Englischkurs lernen - Pre-intermediate (A2-B1 Level)

1. Einführung: Hallo zusammen und willkommen bei der englischen Grammatik, Pre-Intermediate, A2, B1, denn von mir, meinem Cambridge-Lehrer. Dieser Kurs richtet sich an Englischlernende , die ein englischsprachiges Niveau vor dem mittleren Niveau haben. In diesem Kurs verbessern Sie Ihre Oma ohne klare und einfache Grammatikunterricht. Der Kurs wurde in fünf bis zehn Minuten Unterrichtsstunden unterteilt , wobei sich jeder auf einen anderen Grammatikpunkt konzentriert. Sie können die Themen in beliebiger Reihenfolge studieren. Am Ende des Kurses sind Sie bereit, mit dem Studium der englischen Grammatik auf mittlerem Niveau zu beginnen . Denken Sie daran, den Kurs in Ihrem eigenen Tempo zu machen, aber eilen Sie nicht durch. Wenn Sie eine der Lektionen nicht ganz verstanden haben , gehen Sie zurück und machen Sie es noch einmal und am Ende des Unterrichts noch einmal die Übungsübung . Wenn du bereit bist, lass uns gehen. 2. Kurseinheit 1 – order in Fragen: In dieser Lektion werden wir in Fragen etwas über die Wortreihenfolge lernen , was auf Englisch ziemlich schwierig sein kann. Fangen wir also mit einem Aufwärmen an. Kannst du die richtige Antwort wählen? Ist es ein oder B? Es ist P. Ist Chloe eine Lehrerin? Probieren Sie das mal aus. Es ist ein, wie alt ist er? Gehen Sie beim nächsten mal aus? Es ist ein wohin bist du letzten Samstag hin. Also mach es beim nächsten mal aus. Du solltest eine haben, die in Kanada leben? Probiere das mal aus. Du solltest einen Mit wem gehst du zur Party? Wie sind Sie also zurechtgekommen? Nun werden wir ein paar Grammatikregeln durchgehen. Mal sehen, ob dir das hilft. Jetzt werden auf Englisch Fragen zur Wortbestellung so aussehen. Hilfssubjekt, Infinitiv. Sieh dir diese Beispiele an. Lebst du in der Stadt? Do ist ein Hilfsverb. Das Thema bist du. Der Infinitiv ist live. Sieh dir den nächsten an. Studiert dein Bruder Englisch? Studiert dein Bruder Englisch? Jetzt sind die ersten beiden Fragen in der Gegenwart einfach. Sieh dir die dritte Frage an. Wie ist das ein Unterschied? Dieser ist in der Vergangenheit einfach. Bist du zur Uni gegangen? Beachten Sie jedoch, dass die Struktur das gleiche Hilfssubjekt Infinitiv ist. Wenn wir ein Fragewort in der Frage verwenden, wird es immer vor das Hilfsverb gehen. Sieh dir diese Beispiele an. Wo arbeitest du? Warum wohnt sie dort? Was hast du an der Universität studiert? Hier können Sie sehen, wann wir das Verb be verwenden, es wird nach dem Fragewort vor den Themen gehen. Woher kommen sie? Wie heißt dein Name? Wann war sein Abschluss? Sie können Fragen mit dem Verb stellen indem Sie das Verb und das Subjekt umkehren. In einem Satz würden wir sagen, dass sie glücklich ist. Die Frage wäre, ist sie glücklich? Okay, jetzt ist es an der Zeit sich selbst zu testen und zu sehen, wie viel du gelernt hast. Bringen Sie die Wörter in die richtige Reihenfolge. Wo wohnst du? Nummer zwei. Ist deine Schwester jünger als du? Drei. Wie oft sprechen sie mit ihr? Für? Um wie viel Uhr endet der Film? Fünf. Bist du mit dem Auto zur Arbeit gekommen? 3. Kurseinheit 2 – einfache Gegenwart: In Lektion zwei werden wir die gegenwärtige einfache Zeitform überprüfen. Fangen wir also mit einem Aufwärmen an. Kannst du die Sätze vervollständigen? Jeden Tag? Ich schaue mir die Nachrichten an. Probiere das mal aus. Sie geht oft zur Schule. Der nächste. Der Laden öffnet erst zehn Uhr. Wie bist du mit dem Aufwärmen zurecht gekommen? Gehen wir die Grammatikregeln durch und überprüfen wir die gegenwärtige einfache Zeitform. Present simple wird verwendet, um Gewohnheiten, allgemeine Wahrheiten, wiederholte Handlungen oder unveränderliche Situationen, Emotionen und Wünsche auszudrücken