fueron, seguido de sujeto más verbo en forma base con I-N-G, y finalmente, el complemento Y aquí algunos ejemplos de preguntas de sí-no. ¿Estaba bebiendo mi bebida? Sí, lo estaba. No, no lo estaba. También podemos usar contracción cuando estamos usando era conocido o no lo estamos. Donde no estaba, se convierte no era. No lo fue. Y nodo palabra se convierte en garantía. Orden. ¿Estuve hablando con ella demasiado tiempo? Sí, ¿lo estabas? No. No lo estabas. ¿Estabas comprando verduras? Sí, lo estábamos. No, no lo estábamos. ¿Estaba sentado afuera? Sí, lo estaba. No. No era digno esperándonos. Sí. Ellos lo fueron. No, no estaban 34. Pasado perfecto y sencillo: Usamos libras perfecto simple tenso para hablar eventos pasados que sucedieron hasta cierto punto en el pasado. También utilizamos lazos, perfectos simples para una acción o acciones que sucedieron antes de otra acción en el pasado. Antes de que veamos este tiempo más de cerca, primero echemos un vistazo a la estructura activa. Comenzamos con el sujeto, seguido de la cabeza del verbo auxiliar más el verbo en participio pasado, o la tercera forma Y por último, el complemento. Algo que me gustaría señalar aquí es que la cabeza del verbo auxiliar se usa con todos los pronombres y sustantivos del sujeto Si ese pronombre pertenece a la categoría en primera persona, a la categoría segunda persona o a la categoría de tercera Como vimos antes, la primera razón por la que utilizamos lazos perfecto simple tenso para hablar de eventos pasados que suceden hasta cierto punto en el pasado. Ahora considera esta línea de tiempo. Aquí. La línea de tiempo representa la edad de Harris desde los cinco años hasta los 15 años Entonces, para hablar de cualquiera de los eventos que tuvieron lugar entre los cinco y los 15 años de edad. Usaremos el tiempo simple perfecto pasado para hablar sobre un evento en particular en cualquier momento del pasado. Por ejemplo, Harry había aprendido a nadar para cuando tenía ocho años. Claramente, antes de cumplir ocho años, las paredes y el evento que formaba parte de su vida, que era aprender a nadar. Y para cuando tenía ocho años, ese suceso dejó existir porque había aprendido a nadar. También me gustaría señalar que la forma participio pasado del mundo aprender se puede cambiar a forma regular Aprendido, que es más común en el inglés americano. O se puede cambiar a forma irregular aprendida, que es más común en el inglés británico Pero ambas formas son aceptables en inglés cuando estamos usando la forma participio pasado del verbo aprender Aquí hay otro ejemplo. También había aprendido a usar una computadora cuando tenía 12 años. Por lo tanto, para cuando tenía 12 años, este evento de aprendizaje de computadoras también se había concluido este evento de aprendizaje de computadoras en general. Y finalmente, había estado en Estados Unidos antes de cumplir los 15 años. También aprendimos en el pasado simple lección que usamos vínculos, simple tenso para hablar de acciones, todas las situaciones en las que hemos terminado, todas terminadas en el pasado. Entonces, ¿cuál es la diferencia entre estos dos tiempos y cómo los usamos cuando hablamos dos acciones terminadas en el pasado Vamos a averiguarlo con un ejemplo. Aquí tenemos una línea de tiempo pasada donde se llevaron a cabo diferentes eventos. Por ejemplo, acción a, llamando a mi familia a las 09:00 A.M. acción estar comiendo mi almuerzo a la 1PM Acciones ven terminando mi reporte a las 4:00 P.M. y por último, la acción D, viendo una película a las 08:00 P.M. por el bien de este ejemplo, digamos que todas estas acciones se completaron en el pasado. Y para describir estas acciones usando pasado perfecto simple, y pasado simple, debemos alinear estos eventos a medida que ocurrieron. Como aprendimos en la definición que cuando hay más de dos eventos, ya sean concluidos o no o el primer evento, usamos libras perfectas simples. Y para los eventos posteriores usamos pasado simple. Entonces, en este ejemplo de cada cuatro eventos, el primer evento que ocurrió fue llamar a mi familia. Por lo tanto, para esta sección usaremos pasado perfecto. Y para el resto de los eventos, usaremos pasado simple. Aquí te explicamos cómo podemos hacerlo. Ayer, había llamado a mi familia por la mañana. Más tarde por la tarde, almorcé a las 01:00 P.M. y terminé mis reportajes alrededor de las 04:00 P.M. después de un día ajetreado, vi una película a las 08:00 P.M. así que a partir de esta explicación, podemos ver que si hay más de una acciones completadas en el pasado, la primera acción terminada usa pasado perfecto simple, y el resto de las acciones se describen usando pasado simple, que se alinea con nuestra definición que vimos antes que los lazos perfectos simples se utilizan para una acción o acciones que sucedieron antes de otra acción en el pasado. Generalmente, cuando hablamos de acciones pasadas, comúnmente usamos preposición antes o después para hablar de estas acciones, lo que nos da una idea qué acción tuvo lugar primero y qué acción tuvo lugar en segundo lugar O ejemplo. Antes de salir de casa, había apagado la cocina. Entonces en este ejemplo, la primera acción fue apagar la cocina, para lo cual estamos usando pasado perfecto simple tenso. Y la segunda acción fue salir de casa, para lo cual estamos utilizando el pasado simple tenso. Aquí hay otro ejemplo. Después de haber visitado, puede ir en nuestro decidido a mudarnos allí. Entonces en este ejemplo, la primera acción fue visitar Can Kuhn? Para lo cual estamos utilizando el pasado perfecto simple tenso. Y el segundo evento fue decidir mudarnos ahí para lo cual estamos usando el pasado simple. Otro uso común del pasado perfecto simple es cuando usamos verbos de decir o pensar. Por ejemplo, le dije que habíamos comprado los boletos. Aquí estamos usando la forma simple pasada de la palabra Dell, que significa la segunda acción que tuvo lugar después de la primera acción, que fue comprar boletos Otro ejemplo podría ser, pensé que le había dado algo de dinero. Me di cuenta de que lo había conocido antes. Dije que no habíamos recibido los pagos. Pasado perfecto simple también funciona bien con la placa WH cuando, por ejemplo, encendió la televisión cuando había terminado de lavar los platos. Una vez más, en este ejemplo, la primera acción concluida fue lavar los platos. Y luego la segunda acción fue encender la televisión, para lo cual estamos usando el pasado simple tenso. Cuando te habías ido de la fiesta, todos hablaban de ti. Cuando la habían visto en el camino, decidieron ayudarla. Yo no hablé con ella. Cuando me habías dicho la verdad. Para hacer una pregunta de palabras WH usando el tiempo simple perfecto pasado, usa la siguiente estructura. Comenzaríamos con la palabra W-H seguida de verbo auxiliar had, y el sujeto más el verbo en forma de participio tercero o pasado Y por último, el complemento. Por ejemplo, ¿dónde habías dejado tu bolso antes de llegar a la fiesta? ¿Qué libros habías leído en la biblioteca? ¿Qué has comido antes de empezar a sentirte enfermo? ¿Cuánto habían gastado en la boda? ¿Por qué había decidido cancelar su fiesta viva? Para hacer una pregunta de sí o no usando el pasado perfecto, use la siguiente estructura. Comenzamos con cabeza de verbo auxiliar, seguido de sujeto más el verbo en forma de participio paralelo o pasado Y finalmente el complemento. Por ejemplo, ¿había estado allí antes? Sí, lo había hecho. No, no tenía la contracción de la cabeza aviso ¿no había tenido la fiesta ya iniciada para cuando llegaste? Sí, no tenía, no tenía. ¿Habías estudiado para el examen antes de tomarlo? Sí, no tenía, no lo había hecho. ¿Había completado su reporte antes de enviártelo? Sí, no tenía. ¿No había reordenado algo en línea para los niños? Sí, no teníamos, teníamos y también podemos usar contracción cuando estamos usando cabeza con diferentes pronombres de sujeto en oraciones activas Por ejemplo, tuve cambios en agrego IAD, que es bastante similar a la contracción que usamos con palabra verbal modal, donde cambiaría a impar, impar Pero claro, cuando es pasado perfecto simple, usamos el verbo en forma de participio pasado Así que no debería haber ninguna confusión cuando veas o escuchas esta contracción. Por ejemplo, la había visto en el parque con ellos. Pasemos al siguiente. Tuvimos cambios en vadear. Vadear. Habíamos tenido unas excelentes vacaciones el mes pasado. Tuviste cambios en dos. Tú me habrías comprado el mismo regalo la última vez también. Tuvo cambios en la sombra. Sombra. Shade te visitó en el hospital. Tuvo cambios en HD. Hd. Hd le envió todos los detalles. Tenía cambios en lo hizo hizo hay un perro en el parque y creo que llevaba muchos días enfermo. Y finalmente tuvieron cambios en Dade. Dade. No lo hicieron. ¿Por qué hiciste la fiesta pero no querías ir? 35. Tensión simple para el futuro: El tiempo simple futuro, también conocido como el tiempo futuro simple, se utiliza para hablar de acciones o eventos que sucederán en un momento posterior a partir del momento presente. Usamos esto tiende a hacer predicciones o expresar certeza futura, para expresar incertidumbre o probabilidad sobre eventos futuros, intenciones de dos estados, o hacer promesas de ofrecer asistencia, todo para hacer ofertas para expresar decisiones o acciones espontáneas Por último, usamos esto tiende a hablar eventos futuros o acciones en general. Antes de ir más lejos, echemos un vistazo a la estructura para construir oraciones positivas usando estos tensos. Comenzamos con sujeto seguido voluntad más forma base del verbo. Y finalmente el complemento. Una cosa que me gustaría señalar aquí es que en el futuro tiempo simple, uso del verbo auxiliar seguirá siendo el mismo para todos los sujetos por igual. Por ejemplo, ella definitivamente ganará la competencia. ¿La oración muestra que estamos haciendo una predicción o expresando certeza futura mediante el uso del tiempo simple futuro Aquí hay otro ejemplo. Voy a llevar tus maletas por ti. Y en esta frase, sujeto yo está ofreciendo la asistencia para hacer algo. Te ayudaré con tu proyecto. Aquí, el sujeto está manifestando su intención o haciendo una promesa de hacer algo. Tengo hambre, así que creo que voy a pedir una pizza. Y en este tema de ejemplo estoy tomando una decisión espontánea de pedir pizza usando el tiempo simple futuro. Ellos llegarán mañana. Y en esta frase simplemente estamos hablando un evento futuro o acción en general, usando el tiempo simple futuro. Para hacer oraciones negativas usando el tiempo simple futuro, comenzamos con el tema más no lo haremos. Toda la forma contraída de voluntad no, que es un verbo más en su forma base. Y por último, el complemento. Por ejemplo, no lo hará o no irá a la boda. Te llamarán o no te llamarán más tarde. Te anotaré o no te veré en la fiesta. Anotará o no le enviará un mensaje. A menudo, el tiempo simple futuro se usa con expresiones de tiempo que indican plazos futuros, como mañana, la próxima semana en un año, etc. Por ejemplo, iniciarán sus vacaciones el próximo mes. Ella se reunirá con ellos la próxima semana. Me llamará mañana. Estarás ahí el próximo año. Para hacer una pregunta de sí o no usando el tiempo simple futuro, comenzamos con, seguiremos de sujeto más verbo en su forma base. Y por último, el complemento. Por ejemplo. ¿ Estarás ahí a tiempo? Y la respuesta corta puede ser sí. Yo lo sabré. Yo quiero, ¿ella podrá hacerlo? Sí, lo hará. No. Afeitarse no. ¿Llegarán la semana que viene? Sí, sabrán que quieren ¿Pasaremos todo el día en la boda? Sí, sabremos que no lo haremos. ¿Vendrá a la fiesta? Sí, él lo sabrá. Quiere hacer una pregunta de palabras WH usando el tiempo simple futuro. Comenzaríamos con WHY world, seguido de voluntad más sujeto más el agua ha sido su forma base. Y por último, el complemento. Por ejemplo. ¿Dónde comprarás una computadora nueva? ¿Cuándo llegarán? ¿Por qué gastará todo su dinero en juegos de computadora? ¿Qué forma vas a tener para mañana? ¿Cuánto gastarás en tus vacaciones? Es importante señalar que el tiempo futuro también se puede expresar utilizando otros verbos o frases auxiliares, como Be going to all, ser sobre dos dependiendo del contexto y las intenciones del hablante. Por ejemplo, va a comenzar un nuevo trabajo el próximo mes. En este tema de ejemplo usa Be va a hacer una predicción basada en la información que recibió. Aquí hay otro ejemplo. Estamos a punto de salir hacia el aeropuerto. Y esta frase nos habla una acción futura que va a tener lugar en un futuro cercano. Donde estamos usando estar a punto de hablar de futuro evento o acción. Mañana van a obtener más información. Está a punto de conocer a sus futuros suegros la próxima semana. Adicionalmente, los verbos modales como may, might, code y should, también se pueden usar para expresar futuras posibilidades, obligaciones o permisos. Por ejemplo, pueden visitarnos el próximo fin de semana, lo que describe una posibilidad futura mediante el uso del verbo modal may, deberías comenzar a prepararte para el examen, lo que ata la sugerencia de los oradores con esa acción que tenga lugar en el futuro. Podrían reunirse con nosotros más tarde. Podría llamarte la semana que viene. 