Der ultimative Klavier-/Tastaturkurs von Anfängern bis Fortgeschrittenen-10: Einige Songs für Fortgeschrittene

1. Einführung: Hallo, willkommen zu P Ten der Kursreihe, dem ultimativen Klaviertastaturkurs für Anfänger bis Fortgeschrittene. In diesem Kurs, also in P zehn der Reihe, lernst du einige Lieder und Techniken für Fortgeschrittene am Klavier. Das bedeutet, dass Sie bereits über einige Kenntnisse und Fähigkeiten am Klavier verfügen sollten , um diesem Kurs folgen zu können. Eigentlich solltest du einfache Lieder auf dem Klavier spielen können . Wissen, wie Akkorde und Skalen funktionieren, und zumindest die Grundkenntnisse besitzen Noten im Violinschlüssel und im Bassschlüssel zu lesen Wenn Sie also ein absoluter Anfänger am Klavier sind, empfehle ich, mit Teil eins dieser Kursreihe zu beginnen Einen Link zu P one und zu allen anderen Teilen dieser Kursreihe in der Beschreibung dieses Kurses. Sie können dort also nachschauen, in welchem Kurs dieser Reihe Sie beginnen sollten. Auch hier sollte für totale Anfänger der erste Teil der Serie sein. Das erste Lied in diesem Kurs ist Greensleeves. In diesem Lied lernst du, mit gebrochenen Kabeln in der linken Hand zu spielen , während du die Melodie mit deiner rechten Hand spielst Der zweite Song ist ein Blues. Dieses Lied hilft Ihnen dabei, eine bessere Koordination zwischen linker und rechter Hand zu entwickeln , und Sie werden lernen, wie man mit Swing-Gefühl spielt. Der dritte und letzte Song ist der Entertainer, und wir werden eine vereinfachte Version machen, aber es wird trotzdem eine ziemliche Herausforderung sein , ihn im Tempo zu spielen Ich danke Ihnen für Ihr Interesse an meinem Kurs und hoffe, Sie in diesem Kurs oder in einem anderen Kurs dieser Kursreihe zu sehen oder in einem anderen Kurs dieser Kursreihe 2. Greensleeves Version 1: Hallo und willkommen zum Kurs. Um diesen Kurs in vollem Umfang nutzen zu können, empfehle ich Ihnen, die zu diesem Kurs gehörenden Ressourcendateien herunterzuladen . Gehen Sie dazu in diesem Kurs auf die Registerkarte Projekte und Ressourcen und laden Sie diese Datei allen Ressourcen als Zip-Datei herunter. In dieser Zip-Datei finden Sie alle Ressourcen Entpacken Sie sie einfach und speichern Sie sie auf Ihrem Computer, damit Sie sie mit dem Kurs verwenden können Okay, bist du bereit? Lass uns den Kurs beginnen. Okay, in den nächsten vier Lektionen werden wir das Lied Greensleeves Nun, warum machen wir vier Lektionen für ein Lied? Nun, ich werde es langsam aufbauen. Wir werden mit einer einfachen Version beginnen und es etwas schwieriger machen. Wir werden also vier verschiedene Versionen spielen von einfach bis komplizierter. Nun möchte ich, dass du zuerst das Endergebnis hörst , also das Ergebnis, das du in der vierten Lektion spielen wirst. Das ist also wie folgt. Oh. Okay, also, das ist Greensleeves, die schwierigste Version, da wir sie in der vierten Lektion spielen werden Aber wie gesagt, wir fangen einfach an. Die Melodie in der rechten Hand wird gleich bleiben. Es ist die linke Hand, es wird schwieriger werden. Schauen wir uns zuerst die rechte Hand an. Wir nehmen die Noten hier, und Sie können sehen, dass es am Anfang keine spitzen oder flachen Töne gibt, was bedeutet, dass wir entweder in der Tonart C-Dur oder A-Moll sind C-Dur oder A-Moll Nun, ich kann Ihnen sagen, dass wir in diesem Fall a-Moll spielen Nun, das würde bedeuten, dass Sie normalerweise nur weiße Tasten haben. Aber später im Song gibt es einige Stellen, an denen wir schwarze Tasten spielen werden. Es besteht aus dem Scharfen F und dem Scharfen G. Also, heißt das, dass es nicht in A-Moll ist? Nein, es ist immer noch A-Moll. Aber man kann sagen, dass wir an bestimmten Stellen die Tonalität ein bisschen ändern Und genau das macht es interessant. Okay, woher wissen wir, wann wir es spielen müssen? Nun, du kannst es in der Musik sehen. Wir setzen nur ein scharfes Zeichen vor den Zettel. Wir müssen geschärft werden. Okay, das war das Erste. Die zweite ist, dass wir eine Dreiviertel-Maßnahme haben. Das sind also drei Zählungen pro Maßnahme. Die dritte Sache ist, dass wir eine Abnahmemaßnahme haben. Du siehst den Anfang. Bei der ersten Maßnahme haben wir nur eine Zählung. Das ist also eine Abholmaßnahme. Okay, lass uns anfangen. Nun, du siehst, dass viele Noten einfach im Takt sind. Also das ist so sehr schwierig. Aber wir haben einige Notizen , die nicht berücksichtigt werden. Nun, da ist Form, und das ist die ganze Zeit dasselbe. Sie können es hier in den Noten sehen. Du siehst hier diese Form. Sie sehen also eine Viertelnote mit einem Punkt , der zusammen 1,5 Zählung entspricht, eine Achtelnote, also eine halbe Zählung, und wieder eine Viertelnote, eine ganze Zählung. Und diese Form kommt die ganze Zeit im Song vor. Sobald Sie wissen, wie man diese Form rhythmisch spielt, notiert man sich das ganze Lied. Also, wie zählt man es? Nun, du kannst eins und zwei und drei zählen. Also, wo soll man diese drei Notizen platzieren? Also, offensichtlich ist der erste auf dem einen. Also zählen wir eins und zwei. Also am Ende von zwei ist der zweite Knoten und dann am Ende von drei ist der dritte Knoten. Wenn Sie möchten, können Sie jetzt auch unser System mit grünen und roten Punkten verwenden und selbst herausfinden, und selbst herausfinden, wo genau die Knoten in der Messung platziert werden sollen. Du kannst es aber auch zählen. Also eins und zwei und drei. Also auf dem einen, am Ende von zwei und auf den drei. Bei dieser Maßnahme wären es zum Beispiel eins und zwei und drei. Eins und zwei und drei. Bei der Abholmaßnahme werden wir also eins, zwei, drei, eins, zwei, drei, eins, zwei und drei, eins, nun ja, und so weiter haben. Das ist nicht so schwierig. Denk an diese Form. Was im ganzen Song wieder vorkommt. Ich würde sagen, zuerst die rechte Hand nehmen, auf die rechte Hand schauen und versuchen, mit den Noten zu lesen. Ich werde zuerst den ersten Teil machen. Eins, zwei, drei, das ist eigentlich der erste Teil des Songs. Was den Fingersatz angeht, nun, ich denke, der beste Fingersatz ist einfach dieser, eins , zwei, drei, drei, drei, drei, F, eins, zwei, 35, eins, zwei, drei, eins, zwei, drei, drei, zwei, Versuch das mehrmals. Und wenn du das spielen kannst. Nun, geh zur zweiten Zeile. Also haben wir mit dem Daumen auf dem G geendet . Du könntest mit dem zweiten Finger auf dem A weitermachen. Also die nächste Melodie ist Ich habe I gemacht A B C, A G scharf, A, B, G E. Das erste Mal hast du das G-Sharp gespielt und das zweite Mal das G. Ja, der Fingersatz nun, als du mit dem Daumenfinger eins auf dem G in der letzten Zeile geendet hast mit dem Daumenfinger eins auf dem G in der letzten Ich sagte, du könntest mit Finger zwei weitermachen, deinem Zeigefinger auf dem A. Du kannst mehrere Dinge tun. Ich habe jetzt zwei, drei, vier, drei, 323, vier, zwei, eins gemacht. Das ist eine Möglichkeit. Du könntest irgendwann auch zwei, drei, vier, zwei, eins, zwei, drei, zwei, eins machen . Ja. Ja, das ist möglich, aber ja, ein Schlag auf eine schwarze Taste ist keine ideale Situation. Das kannst du natürlich Aber ich denke, das Beste ist immer noch das Zwei, Drei, Vier, Drei, Zwei und dann mit dem Zeigefinger auf dem G-Sharp. Aber du kannst auch deinen Daumen benutzen. Das ist die zweite Zeile. Versuch es mehrmals. Und vergiss nicht, dass du beim ersten Mal scharf auf das G und beim zweiten Mal auf das G triffst. Wir kommen zurück zur dritten Zeile, die aussieht wie die erste Zeile, das muss ich nicht mehr erklären. Dann achte auf diese Zeile. Dann ist es wichtig, dass wir mit dem kleinen Finger am Geld leihen. Sie können zum Beispiel zwei, drei, 52, drei, 54, zwei, eins, zwei, drei, drei, drei, drei Es ist wichtig, dass du mit den Fünf auf dem C bist, damit du diese Bewegungen ausführen kannst. Fünf, vier, drei, zwei , eins, eins auf scharf F, zwei auf scharf G. Die Grenze ist, dass wir hier waren. Dann nehmen wir fünf. Das ist der ganze erste Teil des Songs. Nun, bevor ich den zweiten Teil erkläre, möchte ich nur, dass du auch die linke Hand machst. Stellen Sie zunächst sicher, dass Sie die rechte Hand beherrschen. Die linke Hand wird im ersten Teil, in dieser ersten Lektion über grüne Ärmel, sehr einfach sein. Wir spielen einfach die Wurzeln des C. Jetzt lege ich das Kabel über die Noten, sodass Sie auch sehen können, dass die Wurzeln sind. Nun, ich habe sie auch ins Notensystem gesteckt, mit dem Bassschlüssel Sie sehen, dass es mit A und H beginnt H Fangen Sie nicht mit diesem A an , denn das ist das Maß für die Tonabnahme Beginne, wenn du das C spielst, also den ersten richtigen ganzen Takt, den es in dem Song gibt. Dann fängst du auf dem C an, das A als Wurzel-Basisknoten abzuspielen. A C G. Versuchen wir es mit dem ersten Teil. Sie können es natürlich nur mit der linken Hand versuchen. A C G E und dann beide Hände zusammen. Gehen wir zur zweiten Zeile. Sie sehen, dass das A jetzt bei zwei Maßnahmen ist. Sie können es also wiederholen, wenn Sie möchten, aber Sie können auch das A und dann das E halten . Also dieser zweite Teil ist so einfach wie nur das A und das E mit der linken Hand. Dann sind wir wieder bei diesem ersten Teil. Das ist wieder A in der linken Hand, C, G E. Und dann die letzte Zeile, das ist einfach A E A in der linken Hand. Das ist A E A, und das letzte A reicht für zwei Takte. Das ist ziemlich einfach. Lass mich den ganzen ersten Teil für dich spielen. Lass uns zum zweiten Teil übergehen. Das ist wie folgt. Sie sehen also schon ein kleines Problem in der rechten Hand. Lass es mich erklären. Also spielst du. Und du gehst mit deinem Zeigefinger über deinem Daumen zum G. Auch hier hast du diese Form, diese rhythmische Form Hier ist sie. Für die Finger es nur fünf, fünf, vier, drei, zwei, eins, und dann überziehst du deinen Daumen und spielst mit zwei G. Versuche das mehrmals, bis du das beherrschst. Dann kannst du mit deinem dritten Finger auf dem A weitermachen. Das ist einfach, drei, vier, fünf, drei, drei, zwei, drei, vier, zwei, eins. Dann versuch