wiederholte Handlungen oder unveränderliche . Schauen wir uns einige Beispiele dafür an. Ich rauche. Das ist eine Gewohnheit. Ich wohne in Manchester. Dies ist eine unveränderliche Situation. London ist eine große Stadt. Dies ist ein Beispiel für eine allgemeine Wahrheit. Die Zitate sind wenige Regeln, die wir haben wenn wir die Gegenwart einfach gestalten. Werfen Sie einen Blick hier auf diese Beispiele. Ich lebe für das Affirmative. Du lebst. Er, sie, es lebt. Beachten Sie, dass wir ein S für die dritte Person Singular hinzufügen müssen. Er lebt, sie lebt. Es lebt. Für die dritte Person im Plural. Wir müssen keine s hinzufügen. Wir leben, du lebst. Sie leben. Im Negativen. Wir benutzen das Wort nicht oder tut es nicht. Ist nicht eine Kontraktion von nicht? Ich wohne nicht in Manchester. Du wohnst nicht in Manchester? Ich wohne nicht in Manchester. Du lebst nicht in Manchester. Beachten Sie, dass wir im Singular der dritten Person nicht verwenden, nicht. Wir benutzen das nicht. Tut es nicht. Auch hier hat das Hilfsverb ein S. Does. Er lebt nicht in Manchester? Er lebt nicht in Manchester. Und wieder, wenn wir den Plural der dritten Person verwenden, fügen wir keine s hinzu. Wir leben nicht in Manchester. Du wohnst nicht in Manchester? Sie leben nicht in Manchester. Wir brauchen auch das Hilfsverb tun, um die Frageform zu erstellen. Wohne ich? Wohne ich in Manchester? Lebst du in Manchester? Beachten Sie das nochmal. Wir nehmen die Pluralform in der Singularform der dritten Person an. Lebt er in Manchester? Hier sehen Sie einige Rechtschreibregeln. Wir verwenden oft die Gegenwart einfach mit Adverbien der Häufigkeit. Hier sehen Sie eine Liste der häufigsten Adverbien der Häufigkeit. Ich komme immer pünktlich zur Arbeit. Ich bin immer ein 100%. Manchmal bin ich allein. Manchmal sind es 50%. Ich trinke nie Alkohol. Nie 0 Prozent zu sein. Welche Sätze können Sie mit diesen Adverbien der Häufigkeit machen ? Denken Sie daran, dass die Adverbien der Frequenz vor das Hauptverb gehen. Wir gehen oft am Samstagabend aus. Oft ist das Adverb der Frequenz. Go out ist das Hauptverb. Ich komme nie zu spät zur Schule. Nie ist das Adverb der Frequenz. Spät ist das Hauptverb. Häufigkeitsausdrücke, wie jeden Tag, einmal pro Woche, gehen normalerweise am Ende eines Satzes. Schau dir diese Beispiele an. Ich esse jeden Tag Obst. Wir gehen jede Woche ins Kino. Okay, jetzt ist es an der Zeit sich selbst zu testen und zu sehen, wie viel du gelernt hast. Kannst du Sätze und Fragen mit der Gegenwart einfach schreiben ? Sieh dir dieses Beispiel an. Normalerweise steht er früh auf. Jetzt bist du dran. Du hättest es tun sollen. Mag Rachel Pizza? Probieren Sie das aus? Du hättest es tun sollen. Ich komme nicht mit meinem Boss aus. Nächstes? Die Antwort ist, wann fängt die Party an? Probiere das mal aus. Ich sehe meine Eltern nicht sehr oft. 4. Kurseinheit 3 – kontinuierliche Präsenz: In Lektion drei werden wir kontinuierlich etwas über die Gegenwart lernen. Fangen wir mit einem Aufwärmen an. Sieh dir das Bild an. Was macht er? Denken Sie daran, das Geschenk in Ihrer Antwort kontinuierlich zu verwenden. Er läuft. Er geht mit einem Hund spazieren. Was trägt er? Er trägt ein Hemd, Jeans und Turnschuhe. Wie sieht er aus? Sie hätten feststellen müssen, dass diese Frage das gegenwärtige kontinuierliche nicht verwendet. Diese Frage ist in der Gegenwart einfach. Ihre Antwort könnte in etwa so lauten. Er ist groß, er hat kurze blonde Haare. Okay, es ist Großmutter Zeit. Das gegenwärtige Kontinuierliche wird für Dinge verwendet , die passieren. Jetzt. In diesem Moment. Schau dir das Beispiel an. Was machst du? Ich lese ein Buch. Es wird auch für vorübergehende Situationen verwendet. Schau dir das Beispiel an. Ich mache