36. Tensión continua en el futuro: El tiempo continuo futuro, también conocido como el futuro progresivo, se utiliza para describir acciones o eventos en curso que sucederán en un momento específico en el futuro. Usamos este tiempo para hablar sobre acciones o eventos en curso en el futuro para describir acciones que estarán en curso en un momento futuro específico, para indicar planes o arreglos futuros. Y por último, para hacer indagaciones educadas, Todas las solicitudes sobre los planes de alguien Antes vemos algunos ejemplos con detalles, veamos la estructura para hacer frases positivas. La estructura positiva comienza con sujeto, seguido de voluntad más verbo para ser más el verbo en su forma base con I-N-G. Y por último, el complemento. Por ejemplo, mañana estaré estudiando todo el día. Este ejemplo muestra que una acción particular que se está estudiando en este caso será una acción o evento en curso en el futuro. Aquí hay otro ejemplo. Estarán viajando a París a esta hora la próxima semana. Este ejemplo indica que una acción estará en curso en un momento específico en el futuro. Nos reuniremos con todos los clientes más tarde esta tarde. Y este ejemplo indica un plan o arreglo futuro. ¿Va a asistir a la conferencia? Como mencioné antes, que usemos el tiempo continuo futuro para hacer indagaciones o peticiones educadas Por lo tanto, en este ejemplo, podemos ver que se está haciendo una indagación educada para averiguar si el oyente asistirá a la conferencia o También podemos usar expresiones de tiempo con este que especifican plazos futuros, como A esta hora mañana, mes que viene en la época de un año y así sucesivamente Por ejemplo, estará trabajando en su presentación durante la noche. Aquí, durante la noche está la expresión del tiempo que indica cuándo se continuará esta acción en el futuro. Voy a estar viajando por carretera a esta hora mañana. Estarán celebrando su 25 aniversario de bodas dentro de un año. Para el próximo mes vivirás en Tokio. La forma negativa del tiempo continuo futuro se puede contraer combinando el nodo final en enlace. Vínculo. Por ejemplo. No van a estar asistiendo a la fiesta. No va a estar hablando con ellos en la boda. No van a pasar mucho tiempo viendo televisión. No voy a reunirnos con ellos la semana que viene. El tiempo continuo futuro enfatiza la duración de una acción o evento en el futuro. Y a veces permite la posibilidad de interrupción. Por ejemplo, estaré trabajando en el proyecto hasta que llegues. que significa que ese tema, seguiré trabajando en el proyecto hasta la interrupción de la llegada de otra persona. Y una vez que llegue esa persona, la continuación de la acción se detendrá. Esta regla se aplica tanto a las oraciones positivas como a las negativas. Por ejemplo, ella no estará cocinando para nosotros a menos que llevemos algo de beber, lo que significa sujeto, solo cocinará Coca-Cola si hay una interrupción donde alguien le traiga algo de beber. Y si se produce esta interrupción, se llevará a cabo la acción de cocinar también se llevará a cabo la acción de cocinar y estará en progreso. Estarán celebrando su cumpleaños una vez que terminen de mudarse a la nueva casa. Para hacer una pregunta de sí o no usando tiempo continuo futuro , comenzamos con, vamos a seguir de sujeto más verbo para ser seguido por verbo en su forma base con I-N-G. Y por último, el complemento. Por ejemplo, ¿se reunirá con nosotros en el aeropuerto? Y la respuesta corta puede ser sí, sabré que quiero ¿Estará jugando al tenis esta noche? Sí, lo hará. No. Afeitarse no lo hará. ¿Se estarán preparando para su examen? Sí, sabrán que quieren. ¿Pasaremos toda la semana en este proyecto? Sí, sabremos que no lo haremos. ¿Va a estar comprando un regalo para ella? Sí, él lo sabrá. No lo hará. Para hacer una pregunta de palabras WH. Comenzamos con palabra W-H, seguido de voluntad más sujeto más verbo ser, más el verbo en forma base con I-N-G Por último, el cumplido, por ejemplo. ¿Dónde vas a comprar una computadora nueva? ¿Cuándo van a llegar? ¿Por qué va a gastar todo su dinero en juegos de computadora? ¿En qué casa viviremos? ¿Cuánto gastarás en tus vacaciones? 37. Tensión perfecta para el futuro: Tiempo perfecto futuro. Utilizamos el tiempo perfecto futuro para expresar una acción que se completará antes de un punto específico en el futuro. También usamos este tiempo para describir una acción que sucederá antes de otra acción en el futuro. Y por último, usamos este tiempo para hablar de expectativas o predicciones sobre eventos futuros que se terminarán. Antes de ver algunos ejemplos, veamos cómo hacer oraciones positivas usando estos tensos. Empezamos con tema seguido de tendrá más el verbo en participio pasado, Toda la tercera forma Y finalmente el cumplido. Por ejemplo, para cuando lleguen, habré terminado de cocinar la cena. Como dije en la introducción, utilizamos este tiempo para hablar de una acción concluida en el futuro ante un punto específico. En este ejemplo, ese punto específico es la llegada del sujeto ellos, momento en el que se completará la acción de cocinar la cena. Aquí hay otro ejemplo. Habrá concluido sus estudios antes de iniciar su nuevo trabajo. Y este ejemplo muestra cómo se lleva a cabo una acción antes que otra acción. En esta frase, el sujeto, completará sus estudios antes de la segunda acción, que es iniciar un nuevo trabajo. Creo que habrán llegado a su destino mañana por la mañana. Y esta frase muestra la finalización de una expectativa o predicción sobre un evento futuro que está llegando a su destino. Y esa predicción es para mañana por la mañana. Al igual que el futuro simple y el futuro continuo, el futuro perfecto se usa a menudo con expresiones de tiempo que indican un punto específico o duración en el futuro. Como por, por el tiempo anterior, próxima semana en un año y así sucesivamente. Por ejemplo, habrán concluido el proyecto a finales de mes. Ella habrá aprendido español antes de su examen. Ellos le habrán dado la noticia para la próxima semana. Habré comprado una casa para cuando cumpliera 30 años. Para hacer una pregunta de sí o no usando el tiempo perfecto futuro, comenzamos con, vamos a seguir por el tema más tener más verbing participio pasado, o la tercera forma Y finalmente el complemento. Por ejemplo. ¿Habrás superado tu prueba para esta hora del mes que viene? Y la respuesta corta puede ser sí, voy a tener. No, no voy a tener. ¿Ella habrá hecho su tarea antes de que llegues? Sí, ella tendrá. Sin afeitarse, ¿no habrán conocido a su familia para la próxima semana Sí, van a tener. No, no van a tener ¿ habremos leído todos los informes en un mes? Sí. Vamos a tener. No No vamos a tener ¿habrá enviado todos los informes para cuando se vaya de vacaciones? Sí, va a tener no, no va a tener. Para hacer una pregunta de palabra WH usando el tiempo perfecto futuro, comenzamos con la palabra W-H, seguida de voluntad más el sujeto, además de tener más el verbo en participio pasado, o la tercera forma, y finalmente el Por ejemplo. ¿Cómo habrás pagado tu viaje? ¿Por qué habrá salido de la casa antes de que lleguemos? ¿A dónde habrás viajado para cuando cumplas 40 años? ¿Cuánto tiempo habrás pasado en la ciudad para el próximo mes? ¿Cuándo habrán comprado la casa nueva? 38. Futuro perfecto tenso continuo: Futuro perfecto en tiempo continuo. Usamos este tiempo para expresar una acción continua que continuará hasta un momento o evento específico en el futuro. También usamos este tiempo para describir una acción que comenzó en el pasado, está en curso en el presente y continuará hasta un punto específico en el futuro. Y finalmente, usamos esto tiende a hablar una acción que se espera esté en curso, destacando su duración y finalización. Así es como hacemos oraciones positivas usando estos tensos. Comenzamos con sujeto seguido de voluntad, además han sido más verbo en su forma base con I-N-G Y por último, el complemento. Por ejemplo. Para cuando lleguen, habré estado esperando 2 h. En esta frase, tenemos dos acciones. Una es la llegada de alguien y la segunda, que es esperar, estará en progreso por un tiempo específico, que es de 2 h en este ejemplo. Aquí hay otro ejemplo. Ella habrá estado estudiando durante seis meses cuando tome el examen el próximo mes. Como mencioné antes, también usamos este tiempo para hablar de una acción que comenzó en el pasado, es continuar presente y se cree que continúa futuro también hasta un punto específico del tiempo. Aquí, la acción o evento de estudiar comenzó en algún momento del pasado porque el tiempo previsto de finalización de este examen es en un mes Por lo tanto, podemos decir que la sección comenzó hace alrededor de cinco meses y todavía está en progreso en la actualidad. Y la expectativa es que continúe un mes más en el futuro antes de su finalización. Habré estado trabajando en este proyecto desde hace un año. A finales de este mes. Habremos vivido en España desde hace cinco años. A finales de este año. Las expresiones de tiempo que utilizamos con el futuro perfecto continuo son bastante similares a eso. Asomate todos los demás tiempos futuros. El tiempo continuo perfecto futuro se usa a menudo con expresiones de tiempo que indican un punto específico o duración en el futuro. Como por, por el tiempo anterior, próxima semana en un año y así sucesivamente. Por ejemplo, habrán estado viajando durante tres días cuando lleguen a su destino. Él habrá estado trabajando aquí por cinco años antes de cumplir 30 años. Habremos estado platicando con ellos desde hace casi una semana. cuando tomen una decisión, ya habrá estado viviendo con nosotros durante un año para el próximo mes. Para hacer una pregunta de sí o no usando futuro perfecto continuo , empezamos con, vamos a seguir de sujeto más han sido, más el verbo en su forma base con I-N-G Y por último, el complemento. Por ejemplo, ¿me habrás estado esperando durante 2 h? ¿Habrán estado trabajando en este proyecto todo el día? ¿Llevará dos meses estudiando para el examen? ¿Habrá estado viajando desde hace un mes para cuando regrese? ¿Llevará días lloviendo ? ¿Cuándo llegamos? Para hacer una pregunta de palabra WH, comenzamos con palabra W-H, seguido de voluntad, más sujeto, además han sido más el vestuario en forma basada con I-N-G. Y finalmente el complemento. Por ejemplo. ¿Cuánto tiempo va a haber estado estudiando para el examen? ¿Por qué van a haber estado esperando tanto tiempo en la fila? ¿Dónde se habrá alojado durante su visita a la ciudad? ¿Qué vas a haber estado haciendo durante tus vacaciones de verano? ¿En qué casa habrán estado viviendo el próximo año? 39. Planes y predicciones futuros: Para hablar de planes futuros y hacer predicciones, usamos el verbo modal va a ir a. Por supuesto, hay una ligera diferencia cuando los usamos. Antes de echar un vistazo a esa diferencia, veamos cómo usamos la estructura para hacer frases positivas. Comenzamos con el sujeto seguido del verbo modal todos van a ir más el verbo en su forma base. Y por último, el complemento. Ya que usamos el verbo ser cuando usamos ir a. Así es como cambiamos que se basaron en diferentes pronombres de sujeto Si el pronombre sujeto es yo, utilizamos presente forma de trabajo para ser M. Con pronombres sujetos, nosotros, ustedes, ellos todos sustantivos plurales Usamos el verbo para formar. Nuestro. Y por último, con pronombres de sujeto, él, ella, él, un nombre o sustantivo singular Utilizamos la presente