Perfektes Englisch – Anfänger, Level 1

1. Einführung: Hallo, alle. Es ist so schön, euch alle kennenzulernen. Und ich bin so aufgeregt, mit dir auf dieser Reise zu sein. Ich verspreche Ihnen, dass wir eine tolle Zeit haben werden. Lassen Sie mich mich mich vorstellen. Mein Name ist Sarah und ich komme aus Kanada. Ich werde durch dieses Englisch für Anfänger gehen. Siri ist bei dir? Das ganze die ganze Reise. Okay, ähm und wir werden Tonnen lernen. Dieses Video selbst wird nur eine kurze kleine Einführung in das, was kommen wird. Okay, Dies ist ein sehr allgemeines Inhaltsverzeichnis. Ähm, da hier drin kleine Dinge hinzugefügt werden. Okay, also haben wir vier Primäreinheiten, Einheiten 1 bis 4 und jede Einheit. Es gibt eine sehr ähnliche Routine. Es gibt also Grammatik, es gibt Wortschatz. Und es gibt ein Quiz, das für alle gleich ist. Obwohl wir hier und da auch kleine Dinge hinzufügen werden. Okay, also auf Einheit eins, konzentriert sich die Grammatik auf die gegenwärtige einfache. Aus der positiven Form von B in Einheit zwei. Es ist auch das President-Symbol. Aber es ist das Negative für das Verb e. Und in der Grammatik, nicht wahr? Drei. Anwesend. Einfach. Aber es sind Fragen mit dem Verb, okay zu sein. Also ist der Furby wirklich, wirklich wichtig. Wenn Sie die Sprache des Englischen lernen und und in jedem Anfänger Buch beginnt es mit dem Verb. Sei okay. Ein gutes Verständnis für die Burbey ist wichtig, um Ihre englische Sprache zu erweitern. Ok. Und wenn wir dann ein Verständnis des Verbs essen in positivem Negativ und in Fragen haben , werden wir zu besitzenden Adjektiven übergehen, was auch ein super häufiges Grammatikthema ist, das zu Beginn Ihres Studiums zu studieren. Okay, dann gehen Sie zum Vokabular wird auf Zahlen von 0 bis 20 Tagen der Woche, gemeinsame Klassenzimmer-Objekte und beenden dann mit Zahlen 21 200. Okay, das ist eine sehr gründliche und tiefgründige Einheit. Und jede Grammatikeinheit beinhaltet Theorie, Sprechen und Hören, so dass Sie sehr, sehr dichte Themen bekommen . Okay, wirklich, du wirst viel lernen, während wir weitermachen und Quiz haben, die uns helfen, die Informationen zu behalten . Also bei allen Einheiten, empfehle ich, regelmäßig die Themen und die Strukturen zu überprüfen, denn das wird immer helfen , die Informationen besser zu behalten, okay. Und immer zuhören und zu wiederholen. Ich freue mich, mehr mit euch teilen zu dürfen. Und ich freue mich darauf, zu hören, wie du dich fühlst. Der Kurs hat dir geholfen. Okay, einen guten Tag. Vielen Dank. 2. GRAMMAR 1: Hallo, Leute. Ich bin herzlich willkommen auf Englisch für Anfänger. Grammatik eins. Heute werden wir studieren die Gegenwart einfach des Verbs positiv sein. Beginnen wir also mit einer Theorie als Sprechpraxis als Hörpraxis und dann mit einem Quiz. Das Verb B ist eines der häufigsten Burben im Englischen. Wenn Sie also zum ersten Mal Englisch lernen, ist es wirklich wichtig, ein klares Verständnis dafür zu haben, wie das Verb be funktioniert. Also lasst uns anfangen. Sehr präsent. Einfaches Verb B und positiv. Wir verwenden immer das Verb, um mit einem Thema zu sein, also schauen wir uns zuerst das Thema an. Aussprechen, so dass die Subjektpronomen die Leute sind, über die wir sprechen. Also zuerst sprechen wir darüber, dass ich singulär bin, und wenn du über dich selbst sprichst, dann haben wir dich. Sie sind auch einzigartig, und es ist, wenn wir direkt über unser Leid sprechen, das direkt mit jemand anderem spricht . Er sie und alles fallen unter die gleiche Kategorie wie dritte Person. Sie sind alle singulär, und es geht darum, indirekt über eine Person zu sprechen. Hier geht es indirekt um einen Mann hier. Es geht indirekt um eine Frau und hier geht es indirekt um ein Objekt. Es könnte also ein Objekt oder ein Tier in diesem Fall sein, ein Hund. Dann haben wir Plural wir, was ist, wenn wir über uns selbst mit einer oder zwei oder mehr als einer Person sprechen . Hier bist du es. Sie sind hier sehr ähnlich, außer es ist Plural. Es geht also direkt an mehr als eine Person und sie spricht indirekt mit mehr als einer Person. Also spricht dieser Polizist indirekt über diese beiden Männer. Okay, wir werden viel über das Thema Pronomen sprechen, also machen wir weiter. Okay, also die positive Satzstruktur des Verbs ist zuerst, wir haben unsere Themen hier, die wir gerade studiert haben. Und dann haben wir die Konjugation des Verbes A B, also versammelt ich Zehe. Um ihr versammelt Zehe Ist er sie Und es hatte immer die gleiche Konjugation ist, dass wir Zehe sind und sie sind Also zum Beispiel, ich bin Samantha. Du bist Susie. Sie ist Susie. Wir sind glücklich. Sie sind traurig. Okay, wir verwenden das Verb in diesem Zusammenhang, OK? Und dann hier drüben Dies sind unsere vertraglich vereinbarten Versionen während dieses Kurses Werden wir beide Formulare verwenden. Kontraktionen sind oft häufiger, aber sie sind weniger formell. Kontraktionen bedeuten also einfach, dass wir I und M zusammen mit einem Apostroph kombinieren. Wir entfernen das A und setzen die Worte zusammen. Sie meinen das Gleiche. Aber wie bereits erwähnt, sind sie weniger formell. Also bin ich in einer vertraglich Version ist ich bin Sie in der vertraglich vertraglich Version ist Ihr Er ist, ist sie und sie ist auf seiner. Wir sind Änderungen zu waren, und sie sind Änderungen an ihren. Wenn Sie also mehr in einer Konversationssituation oder weniger formellen Situation sind, verwenden wir oft Kontraktionen. Aber wie ich bereits erwähnt habe, bedeuten sie das gleiche Wenn es die volle Form oder die Kontraktion ist, ist es die gleiche okay Art und Weise, wie wir das Verb be verwenden. Also benutzen wir es, um uns den Menschen vorzustellen. Also, zum Beispiel, hallo, ich bin Matthew. ich. Ist die Kontraktion aus? Ich bin also Matthew stellt sich vor. Hallo, mein Name ist Sarah. Das hier ist ein bisschen knifflig. Also verwenden wir, wenn, weil wir uns auf den Namen beziehen, nicht die Person. Der Name ist ein Objekt. Das Thema ist es also. Der Name hier ist also unser Thema, und er ist unser Ziel. Es ist es. Also sagen wir, ist mein Name Sarah. Du könntest auch Hallo sagen. Mein Name tut mir leid. Hallo. Ich bin Sarah. Aber du meinst, dass der Name weitergeht. Hallo. Seltsam. Die Familie von Smith bezieht sich auf Wir sind diese Mythen Familie. Okay, also verwenden wir das Verb, um einzuführen. Wir haben auch das Verb e benutzt, um unser Alter zu sagen oder wie alt du bist. Schauen Sie sich diese Beispiele an. Hier ist es am besten, den Bildschirm zu pausieren. Entschuldigung. Sie pausieren den Bildschirm zu bauen, um sie mit Ihrer eigenen