ein sechsmonatiges Praktikum in Spanien. Wir verwenden das Present Continuous auch, um ein Bild oder ein Foto zu beschreiben. Auf dem Foto trägt sie ein langes schwarzes Kleid. Wir können die Gegenwart kontinuierlich besser verstehen , wenn wir es mit der gegenwärtigen einfachen vergleichen, schauen Sie sich diese Frage an. Was machst du? Ich arbeite in einem Krankenhaus. Wir verwenden die Gegenwart einfach für Dinge, die im Allgemeinen zutreffen. Was machst du? Diese Frage bedeutet, was machst du? Jetzt? In diesem Moment? Ich gehe zur Arbeit. Verwenden Sie das Present kontinuierlich für eine Aktion, die jetzt stattfindet. Sind in diesem Moment. Weißt du, wie man Stative Verben wie Denken, Lieben, Riechen und Haben benutzt? Stative Verben beschreiben eher einen Zustand als eine Aktion. Sie werden normalerweise nicht in der Gegenwart verwendet , um die Antwort zu kennen. Das ist falsch. Du solltest sagen, ich kenne die Antwort, weil NEIN ein Staatsverb ist. Er mag dich wirklich. Das ist auch falsch. Du solltest sagen, er mag dich wirklich. Auch hier ist ein State-Verb. Ich will einen Drink. Du solltest sagen, ich will einen Drink. Werfen wir einen Blick darauf, wie man die Gegenwart kontinuierlich angespannte und positive Sätze macht. Ich arbeite. Sie können sehen, dass wir ein Thema haben, das Verb sein und das Verb mit der Tintenform. Er, sie, es funktioniert. Du, wir, du, sie arbeiten. Schauen wir uns an, wie man die Gegenwart kontinuierlich und die negativen Sätze macht. Ich arbeite nicht. Hier. Wir werden eine Kontraktion benutzen. Ich arbeite nicht. Er sie es funktioniert nicht. Funktioniert nicht. Du wir du sie arbeiten nicht arbeitest nicht. Übe es, diese Sätze nach mir zu sagen. Ich arbeite nicht. Sie arbeitet nicht. Sie arbeiten nicht. Stellen Sie sicher, dass Sie die Kontraktion verwenden , wenn Sie Englisch sprechen. Jetzt das Frageformular, arbeite ich? Arbeitet er? Arbeitest du? Denken Sie daran, das Kurzformular zu beantworten. Ja. Ich arbeite. Ja, das bin ich. Nein. Er arbeitet nicht. Nein, ist er nicht. Jetzt ist es an der Zeit, sich selbst zu testen und zu sehen, wie viel Sie gelernt haben. Vervollständigen Sie den Satz mit dem vorliegenden einfachen oder gegenwärtigen kontinuierlichen. Der Mann auf dem Bild spielt Klavier. Sie können den Fernseher ausschalten. Ich schaue es mir nicht an. Ich trinke oft Tee, aber ich will heute einen Kaffee. Denken Sie daran, wollen ist ein State-Verb. Ich will heute einen Kaffee. Nicht ich will heute einen Kaffee. Ich arbeite jedes Wochenende, arbeite aber gerade nicht. Ich muss zum Laden. Wir haben keine Milch. 5. Kurseinheit 4 – einfach: In der nächsten Lektion werden wir etwas über den einfachen Weg lernen, was auf Englisch eine wirklich wichtige Zeitform ist. Und warum ist es so wichtig? Nun, wir benutzen es ständig. Wir können damit über jede Aktion sprechen , die zu jeder Zeit in der Vergangenheit stattgefunden hat. Beginnen wir also mit einem Aufwärmen und testen einfach, was Sie bereits über die Vergangenheit wissen. Was ist die Vergangenheit einfach dieser Verben? Okay, lass uns deine Antworten überprüfen. Die Vergangenheit einfach von Go ist gegangen. Vorbei einfach des Aufenthalts. Ist geblieben. Die Vergangenheit ist einfach von Urlaub übrig. Die Vergangenheit einfach zu wollen ist gerechtfertigt. Die Vergangenheit einfach der Ausgaben wird ausgegeben. Die Vergangenheit des Verbs ist, ist, war, oder was. Die Vergangenheit einfach zu denken ist gedacht. Die Vergangenheit einfach von NO ist neu. Und die Vergangenheit einfach zu nehmen ist genommen. Okay, also lasst uns anfangen, etwas über diese vergangene einfache Zeitform zu lernen. Sie können also hier sehen, dass ich eine Zeitleiste gezeichnet habe und alles