forma de trabajo para ser, es. Y recuerda que se puede usar con cualquier pronombre de sujeto, ya sea Primera Persona, Segunda Persona o Tercera Persona Ahora, con eso fuera del camino, sigamos adelante y veamos cómo usar va a terminar Voy a ir a para futuros planes y predicciones. Cuando hablamos de planes, se utiliza la voluntad cuando se toma la decisión al momento de hablar. Lo que significa que nuestro orador no toma una decisión antes de hablar sobre sus planes futuros. Mientras que ir a se utiliza cuando la decisión se toma antes del momento de hablar. Lo que significa que nuestro orador ya lo sabe El plan es porque hicieron este plan en el pasado o antes de hablar de ello. Entendamos estas dos afirmaciones con algunos ejemplos. En este ejemplo, Harry y Camila están hablando de algunos de sus planes futuros Sigamos estos ejemplos y entendamos por qué usan van a terminar Be going to, durante su intercambio. ¿Has visto la nueva película de James Bond? No, no lo he hecho, pero lo voy a ver mañana con mi esposa. En este ejemplo, acosado decidió en el pasado hacia esta película con su esposa, incluso antes de que Camila le hiciera esta pregunta. Pasemos ahora a la segunda pregunta. ¿Quieres té o café? Tendré tanques de café. Ahora, mira esta respuesta. Voy a tomar café. Camila no sabía lo que Harry le iba a ofrecer. Harry le dio dos opciones en presente y ella tiene que tomar una decisión en ese momento. De ahí que utilice la voluntad Para responder a la pregunta. A medida que avanzamos, por favor use esa lógica para entender una oración. ¿Trabajas los sábados? Normalmente no, pero voy a encontrarme con algunos clientes este sábado. ¿Te gusta hacer yoga? Sí, lo hago. Mi mamá también va a incorporarse a las clases a partir de la próxima semana. ¿A dónde irás de vacaciones este año? Creo que iré a España porque mi hermano vive ahí. Aquí está la parte final, reflejará la decisión que tomemos mientras estamos hablando. tanto que vamos a reflejar la decisión que hemos tomado antes de hablar. También usamos vamos a y B va a, para hacer predicciones. Y una vez más, hay una ligera diferencia de cómo utilizarlos. El testamento se utiliza cuando la predicción se realiza con base en la opinión personal. Lo que significa que la predicción se basa puramente en lo que sabes sobre el tema o el tema. Mientras que ir a se utiliza cuando la predicción se hace en base algo que viste u escuchaste a través de los diferentes medios, ya sea radio, de un amigo, de la televisión, o en Internet Una vez más, podemos desglosar estas declaraciones con algunos ejemplos. ¿Qué opinas de las elecciones? Creo que James ganará las elecciones fácilmente. En este ejemplo, Harry, Gracias, James ganará la elección. Y esa predicción se basa únicamente en su opinión personal, algo en lo que cree. ¿Piensas lo mismo? No. Creo que Peter va a ganar la elección. Tiene más apoyo. En este ejemplo, Camila hace una predicción basada en lo que probablemente escuchó de otras personas, o quizás vio algunos hechos relacionados con elecciones en televisión o periódicos ¿Te gusta tu trabajo? Sí, lo hago. Más aún porque escuché que pronto me van a promocionar. ¿Vas a salir con alguien? En realidad no, pero Pete me invitó a salir la semana pasada y creo que aceptaré su oferta. De todos estos ejemplos pudimos ver claramente que la voluntad se utiliza para hacer predicciones basadas en la opinión personal. Mientras que se va a usar cuando se haga la predicción en base a lo que ve u oye Otro uso común de la voluntad verbal modal es hablar de promesas, rechazar una oferta, hacer vieja una oferta cuando presentamos a alguien con una amenaza. Por ejemplo, necesito llegar temprano en la mañana al aeropuerto. No te preocupes, te llevaré ahí. En esta frase, date prisa hace una promesa de llevarla al aeropuerto usando verbo modal, voluntad. ¿Qué más necesitas? ¿Me traerás algunas bolsas de viaje? ¿Aquí? Camila hace una petición usando verbo modal, will. No hay problema. He comprado grandes y pequeños, así que voy a traer los dos. Y en este ejemplo, harry hace una oferta para traer ambos tipos de bolsas. ¿Tienes algo de dinero extra? Yo no. Pero deberías preguntarle a tu mamá si necesitas alguna. No, no quiero molestarla. Yo me las arreglaré. Conoce si lo necesitas. Le pregunté o le diré que viajas sin suficiente efectivo. Y finalmente, en este ejemplo, Harry hace una amenaza de que le cuente a su mamá sobre su situación. Ahora que ya sabemos hacer frases positivas, echemos un vistazo a la estructura para hacer preguntas de sí o no con ambas terminarán Be going to. Y aquí está la estructura con el verbo modal will. Modal vamos a seguir por sujeto más verbo en forma base. Y por último, complemento para ir a la estructura es un poco diferente. Comenzamos con el verbo estar formando presente, seguido de sujeto más ir a, más el verbo en forma base y finalmente, el complemento. Y aquí algunos ejemplos. ¿Comprarás algo para trigar? Sí, sabré que quiero la forma contratada de aviso de fianza. ¿Quieres que vayas a la fiesta de Peter esta noche? Sí, lo soy. No, no lo soy. ¿Va a comprar el nuevo teléfono? ¿Usc? No, no lo es. ¿Entenderán el problema? ¿Tiene? Ellos sabrán que quieren ¿te llamará más tarde? Sí, él lo sabrá. Él quiere hacer una pregunta de palabra WH con será comenzar con palabra W-H, seguido de voluntad más sujeto más forma urbana, y finalmente, complementar Y la estructura usando Be va a ser W-H palabra es W-H palabra seguido de agua para ser más sujeto, seguido de ir a más verbing forma basada, y finalmente, complemento Por ejemplo, ¿qué comerás esta noche? ¿A qué hora llegarán? ¿Dónde vas a comprar el libro? ¿Por qué va a conocerla esta noche? ¿Cuándo va a entender? 40. Introducción a verbos modales: En inglés, los verbos modales juegan un papel importante cuando queremos comunicarnos. Se pueden utilizar para hablar de permiso, obligación, opinión, etc. Hay muchos verbos modales en inglés, y un verbo modal particular se puede usar en diferentes situaciones. Aquí, vamos a tener una visión general de algunos verbos modales comunes durante esta conversación entre tres personas ya que utilizan diferentes verbos modales para tal vez dar su opinión, hablar y obligación, o dar algún tipo de permiso. Haley, tengo un gran proyecto que vence la semana que viene. Ruby, puedo ayudarte con eso. En este ejemplo, Ruby está usando ganancia de verbo modal para hablar de su capacidad para hacer algo. Harry, ¿puedo unirme a ti también? Ahora, se apresura usando el mismo verbo modal, can para pedir permiso ¿Haley? Sí, puedes. Eso sería genial. Y ahora Haley está usando ganancia de verbo modal para dar permiso. Ruby, ¿debo traer mi laptop? Ahora Ruby usa el verbo modal mostró, que se usa comúnmente cuando hablamos de nuestras opiniones. Date prisa. Creo que deberías. ¿Los hago con mi novia? ¿Aquí? Harry usa el verbo modal may para hablar de posibilidad. Haley. Entonces tienes que traer también una botella de vino. Y ahora podemos ver que uso del verbo modal de Haley tiene que imponer y obligación De todos los ejemplos que vimos, podemos concluir que los verbos modales se pueden usar como verbos auxiliares cuando queremos hablar de permiso, posibilidad, obligación, habilidad, etc. Y como vimos con el verbo modal puede ejemplo, se puede utilizar en diferentes situaciones. Por ejemplo, pedir o dar permiso y hablar de habilidades también. Generalmente, depende del punto de vista del hablante o del contexto de la conversación, cómo se utilizan estos verbos modales. Entonces, en las próximas lecciones, vamos a explorar estas diferentes áreas y cómo cada modal que somos se comporta manera diferente según el punto de vista del orador 41. Modelos de habilidad y permiso: Los dos verbos modales comunes utilizados para expresar habilidad o permiso son ganancia y bueno. Hay más formas en que se pueden usar estos verbos modales. Pero en esta lección, solo nos centraremos en las dos áreas de habilidad y permiso. Verbo modal can. La ganancia se utiliza para hablar de habilidad general en presente o en ocasiones proyectando futuro. Por ejemplo, puedo cantar y bailar, lo que nos da una idea de la habilidad general para realizar estas dos actividades. Puede correr más rápido que María. Todos podemos volver a encontrarnos la semana que viene. En todos estos ejemplos, estamos usando el verbo modal can para hablar de la habilidad general de un sujeto. En este ejemplo, Harry está hablando de habilidades generales de sus compañeros de Harry, James puede morir 100 palabras por minuto. ¿James? Sí, me puedo dar prisa. Casado puede escribir más rápido que James. También puede hablar tres idiomas diferentes, pero James puede correr más rápido que nadie en esta oficina. Jóvenes a casarse si puede venir a la oficina este sábado Y ella dijo que sí, puede. Una vez más, estamos usando ganancia verbal modal en todos estos ejemplos para hablar de la habilidad general de todos y cada uno de los sujetos. La ganancia también se utiliza para pedir permiso o dar permiso en tiempo presente. Si quieres rechazar el permiso, podemos usar negativo de ganancia, que es no, no puede, que se puede contratar como Kant se fue Por ejemplo, puedes venir a la fiesta el sábado. En este ejemplo, el sujeto tiene el permiso para venir a la fiesta. Pueden traer a sus hijos para una cita de juego. Una vez más, el día del pronombre sujeto tiene el permiso para traer a sus hijos para que lo hagan No puedes estar aquí el domingo. Y en este ejemplo, el sujeto, no tienes permiso para estar en ese lugar el domingo. Aquí, en este ejemplo, el personal está pensando, si pueden obtener permiso para tener una fiesta. Bob, ¿puedo hacerles una pregunta a todos? ¿Rachel? Sí, puedes. Aquí, Rachel está dando el permiso para hacer una pregunta. Bob, ¿podemos hacer una fiesta de personal este viernes aquí? Bob está buscando permiso, Haley, pero teníamos hace 12 semanas Rachael. Sí. Ella tiene razón. No podemos tener dos fiestas en un mes. Aquí. Rachel está pensando si es posible obtener el permiso por segunda vez. Podemos si nosotros en blanco, el gerente también. Rachel, podemos hablar con el gerente. Haley. Si dice que no podemos, entonces podemos hacerlo el mes que viene. Una vez más, en todos estos diálogos, todos los sujetos están buscando permiso o dando permiso mediante el uso del verbo modal can ¿Y si en el pasado quieres hablar de habilidad general? Bueno, la respuesta es código. Podía se utiliza para hablar pasivos generales en el pasado. Por ejemplo, podía cantar y bailar cuando era niño. Debemos recordar que estamos hablando de habilidades generales en el pasado. Y generalmente usamos bonos, tensos simples para dar información sobre el periodo de tiempo pasado para el cual podemos usar W-H time world Cuando en este ejemplo, podía cantar y bailar cuando era niño. Estamos usando el tiempo simple pasado, pero también podemos usar pasado, continuo o pasado perfecto si la oración lo requiere. Por ejemplo, podía hablar tres idiomas cuando vivía en México. Aquí estamos usando el tiempo continuo pasado para hablar del periodo de tiempo en el pasado. O también podríamos decir, podría ir platillos de diferentes países cuando llevaba dos años tomando un curso de cocina. Y en este ejemplo, estamos usando pasado perfecto para dar detalles de periodo de tiempo en el pasado. También podríamos usar código para iniciar una pregunta cuando estamos preguntando sobre pasivos generales en el pasado. Por ejemplo, ¿ escribirías fácilmente cuando estabas en la escuela? ¿Podría hablar con la delegación extranjera cuando trabajaba en esa empresa? En este ejemplo, úlcera y Alex están hablando sus posibilidades cuando se conocieron después de algún tiempo úlcera. ¿Podrías nadar cuando te localicen? ¿Alex? No pude, pero mi hermano código, era nadador muy rápido ¿Jugaste algún deporte en la escuela? ¿Úlcera? En realidad no, pero pude pintar muy bien cuando estaba en la escuela. Eso es lindo. ¿Pintaste algo bueno? En realidad, lo hice. Siempre me di cuenta cuando alguien compró mi cuadro y si estaban contentos o no. En la actualidad, podría, se utiliza para dar permiso y pedir permiso de manera más educada y formal Por ejemplo, ¿ podría usar tu teléfono, colocar las frases por litro o formal que puedo usar tu teléfono, por favor? Aquí hay otro