Árabe egipcio esencial: aprende a leer, escribir y hablar desde cero

1. Introducción 1: Hola, bienvenidos a este curso. Yo soy Aha Brahim. Llevo cinco años trabajando como profesora de lengua árabe en diferentes y varias plataformas educativas diferentes y varias plataformas educativas. Ahora tengo una Maestría en Estudios Islámicos y Lengua Árabe de la Universidad Asat en Egipto Este curso es de dos cursos y uno, el primero en el que aprenderás a leer y escribir un árabe egipcio. El segundo en el que aprenderás la conversación básica que puedes tener en la sociedad egipcia. Este curso es para principiantes absolutos. Lo que necesitas es un bolígrafo de papel , enfoque y práctica. Únete a este curso y comencemos a aprender juntos. 2. Lección 1: el alfabeto árabe: Hola, bienvenidos a la lección uno. En esta lección, vamos a aprender el primer paso para aprender árabe egipcio jamás, que son los alfabetos El árabe tiene 28 letras. Existen diferencias entre el árabe estándar moderno y el dialecto egipcio Y la pronunciación de las letras y las palabras. No los vamos a mencionar a menos que fuera necesario conocer estas diferencias. Además, necesitas saber que escribimos en árabe del lado derecho al lado izquierdo a través de la página. Ahora saltemos a la pizarra y expliquemos esto. Entonces los alfabetos árabes. Empecemos. El primero es Alif Alif, y luego Hansa, Hansa, ba ta, ta sat, sat, Gem, Gem Gem Él, Dell, Dell. Después luego baja, suelta la escena de la escena, Sheen Resplandecer. Y luego sod, sod D D a ying, ying lluvia, lluvia. Fa fa co, co, becerro, becerro, cordero, cordero mem, mem, non, non becerro, becerro, cordero, cordero mem, mem, non, non. Guau. Guau. Y la última es, sí, ahora necesitas concentrarte y necesitas saber algo. Esta carta y esa, esa es una, esa. Esas letras son diferentes del árabe estándar moderno al dialecto egipcio No verás si vas a ir con aplicaciones famosas ni nada, o alguna lección. Si están enseñando árabe estándar estándar moderno estándar, no verá esta letra. Te dirán que es sa, éste no lo es, es m. Pero las cosas son diferentes en cada dialecto estamos estudiando dialecto egipcio Esta es Gem Zella. Bien. Lo segundo que debes saber es que tenemos sonidos ligeros y planos y letras. Tenemos letras pesadas y profundas. Por lo general, todas las letras son planas y ligeras. Pero veamos, cuáles son las letras que consideramos pesadas. Escucha, decimos set. La primera letra que es pesada. Es, no decimos que no. Nosotros decimos, bien. Entonces seguimos, decimos, luego decimos, no decimos que no. Decimos crudo, crudo. Entonces entonces esta, esta carta no es así no es como esta, esta es pesada. Ese también es pesado. Este no lo es. De ya tenemos eso aquí. Ya tenemos eso. Éste lo es. Esa es. Es la última carta pesada con nosotros. Es Tos este. No decimos ternero, decimos Tos porque ya tenemos becerro aquí. Esto es ternero. Bien. Estas son las letras pesadas que necesitas saber. Ahora, una vez más. Elif Hamza Gill, Sinh. Tos v, cordero. No. Bueno, sí. Ahora necesitas conocer dos datos antes de terminar esta lista. Lo primero que debes saber es la diferencia entre la letra y primero la letra. Este sonido, no existe en inglés americano. Este que ves que pronuncia en inglés cuando dices hola. Este es el sonido exactamente como dices hola, gallina, alto, aleluya ¿Bien? Pero éste es pesado. No es pesado como mencionamos antes. Quiero decir que es muy profundo como dices. No dices, dices si vamos a marcar la diferencia o explicar la diferencia en cuanto a la posición y ubicación de extraer y producir el sonido. Ambos vienen de la mitad de la garganta. Así que imagina que esta es tu garganta, ¿de acuerdo? Ahora, puedo hacer esta garganta un poco más estrecha aquí, ¿de acuerdo? Ahora, cuando dices tu garganta será así y el aire sube. Éste, es como si tuvieras algo aquí. Bien. Aquí. Normalmente les digo a mis alumnos que esta carta, es una carta picante. Como imagina que comes algo muy picante y dices, bien, ese es el inglés ordinario. Esta es la primera información. La segunda información, tenemos dos sub letras. La primera letra es Hamza. Hamza, decimos que es una subletra porque viene en lo alto de Elif Así, se baja en la parte superior de cualquier. También si tenemos, guau, así, podemos poner a Hamza aquí Sí, así, podemos poner a Hamza aquí. Bien, lo segundo es Tatrbota. ¿Qué es Tat Marbota? Si traduciste Tat Marbota al inglés, lo encontrarás como tie ta ti, ta En realidad, esta es una combinación de dos letras, el grifo ordinario y Bien, así puede llegar. Y el sonido de tabula o vamos a saber esto exactamente y detalles en el futuro, pero esto es para hoy Ya no vamos a lograrlo. Eso es por hoy. Por menos. Gracias por mirar. 3. Lección 2: formas de letras al principio, al medio y al final de una palabra: Hola, bienvenidos a la lección también. En esta lección, vamos a aprender cómo se escriben las letras en diferente posición de la palabra. Como tenemos tres posiciones, que están al principio, en el medio, y al final de la palabra. Saltemos a la pizarra y expliquemos esto. El árabe dejó todas las letras árabes cuando lo escribimos dentro de una palabra, todas ellas están conectadas excepto seis letras. Los vamos a conocer aparte de estas seis letras. Ahora veamos cómo podríamos escribir cada letra dentro de la palabra porque difiere según su posición en la palabra, Al principio de la palabra, en el medio de la palabra, o al final de la palabra. Ahora, el primer grupo es un, y también. Sí, y al mediodía. Todos ellos viene al inicio de la palabra así. ¿Bien? Para no confundir entre ellos, para confundirse entre ellos, es necesario saber qué letra tiene uno o dos puntos o tres puntos en la parte superior o hacia abajo Ahora recuerda, uno hace dos puntos hacia arriba. Tres puntos hacia arriba. Sí, dos puntos abajo. Nadie puntea arriba. Ahora, por lo general cuando ves algo como esto, confundes al mediodía Esto es mediodía. ¿Recuerdas que dijimos que es así, verdad? ¿Cuál es la diferencia entre ellos? La diferencia es z es una de las seis letras que no está en un conectado para. Vamos a explicar esto en un minuto. Ahora veamos este grupo de letras, cómo viene en medio de la palabra, exactamente igual al principio, salvo que se conectan a la letra anterior de esta está conectada a la anterior de este cuento. Está conectado con lo anterior de este cuento. Y esto es sí y no. Ahora al final de las letras tenemos dos letras finales o palabras finales. A lo mejor tienes la carta al final y conectado de este cuento puede estar separado. ¿Correcto? ¿Recuerdas la primera lección que estudiamos las letras por defecto? Para el predeterminado cuatro es la forma en que la letra viene al final de la palabra y no está conectada a la letra anterior. Bien, Cual es este cuatro en esta columna. ¿Bien? Esto está al final conectado desde esta cola. Además, no escribí Ta Ta porque es exactamente lo mismo. Encontrarás también set. Esto está conectado desde esta cola ahora, sí, es diferente. Se vuelve como un cisne conectado a la letra anterior de esta cola. Esto también está al final, encontrarás murciélago así y así y te sentaste así. Bien, entonces este es el segundo grupo. Vaya, esto es, ¿ recuerdas el vientre de gema? No, lo borramos. Esto es juego. Éste, no es Hamas. ¿Recuerdas que en eso fue así? Aquí al principio será así y no necesitas a este Billy. Y también en. Bien, ahora en el medio es lo mismo que al principio a excepción de la cola. Cola de aquí y también conectada a la siguiente de aquí. Bien, porque está en el medio. Ahora bien, este también aquí, no lo mencioné, ahora lo mencioné. Bien. Ahora bien, la diferencia aquí en ella no está escrita así. En el medio, se vuelve así. Esto está en, no está escrito así. Normalmente lo escribimos así. Ahora, al final de la palabra conectada, encontrarás como esta la que encontrarás en y en conectada desde esta cola. Entonces te gusta esto. Ahora no conectado, verás separados así. Esto es, vaya, lo encontrarás así y en nueve lo encontrarás así, ¿de acuerdo? El siguiente grupo visto esto se ve enviar y z en el medio. Esto se ve, conectado de aquí y aquí. Shen aquí y aquí y bod ahora al final de la palabra verás visto de alguna manera como la forma predeterminada pero conectada a partir de este día Y Sheen también esto suele ser exactamente lo mismo esto en una forma separada Este es exactamente el valor por defecto que estudiamos al principio. Esto se ve, encontraras escena y brillo como el uno al otro y lo encontraras y se gusten y se gusten entre ellos y se gusten Ahora el siguiente grupo es gordo. Esto es gordo, esto es peine. En el medio, será como, ¿te acuerdas? ¿Te acuerdas de Lamb y compañía Era como un círculo, así. Vas así, laboratorio, bajas así. Ahora es un ángulo de 90 grados. Bien, una vertical. Esto es gordo en el medio conectado desde la cola. Cola, esto es de la cola, Esto es cordero. Al principio fue así. Ahora se vuelve en el medio, necesitamos una cola. Esto nos hace falta. Y este soy yo, conectado de aquí y aquí. Ahora, al final, f esto es gordo, separado por esto es gordo, el deful. Ahora volvemos al def meme y cordero, la última carta que tenemos hoy Esto es al principio, esto está en el medio. Es como ocho en inglés conectado desde esta cola y desde esta cola. Al final de la palabra, encontrarás así conectado de este Ta separado. Lo encontrarás así. Seis letras son L y guau. ¿Y qué pasa con seis letras? Nosotros decimos que esas seis letras, pueden conectarse a la letra anterior, pero la que sigue, no, debe separarse de la que viene después de aquí, por ejemplo, esta es una palabra. Esto es una palabra. La primera letra es L. Ahora, después de ella, hay una brecha. ¿Por qué? Debido a que no se puede conectar a la letra después de aquí, hay una brecha. Ahora, tal vez encuentres que Elif está conectado a la letra anterior, así Esto es, este es Lip. Están conectados aquí y aquí. Bien. El segundo es, se puede conectar desde aquí, pero aquí. No. Por eso encontrarás un hueco aquí. Esto es trato, eso es, se ve aquí una brecha. Aquí hay una brecha. Hay una brecha porque ésta es ésta. Dijimos la carta después. No, no está conectado. Ahora, aquí, una brecha. Gap, a pesar que éste está conectado desde aquí. Pero aquí se separa del que sigue también. ¿Bien? Conectado desde aquí. Pero aquí. Porque aquí hay una brecha. El último es, aquí hay una brecha. Está conectado a desde el anterior. Pero el de después. No, debe ser un hueco. Bien. Nuevamente, debes saber que está separado de la posterior a la anterior. Esto es para, escucha para verte enumerar tres. Gracias por mirar. 