ESL: So lehren wir Schreiben

1. Einführung: Hallo zusammen und willkommen beim Schreiben von ESL. In diesem Kurs werden wir Schreibtechniken wie kontrolliertes Schreiben und freies Schreiben diskutieren Schreibtechniken wie . Wir werden lernen, wie wir Schülern helfen können, einfach vom kontrollierten Schreiben zum freien Schreiben überzugehen . Und wir werden uns auch ansehen, wie wir Modelltexte, mündliche und Erhebungsstrategien verwenden können mündliche und Erhebungsstrategien um diesen Übergang zu unterstützen. hinaus werden wir über die verschiedenen Methoden zur Korrektur der schriftlichen Arbeit der Schüler sprechen die verschiedenen Methoden zur Korrektur der . Schreiben ist mit Sicherheit einer der am meisten unterschätzten Aspekte beim Englischlernen. Er wird als langweilige oder uninteressante verbleibende Schüler angesehen und kann von einigen Lehrern sogar als selbstverständlich angesehen werden. Wenn es jedoch korrekt und effizient präsentiert wird, kann es den Schülern enorm zugute kommen auf viele verschiedene Arten lernen. Schreiben ist ein äußerst wichtiger Bestandteil beim Erlernen von Englisch als Zweitsprache. Es stärkt grammatische Strukturen, Wortschatz Redewendungen und kann den Schülern helfen, konzentrieren und kreativ zu denken. Darüber hinaus erhöht es das Vertrauen beim Lesen, Diktieren und Testen. Die Herausforderung für den Lehrer besteht darin, es für den Schüler sinnvoll und ansprechend zu gestalten . 2. Warum Schreiben wichtig ist.: Bevor wir mit einer Frage beginnen, sollten wir uns selbst fragen und darüber nachdenken unsere Schreibfähigkeiten genauso wichtig sind wie die anderen Englischlernfähigkeiten wie Zuhören, Lesen und Sprechen. Viele Lehrer halten diese Fähigkeit für selbstverständlich, genauso wie viele Schüler sie als langweilig , mühsam oder unnötig ausgeben. Ungeachtet dessen, was die Schüler vielleicht denken, ist das Schreiben sicherlich genauso wichtig, wie es grammatische Strukturen, Wortschatz und Redewendungen stärkt , Wortschatz und Redewendungen das Selbstvertrauen beim Lesen Tests und kreatives Denken auch. Darüber hinaus bringen die meisten Aktivitäten, die wir täglich durchführen , von Arbeitstreffen über Präsentationen bis hin zum Schreiben von E-Mails und normalen Gesprächen, bis hin zum Schreiben von E-Mails und normalen Gesprächen, die Notwendigkeit der Kommunikation und Kommunikation hervor Schreiben ist dabei ein wichtiger Faktor. Der Grund dafür ist, dass Sie die vier grundlegenden Sprachkenntnisse entwickeln müssen, um ein guter und effektiver Kommunikator zu sein , um ein guter und effektiver Kommunikator . Zuhören, Lesen, Sprechen und Schreiben. Wenn man diese aufschlüsselt, sind Sprechen und Schreiben produktiv, wenn das Produzieren von Sprache als Teil des Lernprozesses der Fähigkeiten erforderlich ist . Beim Zuhören und Lesen muss keine Sprache produziert werden, sondern nur die Notwendigkeit, sie zu empfangen und zu verstehen. Offensichtlich ist die Produktion von Sprache ein großer Faktor, um die Grammatik zu stärken, sich mit Umgangssprachen vertraut zu machen und Schlüsselwörter auswendig zu lernen. Insgesamt werden Schreibaktivitäten langsamer ausgeführt als andere Aktivitäten, können den Schülern jedoch helfen, sich zu konzentrieren und ihr kreatives Denken zu fördern. Das ist die Herausforderung für den Lehrer. Wie können wir es für den Schüler aussagekräftig machen? Warum sollte Recht haben? Lehrer? Schreiben ist langweilig. Warum sollte ich schreiben? Vielleicht stellen Ihnen Ihre Schüler diese Frage und wie können