ejemplo. ¿Podríamos volver a vernos? Una vez más, estamos buscando el permiso de alguien de manera más educada o formal Si se da el permiso, también podemos usar bueno para responder. Por ejemplo, sí, podríamos volver a encontrarnos. Pero si se niega el permiso, normalmente usamos conteo para rechazar el permiso. Incluso si la pregunta se hizo usando código. Por ejemplo, ¿podría ver una película en tu teléfono? Sí, podrías o no, no puedes. ¿Podría entrar a la casa? Sí, podrías dejar tus zapatos en la puerta o no, no puedes entrar 42. Modelos de opinión y obligación: Debe se utiliza para dar opinión personal, sugerencia o consejo. Por ejemplo, no deberías gastar tu dinero en cosas frívolas. Lo que significa que si tienes dinero, no significa que debamos hacerlo por pings que son innecesarios Por lo tanto, la sentencia podría actuar como opinión, sugerencia, o tal vez consejo. Deberíamos irnos a casa ahora porque ya es demasiado tarde. El auto está averiado. Deberíamos llamar al mecánico lo antes posible. Este ejemplo james, nos está dando sugerencia o su opinión. No debes dejar el agua corriendo cuando te estás lavando las manos. Siempre debes usar gel antibacteriano cuando vayas al hospital. Y en este ejemplo, María nos está aconsejando y diciendo que debemos tratar de hacer yoga o meditar unos minutos todos los días Una vez más, este podría ser su consejo o sugerencia u opinión personal. Sigamos a lo largo de este diálogo. ¿Puedo estar afuera contigo? ¿Aquí? Estamos usando ganancia para pedir permiso, ¿ o debo esperar aquí? Y ahora estamos utilizando debería para presentar una opinión. Halley, deberías ir a comprar una máscara nueva. Si no tienes ninguno. Rachel, no deberías salir sin máscara. Deberíamos ir todos juntos al concierto. Deberíamos ver una película juntos el domingo. También podemos usar el should para hablar de opiniones en el pasado, pero debemos seguir una estructura específica para hacerlo. Y esa estructura es, empezaríamos con tema, seguido de corto con verbo tener juntos más verbo en forma participio pasado para hablar de una opinión en el pasado O ejemplo. Debí haberte llamado por este problema. Aquí. Lo correcto era llamarte, en mi opinión, deberíamos haber visto una película en casa. Una vez más, era lo correcto porque si estás viendo una película en los cines, tal vez no estés disfrutando de su experiencia en estos momentos Entonces, lo correcto era que deberíamos haber visto una película en casa. No deberían haber salido la fiesta sin decir adiós. La contracción de no debería, no debería, no debería. Debió haber preparado el informe él mismo y no pedirle a otros que lo ayudaran. También podemos usar código cuando hacemos una sugerencia en tiempo presente. Por ejemplo, podrías pedir comida si no quieres cocinar esta noche. Aquí, solo estamos haciendo una sugerencia general de que si no quieres cocinar esta noche, a lo mejor una buena idea es ordenar desde afuera. Podríamos ver una película en casa. Una vez más, estamos haciendo una sugerencia donde estás abierto a ver una película en casa. Ella podría darte algo de dinero para ayudarte. Podrían comprar la casa si les gustaba el barrio. Ahora, veamos cómo usamos el must y tenemos que por obligación. La diferencia entre la mayoría y tener que puede ser una línea fina. Lo que significa es que cuando usamos tenemos que expresar y obligación, lo vemos como una obligación externa o una obligación fuera de nuestro control. Por ejemplo, reglas impuestas por una autoridad. Esa autoridad puede ser, por ejemplo, gobierno, la empresa donde trabajas, la escuela, la universidad, o algún tipo de reglas familiares. Por otro lado, muchas veces utilizamos máscaras para expresar y obligación que se impone por el hablante. Entonces, lo que significa es que si un orador se siente obligado a hacer algo, puede imponerse una obligación a sí mismo En este caso, el verbo modal que utilizamos es must. Echemos un vistazo a algunos ejemplos para aclarar cualquier duda. Tengo que encontrar un mejor trabajo. En este ejemplo, es una obligación encontrar un mejor trabajo. Y tal vez esa obligación la imponen factores externos. Esos factores podrían ser más gastos que cubrir. O tal vez el hablante tenga alguna presión social o de grupo para hacerlo también. Cualquiera que sea el caso, la obligación es impulsada por factores externos. Mientras que si usamos el ejemplo, debo encontrar un mejor trabajo. Aquí. Lo más probable es que la obligación sea impuesta por la propia persona. A lo mejor no está contento con sus condiciones de trabajo, o el orador solo quiere adelantar a su portador. Otro ejemplo podría ser que tienes que vestirte para la fiesta. Una vez más, quizá sea una obligación impuesta por la gente que está organizando el partido. Debo llamarla lo antes posible. En este ejemplo, el orador siente que es una obligación para él o ella llamar a alguien lo antes posible. Tienes hacia esa nueva película de James Bond, Es fantástica. Debemos encontrar un lugar donde quedarnos. Ahora que tenemos un poco de claridad entre tenemos que terminar mosto. Aquí hay otro punto importante a considerar. Tanto el must como el have to solo se utilizan en la actualidad. Si queremos usar más en el pasado, tenemos que seguir esta estructura. Sujeto, seguido de must-have más el agua ha sido forma participio pasado Y cuando usamos esta estructura, el foco cambia de obligación a posibilidad, lo que significa que estamos hablando de la ocurrencia de una acción basada en la posibilidad más que por obligación. Por otro lado, si quieres usar tienes que en la forma pasada, cambia a tenido que, tuvo que. Pero en este caso, el foco aún permanece en la obligación, lo que significa que todavía estás hablando y obligación. Pero ahora es en el pasado. Por ejemplo, entonces no pagó sus cuentas. Nuevamente, debió haber perdido su trabajo porque los hombres no pagaban sus cuentas. Existe una fuerte posibilidad de que haya perdido su trabajo. Debió haber habido una tormenta porque todas las casas están dañadas. Una vez más, estamos platicando con la posibilidad de que tal vez una tormenta causó todos los daños a sus casas. Aquí hay otro ejemplo. La gente debió haberse ido temprano porque en este momento no hay nadie en la fiesta. Por otro lado, cuando utilizamos lazos forma de tener que, las brujas tenían que hacerlo Sigue implicando obligación y tuvo que usarse con todos los pronombres sujetos son como, por ejemplo, tuve que llamarla porque ella no me llamó Entonces en este ejemplo, la obligación se presentó para que yo la llamara. La gente tuvo que esperar casi 20 h en la fila para conseguir sus boletos de concierto. Tuvo que estudiar mucho para aprobar su examen de inglés. Siempre que necesitemos usar have to con pronombres en tercera persona o un sustantivo singular en tiempo presente, el tener parte de tiene que cambiar esto en Por ejemplo, con pronombres de sujeto, yo, nosotros, tú, ellos, y sustantivos plurales Nosotros usamos tener que. Por otra parte, con pronombres de sujeto, él, ella, él, cualquier nombre o sustantivo singular que usemos tiene que en tiempo presente Por ejemplo, tenemos que reunirnos con ellos esta noche. En este ejemplo, nuestro pronombre sujeto es nosotros, por lo tanto, usamos tenemos que, ella tiene que aprender inglés para pasar su entrevista Y en este ejemplo, nuestro pronombre sujeto es Shea, que es tercera persona singular Pronombre femenino Por lo tanto, para expresar y obligación, utilizamos tiene que. Ha encontrado una casa nueva, pero tiene que ser cara porque está en una colonia privada. Tengo que hacerle creer que puede aprobar su examen. Joan tiene que venir a mi fiesta o ya no voy a hablar con él. Para hacer oraciones negativas o cuestionadas con tienen que, usamos verbos auxiliares, hacemos y hace en tiempo presente y verbo auxiliar Dade en tiempo pasado. Y aquí está la estructura. Comenzaríamos con el tema seguido del verbo auxiliar, no o no para las acciones en tiempo presente. Y el verbo auxiliar no lo hacía para las acciones en tiempo pasado, además tienen que seguir el verbo en su forma base. Y por último, el complemento. Utilizamos la estructura negativa de tener que hablar algo que no es o no era necesario. También, cuando hacemos negativas o preguntas oraciones usando verbo auxiliar hace en tiempo presente no cambian, tienen que, en, tiene que. Por ejemplo, una de las mayores confusiones para primeros alumnos de inglés es que intentaron usar el verbo auxiliar does y tiene que hacerlo en la misma oración que en. No tiene que ir a la clase. O tal vez una pregunta con verbo auxiliar sí, tiene que ir a la clase en este caso, ambos ejemplos son incorrectos. El motivo de este error generalmente es la presencia del sustantivo singular en tercera persona, todo pronombre, que en este caso es él Y también, porque usamos tiene que ver con estos pronombres cuando hacemos oraciones activas Pero recuerda en frases negativas o preguntas, ya que el verbo auxiliar hace, se usa para el pronombre singular en tercera persona , todo sustantivo singular No debemos usar tiene dos cuando estamos haciendo una pregunta o haciendo una oración negativa. Por ejemplo, hoy no tengo que ir a la escuela. En este ejemplo, o pronombre sujeto es yo, por lo tanto, estamos usando la forma negativa del verbo auxiliar do con Have to Lo que significa que no es necesario que no es necesario el orador haga esta actividad hoy, ya que normalmente la harían todos los días. No tiene que estar aquí para los resultados. Y en este ejemplo, nuestro pronombre sujeto es él Por lo tanto, estamos usando la forma negativa del verbo auxiliar hace, y después de eso estamos usando tiene que. Nuevamente, no es necesario que esa persona esté en ese lugar para recibir los resultados. No tuvo que cambiar su auto porque su último auto funcionaba bien. Y este ejemplo muestra que no era necesario que el sujeto cambiara su auto ya que el auto que estaba usando antes también funcionaba bien. Hoy en día, la gente no tiene que pagar mucho dinero para ver películas en línea. No tuvieron que traernos todos estos regalos. Para hacer una pregunta de sí o no, tendríamos que usar la siguiente estructura. Comenzamos con verbos auxiliares, hacer o hacer en tiempo presente, o usar verbo auxiliar hizo para tiempo pasado seguido sujeto más tener dos verbos más en su forma base. Y por último, el complemento. Por ejemplo, ¿tengo que ir a la fiesta? En esta pregunta, el sujeto está preguntando si es necesario que él o ella acuda a la fiesta. ¿Tiene que gastar todo ese dinero para ser feliz? Una vez más, esta pregunta está en tiempo presente y nos estamos preguntando, si el orador necesita gastar todo ese dinero para ser feliz. ¿Anoche tuvimos que ver una película? En esta pregunta nos estamos preguntando si fue necesario ver una película anoche. ¿Ana tiene que reunirse con nosotros más tarde? ¿La gente tiene que pagar para entrar al club? Aquí está la revisión final de tenemos que usar tenemos que expresar y obligación que vemos como fuera de nuestro control. Ejemplos, reglas impuestas por una autoridad externa. La forma pasada de tener que se tenía dos, que se puede utilizar con todos los pronombres por igual. Cuando usamos negativo de tener que, estamos hablando de algo que no es necesario hacer frases negativas y preguntas con tienen usar verbo auxiliar hacer y hace en tiempo presente, y verbo auxiliar hizo en tiempo pasado. Y por último, tener dos hay que cambiar en tiene que. Cuando estamos usando pronombres singulares en tercera persona y sustantivo singular en oraciones inactivas presentes Aquí está la revisión final del mosto. El must se utiliza para hablar de obligaciones impuestas por el hablante sobre sí mismo. El mosto solo se usa en tiempo presente. Pero si quieres usar más en el pasado, seguimos esta estructura. Debe tener más el verbo en su tercera forma o la forma participio pasado Y cuando usamos esta estructura en libras, el foco cambia de obligación a posibilidad. Y finalmente, aquí está la revisión final del verbo modal debería. Utilizamos mostró cuando presentamos nuestra opinión personal? Dar cualquier sugerencia o consejo para usar mostrado en el pasado, que usamos debe tener con tercera forma o la forma participio pasado del verbo Y finalmente, también es posible usar código en lugar