4. Lección 3: Vocales cortas fat-ha: Hola, bienvenidos a la lección tres. En esta lección, vamos a presentarte los sonidos de los alfabetos. Centrándose en el primer sonido, que es el sonido de Fata Las letras árabes vienen en tres sonidos, y como cuando dices y u. ahora saltemos a la pizarra blanca y expliquemos esto. Todas las letras árabes vienen en tres sonidos principales. Tenemos tres sonidos principales en árabe, todas las letras vienen en estos tres sonidos. Ahora bien, la letra B. Si pongo una marca como esta en la parte superior, ese sonido es ba ba. Y si pongo una marca como esta, hasta esta carta, eso me da esa es si pongo un poco, guau, así, está bien. Nuevamente, Esta sabemos que esta carta es juego. Si pongo es brechas, sabemos que ésta es si hay una, A. Ahora, ¿cómo se llama? Cada marca en la parte superior o abajo de cada letra. Esta se llama “Patata”. En este se llama llama un gran wow, es así. Lo haces más pequeño. Qué hace es que tenemos A, si tenemos fata en la parte superior de la letra, tenemos A. Si tenemos eso será B, C. Si tenemos Bama, eso nos da bicho y así sucesivamente La segunda información que necesitas saber en esto, escucha, hay una diferencia entre el nombre de la letra y el sonido de la letra. Ahora imagina que escribo una palabra inglesa como este gato. Ahora bien, si te pregunto cuál es la primera letra verás, me lo dirás. Es ahora, ¿cuál es el sonido de la primera letra? El sonido es porque estoy diciendo, no tiene que ser el nombre de la letra exactamente igual, como el sonido de la letra. Tenemos algo así, en árabe sólo en dos letras. Y Hamza en Eliza, el nombre de la carta es, Pero ¿cuál es el sonido de la letra, en realidad, Eli Es letra muy débil. Necesita que Hamza esté en lo más alto. Le da el sonido. Bien. Y si viéramos una palabra, elif sin Hamza nos da el sonido de un A veces, sí, a veces, Vamos a llegar a esto, pero el sonido de Hamza siempre es o o si viste a Hamza así con un Hamza con grasas con como es Hamza Ahora es si viste Olive y luego en la cima de Live hay un Hamza si viste en vivo Hay, hay, si viste así a Elif. Ahora, sin más preámbulos, veamos todas las letras con el primer sonido que es Fatah La primera letra con Fatah es un ba ba Ta Ta señor. A, z, Z, fila z. Tenemos dos sonidos, z, uno y ese. Ambos. Entonces después de eso viene shaw. Y hay que diferenciar entre dos sonidos, ese y aquel. Éste es sin embargo, ese. Después de eso viene B. En este punto, hay que diferenciar entre el sonido, el sonido es B. Ese sonido. Ese sonido da, da. No obstante, ese sonido es de bola pesada y profunda. Después de eso viene jalar. Es necesario diferenciar entre éste y aquel. Esa es A, esa es. Después de eso viene este sonido es diferente a aquel y a aquel. Tanto esa como aquella. El sonido de ellos, z, no hay diferencia en el sonido que, así que hazlo después de eso viene y luego ahora usualmente les digo a mis alumnos que este sonido es como del pueblo francés, este sonido es un sonido francés. Imagina que le preguntes a alguien de Francia, ¿de dónde eres? Él dirá Francia. No puede decir, decir, bien es el sonido después de eso viene y luego llamar a este sonido. Necesito darle una propina. Escucha este sonido. En Egipto, tenemos dos sonidos de ello. El primero es como te dije, y el segundo es como el primero también. Este sonido es correcto. Si en algún momento algunas palabras, bueno, solo pon esta información dentro de tu mente y cuando empecemos a profundizar en el dialecto egipcio, entenderás qué significa Después veremos, necesario diferenciar entre y es más ligero. Podemos decir K en inglés, pero esta es Q y viene del final de tu lengua, y esta es hasta la punta de tu lengua. Después de eso, tenemos, recuerda esto es, esto es importante. Nosotros no decimos que no. Decimos como todos los sonidos, sonidos a excepción de. Bien. Además esto no es, es La, esto es ma, ma, ma, na, na. Aquí. Sí. Y hay que diferenciar entre esto y esto. Y dijimos en unas lecciones anteriores que esta es una letra picante. Imagina que comes algo picante y dices, oh Dios mío, hace mucho calor. Bien. Y este es el ordinario en inglés que es Hola, Hola, es gallina Aleluya Bien. La garganta, nuestra garganta, y ésta estará en la forma ordinaria sin apretarla, pero ésta, nuestra garganta será estrecha para producir el sonido Ja, ¿bien? Y luego wa, y luego sí. Bien. Entonces esto es para los primeros sonidos sonoros con Fatah. Gracias por mirar. 5. Lección 4: combinar dos sonidos: Hola, bienvenidos a la lección. Para esta lección, vamos a combinar dos sonidos con feta Entonces vamos a combinar tres sonidos de ellos. Saltemos a la pizarra y expliquemos esto. Bien, vamos a combinar dos vocales cortas con feta juntas Empecemos a practicar. Ahora si tengo un y luego los voy a combinar juntos, eso nos da uh, Entonces el primero, este es A juntos. Eso nos va a dar muy buena Abeba. Eso nos da una muy buena. Y recuerden, no combiné esto. No me conecté con la siguiente carta aquí porque estuvimos de acuerdo. Y la lección anterior de que Lip es una de las seis letras que hacen eso no acepta estar conectadas a la letra posterior. Pero aquí acepta estar conectado a la carta anterior. Por eso está conectado. ¿Bien? Y eso nos da, y nos da ser más t nos da mejor, ser los mejores. Ahora pasemos al siguiente ejercicio. En este ejercicio, vamos a practicar para los sonidos gaza. Y también un primer sonido es ga. Ga nos da gaga, gaga, ga, ga, ga, ga Y recuerda, no alargues la vocal. No digas gaga, no, es ga, ga juntos Gaga, ga, ga, ga. Recuerda cuando veas esta letra y el punto es g. Ahora cuando no hay ningún punto, como este, es ahora cuando ves un punto, sin embargo está en la parte superior. Este es ir, este es haga, ese es. Ahora vamos a practicar y z y, y también. Bien. Dijimos que este sonido es este sonido, ¿de acuerdo? Nos da, eso, nos da a, A , Z, Z, Z. Ahora bien, este sonido es el sonido de Z. Este sonido también el sonido de unas letras distintas, A, rosa, Roza Bien, ahora pasemos al siguiente ejercicio. Este ejercicio entrará en combinar tres sonidos. Ahora comencemos. Si tengo juntos, entonces ¿cuál es este? Los tres. Y entonces eso nos dará un siguiente si tengo juntos. Ahora esta es. Eso nos va a dar un dado. Eso nos va a dar ahora tengo y entonces será, nos da, nos dará, y entonces tenemos ese jefe basalto que nos va a dar el ba ba Ahora si tengo una y eso nos va a dar un. y entonces eso nos da, como tengo, me olvidé aquí gorda. Así es como funciona en la lectura del árabe. Ahora, en la siguiente clase, vamos a aplicar lo que aprendimos para combinar dos sonidos y luego tres sonidos, y luego leemos palabras reales. Recuerda, estas son palabras reales que leemos. Tiene un significado. Vea en la siguiente lección, y comencemos para la siguiente lección. 6. Lección 5: aplicación para el primer sonido que es fat-ha: Hola, bienvenidos a la lección cinco. En esta lección, vamos a aplicar lo que aprendimos en las clases pasadas sobre el primer sonido, que es fata Saltemos a la pizarra y veamos cómo va. Empecemos a aplicar las lecciones anteriores. La primera palabra, S, Sam, llama soda, todos caen. Esta es de cuatro letras, Pa, señor. Señor. Todos, S, K, A, Ta, Ta, ta, aaaa, A , gaza Y el último es lo que tienes que hacer ahora es recapitular este video e intentar leer contigo mismo y emparejarlo entre mis lecturas y tus lecturas Eso es todo por esta lección. Gracias por mirar. 7. lección 6: el segundo sonido: «Kasrah»: Hola, bienvenidos a la lección seis. En esta lección, vamos a aprender a leer una carta vowelizada con estra Saltemos a la pizarra y expliquemos esto. La segunda vocal corta es estra. Para saber qué significa estra, necesitamos saber tres cosas. Lo primero es el sonido de. Ahora bien, ¿de qué suena? Imagina que tienes una letra como tomas el sonido inicial de esta, que es B, y le agregas Sonido. ¿Suena bien? Dices en Fat, dices B. Pero en Sra, di lo primero que necesitas saber el Sonido Lo segundo que debes saber es la posición de la posición de la marca. Es necesario saber que escrito la carta, como aquí, esta marca está arriba. Ahora, lo tercero que debes saber, el tiempo debes de producir el sonido. Es decir, cómo hay que estirarlo. ¿Digo B o B? Decimos que es una vocal corta. Basta con decir, no alargues el sonido. No digas B, C, no, solo di B, C. Y así ahora vamos a leer las letras con el sonido de Castro, B, C. No es, es, que hacerlo pesado porque ya tenemos aquí. Este es un sonido plano. Sin embargo, esa, es profunda y pesada. Dices éste también. Dices que no. Debes decir le porque ya tenemos aquí D. Este es plano y sencillo. Dices D, pero ésta sí. Escuche con atención. D, le. ¿Bien? Éste lo dices, y necesitas diferenciarlo con éste. Éste, escucha. Es uno, ese, Z, z uno. Y también este, ambos tienen el mismo sonido, que es z, uno es más pesado y más profundo. Dices después de eso. Este es el clave. Y ahora recuerda los sonidos, sin embargo eso suena, no lo es. Ella. Bien. Ahora, pasemos a la aplicación de estos sonidos. Entonces comencemos a practicar. Sí. Sha, sí, señor. Sí. ¿Por qué? ¿Una fabia? Sha, A Shaiva. Sa, las cuidados. Recuerda que esto es cuidado. Sí. Ta, Ta. ¿Recuerdas que hablamos anteriormente de esta carta? Dijimos que es Tua y tiene dos sonidos, y esta parte, es una ataya, es una ataya, hiaa. Esto también está al final, y me olvidé de la grasa. Bien, bien, esto es Tos, ¿verdad? Si recuerdas, lo dijimos en dialecto egipcio. Tos A veces nos da el sonido de Hamza, como éste va a estar aquí, practicamos para, pero aquí no hay gato A lo mejor podamos poner aquí éste. Nina Shahid, señor, esto es hazza con a, a le masella masella le masella baka. Lo que tienes que hacer ahora es recapitular este video e intentar leer estas palabras contigo mismo y compararlo entre mis lecturas y tus lecturas Eso es para esta lección. Nos vemos la siguiente lección. 8. Lección 7: El tercer sonido: Dummah: Hola, bienvenidos a la lección siete. En esta lección, vamos a explicar la última vocal corta que es um Saltemos a la pizarra y expliquemos esto. La tercera vocal corta es ma. ¿Qué es la duma? Para saber qué es la duma, necesitas saber tres cosas Lo primero es el sonido. Ahora imagina que tienes una carta como esta. Malo, tomas el primer sonido de este, le agregas sonido. Dices abucheo, abucheo. Y eso es todo. Recuerda que estudiamos las vocales cortas, no alargues, bo, no digas Bien. Lo segundo es la posición de la marca. Por lo general ponemos un poco o un poco. Vaya, en la parte superior de la carta se llama. Lo segundo es el tiempo. Ahora bien, ¿cuánto tiempo debo tomar para producir el sonido? ¿Digo b o b o simplemente abucheo? Nosotros decimos que es una vocal corta, deberías decir boo Ahora vamos a saltar a las letras con boa y leerlas. El primero es, oh, zozo y el último, Ahora recuerda, necesitas saber la diferencia entre éste y aquel Este es plano y sencillo, usted dice, pero éste es pesado. Dices que, necesitas saber también la diferencia entre éste y aquel. Nosotros decimos que ambos, tienen el mismo zoológico lateral, pero este es más profundo. Y dices, este es z, ese es, este es simple, plano. Dices. Entonces sin embargo, esa. Entonces esta es simple y plana y esta es más pesada. ¿Bien? Es necesario, para conocer también éste. Esta es, esa está bien. Este es genial. Ahora saltemos a las aplicaciones del corto. Alma, Empecemos, lee estas palabras. Sí. Entonces, ta, ta, ta colina, un hijo. Un poco a bordo Buffalo. A, un mal bien. Este lo voy a poner dentro del círculo porque vamos a hablar de ello. Dejémoslo ya. Bien, el último lo es. Ahora, ¿cómo podríamos leer esto? Intenta pensar conmigo. El primero es perfecto. Entonces el segundo, muy bueno. Ahora esto es sí, en la parte superior de sí, ahí está Hamza. ¿Cómo lo pudiste decir? Vamos a decir cómo podrían las palabras que tiene Hamza en ella. Escucha, déjame borrar esta parte, ¿de acuerdo? ¿Cómo podríamos leer Hamza y esto? ¿Bien? A lo mejor Hamza venga en la parte superior del labio o en el labio inferior , o así, así, o en la parte superior de W, o en la parte superior de A. Bien, decimos, imagina que solo ves el Hamza y la marca No mires aquí. Imagina que aquí no hay nada. Imagina que ves la marca y Hamza. Ahora bien, si encontraste la marca en lo alto de Hamza, que es Fata, inmediatamente debes saber que es Ahora imagina que no ves esto Mira esto, solo Hamza y luego baja la marca. Es esa. Es esa. Bien, ahora, aquí tenemos a Hamza Digamos como éste. Así, te enfocas solo en los dobladillos y la marca. Imagina que no ves bien, ¿cuál es el sonido de un? Ahora, todo esto es lo que necesitas para enfocarte solo en los dobladillos Es de Dom. Esta es la aplicación para el. Escucha el corto, La. Gracias por mirar. 