Sie hart reagieren? Weil ich das gesagt habe, nein, natürlich nicht. Sie müssen konstruktiv mit Ihrer Reaktion umgehen. Denken Sie also über diese Frage nach und finden Sie eine vernünftige Antwort. Hier ist meine Antwort. Die meisten Menschen lernen eine Sprache mit dem Hauptziel , sie zu sprechen, aber sie denken wirklich darüber nach zu schreiben, weil es nicht hilft, Gespräche zu führen. Aber kein bisschen Zuhören und Lesen ermöglicht es Ihnen, Ihre Sprachstruktur vollständig zu gestalten. Wenn Sie eine Sprache, die Sie lernen möchten, wirklich fließend sprechen möchten, sollten Sie darauf abzielen, zu sprechen, zuzuhören, zu lesen und zu schreiben. Hier sind einige grundlegende Gründe , warum Sie meiner Meinung nach schreiben lernen sollten. Erstens ermöglicht es Ihnen, Ihre Ideen zu organisieren und zu verfeinern. Das Schreiben ist ein viel langsamerer Prozess, bei dem Sie Ihre Gedanken besser organisieren können bevor Sie Ihre Sätze formen. Beim Schreiben können Sie Ihre Worte schrittweise verarbeiten und sie vielleicht sogar für uns nachschlagen, bevor Sie sie auf Papier oder sogar ein digitales Dokument übertragen. Sie Darüber hinaus können Sie auch neue Vokabeln, Rechtschreibung und Aussprache lernen . Sobald Sie fertig sind, können Sie auch zurückblicken und das, was Sie geschrieben haben, korrigieren und es bei Bedarf korrigieren. Nummer zwei, es gibt dir eine gedruckte Kopie deines Fortschritts. Übung macht den Meister, und noch mehr ist es wahr und das Schreiben, wer keine Fehler macht. Deshalb solltest du so viel wie möglich schreiben, wenn du eine neue Sprache lernst. Im Laufe der Zeit werden Sie also den Fortschritt Ihrer Sprachlernreise sehen , um Ihre Schwächen und Stärken zu bewerten. Der Grund dafür ist, dass Sie Fehler wahrscheinlich auch in Ihren Sprechfähigkeiten machen, wenn Sie nicht auf Fehler achten Sie . Sie behandeln das Schreiben also nicht nur so, dass Sie Ihr Wissen anwenden, sondern auch als Werkzeug, um Ihren Wortschatz und Ihre Satzstruktur kontinuierlich zu verbessern. Darüber hinaus können Sie damit auch Ihre Lesefähigkeiten üben. Und wenn Sie Daten zu Ihren Schriften hinzufügen, können Sie zurückblicken und Ihr Fortschritt wird noch deutlicher erscheinen. Nummer drei, es hilft anderen, Ihnen Feedback zu geben. Wenn jemand gründlich überprüft, was Sie geschrieben haben, und Ihnen konstruktives Feedback und Tipps zur Überarbeitung und Verbesserung gibt, können Sie die allgemeine Oma und das Vertrauen in Ihren Overall stärken. Sprachkenntnisse. Nummer vier, es hilft dir, dich daran zu erinnern, was du gelernt hast. gibt es viele Wörter, Ausdrücke englischen Sprache gibt es viele Wörter, Ausdrücke und Regeln. Es mag schwierig sein, sie alle auswendig zu lernen, aber viele Studien haben gezeigt, dass das Aufschreiben von Dingen eine bewährte Methode ist , um hilfreich zu sein und Informationen zu speichern. In der Praxis entstehen neue Nervenbahnen im Gehirn. Wenn Sie ständig Dinge in Ihrer Zielsprache aufschreiben , Sie immer weniger vergessen Sie immer weniger , was Sie gelernt haben. Sogar Kritzeleien in einem Buch und kreisende Wörter werden farblich hervorgehoben Dies ist eine gute Möglichkeit, einen Textblock persönlicher und einprägsamer zu gestalten. Nummer fünf, es kann auch Ihre Sprechfähigkeiten verbessern. Eine Studie aus dem Jahr 2015 über die Beziehung zwischen Schreiben und Sprechen ergab , dass Lernende, die über die Fähigkeit verfügen, akademische Sprache schriftlich zu produzieren leicht übertragen können das Argumentative leicht übertragen können Fähigkeiten zu Sprechfähigkeiten. Wenn Sie also Ihre Schreibfähigkeiten in einer neuen Sprache entwickeln, erhöhen Sie auch Ihre Kompetenz , diese Sprache zu sprechen. Es ist eine Win-Win-Situation. 