de mostrarse cuando hacemos alguna sugerencia 43. Modales de posibilidad: Verbos modales de posibilidad nos hablan los posibles escenarios en bares, presentes o futuros. Y los verbos modales más comunes utilizados para la posibilidad son ME, might y code. Primero, echemos un vistazo a los verbos modales pueden y podrían terminar cuándo y cómo los usamos. Mayo y poderío se utilizan básicamente para hablar de posibilidades en el presente, todas posibilidades proyectando futuro. A pesar de que ambos verbos modales tienen casi el mismo significado, hay una ligera diferencia cuando los usamos. Por ejemplo, se considera que el may es más formal que el poderío. Por lo tanto, si te encuentras en un ambiente más formal y necesitas hablar de grado de posibilidad. La mejor opción sería usar May. Pero en situaciones informales, ambas opciones son válidas. Otra diferencia clave que puede representar un alto grado de certeza que podría. Por lo tanto, si estás más seguro de que algo está ocurriendo en el presente o en el futuro, utilízalo para reflejar ese alto grado de posibilidad El poderío se utiliza cuando el grado de posibilidad es menor. Ahora conocemos esta información. Echemos un vistazo a la estructura para construir la oración positiva. Comenzamos con el tema seguido del verbo modal, mayo o poder, Además el mundo ha sido su forma base, y finalmente, el complemento. Una vez más, es muy importante señalar aquí que cuando usamos cualquier tipo de verbo modal, siempre usamos la forma base del verbo principal. El motivo para señalar eso es, he escuchado a personas cometer este error cuando intentaron usar verbos modales, usan el infinito completo del verbo principal. Por ejemplo, si quieren hablar de posibilidad, tienden a hacer la oración como en yo puedo para hacerlo. O puede que lo haga. O podría hacerlo, que es la forma incorrecta de hacer la oración. Por lo tanto, es importante recordar que siempre usamos la forma base del verbo principal. Aquí hay algunos ejemplos con may y might. Puedo usar su computadora para revisar mis correos electrónicos, que es más formal de ancho, fuerte posibilidad de que venga a la fiesta. Este ejemplo es menos formal, ancho, menos posibilidad. Podrán ir al concierto la semana que viene. Podría leer mi correo electrónico cuando llegue a casa. Podemos irnos de vacaciones este año. En este ejemplo, date prisa y Jessica están haciendo un plan para el fin de semana. Jessica, ¿ quieres salir a tomar algo el fin de semana, Harry? Podemos, pero tengo que ir de compras antes que Jessica. Eso está bien. Podría estar poco ocupado hasta las ocho o las 09:00 P.M. también. Date prisa. Bien. ¿Podrías traer mi laptop contigo? Podría necesitarlo más tarde, Jessica. Bien. Pero es posible que no pueda usarlo de inmediato porque su batería está agotada. Harry, bien, en ese caso, podría usar la computadora portátil Helens para hacer algún trabajo En todos estos ejemplos utilizamos may y might, partir de la formalidad y el grado de posibilidad También podría indicar una posibilidad o potencial de que algo suceda, pero con menos certeza de la que puede o podría. Sugiere una probabilidad o probabilidad muy baja de que algo suceda. Y aquí está la estructura que usamos para construir una oración positiva usando código. Comenzamos con el tema, seguido del verbo modal bueno, más el verbo en su forma base, y finalmente, el cumplido. Y aquí algunos ejemplos. Pude ver esa película mañana, lo que indica que hay alguna posibilidad de que el orador pueda ver la película mañana. Pero si dices, tal vez vea esa película mañana en este contexto, puede que tenga más grado de posibilidad entonces buena. Otro ejemplo podría ser que hayamos elegido un televisor nuevo y podríamos comprarlo la próxima semana. Nuevamente, existe la posibilidad de que esto suceda la próxima semana. Si quieres, te podría ayudar financieramente. Ahora que todos se han ido, podríamos disfrutar de la fiesta juntos. Podemos usar la forma contratada de might code cuando estamos haciendo oraciones negativas. Por ejemplo, tal vez no se convierta en poderno, , y no podría convertirse en no podría, no podría Pero no es común decir May y en inglés, aunque sí existe, por lo tanto, siempre usamos may end node por separado cuando hacemos oraciones negativas. Por ejemplo, puede que esta semana no visite a mis padres. Podríamos ver la película esta noche. No te preocupes. David no pudo ser el ganador del juego. Puede que no me devuelva la llamada. Podrían enviarte la invitación porque estás aquí. La estructura para hacer una pregunta usando verbos modales may, might code también es bastante simple. Por ejemplo, comenzamos con verbo modal, seguido de sujeto más el verbo en forma base. Y luego finalmente, el complemento. Por ejemplo, puede o usar su teléfono, por favor. ¿Podría verte más tarde mi día? Nos vemos en la fiesta, quizá vean una película juntos. ¿Podrían darte el dinero la próxima semana? A veces también utilizamos ganar cuatro posibilidades, pero sólo cuando estamos hablando en general, una nota sobre una ocasión específica. Por ejemplo, las bebidas pueden ser caras en los restaurantes. En este ejemplo, estamos hablando de esta posibilidad en general, porque en términos generales, los restaurantes cobran mucho dinero por las bebidas. Por lo tanto, estamos generalizando esta información. Establecer un nuevo negocio puede ser un desafío. Una vez más, en general, sabemos que si quieres montar un negocio, posiblemente sea un proceso desafiante. La gente puede perderse fácilmente en las grandes ciudades. Recortar gastos innecesarios puede ayudarle a ahorrar algo de dinero. Las personas pueden aprender cualquier idioma si practican todos los días. 44. Preposiciones de introducción: Qué son las preposiciones y por qué las usamos. Una preposición es básicamente una palabra, o a veces una combinación de palabras que usamos para vincular sustantivos, frases sustantivas, o incluso pronombres cuando Estas palabras se pueden usar para hablar sobre el tiempo, la dirección, la ubicación o la posición de un objeto. Aquí hay algunas preposiciones comunes de estas categorías. Por ejemplo, en algún momento las preposiciones están en, sobre, en, para los pecados y Y aquí algunos ejemplos de preposiciones de lugar. En on, at, Under, abajo, siguientes dos, entre, y así sucesivamente. Y finalmente, algunas preposiciones de dirección están arriba, abajo de la palabra en, en , y así sucesivamente Como vimos antes, algunas preposiciones forman parte de más de un grupo Por ejemplo, puedes usar in por tiempo. Y también se puede utilizar en cuatro posiciones. Esto es bastante común en inglés, y esto a veces puede conducir a confusión entre los primeros estudiantes de inglés. futuro, estaremos viendo algunas de estas categorías y preposiciones comunes que forman parte de estas categorías para obtener una mejor comprensión Y ojalá al final de estas lecciones, las puedas entender mejor y utilizarlas correctamente para describir diferentes escenarios. Entonces con eso dicho, comencemos enseguida. 45. Preposiciones de la parte I: Preposiciones de lugar. Las preposiciones en un anuncio también se pueden utilizar como preposiciones de lugar en inglés, lo que podría generar cierta confusión al principio Pero en esta lección, vamos a aprender a utilizarlos correctamente. Con algunos ejemplos. Utilizamos preposiciones de lugar para hablar de la posición sobre sustantivo, pronombre o incluso una Ejemplo, estoy en el aula. Este ejemplo nos da una sensación de área. Estoy en el cine. Este ejemplo nos da la sensación de un punto específico. El libro está sobre la mesa. Este ejemplo nos da una sensación de superficie. Cuando hablamos de un área, podríamos estar hablando de área que está cerrada. Por ejemplo, una escuela, porque nuestra escuela tiene límites y puede considerarse un área cerrada. Por otro lado, podemos considerar al parque como un área abierta que puede o no tener límites físicos, pero que aún representa una parte específica o para ciudad o pueblo. Por ejemplo, Harry está en la escuela. Cuando usamos la preposición en así, nos dice que la posición de un sustantivo o pronombre está dentro de límites de golpes, lo que podemos ver claramente en Aquí hay otro ejemplo. Estoy en el aula. Aquí, las preposiciones en nos da una idea de la posición del pronombre I que se encuentra dentro de un límite específico Otro ejemplo podría ser, estoy en mi departamento. Una vez más, este ejemplo nos da un sentido de posición del pronombre I dentro de límites específicos Entonces todos los ejemplos, yo estoy en el aula, Harry está en la escuela, y yo estoy en mi departamento. Indicar claramente la presencia sobre el sustantivo, todo pronombre dentro de algún límite Debemos recordar que el límite podría ser una estructura física o figurativa Por ejemplo, la prisa está en algún lugar cerca de su edificio de departamentos, que es un parque. Podemos ver claramente que aquí no hay límites físicos. Pero en realidad, cada parque individual o cualquier otro sustantivo como Park siempre tiene algún tipo de límite unido a él Entonces cuando hablamos de la posición de Harrys u otros sustantivos, claramente tenemos que decir que Harry está haciendo ejercicio Los niños están jugando en el parque. Está en bicicleta en el parque. Las preposiciones propias nos da un sentido, oh, para la superficie. La superficie en sí puede ser plana, por ejemplo, o mesa, o puede ser superficie horizontal. Por ejemplo, nuestro muro. Entonces aquí está el apartamento de Harry. Vamos a repasar todas las cosas y su posición en su sala de estar. En primer lugar, el gato está en el suelo. Entonces en este ejemplo, piso es superficie plana. El orador está sobre la mesa. Una vez más, es una superficie plana. La maceta está en el alféizar de la ventana. Esta es la superficie plana cerca de la ventana. El portátil está en mi regazo. En este ejemplo, sus piernas están actuando como superficie. El sofá está en el piso. Finalmente, el globo está en la pared, que es una superficie horizontal. En el ejemplo, el portátil está en mi regazo, indica que nuestro cuerpo también podría actuar como superficie para otros objetos. Por ejemplo, su chaqueta te queda bien, lo que significa que estás usando una chaqueta de otra persona y te queda bien. Ella tiene demasiado maquillaje en ella, lo que significa que esa persona está usando mucho maquillaje. Utilizó la curva AS en la cabeza. En todos estos ejemplos, podemos ver que el cuerpo puede actuar como superficie para otros objetos. Preposiciones, y da sentido de punto. Si un sustantivo está presente en las inmediaciones generales de un lugar, por ejemplo, un teatro, o un punto de lugar específico, por ejemplo, una parada de autobús Entonces, para representar una posición específica de sustantivos, usamos la preposición usamos la preposición En este ejemplo, algunas personas están esperando el autobús, que es un punto exacto de ubicación. Por lo tanto, podemos usar preposiciones en para hablar de su ubicación, ya que en ellos están parados en la parada del autobús Jenna había pedido algo de comida y ahora nos dice que el repartidor está en la puerta, que es un punto específico de ubicación en la casa Como mencioné antes, también usamos at para hablar la vecindad general o para sustantivo en relación a un lugar Por ejemplo, estamos en el sitio de construcción. En este ejemplo, estamos hablando del sitio de construcción como una vecindad general y nodo como un punto específico de ubicación dentro de ese lugar. Otro ejemplo podría ser que Martin está en el hospital. Cuando usamos este ejemplo, nos dice que Martin está presente en algún lugar cerca del hospital y nodo en su interior. Si estuviera dentro del hospital, claramente, habríamos utilizado preposiciones para dar esa información Por ejemplo, Martin está en el hospital. En pocas palabras, preposiciones en charlas sobre un área que puede tener físicos o no físicos La preposición propia nos habla de superficie, que puede ser plana u horizontal Y por último, preposiciones en pláticas sobre una posición específica sustantiva, o si el sustantivo está en general vecindad de otro sustantivo 46. Preposiciones de la segunda parte: Preposiciones de posición espacial. Otro conjunto de preposiciones que nos hablan la posición de un