9. Lección 8: la vocal larga: Alif: Hola, bienvenidos a escuchar. Ocho después de que terminamos de aprender los tres sonidos principales del árabe egipcio, que son las vocales cortas Ahora vamos a aprender las vocales largas. Tenemos tres vocales largas. Como tenemos tres vocales cortas. En vocales largas, hay que alargar esas tres vocales cortas que estudiamos antes Sin más preámbulos, saltemos a la pizarra y expliquemos esto La vocal larga, tenemos tres vocales largas de wow. Sí, hoy vamos a estudiar la primera vocal larga, que es Lip Ahora bien, ¿cuál es la vocal larga? Olifo. Para saber cuál es la vocal larga, Eli, necesitamos saber tres cosas Lo primero es el sonido, cuál es el sonido de la vocal larga Primero, si escribo algo así, esta es la vocal corta B. Ahora bien, esta es la vocal corta B. si agrego después de ella, esa se convierte en una vocal larga Y dices que el sonido de la vocal larga es ba. Si dices la vocal corta en 1 segundo, dices la vocal larga en 2 La segunda cosa es, ¿a qué te refieres con la marca aquí? No, no hay marca en la parte superior de Eli o Elif. Esta es la indicación del voto largo. Si viste aquí una marca o aquí abajo marca, ese no es un voto largo Lo que deberías ver es la marca. Esta marca debe ser con Feta. Después de eso, hay un voto largo. ¿Y si viste pero con cara y luego elif? No, esa no es una vocal larga. Una vocal larga necesita ver una marca que sea adecuada para la vocal misma ¿Bien? Entonces, si vas a estirar, necesitas la vocal corta de ba, ba ¿Bien? Lo último que debes saber es el momento. Quiero decir, ¿cómo debo decir? ¿Cuánto tiempo debo tomar en pronunciar la vocal corta? ¿Digo ba o la respuesta es ba? Ahora vamos a leer la vocal corta, las vocales largas de los El primero, Gaza. Ahora esto, lo voy a meter dentro de una caja porque vamos a hablar de ello. Sí. Ahora, en una V solitaria, si tienes cordero, cordero con juego. ¿Bien? Entonces la vocal larga, Lip, ¿cómo pudiste escribirla Puedes escribirlo así, cordero y luego Lip. O escríbalo así. Este es y luego Lip. Bien. ¿Y si lo escribo así? Sé cordero y así es élite. Bien, Estas son las vocales largas de los alfabetos. Ahora vamos a aplicar y leer palabras reales que tengan las vocales largas Ahora vamos a aplicar y leer algunas palabras reales que tienen un val largo. Empecemos por el primero. Este n. Entonces una larga vere va a decir Na. Luego a lo largo de a, esto es tata y da un sonido de cualquiera de T, o T o dos Por la marca, le da L. Esto es, esto es cordero más elif, elif Y este cordero es gordo. Este es el voto largo La lo, lalo. Esta es muy importante. La verás A en dialecto egipcio. ¿Qué es esto? ¿Recuerdas cuando escribí manos con Fata? ¿Cuál es el sonido de esto? ¿Es una p? Bien, hagámoslo aquí. Aquí, si escribo Hamza, ¿cuál es el sonido de esto? Es correcto. Ahora bien, si añadí viva una vocal larga, eso va a ser correcto. Esto es igual a esto. Pero esta muy popular escribimos en dialecto egipcio, Usted encuentra esto en árabe estándar moderno Pero en dialecto egipcio, por lo general casi escriben este sonido así Si encontraste a Lip, hay como una ola que es igual a hamza con grasa, luego elifs Bien, vamos a leer esto. Tenemos la y luego otra vocal larga, que es elif, Entonces una vocal larga, a, lo, amo, luego esta, y luego una vocal larga, Lisa Bien. ¿Otra vez esta carta? Sí. Y luego elif Bien. Aquí, no hay marca. Se me olvidó. Tiene que ser una marca. Sí. Y luego vivir, lejos, Na, y luego una V larga, luego un voto largo Gib, concéntrate con éste. Y luego estirar a Zoa y luego una camioneta larga, un voto largo Y luego una V larga, B, y luego un largo voto K. Ahora déjame leer algunos de ellos de una manera solo para saber la diferencia entre el camino correcto y el camino equivocado Ahora. Éste. No, no, no es nam nam. Bien, aquí. Éste, bien. Éste diga Mamu o diga éste diga Gibb Ahora tenemos una forma especial de Edith que hace un largo voto Viene al final de la palabra. Veamos esto. Elisa es Lip en forma de ya. Viene en forma de ya. Por alguna razón, no vamos a estudiar en este nivel. Vamos a estudiar por qué los estudiosos lo escribieron en forma de A. Y los niveles en niveles avanzados, leamos la primera palabra. Nosotros decimos, whoa y luego estirar, huda. Ahora la pregunta, ¿cómo podría diferenciar entre un ya y un elif ¿Recuerdas los tres consejos importantes aquí? Mencionamos al inicio de la escucha, dijimos esa mirada a esta carta, la carta de voto largo Si viste una marca como Fata, por ejemplo, este no es un voto largo Esto es Sí. Si es sí, lo será. Sí. ¿Quién? Sí. Con Bama Si es quién, A. Si está en la cima, eso será. Vamos a continuar. Decíamos un dialecto egipcio. Lo pronunciamos como, esta palabra tiene dos sonidos, dos vocales largas, sagas Ahora bien, lo que debes hacer es estudiar muy bien esta lección. Recapitularlo contigo mismo. Compara mis lecturas con tus lecturas, e intenta dominar esta lección. Gracias por mirar. 10. Lección 9: Vocales largas: «Yaa»: Hola, bienvenidos a la lección nueve. En esta lección, vamos a aprender la vocal larga, sí, sí se usa para alargar el Hay que estirar un poco el sonido. Saltemos a la pizarra y expliquemos esto, el voto largo, Lia, ¿qué es la vowelia larga Para saber qué es la vowelia larga, necesitamos saber tres cosas Primero está el sonido. Ahora sabemos que tenemos bat con Sra, eso es un val corto, no un val largo Es ahora cuando le agregamos más sonido, es decir. Bien. Ahora bien, ¿cómo se le puede agregar el sonido? Puedes agregarlo agregando Sí. Tenemos dos tipos de sí, quiero decir, dos formas de un Sí. Al principio, en el medio, y al final. Éste, viene en el medio. Ese viene al final. El que le gusta cisne. Bien. Ambos es una vocal larga Vemos aquí una carta con Cara entonces sí, eso nos da, necesitas saber algo. Ninguna marca tiene que estar en la parte superior de Elif, la parte superior de A o abajo como puedes ver aquí en unas vocales largas No se puede poner así. Si viste algo como esto, ya no es un val largo, se convierte en una B. Sin embargo, si lo viste así, ese es B. Y puedes verlo. Esto, eso nos da, si lo viste así, eso es pero con este. Ahora el momento, cuánto tiempo me lleva producir el sonido. La vocal larga debe estirarse. Debería decir B o B. La respuesta es la segunda. Si estás estirando la vocal corta 1 segundo, estiras la vocal larga, 2 Empecemos. Lee las letras con la vocal larga B, C, él, Z, Z, C, ella, le, le, le, yo. Y éste, si tengo el largo que nos da, bien. Ahora pasemos a leer las palabras reales con long val ya como aplicación para esto. Ahora comencemos, lea estas palabras y luego me estire, y luego un tramo, y luego otro tramo con Eliza ¿Recuerdas este ternero? Eso lo dijimos en inglés. En egipcio, lo pronunciamos como en casi todas las posiciones. Nosotros decimos yo y luego un tramo. Y luego un tramo y luego un tramo y luego un tramo con vivo. Después un tramo con éste y después un tramo con Elif Y luego un tramo con una B. Y luego un tramo con Bin. Y luego un tramo con sí, este de aquí para aquí. De aquí para aquí, B, entonces hay grasa. Y luego estirar con Elif y luego estirar con Elif Y luego un tramo con Eli Shia y luego un tramo con Elif Y luego un tramo con una La y luego un tramo con el esto es M, y luego Elite, éste y luego un tramo con el y el Fatah Y luego un tramo. Lo, y luego un tramo y después un tramo. No, lo que debes hacer ahora es volver a estudiar esta lección e intentar comparar mis lecturas con tus lecturas. Gracias por mirar. 11. Lección 10: Vocales largas: «Waw»: Hola, bienvenidos a la lección diez. En esta lección, vamos a aprender la vocal larga wow. Guau. Se utiliza para alargar el sonido de ma Hay que estirar el sonido de un poquito. Saltemos a la pizarra y veamos cómo va. La vocal larga guau. ¿Cuál es la vocal larga guau? Ahora bien, si tengo esa voluntad ma, eso nos da una vocal corta, b. Pero si le agregas más sonido, eso nos da, bien, ese es el sonido de la misma Necesitas saber algo. No hay marca. Debería estar en la cima de wow, escribo B, luego hay wow después de eso, que es una vocal larga Si nos gusta esto, eso es, eso es, es decir, eso es boo boo. Nosotros decimos que no hay que ver ninguna orquesta gorda o doma arriba o abajo de esta larga letra vocal La tercera cosa es el tiempo. ¿Cuánto tiempo debo estirar el sonido? ¿Digo toro? O la respuesta es, hay que estirarlo. Si dices toro en una vocal corta, en una vocal larga, dices, ahora vamos a leer todas las letras con un voto largo Guau. Zzz. Oh, no, no. Lo que vamos a hacer ahora es aplicar esto y a las palabras reales. Pasemos ahora a otro ejercicio. Apliquemos y leamos palabras reales con una vocal larga, la primera, y luego estiremos Y luego cordero, y luego elif. Cordero es con fatale. Estiramiento con vocal larga. Sí. Y luego estirar. Sí. Y luego un tramo. Sí. Y luego un tramo. Sí. Escucha, es así que necesitas concentrarte en un largo, tú lo dices. Y luego una vocal larga con Eli, y luego una vocal larga guau, y luego una vocal larga guau, sollozo. Y luego un tramo. Entonces la z y luego un tramo. Y luego estirar y luego estirar. Biotina estira la Z y luego otro tramo Estiramiento, Sí. Y luego estirar. Sophia. ¿Sophia? Porque esto es un tramo con Eli y luego un tramo con una T. Bien. Ahora aquí voy a poner esto dentro de un círculo. Y éste también, ¿de acuerdo? Como pueden ver aquí, no dije esto. Elif guarda silencio. Ahora tenemos una regla. Si viste aquí una letra con una letra con como Laman, estira vocal larga Guau. ¿Cómo pudiste saberlo? Porque no hay nada en la parte superior. Nada por el Elilif. Y aquí, Lip también en la parte superior. Nada abajo. El labio está en silencio. Bien. Ahora, otra vez, aquí. B y luego estirar. Guau, Entonces Lip. Bien. Entonces decimos esto, Elyph guarda silencio ¿Cómo pudiste saber eso? Porque hay que ver tres cosas. Lo primero es una carta, como bam. La segunda cosa, una vocal larga. Guau. Nada en la parte superior, nada abajo. La tercera cosa es en vivo. Este labio debe ser como, guau, Nada en el extremo superior. La cuarta cosa, las tres, llega al final de la palabra. Ahora la pregunta aquí, ¿por qué poner labio? Ponen labio porque estas palabras son para plural. Un nivel avanzado, vamos a estudiar la singularidad, los adjetivos singulares y plurales, y sustantivos, y verbos Vamos a ceñirnos a esto. No queremos apresurarnos a lo avanzado, pero en lectura, si viste esto es N. Bien, ahora esta es una vocal larga Aprendimos los alfabetos que aplicamos, y practicamos con obras reales Esto es para hoy. Gracias por mirar. 12. Lección 11: El sonido constante: «Sukoon»: Hola, bienvenidos a la Lección 11. En esta lección, vamos a aprender el cuarto sonido en árabe egipcio, que es el sonido de constante. Se llama sol. Saltemos a la pizarra y expliquemos esto. Lo que es sucuncun es una marca, como un círculo, escrita encima de la letra que te dice que esta carta no tiene vocal Es una constante. Imagina la letra Ella. Si viste un círculo encima de Sheen, eso te da el primer sonido de la letra, lo cual está bien. Ahora necesitas saber que para pronunciar un sonido de sonido constante con succun, tienes que pronunciar una vocal antes No se puede pronunciar una constante y luego una constante. O simplemente para aparecer así al principio. Constante. No. Déjame darte ejemplos y empezar. Leer las letras con constante. El primero es, escucha aquí, esto es chupar un círculo por encima de la letra. Es el siguiente es. Ahora imagínense, este es Abba. Esta es Abby. Este es Abu. No obstante, si viste un círculo, es entonces mi, mi, ya. Sí, sí, ¿es así? Sí. Y, miles. Dar Zc, zick cayó. Sí. Ahora no pronunciamos constante consigo mismo. Ahora vamos a practicar para palabras reales. Pasemos al siguiente ejercicio. Bien, comencemos a practicar las palabras reales. Empecemos con el primero más y luego visto con anotación. Y luego un tramo con sol. No olvides las lecciones anteriores. Aquí tenemos una vocal corta con la s, que es nuestra lección Entonces una vocal larga, porque no hay en la parte superior. Nada abajo. Debe. Bien, aquí. Y entonces tal gib nah. ¿Recuerdas cuando hablamos de tat Marbuta? Dijimos que tat Marbutta tiene dos sonidos. El sonido de ta y el sonido de. Ahora, cuando veas a Tarbutta con tal, inmediatamente dale la pronunciación de ella Entonces esta es Gina. Gina. No se da. No, es Gibna. A continuación este es un voto largo Lolo. Madrasa otra vez, Marotta, es una madrasa sonora. ¿Recuerdas al manipulador o al manipulador? Dijimos que esto es real en forma de a. dijimos que es manipulador y complicado porque está escrito en forma de una, pero es, esa es una vocal larga Vocal corta con grasa y luego eli, voto largo. El siguiente es este es, esta es una va larga, esta es Marbota, otra vez que se separa aquí Olvidé el círculo. Este es un elif largo en forma de a. esto es de nuevo, es así que tenemos aquí para Es por esto. Una es esta, es ésta. Bien. ¿Recuerdas cuando dijimos eso? Tos y casi la mayoría del sonido egipcio. Nosotros decimos que es sonido Bien. Escucha, esto es, eso. Debe, debe, A, A, um, Mac. Esta es la práctica para constante, lo que significa, y ahora una información importante, hay que conocerla. ¿Cuál es esta información que necesitamos saber? Te dije que tu t con scon eso nos da un sonido de derecho, como este Sa, sa, correcto, y este Madrasa, Madrasa Ese es Fazafaza. ¿Bien? Aquí necesitas saber algo. Será si llega al final de la oración, como si hablas y sigues hablando y hay una palabra, llega al final de tu conversación o al final de tu declaración. Vas a dejar respirar y luego seguir platicando. Si la última palabra que dijiste tenía tua, dices Sonido, pero si la viste así, bien, y hay una palabra después, esa será Ta, Ta con sec, ¿de acuerdo? Y el de antes debe ser con Casa. Entonces ese será un Sam. Este en lugar de Madras, será Madras. loca Madrasa loca vamos a plantear Esto será un, recuerda que esta es una aceituna en forma de Matt. Ahora lo que tienes que hacer es ensayar, recapitular este