3. Kontrolliertes Schreiben: Kontrolliertes Schreiben. Kontrollierte Schreibaktivitäten richten sich an Schüler niedrigerer Stufen und eignen sich hervorragend für Schüler, die gerade lesen und schreiben lernen. Sie können an die einfachsten Sätze angepasst werden, bei Bedarf für die älteren Niveaus schwieriger und schwieriger gemacht werden. Diese Aktivitäten, die wir uns ansehen werden , eignen sich hervorragend, um die Schüler dazu zu bringen darauf zu konzentrieren, den Schülern zu helfen , sich sorgfältig und strukturiert Denken Sie daran, dass diese Aktivitäten viele Formen annehmen können. Sie können sie verwenden, um Hörfähigkeiten mit dem Lehrer einzubeziehen Hörfähigkeiten mit dem Lehrer die Sätze und das auszufüllende Zielvokabular zu diktieren oder sogar Sprachfähigkeiten für die Schüler können sich abwechseln lies es, lade die Sätze, die der Rest der Klasse schreiben kann. Ein niedriger Wert, Sie können diese Art von Aktivitäten für hochrangige Schüler schwieriger und schwieriger machen. Letztlich besteht das Ziel darin, von kontrollierten Schreibfähigkeiten zu Free-Writing-Aktivitäten überzugehen . Eine Lückenfüllung ist eine Übung zum kontrollierten Schreiben , bei der die Lernenden Wörter ersetzen müssen, die in einem Text fehlen. Diese Wörter werden ausgewählt und entfernt, um einen bestimmten Sprachpunkt zu üben. Hier sind einige gängige Arten von Übungen zum Füllen von Lücken. Diese Standardlücke mit mehreren Wörtern füllt. Übungen zum Füllen von Lücken können verschiedene Formen annehmen, am gebräuchlichsten ist jedoch die Standardübung mit mehreren Wörtern und einer Reihe von Sätzen und Wörtern zur Auswahl. Für Schüler mit höheren Niveaus müssen Sie hier nicht einmal die Wörter angeben. Sie können sie dazu bringen, zuerst ein Brainstorming der Wörter durchzuführen und ihnen dann die Wörter zur Verfügung zu stellen. Und dann können Sie sie sogar fragen, warum sie diese Wörter gewählt haben. Die Lücke füllt sich mit Hinweisen und Wurzelform. Dies ist eine schwierigere Variante der Standardübung zum Füllen von Lücken. Hier werden die Wörter, die Lücken sind , in der Wurzelform dargestellt. Auf diese Weise müssen die Studierenden das richtige Wort aus dem gegebenen Kontext auswählen und die entsprechenden Formen angeben. Das Wort bisschen Vergangenheitsform, Gegenwart oder Zukunft. Mehrere Kontexte für ein Wort. Dies kann den Schülern helfen, die verschiedenen Ableitungen für ein Wort zu verstehen . Dies ist eine Übung zum Füllen von Lücken mit verschiedenen Kontexten für ein Wort, jedes in einer anderen Form oder Ableitung. Hörübungen mit Lückenfüllung. Lückenfüllende Übungen können als Hörübungen präsentiert werden . In dieser Übung hören die Schüler den Satz, anstatt ihn zu lesen, und wie sie die passende Antwort auswählen. Es gibt viele Steuerelemente, Schreibübungen da draußen. Hier nur noch ein paar Beispiele für die häufigsten, die ich in meinen Klassen verwende. Nummer eins, Neuordnung. Hier schreiben Sie die Sätze um und ordnen sie neu an, damit sie grammatikalisch Sinn ergeben. Also der erste hier, und wir sechs Uhr Tee, Trinken, Aufstehen wäre offensichtlich, wir stehen um sechs Uhr auf und trinken Tee. Dies ist eine großartige Übung für jüngere Lernende. Sie können die Sätze so einfach machen, wie Sie möchten, aber es ist auch eine gute Übung für ältere Lernende. Du kannst