das. Dann gehen wir zur dritten Zeile, die wie die erste Zeile ist. Das ist genau das Gleiche. Dann die letzte Zeile, die genau der letzten Zeile des ersten Teils entspricht. muss ich nicht erklären. Versuch einfach das Ganze zu spielen. Probiere einfach den ersten Teil pro Teil aus, und dann probierst du den ganzen zweiten Teil aus. Okay, die linke Hand, die Wurzeln der Schnüre. Also fangen wir jetzt mit der linken Hand bei C an. Im zweiten Teil gibt es keine Abhilfemaßnahme. Das ist also die erste Zeile. Also spielst du C mit der linken Hand. Das sind zwei Maßnahmen. G, eine Maßnahme. E, eine Maßnahme. Noch ein Mal. Dann können Sie mit A-Moll weitermachen. Zwei Maßnahmen. E-Moll. Ebenfalls zwei Maßnahmen. Lass mich von Anfang an spielen. Und dann wiederholst du es tatsächlich. Du gehst zurück zum C in deiner linken Hand, G E. Dann hast du diese letzte Zeile, die eigentlich genau dieselbe ist wie die letzte Zeile des ersten Teils. Das ist A P A, das letzte A in deiner linken Hand steht für zwei Takte. Lass es mich noch einmal spielen, den ersten Teil, ich meine den zweiten Teil, den ganzen zweiten Teil. Da haben wir's. Okay, das ist der ganze Song. Also, wenn du übst, fängst du natürlich langsam an, du kannst sogar so anfangen. So langsam du spielen musst, dann beschleunige es leicht. Also Zeile für Zeile. Zuerst der erste Teil, dann der zweite Teil und dann spiele sie zusammen. Okay, ich habe es nicht gesagt, aber es ist gut, immer mit dem Metroon zu üben, aber du weißt, dass das Tempo hält und du kannst es dann mit der Metro etwas beschleunigen, setze es einfach ein bisschen höher und spiel es noch einmal Ich sehe dich im nächsten Köder, wo wir es eine Stufe höher bringen. 3. Greensleeves Version 2: Hallo und willkommen zurück zur zweiten Lektion von Greensleeves zweiten Lektion von Greensleeves Nun, wie ich dir gesagt habe, wird es ein bisschen schwieriger sein Nun, die rechte Hand bleibt dieselbe. Das ist dasselbe für alle vier Levels, die wir machen werden, aber die linke Hand wird etwas schwieriger sein. Lass es mich zuerst für dich spielen. Ohh Okay, du hast gesehen, was ich mit meiner linken Hand gemacht habe Ich habe die ganze Zeit zuerst die Base gespielt. Beachten Sie, der Grundton des Gerichts. Und dann habe ich ein paar andere Noten gespielt. Eigentlich habe ich das ganze Spielfeld gespielt , aber ich habe es aufgelöst. Also Ft Root, und dann habe ich zwei weitere Noten des Spielfeldes gespielt. Also, versuche es mal, ich muss sagen, ich habe gespielt. Also zuerst das A-Moll-Trio. Ich habe zuerst das A gespielt und dann die anderen beiden Knoten des Tri-its. Immer in der Wurzelposition. Also A-Moll C-Dur, G-Dur, E-Moll. Das ist der erste Teil. Lass mich es also mit beiden Händen zusammen spielen, damit du eine Vorstellung davon hast, wie es klingt. Also spiele ich den ersten Takt des echten Takts. Ich spiele das C in der rechten Hand und beginne mit dem A, dem Grundton des Akkords in der linken Hand Ich spiele direkt danach die anderen Noten des Dreiklangs Und im neuen Takt C. Also fange ich mit C und breche das Spielfeld auf. Die anderen Teile kommen bei Zählung zwei. Es ist immer eins, zwei, drei, eins, zwei, drei, eins, zwei, drei, eins, zwei, drei. Der Grundton befindet sich also bei Zählung eins und der andere Teil des Corts bei Zählung zwei und drei Eins, zwei, drei, eins, zwei, drei. Also das ist minderjährig. C. G e-Moll. Das ist der erste Teil. Also, was Sie zuerst versuchen sollten, ist diese linke Hand, eins, zwei , drei, eins, zwei, drei, eins, zwei, drei, eins, zwei, drei. Was das Ganze etwas schwieriger macht, ist nicht nur die Tatsache , dass du mehr Noten spielst, sondern auch, dass du mit deiner Hand springen musst. Also, wenn du in A-Moll bist. Und dann siehst du, was ich mache. Ich berühre sogar mein Pedal , damit es klingt, mein anhaltendes Pedal Wenn ich es nicht tun würde, wäre es so. Also benutze ich mein Dauerpedal und lasse es leise, bis ich den nächsten Akkord spiele Und direkt drücke ich es erneut. Bis zum nächsten Akkord Jetzt lege ich meinen Fuß hoch und wieder runter. Dann das E-Moll, ich lege es hoch , damit der alte Akkord nicht mehr klingt. Direkt nochmal draufdrücken, damit es klingt. Das gibt dir Zeit, von einem Akkord zum anderen zu wechseln. Du musst bereit sein, den Sprung mit deinem H zum S zu machen, aber du hast deinen Fuß auf dem Sustain-Pedal, also klingt es weiter Nun, das gibt dir die Zeit, mit deiner Hand zu den anderen Grundtönen zu springen . Also versuch das zuerst. Also mit dem Zählen von eins, zwei, drei, eins , zwei, drei, eins, zwei, drei, eins, zwei, drei. Das ist also deine erste Übung, nur um es mit der linken Hand zu versuchen. Zählen Sie also gut, eins, zwei, drei, treten Sie rein, treten Sie raus und direkt rein, zwei, drei. Wenn ich das G berühre, drückst du das Pedal und drückst es direkt wieder. Lass das Pedal stehen. Wenn ich das E berühre, verlässt du das Pedal und drückst es direkt wieder. Damit das ganze Kabel während der gesamten Messung erklingt. Das ist vielleicht eine Übung, die am Anfang nicht so einfach ist , aber wenn Sie sie üben, wird sie leicht werden und Sie werden sehen, leicht werden und Sie werden dass sie sich wirklich wie folgt anhört. Wenn Sie das dann tun können, versuchen Sie, beide Hände miteinander zu kombinieren. Spiele es mehrmals. Langsam. Wenn du es langsamer brauchst, dann mach es einfach langsamer. Lass uns weitermachen. Ein Minderjähriger. Du behältst das A bei zwei Maßen. Es ist wieder a-Moll e-Moll. Außerdem zwei Takte in Moll. Versuche es mit der zweiten Zeile. Seien Sie sich auch bewusst, aber das wussten Sie bereits. Zuerst ist es scharf G und dann ist es G. Okay, aber das wusstest du. Das wusstest du schon aus der letzten Lektion. Also versuch es nochmal. Und benutz das Pedal, tritt ein. Jetzt können Sie das Pedal tatsächlich verlassen , weil Sie am selben Kabel bleiben. Vielleicht ein bisschen voll. Sie können sich auch dafür entscheiden, dies zweimal zu tun. Treten Sie ein, wenn Sie das A erneut berühren, Pal-Pedal direkt und schalten Sie es dann aus und drücken Sie es erneut. Okay, dann, wenn du das spielen kannst, spiele die beiden Linien zusammen. Nun, du spielst wieder die erste Zeile. Das ist genau das Gleiche. Und dann die letzte Zeile, also a-Moll. Diesmal E-Dur. Diesmal spielst du also nicht E-Moll, sondern E-Dur. A-Moll. E-Dur, A-Moll. Sie können mit dem ganzen Trio enden, es auf einmal beim ersten Takt des Takts. Eins, zwei, drei. Auch mit deinem Pedal. Okay, wenn du das ausprobiert hast, die dritte Zeile, die vierte Zeile, dann probiere den ganzen ersten Teil , spiele mit zwei Händen zusammen. Eigentlich solltest du es vielleicht mit einer langsameren Hand spielen. Habe einen kleinen Fehler gemacht. Fangen Sie langsam an und danach können Sie es tun. Spiel es schneller, aber lass uns das immer mögen. Fangen Sie immer langsam an, dann beschleunigen Sie es später. Gehen wir zum zweiten Teil über , der mit einem C-Dur-Akkord beginnt Das war zweimal C-Dur, eins, zwei, drei, eins, zwei, drei, g-Dur und E-Moll Lass uns das langsam versuchen. Uh uh, vergiss das Pedal nicht. Es ist immer dasselbe. Immer wenn du die erste Note, die Grundnote, den Grundton triffst, trittst du auf dein Pedal. Sie spielen die anderen beiden Noten bei der zweiten Zählung. Und dann, wenn du, das ist zweimal bei einem C. Dann, wenn du zum G gehst, sobald du das G drückst, verlässt du das Pedal und drückst es direkt wieder. Wenn Sie das E spielen, verlassen Sie das Pedal und drücken es direkt erneut. Oh L, lass uns weitermachen. Ein Minderjähriger. Du bleibst bei einer Minderjährigen. Ein Minderjähriger. Du bleibst bei Minor. Lass uns zweimal a-Moll, eins, zwei, drei, eins , zwei, drei und zweimal e-Moll, eins, zwei, drei, eins, zwei, drei. Dann spiele die beiden Linien zusammen. Langsam, dann kommst du zurück zu der ersten Zeile, genau dieselbe. G e-Moll. Dann die letzte Zeile, a-Moll. E-Dur, zweimal A-Moll. A-Moll E-Dur, A-Moll, eins, zwei, drei. Probiere das aus und spiele dann den ganzen zweiten Teil zusammen. Okay, also wenn du den zweiten Teil beherrschst, Teil eins und Teil zwei zusammen. Okay, ich wünsche dir viel Erfolg und wir sehen uns in der nächsten Vorlesung. H 4. Greensleeves Version 3: Okay. Bist du bereit für die dritte Lektion Green Sleeves? Ich hoffe, du hast es geschafft, sie in der ersten und zweiten Version gut zu spielen. Nun, wenn es nicht zu 100% fehlerfrei ist, spielt es keine Rolle. Du kannst einfach mit dieser dritten Lektion weitermachen. Nun, Sie haben gesehen, dass wir in der zweiten Lektion das Gericht mit der linken Hand zerbrochen haben. Wir haben das gemacht, und so weiter, zwei, drei, eins, zwei, drei In dieser Lektion werden wir das Gericht noch weiter auflockern Das könntest du natürlich tun. Aber das zerrüttet das Gericht noch mehr, also eins, zwei, drei, eins, zwei, drei. Aber wir werden noch etwas mehr tun. Wir werden nicht nur das Gericht auflösen, sondern wir werden es auch ausweiten. Wir werden immer noch mit Zählung eins spielen, immer mit der Grundnote. Ich meine, der Grundton des Gerichts. Aber wir werden es wie folgt machen. Ich werde Ihnen das Beispiel des A-Moll-Gerichts nennen. Also spielen wir A. Jetzt spielen wir zuerst das E und dann das C. Also, du siehst, ich habe den Akkord verteilt. Vielleicht ist es nicht immer einfach, weil ich ziemlich große Hände habe, also kann ich es sogar einmal spielen Wenn du es nicht hast, kannst du es so drehen, oder? Wie auch immer, du wirst dein Pedal genauso benutzen wie in der zweiten Lektion. Du kannst nur, du brauchst keine großen Hände, um das zu spielen. Aber es ist ein bisschen herausfordernd, besonders am Anfang, wenn man das macht. Wir brechen nicht nur das Gericht auf, eins, zwei, tut mir leid, eins, zwei, drei, eins, zwei, drei, das ist unser zweites, das C t. Sie sehen, was ich mache. Grundnote fünftes und drittes großes Drittel. Ich spiele das nicht. Ich spiele. Ich streue den Akkord, der einen viel offeneren, sehr schönen