Geschwindigkeit zu lesen. Also bin ich 30 Jahre alt. Ich bin 30 Jahre alt. Ihre 14 Jahre alt, Ihre 14 Jahre alt? Sie ist zehn Jahre alt. Er ist zehn Jahre alt. Es ist 10 Jahre alt. Waren 50 Jahre alt, waren 50 Jahre alt. Sie sind 20 Jahre alt. Sie sind 20 Jahre alt. Die Luft, alle vertraglich vereinbarten Versionen. Okay, also bin ich. ich. Du bist dein und wir reden über das Alter. Also lüften alle Zahlen hier, um dir zu helfen. Dieser hier ist ein wenig interessant. Es ist 10 Jahre alt, also ist es keine Person. Es ist ein Objekt. Also könnten sie über Ah Haus oder ein Auto sprechen. Ein Objekt schreibt. Es ist 10 Jahre alt, könnte für ein Objekt sein. Okay, also benutzten wir das Verb, um uns vorzustellen und unser Alter zu sagen. Wir verwenden auch das Verb sein, um zu beschreiben, wie Sie fühlen Setzen Sie ein Adjektiv nach der konjugierten Form des Verbs Seien Sie so schauen Sie hier bin ich traurig. Du bist traurig. Er ist traurig. Wir sind traurig. Sie sind traurig, damit wir unsere Gefühle beschreiben können, ich bin wütend. Sie sind wütend Er ist wütend Wir sind wütend, Sie sind wütend Ich bin glücklich, dass Sie glücklich sind, Er ist glücklich. Wir sind glücklich. Sie sind glücklich. Ich bin müde. Du bist müde. Er ist müde. Wir sind müde, sie sind müde Okay, also sollten Sie diesen Bildschirm pausieren Jetzt, da Sie die Aussprache üben können, um einige Konversationspraxis zu erliegen, werde ich dies lesen und dann möchte ich, dass Sie pausieren auf dem Bildschirm und legen Sie Ihre Antworten in die Praxis Ihrer Aussprache. Hallo. Mein Name ist Samantha. Ich komme aus Kanada. Ich bin 33 Jahre alt. Ich bin ein Lehrer. Ich bin froh, dass meine Mutter Sally heißt. Meine Mutter ist aus Kanada. Meine Mom ist 50 Jahre alt. Meine Mom hat Durst. Okay, also möchte ich, dass du nur deine Antworten hier gibst. Sie können sie aufschreiben und kopieren Sie die Formate Wir haben Namen, Land, Alter, Job Adjektiv. Dann geht es mir um deine Mom. Okay, hier musst du anhalten und wiederholen. Gehen Sie weiter. Füllen Sie die Leerzeichen mit der richtigen Form des Verbs aus. Sei okay. Antworten Luft auf der nächsten Folie. Also bin ich glücklich. Sie müssen diese abschließen. Nehmen Sie sich Zeit, pausieren Sie den Bildschirm. Und dann, wie Sie sehen können, sind die Antworten für Sie da, um zu korrigieren. OK, also gehen Sie hierher und stellen Sie sicher, dass Sie verstehen, welche Form des Verbs in jeder Zeile geht. Ich bin glücklich. Sie groß sie Veronica Er ist Lehrer. Es ist ziemlich, wir müde. Sie langsam. Ich bin Sarah du Thomas. Sie Maria. Er John 3. SPRECHEN 1: Hallo, Leute. Und willkommen in der Sprechpraxis des Verbs. Seien Sie positiv. Okay, wir reden immer noch über das Verb essen in der Gegenwart. Einfach. Aber jetzt werden wir üben. Ähm, so Satz Nummer eins sprechen. Sie werden zuhören und wiederholen. Ok. Ich werde ein paar Sekunden verlassen, damit Sie es wiederholen können. Mein Name ist Catherine und ich komme aus Australien. Wiederholen. Perfekter Satz Nummer zwei. Hör zu und wiederhole. Er ist ein Fußballspieler und er ist 25 Jahre alt. Wiederholen Sie perfekt. Satz Nummer drei. Hör zu und wiederhole. Sie sind müde und wollen schlafen gehen. Aber wir sind hungrig und wollen in ein Restaurant gehen. Wiederholen Sie Perfect Satz Nummer vier. Hör zu und wiederhole. Sie ist gut im Basketball, weil sie groß ist. Wiederholen Sie perfekt. Satz Nummer fünf. Hör zu und wiederhole. Es ist ein sehr altes Haus, aber es ist immer noch perfekt zu leben. Wiederholen. Gute Arbeit. Das ist das Ende des Reden. Wenn Sie mehr üben möchten, gehen Sie zurück zum Anfang und Sie können zuhören und wiederholen. 4. HÖRen: Hallo, Leute. Und willkommen in der Hörpraxis für die Gegenwart. Einfaches Verb B und positiv. Lasst uns anfangen. Satz Nummer eins. Hören Sie zu und füllen Sie den Satz. Ich werde diesen Satz lesen und ich möchte, dass Sie die richtige Form des Verbs in Gegenwart , einfach und positiv setzen , . Und dann kurz darauf möchte ich, dass Sie den Satz wiederholen und dann werden wir uns die Antwort ansehen. Ok? Ich aus New York City. Sie aus Kalifornien. Wiederholen Sie den Satz mit der Antwort. Okay, lassen Sie uns Ihre Arbeit korrigieren. Ich bin aus New York City. Sie ist aus Kalifornien. Okay, also hoffe ich, dass du das hast. Richtig. Gehen wir zu Satz Nummer zwei. Hören Sie zu und füllen Sie diesen Satz. Sind sie gut? Alles sehr glücklich. Sie sind so jung, sie 16 Jahre alt. Okay, vervollständigen Sie den Satz. Okay, lassen Sie uns Ihre Arbeit korrigieren. Sie sind alle sehr glücklich. Sie sind jung. Sie sind 16 Jahre alt. Ok. Satz Nummer drei. Hört zu und vervollständigt den Satz, den wir aus England machen. Viel gut. Durstig. Es äh, ah. Heißer Tag. Vervollständigen Sie den Satz. Ok. Die Antwort. Wir sind aus England. Wir haben Durst. Ist es. Ah, heißer Tag. Gehen Sie zu Satz Nummer vier. Hören Sie zu und füllen Sie den Satz. Es ist ein regnerischer Tag es passt ziemlich bewölkt. Ich bin froh, den ganzen Tag zu Hause zu bleiben. Vervollständigen Sie den Satz. Okay, lassen Sie uns Ihre Antworten korrigieren. Es ist ein regnerischer Tag. Es ist ziemlich bewölkt. Ich bin glücklich, den ganzen Tag zu Hause zu bleiben. Ok, gehen Sie zu Satz Nummer fünf Sie? Mm. Sehr laut. du in einer Bibliothek? Die Bibliothek. Sehr ruhig. Du musst ruhig sein. Vervollständigen Sie den Satz. Okay, lassen Sie uns Ihre Arbeit korrigieren. Du bist sehr laut. Du bist in einer Bibliothek. Die Bibliothek ist sehr ruhig. Du musst ruhig sein. Okay, das ist das Ende des Zuhörens. Wenn Sie wieder üben möchten, gehen Sie direkt zum Anfang und beginnen Sie von vorne. Ich hoffe, du hast viel gelernt. Danke. 5. VOCABULAR 1: Hallo und willkommen. Teoh Englisch für Anfänger. Wortschatz eins im Wortschatz eins. Wir werden Zahlen von 0 bis 20 lernen. Während dieser Lektion sollten Sie also ein Papier und einen Bleistift haben. Und Sie sollten üben, diese Zahlen zu schreiben über das Aussprechen zu schreiben. Also werde ich 0 zu 20 lesen und Sie werden wiederholen. Okay, also hören und wiederholen, Null eins zu drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, 10. 