vorher in der Vergangenheit liegt. Wenn wir also über die Vergangenheit einfach sprechen, sprechen wir von jeder Zeit, die vorher ist. Nun ist es wichtig sich daran zu erinnern, dass die Vergangenheit einfach mit abgeschlossenen Aktionen verwendet wird. Das wird wirklich wichtig sein, wenn Sie später wissen , wenn Sie andere Vergangenheitsformen lernen. Werfen wir einen Blick darauf, wann wir die Vergangenheitsform verwenden. So kann es mit oder ohne Zeitausdruck verwendet werden. Was meine ich damit? Werfen wir einen Blick auf das Beispiel. Ich habe gestern das Abendessen gekocht. Gestern ist also der Zeitausdruck. Ein anderes Beispiel für einen Zeitausdruck ist letzte Woche, letztes Jahr, letzter Monat und so weiter. Oder wir können es ohne den Zeitausdruck verwenden. Ich hab das Abendessen gekocht. Was sind die einfachen Teile des Satzes in der Vergangenheit? gekocht? Wir können die Vergangenheit auch einfach nutzen, um über die jüngste Vergangenheit und die vergangene Distanz zu sprechen. Was meinen wir damit? Die jüngste Vergangenheit wird sich auf Dinge beziehen , die vor kurzer Zeit passiert sind. Während der fernen Vergangenheit werden wir über Dinge sprechen, die vor langer Zeit passiert sind. Er hat gestern Abend angerufen. Letzte Nacht ist die jüngste Vergangenheit. Ist die Vergangenheit. Einfache Teile dieses Satzes nannten die ferne Vergangenheit. Ich habe vor langer Zeit in Australien gelebt. Lift ist der einfache Teil dieses Beispiels der Vergangenheit. Wir können es mit einer oder vielen Aktionen verwenden. Sieh dir das Beispiel an. Sie hat die Tür geöffnet. Hier. Wir haben nur eine Aktion. Sie ist nach Hause gekommen, sie hat Abendessen gemacht und sich den Film angesehen. Hier haben wir ein paar Aktionen oder die in der Vergangenheit passiert sind. ist also sehr einfach, die Vergangenheit einfach zu gestalten da das Formular für alle Personen gleich ist. Schauen Sie sich einige Beispiele an, die das reguläre Verb verwenden, um zu arbeiten, was in der Vergangenheit einfach funktioniert hat. Ich hab gearbeitet. Er sie hat es funktioniert. Du hast gearbeitet? Wir haben gearbeitet. Du hast gearbeitet? Sie haben gearbeitet. Es spielt also keine Rolle , was das Thema ist. Die Vergangenheit einfach, die Verbform ist immer dieselbe. Okay, lasst uns also einen Blick darauf werfen, wie man die regulären und unregelmäßigen Verben in der Vergangenheit verwendet , einfache, positive und negative und Frageformen. Fangen wir mit dem regulären Verb an. Ich habe meine Freunde besucht. Denken Sie daran, dass das Formular, wie bereits erwähnt , für alle Fächer gleich ist. In der unregelmäßigen Verbform. Wir sind im Urlaub nach Spanien gefahren. Also hier benutzen wir das Verb, um in der Vergangenheit einfach zu gehen, was gegangen ist. Werfen wir einen Blick auf den negativen Satz. Ich habe meine Familie nicht besucht. Was fällt Ihnen an diesem Satz auf? Nun, hier brauchen wir ein helfendes Verb. Und das hilft Verb ist fällig, was in der Vergangenheit einfach ist, getan hat. Das Negative ist nicht. Hab es nicht getan. Beachten Sie, dass wir die Infinitiv-Verbform nach dem Negativ verwenden . Ich habe meine Familie nicht besucht. Wir sind nicht nach Madrid gegangen. Nun schauen wir uns die Fragen an. Bist du die Woche geblieben? Bist du nach Barcelona gegangen? Also noch einmal brauchen wir dieses helfende Verb. habe mich daran erinnert, wie ich bereits sagte, das Formular für alle Fächer gleich ist. Hast du, hat Er es getan, sie, hat wir getan und so weiter. Wenn Sie nun ein Fragewort verwenden möchten, z. B. wo, warum, wie, wann, Denken Sie daran, wird das vor dem helfenden Verb gehen. Hast du, wo bist du geblieben? Warum bist du nach Barcelona gefahren? Werfen wir einen