video, practicar contigo mismo y comparar tu lectura con la mía hasta dominarlo Esto es para esto. Escucha, gracias por ver. 13. Lección 12: Tanween con fat-ha: Hola, bienvenidos a la Lección 12. En esta lección, vamos a aprender el sonido de diez. Tenn está dando el sonido al final de la palabra. A diferencia del árabe estándar moderno. En árabe egipcio, solo tenemos tenuin con fatah, que es sonido al final de la palabra No tenemos el tenuin con kesra en o diez a Saltemos a la pizarra y expliquemos esto. a Saltemos a la pizarra y expliquemos ¿Qué es tenn? Para saber qué es diez victorias, necesitamos conocer tres datos. El primero es el Sonido, el segundo es la marca. El tercero es la ubicación o la posición. Ahora bien, ¿cuál es el sonido de diez? Por lo general diez es el sonido del mediodía al final de la palabra. Bien, imagina como si leyera así. Tenemos choque run. Este es el sonido de diez, Tangen es el sonido de non con suk al final de la palabra Ahora la marca de tenn, por lo general diez dialecto egipcio, sólo tenemos diez con ¿Qué significa diez con? Déjame decirte si lo viste aquí. La marca es gorda en la parte superior de la última letra ante Eli. Este es el sonido de diez. Si viste algo como esto, eso será lo que iguale así. ¿Bien? Si viste algo como A con dos gordos, entonces elif que f igual así Ahora lo escribimos así o así? Eso decimos, lo escribimos como esta carta con dos hap gordos Y luego la ubicación. Decimos que la ubicación está arriba antes de la última letra. ¿Cuál es la última letra aquí? ¿Correcto? El puesto antes de la última letra, que está en la parte superior de la misma. ¿Y si pongo dos así? Eso no es así que va a ser así ¿y si pones así, 12? Eso será en dialecto egipcio, sólo tenemos diez con grasa No decimos 10.10 con estra. Esto lo podemos encontrar solo en el moderno árabe Sander. Pero en dialecto egipcio solo usamos los diez con grasa. Leamos estas palabras. Entonces uno en donny Esto es muy fácil escuchar. Tata es algo que apenas usamos estas cosas. ¿Bien? Pero es importante conocerla para dominar el dialecto egipcio Esto es para hoy. Gracias por mirar. 14. Lección 13: énfasis con fat-ha: «Shaddah fat-ha»: Hola, bienvenidos a la Lección 13. En esta lección, vamos a aprender el énfasis de las letras. La marca de énfasis se llama cobertizo. Cobertizo es una marca escrita encima la carta para demostrar que la letra se duplica. Por lo tanto, la letra Sonido será más fuerte. Usamos cobertizo mucho en árabe egipcio. En esta lección, vamos a arrojar con Fatah. Vamos a la pizarra y expliquemos esto. Lo que está cerrado para enfatizar cierta letra. Sí, pero ¿qué significa enfatizar una letra determinada? Para saber qué es lo que está cerrado, Eso necesitamos saber tres cosas. Lo primero es el sonido. Ahora imagina que escribo algo así para ti. ¿Qué es esto mejor? Ahora mismo, decimos que si hice así , ¿puedes leer éste? Bien, así que esto es lo mejor. Y luego beta, eso es muy correcto. El énfasis es duplicar la letra, pero hay que saber algo. Lo primero que hay que poner la primera letra con Sukun para decir Entonces dices mejor. Necesitas saber que tenemos tres tipos de énfasis, énfasis con grasa, como ser bess o énfasis con la Sra Como mejor, mejor. Si no hay fatahre pongo así, eso es lo mejor, mejor C o con un mejor Su Lo segundo que hay que saber es la marca, cuál es la marca de cobertizo o el Emphis decimos que podemos sustituir esto por Entonces vamos a indicar este doble poniendo una marca que es una escena en la parte superior de la letra. Ahora bien si es énfasis contigo pondrás aquí, esa es ser la marca es una escena en la, en la parte superior de la carta. Ahora, la ubicación de la marca está en la parte superior. Como dijimos, mira, escribo así. Esto es un.Ahora bien, si escribo así, la marca va a arrojar eso, pero no en la parte superior aquí. Eso es con Cara. Este es dos. Ahora bien, si tenemos que escribir el equivalente, esa es la T. Ahora esta es la con. Ahora vamos a leer las cartas con Sta. Primer show de Gaga Muéstrale un Shasta Shaka Shaka Necesitamos practicar para palabras reales, palabras más largas que se hayan cerrado con fata Pasemos al siguiente ejercicio. Empecemos a practicar palabras reales con énfasis con grasa. Recuerda que esto equivale a func y luego con fauna. ¿Bien? Bien. ¿Recuerdas al manipulador vivo en forma de un Imagina que esto no es así , imagina que es así. Pero Ervik, lo escribimos así. Por alguna razón, lo vamos a conocer en niveles avanzados. Cállate, cállate. ¿Te acuerdas de éste? Dijimos que éste es el sonido de A. En realidad es el sonido de Hamza También la pierna Brody , decir piernas. Esto no es Shi ke li Ta se enciende. Este es el énfasis baba. En las siguientes lecciones vamos a estudiar énfasis con castro y con. Ahora, necesitas re, re, estudiar esta lección contigo mismo y comparar mis lecturas con tus lecturas. Y trata de dominar esto. Esto es para hoy. Gracias por mirar. 15. Lección 14: énfasis con kasra: «Shaddah kasra»: Hola, bienvenidos a la Lección 14. En esta lección, vamos a aprender énfasis con estrada, con Ra Vamos a la pizarra y expliquemos esto. Su segundo Sha con nosotros es arrojado con Kesra. Ahora conocemos a Sha con Fatah, estudiamos la última lección Pero lo que se cierra con el elenco. Ahora imagina que ves algo así. Intenta leer esto conmigo. B, tenemos doble espalda. El primero es con Sc. Constante, el segundo es con Castro. Ahora, dijo el erudito, bien, vamos a combinar dos en uno, pero le vamos a dar una indicación de un indicio del énfasis, que es una pequeña escena Para saber que esto es con Cara, vamos a poner Cara A Doha, eso es B. Ahora vamos a leer los alfabetos con Sha Con Cara S, C. Tan triste. Sí, Z tiene. Ella era Sophie Shake zona I. Ahora esta es una práctica para las letras. Ahora vamos a movernos a practicar por unas palabras. Bien, pasemos al siguiente ejercicio. Leamos estas palabras. El primero tenemos al gato, tres. Ya no es que tengas que estresarte sino tres. Pero esta es una vocal larga con las tres. Esta es una vocal larga con una baba, y luego, y luego con el estrés, un esquí enfermo Esto es largo wiki, sikder moda Es así como leemos palabras que tienen énfasis con espectáculo. Pasemos a la siguiente lección, el énfasis. Gracias por mirar. 16. Lección 15: énfasis con dumma: «Shaddah dumma»: Hola, Bienvenido a escuchar. 15. En esta lección vamos a hacer énfasis con. Vamos a la pizarra y expliquemos esto. Hola. Ahora necesitamos practicar para énfasis con una A. cerrada Ahora, la misma información que dijimos antes. Lo vamos a decir aquí en esta lección ahora. Empecemos de inmediato. Yo recalqué aquí. Dijimos que esto, eso se ha cerrado, que aquí es una pequeña escena. Podemos verlo así doble. El primero con chupar. El segundo es con bomba. Dijo el erudito, bien, no estamos odiando los odios árabes . Cosas dobles. Tenemos que compensar el doble bate con un bate. Reemplace este sonido por cerrado, con una marca. Una escena que es un indicio énfasis para sha, vamos a verla. Entonces dijeron, bien, no vamos a hacer esto, bien. Vamos a usar mal. Sigamos shou yazoo, así hasuou shou yazoo, así hasuou acarrea zou. Ahora practiquemos para algunas palabras, algunas palabras reales que tenga énfasis con la duma Bien, vamos a leer estas palabras que tiene farsa. Éste entonces. Esto es como este sub sub bo. Dijimos que esto es Sonido porque tiene scon sub bora. El siguiente, este doble. El primero es con, el segundo es con un abucheo. Este donde, donde tu cadera bo se estira con wow, vocal larga porque no tiene nada abajo. Si recuerdas Nah, Este lo dijimos tiene el sonido de hamza Esta es una vocal larga porque no ha recordado a una vocal larga Por esto, terminamos las tres vocales de énfasis o énfasis que nos da sonido de énfasis en el dialecto egipcio A la siguiente clase, vamos a aprender el artículo definido e indefinido Esto es para hoy, estudia y recapitula este video. Nos vemos la siguiente lección. Gracias por mirar. 17. Lección 16: el artículo definido: Hola, bienvenidos a la Lección 16. En esta lección, vamos a aprender el artículo definido en árabe egipcio. Saltemos a la pizarra y expliquemos esto. ¿Cuál es el artículo definido? Ahora bien, para poder responder a esta pregunta, necesitamos saber algo. Si lo dijera en inglés, este es el artículo definitivo en inglés. En árabe, agregamos antes de cualquier palabra. Y cordero, li con cara, y cordero con scl L. Empecemos, lee esto Leamos éste. El primero es entonces esta es una vocal larga. ¿Bien? Bit significa una casa. Bien, Ahora vamos a leer esto un poco. Eso significa la casa. Bien, como decíamos, significa ahora qué pasa con una o una manzana, por ejemplo, el artículo indefinido en egipcio y en árabe no tenemos equivalente para artículo indefinido Nosotros sólo decimos la palabra sin nada que añadir. No obstante, el artículo definido, que es que en inglés, está en dialecto egipcio. Leamos éste. Chem, lo que significa sol. Shams. Shams, ¿bien? ¿El siguiente? Lo que significa la nova, que significa un oso. ¿Bien? Madrasa, que significa una escuela, La escuelas. Ahora bien, para dominar pronunciación definitiva e indefinida del artículo y sonar como un egipcio nativo, necesitamos saber algo Necesitamos saber que tenemos dos grupos de artículo definido. Tenemos letras de luna y letras de sol. ¿Qué son estas cosas? Esto es lo que vamos a saber en la siguiente clase. Esto es para hoy. Gracias por mirar. 18. Lección 17: Las letras de la luna: Hola, bienvenidos a la Lección 17. En esta lección, vamos a aprender las letras de la luna. Necesitamos saber que los alfabetos árabes se dividen en dos grupos Primero, letras de luna, segundo, las letras del sol. Es importante saber a cuál de los dos grupos pertenecen las letras, porque afecta la pronunciación de la palabra cuando es definida por las letras árabes, Lil. Saltemos a la pizarra y expliquemos esto. ¿Qué son las letras lunares y qué son algunas letras? Antes de decirte eso, déjame darte un ejemplo. Vamos, eso lo sabemos. ¿Qué significa A? Si le preguntaste a algún egipcio qué significa una luna, él dirá, bien, ¿qué significa luna? Estuvimos de acuerdo en que eso significa muy bueno. Sabemos ¿qué significa y qué significa? La luna. Bien. Ahora bien, ¿qué significa? Sol significa Sam. ¿Qué significa ese Sol? Bien, aquí vamos a ver. Si le preguntas a algún egipcio, ¿qué significa Sol? No va a decir Shams. Él dirá Shams. Cordero está en silencio. Vamos aquí se supone que debe decir mal, no en este caso porque Sheen es una de las letras del sol Entonces decimos isham, cordero se queda callado aquí Cordero está en silencio. Bien, ahora por qué lo nombran, los Moonlitters y las letras del sol Decimos que tenemos 14 letras. Lo consideramos como letras lunares, y tenemos otras 14 letras. Decimos que esas son las camadas del sol las letras de la luna o las letras viene después de L, el artículo definido en árabe, que significa la letra después de ella Si es una letra lunar, una de las 14, vamos a conocerlas. Se pronuncia tierra. Si hubiera sol. Deja que una de las 14 letras del sol. Cordero está en silencio. No dices, dices ismos. Ahora vamos a saber exactamente en detalle, las letras del sol la próxima vez. Pero en esta clase, vamos a estudiar las letras lunares. Ahora bien, ¿qué son las letras de la luna? El primero es elif. Leamos éste. Y luego una larga vocal elites. Ahora bien, con ese artículo definido, dices que pronunciamos land y S. El siguiente es bit, gamma de juego. Ahora recuerda el nombre, las letras del sol y las letras de la luna después de la palabra. Shams significa Shams significa que lo nombraron después de esto. Dijimos que F, lo pronunciamos como llamada z. Esta es una vocal larga Wowza, colina de loza, z. esto es estrés, sazz, liza Esto es para el primer grupo, las letras lunares. En la siguiente clase vamos a estudiar las letras y detalles del sol. Esto es para hoy. Gracias por mirar. 