Klang ergibt einen viel offeneren, sehr schönen Klang Okay, lass mich dir zuerst diese linke Hand erklären. Diese rechte Hand ist immer dieselbe, die ich dir vorher gesagt habe. Das ist also minderjährig. Sie können es natürlich hier im u sehen . In den Noten A E C, eins, zwei, drei, mit dem Pedal wird es wie folgt sein: eins, zwei, drei, und anhaltendes Pedal hören Sie die Töne die ganze Zeit klingeln Dann machen wir das C-Kabel CG E, das ist das zweite. Das G dG, D, B, auch schön verteilt und G, D, B, dann das E-Kabel Wir können es hier spielen. E, G, dann haben wir zweimal die Kunst A-Moll. Auch hier das e-Moll-Quartett, zweimal. Dann beginnen wir wieder mit dem A-Moll-, CGG-, G-, D-, B-e-Moll-Akkord, E B, g. Dann die letzte Zeile, a-Moll A E, C, dann haben wir den E-Dur-Akkord. Passen Sie auf. Wir machen es wie folgt, E, B, G scharf. Es ist nicht so einfach. Es ist ziemlich weit. Selbst für meine Hände kann ich es nicht einmal mit meinen Händen erreichen. Du musst es also wirklich mit gedrücktem Pedal so rollen . Und dann wieder der A-Moll-Akkord. Also ich würde sagen, du musst zuerst viel mit der linken Hand üben Ich weiß, es ist eine ziemliche Herausforderung, vor allem, weil man diese Akkorde drehen Sie sehen, dass jede einzelne Note des Dreiklangs darin enthalten ist. Also statt dem, was wir zuerst gespielt haben, haben wir hier den A-Moll-Akkord gespielt, gut gebrochen Aber wir hatten A C und E. Jetzt haben wir A E und C. Sie sind immer noch dieselben Knoten, also ist es immer noch A-Moll, aber es ist gut verteilt Versuchen Sie also zuerst, mit der linken Hand all diese Akkorde zu spielen und das Pedal zu benutzen Das ist das Schwierige. habe ich es ziemlich schnell gespielt, aber du fängst langsam an. Und so weiter, wenn du das spielen kannst, solltest du es natürlich gemeinsam versuchen Machen Sie das jetzt auch Zeile für Zeile ganz einfach, sehr langsam. Beginne mit der ersten Zeile, du fängst an, wenn du das C hier beim ersten Zählvorgang des richtigen Taktes spielst , fängst du an, das A zu spielen Versuche das zuerst. Dann machen wir die nächsten Noten, aber das machen wir später. Fangen Sie einfach an, hören Sie hier auf und versuchen Sie es immer wieder. Und nochmal, und du solltest es wahrscheinlich noch langsamer spielen als ich es jetzt mache. Das ist nur, um dir zu zeigen, wie man es spielt. Wenn du das gemacht hast, dann hast du die nächsten Noten, so wie dieses letzte e-Moll. Da sind die nächsten Noten , die du spielen musst. Also lass mich das Ganze noch einmal machen. Tut mir leid. Da haben wir's. Ein Minderjähriger. Du bleibst bei A-Moll. E-Moll. Jetzt können Sie diese Zeile auch spielen, ohne die erste Zeile zu spielen. Also fangen wir mit diesen zwei kleinen Notizen an. Und wenn du die zweite Zeile spielen kannst, kombinierst du sie mit der ersten. Und dann kannst du wieder mit der ersten Zeile beginnen , genau gleich. Diese letzte Zeile. Vergiss nicht, dass du deinen kleinen Finger auf das C, A-Moll legen deinen kleinen Finger auf das C, A-Moll G-Dur. Ein Minderjähriger. Fangen Sie wieder langsam an , noch langsamer. Okay, wenn du überhaupt etwas beherrschst, spielst du den ganzen ersten Teil. Langsam. Okay, wir machen ein bisschen Sport , bevor du den ganzen ersten Teil spielen kannst. Aber wenn du es beherrschst, dann geh zum zweiten Teil. Also der zweite Teil C-Dur. wissen wir schon. Also das C-Dur haben wir genauso aufgeteilt wie C-Dur, das wir im ersten Teil gespielt haben. O. G-Dur. Entschuldigung, es war e-Moll. Also lass es mich noch einmal machen. C-Dur. G-Dur. E-Moll. Ich habe beim ersten Versuch vergessen, E-Moll zu spielen. Also lass mich das nochmal machen. C-Dur. E-Moll. Aber vergessen wir die beiden Noten, die den Anfang der nächsten Zeile bilden. Also versuche das einfach mehrmals. Und nochmal, okay, spiel das immer und immer wieder, bis du es beherrschst. Und dann die nächste Zeile. A-Moll und du bleibst bei A-Moll, dann zweimal E-Moll. Ein zweites Mal. Lass uns diese Zeile noch einmal spielen. Nun, du kannst es auch zuerst mit der linken Hand versuchen. In diesem zweiten Teil habe ich vorher nicht den ganzen Teil mit der linken Hand weil er ein bisschen genauso ist wie im ersten Teil. Du bist also vielleicht schon ein bisschen daran gewöhnt, wie man ihn spielt. Okay, wenn du diese beiden Linien spielen kannst, dann spiele sie zusammen. Langsam. Dann haben wir eine dritte Zeile. Ist wieder dasselbe wie in der ersten Zeile? Und dann die vierte Zeile, vergiss nicht, dass du deinen kleinen Finger auf C, A-Moll E-Dur, A-Moll brauchst A-Moll E-Dur, A-Moll Aber diese letzte Zeile ist genau dieselbe wie die letzte Zeile des ersten Teils Das ist also der ganze zweite Teil. Also, nachdem du alle Zeilen einzeln ausprobiert hast, linke Hand, dann beide Hände zusammen, dann versuche den ganzen zweiten Teil zu p zu machen. Oh. Und wenn du das beherrschst, dann spiel P eins und P zwei nacheinander. Und dann hast du das 5. Level der grünen Ärmel erreicht. Ich wünsche dir also viel Erfolg und wir sehen uns im nächsten E, wo wir das Level Green Sleeves spielen werden. 5. Greensleeves Version 4: Okay, bist du bereit für die endgültige Version von Dieser ist ein bisschen herausfordernder als der dritte. Aber das Prinzip ist ein bisschen dasselbe. Weißt du, wir lösen das Gericht auf, aber wir machen es auf eine etwas andere Art und Weise. Wir arpeggiieren das Gericht etwas anders als in der dritten Version Lass es mich dir zuerst noch einmal vorspielen. Vielleicht fällt Ihnen das an der linken Hand auf. In der dritten Version haben wir eins, zwei, drei, eins, zwei, drei gemacht. Bei jedem Takt haben wir einen Knoten gespielt. Jetzt spielen wir doppelt so viele Knoten mit der linken Hand. Wir spielen also tatsächlich dieselben Knoten. Daran ist nichts anders. Aber wir haben so gespielt. Tut mir leid. Also spielen wir sechs Noten pro Takt. Also eins und zwei und drei und eins und zwei und drei und eins und zwei und drei und eins und zwei und drei, und wir benutzen das Pedal übrigens genauso. Also jedes Mal zu Beginn der neuen Maßnahme hast du eine neue Pedal-Session, wenn ich das so nennen kann. Also treten Sie in einem in die Pedale. Entschuldigung, wir fangen mit a-Moll an, treten ein und eins und zwei und drei und wenn ich C spiele, nehme ich meinen Fuß vom Pedal und direkt in eins und zwei und drei. Und wieder, wenn ich das G spiele, kann ich mein Pedal verlassen. Und wieder eins und zwei und wieder drei, Pedal, eins und zwei und drei. Das musst du üben. Nun ja, die Pedalbewegung ist genau dieselbe wie in den vorherigen Versionen, das ist also nicht anders. Aber du musst es zuerst mit der linken Hand versuchen. Wir beginnen mit einem Moll, eins und zwei und drei und eins und zwei und drei und eins und zwei und drei und eins und zwei und drei und eins und zwei und drei und eins und drei und eins und drei und eins und zwei und drei und eins und zwei und drei. Also habe ich die ersten beiden Zeilen dort gemacht. Lassen Sie es mich etwas genauer erklären. Die Anschlüsse sind genau die gleichen und die Notizen auch. Also muss ich das nicht noch einmal erklären. Also fängst du wieder mit deinem Pick-up-Maß an. Das ist die Note A. Und auf dem C fängst du fängst wieder an, neues Maß Also baue es so auf, wie ich es hier mache, zuerst nur das A, A-Moll-Kabel. Dann kannst du zum C gehen. Denk an die Koordination zwischen links und rechts. Wenn es schwierig ist, dann ergreife nur diese Maßnahme. Ohne Pedal kannst du es besser hören. Und dann spiele beide zusammen. Ich werde es jetzt ohne Pedal machen. Dann gehst du zur dritten Taktfolge über , der G-Dur-Kordel. Und dann vierte Maßnahme. Nochmals, also. Dann die e-Moll, das sind die beiden Noten für die nächste Zeile. Wir gehen in die zweite Zeile. Bleib bei der A-Moll. Dann gehen wir zu E-Moll. Hier spielen wir nur die ersten drei Töne, eins und zwei. Und die anderen Noten hinterlassen wir , weil wir eine neue Zeile beginnen. Das ist dasselbe, tut mir leid. Und dann ist diese letzte Zeile ein bisschen anders. Entschuldigung, ich muss mit meinem kleinen Finger auf dem Meer landen. Vergiss es nicht. Das ist jetzt E-Dur. Das ist so. E B G scharf, B G scharf, tut mir leid. Und wieder a-Moll. Okay, also spiel es Teil für Teil. Du kannst zuerst nur mit der linken Hand beginnen. Dann versuchen Sie es mit den Händen zusammen. Ich werde es langsamer spielen. Ich werde eine Pause einlegen. Pinky, das ist meine Schuld. Jetzt habe ich es ein bisschen beschleunigt. Das ist nicht gut, also solltest du es mit einem Metronom versuchen Dann wirst du es nicht beschleunigen, wie ich es gerade getan habe. Das ist also der erste Teil. Lass uns zum zweiten Teil gehen. Lassen Sie mich also die ersten beiden Maßnahmen ergreifen. Noch einmal. Zwei Takte in C-Dur. Dann bekommen wir das G-Dur. Dann bekommen wir das E-Moll. Die Schwierigkeit besteht natürlich immer darin, dass man bereit sein muss, wenn man den ersten Pago gemacht hat . Die zweite Du musst direkt für das G bereit sein . Du musst schon denken, du musst in deinem Kopf sein und deine Hände nach diesem C-Dur-Pago bereit haben, um direkt zum G zu gehen. Das musst du wirklich üben Deshalb musst du das vielleicht nur mit der linken Hand machen. Und direkt von diesem G zu diesem G und direkt zum E. Versuche es so zu machen, dass du es auch ohne flüssig spielen kannst, also nicht auf diese Weise Wo bin ich Oh, ja. Nicht auf diese Weise. Es muss fließend sein, also wenn man vom C ins G kommt und direkt ins E usw. Das musst du also üben. Also nochmal, lass es uns mit beiden Händen zusammen machen. Jetzt kommen wir zum A-Moll. Bleib bei der A-Moll. E-Moll. Nur einmal so. Dann hast du die Zeit, zur nächsten Zeile zurückzukehren. Nochmals C-Moll , A-Moll. Kein schwieriger, E-Dur. E, scharf G, scharf G, B hat es mehrmals versucht. Und dann wieder, mit beiden Händen zusammen. Versuch es noch einmal. Und nochmal. Nun, et cetera. Und dann kommst du zurück zum A-Moll. Wenn Sie also all diese Teile gemacht haben, versuchen Sie zuerst, den