objeto se denominan preposiciones espaciales Estas preposiciones nos ayudan a encontrar la posición de un objeto en relación con otro objeto u objetos Estos son los ejemplos de algunas de las preposiciones más comunes de esta categoría Detrás, frente, entre, debajo, al lado y cerca. En esta lección, aprenderemos cómo y cuándo usar estas preposiciones con algunos ejemplos Con eso dicho, comencemos. Por lo que la primera preposición de esta categoría está bajo. Usamos preposición bajo cuando un objeto está debajo de otro objeto Ese objeto podría estar en un área cerrada. Por ejemplo, un mal ya que tiene área cerrada aquí. O puede ser afuera en un área abierta. Por ejemplo, hijo siendo el otro objeto, donde no hay límites físicos. Por lo tanto, podemos usar una preposición específica para dar información sobre la posición de un objeto En este ejemplo, aquí tenemos un espacio de oficinas y podemos ver esta planta para posicionar esta planta en relación a otro objeto que es una pizarra En este caso, podemos decir que la planta está debajo de la pizarra, que es más como un espacio abierto Mientras que la posición de los contenedores es algo en espacio cerrado. Donde la segunda tabla de objetivos, por lo tanto, podemos decir que la papelera está debajo de la mesa. Por lo tanto, bajo están nuestras preposiciones espaciales que estamos utilizando en este ejemplo En este ejemplo, estamos utilizando de nuevo el under como preposición espacial para describir la posición de Hannah, quien está ejercitando en un espacio abierto en relación con el árbol Entonces podemos decir que Hannah está haciendo ejercicio bajo el árbol. En este ejemplo, los libros están en un espacio algo cerrado y su posición puede describirse como, hay algunos libros bajo el BED usando bajo como preposiciones espaciales Las preposiciones espaciales detrás y delante de la preposición detrás se utilizan cuando un objeto está en la parte posterior de otro Y las preposiciones delante de se utilizan cuando un objeto está por delante de otro objeto Una vez más, que otro objeto podría ser una persona o una cosa en general. Por ejemplo, una mesa. Ahora veamos algunos ejemplos para ver cómo usarlos. En este ejemplo, tanto Peter como Jenna están sentados a la espalda de un tipo que está durmiendo Estamos sentados detrás de nosotros, Hombre soñoliento, donde la preposición detrás nos habla de su posición en relación a otro objeto, que en este caso es una Pero ahora podemos cambiar el tema de la oración y hablar de la posición del hombre somnoliento en relación con ellos mediante el uso de preposiciones frente a ellos Por ejemplo, Sleepy man está sentado frente a nosotros. Como podemos ver ahora, nuestro sujeto es el hombre soñoliento, y nuestro pronombre objeto En este ejemplo, veremos la posición de los químicos en relación con otro objeto, que es un mostrador Por lo tanto, al usar la preposición detrás, podemos decir que los gametos están de pie detrás del escritorio Y si queremos hablar de la posición de todos los pacientes en relación con el mostrador. Podemos decir que los pacientes están parados frente al escritorio usando la preposición frente En este ejemplo, Tom está hablando su oficina mediante el uso de preposiciones espaciales Detrás. Hay un cuadro detrás de nosotros en la pared. Si miramos de cerca en este ejemplo, estamos usando a preposiciones de lugar Uno está detrás y el otro está encendido, que se está utilizando. Porque la pintura del objeto es sobre una pared de superficie horizontal. Las siguientes preposiciones espaciales que vamos a ver están al lado Esta preposición nos habla de la posición de un objeto que está cerca del lado de otro objeto Una vez más, ese objeto podría ser una persona u otro sustantivo, por ejemplo, una casa o un automóvil Repasemos algunos ejemplos. En este ejemplo, hay algunos empleados que trabajan juntos. Son escritorios de trabajo están uno al lado del otro. Por lo tanto, pueden decir que estábamos uno al lado otro mediante el uso de preposición espacial junto a En este ejemplo, Peter nos está diciendo la posición de su edificio de apartamentos en relación con el edificio de departamentos genos Mi edificio de departamentos está al lado del edificio de departamentos genos porque ambos edificios de departamentos están uno al lado Aquí hay un ejemplo más. El gabinete del servidor web, que es este, está al lado del gabinete del servidor de correo electrónico. Y el gabinete del servidor de base de datos, que es este, está al lado del gabinete de servidores de red. La siguiente preposición espacial está cerca, lo que nos indica si un objeto está más cerca de otro objeto Y como se mencionó anteriormente, que otro objeto podría ser una persona o una vez más, están pagando, por ejemplo, una casa, o son punzantes. Cuando usamos la preposición cerca para describir la posición de un objeto, la posición se puede variar, lo que significa que un objeto puede estar detrás, delante o en el costado de otro objeto Por ejemplo, digamos que alguien te pregunta sobre la ubicación general de un hospital. Si no conoces la ubicación exacta. Pero sabes que no está muy lejos de la ciudad. Podemos decir que el hospital está cerca de la ciudad. En este ejemplo, Hannah está sentada en la sala de servidores porque necesita acceso al servidor de archivos. Entonces ella está trabajando cerca del gabinete del servidor de archivos. En este ejemplo, también podemos decir que hay una maceta cerca de la mesa Y por último, en este ejemplo, la ambulancia forma parte cerca de la puerta de emergencia y el Dr. está parado cerca del paciente. La última preposición de la que hablaremos en esta lección es entre, que nos habla de la posición de un objeto que se encuentra en medio de dos objetos Una vez más, eso podría ser una persona o combinación de diferentes objetos, por ejemplo, cajas o sillas. En este ejemplo, el hombre se posiciona en medio de dos mujeres. Entonces podemos decir que el hombre con un maletín está parado entre dos mujeres y la distancia entre ellas es de 6 pies a cada lado Digamos que si alguna vez acudes a un Dr. debes proporcionar algún tipo de historial médico que es información confidencial. Y esta información que le proporcionas a un Dr. siempre se queda entre usted y su Dr. en este ejemplo, estamos usando la preposición entre como figurativamente y no mala posición física Y si alguna vez te fuiste a un ojo, el doctor aquí es otra ocurrencia común que un oftalmólogo te pide que repitas algunas cartas escritas en un cartel. En este ejemplo, Hannah está pasando por una de esas pruebas donde se le pidió que lo hiciera. ¿Qué letra está entre D y N? Espero que también tengas la respuesta correcta aquí. La letra correcta es F 47. Preposiciones de movimiento: Preposiciones de dirección. Como su nombre indica, se utilizan preposiciones de direcciones para describir el movimiento de un objeto de un lugar a otro Algunas de las preposiciones más comunes de esta categoría son dos, into, up, down, along, under, across, and the word En esta lección y en la siguiente lección, aprenderemos cómo y cuándo usar estas preposiciones Entonces con eso dicho, comencemos. Preposiciones de dirección también. Usamos preposiciones para cuando un objeto se mueve de un punto específico a otro punto específico Por ejemplo, voy a la tienda a comprar un trago. Aquí. El primer punto específico es la Cámara, y el segundo es el agudo. Dos también se usa comúnmente cuando viajas o vas de vacaciones. Por ejemplo, me voy de vacaciones para poder ir la semana que viene. Una vez más, el primer punto específico podría ser tu casa. Y el segundo es obviamente can cone. Aquí hay algunos ejemplos más. Asha viajará a España la próxima semana. Podrán ir al centro comercial esta noche. Ahora la gente puede viajar a otros países sin usar máscaras. Harry ha decidido ir a la universidad este año. Las preposiciones de movimiento en, dentro se utilizan cuando un objeto entra en el interior de otro objeto O el movimiento es de un espacio a otro espacio. Por ejemplo. Cuando vaya de compras y se le pida que use su tarjeta de crédito o débito, la persona detrás del mostrador le pregunta, por favor inserte la tarjeta en la máquina. Claramente, el descarte es pasar de un espacio donde el cliente está parado a otro espacio, que es la ranura de la máquina De ahí que usemos la preposición en. En este ejemplo, Dave entra caminando a la estación. Claramente, está caminando desde el espacio abierto afuera hasta el interior de la estación. Por lo tanto, usamos la preposición en y decimos, él está caminando hacia la estación En este ejemplo, a los compañeros de trabajo están entrando a la oficina. Por lo tanto, podemos decir que entraron a la oficina. Preposiciones de movimiento hacia arriba. Usamos la preposición hacia arriba cuando el movimiento es hacia arriba. Por ejemplo, está subiendo las escaleras o ellos están subiendo la montaña. Y finalmente, Ella está trepando por la pared. Hay algunos verbos comunes que funcionan bien con esta preposición Por ejemplo, subir, como en, estamos subiendo las escaleras, subiendo. Ella trepó al árbol, corrida. Corrió hacia mí. Salta hacia arriba. La gente saltó por la barda, hasta que la gente se acercó al templo. Las siguientes preposiciones de movimiento están abajo. Como su nombre indica, se usa abajo cuando el movimiento es hacia abajo. Por ejemplo, Él está bajando las escaleras, o está subiendo por la colina. Y finalmente, el avión está cayendo al suelo 48. Preposiciones de movimiento II: En esta lección, vamos a hablar de preposiciones de movimiento, como solo debajo, a través del mundo o hacia Vamos a aprenderlos uno por uno. Preposiciones de dirección a lo largo. A lo largo se utiliza cuando un objeto se mueve paralelo a otro objeto. Por ejemplo, corre por la carretera. Aquí. El hombre corre a medida que avanza la carretera. No está cambiando su dirección a izquierda o derecha. Simplemente corre recto, paralelo a la carretera. La gente está vendiendo cosas a lo largo de la calle. Una vez más, la gente está vendiendo cosas a un costado de la calle y nodo en medio de la calle. Pero a medida que avanza la calle, el número de tiendas también aumenta. Y por último, muchos autos están estacionados a lo largo la carretera y la gente camina por la calle La siguiente preposición de dirección es transversal. otro lado se usa cuando hablamos del movimiento de un objeto de un lado de algo a otro lado. Por ejemplo, la oficina de correos está al otro lado de la carretera donde trabajo. Por lo tanto, si quiero ir a la oficina de correos, necesito mudarme de mi lugar de trabajo, crece el camino para llegar a la oficina de correos. Entonces en este ejemplo, tengo que cruzar un lado de la carretera e ir al otro lado de la carretera para llegar a la oficina de correos. Caminamos por el parque para ahorrar algo de tiempo. En este ejemplo, cruzamos la mitad de la parte para llegar al otro extremo del parque. Entonces caminamos de un extremo del parque al otro extremo del parque, y por lo tanto estamos usando preposición a través Por último, la gente está cruzando la calle, lo que significa que están caminando de un extremo a otro de la calle. Preposiciones de movimiento bajo. Usamos preposición bajo cuando un objeto pasa por debajo de otro objeto Por ejemplo. Trabajamos bajo el puente. Aquí, el movimiento de dos personas no está solo debajo del objeto. En cambio, están pasando por debajo del puente de un lado a otro lado. Ayer, estábamos atrapados en el tráfico pesado y nos movíamos lentamente bajo un puente ferroviario mientras los trenes se extendían sobre nuestras cabezas. Una vez más, el movimiento es de un extremo del puente al otro extremo, pero está debajo del puente de objetos. Además, se acabó lo contrario de debajo. Y por último, está trabajando bajo la luz de la calle. En este ejemplo, estamos considerando la luz de la calle como otro objeto por debajo del cual está caminando. Las últimas preposiciones de movimiento de las que vamos a hablar es la palabra que se usa cuando un objeto se acerca a otro objeto o cuando un objeto se mueve en la misma dirección que otro objeto O también hay que señalar que en inglés británico, es más común usar las palabras, las palabras. Mientras que en el inglés americano, es más común usar la palabra sin consonante S. Pero gramaticalmente, ambas opciones son correctas y pueden Estamos caminando hacia los cerros. Aquí. El sujeto se mueve en la misma dirección que los cerros y se acerca cada vez más a ese objeto. El perro corre hacia mí. En este ejemplo, el perro corre en la misma dirección que yo. Está conduciendo hacia la ciudad. Y en este ejemplo, dominio es conducir el automóvil en la misma dirección que la ciudad. 