19. Lección 18: Las letras del sol: Bienvenido a la Lección 18, la última lección del primer capítulo de este curso de lectura del curso. En esta lección, vamos a aprender las letras del sol. Saltemos a la pizarra y expliquemos esto. ¿Qué son las letras del sol? Ya sabemos que algunas letras son cuatro letras. Y viene después del artículo definido, L, M. Si lo viste, silencias a cordero. En vez de decir lam, hay que decir es, ¿qué son estas 14 letras? A ver. Del, envía, brote. Y ahora, ¿ tengo que memorizar las 14 letras y las 14 letras del sol Me refiero a conocer cada grupo y separar. La respuesta es que no tienes que ser todos como un bono, pero te voy a dar una T que te ayudará a diferenciar entre ellos en la lectura En apenas un segundo. Déjame mostrarte, tenemos ahora con artículo definido. No, no, no decimos. Decimos ahora, ¿cuál es el grifo aquí? Mira la carta después, si tienes el énfasis. De inmediato, es una carta. Es una carta. Lo que tienes que hacer ahora es hacer silencio. No es Macao. Mira aquí. Cállate, cállate, cállate. Todas ellas son letras de sol. Ahora vamos a leer el artículo indefinido y el artículo definido. A, z, z, Um, amaka Es Samaca Shams, Shams. Esto es para el curso de lectura. Después de dominar todas estas 18 lecciones, deberías ver cualquier cosa en árabe, en Egipto, y fuera de Egipto, pero un dialecto egipcio Y lo ves y puedes leerlo y puedes escribirlo. Enhorabuena, este es el curso de lectura. Ahora vamos a pasar al segundo plato. Gracias por mirar. 20. Introducción 2: Hola y bienvenidos al segundo curso, que es el curso de conversación. En este curso, aprenderemos sobre los temas más importantes que puedes encontrar en la práctica mientras estés en Egipto. Y estos temas son los siguientes. Primero, saludo e introducción. Después países y nacionalidades. Después vivienda y residencia, y luego familia. Y la última es la carrera. Este curso está diseñado de esta manera. Cada lección tiene tres estructuras principales. El primero es el vocabulario que aprenderemos, los vocabularios sobre la lección que vamos a estudiar En segundo lugar, la conversación. Vamos a comprometernos con las conversaciones de la vida real para mejorar nuestro árabe egipcio. Tercero y el último es la gramática. Necesitamos explicarte las gramáticas para mejorar tu calidad y conversación en árabe egipcio Sin más preámbulos, comencemos con la primera lección. 21. Lección 1: saludo e introducción de los vocabularios: En esta lección, vamos a aprender sobre los Vocabularios de saludo e introducción Saltemos a la pizarra y expliquemos esta la primera lección, Saludo e introducción Como saben, la primera estructura que tenemos hoy como los Vocabularios. Para dominar la conversación, necesitas un montón de Vocabularios diferentes Los usas y formas frases a partir de estas palabras. Empecemos con la primera palabra. El primero son los vocabularios de fraternidad. Frade, escucha ¿Quiénes son el diálogo o la conversación? Saludo, saludo. Y es como sustantivo, cuando le dices hola a alguien, no lo dijiste, vamos a saber esto, pero ¿qué significa el saludo en egipcio Ahora bien, así es como se dice en árabe, tenemos un montón de frases diferentes. El primero es Sum, Eso significa literalmente que la paz sea con ustedes. La paz sea con ustedes. Ahora bien, ¿cómo podrías aplicar esto? Dices que eso significa que la paz sea con ustedes para la siguiente Ababaa Esa es la respuesta del buen Sabal. Alguien. Dices Saba. Ahora bien, ¿cómo pudiste decir hola o hola? Aparte de lo que se puede decir A, todo soy yo. Ah, hola o hola. Ahora quieres preguntar por su patrimonio. Dices Zaza. Eso quiere decir, ¿cómo estás? Si quieres decir qué pasa, dices B L, B l. ¿Qué pasa? A Yo soy. ¿Cómo te va? ¿Qué significa? Y un medio en dialecto egipcio, si quieres preguntarle a alguien cuál es tu nombre, Dices es Isam, ¿cuál es tu Ahora bien, si conociste a alguien y quieres decir que me honra, dices Shahar No, Tashvna Eso significa que me siento honrado. Dices en una respuesta, dices que está apagada Lea. Apague Lea. Eso significa? Es mi Señoría, señor. Bien. Ahora, cuando quieres llamar a alguien en inglés, dices David Ahmad, Jennifer una egipcia Ponemos una carta de llamada al principio que es Sí. Entonces, ¿qué es este? Esa es una vocación. Una carta de llamada. Es muy importante saber esto para no confundir cuando alguien te dice si tu nombre es David o Ahmad En egipcio escucharás Sí, David, Sí, David. Sí, Ahmad, que creo que es como, oh, Dios. Oh, querida. Derecha. En inglés creo que en inglés no se usa tanto, sino egipcio, es muy popular en cada nombre que llamas, le pones una carta de llamada antes, que es Sí. Sigamos ahora, cuando quieras decir, dices entonces bien o ponte entonces , que significa muy todo. Si quieres decir que todo está bien, dices que el hombre significa todo, entonces ocioso, eso significa gracias, Dios. Bien, Esto es muy común en cualquier conversación egipcia. Imagina que le preguntas a alguien, ¿cómo estás en inglés? Si eres estadounidense o británico, dirás, estoy bien. Gracias en egipcio. En cuanto a la traducción, escucharás egipcio o cualquier persona árabe. Él va a decir, estoy bien. Gracias a Dios. Gracias a Dios. Estoy bien. Bien. Lo que significa lo amd. ¿Bien? Si me quieres decir también, dices a, a, hombres. Si quieres presentarte y quieres decir mi nombre es, dices Anna. Anna es escucha, Sala, Marco. Anna es Ahmad. Tama, Tama. ¿Cuál es tu nombre? A, Aldo. ¿Eres bueno? Bien. Ahora vamos a pasar al pronunciamiento en egipcio. Bien. Ahora vamos a conocer el pronombre Empecemos con el primero Significa yo o mata significa tú. Pero escucha, esto es para un singular y masculino, necesitas saber algo. Árabe egipcio. Diferenciamos entre los pronombres si era hombre o ella era hombre En términos de singular, si estás hablando con un hombre singular, dirás algo diferente a hablar con una mujer singular. Pero ¿en plural o en un grupo de reunión? Reuniéndonos. No, no diferenciamos entre ellos. No consideramos su género. Veamos, el macho singular que dices int ta significa taqua. ¿Eres bueno en eso significa pero para singular femenino tu nombre es Así en eso significa para plural Y como puedes ver aquí, no escribí M ni porque no nos diferenciamos en el género. Si es plural, dices en. Bien. Bien. Ho, ho significa él, él quiere decir ella, y hom significa ellos Ahora bien, estos son todos los vocabularios que necesitamos en la primera lección Ahora pasemos a escuchar, que son las conversaciones. 22. Lección 2: saludo e introducción "las conversaciones": En esta lección, vamos a entablar una conversación de la vida real para dominar la conversación básica sobre saludo e introducción. Saltemos a la pizarra y comencemos Bienvenido. Para escuchar las conversaciones de saludos e introducción. Empecemos con el primer diálogo, con la primera conversación. Esta conversación es entre alguien. Su nombre es Ahmad, es un nombre árabe capaz y es un nombre femenino árabe Ahora, Ahmad inició una conversación diciendo que sí, Hola Hombre respondió dijo que sí, Ahmad es K L como estudiamos antes, Isaac L quiere decir cómo estás Bien. Han respondió Ana, estoy bien. Elmle gracias. Dios Analmdi'mod gracias a Dios T Elbor, ¿Qué pasa o cómo va todo contigo? Contestó el hombre de Elbor. Estoy bien. Esa. Esa. Ahora, aquí dijimos, aquí mismo, ella dijo que sí. Ahora, empezamos antes de eso, eso significa bueno para el varón. Ahora bien, si añadimos al final de los adjetivos se describen las hembras con, pero al final, eso nos da un adjetivo para una Esto es para la conversación número uno. Vamos a leerlo una vez más rápido, Almada. Ahora pasemos a la conversación número dos. Bien, conversación número dos. Es entre una niña, su nombre es Sam, y un niño, su nombre es Mahatma El nombre anti femenino es un nombre masculino egipcio. Sama inició una conversación diciendo que Mohammad respondió Ama, me dijeron Alma. La paz sea con ustedes. La paz sea con ustedes a Sama. ¿Cómo te va? Sama dijo Alma, estoy bien. Gracias a Dios. Gracias a Dios. Estoy bien. Ahora, conversación número tres. Es entre una chica. Su nombre es María. Ahora, conversación número tres, Es entre dos chicas. La primera chica, se llama Mariam, la segunda es que conoció, empezó a decir ¿cómo estás? Shamatha respondió es una y otra vez, estoy muy fina o muy buena Isa y dijo y yo también. Estoy muy bien. Conversación número cuatro entre Mohammed, ese es un nombre masculino, y un esto ha ocurrido por la mañana ¿Cómo pudiste decírtelo ? Déjame decirte, Mohammad. Buena Saba. Buenos días. Mona dijo Sabah. Sabah. Buenos días, Mohammed. Ahora, déjame decirte algo. Saba significa mañana. La palabra en sí misma significa bueno o lo bueno? Sabah ¿Qué significa? Sabah literalmente, mira en el contexto, significa buenos días Al igual que respondo, respondo por ti. Saludo Saba significa mañana o significa luz. Eso significa que te deseo buenos días y te deseo una mañana muy ligera o luminosa, ¿bien? Entonces, Sabhadi', ¿cómo estás? Mohammad dijo bien, estamos ¿cómo estás? Dijo que todo está bien. Conversación número cinco y la última, es entre dos hombres. El primer hombre, su nombre es Lit, y el segundo, su nombre es Hablamos. Moab respondió dijo que Anna es Lidl, mi nombre se mantiene Ism ¿cuál es tu nombre? Mohammed dijo Tasha Es Mi Señoría, Jaja dijo que es mío. Estos son ejemplos de diferentes conversaciones que puedes encontrar cuando bajas a la calle en Egipto, cuando viajas en los aeropuertos, cuando te encuentras con amigos y trabajas y empleos. Esto es diez para la siguiente lección. Vamos a analizar estas conversaciones en términos de las reglas gramaticales Esto es para hoy. Ver la siguiente lección. 23. Lección 3: saludo e introducción de la gramática: En esta lección, vamos a explicar las reglas gramaticales que encontramos en las conversaciones y en la lección pasada Para entender la conversación árabe egipcia. Bueno, vamos a saltar a la pizarra. Para comenzar, escuchar tres, las reglas gramaticales de saludo e introducción Lo primero que quiero que reconozcas y entiendas y proceses es el sufijo posesivo Si tenemos una palabra como esta, ¿ puedes leer esta significa nombre Bien. Ahora bien, si agregaste sí, es que va a estar bien. Cuando agregas a un sustantivo, esa cosa es te pertenece Nombre ahora es mira, cambias esta última letra. Esto es M, que está aquí. La última carta aquí. Ahora la K aquí es Sc, la marca. Si lo cambias a Feta, y después le agregas chupar, eso será es, es, es Mac significa tu nombre para un varón singular. Para un macho singular es tu nombre para un macho singular. Ahora es Mic, la última letra aquí que es que será con Tramic Eso quiere decir que tu nombre para mujer singular es su nombre es su nombre. Maharam es Maharamehm ish Su nombre es Maame, es Mina, nuestro nombre Ahora golpeemos con una palabra, A. Significa, ¿qué significa? Vas a añadir todavía tú, para un chico, para un sencillo. Cambiaremos este medio a batak por una hembra singular Kook, kaka, nuestro libro Esta es la primera regla gramatical que debes conocer. La segunda regla gramatical, es necesario conocer las palabras árabes, Palabras ya sean femeninas o O masculino o neutral, ¿verdad? Por ejemplo, que dices que es una mesa, ¿verdad? En árabe, no tenemos palabras árabes. Todas las palabras árabes, ya sean femeninas o masculinas Ahora bien, ¿cómo podrías diferenciar entre máscara, lin, y una palabra femenina? Leamos éste. Mohnans, Ingeniero. Un ingeniero varón. Bien, trata de leer esta. Ya conocemos este. Q significa bueno para una máscara. El último, Tab, que significa libro. Acabamos de decir que significa libro. Ahora decimos que así se considera como una máscara lin palabras, incluso el libro Kap, ¿por qué dijimos eso? Mira la palabra. Si se refiere a una hembra real, como Jennifer, Sam, ya es femenina, como madre. Bien. Se nota que es una hembra. Bien. Pero es como una cosa. Como un libro. A, o ques, un adjetivo o como un trabajo. Bien, como las manos. ¿Cómo se podría decir que esta palabra es femenina? ¿O un Maslin? La regla es, mira aquí la última letra. Si encontraste esta carta, cualquier otra que no sea Trull Ahora pasemos a este grupo. Y un ingeniero varón se convirtió, y ahora se puede ver Tab, Esta es una palabra femenina. Ahora cuando alguien dice que estoy bien, dice, Anna, si era mujer, ella dirá una lista, Ella agregará objetos marotta como un libro Es una palabra masculina. Ahora bien, esta palabra, sega, termina con bota ¿Qué significa? Saget significa una alfombra Bien, así es como se diferencia entre un masculino y un femenino en egipcio y un árabe en general Ahora, hay una última cosa que debes saber. Lo último que necesitamos saber es la pregunta, que es, sabemos que cuando dices eso significa ¿qué significa? Ahora necesitas saber algo. En inglés, dices, ¿cuál es tu nombre? ¿Cuál es tu nombre? Lo primero es, y luego tu nombre. Pero en egipcio es diferente. Mencionamos la herramienta o