gesamten zweiten Teil langsam zu machen. Kleine Pause. Okay, versuch es selbst. Tun Sie Ihr Bestes. Wenn du es mit ein paar Fehlern spielst, spielt es keine Rolle. Und wenn du es nicht schaffst, wenn du es nicht spielen kannst, ist es egal. Du kannst einfach mit all den anderen Vorlesungen weitermachen. Ich wünsche dir viel Erfolg. Oh. 6. C-Blues-Thema Swing-Gefühl: In dieser Lektion werden wir ein Blues-Thema in der Tonart C behandeln Das ist eigentlich eine sehr gute Lektion, um die Koordination zwischen linker und rechter Hand zu üben. Vor allem, wenn du das nächste Lied machen willst, das ist der Entertainer Du brauchst eine sehr gute Koordination zwischen linker und rechter Hand Das ist eigentlich eine sehr gute Lektion, um sich auf das nächste Lied des Entertainers vorzubereiten Aber zuerst das C Blues-Thema. Lass es mich zuerst für dich spielen. Äh, äh , D. Oh. Das ist das C Bruce-Thema. Lassen Sie mich die Noten hier nehmen, die Sie natürlich in den Ressourcen dieser Vorlesung herunterladen können . Du siehst, dass du verschiedene Dinge siehst. Zuallererst siehst du dieses seltsame Zeichen hier fast am Ende, und du siehst, dass dieses seltsame Zeichen noch einmal hier am allerletzten Takt auftaucht. Nun, was bedeutet das? Das heißt, wenn du noch eine Runde machen willst, dann nimm dieses Ende. Wenn du keine weitere Runde willst, sondern bis zum Ende gehen willst, dann nimm diesen letzten Balken , der hier geschrieben steht. Nun, wenn du es gehört hast, nun, ich habe zwei Runden gespielt. In der ersten Runde habe ich dieses Ende benutzt. Also diesen letzten Takt hier, und ich kehrte zum Anfang des Songs zurück, und beim zweiten Mal habe ich diese Maßnahme übersprungen, aber ich habe stattdessen den allerletzten Takt genommen, das Ende, und damit ist der Song wirklich beendet Du kannst natürlich selbst entscheiden, wie viele Runden du spielen möchtest Eine andere Sache, die sehr wichtig ist, ist der Begriff Swing. Du siehst ihn hier direkt über dem ersten Takt des Songs. Was bedeutet das jetzt? Lass mich dir das erklären. Sie sehen, dass das Lied Viertelnoten verwendet, aber auch viele Achtelnoten. Weißt du, du hast gelernt, dass man für Achtelnoten eins und zwei und drei und vier n zählen muss . Siehst du, wir haben hier eine Viervierteltaktart. Also eins und zwei und drei und vier. Nun, wenn wir zählen würden, tut mir leid, wenn wir so zählen würden, eins und zwei und drei und vier, dann würde das Lied so klingen. Aber wenn du es gut gehört hast, als ich das Lied gespielt habe, hat es sich anders angehört Das klingt sehr direkt. Eins und zwei und drei und vier. Nun, dieser Schaukel, der oben erwähnt wurde, bedeutet, dass du ihn so spielen solltest. Anstatt eins und zwei und drei und vier, die ganze Zeit denselben Rhythmus, ta ta, ta, ta, spielst du ta, ta ta, ta, ta Wenn Sie ein Paar von zwei Achtelnoten sehen, könnte man sagen, dass der erste Achtelknotenpunkt doppelt so lang gespielt wird wie der zweite Achtelton Nun, das ist nur möglich, wenn Sie als Drillinge gespielt haben. Nun, Sie erinnern sich, dass Sie ein Triplett wie folgt notiert haben. Nun, das sind drei Noten. Wir spielen nur zwei Noten. Nun, wenn du die mittlere Note herausnimmst, dann würdest du das bekommen. Und genau das spielen wir. Da, da, da, da, da, da. Nun, eigentlich die erste Note, das ist, als ob beide Noten die gleiche Länge hätten. Lassen Sie mich diese erste Note als ganze Notiz notieren. Nun, Vorsicht, es ist eine ganze Note in einem Triplett. Ich würde es wie folgt notieren. Eine ganze Note und eine achte Note mit einer Drei darüber. Das bedeutet immer noch, dass die Gesamtdauer dieser beiden Knoten immer noch einen Schlag beträgt. Denken Sie also nicht, dass diese ganze Note, die hier geschrieben wurde , bereits aus einem Takt plus einem achten Takt besteht, was 1,5 Takt entspricht. Nein. Das heißt beides zusammen in einem Takt. Du musst es also mit einem Triplett-Feld spielen. In der Vorlesung über die Notendauer hast du gelernt , dass ein Triplett als Tripel gezählt werden kann Verdreifachen wir es. Verdreifachen wir es. Lass uns die Mitte verdreifachen so das P. Du kannst es weglassen. Triplett. Also wenn ich es spielen würde Stattdessen ist das Swing-Feeling. Und wenn Sie diese Notation über dem Notensystem sehen, wissen Sie, dass die Achtelnoten ein Triolett gespielt werden müssen Man sieht manchmal auch Triplett-Feeling statt Swing, oder man Sie meinen alle dasselbe. Das bedeutet, dass du Swing F benutzen musst. Okay, ich denke, das ist genug für diesen Vortrag. In der nächsten Vorlesung werde ich dir endlich beibringen, wie man den S Jam Blues spielt. Wir sehen uns in der nächsten Vorlesung. Okay. 7. C-Blues-Thema Linke und rechte Hand: Hallo, und willkommen zurück in der zweiten Vorlesung von C Jam Blues. Ich würde sagen, seien Sie sicher, dass Sie Ihre ausgedruckten Noten und die ausgedruckten Noten dabei haben. Sie können die Datei in den Ressourcen der vorherigen Vorlesung herunterladen. Schauen wir uns zuerst die rechte Hand an. Ich werde die Namen der Noten nicht sagen , weil Sie sie in den Noten haben. Ich nehme an, dass Sie jetzt wissen, wie man Notizen liest. Sie sehen, dass es eigentlich mit einer Pause beginnt , einer achten Pause. Nun, lassen Sie mich mit den ersten Notizen beginnen. Es sind das E und das C, ich habe es gerade gespielt, aber vergiss natürlich nicht, es ist ein Swing-Rhythmus. Ich werde, um den Rest zu betonen, nur die erste Note des Bassschlüssels spielen, nämlich nur die erste Note des Bassschlüssels spielen das C. Damit du den Rest hörst Also habe ich zwei erste Takte gespielt. Also C, das haben wir im ersten Takt mit deiner linken Hand gespielt. Ich spiele es einfach so, dass du hörst, dass es in der rechten Hand eine Pause gibt. Also werde ich es noch einmal ein bisschen langsamer spielen. Uh uh, du hörst deutlich den Swing-Rhythmus. Also spiel es nicht so. Aber spiel es so. Swing-Rhythmus. Okay, ich würde sagen, übe einfach diesen Rhythmus. Das ist sehr wichtig, weil es sich über das ganze Stück wiederholt, derselbe Rhythmus Also, wenn du das wirklich im Griff hast, dann kannst du den ganzen Song spielen Ich meine, rhythmisch gesprochen. Stellen Sie also sicher, dass Sie das spielen können. Die ersten 2 Takte. Spiel es immer und immer wieder. Wiederhole es einfach. Tja, vielleicht solltest du es am Anfang langsamer machen als ich, so. Geh so langsam, wie du sein musstest. Tatsächlich haben wir die ersten beiden Maßnahmen bereits durchgeführt. Lassen Sie mich sie noch einmal abspielen, und ich gehe zu den nächsten beiden Takten über, was eigentlich dasselbe ist, aber in F. Das ist in C, Sie können deutlich sehen, dass ich diesen Knoten verwende. Sie sind alle in der C-Dur-Skala, und das nächste F wird dasselbe sein. Also diese Noten, es ist dasselbe Riff aber dann in F gespielt. Okay. Also die ersten beiden Takte, und die nächsten beiden Takte mache ich auch in F. Ich spiele nur dieses erste C, um den achten Rest in der rechten Hand zu betonen Und in F wird es nur einmal gespielt. Jetzt, wo du den C-Teil im F-Teil kennst, spiele sie immer und immer wieder, bis du sie gut spielen kannst, und mache diesen Sprung auch mit deiner rechten Hand von C nach F. Also ha ha ha. Hmm. Das sind die ersten 6 Takte. Ich würde, wenn ich du wäre, auch nur die erste Grundnote spielen, dieses C zweimal und dieses F. Am Anfang von Takt eins, drei, C, und in Takt fünf das F, nur um diese achte Pause zu betonen Spiel das immer und immer wieder, bis wir es gut spielen. Dann in mir, was ist es sieben, wir spielen wieder dasselbe F in C. Nochmals, also lasst uns die ersten 8 Takte spielen. Die ersten 4 Takte sind also das Riff zweimal in C. Dann in Takt fünf und sechs ist es das Riff in F und dann in sieben und 87 und acht, es ist wieder dasselbe Riff in C. Spielen Sie also die ersten Ab Takt neun m hast du dann dasselbe Riff, aber jetzt in G. Also ist es Es ist also nicht das Ganze, weil das Riff aus zwei Takten bestand. Es ist nur die erste Maßnahme. Das gleiche wie in C und in F, aber nur das erste Maß. Also nochmal, wenn wir das Ganze von Anfang bis Takt neun spielen , ist es okay, dann der zehnte Takt. Sie können übrigens die Taktzahlen am Anfang jeder Zeile sehen. Sie sehen Maßnahme Nummer fünf, Maßnahme Nummer neun. Sie sehen es nicht im ersten Balken, weil es offensichtlich ist, dass es sich um Maßnahme eins handelt. Der zehnte Takt ist der, wie wir immer spielen, spielen, aber dann in F, und er ist der zweite Teil des Riffs Der zweite Takt des Riffs. Es ist, als ob du dieses G-Riff fortsetzen würdest, das wir in Takt neun hatten Anstatt dasselbe Riff in G zu spielen, spielen wir es. Der zehnte Takt ist rhythmisch eine Fortsetzung des neunten Takts, aber nicht in G, eine Fortsetzung des neunten Takts, aber nicht in G, sondern in F. Wenn ich Takt neun und zehn zusammen spielen würde, würde ich einfach das F spielen, ich meine, in Takt zehn, auch wenn es keine Pause ist, sondern nur um zu betonen, dass es ein sondern nur um zu betonen, dass es Nochmals Takt neun und zehn. Dann haben wir, was ist es 11 und 12, die wieder dasselbe Riff sind , aber ich in C. Es ist wieder, es ist die ganze Zeit dasselbe Lass es uns von Anfang an machen. Okay, also spiel das immer und immer wieder, bis du es gemeistert hast, nun ja. Mach es am Anfang natürlich langsamer, als ich es hier gespielt habe Du siehst also, dass bei den beiden Enden die rechte Hand fast identisch ist Der einzige Unterschied besteht darin, dass du die letzten beiden Noten über den ganzen Takt hältst , anstatt einen Pa Okay, das ist also eigentlich der ganze Teil der rechten Hand. Okay, gehen wir zur linken Hand über. Also, was wir machen , lass es mich zuerst spielen. Die ersten 2 Takte. Und dieses Thema kehrt tatsächlich die ganze Zeit im ganzen Song zurück. Diesmal ist es in der Tonart C. Was wir eigentlich machen, ist also CG A B flat AGE Es skizziert die siebte Kunst, die in C dominiert. Das C-dominante siebte ist eigentlich C B flach, es gibt