sie dazu bringen, ihre eigenen Sätze zu bilden und die Wörter durcheinander zu bringen. Und dann können Sie sie in Teams oder Gruppen haben , die versuchen, die Sätze des anderen auszuarbeiten. Zur Substitution. Du siehst dir einen bestimmten Satz an und dann machst du ihn über dich selbst. So spielt der Junge zum Beispiel gerne Fußball und isst Schokolade im Bett. Du würdest schreiben, naja, ich spiele gerne Basketball und höre Musik auf meinem Bett. Dies kann eine Unterrichtsaktivität sein , bei der Sie einen einzelnen Satz an die Tafel schreiben und sich jeder auf einen Satz konzentriert. Oder alternativ könnten Sie sie in Gruppen zusammenfassen und jeder schreibt einen Satz und gibt ihn an die anderen Gruppen weiter. Nummer drei, richtig? Die Fakten. Hier schreiben Sie einen Satz um, damit er korrekt ist und dem von Ihnen bereitgestellten Bild übereinstimmt. In diesem Beispiel konzentrieren wir uns auf das Bild rechts. Die Sätze sind, der Mann verkauft Pizza. Er setzt sich hin. Er hat ein blaues Hemd und schwarze Haare. Nun, offensichtlich sind diese Sätze falsch, also würden wir sie ändern. Der Mann verkauft Obst und Gemüse. Er steht auf. Er hat ein orangefarbenes Hemd und braune Haare. Dafür gibt es viele verschiedene Möglichkeiten. Und wieder können Sie es älteren Schülern erschweren , sind für die jüngeren Schüler einfacher. Ich bringe sie dazu, zuerst die falschen Wörter einzukreisen und wir erstellen eine Wortliste. Dann fügen wir mögliche Wörter an die Tafel ein und ich fordere sie auf, die Sätze in ihren Büchern neu zu schreiben. 4. Kostenloser Schreiben.: Wenn unsere Schüler beginnen, kontrollierte Schreibaktivitäten zu überwinden, müssen wir über die nächsten Schritte in ihrer Schreibentwicklung nachdenken . Dieser nächste Schritt ist das freie Schreiben. Beim freien Schreiben wurde den Schülern die Aufgabe übertragen, über jedes Thema mit dem Schwerpunkt Freiheit zu schreiben . Es ist wichtig, weiter zu schreiben, ohne sich zu viele Gedanken über Grammatik, Rechtschreibung oder Zeichensetzung machen zu müssen. Sie müssen bei der Aufgabe entspannt sein und sich frei fühlen , kreativ und ausdrucksstark zu sein. Denken wir also über die Vorteile nach. Die Vorteile des freien Schreibens liegen Organisation, der Verbesserung der Testfähigkeiten, Brainstorming und Inspiration sowie der Überwindung der Schreibblockade und der Linderung bestimmter Ängste. Nur etwas schreiben zu lassen, auch wenn es nicht perfekt ist, kann die Kreativität ankurbeln. Wie können wir unsere Schüler also auf diesen Schritt vorbereiten ? Es gibt bestimmte Schritte , die wir unternehmen können, um unseren Schülern ein Sprungbrett für Free-Writing-Aktivitäten zu bieten ein Sprungbrett für Free-Writing-Aktivitäten zu . Dies kann verhindern, dass die Schüler überfordert oder ängstlich werden. Wir können den Studierenden einen Mustertext zur Verfügung stellen. Wir können uns mündlich vorbereiten und wir können auch klare Anweisungen und Richtlinien bereitstellen . Stellen wir uns also vor, Sie stellen die Hausaufgabe eines freien Absatzes für Ihre Schüler vor. Du bittest sie, über ihre Heimatstadt zu schreiben. Jetzt als Thema für freies Schreiben ist dies gut, kann aber auch einige Probleme verursachen. Wenn Sie dieses Schreiben nur festlegen würden, ohne vorher die entsprechenden Schritte zu unternehmen, um sie an diese Art des Schreibens zu gewöhnen. Möglicherweise sind viele Schüler verwirrt oder eingeschüchtert. Möglicherweise haben Sie auch viele Schüler, die das Nötigste tun und behaupten, nicht zu wissen was