11. Nun, 13 vier, Team 15 16 17 18 19 20. Okay, jetzt hören wir zu und wiederholen es noch einmal, aber ein bisschen schneller. Ok. Null eins zu drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn 11. Nun, 13 14 15 16 17 18 19 20. Okay, also hättest du in der Lage sein sollen, zuzuhören und zu wiederholen. Lasst uns weiter zählen. Wie viele Äpfel kannst du sehen? Ok. Nehmen Sie sich zwei Minuten Zeit, um alleine zu zählen. Ok. Lassen Sie uns zusammen zählen und sehen, ob Ihre Antwort richtig war. Okay, also haben wir Juan zu drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht. Ich kann acht Äpfel sehen. Gut gemacht. Ok, jetzt werden wir die gleiche Zählung machen. Wie viele Kätzchen kannst du sehen? Also nochmal, ich gebe Ihnen zwei Minuten, um zu zählen, und dann werden wir zusammen korrigieren. Okay, geh weiter und zähle. Ok. Eins bis drei, vier, fünf, sechs , sieben , acht , neun, zehn 11. Ich kann 11 Kätzchen sehen. Ok. Ich hoffe, du hast das verstanden. Richtig. Ok. Jetzt ist eine größere Zahl. Zählen. Wie viele Leute können Sie sehen? Ok. Zwei Minuten, um die Leute zu zählen. Okay, lassen Sie uns zählen. Zusammen. Wir haben eins bis drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, 10 11 12 13 14 15 16 17 18. Ich kann 18 Leute sehen. Sehr gute Arbeit. Ok. Jetzt mischen Sie die Buchstaben, um die Zahl zu bilden, pausierte das Video und nehmen Sie sich Zeit Antworten auf der nächsten Folie. Okay, also haben Sie viele verschiedene Zahlen hier, aber sie sind nicht richtig geschrieben. Sie sind nicht in Ordnung. Also müssen Sie diese Buchstaben nehmen und die richtige Nummer schreiben. Also schauen wir uns die 1. 1 als Beispiel an, wir haben T e s, i E und X. Das ist keine Zahl. Also müssen wir die Positionierung von den Buchstaben ändern, um eine Zahl zu machen. Die Antwort dafür wäre also 16. Weil wir alle richtigen Buchstaben haben. Also musst du dieses Video hier pausieren. Und raten Sie all diese Zahlen. Dies soll helfen, Ihre Rechtschreibung zu üben. Okay, also pausieren Sie dieses Video und wenn Sie bereit sind, gehen Sie voran und korrigieren Sie Ihre Arbeit. Ok? Sobald Sie Ihre Arbeit korrigiert haben, sind Sie fertig. Bo Cab du Larry, Nummer eins. Herzlichen Glückwunsch. Und danke, dass Sie zugehört haben. 6. GRAMMAR 2: Hallo, Leute. Und willkommen auf Englisch für Anfänger. Grammatik eins. Okay, so heute werden wir studieren die Gegenwart einfach des Verbs in negativ sein. Also in der Grammatik eins haben wir das Verb e und positiv studiert, aber heute und in der Grammatik wird es negativ sein. Okay, also, also, bevor wir mit einer Theorie als einer Sprechpraxis beginnen, dann ein paar Hörübungen und dann ein Quiz. Lasst uns anfangen. Die Theorie vorhanden einfache verbale negativ sein. Okay, also schauen wir uns hier die negative Satzstruktur des Verbes E an wir kennen das Thema bereits. Also ich Sie er sie es wir und die, die sich nicht verändert haben. Und das ändert nicht alles. Was sich ändert, ist das Verb be. Also haben wir noch m R ist unser Recht, das ist, was wir für das Positive verwendet. Aber jetzt werden wir nicht hinzufügen, so ist es einfach hinzufügen nicht danach, nach der Konjugation des Verbs sein, es negativ zu machen. Und natürlich haben wir auch Kontraktionen. Also lasst uns diese schnell lesen. Dies sind die Vertragsversionen. Während dieses Kurses werden wir beide Formulare verwenden. Kontraktionen sind oft häufiger, aber letzte formale. Also das gleiche wie vorher, richtig? Es ändert sich nicht. Es macht es nicht formeller oder etwas besseres, aber es macht es ein wenig weniger formell. Okay, also bin ich nicht und ich bin nicht die gleichen. Du bist nicht und du bist nicht gleich. Er ist es nicht, und er ist es nicht, sind die gleichen. Wir sind nicht und waren nicht die gleichen. Sie sind nicht und sie sind nicht die gleichen, oder? Also der gleiche Deal. Aber nur mit nicht am Ende. Okay, lassen Sie uns weiter gehen, wie wir das Verb a b im Negativ verwenden. Also ist es das gleiche wie in positiv. Wir benutzen es, um uns vorzustellen, aber dieses Mal wird es sagen, wer du bist. Nicht Also, zum Beispiel, ich bin nicht Sandra. Ich bin Sally. Also, wenn jemand denkt, dass du Name bist, ist Sandra, aber es ist nicht du sagst, ich bin nicht Sandra. Ich bin Sally. Und das kommt aus dem Fachpronomen Ich Mein Name ist nicht Alba. Es ist wieder Amanda. Hier. Wir verwenden es davon, richtig, weil wir uns auf den Namen schreiben beziehen. Mein Name ist nicht Alba. Ich bin's, Amanda. Und dann, zuletzt, waren nicht die Leute, die Sie suchen? Wir sind nicht die Leute, die Sie aus dem Thema Pronoun Woche suchen. Okay, das ist das gleiche wie beim letzten Mal, richtig? Wir verwenden, ist nicht, weil wir auf den Namen beziehen, nicht die Person. Der Name ist ein Objekt. Das Thema ist es, das sich hier auf dieses Beispiel bezieht. Okay, gut, dann in Ordnung, wie wir das Verb benutzen, ist negativ, um deinen Namen zu negieren. Tut mir leid, dein Alter zu negieren. Denk dran, ich bin es nicht. Bist du nicht. Ist er es nicht oder sie ist es nicht. - Sind wir nicht. Sind sie nicht. Ich bin nicht fünf Jahre alt. Vielleicht war der Junge sechs Jahre alt. Ich bin nicht fünf Jahre alt. Du bist nicht 17 Jahre alt. Sie ist nicht 80 Jahre alt. Wir sind nicht 60 Jahre alt. 62 Jahre alt. Sie sind nicht 11 Jahre alt. Okay, vielleicht sagt jemand dein Alter falsch, also kannst du die negative Form des Verbs e verwenden, um sie zu korrigieren und ein nicht fünf zu sagen. Ich bin sechs oder ich bin nicht 17. Ich bin 20 und Sie haben die Zahlen hier, um Ihnen zu helfen. OK, achten Sie auf die Zahlen. Ok. Also haben wir auch das Verb B und negativ verwendet, um zu beschreiben, wie Sie fühlen sich nicht setzen ein Adjektiv nach der konjugierten Form des Verbes e. Okay, so das gleiche wie wir in positiven verwendet. Aber jetzt sagen wir, wie wir uns nicht fühlen, also bin ich nicht durstig. Du hast keinen Durst. Er hat keinen Durst. Hatten nicht durstig. Sie haben keinen Durst. Ok. Wiederhole nach mir. Ich bin nicht heiß. Du bist nicht heiß. Er ist nicht heiß. Wir werden nicht gelehrt. Sie werden nicht gelehrt. Ich habe keine Angst. Du hast keine Angst. Er hat keine Angst. Wir haben keine Angst. Sie haben keine Angst. Mir ist nicht langweilig. Du bist nicht an Bord. Er ist nicht langweilig. Uns ist nicht langweilig. Sie sind nicht langweilig. Okay, also sind die Ziele durstig. Heiß, ängstlich, gelangweilt. Sie gehen immer nach dem Verb-Beat. Ok. Und je nachdem, was Sie sagen wollen, natürlich, wenn Sie sich langweilen, würden Sie dies positiv verwenden und sagen, dass ich langweilig bin. Aber es ist negativ. Es bedeutet also, dass die Person nicht Port ist. Okay, machen wir weiter. Füllen Sie die Leerzeichen mit dem richtigen Formular aus. Das Verb sei in. Negative Antworten finden Sie auf der nächsten Folie. Ok. Ich werde die für Sie lesen, und dann mit einem Bleistift und Papier. Ich möchte, dass Sie Ihre Antworten schreiben und dann Ihre Antworten auf der nächsten Folie überprüfen. Ok. Denken Sie daran, diese Verben im Negativ zu