einen zusätzlichen Knoten, das A. Aber wir skizzieren immer noch C dominante es gibt einen zusätzlichen Knoten, das A. Aber wir skizzieren immer noch C dominante siebte. Das machen wir zweimal Das sind die ersten 2 Balken. Wir machen es wieder für Takt drei und vier. Also eigentlich solltest du das immer und immer wieder versuchen, bis du es in deinen Händen hast, dieses Gefühl, weil es sich die ganze Zeit in diesem blauen Schema wiederholt , also ist es gut, das wirklich zu beherrschen , wir haben das Gefühl. Also immer und immer wieder. Könnte es langsamer machen , wenn du musst. Immer wieder, immer und immer wieder. Nun, et cetera Nun, du verstehst, worum es geht . Übe es einfach, bis du so gut spielst. Dann, nachdem du die Takte eins, zwei, drei und vier gespielt hast, also zweimal hoch und runter, spielst du eigentlich dasselbe, aber dann in F., ich takte fünf und sechs, ist es die F-dominante Sieben, was du tatsächlich spielst. Also dasselbe, aber dann in F. Nachdem du das mehrmals versucht hast. Es ist genau das gleiche Gefühl wie das Ding in C. Also wenn du es in C spielen kannst, kannst du es auch in F spielen. Dann mach den Sprung. Das Gleiche gilt für die ersten sechs Maßnahmen. Zuerst zwei Mal in C und einmal in F. Erstes Mal. Jetzt, zum zweiten Mal. F. Nur einer. Das sind die ersten sechs Maßnahmen. Wenn Sie große Hände haben, könnten Sie die beiden irgendwann miteinander verbinden. Wenn du aus dem C-Teil kommst, kannst du sie zusammenbinden, aber es ist ein sehr großer Sprung mit dem Finger drei auf dem E, und dann musst du mit deinem kleinen Finger auf das F gehen . Ich denke, für die meisten von Ihnen ist das nicht möglich Wenn ihr einen Sprung macht, ist das egal. Nach dem F-Teil. Dieser Teil. Dann gehst du zum C-Teil. Um sie schön zusammenzubinden, kannst du es zuerst mit deinem Daumen spielen, dann mit deinem Mittelfinger usw. Nur einmal rauf und runter. Also übe das mehrmals, indem du vom F. zum Meer gehst . Daumen, Mittelfinger Ich übe es mehrmals. Thump Danach spielst du den G-Sieben-Akkord Wenn du Hände hast, die groß genug sind, kannst du sie zusammenbinden, aber das ist ein großer Du kannst den Sprung auch einfach so machen. Es ist nur eine Maßnahme, also haben wir nur vier Knoten, wir haben nur die vier Knoten G B, D und E. Dann ist da noch das F. Aber wir haben keinen. Wir machen etwas anderes. Passen Sie auf. Wir machen F, A, B flach, B und schauen uns fünf, vier, drei, zwei Guter Grund, bis jetzt den gesamten Teil der linken Hand zu machen. Zweimal rauf und runter, C, rauf und runter F, eins rauf und runter C, eins rauf F, und dann dieses Riff in G. Da haben wir's Okay, danach musst du mit deinem Daumen ans Meer gehen E mit Finger vier mit dem Ringfinger, F, F scharf, und das nächste Maß ist G, G, A B. Vielleicht ist es gut, nur die letzten 4 Takte zu üben , um sie gut miteinander zu verbinden Die Takte neun, zehn, 11 und 12. Dann starten wir den G R. Also versuch das ein paar Mal. Okay, das ist ein bisschen anders als all die anderen Teile Dann spiel das Ganze. Äh , und um fortzufahren. Also das heißt, zurück zum Anfang, wenn du eine nächste Runde spielst, würdest du zuerst das S mit dem Daumen schlagen und dann mit dem Mittelfinger drüber gehen und es so spielen , wie du willst Und so weiter. Also vielleicht tust du das auch Wenn Sie diese Messung durchführen, messen Sie die Zahl, was ist das? 12, Daumen, Mittelfinger. Versuchen Sie auch, Verbindung zwischen dem letzten Balken und dem ersten Balken zu trennen Mach das auch mehrmals, dann kannst du die ganze Runde machen Lass mich auch mit dir den allerletzten Takt üben , wenn du das Lied beenden willst. Das Maß kurz vor dem seltsamen Zeichen, Maß 11. W B, wo sind wir? Woher wir kommen, haben das C mit dem Daumen. Wir gehen auch zu G und dann zu G C. Achten Sie auf den Rhythmus Es ist so. Lassen Sie mich das von diesem C aus machen. Wir hatten einen Schlag auf das S. Das ist die linke Hand. Ich glaube, wir haben alles. In der nächsten Vorlesung werden wir beide Hände zusammen spielen. 8. C-Blues-Thema Beide Hände zusammen: Wenn Sie den Teil der linken und der rechten Hand sehr gut kennen, ist es an der Zeit, beide Hände zusammen zu spielen. Das könnte am Anfang etwas schwierig sein. Aber dafür sind diese Lektionen gedacht. Für deine Koordination zwischen linker und rechter Hand, was sehr wichtig ist, wenn du Klavier spielst. Lassen Sie mich zunächst auf die allererste Maßnahme konzentrieren. Sie klingt wie folgt. Okay, also ich werde diesen ersten Takt sogar aufteilen , damit du den Rhythmus in deine Hände bekommst. Also fängst du an. Ich werde es sehr langsam machen. Wir beginnen mit dem linken Kopf, weil die rechte Hand dieses achte Maß hat. Und direkt danach. Die nächste achte Maßnahme ist also : Vergiss nicht, dass sich Drillinge im Kopf fühlen Tata Tata Tata ist sehr wichtig. Das ist also die nächste Notiz. Also probiere einfach diese drei Hits auf dem Klavier aus. Und vergiss dieses Swing-Gefühl nicht. Und du kannst dann tatsächlich auch die vierte Note nehmen. Mach das immer und immer wieder. Tata Swingfield, Tata Tata. Du hörst es. Okay. Also übe das ein paar Mal. Dann geh zur nächsten Notiz. Tut mir leid. Das G, nicht das A. Also füge mehr Noten hinzu, sodass du es leicht aufbaust. Und dann kannst du die letzte Notiz machen. Und denk an diesen Swing F Ta Ta Ta Ta Ta. Und probiere es noch einmal aus. Und immer wieder. Das ist die erste Maßnahme. Versuche es immer wieder, bis du wirklich diesen Rhythmus und diese Koordination zwischen linker und rechter Hand in beiden Händen hast. Dann gehen wir zur ersten und zweiten Maßnahme über. Nochmals erste Maßnahme. Also dieser zweite Takt, denken Sie an Ta Ta Ta, die linke Hand ist gerade im Takt eins, zwei, drei, vier, also eins, zwei, drei, vier, und mit der rechten Hand fühlt sich der Schwung an? In Ordnung, andernfalls bauen Sie es auf. Also ta ta, ta, ta ta ta. Dann zusätzliche Knoten. Dann sogar ein zusätzlicher Knoten. Und dann kommt dieses G danach ? Versuche es mehrmals. Und wieder. Und wieder. Dann verknüpfen Sie die ersten beiden Maßnahmen miteinander. Und wieder. Und du könntest es wiederholen. Und wieder. Ich spiele es oft, auch wenn es nicht in diesem Song ist, sondern nur um es zu wiederholen, nur um dieses Gefühl in deine Hände zu bekommen. Wenn du das spielen kannst, kannst du tatsächlich den ganzen Song spielen, weil dieses rhythmische Muster in diesem Song die ganze Zeit dasselbe ist in diesem Song die ganze Zeit dasselbe Da haben wir's. Wir werden es mit den Maßnahmen fünf und sechs verknüpfen. Noch einmal. Jetzt pass auf. Wir müssen mit links und mit rechts springen. Also, von wo aus wir sind, haben wir das gemacht. Das ist eigentlich eine Pause, also kannst du deine rechte Hand schon auf den F-Teil vorbereiten . Die linke Hand ist auf dem E, also muss sie beim vierten Takt bleiben , also musst du schon für den ersten Takt bereit sein , um das F zu spielen. Das ist also schwieriger. Aber wenn du gut mit der linken Hand übst , sollte das kein Problem sein. Also ab dieser letzten Maßnahme, also achte darauf, diesen Sprung zu üben. Also werde ich Maßnahme drei, vier machen und mit Maßnahme fünf weitermachen. Ich habe da einen kleinen Fehler gemacht. Und dann kannst du natürlich auch Maßnahme sechs nehmen. Sobald du bei Maß fünf bist, dann ist Maß sechs nicht mehr schwierig, weil es dieselbe Form hat wie wir es im C-Teil gemacht haben. Okay, lass uns die Takte eins bis sechs spielen. Am Anfang langsam. Entschuldigung, der Fingersatz war richtig. Oh, okay. Also übe das zuerst immer und immer wieder langsam, und du kannst es später beschleunigen. Dann sind wir mit dem Mittelfinger auf der Eins. Denken Sie daran, dass die nächste Note das C mit unserem Daumen ist. Und dann, du weißt schon, vom linken Teil des alten Köders Also du immer noch diese letzte Maßnahme. Diesen kannst du für den C-Teil vorbereiten. Und dann genau das Gleiche wie zuvor. einzige Schwierigkeit besteht darin , dass Sie den Sprung vom F zurück zum C machen müssen und dass Sie von C mit dem Daumen über den Daumen mit dem Mittelfinger zum E gehen Daumen über den Daumen mit dem Mittelfinger zum müssen und der Rest ist der gleiche. Übe, das mit der Rückseite zu verknüpfen. Wir haben Maßnahme 18 durchgeführt. Wenn wir mit Maßnahme acht fertig sind, bereiten Sie sich darauf vor, hier zum G-Teil überzugehen. Wir beginnen mit unserer linken Hand, weil in der rechten Hand noch die achte Hand übrig ist. Gleiche Form wie zuvor, aber nur ein Maß. Das sollte also kein Problem sein , weil du weißt, wie man diese Form spielt. Gehen Sie also wieder von Takt acht zu Takt Neun Zehn zu Takt Zehn, das ist das F. Das ist kein großer Sprung. Es geht nur von hier nach hier. Also ab Maßnahme neun. Und dann sollte ich hier am Finger mit Finger vier dran sein. Also ließ er es mich noch einmal machen. F misst neun. Also übe das mehrmals. Und dann drückst du deinen Daumen auf C. Also bereite dich darauf vor, vom F-Teil zum C-Teil zu wechseln. Also gut, es hat dieselbe Form in deiner rechten Hand. Nur die linke Hand ist ein bisschen anders weil du nicht vergessen musst, deinen Finger vier auf das E zu legen . Und dann hast du das letzte Maß. Übe es natürlich mehrmals mit der rechten Hand. Und dann verbinde es wieder mit dem Anfang zum Anfang. Jetzt hast du den ganzen Song. Baue es Teil für Teil auf, Stück für Stück, zuerst zwei Teile, dann 4 Takte, den Takt fünf, dann Takt sechs, und füge jedes Mal ein oder zwei Takte hinzu, du kommst bis zum Ende verbindest dann das Ende mit einer neuen Runde mit dem Anfang. Dann übe auch, das Ende. Also das bis zum echten Ende, hm? Also das waren dann beide Hände zusammen. Ich werde es langsam machen. Ich habe hier nicht bei Finger drei angefangen , also lassen Sie mich es noch einmal machen. Ich meine, Finger eins. Ich bin mir sicher, dass das A mit dem niedrigen G einhergeht Also das letzte Maß ist. Versuche das mehrmals. Und dann versuchen Sie, Maßnahme 11 mit der allerletzten Maßnahme zu verknüpfen. Also das ist der Wenn du das spielen kannst, kannst du den ganzen Song spielen. Also lass es mich noch einmal für dich spielen. Uh uh uh Okay, das war der C M Blues. Also, wenn du es gut übst, dann hast du eine gute Links-Rechts-Hand-Koordination, und du kannst zum nächsten Song übergehen, dem Entertainer Wir sehen uns in der nächsten Vorlesung. 