la palabra de pregunta al final. Si quieres decir cuál es tu nombre, no dices es, no. Dices que es ismac. Bien. Bien. ¿Cómo te va? Bien. ¿O qué pasa? Dices que soy yo soy o bar. Bien. Pero hay como una excepción. ¿Cuál es la excepción? Como L, L. Bien. Recuerda la mayoría de las preguntas que tiene qué, que es A en egipcio. Recuerda A viene al final de la pregunta. Mac esto es para las reglas gramaticales C en la siguiente lección 24. Lección 4: Países y nacionalidades «Los vocabularios»: En esta lección, vamos a aprender los Vocabulares de Países y Saltemos a la pizarra blanca para iniciar Países y Nacionalidades Estos son los Vocabularios que necesitamos para poder entablar conversaciones sobre nuestros países y nacionalidades Empecemos por el primero, hombres. Hombres. Hombres, eso quiere decir de dónde o de dónde. Hombres de donde. El segundo, el país más importante que estudiamos, es dialecto y lenguaje es eso significa Egipto, A Rica, América, Estados Unidos Eso es una prepossessionka min. Eso también es una pre posesión. Eso significa egipcio. Bien. Si dijera un egipcio, eso es para un Maslin Ahora bien, ¿cómo podrías saber, cómo podría una chica decir que es egipcia? Para una hembra, digo, lista para una niña. Ella dirá Anna Masa, Ana, un chico. Dirá un varón británico. Dirá B macho británico. Para una fémina, dirá Anaya. Bien. Para alguien de Siria, dirá que Siria es un varón. Si es mujer, dirá Sa. Anna City significa Medina. Medina. Si quieres decir que no, dirás. Ahora, vamos a leer éste. ¿Qué significa, Aslan? En algún contexto, puede ser, viene como ya. Bien. Se puede decir, Anna Ostlund debe Anna debe Anna. Soy viejo, originalmente en Must Egypt. Soy originario de Egipto, Aslan. Bien. Entonces puede ser un original o realmente. Ahora bien, si quieres decirle a alguien, encantado de conocerte o feliz de conocerte, dirás, Saas, es un placer conocerte, dijo la respuesta Y un triste. Estoy aún más feliz. Mira, puedes ver esta preposición en una conversación. Éramos, medios y Mish. Eso significa que no me gusta la mirada. Puedo decir Anna Mish en mosto. Yo no soy de Egipto. Anna Mish Min debe de malla Yo no soy de Egipto. Ahora, cuando quieras dar la bienvenida a alguien, dirás alenllen Esa es una expresión. Allen, bienvenido. La respuesta es Abi. Bienvenido a. Se trata de los Vocabularios que vamos a utilizar en las próximas conversaciones Ahora lo que debes hacer es escribirlos en un papel separado, tratar de memorizarlos, y estar preparado para la siguiente lección. Gracias por mirar. 25. Lección 5: Países y nacionalidades «Las conversaciones»: En esta lección, vamos a involucrarnos con las conversaciones de la vida real para dominar la conversación básica sobre países y nacionalidades Sin más preámbulos, saltemos a la pizarra para iniciar países y Nacionalidades Las conversaciones, la primera conversación que tenemos hoy entre un chico, su nombre es Get, consigue otro tipo, su nombre es Ahmad Escuchemos la conversación entre ellos. Consiga dicho Saba. Buenos días. Ahmad respondió Sabah, Sabah aquí, Hay cierre. Se me olvidó. Sabah es Aac, buenos días. ¿Cómo se te dice Lhmdolelhmdolem? Gracias a Dios. Entonces le hizo una pregunta a Ahmad. Dijo en Tammet. Bien. Lo siento. Se supone que es Amada Ahmad. Bien. En Tamm, dijo Ahmad, bien. Dije A, ¿de dónde eres? Ahmad dijo que soy de Egipto. ¿Y tú de dónde eres o de dónde eres? Dije Amica, soy América dijo ma ¿De dónde en América? Donde exactamente en América me dijo. Dicho en nuevo de Nueva York. Como tú de donde en Egipto? ¿Dónde exactamente en Egipto? Ahmad dijo mente mente, Alejandría. Entonces él le preguntó: Bien. Dijaste que eres de América, pero eres estadounidense en Am o eres estadounidense. Bien. Aquí se supone que es Ahmet, dijo un Amiri Sí, esto significa que sí, una resonancia magnética. Sí, soy estadounidense. Ahmad aquí también se supone que hay que decir, dijo que Ahmad al era bienvenido. Me dicen Lembiq, bienvenido a ti. Esta es la primera conversación y una conversación de la vida real con la que puedes entablar si estás en Egipto. Pasemos a la conversación número dos. La segunda conversación, es entre una niña, su nombre es Selma, y un niño, su nombre es Ella Ella, Selma inició la conversación diciendo, Ella Sea. Selma, yo soy Selma. Ella dijo: Salah, yo soy ella. Salma le preguntó a Saba, ¿dónde estás? Sha soy Siria. Este es un país. Esto es una preposición Entonces dijo, soy siria. Después le redirigió la misma pregunta. Preguntando a un Selma en Selma. ¿Y de dónde eres? Dijo Selma, Britannia. Yo soy de Gran Bretaña. Entonces dijo, en Brita. ¿Dónde exactamente en Gran Bretaña? Dijo Salma en Medina, Londres. En Medina, Londres de la ciudad de Londres. Preguntó en tibtonalook, eso significa usted, británico Bien. Entonces no dijo un británico. Dijo, en Tibtona, vamos a saber. ¿Qué significa? ¿Eres británico? Sí o no, pero aquí, se trata del tono. Bien, La voz, dijo, en Brita, tú británica Ella dijo, Anna ish, No, yo originalmente no soy de Annaslon Masa, originalmente soy egipcia. Nuevamente, Anna Oslhshsalsha. No, originalmente no soy británico. Yo soy originalmente egipcia. Entonces ella dijo para terminar esta conversación, dijo, dijo, dijo por dicho significa placer conocerte Entonces ella dijo, como estoy aún más feliz o también estoy complacida Pero déjame decirte algo, para esto es como los dos Cuando lo ves juntos, es una expresión, expresión juntos. Me alegro de verte. ¿Bien? O es un placer conocerte. ¿Bien? Pero, ¿qué significa? Cada palabra individualmente significa oportunidad. ¿Bien? Y di eso, si lo vas a traducir literalmente, eso significa que es una feliz oportunidad de conocerte, ¿verdad? Es una feliz oportunidad de conocerte. Assad quiere decir que soy aún más feliz. Estoy más feliz que tú de conocerte. Esta es una vida real, las conversaciones ocurren todos los días en Egipto y fuera de Egipto. Entre egipcios. Esto es para el estudio de hoy. Bueno, trata de practicar. Ver la siguiente lección. 26. Lección 6: Países y nacionalidades «La gramática»: En esta lección, vamos a explicar las reglas gramaticales que encontramos en la conversación de la lección pasada, que fue sobre países y Eso es para dominar muy bien la conversación egipcia, vayamos a la pizarra blanca para explicarlas, las reglas gramaticales de países y Primero está la palabra pregunta hombre. Sabemos que nueve medios de donde. Es como un, viene al final de la pregunta. Aquí tenemos una pregunta en ¿de dónde eres? Oigan hombres, ¿de dónde es? Puedo decir Ahmad, Jennifer, Jennifer. Esto es lo primero. Lo segundo es, ¿cuál es la diferencia entre mencionar el país y la nacionalidad? Mira, vamos al campo aquí. Tenemos must significa Egipto. Para mencionar la nacionalidad de un varón, agrega al final para una mujer, pero ¿es el país nacionalidad masculina, una nacionalidad femenina? Vamonos a otro país. Visto significa una escena, es un país, esto es un país. Ahora como sabemos, agregamos, sí, al final. Para un macho dices si, si para una chica, una hembra dice Nasa en Siena. Ahora la pregunta aquí, ¿y si tenemos un país que termina con un voto largo Ya sea de labios o guau. Área, como por ejemplo, América o Italia, o Australia. Todos estos países termina con un labio vocal largo. Nosotros te decimos, para convertirlo a una nacionalidad masculina o a una nacionalidad femenina. Primero hay que dejar el voto largo. Déjalo caer, borrarlo, hacer, y será ma, vamos a escribir las marcas, Key K. Bien. Aquí lo. A, Italia, todos los países funcionan así. Pon a algún país en tu mente, ¿de dónde eres? Bien. Y trata de someter esta regla al país del que eres. Encontrarás que funciona, bien. Lo último en la gramática de países y nacionalidades es un método de negación. Tenemos una importante palabra de negación que es, es ésta. Lo puedes encontrar mucho en dialecto egipcio. Entonces si quieres decir que no soy Joan, dices Anna ish, Joan. Alguien te sigue llamando Jo, jo, jo. Dices “Alto”. Stan Amish. Joan. Anna, David. Bien. Otro ejemplo es Smash, su nombre es él, Ishnar Para corregir dices que es Maha Dalia. Su nombre es Day. Estas son las reglas gramaticales que mejorarán la calidad de tu conversación egipcia Estudiarlos bien. Intenta entenderlo. Si no lo entendiste, trata de aplicar a la lección anterior de la lección de las conversaciones que te serán más útiles. Esto es para hoy. Ver la siguiente lección. 27. Lección 7: cómo alojar a los estudiantes: En esta lección, vamos a aprender los Vocabulares de la vivienda y los lugares en los que vivimos Saltemos a la pizarra para explicarlas. La vivienda y los lugares donde vivimos. Estos son los vocabularios que necesitamos conocer antes de entablar conversaciones Empecemos por el primero, secona. Eso significa vivir y recordar esto, pero nos está diciendo que es para femenino, Para mal vas a poner y dirás Fin significa donde Su calle mordió bloque de casa. Eso significa número cerrado, departamento, puerta, barra del piso significa dos. O también Hola. Este es un buen sofá, Bora, nos vemos mañana. Escucha, esta es una expresión. Sofás te vigilan o nos vemos. Libro significa mañana. Bora, te veo mañana. Kim. Ah, eso significa residir. Bien. Si quieres decir residir para una chica, agregarás Tarboa al final aquí Esa será Aisha, tan pequeña con baba, papá, plomo solo, Na aquí Ahora los números, el número uno significa que nos dirigimos y está escrito así, nombre, nombre dos, y está escrito así. T, está escrito así, lo que significa tres compás cuatro Ma, eso es un círculo. Recuerda que es un círculo, no un cero en inglés. Cinco, sta 67 Tania, así. 89, me voy a callar. Es así. Yo me callaré. Es uno. Y esto es cero. ¿Qué significa eso? Cero significa sli, bien, tenemos sli, Sif Se nombra, vamos bama, sta saba, Tamanasa. Estos son los Vocabularios que vamos a usar y la siguiente clase Esto es para hoy. Gracias por mirar. 28. Lección 8: cómo alojar «La conversación»: En esta lección, vamos a involucrarnos con las conversaciones de la vida real para dominar la conversación básica sobre vivienda. Vamos a la pizarra para explicarles, las conversaciones de vivienda y residencia El primero, es entre dos chicas de Egipto. El primero. El siguiente es el panorama general. Así es preguntar hombre, ¿ dónde vives? Vive en un distrito de Egipto. Se llama Emic, en un lado de calle se encuentra Zemel. ¿Adivina qué? La otra chica vive en el mismo barrio pero diferente calle. Empecemos con la conversación. ¿Cómo estás, cómo te va? Mira si encontraste entonces yo soy el primero es Z. ¿Qué pasa? ¿Cómo te va? Bien. Es así en inglés. Hombre respondió, estoy bien en Z. ¿Qué pasa Sara dijo Lhmdood Gracias. Dios en Sacha Sachna Finn, ¿dónde vives? El hombre respondió. A Saka es vivo en Mic es un barrio o una zona grande Bien. Entonces ella dijo que Shaltaldnalhdn calle dijo oh, oh significa oh, la calle Shaltaldnalhdn dijo oh, oh significa oh, si. Justo en la Sana B. Bueno, mira, eso significa bien. Recordar significa bien. Bien. Y entonces vas a decir otra cosa. Bien. Entonces ella dijo, oh, en el Saka, vives en una casa, una cuadra o un bloque de construcción Bien. Dijo que esto no es un cero, esto es un cinco. Un bloque de construcción, bloque número cinco. Entonces ella dijo Mar, Mar, vivo en un departamento en el primer piso. Y tú Sara dijo Ana Bordo, yo vivo también ser fera cama al lado del Dt, vivo en una casa grande. Dijo hola, eso es muy buen sostén. Sí, eso es muy bueno. Nos vemos mañana. Dijo que nos vemos mañana, Sal. Ahora, volvamos a leerlo muy rápido. Es una amada anacapa Aaaaaaaaaah , Kibo. Esta es la primera conversación. La segunda conversación es entre, vamos a escribir, bien es un nombre masculino y también Mustafa es nombre masculino había dicho en un Mustafa vives donde Mustafa o donde vives? Mustafa Mustafa dijo que como amable es un poco vivo en Alejandría Una multa ¿Vives Hamed dijo a la Yo vivo en Gada. Hergada es una gran tasa de gobierno en Egipto. Deberías visitarlo da, así que en un pequeño departamento o en un pequeño departamento. Mustafa dijo un vivo en un departamento con un Hamed dijo, vamos a leerlo de nuevo muy rápido Topo Fandow pasemos a Conversación número 3.4 número tres es una conversación entre An y Michael. Y un empezó preguntando a Michael en el segundo Sí, Michael en el segundo. Michael mira, eso significa que vives en qué piso o en qué piso número? Michael. Michael dijo Anaconda. Eso significa el séptimo piso. El séptimo piso. Y luego le preguntó por qué segundo, en qué piso vives? Haran dijo un mar Rob, vivo en el cuarto piso, Rumania, departamento número ocho Entonces Michael dijo, Anakin Shaka, vivo en el departamento número nueve Bien. Ahora, las siguientes conversaciones entre Ahmad y Man, Ah dijo en Taka, vives aquí El hombre dijo, no malla Saka Heena, yo no estoy viviendo aquí o no vivo aquí Entonces ella dijo una parte, yo vivo en Entonces ella dijo una parte, yo vivo Ahmad, vives aquí. Ahmad Ahmad dijo que sí, aquí Akhenai. De nuevo, quiero recordarte algo. Todos estos vocabularios que ves, los estudiamos ya en el pasado Practicando diferentes conversaciones. Lo que debes hacer ahora es volver a practicarlos. Intenta calcular las probabilidades y cambiar frases. Intenta mezclarlos entre ellos. Intenta maquillar nuevas situaciones usando las mismas palabras, las mismas frases. Practica esto. Recuerda, serás bueno hablando cuando practiques más. Esto es para esta lección. Gracias por mirar. 