schreiben. Ok? Ich bin alt. Du Susie. Sehen Sie? Mm. Schnell. Er, ich bin Arzt. Es ist wunderschön. Wir, ich bin müde. Sie sind lustig. Okay, hier oben zu ziehen. Ich bin Bobby. - Sie? Ich bin Amerikaner. Ist sie zu Hause? Er ist mein Freund. Es, huh? Wenig wir Briten, sie Mm. Hilfreich. Okay, hier ist also, wo Sie den Bildschirm pausieren oder das Video anhalten und Ihre Antworten aufschreiben sollten . Okay, ich werde Ihnen jetzt die Antworten zeigen, aber natürlich, pausieren Sie diese Seite des Videos. Es ist, dass Sie Zeit haben, Ihre Antworten zu schreiben. Ok? Also korrigieren Sie Ihre Arbeit. Wenn du bereit bist, werde ich die Antworten lesen. Jetzt bin ich nicht alt. Du bist nicht Susie. Sie ist nicht schnell. Er ist kein Arzt. Es ist nicht schön. Wir sind nicht müde. Sie sind nicht lustig. Ich bin nicht Bobby. Du bist kein Amerikaner. Sie ist nicht zu Hause. Er ist nicht mein Freund. Es ist kein bisschen. Wir sind keine Briten und sie sind nicht hilfreich. Sehr gute Arbeit, Leute. Und ich hoffe, du hast viel über das Verb gelernt. Sei in der Form. Negativ. Du hast dich heute großartig gemacht. 7. SPRECHEN 2: Hi, Leute. Und willkommen zum Sprechübungen außerhalb der Gegenwart. Einfaches Verb. Sei negativ. Okay, hier, wie immer, werden wir zuhören und wiederholen. Also reden wir über Satz Nummer eins. Mein Name ist nicht Stephanie. Es ist Stacy. Wiederholen. Gute Arbeit. Satznummer zu hören und zu wiederholen. Ich bin nicht alt genug. Ich bin zu jung. Wiederholen. Gute Arbeit. Satz Nummer drei. Hör zu und wiederhole. Das sind nicht meine Freunde. Sie sind nicht freundlich. Wiederholen Sie Well fertig. Satz Nummer vier. Hör zu und wiederhole. Wir sind noch nicht bereit, nach Hause zu gehen. Wir haben immer noch Spaß. Wiederholen. Gute Arbeit. Satz Nummer fünf. Hör zu und wiederhole. Du bist nicht in meiner Klasse. Du bist in ihrer Klasse. Wiederholen. Gute Arbeit und gut auf der Sprechübung gemacht. Danke. 8. LISTENING: Hallo, Leute. Und willkommen bei der Hörpraxis der Gegenwart. Einfaches Verb. Sei negativ. Lasst uns anfangen. Satz Nummer eins, hören Sie zu und vervollständigen Sie den Satz. Sie müssen also diese Leerzeichen mit der negativen Form des Verbs vervollständigen. Sei. Denken Sie daran, wir studieren das Negative. Ok? Und auf der nächsten Folie finden Sie die Antworten. Ich komme aus London und sie aus Barcelona. Okay, nimm dir eine Minute Zeit, um die Lücken auszufüllen. Okay, schauen wir uns die Antworten an. Ich komme nicht aus London und sie ist nicht aus Barcelona. Ok? Richtig in Ihrer Arbeit. Okay, gehen wir zur Satznummer, um zuzuhören und den Satz zu vervollständigen. Sind sie heute glücklich? Sie lächelnd. Okay, füllen Sie die Leerzeichen aus. Okay, gehen wir weiter und korrigieren. Sie sind heute nicht glücklich. Sie lächeln nicht. Gut gemacht. Satz Nummer drei. Hören Sie zu und füllen Sie den Satz. Sie kommt auf die Party. Sie fühlt sich gut, Schließe den Satz ab. Okay, lass uns die Antwort sehen. Sie kommt nicht auf die Party. Sie fühlt sich nicht gut. Ich hoffe, du hast das verstanden. Richtig. Korrigieren Sie Ihre Arbeit. Satz Nummer vier. Hören Sie zu und füllen Sie den Satz. Es funktioniert richtig es neu mehr. Vervollständigen Sie den Satz. Okay, hier ist die Antwort. Es funktioniert nicht richtig. Es ist nicht mehr neu. Ok? Und der letzte Satz Satz Nummer fünf. Hören Sie und füllen Sie den Satz, den wir in diesem Sommer reisen. Wir gehen doch weg. Vervollständigen Sie den Satz. Okay, hier ist die Staubbeutel. Wir reisen nicht von diesem Sommer. Wir gehen doch nicht weg. Okay, Leute. Gut gemacht Auf dem hörenden Teil des Verbs. Sei negativ. Ich hoffe, Sie haben es gut gemacht und Sie haben viel gelernt. Vielen Dank. Auf Wiedersehen. 9. VOCABULAR 2: Hallo, Leute. Und willkommen auf Englisch für Anfänger. Wortschatz auch . Heute werden wir die Tage der Woche studieren. Okay, also lasst uns zuerst durchgehen. Die Wochentage. Okay, also diese Luft normalerweise an den Tagen, an denen du arbeitest. Also haben wir Montag. Montag. Ok. Wir haben Dienstag, Dienstag, Mittwoch, Mittwoch, Donnerstag, Donnerstag. Und wir haben Freitag. Freitag, Also die der fünf Tage der Woche. Okay, so dass diese Luft normalerweise an den Arbeitstagen. Okay, hier drüben haben wir die kurzen Versionen von ihnen Amman, um ihre Braten zu führen, aber diese Luft mehr zum Schreiben. Okay, wir sprechen sie nicht so aus. Normalerweise sprechen wir das nicht, okay? Und dann sind die zwei Tage hier die Wochenenden und normalerweise, die Tage, die wir nicht arbeiten und wir haben Zeit frei. Okay, also dort, Samstag, Samstag und Sonntag Sonntag. Ok. Bedenkt man, dass alle von ihnen die Worte Tag, Tag, Tag, Tag, Tag, Tag und Tag haben. So müssen Sie sich nur an die ersten paar Buchstaben Mon zweis erinnern, Linse thers braten. Sattar Sohn. Okay, lassen Sie uns noch einmal die Aussprache durchgehen. Ich werde ein wenig schneller vorbeigehen und ich möchte, dass Sie Montag Dienstag wiederholen. Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag. Okay, lassen Sie uns weitermachen. Wir werden einige füllen Sie die Leerzeichen. Ok? So können Sie hier sehen, dieses Wort oder an diesem Tag der Woche fehlen vier Buchstaben. Wir brauchen einen hier, hier, hier und hier. Also, mit Stift und Papier, möchte ich, dass Sie die fehlenden Briefe aufschreiben. Wenn Sie sich nicht sicher sind. Gehen Sie zurück und überprüfen Sie die Antworten. Ok? Und in einer Minute werden wir gehen. Ich bin richtig, deine Arbeit. Okay, lassen Sie uns Ihre Arbeit korrigieren. Nun, die Antwort ist Samstag. Okay, also vermisst du die A sie, du, die r und die A. Okay, also wissen wir, dass jeder Tag der Woche mit D A Yendet Y , also hilft das ziemlich viel. Okay, gehen wir zum nächsten. Okay, hier fehlen uns drei Briefe. Ok? Wir vermissen den ersten Brief. Und diese beiden hier. Okay, nehmen Sie sich eine Minute Zeit, um zu entscheiden, an welchem Wochentag Sie denken, das ist. Okay, lassen Sie uns die Antwort überprüfen. Da gehen wir. Ich bin sicher, du hattest recht. Es ist Montag, richtig? Also diese beiden Buchstaben hier waren einfach, weil wir wissen, dass jeder Tag der Woche mit einem D A y Tag endet . Okay, also wäre der schwierigste hier, aber einer. Es ist der einzige Tag der Woche, der einen Owen hat. Und hier, So hat es eine Menge geholfen. Alles klar , zum nächsten Tag der Woche. Hier fehlen auch vier Buchstaben. Also haben wir die 1. 