9. Die Entertainer-Einführung: Hallo und willkommen zur ersten Lektion des Songs, der Entertainer von Scott Wir spielen eine vereinfachte Version dieses Songs. Dies ist nicht die Originalversion. Auch wenn es sich um eine vereinfachte Version handelt, es immer noch ziemlich schwierig, sie zu spielen. Es ist sehr herausfordernd. Also ja, ich würde sagen, probieren Sie es aus, wenn Sie nicht in der Lage sind alles richtig und fehlerfrei zu spielen. Es spielt überhaupt keine Rolle. Es ist wie immer. Du kannst später immer noch zu dem Song zurückkehren , wenn du dich bereit dafür fühlst. Lass es mich zuerst einfach für dich spielen. M. Okay, du siehst also, es ist ein sehr nettes Lied, aber wie gesagt, ein sehr herausforderndes. Okay, ich werde in dieser Lektion nicht anfangen, dir beizubringen, wie man es spielt. Das wird in der nächsten Lektion sein. Aber wir werden uns die Noten ansehen, weil es zu den Noten viel zu sagen gibt. Also lass mich das Blatt nehmen. Wie gesagt, dazu gibt es viel zu sagen. Wir beginnen mit diesen Zahlen hier am Anfang einer Reihe von Mitarbeitern. Sie sehen hier die Nummer fünf und in der nächsten Zeile die Nummer Acht. Was bedeutet das? Nun, es ist die Maßzahl. Sie sehen, die ersten vier Maße sind die erste Zeile. Dann beginnt die nächste Zeile mit der Kennzahl 5567. Dann haben wir Maßnahme Nummer acht, acht, neun, zehn, und dann kommen wir zu Maßnahme Nummer 11 usw. Sie sehen hier über den Notizen weitere Zahlen. Es sind nur Fingerpositionen. Nun, warum habe ich hier im Personal Fingernummern eingegeben? Nun, es ist nur, um dir zu helfen, die richtigen Fingerpositionen zu finden. Jetzt müssen Sie diese Fingerpositionen nicht mehr einnehmen. Sie sind nur ein Vorschlag. Sie können nehmen, was Sie wollen. Aber ich würde sagen, wenn Sie in einem Stab Fingerzahlen sehen, sind das meistens richtige Fingerzahlen, die richtigen, damit Sie sie bequem spielen können. Eine weitere Sache, die Sie in dieser Notenzeile sehen können , ist, dass sich an einigen Knoten ein kleiner Punkt unter oder über dem Knoten befindet. Das heißt Staccato, Staccato ist italienisch, und das bedeutet, dass der Knoten nur sehr kurz gespielt wird Also werde ich es zum Beispiel nicht so spielen. Aber so kurz. Dann siehst du hier am Anfang dieser Notenzeile ein F. F heißt Forte und auf Italienisch heißt das laut gespielt Also spielst du es laut. Du siehst hier ein P Das P bedeutet Klavier. Ja, du wirst sagen, hey, Klavier. Ja, ich spiele Klavier. Und was dann? Also, Klavier auf Italienisch, das heißt leise, also nicht laut So laut, Klavier, nicht laut. Sie können sogar zwei F oder zwei PS haben. Nun, zwei F bedeuten sogar lauter als laut, und zwei Ps bedeuten wirklich sehr auf einem sehr niedrigen Pegel Dann siehst du dieses Schild hier. Das bedeutet, dass die Lautstärke erhöht werden muss. Nun, du siehst, es ist kurz vor einem Forte-Schild. Es bedeutet also, dass Sie vom Klavierpart, also vom tiefen Teil, die Lautstärke erhöhen, um zum Forte-Teil zu gelangen , in dem die Musik laut ist. Dann siehst du hier diese Linie mit einer Acht. Das heißt Al Tava , das auch italienisch ist. Das heißt in der Oktave. Und für dein Klavierspiel bedeutet das, dass du diesen Part spielen musst, eine Oktave höher Also eine Oktave höher. Also, warum ist das so Nun, Sie können sich vorstellen, dass, wenn Sie mit sehr hohen Nodes spielen müssen, dann brauchen Sie eine Menge Ledger-Linien und es wird unlesbar Nun, Sie sehen, dass es hier schon ziemlich viele Hauptbuchlinien gibt Nun, du willst noch mehr. Nun, es wird sehr schwierig zu erkennen , auf welchem Node man eigentlich spielen muss. Deshalb haben wir diese Linie. Spiel es eine Oktave höher. Zum Abschluss haben wir diese drei Schilder hier. Sie sehen dieses Symbol hier. Du siehst das Wort gut. Wir haben es schon einmal gesehen. Es bedeutet Ende, und Sie sehen hier D S Alpine. Es bedeutet da signo Alpine, und es bedeutet eigentlich von Sinus bis Ende Sine ist das Symbol, das wir zuvor gesehen haben. Also, was musst du eigentlich tun? Du fängst einfach am Anfang an. Du spielst das Ganze, also die beiden Seiten, bis du das Schild Alpine siehst Dann gehst du zurück zum Zeichen Sega und spielst, bis du das Wort Pine siehst, was Ende bedeutet Und dann ist es das Ende des Songs. Dann lass es mich noch einmal für dich spielen. Diesmal werdet ihr nicht sehen, wie ich es spiele weil ich die Noten für euch lasse und ihr ihr folgen könnt, damit ihr seht, wie die Form genau aussieht. Oh. Okay. Bevor wir weitermachen, möchte ich hier rund um das Wort Pene über diese beiden Maßnahmen sprechen hier rund um das Wort Pene über diese beiden Maßnahmen Mit diesen beiden Maßnahmen ist etwas Seltsames verbunden. Lass uns einen Blick darauf werfen. Wenn wir uns den ersten Takt ansehen, den Takt vor dem Wort Pene, schauen wir uns an, wie viele Schläge er hat Sie sehen einen halben Knoten, das sind zwei Schläge, und eine Achtelnote, was einem halben Takt entspricht Zusammen ergibt das 2,5 Takt. Nun, dieses Stück ist im Viervierteltakt, man würde vier Takte erwarten. Schauen wir uns das Maß an, das direkt nach dem Wort Pene kommt Es hat drei achte Knoten, was 1,5 Takt bedeutet Dies ist auch keine vollständige Maßnahme. Aber wenn Sie diese beiden Takte nehmen, das Maß vor dem Wort Pene, das 2,5 Schläge hat, und das Maß, das nach dem Wort Pene kommt, das 1,5 Schläge hat Wenn Sie diese beiden Takte zusammen nehmen, haben Sie genau vier Also was passiert hier? Tatsächlich gehören diese beiden Maßnahmen zu derselben Maßnahme. Es ist ein und dieselbe Maßnahme. Jetzt ist der Takt in zwei Teile geteilt, nur weil das Ende des Songs in der Mitte des Takts liegt. Tatsächlich sind diese beiden zusammen ein und dieselbe Taktfolge. Okay, das war's mit den Noten. Es waren ziemlich viele Dinge. In der nächsten Vorlesung werden wir anfangen, den Entertainer zu spielen 10. Der Entertainer Teil 1A: Nach der Einführungsstunde fangen wir endlich an, den Entertainer zu spielen Wir werden mit dem ersten Teil beginnen. Haben Sie also unbedingt Ihre ausgedruckten Noten dabei. Jetzt beginnen wir mit der allerersten Zeile, das ist nur die rechte Hand ohne die letzte kleine Note, es gibt auch die linke Hand. Nun, wir haben hier ein kleines Problem, und das ist, dass die zwei oder drei ersten Noten nicht auf dem Klavier angezeigt werden weil das virtuelle Klavier nicht höher als dieses hohe C geht, und wir werden D und D spielen . Du siehst sie jetzt nicht, aber du kannst sie hören. Aber die Form, das spielen wir tatsächlich. Du siehst nur den letzten Teil von dem, was ich spiele. Aber es ist dasselbe wie hier. Ich habe nur eine Oktavzahl gespielt. Du wirst es hier sehen, was ich mache. Es ist genau das Gleiche. Also diese allererste Zeile, sie fängt an. Vielleicht ist es wegen der Buchzeilen etwas schwierig zu lesen, aber es ist genau dasselbe wie die zweite Jetzt dieser zweite. Denken Sie daran, dass über diesen Knoten ein Tava liegt, das bedeutet, dass alles eine Oktave höher gespielt wird Und diese dritte Zeile ist genau dieselbe. Nun, fast das Gleiche. Nun, du siehst, ich habe es nicht im richtigen Tempo gespielt . Lass es mich nochmal spielen. Das sind also die kleinen Achtelnoten, die da sind. Stellen Sie sicher, dass es einige Achtelnoten gibt die miteinander verknüpft sind, sodass sie tatsächlich eine ganze Note sind. Es sind zwei Achtelnoten miteinander verbunden sind. Das ist eine ganze Notiz. Diese letzte Notiz, dieser Staccato ist eigentlich auch eine ganze Aber du, in Kürze, weil es ein Staccato ist. Genau das Gleiche hier. Zweimal so lang. Der letzte ist hier Scato, dieser ist genau genommen auch ein ganzer Takt, zwei Achtelnoten Das ist auch Secato. Dann, wie du siehst, gibt es einen Rest einer ganzen Note, und dann spielst du auch Also lass mich das Ganze noch einmal spielen. Vergiss den Rest nicht. Das ist also die allererste Zeile. Versuche das immer und immer wieder, bis du es gut beherrschst. Und dann beginnt die nächste Zeile. Es beginnt im letzten Takt dieser ersten Zeile. Also, was machen wir? Aber lassen Sie mich zunächst nur mit der rechten Hand beginnen. Also, was machen wir? Zuerst das. Ich werde Namen der Noten jetzt nicht nennen, weil Sie sie in den Noten sehen können. Seien Sie sich bewusst, dass Sie eins, zwei, eins so abschätzen, wie es in den Noten steht. Eins, zwei, eins. Und dann machen wir wieder mit einem hier am Meer weiter. Und ja, wie geht es mit dem Fingersatz weiter? Ich habe das einmal gemacht. Sie können dies auch tun. Stellen Sie sicher , dass Sie mit dem hier beginnen. Das ist also die ganze Linie. Lass es uns noch einmal abspielen Und ich habe hier gespielt, eins, zwei, drei, vier, eins, zwei, drei Du kannst auch eins, zwei, drei, vier, eins, 24 machen . Es ist wie du willst. Und dann eins, zwei, eins. Okay, also wenn du das spielen kannst, wenn du die erste Zeile spielen kannst, können wir zur zweiten Reihe gehen. Es beginnt auf die gleiche Weise. Danach gehst du nicht mit Finger eins zum C, sondern mit Finger zwei zum A. Eins , zwei, eins. Zwei, eins, zwei, eins, drei, fünf, vier, drei, eins, drei oder vier, das ist egal. Ich denke, vier sind die besten. Wenn du das spielen kannst, dann die ersten beiden Linien zusammen. Okay, D, die dritte Zeile. Genau das Gleiche wie in der ersten Zeile. Also muss ich das nicht mehr erklären. Okay, wenn du diese drei Linien spielen kannst, dann spiel sie zusammen. Jetzt habe ich sie ziemlich schnell gespielt. Natürlich hast du sie viel langsamer gespielt. Und so weiter. Okay, die nächste und letzte Zeile dieses ersten Teils lautet wie folgt Dieser ist doppelt so lang. Auch doppelt so lang. Doppelt so lang. Sind fast