Blick auf die Rechtschreibregeln für reguläre Verben in der Vergangenheit einfach. Also müssen wir normalerweise nur ED zum Infinitiv oder zu dem Verb hinzufügen , das mit einem Y endet. Wenn das Verb in einem Konsonanten und einem Y endet, müssen wir das y in ein i ändern, bevor wir ED hinzufügen. Für ein Silbenwort mit einem Vokal und einem Konsonanten müssen wir den Konsonanten verdoppeln, bevor wir ED hinzufügen. Wenn du dir ein paar Beispiele ansiehst, Stopp, gestoppt. Aber geprügelt. Zwei Silben mit Belastung der zweiten Silbe und enden mit einem einzigen Konsonanten. Wir müssen den Konsonanten verdoppeln und ED hinzufügen. Dauerhaft. Zulässig, Commit, erlaubt. Jetzt ist die Vergangenheit einfach eine ziemlich einfache Zeitform, bis wir zur Aussprache kommen. Denken wir zuerst über die Regeln nach. Wir sprechen also über die einfachen Verben der Vergangenheit , die regelmäßig sind. Wenn das Verb also in a, t oder d endet , dann wird das vergangene einfache Ende ausgesprochen ID. Zum Beispiel wollte beendet werden. Wenn das Verb in einem stimmlosen Ton endet. Das vergangene einfache Ende wird ausgesprochen. Zum Beispiel wurde gestoppt. Gewaschen. Wenn das Verb mit einem anderen Sprachton endet, wird das vergangene einfache Ende ausgesprochen. Zum Beispiel wurde laut gespielt. Okay, jetzt ist es an der Zeit, sich selbst zu testen und zu sehen, wie viel Sie in der Vergangenheit einfach gelernt haben. Setze das Verb in die Klammern in der Vergangenheit einfach. Letzten Sommer hatten wir einen Urlaub in Wales. Das zu habende Verb ist unregelmäßig. Und in der Vergangenheit einfach. Es ist Hut. Wir sind von Schottland dorthin geflogen. Auch hier ist das Verb zum Fliegen unregelmäßig und in der Vergangenheit einfach, es ist Grippe. Wir sind von Schottland dorthin geflogen. Und hier sieht man , dass dieser Satz keinen Zeitausdruck verwendet. Der nächste. Als wir in Cardiff ankamen, konnten wir unser Hotel nicht finden. Hier. Sie werden feststellen , dass wir Can in der Vergangenheit benutzen, was gut ist. Und wir haben das Negative, konnten nicht. Könnte es nicht tun. Das zu bekommende Verb ist auch unregelmäßig, und in der Vergangenheit ist es einfach. Und Sie werden hier sehen, dass wir nicht nur eine Aktion haben, sondern viele Aktionen haben. So viele Aktionen oder in der Vergangenheit. Als nächstes war das Wetter sehr gut und es hat die ganze Woche nicht geregnet. Also beachte jetzt, dass wir das Verb be benutzen und die Vergangenheit einfach, was war, und auch den Verb Regen. Und dieser Satz ist negativ. Anstatt also geregnet zu sagen, müssen wir das helfende Verb benutzen, nicht, nicht. Und das Verb im Infinitiv. Jetzt sehen Sie, ob Sie die Frage in der Vergangenheit einfach erledigen können. Hast du also festgestellt, welche Frage warum brauchst du hier? Wo sind Sie letzten Sommer in den Urlaub gefahren. Weil wir also von einem Ort sprechen, brauchen wir das Fragewort wo? Denken Sie daran, dass das Verb in der Frage im Infinitiv ist , weil wir das helfende Verb benutzen, machen Sie in der Vergangenheit einfach, was ist, sind Sie gegangen? Wo bist du hin? Nächstes? Dieses Mal sprechen wir von einer Person. Also brauchen wir das Fragewort, wem, mit wem bist du gegangen? Wer? Und dann tat es das helfende Verb. Das Thema. Und das Verb im Infinitiv, geh. Mit wem bist du gegangen? Der nächste. Wie war das Wetter? Also hier benutzen wir das Verb be und wir benutzen es nicht. Es war sehr heiß. Wie war das Wetter? Beachten Sie, dass diese Frage die Antwort mit Ja beginnt. Wir wissen also, dass es hier kein Fragewort gibt. Also fangen wir es mit dem helfenden Verb an. Hattest du eine gute Zeit? 6. Kurseinheit 5 – Vergangenheit kontinuierlich: In unserer nächsten Lektion werden wir