2 und dann haben wir diese beiden, also haben wir nur die Buchstaben E s. also haben wir nur die Buchstaben E s. Okay, nimm dir eine Minute Zeit, um die Leerzeichen auszufüllen. Okay, lassen Sie uns unsere Arbeit korrigieren. Da gehen wir. Es ist Dienstag. Dienstag, Also gibt es T u E s D A y. Gute Arbeit. Gehen wir zum nächsten Tag der Woche. Okay, dieser hier, wir fehlen nur zwei Briefe. Wir haben Sie hier und dann haben wir Verabredung. Füllen Sie die Leerzeichen aus. Mal sehen. Okay, die Antwort ist Sonntag. Sehr gute Arbeit. Richtig? So können wir sehen, dass wir nur das s und das Ende setzen mussten. Sehr gut, dann. Gehen wir zum nächsten. Das hier ist ein bisschen längere Worte. Lassen Sie uns nach einem längeren Tag der Woche suchen. Wir haben e d und dann haben wir Tag D a. Warum? Also lasst uns versuchen, diese drei Buchstaben zu finden. Ok, weitermachen. Lasst uns die Antwort machen. Sehr gut. Ok. Es ist Mittwoch W e D N E s d a y Mittwoch Umzug auf den nächsten Tag der Woche. Okay, also müssen wir Onley tatsächlich in einen Buchstaben hier in einem Buchstaben füllen, weil wir das R und das D A Y die Leerzeichen ausfüllen. Ok. Die Antwort am Freitag. Sehr gut. Also hast du Onley den F und den I Freitag verpasst. Sehr gute Arbeit. Gehen wir zum nächsten. Okay, also haben wir Tee und dann haben wir drei Briefe. Dann haben wir s und Tag D A y füllen Sie die Leerzeichen. Okay, schauen wir uns die Antwort Donnerstag an. Also haben wir das Wort Donnerstag, so T h u r s d a y Donnerstag. Sehr gut gemacht. Du machst sehr gut im Vokab. Gut gemacht. 10. GRAMMAR 3: Hallo, Leute. Und willkommen auf Englisch für Anfänger. Grammatik drei. Okay, also schauen wir uns die einfache Gegenwart des Verbs be an. Aber dieses Mal wird es in Fragen sein. So haben wir das Verb essen und positiv und in negativen Sätzen studiert. Aber jetzt ist es an der Zeit, die Fragen zu benutzen. Wie immer haben wir eine Theorie sprechen, Praxis, Praxis, Hörpraxis und dann ein Quiz. Okay, Theorie vorhanden. Einfaches Verb. Sei in Fragen. Okay, also erinnere dich an die allgemeine Satzstruktur in einem positiven Satz mit dem Verb A b. Das ist also die Satzstruktur, die wir vorher vom Ver b und einem positiven Satz untersucht haben . Also bin ich es. Du bist es. Das ist er. Das ist sie. Ist es. sind wir. Und sie sind, dass wir bereits wissen. Okay, nun, in Fragen ändern wir die Reihenfolge des Subjekts auf dem Verb. Lassen Sie mich es Ihnen zeigen. Ok, also Satzstruktur für das Verb in Frage. Also normalerweise in einem positiven Satz, wir haben dies zuerst das Thema zuerst und dann das Verb schlägt. Und normalerweise bin ich es. Du bist es. Das ist sie. Wir sind, sie sind es. Und das sind wir. Wir haben es wieder ein zweites Mal getan. Okay, aber wenn wir Fragen stellen, kehren wir die beiden um. Okay, also geht das Verb zuerst vor dem Subjekt. Okay, hier ist, wo wir ein bisschen von der Satzstruktur studieren werden. Also zuerst in einer Frage, wir haben das wh. Die Frage hat funktioniert. Okay, hier sind einige Beispiele für das wh Fragewort, das wir haben. Wo? Wer? Warum, wann? Wie was? Okay, hier sind ein bisschen zusätzliche Informationen. Wh Fragewörter werden also nicht immer in Fragen benötigt. Es hängt von der Frage ab, die Sie stellen möchten. Ok. So oft brauchen wir diese. Ok. Aber manchmal brauchen wir sie nicht. Und das kommt nur mit dem Verständnis der Bedeutungen dieser. Wh Fragen, die wir Shirts in Kürze studieren werden. OK, also nach der wh Frage, wo wir die Virpi und das Verb haben, wie immer, wird konjugiert je nach folgendem Thema. Okay, also zum Beispiel, wo bin ich? Okay, hier haben Sie den Rest. Du könntest ein zusätzliches Verb haben. Du kannst hier ein Substantiv haben. Wir konzentrieren uns mehr darauf, ein Verb zu haben. OK, aber es hängt davon ab, was Sie fragen möchten. Schauen Sie sich das erste Beispiel an. Wo gehe ich hin. Wo gehe ich hin? wem redest du? wem redest du? Warum weint sie? Warum weint sie? Wann kommen wir an? Wann kommen wir an? Wie sind sie hungrig? Wie sind sie hungrig? Was machen wir denn? Was machen wir denn? Okay, sind einige allgemeine Satzstrukturen für das Verb in Fragen. Ok? Ich weiß, es sieht ein wenig schwierig und kompliziert aus, aber mit der Praxis werden Sie viel besser verstehen, wie wir Fragen stellen. Ok. Also, wie ich schon sagte, werden wir die Wh Fragewörter dieser Fragewörter studieren. Ein bisschen mehr im Detail. Also, wenn man lernt, wie man Fragen mit dem Verb stellt, ist es wichtig. Wir kennen unsere Wh Fragewörter. Also, wer ist das, was wir in diesem Beispiel verwendet haben? wem redest du? Wer ist ein Mensch? Also, wenn ich sage, wer bist du? Es bedeutet, dass ich nach deinem Namen frage. Wer bist du? Bist du Samantha? Bist du Susie? du Sarah okay oder wer ist deine Freundin? Ok. Wir fragen nach einer Person. Was ist ein Ding oder in Aktion? Also was? Wir bitten um Dinge oder Taten? Was ist das? Und der positive Satz? Es ist ein Cupcake. Was macht sie da? Was ist die Aktion, die sie tut? Sie springt Seil. Wann ist für eine Zeit. Also, wann bist du wach? Ich bin eine Woche bei 3 30 Wann ist die Sonne auf? Die Sonne geht um sechs auf. Am Morgen. Wann kommt der Mond auf? Der Mond kommt um Mitternacht auf. Okay, sind also alle Beispiele dafür, wenn wir Fragen mit einer stellen. Wann ist, wenn wir nach einer Zeit fragen. Wo ist für einen Ort? Also, wo ist deine Schule? Meine Schule ist in der Stadt. Wo ist dein Haus? Mein Haus ist in Kanada. Warum ist der Grund, warum etwas passiert ist? Okay, also zum Beispiel, warum sind die Kinder schmutzig? Die Antwort wäre da, im Sand zu spielen. Warum waschen wir uns die Hände? Also fragen wir wirklich, warum? Aus einem Grund. Wir wollen einen Grund wissen. Und wie ist eine Nummer oder die Art und Weise, wie etwas gemacht wird. Also fragen wir, wie wir herausfinden können, wie jemand etwas so macht, wie er etwas tut. Okay, wie geht es der Milchmädchen oder tut mir leid? Wie wird Eis gemacht oder wie ist zwei plus drei vier. Okay, sind also nur kleine Beispiele dafür, wie wir diese nutzen können. Wh Fragewörter. Mach dir im Moment keine Sorgen, wenn du ihnen nicht ganz zuversichtlich bist, weil sie mit Übung kommen werden, okay. Mit der Praxis werden Sie beginnen, die Verwendungen von ihnen zu verstehen. Weil sie so oft verwendet werden, werden Sie sie sehen und sich in Kürze mit ihnen vertraut machen. Okay, lass uns weitermachen. Ok. Füllen Sie also die Leerzeichen mit der richtigen Form des Verbs aus. Seien Sie in Fragen, Antworten Luft auf die nächste, live. Also hier müssen Sie die WH-Frage überhaupt nicht stellen. Alles, was Sie tun müssen, ist die richtige Form des Verbs zu setzen. Sei okay, also hast du dein Thema. Also wirklich, alles, was Sie tun müssen, ist zum Beispiel zu finden , wen Sie denken müssen. Okay, mein