49. Preposiciones de tiempo: Preposiciones de tiempo. En palabras simples, las preposiciones del tiempo se utilizan para hablar una acción o tal vez de una situación en relación con el tiempo Estas preposiciones pueden ser utilizadas por un corto periodo de tiempo, un largo periodo de tiempo, o para hablar de un momento exacto del tiempo En esta lección, aprenderemos sobre tres importantes preposiciones de tiempo en el día y en Entonces con eso dicho, comencemos. Las preposiciones de tiempo en se utilizan cuando hablamos de largos periodos de tiempo Por ejemplo, meses, estaciones y años. También se utiliza para hablar las partes de un día en general. Por ejemplo, en la mañana, por la tarde, o por la tarde. Repasemos algunos ejemplos y veamos cómo lo usamos correctamente. Aquí, James y asha están hablando de sus planes de vacaciones. Asha. ¿Cuándo vas de vacaciones? ¿James? Voy aquí en julio de este año porque estamos usando el mes, julio. Por lo tanto, utilizamos la preposición en ¿y usted? ¿Asha? No voy en julio, pero quizá vaya aquí en invierno porque estamos usando una temporada. Por lo tanto, una vez más, estamos utilizando preposiciones. ¿A qué hora vas a la oficina? ¿James? Normalmente voy alrededor de las 08:00 A.M. de la mañana. En este ejemplo, estamos hablando la parte general del día. Cuando James va a su oficina. ¿Cuándo compraste tu último auto? ¿Asha? Creo que lo compré en 2015 aquí porque estamos usando oreja, por lo tanto, usamos preposición en ¿Tienes planes para este fin de semana, James? Sí. El sábado por la noche, vamos al cine a ver una película. La preposición en uno se usa para días específicos de la semana. Por ejemplo, el lunes, el domingo, el martes y así sucesivamente. También usamos el para fechas específicas. Por ejemplo, el 17 de julio, 3 de marzo, y dos de enero y así sucesivamente. Quizás se esté preguntando por qué estamos usando diferentes formatos de fecha aquí. Es porque los formatos de fecha tanto estadounidenses como británicos son diferentes. El formato americano utiliza primero el nombre del mes, y luego un número cardinal para especificar la fecha. Los números cardinales son 123 y así sucesivamente. Mientras que en el formato británico, primero, usamos el día y después el mes. Hay una cosa más que señalar aquí, que es al escribir fechas, generalmente usamos números cardinales, por ejemplo, 123 y así sucesivamente. Pero mientras hablamos, generalmente usamos números ordinales. Por ejemplo, primero, segundo, tercero, y así sucesivamente. En formato americano, escribimos la fecha así, el 3 de julio de 2010, a pesar de que estamos usando el cardenal número tres para la fecha. Pero cuando hablamos, usamos el número ordinal alimentado Mientras que en el formato británico, esta fecha sería por julio de 2010. También podemos usar preposiciones de si queremos escribir una fecha con números ordinales. Por ejemplo, nací el 2 de abril. En este ejemplo, también es importante señalar que cuando usamos este formato, también usamos artículos. Porque si acabamos de decir el 3 de julio, estamos perdiendo la especificidad del día. Por lo tanto, debemos usar artículos para completarlo. También utilizamos para partes de un día específico. Por ejemplo, el lunes por la mañana, el viernes por la noche, el martes por la tarde, y así sucesivamente. Si recuerdas, cuando hablamos de parte general del día, usamos la preposición en, por ejemplo, en la mañana, en la tarde, y así sucesivamente Porque aquí estamos hablando de una parte del día en general. Por otro lado, si se habla de una parte de un día específico, entonces usamos la preposición en, por ejemplo, la mañana del lunes, el viernes por la tarde, domingo por la noche, y así sucesivamente Volvamos a la conversación de James y cenizas y veamos cómo usan la preposición sobre Asha ¿Cuándo vas de vacaciones de nuevo, James? Me voy de vacaciones el 3 de julio. ¿Y tú, Asha? No voy en julio, pero quizá vaya a ir el día de San Valentín con mi novio, aunque no estemos usando el nombre del día, por ejemplo, lunes o martes o miércoles. Estamos usando ONE para el Día de San Valentín porque se lleva a cabo en una fecha específica. ¿Vas a la fiesta de Janice el viernes, James? No. Voy al cine el viernes a ver una película con mi esposa. Tengo que irme. Entonces te veo el lunes por la mañana en la oficina. ¿Harsha? Sí. Nos vemos el lunes por la mañana. Preposiciones de tiempo en at se usa cuando decimos la hora usando horas. Por ejemplo, a las 4:00 P.M. a la hora del almuerzo a las 08:00 A.M. y así sucesivamente También utilizamos para periodos de vacaciones espaciales, donde el periodo vacacional dura al menos unos días. Por ejemplo, en Navidad, en año nuevo, en Semana Santa, y así sucesivamente. Todos estos periodos vacacionales duran al menos unos días, y por lo tanto utilizamos preposición add cuando hablamos de un periodo vacacional de manera colectiva Si estás hablando del día específico de vacaciones, necesitas usar preposición en, por ejemplo, el día de Navidad, el día Año Nuevo, o el día de Pascua y así sucesivamente Ahora veremos cómo James y Asha utilizaron preposiciones y durante su conversación ¿A qué hora acudirá a la oficina el lunes por la mañana? Estaré ahí a las 09:00 A.M. Podría verte allí a la hora del almuerzo si no nos vemos por la mañana ¿Algún plan para las vacaciones navideñas? Mi familia se está reuniendo en Navidad. Normalmente, nos reunimos en Semana Santa, pero este año no lo hicimos. ¿Qué pasa con que usarás celebrar el año nuevo con tu familia? Sí. Este año mi familia irá a Disneyland en año nuevo para celebrar 50. Pronoun uno y uno: Podemos usar uno y unos como pronombres. En inglés, usamos estas palabras para evitar repetir un sustantivo, todos sustantivos plurales Echa un vistazo a este ejemplo. Quiero comprar un bolígrafo negro y una banda blanca. En este ejemplo, hay una repetición del sustantivo pluma, que se puede evitar usando pronombre uno en este caso Así es como podemos hacerlo. Quiero comprar tu bolígrafo negro y uno blanco. Aquí, el pronombre uno se está utilizando para reemplazar el sustantivo singular pluma para evitar repeticiones Aquí algunos ejemplos más con el mismo problema, donde se está repitiendo el mismo sustantivo ¿Quieres comprar cortinas negras o cortinas marrones? Esta vez tenemos repetición del sustantivo cortina, que es plural Y para evitar eso, podemos usar pronombre como en, ¿quieres comprar cortinas negras, todas marrones Aquí hay otro ejemplo. Quiero comprar un auto americano y un auto alemán. Una vez más, podemos cambiar el sustantivo singular, auto con pronombre uno ya que quiero comprar un auto americano y uno alemán También podemos usar estos pronombres después de determinantes sustantivos. Como sabemos, el pronombre uno se usa para sustantivo singular. Por lo tanto, lo usamos después de determinantes sustantivos. Esto y aquello, que son determinantes sustantivos singulares. Por otro lado, unos se utiliza después de determinantes sustantivos plurales Estos y aquellos. Uno y unos también se pueden usar después de un adjetivo. Por ejemplo, Kevin y Kelly se están reuniendo para tomar un café. Veamos cómo usan uno y unos mientras se hablan entre ellos. ¿Te gusta el café negro o el blanco? Aquí, uno reemplaza singular, sustantivo incontable, café. Dice Kelly, prefiero el negro. Me gustan tus zapatos nuevos. ¿Cuáles? ¿Los que compraste la semana pasada? Todos esos. Aquí estamos usando una vez después del sustantivo plural determinantes, dosis ¿Dónde compraste estos? Estos los compré en el centro de la ciudad. La taza de café es muy agradable. ¿Cuál? Este blanco de mi lado. Aquí estamos usando determinantes sustantivos. Esto, que va seguido de adjetivo ancho y pronombre uno para sustantivo copa Y en este ejemplo, José nos está contando sobre su reloj de pulsera favorito Tengo muchos relojes de pulsera, pero este es mi favorito 51. Verbos de actividad: A veces usamos diferentes verbos para hablar actividades que podemos hacer solos o en equipo. Y algunos de los verbos más comunes que usamos para describir estas actividades son due, play, and go. Usamos where do más un sustantivo para actividades que hacemos solos y no como parte de un grupo Por ejemplo, aeróbicos, yoga, ejercicio, karate, o un Todas estas actividades pueden ser realizadas por un individuo sin necesidad ninguna ayuda de otra persona. Por ejemplo, hago yoga todos los días. Hago 60 abdominales por la mañana. Siempre haces ejercicio de piernas en el gimnasio. Me encanta hacer crucigramas. Yo hacía karate cuando estaba en la escuela. Usamos verbo, jugar más sustantivo para juegos o deportes que se juegan en equipo Por ejemplo, fútbol, tenis, básquetbol, ajedrez o cricket. Echemos un vistazo a algunos ejemplos. Jugué al tenis cuando estaba en la escuela. Mi hermano juega al fútbol. Ella juega básquetbol todos los días. Siempre juegan al cricket todos los domingos. Me encantaba jugar al ajedrez con mi hermano. Usamos, vamos con verbos de actividad que terminan en I-N-G. Por ejemplo , ir de compras, correr, bailar, navegar, etc. Por ejemplo, voy de compras con mi familia. Fui a esquiar la semana pasada. Va corriendo todas las mañanas. Vamos a jugar a los bolos con mis padres los domingos. A veces la gente va a pescar por diversión. 52. Verbos de likes y disgustos: Usamos verbos como me gusta, amar, odiar, preferir y disfrutar de hablar cosas que nos gustan o disfrutamos haciendo. Pero hay una captura. A algunos de estos gusanos les puede seguir ya sea un gerundio o Infinity War completo por verbo Antes de continuar con estos verbos, entendamos gerundios y conceptos infinitivos completos Como sabemos, un gerundio es un verbo y a veces un sustantivo Tensimos con I-N-G, y puede actuar como sujeto de una oración Por ejemplo, la forma gerundio del C60 es esquiar, compras a Sharpies, llamar es llamar y correr corre Quizás se esté preguntando que esta estructura le resulta familiar porque también usamos el verbo más la estructura I-N-G en todas las formas de los tiempos continuos Entonces veamos la diferencia. En este ejemplo. James está haciendo ejercicio y algunos niños están jugando en el parque. Entonces cuando James dice que estoy ejercitando en el parque, es claramente una estructura continua presente donde estamos conjugando ejercicio verbal en forma progresiva y sujeto, va seguido del verbo auxiliar M. Por otro lado, si James dice que hacer ejercicio me hace feliz, aquí comenzamos la oración con gerundios ejercitando seguido del verbo make Como aprendimos en la lección de Gerundio, que siempre usamos forma singular de verbo auxiliar con gerundios Por lo tanto, en este ejemplo, ejercicio me hace feliz. El ejercicio es actuar como sujeto en tercera persona, que pide conjugación en tercera persona con hará usando S al final Ahora, pasemos al ejemplo de los niños. Estamos jugando al fútbol. Una vez más, la oración se construye utilizando la estructura propia del tiempo presente continuo, donde el sujeto nos sigue verbo auxiliar son y donde con ING. Ahora usemos gerundios jugando como tema. Jugar al fútbol siempre es DIVERTIDO. Ahora bien, el tema de la oración es el juego de gerundios. Eso llama a la forma singular del verbo auxiliar es. A veces también podemos usar gerundios con preposiciones en inglés Por ejemplo, puedo hacer todo sin necesidad de tu ayuda. Aquí, preposiciones sin 0s seguidas de gerundios que necesitan que se ponga y no tiene sentido esperar Aquí estamos usando gerundios después de preposiciones en. Me dio la carta antes de salir de casa. Vienen a ver un partido. Después de conocer a sus padres. Sepa que entendemos los fundamentos de los gerundios. Volvamos a nuestro tema principal que nos ocupa. En inglés, hay un conjunto de verbos que va seguido de gerundios y un conjunto de verbos que va seguido de una guerra infinita completa para verbo, que es estructura de dos verbos