alle acht Noten, aber es sind etwa acht Noten , was zusammen eine Viertelnote ergibt. Ich werde diese Zeile wiederholen. Dies sind immer noch die beiden Notizen dieser letzten Maßnahme, die ich gesehen habe. Dann beginnt die neue Maßnahme. Okay. Also, wenn du das spielen kannst, fang von vorne an. Und mit dem Anfang meine ich das auf diesem D. Und es ist nicht dieser hohe Teil. Ein Okay. Und natürlich, ja, ich habe gesagt hier auf der D beginnen, aber du solltest natürlich auch, nachdem du das geübt hast, auch mit dieser allerersten Zeile beginnen . Also das habe ich jetzt nur mit der rechten Hand gemacht, aber du kannst irgendwann auch die linke Hand machen Und dann zuerst die rechte Hand machen. Und so weiter. Okay, seien Sie sich also bewusst, dass Sie hier sehr vorsichtig mit dem Fingersatz sein müssen , besonders wenn Sie hier an diesem Teil sind, wo Sie das zweite Mal tun Achte darauf, dass du wirklich zwei, eins, zwei, eins, drei, fünf Denn wenn du es nicht tust, wirst du dich verirren, wenn du es zum Beispiel tust. Und dann tust du es. Ja, das ist auch möglich. Aber der Daumen auf einer schwarzen Taste ist keine ideale Situation. Ich habe es oft erzählt. Also ist es besser, das wirklich zu tun. Okay. Also das ist die rechte Hand. Also müssen wir jetzt mit der linken Hand beginnen. Man muss also gut zwischen beiden Händen koordiniert sein. Aber lass es mich zuerst auf der linken Hand machen. Also fange ich damit an, dass wir das mit der rechten Hand spielen. Also fängst du da an, wo du diese beiden kleinen Noten spielst. Du spielst G und B. Okay. Aber ich mache nur die linke Hand, also lass mich das zuerst machen. Also werde ich es sehr langsam machen. Lassen Sie mich auch den nächsten Teil machen. Das ist die ganze erste Zeile. Mach es langsam. Du kannst mir beim Fingersatz zusehen, aber vielleicht möchtest du einen anderen Fingersatz. Ich mache das Ich nehme das C mit meinem kleinen Finger, Nummer fünf. Zwei und eins Dann verwende ich hier vier, aber du könntest irgendwann auch die fünf und dann drei und eins verwenden . Ich bevorzuge das. Nochmals, die vier. Dann musst du hier einen kleinen Sprung machen. Ich werde es wieder tun. Stellen Sie sicher, dass Sie dieses F, diesen Zeigefinger hier , denn wenn Sie hier enden haben, denn wenn Sie hier enden, müssen Sie zum Set springen. Das ist nicht gut. Und dann okay, versuche das mehrmals. Ich werde es einmal schnell spielen, aber du fängst langsam an. U Das ist die erste Zeile. Zweite Zeile. Es sieht ein bisschen genauso aus. Wir beginnen also mit den letzten Anmerkungen zu Takt acht. Es ist genau das Gleiche. Aber dann musst du mit dem Mittelfinger auf dem E sein. Und du kannst mit dem Finger, mit dem Finger vier auf der E-Ebene gehen . Also hast du Finger fünf auf dem D. Drei, vier, fünf. Dann okay, so und dann gibt es drei Notizen, aber darüber werde ich später sprechen. Also nochmal, drei, 45. Ah, versuch es nochmal. 345. Also versuch das mehrmals. Nach diesem letzten GB sehen Sie, dass es diese drei kleinen Knoten gibt. Und dann beginnt die neue Zeile. Es ist am besten, es mit diesen drei Finger zu nehmen , drei, zwei, eins, denn dann können wir mit Finger vier das C in der nächsten Zeile nehmen . Lassen Sie mich jetzt diese Zeile mit diesen drei zusätzlichen Knoten machen. Nun, vier, ich nehme das C der nächsten Zeile. Es ist drei, vier, 53, zwei, eins, vier. Es ist sehr wichtig , dass Sie hier die richtigen Fingerpositionen haben. Lass mich das nochmal versuchen. Du hast es auch immer und immer wieder versucht, du machst es, sehr langsam, bis du es wirklich beherrschst bis du den Fingersatz richtig hast , denn hier ist der Fingersatz wirklich sehr wichtig, damit du dich nicht verirrst, und wie ich dir schon gesagt habe, wenn du mit diesem B endest und du zum C musst, bist du nicht vorbereitet, wenn dein Daumen auf dem B liegt, du musst es wirklich sein Mit dem Zeigefinger auf dem B zum Beispiel Okay. Lass mich diese letzte Zeile noch einmal wiederholen. Nun, zweite Zeile. Tut mir leid. Siehst du, ich mache auch Fehler. Drei, vier, 53, zwei, eins, vier. Okay. Sei dir sicher, dass du das kannst. Dann kannst du beide Zeilen zusammen machen. Hat sie beide miteinander verknüpft. Also fange ich am Anfang an. Oh. Ein Okay. Also haben wir bei diesem C geendet. Also fangen wir von dort an. Und das ist genau das Gleiche wie in der ersten Zeile. Also, probiere sie jetzt alle drei zusammen aus. Ohh Okay, dieser letzte Teil ist eigentlich einfacher Wie Sie sehen, gibt es halbe Noten. Es ist einfach okay. Nur die letzten drei Noten sind keine halben Noten. Also ja, es ist einfach. Ich werde es nicht 100 Mal wiederholen. Eins, zwei, eins, zwei, eins, zwei, eins, zwei, eins, zwei. Okay, versuch das. Und dann mach den ganzen Teil der linken Hand zusammen. Also alle vier Zeilen. Und das ist der gesamte linke Teil des ersten Teils. 11. Der Entertainer-Teil 1B: Nun, da Sie sowohl mit der linken als auch mit der rechten Hand spielen können, versuchen wir, es zusammen zu spielen Um beide Hände zusammen spielen zu können, benötigen Sie eine gute Koordination zwischen beiden Händen, und das ist nicht immer einfach. Fangen wir also ganz langsam an. Jetzt beginnen wir mit dieser allerersten Zeile. Lass mich das Intro nennen. Also fängst du immer wieder an , bis du so gut spielst Nun, jetzt braucht man natürlich nicht mehr viel für beide Hände zusammen, braucht man natürlich nicht mehr viel für beide Hände zusammen denn es ist nur dieses letzte, dieses eine. Aber es ist trotzdem wichtig , dass du gut weißt, wie man es spielt. Also probiere es einfach aus. Okay, ich werde nicht zu viel Zeit damit verbringen, weil es nur eine Sache ist, bei der beide Hände zusammen sind. Gehen wir also zur nächsten Zeile über, die ich die erste Zeile des Songs nennen werde. Und lass es mich zuerst langsam für dich spielen. Und ich werde jetzt hier aufhören. Versuchen wir zuerst, nur diese kleine Rolle zu spielen. Und versuche es noch einmal. Ich mache es immer und immer wieder, bis du so gut spielen kannst. Und dann werden wir es mit dem nächsten Teil verknüpfen , mit dem zweiten Teil dieser ersten Zeile. Also werde ich wieder mit dem Anfang beginnen. Vergiss nicht, mit deinem Daumen ans Meer zu gehen. Also wie folgt. Ich werde das immer und immer wieder spielen, bis du es gut spielen kannst. Ich werde es noch langsamer machen. Okay, das ist die erste Zeile. Sei sicher, dass du es gut spielen kannst. Wir gehen zur nächsten Zeile über, der zweiten Zeile, die genauso beginnt . Und jetzt stellen Sie sicher, dass Sie Ihren dritten Finger auf dem E und Ihren zweiten Finger auf dem A verwenden Ihren dritten Finger auf dem E und Ihren zweiten Finger auf dem A . Entschuldigung. Lass mich das nochmal machen. Also machen wir das. Dritter Finger. Und ich habe die Notizen der nächsten Zeile nicht gemacht, aber ich habe diese Notizen schon in der Basis gemacht. Also nochmal, sehr langsam. Achte auf den Fingersatz. Okay. Ich versuche das auch immer und immer wieder. Und wenn du das beherrschst , dann verbinde beide miteinander. Also die erste und die zweite Zeile. Okay, wenn du das machen kannst, also beide Zeilen zusammen, dann geh zur dritten Zeile. Also haben wir hier geendet. Und mit dem B in der linken Hand beginnt man mit dem D in der rechten Hand, D und D scharf, und wenn man das C trifft, man mit der rechten Hand auf dem E. Also eigentlich ist diese dritte Zeile genau wie die erste Zeile ohne den Anfang. Der Anfang ist ein bisschen anders. Darauf sollten Sie sich jetzt konzentrieren. Okay, also wenn du weißt, wie man die dritte Reihe spielt. Also mit diesem Anfang, dann spiele die ersten drei Linien zusammen. A Okay, jetzt, als du an diesen Punkt gekommen bist, hast du es fast geschafft. Du hast fast den ganzen ersten Teil des Entertainers gemacht. Gehen wir also zur letzten Zeile über. Okay. Dieser ist weniger schwierig, weil du mit der linken Hand halbe Noten machst. Zwei Schläge gleichzeitig ohne die letzten drei Noten. Aber im übrigen sind es nur halbe Noten. Also lass es mich nochmal machen. Und du siehst, als ich das zweite E, D gespielt habe, habe ich zuerst das E getroffen und dann gehe ich zum nächsten über. Das Gleiche gilt für die nächste Maßnahme. Hier haben wir sie zu Beginn der Maßnahme beide gleichzeitig getroffen . Und dann zuerst das E und dann der nächste Akkord Lassen Sie mich zuerst vom Anfang der ersten Zeile an beginnen. Zuerst, dann der nächste Akkord. Zuerst das E und dann der nächste Akkord. Zuerst das E und dann das G. Lass mich die ganze Zeile noch einmal machen, ein bisschen langsamer Okay, du fängst auch langsam und dann kannst du es ein bisschen beschleunigen. Wenn du alle weißt, wie man spielt, dann verbinde die vier Linien miteinander. O. Es tut mir leid. Versuchen Sie also, die vier Zeilen miteinander zu verbinden. Okay. Jetzt weißt du, wie man die vier Linien zusammen spielt. Lass uns alles von Anfang an machen. Also, einschließlich des Intros. Also du das siehst du direkt daraus Du musst hierher springen. Wenn das schwierig ist, dann versuche es einfach mehrmals. Oder versuche es mit dem letzten Teil des Intros. Und versuche das mehrmals. Und so weiter. Lass es mich langsam versuchen den ganzen ersten Teil des Entertainers. Da haben wir's. A jetzt Wenn du das jetzt spielen kannst, dann achte auch darauf, dass du auf die Orte achtest , an denen du spielen musst. Also an den Orten, an denen du Klavier spielen musst. Also. Also dieser erste Teil ist. Also, das ist laut. Und dann fängst du ganz leise bei uns an. Und dann machst du es lauter. Und wieder leise. Und das ist wieder laut Achten Sie darauf, diese Unterschiede in der Dynamik zu berücksichtigen. Also fang an, nicht laut. Und wieder, also dieser letzte Teil laut, dann wieder. Das war wieder laut, wieder nicht laut. Und so weiter. Okay, ich würde sagen, tu dein Bestes Es ist nicht einfach. Du wirst viel üben müssen. Aber wenn du diesen ersten Teil spielen kannst, werden wir zum zweiten Teil übergehen. Ein 12. Der Entertainer-Teil 2A: Und willkommen zum zweiten Teil des Entertainers. Lassen Sie uns also direkt darauf eingehen. Wir beginnen mit der rechten Hand. Es beginnt wie folgt. Lass uns zuerst diese kleine Zeile machen. Wir beginnen mit dem ersten Finger auf dem E. Das sieht man auch in den Noten. Dieser, das G, ist doppelt so lang wie die anderen. Es sind zwei Achtelnoten, die miteinander verbunden sind. Und beim zweiten Mal musst du das G mit deinem ersten Finger mit dem Daumen treffen . Wenn du diese Linie das zweite Mal machst, dann gehst du mit dem Daumen auf das G. Wir machen weiter. Whoa, das sind eine Menge Notizen. Vielleicht sollte ich es beenden. Lass mich mit dem Anfang beginnen. Okay, T hier, dann ist das die erste Zeile. Dann bekommen wir. Das sehr einfache EG. Dann mit dem Finger, drei. Wenn du auf G bist, dann eins, drei und wir machen weiter. Okay. Ja, wie gesagt, eine Menge Notizen. Lass mich von diesem Teil zurückkommen. Wir, du machst die Drei, Eins, Drei. Hier machst du einen Sprung. Achten Sie darauf, Finger zwei beim G zu nehmen, und dann können Sie Finger eins auf das E nehmen. Okay, lassen Sie mich den ganzen Teil noch einmal machen. Finger 131, drei, zwei, eins. Versuche es selbst mehrmals. Es sind viele Noten, also achte darauf, dass du sie alle gut triffst. 