29. Lección 9: cómo alojar «La gramática»: En esta lección, vamos a explicar las reglas gramaticales que encontramos en conversaciones de la lección pasada, que era sobre vivienda Eso es para dominar muy bien las conversaciones egipcias, saltemos a la pizarra y les expliquemos la lección gramatical de la Empecemos con las primeras reglas gramaticales que tenemos hoy A fin de preguntar por el lugar donde vive y reside. Tienes dos opciones. El primero, lee conmigo en eso es para macho intacto. Segunda aleta, eso significa ¿dónde vives? Eso es para hombre. Mujer dices en el mar. Eso es para femenino. En Sana, bien. Si le preguntas a una chica ¿ dónde vives? Dirás en Scaphineainea's la primera pregunta, recuerda que todo se trata de este verde, eso es para macho, seca, eso significa también residir, que que La siguiente pregunta, para hombre, en pin, pin, eso es para un chico. Para un varón, dices, ¿ dónde vives? Dices en pluma. ¿Dónde vives para una chica? Para una hembra, agregarás tutta aquí y cambiarás este pronombre a in, estará en un será ah La pregunta que significa dónde es lo mismo. Sabemos que la aleta llega al final de la palabra. Esto lo explicamos antes. Acudes con tu amiga, amiga, dices, ella te responderá. Vivo en Nueva York. Ahora quieres preguntar por el piso para un chico. Dices segundo El campeón. ¿En qué piso vive o reside? ¿En qué piso vive? Bien. El Cam significa como ¿en qué piso vive? Quiero que memorices esta pregunta como es en que para vives en Tcl Cambiarás el pronombre aquí según a quien te preguntes sobre alguien que no está contigo Preguntándole a alguien a otro tipo, le preguntas, ¿dónde vive, en qué piso vive? Bien. Dirás, nos alimentamos. ¿En dónde vive? ¿Cuál vive? Cabeza. ¿En qué piso vive? Si le estás preguntando, dices, en qué piso vives. Dirás en la Fed un segundo. Segundo. Para una niña, ¿en qué piso vive? Salma. Se trata de preguntar el lugar donde vives. Lo siguiente que necesitamos saber son los números. ¿Cómo podríamos entender los números? Empecemos con el número uno. Sabemos que el número uno significa, bien. La pregunta aquí, ¿ decimos como inglés? ¿Dices una casa, un libro, un libro de nodo? ¿Decimos lo mismo en árabe? La respuesta es no. Los hacemos al revés. Bien, decimos casa, uno. Escucha, decimos bead, lo que significa una casa, el número uno viene el segundo del objeto. El objeto que significa casa es lo primero. ¿Y qué segundo? Ahora bien, ¿y si el objeto de aquí fuera una sibuta femenina? Dijimos esto, dijimos que para diferenciar entre una palabra masculina o una femenina, ponemos marotta Si el objeto terminaba con tatrbota, se describe este objeto y se pone al final del adjetivo también tabú aquí, No dije que dijera vajilla. Marbotta, esto es para el número uno. Número dos, sabemos que el número dos significa nueve. Pero para decir dos objetos o dos cosas, en árabe, no decimos dos, caja o kit o kabo Escucha, si tengo un, que significa libro, agregaré, sí. Y al final de la palabra k será kit, como éste. Ahora bien, y si la palabra fuera una struta femenina, como esta Marut significa un núcleo. Cambiarás esta maruta a ordinaria, así. Después se agrega un no. Bien, el árabe será un. ahora, 3-10 volvemos a gustar el inglés, dices 33, ¿bien? Nosotros decimos lo mismo, ¿de acuerdo? Decimos decirle cebo saba tama. Además después de eso viene el objeto. Si quieres decir tres libros, dices ahora tabular un libro libros. Bien pandilla, quiero preguntarte algo. Podría decirse tres bolígrafos. Tres bolígrafos. Bien, ¿cómo pudiste decir 44 alfombras? ¿Dices Sgrpetrpg? No es importante conocer la máscara plural, plural de todas las palabras, pero lo importante es saber cómo podrías describir los números de las cosas. Dices ba más el objeto, a pesar de que cuando tú o cuentas regresivas, dices a. un té. ¿Bien? Claro, Perfecto. Ahora bien, lo tercero que necesitamos saber son los números del primero para contar. Como imagina que estás en una carrera. ¿Cómo podrías describir el primero? Dices el primero, el segundo. No dices 123. Dices el primero, segundo, tercero. Ahora bien, ¿cuáles son estos números ordinales en egipcio? Vamos. Nosotros decimos voluntad, lo que significa el primero, el segundo, contar el tercero, Rob el cuarto temas. Quinto, sexto, séptimo, am. El octavo, noveno, décimo. Pero recuerden, esto es cuando describen o sí, describen una palabra masculina, dicen que es el primer libro de caridad Pero sabemos que es un masculino porque no termina con Tamara No obstante, si la palabra era femenina, tenemos diferentes tipos de números ordinales. Vamos a agregar tata excepto el primero. Nosotros no decimos que no. Ponemos elif al final. El resto del resto de estas cosas, vamos a agregar tensas El único primero, el primero que es, será el ahora será comer, será eelta, luego balata, luego balata Ahora digamos ejemplos. El primer ejemplo, cómo podrías decir el primero, el piso significa el primer medio, dices el primer piso. Ahora bien, ¿por qué elegí como masculino? Porque la última letra es ra, que no es marut No obstante, si la palabra termina con Tarbuta, será una femenina. Volvamos aquí. Es significa que el departamento es el cuarto departamento. O plano significa plano. Termina con tut's. Por qué elegimos un número ordinal femenino. Estas son las reglas gramaticales. Ahora, vuelve a estudiar. Regresa después de esta lección. Quiero que vuelvas a las conversaciones. Intenta entenderlo de nuevo. Y eso te ayudará a mejorar tu conversación. Muy bien. Esto es para hoy. Gracias por mirar. 30. Lección 10: Carrera «Los vocabularios»: En esta lección, vamos a aprender los Vocabulares de la Carrera Vamos a la pizarra e iniciemos los Vocabulares de la En esta lección, vamos a aprender los Vocabularios que vamos a encontrar y la siguiente lección, y las conversaciones, que es sobre carrera y empleo Empecemos por el primero. Bittar mordedura significa ¿a qué te ganas la vida o cuál es tu trabajo Btstael Y si estás hablando con una hembra, escribirás a escribirás Sí. Al final de la palabra británica. Si estás hablando con David, dices David Bishar No obstante, si estás hablando con Jennifer, una mujer, dices que Jennifer apuesta al segundo significa maestra. Se trata de un maestro masculino. Si vas a decir maestra, vas a agregar Dot significa doctorado significa niños, lo que significa doctorado significa pediatras, drama escolar, la escuela alemana T, F significa donde Ventiladores. ¿Dónde trabajas? Enfermera Marido, hospital Stash. Ahora pasemos a otro vocabularios, al trabajador y al lugar donde trabaja Despacho de empleados A, Olms. Talal significa obrero. Cherchera significa gerente de compañía o director trabaja en Cherka empresa o un. nana significa fábrica. A Dr. Mustafa, Dr. Dr. Mustafa Hospital o Add significa clínica Trabaja en el Hospital Mustafa o un ingeniero de manos de clínica. Trabaja en una fábrica, tiene contador tiene trabaja en lo que significa un banco conjunto secretit trabaja en un banco conjunto secretit trabaja la empresa Serca lo que Trabaja en un restaurante restaurante. Departamento de Policía de Bolita. Sorta Zorah abogada. Trabaja una campana, un vendedor, un vendedor Trabaja en la tienda Mahal. Nuevamente, Zatarbuta aquí, eso significa esto para masculino. Vas a agregar Marbuta aquí para femenino Bit bitter Phil, Dr. Starosta, Dr. Starosta, La Btsteransdt, la enfermera. Nlds y el hospital. Da, y la clínica. Y, y Bitilmsa, la fábrica Un contador, Bistlbank, Bisha, Gson, Bhalla Orbit. No decimos por chica, no, no, no, no. Decimos obit para macho y hembra. Esto es en egipcio, Bishara Ham Bill Ham Estos son los vocabularios para la carrera. A la siguiente escucha, vamos a entablar conversaciones de la vida real. Esto es para hoy. Gracias por mirar. 31. Lección 11: Carrera "Las conversaciones": En esta lección, vamos a involucrarnos con conversaciones de la vida real. Para dominar la conversación básica sobre carrera, saltemos a la pizarra para iniciar carrera y trabajos Estas son las conversaciones de situaciones de la vida real que ocurren en Egipto. Vamos a involucrarnos con la primera conversación. Es entre Ahmad y Walid. Son varones, amigos. Ahmad le preguntó a Aalidad en, qué trabajas o cual es tu trabajo dicho y AnastaI trabaja como maestra y dijo Anatta, yo trabajo como Entonces le preguntó ¿en dónde trabajas? Dijo Anna Basal Ders el Madrasa Alma. Trabajo como profesor en la escuela alemana. Esta es la primera conversación. Pasemos a la conversación número dos. Es entre dos hembras Manor y Selma Manor. Como Selma, Intima busca chicos, dices tú. No obstante, para las hembras, se agrega intitialma. ¿Tú haces Selma? ¿O cuál es tu trabajo? Vendedor. Trabajo como profesor de francés. Entonces él le hizo la misma pregunta pujas y tú trabajas como maestra, dijo que no. Anassa, no trabajo como maestra Ella dijo, Atado, trabajo como enfermera Atado C Talma, trabajo como enfermera en El Hospital Elam significa la universidad, El hospital universitario. Selma le preguntó a Mustafa el Gama luego Questa, ¿dónde está Dijo, Phil es Cada, Florin, Elaine Ser significa calle, Elaine. Es un nombre de los rellenos de la calle. Caandalexdria es Alejandría. Esta es la conversación número dos. Ahora pasemos a la conversación número tres. Conversación número tres, es entre el empleado, y esta es una empleada femenina, Elfa, y un sujeto, su nombre es Alla, dijo Sabal Buenos días, dijo Saba. Entonces ella le preguntó en pedacitos, qué haces o cuál es tu trabajo dijo un mejor Mohande Trabajé como ingeniero, Anathandz F it Ellicoypt. Trabajo como ingeniero en Eloy Company. Scherk significa compañía, Eli dentro de Shirkah. Es esta empresa Bezos Bst. Exactamente. ¿Dónde está esta empresa? Dijo un El en en calle. Esta es la conversación para carrera y empleo. Ahora pasemos a las reglas gramaticales y la siguiente lección. Gracias por mirar. 