uns eine andere Vergangenheitsform ansehen, und diese wird als Pfad kontinuierlich bezeichnet . Wir benutzen diese Zeitform oft und wir verwenden sie, um zu sagen, was wir zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit gemacht haben. Okay, fangen wir mit einem Aufwärmen an. Werfen Sie einen Blick auf diesen Text. Als ich das Foto gemacht habe, sah er sich den Fernseher an. Seine Mutter und seine Schwester saßen ruhig neben ihm und sie lasen eine Zeitschrift. Schau dir die hervorgehobenen Verben im Text an. Beschreiben sie Aktionen , die passiert sind, nachdem er das Foto gemacht hatte oder gleichzeitig mit dem Foto sein? Es ist B zur gleichen Zeit, als er das Foto gemacht hat. Deshalb nutzen wir die Vergangenheit kontinuierlich. Okay, Grammatikzeit. Lassen Sie uns die Vergangenheit kontinuierlich untersuchen. Wir verwenden die Vergangenheit kontinuierlich, um eine Aktion zu beschreiben , die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit ausgeführt wird und die noch stattfand, als ein anderes Ereignis eintrat. Schau dir dieses Beispiel an. Die Kinder schauten fern. Als ich nach Hause kam. Die Kinder schauten fern. Dies ist die Aktion , die im Gange ist. Das andere Ereignis, das stattgefunden hat, war, als ich nach Hause kam. Als ich nach Hause kam, schauten die Kinder immer noch fern. Sie haben ferngesehen, bevor ich nach Hause kam. Wir verwenden die Vergangenheit auch, um den Hintergrund in einer Geschichte zu beschreiben. Zum Beispiel schien die Sonne und die Vögel sangen. Es wird auch verwendet, um eine unvollendete Aktion zu beschreiben , die durch ein anderes Ereignis oder eine andere Aktion unterbrochen wurde. Schau dir dieses Beispiel an. Ich hab geduscht. Als das Telefon klingelte. Ich hab geduscht. Dies ist die kontinuierliche Aktion. Die Aktion, die es unterbrochen hat, war das Telefon klingelte. Also schreiben wir das in der Vergangenheit einfach. Verwenden Sie die Vergangenheit einfach für eine abgeschlossene Aktion in der Vergangenheit. Nutzen Sie die Vergangenheit kontinuierlich für eine Aktion, die in Arbeit war. Ich bin die Straße entlang gelaufen , als ich meinen Freund an der Bushaltestelle sah. Was war also die kontinuierliche Aktion in diesem Satz? Gehst du die Straße runter? Ich bin die Straße entlang gelaufen. Was war die abgeschlossene Aktion? Die Teile in der Vergangenheit einfach. Ich hab meinen Freund gesehen. Denken Sie daran, dass wir wie in der gegenwärtigen Kontinuierlichkeit normalerweise keine stativen Verben verwenden. Wir benutzen stattdessen die Vergangenheit einfach. Schau dir dieses Beispiel an. Als ich nach Hause kam, brauchte ich wirklich eine Dusche. Das Verbbedürfnis ist ein Staatsverb. Es ist kein Action-Verb. Ich kann nicht sagen, dass ich wirklich duschen musste. Also muss ich es in der Vergangenheit sagen. Einfach, nötig, ich brauchte wirklich eine Dusche. Hier sind einige weitere Zustandsverben, die wir in kontinuierlichen Zeitformen nicht verwenden. Werfen wir einen Blick auf die kontinuierliche Struktur und die positiven Sätze der Vergangenheit. Ich habe gearbeitet , sie hat funktioniert. Sie wir Sie haben das Negative gearbeitet. Ich hab nicht gearbeitet. Ich habe nicht gearbeitet. Also haben wir einen Knoten zusammengesetzt. Und normalerweise machen wir das , wenn wir sprechen. Wenn Sie es trennen, wird das normalerweise verwendet, wenn Sie etwas Formales schreiben, es ist häufiger , dass das Verb konjugiert wird, wenn wir sprechen. Es wird also sehr schnell klingen. Ich hab nicht gearbeitet. Er sie hat es nicht funktioniert. Du wir du sie haben nicht gearbeitet. Du wir du sie haben nicht gearbeitet. Im Frageformular. Es geht so. Habe ich gearbeitet? Hat er es funktioniert? Hast du gearbeitet? Okay. Und jetzt