Thema bist du. Welche Form von B geht das Thema. Bist du okay hier? Was? Ihr Name hier. Wir konzentrieren uns auf den Namen des Themas. Also denken Sie daran, Name ist nicht Ihr Name, oder? Also, was Verb wird mit dem Krieg als das Subjekt? Ist es woher du? Okay, hier sind Subjekt, bist du also, welche Form des Verbes E geht mit dir? Warum sie so müde? Okay, dein Subjekt ist sie Also, welche Form des Verb-Beats geht? Geht mit ihr, wenn sie mit der Arbeit fertig sind. Okay, dein Thema ist sie, also wissen wir, was wir hier tun sollen. Wie du unser Thema gekühlt hast, bist du. Also haben wir viele Beispiele. Ereignis wer? Ihre Mutter. Okay, dein Thema hier ist ihre Mutter. Also ist es Mutter und Mutter wird sie sein Okay, weil wir indirekt über eine Frau sprechen. Okay, also auf sie, worauf du wartest? Okay, du bist dein Subjekt. Also, wie machen wir das Formby? Also hier ist, wo Sie das Video pausieren sollten und mit einem Stift und Bleistift. Entschuldigung. Ein Stift und Papier. Schreiben Sie Ihre Antworten auf. Okay, jetzt gehen wir zum nächsten Licht, wo die Antworten sind. Also sollten Sie dies pausieren, bis Sie bereit sind, die Antworten zu sehen. Ok. Also korrigieren Sie Ihre Arbeit. Lassen Sie mich von den Antworten lesen. Wer bist du? Wie ist Ihr Name? Woher kommst du? Warum ist sie so müde? Wann sind sie fertig? Wie ist es dir kalt? Wer ist ihre Mutter? Worauf wartest du? Okay, Leute, das ist das Ende der Grammatik Drei. Okay, es ist ein sehr guter Job auf dem verbalen. Sei in Fragen. Ich weiß, dass es ziemlich kompliziert sein kann, aber wir werden es studieren. Ah, viel in der Zukunft. Ok. Vielen Dank. Und einen guten Tag. 11. SPRECHEN 3: Hallo, Leute. Und willkommen zu sprechen Praxis der Gegenwart. Einfaches Verb. Sei in Fragen. Okay, also wie immer, Satz Nummer eins, hören und wiederholen. Warum lachst du? Wiederholen Sie Guter Job. Satznummer zu hören und zu wiederholen. Wo ist deine Schule? Wiederholen. Gute Arbeit. Satz Nummer drei. Hör zu und wiederhole. Wie reisen sie nach Spanien? Wiederholen Sie Well fertig. Satz Nummer vier. Hör zu und wiederhole. Wann ist dein Geburtstag? Meiner ist im März. Wiederholen, solange fertig ist. Und schließlich, Satz Nummer fünf. Hör zu und wiederhole. Warum ist er so verärgert? Er weint. Wiederholen. Gute Arbeit. Sie haben gerade fertig gesprochen Nummer drei. 12. LISTENING: Hi, Leute. Und willkommen in der Hörpraxis. Präsentieren Sie einfach verbal. Sei in Fragen. Okay, fangen wir an. Also Satz Nummer eins, Sie werden zuhören und den Satz zu vervollständigen. Also ist es am besten, dass Sie einen Bleistift und Papier bekommen und diese Sätze und ihre Antworten aufschreiben. Und auf der nächsten Folie sehen Sie die Antworten. Also pausieren Sie den Bildschirm, wenn Sie etwas Zeit brauchen. Woher deine Mutter, woher deine Mutter kommt? Denken Sie daran, wir studieren die serbischen Fragen. Also müssen Sie das Verb be schreiben oder eine Frage. Okay, schauen wir uns die Antwort an. Woher kommt deine Mutter? Ich hoffe, du hast das verstanden. Richtig. Richtig. Fahren wir mit dem nächsten Satz fort. Satznummer zu hören und den Satz zu vervollständigen, wenn er wieder in die Schule zurückkehrt. Bei Stiefeln kehrt er zurück in die Schule. Okay, nehmen Sie sich einen Moment Zeit, um die Antwort aufzuschreiben. Ok? Die Antwort. Wann kehrt er wieder in die Schule zurück? Ok, wir haben ist, weil das Thema Hitze ist, während getan Satz Nummer drei. Hören Sie zu und füllen Sie den Satz. Was tun Ihre Lieblings-Strand? Was? Dein Lieblingsstrand. Okay, schauen wir uns die Antwort an. Was ist Ihr Lieblingsstrand ist seine dritte Person dafür. Der Strand. Okay, gehen Sie zu Satz Nummer vier. Hören Sie zu und füllen Sie den Satz. Wie Flugzeuge gemacht haben, wie Flugzeuge gemacht haben. Okay, schauen wir sie an. Wie werden und Flugzeuge gemacht. Wie werden Flugzeuge hergestellt? Flugzeuge sind Plural. Also sprechen wir über das Thema. Sie Wie werden sie gemacht? Satz Nummer fünf. Hören Sie zu und füllen Sie den Satz. Warum ist Sprache so schwer zu erlernen, warum Sprache so schwer zu erlernen ist. Sprachen sind also Plural. Also denken Sie daran. Okay, nehmen Sie sich eine Sekunde, um Ihre Antwort aufzuschreiben. Ok? Die Antwort ist, warum unsere Sprache so schwer zu lernen ist. Ok. Sehr gut auf das Hören des Verbs gemacht. Sei in Fragen. Ich hoffe, du hast viel gelernt. Und Sie beginnen, die Satzstruktur zu verstehen. Ok. Haben Sie einen guten Tag. Danke. 13. VOCABULAR 3: Hallo, Leute. Und willkommen auf Englisch für Anfänger. Wortschatz drei. Also heute werden wir uns Klassenzimmer Objekte ansehen. Okay, also haben wir hier 10 verschiedene Objekte, also fangen wir mit dem ersten Objekt an. Nummer eins und Radiergummi. Okay, also haben wir einen Radiergummi benutzt, um Bleistiftmarken loszuwerden. Richtig. Dann haben wir Nummer zu einem Buch. Also, wie ich sage, diese, möchte ich, dass Sie zuhören und wiederholen. Also noch ein Mal. Ein Radiergummi. Wiederholen Sie ein Buch. Ah, Lehrer. Ah, Linealschere. Äh, Stift, ein Mäppchen, äh, Spitzer eine Schule, eine Schultasche. Okay, jetzt, da wir rüber sind, wollten diese Objekte einige Flash-Karten mal weitermachen. Schauen Sie sich das folgende Bild an und versuchen Sie, sich an das Wort zu erinnern, bevor ich Ihnen die Antwort zeige . Okay, also zeige ich dir ein Bild, und es steht: Was ist das? Okay, also musst du versuchen, dich daran zu erinnern, wenn du dich nicht erinnern kannst, mach dir keine Sorgen. Gehen wir zurück und finden die Antwort. Ein Federmäppchen. Okay, das ist also nur ein Memory-Spiel, okay, also, was ist das, ein Federmäppchen? Okay, das ist das Beispiel. Also werde ich Ihnen diesen Bildschirm zeigen und ich werde ein paar Sekunden warten und dann werde ich Ihnen die Antwort zeigen . Okay, also fangen wir mit der 1. 