los ist oder was sie schreiben sollen. Und ebenso wie all dieser Markt wird schwierig sein, da die Schüler über eine Vielzahl verschiedener Dinge schreiben werden . Um diese Probleme zu umgehen müssen Schritte zum Vorschreiben durchgeführt werden. Die Studierenden haben also etwas mehr Ideen über den Aufbau und die Ziele, bevor sie mit dem Schreiben beginnen. Hier ist eine Aufgabe für dich. Schauen Sie sich die Texte auf der rechten Seite und überlegen Sie, wie Sie Ihre Schüler dazu ermutigen können , diese Mustertexte zu verwenden und über ihr eigenes Dorf oder ihre eigene Stadt zu schreiben. Es gibt viele verschiedene Möglichkeiten, dies Ihren Studierenden zu präsentieren. Sie können es auf der Tafel anzeigen oder laut vorlesen, oder Sie können es sogar ausdrucken und von ihnen für Sie vorlesen lassen. auf einem Text basierende Schreiben ist eine nette Einführung in die Grundlagen des freien Schreibens. Es gibt Ihren Studierenden ein Beispiel für Struktur, Länge und Ziele der Aufgabe. Sie können es analysieren und sich Zeit nehmen, sich die Texte im Detail anzusehen , bevor Sie Ihre Schüler bitten ihre eigenen Texte zu schreiben. Hier ist ein Beispiel für eine Methode, die ich verwenden würde, wenn meiner Klasse einen schreibbasierten Text präsentiere. Zuerst könntest du dies mit der Klasse lesen und sie dazu bringen, wichtige oder Schlüsselwörter zu identifizieren. Es zeigt also Kleinstadt, Westküste, Atlantik, viele Geschäfte. Dies sind die Worte, die sie irgendwann ändern werden , um ein Boot zu ihrer eigenen Heimatstadt zu machen. Als nächstes werden Sie mit der Klasse ein Brainstorming durchführen und sie dazu bringen, eine ähnliche Geschichte über eine gefälschte Stadt oder sogar eine Stadt, die jeder kennt, aufzuschreiben eine ähnliche Geschichte über eine oder zu entlocken, wie London oder New York. Sie könnten zum Beispiel anfangen, die Geschichte in New York statt auf Ofen zu ändern . Man kann sagen, New York ist eine sehr große Stadt an der Ostküste Amerikas und so weiter. Schließlich würden Sie die Aufgaben zuweisen, die sie zu Hause oder in der Klasse erledigen sollen. Orale Zubereitung. Auch bei Free-Writing-Aktivitäten ist es viel besser , Schritte als klare Richtlinien für Ihre Schüler bereitzustellen . Kreativität und Freiheit zu schreiben sind eine Sache. Aber wie bereits erwähnt, kann es sich um ein zweischneidiges Schwert handeln. Die Schüler können sich überfordert und verwirrt fühlen. Die mündliche Vorbereitung ist eine weitere gute Methode um unseren Schülern den Übergang zum freien Schreiben zu erleichtern. Hier ist eine weitere Aufgabe für dich. Dieser Lehrer hier bereitet unsere Schüler die kostenlosen Hausaufgaben die wir zuvor gesprochen haben. Schreiben Sie einen Absatz über Ihre Heimatstadt. Ich möchte, dass du darüber nachdenkst, wie du das deiner Klasse präsentieren kannst. Wie könnten Sie sie dazu ermutigen, über ihre Ideen nachzudenken und darüber zu diskutieren , worüber sie schreiben könnten? Ein einfacher Weg, dies zu Mindmaps auf dem Board zu erstellen und sie dazu zu bringen, Ideen zu brainstormen während Sie sie an die Tafel schreiben. Wir können dazu ermutigen, hier Notizen zu machen oder sogar einen Skeletontest zum Üben zu machen. Hier wollen wir allgemeine Verbindungen zur Heimatstadt, wie zum Beispiel die Bevölkerung. Interessante Fakten. Dinge, die zu tun sind, Orte, an die man gehen kann, und so weiter und so weiter. Als nächstes erstellten wir eine Vokabelliste und das Board, Grundlage von Vorschlägen der Schüler, brainstormierten wir interessante