ist es an der Zeit, sich selbst zu testen und zu sehen, wie viel Sie kontinuierlich über die Vergangenheit gelernt haben. Schließe die Sätze mit einem Verb ab. In der Vergangenheit kontinuierlich. Ich habe zu Mittag gegessen, also konnte ich nicht ans Telefon gehen. Der nächste. Es hat nicht geregnet, als ich heute Morgen das Haus verlassen habe. Nummer drei, sie haben ferngesehen, als ich nach Hause kam. Probiere das mal aus. Du hättest es tun sollen. Sie traf ihren Partner, als sie in Frankreich lebte. Okay, also lasst es uns ein bisschen schwieriger machen. Jetzt musst du die Verben einfach in die Vergangenheit stecken oder die Vergangenheit kontinuierlich. Probiere das mal aus. Du hättest es tun sollen. Er kam an, als wir das Haus verließen. Die kontinuierliche Aktion ist, dass wir gegangen sind. Dies geschah im Gange, als er ankam. Probieren Sie das mal aus. Es hat geregnet, als wir das Restaurant verließen. Ich versuche das zu kriegen. Ich habe in Manchester studiert. Wenn wir meinten, dass Studium das kontinuierliche Handeln ist. Dies geschah zu der Zeit, als wir uns trafen. 7. Kurseinheit 6 – time: In Lektion sechs werden wir uns Zeitsequenzen und Konnektoren ansehen . Dies sind Worte, die Ihnen helfen, eine Geschichte in der Vergangenheit auf klare und logische Weise zu erzählen . Die Schüler machen oft viele Fehler, wenn sie diese Wörter verwenden. Schauen wir uns also an , wie man sie richtig benutzt. Beginnen wir mit einem Aufwärmen und sehen, was Sie über Zeitsequenzen und Konnektoren wissen . Sehen Sie also, ob Sie diese Wörter in diesen drei Sätzen an die richtige Stelle bringen können. Nummer eins, er ist gerannt, weil er zu spät kam. Nummer zwei, obwohl der Film nicht sehr gut war, hatten sie eine tolle Zeit. Drittens war sie sehr beschäftigt. Also sagte sie, sie würde ihn zurückrufen. Seine Grammatikzeit. Wir verwenden Zeitsequenzen, um zu sagen , wann oder in welcher Reihenfolge Dinge passieren. Wir verwenden wann als Zeitsequenzer und um zwei Aktionen beizutreten. Sieh dir dieses Beispiel an. Ich habe ein Buch gelesen , als das Telefon klingelte. Hier sind also zwei Verben von wann verbunden. Schau dir die anderen Beispiele an. Wir haben uns im Park getroffen. Danach gingen wir zum Essen in der Stadt. Am Dienstag. Ich hatte ein Vorstellungsgespräch. Am nächsten Tag wurde mir die Rolle angeboten. Fünf Minuten später verließ sie das Haus. Es fing an zu regnen. Die gebräuchlichste Art, aufeinanderfolgende Aktionen zu verknüpfen , ist dann oder danach, aber nicht mit danach. Zum Beispiel bin ich aufgestanden und habe mich angezogen. Dann oder danach habe ich eine Tasse Kaffee gemacht. Das kann ich nicht sagen, nachdem ich eine Tasse Kaffee gemacht habe. Danach muss es sein. Danach habe ich eine Tasse Kaffee gemacht. Wir benutzen gekauft. Und obwohl man Kontrast zeigt, kann aber am Anfang oder in der Mitte eines Satzes gehen . Zum Beispiel versuchte sie es zu fangen, aber der Schaum fiel zu Boden. Obwohl sie versuchte, es zu fangen, fiel das Telefon zu Boden. Diese Sätze haben genau die gleiche Bedeutung. Wir verwenden, weil wir, um einen Grund auszudrücken, verwenden wir dies, um ein Ergebnis auszudrücken. Sieh dir diese Beispiele an. Sie ist gerannt, weil sie es eilig hatte. Hier. Der Grund, warum sie rennt, ist, dass sie es eilig hatte. Wir benutzen weil, um einen Grund auszudrücken. Im nächsten Beispiel hatte sie es eilig, also rannte sie. Hier drückt man also die Ergebnisse aus. Okay, jetzt ist es an der Zeit sich selbst zu testen. Mal sehen, wie viel du gelernt hast. Schließe die Sätze mit ab. Also weil oder obwohl. Bereit, probieren Sie Nummer eins aus, wir sind nach Hause gegangen, weil wir kein Taxi finden konnten. Denken Sie daran, dass wir es benutzen , um den Grund für etwas zu zeigen . Der nächste. Ich habe sie angerufen, aber ihr Telefon war ausgeschaltet. Denken Sie daran, wir verwenden, aber um einen Kontrast zu zeigen, Nummer drei, alle Geschäfte waren geschlossen, weil es ein Feiertag war. Der nächste. Der Sonnenuntergang war wunderschön. Also habe ich ein Foto gemacht. Probiere das mal aus. Nun, hier müssen Sie sich daran erinnern, was ich gesagt habe , welches Wort, das Kontrast zeigt, am Anfang des Satzes stehen kann. Obwohl sie gut gespielt haben, haben sie das Match nicht gewonnen. 