1 an. Was sind das? Was sind das? Nehmen Sie sich eine Sekunde, um sich zu erinnern. Okay, lass uns die Antwort sehen. Schere Wiederholen Sie die Schere. Gute Arbeit. Okay, das geht zum nächsten. Was ist das? Okay, mal sehen. Ah, Spitzer. Wiederholen Sie einen Anspitzer. Gut gemacht. Das geht zum nächsten. Was ist das? Okay, mal sehen. Ah, Herrscher, wiederhole, ein Lineal. Gut gemacht. Was ist das? Okay, mal sehen. Äh, Stiftwiederholung. Ach, Stift. Sehr gut. Was ist das hier? Mal sehen. Äh, Buch, wiederhole, ein Buch. Gut gemacht. Was ist das? Ok. Eine Schultasche. Wiederholen Sie, eine Schultasche. Bewegen Sie sich weiter. Was ist das? Eine Schule? Wiederholen. Eine Schule. Gute Arbeit. Was ist das? Ah, Lehrer. Wiederhole, ein Lehrer. Gute Arbeit. Was ist das? Ein Radiergummi. Wiederholen Sie, einen Radiergummi. Sehr gute Jungs. Das ist das Ende des Wortschatzes Nummer drei. Um sich an all diese Klassenzimmer-Objekte zu erinnern,ist es wirklich wichtig, dass Sie es überprüfen. Um sich an all diese Klassenzimmer-Objekte zu erinnern, Ok? Üben Sie es zu schreiben. Pack-Praxis, aussprechen. Und so werden die Worte wirklich in Ihrem Gedächtnis bleiben. Auch wenn Sie die Folie wiederholen und sich selbst testen und sehen, wie viel Sie sich erinnern können , werden diese Worte wirklich in Ihren Verstand aufgenommen. OK, vielen Dank und einen guten Tag. 14. GRAMMAR 4: Eins. Hallo, Leute. Und willkommen auf Englisch für Anfänger. Grammatik. Für heute werden wir besitzerliche Adjektive studieren. Okay. Und wie immer haben wir zuerst unsere Theorie, dann Sprechpraxis als Hörpraxis und dann ein Quiz. Okay, also lasst uns mit der Theorie loslegen, die Adjektive bekennt. Wir verwenden besitzerliche Adjektive, um Eigentum zu zeigen. Okay, um zu zeigen, was jemandem gehört. Also, wenn ich zum Beispiel einen Hund habe, würde ich sagen, das ist mein Hund. Okay, also benutze ich das besitzerische Adjektiv, um zu sagen, dass der Hund mir gehört. Okay, das ist nur ein kurzes Beispiel. Aber schauen wir uns etwas mehr an. Okay, schauen wir uns die Satzstruktur an. Also, wie immer, beginnen wir mit Satzstruktur, weil es offensichtlich ist, wie wir üben, die Sätze zu machen. Also zuerst, hier sind unsere besitzerlichen Adjektive. Also haben wir meine dein Zischen, sie ist unser dort. Okay, also haben wir diese Adjektive benutzt, abhängig von unserem Thema. Okay, also habe ich besitzerisches Adjektiv für mich gehört mir. Das besitzerische Adjektiv für Sie ist Ihr denn er ist Zischen für sie ist sie dafür. Es ist für, ähm wir Es ist unser und für sie ist es da. Ok. Und dann nach dem Adjektiv hier haben wir ein Substantiv gesetzt. Das ist also mein Hund. Das ist dein Haus. Das ist seine Schwester. Das ist ihr Bruder. Das ist der Tisch. Das ist unser Haus. Das ist ihre Schule. Okay, also denk dran. Und jetzt ist eine Person ein Ort oder eine Sache. Okay, also kann dieses Reittier wirklich alles von diesen Dingen sein. Okay? , uns daran zu erinnern, nur damit wir es nicht vergessen, vergleichen wir die Subjektivpronomen mit den besitzerlichen Adjektiven. Okay, also haben wir die für die letzten drei Grammatikeinheiten studiert. Die persönliche aussprechen ich Sie er sie es wir Sie Plural und sie Okay, jetzt, das sind genau gleich, aber für die besitzergreifenden Adjektive. Okay, also bin ich mein Du ist dein okay? Genau wie wir schon gesagt haben. Das ist also wirklich hilfreich, wenn Sie Schwierigkeiten haben, sich daran zu erinnern, was unser Oh ist, unser ist aus der Themenwoche. Okay, also bedeutet es, dass es neun und anderen Leuten gut geht. Er trifft mich in meiner Familie, unserer Familie. Okay, machen wir weiter. Schauen wir uns einige Beispiele an. Okay, das ist also die, die ich benutzt habe. Aber dieses Mädchen, stell dir vor, sie denkt oder sagt das. Sie würde sagen, das ist mein Hund okay. Der Hund gehört ihr. Mein ist ein besitzerisches Adjektiv, und Hund ist der Jetzt sagt das Mädchen, der Hund ist ihr Hund. Okay, okay. Stellen Sie sich die Mädchen vor. Die beiden Mädchen sagen das. Das sind unsere Spielzeuge. Unser ist das besitzerische Adjektiv. Und das Spielzeug ist das Jetzt sagen die Mädchen, die Spielzeuge sind da. Also sagen sie beide, und denken Sie daran, die Stunde von uns in Ordnung kommt, also auch der Sprecher und diese Gruppe. Der Lautsprecher ist mit Go. Okay, hier haben wir eine Frage. Und es ist ein gutes Beispiel dafür, wie wir besitzende Adjektive und Fragen verwenden. Okay. Ist das dein Federmäppchen? Ja. Das ist mein Federmäppchen. Danke. Also sieh mal hier. Wie beim Verb e. können wir auch possessive Adjektive für Fragen und negative Sätze verwenden. Also stellt der Junge eine Frage über den Besitz. Er sagt: Ist das Ihre Federmäppchen fragen, ob dieses Federmäppchen neue Sehnsucht nach dem Mädchen und das Mädchen antwortet ja zu sagen. Das ist mein Federmäppchen. Danke. Okay, das ist also ein Beispiel für einen positiven Besitz, richtig? Sie sagt ja, es ist meins. Es gehört mir. Okay. Füllen Sie die Leerzeichen mit dem richtigen Possessivadjektiv aus. Verwenden Sie das Thema. Pronomen-Zehe. Helfen Sie Antworten sind in der nächsten Zeile. Okay. Hier sollten Sie einen Bleistift und ein Papier bekommen und aufschreiben, was Sie denken, die Antworten sind in Ordnung? Es ist wirklich wichtig, dass Sie diesen Bildschirm vielleicht pausieren, also haben Sie Zeit, über die Antworten nachzudenken. Okay, also nehmen wir diese Sätze und ändern sie hier drüben. Also schauen wir uns die 1. 1 Ich habe ein Auto. Das ist ein Auto. Also wollen wir dieses Fachpronomen kopieren und es in ein besitzessives Adjektiv machen. Okay, das ist ein Beispiel. Lass uns das zuerst durchgehen. Also habe ich ein Auto. Das ist mein Auto. Denken Sie daran? Ich komme von meiner Rechten. Also, wenn wir jetzt einen persönlichen Profi machen, dann wissen wir, dass wir den besitzenden Adjektivgeist benutzen werden. Okay, das ist nur ein kleines Beispiel. Okay, ich werde sie jetzt lesen, und ich möchte, dass du darüber nachdenkst, was die Antworten sein könnten. Sie haben einen Hund, der ein Hund ist. Sie hat einen Stift. Das ist ein Stift. Er hat ein Fahrrad. Das ist, wer Bike es hat ein Es hat große Notizen. Die Nase ist groß. Wir haben einen Pool, der schlecht ist. Sie haben ein großes Haus. Das neue Haus ist groß. Okay, pausieren Sie den Bildschirm jetzt und stellen Sie sicher, dass Sie alle Ihre Antworten haben, bevor Sie zur Antwortseite gehen . Alles klar, also ist es richtig, deine Arbeit. Lasst uns sie nochmal zusammen lesen. Und während ich sie gelesen habe, möchte ich, dass Sie es wiederholen. Ich habe ein Auto. Das ist mein Auto. Du hast einen Hund. Das ist dein Hund. Sie hat einen Stift. Das ist ihr Stift. Er hat ein Fahrrad. Das ist sein Fahrrad. Es hat eine große Nase. Es weiß, dass es groß ist. Wir haben einen Pool. Das ist unser Pool. Sie haben ein großes Haus. Ihr Haus ist groß. Okay, ich bin sicher, du hast es wirklich gut gemacht. Und ich hoffe, Sie haben ein wenig besseres Verständnis der besitzenden Adjektive. Okay, Wir werden jetzt mit einem Hören und Sprechen folgen und dann einige Vokabeln, die Ihnen helfen, zu verstehen 15. SPRECHEN 4: Hi, Leute. Und willkommen in der Sprechpraxis besitzender Adjektive. Okay, also, wie immer, haben wir fünf Sätze und du musst zuhören und wiederholen. Ok. Satz Nummer eins, das ist mein Handy. Und das ist dein Laptop. Wiederholen. Gute Arbeit. Satznummer zu hören und zu wiederholen. Das ist ihr Auto. Ihr Auto ist blau. Wiederholen. Gute Arbeit. Satz Nummer drei. Hör zu und wiederhole. Unsere Schule ist klein. Ihre Schule ist riesig. Gute Arbeit. Satz Nummer vier. Hör zu und wiederhole. Wo ist deine Mom? Sie ist in ihrem Haus. Gut gemacht. Satz Nummer fünf. Hör zu und wiederhole. Wie ist deine Stadt? Meine Stadt ist wirklich groß. Wiederholen. Okay, Leute. Gut gemacht. Das ist das Ende der Redeübung. Ich hoffe, du hast viel gelernt. Auf Wiedersehen. 