Vorschläge und gingen auch lustige Ideen vor. Wir versuchen immer sicherzustellen , dass sie ganze Sätze verwenden. Der Lehrer könnte die Klasse fragen, kannst du mir Wörter sagen, die du mit deiner Heimatstadt verbindest? Und ein Student könnte antworten, meine Heimatstadt ist sehr groß und beschäftigt. Okay, gut. Wir setzen das Wort groß und beschäftigt. Okay. Sonst noch jemand? Meine Heimatstadt liegt in den Bergen. Okay, gut. Wir setzen Berge, Landschaft. Sonst noch jemand? Und jemand könnte über seine Familie sprechen und so weiter und so weiter. Auch hier gibt es mit dem allgemeinen Gefühl des freien Schreibens keine falschen Antworten. Wir suchen nur nach interessanten und kreativen Vorschlägen. So gut wie das. Gibt es bestimmte Sätze oder Fakten, die der Lehrer beim Schreiben ansprechen möchte? Gibt es zum Beispiel Märkte in der Stadt oder was ist der Stausee? Dann müssten wir diese Details mit der Klasse brainstormen und die Arten von Sätzen durchgehen , die sie könnten, richtig? Korrigieren schriftlicher Arbeiten. Korrigieren ist etwas anderes , was die meisten Lehrer tun mussten, und es kann eine Herausforderung sein, insbesondere für große Klassen und längere schriftliche Arbeiten. gibt es viele verschiedene Methoden Hier gibt es viele verschiedene Methoden und Sie müssen sich überlegen , welche für Ihren Unterricht am effizientesten und effektivsten sind . Hier ist eine letzte Aufgabe für dich. Denken Sie an diese vier Lehrer und ihre Methoden zur Korrektur schriftlicher Arbeiten. Welche dieser Techniken werden in Ihrem Unterricht erfolgreich sein? Ich möchte, dass du darüber nachdenkst , welche du verwenden würdest und warum du diese Methode wählen würdest. Lehrer eins sagt, ich sammle die Bücher am Ende des Unterrichts, korrigiere sie bei den Hausaufgaben während des Mittagessens gebe sie dann am nächsten Tag zurück. Dies ist eine ziemlich übliche Methode zur Korrektur von Arbeiten. Es ist eine, die ich in der Vergangenheit oft angestellt habe, aber sie ist sehr zeitaufwändig und die Schüler können nicht wirklich Peer-to-Peer-Learning betreiben. Lehrer sagt, ich gehe die Antworten durch und schreibe sie an die Tafel, dann bringe ich die Schüler dazu, ihre eigene Arbeit zu korrigieren. Obwohl dies auch eine Standardmethode zur Korrektur von Arbeiten ist , halte ich es für ziemlich zeitaufwändig, alle Antworten an die Tafel zu schreiben alle Antworten an die Tafel und sie mit der Klasse durchzugehen. Und außerdem können Sie einige Schüler bekommen, können Sie einige Schüler bekommen nicht ganz ehrlich über ihre Noten sind. Lehrer drei sagt, ich bringe die Schüler dazu, zu zweit zu sitzen und die Arbeit des anderen zu korrigieren. Dann gehen wir alle gemeinsam die Antworten durch. Peer-to-Peer-Learning ist eine sehr effektive Methode, aber auch hier kann es ziemlich zeitaufwändig sein , alle Antworten zusammen durchzugehen. Seien Sie sich also Ihrer Zeitbeschränkungen innerhalb Ihrer Klasse bewusst . Kräfte des Lehrers. Ich habe die Schüler gebeten, Bücher auszutauschen, dann gebe ich ihnen die Antworten, während sie die Bücher markieren. Dies ist meiner Meinung nach eine ziemlich effektive Methode, die ich ziemlich oft verwende. Es kann ziemlich schnell gehen, wenn es richtig gemacht wird, und es ist eine gute Möglichkeit, Peer-to-Peer-Learning einzubeziehen. Es kann jedoch zu Auseinandersetzungen unter Schülern kommen , wenn sie das Gefühl haben, dass jemand sie zu hart markiert hat. Okay, Leute, das ist vorerst alles. Vielen Dank, dass du zu mir kommst. Wir sehen uns beim nächsten Mal.