8. Kurseinheit 7 – kontinuierliche (zukünftige Arrangements): In den nächsten Lektionen lernen wir, wie man auf Englisch über die Zukunft spricht. Du weißt das vielleicht nicht, aber Englisch hat keine Zukunftsform. Bedeutet das also, dass Sie nicht auf Englisch über die Zukunft sprechen können? Nun, nicht ganz. Man kann über die Zukunft sprechen, aber es gibt keine Zukunftsform. Aber es wird normalerweise die Zukunftsform genannt. Auf Englisch gibt es keine besondere Möglichkeit, die Verben selbst zu ändern. Für die Zukunftsform haben wir eine Vielzahl von grammatischen und lexikalischen Mitteln, um zukünftige verwandte Bedeutungen auszudrücken. In weniger als sieben werden wir uns also ansehen, wie wir über die Zukunft sprechen können. Okay, fangen wir mit einem Aufwärmen an. Kannst du den Satz also mit einer Form von gehen zu plus einem Verb vervollständigen? Lass uns mal gehen. Okay, also solltest du so etwas haben. Jetzt haben Sie vielleicht ein anderes Verb gewählt, aber grammatikalisch sollte es immer noch funktionieren. Also Nummer eins, ich werde im Ausland arbeiten. Nummer zwei, ich bin mir sicher dass Sie eine wundervolle Reise haben werden. Sieh dir diese beiden Sätze an. Sind es Pläne oder sind es Vorhersagen? Satz Nummer eins ist ein Plan. Satz Nummer zwei ist eine Vorhersage. Diese Struktur funktioniert genau wie die gegenwärtige kontinuierliche. Wir müssen das Verb je nach Thema in der richtigen Form sein . Und dann benutzen wir gehen zu, wir werden über zukünftige Pläne und Absichten sprechen . Sieh dir diese Beispiele an. Er wird ein Jahr in Spanien arbeiten. Sie wird ihn am Bahnhof treffen. Wir verwenden das Verb mit dem Gehen auch für zukünftige Zwecke, wenn wir eine Vorhersage machen. Diese Vorhersage muss eine Art von Beweisen enthalten , die wir sehen können. Sieh dir zum Beispiel diese Wolken an, es wird regnen. Ich bin sicher, du wirst eine tolle Zeit haben , wenn wir etwas wissen oder sehen können , was passieren wird. Schauen wir uns also an, wie man die Sätze macht. Diese Struktur verläuft also so. Subjekt plus m ist r Pluss geht zu plus Infinitiv. Ich werde gehen. Du wirst spielen. Sie wird lesen. Sie werden finden, denken Sie daran im Negativen. Ich gehe nicht hin. Du wirst nicht spielen. Sie wird nicht feststellen, dass wir die Frageformulare nicht mitteilen werden die Frageformulare nicht mitteilen indem wir uns daran erinnern, dass das Verb vor dem Thema kommen wird. Gehst du hin? Wird er spielen? Werden wir gehen? Okay, jetzt ist es an der Zeit sich selbst zu testen und zu sehen, wie viel du gelernt hast. A, vervollständige den Satz mit B plus eines der Verben. Was kochst du morgen zum Abendessen? Was kochst du morgen zum Abendessen ? Du hättest es tun sollen. Du kannst das Radio anstellen, aber ich höre es mir nicht an. Du kannst das Radio anmachen , aber ich höre es mir nicht an. Drei, du hättest es tun sollen. Was wird er tun, wenn er die Universität absolviert hat? Was wird er machen, wenn er die Universität abschließt? Denn wir werden in einem Hotel übernachten. Wir werden in einem Hotel bleiben. Fünf. Ich hab viel Gepäck. Ich hole mir ein Taxi. Ich hab viel Gepäck. Ich hole mir ein Taxi.