16. Hören: Hallo, Leute. Und willkommen beim Zuhören. Praxis besitzender Adjektive. Okay, also, wie immer, haben wir fünf Sätze, die Sie brauchen, um zuzuhören und die Zeile zu vervollständigen. Okay, also in diesem kleinen leeren Raum hier, müssen Sie das richtige besitzende Adjektiv setzen. Okay, ich gebe Ihnen das Fachpronomen, um Ihnen zu helfen, zu entscheiden, über wen wir sprechen. Ok? Weil Sie wissen müssen, wer das Thema ist. Okay, Ähm, also würde ich empfehlen, den Bildschirm zu pausieren und mit Bleistift und Papier Ihre Antworten aufzuschreiben , bevor Sie zur Antwortseite weitergehen, die nächste ist. Okay, also zentrieren Sie die Nummer eins. Hören Sie zu und füllen Sie den Satz. Wo ist Kaffee? Wo ist Kaffee? Antwort. Wo ist dein Kaffee? Wiederholen, wo ist die Satznummer des Kaffees? Um zu hören und den Satz zu vervollständigen. Wie hat sie Mm-Halskette gemacht? Wie hat sie eine Halskette gemacht? Antwort. Wie hat sie ihre Halskette gemacht? Wiederholen. Wie hat sie ihre Halskette gemacht? Satz Nummer drei. Hören Sie zu und füllen Sie den Satz. Garten ist riesig, aber das Haus ist nicht wiederholen. Garten ist riesig, aber das Haus ist keine Antwort. Ihr Garten ist riesig, aber ihr Haus ist nicht wiederholt. Ihr Garten ist riesig, aber ihr Haus ist kein Satz. Nummer vier. Hören Sie zu und füllen Sie den Satz. Wo ist Essen? Das ist kein Essen. Das ist Essen. Wiederholen, wo ist Essen? Das ist kein Essen? Das ist Essen. Antwort. Wo ist unser Essen? Das ist in unserem Essen. Das ist ihr Essen. Wiederholen, wo ist unser Essen? Das ist eine Stunde. - Essen. Das ist ihr Essen. Satz Nummer fünf. Hören Sie zu und füllen Sie den Satz. Wer ist der beste Freund? Sally ist der beste Freund. Wiederholen. Wer ist der beste Freund? Sally ist der beste Freund. Ok, Antwort. Wer ist dein bester Freund? Sally ist meine beste Freundin. Wiederhole Wer ist dein bester Freund? Sally ist meine beste Freundin. Okay, Leute, das ist das Ende des Zuhörens auf besitzerliche Adjektive. Ich hoffe, Sie haben viel gelernt und studieren, um zu verstehen, wie die Satzstruktur funktioniert. 17. VOCABULAR: Hallo, Leute. Und willkommen auf Englisch für Anfänger. Ein Vokabular für So heute werden wir in Zahlen 21 bis 100 studieren. Also haben wir in den früheren Einheiten 0 bis 20 studiert. Jetzt studieren wir nur die letzten Zahlen. Bis zu 100. Also lasst uns anfangen. Wir haben 21. Okay, also haben wir schon 20 studiert. Wir studieren es mit zusätzlichen Zahlen. 20 Bindestrich. Eins. Dann haben wir 30. Also wiederhole nach mir. 30. 40. Wiederhole nach mir. 40 50. Wiederhole nach mir. 50 60. Wiederhole nach mir. 60 70. Wiederhole nach mir. 70 80. Wiederhole nach mir. 80 90. Wiederhole nach mir 90 ah, 100 Wiederhole nach mir. Ah, 100. Okay, Okay, dann diese Luft. Nur die Primärzahlen, die Sie viel in Ihrem Leben verwenden werden. Okay. Nun, zum Beispiel, haben wir hier 21. Wenn wir Zehe haben wollen, haben Sie drei und eins. So 31 wäre es die gleiche Schreibweise 30. Und wir wurden einfach „Ah“, „ Bindestrich“ und „eins“ gesetzt . Und es ist derselbe Deal. Wenn es 22 oder 22 ist, wird es auch 20 Bindestriche sein. Okay. Deshalb habe ich sie nicht alle ausgeschrieben, weil sie ein wenig offensichtlich sind. lassen Sie uns weitermachen Aberlassen Sie uns weitermachen. Also Sprechen, Schreiben und Hören Praxis. OK, wir werden also alle drei dieser Praktiken in der folgenden Übung durchführen. Sie einen Blick auf die Nummer. Unterbrechen Sie die Video-Praxis, sagen Sie die Nummer und üben Sie die Rechtschreibung der Zahl. Dann überprüfe deine Antwort. Also haben wir hier eine Nummer. Ich werde die Nummer nicht sagen. Ich gebe Ihnen Zeit, über die Nummer nachzudenken. Also würde ich Sie bitten, die Video-Praxis zu pausieren, die Tafel die Nummer auszusprechen und die Zahl zu üben. Wenn Sie sich nicht sicher sind, können Sie immer zu vorherigen Folien zurückkehren. Okay, ich gehe auf die folgende Folie, wo die Antwort ist . Also, wenn Sie die Antwort noch nicht wollen, pausieren Sie das Video. Okay, also hier sind wir. Diese Zahl hier ist 25. 25 t w e N t. Warum Bindestrich f I v e 25. Ich hoffe, du hast das verstanden. Richtig. Gehen wir zur nächsten Nummer. Okay. Welche Nummer ist das? Jetzt? Es ist Zeit, den Bildschirm zu pausieren. Okay, hier sind wir. Die Antwort lautet 89. Wiederholen Sie nach mir 89 e i g h t. Warum? Bindestrich und I und E 89. Tolle Arbeit. Bewegen Sie sich weiter. Okay. Welche Nummer ist das? Halten Sie den Bildschirm an. Alles klar, hier sind wir. Es ist 47. Ich wiederhole, 47 f o u sind Tee. Warum Bindestrich s e v e und 47. Tolle Arbeit. Okay. Worüber nachdenken? Nummer zwei, hier ist Pause das Video. In Ordnung, also ist es 72. 72 S, E V e und T. Warum? Bindestrich t w 0 72 Gute Arbeit. In Ordnung. Welche Nummer ist das? Halten Sie Ihren Bildschirm an. In Ordnung. Es sind erst 60. Also keine zusätzliche Zahl, weil Null hier. 60. Wiederhole nach mir. 60 s I X t. Warum? 60. Tolle Arbeit. In Ordnung. Nächste Nummer. Was ist das? Halten Sie Ihren Bildschirm an. 50 Linie. Wiederhole nach mir. 51 ist f i f T Warum Bindestrich o n e 51. Nun, dann. Okay. Welche Nummer ist dies Ursache für Ihren Bildschirm? 29. Gute Arbeit. 29 t w e N t. Warum? Bindestrich und ich ein e 29. Perfekte Arbeit. In Ordnung. Welche Nummer ist das? Halten Sie Ihren Bildschirm an. 88. Wiederholen Sie nach mir 88 e i g h t. Warum Bindestrich e i g h t 88 Gute Arbeit. Ordnung. Welche Nummer ist das? Halten Sie Ihren Bildschirm 75. Wiederhole nach mir. 75 s E V e und T. Warum? Bindestrich f i v e 75 Große Arbeit. Okay, was ist das für eine große Zahl? Unterbrechen Sie Ihr Video 100. Okay, also, äh, für ein h u n d r e d 100. Gute Arbeit. In Ordnung. Und die letzte Zahl pausieren Sie Ihren Bildschirm 93 und ich enden e t. Warum Bindestrich t h r e 93 Sehr gute Arbeit heute. Leute, diese Zahlen werden dir beim Training im Kopf bleiben. OK, so stellen Sie sicher, dass Sie sie täglich tun und immer üben, schreiben und aussprechen, weil sie beide helfen, in Ihrem Geist zu bleiben. Okay, tolle Arbeit heute. Haben Sie einen guten Tag.