131, drei, zwei, eins. Und dann geht es weiter. Wir sind auf der G. E. machen das Gleiche. Zum zweiten Mal bei einem. Lass es mich wissen, wenn wir das getan haben. Siehst du, jetzt mache ich es selbst. Drei, eins, drei. Dann mit dem Finger, einer wie zuvor. Okay, was habe ich hier gemacht? Also, wenn ich das zum zweiten Mal mache, wenn ich mit meinem Finger hier hin gehe, einer hier. Und dann okay. Absolut von Anfang an. Eins, drei, eins, drei. Eins. Dann gehen wir von diesem G aus, wir machen eigentlich die ganze Zeit dasselbe. Das tun wir wieder. Wieder auf einem. H Jetzt gehst du mit zwei auf der A und einer auf der B. Das ist anders, und einer auf der B. Das weil du das erste Mal, als du dieses Thema hattest, E, G, hast du Finger 33 genommen. Jetzt ist es anders. Es ist E, G, zwei, eins usw. Seien Sie sich bewusst, dass es zweimal anders ist, wenn Sie von diesem Thema ausgehen es zweimal anders ist, wenn Sie von diesem Thema Das erste Mal ist drei, eins, drei, und das zweite Mal ist zwei, eins Und danach bekommst du also eins, zwei, eins, lass mich das nochmal machen. Zwei, 35. Eins, zwei, 35. Okay, lass mich den letzten Teil noch einmal machen. Tut mir leid. Eins, zwei, drei, fünf, drei, zwei. Eins. Okay. Lass es mich langsam von Anfang an machen. 03, eins, drei. Eins. Und wieder eins. Zwei, eins. Eins, zwei, 35, drei, zwei, eins. Das ist der ganze zweite Teil des Entertainers, die rechte Hand Probiere es immer wieder aus, zuerst Teil für Teil und dann den ganzen zweiten Teil des Entertainers Wenn du das gut beherrschst, gehst du zur linken Hand Und die linke Hand, Sie in den Noten sehen können, macht das. Du musst einen Sprung machen. Du musst dich also daran gewöhnen, diesen Sprung mit deiner Hand zu machen. Es muss in deinen Händen sein. Du musst dich wirklich an diese Bewegung gewöhnen. Sonst triffst du den falschen Ton, du gehst oder so. Stellen Sie also sicher, dass Sie das in die Hand nehmen. Du kannst es die ganze Zeit machen. Übe das einfach. Weil ich die ganze Zeit der linken Hand zurückkehre. In diesem Teil habe ich einen kleinen Fehler gemacht. Also, wenn du das gut beherrschst, dann schauen wir mal, wie es eigentlich mit der linken Hand geht. Es fängt also tatsächlich zweimal mit diesem Thema an. Das sind also die ersten beiden Maßnahmen. Okay, also dieses Thema, du machst das zweimal. Danach kriegst du das. Nach zwei Malen bekommst du F mit einem F mit A flach. Das ist eigentlich F d und der f-Moll-Akkord. Dann ist das bei GC eigentlich der C-Tri. Und dann D mit G B, was eigentlich der G Tri ist. Nachdem du das getan hast. Versuch das ein paar Mal. Dann wieder bekommst du dasselbe, aber nicht so lange. Du kriegst das ein Mal. Und dann noch einmal, das. Dann gehst du mit Finger drei auf das E, Finger vier auf der E-Ebene und Finger fünf. Auf dem D sieht es ein bisschen aus wie der erste Teil. Wir hatten hier die gleiche Form, drei, vier, fünf. Also, drei, vier, fünf, mit dem G B und dann mit dem scharfen F A. Noch einmal. Und dann tust du es. Und dann fängt es wieder an. Aber lassen Sie mich zunächst von Anfang an sagen, wo wir uns jetzt befinden. Also, das haben wir bis jetzt. Und dann, ja, es fängt wieder an. Es ist die ganze Zeit dasselbe. Zweimal. Und dann wieder dasselbe. Und dann tust du es. Also danach machen wir das zweimal. Nochmals das F-Moll. Dann tust du es. Okay. Lass mich von Anfang an spielen. Dann geben wir M diese beiden Maße. Das ist F AC, was ist die F- oder F-Triade. Das Einzige, was sich ändert, ist, dass aus dem F ein scharfes F wird, zweimal zweimal dieses Kabel Ja, was ist es? Es ist ein dominanter Siebter. Aber ohne D, dann wieder ein paar Mal. Und dann die letzten beiden Maße D mit F, scharfes C und zweimal GB. Und dann die letzte Maßnahme. Und ja, eigentlich haben Sie immer noch das G und das B. Aber das ist der Anfang einer neuen Linie, die zu Ihnen führt, sehen Sie DS Segno Alpine, also müssen Sie bis Seg bis zu diesem Schild fahren Das sieht also schon ein bisschen nach einer Maßnahme zur nächsten Zeile aus Also, was haben wir? Lassen Sie mich den gesamten linken Teil des zweiten Teils des Entertainers spielen . Da haben wir's. Okay, das ist rechte Hand und linke Hand, übe es gut. Danach spielen wir beide Hände zusammen. 13. Der Entertainer-Teil 2B: Hast du gut geübt, der linken und der rechten Hand? Nun, dann bist du bereit, beide Hände zusammen zu spielen . Lass uns anfangen. Fangen wir mit der allerersten kleinen Zeile an. Ich mache nur einen sehr kleinen Teil. Nur dieser kleine Teil. Also gewöhne dich einfach an die Koordination von linker und rechter Hand, linker Hand, diesem Sprung und der rechten Hand, dieser kleinen Linie. Und mach es immer und immer wieder. Bis du es gut beherrschst. Und dann kannst du beim zweiten Mal mit deinem Daumen weitermachen. Und dann die zwei kleinen Linien hier mit deiner rechten Hand Und dann probiere die beiden zusammen aus. Natürlich langsamer als das, was ich gerade am Anfang gemacht habe. Fang immer langsam an, weißt du? Also gut, mach es einfach ein paar Mal. Also, wenn du das spielen kannst, bekommst du die nächste Zeile. Drei, eins, drei. Lass uns diese kleinen Zeilen zusammen ausprobieren. Langsam. Jetzt mache ich den gleichen Fehler. Ich sollte mit einem auf dem B und mit drei auf dem C sein. Fangen wir noch einmal von vorne an. A bis hierher und mach es noch einmal. Und dann machst du weiter. Okay. Also nochmal, von Anfang an, und dann fängst du wieder an mit ja, der gleichen Sache. Und mit dem Thump Pier hier. Also, versuchen wir es mit dem letzten Teil. Ich werde das mehrmals versuchen, bis du es gut spielen kannst. Und dann machst du weiter. Genau das Gleiche. Passen Sie auf. Das war ein bisschen dasselbe wie der erste Teil. Jetzt gehst du mit Finger zwei hierher. Okay, werde von Anfang an spielen. Ich werde es sehr langsam machen , damit Sie sehen können, was ich mache. Und dann machst du weiter. Also, wir haben wo wir sind. Also gut, lass mich das ein paar Mal spielen, damit du sehen kannst, wie es funktioniert. Mehr Zeit. Und dann der letzte Teil. Das heißt, du kannst es auch in Stücke zerlegen. Versuche es zuerst. Dann und dann. M Okay, ja, lass mich den ganzen zweiten Teil spielen. Also, hör zu, ich werde es langsam spielen. Und nun, das ist jetzt eigentlich der ganze Song da. Okay. Passen Sie auf. Wir fangen an. Oh. Okay, jetzt zerlegst du es natürlich in Stücke. Wie ich, gehst du jedes Mal ein bisschen weiter. Also Stück, dann Sekunden, dann zuerst und zweitens zusammen, T, dann eins, zwei, drei usw., du baust es Am Anfang langsam und leider erhöht man das Tempo leicht Okay, wir haben also alle Rollen des Entertainers übernommen. Erster Teil, jetzt der zweite Teil, beide Hände zusammen. Nun, die letzte Sache ist, alle Teile miteinander zu verbinden. Also lass uns das machen. Lassen Sie uns also darüber sprechen , wie man die verschiedenen Teile miteinander verbindet. Nun, weißt du, im ersten Teil haben wir bereits über diese Linie gesprochen. Dass es sehr schnell gehen muss von dem , was du sein musst, habe ich schon vor einigen Videos gesagt. Aber da wir jetzt darüber sprechen, Teile miteinander zu verknüpfen, wollte ich dich daran erinnern Du musst das wirklich sehr schnell machen. Et cetera. Okay. Teil eins, das Ende von P eins und den Anfang von P zwei miteinander verknüpfen. Schauen wir uns also an, was das Ende von Teil eins war. Das war Jetzt siehst du , dass du direkt zu Teil zwei übergehst. Ich werde es noch einmal machen, vielleicht ein bisschen langsamer. Und so weiter. Versuchen Sie das also mehrmals, damit Sie Teil eins und Teil zwei miteinander verknüpfen können Ich mache es noch einmal, ein bisschen schneller. Und so weiter. Probieren Sie es mehrmals aus, damit Sie sie miteinander verknüpfen können Nun, ich sage es jetzt zum zweiten Mal. Dann versuche P eins und P zwei zu spielen. Okay, am Ende von P zwei, da, wo das Schild Dan Alpine steht. Du musst das mit dem Schild in Teil eins verknüpfen . Schauen wir uns das an Also kamen wir aus diesem Teil. Und Sie fahren direkt mit dem Signalteil in Teil zwei fort. Also lass uns das noch einmal versuchen, also das Ende von Teil zwei Und so weiter. Ich werde es ein bisschen schneller Und so weiter. Also versuchst du das auch ein paar Mal. Wenn du das gemacht hast, dann verbindest du P eins, P zwei und den letzten kleinen Teil vom SGO-Zeichen weiter, bis du das Wort E siehst, dann hast du den ganzen Song gemacht Okay, lassen Sie uns zuhören und sehen, wie das alles zusammen aussieht. Oh. Also, das war der ganze Song, der Entertainer. Herzlichen Glückwunsch. Du hast es bis hierher geschafft. Vielleicht nicht ohne Fehler, aber das ist egal. Wenn du es übst, wird es immer besser werden. T