32. Lección 12: Carrera «La gramática»: En esta lección, vamos a explicar las reglas gramaticales que encontramos en las conversaciones de la lección pasada, que era sobre la que era sobre Eso es para potenciar y dominar muy bien las conversaciones egipcias, saltemos a la pizarra para iniciar las reglas gramaticales que encontramos en las conversaciones de tema de carrera Primero es cómo expresar el presente, el verbo y el tiempo presente. Bien, mira, veamos el primero de aquí, Anna. Anna quiere decir que estoy bien. O yo. Ahora mira el verbo aquí. Al principio, lo llamamos como el tiempo presente, bañar esto. Si lo encontraste en algún verbo en dialecto egipcio, inmediatamente date cuenta de que este verbo en tiempo presente, tenemos forma diferente para expresar el tiempo presente, la presentencia del Bien, primero está Anna, dices un batavnatavnatavnhtavna Tavelans. Él está trabajando. Oye, btshtavl Haya btshtavn. Ella está trabajando en Bth Steven, tú estás trabajando en British Terrell Estás trabajando pero para mujer. Según esto, si tengo un verbo como éste, Tip. Tip significa que escribe. Apliquemos esto para diferentes pronombres. La primera es Anna. Le dices a Anna así tienes que decir Anna atrás, atrás, propina. Todo lo que vas a agregar aquí, es con. Bien. El siguiente. Dices bate o aquí dices con y sin apuesta A ya. Aquí vas a agregar con Cara y luego tocar con castro al inicio del verbo él, betti. ¿Bien? En betti va a sumar murciélagos. Y luego con Cara, como la anterior, la última para una femenil, vamos a sumar apuesta. Vamos a agregar Basora y Tara. Entonces al final de la palabra, vas a agregar un poco, V. Bien, Ahora el siguiente verbo, que es tu tarea, quiero que apliques el mismo patrón a las palabras. Ser, ¿qué significa? Significa bailar un bar. También apuestas beta. Bien, así que ten esto en mente. Pasemos a la regla número dos. Regla número dos. Se trata de esta palabra, fans. Donde está el siguiente en significa de dónde. ¿Bien? Decimos que esas dos palabras de pregunta pueden llegar al inicio de la pregunta. Al final de la pregunta. Veamos el ejemplo. El primer ejemplo aquí, dice, ferias, empresa. ¿Dónde está la empresa? Fhercaor, se puede decir sercfinecf. ¿Dónde está la empresa Fin? Puede llegar al principio. Al final también. Aquí la pregunta nueve. Nueve de. ¿De dónde es este libro? ¿Dónde está este libro? Aquí nueve, lo viste al inicio de la pregunta o puedes decir, laboratorio este libro de dónde o de dónde es este libro? También, Bien. Si preguntas por el hogar de alguien o la nacionalidad, dices intimin aquí Si le estás preguntando a una chica, ¿de dónde eres o de dónde estás? Puede llegar al principio. Entonces al final también, si estás preguntando por el objeto, puede llegar al principio. Al final, si estás preguntando por un ser humano intelectual, puede ser al final o al principio. Esto es para la regla número dos. Pasemos a la regla número tres. Regla número tres. Es, nosotros lo llamamos un apuntando a si quieres señalar algo, dices que este es un libro. ¿Bien? Esto es un auto. Este es Ahmad. Esto es así, este es David. Esta es Jennifer. Ahora bien, en árabe, no tenemos una palabra singular o individual que exprese para machos y hembras. No, tenemos dos palabras. Si quieres señalar una palabra masculina diciendo una palabra masculina, no tenemos un neutro, todas las palabras árabes, ya sea tema, femenino o masculino La palabra ka, ka termina con Barbuta, por eso es una palabra masculina La palabra Arabella, termina con Marbua. La palabra Arabia, es un femenino a pesar de que kaka, ambos son objetos A pesar de que las expresamos como femeninas o masculinas, la palabra, ¿Decimos una palabra para ambos géneros No, tenemos que decir por una máscara, lin, ¿dices que esto es un libro? O D, R, esto es un auto. Depende del género de la palabra. Veamos aquí. Si estás preguntando por un varón y estás apuntando a este macho, ¿quién es este? Y recuerda que estás apuntando a una máscara. ¿Bien? Y el Ahmad, Ahmad, si estás apuntando a una mujer o a una niña, o a una hembra, dices ¿media Un masculino. Dices un femenino, dices que la respuesta es Salma Esto es dahm. Recuerden la palabra, Significa ¿quién es este? Nos referimos sólo a los seres humanos intelectuales. No se puede decir da. Y dices, la respuesta es, es como dices, ¿quién es este? Dices, esto es un libro. No, dices en una pregunta, preguntas, ¿qué es esto, verdad? Esto está en inglés, exactamente lo mismo en egipcio, dices una Minda para un objeto Bien. ¿Y si estás apuntando a un ser humano intelectual? Dices Minda aquí, Dahlman por objetos, dices La respuesta es A significa ¿qué es esto? Este es un libro D. ¿Qué es esto? Pero apuntas a algo piensas que es una palabra intelectual femenina. Dices Rosa Cosa. La pregunta aquí, ¿y si lo dijera porque no sé qué es esto para Masklin Uno que estoy pidiendo que t en esta pregunta también me contestó diciendo Caso, ¿esto es un problema? No, para nada. ¿Por qué? Porque ya no lo sabes. Si dijiste A o D, está bien porque ya no lo sabes. No obstante, si preguntas por un ser humano intelectual, no puedes decir mezquino y ves a una hembra. ¿Por qué? Porque ya ves, puedes decir que esta es una chica. Vas a usar D para no insultar a esta chica o a este chico Esto es por esta regla. Pasemos a la última, que es una pregunta de sí o no. Sí o no duda en egipcio, se trata del tono, de nuestro ritmo. ¿Bien? Imagina que quiero decir que está cansada. ¿Bien? Ahora bien, esto es una declaración, no una pregunta. En inglés, dices que está cansada. Está cansada. Se puede decir en inglés, oh, está cansada. Está cansada, bien. La respuesta puede ser sí o no, ¿bien? Así es como lo usamos en egipcio. Es una pregunta es fácil. Pones una declaración y cambias tu voz, tu tono de voz, y la haces como una pregunta. A ver. Sin ver un signo de interrogación aquí, imagina que no ves esto. Eso será una declaración. Él ficha, ella está cansada. Si dijiste calor, eso será, ¿está cansada? La respuesta es una que significa sí o no. Bien. Veamos otro ejemplo en el interrogación, tienes hermanos. ¿Bien? ¿Tienes hermanos o hermanos? Tienes hermanos. Bien. Eso es una declaración, tienes hermanos. Si cambias la voz, tienes hermanos O, eso significa ¿tienes hermanos? Esto es exactamente lo que decimos en dialecto egipcio. Nosotros decimos, oh Tanta, ¿tienes hermanos? Eso hace una pregunta de sí o no, y la respuesta es un sí o que significa no. Esto es para las reglas gramaticales. Estudiarlos bien, tratar de volver a las conversaciones que mejoren su comprensión y la calidad de la conversación. Gracias por mirar. 33. Lección 13: Familia «Los vocabularios»: En esta lección, vamos a aprender los Vocabularios de la familia Vamos a la pizarra blanca e iniciemos los Vocabularios del último tema que tenemos en este curso, que es la familia Empecemos con la primera palabra, baba, papá, mamá va marido, esposa, reflujo, hijo, atar, hija, hermana, hermano, abuela de ambos lados La madre de tu padre o la madre de tu madre. Bien. Así que la viga, el abuelo, ambos lados. También del lado de tu madre y del lado de tu padre. Ahora esto es importante, es un tío paterno. Tío del lado de tu padre. Bien. Paternal al lado de tu padre Todo tío materno, hermano de tu madre, la hermana de tu madre, que es el medio infierno, infierno. Ahora éste, ya sabemos que baba significa un medio M. ¿Qué es esta madre? Vamos a estudiarlo. Cuando necesites expresarte, el padre de ti, di Ab Ahmad o um Ahmad, la madre de No decimos Baba Ahmad ni Mama Ahmad, nosotros lo decimos, pero es muy raro, el muy popular es este ¿Bien? En algunas comunidades, se puede decir Baba Ahmad Ahmad, pero la mayoría de cada egipcios, dicen Abu Ahmad y Um Ahmad Esto es para que los vocabularios los memoricen. Ahora pasemos a las conversaciones. 34. Lección 14: Familia «Las conversaciones»: En esto. Escucha, vamos a involucrarnos con las conversaciones de la vida real sobre la familia. Vamos a la pizarra y comencemos las conversaciones de la familia Empecemos con la primera conversación. Es entre A y son amigos. A vio una foto. Preguntó, ¿qué es esto? Esta es una foto de la familia del hombre y luego comenzó a contarle sobre su familia. Ahmad empezó a preguntar qué es este hombre dijo L D L T recuerda A significa familia, mi familia. Ella dijo ala significa imagen o imagen, esta es una foto de mi familia. Entonces ella comenzó a contarle sobre los individuos de su familia. Ella dijo, ba, este es mi padre, dadadal. Hacer esto es mi papá. Trabaja como gestor hotelero fondo, Significa hotel. A lo mejor esta es una palabra nueva, presa. Ahora, recuerda por un masculino, Para un femenino, dijo, y esto es Mittal Ella no trabaja. Este es mi hermano Ahmed. Este es mi hermano. Mahatma, estudiante de la escuela Esta es Di María, esta es mi hermana. Mediados Goza. Mediados Goza. ¿Te acuerdas? Gz significa marido, podredumbre significa esposa ¿Y a mediados de Goza? Este es un adjetivo, significa met. Si quieres decir Ahmad, dices Ahmad, borrarás Marbach es masculina, Ella es una niña. Por eso ponemos aquí. Tarbazam es mérito, Gaza significa méritos chicas Abuelo. Mi abuelo consigue lodos delgados. Arabi profesor de árabe de git y esta es mi abuela Un golpe Mishit. Él no trabaja y su gran tampoco funciona. Am, después de escuchar esto, dijo un permiso que significa guau, impresionante. Entonces dijo, Anna. Anna y yo tenemos a Anna. Cinco hermanos, hermanos y hermanas, Chet. Entonces empezó a elaborar. Dijo A, Bennett, cuatro niñas e hija, Si recuerdas, ¿qué significa? B significa hija o G, Bennett? Ger dijo Ana y Demat. Después la elaboración y explicación A Bennett, cuatro hijas, cuatro niñas, y un hombre chico dijo Masha Allah, impresionante Masha Allah quiere decir como, guau, impresionante. Esta es la primera conversación. Pasemos a la conversación número dos. Conversación número dos, es entre Kim y el Islam. Kim vino con dos amigos con él. Después conoció al Islam. El Kim comenzó a introducir a dos amigos con él al Islam. Veamos cómo va. Dijo Kim, digamos Islam, buenos días Islam. Después comenzó a introducir el primero. Dijo, la Sabia, este es mi amigo. Acab significa mi amiga, Sabia, Trabaja como policía, Islam, va a saludar Dijo Sabor. Entonces dijo es Ah, cómo estás Ahmad Ahmad respondió, gracias, Dios, como si estuviera bien Karim comenzó a presentar el segundo amigo dijo, mira, significa esto dijimos, eso significa y esto este Sabin y este es mi amigo, Sabi significa mi amigo Sabin Este es mi amigo Bad, trabaja como maestro. El Islam dijo mendigar significa este engendrado por lo grande de verdad Dijo que era fangoso Anna significa también Anadz. También trabajo como maestra, Anataz entonces le dio la bienvenida es la amiga Hany. Dijo: ¿Alguna bienvenida? Hey Hany respondió esta bienvenida diciendo, si, el Islam da la bienvenida al Islam Es un placer o me siento honrado de verte. Islam dijo que es baleado a tiro de un. el honor es mío. En esta conversación es posible que veas nuevas palabras como sura picture a family fund hotel. Bien. Sí. Entonces mi amigo Bigot, ¿en serio? Bien. Sí, esto es para la conversación. Ahora pasemos a la siguiente lección, que son las reglas gramaticales . Gracias por mirar. 35. Lección 15: Familia «La gramática»: En esta lección, vamos a explicar las reglas gramaticales que encontramos en conversaciones y la lección pasada, que era sobre la familia Sin más preámbulos, vayamos a la pizarra y expliquemos, las reglas gramaticales de Y el último tema que tenemos hoy, que es la familia. Lo primero es, ¿cómo podríamos decir padre de alguien? Bien, comencemos con si vamos a decir el padre de una hembra. Nosotros decimos Abu Selma. Abu Selma, se puede decir ababa porque baba significa padre. O un alma, telma mamitlmam inlab bntlmamlmallmalm . Si no quieres decir el nombre el padre de Selma, quieres decir su padre o su hermano Alma, o hermano de Selma En lugar de decir Selma, puedes decir en inglés, en árabe, decimos que vas a agregar todas las cosas que vas a agregar, Alia Bat Ahora, ¿y si queremos decir padre de uno masculino? Vamos a decir un Ahmad, el padre de Ahmad, O vas a añadir sólo al final dices Abu o Baba Ahmad, Ahmad, el hermano de Ahmad, su hermano, su hermano A Ahmad, hermana de Ahmad, su hermana. Bien. Vamos a agregar Mahmad Ahmad, la madre de Ahmad, su madre en Ahmad, hijo de Ahmad o Ibn, hijo Bind, hija de Ahmad o Bind a un tío Ahmad Ahmad, tío Ahmad Ahmad o tía de Am Ahmad o un infierno, el tío de Ahmad por parte de la madre o la tía tío Ahmad Ahmad del lado de la madre de su tío Ahmad Ahmad del lado de la madre. O él Ahora, recuerda si encuentras Tarta aquí, decimos que vamos a sumar para una hembra, Ellis, ¿verdad Pero la última carta aquí no quedará Tua. Porque decimos que Tutta sólo llega al final de la palabra, ya no lo es ¿Por qué? Porque tenemos a Elif Elif es la última letra, así que vamos a cambiar eso Marotta a Ordaill. Sé así. Aquí también. Esta mirada marotta, se convirtió aquí, ordinarita. Ahora bien, lo último que necesitamos saber es cómo expresar que tiene. Tienes, bien. Nosotros decimos, Anna. Anna y yo tenemos. Bien. Y lo tiene y en ****, aquí está Cara. Bien, ahora, esto. Sí, que viene al final de los sustantivos y adjetivos. Significa mío, significa esto, y significa suyo, esto significa suyo. Pero hay que mirar la carta antes también. Si es con grasa, es para un masculino, es honorario Para las hembras, eso significa tu una para una Masculina y otra para una femenina Podemos decir Kbt. Kb kit, mi libro. Reserve un, su libro. Tu libro para un masculino. Tu libro para una hembra, una femina. Estas son las reglas gramaticales, y esta es la última lección de este Enhorabuena por alcanzar este hito. Gracias por mirar. 36. Felicitaciones: Enhorabuena, has terminado los dos cursos, la lectura y escritura egipcia y las conversaciones básicas egipcias. Ahora ve a la sociedad egipcia, habla con los demás, habla libremente. Ahora puedes relacionarte con la gente con los egipcios. Nos vemos en los próximos cursos. Gracias por mirar.