más Por ejemplo, en la alegría. Este es uno de los del mundo siempre va seguido de un gerundio Por ejemplo, disfruto cocinar, disfruto conocer a mis amigos de la escuela. Disfruto viendo partido de futbol. Disfruto leyendo libros de Harry Potter. En todos estos ejemplos, es claro que el verbo disfrutar sólo puede ser seguido por gerundios y anotar los dos más estructura del gusano Por ejemplo, si dices, disfruté cocinar para mi familia, esto es incorrecto. Y aquí hay algunos ejemplos más de tales verbos que son seguidos por gerundio. Evítalo, evita hablar con mi ex novia. Confiesan que confiesan. Dándole dinero. Admita que admitió llamarla mentirosa. Capón. Seguimos viendo películas toda la noche. Recomienda ella recomienda ir al teatro local. Como mencioné antes, hay otro conjunto de palabras que sólo utilizan dos más la estructura de verbos. Y algunos de los ejemplos comunes están de acuerdo. Aceptan reunirse con nosotros fuera de la escuela. Entonces podemos ver aquí que el verbo acuerdar siempre sigue la estructura de dos verbos más. Y si usamos un gerundio, por ejemplo, si decimos que acordaron reunirse con nosotros fuera de la escuela, esto sería incorrecto Otro ejemplo es el intento. Ella intentó darle dinero, pero él se negó. Decidir Al principio no estuvimos de acuerdo, pero luego decidimos ayudarla oferta que se ofreció para ayudarnos. Uno. No quiero ver una película ahora mismo. Curiosamente, algunos verbos pueden ser seguidos por barco o gerundio, y dos, estructura de verbos casi sin diferencia en el significado de la oración Por ejemplo, verbo como Podemos decir como ir al cine, o podemos decir, me gusta ir al cine. No hay diferencia significativa cuando miramos estos dos ejemplos y únicamente el uso de una estructura, todo el otro depende de las preferencias personales. Pero si fuéramos a desglosarlo más, podemos decir que la mentira más gerundio se usa cuando disfrutamos haciendo algo en general, o quizás para hablar de experiencia amena Mientras que como con dos verbo más se usa para hablar una situación particular que disfrutas o como todos para hablar de preferencias y hábitos. Por ejemplo, me gusta ir al cine. Aquí estamos hablando de esta actividad, ir al cine en general. Y la persona disfruta haciendo esta actividad o experiencia de la misma en general. Y si alguien dice, me gusta ir al cine a ver una película, esta es una preferencia personal o quizás un hábito. Y si dices, me gusta ir al cine cuando visito otras ciudades, aquí, la persona está hablando de un momento o situación en particular donde disfruta de esta actividad. Lo mismo podría decirse de la palabra amor, donde este verbo también puede usar tanto gerundios como estructura de verbos dos-plus Por ejemplo, me encanta ir al cine donde estoy diciendo que disfruto de esta actividad o de la experiencia de la misma en general. Me encanta ir al cine a ver una película aquí. Lo más probable es que esté hablando de mi preferencia o quizás de mi hábito. Me encanta ir al cine cuando visito otra ciudad. Aquí, estoy hablando de un momento o situación en particular donde si visito otra ciudad, esto es algo que disfruto hacer. Podemos usar la misma idea con el armario. Odio. Por ejemplo, odio ir al cine. Una vez más, esto es algo en general donde no me gusta esta actividad ni disfruto de la experiencia de la misma. Odio ir al cine a ver una película. Una vez más, esta es quizás mi preferencia o mi hábito donde no disfruto viendo una película en el cine. Y por último, odio ir al cine cuando visito otra ciudad. Aquí. Sólo estoy hablando de un momento o situación en particular donde no disfruto de esta actividad si voy a otra ciudad. Y finalmente, podemos usar el mismo principio con la palabra preferir. Por ejemplo, prefiero ir al cine aquí hablando en general, disfruto haciendo esta actividad o la experiencia de la misma. Prefiero ir al cine a ver una película. Una vez más, es una preferencia o tal vez un hábito. Y por último, prefiero ir al cine cuando visito otra ciudad. Aquí, la idea es que prefiero hacer esta actividad cuando visito otra ciudad. Entonces como vimos con todos los ejemplos anteriores, no importa si usas gerundio todo el infinito de otoño con la palabra como amor u odio La razón no hay mucha diferencia en el significado y la estructura puede ser intercambiada en función de su preferencia También es importante recordar que cuando usamos verbos como amar, odiar, preferir con palabra, usamos para más la estructura del verbo y el nodo de un gerundio Entonces cuando queremos hacer una oferta, solicita algo, todos hablan de nuestros deseos y deseos. Usamos modal, somos buenos con el verbo like y el verbo dos-plus Por ejemplo, me gustaría ver la nueva película de Marvel. Aquí, estoy hablando de uno de mis deseos que quiero que se cumplan en el futuro. También podemos usar contracción con buena cuando la usamos con pronombres sujetos Por ejemplo, me contrataría en, me gustaría, me gustaría ver la nueva película de Marvel. La pronunciación es muy sutil y sólo pronunciamos la letra D de madera. De la misma manera. También podemos usar la contracción con otros pronombres sujetos Por ejemplo, él se convertiría en él, lo haría, le gustaría conocerte. Ella se convertiría en sombra, sombra, sombra, luz para ir también a la boda. Nos convertiremos nosotros nos gustaría ver una película juntos. Se convertirían en Dade. Dade. A ellos les gustaría tener una fiesta. Te convertirías en lo que harías, te gustaría pasar algún tiempo con ellos. Y finalmente, se convertiría en ITD. Itd. Creo que el perro tiene hambre y es un placer comer algo. Como dije antes, también utilizamos quisiera hacer ofertas. Por ejemplo, ¿te gustaría tomar un café? Sí, yo sabría que no lo haría la contracción de notaría no ¿no te gustaría ir ahora? Sí, sabría que no lo haría. A ella le gustaba comer con nosotros. Sí, ella sabría afeitarse, ¿no les gustaría unirse a nosotros en la fiesta Sí, ellos lo sabrían. Ellos no lo harían. ¿Le gustaría conocer a mi familia? Sí, él sabría que no le encantaría se suele utilizar para hacer peticiones todas para decir que a usted le gusta mucho algo. Por ejemplo, nuestro amor hacia esa película. A ellos les encantaría conocernos lo antes posible. A la gente le encantaría verlas juntas. A ella le encantaría venir a tu fiesta. Le había encantado ir al concierto contigo. Nosotros usamos odiaría cuando algo no te gusta mucho. Por ejemplo, odiaría perderte como amiga. Odiarían perder su tren a esta hora. Odiaríamos darte las malas noticias. Odiaría perderse la cena contigo. Y por último, usamos madera y preferimos hablar de nuestras preferencias. Por ejemplo, preferiríamos reunirnos después del almuerzo. Aquí, mi preferencia sería reunirme después de la hora del almuerzo. Preferirían hacer un trato a finales de este mes. Pablo preferiría verte más tarde. James preferiría reunirse este fin de semana 53. Ahí y TI: En inglés, usamos diarios y hay cuando queremos introducir algún ping o llamar la atención sobre él También usamos el aumento y hay que hablar de la existencia, toda presencia de algo. Y en inglés, los llamamos sujetos ficticio. Un sujeto ficticio es básicamente un mundo que necesitamos para completar una oración, porque gramaticalmente no es posible formar una oración sin un Entonces, cuando introducimos o describimos un sustantivo, debemos usar alguna forma de sujeto ficticio para hacerlo Por ejemplo, en la oración, hay tres manzanas sobre la mesa, el mundo, está el sujeto ficticio No se refiere a nada en particular, sino que se utiliza para ayudar a formar la oración gramaticalmente, el verdadero sujeto de las oraciones, tres manzanas Y para la introducción de los temas, estamos utilizando los suyos como el sujeto ficticio Generalmente, usamos ahí hay y hay para describir lugares, por ejemplo, una ciudad o centro comercial y una casa. Y obviamente para hablar de cualquier sustantivo vivo o no vivo. Por ejemplo, la gente, como en, hay cinco niñas en el aula, o cosas en general, como en, hay una computadora portátil y una impresora sobre la mesa. O incluso para hablar de sustantivos abstractos como ideas, conceptos, fallas, etc. Por ejemplo, hay mucha belleza en la simplicidad. Usamos el aumento y ahí están basados en el número de un sustantivo Si el sustantivo es singular, usamos ahí es más el sustantivo Por ejemplo, en esta imagen, podemos ver una tarjeta inteligente que quizás esté leyendo un libro. Entonces, para presentar a este gato, podemos decir que hay un gato leyendo el libro. En esta frase, solo hay que actuar como un sujeto ficticio para completar esa oración sin ningún significado real para ella Y debido a que el sujeto principal gato es singular, estamos usando, hay, por otro lado, para los sustantivos plurales que usamos, hay o ejemplo Hay tres perros en la parte. En esta oración, el perro sujeto principal es plural. Por lo tanto, utilizamos hay para iniciar la oración. Como mencioné antes que usamos hay un hay para hablar de lugares. Entonces digamos que quieres describirle tu casa a alguien. Aquí te explicamos cómo puedes usar hay y hay que hacerlo, he comprado una casa nueva. Hay tres recámaras, hay dos baños. Hay un jardín de bolsas, y en el jardín hay una piscina. Hay un matrimonio gay, y hay cuatro autos en la cochera. También podemos usar contracción con hay, y hay cuando las usamos en formas positivas o negativas. Por ejemplo, hay lágrimas se vuelven. Hay, y no hay, se convierte en que no hay. No lo hay. Por ejemplo, hay un perro grande afuera. No hay nadie que te esté buscando. Hay un punzante en el centro comercial que vende computadoras. No hay prisa. Puedes llegar unos minutos tarde. No hay ninguna buena noticia en el periódico. También podemos usar contracción con hay en frases tanto positivas como negativas donde hay se convierte, hay, hay, y no hay, se convierte, no hay. No los hay. Por ejemplo, hay muchos libros para leer en la biblioteca. No hay muchos objetos punzantes en el centro comercial. Hay muchos problemas en su vida. No hay buenas películas para ver en la televisión. Pero recuerda, usamos el raise en lugar de que hay para introducir nuestra lista de objetos singulares. Por ejemplo, hay una piscina, un área de bolos y el restaurante dentro del centro de ocio. En esta frase, la piscina, área de ebullición y el restaurante son todos sustantivos singulares Por lo tanto, utilizamos hay para introducirlos. Aquí hay otro ejemplo. Hay un baño grande y una piscina amplia en la parte trasera de la casa. Una vez más, para introducir sustantivos singulares, baño y alberca, estamos utilizando Hay otro sujeto ficticio que podemos usar verter los mismos fines que él, que se utiliza para comenzar una oración No se relaciona con un sustantivo o ítem específico, sino que actúa como marcador de posición para asegurar que la declaración sea gramaticalmente Es popular en inglés usarlo como sujeto ficticio, al igual que lo hay Y los hay sobre todo a la hora de abordar si el tiempo y otros asuntos impersonales Por ejemplo, está lloviendo afuera y es difícil entender las instrucciones Ambas oraciones comienzan con ella como un sujeto falso. Sin la palabra comió, estas afirmaciones serían incompletas o incómodas. Veamos algunos ejemplos más. Es difícil aprender un nuevo idioma. Parece que tenemos un problema. Es importante dormir lo suficiente. Utilizamos el método de inversión para hacer una pregunta de sí o no usando el sujeto ficticio allí Y cuando hacemos eso, podemos usar la forma presente del verbo para ser, es, o estamos para hacer una pregunta en tiempo presente. O podemos usar la forma pasada de trabajo para ser o estábamos para hacer una pregunta en tiempo pasado. Antes de mirar algunos ejemplos, vamos a pasar por la estructura primero, comenzamos con el verbo auxiliar es o son, cuatro preguntas en tiempo presente, o fue o fueron para preguntas pasadas, seguido del objeto ficticio ahí más el tema principal Y finalmente el complemento. Por ejemplo. ¿ Hay leche en la nevera? La respuesta puede ser sí. Ahi esta. No, no la hay. ¿Hay sillas en la habitación? Sí, los hay. No. Los hay. ¿Y qué hay ahí? ¿Un auto rojo en el estacionamiento? Sí, no había, no lo había. ¿Había mucha gente en la fiesta? Sí, los hubo. No, no las había. ¿Hay alguna carta del colegio? Sí, la hay. No. La razón